ආපසු ඉදිරියට

අවධානය! විනිවිදක පෙරදසුන් තොරතුරු සඳහා පමණක් වන අතර සියලු ඉදිරිපත් කිරීමේ විකල්ප නියෝජනය නොකරයි. ඔබ මෙම කාර්යය ගැන උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, කරුණාකර සම්පූර්ණ අනුවාදය බාගන්න.

පාඩම් වර්ගය: නව තොරතුරු ඉගෙනීමේ පාඩමක්.

මාතෘකාව: රුසියානු ජන උපකරණ (ඊ. ඩී. ක්\u200dරිට්ස්කායාගේ වැඩසටහනට අනුව).

අරමුණ: රුසියානු ජන උපකරණ, ඔවුන් නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය, දැව වර්ණ ගැන්වීම පිළිබඳ සිසුන් දැන හඳුනා ගැනීමට.

කාර්යයන්:

• ජන උපකරණ නිර්මාණය කිරීමේ මූලාරම්භය හෙළි කරන්න,
• තොරතුරු ස්වාධීනව ලබා ගැනීමේ හැකියාව ගොඩනැගීමට දායක වීම,
• රුසියානු ජනතාවගේ ජන සම්ප්\u200dරදායන් හා සංස්කෘතියට ගරු කිරීම.

උපකරණ: සංගීත මධ්\u200dයස්ථානය, බහුමාධ්\u200dය ප්\u200dරොජෙක්ටරය, බහුමාධ්\u200dය ඉදිරිපත් කිරීම, සංගීත කෘතිවල කොටස්, සංගීත ජන උපකරණ, උපකරණවල නම් සහිත කාඩ්පත්.

කල්තියා, සිසුන්ට පැවරුමක් ලබා දී ඇත - "රුසියානු ජන උපකරණ" යන මාතෘකාව පිළිබඳ ද්රව්ය සෙවීම.

පංති වල

1. ආයතනික මොහොත. ක්රියාකාරිත්වයට ස්වයං නිර්ණය

කුරුල්ලන්ගේ විහිළු තහළු වලට සවන් දෙන්න
රැල්ල ගායනා කරන්න
වැස්ස ඔබේ ජනේලයට තට්ටු කරන විට
සංගීතය සෑම තැනකම ඇසෙයි!

- කවිය කුමක්ද?
- සොබාදහමේ ඔබ අසා ඇති සංගීතයේ ශබ්දය කුමක්ද? (උදාහරණ)
- සොබාදහමේ සංගීතය තේරුම් ගැනීමට ඔබ එයට සවන් දිය යුත්තේ කෙසේද?

2. දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම

"වැස්ස" යන ඇමතුම ගායනා කරමු:

වැසි, වැසි, ජලය!
පාන් ගෙඩියක් ඇත!
වැසි, වැසි, ලී, ලී, ලී!
මා සහ මිනිසුන් මත!

- එය "ඇමතුම" ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි?
- මේ ගීතය ලිව්වේ කවුද? (මිනිස්සු)
- ගැමි ගීත බිහි වූ ආකාරය ?
- පුරාණ ස්ලාව් ජාතිකයන් මිථ්\u200dයාදෘෂ්ටිකයන් වූ අතර සොබාදහමේ බලවේගයන්ට නමස්කාර කළහ. සියළුම විශ්වාසයන් සමඟ ගීත, නැටුම් සහ සංගීත භාණ්ඩ වාදනය විය. පේළිය දිගටම කරගෙන යන්න - ගායනා, වසන්ත ගීත ... (රවුම් නැටුම්, ලලබීස්, එපික්, ඩිටීස්, තවාන් රයිම්).
- ජන සංගීතය ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා භාවිතා කළ හැකි වාක්\u200dය ඛණ්ඩය කුමක්ද?
- සංගීත ජනප්\u200dරවාද - ජන ප්\u200dර .ාව. එයට ගීත, නැටුම් සහ ජනතාවගේ නිර්මාණශීලීත්වය ඇතුළත් වේ.
- ගැමි ගීත අපට කුමක් කිව හැකිද? අපේ මුතුන් මිත්තන්ගේ past තිහාසික අතීතය ගැන, සම්ප්\u200dරදායන්, චාරිත්\u200dර වාරිත්\u200dර.

3. ගැටළුව ප්රකාශ කිරීම

- "කෙතේ බර්ච් ගසක් තිබුණා" යන රුසියානු ගැමි ගීතයට සවන් දීම.
- අපේ මුතුන් මිත්තන් වන ස්ලාව් ජාතිකයන් ගැන මෙම ගීතයෙන් ඔබට ලැබුණු තොරතුරු මොනවාද?

මම බර්ච් එකකින් ද ds ු තුනක් කපනවා,
මම එයාලට අවුරුදු තුනක් කරන්නම් ...

- පළමු සංගීත භාණ්ඩය කුමක්දැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? ඔබ දන්නා රුසියානු ජන උපකරණ මොනවාද?

විනිවිදක 1. පාඩමේ මාතෘකාව කුමක්ද?

විනිවිදක 2. පාඩමේදී ඔබ විසින්ම සකසා ඇති කාර්යයන් මොනවාද? මගේ ඉලක්කය හා අරමුණු ගැන කුමක් කිව හැකිද?

4. නව සොයා ගැනීමක්

විනිවිදක 3.ගුස්ලිගේ ශබ්දයේ පසුබිමට එරෙහිව ගුරුවරයා ඩොබ්රිනියා වීර කාව්\u200dයයේ පේළි කියවයි (කැබැල්ල - ගුස්ලි, "එපික් ටියුන්ස්")

“එය බිම නැමී සුදු බර්ච් එකක් නොවේ, එවිට පුතා මව ඉදිරියේ වැඳ වැටේ. ඩොබ්රියන්ෂ්කා තම මවට හිස නමා ආශීර්වාදයක් ඉල්ලා සිටී ...

- ඩොබ්රියන්ෂ්කා යනු කවුද? වීර කාව්\u200dයයන් ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද?
- එපික් යනු රුසියානු ජන ගී කතාවකි.
- කුමන ජන වාදනයද? ඔබ එසේ තීරණය කළේ ඇයි?
- ගුස්ලි යනු වඩාත්ම පැරණි සංගීත සංගීත භාණ්ඩයයි. ගුස්ලර්වරු සුදු ලෝකය වටා ඇවිදිමින් අතීතයේ කටයුතු ගැන කතා කළහ, වීර කාව්\u200dයයන් ගායනා කළහ (වී. එම්. වාස්නෙට්සොව් "ගුස්ලියර්ස්" ගේ සිතුවම පරීක්ෂා කිරීම).

විනිවිදක 4. පැරණි දිනවල ගුස්ලිගේ සිරුර සිකමෝර් ලී වලින් සාදා ඇති අතර එම නිසා ඒවා "වසන්ත" ලෙස හැඳින්වේ. වැඩි කලකට පෙර, නොව්ගොරොඩ්හි පුරාවිද්\u200dයාත්මක කැණීම්වලදී, XI-XIV සියවස් වලට අයත් වීණාවක් හමු විය. ඒ අතර 4, 5, 6, 9-සංගීත ගුස්ලි ද විය. ගීතාවලියද ප්\u200dරමාණයෙන් වෙනස් විය. විශාලතම දිග සෙන්ටිමීටර 85 ක් වන අතර කුඩාම සෙන්ටිමීටර 35.5 සෙ.මී. ගුස්ලි "වසන්තය" යන යෙදුම එපික් වල පවතී. ගැමි ගීත වල වීණාව “නාද කිරීම” වඩාත් සුලභ වන්නේ ඔවුන්ගේ නූල් ලෝහමය වූ නිසාත්, උපකරණයේ රිද්මය නාද වූ නිසාත් ය. (කැබැල්ල - "ඇපල් ගසක් යට මෙන්", රුසියානු ජන ගීතය).

විනිවිදක 5.ඩොම්රා ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද? (ශිෂ්\u200dය පණිවිඩ)

- ඩොම්රා යනු ඉලිප්සාකාර සිරුරක්, දිගු බෙල්ලක් සහ නූල් තුනක් හෝ හතරක් දිගේ දිගු කර ඇති නූල් උදුරා ගත් උපකරණයකි. ඩොම්රා යනු ජන වාද්\u200dය වෘන්දයේ සාමාජිකයෙකි (කැබැල්ල - ඩොම්රා, වාද්\u200dය වෘන්දය, "නවරේ හොටා", හොටා - ස්පා Spanish ් folk ජන නැටුම්).

විනිවිදක 6. ඩොම්රා හි ප්\u200dරධාන වාදකයින් වූයේ බුෆූන් වන අතර ඔවුන් සංගීත ians යන් පමණක් නොව නළුවන්, නර්තන ශිල්පීන්, ඇක්\u200dරොබැට් සහ විහිළු ද විය.

ඔවුන් සිටින්නේ කඩවල, රාජකීය මංගල්\u200dයවල,
ඔවුන් විනෝදය සඳහා ස්වරය සකසා,
වීණාව වාදනය කිරීම, බෑග් පයිප්ප, අං,
පොළවල් වලදී මිනිසුන් විනෝද වූහ.

පිළිතුර - ඕර්ලොව්

- බෆූන් යනු ගීත හා නැටුම්වල ප්\u200dරධාන පෙළඹවීමයි. ඔවුන්ගේ විනෝදය සහ "වාසනාව" සමඟ ඔවුන් ජනතාව විනෝදයට පත් කළා පමණක් නොව, දුෂ්ටකම් සමච්චලයට ලක් කළා පමණක් නොව, බොහෝ විට මේ ලෝකයේ බලවතුන් ස්පර්ශ කළ අතර, ක්\u200dරිස්තියානි ආගම ගැන විහිළු කිරීමට ඉඩ හැරියේය. බුෆූන් ලුහුබැඳීම ආරම්භ විය. ඔවුන්ට දැඩි ද ished ුවම්, පිටුවහල් කිරීම්, uted ාතනය කිරීම. ඔවුන් සමඟ ඩොම්රා ලුහුබැඳ ගියේය. 19 වන ශතවර්ෂයේ අවසානයේ දී, ජන වාද්\u200dය භාණ්ඩවල පළමු වාද්\u200dය වෘන්දයේ ප්\u200dරධානියා වන වාසිලි වාසිලීවිච් ඇන්ඩ්\u200dරීව්, චිත්\u200dරයෙන් ඩොමරාව එහි ප්\u200dරතිරූපයෙන් පුනර්ජීවනය කළේය. (කැබැල්ල - හැන්දක් සාදන්නන්ගේ සමූහයක්, "නිශ්නි නොව්ගොරොඩ් තවාන් රයිම්").

විනිවිදක 7.ප්\u200dරහේලිකාව යොමු කරන මෙවලම කුමක්ද?

ඇයට නූල් තුනක් තිබේ
ඔවුන් අත ගසන්න,
ඔබට එයට නටන්න පුළුවන්
සහ රුසියානු භාෂාවෙන් ස්කොට් කිරීමට.

- බලලිකා යනු නූල් උදුරා ගත් උපකරණයකි. ඇය ලී ත්රිකෝණාකාර සිරුරක් සහ දිගු බෙල්ලක් ඇති අතර, එහි නූල් තුනක් දිගු කර ඇත. බලලිකා යනු විශාල හා කුඩා යන දෙකම සහිත සමස්ත පවුලකි. සමහර විට "බලබයිකා" ස්වරූපයෙන් දක්නට ලැබෙන "බලලයිකා" යන නාමය ජන නාමයක් වන අතර, බොහෝ විට වාදනය කරන විට, නූල්වල "බලකාන්" අනුකරණය කිරීමේ උපකරණයට ලබා දී ඇත. “බාලකට්”, “විහිළු කිරීම” යන්නෙහි තේරුම චැට් කිරීම, හිස් නාද කිරීමයි (කැබැල්ල - වාද්\u200dය වෘන්දය, "සයිගනොච්කා").

විනිවිදක 8.එම්. වී. නෙස්ටරොව් විසින් චිත්\u200dරය පරීක්ෂා කිරීම “ලෙල්. වසන්තය ".පුරාවෘත්තයට අනුව, ස්ලාවික් ආදර දේවතාවියගේ පුත් ලඩා නළාව වාදනය කළේය. වසන්තයේ දී ඔහු බර්ච් අතු වලින් නළයක් සාදා ගත්තේය.

විනිවිදක 9.ස්විරෙල් – රුසියානු ජන සුළං මෙවලම, බොහෝ විට නිරූපණය කරන්නේ විස්ල් සහ පැති සිදුරු සහිත යුගල ලී පයිප්ප (විස්ල් නළාව) ය. අම්බෙලිෆර්, ලා දුඹුරු, මේපල් හෝ කුරුළු චෙරි වලින් සාදා ඇත (නළාව වාදනය කිරීමේ සංගීත උදාහරණය).

විනිවිදකය 10. සිසුන්ගේ පණිවිඩ

එ pher ේරා තණබිම්වලට යයි,
අං වාදනය කරයි.
එ pher ේරා හොඳින් සෙල්ලම් කරයි
උච්චාරණය කරයි.

රුසියානු ගැමි ගීතයෙන් "මාව අවදි කරන්න එපා, මම තරුණයි!"

- අං යනු කෙළින්ම නළයක් වන අතර එය ඉහළින් සෙල්ලම් කුහර පහක් සහ පතුලේ එකක් ඇත. පහළ කෙළවරේ කුඩා සීනුවක් ද ඉහළ කෙළවරේ ඇලවූ මුඛයක් ද ඇත. අං බර්ච්, මේපල් හෝ ජුනිපර් වලින් සාදා ඇත. අං වල ශබ්දය ශක්තිමත් නමුත් මෘදුයි. අං නාද වර්ග 4 කට බෙදා ඇත: සං signal ා, ගීතය, නැටුම් සහ නර්තනය. (කැබැල්ල - "ස්මිති", රුසියානු ජන ගීතය).

විනිවිදක 11.වෙනත් උපකරණයකට සවන් දෙන්න, ශබ්දයේ ශබ්දය අනුව වාදනය කරන්නේ කුමන මෙවලමදැයි ඔබට පැවසිය හැකිය.

- ශබ්දයේ ශබ්දය විදීම, අනුකම්පා සහගත, රළු ය. ශාලිකා යනු රුසියානු ජන සුළං උපකරණයකි: සරල හෝ තනි දිව සහ පැති සිදුරු සහිත බට හෝ ලී පයිප්ප. නලයේ පහළ කෙළවර බොහෝ විට එළදෙනෙකුගේ අඟකට ඇතුල් කරනු ලබන අතර එය අනුනාදකයක් ලෙස සේවය කරයි.

විනිවිදක 12.විස්ල් . හිස් දෙකේ අශ්වයන්, නෝනාවරුනි, යතුරුපැදි කරුවන්, කුකුළන්ට ඔවුන්ගේම සංකේතයක් තිබුණි. නිදසුනක් වශයෙන්, කුරුල්ලා - වඩාත් සුලභ විස්ල් - සන්තෝෂය පිළිබඳ ජනප්රිය විශ්වාසය සංකේතවත් කළේය. සිතුවම සූර්යයාගේ සං --ා - රවුම්, කුරුස, රොම්බස්. රුසියාවේ, ශතවර්ෂ ගණනාවකට පෙර, ළමයින් සඳහා සෙල්ලම් බඩුවක් ලෙස විස්ල් භාවිතා කළ නමුත් ඒ සමඟම ඔවුන්ට චාරිත්රානුකූල හා චාරිත්රානුකූල වැදගත්කමක් තිබුණි. මිථ්\u200dයාදෘෂ්ටික යුගයේ සිට, විස්ල් ඉන්ද්\u200dරජාලික මෙවලම් ලෙස සේවය කර ඇත: නියඟයේදී ඒවා වර්ෂාව, අයහපත් කාලගුණය - තාපය හා හිරු කිරණ ඇති කළේය. මෙම චාරිත්\u200dරය “විස්ල් නැටුම” ලෙස නම් කරන ලදී.

ශිෂ්\u200dයයන් විස්ල් වල ශබ්දය නිරූපණය කරන අතර එකිනෙකාට තමන්ගේම දෑ ගැන පවසති.

විනිවිදක 13.බී. එම්. කුස්ටෝඩිව් "මස්ලෙනිට්සා" ගේ සිතුවම මෙය චිත්\u200dරයේ නම වන්නේ ඇයි? කලාකරුවා අපට පැවසීමට අවශ්\u200dය වූයේ කුමක්ද?

විනිවිදක 14.ඉතින් සංගීතය, සීනු සහ සීනු නොමැතිව නිර්භීත ත්\u200dරිකෝණයක් පදින්නේ කෙසේද? වාසනාවකට මෙන්, විශේෂ කාර්යයක් අවශ්\u200dය නොවීය: සීනු සහ සීනු චාපයක් යට එල්ලා ඇති අතර වේගයෙන් රිය පැදවීමේදී සොලවා, මුළු රිදී ශබ්ද නිකුත් කරයි. සීනුව යනු ලෝහ බෝලයක් පෙරළෙන කුහර බෝලයකි.

- සීනුව නාද කරන්න.

විනිවිදක 15.පුරාණ කාලයේ රබන් ලෙස හැඳින්වූයේ කුමක්ද? සටන් රබන් යනු කුමක්ද?

මෙම මෙවලම නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය පිළිබඳ සිසුන්ගේ ඉදිරිපත් කිරීම්.

- රබන් - අවිනිශ්චිත තණතීරුවක බෙර වාදනය. එක් පැත්තකින් සම් වලින් ආවරණය කර ඇති ලී වළල්ල; ලෝහ තහඩු වළල්ලේ සිදුරුවල යුගල වශයෙන් ලිහිල්ව සවි කර ඇත. රබන් යනු පුරාණ කාලයේ සිටම නැගෙනහිර ස්ලාව් ජාතිකයන් දන්නා කරුණකි. ඒවා විශේෂයෙන් මිලිටරි කටයුතුවලදී සහ බුෆූන් අතර බහුලව භාවිතා විය. යුධ රබන් යනු හම් පටලයක් දිගු කළ වට්ටක්කා ය.

- රබන් වල ශබ්දයට සවන් දෙන්න.

විනිවිදක 16.

බර්ච් චොක් එකක් තිබුණා
දර තැන්පත් කර ඇති තැන වටේ වැතිර සිටියේය.
එවිට ප්\u200dරාතිහාර්යයක් අවහිරයෙන් පිටතට පැමිණියේය.
වඩාත් නිවැරදිව, එකක් නොව දෙකක්.
හාස්කම් දෙකක් - පුදුමාකාර හැඳි දෙකක්!
වටකුරු, සොනරස්, තීන්ත!
ඇකෝනියන් නොමැතිව වුවද නර්තනය තට්ටු කරන්න
මම ඔවුන්ට ඒ වගේ නැටුවා!

එල්. ලොගිනොව්.

– සෙල්ලම් හැඳි කට්ටලයට මධ්\u200dයම ප්\u200dරමාණයේ හැඳි 2, 3 හෝ 4 ක් සහ විශාල එකක් ඇතුළත් විය හැකිය. හැඳි වල ප්\u200dරමාණයන් වෙනස් බැවින් උසින් ශබ්ද වෙනස් වීම පිළිබඳ හැඟීමක් ඇත.

හැඳි මත සෙල්ලම් කරන සිසුන්, (කැබැල්ල - හැන්දක්-ක්\u200dරීඩකයන්ගේ කණ්ඩායමක්, "සෙල්ලක්කාර කුඩා වෙහෙසට පත්වූ").

විනිවිදකය 17.රැට්චෙට් - රුසියානු ජන බෙර වාදනය; ලෑලි පේළියක් (20 හෝ ඊට වැඩි), පටු තීරු වලින් වෙන් කොට පටි මත සවි කර ඇත .
වී. ඩෝල්ගේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය වෙත යොමු කිරීම (රැට්චෙට් යන වචනයේ තේරුම කුමක්ද?)

ජන චාරිත්ර සඳහා මීයන් භාවිතා කිරීම. ශිෂ්\u200dය පර්යේෂණ.

– වී. ඩෝල් පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂයක “රැට්චෙට්” යන වචනය පැහැදිලි කරන්නේ ප්\u200dරක්ෂේපකයක් ලෙසිනි. විවාහ උත්සවයකදී රැට්ල්ස් භාවිතා කිරීමෙන් ඇඟවෙන්නේ අතීතයේ දී මෙම මෙවලම සංගීත භාණ්ඩයකට අමතරව යෞවනයන් නපුරු ආත්මයන්ගෙන් ආරක්ෂා කිරීමේ අද්භූත කාර්යය ඉටු කළ බවයි. ගම් ගණනාවක, සෙල්ලම් කිරීමේ සම්ප්\u200dරදාය තවමත් ජීවමානව පවතිනවා පමණක් නොව, රැලි සෑදීමේ සම්ප්\u200dරදායද ඇත.

සංගීත උදාහරණය.

5. ප්\u200dරාථමික නැංගුරම් දැමීම

විනිවිදක 18."වාද්\u200dය වෘන්දය" යන වචනයේ තේරුම පැහැදිලි කරන්න (දී ඇති කණ්ඩායමක් සඳහා විෙශේෂෙයන් නිර්මාණය කරන ලද සංගීත භාණ්ඩ වාදනය කරන සංගීත ians යන් විශාල පිරිසක්).

- රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩවල වාද්\u200dය වෘන්දයට ඩොම්රාස්, බලලිකා, ගුස්ලි, ෂාලෙයිකි, අං, නළා, හැඳි, සීනු, රබන්, රැට්ල්ස්, බොත්තම් ඇකෝනියන් සහ ජන සම්භවයක් ඇති වෙනත් උපකරණ ඇතුළත් වේ.

ඊහ්, ජන වාද්\u200dය වෘන්දය, නිදහස් වටයේ නැටුම්!
දැන් ඔහු අ ries නවා, පසුව ඔහු සිනාසෙයි - ඔහු අප සමඟ ඔහුට අවශ්\u200dය දේ කරයි!
එල්. යාකොව්ලෙව්

- අවසාන පේළි ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද?

- ජන වාද්\u200dය වෘන්දය විසින් සිදු කරන ලද "පොලියන්කා" නම් රුසියානු ජන නාදයේ කොටසකට සවන් දෙන්න. ඔබේ කාර්යය වන්නේ ශබ්ද උපකරණ හඳුනා ගැනීමයි. ඔබ අවධානයෙන් සවන්දෙන්නන් දැයි මම පරීක්ෂා කරමි.
- වාදනය කළ උපකරණ මොනවාද?
- තනු නිර්මාණයෙහි ස්වභාවය කුමක්ද?

ප්\u200dරතිදානය. සෑම උපකරණයකටම ආවේණික තාලයක් ඇත.

6. ස්වාධීන වැඩ

යුගල වශයෙන් වැඩ කිරීම:උපකරණවල නම් සහිත කාඩ්පත් බෙදා හරිනු ලැබේ, සිසුන් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇත. පරීක්ෂා කිරීම - (විනිවිදක 19).

7. සංස්ථාගත කිරීම හා පුනරාවර්තනය කිරීම

විනිවිදක 20.හරස්පදය "ජන වාද්\u200dය වෘන්දය":

– හම් පටලයක් සහිත ශබ්ද උපකරණයක් සීනු සහිත වළල්ලක් පුරා විහිදේ.
- තට්ටු තුනකින් උදුරා ගත් උපකරණය.
- ලී තහඩු පොකුරකින් සමන්විත බෙර වාදනය.
- එ pher ේරුන් බොහෝ විට මෙම උපකරණය වාදනය කළහ.
- නූල් 3 ක් හෝ 4 ක් සහිත සංගීත භාණ්ඩ.
- පුරාණ රුසියානු ගායක-කතන්දරකාරයාගේ නමින් නම් කරන ලද මෙවලමක්.
- ඒවා සොලවා, ක්රීඩකයා රිදී ශබ්ද නිපදවයි.
- සරල හ .ක් සහිත පයිප්පයක්.
- සිරස් අතට, වාද්\u200dය වෘන්දයේ නම "ජන" ය. එය එසේ හැඳින්වූයේ ඇයි?

බෙර ශබ්ද උපකරණ සිසුන්ට බෙදා හරිනු ලැබේ: හැඳි, මීයන්, රබන්. "ස්මොලෙන්ස්කි ගුසචොක්" නැටුම් නාදයේ කොටසක් රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ වාද්\u200dය වෘන්දය විසින් වාදනය කරනු ලැබේ. කාර්යයේ කාර්ය සාධනය සඳහා ළමුන්ගේ සහභාගීත්වය.

8. පරාවර්තනය

විනිවිදකය 21. නිගමනය

– ඔබ ඉගෙනගෙන ඇති අලුත් මොනවාද? ඔබ ඉගෙනගත්තේ කුමක්ද?
- ඔබ පාඩමේ සිටියේ කුමන ආකාරයේ සවන්දෙන්නන් සහ රංගන ශිල්පීන් ද?

9. ගෙදර වැඩ

- "බයාන්" මාතෘකාව පිළිබඳ ද්රව්ය සොයන්න.

ක්\u200dරයිලොව් බොරිස් පෙට්\u200dරොවිච් (1891-1977) ඇකෝඩියන්වාදී. 1931 ග්රෑම්.

රුසියානු ජනතාව සෑම විටම ජන වාදනයෙන් ගී ගයන ගීත හා සංගීතය සමඟ ඔවුන්ගේ ජීවිත වට කර ඇත. කුඩා කල සිටම සෑම කෙනෙකුටම සරල උපකරණ සෑදීමේ කුසලතා තිබූ අතර එය වාදනය කරන ආකාරය දැන සිටියේය. එබැවින් මැටි කැබැල්ලකින් ඔබට විස්ල් හෝ ඔකරිනා සහ පුවරුවකින් මීයන් සෑදිය හැකිය.

Times ත අතීතයේ දී මිනිසුන් සොබාදහමට සමීප වූ අතර එයින් ඉගෙන ගත්හ. එබැවින් ජන උපකරණ ස්වභාව ධර්මයේ ශබ්ද මත පදනම්ව නිර්මාණය කරන ලද අතර ඒවා ස්වභාවික ද්\u200dරව්\u200dය වලින් සාදන ලදී. ජන සංගීත භාණ්ඩයක් වාදනය කරන විට සුන්දරත්වය හා සමගිය කොතැනකවත් දැනෙන්නේ නැත. කුඩා කල සිටම හුරුපුරුදු සංගීත භාණ්ඩයක ශබ්දය තරම් පුද්ගලයෙකුට කිසිවක් සමීප නොවේ.

21 වන ශතවර්ෂයේ රුසියානු පුද්ගලයෙකුට, එවැනි දේශීය උපකරණයක් වන්නේ ඇකෝනියන් ය, නමුත් අනෙක් සියල්ලන් ගැන කුමක් කිව හැකිද ... තරුණයා දැන් නවතා ඔහු දන්නා අවම වශයෙන් ජන උපකරණ කිහිපයක් වත් නම් කරන්නැයි ඉල්ලා සිටින්න, මෙම ලැයිස්තුව ඉතා වනු ඇත කුඩා, ඒවා සෙල්ලම් කිරීම ගැන සඳහන් නොකල යුතුය. නමුත් මෙය රුසියානු සංස්කෘතියේ විශාල තට්ටුවක් වන අතර එය බොහෝ දුරට අමතක වී ඇත.

අපට මෙම සම්ප්\u200dරදාය අහිමි වූයේ ඇයි? ඇයි අපි අපේ ජන උපකරණ නොදන්නේ සහ ඒවායේ ලස්සන ශබ්ද ඇසෙන්නේ නැත්තේ?

මෙම ප්\u200dරශ්නයට පිළිතුරු දීමට අපහසුය, කාලය ගෙවී ගියේය, යමක් අමතක විය, යමක් තහනම් විය, නිදසුනක් වශයෙන්, මධ්\u200dයකාලීන ක්\u200dරිස්තියානි රුසියාව වරකට වඩා ජන සංගීත ians යන්ට එරෙහිව ආයුධ අතට ගත්තේය. දඩයක තර්ජනය යටතේ ගොවීන්ට සහ නාගරික ජනතාවට ජන උපකරණ නිවසේ තබා ගැනීම තහනම් කරන ලදී.

“එබැවින් ඔවුන් (ගොවීන්) ගොළුබෙල්ලන්, ගුස්ලි, විස්ල් සහ ඩොම්රා වැනි භූත ක්\u200dරීඩා නොකරන අතර ඔවුන්ව ඔවුන්ගේ නිවෙස්වල තබා නොගනිති ... තවද, දෙවියන් වහන්සේට භයවීම සහ මරණයේ වේලාව අමතක කර, ඔවුන් සෙල්ලම් කිරීමට සහ සෑම ආකාරයකම ක්\u200dරීඩා නිවසේ තබා ගන්න - ද penalty ුවම පුද්ගලයෙකුට රුබල් පහක් සංස්කරණය කරන්න ”.(17 වන සියවසේ නීතිමය ක්\u200dරියා වලින්.)

විද්\u200dයුත් උපකරණ සහ සංගීත පටිගත කිරීම් පටිගත කිරීම් සහ තැටිවල පැමිණීමත් සමඟ මිනිසුන්ට සාමාන්\u200dයයෙන් ස්වාධීනව වාදනය කරන ආකාරය අමතක වී ඇති අතර ඊටත් වඩා සංගීත භාණ්ඩ සෑදීම.

සමහර විට නඩුව වෙනස් විය හැකි අතර සෑම දෙයක්ම කාලයාගේ අනුකම්පා විරහිතභාවයට වඩා වැඩි යමක් විය හැකි නමුත් අතුරුදහන් වීම සහ දැවැන්ත එක බොහෝ කලකට පෙර ආරම්භ වී වේගයෙන් ඉදිරියට යමින් තිබේ. අපට අපගේ සම්ප්\u200dරදායන්, ප්\u200dරභවය නැති වී යයි - අපි කාලය සමඟ වේගයෙන් ගමන් කරමු, අප අනුවර්තනය වී ඇත, අපි "තරංග හා සංඛ්\u200dයාත" වලින් කණ වසා ගනිමු ...

ඉතින්, දුර්ලභ රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ හෝ ඉතා ඉක්මණින් අතුරුදහන් විය හැකිය. නිහ silent දුර්ලභ ප්\u200dරදර්ශන ලෙස බොහෝ දෙනා ඉතා ඉක්මණින් කෞතුකාගාරවල රාක්කවල දූවිලි එකතු කරනු ඇත.

1. ගුස්ලි

ගුස්ලි යනු රුසියාවේ වඩාත් පුලුල්ව පැතිරී ඇති සංගීත භාණ්ඩයකි. එය වඩාත් පැරණි රුසියානු නූල් උදුරා ගත් සංගීත භාණ්ඩයකි.

Pterygoid සහ හෙල්මට් ගුස්ලි අතර වෙනස හඳුනා ගන්න. පළමුවැන්න, පසුකාලීන සාම්පලවල ත්\u200dරිකෝණාකාර හැඩයක් ඇති අතර නූල් 5 සිට 14 දක්වා, ඩයෙටොනික් පරිමාණයේ පියවරයන්ගෙන් සුසර කර ඇති හෙල්මට් හැඩැති - එකම සුසරයේ නූල් 10-30.

වීණාව වාදනය කරන සංගීත ians යන් වීණාව ලෙස හැඳින්වේ.

ගුස්ලි ඉතිහාසය

ගුස්ලි යනු සංගීත භාණ්ඩයක් වන අතර එහි විවිධත්වය වීණාවයි. එසේම, පුරාණ ග්\u200dරීක සිතාරා (ගුස්ලිගේ මුතුන් මිත්තිය ඇය යැයි උපකල්පනයක් ඇත), ආර්මේනියානු කැනනය සහ ඉරාන සාන්තූර් ගුස්ලි සමඟ සමානකම් ඇත.

රුසියානු ගුස්ලි භාවිතය පිළිබඳ පළමු විශ්වාසදායක සඳහන 5 වන සියවසේ බයිසැන්තියානු ප්\u200dරභවයන්ගෙන් සොයාගත හැකිය. වීර කාව්\u200dයයේ වීරයන් වාදනය කළේ: සඩ්කෝ, ඩොබ්රිනියා නිකිටිච්, බෝයාන්. පැරණි රුසියානු සාහිත්\u200dයයේ ශ්\u200dරේෂ් mon ස්මාරකය වන "ද ඊගෝර්ගේ ව්\u200dයාපාරයේ ගිහි" (XI-XII සියවස්) තුළ, ගුස්ලර්-කතන්දරකරුවෙකුගේ රූපය කාව්\u200dයමය වශයෙන් ගායනා කරනු ලැබේ:

“බෝයාන්, සහෝදරවරුනි, ඔබ තල්ලු කරන හංස රංචුවකට උකුස්සන් 10 ක් නොව ඔබේම දෑ - ඔබේ ඇඟිලි සජීවී නූල් මත බැඳ තිබේ; ar ෝෂාවට මහිමයේ අධිපතියා ඔවුන් ය.

2. ස්විරෙල්

ස්විරෙල් - රුසියානු ද්විත්ව බැරල් සුළං උපකරණය; ද්විත්ව බැරල් කල්පවත්නා නළාව. එක් බැරල් එකක් සාමාන්\u200dයයෙන් 300-350 මි.මී., අනෙක 450-470 මි.මී. බැරලයේ ඉහළ කෙළවරේ විස්ල් උපාංගයක් ඇත, පහළ කොටසෙහි ශබ්ද වල තාරතාව වෙනස් කිරීම සඳහා පැති 3 කුහර ඇත.

සාමාන්\u200dය භාෂාවෙන් නළාව බොහෝ විට තනි බැරල් හෝ ද්විත්ව බැරල් නළා වැනි සුළං උපකරණ ලෙස හැඳින්වේ.

එය මෘදු හරයක්, එල්ඩර්බෙරි, විලෝ, කුරුළු චෙරි සහිත ලී වලින් සාදා ඇත.

පුරාණ ග්\u200dරීසියේ සිට නළාව රුසියාවට සංක්\u200dරමණය වූ බව උපකල්පනය කෙරේ. පුරාණ කාලයේ නළාව සංගීත සුළං උපකරණයක් වූ අතර එකිනෙකට සම්බන්ධ වූ විවිධ දිගින් යුත් බට බට 7 කින් සමන්විත විය. පුරාණ ග්\u200dරීක පුරාවෘත්තයට අනුව, හර්මීස් විසින් ගවයන් තෘණ කරන අතරතුර විනෝද වීමට එය නිර්මාණය කරන ලදී. මෙම සංගීත භාණ්ඩය තවමත් ග්\u200dරීසියේ එ pher ේරුන් විසින් බෙහෙවින් ආදරය කරයි.

3. බලලිකා

සමහරු ටාටාර් සම්භවය "බලලිකා" යන වචනයට ආරෝපණය කරති. ටාටාර්වරුන්ට "බාලා" යන වචනයේ තේරුම "දරුවා" යන්නයි. එය "බාලකට්", "බැලබොනිට්" යනාදී වචනවල මූලාරම්භය විය හැකිය. අසාධාරණ, බොළඳ, කතාබහ වැනි සංකල්පයක් එහි අන්තර්ගත වේ.

XVII-XVIII හි පවා බලලිකා ගැන සඳහන් වන්නේ ඉතා අල්පයකි. සමහර අවස්ථා වලදී, රුසියාවේ බලලිකා සමඟ එකම වර්ගයේ උපකරණයක් තිබූ බවට ඉඟි ඇත, නමුත් බොහෝ විට ඩොම්\u200dරා ගැන සඳහන් වන්නේ, බලලිකාගේ මුතුන් මිත්තෙකු ලෙස ය.

සාර් මිහායිල් ෆෙඩෝරොවිච්ගේ පාලන සමයේදී මාළිගා විනෝද කුටියේ ඩොම්\u200dරේච් ක්\u200dරීඩකයින් සිටියහ. ඇලෙක්සි මිහයිලොවිච් යටතේ උපකරණවලට පීඩා කරන ලදී. මෙම කාලය වන විට, එනම්. ඩොම්රා බාලාලිකා ලෙස නම් කිරීම 17 වන සියවසේ දෙවන භාගය දක්වා දිව යයි.

මහා පීටර්ගේ කාලය පිළිබඳ ලිඛිත වාර්තාවල පළමු වරට "බලලිකා" යන නම දක්නට ලැබේ. 1715 දී, සාර්ගේ නියෝගය අනුව සංවිධානය කරන ලද විකට විවාහ මංගල්\u200dයයක් සමරන විට, උත්සවයට සහභාගී වූවන්ගේ අතේ ඇති උපකරණ අතර බලලිකා සඳහන් විය. එපමණක් නොව, මෙම උපකරණ කල්මික් ඇඳුමින් සැරසුණු කණ්ඩායමක් අතට පත් විය.

XVIII සියවස තුළ. බලලිකා මහා රුසියානු ජනයා අතර බහුලව ව්\u200dයාප්ත වූ අතර එය වඩාත් ජනප්\u200dරිය වූයේ එය වඩාත් පැරණි මෙවලම ලෙස පිළිගැනීමට ලක් වූ අතර එයට ස්ලාවික් සම්භවයක් ඇති බවට පවා ආරෝපණය කරමිනි.

රුසියානු සම්භවය ආරෝපණය කළ හැක්කේ බෝමලිකාගේ ශරීරයේ හෝ ශරීරයේ ත්\u200dරිකෝණාකාර දළ සටහනට පමණි. 18 වන සියවසේ බලලිකාගේ හැඩය නූතන ක්\u200dරමයට වඩා වෙනස් විය. බලලිකා බෙල්ල ඉතා දිගු, ශරීරයට වඩා 4 ගුණයක් දිගු විය. මෙවලම් ශරීරය පටු විය. මීට අමතරව, පැරණි ජනප්\u200dරිය මුද්\u200dරණවල ඇති බලලිකා සතුව ඇත්තේ නූල් 2 ක් පමණි. තෙවන නූල දුර්ලභ ව්\u200dයතිරේකයකි. බලලිකාගේ නූල් ලෝහය වන අතර එමඟින් ශබ්දයට නිශ්චිත සෙවනක් ලබා දෙයි - ටිම්බරයේ සොනෝරිටි.

XX සියවසේ මැද භාගයේදී. ලිඛිත මූලාශ්\u200dරවල සඳහන් කිරීමට බොහෝ කලකට පෙර බලලිකා පැවති බවට නව උපකල්පනයක් ඉදිරිපත් කරන ලදී, එනම්. ඩොම්රා අසල විය. සමහර පර්යේෂකයන් විශ්වාස කරන්නේ ඩොම්රා යනු බුෆූන් වල වෘත්තීය මෙවලමක් වන අතර ඒවා අතුරුදහන් වීමත් සමඟ පුළුල් සංගීත පුහුණුව නැති වී ඇති බවයි.

බලලිකා යනු තනිකරම ජන මෙවලමක් වන අතර එම නිසා වඩාත් ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව ඇත.

මුලදී, බලාලිකා ප්\u200dරධාන වශයෙන් රුසියාවේ උතුරු හා නැගෙනහිර පළාත්වල ව්\u200dයාප්ත වූ අතර සාමාන්\u200dයයෙන් ජන නැටුම් ගීතද විය. නමුත් මේ වන විටත් 19 වන සියවසේ මැද භාගයේදී රුසියාවේ බොහෝ ස්ථානවල බලාලිකා ඉතා ජනප්\u200dරිය විය. එය වාදනය කළේ ගමේ අය පමණක් නොව, අයිවන් කන්ඩොෂ්කින්, අයිඑෆ් යබ්ලොච්කින්, එන්වී ලැව්රොව් වැනි බරපතල අධිකරණ සංගීත ians යන් විසිනි. කෙසේ වෙතත්, 19 වන ශතවර්ෂයේ මැද භාගය වන විට, හාර්මොනිකා ඒ අසල සෑම තැනකම පාහේ හමු වූ අතර එය ක්\u200dරමයෙන් බලලිකා වෙනුවට ආදේශ විය.

4. බයාන්

බොත්තම් ඇකෝනියන් යනු අද පවතින වඩාත් පරිපූර්ණ ක්\u200dරෝමටික් හාර්මොනික් වලින් එකකි. 1891 න් පසු පළමු වරට පෝස්ටර් සහ දැන්වීම් වල "බොත්තම් ඇකෝනියන්" යන නම දක්නට ලැබේ. එතෙක් ඒ හා සමාන උපකරණයක් හාර්මෝනිකා ලෙස හැඳින්විණි.

හාර්මෝනිකා ආරම්භ වූයේ ෂෙන්ග් නම් ආසියානු උපකරණයකිනි. ටාටාර්-මොන්ගෝලියානු පාලන සමයේ X-XIII සියවස් වලදී ෂෙන් රුසියාවේ ඉතා දීර් known කාලයක් තිස්සේ ප්\u200dරසිද්ධ විය. සමහර පර්යේෂකයන් තර්ක කරන්නේ ෂෙන් ආසියාවේ සිට රුසියාව දක්වාත් පසුව යුරෝපයටත් ගොස් එය වැඩිදියුණු කර යුරෝපයේ සංගීත භාණ්ඩයක් වන හාර්මොනිකා පුරා සැබවින්ම ජනප්\u200dරිය වූ බවයි.

රුසියාවේදී, මෙවලම බෙදා හැරීමේ එක්තරා පෙලඹීමක් වූයේ 1830 දී නිශ්නි නොව්ගොරොඩ් ප්\u200dරදර්ශනයේදී අයිවන් සිසොව් විසින් අත්පොත හාර්මොනිකාවක් අත්පත් කර ගැනීමයි. ඉන්පසු ඔහු වැඩමුළුවක් ආරම්භ කිරීමට තීරණය කළේය. XIX ශතවර්ෂයේ හතළිස් වන විට, ටිමෝෆි වොරොන්ට්සොව්ගේ පළමු කර්මාන්ත ශාලාව ටූලා හි දර්ශනය වූ අතර එය වසරකට හාර්මොනික් 10,000 ක් නිෂ්පාදනය කළේය. මෙය උපකරණයේ පුළුල්ම ව්\u200dයාප්තියට දායක වූ අතර 19 වන සියවස මැද භාගය වන විට. හාර්මෝනිකා නව ජන සංගීත භාණ්ඩයක සංකේතයක් බවට පත්වේ. ඇය සියලු ජන උත්සව හා උත්සව සඳහා අනිවාර්ය සහභාගිවන්නියකි.

යුරෝපයේ හාර්මොනිකා සංගීත ස්වාමිවරුන් විසින් සාදන ලද්දේ නම්, රුසියාවේ, ඊට පටහැනිව, හාර්මොනිකා නිර්මාණය කරන ලද්දේ ජන ශිල්පීන්ගෙනි. එබැවින්, රුසියාවේ, වෙනත් කිසිදු රටක මෙන්, තනිකරම ජාතික හාර්මෝනිකා ඉදිකිරීම් වල එවැනි ධනයක් ඇති අතර, එය ස්වරූපයෙන් පමණක් නොව, විවිධ පරිමාණයෙන් ද වෙනස් වේ. නිදසුනක් ලෙස, සරටොව් හාර්මෝනිකා හි ප්\u200dරසංගය ලිවෙන්කි, බොලොගොව්කා හි ලිවෙන්කාගේ ප්\u200dරසංගය ආදියෙහි සිදු කළ නොහැක. හාර්මෝනිකා වල නම තීරණය කරන ලද්දේ එය සාදන ලද ස්ථානය අනුව ය.

ටූලා හස්ත කර්මාන්ත ශිල්පීන් රුසියාවේ ප්\u200dරථම වරට ඇකෝනියන් නිපදවූහ. ඔවුන්ගේ පළමු ටූලා ඇකෝනියන් වල දකුණු හා වම් අතෙහි (තනි පේළි) බොත්තම් පේළියක් පමණක් තිබුණි. එකම පදනමක් මත, ඉතා කුඩා ප්\u200dරසංග හාර්මොනික් වල ආකෘති - කැස්බෑවන් - වර්ධනය වීමට පටන් ගත්හ. සංගීතයට වඩා විකේන්ද්රික සංඛ්\u200dයාවක් වුවද, ඉතා සොනරස් සහ හ voc ින් ඔවුන් ප්\u200dරේක්ෂකයන් අතර පැහැදීමක් ඇති කළේය.

ටූලා හාර්මොනික් වලින් පසුව දර්ශනය වූ SARATOV ඇකෝනියන් ව්\u200dයුහාත්මකව පළමු ඒවාට වඩා වෙනස් නොවූවත්, ඉදිකිරීම් සඳහා සීනු එකතු කිරීමෙන් අසාමාන්\u200dය ශබ්ද ශබ්දයක් සොයා ගැනීමට සරතොව් ස්වාමිවරුන්ට හැකි විය. මෙම ඇකෝනියන් ජනතාව අතර ඉතා ජනප්\u200dරිය වී තිබේ.

වියාට්කා හස්ත කර්මාන්ත ශිල්පීන් ඇකෝනියන් ශබ්දයේ පරාසය පුළුල් කර ඇත (ඔවුන් වම් සහ දකුණු අතේ බොත්තම් එකතු කළහ). ඔවුන් විසින් සොයා ගන්නා ලද උපකරණයේ අනුවාදය VYATSKAYA ඇකෝනියන් ලෙස නම් කරන ලදී.

මෙම සියලු උපකරණවල සුවිශේෂත්වයක් තිබුණි - සීනුව විවෘත කිරීම සහ වැසීම සඳහා එකම බොත්තම වෙනස් ශබ්දයක් ඇති කළේය. මෙම ඇකෝනියන් වලට එක් පොදු නමක් තිබුණි - තාලියන්කි. තාලියානුවන් රුසියානු හෝ ජර්මානු ක්\u200dරමය සමඟ සිටිය හැකිය. එවැනි හාර්මොනික් වාදනය කරන විට, තනු නිර්මාණය නිවැරදිව අඩු කර ගැනීම සඳහා සීනුව වාදනය කිරීමේ තාක්\u200dෂණය ප්\u200dරගුණ කිරීම පළමුව අවශ්\u200dය විය.

මෙම ගැටළුව ලෙබනියානු හස්ත කර්මාන්ත ශිල්පීන් විසින් විසඳනු ලැබීය. ලිවන් ස්වාමිවරුන්ගේ ඇකෝනියන් මත, ලොම් වෙනස් කරන විට ශබ්දය වෙනස් නොවීය. ඇකෝනියන් උරහිසට උඩින් විසි කළ පටි නොතිබුණි. දකුණු හා වම් පැත්තෙන් කෙටි පටි අත් වටා ඔතා. ලිවෝනියානු ඇකෝනියන් ඇදහිය නොහැකි තරම් දිගු ලොම් ඇත. එවැනි ඇකෝනියන් වචනානුසාරයෙන් තමන් වටා ඔතා තැබිය හැකිය. ලොම් මුළුමනින්ම දිගු කළ විට එහි දිග මීටර් දෙකකට ළඟා විය.

ඇකෝනියන් වර්ධනයේ ඊළඟ අදියර වූයේ ද්විත්ව පේළි ඇකෝනියන් ය. එහි සැලසුම යුරෝපයෙන් රුසියාවට පැමිණියේය. පේළි දෙකේ සමගිය "පේළි දෙක" ලෙසද හැඳින්විය හැකිය දකුණු අතේ ඇති සෑම බොත්තම් පේළියකටම යම් පරිමාණයක් පවරා ඇත. එවැනි ඇකෝනියන් රුසියානු මල් වඩම් ලෙස හැඳින්වේ.

දැනට, ඉහත ලැයිස්තුගත කර ඇති සියලුම ඇකෝනියන් ඉතා දුර්ලභ ය.

බයාන් එහි පෙනුමට දක්ෂ රුසියානු මාස්ටර් - නිර්මාණකරු පීටර් ස්ටර්ලිගොව්ට ණයගැතියි. 1905 සිට 1915 දක්වා ස්ටර්ලිගොව්ගේ ක්\u200dරෝමටික් හාර්මොනික් (පසුකාලීන බොත්තම් ඇකෝනියන්) ඉතා වේගයෙන් වැඩිදියුණු කරන ලද අතර අද පවා කර්මාන්තශාලා උපකරණ ඔවුන්ගේ නවතම මාදිලි අනුව නිපදවනු ලැබේ.

මෙම සංගීත භාණ්ඩය ජනප්\u200dරිය කර ඇත්තේ කැපී පෙනෙන සංගීත ian යෙක් - ඇකෝනියන් වාදකයෙකු වන යාකොව් ෆෙඩෝරොවිච් ඔර්ලන්ස්කි-ටයිටරෙන්කෝ විසිනි. සුප්\u200dරසිද්ධ රුසියානු සංගීත ian යා, කතන්දරකාරයා සහ ගායක බෝයාන් - “බොත්තම් ඇකෝනියන්” යන ගෞරවය පිණිස මෙම උපකරණය ස්වාමියා සහ දක්ෂතා දැක්වීය. ඒ 1907 දී ය. එතැන් සිට, බොත්තම් ඇකෝනියන් රුසියාවේ පැවතුනි - අද වන විට එය ඉතා ජනප්\u200dරිය මෙවලමක් වන අතර එය පෙනෙන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කිරීමේ අවශ්\u200dයතාවක් නොමැත.

මෙම ලිපියේ රාමුව තුළ අකාලයේ අතුරුදහන් වී "රාක්ක" කර ඇති බව නොකියන එකම මෙවලම විය හැකිය. නමුත් ඔහු ගැන නොකියන එක වැරදියි. තවදුරටත් ඉදිරියට යමු ...

5. සයිලෝෆෝන්

සයිලෝෆෝනය (ග්\u200dරීක සයිලෝන් සිට - ලී, ලී සහ දුරකථන - ශබ්දය) යනු එක්තරා තණතීරුවක් සහිත බෙර වාදනයකි, එහි සැලසුම විවිධ ප්\u200dරමාණවලින් ලී කුට්ටි (තහඩු) වලින් සමන්විත වේ.

සයිලෝෆෝන් පේළි දෙකකින් සහ පේළි හතරකින් ලබාගත හැකිය.

පේළි හතරක සයිලෝෆෝනයක වාදනය කරන්න, වක්\u200dර හැන්දක් හැඩැති සැරයටි දෙකකින් කෙළවරට thick ණීකරනය කරන්න, සංගීත ian යා ඔහු ඉදිරිපිට තබා ඇත්තේ උපකරණයේ තලයට සමාන්තරව 5-7 සෙ.මී. වාර්තාවලින්. පේළි දෙකේ සයිලෝෆෝනය සැරයටි තුනක් සහ හතරක් සමඟ වාදනය කරයි. සයිලෝෆෝනය වාදනය කිරීමේ මූලික මූලධර්මය වන්නේ අත් දෙකෙහිම ආ ro ාතය හරියටම වෙනස් කිරීමයි.

සයිලෝෆෝනය පුරාණ සම්භවයක් ඇත - මෙම වර්ගයේ සරලම උපකරණ රුසියාව, අප්\u200dරිකාව, අග්නිදිග ආසියාව, ලතින් ඇමරිකාව වැනි විවිධ ජනයා තුළ තවමත් දක්නට ලැබේ. යුරෝපයේ, සයිලෝෆෝනය පිළිබඳ පළමු සඳහන 16 වන සියවස ආරම්භය දක්වා දිව යයි.

රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ අතරට ඇතුළත් වන්නේ: අං, රබන්, ස්වර්ණාභරණ වීණාව, ඩොම්රා, ශාලිකා, කලියුකා, කුගික්ලි, හැඳි, ඔකරිනා, නළාව, රැට්ල් සහ තවත් බොහෝ දේ.

ජන සම්ප්\u200dරදායන්, ජන උත්සව, උත්සව, ජාතික ඇඳුම්, ගීත, නැටුම් ... සැබෑ ප්\u200dරාථමික රුසියානු සංගීත භාණ්ඩවල හ to ට පුනර්ජීවනය කිරීමට මහා රටට හැකි වනු ඇතැයි මම විශ්වාස කරමි.

මම ශුභවාදී සටහනකින් ලිපිය අවසන් කරමි - වීඩියෝව අවසානය දක්වා නරඹන්න - සෑම කෙනෙකුම හොඳ මනෝභාවයකින් සිටී!

මගේ අතේ රුසියාවේ ආත්මය,
රුසියානු පෞරාණික කෑල්ලක්,
ඔවුන් ඇකෝනියන් විකිණීමට ඉල්ලා සිටි විට,
මම පිළිතුරු දුනිමි: "එයට මිලක් නැත."

ජනතාවගේ සංගීතය මිල කළ නොහැකි ය,
ඔහු ජීවත් වන්නේ මාතෘ භූමියේ ගීත වල,
එහි ස්වභාවය තනු නිර්මාණයකි
හදවතේ බාම් වත් කරනවා වගේ.

රත්රන් සහ මුදල් ප්රමාණවත් නොවේ
මගේ ඇකෝනියන් මිලදී ගැනීමට,
එය ඇසෙන තැනැත්තාට රිදවන තැනැත්තා
ඇය නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක.

විවේකයක් නොමැතිව ඇකෝනියන් වාදනය කරන්න,
ඔහුගේ දහඩිය නළල පිස දමමින්
මම ඔයාට කොල්ලට දෙනවා
නැත්නම් මම එය මිතුරෙකු සඳහා මිනී පෙට්ටියක තබමි!

දූවිලි වලින් වැසී ඇති දීර් music කාලයක් තිස්සේ, සංගීත පාසැල්වල ශිෂ්\u200dයයන් සහ වැඩිහිටි සංගීත ians යන් පමණක් ඒවා වාදනය කරන බව ඔබ තදින්ම වැරදියට වටහාගෙන ඇත! ජන උපකරණ past න අතීතයක් නොවේ, ඒවා අද දක්වා ජනප්\u200dරියයි. ඒවා ජන කණ්ඩායම් විසින් පමණක් නොව, විවිධ මෝස්තර සහ ප්\u200dරභේදවල සංගීත වාදකයින් විසින් ද සක්\u200dරීයව භාවිතා කරනු ලැබේ. සම්භාව්\u200dයයේ සිට රොක් සහ ජෑස් දක්වා කෙනෙකුට ඇකෝනියන්, බලලිකා, ඩොම්රා යන ශබ්දය වැඩි වැඩියෙන් ඇසිය හැකිය.

ටිකක් ඉතිහාසය

ඕනෑම ජන සංගීත භාණ්ඩයක් ජනවාර්ගික කණ්ඩායමක ඉතිහාසයේ කොටසකි. සදාචාරයේ හා සිරිත් විරිත් වල විශේෂතා හෙළි කිරීමට, ඔවුන්ගේ ජනතාවගේ සංස්කෘතිය ගැන බොහෝ දේ පැවසීමට ඔවුන්ට හැකි වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, රුසියානු ජන උපකරණ මගින් රුසියානු ආත්මයේ පොහොසත්කම, එහි දීප්තිමත් නිර්මාණාත්මක ස්වභාවය හෙළි වේ. මෙය සනාථ කිරීම රුසියානු සංගීතයේ තනු ස්වභාවය, එහි බහුභාෂාවයි.

ස්ලාවික් ජනයාගේ සාමාන්\u200dය සංගීත සංස්කෘතියට එවැනි උපකරණ ඇතුළත් විය: පැරණි රුසියානු ගුස්ලි, කල්පවත්නා නළා, නළා, රබන්, රැට්ල්ස්, ලී පෙට්ටි, රක්ස්, බීටර්, හැඳි, ස්නැප්, පයිප්ප, මැටි විස්ල්, අනුකම්පාව, බෑග් පයිප්ප, ස්කීකර්ස්, රැට්ල්ස්, buzzers, flutes, howler monks, balalaikas, dombras.

ඡායාරූපයෙහි - ස්ලාව් ජාතිකයන්ගේ ජන උපකරණ

අපි අතීතය දෙස එතරම් දුරට බලමු. තවමත් අපේ

සහ සීයා ඇකෝනියන් සහ බලලිකා වැනි ජනප්\u200dරිය හා ආදරණීය සංගීත භාණ්ඩ වාදනය කළහ. සමහර උපකරණ (ගුස්ලි සහ වෙනත්) වැඩිදියුණු කිරීමෙන් පසු ජන වාද්\u200dය භාණ්ඩවල නවීන වාද්\u200dය වෘන්දයන්ගේ පදනම සැකසීය.

බොහෝ වෘත්තීය සංගීත භාණ්ඩ ඊනියා "ජන මූලාකෘති" වෙත ආපසු යයි. නිදසුනක් වශයෙන්, past ත අතීතයේ වයලීනය ජන සංගීත භාණ්ඩයක් විය. නූතන නළාව ආරම්භ වූයේ සරලම ජන නළාවෙනි. ස්ලාවික් සංස්කෘතියේ ඉතිහාසයේ විශේෂ ists යින් දන්නා තරබාරුකම රාස්කල් ය.

නූතන සංගීතයේ ජන උපකරණ බොහෝ විට ජන වාදකයින් විසින් භාවිතා කරනු ලැබේ. නිදසුනක් ලෙස, ජන-පාෂාණ කණ්ඩායම වන මෙල්නිට්සා (කෙල්ටික් වීණාව, මැන්ඩොලින්, බෙර වාදනය) හෝ රුසියානු-ඇමරිකානු පාෂාණ කණ්ඩායම වන රෙඩ් එල්විසස්, සර්ෆ්, ෆන්ක්, රොකාබිලි ජන සංගීතය (බාස් බලලිකා) යන ශෛලීන්හි වැඩ කරති. සුප්\u200dරසිද්ධ පාෂාණ කණ්ඩායම වන කලිනොව් මොස්ට් ඔවුන්ගේ කාර්යයන් සඳහා බොත්තම් ඇකෝනියන් භාවිතා කරයි, සෝවියට් සහ රුසියානු පාෂාණ කණ්ඩායම වන සීරෝ - බොත්තම් ඇකෝනියන්, බලාලිකා. වාදකයින් සහ උපකරණ ලැයිස්තුව ඉදිරියට යයි. සමකාලීන කලාව සඳහා භාවිතා කරන වඩාත් ජනප්\u200dරිය සංගීත භාණ්ඩ දෙස බලමු.

ජනප්\u200dරිය ජන සංගීත භාණ්ඩ

බලලිකා

යනු රුසියානු ජනතාවගේ සංගීත සංකේතයකි. එය ත්රිකෝණාකාර, තරමක් වක්රය සහිත ලී සිරුරක් සහිත රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ උදුරා ගත් සංගීත භාණ්ඩයකි. උපකරණයේ දිග මි.මී. 600-700 (ප්\u200dරීමා බලලිකා) සිට මීටර් 1.7 දක්වා වෙනස් වේ (උප-කොන්ත්\u200dරාබස් බලලිකා). ශරීරය වෙනම කොටස් වලින් (6-7) ඇලවී ඇත, දිගු බෙල්ලේ හිස තරමක් පසුපසට නැමී ඇත. මෙම උපකරණයට නූල් තුනක් ඇති අතර නූතන බලලිකාගේ ෆ්\u200dරෙට්බෝඩ් එකෙහි ලෝහ නිදහස් 16–31 ක් ඇත.

බලලිකාගේ ශබ්දය පැහැදිලිය, නමුත් මෘදුයි. බලලිකා ඩොල්

නූල් තුනක් සහ ඊනියා "බලලිකා" සුසර කිරීම තිබිය යුතුය. බලලිකාගේ වෙනත් පරිමාණයන් නොමැත: ගිටාරය, සුළු සහ වෙනත් ඒවා සටහන් මගින් වාදනය කිරීම සඳහා භාවිතා නොවේ.

“හරි” බලලිකා තෝරා ගන්නේ කෙසේද?

හොඳ මෙවලමක් වාදනය කිරීමට ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය. ඔහුට පමණක් ශක්තිමත්, සුන්දර, තනු නිර්මාණය කළ හැකි අතර, කාර්ය සාධනයේ කලාත්මක ප්\u200dරකාශනය රඳා පවතින්නේ ශබ්දයේ ගුණාත්මකභාවය සහ එය භාවිතා කිරීමේ හැකියාව මත ය.

හොඳ මෙවලමක් එහි පෙනුමෙන් හඳුනා ගැනීම පහසුය: එය හැඩයෙන් අලංකාර විය යුතුය, ගුණාත්මක ද්\u200dරව්\u200dය වලින් එකලස් කර හොඳින් ඔප දැමිය යුතුය.

පරිපූර්ණ බලලිකා පහත සඳහන් අවශ්\u200dයතා සපුරාලිය යුතුය:

• විකෘති කිරීම් හෝ ඉරිතැලීම් වලින් තොරව බලලිකාගේ බෙල්ල පරිපූර්ණ ලෙස කෙළින් විය යුතුය. ඉතා thick න සහ ග්\u200dරහණය කර ගැනීමට පහසු නොවන අතර සිහින් නොවන නිසා මෙම අවස්ථාවේ දී බාහිර සාධකවල බලපෑම යටතේ (නූල් ආතතිය, තෙතමනය, උෂ්ණත්ව වෙනස්වීම් වලින්) කාලයත් සමඟ එය උණුසුම් විය හැකිය. බෙල්ල සඳහා හොඳම ද්රව්යය වන්නේ එබොනි ය.
• ෆ්\u200dරීට්බෝඩ් එකේ ඉහළ හා දාරවල ෆ්\u200dරීට්ස් හොඳින් ඔප දැමිය යුතු අතර වම් ඇඟිලිවල චලනයට බාධා නොකළ යුතුය.
• සියළුම නිදහසේ එකම උසකින් හෝ එකම තලයක වැතිරී තිබිය යුතුය, එනම් පාලකයා ඔවුන් මත දාරයක් තබා ඇති අතර ඒවා සියල්ලම ව්\u200dයතිරේකයකින් තොරව ස්පර්ශ වේ. හොඳම ෆ්\u200dරෙට් ද්\u200dරව්\u200dයය වන්නේ සුදු ලෝහ සහ නිකල් ය.

• නූල් කූරු යාන්ත්\u200dරික විය යුතුය. ඒවා හොඳින් ගැලපෙන අතර ඉතා පහසුවෙන් හා නිවැරදිව උපකරණය සුසර කිරීමට ඉඩ දෙයි.
• නිත්\u200dය, සමාන්තර සිහින් ස්ථර සහිත හොඳ අනුනාද ස්පෘස් වලින් සාදන ලද තට්ටුවක් පැතලි විය යුතු අතර ඇතුළත කොන්ක්\u200dරීට් නොවිය යුතුය.
• උකුල් කටුවක් ඉදිරිපිටදී, එය සැබවින්ම සවි කර ඇති අතර තට්ටුවට අත නොතබන බවට ඔබ අවධානය යොමු කළ යුතුය. කවචය ve න දැව වලින් සාදා ඇති අතර (යුද්ධ නොකිරීමට). එය සියුම් තට්ටුව ගැටිති හා විනාශයෙන් ආරක්ෂා කරයි.
• සෑදලය සහ ප්\u200dරතිපත්ති පූජාවන්ට මූලිකත්වය දෙමින් දැව හෝ අස්ථි වලින් සෑදිය යුතුය.

• නිවැරදි මෙවලමෙහි නූල් සඳහා වන ස්ථාවරය මේපල් වලින් සාදා ඇති අතර එහි සම්පූර්ණ පහළ තලය සමඟ හිඩැස් නොමැතිව තට්ටුව සමඟ සමීප සම්බන්ධතාවයක් ඇත.
• නූල් බොත්තම් (සෑදලය අසල) ඉතා wood න දැව හෝ අස්ථි වලින් සාදා ඇති අතර ඒවායේ සොකට් වල තදින් වාඩි වී සිටී.
• උපකරණයේ සුසර කිරීම සහ දැවමය සංශුද්ධතාවය රඳා පවතින්නේ නූල් තෝරා ගැනීම මත ය. ඉතා සිහින් නූල් දුර්වල, කැළඹිලි ශබ්දයක් ලබා දෙයි; අධික thick නකම වාදනය කිරීම හා තනු නිර්මාණය කිරීමේ මෙවලම අහිමි කිරීම හෝ ඉරා දැමීම දුෂ්කර කරයි.

බලලිකා රංගන ශිල්පීන් අතර එතරම් ජනප්\u200dරිය නැත, නමුත් දක්ෂයෙක් සහ ඉතා ජනප්\u200dරිය රංගන ශිල්පියෙක් සිටී - ඇලෙක්සි ආර්කිපොව්ස්කි

අද වන විට බලලිකාට වෘත්තීය වාද්\u200dය වෘන්දවල පමණක් නොව ඇසෙනු ඇත. මෙවලම එතරම් ජනප්\u200dරිය නොවිය හැකි නමුත්, රංගන ශිල්පීන් අතර සැබෑ දක්ෂතා ඇත. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් වන්නේ ඇලෙක්සි ආකිපොව්ස්කි ය. වැන්කුවර් හි රුසියානු මන්දිරයේ ඔලිම්පික් ක්\u200dරීඩා උළෙල, යුරෝවිෂන් ගීත තරගය සහ පළමු ඇන්ඩ්\u200dරි ටාර්කොව්ස්කි සිනමා උළෙලේ දී විශිෂ්ට සංගීත ian යා රචනා කළේය. බලලිකා වාදකයා අන්තර්ජාල අවකාශයේ ද ප්\u200dරචලිතය. ප්\u200dරසංග ටිකට්පත් දින කිහිපයකින් විකුණනු ලබන අතර, ඔහු අද ජනප්\u200dරිය ජන සංගීත වාදකයෙකි.

ගුස්ලි යනු පැරණිතම සංගීත භාණ්ඩයයි. රුසියාවේ, පුනරුත්ථාපන වීණා වර්ග කිහිපයක් ඒ සමඟ ව්\u200dයාකූල වී ඇත. අද වන විට සෑම ජන වාද්\u200dය වෘන්දයකටම නෙලන ලද මේස ගීතිකා සහ යතුරුපුවරු ගීතිකා ඇතුළත් වේ. මෙම උපකරණවල ශබ්දය වාද්\u200dය වෘන්දයට පුරාණ වීණාවල රසය ලබා දෙයි.

වර්තමානයේ වීණාව කෙරෙහි ඇති උනන්දුව සැලකිය යුතු ලෙස වර්ධනය වී තිබේ. වීණාව වාදනය කිරීම සහ ගායනා කිරීම පිළිබඳ පුරාණ සම්ප්\u200dරදාය ප්\u200dරතිනිර්මාණය කිරීමේ අරමුණින් නූතන ගුස්ලර්-කතන්දරකරුවන් පෙනී සිටියහ. නෙලූ ගුස්ලි සමඟ, සෙල්ලම් කිරීමේ ප්\u200dරධාන ක්\u200dරමය වන්නේ පහර දීම සහ කැළඹීමයි, යතුරුපුවරු ගුස්ලි ද දර්ශනය විය. ඒවා මත ස්ථාපනය කර ඇති යාන්ත්\u200dර විද්\u200dයාව, ඔබ යතුරු එබූ විට, නූල් විවෘත කර, අපේක්ෂිත යතුරු පුවරුව තෝරා ගැනීමට හැකි වේ. මෙය වීණාව වාදනය කිරීම බෙහෙවින් සරල කරයි.

පැරණි පික්චර් වාදනය කරන සංගීත භාණ්ඩයක් වන අතර එය නූල් තුනක් සහ සමහර විට නූල් හතරක් ඇත. ඩොම්රා යනු රුසියානු බලාලිකාගේ මූලාකෘතිය වන අතර එය තවමත් කල්මික්, ටාටාර් සහ කිර්ගිස් අතර පවතී.

ඩොම්රා සමන්විත වන්නේ ඉහළ කොටසේ බෙල්ලකින් සහ පතුලේ පලිහක් සහිත ලී ශරීරයකින්. එසේම, නූල් පහතින් සවි කර ඇති අතර කූ gs ් to දක්වා විහිදේ.

ඩොම්රා වර්ග: පික්කෝලෝ, කුඩා, මෙසෝ-සොප්\u200dරානෝ, ඇල්ටෝ, ටෙනෝර්, බාස් සහ කොන්ට්\u200dරාබාස්. රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩවල වාද්\u200dය වෘන්දය තුළ, පික්කෝලෝස්, කුඩා, ඇල්ටෝ සහ බාස් ඩොම්රාස් පුළුල් විය.

ඩොම්රාගේ ඉරණම පාහේ ඛේදජනක ය. මෙම මෙවලම අපගේ කාලය තුළ අමතක කර ප්\u200dරතිනිර්මාණය කර ඇත. අද ඩොම්රා යනු තරුණ, පොරොන්දු වූ මෙවලමක් වන අතර, මුලින්ම සංගීත හා ප්\u200dරකාශන විභවයක් ඇති, සැබවින්ම රුසියානු මූලයන් ඇති අතර එය ශාස්ත්\u200dරීය ප්\u200dරභේදයේ උසට නැඟී ඇත.

දක්වා "නිවැරදි" ඩොම්රා තෝරා ගන්නේ කෙසේද

ඔබටම ඩොම්රා තෝරාගැනීමේදී, ඔබ පහත සඳහන් කරුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය:

• උපකරණයේ ශබ්දය, එනම්, ඔබ ශබ්දයට කැමති වුවත් නැතත්;
• බෙල්ල පුරා ඇති ශබ්දය බාහිර ශබ්දයකින් තොරව විය යුතුය, එවිට කිසිවක් ඉරිතලා, නාද නොවන්නේ නම්, ඔබ සෑම කෝපයකින්ම පරීක්ෂා කළ යුතුය;
• තීරුව පැත්තට ගමන් කර ඇත්දැයි බලන්න, තීරුව පැත්තට ගෙන ගොස් තිබේද;
• ඔබට ශබ්දයේ දේශාංශයට ඇහුම්කන් දිය යුතුය, තේරීමක් තිබේ නම්, හොඳම මෙවලම දේශාංශ අනුව තීරණය කළ හැකිය;
• ශබ්දය "පියාසර කිරීම" යන සාධකය වැදගත් වේ (විශාල කාමරයක පරීක්ෂා කිරීම සුදුසුය), ශබ්දයේ ශක්තිය, පුත්රත්වය, එය රඳා පවතින්නේ ශාලාව තුළ මෙවලම ඇසෙන්නේද යන්න මතය, කුඩා කාමරයක සිට සංවේදනයන් වෙනස් විය හැකිය;
• මෙවලම අත් සඳහා සැපපහසු විය යුතුය, එය වාදනය කිරීම අත්\u200dයවශ්\u200dය වේ, වඩා හොඳය.

- රබන් හැඩැති සිරුරක් සහ බෙල්ලක් සහිත දිගු ලී බෙල්ලක් සහිත නූලක් නෙලන ලද සංගීත භාණ්ඩයක් වන අතර, ඒ මත නහර නූල් හතරක් සිට නවයක් දක්වා විහිදේ. අනුනාදකයක් සහිත ගිටාරයක් (උපකරණයේ දිගු කොටස බෙරයක් මෙන් සම් වලින් ආවරණය වී ඇත). නූතන ඇමරිකාවේ, "බැන්ජෝ" යන වචනයෙන් ඇඟවෙන්නේ එහි කුලී අනුවාදය නූල් හතරක් සහිතව, පහෙන් සුසර කර ඇති අතර, අඩුම අගය කුඩා අෂ්ටකයක් දක්වා හෝ වෙනස් සුසර කිරීමක් සහිත සංගීත පහකින් යුත් උපකරණයකි. බැන්ජෝ වාදනය කරන්නේ ප්ලෙක්ට්\u200dරම් එකකිනි.

බන්ජෝ යනු සුප්\u200dරසිද්ධ යුරෝපීය මැන්ඩොලින්ගේ relative ාතියෙකි. නොබන්ජෝට වඩා නාදවන හා රළු ශබ්දයක් තිබේ. සමහර අප්\u200dරිකානු රටවල, බැන්ජෝ උත්තම පූජකයන්ට හෝ පාලකයන්ට පමණක් ස්පර්ශ කළ හැකි පූජනීය මෙවලමක් ලෙස සැලකේ.

නූතන බැන්ජෝ විවිධ මෝස්තර වලින් යුක්ත වන අතර ඒවා පහක් සහ හයක් ඇතුළත් වේ. ගිටාරයක් මෙන් සුසර කර ඇති හය-නූල් අනුවාදය ද බෙහෙවින් ජනප්\u200dරිය වී තිබේ. විවිධ ක්\u200dරීඩා විලාශ තිබුණත්, සෑම වර්ගයකම පාහේ බැන්ජෝ වාදනය කරනු ලබන්නේ ලාක්ෂණික ට්\u200dරෙමෝලෝ හෝ දකුණු අතෙන් ආර්පෙජියෙට් ය.

අද, බැන්ජෝ සාමාන්\u200dයයෙන් රට හා බ්ලූග්\u200dරෑස් සංගීතය සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෑතකදී, පොප් සහ කෙල්ටික් පන්ක් ඇතුළු විවිධාකාර සංගීත ප්\u200dරභේදවල බැන්ජෝස් භාවිතා කර ඇත. වඩාත් මෑතදී, දැඩි සංගීත ians යන් බැන්ජෝ ගැන උනන්දුවක් දැක්වූහ.

කුඩා නූල් හතරකින් යුත් උකුලේලේ. හවායි "උකුලේලේ" සිට පරිවර්තනය කර ඇත - පැනීමේ මැක්කෝ. විවිධ පැසිෆික් දූපත් වල උකුලේලේ බහුලව දක්නට ලැබෙන නමුත් එය මූලික වශයෙන් හවායි සංගීතය සමඟ සම්බන්ධ වේ.

ඔබ මෙම උපකරණය ප්\u200dරගුණ කිරීමට පටන් ගන්නේ නම්, සොප්\u200dරානෝ හෝ ප්\u200dරසංගයක් සමඟ ආරම්භ කිරීම වඩා හොඳය. ඔබට විශාල අතක් තිබේ නම්, ප්\u200dරසංගයක් ukulele ඔබ වෙනුවෙන් වේ. ඇය තව ටිකක් සොප්රානෝ, වැඩි නිදහසක් ඇත. එය මත යතුරු පුවරුව ගැනීම වඩාත් පහසුය.

Ukulele තෝරා ගන්නේ කෙසේද

සංගීත සාප්පුවක උපකරණයක් තෝරාගැනීමේදී පහත සඳහන් කරුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න:

ඔබ මෙවලමට කැමති විය යුතුය.

ඉරිතැලීම් සඳහා ප්රවේශමෙන් බලන්න.

මෙවලම රිසිකරණය කිරීමට ඔබේ වෙළෙන්දාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙවලම පළමු වරට සුසර කරන්නේ නම්, නූල් තවමත් දිගු කර නොමැති අතර ඒවා දින කිහිපයක් අසාර්ථක වන බැවින් ඔබට සුසර කිරීමේ ක්\u200dරියාවලිය කිහිප වතාවක් නැවත කිරීමට සිදුවේ. සුසර කිරීමට පෙර නූල තරමක් අදින්න. ඔබට අඩු ස්වරයක සිට ඉහළ තානයකට තානය සකස් කළ යුතුය.

සියළුම නූල්වල ඇති සියළුම නිදහසේ පරික්ෂා කර බැලිය යුතු අතර එමඟින් ඒවා “ජින්ගල්” නොවී ගැලපේ.

නූල් වලට පහසුවෙන් පහර දිය යුතුය (විශේෂයෙන් පළමු හා දෙවන නිදහස් මත). නූල් සහ බෙල්ල අතර දුර විශාල නොවිය යුතුය.

ඇතුළත, ඔබ සෙල්ලම් කරන විට කිසිවක් කලබල නොවිය යුතුය. සියලු නූල් loud ෝෂාකාරී බව සහ පැහැදිලිකම අනුව සමාන විය යුතුය.

බෙල්ල මට්ටමින් තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න.

මෙවලම බිල්ට් පිකප් එකක් සමඟ පැමිණේ නම්, ගිටාර් ඇම්පියරයකට ඇතුළු වී සියල්ල ක්\u200dරියාත්මක වේදැයි පරීක්ෂා කරන්න. කාට්රිජ් අලුත් බවට වග බලා ගන්න.

ඔබේ තේරීම කිරීමට පෙර මෙවලම් කිහිපයක් සලකා බැලීමට වග බලා ගන්න. සමහර විට කිසියම් නොදන්නා සමාගමක ලාභ මෙවලමක් ඔබව පුදුමයට පත් කරනු ඇත.

අද ජන උපකරණ

වර්තමානයේ, වෙනත් නවීන සංගීත භාණ්ඩ ඉලෙක්ට්\u200dරොනික පිරවීම සහ බොහෝ කාර්යයන් සහිතව පවතී. නමුත් ජන උපකරණ කෙරෙහි ඇති උනන්දුව කාලයත් සමඟ මැකී නොයන බව මට විශ්වාස කිරීමට අවශ්\u200dයයි. සියල්ලට පසු, ඔවුන්ගේ ශබ්දය මුල් හා අද්විතීය ය.

පොප්-මියුසික් වෙළඳසැල් විවිධ ජන උපකරණ ඉදිරිපත් කරයි: බලලිකා, බැන්ජෝස්, ඩොම්රාස්, මැන්ඩොලින්, උකුලේලීස් සහ වෙනත්. පළපුරුදු උපදේශකයින් ඔබට සැරිසැරීමට සහ අදහස් ක්\u200dරියාත්මක කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙනු ඇත.

රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ:බලලිකා, ඩොම්රා, ගුස්ලි, සීනු සහ වෙනත් ය. චක්\u200dරයේ සිට රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ පිළිබඳ ළමයින් සඳහා අධ්\u200dයාපනික වීඩියෝ "කුඩා දරුවන් සඳහා විශිෂ්ට සංගීතය"... ප්\u200dරහේලිකා, කවි, කථන අභ්\u200dයාස.

මිදුලේ - ෂ්රෝවෙටයිඩ්! රුසියානු නිදහස් උත්සව! මේ දවසේ අපේ ප්\u200dරාථමික රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ මතක තබා ගැනීමට යමෙකු අසමත් වන්නේ කෙසේද? එබැවින් පෙර පාසල් හා ප්\u200dරාථමික පාසල් වයසේ දරුවන් සඳහා පාඩමක් සඳහා පියොටර් ඉලිච් ටයිකොව්ස්කිගේ නමින් නම් කරන ලද මහා ප්\u200dරසංග ශාලාවට යන ලෙස මම අද අප සැමට ආරාධනා කරමි. "රුසියාවේ පැරණි දිනවල"රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ ගැන දරුවන් සමඟ කතා කරන්න.

රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ: ළමුන් සඳහා රුසියාව ගැන.

ළමුන් සඳහා රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ පිළිබඳ වීඩියෝව.

ළමුන් සඳහා වන මෙම අපූරු, තොරතුරු සහ ඉතා අලංකාර සංගීත වීඩියෝවල, රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩවල (බලලිකා, ඩොම්රා, ගුස්ලි සහ වෙනත්) වාද්\u200dය වෘන්දයේ ප්\u200dරධාන උපකරණ ඔබ දකිනු ඇත, ජන උත්සවවලදී සංගීතය මීට පෙර ඇසුණු සංගීතය ගැන ඉගෙන ගන්න, එහිදී වචනය " balalaika "පැමිණියේ, කෙතරම් සාධාරණ උත්සව සහ කැරොල් සහ තවත් බොහෝ දේ. නැරඹීමෙන් විනෝද වන්න! අපගේ දරුවන් සඳහා එවැනි පුදුමාකාර වැඩසටහන් කරන “මගේ ප්\u200dරීතිය” රූපවාහිනී නාලිකාවට බොහොම ස්තූතියි!

ළමුන් සඳහා වන මෙම වැඩසටහනේ දෙවන කොටසේදී, ඔබ සුප්\u200dරසිද්ධ රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ සහ රුසියානු ජන වාද්\u200dය වෘන්දය සඳහා ප්\u200dරසිද්ධ කෘති සමඟ ඔබේ දැන හඳුනා ගැනීම දිගටම කරගෙන යනු ඇතිවා පමණක් නොව, එතරම් ප්\u200dරසිද්ධ නැති නමුත් ඉතා රසවත් ජන සංගීත භාණ්ඩ ගැනද ඉගෙන ගන්න. "අත්ල", "කැස්බෑවා", "කොකොෂ්නික්" වැනි ... රූබල්, කියත්, හැඳි සහ මීයන් වැනි!

සෑම වීඩියෝවක්ම වෙන වෙනම නැරඹීම සහ නැරඹීමෙන් පසු ඔබේ දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කිරීම වඩාත් සුදුසුය. චිත්\u200dරපටයේ ඔහු වැඩිපුරම පුදුමයට පත් වූයේ කුමක් ද, ඔහු ඉගෙන ගත් අලුත් දේ, රුසියානු උපකරණ ගැන දැන ගැනීමට ඔහු කැමති කුමක් දැයි විමසන්න. ඊට පසු, දින කිහිපයකින්, රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ ලෝකයට ඔබ ගිය ගමන නැවත වරක් මතක තබා ගන්න - ප්\u200dරහේලිකා අසන්න. ලබාගත් අත්දැකීම් මත පදනම්ව, රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩවල නම් අනුමාන කිරීමට දරුවාට උත්සාහ කරන්න. අපගේ පින්තූර, පැවරුම් සහ කවි අනුමාන කිරීමට ඒවා උපකාරී වනු ඇත. සෑම දෙයක් ගැනම එකවර පැවසීමට ඉක්මන් නොවන්න! වරකට උපකරණ 1-2 ක් සඳහා දරුවා හඳුන්වා දීම තරමක් ප්රමාණවත්ය!

රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ: ප්\u200dරහේලිකා, කවි, පින්තූර සහ ළමුන් සඳහා කාර්යයන්.

ප්\u200dරහේලිකාව අනුමාන කරන්න:

ඇයට නූල් තුනක් තිබේ
ඔවුන් අත ගසන්න,
ඔබට එයට නටන්න පුළුවන්
සහ රුසියානු භාෂාවෙන් ස්කොට් කිරීමට. (බලලිකා).

ප්\u200dරහේලිකාවෙහි සඳහන් මෙම මෙවලමෙහි සලකුණු මොනවාද? (බලලිකාට නූල් තුනක් ඇත, ඒවා අතින් පැහැර ගනු ලැබේ, සංගීතය වාදනය කිරීමට මෙම වස්තුව අවශ්\u200dය වේ).

බලලිකා අයත් වන්නේ කුමන උපකරණවලටද - නූල්, බෙර හෝ සුළං? ඔව්, එය නූල් උපකරණයකි. මන්ද? (ඇයට නූල් තුනක් ඇත, තනු මත තනු නිර්මාණය වේ).

බාලිකා ය නූල් උදුරා ගත් උපකරණය... "පැහැර ගත්තේ" ඇයි? සංගීත ian යෙක් බලලිකා වාදනය කරන ආකාරය ඔබේ දරුවා සමඟ මතක තබා ගන්න.

බලලිකා ගැන තවත් ප්\u200dරහේලිකාවක් තිබේ: “ඔහු ගසෙන් කපා ඇත, නමුත් ඔහුගේ අතේ ඔහු හ crying ා වැලපෙයි.”\u003e “ගසෙන් කපා” ඇති බව අපට කිව හැකි වෙනත් සංගීත භාණ්ඩ මොනවාද? (ලී වලින් සාදන ලද සුප්\u200dරසිද්ධ සංගීත භාණ්ඩ ඔබේ දරුවා සමඟ මතක තබා ගන්න - ඩොම්රා, ගිටාර්, වයලීනය සහ වෙනත්)

බලලිකා යනු ඉතා විනෝදජනක මෙවලමකි! පාද නටන්න. තවද මෙම උපකරණයේ නම "විහිළු කිරීම", "විහිළු කිරීම", "බාලබොලිට්", "බාලකට්", "විනෝද වීම" යන වචන වලට සමාන බව කිසිවක් සඳහා නොවේ. "විහිළුවක්" යැයි කියනු ලබන පුද්ගලයා කුමක්ද? ඔහු "බැලබොලිට්" යැයි අපට කිව හැක්කේ කා ගැනද? විද්\u200dයා ala යන් අතර මතයක් පවතින්නේ බලලිකා යන වචනය ටාටාර් වචනයෙන් "බාලා" - දරුවෙකු යනුවෙනි.

ඔබේ දරුවාට ඩොම්රා ප්\u200dරහේලිකාවක් කියන්න:

වාදනය, ගිටාරයක් නොවේ.
ලී, වයලීනයක් නොවේ.
වටය, බෙරයක් නොවේ.
නූල් තුනක් මිස බලලිකා නොවේ.

මෙම සංගීත භාණ්ඩය කුමක්ද? අපි ඔහුව වීඩියෝවෙන් දැක්කා. මේ ඩොම්රා! මෙන්න එයයි - පින්තූරයේ ඇති ඩොම්රා දෙස බලන්න.

ඩොම්රා පිළිබඳ තවත් අභිරහසක් තිබේ:

ඔහ්, එය නාද වේ, එය නාද වේ!
හැමෝම ක්\u200dරීඩාවෙන් විනෝද වෙති
නූල් තුනක් පමණි
ඇයට එය සංගීතය සඳහා අවශ්\u200dයයි.

මෙම ප්\u200dරහේලිකාවට පිළිතුරු කිහිපයක් තිබේ. මොන වගේද? එය දැනටමත් දරුවන්ට හුරුපුරුදු බැලලිකා හෝ ඩොම්රා විය හැකිය - නූල් තුනක් ඇති ඕනෑම මෙවලමක්. ඩොම්රා යනු ඉතා පැරණි සංගීත භාණ්ඩයකි. ඉහත වීඩියෝවෙන් ළමයින් ඩොම්රා දුටු අතර එය පින්තූරයේ හඳුනා ගනී.

ඩොම්රා ගැන ඔබේ දරුවාට කියන්න: “සංගීත ians යන් - බුෆූන් ඩොම්රා මත වාදනය කරයි. ඩොම්රා වාදනය කරමින් සිටියදී ඔවුන් වීර කාව්\u200dයයන් පැවසූහ.
සමහර විද්\u200dයා scientists යින් විශ්වාස කරන්නේ ඉතා දීර් time කාලයක් තිස්සේ සංගීත ians යන්ට විවිධ වසම් තිබූ බවයි: කුඩාම එකෙන් - එය ඉතා විහිලු සහගත ලෙස හැඳින්වූ අතර ඔබ එය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? (ළමයින්ගේ යෝජනා වලට සවන් දෙන්න) එය "ඩොම්රිෂ්කා" ලෙස නම් කරන ලදී. විශාලතම "ඩොම්රා බැසිස්ට්" දක්වා. දරුවා සිතන්නේ කුමක්දැයි විමසන්න - කුඩා ඩොම්රා (ඉහළ) සහ ඩොම්රා වල බාස් ශබ්දය කුමක්ද? (අඩු)

අපේ රුසියානු ඩොම්රාට බොහෝ .ාතීන් සිටී. ඔබටත් මටත් මොන වගේ relatives ාතීන්ද? ඔබේ ළදරුවා සමඟ ඒවා ලැයිස්තු ගත කරන්න. නමුත් රුසියානු ඩොම්රාට මොන වගේ relatives ාතීන් සිටීද - ජෝර්ජියානුවන්ට චුන්ගුරි ඇත, යුක්රේනියානුවන්ට බන්දුර ඇත, කසකවරුන්ට ඩොම්බ්\u200dරා ඇත, කල්මික්වරුන්ට ඩොම්රා ඇත, ටර්ක්මේන්වරුන්ට ඩුටාර් ඇත. ”

ඔබේ දරුවා සමඟ ඩොම්රා සලකා බලන්න. එය බලලිකා ලෙස පෙනෙන්නේ කෙසේද? (ඇයට නූල් තුනක් ද ඇත, ඇයට ලී ශරීරයක් ද ඇත). ඩොම්රා බලලිකාට වඩා වෙනස් වන්නේ කෙසේද? (බලලිකාට ත්රිකෝණාකාර ශරීරයක් ඇති අතර, ඩොම්රා එය වටකුරු - බෝල භාගයක් වැනි)

නිහතමානී රුසියානු ඩොම්රාට relatives ාතීන් ගොඩක් සිටින බව පෙනේ. ජෝර්ජියානුවන්ට චුන්ගුරි ඇත, යුක්රේනියානුවන්ට බන්දුරක් ඇත, ටර්ක්මේන්වරුන්ට ඩුටාර් ඇත, කිර්ගිස් සහ ටාටාර්වරුන්ට ඩුම්රා ඇත, කසකස්වරුන්ට ඩොම්බ්\u200dරා ඇත, සහ කල්මික්වරුන්ට ඩොම්රා ඇත.

අමුත්තෙක් යනු කුමක්ද, නිවසින් බැහැරව,
සඩ්කෝ මුහුදු රජුට සෙල්ලම් කළාද?
ඒ සංගීත භාණ්ඩය
ඔහු මොහොත අල්ලා ගත්තේය.

ඔබේ දරුවා සඩ්කෝ පිළිබඳ වීර කාව්\u200dයය ගැන හුරුපුරුදු ද? එසේ නොවේ නම්, මෙම වීර කාව්\u200dයය පදනම් කරගත් අපූරු චිත්\u200dරපටයක් නරඹන්න.

"ගුස්ලි" යන වචනය "බුස්", "ගුස්ලි" යන වචනයට සමානය. ඔවුන්ගේ ශබ්දය හම් වැනි ය. බොහෝ වීර කාව්\u200dයවල ගුස්ලි "වසන්ත" ලෙස හැඳින්වේ. "වසන්ත" වැනි අමුතු වචනයක් පැමිණියේ කොහෙන්ද? කාරණය නම්, මීට බොහෝ කලකට පෙර ගුස්ලිගේ සිරුර සිකමෝර් ලී වලින් සාදා තිබීමයි. ඔවුන් ඔවුන්ව "වයිවෝර්චැටි" හෝ "වයිවර්චැටි" ලෙස හැඳින්වූයේ එබැවිනි.

සුරංගනා කතා වල වීණාව බොහෝ විට "නාද කිරීම" ලෙස හැඳින්වේ. ඇයි දරුවාගෙන් අහන්න? මෙම සුන්දර වචනයෙන් වෙනත් සංගීත භාණ්ඩ ලෙස හැඳින්විය හැකි දේ - "නාද කිරීම" (නිදසුනක් ලෙස, සීනුව නාද කිරීම).

වීණාව වාදනය කරන්නේ කවුද? ගුස්ලියර්.

ප්\u200dරහේලිකා සාදන්න:

දිවකින් තොරව කෑගසයි, උගුරකින් තොරව ගායනා කරයි,
එය මට සතුටක් හා දුකක් ගෙන දෙයි, නමුත් මගේ හදවතට එය දැනෙන්නේ නැත. (බෙල්)

භාෂාව තිබේ, කථා නොමැත, පණිවිඩය ඇත. (බෙල්)

බෙල්ස් - එය කුමන ආකාරයේ සංගීත භාණ්ඩයක්ද - නූල්, සුළඟ හෝ බෙර වාදනය? සංගීත ශබ්දය ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ කළ යුත්තේ කුමක්ද? සිනුව නාද කරන්න! එබැවින් එය බෙර වාදනයකි.

විවිධ සීනු ඇත. සමහර සීනු වල ශරීරය තුළ දිවක් ඇත, අපගේ මුඛය මෙන් ලෝහ පමණි. තවද සීනුව ශරීරය විශේෂ ලෝහ වලින් සාදා ඇත. සීනුව දිව ශරීරයට පහර දෙයි. ශබ්දය ලස්සනයි. පින්තූරයේ සීනුව දිව සොයා ගන්න.

දිවක් නැති සීනු ඇත. දිවකින් තොරව සීනුවක් ඇසෙන්නේ කෙසේදැයි අනුමාන කිරීමට ඔබේ දරුවාගෙන් අසන්න? එය ශබ්ද කිරීමට කුමක් කළ යුතුද? ඔව්, ඔබ සීනුව ශරීරයට පිටතින් පහර දිය යුතු අතර, එය ශබ්ද වනු ඇත. ඔබට කුමක් පහර දිය හැකිද? පොල්ලකින් - "මල්ලට්".

නියම සීනු දුටු තැන දරුවාගෙන් විමසන්න? නිසැකවම සීනුව කුළුණේ!

නමුත් නාට්\u200dයමය රංගනයක හෝ සංගීතයේ සීනුව නාද කිරීමට ඔබට අවශ්\u200dය නම් කුමක් කළ යුතුද? ඔබට සීනුව කුළුණ රඟහලට හෝ ප්\u200dරසංග ශාලාවට ගෙන ඒමට නොහැකි ද? සීනු වෙනුවට ආදේශ කළ හැකි ක්\u200dරම ගැන සිතීමට ඔබේ දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න? ඇති බව පෙනේ වාද්\u200dය වෘන්දය - විශේෂ සංගීත භාණ්ඩයක්. මේවා කුඩා ලෝහ නල හෝ තහඩුවකි. හම්වලින් ආවරණය කර ඇති මලට් එකකින් පහර දීමෙන් ඒවා ශබ්ද නගා ඇත. එහි ප්\u200dරති result ලය වන්නේ සීනුව නාද කිරීමයි. වාද්\u200dය වෘන්දයේ සීනුව මෙයයි.

මෙම ප්\u200dරහේලිකාව ඇකෝනියන් බර අඩු කර ගැනීම හෝ බර වැඩිවීම යැයි පවසන්නේ ඇයි? හාර්මොනිකා වාදනය කරන ආකාරය සහ හාර්මොනිකා දිගු වන ආකාරය - එය මේදය ලබා ගනී, සහ එය හැකිලෙන ආකාරය - බර අඩු කර ගැනීමට දරුවාගේ දෑතින් නිරූපණය කරන්න.

ළදරුවා සමඟ ගීතය මතක තබා ගන්න “මම පසුකරන්නන් ඉදිරිපිට ඇකෝනියන් වාදනය කරමි. අවාසනාවට, උපන් දිනය වසරකට එක් වරක් පමණි. කිඹුල් ජෙනා වාදනය කළ මෙවලම කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇකෝනියන් මත - ඇකෝනියන් මත!

ඇය ඇගේ මුළු ආත්මයම විවෘතව ඇත,
බොත්තම් තිබුණත් - කමිසයක් නොවේ,
තුර්කිය නොව උද්ධමනය
කුරුල්ලෙකු නොව ගංවතුර.
(හාර්මොනික්)

ප්\u200dරහේලිකාව ඇකෝනියන් බොත්තම් ගැන කියයි. ඇකෝනියන් සතුව ඇත්තේ කුමන ආකාරයේ බොත්තම්ද? පින්තූරය ප්රවේශමෙන් සලකා බලන්න. අපට මෙම බොත්තම් අවශ්\u200dය ඇයි?

තවත් එක් ඇකෝනියන් ප්\u200dරහේලිකාවකට සවන් දීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කර මෙම ප්\u200dරහේලිකාව තුළ ඇකෝනියන් යනුවෙන් හැඳින්වෙන දේ කියන්න.

ඔබ ඇයව ඔබේ අතට ගන්නවා,
ඔබ දිගු කරනු ඇත, එවිට ඔබ මිරිකනු ඇත!
කටහ ,, බුද්ධිමත්,
රුසියානු, ද්විත්ව පේළිය.
සෙල්ලම් කරයි, ස්පර්ශ කරන්න
ඇයගේ නම කුමක්ද?

මෙම ප්\u200dරහේලිකාවෙහි ඇති ඇකෝනියන්ගේ නම කුමක්ද - එය කුමක්ද? (රුසියානු, නාද කිරීම, ස්මාර්ට්, පේළි දෙකකි). ඇකෝනියන් පේළි දෙක ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි? ඇගේ පේළි දෙක කොහෙද? පේළි තුනක් තිබුනේ නම්, අපි ඇකෝනියන් ගැන පවසන්නේ කෙසේද? (ප්\u200dරතිසමයෙන් "තුන්-පේළිය" යන වචනය සිතීමට දරුවාට ඉඩ දෙන්න). එක පේළියක් තිබුණා නම් අපි කොහොමද කියන්නේ? (තනි පේළිය).

සමගිය ඉතා රසවත් සංගීත භාණ්ඩයකි. එය නූල්, බෙර හෝ සුළඟ නොවේ. ඔහු යතුරුපුවරුව-වායුමය.

මන්ද "යතුර"? එයට යතුරු - බොත්තම් ඇති නිසා. සංගීත ian යා බොත්තම් එබූ විට ශබ්දයක් ඇසෙයි. සංගීත ian යා ඔහුගේ දකුණු අතෙන් තනු වාදනය කරන අතර ඔහුගේ වම් පසින් ගමන් කරයි.

පින්තූරයේ ඇති ඇකෝනියන් කොටස් දරුවා සමඟ සලකා බලන්න. ඇකෝනියන් දෙපස බොත්තම් හෝ යතුරු සහිත යතුරු පුවරුවක් ඇත. ඒවා අතර වාතය පොම්ප කරන කුටියක් ඇත. වාතය ඇකෝනියේ ශබ්ද තීරුවලට පොම්ප කරන අතර එය ශබ්ද කරයි. මෙවලම එයයි - "වායුමය", අදෘශ්\u200dයමාන වාතය එහි ක්\u200dරියා කරයි. අදෘශ්\u200dයමාන වාතය කරන වෙනත් වැඩ, එය මිනිසුන්ට උදව් කරන්නේ කෙසේද යන්න ඔබේ දරුවා සමඟ මතක තබා ගන්න (වාතය කරන වැඩ පිළිබඳ රසවත් තොරතුරු, ඔබ සොයා ගනු ඇත)

ආදරණීය රුසියානු ජනයාගේ ඉතිහාසය ගැන සිත්ගන්නා කරුණක් නම්, “එක් දෙයක ඉතිහාසය” යන රූපවාහිනී වැඩසටහනෙන් ඇකෝනියන් ගැන සඳහන් වේ. හාර්මොනික් ". මෙය වැඩිහිටි සංදර්ශනයකි. නමුත් දරුවාට එහි කොටස් කිහිපයක් පෙන්වීමෙන්, ඇකෝනියන් ක්\u200dරියා කරන ආකාරය, එහි ඇති බොත්තම් මොනවාද, ඇකෝනියන් ශබ්දය ඇසෙන ආකාරය සහ එහි පිටාර ගැලීම් දැකීමට ඔබ ඔහුට උදව් කරනු ඇත. රුසියාවේ ඇකෝනියන් ඉතිහාසය ගැන ද ඔබ බොහෝ දේ ඉගෙන ගනු ඇත.

ශාලිකා, අං, නළාව - ජන සුළං උපකරණ.

එ pher ේරා ඒ මත සෙල්ලම් කරයි
බැටළුවන් එකතු කරයි,
ස්වල්පයක්-ස්වල්පයක්,
ස්වල්පයක්-ස්වල්පයක්,
අපි එ pher ේරා වෙත යමු. (ස්විරෙල්)

නළය ලී පයිප්පයකි. එක් පැත්තක එය තියුණු හොටක් ඇත. පයිප්පයේම සෙල්ලම් සිදුරු ඇත. යුගලනය කරන ලද පයිප්ප දෙකකින් සමන්විත ද්විත්ව පයිප්පයක් ද ඇත. පයිප්ප මෘදු ලී වලින් ලී වලින් සාදා ඇත - අම්බෙලිෆර්, ලා දුඹුරු, මේපල් හෝ කුරුළු චෙරි, විලෝ, එල්ඩර්බෙරි. ගසෙහි හරය තුනී පොල්ලකින් පිටතට ගත් අතර පයිප්පයේ එක් කෙළවරක් කපා ඇත. පයිප්පයේ සාමාන්\u200dයයෙන් සිදුරු 6 ක් සාදන ලද නමුත් සිදුරු 4 සිට 8 දක්වා විය හැකිය. ඒ නිසා නළය හැරුණා - එ pher ේරුන් සෙල්ලම් කළ ලී පයිප්පයක්. එය රුසියාවේ "සොපිල්කා" ලෙසද හැඳින්විණි

නලාව.

අපි එකට රවුම් නැටුමක් ඉදිරිපත් කර ඇත්තෙමු.
සියලුම ජනතාවට ආරාධනා කරන ලදී
එ pher ේරාගේ අඟ
අපගේ කවය සම්පූර්ණ කරයි.

අං යනු කුමන උපකරණයද: සුළඟ, නූල් හෝ බෙර? පිත්තල, ඇත්ත වශයෙන්ම. මන්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, ශබ්දය ඇසීමට ඔවුන් ඔහුට පහර දෙන බවට දරුවා පිළිතුරු දෙනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, සුළං උපකරණ යනු නලයක වාතයේ කම්පනවල ප්\u200dරති sound ලයක් ලෙස ශබ්දය නිපදවන සංගීත උපකරණ වේ.

අං යනු කෙළින් වූ නළයකි. මෙම පයිප්පයට ඉහළින් සිදුරු පහක් සහ සෙල්ලම් කිරීම සඳහා පතුලේ එක් සිදුරක් ඇත. ඔවුන් නලයට පුපුරා, සෙල්ලම් කරන සිදුරු ඔබේ ඇඟිලිවලින් තද කර, ශබ්දයක් ලබා ගනී. පයිප්පයක් යනු කුමක්ද? එය සුළං උපකරණයක්ද නැද්ද?

අං වෙනස් ය: ව්ලැඩිමීර් අං වාදනය කළේ ව්ලැඩිමීර් කලාපයේ ය. කොස්ට්\u200dරෝමා හි වාදනය කළ අං වල නම කුමක්ද? (කොස්ට්\u200dරෝමා - දරුවාට මෙම වචනය "කොස්ට්\u200dරෝමා" යන වචනයෙන් සෑදීමට ඉඩ දෙන්න). යාරොස්ලාව් වලද? (යාරොස්ලාව්ස්කි). කර්ස්ක් වලද? (කර්ස්ක්).

අඟක් සෑදීමට භාවිතා කළ හැක්කේ කුමක්ද? බර්ච්, මේපල්, ජුනිපර් වෙතින්. මීට පෙර, ඒවා අර්ධ දෙකකින් සාදා බර්ච් පොතු වලින් සවි කර ඇත. දැන් වැසිකිළි ඇත, අං මුළුමනින්ම එකවර සාදා ඇත. අං වල ශබ්දය ඉතා විචිත්\u200dරවත් හා ශක්තිමත් ය.

අං මත නාද වාදනය වේ. නාද වෙනස් ය. ගීත නාදයට ගායනා කර ඇති අතර, ඔබට නැටුම් හා නර්තන තාලයට නටන්න පුළුවන්. සං signal ා නාද මොනවාද? ඔබට අං සමඟ යැවිය හැකි සං sign ා මොනවාද? මෙම සං als ා මිනිසුන්ට ප්\u200dරයෝජනවත් වන්නේ කවදාද? (එ pher ේරුන් අං සෙල්ලම් කිරීමට භාවිතා කළ බව දරුවාට මතක් කරන්න. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අං හ sound ින් එ pher ේරා රැළ එක්රැස් කොට එය ආරක්ෂා කළ බවයි)

ඔබට අං ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට අවශ්\u200dය නම්, මෙම ජන උපකරණ පිළිබඳ ශිල්ප නාලිකාවේ වැඩසටහන නැරඹිය හැකිය. මෙම වීඩියෝව වැඩිහිටි දරුවන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා වේ.

කථන අභ්\u200dයාසය "වාද්\u200dය වෘන්දය"

දැන් දරුවා වඩාත් ප්\u200dරසිද්ධ රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ ගැන දැනගෙන ඇති නිසා ඔබට වචන වාදනය කළ හැකිය. මෙම මෙවලම වාදනය කරන සංගීත ian යාගේ නම අනුමාන කිරීමට ඔබේ දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

ක්රීඩාව සඳහා කාර්යයන්:

• ගිටාර් වාදකයා ගිටාරය වාදනය කරයි, කවුද ඩොම්රා වාදනය කරන්නේ? ... (ඩොම්රා වාදකය), සහ බොත්තම් ඇකෝනියන්? … (ඇකෝනියන්වාදී). ඇකෝනියන් වාදනය කරන්නේ කවුද? ... (ඇකෝඩියන් වාදකයා). නළාව මත -? ... (නළා)
• වීණාව වාදනය කරන සංගීත ian යාගේ නම කුමක්ද? (ගුස්ලර්)
• බලලිකා වාදනය කරන්නේ කවුද? (බලලිකා ක්\u200dරීඩකයා)
• බෙර වාදනය ...? (බෙර වාදකයා), නමුත් අනුකම්පාසහගතද? ... (අනුකම්පා සහගත). පයිප්පයේ -? (නළාව)

මෙම කර්තව්\u200dයයේ ප්\u200dරධානතම දෙය නම් දරුවන්ගේ වචන නිර්මාණය කිරීම, වචන අත්හදා බැලීමට ඇති ඔවුන්ගේ ආශාව, භාෂාමය හැකියාවක් වර්ධනය කිරීම උත්තේජනය කිරීමයි. මෙම කාර්යයේ සිටින සියලුම දරුවන් වැරදියි, එය විශිෂ්ටයි! නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකු "බලලිකා වාදනය කරයි" යැයි පැවසුවහොත් ඔහුට පිළිතුරු දෙන්න: "එවැනි වචනයක් රුසියානු භාෂාවෙන් විය හැකි නමුත් මිනිසුන් මෙම සංගීත ian යා වෙනස් ආකාරයකින් ඇමතීමට එකඟ විය. කෙසේ දැයි අනුමාන කරන්න. ” වෙනත් වචන ගැන සිතීමට දරුවාට ඉඩ දෙන්න. දරුවන්ට එවැනි වචන නම් කළ හැකිය - "බලලිකා", "බැලලිස්ට්" සහ වෙනත් ය. නිවැරදි විකල්පය සොයා බැලීමට ඔබේ දරුවා ධෛර්යමත් කරන්න, නමුත් කිසිම අවස්ථාවක වැරදි වලට සිනාසෙන්න. සියල්ලට පසු, මේවා වැරදි නොවේ, නමුත් දරුවාගේ වචන නිර්මාණය, නිශ්චිත වචනය සඳහා ඔහු සක්\u200dරීයව සෙවීම, භාෂාව පිළිබඳ ඔහුගේ අත්හදා බැලීම. අවසානයේදී, ළමයා අනුමාන නොකළේ නම්, වචනයේ ආරම්භය කියන්න: "බලාලා-ඊ ..." සහ නිවැරදි විකල්පය නම් කරන්න - "බලලිකා වාදකයෙක් බලලිකා මත සෙල්ලම් කරයි." කෙසේ හෝ පිළිතුරු සෙවීම ගැන ඔබේ දරුවාට ප්\u200dරශංසා කරන්න.

නැවත වරක්, මෙම ක්\u200dරීඩාවේදී ප්\u200dරධාන දෙය වන්නේ සංගීත ians යන්ගේ වෘත්තීන්හි නිවැරදි නම් මතක තබා ගැනීම නොව, පිළිතුරක් සෙවීම සහ වචනය අත්හදා බැලීම යන කාරණා කෙරෙහි ඔබේ අවධානය යොමු කිරීමට ය.

ප්\u200dරහේලිකාව - පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා පින්තූරයක්.

මෙම සුරංගනා කතා චරිත වාදනය කරන උපකරණ මොනවාද?

එබැවින් රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ පිළිබඳ අපගේ පළමු දැනීම අවසන් වී ඇත. නමුත් අපි ඔබට සමු ගන්නේ නැහැ!

ද්රව්ය වඩාත් පහසු භාවිතය සඳහා වෙබ් අඩවියේ පා readers කයන්ගේ ඉල්ලීම පරිදි මම මෙම ලිපියේ පින්තූර ඉහළ විභේදනයකින් පෝස්ට් ආකාරයෙන් පළ කරමි ඉදිරිපත් කිරීම් "රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ" අපගේ Vkontakte කණ්ඩායමේ "උපතේ සිට පාසල දක්වා ළමා සංවර්ධනය" (ඔබට ඒවා කණ්ඩායමේ "ලේඛන" කොටසේ සොයාගත හැකිය - එය කොහේදැයි නොදන්නා අයට - මෙය කණ්ඩායමේ පිටුවේ නිවැරදි තීරුවයි). මෙම ඉදිරිපත් කිරීම සංස්කරණය කළ හැකිය.

ළමයින් සමඟ, ඔබට කාර්යයන් සම්පූර්ණ කළ හැකි අතර පහත ඉදිරිපත් කිරීමෙහි දක්වා ඇති ලිපියේ පින්තූර සලකා බැලිය හැකිය.

ළමුන් සඳහා සංගීත භාණ්ඩ පිළිබඳ වෙබ් අඩවියේ තවත්:

ළමුන් සමඟ ක්\u200dරීඩා සහ ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා "රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ" ඉදිරිපත් කිරීම.

ඉදිරිපත් කිරීම ළමයින් සමඟ පාඩම් සඳහා මෙම ලිපියේ පින්තූර ඇතුළත් වේ. ඔබට ඉදිරිපත් කිරීම නොමිලේ බාගත හැකිය:

• මෙන්න මෙම සබැඳියෙන් :.

  ගේම් ඇප් එක සමඟ නව නොමිලේ ඕඩියෝ පා UR මාලාව ලබා ගන්න

  "අවුරුදු 0 සිට 7 දක්වා කථන සංවර්ධනය: දැනගත යුතු දේ සහ කළ යුතු දේ. දෙමාපියන් සඳහා වංචා පත්\u200dරය"

  පහත පා course මාලා කවරය මත හෝ ක්ලික් කරන්න නොමිලේ දායකත්වය

හැදින්වීම

නූතන රුසියාවේ අධ්\u200dයාත්මික සාරධර්ම ප්\u200dරවර්ධනය කිරීම සඳහා සංස්කෘතික ක්\u200dෂේත්\u200dරය තුළ මනාව ගොඩනඟන ලද රාජ්\u200dය ප්\u200dරතිපත්තියක් නොමැතිකම සහ වාණිජ මාධ්\u200dය කෙරෙහි ඇති උනන්දුව අඩු වීම, සංස්කෘතිය කෙරෙහි මහජන උනන්දුව අඩු කිරීමේ ගැටළුව සහ විශේෂයෙන් , එහි එක් මූලික අංගයක් වන ජන සංගීත නිර්මාණශීලිත්වය උග්\u200dර වී ඇත.

නමුත් අපේ රටේ සම්ප්\u200dරදායන් ජන සංගීත භාණ්ඩවල ක්\u200dරියාකාරිත්වය සමඟ නොවෙනස්ව බැඳී පවතී. වර්තමානයේ, සංගීත පාසැල්වල ඉගෙනුම ලබන ළමයින්ට පවා බොහෝ විට ජන උපකරණ ගැන අවබෝධයක් නැත, ඔවුන්ගේ දැනුම සීමා වී ඇත්තේ ඔවුන් උගන්වන මෙවලම පිළිබඳ කෙටි තොරතුරු වලට පමණි.

ජන උපකරණ නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය පිළිබඳ දැනුම ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම, සිසුන්ගේ සංජානන ක්\u200dරියාකාරකම් පෝෂණය කිරීම, ඉගෙනීමට උනන්දුවක් පවත්වා ගැනීම සඳහා ඉතා වැදගත් වේ.

ජන සංගීත ලෝකයට පිවිසෙන දරුවාට තම සමාජයේ අනිවාර්ය අංගයක් බව හැඟෙන්නට පටන් ගනී, ඔහුගේ සංස්කෘතිය, ඔහුගේ සම්ප්\u200dරදායන්ගේ අධ්\u200dයාත්මික උරුමක්කාරයා බවට පත්වේ.

සෑම පුද්ගලයෙකුම සහ සෑම ජාතියක්ම, අර්ථවත් ලෙස හා ගෞරවාන්විතව ජීවත් වීමට නම්, අන් අයගේ ගෞරවය භුක්ති විඳීමට නම්, තමන් ගැන දැනගත යුතුය, සොබාදහම ලෝකයේ, වෙනත් පුද්ගලයින් සහ වෙනත් ජාතීන්ගේ ස්ථානය තේරුම් ගත යුතුය. එවැනි දැනුම හා අවබෝධය ලබා ගත හැක්කේ ජන සංස්කෘතිය ically න්ද්\u200dරීයව උකහා ගත් විට, අතීතය තේරුම් ගෙන අර්ථවත් වූ විට පමණි. එවිට ඔබට අනාගතය ස්වාධීනව හා සාර්ථකව සැලසුම් කළ හැකිය.

අතීතය, වර්තමානය සහ අනාගතය එක් එක් පුද්ගලයාගේ පෞරුෂත්වය, එක් එක් ජාතියේ නිර්මාණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම් සමඟ බැඳී ඇත. මෙම බැඳීම් බිඳී ඇත්නම්, සමස්තයක් වශයෙන් එක් එක් පුද්ගලයාගේ හා සමාජයේ ස්වාභාවික සංවර්ධනයේ කාර්යක්ෂමතාව හා වේගය අඩු වේ.

වර්තමානයේ අපේ සමාජය මුහුණ දී සිටින වැදගත්ම කාර්යයක් වන්නේ තරුණ පරම්පරාවේ අධ්\u200dයාත්මික සදාචාරාත්මක හා දේශප්\u200dරේමී අධ්\u200dයාපනයයි. එය ජනතාවගේ සංස්කෘතික හා historical තිහාසික අත්දැකීම් උකහා නොගෙන ඉටු කළ නොහැකිය. ජන ප්\u200dරභවයන්, සම්ප්\u200dරදායන්, චාරිත්\u200dර වාරිත්\u200dර, වාචික හා ගීත ජන කලාවන්ට ආයාචනයක් ලෙස පෞරුෂයක් ගොඩනැගීමට හා සංවර්ධනය කිරීමට එහි නිර්මාණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා කිසිවක් දායක නොවේ.

මේ සම්බන්ධයෙන්, සංගීත පාඩම් වලදී, රුසියානු ජන කලාව හැදෑරීමේ මාතෘකාව කෙරෙහි මම දැඩි අවධානයක් යොමු කරමි.

මාතෘකාව පිළිබඳ 5 ශ්\u200dරේණියේ සංගීත පාඩමක සාරාංශය

"රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ"

පාඩම් වර්ගය: දැනුම ගැඹුරු කිරීම සහ පුළුල් කිරීම.

පාඩම් ආකෘතිය: ක්\u200dරීඩා අංග සමඟ සාම්ප්\u200dරදායික.

පාඩම් ව්\u200dයුහය:

• ආයතනික අවධිය: සිසුන්ගේ මානසික මනෝභාවයක් නිර්මාණය කරයි.
• සිසුන්ගේ දැනුම පරීක්ෂා කිරීම: (හරස්පදය, පැවරුම්) මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුමේ මට්ටම හඳුනා ගැනීමටත්, ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක හා මානසික ක්\u200dරියාකාරකම් සක්\u200dරීය කිරීමටත් උපකාරී වේ.
• නව තොරතුරු ඉගෙනීම: නව උපකරණ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම, වී.වී. පළමු ජන වාද්\u200dය වෘන්දයේ නිර්මාතෘ ඇන්ඩ්\u200dරීව්.
• ප්\u200dරායෝගික පියවර: සිසුන්ගේ රිද්මයානුකූල හැකියාවන්, සංගීත කණ්ඩායමක සංගීත භාණ්ඩයක් වාදනය කිරීමේ හැකියාව, හැකියාවේ මට්ටම, නිර්මාණාත්මක චින්තනය සහ කුසලතාව හෙළි කරයි.

පාඩමේ අරමුණ: රුසියානු ජන උපකරණ පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුම පුළුල් කිරීම සහ ශක්තිමත් කිරීම, රුසියානු පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ රුසියානු ජන උපකරණවල ප්\u200dරභවය සහ ස්ථානය පෙන්වයි ..

කාර්යයන්:

අධ්\u200dයාපනික

1. විවිධ සංගීත භාණ්ඩ පිළිබඳ සිසුන්ගේ අවබෝධය සකස් කරන්න. ජන වාද්\u200dය භාණ්ඩවල පළමු වාද්\u200dය වෘන්දයේ නිර්මාතෘවරයා දැන හඳුනා ගැනීම, ජන කලාව ආරක්ෂා කිරීමේදී ජන සංගීත භාණ්ඩවල වාද්\u200dය වෘන්දයේ කාර්යභාරය පෙන්වීම.

2. සංගීතයේ දැව අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්නමෙවලම්, ඔවුන්ගේ නම් මතක තබා ගන්න.

3. සංගීත භාණ්ඩ (ලී හැඳි, මීයන්, රබන්, සීනු, ත්\u200dරිකෝණ) භාවිතයෙන් සංගීතය වාදනය කිරීමේ කුසලතා දරුවන්ට උගන්වන්න.

සංවර්ධනය

දරුවන් තුළ වර්ධනය:

රිද්මයානුකූල හා රිද්මයානුකූල කණ, කාර්ය සාධන කුසලතා,

සංගීතයේ සාමූහික කාර්ය සාධනයේ වැදගත්කම පිළිබඳ දැනුවත්භාවය, එක් එක් රංගන ශිල්පියාගේ පෞද්ගලික දායකත්වයේ වැදගත්කම අඩු නොකරමින්,

තාර්කික චින්තනය, මතකය, කණ්ඩායමක සහ තනි තනිව වැඩ කිරීමේ හැකියාව,

- සංගීතයට සවන් දීමට උනන්දුවක්, සංගීත සංජානනය, වාචික, ගායනා සහ රිද්මයානුකූල කුසලතා, අවධානය, මතකය, නිර්මාණශීලිත්වය.

අධ්\u200dයාපනික

1. රුසියානු සංගීත සංස්කෘතිය කෙරෙහි දරුවන්ගේ උනන්දුව ඇති කිරීම.

2. තම රටේ සම්ප්\u200dරදායන් හා ඉතිහාසය කෙරෙහි ශිෂ්\u200dයයන්ට ආදරය හා ගෞරවය ඇති කිරීම.

3. සිසුන්ගේ මනස තුළ සදාචාරාත්මක ගුණාංග වර්ධනය කිරීම, දේශපේ\u200d්\u200dරමයේ හැඟීමක්.

4. සහයෝගී නිර්මාණශීලීත්වයට සිසුන් සම්බන්ධ කර ගන්න.

අධ්\u200dයාපනික තාක්ෂණය: තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණය (පාඩම ආකෘතියෙන් ඉදිරිපත් කිරීමක් සමඟ ඇතPower point)

පාඩම සඳහා අවශ්\u200dය උපකරණ:

සංගීත භාණ්ඩ - පියානෝව, බොත්තම් ඇකෝනියන්, ඇකෝනියන්, බලලිකා, බලලිකා-බාස්, ඩොම්රා, ඇකෝනියන්, රබන්, සීනු, පයිප්ප, රැට්ල්, හැඳි,

උපකරණ සෙල්ලිපි සහිත කාඩ්පත්,

සංගීත භාණ්ඩ නිරූපණය කරන පරිගණක, තිරය, විනිවිදක.

සංගීත ප්\u200dරසංගය:

රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩවල ශබ්දය පටිගත කිරීමේ කොටස්,

රුසියානු ජන නාද සහ තනු වල ශබ්දය පටිගත කිරීමේ කොටස්.

දෘශ්\u200dය හා උපායශීලී අත්පොත්.

1. රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩවල රූප සහිත නිදර්ශන.
2. වී.වී ඇන්ඩ්\u200dරීව්ගේ ඡායාරූපය
3. සංගීත හා ශබ්ද උපකරණ.

ක්\u200dරම: වාචික, දෘශ්\u200dය, ප්\u200dරායෝගික.

සැලසුම් කළ ප්\u200dරති results ල:

ශිෂ්\u200dයයා ඉගෙන ගනු ඇත:

- චිත්තවේගීයව, සෞන්දර්යාත්මකව කලාවට ප්\u200dරතිචාර දක්වමින්, විවිධාකාර සංගීත හා නිර්මාණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම් වලදී ඒ කෙරෙහි ඔවුන්ගේ ආකල්පය ප්\u200dරකාශ කිරීම,

ගෘහස්ථ ජන සංගීත සම්ප්\u200dරදායන් අගය කරන්න,

විවිධ කලාත්මක රූප සාමූහිකව මූර්තිමත් කිරීමේ ක්\u200dරියාවලිය තුළ සන්නිවේදනය සහ අන්තර් ක්\u200dරියා කිරීම,

සහායකයකු ලෙස සංගීත භාණ්ඩ මත සංගීත කටයුතු සිදු කරන්න.

ශිෂ්\u200dයයාට ඉගෙනීමට අවස්ථාව ලැබේ:

- විවිධ ක්\u200dරියාකාරකම් වලදී ඔවුන්ගේම සංගීත හා රංගන අදහස් ක්\u200dරියාත්මක කිරීමෙන් නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් අවබෝධ කර ගැනීම.

1. රුසියානු ජන සංගීතය සමඟ ළමයින් පන්ති කාමරයට ඇතුළු වන්නේ "මාසය බබළයි."

හඳුන්වාදීමේ සහ අභිප්\u200dරේරණ මොහොත. සංගීත තනු නිර්මාණයක සුබපැතුම්.

1. පාඩමේ මාතෘකාව හැඳින්වීම.

රුසියානු ජන උපකරණ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම, උපකරණ නිරූපණය කිරීම, ඒවායේ ශබ්දය පිළිබඳ දැනුමක්.

- කාඩ්පත් සමඟ වැඩ කිරීම:උපකරණවල නම් ඔවුන්ගේ කන්වලින් කන් මගින් තීරණය කිරීම.

1. "රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩවල වාද්\u200dය වෘන්දය" යන සංකල්පය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම වාසිලි ඇන්ඩ්\u200dරීව්ගේ පළමු රුසියානු ජන වාද්\u200dය වෘන්දය නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය.

1. වී.වී. ඇන්ඩ්\u200dරීව්ගේ සැකසීමේදී රුසියානු ජන නැටුම් ගීතයට "මාසය බබළයි" යනුවෙන් සවන් දීම, චිත්තවේගීය වචන මත වැඩ කිරීම.

1. ප්\u200dරායෝගික වැඩ:

"මාසය බබළයි" යන රුසියානු ජන ගී ගායනයේ වාචික හා ගායනා කටයුතු

1. ශ්\u200dරේණිගත කිරීම.

1. ගෙදර වැඩ: රුසියානු ජන වාද්\u200dය වෘන්දයේ සංගීත භාණ්ඩයක් අඳින්න.

පන්ති අතරතුර:

1. රුසියානු භාෂාව යටතේ පන්ති කාමරයට ළමයින් ඇතුළු වීම. බංකර ඇඳ සංගීතය "මාසය බබළයි".

හඳුන්වාදීමේ සහ අභිප්\u200dරේරණ මොහොත... සංගීත තනු නිර්මාණය - සුබ පැතුම්.

(පුවරුවේ හරස්පද ප්\u200dරහේලිකාවක් ඇඳ ඇත,

උපකරණවල නම සහිත කාඩ්පත් ද අමුණා ඇත)

හෙලෝ යාලුවනේ! මගේ නම නටාලියා වික්ටෝරොව්නා කෘපා. මම මැග්ඩගාචි ගම්මානයේ අංක 3 පාසලේ සංගීත ගුරුවරයෙක්මි. අද මම ඔබේ පන්තියේ සංගීත පාඩමක් ලබා දෙන්නෙමි.

ඔබව දැකීමට ලැබීම සතුටක්! මම ඔබට ආරාධනා කරනවාවිස්මිත සංගීත ලෝකය හරහා ගමනක්! මම හිතන්නේ අද පාඩමේදී ඔබ මට පුදුමාකාර උදව්කරුවන් වනු ඇත!

සංගීත සුබ පැතුම්:

ගුරුවරයා: හෙලෝ යාලුවනේ!

දරුවන්: හෙලෝ!(මම දරුවන් ඔවුන්ගේ මේස මත වාඩි කරවමි)

ගුරුවරයා: දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, අද, යාලුවනේ, ඔබේ දැනුම පුළුල් කිරීම සඳහා අපූරු සංගීත ලෝකය හරහා වෙනත් ගමනක් සඳහා මා හා එක්වන ලෙස මම ඔබට ආරාධනා කරමි. ඔබ සූදානම්?

1. පාඩමේ මාතෘකාව හැඳින්වීම.

රුසියානු ජන උපකරණ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම, උපකරණ නිරූපණය කිරීම, ඒවායේ ශබ්දය පිළිබඳ දැනුමක්,

කාඩ්පත් සමඟ වැඩ කිරීම: උපකරණවල නම් ඒවායේ ශබ්දය අනුව කන් මගින් හඳුනා ගැනීම.

යාලුවනේ, සංගීතය නැති ලෝකයක් ගැන සිතන්න. එය කුමක් විය හැකි?

මිනිසුන්ට ඇත්තටම සංගීතය අවශ්\u200dයද?

ඔබට සංගීතය අවශ්\u200dය වන්නේ කුමන වයසේදීද?

වයස කුමක් වුවත් සංගීතය අපට වැදගත් වන්නේ ඇයි? (එහි දී අපි අපගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් අසාමාන්\u200dය ලෙස දැඩි ලෙස හා විචිත්\u200dරවත් ලෙස ප්\u200dරකාශ කරමු)

සංගීතය පැරණිතම කලාවකි.

සංගීතයට හේතු වන්නේ කුමක්ද?(සංගීත භාණ්ඩ).

පාඩමේ මාතෘකාව හෙළි කිරීමට අප දැනටමත් ගමන් කරමින් සිටින අතර, එය සම්පූර්ණයෙන් අර්ථ දැක්වීම සඳහා, හරස්පද ප්\u200dරහේලිකාව විසඳීමට මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි.

ඔබ ප්\u200dරහේලිකා වලට කැමතිද?

ප්\u200dරහේලිකා වලට හොඳින් සවන් දෙන්න, පිළිතුරු එකට අමතන්න, -_________ ඒවා විවෘත කරනු ඇත. අනුමාන යනු මෙවලම් වේ.

(මම මගේ අතින් මෙවලම් වෙත යොමු කරමි)

1. හයියෙන්. පිරිසිදු, නපුරු!

ඔහු ඔහු සමඟ ප්රීතිය ගෙන එයි!

ඔහු නිවාඩුවට පැමිණෙනු ඇත!

හොඳින් සෙල්ලම් කරයිතම්බෝරීන්!

2. නූල් තුනක්, එය හයියෙන් වාදනය කරයි.
එම මෙවලම "කුකුළා තොප්පියක්" වේ.
ඉක්මනින් සොයා ගන්න
මේ කුමක් ද? බලලයිකා

3. මෙය කදිම මෙවලමකි

ඔබ මොහොතකින් අනුමාන කරනු ඇත!

ඇගේ ශබ්දය loud ෝෂාකාරී ය, පැහැදිලිය!

ඇගේ නම රැට්චෙට්!

1. 
   ඇයට සංගීතය සඳහා අවශ්\u200dය වන්නේ නූල් තුනක් පමණි.
   නූල් උදේ වන තුරු ගායනා කරයි! එහෙනම් යාලුවනේඩොම්රා!

6 ඔහු සතුව ප්\u200dරියමනාප කමිසයක් ඇත

ඔහු නටන්නට කැමතියි.

සුභ පැතුම් සහෝදරයා

7. මෙවලම වාදනය කරනු ඇත - සෑම කෙනෙකුම එක මොහොතක අසයි!

කට්ටිය නියමයි! එඩිතරබෙල්ස්!

8. දැනගන්න, ඔවුන් බෙරය සමඟ අසල්වැසියන්.
ඒවා තඹ වලින් සාදා ඇත.
එම මෙවලම ට්\u200dරින්කෙට් එකක් නොවේ,
සංගීතයේ ද ඇත ...(තහඩු)

සිරස් අතට එළියට ආ වචනය කුමක්ද? (ජන)

හෝඩුවාවන් මොනවාද? (මෙවලම්)

ඉතින් යාලුවනේ, පාඩමේ මාතෘකාවට හ voice නඟන්න.

පාඩමේ මාතෘකාව වන්නේ "රුසියානු ජන උපකරණ රටට ගමනක්" යන්නයි.

(සංගීත භාණ්ඩ සඳහා ගමනක් SLIDE)

අද දින පාඩමේදී ඔබ ජන උපකරණ ගැන වැඩි විස්තර දැන ගනු ඇත, ඔබ ඔවුන්ගේ ශබ්දයේ රහස් හෙළි කරනු ඇත, "ජන උපකරණවල වාද්\u200dය වෘන්දය" යන සංකල්පය දැන හඳුනා ගන්න, රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩවල පළමු වාද්\u200dය වෘන්දය කවදාද සහ කවුරුන්ද යන්න සොයා ගන්න. නිර්මාණය කර ඇති අතර සංගීත භාණ්ඩ වාදනය කිරීමටද පුරුදු වන්න

එමනිසා, මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ අවධානයෙන් සවන්දෙන්නන්, ප්\u200dරේක්ෂකයින් සහ සහභාගිවන්නන් වන්න!

Times ත අතීතයේ සිට වර්තමානය දක්වා සංගීත භාණ්ඩ මිනිසුන් අසල ජීවත් වී ඇත.

උපකරණ "ජන" ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි? එය හරි ය, මන්ද බොහෝ දුරට ඒවා නිර්මාණය කර ඇත්තේ රුසියානු ස්වාමිවරුන් විසිනි, ඔවුන්ගේ නම් අප වෙත ළඟා වී නැති අතර සාමාන්\u200dය ජනයා ඔවුන් මත සෙල්ලම් කළහ.

1. 6 වන සියවසේදී රුසියාවේ දන්නා වඩාත් පැරණි උපකරණවලින් එකක් වන්නේ ගුස්ලි ය.

(පුවරුවේ නම සහිත කාඩ්පත)

උපකරණ සංදර්ශකය(විනිවිදක "ගුස්ලි")

මෙවලම කුමක්ද? - පියාපත් හා සමාන නූල් සහිත පුවරුවක් - පැරණි පියාපත් සහිත ගුස්ලි.

සංගීත ians යන් - කතන්දරකරුවන් රුසියාව හරහා ඇවිද ගිය අතර, ගුස්ලිගේ හ sound ට, රාජකීය සංචිතවල උද් s ෝෂන ගැන, events තිහාසික සිදුවීම් ගැන, වීරයන් ගැන පැවසූහ.

(විනිවිදක "කතන්දරකරුවන්")

වීණාව ඔවුන්ගේ දණහිස් මත තබා ඇති අතර නූල් ඇඟිලිවලින් හෝ පික් එකකින් වාදනය කර ඇත (කොළ වැනි විශේෂ කුඩා තහඩුවක්).

ජනප්\u200dරිය පුරාවෘත්තයන් අප වෙත ගෙන එනු ලැබුවේ සුප්\u200dරසිද්ධ රුසියානු ගායකයාගේ නම - ගුස්ලර් බයාන් ය.

(විනිවිදක "බෝයාන්")

පුරාණ කාලයේ වාද්\u200dය වෘන්ද තිබුණේ නැත. ජොලි විහිළු සහ සංගීත ians යන් නගර සහ ගම් හරහා ඇවිදිමින් සියල්ලන්ම විනෝදයට පත් කළහ: කුමරුගේ මංගල්යයේදී සහ ගමේ විවාහ මංගල්යයේදී. ඔවුන් ගායනා කළා, කඩා වැටුණා, දර්ශන රඟපෑවා, ජන වාදනය කළා, විහිළු කළා.

මෙම කලාකරුවන් හැඳින්වූයේ කවුරුන් ද? - ඒක හරි, බෆූන්.

(විනිවිදක "බෆූන්")

බුෆූන් ඩොම්රා සුසර කරයි

බුෆූන් පයිප්පයක් ලබා ගනී

අවංක හා කාරුණික මිනිසුන්

විහිලු විහිළුවකින් ඔබව සිනාසෙනු ඇත!

1. බෆූන් විවිධ උපකරණ මත වාදනය කළේය. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් ඩොම්රා විය.ඩොම්රා (කාඩ්පතට බෝඩ්) යනු ඉලිප්සාකාර ශරීරයක්, දිගු බෙල්ලක් සහ නූල් තුනක් හෝ හතරක් සහිත නූල් උදුරා ගත් උපකරණයකි. මෙම මෙවලම ජන වාද්\u200dය වෘන්දයේ පදනමයි.

(විනිවිදක "ඩොම්රා").

අස්ථි හෝ පිහාටුවක් සහිත බුෆූන් ඩොම්රා මත සෙල්ලම් කළේය.

කෑදරකම, මෝඩකම, කෝපය හෝ යමෙකු නිරූපණය කළ හැකි නිසා සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ රංගනයට කැමති නැත. මෙය බලධාරීන් කෝපයට පත් කළේය. බුෆූන් ලුහුබැඳීම ආරම්භ විය. ඔවුන්ට දැඩි ද ished ුවම්, පිටුවහල් කිරීම් සහ සමහර විට .ාතනය කරන ලදී. ඔවුන් සමඟ ඩොම්රා ලුහුබැඳ ගියේය. සාර්ගේ නියෝගයෙන් බෆූන් ඉටු නොකරන ලෙස අණ කළ අතර, ඔවුන්ගේ උපකරණ රැගෙන ගොස් විනාශ කරන ලදී. මෙම මෙවලම දුර බැහැර ගම්මානවල නොනැසී අප වෙත පැමිණ තිබීම ආශ්චර්යයකි.

("ඩොම්රා ශබ්ද" ඇසීම)

1. ජාතියක සංගීත සංකේතයක් ලෙස සැලකෙන උපකරණ තිබේ.

රුසියාවේ හැමෝම දන්නවා,

ඇය ගැන ඕනෑම අයෙකුගෙන් විමසන්න!

වන්යා වැටෙන් ඔබ්බට යයි,

"ට්\u200dරින්-ඩී-බ්\u200dරෙන්!"

(කාඩ්පතට බෝඩ්)

(විනිවිදකය "බලයිකා")

(මෙවලම් සංදර්ශනය)

බලලිකා රුසියාවේ වසර සිය ගණනක් තිස්සේ ප්\u200dරසිද්ධ වී තිබේ. 18 - 19 වන සියවස් වලදී එය වඩාත් පුළුල් ජන මෙවලම විය හැකිය. ඔවුන් ඇයට නැටුවා, ගීත ගායනා කළා. සුරංගනා කතා ඇය ගැන විය.

1887 දී වාසිලි වාසිලීවිච් ඇන්ඩ්\u200dරීව්(විනිවිදක "ඇන්ඩ්\u200dරීව්") ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි "බලලිකා වාදනය කරන රසිකයන්ගේ කවය" හි සංවිධානය කරන ලද අතර දැන් එය "වාසිලි වාසිලීවිච් ඇන්ඩ්\u200dරීව්ගේ නමින් නම් කරන ලද ජන වාද්\u200dය වෘන්දය" ලෙස හැඳින්වේ.

("බලලිකා ශබ්ද" ඇසීම)

1. මෙය ද බලලිකා, නමුත් අඩු, බාස් ශබ්දයක් ඇත. එය හැඳින්වෙන්නේ - බලලිකා-බාස්. (කාඩ්පතට බෝඩ්)

විනිවිදකය "බලයිකා-බාස්")

(බලලිකා බාස් ශබ්දය)

(ඉතා බර මෙවලමක්, පිරිමි බලය අවශ්\u200dයයි)

1. යාලුවනේ, ඔබ අද මෙම මෙවලම පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකාව විසඳා ඇත!

මෙය බුබන් ය! රබන් නිකම්ම සොලවා ඇත (කාඩ්පතට බෝඩ්)

(විනිවිදක "ටුබාන්")

(රබන් වාදනය කිරීමට මම දරුවාට ආරාධනා කරමි)

රිද්මයානුකූල ඉකෝ ක්\u200dරීඩාව

1. ඔවුන් දිවා ආහාරයේදී සුප් කනවා,
   සවස් වන විට ඔවුන් "කතා" කරනු ඇත
   දැව ගැහැණු ළමයින්
   සංගීත සහෝදරියන්!
   සෙල්ලම් කර ඔබ ටිකක්
   ලස්සන දීප්තිමත් (SPOONS) මත(කාඩ්පතට බෝඩ්)

අන් සියල්ලන් ඉදිරියේ SPOONS පෙනී සිටියේය.

(විනිවිදක "හැඳි")

හැඳි. රුසියානු ජන මෙවලම සාමාන්\u200dය ලී හැඳි දෙකකින් සමන්විත වේ. ඒවායේ උත්තල පැතිවලින් එකිනෙකාට පහර දෙන අතර පැහැදිලි, සොනරස් ශබ්දයක් ලබා ගනී. මීට පෙර, කුඩා සීනු හැඳි හසුරුවලට බැඳ තිබුණි.

(හැඳි මත ක්\u200dරීඩාව පෙන්වීම,

මම දරුවාට හැඳි මත සෙල්ලම් කිරීමට ආරාධනා කරමි)

උපකරණයේ ශබ්දය විස්තර කරන්න.

සමහර විට ස්වාධීන කණ්ඩායමක් සහ හැන්දක්කරුවන්ගේ මුළු වාද්\u200dය වෘන්දයන් පවා සංවිධානය කරනු ලැබේ.

(විනිවිදක "හැන්ද")

රිද්මයානුකූල ඉකෝ ක්\u200dරීඩාව

1. රැට්චෙට්. (කාඩ්පතට බෝඩ්)

මෙවලම සෑදී ඇත්තේ තුනී පුවරු වලින් වන අතර ඒවා ලණුවක ගැට ගසා එකිනෙකාගෙන් පටු තීරු වලින් වෙන් කරනු ලැබේ. රැට්චෙට් වාදකයා එය කෙළවරින් අල්ලාගෙන, එය විවිධාකාරයෙන් සොලවා, විවිධ රිද්මයන්හි හ o සහ වියලි ශබ්ද නිපදවයි.(මම දරුවාට මීයන් සෙල්ලම් කිරීමට ආරාධනා කරමි)

උපකරණයේ ශබ්දය විස්තර කරන්න.

අං, පයිප්ප

(නළය වාදනය කිරීමට මම දරුවාට ආරාධනා කරමි)

උපකරණයේ ශබ්දය විස්තර කරන්න.

සංගීත රිද්මයානුකූල ව්\u200dයායාම

1. හාර්මොනික් (කාඩ්පතට බෝඩ්)

එය ජර්මනියේ සොයා ගන්නා ලදී. ආරම්භයේ දී ඔවුන් සිහිවටන ලෙස රුසියාවට ගෙන එන ලදී. වරක් නිශ්නි නොව්ගොරොඩ්හි පැවති පොළක දී, ටූලා තුවක්කුකරු සිසොව් අසාමාන්\u200dය උපකරණයක් අසා, එය මිල දී ගෙන, නිවසේදී විසුරුවා හැර, ඒ හා සමාන එකක් සාදා ගත්තේය. පසුකාලීනව වෙනත් නගරවල ද ඇකෝනියන් සෑදීමට පටන් ගත්තේය.

(විනිමය "සමගිය")

සෑම ප්\u200dරදේශයකම ඔවුන්ටම ආවේණික වූ ශබ්දයකින් ඔවුන්ගේම ඇකෝනියන් සාදා ගත්හ. ටූලා, ස්මොලෙන්ස්ක්, සරතොව්, ටාලියන්කා යනාදිය ඇත. මෙම උපකරණය විශේෂයෙන් ගම්වල ඉතා ප්\u200dරිය කරයි.

(මෙවලම් ප්\u200dරදර්ශනය)

("ශබ්දයේ ශබ්දය" ඇසීම)

යාලුවනේ, බලලිකා සහ ඇකෝනියන් රුසියාවේ සංකේත වේ.

“බලලිකා සහ ඇකෝනියන් අප තුළ ගින්නක් ඇවිළේ” යයි ඔවුන් පැවසීම පුදුමයක් නොවේ.

(විනිවිදක "බලලිකා සහ ඇකෝනියන්")

1. බයාන් යනු වැඩිදියුණු කළ ඇකෝනියන් ය, ශබ්දය වඩා බලවත් ය, වඩා රසවත් ය.

(කාඩ්පතට බෝඩ්)

(මෙවලම් ප්\u200dරදර්ශනය)

ශබ්දය නිපදවන්නේ සීනුව පුපුරා යාමෙනි.

("බයියන්හි ශබ්දය" ඇසීම)

(බොත්තම් ඇකෝනියන් සහ බලලිකා - බාස් වලට සවන් දීම)

1. ඔහු ඇකෝනියන් එකට සහෝදරයෙක් වගේ, විනෝදයක් තියෙන තැන - ඔහු ඉන්නවා.
   මම විමසන්නේ නැහැ, හැමෝම ACCORDEON ගැන හුරුපුරුදුයි!

(කාඩ්පතට බෝඩ්)

(මෙවලම් ප්\u200dරදර්ශනය)

("ශබ්දයේ ශබ්දය" ඇසීම)

4. "රුසියානු ජන උපකරණවල වාද්\u200dය වෘන්දය වාසිලි ඇන්ඩ්\u200dරීව්ගේ පළමු රුසියානු ජන වාද්\u200dය වෘන්දය නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය" යන සංකල්පය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම.

රුසියානු ජන වාද්\u200dය වෘන්දය - සංගීත ists යින් කණ්ඩායමක්, පවුලේ උපකරණ ඇතුළු ජන උපකරණ සමූහයක්domr සහ බලලිකා , සහ ගුස්ලි , බොත්තම් ඇකෝනියන් , කණගාටුදායකයි සහ වෙනත් රුසියානු ජන උපකරණ.

(උපකරණවල නම් සහිත කාඩ්පත් යටතේ, මම "ජන උපකරණවල වාද්\u200dය වෘන්දය" යන පෝස්ටරය අලවන්නෙමි)

(විනිවිදක - වාද්\u200dය වෘන්දය ඡායාරූපය)

"සන්නායක" සංකල්පය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම

අශිෂ්ට කවුද:

ඔහුගේ පිටුපසට අප දෙසට හැරුණා

දෑත් ඔසවන්න පටන් ගත්තා

අපි ඉදිරිපිට ශාලාවේ.

ඔහු ඇණවුම් කිරීමට පුරුදු වී නැත

නැත්නම් ව්\u200dයායාම කරනවාද?

වාද්\u200dය වෘන්දය සහ ගායනා කණ්ඩායම ශබ්ද කරන්නේ කා සමඟද?

අපි දන්නවා මේක ... කොන්දොස්තර

කොන්දොස්තරවරයෙක් කරන්නේ කුමක්ද? --- ...

එවැනි පළමු කණ්ඩායම 1888 දී ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි බලාලිකා ක්\u200dරීඩකයෙකු විසින් නිර්මාණය කරන ලදීවී වී ඇන්ඩ්\u200dරීව් රුසියාවේ සහ විදේශයන්හි සාර්ථක ප්\u200dරසංගවලින් පසුව “බලලිකාගේ රසිකයන්ගේ කවය” ලෙස “මහා රුසියානු වාද්\u200dය වෘන්දය” ලෙස නම් කරන ලදී.

(විනිවිදක "ඇන්ඩ්\u200dරීව්")

පසුකාලීනව රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ වාද්\u200dය වෘන්දය පුළුල් වූ අතර සෑම තැනකම පාහේ පවතී. රුසියානු ජන වාද්\u200dය වෘන්දයන්ගේ තාලයට සාමාන්\u200dයයෙන් රුසියානු ජන කෘතිවල විධිවිධාන ඇතුළත් වේ.

යාලුවනේ, මැග්ඩගාචි හි අපට රුසියානු ජන සංගීත භාණ්ඩ වාද්\u200dය වෘන්දයක් තිබීම ගැන සතුටුයි. මෙය සංගීත පාසල් ගුරුවරුන්ගේ සමූහයකි. ඡායාරූපය දැන් විනිවිදකයේ පෙන්වා ඇත.

(විනිවිදකය)

(සංගීත පාසලකට ඇතුළත් වීමට මම දරුවන්ට ආරාධනා කරමි)

5. ජන වාද්\u200dය වෘන්දයේ හ to ට සවන් දීම.

චිත්තවේගීය වචන මත වැඩ කරන්න.

ප්\u200dරායෝගික වැඩ:

හුස්ම ගැනීම, ව්\u200dයායාම අනුකරණය කිරීම, කථනය මත වැඩ කිරීම.

1. මල ".

යාලුවනේ, අද අපි නිශ්කාෂණයක යෙදී සිටිමු! ලස්සන සුවඳ මල් මෙතන ගොඩක් තියෙනවා! අපි ඒවා සියල්ලම මල් වලින් තෝරා ගඳ ගසමු! / ඒ සමඟම, උරහිස් ඔසවා නොගෙන, මන්දගාමී නිහ breath හුස්මක් සාදනු ලැබේ. ගුරුවරයා සෑම දරුවෙකුගේම උරහිස් වෙත අවධානය යොමු කළ යුතුය.

1. "බම්බල්බී".

ඔහ්, බලන්න යාලුවනේ, ලොකු කෙස් කළඹක් අපේ නිශ්කාෂණයට පියාසර කළා! ඔහු මල් ගසා තමාගේම ගීතයක් ගායනා කරයි. අපි සහ අපි මල ගඳ ගමු / ළමයින් මන්දගාමී හුස්මක් ගන්න / බම්බල්බී ගීතය ගායනා කරමු: in-in-in-. ආර්

1. "යාපහුව බලකොටුව".

බහාලුම් - බාර්

රාස්තබාර්!

බාබරාහිදී

කුකුළන් පරණයි!

2. "සිනහව - නලයක්" - "එකක්" මත - සිනහවකින් තොල්, "දෙකක්" මත - නළයකින් තොල් ඉදිරියට ඇද ගැනීමට. අපි ළමයින්ට "මෙරි සහ දුක" ලෙස එකම ව්\u200dයායාමයක් ඉදිරිපත් කරමු: සිනහවක් යනු සතුටු සිතින්, "ටියුබ්" ස්ථානයේ තොල් දුකකි. සංගීත වාදනය - ඩී. කබාලෙව්ස්කිගේ "ක්ලෝවුන්ස්" සංගීතය;

ගායනා කිරීම

1. අපි එක ශබ්දයක් තියාගන්නවා (M__M_M_M_)
2. අපි ඉහළ සිට පහළට යාබද ශබ්ද තුනක් සිදු කරමු (TR_TR_TR, Yu_Yu_Yu_)
3. අපි යාබද ශබ්ද 5 ක් සිදු කරමු (TR_TR_TR, LE_LE_LE, LYU_LYU_LYU, RO-DI-NA_MO_YA)
4. පහළ චලනයේ ප්\u200dරධාන ත්\u200dරිකෝණයක ශබ්දය අපි වාදනය කරමු. (YU_YU_YU_, I_I_DU, RO_DI_NA)

ඔබට ලස්සනට ගායනා කිරීමට අවශ්\u200dයද?

ඔබේ හිස හරවා නොගැනීමට උත්සාහ කරන්න!

හොඳින් නැගී සිටින්න, ඔබම ඉහළට අදින්න

සෑම කෙනෙකුටම පුළුල් ලෙස සිනාසෙන්න!

රුසියානු භාෂාව පිළිබඳ වාචික හා ගායනා කටයුතු. බංකර ඇඳ "කෙතේ බර්ච් කෙනෙක් හිටියා" ගීතය

දැන් අපි අපේම වාද්\u200dය වෘන්දයක් නිර්මාණය කරමු!

ජන උපකරණ වාදනය කිරීම.

1. පරාවර්තනය. ලබාගත් දැනුම සාමාන්\u200dයකරණය කිරීම. : මෙම මාතෘකාව ගැන මා දන්නා දේ, මම අලුතින් ඉගෙන ගත් දේ, මට තවත් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්\u200dය දේ.

ප්\u200dරශ්නාවලිය.

යාලුවනේ, ඔබේ මේසවල කඩදාසි තහඩු තිබේ. එක් කණ්ඩායමකට කඩදාසි පත්\u200dරයක් අඳින්න සහ අංකනය කර ඇති අතර අනෙක් කණ්ඩායමට හිස් කඩදාසි පත්\u200dරයක් සහ මෙවලම් සහිත කාඩ්පතක් ඇත. මගේ ප්\u200dරශ්නයට පිළිතුරු දීමට මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි:

පළමු කණ්ඩායම - අංකයට අනුව උපකරණයේ නම පටිගත කිරීමේ ස්වරූපයෙන්,

දෙවන කණ්ඩායම මෙවලමෙහි අලවන ලද රූපයක ස්වරූපයෙන් පවතී.

1.- පැරණිතම මෙවලම කුමක්ද? (වීණාව)

2.- ජන වාද්\u200dය වෘන්දයේ ප්\u200dරමුඛතම මෙවලම කුමක්ද? (ඩොම්රා)

3.- “ට්\u200dරින්-ඩී-බ්\u200dරෙන්” යැයි ඔවුන් පවසන මෙවලම කුමක්ද? (බලලිකා)

4. - අඩු බාස් ශබ්දයක් සහිත බලලිකාගේ නම කුමක්ද? (බලලිකා - බාස්)

5.- මගේ අතේ ඇති උපකරණයේ නම කුමක්ද? (රබන්)

6.- වියළි, \u200b\u200bරති ling ් sound ා ශබ්දයක් ඇති කරන උපකරණයක් දක්වන්න. (මීයන්)

7.- ඔවුන් පවසන්නේ කුමක්ද? “උදේ ඔවුන් කැඳ කනවා! ඔවුන් සවස් වරුවේ කතා කරයිද? (හැඳි)

9. ඇකෝනියන්ගේ සමීප relative ාතියෙකු, සටන්කරුවෙකු නොව, පොරබැදූ, සතුටු සිතින් (බොත්තම් ඇකෝනියන්)

10. මෙම උපකරණය පියානෝව සහ බොත්තම් ඇකෝනියන් යන දෙකටම සමාන වේ. (ඇකෝනියන්)

(ප්\u200dරශ්නාවලියෙහි ප්\u200dරති results ල ප්\u200dරතිසන්ධානය - තහඩු පුවරුවට අමුණා ඇත)

පරාවර්තනය: යාලුවනේ, ඔබ අපේ පාඩමට කැමතිද නැද්ද යන්න දැන ගැනීමට අවශ්\u200dයයි, ඔබ ගෙදර යන්නේ කුමන මනෝභාවයකින්ද?

මේ සඳහා, පුවරුවේ පින්තූර දෙකක් කල්තියා සකස් කර ඇත:

ශිෂ්\u200dය සංඛ්\u200dයාව අනුව, ත්\u200dරිත්ව ලිපිකරුවෙකුගේ රූපය සහිත කාඩ්පත් බෙදා හරිනු ලැබේ. සිසුන් පාඩමට කැමති නම්, මේජර්ගේ රූපයට ට්\u200dරෙබල් ක්ලෙෆ් අමුණා ඇත, එසේ නොවේ නම්, ට්\u200dරෙබල් ක්ලෙෆ් බාල වයස්කරුට අමුණා ඇත. පාඩමේ ගුණාත්මකභාවය එක් එක් සුළු හා ප්\u200dරධාන රූපවල ඇති ත්\u200dරිත්ව ලිපිකරු ගණන අනුව විනිශ්චය කළ හැකිය.