කියවීමට වසර 10 ක් විහිළු. ළමයින් සඳහා ඉතා විහිලු විහිළු

ළමා කාලය යනු පුද්ගලයෙකුගේ වඩාත්ම විනෝදජනක හා නොසැලකිලිමත් කාලය වන අතර එය අනාගතයේදී ඔබට බොහෝ විට මතකයි. ළමා වියේදී, ටික වේලාවකට පසු මතකයේ නිරාකරණය කිරීමට ප්‍රසන්න හාස්‍යජනක හා හාස්‍යජනක කථා රාශියක් ඇත. මෙය බොහෝ දෙනෙකුගෙන් සනාථ වේ ළමයින් ගැන විහිළුකුඩා පෞරුෂයන් වැඩිහිටියන් මෙන් වීමට උත්සාහ කරයි, ඔවුන්ට එය කළ නොහැකි වුවද.

ළමයින් පිළිබඳ විහිළු විහිළු ද ළමා විහිළුවලට නොසැලකිලිමත් ලෙස සම්බන්ධ වී ඉතා මෝඩ ලෙස පෙනෙන ළමයින්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් ගැන කියයි. කෙසේ වෙතත්, වැඩිහිටියන් නොමැතිව ළමයින් පිළිබඳ විනෝදජනක විහිළු කළ නොහැක. ළමයින් තමන්ටම ඇදහිය නොහැකි දෙයක් කළ හැකි නමුත් වැඩිහිටියෙකුගේ උපකාරයෙන් ඕනෑම බොළඳ විහිළුවක් ජීවිත කාලය පුරාම මතක තබා ගත හැකි අසාමාන්‍ය හාස්‍යජනක කතාවක් බවට පත්වේ.

සමහර විහිළු වල ප්‍රභේදවල විශේෂත්වය එහි සීමාවෙන් ඔබ්බට කැඩීමට නොහැකි තරම් පටු ය. උදාහරණයක් ලෙස, කාර්යාලයේ වැඩ කිරීම ගැන demotivators ගන්න. පින්තූර කියන්නේ ඔෆිස් එකේ වැඩ කරන අපූරු විස්තර ගැන විතරයි, එච්චරයි. තවත් කිසිවක් එකතු කළ නොහැක. හරිම විහිළුකාර දරුවන් සහ දෙමාපියන් ගැන විහිළුසම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් තත්වයන් ඔවුන්ට සිදුවිය හැකි බැවින්, නිශ්චිත රාමුවක් තුළ ආවරණය කර නොමැත. ළමයින් පිළිබඳ විහිළු යම් හාස්‍යජනක ප්‍රභේදයකට අයත් වුවද, එහි සීමාවන් කෙනෙකුට සිතාගත නොහැකි තරම් පුළුල් ය.

මෑතක සිට වාක්‍ය කිහිපයකින් සමන්විත කුඩා විහිලු ප්‍රමාණය වැඩි විය. ප්‍රචණ්ඩ හැඟීම් රාශියක් ඇති කරයි, ඊට අමතරව, ඒවා දිගු කථා වලට වඩා සරල හා දීප්තිමත් ය. ළමයින් පිළිබඳ එවැනි විහිළු විහිළු වලදී, සිදුවීම් වඩා වේගයෙන් දිග හැරෙන අතර වීරයන්ගේ නම් බොහෝ මතක තබා ගැනීමට අවශ්‍ය නොවේ. එමනිසා, ළමයින් පිළිබඳ කෙටි විහිළු වෛද්‍යවරුන් පිළිබඳ විහිළු විහිළු සමඟ සැසඳිය හැකිය, එහිදී චරිත කට්ටලය ද අවම වේ. ඒක තමයි ළමයින් පිළිබඳ විනෝදජනක විහිළුඕනෑම පාඨකයෙකුගේ කඳුළු සලසන වාක්‍ය කිහිපයකින් සමන්විත වේ.

අපගේ වෙබ් අඩවියේ විශාලත්වය තුළ ළමයින් ගැන කඳුළු සලමින් ඔබට ඉතා විහිලු විහිළු සොයාගත හැකිය. මෙන්න ඔබට පුළුවන් ළමයින් ගැන විහිළු කියවන්නසෑම දිනකම, නව විහිළු සහ විහිළු භුක්ති විඳින්න. මෙහිදී ඔබට වැඩ පිළිබඳ විහිලු කාටූන්, ශ්‍රේෂ්ඨ චින්තකයින්ගේ මායාකාරී කියමන් සහ ළමයින් පිළිබඳ විහිලු විහිළු ඇතුළු තවත් බොහෝ හාස්‍යජනක කොටස් සොයාගත හැකිය.

ඔවුන් සෑම විටම ප්‍රධාන චරිතවල සංක්ෂිප්තභාවය සහ සංශුද්ධතාවයෙන් කැපී පෙනේ, වැඩිහිටියන් මෙන් වීමට ශක්තියෙන් හා ප්‍රධාන වශයෙන් උත්සාහ කරයි. අපගේ වෙබ් අඩවියේ සෙවුම් පද්ධතියට ස්තූතිවන්ත වන්නට ඔබට ළමයින් ගැන කඳුළු සලසන විහිළු විහිළු සොයාගත හැකිය, එය පහසු පෙරහන භාවිතයෙන් ඔබට මේ මොහොතේ අවශ්‍ය හාස්‍ය විලාසය නිරාකරණය කරයි.

සිනහව යනු ඕනෑම වයසක දරුවෙකුට ලබා දිය හැකි හොඳම හැඟීමයි. දරුවන්ගේ විහිළු දෙමාපියන්ට සහ දරුවන්ට ප්රසන්න විනෝදාස්වාදයක් වනු ඇත. ඔවුන්ගෙන් සමහරක් දරුවෙකුට ජීවිතයේ වැදගත් දේ ඉගැන්වීමට සහ පාඩමක් ඉගැන්වීමට සමත් වේ.

• ළමා විහිළු මොනවාද? ළමයින්, වැඩිහිටියන් මෙන්, තනි පුද්ගලයෝ වන අතර, එබැවින් ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම විනෝදාස්වාදය සහ ඔවුන්ගේ මනෝභාවය ඉහළ නැංවීමට අවශ්‍ය වේ.
• විනෝදජනක හා සිත්ගන්නාසුලු කථා වලට විවේකය විවිධාංගීකරණය කිරීමට පමණක් නොව, සංජානන ක්‍රියාකාරකම්වල ආරම්භය ද විය හැකිය.
• හාස්‍යජනක කථාවලට පෙම් බඳින දරුවෙකු තමාටම සිනාසීමට හැකි වන පරිදි කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
• මීට අමතරව, ළමුන් සඳහා බොහෝ විහිළු විශේෂ අර්ථයක් සඟවයි. සමහරු දරුවන්ට නිසි ලෙස හැසිරීමට, දෙමාපියන්ට, වැඩිහිටියන්ට, ගුරුවරුන්ට සහ භාරකරුවන්ට ගරු කිරීමට උගන්වති.
• තවත් සමහරු ඔවුන් අවට ලෝකයේ ලක්ෂණ, සතුන් සහ පක්ෂීන්, ශාක සහ සෙල්ලම් බඩු වෙත හඳුන්වා දෙති.
• ළමා විහිළුවක් වැඩිහිටියෙකුට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වන අතර හානිකර වචන, වාක්‍ය ඛණ්ඩ, අසභ්‍ය වචන සහ අපහසු තත්වයන් නොමැති නිසා විහිළු වලට දරුවෙකු හඳුන්වා දීම කිසිසේත්ම නරක නැත.
• ළමා විහිළු ඔවුන්ගේ ක්ෂේත්‍රයේ වෘත්තිකයන් විසින් රචනා කර ඇත: දෙමාපියන්, ගුරුවරුන්, ලේඛකයින් සහ දරුවන්ට ආදරය කරන අය.

වයස අවුරුදු හය සිට අට දක්වා ළමුන් සඳහා විහිළු:

• දෙමාපියන් නව නැනී බඳවා ගනී. අම්මා අසයි:
  ඇයි ගිය සැරේ අයින් කළේ?
  “මට බබාව නාවන්න අමතක වුණා.
  "අම්මේ, අපි එයාව අරන් යමු!" (ළමා කාමරයෙන් හඬ)
• අම්මා පුතාගෙන් අහනවා:
  - සෂෙන්කා, ඊයේ මේසය මත කේක් කෑලි දෙකක් ඉතිරි විය. දැන් තියෙන්නේ එකයි, ඇයි?
  "අඳුරේ දෙවෙනි කෑල්ල මම නොදැක්කා වගේ" සෂෙන්කා පිළිතුරු දුන්නා.
• පොඩි මුනුපුරා සීයාගෙන් අහනවා:
  - සීයා, මට කියන්න, ඔබ වනාන්තරයේ ඉපදුණු බව ඇත්තද?
  - නැහැ, ඇත්තෙන්ම. ඇයි ඔබ එහෙම හිතන්නේ? (සීයා අසයි)
  - ඔව්, ඔබ එන සෑම අවස්ථාවකම තාත්තා කියනවා: "පරණ කඩුල්ල ආයෙත් ඇවිත්!"
• පුතා තාත්තාගෙන් අහනවා:
  - තාත්තා, නමුත් ඔබ සිතන්නේ නම්, ඔබේ ඇස් වසා කඩදාසි මත අත්සන් කළ හැකිද?
  තාත්තා කල්පනා කරලා මෙහෙම ඇහුවා.
  - මට පුළුවන්, නමුත් කුමක් සඳහාද?
  - නමුත් ඔබේ ඇස් වසා මගේ දිනපොත අත්සන් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. (පුතා පිළිතුරු දුන්නේය)
• Vovochka ඔහුගේ පියාගෙන් අසයි:
  "තාත්තේ ඔයා දන්නවද ලෝකේ වැඩියෙන්ම පරක්කු වෙන්නේ මොන කෝච්චියද කියලා?"
  තාත්තා ඒ ගැන කල්පනා කර වොවොච්කාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
  - නෑ පුතා. මම හිතන්නේ මම දන්නේ නැහැ. සහ ඔබ දන්නවාද?
  “ඇත්තෙන්ම මම දන්නවා තාත්තේ! මගේ පසුගිය උපන්දිනයට ඔබ මට ලබා දීමට පොරොන්දු වූ එක! (වොවොච්කා පිළිතුරු දුන්නේය)
• පුංචි මාෂා අසයිඔහුගේ මවගෙන්:
  - අම්මේ, නළයේ දන්තාලේප ප්‍රමාණය කොපමණ දැයි ඔබ දන්නවාද?
  "නෑ මගේ දුව, මම දන්නේ නැහැ.
  - මම දනිමි: නාන කාමරයේ සිට මුළුතැන්ගෙය දක්වා සහ මේසය වටා ඇති තරම් එය තිබේ! (මෂෙන්කා පිළිතුරු දුන්නේය)
• ළදරු පාසලේ ළමයින් ප්රදර්ශනය කරතිඑහි කුසලතා:
  මෂෙන්කා: මට මගේ මවගේ ඇස් තිබේ!
  ස්ටාසික්: මට තාත්තාගේ චරිතයක් තියෙනවා!
  සිරිල්: මට සීයාගේ නාසයක් තිබේ!
  නටාෂා: මට ආච්චිගේ හිනාවක් තියෙනවා!
  Vovochka: මට සහෝදරයාගේ ටයිට්ස් තිබේ!
• වැඩිහිටි අලියා කියපු දේඔබ අහම්බෙන් කොලොබොක් මත පා තැබූ විට? - ජරාව! (නිවැරදි පිළිතුර)
• මිතුරන් දෙදෙනෙක් වත්තේ වාඩි වී සිටිතිබංකුවට වෙලා කතා කරනවා. එක්කෙනෙක් බනිස් ගෙඩියක් හපන අතර දෙවැන්නා ඔහුගෙන් මෙසේ අසයි.
  - ඩිම්කා, මට බනිස් එක හපන්න දෙන්න!
  - එය බනිස් නොවේ, එය පයි!
  - හොඳයි, එහෙනම් මට පයි එක හපන්න දෙන්න!
  - මෙය පයි නොවේ, මෙය චීස්කේක්!
  - හොඳයි, එහෙනම් මට චීස්කේක් කන්න දෙන්න!
  ඔබට අවශ්ය කුමක්දැයි ඔබ දන්නේ නැත, පළමුව තීරණය කරන්න!
• අම්මා වැඩ කරලා මහන්සියි. ඇයට දරුවන් තිදෙනෙක් සිටින අතර ඇය ඔවුන්ගෙන් මෙසේ අසයි.
  සශෙන්කා ඔයා අද ගෙදරට මොනවද කළේ?
  - පිඟන් සෝදා, අම්මා! පිරිමි ළමයා පිළිතුරු දුන්නේය.
  - හොඳයි, පුතා, මෙන්න ඔබට චොකලට් කැන්ඩි එකක්. (අම්මා පුතාව දිරිමත් කරයි)
  - මෂෙන්කා, ඔබ අද නිවසට ප්‍රයෝජනවත් කළේ කුමක්ද?
  - මම පිඟන් සෝදා ගත්තා. දැරිය පිළිතුරු දුන්නාය.
  - හොඳයි, දුව, මෙන්න ඔබට චොකලට් රසකැවිලි! (මව දියණිය දිරිමත් කරයි)
  - ඊගෝර්, ඔබ ප්රයෝජනවත් කළේ කුමක්ද? මව බාලයාගෙන් අසයි.
  - මම, අම්මා, බිම සිට සියලු කෑලි එකතු කර කුණු පිටතට ගත්තා. ඊගෝර් පිළිතුරු දුන්නේය.

ඕනෑම වයසක ළමුන් පිළිබඳ විහිළු විහිළු

රීතියක් ලෙස, දරුවන් තුළ ප්රීතිය හා සිනහව ඇති වන්නේ ඔවුන් විසින්ම සිදුවිය හැකි ජීවන තත්වයන්ය. ළමයින් පිළිබඳ විහිළු සෑම වයස් කාණ්ඩයකම ළමුන් අතර වඩාත් ජනප්‍රිය වන්නේ මේ හේතුව නිසා ය. පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් තුළ ඇති වන මෝඩ, සමහර විට ඉතා බරපතල තත්වයන් ගැන ඔවුන් සතුටින් සිනාසෙයි.

ඔබේ දරුවාගේ වයස් කාණ්ඩය මත පදනම්ව ඔබේ දරුවා සඳහා එවැනි විහිළු තෝරාගත යුතුය, එවිට ඔහු විහිළුව කුමක්දැයි හරියටම තේරුම් ගනී.

ළමුන් සහ ළමුන් සඳහා විහිළු:

• කොල්ලා තාත්තා එක්ක ඇවිදිනවාඋද්‍යානයේදී මම දැක්කා නිවුන් දරුවන් දෙදෙනෙක් ස්ට්‍රෝලර් එකක ඉන්නවා. ඔහු තම මුහුණේ බුද්ධිමත් ඉරියව්වෙන් දිගු වේලාවක් ඒවා පරීක්ෂා කර අවසානයේ තම පියාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
  - තාත්තේ, මගේ දෙවෙනි එක කොහෙද?
• තාත්තා තම පුතාට ළමා හරස්පද ප්‍රහේලිකා මිලදී ගත්තේය. ඔහු ලිහා ගැනීමට සූදානම් වූ අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගේ පියාගෙන් සෑම ප්‍රශ්නයක්ම ඇසුවේය. හරස්පද ප්‍රහේලිකාවේ ප්‍රශ්න කිහිපයක් ඉතිරි වූ විට, දුෂ්කරම ප්‍රහේලිකාවන්ගේ වාරය පැමිණියේය. පිරිමි ළමයා එය හොඳින් කියවා පියාගෙන් මෙසේ ඇසීය.
  - තාත්තේ, මට කියන්න: පෑන්කේක් පිසීමට නොහැකි දේ නොමැතිව?
  වචනය ආරම්භ වන්නේ කුමන අකුරෙන්ද? (තාත්තා ඇහුවා)
  - "M" අකුර. පිරිමි ළමයා පිළිතුරු දුන්නේය.
  - "මව". තාත්තා යෝජනා කළා.
• සෂෙන්කා මංසන්ධියේදී රණ්ඩු වියඔබේ මිතුරා සමඟ. තාත්තා ඔහු සමඟ අධ්‍යාපනික සංවාදයක් ආරම්භ කළේය.
  - සාෂා, මට කියන්න, ඔබ නිතරම රණ්ඩු වෙනවාද?
  - ඔව්! පිරිමි ළමයා පිළිතුරු දුන්නේය.
  සහ ළදරු පාසලේ පවා!
  - ඔව්! සාෂා උත්තර දුන්නා.
  - සහ කවුද දිනන්නේ?
  අපේ ගුරුතුමා හැමදාම දිනනවා. කොල්ලා දුකෙන් උත්තර දුන්නා.
• පීටර් ඉස්කෝලෙන් ආවා. අම්මා තම පුතාගෙන් මෙසේ අසයි.
  පෙටියා, ඔබ පාසලේ හොඳින් කටයුතු කරනවාද?
  - ඔව්! කොල්ලා ආඩම්බරෙන් උත්තර දුන්නා.
  - හොඳයි, මට පිළිතුරු දෙන්න, පෙටියා, 2 න් 2 ගුණ කළහොත් කොපමණ වේද?
  - හතර! පිරිමි ළමයා විශ්වාසයෙන් පිළිතුරු දුන්නේය.
  - හොඳයි, පෙටියා! ඉන්පසු චොකලට් හතරක් තබා ගන්න! ඔහුගේ මව දිරිමත් කරයි.
  - Eh ... (පිරිමි ළමයා සුසුම්ලයි) මම දන්නවා නම්, මම උත්තර දෙනවා - දහය!
• කොල්ලා සර්කස් එකට ආවාසහ බොක්ස් ඔෆිස් හි ටිකට් පතක් මිලදී ගනී. මුදල් අයකැමි ඔහුට මෙසේ කියයි.
  “පුතා, මේ ඔයා මගෙන් ටිකට් ගත්ත තුන්වෙනි වතාව!” කාරණය කුමක් ද?
  “සර්කස් එකට ඇතුල් වන තැන මාමා කෙනෙක් ඒවා ඉරා දැමූ එක මගේ වරදක් නෙවෙයි නැන්දා!” පිරිමි ළමයා පිළිතුරු දුන්නේය.
• Marinka කිහිපයක් නිරීක්ෂණය කරයිඔහුගේ හිස මත හිම සුදු හිසකෙස් අසයි:
  "අම්මේ, මේ මොකක්ද?"
  - එය අළු හිසකෙස්. අම්මා උත්තර දෙනවා.
  - ඇයි ඔබට ඒවා තිබුණේ?
  ඒ ඔයා මම කියන දේ අහන්නෙ නැති නිසා. අම්මා උත්තර දුන්නා.
  කෙල්ල මොහොතක් කල්පනා කර සිනාසෙමින් මෙසේ කීවාය.
  “ඉතින් ආච්චිට සම්පූර්ණ අළු හිසක් ඇත්තේ එබැවිනි!”
• ඉරාගේ මව අසනීප විය, ඇය ඇයට උදව් කිරීමට තීරණය කර අසල්වැසියෙකු වෙත ගියාය.
  - නැන්දා, සීනා, කරුණාකර මට කියන්න ඔබට රාස්ප්බෙරි ජෑම් තිබේ! මගේ අම්මට හෙම්බිරිස්සාව.
  - කිහිපයක් තියෙනවා, Irochka. ඔබ එය වත් කරන්නේ කොහේද?
  - ඔබ එය වත් කිරීමට අවශ්ය නැත. මම මෙතනම කන්නම්! දැරිය පිළිතුරු දුන්නාය.
• පිරිමි ළමයා තම මව සමඟ මිදුලේ ඇවිදිමින් සිටියේය. හදිසියේම විශාල බල්ලෙකු දුටු ඔහු ඔහු වෙත දිව ගියේය. කිසිවකට බිය නොවූ ඔහු තම වලිගය මෘදු ලෙස පහර දීමට පටන් ගත්තේය. බියට පත් මව තම පුතා වෙත දිව ගොස් ඔහු බල්ලාගෙන් ඉවතට ගෙන මෙසේ කීවාය.
  - කවදාවත් එහෙම කරන්න එපා! බල්ලා ඔබට දෂ්ට කළ හැකිය!
  “එහෙම බෑ අම්මේ! මේ පැත්තෙන්, ඇය හපන්නේ නැත! ළමයා දුටුවේය.

චෙබුරාෂ්කා සහ ජෙනා පිළිබඳ විහිළු, ළමයින් සඳහා විහිලු විහිළු

ළමයින් අතර විශේෂයෙන් ජනප්‍රිය වන්නේ කාටූන් චරිත පිළිබඳ විහිළු ය - චෙබුරාෂ්කා සහ කිඹුල් ජෙනා. මේවා ඕනෑම වයසක දරුවෙකු තුළ ප්රසන්න හැඟීම් පමණක් ඇති කරන ධනාත්මක චරිත වේ. ඔවුන් සමඟ විහිළු ගොඩක් තිබේ, ප්රධාන දෙය වන්නේ ඔබේ දරුවාට පැහැදිලි වන එකක් තෝරා ගැනීමයි.

ජෙනා සහ චෙබුරාෂ්කා පිළිබඳ විහිළු:

• චෙබුරාෂ්කාට චිත්‍රපටයක් නැරඹීමට අවශ්‍ය විය. ඔහු සිනමා ශාලාවට පැමිණ තමා කැමති චිත්‍රපටිය තෝරාගෙන මුදල් අයකැමිගෙන් මෙසේ ඇසීය.
  - මට කියන්න, ඒ චිත්‍රපටිය සඳහා ටිකට් එක කීයද?
  - රූබල් දහයක්. මුදල් අයකැමි පිළිතුරු දුන්නේය.
  ඒත් මට තියෙන්නේ පහයි. (Cheburashka සුසුම්ලමින්) මම රූබල් පහක් සඳහා එක ඇසකින් එය දැකිය හැකිද?
• කාල්සන් සහ චෙබුරාෂ්කා වහල උඩින් පියාසර කළහ. අවසානයේදී, ඔවුන් විවේක ගැනීම සඳහා කඳු වැටිය මත වාඩි වූහ. මිනිත්තු පහකට පසුව, කාල්සන් මෙසේ පවසයි.
  - හොඳයි, චෙබුරාෂ්කා, නැවතත් පියාසර කළාද?!
  - ඉන්න, කාල්සන්. චෙබුරාෂ්කා පැවසීය. මගේ කන් තවමත් විවේක ගෙන නැත ...
• තැපැල්කරු ජෙනා සහ චෙබුරාෂ්කා සඳහා පාර්සලයක් ගෙන ආවේය. චෙබුරාෂ්කා ටික වේලාවකට පසු ජීන් පෙට්ටියක් ගෙනැවිත් මෙසේ කියයි.
  - ජෙනා, මට ඔබව සතුටු කිරීමට අවශ්‍යයි, අපට තැඹිලි සහිත පැකේජයක් තිබේ!
  - විශිෂ්ටයි, චෙබුරාෂ්කා! සහ එහි දොඩම් කීයක් තිබේද? ජෙනා ඇසුවාය.
  - දහය! - චෙබුරාෂ්කා සතුටින් පිළිතුරු දී එකතු කළා. "ඔබට කෑලි අටක් සහ මට කෑලි අටක්!"
  - අහන්න, චෙබුරාෂ්කා. ඔබ බොහෝ විට වරදවා වටහාගෙන ඇත, ඔබ දහය දෙකෙන් බෙදුවහොත් ඔබට පහක් ලැබේ!
  - මම කිසිවක් දන්නේ නැහැ ජෙනා, මම දැනටමත් මගේ දොඩම් අට සමඟ වාඩි වී සිටිමි!
• චෙබුරාෂ්කා කාසියක් සොයා ගත්තේය. එය සතයක් විය. චෙබුරාෂ්කාට මුදල් නොතේරෙන හෙයින්, ඔහු ජාන ප්රශ්න ලබා ගැනීමට පටන් ගත්තේය:
  - ජීන්, සතයක් ගොඩක්? ජෙනා, ඔබට සතයකට ගත හැක්කේ කුමක්ද? ජෙනා, ඔබට සතයකට කේක් කීයක් මිලදී ගත හැකිද? ජාන, ඒක ගොඩක්ද?
  - බොහෝ! - අවසානයේදී, චෙබුරාෂ්කා ඔහුට බාධා නොකරන ලෙස ජෙනා කෝපයෙන් පිළිතුරු දුන්නේය.
  චෙබුරාෂ්කා පැකිලීමකින් තොරව ගබඩාවට දිව ගියේය. එහිදී ඔහු රසකැවිලි, කේක්, සෙල්ලම් බඩු ලබා ගත්තේය. මම විකුණුම්කරු වෙත ගොස් ඔහුට සතයක් දුන්නා. වෙළෙන්දා ඔහුගේ ඇස් වසාගත් අතර චෙබුරාෂ්කා පිළිතුරු දෙයි:
  - ඔබ මොනවද බලන්නේ? යටත් වෙමු!
• චෙබුරාෂ්කා ෆාමසියට දිව ගියේයසහ විකුණුම්කරුගෙන් අසයි:
  හලෝ, ඔබ සතුව දොඩම් තිබේද?
  නැහැ, දොඩම් නැහැ. - විකුණුම්කරු විශ්වාසයෙන් පිළිතුරු දුන්නේය.
  චෙබුරාෂ්කා පිටත්ව ගොස් පැයකින් පැමිණේ:
  - ඔබට දොඩම් තිබේද?
  - නැහැ, දොඩම් තිබුණේ නැහැ, නැහැ.
  චෙබුරාෂ්කා පලා ගියේය, පැයකට පසු ඔහු නැවතත් දුවන්නේය:
  - හෙලෝ, සහ දොඩම් පෙනුනේ නැද්ද?
  නැහැ, අපට දොඩම් නැහැ! විකුණුම්කරු පිළිතුරු දුන්නේය.
  චෙබුරාෂ්කා නැවතත් පලා ගිය අතර, විකිණුම්කරු චෙබුරාෂ්කාට ඔහුව ලබා නොගන්නා ලෙස දොරේ “තැඹිලි නැත” යන ලකුණක් එල්ලා තැබීය. පැයකට පසු, චෙබුරාෂ්කා නැවතත් දුවගෙන ඇවිත් විකුණන්නාට මෙසේ කියයි.
  - ඔව්, ඉතින් දොඩම් තිබුණාද?!

Vovochka පිළිබඳ ළමා විහිළු, ළමුන් සඳහා විහිලු විහිළු

Vovochka යනු බොහෝ විට විහිළු වල දක්නට ලැබෙන ප්රසිද්ධ ළමා චරිතයකි. ළමයින් ඔහුට ආදරය කරන්නේ ඔහු සෑම දෙයක්ම දැන ගැනීමට උත්සාහ කරන සහ සියලු ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දන්නා කුතුහලයෙන් යුත් පිරිමි ළමයෙකුගේ රූපය මූර්තිමත් කරන බැවිනි. පුංචි ජොනී බාලාංශයට හෝ පාසලට යනවා, ගෙදර දොරේ වැඩ කරනවා, මිදුලේ ඇවිදිනවා සහ මිතුරන් සමඟ කතාබස් කරයි. ඔහුගේ සියලු ක්‍රියාවන් නිසැකවම උද්වේගකර ප්‍රශ්න සහ මායාකාරී පිළිතුරු සමඟ සම්බන්ධ වේ.

Vovochka ගැන ළමුන් සඳහා විහිළු:

• අම්මා Vovochka සමඟ ඇවිදින්නඇයට අසාමාන්‍ය ප්‍රකාශයක් කරයි:
  අම්මේ, ඔයාගේ නියපොතු ගොඩක් දිගයි!
  - ස්තූතියි, Vovochka. එය මැණික්සර් ලෙස හැඳින්වේ.
  - ඔහ්, මම එවැනි මනකුරකින් බිම ගැහෙන්න කැමතියි!
• පාසලේ විද්‍යා ගුරුවරයාදරුවන් අසයි:
  "ළමයි, ගෝරිල්ලන්ට මෙතරම් විශාල නාස්පුඩු ඇත්තේ මන්දැයි කවුද දන්නේ?"
  - මම දන්නවා! Vovochka ඔහුගේ අත දිගු කරයි.
  - පිළිතුර, Vovochka. ගුරුවරයා යෝජනා කරයි.
  ගෝරිල්ලන්ටත් විශාල ඇඟිලි ඇති නිසා ඔවුන් විශාලයි! එබැවින් ඔබේ නාසය තෝරා ගැනීම වඩාත් පහසු වේ!
• පාසැලේ ශාරීරික අධ්යාපන පාඩමකදී, ගුරුවරයා Vovochka අසයි:
  - Vovochka, ඔබට මීටර් සියයක් ධාවනය කළ හැකිද?
  Vovochka ඔහුගේ හිස පිටුපසට සීරීමට හා පිළිතුරු දුන්නේ:
  - හොඳයි, රූබල් 100 කට මට පුළුවන් ...
• පන්ති භාර ගුරුතුමිය දරුවන්ගෙන් අසයි:
  - දරුවෙනි, කූඩු නොකරන කුරුල්ලන් මොනවාදැයි ඔබ දන්නවාද?
  Vovochka ඔහුගේ අත ඔසවයි. ගුරුවරයා පිළිතුරු දෙන ලෙස ඔහුගෙන් අසයි:
  - කුකුළා! Vovochka පිළිතුරු දෙයි.
  - හරි! ඔය දන්නවද ඇයි කියලා? ගුරුවරයා අසයි.
  - ඔව්! ඇය ඔරලෝසුවේ වාඩි වී සිටින නිසා!
• පුංචි Vovochka ගෙදර යන ගමන්ඔහුගේ මව අසයි:
  - අම්මේ, මට කියන්න, ඇයි ඉස්කෝලේ හැමෝම මට "බොරුකාරයෙක්" කියන්නේ?
  "වොවොච්කා, නමුත් ඔබ කණුවට යන්නේවත් නැත !!" අම්මා උත්තර දෙනවා.
• පාසැලේදී Vovochka ගුරුවරයාට කතා කළානෑ මහත්තයෝ". ගුරුවරයා පැකිලීමකින් තොරව ඔහුගෙන් ගෙදර වැඩ ඇසුවේය: "ඔබ ගුරුවරයා ඇමතීමට" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය සිය වතාවක් සටහන් පොතක ලියන්න. ඊළඟ දවසේ, ගුරුවරයා සටහන් පොත පරීක්ෂා කර දෙන ලද වාක්‍යය සියයක් නොව දෙසිය වතාවක් ලියා ඇති බව දකී.
  - Vovochka, ඔබ වාක්‍යය දෙසිය වතාවක් ලිව්වේ ඇයි?
  “ඒ, මරියා ඉවානොව්නා, ඔබට හොඳ හැඟීමක් ඇති කිරීමට!”

ළමුන් සහ ළමුන් සඳහා ළදරු පාසල පිළිබඳ විහිළු

ළදරු පාසලක් යනු සෑම දරුවෙකුම තම ජීවිතයේ අත්විඳින ලද දෙයකි. මෙම මාතෘකාව ඕනෑම වයසක ළමුන් සඳහා රසවත් හා අදාළ වේ. ළදරු පාසල පිළිබඳ කථා සහිත විහිළු විශේෂයෙන් හාස්‍යජනක හා රසවත් වන්නේ එබැවිනි.

ළදරු පාසල ගැන ළමුන් සඳහා විහිළු:

• ගෘහස්ථ පන්දු ක්‍රීඩාවක් අතරතුරළමයි ජනේලය කැඩුවා. ගුරුවරයා මෙසේ පැහැදිලි කරයි.
  - මම අහන්නේ, කවුද ජනේලය කැඩුවේ?
  (ප්‍රතිචාර වශයෙන් නිශ්ශබ්දතාවය)
  - මම නැවත අසමි, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
  (ළමයින් නිහඬයි)
  - මම තුන්වෙනි වතාවටත් ඉල්ලනවා: පන්දුවෙන් කවුළුව කැඩුවේ කවුද ???
  එක් පිරිමි ළමයෙක් දෙගිඩියාවෙන් මෙසේ කීවේය.
  - එන්න, Svetlana Anatolyevna, හතරවෙනි වතාවට ඉල්ලන්න!
• අම්මා සෂෙන්කා එකතු කරනවාළදරු පාසලට, ඔහු ඇයව තල්ලු කරයි:
  - අම්මා, එන්න, ඉක්මනින් මාව එකතු කරන්න! අම්මේ අපි සපත්තු ටිකක් දාගෙන යමු!
  "සෂෙන්කා, ඔයා කොහෙද මෙච්චර හදිස්සි?" අම්මා පුදුම වෙනවා.
  - ළදරු පාසල, අම්මා!
  "ඒ වගේම ඔයාට බලන් ඉන්න බැරි මොකක්ද?"
  "අපි එතන රණ්ඩු වෙනවා, අම්මේ!"
• කුඩා මාෂා තම මවට පැමිණිලි කරයිළදරු පාසලෙන් පසු:
  "ඔයාට හිතාගන්න පුලුවන්ද අම්මේ, අද දවල් කෑමට මට දුන්නේ ඇපල් ගෙඩි භාගයක් විතරයි!"
  "ඔවුන් අනෙක් දරුවන්ට සම්පූර්ණ ඇපල් ගෙඩියක් දුන්නාද?" අම්මා පුදුම වෙනවා.
  - නැහැ, අනෙක් දරුවන්ටත් අඩක් ලැබුණා.
  “ඉතින්, මාෂෙන්කා, එය එසේ විය යුතුය. මව තම දියණිය සනසයි.
  "ඒත් මට මුළු දේම කන්න පුළුවන්!" ගැහැණු ළමයා කෝපයෙන් පිළිතුරු දෙයි.
• ඊගෝර් තාත්තාට ආරාධනා කරයිපාසල් විවේකයක් සඳහා:
  - තාත්තා, හෙට බාලාංශයට මගේ මැට්නි වෙත එන්න!
  - හරි, ඊගෝර්. ඔබ මැට්නියේදී නිරූපණය කරන්නේ කුමක්ද?
  "මට, තාත්තා, රංගනයේදී ඉතා වැදගත් භූමිකාවක් ඇත!"
  - සහ ඔබේ භූමිකාව කුමක්ද, Igorechek?
  "මම අශ්වයාගේ දෙවන කොටස වනු ඇත!" කොල්ලා ආඩම්බරෙන් කිව්වා.
• ගුරුවරයා දරුවන්ට කියනවාලෝකයේ කුමන ආකාරයේ සතුන් සිටිනවාද යන්න ගැන. ඇය කණ්ඩායමෙන් මෙසේ අසයි.
  සුරතල් ලෙස හැඳින්විය හැක්කේ කුමන සත්වයාද? මෙම සිව්පා විශ්වාසවන්ත මිතුරා ඔබ බොහෝ දෙනෙක් සමඟ නිවසේ ජීවත් වේ.
  - මම පිළිතුර දන්නවා! සාෂා කෑගැසුවාය.
  පිළිතුර, සාෂා.
  මෙම සත්වයා ඇඳක් ලෙස හැඳින්වේ!

අවුරුදු 9 සිට 12 දක්වා ළමුන් සඳහා විහිළු, විහිලු සහ රසවත් විහිළු

වයස අවුරුදු නවයේ සිට දොළහ දක්වා දරුවන්ගේ වයස විශේෂයෙන් බුද්ධිමත් ය. ඔවුන් විහිළු වඩාත් ගැඹුරින් තේරුම් ගනී, යම් දැනුමක් සහ කුසලතා ඇත. විහිළු සහ විහිළු කතා කරන හාස්‍යජනක තත්වයන් ඔවුන්ට තේරුම් ගැනීම පහසුය. ඔවුන් ළමා සඟරා, පොත් සහ විශේෂ වෙබ් අඩවි වල ස්වාධීනව කියවති. මෙය ඔවුන්ගේ දැනුම පුළුල් කරන, අනෙකුත් දරුවන් සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්ගේ අවධානයට ලක්වන කේන්ද්‍රස්ථානය බවට පත්වන විශිෂ්ට විනෝදාංශයක් සහ විනෝදාස්වාදයකි.

අවුරුදු නවයේ සිට ළමුන් සඳහා විහිළු:

• අම්මා පුතා එක්ක ඇවිදිනවාහුරුපුරුදු නැන්දා හමු වූ අතර, ඇය දරුවා ගැන සතුටු වූ අතර ඔහුට රසකැවිලි ලබා දුන්නාය. කොල්ලා ඉක්මනින්ම ඒක අතට අරන් ඒක දිග ඇරලා සද්ද නැතුව කෑවා. මෙම ප්‍රතිචාරයට ඔහුගේ මව ඔහුට මෙසේ කියයි.
  - ඩීමා, මම මගේ නැන්දාට කුමක් කිව යුතුද?
  - මට තව එකක් දෙන්න! පිරිමි ළමයා නිර්භීතව පිළිතුරු දුන්නේය.
• ආච්චි ඇගේ මිණිබිරිය සමඟ උද්‍යානයට ගියාය, ගිම්හාන රංග ශාලාවේ වයලීන වාදකයාගේ ප්‍රසංගයක් තිබුණා. පැකිලීමකින් තොරව, ඇගේ මිණිබිරිය සංගීත කලාවට හඳුන්වා දීම සඳහා, ඇය ඇයව බංකුවක වාඩි කර ඔවුන් සවන් දීමට පටන් ගත්තාය. ගැහැණු ළමයා පැහැදිලිවම සංගීත ian යාට කැමති නැත. බංකුව මත බොහෝ වේලාවක් චංචල වූ ඇය අවසානයේ මෙසේ ඇසුවාය.
  "අත්තම්මා අන්තිමට මාමා එයාගෙ පෙට්ටිය දැක්කම අපි ගෙදර යමුද?"
• තාත්තා රූපවාහිනියෙන් ඔලිම්පික් බැලුවා. ඒ මොහොතේ, ස්වෙටොච්කා ඔහු වෙත ළඟා වූ විට, ධාවකයන් තරඟයට සහභාගී වූහ. දැරිය පෙන්වූ දේ ගැන උනන්දු වූ අතර ඇය මෙසේ ඇසුවාය.
  - තාත්තේ, මට කියන්න, ඇයි මේ මාමලා වේගයෙන් දුවන්නේ?
  - ඒක තරඟයක්. මුලින්ම දුවන කෙනාට ත්‍යාගයක් ලැබෙනවා!
  "ඇයි තාත්තේ, එහෙනම් හැමෝම දුවන්නේ?"
• අම්මා මාව ස්නායු රෝග විශේෂඥ වෛද්‍යවරයෙක් ළඟට එක්කගෙන ගියාපුතාගේ රෝහලට. ඔහු ඔහුගෙන් ප්රශ්න ඇසීමට පටන් ගත්තේය:
  - කොල්ලා, කරුණාකර මට කියන්න, පාද කීයක් තිබේද?
  - හතර. කොල්ලා පුදුමයෙන් උත්තර දුන්නා.
  - කොල්ලා, බළලෙකුට කන් කීයක් තිබේද?
  - දෙක. කොල්ලා පුදුමයෙන් උත්තර දුන්නා.
  - කොල්ලා, මට කියන්න, බළලාට වලිග කීයක් තිබේද?
  පිරිමි ළමයා නළල රැලි කර මව දෙසට හැරී මෙසේ ඇසීය.
  "අම්මේ, මේ මෝඩ මාමා ජීවිතේට පූසෙක් දැකලා නැද්ද?"
• පාසැලේ විවේකයේදී, පන්ති ගුරුවරයාසිරිල් සමඟ කතා කරමින්:
  කිරිල්, ඔබ උපන් දිනය සැමරුවේ කෙසේද?
  - හරි, මරීනා ඇලෙක්සැන්ඩ්රොව්නා.
  - ඔබට අමුත්තන් සිටියාද?
  - බොහෝ අමුත්තන් ආවා, මරීනා ඇලෙක්සැන්ඩ්රොව්නා.
  - ඔබ තෑගි දුන්නාද?
  - ඔවුන් එය දුන්නා, මරීනා ඇලෙක්සැන්ඩ්රොව්නා.
  - හොඳම තෑග්ග දුන්නේ කවුද?
  - තාත්තා!
  - ඔහු ඔබට දුන්නේ කුමක්ද?
  - slingshots තුනක් තරම්!
  - විහිළු නවත්වන්න, කිරිල්, ඒක ලස්සන නැහැ! ගුරුවරයා දුටුවේය.
  - මම විහිළු කරන්නේ නැහැ. එයා තමයි අපේ ප්‍රදේශයේ එකම ග්ලැසියර්, එයා කිව්වා වැඩ ගොඩක් තියෙනවා නම්, එයා මට ස්ටීම් ලොකොමොටිව් එකක් තියෙන රේල් පාරකුත් අරන් දෙන්නම් කියලා!

ඔබව ඉක්මනින් සතුටු කළ හැකි කඳුළු සඳහා විනෝදජනක ළමා විහිළු

හාස්‍යජනක කථාවක් ඉක්මනින් ප්‍රීති වීමට හොඳ ක්‍රමයක් වනු ඇත. දුක දුරුකරමින් දුක්ඛිතම බිලිඳාට පවා විනාඩි කිහිපයක සතුටක් ලබා දීමට ඔහුට හැකි වනු ඇත. සිනහව යනු කම්මැලිකම සමනය කිරීම පමණක් නොව ධනාත්මක හැඟීම් ද ලබා දෙන ප්‍රසන්න හැඟීමකි.

"කඳුළු" ගෙන ආ හැකි හාස්‍යජනක විහිළු:

• පරිගණක විශේෂඥයෙකුගෙන්රැකියාවේදී අසන්න:
  මට කියන්න, ඔබට දරුවන් සිටීද?
  ඔව්, මට පුතුන් දෙදෙනෙක් ඉන්නවා! ඔහු ඉක්මනින් පිළිතුරු දුන්නේය.
  - සහ ඔවුන්ගේ වයස කීයද?
  පරිගණක විද්යාඥයා සිතුවේ:
  - හොඳයි, ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් දැනටමත් පරිගණකයේ සෙල්ලම් කරමින් සිටින අතර, දෙවැන්න යතුරුපුවරුව වෙත ළඟා විය නොහැක.
• තාත්තා පන්තියෙන් පස්සේ පුතාගෙන් අහනවා:
  - ඩැනිල්, ඔබේ වයලීනය කැඩුනේ කොහොමද?
  “මම දන්නේ නැහැ තාත්තේ. සෑම දෙයක්ම ඉතා ඉක්මනින් සිදු විය. මම සංයුතිය ඉතා ප්රවේශමෙන් හා අවධානයෙන් අධ්යයනය කළා ... මම එය අධ්යයනය කර අධ්යයනය කළා, පසුව එක් වරක් ... සහ වයලීනය ජනේලයෙන් වැටුණා!
• තාත්තයි දුවයි එකට දවල්ට කනවාගෝවා සලාද. තාත්තා තම දියණියට ඔහුගේ ප්‍රකාශය මෙසේ කියයි.
  - ඔයාට පේනවා, ක්ෂුෂා, ඔබ සහ මම එළුවන් දෙදෙනෙකු මෙන් ගෝවා කනවාද?
  - මම දන්නේ නැහැ, තාත්තා. මෙහි සිටින්නේ එක් එළුවෙකු පමණක් වන අතර පුද්ගලිකව මම හාවෙක් වෙමි.
• බලු පැටවුන් තිදෙනෙක් මිදුලේ හමු විය- mongrels සහ එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට පටන් ගත්හ:
  - යාව්! එක්කෙනෙක් කිව්වා.
  තවත් කෙනෙක් ඔහුට මෙසේ පිළිතුරු දුන්නේය.
  - වූෆ්! - දෙවැන්නා පැවසීය.
  "මියෝව්-උ-උ..." තුන්වැන්නා කීවේය.
  බලු පැටවුන් දෙදෙනෙක් ඔවුන්ගේ ඇස් ඔසවා තුන්වැන්නා දෙස බලා සිටියහ:
  "මොකක්ද, ලොම් ඇති, ඔයාට සිහිය නැති වෙලාද?"
  - නැහැ, යාලුවනේ, මම විදේශ භාෂාවක් ඉගෙන ගන්නවා.
• පිරිමි ළමයා තම දෙමාපියන්ගෙන් බොහෝ වේලාවක් ඉල්ලා සිටියේයමින්මැදුර. එයාගේ උපන්දිනේට එයාලා එයාට මාළු ටැංකියක් දීලා ඉවරයි. ටික වේලාවකට පසු, මින්මැදුරේ මාළු ඔවුන්ගේ බඩ සමඟ ඉහළට පාවෙන බව තාත්තා දුටුවේය:
  "පුතා, ඇයි ඔබ මාළු බලා නොගෙන උන්ගේ වතුර වෙනස් නොකළේ?"
  - තාත්තා, ඔවුන් වෙනස් විය යුත්තේ ඇයි? ඔවුන් තවමත් එය පානය කර නැත!

පාසල, සිසුන් සහ ගුරුවරුන් ගැන පාසලේ විහිළු

පාසල් විහිළු විශේෂ මාතෘකාවකි. පාසල යනු දරුවෙකු සඳහා වඩාත්ම සිත්ගන්නා, වඩාත්ම අනපේක්ෂිත හා වඩාත්ම සිත් ඇදගන්නාසුළු දේවල් සිදු වන ලෝකයයි. ළමයින්ට ඇදහිය නොහැකි තරම් හාස්‍යජනක වනුයේ පාඩම්, විවේක සහ අධ්‍යක්ෂ කාර්යාලයේ චරිතවලට සිදුවන තත්වයන්ය. පාසල පිළිබඳ විහිළු දරුවාට ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය පහසු කරවන අතර සෑම උදෑසනකම පන්තියට යන විට නිෂේධාත්මක හැඟීම් අත්විඳිය නොහැක.

පාසල් මාතෘකා පිළිබඳ විහිළු:

• කෙල්ල පන්තිය ඉවර වෙලා ගෙදර දුවනවා. විචිත්‍රවත් හැඟීම්වලින් පිරුණු ඇය තම මව සමඟ ඇගේ හැඟීම් බෙදා ගනී:
  - අම්මා, මාරියා ඉවානොව්නා අද පාඩමේදී ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් ගැන සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.
  - ඒක හොඳ කතාවක්. ඔබ ඇයට කැමතිද? ඔබ ඔබ වෙනුවෙන් යම් නිගමනවලට එළඹ තිබේද?
  - ඔව්, අම්මේ! අපේ ආච්චි මොන වගේද කියා අපි හොඳින් මතක තබා ගත යුතුයි!
• ගණිත ගුරුවරයා පැහැදිලි කරයිළමා නව ද්රව්ය:
  පන්තිය, හොඳින් සවන් දෙන්න! දැන් මම ඔබට පයිතගරස් ප්‍රමේයය ඔප්පු කරන්නම්.
  එක් පිරිමි ළමයෙක් එම ස්ථානයේ සිටම ගුරුවරයාට මෙසේ පිළිතුරු දෙයි.
  - අවශ්‍ය නැත, නටාලියා ඉවානොව්නා, අපි ඔබව කෙසේ හෝ විශ්වාස කරමු.
• ගණිත ගුරු කට්ටල Vovochka ගේ ප්රශ්නය:
  - Vovochka, මගේ ප්රශ්නයට ඉතා ඉක්මනින් පිළිතුරු දෙන්න: හතක් සහ හතරක් කොපමණ ද?
  - විසි එක! Vovochka ඉක්මනින් පිළිතුරු දුන්නේය.
  - හරි නෑ. එකොළොස් දෙනෙක් සිටිනු ඇත!
  "නමුත් ඔබ ඉක්මන් පිළිතුරක් ඉල්ලා සිටියා මිස නිවැරදි පිළිතුරක් නොවේ!"
• පරීක්ෂණයට පෙරගුරුවරයා පවසයි:
  - ළමයි, අද අපි අවසාන මාතෘකාව පිළිබඳ පරීක්ෂණයක් පවත්වනු ඇත!
  එක් සිසුවෙක් අසයි:
  - ඇනා සර්ජිව්නා, කැල්කියුලේටරයක් ​​භාවිතා කළ හැකිද?
  ගුරුවරයා මොහොතක් කල්පනා කළ නමුත් මෙසේ පිළිතුරු දුන්නේය.
  - පුළුවන්!
  "ප්‍රෝටේටරයක් ​​සහ මාලිමා යන්ත්‍රයක් ගැන කුමක් කිව හැකිද?" ඔහු සන්සුන් වූයේ නැත.
  - පුළුවන්! මාතෘකාව ලියන්න: "රුසියාවේ ඉතිහාසය ..."

සියලුම වයස්වල ළමුන් සඳහා විනෝදජනක සත්ව විහිළු

සතුන් පිළිබඳ විහිළු සියලු දරුවන්ට පැහැදිලි වන අතර ප්රසන්න හැඟීම් කුණාටුවක් ඇති කරයි.

ළමුන් සඳහා සතුන් පිළිබඳ විහිළු:

• ගැහැණු ළමයා පැමිණිලි කරයිඔබේ පෙම්වතියට:
  - ඔයාට හිතාගන්න පුළුවන්ද, ස්වෙට්කා, මගේ පූසාට සලබයෙක් ඉන්නවා!
  "මොකද, මැක්කෝ වත් නැද්ද?"
  - නැහැ, කරුණාකරලා!
  - ප්රීති වන්න, නටාෂා!
  - මන්ද?
  - සලබයා ආරම්භ වූ බැවින්, ලොම් ස්වභාවිකයි, කෘතිම ව්යාජ එකක් නොවේ!
• පත්‍රයේ දැන්වීම. සතුන් පිළිබඳ ප්රවර්ගය: "මම හොඳ, සෞඛ්ය සම්පන්න සහ වැඩිහිටි කොළ චැමේලියන් ... නැහැ, නිල් ... නැහැ, දම් පාට ... නැහැ, රාස්ප්බෙරි ... නැහැ, ඉතා සිසිල් - මම විකුණන්නේ නැහැ!"
• අසල්වැසියන් දෙදෙනෙක් කතා කරති:
  - ඒක නපුරු හීනයක්! නිකමට හිතන්න: ඔබේ බල්ලා අපේ කුකුල් මස් කෑවා!
  - ඒක හරි අපූරුයි!
  - හා ඒ නිසයි?
  "එබැවින් ඔබ බල්ලා පෝෂණය කිරීමට අවශ්ය නැත!"
• සොරා මහල් නිවාසය කඩා කොල්ලකෑමට පටන් ගත්තේය. හදිසියේම ඔහුට හඬක් ඇසෙයි:
  
  ඒ ගිරවෙක් බව දැනගත් සොරා කඩමාල්ලකින් එය වසාගෙන මංකොල්ලය දිගටම කරගෙන යයි. ගිරවා තවදුරටත් මෙසේ කියයි.
  - කේෂා ඔබව දකිනවා! කේෂා ඔබව දකිනවා!
  - ඔබට කිසිවක් නොපෙනේ! සොරා කලබලයෙන් කෑගසයි.
  - කේෂා මම නොවේ, කේෂා බැටළු බල්ලෙකි. ගිරවා පිළිතුරු දෙයි.

සියලුම වයස්වල ළමුන් සඳහා කෙටි විහිළු

• කවුද මේ කොලොබොක්? කොලොබොක් අපේ ආච්චිලා සීයලාට සිනහ මුසු මුහුණකි!
• ඔබ කැමතිම පලතුර කුමක්ද? - අයිස් ක්රීම්!
• වෝවා, ඔබ ඔබේ රෙදි සෝදන යන්ත්‍රය එල්ලා තැබුවාද? - නැහැ, අම්මා, මම ඔහුට සමාව දීමට තීරණය කළා!
• ඔබ ශීතකරණයක් පේළියකට කිහිප වතාවක් විවෘත කළහොත්, කේක් අඩු වන සෑම අවස්ථාවකම ඔබට පෙනෙනු ඇත!
• ළමයින් වහාම ගබඩාවට දුව ගොස්, කුණු කසළ ඉවත් කර පිඟන් සෝදන්න යන වඩාත්ම ඉන්ද්‍රජාලික වචනය වන්නේ “මම අන්තර්ජාලය ක්‍රියා විරහිත කරමි!” යන්නයි.
• Wi-Fi පිළිගැනීම නරකම ඇති මුල්ලකට වැරදිකාර දරුවන් දමා ඇත
• දරුවන් ජීවිතයේ මල් ය. ඔහු නිරන්තරයෙන් පෘථිවියට හා අපිරිසිදුකමට ඇදී යන්නේ එබැවිනි ...

වීඩියෝ: "හොඳම ළමා විහිළු"

හාස්‍යයක් නැති එකෙක් වත් ඉන්නවා කියන එක විශ්වාස කරන්න අමාරුයි - සමහර මුහුණු වල කොච්චර සියුම්ද කියන එක ගැන කතා කළොත් තවත් දෙයක්. හාස්‍යය ක්‍රියාකාරකම්වල සියලුම අංශ ආවරණය කරයිමිනිසුන්ගේ.

අපි වචනාර්ථයෙන් සෑම දෙයක් ගැනම විහිළු කරනවා.අප දකින දේ සහ අපට සිදුවන්නේ කුමක්ද, අපි සමහර වෘත්තීන් සහ ජාතිකත්වයන්හි නියෝජිතයන් ගැන, ඥාතීන් සහ මිතුරන් ගැන විහිළු කරමු. අපට සහ තත්වයන්ට සිනාසෙන්නඅපි වැටෙන එකට.

සියලුම ළමයින් විසින් ආදරය කරන විහිළු වල ප්‍රධාන තේමාවන් වන්නේ:

• සුරංගනා කතා සහ සුරංගනා කතා චරිත;
• මිතුරන්, සහෝදර සහෝදරියන්;
• පාසැල, අධ්යයනය;
• සතුන්;
• නිවාඩු.

විහිළු කරනවාඑය මුළු දවසටම ශක්තිය වැඩි කිරීමකි. සමහර විට වඩාත්ම හානිකර හා හාස්‍යජනක විහිළු ළමයින්ට සම්බන්ධ වේ, ඒවා වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට කඳුළු සලමින් සිනාසෙනු ඇත. තවද දරුවන්ගේ ප්‍රධාන රැකියාව අධ්‍යාපනය බැවින් එපමණයි පාසල හා සම්බන්ධ විනෝදජනක ළමා විහිළු, සිසුන් සහ ගුරුවරුන්. සෑම කෙනෙකුටම දුසිම් කිහිපයක් බඳවා ගැනීමෙන් තමන් සහ ඔවුන්ගේ මිතුරන් සතුටු කළ හැකිය පාසල ගැන කෙටි විහිළු. මෙන්න ඔබට සොයා ගත හැක:

• පාසල ගැන ළමා විහිළු;
• Vovochka පිළිබඳ විනෝදජනක විහිළු;
• නවතම පාසල් විහිළු.

පාසල ගැන ළමයින්ගේ විහිළු

පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින්ගෙන් දෙමාපියන් අසයි:

- හොඳයි, ඔබ පළමු දිනයට කැමති කෙසේද? ඔබ පාසලට කැමතිද?

- පළමු? මම හෙට ආයෙත් එහෙ යනවා කියන්න එපා!

- සාෂා, මට අවම වශයෙන් එක් විනිවිද පෙනෙන වස්තුවක් නම් කරන්න.

"යතුරු කුහරය, මරියා ඉවානොව්නා!"

ව්‍යුහ විද්‍යාව පාඩමෙන් පසුව.

- Vitya පාලනය සඳහා ඩියුස් ලබා ගත් බව ආරංචි විය!

- මන්ද?

- වංචා පත්‍රයක් සඳහා. ඔහු ඉල ඇට ගණන් කරමින් සිටියදී ගුරුවරයා ඔහුව අල්ලා ගත්තේය.

- වෛද්‍යතුමනි, මගේ දරුවාට ස්ට්‍රැබිස්මස් තියෙනවා.

එය ඔහු තුළ සහජයෙන්ම තිබේද?

- නැහැ, වංචාවෙන්.

- ඔවුන් ඔබට එක් පූස් පැටියෙකු, ඊට අමතරව පූස් පැටවුන් දෙදෙනෙකු සහ තවත් පූස් පැටවුන් හතර දෙනෙකු ලබා දෙන්නේ නම් කොපමණ මුදලක් වැය වේද?

- නවය.

- හොඳින් සවන් දෙන්න! ඔවුන් ඔබට එක් පූස් පැටියෙක්, පසුව පූස් පැටවුන් දෙදෙනෙකු සහ තවත් හතරක් දුන්නා. කොපමණ ද?

- නවය.

- එහෙනම් ඒක වෙනස්! මම ඔබට එක් කොමඩු, පසුව තවත් කොමඩු දෙකක් සහ හතරක් දෙනවා! කෙසේද?

- අට!

- හියර් යූ ගෝ! සහ පූස් පැටියා, ප්ලස් දෙක, ප්ලස් හතර? කොපමණ ද?

- නවය!

- ඔව් ඇයි?

- මොකද මට දැනටමත් එක පූස් පැටියෙක් ඉන්නවා!

- අම්මා, තාත්තා, අපි අද පාසැලේදී ලිව්වා!

- හොඳයි, ඔබ ලියූ දේ කියවන්න?

පුතා තම මවට පැමිණිලි කරයි:

මට තවදුරටත් පාසල් යාමට අවශ්‍ය නැත!

- මන්ද?

- නැවතත් Vasechkin ගමන් කරනු ඇත, සහ Ivanov මට slingshot එකකින් වෙඩි තබනු ඇත, සහ Sidorov මට පෙළපොතක් විසි කරයි!

"නෑ පුතේ ඔයා ඉස්කෝලේ යන්න ඕනේ" අම්මා කියනවා. - පළමුව, ඔබ දැනටමත් වයස අවුරුදු 50 ක් වන අතර, දෙවනුව, ඔබ පාසලේ විදුහල්පති වේ.

- තාත්තේ, අද පාසැලේදී වෛද්‍යවරු අපට එන්නතක් ලබා දුන්නා!

"හොඳයි දුව, ඔයා ඇඬුවේ නෑ නේද?"

නැහැ, ඔවුන් මාව අල්ලා ගත්තේ නැහැ.

- ඔවුන්ට නිවාඩුවක් ඇතැයි සිතීමට.

— පුංචි ජොනීඔබ සිතන්නේ හොඳම පාසල කුමක්ද?

- වසා ඇත!

ගුරුවරයා අසයි:

- දරුවෙනි, සියලුම ද්‍රව්‍ය තාපයෙන් ප්‍රසාරණය වන බවත්, සීතලේදී හැකිලෙන බවත් ඔබ දන්නවාද?

- නිසැකවම! Vovochka පවසයි. එමනිසා, ශීත නිවාඩු කාලය ගිම්හාන නිවාඩුවට වඩා කෙටි වේ.

- වාඩි වෙන්න ඉවානොව්, පහ! එන්න දිනපොත.

- මට ඒක අමතක වුනා.

- මගේ ගන්න! - Vovochka රහසින් කියයි.

- දරුවෙනි, ඇස් කණ්ණාඩි සර්පයා අයත් වන්නේ කුමන අනුපිළිවෙලටද?

- මයෝපික් ඛණ්ඩනයට!

"වොවොච්කා, ඇයි ඔයා අද සුදුමැලි වෙලා ඉන්නේ?"

“මගේ අම්මා ඊයේ මාව සෝදා ගත්තා.

Vovochka පාසලට ප්රමාද විය. ගුරුවරයා ඔහුගෙන් මෙසේ අසයි.

මොකද උනේ, ඇයි මෙච්චර පරක්කු?

- කොල්ලකරුවෙක් මට පහර දුන්නා!

- අනේ දෙවියනේ! සහ ඔහු කළේ කුමක්ද?

- ගෙදර වැඩ ගත්තා...

දැරිය තම දෙමාපියන්ට පැමිණිලි කරයි:

- මම මෙම Vovochka ඉවත් කරන්නේ කෙසේද? තවත් ශක්තියක් නැත!

ඔහු ඔබව සතුටු නොකළේ ඇයි? පාසලෙන් පසු දිනූ බෑගය රැගෙන යාමට උපකාරී වේ.

- ඔව්, මට මහන්සියි: මම දැනටමත් ඔවුන්ගෙන් පනහක් පමණ රැස් කර ගෙන ඇත!

අලුත්ම පාසල් විහිළු

පාලනයේදී, ගුරුවරයා සිසුන් සමීපව නිරීක්ෂණය කරන අතර සමහර විට ස්පර්ස් දුටු අයව පන්නා දමයි. විදුහල්පති පන්ති කාමරය දෙස බලයි.

ඔබ පාලනයක් ලියනවාද? බොහෝ විට, මෙහි බොහෝ වංචාකාරයින් සිටී.

- නැත, ආධුනිකයන් දැනටමත් කොරිඩෝවේ ඇත, වෘත්තිකයන් පමණක් ඉතිරි වේ.

ව්‍යුහ විද්‍යා ගුරුවරයා:

මිනිසුන් තුළ අවසන් වරට දිස්වන දත් ​​මොනවාද?

- ප්ලග් ඉන්.

වේලාව කීයද: මම පනිනවා, ඔබ පනින්න, ඔහු පනිනවා, ඔවුන් පනිනවා?

- හැරෙන්න!

- විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයෙකුට නරකම දෙය කුමක්දැයි ඔබ දන්නවාද?

- ඩියුස් එකක් ගන්න?

- නෑ, පාඩමක් ඉගෙන ගන්න, උත්තර දෙන්න වෙලාවක් නෑ.

පාඩමක් තියෙනවා. අල්ලපු කාමරේ ඝෝෂාවක්, ඝෝෂාවක් තියෙනවා, ටීචර්ට ඒක දරාගන්න බැරිව එතනට යනවා. වඩාත්ම ඝෝෂාකාරී දේ කනෙන් අල්ලාගෙන ඔහුව ඔහුගේ පන්තියට ගෙන යයි. මිනිත්තු දහයකට පසු, දොර විවෘත වේ, එම කාර්යාලයේ සිසුවෙක් පන්ති කාමරය දෙස බලා නිහඬව මෙසේ පවසයි.

"අපට අපේ ගුරුවරයා නැවත ලබා ගත හැකිද?"

පියා තම පුතාගෙන් මෙසේ අසයි.

- ඔබට F ලබා ගැනීම නැවැත්වීමට මට කුමක් කළ හැකිද?

"මට කතා නොකරන ලෙස ගුරුවරයාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න!"

ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.

- හැමෝම නිශ්ශබ්ද වන්න! මැස්සෙක් මැස්සක් මෙන් ඇසීමට!

සැවොම වහා නිහඬ වූහ. මිනිත්තු පහකට පසු, වන්යා කඩා වැටී මෙසේ අසයි.

- මිහායිල් ඉවානොවිච්, ඔබ පියාසර කිරීමට ඉඩ දෙන්නේ කවදාද?

දැන් අපි පයිතගරස් ප්‍රමේයය ඔප්පු කරමු.

අවසාන ශිෂ්‍යයා:

- සමහරවිට නැද්ද? අපි වචනය විශ්වාස කරනවා!

පළමු කාන්තා ගුවන් නියමුවා පිළිබඳ ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දෙමින් සිසුන් බබා යාගා ලෙස නම් කරන ලදී.

මම පාසැලට යනවා - කවුරුත් නැහැ ... මම Odnoklassniki වෙත - මුළු පන්තියම!

ගණිත පන්තියේ:

- ආන්යා, ඔබේ මව අර්තාපල් කිලෝග්‍රෑම් 3 ක් සඳහා කොපමණ මුදලක් ගෙවනු ඇත්ද, කිලෝග්‍රෑමයකට රුබල් 30 ක් කොපෙක් 10 ක් නම්?

- එය තවමත් නොදනී.

- මන්ද?

“ඒ වගේම ඇය නිතරම කේවල් කරනවා.

උසස් පාසැල් ශිෂ්‍යයෙක් තම පියා වෙත පැමිණ මෙසේ කියයි.

තාත්තේ, එයාලා ඔයාට ඉස්කෝලෙට කතා කරනවා.

- සිදුවුයේ කුමක් ද?

- ඉතින්, සුළු දෙයක්, මම ජනේලය කැඩුවා.

තාත්තා ගියා. දින කිහිපයකට පසු, පුතා නැවතත්:

"තාත්තා ඔයාව ඉස්කෝලෙට කතා කරනවා.

- ඔබ නැවතත් කළේ කුමක්ද?

- ඔව්, රසායනාගාර කාමරය පුපුරුවා හැර ඇත.

තාත්තා ගියා.

පුතා තුන්වෙනි වතාවටත් ඔහු ළඟට එනවා.

- තාත්තේ, ඔයාට ආයෙත් ඉස්කෝලේ යන්න කියනවා.

"ඒක තමයි, මට මහන්සියි, මම තවදුරටත් යන්නේ නැහැ!"

- ඒක හරි තාත්තේ. ඔබට නටබුන් හරහා ගමන් කිරීමට අවශ්‍ය ඇයි ...

ළමයින් සඳහා විහිළු යනු කෙටි හාස්‍යජනක කතා ය. සාමාන්‍යයෙන් ඔවුන්ට කතුවරයකු නැත, ඔවුන් අයත් වන්නේ ජනප්‍රවාද ප්‍රභේදයට ය.

ළමයින් වැඩිහිටියන් මෙන් විහිළු වලට කැමතියි. පාසල ගැන ළමයින්ගේ විහිළු ඔබට දුකට පත් කරන දේ ගැන විහිළු කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. පාසල් විහිළු කම්මැලි සිසුන්, කෝපයට පත් ගුරුවරුන්, උදාසීන දෙමාපියන් යනාදිය විහිළු කරයි.

විහිළුවලට ජීවිතයේ සෑම අංශයක්ම ආවරණය වන පරිදි විවිධ මාතෘකා තිබිය හැකිය. සමහර විට ළමයින් කතා කරන විහිලු වාක්‍ය ඛණ්ඩ විහිළු බවට පත්වේ.

කතන්දරයක් කියවන විට හෝ සවන් දෙන විට සිනහවක් ඇති වන්නේ අනපේක්ෂිත හෙළා දැකීමක්, වචනවල සෙල්ලම් කිරීමක්, සංකල්පවල සුපුරුදු අර්ථය නව එකක් සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමෙනි. හාස්‍යය, බුද්ධිය ඉතා ප්‍රයෝජනවත් ගුණාංග වන අතර එය තර්කයට හෝ නිර්මාණශීලීත්වයට නොඅඩු සංවර්ධනයක් අවශ්‍ය වේ. මෙම ප්‍රභේදයට negative ණාත්මක පැති ද ඇත: සමහර විහිළු වල අසභ්‍ය වචන තිබීම, අශිෂ්ටත්වය යනාදිය.

මෙම ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත

විහිලු කතා අවශ්‍යද?

සිනහව දරුවන්ගේ මනෝභාවය වැඩි දියුණු කරන අතර, විද්යාඥයින්ට අනුව, වැඩිහිටියන්ගේ ජීවිතය දිගු කරයි. දරුවාට අසභ්‍ය වීදි විහිළුවලට සවන් දීමට අවශ්‍ය නොවන පරිදි, ඔහුට හොඳ ඒවා කියන්න. ඔහුට කියවිය හැකි විවිධ කථාන්දර සහිත සඟරා හෝ පොත් ඔහුට ලබා දෙන්න. ළමා පරිසරය තුළ, හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීමක් අගය කරනු ලැබේ, මායාකාරී කතන්දරකරුවෙකු සමාගමේ ආත්මය බවට පත්වේ.

දරුවෙකුට ඔහුගේ අඩුපාඩු ගැන විහිළු කළ හැකි නම්, ඔහු අඩු පීඩනයක් ඇති වනු ඇත. විහිළු වල ප්‍රධානතම දෙය නම් අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමේ නිදහස, හාස්‍යය, සමච්චලයට ලක්වන අඩුපාඩු සහ දුෂ්ටකම්, ගැටළු දෙස වෙනස් බැල්මකි.

කතන්දර තේරුම්ගත නොහැකි විය හැකිය. මෙයට හේතුව ජාතිකත්වය, වයස හෝ වෙනත් පුද්ගල ලක්ෂණවල වෙනසයි. එමනිසා, දරුවන්ගේ විහිළු වැඩිහිටියන්ට වඩා වෙනස් ය. ළදරුවෙකුට සිනාසිය හැකි දේ වැඩිහිටියෙකුට නොතේරෙන අතර අනෙක් අතට.

පාසල ගැන

ගණිත පාඩමකදී, ගුරුවරයා කළු ලෑල්ලේ පයිතගරස් ප්‍රමේයය පවසන පරාජිතයාගෙන් එය ඔප්පු කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී. එයට ඔහු අමනාපයෙන් ප්‍රකාශ කරයි: “මොන සාක්ෂිද, ඔබ මාව විශ්වාස කරන්නේ නැද්ද?”

සැප්තැම්බර් 1දා, පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන් මිලියන 1.6ක් අඩුම තරමින් වසර 9ක් වත් නූගත්කම පිළිබඳ චෝදනා මත ඔවුන්ගේ මේස අසල වාඩි වූහ.

7 ශ්‍රේණියේ භූගෝල විද්‍යාව පාඩමේදී ගුරුවරයෙකු මාලිමා යන්ත්‍රයක් භාවිතයෙන් ප්‍රධාන දිශාවන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද යන්න ශිෂ්‍යයෙකුට පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරයි. “බලන්න, ඊතලය ඉහළට බැලූ විට එය උතුරයි, එවිට බටහිර ඔබේ වම් පසින්, නැගෙනහිර ඔබේ දකුණේ, මට කියන්න, ඔබට පිටුපසින් ඇත්තේ කුමක්ද?” ශිෂ්‍යයා, රතු වෙමින්: "ඔබේ කලිසමේ සිදුරක්?"

දරුවන් ගැන

සායනයේ පිළිගැනීමේදී ළමා මනෝවිද්යාඥයා දරුවාගෙන් පහත සඳහන් ප්රශ්න අසයි:

• බළලෙකුට පාද කීයක් තිබේදැයි මට කියන්න පුළුවන්ද?
• හතර.
• සහ කන් කීයක් තිබේද?
• සහ ඇස් කීයක්?

දරුවා තම මව දෙසට හැරී මෙසේ අසයි: "අම්මා, මාමා, ඇයි ඔබ කවදාවත් බළලුන් දැකලා නැත්තේ?"

ළදරු පාසල ගැන

කුඩා දැරියක් ළදරු පාසලෙන් නිවසට පැමිණ පවසන්නේ ගුරුවරයා ඔවුන්ට "පුංචි රතු පැදීමේ හුඩ් ගැන" සුරංගනා කතාවක් කියවූ බවයි. "මේ කතාවෙන් ඔයාට මොනවද තේරුනේ?" අම්මා අහනවා. “මගේ ආච්චිගේ මුහුණ වෘකයෙකු සමඟ පටලවා නොගන්නා ලෙස මම හොඳින් මතක තබා ගත යුතුයි,” දැරිය පිළිතුරු දෙයි.

ළදරු පාසලක තවාන් කණ්ඩායමක රැස්වීමකදී, තරුණ ගුරුවරයෙක් දෙමාපියන් සමඟ අධ්‍යාපනික කටයුතු සිදු කරයි:

• ආදරණීය දෙමාපියන්, ඔබේ දරුවන් මේ වසරේ කතා කිරීමට ඉගෙන ගෙන ඇත, ඔවුන් ඔබට ළදරු පාසල ගැන නරක දෙයක් කියන්නට පටන් ගන්නේ නම්, ඔවුන් විශ්වාස නොකරන්න. ඔවුන් ඔබ ගැන පවසන භීෂණය විශ්වාස නොකරන බවට අපි පොරොන්දු වෙමු.

වෙහෙසට පත් පියෙක් තම පුතා වෙනුවෙන් ළදරු පාසලට පැමිණේ. ගුරුවරයා ඔහුව පළමු වරට දකින අතර ඒ නිසා මෙසේ අසයි.

• ඔබ ලබා දෙන්නේ කුමන දරුවාද?
• එය කොතරම් වෙනසක්ද, හෙට උදේ එය නැවත ගෙනෙන්න!

වගකිවයුතු දෙමාපියෙක්.

ළදරු පාසලේ ප්‍රධානියා හමුදා ඒකකයේ ප්‍රධානියාට පැමිණිලි කරන්නේ සොල්දාදුවන් විසින් අලුත්වැඩියා කිරීමෙන් පසු ළමයින් අසභ්‍ය වචන වලින් බොහෝ වචන ඉගෙන ගත් බවයි. ප්‍රධානියා සොල්දාදුවන් තම ස්ථානයට කැඳවා කාරණය කුමක්දැයි පැහැදිලි කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී. වෙළුම් පටියක් සහිත හිසක් සහිත සොල්දාදු සිඩෝරොව් මෙසේ පැහැදිලි කරයි.

• පෙට්‍රොව් පඩිපෙළක් මත සිටගෙන, සිවිලිමේ සිදුරකට ගඩොල් අටක් තැබීය. බදාම දුර්වල වී, ගඩොල් සියල්ලම මගේ හිස මතට වැටුණි. මම පෙට්‍රොව්ට කිව්වා: “ඔබ මොනතරම් නරක කෙනෙක්ද, පෙට්‍රොව්, ඔබ ඔබේ සහෝදරයාට ගරු කරන්නේ නැහැ!”

සතුන් ගැන

මාළු දෙන්නෙක් පොකුණක කතා කරනවා. එක් කාප් සතෙකු මෙසේ පවසයි: “මේ පටු, අපිරිසිදු පොකුණක ජීවත් වීමට මම කොතරම් වෙහෙසට පත් වෙනවාද!” තවත් කාප් ඔහුට පිළිතුරු දෙයි: "ඔබ කොක්කය අල්ලාගෙන ඉක්මනින් ඔබ ඇඹුල් ක්රීම් වලට වැටෙනු ඇත!"

පරිගණක විහිළු

වසර 6 ක් පරිගණක මොනිටරය අසල සිටි පතොක්, වින්ඩෝස් නැවත ස්ථාපනය කිරීමට ඉගෙන ගත්තේය.

කෙටි විහිළු

බස් රථයේ සංඥා:

"වෙනත් මාර්ගයක "මෙහි" නවත්වන්න";

“කිසිවෙකු මහලු කාන්තාවට ඉඩ නොදුන්නේ නම්, ඔබේ රියදුරු වන මම එය කරන්නෙමි”;

"ඔබට දිගු කාලයක් ජීවත් වීමට අවශ්ය නම්, රියදුරුගේ අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරන්න!"

Pinocchio ගැන

Pinocchio ගේ පෙළපත පොළොවේ මුල් බැස තිබුණි.

Vovochka ගැන

වොවොච්කා රාත්‍රී භෝජන සංග්‍රහයේදී තම පියාට මෙසේ පවසයි.

• තාත්තේ, ඔවුන් ඔබට නැවත පාසලට කතා කරනවා, මම ජනේලය කැඩුවා.
• ඔව්, ඔබට පාසලක් නැත, නමුත් යම් ආකාරයක හරිතාගාර.

සුරංගනා කතා

ළමයා කාල්සන් මතට නැග්ගා, ඔවුන් රවුම් දහයක් කරමින් නගරයට ඉහළින් පියාසර කළා. වහලය මත ගොඩබෑමෙන් පසු, කාල්සන් ඔහුගේ බෙල්ල පිසදමා මෙසේ කියයි: "ෆු, මම ඔබ සමඟ දහඩිය දමමි!" “මම ඔබ සමඟ චූ කරන්නෙමි,” ළමයා පිළිතුරු දෙයි.

වනාන්තරයේ කුකුල් කකුල් මත පැල්පතක් දුටු මඟියෙක් මෙසේ පැවසීය.

• පැල්පත, පැල්පත, වනාන්තරයේ මා දෙසට සහ ඉදිරිපස පිටුපසට හැරෙන්න!
• ඔබේ නව ව්‍යාකූල වාක්‍ය ප්‍රමෝදයෙන් ඔබ මාව අසීරු තත්ත්වයකට පත් කළා.
• දළ වශයෙන් මට කියන්නට අවශ්‍ය වූයේ මෙයයි.

සුළඟේ සිටගෙන සිටි චෙබුරාෂ්කාට ඔහුගේ කන්වලින් අමානුෂික ලෙස පහර දෙන ලදී.

ජෙනා සහ චෙබුරාෂ්කා නිවාඩුවක් ගත කළහ. කිඹුල් ජෙනා ස්ටේෂන් එකෙන් සූට්කේස් 6ක් ඇදගෙන, දාඩිය පෙරාගෙන. චෙබුරාෂ්කා ඔහු පසුපස දුව ගොස් කෑගසයි:

• ජෙනා සහ ජෙනා, මට ගමන් මලු රැගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න!
• ඔබ මාව රැගෙන යයි!

වැඩිහිටියන් හා ළමුන් ගැන

නැන්දා හය හැවිරිදි තම ලේලියගෙන් මෙසේ අසයි.

• අනේච්කා, ඔයා ඔයාගේ අම්මට ගෙදර වටේට උදව් කරනවද?
• ඇත්ත වශයෙන්ම, මම උදව් කරමි, ඔබ පිටත්ව ගිය පසු මම රිදී හැඳි ගණන් කරමි.

කුඩා පිරිමි ළමයෙක් තම පියාගෙන් මෙසේ අසයි.

• තාත්තේ, මට නියම තුවක්කුවක් ඕන!
• ඔබට දැනටමත් සෙල්ලම් බඩුවක් තිබේ.
• තාත්තේ, මට නියම එකක් ඕනේ!
• නිශ්ශබ්දයි, මම කිව්වා! මේ ගෙදර ප්‍රධානියා කවුද?
• ඔබ තාත්තා, නමුත් මට තුවක්කුවක් තිබුණා නම් ...

අම්මා බැල්කනියේ සිට මිතුරන් සමඟ මිදුලේ සෙල්ලම් කරන තම පුතාට කෑගසයි:

• වන්යා, ගෙදර යන්න!

7 හැවිරිදි වැනෙච්කා අසයි:

• අම්මේ මට සීතලද?
• නැහැ, ඔබට කෑමට කාලයයි!

සුරතල් සතුන් ගැන

මීයා බළලාගෙන් පලා ගොස් සිදුරක සැඟවී, සොරකම් කළ චීස් මඟ දිගේ අහිමි විය. ඔහු නිශ්ශබ්දව වාඩි වී සිටින අතර, හදිසියේම බල්ලෙකු බුරන හඬ ඔහුට ඇසේ. “ඉතින් බළලා පැනලා ගිහින්, ඔයාට චීස් ගන්න පුළුවන්,” මීයා සිතයි. ඇය මින්ක් එකෙන් හේත්තු වූ වහාම බළලා ඇයව අල්ලා ගනී. "විදේශ භාෂාවක් කතා කිරීමට හැකි වීම කොතරම් හොඳද!" බළලා සිතයි.

වෙනත් මාතෘකා

නගර සත්වෝද්යානයේ වැටෙහි නිවේදනය:

• හිතවත් අමුත්තන්, මේ වසරේ නගර අයවැයෙන් ප්‍රමාණවත් අරමුදල් නොමැතිකම නිසා සතුන්ට කෑමට කිසිවක් නැත! මේ මස 9, 6, 8 සහ 9 යන දිනවල සිට පැවැත්වෙන විවෘත දිනයට අපි ඔබට ආරාධනා! ඔබට අමතක නොවන හැඟීම් සහ විස්තර කළ නොහැකි සංවේදනයන් ලැබෙනු ඇත!

සංඛ්‍යාලේඛනවලට අනුව, පෘථිවියේ වඩාත්ම තේරුම්ගත හැකි භාෂාව චීන ය. සෑම 6 වන පුද්ගලයෙක්ම එය කථා කරයි.

මිතුරන් දෙදෙනෙකු අතර සංවාදයකින්:

• විද්‍යාඥයන් සොයාගැනීමක් කර ඇති බව ඔබ කියවා තිබේද - තත්පර නවයක් සිනහවෙන් ජීවිතය විනාඩි 10 කින් දිගු කරයි, එබැවින් ඔබ නිතරම සිනාසුණහොත් ඔබ කිසිදා මිය නොයනු ඇත.
• ඔව්, ඒත් හැමෝම හිතයි ඔයාට පිස්සු කියලා.

පාසල ගැන ළමයින් සඳහා විහිළු විහිළු සිසුන් අතර පමණක් නොව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් අතරද ජනප්‍රියය. නමුත් අවාසනාවන්ත පන්තියේ මිතුරෙකුට හෝ ගුරුවරයෙකුට සිනාසෙන්නේ නැත්තේ කෙසේද? හාස්‍යය සහ සිනහව අපගේ මුළු ජීවිතයම සමඟ එන අතර එම නිසා පාසැලේදී විහිළු විහිළු ස්වාභාවිකය. දරුවාට කිසිවකුගේ සිත් රිදවීමට අවශ්‍ය නැත, ඇයව සිනහවෙන් දැන දැන ජීවත් වීම වඩාත් විනෝදජනක ය.

පාසල පිළිබඳ විනෝදජනක විහිළු උසස් පාසලේ පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින්ට සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට අදාළ වේ. මෙය නොමැතිව, දරුවන්ගේ ජීවිතය සිතාගත නොහැකි ය, මන්ද විහිළු වල විස්තර කර ඇති හාස්‍යජනක තත්වයන් බොහෝ විට පන්ති කාමරයේ, විවේකයේදී, පන්තියේ මිතුරන් හා ගුරුවරුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී සැබෑ තත්වයන්ගෙන් ලබා ගනී. පංතියේ Vovochka ගැන, ශිෂ්යයෙකු සහ අධ්යක්ෂවරයා ගැන සහ රැස්වීමකදී දෙමාපියන් ගැන පවා විහිළු ජනප්රියයි. පාසල් ජීවිතයේ ගැටළු හාස්‍යයෙන් සලකන්නේ නැත්තේ ඇයි, සිනාසෙමින් ආතතිය සමනය නොකරන්න, නැතහොත් සමහර විට පවසන ලද කතාව මඟ හැරුණු පාඩම සමත් වීමට උපකාරී වේවිද?

ඔබ තුළ බිය සහ කාංසාව රැස් කර ගන්නේ ඇයි? පොදුවේ ගුරුවරුන්ට සහ පාසලට බිය වන දරුවන්ට කතන්දර විශේෂයෙන් පෙන්වනු ලැබේ - සිනාසෙන්න, ඔබ සාර්ථක වනු ඇත.

ඊට අමතරව, එම ස්ථානයට පැවසූ විහිළුවක් ඔබට පන්තියේ මිතුරන් අතර ජනප්‍රියත්වය ගෙන එනු ඇත. ඉස්කෝලේ විහිළුවලට වයස දන්නේ නැහැ. පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන් සහ උපාධිධාරීන් යන දෙපිරිස විසින්ම ඒවා සතුටින් අසනු ලැබේ. අපගේ තේරීමෙන් නිවැරදි විහිළුව තෝරා ඔබේ මිතුරන්ට කියන්න - ඔබට විනෝද වීමට ඉඩ දෙන්න!

පාසල ගැන විහිළු

***
පාලන පන්තිය. ගුරුවරයා සිසුන් සමීපව නිරීක්ෂණය කරන අතර විටින් විට ස්පර්ස් දුටු අයව පන්නා දමයි. ප්රධාන ගුරුවරයා පන්තිය දෙස බලයි:
- මොකක්ද, අපි පාලනය ලියන්නේ? එය පිස්සෝ පෙම්වතුන්ගෙන් පිරී ඇත!
ගුරුවරයා පිළිතුරු දෙයි:
- නැහැ, පෙම්වතුන් - දැනටමත් දොරෙන් පිටත. මෙහි ඉතිරිව ඇත්තේ වෘත්තිකයන් පමණි.

***
- ළමයි, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
නිශ්ශබ්දතාව.
- ළමයි, ජනේලය කැඩුවේ කවුද?
නැවතත් නිශ්ශබ්දතාවය.
- මම තුන්වෙනි වතාවටත් අහන්නේ, කවුද ජනේලය කැඩුවේ?
- එන්න, මරියා ඉවානොව්නා, එහි ඇති දේ! හතරවෙනි වතාවටත් ඉල්ලන්න.

***
ශ්‍රේණිගත කිරීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයා:
- මම හිතන්නේ නැහැ මම මේ ඇගයීමට සුදුසුයි කියලා.
ගුරු:
- මමත්, නමුත්, අවාසනාවකට මෙන්, තවදුරටත් නොවේ.

***
සිසුවා පහකට පිළිතුරු දුන්නේය. ගුරුවරයා දිනපොතක් ඉල්ලයි.
"ඒත් මට ඒක ගෙදරදි අමතක වුනා" සිසුවා පවසයි.
- මගේ ගන්න! අසල්වැසියාට මුමුණයි.

***
ගුරුතුමිය :- මුලින්ම උත්තර දෙන්න යන එකා මම ඉහල පොයින්ට් එකක් දාන්නම්.
ද්වේෂසහගත පරාජිතයා දිනපොත ඇද දමයි.
- ඔයාට ඕන කුමක් ද? - ගුරුවරයා පුදුම වෙනවා.
- තුනක් ගන්න!

***
ගුරුවරයා පන්තියේදී මෙසේ පවසයි.
- දරුවෙනි, සීතලේ දී සියලු වස්තූන් හැකිලෙන බවත්, තාපය තුළ, ඊට පටහැනිව, ඒවායේ ප්රමාණයෙන් වැඩි වන බවත් ඔබ දන්නවාද? ප්‍රියර් කෙනෙකු ජීවිතයෙන් පිටතට ගෙන යා හැක්කේ කාටද?
මාෂා ඇගේ අත ඔසවයි
- ගිම්හාන නිවාඩු ශීත නිවාඩුවට වඩා දිගු වේ!

***
රුසියානු භාෂා පාඩමේ ගුරුවරයා:
- "වාසනාවකට" යන ප්‍රකාශය භාවිතය පිළිබඳ උදාහරණයක් දෙන්න.
ශිෂ්යයා පිළිතුරු දෙයි:
- කොල්ලකරුවන් මගියාට පහර දී ඔහුව මරා දැමුවා. වාසනාවකට මෙන්, ඔහු මුදල් නිවසේ තබා ඇත.

***
- ළමයි, ශීත ඍතුවේ දී සිදුවන ස්වභාවික සංසිද්ධි මොනවාද?
- හිම මිනිසුන් ...

***
සිසුන් දෙදෙනෙක් නිවසේ ජනේල යට පාපන්දු බෝලයක් හඹා යති.
- ඔබේ මහල් නිවාසයේ ඔබ කුමන ආකාරයේ දිවුරනවාද? එකෙක් අසයි.
- මේ මගේ සීයා මගේ පියාට අංක ගණිතයේ ගැටලුව විසඳන ආකාරය පැහැදිලි කරයි.

***
පාසැලේදී ගුරුවරයා සිසුන්ට මෙසේ කියයි.
- ඔබගෙන් කවුරුන්ද අවසානයේ තමා මෝඩයෙකු ලෙස සලකන්නේ? නැගිටින්න.
දිගු විරාමයකින් පසු, එක් සිසුවෙකු නැඟී සිටියි:
"ඉතින් ඔයා හිතන්නේ ඔයා මෝඩයෙක් කියලද?"
- හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම නොවේ, නමුත් ඔබ පමණක් සිටගෙන සිටීම කෙසේ හෝ ලැජ්ජාවට කරුණකි.

***
එක් ඉතා මහත ගැහැණු ළමයෙකු වෙනත් පන්තියකට මාරු කරන ලදී, පසුව පාසල අනෙක් පැත්තට නැඹුරු විය.

***
කවුන්ට් ඩ්‍රැකියුලාගේ පුත්‍රයා පාසලෙන් නිවසට නොපැමිණි විට, ඔහුගේ මව තීරණය කළේ ඔහු බොහෝ විට ඔට්ටු වී ඇති බවයි.

***
පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුවෙක් පන්තියෙන් නිවසට පැමිණ ඇගේ මවට මෙසේ කියන්නට පටන් ගනී.
අපි පන්තියේදී සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.
- මොකක්ද?, අම්මා අහනවා.
- ලිටිල් රෙඩ් රයිඩිං හුඩ්.
- මේ අපූරු සුරංගනා කතාව ඔබට ඉගැන්වූයේ කුමක්ද?
- මගේ ආච්චි මොන වගේද කියා ඔබ හොඳින් මතක තබා ගත යුතුයි.

***
පාසල් ගුරුවරියක් සගයකුට මෙසේ පවසයි.
- නැහැ, එය වැඩ කිරීමට සම්පූර්ණයෙන්ම නොහැකි විය. ගුරුවරයා විදුහල්පතිට බයයි. පරීක්ෂක අධ්යක්ෂ. අමාත්යාංශයේ පරීක්ෂක-පරීක්ෂකවරුන්. දෙමාපියන් ඇමති. දෙමාපියන් දරුවන්ට බයයි. අනික ළමයි විතරයි කාටවත් බය නෑ...

***
- ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කිරීමට යන්නේ කවදාද?
- චිත්රපටයෙන් පසුව.
- චිත්රපටය පසු - ප්රමාද.
- ඉගෙනීමට කිසිදා ප්‍රමාද නැත!

පාසැලේදී Vovochka ගැන විහිළු

***
ගුරුවරයා භූගෝලීය පාඩමක් උගන්වයි. Vovochka කළු ලෑල්ලට කඩා වැටේ.
- Vovochka, කරුණාකර පැනමා ඇළ යනු කුමක්දැයි අපට කියන්න.
- හොඳයි, මම දන්නේ නැහැ ... අපේ රූපවාහිනිය එවැනි නාලිකාවක් පෙන්වන්නේ නැහැ.

***
තාත්තා Vovochka අසයි:
ඔය දෙක හදාගත්තද?
- නිවැරදි කළා!
- එන්න, මට පෙන්වන්න!
- මෙතන! (දිනපොතේ සේදීමෙන් කුණු සහ පැල්ලම් ඇත)
- හොඳයි, එය නිවැරදි කරන්නේ කවුද? ! මෙතනට දෙන්න!

***
Vovochka පාසලෙන් පැමිණ, තාත්තාට කියවීමට දිනපොතක් ලබා දෙයි. තාත්තා කියවනවා:
- රුසියානු-2, ගණිතය-2, භෞතික විද්යාව-2, ... ගායනය-5. දෙවියන් වහන්සේ! මගේ ඩෙබිල් ද ගායනා කරයි!

***
- හොඳයි, Vovochka, මට කියන්න, දෙකක් දෙකක් කොපමණ වේවිද? ගුරුවරයා අසයි.
-හතර!
- හරි. මෙන්න ඔබට කැන්ඩි හතරක්.
- ඔහ්, මම දන්නවා නම්, මම දහසය කියන්නම්!

***
ගුරු:
- Vovochka, මට ඉක්මනින් කියන්න, කොපමණ 5 + 8 වනු ඇත.
- 23.
"ඔච්චර මෝඩ වෙන්න ඔයාට ලැජ්ජ නැද්ද!" එය 23 නොව 13 වනු ඇත.
- ඉතින් ඔබ මගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඉක්මනින් පිළිතුරු දෙන ලෙස මිස නිවැරදිව නොවේ.

***
- හොඳයි, Vovochka, - ඔහුගේ පුතාගේ පියාට ප්රශංසා කරයි.
සත්ව විද්‍යාවෙන් A සාමාර්ථයක් ලබාගන්න ඔබට හැකි වුණේ කොහොමද?
-ඔවුන් මගෙන් ඇහුවා පැස්බරාට කකුල් කීයක් තියෙනවද කියලා. මම තුනකට උත්තර දුන්නා.
- ඉන්න, නමුත් පැස්බරාට කකුල් දෙකක් තිබේ!
-ඒක තමයි! නමුත් ඉතිරි සිසුන් හතරට පිළිතුරු දුන්නා!

***
ගුරුවරයා වොවොච්කාට බැණ වදියි:
"ඔබට ගණන් කළ හැක්කේ දහයට පමණක්ද?" මම දන්නේ නැහැ ඔයා මොනවා වෙන්න හිතාගෙන ඉන්නවද කියලා...
- බොක්සිං විනිසුරු!

***
- Vovochka, "cat" සහ "look" යන වචන සමඟ වාක්යයක් සාදන්න.
- මම අහම්බෙන් බළලෙකුගේ පාදයට පා තැබූ විට, ඔහු කෑගැසුවේ:
- "ඔබ පියවර තබන තැන ඔබ නිරීක්ෂණය කළ යුතුයි!"

***
Vovochka, පාසලෙන් පසු නිවසට පැමිණේ:
- තාත්තා, අද පාසලේ දෙමාපිය රැස්වීමක් තිබේ ... නමුත් පටු කවයකට පමණි.
- පටු කවයක් සඳහා? එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද?
- ගුරුවරයෙකු පමණක් සිටින අතර ඔබ ...

***
ඉස්කෝලේ ඉස්සරහා, පදික වේදිකාවේ කෙනෙක් ශිෂ්ණයක් ඉසින තීන්තයකින් පින්තාරු කළා. මුරකරුට තොරතුරු තාක්ෂණය ඉවත් කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා ගැනීමට නොහැකි වූ අතර චිත්‍රය පොළොවෙන් ආවරණය කළේය!

***
5 වන පන්තියේ "F" ශිෂ්‍යයෙක් ගෙදරට සටහන් පොතක් ගෙනා අතර එහිදී ඔහු පාඩමේදී PALEVOCONTACT න්‍යාය ගෙනහැර දැක්වීය.