Arnab bouncer rakyat Rusia. Projek (kumpulan senior) mengenai topik: Projek mini berdasarkan cerita rakyat Rusia "Bouncer Hare"
Kisah dongeng tentang arnab untuk kanak-kanak yang sering bermegah dan tidak taat
Musim sejuk bersalji telah tiba. Seluruh hutan dilitupi dengan drift salji, dan pokok-pokok memakai pakaian salji. Bunnies dan tupai telah menukar kot musim panas mereka untuk musim sejuk yang hangat. Hanya kelinci Timoshka yang tidak mahu berpisah dengan kot bulu kelabunya, dia sangat menyukainya.
- Timoshka, semua haiwan memakai kot bulu yang hangat. Dan bagi kami arnab, kot musim sejuk putih juga membantu bersembunyi di antara salji daripada serigala dan musang. Dalam warna kelabu, mereka boleh mencari anda dengan mudah.
- Timoshka, taat kepada ibu anda, - saudara-saudara memberitahunya, - musim sejuk sejuk, anda akan membeku.
Tetapi Timoshka tidak mahu patuh dalam apa cara sekalipun.
- Ha, sungguh serigala dan musang bagi saya, - arnab dengan berani. - Saya arnab terpantas di kawasan itu. Biarkan mereka mengejar dahulu!
Kemudian seseorang melempar bola salji melalui tingkap. Tupai ini memanggil arnab untuk bermain.
- Timoshka, nampaknya, saya tidak akan membiarkan anda pergi berjalan-jalan sehingga anda mematuhi, - kata ibu arnab, - tidak selamat untuk keluar pada musim sejuk kepada arnab dalam kot bulu musim panas di dalam hutan.
Tetapi Timoshka adalah kelinci yang nakal sehingga dia tidak mendengar amaran ibu, tetapi segera melompat keluar.
"Nak, jangan pergi jauh dari rumah," ibu saya memanggilnya.
Tetapi adakah Timoshka mendengarnya? Dan adakah dia akan menuruti ibunya?
Arnab dan tupai menjadikan manusia salji. Ada juga yang membawa lobak merah untuk hidung, kacang untuk mata. Kemudian seluruh orang ramai sedang membina bandar salji, bermain bola salji dan bersembunyi dan mencari. Mereka berseronok, dan hari itu sangat indah, cerah.
Tiba-tiba seekor tupai, yang bersembunyi di sebatang pokok, ternampak seekor musang muncul di pinggir hutan.
- Awas! Fox! Dia menjerit.
Haiwan itu bergegas bertaburan, tetapi musang itu sudah meluru ke arah mereka. Timoshka adalah yang paling dekat dan paling ketara. Arnab cuba berlari lebih laju daripada biasa, tetapi musang tidak ketinggalan. Tidak lama kemudian pasukan mula meninggalkan Timoshka.
“Hari yang bertuah,” kata musang ketika arnab itu jatuh keletihan di tepi pokok itu. - Dirinya sendiri arnab sombong! Saya ada makan malam gala malam ini.
Timoshka menggeletar seluruh badan kerana ketakutan. Belum pernah dia melihat pemangsa yang begitu dekat. Arnab menutup matanya dan...
“Oh, bajingan kecil,” dia mendengar suara musang. - Saya akan sampai ke awak, tunggu saya!
Rakan-rakan tupai ini sedang membaling bola salji ke arah musang dari pokok. Mereka tidak meninggalkan rakan mereka sendirian dalam kesusahan. Dan Timoshka, mengambil kesempatan daripada masa itu, bergegas untuk berlari. Abang dan tupai sedang menunggunya dekat rumah.
- Timoshka, awak okay? - mereka bimbang.
- Ya, semuanya baik-baik saja, - jawab arnab dengan sedih. - Terima kasih kawan. Tanpa awak saya akan hilang - dan bergegas pulang supaya tidak ada yang melihat air matanya.
Di rumah, dia merebahkan dirinya ke dalam pelukan ibunya dan menangis tersedu-sedu. Ibu mengusap kepala arnab itu:
- Timoshka, anak kesayangan saya!
Dia tidak perlu memberitahu ibunya apa-apa, dia akan memahami semuanya sendiri. Dan ibu arnab tidak memarahi arnabnya, baginya lebih penting dia masih hidup dan sihat.
Seni oleh Petra Brown
Alena Koverko
Abstrak GCD untuk pembangunan ucapan "Hare - Bouncer"
mengajar kanak-kanak mengaitkan karya sastera kecil secara koheren, konsisten dan ekspresif dengan bantuan soalan-soalan utama daripada pendidik; menghantar ucapan dialog, menukar intonasi mengikut pengalaman watak; membangun keupayaan untuk menyampaikan kandungan yang hampir dengan teks, menggunakan kata-kata dan ungkapan pengarang. Untuk memupuk keinginan untuk mendengar dengan teliti ucapan rakan-rakan anda, untuk menjelaskan dan menambah mereka.
Kerja awal: membaca cerita dongeng « arnab bouncer»
peralatan: gambar arnab, benang, sekeping kertas dengan teka-teki, mainan arnab, topeng bola, pokok, arnab dan gagak
Langkah GCD:
Salam, menyemak kesediaan anak-anak
Lelaki, mari bertanya khabar kepada tetamu kami!
Kanak-kanak: Hello!
Hari ini kita akan mengingati kisah dongeng « arnab - bouncer» , kami akan menjawab soalan dan cuba menceritakannya semula.
Pendidik: lihat, bola terbang. Dan apakah nota ini yang terikat pada rentetan? Saya akan membacanya sekarang. Ya, ia adalah misteri. Cuba ia membongkar:
Bukan kambing dan bukan kucing,
Memakai kot bulu sepanjang tahun.
Kot bulu kelabu - untuk musim panas,
Untuk musim sejuk - warna yang berbeza.
Kanak-kanak: ia adalah arnab.
Pendidik: Betul!
Pendidik: Cakar arnab siapa?
Kanak-kanak: Arnab mempunyai cakar arnab.
Pendidik: Arnab punya ekor siapa?
Kanak-kanak: Arnab mempunyai ekor arnab.
Pendidik: Jika arnab mempunyai telinga yang panjang, maka sungguh arnab?
Kanak-kanak: Bertelinga panjang.
Pendidik: Jika arnab mempunyai ekor pendek, apakah itu?
Kanak-kanak: Berekor pendek.
Pendidik: Jika arnab mempunyai kaki yang panjang, apakah itu?
Kanak-kanak: Berkaki panjang.
Pendidik: Dia datang melawat kami arnab, masuk bunny, jangan takut. (Arnab mainan muncul).
Pendidik: Beritahu saya, bolehkah anda mencari arnab seperti itu di dalam hutan?
Kanak-kanak: Tidak.
Pendidik: Kenapa?
Kanak-kanak: Dia berpakaian.
Pendidik: Di manakah anda berfikir sedemikian arnab?
Kanak-kanak: Dari cerita dongeng.
Pendidik:
Mari duduk, anak-anak, sebelah menyebelah (Kanak-kanak duduk di atas kerusi).
Jom bincang okay
Mengenai cerita dongeng Rusia yang terkenal
Dan mereka masih menarik bagi kami.
Kawan-kawan, kita sudah biasa dengan kisah dongeng « Arnab - bouncer» , mari kita ingat dan jawab soalan! Dan kemudian kami akan cuba menceritakannya semula sendiri.
Pendidik: Kawan-kawan, ingat nama dongeng itu?
Kanak-kanak: “Arnab bouncer».
Pendidik: Mengapakah anda fikir kisah itu dipanggil “ Arnab adalah seorang bouncer"? Siapa watak utama cerita tersebut?
Kanak-kanak: Arnab bouncer watak utama cerita tersebut.
Pendidik: Kenapa dia bangang?
Kanak-kanak: Arnab bouncer kerana dia sepanjang masa bermegah-megah, memuji dirinya sendiri.
Pendidik: Sebelum siapa arnab bermegah?
Kanak-kanak: Sebelum arnab lain.
Pendidik: Apa yang awak kata arnab tentang misainya, cakar dan gigi?
Kanak-kanak: Dia bercakap bukan misai, tetapi misai. Bukan cakar, tetapi cakar. Bukan gigi, tetapi gigi.
Pendidik: Apa pendapat anda, mengapa arnab bercakap tentang bangang makcik gagak?
Kanak-kanak: Burung gagak adalah burung yang paling bijak dan paling bijak di dalam hutan.
Pendidik: Bagaimanakah burung gagak menghukum arnab?
Kanak-kanak: Burung gagak menepuk telinga arnab.
Pendidik: Kenapa arnab berjanji kepada burung gagak tidak lagi bermegah?
Kanak-kanak: Dia takut, dan dia mungkin menyedarinya anda tidak boleh bermegah.
Pendidik: Mengapa awak fikir arnab memutuskan untuk menyelamatkan burung gagak daripada anjing?
Kanak-kanak: Arnab itu baik hati.
Pendidik: Bagaimana arnab melarikan diri dari anjing?
Kanak-kanak: Arnab itu berlari dengan sangat pantas.
Pendidik: Bagaimanakah kisah dongeng itu berakhir? Apa yang dikatakan burung gagak kepada arnab?
Kanak-kanak: Awak bagus: tidak bangang, tetapi seorang yang berani.
Pendidik: Mengapa burung gagak memanggil arnab sebagai seorang yang berani?
Kanak-kanak: arnab tidak takut anjing marah.
Pendidik: Apa yang anda fikir kisah ini mengajar kita?
Kanak-kanak: Jangan bermegah, anda perlu bersikap baik dan membantu orang.
(Pendidikan Jasmani).
satu, dua, tiga, empat - (kanak-kanak berdiri dalam bulatan, tangan ke bahu,
Jari digenggam menjadi penumbuk. Buka bengkokkan jari secara bergilir-gilir
bermula dengan indeks)
arnab menonjol telinga(angkat tangan bengkok ke kepala- "telinga")
Di sini dia adalah serigala kelabu, serigala,
dia patah gigi, patah (kanak-kanak bertepuk tangan, serigala patah gigi)
Bunny, saya, dan awak, dan awak, (spring squats)
Kami segera bersembunyi di dalam semak
sekarang saya menjemput anda untuk mendengar dialog antara arnab dan burung gagak!
Ksyusha dan Sonya keluar:
Kar-kar ... hello, arnab.
Hello gagak.
Beritahu saya keadaan anda membual kepada arnab?
Dan saya tidak mempunyai misai, tetapi misai, bukan cakar, tetapi cakar, bukan gigi, tetapi gigi, saya tidak takut kepada sesiapa pun.
Tengok, dah tak macam ni membesarkan diri( gagak mengetuk telinga arnab)
Saya tidak akan, gagak, tidak akan pernah!
Pendidik: Sekarang keluar dalam bulatan, kita akan bermain permainan "Selesaikan ayat".
Pada musim panas, arnab itu hangat, dan pada musim sejuk. sejuk.
Musim panas arnab yang cukup makan, dan pada musim sejuk. lapar.
Musim panas arnab kelabu, dan pada musim sejuk. putih.
Pada musim panas, arnab melompat di atas rumput, dan pada musim sejuk ia melompat. salji.
Arnab itu pengecut, tetapi menjadi. berani.
Arnab itu berlari perlahan dan kemudian dia berlari. cepat.
Burung gagak memarahi arnab, dan kemudian menjadi dia. untuk memuji.
Sekarang, dengar semula ceritanya.
Arnab bouncer
(Kisah rakyat Rusia, disusun oleh O. Kapitsa)
Hidup arnab di dalam hutan... Pada musim panas dia hidup dengan baik, dan pada musim sejuk dia lapar.
Jadi dia pernah naik ke tempat pengirikan petani untuk mencuri berkas, dia melihat bahawa sudah ada banyak arnab berkumpul di sana. Dia memulakan mereka membesarkan diri:
Saya tidak mempunyai misai, tetapi misai, bukan cakar, tetapi cakar, bukan gigi, tetapi gigi, saya tidak takut kepada sesiapa pun!
Arnab itu kembali ke dalam hutan, dan arnab yang lain memberitahu ibu saudaranya kepada burung gagak itu arnab itu menyombongkan diri... Burung gagak terbang cari yang bangang... Terjumpa dia di bawah semak dan sedang bercakap:
Nah, beritahu saya bagaimana keadaan anda bermegah-megah?
Dan saya tidak mempunyai misai, tetapi misai, bukan cakar, tetapi cakar, bukan gigi, tetapi gigi.
Burung gagak menepuk telinganya dan sedang bercakap:
Jangan tengok lagi membesarkan diri!
Takut arnab dan berjanji tidak akan menyombong diri lagi.
Apabila seekor burung gagak sedang duduk di atas pagar, tiba-tiba anjing-anjing itu menerkamnya dan mula bergoyang. telah melihat arnab, sebagai anjing menggoncang burung gagak, dan berfikir, ia akan menjadi perlu untuk membantu burung gagak. Dan anjing-anjing itu melihat arnab, melemparkan burung gagak dan berlari mengejar arnab. arnab cepat berlari - anjing-anjing itu keletihan dan ketinggalan di belakangnya.
Burung gagak duduk di atas pagar lagi, dan arnab Saya menarik nafas dan berlari ke arahnya.
Nah, - burung gagak berkata kepadanya, - anda sudah baik, tidak bangang, tetapi seorang yang berani!
Menceritakan semula kanak-kanak, menggunakan soalan utama.
Kawan-kawan, apakah tugasan yang anda selesaikan hari ini?
Apa yang paling anda suka.
Saya sangat menyukai cara anda melakukannya. (Serlahkan kanak-kanak yang sangat aktif)... Bagus. Selepas berehat sedikit, kami membutakan anda "Kisah plastisin" berdasarkan cerita dongeng « Arnab bouncer»
Disediakan oleh: pendidik
E.A. Levenkova
Cheboksary -2013
Perkaitan
Dewasa ini, isu kreativiti artistik kanak-kanak ditangani dari sudut nilai pedagogi yang luar biasa. Guru saintis cemerlang L.S. Vygotsky menulis: "Kreativiti kanak-kanak mengajar kanak-kanak untuk menguasai sistem pengalamannya, untuk memenangi dan mengatasinya, dan mengajar jiwa untuk naik." Akibatnya, ia mempunyai kesan langsung kepada pembangunan estetik.
Daripada lukisan kanak-kanak, seseorang boleh menilai bagaimana seorang kanak-kanak melihat dunia di sekelilingnya, bagaimana ingatan, imaginasi, dan pemikirannya berkembang.
Pembangunan kemahiran visual kreatif adalah perlu untuk setiap kanak-kanak. Walaupun dia tidak akan menjadi artis terkenal pada masa akan datang, tetapi pendekatan kreatif untuk menyelesaikan isu-isu tertentu akan membantunya dalam kehidupan, menjadikannya seorang yang menarik dan seorang yang mampu mengatasi kesulitan yang timbul dalam laluan hidupnya.
Setiap jenis seni adalah unik, tetapi perkara utama yang menyatukan muzik, kesusasteraan, dan lukisan adalah imej artistik. Kisah itu adalah yang paling dekat dan paling mudah difahami oleh kanak-kanak itu. Ia merupakan kisah dongeng yang menjadi salah satu sumber kreativiti kanak-kanak. Melihat karya sastera, memahami kandungan dan makna moralnya, kanak-kanak secara bebas memilih cara ekspresi artistik.
Sasaran: Untuk mereka bentuk ilustrasi untuk kisah dongeng "Bouncer Hare" menggunakan teknik lukisan bukan tradisional.
Tugasan:
- Membangunkan kreativiti kanak-kanak;
- Mulakan pencarian cara bergambar dan ekspresif untuk menggambarkan kisah dongeng;
- Belajar untuk menggabungkan teknik lukisan visual yang berbeza dengan elemen applique;
- Membangunkan rasa warna dan komposisi;
- Untuk memupuk minat dalam seni rakyat lisan dan seni visual;
- Untuk mempergiatkan penyertaan ibu bapa dalam aktiviti seni kreatif bersama kanak-kanak.
peringkat:
- Persediaan
- Membaca kisah rakyat Rusia "Hare the Bouncer" dalam pemprosesan O. Kapitsa
- Pertimbangan ilustrasi untuk kisah dongeng oleh E.M. Racheva, E.M. Yuriev dan A. Markelova
- Praktikal
- Kanak-kanak melukis ilustrasi untuk kisah dongeng
- Akhir
- Pembentangan projek
- Pameran lukisan kanak-kanak di sudut ibu bapa.
HARE REHAT
Pada suatu masa dahulu ada seekor arnab di dalam hutan. Pada musim panas dia berasa baik, dan pada musim sejuk dia lapar. Jadi dia pernah naik ke tempat pengirikan petani untuk mencuri berkas, dia melihat - sudah ada banyak arnab berkumpul di sana. Dia mula bermegah di sini:
Saya tidak mempunyai misai, tetapi misai, bukan cakar, tetapi cakar, bukan gigi, tetapi rama-rama, saya tidak takut kepada sesiapa pun.!
Ringkasan pelajaran tentang perkembangan pertuturan
kumpulan senior
Topik: "Menceritakan kisah rakyat RusiaArnab bouncer »
Disediakan oleh guru:
Kalinichenko A.N.
Sasaran
Pendidikan peraturan dan norma moral dan etika, sikap yang baik terhadap orang lain pada contoh watak dongeng yang positif.
Mengajar kanak-kanak untuk memahami dengan betul pewarnaan emosi cerita dongeng, cuba menceritakan semula intipati
Tugasan:
Galakkan kanak-kanak mendengar cerita dongeng secara aktif
Kembangkan perbendaharaan kata, satukan perkataan yang mencirikan wira cerita dongeng dalam perbendaharaan kata aktif kanak-kanak.
Belajar untuk mencari penyelesaian kepada masalah.
Membangunkan aktiviti pertuturan.
Memupuk muhibah.
Kembangkan perhatian pendengaran dan analisis tindakan watak.
Untuk mengajar kanak-kanak untuk mengaitkan manifestasi emosi dengan plot kisah dongeng, untuk menyatakan emosi dalam ekspresi muka.
Buat kesimpulan tentang isi cerita.
Kandungan perisian:
mengatur masa. Perbualan teka-teki tentang penghuni hutan, arnab dan serigala.
Bahagian utama. Membaca cerita dongeng oleh guru dan menceritakannya semula oleh kanak-kanak
Ringkasan pelajaran.
Kerja awal:
Pengenalan kepada terapi dongeng
Membaca cerita dongeng dan bercerita semula
Berbual dengan kanak-kanak tentang plot
Kerja individu dengan kanak-kanak mengikut plot cerita dongeng
Kerja kosa kata : bouncer, cakar-cakar, gigi-ram, anjing-anjing itu mengangkatnya dan mari kita menguli.
Kaedah dan teknik: pengenalan kepada terapi dongeng, perbualan, mendengar aktif, menceritakan semula, analisis kisah.
Kursus pelajaran
mengatur masa.
Guru mengajak kanak-kanak duduk dalam separuh bulatan. Pintu masuk ke kisah dongeng:
Adakah anda suka mendengar cerita dongeng?
Untuk menjadikannya di negeri dongeng, saya cadangkan anda menyentuh bola bercahaya ajaib itu, mengelilinginya dan menyebut perkataan berikut: "Kisah dongeng datang!"
Cuba teka kisah dongeng mana yang datang melawat kami hari ini? Mendengar teka-teki.
teka-teki:
“Telinga panjang sangat tangkas
Dia mengunyah lobak merah pada waktu pagi.
Dia dari serigala dan musang
Cepat menyorok dalam semak.
Siapa dia, kelabu ini,
Apa itu bergolek?
Pada musim panas ia kelabu, pada musim sejuk ia putih,
Beritahu saya, adakah dia kenal awak?"
Jawapan kanak-kanak(Arnab)
"Sabit tidak mempunyai sarang,
Dia tidak memerlukan lubang
Kaki menyelamatkan daripada musuh
Dan dari kulit kelaparan
».
Betul!
Bahagian utama
Jadi, dengarkan cerita rakyat Rusia "Arnab bouncer ».
"Pada suatu masa dahulu ada seekor arnab di hutan: pada musim panas ia baik, dan pada musim sejuk ia buruk - ia harus pergi ke tempat pengirikan petani, mencuri oat.
Dia datang kepada seorang petani di tempat pengirikan, dan kemudian ada sekumpulan arnab. Maka dia mula membual tentang mereka:
"Saya tidak mempunyai misai, tetapi misai, bukan cakar, cakar, bukan gigi, tetapi zip - saya tidak takut sesiapa.
Arnab memberitahu ibu saudara burung gagak tentang kemegahan ini. Ibu saudara burung gagak pergi mencari kemegahan dan mendapatinya di bawah kokorin. Arnab menjadi takut:
- Makcik gagak, saya tidak akan bermegah lagi!
- Bagaimana awak bercakap besar?
- Dan saya tidak mempunyai misai, tetapi misai, bukan cakar kaki, bukan gigi, tetapi zip.
Di sini dia menepuknya sedikit:
- Jangan bermegah lagi!
Apabila seekor burung gagak sedang duduk di atas pagar, anjing-anjing itu mengambilnya dan mula mengulinya, dan arnab itu melihatnya.
"Bagaimana saya boleh membantu burung gagak?"
Dia melompat keluar ke atas bukit dan duduk. Anjing-anjing itu melihat seekor arnab, melemparkan burung gagak - dan selepasnya, dan burung gagak lagi di atas pagar. Dan arnab meninggalkan anjing.
Tidak lama kemudian, burung gagak bertemu lagi dengan arnab ini dan berkata kepadanya:
- Di sini anda, bukan seorang yang bermegah, tetapi seorang yang berani!"
Perbincangan plot cerita . Menguasai kandungan keseluruhan cerita dongeng, meningkatkan kemahiran bercerita semula.
Teka-teki, peribahasa, pepatah dan puisi tentang arnab
Haiwan kecil bertelinga panjang ini telah meninggalkan tanda yang agak besar dalam cerita rakyat Slavic (dan bukan sahaja). Mereka memburu seekor arnab, mengejeknya, menulis cerita dongeng, dongeng dan cerita tentangnya. Banyak cerita tentang arnab masih beredar - arnab sama sekali tidak pengecut, atau lebih tepatnya, ia tidak lebih pengecut daripada banyak haiwan lain yang mempunyai saiz yang sama, ia melarikan diri dari musuh besarnya semata-mata kerana ketidakmampuannya sendiri, kerana ia tidak mempunyai kedua-duanya. cakar kuat mahupun gigi besar tiada arnab. Tetapi dengan pemangsa yang lebih kecil, arnab berani bertarung: mereka melawan burung gagak dan burung murai, tikus lain.
Terdapat banyak peribahasa dan pepatah tentang arnab, banyak tabiat ciri dan tabiat arnab diperhatikan di dalamnya. Benar, setelah menjadi simbol pengecut, arnab tidak berjaya menyingkirkan setem ini - dalam kebanyakan pepatah dan peribahasa tentang arnab, satu cara atau yang lain, tema pengecut dan ketakutan dimainkan, walaupun terdapat pengecualian untuk peraturan ini.
Ketiadaan pertahanan di hadapan serigala atau musang menjadikan arnab sebagai watak kegemaran dalam cerita dongeng dan puisi, di mana haiwan kecil ini naik ke atas pemangsa yang menggerunkan bukan dengan mengorbankan otot dan kekuatan, tetapi dengan mengorbankan kolektivisme, kebijaksanaan dan kelicikan.
Tetapi apa yang berlaku kepada arnab kali ini?(jawapan kanak-kanak).
Lelaki, dengarkan peribahasa, pepatah dan tanda tentang arnab:
Arnab berwarna kelabu: dia telah melihat masalah.
Anda tidak akan lebih cepat daripada arnab, dan mereka juga menangkapnya.
Anda tidak boleh menangkap arnab tanpa anjing.
Arnab bukan pengecut, dia menjaga dirinya sendiri.
Anda tidak boleh memikat arnab ke dram.
Pengecut macam arnab, leceh macam kucing.
Semasa arnab berada di dalam semak, jangan letakkan kawah di atas api.
Mengejar dua arnab - bukan satu untuk ditangkap.
Di jejak arnab dan sampai ke beruang.
Arnab adalah pengecut - dan dia suka memburu.
Anda tidak boleh menangkap arnab di atas kereta.
Kaki arnab sudah haus.
Lebih baik bertarung dengan helang daripada hidup sebagai arnab.
Arnab cepat, tetapi tidak ada pertikaian.
Dan arnab tidak akan lari dari orang ramai.
Jangan cari arnab di hutan: ia duduk di pinggir hutan.
Arnab berasal dari musang, dan katak melarikan diri dari arnab tanpa menoleh ke belakang.
Mengapa khabar angin seperti itu mengenai arnab?
Dan bagaimana rupa Arnab dalam kisah dongeng? Kenapa dia dipanggil bouncer?
Mana antara wira cerita yang anda sukai?
Siapa yang arnab membantu daripada masalah?
Apakah rupa arnab pada mulanya? Apakah arnab itu, beritahu saya, dalam satu perkataan?
- (jawapan kanak-kanak). Betul! Berani, bijak, tegas!
Adakah anda ingin mempunyai kawan seperti itu?
Kawan-kawan, adakah anda masih ingat haiwan manakah yang menjadi wira cerita dongeng?
- Adakah anda suka kisah dongeng? Baik.
