एएल बार्टोच्या थीमवर साहित्यिक वाचनाचे सादरीकरण "व्होव्का एक दयाळू आत्मा आहे." "व्होव्का - एक दयाळू आत्मा बार्टो वोव्का दयाळू आत्मा सादरीकरण

"व्होव्का एक दयाळू आत्मा आहे." हलकी सुरुवात करणे. लक्ष द्या! प्रश्न. "मी कात्याचा मोठा भाऊ होईन." 1. बहिणीचा जन्म झाला 2. "मी कात्याचा मोठा भाऊ होईल." हे Vovka आहे! वोव्हकाने आजींना कशी मदत केली? 1. त्यांना रस्त्यावर हलवले 2. उडी मारली आणि "लाडूश्की" गायले 3. बॅग घेऊन गेली. उडी मारली आणि "लाडूश्की" गायले. वोव्का मोठा भाऊ कसा झाला? मुलाने मुलांसाठी आणि प्रौढांना हात फिरवला, आता आम्ही त्याच्याशी परिचित होऊ:

साहित्य ग्रेड 2

"लोकांच्या कथा" - या परीकथा किती मोहक आहेत. क्रॉसवर्ड. नानई लोककथा "योग". ही चित्रे परीकथेतील ओळींशी जुळवा. अफगाण लोककथा. कथेचे शीर्षक समजून घ्या. आपल्या परीकथांनुसार पात्रांची मांडणी करा. नीतिसूत्रे निवडा. मजकूरातील परीकथेची पात्रे शोधा. एक परीकथा खोटे आहे, परंतु त्यात एक इशारा आहे. म्हणींचा उलगडा. म्हणी गोळा करा. बेलारशियन लोककथा "हलकी ब्रेड".

"द अ‍ॅडव्हेंचर्स ऑफ द वाइल्ड कॅट सिम्बा" - ज्ञानाचा संयुक्त शोध. परीकथा वाचकांना देत असलेला सल्ला तयार करूया. घुबडाने कबूतरांना मदत करण्याचा निर्णय का घेतला? कबुतरांनी त्यांची दुःखाची कहाणी कोणाला सांगितली? सिम्बा मांजर हिप्पोपोटॅमस आणि हत्तीवर युक्ती कशी खेळली? वास्तविक जीवनात अशाच घटना घडू शकतात का? आफ्रिकन परीकथा "द अॅडव्हेंचर्स ऑफ द वाइल्ड कॅट सिम्बा" साठी चाचणी. कथेचे मुख्य पात्र कोण असेल? तुम्हाला असे का वाटते की सर्वात भिन्न अपील मांजरीला आहेत?

""दोन केक" एर्मोलाएव" - संमती. "दोन केक". प्रेट्झेल. चांगल्या हातात, काम चालू आहे. एक वळलेला अंबाडा, सहसा आकृती आठ सारखा असतो. काळजी. पुस्तक वाचन. लहान खंड. कथेची चिन्हे. काय कार्य, असे आणि फळे. मुख्य पात्रांची वैशिष्ट्ये. मुख्य कल्पना. एका भागाचे वर्णन. दरी. प्रेम. आईला मदत करा. दया. पर्वतांमध्ये नदीच्या पात्राजवळ एक लांबलचक उदासीनता. मोजके कलाकार. कामाची शैली.

"रचना" हिवाळा आला आहे. बालपण»» - गॉर्नी अल्ताई. कळप. (1954). सेर्गेई तुतुनोव्हचा जन्म 30 ऑक्टोबर 1925 रोजी मॉस्को येथे झाला. कलाकाराचे काम. कलाकाराने काय चित्रित केले? एसए तुटुनोव यांचे 12 ऑक्टोबर 1998 रोजी मॉस्को येथे निधन झाले आणि वॅगनकोव्स्की स्मशानभूमीत दफन करण्यात आले. पोर्ट्रेट. मजकूराचे काही भाग लक्षात ठेवा. नदीवर पूल. (1950). टुटुनोव्ह सेर्गेई अँड्रीविच. 1953 मध्ये S.A. टुतुनोव्ह कलाकार संघाचे सदस्य झाले. घोडा सह लँडस्केप. (1957). वसंत ऋतू. (1956).

"पुस्तकाचे मूलभूत घटक" - अग्रलेख. पुस्तक. प्रश्न. लेखकाच्या पोर्ट्रेटसह पत्रक. चित्रण. कव्हर. आउटपुट माहिती. अग्रभाग. कपडे बुक करा. पाठीचा कणा. पुस्तकाचा परिचय. पुस्तक ब्लॉक. सामग्री. शीर्षक पृष्ठ. बंधनकारक. पुस्तकाच्या मुख्य घटकांची संकल्पना. वाचा. बुकएंड.

"चुकोव्स्कीच्या मते खेळ" - किती भयानक राक्षस के. चुकोव्स्कीने लिहिले. के. चुकोव्स्कीने मगरींबद्दल कोणत्या परीकथांमध्ये लिहिले. शुद्धतेबद्दल काय दोन परीकथा सांगतात. कथांचा अंदाज घ्या. प्राणी. चुकोव्स्की कॉर्नी इव्हानोविच. सर्वात सुंदर पुष्पगुच्छ गोळा करा. ट्रामच्या खाली पडून कोणाचा पंजा दुखावला. खंडन करतो. थोडेसे चरित्र. आजोबा कॉर्नी यांच्या भेटीला.

गेम "गोंधळ" "शाळेत" "दोरी" "व्होव्का - एक दयाळू आत्मा" "लाइव्ह हॅट" "मनोरंजक" "मांजर आणि सोडणारे" "माझे रहस्य" "माझे पिल्लू" "आम्हाला बग लक्षात आला नाही" "टेकडीवर " "गोंधळ" "आनंद" "इच्छाशक्ती" "फेडोरिनो दुःख" के. आय. चुकोव्स्की एस. या. मार्शक एस. व्ही. मिखाल्कोव्ह ए.एल. बार्टो एन. एन. नोसोव्ह

"लेखक आणि कामाचा अंदाज लावा." 1. मी आज माझे पाय गमावले - मी माझे पिल्लू गमावले. त्याला दोन तास फोन केला, दोन तास त्याची वाट पाहिली. मी धड्यांसाठी बसलो नाही आणि मी रात्रीचे जेवण घेऊ शकलो नाही. 2. प्रवासी येथून जाऊ शकत नाहीत: वाटेत दोरी आहे. मुली सुरात दहा गुणिले दहा मोजतात. हे आमच्या यार्ड चॅम्पियन्स, मास्टर्सचे आहे. ते त्यांच्या खिशात उडी दोरी घेऊन जातात, ते अगदी सकाळपासून उडी मारतात. 3. पेट्या आज दहा वेळा का उठला? कारण तो आज पहिल्या वर्गात प्रवेश करत आहे. तो आता फक्त एक मुलगा नाही, पण आता तो एक धोकेबाज आहे, त्याला त्याच्या नवीन जाकीटवर टर्न-डाउन कॉलर आहे.

"कोण म्हणाले?" 1. “कोणाला ट्विट करायला सांगितले जाते - फुशारकी मारू नका! कोणाला बडबडायला सांगितले जाते - किलबिलाट करू नका! कावळा गाय होऊ नका, ढगाखाली बेडूक उडू नका! 2. “अरे, माझ्या गरीब अनाथांनो, माझे इस्त्री आणि तळण्याचे भांडे! तू घरी जा, न धुता, मी तुला वसंताच्या पाण्याने धुवीन. मी तुला वाळूने स्वच्छ करीन, मी तुला उकळत्या पाण्यात टाकीन आणि तू पुन्हा सूर्याप्रमाणे चमकशील. आणि मी घाणेरडे झुरळे बाहेर आणीन, मी प्रशिया आणि कोळी बाहेर आणीन!

3. “आणि आता तुम्ही पत्राशिवाय हरवले जाल, पत्राशिवाय तुम्ही दूर जाणार नाही. पत्राशिवाय पिऊ नका, खाऊ नका, तुम्ही गेटवरील अंक वाचू शकत नाही! 4. “मी सरळ आहे, मी बाजूला आहे, एका वळणाने, आणि एका उडीने, आणि पळून, आणि जागी, आणि दोन पाय एकत्र ठेवून ... मी कोपऱ्यात उडी मारली. "मी करू शकणार नाही!"

महापालिका शैक्षणिक संस्था

माध्यमिक शाळा क्रमांक 2

बोगोरोडिस्क, तुला प्रदेश

ए.एल. बार्टो "व्होव्का - एक दयाळू आत्मा".

साहित्यिक वाचन UMK "रशियाची शाळा" वर खुला धडा. ग्रेड 2

प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

ख्रुनोवा स्वेतलाना निकिफोरोव्हना

2014

साहित्य वाचन धडा

दिनांक: 14.02.2014

शाळा: MOU SOSH № 2

ग्रेड: 2V

EMC "रशियाची शाळा"

शिक्षक: ख्रुनोवा स्वेतलाना निकिफोरोव्हना

विषय: एएल बार्टो "व्होव्का एक दयाळू आत्मा आहे." नायक आणि त्याच्या कृती.

ध्येय: ए.एल. बार्टोच्या नवीन कवितेशी विद्यार्थ्यांना परिचित होण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा.

धड्याची उद्दिष्टे:

शब्दसंग्रह समृद्ध करण्यासाठी, भाषणाच्या विकासात योगदान द्या;

अभिव्यक्त वाचनाच्या कौशल्याच्या विकासाला चालना देण्यासाठी, मानसिक क्रियाकलापांच्या मूलभूत गोष्टी: स्मृती, लक्ष, विचार, कल्पनाशक्ती, तुलना आणि कॉन्ट्रास्ट करण्याची क्षमता तयार करणे;

इतरांबद्दल, एकमेकांबद्दल लक्ष देणारी, सभ्य वृत्तीच्या शिक्षणाला प्रोत्साहन देण्यासाठी;

फॉर्म UUD:

वैयक्तिक UUD:

यशस्वी शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या निकषांवर आधारित आत्म-सन्मानाची क्षमता तयार करणे, नैतिक तत्त्वे आणि नैतिक निकषांवर आधारित विषय-उत्पादक, समाजाभिमुख क्रियाकलापांमध्ये सर्जनशील क्षमता ओळखणे;

नियामक UUD:

शिक्षकाच्या मदतीने धड्यातील ध्येय निश्चित करण्यात आणि तयार करण्यात सक्षम होण्यासाठी;

कामाच्या सामग्रीचा अंदाज लावा;

पाठ्यपुस्तकातील शब्दकोश आणि स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोशावर आधारित काही शब्दांचे शाब्दिक अर्थ स्पष्ट करा;

पाठ्यपुस्तकातील सामग्रीसह कार्याच्या आधारावर आपली धारणा व्यक्त करण्यास सक्षम व्हा;

संप्रेषणात्मक UUD:

तोंडी आपले विचार तयार करण्यास सक्षम व्हा;

इतरांचे भाषण ऐका आणि समजून घ्या;

गटात काम करायला शिका, तुमचे स्वतःचे मत आणि स्थान तयार करा;

पात्रांबद्दल बोला, त्यांच्याबद्दलचा तुमचा दृष्टिकोन व्यक्त करा.

संज्ञानात्मक UUD:

त्यांच्या ज्ञान प्रणालीमध्ये नेव्हिगेट करण्यास सक्षम होण्यासाठी: शिक्षकाच्या मदतीने नवीन आणि आधीच ज्ञात यांच्यातील फरक ओळखणे;

पाठ्यपुस्तकातील संदर्भ साहित्य, तुमचा स्वतःचा जीवन अनुभव आणि धड्यात मिळालेली माहिती (शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाखाली) वापरून शैक्षणिक कार्ये पूर्ण करण्यासाठी आवश्यक माहिती शोधा.

विषय:

ए.एल.च्या कार्याशी विद्यार्थ्यांचा परिचय सुरू ठेवा. बार्टो;

तुलना आणि तुलना करण्यास सक्षम व्हा;

कलाकृतीच्या मजकुरासह कार्य करण्यास सक्षम व्हा, त्वरीत नेव्हिगेट करा;

पद्धती: मौखिक, दृश्य, समस्या-शोध, क्रियाकलापांचे आत्मनिरीक्षण (प्रतिबिंब).

जागेचे संघटन: समोरचे काम, जोड्यांमध्ये काम करणे, स्वतंत्र कार्य.

संसाधने:

- मूलभूत : L.F. Klimanova साहित्यिक वाचन ग्रेड 2 भाग 2

- अतिरिक्त : मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, कॉम्प्युटर, इलेक्ट्रॉनिक जिम.

अर्ज: सादरीकरण, श्लोक असलेली कार्डे, वाक्यांची सुरूवात असलेली कार्डे

शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या दृष्टीने विद्यार्थ्यासाठी आवश्यकता अद्ययावत करा;

वर्गात शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या जागेत विद्यार्थ्यांच्या जागरूक उपस्थितीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे

धड्यासाठी भावनिक मूड आयोजित करते

वर्गात चांगली नोकरी करण्यासाठी सज्ज व्हा.

मित्रांनो, आज पाहुणे आमच्या धड्यात आले. आम्ही सर्व पाहुण्यांचे स्वागत करतो, द्वितीय श्रेणीतील विद्यार्थी आणि मी शिक्षक ख्रुनोवा एस.एन.

आम्ही सक्रियपणे प्रतिसाद देऊ

वागणे

त्यामुळे प्रिय अतिथी

त्यांना परत यायचे होते.

एकमेकांना स्मित करा आणि शुभेच्छा द्या.

मौखिकपणे आपले विचार तयार करण्यास सक्षम व्हा.(संप्रेषणात्मक UUD).

2. ज्ञान अद्ययावत करणे

विषय आणि धड्याच्या उद्दिष्टांच्या आत्मनिर्णयासाठी आवश्यक असलेल्या सामग्रीची पुनरावृत्ती आयोजित करा.

जे शिकले आहे त्याची पुनरावृत्ती आयोजित करा. गृहपाठ तपासत आहे

शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे द्या आणि नियुक्त केलेली कामे पूर्ण करा. ए.एल. बार्टोचे श्लोक लक्षात ठेवा

पाठ्यपुस्तकासह कार्य करणे p.45

स्लाइड 2धड्याचा एपिग्राफ वाचा. (एकसुरात वाचन)

तुम्हाला ही म्हण कशी समजते? (मुलांची उत्तरे)

परिणाम:तुमचे सर्व बरोबर होते. जो खूप वाचतो त्याला बरेच काही कळते.

स्लाइड 3

आम्ही कोणत्या विभागाबद्दल बोलत आहोत? (मुलांसाठी लेखक)

चांगले केले मुले. आपण चांगले केले.

स्लाइड 4पुस्तकांच्या प्रदर्शनाचा विचार करा. त्यांचे लेखक कोण आहेत?

स्लाइड 5तुम्हाला अग्निया लव्होव्हना बार्टो बद्दल काय आठवते. (मुलांची उत्तरे.)

परिणाम:तिच्या अप्रतिम कविता उपदेशात्मक, प्रामाणिक आहेत आणि नेहमी आपल्याला दयाळू, विनम्र, काळजी घेणारे, दयाळू राहण्यास शिकवतील. लहानपणापासून तुम्हाला तिच्या कविता माहित आहेत.

स्लाइड्स 6,7,8अस्वल, बनी, प्लेन अशी कविता कोणाला सांगायची आहे.

शाब्बास पोरांनी.

स्लाईड 9 तुमचा गृहपाठ तपासा.तुमचे पाठ्यपुस्तक p वर उघडा. ४५.

शेवटच्या धड्यात, आपण "शाळेकडे" या कवितेशी परिचित झालो. चला ती वाचून या प्रश्नाचे उत्तर देण्याचा प्रयत्न करूया कविता विनोदी म्हणता येईल का?

(5 विद्यार्थ्यांची कविता वाचणे, प्रश्नाचे उत्तर देणे.)

स्लाइड 10 शब्दसंग्रह.

विनोद म्हणजे पात्र किंवा प्रसंगावर निरुपद्रवी सुस्वभावी हास्य.

मौखिकपणे आपले विचार तयार करण्यास सक्षम व्हा(संप्रेषणात्मक UUD).

वस्तूंचे विश्लेषण करण्यासाठी (संज्ञानात्मक UUD).

3. ध्येय सेटिंग, नवीन सामग्रीवर कार्य करा.

विषयाची व्याख्या, धड्याची उद्दिष्टे

Fizminutka

जोड्यांमध्ये काम आयोजित करा.

निष्कर्ष काढण्यासाठी कौशल्यांच्या निर्मितीवर कार्य आयोजित करते.

गट कामाच्या तपासण्या आयोजित करा

भूमिकांनुसार वाचनासाठी तयारी आयोजित करते.

शिक्षकासह, धड्याचा उद्देश तयार करा.

ते शिकण्याचे कार्य स्वीकारतात, जोड्यांमध्ये काम करण्याचे नियम लक्षात ठेवतात, योजनेनुसार जोड्यांमध्ये काम करतात, प्रश्नांची उत्तरे तयार करतात ..

आपणास काय वाटते आपण आज धड्यात अभ्यास करू.

परिणाम: ए.एल. बार्टोच्या आणखी एका कवितेशी आपण परिचित होऊ.

स्लाइड 11 धड्याची उद्दिष्टे. (मुले वाचतात)

• ध्यान करणे

  दयाळू, अधिक सभ्य आणि प्रतिसादशील व्हा

स्लाइड 12 पाठ्यपुस्तकासह कार्य करा.

तुमचे पाठ्यपुस्तक p वर उघडा. 46. ​​ए.एल. बार्टोची आणखी एक कविता येथे आहे. शीर्षक वाचा. रेखाचित्र विचारात घ्या.

काय चर्चा होईल याबद्दल तुम्हाला काय वाटते? (मुलांची उत्तरे)

ही कविता ऐकल्यानंतर, व्होव्काला दयाळू आत्मा का म्हटले जाते हे आपल्याला कळेल.

एक कविता वाचत आहे. (ऑडिओ रेकॉर्डिंग)

तुम्हाला व्होव्का आवडली का?

व्होव्काला दयाळू आत्मा का म्हटले जाते?

तुम्हाला असा मित्र मिळायला आवडेल का? का?

स्लाइड 13 स्पीच वॉर्म-अप.

चेंडू.
शिक्षक मुलांना फुगे असल्याची कल्पना करण्यास आमंत्रित करतात. -1, 2, 3, 4 च्या गणनेवर - मुले 4 खोल श्वास घेतात आणि श्वास रोखून ठेवतात. नंतर, 1-8 च्या खर्चावर, हळूहळू श्वास सोडा.

झुळूक.
आपले डोके वर करा, इनहेल करा. आपले डोके आपल्या छातीवर खाली करा, श्वास सोडा (शांत वाऱ्याची झुळूक आली).

शिकार.
मुले डोळे बंद करतात. वासाच्या शिकारींनी त्यांच्या समोर कोणत्या प्रकारची वस्तू आहे हे निश्चित केले पाहिजे (संत्रा, परफ्यूम इ.)

फक्त आपल्या डोळ्यांनी, मोठ्याने वाचा. श्वासोच्छवासाचे व्यायाम.

रा - ब्रा - प्रकारची

ले - vle - आश्चर्यचकित - आश्चर्यचकित

लो - नग्न - पांढरे डोक्याचे - पांढरे डोक्याचे

री-क्री-ओरडून-ओरडली

4. स्वतंत्र काम.

स्लाइड 14 काय व्होव्का? (जोडी काम)

या प्रश्नाचे उत्तर देण्यासाठी, तुम्ही स्वतः कविता वाचा आणि तुमच्या डेस्कमेटशी चर्चा करा की या नायकाला कोणते शब्द अनुकूल असतील?

(मुलांची उत्तरे, त्यांना असे का वाटते याची चर्चा)

स्लाइड 15 काय व्होव्का?

5. भूमिकांनुसार वाचन.

स्लाइड 16कवितेत किती पात्र आहेत? त्यांची नावे द्या (लेखक आणि वोव्का)

आणि आता, भूमिकांद्वारे वाचताना, व्होव्हकाचे हे सर्व गुण सांगण्याचा प्रयत्न करा, जे घडत आहे त्याबद्दल तुमचा दृष्टिकोन व्यक्त करा.

स्लाइड 17,18,19 वाचनाचा स्वर काय असेल?

डोळ्यांसाठी स्लाइड 20 फिजमिनटका

6. भूतकाळाचे एकत्रीकरण.

प्रत्येकाला व्होव्का का आवडते?

आणि तुम्ही म्हणू शकता की तो एक प्रामाणिक मुलगा आहे?

आत्मा या शब्दासह तुम्हाला कोणती वाक्ये माहित आहेत?

स्लाइड 21आत्मा विस्तृत उघडा - ते एका खुल्या, मिलनसार, मैत्रीपूर्ण व्यक्तीबद्दल बोलतात ज्याला लपवण्यासारखे काहीही नाही.

आत्मा आनंदित होतो

एखाद्या व्यक्तीने स्वतःसाठी किंवा इतरांसाठी चांगले काम केले आहे, तो आनंदी आणि प्रसन्न आहे.

जेव्हा आत्मा आनंदित होतो, तेव्हा तुम्हाला काय करायचे आहे?

स्लाइड 22माझा आत्मा दयाळू होईल जर मी ...............

वोव्हकाच्या चांगल्या कृत्यांचे उदाहरण वापरून, वाक्य पुढे चालू ठेवा.

स्लाइड 23व्होव्काचे पुढे काय झाले हे तुम्हाला जाणून घ्यायचे आहे का? कवितांचा संग्रह शोधा, ज्याला "व्होव्का चांगला आत्मा" म्हणतात

या संग्रहातील उतारे तुमच्या डेस्कवर आहेत. वाचा आणि मोठ्याने वाचण्याची तयारी करा. ?

मुले मोठ्याने कविता वाचत आहेत.

करण्यास सक्षम असेल शिक्षकाच्या मदतीने धड्यातील ध्येय निश्चित करा आणि तयार करा (नियामक UUD)

आपले विचार तोंडी मांडण्यास सक्षम व्हा,इतरांचे भाषण ऐका आणि समजून घ्या (संवादात्मक UUD).

तुमच्या ज्ञान प्रणालीमध्ये नेव्हिगेट करण्यात सक्षम व्हा; वस्तूंचे विश्लेषण करणे. (कॉग्निटिव्ह UUD).

तुलना, विश्लेषण, सामान्यीकरण करण्यास सक्षम व्हा. (संज्ञानात्मक UUD)

7. धड्यातील शैक्षणिक क्रियाकलापांचे परिणाम आणि प्रतिबिंब

धड्याची नवीन सामग्री निश्चित करा;

विद्यार्थ्यांच्या स्वतःच्या शिकण्याच्या क्रियाकलापांचे प्रतिबिंब आणि आत्म-मूल्यांकन आयोजित करणे.

सामग्री कॅप्चर आयोजित करते.

प्रतिबिंब आयोजित करा.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे मूल्यांकन आयोजित करते

शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे द्या.

असे विचारले असता ते सांगतात की ते काय शिकले, त्यांना माहीत आहे, ते करू शकले.

आमचा धडा संपत आहे. तुमच्या टेबलवर आणि स्क्रीनवरील वाक्यांश धड्याकडे तुमचा दृष्टिकोन व्यक्त करा.

स्लाइड 24

आज कळलं....

ते मनोरंजक होते....

धडा शिकवला आयुष्यभर......

मला हवे होते........

8. धड्याचा परिणाम.

ते काय शिकवत आहेत?

(धड्यासाठी ग्रेड प्राप्त झाले आहेत ......)

स्लाइड 25 गृहपाठ (पर्यायी)

1. पाठ्यपुस्तकातील एक उतारा मनापासून शिका.

2. व्होव्का बद्दल इतर कविता शोधा आणि तुम्हाला आवडलेल्या कवितांचे अर्थपूर्ण वाचन तयार करा.

3. पाठ्यपुस्तकातील उतारा एक अर्थपूर्ण वाचन तयार करा.

स्लाइड 26

धड्याबद्दल सर्वांना धन्यवाद.

तुम्ही चांगले काम केले, तुमचे आणि तुमच्या वर्गमित्रांचे कौतुक करा.

तोंडी आपले विचार तयार करण्यास सक्षम व्हा (संप्रेषणात्मक UUD ).

पुरेशा पूर्वलक्षी मूल्यांकनाच्या पातळीवर क्रियेच्या कामगिरीच्या अचूकतेचे मूल्यांकन करण्यात सक्षम व्हा (नियामक UUD).

शैक्षणिक क्रियाकलापांमधील यशाच्या निकषावर आधारित स्वयं-मूल्यांकन करण्याची क्षमता (वैयक्तिक UUD ).

सादरीकरणांचे पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते (खाते) तयार करा आणि साइन इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

साहित्यिक वाचन धडा, ग्रेड 2 अग्निया लव्होव्हना बार्टो "व्होव्का - एक दयाळू आत्मा" बुडकिना ए.यू.

Agnia Lvovna Barto (1906 - 1981) Agnia Lvovna Barto यांचा जन्म मॉस्को येथे 1906 मध्ये एका पशुवैद्य कुटुंबात झाला. तिने नृत्यांगना बनण्याचे स्वप्न पाहिले, तिने कोरिओग्राफिक शाळेतून पदवी प्राप्त केली. तिने जिम्नॅशियमच्या प्राथमिक इयत्तांमध्ये कविता लिहायला सुरुवात केली. 1925 मध्ये, एकोणीस वर्षीय अग्निया बार्टोने तिचे पहिले पुस्तक प्रकाशित केले - "चीनी वांग ली".

ग्रेट देशभक्त युद्धादरम्यान, बार्टो रेडिओवर बरेच काही बोलले, वृत्तपत्र वार्ताहर म्हणून आघाडीवर गेले.

युद्धानंतरच्या वर्षांत, अग्निया लव्होव्हना युद्धादरम्यान विभक्त झालेल्या कुटुंबांचा शोध घेण्यासाठी चळवळीची संयोजक बनली. तिने बालपणीच्या आठवणींवर हरवलेल्या पालकांचा शोध घेण्याचा सल्ला दिला. रेडिओ "मायक" वर "एक व्यक्ती शोधा" या कार्यक्रमाद्वारे 927 विभक्त कुटुंबांना जोडणे शक्य झाले. लेखकाच्या गद्याचे पहिले पुस्तक असे म्हटले जाते आणि म्हणतात - "एक माणूस शोधा".

सर्जनशीलता ए.एल. बार्टो

"तो आता फक्त एक मुलगा नाही, आणि आता तो एक धोकेबाज आहे, त्याच्या नवीन जाकीटवर टर्न-डाउन कॉलर आहे." तो कोण आहे: ("शाळेपर्यंत" कवितेतील पेट्या)

“झाडावरचे आकडे ओरडत आहेत, ट्रक खडखडाट करत आहेत. वसंत ऋतु, रस्त्यावर वसंत ऋतु, वसंत ऋतु दिवस! या ओळी कोणत्या कविता आहेत: ("दोरी")

आज आपण कशाबद्दल बोलणार आहोत?

"दयाळूपणा म्हणजे प्रतिसाद, लोकांबद्दल प्रामाणिक स्वभाव, इतरांचे चांगले करण्याची इच्छा." एस ओझेगोव्ह

आपण कोणत्या प्रकारच्या व्यक्तीला चांगला आत्मा म्हणतो? योग्य शब्द अधोरेखित करा. मदत करण्यास सदैव तयार, कर्तव्यदक्ष, जबाबदार, जिज्ञासू, निस्वार्थी, धैर्यवान. नोटबुक C.61 मध्ये काम करा

व्होव्का-दयाळू आत्मा काल मी सदोवायाच्या बाजूने फिरलो, मला खूप आश्चर्य वाटले - पांढर्या डोक्याचा मुलगा खिडकीतून मला ओरडला: - शुभ सकाळ! शुभ प्रभात! मी विचारले: - ते माझ्यासाठी आहे का? तो खिडकीकडे हसला, दुसऱ्याला ओरडला: - शुभ सकाळ! शुभ प्रभात! मुलांसाठी आणि प्रौढांसाठी मुलाने आपला हात हलवला, आता आपण त्याच्याशी परिचित होऊ: हे व्होव्का आहे - एक आहे! p.46

व्होव्का-दयाळू आत्मा काल मी सदोवायाच्या बाजूने फिरलो, मला खूप आश्चर्य वाटले - पांढर्या डोक्याचा मुलगा खिडकीतून मला ओरडला: - शुभ सकाळ! शुभ प्रभात! मी विचारले: - ते माझ्यासाठी आहे का? तो खिडकीकडे हसला, दुसऱ्याला ओरडला: - शुभ सकाळ! शुभ प्रभात! मुलांसाठी आणि प्रौढांसाठी मुलाने आपला हात हलवला, आता आपण त्याच्याशी परिचित होऊ: हे व्होव्का आहे - एक आहे!

"Vovka-प्रकारची आत्मा" हे पुस्तक एक संग्रह आहे.

व्होव्का मोठा भाऊ कसा झाला

शारीरिक शिक्षण मिनिट

"वृद्ध माणसासाठी तीन गुण" व्हिडिओ

अरे, ऐकणे सुद्धा कठीण आहे, माझा विश्वास बसत नाही, मित्रांनो, कसली मनापासूनची कळकळ कुणाला फी हवी आहे. आणि जर तुम्हाला फीची गरज असेल, तर कृत्य व्यर्थ आहे!

जोडी काम

चांगला शब्द बरे करतो आणि वाईट शब्द पांगळे करतो. कपड्यांमुळे माणूस घडत नाही, तर त्याचे चांगले कार्य घडते. जे कोणाचेही भले करत नाहीत त्यांच्यासाठी ते वाईट आहे. सत्कर्मासाठी जीवन दिले जाते.

व्होव्का, कासव आणि मांजर होमवर्क बद्दल

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

द्वितीय श्रेणीतील साहित्यिक वाचनाच्या धड्याचा विकास लेखक पुष्कर्निख ल्युडमिला इव्हानोव्हना, महानगरपालिका शैक्षणिक संस्थेच्या प्राथमिक शाळेच्या शिक्षिका "माध्यमिक शाळा क्रमांक 17", पल्लासोव्का, व्होल्गोग्राड प्रदेश 2 "अ" वर्ग 2010/2011 शैक्षणिक वर्ष साहित्याचा पाठ (ग्रेड 2, सिस्टम एल.व्ही. झँकोव

इयत्ता 2 मधील साहित्यिक वाचनाच्या धड्याचा विकास लेखक पुष्कर्निख ल्युडमिला इव्हानोव्हना, प्राथमिक शाळेच्या शिक्षिका, माध्यमिक शाळा क्रमांक 17, मॉस्को व्होल्गोग्राड प्रदेश 2 "ए" वर्ग 2010/2011 शैक्षणिक वर्षातील पल्लासोव्का ...