Kami melukis dengan lilin dan cat air. Teknik Lukisan Bukan Konvensional: Lukisan Lilin dan Cat Air

PERJALANAN DALAM SEJARAH Sejarah penciptaan lilin boleh dikesan kembali ke zaman kegemilangan Empayar Rom, yang memberi dunia banyak ciptaan berguna. Orang Romlah yang mula-mula mula menggunakan sumbu dalam pembuatan lilin, yang dengannya mereka menerangi rumah dan kuil mereka, dan juga digunakan untuk bergerak di sepanjang jalan-jalan gelap bandar dan pokok.

PERJALANAN DALAM SEJARAH Lilin lilin tidak mengeluarkan jelaga dan bau yang tidak menyenangkan, ia terbakar dengan terang dan sekata. Tetapi lemak dalam kuantiti yang banyak lebih mudah diperoleh daripada lilin, jadi lilin lilin mahal dan digunakan hanya di rumah penduduk bandar yang kaya, bangsawan dan istana diraja, jadi sejarah lilin lilin bermula.

TEKNOLOGI PEMBUATAN LILIN Mereka mengambil benang berpintal - sumbu masa depan, dua kali lebih panjang daripada lilin dan mengikatnya pada sebatang kayu, melipatnya separuh dan menjalin hujungnya. Pada satu batang terdapat beberapa tempat kosong untuk lilin. Kemudian sumbu ini dicelupkan ke dalam bacon cair, dikeluarkan dan dibiarkan sejuk. Prosedur ini diulang beberapa kali sehingga lilin ketebalan yang diperlukan diperolehi.

SEJARAH LILIN MODEN Pengeluaran parafin secara besar-besaran memungkinkan untuk membuat lilin murah, kerana harganya jauh lebih murah daripada lilin dan bahan yang serupa. Pada masa yang sama, parafin terbakar seterang lilin, tanpa mengeluarkan bau yang tidak menyenangkan dan tajam.

PERALATAN PELAJARAN Anda perlukan: - lilin - kertas putih - cat air - berus - gam kertas (surat khabar) di atas meja Tugas kreatif: 1. Tutup meja dengan surat khabar. 2. Bentangkan sehelai kertas putih dan, tekan dengan kuat, buat lukisan dengan lilin. 3. Cat di atas lukisan ini dengan cat air

Apa yang anda perlu tahu! Cat air akan MEMPERANGKAP atau menyerap ke dalam kertas, tetapi tidak di tempat ia ditutup dengan lilin. Cat air dipegang pada kertas oleh daya yang dipanggil CLUTCH. Tetapi ini tidak berlaku di mana terdapat lilin, kerana terdapat daya yang besar antara ia dan kertas, yang dipanggil ADHESION. Permainan 1. Anda boleh melukis beberapa lukisan mudah yang berbeza dengan lilin dan menjemput kanak-kanak berumur 2-4 tahun untuk mengetahui apa yang dilukis dengan bantuan cat air. 2. Kanak-kanak boleh melukis gambar secara bebas dengan lilin dan mengembangkannya dengan cat.

"Teknik lukisan bukan tradisional di tadika dan peranannya dalam pembangunan kanak-kanak prasekolah."

(Jawapan)
Tidak konvensional-

• Bukan berdasarkan tradisi.
• Tidak berpegang kepada tradisi.

(kamus sinonim).
(Jawapan)
Lukisan tidak konvensional –

• lukisan jari;
• melukis dengan tapak tangan;
• tamping.

• percetakan getah buih;
• percetakan gabus;
• krayon lilin + cat air;
• lilin + cat air;
• cetakan daun;
• lukisan tangan;
• lukisan dengan swab kapas;
• tali ajaib.

• lukisan dengan pasir;
• lukisan dengan buih sabun;
• lukisan dengan kertas renyuk;
• blotografi dengan straw;
• monotaip landskap;
• percetakan stensil;
• monotaip subjek;
• blotografi adalah perkara biasa;
• plastisinografi.

Teknik "Tamping"

Lukisan buih.

Krayon lilin + cat air.

Melukis dengan lilin.

Teknik "Monopitia"

Teknik "Diapitia"

Belajar membuat latar belakang.

Teknik "Blotografi"

Teknik "Threadpainting"

Kaedah nitkography.

Lukis dengan poskad.

Teknik semburan -

Anda boleh melukis salji seperti itu.

Teknik melukis habuk papan.

Teknik frottage

Melukis dengan pemadam

"Kami melukis dengan beg kecil."

Teknik cetakan

Mencetak daun.

Teknik papan conteng

teknik" papan conteng "Adalah juga dipanggil" calar-cakar "!

dakwat parutteknik menconteng .
lilin lilin bangkai... Anda boleh, sudah tentu, dan gouache cat akrilik warna hitam

Papan conteng - teknik ukiran pada kadbod

ukiran pada kadbod

Pilihan 1.

Petua berguna:

Pilihan 2.

Pilihan 3.

Melukis dengan sekeping tekstil

.

Kami melukis dengan plastisin!

.

Ciri-ciri teknik:

Melukis dengan garam.

Melukis dengan garam berwarna.

.

Warna garam:

Melukis dengan berus gigi.

Kolaj.

Kesan kertas renyuk.

Contoh kaca berwarna:

"Teknik lukisan bukan tradisional di tadika dan peranannya dalam pembangunan kanak-kanak prasekolah."

Melukis adalah pekerjaan yang besar dan serius untuk kanak-kanak. Malah coretan mengandungi maklumat dan makna yang sangat khusus untuk artis kecil. Kelebihan tertentu melukis berbanding dengan jenis aktiviti lain ialah jenis kreativiti ini memerlukan penyertaan yang diselaraskan dari banyak fungsi mental. Guru terkenal I. Disterweg percaya: "Orang yang melukis mendapat lebih banyak dalam satu jam daripada orang yang hanya mencari selama sembilan jam." Berkaitan secara langsung dengan fungsi mental yang paling penting - penglihatan, koordinasi motor, pertuturan dan pemikiran, lukisan bukan sahaja menyumbang kepada perkembangan setiap fungsi ini, tetapi juga menghubungkannya antara satu sama lain, membantu kanak-kanak menyelaraskan pengetahuan yang diasimilasikan dengan cepat, untuk merumus dan membetulkan model idea dunia yang semakin kompleks.

Pada pendapat anda, apakah maksud perkataan itu dengan cara yang tidak konvensional?
(Jawapan)
Tidak konvensional-

• Bukan berdasarkan tradisi.
• Berlaku bukan berdasarkan tradisi yang ditetapkan, menetap bukan mengikut adat yang ditetapkan. Dibezakan oleh keaslian.
• Tidak berpegang kepada tradisi.

(Kamus Penerangan Efremova, TF Efremov, 2000.)
Sinonim: secara individu, dengan cara baharu, luar biasa, unik, tidak standard, tidak remeh, asli, baharu, dengan cara tersendiri, asli, bebas, khas, asli.
(kamus sinonim).
Apakah yang dimaksudkan dengan frasa "lukisan bukan tradisional"?
(Jawapan)
Lukisan tidak konvensional –
Seni penggambaran, bukan berdasarkan tradisi.

Kanak-kanak dari usia yang sangat awal cuba untuk mencerminkan tanggapan mereka tentang dunia di sekeliling mereka dalam seni mereka. ... Melukis dengan cara yang tidak konvensional adalah aktiviti yang menyeronokkan dan memukau yang mengejutkan dan menggembirakan kanak-kanak.
Berapa banyak perkara menarik yang tidak perlu di rumah (berus gigi, sikat, getah buih, gabus, polistirena, kili benang, lilin, dll.). Kami keluar berjalan-jalan, melihat lebih dekat, dan berapa banyak perkara menarik yang ada: batang, kon, daun, kerikil, benih tumbuhan, bulu dandelion, thistle, poplar. mengikut kehendak anda dan anda juga boleh menghasilkan sendiri teknik luar biasa. Kanak-kanak berasa tidak dapat dilupakan, emosi positif, dan dengan emosi seseorang boleh menilai mood kanak-kanak itu, apa yang menggembirakannya, apa yang membuatnya sedih.

Lukisan bukan tradisional digunakan pada usia awal supaya kanak-kanak itu cepat melukis, kerana ia masih sukar untuk menunjukkan ketabahan. Dan untuk kanak-kanak yang lebih besar, lukisan bukan tradisional ialah cara menunjukkan kreativiti. Oleh kerana hasilnya sudah penting untuk bayi yang lebih tua, supaya lukisan itu cerah, cantik dan mencerminkan semua peristiwa. Ini adalah peluang yang baik untuk kanak-kanak berfikir, mencuba, mencari, mencuba, dan yang paling penting, mengekspresikan diri mereka.
Mengendalikan kelas menggunakan teknik bukan tradisional

• Membantu melegakan ketakutan kanak-kanak;
• Membangunkan keyakinan diri;
• Membangunkan pemikiran spatial;
• Mengajar kanak-kanak untuk meluahkan idea mereka secara bebas;
• Menggalakkan kanak-kanak untuk mencari dan penyelesaian kreatif;
• Mengajar kanak-kanak bekerja dengan pelbagai bahan;
• Membangunkan rasa komposisi, irama, warna, persepsi warna; rasa tekstur dan kelantangan;
• Membangunkan kemahiran motor halus tangan;
• Membangunkan kreativiti, imaginasi dan penerbangan fantasi.
• Semasa bekerja, kanak-kanak mendapat keseronokan estetik.

Terdapat banyak teknik lukisan bukan tradisional, keanehan mereka terletak pada fakta bahawa mereka membenarkan kanak-kanak dengan cepat mencapai hasil yang diinginkan. Sebagai contoh, kanak-kanak mana yang tidak akan berminat untuk melukis dengan jari, melukis dengan tapak tangan sendiri, meletakkan tompok di atas kertas dan mendapat lukisan yang lucu. Kanak-kanak suka untuk cepat mencapai hasil dalam kerja mereka.

Ia disyorkan untuk digunakan dengan kanak-kanak usia prasekolah yang lebih muda:

• lukisan jari;
• cetakan dengan anjing laut kentang;
• melukis dengan tapak tangan;
• tamping.

Kanak-kanak usia prasekolah pertengahan boleh diperkenalkan kepada teknik yang lebih kompleks:

• jab dengan berus separa kering yang keras.
• percetakan getah buih;
• percetakan gabus;
• krayon lilin + cat air;
• lilin + cat air;
• cetakan daun;
• lukisan tangan;
• lukisan dengan swab kapas;
• tali ajaib.

Dan pada usia prasekolah yang lebih tua, kanak-kanak boleh mempelajari kaedah dan teknik yang lebih sukar:

• lukisan dengan pasir;
• lukisan dengan buih sabun;
• lukisan dengan kertas renyuk;
• blotografi dengan straw;
• monotaip landskap;
• percetakan stensil;
• monotaip subjek;
• blotografi adalah perkara biasa;
• plastisinografi.

Setiap teknik ini adalah permainan kecil. Penggunaannya membolehkan kanak-kanak berasa lebih santai, lebih berani, lebih langsung, mengembangkan imaginasi, memberikan kebebasan sepenuhnya untuk ekspresi diri.

Lukisan jari - gembira.

Memperkenalkan kanak-kanak kepada teknik lukisan bukan tradisional adalah lebih baik dengan lukisan jari - ini adalah cara paling mudah untuk mendapatkan imej. Pada usia awal, ramai bayi baru belajar menggunakan alat artistik, dan oleh itu lebih mudah untuk kanak-kanak mengawal pergerakan jari mereka sendiri daripada pensil atau berus. Setiap berus jari mempunyai cat sendiri. Anda boleh melukis dengan titik, bintik, noda - dan ia akan salji di jalanan, dan asap akan keluar dari paip, dan betapa sekumpulan anggur hanya pemandangan untuk sakit mata.

Kanak-kanak memang suka melukis dengan tapak tangan. Kami mencelupkan telapak tangan kanak-kanak itu ke dalam cat, dan bayi itu meletakkan cetakan di atas kertas dengannya, kemudian kami menambah lukisan itu dengan tag dari jari, dan kami mendapat zirafah, mereka menekan tapak tangan mereka ke lajur dan melukis titik dengan kami. jari - kami mendapat hutan musim luruh. Dan jika anda melukis telapak tangan anda dalam warna yang berbeza, anda boleh mendapatkan sotong lucu, atau matahari yang ceria dan rama-rama yang cantik.

Cetakan dengan anjing laut kentang.

Teknik ini membolehkan anda menggambarkan objek yang sama berulang kali, membuat pelbagai jenis gubahan daripada cetakannya. Kanak-kanak itu menekan cap pada pad dakwat dan mencetaknya pada helaian kertas. Anda boleh menggunakan setengah epal.

Teknik "Tamping"

Kami menggunakan teknik ini sejak kecil. Kami memberikan tampon yang diperbuat daripada getah buih dan, setelah mencelupkannya ke dalam cat, kanak-kanak mencipta imej. Ternyata awan cerah, lapang, dandelion gebu.

Swab stensil.

Kanak-kanak itu menggunakan stensil pada kertas, mencelupkan getah buih dalam cat dan menyapu getah buih di sepanjang stensil, kemudian berhati-hati mengeluarkan stensil, jika perlu, ulangi prosedur selepas cat telah kering.

Lukisan buih.

Atas sebab tertentu, kita semua cenderung untuk berfikir bahawa jika kita melukis dengan cat, maka kita juga mesti menggunakan berus. Tidak selalu, getah buih boleh datang untuk menyelamatkan. Kami menasihati anda untuk membuat pelbagai bentuk geometri kecil yang berbeza daripadanya, dan kemudian pasangkannya dengan wayar nipis pada kayu atau pensel (tidak diasah). Alat sudah siap. Kini anda boleh mencelupkannya ke dalam cat dan menggunakan kaedah setem untuk melukis segitiga merah, bulatan kuning, petak hijau (semua getah buih, tidak seperti bulu kapas, dibasuh dengan baik). Pada mulanya, kanak-kanak akan melukis bentuk geometri secara rawak. Dan kemudian tawarkan untuk membuat perhiasan paling mudah daripada mereka - pertama dari satu jenis angka, kemudian dari dua, tiga.

Jelingan dengan berus separa kering yang keras.

Cara ekspresif: tekstur warna, warna. Bahan: berus keras, gouache, kertas dalam sebarang warna dan saiz, atau bayang potongan haiwan gebu atau berduri. Kaedah mendapatkan imej: kanak-kanak menurunkan berus ke dalam gouache dan memukulnya di atas kertas, memegangnya secara menegak. Apabila bekerja, berus tidak tenggelam ke dalam air. Ini mengisi keseluruhan helaian, garis besar atau templat. Ternyata tiruan tekstur permukaan yang gebu atau berduri.

Krayon lilin + cat air.

Cara ekspresif: warna, garis, bintik, tekstur. Medium: krayon lilin, kertas putih tebal, cat air, berus. Kaedah pemerolehan imej: kanak-kanak melukis dengan krayon lilin di atas kertas putih. Kemudian dia melukis helaian dengan cat air dalam satu atau lebih warna. Lukisan krayon kekal tidak dicat.

Melukis dengan lilin.

Kanak-kanak suka melukis dengan lilin. Dengan melukis strok yang tidak kelihatan atau meletakkan titik, dan kemudian menggunakan cat pada helaian, anda boleh melihat hujan atau ombak pada helaian, corak pada tingkap.

Teknik "Monopitia"

Teknik ini adalah yang paling biasa. Bengkokkan helaian kertas pada separuh, sapukan beberapa titis cat cecair pada satu bahagian helaian, tutup dengan separuh lagi helaian, berkembang, anda akan melihat corak yang luar biasa. Di dalamnya anda boleh melihat bunga, awan, chanterelle. Jika anda melukis rama-rama dengan sayap terlipat di satu sisi, tutup imej dengan separuh lagi, anda dapat melihat bahawa rama-rama itu mengembangkan sayapnya dan terbang. Menggunakan teknik ini, mudah untuk menerangkan kepada kanak-kanak hukum simetri.

Teknik "Diapitia"

Menggunakan sapuan atau cat, sapukan lapisan cat ringan pada permukaan licin kadbod. Letakkan sehelai kertas di atas dan jemput anak anda melukis sesuatu dengan pensel, berhati-hati agar tidak menekan kertas dengan kuat. Di sisi yang ditekan pada kadbod, cetakan diperoleh - imej cermin gambar dengan tekstur yang menarik dan latar belakang berwarna.

Teknik lukisan basah

Cara membasahkan helaian lukisan dengan betul

Ini adalah perkara yang paling penting dalam teknik lukisan basah. Anda perlu mencari jalan tengah: lembaran yang terlalu kering tidak akan membenarkan cat mengalir dengan indah. Jika terdapat terlalu banyak air, cat akan merebak ke seluruh helaian dan lukisan juga akan gagal.

Lukis pada helaian basah dengan sentuhan ringan dengan hujung berus. Apabila berus dengan cat menyentuh helaian basah, cat hendaklah tersebar kira-kira 1-2 sentimeter diameter di sekeliling berus.

Jika cat tidak mengalir, maka anda belum cukup membasahi helaian itu. Jika cat merebak keluar dari bentuk terlalu banyak, maka terdapat terlalu banyak air. Air yang berlebihan boleh dikeluarkan dengan berus kering atau span.

Lukisan sangat boleh dipercayai, tema yang entah bagaimana berkaitan dengan air: ikan di dalam kolam atau akuarium, laut, awan dengan hujan. Bunga sangat meriah.

Anda hanya boleh melukis latar belakang untuk lukisan masa depan pada helaian basah. Atau, menggunakan stensil, anda boleh melukis beberapa jenis angka (contohnya, haiwan) dan membuat latar belakang basah hanya di sekitar angka ini.

Belajar membuat latar belakang.
Biasanya kanak-kanak melukis di atas kertas putih. Jadi anda boleh melihatnya dengan lebih jelas. Ia lebih pantas dengan cara ini. Tetapi beberapa plot memerlukan latar belakang. Dan, saya mesti katakan, semua karya kanak-kanak kelihatan lebih baik dengan latar belakang yang dibuat terlebih dahulu. Ramai kanak-kanak membuat latar belakang dengan berus, lebih-lebih lagi, yang biasa, yang kecil. Walaupun terdapat cara yang mudah dan boleh dipercayai: untuk membuat latar belakang dengan bulu kapas atau sekeping getah buih yang dicelup dalam air dan cat. Anda boleh membuat latar belakang pada akhir kerja dengan krayon lilin.

Teknik "Blotografi"

Bermain dengan bintik (blotografi) dengan baik mengembangkan imaginasi. Kanak-kanak itu mencedok gouache dengan sudu plastik dan menuangkannya ke atas kertas. Hasilnya adalah bintik rawak. Kemudian helaian ditutup dengan helaian lain dan ditekan. Kanak-kanak memeriksa imej itu, tentukan: "Apakah rupanya? ".

Teknik "Threadpainting"

Teknik ini menimbulkan banyak keseronokan di kalangan kanak-kanak. Anda memerlukan benang kapas, satu set gouache cair atau cat air yang perlu anda kacau dari semasa ke semasa, dan kertas. Potong benang supaya mudah untuk bayi bekerja dengannya, 10-15 cm, celupkan benang ke dalam cat supaya ia direndam. Pegang pada hujungnya, letakkan perlahan-lahan pada helaian kertas dan tutup dengan helaian lain supaya hujung benang menonjol. Pegang helaian atas sambil menarik keluar benang. Hasilnya adalah imej yang sangat cantik.

Kaedah nitkography.

Kaedah ini wujud terutamanya untuk kanak-kanak perempuan. Tetapi ini tidak bermakna ia tidak sesuai untuk kanak-kanak yang berlainan jantina. Dan ia terdiri daripada yang berikut. Pertama, skrin 25x25 cm diperbuat daripada kadbod. Sama ada kertas baldu atau flanel biasa dilekatkan pada kadbod. Adalah baik untuk menyediakan beg yang bagus dengan satu set benang bulu atau separa bulu pelbagai warna untuk skrin. Kaedah ini adalah berdasarkan ciri berikut: benang dengan peratusan tertentu bulu tertarik kepada kertas flanel atau baldu. Anda hanya perlu melampirkannya dengan pergerakan ringan jari telunjuk. Cerita-cerita menarik boleh disediakan dari benang sebegitu. Imaginasi, deria rasa berkembang. Terutamanya kanak-kanak perempuan belajar memilih warna dengan mahir. Beberapa warna benang sesuai untuk flanel terang, dan warna yang sama sekali berbeza untuk yang gelap. Ini adalah bagaimana laluan beransur-ansur ke kraf wanita bermula, kerja menjahit, yang sangat diperlukan untuk mereka.

Lukis dengan poskad.

Malah, hampir setiap rumah mempunyai satu tan poskad lama. Pergi melalui poskad lama dengan kanak-kanak, ajar anda cara memotong imej yang diperlukan dan melekatkannya pada tempat, dalam plot. Imej objek dan fenomena kilang yang terang akan memberikan lukisan bersahaja yang paling mudah reka bentuk yang sepenuhnya artistik. Bagaimanakah seorang kanak-kanak berusia tiga, empat dan lima tahun boleh melukis anjing dan kumbang? Tidak. Tetapi kepada anjing dan pepijat, dia akan menarik matahari, hujan dan dia akan sangat gembira. Atau jika, bersama-sama dengan kanak-kanak, anda memotong sebuah rumah dongeng dengan seorang nenek di tingkap dari poskad dan melekatkannya, maka kanak-kanak prasekolah itu, memfokuskan pada imaginasinya, pengetahuan tentang cerita dongeng dan kemahiran visual, sudah pasti akan melukis sesuatu. kepada dia.

Teknik semburan -

Teknik "penyemburan" - semburan titisan yang boleh digunakan di tadika berus gigi dan pembaris. Dengan berus gigi, ambil cat dan lukis pembaris di atas permukaan berus ke arah anda. Tema untuk lukisan boleh menjadi apa-apa sahaja. Sebagai contoh, pada helaian kertas kami meletakkan komposisi tumbuhan kering. Kami menggunakan stensil pasu dan stensil rama-rama. Tanggalkan berus gigi dari anda (berbulu ke atas) dan mula menyikatnya dengan pembaris, lukis dari bawah ke atas. Jangan takut untuk percikan, jika anda melakukan semua tindakan dengan betul, maka percikan cat dan air akan terbang ke tempat kerja. Percikkan komposisi yang dicipta sepanjang kontur, pilih untuk warna yang lebih gelap dan lebih tepu ini (burgundy, merah, hijau gelap).

Anda boleh melukis salji seperti itu.

Melukis jari menggunakan pasir

Kerja yang sangat menarik yang dilakukan oleh kanak-kanak dengan keseronokan! Pelajaran berlaku dalam dua peringkat: - pada peringkat pertama, kami menyediakan sehelai kertas (sebaik-baiknya format besar) untuk lukisan selanjutnya - sapukan gam ke seluruh permukaan dan taburkan secara rata dengan pasir (disediakan terlebih dahulu dan diayak dengan baik) Selepas itu, biarkan gam kering! Selepas gam kering, adalah perlu untuk mengeluarkan pasir yang berlebihan - hanya meniupnya dengan berhati-hati) Selepas melengkapkan peringkat pertama, teruskan ke yang kedua - terus ke lukisan! Jemput kanak-kanak melukis pokok musim luruh menggunakan jari mereka pada permukaan berpasir daun menggunakan pelbagai warna.

Teknik melukis semolina.

Lukisan digunakan pada helaian kertas dengan pensel (atau halaman pewarna siap diambil diambil). Kemudian, satu demi satu, unsur-unsur corak disalut dengan gam dan ditutup dengan semolina. Biarkan ia kering, goncangkan lebihan bijirin. Apabila lukisan itu kering, cat dengan gouache.

Teknik melukis habuk papan.

Kaedah ini mudah, tersedia untuk hampir setiap kanak-kanak. ... Lukisan digunakan pada permukaan produk dengan pensil (atau pewarna siap dibuat diambil).

Kemudian, satu demi satu, unsur-unsur corak disalut dengan gam dan ditutup dengan habuk papan berwarna. Kayu terbaik adalah birch dan aspen, habuk papan harus berwarna putih. Sekiranya tidak mungkin untuk menyediakan habuk papan birch atau aspen, maka habuk papan konifer akan dilakukan. Habuk papan yang disediakan dikeringkan dan diayak melalui penapis halus. Habuk papan mentah sangat teruk diayak. Selepas itu, bahan yang disediakan dicat dengan cat. Kami menggunakan cat gouache. Cat dicairkan dengan air dalam kepekatan yang diperlukan. Jumlah air ditentukan secara empirik. Semakin banyak air, semakin pucat bahan pewarna, oleh itu, ketepuan warna habuk papan itu sendiri akan berubah. Habuk papan yang disediakan dituangkan ke dalam kain kasa, diikat (tidak ketat) dan diisi dengan larutan pewarna (kacau rata). Untuk impregnasi yang lebih baik, kami meninggalkan habuk papan dalam larutan selama sehari (kacau sekali-sekala, kemudian buka kain kasa, letakkan di atas filem dan keringkan berhampiran bateri. Habuk papan yang berwarna dan kering disimpan dalam bekas plastik.

Teknik frottage

Satu lagi teknik menarik untuk mencipta karya kecil. Perkataan "frottage" berasal dari bahasa Perancis frotter - "to rub, to wipe". Kita semua pada zaman kanak-kanak memindahkan syiling ke kertas, meletakkannya di bawah helaian buku nota dan melukis dengan pensel! Ini, ternyata, adalah frotage.

Teknik pembekuan terdiri daripada meletakkan beberapa objek timbul di bawah sekeping kertas dan mengecatnya dengan pastel, selama beberapa minit - dan kraf do-it-yourself sudah siap! Tugas utama adalah untuk mencari pelepasan yang akan kelihatan menarik di atas kertas. Dan pilih warna, sudah tentu.

Teknik melukis - melukis dengan tali

Untuk tahun kedua sekarang, saya telah menggunakan teknik yang tidak konvensional dalam kerja saya - melukis dengan tali. Kanak-kanak belajar melukis bukan sahaja dengan pensel dan cat, tetapi juga dengan tali berwarna. Pertama, corak mudah, gelung dibentangkan dengan rentetan, dan kemudian mereka beralih ke objek yang lebih kompleks. Setiap pelajaran disertakan dengan kisah dongeng yang sesuai dengan topik. Dalam kelas ini digunakan: puisi, teka-teki, gimnastik jari, minit pendidikan jasmani. Kanak-kanak suka aktiviti ini, mereka berasa gembira dan bangga dengan kerja mereka. Mereka mengembangkan kemahiran motor halus tangan, menyediakan tangan untuk menulis, mengembangkan imaginasi mereka, dan mengukuhkan kemahiran melukis mereka.

Melukis dengan pemadam

Lorekkan seluruh helaian dengan pensel ringkas. Kemudian kami mengambil pemadam, gariskan bahagian tengah bunga dan padam kelopak dengan pemadam, jadi kami melukis sejambak keseluruhan, apabila kami selesai "melukis" dengan pemadam, kami boleh melukis pusat kuning dan daun chamomile hijau dengan cat.

"Kami melukis dengan beg kecil."

Untuk kerja, anda perlu menyediakan helaian album, cat air MADU, berus No. 5-6, beg air dan selofan, sebelum ini dipotong atas dan ke bawah.

Satu-satunya perkara yang anda tidak boleh jemu meminta kanak-kanak adalah bekerja dengan cepat dengan berus, bukan untuk membiarkan cat kering di atas kertas. Jika, bagaimanapun, cat yang digunakan mula-mula berjaya mengeringkan - bantu lembapkannya dengan air.

Sapukan cat air dengan cepat pada helaian. Kami meletakkan selofan di tengah lukisan, lembapkan hujung jari dengan air dan dengan gerakan berputar GENTLE mencipta kedutan beg di atas kertas. Kami mengarahkan putaran jari ke mana-mana arah. Kulek itu melekat pada kertas berdakwat, dan kedutan mengumpul air dan cat air. Di tempat-tempat ini, kertas akan cerah. Biarkan kertas kering, jangan tergesa-gesa mengeluarkan beg. selepas beberapa ketika kami menanggalkan beg dan melihat apa yang berlaku. Anda mempunyai satu set helaian dengan corak mewah. Ini adalah latar belakang yang bagus untuk gambar, bahan eksklusif untuk applique, untuk kepingan salji, daun musim luruh, huruf, dsb.

Teknik cetakan

Mencetak daun.

Ia sangat menarik untuk melukis dengan cetakan daun. Tutup daun dengan gouache, kemudian letakkan bahagian yang dicat pada sehelai kertas, tekan dan keluarkan, anda mendapat cetakan warna yang kemas dari tumbuhan.

Teknik papan conteng

teknik" papan conteng "Adalah juga dipanggil" calar-cakar "!

Lukisan itu diserlahkan dengan menggaru dengan pen atau alat tajam di atas kertas atau kadbod, dibanjiri dakwat(untuk tidak kabur, anda perlu menambah sedikit detergen atau syampu, hanya beberapa titik). Perkataan itu berasal dari bahasa Perancis parut- calar, calar, oleh itu nama lain untuk teknik - teknik menconteng .
Biasanya kami mengambil kertas tebal, lorekkan dengan lapisan tebal krayon lilin berwarna. Anda boleh mengambil kadbod berwarna-warni dengan corak berwarna-warni yang sudah siap, kemudian anda boleh mengehadkan diri anda kepada lilin biasa lilin(tidak berwarna). Kemudian sapukan lapisan ke permukaan dengan berus atau span lebar bangkai... Anda boleh, sudah tentu, dan gouache digunakan, tetapi ia menjadi kotor selepas pengeringan. Anda juga boleh menggunakan cat akrilik warna hitam ambil kesempatan. Apabila ia kering, gores lukisan dengan objek tajam - pengikis, pisau, jarum mengait, garpu plastik, pencungkil gigi. Corak terbentuk pada latar belakang hitam daripada sapuan putih nipis atau berwarna.

Kanak-kanak biasanya sangat menyukai lukisan seperti ini. Papan conteng - teknik menghiburkan dan luar biasa, kanak-kanak itu ditangkap oleh proses "manifestasi" ukiran pada kadbod... Lukisan pada permulaan latihan boleh menjadi sangat mudah: garis besar objek, sarang labah-labah, belon, dll. Secara beransur-ansur, tugas boleh menjadi rumit.

Skop untuk imaginasi sangat besar di sini: sebagai contoh, anda boleh melukis ukiran pada kadbod garpu plastik: utuh - ombak di laut, memutuskan serampang "tambahan" - jalan raya, rel, dll. Anda boleh berfikir untuk menggunakan pemegang garpu, pisau plastik pakai buang, dan juga sudu!

Pilihan 1.

1) Kadbod tebal, lakar dengan krayon lilin berwarna - anda boleh menggunakan satu warna, anda boleh menggunakan bintik berjalur pelbagai warna (lapisan tebal). Tidak meninggalkan bintik putih.

2) Teratas dengan berus lebar atau pun span kecil - tutup dengan lapisan tebal (konsistensi krim masam) gouache hitam (atau dakwat hitam + setitik syampu - tidak melukis tangan anda semasa bekerja, atau cat akrilik), biarkan kering.

3) Ambil pen mata bola tidak bertulis (sama ada batang kayu yang diasah untuk sushi, atau pencungkil gigi, dan juga garpu plastik, atau objek runcing lain yang mudah, atau semua objek sekali gus) - dan apabila menggaru, kontras yang jelas pelbagai warna garisan muncul. Anda boleh melukis dengan garisan, pukulan - apa sahaja: dunia bawah air, hutan musim luruh yang cerah, angkasa ...

Petua berguna:

Jika gouache (dakwat) melancarkan lapisan yang dirawat dengan krayon lilin (krayon)- kemudian anda boleh degrease asas dengan bedak talkum (taburkan di atas dan gosok dengan swab kapas).
Supaya gouache tidak melukis tangan anda apabila menconteng gambar- anda perlu menambah sedikit gam PVA sebelum menggunakannya, dan kacau dengan baik. Atau, semasa melukis, letakkan sekeping kertas kosong di bawah lengan, yang terletak pada helaian.

Pilihan 2.

1) Untuk pangkalan, anda boleh mengambil kadbod berwarna atau putih, atau kadbod dengan corak terang siap pakai (walaupun penutup kadbod yang sama dari kadbod berwarna akan dilakukan). Gosok asas dengan lilin lilin mudah.

2) Langkah kedua dan ketiga - lihat pilihan 1.

Pilihan 3.

1) Untuk pangkalan, anda boleh mengambil kadbod putih dan melukis latar belakang dengan sebarang cat, dan apa sahaja yang anda suka. Kering. Seterusnya, langkah kedua dan ketiga pilihan 1.

Melukis dengan sekeping tekstil

Kami mengambil sehelai kain berukuran 10 x 5 cm, renyuk, buat sesuatu seperti tampon. Celupkan sapuan kain dalam cat gouache. Anda boleh melukis dengan gouache hitam pada kadbod putih. Anda juga boleh melukis pada latar belakang berwarna, contohnya, cat biru, putih, kemudian kami mendapat "landskap musim sejuk".

Melukis kerikil kecil.
Sudah tentu, selalunya kanak-kanak itu menggambarkan batu besar di atas kapal terbang, di atas kertas, kurang kerap di atas asfalt. Gambaran pesawat rumah, pokok, kereta, haiwan di atas kertas tidak begitu menarik seperti mencipta ciptaan besar anda sendiri. Dalam hal ini, kerikil laut sesuai digunakan. Mereka licin, kecil dan berbeza dalam bentuk. Bentuk batu kerikil itu kadang-kadang akan memberitahu kanak-kanak imej yang hendak dibuat dalam kes ini (dan kadangkala orang dewasa akan membantu kanak-kanak). Adalah lebih baik untuk melukis satu kerikil di bawah katak, yang lain - di bawah pepijat, dan kulat yang indah akan keluar dari yang ketiga. Cat tebal yang terang digunakan pada kerikil - dan imej sudah siap. Dan lebih baik untuk menyelesaikannya seperti ini: selepas kerikil kering, tutupnya dengan varnis tanpa warna. Dalam kes ini, kumbang besar atau katak yang dibuat oleh tangan kanak-kanak bergemerlapan, berkilauan terang. Mainan ini akan mengambil bahagian dalam permainan kanak-kanak bebas lebih daripada sekali dan akan memberi manfaat yang besar kepada pemiliknya.

Kami melukis dengan plastisin!

Melukis dengan plastisin pada kaca.

Dari plastisin, anda boleh mengukir bukan sahaja angka volumetrik, tetapi juga mencipta ciptaan yang indah di atas kapal terbang. Teknik ini mempunyai namanya sendiri - lukisan dengan plastisin. Ini adalah aktiviti yang sangat menghiburkan untuk kanak-kanak kecil dan kanak-kanak yang lebih tua.

Jadi, apa yang kita perlukan untuk mencipta lukisan plastisin?

1. Plastisin berkualiti tinggi, yang diuli dengan baik dan bercampur antara satu sama lain. Lebih kurang ia melekat pada tangan anda, lebih baik.

2. Asas lukisan: kaca, kadbod, bingkai kayu. (Bingkai)

3. Papan pemodelan, segelas air, serbet untuk tangan, tindanan, pelbagai peranti improvisasi untuk mencipta tekstur yang diingini.

Kami menggunakan kaca sebagai tapak untuk mencipta gambar menggunakan teknik aplikasi terbalik dan pastikan anda melindungi tepi kaca dengan pita elektrik supaya kanak-kanak tidak cedera. Tetapi perlu diingat bahawa kerja ini dilakukan di bawah pengawasan ketat orang dewasa.

Ciri-ciri teknik:

Lukisan (kita boleh meletakkan pewarna dalam bingkai foto dan bukannya gambar. Dan kita mula mencipta) Sebelum meneruskan pemodelan, perlu memikirkan gabungan warna dan memilih warna yang diperlukan dengan mencampurkan. Kami mula menggunakan warna yang dipilih pada butiran gambar yang dikehendaki dari sisi yang dilihat gambar dari bingkai). Ratakan tanah liat dengan jari anda, tanpa melampaui garis lakaran. Ketebalan lapisan tidak lebih daripada 2-3 mm.

Pada akhir kerja, perlahan-lahan lap kaca dari cetakan berminyak, keluarkan filem pelindung kedua. Memilih helaian kadbod yang sesuai untuk latar belakang. Masukkan gambar dengan bahagian belakang belakang ke dalam bingkai.

Teknik lukisan "Pointillisme"

Nama pergerakan dalam lukisan pointillism berasal dari perkataan Perancis pointiller, yang bermaksud "menulis dengan titik." Pointillism - melukis menggunakan titik-titik yang berbeza warna (titik strok). Dan, oleh itu, teknik ini agak dalam kuasa kanak-kanak prasekolah.

Kami melukis menggunakan teknik pointillism, menggunakan bahan visual yang berbeza: hanya jari kami, tampon, swab kapas, berus, pen felt-tip, penanda.

Melukis dengan garam.

Kami mula-mula menjalankan lukisan dengan pensel mudah. Kami melukis bahagian kecil gambar dengan cat air. Taburkan dengan garam. Garam menyerap lebihan air dan melekat pada lembaran. Goncangkan garam berlebihan. Kami terus bekerja dalam semangat yang sama sehingga ke akhirnya. Penggunaan garam mempunyai kesan yang luar biasa. Cubalah - anda akan nampak.

Melukis dengan garam berwarna.

Garam boleh dicelup dalam pelbagai warna .

Warna garam:

Sebagai permulaan, kami mencairkan gouache dalam bekas dengan sedikit air (semakin banyak air, semakin cerah warnanya. Semakin sedikit air, semakin sengit warnanya). Kemudian masukkan garam ke dalam pinggan dan tuangkan air berwarna. Perlahan-lahan kacau garam dengan garpu supaya semua garam berwarna. Anda boleh mengeringkannya di dalam ketuhar, panaskan ketuhar pada suhu 100 darjah dan letakkan tin kami dengan garam di sana selama sejam. anda boleh menggunakan ketuhar gelombang mikro, acuan diletakkan di sana selama 5-10 minit pada suhu maksimum. Selepas mengeluarkan garam, anda akan melihat bahawa anda mendapat ketulan kering. Kami mengambil beg plastik dan tuangkan garam ke dalamnya. Kemudian canai garam di atas papan pemotong sehingga hancur. Kami mengambil balang berasingan untuk setiap warna.

Kami melukis lukisan dengan pensil mudah, kemudian dengan gam PVA, taburkan dengan garam pada gam.

Melukis dengan berus gigi.

Izinkan saya membuat tempahan segera bahawa tidak semua orang suka teknik ini. Tetapi apabila melukis beberapa objek, ia tidak boleh diganti. Oleh itu, katakan tentang dia juga. Melukis dengan berus gigi, mencelupkannya, seperti berus, dalam cat, anda mendapat pokok Krismas yang sangat gebu, ombak di laut, haiwan berbulu. Dengan berus, kesan sedemikian akan dicapai, oh, betapa sukarnya.

Teknik melukis dengan pastel minyak pada kertas baldu.

Pensel bergerak dengan mudah di atas kertas dan dilorekkan dengan jari, menghasilkan warna yang lebih lembut, dan kanak-kanak hanya gembira dengan teknik ini! Lukisan adalah terang dan lucu.

Kolaj.

Konsep itu sendiri menerangkan maksud kaedah ini: beberapa perkara di atas dikumpulkan di dalamnya. Secara umum, idealnya, perkara berikut kelihatan penting kepada kami: adalah baik apabila kanak-kanak prasekolah bukan sahaja biasa dengan pelbagai teknik imej, tetapi juga tidak melupakannya, dan menggunakannya ke tempat itu, memenuhi matlamat yang diberikan. Sebagai contoh, salah seorang kanak-kanak berumur 5-6 tahun memutuskan untuk melukis musim panas, dan untuk ini dia menggunakan bitmap (bunga), dan kanak-kanak itu melukis matahari dengan jarinya, dia akan memotong buah-buahan dan sayur-sayuran dari poskad, dia akan menggambarkan langit dan awan dengan kain, dsb. Tiada had untuk penambahbaikan dan kreativiti dalam aktiviti visual. Guru-penyelidik bahasa Inggeris Anna Rogovin mengesyorkan menggunakan semua yang ada untuk latihan lukisan: lukis dengan kain buruk, serbet kertas (dilipat berkali-kali); cat dengan air kotor, daun teh lama, serbuk kopi, picit dari buah beri. Ia juga berguna untuk mengecat tin dan botol, gelendong dan kotak, dsb.

Kesan kertas renyuk.
Cara ekspresif: bintik, tekstur, warna. Bahan: piring atau kotak plastik yang mengandungi pad setem yang diperbuat daripada getah buih nipis yang diresapi dengan gouache, kertas tebal dalam sebarang warna dan saiz, kertas renyuk. Cara mendapatkan imej: kanak-kanak menekan kertas renyuk pada pad setem dengan dakwat dan membuat kesan pada kertas. Untuk mendapatkan warna yang berbeza, kedua-dua piring dan kertas renyuk ditukar.

Teknik kaca berwarna - gam gambar

Kontur lukisan masa depan dibuat dengan gam PVA dari botol dengan muncung bermeter. Lakaran awal boleh dilukis dengan pensel mudah. Kemudian sempadan kontur mesti kering. Selepas itu, ruang antara kontur dicat dengan warna-warna terang. Sempadan pelekat menghalang cat daripada mengalir dan bercampur.

Contoh kaca berwarna:

• Menggunakan pensel ringkas, tanpa tekanan, bahagikan helaian dengan garis bersilang dalam arah yang berbeza, sentiasa dari tepi ke tepi (reka bentuk kepingan salji).
• Lukis garisan dari hujung kepingan salji yang terhasil ke tengah setiap sinar untuk membuat tingkap kecil - "kepingan kaca".
• Bulatkan kontur dengan gam PVA dan biarkan kering.
• Cat ruang antara sempadan gam dengan warna-warna terang.

Teknik lukisan yang tidak konvensional sebagai cara membetulkan jiwa membolehkan anda mengatasi perasaan takut. Boleh dikatakan bahawa ia membolehkan artis kecil bergerak dari imej subjek, untuk menyatakan perasaan dan emosi mereka dalam lukisan, memberi kebebasan, menanamkan keyakinan terhadap kebolehan mereka. Penyelidikan moden membuktikan bahawa teknik pengimejan yang tidak konvensional membantu mengurangkan keseronokan kanak-kanak yang tidak dapat menahan emosi. Pada masa yang sama, sebagai peraturan, orang yang terlalu aktif memerlukan ruang yang cukup untuk penempatan aktiviti. Intinya ialah perhatian terganggu dan sangat tidak stabil. Dalam proses "bermain artis" zon aktiviti menyempit, amplitud pergerakan berkurangan. Dengan memperoleh pengalaman yang sesuai dalam melukis dalam teknik bukan tradisional, kanak-kanak dengan itu mengatasi ketakutan. Kreativiti lebih lanjut akan memberinya keseronokan, walaupun hanya bekerja dengan berus dan cat.

Pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran

tadika institusi №104 "Zorka"

Teknik lukisan bukan konvensional dengan krayon lilin (lilin) ​​dan cat air

Selesai: pendidik kategori 1

Mansheeva Aryuna Viktorovna

Ulan-Ude

2017

Saya tidak akan mendedahkan rahsia jika saya mengatakan bahawa kanak-kanak sangat suka melukis. Tarik kepada semua orang dan pada segala-galanya. Dan ia tidak begitu penting sama ada pensel atau pen, berus atau kapur, perkara utama ialah mencipta karya mereka sendiri, yang mereka gembira untuk menunjukkan kepada isi rumah.

Sekiranya proses lukisan itu sendiri ajaib, luar biasa, tidak konvensional, tidak akan ada sempadan untuk kegembiraan kanak-kanak itu.

Pada masa kini, ramai kanak-kanak dicirikan oleh kurang keyakinan diri, imaginasi yang kurang berkembang, dan pergantungan. Kanak-kanak itu takut untuk melukis, nampaknya dia tidak akan berjaya, kerana dia takut untuk mencampurkan cat, sering menggunakan pemadam, dalam halaman pewarna dia tidak boleh sentiasa teduh dalam kontur tertentu.

Masalah ini boleh diselesaikan dengan menawarkan kaedah lukisan bukan tradisional, membolehkan anda merasakan emosi positif baik dari proses itu sendiri dan dari hasilnya.

Hari ini saya ingin membiasakan anda dengan teknik yang luar biasa - melukis dengan lilin. Ia menggembirakan kanak-kanak, menawan dengan kesan penampilan imej pada helaian kertas. Saya melihat dengan gembira bagaimana lelaki di dalam bilik darjah, menahan nafas, melihat lukisan, dan apabila sesuatu muncul pada helaian, terdapat letupan emosi dalam kumpulan dari apa yang mereka lihat.

Aktiviti sedemikian boleh dipanggil hebat, kerana kanak-kanak itu tidak melihat apa yang dia lakukan pada permulaan kerja, dan kemudian lukisan itu secara ajaib menampakkan diri. Teknik ini adalah sejenis permainan yang membawa emosi positif. Dia tidak letih, kanak-kanak kekal aktif dan cekap semasa pelajaran.

Bagaimana untuk melukis dengan lilin?

Teknik ini sama sekali tidak rumit.

Untuk kerja anda perlu:

1. Lilin atau krayon lilin.

2. Cat air atau dakwat.

3. Sehelai kertas kosong.

4. Berus atau span lebar.

Pertama, anda perlu melukis lukisan dengan lilin pada helaian kertas kosong, memberi amaran kepada kanak-kanak bahawa pada masa ini tiada apa yang akan kelihatan.

Dalam teknik ini, anda boleh melukis dari umur 3 tahun. Anda boleh menawarkan untuk membuat lukisan pada pelbagai topik. Ia boleh menjadi "Langit berbintang", "Snowflakes", "Bunga Bunga", "Camomile", "Corak sejuk di tingkap", "Hutan dongeng", dll.

Anda boleh melukis bukan sahaja dengan lilin, tetapi juga dengan pensil lilin, kesannya akan sama. Memandangkan kanak-kanak tidak tahu tentang sifat menghalau air lilin, kaedah lukisan ini kelihatan ajaib kepada mereka.

Untuk imej muncul, anda perlu mencelupkan berus lebar atau span dalam cat atau dakwat dan tutup helaian dengan sapuan besar. Lukisan itu akan kelihatan seolah-olah dengan sihir! Setelah kering, ia boleh diisi semula dengan pen atau penanda.

Teknik ini memberikan keyakinan dalam bekerja dengan cat, mengembangkan imaginasi, kemahiran motor halus, yang sangat penting untuk kanak-kanak prasekolah dan umur sekolah rendah.

Lukisan bukan tradisional adalah asas kepada banyak teknik terapi seni, ia membolehkan anda mengatasi perasaan takut, menanamkan keyakinan diri, dan memberikan kebebasan bersuara.

Sasaran : untuk memperkenalkan teknik ini dan mengajar cara melaksanakan kerja dalam teknik ini.

Tugasan : - untuk membiasakan diri dengan teknik "krayon lilin + cat air", untuk mengajar untuk menyampaikan keindahan dunia sekeliling, menggunakan teknik ini;

Untuk terus membentuk minat yang berterusan dalam aktiviti visual kanak-kanak, untuk membangunkan imaginasi kreatif;

Pembangunan imaginasi kreatif, fantasi, ingatan, mata;

Untuk memupuk kebebasan kreatif, aktiviti; untuk mengenali keindahan alam semula jadi.

Krayon lilin (pastel minyak) adalah salah satu bahan terbaik untuk lukisan, yang dibezakan bukan sahaja oleh pelbagai kemungkinan kreatif, tetapi juga oleh keselamatan penggunaannya oleh kanak-kanak. Mereka boleh melukis dari usia muda (untuk bayi, segi tiga besar).Kelebihan utama krayon lilin (pastel minyak) sebagai persediaan untuk pelajaran adalah tidak perlu mengasah!

Teknik bekerja dengan krayon lilin dan cat air adalah sangat mudah, tetapi berkesan. Pada pandangan pertama, nampaknya kedua-dua bahan itu tidak serasi, kerana lilin itu menangkis air. Tetapi justru harta ini yang membolehkan anda mencapai hasil yang menakjubkan - lukisan yang dicat dengan krayon lilin dan cat air sangat ekspresif.

Tidak ada rahsia istimewa dalam teknik ini: pertama anda perlu melukis gambar "lilin", dan kemudian cat di atasnya dengan cat cat air. Cat air melancarkan sapuan pastel tebal dan kekal hanya pada helaian bersih. Lukisan yang muncul sangat terang, semua lejang dan garisan kelihatan. Satu-satunya keinginan ialah kertas itu harus istimewa, iaitu, bertujuan untuk melukis dengan cat air, kerana lembaran landskap biasa dari kelembapan boleh berubah bentuk, bengkak dengan ombak. "Lukisan masuk" - lukisan itu, seolah-olah, muncul, menampakkan diri.

Melukis bukan konvensionalcara dengan lilin dancat airmenimbulkan minat terhadap kanak-kanak dan disukai oleh orang dewasa. Hasilnya tidak selalu boleh diramal, tetapi melalui percubaan dan kesilapan, kemahiran imej dibangunkan. Kanak-kanak terutamanya menyukai proses yang tidak dijangka dari manifestasi imej terpendam. begituteknikmenyumbang kepada perkembangan minat dalam sifat bahan, membentuk kemahiran bekerja dengancat air, menyumbang kepada pembentukan deria warna (keupayaan untuk memilih warna dalam kombinasi,teknikalkemahiran visual, mengembangkan imaginasi, menyumbang kepada pendidikan pemerhatian dan minat dalam alam semula jadi.

Untuk menggunakan pratonton pembentangan, buat sendiri akaun Google (akaun) dan log masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com

Kapsyen slaid:

LUKISAN LILIN DAN WARNA AIR Kerja itu dijalankan oleh T. N. Zatsepilova.

ANALISIS KARYA Apabila menggunakan cat air dan lilin, karya asli diperolehi. Membangunkan pemikiran kreatif dan minat dalam seni visual

USIA SENSITIF - DARI 4 TAHUN.

BAHAN DAN AKSESORI: 1. Kertas tebal berformat A-4; 2. cat air; 3. Berus (bulat nipis dan bulat lebar); 4. Pinggan untuk air; 5. Air; 6. Lilin 7. Kain (serbet); untuk mengelap berus;

MENCIPTA SENI PADA IMEJ YANG DISERAHKAN Tekstur Bintik Garis Warna

PROSES KERJA: Lukisan lilin digunakan pada helaian kertas.

Lembaran itu dicat dengan cat air.

Kami melukis setiap perincian lukisan dengan cat air.

HASIL KERJA.

KARYA KANAK-KANAK

INTERAKSI GURU DAN PENDIDIK Ciri-ciri utama interaksi pedagogi: pengetahuan bersama; pemahaman; perhubungan; tindakan bersama; pengaruh bersama; sokongan; keyakinan diri. Setiap ciri ini mempunyai kandungannya sendiri, tetapi hanya pelaksanaannya yang kompleks dalam proses pendidikan memastikan keberkesanannya.

Mengenai subjek: perkembangan metodologi, pembentangan dan nota

Sinopsis pelajaran bersepadu dalam bidang pendidikan "Pembangunan kognitif", "Pembangunan artistik - estetik" menggunakan lukisan bukan tradisional (lilin dan cat air). Kumpulan persediaan untuk sekolah Topik: "Kami adalah ahli silap mata."

Objektif pelajaran: ü Untuk membiasakan diri dengan teknik lukisan campuran bukan tradisional - lilin dan cat air Ü Untuk mengembangkan kemahiran bekerja dengan lilin dan cat air Ü Untuk mengukuhkan keupayaan untuk mewarnakan helaian dalam warna musim sejuk; membangunkan...

Abstrak teknik lukisan bukan tradisional OOD "Winter's Tale" (papan calar, lilin + cat air)

Teknik lukisan bukan tradisional Aktiviti pendidikan secara langsung, dengan mengambil kira bidang: "Komunikasi", Penciptaan artistik ", Kognisi", "Muzik", Membaca fiksyen "Tidak ...

Abstrak pelajaran dalam menggambar dalam teknik yang tidak konvensional dengan lilin dan cat air "Gambar ajaib"

Tujuan: Pembentukan sikap estetik terhadap objek dan fenomena alam sekeliling, hasil seni, kepada aktiviti artistik dan kreatif.Objektif: 1. Teruskan mengenali kanak-kanak dengan landskap. ...

Abstrak pelajaran terbuka dalam lukisan dalam kumpulan senior, menggunakan teknik bukan tradisional (lilin dan cat air). "Malam untuk Cinderella"

Untuk membiasakan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dengan teknik lukisan bukan tradisional baru menggunakan lilin dan cat air ...

Malah, kita bukan sahaja akan melukis dengan lilin. Tetapi terima kasih kepada lilin bahawa lukisan kami akan menjadi ajaib. Kanak-kanak yang pertama kali menemui teknik ini menganggapnya sebagai satu keajaiban. Kerja seperti ini sudah berada dalam kuasa kanak-kanak berumur empat tahun. Dan pada usia enam tahun, mereka sudah membuat pilihan mereka sendiri untuk bekerja dalam teknik ini.

Untuk kerja kami memerlukan bahan:

• helaian kertas tebal (landskap),
• pensel warna,
• cat air,
• sekeping lilin (putih).
• Selain itu:
• sekeping kadbod berwarna,
• Gam pelekat.
• Instrumen:
• berus (lembut untuk cat air).

Selain itu:

• gunting kerinting,
• pembaris.

Kemajuan:

Kenalan dengan teknik ini boleh dimulakan seperti ini: cat helaian album dengan cat air, di mana sesuatu dilukis terlebih dahulu dengan lilin. Biasanya reaksi kanak-kanak adalah: "Wah - awak!" "Macam mana?" "Blimey!" dan lain-lain.

Dalam teknik ini, kami akan melaksanakan kerja "Langit Berbintang".

1. Kami melukis seluruh helaian album dengan pensel berwarna (tidak ada lilin, tidak berminyak, tidak berminyak), cuba untuk tidak meninggalkan ruang putih. Untuk melakukan ini, kami mengambil warna terang, apa warna bintang boleh. Jika anda melihat langit malam berbintang, anda boleh melihat bintang-bintang berkilauan dalam warna kuning, hijau, merah dan lain-lain.

Kami mengambil sekeping lilin. Dan kami menarik bintang untuk mereka. Apa bentuk bintang boleh, lihat gambar.

Lukisan yang dibuat oleh lilin tidak kelihatan, tetapi ia dirasai apabila disentuh. Kami meletakkan bintang di seluruh helaian, seperti dalam gambar di atas.

Dari bintang yang dicat dengan lilin, cat itu meluncur pergi, tk. parafin dari mana lilin dibuat adalah berminyak. Beginilah rupa bintang menjadi pelbagai warna.

Dengan lilin, anda boleh menarik bulu, bulu atau jarum pada haiwan. Setelah melukis haiwan itu dengan cat air, jarum tetap tidak dicat.

Menggunakan teknik candlestick, anda boleh membuat kad ucapan bersama anak anda.

Pada helaian album dengan lilin, lukis, sebagai contoh, bunga. Kami melukis helaian dengan cat air dalam warna hangat: merah, merah jambu, oren, kuning. Atau satu warna, atau sekaligus.

Untuk latar belakang poskad, kami menggunakan helaian kadbod berwarna. Menggunakan pembaris, ukur saiz serpihan untuk poskad.

Kami memotongnya dengan gunting kerinting.

Menggunakan batang gam, gamkannya pada bahagian hadapan poskad. Jika anda mahu, anda boleh membuat inskripsi dan juga melekatkannya pada bahagian hadapan poskad.

Ia kekal hanya untuk melekatkan sehelai kertas putih atau berwarna di bahagian belakang dan menulis ucapan tahniah.