සාහිත්ය අර්ථ දැක්වීමේදී ගණන් කිරීම. නිර්මාණාත්මක වැඩ "කියවීමේ පෙනුමේ ඉතිහාසය

ඒ අයත් අය සැබෑ ජීවිතයේ භාවිතා කරන ලද අතර, එබැවින් එය ස්වාධීන සාහිත්ය ප්රභේදයක් නොව, එය ප්රායෝගික වැදගත් කර්තව්යයක් ඇති බැවින් එය ක්රියාත්මක වේ.
පසුව, මිනිස් ජීවිතය වෙනස් වී ඇති විට, අයිති කර ගැනීම ළමා ක්රීඩාවට ගොස් ක්රීඩාවේ භූමිකාවන් බෙදා හැරීමට දරුවන්ට උදව් කිරීමට පටන් ගෙන තිබේ. ඔව්, සෑම කෙනෙකුටම විනෝද වීමට හා කිසිවෙකුට හානියක් නොවන පරිදි. පා readers කයන්ගේ කාර්යභාරය වෙනස් කිරීම නව කියවීම් මතුවීමට හේතු වූ අතර, අප සැවොම ළමා කාලය ගැන අප හුරුපුරුදු ය.

බොහෝ (විශේෂයෙන් සම්පූර්ණ අනුවාද) දන්නා දරුවෙකු සම වයසේ මිතුරන් අතර ඊර්ෂ්යාව හා ගෞරවය (අධිකාරිය ") හේතු විය හැක. සමහර දරුවන්ට විශේෂයෙන් නිරූපණය කළ හැකිය (පුරසාරම් දෙඩීමට ඇති ආශාව) ඔවුන්ගේ "දැනුම".

වඩාත් ප්රසිද්ධ:

ගෝල්ඩන් ආලින්දයේ සෙනසුරාදා
රජ. සාරෙවිච්
රජ, කිං,
ෂූමකර්, ටේලර්,
ඔබ එසේ වන්නේ කාටද?
ඉක්මනින් කියන්න
අවංක හා යහපත් මිනිසුන් ප්රමාද නොකරන්න!

මීදුමෙන් මසියක් ආවා
ඔහුගේ සාක්කුවෙන් පිහියක් එළියට ගත්තා
මම කපන්නම් මම පහර දෙන්නම්
කෙසේ හෝ රිය පැදවීමට.

Eni, biනි, රිකී, ටකී,
ටර්බා, Urba, Synti Bisia,
යුස්, බෙස්, ක්රස්නොබියස්,
බැට්ස්!

රුසියානු භාෂාවෙන් මෙම රටේ තලිස්මන් යනු සතුට හා වාසනාවේ පැරණිතම සංකේතයකි:

මට පාන් ගෙනෙන්න.
කළු සහ සුදු
පිළිස්සී නැත.

ලේඩි බග්, ස්වර්ගයට පියාසර කරන්න,
එහිදී ඔබේ දරුවන් කැන්ඩි කනවා,
ඔක්කොම ඔක්කොම
ඔබ කිසිවක් නැත.

ඒ සමඟම එංගලන්තයේ:

ආර්යාව - බග්, ලේඩි බග්, නිවස ඉවතට පියාසර කරන්න,

ඔබේ නිවස ගිනි තබා ඇත, ඔබේ දරුවන් තනිවම ...

(ලේඩි බග්, අහස මත පියාසර කරන්න

ඔබේ නිවසේ ගින්නෙන්, ඔබේ දරුවන් තනිවම සිටී ...)

හොලිගන් ප්රාන්තය:

අපේ පුංචි සමාගමේ
කවුරුහරි හොඳින්.
එක දෙක තුන-
ඒ ඔබ හරි.

කාටූන් "සිංහ කිං, 1994)" සිංහ කිං, 1994) අශෝර්ටේ සනා, ස්කොෂ් කෙසෙල් - අප්රිකාවේ ළමා ගණන් කිරීම

දැන් මම ඔබට යෝජනා කරන්නේ දහයට ගණන් ගන්න කියායි. වඩාත් නිවැරදිව, දහයෙන් එක සිට එක් දක්වා ගණන් කරන්න. А, если быть еще точнее - то вспомнить знаменитую считалку из романа Агаты Кристи "Десять негритят" (දස පුංචි Niggers) Кстати, а вы знаете, что из-за политкорректности одно время этот роман печатался под названием "И никого не стало" (තවද එවිට කිසිවක් නොතිබුණි. ප්රාන්තය පවා නැවත සකස් කරන ලදී. Вместо "කුඩා නිගුරුවරුන් දහයක්" бы "කුඩා සොල්දාදුවා දස දෙනෙකු".

සෑම කෙනෙකුම පුරුදු වී සිටින මෙම ගණනය කිරීම අපට නිවැරදිව ගණනය කිරීම මතකයි. මෙම ගීතිකාව කියවීම කිසිසේත් විශ්වාස නොකරන නමුත් 19 වන සියවසේ 60 දශකයේ අගභාගයේදී ෆ්රෑන්ක් ග්රීන් විසින් රචනා කරන ලද බව මම ඔබට මතක් කර දෙන්නම්.
එංගලන්තයේ ඇයගේ පෙනුමට ටික කලකට පෙර තවත් ගීතයක් ප්රකාශයට පත් විය. පලකරන්නා ඇගේ ඇමරිකානු සෙප්ප්ටිමස් ජයග්රාහකයා සහ කුඩා අය කරත්ත දහයක් ලෙස හැඳින්විණි. කොළ පැහැය ජයග්රාහකයාගේ ගීතය අනුකරණය කිරීම ලියා ඇති අතර ඇය ඉක්මනින් සංගීත ශාලා සහ වෙනත් සමාන විනෝදාස්වාද ආයතන ගැන සිහින මැව්වාය. ගණන් කිරීම, ගණන් කිරීම:

කුඩා කොල්ලෝ දහයක් කිනිතුල්ලෝය.
යමෙක් ඔහුගේ කුඩා ආත්මය යටපත් කළ අතර, පසුව නවය විය.

කුඩා නයිජර් පිරිමි ළමයින් නව දෙනෙක් ඉතා ප්රමාද වී වාඩි වූහ.
එක් අයෙක් තමාටම යටත් වූ අතර තානය අටකි.

කාන්ට් හි ගමන් කරන කේට් ලයිට් නයිජර් පිරිමි ළමයින්;
කවුරුහරි කිව්වා ඔහු එහි නැවතී සිටින බව, සහකරු හත්දෙනෙකි.

කුඩා නයිජර් පිරිමි ළමයින් හත් දෙනෙක් කූරු කපා දැමූහ;
එකක් අඩකින් කැඩුණු අතර තානය හය දෙනෙක් විය.

කුඩා නයිජර් පිරිමි ළමයින් හය දෙනෙක් වඩාත් කාර්යබහුල අවධියක් සමඟ සෙල්ලම් කරති;
බම්බල්-මී මැස්සෙක් එකක්, සහ අයාලි පහයි.

කුඩා නයිජර් පිරිමි ළමයින් පස් දෙනෙකු නීතියට ගොදුරු වේ;
එක් අයෙකුට චැන්ඩ්රිලා ඇත, එවිට හතරක් තිබුණි.

කුඩා නයිජර් පිරිමි ළමයින් හතර දෙනෙක් මුහුදට යති;
රතු හුරුල්ලන් එකක් ගිල දැමූ අතර තුනක් තිබුණි.

කුඩා නයිජර් පිරිමි ළමයින් තිදෙනෙක් සත්වෝද්යානයේ ඇවිදීම;
ලොකු වලසෙක් එකක් බදාගෙන, දෙකක් තිබුණා.

කුඩා නයිජර් පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙක් හිරු එළියේ වාඩි වී සිටිති;
එකක් නැවුම් වී ඇති අතර, පසුව එකක් විය.

එක් කුඩා නයිගර් පිරිමි ළමයෙක් තනිවම ඉතිරි විය;
ඔහු පිටතට ගොස් එල්ලා මැරූ අතර පසුව කිසිවෙකු සිටියේ නැත.

නාවික ආහාර දහයක් දිවා ආහාරය ගැනීමට තීරණය කළේය,

එක් හදිසියේම යටපත් කර ඇත - ඒවා නවයක් සඳහා ඉතිරි විය.

නවය, වැපිරීම, වැපිරීම, ගොරවන නාසය,

කෙනෙකුට අවදි වීමට නොහැකි විය - ඔවුන් අට දෙනාගෙන් පිටව ගියහ.

දහවල් අටක් පසුව වමට වමට නොසලකා හරිනු ලැබේ

එක් අයෙක් ආපසු නොපැමිණි - ඔවුන් සියල්ලෝම සිටියහ.

කිට්ටු දර කපන්න

ඔහු එක හ on ා වැලපුණා.

සමීප මුදල් හයක් පැයක ඇවිදීම සඳහා ගිය,

එක් කුණාටු සහිත බම්බල්බී - ඒවායින් පහක් තිබේ.

නොසලකා හරින ලද ඡන්ද වාර්තා පහක් ඉගෙන ගත්තා,

එක් අයෙකු, ඔවුන්ගෙන් හතර දෙනෙක් ඉතිරිව සිටියහ.

ෆාරිටින්කා හතරක් මුහුදේ පිහිනීමට ගියේය,

එක් අයෙක් ඇමක් මතට වැටුණි - ඔවුන්ට තිදෙනෙකු ඉතිරි විය.

සෙවසේන්හි නිජරෝබ් තුනක් විය

යමෙක් වලසෙකු අල්ලා ගත් අතර දෙදෙනා රැඳී සිටියහ.

නෙග්රෙතිම් දෙකක් සූර්යයා මත තබන්න,

එකක් පුළුස්සා දමනු ලැබේ - මෙන්න, අවාසනාවන්ත, තනිකම.

අන්තිම නෙග්රොචිනූක් වෙහෙසට පත්ව,

මම එල්ලා මැරිලා, කවුරුත් වුණේ නැහැ.

නමුත් රට

එන්කා, බනිකි ඩම්ප්ලිං කෑවා,
එන්කා, බනිකි ඩම්ප්ලිං කෑවා,
එන්කා, බනික්සි, හොප්!
හරිත සිරප් එළියට ආවා.

මූලාරම්භයේ ඉතිහාසය සාමාන්යයෙන් අද්භූත ය. 1970 දශකයේ අග භාගයේදී, වාග්විස්ට් වී.ඊ. මධ්යකාලීන යුගයේ සිට උරුම වූ "එන්ටි බෙනේරි" පිළිබඳ ජර්මානු අදහස් ආවරණය කරමින් රාජාලියා "එන්චී-බෙනිකොව්" සමානතාවයට යොමු කළේය. ජර්මානු නයිට්වරු ඇටකටු වාදනය කිරීමේදී සමාන පෙළ උච්චාරණය කළහ. වාග් විද්යා ist යාගේ සිතුවිලි වලට අනුව, ස්ටයිල් සාමාන්ය සක්තර වාක්ය ඛණ්ඩය වෙත ආපසු යයි "ඊසිකෙක් බීන්ස් ඩොපෙල්ට්", එයින් අදහස් කළේ "එකම අස්ථිය දෙගුණයක්" යන්නයි. "එන්ක්-බෙනිකොව්" ජර්මානු භූ දර්ශනයෙන් අසල්වැසි පෝලන්තයට සංක්රමණය වූ අතර පසුව නැගෙනහිර දෙසට ගියේය.

දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය. රීතියක් ලෙස, මේවා කට්ටලයේ සිට සහභාගිවන්නාගේ අහඹු මැතිවරණය (සාමාන්යයෙන් එකක්) සඳහා නිර්මාණය කර ඇති හාස්යජනක ස්වරූපයෙන් පැහැදිලි රිද්මයානුකූල ව්යුහයක් සහිත කුඩා කාව්යමය පෙළ වේ. පහසුම තේරීම (වර්ගීකරණය) "පළමු, දෙවෙනි" යන වර්ගයේ සරලම අනුක්රමය විය හැකිය, එය එහි ප්රති result ලයක් වන අතර එය එහි ප්රති result ලයක් වන අතර එහි ප්රති result ලයක් වේ.

බොහෝ (විශේෂයෙන් සම්පූර්ණ අනුවාද) දන්නා දරුවෙකු සම වයසේ මිතුරන් අතර ඊර්ෂ්යාව හා ගෞරවය (අධිකාරිය ") හේතු විය හැක. සමහර දරුවන්ට විශේෂයෙන් නිරූපණය කළ හැකිය (පුරසාරම් දෙඩීමට ඇති ආශාව) ඔවුන්ගේ "දැනුම".

ඉතිහාසය

ප්රායෝගික වැදගත් කර්තව්යයක් මෙන්ම, වැඩ බෙදා යාමට උපකාර කිරීම සඳහා කස්ටරෝලීන් ව්යවහාරික ප්රභේදයක් බව නිසැකය. සතුන්ට මිනිස් කථාව තේරුම් ගත හැකි බව මිනිසුන් විශ්වාස කළ බැවින් ඔවුන් රහසිගත වචන සොයා ගත්හ. මෙම වචන කියවීමේ පෙළට ඇතුළත් කළ හැකිය. දැන් එවැනි ගණන්වල තේරුමක් නැති බවක් පෙනේ.

වචනය නිසා මිනිසුන් විශ්වාස කළ අතර බෙච් ඒ අක්ෂර වින්යාසයට ආසන්න බව විශ්වාස කෙරේ.

පසුව, මිනිස් ජීවිතය වෙනස් වී ඇති විට, මිනිසුන් සොබාදහමට බිය වීම නැවැත්වූ විට, බෙච් ළමා ක්රීඩාවට ගොස්, ක්රීඩාවේ භූමිකාවන් සඳහා ළමයින්ට උදව් කිරීමට දරුවන්ට උදව් කිරීමට පටන් ගත්හ. පා readers කයන්ගේ කාර්යභාරයේ වෙනස නව, "ළමා" කවුන්ටර මතුවීමට හේතු විය.

ප්රසිද්ධ ගණන් කිරීම

විකිමීඩියා පදනම. 2010.

ඉතිහාසය

ප්රායෝගික වැදගත් කර්තව්යයක් මෙන්ම, වැඩ බෙදා යාමට උපකාර කිරීම සඳහා කස්ටරෝලීන් ව්යවහාරික ප්රභේදයක් බව නිසැකය.

ප්රසිද්ධ ගණන් කිරීම

ද බලන්න

"ගණන් කිරීම" යන ලිපිය ගැන සමාලෝචනයක් ලියන්න

සටහන්

සාහිත්යය

• ජී. එස්. විනෝගොඩව් ළමා සූදු පෙර නිමිත්ත / සයිබීරියානු ජීවී මහලු විය. Irkutsk. 1927. p.47-88

සබැඳි

• (ඉංජිනේරු)

උපුටා ගැනීම

අයිති අය කුමක්ද? සමහර විට අවම වශයෙන් එක් වරක්වත් සෑම පුද්ගලයෙකුම මේ ප්රශ්නය ඇසුවා. මෙම සංකල්පය පිළිබඳ සාමාන්ය අර්ථ දැක්වීම පහත දැක්වේ: අයත් වන්නේ හාස්යජනක උච්චාරණයකින් සංලක්ෂිත දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වයයි. එක් පුද්ගලයෙකුගේ අහඹු තේරීමක් සඳහා නිර්මාණය කර ඇති ක්රීඩාවේ එය භාවිතා වේ - ප්රමුඛ හෝ බැහැර කිරීම. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇත්තෙන්ම, මීදුමෙන් ... "හෝ" eniki-beniki deepplings ... "ඩම්ප්ලිං කෑවා ..." පිස්සු ඩම්ප්ලිං කෑවේ ... "පිස්සු ඩම්ප්ලිං කෑවේ ..." අවුල් සහගත ඩම්ප්ලිං කෑවේ ... "සිත් ඇදගන්නාසුළු ලෙස ළමා කාලය, ප්රීතිමත් හා නොසැලකිලිමත් ලෙස, අල්ලා ගැනීම සහ බවුන්සර් වාදනය කිරීම.

"අපි සෙල්ලම් කරනවා - ඔබව පදවන්න ..."

පිරිමි ළමයින් අතර, බෙච් යනු එක්තරා ආකාරයක චාරිත්රයකි, ක්රීඩාවට පෙරවදන. එය එක්සත් වී, කණ්ඩායම බෙදී යයි, මිත්රශීලී සම්බන්ධතාවයක් ඇති කර ගැනීමට උපකාරී වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගිණුම් ක්රියාවලියේදී, ළමයින් සියලු සහභාගිවන්නන්ගේ පියයුරු ස්පර්ශ කරමින්, මෙම පෝරමය කෙරෙහි විශ්වාසය පෙන්වයි. ළමා හ voily ින් රිද්මහර පේළි චංචල හා ආකර්ෂණීය ක්රීඩාවක ආරම්භය, එකක් පැවතීමට, සැඟවී, සැඟවීමට හා සෙවීමට අවස්ථාව ලබා දුන්නේය.

"දුරින් ගඟ වනාන්තර ධාවනය කරයි,

පඳුරු වෙරළ දිගේ.

මම හැමෝටම මිතුරු වෙනවා,

අපි සෙල්ලම් කරනවා - ඔබව පදවන්න! "

පැහැදිලි රිද්මයක් සමඟ උච්චාරණය කරන කෙටි මතක තබා ගත හැකි රිද්මයන් මොනවාද? නූල් බොහෝ දුරට ඉදිකර ඇත්තේ ඔවුන්ට හම් කිරීමට අවශ්ය ආකාරයට ය. ඔව්, මේ සඳහා විනෝදජනක පසුබිම ඇත. ඉතින් ඔවුන් ඉපදුණේ සාමාන්ය කෑලි වලිනි - කවි වල විහිලු ගීත ගීත වලින්.

Temp තිහාසික යොමු කිරීම

මෙම ජන ජනප්රවාදයේ මෙම ප්රභේදය - අයත් - පුරාණ කාලයේ පැන නැගී ඇති අතර, එය වැඩිහිටියන් විසින් භාවිතා කරන ලදී. එබැවින් ඔවුන් කිසිවෙකුට අවශ්ය නොවන වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළහ. නූතන කවුන්ටිරකරුවන් බෙදා හැරීමේ ශ්රිතය ද දැනටමත් ළමා ක්රීඩා වල රඟ දැක්වීය. සාමාන්යයෙන්, ඔවුන් විස්තර කරන්නේ සහභාගිවන්නන්ට පෙන්වා දෙන ආකාරයටයි. අවසාන වචනය ඇත්තේ කාටද, ඔහු නායකත්වය දෙයි. නැතහොත් සියලුම ක්රීඩකයන් ක්රමයෙන් ඉවත් වන අතර ඉතිරිව ඇති දේහය.

ඔවුන්ගේ කණ්ඩායමේ ගෞරවනීය, ඔවුන්ගේ කණ්ඩායමේ ගෞරවනීය වන බොහෝ කියවීම් දන්නා ළමයින් ඉල්ලුමේ යෙදී සිටින අතර ඒවා බොහෝ රසවත් වගන්ති සංවිධානය කළ හැකිය. නායකත්ව ගුණාංග නොමැති දරුවෙකුට අයිති, ලැජ්ජාශීලී සහ නිහ silent ව සිටියේ කුමක්ද? එය ඔබටම පෙන්වීමට අවස්ථාවක්, ප්රධාන ක්රීඩකයා, කණ්ඩායම් සාමාජිකයා දැනෙන්නට අවස්ථාවක්. ඊට අමතරව, අයිති වීම අවධානය යොමු කිරීමයි. ක්රීඩා ක්රියාවලියේදී මුඛයෙන් කටින් මුවින් මාරු කිරීම, එය ඉක්මණින් කටපාඩම් කිරීමට අවධානය සහ හැකියාව අවශ්ය වේ.

දෙවන වචන

වැඩිහිටියන් බොහෝ විට දරුවන්ගේ දේවලට සවන් දෙමින්, ඔවුන් සොයාගත්තේ ඇයිද, නොපවතින, අමුතු අමුතු වචන කිහිපයක් ගැන සිතන්න.

"Eni, බෙනී, රිකී, ටකී,

WOOBA, ටර්බා, සින්ටිබායි,

බෙස්, ඊස්, ක්රස්නොබියස්,

පුරාණ කාලයේ, වචනය නිසා පුද්ගලයෙකු දැඩි ලෙස විශ්වාස කළ අතර, වාසනාවක කියවීමෙන් කියවීම් භාවිතා කළ අතර ඒවා අක්ෂර වින්යාසයක් වැනි දෙයක් විය. එවිට බොහෝ පාරිසරික සංසිද්ධි තේරුම් ගැනීමට සහ පැහැදිලි කිරීමට මිනිසුන්ට නොහැකි වූ නිසා එහි ප්රකාශ හා කෝපය ගැන ඔවුහු බිය වූහ. නිදසුනක් වශයෙන්, දඩයම්කරුවෝ විශ්වාස කළේ තිරිසනුන්ට මිනිස් භාෂාව තේරුම් ගත හැකි බවයි. එමනිසා, "රහසිගත", "රහස්" වචන භාවිතා කිරීම සමඟ සන්නිවේදනය කරමින්, "රහස්" වචන භාවිතා කිරීම සමඟ සන්නිවේදනය කරමින් මෘගයාට ඔහු පිටුපස දඩයම් කිරීමට නොහැකි වීමට නොහැකි වූවක්.

විනෝද වීමට

පෞරාණිකත්වයට අයත් ප්රාන්ත මොනවාද, සහ නූතන මිනිසා විසින් සොයා ගන්නා ලද ප්රාන්ත මොනවාද යන්න තීරණය කිරීම පවා අපහසුය. ප්රභේදය කිසිසේත් යල් පැන ගිය එකක් නොවන අතර අද ඔහු අදාළ වන බැවින් දරුවන් අතර ප්රාන්ත සෑම විටම ඉල්ලුමේ සිටී. ඔවුන්ගේ උදව්වෙන්, කිසිවෙකු අමනාප නොවන පරිදි, ක්රීඩාවේ කාර්යභාරය බෙදා හැරීම සඳහා ළමයින් පහසු වන අතර එය ඉතා විනෝදජනක විය.

"එක දෙක තුන හතර පහ.

සැඟවී සිට සෑම දෙයක්ම සෙවීම සඳහා සෙල්ලම් කිරීම පහසු වනු ඇත.

සූර්යයා, අහස, වනාන්තර, මල්.

ඔබ රවුමෙන් ඉවත් වන්න! "

"පාසල් ආලින්දය අසල

අපි ගසක් ගලා ගියා.

වරියා - නෝට්,

යෂා - අළු,

සෙන්යා - ප්ලම්,

කැතා - මේපල්.

ඔබ වැඩ කළා - රැඳී සිටින්න!

ඔයා කම්මැලි - එළියට ආවා! "

කුඩා ගණිතය

ළමුන්ගේ ගිණුම ඉගෙනීම සඳහා මෙය effective ලදායී මෙවලමකි. ක්රීඩාවේ ක්රියාවලියේදී, මැස්සන් මත සංඛ්යා උදුරා ගනී. සාමූහික ක්රීඩා වලදී ඒවා අදාළ කර ගැනීම සඳහා එවැනි කියවීම් ඉගැන්වීමට දරුවා සතුටු වනු ඇත.

"තුන, හතරයි, දෙකක්, එකක්,

ඔබ බ un නට්, මම දුඹුරුයි.

අපිට ඩොව් පියාසර කළා

ඔබ රිය පැදවීමට "

"පහ, හතරක්, හත, හය, දහය,

අවුරුද්ද පුරාම අඳුරු අහසේ!

ඔහු වෙත වේගයෙන් පැමිණෙන්නේ කවුද?

ඔහු ඉක්මනින් සැඟවී සිටී. "

විනෝදජනක ගණනය කිරීම

මූලික වශයෙන්, සියලුම පා readers කයින් හාස්යජනකයි, එය දැනටමත් මුලින් ළමයින්ගේ ධනාත්මක ක්රියාමාර්ගය මත ළමා පිරිමි ළමයින් පිහිටුවයි. විහිලු ගණන භාවිතා කරමින්, ඔබට විනෝද වීමට හා ඒ සමඟම විනෝද විය හැකිය.

"ගව පට්ටි තුනක් මුහුදේ ජීවත් වුණා:

මූල්, ජාලියා සහ තට්ටය.

ගුලි සමඟ මූල් එකට නිදාගත්තේ,

තට්ටය සම්පූර්ණයෙන්ම තනිවම ය. "

රුසියානු ජන දේශප්රේමීන්

කර්ල්ස් දරුවාගේ ක්රියාව හොඳින් සංවර්ධනය කරමින්, රිද්මයානුකූල පේළි, රිද්මයානුකූල පේළි, රිද්මහර පේළි, රිද්මහර පේළි, සුළි සුළඟේ සුන්දරත්වය පෙන්වන්න. මෙය සාහිත්යයට ඇති ආදරයෙන් තවදුරටත් ප්රකාශ වේ. රුසියාවේ, වසර සිය ගණනක් තිස්සේ රුසියාවේ බොහෝ අය රුසියාවේ නිර්මාණය කරනු ලැබේ:

"කුකුළෝ-රසබුෂ්කා,

පොට්ටුරොච්කා කුකුල් මස්

වාඩි වී, පුළුස්සා දැමූ,

මක්නිසාද මුහුද පියාසර කළේය.

මුහුදු විනිවිදක සඳහා,

ඒ මත ඩබ්රරොව්කා,

සහ රැජින තුළ,

රූපලාවණ්ය මංගල.

සීනි-මෙඩෝකා

ආහාර සැපයීම, රාජධානිය.

ගණන් කිරීමේ උච්චාරණය කිරීමේ ක්රියාවලියේදී වැඩිහිටියෙකු විසින් දරුවෙකුට විවිධ අභ්යන්තර නොවන අයව ඉගැන්විය යුතුය. වයස අවුරුදු 5-6 අතර, දරුවාට හැඟීමක් හෝ ශබ්දයක් නොමැතිකමට හැකියාවක් ඇත.

ධාරාව - දරුවන්ගේ මනස සඳහා ප්රයෝජනවත් මෙවලම

ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර වැඩිහිටියන් දරුවන්ගේ මොළය සඳහා යැයි විශ්වාස කළ හැකිය, බෙච් එක සම්පූර්ණයෙන්ම නිෂ් less ල වන අතර එය ක්ලෝග් කරයි. නමුත් එය එසේ නොවේ. යථාර්ථය නම්, මෙම සංකීර්ණ නොවන කවි, ප්රමාණවත් ප්රමාණයක් සිදු කරන කාර්යයන්. එබැවින්, සාරාංශගත කරන්න. අයිති අය කුමක්ද? මෙය එක්තරා ආකාරයක මෙවලමකි:

• ආරවුල්, අමනාප වූ සහ අමතර ප්රශ්න නොමැතිව ක්රීඩාවේ කාර්යභාරය බෙදා හැරීමට උපකාරී වේ.
• ඉගැන්වීම
• මතකයේ මතකයන්.
• අවධානය සහ කථාව වර්ධනය කිරීම.
• සැඟවුණු දක්ෂතා විදහා දැක්වීමට උපකාරී වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, කාව්යයේ අවසානය මතක නැති දරුවෙකු එය මවා ගනී. එය මන fant කල්පිත, පරිකල්පනය, කවි රචනා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරයි.
• කාව්ය ග්රන්ථ බොහෝ දුරට විහිළු කරන බැවින් එය හාස්යජනක හැඟීමක් අවදි කරයි.

බඩු බාහිරාදිය සඳහා දරුවන්ට උගන්වන්න, මන්ද එය ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය ධනාත්මකව පිළිබිඹු වේ.

කියවීමේ කාරණය මුඛ ජන නිර්මාණශීලිත්වයයි, කිසිවෙකු රහසක් නොවේ.

නමුත් මෙම කවි පැමිණියේ කොහෙන්ද, ඒවා කලින් භාවිතා කළ ස්ථානය, ඔවුන්ට දැන් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? අපි මුල සිටම ආරම්භ කරමු.

දරුවන්ගේ පෙනුමේ ඉතිහාසය

පුරාණ කාලයේ එවැනි ජන ප්රභේදයක් දර්ශනය වූ බව විශ්වාස කෙරේ. මුලදී එය කිසිසේත් ළමයින්ට කිසිසේත් අපේක්ෂා කළ නමුත් භයානක හෝ ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළ වැඩිහිටියන් සඳහා.

බලහත්කාරයෙන් කිසිවෙකුට බල නොකිරීමට සහ විවිධ කාරණා සොයා ගන්නා ලදී. ඒවා යම් ආකාරයක වගකීම් බෙදා හැරීමකි.

වාසනාව, වොලූ වාසනාව තුළ මෙම රිද්මහර කුඩා කවි යොදා ගත් තවත් අනුවාදයක් තිබේ. ඒ සෑම එකක් තුළම බන්ධන ගිණුමක් තිබේ.

එම fart ත කාලවලදී මිනිසුන් ඉතා මිථ්යා විශ්වාසයන් වූ අතර ලකුණු හා සම්බන්ධ සියල්ල තහනම් ලෙස සලකනු ලැබීය.

ගොවිතැන් කරන ක්රීඩාව දඩයම මත ගණන් කළ නොහැකි වන අතර එමඟින් තම වැසියන්ගේ මරණය ගැන වනාන්තරයේ හිමිකරු නොදන්නා අතර ඔවුන් ගැන කරදර නොවී සිටීමට. පා ers කයන් භාවිතා කළ එවැනි අවස්ථාවලදී උපකල්පනය කෙරේ.

ඔවුන් තුළ, වචනය බැලූ බැල්මට මෙම ගිණුම අර්ථ විරහිත ය. විවිධ ජනයාගෙන් මෙය ඔවුන්ගේම ආකාරයෙන් ප්රකාශ වූ නමුත් මේ සෑම කෙනෙකුගේම මුඛ නිර්මාණශීලීත්වයේ මුඛ නිර්මාණකයේ මෙම සිතුවිල්ල ඉතා පැහැදිලිව සොයාගෙන ඇත.

මම තමන් විසින්ම ඉදිරිපත් කරමි, දරුවන් විසින් ගණන් ගනු ලැබේ

සංසේචනය වන්නේ කුඩා කවියක ස්වරූපයෙන් නිරූපණය වන ජන ප්රබන්ධය, වඩාත් නිවැරදිව රුසියානු ජන පැච් නම් කිරීම සඳහා වඩාත් නිවැරදිව. පුරාණ පුද්ගලයන් තුළ, විවිධ අදහස් ඔවුන් සමඟ සම්බන්ධ විය.

නමුත් ගිම්හානයේදී සහ අද ළමයින් බොහෝ කලක සිට වේගයෙන් දිව ගොස් ඇති අතර, ළමයින්ම නව ගණන් කර ක්රීඩා සඳහා භාවිතා කරයි. සමහර විට ඔවුන් ඔවුන්ව ඉතා විහිලු කරයි.

ඔවුන්ගේ උදව්වෙන්, ඔවුන් ඕනෑම ක්රියාවක් සිදු කිරීමේදී, ක්රීඩා වලදී හෝ ඕනෑම කාර්යයක් බෙදා හැරීමේදී අනුක්රමය සකසා ඇත. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, රට ළමා ක්රීඩාවට සම්පූර්ණයෙන්ම සම්පුර්ණයෙන්ම සම්පුර්ණයෙන්ම සම්පුර්ණයෙන්ම සම්පුර්ණයෙන්ම සම්පුර්ණයෙන්ම සම්පුර්ණයෙන්ම සමත් වී ඇති අතර එය අද වන තුරු සංරක්ෂණය කර ඇත.

ඇය තම පත්වීම වෙනස් කළ නිසා නව, හරියටම ළමා කවුන්ටර ඉස්මතු වීමට හේතු විය. ළමයින් එවැනි කවි සොයා ගැනීමට කැමති අතර නව හා නව, දැනටමත් සැබවින්ම ළමා රිද්මයන් පෙනේ.

ළමා කවුන්ටර අද

මෙම කෙටි රිද්මහර කවි සෑම විටම විලාසිතාමය විය. අද ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ ජනප්රියත්වය අහිමි වූයේ නැත. රැකවරණය සහ පෙර පාසල් දරුවන් ක්රීඩා වලදී භාවිතා කරන ලදී.

ඔවුන්ගේ උදව්වෙන්, දරුවන්ට ක්රීඩා වල පෙරමුණ තෝරාගෙන රැවටීමකින් තොරව සාධාරණ ලෙස ක්රියා කළ හැකිය. ඇත්තෙන්ම, පා er කයා කවුරුන් විසින් නතර කරනු ඇත්ද?

අවංකකම, මිත්රත්වය වැනි නූතන හැඟීම් සමාජයේ අවශ්ය දේ සංවර්ධනය කිරීම ඔවුන් අරමුණු කර ගෙන ඇත. හොඳ දියුණුවක් ඇති අතර, දරුවන්ට කටපාඩම් කළ යුතු බැවින්, මතකයේ වර්ධනයට දායක වන අතර, එය රිද්මය, අවධානයෙන් යුතුව වැඩි දියුණු කරයි.

පා readers කයන්ගේ උපකාරයෙන්, කුඩා කුඩා මිනිසෙකු ඕනෑම ක්රීඩාවකට සම්බන්ධ කර ගත හැකි අතර විවිධ කරුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට එය උගන්වනු ඇත. ඔව්, හදවතින්ම සිත්ගන්නා කවියක් ඉගෙන ගන්න.

ඕනෑම නපුරු කාරයක් කියවීමෙන් පසු, වැඩිහිටියෙකු පවා එම ස්ථානයේ සිට කැඩී ගොස් පලා යාමට සූදානම්ව සිටී, විශේෂයෙන් ඔවුන් මහත් සතුටකින් පෙළෙනවා.

ළමයින් රැකබලා ගන්න. අවශ්යයි නැද්ද?

අද මෙම අවදානම් පිළිබඳ බොහෝ ආරවුල් රාශියක් තිබේ. ඔවුන්ට දරුවන් අවශ්ය නම් හෝ ඔවුන්ගේ මතකය අවහිර කරනවාද?

ඇත්ත වශයෙන්ම පිළිතුර නිසැකවම - ඔව්.

සියල්ලට පසු, අයිති වීම ඔබට භූමිකාවන් බෙදා හැරීමට පමණක් ඉඩ දෙයි, දරුවාගේ පූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා අවශ්ය වේ.

ඔවුන් සියලු දෙමව්පියන් විසින් භාවිතා කරනු ලැබේ, ඔවුන් කතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගන්නා විට ඔවුන්ගේ කුඩා කැබැල්ලකට පා readers කයන්ට කීමට පටන් ගනී.

මෙම රිද්මහර කවි පද සමඟ හදවතින්ම මුලින්ම ඉගෙන ගත්හ. එවැනි ගණිතමය මෙහෙයුමක් සහිත දරුවෙකු ගිණුමක් ලෙස හඳුන්වා දීමට ඔවුහු ඔබට ඉඩ සලති. නැතිව පෘථිවියේ ඕනෑම පුද්ගලයෙකු කළ නොහැකි වනු ඇත.

රීතියක් ලෙස, ප්රාන්ත සම්පූර්ණ කරන විට, විවිධ චලනයන් සිදු කෙරෙන අතර, දරුවන්ගේ සම්බන්ධීකරණය හා චේතිතත්වය වර්ධනය කිරීමට දායක වේ. තවද ගණන් කළ යුතු ගණන් කිරීම් හරියටම.

සංඛ්යා ඉගෙන ගැනීම සඳහා වංචා කිරීම, විහිලු ළමා කවියක පුනරාවර්තනය කිරීම. එවැනි සෑම කවියක්ම දරුවෙකු තුළ නිර්මාණාත්මක චින්තනයේ හා මන fant කල්පිතයේ වර්ධනයට දායක වන රූප මාලාවකි.

ඔවුන්ගෙන් කිසිවෙකු පුනරාවර්තනය කිරීමේදී විවිධ රූප සිතුවිලි වල දිස් වේ. මෙම අපූරු අක්ෂර බොහොමයක් හෝ විහිලු සහ හුරුබුහුටි සතුන්.

විශේෂ ists යින්ගේ මතය

මනෝ විද්යා ologists යින් විශ්වාස කරන්නේ එවැනි කවියක් සමඟ තේරීමක් තෝරාගැනීමේදී ළමයින් ක්රීඩාවට එක් එක් සහභාගිකරුවෙකු ස්පර්ශ කරන අතර එය කණ්ඩායමේ මිත්රශීලී හා විශ්වාසනීය සබඳතා ඇති කර ගැනීමට උපකාරී වන බවයි. දරුවා දනවන තරමට දරුවා දන්නා දේ දන්නා තරමට, ක්රීඩාවේ නායකයෙකු වීමට වැඩි අවස්ථාවක්, පසුව මුළු කණ්ඩායමේදීම.

රෝල් කිරීම හා භූමිකාවන් රූගත කිරීම් සඳහා සහභාගී වීමෙන්, තම ආශාවන් පොදුවේ පිළිගත් නීති රීති සමඟ සංසන්දනය කිරීමෙන් ඔහු ඉගෙන ගන්නා බව ඔහු ඉගෙන ගනී, මෙය සම්මුතියක් සොයා ගැනීමට සහ සමාජයේ නීතිවලට කීකරු වීමට ඉගෙන ගත හැකිය.

තවත් ප්රභේදයක් ඇත - එය විදේශ භාෂාවලින් ගණනය කෙරේ. ඔවුන් දරුවාට ක්රීඩා ස්වරූපයෙන් නව භාෂාවක් සංවර්ධනය කිරීමට ඉඩ දෙන අතර එය ඉතා හොඳ ප්රති .ල ලබා දෙයි. ඔවුන් හදවතින්ම පිළිගැනීම විශේෂ උත්සාහයන් නොමැතිව නුහුරු වචන මතක තබා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.

නූතන පෙර පාසල් ආයතනවල, ඔවුන්ට විශේෂ ස්ථානයක් ලබා දී ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ සඳහා පහසුම හා වේගවත්ම ක්රමය වන්නේ දරුවන්ට බිල්පතක් ඉගැන්වීම පමණක් නොව, කණ්ඩායමේ ඇති මූලික නීති ඉගැන්වීම සඳහා ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කිරීම, නායකයෙකු තෝරා ගැනීමට උදව් කිරීම.

කුඩාම

කුඩා දරුවන් සඳහා, අයත් අය කථන සංවර්ධනයේ හොඳ සහායකයෙකි. සියල්ලට පසු, ඒවා ලියා ඇත්තේ ගමනක් වන අතර එය දරුවාට වඩාත් පැහැදිලි හා සමීප වේ. එහි ප්රධාන දෙය වන්නේ අන්තර්ගතය හෝ අර්ථය පවා නැත, නමුත් රිද්මය. එය දරුවාට පැහැදිලිව හා රිද්මයානුකූලව සියලු වචන උච්චාරණය කිරීමට ඉඩ දෙයි.

ඔහු එවැනි ගණන් කිරීමක් ඉගෙන ගත්තේය, ඔබ ඔහුගේ මතකය පුහුණු කරන්න, රිද්මය, මන fant කල්පිතය. සැඟවී සිටින අතරතුර ගණන් කිරීමත් සමඟ කුඩා මිනිසෙකු සමඟ මම හොඳින් හඳුනමි. සියලුම දරුවන්ට වඩාත්ම ප්රසිද්ධ වන්නේ මෙම ක්රීඩාවෙන්: ඔවුන්ට මතකයි දරුවන් පමණක් නොව සෑම වැඩිහිටියෙක්ම.

ඔබේ කැබැල්ල සමඟ, මෙම මතකය පමණක් නොව යතුරුපැදියකින් ද වර්ධනය කර ගත හැකි විවිධ කවුන්ටුකරුවන් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති. ඔබ එක් හෝ වෙනත් කවියක් පවසන විට, හසුරුව සැඟවීමට බබාගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ඔහුට ඒවා සැඟවීමට කාලය නොමැති නම්, ඔහුව පැදවීමයි.

සම්ප්රදායන් සංරක්ෂණය

මුඛ ජන කලාවේ ක්රමානුකූලව ආදේශ කිරීම, පරිගණක සහ ටැබ්ලට් පරිගණක වෙනස් වන බව විශ්වාස කෙරේ, පරිගණක සහ ටැබ්ලට් පරිගණක වෙනස් වේ, ළමුන් සහ පොත් පවා. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම එය සම්පූර්ණයෙන්ම වැරදි විනිශ්චයකි.

නූතන දරුවන් පැරණි කවුන්සිලකරුවන් අමතක නොකළ පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ සියලු දේපළ තබා ගැනීමට හැකි විය. දරුවා රුසියානු කතා කරන්නේ නම්, ඔහු රුසියානු භාෂාව කතා කරන්නේ නම්, මෙම රිද්මයානුකූල රිද්මයන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් දැන ගැනීම අනිවාර්යයෙන්ම දැනගැනීමට සිදුවනු ඇත.

ඔවුන්ගේ ගෞරවයෙහි වැදගත්ම දෙය නම්, විචල්යතාවය, පෙළේ සංචලතාවයි. අයිති අය හෝ පොත් සහ පරිගණක ප්රහාරයට ඔරොත්තු දීමට ඇති හේතු, බොහෝ දේ.

ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් බොරු කීම, බැලූ බැල්මට මුළුමනින්ම සම්පූර්ණයෙන්ම නිෂ් less ල කවි වලදී වැඩිහිටියන් මේ ගැන හුදෙක් උනන්දුවක් නොදක්වයි.

ඔබ තර්කානුකූලව සිතන්නේ නම්, ඔවුන්ට සැබවින්ම කිසිවක් අවශ්ය නොවේ. කෙසේ වෙතත්, මෙය වැරදි තීන්දුවක්. ළමයින් තුළ කථන හා මෝටර් කුසලතා සංවර්ධනය කිරීම, හවුල්කාරිත්වය පිළිබඳ හැඟීමක්, වැඩිහිටි දරුවන්ගෙන් යුක්තිය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම සහ වැඩිහිටි ළමා කාලය මතක් කිරීම සඳහා ඔවුන් දායක වේ.

ජිම් " මෙන්"සහ ෆේස්බුක් හි හොඳම සටහන් ලබා ගන්න!