तयारी गटातील अमूर्त नोड साधने. प्रारंभिक भाषण थेरपी गटातील शैक्षणिक क्रियाकलापांचा गोषवारा

विषय: खजिना ". तयारी गटातील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांची रूपरेषा.

GCD हलवा.

(सकाळी न्याहारी झाल्यावर पोस्टमन मुलांसाठी एक पत्र घेऊन येतो, ज्यामध्ये खजिना कुठे मिळेल याची योजना असते. मी विचारले की त्यांना खजिना शोधायचा आहे का? मुलांची उत्तरे होय! मुले योजनेनुसार ठरवतात जेथे मिनी-म्युझियम आहे त्या भिंतीच्या बाजूने संगीत हॉलमध्ये खजिना आहे.)
- येथे, मित्रांनो, आम्ही म्युझिक हॉलमध्ये आलो जेथे योजनेनुसार खजिना आहे. मग आम्ही काय सुरू करू?
- मित्रांनो, तुम्हाला खजिन्याबद्दल कोणती लोक म्हण माहित आहे?
मुलांची उत्तरे: "जिथे एक मार्ग आहे, तेथे एक खजिना आहे", "तुम्हाला खजिन्यासाठी उपचार करणारा आवश्यक आहे", "चर्चा आणि सुसंवाद, येथे एक खजिना आहे", "एक खजिना प्रत्येकाला दिला जात नाही."
- शाब्बास! "खजिना प्रत्येकाला दिला जात नाही!" - बरोबर!
आणि आम्ही आमचा खजिना शोधण्याचा प्रयत्न करू. हा खजिना इथे कार्ड्सच्या मागे लपलेला आहे आणि नेमका कुठे आहे हे आम्ही टास्क पूर्ण केल्यावरच समजू. कोणत्या टास्कचाही नेमका अंदाज लावला पाहिजे.
व्यायाम १."अर्थ वर उचला."
- तुम्हाला कोणते चित्र घालायचे आहे?
(पांढऱ्या व्हॉटमॅन पेपरवर 4 पेशींची एक पट्टी आहे, पहिल्यामध्ये दिवसाचे चित्रण आहे, दुसऱ्यामध्ये सूर्य आहे, तिसऱ्यामध्ये रात्र आहे, 4 वाजता मुले सूर्याच्या प्रतिमेसह एक कार्ड उचलतात. ).
- बरोबर! (एक मोठे कार्ड (व्हॉटमॅन पेपर) उघडा आणि बाललाईका पहा).
- ते काय आहे? (मुलांची उत्तरे-बालाइक).
- बरं झालं, पुढच्या कार्डावर जाऊया.
असाइनमेंट २:"एक शब्द बनवा."
-वस्तूंच्या नावांच्या पहिल्या ध्वनींवरून, अगं, तुम्हाला अक्षरे, नंतर एक शब्द तयार करणे आवश्यक आहे.
(चित्रांमध्ये - एक अस्वल, एक गोगलगाय; एक झेब्रा, एक रॅकून, एक दही - शब्द "संग्रहालय").
- तुम्हाला कोणती अक्षरे मिळाली? (मुलांची उत्तरे)
- आम्ही कोणता शब्द वाचतो? (संग्रहालय). मित्रांनो, या शब्दाचा अर्थ काय आहे? (मुलांची उत्तरे).
- होय, संग्रहालय म्हणजे दुर्मिळ गोष्टींचा संग्रह, विज्ञान आणि कलेच्या कोणत्याही शाखेतील अद्भुत वस्तू, प्राचीन वस्तू.
- शाब्बास! कार्ड उघडा! (आम्ही एक एकॉर्डियन, डोमरा, बाललाईका पाहतो).
- मित्रांनो, ही वाद्ये कशासाठी आहेत? (मुलांची उत्तरे: लोकांना आनंद देण्यासाठी, दुःखी असताना त्यांना वाजवण्यासाठी, मजा करण्यासाठी) .- छान, बरोबर! पुढील कार्याकडे जा!
असाइनमेंट ३:"परीकथेच्या नायकाचे नाव द्या".
(चित्रात एमेल्या मुलांना परीकथेचा नायक म्हणतात).
-परीकथेच्या या नायकाला आपण आणखी कुठे भेटू? ("एमेल्या" गाण्यातील मुलांची उत्तरे) बरोबर, आम्ही कार्ड उघडतो. ते काय आहे? (बॉक्समध्ये ध्वनी वाद्ये आहेत.) मुलांची उत्तरे म्हणजे नॉइज पर्क्यूशन वाद्ये.
-ते कशासाठी आहेत? (गीतकारांसह खेळण्यासाठी) चला "इमेल्या" गाणे गाऊ आणि रॉडियन, मिशा, कात्या, विक आमच्याबरोबर खेळतील.
(मुले "इमेल्या" गाणे सादर करतात. एकल वादक: मिशा चमच्यावर वाजवतात, रॅचेटवर रॉडियन, घंटा वाजवतात, तंबोरीवर कात्या) - चला पुढील कार्डावर जाऊया.
असाइनमेंट ४:गेम "मांजर आणि उंदीर", डायनेसच्या ब्लॉक्सद्वारे.
मांजर "मांजर आणि उंदीर" या खेळातील आहे हे मुले चित्रातील पदनामानुसार ठरवतात. हुश, उंदीर, मांजरीला आवाज देऊ नका. वास्काला उठवू नका. मांजर जागे होईल आणि नृत्याचा वेग वाढवेल ." या शब्दांनंतर, मुले थांबतात, मांजरीकडे वळतात. मांजर मध्यभागी उभी राहते आणि शेवटच्या शब्दांसह मांजरीचे टोकन ठेवते आणि पुढील शब्द म्हणते: "एक, दोन, तीन, चार, पाच मी सुरू करतो. पकडा , एक पिवळा गोल चिन्ह आकार, त्रिकोणी आकाराचे प्रतीक). खेळाच्या शेवटी, मुलांना "चीज" चे तुकडे मिळतात, जेथे वर्तुळे-छिद्र असतात, त्यांची संख्या 1 ते 6-तुकडे 6 पर्यंत असते. वर्तुळात "चीज" च्या संपूर्ण वर्तुळाच्या काही भागांपासून वाढत्या, घड्याळाच्या दिशेने गोळा करणे आवश्यक आहे. प्रत्येक मुलाला एका वेळी एक तुकडा मिळतो. तुम्हाला निळ्या आणि लाल रंगात "चीज" चे 2 पूर्ण वर्तुळे मिळतील.
- तर आम्ही "चीज" खेळलो आणि गोळा केले, चांगले केले, मित्रांनो !!! चला पुढील कार्याकडे वळूया.
असाइनमेंट ६:"नंबर असलेली कार्डे फोल्ड करा."
-तुम्हाला एक क्रमांक असलेले कार्ड, संबंधित वस्तूंच्या संख्येचे चित्र असलेले कार्ड उचलण्याची आवश्यकता आहे. (मुलांना प्रत्येक क्रमांकासह कार्ड प्राप्त होते आणि ते कार्य पूर्ण करतात) - चांगले केले आणि या कार्याचा सामना केला, कार्ड उघडा.
- आम्ही काय आणि कोण पाहतो? (लाल बादली घेऊन पाणी मागणारी मुलगी) - तुम्हाला काय वाटते, कोणत्या प्रकारची मुलगी? (मुलांची उत्तरे "त्यांनी तरुणीला पाठवले" या गाण्यातील कात्या आहेत) - यासाठी कोणती उपकरणे आवश्यक असतील गाणे? मुले म्हणतात: डफ, रबल्स, चमचे, क्रॅकर, घंटा. मुले "ते सेंट द यंग वुमन" हे गाणे सादर करतात आणि वादनांसह वाजवतात: कात्या डफवर, दशा डफवर, स्ट्योपा रुबलवर, रॉडियन वर मिशासोबत चमचे, क्रॅकरवर करीना आणि बेल्सवर विक. (मुले खेळत असताना आणि गात असताना, मी अगोदरच "खजिना" बाहेर काढतो).
- मित्रांनो, तिथे काय चमकते? (मुलांची उत्तरे एक खजिना आहेत! मुलांना चमकणारी छाती, चमकणारे (ख्रिसमस ट्री दिवे) मणी, खेळणी, बोर्ड गेम) दिसतात.
-हो, मित्रांनो, "खजिना प्रत्येकाला दिला जात नाही", परंतु तुम्ही, मित्रांनो, आज तुमचे सर्वोत्तम केले आणि नक्कीच तुम्ही त्यास पात्र आहात! आता आम्ही ही छाती घेऊ आणि एकत्र आम्ही आमच्या "खजिन्याचा" विचार करू.
मुले संगीतासाठी हॉल सोडतात.

एलेना लुपिकिना
"वाद्ये". तयारी गटातील GCD चा गोषवारा

"साधने" या विषयावरील तयारी गटातील GCD चा गोषवारा

वापरलेले तंत्रज्ञान: Dybina O. "पूर्वी काय होते ..." मध्ये; उशाकोवा ओ. डी "कोड्या, यमक, जीभ ट्विस्टर"

धड्याचा उद्देश:

वेगवेगळ्या प्रकारच्या साधनांबद्दल, वेगवेगळ्या व्यवसायातील लोकांच्या कामात त्यांचा वापर याबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करा.

कार्ये:

शैक्षणिक

मुलांना कोड्यांचा अंदाज लावायला, संज्ञांमधून विशेषण तयार करायला आणि शब्दसंग्रह पुन्हा भरायला शिकवा.

विकसनशील

मुलांमध्ये स्मृती, तार्किक विचार, सुसंगत भाषण विकसित करा.

शैक्षणिक

मुलांमध्ये प्रौढांच्या कामाबद्दल आदरयुक्त वृत्ती वाढवणे.

धड्यासाठी साहित्य:"साधने" विषयावरील सादरीकरण (लेखकाचे,

डी / आणि "कोणाला काय हवे आहे?"

धड्याचा कोर्स:

I. संघटनात्मक क्षण:

मित्रांनो, आज आपण साधनांबद्दल बोलणार आहोत. साधने काय आहेत? (साधने ही अशी वस्तू आहेत जी लोकांना त्यांच्या कामात मदत करतात) - स्लाइड 1;

II. पहिली साधने फार पूर्वी दिसू लागली. ते अजूनही आदिम लोक वापरत होते. आधी तो फक्त काठीला बांधलेला दगड होता.

तुम्हाला ते कोणते आधुनिक वाद्य दिसते? (हे कुऱ्हाडीसारखे दिसते). बरोबर. अशा साधनांच्या मदतीने, लोकांनी निवासस्थान बांधले, अन्न मिळवले, जीवनासाठी आवश्यक वस्तू बनविल्या - स्लाइड 2;

मग लोकांनी लोखंडापासून साधने कशी बनवायची ते शिकले - स्लाइड 3; लोहाराच्या व्यवसायाला आजही मागणी आहे.

आधुनिक जगात, एक उर्जा साधन दिसू लागले आहे, ज्याने लोकांच्या कार्यास मोठ्या प्रमाणात सुविधा दिली - स्लाइड 4;

III. गेम "कोड्यांचा अंदाज लावा"

टूल कोडे सोडवायचे आहेत? (होय)

(शिक्षक कोडे वाचतात, मुले अंदाज लावतात, त्यानंतर स्लाइडवर एक चित्र दिसेल आणि नंतर त्यांचे उत्तर स्पष्ट करा)

1. दात खूप आहेत, पण काही खात नाही का? (सॉ) - स्लाइड 5

(काहीतरी पाहण्यासाठी करवत आवश्यक आहे)

2. एक जाड पातळ एक मारतो, एक पातळ काहीतरी ठोसा मारतो. (हातोडा आणि खिळे) - स्लाइड 6

(नखेमध्ये हातोडा मारण्यासाठी तुम्हाला हातोडा लागेल)

3 त्यांच्याकडे कठोर परिश्रम आहेत, ते सतत काहीतरी दाबतात. (विसे) - स्लाइड 7

(विविध भाग एका वाइसमध्ये निश्चित केले आहेत जेणेकरून त्यावर प्रक्रिया करणे सोयीचे असेल)

4. तिने स्क्रूने नाचण्यास सुरुवात केली आणि तो बोर्डमध्ये फिरत अडकला! (स्क्रू आणि स्क्रूड्रिव्हर) - स्लाइड 8

(स्क्रू ड्रायव्हरने स्क्रू स्क्रू करा)

5. स्केटिंग रिंक वर मिरर वर

एकाच स्केटवर.

त्याने एकदा स्वारी केली -

आणि संपूर्ण स्केटिंग रिंक अलग पडली. (ग्लास कटर) - स्लाइड 9

(काच कापण्यासाठी ग्लास कटर आवश्यक आहे)

6. हंपबॅक्ड स्केटवर

लाकडी बाजू

त्याच्या खुराखाली

पांढरे मुंडण चालतात

लाकडी नदी

लाकडी बोट

आणि बोटीवर घिरट्या घालतो

लाकडाचा धूर. (विमान) - स्लाइड 10

(पट्ट्या गुळगुळीत करण्यासाठी विमानाने चिरल्या जातात)

7. आम्ही आमच्या नखेने नखे पिळून काढू, पी-टाइम्स आणि नखे नाहीत. (पक्कड) - स्लाइड11

(फलकांमधून नखे बाहेर काढण्यासाठी पक्कड आवश्यक आहे)

8. हे दगडी वर्तुळ

साधने सर्वोत्तम मित्र आहेत

त्याच्यावर चकरा मारतात

बोथट ती धारदार बनवते. (शार्पनर) - स्लाइड १२

(शार्पनर टूल्स धारदार करण्यासाठी आवश्यक आहे)

IV. शारीरिक शिक्षण

ट्युषा प्लश टोस्ट्याचोक (झरे)

भिंतीला हुक खिळला (कॅम कॅमवर ठोठावतो)

ठोका, हो ठोका

ठोका, हो ठोका

जुने नखे अचानक वाकले (हात मुठीत वाकतात आणि वाकतात)

नखे किड्यासारखी वाकलेली

आणि खुर्चीवरून जाड माणूस एक ब्रायक आहे! (बसणे)

मी माझे नाक आनंदाने शिंकले,

हॅरेम पॅंट वर खेचले, (त्यांच्या पायावर जा)

माझ्या freckles मोजले

मी माझे कर्ल माझ्या डोक्याच्या वरच्या बाजूला गुळगुळीत केले

Tyusha Plush गर्जना करत नाही (दोन पायांवर उडी मारणे)

आपण दुर्दैवी असलात तरीही!

व्ही. डिडॅक्टिक गेम "कामासाठी कोणाला काय हवे आहे?"

वेगवेगळ्या व्यवसायातील लोक त्यांच्या कामात साधने वापरतात.

चला खेळ खेळूया "कोणाला काय हवे आहे?" येथे वेगवेगळ्या व्यवसायातील लोकांची चित्रे आहेत. चित्रांमधील लोकांच्या व्यवसायांची नावे द्या आणि त्यांना त्यांच्या कामासाठी आवश्यक असलेल्या साधनांसह चित्रांशी जुळवा.

चित्र पर्याय:

जॉइनर (विमान, छिन्नी, करवत, हातोडा);

सुतार (कुऱ्हाड, करवत, हातोडा);

प्लंबर (रेंच, कटिंग मशीन, हॅकसॉ);

ऑटो मेकॅनिक (हॅक्सॉ, रेंच, व्हाइस);

माळी (ट्रिमर, फावडे, दंताळे, पाणी पिण्याची कॅन);

लाकूड जॅक (चेनसॉ, कुर्हाड);

डॉक्टर (सिरिंज, चिमटा, थर्मामीटर);

केशभूषा (कात्री, हेअर ड्रायर, कंगवा, केस क्लिपर);

ग्लेझियर (रूलेट, ग्लास कटर);

शिवणकाम (लोह, सुया, कात्री, पिन);

शूमेकर (हातोडा, चाकू, awl).

वि. गेम "वाक्य पूर्ण करा"

उदाहरणार्थ:

बांधकाम व्यावसायिकांना बांधकाम साधनांची आवश्यकता आहे;

माळीची गरज आहे ... (बागकामाची साधने);

डॉक्टरांची गरज आहे ... (वैद्यकीय उपकरणे);

शिवणकामाची गरज आहे ... (शिलाई साधने);

सुताराची गरज आहे ... (सुतारकामाची साधने);

शूमेकरला ते आवश्यक आहे. (शू टूल्स).

vii. गेम "अतिरिक्त काय आहे?"

कुर्‍हाड, पक्कड, काच कटर, ड्रिल. स्लाइड 13 (ड्रिल - पॉवर टूल, आणि कुर्हाड, पक्कड, काच कटर - मॅन्युअल)

विसे, सुई आणि धागा, हातोडा, ड्रिल. स्लाईड 14 (सुई हे शिवणकामाचे साधन आहे आणि वायस, हातोडा आणि विमान हे बांधकामाचे साधन आहे)

चिमटा, सिरिंज, थर्मामीटर, टेप मापन. Slide15 (टेप माप हे बांधकामाचे साधन आहे आणि चिमटे, सिरिंज, थर्मामीटर वैद्यकीय आहेत)

Awl, पाणी पिण्याची कॅन, फावडे, दंताळे. स्लाइड 16 (Awl हे शू टूल आहे, आणि पाणी पिण्याची डबा, एक फावडे, एक दंताळे हे बागेचे साधन आहे)

आठवा. धड्याचा परिणाम.

मित्रांनो, आम्ही आमच्या वर्गात कशाबद्दल बोललो? (साधनांबद्दल)

तुम्हाला कोणत्या प्रकारची वाद्ये आठवतात? (बाग, सुतारकाम इ.)

तुमच्या घरी, देशात किंवा तुमच्या पालकांनी कामावर वापरलेली साधने काढा आणि रंग द्या.

संबंधित प्रकाशने:

शालेय गट "टिक-टॅक-टो" च्या तयारीसाठी मुलांसाठी गणितीय मनोरंजनाचा सारांशशाळेसाठी तयारी गटातील गणितीय मनोरंजन "टिक-टॅक-टो" चा सारांश. कार्यक्रम सामग्री: स्वारस्य राखण्यासाठी.

तयारी गटातील मुलांसह शिक्षकांची संयुक्त शैक्षणिक परिस्थिती विषय: "साधने" उद्देश: एकत्रीकरणासाठी परिस्थिती निर्माण करणे.

वरिष्ठ आणि तयारी गटातील मुलांसाठी क्रीडा विश्रांती "हिवाळी खेळ आणि मजा" चा सारांशसॉफ्टवेअर सामग्री. शैक्षणिक क्षेत्र "शारीरिक विकास" - आरामशीर वातावरणात मोटर कौशल्ये सुधारण्यासाठी.

शाळेसाठी ज्येष्ठ आणि तयारी गटातील मुलांसाठी पाण्यावरील क्रीडा महोत्सवाचा गोषवारा.उद्दिष्टे: 1. छातीवर क्रॉल करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. 2. शारीरिक गुण विकसित करण्यासाठी: वेगवानपणा, निपुणता. 3. मैत्री, भावना जोपासणे.

विषयावरील 6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचा गोषवारा: "साधने आणि साधने"

भाषण चिकित्सक आणि प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी सामग्री स्वारस्य असेल.
प्रस्तावित कार्ये जुन्या प्रीस्कूल मुलांचे भाषण कौशल्य विकसित करतात.

विषय: "साधने आणि साधने"

कार्ये:
सुधारात्मक शैक्षणिक:
“साधने आणि साधने” या विषयावर मुलांचे शब्दसंग्रह स्पष्ट करणे, विस्तृत करणे आणि सक्रिय करणे;
विविध प्रकारची विधाने तयार करण्याची क्षमता तयार करणे, त्यांच्या संरचनेचे निरीक्षण करणे;
उच्चाराची बाजू सुधारणे: ध्वनींचे अचूक आणि स्पष्ट उच्चार करण्याचे कौशल्य एकत्रित करणे, दिलेल्या शब्दातील ध्वनीचे स्थान शोधण्यात सक्षम व्हा, शब्द आणि वाक्यांशांचे वेगळे उच्चार विकसित करा;
व्याकरणात्मक फॉर्म आणि रचनांसह विद्यार्थ्यांचे भाषण समृद्ध करा, जटिल शब्दांच्या अर्थाची समज स्पष्ट करा;
मुलांच्या मानसिक क्रियाकलाप सक्रिय करण्यासाठी.

सुधारात्मक आणि विकासात्मक:
- फोनेमिक प्रक्रिया विकसित करण्यासाठी;
- उच्चार, सामान्य मोटर कौशल्ये, श्वास, आवाज विकसित करणे;
- मानसिक प्रक्रिया विकसित करण्यासाठी: लक्ष, स्मृती, विचार;
- संप्रेषण क्षमता विकसित करा;

सुधारात्मक शैक्षणिक:
- परोपकार, जबाबदारी आणि सहकार्याची भावना वाढवणे;
- प्रीस्कूलर्सची संप्रेषणात्मक, क्रियाकलाप, माहितीपूर्ण, आरोग्य-संरक्षण क्षमता तयार करण्यासाठी;
- मुलांमध्ये शिक्षक आणि एकमेकांबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे.

धड्याचा प्रकार:समोरचा व्यवसाय.
शब्दकोश कार्य: स्क्रू ड्रायव्हर, हॅकसॉ, पक्कड, पक्कड.

OD मधील मुलांच्या क्रियाकलापांचे प्रकार:
प्लेरूम.
संवादात्मक.
श्रम.
संज्ञानात्मक संशोधन.
उत्पादक.
संगीत आणि कलात्मक.

नियोजित परिणाम:
वैयक्तिक
बौद्धिक
शारीरिक
ML मधील मुलांच्या क्रियाकलापांचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष
1. क्रियाकलाप
2. आत्मनिर्भरता.
3. समवयस्क आणि प्रौढांशी संवाद.
4. सहानुभूती.
5. भावनिकता
6. स्वैच्छिक प्रयत्नांचे प्रकटीकरण
7. स्वाभिमान 1. प्रास्ताविक भाग:

समस्याग्रस्त परिस्थितीची निर्मिती.
मुलांच्या क्रियाकलापांसाठी एक हेतू तयार करणे.
ध्येयाचा निर्धार.

2. मुख्य भाग:
दर्शवा, टिप्पणी, चर्चा.
अंमलबजावणीची पद्धत निश्चित करणे
नियोजन.
कामगिरी
बाहेर खेळत आहे
शारीरिक संस्कृती खंडित

3.अंतिम भाग:
मुलांच्या कामगिरीचे आणि आत्मसन्मानाचे मूल्यांकन.
OD परिणामांचा सारांश.

उपकरणे:खेळण्यांची साधने: हॅकसॉ, हातोडा, दंताळे, स्क्रू ड्रायव्हर, पक्कड, अंगठा, टूल केस, ऑब्जेक्टची चित्रे, अक्षरांसह चित्र, दृश्याचे गुणधर्म, लेखन.
प्राथमिक कार्य: वाचन कार्य: एस. मार्शक "मास्टर - लोमास्टर", "विमानाने विमान कसे बनवले"; तपासणी साधने; वर्णनात्मक कथा तयार करणे; कन्स्ट्रक्टरच्या तपशीलांसह डिझाइन (स्क्रू ड्रायव्हर, किल्लीसह); अंगमेहनतीमध्ये - सुईने काम करणे; शिवणकामाच्या कार्यशाळेत सहल; कविता आठवत आहे.

धड्याचा कोर्स:

फिंगर जिम्नॅस्टिक्स:
माझ्याकडे कार्यशाळेप्रमाणे,
आपल्याला आवश्यक असलेली प्रत्येक गोष्ट हातात आहे (वैकल्पिकपणे टाळ्या वाजवणे, मुठी मारणे)
ड्रिल, स्क्रू ड्रायव्हर आणि सॉ
आणि एक अंगठा आणि सुई,
आणि एक कुऱ्हाड आणि दोन ड्रिल,
हातोडा आणि पक्कड.
(पर्यायी बोटांनी कर्ल)
गुरुजी कंटाळू नका
कामाच्या ठिकाणी (वैकल्पिकपणे टाळ्या वाजवणे, मुठी).

श्वासोच्छवासाचे व्यायाम:
- दीर्घ श्वास घ्या - हळूहळू श्वास सोडा. (3 वेळा पुनरावृत्ती करा).
लिफाफा उघडा तिथे एच अक्षरे आहेत

दुसरे कार्य:"मला एक शब्द द्या":
Lumberjacks चॉप बोरॉन - प्रत्येकाकडे आहे ... (कुर्हाड)
लाकडी हातोड्याने वडिलांना खिळ्यात हातोडा मारण्यास मदत केली ...
मजल्यावरील धूळ - चारा .... (झाडू)
शाळेजवळ, सर्व मुले बर्फ साफ करत आहेत ... (फावडे घेऊन)
स्पीच थेरपिस्ट: तुम्हाला इतर कोणती साधने माहित आहेत?
(मुलांची यादी).
स्पीच थेरपिस्ट: या कार्यासाठी आम्हाला ई पत्र प्राप्त झाले.
3 कार्य:"कशातून - कोणते?"
साधनासाठी शब्द-चिन्ह शोधा.
कास्ट लोह पासून - कास्ट लोह
रबर पासून - धातू पासून -
स्टील पासून - प्लास्टिक पासून -
दगड पासून - ओक पासून -
या कार्यासाठी आम्हाला पत्र एम
४ कार्य:"कृतीला नाव द्या"
फावडे - खोदणे
सुई-
पाहिले-
कुऱ्हाड-
रेक-
ब्रशेस-
कात्री-
या कार्यासाठी आम्हाला ओ पत्र प्राप्त होते.
(मुले टेबलवर बसतात)
5 कार्य:कोड्यांचा अंदाज लावा:
मी पृथ्वी खोदली - मी जवळजवळ थकलो नाही. आणि जो माझ्याबरोबर खोदतो तो थकला आहे. (फावडे)
जो लठ्ठ असेल तो पातळाला मारेल, पातळाला काहीतरी मारेल. (हातोडा आणि नखे).
बागेत पाने पडत आहेत, मी त्वरीत झाडून टाकीन. (दंताळे)
खाल्ले, ओक, ओक खाल्ले. एक दात, एक दात तोडला. (पाहिले).
ज्याच्या नावावर ПЬ (सॉ) आवाज आहे त्या काठ्यांमधून वाद्य तयार करा.
आमच्याकडे असाइनमेंटसह कागदाचे तुकडे देखील आहेत. किती वाद्ये काढली आहेत ते बघा, पण ज्याच्या नावावर आर हा आवाज आहे तेच रंगवायचे आहेत.
या कार्यासाठी आम्हाला डी पत्र प्राप्त होते.
स्पीच थेरपिस्ट:मित्रांनो, इतर कोणती साधने आहेत?
मुले: संगीत.
स्पीच थेरपिस्ट: मला माहित आहे की तुम्हा सर्वांना वाद्य कसे वाजवायचे हे माहित आहे, आम्ही ते आमच्या पाहुण्यांना दाखवू का? (मुले ऑर्केस्ट्रामध्ये वाद्य वाजवतात.)
6 कार्य: जादूच्या उपकरणांबद्दल एक परीकथा घेऊन या. मुले त्यांच्या समोर कार्पेटवर बसतात, एक परीकथा काढण्याची योजना.
मुलांच्या कथा.
या कार्यासाठी आम्हाला A पत्र प्राप्त होते.
स्पीच थेरपिस्ट: आणि टूल्स बद्दल कुठली परीकथा कुठे आहे हे तुम्हाला माहीत आहे.
मुले: "कुऱ्हाडीतून लापशी."
तुला बघायला आवडेल का? मुलांनी तुमच्यासाठी एक परीकथा तयार केली आहे.
"कुऱ्हाडीतून लापशी" कथेचे मंचन. अशा मनोरंजक परीकथेसाठी, आम्हाला एन हे अक्षर मिळते.
तर आम्ही सर्व अक्षरे गोळा केली आहेत, आम्ही शब्द वाचू शकतो का? सुटकेस.
साधने येथे आहेत. तुमच्या लक्षात आले आहे की आमच्याकडे गटात सूटकेस नाही? मुलांना सुटकेस आणि साधने सापडतात.
आम्ही कोणते चांगले कृत्य केले, तुम्हाला स्वारस्य आहे का? नक्की काय मनोरंजक आहे? आता आपण साधने आपल्या गुरुकडे घेऊ. मुले साधने सोबत घेऊन जातात.

जीवन सुरक्षा मूलभूत तत्त्वे. अडचणीत कसे येऊ नये

लक्ष्य : मुलांना छेदन, कापून वस्तू वापरण्याच्या नियमांबद्दल शिक्षित करणे. वापरण्यास कठोरपणे प्रतिबंधित असलेल्या वस्तूंबद्दल ज्ञान देणे (सामने, गॅस स्टोव्ह, स्टोव्ह, इलेक्ट्रिकल आउटलेट्स, इलेक्ट्रिकल उपकरणे समाविष्ट); प्रौढांनी दुर्गम ठिकाणी ठेवल्या पाहिजेत अशा वस्तूंबद्दल (घरगुती रसायने, औषधे, कटिंग आणि भोसकण्याची साधने). मुलांना धोकादायक वस्तू (सुई, कात्री, चाकू) सह काम करताना सावधगिरी बाळगण्यास शिक्षित करणे. त्यांना वाढत्या धोक्याच्या परिस्थितींशी परिचित करणे आणि त्यांच्यामध्ये योग्य वर्तनाची युक्ती विकसित करणे.

उपकरणे:

"धोकादायक घरगुती वस्तू", "वाहतूक नियम", "समस्यामध्ये कसे पडू नये" या विषयावरील उदाहरणात्मक साहित्य.

धोकादायक वस्तू: साधने - करवत, कुर्‍हाड, हातोडा, खिळे, चाकू, पक्कड, माचेस इ.

शिवणकामाचे सामान - थ्रेडचे स्पूल, सुई, कात्री;

औषधे - गोळ्या, आयोडीन, औषध, थर्मामीटर, सिरिंज;

खेळणी - एक बॉल, एक घन, लहान रबर खेळणी, एक बाहुली.

धड्याचा कोर्स

विषय संदेश:

मित्रांनो, आज आपण जीवनाच्या सुरक्षिततेसाठी काही नियमांवर चर्चा करू. काहींशी तुम्ही आधीच परिचित आहात, हे तसे आहे का ते तपासूया.

संघटनात्मक क्षण. खेळ "तान्यासाठी एक खेळणी घ्या"

(मुले बॉक्स चित्रांमधून वस्तूंचे चित्रण करतात: साधने, खेळणी, सामने, शिवणकामाचे सामान आणि औषधे, त्यांच्या मते, मुले खेळू शकतील अशा वस्तू).

कार्य पूर्ण झाल्यावर, जटिल वाक्ये वापरून मुलांना त्यांच्या निवडीचे समर्थन करण्यासाठी आमंत्रित करा: "मी सामने निवडणार नाही, कारण मुले त्यांना प्रकाश देऊ शकत नाहीत."

उदाहरणात्मक सामग्रीसह कार्य करणे. स्पीच थेरपिस्ट धोकादायक परिस्थिती (सुया, चाकू, सॉकेट, औषध, हातोडा, मॅच, गॅस स्टोव्ह, कात्री यांचा अयोग्य वापर) आणि प्रत्येक चित्रावर टिप्पण्या दर्शविणारी उदाहरणे दाखवतो.

1. सामने खेळू नका - ते धोकादायक आहे!

मला खोक्यांचे सामने सापडले

आणि ते ओतणारे टेबल नव्हते,

मला फटाके लावायचे होते -

सर्व काही विझले, प्रकाश कमी झाला!

बाकी काही आठवत नाही!

फक्त ज्योत मला सर्व जाळते ...

मला ओरडणे, पाण्याचा आवाज ऐकू येतो ...

आगीपासून किती त्रास होतो!

मनोरंजनासाठी, खेळासाठी

सामने उचलू नका.

माझ्या मित्रा, अग्नीबरोबर विनोद करू नकोस,

नंतर पश्चाताप होऊ नये म्हणून.

स्वतः आग लावू नका

आणि इतरांना देऊ नका.

अगदी थोडासा प्रकाश

आगीपासून दूर नाही.

स्वयंपाकघरात गॅस आहे, तो व्हॅक्यूम क्लिनर आहे का,

टीव्ही, इस्त्री आहे का?

त्यात फक्त प्रौढ व्यक्तीचा समावेश होऊ द्या,

आमचा विश्वासू जुना मित्र.

2. गॅस स्टोव्ह चालू करू नका.

एक आई म्हणून, मला सक्षम व्हायचे आहे

स्टोव्हवरील सर्व हँडल चालू करा,

आणि हुशारीने प्रकाश जुळतात

आणि गॅस चालू आणि बंद करा.

पण माझ्या आईने मला कठोरपणे सांगितले:

स्टोव्ह करण्यासाठी जेणेकरून आपण आपले हात चिकटवू नये!

हे धोकादायक आहे, म्हणून जाणून घ्या!

तूर्तास मला पहा.

आणि गॅसवर जाऊ नका

आधी थोडे मोठे व्हा!

3. उर्जा स्त्रोत हाताळताना काळजी घ्या.

तू, मुला, लक्षात ठेवा;

आउटलेटसह सावधगिरी बाळगा!

आपण तिच्याशी कोणत्याही प्रकारे खेळू शकत नाही,

त्यात नखे चिकटवा.

अनवधानाने कार्नेशन चिकटवा -

आणि ते तुम्हाला धक्का देईल

म्हणून मारा, मला माफ करा,

ते वाचलेही नसतील!

4. धारदार वस्तू आजूबाजूला फेकू नका.

जर बटणे बॉक्सच्या बाहेर असतील

विखुरलेले - गोळा करणे

जर खिळे रस्त्यावर असतील तर

आपण पाहिले - ते काढून टाका!

या तीक्ष्ण वस्तू आहेत

जमिनीवर पडू नका.

तुम्ही स्वतःच अगोदर पाऊल टाकाल -

जखमेसह, त्यांना डॉक्टरांकडे नेले जाईल.

5. अपरिचित वस्तूंना स्पर्श करू नका.

अपार्टमेंटमध्ये अनेक बाटल्या आहेत.

क्रीम, पेस्ट आणि गोळ्या

मुलांनो, तुम्हाला ते तोंडात ओढण्याची गरज नाही.

विषबाधा निश्चित आहे

आणि आरोग्य बिघडले आहे!

6. अपरिचित गोळ्या खाऊ नका.

सर्व लहान मुले

आम्हाला हे शोधणे बंधनकारक आहे:

गोळ्या आणि गोळ्या

आपण गुप्तपणे गिळू शकत नाही !!

जेव्हा तुम्ही आजारी पडता,

मग डॉक्टरांना बोलावले,

आणि प्रौढांना झोपायला

गोळ्या आणतील!

7. उकळत्या पाण्याची काळजी घ्या!

फक्त अग्नीच नाही तर वाफ जळते,

जेव्हा ते पॅनमधून सोडले जाते.

त्यामुळे उकळत्या पाण्याची काळजी घ्या

आणि हे नियम विश्वसनीयपणे शिका.

याव्यतिरिक्त, आपण मुलांना खालील प्रश्न विचारले पाहिजेत:

• आपण स्वयंपाक करण्यासाठी कोणत्या प्रकारचे पाणी वापरतो? (गरम किंवा थंड पाण्याच्या नळातून)
• पाणी हाताळताना निष्काळजीपणाचा परिणाम काय होतो? (उदाहरणार्थ, जर तुम्ही विसरलात की तुम्ही आंघोळ करत आहात) पाण्याजवळ वीज असेल तर?
• तुम्ही स्वतः विद्युत उपकरणे का वापरू शकत नाही? तुम्ही त्यांना लक्ष न देता चालू ठेवल्यास काय होऊ शकते?
• संभाव्य आगीची चिन्हे काय आहेत? (धूराचा वास, उष्णता, काजळी, शेजाऱ्यांचे मोठ्याने उद्गार) तुमच्या कृती (01 वर कॉल करा, पत्ता, आडनाव, नाव द्या, नंतर खिडक्या उघडा, परंतु ते जाऊ नये म्हणून, ओल्या कपड्याने श्वास घ्या, खोटे बोल सुरक्षित ठिकाणी जमिनीवर, ज्वाला ब्लँकेटने झाकून ठेवा, परंतु पाणी नाही)
• मॅच खेळण्याव्यतिरिक्त काय आग लावू शकते (प्लग केलेले लोखंड, फटाके, स्पार्कलर, ज्वलनशील पदार्थ, रस्त्यावर सापडलेल्या अपरिचित वस्तूंसह लाड करणे)
• गॅस गळती म्हणजे काय, ते का होते, ते कसे धोकादायक आहे, गॅसचा वास आल्यास काय करावे? (04 वर कॉल करा, स्वतःबद्दल माहिती सांगा, सर्व खिडक्या उघडा, दिवे आणि इतर विद्युत उपकरणे चालू किंवा बंद करू नका)
• तरीही आपण धोकादायक साधनाने स्वत: ला कापल्यास, जखमी झाल्यास काय करावे? (बँडेजसह मलमपट्टी, कोणतेही कापड, 03 वर कॉल करा)
• आपण बाल्कनीमध्ये का खेळू शकत नाही, खिडक्यांवर बसू शकत नाही, शेल्फ् 'चे अव रुप आणि इतर फर्निचरवर का चढू शकत नाही? (तुम्ही पडू शकता, कॅबिनेट स्वतःवर टाकू शकता)
• जर तुम्ही घरी एकटे असाल तर एखाद्या अनोळखी व्यक्तीला तुम्ही काय म्हणावे ज्याने तुम्हाला तुमच्या अपार्टमेंटमध्ये बोलावले आहे? (ते बाबा बाथरूममध्ये आहेत, कपडे बदलत आहेत, व्यस्त आहेत आणि ते कसे मोकळे होतील ते उघडतील आणि मुलाला उघडण्यास मनाई आहे). जर कोणी दरवाजा उघडण्याचा प्रयत्न केला तर? (मोठ्याने, दरवाजाजवळ पोलिसांना बोलवा 02)
• आणि जर एखादी अनोळखी व्यक्ती रस्त्यावर तुमचा पाठलाग करत असेल, तुम्हाला सांगते की तुमच्या आईनेच तुम्हाला भेटायला सांगितले, तुम्हाला घरी बसायला सांगितले किंवा तुमचे आई-वडील रुग्णालयात आहेत? (पालकांसाठी तयार केलेला पासवर्ड विचारा). त्याने तुला पकडले तर? (मोठ्याने ओरडणे: "मदत करा, मी हे काका ओळखत नाही!")
• तुमच्या मागे आलेल्या व्यक्तीसोबत प्रवेशद्वारातून किंवा इतर निर्जन ठिकाणी प्रवेश करणे शक्य आहे का? (नाही, तुम्हाला भेटण्यासाठी रस्त्यावरील लोकांशी जवळीक साधणे आवश्यक आहे, तुमच्या पालकांना, घराजवळील शेजाऱ्यांना ओरडणे आवश्यक आहे)
• हरवले, हरवले तर? जवळच्या दुकानात किंवा शाळेत जा, तुमच्या पालकांना, पोलिसांना कॉल करण्यास सांगा, तुमच्या पालकांना थांबायला सांगा.
• तुमच्या अंगणात उगवलेली मशरूम, बेरी आणि न धुतलेली फळे खाणे योग्य आहे का? बुफे पासून अज्ञात उत्पादने? कॅन, बाटल्यांमधील सामुग्री शिंकण्याचा प्रयत्न करा? आणि तुम्ही ते खाल्ले तर? (तुमच्या पालकांना सांगण्यास घाबरू नका, 03 वर कॉल करा)
• बॉल खेळणे, ट्रॅकजवळ स्लेज चालवणे शक्य आहे का? (नाही, ते कारला धडकू शकते) जर तो रस्त्यावर पडला तर चेंडू किंवा इतर गोष्टीच्या मागे धावणे फायदेशीर आहे का?
• तुम्हाला वाहतुकीचे कोणते नियम माहित आहेत? जर तुम्ही "झेब्रा" वर रस्ता ओलांडणार असाल, तर तुम्हाला आजूबाजूला पाहण्याची गरज आहे का? (होय, ड्रायव्हर खरोखरच ब्रेक लावत आहे याची खात्री करणे आवश्यक आहे)
• अंगणाबाहेर चालणे शक्य आहे का? (मी कुठे आहे हे माझ्या पालकांना माहीत असेल तरच). देखरेखीशिवाय जलाशय जवळ हे शक्य आहे का? (नाही)
• अनोळखी ठिकाणी का पोहता येत नाही? (तुम्ही तुमचे डोके तळाशी मारू शकता, लॉग पकडू शकता, व्हर्लपूलमध्ये जाऊ शकता, खोली किंवा प्रवाहाचा सामना करू शकत नाही)
• तुम्ही तलावाच्या किंवा नदीच्या बर्फावर का चालत नाही? (बर्फ पुरेसा मजबूत दिसत नाही, तुम्ही पाण्याखाली पडाल). आणि जर पायाखाली बर्फ फुटला तर काय करावे? (खाली झोपा आणि घन बर्फावर किनाऱ्यावर रेंगाळा)

3. प्रशिक्षण "वस्तू त्यांच्या जागी ठेवा."

सर्व वस्तू सुरक्षिततेसाठी ठेवल्या पाहिजेत हे ज्ञान तयार करा.

मुलांना त्यांच्या स्टोरेजच्या ठिकाणी वस्तूंची व्यवस्था करण्यासाठी आमंत्रित करा:

साधने - टूलबॉक्समध्ये;

औषधे - प्रथमोपचार किटमध्ये;

शिवणकामाचे सामान - एका विशेष बॉक्समध्ये.

स्पीच थेरपिस्ट ऑब्जेक्टचे नाव देतात (कोड्याच्या स्वरूपात), मुले अंदाज लावतात आणि जोडतात.

मी लहान आहे

पातळ आणि तीक्ष्ण

मी माझ्या नाकाने मार्ग शोधत आहे,

मी माझ्या मागे सुई ओढतो. (सुई).

माझ्या अंतोष्काकडे आहे

फक्त टोपी आणि लोखंडी पाय. (नखे).

मला गप्प बसायचे नाही -

मला ठोकू द्या!

आणि दिवसेंदिवस ठोठावतो

तो एक लोखंडी डोके आहे. (हातोडा).

त्यांना कापायला खूप आवडते,

कट आणि कट. (कात्री). लाकडी घरात

Gnomes राहतात.

असे चांगले स्वभावाचे लोक -

प्रत्येकाला दिवे वाटून घ्या. (सामने)

मी माझ्या काखेखाली बसेन आणि काय करावे ते सूचित करेन:

किंवा मी तुला झोपायला देईन, किंवा मी तुला फिरायला जाऊ देईन. (थर्मोमीटर)

दूरच्या गावांना, शहरांना

तारेवर कोण आहे?

तेजस्वी महिमा!

हे आहे ... (वीज)

मी थोडे गरम चालेन

आणि पत्रक गुळगुळीत होईल.

मी अपूर्णता दूर करू शकतो

आणि ट्राउझर्सवर बाण निर्देशित करा. (लोह).

ती व्यवसायात उतरली,

ती किंचाळली आणि गायली.

खाल्ले, ओक, ओक खाल्ले,

एक दात, एक दात तोडला. (पाहिले)

अद्भुत मित्र:

लाकडी हात,

होय, लोखंडी बट

होय, लाल-गरम स्कॅलॉप.

त्याला सुताराने खूप आदर दिला आहे,

रोज त्याच्यासोबत कामावर. (कुऱ्हाड)

जिथे तो त्याच्या शेपटीने विसावतो

नंतर एक छिद्र असेल. (Awl)

कारागिराच्या हातात.

आम्ही दिवसभर लूपमध्ये डुबकी मारली ...

आणि ते येथे आहे - पेटेंकासाठी स्कार्फ. (वक्ते)

परिणाम : मित्रांनो, आज आम्ही तुमच्यापैकी प्रत्येकाच्या आयुष्यात उद्भवू शकणार्‍या धोकादायक वस्तू आणि परिस्थिती हाताळण्याच्या नियमांशी परिचित झालो आहोत.

विद्युत उपकरणे आणि साधने

कार्ये: त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करण्यासाठी, घरगुती उपकरणांबद्दल आदरयुक्त दृष्टीकोन आणण्यासाठी आणि भाषण आणि हालचाल विकार सुधारण्यासाठी.

उपकरणे: "फिक्सिस" या कार्टूनमधील उतारा आणि विषयावरील चित्रांच्या प्रात्यक्षिकासाठी लॅपटॉप.

GCD हलवा

मुले, कूच करत आहेत, कार्टून "फिक्सिज" मधील संगीतासाठी हॉलमध्ये प्रवेश करा

संघटनात्मक क्षण.

• व्यायाम "कात्री", ई. मकारोव यांचे संगीत (संग्रह "किंडरगार्टनमधील सकाळच्या व्यायामासाठी संगीत", एन. मेटलोव्ह).
• "हॅचेट्स" चा व्यायाम करा.

धड्याच्या विषयाचा संदेश.खेळ "चौथा अतिरिक्त".मुलांना अतिरिक्त ऑब्जेक्ट हायलाइट करण्यासाठी आणि त्यांची निवड स्पष्ट करण्यासाठी आमंत्रित केले आहे: 4 चित्रे दर्शविली आहेत:करवत , स्क्रू ड्रायव्हर, ब्लेंडर, जिगसॉ;सुई, कात्री, awl,कुऱ्हाडी

टीव्ही, सेट टॉप बॉक्स, डीव्हीडी,व्हॅक्यूम क्लिनर .

या वस्तूंना सामान्य शब्दात कॉल करा. (विद्युत उपकरणे, साधने, घरगुती मदतनीस)

कोडे.

प्रशंसा करा, पहा -
आत उत्तर ध्रुव!
तिथे बर्फ आणि बर्फ चमकत आहे
हिवाळा स्वतः तिथे राहतो.
या हिवाळ्यात आम्हाला कायमचे
दुकानातून आणले. (फ्रिज.)

आमच्या अपार्टमेंटमध्ये एक रोबोट आहे.
त्याच्याकडे एक प्रचंड ट्रंक आहे.
रोबोटला स्वच्छता आवडते
आणि ते TU लाइनरसारखे गूंजते.
तो स्वेच्छेने धूळ गिळतो,
आजारी पडत नाही, शिंकत नाही. (व्हॅक्यूम क्लिनर.)

मी बढाई न मारता म्हणेन:
मी माझ्या सर्व मित्रांना टवटवीत करीन!
ते उदास माझ्याकडे येतात -
सुरकुत्या, पटांसह,
खूप गोंडस निघून जा -
मजेदार आणि गुळगुळीत!
म्हणून मी एक विश्वासू मित्र आहे
इलेक्ट्रिक ... (लोह).

"सॉवर्स" गाणे(संग्रह "भाषण आणि हालचालीचे सुधार", बोरोमायकोवा ओएस, पृष्ठ 5).

गेम "टीव्ही"(शब्दाच्या अक्षराच्या रचनेवर काम करा)

गेमचा उद्देश व्हिज्युअल मेमरी, दिलेल्या लयबद्ध नमुना पुनरुत्पादित करण्याची क्षमता विकसित करणे आहे.

खेळ साहित्य:

"टीव्ही", तालबद्ध ब्लॉक्स, थीमॅटिक चित्रे,

संगीत वाद्ये किंवा त्यांचे पर्याय.

संगीत साहित्य:विविध आकारांचे संगीताचे तुकडे (मार्च, पोल्का, रशियन लोक नृत्य, वॉल्ट्ज, चार्ल्सटन, टारंटेला).

शिक्षक मुलांना टीव्हीवर काय दाखवले जाईल हे लक्षात ठेवण्यास सांगतात. स्क्रीनवर एक विशिष्ट लयबद्ध नमुना दिसून येतो, मुले ते लक्षात ठेवतात आणि नंतर ते संगीत वाद्ये किंवा त्यांचे पर्याय वापरून त्याचे पुनरुत्पादन करतात.

शिक्षक अनेक चित्रे उघडतात आणि मुले एक निवडतात ज्याच्या शब्द-नावाची उच्चार रचना दिलेल्या लयबद्ध पॅटर्नशी सुसंगत आहे.

भौतिक मिनिटे "घरगुती उपकरणे".

व्हॅक्यूम क्लिनर, व्हॅक्यूम क्लिनर,

आपण आपले नाक कुठे चिकटवत आहात? (टिल्ट, पिनोचियो सारखे नाकाला स्पर्श करा)
मी गुंजत आहे, मी गुंजत आहे(कातणे आणि गुंजणे)

मी गोष्टी व्यवस्थित करत आहे. (धनुष्य, आपले हात बाजूंना पसरवा)

आर्टिक्युलेटिंग-ब्रेथिंग आणि मिमिक एक्सरसाइज

घडलेल्या घटनांशी संबंधित भावनिक स्थिती व्यक्त करा, दाखवा: तुम्ही संगणक किंवा सेट-टॉप बॉक्स खरेदी केल्याने आनंदी आहात, टीव्हीच्या खराबीमुळे अस्वस्थ आहात.

मिक्सर चालू: खालच्या जबड्यासह गोलाकार हालचाल. तोंड उघडे किंवा बंद असताना हनुवटीने "ओ" अक्षर काढा.
- आम्ही मांस ग्राइंडरचे हँडल वळवतो: शक्य तितक्या वेळा, तणावाच्या बदलासह उच्चार उच्चारताना आपले तोंड उघडा: "होईल-होईल-होईल, होईल-होईल, होईल-होईल-होईल. "
- छायाचित्रकार लेन्समध्ये पाहतो: डावीकडे आणि उजवीकडे गाल उलटून उचला.
- लाँड्री इस्त्री करा: जिभेच्या समोरच्या रुंद काठाने, वरचा ओठ वरपासून खालपर्यंत चाटा आणि नंतर टाळूच्या मध्यापर्यंत जीभ तोंडात खेचा. जिभेचे टोक कडक टाळूच्या बाजूने हलवा, मऊ टाळूला स्पर्श करण्याचा प्रयत्न करा.

कार्यरत इलेक्ट्रिक मशीनचे आवाज (इंटरनेटवरून व्हिडिओचे प्रात्यक्षिक किंवा ऑडिओ रेकॉर्डिंग): व्हॅक्यूम क्लिनर, रेफ्रिजरेटर, वॉशिंग मशीन. मुले अनुकरण करतात: "जे-जे-जे-जे-जे" आणि इतर.

हातांसाठी व्यायाम करा.

चित्रकार घर रंगवतात(मुठी खाली केल्या आहेत. त्याच वेळी, आपले हात वर करा, आपली बोटे बाजूला पसरवा.)
तुमच्या लाडक्या मुलांसाठी.
जर फक्त मी करू शकेन
मी त्यांनाही मदत करेन.

अंतराळातील अभिमुखतेच्या विकासासाठी खेळ "मुलांना कठोर ऑर्डर आहे."

मुले हॉलभोवती फिरतात आणि शब्द म्हणतात:

मुलांचा कडक आदेश आहे,
त्यांना त्यांची सर्व ठिकाणे माहीत आहेत
बरं, पटकन हे पुन्हा करा,
जसे मी तुम्हाला दाखवीन!

शेवटच्या ओळीनंतर, शिक्षक कसे तयार करायचे ते दर्शविते:

• तुमच्या समोरचे हात गोलाकार आहेत - वर्तुळात,
• खांद्याच्या पातळीवर बाजूंना हात - सलग,
• तुमच्या समोर दोन हात पसरलेले - एका स्तंभात.

व्यायाम खेळ "व्हॅक्यूम क्लिनर आणि धूळ कण"(एमए कोसित्सिन द्वारे "सुधारात्मक ताल" संग्रह, पृष्ठ 121).

मित्रांनो, कल्पना करा की तुम्ही सूर्यकिरणात आनंदाने नाचत असलेल्या धुळीचे कण आहात. "धूळीचे कण" स्वतःभोवती फिरतात आणि अधिकाधिक हळू हळू फिरत जमिनीवर स्थिरावतात. अचानक व्हॅक्यूम क्लिनर सुरू झाला. (शिक्षक व्हॅक्यूम क्लिनरच्या आवाजाचे अनुकरण करतात.) ते धूळ कण गोळा करते. ज्याला तो स्पर्श करतो, तो उठतो आणि निघून जातो.

शिक्षक स्पष्ट करतात की जेव्हा "धूळ कण" जमिनीवर बसतात, तेव्हा पाठ आणि खांदे आरामशीर असावेत आणि पुढे वाकून - खाली, आपले हात कमी करा आणि आपले डोके वाकवा.

परिणाम: मित्रांनो, आम्हाला आता आमच्या दैनंदिन जीवनातील स्मार्ट सहाय्यकांबद्दल अधिक माहिती आहे, आम्ही त्यांचा वापर करू शकतो, पालकांना घरी मदत करू शकतो (त्यांच्या देखरेखीखाली)

तयारी गटातील GCD चा गोषवारा. विषय: लाकूड गुणधर्म शिक्षक: Ustinova I.A. कार्यक्रमाची सामग्री: - मुलांना लाकडाच्या गुणधर्मांची ओळख करून देण्यासाठी (बुडत नाही, जळत नाही, प्रक्रिया, पेंटिंगसाठी कर्ज देत नाही). आपल्या प्रदेशात वाढणाऱ्या झाडांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा. कोमी रिपब्लिकचे चिन्ह निश्चित करा (शस्त्राचा कोट, ध्वज). प्रयोगशाळेचे प्रयोग आयोजित करण्याचे कौशल्य विकसित करणे, उपकरणांसह कार्य करण्याची क्षमता एकत्रित करणे, आवश्यक सुरक्षा उपाय सुरक्षित करणे. सामाजिक कौशल्ये विकसित करा: गटात काम करण्याची क्षमता, वाटाघाटी करणे, जोडीदाराचे मत विचारात घेणे, तसेच आपल्या स्वतःच्या मतावर प्रभुत्व मिळवणे, स्वतःचे निर्दोषत्व सिद्ध करणे, लाकडाबद्दल आदर निर्माण करणे. - धड्याच्या विषयावर संज्ञा, विशेषण आणि क्रियापदांसह मुलांच्या शब्दसंग्रहाचे सक्रियकरण आणि समृद्धी: प्रदर्शन, एक विमान, एक हॅकसॉ, प्लॅनिंग, प्रक्रिया, बर्च झाडाची साल. प्रात्यक्षिक साहित्य: लाकूड, लाकूड आणि बर्च झाडाची साल उत्पादने गुणधर्म असलेली कार्डे, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, एक विमान, एक व्हिसे, एक हॅकसॉ, एक लाकडी ब्लॉक, एक बर्च बद्दल गाणे असलेली एक डिस्क. हँडआउट्स: पाण्याचे भांडे, पेपर क्लिप, मॅग्नेट, लाकडी ठोकळे, भूसा, गोंद, ब्रशेस, पेंट्स, नॅपकिन्स. प्राथमिक काम: माउंटन ऍश पार्कमध्ये सहल, पालकांसह जंगलाला भेट देणे, "द नेचर ऑफ नेटिव्ह लँड" चित्रपट पाहणे, उसिंस्क निसर्गाच्या दृश्यांसह छायाचित्रे पाहणे, "व्होर्टास" मधील प्रदर्शनास भेट देणे, "व्हाइट" कविता शिकणे बर्च". धड्याचा कोर्स: - नमस्कार मित्रांनो! आज मी तुम्हाला लाकडी उत्पादनांच्या संग्रहालयात आमंत्रित करू इच्छितो. चला संग्रहालयातील आचार नियम लक्षात ठेवूया. (मोठ्याने बोलू नका किंवा प्रदर्शनाला हाताने स्पर्श करू नका). प्रदर्शन काय आहेत हे तुम्हाला माहिती आहे का? -प्रदर्शन म्हणजे संग्रहालयात असलेल्या वस्तू. -कृपया या (डिस्प्ले) प्रदर्शनांजवळील अर्धवर्तुळात जा आणि उभे रहा. या वस्तू कोणत्या साहित्यापासून बनवल्या आहेत असे तुम्हाला वाटते? या सर्व वस्तू मानवी हातांनी वेगवेगळ्या प्रकारे बनवल्या जातात. हे चमचे छिन्नीने, बनी करवतीने बनवले जातात. या वस्तू इतक्या सुंदर रंगवल्या आहेत असे तुम्हाला वाटते? ते बरोबर आहे, उत्पादने कलाकारांनी सजवली आहेत. कृपया मला सांगा लाकडापासून आणखी काय बनवता येईल? (घरे, फर्निचर, खेळणी) नैसर्गिक साहित्यापासून बनवलेली खेळणी निःसंशयपणे सर्वात उपयुक्त आहेत - कृपया या प्रदर्शनांना जा. ते कशापासून बनलेले आहेत असे तुम्हाला वाटते? (बर्च झाडाची साल पासून). बर्च झाडाची साल बर्च झाडाची साल वरच्या थर आहे. ही एक आश्चर्यकारकपणे लवचिक आणि उबदार सामग्री आहे, कृपया त्यास स्पर्श करा. (मुले बर्च झाडाच्या सालाचा तुकडा एकमेकांना देतात) ते वाकण्याचा प्रयत्न करा, ते अडचणीने बाहेर वळते. बर्च झाडाची साल अनेक स्तर आहेत. आता मी तुम्हाला दाखवतो की तुम्ही बर्च झाडाची साल (शो) कशी विभाजित करू शकता. आता बर्च झाडाची साल स्पर्श करा, ते काय बनले आहे? (मऊ, प्लास्टिक). होय, आपण अशा बर्च झाडापासून तयार केलेले विविध हस्तकला बनवू शकता. बर्च झाडाची साल पासून बनविलेले उत्पादने त्यांच्या स्वत: च्या मार्गाने खरोखर अद्वितीय आहेत, त्यांचे सौंदर्य आणि पर्यावरण मित्रत्व कौतुकास पात्र आहे. उदाहरणार्थ, अनादी काळापासून, बर्च झाडाची साल ब्रेड बॉक्समध्ये कोणत्याही भाजलेल्या वस्तूंना बराच काळ ताजे ठेवण्याची परवानगी होती. तसेच, एक मंगळ किंवा बर्च झाडाची साल एक टोपली - खरोखर आश्चर्यकारक जीवाणूनाशक सामग्री कोणत्याही अन्न पुरवठा ऐवजी दीर्घ कालावधीसाठी जतन करणे शक्य करते: उष्णतेमध्ये, त्यात पडलेली उत्पादने खराब होत नाहीत आणि थंडीत ते खराब होत नाहीत. फ्रीझ नियमानुसार, बर्च झाडाची साल पडदे पूर्वी विविध द्रव पदार्थ - लोणी, आंबट मलई, दूध आणि इतर साठवण्यासाठी मोठ्या प्रमाणावर वापरले जात होते, तर उत्पादनांचे शिवण नेहमी कुशल कारागीरांनी उत्तम प्रकारे बंद केले होते, ज्यामुळे ते पाणी आत जाऊ देत नव्हते. सर्व आजकाल, बर्च झाडाची साल ब्रेड बिन, बॉक्स, पेंटिंग, सजावट आणि इतर अनेक मनोरंजक आणि उपयुक्त गोष्टी बनवण्यासाठी वापरली जाते. कारागीर, बर्च झाडाची साल पासून उत्पादने बनवतात, विविध प्रक्रिया तंत्रज्ञान वापरतात: विणकाम, शिवणकाम, ग्लूइंग. - आणि आता, खुर्च्यांवर जा. कृपया मला सांगा की आपण कोणत्या प्रजासत्ताकात राहतो? स्क्रीनवर तुम्हाला कोमी रिपब्लिकचे कोणते चिन्ह दिसते? आपले प्रजासत्ताक काय समृद्ध आहे? (जंगल, नद्या, तेल, वायू, कोळसा) आपण जंगलात काय पाहू शकतो? (झाडे, बेरी, मशरूम, फुले) आता कोडे ऐका: खोड पांढरे झाले, टोपी हिरवी झाली, पांढरे कपडे घातले, लटकले कानातले. हे काय आहे? (बर्च) (स्लाइड 1) बर्च हे रशियन निसर्गाच्या सौंदर्याचे प्रतीक आहे. तिच्याबद्दल अनेक कविता, गाणी, परीकथा रचल्या गेल्या आहेत. वर्षाच्या कोणत्याही वेळी तिचे कौतुक केले जाऊ शकते. मित्रांनो, तुम्ही कुठे भेटू शकता, बर्च झाडाचे झाड पहा (जंगलात, कुरणात, घराजवळ इ.). त्या जंगलाचे नाव काय आहे जिथे फक्त बर्च वाढतात (बर्च ग्रोव्ह) स्लाइड क्रमांक 2 हे झाड त्याच्या सौंदर्यामुळे आपल्या लोकांच्या प्रेमात पडले. आणि लोक बर्चच्या आसपास नाचले, गाणी गायली. स्लाइड क्रमांक 3. तुम्हाला बर्च बद्दल कोणती गाणी माहित आहेत? - जगातील कोणत्याही देशात आपल्याइतके बर्च नाहीत.. आपल्या लोकांना हिरवे सौंदर्य त्याच्या सौंदर्यासाठी आवडते. हे आपल्या विशाल मातृभूमीच्या सर्व कोपऱ्यांमध्ये वाढते. (शिक्षक वेगवेगळ्या ऋतूंमध्ये झाडाचे प्रात्यक्षिक करतात). हिवाळ्यात, फांद्यावर पांढरा बर्फ असतो. स्लाईड क्रमांक 4 वसंत ऋतूमध्ये - फांद्यावर चिकट, नाजूक पाने. स्लाइड क्रमांक 4 उन्हाळ्यात - झाड दाट हिरव्या पर्णसंभाराने झाकलेले असते. स्लाइड क्रमांक 4 शरद ऋतूतील - बर्च सोनेरी पानांनी झाकलेले असते, हवेत फिरणारी पाने जमिनीवर पडतात. मुलांनो, या घटनेला काय म्हणतात? (पाने पडणे). स्लाइड क्रमांक 4 पहा मित्रांनो, कलाकाराचे चित्र, त्यांनी किती प्रेमाने त्यांच्या स्वभावाचे कोपरे चित्रित केले. पेंटिंग एक सौंदर्य दर्शवते - एक बर्च झाडापासून तयार केलेले. त्याच्या सौंदर्यासाठी, बर्च आपल्या मातृभूमीचे प्रतीक बनले आहे. बर्च हे केवळ एक सुंदर झाड नाही; प्राचीन काळी लोकांनी अनेक उपयुक्त गुणधर्म नोंदवले. वसंत ऋतूमध्ये, मूत्रपिंडांची कापणी केली जाते आणि त्यांच्यापासून औषधे तयार केली जातात. (स्लाइड # 5) बर्चचे झुमके पक्ष्यांसाठी अन्न म्हणून काम करतात. (स्लाइड क्रमांक 6) उन्हाळ्यात, बर्च झाडू तयार केले जातात, ते बाथमध्ये वाफवले जातात, कारण बर्चच्या पानांमध्ये बरेच उपयुक्त पदार्थ असतात. (स्लाइड क्रमांक 7) - मित्रांनो, आज आम्ही मनोरंजक स्लाइड्स पाहिल्या, एक लहान संभाषण केले. आमच्या धड्याचा विषय काय आहे असे तुम्हाला वाटते? हे बरोबर आहे, आमच्या धड्याचा विषय "बर्चचे गुणधर्म" आहे. खेळ "झाड वाढवा" (झाड उगवण्याच्या क्रमाची चित्रे जोडा (झाड वाढते आणि त्याचे सर्व भाग त्यात वाढतात. मुलांनो, नाव द्या आणि क्रमाने चित्रे ठेवा बर्च बियाणे, अंकुर, खोड, कळ्या, पानांसह डहाळे, कानातले) -आणि आता मला तुम्हाला तुमच्या कार्यशाळेत आमंत्रित करायचे आहे. पण तिथे जाण्यासाठी तुम्हाला एक पास दाखवावा लागेल. आणि पास हे आमच्या प्रजासत्ताकात उगवणार्‍या झाडाचे किंवा झुडुपाचे नाव असेल. मी मुख्य मास्टर असेल, आणि तुम्ही माझे सहाय्यक व्हाल. ऍप्रन घाला, पास सादर करा, नोकरी घ्या. "म्हणून, आम्ही तपासत असलेल्या पहिल्या मालमत्तेसाठी आम्हाला एक गंभीर प्रयोग करणे आवश्यक आहे. तुमच्या टेबलवर पाण्याचे ग्लास आहेत, पेपर क्लिप ठेवा, बटण, तिथे एक चुंबक आहे. त्यांचे काय झाले? (ते बुडाले). आता एक लाकडी वीट घ्या आणि ती पाण्यात सोडा. विटेचे काय झाले? (वीट तरंगत आहे) झाडाची पहिली मालमत्ता आम्ही ओळखली आहे ते बुडत नाही. आम्ही ती कोणती योजना उचलू?" तिला टॉर्चचे काय होते? (ते जळते). आम्हाला दुसरी मालमत्ता आढळली - झाडाला आग लागली आहे. आणि आता या प्रॉपर्टीसाठी स्कीमा निवडू या. (गेम "चांगले-वाईट"). - प्लेट्स तुमच्या दिशेने ढकल. फोम रबर घ्या आणि ते वाकण्याचा प्रयत्न करा, सुरकुत्या करा. घडले? आता एक लाकडी वीट घ्या आणि ती वाकवण्याचा प्रयत्न करा, तोडा. घडले? (नाही) का? (लाकूड दाट सामग्री आहे). लाकडापासून काय बनवता येईल? (घरे, खेळणी, भांडी, फर्निचर). आम्ही या मालमत्तेसाठी एक कार्ड निवडतो. - चला या लाकडी ठोकळ्याकडे एक नजर टाकूया. तुम्हाला असे वाटते की तुम्ही ते रंगवू शकता? तुम्हाला ते कोणत्या रंगात रंगवायला आवडेल? (आम्ही मालमत्तेसह योग्य कार्ड रंगतो आणि निवडतो) आमच्याकडे अजून एक प्रयोग आहे. एक शार्पनर घ्या आणि तुमची पेन्सिल तीक्ष्ण करण्याचा प्रयत्न करा. घडले? (योग्य मालमत्तेसह कार्ड निवडा). लाकडाचा हा ब्लॉक पहा (मुलांना स्पर्श करू द्या). ते गुळगुळीत आहे का? ते गुळगुळीत करण्यासाठी काय केले पाहिजे? (बाहेर काढा). हे करण्यासाठी, मी एक विमान घेतो आणि मी विमान घेईन. आता प्रयत्न करा, ब्लॉकला स्पर्श करा. लाकूड गुळगुळीत झाले. झाडाच्या मालमत्तेसह योग्य कार्ड निवडा. मला दोन लाकडी ठोकळ्यांची गरज आहे, पण माझ्याकडे एक आहे, मी काय करावे? (कट). आपण कोणते साधन पाहणार आहोत? (एक हॅकसॉ सह, मी ते स्वतः कापले). पाहा आरी केल्यावर काय उरते? (भूसा). आणि आता मी सुचवितो की आपण हिवाळ्यात एक बर्च बनवा, जे दंव सह झाकलेले आहे. फ्रॉस्टी आमच्याकडे रंगीत भूसा असेल, ट्रंक बर्च झाडाची साल बनविली जाईल, जी मी आगाऊ तयार केली आहे. तुमच्या टेबलांवर कार्डबोर्डची पत्रके आहेत ज्यावर बर्चचा टॉप पेंट केलेला आहे. प्रथम, आम्ही बर्च झाडाची साल ट्रंक चिकटवतो, नंतर आम्ही बर्चच्या वरच्या भागाला गोंदाने स्मीअर करतो आणि भूसा शिंपडा, नॅपकिनने हलके दाबतो (ज्या मुलांना हे कठीण वाटते त्यांना मी मदत करतो). मला तुमचे काम खूप आवडले. ते कोरडे झाल्यानंतर, आम्ही एक प्रदर्शन आयोजित करू. आता माझ्याकडे या आणि आपण झाडाचे गुणधर्म लक्षात ठेवू. प्रतिबिंब: मित्रांनो, तुम्ही स्वतःसाठी काहीतरी नवीन शिकलात का? सर्वात कठीण भाग कोणता होता? तुम्हाला सर्वात जास्त काय आठवते? आता तुमचे डोळे बंद करा, तुमचे तळवे तयार करा आणि मला आवडलेल्या मुलांना माझ्याकडून लहान भेटवस्तू मिळतील. (भेटवस्तू सर्व मुलांना मिळतात - बर्च कट्स)