Teknik membaca pantas dengan tahap hafalan yang tinggi. Kaedah untuk menghafal teks dengan cepat

Dunia hari ini menawarkan kepada kita sejumlah besar maklumat dan pengetahuan dari pelbagai bidang, yang perlu kita dapat menyerap dengan cepat dan cekap. Kursus dalam talian ini direka untuk mereka yang ingin cepat dan percuma mempelajari teknik membaca laju di rumah. Program kursus ini terdiri daripada beberapa pelajaran mengenai pembangunan kemahiran utama untuk membangunkan keupayaan membaca dengan cepat, yang boleh anda pelajari sendiri dalam beberapa minggu. Metodologi pengajaran kami sesuai untuk kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa, dan mengandungi banyak teknik dan latihan untuk mempelajari cara membaca dengan lebih pantas.

Dan jika anda ingin menguasai teknik membaca pantas secepat dan seefisien mungkin, daftarlah untuk kami.

Sukar untuk membayangkan bahawa walaupun 20-30 tahun yang lalu, untuk mencari jawapan kepada sebarang soalan, anda perlu pergi ke perpustakaan, mengambil buku mengenai topik yang menarik minat anda dan mencari bahan yang dikehendaki di sana. Pada masa kini, cukup sekadar bertanya soalan yang sesuai kepada enjin carian dan mendapatkan sejumlah besar maklumat mengenai isu yang menarik minat anda.

Sekarang tidak ada masalah kekurangan maklumat, tetapi terdapat masalah kelebihannya, di mana seseorang hilang. Dalam ruang maklumat moden, anda perlu dapat menavigasi untuk menjadikan ruang ini berguna untuk diri anda sendiri. Salah satu kemahiran yang paling berguna ialah keupayaan untuk dengan cepat, dan yang paling penting, memahami maklumat yang kita lihat dalam komputer riba, e-buku, iPhone, iPad dan semua sumber maklumat lain, termasuk surat khabar dan buku.

Keupayaan untuk membaca artikel, buku, buku teks dengan cepat, serta memahami dan mengasimilasikan bahan akan membolehkan anda menjadi lebih berkesan, lebih berjaya daripada sebelumnya. Dan yang paling penting, ia akan menjimatkan masa anda, yang menjadi salah satu sumber yang paling penting. Bahagian ini mengandungi bahan-bahan yang berguna tentang cara menguasai teknik membaca pantas dengan tahap persepsi berkesan terhadap maklumat yang tinggi.

Hari ini dengan meluangkan masa untuk menguasai teknik membaca pantas, esok anda akan dapat menerima dan memproses lebih banyak maklumat, sambil kekal menguasai masa simpanan anda.

Apa itu singkatan?

bacaan laju (atau bacaan pantas) ialah keupayaan untuk melihat maklumat teks dengan cepat apabila menggunakan kaedah bacaan khas. Bacaan pantas adalah 3-4 kali lebih pantas daripada bacaan biasa. (Wikipedia).

Salah satu sekolah membaca kelajuan paling popular di Rusia, sekolah Oleg Andreev, mengatakan bahawa selepas menyelesaikan 2 tahap latihan, anda boleh mencapai kelajuan membaca 10,000 aksara seminit, iaitu kira-kira 5-7 halaman buku purata.

Ternyata anda boleh membaca 150-200 halaman buku dalam perjalanan setengah jam di kereta bawah tanah pada kelajuan itu. Ini jauh lebih banyak daripada biasa orang akan membaca dalam jumlah masa itu.

Sebagai tambahan kepada "Sekolah Oleg Andreev", pakar terkenal dalam membaca pantas seperti Natalia Grace, Andrey Spodin, Vladimir dan Ekaterina Vasiliev dan ramai lagi menawarkan kursus mereka. Walau bagaimanapun, sesetengah orang telah belajar membaca dengan cepat tanpa menghadiri kursus, sekolah, latihan dan pusat khas, dan tanpa membaca buku teks bacaan pantas - anda juga tahu banyak daripada mereka, ini ialah Maxim Gorky, Vladimir Lenin, Thomas Edison dan ramai lagi. Oleh itu, cuba belajar sendiri terlebih dahulu, terutamanya kerana ia tidak akan membebankan anda.

Dan berapa cepat anda membaca?

Kami cadangkan anda menyemak seberapa cepat anda membaca. Untuk melakukan ini, baca teks dalam latihan di bawah dan jawab beberapa soalan tentang asimilasinya.

Penerangan kursus

Kursus ini direka untuk menguasai kemahiran membaca laju. Kemahiran membaca pantas ini paling berguna untuk mengkaji sumber Internet, artikel bermaklumat, membaca surat khabar, majalah, kesusasteraan sains popular dan buku teks. Pembacaan pantas akan membolehkan anda bukan sahaja membaca teks dengan lebih pantas, tetapi juga menguasai maklumat dengan lebih baik - cari dan ingatnya mengikut keutamaan.

Latihan ini melibatkan kelas harian di rumah atau di tempat kerja selama 20-40 minit (anda boleh melakukannya kurang kerap, tetapi kesannya akan menjadi kurang). Kursus ini terdiri daripada 5 peringkat, setiap satunya melibatkan pembangunan kemahiran tertentu yang membantu membaca dengan cepat. Untuk menguasai kemahiran, adalah penting untuk berlatih lebih banyak - baca artikel mengenai sumber yang menarik minat anda (contohnya, bahagian yang anda sukai di Wikipedia), baca surat khabar, majalah, buku teks - menumpukan sekurang-kurangnya setengah jam sehari tambahan untuk ini.

Dengan mod pengajian ini, anda akan mendapat keputusan dalam beberapa minggu, dan jika anda belajar selama 2-3 bulan, anda boleh meningkatkan kelajuan dan kualiti bacaan dengan ketara.

Bagaimana untuk belajar membaca dengan cepat?

Untuk mengetahui cara membaca pantas di laman web ini, ikuti sahaja latihan yang diterangkan dalam 5 pelajaran. Jika anda cuba membuat generalisasi pelbagai teknik untuk mengajar membaca pantas, maka proses penguasaan kemahiran ini boleh dibahagikan kepada 5 bahagian (ini ialah 5 pelajaran). Setiap pelajaran membolehkan anda menguasai kemahiran tertentu yang membantu meningkatkan kelajuan membaca anda dan keberkesanan menguasai bahan. Kandungan pelajaran dibina sedemikian rupa sehingga memungkinkan untuk belajar dalam talian seinteraktif dan semudah mungkin tanpa guru dan tutor.

Untuk memulakan, lihat semua pelajaran, cuba selesaikan latihan, jika beberapa kemahiran diberikan kepada anda dengan cepat, maka jangan berhenti lama dalam pelajaran ini. Sebagai contoh, ramai orang tidak mempunyai masalah perhatian semasa membaca dan boleh melangkau ke Pelajaran 2. Beri perhatian lebih kepada pelajaran dan latihan yang:

1. nampak berguna kepada anda
2. menyebabkan anda menyusahkan.

Tidak perlu menjalani latihan dalam urutan yang ditunjukkan dalam pelajaran, perkara utama adalah untuk mencapai matlamat untuk setiap bahagian.

5 Pelajaran Membaca Kelajuan

5 kemahiran yang berguna untuk membaca pantas, yang anda boleh pelajari di laman web kami:

1. Fokus(PELAJARAN 1)
Anda mungkin perasan bahawa buku yang menarik dibaca dalam satu nafas dan lebih cepat daripada buku teks yang membosankan. Juga, sebagai contoh, apabila membaca buku yang menarik, anda secara beransur-ansur mempercepatkan, terjun ke dalam proses membaca ... Perhatian untuk membaca pantas adalah sangat penting, dan yang paling penting, ia boleh dilatih.

2. Penindasan artikulasi (sebutan teks)(PELAJARAN 2)
Kebanyakan orang mempunyai tabiat membaca teks dengan mengatakannya kepada diri mereka sendiri. Jika anda ingin membaca teks dengan cepat, anda perlu melakukannya "senyap", iaitu, dengan menyelamatkan diri daripada artikulasi.

3. Meningkatkan kemahiran visual(PELAJARAN 3)
Keupayaan untuk melihat semua teks sekali gus dalam perenggan atau bahkan pada halaman, memahami strukturnya, membaca bukan dari kiri ke kanan, tetapi dari atas ke bawah (atau, seperti yang mereka katakan, "diagonal") adalah kemahiran penting untuk bacaan pantas. Oleh itu, kemahiran visual juga perlu dilatih, dan dalam kehidupan mereka boleh berguna semasa memandu kereta, bermain sukan, dll. Pelajaran ini mengandungi jadual khas dan simulator untuk latihan membaca kelajuan.

4. Pembacaan pantas dan pengurusan maklumat(PELAJARAN 4)
Bukan rahsia lagi bahawa kebanyakan teks hanya mempunyai sedikit maklumat berguna yang anda mesti pelajari untuk mencari dengan cepat. Kemahiran ini paling kerap datang dengan pengalaman membaca, tetapi anda boleh mempercepatkan proses ini dengan bantuan latihan khas.

5. Kepantasan membaca dan perkembangan ingatan(PELAJARAN 5)
Apabila anda belajar membaca dengan cepat, anda akan dapat menguasai sejumlah besar maklumat. Tetapi kemahiran membaca pantas boleh menjadi sia-sia jika apa yang dibaca dilupakan, yang pada dasarnya tidak pelik, dengan jumlah maklumat yang begitu banyak. Maklumat ini mesti dihafal.

Di samping itu, laman web ini menyediakan bahan tambahan untuk membaca pantas: buku dan buku teks, video, simulator dan program, muat turun, serta artikel dengan ulasan dan ulasan dari rangkaian sosial.

Teknik membaca pantas ialah murid diberi latihan yang membolehkan anda meningkatkan kelajuan membaca teks, serta meningkatkan kualiti bacaan. Terdapat banyak teknik membaca pantas, contohnya, PhotoReading, serta teknik yang dibangunkan kembali di USSR.

Teknologi bacaan pantas moden menerangkan bagaimana anda boleh menggunakan Internet, serta berjaya menggunakan komponen sosial untuk mendapatkan maklumat yang sebelum ini perlu dibaca, serta pernyataan masalah yang jelas.

Bagaimana untuk belajar membaca dengan cepat di rumah

Dengan bertindak mengikut skim ini, anda akan mengurangkan masa untuk mencari maklumat yang anda perlukan.

• Lihat jadual kandungan. Dapatkan idea tentang kandungan dokumen sebelum membacanya.
• Baca petikan teks yang kelihatan penting.
• Baca pengenalan setiap bab, baca muka surat terakhir setiap bab.
• Belajar dari bab kelima hingga kesepuluh yang menarik minat anda. Beri perhatian kepada contoh, dan sorotan dalam dokumen.
• Baca indeks subjek. Ketahui tesaurus dan konsep yang dibincangkan dalam teks. Tentukan berapa banyak kandungan dokumen menyalin kandungan buku yang telah dipelajari sebelumnya
• Tulis ulasan buku atau surat kepada penulis.
• Kaji pengenalan. Tentukan sama ada untuk meneruskan membaca
• Lihat contoh pengarang. Bagaimana dipukul adalah contoh? Adakah anda mendapat tanggapan bahawa pengarang teks mencuri kandungan dokumen

Jika anda sedang mengkaji teks rujukan, maka anda perlu membaca petikan yang dipilih. Oleh itu, strategi membaca teks ini agak berguna.

Latihan sudut visual untuk membaca laju

Tumpukan mata anda pada bahagian tengah. Dengan penglihatan persisian, tandakan blok yang sama. Matlamatnya bukan untuk mencari blok yang sama secepat mungkin, tetapi untuk memfokus pada bahagian tengah skrin dengan penglihatan persisian untuk mencari maklumat yang anda perlukan.

Latihan komputer untuk mengembangkan (mengukur) sudut pandangan

• Latihan untuk mengembangkan sudut pandangan - nombor berputar

Percubaan komputer pada persepsi teks

• Latihan Membaca Kelajuan - Cari perkataan dalam teks

Meluaskan sudut pandangan

Teknik Bacaan Kelajuan

Teknik membaca pantas adalah membaca dengan cepat jumlah maklumat yang diperlukan pada masa yang sama mengasimilasikannya seratus peratus. Apabila membaca laju, perhatian tidak berselerak. Untuk ini, terdapat kursus khas, latihan, latihan yang membantu orang mengaktifkan korteks serebrum.

Terdapat banyak latihan yang membolehkan anda mengembangkan kelajuan membaca anda ke tahap penguasaan yang lebih tinggi. Tetapi sebelum anda mula melakukannya, anda perlu mengambil kira beberapa fakta penting berikut. Duduk tegak, dan tanpa membongkok, letakkan tangan kiri anda pada apa yang akan anda baca: buku, majalah, surat khabar.

1. Ambil mana-mana buku yang anda suka dan baca. Kemudian lakukan secara terbalik. Berlatih sehingga kelajuan membaca anda menjadi pantas.

2. Latihan kedua. Minta rakan memilih mana-mana perkataan daripada teks. Kemudian dengan cepat cuba mencarinya. Ia bernilai mengingati sekolah. Lagipun, kami diajar untuk mencari jawapan kepada soalan yang dikemukakan dengan mencari satu kata kunci a, tanpa membaca semula keseluruhan teks.

3. Ramai orang membaca buku dari awal hingga akhir tanpa melangkau satu ayat, tanpa melompat dari halaman ke halaman. Tetapi mereka tidak diperlukan untuk membacanya dengan sempurna. Ia cukup untuk membaca hanya fakta-fakta yang penting, dan dengan itu tidak kehilangan intipati. Ini terpakai kepada mana-mana fiksyen. Tetapi beberapa akta perundangan, piagam, dokumen perlu dibaca dengan teliti, kerana setiap perkataan menyembunyikan makna yang lebih mendalam.

4. Selak halaman adalah satu lagi latihan dalam meningkatkan kelajuan membaca anda. Ia bernilai menghabiskan sekurang-kurangnya dua puluh saat pada setiap halaman. Kemudian pilih perkataan individu dalam teks, bina ayat daripadanya, tetapi yang paling penting, cuba jangan kehilangan intipati teks.

6. Kebanyakan orang mempunyai kebiasaan membaca satu teks beberapa kali. Untuk mengelakkan ini, ambil sekeping kertas kecil dan letakkan pada ayat-ayat yang telah dibaca. Adalah penting untuk mempunyai masa di sini dengan cepat, baca ayat sebelum helaian menutupnya. Ia akan menjadi sedikit sukar pada mulanya, tetapi kemudian ia akan menjadi kebiasaan.

7. Satu lagi latihan membaca laju digunakan untuk membantu mata. Dengan tangan kiri anda, gerakkan jari anda melintasi halaman pada jarak dua hingga tiga sentimeter dari setiap ayat.

8. Peranan tangan, dalam latihan lain, adalah pergerakan zigzag, seterusnya kembali ke permulaan garisan. Teknik ini tidak sesuai untuk bahan atau kesusasteraan yang perlu dibaca, merenung setiap perkataan. Ia membolehkan anda mengisih "mengimbas" beberapa detik dan serpihan teks dan memahami intipatinya dalam masa yang singkat.

9. Salah satu latihan membaca pantas yang unik ialah "tugasan". Selalunya anda perlu membaca artikel, teks dengan perkataan, istilah, atau artikel asing yang baru dan tidak diketahui yang ditulis dalam bahasa asing. Anda boleh membaca sangat sedikit dalam satu minit, tetapi perkara utama adalah untuk memahami dan memahami apa yang anda baca. Membaca - "penapisan", kerana latihan ini juga boleh dipanggil, terletak pada fakta bahawa teks dibaca oleh seseorang yang mengetahui semua istilah dan fakta. Dia melakukan ini dengan cepat, meninggalkan semua yang dia tahu sebelum ini, untuk mencari sesuatu yang baru dan cerah.

10. Ketika membaca fiksyen, seseorang itu dalam keadaan santai, terbayang dengan jelas imej hero, kadang-kadang terbiasa dengan peranan itu. Pembacaan seperti ini dipanggil empati. Sekiranya pembaca ingin meningkatkan kelajuan membaca, maka kesan ini hilang, hanya teknik yang muncul.

11. Pada zaman perang, mereka menggunakan pengakap, orang yang, dalam masa yang singkat, terpaksa membaca dokumen penting dan memahami intipatinya. Latihan ini dipanggil "kaedah serangan". Kaedah ini adalah untuk menyediakan orang yang dilatih dengan cebisan kecil artikel yang diganti dengan pantas. Setiap kali teks berubah lebih cepat dan lebih cepat, dan seseorang mesti hampir verbatim mengingati intipati mereka.

Selama berabad-abad, orang telah memperoleh kebanyakan maklumat yang mereka perlukan melalui pembacaan. Walaupun pengalaman berabad-abad kemunculan bahan bercetak, keperluan untuk kelajuan membaca yang tinggi hanya muncul di kalangan orang moden.

Rangsangan utama adalah jumlah maklumat yang meningkat secara berlebihan, untuk persepsi dan pembangunan yang memerlukan kaedah dipercepatkan. Kelajuan membaca teks orang biasa tidak melebihi 500-700 aksara bercetak seminit, yang menyebabkan kesukaran tertentu dalam menguasai bahan dan memerlukan lebih banyak masa untuk membacanya.

Teknik Membaca Kelajuan - Apakah Rahsianya?

Sebutan teknik membaca pantas menimbulkan persoalan yang munasabah bagi ramai tentang apa yang boleh digunakan untuk meningkatkan kelajuan? Pengetahuan dan penggunaan beberapa peraturan mudah akan meningkatkan kelajuan persepsi bahan yang dibaca dengan ketara, dan akan membolehkan anda mempelajari kaedah dan prinsip asas. Kebanyakan kaedah dijalankan dengan menghapuskan masalah yang timbul disebabkan oleh beberapa faktor dan tabiat. Oleh itu, mari kita lihat masalah utama yang menghalang kita daripada membaca bahan yang diperlukan pada kelajuan yang diperlukan.

Konsep regresi bermaksud mengikut mata teks yang dibaca ke arah yang bertentangan untuk membaca baris semula. Masalah ini dianggap paling biasa, adalah kesilapan untuk menganggap bahawa kaedah ini lebih kondusif untuk menghafal. Ramai pembaca secara automatik membaca semula teks dua kali tanpa menumpukan perhatian mereka padanya. Purata bacaan semula berlaku kira-kira 10-15 kali untuk setiap 1000 perkataan teks, yang membayangkan bahawa seseorang kembali ke permulaan baris, mula membacanya semula.

Dalam kes ini, mungkin terdapat pengulangan yang wajar disebabkan oleh kemunculan pemikiran dan idea baru, kategori pengulangan seperti itu telah menerima istilah. sambutan. Tugas utamanya ialah pemahaman terperinci tentang bahan, yang memerlukan bacaan tambahan teks. Peraturan membaca pantas membantu menjadikan penggunaan kaedah ini sebagai bantuan yang berkesan pada peringkat akhir bacaan.

Regresi menyebabkan pandangan bergerak ke hadapan ke arah yang bertentangan tanpa keperluan yang sah untuk berbuat demikian. Jika ini berterusan dalam setiap baris yang dibaca, maka pembaca perlu membaca semula teks dua kali, masing-masing, kelajuan bacaan akan lebih rendah oleh penunjuk yang sama. Regresi sedemikian adalah kelemahan paling penting yang mengurangkan kelajuan membaca, lebih kerap daripada tidak, pulangan mata adalah tidak munasabah.

Sebab untuk berlakunya regresi adalah mudah hingga ke tahap banaliti - selalunya - ia hanyalah kekuatan tabiat yang timbul apabila membaca teks yang kompleks atau ketidakpedulian yang mudah apabila keperluan untuk pengulangan timbul. Penolakan regresi yang mudah akan meningkatkan kelajuan bacaan sehingga dua kali ganda, dan persepsi yang betul terhadap teks sehingga tiga kali ganda. Memandangkan kelajuan membaca telah meningkat dengan ketara, anda boleh meneruskan ke langkah seterusnya.

Membaca tanpa menggunakan artikulasi

Konsep ini termasuk penggunaan lidah dan bibir secara tidak sengaja, pengulangan automatik apa yang dibaca "kepada diri sendiri". Pergerakan organ pertuturan mempunyai kesan langsung pada kelajuan membaca, dengan ketara memperlahankan proses. Keamatan pergerakan sedemikian ditentukan oleh kemahiran, tabiat dan penunjuk tinggi kerumitan teks tertentu. Dari awal kanak-kanak, kemahiran ini berkembang ke arah yang salah, yang secara automatik mempengaruhi penampilan artikulasi.

Bagi kebanyakan orang, sukar untuk mengenali bahawa mereka mempunyai perkara seperti artikulasi, walaupun dari luar kita sering mendengar seseorang "membebel" sesuatu semasa membaca. Terima kasih kepada kaedah penyelidikan moden, adalah mungkin untuk mengetahui bahawa hampir semua orang mempunyai fenomena seperti artikulasi, fotografi sinar-X menunjukkan aktiviti unsur-unsur faring yang bertanggungjawab untuk sebutan bunyi. Keupayaan untuk menghapuskan sebutan perkataan, walaupun secara mental, dianggap kaedah yang paling rasional untuk belajar membaca dengan cepat.

Dengan Wikium anda boleh mengatur proses latihan asas membaca laju dengan program individu

Sekiranya anda mempunyai kepercayaan bahawa anda tidak menyebut perkataan itu, sebenarnya tidak demikian, metodologi persekolahan dibina sedemikian rupa sehingga artikulasi (bercakap dengan kuat) telah diterapkan dari bangku sekolah. Mempelajari semula adalah lebih sukar daripada belajar semula, tetapi teknik membaca kelajuan asas akan membuat perubahan besar dalam situasi menjadi lebih baik.

Kaedah untuk menyelesaikan masalah mengulang bahan yang dibaca

Terdapat beberapa teknik pembelajaran untuk menangani kecacatan sedia ada, yang memungkinkan untuk meningkatkan kelajuan membaca:

• Jika sebutan berlaku dengan pergerakan otot meniru, bisikan atau bunyi lain yang dihasilkan, anda hanya perlu mengambil beberapa objek di gigi anda, pensel adalah yang terbaik. Tahap pemampatannya dan perasaan yang tidak menyenangkan pada masa yang sama akan mengajar anda untuk mengawal sebarang pergerakan mekanikal, dan anda akan dapat menghapuskan proses pengulangan yang mengganggu bacaan pantas;
• Pengulangan perkataan dalam pemikiran dianggap sebagai kecacatan yang lebih kompleks, kerana pusat pertuturan otak terlibat di sini. Kaedah yang boleh digunakan untuk menghapuskan kekurangan ini dipanggil "baji dengan baji". Maknanya berpunca daripada fakta bahawa pusat pertuturan dan motor otak adalah bersebelahan, oleh itu, membaca harus dilatih mengikut irama tertentu (bukan muzik), membuat pergerakan berirama semasa membaca. Pada pandangan pertama, ia kelihatan rumit, tetapi agak berkesan dan cekap.

Asas Bacaan Kelajuan Menggunakan Algoritma Kamiran

Tugas utama yang dijalankan oleh pembacaan pantas bukanlah bilangan aksara bercetak yang diterima, tetapi kecekapan dan pengoptimuman maklumat yang diterima, kebolehcernaannya dan persepsi terhadap teks yang dibaca. Maksudnya, buku itu bukan sekadar dibaca, tetapi tetap dalam ingatan, difahami dan difahami. Orang ramai tidak memikirkan tentang kelajuan membaca teks, akibatnya mereka membacanya perlahan-lahan dalam semua situasi. Terdapat peraturan tertentu, berdasarkannya, teknik membaca dan memahami bahan mesti sesuai dengan tugas yang ditetapkan. Program individu dan pelaksanaannya membolehkan anda menukar dan meningkatkan penunjuk bacaan kelajuan pada masa yang diperlukan untuk ini.

Pergerakan mata menegak

Apabila membaca apa-apa bahan, sudut penglihatan terhad digunakan, bahagian teks yang terhasil diperbaiki dengan pandangan, selepas itu maklumat dianalisis di dalam otak. Kaedah tradisional membaca membolehkan seseorang untuk menetapkan tidak lebih daripada 2-3 perkataan pada satu masa, selepas itu mata membuat lompatan baru dan penetapan berikutnya. Sehubungan itu, memperluaskan bidang pandangan akan membolehkan anda menerima lebih banyak maklumat secara serentak, dan mengurangkan bilangan hentian akan menjadikan proses membaca lebih cekap. Seseorang yang telah menguasai kaedah ini, untuk satu penetapan, tidak lagi melihat beberapa perkataan, tetapi keseluruhan baris, ayat, dan dengan perkembangan kemahiran, walaupun satu perenggan.

Pembacaan sedemikian bukan sahaja akan meningkatkan kelajuan, tetapi juga meningkatkan persepsi bahan, kerana otak tidak perlu menyusun keseluruhan ayat dari frasa dan serpihan yang berasingan. Maksud teks akan menjadi lebih jelas, yang akan menyumbang kepada persepsi dan hafalan yang lebih baik.

Satu lagi kelemahan penting ialah pergerakan mata di sepanjang garis, mesej sedemikian mengambil masa dan usaha, menyebabkan keletihan yang cepat. Pembacaan menegak akan membolehkan anda mengelakkan pergerakan sedemikian, menjimatkan masa dan tenaga dalam proses membaca bahan. Pergerakan pandangan di sepanjang menegak memungkinkan untuk membangunkan kaedah bacaan cepat dan meningkatkan kualiti asimilasi.

Menyerlahkan makna dominan atau utama teks yang dibaca

Masalah persepsi terhadap bahan teks yang dibaca mungkin dikaitkan dengan kesukaran memulihkan komponen penghubung objek dan pengetahuan yang ada mengenainya. Membaca teks mudah, kita mendapat persepsi berdasarkan bagasi ilmu yang sedia ada, kita memahami makna dan makna perkataan yang sudah diketahui, mengaitkannya dengan persepsi kita sendiri. Dengan teks yang sukar untuk dilihat, membawa aliran maklumat baru, keadaan lebih rumit, ia memerlukan pemasangan rantai logik baru, dibina dalam ruang dan masa.

Proses memahami bahan yang dibaca dalam situasi sedemikian memerlukan penumpuan perhatian, simpanan pengetahuan dan kemahiran yang mencukupi dalam aplikasinya, serta pemilikan yang betul terhadap beberapa kaedah berfikir. Keinginan untuk mengingati teks menyebabkan keinginan semula jadi untuk memahaminya, yang mana teknik berikut digunakan. Perkara kukuh utama dalam teks diserlahkan, dan jangkaan juga digunakan.

Prinsip mengenal pasti titik kuat dalam rantaian semantik adalah seperti berikut. Keseluruhan teks dibahagikan kepada beberapa bahagian, setiap satunya mempunyai makna tersendiri, yang meningkatkan persepsi terhadap apa yang dibaca dan menyumbang kepada hafalan. Sebagai elemen rujukan teks boleh menjadi sebarang konsep yang dikaitkan dengannya. Ia boleh berupa sebarang butiran kecil, istilah atau perkaitan yang memudahkan untuk diingati.

Mana-mana persatuan boleh berfungsi sebagai sokongan, maklumat mampat yang membawa beban semantik biasa. Maksud kaedah ini datang kepada keperluan untuk memahami idea utama tentang apa yang ditulis, untuk menyerlahkan frasa penting dan penting. Oleh itu, konsep pusat dan idea utama dipisahkan daripada teks, yang akhirnya membolehkan konsep yang berkaitan dikumpulkan menjadi satu idea umum, yang merupakan prinsip utama pemahaman umum teks. Teknik ini membolehkan anda mendapatkan pemahaman umum tentang teks tanpa kehilangan beban semantiknya.

Satu lagi teknik penting untuk meningkatkan kelajuan membaca ialah jangkaan atau jangkaan teks lanjut berdasarkan tekaan semantik. Anda juga boleh mentakrifkan konsep ini sebagai ramalan psikologi teks yang terletak pada masa hadapan. Ia berdasarkan kaedah untuk menentukan perkembangan logik peristiwa, disebabkan oleh hasil analisis peristiwa sebelumnya. Jangkaan menyediakan menunggu untuk proses itu, walaupun pada saat-saat ketika prasyarat untuk ini tidak wujud.

Adalah mungkin untuk mengamalkan fenomena sedemikian hanya dalam kes kerja pemikiran yang produktif, yang mana kemahiran tertentu harus dibangunkan. Di sini pembaca menumpukan perhatiannya pada kandungan holistik teks bertulis, dan bukan pada bahagian khususnya. Asas aplikasi kaedah adalah pemahaman kandungan umum bacaan, tetapi bukan bahagiannya secara berasingan.

Keperluan untuk memberi tumpuan sepenuhnya kepada prestasi kerja tertentu membolehkan anda melakukannya dengan lebih cekap (dengan penuh perhatian). Kemahiran mengawal perhatian semasa membaca adalah elemen utama pembacaan pantas dan persepsi penuh terhadap bahan tersebut. Pembacaan perlahan memungkinkan untuk menukar perhatian kepada objek asing, yang menghalang mereka daripada menguasai sepenuhnya maklumat yang diterima. Oleh itu, lebih cepat kita membaca, lebih baik kita memahami bahan yang kita baca. Jika seseorang memikirkan sesuatu yang luar semasa membaca, ini boleh menyebabkan keseluruhan petikan teks dibaca semula.

Elaun harian dan menunaikan kewajipan

Standard bacaan yang diterima dianggap sebagai beberapa kertas berita, majalah saintifik atau teknikal, dan kira-kira seratus halaman fiksyen. Pelaksanaan program sedemikian akan membolehkan anda menguasai dan meningkatkan kemahiran membaca dengan pantas dan akan memungkinkan untuk sentiasa mengekalkan "bentuk" yang diperlukan. Pilihan ideal untuk melaksanakan semua kaedah sedia ada ialah kursus latihan untuk membangunkan kemahiran tersebut.

Ia bukan perkara biasa bagi anak-anak sekolah yang lebih muda untuk belajar sama ada goyah atau berguling, kerana mereka membaca dengan sangat perlahan. Kelajuan rendah mendapatkan maklumat mempengaruhi kelajuan keseluruhan kerja secara keseluruhan. Akibatnya, kanak-kanak itu duduk di atas buku teks untuk masa yang lama, dan prestasi akademik berada pada tanda "memuaskan".

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan cepat dan pada masa yang sama menyedari apa yang mereka baca (lebih banyak dalam artikel :)? Adakah mungkin untuk memastikan bahawa membaca menjadi proses kognitif yang memberikan banyak maklumat baru dan tidak menjadi bacaan huruf dan suku kata yang "bodoh"? Kami akan memberitahu anda bagaimana untuk mengajar pelajar membaca pantas dan tidak kehilangan makna sebenar pelajaran. Kami membaca dengan cepat, tetapi secara kualitatif dan bertimbang rasa.

Bagaimana untuk mula mengajar bacaan pendek?

Bercakap mengenai kaedah klasik membaca pantas, kami menekankan bahawa asas di dalamnya adalah penolakan lengkap sebutan dalaman. Teknik ini tidak sesuai untuk pelajar yang lebih muda. Ia sepatutnya bermula tidak lebih awal daripada 10-12 tahun. Sebelum usia ini, kanak-kanak lebih baik menyerap maklumat yang dibaca pada kelajuan yang sama seperti semasa bercakap.

Ibu bapa dan pendidik masih boleh mempelajari sendiri beberapa prinsip dan teknik berguna yang disertakan dalam metodologi ini. Otak kanak-kanak pada usia 5-7 tahun mempunyai semua kemungkinan untuk pendedahan dan penambahbaikan penuh - ramai guru sekolah yang dihormati bercakap tentang ini: Zaitsev, Montessori dan Glen Doman. Semua sekolah ini mula mengajar kanak-kanak membaca pada usia ini (kira-kira 6 tahun), hanya satu sekolah Waldorf yang dikenali di seluruh dunia memulakan proses itu sedikit kemudian.

Semua guru bersetuju dengan satu fakta: belajar membaca adalah proses sukarela. Anda tidak boleh memaksa kanak-kanak membaca di luar kehendak mereka. Ibu bapa boleh membantu bayi mencari kekuatan dalaman untuk menguasai kemahiran baharu dengan menggunakan permainan.

Sedia untuk kanak-kanak prasekolah membaca

Artikel ini membincangkan cara biasa untuk menyelesaikan soalan anda, tetapi setiap kes adalah unik! Jika anda ingin tahu daripada saya cara menyelesaikan masalah anda dengan tepat - tanya soalan anda. Ia pantas dan percuma!

Hari ini di rak kedai terdapat pelbagai jenis manual untuk belajar membaca. Ibu dan ayah, sudah tentu, memulakan proses ini dengan mempelajari huruf, yang mana mereka membeli abjad dalam pelbagai bentuk: buku bercakap dan poster, kiub, teka-teki dan banyak lagi.

Matlamat untuk semua ibu bapa adalah sangat penting, tetapi harus diingat bahawa anda perlu mengajar dengan segera supaya anda tidak perlu belajar semula kemudian. Selalunya, tanpa mengetahuinya, orang dewasa mengajar menggunakan kaedah yang salah, yang akhirnya menimbulkan kekeliruan di kepala kanak-kanak, yang membawa kepada kesilapan.

Kesilapan keibubapaan yang paling biasa

• Sebutan huruf, bukan bunyi. Adalah satu kesilapan untuk menamakan varian abjad huruf: PE, ER, KA. Untuk pembelajaran yang betul, sebutan pendek mereka diperlukan: P, R, K. Permulaan yang salah akan membawa kepada fakta bahawa kemudian, apabila penggabungan, kanak-kanak akan menghadapi masalah dalam pembentukan suku kata. Jadi, sebagai contoh, dia tidak akan dapat mengenal pasti perkataan: PEAPEA. Oleh itu, bayi tidak dapat melihat keajaiban membaca dan memahami, yang bermaksud bahawa proses itu sendiri akan menjadi sama sekali tidak menarik baginya.
• Pembelajaran yang salah untuk menggabungkan huruf menjadi suku kata dan membaca perkataan. Pendekatan berikut akan menjadi salah:
  • kita katakan: P dan A akan menjadi PA;
  • ejaan: B, A, B, A;
  • analisis perkataan hanya dengan sepintas lalu dan pengeluaran semulanya tanpa mengambil kira teks.

Belajar membaca dengan betul

Anda harus mengajar bayi anda untuk menarik bunyi pertama sebelum menyebut bunyi kedua - contohnya, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Dengan mengajar anak anda dengan cara ini, anda akan melihat perubahan positif dalam pembelajaran dengan lebih pantas.

Selalunya, gangguan membaca dan menulis mengambil asas mereka dalam asas sebutan kanak-kanak. Kanak-kanak itu menyebut bunyi dengan salah, yang menjejaskan pembacaan pada masa hadapan. Kami menasihati anda untuk mula melawat ahli terapi pertuturan dari umur 5 tahun dan jangan tunggu sehingga pertuturan ditubuhkan dengan sendirinya.

Kelas dalam darjah satu

Profesor terkenal I.P. Fedorenko membangunkan kaedah mengajar membacanya sendiri, prinsip utamanya ialah penting bukan berapa banyak masa yang anda habiskan untuk buku, tetapi berapa kerap dan kerap anda belajar.

Anda boleh belajar melakukan sesuatu pada tahap automatisme walaupun tanpa sesi yang meletihkan. Semua latihan hendaklah jangka pendek, tetapi dijalankan dengan kekerapan yang tetap.

Ramai ibu bapa, tanpa disedari, meletakkan jejari dalam roda keinginan anak untuk belajar membaca. Dalam banyak keluarga, keadaannya adalah sama: "Duduk di meja, inilah buku untuk anda, baca kisah dongeng pertama dan sehingga anda selesai, jangan tinggalkan meja." Kelajuan membaca kanak-kanak kecil di darjah satu adalah sangat rendah dan oleh itu ia akan mengambil masa sekurang-kurangnya satu jam untuk membaca satu cerpen. Pada masa ini, dia akan sangat letih akibat kerja keras mental. Ibu bapa menggunakan pendekatan ini untuk membunuh keinginan anak membaca. Cara yang lebih lembut dan berkesan untuk menangani teks yang sama adalah dengan mengerjakannya dalam bahagian, selama 5-10 minit. Kemudian percubaan ini diulang dua kali lagi pada siang hari.

Apabila kanak-kanak duduk di buku tanpa keseronokan, adalah penting untuk menggunakan rejimen membaca yang lembut dalam kes ini. Dengan kaedah ini, antara membaca satu atau dua baris, bayi mendapat rehat sebentar.

Sebagai perbandingan, seseorang boleh membayangkan melihat slaid dari jalur filem. Pada bingkai pertama, kanak-kanak membaca 2 baris, kemudian mengkaji gambar dan berehat. Kemudian kami beralih ke slaid seterusnya dan ulangi kerja.

Pengalaman pedagogi yang hebat telah membolehkan guru mengaplikasikan pelbagai kaedah berkesan untuk mengajar membaca, yang boleh digunakan di rumah. Di bawah adalah contoh sebahagian daripadanya.

Senaman

Jadual bacaan laju suku kata

Set ini mengandungi senarai suku kata yang diulang berkali-kali dalam satu sesi bacaan. Cara latihan suku kata ini melatih alat artikulasi. Mula-mula, kanak-kanak membaca satu baris jadual perlahan-lahan (dalam korus), kemudian pada kadar yang sedikit lebih cepat, dan untuk kali terakhir - seperti memutar lidah. Dalam satu pelajaran, satu hingga tiga baris diusahakan.

Dengan mempelajari jadual suku kata sedemikian, kanak-kanak mula memahami prinsip yang dibina, lebih mudah bagi mereka untuk menavigasi dan mencari suku kata yang diperlukan. Dari masa ke masa, kanak-kanak memahami cara mencari suku kata dengan cepat di persimpangan garis menegak dan mendatar. Gabungan vokal dan konsonan menjadi jelas kepada mereka dari sudut sistem huruf bunyi, pada masa akan datang ia menjadi lebih mudah untuk memahami perkataan secara keseluruhan.

Suku kata terbuka mesti dibaca secara mendatar dan menegak (perincian lanjut dalam artikel:). Prinsip membaca dalam jadual adalah dua kali ganda. Garis mendatar memaparkan konsonan yang sama dengan variasi vokal yang berbeza. Konsonan dibaca berlarutan dengan peralihan lancar menjadi bunyi vokal. Dalam baris menegak, vokal tetap sama, tetapi konsonan berubah.

Sebutan paduan suara teks

Mereka melatih alat artikulasi pada permulaan pelajaran, dan di tengah-tengah mereka menghilangkan keletihan yang berlebihan. Pada helaian, yang dikeluarkan kepada setiap pelajar, beberapa pemutar lidah ditawarkan. Pelajar gred satu boleh memilih untuk membuat pemusing lidah yang mereka suka atau berkaitan dengan topik pelajaran. Pemisahan lidah berbisik juga merupakan latihan yang sangat baik untuk alat artikulasi.

Program Bacaan Komprehensif

• pengulangan berulang apa yang ditulis;
• membaca dalam irama yang cepat berbelit lidah;
• kesinambungan membaca teks yang tidak dikenali dengan ungkapan.

Pelaksanaan bersama semua mata program, sebutan dalam suara yang tidak terlalu kuat. Setiap orang mempunyai rentak mereka sendiri. Skim tingkah laku adalah seperti berikut:

Kandungan bacaan dan sedar bahagian pertama kisah / cerita diteruskan dengan bacaan paduan suara dalam nada bahagian seterusnya. Tugasan itu mengambil masa 1 minit, selepas itu setiap pelajar membuat tanda ke tempat yang dia telah membaca. Kemudian tugasan diulang dengan petikan yang sama, perkataan baru juga dicatat dan hasilnya dibandingkan. Dalam kebanyakan kes, kali kedua menunjukkan bahawa bilangan perkataan yang dibaca telah meningkat. Peningkatan bilangan ini mewujudkan sikap positif dalam diri kanak-kanak dan mereka ingin mencapai kejayaan baru. Kami menasihati anda untuk menukar rentak membaca dan membacanya sebagai pemusing lidah, yang akan membangunkan alat artikulasi.

Bahagian ketiga latihan adalah seperti berikut: teks biasa dibaca pada kadar perlahan dengan ungkapan. Apabila kanak-kanak mencapai bahagian yang tidak dikenali, kadar membaca meningkat. Anda perlu membaca satu atau dua baris. Dari masa ke masa, bilangan baris perlu ditambah. Anda akan melihat bahawa selepas beberapa minggu latihan sistematik, kanak-kanak akan melihat kemajuan yang jelas.

Pilihan Latihan

1. Tugasan "Baling-serif". Semasa melakukan senaman, tapak tangan murid berada di atas lutut. Ia bermula dengan kata-kata guru: "Lempar!" Setelah mendengar arahan ini, kanak-kanak mula membaca teks dari buku itu. Kemudian guru berkata, "Serif!" Masa untuk berehat. Kanak-kanak menutup mata mereka, tetapi tangan mereka kekal di lutut mereka sepanjang masa. Setelah mendengar arahan "Baling" sekali lagi, pelajar mencari baris di mana mereka berhenti dan meneruskan bacaan. Tempoh latihan adalah kira-kira 5 minit. Terima kasih kepada latihan ini, kanak-kanak belajar orientasi visual dalam teks.
2. Tugasan "Tugboat". Tujuan latihan ini adalah untuk mengawal kebolehan mengubah rentak bacaan. Murid darjah satu membaca teks bersama-sama guru. Guru memilih rentak yang sesuai untuk pelajar, dan pelajar harus cuba mengikutinya. Kemudian guru meneruskan membaca "untuk dirinya sendiri", yang juga diulang oleh kanak-kanak. Selepas masa yang singkat, guru mula membaca dengan kuat sekali lagi, dan kanak-kanak, dengan tempo yang betul, harus membaca perkara yang sama dengannya. Anda boleh meningkatkan tahap bacaan anda dengan melakukan latihan ini secara berpasangan. Seorang pelajar membaca yang lebih baik membaca "untuk dirinya sendiri" dan pada masa yang sama menjalankan jarinya di sepanjang baris. Jiran membaca dengan kuat, menumpukan pada jari pasangan. Tugas pelajar kedua adalah untuk mengikuti bacaan pasangan yang lebih kuat, yang sepatutnya meningkatkan kelajuan membaca pada masa hadapan.
3. Cari jodoh. Tugas pelajar sekolah adalah mencari dalam jadual untuk separuh kedua perkataan:

Program untuk kanak-kanak berumur 8 tahun ke atas

1. Cari perkataan dalam teks. Dalam masa yang ditetapkan, pelajar mesti mencari perkataan yang bermula dengan huruf tertentu. Pilihan yang lebih sukar semasa mengajar teknik membaca pantas ialah mencari baris tertentu dalam teks. Aktiviti sedemikian membantu meningkatkan carian visual dalam arah menegak. Guru mula membaca baris, dan kanak-kanak mesti mencarinya dalam teks dan membaca sambungannya.
2. Masukkan huruf yang hilang. Teks yang dicadangkan tiada beberapa huruf. Berapa banyak? Bergantung pada tahap kesediaan anak-anak. Daripada huruf, mungkin terdapat titik atau ruang. Latihan sedemikian membantu mempercepatkan membaca, serta membantu menggabungkan huruf menjadi perkataan. Kanak-kanak mengaitkan huruf awal dan akhir, menganalisisnya dan membentuk satu perkataan. Kanak-kanak belajar membaca teks sedikit ke hadapan untuk memilih perkataan yang betul dengan betul, dan kemahiran ini biasanya sudah terbentuk pada kanak-kanak yang membaca dengan baik. Versi latihan yang lebih mudah untuk kanak-kanak berumur lebih dari 8 tahun ialah teks yang tiada penghujungnya. Contohnya: Veche ... melangkah ... ke dalam bandar .... Kami bergerak... di sepanjang laluan... antara garaj... dan ingatlah... kecik... kucing... dsb.
3. Permainan "Hide and Seek". Guru mula membaca secara rawak satu baris daripada teks. Pelajar mesti cepat mengorientasikan diri mereka, mencari tempat ini dan teruskan membaca bersama-sama.
4. Latihan "Perkataan dengan ralat." Semasa membaca, guru membuat kesilapan dalam perkataan. Ia sentiasa menarik bagi kanak-kanak untuk membetulkan ketidaktepatan, kerana dengan cara ini kuasa mereka meningkat, serta keyakinan diri.
5. Pengukuran sendiri kelajuan membaca. Kanak-kanak, secara purata, harus membaca kira-kira 120 perkataan seminit dan lebih banyak lagi. Ia akan menjadi lebih mudah dan lebih menarik untuk mencapai matlamat ini jika mereka mula mengukur kelajuan membaca mereka secara bebas sekali seminggu. Kanak-kanak itu sendiri mengira bilangan perkataan yang dibaca dan meletakkan hasilnya pada tablet. Tugasan sedemikian adalah relevan dalam gred 3-4 dan membolehkan anda meningkatkan teknik membaca anda. Anda boleh mencari contoh lain latihan membaca pantas dan video di Internet.

Kami merangsang hasil

Penilaian dinamik positif adalah sangat penting. Kanak-kanak akan menerima insentif yang baik untuk terus bekerja jika dia melihat bahawa dia telah mencapai beberapa kejayaan. Di atas tempat kerja, anda boleh menggantung jadual atau graf yang akan memaparkan kemajuan dalam pembelajaran untuk mempercepatkan membaca dan menambah baik teknik membaca itu sendiri.

Membaca adalah proses pemprosesan dan persepsi maklumat grafik yang paling penting, pembelajarannya bermula dari usia awal.

Kualiti penguasaan kemahiran ini sebahagian besarnya menentukan kejayaan selanjutnya seseorang dalam pelajaran, dalam kreativiti, dan juga dalam perkara harian. Kami akan mempertimbangkan bukan sahaja cara belajar membaca dengan cepat, tetapi juga cara menangkap maklumat yang paling penting dalam teks. Kualiti dan kepantasan kerja intelektual masa depan secara langsung bergantung pada yang terakhir.

Mengapa penting untuk dapat membaca dengan cepat?

Sebelum menguasai seni membaca pantas dan bernas, masuk akal untuk memikirkan sama ada anda memerlukannya?

Jika tidak, lihat artikel untuk perkembangan umum dan… baca terus! Pilih sahaja pengarang yang benar-benar menarik minat anda dan gembirakan anda. Memperkayakan otak dengan maklumat baharu juga merupakan tugas penting yang memastikan intelek dalam keadaan baik.

Mungkin selepas beberapa tahun anda akan mahu mencapai sesuatu. Kemudian semua data awal akan berada di pelupusan anda. Iaitu, otak yang lebih kurang terlatih. Malah membaca fiksyen telah terbukti membuatnya tegang.

Jika anda seorang yang berorientasikan matlamat dan ingin menjadi yang terbaik dalam bidang yang memerlukan kerja intelektual yang serius, artikel ini adalah untuk anda (ia akan memperincikan cara membaca dengan cepat dan menghafal).

Orang yang membaca macam mana?

Kita hidup dalam era maklumat, di mana kelajuan menguasai pengetahuan baharu memainkan peranan yang menentukan. Seseorang yang boleh menyerap sejumlah besar maklumat dengan cepat:

• Yakin diri sendiri.
• Mempunyai harga diri yang mencukupi.
• Mencapai banyak dalam hidup.

Bagaimana untuk belajar membaca dengan cepat?

Mari kita beralih kepada peraturan yang terpakai dalam amalan. Belajar membaca teks tertentu dengan cepat? Kemudian mari kita pergi:

• Baca buku yang berguna sahaja. Sebagai contoh, jika anda ingin menjadi ahli perniagaan yang berjaya, baca autobiografi usahawan berbakat. Anda akan mendapat manfaat daripada kisah Steve Jobs, yang menceritakan tentang nasib sukar seorang lelaki yang membuat kejayaan dalam bidang teknologi maklumat (dia, dengan cara itu, tidak berbeza dalam disiplin dan merupakan seorang pemberontak pada masa mudanya. Walau bagaimanapun , ini tidak menghalang pelaksanaan ideanya). Ia juga masuk akal untuk membaca Adam Smith, iaitu karyanya An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations. Ia menceritakan secara terperinci bagaimana sistem kapitalis berfungsi, apakah masalah utamanya, dan krisis pengeluaran berlebihan telah pun diramalkan.
• Pilih buku yang ditulis dalam bahasa yang menarik dan rancak.
• Sebelum membaca isipadu kertas, selak ia dan baca jadual kandungan. Dengan cara ini anda akan dibimbing melalui bahagian utama buku.
• Baca sekeping dengan cepat dua kali. Walaupun anda tidak memahami beberapa butiran, jangan fokus padanya: tugas anda adalah untuk menangkap idea utama.
• Kaji buku dalam persekitaran yang selesa untuk anda. Ini merujuk kepada tempat yang tenang di mana tiada siapa boleh mengalih perhatian anda.
• Jangan baca buku yang tidak perlu: ia menyumbat ingatan anda dengan maklumat yang tidak perlu.

Persepsi kualitatif terhadap maklumat adalah kunci kejayaan

Dalam bahagian ini, kami akan memberitahu anda cara membaca dengan cepat dan mengingati maklumat yang berguna. Iaitu, bagaimana memahami intipati bahan yang dipelajari. Ini adalah tujuan membaca - untuk mempelajari cara mengekstrak maklumat yang paling penting daripada teks. Nah, kemudian praktikkan, jika boleh ...

Para saintis telah membuktikan bahawa teks yang dibaca diingati dengan baik apabila seseorang mengikuti lima peraturan mudah:

1. Kongsi apa yang anda baca dengan rakan-rakan. Apabila seseorang menceritakan semula plot buku dengan perkataannya sendiri, kebarangkalian untuk menyimpan maklumat baru dalam ingatan menghampiri 100%.
2. Mengambil nota semasa anda membaca. Mereka harus mencerminkan perkara utama buku itu.
3. Dia tahu masa terbaik untuk otaknya. Telah terbukti bahawa kebanyakan orang memahami maklumat dengan baik pada waktu pagi dan petang. Bagi orang lain (minoriti mereka), sebaliknya adalah benar: mereka menyerap maklumat hanya pada waktu petang atau pada waktu malam.
4. Tidak bercakap dengan kuat apa yang dibacanya - ini mengurangkan tumpuan.
5. Fokus hanya pada membaca buku: tiada peristiwa luar yang boleh mengalihkan perhatiannya daripada perkara yang paling penting ini.

Mengikut peraturan mudah ini, individu itu mula membaca dengan lebih cepat dan belajar mengingati maklumat penting. Alangkah bagusnya jika lima mata ini menjadi kebiasaan orang yang bermatlamatkan matlamat.

Dalam bab seterusnya, kami akan menunjukkan kepada anda cara belajar membaca dengan cepat.

Adakah pidato perlu hari ini?

Orang Yunani kuno tahu tentang kepentingan pertuturan yang indah dan pantas dengan lantang. Ahli falsafah dan pemikir, yang terkenal dengan Greece Purba, mempunyai kemahiran berpidato yang sangat baik. Itulah sebabnya pemikiran dan idea mereka yang berharga mudah dilihat oleh orang biasa.

Adakah penting bagi orang moden untuk dapat membaca dengan cepat dan tanpa teragak-agak? Jawapannya pasti positif.

Dan ini terpakai bukan sahaja kepada pelakon, ahli filologi dan saintis. Malah seorang ahli ekonomi biasa akan memerlukan kemahiran ini dalam hidup. Jika hanya kerana di penghujung universiti setiap pelajar mempertahankan diplomanya di hadapan khalayak yang ramai. Dan dalam kerja selanjutnya, keupayaan untuk bercakap dengan cepat dan cantik boleh menjadi kemahiran yang menentukan: selalunya kenaikan pangkat individu di tangga kerjaya bergantung pada ucapan yang diucapkan dengan baik.

Sekarang anda tahu mengapa kemahiran ini sangat penting. Seterusnya, kami akan menunjukkan kepada anda cara membaca dengan cepat.

Lebih baik belajar ini daripada guru yang cekap. Walau bagaimanapun, tiada siapa yang membatalkan pendidikan bebas sama ada. Jika anda memilih laluan kedua, pembantu anda ialah:

• kursus audio;
• kamus ejaan (di dalamnya anda boleh mencari tekanan yang sesuai untuk mana-mana perkataan yang meragukan);
• buku audio dan rancangan TV yang menarik (adalah dinasihatkan untuk memilih yang mana orang yang mempunyai pendidikan filologi atau lakonan mengambil bahagian);
• perakam suara - sangat lucu untuk mendengar ucapan anda dalam rakaman dan mencari kesilapan;
• amalan berterusan - dialah yang menentukan kejayaan selanjutnya ke arah ini.

Bacaan laju - apakah itu?

Jadi, apakah maksud perkataan dua akar yang menarik ini? Membaca pantas ialah kebolehan seseorang membaca teks dengan pantas dan menavigasinya 100%. Sudah tentu, bunyinya kuat ... dan tidak terlalu dipercayai untuk orang biasa yang mengingati berapa banyak masa yang diambil di sekolah untuk mempelajari perenggan yang sukar tentang sejarah. Sudah tentu, jika individu itu ternyata ingin tahu, dia pasti tahu bahan itu dengan baik. Tetapi untuk kajian kualitatif 10-15 halaman teks, kadangkala ia mengambil masa lebih daripada satu jam ...

Tokoh sejarah yang menunjukkan hasil yang luar biasa dalam bacaan pantas

Kami akan cuba meyakinkan pembaca bahawa sangat mungkin untuk membaca buku dengan teliti dalam satu hari. Walau apa pun, sejarah mengetahui individu yang boleh melakukan ini. Siapakah mereka yang luar biasa ini?

• Lenin - baca pada kelajuan 2500 patah perkataan seminit! Dia adalah seorang yang unik dalam segala hal; dan individu tersebut dicirikan oleh kebolehan intelek yang cemerlang.
• Napoleon.
• Pushkin.
• Kennedy.

Senarai itu boleh diteruskan untuk jangka masa yang agak lama... Apakah yang menyumbang kepada hasil yang luar biasa dalam bacaan pantas? Dua aspek - pengabdian seseorang kepada idea (ini terpakai kepada ahli politik. Lenin adalah contoh yang paling menarik) dan keinginan semula jadi untuk mencipta sesuatu yang baru (ini terpakai kepada orang yang kreatif).

Teknik membaca laju tertentu

Kami masih menulis artikel bukan tentang orang yang cemerlang, tetapi tentang cara belajar membaca dengan cepat untuk orang biasa. Kaedah saintifik akan dibentangkan seterusnya.

• Pertama, buku itu dibaca dari awal hingga akhir; kemudian dari akhir hingga awal. Intipati kaedah ini adalah untuk meningkatkan kelajuan membaca secara beransur-ansur.
• Bacaan pepenjuru. Kaedah ini terdiri daripada mengkaji maklumat secara serong, dengan cepat menatal melalui halaman. Berkesan apabila bekerja dengan karya seni. Kaedah ini sangat menyukai Lenin.
• Memandu jari anda dari bahagian bawah talian. Kaedah ini, yang diketahui oleh setiap orang sejak kecil, adalah berkesan. Kajian yang dijalankan membuktikan ini.
• teknik pengagihan. Bermaksud mengenal pasti dan mengingati kata kunci.
• Teknik empati. Ia terdiri daripada visualisasi watak utama atau peristiwa yang berlaku dalam buku dari sisi pembaca. Teknik ini berkesan apabila membaca fiksyen.
• "Kaedah serangan". Digunakan dan digunakan oleh pengakap pelbagai negara. Ia terdiri daripada asimilasi pantas sejumlah maklumat oleh orang yang terlatih khas.

Bacaan Kelajuan untuk Kanak-kanak

Intelek harus dibangunkan dari usia muda, iaitu semasa pertumbuhan aktif seseorang. Dalam tempoh ini, otak kanak-kanak 100% bersedia untuk mengasimilasikan maklumat baru. Dan dalam kehidupan kemudian, semua kemahiran yang diperoleh di sekolah (termasuk kebolehan membaca dengan cepat) akan bermain ke tangan orang yang sudah terbentuk.

Dalam bahagian sebelumnya, kami melihat cara belajar membaca dengan cepat untuk orang dewasa. Seterusnya, kita akan bercakap tentang teknik membaca pantas untuk kanak-kanak. Iaitu, cara membaca dengan cepat.

Mula-mula, mari kita bercakap tentang aspek yang tidak begitu menyenangkan (tetapi agak biasa pada zaman kita) - tentang sebab-sebab membaca perlahan pada zaman kanak-kanak. Kemudian - tentang cara mengajar pelajar membaca dengan cepat.

Sebab lambat membaca

• Perbendaharaan kata yang rendah. Ia diisi semula semasa membaca buku baharu, mempelajari perkara baharu dan berkomunikasi dengan orang ramai.
• Tumpuan perhatian yang lemah pada teks.
• Alat artikulasi yang lemah. Masalah ini dihapuskan oleh latihan khas yang dibentangkan dalam manual kanak-kanak.
• ingatan yang tidak terlatih. Ia berkembang dengan membaca berterusan teks yang menarik dan melakukan latihan semantik untuk mereka.
• Kandungan buku itu terlalu kompleks. Tidak setiap pelajar dapat memahami plot rumit sesebuah karya sastera. Di sini aspek penting ialah pengetahuan ibu bapa tentang ciri-ciri anaknya. Kemudian tidak akan ada masalah dengan memilih buku untuk kanak-kanak.
• Kembali kepada perkataan atau frasa yang sama (biasanya kompleks). Kanak-kanak tidak memahami maksudnya dan oleh itu membacanya semula. Sudah tentu, ini mengurangkan kelajuan membaca. Alangkah bagusnya jika anak tidak segan silu bertanyakan maksud perkataan yang tidak dapat difahami. Dan ibu bapa pula dapat memainkan peranan sebagai kamus penerangan - iaitu, untuk menerangkan dengan jari apa maksud perkataan ini atau itu atau unit frasa.

Bagaimana untuk meningkatkan kelajuan membaca kanak-kanak (atau cara mengajar membaca dengan cepat) akan dibincangkan lebih lanjut.

Untuk melakukan ini, ibu bapa perlu:

• Teks yang menarik dan ringkas. Adalah wajar bahawa ia sesuai untuk umur kanak-kanak.
• Pemasa.

Catat masa sebelum permulaan bacaan (contohnya, 1 minit). Selepas masa yang ditetapkan, hentikan anak anda yang bersemangat dan hitung semua perkataan yang anda baca.

Kemudian ulangi operasi ini untuk bulatan kedua dan seterusnya. Jika semuanya berjalan lancar, maka dengan setiap kali baharu petikan bacaan teks akan menjadi lebih besar. Ini menunjukkan bahawa kelajuan membaca kanak-kanak semakin meningkat.

Bahagian ini menjawab soalan tentang cara belajar membaca dengan cepat.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk memahami maklumat?

Seperti yang dinyatakan sebelum ini, dalam membaca, bukan sahaja kelajuan adalah penting, tetapi juga kualiti persepsi maklumat baru. Alangkah bagusnya jika seseorang itu membiasakan membaca yang bermakna sejak kecil.

Teknik Membaca Bermakna untuk Kanak-kanak

• Pengekstrakan maklumat penting. Selepas membaca petikan teks tertentu, minta kanak-kanak memberitahu secara ringkas apa maksud apa yang mereka baca. Jika kesukaran timbul, ulangi latihan itu sekali lagi.

• Pembacaan peranan. Teks yang sesuai di mana terdapat dialog antara dua watak. Jemput kanak-kanak membaca ucapan langsung watak yang paling dia suka. Anda menyuarakan baris lawannya.
• Membaca frasa lucu. Anda boleh ingat yang anda baca semasa kecil. Perkara yang paling penting ialah ia menarik untuk kanak-kanak. Contohnya: "Sasha berjalan di sepanjang lebuh raya dan menghisap kering." Teknik ini juga menjawab persoalan bagaimana belajar membaca dengan cepat.
• "Meja Schulte". Ia adalah segi empat sama bergaris, direka untuk 25-30 sel. Nombor dari 1 hingga 30 ditulis dalam setiap sel. Kanak-kanak diminta mencari nombor dalam proses peningkatan secara senyap. Latihan ini menambah baik skop penglihatan operasi.
• Keteraturan pelajaran. Salah satu perkara yang paling penting. Tidak kira betapa mudah atau rumit kaedah membaca pantas yang dipelajari oleh kanak-kanak, satu-satunya deria adalah dari kelas biasa.
• Jangan lupa puji anak anda. Pada akhir pelajaran, anda perlu memberitahu bayi bahawa dia sedang membuat kemajuan, dan semua kemahiran yang diperoleh akan banyak membantunya di kemudian hari.

Salah satu kemahiran sekolah yang paling penting ialah membaca pantas. Bagaimana dengan cepat membaca dan memahami intipati bahan yang dipelajari, kami membincangkan di atas.