පාරම්පරික නොවන ආකාරයේ සාම්ප්රදායික ශිල්ප ක්රම සාදමින්. ජාතිවාදී චරිත ශිල්පක්රම

4. සාරාංශගත කිරීම
මොකටද, මිනිස්සු, එවැනි ලස්සන කෘතීන් නිර්මාණය කිරීමට යොදාගත් උපක්රමය? ළමයින් ඡායා පිටපත් වලට ප්රතිචාර දක්වයි
ඔබ සිතන්නේ කුමක් ද, ඡායා පිටපත් ශිල්පක්රම භාවිතයෙන් ඔබට අඳින්නේ කුමක් ද? දරුවන්ට මල්, රටා, හිරු ප්රතිචාර දක්වයි.
අපේ රැකියාව අවසන් වී තිබේ. මම ඔබ සමඟ ඉතාම සතුටු වෙමි. අද දින ඔබ පුදුමයට පත්වූයේ කුමක්දැයි දැන ගැනීමට මට අවශ්යයි. ඔබ අද විශේෂයෙන් ම කැමතියි.

  වැලන්ටිනා කුර්යගේවා
  සාම්ප්රදායික නොවන රූප නිර්මාණ ශිල්පය පිළිබඳ සාරාංශ පාඩම් "ගිම්හානය එයි"

අරමුණදරුවන්ට හඳුන්වා දෙන්න මුවින් කඩන්න, කලාත්මක සහ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් හා සංකල්ප සංවර්ධනය.

කාර්යයන්:

නිර්මාණාත්මක චින්තනය, පරිකල්පනය සංවර්ධනය කිරීම.

කදිම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

රූපයේ නව ආකාරයකට චිත්තවේගාත්මක ප්රතිචාරයක් ඇතිවේ.

සොබාදහමට ගරු කිරීම.

නිරවද්යතාව අධ්යාපනය.

ද්රව්යය: ටින්ටඩ් කඩදාසි, විවිධ වර්ණ ගවුචේ කුඩා තහඩු වලට වත් කර විවිධ ප්රමාණයේ කඩදාසි කොළ

පාඩම ප්රගතිය:

ටියුටර්: ඔබ කුමන කාලවලදී දන්නේ කවුද? (ළමා පිළිතුරු).

ගිම්හානය ඉක්මනින් පැමිණෙනු ඇතසහ කුමක් සිදුවිය හැකිදැයි ඔබ දැනගත්තේ කෙසේද? ගිම්හානය? (ළමා පිළිතුරු).

වසන්තය සඳහා ගිම්හානය. මිනිස්සු සහ ශාක ඔහු බලාගෙන ඉන්නවා.

සියලු ක්ෙෂේත, මල් වල තෘණ

වර්ණවත් ස්කාෆ් වගේ.

අපි ඒකට ගොඩක් ආදරෙයි

අපේ හිරුයි ... (ගිම්හානය) .

ටියුටර්Guys Guess සොරු:

මුළු ලෝකයම උණුසුම් කරන්න

ඔබ තෙහෙට්ටුව දන්නේ නැහැ.

කවුළුව තුල සිනහවෙන්

හැමෝම ඔයාට කතා කරනවා ... (සන්)

අත්ව අශ්වයා

සමහරවිට හිපපෝ

නැත්නම් සමහරවිට ෆ්රයිස්

අප ඉහතින් පාවෙන. (වළාකුළු)

ගිම්හාන අහස සහ සූර්යයා යනු කුමක්ද? ඔබගෙන් කවරෙක්ද? ගිම්හානයේදී   භූමියෙහි ද ඔබ දකින්නේ කුමක් ද? ඔබ එහි දක්නට ලැබුණු මල් මොනවාද? (ළමා පිළිතුරු).

ඇඟිලි නාට්යය:

මල් වර්ණැති මල් පෙති විවෘත වේ

(ඇඟිලිවලින් සෙල්ලම් කරන ලද ඇඟිලිවලින් සෙමින් කෙළින්ම)

සුළඟ ටිකක් හුස්ම ගනියි

(ඇඟිලි මෘදු ලෙස දකුණු පස).

වර්ණවත් පත්ර කොළ පාටයි.

(ඇඟිලි වලට සෙමින් කම්බි බවට පරිවර්තනය වේ).

නායකයෝ සොලවන්න, නිශ්ශබ්ද නිදා වැටේ.

(කැමරාව සෙමින් සහ පැත්තට පැත්තෙන් පැතලි).

ටියුටර්ගිම්හානය ගැන පින්තූරයක් ගන්න. කුමන එකක් ද? දීප්තිමත් ගිම්හානයඋණුසුම් වේ හිරු බැබළෙන පරිදි ආලෝකය බැබළෙන අතර සුදු පැහැති වලාකුළු අහස හරහා පාවී යයි.

අපි ඇදීම කරමු ගිම්හානය! අපි විවිධ ප්රමාණයේ කඩදාසි කිහිපයක් කෑලි කෑලිවලට පොඩි කරනවා. තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා තීන්ත ආලේප කිරීම හා හිරු, වළාකුළු, තෘණ වැනි මුද්රණ පිටපත් තබමින් කඩදාසි කොළ කඩදාසි කැබැල්ලක් ගසන්න. ඉන්පසු වර්ණවත් මල් ඇඳීම.

ගයිස්, අපිට ලැබුන පුදුම පින්තූර බලන්න!

මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රකාශන:

සම්ප්රදායික චිත්තාකර්ෂණ ශිල්පීය ක්රමවේදයක්, "ටියුනිප්" මුද්දරයක සංයුක්ත පාඩමක් පිළිබඳ සංක්ෂිප්ත සටහන: අරමුණු: 1. මිතුරෙකුගේ අන්තර්ගතය දරුවන්ට සිහිගන්වන්න.

  වැඩසටහන් අන්තර්ගතය: 1. නව ඇඳීම් ශිල්පය සමඟ ළමුන් දැනුවත් කිරීම - සීරීම් (සීරීම්); 2. දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම හා සාරාංශ කිරීම.

අරමුණු: 1. "වෙල්වට් කඩදාසි මත කපු පුළුන් කළු ඇඳීම" නව තාක්ෂණය යොදාගනිමින් දරුවන් දැනුවත් කිරීම. 2. දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම. H. අමතන්න.

සාම්ප්රදායික රූප නිර්මාණ ශිල්පයෙහි අඳින විවෘත පංතියේ දෙවැනි බාලම කන්ඩායමේ "මා වෙනුවෙන් බැබළෙන සූර්යයා" පරමාර්ථ: ඔබේ අතේ පාටින් ඇඳීමේ සාම්ප්රදායික ක්රමයක් හඳුන්වා දෙන්න. අරමුණු: වර්ණ සංවේදනය හා දෘශ්ය-මෝටර් සංවර්ධනය කිරීම.

සාම්ප්රදායික චිත්තාකර්ෂණ ශිල්පීය ශිල්පීය ක්රමවල සාරාංශ පිළිබඳ සාරාංශය (දන්තාලේපන) "ශීත ඍතුව"   අරමුණ: දන්තාලේපයකින් විකල්ප තාක්ෂණයක් ඇති ශීත ඍතුවේ පසුබිමක් ඇති කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. අරමුණු: අධ්යාපනික: සාම්ප්රදායික නොවන සිසුන්ට හඳුන්වා දීම.

සාම්ප්රදායික නොවන ශිල්පීය ශිල්පය පිළිබඳ සාරාංශ පාඩම්   තරුණ කණ්ඩායම සඳහා වූ පාඩම: "වර්ණ සහිත පාට" ඉලක්කය: ආදරය සහ යහපත් හැඟීම් පිළිබඳ ලෝකය පිළිබඳව අදහස් සකස් කිරීම; දරුවන්ගේ ආශාව වර්ධනය කිරීම.

සාම්ප්රදායික චිත්තාකර්ෂණ ශිල්පය පිළිබඳ කෙටි සාරාංශ අත්දැකීම් පළමුවන බාලයා "හජ්ජෝග්"   සාම්ප්රදායික නොවන ශිල්පීය ශිල්පය පිළිබඳ සාරාංශ පාඩම්. පළමු යෞවන කන්ඩායමේ. තේමාව: "හජ්ජෝග්." (කපු බූප්ප සමග ඇඳීම) අරමුණ: 1. ඉදිරියට යන්න.

"රුපවාහිනී ගුරුවරයෙකු සඳහා විධිමත් පෙට්ටියක්"

නාගරික පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනය අංක 200

මාස්ටර් ක්ලාසස් "අනිෂ්ට චින්තන ශිල්පීය ක්රම"

සම්පූර්ණ කරන ලද:

පළමු සුදුසුකම් කාණ්ඩයේ ගුරුවරයා

මාලිසෙක් ඇලිනා ඉගොේවිනා

කෙමේවෝ 2017

මාස්ටර් පංතිය "සාම්ප්රදායික නොවන ශිල්පීය ශිල්පීය ක්රම"

අරමුණ:   සම්ප්රදායික චිත ශිල්ප ක්රම පිළිබඳ සුපරීක්ෂාකාරිත්වය තුළින් ගුරුවරුන්ගේ දැනුම ව්යාප්ත කිරීම, දෘශ්ය කලාව සඳහා පෙර පාසල් ළමුන්ගේ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්රමයක් ලෙස.

කාර්යයන්:

සාම්ප්රදායික නොවන ශිල්පීය ශිල්පීය ක්රමවේදයන් සමඟ ගුරුවරුන් හදුන්වාදීම - කිරි, රැවුල බෑමේ පෙනුම;

සාම්ප්රදායික නොවන ක්රම කීපයක් භාවිතා කරමින් ග්රැෆික් ක්රියාකාරකම් වල ප්රායෝගික කුසලතා ඉගැන්වීම

ගුරුවරුන්ගේ කුසලතාව වැඩි දියුණු කිරීම.

ක්රම සහ තාක්ෂණය:   ප්රජනක, ප්රායෝගික, වාචික, දෘශ්ය.

උපකරණ:   සාම්ප්රදායික ඇඳීම් ක්රමවේදය තුළ සාදන ලද චිත්ර; මේස, ගුරුවරුන් සඳහා පුටු; ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් සඳහා ද්රව්ය - ගවේෂක, ජල භාජන, බුරුසු, කඩදාසි ඇල්බමය තහඩු, රැවුල බෑමේ පෙන, PVA මැලියම්, විනිවිද පෙනුම් තහඩු, සෑම ටෙස්ට් යන්ත්රයක්ම, ශ්රව්ය උපකරණ - "සාම්ප්රදායික රෙකෝඩන තාක්ෂණ", සීඩී ප්ලේයර්, ප්රොජෙක්ටරය, ලැප්ටොප්, ෆ්ලෑෂ් මාධ්ය.

මූලික වැඩ:   මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ අන්තර්ජාල සම්පත් අධ්යයනය කිරීම, උපකරණ සකස් කිරීම.

පන්තියේ පාඨමාලාව:

ප්රධාන පන්තිය තෝරාගත් තේමාවෙහි අදාළත්වය:

සාර්ථක සිසු අධ්යාපනය සඳහා අවශ්ය වන ළමුන්ගේ විස්තීර්ණ සංවර්ධනය පිළිබඳ ගැටළු විසඳීම.

වැඩ කිරීමේ ක්රියාවලියේදී දරුවන් මානසික මෙහෙයුම්, කණ්ඩායම් ක්රියාකාරකම්, ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් සමග ඔවුන්ගේ කටයුතු සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ හැකියාව ඇත.

කුඩා කාලයේ සිටම දරුවන් ඔවුන්ගේ දෘශ්ය කලාව තුළ ඔවුන්ගේ හැඟීම් පිළිබිඹු කිරීමට උත්සාහ දරයි. ළමුන් තුළ සාර්ථකත්වයේ තත්වයක් නිර්මානය කිරීම සඳහා සාම්ප්රදායික ක්රමවේදයන් භාවිතා කිරීම අවශ්ය බව නිගමනය කිරීමට නිගමනය කරන බව නිගමනය කිරීමට නිගමනය කරයි.

සාම්ප්රදායික නොවන ආකාරයෙන් හැඩ ගැන්වීම, සිත්ගන්නාසුළු, සිත් ගන්නා සුළු ක්රියාකාරකමක් දරුවන්ගේ සිත් දිනාගැනීම හා ප්රීතිමත් කිරීමකි. බොහෝ සාම්ප්රදායික ඇඳීම් ශිල්පීය ක්රම බොහොමයක් තිබේ. ඔවුන්ගේ අසාමාන්යභාවය දරුවන්ට ඉක්මණින් අපේක්ෂිත ප්රතිඵල ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. නිදසුනක් වශයෙන්, තම දරුවා ඇඟිල්ලෙන් ඇඳීමට සිත්ගන්නා කුඩා දරුවෙකු, තමාගේම පාටින් ඇඳීම, කඩදාසි මත පටලැවීම හා විනෝදයෙන් ඇඳීම ලබා ගත හැකිය. දරුවාගේ කාර්යය තුළ ඉක්මණින් ප්රතිඵල අත් කර ගැනීමට කැමතියි.

දරුවාගේ සංවර්ධනය උදෙසා වැදගත් කාර්යභාරයක් වර්ධනය වෙමින් පවතින පරිසරයකි. එබැවින්, විෂය සංවර්ධනය වෙමින් පවතින පරිසරයක් සංවිධානය කිරීමේදී, අන්තර්ගතයේ සංවර්ධනය වෙමින් පවතින ස්වභාවයක් ඇති බව සැලකිල්ලට ගත යුතු අතර, එහි ඇති එක් එක් හැකියාවන් අනුව, සෑම දරුවෙකුගේම නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කරගැනීම, ළමුන්ගේ වයස පිළිබඳ ලක්ෂණ වලට ප්රවේශ විය හැකි සහ සුදුසු ය. ගෙදරදී අප එකිනෙකාට අනවශ්ය දේවල් ඇත (දත් බුරුසු, පනා, ෆෝම් රබර්, ප්ලාස්ටික්, ෆෝම් ප්ලාස්ටික්, නූල් රුවල්, ඉටිපන්දම් ආදිය). වීදිය හෝ වනාන්තරය ඔස්සේ ඇවිදීමෙන් ඔබට රසවත් දේවල් සොයා ගත හැකිය: කූරු, කොන්, කොළ, ගල් කැට, පැළෑටි බීජ, යාපහුව බලකොටුව, thistle, poplar. මෙම සියලු භාණ්ඩ ඵලදායී ක්රියාකාරකම්වල කොනක් පෝෂණය කළ හැකිය. අසාමාන්ය අමුද්රව්ය හා මුල් ශිල්ප ක්රම ඔබට ඔබට ඇඳිය ​​හැකි දේ, ඔබට අවශ්ය හා අවශ්ය වන්නේ කෙසේදැයි දරුවන්ට ආකර්ෂණය කර ගත හැකි අතර ඔබේ අසාමාන්ය තාක්ෂනය ද සමඟින් ඔබට හැකිය. දරුවන්ට අමතක නොවන, ධනාත්මක චිත්තවේගයන් සහ හැඟීම් ඇතිවීම, දරුවාගේ මනෝගතිය විනිශ්චය කළ හැකිය, ඔහු සතුටු කරන්නේ කුමක් නිසාද, ඔහු කලකිරීමට පත් වන්නේ කුමක්ද යන්නයි.

පාරම්පරික ශිල්පීය ක්රම භාවිතා

දරුවන්ගේ බිය ඉවත් කිරීම සඳහා දායක වේ.

ස්වයං රක්ෂිතභාවය වර්ධනය වේ.

අවකාශමය චින්තනය සංවර්ධනය කරයි.

දරුවන්ගේ කැමැත්ත ප්රකාශ කරන්න දරුවන්ට උගන්වනවා.

නිර්මාණාත්මක සෙවුම් සහ විසඳුම් සඳහා ළමුන් උනන්දු කරවයි.

විවිධාකාර ද්රව්ය සමඟ වැඩ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වයි.

වර්ණ සංවේදී හැඟීමක්, වයනය සහ පරිමාවේ හැඟීමක් වර්ධනය කරයි.

අත් විදිමත් නිපුණතා වර්ධනය කිරීම.

නිර්මාණශීලීත්වය, පරිකල්පනය හා විසිතුරු ගමන් වර්ධනය කරයි.

වැඩ කරන විට දරුවන්ට සෞන්දර්යාත්මක සතුටක් ලැබෙනවා.

මම ඔවුන් ගැන ටිකක් කියන්නම්.

තරුණ පෙර පාසල් දරුවන් සමග භාවිතා කිරීම නිර්ෙද්ශ කර ඇත:

ඇඟිලිවලින් ඇඳීම;

අර්තාපල්, කැරට්, ෆෝම්;

ගස් අල්ලන්න.

තෙත් කඩදාසි මත ඇද වැටෙයි

වැඩිහිටි වයසක ළමුන්ට වඩා සංකීර්ණ තාක්ෂණ ක්රම හඳුන්වා දිය හැකිය:

අර්ධ වියලි බුරුසු ශක්තිමත්

මුදණ තීන්ත;

වාහන තදබදය මුද්රණය කිරීම;

ඉටි ක්රේන් + ගවේෂකය

කැන්ඩල් + දිය සායම්;

පත්ර මුද්රණ;

අත්පායිම්;

කපු මල්

මැජික් ලණු;

විෂය මාතෘකාව.

වැඩිහිටි පෙර පාසල් වයසේදී දරුවන්ට වඩා දුෂ්කර විධික්රම හා ශිල්පීය හැකියාවන් පාලනය කළ හැකිය:

ලුණු, වැලි, සැප සම්පත්වලින්;

සබන් බුබුලු;

මුවින් පිටත කඩදාසි;

ටියුබ් සමග ක්ලේක්සෝගෝරිය

භූ දර්ශනාත්මක ඒකාකාර;

ස්ටෙන්සිල් මුදණය;

ඩම්ප් යනු සාමාන්යයෙන්;

ප්ලාස්ටික්

පිපිරීම්.

සාම්ප්රදායික නොවන ශිල්ප ක්රම භාවිතා කරමින් සිත් ඇදගන්නාසුලු ළමයින් සිත් ඇදගන්නාසුළුයි. මෙය නිදහස් නිර්මාණාත්මක ක්රියාවලියකි, වචනයක් නොමැති විට, නමුත් යම් නිශ්චිත ද්රව්ය සහ මෙවලම් භාවිතා කිරීම සඳහා නීති බිඳ දැමිය හැකිය. මානව වර්ගයා නිශ්චලව නොසිටින අතර, අප නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වෙමින් නව යමක් නිර්මාණය කර ඇත. ඒ නිසා අලංකාර වැඩ ක්ෂේත්රයේ, බොහෝ නව නොවන සම්ප්රදායික තාක්ෂණික ක්රම ගණනාවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.

1. රැළි පටලයකින් ඇඳීම.

චිත්රපටය දන්නේ කෙසේද යන්න දැන සිටින බව ඔබ දැන සිටියාද? තෙත් දිය වර්ණකය මත තැබීමට එය ප්රමාණවත් වේ. අයිස් ස්ඵටික හෝ තවත් ආකාරයක වියුක්තකරණයක් ලබා ගනී.

2. තීරු මත රඳා පවතී.

තීන්ත මත රඳා පවතී කඩදාසිවලින් ඉතාම වෙනස් වේ. පළමුව, එය වර්ණ මිශ්ර වන ආකාරය පැහැදිලිව දැකගත හැකි අතර, දෙවනුව, තීන්ත පරිපූර්ණ වේ. ළදරුවන්ට සංවේදී හැඟීම් වර්ධනය කිරීම සඳහා සුදුසු වේ. ඔබට ඇඟිලි, පැටිස්, කපු පුටුවලින් ඇඳිය ​​හැකිය.

3. PVA මැලියම් මත ඇති දත්පික් පැටවුන් සෑදීම.

PVA මැලියම් කඩදාසි මතට දමා දත් කූරු හෝ කපු බුරුසුවක් මත තීන්ත ආලේප කරන්න. උදාහරණයක් වශයෙන්, ඇඹුල් ක්රීම් වලින්, විනිවිද පෙනෙන ප්ලාස්ටික් ආවරණයක් භාවිතා කළහොත්, ඇඹරුම් ක්රීම් වලින් පසු, වියළීමෙන් පසු වියළීමෙන් පසු, ඔබට එය හදවතක් කපා ගත හැකි අතර නත්තල් ගසක් මත එය එල්ලා තබන්න.

4. කිරි මත රඳා පවතී.

නිර්භීත නිර්මාණාත්මක අත්හදා බැලීම් සඳහා ඉතා සරල සහ ආරක්ෂිත අමුද්රව්ය අවශ්යය:

- සම්පූර්ණ කිරි, එය අශෝභන නොවන බව වැදගත්, එය ගෙදර හැදුවත් හොඳයි;

- ආහාර වර්ණක තනුක ආහාර;

- පැතලි තහඩුව හෝ නොගැඹුරු තැටි;

- දියර සබන් හෝ පිඟන් කෝප්පයක්.

ආරම්භ කිරීම සඳහා, සමහරක් කිරි තහඩුවකට වත් කර තීන්ත ආලේපන දියර කිරි දිය යුතු අතර අහඹු ලෙස පිළිවෙලින් කිරිපිටි වර්ණ විවිධ වර්ණවලින් බුබුළු දිය යුතුය. එහි ප්රතිපලයක් දැනටමත් ඉතා සිත්ගන්නා කරුණකි. නමුත් ඒ සියල්ලම නොවේ. අපේ බහාලුම්වල දී දියර සබන් හෝ පිරිසිදු කරන ඩිටර්ජන් දැමිය යුතුයි. එවිට ප්ලාස්ටික් ආශ්චර්යමත් පරිවර්තනය හා ව්යාපාරයේ සිදුවන දේ බලන්න. මතුපිට වැටෙන සෑම බිළින්දාම මල් පිපීමකට භාජනය වේ. මෙම ක්රියාවලිය හා එහි අනපේක්ෂිත ප්රතිඵලවලට දරුවාට කැමති වනු ඇත. විශ්මයජනක පරිවර්තනයන් දෙස බැලීම ඉතාම රසවත් හා ඉතාමත් උපදෙස්දායකය. මීට අමතරව මෙම පරිවර්තනයේ විශ්මයජනක මාලාව ඡායාරූප ගත කළ හැකි අතර සිත් ඇදගන්නාසුළු සිත්ගත් ඡායාරූප මුද්රණය කිරීමෙන් දරුවන් සමඟ එක්ව නිර්මාණාත්මක වැඩවල ප්රතිඵල සමඟ අභ්යන්තර අලංකාරය අලංකාර කරන්න. ප්ලාස්ටික් චලනය හා වෙනස් වීම දිගු කාලයක් පුරා පවතිනු ඇති නිසා ඡායාරූප විශාල ප්රමාණයක් තිබිය හැකිය. මෙවැනි සිත්ගන්නා අත්දැකීම් වලින් පසුව, ඔබේ දරුවා ක්රියාවලිය සඳහා සහභාගී වීමට හා තවත් පින්තූරයක් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කළ පසු ඊළඟ වතාවට ඔබට එය ආරාධනා කළ හැකිය. මේ සඳහා සූදානම් කිරීමේ වේගය සමාන වනු ඇත. නමුත් අපි ආහාර පිසීමට දියරයක් වත් නොගන්නේ නම්, නමුත් එය සාමාන්යයෙන් කපු බූරු නාස්ලූ කර එය දරුවාට දිය යුතුය. ඔහු ඒවාට පහත් කරන විට, ප්රතික්රියා ක්රියාවලිය ආරම්භ වන අතර, බිළිඳුන් හට රටාවන් නිර්මාණය කිරීමට සහභාගී විය හැකිය.

මම ඔබට තවත් අසම්මත තාක්ෂණයක් ලබා දෙමි - මෙය කෆීර් මත ඇදී යන, මෙම තාක්ෂණය එබ්ර්යුඩීය ලෙස හැඳින්වේ. පිඟානේ කෙෆීරි වත් කරන්න. අපි කෙෆීර්වල තීන්ත ආලේපන කිහිපයක් කපනවා. දියර සබන් තුළ කපු බූරු දෙකක් ආලේප කර කේෆීර් සමඟ තහඩුවක් තුළ ඒවා පොඟවා. වර්ණ අලංකාර රටා නිර්මාණය කිරීමට කටයුතු කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කරන්න. ඔබටත් කඩදාසි කැබැල්ලක් මත මුද්රණය කර ගත හැකිය. මේ සඳහා ඔබට කිරි බිත්තිය මත තැබීමට කඩදාසි කැබැල්ලක් ගත යුතු අතර පසුව එය වියළීමට එය ඇද ගන්න.

5. 3D ප්රයෝගයක් නිර්මාණය කිරීමට මැලියම්.

වෙනත් වර්ගයේ ඉතා රසවත් ඇඳීම් PVA මැලියම් සමග ලබා ගනී. ඔහුගේ හෝ උණුසුම් මැලියම් පරිමාව සහ සහන රටාව ලබා දීම සඳහා භාවිතා කළ හැකිය.

6. ලුණු මත.

අපි PVA මැලියම් සමග ඇඳීම, ලුණු සමග ඉසිය සහ වියළි කිරීමට. ඉන්පසුව, බුරුසුවක් භාවිතයෙන්, අපි තීන්ත එකතු කර ලුණු පදනමට ඇද දමමු. තීන්තය ඉතා අලංකාරයි.

7. ෙෂේවින් ෙෆෝම් සෑදීම.

රැවුල බෑමේ පෙනුම සිත් ඇදගන්නා සුළුය. ෆෝම් ස්පර්ශයට ප්රියජනකයි, නව ඔප්ටික් සංවේදීතාවයක් හා ප්රසන්න සුවඳක් ලබා දෙයි. අත්, ඇඳුම් සහ ඕනෑම මතුපිටකින් පහසුවෙන් සෝදාගත හැකි ය.

එවැනි සාම්ප්රදායික චිත්ර ශිල්පීය ක්රම භාවිතයෙන් නිර්මාණශීලීත්වය ඇඳීම, ලිහිල් කිරීම, සිත් ඇදගන්නා සිහින හා ධනාත්මක චිත්තවේගයන් ගොඩනඟා ගැනීම සඳහා සාධනීය අභිප්රේරණයක් නිර්මාණය කරයි!

"තොග" තීන්ත

ඔබට අවශ්ය වනු ඇත: රැවුල බුරුෆන පෑන් + PVA මැලියම් + තීන්ත 1 කෑල්ලක්.

මුලින්ම ඔබ මැලියම් සහ තීන්ත මිශ්ර කිරීමට අවශ්ය වේ. සියල්ල හොඳින් මිශ්ර. මෙම තීන්ත සූදානම්ව ඇති අතර, ඔවුන් නිසි පරිපථයට හෝ (හා) පරිකල්පනය පෙන්වීමට හැකිය - ඔබ විසින්ම චිත්රයක් නිර්මාණය කිරීමට.

නොමිලේ තේමාවක් මත "තොග" තීන්තෙහි තාක්ෂණික ශිල්පයෙහිදී බ්රවුස් ෆෝම් සමග ඒකාබද්ධ Drawing.

"තොග" තීන්ත දැඩි ආහාර පැකට්ටුවක් (හෝ නල) තබා ඇත. කපන ලද කපන කපන කපා කපන, එය පේස්ට්රි සිරින්ජ් වර්ගයකි. තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා පින්තූරයක් නිර්මාණය කිරීම.

ආකෘති නිර්මාණය සඳහා ජනතාව සූදානම් කිරීම සඳහා අපට අවශ්යය:

පිෂ්ඨය + පිඹුර + ග්රෑම් 100-200 ග්රෑම් පැණි + තීන්ත ග්රෑම් 400 ක්

ඔබ රැවුලක් වන තුරු ඔබේ දෑත් සමග හොඳින් මිශ්ර (ද්රව්යය ගෘහ චීස්, ධාන්ය හෝ වැලි වැලි) සමාන වේ. ක්රීඩාව පසු, මූර්ති කිරීම සඳහා ස්කන්ධය විසි නොකරන්න, නමුත් සාමාන්ය බෑග් බවට වත් නැත හෝ අතින් අත් හොඳින් මෝටරි දක්ෂතා වර්ධනය කිරීමට සෙල්ලම් කරන්න.

සෙල්ලම් බඩුවක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, ඔබ ආද්රමයක්, බැලූන්, පුපුරක් සහ ඇලෙනසුළු ස්කන්ධයක් තල්ලු කිරීමට සැරසීමට අවශ්ය වේ.

8. ළමුන් සඳහා ඇඟිලිගැසීම්.

පින්තාරු කිරීමේ වඩාත් ආකර්ෂණීය හා අසාමාන්ය ප්රදේශවලින් එකකි. මෙය නිතිපතා, කේන්ද්රීය හෝ සෘජුකෝණාස්රාකාර හැඩයකින් යුත් පින්තූර ලිවීමේ ආකාරයකි. චිත්තවේග සඳහා පිරිසිදු තීන්ත යොදා ගන්නා කලාකරුවන්, නරඹන්නාගේ ඇසේ වර්ණ අවකාශය මිශ්ර කිරීම මත සිදු වූ අතර ඔවුන් සාර්ථක විය. දරුවන් සඳහා මෙම තාක්ෂණය අපහසු වේ. එබැවින් මම දරුවන්ට සාම්ප්රදායික නොවන ඇඟිලි සලකුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමි.

වර්ණ ගැන්වීමේ පේත්රැන්තයේ වර්තමාන නම වන්නේ "තිත් ලියන්න" යන්නයි. පේත්රැස්වාදයේ ශෛලියේ වැඩ කල කලාකරුවන්, කැන්වසය පිරිසිදු කිරීමට පෙර, තීන්ත ආලේපනය මත මිශ්ර නොවූ. වර්ණ චලිත මිශ්ර කිරීම නරඹන්නාගේ පින්තූරයේ සංකල්පයේ වේදිකාවේ දී සිදුවිය.

පිරිසිදු ප්රාථමික වර්ණ තුනක් සහ අතිරේක ඒවා යුගල කිහිපයක් ඔක්සිජන් මිශ්ර කිරීම සඳහා වර්ණවත් වන යාන්ත්රික මිශ්ර කිරීමෙන් වඩා ප්රමාණවත් තරම් දීප්තිය ලබා ගත හැකිය.

මම ඔබට යෝජනා කරන්නේ සාම්ප්රදායික ද්රව්ය භාවිතා නොකරන සාම්ප්රදායික ද්රව්ය භාවිතයෙන් "පේනිස්ටිස්" තාක්ෂණය යොදා ගැනීමයි. පාට සලකුණු (සලකුණු). පෙර පාසල් දරුවන් දෘශ්ය ද්රව්ය සමඟ අත්හදා බැලීමට කැමතියි. ෆ්ලෑෂ් ටේප් පෑන් යොදා ගනිමින් රූපමය තිත් යොදා ගනිමින් පෙර පාසල් දරුවන්ගේ දක්ෂතාවයන්, වර්ණ සංවේදීතාවන් වර්ධනය කිරීම පමණක් නොව, හැඟවුම්කාරක පසුබිම වැඩි කිරීම සඳහා ද සලකුණු ටයිම් පෑන් සඳහා ඉඩ ලබා දෙයි.

10. ග්රිස්ායිල් (ග්රීසීය - ග්රේ සිට ග්රිස්ායිල්)   එකම වර්ණයෙන් විවිධ වර්ණ වලින් සිදු කරන ලද මොනාකොම්රාම් (ඒකර්ණීය) සිතුවමක්. එනම්, සියලු වැඩ වර්ණ එක් හෝ දෙකක තීන්ත ආලේප කිරීමෙන් පමණක්, නමුත් වෙනස් tonality (කොහේ හරි paler, somewhere darker, දීප්තිමත්).

11. ෆ්රෙටේජ්

කඩදාසි මත ඇඳීම, රෙදි. ආකෘතියේ පෙනුම සඳහා කඩදාසි පිටුපස පැත්තේ පිහිටා ඇති සහන මතුපිටක් භාවිතා වේ. (රෙදි, මෙම වර්ණ ද්රව්යයේ ඝර්ෂණ ද්රව්යය (උදා. පැන්සල්) මෙම කඩදාසියේ ඉදිරිපස පැත්ත (රෙදි) ප්රදර්ශනය කරයි.

වඩාත් ජනප්රිය වස්තුවක් වන්නේ ගස්වල කොළයි.

නැවුම් සහ වියළි කොළ භාවිතා කිරීම සඳහා සුදුසු වේ. එහි හැඩය, පත්රයේ ප්රමාණය තීරණය කළ යුතු අතර සංයුතිය එකතු කරන්න. එකම අවස්ථාවලදී බොහෝ පෘෂ්ඨයන් භාවිතා කිරීමේ කුසලතා බොහෝවිට.

ඝන ද්රව්ය ඝන ද්රව්ය සඳහා සුදුසු නොවේ. ලියන කඩදාසි සමග වැඩ කිරීමට, විවිධ මෘදු පාටින් හෝ ඉටි ක්රේන්, පැස්ටල් සාදාගන්න. කෙසේ වෙතත්, මෙය වඩා මෘදු - වඩා හොඳයි. සැහැල්ලු පැන්සලක් වෙනුවට, සහන පෙන්නුම් කරනවාට වඩා වසා දමයි. විවිධ දිශාවන් ඔස්සේ හැසිරවීමට උත්සාහ කළ හැකිය - ප්රතිඵල බොහෝ විට වෙනස් විය හැක. රතු පැහැයෙන් කපන විට එය සිහින්ව තබාගැනීම සිදු කළ යුතුය. දෙවන විකල්පය: කොළ නොපෙනී යන පරිදි, ඒවා කඩදාසිය වෙත ඇලවිය හැකි වන අතර පින්තූරයේ පිටුපසින් සහ විවිධ වර්ණවලින් වර්ණයෙන් සැරසී ඇති අතර කලාත්මක ප්රතිඵලය ලබා ගැනීම සඳහා තල්යය ආලේප කරන ලද තූර්ය එකිනෙකට ආවරණය කර ඇත.

12. Zentangl සහ Dudling.

සංයෝජනය (zendudling) - චිත්ර ශිල්ප ක්රම මෑතකදී මහත් ජනප්රියත්වයට පත්වේ. ඔවුන් කෙරෙහි උනන්දුවක් වන්නේ, ඔබ නිරායාසයෙන්ම වචනයේ සම්භාව්ය අර්ථයෙන් සළකුණු කළ නොහැකි වුවද විවේක සුව කිරීමට, ඔබේ නිර්මාණාත්මක හැකියාව පෙන්වන්න.

මෙම උපක්රම වැඩිහිටියන්ට හා කුඩා දරුවන්ට උකහා ගැනීම සඳහා උගෙනීමට ඉගෙන ගන්නා ඉතා විශිෂ්ටයි.

සරල අංග (රවුම්, සාරය, දියමන්ති, තිත්, සැරයටි, ආදිය) යොදා ගනිමින් ඩූලින් (ඉංග්රීසි ඩොයිඩර් සිට - නොදැනුවත්ව ඇඳීම) ඇදගෙන සිටී. මෙය සැහැල්ලු දෙයක්. කෙසේවෙතත්, මෙම සරල මූලද්රව්යයන් පරිකල්පනයෙන් පිරි වඩාත් සංකීර්ණ සංයුති නිර්මාණය කළ හැකිය. එහෙත්, මූලිකවම මෙය සිහිකල්පනීය රටාවක් වන අතර එමගින් නිසි නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා මාර්ගය විවෘත වන මොළය නිවා දැමීමට ඉඩ සලසයි. අපෙන් බොහෝ දෙනෙක් ආඩම්බරකාර පාසල් පාඩම් වලදී උපුටා ගැනීමෙහි නිරත වූහ. අප අන්තිම දේ ගැන නොසිතන අතර අපි නොදනිමු. එය විවිධ ශාක, නොපවතින ලෝකයන් හෝ හුදෙක් ජ්යාමිතික හැඩතලයක් වනු ඇත - එය වැදගත් නැත. ප්රධාන දේ වන්නේ ඇඳීමේ ක්රියාවලිය භුක්ති විඳීමයි.

SENTANGL (zen - poise, calm සහ rectangle - rectangle) භාවනාව සහ ඇඳීම සංයෝගයකි. සෙන්ටැන්ග්ල්ස් සාදා ගැනීම සඳහා සාම්ප්රදායික ලෙස යොදා ගන්නා ලද 9x9 සෙ.මී. ප්ලේට්ස් භාවිතා කරන අතර ඕනෑම චිත්රයක් චතුරස්රයක තබා ඇති අතර එය අත්තනෝමතිකව කොටස් වලට බෙදනු ලැබේ. එම නිසා, එකම වර්ගයේ වෙනස් මූලද්රව්ය (තිත්, රවුම්, දියමන්ති, ප්රමාණවත් මනඃකල්පිත) පිරී ඇත. Zentangl සාන්ද්රණය, සාන්ද්රණය වැඩිදියුණු කිරීම, මනෝවිද්යාත්මක සහන ප්රවර්ධනය කිරීම, අභ්යන්තර සංසුන් කිරීම, දෘශ්ය සන්නිවේදනය හා නිපුණ මෝටර් කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම, නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් සහ නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කරයි. මෙම ක්රම දෙකෙහි මිශ්රණයක් - ZENDOUDLING (Zendoodling) - දරුවන් සමඟ පන්ති සඳහා සුදුසු වේ. සරළ අංගයන්ගෙන් සරිලන අයුරින් පින්තූරයක් පින්තාරු කිරීම හා විවිධාකාර රටාවන් පිරවීම සඳහා ඔබට සරල අංගයන් පිරවිය හැකි බව යෝජනා කරන අතර සතාගේ වර්ණය හෝ සමෝච්ඡය, පුෂ්පයක්, කුරුල්ලෙකු වර්ණ හෝ සමෝච්ඡයක් භාවිතා කිරීම වඩාත් පහසුය. විකල්පයක් නම්, සතුන්, වස්තූන් ආදියෙහි සමාන පින්තූර පිරවීම සඳහා දරුවාට ආරාධනා කිරීමයි.

13. "ඇඟිළි සළකුණු" අපි ස්වාමිවරුන් සාදනු ඇත, නමුත් අපි සාමාන්යයෙන් අඳිනු නොලැබේ. මෙම ක්රමය ඇඟිලි සලකුණු ලෙස හැඳින්වේ. අපි කොළ පැහැති කොළ පැහැති කොළ පැහැති කොළ පැහැති පැහැති තීන්තයක් ගෙන යා යුතුය. ඉන්පසු මෙම කොළ හැරී මුද්රණය කර කඩදාසි පත්රයේ එය මුද්රණය කරමු.

ඊට පස්සේ අපි මල් අරගෙන යනවා විතරක් විතරයි අපි ඒකට කහ පැහැය විතරක් දීලා, මල්වලින් මුද්රණය කරමු, කඩදාසි ඉටිපන්දම් පොඩ්ඩක් කඩන්න, කහ පැහැති තීන්ත ආලේප කරලා කඩදාසි මත මුද්රණය කරන්න.

14. "සබන් බුබුලු"   වතුරට මිශ්ර කර දියර සබන් වත් කරන්න. අපි කොක්ටේල් සඳහා පිදුරු ගන්නවා. එවිට විසඳුම පිටකිරීමට පටන් ගනී. එවිට බුබුලු වීදුරු ඉහළට එනු ඇත. පෙනුම වැඩි වී ඇති විට, ඝන කඩදාසි ගන්න. මේ අනුව, ඔබට එක් වර්ණයකින් සියලු වර්ණ හරහා ගමන් කළ හැකිය. නිර්මාණශීලිත්වය සඳහා, ඝන කඩදාසි ගැනීමට වඩා හොඳය. ප්රතිඵල මුද්රණය කළ හැකි අතර පින්තූරයක් සාදාගත හැකිය

15. "වනයෙහි මායිමෙහි" හෙඩ්ජෝග් "   අපි වැඩට යමු. කඩදාසි කඩදාසි තිරස් අතට තබන්න. බුරුසුවක් සහ දුඹුරු පැහැයක් සහිත පත්රයක් මධ්යයේ වියළීම සඳහා රැඳී සිටීමකින් තොරව, එය නාසයෙන් ඉස්මතු කර දැක්වීම එක් පැත්තකින් දිගු කිරීමයි. මීලඟට අපේ හජ්ජය වියළී යන අතර තණකොළ හා හරිත ගවේෂක අවශ්යයි. මුලින්ම තීන්ත ආලේප කිරීම හා යෙදුම් තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් ඇඟිලි සලකුණු තබන්න. මෙම මුද්රණ හේගනයට පැමිණිය හැකි ය, මෙය බහු තාවය පිළිබඳ අදහසක් (තෘණ හෙක්ජි) පිළිබඳ අදහසක් ලබා දෙනු ඇත. ප්රවේශමෙන් බලලා සේදිමට, අපේ කාර්යයේ දී අපට රතු සහ කහ ගවේෂක අවශ්ය වේ. තණකොළ හා තීන්තවල උපකාරයෙන් එම තාක්ෂණය යොදා ගනිමින් තණකොළවල බ්ලේඩ් මත අපි මල් රෝපණය කරමු. දැන් ඔබට හජ් ඉදිකටුවක් අවශ්යයි. එකම පියවර නැවත කිරීමෙන්, කළු ගවේෂකය භාවිතා කරන්නේ හජ් ඉදිකටු පමණි. අපි අපගේ වැඩ අවසන් අදියර කරා ගෙන යනවා. අපි අපේ කුරුල්ලා බුරුසුවක් සහ කළු ගවේෂේ ඇස් සහ නාසය සමග නිම කරමු.

නිගමනය

ළමයින් සාම්ප්රදායික ඇඳීම් ක්රමවලට ආදරෙයි. නිර්මාණාත්මක චින්තනය, පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලීත්වය, ලෝකය පිළිබඳ අදහස් ප්රසාරණය කිරීම, නිර්මාණශීලී චින්තනය, පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලී සිතුවිලි, පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලී චින්තනය වර්ධනය කිරීම, අතට කදිම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, අතින් මාංශ පේශි පුහුණු කරයි.

සාම්ප්රදායික පන්ති

බොහෝ අදහස් ඇතුළත් කරන්න.

සමහර විට ප්රකෝපකාරී

නමුත් දරුවන්ට රසවත්.

ඔවුන් අසාමාන්ය ලෙස ඒකාබද්ධ වී ඇත

ද්රව්ය සහ මෙවලම්.

හැමදේම හොඳයි

අනිවාර්යයෙන්ම කිසිදු තැකීමක් නැත!

ප්රතිඵලය:   හිතවත් සගයන්! අපේ ස්වාමියා පංතිය අවසන් විය. මා අසාමාන්ය තාක්ෂණයකින් පුදුම වැඩක් දකිනවා. දැන් මම අද රැස්වීම ගැන මතක තබා ගැනීමට එකට පින්තූරයක් ගන්නවාට මා ආරාධනා කරනවා.

ඔබගේ අවධානය සඳහා සියල්ලටම ස්තූතියි!

දෙමව්පියන් සඳහා උපදෙස් "දරුවන්ගේ හා දෙමව්පියන්ගේ ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම්වල සාම්ප්රදායික රූපක ශිල්පක්රම"

ළමුන් සහ දෙමාපියන්ගේ ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් වලදී නොබැඳි චිත්තාකර්ෂණ ශිල්ප ක්රම

ඔහු බිමක සැරයටියක් සාදයි,
  වීදුරුව මත ඇඟිල්ලක් සමග,
  ගල් වැටියේ ගල් අඟුරු ලියයි,
  සහ ශාලාවේ ඇති බිත්තියේ.

පුවරුව මත හුණු ඇඳේ
  ඔහු මැටි සහ වැලි මත ලියයි
  කඩදාසි නොමැතිව,
  කැන්වස් සඳහා මුදල් නැත,

ඔහු ගලෙන් ඇදී එනු ඇත,
  බර්ච් පොත්තේ කෑල්ලක් මත.
  ආචාර කරන්න,
  වතුර කෝප්පයක් ගෙන, වතුර මත ලියයි,

ශිල්පියා, කලාකාරයා,
  හැම තැනම අඳින්න පුළුවන්.
  කලාකරුවා කලාතුරකිනි,
  එම දේශයේ සෞභාග්යය අහිමි වේ!

  "දරුවන්ගේ කුසලතාවයන් සහ කුසලතාවන් පිළිබඳ මූලාරම්භය ඔවුන්ගේ ඇඟිලි වලින් වේ. ඇඟිලි වලින්, සංකේතාත්මක ලෙස කථා කරන, නිර්මාණාත්මක චින්තනයේ මූලාශ්රය පෝෂණය වන ප්රවාහයන් තමයි හොඳම කෙඳි. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, දරුවාගේ අතට වැඩිපුර කුසලතා, දරුවාට වඩා දක්ෂයි. "
  වී.ඒ. සුහොම්ලින්ස්කි

  සිත් ඇදගන්නාසුලුය, ඉවසීම, සැලකිලිමත්භාවය, පරිකල්පනය, සිතීමේ හැකියාව හා බොහෝ දේ වැනි දරු දැරියන් තුළ යහපත් ගුණාංග රැසක් ගෙන එන ඉතාම ප්රියමනාප වූ ළමා ක්රියාකාරකම් වලින් එකක් බව දැන සිටීමය. පසුකාලීන ජීවිතයේ දී ඔවුන් සියල්ලන්ම ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ.
  කඩදාසි මත වස්තුවක් හෝ වස්තුවක් (පැන්සල්, බුරුසු හා තීන්ත ආවරණ, ගවේෂක) සාම්ප්රදායික විධික්රම සමග මා භාවිතා කරන අතර, මා ද වැඩ කරන්නේ අසම්මත තාක්ෂණයකි. මම හිතන්නේ ඔවුන් ටිකක් ව්යායාමවල අවධානය වැඩි අවධානයක් යොමු කරන බවයි. ඔවුන් සියලු වයස්වල දරුවන්ට සිත් ඇදගන්නා අතර, නිර්මාණාත්මක ක්රියාවලියේදී ඔවුන්ගේ විභවය සම්පූර්ණයෙන් ඉවසා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. චිත්ර නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳ වැඩ කිරීම අපහසු නැත. ඒ නිසා දරුවන්ට එය කාර්යක්ෂම කිරීමට, ද්රව්ය සමඟ වැඩකිරීමේ කුසලතාවයන් හා පින්තාරු කිරීම පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීම සතුටට කරුණක්.
  දෘශ්ය කලා සඳහා ආදරය නැංවීම සඳහා, තරුණ වයසේ සිට පටන් ගැනීම සඳහා උනන්දුව ඇති කිරීමට හේතු වන ලෙස, මා හට පාරම්පරික නොවන ක්රම භාවිතා කිරීම සඳහා දෙමාපියන්ට උපදෙස් දෙමි. එවැනි සාම්ප්රදායික ඇඳීම දරුවන්ට බොහෝ ධනාත්මක හැඟීම් ලබා දෙයි, කලාත්මක ද්රව්ය ලෙස සුප්රසිද්ධ වස්තූන් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව, එහි අනපේක්ෂිතත්වය සමඟ පුදුම දනවන බව අනාවරණය කරයි.
  දරුවා වාඩි වී සිටීම පමණක් නොව, සිටගෙන, සමහරවිට කඩදාසි කොලයක් වටා ගමන් කිරීම සඳහා නිවස තුළ වැඩ කරන ස්ථානයක් සංවිධානය කිරීම. ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබට ඕනෑම තැනක ඕනෑම දෙයක් ඕනෑම දෙයක් කිරීමට ඔබට හැකිය.
  ඔබේ දරුවා සමඟ මිත්ර වන්න. ඔහු සතුටු කරන්නේ කුමක් දැයි තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔහු පින්තාරු කිරීමට අවශ්ය දේ කියන්න කියා ඔහුගෙන් විමසන්න. දරුවා ඔබේ ප්රශංසාව බලා සිටින බව අමතක නොකරන්න. ඔහු ඇත්තටම ඔහුගේ වැඩය ඔබ වැඩිහිටියන්ට කැමති වනු ඇත. ඔහුගේ සාර්ථකත්වය ගැන සතුටු වන අතර, අසාර්ථක වුවහොත් තරුණ ශිල්පියා විහිළුවට ලක් නොකරන්න. ඊළඟ වාරය ගැන කරදර නොවන්න!
ජාතිවාදී චරිත ශිල්පක්රම- මේවා විවිධ ද්රව්ය සමග ඇඳීම සඳහා මාර්ග වේ: ෆෝම් රබර්, කබී කඩදාසි, ටියුබ්, නූල්, පැරෆින් ඉටිපන්දම්, වියළි කොළ; ගස් ඇදීම, ඇඟිලි, පැන්සල්වල කුළු බඩු, කපු පුටුව, ආදිය
සෑම වයස් කාණ්ඩයක් සඳහාම ඔවුන්ගේම දේ ඇත.
  දරුවන් සමඟ බාල වයස්ගත වයසභාවිතා කළ හැකිය:
   ඇඟිල්ල පින්තාරු කිරීම
   කපු මල් පොහොට්ටු ඇදගෙන යාම
   තද අර්ධ වියළි බුරුසුවක්
   අතින් ඇඳීම
  ළමයි මැද පෙර පාසල් වයසවඩා සංකීර්ණ තාක්ෂණික ක්රම පිළිබඳව ඔබ දැනුවත් විය හැකිය:
   ෆෝම් රබර් මුද්රාව
   ස්ටෑන්න්සර් මුද්රණය
   ඉටිපන්දම් සහ දිය සායම්
   ස්ප්රැස
   නටනවා
  ඇතුළේ වැඩිහිටි පෙර පාසල් වයස   දරුවන්ට වඩා දුෂ්කර විධික්රම හා ශිල්පීය හැකියාවන් පාලනය කළ හැකිය.
   රතු කොණ්ඩය
   දත් කූරු ඇඳීම
   ඒකාබද්දය
   බතික්
  මේ සෑම ක්රමයක්ම කුඩා ක්රීඩාවක්. ඔවුන්ගේ ප්රයෝජනය දරුවන්ට වඩාත් සංසන්දනාත්මක, වඩා ධෛර්ය සම්පන්නව, සිතුවිලි වර්ධනය කරගැනීමේ සහ ස්වයං ප්රකාශනය සඳහා නිදහස ලබා දීම, ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වයේ සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීමට දායක වේ.
සාම්ප්රදායික නොවන කලාත්මක සහ ග්රැෆික් තාක්ෂණයන්:
මුද්රා තැබීම
  කුඩා ළමයින් හැම විටම සතුටට පත් කළ හැකි නිසා, ඔවුන් නිතරම මෙම සිත්තම් තාක්ෂණයට කැමතියි. කල් ඉකුත් වූ මුද්දරයක් (ප්ලාස්ටික් බෝතලය පතුලේ, පියනක්, අර්තාපල්, ඇපල් ආදියකින් තීන්ත ආලේප කළ හැකි) මුද්රණ කඩදාසි මත සාදන අතර එය පසුව එකතු කළ හැකි චිත්රයක් නිර්මාණය කරයි.

හැමෝම හලෝ! අධ්යාපනඥයින්, දෙමව්පියන් සහ ගුරුවරු සඳහා සිත් ගන්නා සුළු අදහස් අපි දිගටම කරගෙන යමු. අද අප කතා කරන්නේ සාම්ප්රදායික චලන ශිල්ප ක්රම ගැන. මෙම අදහස් ළමයින් සඳහා පාසැල් සඳහා සුදුසු වේ. සාම්ප්රදායික ඇඳීම - එය සංකීර්ණ දෙයක් නොවේ. මීට ප්රතිවිරුද්ධ ලෙස - කලා වලින් සරිලන හා විනෝදජනක විනෝදයක් බවට පත් කරන ලද සාම්ප්රදායික තාක්ෂණයකි. සංකීර්ණ මූලද්රව්ය ඇඳීමට අවශ්ය නොවේ. එබැවින් සාම්ප්රදායික නොවන තාක්ෂණික ශිල්පීන් විසින් ඒවායේ ක්රියාකාරිත්වය සරල කර ඇති හෙයින්, ගුරුවරයාගේ කාර්යය විධික්රම අනුව කාර්යය වේ. දරුවාට නිර්මාණාත්මක අත්දැකීමක් ලබා දීම   විශිෂ්ඨ අවසාන ප්රතිඵලය සමඟ. සාම්ප්රදායික චිත්තාකර්ෂණීය සරල තාක්ෂණයන් තුළ ඔබට කළ හැකි අලංකාර සිතුවම් හා චිත්ර ඇත්ද ඔබ දකියි. දරුවා ඔබේ පන්තිවලට ආදරෙයි. ඔහු තමාගේම දෑතින් සුන්දරත්වය නිර්මාණය කළ හැකි බව සිතන විට කලා කල හැකිය.

මම සාම්ප්රදායික ඇඳුමේ නොයෙක් සාම්ප්රදායික ක්රමවේදයන් සකසා ඇත. මම පිළිවෙලට සියල්ල පැහැදිලි කරමි.

සාම්ප්රදායික ඇඳීම

ලඩාවී මුද්රණ

ළදරු පාසල තුළ, ISO ක්රියාකාරකම් සඳහා පන්තියේ කුඩා ළමුන් සඳහා සුදුසු රැකියා සොයා ගැනීම වැදගත් වේ. දෙවන පොඩි කන්ඩායමේ දී දරුවන්ට බුරුසු දුර්වල ලෙස පාලනය කිරීමට ඔවුන්ට බාධාවක්, කණුවක්, කණුවක් දිරවා ගැනීමට අමාරු වේ. එබැවින් මේ යුගයේ දී සිත් ඇදගන්නාසුළු හා ඉක්මන් චිත්ර ඇඳීම සඳහා යොදාගන්නා ක්රමවේදය තුළ ක්රියා කරයි.

ඔබ කුඩා කුකුළු මස් හා කුකුළෙකු වැනි කුඩා දරු දැරියන් සමඟ එතරම් හොඳ කුඩා පවුලක් ඇඳිය ​​හැකිය.

කොළ පැහැති තීන්ත වර්ගයක් ඔබට ගෙම්බා හැඩයෙන් පරාජය කළ හැකිය. කඩදාසි සුදු පාට (අධ්යාපනඥයා විසින්) ඇස් දෙසට වෙන් කර තැබිය හැකිය. ළමයින් සුදු පැහැති මැලියම් සහිත ඇඳුම මත ඇස් ඇඳීමට සිදුවේ.

මෙවන් සාම්ප්රදායික ඇඳීමේ ශිල්පීය ක්රමයක් ඔබේම අත්යන්තයෙන් පින්තූර-යෙදුමක තවත් උදාහරණයකි. අක්ෂි පියාපත් සහ කන් වල කණුවල තියුණු ඉඟි එක් කළහොත්, අපි සුදුවැල්ලක් සාදයි. එවැනි ශිල්ප සඳහා පසුබිම කලු කාඩ්බෝඩ් වලින් තෝරා ගත හැකි අතර කහ පැහැති කඩදාසි විශාල චක්රයක් (හඳ) එය මත තැබිය යුතුය. දැනටමත් චන්ද්ර තැටිය පසුබිමක ඇති අච්චුවක හැඩයක් සාදා ගැනීම එවිට මුද්රණය වියළි වන විට, මෙම බකමූණ අසල දිගු ශාඛාවක් අපි එකතු කරමු.

Ladoshka ටෙම්ප්ලේක් ලෙස පෙනී යයි - පළමුවැනි අච්චුව කඩදාසි කැබැල්ලක් මත රාමු කර, ඉන්පසු එහි කුඩා ඇසට හෝ මෙහි ගෙන යාමට උත්සාහ කරන්න. සහ සමානයි, ඔබ දෙස බලන්නේ කුමන චරිතයදැයි බලන්න.

ඒ හා සමානව, කැටයම් සඳහා   සාම්ප්රදායික තාක්ෂණය "පාම් + තීන්ත"   අනාගත පසුබිම සකස් කිරීමට අවශ්ය වේ. හෝ හරිත තණකොළ හා තාරාවන් සඳහා පොකුණක් සෑදිය යුතු ය. අත්තිකාරම් කිරීමට පෙර - නිල් සහ කොළ පැහැති තීන්තවල තට්ටුව තදින් වියළීම සහ පන්තිය සඳහා සූදානම් වීම (පොත් වලින් බර මුද්රණාලයක් යටතේ තබන්න).

ඡායාරූපයේ පහත දැක්වෙන පරිදි, පින්තූරයේ පාම් අංගය සඳහා උඩිස් විස්තර එකතු කළ හැකිය - කඩදාසි හා අනෙකුත් ද්රව්යවලින් සාදා ඇති අයදුම්පත්. පහත දැක්වෙන්නේ කොටුවකින් සාමාන්ය අළු කඩදාසියක යාත්රාවක මුලාකෘතියක් බවට පත්විය හැකි උදාහරණයකි. කුඩා ළමයෙකුට ඇදී යෑමට පහසු කිරීම රවුම් සිංහයාව   - ඔහුට පියනක් දිය හැකි ය. පුංචි පැන්සල් සහිත "කාබෝඩ් මිනි" මධ්යය වටා ඇති පියන වටා ඇති රාමුව වටා පියනක් හා පසුව තීන්ත ආලේප කිරීමෙන් රතු පැහැයෙන් තීන්ත ආලේප කරමු. රැවුල් ගස්, නාසය සහ කන් කළු පැහැයෙන් විස්තර කර ඇත. (රැකවරණකරු වැඩකරන්නේ විට එය වියළී යනු ඇත).

සාම්ප්රදායික නොවන අතින් කුරුල්ලන්ගේ පින්තූර බොහෝ විට භාවිතා වේ. මෙන්න ඔබ ළදරු ළදරු ගේ කුරුල්ලෙකු ඇඳීමට සරල අදහසක් ඇත.

එහෙත් මධ්යස්ථ සහ ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම්වල දරුවන් සඳහා සාම්ප්රදායික නොවන අත් පාත්තන් පිළිබඳ අදහස. DIY MONKEY. මෙන්න වඳුරට එල්ලෙන මිදි වැලි දිශාවට දිශාවට ඇඟිල්ල දික් කිරීමට ඔබට අවශ්යයි. එවිට සුන්දර කැල්මි වලිගය ඇද ගැනීමට බුරුසුවක්. දැනටමත් ඔහුගේ හිස තැබීම සඳහා කඩදාසි ඉල්ලුමෙන්.

එහෙත් පැරණි කණ්ඩායමෙහි සාම්ප්රදායික චිත්ෂකයෙකු මත ඇති පාඩම - මෙහිදී ඔබට ප්රථමයෙන් ගසක් ඇඳීම අවශ්ය වේ (කඳට, ශාඛා, කොළ). කොළ යනු බුරුසුවක් පමණි (බුරුසුව පසෙකට තල්ලු කර ඇති අතර, එම පත්රයේ පැතිරීම නොලැබෙන පරිදි තියුණු ලෙස ඉහළට ඉහළට ඉහළට). ළමයින් කළු පැහැති පත්රවල කාර්යබහුල වන අතර, කඳ වියළි පසුබිමක් මත සේ කඳන් හොඳින් වියළී යනු ඇත. කොල වලු සම්පූර්ණයෙන්ම මුද්රණය කරනු ලැබේ. ළදරු පාසල සහ පාසැලට අලංකාර කැටයම් (1-4 ශ්රේණියේ).

හා මෙහි දී ලස්සන දීප්තිමත් හැක් ඇඳීම GIRAF. මෙහිදී අත්පොතෙහි පදනම ද අපට දැකගත හැකිය. නමුත් හිසක් සමග බෙල්ලේ දිගු අංගයක් සිත් ඇදගන්නා ලදි. පැල්ලම් සහ මඤ්ඤා ෂැඩින් වර්ග යෙදීමට පෙර, රතු පාට සම්පූර්ණයෙන්ම වියළි තුරු බලා සිටිය යුතුය. මඤ්සය බුරුසුවක් සහිතව තබා ඇත - අපි බුරුසුට බුරුසුවක් යොදවා එය තියුණු ලෙස ඉහළට ඉහළට එනවා, මිරිස්වල හිසකෙස් කැබැල්ලක් ලෙස අපට සොයා ගත හැකි වේ - අපි ජිරාෆාගේ මුළු බෙල්ලටම තවත් පිටපත් ලබා දෙමු. රවුම් පෙති කපු බුරුල්ලක් ඇඳීම පහසුය (බුරුසුවක් සමඟ රවුම් පැහැයක් නොලැබේ. සියලු දරුවන්ට බුරුසුවක් සහිතව රවුම් කරගත නොහැකි වනු ඇත. මෙය ඔවුන් අකුරු ලිවීමට ඉගෙන ගන්නා විට සංකීර්ණ තාක්ෂණයකි).

වැඩිහිටි කණිෂ්ඨ කණ්ඩායම් සඳහා, දේදුනු මායා යුනිකෝඩ් ස්වරූපයෙන් පාම් රටාව සුදුසු වේ. ගැහැණු ළමයින් සඳහා මහා ශිල්ප ක්රම. හොරු ගුරුවරිය අඳින්න.

ඒ වගේම පිරිමි ළමයින්ට මකරෙකුගේ ස්වරූපයක් ගැනීමට සිදුවේවි.

කුඩා දරුවන්ට සාමූහික අත්කම් නිර්මාණ ශිල්පීන්ගේද කැමැත්තක් දක්වයි. පොදු අංගෝපාංගයන්ගෙන් සමන්විත මුළු කලාශිල්පීන් එකකටම සහභාගි වන්නේ කොහේද? උදාහරණයක් ලෙස, කඩදාසි විශාල කඩදාසි මත පැකට්ටුවක අනාගත ව්යුහය ඉරීම - එය වටා එහි විශිෂ්ඨ වලිගය පිහාටු මුද්රණය කරන්න. එවිට වලිගය වියළන විට - ඔබ ශරීරය මත සිරුරට ඇලවිය හැකිය.

Drawing FORKS.

පාරම්පරික ක්රීඩාවෙහි අසමමිතික තාක්ෂණය.

ඉවතලන ප්ලාස්ටික් ෆොක්ස් - ඔබ සාම්ප්රදායික චිත්ෂකයේ සිත්ගන්නා තාක්ෂණයක් නිර්මාණය කළ හැකි මෙවලමකි. අවශ්ය සියලුම පින්තූර ලක්ෂණයක්කුඩා දරුවෙකු පවා ඇද ගැනීමට පහසු සහ ඉක්මන් වනු ඇත.

මෙන්න ළමයින් සඳහා ළමයින් සඳහා එවැනි වැඩ සටහනක්. ගුරුවරයා කඩදාසි කැබැල්ලක් මත ඉස්සේ ය. කංසා සිට ඉදිරි නත්තල් ගස ඇක්සිස් නම් වේ. ෆෝක් ඝන තීන්ත ගෑමට සහ අක්ෂයේ පැත්තෙන් දිශාවට මුද්රණය කරන්න. පළමුව, අපි අක්ෂයේ දකුණු පැත්ත, පසුව නත්තල් ගසේ මධ්යම පතුලේ වම් පැත්තයි.

තුන්වෙනි අදියර - අපි මෙම කේතුවලට ඉහළින් මධ්යස්ථ ග්රේව්ස් වල තවත් ස්ථරයක් තැබුවා.

පහසුව සඳහා   පාත්තිවලට ප්ලීට් දැමීම - කෑලි වල පියන හොඳින් පරිපූර්ණයි.

ඒ තීන්ත පරිභෝජනය අඩුයි , ගවේෂක PVA මැලියම් සමඟ එක් කළ හැකි හෝ වෙනත් ප්රතිශතයකින් තනුක කළ හැක. වටිනා උපදෙස් - කුඩා ටියුබ්වලදී පාසැල් PVA මිලදී ගන්න එපා - දෘඩාංග ගබඩාවට ගොස් ලීටරයක් ​​(හෝ ලීටරයක් ​​ලීටරයක්) PVA බාල්දි මැලියම් මිලදී ගන්න එපා. එය විශ්වීය PVA, හෝ ඉදිකිරීම් PVA ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ - එය ඔබට කරදර නොවන්න. රසායනික සංයුතිය, එය පාසල් PVA මැලියම් ලෙස හරියටම සමාන වේ. එහෙත් මිලකට 5 හෝ 10 අඩු මිලකට. සහ බාල්දිය තුළ මැලියම් තුළ එහි නැවුම්බව නැති නොවේ. අවුරුදු තුනක වැඩ කටයුතුවලදී ළදරු ඒකකයක් සඳහා ලීටර් බාල්දියක් ප්රමාණවත් වේ.

එවැනි අසාමාන්ය තාක්ෂණයේ දී, ඔබට පින්තූරයේ ඕනෑම BEYED මූලද්රව්ය ඇඳිය ​​හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස HERZDEC හෝ CACTUS.

ඒ වගේම ප්ලග් එකට උදව් කරන්න කැටයම් චරිත.   නිදසුනක් ලෙස කහ සිහින් චිකන්, හෝ කබායෙකු හෝ වලහා.

තීන්ත දැනටමත් PVA මැලියම් අඩංගු බැවින්, කඩදාසි කොටස් (හොටල්, ඇස්, කන්, වලිග ආදිය) තෙත, තවමත් වියළන ලද තීන්ත මත ඇලී ඇත.

කුරුලු පිහාටු පක්ෂි පිහාටු වලට සමානයි. එමනිසා, ඔබට මෙම ශිල්පයේ ඕනෑම පක්ෂියෙකුගේ ඇඳුමක් සාදා ගත හැකිය. මෙතැන සිදුවන්නේ කෙසේදැයි පහත දැක්වෙන ඡායාරූප ශිල්පයේ දැකිය හැකිය - COCK ..

පුහුණු තාක්ෂණය - සම්භාව්ය.
  පින්තූරයේ සාම්පල දෙකක් මත.

ළදරු පාසල තුළ හොඳම පුහුණු කිරීම කුමක්ද? මෙන්න අවුරුදු කීපයක් තුළ ළදරු පාසලේ වැඩ කරන තාක්ෂණයක්. මෙම තාක්ෂණය මගින් පළමු වතාවට දකුණු ආදරවන්තයින්ගේ චිත්ර ලබා ගැනීම සඳහා ඉඩ ලබා දේ. ඉහලින් ඇති පින්තූරයෙන් එකම COCK හි උදාහරණයෙන් එය විශ්ලේෂණය කරමු.

අදියර 1

අපි එක් එක් මේසය ඉදිරිපිට පුටු (පේලි දෙකක්) තැබුවා. එය ගුරුවරයා ප්රදර්ශනයක් ඉදිරිපත් කරනු ඇත. කඩදාසි කැබැල්ලක් මත පැටවකුගේ අච්චුවක ඇති පත්රිකාවක් තිබේ. පාත්ර තුනක් තුළ කහ, රතු, නිල් පාට තීන්ත ආලේප කළා. සෑම වර්ණයක්ම ස්වකීය ප්ලග් එකක් ඇත.

අපි අපේ ළමයින් ඉදිරිපිට අපේ වැඩ පටන් ගනිමු - අපි දෙබල් සහිත පිහාටු, නිදහසේ මිශ්ර ලෑල්ලක් අඳින්නෙමු. අපි කොච්චර වැරදිද, කොහොමද කොහොමද කියලා පෙන්වන්නම්. ඔබේ ආදර්ශය, ගෙල වටා ගමන් කිරීමට වඩා හොඳයි කියාත්, වලි් රේඛා ඔස්සේ ගමන් කිරීමත් වඩා හොඳයි.

අදියර 2

අපි දරුවන්ගේ ඇස් මත එක කුකෙකුගේ පින්තූරයක් දුටුවෙමු. දැන් අපි ඔහුව මිතුරෙකු බවට පත් කරමු - පැන්සල් කුකුළුවෙකු සමඟ තවත් පත්රය රැගෙන, "මම කළ යුත්තේ කුමක්ද" කියා දරුවන්ගෙන් අසන්න. ළමයින් යෝජනා කරන්නේ, ඔබ "කප්පාදු", ළමයින් ඔබට නිවැරදි කිරීම, අවශ්ය පරිදි යෝජනා කරන්න - ඔබ නිවැරදිව වැරදි කිරීමට සහ පසුව නිවැරදි කිරීම. දැන් දැනටමත් දරුවන් "දැනුවත් ගුරුවරුන්ගේ භූමිකාව" ඉටු කරයි. දෙවන කුකුළා ඇල්ලීමට මෙම ක්රීඩාව පසු. මේ ළමයින්ම මේසයේ ඉඳගෙන සිටි මේ පැන්සල් කුකුළුවා බලාගෙන සිටින අතර, දැනුමෙන් හා දැනුමෙන් ඔවුන් තමන්ගේම අත්කම් සෑදෙයි.

ඔබට පෙනෙන පරිදි, විදැහුම් තාක්ෂණය සෑම විටම ගුරුවරු අතින් අත්හදා බැලීම් 2-X පුහුණු චිත්රවලින් හොඳම වේ.

• ගුරුවරයා සෑම දෙයක් ම තමා විසින්ම ඉටු කරන පළමු පින්තූරය (දරුවන්ට ඉගැන්වීම හා විස්තර කිරීම)
• ගුරුවරයා ළමුන්ගේ විමසීම්වලදී දෙවන චරිතය ඉටු කරයි ("වැරදි" හා "නිවැරදි කිරීම") සිදු කරයි.
• එක් එක් දරුවා දැනටමත් සිය අධ්යාත්මය, උගත් වාතාවරණයක් සහිතව තම තුන්වෙනි චේතනාව මවමින් සිටී.

සාම්ප්රදායික රූප රාමු

අඩිපාරවල්

දරුවෙකුගේ පාද මෙන්ම ගස්වල මුද්රණයද සිත් ඇදගන්නා රටාවක් බවට පරිවර්තනය විය හැකිය. චරිත විවිධාකාරයේ දරුවෙකුගේ පියසටහන් තුළ සැඟවිය හැක.

දරුවන්ගේ පාදයේ සාමාන්ය පෙනුමෙන් සාම්ප්රදායික නොවන චිත්ර ශිල්පයෙහි තාක්ෂණික ක්රම මඟින් නිර්මාණය කළ හැකි සිතුවම් වේ.

මම ඒක කියන්න ඕනේ (ළමයින් 30 දෙනෙකු සිටින අතර)   මෙම අඩිය සකස් කිරීම අසීරුය. අතින් ඇඳීම්වලදී සෑම දෙයක්ම සරලයි: දරුවන්ගේ තෙත් රෙදි කඩිනවා (තීන්තයේ ප්රධාන තට්ටුව ඉවත් කරන්න), ඉන්පසු සබන් වෙත සේදීමට සහ සබන් සේදීමට. පාදයෙන් ඇඳෙන විට, දරුවාට සේදීමේ දී අඩි සෝදා ගත නොහැකි ය. ඔහුගේ පාද සේදීම සඳහා සබන් හා සමුද්ර භාජන සහිත මෘදු මිනිසා. ළදරු පාසලක් සමඟ එවැනි වැඩක් කරන්න බැහැ. ඒත් ...

එවැනි ඇඳීම විශේෂිතවම සංවිධානාත්මක පාඩමක් ලෙස කළ හැකිය. ළමුන් 4 දෙනෙකුගේ කණ්ඩායම්වලට බෙදා ඇත. එක් දරුවෙක් ඔහුගේ අත් පා සලකුණ ලබා දෙයි. දෙවැන්නා, ඇස්, කන්, වලිග, ඇදී යන තෙවන දරුවා තෘණ, සූර්යයා, හතරවෙනි ගස, කුරුල්ලා ආදී ... (තේමාවේ තේමාව හා කුමන්ත්රණය මත).

සම්පූර්ණ ක්රියාවලිය සංවිධානය කිරීමට මෙම විකල්පය උත්සාහ කළ හැකිය. දරුදැරියන් රෑ නින්දට යන විට නිදාගන්න. තීන්ත ආලේප කර ඇති ෆෝම් රබර් කෑල්ලක් මතට දරුවාට දෙන්න. එවිට වහාම කඩදාසි කැබැල්ලක් මත. එවිට වහාම ඝන තෙත් සබන් බඳුනක් තුවායක් නොව, වතුර සමග බේසමක් තුල ... සහ නිදාසිටි නින්දක් නොවන්න.

එනම්, ඔබ ෆෝම් රබර් පත්රය මිලදී ගැනීමට අවශ්යයි   (එය මීටර් කපා හැරීම සඳහා විකුණන ලද දෙපාර්තමේන්තු තුළ ලාභ වේ.) ෆෝම් රබර් තිරිඟු, ප්ලාස්ටික් තැටිය මත ෆෝම් රබර් පටියක් දැමීම සඳහා ෆෝම් රබර් තුළට හොඳින් අවශෝෂණය කර ඇති නිසා, තීන්ත රත් පැහැයෙන් ජලය අන්ධ ලෙස මිශ්ර කරවයි. දෙවන ප්ලාස්ටික් තැටි දෙකටම තෙත සහිත සබන් තුවායක් (පිසදැමීම සඳහා තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා), පසුව ජලය බැසිලිමක් සහ වියළි තුවායක් ඇත. එක් එක් තැටි හා ද්රෝණියට ඊළඟට පුටුව වේ. පුටු තුනක් + මූලද්රව්ය තුනක් (වර්ණක, සබන්, සේදීම, පිස දැමීම).

වාහකය හරවන්න   - දරුවා පළමු පුටුවේ වාඩි වී තිබේ (තීන්ත රබර් තීන්ත ආලේප කිරීම, හිප් - කකුල ඔසවන්න), ෆෝම් රබර් සමග තැටිය ගෙනයාම, එහි ස්ථානයේ කඩදාසි කැබැල්ලක් තැබිය යුතුය. දරුවා දෙවෙනි පුටුව වෙත බූරුවෙකු දෙසට ගමන් කරයි. ඊළඟට සබන් තුවායක් සහිත තැටියක් වේ. දරුවා තෙවන පුටුව වෙතට බූරුවෙකු දෙසට ගමන් කරයි. එහි ජලය සහිත භාජනයක් පිහිටා ඇති අතර, එය වැසිකිළියක් තුළ පාවෙන අතර (අපි මිරිකා පාදය සෝදා, තුනක් අවශ්යය) අවශ්ය වේ. තුවායක් සමග වියළන්න.

හැමෝම සතුටුයි. ස්ථානයට අමතරව. එක් සේදුල්ලක සාමුහික ශෝධනයකට ඉඩක් නැත. සනීපාරක්ෂක ස්ථානයට ළමුන් 20 ක් සඳහා සේදුම් 20 ක් සහ සබන් 20 ක් ... 20 වියළි තුවා)))

සාම්ප්රදායික ඇඳීම

hATCHING ක්රමය

මෙතනින් තමයි ළදරු පාසල සඳහා තවත් ලස්සන තාක්ෂණයක්. පින්තූරයේ මූලද්රව්ය උත්පාදනය කිරීමේ ක්රමය මගින් නිර්මාණය කර තිබේ. එය ප්රතිබිම්බයේ සිත් ඇදගන්නාසුලු ස්වරූපයකි. මෙම ක්රමය සියලු සිහින් හා හිස එසවීමට පහසු වේ.

එවැනි හාවෙකුගේ නිදසුන මගින් මෙම තාක්ෂණය මැනවින් විදහා දක්වයි.

සෙවණැල්ලක් ඇඳීම SERIES SECTORS ලෙසට වෙන් කරනු ලැබේ. අපි හීලෑ කිරීම සඳහා සුමට පේළි ලබා ගනිමු.

මෙන්න මේ ජීවන-ප්රමාණයේ ශිල්පයේ සැකිල්ලකි.

මෙම ශිල්පය වෙනස් කර එය යෙදුමක් ලෙස ඉදිරිපත් කළ හැකිය. එක් එක් කොටස වෙන් වෙන් වශයෙන් කපා වෙන් කරනු ලැබේ (කන්, නළල, කම්මුල්, නාසය, බෙල්ල). එක් එක් මූලද්රව්යය සෙවනැල්ලයි. එවිට සෑම දෙයක්ම එකම තනි යෙදුමක් සාදනු ඇත.

වෙනත් කතාවල අක්ෂර නිර්මාණය කිරීමට ඔබට ZONE HATCH ක්රමය භාවිතා කළ හැකිය. නිදසුනක් ලෙස පැස්බරා පැල්ලම්.

එනම්, රැකවරණ දරුවා දරුවාගේ කඩදාසි කැබැල්ලක් ලබා දෙයි. පැන්සලක් හෝ ඉටි ක්රේන් සහිත පැල්ලම් සහිත වලාකුළු වලාකුළු ඇල්ලීම සඳහා ඇස් වටා දරුවාගේ කාර්යය. ඉන්පසුව, සිහින් බෝලය යටතේ, බෙල්ලේ ආවරණ පේළි ද අඳින්න. ශිල්පියාගේ හිස පතුලේ හා ඉදිරි ගෙලෙහි රේඛා චලනය කිරීමෙන් දරුවන්ට උදව් කළ හැකිය. තීරු රාහුල බහුලව වර්ණ ගැන්වීම සඳහා ක්ෂේත්ර බෙදී ඇත.

ඔබට ඕනෑම චරිතයකින් තොරව ආලේප කිරීම සඳහා සෙටාර්ස් ආකාරයෙන් සකසා ගත හැකිය - බළලුන්, ගිරවුන්, බල්ලෙක් ආදී වශයෙන්.

ළදරු පාසැල තුළ වෙහෙසීම

WATCH STUD

(සාම්ප්රදායික නොවන තාක්ෂණය).

කපු කූරු සමග ෆ්රෝෆි ඩැන්ඩෙල්න් අතින් සාදන ලද කෘතිම කෘතියක අප සියලු දෙනා මරා දැමුවා. මෙන්න (පහත පින්තූර). අපි සිතන්න, සහ කපු කූඩයක් සමඟ තවමත් පින්තූර ලබා ගත හැකිය.

ඩුඩේස් සරල තේමාවෙන් වුවද, පහත දැක්වෙන ඡායාරූපය තුල, ඔබට ස්වභාවික රටාවක් නිර්මාණය කළ හැකිය. BRIGHT JUNCY.

කුඩා ළමුන් සඳහා WAKE WANDS ඇලෙන සුළු තාක්ෂණික ක්රම භාවිතා කිරීම සුදුසුය. ඒවා නම් හකල්ගේ වලිගය පමණි, හජ් හිල් පමණක් විය යුතුය.
  එනම්, ළමා සාදයක ​​ගුරුවරයෙකු යෙදුමක් සමඟ Vatnyo සැරයටිය ඇද ගැනීමේ කාර්යය ඒකාබද්ධ කරයි. පළමුව, කඩදාසි කැබැල්ලක දී, දරුවා (එනම් දුඹුරු කඩදාසිවලින්) සහ හජ් පිටුපස හිස් (සුදු කඩදාසි වලින්) ඉවත් කළ යුතුය. ඉන්පසු මෙම පට්ටි පිටුපසට කපු බූවල්ලේ බහු-වර්ණ මුද්රණවලින් සම්පූර්ණයෙන්ම වැසී තිබිය යුතුය. ඇඳීම සහ ඇඳීම තුල ප්රීතිමත් ළමුන්ගේ පංතිය.

ඔබට ZONE FILLING තාක්ෂණයෙන් කපු බට් කැටයම් භාවිතා කළ හැකිය. අක්ෂරයේ (සිල්ටේට්) චරිතය - උදාහරණයක් ලෙස මුහුදු අශ්වයෙකු - පැන්සල් සහිත කඩදාසි කැබැල්ලක් මත ඇඳ ඇත. පුස්තකාලයේ මායිම් නොමැතිව හිස් අවකාශයක් නොමැතිව සම්පූර්ණ ප්රදේශය පිරවිය යුතුය. එය දුෂ්කර වන අතර, එය නිතරම ඝනත්වය හා එහි හිස් තැන නොදැනේ. ගුරුවරයා සෑම විටම හිස් කුහර සොයමින් සෑම විටම තිත් විවිධ වර්ණ පුරවා, එකම වර්ණ තිත් නොමැතිව පුරවන්න.

එය ක්රියා කරන අතර, මොළය, සැලකිලිමත්භාවය, කදිම මෝටර් කුසලතාවන් සහ වර්ණ පිළිබඳ හැඟීමක්. සියල්ලට පසු, ඔබ කලාපය පුරා වර්ණය බෙදාහරින්නේ කෙසේදැයි සමාලෝචනය කළ යුතුය - සමාන්තරව හෝ ඉහලින්, සෑම දෙයක්ම කහ, සහ පහතින් සියල්ල නිල් වේ.

එවන් කාර්යයක් තරුණ කන්ඩායමේ දී සහ පසුව වැඩිහිටියාට ලබා දිය හැකි අතර, දියුණු කෙනෙකුට එවැනි පුහුණුවීමේදී යම් ආකාරයක වර්ණ හා සංයුතිය පිළිබඳව යමක් පැළඳිය හැකිය.

තවත් කපු බඩුවක් දම්වැල දැමිය හැකිය. UZOROV. පහත කූටෝපායන් මත මුදු වල මෙන් පේළි මෙන්.

එමෙන්ම තිත් ද සම්පූර්ණ පින්තාරු කළ හැකිය. මෙම සාම්ප්රදායික ඇඳීමේ ක්රමයක් POINT GRAPHY ලෙස හැඳින්විය හැක.

වඩාත්ම සිත් ඇදගන්නා සුළු දෙය වන්නේ විවිධ වර්ණ ස්ථාන ලබා ගැනීමට සහ ඒවායේ රූප නොසලකා හැරිය යුතු ස්ථානයකි.

කුඩා කාර්යයන් වලින් මෙම වර්ගයේ චිත්රයක් මත වැඩ කිරීමට ඔබට හැක. භූ දර්ශන කොටස්, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයේ අංග.

ඇන්ටෙනෝ ෆ්රැන්කෝගේ චිත්ර ශිල්පියෙක් වන පොයින්ට් ඉන් පොයින්ට් හි චිත්රපටි පින්තාරු කරයි. මෙන්න විශාල ලකුණු, කුඩා අය ඇතුළත අඩංගු වේ.

කපු බුරුසු සහ තීන්ත ආලේප කිරීමෙන් ඔබට ලස්සන මාදිලිය (පහත පින්තූර) ඇඳිය ​​හැකිය. මැන්ඩලාස් චක්රය රටා, සමමිතික සහ බහු වර්ණ සහිත වේ. මැන්ඩලාගේ නිජබිම නැගෙනහිරයි. වර්ණවත් ගල් කැටයක්, වර්ණ වැලි හෝ මල් පෙති වල වර්ණ ගැන්වී ඇත.

දරුවන් සඳහා, අප විසින් සකස් කළ සකස් කල ග්රැෆික් සැකිලි, මැන්ඩලාස්, ලබා දෙන රටාවක් ලබා දිය යුතුය. දරුවාගේ කර්තව්යය වන්නේ, මැන්ඩලාවේ එක් එක් සමමිතික කලාපයේ හරියටම හරියටම ටැබ් එකේ ටයික් එකක් සහිතව ය. ඒක තමයි ... ඔබ සතාට 2 කහ කූරු සපත්තුවක නම්, ඉතිරි කලාප වලදී ඔබ සුදුමැලි හෙල්ලය 2 ක්, පෙට්ල් වල එකම ස්ථානයේ පෙට්ල් වලද පිහිටා තිබිය යුතුය.

පින්තාරු කිරීම සඳහා බොහෝ වටකුරු මැන්ඩලස් ඔබ අන්තර්ජාලයේ සොයාගත හැකිය. එක් යුගයක හෝ තවත් දරුවෙකු සඳහා සරල හා පහසු කිරීමට තෝරාගන්න.

ඔබට අක්ෂක මැන්ඩලස් ඇඳිය ​​හැකිය ප්ලාස්ටික් තැටි. පහළ ඡායාරූපයෙහි මෙන්.

මැන්ඩලස් ඇඳීමට පටන් ගැනීම සඳහා, දරුවා දැනටමත් මුලික ගිනුම් කරගත් විට 5. එය එක් එක් කිරණ හෝ මැන්ඩලයේ එක් පේළියක ඇති ටැක්ස් සංඛ්යාව (පහත දැක්වෙන ඡායාරූපයෙහි රේඛා-කදම්බ මැන්ඩලයක් නම් වේ).

මෙම ලස්සන හා සාම්ප්රදායික නොවන ශිල්පීය ශිල්පීය ක්රම ශිල්ප ක්රමයෙන් දරුවෙකුගේ මනස, ගණිතමය හැකියාවන්, නිර්මාණාත්මක චින්තනය, ප්රතිඵලය සැලසුම් කිරීමට ඇති හැකියාව, චිත්තාකර්ෂණය සොයා ගැනීමට සමත් වේ.

WET EFFECT සමඟ ඇද ගැනීම.

(සාම්ප්රදායික ක්රම).

මෙන්න තවත් සාම්ප්රදායික වර්ණ ගැන්වීමේ ක්රමයකි. මෙන්න කඩදාසි කැබැල්ලක් අපි වතුරෙන් තනුක ලද දිය අළු පැහැති නූලක් නූලකින් එය මත එය පුපුරවා දමමු. අපි ජල දියර හා වර්ණවත් ඇලවල් ලබා ගනිමු. එවන් චිත්රයක් අනිවාර්යයෙන්ම දියරයක් භාවිතා නොකරයි නම්, එමගින් ජලයෙන් පිරි ග්වේස් සමග සිදු කළ හැකිය.

පහත දැක්වෙන්නේ, මෙම ශිල්පීය පාසැලේ පාසල් හා පාසල්වල පන්ති කාමරයේදී භාවිතා කළ හැකි ආකාරයයි. අප දරුවාගේ මුහුණ (පිරිමි ළමයෙකු හෝ ගැහැණු) ඇඳීම සහ දරුවාගේ කාර්යය සඳහා මෙම හිස සඳහා HAIR කඩා දැමීම සඳහා අපට දරුවාගේ කාර්යය ලබා දෙන්නෙමු.

කඩදාසි කොළ කඩදාසි කැබැල්ලක් සවි කර ඇති තහඩුවක් භාවිතා කළ හැකිය. පුවරුවේ කෙළවරේ විශාල තීන්ත ආලේපයක් දමා පුවරුවේ මෙම කෙළවරට ඉහලට ඔසවන්න. එවිට පහත වැටීම ස්ලයිඩයක් මෙන් ගලා යයි.

තහඩු කොටසක් කොටසක් තාවකාලිකව මුද්රා තැබූ පටියක් සමග තාවකාලිකව මුද්රා කර ඇත්නම්, එවිට අපට පත්රයේ හිස් හිස් තැනක් ඇත. එවිට මෙම ස්ථානයේ ඔබට කුඩයක් යටතේ කෙනෙකුට යෙදුම පිළියෙළ කළ හැකිය. පහත දැක්වෙන ඡායාරූපයෙහි එය සිදු කරන්නේ කෙසේද යන්න මෙහි දැක්වේ.

ළමයින්ගේ බාල කන්ඩායමේ දී ළමයින් ක්ලැක්සෝහි යක්ෂයන් ඇද ගැනීමට ආදරෙයි. ක්රැකර් ඕනෑම දිශාවකින් නලයෙන් පුම්බා ගත හැකිය. ඉන්පසු වියළීමකින් පසු ඒවායේ යෙදීම්වල මූලද්රව්ය භාවිතා කරන්න.

දැන් මට ඔබට තවත් තාක්ෂණයක් හඳුන්වා දෙන්නට අවශ්යයි - SOAP + PAINT. සබන් බුබුලු සඳහා සාමාන්ය දියර සබන් හෝ කෝප්පයක් වත් කරන්න - එක් එක් වීදුරු වලට ටිකක් ගවේෂයක් එක් කරන්න. අපි බහු පාට සබන් තීන්ත ලබා ගනිමු. අපි කොක්ටේල් හෝ රවුම් "බ්ලොක්" වලින් නළය පුරවා එය කඩදාසි මත සෘජුවම බුබුලු පුපුරවා ගනිමු. අපි මෘදු බුබුලක් CLOUD ලබා ගනිමු. ඔවුන් ආකර්ෂණීය පින්තූරයක් පිළියෙල කළ හැකිය.

Bubble Clouds FISHY PIES (පහත ඡායාරූපය මෙන්) විය හැකිය. බුබුළු සහිත ප්රදේශවල බැටළු බැටළුවා වැනි රැලි රැළි මත සාරවත් කළ හැකිය.

ඔබ කඩදාසි පත්රයේ මතුපිට බුබුලු ස්ට්රෝබෙරි සමඟ ප්ලාස්ටික් පිසිනු ලබන අතර, ඉන්පසු මෙම වර්ණවත් පත්රිකාවක යෙදුමක් කපා. ළදරු පාසල සඳහා සිත්ගන්නා අදහසක්.

ඔබට තීන්ත ආලේප කර ඉසිනු ඇත. කඩදාසි මත වර්ණ තීන්ත ආලේප කරන්න. මෙම සුදුසු දත් බුරුසු සඳහා හොඳම.

සාම්ප්රදායික ඇඳීම

wOSE-GRAPHY ක්රමය.

මෙහිදී CANDLE-GRAPHY, හෝ VOSKO-GRAPHY යනුවෙන් හඳුන්වන තවත් ක්රමයකි.

මෙම තාක්ෂණය සඳහා යෝග්ය වේ   සුදු ඉටිපන්දම් ඉටි (හෝ පැරෆින්). එය ළදරු ඉටි කූරක විය හැකිය (නමුත් නැත). ස්පර්ශයට වඩා ඝනකම හුදු තෝරා ගන්න. ක්රියාවන් ක්රියා කරන ආකාරය කල්තියාම පරීක්ෂා කරන්න.

දැන් අපි ක්රියා කරනවා.   සුදු හුණු සුදු කොළ පත්රයක පින්තූරයක් අඳින්න. ඊට පස්සේ අපි වර්ණ ගැන්වු (ගුවේෂි නොකරන) ගන්නෙමු. එනම්, අපගේ කඩදාසි පත්රයේ අපේ ජල වර්ණ තීන්ත ආලේප කර ඇති අතර අදෘශ්යමාන සුදු ඉටි රටාව දිස්වේ. තීන්ත ඉටි රඳවා නොගනී අතර කඩදාසි මත මෙම ස්ථාන සුදු පාටයි.

මෙම ශෛලිය තුළ (විවිධ වර්ණ දික්කසාද සමග) බහු අළු පැහැති මැන්ඩලා අඳින්න පුළුවන්. අලංකාර සරසන ලද සරත් සෙවුම් බලන්න: කොළ මෝස්තර සහ ඉටි ඉටි, සහ පත්රය පිරවීම බහු-වර්ණ (රතු-කහ-තැඹිලි) වේ.

ජලය මත රාත්රී වැසි සුන්දරයි. වතුරේ අක්ෂි රේඛා, ජලය තුළ විහිදෙන රවුම් - එය සියලු ඉටි වේ. ඉන්පසු අඳුරු නිල් පැහැයෙන් පින්තාරු කර වැසි පිළිබඳ සුන්දර චිත්රයක් ලබා ගන්න.

ඔබට පින්තාරු කිරීමේ ජෙලිෆිෂ් හා මුහුදු ජීවීන් පිරිසිදු කළ හැකිය. ඉන්පසු අඳුරු (නිල්-වයලට්-කලු) තුරු හා මුහුදේ ගැඹුර ජීවත්වේ.

ඔබ එවැනි ක්රියාකාරිත්වයක් පිරිනමන විට දරුවන් සතුටට පත්වේ. ගුරුවරයා හෝ ගුරුවරයා එක් එක් පත්රිකා ජෙලිෆිෂ්, කැස්බෑවන්, කුඩා ඉස්ගෙඩි සහ ඇමයිවාස් මත කල්තියා අඳින්නේ ය. එවිට ළමයින් මුහුදේ ගැඹුරට ජීවත්වන්නේ කවුදැයි සොයාගත යුතුය. ඔහු කඩදාසි කැබැල්ලක් සාදා ඇති අතර මේ සියලු ජීවීන් ඔහුගේ බුරුසුව යටින් පෙනේ.

වැදගත් නීතියක්.   පන්තියට පෙර, තෙත් බුරුසුවක් සහිත කඩදාසි කැබැල්ලක් බැලීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. එසේ නොමැති නම්, ඔබට ඉටි රටාව හානි කළ හැකිය.

මෙම ශිල්පයේ අලංකාරය බලන්න. ඉටි සමග අපි ක්ෂිතිජයේ එක් රේඛාවක්, පසුව තරංග, ඉටි චන්ද්ර පා මාර්ගය සහ කොළ ඉහළ කොටස මත හඳ. දැන් රාත්රියෙහි වර්ණ තීන්ත ආලේප කර මුහුද, සඳ සහ සුදු සඳ එළියට ගන්න.

වින්ටර් පික්චර්ස් හොඳ පෙනුමක්. ඉටි රටාවේ සුදු රේඛාවන්ගේ සුදු පැහැය, හිම කැටයම්වල හැඩය, හිම වැටෙන සිල්වට්, හිම ආවරණ කුට්ටි - මේ සියල්ල ඉටි ආලේප කර ඇත. ඉන්පසු දරුවා නිල් හෝ නිල් පැහැති තීන්ත ආලේප කරයි.

ඒත් වැදගත්   - මෙම පින්තූර දෙන්නට දරුවන්ට පෙර, ඉටි ගුණාත්මක තත්ත්වයට සුදුසු දැයි පරීක්ෂා කරන්න. පින්තූරයේ පේළි දක්වන්න? තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා කොපමණ ස්ථරයක් (ජලය සමග තීන්ත ප්රමාණය අඩු කිරීම)?

සාම්ප්රදායික ඇඳීම

මුද්රිත තාක්ෂණයේ දී.

මේ ළමයින්ට මේ සිත්තම් තාක්ෂණයට ආදරෙයි. එය සෑම දරුවෙකුටම ඉක්මන් හා ලස්සන ප්රතිඵලය ලබා දෙයි. වඩාත්ම දක්ෂ ශිල්පියා පවා ලස්සන පින්තාරු කරයි. පින්තූරයක් මතුවී ආවේණික වූ චිත්තවේගාත්මක බලපෑමක් සහිත චරිතයක් වන චිත්ත ධෛර්යය ලෙස ළමුන් සමස්ත ක්රියාවලිය සිත් වේ.

ළදරු ශිල්පයෙහිදී ඉතාම පහසු මුද්රණ ශිල්පීය ක්රමයක් සංවිධානය කිරීමට පහසුය. දරුවන් සමඟ ඇදගන්නා විට මෙම තාක්ෂණය ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සුදුසු ද්රව්ය මොනවාදැයි බලමු.

විකල්ප 1 - පැටලුණු කඩදාසි කැබැල්ලක්.

පැද්දිග කඩදාසි ඉතා අලංකාර මුද්රිත ව්යුහයකි. වසන්ත (කහ කොළ හෝ රෝස) ඔටුන්න සහ සරත් (තැඹිලි රතු පාට) ගස් ඇඳීම සඳහා සුදුසු වේ. තීන්තය ඔවුන්ගේ භාජන හෝ දියරවල සිට ගෙන, බඳුනට දැමී ය. මෙම පහත වැටීමෙන් අපි ඉස්කුරුප්පු ඇටකටු දමා, පත්රිකා පත්රයේ පිටපතක් උත්සාහ කරන්න. ඔබ කැමති නම්, එය කඩදාසි වෙත මාරු කරන්න.

විකල්ප 2 - රැහැන් රහිත පුවරුව.

ඇඟිලි සලකුණු තාක්ෂණය යොදා ගනිමින් රෝස මල් ඇද ගැනීම සඳහා අළු කාඩ්බෝඩ් ඇසුරුම් ඉතා හොඳය. තහඩු හරහා කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටිය කපා දමන්න. රබර් පටියක් හෝ නූල් පටියකින් එය ස්ට්රෝබෙරි සමග පටලැස්සෙමු. හරිත පත්රයක් සඳහා මුද්දරයක් වැසිකිළි කඩදාසිවලින් සාදා ඇත.

එසේම, ROLL චිත්රයේ මෙම ක්රමය SPIDER OF A SNAIL යන රූපයට යෝග්ය වේ, එසේම ඔබට SKIN DRUM වල කොණ්ඩය සාදා ගත හැකිය.

විකල්ප 3 - සිහින් පොම්ප.

එවැනි සුන්දර වෙළඳසැල් (හෝ සාප්පු සඳහා අඩවිවල) ඔබ එවැනි මෘදු පාත්තයින් සමග බෑග් මිලදී ගත හැකිය. ඔබ එක් එක් ඇඟලුම් ඇඳුමකට ඇත්නම්, වැඩ සඳහා පහසු සුවිසල් භාජනයකි. අත්පොත-ශිල්ප ක්රමයේ දී, අත්කම් භාණ්ඩ පැතලි කැපීම සඳහා සැරසිලි නිර්මාණය කළ හැකිය. එමෙන්ම වයිට්කොලර් සමඟ සුදු වාතනික ස්වාභාවික දාරිකා පින්තූර ඇඳීමට ද.

විකල්ප 4 - වැසිකිළි කඩදාසි හිස.

මෙම නළය-හිස තවත් වෙනස් හැඩයක් ලබා ගත හැකි බැවින් විකල්ප රැසක් පවතී. ඔබට අඩි හාවා කපා ගත හැකි අතර, අපට අර්ධ-වළල්ලේ මුද්දරයක් ලබා ගත හැකිය - මත්ස්ය තරාදි හෝ නත්තල් ගස්වල පයින් පාදවල තරාතිරම කිරීම සඳහා පරිපූර්ණ ස්ටෑන්සය.

වටක රෝලයක් දෙපැත්තෙන්ම දෙපැත්තට පැටවිය හැකි අතර උගේ කොන් පැහැති ලණුවක හෝ උකුසු කුරුල්ලෙකුගේ මෙම උල්කාපාත උදුරා ගනු ලැබේ. කුඩා ළමුන් (බනී) හෝ වැඩිහිටි (මල්) සමග ළදරු නොවන සාම්ප්රදායික සිතුවම් සඳහා විශිෂ්ට අදහසක්.

මලක් මධ්යයේ වටේට පෙති වල හැඩගැස්වීම සඳහා අවශ්ය වන්නේ කානුවකට වඩා මල් වඩාත් සංකීර්ණ ය.

ඔබ කැටයම් පෙති වල ද රෝලර් ද කපා ගත හැකිය - සහ ඔබ සිතුවම් සඳහා සූදානම් කළ පෙති. එවැනි මුද්දර යෞවනයන්ගේ දරුවන් සඳහා බුකට් සහ මල් පෙට්ටි කඩිනමින් ඇඳීම සඳහා වූ සම්භාවනීය මංගල්යයකි. පවා මාලිගාවේ කුඩාම ළමයි පවා.

විකල්ප 5 - බුබුලේ එතුම.

බුබුලු සහිතව ඔතන චිත්රපටය ද සිත් ඇදගන්නා මුද්රණ රටාවක් ද ලබා දෙයි. නිදසුනක් ලෙස, පහත දැක්වෙන රූපයේ පරිදි පැණි වදයක පිටපත් කිරීම.

හෝ වසන්තයේ හෝ සරත් සෘතුවේ ගසක් ඇඳීම කරන්න.

විකල්ප 6 - අර්තාපල් වලින් මුද්දර

ඕනෑම හැඩයකින් යුත් මුද්දර අල කෘතිම අර්ධවලින් කපා ගත හැකිය. අර්ධ බාගෙට කපා. අපි කඩල කඩදාසි සමග අර්තාපල් වට්ටක්කා පිස දමමු. කැපූ සලකුණෙහි අනාගත මුද්දරයේ අච්චු අඳින්න. චලිත කරකැවීම් මත පිහියකින් කපන්න.

දිගටි අර්තාපල් තෝරා ගැනීමට මුද්දර සඳහා හොඳය. දරුවන්ගේ අත පහසුවෙන්ම අර්තාපල් සවි කිරීමට හැකි විය. ඡායාරූපයෙහි පහත දැක්වෙන අප එවැනි සාම්ප්රදායික චිත්තාකර්ෂණ සඳහා බහිෂ්කාර සහ ටියුලිප්ස් දෙකක් පමණි. නමුත් ඔබට ඔබේම විකල්පයන් ලබා ගත හැකිය. ඔබ පින්තාරු කිරීමට මැලියම්-PVA එකතු කරන්නේ නම්, මුද්රණයන් මත ඔබට කොටස් (ඇස්, ඉණපටි, පෑන්) ඇලවිය හැකිය.

ඔබට පර්යේෂණාත්මක ද්විත්ව මුද්දරයක් සාදා ගත හැකිය. අර්තාපල් දෙකෙන් shatmpas වලින් අර්ධ කපා, දෙමුහුන් දෙකින් එකට කපන හා ටේප් හෝ ටේප් එකෙන් එසවීම. සිසිල් අදහසක් මත ඇවිස්සීම හා ඒ සඳහා මුද්දර නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳ අත්හදා බැලීම.

සාම්ප්රදායික ඇඳීම

පයිප්ප වර්ණ.

කුඩා ළමයින්ට ඉමහත් ආඩම්බරයක් වන සාම්ප්රදායික නොවන ඇඳීම සඳහා තවත් සිසිල් ද්රව්යයකි. මෙය ව්යාකුරු ආකෘති නිර්මාණය කිරීම සඳහා VOLUME PAINT. එවැනි තීන්තයක් ඉක්මනින් සහ සරල ලෙස නිවසේ සිදු කර ඇත - බඳුනක දී, ගවේෂකය සමඟ PVA මැලියම් මිශ්ර කර තටාක ෂවර් පෑන එකතු කරන්න. අපි දරුවන් සමඟ පින්තාරු කිරීම පිළිබඳ අදහසක් මත අපි එවැනි පාත්ර කිහිපයක් (අනිවාර්යයෙන්ම විශාල නොවන) නොලැබේ. කොමඩු සඳහා ඔබට අවශ්ය වන්නේ වර්ණ දෙකක් පමණි. ඒ නිසා එය ආරම්භ කරන්න. කොමඩු අස්ථි ඉතා සරල කළු ගවේෂකයයි. මෙහි අප මෙහි පිපිරෙමු.

ළමයින් සඳහා ළමයින් සඳහා මෙම චිත්ර ශිල්ප ක්රමයේ විවිධ අදහස් ක්රියාත්මක කළ හැකිය. සරලම වන්නේ අයිස් ක්රීම් සමග වපුළේ කෝපයකි. අං රළු ඇසුරුම් කාඩ්බෝඩ් වලින් අඟ කොටස කපා, එය මත මාර්කර් සමග වොෆ්ල් ග්රිඩ් අදින්න. දරුවා කඩදාසි කැබැල්ලක් මත අඟක් ඇටකටු තබා ඇති අතර එය මත තුනේ ආකෘතියක් සහිත වටකුරු බෝල දැමීය. ඔබට දරුවාට රවුම් පැහැති රටාවක් ලබා දිය හැකිය, එය පළමුවැන්න, karandosh පළමුවෙන් චලනය වන අතර, මෙම වට රවුමෙන් පෙණ තීන්ත ආලේප කරයි.

තවද, අං වර්ණය මත විවිධ වර්ණ හැඳි, සහ බුරුසුවෙහි ප්රතිවිරුද්ධ අවසානය (හෝ ලී කොටය) සමග විවිධ වර්ණැති තීන්ත ආලේප කරන්න. එය ලස්සන Miksovoe අයිස්ක්රීම් හැරෙනු ඇත. චිත්ර ඇඳීම සඳහා පාසැලේ හෝ ළදරු පාසලේ ළමුන් සඳහා විශිෂ්ඨ ශිල්ප ක්රම.

ළමුන්ගේ පන්ති වල ඝන තීන්ත සමග වැඩ කිරීමේ ක්රම.

ඔබ වෙනම තැටි මත (හෝ තෙල් පෑන් කෑල්ලක් මත) මිශ්ර කළ හැකිය. සෑම දරුවෙකුටම වර්ණ මිශ්රණයක් සාදනු ලබන විට එය හොඳයි. එමනිසා අපි සෑම දරුවෙකුටම තම තෙල් ආලේප කරමු.

එක් එක් මේසය මත දරුවන් සඳහා තනි තෙල් පුල්ලි තැබිය යුතුය. මේසයේ කේන්ද්රයේ අපි තීන්ත වර්ණ හතරකින් යුත් භාජන තැබුවා. සිය තෙල් පිහිනන දරුවා මේ වර්ණ පොදු ලෙඩක් බවට මිශ්ර කරයි. අලංකාර දික්කසාද තත්වයන් දක්වා. ඉන්පසු ඔහු චරිතයේ කඩදාසි චරිතය යොදන්නේ පයිඩ්ලේ (උදාහරණයක් ලෙස, සීහෝර්ස්) ය. ඉන්පසු ඔහු එය වියළී යයි (සොරන්ගේ සමෝච්ඡා කලින් දරුවාගේ නමට අත්සන් කළ යුතු අතර, තීන්තයට අත්සන් නොකරන ලද පැත්තක් යෙදීමට දරුවන්ට සිහිපත් කරවන්න). පසුව ඊළඟ දවසේ, ඉටිපන්දම් පැහැති සෛල මත වියළන ලද විට, ඔබට වැඩ කිරීමටත්, මුහුදේ ජලාශයේ යෙදුම සෑදීමටත්, එය වටා ඇඹරුම් ඇල්ලීමට, ඇල්ගී අවයව සාදාගන්නා ලද ෂෙල් වෙඩි, මැලියම් මත වැලි දමා ගත හැකිය.

මේවා නිවසේ හා උයනේ සිටින දරුවන් සමග වැඩ කිරීමට උත්සාහ කළ හැකි සිත් ඇදගන්නා ශිල්පක්රම වේ. පාසලේදී මෙම සාම්ප්රදායික ඇඳීම ග්රැෆික් ක්රියාකාරිත්වයේ පාඩම් මත සිදු කළ හැකි අතර, සම්පූර්ණ ක්රියාවලිය ස්වාධීන නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා දරුවාට ලබා දෙයි.

Starnichkah අපේ වෙබ් අඩවිය අසාමාන්ය ඇඳීම් වර්ණ සඳහා බොහෝ විවිධ ක්රම සොයා ගත හැකිය.

අපට දැනටමත් මාතෘකාව පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක විස්තරාත්මක ලිපි ඇත:

නිර්මාණශීලීත්වයට ඔබට වාසනාව.
  විශේෂයෙන් ඔල්ගා ක්ලේශෙව්ස්කා, මෙම ස්ථානය සඳහා
හොඳ ස්ථාන ඔවුන්ගේ බර රත්රන්,   ඔබ වෙනුවෙන් වැඩ කරන අයගේ උද්යෝගය ඔබට සහාය විය හැකිය.