Persediaan untuk oge dalam bahasa Rusia. Penulisan-penaakulan: Bolehkah kekejaman dianggap wajar? Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan ketegaran 15.3

rumah / Deria

Malangnya, buku teks bahasa Rusia tidak selalu mempunyai bahan yang mencukupi untuk bekerja, dalam proses yang mana pelajar terpaksa menerangkan perkataan yang mengandungi makna etika. Untuk melakukan ini, kita beralih kepada teks sastera, dengan bantuan yang kita dapat menyimpulkan konsep dan memilih contoh yang diperlukan.

Mari kita pertimbangkan beberapa konsep etika: apakah keadilan, kesyukuran, keberanian, tanggungjawab, tidak berhati perut, kebanggaan, responsif, hati nurani, keberanian, kepahlawanan, dunia dalaman seseorang.

Syukur

Teks oleh V.P. Krapivina: (49) Anjing itu tidak lagi berbohong. (50) Dia berdiri di atas kaki yang luas ... .. (70) Dan Seryozha tahu: sekarang dia mempunyai seorang kawan sejati.

Penyataan tugas 15.3

Perantis merpati

Apa itu rasa syukur? Kesyukuran adalah salah satu emosi yang paling positif dan menyeronokkan, ungkapan penghargaan untuk sesuatu yang dilakukan atau diberikan. Orang biasanya mengucapkan kata-kata syukur, ingin melakukan sesuatu yang serupa sebagai balasan. Dan bagaimana pula dengan haiwan yang dibantu oleh manusia?

Pengarang teks itu menceritakan tentang budak lelaki Seryozha, yang melarikan diri dari kem, menemui seekor anjing di stesen, menjaganya dan menjadi kawannya. Apabila mereka mahu membawa budak itu kembali ke kem secara paksa (ayat 36, 38), anjing itu membela Seryozha (ayat 49, 50), dengan itu membalasnya atas perhatian dan penjagaannya.

Dalam novel karya A.S. Pugachev "Putri Kapten" Pushkin mengucapkan terima kasih kepada Pyotr Grinev untuk kot kulit domba arnab yang disumbangkan: dia menyelamatkan seorang lelaki muda dari tali gantung, dengan itu menunjukkan kemurahan hatinya. Pugachev, walaupun dia seorang perompak dan pembunuh, tetapi juga, menurut klasik, mampu melakukan perbuatan mulia dan rasa syukur ...

Oleh itu, kami menjadi yakin bahawa kesyukuran boleh memanifestasikan dirinya bukan sahaja sebagai perasaan, tetapi juga sebagai tindakan, baik pada manusia dan haiwan. (120 patah perkataan)

Keadilan

Coretan daripada teks asal

Untuk analisis, teks A. Aleksin dari cerita "Just Think, Birds!" daripada (1) Tiada siapa yang memanggil ibu Kolka dengan nama dan patronimik, semua orang, malah lelaki, memanggilnya hanya Lyolya.<...>sebelum (28) Dia tidak pernah bersiul kuat, tidak pernah mengingatkan dengan kuat tentang peraturan hidup, tetapi ayah dan Kolka sentiasa dengan riang dan sukarela mematuhi keputusannya, kerana keputusan ini adil.

Penyataan tugas 15.3

Bagaimana anda memahami maksud perkataan KEADILAN? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei tentang topik: "Apakah keadilan", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Ada saat-saat dalam kehidupan seseorang apabila dia bertanya tentang keadilan dalam kebingungan. Apakah keadilan? Ini adalah penghormatan terhadap hak dan maruah, pelaksanaan tugas mereka sedemikian rupa untuk mengelakkan pencabulan mereka. Prinsip utama orang yang adil adalah untuk tidak memihak, tidak meninggalkan ruang untuk iri hati dan kontroversi.

"Kepada setiap satu - sama seperti yang lain." Inilah yang dilakukan oleh bapa Kolka daripada cerita oleh A. Aleksin. Bukan kebetulan bahawa semua lelaki dengan hormat memanggilnya "Oh, orang yang paling adil!" Bagi mereka, wisel hakim adalah undang-undang. Tetapi ibu Kolka, walaupun dia tidak mengingatkan orang yang disayangi tentang peraturan kehidupan, sentiasa membuat keputusan yang adil, dan bapa Kolka dan Kolka "dengan riang dan sukarela mematuhi" mereka.

Dalam hidup saya juga, terdapat detik-detik yang dikaitkan dengan manifestasi keadilan. Dalam salah satu perlawanan, bola terkena tangan pihak lawan, dan kami mula mencabar kelakuannya. Hakim membuat keputusan sedemikian sehingga tiada siapa yang meragui sikapnya yang betul terhadap pelanggaran itu. Dia menghadapi tugasnya dengan bermaruah dan menyelesaikan situasi konflik.

Saya percaya bahawa seseorang itu tidak seharusnya bertindak tidak adil sama ada berhubung dengan dirinya atau orang lain, seseorang itu mesti sentiasa mengekalkan kesaksamaan dan menghormati hak dan maruah seseorang.

Syukur

Teks oleh K.G. Paustovsky dari cerita "Hare's Paws" dari (1) Musim luruh ini saya bermalam dengan datuk saya Larion di tasik Urzhensky.<...>sehingga (35) Jadi mereka tinggal bersama - datuk tua Larion, cucunya Vanka dan seekor arnab dengan telinga yang compang-camping.

Penyataan tugas 15.3

Bagaimana anda memahami maksud perkataan SYUKUR? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis sebuah karangan-penaakulan mengenai topik: "Apakah yang dimaksudkan dengan bersyukur?", Mengambil definisi yang telah anda berikan sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Apa itu syukur? Syukur - perasaan terima kasih kepada seseorang atas bantuan yang diberikan, perhatian, nasihat. Ia adalah keupayaan untuk menghargai kebaikan yang orang lain lakukan kepada kita.

Bersyukur bukan hanya tentang hubungan antara manusia. Dalam teks K. Paustovsky, datuk Larion berterima kasih kepada arnab yang menyelamatkan nyawanya semasa kebakaran hutan: "Arnab ini," kata datuk, "adalah penyelamat saya: Saya berhutang nyawa kepadanya. Saya, seseorang mungkin berkata, mesti menunjukkan rasa terima kasih kepadanya, dan anda berkata - berhenti ". Orang tua itu memahami bahawa dia juga terpaksa membantu haiwan malang itu, yang mengalami kebakaran dan asap.

Ada seseorang dalam hidup saya yang saya syukuri. Ini adalah jurulatih yang berjaya menyokong saya dan menanamkan rasa yakin diri. Anda mesti sentiasa membalas kebaikan dengan kebaikan, untuk dapat melakukan sesuatu yang baik dan berguna kepada orang yang membantu anda.

Syukur adalah salah satu perasaan paling menyenangkan yang timbul sebagai tindak balas kepada tindakan yang mulia dan baik.

Ketakutan

Teks daripada cerita "Boy by the Sea" oleh N. Dubov daripada (1) Apa yang dilakukan oleh kanak-kanak lelaki pada musim panas di semua jalan dan halaman?<...>sehingga (40) Fyodor Mikhailovich tersenyum, Anton berseri-seri: Pertempuran menang.

Penyataan tugas 15.3

Bagaimana anda memahami maksud perkataan FEARLESS? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei mengenai topik: "Apakah yang dimaksudkan dengan tidak takut?", Mengambil sebagai tesis definisi anda. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Apakah yang dimaksudkan dengan tidak takut? Keberanian adalah kualiti seseorang yang membolehkan anda mengatasi kesukaran dan tidak takut kepadanya. Bersikap berani bermakna membuat keputusan dengan tegas apabila perlu, tidak berundur dalam menghadapi bahaya.

Dalam teks N. Dubov, perkataan ini digunakan dalam erti kata yang ironis: "... semua penyerang yang tidak gentar, pemain pertahanan yang tidak membongkok dan penjaga gol yang kukuh telah diterbangkan dari padang pasir" apabila melihat Newfoundland sahaja. Anjing besar itu menakutkan walaupun orang dewasa yang melihat ke luar tingkap rumah. Walau bagaimanapun, pada akhir teks, menjadi jelas bahawa lelaki itu bukanlah pengecut seperti yang kita lihat pada mulanya: "Sepuluh minit kemudian lelaki itu menjerit dan menjerit, tetapi bukan kerana ketakutan, tetapi kerana kegembiraan".

Tidak takut, sebagai contoh, boleh dianggap banyak wira epik, seperti Ilya Muromets atau Dobrynya Nikitich. Anda boleh mempertahankan kebenaran dengan berani, seperti paderi agung Avvakum, melawan musuh sehingga titisan darah terakhir, seperti wira kubu Brest. Apabila seseorang yakin dengan kebenarannya, dia dapat mengatasi ketakutan yang ditimbulkan oleh keraguan.

Seseorang yang bertindak tegas, tanpa kekeliruan dan kebimbangan, melupakan ketakutan dan tidak takut menghadapi perkara yang tidak diketahui. Orang seperti itu boleh dipanggil benar-benar tidak takut.

Satu tanggungjawab

Ujian dari cerita A. Aleksin "Penyebut isyarat dan pembodek" dari (1) Ibu tahu dengan tepat siapa, di apartmen mana dan apa yang sakit.<...>sehingga (31) Dan biro pejabat baik terus beroperasi.

Penyataan tugas 15.3

Bagaimana anda memahami maksud perkataan TANGGUNGJAWAB? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei tentang topik: "Apakah tanggungjawab", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Tanggungjawab adalah kewajipan untuk bertanggungjawab terhadap tindakan dan akibatnya. Tiada apa-apa yang penting dalam hidup boleh dicapai jika anda tidak bertanggungjawab dalam semua perkara penting: dalam kes itu, dengan cara itu, dalam masa. Orang yang bertanggungjawab menepati janji, tidak pernah terlambat, membuat keputusan bukan sahaja untuk dirinya sendiri, tetapi juga untuk orang lain.

Heroin cerita A. Aleksin boleh dianggap sebagai seorang yang bertanggungjawab. Seorang doktor dengan profesionnya, dia menyelamatkan nyawa di tempat kerja, memberi perhatian kepada semua orang dan di rumah. Tugasnya ialah memantau kesihatan fizikal mereka yang memerlukan bantuan. Jiran-jiran berpaling kepadanya bukan sahaja untuk soalan perubatan, tetapi juga dengan permintaan lain, dan dia tidak pernah menafikan apa-apa kepada sesiapa pun. Itulah sebabnya apartmen mereka digelar "biro pejabat yang baik." Seorang yang teliti dan baik hati, dia mengajar anaknya melakukan perkara yang sama: “Tetapi seseorang tidak boleh bekerja di biro. Mesti ada sekurang-kurangnya dua. Adakah anda faham?".

Ayah saya juga seorang yang bertanggungjawab. Dialah yang memikul seluruh beban tanggungjawab untuk membuat keputusan dalam keluarga, mengambil kira minat dan kelemahan kita, dan membantu kita menghadapi masalah yang sukar. Saya cuba menjadi seperti dia dalam pelbagai cara.

Oleh itu, tanggungjawab adalah tindakan sedemikian yang disokong oleh tindakan yang baik dan tegas, keupayaan untuk menjaga perkataan yang diberikan, untuk membantu mereka yang memerlukan. Tahap tanggungjawab bergantung kepada setiap individu.

tidak berjiwa

Teks oleh A. Aleksin daripada cerita "Just Think, Birds!" dari (1) Pada hari yang tidak dapat dilupakan itu, apabila Kolka kembali dari kem perintis, di tengah-tengah meja terdapat pai yang dibeli oleh Elena Stanislavovna.<...>sehingga (50) Fikirkan, burung! ..

Penyataan tugas 15.3

Bagaimana anda memahami maksud perkataan tidak berhati perut? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei tentang topik: "Apa itu tidak berhati perut", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Ketidakhatian adalah tidak berhati perut, kekejaman, tidak berperasaan. Orang yang tidak berjiwa mampu melakukan perbuatan yang mengerikan, dia tidak peduli dengan perasaan orang lain, hanya mengambil berat tentang kesejahteraannya sendiri dan sama sekali tidak peduli dengan keperluan dan masalah orang lain.

Dalam karya A. Aleksin, tidak berjiwa dimanifestasikan dalam sikap mereka yang dekat dengan Kolka terhadap burung kesayangannya. Budak itu menyelamatkan burung camar yang cedera, merawatnya sepanjang musim sejuk, memberinya makan dengan ikan, membuat sangkar yang luas dan menanam belukar untuk membuat burung itu selesa. Dia kagum kerana tiada sesiapa yang meminangnya, bapanya bercakap dengan kasar tentang kematiannya. Tiada seorang pun dalam keluarga, kecuali Kolka, mengambil berat tentang burung itu, dia mengganggu semua orang. Ketidakpedulian bergema dalam kata-kata Elena Stanislavovna: "Fikirkan saja, burung! .."

Satu lagi contoh manifestasi tidak berjiwa: seseorang berasa buruk, dan orang yang lalu-lalang yang berdekatan berpura-pura tidak menyedari bahawa tiada apa yang berlaku. Saya percaya bahawa segala-galanya di sekeliling anda harus dilayan dengan jiwa, peka terhadap kesakitan dan perasaan orang lain.

Oleh itu, tidak berjiwa adalah ketidakupayaan untuk membawa tenaga cinta, untuk menunjukkan sikap yang hangat, meriah, bersimpati terhadap seseorang atau sesuatu.

Kebanggaan

Teks dari cerita "Malaikat Peribadi" oleh T. Ustinova dari (1) Semasa dia berumur sembilan tahun, dia sering datang ke zoo, di mana dia tahu, nampaknya, setiap lubang di pagar kayu, setiap sudut dan celah antara sangkar. sebelum ini<...>(43) Selamanya.

Penyataan tugas 15.3

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan PRIDE? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei tentang topik: "Apa itu kebanggaan", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Pada pemahaman saya, perkataan "bangga" mempunyai beberapa makna. Pertama, kebanggaan ialah perasaan yang menyampaikan harga diri seseorang. Kedua, ia adalah keupayaan untuk mengalami kegembiraan bahawa seseorang telah berjaya. Ketiga, ia adalah harga diri.

Dalam teks T. Ustinova, kita melihat betapa sukarnya hubungan para pahlawan. Kerana sangat memerlukan, budak itu, kerana bangga, tidak boleh meminta pertolongan. Berkenalan dengan Masha membolehkan Timofey merasakan kepentingannya sendiri, kepentingannya. Tetapi kebanggaan tumbuh menjadi kebanggaan: narsisisme dan cita-cita budak lelaki itu menghalangnya daripada menilai dengan betul tindakannya sendiri dan orang lain. Sekali Masha membuat kesilapan: dia membeli ais krim dan merawat Timofey, yang sangat menghinanya. Budak lelaki itu mengambil isyaratnya sebagai bahan edaran yang memalukan. Kesombongannya tidak membenarkan manusia melakukan perkara yang di bawah maruah mereka.

Berikut adalah satu lagi contoh kebanggaan. Ibu bapa saya bangga dengan abang saya, yang lulus peperiksaan kemasukan dengan sempurna dan memasuki universiti modal terbaik. Dia melebihi jangkaan kami dan menimbulkan perasaan gembira dan hormat.

Anda boleh berbangga bukan sahaja dengan kejayaan dan kerja anda sendiri, tetapi juga dengan pencapaian hebat tanah air anda, dari seluruh rakyat Rusia.

Responsif

Teks daripada cerita "Living Soul" oleh K.D. Vorobyov dari (1) Setiap orang, dengan caranya sendiri, kembali dari perang ke rumah bapanya.<...>sehingga (50) Inilah jiwa yang hidup!"

Penyataan tugas 15.3

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan TANGGUNGJAWAB? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei tentang topik: "Apakah responsif", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Memerhatikan orang sekeliling, saya semakin faham bahawa kualiti utama dalam diri seseorang ialah responsif, iaitu kebolehan memahami orang lain dan bersimpati. Orang yang responsif mahu berbuat baik bukan sahaja atas permintaan seseorang, tetapi walaupun tiada siapa yang bercakap mengenainya.

Dalam teks K. Vorobyov, seorang sarjan pemandu misai, yang bersetuju untuk membawa seorang pegawai yang tidak dikenali ke kampung asalnya dengan sebuah jip, tanpa diduga untuk semua orang dan merugikan dirinya sendiri, memutuskan untuk membantu para petani. Dia tidak menerima bayaran sama ada untuk pengangkutan atau untuk membajak, dan dalam perbuatannya belas kasihan dan kemuliaan terserlah. Bersikap responsif bermakna tidak mementingkan diri sendiri dan tidak menuntut ganjaran untuk perbuatan baik.

Biar saya berikan satu lagi contoh. Sebelum ini, saya tidak selalu perasan reaksi orang terhadap kata-kata mereka. Pernah dia berkata sesuatu kepada rakan, tetapi keesokan harinya dia tidak menelefon, dia tidak mahu berkomunikasi apabila kami bertemu. Saya mula menilai tingkah laku saya dengan lebih teliti, mengakui kesilapan saya, dan sekali lagi kami tidak dapat dipisahkan daripadanya. Menjawab masalah dalam kehidupan kawan atau saudara saya, saya kini cuba membantu dalam perkataan atau perbuatan, mendengar dengan bijaksana, dan memberi nasihat.

Menghormati, berempati, membantu, bersikap baik kepada orang di sekeliling anda adalah ertinya menjadi seorang yang bersimpati.

hati nurani

Teks dari kisah N. Safronov dari (1) Seorang guru Rusia baru Ivan Vasilyevich muncul di kelas kami tanpa diduga.<...>sehingga (40) Guru baru, melihat bahawa saya tidak menulis, dan, ingin segera menyusun perkara di dalam kelas, meletakkan dua dalam diari saya.

Penyataan tugas 15.3

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan NURANI? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei tentang topik: "Apakah hati nurani", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Hati nurani adalah perasaan tanggungjawab moral terhadap tingkah laku seseorang di hadapan orang sekeliling. Pengesahan idea ini yang sangat baik ialah teks N. Safronov, yang berkaitan dengan sikap tidak hormat terhadap orang dewasa.

Wira cerita mengambil guru baru itu dengan penuh permusuhan dan tidak menahan soalan yang menyengat. Malah insiden dengan troika yang dipentaskan secara tidak sengaja hampir bertukar menjadi skandal. Murid tingkatan lima kurang ajar dengan gurunya dan akhirnya mendapat gred untuk dibetulkan. Walau bagaimanapun, pelajar itu tidak gembira dengan kemenangannya, dia mempunyai rasa hati nurani, dia ingin meminta maaf kepada guru barisan hadapan, tetapi sudah terlambat: untuk pelajaran seterusnya Ivan Vasilyevich tidak datang, dia berhenti sekolah.

Dan dalam hidup saya ada satu kes apabila saya terpaksa mengalami penyesalan. Mereka menghantar saya ke kedai dan memberi saya banyak wang, tetapi saya kehilangannya. Ibu bapa saya memarahi saya kerana terlalu lalai, tidak berhati-hati. Nasib baik, saya berjaya mencari wang itu dan jiwa saya menjadi tenang dan gembira.

Kesimpulannya, kita boleh mengatakan bahawa hati nurani membantu untuk menyedari kesalahan anda, menghalang anda daripada melakukan perbuatan buruk. Tidak dinafikan, setiap orang harus mempunyai hati nurani.

keberanian

Teks daripada cerita oleh V. Krapivin daripada (1) Slavka berjalan di sepanjang benteng yang panjang.<...>sebelum (33) Slavka gembira.

Penyataan tugas 15.3

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan BERANI? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei mengenai topik: "Apakah keberanian", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Keberanian - keupayaan untuk menangani ketakutan anda dan menekannya, keupayaan untuk menunjukkan keberanian dan keberanian, keazaman dan kemerdekaan. Tentera yang berjuang untuk negara kita boleh dipanggil berani. "Keberanian bandar mengambil" - kata pepatah itu. Untuk mengalahkan bandar yang dipertahankan dan diperkaya memerlukan bukan sahaja latihan ketenteraan, tetapi juga keberanian.

Keberanian tidak selalu ditunjukkan dalam pencapaian besar dan hebat, ia kelihatan dalam tindakan kecil, tetapi penting untuk seseorang. Sebagai contoh, Slavka dari teks V. Krapivin melompat ke atas batu licin untuk menyelamatkan bot kecil dari gelombang ombak dan menjadikannya belayar. Amat sukar baginya untuk bergerak. Tetapi budak lelaki itu berdegil bergerak ke arah matlamat dan melakukan perbuatan baik, naif dan menyentuh hati. Lagipun, ini juga merupakan manifestasi keberanian, tindakan sedemikian melahirkan orang yang berani.

Dalam kisah A.S. Pushkin "The Captain's Daughter" Pyotr Grinev berani mempertahankan kehormatannya. Dia secara terbuka mengisytiharkan bahawa dia tidak boleh berkhidmat kepada Pugachev, enggan mengiktirafnya sebagai penguasa dan juga berjanji untuk melawannya. Tindakan berani pegawai muda itu menimbulkan rasa hormat dan persefahaman daripada pemimpin pemberontakan petani.

Keberanian adalah kualiti moral apabila ketakutan, ketidakpastian, ketakutan terhadap kesukaran dan akibat buruk diatasi.

Kepahlawanan

Teks daripada cerita oleh V. Oseeva daripada (1) Seva mengalami sakit tekak.<...>kepada (36) Seva, tetapi saya masih berfikir bahawa dalam setiap orang yang jujur pasti ada kepahlawanan ini ... pasti ada ...

Penyataan tugas 15.3

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan HERO? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei tentang topik: "Apakah kepahlawanan", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Pada pemahaman saya, kepahlawanan ialah kebolehan seseorang untuk melakukan perbuatan berani, kesanggupan melakukan sesuatu yang berguna untuk orang lain, mengorbankan dirinya untuk tujuan yang baik. Tetapi kepahlawanan sejati bukan terletak pada demonstrasi yang berpura-pura tentang kemampuan seseorang, tetapi memanifestasikan dirinya dalam keberanian dan keberanian.

Mari kita beralih kepada teks V. Oseeva. Seva dan ibunya mempunyai makna yang berbeza bagi perkataan "kepahlawanan". Menurut budak lelaki itu, dia tidak pandai melakukan apa-apa, tidak tahu berbuat banyak, tidak mampu melakukan perbuatan berisiko. Seva tidak tahu bahawa kepahlawanan yang menonjol bukanlah satu kejayaan. Ibu cuba meyakinkannya bahawa kepahlawanan harus tidak berminat, orang yang jujur yang membuat tindakan berani untuk menyelamatkan nyawa seseorang boleh menjadi wira yang sebenar.

Dalam tindakan leftenan muda Kuznetsov, wira novel Hot Snow, Yuri Bondarev melihat manifestasi heroik. Panglima menggabungkan keberanian dan ketabahan dengan kelembutan rohani, kemuliaan dan kemanusiaan. Leftenan Drozdovsky berkelakuan berbeza, bermimpi untuk membezakan dirinya dalam pertempuran dan melakukan perbuatan heroik. Pada saat yang paling menentukan, dia tidak mempertaruhkan dirinya, tetapi orang bawahannya, menghantarnya ke kematian tertentu.

Dan dalam kehidupan yang aman, anda boleh menemui contoh kepahlawanan sebenar: anggota bomba menyelamatkan mangsa dari rumah terbakar, penyelamat membantu dalam situasi kritikal, doktor menyelamatkan mereka daripada penyakit maut. Saya bangga dengan orang yang telah mempertaruhkan profesion mereka.

Dunia dalaman manusia

Teks dari cerita "Night Search" oleh A. Aleksin dari (1) Saya tidak suka anak patung ini.<...>sehingga (39) Kami tidak berani memanggilnya anak patung, tetapi hanya memanggil Larisa.

Penyataan tugas 15.3

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud ungkapan DUNIA DALAMAN MANUSIA? Rumus dan ulas definisi anda. Tulis alasan esei tentang topik: "Apakah dunia dalaman seseorang", ambil definisi anda sebagai tesis. Menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.

Komposisi oleh pelajar

Apakah yang dimaksudkan dengan dunia dalaman seseorang? Ini adalah cita-cita, minat, ideanya tentang alam sekitar. Semakin kaya dunia ini, semakin kaya dan semakin pelbagai kehidupan seseorang. Dunia dalaman biasanya terbentuk pada zaman kanak-kanak. Dan banyak bergantung pada nilai apa yang kemudiannya ditetapkan.

Dalam teks Anatoly Aleksin, kita bercakap tentang seorang gadis narsis yang mempunyai "sopan santun" dan suka memerintah. Dia sudah biasa mendominasi dan memerintah. Nasib baik, dia mempunyai ibu bapa penyayang di sebelahnya yang memberi impak yang serius dan membantu membezakan antara yang baik dan yang jahat.

Buku juga boleh mempengaruhi dunia dalaman seseorang. Mereka meringkaskan pengalaman banyak generasi. Maxim Gorky dibesarkan dalam keadaan yang sangat sukar, tetapi kecintaannya terhadap membaca dan pengetahuan membantunya mengatasi "kebencian dalam kehidupan" dan membesar sebagai seorang lelaki dengan dunia dalaman yang kaya.

Oleh itu, orang harus berusaha untuk pembangunan rohani, memperkaya dunia dalaman mereka, menjadi lawan bicara yang menarik, dapat memahami dan menerima orang lain.

Contoh esei tentang topik lain

Apa itu kecantikan?

kecantikan adalah apa yang kita manusia kagumi. Ia membawa kita emosi positif, mengisi jiwa kita dengan kegembiraan, kegembiraan, kadang-kadang kesedihan, memaksa kita untuk berfikir tentang yang kekal ... Bercakap tentang kecantikan seseorang, yang kita maksudkan bukan sahaja kecantikan luaran, tetapi juga kecantikan mental. Kecantikan luaran adalah tidak kekal: ia dipengaruhi oleh masa. Dalaman - selama-lamanya. Keindahan jiwa manusialah yang menyinari dunia orang yang tinggal berdekatan. Saya akan membuktikan tesis ini menggunakan hujah dari teks Yu. Sergeev dan menganalisis pengalaman hidup saya.

Pertama, serpihan teks yang dicadangkan menceritakan tentang datuk Grinichka. Dia menyanyikan lagu Cossack dengan baik: "dia menyanyi dengan baik, pada masa muda, tidak berderit sama sekali ... suara" (ayat 5-6) Kanak-kanak sentiasa berkumpul di sekelilingnya, dan orang "pergi kepadanya sebagai pengakuan" (ayat 7) . Semua ini bercakap tentang jiwa yang baik dan indah seseorang. Walaupun usianya masih muda, dia berjiwa muda, dan dalam lagu dia kembali ke masa ketika dia adalah "pendekar pedang Cossack yang gagah".

Kedua, kecantikan rohani seseorang dinilai, pertama sekali, dengan tindakannya. Selalu ada, sedang dan akan wujud orang yang tindakannya patut dihormati. Saya hanya mahu menamakan dua nama - Serik Sultangabiev dan Sergey Solnechnikov. Kedua-dua semasa latihan, menyelamatkan orang, mengorbankan diri, menutup bom tangan yang jatuh dari tangan seorang askar ... Saya tidak tahu sama ada mereka cantik secara luaran, tetapi hakikat bahawa jiwa mereka cantik tidak dapat dipertikaikan.

Merumuskan apa yang telah dikatakan, kita boleh menyimpulkan: perkara utama dalam seseorang adalah apa yang tersembunyi dari mata, apa yang menjadikannya orang adalah jiwanya.

2.
Kecantikan bukan sahaja memanjakan mata, tetapi juga sesuatu yang tidak dapat dilihat. Ia ada dalam segala-galanya: dalam benda dan dalam makhluk hidup; dalam alam semula jadi, manusia, haiwan. Tetapi kecantikan, kita bukan sahaja dapat melihat, tetapi juga dapat merasai. Ia bukan sahaja luaran, tetapi juga dalaman. Contohnya: kecantikan rohani. Ia berlaku bahawa seseorang, mengikut beberapa undang-undang estetik, tidak begitu cantik secara luaran, tetapi dia bersinar di tengah, iaitu, seseorang mempunyai kecantikan rohani. Dan ia berlaku sebaliknya - seseorang sangat cantik di luar, tetapi di dalamnya terdapat kekosongan, iaitu, seperti yang mereka katakan, pembungkus yang cantik.

Soalan ini telah ditanya oleh lebih daripada satu generasi orang yang paling bijak pada zaman mereka. Ahli falsafah Friedrich Nishze percaya bahawa "Kecantikan adalah janji kebahagiaan", F. Schiller, bahawa "Kecantikan juga merupakan kebajikan, seorang wanita cantik tidak boleh mempunyai kekurangan," penulis Rusia terbesar L.N. Tolstoy, bahawa "Kecantikan bentuk badan sentiasa bertepatan dengan konsep kekuatan yang sihat, aktiviti tenaga penting, dan pernyataan lain tentang kecantikan. Dan untuk semua orang, konsep ini mempunyai makna yang tersendiri.

Kecantikan adalah konsep yang luas. Kecantikan wujud dalam alam semula jadi, dalam jiwa manusia, dalam seni. Tetapi pertama sekali, kecantikan adalah alam semula jadi. Alexander Sergeevich Pushkin menulis:

Masa tu sedih! Pesona mata!

Kecantikan perpisahan anda menyenangkan saya -

Saya suka alam semula jadi yang subur,

Hutan merah dan emas ...

Sesungguhnya, alam, dan terutama yang tidak dimanjakan oleh manusia, adalah indah, Betapa banyak perkara menakjubkan yang telah dicipta! Padang yang tidak berkesudahan, hutan tebal dan tidak boleh dilalui, sungai besar, tasik, gunung berapi yang besar dan air terjun ... senarainya tidak berkesudahan. Ia adalah dengan bantuan alam semula jadi bahawa pembangunan manusia bermula. Dan semua bandar yang memukau kita dengan keindahan, seni bina, seni, malah puisi adalah hasil interaksi manusia dan alam semula jadi.

Satu lagi bahagian penting dalam kecantikan ialah kecantikan rohani seseorang. Adalah penting bagi seseorang yang berusaha untuk menjadi jiwa yang indah untuk menjadi seorang yang baik hati, bersimpati, membantu mereka yang memerlukan, mengembangkan fikirannya. Bersikap adil dan tidak boleh rosak, terima kritikan membina dan analisis tindakan dan tindakan anda.

Anda tidak perlu mencari kecantikan di tempat yang jauh, anda tidak perlu menganggapnya sebagai sesuatu yang ghaib. Kecantikan ada di sebelah kami, anda hanya perlu melihat sekeliling anda. Pernahkah anda perasan bagaimana perkara yang paling mudah tiba-tiba menjadi sangat cantik? Sebagai contoh, sebuah bandar di mana anda telah tinggal selama bertahun-tahun, dan mungkin tidak perasan bagaimana ia telah berubah, telah menjadi cantik dan moden. Atau wajah orang yang disayangi, dan ia sentiasa luar biasa cantik. Ini dia, kecantikan adalah dekat dan sering dalam perkara seharian untuk kita. Anda hanya perlu berhati-hati dan cuba mengamati keindahan dalam segala-galanya.

Apa itu kemanusiaan?

Kemanusiaan - ini adalah kualiti yang tidak ternilai yang menjadikan kita orang sebenar. Ia terdiri, pertama sekali, dalam keupayaan untuk bersimpati dan bersimpati. Dalam dunia moden, manusia, malangnya, kehilangan kaitannya. Berusaha hanya untuk memenuhi keperluan kita sendiri, ramai di antara kita menjadi tidak berperasaan, mementingkan diri sendiri, tidak peduli dengan kesedihan orang lain. Tetapi tanpa kemanusiaan, kecantikan dalaman tidak dapat dibayangkan, kehilangannya membawa kepada kemerosotan rohani.
Dalam kisah Viktor Astafiev, budak kampung, untuk berseronok, membunuh anak marten. Kanak-kanak, pada pendapat saya, sama sekali tidak berperikemanusiaan. Mereka tidak memikirkan apa kesedihan yang mereka timbulkan kepada Belogrudok, mereka tidak biasa dengan perasaan belas kasihan. Kemanusiaan hanya ditunjukkan oleh pemburu tempatan, yang memahami kesedihan marten dan membebaskannya. “Marten tidak boleh dipersalahkan. Dia tersinggung, "katanya.
Mujur masih ada manusia di dunia ini yang mampu melakukan perbuatan manusia. Salah seorang daripada mereka ialah Dr Leonid Roshal. Mempertaruhkan nyawanya, dia tidak berminat membantu kanak-kanak yang menjadi mangsa tindakan pengganas di Dubrovka dan Beslan.
Menzahirkan kemanusiaan kadangkala sukar: ia memerlukan kekuatan mental yang luar biasa. Oleh itu, orang yang mempunyai kualiti ini harus dilayan dengan penuh hormat.

Kezaliman - ia adalah sifat keperibadian yang menunjukkan dirinya dalam ejekan jahat, kata-kata yang menyakitkan, gangguan. Orang yang kejam adalah kejam, tidak berhati perut dan, boleh dikatakan, tidak berperikemanusiaan. Mereka tidak tahu apa itu kemanusiaan dan belas kasihan.
Proposisi 27 dan 47 dalam cerita E. Gabova mengandungi bukti betapa tidak berjiwa dan kejam rakan sekelas Svetka berkelakuan terhadapnya. Mereka tidak tahu apa yang Redhead rasakan ketika itu. Kanak-kanak yang tidak berhati perut ini, dengan tingkah laku mereka, mahu meletakkan diri mereka di atas Sveta, untuk menegaskan diri mereka dengan cara ini.
Novel Lord of the Flies karya W. Golding mengisahkan tentang sekumpulan remaja yang terperangkap di sebuah pulau terpencil. Kekejaman budak lelaki membawa kepada fakta bahawa mereka mula membunuh satu sama lain. Dan jika pada akhir novel orang dewasa tidak datang untuk menyelamatkan, nampaknya saya tidak akan tinggal di pulau itu ...
Kekejaman adalah dahsyat kerana ia boleh membawa kepada akibat yang mengerikan. Walaupun manifestasi kecilnya membawa banyak kesakitan kepada orang yang tersinggung, memisahkan orang dan hanya menghancurkan kepercayaan dalam kebaikan. Orang yang kasar tidak menunjukkan kekuatan, mereka menunjukkan kelemahan mereka!

belas kasihan -NS itu adalah kualiti dalaman seseorang, yang ditunjukkan dalam keupayaan untuk berempati dengan kesedihan, penderitaan orang lain. Belas kasihan yang ikhlas ibarat air hidup. menjadikan seseorang itu lebih baik, lebih bersih dan lebih ikhlas.
Atas dasar belas kasihan, pada pendapat saya, terletak keinginan untuk membebaskan makhluk hidup daripada penderitaan dan siksaan. Saya akan membuktikan kebenaran kata-kata saya dengan contoh-contoh tertentu.

Sebagai hujah pertama, mengesahkan idea saya, saya akan mengambil contoh dari teks A. Likhanov.
Makcik Grunya, walaupun pada hakikatnya dia seorang penjaga, bertindak sebagai jururawat, menunjukkan kebaikan dan kepedulian kepada tentera yang cedera (ayat 4). Setelah mencapai pemulihan Alexei, Mak Cik Grunya menolak wang itu, mengatakan bahawa bayaran untuk perkhidmatan yang diberikan antara rakan boleh menyebabkan dunia bertukar menjadi kedai (Proposisi 16-22).

Pengarang novel "Eugene Onegin" Alexander Pushkin juga mempunyai perasaan belas kasihan yang sebenar. Dalam novel ini, Pushkin, menggambarkan nasib sukar Tatyana, sangat bersimpati dengannya: "Tatyana, Tatyana sayang! Bersamamu aku menitiskan air mata..."

Oleh itu, saya membuktikan bahawa belas kasihan sejati dapat menguatkan kepercayaan pada diri sendiri dan orang lain, dan dapat membantu makhluk hidup dalam masa-masa sulit.

Satu tanggungjawab - inilah yang perlu dipelajari oleh setiap orang, menyedari sepenuhnya bahawa tindakan anda pasti akan membawa akibat. Seseorang yang bertanggungjawab sentiasa cuba melakukan tugas atau tugasnya dengan cekap yang mungkin dan memasuki situasi orang lain.

Pertama, contoh tanggungjawab boleh didapati dalam teks: apabila Vanya pergi terus ke penjaga lebah, cuba menyelamatkan Vasyatka daripada lebah. Anda juga boleh melihat contoh tidak bertanggungjawab apabila Grinka dan Fedya memutuskan untuk tidak membantu Vasyatka dalam masalah, tetapi hanya pergi.

Kedua, contoh yang sama boleh didapati dalam kehidupan kita, sebagai contoh: setiap pelajar di sekolah atau institut mesti memahami bahawa masa depannya akan bergantung kepada sejauh mana dia bertanggungjawab dalam pelajarannya. Sayang sekali tidak semua orang menyedari perkara ini.

Menulis penaakulan pada teks

(I) Kami tidak menyukai Svetka Sergeeva kerana dia berambut merah, berbintik-bintik, dengan rambut kasar warna dawai tembaga, kerana suaranya sangat melengking. (2) Svetka tinggal bersama ibu dan dua adik perempuannya. (H) Mereka berpakaian jelas bagaimana - lagipun, mereka hampir tidak mencukupi. (4) Tetapi gadis-gadis kami tidak mengambil kira kesukaran Redheads dan tidak mahu menyentuhnya, seperti Svetka si kusta, mereka menghinanya kerana hanya seluar jeans yang dipakainya.
(5) Kami suka mendaki di tasik. (6) Zhenya dan saya memancing sepanjang hari, dan pada waktu petang kami tidak dapat menangkap kerana Ryzhukha.
(7) Pada waktu petang Svetka akan menaiki bot, mengaut satu ke tengah tasik dan mula melolong.
(8) Sebaliknya, dia menyanyi, tetapi kami tidak menyebutnya menyanyi. (9) Suara tinggi Redhead kedengaran jauh di seberang tasik, dan kami berhenti mematuk ...
(Yu) Ryzhukha meraung selama satu setengah jam, dan jika menurutnya beberapa lagu tidak begitu berjaya, dia memulakannya berulang kali.
(II) - Bodoh berambut merah, - Marinka Bykova mengerutkan bibirnya. (12) - Dan mengapa dia tergesa-gesa bersama kita? (13) Akan meniup diri sendiri di rumah.
(14) Dan suara Redhead masih kedengaran, dan ada sesuatu di dalamnya yang serupa dengan rumput yang mula tumbuh, awan cirrus ringan, udara hangat ...
(15) Atas sebab tertentu, Zhenya dan saya tidak terfikir untuk bercakap dengan Svetka dengan cara manusia, untuk memintanya untuk tidak menyanyi di atas tasik, untuk tidak merosakkan memancing. (16) Mungkin dia tidak tahu apa yang mengganggu seseorang.
(17) Pada hari peperiksaan terakhir, Ninka Pchelkina mengatur pendaftaran bagi mereka yang ingin pergi dalam perjalanan biasa.
(18) Zhenya pergi ke Ryzhukha dan berkata:
(19) - Berambut merah, lakukan perbuatan baik, ya? (20) Jangan pergi berjalan-jalan dengan kami!
(21) - Saya akan pergi bersama anda, - kata Ryzhukha dengan suara yang bergetar tinggi, - tetapi saya akan secara berasingan.
(22) Sekali lagi, selain daripada semua orang, akan ada lolongan di tasik! (23) Zhenya pergi dari Red dan berbisik kepada saya:
(24) - Saya tidak akan membiarkan Redhead pergi dalam perjalanan ini, atau saya tidak akan menjadi saya.
(25) Dia memandang Svetka dengan penuh kemenangan, seolah-olah dia telah memenuhi janjinya ...
(26) Pada hari Jun yang hangat, kami menetap di geladak kapal motor. (27) Rambut merah duduk di tepi bangku, di sebelahnya ada ruang kosong, kerana tiada siapa yang duduk di sebelahnya.
(28) 3minit sebelum pergi, Zhenya menghampiri Ryzhukha.
(29) - Adakah ini beg awak? - tanya Zhenya dan mengangguk pada beg antediluvian, yang mungkin mengandungi sandwic dengan marjerin dan telur.
(30) - Saya, - jawab Svetka.
(31) - Alla hop! - Zhenya berseru, meraih beg itu, berlari dengannya melintasi geladak, dan kami mendengar dia menjerit dari dok:
(32) - Hei, Rambut Merah! (ZZ) Di sana, di mana dompet anda!
(34) Zhenya meletakkan beg itu di atas lantai dan bergegas kembali.
(35) Si rambut merah itu duduk dan duduk, kelihatan tersesat di lantai, kemudian sambil melompat - dan ke pintu keluar: Saya mungkin berasa kasihan dengan sandwic itu. (Zb) Saya hampir tidak sampai ke pantai: kapal itu segera belayar.
(37) Zhenya Svetka melambai dan berteriak:
(38) - Selamat tinggal, Redhead! (39) Anda tidak boleh pergi ke tasik, anda menakutkan ikan!
(40) Gadis-gadis itu menjerit dengan suara yang menjijikkan:
(41) - Selamat tinggal, kawan!
(42) - Tidak berjumpa lagi!
(43) Dan biarlah Zhenya memuji apa yang dia aturkan dengan begitu cekap dengan Si Berambut Merah ...
(44) Apa yang gadis-gadis gembira tentang, saya, terus terang, tidak faham. (45) Lagipun, Ryzhukha tidak pernah bersama semua orang - bukan tanpa alasan dia tidak berada dalam mana-mana gambar. (46) Dia mengembara sendirian di padang rumput, duduk di tepi api seorang diri, ketika semua orang sudah berangkat ke khemah, makan apa yang dia ambil dari rumah bersamanya. (47) Pada permulaan kempen, dia meletakkan bekalannya di atas meja biasa, tetapi Marinka Bykova dengan jijik menolak rotinya dengan marjerin dan telur ...
(48) Kapal motor itu belum benar-benar meninggalkan bandar, dan kami sudah melupakan Ryzhukha. (49) Hanya pada waktu subuh petang saya teringat tentang dia, dan sesuatu yang tidak menyenangkan membengkak dalam hati saya. (50) Tetapi sebaliknya, tiada seorang pun di tasik yang membuat bising, gigitannya sangat baik, dan Zhenya sangat meriah. (51) Dan "sesuatu" ini menghalang saya daripada bergembira ...
(52) Red tidak pergi ke darjah sepuluh. (53) Bilik darjah mengatakan bahawa dia memasuki sekolah muzik.
(54) Dan lima tahun kemudian saya mula belajar di salah satu universiti St. Petersburg dan bertemu Natasha, yang membawa saya ke Teater Mariinsky, ke opera.
(55) Pada minit pertama persembahan, seorang kecantikan berambut emas yang cantik dengan kulit putih dan postur yang mulia muncul di atas pentas, dan saya tidak dapat mengalihkan pandangan darinya. (55) Apabila dia mula menyanyi dengan suara yang tinggi dan sangat dikenali, saya serta-merta berpeluh.
(57) - Berambut merah! Aku tersentak. (58) - Anda faham, ini Redhead! - Saya menjerit kepada Natasha secara berbisik. (59) - Kami belajar dengannya dalam kelas yang sama!
(60) - Apa yang awak cakap?! - kenalan itu cemas. (61) - Adakah anda faham siapa itu? (62) Ini adalah bintang baru kami!
(63) - Siapa namanya? - masih mengharapkan sesuatu, saya bertanya.
(64) - Svetlana Sergeeva.
(65) Saya duduk sepanjang persembahan tanpa bergerak, tidak memahami apa yang lebih dalam hati saya - kegembiraan atau rasa malu.
(66) Selepas persembahan, Natasha mencadangkan:
(67) - Mungkin anda akan pergi ke belakang pentas? (68) Dia akan gembira melihat rakan sekelasnya.
78
(69) - Tidak, mari kita buat lain kali, - jawab saya dengan sederhana.
(70) Perkara terakhir yang saya mahu bertemu dengan Redhead secara peribadi.
(71) Dalam perjalanan, dengan agak perlahan, saya memberitahu Natasha tentang Svetka, tentang bagaimana dia menyanyi di tasik. (72) Sekarang saya tidak mengatakan bahawa dia "meraung".
(73) - Wah! - Natasha terkejut. (74) - Saya belajar dengan Sergeeva dalam kelas yang sama!
(75) Kewibawaan saya di matanya telah berkembang dengan ketara.
(76) Saya tidak mendengarnya dengan baik: Saya fikir Svetka bukan seorang yang berambut merah. (77) Svetka ternyata menjadi emas. (78) Dan kami merah. (79) Seluruh kelas berwarna merah.
(Menurut E. Gabova)

Pilihan 1
Kezaliman adalah hak milik orang yang tidak mengenal belas kasihan, kebaikan. Mereka yang kejam tidak dapat merasakan keperitan orang lain, untuk berempati dengan penderitaan.
Jadi, gadis-gadis, rakan sekelas Svetka Sergeeva, "tidak mahu menyentuhnya", dihina untuk "satu-satunya seluar jeans yang dipakai." Mereka tidak dapat membayangkan apa yang Redhead dapat rasakan ketika Marinka Bykova menolak rotinya dengan marjerin dan telur ke tepi.
Kezaliman juga amat dahsyat kerana tiada sempadan. Di sekolah berhampiran, tiga pelajar sekolah menengah memukul seorang pelajar tingkatan dua sehingga dia tidak sedarkan diri, yang mengganggu mereka dengan cermin matanya yang berlensa tebal ... Adakah masih ada manusia pada remaja ini?
Oleh itu, adalah adil untuk memanggil orang seperti mereka bukan manusia: orang berkelakuan berbeza.

Pilihan 2
Kekejaman adalah sikap tidak berhati perut, tidak baik hati, biadap terhadap orang. Orang yang kesat mudah mendatangkan penderitaan kepada orang lain, tanpa memikirkan sejauh mana dia boleh menyakiti, sejauh mana dia boleh menyinggung perasaan.
Itulah sebabnya tindakan Zhenya dari cerita E. Gabova boleh dipanggil kejam (Pr. 31-34). Jika seketika budak itu memikirkan perasaan Ryzhukha, dia akan faham bahawa dia mahu pergi ke tasik tidak kurang daripada lelaki lain, bahawa menipu dia untuk tinggal di pantai pada saat akhir adalah tidak berperikemanusiaan, tetapi dia tidak peduli. . Dia hanya tidak mahu merosakkan percutiannya dengan "lolongan."
Saya juga terkejut dengan kekejaman yang sama yang dilakukan oleh anak-anak sekolah dalam filem "Scarecrow" mengejek rakan sebaya mereka, Lena Bessoltseva, yang mengambil rasa bersalah Dimka Somov yang pengecut dan dengan itu menyelamatkannya daripada tindakan balas dendam rakan sekelasnya. Sebagai hukuman, mereka menghinanya, memalukannya, malah memukulnya, menganggap diri mereka "pejuang" untuk keadilan.
Ya, ia menakutkan untuk dibuli oleh rakan sebaya. Ia menakutkan untuk menjadi berbeza daripada orang lain. Tetapi lebih dahsyat untuk bersama dengan majoriti yang tidak berjiwa, kerana lambat laun hati nurani yang tidak berbelas kasihan akan bangun dan ia tidak akan memberi rehat.

Pilihan 3
Kekejaman adalah sikap biadap, tidak berperikemanusiaan, menyinggung perasaan orang. Sungguh dahsyat kerana mempunyai banyak wajah - dari kezaliman kata-kata hingga kezaliman tindakan.
Dalam kisah E. Gabova kepada Svetka Sergeeva, rakan sekelas memberikan nama panggilan yang memalukan - Ryzhukha. Mereka menghinanya bukan sahaja kerana penampilannya dan suaranya yang tinggi, tetapi juga kerana fakta bahawa orang biasa akan menyebabkan belas kasihan - untuk kemiskinan (Proposisi 1, 4). Dan rakan sekelasnya yang menyanyi dipanggil "melolong", dan dia sendiri, pada pendapat mereka, adalah "seorang rambut merah yang bodoh." Kekejaman kanak-kanak juga menyerlah dalam episod pengusiran gadis itu dari kapal (Preposisi 34-43). Seluruh kelas orang yang tidak berjiwa, kejam! Adakah mereka benar-benar akan kekal seperti orang dewasa?
Saya ingin semua orang memahami bahawa kekejaman tidak boleh diterima dalam hubungan manusia.

Saya percaya apabila seseorang itu pernah melakukan sesuatu yang kejam terhadap seseorang, maka tidak syak lagi dia akan melakukan perkara yang sama untuk kali kedua. Malangnya, dalam hidup kita sering kita lihat ketidakadilan dan kezaliman terhadap segala-galanya , tetapi tidak sikap jujur dan dihormati kepada orang lain.

Kezaliman

Kezaliman Merupakan penyakit hati dan jiwa, yang menyebabkan kebuntuan diri manusia. Orang itu menjadi tidak berbelas kasihan terhadap orang lain. Pernah saya melihat bagaimana seorang lelaki menyeksa seorang gelandangan kecil di jalanan anak kucing - ia menyakitkan saya...
Saya marah sikap ini terhadap haiwan yang tidak berdaya jadi saya bertanya kepadanya mengapa dia melakukan ini. "Kerana makhluk jahat ini, mereka mengganggu saya," jawabnya. Saya tidak mahu meneruskan perbualan dengan oleh orang ini yang sudah mengetahui peringkat pertama kemerosotan manusia.

Mengapa orang lain begitu kejam?

Berulang kali saya melihat ibu memukul dan memarahi anak mereka kerana menangis. Sedarlah! Adakah ini jalan keluar?! Mengapa anda tidak boleh hidup dengan cara yang beradab? Sebelum anda melakukan sesuatu yang kejam, anda perlu meletakkan diri anda di tempat mangsa. Adakah ia menyenangkan untuk anda jika anda dipukul kerana anda hanya wujud? Atau kerana anda tersinggung dan anda menangis? Kezaliman manusia tidak mengenal sempadan... Kadang-kadang mudah keputusan terburu-buru.

Saya segera ingat kisah itu Turgenev "Mumu"... Janitor, atas arahan wanita itu, menenggelamkan anjing kesayangannya Mumu. Tetapi ia mungkin Cari jalan keluar. Lagipun, selepas perbuatannya, dia tidak kembali kepada wanita itu, tetapi memulakan kehidupannya di kampung. Tetapi jika perbuatan terburu-buru ini tidak berlaku, kawan setianya Mumu ada di sisinya. Dan dia hanya melakukannya satu langkah yang salah, yang kemudian anda boleh menyesali sepanjang hidup anda. Oleh itu, seseorang itu hendaklah sentiasa berfikir dengan baik sebelum melakukan sesuatu.

Anda tidak boleh menentukan nasib mereka yang berada di sebelah anda. Kita tiada hak untuk membuang nyawa orang lain. Masalah utama hari ini ialah kekejaman yang meliputi semakin ramai orang, memburukkan jiwa mereka... Saya tidak boleh tenang bertindak balas terhadapnya, kerana hati saya berdarah apabila saya memikirkan betapa banyak kejahatan yang ada di dunia ini, yang menimbulkan kejahatan yang sama dan kekejaman.

Pilihan 1

Bahagian 1

Bahagian 2

(1) Kami tidak menyukai Svetka Sergeeva kerana dia merah, suaranya sangat nyaring. (2) Svetka tinggal bersama ibu dan dua adik perempuannya. (3) Mereka berpakaian jelas bagaimana - lagipun, mereka hampir tidak mencukupi. (4) Tetapi gadis-gadis kami tidak mengambil kira kesukaran Redheads dan menghinanya kerana hanya seluar jeans yang dipakainya.(5) Kami suka mendaki di tasik. (6) Zhenya dan saya memancing sepanjang hari, dan pada waktu petang kami tidak dapat menangkap kerana Ryzhukha.

(7) Pada waktu petang, Svetka akan menaiki bot, mengacaknya ke tengah tasik dan mula melolong.

(8) Sebaliknya, dia menyanyi, tetapi kami tidak menyebutnya menyanyi. (9) Suara tinggi Redhead kedengaran jauh di seberang tasik, dan kami berhenti mematuk ...

(10) Ryzhukha melolong selama satu setengah jam.

(11) - Bodoh berambut merah, - Marinka Bykova melengkungkan bibirnya. (12) - Dan mengapa dia tergesa-gesa bersama kita? (13) Akan meniup diri sendiri di rumah.

(15) Pada hari peperiksaan terakhir, Ninka Pchelkina mengatur pendaftaran bagi mereka yang ingin pergi dalam perjalanan biasa.

(16) Zhenya berlari ke Ryzhukha dan berkata:

(17) - Berambut merah, lakukan perbuatan baik, ya? (18) Jangan pergi berjalan-jalan dengan kami!

(19) - Saya akan pergi bersama anda, - kata Ryzhukha dengan suara yang bergetar tinggi, - tetapi saya akan secara berasingan.

(20) Sekali lagi, selain daripada semua orang, akan ada lolongan di tasik! (21) Zhenya pergi dari Red dan berbisik kepada saya:

(22) - Saya tidak akan membiarkan Redhead pergi dalam perjalanan ini, atau saya tidak akan menjadi saya.

(23) Dia melihat Svetka dengan penuh kemenangan, seolah-olah dia telah mencapai matlamatnya ...

(24) Pada hari Jun yang hangat, kami menetap di geladak kapal motor. (25) Rambut merah sedang duduk di tepi bangku, di sebelahnya ada ruang kosong.

(26) Seminit sebelum pergi, Zhenya menghampiri Ryzhukha.

(27) - Adakah ini beg anda? - tanya Zhenya dan mengangguk pada beg antediluvian.

(28) - Milik saya, - jawab Svetka.

(29) - Alla hop! - seru Zhenya,cmerampas beg, berlari dengannya melintasi geladak, dan kami mendengar dia menjerit dari dok. (30) - Hey Redhead! (31) Di sana, di manakah dompetmu!

(32) Zhenya meletakkan beg itu di atas lantai dan bergegas kembali. (33) Si rambut merah duduk dan duduk, kelihatan tersesat di lantai, kemudian sambil melompat ke atas - dan ke pintu keluar. (34) Saya hampir tidak sampai ke pantai: kapal itu segera belayar.

(35) Zhenya Svetka melambai dan berteriak:

(36) - Selamat tinggal, Rambut Merah! (37) Anda tidak boleh pergi ke tasik, anda menakutkan ikan!

(38) Dan biarlah gadis-gadis itu memuji Zhenya bahawa dia mengaturnya dengan sangat cekap dengan Si Berambut Merah.

(39) Apa yang gadis-gadis gembira tentang, saya, terus terang, tidak faham. (40) Lagipun, Ryzhukha tidak pernah bersama semua orang - bukan tanpa alasan dia tidak berada dalam mana-mana gambar. (41) Dia mengembara sendirian di padang rumput, duduk di tepi api sendirian, ketika semua orang sudah berangkat ke khemah, makan apa yang dia ambil dari rumah bersamanya. (42) Pada permulaan kempen, dia meletakkan bekalannya di atas meja biasa, tetapi Marinka Bykova dengan jijik menolak rotinya dengan marjerin dan telur ke tepi ...

(43) Kapal motor itu belum benar-benar meninggalkan bandar, dan kami sudah melupakan Ryzhukha ...

(44) Red tidak pergi ke darjah sepuluh. (45) Bilik darjah mengatakan bahawa dia memasuki sekolah muzik.

(46) Dan lima tahun kemudian saya mula belajar di salah satu universiti St. Petersburg dan bertemu Natasha, yang membawa saya ke Teater Mariinsky, ke opera.

47) Pada minit pertama persembahan, kecantikan berambut emas yang cantik dengan kulit putih, postur mulia muncul di atas pentas, dan saya tidak dapat mengalihkan pandangan darinya. (48) Apabila dia menyanyi dengan suara yang tinggi dan sangat dikenali, saya serta-merta berpeluh.

(49) - Berambut merah! - Saya tersentak (50) - Kami belajar dengan dia dalam kelas yang sama!

(51) - Apa yang kamu katakan?! (52) Ini adalah bintang baru kami!

(53) - Siapa namanya? - masih mengharapkan sesuatu, saya bertanya.

(54) - Svetlana Sergeeva.

(55) Saya duduk sepanjang persembahan tanpa bergerak, tidak memahami apa yang lebih dalam hati saya - kegembiraan atau rasa malu.

(56) Selepas persembahan, Natasha mencadangkan:

(57) - Mungkin anda akan pergi ke belakang pentas? (58) Dia akan gembira melihat rakan sekelasnya.

(59) - Tidak, mari kita buat lain kali, - jawab saya dengan sederhana.

(60) Perkara terakhir yang saya mahu bertemu dengan Redhead secara peribadi.

(61) Dalam perjalanan, dengan agak perlahan, saya memberitahu Natasha tentang Svetka, tentang bagaimana dia menyanyi di tasik. (62) Sekarang saya tidak mengatakan bahawa dia "meraung".

(64) - Wah! - Natasha terkejut. (65) - Saya belajar dengan Sergeeva dalam kelas yang sama!

(66) Saya tidak mendengarnya dengan baik: Saya fikir Svetka bukan seorang yang berambut merah. (67) Svetka ternyata menjadi emas. (68) Dan kami merah. (69) Seluruh kelas berwarna merah.

( Menurut E. Gabova)

Elena Vasilievna Gabova (Stolpovskaya) adalah seorang penulis moden. Untuk cerita dan cerita untuk kanak-kanak dia dianugerahkan gelaran pemenang Hadiah Negara Republik Komi dalam bidang kesusasteraan.

Jawapan untuk tugasan 2-14 ialah nombor, urutan nombor atau perkataan (frasa), yang harus ditulis dalam medan jawapan dalam teks kerja.

2. Pilihan jawapan yang manakah mengandungi maklumat yang diperlukan untukjustifikasi menjawab soalan: "Mengapa lelaki itu tidak mahu membawa Ryzhukha bersama mereka mendaki?"

1) ( 37) Suara Ryzhukha yang bernada tinggi terdengar jauh di seberang tasik, dan kami berhenti mematuk ...

2) (40) Lagipun, Ryzhukha tidak pernah bersama semua orang - bukan sia-sia dia tidak berada dalam mana-mana gambar.

3) (3) Mereka berpakaian jelas bagaimana - lagipun, mereka hampir tidak mencukupi.

4) 4) Tetapi gadis-gadis kami tidak mengambil kira kesukaran Redhead dan menghinanya untuk satu-satunya seluar jeans yang dipakai.

3. Menunjukkan ayat yang menggunakan cara ekspresi pertuturan

metafora .

1 ) Cahaya itu ternyata keemasan.

2) Dalam perjalanan, dengan agak perlahan, saya memberitahu Natasha tentang Svetka, tentang bagaimana dia menyanyi di tasik.

3) Pada permulaan kempen, dia meletakkan bekalannya di atas meja biasa, tetapi Marinka Bykova dengan jijik menolak rotinya dengan marjerin dan telur ke tepi ...

4) Perkara terakhir yang saya mahu adalah bertemu dengan Redhead secara bersemuka.