ഫെയറി ടെയിൽ ബ്രെഡ് ശബ്ദത്തിനായുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ. ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു കെ

വിശ്വാസം ചിഗ്രിയേ
റൊട്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള കലാ വാക്ക്

അപ്പത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ.

യക്ഷികഥകൾ: "ലൈറ്റ് റൊട്ടി» , "ക്രുപെനിച്ക", "ചിറകുള്ള, രോമമുള്ള, പക്ഷേ എണ്ണമയമുള്ള", "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്";

വി. ഡാറ്റ്സ്കെവിച്ച് "ധാന്യം മുതൽ അപ്പം വരെ";

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "അത്ഭുതം - മരം", "ബൾക്ക";

യാ. അക്കിം « ബ്രെഡ്» , "ഗോതമ്പ്";

ടി. ഷോറിജിന "ഹങ്ക് അപ്പം» ;

ഡി "വളരെ, വളരെ രുചികരമായ പൈ";

I. ടോക്മാക്കോവ "എന്ത് റൊട്ടി» ;

എൻ. സാംകോവ "കുറിച്ച് റൊട്ടി» ;

പി. കൊഗനോവ് « അപ്പം നമ്മുടെ സമ്പത്താണ്» ;

എ. ബുക്കലോവ് "യന്ത്രങ്ങൾ പോലെ റൊട്ടി വിലമതിക്കുന്നു» ;

ഇ. സിത്നികോവ "ധാന്യം മുതൽ ബൺ വരെ";

കെ. പോസ്റ്റോവ്സ്കി ".ഷ്മള റൊട്ടി» ;

എസ്. പോഗോറെലോവ്സ്കി "ഇവിടെ ഇതാ സുഗന്ധമുള്ള അപ്പം ...» ;

ഇ. റുസാക്കോവ് "കറുത്ത റൊട്ടി» , "റൈ ചെവി";

വി. സുഖോംലിൻസ്കി “എന്റെ അമ്മയ്ക്ക് മണം റൊട്ടി» ;

കെ. ഉഷിൻസ്കി « ബ്രെഡ്» ;

കടങ്കഥകൾ, നാവ് വളച്ചൊടിക്കൽ, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, വാക്കുകൾ, അടയാളങ്ങൾ റൊട്ടി

സംബന്ധിച്ച കവിതകൾ റൊട്ടി

"എന്ത് റൊട്ടി?»

ഏപ്രിലിൽ മഞ്ഞ് ഉരുകിയ ഉടൻ വയലുകൾ പച്ചയായി,

നമ്മള് സംസാരിക്കുകയാണ് - BREAD!

സുവർണ്ണ വിസ്തീർണ്ണം അനന്തമാണ്, കൊയ്ത്തുകാർ അവിടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു,

നമ്മള് സംസാരിക്കുകയാണ് - BREAD!

ഇപ്പോൾ ധാന്യം ഒരു നദിപോലെ ഒഴുകുന്നു

നമ്മള് സംസാരിക്കുകയാണ് - BREAD!

അത് കഴിക്കുക, വളരുക, ഓർമ്മിക്കുക:

നിങ്ങളുടെ മേശയിലേക്ക് വരാൻ ലോകത്തിൽ ഇതിലും വലിയ ജോലിയൊന്നുമില്ല

പുതിയത് BREAD!

I. ടോക്മാക്കോവ

എല്ലാ വസന്തകാലത്തും അവർ ഉഴുന്നു

കന്യക മണ്ണ് വളർത്തുക

അവർ വിതയ്ക്കുന്നു, കൊയ്യുന്നു, രാത്രി ഉറങ്ങുന്നില്ല,

എങ്ങനെയെന്ന് കുട്ടിക്കാലം മുതൽ അറിയുക അവർ അപ്പം വളർത്തുന്നു.

റൈ ബ്രെഡ്, അപ്പം, റോളുകൾ,

നിങ്ങൾക്ക് ഇത് നടക്കാൻ കഴിയില്ല.

ആളുകൾ വയലിലെ അപ്പം വിലമതിക്കുന്നു,

എന്നതിനായുള്ള ശക്തികൾ റൊട്ടി ഒഴിവാക്കിയിട്ടില്ല.

(ജെ. അക്കിം)

ജനങ്ങൾ പണ്ടേ ഉണ്ടായിരുന്നത് വെറുതെയല്ല

ബ്രെഡ് ദിവസേന ആദ്യത്തെ ദേവാലയം വിളിക്കുന്നു.

സ്വർണം വാക്കുകൾ ഞങ്ങൾ മറക്കുന്നില്ല എന്നതിന് അർഹതയുണ്ട്:

"ബ്രെഡ് എല്ലാറ്റിന്റെയും തലയാണ്!" –

വയലിൽ, വീട്ടിൽ, സംസ്ഥാനത്ത്!

എന്ത് പകുതി കഴിച്ച റൊട്ടി എറിഞ്ഞു, ലജ്ജയില്ലാത്ത.

ഹേയ്, നിങ്ങൾ പുറംതോട് നിങ്ങളുടെ കാലുകൊണ്ട് ചവിട്ടിമെതിക്കുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ മാനുഷിക അന്തസ്സിനെ നിങ്ങൾ ചവിട്ടിമെതിക്കുന്നു.

"ഗോതമ്പ്"

മനുഷ്യൻ നിലത്തു ധാന്യം ഇടും,

മഴ പെയ്യും - ധാന്യം നനയ്ക്കപ്പെടും.

കുത്തനെയുള്ള ഫ്യൂറോയും സോഫ്റ്റ് സ്നോയും

എല്ലാവരിൽ നിന്നും ശീതകാലം ധാന്യം മൂടും.

വസന്തകാലത്ത് സൂര്യൻ പരമോന്നതത്തിലേക്ക് വരും,

ഒരു പുതിയ സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് തിളങ്ങും.

ഒരു വിളവെടുപ്പ് വർഷത്തിൽ ധാരാളം ചെവികളുണ്ട്,

ഒരു മനുഷ്യൻ അവരെ വയലിൽനിന്നു നീക്കും.

ബേക്കേഴ്\u200cസിന്റെ സ്വർണ്ണ കൈകളും

റോസി റൊട്ടി എത്രയും വേഗം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കും.

ബോർഡിന്റെ അരികിലുള്ള സ്ത്രീ

തയ്യാറാണ് അപ്പം കഷണങ്ങളായി മുറിക്കുക.

വിലമതിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും റൊട്ടി സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്,

ഇവിടെ ഇതാ മധുരമുള്ള റൊട്ടി,

ഇവിടെ അത് warm ഷ്മളമാണ്, സ്വർണ്ണമാണ്.

എല്ലാ വീട്ടിലേക്കും, എല്ലാ മേശയിലേക്കും,

അവൻ വന്നു, വന്നു.

അത് നമ്മുടെ ആരോഗ്യം, ശക്തി, അത്ഭുതകരമായ th ഷ്മളത എന്നിവയാണ്.

അവൻ എത്ര കൈകൾ ഉയർത്തി, കാവൽ, സംരക്ഷിച്ചു.

പ്രിയപ്പെട്ട ജ്യൂസുകളുടെ ഭൂമി ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു,

സൂര്യന്റെ പ്രകാശം അതിൽ സന്തോഷകരമാണ് ...

രണ്ട് കവിളുകളിലും കെട്ടിപ്പിടിക്കുക, ഒരു നായകനായി വളരുക!

വേനൽക്കാലത്തും ശൈത്യകാലത്തും ഗോതമ്പിന്റെ ഓരോ ധാന്യത്തിലും

സൂര്യന്റെ ശക്തി നിലനിർത്തുകയും ജന്മദേശം.

ശോഭയുള്ള ആകാശത്തിൻ കീഴിൽ വളരുക, മെലിഞ്ഞതും ഉയർന്നതുമായ,

ഒരു അമർത്യ ജന്മദേശം പോലെ, റൊട്ടി സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്.

"ഫീൽഡിൽ"

സംഭാഷണത്തിൽ ശാന്തമായ കാറ്റിനൊപ്പം

കടൽ പോലെ റൈ അലകൾ ...

നീലാകാശത്തിൽ

സൂര്യൻ സന്തോഷത്തോടെ പ്രകാശിക്കുന്നു

എല്ലാം ജീവിക്കുകയും നനയുകയും ചെയ്യുന്നു

നിങ്ങളുടെ സ്വർണ്ണ തീയാൽ.

റൈയുടെ ചെവികൾക്കിടയിൽ

പുഴുക്കൾ വൃത്താകൃതിയിൽ

അതെ വെട്ടുക്കിളികൾ കളിക്കുന്നു

നീല കോൺ\u200cഫ്ലവർ\u200cസ് ഒരു സ friendly ഹാർ\u200cദ്ദ രൂപം നൽ\u200cകുന്നു.

തിന്മയുള്ള കാറ്റ് ചെവിയിൽ കുനിഞ്ഞു, ചെവിയിൽ മഴ പെയ്തു,

പക്ഷേ, വേനൽക്കാലത്ത് അവനെ തകർക്കാൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല.

അതാണ് ഞാൻ! - അവൻ വീമ്പിളക്കി - അവൻ കാറ്റിനെയും വെള്ളത്തെയും നേരിട്ടു!

അതിനുമുമ്പ്, അവൻ അഭിമാനിച്ചു, താടിയുമായി വളർന്നു.

അതിനാൽ വേനൽക്കാലം പുഴയിൽ നിന്ന് തണുപ്പ് വലിച്ചെടുക്കുന്നു.

റൈ പാകമായി, മഞ്ഞയായി, സ്പൈക്ക്ലെറ്റുകൾ ചരിഞ്ഞു.

രണ്ട് കൊയ്ത്തുകാർ വയലിൽ നടക്കുന്നു. അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും.

അവർ കൊയ്യുന്നു - മെതിക്കുന്നു, കൊയ്യുന്നു - മെതിക്കുന്നു, വിളവെടുക്കുന്നു.

രാവിലെ റൈ ഒരു മതിൽ പോലെ നിന്നു. രാത്രി ആയപ്പോഴേക്കും റൈ ഇല്ലാതായി.

സൂര്യൻ അസ്തമിച്ചു, ഒരു ധാന്യം ശൂന്യമായി.

ഇത് വസന്തകാലമാണ്, ഉഴാനുള്ള സമയമാണ്. ഞങ്ങൾ ട്രാക്ടർ വയലിലേക്ക് പോയി.

എന്റെ അച്ഛനും സഹോദരനും അവരെ നയിക്കുന്നു, അവർ കുന്നിൻ മുകളിലൂടെ ഹമ്പ്\u200cബാക്കിനെ നയിക്കുന്നു.

ഞാൻ അവരെ പിന്തുടരാനുള്ള തിരക്കിലാണ്, ഞാൻ ഒരു സവാരി ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

എന്റെ പിതാവ് എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു: - ട്രാക്ടർ ഉഴുന്നു, ഉരുളുന്നില്ല!

കാത്തിരിക്കുക, വളരുക, നിങ്ങൾ തന്നെ അത് നയിക്കും!

"സുവർണ്ണ മഴ"

നിലത്ത് നനഞ്ഞതാണ്, കഠിനമല്ല

ട്രാക്ടറുകൾ കടന്നുപോയ ഇടം

ആഴമില്ലാത്ത തോപ്പുകൾ

കറുത്ത കൃഷിയിടത്തിൽ കിടന്നു

വൈകുന്നേരം വരെയും പിന്നീട്

അർദ്ധരാത്രി വരെ ഇരുട്ടിനൊപ്പം

ധാന്യങ്ങൾ മഴപോലെ വീണു

സ്വർണ്ണ മഴ പോലെ.

« ബ്രെഡ് ചുട്ടു»

ഹൃദയത്തിന്റെ നേർത്ത അരുവി

കോണുകളിൽ warm ഷ്മള ഗന്ധമുള്ള പാമ്പുകൾ.

മനോഹരമായ, യഥാർത്ഥ ലോകം ഞാൻ ശ്വസിക്കുന്നു

പകുതിയായി സ്നേഹവും കണ്ണീരും.

പ്രപഞ്ചത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഗ്രാഹ്യം എത്ര ലളിതമാണ്,

എപ്പോൾ, രാവിലെ th ഷ്മളതയിൽ ഉണരുമ്പോൾ,

സൺബീമിനടിയിൽ ചുംബനം

വീട് നിങ്ങൾ മേശപ്പുറത്ത് അപ്പം കാണും.

അതിശയകരമായ സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്

ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും സുഹൃത്തേ

അതിശയകരമായ ഒരു സ്പൈക്ക്ലെറ്റിനെക്കുറിച്ച്.

വയലുകളിൽ വിളയുന്നവ -

എന്നതിലെ മേശപ്പുറത്ത് വീഴും അപ്പം.

ഡ്രയറുകൾ, ബണ്ണുകൾ, അപ്പം -

ബ്രെഡ് എല്ലാ വീട്ടിലും വരുന്നു.

ക്രാവ്ചെങ്കോ എലീന

നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ റൊട്ടി

ബേക്കർ ഒരു ബാഗൽ, ഒരു ബാഗൽ, ഒരു നീണ്ട അപ്പം, ഒരു മാവ് എന്നിവ നേരത്തെ ചുട്ടു.

പീറ്റർ അടുപ്പത്തുവെച്ചു കുക്കികൾ ചുട്ടു, പേസ്ട്രികളെല്ലാം ചുട്ടു.

ഒരു നല്ല പൈ ഉള്ളിൽ ഒരു തൈര്.

സാഷയ്ക്ക് ഉണങ്ങുന്നത് ഇഷ്ടമാണ്, സോന്യയ്ക്ക് ചീസ്കേക്കുകൾ ഇഷ്ടമാണ്.

വന്യ സ്റ്റ ove യിൽ കിടക്കുകയായിരുന്നു, വന്യ റോളുകൾ കഴിച്ചു.

അപ്പത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും:

ആയിരിക്കും റൊട്ടി, ഉച്ചഭക്ഷണം ഉണ്ടാകും.

എന്റെ പുറകിൽ വിയർക്കുന്നു മേശപ്പുറത്ത് റൊട്ടി.

ഇത് ഉപ്പില്ലാതെ രുചികരമാണ്, പക്ഷേ ഇല്ലാതെ അപ്പം തൃപ്തികരമല്ല.

അപ്പം ദൈവത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സമ്മാനമാണ്, അച്ഛൻ, ബ്രെഡ്വിനർ.

നിങ്ങൾ റൈക്ക് വളം നൽകില്ല, നിങ്ങൾ ശേഖരിക്കും ഒരു ചില്ലിക്കാശിന് റൊട്ടി.

ഉള്ളിടത്തോളം റൊട്ടി, അതെ, വെള്ളം ഒരു പ്രശ്നമല്ല.

കൂടാതെ റൊട്ടി വിരസമാകും.

എന്തായാലും ഹുക്ക് വരെ ജീവിച്ചു അപ്പം, മാവ് ഇല്ല.

എങ്കിൽ നിങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിൽ നിറയുകയില്ല നിങ്ങൾക്ക് അപ്പം ലഭിക്കില്ല.

കൂടാതെ അപ്പം നിങ്ങൾ തേൻ നിറയില്ല.

കൂടാതെ വെള്ളത്തിനടുത്ത് താമസിക്കുന്നത് മോശമാണ്.

ഉണ്ടെങ്കിൽ ഉച്ചഭക്ഷണം, അപ്പമില്ല.

ബ്രെഡ് മേശപ്പുറത്ത് സിംഹാസനം, എങ്ങനെ ഒരു കഷണം റൊട്ടി അല്ലടേബിൾ ബോർഡ്.

നന്നായി ആഹാരം നൽകുന്നത് ആകാശത്തിലെ നക്ഷത്രങ്ങളെ എണ്ണുന്നു, വിശക്കുന്നവർ ചിന്തിക്കുന്നു റൊട്ടി.

ഒന്നല്ല റൊട്ടിഅത് വയലിലും ചവറ്റുകുട്ടയിലുമാണ്.

അത് അങ്ങിനെയെങ്കിൽ റൊട്ടി അപ്പം, സ്പ്രൂസ് പറുദീസയ്ക്ക് കീഴിൽ.

ഇത് മികച്ചതാണ് വെള്ളത്തിൽ അപ്പംകുഴപ്പമുള്ള പൈയേക്കാൾ.

റൈ റൊട്ടി - ഞാൻ എന്റെ മുത്തച്ഛനെ ഉരുട്ടിക്കളയും.

ആളുകൾ എന്തിനാണ് പറയുന്നത്:

"തൽക്കാലം ഒരു വിത്തു വിതയ്ക്കരുത്";

"വസന്തകാലത്ത് നിങ്ങൾക്ക് മണിക്കൂർ നഷ്ടമാകും, നിങ്ങൾ വർഷത്തിൽ ഉണ്ടാക്കില്ല";

"ഇത് വിതയ്ക്കാനുള്ള സമയമാണ്, ഇടത്തോട്ടോ വലത്തോട്ടോ നോക്കരുത്.";

"ആരാണ് വസന്തകാലത്ത് വിതയ്ക്കാത്തത്, വീഴ്ചയിൽ അദ്ദേഹം ഖേദിക്കുന്നു";

"എപ്പോൾ വിരുന്നു കഴിക്കരുത് അപ്പം വിതയ്ക്കുക» ;

"ഇത് കൃത്യസമയത്ത് - ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകും!";

"വസന്തകാലത്ത് നിങ്ങൾ കിടക്കും - ശൈത്യകാലത്ത് നിങ്ങൾ ഒരു ബാഗുമായി ഓടും";

"വിത്ത് എത്ര നന്നായി കുഴിച്ചിടുന്നുവോ അത്രയും നല്ലത് ജനിക്കും.";

"ശരി, നിങ്ങൾ ഉറങ്ങാൻ ധാന്യം നിലത്തു വച്ചാൽ, നിങ്ങൾ അത് നന്നായി ഉണർത്തും, നിങ്ങൾ നിറയും.";

"ആരാണ് ഉഴാൻ മടിയല്ല, അപ്പം ജനിക്കും» ;

"വയലിൽ വിയർക്കുന്നവൻ റൊട്ടി ഉണ്ട്» ;

“ഭൂമി എന്താണ്, അതുപോലെ തന്നെ റൊട്ടി» ;

"നിധി അന്വേഷിക്കരുത്, പക്ഷേ നിങ്ങൾ ദേശം കണ്ടെത്തും, നിങ്ങൾ അത് കണ്ടെത്തും";

"വിതയ്ക്കുകയും കൊയ്യുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അവർ ധാന്യം കത്തിക്കുന്നുവെന്ന് പറയുന്നില്ല";

"Who അപ്പം ധരിക്കുന്നു, അവൻ ഭക്ഷണം ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ല ";

"ഈ ഓട്\u200cസ്, വെള്ളത്തിൽ പോലും, എന്നാൽ ശരിയായ സമയത്ത്";

"ധാന്യം വിതയ്ക്കുന്നവൻ വർഷം തോറും സമ്പന്നനാകുന്നു";

"ധാന്യം ഇല്ലാത്ത ഒരു ഫാം, വേരുകളില്ലാത്ത മരം പോലെ";

"നിങ്ങൾ ഓട്സ് ശേഖരിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ കണ്ണുനീർ വിഴുങ്ങും".

"വില അപ്പം»

മുത്തശ്ശിമാർക്ക് ഓരോ കുഞ്ഞിന്റെയും മൂല്യം അറിയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ അപ്പം? ഉപരോധിക്കപ്പെട്ട ലെനിൻഗ്രാഡിനെ അവർ ഓർമ്മിക്കുന്നതിനാൽ, പ്രതിദിനം -125 ഗ്രാം വിതരണം ചെയ്തു ഒരാൾക്ക് റൊട്ടി.

ഞാൻ കാണുമ്പോൾ ഇത് എന്നെ വേദനിപ്പിക്കുന്നു

എന്ത് പകുതി കഴിച്ച റൊട്ടി എറിഞ്ഞു, ലജ്ജയില്ലാത്ത

ഹേയ്, നിങ്ങളുടെ കാലുകൊണ്ട് പുറംതോട് ചവിട്ടിമെതിക്കുന്നു

ഞങ്ങളുടെ മാനുഷിക അന്തസ്സിനെ നിങ്ങൾ ചവിട്ടിമെതിക്കുന്നു

നിങ്ങൾ അമ്മയെ അപമാനിച്ചു, നിങ്ങൾ അപമാനിച്ചു

അവൻ ജനിച്ച് വളർന്ന ദേശം.

സംബന്ധിച്ച അടയാളങ്ങൾ റൊട്ടി:

ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ഒരാളെ അനുവദിച്ചില്ല റൊട്ടി ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി - നിങ്ങൾ അവന്റെ സന്തോഷവും ശക്തിയും എടുത്തുകളയും.

നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരാളുടെ പുറകിൽ ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ കഴിയില്ല - അവന്റെ ശക്തിയും കഴിക്കുക.

ഭക്ഷണത്തോടൊപ്പം നൽകുക റൊട്ടി മേശ മുതൽ നായ്ക്കൾ വരെ - ദാരിദ്ര്യം സംഭവിക്കും.

റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും വലിയ പാപം ഒരു നുറുങ്ങെങ്കിലും ഉപേക്ഷിക്കുന്നതായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു അപ്പം, അതിലും കൂടുതൽ - ഈ നുറുക്ക് നിങ്ങളുടെ കാലുകൊണ്ട് ചവിട്ടാൻ.

വ്യതിചലിച്ച ആളുകൾ റൊട്ടിആജീവനാന്ത സുഹൃത്തുക്കളാകുക.

എടുക്കൽ ഒരു തൂവാലയിൽ റൊട്ടി ഉപ്പ്, റൊട്ടി ചുംബിക്കണം.

നാടോടി അടയാളങ്ങൾ റൊട്ടി.

ഓക്ക് ഇല പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ് ഈ ഗോതമ്പ് ചെയ്യരുത്.

കൊതുകുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു - റൈ വിതയ്ക്കാൻ സമയമായി.

ഈ ബാർലി, വൈബർണം പൂത്തുമ്പോൾ, ബിർച്ച് ഇലകൾ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.

മരത്തിലെ കോണുകൾ ചുവപ്പായി മാറുമ്പോൾ പൈനിൽ - പച്ച, ബാർലി വിതയ്ക്കാൻ സമയമായി.

പർ\u200cവ്വത ചാരം നേരത്തെ പൂത്തുപോയാൽ\u200c, ഓട്\u200cസിന്റെ നല്ല വിളവെടുപ്പ് ഉണ്ടാകും.

ലിംഗോൺബെറി പഴുത്തതാണെങ്കിൽ ഓട്\u200cസ് പഴുത്തതാണ്. ആൽഡർ പൂത്തു - താനിന്നു വിതയ്ക്കാൻ സമയമായി.

സെയിന്റ്സ് ഫെവ്\u200cറോണിയയെയും മുരോമിലെ പീറ്ററിനെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ.

പുരാതന കാലത്ത്, റഷ്യയിൽ വളരെ ബുദ്ധിമാനായ ഒരു കർഷക പെൺകുട്ടി ഫെവ്\u200cറോണിയ താമസിച്ചിരുന്നു. മുറോം രാജകുമാരനുമായി അവൾ പ്രണയത്തിലായി. അവൾ പത്രോസ് രാജകുമാരന്റെ ഭാര്യയായപ്പോൾ, ഒരു രാജകുടുംബത്തിൽ നിന്നല്ല, ലളിതമായ ഒരു കുടുംബത്തിൽ നിന്നാണെന്നതിനാൽ ആൺകുട്ടികൾ അവളെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല. അവളുടെ ദയയ്ക്കും കരുണയ്ക്കും ദൈവം അവളെ പ്രശംസിച്ചു.

ഒരിക്കൽ ഒരു ദാസൻ ഫെവ്\u200cറോണിയയുടെ ഭർത്താവായ പത്രോസ് രാജകുമാരന്റെ അടുത്തെത്തി അപവാദം പറയാൻ തുടങ്ങി രാജകുമാരി: അവൾ പ്രകോപിതനായി മേശ വിടുന്നു. എഴുന്നേൽക്കുന്നതിനുമുമ്പ് അവൾ ശേഖരിക്കുന്നു എന്റെ കയ്യിൽ റൊട്ടി നുറുക്കുകൾ, വിശക്കുന്നതുപോലെ!»

വിശ്വസ്തനായ രാജകുമാരൻ പീറ്റർ ഫെവ്\u200cറോണിയയെ പരിശോധിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, അത്താഴ വേളയിൽ അവളെ നിരീക്ഷിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഭക്ഷണം കഴിച്ചശേഷം രാജകുമാരി പതിവുപോലെ ഒത്തുകൂടി എന്റെ കയ്യിൽ റൊട്ടി നുറുക്കുകൾ, രാജകുമാരൻ അവളെ ലജ്ജിപ്പിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു - ഒരു രാജകുമാരി നുറുക്കുകൾ ശേഖരിക്കുന്നത് ഉചിതമല്ല.

അയാൾ ഫെവ്\u200cറോണിയയെ കൈയ്യിൽ എടുത്ത് അവളുടെ വിരലുകൾ അഴിച്ച് അകത്തേക്ക് കണ്ടു ... സുഗന്ധമുള്ള ധൂപവും വിലയേറിയ മുത്തുകളും.

നല്ല രാജകുമാരിയെക്കുറിച്ച് ലജ്ജിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത ഈ കരുണയുള്ള ദൈവം ചെയ്തു അത്ഭുതം: ബ്രെഡ് നുറുക്കുകൾ ധൂപവർഗ്ഗമായും ആഭരണമായും മാറി. അന്നുമുതൽ, രാജകുമാരൻ ആൺകുട്ടികളുടെ അപവാദം വിശ്വസിക്കുന്നത് നിർത്തി, രാജകുമാരിയെ വിശ്വസിച്ചു.

മുതലുള്ള അപ്പം വിശുദ്ധമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നുദൈവം നൽകിയതാണ്.

ആ പഴയ ദിവസങ്ങളിൽ അപ്പം വെളുത്തതായിരുന്നു, അതെ കറുപ്പ്. ഇക്കാലത്ത് സ്റ്റോറുകളിൽ വൈവിധ്യമുണ്ട് ബേക്കറി ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ.

പഴയ പ്രീസ്\u200cകൂളർമാർക്കുള്ള കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. വിഷയം: കെ. പാസ്റ്റോവ്സ്കിയുടെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് "m ഷ്മള റൊട്ടി"

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

പ്രധാന ഭാഗം
അധ്യാപകൻ: സഞ്ചി, കടങ്കഥ ess ഹിക്കുക
വയലിലെ കാട്ടിൽ ആദ്യം വളർന്നു.
വേനൽക്കാലത്ത് അത് പൂക്കുകയും സമ്പാദിക്കുകയും ചെയ്തു,
അവർ എറിഞ്ഞപ്പോൾ
അയാൾ പെട്ടെന്ന് ഒരു ധാന്യമായി മാറി.
ധാന്യം മുതൽ മാവും കുഴെച്ചതുമുതൽ വരെ,
അയാൾ കടയിൽ സ്ഥാനം പിടിച്ചു.

To ഹിക്കാൻ എളുപ്പവും വേഗവും:
മൃദുവായതും സമൃദ്ധവും സുഗന്ധമുള്ളതും.
അവൻ കറുത്തവനാണ്, അവൻ വെളുത്തവനാണ്,
ചിലപ്പോൾ അത് കത്തിച്ചുകളയും.
മനുഷ്യൻ വളർത്തിയ സമ്മാനങ്ങളിലൊന്നാണ് റൊട്ടി. കെ. പ ausസ്റ്റോവ്സ്കി എഴുതിയ "m ഷ്മള റൊട്ടി" എഴുതിയ ഒരു ബുദ്ധിപരമായ കഥ ഇന്ന് നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അവളുടെ ജ്ഞാനം എന്താണ്, നമുക്ക് ഇത് ഒരുമിച്ച് കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കാം ...

ഈ കഥയിൽ, നിങ്ങൾ ഈ വാക്ക് കേൾക്കും: കുതിരപ്പടയാളികൾ സൈന്യത്തിന്റെ ഒരു ശാഖയാണ്, അതിൽ ഒരു കുതിര സവാരി കുതിരയെ ശത്രുത നടത്താനോ നീക്കാനോ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു.
കുതിരയുടെ വായിൽ തിരുകിയ സ്ട്രാപ്പുകളിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഇരുമ്പാണ് ബിറ്റ്.
തൊപ്പി - പുരുഷന്മാരുടെ ശിരോവസ്ത്രം
കെ. പോസ്റ്റോവ്സ്കിയുടെ "m ഷ്മള ബ്രെഡ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ.
- യക്ഷിക്കഥ എവിടെയാണ് നടക്കുന്നത്? (ബെറെഷ്കിയിൽ)
- ആരാണ് കുതിരയെ ഗ്രാമത്തിൽ ഉപേക്ഷിച്ചത്? (കുതിരപ്പടയാളികൾ)
- മുറിവേറ്റ കുതിരയെ എടുത്തത് ആരാണ്? (മില്ലർ പൻക്രത്ത്)
- ഫിൽക്കയ്ക്ക് എന്ത് വിളിപ്പേര് ഉണ്ടായിരുന്നു? (ശരി നിങ്ങൾ)
- കുതിരയെ അടിച്ചതിനുശേഷം ഒരു കഷണം റൊട്ടി ഉപയോഗിച്ച് ഫിൽക്ക എന്തു ചെയ്തു? (മഞ്ഞുവീഴുന്നു)
- അതിനുശേഷം പ്രകൃതിയിൽ എന്താണ് സംഭവിച്ചത്? (ഹിമപാതം, കടുത്ത മഞ്ഞ്)
- 100 വർഷം മുമ്പ് ഈ ഗ്രാമത്തിൽ എന്താണ് അസാധാരണമായത് സംഭവിച്ചത്? (മഞ്ഞ്)
- എന്തുകൊണ്ടാണ് മഞ്ഞ് ഗ്രാമത്തിലേക്ക് വന്നത്? (ഒരു സൈനികൻ ഗ്രാമത്തിലൂടെ നടന്ന് അപ്പം ചോദിച്ചു. ദുഷ്ടൻ പൂപ്പൽ അപ്പം നിലത്തു എറിഞ്ഞു.)
- മുത്തശ്ശിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അത്തരമൊരു മഞ്ഞ് ഉണ്ടോ? (കോപത്തിൽ നിന്ന്)
- ഉപദേശം തേടി മുത്തശ്ശി ഫിൽക്കയെ എവിടെയാണ് അയച്ചത്? (പൻക്രാറ്റിലേക്ക്)
- ഫിൽക്ക എന്താണ് കൊണ്ടുവന്നത്? (നദിയിലെ ഐസ് തകർക്കുക)
- ആരാണ് സംഭാഷണത്തിന് സാക്ഷ്യം വഹിച്ചത്? (മാഗ്പി)
- ആളുകളെ രക്ഷിക്കുന്നതിൽ നാൽപത് എന്ത് പങ്കാണ് വഹിച്ചത്? (ചൂടുള്ള കാറ്റ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു)
- ഫിൽക്കയും കുതിരയും എങ്ങനെ അനുരഞ്ജനം ചെയ്തു? മുറിവേറ്റ കുതിരയിലേക്ക് ഫിൽക്ക എന്താണ് കൊണ്ടുവന്നത്? (പുതിയ റൊട്ടി)
- റൊട്ടി കഴിച്ചതിനുശേഷം കുതിര എന്തു ചെയ്തു? (ഫിൽക്കിന്റെ തോളിൽ തല വയ്ക്കുക)
- എന്തുകൊണ്ടാണ് മാഗ്പിക്ക് ദേഷ്യം വന്നത്? (ആരും അവളെ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല)
- "m ഷ്മള ബ്രെഡ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് (ദയ കാണിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് പരുഷവും ക്രൂരനുമായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല)
“ശാന്തമായ ഹൃദയം” ഉരുകാനും “മനുഷ്യ ദ്രോഹത്തെ” മറികടക്കാനും സൽകർമ്മങ്ങൾ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഈ കൃതി നമ്മോട് പറയുന്നു.

അവസാന ഭാഗം സംഗ്രഹം
വാക്കാലുള്ള (സംഭാഷണം)
ടീച്ചർ ഒരു ഹൃദയത്തിന്റെ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, അതിൽ പകുതി നീലയും മറ്റേത് ചുവപ്പും ആണ്. കഥയുടെ തുടക്കത്തിലും പിന്നെ ഫിൽക്കയുടെ ഹൃദയം എന്തായിരുന്നു? ഒരു യക്ഷിക്കഥ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്, ഒരു വ്യക്തി എന്തായിരിക്കണം?
നിറങ്ങൾ ഹൃദയങ്ങൾ

നതാഷ

ഉറങ്ങുക, എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കുഞ്ഞ്!

വിരലുകൊണ്ട് ആൺകുട്ടിയുടെ കല്ലുകളിൽ ഇടതൂർന്ന കാടുകളിലേക്ക്,

കൈകൾ മുറുകെ പിടിച്ച് പക്ഷികളെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നു,

ഞങ്ങൾ ഇവിടെ നിന്ന് പോകുന്നു, ഞങ്ങൾ എന്നെന്നേക്കുമായി പോകുന്നു.

ചുവന്ന പോപ്പികൾ ഞങ്ങളെ സ്വാഗതം ചെയ്യും,

മുള്ളുകളുള്ള ഒരു കാട്ടു റോസ് മാന്തികുഴിയുണ്ടാകില്ല

തിന്മ വിധി ഒരു പ്രവചന പക്ഷിയെ ക്രാൾ ചെയ്യില്ല,

ഒരു ദുർമന്ത്രവാദി ഒരു സ്തൂപത്തിൽ പാഞ്ഞുപോകും,

അഗ്നിജ്വാലയുള്ള സർപ്പം എലിയുടെ ചിറകുകളിലൂടെ കാണും,

തേൻ-റാസ്ബെറിക്ക് വേണ്ടി ഒരു ക്ലബ്-കാലുള്ള കരടി കടന്നുപോകും ...

അവർ അങ്ങനെയല്ല ...

തൊട്ടിട്ടില്ല.

ഉറങ്ങുക, എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കുഞ്ഞ്!

നിങ്ങളുടെ പെട്ടെന്നുള്ള കണ്ണുകൾ വളരെ ദൂരത്തേക്ക് ഓടും ...

മഞ്ഞ് അല്ല - സിൽക്ക് പ്രഭാതങ്ങളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്ന സൂര്യനാണ്,

അതിന്റെ സ്വർണ്ണ, വലിയ ചക്രങ്ങൾ ക്രീക്ക് ചെയ്യുന്നു.

നോക്കൂ എത്ര രത്നങ്ങൾ കളിക്കുന്നു!

ചിക്കൻ കാലുകളിലെ കുടിലുകൾ ഞങ്ങൾക്ക് വാതിൽ തുറക്കുന്നു.

നായ്ക്കളുടെ കുതികാൽ.

ചുവന്ന തീയിൽ കൊത്തിയ വിൻഡോ ...

മോഹിച്ച ചുണ്ടുകൾ തുറന്നു.

ഒരു മാലാഖയുടെ സുന്ദരമായ മുഖം കൂടുതൽ മനോഹരമാണ്.

ശാന്തമായ യക്ഷിക്കഥകൾ and ഷ്മളവും ... ഷ്മളവുമാണ് ...

അർദ്ധരാത്രി ഒളിഞ്ഞുനോക്കുന്നു

പാതകളിലും റോഡുകളിലും ഇരുണ്ട ഇരുട്ട് കിടക്കുന്നു.

എവിടെയോ ചിമ്മിനിയിലും സ്റ്റ ove വിന് പിന്നിലും

കാറ്റ് ഭയാനകമായി ഒഴുകുന്നു.

കാറ്റ് ... നിങ്ങൾ എന്നെ ഉപേക്ഷിക്കില്ലേ?

കുഞ്ഞേ ... തേനേ ...

ഇടനാഴിയിൽ ആരോ നിൽക്കുന്നുണ്ടെന്ന് എന്നോട് പറഞ്ഞു. ഞാൻ മുറി വിട്ടു, അവിടെ ഞാൻ കണ്ടു, ഒരു കന്യാസ്ത്രീ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ഹലോ! - എന്തെങ്കിലും പരിശോധിക്കുന്നതുപോലെ എന്നെ ഉറ്റുനോക്കുന്നു.

ചെറിയ കന്യാസ്ത്രീ, വെള്ള.

ഹലോ, നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്?

അതിനാൽ, ഞാൻ വീടുകൾക്ക് ചുറ്റും പോകുന്നു, - എനിക്ക് ഒരു തണ്ടു തരുന്നു.

ഇവ എന്താണ്, കന്യാസ്ത്രീകൾ, ഇലകളില്ല!

ഇലകൾ - പുഞ്ചിരിക്കുന്നു.

സന്തോഷത്തിനായി എനിക്ക് എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അറിയില്ല. മുറി, ഫ്രെയിമുകൾ, പെട്ടെന്ന് പച്ച, വളരെ ചെറിയ എണ്ണമയമുള്ള ഈ ശാഖ.

നിങ്ങൾക്ക് കന്യാസ്ത്രീകൾ, ടർക്കിഷ് ബാഗെലുകൾ വേണോ, അവർ ഇവിടെ ഒരു കോണിൽ ചുടുന്നുണ്ടോ?

നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്, പാൽ?

ശരി, ആപ്പിൾ?

ഞാൻ കുറച്ച് തേൻ കഴിക്കും.

മെഡ്\u200cക ... പ്രഭോ, കന്യാസ്ത്രീകൾ! .. ഞാൻ നിങ്ങളെ എവിടെയോ കണ്ടു ...

കന്യാസ്ത്രീ പുഞ്ചിരിക്കുന്നു.

ഞാൻ പച്ച ശാഖ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു. ഇലകൾ പുറത്തേക്ക് നോക്കുന്നു.

എന്റെ ശാഖ, എന്റേതും ഇലകളും!

ഡിംഗ്-ഡിംഗ്-ഡിംഗ് ...

ആരാണ് അവിടെ?

നിറത്തിന് പിന്നിൽ.

എന്തിനുവേണ്ടി?

മറന്നു-എന്നെ-അല്ല.

എന്നെ മറന്നില്ല, നീലക്കണ്ണുകൾ തിളങ്ങി. എയ്ഞ്ചൽ നീലക്കഷ്ണം എടുത്ത് വെളുത്ത ചിറകിന് നേരെ അമർത്തി പറന്നു.

നോക്ക്-നോക്ക്-നോക്ക് ...

ആരാണ് അവിടെ?

നിറത്തിനായി?

എന്തിനുവേണ്ടി?

ചമോമൈൽ!

കമോമൈൽ പുറത്തിറങ്ങി, വെളുത്ത കൈകൾ നീട്ടി. ടർ\u200cടേബിളിൽ\u200c മഞ്ഞ നിറത്തിലുള്ള വയറു ഇക്കിളിയാക്കിയ ബെസ്, അയാളുടെ കൈകാലുകളിൽ എടുത്ത് ഓടിപ്പോയി.

ഡിംഗ്-ഡിംഗ്-ഡിംഗ് ...

ആരാണ് അവിടെ?

നിറത്തിന് പിന്നിൽ.

എന്തിനുവേണ്ടി?

ഒരു വയലറ്റിനായി.

വയലറ്റ് പുറത്തിറങ്ങി, അവളുടെ ചെറിയ നീല തലയാട്ടി. മാലാഖ കറുത്ത കണ്ണ് എടുത്ത് പറന്നു.

നോക്ക്-നോക്ക്-നോക്ക് ...

ആരാണ് അവിടെ?

നിറത്തിന് പിന്നിൽ.

എന്തിനുവേണ്ടി?

ഒരു കാർനേഷനായി.

ഗ്വോസ്ഡിക പുറത്തിറങ്ങി, വെളുത്ത കവിൾത്തടങ്ങൾ. അവളുടെ കൈകളിൽ രാക്ഷസൻ ഓടിപ്പോയി.

മണി വീണ്ടും മുഴങ്ങുന്നു, - മാലാഖ പറന്നു, നിറം ചോദിച്ചു, പുഷ്പം എടുത്തു. മാലറ്റ് വീണ്ടും അടിക്കുകയായിരുന്നു, - ബെസ് ഓടി വന്നു, നിറം ചോദിച്ചു, പുഷ്പം എടുത്തു.

അതിനാൽ എല്ലാ പൂക്കളും വേർപെടുത്തി.

എയ്ഞ്ചലും ബെസും സൂര്യനിൽ ഒരു കുന്നിൻ മുകളിൽ ഇരുന്നു. ഇടതുവശത്ത് പുഷ്പങ്ങളുള്ള രാക്ഷസൻ, വലതുവശത്ത് പുഷ്പങ്ങളുമായി എയ്ഞ്ചൽ.

ചിരിക്കരുതെന്ന കരാർ, ചിരിക്കുന്നവൻ പിശാചിന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകും.

മാലാഖ വല്ലാതെ നോക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ എന്താണ് പാപം ചെയ്യുന്നത്, എന്നെ മറന്നോ? - ഒരു വഞ്ചകനെ ഏറ്റുപറയാൻ തുടങ്ങുന്നു.

എന്നെ മറക്കുക-അവളുടെ കണ്ണുകൾ താഴ്ത്തി, ചുണ്ടുകൾ കടിച്ചില്ല - അവൾ ചിരിക്കും.

ഇടതുവശത്ത്, ബെസിന് ഇത് നടക്കുന്നു, നിങ്ങൾ ജെല്ലി ജെല്ലിയാണെങ്കിൽ നിങ്ങൾ ചിരിക്കും. ബെസ് പൂക്കൾക്ക് തീയിട്ടു: അവൻ സ്വയം ഒരു കഷണം പണിയുന്നു, - അവൻ ഒരു മൂക്ക് പണിയുന്നു, അയാൾ സ്വയം ഒരു പഗ് ഉണ്ടാക്കുന്നു, - പൂക്കൾ ഒരു പഗ് ഉണ്ടാക്കുന്നു, അയാൾ മുഖങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, - പൂക്കൾ മുഖങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, മ്യാവോ, നിശബ്ദമാക്കുന്നു, ചുഴലിക്കാറ്റ്, ഇതും ഇതും - അങ്ങനെയാണ്!

എന്നെ മറന്നില്ല അവളുടെ വായ തുറന്ന് ചിരി പൊട്ടി.

പോകൂ, പിശാചിലേക്ക് പോകുക! - പൂക്കൾ നിലവിളിച്ചു.

എന്നെ മറക്കുക-ഇടത്തേക്ക് പോയിട്ടില്ല.

മാലാഖയിൽ ശാന്തം. വെളുത്ത ചിറകുകൾ പുഷ്പങ്ങളിൽ സ ently മ്യമായി അടിക്കുന്നു, തൂവലുകളിൽ മൃദുവായി വീശുന്നു.

ഇടതുവശത്തുള്ള ഗൂഗോട്\u200cനിയ, - പിശാച് സ്വയം രസിപ്പിക്കുന്നു. മാലാഖ ഗൗരവമായി കാണുന്നു, ഏറ്റുപറയുന്നു:

വയലറ്റ്, നിങ്ങൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് പാപം ചെയ്യുന്നത്?

വയലറ്റ് മുഖം ചുളിച്ചു, ഉറപ്പിച്ചു, ഉറപ്പിച്ചു, സഹിക്കാൻ കഴിയാതെ പുഞ്ചിരിച്ചു

പോകൂ, പിശാചിലേക്ക് പോകുക! - പൂക്കൾ അലറി.

വയലറ്റ് ഇടത്തേക്ക് പോയി.

അതിനാൽ എയ്ഞ്ചലിനുണ്ടായിരുന്ന എല്ലാ പൂക്കളും ചെറുക്കാൻ കഴിയാതെ ചിരിച്ചു.

ബെസിന് വെള്ളയും നീലയും ധാരാളം ലഭിച്ചു - ഒരു പുൽമേട്.

സൂര്യൻ ആകാശത്ത് ഉയർന്നു നിൽക്കുന്നു, പുൽമേടിനു കുറുകെ ഒരു ബണ്ണിയായി കളിക്കുന്നു.

പിന്നെ ഏഴ് പിശാചുക്കൾ എവിടെ നിന്നോ ഓടിവന്നു, ഏഴ് പിശാചുക്കളും ഏഴെണ്ണവും കൂടി, അവർ അത്തരമൊരു കലഹമുണ്ടാക്കി, അത്തരമൊരു ചടുലമായ ചോദ്യം ഉയർന്നു, ഇടറി, ചാടി, ചൂഷണം, ബട്ടിംഗ്, നൃത്തം, അങ്ങനെ അസാധ്യമാണ് പറയാൻ.

ഒരേ സ്ഥലത്ത് പൂക്കൾ, അവയ്ക്ക് പിന്നിൽ - ഒപ്പം! എത്ര രസകരമാണ് - ചെറിയ നീലയും വെള്ളയുമുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ മാത്രം പറന്നുയരുന്നു.

വട്ടമിട്ടു, വട്ടമിട്ടു. അവർ പൂർണ്ണമായും ഭ്രാന്തന്മാരായിരുന്നു, പുഷ്പങ്ങൾ പൊടിച്ച് ഞെക്കിപ്പിടിക്കാൻ അവർ ക്രാൾ ചെയ്തു, എവിടെ, അവർ തന്ത്രപൂർവ്വം നുള്ളിയെടുക്കുന്നു, ഓ-ഓ, എങ്ങനെ!

തകർന്ന പൂക്കൾ കഷ്ടിച്ച് ആഞ്ഞടിക്കുന്നു. അവർ കുടിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു.

മലയിൽ നിന്ന് എഴുന്നേറ്റ മാലാഖ വെളുത്ത ചിറകുള്ള ഇരുണ്ട മേഘത്തെ വിളിച്ചു. ഇരുണ്ട മേഘം നീന്തി പുഞ്ചിരിച്ചു. മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി.

പൂക്കൾ അവയുടെ പൂരിപ്പിക്കൽ കുടിച്ചു.

അതേസമയം, പിശാചുക്കൾ കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ഒളിച്ചു. പിശാചുക്കൾ മഴയെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, കാരണം അവർ കുടിക്കുന്നില്ല.

പുഷ്പങ്ങൾക്ക് വെള്ളം മതിയെന്ന് ദൂതൻ കണ്ടു, വെളുത്ത ചിറക് അണിഞ്ഞ് മേഘത്തോട് പറഞ്ഞു:

മേഘം, സ്വയം നീന്തുക.

ഒരു മേഘം നീന്തി. സൂര്യൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

മാലാഖമാർ വന്ന് ഒരു മഴവില്ല് ഉണ്ടാക്കി.

പൂക്കൾ ഹാൻഡിലുകൾ പിടിച്ച് കുന്നിലൂടെ ബർണറുകളുമായി ഓടി

കത്തിക്കുക, വ്യക്തമായി കത്തിക്കുക

പുറത്തു പോകാതിരിക്കാൻ ...

പിശാച് ഉറക്കമുണർന്ന്, മുൾപടർപ്പിനടിയിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് ക്രാൾ ചെയ്യുകയും പൂക്കൾക്കായി തലകറങ്ങുകയും ചെയ്തു, അവർക്ക് പിടിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല - അത് വളരെ ദൂരെയായിരുന്നു. അവർ തിരിഞ്ഞു തിരിഞ്ഞു, മാലാഖമാരെ ഷിഷിക്കി കാണിച്ചു, വയലിൽ ചിതറിച്ചു.

പക്ഷികൾ വയലിനു മുകളിലൂടെ നിശബ്ദമായി പറന്നു, ചൂടുള്ള ഭാഗത്ത് നിന്ന് മടങ്ങി.

ബെസെൻ\u200cയാറ്റുകൾ\u200c നിലത്ത്\u200c കുഴിക്കുകയായിരുന്നു, കുർ\u200cലികാലി - അവർ\u200c പക്ഷികളെ കണക്കാക്കി, ഒപ്പം കൊമ്പുള്ള ബെസ്-ജ്വലിക്കുന്നു.

കാട് ഇലകൾ ധരിച്ച് warm ഷ്മളമായ ആകാശം വെളുത്ത ടഫ്റ്റുകളാൽ ചുരുണ്ടുപോകുമ്പോൾ, കോസ്ട്രോമ തന്റെ ചെറിയ കറുത്ത രോമക്കുപ്പായം അഴിച്ചുമാറ്റി, കണ്ണും തുടയും കളപ്പുരയിൽ നിന്ന് നാലുഭാഗത്തും തുടച്ചുമാറ്റുന്നു, അവിടെ അവൻ നോക്കുന്നു, സ്വയം പോകുന്നു.

അവൾ ചതുപ്പുനിലത്തിലൂടെ, ഉഴുതുമറിച്ച വയലുകളിലൂടെ, പച്ച പുൽത്തകിടിയിൽ എവിടെയോ നടന്ന് കിടക്കുന്നു; കിടന്ന് ചുറ്റും കിടക്കുന്നു, കൈകൊണ്ട് കൈകൊണ്ട് മാന്തികുഴിയുന്നു, - കോസ്ട്രോമയുടെ വയറു മൃദുവായതും തിളങ്ങുന്നതുമാണ്.

ആഘോഷിക്കാനും ക്രീം, ചിവുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ബ്ലിങ്കുകളും ക്രാൻബെറി ജെല്ലിയും കഴിക്കാനും കോസ്ട്രോമ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ അവൾ ആരെയും ഭക്ഷിക്കുന്നില്ല, അവൾ സങ്കൽപ്പിക്കുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്: അവളുടെ മഞ്ഞ ആന്റിനയോ ഒരു പ്രാണിയോ ഉപയോഗിച്ച് അവൾ ഈച്ചയെ പിടിക്കും, തേൻ ചിറകുകൾ നാവുകൊണ്ട് നുകരും, എന്നിട്ട് അവരെ വിട്ടയക്കും - അവരെ അനുവദിക്കുക!

പാഠം 1. ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ വ്യായാമങ്ങൾ

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

“ശരത്കാലം, ശരത്കാലം, - ടീച്ചർ പറയുന്നു. - ശരത്കാലം - ശരത്കാലം - ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? "

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നു, നിയമനം കേൾക്കാനുള്ള അവരുടെ കഴിവിനെ പ്രശംസിക്കുകയും അവരുടെ ഓപ്ഷനുകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു: ശരത്കാല മോശം കാലാവസ്ഥ, ശരത്കാല സ്ലഷ്, ശരത്കാല ഇല, ശരത്കാല മാനസികാവസ്ഥ മുതലായവ.

“ശരത്കാലത്തിലാണ്, മനുഷ്യരും മൃഗങ്ങളും ശൈത്യകാലത്തേക്ക് സാധനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നത്,” ടീച്ചർ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

മുള്ളൻ നടക്കാൻ പുറപ്പെട്ടു
അതെ, കൂൺ എടുക്കുക.

ഏതുതരം കൂൺ അവനു ലഭിച്ചുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

പല പദങ്ങൾക്കും അനുബന്ധ പദങ്ങളുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്: മുള്ളൻ - മുള്ളൻ ... ( മുള്ളൻ - മുള്ളൻ - മുള്ളൻ - മുള്ളൻ)».

"ഒന്ന് - പലതും" എന്ന വ്യായാമം ചെയ്യാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: "ഹെറോൺ ഒന്നാണ്, പക്ഷേ പലരും ... (ഹെറോണുകൾ), ഒരു പായ്ക്ക് പഞ്ചസാര, ഒരുപാട് ... (പായ്ക്കുകൾ), ഒരു സോക്ക്, പക്ഷേ ധാരാളം ... (സോക്സ്), ഒരു സംഭരണം, പക്ഷേ ധാരാളം ... (സംഭരണം), ഒരു ചെവി, പക്ഷേ ധാരാളം ... (ചെവികൾ).

“ഇപ്പോൾ എന്റെ വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ,” ടീച്ചർ ചോദിക്കുന്നു:

- സംഭാഷണ വികസന ക്ലാസുകളിൽ ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധാലുവാണെങ്കിൽ ...

- നന്നായി പഠിക്കാൻ, നിങ്ങൾ ...

- ഞങ്ങൾ ആരോഗ്യത്തോടെയും ശക്തമായും വളരുകയാണ് കാരണം ...

- ഞങ്ങൾ ഒരു നടത്തത്തിൽ നിന്ന് മടങ്ങുമ്പോൾ, പിന്നെ ... "

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ കേട്ട ശേഷം ടീച്ചർ മുഴുവൻ വാക്യവും ആവർത്തിക്കുന്നു.

കവിത കേൾക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു:

ഞാൻ വിവിധ പാനീയങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചു,
നിറയെ പാത്രത്തിൽ സ്വർണ്ണ ജ്യൂസുകൾ കുടിച്ചു.
അവ - ഞാൻ ചെറുതാക്കുന്നില്ല - മികച്ചത്,
എന്നാൽ തൈരുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അവ വിളറി.
എ. സ്മിർനോവ്

“ഏത് പാനീയങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്? - ടീച്ചർ ചോദിക്കുന്നു. - തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു - ഇതിനർത്ഥം ... (മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, സ്നേഹിക്കുന്നു)».

പാഠം 2. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ എ. ഫെറ്റിന്റെ കവിത "വിഴുങ്ങലുകൾ ഇല്ലാതായി ..."

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

ഓരോ പ്രദേശത്തിനും അതിന്റേതായ ശരത്കാല അടയാളങ്ങളുണ്ട്. എന്നാൽ സാധാരണക്കാരും ഉണ്ട്. താമസിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട്, അവർ സ്വയം പ്രഖ്യാപിക്കും. അത്ഭുതകരമായ റഷ്യൻ കവി അഫാനസി ഫെറ്റിന്റെ ഈ മനോഹരമായ കവിതയിലെന്നപോലെ:

വിഴുങ്ങലുകൾ ഇല്ലാതായി
ഇന്നലെ നേരം
എല്ലാ കോലാഹലങ്ങളും പറക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു
അതെ, ഒരു നെറ്റ്\u200cവർക്ക് പോലെ, മിന്നി
ആ പർവതത്തിന് മുകളിൽ.

എല്ലാം വൈകുന്നേരം ഉറങ്ങുന്നു
പുറത്ത് ഇരുട്ടാണ്.
ഉണങ്ങിയ ഇല വീഴുന്നു
രാത്രിയിൽ കാറ്റ് ദേഷ്യപ്പെടുന്നു
അതെ വിൻഡോയിൽ മുട്ടുന്നു ...

മനോഹരമായ ഒരു കവിത? സോണറസ്, ഗ്രേസ്. "

ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ മുമ്പ് കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെട്ട അധ്യാപകൻ കവിത ആവർത്തിക്കുന്നു.

തുടർന്ന് കുട്ടികൾ അടയാളങ്ങൾ വിളിച്ച് തിരിയുന്നു, ടീച്ചർ കവിതയുടെ അനുബന്ധ വരികൾ വായിക്കുന്നു. അതേസമയം, അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കുന്നു: “വിഴുങ്ങലുകൾ കാണുന്നില്ലേ? അവർ എവിടെയാണ് ഒളിച്ചത്? കൊമ്പുകൾ വലപോലെ പറന്നു, എപ്പോഴാണ് മിന്നുന്നത്? " (വൈകുന്നേരം, വൈകുന്നേരം പുലർച്ചെ.)

പറക്കുന്ന ആട്ടിൻകൂട്ടത്തെ വലയുമായി അസാധാരണമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് ടീച്ചർ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. തുടർന്ന് ടീച്ചർ കവിത വീണ്ടും വായിക്കുന്നു, അത് തന്നോടൊപ്പം ആവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, പക്ഷേ ശബ്ദമില്ലാതെ. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്തുവെന്ന് കാണിക്കുന്നു. (ആർട്ടിക്യുലർ ഉപകരണത്തെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ ഉപകരണമാണ് ഈ രീതി.)

ഈ കവിത തന്റെ കുടുംബത്തിന് വായിച്ചാൽ അവരെ വളരെയധികം ആനന്ദിപ്പിക്കുമെന്ന് അധ്യാപകൻ ആത്മവിശ്വാസം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

"വഴിയിൽ, നിങ്ങളുടെ ബന്ധുക്കൾ ആരാണ്?" - ടീച്ചർ വ്യക്തമാക്കുകയും ബന്ധുക്കളുടെ വാക്കുകൾക്ക് പേര് നൽകാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു: “ജനുസ്സ് - ബന്ധുക്കൾ ... (മാതാപിതാക്കൾ, ജനനം, പെഡിഗ്രി, പ്രസവ ആശുപത്രി)».

പാഠം 3. സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരം. സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

കുട്ടികൾ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത അധ്യാപകൻ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

വാക്കിൽ ഒരു ശബ്ദം കേട്ടാൽ കൈയ്യടിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു സി:ഹെറോൺ, ക്രെയിൻ, മാന്തികുഴിയുണ്ടാക്കിയ, മുറിവേൽപ്പിച്ച, പൂത്തുലഞ്ഞ, വാടിപ്പോയ, ഗായകൻ, നർത്തകി, നർത്തകി, ചുംബനം.

തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്ന അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വാക്കിനോട് കാലതാമസത്തോടെ പ്രതികരിക്കുന്ന കുട്ടികളെ ടീച്ചർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുടെ ഉത്തരത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ഈ പ്രീസ്\u200cകൂളർമാർക്ക് പിന്നീട് കൂടുതൽ ജോലി ആവശ്യമാണ്. ഒരു പുതിയ ദ complete ത്യം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഈ കുട്ടികളെ മാത്രം ക്ഷണിച്ചുകൊണ്ട് ക്ലാസിലും ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും (കാരണം വിശദീകരിക്കുന്നു): രാജകുമാരി, ധാർഷ്ട്യമുള്ള, പെൺകുട്ടി, പക്ഷേ, എഴുതിയ, സൗന്ദര്യം.

ജി. ലാഗ്ഡ്\u200cസീന്റെ "പറയുക" എന്ന കവിതയിലെ വരികൾ വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, വാചകത്തിൽ വളരുന്ന ശബ്ദത്തോടെ വാക്കുകൾ എണ്ണാൻ ആർകൂടാതെ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ (സർക്കിളുകൾ, ത്രികോണങ്ങൾ) ഉചിതമായ ഒരു കാർഡ് കാണിക്കുക. സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

നാൽപത്, നിങ്ങൾ എവിടെയാണ് പറക്കുന്നത്?
എന്നോട് പറയൂ!
ഇടതൂർന്ന വനത്തിലേക്കുള്ള ഞങ്ങളുടെ വഴി
എന്നെ കാണിക്കുക!

ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ഒരു കടങ്കഥ പറയുന്നു:

ഗോൾഡൻ ആപ്പിൾ
ആകാശത്തിന് കുറുകെ ഉരുളുന്നു
രാവിലെ പുഞ്ചിരിക്കുന്നു.
പുഞ്ചിരി കിരണങ്ങളാണ്
വളരെ ചൂട്.
(സൂര്യൻ)

പസിലിന്റെ വാചകത്തിൽ ശബ്ദമുള്ള എത്ര വാക്കുകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ ടീച്ചർ പ്രിസ്\u200cകൂളറുകളെ ക്ഷണിക്കുന്നു h.എന്നിട്ട് അദ്ദേഹം കടങ്കഥ വീണ്ടും വായിക്കുകയും പതുക്കെ പതുക്കെ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുകയും കുട്ടികൾ ശബ്ദത്തോടെ വാക്കുകൾ എണ്ണുകയും ചെയ്യുന്നു h.

മൂന്ന് വിൻഡോസ് സെല്ലുകളിൽ നിന്ന് ലാറ്റിസ് വരയ്ക്കാനും ശബ്ദത്തിന്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കാനും ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു hവാക്കുകളിൽ: കപ്പ്, കണ്ണട കേസ്, വള... ശബ്ദത്തിന്റെ സ്ഥാനം അടയാളപ്പെടുത്താൻ കുട്ടികൾ ചിപ്പുകളോ ചെറിയ വസ്തുക്കളോ ഉപയോഗിക്കുന്നു hവാക്കുകളിൽ. (ഓരോ ജോലിയും പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം കുട്ടി ടോക്കൺ (കൾ) നീക്കംചെയ്യുന്നു.)

"വാക്ക് ഒരു പാനപാത്രംആരംഭിക്കുന്നു cha-, - അധ്യാപകൻ പഠനം തുടരുന്നു. - നിങ്ങൾ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു? ഈ രണ്ട് ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക. രണ്ട് ശബ്\u200cദങ്ങൾ ഇതിനകം ഒരു അക്ഷരമാണ്, അതായത് ഒരു വാക്കിന്റെ ഭാഗം. ഒരു അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക cha-. (ചായ, കെറ്റിൽ, വാച്ച്, കപ്പുകൾ.)അത്തരം കുറച്ച് വാക്കുകൾ ഉണ്ട്. "

ടീച്ചർ ഒരു നിഘണ്ടു തുറക്കുകയും ഒരു അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്കുകൾ വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു cha-,ഉദാ: സീഗൽ, മാന്ത്രികൻ, ചാർഡാഷ്, ചാ-ച-ച, ഡിറ്റി, പാലിസേഡ്... സർദാഷ്, ചാ-ച-ച, പാലിസേഡ് എന്താണെന്ന് അവൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്.

അപ്പോൾ എന്താണ് നിർദ്ദേശമെന്ന് ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു. (ഇവ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട നിരവധി പദങ്ങളാണ്.)

ശ്രദ്ധേയനായ റഷ്യൻ കവി അലക്സി പ്ലെഷ്ചേവിന് “ചെറുമകൾ” എന്ന കവിതയുണ്ട്. ഇത് ഇങ്ങനെയാണ് ആരംഭിക്കുന്നത്: “മുത്തശ്ശി, നിങ്ങളും വളരെ കുറവായിരുന്നു ...” ഈ വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ നിങ്ങൾക്ക് കണക്കാക്കാമോ? ഇത് നാലോ അഞ്ചോ വാക്കുകളാണോ? നമുക്ക് കണക്കാക്കാം. മുത്തശ്ശി- തവണ, നിങ്ങൾ- രണ്ട് ... ഇപ്പോൾ വാക്കുകൾ പരസ്പരം കർശനമായി പാലിക്കുക.

ടീച്ചർ കുട്ടിയെ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. അവൻ വചനം പറയുന്നു, എല്ലാ മക്കളും അവന്റെ നമ്പറാണ്.

കുട്ടി. മുത്തശ്ശി.

കുട്ടികൾ. സമയം. (ഒന്ന്.)

കുട്ടി. നിങ്ങൾ.

ആരെങ്കിലും തിരക്കിലാണെങ്കിൽ, ഒരു വാക്ക് നഷ്\u200cടപ്പെട്ടാൽ, എല്ലാം വീണ്ടും ആരംഭിക്കുന്നു.

ഒരു വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു കാലയളവ് പുസ്തകങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് പറയുന്നു: “നിങ്ങൾ പുസ്തകങ്ങൾ നോക്കുമ്പോൾ ഡോട്ടുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. ദൈർഘ്യമേറിയതും ദൈർഘ്യമേറിയതുമായ വാക്യങ്ങളുണ്ടെന്നും ഹ്രസ്വവും ഹ്രസ്വവുമായ വാക്യങ്ങളുണ്ടെന്നും നിങ്ങൾ കാണും. നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്ന എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ എന്നോട് പങ്കിടുക. "

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ഇന്ന് പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. (അവർ വാക്കുകൾ കേൾക്കാനും അവയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കാനും സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കാനും പഠിച്ചു.)

മുത്തശ്ശി നിങ്ങളും
ഇത് ചെറുതായിരുന്നോ?
അവൾ ഓടാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു
പൂക്കൾ കീറി?
പാവകളുമായി കളിച്ചു
നിങ്ങൾ, മുത്തശ്ശി, അല്ലേ?
മുടിയുടെ നിറം എന്തായിരുന്നു
അപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഉണ്ടോ?
അതിനാൽ ഞാനും ചെയ്യും
ഞാനും മുത്തശ്ശിയും -
ഇത് താമസമാണോ?
ചെറുതായിരിക്കാൻ കഴിയില്ലേ?
എന്റെ മുത്തശ്ശി -
ഞാൻ എന്റെ അമ്മയുടെ അമ്മയെ സ്നേഹിക്കുന്നു.
അവൾക്ക് ധാരാളം ചുളിവുകൾ ഉണ്ട്
നെറ്റിയിൽ ഒരു ചാരനിറം
എനിക്ക് തൊടണം
എന്നിട്ട് ചുംബിക്കുക.
ഞാൻ അങ്ങനെ ആയിരിക്കാം
ഞാൻ പഴയ, നരച്ച മുടിയുള്ളവനായിരിക്കും
എനിക്ക് കൊച്ചുമക്കളുണ്ടാകും
എന്നിട്ട്, കണ്ണട ധരിച്ച്,
ഞാൻ കയ്യുറകൾ ഒന്നിലേക്ക് ബന്ധിക്കും
മറ്റൊന്ന് - ചെരിപ്പുകൾ.

പാഠം 4. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

കുട്ടികളെ പലപ്പോഴും രചയിതാവിന്റെ യക്ഷിക്കഥകൾ എന്ന് വിളിക്കാറുണ്ട്. നാടോടി കഥകൾക്ക് ഒരു രചയിതാവില്ലെന്ന് ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു: “ഈ കഥകൾ വളരെ മുമ്പുതന്നെ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, അവ വായിച്ചിരുന്നില്ല, പക്ഷേ കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞു, പലപ്പോഴും അവയിൽ പുതിയ എന്തെങ്കിലും ചേർത്തു. ഒരേ കഥ ഇപ്പോൾ ഹ്രസ്വമായി, ഇപ്പോൾ നീളമായി.

എന്നാൽ പ്രോസസ്സിംഗിൽ ഞങ്ങൾ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു. ഹാൻഡ്\u200cലറുകൾ പഴയ ഫെയറി കഥകൾ ആധുനിക കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ. ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി ഹാൻഡ്\u200cലറുകൾക്ക് പേര് നൽകുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കും. അതിനാൽ, റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുടെ പേരുകൾ ഓർക്കുക. "

ടീച്ചർ കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാത്ത യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേരുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഫെയറി കഥകളുടെ ഉള്ളടക്കം കുട്ടികൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം പറയുന്നു. ടീച്ചർ ഭാഗങ്ങൾ വായിക്കുകയും കുട്ടികളോട് അവർ ഏത് യക്ഷിക്കഥകളാണെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.

- ആളുകൾ തടിച്ചുകൂടി, നദിയിലേക്ക് പോയി, സിൽക്ക് വല വലിച്ചെറിഞ്ഞു ... (അലിയോനുഷ്ക.)("സിസ്റ്റർ അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും", എ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ മാതൃകയിൽ.)

- അവൾക്ക് എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയും, എല്ലാം അവളുമായി നന്നായി നടക്കുന്നു, കൂടാതെ അവൾക്കറിയില്ല, അവൾ അത് ഉപയോഗിക്കുകയും അവൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ അവളും ബിസിനസ്സുമായി ഇടപഴകുകയും ചെയ്യുന്നു. അച്ഛൻ ഇളയ മകളെ നോക്കി സന്തോഷിക്കുന്നു. ("ഫിനിസ്റ്റ് - ദി ക്ലിയർ ഫാൽക്കൺ", ആർ. എ. പ്ലാറ്റോനോവ്.)

- അവൾ വൃത്തിയുള്ള അരിപ്പ, നല്ല അരിപ്പ, ഗോതമ്പ് മാവ്, കുഴച്ച വെളുത്ത കുഴെച്ചതുമുതൽ, ഒരു റൊട്ടി ചുട്ടു - അയഞ്ഞതും മൃദുവായതും, വിവിധ തന്ത്രപ്രധാനമായ പാറ്റേണുകൾ കൊണ്ട് അപ്പം അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു: നഗരത്തിന്റെ വശങ്ങളിൽ കൊട്ടാരങ്ങളും പൂന്തോട്ടങ്ങളും ഗോപുരങ്ങളും, മുകളിൽ പറക്കുന്ന പക്ഷികളും , ചുവടെ മൃഗങ്ങളെ വേട്ടയാടുന്നു. ("തവള രാജകുമാരി", എം. ബുലറ്റോവിന്റെ മാതൃകയിൽ.)

“യക്ഷിക്കഥകളുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം, കഥകളുണ്ട്, കവിതകളുണ്ട്,” ടീച്ചർ തുടരുന്നു. - ഒരു യക്ഷിക്കഥ എങ്ങനെ നിർവചിക്കാം? അത് ശരിയാണ്, യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിരവധി അത്ഭുതങ്ങളുണ്ട്. മൃഗങ്ങൾ, മത്സ്യം, പക്ഷികൾ ആളുകളെപ്പോലെ പെരുമാറുന്നു, ആളുകളെപ്പോലെ സംസാരിക്കുന്നു. യക്ഷിക്കഥകളിൽ ആവർത്തിച്ചുള്ള മാജിക് നമ്പർ മൂന്ന് ഉണ്ട്: മൂന്ന് രാജകീയ (വ്യാപാരി) ആൺമക്കൾ, മൂന്ന് മരുമക്കൾ, മൂന്ന് ജോലികൾ നിർവഹിക്കണം ...

യക്ഷിക്കഥകൾക്കുള്ള അതിശയകരമായ, ശോഭയുള്ള ഡ്രോയിംഗുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്! സ്വയം കാണുക. നന്നായി ചിത്രീകരിച്ച ചില പുസ്തകങ്ങൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് കൊണ്ടുവന്നു. നിങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കൊപ്പം ഞങ്ങളെ ദയവായി. "

പാഠം 5. ഇതാ ഒരു സ്റ്റോറി!

പ്രാഥമിക ജോലി.ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് അതിശയകരമായ ഒരു കഥ പറയുന്നു: “ഒരു ദിവസം അയൽക്കാർ വിശ്രമിക്കാൻ പോയി അവരുടെ പൂച്ചയെ പരിപാലിക്കാൻ ഞങ്ങളെ ചുമതലപ്പെടുത്തി. ഞങ്ങളെ നന്നായി അറിയുന്നവർ ഉന്മേഷം തേടി. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അവനെ പോറ്റാൻ തുടങ്ങി. പകൽ സമയത്ത്, പൂച്ച സൈറ്റിലുടനീളം ഓടി, അയൽ പൂച്ചകളെയും പൂച്ചകളെയും തന്റെ പാത്രത്തിലേക്ക് ഓടിച്ചു, അവൾ തെരുവിൽ നിന്നു, അവരെ അനുവദിച്ചില്ല.

ഒരിക്കൽ ഞങ്ങളുടെ പൂച്ച ഗേറ്റിൽ നിന്ന് പാതയിലൂടെ നടക്കുന്നത് ഞങ്ങൾ കണ്ടു, അവന്റെ അരികിൽ ഒരു ചെറിയ മുള്ളൻ അരിഞ്ഞുകൊണ്ടിരുന്നു. പൂച്ച മുള്ളൻപന്നി തന്റെ പാത്രത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. മുള്ളൻ പാൽ കഞ്ഞി കഴിക്കാൻ തുടങ്ങി, പൂച്ച അവന്റെ അരികിലിരുന്ന് അവനെ നോക്കി.

മുള്ളൻപന്നി പൂച്ച ഭക്ഷണം കഴിച്ചു. പൂച്ച, നേട്ടത്തോടെ, മണ്ഡപത്തിൽ നീട്ടി, ഞങ്ങളെ നോക്കി. ഞങ്ങൾക്ക് ഒരേ ചിന്തയുണ്ട്: 'അവർ പരസ്പരം എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കി?'

“ഇത് എന്റെ കഥയാണ്,” ടീച്ചർ തുടരുന്നു. - നിങ്ങൾ സാക്ഷികളായി മാറിയ കഥകൾ നാളെ നിങ്ങൾ പറയും. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളെയും എന്നെയും പ്രസാദിപ്പിക്കുന്നതിന് എന്ത്, എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ പറയണമെന്ന് മാതാപിതാക്കളുമായി ആലോചിക്കുക. ഇതാണ് നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം. "

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

ആദ്യത്തെ കുട്ടിയുടെ കഥ അയാൾ കേൾക്കുന്നു. ഒരു നല്ല തുടക്കം അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ, ഇതുപോലൊന്ന് ആരംഭിച്ചാൽ കഥ പ്രയോജനപ്പെടുമെന്ന് പറയുന്നു (ഓപ്ഷനുകൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു).

യുക്തിസഹവും ആലങ്കാരികവുമായ സംഭാഷണങ്ങളായ അധ്യാപകർ കുറച്ച് കഥകൾ കൂടി ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, നടക്കുമ്പോഴും വൈകുന്നേരവും ബാക്കി കഥകൾ കേൾക്കുമെന്ന് ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. “കഥ വളരെ രസകരമാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ തീർച്ചയായും അത് കേൾക്കും,” ടീച്ചർ പറയുന്നു.

പാഠം 6. വായന എ. റെമിസോവിന്റെ ഫെയറി കഥ "ബ്രെഡ് വോയ്സ്". ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഞാൻ - നിങ്ങൾ, നിങ്ങൾ - ഞാൻ"

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

ടീച്ചർ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. അവൻ അവളുടെ അന്ത്യം ആവർത്തിക്കുന്നു: "ഇത് ഇപ്പോൾ മുതൽ റഷ്യയിൽ പോയി - എല്ലാവരുടെയും ധാന്യ ശബ്ദം കൂടുതൽ കേൾക്കുന്നു." ഇത് ഏത് തരത്തിലുള്ള ബ്രെഡ് ശബ്ദമാണെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കുന്ന ആളുകളെയോ ഓർഗനൈസേഷനുകളെയോ കുറിച്ച് കേട്ടിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പ്രിസ്\u200cകൂളറുകളോട് ചോദിക്കുന്നു.

റഷ്യക്കാർ എല്ലായ്\u200cപ്പോഴും കുഴപ്പത്തിലായവരെ സഹായിക്കാനുള്ള തിരക്കിലാണെന്ന് അധ്യാപകൻ പറയുന്നു: ആർക്കെങ്കിലും അപകടമുണ്ടായാൽ അവർ രക്തം ദാനം ചെയ്യുന്നു; വെള്ളപ്പൊക്കത്തിൽ ദുരിതമനുഭവിക്കുന്നവർക്കായി കാര്യങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക; അഗ്നിബാധിതർക്കായി വീടുകൾ പണിയുന്നു ...

“ബ്രെഡ് വോയ്\u200cസ്” ഉള്ള ഒരു കുട്ടി കുടുംബത്തിൽ വളർന്നാൽ, മുത്തശ്ശിയെ വിളിക്കാനും അവധിക്കാലത്ത് അയൽവാസികളെ അഭിനന്ദിക്കാനും വീട്ടുജോലികളിൽ അമ്മയെ സഹായിക്കാനും കുളത്തിലെ താറാവുകളെ പോറ്റാനും അവൻ മറക്കില്ല, ”ടീച്ചർ പാഠത്തിന്റെ ഈ ഭാഗം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ എണ്ണാനും ക്രമത്തിൽ വിളിക്കാനും അവർക്ക് ഇതിനകം അറിയാമെന്ന് ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

“ഇന്ന് ഞങ്ങൾ കളിക്കും,” ടീച്ചർ പറയുന്നു. - ആദ്യം, ഞാൻ ഒരു വാചകം പറയും, നിങ്ങൾ അതിലെ പദങ്ങളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കി അവയുടെ പേര് നൽകും. അപ്പോൾ നിങ്ങളിൽ ഒരാൾ നിങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശം പറയും. അതിനാൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്യം പറയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: "വാലന്റീന വിക്ടോറോവ്ന, എന്റെ വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ എണ്ണുക, അവയ്ക്ക് പേര് നൽകുക." നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? "

എ. ഫെറ്റിന്റെ "വരണ്ട ഇല വീഴുന്നു, രാത്രിയിൽ കാറ്റ് കോപിക്കുന്നു" എന്ന കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വാചകം വിശകലനത്തിനായി ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഈ കൃതിയെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നു.

കുട്ടികൾ വാക്കുകളുടെ എണ്ണം വിളിക്കുന്നു. അപ്പോൾ ടീച്ചർ ചൂണ്ടിക്കാണിച്ച കുട്ടി ആദ്യത്തെ വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുന്നു, എല്ലാ കുട്ടികളും പറയുന്നു: "ഒന്ന്!" തുടങ്ങിയവ.

അതിനുശേഷം, കുട്ടികളിലൊരാൾ (ഓപ്ഷണൽ) തന്റെ നിർദ്ദേശം ഉച്ചരിക്കുകയും അധ്യാപകൻ അത് വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിശകലനത്തിനായി, സംയോജനങ്ങളും പ്രീപോസിഷനുകളും ഇല്ലാതെ നിങ്ങൾ വാക്യങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണം. സംസാരത്തിന്റെ വ്യത്യസ്\u200cത ഭാഗങ്ങളുള്ള അധ്യാപക വാക്യങ്ങൾ കുട്ടികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു മുതിർന്നയാൾ എല്ലാ വാക്കുകളും കണക്കാക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, ടീച്ചർ "പൂച്ചക്കുട്ടി ക്ലോസറ്റിനടിയിൽ ഒളിപ്പിച്ചു" എന്ന വാക്യം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു: "വാക്യത്തിൽ നാല് വാക്കുകൾ ഉണ്ട്: പൂച്ചക്കുട്ടി, മറയ്ക്കുക, അണ്ടർ (ഇത് ഒരു സ്വതന്ത്ര പദമാണ്), ക്ലോസറ്റ്."

സമയം അവശേഷിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കളി തുടരുന്നു.

പാഠം 7. ഒരു ഫോറസ്റ്റ് ഗ്ലേഡിൽ

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

“ഇന്ന് ഞങ്ങൾ“ ഫോറസ്റ്റ് ഗ്ലേഡിൽ ”എന്ന ചിത്രം രചിക്കും. - നിങ്ങളിലൊരാൾ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ജോലിചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ പുൽമേടിനെക്കുറിച്ചും അതിലെ നിവാസികളെക്കുറിച്ചും അവരുടെ ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചും പിന്നീട് സംസാരിക്കുന്നതിന് പേപ്പർ ഷീറ്റുകളിൽ നിങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കും. ചിത്രത്തിന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വരയ്\u200cക്കേണ്ടതില്ല - ഇതിന് നിങ്ങൾക്ക് സമയമില്ല. ആരാണ്, എന്താണ് വരച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമെങ്കിൽ. "

കുട്ടികൾ ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു. ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ജോലി ചെയ്തിരുന്ന കുട്ടി തന്റെ പെയിന്റിംഗിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. കുട്ടികളും അധ്യാപകനും ആവശ്യമെങ്കിൽ വ്യക്തമായ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക.

ടീച്ചർ രണ്ടാമത്തെ കുട്ടിയെ വിളിക്കുന്നു. അദ്ദേഹം ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, 1-2 കുട്ടികൾ അവരുടെ ചിത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു.

സമയം ബാക്കിയുണ്ടെങ്കിൽ, ടീച്ചർക്ക് കുട്ടികളെ ഗെയിം കളിക്കാൻ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും "എന്റെ മനസ്സിലുണ്ട് ... എന്താണെന്ന്? ഹിക്കുക?" ഉദാഹരണത്തിന്: “ഇത് ഒരു വനമേഖലയിലാണ്,” ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ\u200c വ്യക്തമായ ചോദ്യങ്ങൾ\u200c ചോദിക്കുകയും അവസാനം ഒരു ഉത്തരം കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മഷ്\u200cറൂം മഷ്\u200cറൂം).

പാഠം 8. തലകീഴായി കെട്ടുകഥകൾ

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ്

പിന്നെ അദ്ദേഹം കെട്ടുകഥകൾ വായിക്കുന്നു:

ഗ്രാമം ചുറ്റുക
മനുഷ്യനെ കഴിഞ്ഞത്
പെട്ടെന്ന് നായയുടെ അടിയിൽ നിന്ന്
ഗേറ്റ് കുരയ്ക്കുന്നു.
വണ്ടി തട്ടിയെടുത്തു
ചാട്ടയുടെ അടിയിൽ നിന്ന് കുതിര
നമുക്ക് ബ്ലഡ്ജിയൻ ചെയ്യാം
അവളുടെ ഗേറ്റ്.

ഒരു കരടി ആകാശത്തുടനീളം പറക്കുന്നതുപോലെയാണ് ഇത്.
കരടി പറക്കുന്നു
തല തിരിയുന്നു.
അവൻ ഒരു പശുവിനെ ചുമക്കുന്നു;
കറുപ്പും വെളുപ്പും, വെളുത്ത വാലുള്ള.
പശു മുഴങ്ങുന്നു
അതെ, അവന്റെ വാൽ ചുറ്റുന്നു!
കരടി അലറുന്നത് അറിയുക:
- നമുക്ക് വലത്തേക്ക് പോകാം,
നമുക്ക് ഇടത്തേക്ക് പോകാം
ഇപ്പോൾ നേരെ!

വൃദ്ധ പറഞ്ഞു:
- ഞാൻ ബുഫെ തുറക്കും
ഒരു പൂഡിൽ ഒരു അസ്ഥിയും
ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് തരാം.

ബുഫെയിലേക്ക് പോകുന്നു,
അലമാരയിലേക്ക് നോക്കുന്നു
ഒരു തളികയിൽ ഒരു പൂഡിൽ
ബുഫെയിൽ ഇരിക്കുന്നു ...
എസ്. മാർഷക്, "പൂഡിൽ"

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്,
ഞാൻ ആവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു:

കുട്ടികൾ\u200c അർ\u200cത്ഥത്തിൽ\u200c ഉചിതമായ ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, കൂടാതെ ടീച്ചർ\u200c ഇവിടെ പൂർണ്ണമായും പുറത്തായ ഒരു വാക്ക് നാമകരണം ചെയ്യുന്നു.

അടുപ്പത്തുവെച്ചു ചുട്ടു
മൊട്ട്.
ബട്ടൺ\u200cഹോളിലേക്ക് യോജിക്കുന്നു
ബാറ്റൺ ...

കെട്ടുകഥകൾ വരയ്ക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: ആരാണ്? എന്ത്? അതിൽ ഏത്? അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അവൻ എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്? അധ്യാപകൻ ഉത്തരങ്ങൾ കേൾക്കുകയും അർത്ഥവുമായി വ്യക്തമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത വാക്കുകൾ എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു സ്ട്രോബെറി മുള്ളൻ ഒരു പ്ലേറ്റിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. ചോക്ലേറ്റ് നായ്ക്കുട്ടി മേഘത്തെ നനയ്ക്കുന്നു. തുടങ്ങിയവ.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാങ്കേതിക ഭൂപടം

(A.N., Leontiev അനുസരിച്ച് എസ്ഡിപിയുടെ വ്യവസ്ഥാപരമായ - സജീവമായ സമീപനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു)

ഒരുതരം പ്രവർത്തനംആശയവിനിമയംഗ്രൂപ്പ് പ്രിപ്പറേറ്ററി

വിഷയം: എ. റെമിസോവിന്റെ ഫെയറി കഥ "ബ്രെഡ് വോയ്\u200cസ്" വായിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ.

ചുമതലകൾ:

1. ഒരു വാചകം വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കുക, വീണ്ടും പറയുമ്പോൾ വ്യക്തിഗത എപ്പിസോഡുകൾ മുഖങ്ങളിൽ അറിയിക്കുക. നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക.

2. കുട്ടികളുടെ സംരംഭത്തിന്റെ വികസനത്തിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഘടന,എ. റെമിസോവിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ രൂപീകരണം. പുസ്തകത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിവുള്ള ഒരു വായനക്കാരനെ വളർത്തുക.

3. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതിഫലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ: A. റെമിസോവിന്റെ കഥ "ബ്രെഡ് വോയ്\u200cസ്".

പ്രാഥമിക ജോലി:

ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ:ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം "മിൽ"

മുന്നോട്ട് ഊന്നി
വശത്തേക്ക് കൈകൾ.
കാറ്റ് വീശുന്നു, അലറുന്നു
ഞങ്ങളുടെ മിൽ കറങ്ങുകയാണ്.
ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് -
സ്പിൻ, സ്പിൻ.
(മുന്നോട്ട് വളയുക, വശങ്ങളിലേക്ക് ആയുധങ്ങൾ, വലതു കൈ തറയിൽ സ്പർശിക്കുക, ഇടത് കൈ പിന്നിലേക്ക്; ആയുധങ്ങളുടെ സ്ഥാനം മാറ്റുക)