बालपण या विषयावरील युक्तिवाद हा सर्वात आनंदाचा काळ आहे. फिपी कडून लवकर परीक्षेच्या मजकुरावर निबंध

आमच्या लक्ष केंद्रामध्ये डॅनिल अलेक्झांड्रोविच ग्रॅनिन, एक रशियन लेखक आणि सार्वजनिक व्यक्तिमत्त्वाचा मजकूर आहे, जो मानवी जीवनात बालपणाच्या मूल्याच्या समस्येचे वर्णन करतो.

या समस्येवर चिंतन करून, लेखक वाचकांना प्रत्येक व्यक्तीच्या आयुष्यातील बालपणाच्या भूमिकेबद्दल सांगतो आणि तो स्वत: हा आनंदी काळ आठवतो. शेवटी, हे एक स्वतंत्र राज्य आहे, प्रौढ भविष्यापासून स्वतंत्र. लेखक ते क्षण आनंदाने आठवतात आणि तो किती आनंदी होता याबद्दल बोलतो.

डॅनिल ग्रॅनिन मानतात की बालपण हा प्रत्येक व्यक्तीच्या आयुष्यातील सर्वात आनंदाचा काळ असतो. यावेळीच मुलाचे चरित्र मांडले गेले आहे आणि त्याच्या मार्गात उभ्या असलेल्या समस्या इतक्या मोठ्या प्रमाणात दिसत नाहीत.

एक युक्तिवाद म्हणून मी लिओ टॉल्स्टॉयच्या “बालपण” या कामाचे उदाहरण देईन. पौगंडावस्था. तरुण ". कथेचा नायक उत्साहाने बोलतो की त्याने शिक्षकांशी कसे विनोद केले, त्याच्या साथीदारांशी कसे खेळले आणि कटुतेने त्याची आई कशी मरण पावली हे आठवते.

पण तरीही, बालपण त्याच्या आयुष्यातील सर्वात आनंदाचा काळ असेल.

आणि गोंचारोव्हच्या ओब्लोमोव्हच्या कादंबरीत, ओब्लोमोव्हच्या स्वप्नात, मुख्य पात्र त्याचे बालपण आठवते, जेव्हा त्याच्यावर प्रेम आणि काळजी होती तेव्हा तो निश्चिंत काळ होता. या आठवणींनी नायकाची आठवण करून दिली की वास्तविक जीवन पहिल्या दृष्टीक्षेपात दिसते तितके राखाडी नाही.

अशाप्रकारे, बालपण हा एक आनंदी काळ असतो जेव्हा मुल त्याच्या आजूबाजूला घडणाऱ्या प्रत्येक गोष्टीचा आनंद घेतो आणि तो त्याच्या स्मरणात ठेवतो. प्रौढ म्हणून पुन्हा त्या क्षणांचा आनंद घेण्यासाठी.

अद्यतनित: 2016-12-02

लक्ष!
आपल्याला एखादी त्रुटी किंवा टायपो आढळल्यास, मजकूर निवडा आणि दाबा Ctrl + Enter.
अशा प्रकारे, आपण प्रकल्प आणि इतर वाचकांना अमूल्य लाभ प्रदान कराल.

लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद.

विषयावरील उपयुक्त साहित्य

मजकुराप्रमाणे परीक्षेची रचना:"बालपणातील आनंदी, आनंदी, अपरिवर्तनीय वेळ! प्रेम कसे करू नये, तिच्या आठवणींना जपू नये? या आठवणी ताज्या होतात, माझा आत्मा उंचावतात ..."(लिओ टॉल्स्टॉय नंतर).

लक्ष!तोच मजकूर आत होता लवकर परीक्षारशियन मध्ये 2017 वर्ष.

संपूर्ण मजकूर

कदाचित लहानपणापासून मिळालेले सर्वात ज्वलंत इंप्रेशन. हा काळ एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनात कोणती भूमिका बजावतो? हा प्रश्न आहे जो मला विश्लेषणासाठी प्रस्तावित मजकूराचा लेखक विचारत आहे.

या प्रश्नाचे उत्तर देण्यासाठी, एलएन टॉल्स्टॉय निकोलेन्का इर्टेनीव्हच्या बालपणाच्या वर्षांचे वर्णन करतात लेखकाने अतिशय रंगीत आणि खात्रीने नायकाच्या आनंदी बालपणाच्या आठवणींचे चित्रण केले आहे. असे दिसते की त्यांच्यामध्ये असामान्य काहीही नाही, परंतु लेखक ज्या प्रकारे याबद्दल स्पर्शाने लिहितो ते आम्हाला उदासीन ठेवू शकत नाही. टॉल्स्टॉयच्या मते, मुलाच्या जीवनात त्याचे पालक सर्वात महत्वाची भूमिका बजावतात. निकोलेन्कासाठी, सर्वात प्रिय व्यक्ती आई आहे, कारण ती तिच्या मुलाला "तिचे सर्व प्रेमळपणा आणि प्रेम" देते. लहानपणी स्वप्ने "शुद्ध प्रेमाने भरलेली असतात आणि उज्ज्वल आनंदाच्या आशा असतात" याकडे लेखक लक्ष वेधतो. याद्वारे तो दाखवतो की मुलाचे आयुष्य निश्चिंत आणि निर्दोष आहे.

कथेच्या संपूर्ण काळात, लेखक आम्हाला खालील कल्पना सांगू इच्छितो: बालपण मानवी जीवनात महत्वाची भूमिका बजावते, कारण बालपणातच व्यक्तिमत्त्व तयार होते, व्यक्तिमत्त्व निर्मितीची प्रक्रिया घडते, चांगल्या आणि वाईट संकल्पना घातली आहेत.
मी लेखकाचे मत सामायिक करतो. खरंच, बालपण हा एक महत्त्वाचा टप्पा आहे, कारण हे बालपणाचे ठसे, आठवणी असतात जे बर्‍याचदा प्रौढांच्या कृती अधोरेखित करतात.

माझ्या विचाराच्या समर्थनार्थ, मला I.A. चे कार्य आठवायचे आहे. गोंचारोवा "ओब्लोमोव्ह. नायक इल्या इलिच ओब्लोमोव्हने लहानपणापासूनच त्याच्या आईच्या उज्ज्वल निविदा आठवणी आणल्या. तसेच, ओब्लोमोव्ह आणि स्टोल्झ यांच्यातील मैत्रीचा आधार, बालपणात इतका वेगळा आणि भिन्न होता. त्याच्या चरित्रातील मुख्य दोष असूनही, प्रकट झाला आळस मध्ये, सर्वकाही - म्हणून सर्व उत्तम: दयाळूपणा, प्रतिसादशीलता - बालपणात घातली गेली.

माझ्या बालपणाने माझ्या आयुष्यात खूप महत्वाची भूमिका बजावली. माझ्या पालकांनी सौंदर्याची भावना वाढवण्यासाठी विशेष लक्ष दिले: ते मला संग्रहालये आणि चित्रपटगृहांमध्ये घेऊन गेले. माझे आजोबा अनेकदा कलेशी संबंधित विविध कथा आणि तथ्ये सांगायचे, मला चित्र काढायला शिकवायचे. आणि आता, प्रौढत्वाच्या उंबरठ्यावर उभे राहून, मला माहित आहे की माझा भावी व्यवसाय माझ्या चित्रकला आणि शिल्पकलेच्या प्रेमाशी जोडला जाईल, जो माझ्या कुटुंबाने लहानपणी माझ्यामध्ये वाढवला.

L.N चे आभार आपल्या गुणांवर, ध्येयांवर, स्वप्नांवर लहानपणाच्या छापांचा जबरदस्त प्रभाव पडतो हे लक्षात घेऊन टॉल्स्टॉय माझ्याकडे आले. आणि मला आशा आहे की आमच्या महान लेखकाने त्यांच्या कामात जी समस्या मांडली आहे त्याचे इतर लोकांच्या भवितव्यामध्ये त्याचे प्रतिबिंब सापडेल. खरंच, भविष्यात, जेव्हा आपल्यापैकी बरेच लोक आपल्या मुलाचे संगोपन करतील, तेव्हा प्रत्येक शब्द एखाद्या मुलाच्या किंवा मुलीच्या आंतरिक जगावर कसा परिणाम करू शकतो याचा विचार आपल्याला न भरून येणाऱ्या चुका करू देणार नाही.

(380 शब्द)

I. Tsybulko च्या मॅन्युअलमधील मजकुरानुसार युनिफाइड स्टेट परीक्षा फॉरमॅटमध्ये निबंध

(2017, पर्याय 27)

"निराशा, असंतोष, अन्याय" ... आयुष्यात आपल्यावर येऊ शकणाऱ्या नशिबाच्या "सर्व आघातानंतरही", हृदयात कठोर कसे होऊ नये, सहन करू नये, मानव कसे रहावे?

कदाचित बालपणाच्या उज्ज्वल आठवणींमध्ये "साठवले जातात ... साठवले जातात ... दयाळूपणा, आनंद, भविष्यातील विश्वास?" या प्रश्नावर विचार करताना, तो आपल्याला मानवी जीवनात बालपणीच्या आठवणींच्या भूमिकेच्या समस्येवर विचार करण्यासाठी आमंत्रित करतो.

लेखक लिहितो की, "द ब्रदर्स करमाझोव्ह" या कादंबरीच्या मुख्य पात्रांपैकी एकाच्या शब्दांमुळे त्याला गंभीर विचारांकडे "ढकलले" गेले होते, या समस्येबद्दल एक मत व्यक्त केले. अल्योशा करमाझोव्हच्या मते, आयुष्य कितीही बदलले तरीसुद्धा, एखाद्या व्यक्तीला "चांगले वाटले" तेव्हा त्याच्या आठवणीत बालपणाचे क्षण असतील तर तो राग आणि क्रूर होणार नाही. "तुम्ही किती आश्चर्यकारक होता" ची आठवण तुम्हाला वाईट कृत्य करण्यापासून वाचवू शकते.

अल्योशाचा असा विश्वास आहे की "पवित्र स्मरण" कदाचित कोणत्याही संगोपनापेक्षा चांगले आहे. कादंबरीच्या नायकाची "काही मने" "उपहास ... आत्मविश्वास" करू शकतात हे लक्षात घेऊन, मजकूराचा लेखक स्वतः त्याच्या सूचनांना "अध्यापनशास्त्राच्या दृष्टिकोनातून महान" म्हणतो. डी. ग्रॅनिन, स्वतःवर आणि इतर लोकांच्या जीवनावर या "शोधाची" चाचणी घेतल्यानंतर, असे वाटू लागले की, सर्व शक्यतांमध्ये सत्य लपलेले आहे, याची पुष्टी अनेक पात्र लोकांच्या जीवनाद्वारे केली गेली आहे.

"बालपण" ही आत्मचरित्रात्मक कथा वाचल्यानंतर, आम्हाला समजले की एम. गॉर्कीचे बालपण किती कठीण होते. अशा घरात जीवन जिथे शत्रुत्व, क्रूरता, मत्सर यांनी राज्य केले. त्याच्या आजोबांच्या नाशानंतर एक भिकारी अस्तित्व, ज्याने लहानपणापासूनच अल्योशा पेशकोव्हला "लोकांमध्ये" जाण्यास भाग पाडले, ब्रेडचा एक तुकडा मिळवण्यासाठी. परंतु कोणत्याही "जीवनातील घृणास्पद गोष्टी" लेखकाच्या स्मरणातून काढून टाकू शकत नाहीत ज्यांनी त्यांचे बालपण सुशोभित केले, त्यांना दयाळू आणि धीर धरण्यास, सुंदर वाटण्यास आणि समजून घेण्यास शिकवले.

मनापासून कळकळीने, गोर्कीने आपल्या चांगल्या आजी अकुलिना इवानोव्हनाची आठवण केली, ज्यांनी लोकांवर प्रेम केले, गरीब आणि गरीबांची दया केली. त्याने आपल्या एकेकाळच्या वाईट आजोबांबद्दल कृतज्ञतेची भावना ठेवली, कारण त्याने आपल्या नातवाला अडचणी सहन करण्यास शिकवले.

मला वाटते की अनेक आधुनिक किशोरांनी लेखक डी. ग्रॅनिनच्या विचारांकडे लक्ष दिले पाहिजे. तथापि, हे रहस्य नाही की त्यांच्यामध्ये असे बरेच लोक आहेत जे त्यांच्या अभ्यासाला वाईट विश्वासाने वागवतात, प्रौढांचा चांगला सल्ला ऐकत नाहीत. कदाचित या मुलांपैकी काहींना शाळेच्या खालच्या इयत्तेतील एक मेहनती आणि स्वारस्य असलेला विद्यार्थी किती चांगल्या प्रकारे स्मरणशक्ती बदलण्यास मदत करेल, ज्या पालकांना त्यांच्या मुलासाठी फक्त चांगल्या गोष्टी हव्या आहेत त्यांच्या मतांचा मौल्यवान ठेवा?

डी. ग्रॅनिनचा असा विश्वास आहे की "भूतकाळात जाऊ नये ... मनाई, लाज, पश्चाताप." आणि बालपणाच्या चांगल्या आणि सकारात्मक आठवणी कधीही “कोणालाही इजा” करणार नाहीत - आणि मजकुराच्या लेखकाच्या या पदाशी सहमत होऊ शकत नाही.

कोणते विधान मजकुराच्या सामग्रीशी संबंधित आहे? उत्तर क्रमांक प्रविष्ट करा.

स्पष्टीकरण.

1) साखरेसह एक कप दूध प्यायल्यानंतर, निकोलेन्का एका आर्मचेअरवर झोपला, त्याच्या आईच्या आवाजापर्यंत, तो स्वप्नात बुडाला, ज्याद्वारे तिला वाटले की तिचा सौम्य हात त्याच्या केसांमधून चालत आहे. 4, 5, 17, 18, 19 वाक्यांनी पुष्टी केली

2) कथाकाराची आई नेहमी अनोळखी लोकांच्या नजरेबद्दल लाजाळू होती आणि तिच्या मुलाला सार्वजनिकरित्या आवडणे टाळते. वाक्य 20 द्वारे खंडित.

3) बालपणातील निवेदकाच्या आठवणी एका प्रेमळ आईच्या प्रतिमेशी संबंधित आहेत आणि त्याच्यासाठी आनंदाचे स्त्रोत आहेत. वाक्य 3 द्वारे पुष्टी केली

4) लहानपणी, निवेदकाला निश्चिंत, आनंदी, प्रेमाची तीव्र गरज वाटली. वाक्य 33 द्वारे पुष्टी केली

5) निकोलेन्काच्या आईने कधीही आपल्या मुलाला संध्याकाळी लिव्हिंग रूममध्ये राहू दिले नाही आणि त्याला त्याच्या घरकुलमध्ये नेले. चुकीचे, मुलगा दिवाणखान्यात झोपला

उत्तर: 134

उत्तर: 134

खालीलपैकी कोणती विधाने आहेत चुकीचे? उत्तर क्रमांक प्रविष्ट करा.

चढत्या क्रमाने संख्या दर्शवा.

5) वाक्य 32, 33 कथात्मक आहेत. ...

स्पष्टीकरण.

1) प्रस्ताव 1–3 तर्क सादर करतात. पूर्ण तर्क

2) वाक्य 8 मध्ये वर्णनात्मक घटक आहेत. होय, कथेत वर्णन आहे

3) 12-14 वाक्य कथात्मक आहेत. घटना बदलणे, बरोबर

4) वाक्य 25 वाक्य 24 मध्ये काय म्हटले आहे याचे कारण देते. नाही, उलट, परिणाम

5) वाक्य 32, 33 कथात्मक आहेत. नाही, हा तर्क 1-3 वाक्यांसारखा आहे. आणि सर्व मजकुराचे आउटपुट

उत्तर: 45.

उत्तर: 45

स्त्रोत: युनिफाइड स्टेट परीक्षा -2017 ची प्रारंभिक परीक्षा.

प्रस्ताव 31 मधून समानार्थी शब्द (समानार्थी जोडी) लिहा.

समानार्थी शब्द "शांत" आणि असेल शांतपणे

उत्तर: शांतपणे | शांतपणे

उत्तर: शांतपणे | शांतपणे

स्त्रोत: युनिफाइड स्टेट परीक्षा -2017 ची प्रारंभिक परीक्षा.

कोडिफायर विभाग: शब्दाचा शाब्दिक अर्थ. समानार्थी शब्द. विरुद्धार्थी शब्द. एकरूपता. वाक्यांशशास्त्रीय वळणे. मूळ आणि वापरानुसार शब्दांचे गट.

नियम: कार्य 26. भाषा म्हणजे अभिव्यक्तीचे साधन

अभिव्यक्तीच्या माध्यमांचे विश्लेषण.

पुनरावलोकनाच्या मजकूरातील अक्षरे आणि व्याख्यांसह अंकांद्वारे दर्शविलेल्या अंतरांमधील पत्रव्यवहार प्रस्थापित करून पुनरावलोकनात वापरल्या जाणार्या अभिव्यक्तीची साधने निश्चित करणे असाइनमेंटचा हेतू आहे. आपल्याला जुळणी फक्त त्या क्रमाने लिहिण्याची आवश्यकता आहे ज्यामध्ये अक्षरे मजकूरात जातात. या किंवा त्या पत्राखाली काय दडले आहे हे आपल्याला माहित नसल्यास, आपण या क्रमांकाच्या जागी "0" ठेवणे आवश्यक आहे. कार्यासाठी आपण 1 ते 4 गुण मिळवू शकता.

कार्य 26 पूर्ण करताना, हे लक्षात ठेवले पाहिजे की आपण पुनरावलोकनातील पोकळी भरता, म्हणजे. मजकूर पुनर्संचयित करा आणि त्यासह अर्थपूर्ण आणि व्याकरणाचे कनेक्शन... म्हणूनच, पुनरावलोकनाचे विश्लेषण बहुतेकदा अतिरिक्त संकेत म्हणून काम करू शकते: एक किंवा दुसर्या प्रकारची विविध विशेषणे, वगळण्याशी सुसंगत भाकीत करणे इ. हे कार्य पूर्ण करणे आणि अटींची सूची दोन गटांमध्ये विभागणे सोपे करेल: पहिल्यामध्ये शब्दाच्या अर्थावर आधारित अटी, दुसरा - वाक्याची रचना. सर्व माध्यमे दोन मोठ्या गटांमध्ये विभागली गेली आहेत हे जाणून तुम्ही हे विभाजन करू शकता: पहिल्यामध्ये शाब्दिक (गैर-विशेष साधन) आणि मार्ग समाविष्ट आहेत; भाषणाच्या दुसऱ्या आकड्यांमध्ये (त्यापैकी काहींना वाक्यरचना म्हणतात).

26.1 एक कला तयार करण्यासाठी आणि अधिक अभिव्यक्ती प्राप्त करण्यासाठी एका पोर्टेबल अर्थामध्ये वापरलेले ट्रॉप-शब्द किंवा अभिव्यक्ती. ट्रॉप्समध्ये एपिथेट, तुलना, व्यक्तिमत्व, रूपक, रूपक यासारख्या तंत्रांचा समावेश आहे, काहीवेळा ते हायपरबोले आणि लिटोटी समाविष्ट करतात.

टीप: असाइनमेंटमध्ये, नियम म्हणून, हे सूचित केले जाते की हे ट्रॅक आहेत.

पुनरावलोकनात, ट्रॉप्सची उदाहरणे एक वाक्यांश म्हणून कंसात दर्शविली जातात.

1.विशेषण(ग्रीकमधील लेनमध्ये - परिशिष्ट, जोड) ही एक लाक्षणिक व्याख्या आहे जी चित्रित घटनेतील दिलेल्या संदर्भासाठी आवश्यक वैशिष्ट्य दर्शवते. कलात्मक अभिव्यक्ती आणि प्रतिमेच्या एका साध्या व्याख्येपेक्षा हे वेगळेपण वेगळे आहे. उपमा एका लपलेल्या तुलनावर आधारित आहे.

एपिथेट्समध्ये सर्व "रंगीबेरंगी" परिभाषा समाविष्ट आहेत ज्या बहुतेक वेळा व्यक्त केल्या जातात विशेषणे:

दुःखी अनाथ जमीन(F.I. Tyutchev), राखाडी धुके, लिंबू प्रकाश, शांत शांतता(I. A. Bunin).

एपिथेस देखील व्यक्त केले जाऊ शकतात:

-संज्ञा, अॅप्लिकेशन किंवा भविष्यवाणी म्हणून काम करणे, विषयाचे लाक्षणिक वर्णन देणे: हिवाळी जादूगार; आई - ओलसर पृथ्वी; कवी एक गीत आहे, केवळ त्याच्या आत्म्याची आया नाही(एम. गॉर्की);

-क्रियाविशेषणेपरिस्थितीच्या भूमिकेत वागणे: उत्तरेमध्ये जंगली उभी आहे एकटा... (M. Yu. Lermontov); पाने होती तणावानेवाऱ्यात ताणलेले (के. जी. पॉस्टोव्स्की);

-gerunds: लाटा धावत आहेत गडगडाट आणि चमकणे;

-सर्वनाममानवी आत्म्याच्या विशिष्ट अवस्थेची उत्कृष्ट पदवी व्यक्त करणे:

शेवटी, लढाई मारामारी होती, होय, ते म्हणतात, अधिक कोणत्या प्रकारच्या! (M. Yu. Lermontov);

-सहभागी आणि सहभागी: नाईटिंगल्स शब्दसंग्रह rumblingवन मर्यादा जाहीर करा (BL Pasternak); मी हे देखील कबूल करतो की स्क्रिबलर्स जे काल रात्री कुठे घालवले हे सिद्ध करू शकत नाहीत आणि ज्यांच्याकडे भाषेशिवाय शब्दांशिवाय इतर शब्द नाहीत, नाते आठवत नाही(M.E.Saltykov-Shchedrin).

2. तुलनाएका इंद्रियगोचर किंवा संकल्पनेची दुसऱ्या घटनेशी तुलना करण्यावर आधारित चित्रमय तंत्र आहे. रूपकाच्या उलट, तुलना नेहमी दोन-पट असते: ती दोन्ही वस्तूंची तुलना केली जाते (घटना, चिन्हे, क्रिया).

औल जळत आहेत, त्यांना कोणतेही संरक्षण नाही.

पितृभूमीचे मुलगे शत्रूंकडून पराभूत होतात,

आणि चमक शाश्वत उल्कासारखे,

ढगांमध्ये खेळणे डोळ्याला घाबरवते. (M. Yu. Lermontov)

तुलना विविध प्रकारे व्यक्त केली जाते:

नामांच्या इन्स्ट्रुमेंटल केसचे स्वरूप:

कोकिळाभटकलेला तरुण उडून गेला,

लाटखराब हवामानात आनंद कमी झाला (ए. व्ही. कोल्त्सोव्ह)

विशेषण किंवा क्रियाविशेषणाचे तुलनात्मक रूप: हे डोळे हिरवासमुद्र आणि आमचे सरू गडद(ए. अखमाटोवा);

युनियनसह तुलनात्मक वळणे जसे की, जसे की, जसे, जसे, इत्यादी:

शिकारी पशूसारखे, नम्र निवासस्थानाकडे

विजेता संगीनाने फुटतो ... (M. Yu. Lermontov);

सारखे शब्द वापरणे, जसे की:

सावध मांजरीच्या नजरेत

तत्समतुमचे डोळे (ए. अखमाटोवा);

तुलनात्मक कलमे वापरणे:

सोनेरी पर्णसमूह फिरला

तलावावरील गुलाबी रंगाच्या पाण्यात

फुलपाखरांच्या कळपाप्रमाणे

चकित होऊन ताऱ्याकडे उडतो. (S. A. Yesenin)

3 रूपक(ग्रीक मधील लेन मध्ये - हस्तांतरण) हा एक शब्द किंवा अभिव्यक्ती आहे जो काही कारणास्तव दोन वस्तू किंवा घटनांच्या समानतेवर आधारित लाक्षणिक अर्थाने वापरला जातो. तुलना न करता, ज्यामध्ये तुलना केली जात आहे आणि ज्याशी तुलना केली जात आहे ती दोन्ही दिली आहेत, रूपकात फक्त दुसरा आहे, जो शब्दाचा संक्षिप्त आणि लाक्षणिक वापर तयार करतो. रूपक, रंग, खंड, हेतू, संवेदना इत्यादी वस्तूंच्या समानतेवर आधारित असू शकते: तार्यांचा धबधबा, पत्रांचा हिमस्खलन, आगीची भिंत, दुःखाचा पाताळ, कवितेचा मोती, प्रेमाची ठिणगीआणि इ.

सर्व रूपके दोन गटात मोडतात:

1) सामान्य भाषा("मिटवले"): सोनेरी हात, एका काचेच्या पाण्यात वादळ, पर्वत हलवा, आत्म्याचे तार, प्रेम संपले आहे;

2) कलात्मक(वैयक्तिक, लेखक, काव्यात्मक):

आणि तारे लुप्त होत आहेत हिऱ्याचा धाक

व्ही वेदनारहित थंडपहाट (एम. वोलोशिन);

रिक्त आकाश पारदर्शक काच (ए. अखमाटोवा);

आणि निळे डोळे, अथांग

दूरच्या किनाऱ्यावर उमललेला. (A. A. Blok)

रूपक घडते केवळ अविवाहित नाही: ते मजकुरामध्ये विकसित होऊ शकते, लाक्षणिक अभिव्यक्तींची संपूर्ण साखळी बनवते, बर्‍याच प्रकरणांमध्ये - संपूर्ण मजकूर व्यापण्यासाठी, जसे होते तसे झाकण्यासाठी. ते तपशीलवार, जटिल रूपक, एक घन कलात्मक प्रतिमा.

4. तोतयागिरी- सजीवांच्या चिन्हे नैसर्गिक घटना, वस्तू आणि संकल्पनांवर हस्तांतरित करण्यावर आधारित हे एक प्रकारचे रूपक आहे. बहुतेकदा, निसर्गाचे वर्णन करताना व्यक्तिमत्त्व वापरले जाते:

झोपेच्या दऱ्यांमधून फिरत, झोपलेल्या धुक्या पडल्याआणि फक्त घोड्याचा ठोका, आवाज, अंतरावर हरवला आहे. ते निघून गेले, फिकट गुलाबी झाले, शरद dayतूचा दिवस, सुगंधी पाने फिरवत, स्वप्नाविरहित झोपेचा आस्वाद घेत अर्ध्या वाळलेल्या फुलांनी... (M. Yu. Lermontov)

5. मेटोनीमी(ग्रीक मधून भाषांतरात - नाव बदलणे) म्हणजे त्यांच्या विषयाच्या आधारावर एका विषयाचे दुसर्‍या विषयावर नाव हस्तांतरित करणे. Jडजेन्सी हे कनेक्शनचे प्रकटीकरण असू शकते:

कृती आणि कारवाईचे साधन यांच्यात: हिंसक छापेमारीसाठी त्यांची गावे आणि शेत त्याने तलवारी आणि फायरचा निषेध केला(ए. एस. पुष्किन);

ऑब्जेक्ट आणि सामग्री दरम्यान ऑब्जेक्ट बनलेले आहे: ... चांदीवर नाही, - मी खाल्लेल्या सोन्यावर(A.S. Griboyedov);

ठिकाण आणि त्या ठिकाणच्या लोकांमध्ये: शहरात गोंगाट होता, झेंडे फडकले, ओल्या गुलाब फुलांच्या मुलींच्या भांड्यातून पडले ... (यु. के. ओलेशा)

6. Synecdoche(ग्रीक मधील लेन मध्ये - सहसंबंध) आहे एक प्रकारचा metonymy, त्यांच्यातील परिमाणवाचक संबंधाच्या आधारावर एका घटनेतून दुसऱ्या घटनेत अर्थ हस्तांतरित करण्यावर आधारित. बर्याचदा, हस्तांतरण होते:

कमी ते जास्त: त्याच्याकडे आणि पक्षी उडत नाही, आणि वाघ जात नाही ... (ए. पुष्किन);

भाग पासून संपूर्ण: दाढी, तुम्ही सगळे गप्प का?(ए.पी. चेखोव)

7. पेरिफ्रेज, किंवा पेरिफ्रेज(ग्रीक मधील लेन मध्ये - एक वर्णनात्मक अभिव्यक्ती), एक उलाढाल आहे जी कोणत्याही शब्द किंवा वाक्यांशाऐवजी वापरली जाते. उदाहरणार्थ, श्लोकात पीटर्सबर्ग

ए. MI Tsvetaeva च्या कवितांमध्ये AA Blok - "एक शूरवीर निंदा न करता", "निळ्या डोळ्यांचा स्नो गायक", "स्नो हंस", "माझ्या आत्म्याचा सर्वशक्तिमान."

8 हायपरबोले(ग्रीकमधील लेनमध्ये - अतिशयोक्ती) ही एक लाक्षणिक अभिव्यक्ती आहे ज्यामध्ये वस्तू, घटना, क्रियेच्या कोणत्याही चिन्हाची अतिशयोक्तीपूर्ण अतिशयोक्ती असते: एक दुर्मिळ पक्षी नीपरच्या मध्यभागी उडेल(एन. व्ही. गोगोल)

आणि त्याच क्षणी, कुरिअर, कुरिअर, कुरिअर ... आपण कल्पना करू शकता पस्तीस हजारकाही कुरिअर! (एन. व्ही. गोगोल).

9. लिटोटा(ग्रीकमधील लेनमध्ये - लहानपणा, संयम) ही एक अलंकारिक अभिव्यक्ती आहे ज्यामध्ये वस्तू, घटना, कृती यांच्या कोणत्याही चिन्हाचा अतिरेकी आकलन आहे: किती लहान गाई! बरोबर आहे, पिनहेड कमी.(I.A. Krylov)

आणि महत्त्वाचे म्हणजे, शांतपणे शांततेत, घोड्याचे नेतृत्त्व एका शेतकऱ्याने केले आहे मोठ्या बुटांमध्ये, मेंढीच्या कातड्यामध्ये, मोठ्या मिटन्समध्ये ... आणि स्वतःला नखाने!(एनए नेक्रसोव्ह)

10. विडंबना(ग्रीक भाषेत - ढोंग) म्हणजे एखाद्या शब्दाचा किंवा विधानाचा थेट अर्थाने उलट अर्थाने वापर करणे. विडंबना एक प्रकारची रूपक आहे ज्यात बाह्यतः सकारात्मक मूल्यांकनामागे एक उपहास लपलेला असतो: क्लेव्हेज, हुशार, तुम्ही प्रसन्न आहात का, डोके?(I.A. Krylov)

26.2 "गैर-विशेष" शब्दसंग्रह भाषा

टीप: असाइनमेंट कधीकधी सूचित करतात की हे एक शाब्दिक साधन आहे.सहसा, कार्य 24 च्या पुनरावलोकनात, शाब्दिक माध्यमांचे उदाहरण कंसात एकतर एका शब्दात किंवा वाक्यात दिले जाते ज्यामध्ये शब्दांपैकी एक शब्द तिरकस आहे. कृपया लक्षात ठेवा: या फंडांचीच सर्वाधिक गरज असते टास्क 22 मध्ये सापडले!

11. समानार्थी शब्द, म्हणजे, भाषणाच्या एकाच भागाचे शब्द, ध्वनीमध्ये भिन्न, परंतु समान किंवा शाब्दिक अर्थाने समान आणि एकतर अर्थाच्या छटामध्ये किंवा शैलीत्मक रंगात एकमेकांपासून भिन्न ( धाडसी - धाडसी, धाव - गर्दी, डोळे(तटस्थ) - डोळे(कवी.)), महान अभिव्यक्ती शक्ती आहे.

समानार्थी शब्द प्रासंगिक असू शकतात.

12. विरुद्धार्थी शब्द, म्हणजे भाषणाच्या त्याच भागाचे शब्द, अर्थाच्या उलट ( सत्य खोटे आहे, चांगले वाईट आहे, घृणास्पद अद्भुत आहे), उत्कृष्ट अभिव्यक्ती क्षमता देखील आहे.

विरुद्धार्थी शब्द संदर्भीय असू शकतात, म्हणजेच ते केवळ या संदर्भात विरुद्धार्थी शब्द बनतात.

खोटे घडते चांगले किंवा वाईट,

दयाळू किंवा निर्दयी

खोटे घडते कुशल आणि अस्ताव्यस्त,

विवेकी आणि बेपर्वा

आनंददायी आणि अंधकारमय.

13. वाक्यांशशास्त्रभाषिक अभिव्यक्तीचे साधन म्हणून

वाक्यांशशास्त्रीय एकके (वाक्यांशशास्त्रीय अभिव्यक्ती, मुहावरे), म्हणजे, वाक्ये आणि वाक्ये पूर्ण स्वरूपात पुनरुत्पादित, ज्यात अविभाज्य अर्थ त्यांच्या घटक घटकांच्या मूल्यांवर अधिराज्य गाजवतो आणि अशा अर्थांची साधी बेरीज नाही ( खराब व्हा, सातव्या स्वर्गात व्हा, विवादाचे हाड), उत्तम अभिव्यक्ती क्षमता आहे. वाक्यांशशास्त्रीय युनिट्सची अभिव्यक्ती खालीलद्वारे निर्धारित केली जाते:

1) पौराणिक गोष्टींसह त्यांची ज्वलंत प्रतिमा ( मांजर चाकात गिलहरीसारखी ओरडली, अरियाडनेचा धागा, दामोक्लेसची तलवार, अकिलीसची टाच);

2) त्यापैकी अनेकांचे श्रेय: अ) उच्च श्रेणीसाठी ( वाळवंटात रडणारा आवाज, विस्मरणात बुडा) किंवा कमी (बोलचाल, बोलचाल: पाण्यातील माशाप्रमाणे, झोप किंवा आत्मा नाही, नाकाने नेतृत्व करा, मान लावा, कान लटकवा); ब) भाषिक माध्यमांच्या श्रेणीमध्ये सकारात्मक भावनिक आणि अर्थपूर्ण रंगासह ( डोळ्याच्या सफरचंद सारखे साठवण्यासाठी - tozd.) किंवा नकारात्मक भावनिक-अभिव्यक्त रंगासह (शिवाय डोक्यात जार - अस्वीकृत., लहान तळणे - दुर्लक्ष करेल., दंड - तिरस्कार.).

14. शैलीबद्ध रंगीत शब्दसंग्रह

मजकूरातील अभिव्यक्ती वाढविण्यासाठी, शैलीनुसार रंगीत शब्दसंग्रहाच्या सर्व श्रेणी वापरल्या जाऊ शकतात:

1) भावनिक अर्थपूर्ण (मूल्यमापन) शब्दसंग्रह, यासह:

अ) सकारात्मक भावनिक आणि अर्थपूर्ण मूल्यांकनासह शब्द: गंभीर, उदात्त (ओल्ड चर्च स्लाव्होनिकसह): प्रेरणा, भविष्य, पितृभूमी, आकांक्षा, अंतरतम, अटळ; उदात्त काव्य: शांत, तेजस्वी, मोहक, निळा; मंजूर: थोर, उत्कृष्ट, आश्चर्यकारक, धैर्यवान; प्रेमळ: सूर्य, प्रिय, मुलगी

ब) नकारात्मक भावनिक-अर्थपूर्ण मूल्यांकनासह शब्द: अस्वीकार्य: अटकळ, भांडण, मूर्खपणा;डिसमिसिव्ह: अपस्टार्ट, हसलर; तिरस्कारपूर्ण: अंथरूण, क्रॅम्ड, स्क्रिबल; अपमानास्पद /

2) कार्यात्मक आणि शैलीबद्ध रंगीत शब्दसंग्रह, यासह:

अ) पुस्तक: वैज्ञानिक (अटी: अनुनय, कोसाइन, हस्तक्षेप); अधिकृत व्यवसाय: अधोहस्ताक्षरी, मेमो; पत्रकारिता: अहवाल, मुलाखत; कलात्मक आणि काव्यात्मक: निळा, डोळे, लनिता

ब) बोलचाल (दररोज आणि घरगुती): वडील, मुलगा, शेखी, निरोगी

15. प्रतिबंधित शब्दसंग्रह

मजकूरातील अभिव्यक्ती वाढवण्यासाठी, मर्यादित शब्दसंग्रहांच्या सर्व श्रेणी देखील वापरल्या जाऊ शकतात, ज्यात समाविष्ट आहे:

द्विभाषिक शब्दसंग्रह (शब्द जे एखाद्या परिसरातील रहिवासी वापरतात: कोचेट - कोंबडा, वेक्षा - गिलहरी);

सामान्य शब्दसंग्रह (स्पष्ट कमी शैलीत्मक रंग असलेले शब्द: परिचित, असभ्य, डिसमिसिव्ह, अपमानजनक, सीमेवर किंवा साहित्यिक मानदंडाच्या बाहेर स्थित: भिकारी, बम, क्रॅक, बाउन्सर);

व्यावसायिक शब्दसंग्रह (शब्द जे व्यावसायिक भाषणात वापरले जातात आणि सामान्य साहित्यिक भाषेत समाविष्ट नाहीत: गल्ली - नाविकांच्या भाषणात, बदक - पत्रकारांच्या भाषणात, खिडकी - शिक्षकांच्या भाषणात);

शब्दसंग्रह शब्दसंग्रह (शब्दांचे ठराविक शब्द - तरुण: पार्टी, घंटा आणि शिट्ट्या, मस्त; संगणक: मेंदू - संगणक मेमरी, कीबोर्ड - कीबोर्ड; सैनिक: डिमोबिलायझेशन, स्कूप, परफ्यूम; गुन्हेगारांची भाषा: मुले, रास्पबेरी);

कालबाह्य शब्दसंग्रह (ऐतिहासिकता असे शब्द आहेत जे ऑब्जेक्ट्स किंवा त्यांच्या नियुक्त केलेल्या घटनांच्या गायब झाल्यामुळे अप्रचलित झाले आहेत: बोयर, ओप्रिचिना, घोडा; पुरातत्व हे जुने शब्द आहेत जे वस्तू आणि संकल्पनांना नावे देतात ज्यासाठी भाषेत नवीन नावे दिसली आहेत: कपाळ - कपाळ, पाल - पाल); - नवीन शब्दसंग्रह (निओलॉजीज्म असे शब्द आहेत जे अलीकडेच भाषेत आले आहेत आणि अद्याप त्यांची नवीनता गमावली नाही: ब्लॉग, घोषवाक्य, किशोरवयीन).

26.3 आकृती (सांकेतिक आकृती, शैलीत्मक आकृती, भाषण आकृती) नेहमीच्या व्यावहारिक वापराच्या पलीकडे जाणाऱ्या शब्दांच्या विशेष संयोगांवर आधारित आणि मजकुराची अभिव्यक्ती आणि चित्रशीलता वाढवण्याच्या उद्देशाने स्टाइलिस्ट टेक्निकल म्हटले जाते. भाषणाच्या मुख्य आकृत्यांमध्ये हे समाविष्ट आहे: वक्तृत्व प्रश्न, वक्तृत्व उद्गार, वक्तृत्व संबोध, पुनरावृत्ती, वाक्यरचना समांतरता, मल्टी-युनियन, नॉन-युनियन, लंबवर्तुळाकार, उलटा, पार्सल, अँटिथेसिस, ग्रेडेशन, ऑक्सिमोरॉन. शाब्दिक माध्यमांच्या विपरीत, हे वाक्याचे किंवा अनेक वाक्यांचे स्तर आहे.

टीप: असाइनमेंटमध्ये हे अर्थ दर्शवणारे स्पष्ट व्याख्या स्वरूप नाही: त्यांना वाक्यरचनात्मक साधन, आणि एक तंत्र, आणि फक्त अभिव्यक्तीचे साधन आणि एक आकृती असे म्हणतात.टास्क 24 मध्ये, बोलण्याची आकृती कंसात दिलेल्या वाक्य क्रमांकाद्वारे दर्शविली जाते.

16 वक्तृत्व प्रश्नएक आकृती आहे ज्यात प्रश्नांच्या स्वरूपात विधान आहे. वक्तृत्व प्रश्नाला उत्तराची आवश्यकता नसते, त्याचा उपयोग भावनिकता, बोलण्याची अभिव्यक्ती वाढविण्यासाठी, वाचकाचे लक्ष एका विशिष्ट घटनेकडे आकर्षित करण्यासाठी केला जातो:

त्याने क्षुल्लक निंदा करणाऱ्यांना हात का दिला, त्याने खोटे शब्द आणि प्रेमळपणावर विश्वास का ठेवला, तो लहानपणापासूनच लोकांना समजला?.. (M. Yu. Lermontov);

17 वक्तृत्व उद्गारएक आकृती आहे ज्यामध्ये उद्गार स्वरूपात एक विधान आहे. वक्तृत्व उद्गार संदेशातील विशिष्ट भावनांची अभिव्यक्ती वाढवतात; ते सहसा केवळ विशेष भावनिकतेतच नव्हे तर गंभीरतेने आणि उत्साहात देखील भिन्न असतात:

ते आमच्या वर्षांच्या सकाळी होते - आनंद! अश्रू बद्दल! अरे जंगल! अरे आयुष्य! सूर्याच्या प्रकाशाबद्दल!बर्चच्या ताज्या आत्म्याबद्दल. (एके टॉल्स्टॉय);

अरेरे!एका अनोळखी व्यक्तीच्या सामर्थ्यापुढे अभिमानी देश नतमस्तक झाला. (M. Yu. Lermontov)

18 वक्तृत्व संबंधी पत्ता- ही एक शैलीत्मक आकृती आहे, ज्यात एखाद्याला किंवा भाषणाची अभिव्यक्ती वाढवण्यासाठी एखाद्याला भरलेल्या पत्त्याचा समावेश आहे. हे भाषणाच्या पत्त्याला नाव देण्याइतके काम करत नाही, परंतु मजकूरात जे सांगितले आहे त्याबद्दल मनोवृत्ती व्यक्त करते. वक्तृत्वविषयक अपील भाषणातील गंभीरता आणि मार्ग तयार करू शकतात, आनंद व्यक्त करू शकतात, खेद व्यक्त करू शकतात आणि मूड आणि भावनिक स्थितीच्या इतर छटा दाखवू शकतात:

माझे मित्र!आमचे मिलन अद्भुत आहे. तो, एखाद्या आत्म्याप्रमाणे, न थांबता येणारा आणि शाश्वत आहे (ए. पुश्किन);

अरे, खोल रात्री! अरे थंड शरद तू!मुका! (के. डी. बाल्मोंट)

19. पुनरावृत्ती (स्थिती-लेक्सिकल पुनरावृत्ती, शाब्दिक पुनरावृत्ती)- हे एक शैलीत्मक आकृती आहे ज्यात वाक्याच्या कोणत्याही सदस्याची पुनरावृत्ती (शब्द), वाक्याचा भाग किंवा संपूर्ण वाक्य, अनेक वाक्ये, त्यांच्याकडे विशेष लक्ष वेधण्यासाठी एक श्लोक आहे.

पुनरावृत्तीचे प्रकार आहेत अनाफोरा, एपिफोरा आणि पिकअप.

अनाफोरा(ग्रीकमधील लेनमध्ये - आरोहण, आरोहण), किंवा नीरसता, ओळी, श्लोक किंवा वाक्यांच्या सुरुवातीला शब्द किंवा शब्दांच्या गटाची पुनरावृत्ती आहे:

आळसानेधुंद दुपारचा श्वास,

आळसानेनदी लोळत आहे.

आणि आकाशात आणि शुद्ध

ढग आळशी वितळत आहेत (F. I. Tyutchev);

एपिफोरा(ग्रीकमधील लेनमध्ये - एक जोड, कालावधीचे अंतिम वाक्य) म्हणजे शब्दांची पुनरावृत्ती किंवा ओळी, श्लोक किंवा वाक्यांच्या शेवटी शब्दांचा समूह:

माणूस शाश्वत नसला तरी,

जे शाश्वत आहे - मानवतेने.

दिवस किंवा वय काय आहे

त्या आधी अनंत आहे?

माणूस शाश्वत नसला तरी,

जे शाश्वत आहे - मानवतेने(A. A. Fet);

त्यांना हलकी भाकरी मिळाली - आनंद!

आज चित्रपट क्लबमध्ये चांगला आहे - आनंद!

पॉस्टोव्स्कीची दोन खंडांची आवृत्ती पुस्तकांच्या दुकानात आणली गेली आनंद!(A. I. Solzhenitsyn)

उचल- भाषणाच्या खालील संबंधित भागाच्या सुरूवातीस भाषणाच्या कोणत्याही विभागाची (वाक्य, श्लोक ओळ) पुनरावृत्ती आहे:

तो खाली पडला थंड बर्फावर

थंड बर्फावर, पाइनच्या झाडासारखे,

ओलसर जंगलात पाइनच्या झाडासारखे (M. Yu. Lermontov);

20. समरूपता (वाक्यरचना समांतरता)(ग्रीकमधील लेनमध्ये - शेजारी शेजारी जाणे) - मजकूराच्या समीप भागांचे एकसारखे किंवा तत्सम बांधकाम: समीप वाक्ये, काव्यात्मक ओळी, श्लोक, जे परस्परसंबंधित झाल्यावर एकच प्रतिमा तयार करतात:

मी भितीने भविष्याकडे पाहतो

मी भूतकाळाकडे तळमळाने पाहतो ... (M. Yu. Lermontov);

मी तुझ्यासाठी रिंगिंग स्ट्रिंग होते

मी तुला वसंत bloतू मध्ये फुलवत होतो,

पण तुला फुले नको होती,

आणि तुम्ही शब्द ऐकले नाहीत? (के. डी. बाल्मोंट)

बर्याचदा विरोधाभास वापरणे: तो दूरच्या देशात काय शोधत आहे? त्याने त्याच्या मूळ देशात काय फेकले?(एम. लेर्मोंटोव्ह); व्यवसायासाठी देश नाही, परंतु देशासाठी व्यवसाय (वर्तमानपत्रातून).

21. उलटा(ग्रीकमधील लेनमध्ये - क्रमपरिवर्तन, उलथून टाकणे) हा वाक्यातील एका विशिष्ट शैलीत्मक रंगासाठी मजकुराच्या कोणत्याही घटकाच्या (शब्दाचे, वाक्याचे) अर्थपूर्ण महत्त्व सांगण्यासाठी वाक्यातील शब्दांच्या नेहमीच्या क्रमाने बदल आहे. : गंभीर, उच्च आवाज किंवा, उलट, बोलचाल, किंचित कमी कामगिरी. खालील जोड्या रशियन भाषेत उलटी मानली जातात:

सहमत व्याख्या परिभाषित शब्दाचे अनुसरण करते: मी आत जेलमध्ये बसलो आहे अंधारकोठडी ओलसर(M. Yu. Lermontov); पण या समुद्राच्या पलीकडे एकही सूज चालत नव्हती; गढूळ हवा वाहात नव्हती: ती तयार होत होती प्रचंड वादळ(I. S. Turgenev);

संज्ञा द्वारे व्यक्त केलेल्या जोड आणि परिस्थिती ज्या शब्दाचा ते संदर्भ घेतात त्या आधी येतात: तास नीरस लढा(घड्याळाची नीरस घंटा);

22 पार्सल(फ्रेंचमधील लेनमध्ये - कण) हे एक शैलीत्मक साधन आहे, ज्यामध्ये वाक्याची एकच वाक्यरचना रचना अनेक आंतरिक आणि अर्थपूर्ण एककांमध्ये - वाक्यांशांमध्ये मोडते. एक कालावधी, उद्गार आणि प्रश्नचिन्हे, लंबवर्तुळाचा वापर वाक्याच्या भागाच्या ठिकाणी केला जाऊ शकतो. सकाळी, एक स्प्लिंट म्हणून तेजस्वी. भयानक. लांब. रॅटी. पायदळ रेजिमेंटचा पराभव झाला. आमचे. असमान लढाईत(आर. रोझडेस्टवेन्स्की); कोणीही नाराज का नाही? शिक्षण आणि आरोग्य सेवा! समाजातील सर्वात महत्वाचे क्षेत्र! या दस्तऐवजात अजिबात उल्लेख नाही(वर्तमानपत्रातून); राज्याला मुख्य गोष्ट लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे: त्याचे नागरिक व्यक्ती नाहीत. आणि लोक... (वर्तमानपत्रातून)

23. नॉन-युनियन आणि मल्टी-युनियन- जाणीवपूर्वक वगळण्यावर आधारित वाक्यरचनात्मक आकडेवारी, किंवा, उलट, युतीची जाणीवपूर्वक पुनरावृत्ती. पहिल्या प्रकरणात, युनियन वगळताना, भाषण संक्षिप्त, संक्षिप्त, गतिशील बनते. येथे चित्रित केलेल्या क्रिया आणि घटना त्वरित, त्वरित उलगडतात, एकमेकांना पुनर्स्थित करतात:

स्वीडन, रशियन - वार, चॉप्स, कट.

ड्रम बीट, क्लिक, ग्राइंडिंग.

तोफांचा गडगडाट, स्टंप, शेजारी, रडणे,

आणि सर्व बाजूंनी मृत्यू आणि नरक. (ए. एस. पुष्किन)

कधी बहु-युनियनभाषण, त्याउलट, धीमे होते, विराम देते आणि एक पुनरावृत्ती युनियन शब्द हायलाइट करते, त्यांच्या अर्थपूर्ण महत्त्ववर स्पष्टपणे जोर देते:

परंतु आणिनातू, आणिपणतू, आणिमहान-पणतू

ते माझ्यामध्ये वाढतात, तर मी स्वतः वाढतो ... (पीजी अँटोकोल्स्की)

24. कालावधी- एक लांब, बहुपद वाक्य किंवा एक अतिशय सामान्य साधे वाक्य, जे पूर्णता, थीमची एकता आणि दोन भागांमध्ये विभाजित करून ओळखले जाते. पहिल्या भागात, त्याच प्रकारच्या अधीनस्थ कलमांची वाक्यरचनात्मक पुनरावृत्ती (किंवा वाक्याचे सदस्य) वाढत्या वाढीसह येते, नंतर लक्षणीय विराम विभाजन होते आणि दुसऱ्या भागात, जेथे निष्कर्ष दिला जातो, आवाजाचा टोन लक्षणीय कमी आहे. अशा स्वरात एक प्रकारचे वर्तुळ तयार होते:

जेव्हा जेव्हा मला माझे आयुष्य माझ्या घरच्या वर्तुळापर्यंत मर्यादित करायचे असते, / जेव्हा मला वडील, जोडीदार होण्याचा आदेश दिला जातो, / जेव्हा मला एका क्षणातही कौटुंबिक चित्राने मोहित केले होते, तेव्हा, नक्कीच, मी शोधणार नाही तुझ्याशिवाय एक दुसरी वधू. (ए. एस. पुष्किन)

25 विरोधी, किंवा विरोध(ग्रीक मधील लेन मध्ये - विरोध) एक वळण आहे ज्यामध्ये विरोधी संकल्पना, स्थिती, प्रतिमांना तीव्र विरोध केला जातो. विरोधाभास तयार करण्यासाठी, विरोधाभास सामान्यतः वापरले जातात - सामान्य भाषा आणि संदर्भ:

तुम्ही श्रीमंत आहात, मी खूप गरीब आहे, तुम्ही गद्य लेखक आहात, मी कवी आहे(ए. एस. पुष्किन);

काल मी माझ्या डोळ्यात पाहिले

आणि आता - सर्वकाही बाजूला दिसते,

काल मी पक्ष्यांसमोर बसलो,

आज सर्व लार्क कावळे आहेत!

मी मूर्ख आहे आणि तू हुशार आहेस

जिवंत, आणि मी अवाक झाले आहे.

सर्व काळातील महिलांच्या रडण्याबद्दल:

"माझ्या प्रिय, मी तुला काय केले?" (M. I. Tsvetaeva)

26. श्रेणीकरण(लॅट मधील लेन मध्ये. - हळूहळू वाढ, वाढ) - एक वैशिष्ट्य बळकट (वाढ) किंवा कमकुवत (कमी) क्रमाने शब्द, अभिव्यक्ती, ट्रॉप्स (एपिथेट्स, रूपक, तुलना) च्या अनुक्रमिक व्यवस्थेमध्ये एक तंत्र. ग्रेडेशन वाढवणेहे सहसा प्रतिमा, भावनिक अभिव्यक्ती आणि मजकूराचा प्रभाव वाढविण्यासाठी वापरले जाते:

मी तुम्हाला हाक मारली, पण तुम्ही मागे वळून पाहिले नाही, मी अश्रू ढाळले, पण तुम्ही दया केली नाही(A. A. Blok);

चमकले, जाळले, चमकलेप्रचंड निळे डोळे. (V. A. Soloukhin)

अधोमुखी श्रेणीकरणकमी वेळा वापरला जातो आणि सहसा मजकूराची अर्थपूर्ण सामग्री वाढविण्यासाठी आणि प्रतिमा तयार करण्यासाठी कार्य करते:

त्याने मर्त्य डांबर आणले

होय, वाळलेल्या पानांसह एक शाखा. (ए. एस. पुष्किन)

27. ऑक्सिमोरॉन(ग्रीकमधील लेनमध्ये - विनोदी -मूर्ख) एक शैलीत्मक आकृती आहे ज्यात सहसा विसंगत संकल्पना एकत्र केल्या जातात, नियम म्हणून, एकमेकांच्या विरोधाभास ( कडू आनंद, वाजणारी शांतताइ.); त्याच वेळी, एक नवीन अर्थ प्राप्त होतो आणि भाषण विशेष अभिव्यक्ती प्राप्त करते: त्या वेळेपासून इल्याला सुरुवात झाली गोड त्रासआत्म्याला हलके जळत आहे (I.S.Shmelev);

तेथे आहे आनंदी उदासीनतापहाटेच्या स्कार्फमध्ये (S. A. Yesenin);

परंतु त्यांचे कुरूप सौंदर्यमी लवकरच रहस्य समजले. (M. Yu. Lermontov)

28. उपमा- एक रूपक, एका विशिष्ट प्रतिमेद्वारे एक अमूर्त संकल्पना प्रसारित करणे: कोल्हे आणि लांडगे जिंकले पाहिजेत(धूर्तपणा, राग, लोभ).

29. डीफॉल्ट- उच्चारात जाणीवपूर्वक व्यत्यय आणणे, भाषणाची भावना व्यक्त करणे आणि वाचकाला न बोललेल्याचा अंदाज येईल असे सुचवणे: पण मला हवे होते ... कदाचित तुम्हाला ...

अभिव्यक्तीच्या वरील वाक्यरचना माध्यमांव्यतिरिक्त, चाचण्यांमध्ये खालील गोष्टी देखील असतात:

-उद्गार वाक्य;

- संवाद, लपलेले संवाद;

-सादरीकरणाचे प्रश्न-उत्तर स्वरूपसादरीकरणाचा एक प्रकार ज्यामध्ये प्रश्न आणि प्रश्नांची उत्तरे पर्यायी असतात;

-एकसंध सदस्यांची पंक्ती;

-उद्धरण;

-प्रास्ताविक शब्द आणि रचना

-अपूर्ण वाक्य- वाक्य ज्यामध्ये कोणतीही संज्ञा वगळली आहे जी रचना आणि अर्थाच्या पूर्णतेसाठी आवश्यक आहे. वाक्यातील गहाळ सदस्यांची पुनर्बांधणी आणि संदर्भ असू शकतो.

लंबवर्तुळासह, म्हणजे, भविष्यवाणी वगळणे.

या संकल्पना शालेय वाक्यरचना अभ्यासक्रमात समाविष्ट आहेत. म्हणूनच, बहुधा, अभिव्यक्तीच्या या माध्यमांना पुनरावलोकनात बहुतेकदा वाक्यरचना म्हणतात.

1-7 या वाक्यांपैकी, वैयक्तिक सर्वनाम वापरून मागील वाक्यांशी जोडलेले एक (शब्द) शोधा. या ऑफरचा क्रमांक लिहा.

स्पष्टीकरण (खाली नियम देखील पहा).

वाक्यांमधील संबंध विचारात घ्या. आम्ही त्यांच्यामध्ये वैयक्तिक सर्वनाम शोधत आहोत: №3-7 मध्ये कोणतेही वैयक्तिक सर्वनाम नाहीत.

(1) आनंदी, आनंदी, अपरिवर्तनीय बालपण काळ! (२) प्रेम कसे करू नये, आठवणींची कदर करू नये तिच्यासंबंधी?

तिच्या बद्दल = O (बालपणाचा काळ).

उत्तर: 2

उत्तर: 2

स्त्रोत: युनिफाइड स्टेट परीक्षा -2017 ची प्रारंभिक परीक्षा.

प्रासंगिकता: चालू शैक्षणिक वर्ष

अडचण: सामान्य

कोडिफायर विभाग: मजकूरातील वाक्यांच्या संप्रेषणाचे साधन

नियम: कार्य 25. मजकूरातील वाक्यांच्या संप्रेषणाचे साधन

मजकूरातील सूचनांच्या संप्रेषणाचा अर्थ

थीम आणि मुख्य कल्पनेद्वारे संपूर्णपणे जोडलेली अनेक वाक्ये मजकूर म्हणतात (लॅटिन मजकूरातून - फॅब्रिक, कनेक्शन, कनेक्शन).

स्पष्टपणे, बिंदूने विभक्त केलेली सर्व वाक्ये एकमेकांपासून वेगळी नाहीत. मजकुराच्या दोन समीप वाक्यांमध्ये एक अर्थपूर्ण संबंध आहे, आणि फक्त वाक्ये शेजारीच नाहीत तर एकमेकांपासून एक किंवा अधिक वाक्यांद्वारे विभक्त देखील संबंधित असू शकतात. वाक्यांमधील अर्थपूर्ण संबंध भिन्न आहेत: एका वाक्याची सामग्री दुसऱ्याच्या सामग्रीला विरोध करू शकते; दोन किंवा अधिक वाक्यांची सामग्री एकमेकांशी तुलना केली जाऊ शकते; दुसऱ्या वाक्याची सामग्री पहिल्याचा अर्थ प्रकट करू शकते किंवा त्यातील एका सदस्याला स्पष्ट करू शकते आणि तिसऱ्याची सामग्री - दुसऱ्याचा अर्थ इ. कार्य 23 चा उद्देश वाक्यांमधील नात्याचा प्रकार निश्चित करणे आहे.

कार्याची शब्दरचना खालीलप्रमाणे असू शकते:

11-18 वाक्यांपैकी, प्रात्यक्षिक सर्वनाम, क्रियाविशेषण आणि संज्ञानात्मक शब्द वापरून मागील एकशी संबंधित (ते) शोधा. ऑफरची संख्या लिहा

किंवा: 12 आणि 13 वाक्यांमधील कनेक्शनचा प्रकार निश्चित करा.

लक्षात ठेवा की मागील एक वर आहे. अशाप्रकारे, जर मध्यांतर 11-18 निर्दिष्ट केले गेले असेल तर, मागितलेले वाक्य कार्यात दर्शविलेल्या मर्यादेत आहे आणि जर हे वाक्य कार्यात दर्शविलेल्या 10 व्या विषयाशी संबंधित असेल तर उत्तर 11 बरोबर असू शकते. एक किंवा अधिक उत्तरे असू शकतात. कार्य यशस्वीपणे पूर्ण करण्यासाठी स्कोअर 1 आहे.

चला सैद्धांतिक भागाकडे जाऊया.

बहुतेकदा, आम्ही मजकूर बांधणीचे हे मॉडेल वापरतो: प्रत्येक वाक्य पुढील साखळीने जोडलेले असते, याला साखळी दुवा म्हणतात. (आम्ही खाली समांतर संप्रेषणाबद्दल बोलू). आम्ही बोलतो आणि लिहितो, आम्ही साध्या नियमांनुसार स्वतंत्र वाक्ये मजकूरात एकत्र करतो. येथे सार आहे: दोन समीप वाक्ये एकाच विषयाचा संदर्भ घेणे आवश्यक आहे.

सर्व प्रकारचे संप्रेषण सहसा विभागले जातात शाब्दिक, रूपात्मक आणि वाक्यरचनात्मक... नियम म्हणून, वाक्यात मजकूर एकत्र करताना, एखादा वापरू शकतो एकाच वेळी अनेक प्रकारचे संप्रेषण... हे निर्दिष्ट तुकड्यात इच्छित वाक्याचा शोध मोठ्या प्रमाणात सुलभ करते. चला प्रत्येक प्रकारावर तपशीलवार विचार करूया.

23.1. शाब्दिक अर्थ वापरून संवाद.

1. एका विषयासंबंधी गटातील शब्द.

समान थीमॅटिक गटाचे शब्द असे शब्द आहेत ज्यांचा सामान्य शाब्दिक अर्थ आहे आणि समान, परंतु समान संकल्पना दर्शवितात.

शब्दांची उदाहरणे: 1) जंगल, मार्ग, झाडे; 2) इमारती, रस्ते, पदपथ, चौक; 3) पाणी, मासे, लाटा; रुग्णालय, परिचारिका, आपत्कालीन कक्ष, वॉर्ड

पाणीस्वच्छ आणि पारदर्शक होते. लाटाकिनाऱ्यावर हळूहळू आणि शांतपणे धावले.

2. सामान्य शब्द.

जेनेरिक शब्द हे जीनस - प्रजाती संबंधांशी संबंधित शब्द आहेत: जीनस ही एक व्यापक संकल्पना आहे, प्रजाती एक संकुचित आहे.

शब्दांची उदाहरणे: कॅमोमाइल एक फूल आहे; बर्च झाड आहे; कार - वाहतूकइ.

नमुना वाक्ये: अजूनही खिडकीखाली वाढत आहे बर्च झाडापासून तयार केलेले... ह्याबरोबर माझ्या किती आठवणी आहेत झाड...

फील्ड कॅमोमाइलदुर्मिळ होणे. पण हे नम्र आहे फूल.

3 शाब्दिक पुनरावृत्ती

शाब्दिक पुनरावृत्ती ही एकाच शब्दाची त्याच शब्द स्वरूपात पुनरावृत्ती आहे.

वाक्यांचे सर्वात जवळचे कनेक्शन प्रामुख्याने पुनरावृत्तीमध्ये व्यक्त केले जाते. वाक्याच्या एका किंवा दुसर्या सदस्याची पुनरावृत्ती हे चेन लिंकचे मुख्य वैशिष्ट्य आहे. उदाहरणार्थ, वाक्यांमध्ये बागेच्या मागे एक जंगल होते. जंगल बधिर होते, धावत होतेकनेक्शन "विषय - विषय" मॉडेलनुसार बांधले गेले आहे, म्हणजेच, पहिल्या वाक्याच्या शेवटी नामांकित विषय पुढीलच्या सुरूवातीस पुनरावृत्ती केला जातो; वाक्यांमध्ये भौतिकशास्त्र हे विज्ञान आहे. विज्ञानाने द्वंद्वात्मक पद्धतीचा वापर केला पाहिजे- "मॉडेल भविष्यवाणी - विषय"; उदाहरणात बोट किनाऱ्याकडे वळली. किनाऱ्याला लहान खडे घातले होते- मॉडेल "परिस्थिती - विषय" आणि असेच. पण जर पहिल्या दोन उदाहरणांमध्ये शब्द वन आणि विज्ञान जवळच्या प्रत्येक वाक्यात त्याच प्रकरणात उभे रहा, नंतर शब्द तट वेगवेगळे आकार आहेत. USE कार्यांमध्ये शाब्दिक पुनरावृत्ती वाचकावर प्रभाव वाढवण्यासाठी वापरल्या जाणार्या त्याच शब्द स्वरूपात एका शब्दाची पुनरावृत्ती मानली जाईल.

कलात्मक आणि पत्रकारितेच्या शैलीतील ग्रंथांमध्ये, शाब्दिक पुनरावृत्तीद्वारे साखळी दुवा अनेकदा अर्थपूर्ण, भावनिक असतो, विशेषत: जेव्हा पुनरावृत्ती वाक्यांच्या जंक्शनवर असते:

फादरलँड अरलच्या नकाशावरून येथे नाहीसे होते समुद्र.

संपूर्ण समुद्र!

पुनरावृत्तीचा वापर येथे वाचकांवर परिणाम वाढवण्यासाठी केला जातो.

चला काही उदाहरणे पाहू. आम्ही अद्याप संवादाची अतिरिक्त साधने विचारात घेत नाही, आम्ही फक्त शाब्दिक पुनरावृत्तीकडे पाहतो.

(३)) मी एक अतिशय शूर माणूस ऐकला जो एकदा युद्धातून गेला होता: ते भितीदायक असायचे, खूप भीतीदायक. " (37) तो सत्य बोलला: तो भितीदायक असायचा.

(15) एक शिक्षक म्हणून, मी अशा तरुणांना भेटलो जे उच्चांच्या प्रश्नाचे स्पष्ट आणि अचूक उत्तर मिळवण्याची इच्छा करतात मूल्येजीवन (16) 0 मूल्ये, आपल्याला चांगल्यापासून वाईट वेगळे करण्याची आणि सर्वोत्तम आणि सर्वात योग्य निवडण्याची परवानगी देते.

टीप: शब्दांचे वेगवेगळे प्रकार वेगळ्या प्रकारच्या कनेक्शनचा संदर्भ देतात.फरक अधिक तपशीलांसाठी, शब्द फॉर्मवरील परिच्छेद पहा.

4 एकल-मूळ शब्द

सिंगल-रूट शब्द समान मूळ आणि सामान्य अर्थ असलेले शब्द आहेत.

शब्दांची उदाहरणे: जन्मभुमी, जन्माला येणे, जन्म, कुळ; फाडणे, तोडणे, फाडणे

नमुना वाक्ये: मी नशीबवान आहे जन्म घेणेनिरोगी आणि मजबूत. माझी गोष्ट जन्मअतुलनीय

जरी मला समजले की एक संबंध आवश्यक आहे चीरपण स्वतः करू शकलो नाही. हे खंडितआमच्या दोघांसाठी खूप वेदनादायक असेल.

5 समानार्थी शब्द

समानार्थी शब्द हे भाषणाच्या समान भागाचे शब्द असतात, अर्थाने जवळ असतात.

शब्दांची उदाहरणे: कंटाळवाणे, कंटाळवाणे, दुःखी असणे; मजा, आनंद, आनंद

नमुना वाक्ये: विभक्त होताना ती म्हणाली चुकेल... मलाही ते माहित होते मी दु: खी होईनआमच्या चाला आणि संभाषणाद्वारे.

आनंदमला मिठी मारली, मला उचलून नेले ... आनंदोत्सवकोणतीही मर्यादा नाही असे वाटले: लीनाने उत्तर दिले, शेवटी उत्तर दिले!

हे लक्षात घ्यावे की जर तुम्हाला फक्त समानार्थी शब्द वापरून संबंध शोधण्याची आवश्यकता असेल तर मजकूरात समानार्थी शब्द शोधणे कठीण आहे. परंतु, नियम म्हणून, संप्रेषणाच्या या पद्धतीसह, इतरांचा देखील वापर केला जातो. तर, उदाहरण 1 मध्ये एक संघ आहे खूप , या कनेक्शन खाली चर्चा केली जाईल.

6 प्रासंगिक समानार्थी शब्द

प्रासंगिक समानार्थी शब्द हे भाषणाच्या त्याच भागाचे शब्द आहेत जे केवळ या संदर्भात अर्थामध्ये एकत्रित होतात, कारण ते एकाच विषयाचा संदर्भ देतात (वैशिष्ट्य, कृती).

शब्दांची उदाहरणे: मांजरीचे पिल्लू, गरीब सहकारी, खोडकर; मुलगी, विद्यार्थी, सौंदर्य

नमुना वाक्ये: किट्टीअलीकडे आमच्याबरोबर राहतो. नवरा उतरला गरीब सहकारीतो ज्या झाडावर चढला, कुत्र्यांपासून पळून गेला.

मी अंदाज केला की ती विद्यार्थी. तरूणीतिचे बोलणे माझ्याकडून सर्व प्रयत्न करूनही गप्प बसणे चालू ठेवले.

मजकूरात हे शब्द शोधणे आणखी कठीण आहे: शेवटी, लेखक त्यांना समानार्थी शब्द बनवतो. परंतु संप्रेषणाच्या या पद्धतीसह, इतरांचा देखील वापर केला जातो, ज्यामुळे शोधणे सोपे होते.

7 विरुद्धार्थी शब्द

विरुद्धार्थी शब्द हे भाषणाच्या समान भागाचे शब्द आहेत, अर्थाच्या उलट.

शब्दांची उदाहरणे: हशा, अश्रू; गरम थंड

नमुना वाक्ये: मी हा विनोद आवडल्याचा आव आणला आणि असे काहीतरी पिळून काढले हशा... परंतु अश्रूमाझा गळा दाबला आणि मी पटकन खोलीतून बाहेर पडलो.

तिचे शब्द गरम होते आणि जाळले... डोळे थंडथंड जणू मी कॉन्ट्रास्ट शॉवरमध्ये अडकलो होतो ...

8 प्रासंगिक विरुद्धार्थी शब्द

प्रासंगिक विरुद्धार्थी शब्द हे भाषणाच्या समान भागाचे शब्द आहेत, फक्त या संदर्भात अर्थाच्या उलट.

शब्दांची उदाहरणे: उंदीर - सिंह; घर - काम हिरवे - पिकलेले

नमुना वाक्ये: चालू कामहा माणूस राखाडी होता उंदीर. घरेत्याच्यामध्ये जाग आली सिंह.

योग्यजाम तयार करण्यासाठी बेरी सुरक्षितपणे वापरल्या जाऊ शकतात. आणि इथे हिरवात्यांना न घालणे चांगले आहे, ते सहसा कडू चव घेतात आणि चव खराब करू शकतात.

अटींच्या यादृच्छिक योगायोगाकडे लक्ष द्या(समानार्थी शब्द, विरुद्धार्थी शब्द, प्रासंगिक विषयांसह) या कार्यामध्ये आणि 22 आणि 24 कार्ये: ही तीच शाब्दिक घटना आहे,पण वेगळ्या कोनातून पाहिले. शाब्दिक अर्थ दोन समीप वाक्ये जोडण्यासाठी काम करू शकतात, किंवा ते जोडणारा दुवा असू शकत नाहीत. त्याच वेळी, ते नेहमीच अभिव्यक्तीचे साधन असतील, म्हणजेच त्यांना 22 आणि 24 कार्ये करण्याचा ऑब्जेक्ट असण्याची प्रत्येक संधी आहे. म्हणून, सल्ला: कार्य 23 पूर्ण करताना, या कार्यांकडे लक्ष द्या. आपण कार्य 24 साठी नियम-मदत पासून शाब्दिक माध्यमांबद्दल अधिक सैद्धांतिक सामग्री शिकाल.

23.2. रूपात्मक माध्यमांद्वारे संप्रेषण

संवादाच्या शाब्दिक माध्यमांसह, मॉर्फोलॉजिकल साधने देखील वापरली जातात.

1. सर्वनाम

सर्वनाम कनेक्शन हे असे कनेक्शन आहे ज्यात मागील वाक्यातील एक शब्द किंवा अनेक शब्द सर्वनामाद्वारे बदलले जातात.असे कनेक्शन पाहण्यासाठी, आपल्याला सर्वनाम म्हणजे काय, अर्थानुसार कोणत्या श्रेणी आहेत हे माहित असणे आवश्यक आहे.

आपल्याला काय माहित असणे आवश्यक आहे:

सर्वनाम हे असे शब्द आहेत जे नावाऐवजी वापरले जातात (संज्ञा, विशेषण, संख्या), नियुक्त व्यक्ती, वस्तू, वस्तूंची चिन्हे, वस्तूंची संख्या, त्यांना विशेष नाव न देता.

अर्थ आणि व्याकरणाच्या वैशिष्ट्यांनुसार, सर्वनामांच्या नऊ श्रेणी आहेत:

1) वैयक्तिक (मी, आम्ही; आपण, आपण; तो, ती, ती; ते);

2) परत करण्यायोग्य (स्वतः);

3) मालकीचे (माझे, तुमचे, आमचे, तुमचे, तुमचे); स्वामित्व म्हणून वापरले वैयक्तिक देखील: त्याचे (जाकीट), तिचे काम),त्यांना (गुणवत्ता).

4) सूचक (हे, ते, असे, असे, इतके, इतके);

5) निर्धारक(स्वतः, स्वतः, सर्व, प्रत्येकजण, प्रत्येक, भिन्न);

6) नातेवाईक (कोण, काय, काय, काय, कोणते, किती, कोणाचे);

7) चौकशी करणारे (कोण? काय? कोणते? कोणाचे? कोणते? किती? कुठे? केव्हा? कुठे? कुठे? का? का? काय?);

8) नकारात्मक (कोणीही, काहीही नाही, कोणाचेच नाही);

9) अनिश्चित (कोणीतरी, काहीतरी, कोणीतरी, कोणीतरी, कोणीतरी, कोणीतरी).

ते विसरु नको प्रकरणांमध्ये सर्वनाम बदलतातम्हणून, "तुम्ही", "मी", "आमच्याबद्दल", "त्यांच्याबद्दल", "कोणीही नाही", "प्रत्येकजण" ही सर्वनामांची रूपे आहेत.

नियमानुसार, असाइनमेंट सूचित करते की सर्वनाम कोणत्या श्रेणीची असावी, परंतु जर जोडलेल्या घटकांची भूमिका बजावलेल्या निर्दिष्ट कालावधीत इतर सर्वनाम नसतील तर हे आवश्यक नाही. आपल्याला स्पष्टपणे जाणीव असणे आवश्यक आहे की मजकूरात आढळणारे प्रत्येक सर्वनाम एक जोडणारा दुवा नाही.

चला उदाहरणांकडे वळू आणि वाक्य 1 आणि 2 कसे संबंधित आहेत ते ठरवू; 2 आणि 3.

1) आमच्या शाळेचे नुकतेच नूतनीकरण करण्यात आले आहे. २) मी बर्‍याच वर्षांपूर्वी ते पूर्ण केले, पण कधीकधी मी आत गेलो, शाळेच्या मजल्यांवर भटकलो. 3) आता ते काही अनोळखी आहेत, इतर, माझे नाहीत ...

दुसऱ्या वाक्यात दोन सर्वनाम आहेत, दोन्ही वैयक्तिक, मी आहेआणि तिला... कोणता एक आहे पेपर क्लीपजे पहिल्या आणि दुसऱ्या वाक्यांना जोडते? जर हे सर्वनाम मी आहेहे काय आहे बदललेवाक्यात 1? काहीच नाही... आणि सर्वनामाची जागा काय घेते तिला? शब्द " शाळा Sentence पहिल्या वाक्यापासून. आम्ही निष्कर्ष काढतो: वैयक्तिक सर्वनाम वापरून संप्रेषण तिला.

तिसऱ्या वाक्यात तीन सर्वनाम आहेत: ते कसे तरी माझे आहेत.फक्त सर्वनाम दुसऱ्याशी जोडतो ते(= दुसऱ्या ऑफर पासून मजले). उर्वरित दुसऱ्या वाक्याच्या शब्दांशी कोणत्याही प्रकारे परस्परसंबंध ठेवू नका आणि काहीही बदलू नका... निष्कर्ष: तिसऱ्यासह दुसरे वाक्य सर्वनामाला जोडते ते.

ही संप्रेषण पद्धत समजून घेण्याचे व्यावहारिक महत्त्व काय आहे? संज्ञा, विशेषण आणि संख्यांऐवजी सर्वनाम वापरणे शक्य आणि आवश्यक आहे ही वस्तुस्थिती. वापरा, परंतु गैरवापर करू नका, कारण "तो", "त्याला", "त्यांना" या शब्दांची विपुलता कधीकधी गैरसमज आणि गोंधळ निर्माण करते.

2. क्रियाविशेषण

क्रियाविशेषण वापरून जोडणी एक कनेक्शन आहे, ज्याची वैशिष्ट्ये क्रियाविशेषणाच्या अर्थावर अवलंबून असतात.

असे कनेक्शन पाहण्यासाठी, आपल्याला एक क्रियाविशेषण काय आहे, मूल्यानुसार श्रेणी कोणत्या आहेत हे माहित असणे आवश्यक आहे.

क्रियाविशेषण हे अपरिवर्तनीय शब्द आहेत जे क्रिया द्वारे एक वैशिष्ट्य दर्शवतात आणि क्रियापदाचा संदर्भ देतात.

संवादाचे साधन म्हणून, खालील अर्थांची क्रियाविशेषणे वापरली जाऊ शकतात:

वेळ आणि जागा: खाली, डावीकडे, पुढे, सुरुवातीला, बराच काळआणि सारखे.

नमुना वाक्ये: आम्ही कामाला लागलो. सुरुवातीलाहे कठीण होते: मी एका संघात काम करू शकत नाही, तेथे काही कल्पना नव्हत्या. नंतरसामील झाले, त्यांची ताकद जाणवली आणि अगदी उत्साही झाले.टीप: वाक्य 2 आणि 3 निर्देशित क्रियाविशेषण वापरून वाक्य 1 शी संबंधित आहेत. या प्रकारच्या संवादाला म्हणतात समांतर संवाद.

आम्ही डोंगराच्या अगदी माथ्यावर चढलो. आजूबाजूलाआम्ही फक्त झाडांचे शिखर होतो. जवळचढग आमच्याबरोबर तरंगत होते.समांतर कनेक्शनचे समान उदाहरण: 2 आणि 3 निर्दिष्ट क्रियाविशेषण वापरून 1 सह जोडलेले आहेत.

सूचक क्रियाविशेषण. (त्यांना कधीकधी म्हणतात सर्वनाम क्रियाविशेषणे, ते कृती कशी किंवा कुठे होते याचे नाव देत नाहीत, परंतु केवळ ते सूचित करतात): तेथे, येथे, तेथे, नंतर, तेथून, कारण, म्हणूनआणि सारखे.

नमुना वाक्ये: गेल्या उन्हाळ्यात मी सुट्टीवर होतो बेलारूसच्या एका स्वच्छतागृहात. तिथुनकॉल करणे जवळजवळ अशक्य होते, इंटरनेटवर काम करू द्या."तेथून" क्रियाविशेषण संपूर्ण वाक्यांशाची जागा घेते.

आयुष्य नेहमीप्रमाणे चालले: मी अभ्यास केला, माझ्या आई आणि वडिलांनी काम केले, माझ्या बहिणीचे लग्न झाले आणि ती तिच्या पतीबरोबर गेली. तरतीन वर्षे झाली क्रियाविशेषण "म्हणून" मागील वाक्यातील संपूर्ण सामग्रीचा सारांश देते.

वापरणे शक्य आहे आणि क्रियाविशेषणांच्या इतर श्रेणी, उदाहरणार्थ, नकारात्मक: बी शाळा आणि विद्यापीठमी माझ्या समवयस्कांशी संबंध विकसित केले नाहीत. हो आणि कोठेही नाहीजोडले नाही; तथापि, मला याचा त्रास झाला नाही, माझे कुटुंब होते, भाऊ होते, त्यांनी माझ्या मित्रांची जागा घेतली.

3. संघ

जोडणीद्वारे कनेक्शन हा सर्वात सामान्य प्रकारचा कनेक्शन आहे, ज्यामुळे युनियनच्या अर्थाशी संबंधित वाक्यांमध्ये विविध संबंध निर्माण होतात.

सर्जनशील संयोग वापरून संवाद: पण, आणि, पण, पण, पण, किंवा, तथापिआणि इतर. असाइनमेंट युनियनचे प्रकार सूचित करू शकते किंवा निर्दिष्ट केले जाऊ शकत नाही. म्हणून, युनियनवरील साहित्याची पुनरावृत्ती झाली पाहिजे.

रचनात्मक संघांबद्दल तपशील एका विशेष विभागात वर्णन केले आहेत.

नमुना वाक्ये: दिवसाच्या सुट्टीच्या शेवटी, आम्ही आश्चर्यकारकपणे थकलो होतो. परंतुमूड आश्चर्यकारक होता!विरोधी संघाच्या मदतीने संवाद "पण".

हे नेहमीच असेच होते ... किंवाअसे मला वाटले ...विभक्त संघ "किंवा" वापरून संप्रेषण.

आम्ही याकडे लक्ष वेधतो की कनेक्शनच्या निर्मितीमध्ये फारच क्वचितच एक युनियन भाग घेते: नियम म्हणून, संवादाचे शाब्दिक साधन एकाच वेळी वापरले जातात.

अधीनस्थ संघटनांचा वापर करून संवाद: साठी, म्हणून... ही एक अतिशय असामान्य केस आहे, कारण अधीनस्थ संघटना जटिल अधीनस्थांचा भाग म्हणून वाक्ये जोडतात. आमच्या मते, अशा जोडणीसह, एक जटिल वाक्याच्या रचनेचा हेतुपुरस्सर भंग आहे.

नमुना वाक्ये: मी पूर्ण निराश झालो होतो ... च्या साठीकाय करावे, कोठे जावे आणि सर्वात महत्वाचे म्हणजे मदतीसाठी कोणाकडे वळावे हे माहित नव्हते.साठी युनियन महत्त्वपूर्ण आहे कारण, कारण, नायकाच्या स्थितीचे कारण सूचित करते.

मी परीक्षा उत्तीर्ण केली नाही, मी महाविद्यालयात गेलो नाही, मी माझ्या पालकांकडून मदत मागू शकत नाही आणि ते करणार नाही. तरफक्त एकच गोष्ट शिल्लक होती: नोकरी शोधणे.युनियन “सो” चा अन्वेषणाचा अर्थ आहे.

4. कण

कण संवादनेहमी इतर प्रकारच्या संवादासह.

कण शेवटी, आणि फक्त, येथे, तेथे, फक्त, अगदी, समानप्रस्तावात अतिरिक्त छटा आणा.

नमुना वाक्ये: आपल्या पालकांना बोला, त्यांच्याशी बोला. शेवटीहे खूप सोपे आहे आणि त्याच वेळी प्रेम करणे कठीण आहे..

घरातले सगळे आधीच झोपले होते. आणि फक्तआजी शांतपणे गोंधळल्या: ती नेहमी झोपायच्या आधी प्रार्थना वाचते, आमच्यासाठी चांगल्या आयुष्यासाठी स्वर्गातील शक्तींची भीक मागते.

पती गेल्यानंतर ते मनापासून रिकामे झाले आणि घरात निर्जन झाले. अगदीमांजर, सामान्यत: उल्का म्हणून अपार्टमेंटभोवती धावते, फक्त झोपेतच जांभई देते आणि तरीही माझ्या हातांमध्ये चढण्याचा प्रयत्न करते. येथेमी कोणाच्या हातावर टेकू ...कृपया लक्षात घ्या की बंधनकारक कण वाक्याच्या सुरुवातीला आहेत.

5. शब्द फॉर्म

शब्द फॉर्म वापरून संवादअसे आहे की समीप वाक्यांमध्ये समान शब्द वेगवेगळ्या मध्ये वापरला जातो

• जर हे संज्ञा - संख्या आणि केस
• तर विशेषण - लिंग, संख्या आणि केस
• तर सर्वनाम - लिंग, संख्या आणि केसश्रेणीनुसार
• तर व्यक्तिशः क्रियापद (लिंग), संख्या, काल

क्रियापद आणि सहभाग, क्रियापद आणि सहभाग हे वेगवेगळे शब्द मानले जातात.

नमुना वाक्ये: गोंगाटहळूहळू वाढली. या वाढत्या पासून आवाजते अस्वस्थ झाले.

मी माझ्या मुलाशी परिचित होतो कर्णधार... स्वतःबरोबर कर्णधारनशिबाने मला खाली आणले नाही, परंतु मला माहित होते की ही केवळ काळाची बाब आहे.

टीप: कार्य मध्ये, "शब्द फॉर्म" लिहिले जाऊ शकते, आणि नंतर तो वेगवेगळ्या स्वरूपात एक शब्द आहे;

"शब्दांचे स्वरूप" - आणि हे दोन शब्द आहेत जे समीप वाक्यांमध्ये पुनरावृत्ती होतात.

शब्दाचे स्वरूप आणि शाब्दिक पुनरावृत्ती यातील फरक विशिष्ट अडचणीचा आहे.

शिक्षकासाठी माहिती.

2016 मध्ये वास्तविक वापरण्याचे सर्वात कठीण काम एक उदाहरण म्हणून घेऊ. FIPI वेबसाइटवर "शिक्षकांसाठी पद्धतशीर मार्गदर्शक तत्वे (2016)" मध्ये प्रकाशित पूर्ण तुकडा येथे आहे

टास्क 23 करताना परीक्षकांच्या अडचणी अशा प्रकरणांमुळे उद्भवल्या जेव्हा कामाच्या स्थितीत शब्दाचे स्वरूप आणि मजकूरातील वाक्ये जोडण्याचे साधन म्हणून शाब्दिक पुनरावृत्ती दरम्यान फरक करणे आवश्यक होते. या प्रकरणांमध्ये, भाषिक साहित्याचे विश्लेषण करताना, विद्यार्थ्यांनी या वस्तुस्थितीकडे लक्ष वेधले पाहिजे की शाब्दिक पुनरावृत्ती एका विशिष्ट शैलीत्मक कार्यासह लेक्सिकल युनिटची पुनरावृत्ती करते.

असाइनमेंट 23 साठी अट आणि USE 2016 साठीच्या पर्यायांपैकी एका मजकुराचा एक भाग आहे:

"8-18 वाक्यांपैकी, शब्दसंग्रह पुनरावृत्तीद्वारे मागील वाक्याशी संबंधित असलेले एक शोधा. या प्रस्तावाची संख्या लिहा. "

खाली विश्लेषणासाठी दिलेल्या मजकुराची सुरुवात आहे.

- (7) जेव्हा तुम्ही तुमच्या मूळ भूमीवर प्रेम करत नाही, तेव्हा तुम्ही कोणत्या प्रकारचे कलाकार आहात!

(8) कदाचित म्हणूनच बर्ग लँडस्केपमध्ये यशस्वी झाला नाही. (9) त्याने पोर्ट्रेट, पोस्टरला प्राधान्य दिले. (10) त्याने त्याच्या काळाची शैली शोधण्याचा प्रयत्न केला, परंतु हे प्रयत्न अपयशी आणि संदिग्धतेने भरलेले होते.

(11) एकदा बर्गला कलाकार यार्त्सेवचे पत्र मिळाले. (12) त्याने त्याला मुरोम जंगलात येण्यासाठी बोलावले, जिथे त्याने उन्हाळा घालवला.

(१३) ऑगस्ट गरम आणि शांत होता. (१४) यार्त्सेव एका निर्जन स्थानकापासून दूर, जंगलात, काळ्या पाण्याने खोल तलावाच्या किनाऱ्यावर राहत होता. (15) त्याने वनपाल कडून झोपडी भाड्याने घेतली. (१)) बर्गला तलावाकडे घेऊन जाणे हा वनपाल वान्या झोटोव्हचा मुलगा आहे, जो एक दचकलेला आणि लाजाळू मुलगा आहे. (17) बर्ग सुमारे एक महिना बर्ग लेकवर राहत होता. (18) तो कामावर जात नव्हता आणि त्याच्याबरोबर तेल पेंट घेत नव्हता.

प्रस्ताव 15 प्रस्ताव 14 द्वारे जोडलेले आहे व्यक्तिगत सर्वनाम "तो"(यार्त्सेव).

प्रस्ताव 16 प्रस्ताव 15 द्वारे जोडलेले आहे शब्द फॉर्म "वनपाल": prepositional- केस फॉर्म, एक क्रियापद द्वारे नियंत्रित, आणि एक नॉन-वाक्य फॉर्म, एक संज्ञा द्वारे नियंत्रित. हे शब्द फॉर्म वेगवेगळे अर्थ व्यक्त करतात: ऑब्जेक्ट अर्थ आणि संबंधित अर्थ, आणि मानलेल्या शब्द फॉर्मचा वापर शैलीत्मक भार वाहत नाही.

वाक्य 17 हे वाक्य 16 द्वारे जोडलेले आहे शब्द फॉर्म ("तलावावर - तलावाकडे"; "बर्गा - बर्ग").

प्रस्ताव 18 मागील एकाशी संबंधित आहे वैयक्तिक सर्वनाम "तो"(बर्ग).

या पर्यायाच्या टास्क 23 मध्ये योग्य उत्तर 10 आहे.हे मजकुराचे वाक्य 10 आहे जे मागील एकाशी संबंधित आहे (वाक्य 9) च्या मदतीने शाब्दिक पुनरावृत्ती (शब्द "तो").

हे लक्षात घ्यावे की विविध नियमावलीच्या लेखकांमध्ये एकमत नाही,काय शाब्दिक पुनरावृत्ती मानले जाते - समान शब्द वेगवेगळ्या प्रकरणांमध्ये (व्यक्ती, संख्या) किंवा समान. "राष्ट्रीय शिक्षण", "परीक्षा", "सैन्य" या प्रकाशन संस्थेच्या पुस्तकांचे लेखक (Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) एकही उदाहरण देत नाहीत ज्यात विविध शब्द आहेत फॉर्मला शाब्दिक पुनरावृत्ती मानले जाईल.

त्याच वेळी, अत्यंत गुंतागुंतीची प्रकरणे, ज्यात वेगवेगळ्या प्रकरणांमध्ये शब्द फॉर्ममध्ये जुळतात, मॅन्युअलमध्ये वेगवेगळ्या प्रकारे विचारात घेतले जातात. पुस्तकांचे लेखक एन.ए. सेनिन यामध्ये शब्दाची रूपे पाहतात. I.P. Tsybulko (2017 च्या पुस्तकावर आधारित) शाब्दिक पुनरावृत्ती पाहतो. तर, सारख्या वाक्यांमध्ये मी स्वप्नात समुद्र पाहिला. समुद्र मला हाक मारत होता"समुद्र" या शब्दाची वेगवेगळी प्रकरणे आहेत, परंतु त्याच वेळी निःसंशयपणे समान शैलीत्मक कार्य आहे जे I.P. त्सीबुल्को. या समस्येचे भाषिक समाधान न शोधता, आम्ही RESHUEEGE चे स्थान नियुक्त करू आणि शिफारसी देऊ.

1. सर्व स्पष्टपणे न जुळणारे फॉर्म शब्द रूप आहेत, शाब्दिक पुनरावृत्ती नाही. कृपया लक्षात घ्या की आम्ही कार्यभाषा सारख्याच भाषिक घटनेबद्दल बोलत आहोत. आणि 24 शाब्दिक पुनरावृत्ती फक्त त्याच शब्दांमध्ये पुनरावृत्ती केलेले शब्द आहेत.

2. RESHUEEGE मधील कार्यांमध्ये कोणतेही अतिव्यापी फॉर्म नसतील: जर भाषाशास्त्रज्ञ-तज्ञ स्वतःच हे शोधू शकत नाहीत, तर शालेय पदवीधर ते करू शकत नाहीत.

३. जर परीक्षेत अशाच अडचणी येतात, तर आम्ही संवादाची ती अतिरिक्त साधने बघतो जी तुम्हाला तुमची निवड करण्यात मदत करेल. तथापि, केआयएमचे संकलक त्यांचे स्वतःचे, स्वतंत्र मत असू शकतात. दुर्दैवाने, तसे होऊ शकते.

23.3 वाक्यरचना सुविधा.

प्रास्ताविक शब्द

प्रास्ताविक शब्दांच्या मदतीने जोडणी, इतर कोणत्याही जोडणीला पूरक, प्रास्ताविक शब्दांच्या वैशिष्ट्यांच्या अर्थांच्या छटास पूरक.

नक्कीच, आपल्याला कोणते शब्द प्रास्ताविक आहेत हे माहित असणे आवश्यक आहे.

त्याला कामावर ठेवले होते. दुर्दैवाने, अँटोन खूप महत्वाकांक्षी होता. एक बाजू, कंपनीला अशा व्यक्तींची गरज होती, दुसरीकडे, तो कोणापेक्षाही कनिष्ठ नव्हता आणि त्याच्या म्हणण्याप्रमाणे, त्याच्या पातळीपेक्षा काही कमी असल्यास.

चला संप्रेषणाच्या व्याख्येची उदाहरणे एका लहान मजकूरामध्ये देऊया.

(1) आम्ही काही महिन्यांपूर्वी माशाला भेटलो. (२) माझ्या पालकांनी तिला अजून पाहिले नव्हते, पण तिला भेटण्याचा आग्रह धरला नव्हता. (३) असे वाटले की तिनेसुद्धा प्रेमसंबंधांसाठी प्रयत्न केले नाहीत, ज्यामुळे मी काहीसे अस्वस्थ झालो.

या मजकूरातील वाक्ये कशी संबंधित आहेत हे ठरवूया.

वाक्य 2 वैयक्तिक सर्वनामासह वाक्य 1 शी संबंधित आहे तिलाजे नाव बदलते माशावाक्यात 1.

वाक्य 3 शब्द फॉर्म वापरून वाक्य 2 शी संबंधित आहे ती तिची: "ती" नामनिर्देशित आहे, "तिची" अनुवांशिक आहे.

आपण असाइनमेंट 20-23 मध्ये विश्लेषित केलेल्या मजकुरावर आधारित पुनरावलोकनाचा उतारा वाचा.

हा तुकडा मजकुराची भाषिक वैशिष्ट्ये तपासतो. पुनरावलोकनात वापरलेल्या काही संज्ञा गहाळ आहेत. अंतराच्या (A, B, C, D) ठिकाणी सूचीतील पदांच्या संख्यांशी संबंधित संख्या घाला. प्रत्येक अक्षराखाली सारणीमध्ये संबंधित क्रमांक लिहा.

मोकळी जागा, स्वल्पविराम आणि इतर अतिरिक्त वर्णांशिवाय संख्यांचा क्रम लिहा.

"नायकाच्या बालपणाबद्दल बोलताना, लेखक अनेकदा तंत्र वापरतो - (A) _______ (वाक्य 1 मध्ये" आनंदी "). यासह कधीकधी नायकाच्या उबदार आठवणी असतात, जे ट्रॉप व्यक्त करतात - (बी) ________ (" गोड स्वप्ने"वाक्यात 16," सौम्य हात"वाक्य 17 मध्ये," शुद्ध प्रेम आणि उज्ज्वल आनंदाची आशा "वाक्यात 29). वाक्यरचना साधन - (बी) ________ (वाक्य 15 मध्ये "निकोलेन्का", वाक्य 19 मध्ये "माय डार्लिंग", वाक्य 22 मध्ये "माझा देवदूत") - नायकाच्या आईची प्रतिमा तयार करण्यास मदत करते. मजकुराच्या शेवटी वापरलेले वाक्यरचना साधन - (डी) ________ (वाक्य 32 आणि 33) - लेखकाला वाचकांना थेट संबोधित करण्याची अनुमती देते. "

अटींची यादी:

1) बोलचाल शब्दसंग्रह

2) अपील

3) वाक्यांशशास्त्रीय एकक

4) तोतयागिरी

5) चौकशीची वाक्ये

6) उद्गार चिन्ह

7) कॉन्ट्रास्ट

9) शाब्दिक पुनरावृत्ती

स्पष्टीकरण (खाली नियम देखील पहा).

“नायकाच्या बालपणाबद्दल बोलताना, लेखक अनेकदा तंत्र वापरतो - (A) शाब्दिक पुनरावृत्ती(वाक्य 1 मध्ये "आनंदी"). यासह कधीकधी नायकाच्या उबदार आठवणी असतात, जे ट्रॉप व्यक्त करतात - (बी) विशेषण (« गोड स्वप्ने"वाक्यात 16," सौम्य हात"वाक्य 17 मध्ये," शुद्ध प्रेम आणि उज्ज्वल आनंदाची आशा "वाक्यात 29). वाक्यरचना सुविधा - (बी) आवाहन(वाक्य 15 मध्ये "निकोलेन्का", वाक्य 19 मध्ये "माझे प्रिय", वाक्य 22 मध्ये "माझा देवदूत") - नायकाच्या आईची प्रतिमा तयार करण्यास मदत करते. मजकुराच्या शेवटी वापरलेले वाक्यरचना साधन - (डी) चौकशीत्मक वाक्ये (वाक्ये 32 आणि 33) - लेखकाला थेट वाचकांना संबोधित करण्याची अनुमती देते. "

अटींची यादी:

2) आवाहन

5) चौकशीची वाक्ये

8) विशेषण B

9) शाब्दिक पुनरावृत्ती ए

उत्तरांमध्ये संख्या लिहा, त्यांना पत्रांशी संबंधित क्रमाने व्यवस्थित करा:

उत्तर: 9825.

विश्लेषणासाठी प्रस्तावित मजकूर बालपणाची समस्या निर्माण करतो. बालपण प्रत्येक व्यक्तीच्या जीवनाचा अविभाज्य भाग आहे, म्हणून बालपणातील थीम कधीही त्यांची प्रासंगिकता गमावणार नाहीत.

वाचकाची आवड निर्माण करण्यासाठी, रशियन लेखक ग्रॅनिन त्याच्या बालपणीच्या आठवणींबद्दल बोलतो. ते लिहितात की बालपण "सर्वात आनंदाचा काळ" होता, जबाबदार्या आणि कर्तव्याची भावना नसताना.

कोणी स्वप्न पाहू शकतो, आनंद करू शकतो, अगदी साधे अन्न देखील विलक्षण वाटले. सर्वात मौल्यवान आठवणी म्हणजे लहानपणापासूनच्या आठवणी.

- "एक स्वतंत्र राज्य जे प्रौढांच्या भविष्यावर अवलंबून नाही."

पण ग्रॅनिनच्या मताशी मी सहमत नाही. माझ्या मते, बालपण एखाद्या व्यक्तीच्या भविष्यातील नशिबावर महत्त्वपूर्ण छाप सोडते. शेवटी, बालपणातच मूलभूत मूल्ये आणि आदर्श तयार होतात.

माझे स्थान सिद्ध करण्यासाठी, मी गोंचारोव्हच्या ओब्लोमोव्ह कादंबरीचा संदर्भ घेऊ इच्छितो. इल्या इलिच ओब्लोमोव्ह आपला बहुतेक वेळ जुन्या सोफ्यावर घालवतात. नायकाला ना स्वप्न आहे ना ध्येय. तो कोणतीही उंची गाठण्याचा प्रयत्न करत नाही, मग तो करिअर असो किंवा वैयक्तिक आयुष्य. ओब्लोमोव्हच्या या निष्क्रिय वर्तनामुळे काय झाले? वाचक पोहोचल्यावर उत्तर स्पष्ट होते

"ओब्लोमोव्हचे स्वप्न" या अध्यायात. इल्या इलिच त्याचे निश्चिंत बालपण, लांब कौटुंबिक नाश्ता आणि अनिवार्य दुपारची झोपेची स्वप्ने पाहतो. पालकांनी काटेकोरपणे नियंत्रित केले जेणेकरून मुलगा जास्त काम करू नये, आणि प्रौढ झाल्यावर, इल्या इलिच बालपणात ठेवलेल्या आदर्शांची जागा घेऊ शकला नाही. मुलांच्या सवयींनी ओब्लोमोव्हचे आयुष्य रिकाम्या अस्तित्वात बदलले. मला खात्री आहे की बालपण आपले प्रौढ आयुष्य ठरवते.

दुसरा पुरावा म्हणजे गोगोलची कादंबरी डेड सोल्स. लहानपणापासूनच, चिचिकोव्हच्या वडिलांनी आपल्या मुलाला “एक पैसा वाचवायचा आणि वाचवायचा”, बॉसना खूश करण्यासाठी आणि त्याच्या साथीदारांबरोबर हँग आउट न करण्यास शिकवले. पावेल इवानोविचने आयुष्यभर या सूचनांचे पालन केले. पण तुम्ही "जीवन" ला पैशाचा शाश्वत पाठपुरावा म्हणू शकता का?

या विषयावरील इतर कामे:

1. आमच्या लक्ष केंद्रामध्ये डॅनिल अलेक्झांड्रोविच ग्रॅनिन, एक रशियन लेखक आणि सार्वजनिक व्यक्तिमत्त्वाचा मजकूर आहे, जो मानवी जीवनात बालपणाच्या मूल्याच्या समस्येचे वर्णन करतो. यावर चिंतन करत आहे ...
2. प्रस्तावित मजकुराचे लेखक, डीए ग्रॅनिन, या समस्येवर विचार करतात. "बालपण म्हणजे काय?" या प्रश्नाचे उत्तर देऊन लेखक बालपणाच्या भूमिकेबद्दल विचार करायला लागतो. आणि ...
3. बालपण हा प्रत्येक व्यक्तीच्या आयुष्यातील सर्वात तेजस्वी आणि सर्वात आनंदी, जादुई आणि निश्चिंत काळ असतो, ज्या दरम्यान जगाची अनुभूती सुरू होते. किमान ते असले पाहिजे ...
4. सगळ्यात जास्त, लोक आयुष्यभर बालपण लक्षात ठेवतात. प्रसिद्ध सोव्हिएत लेखक आणि सार्वजनिक व्यक्ती डॅनिल अलेक्झांड्रोविच ग्रॅनिन यांनी बालपण आणि बालपणातील आठवणींच्या भूमिकेची समस्या उघड केली ...
5. रशियन शास्त्रीय साहित्याचा मानसिकरित्या उल्लेख करत, आपण I. A. Goncharov "Oblomov" ची कादंबरी आठवूया. "इलिया इलिच ओब्लोमोव्हच्या कुटुंबात आळस, आळशीपणाचे वातावरण, लहान इल्याच्या आत्म्याला विकृत केले, जे ...
6. त्याच्या मजकूरात, रशियन सोव्हिएत लेखक आणि सार्वजनिक व्यक्ती डॅनिल अलेक्झांड्रोविच ग्रॅनिन यांनी मानवी जीवनात बालपणाच्या आठवणींच्या मूल्याची समस्या उपस्थित केली. आम्ही काळजी करू शकत नाही ...
7. माझे बालपण मी माझे बालपण अविस्मरणीय घालवले! लहानपणापासूनच आमचे संपूर्ण कुटुंब इतर देश आणि शहरांमध्ये गेले. माझ्याकडे सर्वात सुंदर बालवाडी होती ...
8. ठीक आहे, असे काहीतरी)) टॉल्स्टॉयचा असा विश्वास होता की बालपण हा एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनाचा सर्वात आनंदी काळ असतो जेव्हा तो निसर्गाशी, स्वतःशी, त्याच्याशी ...