प्रकल्प क्रियाकलाप

पद्धतशीरसाधने

मसुदा मजकूर मुख्य विभाग

1. प्रकल्पाचे नाव,

2. समस्येचे सूत्रीकरण,

3. प्रकल्पाचा उद्देश,

4. प्रकल्प कार्ये,

5. सहभागी,

6. सामान्य हेतू,

7. प्रकल्प अंमलबजावणी क्रियाकलाप (टप्पे, फॉर्म, सामग्री, संस्थेच्या पद्धती),

8. संसाधन समर्थन (कर्मचारी, साहित्य इ.),

9. अपेक्षित निकाल,

10. वेळापत्रक (संलग्न).

प्रकल्पाचे नाव– आकर्षक, संक्षिप्त, सामग्रीची मुख्य कल्पना व्यक्त करणे, नावाचे डीकोडिंग दिले जाऊ शकते.

प्रकल्पाची प्रासंगिकता (समस्या विधान)– प्रकल्पाची प्रासंगिकता प्रकल्पाच्या महत्त्वानुसार निर्धारित केली जाते, ज्याचे समाधान आपल्या प्रकल्पामध्ये योगदान देण्याच्या उद्देशाने आहे. त्याच वेळी, सामाजिक समस्येला समाजाच्या जीवनात विद्यमान आणि इच्छित स्थितीमधील विरोधाभास म्हटले जाऊ शकते, ज्यामुळे समाजात (समुदाय) तणाव निर्माण होतो आणि ज्यावर मात करण्याचा त्यांचा हेतू आहे.

समस्या तयार करण्याच्या योजनेमध्ये बदलांची आवश्यकता असलेल्या परिस्थितीच्या संक्षिप्त सूत्रीकरणाचा समावेश आहे (वाक्य शिक्के: "आतापर्यंत, काहीही केले गेले नाही ..." किंवा "सर्व उपाय अप्रभावी ठरले आहेत" किंवा " आतापर्यंत काय केले होते, परिणाम आणले नाहीत ... ").

हा विभाग या समस्येमुळे ज्यांच्या हितसंबंधांवर परिणाम होतो, त्याची व्याप्ती काय आहे आणि त्यावर उपाय न मिळाल्यास काय होऊ शकते याच्या तुलनेत या प्रकल्पाची प्रासंगिकता आणि नवीनता स्पष्ट करते.

प्रकल्प का आवश्यक आहे याचे वर्णन करते;

कोणत्या परिस्थितीत प्रकल्प लिहिण्यास प्रवृत्त केले हे स्पष्ट आहे;

समस्या तुमच्या क्षेत्रासाठी, संपूर्ण समाजासाठी लक्षणीय दिसते;

प्रकल्पाची अंमलबजावणी करण्यासाठी कंत्राटदार पुरेसा सक्षम आहे;

प्रकल्पाची व्याप्ती वाजवी आहे, ती एकाच वेळी जगातील सर्व समस्या सोडवण्याचा प्रयत्न करत नाही;

प्रकल्पाला सांख्यिकीय आणि विश्लेषणात्मक डेटा, तज्ञांचे दुवे, मुख्य वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर स्त्रोतांद्वारे समर्थित आहे;

प्रकल्प कोणाच्या गरजा पूर्ण करतो या दृष्टिकोनातून समस्या तयार केली जाते, कलाकाराच्या "सोयी" च्या दृष्टिकोनातून नाही;

समस्येचे निराकरण करण्यासाठी स्पष्टपणे परिभाषित मार्ग.

प्रकल्पाचे उद्दिष्ट

हे प्रकल्प क्रियाकलापांच्या परिणामाचे जाणीवपूर्वक प्रतिनिधित्व आहे.

जेव्हा एखादी समस्या ओळखली जाते आणि इच्छित परिणामाची प्रतिमा परिभाषित केली जाते तेव्हा ध्येय उद्भवते. उद्दिष्टाची निर्मिती ओळखल्या गेलेल्या समस्येशी जोडली गेली पाहिजे आणि शक्य असल्यास, ते सोडवा, वास्तविक स्थितीपासून आदर्श किंवा या प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीनंतर अपेक्षित मार्ग दर्शवितो.

लक्ष्य तयार करण्यासाठी मुख्य आवश्यकता खालीलप्रमाणे आहेतः

या प्रकल्पात साध्यता;

बिनशर्त, प्रकल्प क्रियाकलापांसाठी, काम सुरू करण्यापूर्वी संभाव्य परिस्थितीचा अभ्यास पूर्ण करणे आवश्यक आहे;

प्रकल्पाचा अंतिम परिणाम प्रदान करणे;

प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी सक्षमतेचे पालन, आर्थिक, आर्थिक, भौतिक, तांत्रिक, संस्थात्मक अटींसह तत्परता.

ध्येय व्याख्या हा डिझाइन प्रक्रियेचा एक महत्त्वाचा भाग आहे आणि औपचारिकपणे संपर्क साधू नये. तुम्हाला नक्की काय साध्य करायचे आहे हे स्पष्टपणे माहित असल्यास तुम्ही कोणत्याही व्यवसायात परिणाम साध्य करू शकता. प्रकल्प अंमलबजावणीच्या प्रक्रियेत छद्म उद्दिष्टे (चुकीचे सेट किंवा चुकीचे) सकारात्मक परिणाम साध्य करू देत नाहीत.

प्रकल्पाची उद्दिष्टे

ध्येय हे एक पाऊल आहे जे आपल्याला ध्येय साध्य करण्याच्या जवळ आणते. हे एका सामान्य उद्दिष्टाचे ठोसीकरण आहे, त्याच्या साध्य करण्याच्या दिशेने एक पाऊल आहे. “टास्क” या शब्दाचा अर्थ “असाइनमेंट, टास्क” असा देखील होतो, ज्याला अटींच्या पूर्ततेसाठी ज्ञात डेटानुसार उपाय आवश्यक असतो आणि शेवटी “यश, आनंद, नशीब”.

अपूर्ण क्रियापदे टाळणे (प्रचार करणे, समर्थन करणे, मजबूत करणे) आणि शब्द वापरणे चांगले आहे: तयार करणे, कमी करणे, वाढवणे, व्यवस्थित करणे, बनवणे (परिपूर्ण क्रियापद). कार्ये तयार करताना, आंतरराष्ट्रीय स्मार्ट निकष वापरण्याची शिफारस केली जाते (इंग्रजी, विशिष्ट, मोजण्यायोग्य, क्षेत्र-विशिष्ट, वास्तववादी, कालबद्ध: विशिष्टता, संगणनता, प्रादेशिकता, वास्तविकता, वेळेत निश्चितता).

प्रकल्पाच्या अपेक्षित परिणामांचे वर्णन करते, मोजता येण्याजोगे;

ध्येय हे प्रकल्पाचा एकूण परिणाम आहे आणि कार्ये मध्यवर्ती आहेत, आंशिक परिणाम आहेत;

सामाजिक परिस्थितीत कोणते बदल घडतील हे विभागातून स्पष्ट आहे;

मागील भागात तयार केलेल्या प्रत्येक समस्येसाठी, किमान एक स्पष्ट कार्य आहे;

उद्दिष्टे तत्त्वतः साध्य करता येतात आणि परिणाम मोजता येतात;

भाषा स्पष्ट आणि संक्षिप्त आहे, कोणतेही अनावश्यक, अनावश्यक स्पष्टीकरण आणि संदर्भ नाहीत.

प्रकल्प अंमलबजावणीचे फॉर्म आणि यंत्रणा

डिझाइनचा मुख्य घटक म्हणजे सामग्री, फॉर्म, प्रकल्प क्रियाकलापांच्या पद्धतींची निवड. हा एक तांत्रिक टप्पा आहे, ज्यामध्ये प्रत्येक कार्याचे निराकरण करण्याच्या उद्देशाने इष्टतम कृती प्रणालीची निवड समाविष्ट आहे.

तांत्रिक साधनांची निवड असे गृहीत धरते की इच्छित परिणाम प्राप्त करण्यासाठी आपण कोणत्या दिशानिर्देश, कसे, केव्हा, कोणत्या क्रमाने, काय आणि कसे केले जाईल याबद्दल पुरेशा तपशीलाने लिहून दिले आहे.

जर आपण सामग्रीची रचना केली तर आपल्याला भागांमधील "उभ्या" आणि "क्षैतिज" दुव्यांबद्दल विचार करणे आवश्यक आहे. समजून घेण्यासाठी, आपण प्रथम सर्व सामग्री आकृतीच्या स्वरूपात सादर करू शकता, कारण यामुळे प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीदरम्यान "काय", "कोठे", "कोणत्या क्रमाने" केले जाईल याची कल्पना करणे सोपे होते. रेखाचित्रे काढणे अनिवार्य नाही, परंतु उपयुक्त आहे. प्रकल्पाच्या कामाची योजना (किंवा मजकूर माहिती) आणि कृती आराखडा या सामग्री विकास तंत्रज्ञान आणि अंमलबजावणी यंत्रणेतील मूलभूत संकल्पना आहेत, कारण ते स्पष्टपणे दर्शवतात की काय केले जाईल, कोण कृती करेल, त्या कशा पार पाडल्या जातील. बाहेर, कधी आणि कोणत्या क्रमाने, कोणती संसाधने आकर्षित होतील.

या विभागासाठी नियंत्रण वैशिष्ट्ये खालीलप्रमाणे काम करू शकतात:

प्रकल्प कोणत्या दिशेने कार्य करेल याची पूर्ण स्पष्टता;

प्रकल्पाच्या भागांमध्ये रचना करण्याची स्पष्टता आणि त्यांच्या संबंधांची दृष्टी;

मुख्य क्रियाकलापांचे प्रवेशयोग्य वर्णन आणि हे विशिष्ट निवडण्याची कारणे

कामाचे प्रकार;

विभागातून हे स्पष्ट आहे की प्रकल्प कसा, कोणासोबत, केव्हा आणि कुठे लागू केला जाईल;

तार्किक साखळीची नैसर्गिकता: समस्या - ध्येय - कार्य - पद्धत;

तेथे कोणतेही अतिरिक्त "पाणी" नाही, म्हणजे, अनावश्यक वर्णन, अनुप्रयोग इ.

मजकूर ओझे.

नियोजन

नियोजन हा अंमलबजावणी यंत्रणेचा सर्वात महत्त्वाचा भाग आहे.

प्रकल्पातील योजनेसाठी अंमलबजावणीसाठी क्रियांची सूची आणि क्रम स्थापित करणे आवश्यक आहे. क्षेत्रे, टप्पे, मॉड्यूल्स इत्यादीमधील कार्यांच्या अनुषंगाने क्रियाकलाप तार्किकरित्या व्यवस्थित केले जातात. सर्व प्रकारचे काम संसाधनांशी जोडलेले असतात, अंतिम मुदत, जबाबदार एक्झिक्युटर्स सेट केले जातात.

हे महत्त्वाचे आहे की योजनेमध्ये वाजवी मर्यादित, क्रियाकलाप आणि कृतींच्या उद्दिष्टांशी अर्थपूर्णपणे संबंधित आहे. योजनेचे क्रियाकलाप तार्किकदृष्ट्या जोडलेले आहेत, या विशिष्ट प्रकारच्या कामाची निवड करण्याचे कारण स्पष्ट आहेत.

संसाधन समर्थन

संसाधनाची तरतूद ठरवताना, खालील मुद्द्यांकडे मुख्य लक्ष दिले पाहिजे:

प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी किती पैसे आणि कोणत्या उद्देशांसाठी आवश्यक आहे?

कोणत्या सुविधा आणि साहित्य आणि तांत्रिक आधार उपलब्ध आहेत?

आपण निधीसाठी सामाजिक भागीदार शोधत असल्यास, आपण हे करणे आवश्यक आहे:

प्रायोजक म्हणून काम करणार्‍या संस्थेच्या बजेट, अंदाजांचे स्वरूप आणि अहवालासाठी आवश्यकता जाणून घ्या;

प्रकल्पांतर्गत काही वस्तू आणि सेवांच्या वास्तविक किंमती निश्चित करा;

की विनंती केलेला निधी वाजवी मर्यादेत आहे.

अपेक्षित निकाल

प्रकल्पाला जिवंत करून जे साध्य व्हायला हवे होते तेच या प्रकल्पाचे फलित आहे.

व्हॉल्यूमच्या बाबतीत, विभाग संक्षिप्त आहे, कारण. थोडक्यात, प्रत्येक चांगल्या प्रकल्पाचा परिणाम आहे त्याची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे. लक्षात ठेवा की ध्येय हे इच्छित परिणामाची प्रतिमा आहे.

परिणामांचे वर्णन करताना, ध्येय आणि उद्दिष्टांच्या ब्लॉकच्या निर्मितीच्या आवश्यकतांद्वारे मार्गदर्शन केले पाहिजे: ठोसता, वास्तविकता, साध्यता. प्रकल्पाच्या प्रभावीतेचे मूल्यमापन त्याच्या प्रभावीतेद्वारे केले जाते. कोणत्याही प्रकल्पाच्या लेखकांच्या आज्ञांपैकी एक: “प्रकल्प एका ध्येयाने सुरू होतो. आणि प्रश्नासह ध्येय: "मला काय साध्य करायचे आहे?". तर, परिणाम समजून घेऊन डिझाइनिंग सुरू होते.

शोधनिबंध कसा लिहायचा
आणि परिषदेची तयारी करा

प्रोजेक्ट कसा सबमिट करायचा
विषयावरील काम पूर्ण झाले आहे, साहित्य गोळा केले आहे. आता आपल्याला प्रकल्प योग्यरित्या डिझाइन करण्याची आवश्यकता आहे.
पहिली गोष्ट म्हणजे तुम्ही ज्या कॉन्फरन्समध्ये भाग घ्याल त्या कॉन्फरन्सच्या अटी आणि नियम काळजीपूर्वक वाचा. कधी-कधी संमेलनाचे आयोजक त्यांना किती काम बघायचे आहे, हे काम कोणत्या फॉन्टमध्ये टाईप करायचे आहे, कोणत्या अंतराने करायचे आहे, वगैरे स्पष्टपणे ठरवतात. काही विशेष सूचना नसल्यास, खालील गोष्टींवर लक्ष केंद्रित करा:

खंड - A 4 पोर्ट्रेट ओरिएंटेशन फॉरमॅटची ___ पृष्ठे
फॉन्ट - टाइम्स न्यू रोमन
फॉन्ट आकार (आकार) - मजकूरासाठी 12-14, टेबल आणि तळटीपांसाठी - 10-12
मध्यांतर - 1.5
समास: डावा समास - 20 मिमी
उजवा मार्जिन - 20 मिमी
वरच्या आणि खालच्या मार्जिन - 20 मिमी
काही स्त्रोत शिफारस करतात - डावे मार्जिन -30 मिमी, उजवे मार्जिन - 10 मिमी, वरचे मार्जिन - 20 मिमी, कमी मार्जिन - 20 मिमी. म्हणून, कॉन्फरन्स आयोजकांच्या आवश्यकतांशी परिचित होणे खूप महत्वाचे आहे.

लाल स्ट्रिंग 1.25 सेमी
स्वयंचलित हायफनेशन.
मजकूर पृष्ठाच्या एका बाजूला छापलेला आहे.
मजकूर संरेखन - रुंदीमध्ये, शीर्षलेख - मध्यभागी, ते "ठळक" फॉन्टमध्ये हायलाइट केले जाऊ शकतात.
रेखाचित्रे 60x60 मिमी पेक्षा कमी आणि 110x170 मिमी पेक्षा जास्त नसलेल्या आकारात jpg, bmp स्वरूपात तयार केली जातात.
संदर्भांची संख्या द्वारे आहे, संदर्भ क्रमांक कंसात बंद केला आहे.
पहिल्या शीटपासून सुरू होणारी, कामाची सर्व पृष्ठे क्रमांकित आहेत. पहिल्या शीर्षक पानावर आणि दुसऱ्या (सामग्री सारणी) वर क्रमांक टाकले जात नाहीत! संख्या परिचयापासून, म्हणजे पृष्ठ क्रमांक 3 वरून लिहिलेली आहे. पृष्ठ क्रमांक तळाशी, अरबी अंकांमध्ये मध्यभागी ठेवलेला आहे.
कामाचा प्रत्येक अध्याय एका नवीन पानावर सुरू होतो. प्रकरणाचे शीर्षक आणि पुढील मजकूर यांच्यातील अंतर तीन अंतराल इतके असावे. अध्यायाचे शीर्षक केंद्रस्थानी आहे, शीर्षकाच्या शेवटी एक बिंदू लावू नका.

कामाची रचना

शीर्षक पृष्ठ
सामग्री सारणी
परिचय
मुख्य शरीराचे प्रमुख
निष्कर्ष
माहिती स्रोतांची यादी
प्रकल्प उत्पादन
अर्ज

शीर्षक पृष्ठ कसे बनवायचे

1. पृष्ठाच्या मध्यभागी शीर्षस्थानी, कॉन्फरन्सचे पूर्ण नाव लिहिलेले आहे आणि ज्या ठिकाणी ते आयोजित केले गेले आहे ते सूचित केले आहे (परिशिष्ट क्र. पहा)
2. 10 ते 15 इंडेंट्स खाली केल्यावर, मध्यभागी, कामाचा प्रकार दर्शविला जातो (अमूर्त, संशोधन प्रकल्प ...) आणि विषयाचे शीर्षक कोट्सशिवाय मोठ्या अक्षराने आणि शेवटी एक बिंदू लिहिलेले आहे.
3. खालच्या उजव्या कोपर्यात, डाव्या बाजूला मजकूर संरेखित करून, निर्दिष्ट करा:
- कामाच्या लेखकाचे नाव,
तो कोणत्या इयत्तेचा विद्यार्थी आहे?
- शैक्षणिक संस्थेचे पूर्ण नाव,
- विभागाचे नाव
- आडनाव, नाव, पर्यवेक्षकाचे आश्रयस्थान,
- वैज्ञानिक संचालक पद,
- शैक्षणिक संस्था जेथे आहे त्या परिसराचे नाव.
4. मध्यभागी पृष्ठाच्या तळाशी काम पूर्ण झाल्याचे वर्ष आहे.

उदाहरण

शीर्षक कसे बनवायचे
सामग्रीच्या सारणीमध्ये प्रकल्पाच्या सर्व अध्यायांची शीर्षके, परिच्छेद आणि पृष्ठ क्रमांक ज्यापासून ते सुरू होतात.
विषय सारणीतील मथळ्यांनी मजकुरातील शीर्षलेखांची अचूक पुनरावृत्ती केली पाहिजे. मजकूराच्या शीर्षकांच्या तुलनेत तुम्ही त्यांना वेगळ्या शब्दात, क्रमाने संक्षिप्त करू शकत नाही किंवा देऊ शकत नाही. सर्व हेडिंग कॅपिटल लेटरने सुरू होतात, हेडिंगच्या शेवटी बिंदू लावू नका. प्रत्येक शीर्षकाचा शेवटचा शब्द त्याच्या संबंधित पृष्ठ क्रमांकासह ठिपके असलेला असतो.

उदाहरण

परिचय

परिचय हा संपूर्ण कामाचा एक महत्त्वाचा भाग आहे, कारण त्यामध्ये सर्व तरतुदी संक्षिप्त स्वरूपात समाविष्ट आहेत, ज्याचे प्रमाण कार्य समर्पित आहे.
प्रस्तावनेमध्ये खालील भागांचा समावेश असावा: विषयाचे प्रमाणीकरण, कामाचा उद्देश, कामाचे कार्य, संशोधन पद्धती, संशोधन गृहीतक, प्रकल्पाची प्रासंगिकता आणि व्यावहारिक महत्त्व.
अभ्यासाचा उद्देश अंतिम इच्छित परिणाम, वैज्ञानिक समस्येचे निराकरण आहे, जे शेवटी पोहोचले पाहिजे.
सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण उद्दिष्टे आहेत: पूर्वी अभ्यास न केलेल्या, थोडा अभ्यास केलेला, विरोधाभासीपणे अभ्यासलेल्या घटनांची वैशिष्ट्ये निश्चित करणे,
घटनेचा संबंध ओळखणे,
घटनांच्या गतिशीलतेचा अभ्यास,
नवीन प्रभावाचे वर्णन, घटना,
घटनेच्या नवीन स्वरूपाचा शोध,
सामान्यीकरण,
सामान्य नमुने ओळखणे,
वर्गीकरण, टायपोलॉजीज, पद्धतींची निर्मिती, पद्धतींचे अनुकूलन.
उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांमध्ये गोंधळ होऊ नये.
संशोधन उद्दिष्टे हे ध्येय साध्य करण्याचे मार्ग आहेत. कार्यांचा उद्देश सामान्य समस्येचे वैयक्तिक घटक ओळखणे, विश्लेषण करणे, सामान्यीकरण करणे, सिद्ध करणे, विकसित करणे, विकसित करणे हे असू शकते. त्याच वेळी, हे लक्षात ठेवले पाहिजे की कार्यांची गणना योजना आणि संपूर्ण कामाच्या मजकुराचे अंतर्गत तर्क सेट करते.
उदाहरणार्थ, कामाची थीम: उल्यानोव्स्क प्रदेशाची पक्षपाती चळवळ (समकालीनांच्या संस्मरणानुसार).
कामाचा उद्देश: समकालीनांच्या संस्मरणांवर आधारित उल्यानोव्स्क भूमीवरील पक्षपाती तुकडीचा इतिहास दर्शविणे.
उद्दिष्टे: 1) उल्यानोव्स्क प्रदेशातील पक्षपाती तुकड्यांशी संबंधित साहित्य ओळखणे आणि सारांशित करणे;
2) विचाराधीन विषयावरील अभिलेखीय दस्तऐवज, पत्रे, संस्मरण ओळखा;
3) सहभागी शोधा, त्या घटनांचे प्रत्यक्षदर्शी;
4) आठवणी लिहा;
5) प्रकाशित आणि अप्रकाशित संस्मरणांच्या आधारे, उल्यानोव्स्क प्रदेशातील पक्षपाती तुकड्यांच्या इतिहासाचे विश्लेषण करणे.
संशोधन पद्धती- मुख्य पद्धती ज्याद्वारे संशोधन केले जाते.
संशोधन गृहीतक- एक गृहितक ज्यामध्ये, अनेक घटकांच्या आधारे, एखाद्या वस्तूचे अस्तित्व, कनेक्शन किंवा घटनेचे कारण याबद्दल निष्कर्ष काढला जातो आणि हा निष्कर्ष पूर्णपणे सिद्ध मानला जाऊ शकत नाही.
प्रकल्प प्रासंगिकता- तुम्ही या विषयाकडे का वळलात, याची वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक गरज काय आहे याचे हे स्पष्टीकरण आहे.
कामाचे व्यावहारिक महत्त्व:
व्यावहारिक महत्त्व प्राप्त झालेल्या शिफारसी आणि व्यावहारिक समस्यांच्या निराकरणावरील प्रस्तावांच्या प्रभावाद्वारे निर्धारित केले जाते.
सैद्धांतिक महत्त्व - प्राप्त केलेल्या सैद्धांतिक निष्कर्षांद्वारे विज्ञानाच्या कोणत्या क्षेत्रावर प्रभाव टाकला जाऊ शकतो, लागू केलेल्या कार्याच्या संभाव्यता काय आहेत.

कामाचा मुख्य भाग
व्हॉल्यूमच्या बाबतीत, ते संपूर्ण कामाच्या 70% असावे आणि सामग्रीच्या सारणीशी संबंधित असावे.
कामाच्या मुख्य भागामध्ये, संशोधनाचे तपशीलवार वर्णन केले जाते, परिणाम सारांशित केले जातात आणि परिणामांचे विश्लेषण केले जाते.
मजकूर मोठ्या (अध्याय) आणि लहान (परिच्छेद) भागांमध्ये विभागलेला आहे. अध्याय आणि परिच्छेद शीर्षक दिले आहेत जेणेकरून शीर्षक मजकूराच्या सामग्रीशी तंतोतंत जुळते, परंतु अनावश्यक शब्द नसावेत.
अध्याय आणि परिच्छेद रोमन आणि अरबी अंक वापरून क्रमांकित केले आहेत.
उदाहरणार्थ,
धडा १
1.1. ...........
1.2. ...........
१.३. निष्कर्ष ..........
लक्षात ठेवा की प्रत्येक अध्याय निष्कर्षांसह संपला पाहिजे. कामाच्या मूल्यमापनात निष्कर्षांची उपस्थिती खूप महत्वाची आहे.

निष्कर्ष
सर्वात लहान भाग, परंतु विशेष महत्त्व, कारण येथे अभ्यासाचे अंतिम परिणाम सादर केले जावेत. येथे कामातील सर्व निष्कर्ष एकत्र आणणे, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे यांच्याशी निगडित निष्कर्ष काढणे, कार्ये आणि उद्दिष्टे कशी साध्य झाली हे दर्शविणे, अभ्यासाचे व्यावहारिक महत्त्व लक्षात घेणे आणि भविष्यासाठी समस्या आणि कार्यांची रूपरेषा तयार करणे आवश्यक आहे. आवश्यक असल्यास, ज्यांनी कामात मदत केली त्यांचे आभार.

माहिती आणि साहित्य स्रोतांची यादी
यादी खालीलप्रमाणे स्वरूपित केली आहे:
स्रोत
1) अप्रकाशित
नैसर्गिक इतिहासाचे संग्रहालय. मुख्य निधी, इन्व्ह. नाही. 125.
२) प्रकाशित
लिंबूवर्गीय फळांची निवड. दस्तऐवजांचे संकलन / संकलित I.P. अव्हानोव्हा, 1998
साहित्य
संदर्भ लेखकाच्या आडनावानुसार वर्णक्रमानुसार लावावेत.
आडनाव, नावाची आद्याक्षरे आणि आश्रयदाते, कोट्सशिवाय पुस्तकाचे शीर्षक, प्रकाशनाचे शहर (पर्यायी), प्रिंटिंग हाऊसचे नाव, प्रकाशनाचे वर्ष, पृष्ठांची संख्या दर्शविली आहे. मूळ भाषेतील साहित्य रशियन-भाषेच्या स्त्रोतांनंतर सूचित केले जाते आणि समान वर्णन नियमांच्या अधीन आहे. उदाहरणार्थ:
1. अकिमोव्ह एन.व्ही. प्राचीन जगाचा इतिहास. मॉस्को: एरियो, 1985, 80 पी.
2. Boldyrev N.N. संज्ञानात्मक शब्दार्थ. व्याख्यान अभ्यासक्रम. - तांबोव, 2001.
3. जे. मरे द ऑक्सफर्ड इंग्लिश डिक्शनरी. - ऑक्सफर्ड, 1989

प्रकल्प उत्पादन
प्रकल्पावरील कामाचा परिणाम "प्रकल्पाचे उत्पादन" असावा, ज्यासाठी हा अभ्यास केला गेला.
ते काय असू शकते? लागवड केलेले लिंबाचे झाड (कॅक्टस ... कामाच्या विषयावर), वेबसाइट, लेआउट, अल्बम, गणितीय समस्या आणि मनोरंजक तथ्यांसह माहितीपत्रके, .... संशोधन विषयावर.
प्रकल्पाचे उत्पादन ज्युरी सदस्यांना सादर केले जाते. तपशील....

अर्ज
अनुप्रयोगामध्ये कार्य सामग्री (आकृती, रेखाचित्रे, आकृत्या, छायाचित्रे) समाविष्ट आहेत, जे मजकूर गोंधळात टाकतात. कामाच्या अर्जांवर भाष्य करणे आवश्यक आहे. रेखाचित्रे, आकृत्या, छायाचित्रे इत्यादींसाठी आवश्यक मथळे बनवा.
प्रत्येक अर्ज वेगळ्या शीटवर ठेवणे आवश्यक आहे. शीटवर आम्ही "परिशिष्ट क्रमांक 1", "परिशिष्ट क्रमांक 2" हा शब्द लिहितो.
तुमचा ॲप्लिकेशन एकापेक्षा जास्त साहित्य वापरत असल्यास, तुम्ही ॲप्लिकेशनची सूची तयार करू शकता.
हे किंवा ती सामग्री स्पष्ट करणे आवश्यक असल्यास कामाच्या मजकूरात अनुप्रयोगांचे संदर्भ अनुमत आहेत. दुवे खालीलप्रमाणे स्वरूपित केले आहेत: (परिशिष्ट क्रमांक 1 पहा).
जितके जास्त अनुप्रयोग, तितका प्रकल्प अधिक माहितीपूर्ण.
पेपर लिहिताना, तुमच्या (प्रथम) व्यक्तीकडून सादरीकरण टाळा (मी, माझ्या कामात), वाक्ये वापरा “या अभ्यासात, या कामात, लेखक निष्कर्षापर्यंत पोहोचला, आम्ही एक निष्कर्ष काढतो, निष्कर्षात तो असावा. / लक्षात घेतले पाहिजे, इ. ".

मुख्य क्रमांकजर ते संदिग्ध असतील तर संख्यांमध्ये आणि जर ते अस्पष्ट असतील तर शब्दांमध्ये लिहिलेले आहेत.
ऑर्डिनल्सजर ते एखाद्या संज्ञाच्या नंतर आले तर संख्यांमध्ये लिहिल्या जातात.
तारखा अंकांमध्ये लिहिल्या जातात (1941; 1941-1945; 1940).
शतके रोमन अंकांमध्ये लिहिलेली आहेत: 18 वी सी.
संक्षेप: शहर - शहर, वर्ष, वर्षे. - वर्ष(चे), c. - शतक, सी. - शतक.

सादरीकरणाच्या शाब्दिक आणि शैलीत्मक साक्षरतेच्या दृष्टीने कामाचा मजकूर तपासा, पुनरावृत्ती, गंभीरता, पॅथोस, भावनिकता काढून टाका.
ऐतिहासिक तारखा आणि मजकुरात नमूद केलेल्या तथ्ये, आडनावे, आडनावे आणि आश्रयस्थान, व्यक्तींच्या जीवनाच्या तारखा इत्यादींसाठी संदर्भ पुस्तके आणि ज्ञानकोश तपासा.
वैयक्तिक विधाने, भिन्न दृष्टिकोन, संस्मरण उद्धृत करताना, संदर्भांची योग्यरित्या व्यवस्था करणे आवश्यक आहे.

स्वेतलाना सिदोरोवा
प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी नमुना प्रकल्प लेखन

I. परिचय…

2. प्रासंगिकता प्रकल्प...

3. उद्दिष्टे, उद्दिष्टे, अपेक्षित परिणाम आणि उत्पादने...

4. गोषवारा प्रकल्प...

5. अंमलबजावणीचे टप्पे कार्यक्रम प्रकल्प...

6. कृती आराखडा…

7. संसाधने...

8. जोखीम आणि जोखमींवर मात करण्याचे मार्ग...

९. निष्कर्ष...

10. साहित्य....

परिचय

तुमचा TEXT

प्रकल्पशेवटी एक मुख्य समस्या सोडवण्यावर लक्ष केंद्रित केले - ....

प्रकल्पअभ्यासाचा विषय प्रदान केला आहे, कोणत्या अटी आहेत ...., क्रियाकलापाचा विषय प्रक्रिया आहे ...

2. निर्मितीची प्रासंगिकता प्रकल्प

तुमचा TEXT

त्यामुळेच विकास होणे गरजेचे आहे प्रकल्प...

संगोपनआधुनिक मूल आणि त्याची संज्ञानात्मक क्षमता हे प्राधान्य आहे, प्रीस्कूल अध्यापनशास्त्राचे सर्वात महत्वाचे कार्य, विशेषत: आधुनिक परिस्थितीत, कारण कोणत्याही देशाला व्यक्तिमत्त्वांची आवश्यकता असते (वर्णन करण्यासाठी ....

3. उद्दिष्टे, उद्दिष्टे, अपेक्षित परिणाम आणि उत्पादने

धोरणात्मक ध्येय: यासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे...

रणनीतिकखेळ लक्ष्य

1. तयार करा...

2. फॉर्म ....

3. आयोजित करा...

अपेक्षित निकाल

4. गोषवारा

तुमचा TEXT

या प्रकल्पखालील कल्पना:

FGT नुसार प्रकल्पवैज्ञानिक तत्त्वांवर आधारित इमारत:

यासाठी आवश्यक तत्त्वे निवडा प्रकल्प

विकासाचे तत्त्व शिक्षणज्याचा उद्देश मुलाचा विकास आहे. विकासात्मक वर्ण शिक्षणत्याच्या समीप विकासाच्या झोनमधील प्रत्येक मुलाच्या क्रियाकलापांद्वारे लक्षात येते;

वैज्ञानिक वैधता आणि व्यावहारिक लागूतेच्या तत्त्वाचे संयोजन;

ऐक्य शैक्षणिक, प्रक्रियेची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे विकसित करणे आणि शिकणे शिक्षणप्रीस्कूल मुले, ज्याच्या अंमलबजावणीच्या प्रक्रियेत असे ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता तयार होतात ज्या थेट प्रीस्कूल मुलांच्या विकासाशी संबंधित असतात;

एकात्मतेचे तत्त्व शैक्षणिक क्षेत्रे(शारीरिक संस्कृती, आरोग्य, सुरक्षा, समाजीकरण, कार्य, ज्ञान, संप्रेषण, कथा वाचन, कला, संगीत) वयाच्या क्षमता आणि वैशिष्ट्यांनुसार विद्यार्थी, तपशील आणि शक्यता शैक्षणिक क्षेत्रे;

सॉफ्टवेअरचे समाधान शैक्षणिकप्रौढ आणि मुलांच्या संयुक्त क्रियाकलापांमधील कार्ये आणि केवळ थेट चौकटीतच नव्हे तर मुलांचे स्वतंत्र क्रियाकलाप शैक्षणिक क्रियाकलाप, परंतु प्रीस्कूलच्या वैशिष्ट्यांनुसार शासनाचे क्षण आयोजित करताना देखील शिक्षण;

इमारत शैक्षणिकमुलांसह वयानुसार कामाच्या प्रकारांवर प्रक्रिया. प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसह काम करण्याचे मुख्य स्वरूप आणि त्यांच्यासाठी अग्रगण्य क्रियाकलाप म्हणजे खेळ.

मानवीकरण, भेदभाव आणि वैयक्तिकरण, सातत्य आणि सातत्य यांचे सिद्धांत शिक्षण.

मध्ये मानवीकरणाच्या तत्त्वाचे प्रतिबिंब मसुदा कार्यक्रम म्हणजे:

प्रत्येक मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाची विशिष्टता आणि मौलिकता ओळखणे;

प्रत्येक मुलाच्या वैयक्तिक क्षमतेच्या विकासासाठी अमर्याद संधींची ओळख;

सर्व सहभागींद्वारे मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचा आदर शैक्षणिक प्रक्रिया.

भेदभाव आणि वैयक्तिकरण शिक्षणआणि शिक्षण मुलाचा त्याच्या प्रवृत्ती, आवडी आणि क्षमतांनुसार विकास सुनिश्चित करते. या तत्त्वाची अंमलबजावणी अटींच्या निर्मितीद्वारे केली जाते शिक्षणआणि प्रत्येक मुलाचे शिक्षण, त्याच्या विकासाची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन.

सातत्य तत्त्वाची अंमलबजावणी शिक्षणप्रीस्कूलच्या सर्व स्तरांचा संवाद आवश्यक आहे शिक्षण, लवकर आणि लहान प्रीस्कूल वयापासून ते मोठ्या आणि शाळेसाठी तयारी गटांपर्यंत. सातत्य दृष्टीने प्राधान्य शिक्षणप्रीस्कूल बालपणाच्या शेवटी प्रत्येक मुलाच्या विकासाची अशी पातळी सुनिश्चित करणे जे त्याला प्राथमिक शाळेत यशस्वी होण्यास अनुमती देईल. सातत्य तत्त्वाचे पालन करण्यासाठी मुलांकडून माहिती आणि ज्ञानाच्या विशिष्ट प्रमाणात प्रभुत्व असणे आवश्यक आहे आणि इतकेच नाही तर शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यासाठी आवश्यक गुणांची प्रीस्कूलरमध्ये निर्मिती - कुतूहल, पुढाकार, स्वातंत्र्य, स्वैरता इ. .

उपाय प्रकल्प:

तुम्हाला काय हवे ते निवडा

विचार करा « भविष्याची प्रतिमा» , ते काय तयार करणार आहेत याचे एक मॉडेल सादर करा;

भविष्यात तयार केल्या जाणार्‍या सर्व सहभागींच्या आवश्यकता आणि मते विचारात घ्या;

वास्तविकतेवर आधारित कल्पनांची अंमलबजावणी करण्यासाठी एक प्रणाली विकसित करा

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या पद्धती आणि क्षमता;

अंमलबजावणीच्या जोखमींचे मूल्यांकन करा प्रकल्प.

5. अंमलबजावणीचे टप्पे मसुदा कार्यक्रम

अंमलबजावणी प्रकल्पसाठी डिझाइन केलेले __ आठवडे: सह «_» ___ वर «_» ___

क्र. टप्पे उद्देश वेळ

1. पूर्वतयारी डिझाइन स्टेज

2. व्यावहारिक टप्पा

3. सारांश - उत्पादक टप्पा

6. कृती योजना

№ p / p कार्यक्रमांचे नाव अटी जबाबदार

स्टेज 1 - पूर्वतयारी- डिझाइन स्टेज

स्टेज 2 - व्यावहारिक टप्पा

स्टेज 3 - सारांश - उत्पादक टप्पा

7. कार्यक्रमाचे संसाधन समर्थन

कायदेशीर संसाधने

रशियन फेडरेशनचा कायदा "बद्दल शिक्षण»

रशियन फेडरेशनच्या सरकारचा हुकूम "सशुल्क तरतुदीसाठी नियमांच्या मंजुरीवर शैक्षणिकप्रीस्कूल आणि सामान्य क्षेत्रात सेवा शिक्षण» ०७/०५/२००१ पासून

चार्टर डाऊ

SanPiNs 2.4.1.2660-10

सतत सामग्रीची संकल्पना शिक्षण(प्रीस्कूल आणि प्राथमिक)

रशियन फेडरेशनचा कायदा "बद्दल शिक्षण» दिनांक 1 डिसेंबर 2007 रोजी फेडरल कायदा क्रमांक 309-FZ द्वारे सुधारित

मंत्रालयाचा आदेश 23 पासून रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान.11.2009 क्रमांक 655 “मुख्य संरचनेसाठी फेडरल राज्य आवश्यकतांच्या मंजुरी आणि अंमलबजावणीवर सामान्य शिक्षणप्रीस्कूल कार्यक्रम शिक्षण».

मानव संसाधन

मध्ये काम करण्यासाठी प्रकल्पात समाविष्ट आहे ....

द्वारे प्रकल्प संघाची शैक्षणिक पात्रता खालीलप्रमाणे आहे:

एकूण शिक्षक शिक्षण माध्यमिक विशेष शिक्षणअपूर्ण उच्च शिक्षण शिक्षण गैर-तज्ञ

तर मार्ग, शैक्षणिकप्रीस्कूल शिक्षकांची पात्रता खूप जास्त आहे, ते आयोजित करण्यास सक्षम आहेत संगोपन आणि शिक्षणपुरेशा पातळीवर.

वयोमर्यादेनुसार:

30 वर्षांपर्यंत 40 वर्षांपर्यंत 50 वर्षांपर्यंत 50 पेक्षा जास्त

अध्यापनाच्या अनुभवाने उपक्रम:

5 वर्षांपर्यंत 10 मुलांपर्यंत 15 वर्षांपर्यंत 25 वर्षांपर्यंत अधिक

तर मार्ग, शिक्षकाची व्यावसायिक पातळी (चे)पुरेसे उच्च.

माहिती संसाधने

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संसाधने:

पद्धतशीर कॅबिनेट निधी:

ग्रंथालय;

गेम लायब्ररी;

ऑडिओ लायब्ररी;

संगीत लायब्ररी.

रसद संसाधने:…

आर्थिक संसाधने

वित्तपुरवठा प्रकल्प केला जात आहे....

वित्तपुरवठा करण्याचे उद्दिष्ट प्रकल्प

सर्व आर्थिक आणि आर्थिक क्रियाकलाप याच्या अंमलबजावणीच्या उद्देशाने आहेत प्रकल्प निवडा आवश्यक

आयटम क्रमांक इव्हेंटचे नाव अंदाजे किंमत

1 संपादन:

नमुना कोर प्रीस्कूल कार्यक्रम शिक्षण;

कार्यक्रमांचे पद्धतशीर समर्थन;

डीओ 1,000 रूबलमध्ये फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अंमलबजावणीवर साहित्य

2 खरेदी करा:

कागद "स्नो मेडेन";

प्रिंटर;

फाईल्स. 4 000 रूबल

3 वैज्ञानिक सल्ला 500 rubles

4 इंटरनेट संसाधने 900 रूबल

5 मीडिया सदस्यता:

वृत्तपत्र "प्रीस्कूल शिक्षण» , प्रकाशन गृह "सप्टेंबरचा पहिला";

मासिक "प्रीस्कूल संगोपन» ;

मासिक "हुप". 2 500 रूबल

एकूण 8 900 रूबल

मूल्यमापन निकष प्रकल्प

तुमची आवश्‍यकता निवडा

1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या कार्याच्या परिणामाबद्दल पालकांचे समाधान (निर्मित परिस्थिती, शाळेसाठी मुलाची तयारी करण्याची पातळी, मुलाची आवड शैक्षणिक प्रक्रिया).

2. प्रीस्कूलर्सना SanPiN च्या नियमांनुसार शिकवण्याच्या अटींचे पालन.

3. संस्थेबद्दल पालकांची जागरूकता शैक्षणिक आणि शैक्षणिकप्रीस्कूल प्रक्रिया.

4. वर्षाच्या सुरूवातीस आणि शेवटी MTB च्या तुलनेवर आधारित MTB ची भरपाई आणि सुधारणा.

5. विलंबित निकाल: यश विद्यार्थीप्राथमिक शाळेत प्रीस्कूल.

8. जोखीम आणि जोखमींवर मात करण्याचे मार्ग

जोखीम धोक्यांवर मात करण्याचे मार्ग

9. निष्कर्ष:

प्रकल्पबालपणातील समस्या हाताळणाऱ्या प्रीस्कूल अध्यापनशास्त्रीय संघांच्या सर्जनशील पुढाकाराच्या विकासासाठी एक शक्तिशाली प्रेरणा बनली पाहिजे. ….

तुमचा TEXT

साधारणपणे प्रकल्पमुले आणि पालकांसह, माझ्या दृष्टिकोनातून, एक प्रगतीशील वर्ण आहे आणि ते केवळ परवानगी देत ​​​​नाही, तर विकासास चालना देखील देईल ....

मूल शाळेतून घरी येते आणि म्हणतात की एका आठवड्यात शिक्षक त्याच्याकडून प्रसूतीसाठी तयार प्रकल्पाची अपेक्षा करतात. हे काय आहे? असे दिसते की वर्षाच्या सुरुवातीला या प्रकल्पांबद्दल पालकांच्या बैठकीत काहीतरी सांगितले गेले होते, परंतु नंतर, स्पेलिंग आणि उर्वरित भागासह चालू घडामोडींमध्ये, प्रत्येकजण त्याबद्दल विसरला. होय, आणि कामावर त्यांचे स्वतःचे - वास्तविक - प्रकल्प पुरेसे आहेत, शाळा म्हणजे आणखी काय? ओल्गा उझोरोवा, फेडरल पाठ्यपुस्तकांच्या लेखिका, प्राथमिक शाळेच्या पद्धतीशास्त्रज्ञ, हे सर्वात अज्ञात "शालेय प्रकल्प" कोणत्या प्रकारचे प्राणी आहे आणि त्यास कसे सामोरे जावे याबद्दल PROparent ला सांगितले.

घाबरू नका!

प्राथमिक शाळेच्या फेडरल मानकांद्वारे प्रदान केलेले सध्याचे शालेय प्रकल्प, खरेतर, "विद्यार्थी अहवाल" चे पुनर्जन्म आहेत, जे स्वतः पालकांनी खालच्या आणि मध्यम श्रेणीत तयार केले होते. ते संगणकपूर्व काळातील असल्याने ते कागदावर पेनने लिहायचे. आता वर्गात इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड, प्रोजेक्टर आणि इतर उपकरणे आहेत जी तुम्हाला कागदाच्या तुकड्यावरील वाचनाच्या जागी कथेसह, एक सुंदर चित्रित मालिका सोबत ठेवण्याची परवानगी देतात.

शालेय प्रकल्प हा अभ्यासासारखाच असतो, परंतु त्याला मौलिकता किंवा कोणत्याही व्यावहारिक निष्कर्षांची आवश्यकता नसते, ओल्गा उझोरोवा स्पष्ट करतात. - वेगवेगळ्या कोनातून ऑब्जेक्टचा विचार करणे पुरेसे आहे, जरी आपण काहीतरी नवीन शोधण्यात व्यवस्थापित केले तर ते आणखी चांगले होईल.

शिक्षकाला विचारा

जरी विद्यार्थी प्रकल्प सर्वत्र सुरू केले गेले आहेत आणि प्रत्येकासाठी अनिवार्य झाले आहेत, तरीही विद्यार्थ्याने नेमके काय सादर करावे हे कोणालाही माहिती नाही. आवश्यकता शिक्षक, शाळा प्रशासन, प्रादेशिक पद्धतशीर केंद्रांवर अवलंबून असतात. म्हणून, मुलाला विचित्र स्थितीत ठेवू नये म्हणून, प्रकल्पाच्या डिझाइनसाठी विषय, सामग्री आणि आवश्यकता यावर शिक्षकांशी सहमत असणे योग्य आहे.

कुठेतरी दुसऱ्या-इयत्तेच्या विद्यार्थ्याकडून ते चार किंवा पाच पृष्ठांच्या मजकुराची अपेक्षा करतात आणि कुठेतरी - किमान पंधरा, - ओल्गा उझोरोवा म्हणतात. - याशिवाय, शिक्षकांनी त्यांच्या विद्यार्थ्यांचे सर्वोत्तम प्रकल्प स्पर्धेसाठी सादर करावेत. यामुळे, तो, उदाहरणार्थ, अधिक व्हिडिओ वापरण्यास सांगू शकतो. किंवा इन्फोग्राफिक्सवर लक्ष केंद्रित करा - शिक्षकांना सहसा सूचित केले जाते की पुढील टप्प्यावर ज्युरी सदस्यांकडून कोणत्या कामांची प्रशंसा केली जाईल.

एक थीम निवडा

शिक्षक ते सुचवू शकतात किंवा तुम्ही ते स्वतः तयार करू शकता. तुमचा मेंदू रॅक होऊ नये म्हणून, तुम्ही इंटरनेटवर शोधले पाहिजे - ते बर्‍याचदा सक्रिय शिक्षकांद्वारे पोस्ट केले जातात. उदाहरणार्थ, किंवा. परंतु आपण आपली कल्पना स्वतः दर्शवू शकता. सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे वाहून जाणे नाही, प्रकल्प अद्याप मुलांसाठी आहे आणि सिद्धांततः, मुलाने स्वतः पूर्ण केले पाहिजे. म्हणून, क्वांटम मेकॅनिक्सच्या समस्या, बहुधा, घेतल्या जाऊ नयेत. परंतु, "कागदी बोटीचे सर्वोत्कृष्ट मॉडेल" अगदी योग्य आहे असे म्हणूया.

संवादाचे कारण

हा प्रकल्प एक नवीन शैली आहे, काही लोकांना ते समजते आणि त्याहीपेक्षा त्यांना ते कसे करावे हे माहित आहे, - ओल्गा उझोरोवा प्रामाणिकपणे कबूल करतात. - म्हणून, हे सहसा असे केले जाते: आई संगणकावर बसते, हायस्कूल पाठ्यपुस्तक किंवा विकिपीडियामधील काही पृष्ठे पुन्हा टाइप करते किंवा कॉपी करते, परिचय आणि निष्कर्ष जोडते, यूएसबी फ्लॅश ड्राइव्हवर काही उदाहरणे आणि प्रती शोधतात. आणि विद्यार्थी फक्त त्याचे छोटे भाषण लक्षात ठेवू शकतो. ही रणनीती सहसा तुम्हाला चांगली ग्रेड मिळवून देते, परंतु खरोखरच हा एक शेवटचा उपाय आहे. असे केल्याने, पालक त्यांच्या मुलाला कमीत कमी थोडेसे स्वतंत्रपणे विचार करण्यास शिकण्याच्या संधीपासून वंचित ठेवतात, प्राथमिक इयत्तांपासून त्यांना फसवणूक करण्यास आणि शिकण्याचे अनुकरण करण्यास शिकवले जाते.

खरं तर, शाळेच्या प्रकल्पावरील काम जे संपूर्ण कुटुंबावर पडले आहे ते मुलाशी बोलण्याची आणि एकत्रितपणे एक सामान्य गोष्ट करण्याची एक उत्तम संधी आहे. स्वाभाविकच, या कार्यासह विद्यार्थ्याला एकटे सोडणे अशक्य आहे. पद्धतशीर आणि संस्थात्मक मार्गदर्शनाशिवाय, पालकांच्या तांत्रिक सहाय्याशिवाय, तो स्वतः काहीही करू शकत नाही. परंतु एखादा प्रकल्प तयार करताना, विद्यार्थ्याला स्वतंत्र काम सोपवले पाहिजे, कार्य स्पष्टपणे सेट केले पाहिजे आणि त्याला बौद्धिक कार्याचा भाग घेण्याची परवानगी दिली पाहिजे.

मदत करा पण शिव्या देऊ नका

जर प्रकल्पात व्यावहारिक कार्य समाविष्ट असेल तर ते विद्यार्थ्याकडे सोपवले पाहिजे: हे सर्वात मनोरंजक आहे. प्रयोग, निरीक्षण, प्रयोग तयार करण्यास मदत करा. परंतु येथे मर्फीच्या कायद्याची पुष्टी केली जाईल या वस्तुस्थितीसाठी तयार असणे आवश्यक आहे: "कोणताही, अगदी अचूक संकेत, अगदी उलट समजले जाईल."

हे खूप महत्वाचे आहे की पालकांनी प्रकल्पाच्या तयारीत अपयश किंवा चुकांसाठी मुलाला फटकारले नाही, ओल्गा उझोरोव्हा आग्रह करतात. - अन्यथा, तो कोणत्याही सर्जनशील किंवा विश्लेषणात्मक कार्याची प्रेरणा कायमची गमावू शकतो. स्वतःला आवर घाला, भविष्यात स्वतःसाठी समस्या निर्माण करू नका.

कुरकुर करू नका!

हे स्पष्ट आहे की त्यांच्या सध्याच्या स्वरूपातील प्रकल्प शालेय मुलांसाठी असाइनमेंटची सर्वात यशस्वी आवृत्ती नाहीत, याशिवाय, थकलेल्या पालकांना सहसा त्यांच्या मुलांसाठी रॅप घ्यावा लागतो, - ओल्गा उझोरोव्हा खेद व्यक्त करतात. - परंतु, असे असले तरी, कृपया असे काहीही मोठ्याने बोलू नका ज्यामुळे लहान मूल बनू शकेल किंवा या कामाबद्दल तुमच्या स्वतःच्या नकारात्मक वृत्तीचा विश्वासघात होईल. जर तुम्हाला असंतोष व्यक्त करायचा असेल तर - संध्याकाळी स्वयंपाकघरात करा. किंवा परदेशी भाषेवर स्विच करा. शिक्षकांद्वारे अत्यंत यशस्वी कार्य सेटिंग नसतानाही, हे कार्य मनोरंजक असू शकते आणि असले पाहिजे. परंतु ती फक्त एका अटीवर अशी होईल - जर संपूर्ण कुटुंब तिला ओझे म्हणून नाही तर तिची क्षमता दर्शविण्याची संधी म्हणून समजत असेल.

मुलांची चॅम्पियनशिप

सुरुवातीला, असे गृहीत धरले गेले होते की विद्यार्थी स्वतःच प्रकल्पांना सामोरे जातील. परंतु प्रत्यक्षात, असे दिसून आले की वैयक्तिक आळशी आणि जिज्ञासू शाळकरी मुले त्यांच्या कामावर छिद्र पाडतात, तर उर्वरित पालक सर्व कामे करतात. हे स्पष्ट आहे की जी व्यक्ती दीर्घ आयुष्यासाठी निबंध, टर्म पेपर्स, डिप्लोमा आणि सेवा अहवाल लिहिण्यात पारंगत झाली आहे, तो प्रामाणिक परंतु अननुभवी द्वितीय श्रेणीच्या विद्यार्थ्यांपेक्षा अधिक गुळगुळीत आणि अधिक "सादर करण्यायोग्य" प्रकल्प करेल. परिणामी, जे काही प्रामाणिकपणे सर्वकाही करतात ते जाणूनबुजून हरवलेल्या स्थितीत सापडतात.

ही एक दुष्ट प्रथा आहे - अशा प्रकारे मुलांना हॅकच्या कामाचा पहिला अनुभव मिळतो, - ओल्गा उझोरोवा स्पष्ट करतात. - म्हणून, हा विद्यार्थी प्रकल्प आहे याची खात्री करण्याचा प्रयत्न करा. हे स्पष्ट आहे की मुलाला मदत करणे, ते आयोजित करणे आणि सर्व तपशील समजावून सांगण्यापेक्षा ते स्वतः करणे खूप सोपे आहे. पण प्रकल्प स्पर्धा विशेषतः मुलांसाठी आहे याची खात्री करून घेण्याचा प्रयत्न करूया.

पायऱ्या

भाग 1

लवकर सुरुवात करा.कार्य नेहमी प्राप्त झाल्यानंतर लगेच सुरू केले पाहिजे. शेवटी, तुमच्या शिक्षकांनी त्यावर इतका वेळ घालवला हे विनाकारण नाही; प्रकल्पाच्या यशस्वी अंमलबजावणीसाठी आपल्याला किती आवश्यक आहे. ताबडतोब योजना तयार करा जेणेकरुन तुम्ही तुमच्या सर्व योजना पकडण्यात व्यवस्थापित करू शकाल. त्यामुळे प्रकल्पाच्या वितरणापूर्वीच्या रात्रीच्या झोपेपासून तुम्ही स्वतःला वाचवाल.

असाइनमेंट तपासा.त्यात तुमच्यासमोर असलेल्या कार्याचे तपशीलवार वर्णन आहे. बाह्य सर्व गोष्टींमधून गोषवारा आणि कार्य काळजीपूर्वक वाचा. जर शिक्षकाने असे केले नसेल तर, प्रकल्पाचे काही भागांमध्ये विभाजन करा जेणेकरून तुम्हाला नक्की काय आवश्यक आहे हे समजेल.

• उदाहरणार्थ, तुम्हाला पुढील असाइनमेंट दिले जाऊ शकते: “अमेरिकन गृहयुद्धाबद्दल एक सादरीकरण करा. तुम्ही एक लढाई, कल्पना, भाषण, टर्निंग पॉइंट किंवा संपूर्ण युद्धावर लक्ष केंद्रित करू शकता. महत्त्वाच्या तारखा आणि वर्ण विसरू नका."
• असा प्रकल्प अनेक भागांमध्ये विभागला जाऊ शकतो: 1) गृहयुद्धाचे दृश्य प्रतिनिधित्व. २) प्रकल्पाची मध्यवर्ती थीम. 3) महत्वाच्या तारखा. 4) प्रमुख कलाकार.

1. कल्पना तयार करणे.विचारमंथन आपल्याला आपल्या कल्पना कागदावर उतरविण्यास अनुमती देते. नियमानुसार, एखादी व्यक्ती मनात येणारे विचार लिहून ठेवते आणि सर्जनशील प्रक्रिया सुरू करण्यासाठी त्यांच्यात संबंध स्थापित करते. ही सराव तुम्हाला इच्छित कल्पनेवर लक्ष केंद्रित करण्यात मदत करते, तसेच तुम्हाला अद्याप काय आले नाही याचा विचार करण्यास मदत करते. विचारमंथन प्रक्रियेत अनेक प्रभावी तंत्रे वापरली जाऊ शकतात.

   एक विषय निवडा.एखादा मोठा विषय घेण्याच्या संभाव्य आग्रहाचा प्रतिकार करा (जसे की संपूर्ण गृहयुद्ध कव्हर करणे) आणि समस्या कमी करण्याचा प्रयत्न करा. अशा प्रकारे आपण तथ्ये आणि तपशीलांच्या समुद्रात बुडणार नाही.

   प्रकल्प सादर करण्याचा मार्ग निवडा.हा लेख सादरीकरणाच्या उदाहरणावर लक्ष केंद्रित करतो, त्यामुळे तुमच्या कल्पना कशा दिसल्या जातील हे ठरविणे महत्त्वाचे आहे. तुम्ही अनेक महत्त्वाच्या इव्हेंट्स निवडल्या असतील, तर तुम्ही टायमिंग चार्ट वापरू शकता. जर तुमचे कार्य भौगोलिक पैलूंवर आधारित असेल (उदाहरणार्थ, लढाया), तर तुम्ही तपशीलवार नकाशा विकसित करू शकता. सादरीकरण मध्यवर्ती कल्पनेभोवती बांधले गेले पाहिजे.

   • 3D व्ह्यू बद्दल काय? तुम्ही सैन्याच्या हालचालींच्या प्रात्यक्षिकांसह युद्धांचा त्रिमितीय नकाशा बनवण्याचा प्रयत्न करू शकता.
   • तुम्ही पेपियर-मॅची शिल्पे बनवण्याचा प्रयत्न देखील करू शकता. तुम्ही अब्राहम लिंकन देखील बनवू शकता आणि त्याच्या कोट्ससह तुमची कथा सांगू शकता.

2. स्त्रोतांची आवश्यक संख्या निश्चित करा.हायस्कूलमध्ये सर्वसमावेशक प्रकल्प करत असताना, तुम्हाला हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यापेक्षा जास्त स्त्रोतांची आवश्यकता असेल. पहिल्या प्रकरणात किमान आठ ते दहा स्रोत वापरावेत, तर दुस-या प्रकरणात एक-दोन पुस्तकांचा वापर करता येईल.

   लायब्ररी पहा.उपलब्ध साहित्यांमध्ये ग्रंथपाल तुमचे मार्गदर्शक असतील. उदाहरणार्थ, तुम्ही पुस्तके शोधण्यासाठी सार्वजनिक कॅटलॉग वापरू शकता. वैज्ञानिक लेख शोधण्यासाठी, तुम्हाला एका विशेष डेटाबेसची आवश्यकता असेल, जो दुसर्‍या टॅबमध्ये असेल.

   आम्ही जादा कापला.भरपूर प्रमाणात सामग्री गोळा केल्यावर, त्यांची क्रमवारी लावली पाहिजे आणि फक्त खरोखरच महत्त्वाची सामग्री सोडली पाहिजे. काही लेख किंवा पुस्तके केवळ तुमच्या विषयाशी संबंधित असू शकतात आणि त्यांच्याशिवाय तुमचे कार्य काहीही गमावणार नाही.

   नोट्स घ्या आणि स्त्रोत उद्धृत करा.नेहमी विषयावर नोट्स घ्या. आपल्या स्वतःच्या शब्दात कल्पना व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करताना महत्वाचे तपशील गमावू नका. नोट्स घेताना, वापरलेल्या स्त्रोताचा संदर्भग्रंथीय डेटा सूचित करणे महत्वाचे आहे.