जर मुल शाळेत खूप सक्रिय असेल तर. शाळेत अतिपरिचित मुल: समस्या आणि उपाय

सामान्य शाळेत एक अतिपरिचित बाल अभ्यास किंवा अशा प्रकारच्या शॉवरसाठी खास शैक्षणिक संस्था अस्तित्वात असू शकतात का? निष्पक्षतेने हे लक्षात घ्यावे की मानसिक क्षमतेनुसार, हे लोक त्यांच्या साथीदारांपेक्षा कमी नाहीत. म्हणून, fidgets साठी काही विशेष शाळा प्रदान केली जात नाहीत. आणि प्रश्नावर सामान्य शाळेत एक अतिपरिचित बाल अभ्यास करू शकता, नक्कीच मी आत्मविश्वासाने उत्तर देऊ शकतो!

तथापि, अशा बाळासाठी, मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्यांमुळे शिकण्याची प्रक्रिया थोडी अवघड आहे. त्यामुळे शिक्षक आणि पालकांना मुलांच्या मनोचिकित्सकांच्या पर्सिप्रिप्रिपिस्टची शिफारस केली जाते की मुलांच्या मनोचिकित्सकांना अशा प्रकारच्या शालेय प्रशिक्षणाची शिफारस केली जाते. या लेखात आम्ही अशा अतिपरिचित मुल कोण आहे हे समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करू आणि देखील देतो शिफारसी पालक पालक शाळा मुले-fidgets.

एडीएचडी कसे प्रकट होते?

हायपरक्टिव्हिटी सुरक्षितपणे प्रत्यय "ओवर" द्वारे सूचित केले जाऊ शकते. अशा दोषी सक्रिय चळवळीची वाढत्या गरजा द्वारे ओळखली जाते. ते अनावश्यक, आक्षेपार्ह, अस्थिर मनःस्थितीत भिन्न आहेत, मोठ्याने बोलतात, एका कृती किंवा विषयावर लक्ष केंद्रित करण्यात अक्षम, खराब स्मृती आहेत. जर त्यांना इच्छित नसेल तर आक्रमक आणि प्लास्टिया असू शकते. हे सर्व निर्देशांक वर्तनात्मक प्रतिक्रियांसाठी जबाबदार असलेल्या मेंदूच्या वैयक्तिक विभागांच्या अयोग्य कार्याचे परिणाम आहेत.

एडीएचडीसह विद्यार्थी कसे ठरवायचे?

बर्याचदा प्रौढांना एडीएचडीकडून बॅनर असमर्थ आणि खराबपणामुळे गोंधळात टाकला जातो. खरं तर, विद्यार्थ्यांना थोड्या जवळून दिसतात, या विद्यार्थ्याने परिभाषित केले आहे, ते सोपे होईल:

• वर्ग पासून विचलितता. अशा लहान लहानपणाची सर्वात मनोरंजक क्रियाकलाप देखील लक्ष केंद्रित करू शकत नाही. ते सतत दुसरे बदलते.
• अत्यधिक भावनात्मकता अक्षरशः व्यक्त केली जाते. मजासाठी काही कारण नसताना ते कोणत्याही कारणास्तव किंवा मोठ्याने हसणे शक्य नाही.
• जोरदार आणि वेगवान भाषण. टिप्पण्यांच्या नंतरही, लहान त्याच्या आवाजाचे प्रमाण आकारत नाही.
• ते अशा प्रकारच्या चुका करतात, बर्याचदा, विशिष्ट चुका करतात; समाप्ती जोडू नका, भांडवली पत्रांमधून लिहायला विसरू नका, ते अगदी स्पष्ट विरामचिन्हेचे चिन्ह देखील टाळतात. टिपांच्या मदतीने मजकूर निराकरण करण्यास सक्षम नाही.
• ते पूर्णपणे अतिरिक्त टीव्हीचे द्रव्यमान आणि वस्तुमान द्वारे ओळखले जातात. दोन मिनिटांपेक्षा जास्त काळ एकाच ठिकाणी थांबविण्यात अक्षम. सतत जोरदार आणि impel.
• खराब स्मृती आणि विसरणे. आपले गृहकार्य रेकॉर्ड करणे विसरून जा, घराबाहेर किंवा प्रतिस्थापन शूजशिवाय घरी जाऊ शकते.
• ते सतत काहीतरी पडतात, ब्रेक होतात, हरवले जातात.
• काहीतरी स्पष्टपणे सांगण्यात किंवा संवाद तयार करण्यास असमर्थ.
• Fatizer सतत गोंधळ सुमारे आहे. शैक्षणिक संस्थांना स्पर्श करणे अगदी स्वच्छ आहे, ते संबंधित देखावा आणि 45 मिनिटे ठेवण्यास सक्षम नाही.

• कोणत्याही परिस्थितीत अत्यधिक क्रियाकलापांसाठी ईएसओडीला शिक्षा होऊ शकत नाही. विशेषतः यामुळे परिस्थिती वाचविणार नाही आणि त्याला आणखी वाढते.
• हलविण्यासाठी crumb मनाई करू नका. अर्थात, शाळेच्या संस्थेच्या चौकटीत, बोर्गेज आणि डोक्यावर उभे असलेले आपले स्वागत नाही. पण रस्त्यावर, तो चालतो, उडी आणि गोंधळ. शेवटी, आपल्याला आपल्या "वल्कांचिका" ची आवश्यकता आहे जिथे आपले मनस्वी-मार्ग उर्जा द्या आणि शाळेच्या भिंतींच्या मागे ते चांगले होऊ द्या.
• कोणत्याही क्रीडा विभागात किंवा मंडळामध्ये रेकॉर्ड करणे आवश्यक आहे. हे फुटबॉल, पोहणे, हलके ऍथलेटिक्स इत्यादी असू शकते. सर्वसाधारणपणे, जर त्याने केवळ ऊर्जा आरक्षित नाही तर.
• शिक्षकांना सक्रिय कृतींमध्ये EHICE वापरण्यास सांगणे आवश्यक आहे. हे धड्यात साधनेचे वितरण केले जाऊ शकते, बोर्ड पुसून टाकण्यात मदत करा.
• होमवर्कसाठी घर मिळविण्यासाठी आगमनानंतर ताबडतोब थांबवू नका. घरगुती आणि शाळेत कमीतकमी एक तास सक्रिय ब्रेक बनवा.
• लहान उत्पादनांच्या आहारामध्ये परिचय देण्याची शिफारस केली जाते ज्यात पाचन उत्पादनासाठी उच्च ऊर्जा खर्च आवश्यक आहे (विविध प्रकारचे नट, मांस पदार्थ इत्यादी).
• मुलांच्या मनोचिकित्सकांच्या शिफारसींचे पालन करा आणि कठोरपणे सर्व डॉक्टरांचे पालन करा.
• दिवस तयार करा आणि त्याचे अनुसरण करा. आणि दिवसाच्या नियमानुसार कुटुंबातील प्रत्येक सदस्याचे पालन करणे आवश्यक आहे.

एडीएचडी एक वाक्य नाही, परंतु फक्त एक समस्या जी सर्व शिफारसी आणि डॉक्टर आणि मनोवैज्ञानिकांच्या शुभेच्छा देऊन सहज सोडता येऊ शकते.

Hyperactive चाइल्ड स्कायबॉय जे पालकांना मनोवैज्ञानिक टीपा बनवतात

असं असलं तरी आपण किंडरगार्टनवर गेल्यावर एरोसचे रक्षक बनविणे शक्य करू शकता. पण जेव्हा एक अतिपरिचित चाइल्ड स्कूलबॉय पालकांना काय करावे? मनोवैज्ञानिकांचे टिपा आपल्याला बाळाच्या जीवनात या कठीण काळात तोंड देण्यास मदत करतील. हा लेख हायपरएक्टिव मूल शाळेत वागतो हे सांगेल, पालकांना काय करावे ते मनोवैज्ञानिकाच्या सल्ल्याची मदत करेल.

असं म्हटलं पाहिजे की तूट सिंड्रोम असलेल्या मुलांसाठी लहान वर्ग सर्वात कठीण आहेत. सर्व केल्यानंतर, नवीन जबाबदार्या दिसून येतात जे अचूकपणे सादर करणे आवश्यक आहे. एक जागेमध्ये थांबणे सोपे नाही, काळजीपूर्वक शिक्षक, लक्ष केंद्रित करा आणि वर्तनाच्या नियमांचे पालन करणे. बर्याचदा, या कारणास्तव, शैक्षणिक कामगिरीमुळे समस्या उद्भवतात. परंतु आपल्याला घाबरणे आणि विचार करणे आवश्यक नाही की आता उज्ज्वल भविष्य आपल्या लहानपणापासून चमकत नाही. मानसशास्त्रज्ञांनी विशेषतः अशा संरक्षणासाठी विकसित केलेले विशेष कार्यक्रम आणि शैक्षणिक तंत्र आहेत.

प्रशिक्षण वैशिष्ट्ये

दुर्दैवाने, सर्व शैक्षणिक संस्थांमध्ये कठीण मुलांशी कसे वागले ते शिक्षकांना माहिती आहे. आणि घरामध्ये महामार्ग शांत कसे करावे आणि गृहकार्य कसे करावे याचा अंदाज घेतल्याबद्दल नातेवाईक गमावले जातात. पण जर शाळेच्या भिंती मध्ये, शिक्षक नेहमी पूर्ण-वेळच्या मनोवैज्ञानिक मदतीसाठी मदत करू शकतील काय मूळ आयटो आईला समजून घेणे आणि वडिलांना समजून घेणे हे एक अतिपरिचित मुल कोण आहे हे माहित आहे आणि मनोवैज्ञानिकांच्या शिफारशी ऐकून कठीण शाळेच्या पालकांना ऐका.

म्हणून, कार्यक्रमाचा सर्वात महत्वाचा मुद्दा म्हणजे क्रंबसाठी दिवसाची नियमित रेखाटणे. पद्धत अशा प्रकारे केली पाहिजे की मानसिक भार शारीरिक क्रियाकलापांसह पर्यायी असावा. आणि देखील दिवसात नियमित धनादेश विकसित करणे आवश्यक आहे विकसित आणि जागरूक विकास. अर्थात, लहान व्यक्तीच्या वैयक्तिक गुणधर्मांवर अवलंबून कार्य समायोजित केले जाऊ शकते. पण शिफारसी आहेत, ज्याची पूर्तता सर्व कठीण शाळेतील आवश्यक आहे:

1. कमीतकमी विद्यार्थ्यांसह वर्गात एचपीएस देण्याची शिफारस केली जाते;
2. गृहकार्य करणे, दर 20 मिनिटांत पाच मिनिटे सक्रिय करा;
3. धडे करण्यास मदत करणे, मनोरंजक आणि रंगीत स्वरूपात प्रशिक्षण सामग्री प्रदान करणे;
4. काळजी, परिपूर्णता आणि जबाबदारीच्या विकासासाठी दररोज व्यायाम करा;
5. संघात कार्य शिकवा.

जास्त ऊर्जा मुक्त करा

व्यायाम आणि क्रीडा गेम जास्त ऊर्जा मुक्त करण्यास मदत करेल. त्याच वेळी, मानसशास्त्रज्ञांनी खेळांना प्राधान्य देण्याची सल्ला दिली ज्यामध्ये केवळ शारीरिक क्षमता लागू करणे आवश्यक आहे. लक्षात ठेवा - अशा मुलं खूप चिंताग्रस्त आहेत आणि उदाहरणार्थ, स्पर्धात्मक प्रकारचे गेम वाढू शकते आणि भय वाढू शकते.

बंदी आणि निर्बंध

आपण त्यापूर्वी काहीही प्रतिबंधित करू शकत नाही, योग्य न करता, तथ्ये आणि उदाहरणांद्वारे आपला प्रतिबंध. कोणत्याही टिप्पणीची माती असणे आवश्यक आहे आणि शांत आणि मोजलेले व्हॉइस चेंबरद्वारे स्पष्ट केले पाहिजे. सर्व चुका साठी ताबडतोब सादर करणे देखील आवश्यक नाही. हळूहळू आपले नियम प्रविष्ट करा. म्हणून, क्रंबला त्यांच्याकडून काय हवे आहे ते समजून घेणे सोपे होईल आणि ते व्यवस्थितपणे वर्तनाच्या नवीन मानकांसाठी वापरले जाईल.

शांत करणे शिकणे

जेव्हा आपण आपले "वल्कन" असुरक्षित बनते हे लक्षात घ्यावे लागते तेव्हा आसपासच्या वातावरणात, शांत आणि शांत होण्यासाठी. आईच्या आवाजात, तिच्या आलिंगन आणि चुंबन प्रत्यक्षात अशा बाळावर लागू होतात. चॅडला गळ घालणे, खेद, चढणे, शांत सभ्य आवाज शांत करणे आवश्यक आहे. संध्याकाळी, आपण sedativs सह आरामदायी बाथ घेऊ शकता. आणि मालिश, आवडते परी कथा आणि पुस्तके वाचण्यास देखील मदत करते.

एक लहर संधी सह ट्यून प्रयत्न करा. मग आपण कसे वागले पाहिजे आणि आपल्या विनंत्या पूर्ण करण्यास कसे वागावे हे आपल्याला समजून घेणे सोपे होईल. एडीएचडीसह लहान मनाने सावधतेच्या अभावाचे वर्णन केले आहे. म्हणून, चहाशी संवाद साधणे, आपल्याला हळूहळू बोलणे आवश्यक आहे, स्पष्टपणे प्रत्येक शब्दाचे स्पष्टीकरण देणे आवश्यक आहे. मुलाला कोणतेही कार्य देणे, थोडक्यात आणि समजण्यायोग्य स्वरूपात विनंती तयार करणे आवश्यक आहे. खूप लांब फॉर्म्युलेशन भटकत राहील, आणि एका मिनिटानंतर तो जे भाषण होता त्याबद्दल ते विसरून जाईल.

वेळ समजून घेण्यास शिका

टाइम फ्रेम नेव्हिगेट करणे शिकणे अत्यंत महत्वाचे आहे. आपल्या मुलाला त्याच्या समोर कार्य करण्याची वेळ येण्याची वेळ येण्याची वेळ आली आहे. उदाहरणार्थ, आम्ही 5 मिनिटांनंतर 5 मिनिटांनंतर 15 मिनिटांचा एक चार्ट करतो. किंवा आपले दात स्वच्छ 5 मिनिटे स्वच्छ करा, 20 मिनिटे खा. चॅड सारखीच विसरू नका किंवा त्या कामाच्या समाप्तीपर्यंत किती मिनिटे बाकी आहेत.

शिक्षा

दंड म्हणून, अशा डिकेक्टर अत्यंत संवेदनशील आहे. त्यांच्या दिशेने एक किरकोळ टिप्पणी देखील एक गंभीर अपमान म्हणून समजते. आई आणि वडिलांचे आई "हे करू नका" किंवा "इतके अशक्य", बहुधा समजू शकणार नाहीत, परंतु, उलट, काडो अधिक नाराज होतील.

पण स्तुती करणे, अशा लोकांना खूप चांगले वागणूक दिली जाते. जर आईला मुलास हवे असेल तर, खोलीत काढून टाकल्यास - आपल्याला त्याची प्रशंसा करणे आवश्यक आहे, तो स्वच्छ, आर्थिक आणि जबाबदार आहे. अशा प्रसंगी, काडो खोलीत जाण्यासाठी धावत जाईल, जे माझ्या आईच्या शब्दांना एक रिकाम्या आवाज आहे आणि तो प्रत्यक्षात इतका सुंदर आणि आर्थिक आहे.

एडीएचचे निदान एक लहान माणसाच्या प्रकाश आणि आनंदी भविष्यासमोर भिंती बनू नये. आणि नातेवाईकांना योग्य दिशेने crumbs ऊर्जा पाठविण्यास आणि त्याला समाजाचे सभ्य आणि आदरणीय प्रतिनिधी होण्यासाठी मदत करण्यास सक्षम आहेत.

चाचणी पास

हा लेख I. yu पुस्तक पासून एक तुकडा आहे. फ्लोडिक "शाळा आणि त्यात कसे टिकून राहावे: मानवी मानसशास्त्रज्ञांचे स्वरूप." पुस्तकात, लेखकांनी आपल्या प्रतिबिंबांसह वाचकांसह शेअर केले पाहिजे आणि विद्यार्थ्यांना शिक्षण विचारात घेण्यासारखे आणि विद्यार्थ्यांना एक मनोरंजक आणि महत्त्वपूर्ण गोष्ट विचारात घ्यावी, प्रौढांसाठी तयार असलेल्या शाळेच्या भिंती सोडल्या: आत्मविश्वास, संवादात्मक, सक्रिय , सर्जनशील, त्यांच्या मनोवैज्ञानिक सीमा आणि इतर लोकांच्या सीमांना आदर करण्यास सक्षम. आधुनिक शाळेचे वैशिष्ट्य काय आहे? शिक्षक आणि पालक काय करू शकतात, जेणेकरून मुले शिकण्यासाठी गायब होत नाहीत? या पुस्तकात आपल्याला आढळणार्या या आणि इतर अनेक प्रश्नांची उत्तरे. प्रकाशन पालक, शिक्षक आणि मुलांच्या भविष्याबद्दल उदास नसलेल्या सर्वांसाठी आहे.

आता सर्वात सामान्य समस्या, जे जवळजवळ सर्व शिक्षकांनी साजरे केले आहे: मुलांची अतिपरिचितता. खरंच, ही आमची अशी घटना आहे, ज्या स्त्रोत केवळ मनोवैज्ञानिक नाहीत तर सामाजिक, राजकीय, पर्यावरणीय आहेत. आम्ही मनोवैज्ञानिक विचार करण्याचा प्रयत्न करू, मी वैयक्तिकरित्या त्यांच्यासोबत व्यवहार करण्यासाठी घडले.

प्रथम, अतिपरिचित म्हटल्या गेलेल्या मुलांना नेहमीच चिंताजनक मुले असतात. त्यांची चिंता इतकी उंच आणि स्थिर आहे की ते स्वत: ला घाबरत नाहीत की ते त्यांना त्रास देत आहेत. चिंता, अति उत्साह म्हणून जे बाहेर पडू शकत नाही, त्यांना बर्याच लहान हालचाली बनवतात. ते अंतहीन आहेत, ते काहीतरी कमी करतात, विश्रांती घेतात, ते झुडूप, टॅपिंग, स्विंग करतात. त्यांच्यासाठी हे कठीण आहे, कधीकधी ते धड्यात उडी मारू शकतात. त्यांचे लक्ष विखुरले दिसते. परंतु त्या सर्वांना खरोखर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम नाही. बर्याचजण चांगले आहेत, विशेषत: विषयांवर अचूकतेची आवश्यकता नसते, परिपूर्णता आणि कौशल्ये चांगल्या प्रकारे लक्ष केंद्रित करतात.

"सावधानता कमी होणार्या हायपरक्टिव्हिटी" चे निदान करणारे मुले जास्त सहभाग घेतात आणि ते लहान वर्ग किंवा गटांमध्ये चांगले कार्य करतात, जेथे शिक्षकांना त्यांच्याकडे वैयक्तिक लक्ष देण्याची अधिक संधी मिळतील. याव्यतिरिक्त, एका मोठ्या संघात, अशा मुलास इतर लोकांकडून खूप विचलित आहे. शैक्षणिक कार्यासाठी शैक्षणिक कार्ये एकाग्रता एकाग्रता कायम ठेवण्यासाठी खूप कठीण होऊ शकते ज्यामध्ये अनेक अतिपरिचित शिष्य. हायपरएक्टिव्हिटीला प्रवृत्त करणारे मुल, परंतु संबंधित निदान न करता, कोणत्याही वर्गात गुंतू शकतात, परंतु शिक्षक त्यांच्या चिंता बळकट करीत नाहीत आणि सतत कब्जा करत नाहीत. अनुशासित होण्यासाठी कर्तव्य दर्शविण्याकरिता शंभर पटीपेक्षा जास्त ठिकाणी बसणे चांगले आहे. शौचालयात आणि परत येण्यापासून, किंवा लक्ष आणि शांततेसाठी कॉल करण्यापेक्षा पायर्या बाजूने जाण्यासाठी तीन मिनिटे जाणे चांगले आहे. त्याच्या खराब नियंत्रित मोटर उत्साह खूपच सोपे आहे जेव्हा ते चालत होते तेव्हा ते सक्रिय प्रयत्नांमध्ये, रुंद स्नायूंच्या हालचालींमध्ये आहे. म्हणूनच, हे भयानक उत्तेजन काढून टाकण्यासाठी अतिपरिचित मुलास बदल (आणि कधीकधी, धडा दरम्यान, धडा दरम्यान शक्य असेल तर) आवश्यक आहे.

हे समजणे महत्वाचे आहे की एक अतिव्याप्त मुलास शिक्षकांना "नाव" असे वागण्याचा कोणताही हेतू नाही की त्याच्या कृतींचे स्त्रोत सर्व परिक्रांती किंवा अनावश्यकतेत नाहीत. खरं तर, अशा विद्यार्थ्याने स्वत: च्या उत्तेजना आणि चिंतावर नियंत्रण ठेवणे कठिण आहे जे सहसा किशोरवयीन वयापर्यंत जाते.

अतिसंवेदनशील शिवाय, एक अतिपरिचित मुल, त्याच वेळी अनेक सिग्नल समजते. त्याच्या विचलित देखावा, बर्याच भ्रामक देखावा: असे दिसते की येथे आणि आता हे गहाळ आहे, प्रक्रियेत गुंतलेले नाही, धडे ऐकत नाही. बर्याचदा ते काहीच नाही.

मी इंग्रजी पाठात आहे आणि एका मुलासह शेवटच्या डेस्कवर बसतो, ज्यांचे अतिपरिचितता आधीच तक्रार करीत नाही, म्हणून ते त्यांच्यासाठी स्पष्ट आणि कंटाळवाणे आहे. पातळ, खूप जंगली, तो डेस्कला मालूच्या ढिगार्यात बदलतो. धडे नुकतीच सुरू झाला, पण तो वेडा होणार नाही, तो पेन्सिल आणि मिट्यांपासून काहीतरी तयार करण्यास सुरवात करतो. असे दिसते की ते त्याबद्दल अत्यंत भावनिक आहे, परंतु जेव्हा शिक्षक त्याला विचार न करता प्रश्न विचारतो, बरोबर आणि त्वरीत.

शिक्षकांच्या कॉलवर, कार्यरत नोटबुक उघडा, ते काही मिनिटांनंतर शोधत होते. आपल्या डेस्कवर सर्व खंडित करा, नोटबुक कसा येतो हे त्याने लक्षात घेतले नाही. शेजारच्या डेस्कवर मारहाण, तो तिच्याकडे बसलेल्या मुलींच्या गोंधळात पडला आहे, अचानक उठून उठला आणि शिक्षकांकडून कठोर टीका प्राप्त करून त्याच्या शेल्फकडे धावतो. जेव्हा ते परत चालते तेव्हा अद्याप पडलेल्या नोटबुकचा शोध घेतो. या संपूर्ण वेळी, शिक्षक असे कार्य देतो की, मुलगा ऐकत नाही, कारण तो शोधाबद्दल उत्साही आहे. पण असे दिसून येते की त्याला सर्व काही समजले कारण त्याने त्वरीत नोटबुकमध्ये लिहिण्यास सुरवात केली पाहिजे, आवश्यक इंग्रजी क्रियापद घातली. सहा सेकंदात ते पूर्ण केल्यावर, उर्वरित मुले मरतात आणि पूर्ण शांततेत व्यायामावर लक्ष केंद्रित करतात आणि केवळ त्याच्या अनंत गोंधळाने व्यत्यय आणतात.

पुढे मौखिक व्यायाम तपासणी आहे, मुले घातलेल्या शब्दांसह वाचलेली ऑफर वळते. यावेळी, मुलगा सतत काहीतरी पडतो, तो डेस्कच्या खाली आहे, मग तो कुठेतरी संलग्न केला जातो ... तो चाचणीचे पालन करीत नाही आणि त्याचे वळण गमावत नाही. शिक्षक त्याला नावाने म्हणतात, परंतु माझ्या नायकांना काय सांगावे हे माहित नाही. त्याला शेजार्यांनी विचारले आहे, तो सहज आणि उजवीकडे उत्तर देतो. आणि तत्काळ पेन्सिल आणि पेनच्या अविश्वसनीय बांधकाम मध्ये विसर्जित आहे. असे दिसते की त्याचे मेंदू आणि शरीर शांतता सहन करणार नाही, त्याच वेळी त्याच वेळी अनेक प्रक्रियांमध्ये गुंतण्याची गरज आहे, त्याच वेळी ते खूप थकले आहे. आणि लवकरच तो त्याच्या आसनावरुन उडी मारत असलेल्या सर्वात मजबूत अधीरतेमध्ये आहे:

- मी सोडू शकतो का?
- नाही, धडे शेवटपर्यंत फक्त पाच मिनिटे दूर आहे, बसा.

तो खाली बसतो, पण आता तो नक्कीच येथे नाही, कारण पक्ष वॉकरकडे जातो आणि तो फक्त त्याच्या गृहकार्य ऐकू आणि लिहू शकत नाही, तो स्पष्टपणे स्पष्टपणे स्पष्टपणे सांगतो, असे दिसते की तो क्षणांना कॉल करण्यास मानतो. पहिल्या ट्रायल्ससह, तो त्या ठिकाणीुन दूर पडतो आणि कॉरिडोरच्या जाहीर केलेल्या घोषणेनुसार सर्व बदल.

मुलाच्या hypactivity सह, शिक्षक देखील एक चांगला मनोविज्ञानी सह झुंजणे सोपे नाही, शिक्षक नाही. मनोवैज्ञानिक नेहमीच चिंता आणि अशा मुलाच्या आत्मविश्वासाच्या समस्यांसह कार्य करतात, त्यांच्या शरीराचे सिग्नल चांगले समजून घेतात आणि त्यांचे नियंत्रण करतात. बरेच लोक लहानपणाच्या विकासात व्यस्त असतात, जे नेहमीच उर्वरित विकासाच्या मागे लागतात, परंतु ज्या मुलास त्यांच्या मोठ्या हालचाली नियंत्रित करणे, ते त्यांच्या मोठ्या हालचाली नियंत्रित करणे चांगले आहे यावर कार्य करणे. अतिपरिचित मुले सहसा भेटवस्तू, सक्षम आणि प्रतिभावान असतात. त्यांच्याकडे एक जिवंत मन आहे, ते प्राप्त केलेल्या माहितीवर त्वरीत प्रक्रिया करतात, सहजपणे नवीन शोषतात. पण शाळेत (विशेषत: प्रारंभिक), स्वच्छता, अचूकता आणि आज्ञाधारकपणात अडचणीमुळे अशा मुलास मुद्दाम हानीकारक स्थितीत असेल.

अतिपरिचित मुले सहसा सर्व प्रकारच्या माती आणि प्लास्टिकला मदत करतात, पाणी, कपाट, चॉपस्टिक्स आणि इतर नैसर्गिक सामग्री, सर्व प्रकारच्या शारीरिक क्रियाकलाप, परंतु खेळ नाहीत, कारण त्यांच्यासाठी कोणत्याही स्नायूंच्या हालचाली करणे आणि केवळ योग्य नाही. एक शरीराच्या विकास आणि जास्त उत्साह वाढवण्याची क्षमता अशा मुलास हळूहळू त्यांच्या स्वत: च्या सीमा प्रविष्ट करण्याची परवानगी देतात, ज्यापासून तो नेहमीच आधी उडी मारत होता.

सारांश: मुलांमध्ये अतिपरिचितता. लक्ष वेधून घेणे. अतिपरिचित मुलांच्या वर्तनाची वैशिष्ट्ये. अतिपरिचित मुल, शाळेतील समस्या, काय करावे? जंगम मुलाला. शाळेत समस्या.

हा लेख I. yu पुस्तक पासून एक तुकडा आहे. फ्लोडिक "शाळा आणि त्यात कसे टिकून राहायचे: मानवी मानसशास्त्रज्ञांचे स्वरूप." पुस्तकात, लेखकांनी आपल्या प्रतिबिंबांसह वाचकांसह शेअर केले पाहिजे आणि विद्यार्थ्यांना शिक्षण विचारात घेण्यासारखे आणि विद्यार्थ्यांना एक मनोरंजक आणि महत्त्वपूर्ण गोष्ट विचारात घ्यावी, प्रौढांसाठी तयार असलेल्या शाळेच्या भिंती सोडल्या: आत्मविश्वास, संवादात्मक, सक्रिय , सर्जनशील, त्यांच्या मनोवैज्ञानिक सीमा आणि इतर लोकांच्या सीमांना आदर करण्यास सक्षम. आधुनिक शाळेचे वैशिष्ट्य काय आहे? शिक्षक आणि पालक काय करू शकतात, जेणेकरून मुले शिकण्यासाठी गायब होत नाहीत? या पुस्तकात आपल्याला आढळणार्या या आणि इतर अनेक प्रश्नांची उत्तरे. प्रकाशन पालक, शिक्षक आणि मुलांच्या भविष्याबद्दल उदास नसलेल्या सर्वांसाठी आहे. पुस्तक प्रकाशित घर "उत्पत्ति" द्वारे प्रकाशित होते. पुस्तक बद्दल अधिक माहिती आणि त्याच्या अधिग्रहण अटी दुव्यावर आढळू शकतात \u003e\u003e\u003e\u003e

आता सर्वात सामान्य समस्या, जे जवळजवळ सर्व शिक्षकांनी साजरे केले आहे: मुलांची अतिपरिचितता. खरंच, ही आमची अशी घटना आहे, ज्या स्त्रोत केवळ मनोवैज्ञानिक नाहीत तर सामाजिक, राजकीय, पर्यावरणीय आहेत. आम्ही मनोवैज्ञानिक विचार करण्याचा प्रयत्न करू, मी वैयक्तिकरित्या त्यांच्यासोबत व्यवहार करण्यासाठी घडले.

प्रथम, अतिपरिचित म्हटल्या गेलेल्या मुलांना नेहमीच चिंताजनक मुले असतात. त्यांची चिंता इतकी उंच आणि स्थिर आहे की ते स्वत: ला घाबरत नाहीत की ते त्यांना त्रास देत आहेत. चिंता, अति उत्साह म्हणून जे बाहेर पडू शकत नाही, त्यांना बर्याच लहान हालचाली बनवतात. ते अंतहीन आहेत, ते काहीतरी कमी करतात, विश्रांती घेतात, ते झुडूप, टॅपिंग, स्विंग करतात. त्यांच्यासाठी हे कठीण आहे, कधीकधी ते धड्यात उडी मारू शकतात. त्यांचे लक्ष विखुरले आहे. परंतु त्या सर्वांना खरोखर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम नाही. बर्याचजण चांगले आहेत, विशेषत: विषयांवर अचूकतेची आवश्यकता नसते, परिपूर्णता आणि कौशल्ये चांगल्या प्रकारे लक्ष केंद्रित करतात.

"सावधानता कमी होणार्या हायपरक्टिव्हिटी" चे निदान करणारे मुले जास्त सहभाग घेतात आणि ते लहान वर्ग किंवा गटांमध्ये चांगले कार्य करतात, जेथे शिक्षकांना त्यांच्याकडे वैयक्तिक लक्ष देण्याची अधिक संधी मिळतील. याव्यतिरिक्त, एका मोठ्या संघात, अशा मुलास इतर लोकांकडून खूप विचलित आहे. शैक्षणिक कार्यासाठी शैक्षणिक कार्ये एकाग्रता एकाग्रता कायम ठेवण्यासाठी खूप कठीण होऊ शकते ज्यामध्ये अनेक अतिपरिचित शिष्य. हायपरएक्टिव्हिटीला प्रवृत्त करणारे मुल, परंतु संबंधित निदान न करता, कोणत्याही वर्गात गुंतू शकतात, परंतु शिक्षक त्यांच्या चिंता बळकट करीत नाहीत आणि सतत कब्जा करत नाहीत. अनुशासित होण्यासाठी कर्तव्य दर्शविण्याकरिता शंभर पटीपेक्षा जास्त ठिकाणी बसणे चांगले आहे. शौचालयात आणि परत येण्यापासून, किंवा लक्ष आणि शांततेसाठी कॉल करण्यापेक्षा पायर्या बाजूने जाण्यासाठी तीन मिनिटे जाणे चांगले आहे. त्याच्या खराब नियंत्रित मोटर उत्साह खूपच सोपे आहे जेव्हा ते चालत होते तेव्हा ते सक्रिय प्रयत्नांमध्ये, रुंद स्नायूंच्या हालचालींमध्ये आहे. म्हणूनच, हे भयानक उत्तेजन काढून टाकण्यासाठी अतिपरिचित मुलास बदल (आणि कधीकधी, धडा दरम्यान, धडा दरम्यान शक्य असेल तर) आवश्यक आहे.

हे समजून घेणे महत्वाचे आहे की एक अतिपरिचित मुलास शिक्षकांना "नाव" असे वागण्याचा कोणताही हेतू नाही की त्याच्या कृतींचे स्त्रोत सर्व परिक्रिती किंवा अनावश्यकतेत नाहीत. खरं तर, अशा विद्यार्थ्याने स्वत: च्या उत्तेजना आणि चिंतावर नियंत्रण ठेवणे कठिण आहे जे सहसा किशोरवयीन वयापर्यंत जाते.

अतिसंवेदनशील शिवाय, एक अतिपरिचित मुल, त्याच वेळी अनेक सिग्नल समजते. त्याच्या विचलित देखावा, बर्याच भ्रामक देखावा: असे दिसते की येथे आणि आता हे गहाळ आहे, प्रक्रियेत गुंतलेले नाही, धडे ऐकत नाही. बर्याचदा ते काहीच नाही.

मी इंग्रजी पाठात आहे आणि एका मुलासह शेवटच्या डेस्कवर बसतो, ज्यांचे अतिपरिचितता आधीच तक्रार करीत नाही, म्हणून ते त्यांच्यासाठी स्पष्ट आणि कंटाळवाणे आहे. पातळ, खूप जंगली, तो डेस्कला मालूच्या ढिगार्यात बदलतो. धडे नुकतीच सुरू झाला, पण तो वेडा होणार नाही, तो पेन्सिल आणि मिट्यांपासून काहीतरी तयार करण्यास सुरवात करतो. असे दिसते की ते त्याबद्दल अत्यंत भावनिक आहे, परंतु जेव्हा शिक्षक त्याला विचार न करता प्रश्न विचारतो, बरोबर आणि त्वरीत.

शिक्षकांच्या कॉलवर, कार्यरत नोटबुक उघडा, ते काही मिनिटांनंतर शोधत होते. आपल्या डेस्कवर सर्व खंडित करा, नोटबुक कसा येतो हे त्याने लक्षात घेतले नाही. शेजारच्या डेस्कवर मारहाण, तो तिच्याकडे बसलेल्या मुलींच्या गोंधळात पडला आहे, अचानक उठून उठला आणि शिक्षकांकडून कठोर टीका प्राप्त करून त्याच्या शेल्फकडे धावतो. जेव्हा ते परत चालते तेव्हा अद्याप पडलेल्या नोटबुकचा शोध घेतो. या संपूर्ण वेळी, शिक्षक असे कार्य देतो की, मुलगा ऐकत नाही, कारण तो शोधाबद्दल उत्साही आहे. पण असे दिसून येते की त्याला सर्व काही समजले कारण त्याने त्वरीत नोटबुकमध्ये लिहिण्यास सुरवात केली पाहिजे, आवश्यक इंग्रजी क्रियापद घातली. सहा सेकंदात ते पूर्ण केल्यावर, उर्वरित मुले मरतात आणि पूर्ण शांततेत व्यायामावर लक्ष केंद्रित करतात आणि केवळ त्याच्या अनंत गोंधळाने व्यत्यय आणतात.

पुढे मौखिक व्यायाम तपासणी आहे, मुले घातलेल्या शब्दांसह वाचलेली ऑफर वळते. यावेळी, मुलगा सतत काहीतरी पडतो, तो डेस्कच्या खाली आहे, मग तो कुठेतरी संलग्न केला जातो ... तो चाचणीचे पालन करीत नाही आणि त्याचे वळण गमावत नाही. शिक्षक त्याला नावाने म्हणतात, परंतु माझ्या नायकांना काय सांगावे हे माहित नाही. त्याला शेजार्यांनी विचारले आहे, तो सहज आणि उजवीकडे उत्तर देतो. आणि तत्काळ पेन्सिल आणि पेनच्या अविश्वसनीय बांधकाम मध्ये विसर्जित आहे. असे दिसते की त्याचे मेंदू आणि शरीर शांतता सहन करणार नाही, त्याच वेळी त्याच वेळी अनेक प्रक्रियांमध्ये गुंतण्याची गरज आहे, त्याच वेळी ते खूप थकले आहे. आणि लवकरच तो त्याच्या आसनावरुन उडी मारत असलेल्या सर्वात मजबूत अधीरतेमध्ये आहे:

मी सोडू शकतो का?
- नाही, धडे शेवटपर्यंत फक्त पाच मिनिटे दूर आहे, बसा.

तो खाली बसतो, पण आता तो नक्कीच येथे नाही, कारण पक्ष वॉकरकडे जातो आणि तो फक्त त्याच्या गृहकार्य ऐकू आणि लिहू शकत नाही, तो स्पष्टपणे स्पष्टपणे स्पष्टपणे सांगतो, असे दिसते की तो क्षणांना कॉल करण्यास मानतो. पहिल्या ट्रायल्ससह, तो त्या ठिकाणीुन दूर पडतो आणि कॉरिडोरच्या जाहीर केलेल्या घोषणेनुसार सर्व बदल.

मुलाच्या hypactivity सह, शिक्षक देखील एक चांगला मनोविज्ञानी सह झुंजणे सोपे नाही, शिक्षक नाही. मनोवैज्ञानिक नेहमीच चिंता आणि अशा मुलाच्या आत्मविश्वासाच्या समस्यांसह कार्य करतात, त्यांच्या शरीराचे सिग्नल चांगले समजून घेतात आणि त्यांचे नियंत्रण करतात. बरेच लोक लहानपणाच्या विकासात व्यस्त असतात, जे नेहमीच उर्वरित विकासाच्या मागे लागतात, परंतु ज्या मुलास त्यांच्या मोठ्या हालचाली नियंत्रित करणे, ते त्यांच्या मोठ्या हालचाली नियंत्रित करणे चांगले आहे यावर कार्य करणे. अतिपरिचित मुले सहसा भेटवस्तू, सक्षम आणि प्रतिभावान असतात. त्यांच्याकडे एक जिवंत मन आहे, ते प्राप्त केलेल्या माहितीवर त्वरीत प्रक्रिया करतात, सहजपणे नवीन शोषतात. पण शाळेत (विशेषत: प्रारंभिक), स्वच्छता, अचूकता आणि आज्ञाधारकपणात अडचणीमुळे अशा मुलास मुद्दाम हानीकारक स्थितीत असेल.

अतिपरिचित मुले सहसा सर्व प्रकारच्या माती आणि प्लास्टिकला मदत करतात, पाणी, कपाट, चॉपस्टिक्स आणि इतर नैसर्गिक सामग्री, सर्व प्रकारच्या शारीरिक क्रियाकलाप, परंतु खेळ नाहीत, कारण त्यांच्यासाठी कोणत्याही स्नायूंच्या हालचाली करणे आणि केवळ योग्य नाही. एक शरीराच्या विकास आणि जास्त उत्साह वाढवण्याची क्षमता अशा मुलास हळूहळू त्यांच्या स्वत: च्या सीमा प्रविष्ट करण्याची परवानगी देतात, ज्यापासून तो नेहमीच आधी उडी मारत होता.

असे दिसून येते की अशा वाउचर अभिव्यक्तीसाठी जागा पूर्णपणे आवश्यक आहे. जर घरे कठोरपणे मनाई किंवा इतर शैक्षणिक उपायांद्वारे, समान प्रकारे वागतात तर ते शाळेत अधिक अतिपरिचित होतील. आणि त्याउलट, जर शाळा त्यांच्यासाठी कठोर असेल तर ते घरी अत्यंत सक्रिय होतील. म्हणून, पालकांना आणि शिक्षकांना लक्षात ठेवण्याची गरज आहे की या मुलांना अद्यापही अभियांत्रिकी उत्तेजन आणि अलार्म सापडेल.

या लेखावर इतर प्रकाशने:

मुलांच्या टीममध्ये "पशुधन" च्या राहण्याचा एक समस्या आहे, याचा अर्थ असा नाही. ते जगण्याची अधिक दिसते. शाळा किंवा किंडरगार्टन येथे अतिपरिचित मुल असुविधाजनक, अधिक लक्ष देणे आवश्यक आहे. प्रणाली अशा मुलांना squezes.

या परिस्थितीत दोषी नाही. जर आपण पालक आणि मुलाच्या बाजूला उभे राहिलात तर शिक्षकांना दावे आहेत. जर आपण शिक्षकाच्या बाजूला उठलात तर ते देखील योग्य आहे आणि पालकांना दावे आहेत.

मुलाला सतत गैरसमज सहन केला जातो. त्याच्या यशांना एक पद्धतशीर घटना म्हणून मानले जात नाही. मी सतत समस्या अपेक्षा करतो. क्रीडा उदाहरणावर हे चांगले समजू शकते. जर संघात संपूर्ण संघापेक्षा पातळीपेक्षा कमी असेल तर या ठिकाणी संघातील प्रत्येकाकडून स्थिर लक्ष देणे आवश्यक आहे.
पहिल्या संधीसह, ते बदलण्याचा प्रयत्न करीत आहे. हे संसाधन घेते आणि शांतपणे विकसित करण्याची परवानगी देत \u200b\u200bनाही.

हे बंद वर्तुळ दिसते. जर आपण ते तोडले नाही तर चांगले काम करणार नाही. हे वर्तुळ कसे तोडले? यासाठी कोणती साधने आहेत?

शाळेत अतिपरिचित मुल आणि किंडरगार्टन - अनुकूलन. पालक काय करावे:

1) सकारात्मक मुलाच्या यशस्वी क्षेत्राचा विस्तार करा.

जर त्याला माहित नसेल की जवळपासच्या वातावरणात (वर्गमित्र, बालवाडी, शेजारी, शेजारी) किती जवळपास कोणीही नाही तर ते लक्षणीय वाढेल स्थिती. शिवाय, यशाची पदवी, उदाहरणार्थ, स्पर्धांमध्ये, निर्धारित मूल्य नसते, कारण मुलाला आधीच अश्वशक्ती खेळांमध्ये गुंतलेली आहे "गर्दीतून" ते ठळक करते. कल्पना करा: आपल्या मुलाने नखेच्या वर्गात एक नखे आणली, जी वास्तविकपणे वास्तविकपणे रचली. नखेचे दृश्य आणि परिचालन वैशिष्ट्ये नक्कीच कोणालाही स्वारस्य करणार नाहीत - प्रत्येकजण सर्वात जास्त गूढ ठिकाणी इतका मनोरंजक भेट देत असे की प्रत्येकजण आश्चर्यचकित आणि आनंदित होईल. म्हणून शाळा किंवा किंडरगार्टन येथे अतिपरिचित मुल ते बाहेर वळते प्रकाशझोतात (आणि आम्हाला आठवते की अशा मुलांनी हे शोधून काढले), "शाॅपोक्लाक सिंड्रोमच्या तत्त्वांचे पालन केले नाही -" चांगल्या गोष्टींचे गौरव होऊ शकत नाही "आणि खरंच धन्यवाद त्याच्या विकासासाठी उपयुक्त.

विस्तारासाठी सकारात्मक यश झोन आणि लोकप्रियता मी मुलाला सूचित करण्याची शिफारस करतो की, उदाहरणार्थ, शक्य तितक्या लोकांना राइफल कसे शूट करावे हे माहित आहे. केवळ आपल्या प्रियजनांनाच नव्हे तर जवळजवळ सर्व परिचित देखील जागरूक किंवा आनंदित असावे. अशा प्रसिद्धीला उत्तेजन देणे हे खूप उपयुक्त आहे: ते मुलाला प्रेरित करते नवीन सुरुवात आणि साध्य वर. म्हणून मनोरंजक ठिकाणी जेथे आपण काहीतरी असामान्य करू शकता, ते कमीतकमी एकदा जाण्यासारखे आहे जे मुलाच्या शस्त्रागारात एक "हलके" होते. . " सामाजिक संस्थांमध्ये अनुकूलन करण्याच्या दृष्टिकोनातून (किंडरगार्टन, शाळा) हे आवश्यक आणि महत्वाचे आहे.

2) स्पष्ट स्पष्ट कार्ये. वाटप करणे

आणखी एक महत्वाचा, माझ्या मते, क्षण. बर्याचदा, पालकांनी मला अत्यंत तयार केलेल्या विनंतीसह अपील केले सामान्य फॉर्म. उदाहरणार्थ: "मुलाला समाजात सोयीस्कर आणि समाजात बसण्याची इच्छा आहे." स्वतःच, "सोशलिझेशन" हा शब्द इतका व्यापक आहे की, आम्ही कोणतीही माहिती देत \u200b\u200bनाही. अर्थातच, आपल्यापैकी प्रत्येकाकडे सामान्य समाजात स्वीकार्य वर्तनाची एक विशिष्ट प्रतिमा आहे. आणि अशा वर्तनाच्या अनुमत भिन्नतेच्या कॉरिडोरमधून एखादी व्यक्ती स्पष्टपणे ठोठावली जाते, तर आपण आत्मविश्वासाने सांगू शकतो की त्याला समाजात समस्या आहे. तथापि, प्रत्येक समस्या एखाद्या विशिष्ट क्षेत्रात पूर्णपणे विशिष्ट अडचणी असतात.

जर उपलब्ध असेल तर, उदाहरणार्थ, संवेदनांच्या उल्लंघनांचे उल्लंघन आणि संवेदनांच्या क्षेत्रामध्ये, तर एखादी व्यक्ती सहजपणे माहिती वाचू शकत नाही. त्याला पूर्णपणे शरीराचे शरीर समजत नाही आणि केवळ जे सांगितले आहे त्यावर लक्ष केंद्रित करते आणि शब्दशः बोलणारे सर्वकाही मूल्यांकन करते. अशा मुलांना कसे अनुकरण करावे हे माहित नाही, त्यांच्याकडे आवश्यक साधनासाठी नाही. आणि याचा अर्थ असा आहे की सामान्यत: स्वीकारलेल्या मानके पूर्ण करणे कठीण आहे (उदाहरणार्थ, टेबलवर वागणे किंवा शांतपणे धडा वर बसणे). त्यामुळे, एक सुधारित तज्ञ बोडिसवर काम करण्यासाठी दर्शविते, त्याचे कार्य हळूहळू त्याच्या क्षमतेच्या श्रेणीचे विस्तार करण्यास सक्षम आहे.

एखाद्या संघात आणि समस्या असलेल्या मुलाची जटिलता असल्यास पालकांची गरज आहे शिक्षक / शिक्षकांना स्पष्टपणे नमूद केले. बर्याचदा, शिक्षकांशी माझ्या संभाषणांपैकी एक म्हणजे मुलास कार्य करण्यास नकार दिला, गटात बाकी आणि त्याच्याबरोबर यशस्वीरित्या त्याचा परिणाम झाला. वस्तुस्थिती अशी आहे की जेव्हा प्रशिक्षण विशेषज्ञ त्याला सोपवलेल्या शेतातल्या मुलाच्या विकासाचे गतिशीलता पाहतात, तेव्हा तो व्यावसायिक अपयशी ठरतो. आणि बर्याच काळापासून, कोणीही आपल्या व्यवसायात असफल होऊ इच्छित नाही. शिवाय, सर्वकाही इतर मुलांसह कार्य करते, परंतु या समस्येसह, कोणत्याही प्रकारे. परिणाम न घेता (उदाहरणार्थ, स्वच्छ औषधोपचार), प्राथमिक शाळा शिक्षक मुलाला सोडून देण्यास तयार असतो, विचार करणे तो त्याला शिकवण्यास शक्तीहीन आहे.

तथापि, जर अशा विशेषज्ञाने हे स्पष्ट केले असेल की या विशिष्ट मुलाच्या विकासाच्या या टप्प्यावर, त्याच्या पालकांसाठी आवश्यक आहे आणि पक्षांमुळे स्मारक होण्यास येत नाही, आता कोणीही साफसफाईची वाट पाहत नाही की मुलाला तुलनेने दीर्घ काळ टिकवून ठेवणे आवश्यक आहे, तर परिस्थिती मूळमध्ये बदलू शकते. एक मुलगा, ज्याला पूर्णपणे वाचले आणि लिहायला माहित होते, परंतु स्पष्टपणे त्याच्या कौशल्यांचे प्रदर्शन करू इच्छित नव्हते, डेस्कला 2 मिनिटांपेक्षा जास्त नाही. शिक्षक, अर्थातच, शाळेत सुधारणा करण्याचा सल्ला दिला. तिच्याशी संभाषण केल्यानंतर, तिने विशिष्ट कार्य सोडविण्यावर लक्ष केंद्रित केले - धड्यात बसण्यासाठी मुलाला शिकवा. आणि वर्षात शाळेत अतिपरिचित मुल 4 पाठ पूर्णपणे गेला. आणि तेथे आणि कामगिरी वाढली.

म्हणून, कृपया तज्ञांपूर्वी एक विशिष्ट कार्य ठेवा आणि त्यावर जोर द्या प्रोत्साहित किंवा मंजूर नाही फक्त मुलाची गरज आहे या कामाचा भाग म्हणून. मग शिक्षक / शिक्षक मुलाशी सामना करणे सोपे होईल आणि मूल अधिक आरामदायक आहे. जर आपण प्राधान्य निर्दिष्ट न केल्यास, लोक लॉजिकल निष्कर्ष करतात की आपल्याला त्वरित सर्वकाही आवश्यक आहे. आणि सर्वकाही ताबडतोब काम करत नाही, शिक्षकांचे नैसर्गिक प्रतिक्रिया - "मी या मुलासोबत काम करू शकत नाही." आणि याचा अर्थ असा नाही की शिक्षक आणि / किंवा आपल्या मुलास वाईट आहे. एक व्यक्ती त्याच्या विसंगती अनुभवण्यासाठी दीर्घ काळासाठी तयार नाही.

3) शाळेच्या आणि किंडरगार्टन येथे शिक्षकांसह सहकार्य करण्यासाठी मुलासोबत वैयक्तिकरित्या कार्यरत असलेल्या विशेषज्ञांचा समावेश आहे.

शिक्षक किंवा शिक्षकांशी बोलताना खूप चांगले वैयक्तिकरित्या मुलासह वैयक्तिकरित्या कार्यरत - कोच, मानसशास्त्रज्ञ, भाषण थेरपिस्ट. प्रथम, मुलाच्या विकासामध्ये आपल्या पालकांच्या समावेशास साक्ष देतो. म्हणजेच, आपण त्याला बर्याच तासांपासून बाग किंवा शाळेत सोडू इच्छित नाही आणि बाहेर काढा, परंतु त्याच्या अनुकूलता सुलभ करण्यासाठी खरोखरच प्रत्येक प्रयत्न लागू करू इच्छित नाही. दुसरे म्हणजे, शिक्षक किंवा शिक्षक सारखे होतात एक मैत्रीपूर्ण संघाचा भागमुलाला मदत करण्याचा प्रयत्न करीत आहे. हे आपल्यासाठी चांगले कार्य करते.

याव्यतिरिक्त, त्यांच्या पालकांनी तयार केलेल्या बर्याच वेळा शिक्षकांनी काही अविश्वासाने शिक्षकांना समजले आहे. त्या वेळी जेव्हा आई म्हणतात की त्या इंटरमीडिएट आणि अंतिम नियंत्रणेचे मूल्यांकन करणे महत्त्वपूर्ण आहे, परंतु ते खरोखरच महत्त्वाचे आहे आणि आपल्याला धडा शिकण्यासाठी फक्त मुलास शिकवण्याची गरज आहे, ती कदाचित विश्वास ठेवू शकत नाही. आणि जेव्हा मी येतो आणि सुधारात्मक तज्ञांच्या स्थितीपासून, मी हे स्पष्ट करतो की या मुलासाठी ही विशिष्ट कौशल्य आवश्यक आहे, लोक अधिक गांभीर्याने संबंधित आहेत आणि व्यावहारिकपणे सहकार्याशी सहमत आहेत. म्हणून मुलांसह वैयक्तिक वर्गासाठी पैसे देणार्या शिक्षक आणि शिक्षकांशी संभाषणांना आकर्षित करा. हे कर्तव्य पूर्ण करण्यासाठी त्यांना पूर्ण करण्यासाठी क्षमस्व.

आपण मुलाच्या क्रियाकलापांची पदवी कमी करू इच्छिता आणि त्यास अधिक रचनात्मक चॅनेलवर पाठवू इच्छिता?

ओलेग लिओनकिन (मुलांचे पुनर्वसनशास्त्रज्ञ, हिपोथेरेपिस्ट, 5x मुलांचे वडील, 5x मुलांचे वडील) यांच्यासह आम्ही आपल्याला या कठीण विषयामध्ये अधिक तपशील देतो. "सक्रिय आणि अतिपरिचित मुले". आता अर्थातच सवलत आहे.

"जेव्हा माझी आई म्हणते की, मुख्य गोष्ट म्हणजे तिला समजले की:" हायपरएक्टिव्हिटी ही एक चांगली गोष्ट आहे, जर आपण योग्य दिशेने पाठविल्यास, "मला समजते की ते मुख्य आहे. आणि तपशील कार्य करेल आणि समजून घेईल, "ओलेग लिओनकिन.

आपण अशा मुलांना पहिल्यांदा सामना केल्यास आपण प्रकाश किंवा जोरदार गोंधळ असू शकता. ते वर्गात पहात आहेत, ते उंचावलेल्या हाताने उत्तर देतात, ते एकाच ठिकाणी थांबू शकत नाहीत आणि इतरांना आणि स्वत: आणि एकमेकांशी व्यत्यय आणू शकत नाहीत. मग? अंशतः. परंतु आपण हा लेख वाचला तर याचा अर्थ असा की आपण एक वास्तविक व्यावसायिक आहात आणि आपल्या शिष्यांबद्दल चिंता करतो. आणि आपला व्यवसाय आपल्याला मदत करण्याचा प्रयत्न करतो.

स्टार्टर्ससाठी, समजून घेण्याचा प्रयत्न करा: अॅड (लक्ष वेश्या सिंड्रोमची घटना समजते) आणि एडीएचडी (हायपरएक्टिव्हिटीसह डेफिट सिंड्रोम) समजते.

ओल काशिरिना.सतत म्हणतो, आणि तो शांतता, धडे आणि बदलावर, विषयावर नाही आणि विषयावर नाही. ठिकाणी, ती बसली नाही, ते सतत भरते, निबल्स नखे किंवा पेन.
वसु zagoretsky.तखोनिया पासून मध्य पंक्ती. ढगांमध्ये विपुलतेने, जे घडत आहे ते पूर्णपणे निंदनीय आहे, नेखल शिक्षकांच्या प्रश्नांसाठी जबाबदार आहे आणि कधीकधी आपोआप चर्चाच्या विषयापासून काहीतरी देते.

त्यापैकी कोणास निर्दिष्ट सिंड्रोमपासून ग्रस्त आहे? अर्थात, ओला दिसते. पण प्रत्यक्षात आणि वास्तव्य देखील.

मुख्य घटक

हे तीन संकेतक एकत्र केले जाऊ शकतात, आणि शेवटी आम्ही मुलांना केवळ "प्रतिक्रियाशील" नाही तर अपमानास्पद, कधीकधी किंचित किंचित प्रतिबंधित केले आहे, तरीही तरीही अद्याप एडीएचडीच्या श्रेणीमध्ये पडते.
कदाचित हायपरएक्टिव्हिटी असलेल्या मुलास शिक्षकांसाठी वास्तविक समस्या दिसू शकते. डर्गल, इतर प्रतिसाद आणि कधीकधी, उलट, निराश. पण अशा मुलास नेहमीच "विषयामध्ये" असतो का? हे चर्चेकडे सहजतेने आकर्षित केले जाते, त्याचे हात ओढते आणि नॉन-मानक स्वरूपांमध्ये स्वारस्य दर्शविते.
परंतु पालक आणि शिक्षकांना मुले आणि शिक्षक आहेत आणि मुले आणि आवेग आणि अपमानजनक आणि अतिपरिचित आणि अत्याचारी आहेत. "अरे, अशा मुलाला मला माहित आहे!" - आता आमच्या लेख वाचले. आपण सर्वांना अशा मुलांना ओळखतो. अशा विद्यार्थ्यांमध्ये असे आहे की वर्तनाचे "कालखंड" आहेत.

आणि या लेखात आम्ही अॅड / एडीएच सह "स्वप्ने" वर टिप्पणी केल्याशिवाय, केवळ अतिपरिचित मुलांबद्दल बोलणार होतो, हे अशक्य आहे.

विद्यार्थी-अदृश्य

आपल्याला हे देखील माहित आहे. प्रत्येक वर्गात खिडकी किंवा मुलीवर शांत स्वप्न पाहणारा असतो, नोटबुकच्या चिन्हांवर काहीतरी काढतो. अरेरे, ज्या मुलांचे एडीएचडी ऐवजी "अनैतिक" (आमच्या सूचीमधील द्वितीय सूचक) अदृश्य होते. हॅरी पॉटरने त्यांना तिच्या आवरणाकडे दिले. हिंसक वर्तन चिन्हे ते दर्शवत नाहीत, म्हणून शिक्षक त्यांना शांतपणे किंवा अगदी अगदी सांगतात. परिणाम म्हणून काय? आणि परिणामी, मुला बंद आणि "अनुपस्थित" बंद होते.
पालकांनी त्याला वाईट अंदाज लावण्यास सांगितले, अनावश्यक शिक्षक, सहकारी "या जगापासून नाही" लेबल चिकटवून घेतात. पण जर मुलाला दोष देऊ नये तर काय?

हे लक्षात ठेवावे की कंटाळवाणे किंवा त्याच प्रकारच्या कार्ये आणि "ऑन" या मुलांच्या संक्रमणास कारणीभूत ठरले पाहिजे. "ऑफ" करण्यासाठी. आणि मुद्दा "अनुपस्थित", विखुरलेला किंवा अनावश्यकत नाही, कारण आपण स्वतःला ओळखत आहात: अशा लोकांना त्यांच्या आवडत्या क्रियाकलाप असताना समाविष्ट केले जातात. ते स्वारस्य असलेल्या गोष्टींवर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम आहेत. म्हणजे, शिक्षकांना मोठ्या प्रमाणावर टक्केवारीच्या समावेशावर आणि कार्य करण्याच्या पद्धतींवर प्रयोग करावे लागेल (आम्ही आमच्या गटातील या तंत्रज्ञानाबद्दल लिहितो सामाजिक नेटवर्क).

यशस्वीरित्या अशा मुलांना मानसशास्त्रज्ञ किंवा सल्लागारांच्या मदतीने आवश्यक असू शकते जे मुलाला "बोलते" आणि स्वत: ला शोधण्यात मदत करेल. ग्लोबलिंग ग्लोबलमेंटोरी 2017 मधील शरद ऋतूतील परिषदेत याबद्दल अधिक वाचा.

सकारात्मक बाजूंबद्दल बोला

आपल्या हायपरएक्टिव्ह फिडगेट्समध्ये काही विशिष्ट वैशिष्ट्ये आहेत, त्यांना वर्गात वापरून पहा.

1. लवचिक विचार
होय, हे स्वप्न आणि कल्पनांनी विशिष्ट कार्य उत्तर देण्यासाठी किंवा निराकरण करण्यासाठी 3-4 पर्याय विचारात घेतले जाऊ शकतात. नैसर्गिक विज्ञानांमध्ये, फेनोमेना कारणे शोधण्यासाठी उद्देशून त्यांना अधिक "गुणात्मक कार्ये" ऑफर करा. रशियन किंवा साहित्यात, प्रतिसादाच्या अटायप्लेस फॉर्म वापरण्याची परवानगी द्या. निबंध श्लोक असू द्या, आम्ही परीक्षेत नाही. त्यांना पूर्ण.
2. वैयक्तिक मत
होय, जेव्हा आम्ही रशियाच्या बाप्तिस्म्याच्या तारखेबद्दल इतिहासाच्या धड्यात विचारतो तेव्हा आम्हाला एक स्पष्ट वर्ष प्रतिसाद ऐकण्याची इच्छा आहे. परंतु, जर प्रश्न मल्टिविएटिसचा उल्लेख करतो तर अतिपरिचित मुलास विचारा. 1 9 17 च्या क्रांतीची कारणे केवळ 5 पेक्षा जास्त होती. मी इतिहासकार म्हणून, मी 15 कॉल करू शकतो. अचानक आपल्या विद्यार्थ्याला आणखी सापडेल का?
3. टिप्पण्या
होय, आपल्या टिप्पण्या, अनुचित विनोद किंवा जेश्चर, अशा मुले एक सामान्य गंभीर मनोवृत्ती कमी करू शकतात. पण इच्छित सहभाग मिळवण्याचा हा तुमचा मार्ग आहे. वर्ग मूक? आपल्या अतिपरिचित स्वप्नांना विचारा. एक अग्निशामक मुलाचे उच्चारण नक्कीच झोपण्याच्या वर्गाकडे जाणार आहे.

आणि होय, प्रिय सहकाऱ्यांनो, अशा मुलांनी आम्हाला टोनमध्ये ठेवले आहे. असेच काम करणारे असेच काम करणार नाहीत.

हायपरक्टिव्हिटीसह मुलांबरोबर काम करण्यासाठी टिपा, जोडा आणि एडीएचडी

जर आपण वैद्यकीय निदान बद्दल बोलत असलो तर कृपया या लेखावर अवलंबून राहू नका, आपल्याला अभ्यासक्रम आणि शाळा मानसशास्त्रज्ञांची आवश्यकता असेल.

आपल्या पालकांसोबत संवादात रहा किंवा प्रारंभ करा. खात्री करा! ते केवळ एक साध्या मानवी दृष्टिकोनासाठी कृतज्ञ असतील. कधीकधी पालकांना तंत्रज्ञान देऊ शकतात जे सुरक्षितपणे कार्य करण्यासाठी सुरक्षितपणे घेतले जाऊ शकतात.

मुलाला बदलण्याचा प्रयत्न करू नका, होय, आपण ते वाढवू शकता परंतु आपल्याला त्याचे व्यक्तिमत्व समायोजित करण्याची आवश्यकता नाही.

त्यांना काय आवडते ते मुलांना विचारा. मूळ स्त्रोताकडून माहिती घ्या, त्याला नक्की कसे शिकायला आवडते हे त्याला ठाऊक आहे.

वर्ग बोला. "सामान्य" मुलांच्या वातावरणात "सामान्य" मुलांच्या वातावरणात अनुकूल करणे कठिण होऊ शकते आणि आपण एटचिंग टाळण्यासाठी परिस्थिती सुधारित करू शकता.

हायपरक्टिव्हिटीसह मुलाच्या कामाकडे परत जाण्यासाठी, वाढलेली स्वर, परंतु वैयक्तिक संपर्क आणि डोळा संपर्क वापरा.

एडीएचडी असलेले विद्यार्थी माहिती व्यवस्थित करणे आणि काहीतरी वर लक्ष केंद्रित करणे कठीण होऊ शकते. त्यांना एक प्रणाली आवश्यक आहे. इन्फोग्राफिक्स वापरा (आमच्या मध्ये ते शोधा), चरण-दर-चरण सूचना, टिपा शैक्षणिक आणि महत्त्वपूर्ण दोन्ही आहेत.

कोणत्याही मुलाची आवश्यकता वेगवेगळ्या प्रकारे सादर केली जाते. बोर्डवर लिहा, सांगा, मुद्रित कार्य सारणीवर ठेवा. कनिष्ठ वर्गांसाठी, कार्यांसह चांगले कार्डे आणि संदर्भ चित्रे.

मुलाला दृष्टीक्षेप करून मुलाला परवानगी देऊ नका. तखोनी अनेकदा डेस्कच्या मागच्या बाजूला बसले आहे तसेच अतिव्यापी लोक. चांगले आपल्या टेबलच्या जवळ ठेवा. जर आपण तरुण शाळेतील मुलांबद्दल बोलत आहोत - मुलाला पत्रक किंवा नोटबुक द्या, सामान्य लोक त्याला लक्ष केंद्रित करण्यास मदत करतील. आणि तणाव दूर करण्यासाठी खेळणी बूट. एक सामान्य क्यूब किंवा सौम्य बॉल, जो चिरलेला असू शकतो, "अस्वस्थ हँडल" शांत करण्यात मदत करेल.

शिक्षक म्हणून आपले मुख्य कार्य आहे की मुलाने प्राप्त केलेली सामग्री समजून घेणे हे आहे. आणि वेगळ्या पद्धतीने समजणे नेहमीच शक्य आहे, म्हणून माहिती निश्चित करण्यासाठी विविध पद्धती वापरा. स्टिकर्स, कार्डे, रंग पेन्सिल, मार्कर, हँडल आणि पेपर, टेबल भरून, प्रत्येक गोष्टीद्वारे जाऊ शकतात, प्रयत्न करा.

भाग वर कोणत्याही काम खंडित करा. कमी आणि हळूहळू. आणि पुन्हा कार्य पुन्हा करणे विसरू नका.

गेम स्वरूप बद्दल विसरू नका. होय, "आम्ही शाळेत नाही, सर्कसमध्ये नाही" परंतु शैक्षणिक प्रक्रियेत निरोगी विनोद आणि उच्च-गुणवत्तेचा सहभाग कोणालाही हस्तक्षेप केला नाही.

मुलांचे धिक्कार असलेल्या मुलांमुळे ते नावापासून स्पष्ट केले जाऊ शकते, आपल्याला आपल्याकडून अभिप्राय आवश्यक आहे. त्यांच्या कामावर आणि स्तुतीवर टिप्पणी करा, तेव्हाच ते चांगले प्रयत्न करतील. त्यांच्यासाठी आवश्यकता समजणे, परंतु त्यांच्या परिणामाचे मूल्यांकन करणे देखील महत्वाचे आहे. मुलामध्ये योग्य प्रशंसा करून आपण एक प्रेरणा तयार करू शकता जे त्याला आपल्या हातात ठेवण्यास मदत करेल.