Trukhina Galina Sakhbutdinovna
jawatan: guru pendidikan tambahan jabatan seni
Institusi pendidikan: MBUDO "DSHI p. g. t. Sherlovaya Gora"
Tempatan: Wilayah Trans-Baikal, daerah Borzinsky, penempatan bandar Sherlovaya Gora
Nama bahan: Pelajaran terbuka tentang gubahan kuda-kuda
Topik: Rangka pelajaran terbuka dalam darjah 3, separuh tahun pertama Topik 1.1. "LANDSKAP SEBAGAI GENRE KARANGAN EAsel"
Tarikh penerbitan: 29.03.2019
Bab: pendidikan tambahan

Institusi belanjawan perbandaran pendidikan tambahan

"Sekolah Seni Kanak-kanak di Sherlovaya Gora"

Garis besar pelajaran terbuka

darjah 3 semester 1

Topik 1.1.

LANDSKAP SEBAGAI GENRE KARANGAN EAsel

Selesai:

guru jabatan seni

Trukhina Galina Sakhbutdinovna

Sherlovaya Gora 2018

Komposisi kuda-kuda gred ke-3 separuh masa pertama

Bahagian 1. Gubahan Cerita

Topik pelajaran 1.1: Landskap sebagai genre gubahan kuda-kuda (16 jam)

Sasaran

kelas: cipta

perkenalan

melukis

landskap, untuk melaksanakan kerja kreatif "Lanskap" dengan kakitangan (mengikut rancangan

Objektif pelajaran:

pendidikan

Untuk membiasakan pelajar dengan pelbagai mata pelajaran landskap;

Menunjukkan peranan seni dalam memahami keindahan alam semula jadi;

Belajar mengenal pasti cara ekspresi untuk menyampaikan mood dan

perasaan dalam seni;

Ciri membina komposisi landskap;

membangun

Kembangkan imaginasi, fantasi kreatif;

pendidik:

- memupuk cinta dan menghormati alam semula jadi;

Memupuk perasaan patriotik.

peralatan: komputer, pembentangan mengenai topik “Genre dan jenis

landskap" dan pembentangan mengenai topik "Stuffage in the fine

seni";

gambar artis tentang alam semula jadi.

Siri sastera: puisi tentang alam

Barisan muzik: Struve "Rusia Saya", P.I. Tchaikovsky

Bahan dan alatan seni untuk bekerja: cat, berus,

palet, helaian landskap, balang air.

Tugasan kelas: Landskap dengan kakitangan.

KEMAJUAN PENGAJIAN (1-8)

mengatur masa.

Mari kita mulakan pelajaran kita dengan kreativiti. Kreativiti adalah sumber kebaikan

kebenaran dan keindahan. Dan jika anda meletakkan jiwa dan hati anda ke dalam kerja anda, maka ia

ia akan menjadi cantik, seperti hari musim luruh ini!

Kemas kini pengetahuan

Lihat papan dengan teliti. Ia menyajikan pelbagai

penghasilan semula lukisan. 1- potret; 2- masih hidup; 3- jenis alam.

Soalan: Beritahu saya, adakah mungkin untuk membahagikan mereka kepada kumpulan?

Soalan: Betul, tetapi apa yang kita panggil lukisan sedemikian? (Lanskap)

Soalan: Pada pendapat anda, apakah yang akan kita lakukan hari ini. (Mari kita berkenalan dengan genre

Soalan: Dan siapa yang akan memberitahu saya apa itu landskap?

Kamus

S. Ozhegova:

lukisan landskap,

lukisan,

menggambarkan

jenis

alam, serta gambaran tentang alam dalam karya sastera

Kalau nampak dalam gambar

Sungai ditarik

lembah yang indah

Dan hutan tebal

Birch berambut perang

Atau oak tua yang kuat,

Atau ribut salji, atau hujan lebat,

Atau hari yang cerah.

Boleh dilukis

Sama ada utara atau selatan.

Dan bila-bila masa sepanjang tahun

Kita akan lihat dalam gambar.

Katakan tanpa teragak-agak:

Ia dipanggil landskap!

Bekerja pada topik. Pelajaran 1. Pelajaran 1-2.

Memandangkan anda akan bekerja bukan sahaja pada landskap, tetapi pada landskap dengan

staffage, mari kita fahami dulu apa itu staffage.

"Penyumbatan dalam Seni Halus"

SLAID 1."Penyumbatan dalam Seni Halus"

SLAID 2.

Kakitangan (Kakitangan Jerman

daripada kakitangan - "set" dan staffieren - "menghias

landskap dengan angka") - elemen sekunder komposisi - angka orang,

haiwan, kenderaan dan elemen pelengkap lain subjek

persekitaran. Mereka mencipta latar belakang, persekitaran, persekitaran dalam gambar dan menekankan maksudnya,

memperkayakan plot dengan nuansa tambahan, adegan, episod.

Penampilan

seni

melukis

menerima

tersebar terutamanya pada abad ke-17, apabila pelukis landskap mula memasukkan

dalam karyanya adegan keagamaan dan mitologi berformat kecil.

maksudnya

kakitangan

berterusan

terutamanya

nyata

landskap

imej dalaman. Kemasukan makhluk hidup: manusia dan haiwan, -

menghidupkan semula, menghidupkan mereka.

SLAID 3.

Shishkin.

Hujan

oak

belukar.

1240x2030.

Moscow.

Galeri Tretyakov

SLAID 4.

Pada masa yang sama, kakitangan juga digunakan dalam latar belakang pelbagai angka

gubahan atau potret.

Somov Konstantin "The Lady in Blue"

SLAID 5.

Penampilan

kakitangan

berkondisi

artistik

niat dan boleh bekerja pada hubungan imej dengan kehidupan, bernyawa

imej,

tekankan

aksesori,

memberi penekanan

keadaan alam tertentu, zaman sejarah, tindakan atau ketenangan

dalam gambar.

penampilan

pembangunan

reka bentuk

secara seni bina

reka bentuk

kepakaran

secara harmoni

pas

seni. Lukisan yang paling serupa dengan projek hari ini muncul dengan

pertengahan abad ke-18

Cadol Ogos. Gereja Assumption di Pokrovka. Litografi. 1820

SLAID 6.

Keupayaan untuk menarik kakitangan adalah salah satu elemen yang diperlukan

latihan grafik untuk arkitek dan pereka.

pertama,

tambahan

seni bina dan reka bentuk

melaksanakan

perhubungan

diunjurkan

semula jadi

persekitaran subjek.

Kedua,

reka bentuk

membenarkan

skala

objek yang direka. Melihat kakitangan berhampiran objek yang direka, serta-merta

seseorang boleh lebih kurang menentukan skala mereka berbanding dengan angka itu. Kakitangan

dengan latar belakang arca berkebun dalaman, seni bina, landskap atau landskap

membantu

takrifkan

berfungsi

kesesuaian

ruang.

ketiga, kakitangan boleh meningkatkan artistik-kiasan dan bermakna

kakitangan

pelbagai

negeri

Kutip

aksesori. Mungkin mencerminkan sifat era sejarah, gaya dan fesyen, atau

rasa istimewa negara tertentu. Daripada gaya yang ada dalam seni,

bergantung bukan sahaja pada pakaian dan kenderaan, tetapi juga pada teknik pelaksanaan

memperhebatkan

imejan

diunjurkan

objek,

contohnya, monumentaliti, airiness, dinamisme, statik, dll.

SLAID 7.

Lakaran, lakaran dengan penggunaan kakitangan.

SLAID 8.

Kakitangan dalam kedua-dua seni juga boleh digunakan sebagai

kemudahan

pencapaian

gubahan

keutuhan

ekspresif.

membolehkan anda mengimbangi jisim utama, menghubungkan elemen individu bersama-sama,

mencipta struktur berirama tertentu, meningkatkan ekspresif.

Peranan kakitangan adalah saling melengkapi.

Utama

keperluan

imej

konvensionaliti

Keringkasan.

Ia juga perlu mengambil kira tahap keterpencilan kakitangan. Pada masa hadapan yang jauh

orang, sebagai peraturan, digambarkan dengan sangat mudah dalam bentuk siluet. Tengah

terperinci

melukis.

Imej

adalah ditambah

besar

butiran

ciri-ciri

nada

warna

ciri-ciri. Di latar depan, angka itu dimodelkan dengan lebih teliti,

ciri muka, dan anda juga boleh menggambarkan aksesori pakaian. Untuk seni bina

digeneralisasikan

artistik

unjuran.

imej

guna

lukisan,

cemerlang

grafik kuda-kuda atau gubahan bergambar. Memilih sifat imej

pemadat bergantung pada tahap kerumitan lukisan. Bezakan antara "ikon" dan

imej "simbolik" kakitangan.

SLAID 9.

Kakitangan ialah imej bersyarat bagi mana-mana objek sebenar

atau persekitaran. Bezakan antara imej ikonik dan simbolik

kakitangan.

Imej ikonik adalah salinan, imej persekitaran sebenar

persekitaran yang sama dengan persekitaran semula jadi.

"Ikon" Imej

Imej

sebenar

alam sekitar

sama

semula jadi

Secara praktikalnya

lukisan realistik ialah koleksi imej ikonik.

"Simbolik" Imej

visual-kiasan

seseorang dalam persekitaran ini. Tidak seperti imej ikonik dan simbolik

melampaui persamaan luaran dengan objek sebenar.

SLAID 10.

Contoh imej figura manusia.

SLAID 11.

Untuk menyertakan kakitangan secara harmoni dalam imej, anda mesti:

ciri

keistimewaan

secara praktikal

menandatangani dan mengelakkan butiran yang tidak perlu. Meningkatkan kualiti estetik lukisan

kemasukan dalam komposisi bukan sahaja tokoh individu, tetapi juga kumpulan orang,

berbeza dari segi umur dan jantina.

menarik

pergerakan yang

digariskan

berfungsi

pelantikan

angkasa lepas

paling

sudut ekspresif.

mencipta semula

boleh dipercayai

berkadar

anatomi

corak rajah. Saiz haiwan juga mesti tepat.

Tundukkan

artistik

reka bentuk

grafik (gayakan di bawah penyelesaian grafik umum, gaya sesuatu

era sejarah atau di bawah rasa istimewa negara).

SLAID 12-13.

Eskin, lakaran dan lakaran figura orang kereta.

SLAID 14.

I.I., Levitan "Hari musim luruh. Sokolniki"

SLAID 15-17.

Contoh landskap dengan kakitangan.

Praktikal

tugas: laksanakan

lakaran

garis besar

lelaki dengan cat dan pensel. (Contoh pada slaid 10,12,13)

IV. Bekerja pada topik. Pelajaran 1. Pelajaran 3.

Apakah pemadat yang anda faham? ( Jawapan kanak-kanak ).

Dan sekarang mari kita bercakap tentang jenis dan genre landskap.

Demonstrasi pembentangan mengenai topik

“Pemandangan. Genre dan jenis landskap»

SLAID 1.

“Pemandangan. Genre dan jenis landskap»

SLAID 2.

Jadi,

PEMANDANGAN

genre

bergambar

seni,

yang

pelbagai bahagian alam semula jadi digambarkan.

LANDSKAP imej alam semula jadi

"landskap" daripada bahasa Perancis "pandangan negara, kawasan."

Landskap ialah genre seni halus yang didedikasikan untuk pembiakan

alam semula jadi atau buatan manusia. (persekitaran)

1. Genre - landskap

Sebagai genre bebas, lukisan landskap tidak berkembang serta-merta. Pada mulanya

landskap adalah latar belakang untuk potret atau untuk pemandangan sejarah. Hanya pada abad ke-16-17.

landskap menjadi genre seni halus yang bebas. comel

landskap dicipta pada abad ke-19.

soalan: Apakah nama pelukis landskap? (Pelukis landskap)

SLAID 3.

2. Landskap oleh artis Rusia

Soalan: Kawan-kawan, bolehkah anda menamakan pelukis landskap untuk saya?

(Levitan, Shishkin, Savrasov, Kuindzhi)

Betul. Pelukis landskap menyampaikan dalam gambar imej alam semula jadi, keindahannya,

sikapnya terhadapnya, moodnya: gembira dan cerah, sedih dan

mengganggu.

artis

memberi inspirasi

kreativiti?

Berikan contoh anda.

(Pemuzik, penyair, penulis, pengukir...)

Soalan: Pernahkah anda memerhati alam semula jadi? Adakah anda perasan kecantikan dan moodnya?

Mari kita lihat lukisan tuan-tuan hebat genre landskap dan

marilah kita belajar daripada mereka dalam penggambaran alam semula jadi, dengan keindahan asalnya.

Pemeriksaan lukisan oleh pelukis.

SLAID 4.

Savrasov A.K. "The Rooks Telah Tiba" Ia adalah awal musim bunga. Birch masih kosong

terdapat banyak sarang benteng pada dahannya. Burung-burung sudah kembali dan kecoh-kecoh

rumah mereka. Salji masih kelihatan di padang di kejauhan. Tetapi warna langit dan lembut -

awan biru menyampaikan kesegaran dan ketelusan udara musim bunga.

Levitan I. "Mac"- alam dalam gambar seolah-olah belum bangun dari

tidur musim sejuk. Cawangan birch di langit biru berkilauan dengan warna yang berbeza.

Sebuah rumah burung di atas pokok birch sedang menunggu ketibaan burung. Masih ada salji, tetapi semuanya

dikelilingi oleh cahaya matahari. (search-ist. art. Topik gred 5

Soalan: Bolehkah kita mengatakan bahawa artis melihat musim bunga dengan cara yang sama?

Setiap orang mempunyai visi mereka sendiri tentang musim bunga. Ia akan kelihatan bahawa satu musim, dan artis

melihatnya dengan cara yang berbeza, masing-masing menyampaikan perasaannya, satu - kesedihan dan

kesedihan, dan senyuman dan kegembiraan yang lain.

soalan: Jawab saya satu soalan lagi

adakah landskap dengan kakitangan?

(Levitan Isaac Ilyich "Mac", 1895).

SLAID 5.

3. Jenis-jenis landskap.

Soalan: Lihat gambar, bagaimana ia serupa dan bagaimana ia berbeza?

(Ini adalah landskap. Tempat yang berbeza digambarkan: kampung, bandar, laut)

Betul. Landskap terdiri daripada pelbagai jenis:

Luar bandar (ladang, hutan, rumah kampung dilukis)

Bandar (imej pelbagai jalan, pemandangan bandar, rumah.)

(dilukis

dipanggil

pelukis laut.

Berlirik.

Dongeng-mitos (imej alam semula jadi yang hebat)

Angkasa

SLAID 6-30.

Pengeluaran semula pelbagai jenis landskap.

SLAID 31.

Untuk melukis landskap, seorang artis perlu mengetahui peraturan perspektif.

apabila menggambarkan alam semula jadi, supaya landskap boleh dipercayai. Sekarang kita

mari ingat mereka.

4. Pengulangan susunan kerja pada landskap:

1. Memilih sudut alam. Kerja itu dilakukan dari alam semula jadi atau dengan perwakilan.

2. Kerja dimulakan dengan lakaran pensel

4. Kami menggunakan 2 undang-undang: perspektif linear dan udara.

Soalan: Apakah undang-undang perspektif penting yang akan anda gunakan?

Perspektif linear:

Garis selari, bergerak menjauhi kita, secara beransur-ansur menghampiri satu sama lain dan, masuk

akhirnya menumpu pada satu titik pada garis ufuk

Perspektif udara:

Lebih dekat subjek, lebih banyak butiran; apabila dialih keluar, butiran

objek kurang kelihatan.

barang

menggambarkan

dicat,

jauh

digambarkan sebagai pucat.

Semakin dekat awan dengan garis ufuk, semakin kecil ia. Semakin jauh dari

garis ufuk, semakin besar ia.

Soalan: Apakah warna yang akan anda gunakan semasa mencipta landskap musim luruh?

SLAID 32.

Apakah spesies yang dimiliki oleh setiap landskap ini?

Kerja amali (Pernyataan tugas artistik)

Pelajaran 2-8,

Nah, kawan-kawan, anda telah mempelajari peraturan asas untuk membina landskap dan sudah tiba masanya

mula mencipta landskap anda. Jangan lupa bahawa landskap mempunyai kakitangan.

Saya ingin menjemput anda untuk mencuba tangan anda dalam mencipta lukisan anda sendiri yang berbeza

jenis landskap.

Jenis: luar bandar, bandar atau pemandangan laut lirik.

lengkap

kerja

lebih menarik, dan tetamu kami tidak bosan semasa anda sibuk dengan kerja, saya akan menghidupkan

muzik oleh P.I. Tchaikovsky "The Seasons" (atau Vivaldi)

Anda diberi 4 pelajaran untuk menyiapkan lakaran.

mari

mari buat keputusan

paling

penting

ciptaan

Komposisi "Lanskap".

Pematuhan dengan undang-undang perspektif

Skema warna lukisan

Keutuhan komposisi.

Ringkasan Pelajaran.

Pameran - melihat lakaran, kajian landskap dan lukisan yang paling berjaya

landskap. Tugas kreatif "Sudut alam, di mana saya ingin berada"

(Lampiran: pembentangan mengenai topik "Genre dan jenis landskap" dan

pembentangan mengenai topik "Kakitangan dalam seni halus")

Untuk menggunakan pratonton pembentangan, buat akaun Google (akaun) dan log masuk: https://accounts.google.com

Kapsyen slaid:

Pemandangan. Jenis dan wataknya

Landskap (berasal daripada paysage Perancis - negara, kawasan) ialah genre seni halus di mana subjek utama imej adalah alam semula jadi.

Jenis landskap: Bergantung pada watak utama alam semula jadi dalam genre landskap, jenis landskap berikut dibezakan: Landskap seni bina dan perindustrian. Landskap luar bandar dan bandar. Landskap laut dan sungai.

Landskap luar bandar - mencerminkan puisi kehidupan luar bandar, hubungan semula jadi dengan alam sekitar.

Landskap bandar - menggambarkan persekitaran spatial yang dianjurkan oleh manusia - bangunan, jalan, jalan, dataran, tambak, taman.

Landskap seni bina hampir dengan landskap bandar, tetapi di sini artis lebih memberi perhatian kepada gambaran monumen seni bina dalam sintesis dengan alam sekitar.

Landskap industri - menunjukkan peranan dan kepentingan manusia - pencipta, pembina kilang, kilang, loji janakuasa, stesen kereta api dan jambatan.

Pemandangan Laut - Marina (dari lat. marinus - laut) - salah satu jenis landskap, objeknya adalah laut. Marina bercakap tentang keindahan laut yang tenang dan bergelora.

Kepelbagaian landskap. Terdapat lima jenis watak landskap: - heroik - sejarah - epik - landskap romantis - landskap mood

Landskap heroik - landskap di mana alam semula jadi kelihatan megah dan tidak boleh diakses oleh manusia. Ia menggambarkan gunung berbatu yang tinggi, pokok-pokok yang besar, hamparan perairan yang tenang dan dengan latar belakang ini - wira dan dewa mitos.

Landskap bersejarah. Dalam genre landskap, peristiwa bersejarah terkandung, yang diingatkan oleh monumen seni bina dan arca yang digambarkan yang dikaitkan dengan peristiwa ini.

Landskap epik adalah gambaran alam semula jadi yang megah, penuh dengan kekuatan dalaman, kepentingan istimewa dan ketenangan yang tidak tenang.

Landskap romantis - Awan petir, awan berpusar, matahari terbenam yang suram, angin kencang. Landskap kadang-kadang menangkap permulaan yang memberontak, perselisihan dengan susunan perkara yang sedia ada, keinginan untuk naik melebihi biasa, untuk mengubahnya.

Landskap mood Ia mencerminkan perasaan sayu, sedih atau kegembiraan yang tenang. Keinginan untuk mencari dalam pelbagai keadaan alam semula jadi yang sepadan dengan pengalaman dan perasaan manusia memberi landskap pewarna lirik.

Kerja amali: Lukiskan salah satu jenis atau watak landskap.

Institusi pendidikan belanjawan negeri sekolah seni kanak-kanak Moscow "Accord" Komposisi SWAD. Pusat komposisi. Cari gubahan pada helaian. Pokok dan rumah di tepi kolam. Umur pelajar: 7-8 tahun. disediakan oleh guru pendidikan tambahan Dmitrieva Tatyana Evgenievna Moscow 2012

slaid 2

Objektif pelajaran: untuk memperkenalkan asas gubahan, konsep "pusat gubahan". Untuk menguasai algoritma pembinaan harmoni, seimbang komposisi, pengaruhnya terhadap persepsi karya seni, dan juga untuk menggunakan kemahiran ini dalam amalan. Pembentukan kemahiran dalam teknik gouache. Objektif: Pendidikan: memperkenalkan konsep "pusat gubahan", mengajar susun atur elemen utama pada helaian (Organisasi ruang helaian). Membina pengetahuan berdasarkan logik, memahami algoritma tindakan. Ketahui teknik asas bekerja dengan gouache. Pendidikan: untuk memupuk rasa artistik, kesabaran, perhatian, menghormati kerja dan masa. Membangunkan: untuk membangunkan keupayaan untuk menganalisis, membandingkan, pendekatan mental untuk kreativiti, logik pemikiran, tujuan. Perkembangan imaginasi, pemikiran kiasan.

slaid 3

Apakah "komposisi"? "Komposisi" (dari Latin compposito - kompilasi, mengikat), pembinaan karya seni, organisasi, struktur bentuk karya. Komposisi karya adalah apabila semua elemen gambar berada dalam hubungan mereka, mematuhi idea pengarang. Setiap lukisan bermula dengan gubahan. Dan ini adalah seni mengarang, menggabungkan pelbagai bahagian menjadi satu keseluruhan, menonjolkan perkara utama. Gubahan menyusun imej dan mengatur perhatian guru. Corak gubahan yang paling berciri dan kerap ditemui ialah integriti, simetri dan irama.

slaid 4

Skema gubahan Lukisan oleh Rembrandt "Kepulangan Anak yang Hilang" Rafael Santi. Madonna dalam warna hijau. Mary dengan Anak dan John the Baptist" Nicolas Poussin "Lanskap dengan Polyphemus". Selama berabad-abad, artis telah mencari skema komposisi yang paling ekspresif; sebagai hasilnya, kita boleh mengatakan bahawa elemen plot yang paling penting tidak diletakkan secara rawak, tetapi membentuk bentuk geometri yang mudah (segitiga,

slaid 5

Mencari gubahan menggunakan tapak tangan dan bingkai pemidang tilik

slaid 6

Membina komposisi di tengah. Bekerja dengan templat - elemen komposisi. Jacob van Ruisdael. "landskap musim sejuk"

Slaid 7

Membina komposisi di tengah. Pembentukan bentuk geometri yang berbeza. Susun templat supaya ia boleh dimasukkan secara visual ke dalam bentuk geometri (segi tiga, segi empat tepat, segi empat sama, dll.),

Slaid 8

Bekerja pada lukisan. Lukisan langkah demi langkah.

Slaid 9

Kerja Dalam karya mereka, lelaki itu cuba mencari bukan sahaja "pusat komposisi", tetapi juga untuk menyampaikan suasana hari itu, alam semula jadi melalui lukisan. KovalenkoArina7l Babayants Nastya 7 tahun Shchekotikhina Kamilia 7l.

Slaid 10

Karya cikgu Istra.. cat air 2011 mandian Turki. Kampung Diraja. Taman Ekaterininsky. cat air 2011 sungai Kirzhach. Cat air 2008 Jambatan marmar. Pushkin. Kampung Diraja. Cat air 2011

slaid 11

Senarai terpakai 1.Volkov N.N. Komposisi dalam lukisan. M., 1977. 2. Poplavny A.N. Geometri irama gubahan. M., 2007. Sastera: 3. Sokolnikova N.M. Seni. Asas komposisi. Buku teks untuk pelajar darjah 5-8. Dalam 4 jam. Bahagian 3. Obninsk: Tajuk, 1998 4. E.V.Shorokhov, Komposisi. M.: Pencerahan, 1986. 5. Johannes Itten "The Art of Color" edisi ke-5, D. Aronov, Moscow 2008. Bahan dan sumber Internet yang digunakan: 1. Majalah "Artis Muda" No. 1, 1993. (Penghasilan semula oleh V. Surikov "Boyarynya Morozova) 2. G. L. Vasilyeva-Shlyapina. "V. Surikov" Rumah Penerbitan "Dadran Merah", 1996. 3. "Artis Hebat. Album 59. Sisley", "Direct-Media", 2011 - (penghasilan semula lukisan oleh Alfred Sisley: "Jambatan di Moret di bawah matahari pagi", "Ladang di atas bukit berhampiran Argenteuil") 4. Pengeluaran semula: Nicolas Poussin "Lanskap dengan Polyphemus" http://www.forsfortuna.com/people / page/5/, 5.Jacob Van Ruisdael "Lanskap Musim Sejuk" http://artnow.ru/ru/gallery/206/9004/picture/0/224005.html?komen, 6.Jacob Van Ruisdael "Lanskap Hutan" . http://www.artholland.ru/foto.php?art=r/reisdala/img/16&n= %D0%E5%E9%F1%E4%E0%EB, 7. Jules Dupre "Oaks by the Pond" http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d7/Jules_Dupr%C3%A9_001.jpg 8. Isaac Levitan "Hari Musim Gugur. Sokolniki" http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2 / 26/Levitan_Sokolniki_Autumn_1879.jpg 9. Raphael Santi "Madonna in Green. Mary and Child with John the Baptist" http://www.museumonline.ru/Renaissance/Raffael_Santi/Canvas/14 10. Rembrandt"Return the prodigal son" http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/91/Rembrandt_Harmensz._van_Rijn_-_The_Return_of_the_Prodigal_Son.jpg 11.A.N. Poplavny "Geometri of the picture". http://xn--80aevfmcgb6i.xn-- p1ai/o_kompozitsionnom_tcentre_kartiny.html 12. Ensiklopedia lukisan. Pembaca. http://painting.artyx.ru 13. Menggunakan prinsip dan teknik gubahan artistik http://sci.informika.ru/text/inftech/edu/the/13.html 14.http://festival.1september. ru/ articles/538602/ dynamic jeda 15. Foto oleh pengarang 16. Shi Tao Seorang lelaki tua di dalam bot http://www.xabusiness.com/china-resources/qing-dynasty-paintings-2.htm Pilihan siri muzik: tahun ini. Musim sejuk" http://music.ardor.ru/1/download.php? x=4518&y=7292957&z=147c4f92b0c2&q=A.Vivaldi_-_Vremena_goda._Zima._CHast_1._(Alegro)_Dekabr, 2. Vivaldi “The Seasons. Musim bunga" http://music.ardor.ru/1/download.php? x=4433&y=34935773&z=4c832ac02892&q=Londonskiy_Filarmonicheskiy_Orkestr_-_A._Vivaldi:_"Vremena_goda"_-__"Vesna"__1ch. _Allegro 3.P.I. Tchaikovsky "Musim. Lagu Musim Luruh” http://mp3.classic-music.ru/music/tchaikovsky/vremena10.mp3

Kami belajar daripada tuan.

komposisi dalam landskap.

KAMI INGAT…

Komposisi- ia adalah kompilasi, gabungan bahagian menjadi satu keseluruhan.

Komposisi dalam seni visual ialah pembinaan karya seni.

Format gubahan mungkin segi empat sama, segi empat tepat menegak atau mendatar, bujur, bulat.

Seorang Venetsianov

“Dalam musim menuai. Musim panas."

Artis menggambarkan adegan rehat ibu,

yang duduk selepas menuai berat

memberi makan kepada kanak-kanak itu.

Untuk gubahan artis pilih

format menegak.

Garis ufuk ialah

kira-kira di tengah-tengah kanvas.

Wanita itu ditunjukkan besar

terletak di latar depan.

Gambar menunjukkan keadaan rehat.

A. Venetsianov “Di tanah pertanian. Musim bunga." Artis yang digambarkan garis ufuk tepat di bawah tengah kanvas,

terima kasih kepada ini, seorang wanita berpakaian sundress Rusia kelihatan megah.

M. Claude "Di tanah pertanian." Untuk menunjukkan keluasan bidang yang tidak berkesudahan, artis memilih untuk lukisannya garis ufuk rendah dan format mendatar. Sosok seorang wanita dan seekor kuda terletak hampir di tengah-tengah komposisi, mereka bersaiz kecil dan secara organik sesuai dengan alam semula jadi.

A. Venetsianov “Di tanah pertanian. Musim bunga."

Dan Venetsianov "Pada musim menuai. Musim panas."

Pertimbangkan gambar. Apakah persamaan? Bagaimana

berbeza?

Mereka semua pada tema yang sama, tetapi gubahan mereka mempunyai berbeza.

Beritahu saya rancangannya.

• format kanvas ( mendatar atau menegak ).

2. Lokasi garis ufuk.

3. Saiz dan lokasi watak utama

M. Claude "Di tanah pertanian."

Bebas