ලියොන් වර්ත්.

මට සමාව දෙන ලෙස මම දරුවන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිමි

මම මේ පොත වැඩිහිටියෙකුට කැප කළා කියලා.

මම සමාවෙන්න කියන්නම් මේ වැඩිහිටියා -

මගේ හොඳම මිතුරා. එසේ වුවද, ඔහු තේරුම් ගනී

ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම, ළමා පොත් පවා.

සියල්ලට පසු, සියලුම වැඩිහිටියන් මුලින්ම ළමයින් විය,

ඔවුන්ගෙන් කිහිප දෙනෙකුට පමණක් මෙය මතකයි.

Antoine de Saint-Exupery

"කුඩා කුමාරයා"

නියමුවා:මීට වසර හයකට පෙර මට සහරා වෙත හදිසි ගොඩබෑමක් කිරීමට සිදු විය. මගේ ගුවන් යානයේ එන්ජිමේ යමක් කැඩී ගියේය. කාර්මිකයා හෝ මගීන් මා සමඟ සිටියේ නැත. සතියකට වතුර මදි වුණා. මට මෝටරය සවි කිරීමට සිදු විය, නැතහොත් ... මැරෙන්න.

කුඩා කුමාරයා:කරුණාකර මට බැටළු පැටවෙකු අඳින්න!

නියමුවා:ඒ?

කුඩා කුමාරයා:මට බැටළු පැටවෙකු අඳින්න.

නියමුවා:ඒත්... ඔයා මොකද මෙතන කරන්නේ?

කුඩා කුමාරයා:කරුණාකර ... බැටළු පැටවෙකු අඳින්න ...

නියමුවා:මම උත්සාහ කරන්නම් ... (ඇඳීම්)

කුඩා කුමාරයා:නෑ නෑ! බෝසත්කමේ අලියෙක් මට අවශ්‍ය නැත! බෝවල්ලා ඉතා භයානකයි, අලියා ඉතා විශාලයි. මගේ ගෙදර හැම දෙයක්ම ඉතා කුඩායි. මට බැටළු පැටියෙක් අවශ්‍යයි. මට බැටළු පැටවෙකු අඳින්න.

නියමුවා:(ඇඳීම්)

කුඩා කුමාරයා:නැහැ, මේ බැටළු පැටවා ඉතා දුර්වලයි. තවත් එකක් අඳින්න.

නියමුවා:(ඇඳීම්)

කුඩා කුමාරයා:බලන්න, මේ බැටළු පැටියෙක් නෙවෙයි, මේ ලොකු බැටළුවෙක්. එයට අං ඇත ...

නියමුවා:(ඇඳීම්)

කුඩා කුමාරයා:අනික මේක පරණ වැඩියි. මට දිගු කල් ජීවත් වීමට එවැනි බැටළු පැටවෙකු අවශ්‍යයි.

නියමුවා:මෙන්න ඔබට පෙට්ටියක්. ඔබේ බැටළු පැටවා එහි වාඩි වී සිටී.

කුඩා කුමාරයා:මට අවශ්‍ය මෙයයි! ඔහු ඖෂධ පැළෑටි ගොඩක් අනුභව කරන බව ඔබ සිතනවාද?

නියමුවා:සහ කුමක් ද?

කුඩා කුමාරයා:සියල්ලට පසු, මට නිවසේ ඇත්තේ ඉතා අල්පයකි ...

නියමුවා:ඔහුට ප්රමාණවත්ය. මම ඔබට ඉතා කුඩා බැටළු පැටවෙකු ලබා දෙමි.

කුඩා කුමාරයා:එයා එච්චර පොඩි එකෙක් නෙවෙයි.... බලන්න, ඔහු නිදාගත්තා! ... මොකක්ද මේ කාරණය?

නියමුවා:එය දෙයක් නොවේ, එය ගුවන් යානයකි. මගේ ගුවන් යානය. ඔහු පියාසර කරනවා.

කුඩා කුමාරයා:කෙසේද? ඔබ අහසින් වැටුණාද?

නියමුවා:ඔව්.

කුඩා කුමාරයා:ඒක විනෝදයි! ඉතින් ඔබත් ස්වර්ගයෙන් ආවා. කුමන ග්‍රහලෝකයද?

නියමුවා:ඉතින් ඔබ මෙහි පැමිණියේ වෙනත් ග්‍රහලෝකයකින්ද?

කුඩා කුමාරයා:හොඳයි, ඔබට මෙය දුර සිට පියාසර කළ නොහැක.

නියමුවා:ඔයා කොහෙන්ද ආවේ පැටියෝ? ඔයාගෙ ගෙදර කොහෙද? ඔබට ඔබේ බැටළු පැටවා රැගෙන යාමට අවශ්‍ය කොහිද?

කුඩා කුමාරයා:ඔයා මට පෙට්ටිය දුන්න එක ගොඩක් හොඳයි. බැටළු පැටවා රාත්‍රියේදී එහි නිදාගනු ඇත.

නියමුවා:හොඳයි, ඇත්තෙන්ම. ඔබ දක්‍ෂ නම්, දවල්ට ඔහුව බැඳ තබන්නට ලණුවක් දෙන්නෙමි. සහ ඇණයක්.

කුඩා කුමාරයා:බඳින්නද? මෙය කුමක් සඳහාද?

නියමුවා:නමුත් ඔබ ඔහුව බැඳ නොගතහොත්, ඔහු කොහේදැයි කිසිවෙකු නොදන්නා අතර ඔහු අතරමං වනු ඇත.

කුඩා කුමාරයා:ඔහු කොහෙද යන්නේ?

නියමුවා:ඔබ දන්නේ නැහැ කොහෙද කියලා. ඔබේ ඇස් කොතැනක බැලුවත් සෑම දෙයක්ම කෙළින්, කෙළින්.

කුඩා කුමාරයා:මේ කිසිවක් නොවේ, මන්ද මට එහි ඇත්තේ ඉතා කුඩා ඉඩකි. ඔබ සියල්ල කෙළින්ම, කෙළින්ම ගියහොත් ඔබට වැඩි දුරක් යා නොහැක. මට කියන්න, බැටළු පැටවුන් ඇත්තටම පඳුරු කනවාද?

නියමුවා:ඔව්, ඇත්ත.

කුඩා කුමාරයා:ඒක හොඳයි! ඉතින් ඔවුන් ද බයෝබාබ් කනවාද?

නියමුවා:බයෝබාබ් යනු පඳුරු නොවේ, නමුත් ඝංඨාර කුළුණක් තරම් උස විශාල ගස් ය.

කුඩා කුමාරයා: Baobabs, මුලදී, ඔවුන් වැඩෙන තුරු, ඉතා කුඩා,

නියමුවා:ඒක හරි. නමුත් ඔබේ බැටළු පැටියා කුඩා බබෝබාබ් අනුභව කරනවාද?

කුඩා කුමාරයා:නමුත් කෙසේද! මගේ ග්‍රහලෝකයේ භයානක, හානිකර බීජ තිබේ ... මේවා බයෝබාබ්ගේ බීජ වේ. පෘථිවියේ පස ඔවුන්ගෙන් ආසාදනය වී ඇත. බයෝබාබ් නියමිත වේලාවට හඳුනා නොගන්නේ නම්, ඔබ එයින් මිදෙන්නේ නැත. ඔහු මුළු ග්රහලෝකයම අත්පත් කර ගනීවි, ඔහුගේ මූලයන් හරහා එය විනිවිද යයි. සහ ග්රහලෝකය කුඩා නම්. සහ බොහෝ බයෝබාබ් ඇත - ඔවුන් එය කැබලිවලට ඉරා දමනු ඇත. … එවැනි ස්ථිර රීතියක් තිබේ. මම උදේ නැඟිට, සෝදා, පිළිවෙලට තබා - වහාම ... ගෙනෙන්න .... පිළිවෙලට ... ඔබේ ග්‍රහලෝකය! එය ඉතා කම්මැලි කාර්යයකි, නමුත් කිසිසේත් අපහසු නැත. ... බැටළු පැටවා පඳුරු කෑවොත්, ඌ මල් කනවාද?

නියමුවා:හම්බවෙන ඕනෑම දෙයක් කනවා.

කුඩා කුමාරයා:කටු සහිත මල් පවා?

නියමුවා:ඔව්, සහ කටු ඇති අය.

කුඩා කුමාරයා:එහෙනම් මොකටද කටු? ... කටු අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

නියමුවා:කිසිම හේතුවක් නිසා කටු අවශ්ය නොවේ, මල් හුදෙක් කෝපය නිසා ඒවා නිදහස් කරයි.

කුඩා කුමාරයා:මෙන්න කොහොමද! මම ඔබව විශ්වාස කරන්නේ නැහැ! මල් දුර්වල හා සරල මනසකි. ඒ වගේම ඔවුන් තමන්ටම ධෛර්යය දෙන්න උත්සාහ කරනවා. උන් හිතන්නේ උන්ට කටු තිබ්බොත් හැමෝම බයයි කියලා... අනික උබ හිතන්නේ මල් කියලා...

නියමුවා:නැත! මම කිසිවක් සිතන්නේ නැහැ! හිතට ආපු මුල්ම දේට මම උත්තර දුන්නා. ඔබට පෙනෙනවා, මම බරපතල ව්‍යාපාර සමඟ කාර්යබහුලයි.

කුඩා කුමාරයා:බරපතල ව්යාපාරයක්ද? ඔබ වැඩිහිටියන් වගේ! ඔබ සියල්ල ව්යාකූල කරයි, ඔබට කිසිවක් තේරෙන්නේ නැත! ... මම එක ග්‍රහලෝකයක් දන්නවා. එබඳු මහත්මයෙක් එහි වාසය කරයි ... ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලය තුළම ඔහු කිසි දිනෙක මලක සුවඳක් විඳ නැත, කිසි විටෙකත් තරුවක් දෙස බැලුවේ නැත. ඔහු කවදාවත්, කිසිවෙකුට ආදරය කළේ නැත. ඔහු එක දෙයකින් කාර්යබහුලයි, ඔහු අංක එකතු කරයි, උදේ සිට රාත්‍රිය දක්වා ඔහු පුනරුච්චාරණය කරයි: “මම බැරෑරුම් පුද්ගලයෙකි! මම බරපතල පුද්ගලයෙක්!" ඔහු ඇත්තටම මනුෂ්‍යයෙක් නොවේ. ඔහු හතු.

නියමුවා:කුමක් ද?

කුඩා කුමාරයා:හතු. ... වසර මිලියන ගණනක් මල් වල කටු ඇත, වසර මිලියන ගණනක් බැටළු පැටවුන් තවමත් මල් අනුභව කරති. බැටළු පැටවුන් සහ මල් එකිනෙකා සමඟ යුද්ධ කිරීම ඇත්තෙන්ම වැදගත් නොවේ. … ඒ වගේම මම ලෝකයේ එකම මල දන්නේ නම්, එය වර්ධනය වන්නේ මගේ පෘථිවියේ පමණි. එක් හොඳ උදෑසනක කුඩා බැටළු පැටියෙක් හදිසියේම එය ගෙන එය අනුභව කරනු ඇත. අනික එයා කරපු දේ දන්නෙවත් නැද්ද? අනික ඔයාට කමක් නැද්ද?... මගේ මල එතන ජීවත් වෙනවා... ඒත් බැටළු පැටියා ඒක කෑවොත්, එකපාරටම තරු ඔක්කොම එලියට ගියා වගේ! (හැඬීම)

නියමුවා:අඬන්න එපා බබා. ඔබ ආදරය කරන මල අනතුරේ නැත. මම ඔබේ බැටළු පැටවාට මුඛයක් ද, ඔබේ මලට සන්නාහයක් ද අඳින්නෙමි ... ඔබේ ග්‍රහලෝකය, දරුවා සහ ඔබේ සියලු ගමන් ගැන මට කියන්න.

සංගීතය.

දෙවන පින්තූරය.

රෝස:අහ්, මම බලහත්කාරයෙන් අවදි වුණා ... මම සමාව අයදිනවා ... මම තවමත් සම්පූර්ණයෙන්ම අවුල් සහගතයි ...

කුඩා කුමාරයා:ඔබ කෙතරම් අපූරුද!

රෝස:ඔව්, ඇත්ත? සහ සැලකිල්ලට ගන්න, මම ඉපදුණේ සූර්යයා සමඟයි. ... දැන් උදේ කෑමට වෙලාව වගේ. කාරුණික වන්න, මා ගැන සැලකිලිමත් වන්න ...

ඔවුන් සිනාසෙමින් නටති. සංගීතය.

රෝස:කොටින්ට එන්න දෙන්න, මම ඔවුන්ගේ නියපොතු වලට බිය නොවෙමි!

කුඩා කුමාරයා:මගේ ග්රහලෝකයේ කොටි නැත. (නටනවා, හිනා වෙනවා) එතකොට කොටි තණකොළ කන්නේ නැහැ.

රෝස:මම තණකොළ නොවේ. (දැඩි)

කුඩා කුමාරයා:මට සමාව දෙන්න…

රෝස:නැහැ, කොටි මට බය නැහැ. නමුත් මම කෙටුම්පත් වලට ගොඩක් බයයි. ඔබට තිරයක් නැද්ද? සවස් වන විට, මාව තොප්පියකින් ආවරණය කරන්න. මෙතන සීතල වැඩියි. ඉතා අපහසු ග්‍රහලෝකයකි. මම කොහෙන්ද ආවේ ... සහ තිරය කොහෙද?

කුඩා කුමාරයා:මට ඇයව අනුගමනය කිරීමට අවශ්‍ය විය, නමුත් මට ඔබට සවන් නොදී සිටීමට නොහැකි විය!

රෝස:සමුගැනීමේ! මට තවදුරටත් පියනක් අවශ්‍ය නැත!

කුඩා කුමාරයා:නමුත් සුළඟ ...

රෝස:මට එච්චර සීතල නෑ. රාත්‍රියේ නැවුම් බව මට යහපතක් වනු ඇත. සියල්ලට පසු, මම මලක්!

කුඩා කුමාරයා:නමුත් සතුන්, කෘමීන් ...

රෝස:මට සමනලුන් දැන හඳුනා ගැනීමට අවශ්‍ය නම් දළඹුවන් දෙක තුනක් ඉවසා සිටිය යුතුය. ඔවුන් සමහරවිට ආකර්ශනීයයි. සහ මාව බලන්න එන්නේ කවුද? ඔබ බොහෝ දුරස් වනු ඇත. මම විශාල සතුන්ට බිය නොවෙමි, මට නියපොතු ද ඇත!

කුඩා කුමාරයා:සමුගැනීමේ!

රෝස:ඉන්න එපා, එය දරාගත නොහැකියි! මම යන්න තීරණය කළා - ඉතින් යන්න!

කුඩා කුමාරයා:(තියුණු)සමුගැනීමේ!

රෝස:මම මෝඩයි ... මට සමාවෙන්න ... ආපසු එන්න !!

කුඩා කුමාරයා:… නිෂ්ඵල ලෙස මම ඇයට ඇහුම්කන් දුන්නා. ඔබ කිසි විටෙකත් මල් පවසන දේට ඇහුම්කන් නොදිය යුතුය. ඔබ ඔවුන් දෙස බලා ඔවුන්ගේ සුවඳ ආශ්වාස කළ යුතුය. නියපොතු සහ කොටි ගැන මෙම සංවාද, ඔවුන් මාව සසල කළ යුතුව තිබුණි, මම කෝපයට පත් විය! මට දුවන්න තිබුණේ නැහැ! අප විනිශ්චය කළ යුත්තේ වචනයෙන් නොව ක්‍රියාවෙනි! නමුත් මම තරුණ වැඩියි, මම ආදරය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේ නැත!

කුඩා කුමාරයා:පළමු ග්‍රහලෝකයේ රජෙක් සිටියේය.

තුන්වන දර්ශනය.

සංගීතය.

රජ:අහ්, මෙන්න පුරවැසියෙක්! එන්න, මට ඔබව පරීක්ෂා කිරීමට අවශ්‍යයි. ... ආචාරධර්මය රජතුමා ඉදිරියේ යකැපවීමට ඉඩ නොදේ. මම ඔබට ඇඹරීම තහනම් කරමි.

කුඩා කුමාරයා:මම අහම්බෙන්. මම බොහෝ වේලාවක් පාරේ සිටි අතර කිසිසේත් නිදාගත්තේ නැත ...

රජ:හොඳයි, එසේනම් මම ඔබට අණ කරන්නෙමි. මටත් ඒ ගැන කුතුහලයක් තියෙනවා. එහෙනං යාගන්න! මෙය මගේ නියෝගයයි!

කුඩා කුමාරයා:ඒත් මට... මට තවත් ඒක දරාගන්න බෑ.

රජ:එතකොට, හ්ම්ම්... හ්ම්ම්... එහෙනම් මම ඔයාට අණ කරනවා, යවන්න එපා කියලා.

කුඩා කුමාරයා:මම වාඩි වෙන්නද?

රජ:මම අණ කරමි: වාඩි වන්න!

කුඩා කුමාරයා:මහරජතුමනි, මම ඔබෙන් අහන්නද?

රජ:මම අණ කරමි: අසන්න!

කුඩා කුමාරයා:මහරජතුමනි ... ඔබගේ රාජධානිය කොහිද?

රජ:සෑම තැනකම!

කුඩා කුමාරයා:හැමතැනම? සහ මේ සියල්ල ඔබගේද?

රජ:ඔව්!

කුඩා කුමාරයා:තරු ඔබට කීකරු වෙනවාද?

රජ:ඇත්ත වශයෙන්ම, තරු ක්ෂණිකව කීකරු වේ. මම අකීකරුකම ඉවසන්නේ නැහැ.

කුඩා කුමාරයා:රජතුමනි, මම හිරු බැස යෑම නැරඹීමට කැමතියි ... කරුණාකර මට අනුකම්පා කරන්න, හිරු බැස යන ලෙස අණ කරන්න.

රජ:මම සමහර සෙනෙවියෙකුට මලෙන් මලට සමනලයෙකු මෙන් පියාසර කිරීමට අණ කළහොත් හෝ ඛේදවාචකයක් රචනා කළහොත් හෝ මුහුදු ගුල්ලෙකු බවට පත් වී ජෙනරාල්වරයා අණට කීකරු නොවන්නේ නම්, එයට දොස් පැවරිය යුත්තේ කාටද? ඔහුද මමද?

කුඩා කුමාරයා:ඔබ, ඔබේ මහිමය!

රජ:හරි හරි. සෑම කෙනෙකුම ඔහුට දිය හැක්කේ කුමක්දැයි ඇසිය යුතුය. බලය, පළමුව, සාධාරණ විය යුතුය. ඔබ ඔබේ මිනිසුන්ට මුහුදට විසි කරන ලෙස අණ කළහොත් ඔවුන් විප්ලවයක් කරනු ඇත. මාගේ නියෝග සාධාරණ විය යුතුය.

කුඩා කුමාරයා:නමුත් හිරු බැස යෑම ගැන කුමක් කිව හැකිද?

රජ:ඔබ වෙනුවෙන් හිරු බැස යනු ඇත. මම හිරු බැස යන ලෙස ඉල්ලා සිටිමි, නමුත් පළමුව මම හිතකර කොන්දේසි සඳහා බලා සිටිමි, මන්ද මෙය පාලකයාගේ ප්රඥාවයි.

කුඩා කුමාරයා:කොන්දේසි හිතකර වන්නේ කවදාද?

රජ:ඒක වෙයි... හ්ම්... අද හවස විනාඩි හතළිහට විතර ඇති. එවිට මගේ අණ හරියටම ඉටු වන්නේ කෙසේදැයි ඔබට පෙනෙනු ඇත.

කුඩා කුමාරයා:මට යන්නට තියනෙවා. මට මෙතන වෙන කරන්න දෙයක් නෑ.

රජ:ඉන්න! ඉන්න, මම ඔබව ඇමතිකමට පත් කරමි.

කුඩා කුමාරයා:මොකක්ද ඇමති?

රජ:හොඳයි ... යුක්තිය.

කුඩා කුමාරයා:නමුත් විනිශ්චය කිරීමට කිසිවෙකු මෙහි නැත!

රජ:කව්ද දන්නේ. මම තවම මගේ මුළු රාජධානියම දැකලා නැහැ. මැදිරියක් සඳහා කුඩා ඉඩක් ඇත. සහ ඇවිදීම ඉතා වෙහෙසකරයි ...

කුඩා කුමාරයා:නමුත් මම දැනටමත් බැලුවා! එතනත් කවුරුත් නෑ!

රජ:එවිට ඔබම විනිශ්චය කරන්න. මේක තමයි අමාරුම කොටස. අන් අයට වඩා ඔබ ගැන විනිශ්චය කිරීම වඩා දුෂ්කර ය. ඔබට ඔබව විනිශ්චය කළ හැකි නම්, ඔබ සැබවින්ම ඥානවන්තයෙකි.

කුඩා කුමාරයා:මට ඕනෑම තැනක මා විනිශ්චය කළ හැකිය. මේ සඳහා මම ඔබ සමඟ සිටිය යුතු නැත.

රජ:මගේ ග්රහලෝකයේ කොහේ හරි පැරණි මීයෙක් ජීවත් වන බව මට පෙනේ. රාත්‍රියේදී ඇගේ කැසීම මට ඇසේ. ඔබට මෙම පැරණි මීයා විනිශ්චය කළ හැකිය. වරින් වර ඇයට මරණ දඬුවම නියම කළේය. ඇගේ ජීවිතය ඔබ මත රඳා පවතී. නමුත් පසුව ඇයට සමාව දීමට අවශ්ය වනු ඇත. අපි පරණ මීයා ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුයි, මන්ද අපට ඇත්තේ එකම එකකි.

කුඩා කුමාරයා:මරණ දණ්ඩනය දෙන්න මම කැමති නැහැ. හා කොහොම හරි මට යන්න වෙනවා.

රජ:නැත, එය කාලය නොවේ!

කුඩා කුමාරයා:ඔබගේ නියෝග ප්‍රශ්න කිරීමකින් තොරව පිළිපැදීමට මහරජතුමාට අවශ්‍ය නම්, දූරදර්ශී නියෝගයක් දෙන්න. ප්‍රමාදයකින් තොරව පිටත් වන ලෙස මට අණ කරන්න ... මම හිතන්නේ මේ සඳහා වඩාත් හිතකර කොන්දේසි.

රජ:මම ඔබව තානාපති ලෙස පත් කරමි!

කුඩා කුමාරයා:අමුතු මිනිස්සු, මේ වැඩිහිටියන්.

අභිලාෂකාමී:දැන් අගය කරන්නා පෙනී සිටියේය!

කුඩා කුමාරයා:සුබ දවසක්!

අභිලාෂකාමී:සුබ දවසක්!

කුඩා කුමාරයා:ඔබ සතුව මොනතරම් විහිලු තොප්පියක්ද!

අභිලාෂකාමී:මෙය මට ආචාර කරන විට වැඳීමට ය. අවාසනාවට, කිසිවෙකු මෙහි බලන්නේ නැත. ... අත්පුඩි ගසන්න.

කුඩා කුමාරයා:පරණ රජාට වඩා මෙතන ආතල්. (අත්පුඩි ගසයි) තොප්පිය වැටීමට කුමක් කළ යුතුද?

අභිලාෂකාමී:ඔබ ඇත්තටම මගේ උද්යෝගිමත් රසිකයෙක්ද?

කුඩා කුමාරයා:ඇයි, ඔබේ ග්රහලෝකයේ වෙන කිසිවෙකු නැත!

අභිලාෂකාමී:හොඳයි, කරුණාකර මාව, කෙසේ හෝ මාව අගය කරන්න.

කුඩා කුමාරයා:මම අගය කරනවා! නමුත් එය ඔබට ඇති සතුට කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටියන් ඉතා අමුතු මිනිසුන් ය.

කුඩා කුමාරයා:ඒයි, ඔයා මොනවද කරන්නේ?

බේබද්දා:බොන්න.

කුඩා කුමාරයා:කුමක් සඳහා ද?

බේබද්දා:අමතක කිරීමට.

කුඩා කුමාරයා:අමතක කළ යුත්තේ කුමක් ද?

බේබද්දා:මට ලැජ්ජයි කියන එක අමතක කරන්න ඕන.

කුඩා කුමාරයා:ඇයි ලැජ්ජද?

බේබද්දා:බොන්න ලැජ්ජයි.

කුඩා කුමාරයා:ඇයි ඔයා බොන්නේ?

බේබද්දා:අමතක කිරීමට.

කුඩා කුමාරයා:මොකක්ද අමතකද?

බේබද්දා:මට බොන්න ලැජ්ජයි කියලා.

කුඩා කුමාරයා:ඔව්, ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටියන් ඉතා අමුතු මිනිසුන් ය.

ඊළඟ ග්‍රහලෝකය අයිති වූයේ ව්‍යාපාරිකයෙකුට ය.

කුඩා කුමාරයා:සුභ සන්ධ්යාවක්.

ව්යාපාරික මිනිසා:තුන ඔව් දෙක - පහ. පහේ සිට හත දොළහයි. දොළහ සහ තුන - පහළොව.

කුඩා කුමාරයා:සුභ සන්ධ්යාවක්.

ව්යාපාරික මිනිසා:සුභ සන්ධ්යාවක්. 15 ඔව් 7 - 22, ඔව් 6 - 28.26 ඔව් 5 - 31. පිව්! මුළු, එබැවින්, මිලියන 501, හයලක්ෂ විසිදෙදහස් 731.

කුඩා කුමාරයා:මිලියන 500ක් මොනවද?

ව්යාපාරික මිනිසා:ඒ? ඔබ තවමත් මෙහි සිටිනවාද? මිලියන 500 ... මම දන්නේ නැහැ මොකක්ද ... මට වැඩ ගොඩක් තියෙනවා! මම බැරෑරුම් පුද්ගලයෙකි, මට කතා කිරීමට වෙලාවක් නැත! 2 ඔව් 5 - 7...

කුඩා කුමාරයා:මිලියන 500ක් මොනවද?

ව්යාපාරික මිනිසා:වසර ගණනාවක් තිස්සේ මම මේ පෘථිවියේ ජීවත් වූ සෑම විටම මට බාධා කළ තුන් වතාවක් පමණි. පළමු වතාවට කුරුමිණියෙක් මෙහි පියාසර කළා. ඔහු දරුණු ශබ්දයක් ඇති කළ අතර මම ඊට අමතරව වැරදි හතරක් කළෙමි. දෙවෙනි වතාවට මම සන්සුන් ජීවන රටාවකින් රූමැටික් ප්‍රහාරයකට ගොදුරු විය. මට ඇවිදීමට වෙලාවක් නැත, මම බරපතල පුද්ගලයෙකි. තුන්වන වතාව - මෙන්න එයයි! එබැවින්, මිලියන 500 ...

කුඩා කුමාරයා:මිලියන ගණන් මොනවාද?

ව්යාපාරික මිනිසා:සමහර විට වාතයේ දැකිය හැකි මෙම කුඩා දේවල් මිලියන 500 ක්.

කුඩා කුමාරයා:එය කුමක්ද, මැස්සන්?

ව්යාපාරික මිනිසා:නැහැ, ඉතා කුඩා, දිලිසෙන ...

කුඩා කුමාරයා:මී මැස්සන්?

ව්යාපාරික මිනිසා:නැත. එතරම් කුඩා, රන්වන්, සෑම කම්මැලි පුද්ගලයෙක්ම, ඔහු ඔවුන් දෙස බලන විට, සිහින දකියි. මම බැරෑරුම් පුද්ගලයෙකි, මට සිහින දැකීමට වෙලාවක් නැත.

කුඩා කුමාරයා:ඒ?! තරු!

ව්යාපාරික මිනිසා:හරියටම. තරු.

කුඩා කුමාරයා:තරු මිලියන 500? ඔබ ඔවුන් සියල්ලන් සමඟ කරන්නේ කුමක්ද?

ව්යාපාරික මිනිසා: 501 මිලියන 622,731. මම බරපතල පුද්ගලයෙක්. මම නිරවද්යතාවට ආදරෙයි.

කුඩා කුමාරයා:ඔබ මේ සියලු තරු සමඟ කරන්නේ කුමක්ද?

ව්යාපාරික මිනිසා:මම මොනවද කරන්නේ?

කුඩා කුමාරයා:ඔව්.

ව්යාපාරික මිනිසා:මම කිසිම දෙයක් කරන්නේ නැහැ. මට ඒවා අයිතියි.

කුඩා කුමාරයා:ඔබට තරු අයිතිද?

ව්යාපාරික මිනිසා:ඔව්.

කුඩා කුමාරයා:නමුත් මට දැනටමත් රජු හමු වී ඇත ...

ව්යාපාරික මිනිසා:රජවරුන්ට කිසිවක් අයිති නැත. ඔවුන් පාලනය කරනවා පමණයි. ඒවා කිසිසේත්ම එකම දේ නොවේ.

කුඩා කුමාරයා:තරු ඔබට අයිති ඇයි?

ව්යාපාරික මිනිසා:කවුරුහරි ඒවා සොයා ගන්නේ නම් නව තරු මිලදී ගැනීමට.

කුඩා කුමාරයා:ඔබට තරු අයිති කර ගත හැක්කේ කෙසේද?

ව්යාපාරික මිනිසා:කාගේ තරුද?

කුඩා කුමාරයා:දන්නේ නැහැ. ඇද.

ව්යාපාරික මිනිසා:ඉතින් මගේ, මොකද මම තමයි මේ ගැන මුලින්ම හිතුවේ.

කුඩා කුමාරයා:ඒ ඇතිද?

ව්යාපාරික මිනිසා:හොඳයි, ඇත්තෙන්ම. ඔබ අයිතිකරු නොවන දියමන්තියක් සොයා ගන්නේ නම්, එය ඔබගේ ය. ස්වාමියෙකු නොමැති දිවයිනක් ඔබ සොයා ගන්නේ නම්, එය ඔබගේ ය. ඔබ මුලින්ම අදහසක් ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්, ඔබ ඒ සඳහා පේටන්ට් බලපත්රයක් ලබා ගනී; ඇය ඔබේ ය. මට පෙර කිසිවෙක් ඒවා අයිති කර ගැනීමට නොසිතූ නිසා මට තරු හිමි විය.

කුඩා කුමාරයා:ඔබ ඔවුන් සමඟ කරන්නේ කුමක්ද? තරු එක්ක?

ව්යාපාරික මිනිසා:මම ඒවා බැහැර කරනවා. මම ගණන් කර ගණන් කරමි. එය ඉතා අපහසුයි. නමුත් මම බරපතල පුද්ගලයෙක්.

කුඩා කුමාරයා:මට සේද ලේන්සුවක් තිබේ නම්, එය මගේ බෙල්ලේ බැඳ මා සමඟ රැගෙන යා හැකිය. මට මලක් තියෙනවා නම් ඒක කඩලා අරන් යන්න පුළුවන්. තරු ගන්න බෑ නේද?

ව්යාපාරික මිනිසා:නැහැ, නමුත් මට ඒවා බැංකුවට දැමිය හැකියි.

කුඩා කුමාරයා:මෙවැනි?

ව්යාපාරික මිනිසා:ඉතින්, මම කඩදාසි කැබැල්ලක ලියන්නේ මට තරු කීයක් තිබේද යන්නයි. ඊට පස්සේ මම මේ කොළ කෑල්ල ලාච්චුවකට දාලා යතුරකින් ලොක් කරනවා.

කුඩා කුමාරයා:එපමණද?

ව්යාපාරික මිනිසා:එය ප්රමාණවත්.

කුඩා කුමාරයා:මට මලක් තියෙනවා, මම හැමදාම වතුර දෙනවා. මට ගිනි කඳු තුනක් තියෙනවා, මම හැම සතියකම ඒවා පිරිසිදු කරනවා. මම තුනම පිරිසිදු කරනවා, වඳ වී ගිය එකත් පිරිසිදු කරනවා. සිදු විය හැකි දේ ඔබ කිසිදා නොදනී. මගේ ගිනිකඳුවලට සහ මගේ මලට ඒවා මා සතු වීම හොඳය. ඒ වගේම තරු වලින් ඔබට කිසිම ප්‍රයෝජනයක් නැහැ. ... නැහැ, වැඩිහිටියන් ඇත්තටම පුදුම මිනිස්සු.

කුඩා කුමාරයා:සුභ සන්ධ්යාවක්. ඔබ දැන් ඔබේ කූඩුව නිවා දැමුවේ ඇයි?

පහන් දැල්වීම:එවැනි ගිවිසුමක්. සුභ සන්ධ්යාවක්.

කුඩා කුමාරයා:සහ මෙම ගිවිසුම කුමක්ද?

පහන් දැල්වීම:පහන් කූඩුව නිවා දමන්න. සුභ සන්ද්යාවක්.

කුඩා කුමාරයා:ඇයි ඔබ එය නැවත පත්තු කළේ?

පහන් දැල්වීම:එවැනි ගිවිසුමක්.

කුඩා කුමාරයා:මට තේරෙන්නේ නෑ.

පහන් දැල්වීම:ඒ වගේම තේරුම් ගන්න දෙයක් නැහැ. ගිවිසුමක් යනු ගිවිසුමකි. සුභ සන්ධ්යාවක්. මෙය දුෂ්කර ශිල්පයකි. වරක් එය අර්ථවත් විය. මම උදේ ලන්තෑරුම නිවා හවස ආයෙත් පත්තු කළා. මට තවමත් විවේක ගැනීමට දවසක් සහ නිදා ගැනීමට රාත්‍රියක් තිබුණි.

කුඩා කුමාරයා:එතකොට ගිවිසුම වෙනස් වුණාද?

පහන් දැල්වීම:ගිවිසුම වෙනස් වෙලා නෑ ඒක තමයි අවුල! මගේ ග්‍රහලෝකය වසරින් වසර වේගයෙන් හා වේගයෙන් භ්‍රමණය වන නමුත් ගිවිසුම එලෙසම පවතී.

කුඩා කුමාරයා:සහ දැන් කුමක් ගැනද?

පහන් දැල්වීම:ඔව්, ඒ වගේ. ග්‍රහලෝකය විනාඩියකින් සම්පූර්ණ විප්ලවයක් කරයි, මට තත්පරයක්වත් විවේකයක් නැත. සෑම විනාඩියකටම මම පහන් කූඩුව නිවා එය නැවත පත්තු කරමි.

කුඩා කුමාරයා:ඒක විනෝදයි! එබැවින් ඔබේ දවස පවතින්නේ විනාඩියක් පමණි!

පහන් දැල්වීම:විහිලු කිසිවක් නැත. අපි දැන් මාසයක් තිස්සේ කතා කරනවා.

කුඩා කුමාරයා:මුළු මාසයම?!

පහන් දැල්වීම:ඔව් හොදයි. මිනිත්තු තිහක්, දින තිහක්. සුභ සන්ද්යාවක්.

කුඩා කුමාරයා:සවන් දෙන්න, මම පිළියම දනිමි: ඔබට අවශ්‍ය විටෙක ඔබට විවේක ගත හැකිය ...

පහන් දැල්වීම:මට හැම වෙලාවෙම විවේක ගන්න ඕන.

කුඩා කුමාරයා:ඔබේ ග්‍රහලෝකය ඉතා කුඩායි. ඔබට පියවර තුනකින් එය වටා යා හැකිය. ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ ඔබ නිතරම හිරු එළියේ සිටින තරම් වේගයෙන් ඇවිදීමයි. ඒ වගේම දවස ඔබ කැමති තාක් කල් පවතිනු ඇත.

පහන් දැල්වීම:සියල්ලටම වඩා, මම නිදා ගැනීමට කැමතියි.

කුඩා කුමාරයා:එවිට ඔබේ ව්යාපාරය නරකයි.

පහන් දැල්වීම:මගේ ව්‍යාපාරය නරකයි. සුභ සන්ධ්යාවක්.

කුඩා කුමාරයා:මෙන්න, රජතුමාගේත්, අභිලාෂකාමී වූත්, බේබද්දාගේත්, ව්‍යාපාරිකයාගේත් නින්දාවට ලක්වන මිනිසෙක්. එසේ වුවද, ඔවුන් සියල්ලන්ගෙන් ඔහු පමණක් විහිළුවක් නොවේ. සමහරවිට ඔහු තමා ගැන පමණක් සිතන නිසා විය හැකිය. ඒ මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට යමෙකු සමඟ ය. මෙම ග්‍රහලෝකයේ, ඔබට දහස් වාරයක් හිරු බැස යෑම අගය කළ හැකිය.

භූගෝල විද්යාඥ:මෙය පරීක්ෂා කරන්න! සංචාරකයා පැමිණ ඇත! ඔයා කොහේ සිට ද?

කුඩා කුමාරයා:මොකක්ද මේ දැවැන්ත පොත? ඔබ මොනවද මෙහේ කරන්නේ?

භූගෝල විද්යාඥ:මම භූගෝල විද්‍යාඥයෙක්.

කුඩා කුමාරයා:සහ භූගෝල විද්යාඥයෙකු යනු කුමක්ද?

භූගෝල විද්යාඥ:ඔහු මුහුද, ගංගා, නගර සහ කාන්තාර කොහේදැයි දන්නා විද්‍යාඥයෙකි.

කුඩා කුමාරයා:කොච්චර සිත්ගන්නා සුළුද! මේක තමයි ඇත්තම දේ! ඔබේ ග්රහලෝකය ඉතා අලංකාරයි. ඔබට සාගර තිබේද?

භූගෝල විද්යාඥ:මම මේක දන්නේ නැහැ.

කුඩා කුමාරයා:කඳු තිබේද?

භූගෝල විද්යාඥ:දන්නේ නැහැ.

කුඩා කුමාරයා:නගර, ගංගා, කාන්තාර ගැන කුමක් කිව හැකිද?

භූගෝල විද්යාඥ:අනික මම ඒක දන්නෙත් නෑ.

කුඩා කුමාරයා:නමුත් ඔබ භූගෝල විද්‍යාඥයෙක්ද?

භූගෝල විද්යාඥ:ඒක තමයි. මම භූගෝල විද්‍යාඥයෙක් මිස සංචාරකයෙක් නොවේ. මට සංචාරකයන් දැඩි ලෙස මග හැරේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, භූගෝල විද්යාඥයින් නගර, ගංගා, කඳු, මුහුදු, සාගර සහ කාන්තාර පිළිබඳ වාර්තාවක් තබා නැත. භූගෝල විද්යාඥයා ඉතා වැදගත් පුද්ගලයෙකි, ඔහුට ඇවිදීමට වෙලාවක් නැත. නමුත් ඔහු සංචාරකයින් පිළිගෙන ඔවුන්ගේ කථා වාර්තා කරයි. ඔවුන්ගෙන් කිසිවෙකු රසවත් යමක් පවසන්නේ නම්, භූගෝල විද්යාඥයා විමසා බලා මෙම සංචාරකයා විනීත පුද්ගලයෙක් දැයි පරීක්ෂා කරයි.

කුඩා කුමාරයා:කුමක් සඳහා ද?

භූගෝල විද්යාඥ:ඇයි, සංචාරකයෙක් බොරු කියන්න පටන් ගත්තොත්, භූගෝලීය පෙළපොත්වල හැම දෙයක්ම අවුල් වෙනවා. ඒ වගේම ඔහු ඕනෑවට වඩා බිව්වොත් ඒකත් විනාශයක්.

කුඩා කුමාරයා:සහ ඇයි?

භූගෝල විද්යාඥ:මන්ද බේබද්දන්ට ද්විත්ව දර්ශනයක් ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම එක් කන්දක් ඇති තැන, භූගෝල විද්යාඥයා දෙකක් සලකුණු කරයි.

කුඩා කුමාරයා:සොයා ගැනීම පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද? ගිහින් බලන්න?

භූගෝල විද්යාඥ:නැත. ඔවුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ සංචාරකයා සාක්ෂි සැපයීම පමණි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු විශාල කන්දක් සොයා ගත්තේ නම්, එයින් විශාල ගල් ගෙන ඒමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න. නමුත් ඔබම සංචාරකයෙක්. ඔබේ ග්‍රහලෝකය ගැන මට කියන්න. මම ඔබට සවන් දෙමි.

කුඩා කුමාරයා:හොඳයි, එය මට එතරම් රසවත් නොවේ. මට හැම දෙයක්ම ඉතා කුඩායි. ගිනිකඳු තුනක් ඇත. දෙකක් ක්රියාකාරී වේ, එකක් නිවී ඇත. එතකොට මට මලක් තියෙනවා.

භූගෝල විද්යාඥ:අපි මල් සමරන්නේ නැහැ.

කුඩා කුමාරයා:මන්ද? මෙය වඩාත්ම ලස්සනයි!

භූගෝල විද්යාඥ:මොකද මල් අනිත්‍යයි. භූගෝල ග්‍රන්ථ යනු ලොව ඇති වටිනාම පොත්ය. ඔවුන් කිසි විටෙකත් කල් ඉකුත් වන්නේ නැත. කොහොම උනත් කන්දක් සැලෙන එක හරිම දුර්ලභ අවස්ථාවක්. එසේත් නැතිනම් සාගරය වියළීමට ය. අපි ලියන්නේ සදාකාලික සහ වෙනස් නොවන දේවල් ගැන.

කුඩා කුමාරයා:සහ අකාලික යනු කුමක්ද?

භූගෝල විද්යාඥ:මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඉක්මනින් අතුරුදහන් විය යුතු දෙයක්.

කුඩා කුමාරයා:සහ මගේ මල අතුරුදහන් වීමට ආසන්නද?

භූගෝල විද්යාඥ:ඇත්ත වශයෙන්.

කුඩා කුමාරයා:මගේ රෝස "අතුරුදහන් විය යුතුද"? මම ඇයව අත්හැරියෙමි, ඇය මගේ පෘථිවියේ තනි විය. ඇයට ලෝකයෙන් ආරක්ෂා වීමට කිසිවක් නැත, ඇයට ඇත්තේ කටු හතරක් පමණි. මම කළ යුත්තේ කුමක් ද?

භූගෝල විද්යාඥ:පෘථිවි ග්රහයා බලන්න. ඇයට හොඳ නමක් ඇත.

කුඩා කුමාරයා:සුභ සන්ද්යාවක්.

සර්පයා:සුභ සන්ද්යාවක්.

කුඩා කුමාරයා:මම ගියේ මොන ග්‍රහලෝකයටද?

සර්පයා:බිමට. අප්‍රිකාවට.

කුඩා කුමාරයා:මෙන්න මෙහෙමයි. පෘථිවියේ මිනිසුන් නැද්ද?

සර්පයා:මෙය කාන්තාරයකි. කාන්තාරයේ කිසිවෙකු ජීවත් නොවේ. නමුත් පෘථිවිය විශාලයි.

කුඩා කුමාරයා:තරු පායන්නේ මන්දැයි මම කල්පනා කරමි. බොහෝ විට, ඉක්මනින් හෝ පසුව සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම සොයා ගැනීමට හැකි වනු ඇත. බලන්න! මෙන්න මගේ ග්‍රහලෝකය, අපට ඉහළින් ... නමුත් එය කොතරම් දුරද ...!

සර්පයා:ලස්සන ග්රහලෝකය. ඔබ පෘථිවියේ කුමක් කිරීමටද යන්නේ?

කුඩා කුමාරයා:මම මගේ මල සමඟ රණ්ඩු විය ...

සර්පයා:අහ් ඒක තමයි...

කුඩා කුමාරයා:මිනිස්සු කොහෙද? එය තවමත් කාන්තාරයේ තනිකමකි.

සර්පයා:මිනිස්සු අතරෙත් පාළුයි.

කුඩා කුමාරයා:ඔබ අමුතු සත්වයෙක් ... කුඩා ...

සර්පයා:ඒත් මට රජතුමාට වඩා බලයක් තියෙනවා.

කුඩා කුමාරයා:හොඳයි, ඔබ එතරම් බලවත්ද? ඔබට පාදවත් නැත. ඔබට ගමන් කළ නොහැක.

සර්පයා:ඕනෑම නැවකට වඩා මට ඔබව රැගෙන යා හැකිය. මා ස්පර්ශ කරන සෑම කෙනෙකුම, මම ඔහු පැමිණි පෘථිවියට නැවත පැමිණෙමි ... නමුත් ඔබ නිර්මල වන අතර තාරකාවෙන් පැමිණියේය. මට ඔබ ගැන කණගාටුයි. ඔබ මේ පොළොව මත ඉතා දුර්වලයි, කළුගල් මෙන් දැඩි ය. ඔබ අතහැර දැමූ ග්‍රහලෝකය ගැන ඔබ දැඩි ලෙස පසුතැවෙන දවසේදී, මට ඔබට උදව් කිරීමට හැකි වනු ඇත. මට පුළුවන්…

කුඩා කුමාරයා:මට හොඳටම තේරුණා... ඒත් ඇයි ඔයා දිගටම ප්‍රහේලිකා කතා කරන්නේ?

සර්පයා:මම සියලු ප්‍රහේලිකා විසඳමි.

කුඩා කුමාරයා:මොනතරම් කුඩා, විස්තර කළ නොහැකි මලක්ද! හෙලෝ!

මල:ආයුබෝවන්.

කුඩා කුමාරයා:මිනිස්සු කොහෙද?

මල:මිනිස්සු කොහෙද? නොදන්නා. ඒවා සුළඟින් ගෙන යයි. ඒවාට මුල් නැත. එය ඉතා අපහසුයි.

කුඩා කුමාරයා:සුබ දවසක්!

රෝස මල්: සුබ සන්ධ්‍යාවක්!

කුඩා කුමාරයා:ඔබ කවුද?

මල:අපි රෝස මල්...

කුඩා කුමාරයා:මෙන්න මෙහෙමයි... ඔයා කවුද?

මල:අපි රෝස - රෝස - රෝස - රෝස.

කුඩා කුමාරයා:නැත!!! (හැඬීම)

ගස පිටුපස සිට - නරියා

නරියා:හෙලෝ!

කුඩා කුමාරයා:ආයුබෝවන්.

නරියා:මම මෙහේ... ඇපල් ගහ යට.

කුඩා කුමාරයා:ඔබ කව්ද? ඔබ කෙතරම් රූමත්ද!

නරියා:මම නරියා.

කුඩා කුමාරයා:මාත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න. මම කලබල වෙලා.

නරියා:මට ඔයා එක්ක සෙල්ලම් කරන්න බෑ. මම හීලෑ වී නැත.

කුඩා කුමාරයා:එය මෙල්ල කරන්නේ කෙසේද?

නරියා:ඔබ මෙතැනින් නොවේ. ඔබ මෙහි සොයන්නේ කුමක් ද?

කුඩා කුමාරයා:මම මිනිස්සු හොයනවා. එය මෙල්ල කරන්නේ කෙසේද?

නරියා:මිනිසුන්ට තුවක්කු තියෙනවා, ඔවුන් දඩයමේ යනවා. එය ඉතා අපහසුයි. ඒ වගේම ඔවුන් කුකුළන් ද අඳිනවා. මේවා විතරයි හොඳ. ඔබ කුකුළන් සොයනවාද?

කුඩා කුමාරයා:නැත. මම මිතුරන් සොයමින් සිටිමි. එය මෙල්ල කරන්නේ කෙසේද?

නරියා:මෙය දිගු කලක් තිස්සේ අමතක වූ සංකල්පයකි. එහි තේරුම "බැඳීමක් ඇති කිරීම"

කුඩා කුමාරයා:බැඳුම්කර?

නරියා:ඒක තමයි. ඔබ තවමත් මට කුඩා පිරිමි ළමයෙක්, අනෙක් පිරිමි ළමයින් ලක්ෂයක් මෙන්. අනික මට ඔයාව ඕන නෑ. අනික ඔයාට මාව ඕනෙත් නෑ. උඹට මමත් නිකන් නරියෙක්, අනිත් නරියෝ ලක්ෂයක් වගේ. නමුත් ඔබ මාව හීලෑ කළහොත් අපට එකිනෙකා අවශ්‍ය වනු ඇත. මට මුළු ලෝකයේම ඔබ පමණක් වනු ඇත. මම මුළු ලෝකයේම ඔබ වෙනුවෙන් එක් කෙනෙක් වන්නෙමි.

කුඩා කුමාරයා:මට තේරෙන්න පටන් අරන්... එතන හිටියේ රෝස් විතරයි... එයා මාව මෙල්ල කරන්න ඇති...

නරියා:එය ඉතා හැකි ය. පෘථිවියේ, සිදු නොවන දේ.

කුඩා කුමාරයා:එය පෘථිවියේ නොවීය.

නරියා:වෙනත් ග්‍රහලෝකයකද?

කුඩා කුමාරයා:ඔව්.

නරියා:මේ පෘථිවියේ දඩයම්කරුවන් සිටීද?

කුඩා කුමාරයා:නැත.

නරියා:කොච්චර සිත්ගන්නා සුළුද! ඔබට කුකුළන් සිටීද?

කුඩා කුමාරයා:නැත.

නරියා:ලෝකයේ පරිපූර්ණත්වයක් නොමැත! මගේ ජීවිතය නීරසයි. මම කුකුළන් දඩයම් කරනවා, මිනිසුන් මාව දඩයම් කරනවා. සියලුම කුකුළන් සමාන වන අතර මිනිසුන් සියල්ලම එක හා සමානයි. ඒ වගේම මගේ ජීවිතය නීරසයි. නමුත් ඔබ මාව මෙල්ල කළොත් මගේ ජීවිතය හිරු මෙන් බබළයි. තවත් පියවර දහස් ගණනක් අතරින් මම ඔබේ පියවර වෙන්කර හඳුනා ගන්නෙමි. මිනිස් අඩි සද්ද ඇහෙනවා මම හැමදාම දුවගෙන ගිහින් හැංගෙනවා. නමුත් ඔබේ ඇවිදීම සංගීතයක් මෙන් මා කැඳවනු ඇත ... කරුණාකර මාව හීලෑ කරන්න!

කුඩා කුමාරයා:මම සතුටු වනු ඇත, නමුත් මට ඇත්තේ ඉතා සුළු කාලයකි. මට තවමත් මිතුරන් සොයා ගැනීමට සහ විවිධ දේ ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍යයි.

නරියා:ඔබට හඳුනාගත හැක්කේ ඔබ හීලෑ කරන දේවල් පමණි. මිනිසුන්ට දැන් කිසිවක් ඉගෙන ගැනීමට ප්‍රමාණවත් කාලයක් නොමැත. ඔවුන් වෙළඳසැල්වල සූදානම් කළ ඇඳුම් මිලදී ගනී. නමුත් ඔවුන් මිතුරන් සමඟ වෙළඳාම් කරන වෙළඳසැල් නොමැත, එබැවින් මිනිසුන්ට තවදුරටත් මිතුරන් නොමැත. ඔබට මිතුරෙකු සිටීමට අවශ්‍ය නම්, මාව හීලෑ කරන්න!

කුඩා කුමාරයා:සහ මේ සඳහා කළ යුත්තේ කුමක්ද?

නරියා:අපි ඉවසන්න ඕන. මුලින්ම එතන ඉඳගන්න, ඈතින්... එච්චරයි. මම ඔබ දෙස පැත්තකින් බලමි, ඔබ නිශ්ශබ්ද වන්න. වචන එකිනෙකා තේරුම් ගැනීමට බාධා කිරීම පමණි. නමුත් සෑම දිනකම ඔබ ටිකක් සමීපව ... සමීපව වාඩි වන්න.

සෙල්ලම් කරන්න, ළමයි වගේ පදින්න

නරියා:හැමදාම එකම පැයේ එනවනම් හොඳයි... දැන් ඔයා හතරට ආවොත් තුනේ ඉඳන් මට සතුටක් දැනෙනවා. ඔබ සැමවිටම නියමිත වේලාවට පැමිණිය යුතුය, ඔබේ හදවත සකස් කිරීමට කුමන වේලාවටදැයි මම දැනටමත් දැන ගන්නෙමි ... ඔබ චාරිත්ර නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.

කුඩා කුමාරයා:මම නරියා මෙල්ල කළේ මෙහෙමයි

කුඩා කුමාරයා මග හැරේ, නරියා දකී

නරියා:මම ඔබ වෙනුවෙන් හඬන්නෙමි.

කුඩා කුමාරයා:ඔබටම දොස් පැවරිය යුතුය ... මට අවශ්‍ය වූයේ ඔබට රිදවනවාට නොවේ, ඔබට අවශ්‍ය වූයේ මා ඔබව මෙල්ල කිරීමටයි ...

නරියා:අපොයි!

කුඩා කුමාරයා:නමුත් ඔබ අඬනු ඇත!

නරියා:අනේ සහතිකයි.

කුඩා කුමාරයා:එබැවින් එය ඔබට නරක හැඟීමක් ඇති කරයි.

නරියා:නැහැ, මම හොඳින්! ... මෙන්න මගේ රහස, එය ඉතා සරලයි! තියුණු දෘෂ්ඨිය ඇත්තේ හදවත පමණි. ඔබේ ඇස්වලින් ඔබට වඩාත්ම වැදගත් දෙය දැකිය නොහැක.

කුඩා කුමාරයා:ඔබේ ඇස්වලින් ඔබට වඩාත්ම වැදගත් දෙය දැකිය නොහැක.

නරියා:ඔබේ රෝස ඔබට ආදරණීය වන්නේ ඔබ ඔබේ මුළු ආත්මයම ඇයට දුන් බැවිනි.

කුඩා කුමාරයා:මම මගේ මුළු ආත්මයම ඇයට දුන්නා.

නරියා:මිනිසුන්ට මෙම සත්‍යය අමතක වී ඇත, නමුත් අමතක නොකරන්න: ඔබ හීලෑ කළ සෑම කෙනෙකුටම ඔබ සැමවිටම වගකිව යුතුය. ඔබේ රෝස සඳහා ඔබ වගකිව යුතුය.

කුඩා කුමාරයා:මගේ රෝස මලට මම වගකිව යුතුයි.

නියමුවා:ඔව්, පැටියෝ, ඔබ මට කියන සෑම දෙයක්ම ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය ... නමුත් මම තවමත් මගේ ගුවන් යානය අලුත්වැඩියා කර නැත, මට වතුර බිඳක් ඉතිරිව නැත.

කුඩා කුමාරයා:මම යාළු කරගත්තු නරියා...

නියමුවා:මගේ ආදරණීය, මට දැන් ෆොක්ස් සඳහා වෙලාවක් නැත.

කුඩා කුමාරයා:මන්ද?

නියමුවා:පිපාසයෙන් මිය යා යුතු නිසා ...

කුඩා කුමාරයා:මැරෙන්න උනත් යාලුවෙක් ඉන්න එක හොදයි. ඉතින් මම ෆොක්ස් සමඟ මිතුරු වීම ගැන මම ගොඩක් සතුටු වෙනවා.

නියමුවා:කොච්චර භයානකද කියලා තේරෙන්නේ නැහැ. ඔබ කිසිදා කුසගින්නක් හෝ පිපාසයක් අත්විඳ නැත ... හිරු කිරණ ඔබට ප්‍රමාණවත් ...

කුඩා කුමාරයා:මටත් තිබහයි... අපි යමු ලිඳක් හොයන්න....

නියමුවා:ඉතින් පිපාසය යනු කුමක්දැයි ඔබත් දන්නවාද?

කුඩා කුමාරයා:හදවතටත් ජලය අවශ්‍යයි...

වැලි මත වාඩි විය

කුඩා කුමාරයා:තරු ඉතා ලස්සනයි, මන්ද කොතැනක හෝ මලක් ඇත, එය නොපෙනුනද ...

නියමුවා:අනේ සහතිකයි.

කුඩා කුමාරයා:ඒ වගේම කාන්තාරය ලස්සනයි ... කාන්තාරය මෙතරම් හොඳ ඇයි කියලා ඔබ දන්නවාද? එහි කොතැනක හෝ උල්පත් සැඟවී ඇත ...

නියමුවා:ඔව්, තරු හෝ කාන්තාරය වේවා, ඒවායේ ඇති ලස්සනම දෙය නම් ඔබට ඔබේ ඇස්වලින් නොපෙනීමයි.

කුඩා කුමාරයා:බලන්න! හොඳින්! සෑම දෙයක්ම අප වෙනුවෙන් සූදානම් කර ඇත. හේයි! අහ්-හේයි! ඔබට ඇහෙනවාද? අපි ළිඳ අවදි කර එය ගායනා කිරීමට පටන් ගත්තා. ජලය හදවතට තෑග්ගක්! ඔබේ ග්‍රහලෝකයේ මිනිසුන් පන්දහසක් රෝස මල් වවන අතර ඔවුන් සොයන දේ සොයාගත නොහැක.

නියමුවා:සොයා ගත නොහැක.

කුඩා කුමාරයා:නමුත් ඔවුන් සොයන දේ එක රෝස මලකින්, එක වතුර උගුරකින් සොයාගත හැකිය.

නියමුවා:අනේ සහතිකයි.

කුඩා කුමාරයා:නමුත් ඇස් අන්ධයි. ඔබ හදවතින්ම සෙවිය යුතුයි!

නියමුවා:ඔබ යම් දෙයකට සූදානම් වන අතර ඔබ මට නොකියයි.

කුඩා කුමාරයා:ඔබ දන්නවා, හෙට මම පෘථිවියට ඔබ වෙත පැමිණ වසරක් වනු ඇත.

නියමුවා:ඉතින් අහම්බෙන් නෙමේ තනියම මෙතනට ආවෙ, එදා වැටුන තැනටම ආයෙ ආවද? … මට බයයි…

සර්පයා:මම අද රෑ මෙහෙ එන්නම්. මගේ පා ​​සටහන් වැල්ලේ ඔබ සොයාගනු ඇත. ඊට පස්සේ ඉන්න.

කුඩා කුමාරයා:ඔබට හොඳ විෂ තිබේද? ඔයාට බැරිද මාව ගොඩක් කල් දුක් විඳින්න. දැන් යන්න... මට තනියම ඉන්න ඕන.

නියමුවා:ඔබ සිතන්නේ එය කුමක්ද, පැටියෝ? ඇයි සර්පයන්ට කතා කරන්නේ?

කුඩා කුමාරයා:ඔබේ මෝටර් රථයේ ඇති කරදරය කුමක්දැයි සොයා ගැනීම ගැන මම සතුටු වෙමි. දැන් ඔයාට ගෙදර යන්න පුළුවන්...

නියමුවා:ඔයා දන්නේ කොහොම ද?

කුඩා කුමාරයා:ඒ වගේම මමත් අද ගෙදර එනවා. මෙය තව බොහෝ දුරයි.... සහ බොහෝ ... වඩා දුෂ්කර.

නියමුවා:මටත් අහන්න ඕන ඔයා හිනාවෙන හැටි, බබා!

කුඩා කුමාරයා:අද රෑ, මගේ තරුව මීට වසරකට පෙර මා වැටුණු ස්ථානයට ඉහළින් පවතිනු ඇත ...

නියමුවා:අහන්න, පැටියෝ, මේ සියල්ල සර්පයෙක් සහ තරුවක් සහිත දිනයක්, නරක සිහිනයක්, හරිද?

කුඩා කුමාරයා:වැදගත්ම දෙය නම් ඔබේ ඇසට නොපෙනෙන දෙයයි. මගේ තරුව ඉතා කුඩායි, මට එය ඔබට පෙන්විය නොහැක. ඒක හොඳයි. ඇය ඔබට තරු වලින් එකක් පමණක් වනු ඇත. ඔබ තරු දෙස බැලීමට කැමති වනු ඇත ... ඔවුන් සියල්ලෝම ඔබේ මිතුරන් වනු ඇත. ඊට පස්සේ මම ඔයාට දෙයක් දෙන්නම්.

මහ හඬින් සිනාසෙයි

නියමුවා:ඔහ්, බබෝ, ඔබ සිනාසෙන විට මම එයට කොතරම් කැමතිද!

කුඩා කුමාරයා:මෙය මගේ තෑග්ගයි. සෑම කෙනෙකුටම, තරු ගොළු ය, විද්‍යාඥයින්ට - විසඳිය යුතු ගැටලුවක් ලෙස, ව්‍යාපාරිකයෙකුට - ඒවා රන් ය, අනෙක් අයට - ඒවා කුඩා ආලෝකයන් පමණි. තවද ඔබට ඉතා සුවිශේෂී තරු ලැබෙනු ඇත.

නියමුවා:එහෙම කොහොම ද?

කුඩා කුමාරයා:ඔබ රාත්‍රියේ අහස දෙස බලනු ඇත, සියලු තරු සිනාසෙන බව ඔබට ඇසෙනු ඇත. ඔබට සිනාසිය හැකි තරු ලැබෙනු ඇත! ඔබ රාත්රියේදී කවුළුව විවෘත කරනු ඇත, ඔබ අහස දෙස බලා සිනාසෙනු ඇත. තරු වෙනුවට සිනා සීනු තොගයක් මම ඔබට දුන්නා වගේ ... ඔබ දන්නවා ... අද රාත්‍රියේ ... නොඑන එක හොඳයි.

නියමුවා:මම ඔයාව දාලා යන්නේ නැහැ.

කුඩා කුමාරයා:මම වේදනාවෙන් සිටින බව ඔබට පෙනෙනු ඇත ... මම මිය යන බව පවා පෙනෙනු ඇත. එහෙම තමයි වෙන්නේ. එන්න එපා, එපා.

නියමුවා:මම ඔයාව දාලා යන්නේ නැහැ.

කුඩා කුමාරයා:බලන්න... ඒකත් සර්පයා නිසා. ඇය ඔබට දෂ්ට කළහොත් කුමක් කළ යුතුද ... සර්පයන් නපුරු ය. යමෙකුට දෂ්ට කිරීම ඔවුන්ට සතුටකි.

නියමුවා:මම ඔයාව දාලා යන්නේ නැහැ!

කුඩා කුමාරයා:කෙසේ වෙතත්, දෙදෙනෙකුට ඇයට ප්‍රමාණවත් වස නොමැත .... මාව බලාගෙන ඉන්න එක ඔයාට රිදෙයි. මා මිය යන බව ඔබට පෙනෙනු ඇත, නමුත් මෙය සත්‍ය නොවේ ... මගේ ශරීරය බර වැඩියි, මට එය රැගෙන යා නොහැක. ඒකෙ දුකක් නෑ... හිතන්න! මොනතරම් විහිළුවක්ද! ඔබට සීනු බිලියන පන්සියයක් ඇත, මට උල්පත් මිලියන පන්සියයක් ලැබෙනු ඇත ... ඔබ දන්නවා ... මගේ රෝස .... මම ඇය ගැන වගකිව යුතුයි. ඇය ඉතා දුර්වල හා සරල මනසක් ඇත. ඉතින් එච්චරයි…

නියමුවා ඉවතට හැරේ

කුඩා කුමාරයා:ඔබට හොඳ විෂ තිබේද? ඔයා මට රිද්දන්නේ නැද්ද?

නියමුවා:එච්චරයි. ඔබට අප්‍රිකාවේ සංචාරය කිරීමට සිදුවුවහොත්, මෙම තාරකාව යටතේ රැඳී සිටින්න. කුඩා පිරිමි ළමයෙක් ඔබ වෙත පැමිණියහොත් ... ඔහු ඔබේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු නොදෙනු ඇත ... ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු කවුදැයි ඔබ අනුමාන කරනු ඇත!

මගේ මතය අනුව, මෙය ලෝකයේ සුන්දරම හා දුක්ඛිතම ස්ථානයයි. ඔබට අප්‍රිකාවට, කාන්තාරයට යාමට සිදුවුවහොත් ... මෙම තරුව යට නවතින්න! කුඩා පිරිමි ළමයෙක් ඔබ වෙත පැමිණියහොත්, ඔහු හයියෙන් සිනාසෙමින් ඔබේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු නොදෙන්නේ නම්, ඔහු කවුදැයි ඔබ නිසැකවම අනුමාන කරනු ඇත.

ඔබේ දරුවා සඳහා එකවරම සිත්ගන්නාසුළු සහ අධ්‍යාපනික ඇදහිය නොහැකි නිවාඩුවක් පිළියෙල කිරීමට ඔබට අවශ්‍යද? ඉන්පසු ඔහුට "පුංචි කුමාරයා" විලාසිතාවේ සාදයක් ලබා දී ඔහු සමඟ ආකර්ෂණීය ගමනක් යන්න!

ඔබට ඔබේ දරුවාට "පුංචි කුමාරයා" ආකාරයෙන් නිවාඩු දිනයක් සංවිධානය කිරීමට හෝ ඕනෑම දිනක එකක් සංවිධානය කිරීමටද හැකිය! මුළු පවුල සමඟ හෝ ඔබේ දරුවාගේ මිතුරන් සමඟ එකට ගමන් කරන්න! එය සෑම කෙනෙකුටම රසවත් හා තොරතුරු සපයනු ඇත!

ඔබට ඔබේ දරුවාට ඉන්ද්‍රිය, ඕබෝ සහ වැලි සජීවිකරණ සමඟ සුරංගනා කතාව "ද ලිට්ල් ප්‍රින්ස්" වෙත සංචාරයක් ලබා දිය හැකිය.

හැදින්වීම

ඔබ Antoine de Saint-Exupery ගේ The Little Prince කියවා ඇත්නම්, කතාව ගැඹුරු සිතුවිලි සහ වැදගත් වටිනාකම් වලින් පිරී ඇති බව ඔබ දැනටමත් දන්නවා. ඇය ආදරය, සැලකිල්ල, ජීවිතය සහ අප සතුව ඇති සෑම දෙයක්ම අගය කිරීමට මෙන්ම සෑම දෙයකම වැදගත්ම දේ දැකීමට උගන්වයි.

ළමයින්ට පමණක් නොව, ඔවුන් "මුලින් දරුවන් වූ අතර, ඔවුන්ගෙන් කිහිප දෙනෙකුට පමණක් මෙය මතක ඇති" බව සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක වූ වැඩිහිටියන්ටද මෙම කතාව කියවීමට ප්‍රයෝජනවත් වේ.

ඔබ නිවාඩුවට පෙර "ද ලිට්ල් ප්‍රින්ස්" කාටූනය කියවා හෝ නරඹා නොමැති නම්, ඔබට 2015 දී "පුංචි කුමාරයා" නම් අපූරු කාටූනය මුළු පවුල සමඟ කල්තියා නැරඹිය හැකිය. ඔබ ඒ ගැන පසුතැවෙන්නේ නැත!

තරු වෙත ඉදිරියට!

ආරම්භ කිරීම සඳහා, වෙනත් ග්‍රහලෝක වෙත සිත්ගන්නා ත්‍රාසජනක ගමනක් යාමට නම්, නිවාඩුවේ සෑම සහභාගිවන්නෙකුටම කඩදාසි වලින් ගුවන් යානයක් සෑදිය යුතුය. නිසැකවම කුඩා කාලයේදී ඔබ දැනටමත් කඩදාසි ගුවන් යානා සාදා ඇත, එබැවින් එය සෑදීමට සහ දරුවන්ට ගුවන් යානා සෑදීමට උපකාර කිරීම ඔබට අපහසු නොවනු ඇත.

සියලුම ගුවන් යානා පියාසර කිරීමට සූදානම් වූ විට, ඔබ දැන් ගුවන් යානා මත වෙනත් ග්‍රහලෝක වෙත රසවත් ගමනක් යන බව දරුවන්ට අනතුරු අඟවන්න! මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔවුන්ගේ ඇස් වසා ගැනීමට දරුවන්ට කියන්න. මෙම අවස්ථාවේදී, විදුලි පහන් නිවා තරු ප්‍රොජෙක්ටරය ක්‍රියාත්මක කරන්න.

ළමයින් ඔවුන්ගේ ඇස් විවෘත කරන විට, ඔවුන් සැබෑ මන්දාකිණියක සිටින බව සොයා ගනී! සියල්ලෝම ඔවුන්ගේ ගුවන් යානා දියත් කර කුඩා කුමාරයාගේ ග්‍රහලෝකයේ - බී -612 ග්‍රහකයට පැමිණ සිටිති.

පොතෙන් උපුටා ගැනීමක් කියවන්න:

"තරු බැබළෙන්නේ මන්දැයි මම කල්පනා කරමි," කුඩා කුමාරයා කල්පනාකාරීව පැවසීය. - බොහෝ විට, ඉක්මනින් හෝ පසුව සෑම කෙනෙකුටම නැවත තමන්ගේම සොයා ගැනීමට හැකි වනු ඇත. බලන්න, මෙන්න මගේ ග්‍රහලෝකය - අපට ඉහළින් ... "

මෙම කාර්යය සඳහා, ඔබට තරු ප්‍රොජෙක්ටරයක් ​​​​හෝ දිලිසෙන තරු අවශ්‍ය වනු ඇත, ඒවා සිවිලිමට කල්තියා ඇලවිය යුතු අතර, ග්‍රහලෝකවල පූර්ව මුද්‍රණය කළ ඡායාරූප සහ ඒවා එකිනෙකට දුරින් බිත්තියට ඇලවිය යුතුය.

කුඩා කුමාරයාගේ ග්රහලෝකය

කුඩා කුමාරයාගේ ග්‍රහලෝකයේ වැඩෙන්නේ එක් රෝස මලක් පමණක් වන අතර එය කුඩා කුමාරයා විසින් රැකබලා ගනු ලැබේ. තවත් රෝස මල් සිටුවීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරන්න.

රෝස මලක් සිටුවීමට කළ යුතු දේ පියවරෙන් පියවර පැහැදිලි කිරීම මෙන්ම ළමයින්ම සිතන පරිදි ප්‍රමුඛ ප්‍රශ්න ඇසීම අවශ්‍ය වේ, උදාහරණයක් ලෙස: "ඉතින්, අපි බිම බීජ රෝපණය කර ඇත, දැන් අපි කුමක් කරමුද? කළ යුතුයි, ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?" ආදිය

ඒ අනුව, යෝජනා ක්රමය පහත පරිදි වේ: ඔබ spatula සමග කුඩා අවපාතයක් ඇති කළ යුතුය, එහි බීජයක් සිටුවන්න, පසුව එය තරමක් භූමදාන කර වතුර දමන්න.

සෑම දෙයක්ම සිදු වූ විට, දරුවන්ට කුඩා ඡේදයක් කියවන්න:

කුඩා කුමාරයා පැවසුවේ “ඔබේ ග්‍රහලෝකයේ මිනිසුන් එක් වත්තක රෝස මල් පන්දහසක් වගා කරයි ... ඔවුන් සොයන දේ සොයා ගන්නේ නැත ... නමුත් ඔවුන් සොයන දේ තනි රෝස මලකින් සොයාගත හැකිය ... "

ඔබ ළමයින්ගෙන් අසන්න: තනි රෝස මලකින් සොයාගත හැක්කේ කුමක්ද? තවද, ඔවුන්ට පිළිතුරු දීමට අපහසු නම්, යෝජනා කරන්න: "ආදරය"... ඔබ ඔවුන්ට පැහැදිලි කරයි: ඔබ දිනපතා යමක් හෝ යමෙකු රැකබලා ගන්නා විට, අද අපි රෝස මල රැකබලා ගත්තාක් මෙන්, ඔබ සෑම දිනකම එයට වතුර දමන්න, ඔබේ මුළු ආත්මයම එයට දමන්න, එය ඔබට සැබවින්ම ආදරණීය වේ. මෙය ආදරයයි!

මෙම කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා, ඔබට මල්, පොළොව, බීජ, සවලක් සහ වාරිමාර්ග සඳහා ජලය සඳහා කන්ටේනරයක් අවශ්ය වනු ඇත. ඔබ හදිසියේම සිටුවීමට කරදර කිරීමට අකමැති නම්, ඔබට එකට රැලි සහිත කඩදාසි වලින් රෝසයක් සෑදිය හැකිය.

අංක 6 ග්‍රහලෝකයට ගමන

ළමයින්ට ආයෙත් පාරට බහින්න කියන්න. මෙවර, ළමයින් ගුවන් යානා පියාසර කරන විට, ඔවුන් ග්‍රහලෝක අංක 6 මත සිටිනු ඇත. පැරණි භූගෝල විද්‍යාඥයෙක් මෙහි වාසය කරයි, ඔහු කිසි විටෙකත් සංචාරය නොකරයි.

පොතෙන් උද්ධෘතයක් දරුවන්ට කියවන්න:

“ඔබේ ග්‍රහලෝකය හරිම ලස්සනයි,” කුඩා කුමාරයා පැවසීය. - ඔබට සාගර තිබේද? "මම ඒක දන්නේ නැහැ," භූගෝල විද්යාඥයා පැවසීය. - ඔහ්-ඕ-ඕ ... - කුඩා කුමාරයා බලාපොරොත්තු සුන්වීමෙන් ඇදී ගියේය.- කඳු තිබේද? "මම දන්නේ නැහැ," භූගෝල විද්යාඥයා පැවසීය. - සහ නගර, ගංගා, කාන්තාර ගැන කුමක් කිව හැකිද? “මමත් ඒක දන්නේ නැහැ. - නමුත් ඔබ භූගෝල විද්යාඥයෙක්! “හරියටම,” මහලු මිනිසා පැවසීය. - මම භූගෝල විද්යාඥයෙක්, සංචාරකයෙක් නොවේ. මට සංචාරකයන් දැඩි ලෙස මග හැරේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, භූගෝල විද්යාඥයින් නගර, ගංගා, කඳු, මුහුදු, සාගර සහ කාන්තාර පිළිබඳ වාර්තාවක් තබා නැත. භූගෝල විද්යාඥයා ඉතා වැදගත් පුද්ගලයෙකි, ඔහුට ඇවිදීමට වෙලාවක් නැත. ඔහු කාර්යාලයෙන් පිටව යන්නේ නැත. ”

භූගෝල විද්යාඥයෙකු එතරම් "නොදනී" නොවිය යුතු බව දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්න, ඔහුගේ ග්රහලෝකය පිළිබඳ සෑම දෙයක්ම දැන ගැනීම සඳහා ඔහු භූගෝල විද්යාඥයෙකු වන්නේ එබැවිනි.

පෘථිවියේ සාගර, නගර, ගංගා, කාන්තාර තිබේදැයි භූගෝල විද්යාඥයාට පැවසීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරන්න? දැන් ළමයින්ගෙන් අහන්න, ඔවුන් පෘථිවියේ කොපමණ සාගර, නගර, ගංගා, කාන්තාර සිතන්නේද? ඒවාට ඇහුම්කන් දුන් පසු, ඔවුන්ට නිවැරදි පිළිතුරු කියන්න. ඒත්තු ගැන්වීම සඳහා, ඔබට සිතියම මත සමහර වස්තු පෙන්විය හැක.

පිළිතුරු: 1) පෘථිවියේ සාගර 4: අත්ලාන්තික්, ඉන්දියානු, ආක්ටික්, පැසිෆික්. 2) ලෝකයේ නගර 2,667,417 ක් පමණ, i.e. නගර මිලියන 2.5 කට වඩා. 3) පෘථිවියේ ගංගා කීයක් තිබේදැයි කිසිවෙකු දන්නේ නැත. 4) පෘථිවියේ විශාල කාන්තාර 25 ක් ඇත.

පෘථිවියේ ගුවන් නියමුවා සමඟ හමුවීම

ළමයින් ඔවුන්ගේ ගුවන් යානා දියත් කරන විට, ඔවුන් නැවත පෘථිවියට ගොඩ බසිති. එහිදී, කුඩා කුමාරයා සමඟ, ඔවුන්ට ගුවන් නියමුවා හමුවෙයි. නියමුවා අසාමාන්‍ය චිත්‍ර ඇන්දා.

ඔවුන්ගේ පරිකල්පනයෙන් පින්තූරවල පෙන්වා ඇති දේ අනුමාන කිරීමට දරුවන්ට කියන්න. ඉස්සෙල්ල උඩ පින්තුරය පෙන්නන්න, ළමයින්ට උත්තර දෙන්න අමාරුයි නම් පහල පින්තූරය පෙන්නන්න.

1

පොතෙන් උපුටා ගැනීම කියවන්න:

“මෙය මගේ රහසයි, එය ඉතා සරල ය: හදවත පමණක් තියුණු දෘෂ්ඨියකි. ඔබේ ඇස්වලින් ඔබට වඩාත්ම වැදගත් දෙය දැකිය නොහැක."

පිළිතුරු: 1) අලියෙකු ගිල දැමූ බෝ ඝෝෂකයෙක්. අතරමගදී, බෝවා constrictor ඔහුට වඩා බොහෝ ආහාර ගිල දැමීමට හැකි බව ඔබට දරුවන්ට පැවසිය හැකිය; 2) බැටළු පැටවා. පෙට්ටියේ බැටළු පැටවෙකු ද ඇත, නමුත් සෑම දරුවෙකුටම අවශ්‍ය දේ: විශාල, කුඩා, වර්ණවත්, පොදුවේ, ඕනෑම දෙයක්!

මෙම කාර්යය සඳහා, ඔබ මෙම සංඛ්යා කල්තියා මුද්රණය කළ යුතුය.

පුංචි කුමාරයාට තෑග්ගක්

The Little Prince වෙතින් උපුටා ගැනීමක් කියවන්න:

“ඔබ වැඩිහිටියන්ට කියන විට:“ ජනේලවල ගෙරානියම් සහිත රෝස ගඩොල්වලින් සාදන ලද ලස්සන නිවසක් සහ වහලය මත පරවියන් සිටිනු මම දුටුවෙමි, ”ඔවුන්ට මෙම නිවස සිතාගත නොහැකිය. ඔවුන් පැවසිය යුතුය: "මම ෆ්රෑන්ක් ලක්ෂයකට නිවසක් දුටුවෙමි," පසුව ඔවුන් කෑගසයි: "මොනතරම් අලංකාරයක්ද!"

එවැනි නිවසක් සිතාගත හැකිදැයි දරුවන්ගෙන් විමසන්න. ජනේලවල මල් සහ පරෙවියන් සිහිවටනයක් ලෙස ලස්සන රෝස ගඩොල් නිවසක් ඇඳීමට කුඩා කුමාරයාට ආරාධනා කරන්න.

කාර්යය සඳහා, ඔබට A4 තහඩු සහ බහු-වර්ණ පැන්සල් අවශ්ය වේ.

ඉතා සුවිශේෂී තරු

පුංචි කුමාරයා ගෙදර එන්න වෙලාව හරි..

කුඩා කුමාරයාගේ උපුටා දැක්වීම කියවන්න:

« රෑට,ඔබ අහස දෙස බලන විට, මා ජීවත් වන, මා සිනාසෙන මාගේ තාරකාව ඔබට පෙනෙනු ඇත. සියලුම තරු සිනාසෙන බව ඔබට ඇසෙනු ඇත. ඔබට සිනාසිය හැකි තරු ලැබෙනු ඇත!... මේ සියලු දෙනාට තරු ගොළු ය. ඔබට ඉතා විශේෂ තරු ලැබෙනු ඇත ... "

තරු ප්‍රොජෙක්ටරය නැවත ක්‍රියාත්මක වේ.

කුඩා කුමාරයා ඔහුගේ ග්රහලෝකයට පියාසර කරයි.

ඔල්ගා මෙරෙන්කෝවා
"කුඩා කුමාරයා සහ ඔහුගේ මිතුරන්" සිදුවීමේ දර්ශනය

"කුඩා කුමාරයා සහ ඔහුගේ මිතුරන්" සිදුවීමේ දර්ශනය

/ගමන්/

ඉලක්ක: පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම, පාරිසරික සමතුලිතතාවය පිළිබඳ අදහස් ගොඩනැගීම; ඔබේම නිරීක්ෂණ මත පදනම්ව නිගමනවලට එළඹීමට ඔබට උගන්වන්න; සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීම, ස්වභාවධර්මයේ ධනය රැකබලා ගැනීමට ඉගැන්වීම, අපේ පෘථිවියේ ඉරණම පිළිබඳ දරුවන්ගේ උනන්දුව අවදි කිරීම, ස්වභාවධර්මය කෙරෙහි මිනිසාගේ ආකල්පය ගැන කනස්සල්ලක් ඇති කිරීම, ඔහුගේ මව්බිම සහ පෘථිවිය යන දෙකම සමස්තයක්.

උපකරණ සහ ද්රව්ය: ඇඳුම් සඳහා: ලිට්ල් ප්‍රින්ස්, බබා යාගා, 2 gnomes, රථවාහන ආලෝකය, වනාන්තර සුරංගනාවිය, Chamomile, Grass Witch, Cat Basilio, Hare, Bear; slingshot, සැහැල්ලු, වනාන්තර සඳහා කෘතිම ගස්, මිට්ටන්, බාල්දිය, තොප්පිය.

චරිත:

වනාන්තර සුරංගනාවිය: කුඩා කුමාරයා

කොල්ලා කෙල්ල

Forest Gnome 1 Forest Gnome 2

රථවාහන සැහැල්ලු හිරිහැර 1

බුලි 2 බැසිලියෝ

හාවා වලසා

ශාකසාර මායාකාරිය

සිදුවීම් ප්රගතිය

Ved. මේ ලෝකයේ ආශ්චර්යයන් ඇත

පොපි මලක් මෙන් මල් පිපෙයි, උදාව බොහෝ දුරයි, අද අපේ නිල් ග්‍රහලෝකයේ නිවාඩු දිනයකි.

ඔබේ ළමා කාලයේ දේශයට ආදරය කරන්න

දැඩි ආදරයෙන්, සීමා මායිම් නොමැතිව

ඔබේ හදවතේ ඇමතුමෙන් කුඩා කුමාරයා ඔබට පෙනී සිටි බව දැන ගන්න, නිල් ඇස් ඇති, තරමක් උඩු යටිකුරු කළ නාසය කඩුවකින්, ලා කහ පැහැති ලේන්සුවකින් ඔබට ඔහුව හඳුන්වා දෙන්න.

හිරු කිරණ ලද හිසකෙස් කම්පනය සමඟ.

කුමාරයා පෙනී සිටියි: - මම මගේ ග්රහකය අත්හැරියා,

හොඳ ක්‍රියාවකට ඔබට උදව් කිරීමට, විශිෂ්ට ඉලක්කයක් සඳහා එය වටී

අපි දිවා රෑ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරනවා,

සූර්යයා දීප්තිමත් ලෙස බැබළීමට

අපේ දවස අඳුරේ මැකී ගොස් නැත, අපට බොහෝ දේ කිරීමට සිදුවනු ඇත

පෘථිවියේ ජීවයේ නාමයෙන්.

මේ ඔක්කොම අපි ගැනනේ ළමයි, අපිට ආශ්චර්ය කරන්න පුළුවන්, සතුන් සුරකින්න, ගංගා පිරිසිදු කරන්න, ගෙවතු කඩන්න, වනාන්තර වවන්න!

ඇන්ඩ්රේ: - හෙලෝ! මම ඔබව හඳුනාගෙන ඇති බව පෙනේ! ඔබත් ඒ වගේමයි පුංචි

බොහෝ ග්රහලෝකවල පියාසර කළ කුමාරයෙක්. ඔබ පෘථිවියේ ජීවත් වේද?

කුඩා. කුමාරයා: - නැහැ, හැමෝම ජීවත් විය යුත්තේ ඔහු ඉපදුණු, ඔහු ආදරය කරන ග්‍රහලෝකයේ. නමුත් මම ඔබව හමුවීමට පියාසර කළ අතර ඔබේ ග්‍රහලෝකය ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට මම කැමතියි.

ජූලියා: - අමුත්තන් සිටීම ගැන අපි ඉතා සතුටු වෙනවා. හොඳයි, එහෙනම් අපි යමු!

1 ක්‍රියාව.

ඇන්ඩ්‍රි: - මෙන්න ගඟ. අපි නාමුද? නැත්නම් අපි මාළු අල්ලනවාද? / පළමු වරට මසුන් ඇල්ලීමේ සැරයටිය විසි කරයි - පැරණි සපත්තුවක් ඇද දමයි, දෙවන වරට - ඉරා දැමූ කුඩයක්, තුන්වන වරට - බාබු යාගා. /

බබා යාගා: - ගඟ පිරිසිදුයි, එය විනිවිද පෙනෙන ලෙස පවා හැඳින්වූ නමුත් එය බවට පත් විය

අපිරිසිදු - බහු-වර්ණ. එය ඉහළ ජලය - එය අඩු ජලය බවට පත් විය: ශාකය ජලය ගොඩක් පානය කරයි, පසුව නැවතත් අපිරිසිදු ජලය ගඟට පහත් කරයි. සෑම කෙනෙකුම කෝපයට පත් වේ: සෝදා ගැනීමට, සෝදා ගැනීමට, පිපාසය සංසිඳුවීමට, මාළු ඇල්ලීමට නොවේ!

ජූලියා: / ඇන්ඩ්‍රි පිටුපස සැඟවී / - ආච්චි, ඔබ කවුද?

බාබා යාගා: - නින්දාව! ඔයා සුරංගනා කතා කියවලා නැද්ද කෙල්ලේ? මම බබා යාගා.

දැන්, ගඟ විනාශ කළ මිනිසුන් නිසා, මම බහු-වර්ණ බබා යාගය වෙමි. ඇය ඇගේ ඇඳුම මේ වතුරෙන් සෝදා ගත්තා, ඔබට පෙනෙන්නේ ඇය කවුරුන් දැයි කියා. ඊට පස්සේ වේලි බැමි වලින් අගුළු දාපු ගංගා තියෙනවා. ගඟේ ජල විදුලි බලාගාරයක එක් වේල්ලක් - තවමත්, එය කොහේ ගියත්. නමුත් ඒවායින් කිහිපයක් ඇති විට, මෙය දැනටමත් ව්යසනයකි. වහල්භාවයේ දී ගංගාව සෙමෙන් මිය යයි. එහි ජීවමාන ජලය ක්‍රමයෙන් "මළ" බවට පත් වේ - පානය කිරීමට හෝ ස්නානය කිරීමට නොවේ. මගේ මිතුරා Vodyanoy මේකෙන් පැනලා ගියා. ඔහ්, මිනිස්සු, කඩුල්ල!

ඇන්ඩ්‍රි: - නමුත් සියලුම මිනිසුන් සොබාදහමට නරක ලෙස සලකන්නේ නැත! ඇත්ත වශයෙන්ම, ගංගා ආරක්ෂා කළ යුතුය: ජලය සියලු සොබාදහමේ සුන්දරත්වයයි. එබැවින් කවියෙකු වන Eduard Nikolaevich Uspensky මෙසේ ලිවීය.

භූ දර්ශන දර්ශනය විය

ගස් සහ කුරුල්ලන්

සහ මැමත් පවා.

එවිට හිපපෝ

අලි, කිඹුලන්,

ඒ වගේම අපේ ඈත මුතුන් මිත්තන් ගෝරිල්ලන්.

අපි පෘථිවියේ පෙනී සිටියේ නම්,

ඔවුන් වහාම අප හා සම්බන්ධ වනු ඇත.

අපට කියනු ඇත:

පරිසරය සුරකින්න!

විශේෂයෙන් හරිතයන්

විශේෂයෙන් ජලය!

බබා යාගා: - නැමිය හැකි! ඔබ, මට පේනවා, මිනිස්සු නියමයි! මාව බලන්න එන්න, කුකුල් කකුල් මත පැල්පතට. වනාන්තරය මගේ නිවසයි.

වනාන්තර මොනවාද?

වනාන්තර මොනවාද?

මේක අපේ ඉඩම

වයස්ගත අලංකාරය

ඒවා හරස් බිල් පමණක් නොවේ,

සහ හතු පමණක් නොව, -

අපේ සිහින ඔවුන් තුළ ඇත,

සහ දෛවයේ අංශුවක්.

බොහෝ ගීත ගායනා කළා

වනාන්තර අලංකාරය ගැන

වනාන්තරය විශ්වාසය උගන්වයි,

ඒ වගේම කරුණාව.

සෑම විටම අපට යමක් ලබා දෙයි

කෙනෙකුට වනාන්තරයට ආදරය නොකර සිටිය නොහැක.

යුලියා: මට බයයි ඇන්ඩ්‍රියුෂා. ඇය අපිව කෑවොත්?

Andryusha: ඒක වෙන්න බෑ. මම හිතන්නේ නූතන බාබා යාගා නිර්මාංශිකයෙක් බවයි. ඒක හරිද ආච්චි?

බබා යාගා: පිරිමි ළමයා දක්ෂයි. අපි යමු, හානියක් නොකරමු!

gnomes දෙන්නෙක් එලියට එනවා.

1 වන වනාන්තර gnome: T-ss! ඔබට ඇහෙනවාද? / සවන් දෙයි / යමෙකු වනාන්තරය හරහා ගමන් කරයි

මාර්ගය!

2 වන වනාන්තර gnome: / "බිමට" වැටී සවන් දෙයි, රහසින් කතා කරයි /

එක් පුද්ගලයෙකු වනාන්තර මාවත දිගේ ඇවිදිමින් සිටින්නේ නැත ”, නමුත් මුළු කණ්ඩායමක්!

2 වන: / ඔහුගේ හිස අල්ලා / ඔවුන් දරුවන් බව පෙනේ! ඉක්මන්!

ඒ වෙනුවට වන වාසීන් දැනුවත් කරන්න!

1 වන: අපි අනතුරු ඇඟවීම නිවේදනය කරමු!. ඉක්මන්! ඉක්මන්! අපි මාර්ගය දිගේ ඉදිරියට දුවමු. / ඔවුන් දිවීමට ඉක්මන් වී පාරිසරික රථවාහන ආලෝකයක් සමඟ ගැටේ /.

රථවාහන ආලෝකය: නවත්වන්න! ඔබ බිය ගන්වනු ඇත! ඔබ මුළු වනාන්තරයම බිය ගන්වනු ඇත! සිදුවුයේ කුමක් ද? වාමන: / එකිනෙකාට බාධා කිරීම /:

මෙන්න පාර දිගේ. ළමයින් කණ්ඩායමක් ගමන් කරයි

ඔවුන් ශබ්දය සහ කුණු කසළ කරයි

පසුගිය වතාවේ ද එම ළමුන් කණ්ඩායම විසින් විශාල ගින්නක් දල්වා මුළු එළිමහනම දැවී ගියේය.

වරක් ඔවුන් මුළු කුහුඹුව පාගා දැමුවා.

රථවාහන ආලෝකය: සන්සුන් වන්න! අනතුරු ඇඟවීම ප්‍රකාශ කිරීමට අවශ්‍ය නැත! මේ දරුවන්ට වනාන්තරය සමඟ මිතුරු වීමට අවශ්යයි! පාරිසරික රථවාහන ආලෝකයක් වන මම, පාරිසරික නීති අනුගමනය කිරීමට සහ වනාන්තරය හරහා ගමන් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට දරුවන්ට උපකාර කරන්නෙමි.

සතුන්ට හෝ ශාකවලට හෝ අපට හානියක් නොවන පරිදි. ඉතින්, වනාන්තර gnomes, අමුත්තන් පිළිගන්න!

/ ළමයි සහ කුඩා කුමාරයා එළියට එනවා /

වාමන: අපි සැමවිටම මිතුරන් වීමට සතුටු වෙමු!

අප වෙත පැමිණෙන ලෙස අපි ඔබට ආරාධනා කරමු.

නිසැකවම දැන ගැනීමට කැමති ඕනෑම කෙනෙකුට

සොබාදහම ආරක්ෂා කරන්නේ කෙසේද

වනාන්තරයේ හැසිරෙන ආකාරය

ඔබටම හානියක් නොවන පරිදි,

ගස් නොවේ, මලක් නොවේ,

ගෙම්බන් හෝ නරියන් නොවේ

තණකොළ කපන්නන්ට, කුරුල්ලන්ට නොවේ.

සියල්ලට පසු, වසරේ ඕනෑම වේලාවක

ස්වභාවධර්මය ආරක්ෂකයින් එනතුරු බලා සිටී!

/ "සිනහවකින්" ගීතය ඇසෙයි /

රථවාහන ආලෝකය: මෙතෙක් නොදන්නේ කවුද:

මම හරිත රථවාහන ආලෝකයක් වෙමි.

මම මගේ සේවය ඉටු කරනවා

මෙම සුරංගනා වනාන්තරයේ!

හැමෝම, මම කොළ එළිය දල්වන්නම්

කවුද නිවැරදි පිළිතුර දෙන්නේ!

වාමන: හිතවත් රථවාහන ආලෝකය! කරුණාකර ඔබ වැඩ කරන ආකාරය පෙන්වන්න! රථවාහන ආලෝකය: වනාන්තර මාර්ගයක ඇති මගේ සෑම සංඥාවක්ම පාරේ ඇති ආකාරයටම බොහෝ දුරට සමාන වේ:

රතු, ආලෝකය - සොබාදහමට හානියක්!

කහ - ප්රවේශම් වන්න!

ආලෝකය කොළ පාටයි - කොච්චර ලස්සනයි! - වනාන්තරය ඔබට කියනු ඇත: "ස්තූතියි!"

O! ඔයා කොහේද යන්නේ? / යන්නෙන් කොතැනක හෝ පෙනී සිට ඔහු පසුකර යන පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙකු වෙත යොමු වේ /.

පිරිමි ළමයින්: කොහෙද - කොහෙද. වනාන්තරයට, ඇත්ත වශයෙන්ම!

රථවාහන ආලෝකය: මේ ඔබේ මිතුරන්ද? / කුඩා කුමාරයාට සහ දරුවන්ට ආයාචනා /

දරුවන්: නැත.

රථවාහන ආලෝකය: අමුත්තන් ඉතා අමුතුයි / මෙම වචන කියමින්, එක් පිරිමි ළමයෙකුගේ සාක්කුවෙන් ස්ලිංෂොට් එකක් ගෙන එය පිරිමි ළමයින්ට පෙන්වන බව මට පෙනෙන්නේ එබැවිනි.

Gnomes: හොඳයි, හොඳයි, ඔබ සමඟ පැමිණි දේ පෙන්වන්න, එවිට පිරිමි ළමයින් ඔබේ සෑම සංඥාවක් සඳහාම රථවාහන ආලෝකයක් ආලෝකවත් කරනු ඇත, ඔබට වනාන්තරයට යා හැකි සහ කළ නොහැකි දේ සමඟ.

/ පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ බෑගය ලිහා වස්තූන් පිටතට ගෙන, ඔවුන් සමඟ අදහස් දක්වති. /

1. සැහැල්ලු.

කොල්ලෝ: අපිට ඕන වුණේ ගින්නක් හදන්න.

රථවාහන ආලෝකය: ඇයි?

පිරිමි ළමයින්: හොඳයි. ඉතා සරලයි. සමහර විට අර්තාපල් පිළිස්සීම.

වාමන: ඉතින් අපි මේ දේ කැලේට යන්න දෙන්නද?

සංඥාව කුමක්ද? මන්ද? / ළමා පිළිතුරු /

2. වැඩ කරන අත්වැසුම්.

පිරිමි ළමයින්: අපි ස්පෘස් අතු කඩා පැල්පතක් තැනීමට සහ අපි නතර වන එළිපෙහෙළියේ කුණු එකතු කිරීමට යමින් සිටියෙමු.

රථවාහන ආලෝකය: කුමන සංඥාව ද? / කහ / ඇයි? / ළමා පිළිතුරු /

3. කුඩා ප්ලාස්ටික් බාල්දියක්.

කොල්ලෝ: ගිය සැරේ අපි මිටියාවත අද්දර රෝස උකුල් ටිකක් හිටෙව්වා, අද අපි ඒවාට වතුර දාන්න හිතුවා.

රථවාහන ආලෝකය: කුමන ආකාරයේ ආලෝකයක් දල්වා තිබේද? / කොළ / ඇයි? / ළමා පිළිතුරු /

හොඳයි, හොඳින් කළා! මෙම සංඥා පමණක් මතක තබා ගන්න, සහ කිසිදා අමතක නොවේද? කුඩා කුමාරයා: මම සොබාදහම සමඟ මිතුරු වෙමි, - අලුයම, ඔබ තේරුම් ගත යුතුය,

ජීවත් වීමට වඩා රසවත්! බකමූණෝ පමණක් නිදාගනිති - නිදිමත,

මම සෑම මී මැස්සෙකුටම ආදරය කරමි, රතු ලේනුන් පෝෂණය කරමි

සෑම කුරුළු ගීතයක් සමඟම. තාලයෙන් පයින් ගසේ.

සොබාදහමට ආදරය කිරීමට - කුරුල්ලන්ගේ කූඩු විනාශ නොකරන්න -

කිසිවක් පහසු නැත, නිදහසට ගරු කරන්න.

ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ ස්වාමියෙකු මෙන් ඉබාගාතේ යාමයි, ආරක්ෂකයා

උදේ පාන්දර වත්තේ. පෘථිවිය මත ස්වභාවය!

වනාන්තර සුරංගනාවිය: හෙලෝ, ළමයි, ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්. ආයුබෝවන් පුංචි කුමාරයා. මම වන සුරංගනාවිය. මම ඔයාට කියන්න ආවේ අපේ පොඩි මල්ලිලාට ආරක්ෂාව සහ රැකවරණය අවශ්‍යයි කියලා. සතුන්, ශාක, ගංගා, වැව් සහ මුහුද ආරක්ෂා කිරීම හා සංරක්ෂණය කිරීම අවශ්ය වේ. ස්වභාවධර්මය විසින් නිර්මාණය කරන ලද සෑම දෙයක්ම අපගේ ආරක්ෂාව අවශ්ය වේ.

නමුත් මම තනියම ආවේ නැහැ, මගේ වන මිතුරන් මා සමඟ සිටියා.

Chamomile: බොහෝ ප්රයෝජනවත් ඖෂධ පැළෑටි

උපන් භූමියේ භූමිය මත

අසනීප සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ හැකිය

මින්ට්, ටැන්සි, ශාන්ත ජෝන් වොට්.

ඔසු මායාකාරිය: මට ඔයාව ඕන - යාලුවනේ.

මල් කළඹට තවත් මල් දෙන්න.

/ විෂ සහිත මල් දිගු කරයි /

චමමයිල්: ඔහ්, මේ මායාකාරිය! එක්කෝ විෂ සහිත මුලක් ලිස්සා යනු ඇත, නැතහොත් ආහාරයට ගත නොහැකි තණකොළ. එබැවින් ඔහු නරක දේවල් කිරීමට උත්සාහ කරයි.

ශාකසාර මායාකාරිය: මම මගේ අදහස වෙනස් කළා, යාලුවනේ!

අපි එකට කැලේට යමු හොඳයි

අග්ගිස් සහ මින්ට් එකතු කරන්න

අපි මිටියාවතේ ටෙන්ඩර් ලිලී මල් තෝරා ගනිමු,

අපි ඒවා ගෙදර වතුරට දමමු.

Chamomile: අපි මේ ශාක දන්නවා,

අපි සුරකිමු සහ ආරක්ෂා කරමු!

මේ වගේ දඩබ්බර අයගෙන්,

මල් කළඹ එකතු කරන්නන්

ඔවුන් රතු පොතට

ඔවුන් දිගු කලක් ඇතුළත් කර ඇත.

/ බළලා බැසිලියෝ පෙනී සිටියි /

බැසිලියෝ: කුරුල්ලන්ට ගසක් ඇත. පිරිමි ළමයින්ට නත්තල් ගසක් ඇත. ඒ වගේම මටත් නත්තල් ගසක් ඇති කර ගැනීමට අවශ්‍යයි.

මම තොප්පියක් රැගෙන නත්තල් ගසක් කැපීමට වනාන්තරයට යන්නෙමි.

/ දඬුවම් නියම කරයි /

මම කොළ කපනවා, මම එය පොරවකින් කපා දමමි.

සුවඳැති වනයෙන් මම මගේ නිවසට ගෙන යන්නෙමි.

/ ගස යට සිට පොරොවක් පැද්දෙමින් ගසට ළං වෙයි හාවා /

හාවා: ඇයි ඔයා, පූසා,

කැලේට ආවේ පොරවකින්ද?

අපි පොරොවෙන් බලාගෙන ඉන්නේ නැහැ

සියල්ලට පසු, මෙම නත්තල් ගස් -

බැසිලියෝ: හාරේ, මම ඔබ සමඟ රණ්ඩු නොකරමි. මම තවත් ඉදිරියට යන්නම්. නත්තල් ගස ඊටත් වඩා හොඳයි, මම එය කපා දමමි.

/ බැසිලියෝ පොරව ඔසවනවාත් සමගම දරුවන් සහ මල් පෙනී සිටියි.

කුමාරයා / ජූලියා: ඔබ මෙහි කරන්නේ කුමක්ද, බැසිලියෝ?

ඇයි ඔයාට තොප්පියක් තියෙන්නේ?

නත්තල් ගස් කැපීමට උත්සාහ නොකරන්න.

ඔවුන් නොමැතිව සතුන්ට ජීවත් වීමට තැනක් නැත.

එන්න, මට පොරොවක් දෙන්න,

එසේ නොමැතිනම්, අපි Toptygin අවදි කරන්නෙමු,

ඒ නිසා ඔහු ඔබට කතා කරයි

ඒ වගේම ඔහු මට හොඳ හේතුවක් දුන්නා.

මෙඩ්වෙඩ්: ඒ වගේම මම කොහොමහරි ඇහැරුනා

යාලුවනේ, මොකක්ද සද්දේ?

ඇන්ඩ්‍රි: ශබ්ද නොකරන්නේ කෙසේද, මිහායිල්,

සමහර හිරිහැර කරන විට

මම නත්තල් ගස කපන්න අදහස් කරනවා

හරිත වනාන්තරයේ, අපේ.

වලසා: නාස්තිකාර පූසා, ඔබ කරන්නේ කුමක්ද?

ඇයි අපේ ගෙදර ආවේ?

පොරව අරන් මෙතනින් යන්න!

බැසිලියෝ: මට නත්තල් ගසක් අවශ්‍යයි, පිරිමි ළමයින් මෙන්, ඊටත් වඩා ලස්සනයි.

යුලියා: ඔබ දන්නේ නැද්ද නිවාඩුවට අපි දිගු කලක් තිස්සේ ලස්සන අලුත් අවුරුදු මල් කළඹක් සාදා ඇති බව. "නත්තල් ගසක් වෙනුවට - අලුත් අවුරුදු මල් කළඹක්?" වැනි තරඟයක් පවා තිබේ.

පුංචි කුමාරයා: මටත් අලුත් අවුරුදු මල් කළඹ හදන හැටි ඉගෙන ගන්න ඕන. දරුවන්: ලබන වසරේ අප වෙත පැමිණෙන ලෙස ඉගෙන ගැනීමට කැමති සෑම කෙනෙකුටම අපි ආරාධනා කරමු.

කුඩා කුමාරයා: පෙබරවාරි කීර්තිමත් දවසක් වේවා

සහ අනාගත වසරවල සදාකාලිකයි

නගරවල වාතය ජල වර්ණවලට වඩා විනිවිද පෙනෙන ලෙස බැබළෙන්නට ඉඩ හරින්න!

ඇන්ඩ්‍රි: ඒ සියල්ල මිනිසා ගැන ය!

ඔහුට ආශ්චර්යයන් කළ හැකිය

තිරිසනුන් සුරකින්න, ගංගා පිරිසිදු කරන්න

උද්යාන සාදන්න, වනාන්තර වර්ධනය කරන්න!

කුඩා කුමාරයා: මේ දවසේ අපි එකට සිටීම ගැන මම සතුටු වෙනවා.

ඔබ දේශප්‍රේමීන් - දෙවියන් දන්නවා!

පෘථිවිය සුරැකීම ගෞරවයට කරුණකි

සහ ඔබේ ඉහළම සිවිල් යුතුකම!

/ ඔවුන් සියල්ලෝම ගායනයෙන් ගායනා කරති /

ජීවිතයේ බොහෝ බාධක තිබේ

හඳුනා නොගත් මාවතක.

දඩයම්කරුවන් සිය දහස් ගණනක් ඇත, - ඔවුන්ට ගණන් බැලීමෙන් ගැලවිය නොහැක!

දීප්තිමත්, තරු වලින් අහස දැකීමට,

අනාගත වසර සඳහා තෑග්ගක් ලෙස අපි පිරිසිදු වාතය ආපසු ලබා දිය යුතුය

මම විශාල නගර!

ලෝකයේ ප්රශ්න ගොඩක් කන්න

ඒ වගේම අපිට ඒවා විසඳන්න පුළුවන්.

දිනක් පෘථිවියේ සිටින සෑම විටම,

සහ පෘථිවියේ ජාතික වසර!

ආශ්චර්යය වසර පුරා නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ දෙන්න

ඊටත් වඩා හොඳයි - සෑම වසරකම!

එවිට ලෝකය නැවත ඉපදේවි

තවද සෑම කෙනෙකුම සතුට සොයා ගනු ඇත!

Antoine de Saint - Exupery ගේ කෘතිය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම

කොටස්

උත්සවයේ තේමාව. A. de Saint-Exupery ගේ ජීවිතය සහ වැඩ.

උත්සවයේ අරමුණු.

• ප්‍රංශ ලේඛක A. de Saint-Exupery ගේ ජීවිතය සහ වැඩ ගැන දැන ගැනීමට;
• දාර්ශනික කෘතියක් පිළිබඳ සංකල්පයක් ලබා දීම සඳහා, බොහෝ ප්රඥාවන්ත සිතුවිලි, මිනිස් ජීවිතයේ සදාකාලික ප්රශ්න පිළිබඳ පරාවර්තනයන්: මිත්රත්වය, වගකීම, භක්තිය, ආදරය, ජීවිතය සහ එහි වටිනාකම් ගැන.

බාගත:

පෙරදසුන:

නාගරික ස්වාධීන අධ්යාපන ආයතනය

Kurganinsk හි ද්විතීයික පාසල අංක 4

ගිම්හාන සෞඛ්ය කඳවුර "ග්ලෝරියා"

සාහිත්ය විසිත්ත කාමරය:

"පුංචි කුමාරයා" සංචාරයකදී

ද්රව්ය සකස් කර ඇත

ප්‍රාථමික පාසල් ගුරුවරයා:

කොචෙට්කෝවා එලේනා ජෙනඩිව්නා

"ඔවුන් සොයන්නේ කුමක්දැයි දන්නේ දරුවන් පමණි"

A. de Saint - Exupery

නිර්මාණශීලීත්වය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම

Antoine de Saint-Exupery

කොටස් : "මම උදේ නැඟිට, සෝදා, ඔබ සහ ඔබේ රැගෙන එන්න

කුඩා ග්‍රහලෝකය පිළිවෙලට "

උත්සවයේ තේමාව.ජීවිතය සහ නිර්මාණශීලීත්වය A. de Saint-Exupery.

උත්සවයේ අරමුණු.

• ප්‍රංශ ලේඛක A. de Saint-Exupery ගේ ජීවිතය සහ වැඩ ගැන දැන ගැනීමට;
• දාර්ශනික කෘතියක් පිළිබඳ සංකල්පයක් ලබා දීම සඳහා, බොහෝ ප්රඥාවන්ත සිතුවිලි, මිනිස් ජීවිතයේ සදාකාලික ප්රශ්න පිළිබඳ පරාවර්තනයන්: මිත්රත්වය, වගකීම, භක්තිය, ආදරය, ජීවිතය සහ එහි වටිනාකම් ගැන.

උපකරණ :

• ලේඛකයාගේ ප්රතිමූර්තිය;
• A. de Saint-Exupery විසින් රචිත පොත "ද ලිට්ල් ප්‍රින්ස්"
• "කුඩා කුමාරයා" සුරංගනා කතාව සඳහා සිසුන්ගේ නිදර්ශන;
• වාර්තා ක්රීඩකයා.
• පරිගණකය, අන්තර් ක්රියාකාරී වයිට්බෝඩ්.

අභිලේඛන:

මගේ ළමා කාලයෙන් පසු මම ජීවත් වූවාදැයි මට විශ්වාස නැත.

A. de Saint-Exupery

... සියලුම වැඩිහිටියන් වරක් දරුවන්, ඔවුන්ගෙන් කිහිප දෙනෙකුට පමණක් මෙය මතකයි.

A. de Saint-Exupery

සිදුවීම් ප්රගතිය

1. ගුරුවරයාගේ හඳුන්වාදීමේ කථාව

අපි කොහෙන්ද? අපි කුඩා කල සිටම පැමිණෙමු, යම් රටක සිට මෙන් ... එසේ සිතුවේ පුදුමාකාර මිනිසුන්ගෙන් කෙනෙකි - සිහින දකින්නා, ගුවන් නියමුවා, ලේඛක ඇන්ටොයින් ඩි සෙන්ට්-එක්ස්පෙරි, ඔහුගේ මිතුරන් සරලව ශාන්ත-එක්ස් ලෙස හැඳින්වූවා! (පාඩම සඳහා අභිලේඛන කියවීම).

"මගේ ළමා කාලයෙන් පසු මම ජීවත් වූවාදැයි මට විශ්වාස නැත."

"... සියලුම වැඩිහිටියන් වරක් දරුවන් විය, ඔවුන්ගෙන් කිහිප දෙනෙකුට පමණක් ඒ ගැන මතකයි."

2. A. de Saint-Exupery ගේ චරිතාපදානයෙන් සමහර කරුණු වාර්තා කිරීම

Antoine de Saint-Exupery යනු අසාමාන්‍ය පුද්ගලයෙකි. ඔහු කවියෙක්, චින්තකයෙක් සහ වෘත්තීය ගුවන් නියමුවෙකි. ඔහු කොම්ටේ ඩි සෙන්ට්-එක්ස්පෙරිගේ පුත් ලියොන් හි උපත ලැබීය, ඔහුගේ පියා ඉක්මනින් අහිමි වූ අතර ඔහුගේ මවගේ අධ්‍යාත්මික බලපෑම යටතේ හැදී වැඩුණි. ඔහුගේ මුළු ජීවිතයම සනිටුහන් කළ විවිධ දක්ෂතා සහ රුචිකත්වයන් කුඩා කල සිටම ඔහු තුළ හෙළි විය. නව නිපැයුම් සහ විහිළුවලින් නිම කළ නොහැකි, ඝෝෂාකාරී ක්‍රීඩා සහ වැඩිදියුණු කළ ළමා වෙස් මුහුණු වල පළමු චියර්ලීඩර්, ඔහුට ගිනි උදුන ඉදිරිපිට පැය ගණනක් නොසෙල්වී ගින්න දෙස බලා දවල් සිහින දකියි. ඔහු ඉක්මනින්ම කවි ලියන්නට පටන් ගත්තේය, සිත් තැවුලට පත් වූ අතර දුකෙන්; ඔහු හොඳින් ඇන්දා, වයලීනය හොඳින් වාදනය කළා. නමුත් කුඩා කල සිටම ඔහුගේ ලොකුම ආශාව තාක්ෂණයයි. යාන්ත්‍රණවල ක්‍රියාකාරිත්වය, යන්ත්‍රවල සුසංයෝගය ඔහුව කවිය මෙන්, සංගීතය මෙන් වශී කරයි. ඔහු සෑම විටම යමක් නිර්මාණය කරයි, ටින් කෑන් වලින් දුරකථනයක් සාදයි, ඔහු සැබෑ, "වැඩිහිටි" මෝටර් රථවල හිමිකරු වීමට සිහින දකියි.

ඇන්ටොයින් ඔහුගේ පළමු ගුවන් බව්තීස්මය ලබන්නේ ඔහුට වයස අවුරුදු දොළහේදීය. එකල සුප්‍රසිද්ධ ප්‍රංශ ගුවන් නියමුවා ඔහුව ඇම්බියර් නගරයට ඉහළින් අහසට ඔසවයි.

ලේඛකයාගේ පළමු කෘති - "දකුණු තැපැල්" සහ "රාත්‍රී ගුවන් ගමන" - ගුවන් නියමුවන්ගේ ජීවිතය සහ වැඩ පිළිබඳ කථා. ඔහුගේ හොඳම කතාව - "මිනිසුන්ගේ ග්රහලෝකය" මිනිසුන්ට ආදරයෙන් පිරී ඇත.

දෙවන ලෝක සංග්‍රාමය ආරම්භ වූ විට, ඔහු ගුවන් සේවයේ සේවයට නුසුදුසු යැයි ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද නමුත් තවමත් දිගටම සටන් කළේය. ප්රංශය නාසි හමුදා විසින් අල්ලා ගැනීමෙන් පසුව, එක්ස්පෙරි ඇමරිකාවේ පිටුවහල් විය. නියමුවා නැවතත් පෘථිවියේ සාමය සඳහා සටන් කිරීමේ අයිතිය ඉල්ලා සිටියේය. දැනටමත් වයෝවෘද්ධ, ​​තුවාල ලැබූ (එක්ස්පෙරිට ඔහුගේ ඕවරෝල් ඇදගෙන නියමු කුටියට නැගීමට නොහැකි විය), ඔහුට තවමත් පියාසර කර ඔත්තු බැලීමේ යෙදිය හැකිය: 1944 ජූලි 31 වන දින ඔහු ගුවන් ගත වූ නමුත් ඔහුගේ යානය නැවත කඳවුරට පැමිණියේ නැත. (දිගු කලක් ඔහු අතුරුදහන් වී ඇති බව සලකනු ලැබීය). 50 දශකයේ දී පමණක්, හිටපු ජර්මානු නිලධාරියෙකුගේ දිනපොතක ඔහුගේ මරණය සනාථ කරන වාර්තාමය සටහනක් හමු විය. 1986 දී, ශාන්ත-එක්ස්පෙරි මිතුරන්ගේ සංගමය ඔහුගේ මරණය ඇසින් දුටු සාක්ෂිකරුවෙකු සොයා ගැනීමට සමත් වූ අතර, ඔහු 15 හැවිරිදි යෞවනයෙකු බවට පත්විය. එක්ස්පෙරි ඔත්තු බැලීමේ ගුවන් ගමනක් සිදු කළේය, යානයේ මැෂින් තුවක්කුවක් නොතිබූ අතර, ෆැසිස්ට් ප්‍රහාරකයා ඉදිරියේ නියමුවා ප්‍රායෝගිකව අනාරක්ෂිත විය. යානය ගිනිගෙන මුහුද දෙසට බැසීමට පටන් ගත්තේය. ශාන්ත-එක්ස්පෙරි දිගු කලක් ජීවත් නොවූ අතර බොහෝ දේ ලියා නැත, නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය මිනිසුන්ට පැවසීමට ඔහු සමත් විය.

3. "මුදු මොළොක්" ගීතය වාදනය වේ. එන් ඩොබ්රොන්රාවෝවා, සංගීතය. A. පක්මුටෝවා

ඔබ නොමැතිව ඉඩම හිස් ය ...

මම පැය කිහිපයක් ජීවත් වන්නේ කෙසේද?

ශාක පත්‍ර ද උද්‍යානවල වැටේ,

කොහේ හරි හැමෝම කුලී රථයක් දුවනවා ...

බිම හිස් පමණි

ඔයා නැතුව තනියම

ඔබ, ඔබ පියාසර කරන්න

එතකොට ඔයා

තරු දෙන්න

ඔබේ මුදු මොළොක් බව...

එය හරියට බිම හිස් විය

එක්ස්පෙරි පියාසර කළ විට,

ගෙවත්තේ කොළ ද වැටුණා,

පෘථිවියට ගොඩ ඒමට නොහැකි විය,

ඔහු නොමැතිව ජීවත් වන්නේ කෙසේද

ඔහු පියාසර කරමින් සිටියදී

මම පියාසර කළා,

සහ සියලු තරු ඔහුට

දුන්නා

ඔබේ මුදු මොළොක් බව...

ඔබ නොමැතිව ඉඩම හිස් ය ...

පුළුවන් නම් ඉක්මනට එන්න

4. "පුංචි කුමාරයා" ගැන ගුරුවරයාගේ කතාව

එක්ස්පෙරි ඔහුගේ හොඳම මිතුරා වන ලියොන් වර්ත්ට ඔහුගේ කාර්යය කැප කළේය. පුදුමාකාර සුරංගනා කතා-උපමාව "කුඩා කුමාරයා" පුද්ගලයෙකුට පක්ෂපාතීත්වය, මිත්රත්වය, වගකීම සහ ගෞරවය ගැන කියයි. ඒ වගේම එහි ප්‍රධාන චරිතය තමයි පුංචි කුමාරයා. මෙම ප්‍රඥාවන්ත හා දුක්ඛිත කතාවේ සියලු චලනයන් අවසානය දක්වා විකේතනය කිරීම දුෂ්කර ය, දුෂ්කර - සහ එතරම් අවශ්‍ය නොවේ. ඇගේ ඉඟි වල ප්‍රඥාව සහ චමත්කාරය සෑම විටම සූත්‍රගත කිරීම් වලින් ප්‍රකාශ කළ නොහැක, එය අප වෙත පැමිණෙන්නේ intonations සංගීතය හරහා, හාස්‍යයේ සිට බරපතල භාවනාව දක්වා මෘදු සංක්‍රාන්තියකිනි. වඩාත්ම දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී පවා, යහපතෙහි ජයග්රහණය කෙරෙහි විශ්වාසය නැති කර නොගන්න. නමුත් උදාසීන නොවන්න, හොඳ සහ පවතින සියල්ලේ ජයග්‍රහණය සඳහා සටන් කරන්න, ලෝකයේ සිදුවන දේ ගැන උදාසීන නොවන්න, සිදුවෙමින් පවතින දේ වුවද, ඔබට සෘජු සම්බන්ධයක් නොමැති බව පෙනේ. මුළු ලෝකයම ඔබේ හදවතට ගන්න, මල් මිය යාමට ඉඩ නොදෙන්න, දරුවන්ට ආදරය කරන්න, ජීවිතය පිළිබඳ දැක්මේ බොළඳ පාරිශුද්ධ භාවය ඔබ තුළ තබා ගන්න. එවැනි සදාචාරාත්මක පාඩමක් - මෘදු ලෙස, උමතු සංස්කාරයකින් තොරව - කුඩා කුමාරයා විසින් උගන්වනු ලැබේ. නමුත් වැඩිහිටියන්ගෙන් ගිලිහී ගොස් ඇති අධ්‍යාත්මික ගුණාංග මොනවාද? ඈත ග්‍රහලෝකයක සිට කුඩා දරුවෙකු ඔහුගේ සියලු සුන්දර බොළඳ බව (හෝ ඒ නිසා) සඳහා මෙතරම් ප්‍රඥාවන්ත වන්නේ කුමක් ද?

4.1 පුංචි කුමාරයාගේ ගමනේ කතාව.

ඔහුගේ සංචාර අතරතුර, කුඩා කුමාරයා විවිධ වැඩිහිටියන් ජීවත් වූ ග්‍රහලෝක කිහිපයක් සොයා ගත්තේය: ව්‍යාපාරිකයෙක්, රජෙක්, පහන් දල්වන්නෙක් ... ඒ සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම සිරිත් විරිත්, අවශ්‍යතා, කටයුතු තිබුණි.

පෘථිවියේ විශාල පිරිසක් ජීවත් වෙති. ඔවුන් අතර පොදු බොහෝ දේ ඇත, ඔවුන් සියල්ලන්ම, එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය, අන්තර් ක්රියා කිරීම. නමුත් අනෙක් සියල්ලන්ට මෙන් නොව සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම ලෝකයක් ඇත. මෙම ලෝකය මිතුරන් සහ ආදරණීයයන්, ඔබේම නිවස සහ ස්වභාවධර්මයේ ප්රියතම කොන්, වැඩ සහ විනෝදාංශ වලින් සමන්විත වේ. සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම කරදර, මනෝභාවය, මතකය සහ අතීතය, බලාපොරොත්තු සහ සිහින ඇත ... මේ සියල්ල එකට ගත් විට, අපි එක් එක් පුද්ගලයාගේ ග්‍රහලෝකය ලෙස හඳුන්වමු.

අපි අන් අයගේ ග්රහලෝක සොයා ගනිමු.

මෙය රසවත් පමණක් නොව, ඉතා වැදගත් වේ. පුද්ගලයෙකු ගැන වැඩි වැඩියෙන් ඉගෙන ගැනීමෙන් පසු, අපි නව ජීවිත අත්දැකීම් වලින් පොහොසත් වෙමු. ඔහුට උදව් කිරීමට වඩා මෙම හෝ එම පුද්ගලයා සතුටු කරන්නේ කෙසේදැයි අනුමාන කිරීම අපට පහසුය; අන් අය සමඟ අපගේ සන්නිවේදනය පොහොසත්, අන්‍යෝන්‍ය වශයෙන් ප්‍රයෝජනවත් වේ. එපමණක්ද නොව, කුඩා කුමාරයා මෙන් නොව, අපට සදහටම පිටව යාමට, අපගේ රුචිකත්වයට නොගැලපෙන අපගෙන් කෙනෙකුගේ ග්රහලෝකය හුදකලා කිරීමට අපට අවස්ථාවක් නොමැත. අපට මනුෂ්‍යත්වය තනි පුද්ගලයන්ගේ ග්‍රහලෝකවලට "බෙදිය හැක්කේ" කොන්දේසි සහිතව පමණි - ක්‍රීඩාවක හෝ සුරංගනා කතාවක. කෙසේ වෙතත්, යථාර්ථය අපට අවශ්‍ය වන්නේ එකිනෙකා සමඟ ධනාත්මකව අන්තර් ක්‍රියා කිරීම සහ සියල්ල එක්ව - අපගේ පෘථිවි ග්‍රහලෝකය සමඟ ය.

ඔබ මෙම වචන දකින විට -මම සහ ග්රහලෝකය කුඩා කුමාරයා ඔහුගේ කුඩා ග්‍රහකයක් මත විශ්වය හරහා පියාසර කිරීම සිහිපත් කරයි. නිමක් නැති තරු අවකාශයේ ඇත්තේ ඔවුන්ගෙන් දෙදෙනෙකු පමණි: කුඩා කුමාරයා සහ ඔහුගේ ග්රහලෝකය. එකිනෙකාට තමන් ළඟින් අනෙකාට හොඳින් ජීවත් විය හැකි පරිදි සිටීම කොතරම් වැදගත්ද? එකිනෙකා රැකබලා ගැනීම, උපකාර කිරීම, ආරක්ෂා කිරීම, ආදරය කිරීම කොතරම් අවශ්‍යද ... පෘථිවියේ ජීවත් වන අප සියල්ලන්ම කුඩා කුමාරයාට බෙහෙවින් සමාන ය, මන්ද අප සෑම කෙනෙකුටම ඇත්තේ එක් ග්‍රහලෝකයක් පමණි. පෘථිවියට තවත් මනුෂ්‍යත්වයක් සොයාගත නොහැකි සේම අපට අප වෙනුවෙන් තවත් කෙනෙකු තෝරා ගත නොහැක. මිනිසා සහ ඔහුගේ ග්‍රහලෝකය ද විශ්වයේ අපෙන් දෙදෙනෙකු පමණි. අපි අපේ මැන බලමුමම මෙම මිනුම් දණ්ඩෙන්. එහි සහ අපගේම යහපැවැත්ම සඳහා නිරපේක්ෂ වගකීමේ කොන්දේසි යටතේ, පෘථිවිය සමඟ අප තනිවම සිතමු. "මම කුමක්ද, මගේ පැවැත්මේ සෑම පැයකටම පෘථිවිය මට ස්තූති කිරීමට මා කුමක් විය යුතුද?"

• අද මේ ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දීමට සැමට කාලයයි.
• පිළිතුරු දී ඔබම වැඩ කරන්න.
• ඔබ හා ඔබ අවට ලෝකය සමඟ එකඟව ජීවත් වීමට ඉගෙන ගන්න.
• ඔබේ සෞඛ්‍යය පවත්වා ගැනීම සහ ශක්තිමත් කිරීම.
• ඔවුන්ගේ ජීවිතය සඳහා පාරිසරික තත්ත්වයන් සැපයීම - වැඩ, විවේකය, ආහාර.
• අහිතකර බාහිර බලපෑම් වලින් ඔබව ආරක්ෂා කරන්න, ඒවාට එරෙහි වන්න.
• සමහර නරක පුරුදු, කම්මැලිකම, නොදැනුවත්කම නිසා තමාට සිදුවන හානියෙන් මිදෙන්න.
• ඔබේ ආත්මයේ පරිසර විද්‍යාව ගැන සැලකිලිමත් වන්න, එය නපුරෙන් නිදහස් කරන්න, කරුණාවෙන් පුරවන්න.

“ඔබ මලකට ආදරය කරන්නේ නම් - මිලියන ගණනක තරු අතරින් තවදුරටත් නොමැති එකම මල, සතුටක් දැනීමට මෙය ප්‍රමාණවත්ය...” - කුඩා කුමාරයා වරක් කීවේය. අප අවට ලෝකය රහස් හා ආශ්චර්යයන්ගෙන් පිරී ඇත. ඔබට යමක් ගැන කියවිය හැකිය, යමක් ගැන වැඩි දැනුමක් ඇති අයගෙන් විමසන්න. නමුත් ස්වභාවධර්මය තුළ ඔබට පමණක් දැනෙන, අත්විඳිය හැකි, දැනෙන, ඔබේ ආත්මය හරහා ගමන් කළ හැකි දෙයක් තිබේ. “හදවත පමණක් තියුණු දෘෂ්ඨියක් ඇත. ඔබේ ඇස්වලින් ඔබට වඩාත්ම වැදගත් දෙය දැකිය නොහැක." මේ ප්‍රඥාව කුඩා කුමාරයා ඉගෙන ගත්තේ ඔහු විසින් හීලෑ කරගත් නරියාගෙනි. අපි මෙම සත්‍යය අනුගමනය කිරීමට උත්සාහ කරමු. අපි අපේ පෘථිවියට සවන් දෙමු, සතුන්ගේ සහ කුරුල්ලන්ගේ, මල් සහ ගස්වල හඬවල් ... ඔවුන් මිනිස් භාෂාව කතා කරන්නේ සුරංගනා කතා වල පමණි. යථාර්ථයේ දී එය වෙනස් ය.

පුද්ගලයෙකුට ඔවුන්ගේ භාෂාව තේරුම් ගත නොහැකි බව සත්ය නොවේ. බිහිරි සහ ගොළු, හුදකලා, අසරණ මිනිසුන් ඔවුන්ගේ උදාසීනත්වය, නිර්දයකම, ආත්මාර්ථකාමිත්වය තුළ රැඳී සිටිති. ඔබට හදවතින්ම ස්වභාව ධර්මය අසා තේරුම් ගත හැකිය.

කුඩා කුමාරයාට ඔහුගේ ග්‍රහකයේ මිතුරෙකු සිටි සේම - රෝස මලක්, කඳවුරට සහභාගිවන්නන් ඔවුන්ගේ කණ්ඩායමෙන් මිතුරන් සොයා ගනී, සමහර විට වෙනත් කණ්ඩායමකින්.

“මම එක ග්‍රහලෝකයක් දන්නවා,” කුඩා කුමාරයා වරක් පැවසුවේ “එවැනි තද රතු පාට මුහුණක් ඇති මහත්මයෙක් එහි වාසය කරයි. ඔහු මුළු ජීවිත කාලයටම මලක සුවඳ විඳ නැත. කවදාවත් තරුවක් දිහා බැලුවේ නෑ. එයා කවදාවත් කාටවත් ආදරේ කරලා නෑ..."

කුඩා කුමාරයා බොහෝ විට හිරු බැස යෑම අගය කළේය. එක දවසකට වරක් ඔහු හිරු බැස යෑම 43 වතාවක් දුටුවා ... අපි අපෙන්ම මෙසේ අසමු: “අද මම හිරු බැස යෑම සහ හිරු උදාව කී වතාවක් නැරඹුවාද? මම ලස්සනට දැඩි වූ ඒ මිනිසා මෙන් නොවෙමිද? පිනි, දේදුනු, විස්මිත වර්ණ සමනලුන් හෝ වලාකුළු වල විකාර හැඩයන් නොදකින්නේ මා නොවේද?" ලස්සන දැකීම සහ තේරුම් ගැනීම පුද්ගලයෙකුට ඉතා වැදගත් ගුණාංගයකි. විශ්වයේ මෙම ආශ්චර්යය - අපගේ ජීවමාන ග්‍රහලෝකය අගය කළ හැක්කේ අවට ලෝකයේ සුන්දරත්වය, සොබාදහමේ සුවිශේෂත්වය අගය කළ හැකි අයට පමණි. ඔබේම දෑතින් අලංකාරය නිර්මාණය කිරීම සමානව වැදගත් වේ. ලලිත කලාව, කලාත්මක වචන මගින් වැඩසටහනට සහභාගිවන්නන් විසින් තෝරාගත් අවට ලෝකයේ සහ ග්‍රහලෝකයේ සුන්දරත්වය ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා, මෙම සිරස් උපකල්පනය කරන පළමු දෙය සංගීතයයි. දෙවැන්න සුන්දරත්වය ප්‍රකාශ කිරීම පමණක් නොව, ඔබේ නිර්මාණශීලීත්වය තුළ එය ගුණ කිරීම, අලංකාරය නිර්මාණය කිරීම, ඔබේ පරිකල්පනයට සහ පරිකල්පනයට ස්තූතිවන්ත වන්න. තුන්වන කටයුතු දාමය වචන වලින් දැක්විය හැකිය: "අපගේම දෑතින් අප අවට ලෝකය වඩාත් අලංකාර කරමු." “අවුරුදු මිලියන ගණනක් තිස්සේ මල් හටගත්තේ කටු ගස්. වසර මිලියන ගණනක් තිස්සේ බැටළු පැටවුන් තවමත් මල් අනුභව කරති. ඉතින් කටු වලින් ප්‍රයෝජනයක් නැත්නම් කටු වැවීමට ඔවුන් උපරිම උත්සාහ කරන්නේ මන්දැයි තේරුම් ගැනීම බරපතල කාරණයක් නොවේද?" - වරක් කුඩා කුමාරයා කෑගැසුවේය. අප අතරට ගිය පසු, අප දිනපතා යන දේ ගැන ඔහු පුදුමයට පත් වනු ඇත, අප නොසිතන දේ නොදකිනු ඇත, යම් යම් ක්‍රියාවන් කිරීම, අපගේ කරදර වල ගිලී සිටීම. “මෙය බරපතල කාරණයක් නොවේද” කියා අපෙන් කෙනෙක් කියනු ඇත, “කෙසෙල් ගෙඩිය හරියටම වැවීමට උත්සාහ කරන්නේ ඇයිද යන්න තේරුම් ගැනීමට, ඒ අසලින් යන අය එය පාගා දැමීමට ඉඩ ඇති තැනටය. එසේත් නැතිනම්, - ඔහු අන් අයට කියනු ඇත, - ගේ කුරුල්ලන් නගරයේ දූවිලි නාන්නේ ඇයි, දුරින් ලස්සන පිරිසිදු උද්‍යාන සහ වනාන්තර තිබේ ... ”. ඇත්ත වශයෙන්ම, අප අවට ලෝකය සමඟ අන්තර් ක්රියා කිරීම සඳහා, තමාට හෝ ස්වභාවධර්මයට හානියක් නොවන පරිදි, සත්ව හා ශාක ලෝකයේ නියෝජිතයන් රැකබලා ගැනීම සඳහා, සමස්තයක් වශයෙන් අපගේ ග්රහලෝකය ගැන, හුදෙක් කිරීමට ඇති ආශාව පමණක් ප්රමාණවත් නොවේ. සියලු ජීවීන් කෙරෙහි මඳ අනුකම්පාවක් ඇති බව ය. අන් අය සමඟ අපගේ අන්තර්ක්‍රියා පරිසර හිතකාමී වීමට නම්, දැනුම අවශ්‍ය වේ. පාරිසරික සංස්කෘතියේ උච්චතම අවස්ථාවට නැගීම, අපි ගැලවීම සඳහා දැනුම සොයමු. අපගේ පරිසරය තුළ අපගේ පෘථිවි ග්රහයා සුරැකීමට උපකාර වන දැනුම අපි සොයමු.

බුලට් ඔකුඩ්ෂාවාගේ ගීතයේ හුරුපුරුදු වචන... අපි ඒවා දිගටම කරගෙන යමු: "මිතුරනි, එකින් එක අතුරුදහන් නොවීමට අපි අත්වැල් බැඳ ගනිමු ..."

පැවැත්ම සහ පාරිසරික ව්‍යසනයක් වැලැක්වීම සඳහා වන අරගලයේදී අපගේ උත්සාහයන් එක්සත් කිරීමට සහ සම්බන්ධීකරණය කිරීමට අපොහොසත් වුවහොත් අපට සිදුවිය හැක්කේ මෙයයි. අප සෑම කෙනෙකුම නිශ්චිත, වෙන වෙනම ගත් භූමියක - අපගේම ග්‍රහලෝකයක කුඩා කුමාරයා බවට පත් වුවහොත්, පෘථිවිය ඔවුන්ගේ අයිතිකරුවන්ගේ රැකවරණය හා අවධානයෙන් වට වූ එවැනි ග්‍රහලෝකවල මොසෙයික් බවට පත් වුවහොත් එය ඉතා හොඳ වනු ඇත.

4.2 E. Yevtushenko විසින් කවිය කියවීම "ලෝකයේ උනන්දුවක් නොදක්වන මිනිසුන් නැත"

* * *

ලෝකයේ උනන්දුවක් නැති මිනිසුන් නැත.

ඔවුන්ගේ ඉරණම ග්‍රහලෝක ඉතිහාසය වැනිය.

සෑම කෙනෙකුටම සෑම දෙයක්ම විශේෂ, තමන්ගේම,

ඇය වැනි ග්‍රහලෝක නොමැත.

සහ යමෙකු නොදැනුවත්වම ජීවත් වූවා නම්

මෙම නොපෙනෙන බව සමඟ මිතුරු විය,

ඔහු මිනිසුන් අතර සිත්ගන්නා සුළු විය

එය ඉතා උනන්දු නොවන නිසා.

සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම රහස් පෞද්ගලික ලෝකයක් ඇත.

මේ ලෝකයේ හොඳම මොහොත තිබේ.

මේ ලෝකයේ නරකම හෝරාව තිබේ,

නමුත් මේ සියල්ල අප නොදනී.

තවද පුද්ගලයෙකු මිය ගියහොත්,

ඔහුගේ පළමු හිම ඔහු සමඟ මිය යයි,

සහ පළමු හාදුව සහ පළමු සටන ...

ඔහු මේ සියල්ල ඔහු සමඟ රැගෙන යයි.

ඔව්, පොත් සහ පාලම් තිබේ

යන්ත්‍ර සහ කලාකරුවන්ගේ කැන්වස්,

ඔව්, බොහෝ දේ ඉතිරි වීමට නියමිතයි,

නමුත් යමක් කෙසේ හෝ පහව යයි!

මෙය අනුකම්පා විරහිත ක්‍රීඩාවේ නීතියයි.

මැරෙන්නේ මිනිස්සු නෙවෙයි ලෝක.

අපි මිනිසුන්, පව්කාරයන් සහ භූමික සිහිපත් කරමු.

සාරාංශයක් ලෙස අපි ඔවුන් ගැන දැන සිටියේ කුමක්ද?

සහෝදරයන් ගැන, මිතුරන් ගැන අපි දන්නේ මොනවාද?

අපේ එකම එක ගැන අපි මොනවද දන්නේ?

සහ ඔහුගේම පියා ගැන

අපි, සියල්ල දැන, කිසිවක් නොදනිමු.

මිනිස්සු යනවා... ආපහු දෙන්න බෑ.

ඔවුන්ගේ රහස් ලෝක නැවත පණ ගැන්විය නොහැක.

මට එය නැවත අවශ්‍ය සෑම අවස්ථාවකම

මෙම ආපසු හැරවිය නොහැකි සිට කෑගැසීමට.

5. සිසුන් සමඟ සංවාදය

1. සිතන්න, A. de Saint-Exupery ගේ කතාව සහ නූතන කවියෙකු වන E. Yevtushenko ගේ මෙම කවිය අතර සම්බන්ධය කුමක්ද?
2. සුරංගනා කතාවක් යනු කුමක්දැයි මතකද? කතුවරයා මෙම ප්‍රභේදයට යොමු වූයේ ඇයි?
3. කුඩා කුමාරයාට චරිත නිරූපණයක් දෙන්න. ඔහුගේ ප්රධාන රීතිය කුමක්ද?
4. ඔහුගේ කතාවේ ලේඛකයා සාරධර්ම පිළිබඳ වැදගත් ගැටලුවක් මතු කරයි. කුඩා කුමාරයාට වටිනා දේ කුමක්ද?
5. වීරයාට තම ගමනේදී හමුවන්නේ කවුද?
6. කුඩා කුමාරයා ඔවුන්ව ඇගයීමට ලක් කරන්නේ කෙසේද?
7. සුරංගනා කතාවක වගකීමේ තේමාව. පුද්ගලයෙකු වගකිව යුත්තේ කුමක් සඳහාද?

6. සුරංගනා කතාවකින් ප්රඥාවන්ත ප්රකාශයන්ට සවන් දීම

අන් අයට වඩා ඔබ ගැන විනිශ්චය කිරීම වඩා දුෂ්කර ය.

ඔවුන් සොයන්නේ කුමක්දැයි දන්නේ දරුවන් පමණි.

අපි නැති තැන හොඳයි.

තියුණු දෘෂ්ඨිය ඇත්තේ හදවත පමණි.

වැදගත්ම දෙය නම් ඔබේ ඇසට නොපෙනෙන දෙයයි.

හදවතටත් ජලය අවශ්‍යයි.

සෑම පුද්ගලයෙකුටම තමන්ගේම තරු ඇත.

පෘථිවියේ ඇති එකම සැබෑ සුඛෝපභෝගීත්වය මිනිස් සන්නිවේදනයේ සුඛෝපභෝගීත්වයයි.

ඔබ හීලෑ කළ අය සඳහා ඔබ සදහටම වගකිව යුතුය.

බලය, පළමුව, සාධාරණ විය යුතුය.

7. සාරාංශ කිරීම

ගුරුවරයාගේ වචනය.

එක්ස්පෙරිගේ කෘතිය දාර්ශනික කතාවක් ලෙස හැඳින්වේ. "දර්ශනය" යන වචනය "ප්රඥාව" යන වචනයට සමානව භාවිතා වේ. ප්රංශ ලේඛකයාගේ සුරංගනා කතාව තුළ, බොහෝ ප්රඥාවන්ත සිතුවිලි, මිනිස් ජීවිතයේ සදාකාලික ප්රශ්න පිළිබඳ පරාවර්තනයන් ඇත. කුඩා කුමාරයා නිශ්චිත වීරයෙකුගේ රූපයක් පමණක් නොව, සාමාන්යයෙන් දරුවෙකුගේ සංකේතයකි; රෝස යනු මලක් පමණක් නොවේ, එය ආදරණීය, නමුත් චපල සත්වයෙකුගේ සංකේතයකි; නරියා සොබාදහමේ සංකේතයකි, මිතුරා; ළදරුවාගේ ග්‍රහකය ග්‍රහලෝකයේ සංකේතයක් වන අතර එය බොහෝ වැඩිහිටියන්ට ළමා වියේ ඈත ලෝකයකි.

8. සුරංගනා කතාවක අදහස සකස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න

ළමා ලෝකය බිඳෙනසුලු හා නිර්මල ය, දරුවන් යනු හදවතේ හඬට සවන් දෙමින් ඔවුන්ගේ හැඟීම් මත යැපෙමින් ජීවත් වන ක්ෂණික ආශ්චර්යයන් වේ. වැඩිහිටියන්ට බොහෝ විට පරිකල්පනය කිරීමේ හැකියාව නැති වී යයි, ලෝකයේ සුන්දරත්වය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම නවත්වන අතර එමඟින් තමන්ම සීමා වේ. එමනිසා, වැඩිහිටියන් හා ළමුන් යනු ලෝක දෙකක්, විවිධ ග්රහලෝක දෙකක් වන අතර, ළමා රටට ආපසු යාමට හැකි වන්නේ ස්වල්ප දෙනෙකුට පමණි.

ගුරුවරයාගේ වචනය.

එක්ස්පෙරිගේ සුරංගනා කතාව වචනානුසාරයෙන් තේරුම් ගත හැකිය: එය කාන්තාරයේ ගුවන් නියමුවෙකුගේ අපූරු වික්‍රමයකි - ඈත ග්‍රහලෝකයක පදිංචිකරුවන් වන ලිට්ල් ප්‍රින්ස් සමඟ රැස්වීමක්. තවද ඔබට මෙම කතාව ගුවන් නියමුවා තමාගේ ළමා කාලය සමඟ හමුවීමක් ලෙස ගත හැකිය. ඒ වගේම ඔබ ඔබේ ආත්මය තුළ ළමා ස්වයංසිද්ධතාවය සහ පාරිශුද්ධත්වය තබා ගන්නේ නම්, කවුද දන්නේ, ඔබට කවදා හෝ කුඩා කුමාරයා හමුවනු ඇත.

"පුංචි කුමාරයා" ගීතය වාදනය වේ. එන් ඩොබ්රොන්රාවෝවා, සංගීතය. එම් ටරිවර්ඩියෙවා.

කවුද ඔබව නිර්මාණය කළේ
තරු රට?
මම බොහෝ කාලයක් තිස්සේ සිහින දකිමි
මම ඒ ගැන සිහින දකිමි.
මම ගෙදරින් යන්නම්
මම ගෙදරින් යන්නම් -
තොටුපළ පිටුපස
රැල්ල වදිනවා.

සුළං සහිත සැන්දෑවක
කුරුල්ලන්ගේ කෑගැසීම නතර වනු ඇත.
තරු මම දකිනු ඇත
ඇහිබැමි යටින් ආලෝකය.
නිහඬව මා හමුවන්න
නිහඬව මා හමුවන්න
ගුලිබල් එළියට එනු ඇත
පුංචි කුමාරයා.

වැදගත්ම දේ---
ඔබට සුරංගනා කතාවකට බිය විය නොහැක
නිමක් නැති ලෝකයට
කවුළු විවෘත කරන්න.
මගේ රුවල් බෝට්ටුව ධාවන වේ
මගේ රුවල් බෝට්ටුව ධාවන වේ
මගේ රුවල් බෝට්ටුව ධාවන වේ
අපූරු ගමනක.

ඔබ කොහෙද, ඔබ කොහෙද,
දූපත් සතුට?
වෙරළ කොහෙද
සැහැල්ලු හා කරුණාවන්තද?
කොහෙද බලාපොරොත්තු එක්ක
කොහෙද බලාපොරොත්තු එක්ක
වඩාත්ම ටෙන්ඩර්
වචන ඉබාගාතේ යනවා.

ළමා වියේදී අතහැර දමා ඇත
දිගුකාලීන මිතුරන්

ජීවිතය යාත්‍රා කරයි
ඈත රටවලට.
සමුගැනීමේ ගීත
ඈත වරායන් ---
සෑම කෙනෙකුගේම ජීවිතයේ
තමන්ගේම සුරංගනා කතාවකි.

කවුද ඔබව නිර්මාණය කළේ
තරු රට?
මම බොහෝ කාලයක් තිස්සේ සිහින දකිමි
මම ඒ ගැන සිහින දකිමි.
මම ගෙදරින් යන්නම්

මම ගෙදරින් යන්නම් -
තොටුපළ පිටුපස
රැල්ල වදිනවා.

9. කඳවුරු සඳහා කාර්යය.සුරංගනා කතාවක් සඳහා චිත්ර අඳින්න සහකුඩා කුමාරයාට ලිපියක් ලියන්න.

සුරංගනා කතාවක් සඳහා රූප සටහන් අඳින්න

ඔබේ සෞඛ්‍යය පවත්වා ගැනීම සහ ශක්තිමත් කිරීම

ඔබ හා ඔබ අවට ලෝකය සමඟ එකඟව ජීවත් වීමට ඉගෙන ගන්න

පෘථිවියේ ඇති එකම සැබෑ සුඛෝපභෝගීත්වය මිනිසාගේ සුඛෝපභෝගීත්වයයි

සන්නිවේදන

පවත්වන ලද විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් විශ්ලේෂණය කිරීම

මෙම උත්සවය ඉතා උද්යෝගිමත් හා සිත්ගන්නා සුළු විය. සියලුම පිරිමි ළමයින් ලේඛකයාගේ කෘතිය පිළිබඳ කතාවට අවධානයෙන් සවන් දුන්හ. රැඳවුම් කණ්ඩායම් "මුදු මොළොක් බව" ගීතයට සවන් දුන්හ. එන් ඩොබ්රොන්රාවෝවා, සංගීතය. A. Pakhmutova, එය ප්රසිද්ධ ප්රංශ ගුවන් නියමුවා Exupery ගැන ගායනා කරයි. රැඳවුම් කණ්ඩායම් ඉතා උනන්දුවෙන් අසන ලද ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන් අතර, ඔවුන්ගේ අදහස් බෙදා ගත් අතර ජීවිතයෙන් උදාහරණ ලබා දුන්හ. මෙම උත්සවය දරුවන්ගේ ක්‍රියාශීලී හා නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් කෙරෙහි ඉතා හොඳ බලපෑමක් ඇති කළේය. කුඩා කුමාරයා සඳහා චිත්‍ර අඳින ලදී, ළමයින් ඔහුට මිත්‍රත්වය, ඔවුන්ගේ සහයෝගය ලබා දුන් ලිපි ලියා ඇත. පුංචි කුමාරයා එක්ක ගමනක් යන්න හැමෝටම ආසාවක් තිබුණා. සියලුම කණ්ඩායම් දැන් A. de Saint-Exupery "The Little Prince" විසින් සුරංගනා කතාවේ ඥානවන්ත ප්රකාශයන් අනුගමනය කිරීමට උත්සාහ කරති. තමාගේ ග්‍රහලෝකය රැක බලා ගත යුතු, මිනිසුන්ට ආදරය කළ යුතු, කරුණාවන්ත සහ අනුකම්පා කළ යුතු බව නිගමනය විය. ඔබ අවට ලෝකය හොඳින් රැකබලා ගන්න, සතුන්ට, කුරුල්ලන්ට, මල් වලට ආදරය කරන්න. ඔබේ සෞඛ්‍යය පවත්වා ගැනීම සහ ශක්තිමත් කිරීම. එනම්, බොහෝ මිනිසුන් පෘථිවියේ ජීවත් වුවද, ඔවුන්ට පොදු බොහෝ දේ ඇත, ඔවුන් සියල්ලන්ම, එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කරන අතර, අනෙක් අය මෙන් නොව, සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම ලෝකයක් ඇත. මෙම ලෝකය මිතුරන් සහ ආදරණීයයන්, ඔබේම නිවස සහ ස්වභාවධර්මයේ ප්රියතම කොන්, වැඩ සහ විනෝදාංශ වලින් සමන්විත වේ.

සාහිත්යය

1. විදේශීය සාහිත්යය. 8 - 10 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා විකල්ප පාඨමාලාවක් සඳහා අත්පොතක්. යටතේ. එඩ්. එස්.වී. Turaev - 4 වන සංස්කරණය. ඩොරාබ්. - එම්.: අධ්යාපනය, 1984.
2. ළමුන් සහ යෞවනයන් සඳහා විදේශීය සාහිත්යය. පෙළපොත. in-tov සංස්කෘතිය සඳහා. 2 ට, h 2 / n එන්.පී. Bannikova, L.Yu. බ්‍රෝඩ්, ටී.ඩී. Venediktov et al. එඩ්. එන්.කේ. Meshcheryakova, I.S. Chernyavskoy M., අධ්යාපනය, 1989.
3. Antoine de Saint-Exupery. මිනිසුන්ගේ ග්රහලෝකය. පුංචි කුමාරයා. චෙබොක්සරි: චුවාෂ්. පොත ප්‍රකාශන ආයතනය, 1982.
4. Zolotareva I.V., T.A. ක්රිසෝවා. සාහිත්යය පිළිබඳ පාඩම් සංවර්ධනය 8 cl. 2 වන සංස්කරණය Rev. සහ එකතු කරන්න. එම්., "වාකෝ", 2004.
5. Turyanskaya B.I., Komisarova E.V., Gorokhovskaya L.N., Vinogradova E.A. 8 ශ්‍රේණියේ සාහිත්‍යය. පාඩමෙන් පාඩම. 3 වන සංස්කරණය, එම්.: "වෙළඳාම සහ ප්රකාශන ආයතනය" රුසියානු වචනය - ආර්එස් ", 2002.

අයදුම්පත

Antoine de Saint-Exupery

1900-1944

ඔහුගේ චාරිකා අතරතුර, කුඩා කුමාරයාට විවිධ වැඩිහිටියන් හමුවෙයි - රජෙක්, බේබද්දෙක්, ව්‍යාපාරිකයෙක්, භූගෝල විද්‍යාඥයෙක්, පහන් දල්වන්නෙක් ...

ළමා චිත්ර

බුගාරා ඩෙනිස්

කොචෙට්කෝවා ටැටියානා

ලෙඩේනිවා මරීනා

Antoine de Saint-Exupery ගේ සුරංගනා කතාව "The Little Prince" මත පදනම් වූ සාහිත්‍ය විසිත්ත කාමරය.

පාඩමේ අරමුණ: කතාවේ දෘෂ්ටිවාදාත්මක අන්තර්ගතය අවබෝධ කර ගැනීමට සහ අවබෝධ කර ගැනීමට; නිර්මාණශීලීත්වය සහ අදහස්, දාර්ශනික අදහස් (ජීවිතයේ වටිනාකමක් ඇති) වර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම; සවිඥානක කියවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම, කෙනෙකුගේ සිතුවිලි ප්රකාශ කිරීමේ හැකියාව, ස්වාධීනව පොතක් සමඟ වැඩ කිරීම; දරුවන්ගේ කථනය වර්ධනය කිරීම, වචන මාලාව නැවත පිරවීම;

හොඳ හිත, අවධානය, සංවේදීතාව, අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධය, අවට සිටින අය සඳහා වගකීම පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම;

ආයතනික සහ සන්නිවේදන සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

පාඩම් වර්ගය: සාහිත්යමය විසිත්ත කාමරය

අභිලේඛනය:

ඔබේ ඇස්වලින් ප්රධාන දෙය දැකිය නොහැක.

තියුණු දෘෂ්ඨිය ඇත්තේ හදවත පමණි.

A. de Saint-Exupery

"කුඩා කුමාරයා".

උපකරණ: කාර්යය ඉදිරිපත් කිරීම, යෙදුම්.

පන්ති අතරතුර:

I. ඉගෙනුම් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා අභිප්‍රේරණය.

M. Tariverdiev ගේ සංගීතයට ගීතයක් වාදනය වේ, M. Dobronravov ගේ වචන "Star Country" ගායනා කණ්ඩායමක් විසින් සිදු කරන ලදී.

කවුද ඔබව නිර්මාණය කළේ

තරු රට?

මම බොහෝ කාලයක් තිස්සේ සිහින දකිමි

මම ඒ ගැන සිහින දකිමි.

මම ගෙදරින් යන්නම්

මම ගෙදරින් යන්නම්

තොටුපළ පිටුපස

රැල්ල වදිනවා.

සුළං සහිත සවස

කුරුල්ලන්ගේ කෑගැසීම නතර වනු ඇත.

පහසුයි මම දකිමි

ඇහිබැමි යටින් ආලෝකය.

නිහඬව මා හමුවන්න

නිහඬව මා හමුවන්න

ගුලිබල් එළියට එනු ඇත

සුරංගනා කුමාරයා.

1. ගුරුවරයාගේ හඳුන්වාදීමේ කථාව

අපි කොහෙන්ද? අපි කුඩා කල සිටම පැමිණෙමු, යම් රටක සිට මෙන් ... එසේ සිතුවේ පුදුමාකාර මිනිසුන්ගෙන් කෙනෙකි - සිහින දකින්නා, ගුවන් නියමුවා, ලේඛක ඇන්ටොයින් ඩි සෙන්ට්-එක්ස්පෙරි, ඔහුගේ මිතුරන් සරලව ශාන්ත-එක්ස් ලෙස හැඳින්වූවා! ඔහු මෙසේ ලිවීය: "ළමා කාලය ගෙවී ගිය පසු මා ජීවත් වූ බව මට විශ්වාස නැත", "... සියලුම වැඩිහිටියන් වරක් දරුවන් විය, ඔවුන්ගෙන් කිහිප දෙනෙකුට පමණක් ඒ ගැන මතකයි." වසර 70 කට වැඩි කාලයක් ජීවත් වන ලොව පුරා මිලියන සංඛ්‍යාත පාඨකයින් දන්නා සහ ආදරය කරන භාෂා 180 කට පරිවර්තනය කරන ලද "ද ලිට්ල් ප්‍රින්ස්" ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා සුප්‍රසිද්ධ දාර්ශනික කතාව ලිව්වේ ඔහුය. කිසිසේත්ම වයස නොවේ. මෙම පොත ආදරය සහ මිත්‍රත්වය ගැන, පක්ෂපාතීත්වය සහ යුතුකම ගැන, එතරම් වෙනස් හා සමීපව, ඔබේ ආත්මයේ ළමා කාලය පිළිබඳ හැඟීම තබා ගැනීම එතරම් වැදගත් වන්නේ ඇයිද යන්න ගැන ය.

එබැවින් අද අපගේ සාහිත්‍ය විසිත්ත කාමරයේ අභිලේඛනය වන ඉතා වැදගත් දාර්ශනික චින්තනයක් අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා අද අපි කුඩා කුමාරයාගේ සහ ඔහුගේ මිතුරන්ගේ රටට අසාමාන්‍ය ගමනක් යන්නෙමු: "ඔබේ ඇස්වලින් ප්‍රධාන දේ දැකිය නොහැක, තියුණු දෘෂ්ඨිය ඇත්තේ හදවත පමණි.

II. ලේඛකයා ගැන කතාවක්.

සත්කාරක 1. එක්ස්පෙරි 1900 දී ලියෝන්හි වංශාධිපති පවුලක උපත ලැබීය. ඔහු සිය ළමා කාලය ගත කළේ පුරාණ මුතුන් මිත්තන්ගේ බලකොටුවක ය.ඔහු ඉක්මනින්ම තම පියා අහිමි වූ අතර ඔහුගේ මවගේ අධ්‍යාත්මික බලපෑම යටතේ හැදී වැඩුණි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2. Antoine de Saint-Exupéry විස්මිත දක්ෂ පුද්ගලයෙකු ලෙස හැදී වැඩුණි: ඔහු පින්තාරු කිරීම, වයලීනය වාදනය කිරීම, රචනා කිරීම, තාක්ෂණය සහ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය සඳහා ප්රිය විය. ඔහු මිතුරන් විය යුතු ආකාරය දන්නා නිසා ඔහුට බොහෝ මිතුරන් සිටියහ. "සඳ ලබා ගන්න" යන පාසලේ අන්වර්ථ නාමයෙන් ඇඟවෙන්නේ නාසයක් පමණක් නොව ප්‍රීතිමත් චරිතයක් ද වේ.

ඉදිරිපත් කරන්නා 3. වසර දෙකක්, Exupery ලලිත කලා පාසලේ වාස්තු විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුවේ ඉගෙනුම ලැබූ අතර එතැන් සිට හමුදාවට ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වී ගුවන් නියමුවෙකු විය. ගුවන් ගමන් තේමාව ලේඛකයාගේ සමස්ත නිර්මාණාත්මක මාවතේ ප්‍රධාන චේතනාව බවට පත්වනු ඇත.

එක්ස්පෙරිගේ පළමු කතාව "පයිලට්" 1926 දී ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. ඉන්පසු "දකුණු තැපැල්" නවකතාව, ප්‍රංශ ඇකඩමිය විසින් ග්‍රෑන්ඩ් ත්‍යාගය පිරිනමන "ජනතාවගේ දේශය" යන පොත සහ තවත් බොහෝ කෘති මුද්‍රණයේ පළ විය.

ඊයම් 1.

නමුත් Exupery විසින් රචිත වඩාත්ම ප්රසිද්ධ පොත වූයේ "The Little Prince" නම් සුරංගනා කතාවයි. මෙම පොත 1943 දී ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද්දේ ඇන්ටොයින්ගේ මිතුරෙකු වූ ලියොන් වර්ත්ට කැප කිරීමෙනි.එක්ස්පෙරි 1942 දී නිව් යෝර්ක් හි ජීවත් වන විට කතාව ලිවීය. ලිට්ල් ප්‍රින්ස් එක්ස්පෙරි සඳහා අසාමාන්‍ය කෘතියක් විය, ඊට පෙර ඔහු ළමා පොත් ලියා නොතිබුණි.

Lead 2. කතාවේ සියලුම වීරයන්ට ඔවුන්ගේම මූලාකෘති ඇත. ප්‍රධාන චරිතයේ ප්‍රතිරූපය කතුවරයාගේ පෞරුෂයට සමීපව සම්බන්ධ වේ. රෝසාගේ මූලාකෘතිය ඔහුගේ ලස්සන නමුත් චපල බිරිඳ හිස්පැනික් කොන්සුලෝ ය, ලීසාගේ මූලාකෘතිය එක්ස්පෙරිගේ මිතුරියක් වන සිල්වියා රයින්හාර්ඩ් ය.

1943 සිට ලොව පුරා පොතේ පිටපත් මිලියන 140 කට වඩා අලෙවි වී ඇත.

ඊයම් 3.

මෙම කෘතිය ලේඛකයාගේ සාක්ෂිය බවට පත්විය. පේළි අනාවැකිමය ය: "මම ලියන දේ තුළ මා සොයන්න ... ලිවීමට, ඔබ මුලින්ම ජීවත් විය යුතුය."

සත්කාරක 1. නමුත් Antoine de Saint-Exupéry ගේ ජීවිතය ඉතා ඉක්මනින් අවසන් විය ...1944 ජූලි 31 වන දින, Saint-Exupery ඔත්තු බැලීමේ ගුවන් යානයකින් Corsica දූපතේ Borgo ගුවන් තොටුපළෙන් පිටත් වූ අතර ආපසු පැමිණියේ නැත.

"මුදු මොළොක් බව" ගීතය පටිගත කිරීමේදී ශබ්ද කරයි.

ඊයම් 2. නමුත් ඔහුගේ කෘතිවල වීරයන් දිගටම ජීවත් වන අතර, ඔහුගේ පොත්වල පිටු පෙරළන විට ඇන්ටොයින් සෙන්ට්-එක්ස්පෙරිගේ හඬ තවමත් අපට ඇසේ.

රෝස සමග දර්ශනය

සත්කාරක 3. වරෙක කුඩා කුමාරයෙක් සිටියේය. ඔහුට වඩා තරමක් විශාල ග්‍රහලෝකයක තනිව ජීවත් වූ ඔහුට ඇත්තටම මිතුරෙකු මග හැරුණි.

සෑම දිනකම කුඩා කුමාරයා ගිනි කඳු පිරිසිදු කළ අතර, ඔහු උදේ ආහාරය රත් කළ අතර, පෘථිවිය අත්පත් කර නොගන්නා ලෙස බයෝබාබ්ගේ මුල් ඇද ගත්තේය. ඔහුට නීතියක් තිබුණි: ඔහු උදේ නැඟිට, සෝදා, පිළිවෙලට තබා - වහාම ඔහුගේ ග්රහලෝකය පිළිවෙලට තැබීය. නමුත් දිනක්, නාඳුනන හා ලස්සන අමුත්තෙක් කුඩා කුමාරයා - රෝස් ග්රහලෝකයේ පෙනී සිටියේය.

රෝස්: ඔහ්, මම බලහත්කාරයෙන් අවදි වුණා ... සමාවෙන්න ... මම තවමත් සම්පූර්ණයෙන්ම අවුල් සහගතයි ...

පුංචි කුමාරයා: ඔයා කොච්චර ලස්සනද!

රෝස: ඔව්, ඇත්තටම? සහ සැලකිල්ලට ගන්න, මම ඉපදුණේ සූර්යයා සමඟයි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1. කුඩා කුමාරයා, ඇත්ත වශයෙන්ම, විස්මිත ආගන්තුකයා නිහතමානීව අතිරික්තයකින් පීඩා විඳින්නේ නැති බව අනුමාන කළ නමුත්, ඇය කෙතරම් ලස්සනද යත්, එය විශ්මයජනක විය!

රෝස: උදේ කෑම වෙලාව වගේ. කාරුණික වන්න, මා ගැන සැලකිලිමත් වන්න ...

කුඩා කුමාරයා ඉතා ලැජ්ජාවට පත් වූ අතර, වතුර භාජනයක් සොයාගෙන මල් මත උල්පත් ජලය වත් කළේය.

අලංකාරය ආඩම්බර හා ස්පර්ශ වන බව වැඩි කල් නොගොස් පෙනී ගිය අතර කුඩා කුමාරයා ඇය සමඟ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙහෙසට පත් විය. ඇයට කටු හතරක් තිබූ අතර දිනක් ඇය ඔහුට මෙසේ කීවාය.

රෝස: කොටින්ට එන්න දෙන්න, මම ඔවුන්ගේ නියපොතු වලට බිය නොවෙමි!

කුඩා කුමාරයා: මගේ ග්රහලෝකයේ කොටි නැත. අනික කොටි තණකොළ කන්නෙත් නෑ.

රෝස: මම තණකොළ නොවේ!

කුඩා කුමාරයා: මට සමාවෙන්න ...

රෝස: නැහැ, කොටි මට බය නැහැ, නමුත් මම කෙටුම්පත් වලට ගොඩක් බයයි. ඔබට තිරයක් නැද්ද?

කුඩා කුමාරයා: ශාකයක්, නමුත් කෙටුම්පත් වලට බිය වේ ... ඉතා අමුතුයි ... මෙම මලෙහි ඇති දුෂ්කර චරිතය කුමක්ද?

රෝස: සවස් වන විට, මාව තොප්පියකින් ආවරණය කරන්න. මෙතන සීතල වැඩියි. ඉතා අපහසු ග්‍රහලෝකයක්...

කුමාරයා - ප්‍රේක්ෂකයන්ට: මට එතකොට කිසිම දෙයක් තේරුණේ නැහැ! විනිශ්චය කිරීමට අවශ්‍ය වූයේ වචනයෙන් නොව ක්‍රියාවෙනි. ඇය මට ඇගේ සුවඳ දුන්නා, මගේ ජීවිතය ආලෝකමත් කළා. මට දුවන්න තිබුණේ නැහැ. මෙම අනුකම්පා සහගත උපක්‍රම සහ උපක්‍රම පිටුපස කෙනෙකුට මුදු මොළොක් බව අනුමාන කිරීමට සිදු විය. මල් එතරම් නොගැලපේ! නමුත් මම තරුණ වැඩියි, මම තවමත් ආදරය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේ නැත.

සත්කාරක 2. රෝස් ඉතා චපලයි, සහ කුඩා කුමාරයා ඉතා තරුණයි, ඔහු තවමත් ආදරය යනු කුමක්දැයි නොදන්නා අතර එබැවින් "කිරීමට යමක් සොයා ගැනීමට සහ යමක් ඉගෙන ගැනීමට" ගමනක් යාමට තීරණය කරයි.

එය අවසන් වන්නේ විශිෂ්ට, ලස්සන පෘථිවිය මත ය. සමහර විට මෙන්න ඔහු ඔහුගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සොයා ගනීවිද?

ෆොක්ස් සමඟ දර්ශනය.

කුඩා කුමාරයා: ඔබ කවුද?

නරියා: මම නරියා.

පුංචි කුමාරයා: මාත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න

නරියා: මට ඔයා එක්ක සෙල්ලම් කරන්න බෑ. මම හීලෑ වී නැත.

පුංචි කුමාරයා: අනේ මට සමාවෙන්න. එය මෙල්ල කරන්නේ කෙසේද?

නරියා: එය දිගු කලක් අමතක වූ සංකල්පයකි. එහි තේරුම: බැඳීමක් ඇති කරන්න.

පුංචි කුමාරයා: බැඳුම්කර?

නරියා: හරියටම. ඔබ තවමත් මට කුඩා පිරිමි ළමයෙක් පමණි, අනෙක් පිරිමි ළමයින් ලක්ෂයක් මෙන්. අනික මට ඔයාව ඕන නෑ. අනික ඔයාට මාව ඕන නෑ. අනිත් නරි ලක්ෂයක් වගේ මමත් ඔයාට නරියෙක් විතරයි. නමුත් ඔබ මාව හීලෑ කළහොත් අපට එකිනෙකා අවශ්‍ය වනු ඇත. මුළු ලෝකයේම මට ඔබ පමණක් වනු ඇත. මම මුළු ලෝකයේම ඔබ වෙනුවෙන් එක් කෙනෙක් වන්නෙමි ...

පුංචි කුමාරයා: මට තේරෙන්න පටන් ගන්නවා! එක රෝස මලක් තියෙනවා ... මම හිතන්නේ ඇය මාව හීලෑ කළා ..

ෆොක්ස්: මෙන්න මගේ රහස, එය ඉතා සරලයි: එක් හදවතක් පමණක් තියුණු දැක්මක් ඇත. ඔබේ ඇස්වලින් ඔබට වඩාත්ම වැදගත් දෙය දැකිය නොහැක. මිනිසුන්ට මෙම සත්‍යය අමතක වී ඇත, නමුත් අමතක නොකරන්න: ඔබ හීලෑ කළ සෑම කෙනෙකුටම ඔබ සැමවිටම වගකිව යුතුය.

ඊයම් 3.

කුඩා කුමාරයා සැබෑ මිත්‍රත්වය සහ ආදරය යනු කුමක්දැයි වටහා ගත්තේ, ඔහුගේ චපල, නමුත් ලස්සන රෝස, පෘථිවියේ මිතුරන් සොයා ගත් - ෆොක්ස් සහ ගුවන් නියමුවා අගය කිරීමට පටන් ගත්තේ ඔහු පෘථිවියේ රැඳී සිටියදී ය.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1: එක්ස්පෙරි විශ්වාස කරන්නේ ආදරය පිළිබඳ හැඟීම දන්නා, තම අසල්වැසියා උණුසුම් වචනයකින් උණුසුම් කළ, ආදරය පිළිබඳ හැඟීම සැබවින්ම අත්විඳින තැනැත්තා පමණක් බවයි. කුඩා කුමාරයා සමඟ මිතුරු වන තුරු නරියා සතුටු වූයේ නැත. මිතුරන් වීමට ඇති හැකියාව ඉතා අවශ්‍ය සහ අවශ්‍ය ගුණාංගයකි. ලීස් පවසන පරිදි: "ඔවුන් මිතුරන් විකුණන වෙළඳසැල් නොමැත."

"මම උදේ නැඟිට, සෝදාගෙන, පිළිවෙලට තබා - වහාම ඔබේ ග්රහලෝකය පිළිවෙලට තැබුවෙමි"

(පුද්ගලයෙකුට ඔහුගේ ග්‍රහලෝකයේ පිරිසිදුකම සහ පිළිවෙල යන දෙකම නිරීක්ෂණය කිරීමට අවශ්‍ය වේ. කුණු දමන්න එපා, කාලෝචිත ආකාරයකින් පිරිසිදු කරන්න, එය ආරක්ෂා කරන්න, පාරිසරික තත්ත්වය නිරීක්ෂණය කරන්න. අධ්‍යාත්මික සංශුද්ධතාවය ගැන අප අමතක නොකළ යුතුය, ඔබ ඔබේ ආත්මය විෂබීජ වලින් ආරක්ෂා කර ගත යුතුය. නපුර, අධ්‍යාත්මික සංශුද්ධතාවය භෞතිකයට වඩා අඩු වැදගත්කමක් නැත.

"අපි විනිශ්චය කළ යුත්තේ වචනයෙන් නොව ක්‍රියාවෙන්"

(පුද්ගලයෙකු විනිශ්චය කිරීම සහ ඔහු ගැන නිගමනවලට එළඹීම වචන වලින් නොව ක්‍රියාවෙන් කළ යුතුය, මන්ද වචන බොහෝ විට සැබවින්ම අනුරූප නොවන බැවිනි).

"හදවතටත් ජලය අවශ්‍යයි." (මෙම ප්‍රකාශය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ සාමාන්‍ය පිපාසයට අමතරව, පුද්ගලයෙකුට අවබෝධය, සහයෝගය, සංවේදනය අවශ්‍ය වූ විට ඇති වන අධ්‍යාත්මික පිපාසයක් ඇති බවයි. ශරීරයට ජලය නොමැතිව දිගු කලක් ජීවත් විය නොහැකි සේම, මිත්‍රත්වය නොමැතිව මිනිස් ආත්මයට දිගු කලක් පැවතිය නොහැක. ආදරය, අවබෝධය).

“තියුණු දෘෂ්ඨි ඇත්තේ හදවත පමණි. ඔබේ ඇස්වලින් ඔබට ප්රධාන දෙය නොපෙනේ "

(ඔබ ඔබේ හදවත විශ්වාස කළ යුතුය, එය පවසන පරිදි ක්‍රියා කළ යුතුය, ඔබේ හදවතින් දැනිය යුතුය).

"අපි හීලෑ කළ සෑම කෙනෙකුටම අපි සදහටම වගකිව යුතුය."

(ඔබට සමීප වූ පුද්ගලයින්ට ඔබ වගකිව යුතුය, ඔවුන් රැකබලා ගැනීම, දුෂ්කර ජීවන තත්වයන් තුළ ඔවුන්ට සහාය වීම. "සදහටම" යන වචනය පාවාදීමේ නොහැකියාව, ආදරණීයයන් අතර සබඳතා බිඳ වැටීම අවධාරණය කරයි).

ගුරු: දැන් අපි සාහිත්‍ය න්‍යාය දෙසට හැරෙමු. පුංචි කුමාරයා දාර්ශනික උපමාවක් බව ඔප්පු කරන්න.

මේ වැඩේ - …

සුරංගනා කතාවක්, එය අපූරු සිදුවීම් ගැන පවසන නිසා;

උපමාවක්, එය උච්චාරණය කරන ලද උපදේශාත්මක චරිතයක්, සදාචාරයක් ඇති නිසා;

දාර්ශනික, එය "සදාකාලික" ගැටළු සමඟ කටයුතු කරන නිසා - ආදරය, මිත්රත්වය, ජීවිතය, මරණය.

ගුරු: පෘථිවියේ සිටින කුඩා කුමාරයාගේ එකම වැඩිහිටි මිතුරා ගුවන් නියමුවෙකු විය. කුඩා කුමාරයා සමඟ ඇති මිත්‍රත්වය මානව ප්‍රේමයේ ශක්තිය හා බලය තේරුම් ගැනීමටත්, පෘථිවියේ සිදුවන සෑම දෙයක් සඳහාම වගකීම පිළිබඳ හැඟීමකින් පිරී සිටීමටත් නියමුවාට උපකාර විය. වැඩිහිටියන්ට දරුවන්ට ඉගැන්විය හැකි පමණක් නොව, වැඩිහිටියන්ට දරුවන්ගෙන් බොහෝ දේ ඉගෙන ගත හැකි බව පෙනී යයි.

කුඩා කුමාරයා වීරයාට ඉගැන්වූයේ කුමක්ද?

(මිනිස්සු යුද්ධ කරනවා, එකිනෙකාව නඩත්තු කරනවා වෙනුවට, තමන්ගේ ග්‍රහලෝකයේ පිළිවෙළට ඉන්නවා වෙනුවට, ඔවුන් ජීවිතයේ සුන්දරත්වයට නිග්‍රහ කරනවා, තෘෂ්ණාවෙන්, තෘෂ්ණාවෙන්. එහෙම ජිවත් වෙන්න ඕනේ නැහැ! පුංචි කුමාරයා කියනවා ඒක අමාරු දෙයක් නෙවෙයි කියලා. සෑම දිනකම වැඩ කිරීමට පමණි).

ගුරු. ඉතින්, පෘථිවියේ, කුඩා කුමාරයා ජීවිතයේ මහා විද්‍යාව අවබෝධ කර ගනී: මිනිසාගේ බලය එකමුතුකම, මිත්‍රත්වය, සතුට යනු අසල්වැසියාට ආදරය කිරීම, යුතුකම මිනිසුන්ට සේවය කිරීම, සමාජයට වගකීම බව ඔහු තේරුම් ගනී.

කතාව අවසානයේදී, කතුවරයා පාඨකයන් අමතයි: “රන්වන් කෙස් ඇති කුඩා පිරිමි ළමයෙක් ඔබ වෙත පැමිණියහොත්, ඔහු හයියෙන් සිනාසෙන්නේ නම් ... ඔහු කවුදැයි ඔබ නිසැකවම අනුමාන කරනු ඇත. එවිට - මම ඔබෙන් අයදිනවා! - මගේ දුකේදී මාව සනසන්න අමතක කරන්න එපා. ඔහු ආපසු පැමිණි බව ඉක්මනින් ලියන්න ... "

Antoine de Saint-Exupery ට ඇත්තටම අවශ්‍ය වූයේ කුඩා කුමාරයා නැවත පෘථිවියට පැමිණීමට, එවිට මිනිසුන්ට ආරවුල් සහ ආරවුල් අමතක වන අතර යුද්ධ නතර වනු ඇත. සාමය සහ සමගිය නැවතත් අපේ පෘථිවියේ රජ වනු ඇත.

පුංචි කුමාරයනි, ඔබ අප වෙත ආපසු එන්නේ කවදාද?

"තරු රට" ගීතයේ අවසන් පද වාදනය වේ. සියලුම පිරිමි ළමයින් අත්වැල් බැඳගෙන ගායනා කරති.

වැදගත්ම දේ -

සුරංගනා කතාවකට බිය විය නොහැක.

නිමක් නැති ලෝකයට

කවුළු විවෘත කරන්න.

මගේ රුවල් බෝට්ටුව ධාවන වේ

මගේ රුවල් බෝට්ටුව ධාවන වේ

මගේ රුවල් බෝට්ටුව ධාවන වේ

අපූරු ගමනක.

ළමා වියේදී අතහැර දමා ඇත

දිගුකාලීන මිතුරන්.

ජීවිතය යාත්‍රා කරයි

ඈත රටවලට.

සමුගැනීමේ ගීත

දුර වරායන්,

සෑම කෙනෙකුගේම ජීවිතයේ

තමන්ගේම සුරංගනා කතාවකි.

කවුද ඔබව නිර්මාණය කළේ

තරු රට?

මම බොහෝ කාලයක් තිස්සේ සිහින දකිමි

මම ඒ ගැන සිහින දකිමි.

මම ගෙදරින් යන්නම්

මම ගෙදරින් යන්නම්

තොටුපළ පිටුපස

රැල්ල වදිනවා.