वर्क मायटिलच्या नायकाला पत्र कसे तयार करावे. साहित्यिक नायकाला पत्र

तारासोवा लाडा

साहित्यातील सर्जनशील कार्याचा एक प्रकार म्हणजे काही साहित्यिक नायकाला पत्र लिहिणे. या प्रकारचे कार्य आपल्याला विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील विचारांच्या विकासासह भाषणाच्या विकासावर एकत्रित काम करण्यास अनुमती देते. ऑल-रशियन निबंध स्पर्धेसाठी "ए लेटर टू अ लिटरेरी हिरो" (लेटर टू बुराटिनो) ही रचना तारासोवा लाडा या 7th व्या वर्गाच्या विद्यार्थिनीने लिहिलेली आहे.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

हॅलो, आनंदी बुराटिनो!

माझे नाव लाडा आहे, मी 13 वर्षांचा आहे. अनुपस्थितीत मी तुम्हाला बर्\u200dयाच काळापासून परिचित आहे: सहा वर्षांच्या वयात माझ्या आईने ए.एन. द्वारे मला एक परीकथा वाचली. टॉल्स्टॉयची "गोल्डन की किंवा अ\u200dॅडव्हेंचर्स ऑफ बुराटिनो." तुझ्या मजेदार खोड्या पाहून मी कसे हसले.

वेळ गेली. अलीकडेच मी आपल्या साहसांसह एक पुस्तक वाचले आणि मी ते पुन्हा वाचण्याचे ठरविले. मला असे वाटत होते की आपल्या कृत्ये देखील मला हसवतील. परंतु हे सिद्ध झाले की आपल्या सर्व कृती मी स्वीकारल्या नाहीत आणि त्यांचे मूल्यांकन केले गेले. कदाचित म्हणूनच मला तुम्हाला एक पत्र लिहायचे आहे.

बुराटिनो, पापा कार्लो, हिवाळ्यात स्टोव आणि फायरप्लेस गरम केल्या जातात त्या सामान्य लॉगमधून त्याने आपल्याला कसे बनविले ते तुम्हाला आठवते काय? आपण ताबडतोब खोड्या खेळण्यास सुरुवात केली, परंतु बाबा कार्लो, आपल्या खोड्या असूनही, आपल्या प्रेमात पडले आणि आपल्याला कुटुंब म्हणून मोठे करण्याचा निर्णय घेतला. त्याने आपले उबदार जाकीट विकले, आपल्याला एबीसी विकत घेतले आणि आपल्याला शाळेत पाठविले. पापा कार्लोने स्वप्न पाहिले होते की त्याचा लहान मुलगा "एक हुशार, विवेकी मुलगा" होईल.

पिनोचिओ, आपण काय केले? माझ्या मते ते खूप वाईट आहे. आपण वडिलांना कार्लोची फसवणूक केली: शाळेत जाण्याऐवजी आपण पप्पेट शोमध्ये गेलात. त्यावेळी आपले विचार "लहान, क्षुल्लक" होते. जेव्हा आपण काहीतरी पुरळ उठविली तेव्हा आपण वडील कार्लोबद्दल विचार केला नाही.

त्या क्षणापासून, आपण सर्वात हास्यास्पद मूर्खपणा करणे सुरू करता, अशा चुका ज्याने मला तुमच्याबद्दल चिंता वाटली. मूर्ख, जिज्ञासू, मोकळे मनाने आपण मूर्खपणाने वागलात. फॉक्स iceलिस (हा धूर्त बदमाश) आणि मांजरी बॅसिलियो (ढोंग) यावर विश्वास ठेवून त्याने स्वत: ला फसविले जाऊ दिले. त्यांनी आपल्याकडून पाच सोन्याचे नाणी घेण्याचा प्रयत्न केला.

आपण "वाईट शक्तींवर" विश्वास ठेवला: भयंकर कारबास-बरबास, ज्याने त्याच्या अभिनेत्यांशी, ड्युरमार, धूर्त, लोभी शोषक आणि फसवणार्\u200dयाचा क्रूरपणे वागणूक दिली. ज्यांना आपल्याला चुकीच्या कृतींबद्दल इशारा देण्याची इच्छा होती त्यांच्या शब्दांकडे आपण दुर्लक्ष केले नाही: स्प्लिश्का पक्षी धोक्याचा इशारा तुम्ही ऐकला नाही, बोलणारा क्रिकेट, ज्याने आपल्याला आपले मन घेण्याचा सल्ला दिला होता, मालविनाचा विरोध केला होता, ज्याने आपल्याला झाडावर उलटे पडल्यावर मृत्यूपासून वाचवले होते.

पिनोचिओ! आपण तलावातील रहिवासी, बुद्धिमान आणि प्राचीन कासव टॉर्टिल्लाशी असभ्य होण्यासाठी तयार आहात, परंतु आपण कोण आहात याबद्दल तिने आपले डोळे उघडले. "तू लहान विचारांचा मूर्खपणाचा, लबाड मुलगा आहेस," कासव शांत आवाजात म्हणाला. या क्षणी, हे आपल्या कृतींचे निष्पक्ष वैशिष्ट्य होते. टॉर्टिला टर्टलने आपल्याला "मित्र" एलिस आणि बॅसिलियोबद्दल सत्य सांगितले.

जुन्या कासवने आपल्यासाठी योग्य केले. तिला समजले की आपण अद्याप लहान आहात, आयुष्याबद्दल माहिती नाही, परंतु आपण चांगले आहात. टॉर्टिलाने आपल्याला गोल्डन की दिली यात काही आश्चर्य नाही. तिचा विश्वास आहे की आपण त्याचे रहस्य सोडविण्यास आणि गरजू लोकांना मदत करण्यास सक्षम असाल.

या बैठकीनंतर आपल्यात बदल करण्यात आले, बुराटिनो: विक्षिप्त मुलगा बाजूला पडला. आपण आपली शर्यत आणि धैर्य एका उपयुक्त आणि आवश्यक कारणासाठी निर्देशित केले. यापूर्वी, ज्यांना आपणास मदत करायची आहे त्यांचे आपण लक्ष दिले नाही. त्वरित नाही, नक्कीच नाही, परंतु हळूहळू मला समजले की मित्र असणे किती महत्त्वाचे आहे आणि काही विशिष्ट मृत्यूपासून त्यांना वाचविण्यात आनंद काय आहे. "आपण एक कॉम्रेडला वाचवायलाच हवे - एवढेच."

म्हणूनच, चरण-चरण, बुराटिनो, आपण जितके आनंदी आणि चपखल शिल्लक राहिलात ते अधिक सहिष्णू, दयाळू बनले. मी तुझ्यासाठी आनंदी होतो आपण शहाणे टॉर्टिलाच्या आशेचे समर्थन केले आहे. बर्\u200dयाच रोमांचानंतर आपण बाहुल्या कलाकारांच्या व्यक्तीमध्ये मित्र बनविले, ज्यांना आपण काराबास-बरबास यांच्यापासून मुक्त केले. जिंकण्यासाठी चांगल्यासाठी, आपण चुकीचे होता, आपण मूर्खपणाच्या मूर्ख गोष्टी केल्या, परंतु आपण हेतूपूर्ण आणि सक्रिय होता.

पिनोचिओ, आपल्या साहसांबद्दल धन्यवाद, मला हे समजले की चांगले नेहमीच जिंकते, आणि वाईट काहीही नसते आणि धूर्त आणि चापलूसी हे वाईट मित्र आहेत.

हे इतके चांगले आहे की आपल्या रोमांचक कल्पनेने आपल्याला आणि आपल्या मित्रांना प्रेयसी दरवाजाकडे नेले ज्याच्या मागे आपण पापा कार्लोला त्रास देऊ नये (मला आशा आहे).

लवकरच भेटू, बुराटिनो!

माझा क्रोध मी तुला सांगू शकत नाही, वेरा निकोलैवना. हे माझ्यासाठी क्रौर्य असू शकते, परंतु प्रत्येकजण त्यांच्या स्वत: च्या मताचा हक्क आहे आणि मला हे सांगावेसे वाटते की वेदना होत असतानाही आपण ते जाणून घ्यावे. आपण एक क्रूर महिला आहात ज्याने आपल्याला प्रेम केले त्या व्यक्तीच्या भावना समजून घेऊ इच्छित नाहीत. त्याला एक भव्य, शुद्ध, वाtonमय प्रेमाने प्रेम केले, तुला नमन केले. तथापि, कदाचित हे प्रेम आपल्या जीवनाचा मार्ग प्रकाशित करेल, आपण फक्त अशा प्रेमाची वाट पाहत होता. तथापि, आपल्यावर प्रेम करावेसे वाटत होते, आपण हे नाकारू नका की कधीकधी आपल्याला या अव्यक्त प्रेमास प्रतिसाद देण्याच्या शक्यतेबद्दल वेडसर विचारांनी भेट दिली होती? पण आपण कशाला मागे ठेवले? सभ्यता? आपल्या पतीशी निष्ठा आहे? नातेवाईकांचा निषेध? भीती नाही! होय, होय, अगदी भीती. आपण आपली जीवनशैली बदलण्यास भयानक घाबरत होता, आपल्या आवडत्या एकपात्री. आणि आपण काय साध्य केले आहे? आपण हे प्रेम मारले, आपण आपल्या प्रतिस्पर्ध्याची हत्या केली. हे असे आहे की आपण स्वत: ला ट्रिगर खेचले. आपण नक्कीच पश्चात्ताप केला आहे आणि आता आपण बर्\u200dयाचदा विचार करता जर आपण त्याच्या उदात्त प्रेमाचे उत्तर दिले असते तर आपले जीवन कसे निघाले असते. परंतु आता बराच उशीर झाला आहे, परत फिरणार नाही आणि आपण आयुष्यभर स्वत: ला हा प्रश्न विचारू शकाल आणि त्याचा मृत्यू तुमच्या विवेकावर पडेल. कदाचित मी चूक आहे. मला तुमचा निषेध करण्याचा अधिकार नाही, परंतु तरीही जीवनातली एकमेव संधी गमावल्याबद्दल - प्रेम करण्याबद्दल मी तुमचा निषेध करतो. परंतु आपण आपली निवड केली. एक व्यक्ती आणि लेखक या नात्याने अलेक्झांडर इव्हानोविच कुप्रिन यांना पहिल्या रशियन क्रांतीच्या वादळी काळाने आकार दिला होता. त्यातूनच कुप्रिनच्या चित्रांना माहिती मिळाली - त्यांची सत्यता किती खिन्न आहे - भविष्याचे स्वप्न, जगाचे शुद्धीकरण आणि परिवर्तन घडवणा .्या वादळाची उत्कट अपेक्षा. आयुष्यातील शोकांतिक विरोधाभासांबद्दल मानवतावादी विचारांचा कुप्रिन: सुरुवातीला चांगल्या आणि उदार स्वभावातील एक अद्भुत व्यक्ती आणि - एक क्रूर, अनैसर्गिक मालमत्ता प्रणाली, ज्याने त्याला यातना आणि मृत्यू आणला. एआय कुप्रिनची एक उल्लेखनीय निर्मिती म्हणजे "गार्नेट ब्रेसलेट" प्रेमाची कहाणी. स्वतः लेखकाने तिला "गोंडस" म्हटले आणि कबूल केले की "... आणखी काही शुद्ध लिहिले नाही." कथेचा प्लॉट सोपा आहे: तरुण टेलिग्राफ ऑपरेटर दीर्घकाळ आणि आशेने राजकुमारी वेरा निकोलायवना शीनाच्या प्रेमात पडला आहे. तरुण माणूस प्रेमाचा छळ सहन करू शकत नाही आणि स्वेच्छेने 13 लोकांचा जीव सोडतो आणि वेरा निकोलैवनाला समजते की तिने कोणते महान प्रेम केले आहे. एका सोप्या, अगदी आदिम कथानकावरून, कुप्रिन एक सुंदर फ्लॉवर तयार करण्यास सक्षम होते जे कित्येक दशकांपासून विसरत नाही. राजकुमारी वेरा तिच्या पतीवर प्रेम करते आणि तिचे तिच्यावर प्रेम आहे, “तिच्या पतीवर पूर्वीचे प्रेमळ प्रेम दृढ, विश्वासू, ख friendship्या मैत्रीच्या भावनांमध्ये गेले आहे आणि ती आपल्या सर्व शक्तीने राजकुमारास मदत करते. .. "ते समाजात एक प्रमुख स्थान व्यापतात: तो कुलीन नेता आहे. राजकन्याभोवती एक चमकदार कंपनी आहे, परंतु तिला सोडत न येणारी हे त्रासदायक कोठून येते? "प्रेम बद्दल तिच्या आजोबांच्या कथा ऐकून, वेरा निकोलैवना समजते की तिला ख love्या प्रेमाची क्षमता असलेल्या एका व्यक्तीची ओळख आहे -" निराश, नि: स्वार्थ, बक्षीसची वाट पाहत नाही. ज्याबद्दल असे म्हटले आहे - "मृत्यूसारखे मजबूत" ... असे प्रेम ज्याने करावे एखादा पराक्रम, एखाद्याचा जीव सोडून देणे, छळ करणे हे अजिबात श्रम नसते, परंतु आनंद देखील असतो ... प्रेम ही शोकांतिका असावी ... "हे प्रेम" लहान टेलिग्राफ ऑपरेटर "झेल्टकोव्हने अनुभवलेले नाही का? कुप्रिन तेजस्वीपणे दर्शवितो की उच्च नैतिक गुण अवलंबून नाहीत हे देवानं दिले आहे - प्रेमास सक्षम असा आत्मा एखाद्या दुबळ्या झोपड्यात आणि राजवाड्यात राहू शकतो.त्यासाठी काही सीमा नाहीत, अंतर नाही, मनाई नाही झेल्टकोव्ह कबूल करतो की तो राजकुमारी वेरावर प्रेम करणे थांबवू शकत नाही.मात्र मृत्यू कमी होऊ शकतो. ही एक अद्भुत आणि शोकांतिका भावना आहे. जसे की गरीब झेल्टकोव्ह आणि कुलीन अनोसॉव्ह यांचे विचार चालू आहेत. टेलीग्राफ ऑपरेटरचा "सात वर्षांचा आशाशयी आणि नम्र प्रेम" त्याला आदर देण्याचा अधिकार देतो. वेराचा नवरा, वासिली लव्होविच यांना झेल्टकोव्ह समजला, कदाचित या माणसाच्या प्रतिभेचा हेवा करा. झेल्टकोव्हच्या मृत्यूनंतर, राजकुमारी वेराची हत्या करण्यात आली, कारण तिने आत्महत्या रोखली नाही, जरी तिला असे वाटले आणि असा शेवट जाणवत होता. ती स्वतःला हा प्रश्न विचारते: "हे काय होते: प्रेम किंवा वेडेपणा?" व्हेली लॅव्होविचने आपल्या पत्नीला कबूल केले की झेल्टकोव्ह वेडा नव्हता. हा एक महान प्रेमी होता जो राजकुमारी वेरावर प्रीतीशिवाय आपल्या जीवनाची कल्पना करू शकत नव्हता आणि जेव्हा शेवटची आशा संपली तेव्हा त्याचे निधन झाले. राजकुमारी वेराला जेव्हा तिने मृत झेल्कोटकोव्ह पाहिला आणि त्याला समजले की "प्रत्येक स्त्रीने स्वप्न पाहिले आहे की त्या प्रेमाने तिला उत्तीर्ण केले आहे ..." कुप्रिन काही मूल्यमापन आणि नैतिकता देत नाही. लेखक केवळ एक अद्भुत आणि दुःखी प्रेमकथा सांगते. महान प्रेमाच्या प्रतिसादाने नायकाचे आत्मे जागे झाले आणि ही महत्त्वाची बाब आहे.

मनपा शैक्षणिक संस्था

“माध्यमिक शाळा. ओलशंका

बेल्गोरोड प्रांताचा चेर्न्यान्स्की जिल्हा "

आपल्या आवडत्या साहित्यिक नायकाला पत्र

(रशियन भाषेच्या धड्याचा पद्धतशीर विकास)

द्वारा तयार: मध्ये

रशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक

2009
आपल्या आवडत्या साहित्यिक नायकाला पत्र

उद्दीष्टे: विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील कामांच्या परंपरागत शैलीचे पुनरुज्जीवन करण्यासाठी;

भाषण आणि भावनांच्या संस्कृतीचा विकास आणि सुधारणा सुनिश्चित करण्यासाठी;

विद्यार्थ्यांचे लक्ष त्यांच्या मूळ भाषेच्या मूल्यांवर केंद्रित करणे.

मी . भाषण सराव.

आणि लिफाफ्यातील पत्रक स्वच्छ आहे

त्यावर कोणतीही अक्षरे किंवा ओळी नाहीत,

पानांचा गंध शरद likeतूसारखा येतो -

झाडाची पडलेली पाने.

फक्त आपला पत्ता आणि आपले नाव

मी लिफाफा वर लिहीन

मला निळा बॉक्स मिळेल,

मी माझे पत्रक वगळेल.

तुला माझे पत्र मिळेल

आणि अचानक तुम्हाला आनंद होईल:

आयुष्य खूप चांगले आहे

जर एखाद्या मित्राची मित्राची आठवण झाली तर.

(या. आकिम)

स्वतःला एक कविता वाचा.

या कवितेची मुख्य कल्पना काय आहे?

तार्किक तणावाखाली असलेल्या विराम आणि शब्दांवर प्रकाश टाकणारी कविता वाचा.

फळावर लिहिणे:

“एपिस्टोला” - “संदेश”, लॅटिनमधून भाषांतरित. गद्य आणि कविता प्रिय असलेल्या मित्राला उद्देशून लिहिलेल्या पत्राच्या रूपातील “एपिस्टोलरी” शैली ही एक गीतात्मक शैली आहे.

हे वैयक्तिक पत्रातील एक उतारा आहे:
“मी पत्रे लिहू शकत नाही. ते सहसा का लिहिले जातात? कदाचित, त्या लक्षात ठेवून आपण पाहू शकता की वेळोवेळी दृश्ये आणि हस्ताक्षर बदलत आहेत आणि असेही दिसते की ज्याने त्यांना लिहिले आहे तो देखील बदलला आहे. डार्विनच्या निरीक्षणासाठी पत्रांमध्ये उत्क्रांती उपयुक्त ठरू शकते, जर इच्छित असेल तर, शब्द आणि कृतीतून अ\u200dॅटॅव्हिजचा नाश होणार आहे. जीवन अनुभव म्हणजे अ\u200dॅटॅव्हिजमचे संचय आणि त्यांचे हळूहळू नुकसान. विवादास्पद?

II ... विषयावर कार्य करा.

1. शिक्षकाचा प्रास्ताविक शब्द

- आमचा धडा प्राचीन, उदात्त, परंतु दुर्दैवाने, आपल्यातील हरवलेल्या कला - एक अक्षरे लिहिण्याची क्षमता यावर वाहिले जाईल.
एक आधुनिक तरुण असे म्हणण्यास अजिबात संकोच करीत नाही: "मला पत्रे कशी लिहायची हे माहित नाही, मी फोनवर आपल्याला कॉल करू इच्छितो, एसएमएस पाठवितो ..."
हे इतके अशक्यही आहे की त्याने हे कबूल केलेच आहे की जणू हे त्याने जाहीरपणे घोषित केले की: "तुम्हाला माहिती आहे, मी हे वाचू शकणार नाही - मी अक्षरे पार केली नाहीत?"
ही वस्तुस्थिती आहे, आपण त्यापासून दूर जाऊ शकत नाही. पत्र लिहिण्याची कला हरवली आहे. ग्रीटिंग्ज कार्डेसुद्धा खूपच कमी लिहिलेली होती. आणि जर एखाद्या सुट्टीच्या पूर्व दिवसात आपण पोस्ट ऑफिसमधील या रंगीत पोस्टकार्ड पाहत असाल तर आपण मित्र, नातेवाईक आणि मित्रांना पारंपारिक अभिनंदन करण्याच्या मजकूराच्या विवंचनेतून आश्चर्यचकित होऊ शकता.
पण एकदा आमच्या देशबांधवांना हे कसे माहित आहे आणि लिहायला आवडते. मग त्यांच्याकडे घाईघाईने त्यावर प्रदर्शन करण्यासाठी पुरेसे पोस्टकार्ड नव्हते ... आणि आपल्या वैयक्तिक जीवनात आनंद! मग त्यांनी काळजीपूर्वक शब्दांची निवड केली, स्वत: चा आणि संबंधित व्यक्तीचा आदर ठेवून हा मसुदा पांढर्\u200dया रंगात टाकला जेणेकरून वेदना आणि आनंद व्यक्त करणार्\u200dया शब्दाचा शोध लेखकाचे रहस्यच राहू शकेल आणि वाचकांना समजेल की त्याने जे शोधले तेच एकमेव गोष्ट आहे.
हे चांगले आहे की बर्\u200dयाच साहित्यिक कार्यात या कलेची आणि स्वतः लिहिण्याच्या प्रक्रियेची उदाहरणे जपली आहेत. चला त्यांना लक्षात ठेवूया. (विद्यार्थ्यांची उत्तरेः "युजीन वनगिन", पुष्किन, टॉल्स्टॉय यांचे "वॉर अँड पीस", कुप्रिन यांचे "गार्नेट ब्रेसलेट", "गुन्हे आणि शिक्षा", दोस्तोवेस्कीचे "गरीब लोक".)
आता हरवलेल्या सांस्कृतिक परंपरा पुनरुज्जीवित करण्याच्या गरजेबद्दल बरेच बोलले जात आहेत, एपिसोलेटरी शैलीचे महत्त्व आणि महत्त्व याबद्दलही आवाज ऐकले जात आहेत. आणि मी आमच्या पाठांना यासारखे नाव देऊ इच्छितो: "अक्षरे लिहायला शिका!" मी लेखन कलेच्या पुनरुज्जीवनात भागीदार होण्यासाठी उद्युक्त करतो.
आपण अक्षरे लिहिणे इतके महत्वाचे का आहे असे आपल्याला वाटते? लोक पत्र घेऊन का आले?
फळावर लिहिलेल्या एपिग्राफ बरोबर काम करणे.
हे वैयक्तिक पत्रातील एक उतारा आहे:
मी अक्षरे लिहू शकत नाही. ते सहसा का लिहिले जातात? कदाचित, त्यांना ठेवून, आपण हे पाहू शकता की वेळोवेळी दृश्ये आणि हस्ताक्षर बदलतात आणि असेही दिसते की ज्याने त्यांना लिहिले आहे तो देखील बदलला आहे. डार्विनच्या निरीक्षणासाठी अक्षरे उत्क्रांती उपयुक्त ठरू शकतात, जर त्यांना हवे असेल तर शब्द आणि कृतीतून अटॅव्हिजचा नाश होईल. जीवन अनुभव म्हणजे अ\u200dॅटॅव्हिजमचे संचय आणि त्यांचे हळूहळू नुकसान. विवादास्पद?
- या विधानात काय वाद आहे?
- लेखकाशी पत्राशी कसा संबंध आहे?
- त्याच्या परिच्छेदातील कोणती ओळी खात्री पटविते की अक्षरे फार महत्वाची आहेत?
पत्रे खरोखरच अंतर कमी करतात, एखाद्या प्रिय, प्रिय व्यक्तीला कमीतकमी काही मिनिटांसाठी जवळ आणणे शक्य करते. ते एक अर्थपूर्ण, परस्पर समृद्ध करणारे संवाद करणे शक्य करतात: काही प्रमाणात ते एखाद्या व्यक्तीचे वैशिष्ट्य तयार करतात, कोणत्याही परिस्थितीत, ते त्याला पॉलिश करतात. डायरी प्रमाणे खरंच, एका पत्रात. एखादी व्यक्ती एकाएकी एकाग्रते, जशी ती आहे तशीच तो व्यवस्थित करतो आणि स्वत: ला “बेरीज” करतो, तो स्वतःला ओळखतो, स्वत: ला दुसर्\u200dयाला समजावून देतो.
Epistolary अक्षरे निःसंशयपणे नेहमीच एखाद्या व्यक्तीची संस्कृती आणि आत्म-जागरूकता यांचे सूचक असतात.

२. "एपिस्टोलरी शैली" या संकल्पनेची व्याख्या

आपण Epistolary शैली बद्दल काय माहित आहे ते लक्षात ठेवूया.

आपल्याला कोणत्या प्रकारचे ईमेल माहित आहेत?

पत्राचे मुख्य भाग काय आहेत?

सुरुवातीस कोणती भाषण सूत्रे वापरणे योग्य आहे. मुख्य भाग, पत्र शेवट?

योग्य पत्ता कसा मिळवायचा?

मित्राला पत्र लिहित असताना आपण कोणत्या नियमांचे पालन केले पाहिजे?

The. पत्राचा मजकूर संपादित करण्याचे काम.

त्याचा.
यावर्षी 24 फेब्रुवारी रोजी मी तुम्हाला घरून लेखन करीत आहे. म्हणून मी तुम्हाला लिहायचे ठरविले.
सर्व काही नेहमीप्रमाणे आमच्याकडे आहे. आणि तू कसा आहेस?
लवकरच आमच्याकडे एक हौशी आर्ट शो असेल. हिवाळ्याच्या शेवटच्या सुट्ट्यांमध्ये आम्ही ख्रिसमसच्या झाडासाठी क्रेमलिनला गेलो होतो. तिथे मी नवीन वर्षाच्या अभिनयाचा खरोखर आनंद घेतला.
ठीक आहे, मी तुला लिहित आहे. लिहायला अजून काही नाही.

मग बाय.
TO

- या पत्राचा मजकूर पत्र शैलीतील विधानांच्या आवश्यकतांची पूर्तता करतो? मागील धड्यांमधून सामग्रीकडे जाऊया. कोणते रचनात्मक भाग गहाळ आहेत? (मुख्य पत्ता नाही ज्यामध्ये पत्ता त्याच्या आयुष्याबद्दल सविस्तरपणे सांगेल, तेथे वार्तालापनाला कोणतेही प्रश्न नाहीत, पत्राच्या शेवटी शिष्टाचाराचा प्रकार पाळला जात नाही.)
- पत्र शैलीतील कोणती कार्ये पूर्ण केली गेली नाहीत? (तेथे कोणतेही विस्तार नाही, एखादा स्वारस्यपूर्ण संभाषणतज्ज्ञ होण्याची इच्छा नाही.)
- मजकूर दुरुस्त करा, मुख्य भाग संपादित करा, अंतिम वाक्यांशांच्या पर्यायांसह.

कोणत्या साहित्यकृतींमध्ये अशी अक्षरे व नोट्स आढळतात? त्यांना कोणी लिहिले?

मजकूर क्रमांक 1

स्कॅस्व्हर्नस

स्कॅस्व्हर्नस

(ए. मिल्ले. विनी - पू आणि सर्व काही - सर्वकाही - सर्वकाही; ख्रिस्तोफर रॉबिन)

मजकूर क्रमांक 2

माझे वडील आणि आई!

मी चांगले जगतो. अति उत्तम. माझे स्वतःचे घर आहे. तो उबदार आहे

त्यात एक खोली आणि एक स्वयंपाकघर आहे. आणि अलीकडे आम्हाला एक खजिना सापडला आणि एक गाय विकत घेतली. आणि ट्रॅक्टर tr - tr मितु. ट्रॅक्टर चांगला आहे, केवळ त्याला पेट्रोल आवडत नाही, परंतु त्याला सूप आवडतो.

(ई. उस्पेन्स्की. काका फ्योडर, कुत्रा आणि मांजर; काका फ्योडर)

मजकूर क्रमांक 3

कॅलेटच्या खांबाला पांढर्\u200dयावर तीन बॅग मलक आणि एक काटा ठेवा. पीएल. नवीन बद्दल. गोर., आणि मग आपले राईबेन्का जागे होते.

(ई. ओस्पेन्स्की. कोलोबोक अनुसरण करीत आहे; वास्या)

मजकूर क्रमांक 4

मंत्रालय. शिक्षक प्रत्येक अशूपसाठी माझ्यावर अत्याचार करतो आणि मला शिक्षा देतो. माझ्या आरोग्यविषयक शिक्षणाबद्दल मला प्राशुला मोजण्यासाठी आणि त्यामध्ये स्थानांतरित केले गेले आहे धन्यवाद. हाचूने एक पैशाची थाप दिली. यासाठी पुन्हा धन्यवाद आणि नमस्कार.

(एल. डेव्हिडेचेव्ह; आय. सेमेनोव)

मजकूर क्रमांक 5

गोड आई!

मला आनंद झाला आहे की तू लवकरच येशील आणि मला स्वत: ला प्रथम इयत्तेत घेशील.

लवकर ये.

तुमची कन्या.

(आय. टोकमाकोवा. अल्या, क्ल्याक्सिच आणि "ए" हे अक्षर; अल्या)

या पत्रांमध्ये कोणत्या शिष्टाचार वैशिष्ट्यांचे उल्लंघन केले गेले आहे आणि कोणत्या साजरा केल्या जातात?

आज आपण एका साहित्यिक नायकाला पत्र लिहिण्याचा प्रयत्न करू. नक्कीच, आपण स्वत: हा नायक निवडता कारण त्याचे चरित्र आणि त्याच्या कृतींविषयी आपल्याला परिचित असणे आवश्यक आहे.

पत्र लिहिण्याआधी तुम्हाला त्याच्याविषयी काय वाटते, त्याविषयी तुम्हाला काय सांगायचे आहे, त्याच्याबद्दल काय सांगायचे आहे याचा विचार करा.

आता मी तुम्हाला तुझ्या सरदारांच्या चिठ्ठीची ओळख करून देणार आहे, जी त्याने “मिडशिपन, गो!” चित्रपटाच्या नायकांना लिहिले होते.

नमस्कार मिडशिपमन!

बर्\u200dयाच काळापासून मी तुला पत्र लिहिण्याची हिम्मत करीत नाही, जरी मला तसे करण्याची खूप इच्छा आहे. कदाचित आपल्याला हे जाणून घ्यायचे आहे की 90 च्या दशकात राहणारा मुलगा आपल्याबद्दल काय विचार करतो.XX शतक.

मला तुमच्याबद्दल अलीकडेच शोधले गेले, परंतु मला तुमच्याशी, अलोशा कोर्सक आणि साशा बेलोव आणि तुमच्याबरोबर निकिता ओलेनेव्ह यांच्याबरोबर मैत्री करायची आहे.

नेव्हिगेशन स्कूलच्या कॅडेट्स, मी तुमचा कसा हेवा करतो, कारण घोड्यावर कुंपण कसे काढायचे हे तुम्हाला ठाऊक आहे! रशियाचे भविष्य, बर्\u200dयाच लोकांचे नशीब - अनास्तासिया यागुझिनस्काया, कुलपती बेस्टुझेव्ह, सोफिया झोटोवा, वसिली लियॅडचेव्ह - आपले कौशल्य, धैर्य आणि कुलीनपणा यावर अवलंबून आहेत.

होय, आपल्याला शत्रूंबद्दल एकापेक्षा जास्त वेळा लढावे लागले आहे: संगीन-जंकर कोटोव्ह, कॅव्हिलियर डी ब्रिली, लिब सर्जन लेस्टॉक आणि इतर अनेक. आणि नशीब नेहमीच आपल्याबरोबर आहे, कारण आपण सर्व कठीण, गोंधळात टाकणार्\u200dया परिस्थितीतून विजय प्राप्त केले.

मला मत्सर वाटणारी आणखी एक गोष्ट म्हणजे तुमची मैत्री. मी याबद्दल बराच विचार केला आणि माझ्या लक्षात आले की मी चूक आहे, कारण मी जवळजवळ माझे चांगले मित्र गमावले. मिडशिपमनप्रमाणे आम्हीसुद्धा एकत्र असतो.

त्याबद्दल धन्यवाद

तुमचा विश्वासू -

7 "बी" ग्रेड व्याचेस्लाव कोमेरोव्हचा विद्यार्थी.

पत्र बरोबर लिहिले आहे का?

साहित्यिक कार्याच्या नायकांकडे मुलगा का वळला?

पत्रात तीन मुख्य भाग आहेत?

व्याचेस्लाव कोमेरोव, टेबलमध्ये कोणत्या भाषणाचे नमुने आहेत?

आता साहित्य नायकाला आमचे पत्र लिहूया.

कोणत्या साहित्यिक नायकाचे येथे वास्तव्य होते हे आपणास माहित आहे काय:

लंडन, बेकर स्ट्रीट, 221 बी? (शेरलॉक होम्स)

हे मनोरंजक आहे की लंडनमध्ये, बेकर स्ट्रीटवर, 000b क्रमांकावर, एक स्मारक फळी आहे ज्यावर असे लिहिले आहे की "1881 ते 1903 पर्यंत एक खाजगी गुप्तहेर शेरलॉक होम्स येथे राहत होता आणि येथे कार्यरत होता." प्रसिद्ध गुप्तहेरचे संग्रहालय अजूनही येथे आहे. जवळजवळ दररोज, या पत्त्यावर वाचकांकडील पत्रे येतात, परंतु ती कचर्\u200dयाच्या कचर्\u200dयामध्ये अदृश्य होत नाहीत आणि मेलमध्ये अदृश्य होत नाहीत. अशा प्रत्येक पत्राचे उत्तर विशेष सचिवाद्वारे दिले जाते, ज्यांची कर्तव्ये शेरलॉक होम्सच्या पत्रव्यवहारासह काम करणे समाविष्ट करतात. सत्य आहे की आपण खालील सामग्रीसह एक पत्र प्राप्त करू शकता:

"सर, तुमच्याबद्दल आम्ही सर्व आदरपूर्वक आदर व्यक्त करत आहोत पण आम्ही श्री. होम्स यांना तुमचे पत्र पोहोचवण्यास सक्षम नाही ...." किंवा "समजा, सर, तुम्ही शोधायला हवे: मिस्टर होम्स यापुढे आमच्यात नाहीत ..."

परंतु तरीही महान गुप्तहेरला पत्र लिहिण्याचा प्रयत्न करा.

पत्ता कसा लिहायचा? आपण त्याचा संदर्भ कसा घ्याल? इंग्लंडमध्ये हे कसे केले जाते ते लक्षात ठेवा. आपण कशाबद्दल लिहिता आपण काय सांगू किंवा विचारू इच्छिता? आपण आपले पत्र कसे संपवाल?

1-2 अक्षरे वाचणे आणि त्यांचे पुनरावलोकन करणे.

III... गृह असाइनमेंट

एका साहित्यिक नायकास भिन्न लक्ष्यांसह पत्र लिहा:

ए) ज्याच्या कृत्याचा आपण निषेध करता;

ब) ज्याला आपण आमंत्रित करू इच्छित आहात;

सी) आपण कोणाला विचारू इच्छिता;

डी) इतर पर्याय

साहित्यिक वाचनाची आवडती प्रेयसी! नक्कीच, हे किंवा त्या लेखकाचे काम वाचताना, आपल्यातील प्रत्येकाने विशिष्ट नायकाच्या बाबतीत सकारात्मक किंवा नकारात्मक भावना अनुभवल्या, आपली स्थिती योग्य असल्याचे मानले किंवा त्याउलट, त्याचा निषेध केला. कदाचित तुमच्यातील काहीजण त्याला काहीतरी सांगू किंवा विचारू इच्छित असतील परंतु त्यांना अशी संधी मिळाली नाही. तर, आता हे शक्य आहे! सिनेमाच्या वर्षात, कुईबिशेव शहरातील सेंट्रल लायब्ररी तुम्हाला वाचलेल्या पुस्तकाच्या “वा hero्मय नायकाला पत्र” या क्रियेत भाग घेण्यासाठी आमंत्रित करते, जी चित्रपटासाठी वापरली जात असे. परिणामी, साहित्यिक नायकांना पत्रांसह एक अल्बम तयार केला जाईल.

18 व्या - 19 व्या शतकात साहित्यिक अल्बम लोकप्रिय होते. असे अल्बम कुटुंबाचा चेहरा होते - पहिल्या पानावर, मालकाच्या नावाच्या शेजारी, शस्त्रे किंवा मोटोचे कौटुंबिक कोट दर्शविण्याची प्रथा होती. अल्बममध्ये लोकप्रिय लेखकांच्या कविता, त्यांच्या स्वत: च्या रचना, तसेच समर्पित समर्पण आणि प्रसिद्ध कृतींचे कोट यांचा समावेश होता. १20२०-१ the30० च्या दशकात अल्बम परंपरेचे शिखर फुलले, जेव्हा आंतर-कौटुंबिक सर्जनशीलतेच्या मार्गाने हा अल्बम निधर्मी संस्कृतीच्या फॅशनेबल वास्तविकतेमध्ये बदलला. 1810 च्या दशकाच्या घराच्या, चेंबरच्या अल्बमने औपचारिक प्रकारचे अल्बम एक अत्यंत सुंदर सजावट केलेले मखमली किंवा साटन बाईंडिंगमध्ये बदलले, जे मालकाच्या परिष्कृत कलात्मक चव दर्शविण्यासारखे होते.

जाहिरात कालावधी

• 5 मार्च - 10 एप्रिल, 2016 - आम्ही एका साहित्यिक नायकाला एक पत्र तयार करतो आणि आमचे कार्य सामान्य सादरीकरणात ठेवतो.

• 15 एप्रिल 2016 - क्रियेच्या निकालांचा सारांश.

संयोजक

• महानगरपालिका राज्य सांस्कृतिक संस्था कुईबिशेव शहराची केंद्रीकृत ग्रंथालय प्रणाली

सल्लागार

समन्वयक

• वासिना अनास्तासिया मला लिहा

कोण भाग घेऊ शकेल

• विद्यार्थी,
• ग्रंथपाल,
• शिक्षक,
• पालक

आम्ही काय करू

• या पृष्ठावरील योग्य विभागात कृतीत सहभागी म्हणून स्वत: ची नोंदणी करा. आपल्याकडे "विकीसिबेरियाडा" साइटवर नोंदणी नसल्यास, नोंदणी करा (मदत: नोंदणी) आणि वैयक्तिक पृष्ठ तयार करा.
• चित्रपट किंवा व्यंगचित्र बनवलेल्या पुस्तकावर आधारित एक निवडा. सचित्र (एक पुस्तक नायक काढा, पुस्तकाचे मुखपृष्ठ स्कॅन करा, आपल्या आवडत्या पुस्तकासह छायाचित्र घ्या, टॉय-साहित्यिक नायकाचे छायाचित्र घ्या) आणि व्हिडिओ (एक रूपांतर, एक व्यंगचित्र शोधा, व्हिडिओ तयार करा) सामग्री निवडा.
• कृतीत सहभाग घेणार्\u200dया कोणत्याही साहित्याने बनविलेल्या साहित्यिक नायकांच्या हस्तकलेचे स्वागत आहे! लेखकाचे कार्य छायाचित्रित केले पाहिजे आणि स्पष्टीकरणात्मक साहित्य म्हणून वापरले पाहिजे.
• साहित्यिक नायकासाठी पत्राचा मजकूर तयार करा. ती कविता आणि गद्य असू शकते.
• कोणत्याही इमेजिंग प्रोग्राममधील फोटो कमी करा (800 पीएक्स रूंदीपर्यंत), आपला व्हिडिओ यावर अपलोड करा YouTube
• स्लाइड भरा सामान्य सादरीकरण ... स्लाइडवर, आपण साहित्यिक नायकाची प्रतिमा, लेखकाचा व्हिडिओ, एखाद्या पुस्तकाच्या फिल्म रुपांतरणाचा दुवा, साहित्यिक नायकाला असलेल्या चिठ्ठीचा मजकूर ठेवू शकता. प्रत्येक सहभागी सामान्य सादरीकरणात 3 पेक्षा जास्त स्लाइड जोडू शकत नाही.

आवश्यक अटी: फोटो कॉपीराइट केलेले असणे आवश्यक आहे! आपल्या कुटुंबाद्वारे किंवा मित्रांनी तयार केलेले फोटो, अनिवार्य विशेषतासह वापरण्याची परवानगी आहे.

• तयार केलेल्या स्लाइडवर सही करा.

कृतीत सहभागी

कृतीतील सहभागी त्यांच्या वैयक्तिक पृष्ठांवर एक वापरकर्ता बॉक्स स्थापित करतात. समाविष्ट करण्यासाठी टाईप करा ((: यूजरबॉक्स: साहित्यिक नायकाला पत्र))

जाहिरातीसाठी साइन अप करा. आपल्या लायब्ररीचे नाव किंवा शाळेचे नाव कंसात समाविष्ट करा. शहर किंवा गावचे नाव जोडा.

1. वासिना अनास्तासिया (एमकेयूके "टीएसबीएस")
2. रॉडकिना यूलिया (एमबीओयू सॉसची ग्रंथालय "समाराची शाळा क्रमांक 161")
3. अलेक्सी वासिलिव्ह, 3 "ए" वर्ग (एमबीओयू सोश №161, समारा)
4. पेरोवा सोफिया, 3 "ए" वर्ग (एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय -१1१, समारा)
5. किसेलेवा अरिना, 3 "ए" वर्ग (एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 161, समारा)
6. डॅनिलोचेव्ह एगोर, 3 "ए" वर्ग (एमबीओयू सोश №161, समारा)
7. स्वेतलाना अब्रामोवा
8. गॅलिना वोरोन्टोसोवा
9. सायगुशेवा ओलेस्या (चेरेपानोव्स्काया चिल्ड्रन्स लायब्ररी, नोव्होसिबिर्स्क रीजन)
10. झाखरेन्को पोलिना
11. वान्युखिना एकेटेरिना (समारा मधील एमबीओयू एलएफपीजीची लायब्ररी)
12. इरिना सदोवया
13. शमेलिना अलिना (एमओयू सोशची ग्रंथालय "स्कूल -3 शहरी गाव. मोगोयटुई")
14. वेरा मिखाईलोवना फिलिपोवा (एमबीयूके टीएसकीबो विरुद्ध पी-पोकरोव्हका ग्रामीण मॉडेल लायब्ररी)
15. अलेना इवानोव्हना मास्लोवस्काया (एमबीयूके "स्टारौझेलिन्स्काया ग्रामीण ग्रंथालय)
16. एकसमुद्र असलेल्या स्वेतलाना (वसिली कुझनेत्सोव्ह, चेल्याबिन्स्क यांच्या नावावर बालसंग्रह क्रमांक 3)
17. व्हिटालिना कैरो (एमबीओयूओ CHSOSH # 1)
18. चिझोवा मरिना बोरिसोव्\u200dना (पीसीपीआय प्रमुख, एमबीयूके "बोगोरोडस्काया आरसीबीएस निझनी नोव्हगोरोड रीजनची सेंट्रल लायब्ररी")
19. अलिना तिईल्यूकिना
20. स्वेतलाना बुखमिलर (व्होडिन्स्की ग्रामीण ग्रंथालय)
21. फुफ्लिगीना नताल्या (रशियाच्या अंतर्गत व्यवहार मंत्रालयाच्या शिक्षण आणि विज्ञान फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्थेची ग्रंथालय, समारा ")
22. सफोनोवा एलेना
23. फेद्या अंकुदिनोव (बर्डस्कच्या मुलांच्या लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3)
24. एलेना नाबोचेन्को (सीडीबी एमबीयू "करसुक प्रदेश एनएसओची सीडीबी")
25. रोमन लेमकिन (सखालिन प्रादेशिक मुलांच्या ग्रंथालयाची ग्रंथालय: वाचकांची टीम)
26. कोर्याजीना अनास्तासिया (सखालिन प्रादेशिक मुलांच्या ग्रंथालयाचे ग्रंथालय: वाचकांची टीम)
27. मरिना बटुसोवा (केंद्रीय प्रादेशिक ग्रंथालय एमबीयूके एमसीबीएस स्पॅस्की जिल्हा, निझनी नोव्हगोरोड प्रदेश)
28. जखरेन्को एलेना (मुलांचे वाचनालय - शाखा क्रमांक 3, बर्डस्क)
29. पेट्रोव्ह मॅक्सिम
30. नताल्या सर्गेइव्हना सुर्कोवा (नोव्होसिबिर्स्क प्रादेशिक मुलांचे वाचनालय)
31. सोफिया बिसेरोवा
32. इसाकोवा डारिया
33. ल्युडमिला मोरोझोवा
34. ओक्साना पेनिष्किना (एमयूके "टीएसबीएस", झेलेझ्नोगोर्स्क, कुर्स्क प्रदेश)
35. नाडेझदा क्लेव्चेन्को
36. आंद्रे क्लेचेन्को (एमबीयूके "इंटरसेटटलमेंट लायब्ररी" शाखा "गॉर्की चिल्ड्रेन्स लायब्ररी")
37. अनास्तासिया झेल्यानुखिना (एमयू "बेलोवो मधील सीबीएस" सेंट्रल चिल्ड्रेन्स लायब्ररी)
38. मकरोवा नतालिया गेन्नाडीएव्हना (एमबीओयू "रिमझाव्होडस्काया माध्यमिक विद्यालय", पावलोव्हस्क गाव, अल्ताई प्रदेश)
39. अँटोनिना लशिना (बाराबिन्स्क चिल्ड्रेन्स लायब्ररी नंबर 2)
40. ओल्या पॉटोरोकिना (मुलांचे जिल्हा ग्रंथालय, टाटार्स्क)
41. अलेक्सी निकोंचुक (एमबीयू "करसुक जिल्हा एनएसओ ची सेंट्रल बँकिंग सिस्टम" शहर शाखा क्रमांक 1)
42. ख्लायनिन आर्टिओम (सखालिन प्रादेशिक मुलांच्या ग्रंथालयाचे ग्रंथालय: वाचकांची टीम)
43. करीना ग्रिब्को (एमबीओयू ओएसएच # 4, करासुक शहर)
44. बसव साशा
45. हुसेनोवा लाला (वोरोब्योव्हका ग्रामीण ग्रंथालयाचे वाचक)
46. निकिता बुटाकोव्ह (रशियाच्या अंतर्गत व्यवहार मंत्रालयाची शिक्षण आणि विज्ञान फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्था ग्रंथालय, समारा, सहभागींची टीम)
47. व्हायोल्टा व्होल्कोव्हा (सेंट्रल चिल्ड्रेन्स लायब्ररी ऑफ बर्डस्स्क)
48. एल्किना डारिया
49. अलेना म्याल्किना (कोल्यवान गावचे एनएसओ. मुलांचे वाचनालय)
50. आंद्रीवा उलियाना, ग्रेड 2 ए (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
51. मिन्को कोल्या (एमकेयूके "कोचकोव्हो म्युनिसिपल लायब्ररी" डीओ) वाचक
52. अलेना चेमोडोरोवा, 2 बी वर्ग (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
53. मिखाईलुक अनास्तासिया, ग्रेड 2 बी (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
54. एगोर ग्रिगोरीव्ह, ग्रेड 2 बी (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
55. चापेवा आफिना, 2 बी वर्ग (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
56. मस्कलयुक किरील, 2 बी वर्ग (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
57. निलोवा ओल्गा, 2 बी वर्ग (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
58. झोटोवा ओल्गा, ग्रेड 2 ए (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
59. गोडुनोव्ह डॅनिल, ग्रेड 2 बी (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
60. व्हेचिनोव्ह इव्हगेनी, 2 बी वर्ग (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
61. जैतसेवा विक
62. निकिता खलिपोव्ह (बर्डस्कची मुलांची लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3)
63. अ\u200dॅव्हडोनिन डेनिस (एमकेयूके "कोचकोव्हो म्युनिसिपल लायब्ररी" डीओ) वाचक
64. इवान पोटापोव्ह
65. विकिका स्ट्रेल्निकोवा (बर्डस्कची मुलांची लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3, एनएसओ)
66. ओव्स्यान्निकोवा नास्त्य (एमकेयूके "कोचकोव्ह म्युनिसिपल लायब्ररी" डीओ)
67. प्रोखोरोवा अनास्तासिया, ग्रेड 7 (एमबीओयू ओओश गाव बेरेझोव्हका 1 ला पेट्रोव्स्की जिल्हा साराटोव्ह प्रदेश)
68. युरा शुनाव (बर्डस्कची मुलांची लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3, एनएसओ)
69. झोनोवा अँजेलिना (एमकेयूके "टीएसबीएस" कुइबिशेव)
70. अलेशिया अलेक्सेवा (गाव कोल्यवन. मुलांचे वाचनालय)
71. कल्मीकोव्ह अलेक्सी (क्रास्नोडार, माऊ माध्यमिक विद्यालय № 75)
72. प्लुझको पेट्र, 2 बी वर्ग (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
73. सर्जिएन्कोवा अलिना
74. मारिया तूमेवा, ग्रेड 7 ए (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
75. ऑर्लोवा नाडेझदा, (मुलांच्या लायब्ररी-शाखा -22 एमबीयूके, समारा "टीएसएसडीबी")
76. क्रिस्टीना लेबेड, 13 वर्षांची (न्यूएमडिंकिनस्का ग्रामीण ग्रंथालय-आरएमकेके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" ची शाखा क्रमांक 17)
77. Ksenia Artyuschenko, 12 वर्षांची (न्यूएमडिंकिनस्का ग्रामीण लायब्ररी-आरएमकेयूके "टाटर सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" च्या शाखा क्रमांक 17)
78. किरील बालोबिन (बर्डस्कची लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3, एनएसओ)
79. अनायदा बालसानन (ग्रंथालय-शाखा -22 एमबीयूके समारा "टीएसएसडीएल")
80. गॅन्ट्स मॅक्सिम (एमकेयूके "टीएसबीएस", कुइबिशेव)
81. गुरोवा मारिया (एमकेयूके "टीएसबीएस", कुइबिशेव)
82. टॉमिलोव्ह कोन्स्टँटिन (एमकेयूके "टीएसबीएस" कुइबिशेव)
83. इरिना माझालोवा, ग्रेड 2 ए (चेरेपानोव्स्काया मुलांची लायब्ररी, नोव्होसिबिर्स्क प्रदेश)
84. ज्युलिया सविना. 9 वर्षे जुने (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उस्पेन्स्काया ग्रामीण लायब्ररी-शाखा क्रमांक 28)
85. एलिझावेटा गुबेन्को, 8 वर्षांची (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उस्पेन्स्काया ग्रामीण लायब्ररी-शाखा क्रमांक 28)
86. बायंडिना अरिना, 8 वर्षांची (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उस्पेन्स्काया ग्रामीण लायब्ररी-शाखा क्रमांक 28
87. ओल्गा क्रिव्होशिवा, 15 वर्षांचे, (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उस्पेन्स्काया ग्रामीण लायब्ररी-शाखा क्रमांक 28)
88. झेझिरा निकिता (आरएमकेयूके "टाटर सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" कोन्स्टँटिनोव्स्काया ग्रामीण ग्रंथालय ततार प्रदेश)
89. तबला मॅक्सिम (आरएमकेयूके "टाटर सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" कोन्स्टँटिनोव्स्काया ग्रामीण ग्रंथालय तातार प्रदेश)
90. अलेक्सी कुझनेत्सोव्ह, 9 वर्षांची (आरएमकेयूके "टाटर सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उत्तर तातार रूरल ग्रंथालय, शाखा क्रमांक 30)
91. कमलतीनोव तैमूर, 12 वर्षांचे (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" सिटी चिल्ड्रेन्स लायब्ररी नंबर 5)
92. फेडोटोवा तातियाना, 11 वर्षांचे (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" सिटी चिल्ड्रेन्स लायब्ररी नंबर 5)
93. रुस्लान क्रापवीन (बर्डस्कची मुलांची लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3, एनएसओ)
94. अँचुटिना सोफिया (सेंट्रल चिल्ड्रेन्स लायब्ररी, रेझ, स्वीडर्लोव्हस्क प्रांत)
95. पेस्कोवा दशा (सेंट्रल चिल्ड्रेन्स लायब्ररी, रेझ, स्वीडर्लोव्हस्क प्रांत)
96. स्वेतलाना इसाकोवा (सेंट्रल चिल्ड्रेन्स लायब्ररी, रेझ, स्वर्ड्लोव्हस्क प्रांत)
97. चेरनेत्सोवा सोफिया (झेडविन मुलांचे ग्रंथालय)
98. ऑर्लोवा दशा (झेडविन मुलांची ग्रंथालय)
99. रीटा बिसेरोवा (बोलॉटनिन्स्काया सेंट्रल लायब्ररी)
100. वन्युखिना डायना, ग्रेड 3 बी (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
101. कोरोवटी इव्हान (बोगाटोव्हस्काया जिल्हा बाल ग्रंथालय, समारा प्रदेश)
102. डानिल झेव्हरिन ग्रेड 5, (लाइनव्हस्काया चिल्ड्रन्स लायब्ररी, लाइनव्हो व्हिलेज, नोव्होसिबिर्स्क प्रांत)
103. करीना कोवालेन्को (बोल्टनिन्स्क सेंट्रल लायब्ररी)
104. गोग्वा पोलिना (एमकेयूके "नेव्हस्की एसकेटीज" अलेक्सांद्रो-नेव्हस्काया ग्रामीण ग्रंथालय, उबिंस्की जिल्हा, नोवोसिबिर्स्क प्रांत)
105. व्हॅलेंटीना उद्रस, 9 वर्षांची (न्यूएमडिंकिनस्का ग्रामीण ग्रंथालय-आरएमकेके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" ची शाखा क्रमांक 17)
106. इरिना शेलनबर्ग, 13 वर्षांची (आरएमकेके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" ची असफल ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 17)
107. मुखिन अँटोन (रशिया समाराचे एफजीकेओयू एसकेके एमआयएचे ग्रंथालय, सहभागींची टीम)
108. सेलिवानोवा मारिया, श्रेणी 1 (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
109. झ्नकोवा डारिया, ग्रेड 9 ए (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
110. झ्नकोवा अनास्तासिया, ग्रेड 9 ए (एमबीओयू एलएफपीजी, समारा)
111. कल्मीकोव्ह अलेक्सी, 4 "जी" वर्ग एमएओयू माध्यमिक विद्यालय № 75, क्रॅस्नोदर
112. पोलिना मासालोवा (बेझमेनोव्स्काया लायब्ररी, नोवोसिबिर्स्क रीजन) वाचक
113. ओक्साना माझालोवा (चेरेपानोव्स्काया चिल्ड्रन्स लायब्ररी, नोव्होसिबिर्स्क रीजन)
114. शेस्ताकोवा मारिया (मुलांच्या लायब्ररी-शाखा -22 एमबीयूके, समारा "टीएसएसडीबी")
115. शमतोव दिमित्री 2 जी एमबीओयू "शाळा क्रमांक 178" समारा
116. हैशा झेम्सकोवा (ओब्शरोव्हस्काया ग्रामीण ग्रंथालय क्रमांक 2)

आय. कामाच्या नायकाला (लेखकांना) अभिवादन आणि संबोधित. आपला परिचय देत आहे. हॅलो एली! करिना, वर्ग 4 "बी" ची विद्यार्थिनी, आपल्याला लिहित आहे.
उन्हाळ्यात मी आपल्या साहसांविषयी एक पुस्तक वाचले.
नमस्कार, सर्वात मजेदार काल्पनिक नायक बुराटिनो! तुम्हाला लिहितात
चतुर्थ श्रेणीची विद्यार्थी साशा.
नमस्कार प्रिय गुलिव्हर! माझे नाव बोर्या आहे. मला
आठ वर्षांचा, मी दुसर्\u200dया वर्गात आहे.
नमस्कार प्रिय मालविना. मी तुमच्याबद्दल ए पासून शिकलो.
टॉल्स्टॉयची "द गोल्डन की".
प्रिय निल्स! नमस्कार! ज्युलिया तुम्हाला ग्रियाझोव्हेट्स शहरातून लिहीत आहे.
नमस्कार ………………! विद्यार्थी 5 आपल्याला लिहित आहे
वर्ग, ……………….

II. आपण कोठे आणि केव्हा नायक किंवा कार्याच्या लेखकास भेटलात.

III. कार्याच्या नायक (लेखक) सह संभाषण

IV. नायकास निरोप (लेखक)

पत्र # 1

पत्र # 2

पत्र # 3