පුද්ගලයෙකු වීම ඉදිරිපත් කිරීමකි. "පුද්ගලයෙකු වීම" මාතෘකාව පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම සමාජ අධ්යයන 8 වන ශ්රේණියේ පුද්ගල ඉදිරිපත් කිරීමක්
පුද්ගලයෙකු ඔහුගේම ආකාරයේ බොහෝ අයගෙන් කෙනෙකු ලෙස සංලක්ෂිත වන සංඥා සාමාන්යයෙන් තනි පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඳින්වේ. පුද්ගලයෙකු ඔහුගේම ආකාරයේ බොහෝ අයගෙන් කෙනෙකු ලෙස සංලක්ෂිත වන සංඥා සාමාන්යයෙන් තනි පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඳින්වේ. පුද්ගලයෙකු යනු පුද්ගලයෙකුගේ වඩාත් පොදු ලක්ෂණයයි.
සෑම පුද්ගලයෙකුම උපතේ සිටම තනි පුද්ගලයෙකි, මන්ද බොහෝ සුවිශේෂී ලක්ෂණ අප තුළ පාරම්පරිකව හෝ ජානමය වශයෙන් ආවේනික වේ. සෑම පුද්ගලයෙකුම උපතේ සිටම තනි පුද්ගලයෙකි, මන්ද බොහෝ සුවිශේෂී ලක්ෂණ අප තුළ පාරම්පරිකව හෝ ජානමය වශයෙන් ආවේනික වේ.
පුද්ගලයෙකු බවට පත්වීම යනු සමාජයට වැදගත් වන ගුණාංග තිබීම සහ විවිධ ක්රියාකාරකම් තුළින් මෙම ගුණාංග විදහා දැක්වීමයි. පුද්ගලයෙකු වීම යනු සමාජයට වැදගත් වන ගුණාංග තිබීම සහ විවිධ ක්රියාකාරකම් වලදී මෙම ගුණාංග විදහා දැක්වීමයි. පුද්ගලයෙකු වීම ඉතා වැදගත් වේ, මන්ද පුද්ගලයෙකු සමාජය වැදගත් හා අවශ්‍ය යැයි සලකන ඇතැම් වැදගත් ගුණාංග තමා තුළම දරයි. පුද්ගලයෙකු වීම ඉතා වැදගත් වේ, මන්ද පුද්ගලයෙකු සමාජය වැදගත් හා අවශ්‍ය යැයි සලකන ඇතැම් වැදගත් ගුණාංග තමා තුළම දරයි.
සෑම පුද්ගලයෙකුටම ජීවිතයේ අරුත, නිශ්චිත ඉලක්ක සහ වටිනාකම් හෝ වෘත්තියක් තෝරා ගත යුතුය. සෑම පුද්ගලයෙකුටම ජීවිතයේ අරුත, නිශ්චිත ඉලක්ක සහ වටිනාකම් හෝ වෘත්තියක් තෝරා ගත යුතුය. පොදුවේ ගත් කල, ජීවිතයේ අරුත ආරම්භය සහ අවසානය නොවේ, එය යම් යම් දුෂ්කරතා ජය ගැනීමේ දිගු ක්‍රියාවලියකි. පොදුවේ ගත් කල, ජීවිතයේ අරුත ආරම්භය සහ අවසානය නොවේ, එය යම් යම් දුෂ්කරතා ජය ගැනීමේ දිගු ක්‍රියාවලියකි.
අපට ගැලපෙන ජීවිතයේ නිවැරදි මාර්ගය තෝරා ගැනීමට අපි උත්සාහ කරමු, මන්ද මහලු වියේදී සෑම කෙනෙකුටම ප්‍රශ්නයක් වනු ඇත: ඔබ නිවැරදිව ජීවත් වූවාද, ඔබ කළේ කුමක්ද, ඔබට කුමක් කළ හැකිද? ජීවිතයේ අපට ගැලපෙන නිවැරදි මාර්ගය තෝරා ගැනීමට අපි උත්සාහ කරමු, මන්ද මහලු වියේදී සෑම කෙනෙකුටම ප්‍රශ්නයක් වනු ඇත: ඔබ නිවැරදිව ජීවත් වූවාද, ඔබ කළේ කුමක්ද, ඔබට කුමක් කළ හැකිද?
සෑම පුද්ගලයෙකුටම ජීවිතය පිළිබඳ තමන්ගේම නිශ්චිත අදහස් ඇත. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ලෝක දැක්මක් නොමැති පෞරුෂයක් කළ නොහැකිය. සෑම පුද්ගලයෙකුටම ජීවිතය පිළිබඳ තමන්ගේම නිශ්චිත අදහස් ඇත. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ලෝක දැක්මක් නොමැති පෞරුෂයක් කළ නොහැකිය. ලෝක දර්ශනය යනු ලෝකය, එහි පුද්ගලයෙකුගේ ස්ථානය සහ ඔහුගේ ජීවිතයේ අර්ථය සහ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ අදහස් පද්ධතියකි. ලෝක දර්ශනය යනු ලෝකය, එහි පුද්ගලයෙකුගේ ස්ථානය සහ ඔහුගේ ජීවිතයේ අර්ථය සහ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ අදහස් පද්ධතියකි.
පුද්ගලයෙකු බවට පත්වීමේ ක්රියාවලිය. පුද්ගලයෙකු බවට පත්වීමේ ක්රියාවලිය. මෙම ජීවිත කාලය පුරාවටම සිදුවන ක්‍රියාවලියට මූලික වාක්‍ය ඛණ්ඩ තුනක් ඇතුළත් වේ. මෙම ජීවිත කාලය පුරාම සිදුවන ක්‍රියාවලියට මූලික වාක්‍ය ඛණ්ඩ තුනක් ඇතුළත් වේ. පළමු වාක්‍ය ඛණ්ඩය එක් හෝ තවත් කණ්ඩායමක (සදාචාර, අධ්යාපනික, නිෂ්පාදනය, ආදිය) ප්‍රගුණ කිරීමේ සම්මතයන්ගෙන් සමන්විත වේ.
දෙවන වාක්‍ය ඛණ්ඩය පුද්ගලීකරණයේ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ලෙස අර්ථ දැක්විය හැක. දෙවන වාක්‍ය ඛණ්ඩය පුද්ගලීකරණයේ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ලෙස අර්ථ දැක්විය හැක. කාරණය වන්නේ පුද්ගලයෙකු පෞද්ගලිකත්වය දැක්වීමට ක්රම සොයමින් සිටින බවයි. කාරණය වන්නේ පුද්ගලයෙකු පෞද්ගලිකත්වය දැක්වීමට ක්රම සොයමින් සිටින බවයි.
තෙවන වාක්‍ය ඛණ්ඩය නම් අනුකලනයයි. තෙවන වාක්‍ය ඛණ්ඩය නම් අනුකලනයයි. මෙහිදී පුද්ගලයෙකු තම තනි දේපලවල හොඳම භාවිතය සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. මෙහිදී පුද්ගලයෙකු තම තනි දේපලවල හොඳම භාවිතය සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. මෙම සෑම වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්ම පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඩගස්වයි. මෙම සෑම වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්ම පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඩගස්වයි.
පුද්ගලයෙකු වීමට ඔබට උපකාර කරන්නේ කවුද? පෞරුෂය ගොඩනැගීම සමාජය තුළ පමණක් සිදුවේ. පෞරුෂය ගොඩනැගීම සමාජය තුළ පමණක් සිදුවේ.
පවුල, නෑදෑයන්, සම වයසේ මිතුරන්, මිතුරන්. මේ සියලු දෙනා අදහස් ගොඩනැගීමට බලපායි. පවුල, නෑදෑයන්, සම වයසේ මිතුරන්, මිතුරන්. මේ සියලු දෙනා අදහස් ගොඩනැගීමට බලපායි. එවැනි පුද්ගලයින් සමාජගත කිරීමේ නියෝජිතයන් ලෙස හැඳින්වේ. එවැනි පුද්ගලයින් සමාජගත කිරීමේ නියෝජිතයන් ලෙස හැඳින්වේ.
ද්විතියික සමාජගත කිරීමේ නියෝජිතයන් ද ඇත. ද්විතියික සමාජගත කිරීමේ නියෝජිතයන් ද ඇත. මේවාට පුද්ගලයෙකුගේ විධිමත්, වක්‍ර පරිසරය ඇතුළත් වේ - සංවිධාන සහ ආයතන මේවාට ඇතුළත් වන්නේ: පාසල්, හමුදාව, රාජ්‍යය, පල්ලිය, මාධ්ය යනාදිය මේවාට පුද්ගලයෙකුගේ විධිමත්, වක්‍ර පරිසරය ඇතුළත් වේ - මේවාට ඇතුළත් වන්නේ: පාසල්, හමුදා, රාජ්ය, පල්ලිය, මාධ්ය, ආදිය.
මිනිසා මිනිසා යනු ජීවිතයේ පරිණාමයේ ඉහළම අවධිය මූර්තිමත් කරන සමාජ-ජීව විද්යාත්මක ජීවියෙකි, එය සමාජ-ඓතිහාසික ක්රියාකාරකම් සහ සන්නිවේදනයේ විෂය වේ. (ලතින් භාෂාවෙන් - තනි පුද්ගල) යනු මානව වර්ගයාගේ තනි නියෝජිතයෙකි, මනුෂ්‍යත්වයේ සියලුම සමාජ හා මනෝවිද්‍යාත්මක ගතිලක්ෂණ වල නිශ්චිත දරන්නා: හේතුව, කැමැත්ත, අවශ්‍යතා, රුචිකත්වයන් යනාදිය. පුද්ගලයෙකු (ලතින් භාෂාවෙන් - වෙනම පුද්ගලයෙකි) යනු මානව වර්ගයාගේ තනි නියෝජිතයෙකි, මානව වර්ගයාගේ සියලු සමාජ හා මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්ෂණ වල නිශ්චිත දරන්නා: හේතුව, කැමැත්ත, අවශ්‍යතා, රුචිකත්වයන් යනාදිය. පෞරුෂය (ලතින් පෞරුෂය - පුද්ගලයා) යනු දැනුවත් ක්‍රියාකාරකම්වල විෂයයක් වන, පොදු ජීවිතයේදී ඔහු අවබෝධ කරගත් සමාජීය වශයෙන් වැදගත් ලක්ෂණ, ගුණාංග සහ ගුණාංග සමූහයක් ඇති (සමාජමය වශයෙන් වැදගත් ගුණාංග ඇති පුද්ගලයෙකි) මිනිස් පුද්ගලයෙකි.
පුද්ගල ලක්ෂණ යනු පුද්ගලයෙකු ඔහුගේම ආකාරයේ බොහෝ අයගෙන් කෙනෙකු ලෙස සංලක්ෂිත වන ලක්ෂණ වේ. ඔහු ස්වභාවයෙන්ම තනි පුද්ගලයෙකි, මන්ද ඔහුගේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ බොහෝ දුරට ජානමය වශයෙන් සහ පරම්පරාගතව තීරණය වේ. පුද්ගල ලක්ෂණ යනු පුද්ගලයෙකු ඔහුගේම ආකාරයේ බොහෝ අයගෙන් කෙනෙකු ලෙස සංලක්ෂිත වන ලක්ෂණ වේ. ඔහු ස්වභාවයෙන්ම පුද්ගලයෙකි, මන්ද ඔහුගේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ බොහෝ දුරට ජානමය වශයෙන් සහ පරම්පරාගතව තීරණය වේ.
පුද්ගල ලක්ෂණ යනු එක් නිශ්චිත පුද්ගලයෙකුගේ ලක්ෂණ (ඇඟිලි සලකුණු, කටහඬ, ආදිය). ඔවුන් පවසන්නේ අද්විතීය හා මුල් පුද්ගලයෙකු ගැන: "මෙය දීප්තිමත් පෞද්ගලිකත්වයකි." මෙම ලක්ෂණය නිර්මාණශීලීව වැඩ කරන පුද්ගලයින් විසින් විශේෂයෙන් අගය කරනු ලැබේ.
ලෝක දර්ශනය යනු පුද්ගලයෙකුගේ දිශානතිය යනු අප අවට ලෝකය පිළිබඳ අදහස්, සංකල්ප සහ අදහස් පද්ධතියකි. එය පුද්ගලයාගේ දිශානතිය තීරණය කරයි - පුද්ගලයාගේ ක්රියාකාරකම් දිශානතියට පත් කරන සහ වර්තමාන තත්වයෙන් සාපේක්ෂව ස්වාධීන වන ස්ථාවර චේතනා සමූහයකි. ලෝක දර්ශනය ඒත්තු ගැන්වීම යනු ලෝකය, පරමාදර්ශ සහ මූලධර්ම පිළිබඳ ස්ථාවර දර්ශනයක්, කෙනෙකුගේ ක්‍රියාවන් සහ ක්‍රියාවන් තුළින් ඒවා ජීවයට ගෙන ඒමට ඇති ආශාවයි.
සාමාන්ය සාමාන්ය - මිනිසුන්ගේ එදිනෙදා ජීවිතයේ නිෂ්පාදනයක් වන අතර, ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සපුරාලන විද්යාත්මක විද්යාත්මක - මිනිසුන්ගේ විද්යාත්මක ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රති results ල පිළිබඳ න්‍යායාත්මක අවබෝධය, මානව දැනුමේ සාමාන්‍යකරණය. ආගමික ආගමික අද්භූත මූලධර්මය පිළිගැනීම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර, මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ අහිමි වූ දේ ලැබෙනු ඇතැයි යන බලාපොරොත්තුවට සහාය වේ. පදනම ආගමික ඉගැන්වීම් (ක්රිස්තියානි ධර්මය, ඉස්ලාම්, බුද්ධාගම, ආදිය).
සමාජීයකරණය සමාජගත කිරීම (ලතින් සමාජීය - සමාජීය) යනු සමාජයේ සාර්ථක ක්‍රියාකාරිත්වය සඳහා අවශ්‍ය සංස්කෘතික සම්මතයන් සහ සමාජ අත්දැකීම් පුද්ගලයෙකු විසින් උකහා ගැනීම සහ වැඩිදුර සංවර්ධනය කිරීමේ ක්‍රියාවලියයි. මෙම කාලය තුළ පුද්ගලයෙකු බොහෝ සමාජ භූමිකාවන් ප්‍රගුණ කරන බැවින් සමාජගත කිරීමේ ක්රියාවලිය ජීවිත කාලය පුරාම පවතී.
නියම අනුවර්තනය (ලතින් අනුවර්තනයෙන්). මෙම අවධියේදී, පුද්ගලයෙකු මෙම කණ්ඩායමේ ජීවන ක්රියාකාරකම් රටාවන් උකහා ගන්නා අතර අනෙක් සියල්ලන් මෙන් බවට පත්වේ. පුද්ගලීකරණයේ සාරය නම් පුද්ගලයෙකු තම පෞද්ගලිකත්වය දැක්වීමට මාධ්‍යයන් සහ ක්රම සොයමින් සිටීමයි. අනුකලනය (ලතින් අනුකලනය වෙතින්). මෙම අවස්ථාවෙහිදී, පුද්ගලයෙකු තම තනි දේපලවල හොඳම භාවිතය සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
ක්රියාකාරකම් ක්ෂේත්රයේ එහි වර්ග පුළුල් කිරීම. එක් එක් වර්ගයේ ක්රියාකාරිත්වයේ පද්ධතියේ දිශානතිය. සන්නිවේදන ක්ෂේත්රය තුළ සන්නිවේදන කවය පොහොසත් කිරීම, එහි අන්තර්ගතය ගැඹුරු කිරීම. සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීම. ස්වයං දැනුවත්භාවයේ ක්ෂේත්රය තුළ ක්‍රියාකාරකම්වල ක්‍රියාකාරී විෂයයක් ලෙස තමන්ගේම “මම” ප්‍රතිරූපය ගොඩනැගීම. ඔබේ සමාජ අනුබද්ධය, සමාජ භූමිකාව යනාදිය අවබෝධ කර ගැනීම. සමාජීයකරණයේ ප්‍රසාරණය සහ ගැඹුරු වීම සිදු වන්නේ:
භාවිතා කරන ලද සාහිත්‍ය munication/forming/ munication/forming/ problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i.html problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i .html sformirovavshuyusya-lichnost/ sformirovavshuyusya-lichnost/
මිනිසා ජීව විද්යාත්මක (ස්වාභාවික) සහ සමාජීය (පොදු) ජීවියෙකු ලෙස දනී. එපමණක් නොව, පුද්ගලයෙකු "මම කවුද?" යන ප්රශ්නයට පිළිතුරු දීමට උත්සාහ කරන්නේ නම්. ඔහුට මානව ලක්ෂණ ගණනාවක් ඇතුළත් දිගු ලැයිස්තුවක් ලැබෙනු ඇත.
සියලු මිනිසුන් තුළ හඳුනාගත හැකි සංඥා තිබේ: අක්ෂි වර්ණය, උස, කථනය, බුද්ධිය, මෙවලම් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව. මෙම සලකුණු සාමාන්යයෙන් තනි පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඳින්වේ. පුද්ගලයෙකු (තනි පුද්ගල - වෙනම පුද්ගලයෙකි) යනු මානව වර්ගයාගේ බොහෝ සමාන නියෝජිතයන්ගෙන් එකකි. පුද්ගලයා යනු පුද්ගලයෙකුගේ වඩාත් පොදු ලක්ෂණයයි. පුද්ගලයෙකු ස්වභාවයෙන්ම තනි පුද්ගලයෙකි, ඔහුගේ ලක්ෂණ තීරණය වන්නේ පරම්පරාවෙන්, ජානමය වශයෙන්. (මෙම දේපල මට මෙන්ම අනෙකුත් පුද්ගලයින්ට ද ආවේනික ය, එයට ස්තූතිවන්ත වන්නට මා ජීව විද්යාත්මක විශේෂයට අයත් බව මා ගැන පැවසිය හැකිය - මිනිසා)
එක් තනි පුද්ගලයෙකුගේ ලක්ෂණයක් වන සංඥා තිබේ: කටහඬ, ඇඟිලි සලකුණු, ආලෝකය සහ වර්ණ සංජානනය, ශ්රවණය. මෙම සං signs ා පුද්ගලයෙකු අද්විතීය, ඔහුගේම ආකාරයේ අනෙක් අයට වඩා වෙනස් ලෙස සංලක්ෂිත කරයි. අපි මෙම ලක්ෂණ තනි පුද්ගලයෙකු ලෙස හඳුන්වමු. පුද්ගලත්වය යනු පුද්ගලයෙකුගේ අද්විතීය අනන්‍යතාවය, ඔහුගේ අද්විතීය ගුණාංග සමූහයකි. මෙම ගුණාංග අනුව, පුද්ගලයෙකු අන් අයගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී, එබැවින් පෞද්ගලිකත්වය යනු සමාජයේ පුද්ගලයෙකුගේ ලක්ෂණයකි. (මෙම දේපල මා වෙනත් පුද්ගලයින්ගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී, මෙම ලක්ෂණයෙන් මට වෙනත් පුද්ගලයින්ගෙන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය) අද්විතීය සහ අපව අන් අයගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගන්නා සියලුම ලක්ෂණ ලෙස හැඳින්වේ.තනි ලක්ෂණ. කෙසේ වෙතත්, පෞද්ගලිකත්වයේ භෞතික විද්යාත්මක කොටස යනු අනෙක් පුද්ගලයින්ට නොමැති එම ලක්ෂණවල බාහිර ප්‍රකාශනය පමණි. වෙනත් දේ අතර, පුද්ගලයෙකු සමාජීය වශයෙන් අන් අයගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී. ඔහුට තමාගේම ආකාරයෙන් ඇඳුම් ඇඳිය හැකි, ඔහුගේම තනි ශෛලියක් වර්ධනය කිරීම; සමහර සංගීතයට සවන් දීමට, සමහර පොත් කියවන්න, යම් සංස්කෘතියකට අයත් විය හැකිය.
මේ අනුව, ඒකාබද්ධව, ජීව විද්යාත්මක හා සමාජීය ලක්ෂණ පුද්ගලයෙකුගේ පෞද්ගලිකත්වය නිර්මාණය කරයි. "පෞරුෂය" සහ "පුද්ගලත්වය" යන සංකල්ප අතර වෙනසක් නොමැති බව පෙනෙන්නට තිබේ: පෞද්ගලිකත්වය යනු කෙනෙකුගේ සුවිශේෂත්වය, කෙනෙකුගේ වෙනස, කෙනෙකුගේ සුවිශේෂත්වය, සාරය වශයෙන් පුද්ගලික ගුණාංගවල බාහිර ප්‍රකාශනයයි. කෙසේ වෙතත්, පෞරුෂය පිළිබඳ සංකල්පය බොහෝ විට තනිකරම සමාජ සංසිද්ධියක් ලෙස හෝ සමාජ ක්‍රියාවලීන්ට සම්බන්ධ පුද්ගලයෙකු ලෙස සැලකේ. පෞරුෂය යනු මහජන ජීවිතයේදී ඔහු අවබෝධ කර ගන්නා සමාජීය වශයෙන් වැදගත් ලක්ෂණ, ගුණාංග සහ ගුණාංග සමූහයක් ඇති සවිඥානක ක්‍රියාකාරකම්වල විෂයක් වන මිනිස් පුද්ගලයෙකි බව අප අමතක නොකළ යුතුය.
- පෞරුෂ වර්ධනයේ අදියර.
පෞරුෂය ගොඩනැගීමේ ක්රියාවලිය සමාජගත කිරීම ලෙස හැඳින්වේ. එය අදියර තුනක් ඇතුළත් වේ.
පෞරුෂය, අප දැනටමත් දන්නා පරිදි, සමාජය තුළ පමණක් සෑදී ඇත, එබැවින් අපි ප්රශ්නයට පිළිතුරු දිය යුතුය, මෙම දුෂ්කර සමාජීය මාවත හරහා යාමට පුද්ගලයෙකුට උපකාර කරන්නේ කවුද? විද්‍යාඥයන් ඔවුන් හඳුන්වන්නේ සමාජගත කිරීමේ නියෝජිතයන් ලෙසයි. අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම, මේවා පුද්ගලයෙකු තම ජීවිත ගමනේදී හමුවන පුද්ගලයින් හෝ සංවිධාන වේ.
සෑම පුද්ගලයෙකුටම ඔහු වඩාත්ම අගය කරන දේ, ඔහු අගය කරන දේ හෝ ඔහු උත්සාහ කරන දේ ඇත. මෙම අගයන් සාමාන්යයෙන් ජීවන වටිනාකම් ලෙස හැඳින්වේ, මන්ද ඒවා විශ්වීය වන අතර බොහෝ මිනිසුන්ට ඒවා අවිවාදිත ය. ජීවන වටිනාකම් ද පුද්ගලයෙකුට මාර්ගෝපදේශ වේ. දුෂ්කර කාලවලදී, ඔවුන් ඔබට වැදගත් තීරණ ගැනීමට උපකාර වන අතර, ප්රීතිමත් අවස්ථාවන්හිදී, ඔබට ජීවිතයේ චලනය වඩාත් සම්පූර්ණයෙන් දැනිය හැකිය. පුද්ගලයෙකුට ඇති ජීවන වටිනාකම් මොනවාද?
අපි වෘත්තිය ගැන වැඩි විස්තර කතා කරමු. ඇගේ තේරීම ගැන. එය රඳා පවතින්නේ කුමක් මතද?
මෙම සියලු ප්‍රශ්න සන්තෝෂය සහ ජීවිතයේ අරුත වැනි සංකල්ප සමඟ අර්ධ වශයෙන් සම්බන්ධ වේ. ජීවිතයේ අරුත සෙවීම, සතුට, වාසනාව සෙවීම සහ පොදුවේ ගත් කල, මෙම අර්ථයන් පිළිබඳ අවබෝධයක් සෙවීම ද මානව සාරයේ කොටසකි. වඩාත්ම දුෂ්කර දෙය නම් අප සතුටින් සිටින්නේ කවදාද සහ ඇයිද යන්න වටහා ගැනීමයි.
එක් එක් පුද්ගලයා මෙම සියලු ප්රශ්නවලට තමාගේම ආකාරයෙන් පිළිතුරු දෙයි. සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම හැකියාවන්, ඔවුන්ගේම ආශාවන් ඇත, එබැවින් සෑම පුද්ගලයෙකුටම මෙම අවස්ථාවන් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ මෙම ආශාවන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට හැකි වේ. දැනටමත් උපතේ සිට සම්පූර්ණ දැනුමක් ලබා ගන්නා අය නොමැත. මූල්ය තත්ත්වය සහ සමාජ තත්ත්වය කුමක් වුවත්, සෑම පුද්ගලයෙකුම සෙවීමේ තත්වයක සිටී.
තනි විනිවිදක මගින් ඉදිරිපත් කිරීම පිළිබඳ විස්තරය:
1 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
පෞරුෂයක් වීමට 8 වැනි ශ්රේණියේ සමාජ අධ්යයන ඉදිරිපත් කිරීම සම්පාදනය කරන ලද්දේ මෙඩ්වෙදේවා එස්.ඊ. අන්තර්ජාලයෙන් ලබාගත් ඉදිරිපත් කිරීම් සහ L.I විසින් පෙළපොතේ පෙර සංස්කරණය සඳහා සම්පාදනය කරන ලද අපගේම ඉදිරිපත් කිරීම් වලින්. Bogolyubova (
2 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
පාඩම් සැලැස්ම. මිනිසා, පුද්ගලයා, පෞරුෂය. පෞරුෂ වර්ධනයේ අදියර. ලෝක දැක්ම සහ ජීවන වටිනාකම්.
3 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
මිනිසාගේ ජෛව සමාජීය සාරය ජීව විද්යාත්මක ලක්ෂණ සමාජීය ලක්ෂණ ජීව විද්යාත්මක හා සමාජීය ලක්ෂණවල එකමුතුකම සහ අන්තර් සම්බන්ධය. මිනිසා, පුද්ගලයා, පෞරුෂය.
4 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
මිනිසා, පුද්ගලයා, පෞරුෂය. පුද්ගල පුද්ගල පෞරුෂය විශේෂයක නියෝජිතයන්ගෙන් එක් පුද්ගලයෙකු තවත් පුද්ගලයෙකුගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගන්නා ලක්ෂණ සමාජීය වශයෙන් වැදගත් ලක්ෂණ සමූහයක් පිටු 6-7 හි නිර්වචන සොයාගෙන ලියන්න
5 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
පුද්ගලයෙකු (තනි පුද්ගලයෙකි - වෙනම පුද්ගලයෙකි) යනු මානව වර්ගයාගේ බොහෝ සමාන නියෝජිතයන්ගෙන් එකකි. පුද්ගලත්වය යනු පුද්ගලයෙකුගේ අද්විතීය අනන්‍යතාවය, ඔහුගේ අද්විතීය ගුණාංග සමූහයකි. පෞරුෂය යනු කිසියම් සමාජයක සාමාජිකයෙකු ලෙස පුද්ගලයෙකු සංලක්ෂිත කරන සමාජීය වශයෙන් වැදගත් ලක්ෂණ සහිත ස්ථාවර පද්ධතියකි. 1. පුද්ගල, පෞද්ගලිකත්වය, පෞරුෂය. ? "පුද්ගලික" සහ "පුද්ගලත්වය" යන සංකල්ප අතර වෙනස කුමක්ද?
6 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
පුද්ගලයෙකුට සමාජයෙන් පිටත තනි පුද්ගලයෙකු විය හැකිද? ? පුද්ගලයෙකු පුද්ගලයෙකු ලෙස සහ පුද්ගලයෙකු ලෙස සංලක්ෂිත පුද්ගලයෙකුගේ සංඥා මොනවාද? - 1) පෞද්ගලිකත්වය සමාජයේ පුද්ගලයෙකුගේ ලක්ෂණයකි, මන්ද සමාජය තුළ පමණක් තම පෞද්ගලිකත්වය හෙළිදරව් කිරීම සඳහා පුද්ගලයෙකුට තමාව අන් අය සමඟ සංසන්දනය කළ හැකිය. 2) සමාජය වැදගත් හා අවශ්‍ය යැයි හඳුනා ගන්නා වැදගත්ම සමාජ ගුණාංග පෞරුෂයක් තුළම දරයි: අදහස්, හැකියාවන්, අවශ්‍යතා, අවශ්‍යතා, සදාචාරාත්මක ඒත්තු 3) නමුත් පුද්ගලයෙකු වීමට නම්, මෙම ගුණාංග විදහා දැක්වීම අවශ්‍ය වේ. විවිධ ක්රියාකාරකම්, මිනිසුන්ට පමණක් ආවේණික වූ භූමිකාවන් රාශියක් ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී සහ මෙය කළ හැක්කේ සමාජයේ ජීවත්වීමේ ක්‍රියාවලියේදී පමණි.
7 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
සුප්‍රසිද්ධ පුරාණ ග්‍රීක ෆැබුලිස්ට් ඊසොප් Xanthus ගේ වහලෙක් විය. දවසක් Xanthus ඊසොප්ව යැව්වා නානකාමරේ කී දෙනෙක් ඉන්නවද කියලා බලන්න. ආපසු පැමිණි ඊසොප් පැවසුවේ නාන කාමරයේ සිටියේ එක් අයෙකු පමණක් බවයි. Xanth නාන කාමරයට පැමිණ එහි විශාල පිරිසක් සිටින බව දුටුවේය. - ඇයි ඔයා මාව රැවැට්ටුවේ? - ඔහු ඊසොප්ට කෑගැසුවේය. “මේ ගල බලන්න,” ඊසොප් පිළිතුරු දුන්නේය. “ඔහු එළිපත්ත ළඟ වැතිර සිටියේය, සියල්ලෝම පැකිළෙමින් ශාප කළ නමුත් කිසිවෙකු ඔහුව ඉවත් කළේ නැත. පැකිලී එය ඉවතට විසි කළ එක් අයෙක් පමණි. ඉතින් මම තීරණය කළා මේ නානකාමරේ ඉන්නේ එයා විතරයි කියලා. 1) පෙළෙහි හිඩැස් පුරවන්න. Xanthus "මිනිසා" යන සංකල්පය __________________ යන අර්ථයෙන් ද ඊසොප් - ________________________ යන අර්ථයෙන් ද භාවිතා කළ බව අපට පැවසිය හැකිය. 2) මෙම තත්වය තුළ ඊසොප්ගේ පෞරුෂ ලක්ෂණ මොනවාද? ඊසොප් (පුරාණ ග්‍රීක ප්‍රබන්ධ වාදකයා)
8 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
A1. පුද්ගලයෙකු පුද්ගලයෙකු ලෙස සංලක්ෂිත කරන්නේ කුමක්ද? 1) ස්වභාවයේ වර්ගය 2) පෙනුම ලක්ෂණ 3) යම් ජාතියකට අයත් වීම 4) වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව A2. ඇන්ටන් ප්රීතිමත්, සමාජශීලී පුද්ගලයෙකි, ඔහුගේ බොහෝ මිතුරන්ට උදව් කිරීමට සැමවිටම සූදානම්. මේ සියල්ල ඇන්ටන් පුද්ගල 2) පුරවැසි 3) පෞරුෂය 4) වෘත්තීය A4 ලෙස සංලක්ෂිත වේ. ටී යනු දරුවන් දෙදෙනෙකුගේ පියෙකි, ව්‍යවසායක ප්‍රධානියෙකි. ඔහුගේ නිදහස් කාලය තුළ ඔහු අසල්වැසි පාපන්දු කණ්ඩායමක් පුහුණු කරයි. ටී.ට බොහෝ මිතුරන් ඇත, ඔහු සමාජශීලී, ජවසම්පන්න පුද්ගලයෙකි. මෙම සියලු ගුණාංග T. නායකයෙකු ලෙස 2) පෞරුෂය 3) පාරිභෝගිකයා 4) පුහුණුකරු ලෙස සංලක්ෂිත වේ
ස්ලයිඩය 9
විනිවිදක විස්තරය:
A3. සතුන්ට වඩා මිනිසුන්ට ආවේණික වූ අවශ්‍යතාවය කුමක්ද? 1) ප්‍රජනනයේදී 2) ශාරීරික ක්රියාකාරකම් වලදී 3) වාතය ආශ්වාස කිරීමේදී 4) ලෝකය පිළිබඳ දැනුම A3. පෞරුෂය පිළිබඳ පහත ප්‍රකාශ සත්‍යද? පිළිතුර - පෞරුෂය ගොඩනැගෙන්නේ වෙනත් පුද්ගලයන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමේදීය. B. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිත කාලය පුරාම පෞරුෂය සෑදී ඇත. 1) A සත්‍ය 2) B සත්‍ය 3) විනිශ්චයන් දෙකම නිවැරදියි 4) විනිශ්චයන් දෙකම වැරදියි 1. පුද්ගලයෙකු වීම යනු... 1) පුද්ගලිකව වගකිව යුතු වීම, 2) "ඔබේම ස්වාමියා" වීම 3) ශක්තිමත් මූලධර්ම තිබීම, 4) ඉහළ සහ ඉහළ ලැයිස්තුගත කර ඇත.
10 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
2. පෞරුෂ වර්ධනයේ අදියර. 1. ලෝක දර්ශනය මගින් පොදුවේ තේරුම් ගන්නේ කුමක්ද? - ලෝකය, එහි මිනිසාගේ ස්ථානය සහ ඔහුගේ ජීවිතයේ අර්ථය සහ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ අදහස් පද්ධතියක්. 2. සමාජයේ පවතින ලෝක දෘෂ්ටි වර්ග මොනවාද? - විද්යාත්මක, ආගමික, එදිනෙදා (දිනපතා) (නිවසේ ශබ්දකෝෂයක් සමඟ වැඩ කරන්න, එක් එක් වර්ගයේ ලෝක දර්ශනයේ ලක්ෂණ ලියන්න) 3. පෞරුෂ වර්ධනයේ අදියර? (පිටුව 11)
11 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
12 විනිවිදකය
විනිවිදක විස්තරය:
විෂය:"පුද්ගලයෙකු වන්න"
"පෞරුෂත්වය සහ සමාජය" කොටසේ අංක 1 පාඩම
පාඩම් වර්ගය:නව ද්රව්ය පැහැදිලි කිරීම
ඉලක්ක:
අධ්යාපනික:පුද්ගල, පෞරුෂය, පෞරුෂය, ලෝක දැක්ම යන සංකල්ප සිසුන්ට හඳුන්වා දීම; සමාජකරණ ක්රියාවලියේ අදියර
සංවර්ධනාත්මක:න්‍යායික තනතුරු සඳහා උදාහරණ ලබා දීම සඳහා කුසලතා වර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කිරීම
අධ්යාපනික:පුද්ගලයෙකු වීමට, ජීවිතයේ අරුත ගැන සිතීමට ඇති ආශාව ගොඩනැගීමට දායක වන්න
මූලික සංකල්ප: පුද්ගලයා, පෞද්ගලිකත්වය, පෞරුෂය, සමාජගත කිරීම, ලෝක දැක්ම.
උපකරණ:
ඉදිරිපත් කිරීම,
සංකල්ප ලැයිස්තුව - පාඩම් වචන මාලාව,
සිසුන් සඳහා වැඩ පත්රිකාව (සාහිත්‍යය මත පදනම්ව සකස් කර ඇත, නව මාතෘකාවක් අධ්යයනය කිරීමේදී සහ ගෙදර වැඩ කරන විට භාවිතා වේ)
ග්‍රන්ථ නාමාවලිය:
Bogolyubov L.N සමාජ අධ්යයන. 8 වන ශ්රේණිය: සාමාන්ය අධ්යාපනය. ආයතන. - එම්.: අධ්යාපනය, 2013.
ඕ.ඒ. කොටෝවා, ටී.ඊ. ලිස්කෝවා. සමාජ විද්යාව. වැඩපොත. 8 වන ශ්රේණියේ. සාමාන්ය අධ්යාපන ආයතනවල සිසුන් සඳහා. - එම්.: අධ්යාපනය, 2015.
Pozdeev A.V. සමාජ අධ්‍යයනයේ පාඩම් වර්ධනයන්: 8 වන ශ්රේණිය. - එම්.: VAKO, 2013
පන්ති අතරතුර.
සංවිධානාත්මක මොහොත (මිනිත්තු 2)
අ) විනය
B) තේමාත්මක
නව මාතෘකාවක් නිවේදනය කිරීම, අභිප්රේරණය (විනාඩි 3)
"ඔබ කවුද" යන ප්රශ්නයට මිනිත්තුවකින් ඔබට හැකි තරම් වාර ගණනක් ලිඛිතව පිළිතුරු දෙන්න. ඔබ උද්දීපනය කරන ලකුණු විශ්ලේෂණය කරන්න, ඔබ මනාප ලබා දෙන ඒවා, ඒවා පළමු තැනට දමන්න, ඔබට අඩු වැදගත් ඒවා මොනවාද? මෙම සලකුණු කණ්ඩායම් තුනකට බෙදිය හැකිය: තනි, තනි, පුද්ගලික (ඉදිරිපත් කිරීම, විනිවිදක 1-4).
ගුරුවරයා සමඟ එක්ව පාඩම් ඉලක්ක සැකසීම.
නව මාතෘකාවක් මත වැඩ කිරීම (මිනිත්තු 30)
ගුරු ක්රියාකාරකම්
ශිෂ්ය ක්රියාකාරකම්
මිනිසා ජීව විද්යාත්මක (ස්වාභාවික) සහ සමාජීය (පොදු) ජීවියෙකු ලෙස දනී. එපමණක් නොව, පුද්ගලයෙකු "මම කවුද?" යන ප්රශ්නයට පිළිතුරු දීමට උත්සාහ කරන්නේ නම්. ඔහුට මානව ලක්ෂණ ගණනාවක් ඇතුළත් දිගු ලැයිස්තුවක් ලැබෙනු ඇත.
සියලු මිනිසුන් තුළ හඳුනාගත හැකි සංඥා තිබේ: අක්ෂි වර්ණය, උස, කථනය, බුද්ධිය, මෙවලම් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව. මෙම සලකුණු සාමාන්යයෙන් තනි පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඳින්වේ. පුද්ගලයෙකු (තනි පුද්ගල - වෙනම පුද්ගලයෙකි) යනු මානව වර්ගයාගේ බොහෝ සමාන නියෝජිතයන්ගෙන් එකකි. පුද්ගලයා යනු පුද්ගලයෙකුගේ වඩාත් පොදු ලක්ෂණයයි. පුද්ගලයෙකු ස්වභාවයෙන්ම තනි පුද්ගලයෙකි, ඔහුගේ ලක්ෂණ තීරණය වන්නේ පරම්පරාවෙන්, ජානමය වශයෙන්. (මෙම දේපල මට මෙන්ම අනෙකුත් පුද්ගලයින්ට ද ආවේනික ය, එයට ස්තූතිවන්ත වන්නට මා ජීව විද්යාත්මක විශේෂයට අයත් බව මා ගැන පැවසිය හැකිය - මිනිසා)
එක් තනි පුද්ගලයෙකුගේ ලක්ෂණයක් වන සංඥා තිබේ: කටහඬ, ඇඟිලි සලකුණු, ආලෝකය සහ වර්ණ සංජානනය, ශ්රවණය. මෙම සං signs ා පුද්ගලයෙකු අද්විතීය, ඔහුගේම ආකාරයේ අනෙක් අයට වඩා වෙනස් ලෙස සංලක්ෂිත කරයි. අපි මෙම ලක්ෂණ තනි පුද්ගලයෙකු ලෙස හඳුන්වමු.පෞද්ගලිකත්වය- පුද්ගලයෙකුගේ අද්විතීය අනන්‍යතාවය, ඔහුගේ අද්විතීය ගුණාංග සමූහයක්. මෙම ගුණාංග අනුව, පුද්ගලයෙකු අන් අයගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී, එබැවින් පෞද්ගලිකත්වය යනු සමාජයේ පුද්ගලයෙකුගේ ලක්ෂණයකි. (මෙම දේපල මා වෙනත් පුද්ගලයින්ගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී; මෙම විශේෂාංගයෙන් මා වෙනත් පුද්ගලයින්ගෙන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය)අද්විතීය සහ සෙසු අයගෙන් අපව වෙන්කර හඳුනා ගන්නා සියලුම ලක්ෂණ හැඳින්වේතනි ලක්ෂණ . කෙසේ වෙතත්, පෞද්ගලිකත්වයේ භෞතික විද්යාත්මක කොටස යනු අනෙක් පුද්ගලයින්ට නොමැති එම ලක්ෂණවල බාහිර ප්‍රකාශනය පමණි. වෙනත් දේ අතර, පුද්ගලයෙකු සමාජීය වශයෙන් අන් අයගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී. ඔහුට තමාගේම ආකාරයෙන් ඇඳුම් ඇඳිය හැකි, ඔහුගේම තනි ශෛලියක් වර්ධනය කිරීම; සමහර සංගීතයට සවන් දීමට, සමහර පොත් කියවන්න, යම් සංස්කෘතියකට අයත් විය හැකිය.
මේ අනුව, ඒකාබද්ධව, ජීව විද්යාත්මක හා සමාජීය ලක්ෂණ පුද්ගලයෙකුගේ පෞද්ගලිකත්වය නිර්මාණය කරයි. "පෞරුෂය" සහ "පුද්ගලත්වය" යන සංකල්ප අතර වෙනසක් නොමැති බව පෙනෙන්නට තිබේ: පෞද්ගලිකත්වය යනු කෙනෙකුගේ සුවිශේෂත්වය, කෙනෙකුගේ වෙනස, කෙනෙකුගේ සුවිශේෂත්වය, සාරය වශයෙන් පුද්ගලික ගුණාංගවල බාහිර ප්‍රකාශනයයි. කෙසේ වෙතත්, පෞරුෂය පිළිබඳ සංකල්පය බොහෝ විට තනිකරම සමාජ සංසිද්ධියක් ලෙස හෝ සමාජ ක්‍රියාවලීන්ට සම්බන්ධ පුද්ගලයෙකු ලෙස සැලකේ. පෞරුෂය යනු මහජන ජීවිතයේදී ඔහු අවබෝධ කර ගන්නා සමාජීය වශයෙන් වැදගත් ලක්ෂණ, ගුණාංග සහ ගුණාංග සමූහයක් ඇති සවිඥානක ක්‍රියාකාරකම්වල විෂයක් වන මිනිස් පුද්ගලයෙකි බව අප අමතක නොකළ යුතුය. (ඉදිරිපත් කිරීම, විනිවිදක 6-8)
සමාජගත කිරීම. පෞරුෂ වර්ධනයේ අදියර.
පෞරුෂය ගොඩනැගීමේ ක්රියාවලිය සමාජගත කිරීම ලෙස හැඳින්වේ. එය අදියර තුනක් ඇතුළත් වේ.
පෞරුෂය, අප දැනටමත් දන්නා පරිදි, සමාජය තුළ පමණක් සෑදී ඇත, එබැවින් අපි ප්රශ්නයට පිළිතුරු දිය යුතුය, මෙම දුෂ්කර සමාජීය මාවත හරහා යාමට පුද්ගලයෙකුට උපකාර කරන්නේ කවුද? විද්‍යාඥයන් ඔවුන් හඳුන්වන්නේ සමාජගත කිරීමේ නියෝජිතයන් ලෙසයි. අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම, මේවා පුද්ගලයෙකු තම ජීවිත ගමනේදී හමුවන පුද්ගලයින් හෝ සංවිධාන වේ.
සෑම පුද්ගලයෙකුටම ඔහු වඩාත්ම අගය කරන දේ, ඔහු අගය කරන දේ හෝ ඔහු උත්සාහ කරන දේ ඇත. මෙම අගයන් සාමාන්යයෙන් ජීවන වටිනාකම් ලෙස හැඳින්වේ, මන්ද ඒවා විශ්වීය වන අතර බොහෝ මිනිසුන්ට ඒවා අවිවාදිත ය. ජීවන වටිනාකම් ද පුද්ගලයෙකුට මාර්ගෝපදේශ වේ. දුෂ්කර කාලවලදී, ඔවුන් ඔබට වැදගත් තීරණ ගැනීමට උපකාර වන අතර, ප්රීතිමත් අවස්ථාවන්හිදී, ඔබට ජීවිතයේ චලනය වඩාත් සම්පූර්ණයෙන් දැනිය හැකිය. පුද්ගලයෙකුට ඇති ජීවන වටිනාකම් මොනවාද?
අපි වෘත්තිය ගැන වැඩි විස්තර කතා කරමු. ඇගේ තේරීම ගැන. එය රඳා පවතින්නේ කුමක් මතද?
මෙම සියලු ප්‍රශ්න සන්තෝෂය සහ ජීවිතයේ අරුත වැනි සංකල්ප සමඟ අර්ධ වශයෙන් සම්බන්ධ වේ. ජීවිතයේ අරුත සෙවීම, සතුට, වාසනාව සෙවීම සහ පොදුවේ ගත් කල, මෙම අර්ථයන් පිළිබඳ අවබෝධයක් සෙවීම ද මානව සාරයේ කොටසකි. වඩාත්ම දුෂ්කර දෙය නම් අප සතුටින් සිටින්නේ කවදාද සහ ඇයිද යන්න වටහා ගැනීමයි.
එක් එක් පුද්ගලයා මෙම සියලු ප්රශ්නවලට තමාගේම ආකාරයෙන් පිළිතුරු දෙයි. සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම හැකියාවන්, ඔවුන්ගේම ආශාවන් ඇත, එබැවින් සෑම පුද්ගලයෙකුටම මෙම අවස්ථාවන් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ මෙම ආශාවන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට හැකි වේ. දැනටමත් උපතේ සිට සම්පූර්ණ දැනුමක් ලබා ගන්නා අය නොමැත. මූල්ය තත්ත්වය සහ සමාජ තත්ත්වය කුමක් වුවත්, සෑම පුද්ගලයෙකුම සෙවීමේ තත්වයක සිටී.
නව සංකල්ප විශ්ලේෂණය කර ඒවා සටහන් පොතක ලියන්න. නිදර්ශන භාවිතයෙන් උදාහරණ දෙන්න.
තනි(තනි පුද්ගල - තනි පුද්ගල) යනු මනුෂ්‍ය වර්ගයාගේ සමාන නියෝජිතයන්ගෙන් කෙනෙකි. පුද්ගලයා යනු පුද්ගලයෙකුගේ වඩාත් පොදු ලක්ෂණයයි.
පුද්ගලත්වය යනු පුද්ගලයෙකුගේ අද්විතීය අනන්‍යතාවය, ඔහුගේ අද්විතීය ගුණාංග සමූහයකි.
පෞරුෂය යනු සවිඥානික ක්‍රියාකාරකම්වල විෂයක් වන, සමාජීය වශයෙන් වැදගත් වන ලක්ෂණ, ගුණාංග සහ පොදු ජීවිතයේදී ඔහු වටහා ගන්නා ගුණාංග සමූහයක් ඇති මිනිස් පුද්ගලයෙකි. (වැඩපත්‍රිකාව)
කාර්යය 1. (වැඩපත්‍රිකාව)
සුප්‍රසිද්ධ පුරාණ ග්‍රීක ෆැබුලිස්ට් ඊසොප් Xanthus ගේ වහලෙක් විය. දවසක් Xanthus Aesopව යැව්වා නානකාමරේ කී දෙනෙක් ඉන්නවද කියලා බලන්න. ආපසු පැමිණි ඊසොප් පැවසුවේ නාන කාමරයේ සිටියේ එක් අයෙකු පමණක් බවයි. Xanth නාන කාමරයට පැමිණ එහි විශාල පිරිසක් සිටින බව දුටුවේය.
ඇයි මාව රැවැට්ටුවේ? - ඔහු ඊසොප්ට කෑගැසුවේය.
“මේ ගල බලන්න,” ඊසොප් පිළිතුරු දුන්නේය. “ඔහු එළිපත්ත ළඟ වැතිර සිටියේය, හැමෝම පැකිළෙමින් ශාප කළ නමුත් කිසිවෙකු ඔහුව ඉවත් කළේ නැත. පැකිලෙමින් එය ඉවතට විසි කළ එක් අයෙක් පමණි. ඉතින් මම තීරණය කළා මේ නානකාමරේ ඉන්නේ එයා විතරයි කියලා.
1) පෙළෙහි හිඩැස් පුරවන්න.
Xanthus "මිනිසා" යන සංකල්පය __________________ යන අර්ථයෙන් ද ඊසොප් - ________________________ යන අර්ථයෙන් ද භාවිතා කළ බව අපට පැවසිය හැකිය.
2) මෙම තත්වය තුළ ඊසොප්ගේ පෞරුෂ ලක්ෂණ මොනවාද?
කාර්යය 2 (වැඩපත්‍රිකාව)
සංකල්පවලට අනුකූලව ලැයිස්තුවෙන් (විනා. 1) ඔබේ ගුණාංග බෙදාහරින්න
සංකල්පයක් මත වැඩ කිරීම (පෙළ පොත, ශබ්දකෝෂය, වැඩ පත්රිකාව - පොදු දේ)
පැවරුම (ඉදිරිපත් කිරීම, විනිවිදක 10)
සමාජගත කිරීම ප්‍රවර්ධනය කරන්නේ පහත සඳහන් කවරක් ද?
ලැයිස්තුවේ එකතු කළ හැකි අමතර දෙයක් තිබේද?
ව්‍යායාම කරන්න
11 පිටුවේ ඇති පෙළපොත් පෙළ සමඟ වැඩ කර වගුව පුරවන්න (කාර්යය 4, වැඩ පත්රිකාව):
පෞරුෂ වර්ධනයේ අදියර
ක්රියාවලිය නිරූපණය කරන උදාහරණ
අනුවර්තනය වීම
පුද්ගලීකරණය
අනුකලනය
දරුවෙකු, ලෝකය ගැන ඉගෙන ගනිමින්, එය ප්‍රගුණ කර එයට අනුගත වේ.
යෞවනයා ලබාගත් දැනුම සහ අත්දැකීම් නැවත සිතා බලයි, ඔහුගේ මූලධර්ම සහ විශ්වාසයන් සාදයි.
පුද්ගලයෙකු ඔවුන්ගේ අදහස් සහ විනෝදාංශ මත පදනම්ව සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයින් සොයාගෙන ඔවුන් සමඟ එක්සත් වේ.
කාර්යය 5(වැඩ පත්රිකාව)
සවි කිරීම: (විනාඩි 5)
ඉදිරිපත් කිරීම, විනිවිදක 12.
ප්රකාශයක අර්ථය තීරණය කිරීම, අධ්යයනය කරන ලද මාතෘකාව මත තර්ක කිරීම.
ප්‍රතිඵල (විනාඩි 3)
දැනටමත් දැන සිටි දේ සහ අලුතින් ඉගෙන ගත් දේ සිසුන්ට සාරාංශ කිරීමට යෝජනා කෙරේ.
ගෙදර වැඩ (විනාඩි 2)
පෙළපොත §1, සංකල්ප.
"ජීවන වටිනාකම් සහ මාර්ගෝපදේශ" අයිතමය ස්වාධීනව අධ්යයනය කර පෙළපොතෙහි යෝජනා කර ඇති අගයන් ලැයිස්තුව ඔබේම අගයන් සමඟ සංසන්දනය කරන්න.
වැඩ පත්රිකාව - කාර්යයන් 3,6,7.
ඔබ කැමති නම්, ශක්තිමත් පෞරුෂයක් පිළිබඳ පණිවිඩයක් සූදානම් කරන්න (කෙටියෙන්)
