ඩූඩ්ස් විලාසිතාවේ බාලාංශයක උපාධිය සංවිධානය කිරීම: දරුවෙකු අඳින්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස්, ශාලාවක් අලංකාර කිරීම. ඩූඩ්ස් විලාසිතාවේ උපාධිය සඳහා සංගීත ශාලාවේ සැලසුමේ ඡායාරූප වාර්තාව

"Stilyagi" පාසලේ උපාධිය

සංගීත ද්රව්ය:
1. නර්තනය-පිටවීම "ඉහළ, අත්පුඩි, කැප්!"
2. ගීතය "Kindergarten" (සංගීතය සහ පද රචනය Kostin)
3. ගීතය "පළමු ශ්රේණියේ" (I. Krutoy)
4. "Ladoshka" තරුණ කණ්ඩායමේ නර්තනය (පිරිමි ළමයින් සමඟ යුගල - උපාධිධාරීන්)
5. නර්තනය - රොක් ඇන්ඩ් රෝල් හි රෝල් කෝල්
6. පෙර පාසල් වෝල්ට්ස්
7. ගීතය "සමුගැනීම"
8. "ආශාවේ දේදුන්න" (ගැහැණු ළමයින්-උපාධිධාරීන්) බැලූන් සමඟ නටන්න
9. ගුරුවරුන් ගණන ගීතය "ගැට"
10. ෆ්ලෑෂ් මොබ් "දෙමව්පියන්ටද එය කළ හැක"

චරිත:
1 ඉදිරිපත් කරන්නා
2 ප්රමුඛ
වාර්තාකරු - කණ්ඩායමේ දරුවා

දර්ශන:
"ඩැන්ඩි ඉස්කෝලේ යනවා"
"පෙර පාසල් සම්මුඛ පරීක්ෂණය"

ක්රීඩා:
ක්රීඩාව "ගණිත කඩල"
පළමු ශ්‍රේණියේ ළමුන් සඳහා blitz සමීක්ෂණය
ක්රීඩාව "වචනයක් කරන්න" - දෙමාපියන් සමඟ
ආකර්ෂණය "ඔබ කවුරුන් වනු ඇත්ද"

රසික හඬ.
ගුරුවරු එළියට එනවා.
1 වී.
සුභ සන්ධ්‍යාවක්, ආදරණීය දෙමාපියන්, සේවකයින් සහ අපගේ නිවාඩුවේ අමුත්තන්! අපගේ ශාලාවට ඔබව පිළිගැනීමට අපි සතුටු වෙමු!
2 V.
අද අපි ඔබ සමඟ අවසන් වරට රැස්ව සිටියේ අපගේ උපාධිධාරීන් පාසලට පිටත් කර හැරීම සඳහා ය. ශාලාවේ වායුගෝලය iridescent, romantic, nostalgia හි මඳක් කම්පනය වීමට පොරොන්දු වේ.

1 වී.
උද්යෝගයෙන් අපි දැන් ඔබ වෙත පිවිසෙමු,
අද අපේ උපාධිය.
අපේ ළමයි කොච්චර ඉක්මනට ලොකු වෙලාද
සහ වසර වේගයෙන් පියාසර කළා!

2 V.
නමුත් දුක සිනහව අඳුරු නොවීමට ඉඩ දෙන්න,
පිරිමි ළමයින්ට සතුටක් පමණක් වනු ඇත,
ඔවුන්ට කුඩා වැරදි වළක්වා ගත නොහැකි වුවද,
අපේ පෙරපාසල් දරුවන්ට අත්පොළසන් දෙමින් සුබ පතන්න!

දෙදෙනාම: හමුවන්න, ඔවුන් අප වෙත ඉක්මන් වේ:
1 V. Funny
2 V. පර්කි
1 V. ලව්ලි
2 V. සහ සිසිල්
දෙකම: Stilyagi පළමු පන්තියේ!

නටන්න "ඉහළ, අත්පුඩි, බිංදු!"
ස්ථානයේ රැඳී සිටින්න.
1 දරුවා.
අපි අළු හඳුනා නොගනිමු
අපේ ලෝකය මුළු දේදුන්න සමඟ සෙල්ලම් කරයි!
අපි ඉක්මනින්ම පාසලට යනවා,
මුළු ළදරු පාසලම අපව රැගෙන යයි!
අද අපි උපාධිධාරීන්
Stilyagi - හොඳයි!

2 දරුවා:
අපි පාරේ ඇවිදින විට
ඔබ අප වෙනුවෙන් හැරෙන්න
අපි ළදරු පාසලෙන් පිටවෙමු
අපි විවිධ වසරවල ගීත ගායනා කරමු!

"ළදරු පාසැල" ගීතය
දරුවන් 3 (පිරිමි අතරට යයි)
ඔයා අහන්න යාලුවනේ,
මම ඔබට ඇත්ත කියන්නේ!
අපේ උයනේ ජීවිතය දීප්තිමත්, පුදුම සහ ඉතා රසවත්!
ඒ වගේම මම අපේ ජීවිතය ගැන චිත්‍රපටයක් කිරීමට බොහෝ කලක සිට සිහින මැව්වෙමි!

සියල්ල ගායනයෙන්. චිත්රපටය?

4 දරුවා.
සහ කුමක්ද, සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇත්ත වශයෙන්ම,
අපි හැමෝටම ඕන වුණේ චිත්‍රපට කරන්න.
හොඳයි, අපි වෙඩි තබමු, එය තීරණය කර ඇත!

සියල්ල ගායනයෙන්. හුරේ! චිත්‍රපට සඳහා අවසර ඇත!

5 දරුවා.
ඉතින් සංවාදය අවසන්
අවධානය, මිත්රවරුනි! මෝටර්!
අපි අපේ චිත්‍රපටිය හදලා තියෙන්නේ හදවතින්,
චිත්‍රපටයේ ප්‍රසිද්ධ නළු නිළියෝ රඟපෑවා.
දැන් හෝරාව පැමිණ ඇත - අපගේ චිත්‍රපටය සාදා ඇත,
රංගන ශිල්පීන් වේදිකාවේ! අපගේ චිත්‍රපටය නරඹන්න!

6 දරුවා.
අපි එය වසර ගණනාවක් තිස්සේ නිර්මාණය කර ඇත,
ජයග්‍රහණ තිබුණා, දුෂ්කරතා තිබුණා.
දැන් වෙන්වීමට කාලයයි
වේදිකාවේ නළුවන්, යන්න, ළමයි!

7 දරුවා.
ඉතා ඉක්මනින්, ඉතා ඉක්මනින්
අපි ඉස්කෝලේ යන්නම්
ඒ වගේම අපට පිහාටු හෝ පිහාටු ප්‍රාර්ථනා කිරීමට කාලයයි!

ළමයින් "පළමු ශ්රේණියේ" ගීතය ගායනා කරති.

1 ප්‍රශ්නය. ඉතින්, අද අපේ බාලාංශයේ - චිත්‍රපටයේ මංගල දර්ශනය, වසර පහක් පුරා පැවති වැඩ.
2 V. අප සැමට බැරෑරුම් හෝරාවක් පැමිණ ඇත - අවසානයේ අපි ඔහුගේ වඩාත් සිත්ගන්නාසුලු පහරවල් දකිමු!
7 දරුවා.
පළමු රාමුව ළදරු වේ (ක්ලැපර්බෝඩ් අත්පුඩි ගසමින්).
උපාධිධාරීන් එළියට එනවා.
8 දරුවා:
මතකනේ අවුරුදු පහකට කලින්
අපි ළදරු පාසලට ගියේ කෙසේද?
9 දරුවා:
ඔයා මොකක්ද, අපි ගියේ නැහැ,
ඔවුන් අපිව රෝද පුටුවේ ගෙන ගියා.
අපි බොහෝ විට හැන්ඩ්ල් මත වාඩි වී සිටිමු,
ඔවුන්ගේ පාද පාගා දැමීමට ඔවුන්ට අවශ්‍ය නොවීය.
මට මතකයි හැමදාම අඬනවා
මම මගේ අම්මා එනතුරු බලා සිටියෙමි, මම ජනේලයෙන් පිටත බැලුවෙමි.
10 දරුවා:
යමෙක් පැසිෆයර් එකක් සමඟ ඇවිද ගියේය,
ඒ වගේම කවුරුහරි ඩයපර් ඇඳගෙන හිටියා.
මම නරකට කෑවා
ඔවුන් මට හැන්දෙන් කැව්වා.
ඒ වගේම අපි නිදාගත්තේ නැත්නම්
ඔවුන් අපිව හැන්ඩ්ල් මත රොක් කළා.
11 දරුවා
ඔහ්, අහන්න, කවුරුහරි දැනටමත් අපේ දොරට තට්ටු කරනවා,
ඒ වගේම මෙතනට ඇතුල් වෙන්න බයයි.
මම ගිහින් බලන්නම්
ඔබ, යාලුවනේ, මම ඔබට කියන්නම්! (පැමිණෙන ළදරුවන්ට ආචාර කරයි)
බාල කණ්ඩායමේ දරුවන් ඇතුළත් කරන්න.
(සංගීතය "Mustachioed nany")
බබාලා.
1. අපි උපාධි ප්‍රදානෝත්සවයේදී රැස්වුණා
නමුත් ඔවුන් සියල්ලන්ටම ඇතුල් වීමට ඉඩ දුන්නේ නැත, නමුත් අපි බිඳී ගියෙමු.

2. අපි ඇඳුම් ඇඳගෙන කම්මුල් සෝදා ගත්තා,
ඔවුන් ලස්සන වී ඔබ වෙත ඉක්මන් විය.

3. අපේ කතාව එනකම් බලාගෙන ඉඳලා අපිට මහන්සියි
අපිට පාටියෙ නටන්න ඕන.

කුඩා දරුවන්ගේ සමූහ අධ්‍යාපනඥයා:
අපිට උදව් කරන්න, පොඩි අයට පිහිට වෙන්න පුළුවන් ඔබට පමණයි.
එය පාසැලේ ප්‍රීතිමත් කාලයක් වේවා, අපි ඔබට ප්‍රාර්ථනා කරමු
ගායනයේදී: “පිහාටු නැත, පිහාටු නැත! »

12 දරුවා.
අපි සුබ පැතුම් පිළිගන්නවා
අපි ඔබ සමඟ නටන්න කැමතියි
අපි දැන් ළමයි අරන් යමු
අපි ඔවුන් සමඟ නටමු!
නර්තනය "පාම්ස්"
(උපාධිධාරීන් සමඟ යුගල - පිරිමි ළමුන්.)
ළමයින් ළදරුවන්ට සබන් බුබුලු ලබා දෙයි.

13 දරුවා.
දෙවන රාමුව සංවර්ධනය වෙමින් පවතී! (අත්පුඩි ගසමින් ක්ලැපර්බෝඩ්).
අපි අපේ ළදරු පාසලේ ගොඩක් විනෝද වෙනවා,
නමුත් අපි විනෝදය පමණක් නොවේ
අපි තවමත් එය කරමින් සිටිමු!

ක්රීඩාව "ගණිතමය ඇට".
පින්තාරු කරන ලද කඩල කරල් සකස් කරන්න,
එක් එක් කරල් ඇතුළත: විවිධ ප්රමාණවලින් ඇට.
ළමයින් "වත්තට" යනවා: ඔවුන් ඕනෑම කරල් එකක් තෝරා ගනී
සහ ප්රීතිමත් සංගීතයට ඔවුන් පැනීම සමඟ සෑම දිශාවකටම ගමන් කරයි.
තවත් ළමයින් කණ්ඩායමක් අංක අල්ලාගෙන සිටිති.
කාර්යය වන්නේ සංඥාවක් මත (සංගීතය අවසානයේ) ඇට ගණන් කිරීමයි (ළමයින් මෙය කරන්නේ ඔවුන් පැනීමේදී ගමන් කරන විට) සහ ඔවුන්ගේ අංකය අසල සිටගෙන සිටීමයි, එනම් කඩල ගණන ඔවුන් සිටින අංකයට ගැලපේ. .
සෑම කෙනෙකුටම පිළිතුර පරීක්ෂා කිරීමට හැකි වන පරිදි පොඩ් එක ඉහළට ඔසවන්න.

2 V .: හොඳයි, අපේ ළමයි නියමයි! දැන් blitz කියන්නේ ඡන්ද විමසීමක්.
"සෑම යාලුවෙක්ම - පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයෙක් මෙය දැනගත යුතුයි."
පහත සඳහන් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට දරුවන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී:
ඔවුන් පාසල් යන්නේ කුමන මාසයේද?
සිසුන් තම පාසල් උපකරණ තබන්නේ කොහේද?
සිසුන් ඔවුන්ගේ සටහන් පොත්වල ලියන්නේ කුමක්ද?
පාසැලේදී දරුවන්ට විවිධ පාඩම් උගන්වන්නේ කවුද?
පන්ති අතර විවේකය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
ගෙදර වැඩ සටහන් පොත හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
වැඩිහිටියන්ට නිවාඩුවක් තිබේ, පාසල් ළමුන් - ..?
එකතු කිරීමේ ලකුණ?
පාඩමේ ආරම්භය ගැන අපට අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥාව?
පාඩම අතරතුර සිසුන් වාඩි වී සිටින ඉඩකඩ සහිත කාමරයේ නම කුමක්ද?
1B. හොඳයි කොල්ලෝ! ඔබ පාසලට යාමට සූදානම් බව මට පෙනේ! ඔබේ දෙමාපියන්ට එපා වුණේ නැද්ද? අපි ඔබ වෙනුවෙන් ක්රීඩාවක් ඇත.

පියවරුන් සමඟ ක්රීඩාව "Perestroika".
ක්‍රීඩාවට පුද්ගලයින් 4 දෙනෙකු ඇතුළත් වේ, සහභාගිවන්නෙකුට අකුරු කිහිපයක්.

තාත්තා "වෙස්ට්" ඇඳගෙන
- පපුවේ සහ පිටුපස H - L අකුරු; A - O; E - I; Sh-P

2 V .: - දැන් අපි ඔබට ප්‍රහේලිකා දෙන්නෙමු, ඔබේ පපුවේ සහ පිටුපස ඇති අකුරු වලින් ඔබ ප්‍රහේලිකා සෑදිය යුතුය. ඔබට උපදෙස් ලබා ගැනීමට අවසර ඇත! පිළිතුර සෑම විටම අකුරු 4 ක් වනු ඇත, ප්රවේශම් වන්න.

1. එය මාළුවෙකු වුවද, එය මෙවලමක් (Saw) වේ.
2. ගස, සුවඳැති තේ පෙරන ලද මල් වලින් (ලින්ඩන්).
3. සමහර විට පාපන්දු, සමහර විට තිරිඟු (ෆීල්ඩ්).
4. ඔබට බෑගයක සැඟවිය නොහැකි දේ (ෂිලෝ).
5. රෝදය සඳහා සපත්තු (ටයර්).
6. සමහර විට මුහුදු, සමහර විට රැවුල බෑම සඳහා (Foam).
7. කුඩා අශ්වයා (Pony).
නායකයන් ප්‍රහේලිකා කියවීම විකල්ප කරයි.
වචනය ලිවීමට දෙමාපියන් නැවත සකස් කරයි.

2 V .: හොඳයි! ඔබ සැමට "සහායක Stilyagi - පළමු ශ්‍රේණියේ" යන ගෞරව නාමය ලැබේ.

15 දරුවා.
තුන්වන රාමුව විනෝදජනකයි! (අත්පුඩි ගසමින් ක්ලැපර්බෝඩ්).
අපි හැදුනේ වත්තේ.
අලුත් දේවල් ගොඩක් ඉගෙන ගත්තා.
අඳින්න සහ කියවන්න.
සතුටින් එකට සෙල්ලම් කළා

16 දරුවා:
අපි මාමලා නොවුනත් නැන්දලා නොවුනත්.
ඔබට වඩා දක්ෂ අපව කොතැනකවත් සොයාගත නොහැක.
අපි මෙහි නළුවන්, ඒකල වාදකයින් බවට පත්වුණා,
අපි ලෝකයේ හොඳම, අපි අනාගත කලාකරුවන්!

දර්ශනය "ඩැන්ඩි පාසල් යයි"
ටයි පටියක් සහිත පුටුව.
දර්ශනය (දරුවා) මෙහෙයවීම.
වරක් අපේ මෝස්තර ශිල්පියා
ඔහු පළමු ශ්රේණියට යාමට තීරණය කළේය.
දීප්තිමත් කමිසයක් ඇඳගෙන
පීරා, බැලුවා.
Stilya-පාසල් සිසුවා.
සියල්ල සූදානම්! ඉස්කෝලේ යන්න පුළුවන්
මම දැන් යන්න ඕනි!
මට අවශ්‍ය වන්නේ දීප්තිමත් ටයි පටියක් පමණි
නමුත් එය සොයා ගන්නේ කොහෙන්ද? ටයි පටියක් දමයි.
Stilya-පාසල් සිසුවා.
සියල්ල, මම පාසලට සූදානම්,
විවෘත දොරවල්!
හැකි ඉක්මනින් සුන්දර සිසුවිය හමුවන්න!
දර්ශනය (දරුවා) මෙහෙයවීම.
එයාට ඉස්කෝලේ යන්න හදිස්සියි
නැටුම්, නැටුම් සහ කෑගැසීම.
ඔන්න යාලුවා පන්තියට ආවා
ගුරුවරයා පිටතට පැමිණේ (කණ්ඩායමේ දරුවා, ලකුණු).
වේදිකා නායකයා. ගුරුවරයා දැඩි ලෙස බලා මෙසේ ඇසීය.
ගුරු. දැන් වේලාව කීයද?
ඔබ පැය තුනක් ප්‍රමාදයි, (Stilyagu දෙස බලයි)
ඔවුන් සමඟ බෑගයක් රැගෙන ගියේ නැත,
ඔබ වැඩ කරන්නේ කෙසේද:
ලියන්න, කියවන්න, පාඩම් කරන්න?
Stilya-පාසල් සිසුවා.
අපි විලාසිතා ශිල්පීන්ට ආදරෙයි
කියවන්න එපා, විනෝද වෙන්න!
Stilyagi! එය අප සමඟ වඩාත් විනෝදජනකයි, අපි අපගේ ශක්තියෙන් දැල්වෙමු!
අපි උදේ ඉඳන් සතුටින් නටනවා
ගායනයෙහි සිටින සියලුම දරුවන්: අපි ලෝකයේ ප්‍රීතිමත්ම දරුවන් වෙමු!

නැටුම් - රෝල් කෝල්
ගුරු. හොඳයි, යාලුවනේ, මම ඔබට සුබ ගමනක් ප්‍රාර්ථනා කරමි. මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ වහාම අධ්‍යක්ෂක වෙත පැමිණෙන ලෙසයි. (කොළ)
වේදිකා නායකයා.
ඔන්න අපේ මිනිහා ඇවිත් තේරුනේ නෑ
ඔවුන් වහාම අධ්‍යක්ෂක වෙත කැඳවන්නේ ඇයි?
ඔහු කාර්යාලයට ඇතුළු වේ, අම්මා අසල, තාත්තා නැත.
ඔහු අපේ මිනිහා දකිනවා: ඒක නරකයි
ඇහෙනවා..
අධ්‍යක්ෂ (කණ්ඩායමේ දරුවා) එළියට එනවා,
බයිපාස්, ඉහළ සිට බලන - Stilyagu පහළ.
අධ්යක්ෂක.
මොකක්ද මේ ආශ්චර්යය?
ඇයි ඉස්කෝලේ ආවේ?
පෙළපොත්, බෑගයක්
ඔබ ඔබ සමඟ ගෙනාවාද?

Stilyaga පාසල් සිසුවා.
මම කිසිම දෙයක් ගෙනාවේ නැහැ.
මට පාසලක් අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි?
අධ්යක්ෂක.
එහෙම කොහොම ද?
සියල්ලට පසු, ඉගෙනීම සැහැල්ලු ය!
මේ දවස්වල අමාරුයි කියලා දන්නවනේ
විද්යාව නොමැතිව සතුටක් නැත!
මෙම වචනය කියවන්න (පෙන්වන්න)
Stilya-පාසල් සිසුවා.
La-la-la, සහ ඔබ ඉවරයි!
අධ්යක්ෂක.
නැහැ, එය එසේ ක්රියා නොකරනු ඇත.
ඉස්කෝලේ ඉගෙන ගන්න ඕනේ.
Stilya-පාසල් සිසුවා.
හැමෝම, මම එකඟයි, ඒත්තු ගැන්වෙනවා!
ඔබ මාව ඒත්තු ගැන්වුවා!
මම ඉක්මනින්ම පාසලට යන්නම්
ඔබ ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය සියල්ල!
වේදිකා නායකයා.
ඔයා අහගන්නකො යාලුවනේ
පාසැලේදී සැඟවී සෙල්ලම් නොකරන්න!
ඔබ පරිගණකය ඉගෙන ගන්නවා
ගුරුවරුන්ට ගරු කරන්න!
දර්ශනයේ නළුවන්ගේ සාමාන්ය දුන්න.
1B. යාලුවනේ, මගේ මතය අනුව, අපි අමුත්තන්!
වාර්තාකරු (කණ්ඩායමේ දරුවෙකු) සංගීතයට දිව යයි,
කැමරාවක් සමඟ, මයික්රොෆෝනයක් සමඟ.
වාර්තාකරු: ඔබ පරක්කුද? එහෙම කොහොම ද? මම ආණ්ඩුවේ රැස්වීම ගැන වාර්තා කරන අතරතුර, මට ඔබේ වත්තේ නිවාඩුව මග හැරුණි!
2 ප්‍රශ්නය. කණගාටු නොවන්න, හිතවත් වාර්තාකරු, අපගේ නිවාඩුව ආරම්භ වේ! බලන්න අපේ යාලුවෝ - උපාධිධාරීන්, ඔවුන්ගේ ප්‍රීතිමත් දෙමාපියන් දෙස!
වාර්තාකරු කැමරාව ක්ලික් කරයි (විවිධ දිශාවලින්)
ප්‍රීතිමත් සංගීතයේ පසුබිමට
වාර්තාකරු:
එහෙනම් ඔක්කොම හරි!
මම විනෝදාත්මක වාර්තාකරුවෙක්
මට ඔබව පාසලට ගෙන යාමට අවශ්‍යයි!
මගේ මයික්‍රෆෝනය පේනුගත කරන්න
මම ඔබ සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කරන්නම්!
උපාධිධාරීන් ඔබේ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙනු ඇත!
දර්ශනයේ සහභාගිවන්නෙකු පිටතට පැමිණේ.
වාර්තාකරු මයික්‍රෆෝනයකින් ළමයින් වෙත ළඟා වේ,
ප්රශ්නය අසයි:
වාර්තාකරු (කලාකරුට). ඔබේ ප්‍රියතම ක්‍රියාකාරකම කුමක්ද?
දරුවා "කලාකරුවෙක්" (බුරුසුවක් සහිත).
මට වර්ණ ආත්මයක් නැත,
මම කලාකරුවෙකු වීමට සිහින දකිමි.
මට වයස අවුරුදු හතේදී ඔබේ පින්තූරය පහසුවෙන් අඳින්න පුළුවන්!
පුදුමාකාර නිශ්චල ජීවිතයක්, මම කරදරයකින් තොරව අඳින්නෙමි!
මම ගිම්හාන භූ දර්ශනයක් පින්තාරු කරමි, මට අවශ්‍ය වන්නේ බුරුසුවක් සහ ගවුචේ පමණි!

වාර්තාකරු (අධ්‍යක්ෂක). ඔබ සිහින දකින්නේ කුමක් ගැනද?

දරුවා තමයි අධ්‍යක්ෂක.
ඇත්තෙන්ම මම ඉක්මනින් කරන්නම්
ඔක්කොම ප්‍රසිද්ධ අධ්‍යක්ෂක.
මම විදේශගත වන්නෙමි
කෑන්ස්, රෝමය, පැරිස් සහ නයිස් වෙත,
උත්සව වලට සහභාගී වීම,
විවිධ නගරාධිපතිවරුන් බලන්න.
මම ලොව පුරා සිහිවටන ගෙන එන්නෙමි!

වාර්තාකරු (අධ්‍යක්ෂක). ඔබේ වඩාත්ම ආදරණීය සිහිනය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
දරුවා පියානෝ වාදකයෙකි.
මට පියානෝ වාදකයෙක් වෙන්න ඕන
අපූරු කලාකරුවා,
සංගීතය කුඩා කාලයේ සිටම මා සමඟ ඇත
මම ඇයට මගේ මුළු හදවතින්ම ආදරෙයි!

වාර්තාකරු (DJ). සහ ඔබ වැඩෙන විට ඔබ කවුද?
දරුවා ඩී.ජේ.
මම සිසිල් DJ කෙනෙක් වන්නෙමි, මම සංගීතය හරවන්නෙමි,
මම අලුත් මාතෘකාවක් මිශ්‍ර කරනවා සියලු දෙනාටම යන්න.
කෝල්යා බාස්කොව් සමඟ අපි නර්තන සුපිරි පහරක් පටිගත කරන්නෙමු,
මුළු ලෝකයම මා ගැන අසනු ඇත, මුළු රටම කතා කරනු ඇත!

වාර්තාකරු (ඊළඟ වගඋත්තරකරුට).
ඇයි ඔබ නිහඬ?
ඔයා මොකුත් කියන්නේ නැද්ද?
ඔයාට අපිට කියන්න බෑ
ඔබ කවුරු වෙන්නද සිහින දකින්නේ?

දරුවා ගුරුවරයෙකි.
ඔබ ගැන උනන්දුයි යාලුවනේ
කීර්තිය සහ වැටුප පමණි.
මට මගේම සිහිනයක් ඇත, එයට සරල සුන්දරත්වයක් ඇත.
මට ගුරුවරියක් වෙන්න ඕන
හැමෝම පුදුම වෙන්න ඉඩ දෙන්න.
සියල්ලට පසු, ළදරු පාසලෙන් සහ පාසලෙන්
සෑම දෙයක්ම ආරම්භ වේ.

17 දරුවා.
කලාකරුවා සහ බැංකුකරු යන දෙදෙනාම කුඩා කාලයේ වත්තට පැමිණේ.
ඉන්පසු ඔවුන් තමන්ව සොයා ගනී
මුළු ලෝකයම ජය ගැනීමට!
වඩා හොඳ රැකියාවක් නැත!
වෘත්තියක් අවශ්‍ය නැත
රැකබලා ගැනීමට සෑම දිනකම -
වඩා වැදගත් විය හැක්කේ කුමක් ද!
ගායනය:
ඔබ සියයට සියයක් නිවැරදියි, ළදරු පාසල සෑම දෙයකම ප්‍රධානියා!

වාර්තාකරු:
මම විනෝදාත්මක වාර්තාකරුවෙක්
මම ඔබව පාසලට ගෙන යාමට සමත් විය!
මම මගේ මයික්‍රෆෝනය ක්‍රියාවිරහිත කරමි
මම පාසැලේදී සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් කරන්නම්!
දැන් - අවධානයේ මොහොතක්! මතකය සඳහා ඡායාරූපයක්!
(දර්ශනයේ සහභාගිවන්නන් ඡායාරූපයක් සඳහා නැගී සිටියි). සිනාසෙන්න! මම රූගත කරනවා! ( වාර්තාකරු "පින්තූර ගනී").
18 දරුවා.
ඉගෙන ගත යුතු ස්ථානය, අප කවුරුන් වනු ඇත්ද,
අපි තවම දන්නේ නැහැ.
ඒ වගේම අපි හැමෝම සිහින දකිද්දී
අපි සෙල්ලම් කරනවා, ඔව් අපි සෙල්ලම් කරනවා!

"ඔබ කවුරුන් වනු ඇත්ද" යන ආකර්ෂණය පවත්වනු ලැබේ:
ළමයින් සංගීතයට කුඩා තැටි වටා දුවති,
සෙල්ලිපියේ පිටුපස පැත්තේ - වෘත්තිය.
සංගීත ලක්ෂ්‍යයක් සමඟ, ඔවුන් ඕනෑම වාර්තාවක් ගනී.
පහසුකම් සපයන්නා පිටුපස සිට ශිලා ලේඛනය කියවයි.
ළමයින් සංඛ්යාව අනුව වෘත්තීන්.

19 දරුවා.
ඉස්කෝලේ නටමු
ඉටු කරන්න!
හොඳයි, වෝල්ට්ස්, ඔහු හැමෝම දන්නවා -
මුළු ලෝකයම උනන්දුයි!
දැන් ලස්සන අය සඳහා
සියලුම යාලුවන්ට වෝල්ට්ස් නර්තනය!

නර්තනය "පෙර පාසල් වෝල්ට්ස්"

20 දරුවා. හතරවන රාමුව - සමුගැනීම! (අත්පුඩි ගසමින් අත්පුඩි ගසමින්)
ළමයින් යුගල වශයෙන් පිටතට ගොස් කවි කියවති
අපි මේ කාමරයේ අවසන් වරට -
ඔවුන් තම දෙමාපියන් රැස් කළහ.
අන්තිම වතාවට ඔවුන් කවි කියෙව්වා
ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් ගායනා කර නැටුවා.
අපි අවුරුදු කීයක් මෙහි ජීවත් වෙනවාද?
ඔවුන් සෙල්ලම් කර මිතුරන් ඇති කර ගත්හ.
මෘදු දුකකින් "ආයුබෝවන්!"
අපි හිතමු අපි කණ්ඩායමට උපන් අය කියලා.
අපි ඔබ සමඟ වෙන් නොවෙමු -
සති අන්තයේ හැර.

මෙහි ඉදි කරන්නන් විය
වෛද්යවරුන් සහ ටේලර්.
අපේ නිදන කාමරයේ සිය වතාවක්
නිස්කලංක වෙලාවට විවේක ගත්තා.
රාත්රී ආහාරය සඳහා මේසය සකසන්න
ආචාර ධර්ම දැනගෙන
ඇල්බමවල ඔවුන් නිවසක් ඇන්දා,
ගස් සහ උදාව.

සහ විවේක කාලය තුළ එක් වරකට වඩා,
කාපට් මත නිහඬව වාඩි වී සිටීම
අපි හිටිය පොතත් එක්ක
හොඳ සුරංගනා දේශයක.
අපි අද පියාසර කරනවා
කූඩුවකින් කුරුල්ලන් වගේ
සමුගැනීමට සිදුවීම ගැන කණගාටුයි
සදහටම ළදරු පාසල.

පෙර පාසල් ළමාවිය එක් දිනක් පිටත් වේ,
ඒ වගේම අද හැමෝටම ඒක දැනෙනවා ඇති.
සෙල්ලම් බඩු නිවාඩු: කාර්, රොකිං පුටු,
සහ කුඩා පොත්, සහ squeaker බෝනික්කන්.
නමුත් මේ වර්ණවත් ලෝකය අපට අමතක කළ නොහැක
අපේ වත්ත කරුණාවන්ත, සුවපහසු සහ දීප්තිමත්,
සහ උණුසුම් අත්, සහ ආදරණීය පෙනුම,
එකට: ස්තූතියි, හැමදේටම ස්තූතියි, ළදරු පාසල!
අපට අවශ්‍ය වචනය මෙයයි
ලොකු අකුරු වලින් ගුණ කරන්න
සහ සියලුම ළදරු පාසල් සේවකයින්ට
ආදරයෙන් දෙන්න!
ළමයින් "ස්තූතියි!" යන අකුරු සහිත පුවරු අල්ලාගෙන සිටිති.

ගීතය "ආයුබෝවන්"
ළමයි 21යි.
අපි බාලාංශයට යන්න ආසා කළා
ඒ වගේම අපිට බාලාංශයට නර්තනයක් රචනා කරන්න පුළුවන් වුණා.
"ආශා වල දේදුන්න" අපි දැන් ඔබට දෙන්නෙමු,
ඔබගේ සියලු පැතුම් ඉටු වේවා!

සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ බෝල ගැහැණු ළමයින් සමඟ නටන්න

"ආශාවන්ගේ දේදුන්න"

1 ප්‍රශ්නය - වසර ගණනාවක් ඔබ අපේ ළදරු පාසලට ගියා. අපි හැදී වැඩී එකට වැඩ කළා, අලුත් සහ උපදේශාත්මක දේවල් ගොඩක් ඉගෙන ගත්තා. අපි එකට හොඳ මිතුරන් බවට පත් වූ අතර, මිතුරන්, ඔබ දන්නා පරිදි, බොහෝ විට එකිනෙකා දකින අතර එකිනෙකා ගැන අමතක නොකරන්න. අපිව බලන්න එන්න. අපි ඔබව දැකීමට ඉතා සතුටු වන්නෙමු!

ගුරුවරුන්ගේ වචනය
1B. හිතවත් අමුත්තන්, අපගේ චිත්‍රපටය අවසන් වී ඇත. ඔබ ඔහුගේ හොඳම පහරවල් දැක ඇත. දැන් අපේ පරිණත දරුවන්ට පළමු ශ්රේණියට යන්න පුළුවන්!

2B කරුණාකර අවධානය යොමු කරන්න! අපගේ චිත්‍රපටයේ ප්‍රධාන නිර්මාතෘවරුන් හඳුන්වා දීමට මට ඉඩ දෙන්න - ඔවුන් නොමැතිව අද නිවාඩුව සිදු නොවනු ඇත:.
22 දරුවා.
අද හැමෝම හරිම කලබලයි
වෙන්වෙන මොහොතක සිදු වන්නේ මෙයයි.
දුක් නොවන්න, දැන් ඔහු අපට සුබ පතනු ඇත
අපේ නායකයා, උපදේශකයා සහ මිතුරා!

කළමනාකරුගේ වචනය.
1 V.:
ඔබව පළමු වරට බාලාංශයට ගෙනාවේ කවුද?
ඔබ ගැන නිතරම කනස්සල්ලට පත්ව සිටියේ කවුද?

දරුවන්: දෙමාපියන්!

2 V .: ජීවිතයේ සියලු ප්‍රීති හා දුෂ්කරතා, උච්චාවචනයන්, බලාපොරොත්තු සුන්වීම් සහ ජයග්‍රහණ සැමවිටම ඔබේ අපූරු දෙමාපියන් විසින් ඔබ සමඟ බෙදාගෙන ඇත. අපේ උපාධිධාරීන්ගේ දෙමාපියන්ට බිම ලබා දී ඇත! අත්පොළසන්!

Flash mob "දෙමව්පියන්ටත් එය කළ හැකියි!"
1 ප්‍රශ්නය: දැන් අපි දෙමාපියන්ගෙන් දිවුරුම් දෙනවා.
මම මගේ දෙමාපියන්ට නැගී සිටින ලෙස ඉල්ලා සිටිමි
සහ පොරොන්දු වීමට අපට දිවුරන්න:
දෙමාපියන්ගේ දිවුරුම
1 V:
මම මවක් වුවත්, මම පියෙක් වුවත්,
සෑම විටම දරුවාට කියන්න: "හොඳයි!" මම දිවුරනවා!
දෙමාපියන්: මම දිවුරනවා!

2V:
කිසි විටෙකත් ඔහුට ඩියුස් සඳහා බැණ වදින්න එපා, ඔහුට උදව් කිරීමට ගෙදර වැඩ කරන්න. මම දිවුරනවා!
දෙමාපියන්: මම දිවුරනවා!

1 V:
ඔබේ "මට මතක නැහැ ... මම දන්නේ නැහැ ..." අමතක කරන්න
සහ ඉංග්රීසි සහ රුසියානු එකට ඉගෙන ගන්න! මම දිවුරනවා!
දෙමාපියන්: මම දිවුරනවා!

2V:
හොඳ දෙමාපියෙකු වීමට උත්සාහ කරන්න
ඒ වගේම ඔබේ පොරොන්දුව කිසිදා අමතක කරන්න එපා. මම දිවුරනවා!
දෙමාපියන්: මම දිවුරනවා!

1 V:
මම තවමත් දරුවාට අමනාප කරන්නේ නම්,
මම ඔහුව වහාම මිලදී ගන්නම්... උකු කිරි පෙට්ටියක්! මම දිවුරනවා!
දෙමාපියන්: මම දිවුරනවා!
හොඳින් කළා! දැන් ඔබ සැමට "සහායක Stilyagi - පළමු ශ්‍රේණියේ" යන ගෞරව නාමය ලැබේ.
2V:
දැන් පැමිණෙන්නේ ගෞරවනීය පැය,
ඔහු ඔබට ඉතා බැරෑරුම් හා වැදගත් ය!
පළමු සම්මානය පිරිනමනු ලැබේ,
ළදරු පාසල් ඩිප්ලෝමාව!
ඔබට බොහෝ සම්මාන ලැබේවා
නමුත් ජීවිතයේ පළමුවැන්න නිධානයකට වඩා මිල අධිකය!
ඩිප්ලෝමා, තෑගි ඉදිරිපත් කිරීම.
ළමයින් බෝල ගන්නවා, විසිරී යනවා.

1 V:
ඔබේ පළමු පන්දුව ඔබට කිසිදා අමතක නොවනු ඇත!
ඔබේ ප්‍රියතම උද්‍යානය ඔබට සැමවිටම මතකයේ රැඳෙනු ඇත!
අපේ පන්දුව අවසන්, නිවාඩුව අවසන්!
එකට නායකත්වය දීම:
පළමු ශ්‍රේණියේ ඔබට සුබ පැතුම්!
2V:
බෝල පියාසර කිරීමට ඉඩ දෙන්න
දරුවන්ට සිහින දැකීමට ඉඩ දෙන්න!
විශ්මයජනක වර්ණවල පැහැදිලි ආලෝකය
හොඳයි, අද අපි නැටුම්, කවි සමඟ
අහසට යන්න දෙනවා
දරුවන් එකට:
ගිනිකෙළි බෝල!

"ගුවන් බැලූන්" ගීතයට
ළමයින් තම ගුරුවරුන් සමඟ පිටතට යති,
රවුමක සිටගෙන, ආශාවක් කරන්න.

දරුවන්:
එක දෙක තුන! ආශාවක් සමඟ අහසට පියාසර කරන්න!

සිනාරියෝ උපාධි Stilyagi show -2018

නිහඬ රෙට්රෝ සංගීත ශබ්ද, ඉදිරිපත් කරන්නන් පිටතට පැමිණේ

පිටතට ගෙන යයි

1 වන සත්කාරක:උද්යෝගයෙන් අපි දැන් ඔබ වෙත පිවිසෙමු

අද අපේ උපාධිය

අපේ ළමයි කොච්චර ඉක්මනට ලොකු වෙලාද

ඒ වගේම අවුරුදු වේගයෙන් ගෙවිලා ගියා.

2 වන නායකයා:අනික අපිට අද කතා කරන්න අමාරුයි

අපිට තියෙන්නේ පුදුම වෙන්න විතරයි

හමුවන්න, ඔවුන් හැකි ඉක්මනින් අප වෙත ඉක්මන් වේ - සතුටුයි

1 වන සත්කාරක:පර්කි

2 වන නායකයා:ආදරණීය

1 වන සත්කාරක:සහ සිසිල්

එක්ව:උපාධිධාරීන් ඉහළම මට්ටමේ!

වෝල්ට්ස් සංගීතය ශබ්ද කරයි, ළමයින් ශාලාවට ඇතුළු වේ, නර්තනයක් ඉදිරිපත් කරයි "වෝල්ට්ස් ". නර්තනයෙන් පසු ඔවුන් වේදිකාව පිටුපසට යති.

මිණිබිරියන් සහ ආච්චි එළියට එනවා.

දර්ශනය:

මිණිබිරිය:ආච්චි, බලන්න, මට නව පරම්පරාවේ iPad දුරකථනයක්, සුපිරි බලවත් ප්‍රොසෙසරයක්, දැන් මම සිසිල් ය. මම මගේ පිටුවේ සමාජ ජාල වල මිතුරන් සොයා ගන්නෙමි. ආච්චි, ඔබේ තරුණ කාලයේ මිතුරන් සිටියාද?

ආච්චි:ඔහ්, කොහොමද, කොහොමද, මිතුරන් නොමැතිව, හැමෝම මගේ වීදියේ බොක්සිං ක්‍රීඩා කළා, මිදුලේ ඔවුන් පන්දුව හඹා ගියා, ඒ නිසා ඔවුන් හඹා ගියා, ඒ නිසා ඔවුන් පැදෙව්වා, ඔවුන්ගේ දණහිස් ඉරා දැමුවා. ඔවුන් වත්තෙන් ඇපල් ඇදගෙන ගියා, (සිනාසෙයි) සහ ඔවුන් මුරකරුවන්ගෙන් පලා ගිය ආකාරය ... සවස් වරුවේ ඔවුන් නැටුවා, අයිපෑඩ් නොමැතිව නැටුවා, twist, dudes, ඔවුන් වැටෙන තුරු. මගේ තරුණ පෙරළිය අඛණ්ඩව.

මිණිබිරිය:ආච්චි, ඔබට මට පෙන්වන්න පුළුවන්ද?

ආච්චි:ඔහ්, ඔබ මගේ ආදරණීය මිණිබිරිය, මම ඔබට පෙන්වන්නම්, මා සමඟ එන්න, අපි යමු.

ආච්චි සහ මිණිබිරිය පිටත් වේ. තිරය විවෘත වේ.

♫ ටික ටික සින්දුව + නටන්න
පිරිමි ළමයින් ගායනා කිරීමට පටන් ගනී

අන්තිම පදයට ගැහැණු ළමයි එකතු වෙනවා

1. කොහොම හරි මම බාලාංශයට ආවා
මගේ තාත්තා එකපාරටම ගියා.
ඒත් වැඩිය එපා වුනේ නෑ

2. සියලුම ළමයි කෑගැසුවා:
ඉක්මනින් ගන්න.
නමුත් මම මගේ කන් වසා ගත්තෙමි
ටිකෙන් ටික මම ඒකට පුරුදු වුණා. ඊ-ඊ-ඊ-ඊ....

3. ඔවුන් අපට කෑම පිසුවා
කරදර සඳහා බටර් සමග කැඳ.
මම හුස්ම හිරවෙලා ඉක්කාව දැම්මා
ටිකෙන් ටික මම ඒකට පුරුදු වුණා. ඊ-ඊ-ඊ-ඊ....

4. මම පනින්න ගොඩක් කැමතියි,
පනින්න, දුවන්න සහ කෑගසන්න.
මම හිතුවේ මම පොඩියි කියලා
ටිකෙන් ටික මම ඒකට පුරුදු වුණා. ඊ-ඊ-ඊ-ඊ....

5. මෙහිදී ඔවුන්ට ගැනීමට වෙනස් කිරීමට හැකි විය,
සෙල්ලම් කරන හැටි කියලා දුන්නා.
මම සියල්ල තේරුම් ගත්තා, තේරුම් ගත්තා,
ටිකෙන් ටික මම ඒකට පුරුදු වුණා. ඊ-ඊ-ඊ-ඊ....

කෙල්ලෝ එලියට එන්නේ කොල්ලන්ව ඈත් කරලා.

6. වසරින් වසර කාලය ගෙවී ගියේය,
මුදා හැරීමේ කාලය පැමිණ තිබේ.
අපි නැවතත් නැවතුමක සිටිමු -
ඉස්කෝලේ පුරුදු වෙන්න ඕනේ. ඊ-ඊ-ඊ-ඊ....

නැතිවෙන්න ළමයි නටනවා. ගීත වලින් පසුව, ස්ථාවරව පවතී

ළමයි කියනවා

1. ඉතින් මේ නිවාඩුව අන්තිමට ආවා

2. අපි එය දිගු කලක් බලා සිටිමු - වසරක් පුරා!

3. බලා සිටීම සහ සතුටුයි

4. ඔවුන් කලබලයෙන් බලා සිටියා.

5. අපි දැනගෙන හිටියා දවසක එයා එයි කියලා!

6 .අද අපි අන්තිම වතාවට මේ ශාලාවට රැස්වුනා...

7. මගේ මිත්‍රවරුනි, සමුගැනීමට කාලයයි.

8. සියල්ලට පසු, අපි එය බලා සිටිමු!

9. ලොකු වෙන්න ඕන වුණා

10 . සහ ළදරු පාසලෙන් පිටව යන්න ...

11. ඉක්මනින් පාසලට යාමට

12. ඔබ වැඩෙන බව සිතන්න.

13. අපි ලොකු වෙලා

14 . ඒත් අදටත් අපිට ටිකක් දුකයි,

15. සියල්ලට පසු, අපේ ළදරු පාසල ඉතා හොඳයි, එයට යන මාර්ගය පහසුය,

16. කරදරයකින් තොරව ළමා වියට යන මාවත,

17. පුදුම ලෝකයට යන මාර්ගය

එක්ව:මිත්රශීලී ළමා ගායක කණ්ඩායමක් අපගේ ආදරණීය ළදරු පාසල ගැන ගායනා කරනු ඇත!

♫ "උපාධි කටබාසියා" ගීතය සිදු කරනු ලැබේ

අද උදෑසන රසවත් දවසක්
අපි දුකෙන් හෝ සතුටෙන් සිටිමු.
අද අපි නොදන්නවා ඇති
මිතුරන් හෝ ඊයේ පෙම්වතියන් නැත

ගායනය:ඒ වගේම පොරොත්තු කාමරයේ හැමෝම කලබල වෙනවා
සෙනග අතරේ අපේ කෙල්ලෝ

අපි උනන්දු වෙමු
අපි හොඳද?
සහ පොරොත්තු කාමරයේ අවුල් ජාලයක් තිබේ,

අම්මලා තාත්තලා යාළුවෝ
උත්සව කෝපය, මම එයට සහභාගී වෙමි.
2. අද අපි එවැනි අලංකාරයන්,
අනික අපිට ඔයාට කැමති නොවී ඉන්න බෑ.
කොච්චර ලස්සන කොණ්ඩා මෝස්තර සහ ඇඳුම්
අද අපි අම්මලාට වඩා දක්ෂයි.

ගායනය:ඒ වගේම කොල්ලෝ පුදුම වෙනවා

ඒ වගේම අපිව අගය කරන්න.
අනික කොල්ලො ගොඩක් ලැජ්ජයි

පළමු වතාවට දැක්කා වගේ.
පිරිමි ළමයින්:ඔහ්, ඔව්, එය අපට වේදනාකාරී විය, අපට ඔබව කිසිසේත් අවශ්‍ය නැත.
ගැහැණු ළමයින්:අනේ කොල්ලෝ අපිව හිනස්සන්න එපා අපි හොදයි කියලා අපි දන්නවා.

3. අද අපි ටිකක් අමුතුයි
අද අපි අප සමඟම මිතුරන් නොවේ.
අපි දන්නවා, ඇත්තෙන්ම අපි දන්නවා
ඒ උපාධිය වරදක්.

ගායනය:අද අපට සුබ පතමු
අම්මලා තාත්තලා යාළුවෝ
දුකයි සතුටයි මෙතනදි මුණ ගැහෙනවා.

ඒත් ඇත්තටම දුක් වෙන්න බෑ.
අපි අද වෙන් වෙමු
අපි හෙට නැවත හමුවෙමු.
සහ ගුරුවරුන්ට කියන්න
පහෙන් අපි මොනවද ඉගෙන ගන්නේ!

ගීතයෙන් පසු, ළමයින් ඩේඩ් යන වචනයේ අකුරු සහිත කාඩ්පත් සමඟ සිටගෙන සිටිති

1 වන සත්කාරක:ආච්චිලාගේ කාලයේ සිට, බොහෝ කලකට පෙර

සංගමය තුළ සිසිල් "ධාරාවක්" පැවතුනි.

බොහෝ දෙනෙක් එයට අකමැති වුවද,

නමුත් එය වෙනස් වීමේ කාලයක් විය.

2 වන නායකයා:එතැන් සිට වසර ගණනාවක් ගත වී ඇත

Stilyagi නැවතත් විලාසිතාවට පැමිණ ඇත ,

ඔවුන්ගෙන් දීප්තිමත් ආලෝකයක් බබළයි

ඕනෑම අවස්ථාවක, ඕනෑම කාලගුණයක් තුළ.

1 වන දරුවා:ශාන්තිය ගැන හුරුපුරුදු නැති Stilyagam:

2 වන දරුවා:සතුටු සිතින් හා ඝෝෂාකාරී

3 වන දරුවා:පෙනුමෙන් සහ ආත්මයෙන් ලස්සනයි

5 වන දරුවා:ඒ වගේම ඉතා බුද්ධිමත්!

එක්ව:අපි ස්ටයිල්!

(ළමයින් අකුරු සහිත කාඩ්පත් පෙන්වයි සහ විකේතනය කරයි)

1. බොහෝ

2. දක්ෂයි

3. බුද්ධිමය

4. විමසිලිමත්

5 . දීප්තිමත්

6. දක්ෂ

7. විචික්ෂණ

එක්ව: Stilyagi! සතුටින් ජීවත් වන්න!

Stilyagi! ඔවුන් නටනවා, ගායනා කරනවා!

Stilyagi! අප සමඟ වඩාත් විනෝදජනකයි

අපි අපේ ශක්තියෙන් දැල්වෙමු.

නර්තනයෙන් පසු, ළමයින් අර්ධ වෘත්තාකාරයක සිටගෙන සිටිති.අධ්‍යාපනඥයින් පවසන්නේ එක් එක් දරුවා ගැන ලක්ෂණ පේළි 2කි.

ළමයින් හිස නමා පුටු මත වාඩි වී සිටිති.

1. සාෂා අපේ හොඳම සහායකයා.

ඔහු අපහසුවකින් තොරව දේවල් නැවත කරනු ඇත.

2. Ksyusha Frolova යනු අලංකාරයකි! සෑම විටම අලුත් ඇඳුමකින්.

ඒ වගේම පන්තියේදී හැම විටම ඉවසිලිවන්තයි.

3. යාරොස්ලාව් ක්‍රීඩාවට මිත්‍රශීලී ය,

ඔහුට යහනක් අවශ්‍ය නැත.

බොරු කියන්න වෙලාවක් නෑ...

හැමතැනම දුවන්න ලෑස්තියි.

4. ඩීමා - පොත් වලට ආදරෙයි -

කියවන කොල්ලා.

5. Katya Sulikova - සෑම විටම දරුවන්ට උපකාර කරයි,

ප්රවේශම් සහගත සැලකිල්ලෙන් ආරක්ෂා කරයි.

6. ඇලෙනා කොමරෝවා - විශ්වාසවන්ත පෙම්වතිය

ඒ වගේම ආදර්ශමත් කෙල්ලෙක්.

7. වන්යා - හොඳම සිහිනය සඳහා ත්යාගයක්.

මෙන්න ඔහු ශූරයෙක්!

8. කිරිල් හොඳ ස්වභාවයකින් යුත් සිනහවකින් සියලු දෙනා හමුවනු ඇත,

ඔහු ඔබේ ප්‍රශ්නවලට හැකි ඉක්මනින් පිළිතුරු දෙනු ඇත!

9. නටාෂා සෑම විටම සෙල්ලම් බඩු එකතු කරයි,

සෑම අස්සක් මුල්ලක් නෑරම ගෙන එනු ඇත.

10. ඔලියා - අපූරු ලෙස අඳිනවා -

වර්ණ සෑම විටම ඇයව උද්දීපනය කරයි.

11. වඩීම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ටිකක් දඟයි,

නමුත් පොදුවේ ගත් කල, ඔහු බළලෙකුට අමනාප නොවනු ඇත.

12. Ksyusha Mironova - හොඳම ගායනය

ඒ වගේම ඔහු කවි කියවනවා!

13. Artyom Korovin - ක්රීඩාවක් සමඟ පැමිණෙනු ඇත

සහ ළමයින්ට විනෝද වන්න.

14. Nastya Prokopyeva - ඇය පුදුමාකාර ලෙස කවි කියවනු ඇත.

රයිම් සහ රේඛා සියල්ලම ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය.

15. ඇලෙක්සි - සැබෑ ඩොල්ෆින් මෙන් පිහිනයි.

මෙන්න විශිෂ්ට ප්රතිඵලයක්.

16. ටාන්යා - නර්තනයේදී ඇය ඉතා හොඳින් කැරකෙනවා.

ඇයට මෙම කුසලතාව අවශ්ය වනු ඇත.

17. Nastya Nagumanova - ඉණ දක්වා ෙගත්තම්.

අපට සුරංගනා කතා සුන්දරත්වයක් ඇත.

18. Ksyusha Pyacheva - ඇයට එවැනි අපූරු සිනහවක් ඇත.

සතුටු සිතින් සැමවිටම සාර්ථකත්වය අපේක්ෂා කරයි.

19. මැක්සිම් - සාධාරණ සහ සන්සුන්,

ප්‍රශංසාව සැමවිටම වටිනවා.

20. Vika සෑම විටම ඉතා ආචාරශීලී හා මිහිරි ය.

21. Egor-දක්ෂ අත්.

ඔහු කම්මැලිකම නොදැන සියල්ල ප්‍රගුණ කරයි.

22. Artyom Oskolkov - සෑම විටම ප්රශ්න අසයි.

සෑම දෙයක් ගැනම බොහෝ දේ ඉගෙන ගනී.

23. Katya Gorbunova - පන්තියේ වාඩි වී, සවන් දෙයි,

ඔහු හොඳින් නිදාගෙන හොඳින් කනවා.

24. ක්රිස්ටිනා - coquette, තරුව, සිනහව.

අම්මාගේ දුව සහ කථිකයා.

25. Alena Ignatieva - සැමවිටම සහයෝගය සහ අවබෝධය ලබා දෙනු ඇත.

ඔබට උපකාර අවශ්ය නම්, ඔහු ගලවා ගැනීමට පැමිණෙනු ඇත.

26. රුස්ලාන් - ඔහු වැලි පෙට්ටියේ නිවසක් ගොඩනඟයි,

සමහර විට පසුව ඔහු ඉදි කරන්නන් වෙත යනු ඇත.

27. Dasha නර්තන ශිල්පිනියක්, කොතැනක සිටියත්!

සහ මනස සහ සියල්ල ගත්තා.

28. රෝමා - මට සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍යයි,

සහ කිසිසේත් නිදා නොගන්න.

29. ස්ලාවා තරමක් රළු නොවේ,

ඔහු සැබෑ විශාරදයෙකි.

30. ආන්යා බෝනික්කන් අඳිනවා,

විලාසිතා නිර්මාණකරුවෙකු වීමට සිහින දකියි.

ළමයින් පුටු මත වාඩි වී සිටිති.

ශබ්ද පටයට, බාබා යාගා (ගොදුරෙකු ලෙස සැරසී) ස්කූටරයක (ජාවා යතුරුපැදිය සහිත) ධාවනය කරයි, ශාලාව වටා “සර්පයෙකු” මෙන් ඉතා වේගයෙන් දිව යයි..

බාබා යාගා:ඔහ් ඔහ්! හොඳ මිනිස්සු, බේරගන්න! මම සියදිවි නසාගන්නවා! ( නායකයා ඇයව නතර කිරීමට උත්සාහ කරයි.) කවුද! නවත්වන්න! ඔවුන් කතා කරන්නේ කාටද!

1 වන සත්කාරක:තිරිංග! ඔබේ බැස්ට් සපත්තු සමඟ තිරිංග, ඔබේ බැස්ට් සපත්තු සමඟ තිරිංග! ( B. යගා තියුණු ලෙස තිරිංග සහ වැටේ)

2 වන සත්කාරක: (යාගට) ජීවමානද?

බාබා යාගා: (තමා පරීක්ෂා කරයි) එය ජීවමාන බව පෙනේ!

1 වන ඉදිරිපත් කරන්නා: මට කිසිම දෙයක් තේරෙන්නේ නැහැ! කරුණාකර මට කියන්න මෙහි සිදුවන්නේ කුමක්ද?

බාබා යාගා:තවමත් මෙහි කිසිවක් සිදු නොවේ! දැන් ඔබට විශාල කරදරයක් වනු ඇත! ( දරුවන්ට ආයාචනා කරයි) සහ ඔබ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ කවුද? සහ ඔබ මෙහි වාඩි වී සිටින්නේ ඇයි?

දරුවන්:අපි "සොල්නිෂ්කෝ" ළදරු පාසලේ දරුවන්.

බාබා යාගා:එතරම් විශාල සහ ළදරු පාසලට යන්න?

2 වන සත්කාරක: ඔබ මේ තරම් තරහින් සිටින්නේ කාටද?

මොකක්ද, මට කියන්න, අපේ වරද?

බාබා යාගා.ඔයා මාව රිද්දුවා... ( ඉවතට හැරී මැසිවිලි නඟයි)

ඔවුන්ට මා ගැන සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක වූ අතර ඔවුන්ගේ ස්ථානයට මට ආරාධනා කළේ නැත,

ඒ වගේම මේ වසන්ත දවසේදී, ඔබ මා ගැන මතක තබා ගැනීමට කම්මැලියි.

හැරිලා ලැජ්ජාවෙන් කියනවා

මම සියුම් ස්වභාවයක්: මම සංගීතයට, මල් වලට කැමතියි.

සහ මගේ මුහුණ, රූපය ( පෙන්වයි) - අවම වශයෙන් රූපලාවණ්‍ය තරඟයක් සඳහා.

මම නර්තනයට කැමතියි: ජෑස් සහ බූගී, ටැන්ගෝ, ට්විස්ට්, ලම්බඩා, වෝල්ට්ස්,

මම ලෝකයේ හොඳම ශිෂ්‍යයා වන අතර මම දුක් විඳින්නේ නැත - මට කම්මැලියි,

මෝස්තර පාසල් උපාධිධාරියෙක්.

2 වන නායකත්වය:හිතවත් Yagulechka-Krasatulechka.

අපි ඔබව දැකීමට බලා සිටිමු.

බාබා යාගා:ඔව්? ඔබ ඇත්තටම බලා සිටියාද?

දරුවන්:ඔව්

බාබා යාගා:ඔබ මා එනතුරු බලා සිටීම හොඳය. මම සංචාරයට කැමතියි. මම හරි තැනටවත් ආවාද? බොහෝ සෙනඟ රැස් වූ දෙයක්?

1 වන නායකත්වය:ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ නියම ස්ථානයට පැමිණ ඇත. අද අපේ උපාධි දිනයයි. ඒ හින්දා ගොඩක් අමුත්තන් හිටියා. ඒ වගේම මේ උපාධිධාරීන්.

2-th Lead:ආච්චි යාගා, ඔබ හැඩකාර පාසලේ උපාධිධාරියෙකු බව අපට ආරංචි විය?

බාබා යාගා:ඔව්! ඒවගේම මොනවද තියෙන සැකයන්?වටිනා සහකරුවෙක් ඉන්නවා නම් මට ඔයාට නටන්න පුළුවන්.

බාබා යාගා (ගායනා කරයි) ආරාධනා කරන්න, ආරාධනා කරන්න, නර්තනයට ආරාධනා කරන්න.

1 වන නායකත්වය: ඇයගේ සමාගම තබා ගන්න, ඔබේ මනෝභාවය වැඩි දියුණු කරන්න.

♫ "_______________________________________" නර්තනය සිදු කරනු ලැබේ

බාබා යාගා.ඔව්, ඔවුන් මහලු කාන්තාවට ගරු කළා,

මම වහාම කරුණාවන්ත විය.

දැන් මම ඔබව පරීක්ෂා කරන්නම්

ඔබ 1 වන ශ්රේණියට ගෙන එන්නේ කුමක්ද?

හොඳයි, බලන්න, ගොරවන්න එපා,

ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න.

ඔබට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය කාවද

ගායනා කිරීමට සහ නටන්න කැමතිද?

දරුවන්:මම

ඔබගෙන් කවරෙක් අඳුරු ලෙස ඇවිදින්නේ නැත,

ඔබ ක්‍රීඩාවට සහ ව්‍යායාම වලට කැමතිද?

දරුවන්:මම

ඔයාලාගෙන් කවුද, මට කියන්න, සහෝදරවරුනි,

සේදීමට අමතකද?

දරුවන්:නිහඬව සිටිති

පීරන්නේ නැති, සෝදා නැති කවුද -

සහ සෑම විටම දිගු වේලාවක් නිදාගන්නවාද?

දරුවන්:නිහඬව සිටිති

ඔබගෙන් කවුද, මට කෙලින්ම කියන්න

තාත්තට ආදරෙයි, අම්මට ආදරෙයිද?

දරුවන්:මම

ඔබ අතරින් කවුද, මගේ මිත්‍රවරුනි,

කන් වලට අපිරිසිදු ලෙස ඇවිදිනවාද?

දරුවන්:නිහඬව සිටිති

බාබා යාගා: (දරුවන්ට ආයාචනා කරයි) ඔබට තවමත් සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍යද?

"__________________________________________" ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කෙරේ

බාබා යාගා:ළමයින් ආත්මය සඳහා නිවාඩු දිනයකි, ඔවුන් කොතරම් හොඳද!

ඔවුන් ඉතා විනෝදජනක ලෙස සෙල්ලම් කරයි, වැඩිහිටියන් මෙයින් විනෝද වෙති!

නමුත් වැඩිහිටියන්ට සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේද, දැන් අපි බලමු.

දෙමාපියන් සහ පියවරුන් සඳහා ක්රීඩාව

2 වන නායකත්වය:දැන් අපි අපේ තාත්තලා එක්ක සෙල්ලම් කරන්න ඕන. ක්‍රීඩා කිරීමට පියවරුන් 4 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමක් අවශ්‍ය වේ ( තාත්තලා එලියට එනවා. සෑම ක්රීඩකයෙක්ම අකුරු 2 ක් පැළඳ සිටී SH P I E NLA O . පියාගේ පපුවේ සහ පිටුපස අකුරු පැළඳ සිටී)

ක්රීඩාව ලෙස හැඳින්වේ"ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කර වචනයක් සාදන්න"

2 වන නායකත්වය:මගේ ප්‍රහේලිකාවට පිළිතුර සැකසීමට ඔබ හැරවිය යුතුය.

විටෙක එය මාළුවෙකි, විටෙක එය මෙවලමකි. (දුටු)

මල් වලින් තේ පෙරන ලද ගස (ලින්ඩන්)

සමහර විට තිරිඟු, සමහර විට පාපන්දු (පිටිය)

ඔබට බෑගයක සැඟවිය නොහැකි දේ (awl)

සමහර විට මුහුදු, සමහර විට රැවුල බෑම සඳහා (පෙන)

රෝද සඳහා සපත්තු (ටයර්)

කුඩා අශ්වයා (පොනි)

බාබා යාගා:කෙතරම් ඝෝෂාවක් සහ විනෝදයක්

හැමෝම හොඳ මනෝභාවයකින්!

දරුවන් පරිණත වී බොහෝ ප්‍රඥාවන්ත වී ඇති බව මම දකිමි.

ඔබට පාසලට යාමට කාලයයි - ආයුබෝවන්, ළමයි!

2 වන නායකත්වය:ඔයා, ආච්චි, ඉන්න, කොහෙත්ම යන්න එපා,

ළදරු පාසල අමතක කරන්න එපා, සමහර විට අපව බලන්න.

බාබා යාගා: හරි ස්තූතියි! නමුත් මට අනෙක් අය වෙත යා යුතුයි!

Baba Yaga පිටත් වේ.

1. වේදිකාගත දරුවන්"ක්රීඩාව"

ළමයින් සෙල්ලම් කරන අතරතුර සංවාදයේ යෙදේ

1 දරුවා: රසවත් හලෝ කුස්සියෙන් පැමිණේ

2 දරුවා: අද අපට දිවා ආහාරයට මාළු තිබේ!

1 දරුවා: නැවතත් ඒ මාළුවා! මට හිටන් ඉන්න බෑ!

දරුවා 2: මම විහිළු කරනවා! කට්ලට්!

1 දරුවා: මම කට්ලට් වලට ආදරෙයි!

2 වන දරුවා: නමුත් මම දහවල් සුලු කෑමකින් මට පයි එකක් සඟවා තැබුවෙමි.

1 දරුවා: මමත් පයි වලට ආදරෙයි, ඒවා ආපසු දෙන්න.

2 දරුවා: මම එය ආපසු දෙන්නේ නැහැ (උච්චාරණය)

1 දරුවා: එය ආපසු දෙන්න

(ළමයින්, රණ්ඩු දබර කර, පලා යන්න)

1 වන නායකත්වය:දැන් අපි ඉදිරි වසර 25 අනාගතය දෙස බලමු.

මාපිය නාට්‍යකරණය"ඒක තමයි රැස්වීම!"

කොල්ලා - තාත්තා : ආලෝකය, හලෝ! ඒ ඔයා ද?

ඔබව හමුවීම ගැන මම කොතරම් සතුටු වෙනවාද!

මට නිතරම මතකයි අපේ ප්රියතම ළදරු පාසල!

අම්මි කෙල්ල : ආයුබෝවන්, ඔබ මා හඳුනා ගැනීම ගැනත් සතුටුයි මිත්‍රයා,

මතක තබා ගන්න, අපි තරුණ කණ්ඩායම තුළ පයි එකක් බෙදා නොගත්තද?

කොල්ලා තාත්තා : පයි නියමයි, හොඳයි, හොඳයි,

මේ වෙනකම්, මට මතකයි, අපි ඒවා මුළු හදවතින්ම කෑවා!

අම්මි කෙල්ල : අහ්, අවුරුදු මොනවාද! ඒවා ආපසු නොයන්න, අල්ලා නොගන්න.

ගෞරවනීය මහලු වයසකදී පවා අපි ළදරු පාසල සිහිපත් කරමු.

කොල්ලා තාත්තා : ඔව් ... ලෝකයේ බොහෝ ළදරු පාසල් ඇත, නමුත් අපේ වගේ එකක්

ඔහුගේ දරුවන් ඔහුට බොහෝ සෙයින් ආදරය කරයි, නමුත් අපි ඔහු ගැන ආඩම්බර වෙමු.

(දෙමාපියන් පිටත් වේ)

♫ "ඔබ ළදරු පාසලට සිසිල්" ගීතය ගායනා කරයි

1. ලෝකයේ බොහෝ ළදරු පාසල් ඇත, නමුත් අපේ වගේ එකක්.

ඔහුගේ දරුවන් ඔහුට බොහෝ සෙයින් ආදරය කරන අතර අපි ඔහු ගැන ආඩම්බර වෙමු.

කුඩා දරුවෙකු පවා. කුඩා කල සිටම, ඉතා සතුටුයි,

තොටිල්ලෙන් වගේ ආපු දේ

එයා හොඳ බාලාංශයක.

ගායනය:

2. අපි ඇල්බම, නිශ්චල ජීවිත සහ භූ දර්ශන ඇන්දෙමු.

අපි ඉලක්කම්, අකුරු ඉගෙන ගත්තා, අපට ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන් ඉන්නවා.

හොඳයි, දවස සඳහා, අපි එයට මුහුණ දෙමු, අපි ටිකක් වෙහෙසට පත් වෙමු

නමුත් අපි නටන ආකාරය සඳහා, නමුත් අපි ගායනා කරන ආකාරය සඳහා.

ගායනය:ඔබ ළදරු පාසලට ඇතුළු වූ බව සිසිල්!

ඔබ තරුවක්, ඔබ තරුවක්, ඒ සියල්ල ඔප්පු කරන්න!

3. දැන් මිනිස්සු වෙනුවෙන් නෙවෙයි අම්මේ, ඔයා වෙනුවෙන් පුද්ගලිකව-

මම ළදරු පාසලට යන අතරතුර, මා වෙනුවෙන් සන්සුන් වන්න.

ඒ වගේම කණ්ඩායමක් විදියට අපි තීරණය කළා අපි ලොකු උන ගමන්,

අපි මේ ගීතය රූපවාහිනියෙන් සජීවීව ගායනා කරමු.

ගායනය:ඔබ ළදරු පාසලට ඇතුළු වූ බව සිසිල්!

ඔබ තරුවක්, ඔබ තරුවක්, ඒ සියල්ල ඔප්පු කරන්න!

දොරට තට්ටු කරන්න

2 වන නායකයා:ඔහ්, යාලුවනේ, අහන්න, කවුරුහරි අපේ දොරට තට්ටු කරනවා.

අනික එයා ඇතුලට එන්න බයයි. මම ගිහින් බලලා එන්නම් මචන්ලා.

මැද කණ්ඩායම් ගුරුවරයා : සමාවෙන්න, අපි පරක්කුද?

ඔබ උපාධි බෝලයට ගියාද?

1 වන සත්කාරක:ඔව්, ඔව්, කරුණාකර ඇතුලට එන්න.

මැද කණ්ඩායම් ගුරුවරයා : ආයුබෝවන් යාලුවනේ! මම මධ්යම කණ්ඩායමේ ගුරුවරයෙකු වන I. O. නිවාඩුව ඔබ වෙත පැමිණි නිසා මම තනිවම නොවේ

පොඩි ළමයි ගෙනාවා...

සහ මෙන්න ඔවුන්! හමුවන්න! ඔබට සුබ පැතීමට එන්න!

1. අපි ඔබට සුබ පැතීමට පැමිණියෙමු
පළමු පන්තියට මාරුවීමත් සමඟ.

2. ඔබත් වරක් ළදරුවන්ද,
ඔවුන් ළදරු පාසලට පැමිණියේ තෙත් නාසයෙනි.
නමුත් දැන් ඔබ
පිරිසිදු නාසයක් සහිතව, සියල්ල විශාලයි.

3. දැන් අපි ගොඩක් සතුටුයි
පළමු ශ්රේණියේ දරුවන්ට සුබ පැතුම්.
ආයුබෝවන්! ආයුබෝවන්!
කරුණාකර අපව අමතක කරන්න එපා!

4. අද අපි කුඩා වෙමු

නමුත් ඉක්මනින්ම අපි ලොකු වෙනවා

ඒ වගේම ඔබව අනුගමනය කරන්න

අපි පළමු ශ්‍රේණියට යනවා.

මධ්යම කණ්ඩායමෙන් තෑග්ගක් ලෙස නටන්න

ළමයි තෑගි දීලා යනවා.

"මහලු කාන්තාවගේ ආච්චි" ගීතය ඇසෙයි, වෙස්වළාගත් ගැහැණු ළමයින් පිටතට පැමිණ බංකුවක වාඩි වී සිටිති. (ඉහළ සිවුරු, සහ ස්කාෆ්)

2 වන නායකයා:ආච්චිලා මිදුලේ බංකුවක වාඩි වී සිටිති

මුළු දවසම සවස් වන තුරු ඔවුන් මුණුබුරන් ගැන කතා කරයි ...

1 දැරිය: යෞවනය මොන වගේද, නමුත් ක්රියාවන්, නමුත් වචන

බලන්න එයාලගේ විලාසිතා, ඇඳුම් නැති චූටි.

2 කෙල්ල: අපි ඉස්සර මෙහෙම ඇවිද්දා, දිග සාය ඇඳගෙන.

අනික දැන් ඒක එහෙමම නෑ...

කලිසම් ( දණහිස දක්වා පෙන්වයි),

සහ සාය තුළ ( උකුල් මත පෙන්වයි) ආහ්...

3 ගැහැණු ළමයා: හොඳයි, සහ නටනවා ..., හොඳයි, නටනවා ...

හැමෝම විදේශිකයන් වගේ වුණා (ඇගේ අත වනලා)

ඔවුන්ගේ වයසින් ඔබ්බට වැඩිහිටියන්!? එය හුදෙක් ලැජ්ජා සහගත හා අපකීර්තිමත් ය.

ගැහැණු ළමයා 4: මැසිවිලි නැඟීම නවත්වන්න, යෞවනයන් සියල්ල සාකච්ඡා කරන්න.

අපිත් හරිම තරුණයි, දඟකාරයි

අපි අවුරුදු විසිපහක් අතහැර දමමු

අපි හැමෝම නැවතත් නටමු. (ගැහැණු ළමයින් සිවුරු සහ හිස් වැසුම් ගලවයි)

5 දැරිය: බලන්න - ජීවිතය කොතරම් ලස්සනද!
අපි Flashmob ට Encore සඳහා නටන ලෙස ඉල්ලා සිටිමු.
ඔබේ පාද සමඟ විනෝද වන්න, අපි කෑගසමු: "හුරේ!",
අපිට උදේ වෙනකම් නටන්න ඕන.

♫ දෙමාපියන් "Flashmob" නටති

1 වන නායකත්වය:දැන් අපි සැබෑ, සැබෑ සිදුවීම්, අපූරු පාසල් වසර, දෙවැන්න වටා පන්තියක් දෙස බලමු.

දර්ශන චිත්රපටය "Again deuce"

අපි සංගීතය ශබ්ද කරනවා "චිත්රපටය, චිත්රපටය, චිත්රපටය"

නිෂ්පාදකයා.චිත්‍රපටියක් හදන්නේ කොහොමද? නියම චිත්‍රපටිය? එය කුමක් ගැන වේවිද? නමුත්! හරියටම! පාසල ගැන! ඒවගේම චිත්‍රපටිය හඳුන්වනවා « නැවතත් ඩියුස් !»

අධ්‍යක්ෂක සහකාර.රාමු එකක්, එකක් ගන්න!

වේදිකාවට පිවිසීම : කැමරාකරු, බෑගයක් සහිත පුතා, බේසමක් සහිත අම්මා, පුවත්පතක් සමඟ තාත්තා. අම්මා රෙදි සෝදනවා, තාත්තා පත්තර කියවනවා.

පුතා(දුක). මව! මම ගත්තා ඩියුස්.

මව.තාත්තේ අපේ පුතාට ලැබිලා තියෙනවා ඩියුස්.

තාත්තා.කෙසේද? අපේ පුතාට ලැබුණා ඩියුස්? මගේ පටිය කොහෙද?

නිෂ්පාදකයා.නවත්වන්න! නවත්වන්න! නවත්වන්න! මෙහි යමක් හරි නැත (සිතමින්)හරියටම! අපට තවත් විනෝදජනක දෙයක් අවශ්‍යයි!

අධ්‍යක්ෂක සහකාර.රාමු එකක්, දෙකක් ගන්න!

රොක් ඇන්ඩ් රෝල්, පුතා, නටනවා වගේ දන්වයි :

පුතා (විනෝද). මව! මම ගත්තා ඩියුස්!

මව. පියා! අපේ පුතාට ලැබුණා ඩියුස්! (සතුටින් යට ඇඳුම් සෙලවීම).

තාත්තා.කෙසේද? (ප්‍රීතියෙන් නටමින්)අපේ පුතාට ලැබුණා ඩියුස්? මගේ පටිය කොහෙද? (සිනාසෙයි)

නිෂ්පාදකයා.නවත්වන්න! නවත්වන්න! නවත්වන්න! (නළල පිස දමයි)මෙහි යමක් හරි නැත (හිතනවා).හරියටම! අපට ක්‍රීඩාශීලී යමක් අවශ්‍යයි!

අධ්‍යක්ෂක සහකාර.රාමු එක, තුනක් ගන්න!

ක්‍රීඩා පෙළපාලියක් ඇහෙනවා, පුතා අභ්‍යාස කරනවා.

පුතා (පැහැදිලිව). මව! මට ඩියුස් එකක් ලැබුණා!.

මව. පියා! අපේ පුතාට ඩියුස් එකක් ලැබුණා! (රිද්මයානුකූලව මකා දැමීම).

තාත්තා.කෙසේද? (මාංශ පේශී පෙන්වීම)අපේ පුතා ඩී එකක් ගත්තද? මගේ නැවත මිනිසුන් කොහෙද? (ඇවිදින)

නිෂ්පාදකයා.නවත්වන්න! නවත්වන්න! නවත්වන්න! (ඔහුගේ දෑත් සෙලවීම) නැවතත්, නොවේ ...(හිතනවා).හරියටම! අපට තවත් ඛේදජනක දෙයක් අවශ්‍යයි!

අධ්‍යක්ෂක සහකාර.රාමු එක, හතරක් ගන්න!

ඛේදජනක සංගීත ශබ්ද

පුතා(ඛේදජනක). මව! (නළලට අත තබයි)මම ගත්තා දෙක!

මව.පියා! (නළලට අත තබයි)අපේ පුතාට ලැබුණා දෙක!

තාත්තා.පරිදි? (අත් සෙලවීම)අපේ පුතාට ලැබුණා දෙක? කාෙහෙද මගේ. VALIDOL?

තාත්තා බිම වැටෙයි. එවිට සියලුම චරිත වැටේ.

නිෂ්පාදකයා.නවත්වන්න! නවත්වන්න! නවත්වන්න! (ව්‍යාකූලත්වයෙන් වටපිට බලයි)

චරිත ඔවුන්ගේ දුනු අතට ගනී.

1 වන නායකත්වය:අද උද්යෝගය නවත්වන්න බැහැ.

ළදරු පාසලේ ඔබේ අවසාන නිවාඩුව,

අපගේ හදවත් උණුසුම් හා කනස්සල්ලට පත්ව ඇත,

කොහොමත් ළමයි ලොකු වෙලා ඉස්කෝලේ යනවා.

2 වන නායකත්වය:ඔබ සමඟ වෙන්වීම කොතරම් දුෂ්කරද,

තවද ඔබට පියාපත් යට සිට ආලෝකයට ඉඩ දෙන්න.

අපි පවුලක් වුණා, අපි මිතුරන් වුණා,

ඔබට වඩා හොඳ, පෙනෙන පරිදි, සොයාගත නොහැක.

♫ “සහ අපට දුකට හේතුවක් නැත” යන සේවකයින්ගේ ගීතය ගායනා කෙරේ

1 වන නායකත්වය:අද යාලුවනේ, අපි ඔබට සුබ පතනවා,

ඔබ පාසල් යන්න, පාඩම් කරන්න, මිතුරන් ඇති කරගන්න!

2 වන නායකත්වය:ඔබ සැමට නිදුක් නිරෝගී සුවය ප්‍රාර්ථනා කරමු

ඔබේ ළදරු පාසල අමතක නොකරන්න!

ළමා:හිතවත් ළදරු පාසල් කාර්ය මණ්ඩලය

ව්යතිරේකයකින් තොරව සියල්ලන්ම, කරුණාකර අපගේ සුභ පැතුම් පිළිගන්න.

ඒ වගේම හදවතින්ම සුභ පතනවා

ළමා:සියලුම ළදරු පාසල් සේවකයින්ට අපි සංගීත තෑග්ගක් ලබා දෙන්නෙමු.

දරුවන් එකට:අපි අද ඈතට පියාසර කරන්නේ කූඩුවෙන් කුරුල්ලන් මෙන්ය

සමාවන්න, මට සදහටම ළදරු පාසලට සමු දීමට අවශ්‍ය නැත

♫ ඉටු කරනවානර්තනය "අපි කූඩුවෙන් කුරුල්ලන් මෙන් පියාසර කරමු"

(කඩදාසි පරෙවියන් සමඟ, නර්තනය අවසානයේ, ළමයින් පරෙවියන් හදවතක ස්වරූපයෙන් අමුණති))

1 වන නායකත්වය:දැන් වඩාත්ම තීරණාත්මක මොහොත පැමිණ ඇත: ඔබට ජීවිතයේ පළමු ඩිප්ලෝමා ලැබෙනු ඇත, මේවා බාලාංශයේ උපාධි ඩිප්ලෝමා වේ.

2 වන නායකත්වය:ඔබට ජීවිතයේ බොහෝ විපාක ලැබේවා,

නමුත් ජීවිතයේ පළමුවැන්න නිධානයකට වඩා මිල අධිකය.

1 වන නායකත්වය:මෙම ගෞරවනීය මෙහෙවර සඳහා, අපි ආරාධනා කරමු ළදරු පාසලේ ප්රධානියා "Solnyshko" - Lyudmila Petrovna Slivinskaya.

ළමුන් සඳහා ඩිප්ලෝමා ඉදිරිපත් කිරීම.

දෙමාපියන්ට සහතිකපත් ඉදිරිපත් කිරීම.

දෙමාපියන්ගේ ප්රතිචාරය.

1 වන නායකත්වය:ළදරු පාසලට සමුගන්න

ඔබට කාලය පැමිණ ඇත.

2 වන නායකත්වය:නමුත් කලබල නොවන්න -

සිනාසෙන්න, ළමයි.

1 වන නායකත්වය:ඔබ මෙහි කල්පනා කළා

එය සෙල්ලම් කිරීමට විනෝදජනක විය

2 වන නායකත්වය:එකට ක්‍රීඩා පිටියේ දුවන්න

හොඳ ආහාර, හොඳ නින්දක්.

1 වන නායකත්වය:ඔබ මෙහි ඉක්මනින්, ඉක්මනින් හැදී වැඩී, වැඩිහිටි හා බුද්ධිමත් විය.

2 වන නායකත්වය:සූර්යයා මෙන්, දීප්තිමත්, ඔබ අදහස්වලින් බැබළුණි.

1 වන නායකත්වය:ඔයාලට ඉස්කෝලේ යන්න වෙලාව හරි ළමයෝ ආපහු එන්න විදිහක් නෑ.

2 වන නායකත්වය:එහි නව රැස්වීම් ඇත, නමුත් ඔබට ඔබේ වත්ත මතකයි.

1 වන නායකත්වය:ඒ වගේම අවසාන ගීතයට අපි ඔබට ආරාධනා කරනවා

♫ ඉටු කරනවාගීතය "ආයුබෝවන්, ළදරු පාසල"

1 වන නායකත්වය:මිල අධිකයිඅපේ දරුවනි, ඔබේ බාලාංශයේ අවසන් නිවාඩුව අවසන් වී ඇත.

2 වන නායකත්වය:ඔබේ ජීවිතයේ තවත් බොහෝ විවිධ නිවාඩු දින ඔබට ලැබේවා, ජීවිතය ඔබට යහපත හා ප්‍රීතිය පමණක් ලබා දෙයි.

නම:උපාධි සාදයේ දර්ශනය "පළමු පන්තියේ කොල්ලන් ළදරු පාසලෙන් පිටව යයි"
නාමයෝජනා:ළදරු පාසල, නිවාඩු දින, විනෝදාස්වාදය, අවස්ථා, උපාධි, සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම

තනතුර: පළමු කාණ්ඩයේ සංගීත අධ්යක්ෂක
වැඩ කරන ස්ථානය: GBOU SOSH SPDS "Solnyshko" සමඟ. ඉහළ Belozerki
ස්ථානය: සමඟ. Verkhnie Belozerki නාගරික දිස්ත්රික්කය Stavropol සමාරා කලාපය

ශෛලීගත උපාධි සාදය "පළමු පන්තියේ කොල්ලන් බාලාංශයෙන් පිටව යයි"

ශාලාව පැරණි වාර්තා වලින් සරසා ඇත. සංගීතය Glen Miller විසිනි. නායකයෝ ඇතුළු වෙති.

1 නායකයා: සුභ සන්ධ්‍යාවක්, ආදරණීය දෙමාපියන්!

2 සත්කාරක: ආයුබෝවන්, හිතවත් අමුත්තන්!

Lead 1: වසරේ විවිධ නිවාඩු දින තිබේ,

අද නිවාඩු දිනයක් - අපට ඇත්තේ:

පළමු ශ්රේණියේ ළමයි යනවා

ඔබේ හිතවත් පාසල් පන්තියට.

Lead 2: සහ දෙමාපියන් පැත්තක වාඩි වී සිටිති

ඔවුන් දෙස උද්යෝගයෙන් බලන්න,

පළමු වතාවට දැක්කා වගේ

ඔවුන්ගේ පරිණත දරුවන්.

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: අද අපේ උපාධිය

ඉතා සරලවත් නොවේ

සූදුව, නොසැලකිලිමත්,

සතුටු සිතින් හා විලාසිතාවෙන්.

ළමයෙක් තිරය පිටුපස සිට එබිකම් කර මුරපදය කියයි.

දරුවා: යෝස්යා මාමා බාලාංශයේ වැඩ කරනවාද?
2 ඉදිරිපත් කරන්නා: ඔබ කුමක්ද, ඔහු දිගු කලක් විශ්රාම ගොස් ඇත!

දරුවා: අපි නොලික් වලින්

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: බ්‍රෝඩ්වේ වෙත එන්න, අපි හොඳ කාලයක් ගත කරමු

2 සත්කාරක: අපි අපේ යාලුවෝ හමුවෙමු!

ග්ලෙන් මිලර්ගේ "හොඳ මනෝභාවය" උපාධිධාරීන්ගේ සංගීතයට දිව යයි.

1 දරුවා : අපි දීප්තිමත් වර්ණයක් පමණක් හඳුනා ගනිමු
අපේ ලෝකය මුළු දේදුන්න සමඟ සෙල්ලම් කරයි.
චැන්සන්, අපි ආදර කතා ගායනා කරන්නේ නැහැ,
අපි ජෑස් සහ බූගී වලට ආකර්ෂණය වෙමු.

2 දරුවා: දීප්තිමත් බැඳීම්, ඇඳුම් සහ කලිසම්,
ගොඩවල් සහිත කොණ්ඩා මෝස්තර, අවට විනෝදය,
කම්මැලිකමට පමණක් මෙහි තැනක් නැත,
අනික උන් අපිව තේරුම් නොගත්තට අපිට කමක් නෑ.

3 දරුවා: මඟ යන අයගේ පෙනුමෙන් අපි ස්පර්ශ වෙනවා,
අපි සියලු මිනිසුන්ට අපගේ ධනාත්මක දේ ලබා දෙමු,
අපි හැමෝම වෙනස්, අපි අතර සමාන නැහැ,
අප සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම නිර්මාණශීලීත්වයක් ඇත!

4 දරුවා: අද උපාධිය උයනේ,

අපි මුළු පවුලම එකතු කළා.

අම්මලා තාත්තලා දැන් බලනවා

සහ තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න:

අපි කනස්සල්ලෙන් මිදෙමුද?

නැත්නම් පටන් ගන්නද?

"අපි සිසුන්" ගීතය සංගීත Struve

5 දරුවා: වසන්ත දිනය, හිරු. අපි උපාධිය හදාරනවා.
අම්මට හවස ගෙදර යනකම් ඉවසිල්ලක් නෑ.

6 දරුවා: ආච්චිලාට ඕපාදූප කියන්න ඉඩ දෙන්න - අපි ඔවුන්ට කිවිසුම් යනවා.
තාරුණ්‍යය සදාකාලික නොවේ - ඔබ ඇවිද යා යුතුය.
7 දරුවා: Stilyagi!

සියල්ල: විනෝද වන්න!
8 දරුවා: Stilyagi!

සියල්ල: නටන්න සහ ගායනා කරන්න!
9 දරුවා: Stilyagi!

සියල්ල: අප සමඟ වඩාත් විනෝදජනකයි
අපි අපේ ශක්තියෙන් දැල්වෙමු.
10 දරුවා: විසි කිරීම, පිම්ම නිහඬව ක්‍රියා නොකරයි.
සහාය චමත්කාරජනක සහ හැරීම,

ඇත්ත වශයෙන්ම, අපගේ නැටුම් ඉතා වේගවත් ලෙස එළියට එයි,
ඒ වගේම මේකේ අපි අපේ උසට ඇවිත් තියෙනවා.

11 දරුවා: නිදහසට ශක්තිය මුදාහරිමු,

එකට අපි ශක්තිමත්, අපට ධාවකය දැනෙනවා,
අපි අපේ ස්වභාවය පොළඹවන්නේ නැහැ,
අපි ආන්තිකයකින් නටන්නෙමු, එය මුළු ඝෝෂාවයි!
නර්තනය "මම boogie-woogie වලට ආදරෙයි." නර්තනයෙන් පසු පුටු මත වාඩි වන්න

දොරට තට්ටු කරන්න.

Lead 1: කවුරුහරි අපේ දොරට තට්ටු කරනවා,

අනික එයා ඇතුලට එන්න බයයි.

මම ගිහින් බලලා එන්නම්

සහ අමුත්තන්ට ශාලාවට ආරාධනා කරන්න (දොර දෙස බලයි, එය විවෘත කරයි).

1 නායකයා. සෙන්ටිපීඩයක් අප දෙසට වේගයෙන් දිව යයි.

සෙන්ටිපීඩ් පිටවීම .

1 ළමයා: මම හැමෝටම කලින් අවදි වුණා

මම තමයි මුලින්ම සපත්තුව දැම්මේ

අඩි 40ක් ඇදගෙන යනවා

කුඩා සපත්තු 40 ක්.

නායකයන් ප්රමුඛ රෙදි ඉවත් කරති.

1 නායකයා. අපොයි සෙන්ටිපීඩ් එකක් නෙවෙයි අපේ ළමයි.

2 ළමයා: අපි පොඩි අය,

නමුත් ඉක්මනින්ම අපි ලොකු වෙනවා

ඒ වගේම ඔබව අනුගමනය කරන්න

අපි පළමු පන්තියට යමු

3 ළමයා: අපි ඔබට ටිකක් ඊර්ෂ්‍යා කරනවා:

ඔබ පාහේ පාසල් දරුවන් ය.

ඒ වගේම අපි අවංකවම ප්රාර්ථනා කරමු

ඔබට සුභ ගමන්!

නටන්න "Boogie Woogie" (දකුණු අත ඉදිරියට).

12 උපාධිධාරී දරුවා: කම්මැලි නොවන්න, ළමයි,

අපගේ හදවතේ පහළ සිට අපි ඔබට කියන්නෙමු -
අපි අපේ ගෙවත්ත අමතක කරන්නේ නැහැ

අපි මෙහි දුවන්නෙමු! ( ළමයින්ව දොර ළඟට ගෙන යයි)

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: ඔහ්, විහිලු, විහිලු!

සියල්ලට පසු, ඔබ විය.
අම්මලා පෙන්නනකොට

පළමු වතාවට ඔබව ගෙනාවා
13 උපාධිධාරී දරුවා: අපි මුලින්ම ළදරු පාසලට පැමිණි ආකාරය අපට මතකයි! දැන් අපි ඒ ගැන කතා කරමු

G. Sukachev විසින් සංගීතය "ටිකෙන් ටික" ගීතය.

සංගීත ශබ්ද. උපාධිධාරියා සහ ආච්චි එළියට එනවා

උපාධිධාරියා: ආච්චි, ප්‍රොම් ඉතා ඉක්මනින් පැමිණේ, නමුත් මට ඇඳුමක් නැත.

ආච්චි: බය වෙන්න එපා මිනිබිරිය, මට එක ඇඳුමක් තියෙනවා, මම අවුරුදු 60 කට කලින් ඒක ඇන්දා. සවි කර ඇති, අත් නැති සහ සම්පූර්ණ සායක්. මම එහි “ෆෝඩ් දිගේ විවේකයක් දැමුවෙමි”!

උපාධිධාරී: මෙය කුමන ආකාරයේ භාෂාවක්ද?

ආච්චි: ඔව්, මම කොල්ලෙක්. මෙය අපගේ භාෂාව විය - ස්ලැන්ග්. ඒක හොඳ කාලයක්...

උපාධිධාරියා: ආච්චි, මට කියන්න!

ආච්චි: යුද්ධයෙන් පසු මිනිසුන්ට ඇඳුම් ඇඳීමට අවශ්ය විය. බොහෝ ඇඳුම් අප විසින්ම මැසූ නමුත් සමහර විට ඒවා සංචාරය කරන විදේශිකයන් සමඟ හුවමාරු විය. ඉතින් මම මෙම ඇඳුම සඳහා රුසියානු සිහිවටනයක් හුවමාරු කර ගත්තෙමි, මම එයට බෙහෙවින් කැමතියි. හුවමාරුවෙන් ඇමරිකානුවා සෑහීමකට පත් විය. සහ මමත්!

2 ඉදිරිපත් කරන්නා: හොඳයි, අපි බ්‍රෝඩ්වේ දිගේ ඇවිදීමට පටන් ගනිමු. සැබෑ මිනිහෙක් වීමට නම්, ඔබ මෝඩයන්ගේ නීති අනුගමනය කළ යුතුය. පළමු රීතිය "ඩැන්ඩි යනු දීප්තිමත් ඇඳුම්"

14 දරුවා: හැඩකාර විලාසිතාව. ඔහු අසාමාන්ය ය

මෙය නිර්භීත, ආකර්ශනීය, අලංකාර ඇඳුමකි.

අලංකාර කොණ්ඩා මෝස්තර, සුපුරුදු පරිදි උයන්න,

රතු ලිප්ස්ටික්, ස්වභාවික පෙනුම.

15 දරුවා: මිනිහාට කෙටි කලිසම් ඇත,

පාට මේස් පෙන්වීමට.

කෙට්ටු ටයි පටිය, රබර් සපත්තු

පැච් සාක්කු සහිත පුළුල් ජැකට්

16 දරුවා: Stilya ගැහැණු ළමයි ලස්සනට ඇඳගෙන

ඉහළ සහ කෙටි අත් විවෘත කරන්න.

දීප්තිමත් හිස්වැසුම්, ස්කාෆ් - හැම දෙයක්ම සෙල්ලක්කාරයි

පබළු, බ්රේස්ලට් - හැඩකාර සංයුතිය

17 දරුවා: දැල්වූ සායක් සහිත මල් ඇඳුම,

විශාල ඇටවල. නැත්නම් නෝටි ප්‍රින්ට් එකක්.

බිඳෙනසුලු ඉණ මත පුළුල් පටියක්,

පීත්ත පටියකින් ඉහළ කොණ්ඩා මෝස්තරයක් සිසිල්.

18 දරුවා: අපේ සියලුම පොප් තරු වල යාලුවෝ

කිසිම දෙයක, කවදාවත්, කොතැනකවත් ඔවුන් පසුගාමී නොවේ

ෆොනෝග්‍රෑම් නොමැතිව අපගේ නිවාඩුවේ

ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් එකට සෙල්ලම් කරනු ඇත, පසුව ඔවුන් ගායනා කරනු ඇත.

යාලුවෙක් සහ ජෑස්මන් කෙනෙක් එලියට එනවා.

Jazzman: බාලාංශයේ උපාධියක් පැවැත්වීම, බොත්තම් එකෝඩියන්, බලලයිකා, හොරණෑව, බෙර වාදනය කිරීම.

Stilyaga: මට සැක්සෝෆෝනය වාදනය කළ හැකිද?

Jazzman: සැක්සෝෆෝනය විලංගු ආයුධයකට සමාන බව ඔබ දන්නේ නැද්ද? අවුරුදු 10කින් ආපහු එන්න, බාලාංශයේ මැට්නිවල ජෑස් වාදනය කරන විට, අපි සෙල්ලම් කරන්නෙමු.

ළමා වාද්‍ය වෘන්දය "රොක් ඇන්ඩ් රෝල්"

සත්කාරක: හොඳයි, අපි බ්‍රෝඩ්වේ දිගේ අපේ ගමන දිගටම කරගෙන යමු. දෙවන රීතිය - මෝඩයන් යනු දෘෂ්ටිවාදාත්මක සංදර්ශන ය

දර්ශනය "සිහින"
1. මගේ වසර වර්ධනය වෙමින් පවතී,
දාහතක් ඇත.
එවිට මා කළ යුත්තේ කුමක්ද?
මම කළ යුත්තේ කුමක් ද?
මම පොත් කියවන්නම්
දැනුම සඳහා උත්සාහ කරන්න.
ඉතා බුද්ධිමත් වීමට
විදේශ ගමන්.

3. මම වැඩෙන විට,

මම වහාම විවාහ වෙනවා.

මම ස්වාමිපුරුෂයෙකු තෝරා ගන්නෙමි

නටාෂා කොරොලේවා වගේ.
ඇඳුම් පැළඳුම් ඉතා නවීනයි

මම අඳින්නෙමි.

නතාෂා ගැන වගේම මම ගැනත්
හැමෝම කතා කරාවි

4. මට නියෝජ්‍යයෙකු විය හැකිද?

මෙය ඕනෑම කෙනෙකුට විය හැකි දෙයකි.
මම ෆ්ලෑෂර් එකකින් පදින්නම්

සහ අයවැය බෙදාගන්න.

5. මම ව්‍යාපාරික කාන්තාවක් වන්නෙමි,
මට උගන්වන්න දෙන්න!
මම මගේ මවට ලොම් කබායක් මිලදී ගන්නෙමි,
Pape - "ජීප්" සිසිලකය!

6. ව්යාපාරික කාන්තාවක් හොඳයි,

වඩා හොඳ ආකෘතියක්!
මට ඇත්තටම වෙන්න ඕන
ඉහළම මාදිලිය ආකර්ශනීයයි.
ඒත් ආච්චි කියනවා

ඒවා සියල්ලම "පුවරු" බව.

7. හොඳයි, ආකෘතිය, ඉතින් මොකක්ද?
ඔබ ඇය ගැන රසවත් සොයාගත්තේ කුමක්ද?
මම ජනාධිපතිවරණයට ඉදිරිපත් වෙනවා
මට තෑගි ලැබෙනු ඇත
මම රට පාලනය කරන්නම්
සියලු දෙනාගේ වැටුප් වැඩි කරනු!
8. ඔබ ගැන උනන්දුයි
කීර්තිය සහ වැටුප පමණි.
ඒ වගේම මට මගේම සිහිනයක් තියෙනවා

ඇය සරල සුන්දරත්වයක් ඇත.
මට ගුරුවරියක් වෙන්න ඕන
හැමෝම පුදුම වෙන්න ඉඩ දෙන්න.
සියල්ලට පසු, ළදරු පාසලෙන් සහ පාසලෙන්
සෑම දෙයක්ම ආරම්භ වේ.
ළමයි වත්තට එනවා
සහ කලාකරුවෙකු සහ බැංකුකරුවෙකු,
ඉන්පසු ඔවුන් තමන්ව සොයා ගනී
මුළු ලෝකයම ජය ගැනීමට!

සියලුම: අපි ඔබට සිහින කිව්වා
අත්පුඩි ගසන්න, උත්සාහ කරන්න.
අපිව උස් මහත් කළේ ඔබයි
මෙන්න මේකත් තේරෙනවා.

Lead 1: මෙන්න Real Boys කණ්ඩායමේ වඩාත්ම හැඩකාර සහ විනෝදජනක කොල්ලෝ. ඔවුන් ඔවුන්ගේ සිහින ද බෙදා ගනු ඇත.

නර්තන-ගීතය "කොල්ලන්ගේ සිහින" සංගීතය E. Shashin විසිනි

2 ඉදිරිපත් කරන්නා: බ්‍රෝඩ්වේ දිගේ අපගේ ගමන දිගටම පවතී. තුන්වන රීතිය - සංගීතය සැමවිටම ඔබ සමඟ වේ

2 ඉදිරිපත් කරන්නා: වාර්තාව නර්තනයේදී වාදනය කරනු ලැබේ,

කිසිවෙකුට නිශ්චලව සිටීමට නොහැකි විය.

නිදා සිටි නගරය වෙව්ලන්නට විය,

අඩි දෙසීයක ට්‍රම්ප් එකෙන්!

කොල්ලෝ 2ක් එලියට එනවා.

Stilyaga: අහන්න, බොබ්, මට ඔබෙන් ඉල්ලීමක් තියෙනවා, මට ශෛලියෙන් නටන ආකාරය උගන්වන්න, එය ඔබට අපහසුයි, දෙකක් තට්ටු තුනක්

බොබ්: ජෑස් යනු පොල්කා නොවේ, එය හතරැස් නැටුමක් නොවේ, එය වේගවත්, ශක්තිමත්, ඉහළ විය යුතු නැත, එයට ධාවකයක් අවශ්‍ය වේ.

Lead 2: ඝෝෂාව, සිනහව, විනෝදය සහ හොඳ මනෝභාවය ද අපගේ නර්තන තට්ටුවේ රජ වේ, මන්ද සිසිල් ගැහැණු ළමයින් රඟ දක්වන බැවිනි!

ගැහැණු ළමයින්ගේ නර්තනය "ඩැන්ඩීස්".

නර්තනයෙන් පසු සීනුව දිස්වේ
අමතන්න: ආයුබෝවන් මිත්‍රවරුනි! මම හොඳ පැරණි පාසල් සීනුවකි දෙමාපියන් දෙස බලමින්) මම දකිනවා, මට හුරුපුරුදු මුහුණු පෙනේ. දිනුවා ( පියාගේ මුල් සහ අවසාන නම) මෙහි සහ ( අම්මා) සොයාගත්තා. ඔබ වැඩෙන විට, පරිණත විය ...
1 ඉදිරිපත් කරන්නා: හිතවත් ඇමතුම! ඔවුන් දිගු කලක් තිස්සේ නම සහ අනුශාසනාව ලෙස හැඳින්වේ. අද, ඔබේ පැරණි සිසුන් තම දරුවන් පාසලට රැගෙන යති.
අමතන්න: මේ ළමයි අනාගත පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයිද? හොඳයි, මම අනිවාර්යයෙන්ම ඔවුන් සමඟ මිතුරු වන්නෙමි. ඔව්... මම මගේ ජීවිත කාලය තුළ බොහෝ දේ දැක ඇත්තෙමි. අනික මම කොල්ලො කී දෙනෙක් බේරගත්තද, මොනවද හංගන්න තියෙන්නෙ. එය සිදු වූයේ පිරිමි ළමයින් ඉගෙන නොගත් පාඩම් රැගෙන පාසලට පැමිණ බලා සිටීම, ඔවුන්ගේ ගුරුවරයා අසන්නේ නැති ලෙස සීනුව නාද වන තෙක් ඔවුන් බලා සිටීම නොවේ. ඒ වගේම මම මෙතනමයි. දැන් මම වාචික පාඩමකට යනවා - මට මගේ කටහඬ පවත්වා ගත යුතුයි. සැප්තැම්බර් 1 වන දින එය තාලයෙන් පිට නොයන ලෙස එය සොනරස්, තනු නිර්මාණය විය යුතුය.

මම ආසම රොක් ඇන්ඩ් රෝල් ගීතය.

Pyaterochka ශාලාවට දිව යයි.

5: ආයුබෝවන් යාලුවනේ! ආයුබෝවන් අමතන්න!

අමතන්න: හෙලෝ, Pyaterochka. ඔයාට කොහොම ද?
5-ka: දරුණු ලෙස පාසල මග හැරුණි, පිරිමි ළමයින් - විශිෂ්ට සිසුන්. සියල්ලට පසු, ඔවුන් සෑම පහකටම ප්රීති වෙති. සහ ඔබට කොහොමද?
අමතන්න: මට පාසල් වසර එනතෙක් බලා සිටිය නොහැක, එබැවින් මම මගේ කටහඬ සුසර කළෙමි. මට ක්‍රීඩාව අමතන්න පුළුවන්. (සීනුව නාද කිරීම)

5-ka: හොඳ වැඩක්. මම දන්නේ ඉතා හොඳ ක්‍රීඩාවක් පමණයි.

ක්රීඩාව "ප්රීතිමත් ගිණුම"

ළමයින් රවුමක සිටගෙන සංගීතයට යති. සංගීතය නැවැත්වූ විට, Pyaterochka පවසයි: "අපි 2 (3,4,5) කණ්ඩායම් වශයෙන් පෙළ ගැසෙමු." දරුවන් විධානය අනුගමනය කළ යුතුය.

5: හොඳයි! ඔවුන් කාර්යය හොඳින් කළා. අපි හොඳ මිතුරන් ලෙස පවතිනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.

ක්රීඩාවෙන් පසු, දරුවන් පුටු මත වාඩි වී, සංගීත ශබ්ද, යුනිටි දුවනවා
ඒකකය: පොදුවේ හැමෝටම ආයුබෝවන්! හලෝ, බැල්ලි! ඔබ කියන්නේ දැනුම ගැනද? ඔවුන් අවශ්ය වන්නේ කුමක් සඳහාද. ඔබ දන්නා තරමට, ඔබට අමතක වන තරමට, ඔබට අමතක වන තරමට, ඔබ දන්නේ අඩුය, ඔබ කිසිවක් නොදන්නේ නම්, අමතක කිරීමට කිසිවක් නැත.
අමතන්න: ස්මාර්ට්. අවම වශයෙන් එය ලියන්න!
එක: එවැනි "ගැඹුරු" දැනුමෙන් හදවතට පහසුයි, මට ගායනා කිරීමට පවා අවශ්යයි.
"අපේ අසල්වැසියා" ගීතයේ චේතනාවෙන් ගීතයක් ගායනා කරයි
1. මම ජීවත් වන අතර කම්මැලි නොවෙමි, දිනක් නොමැති නිසා,

ඉතින් අර ඉස්කෝලේ කම්මැලි මිනිස්සුන්ට මාව අමතකයි.
ඔබේ අධ්‍යයනය දැඩි නම්, විෂය කිසිම ආකාරයකින් නොයනු ඇත,

2. මම ඔබේ සටහන් පොත සහ දිනපොත ආදරයෙන් අලංකාර කරමි.

මට ඔබේ දැනුම අවශ්‍ය නැත, සන්සුන් වන්න, ශිෂ්‍යයා.
ඔවුන්ට ඔබව මුල්ලක තැබීමට ඉඩ දෙන්න, මට එක පිළිතුරක් ඇත:

එවිට ඔබට වඩා හොඳ මිතුරෙකු කොහේවත් සිටියේ නැත.
ඒකකය: මේ වගේ දෙයක්! .. හරියට ලයිමා වයිකුලේ වගේ. නැත්නම් මෙයා... එයාගේ ක්‍රිස්ටිනා රොබ් වගේ
අමතන්න: මමත් පොප් සංගීතයේ රසඥයෙක්. රොබ් එපා, නමුත් ඕර්බකයිට්. ඔහ්, මෝඩයා, එක වචනයක් - එකක්.

5: ඔබ ගැන ලැජ්ජයි! කිසිවෙකු ඔබට ආදරය නොකරන අතර පාසලේදී කිසිවෙකු ඔබ එනතුරු බලා සිටින්නේ නැත. මක්නිසාද යත් දැනුම නොමැතිව ලෝකයේ යහපත් කිසිවක් ඇති නොවන බැවිනි. දැනටමත් මෙතනින් යන්න!

ඒකකය: හොඳයි, මම යන්නම්, නමුත් එසේ නොවේ .... ( කෝපයෙන්) මම... මම කැලැන්ඩරයට සැප්තැම්බර් 1 දා දාන්නම්. ඔබ, අමතන්න, මම ඔබේ පව්කාර දිව ඉරා දමමි ... ( කණුව පලා යයි)
අමතන්න: අපි බය වුණේ නැහැ. මම නැවතත් ක්‍රීඩාවට කතා කරනවා.( සීනුව නාද කිරීම)

ක්රීඩාව "පැන්සල් පෙට්ටිය, සටහන් පොත සහ පොත"

ළමයින් තොප්පි පැළඳ සංගීතයට ශාලාව වටා දිව යයි. සංගීතය අවසන් වීමත් සමඟ ළමයින් පැන්සල් පෙට්ටිය, සටහන් පොත සහ පොත එකට එකතු කර තුනක් එකට නැගී සිටිය යුතුය.

ක්රීඩාවෙන් පසු, බෙල් සහ පස්දෙනා සමුගනිති: "පාසලේදී හමුවෙමු!" යන්න.

Lead 2: සහ යාලුවන්ගේ අවසාන රීතිය, හතරවන රීතිය - ජීවිතය නිවාඩුවක් වගේ. මෙම නිවාඩුව ආරම්භ වූයේ මීට වසර 7 කට පෙර අපේ දරුවාගේ උපතත් සමඟය.

Caruso විසින් "Dandies in ළමාවිය" සංගීතය ඉදිරිපත් කිරීම

2 සත්කාරක: හොඳයි, කාලය වේගයෙන් ගලා ගියේය,

සහ උපාධි සාදයේ අවසන් හෝරාව පැමිණ ඇත

සමුගැනීමට පෙර සැවොම අත්වැල් බැඳ ගනිමු

අපි දැන් ඔබට විනෝදජනක රොක් ඇන්ඩ් රෝල් නටන්නෙමු

සමාව දෙන බීගල් හා රෝල්

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: වෙන්වීමේදී, මම කේක් එකක් පිළිස්සීමට යෝජනා කරනවා

"කේක්" වාදනය කිරීම
සියලුම ළමයින් අත්වැල් බැඳගෙන එක දිග දම්වැලක පෙළ ගැසී සිටිති. හැමෝම ඉදිරියේ නායකයා. විධානය මත, ළමයින් "කේක් පුළුස්සන්න" පටන් ගනී: නායකයා තමා වටා හැරී, මුළු දාමය වංගු කරයි. විශාල "කේක්" ලබා ගන්නා තෙක් ධාරකය කැරකෙයි. කොන්දේසිය වන්නේ ඔබේ දෑත් ගලවා නොගැනීමයි. මුළු දාමය නායකයා වටා එතීම වහාම ඔබ නතර කළ යුතුය.
1 ඉදිරිපත් කරන්නා: කේක් එක සිදු වූයේ එලෙසිනි! ( දරුවන් අසයි) ඔහු අප සමඟ ඇත්තේ කුමක්ද?
දරුවන්ගේ පිළිතුරු: ළදරු පාසලේ කාර්ය මණ්ඩලයට ස්තුතිවන්ත වන්න
1 ඉදිරිපත් කරන්නා: උපන්දින කේක් එකේ නැති වී ඇත්තේ කුමක්ද?

දරුවන්: Svechek. ( හැමෝම මගේ අත් උස්සලා)

1 නායකයා. ඒ තරම් ඉටිපන්දම්! දැන් හැමෝටම අපේ රසවත් කේක් කෑල්ලක් (වළල්ලේ අත්) ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. හැමෝටම කන්න දෙන්න.
ළමයින් විවිධ දිශාවලට විසිරී, විසිරී ගොස් කවි කියවති.

දරුවා: හිතවත් බාලාංශ කාර්ය මණ්ඩලය

ව්යතිරේකයකින් තොරව සියල්ලන්ම, කරුණාකර අපගේ සුභ පැතුම් පිළිගන්න.

ඒ වගේම හදවතින්ම සුභ පතනවා

දරුවා: ගලීනා ඉවානොව්නා, අපේ හිස

මුළු ලෝකයේම ඔබ වඩා ලස්සන නැත

සැරසිලි නොමැතිව අපි කවුරුත් දනිමු

ඔයා අපිට ගොඩක් ආදරෙයි.

දරුවා: රෙදි සෝදන්නට ස්තූතියි, හෙදිය

මනෝවිද්යාඥයා, භාරකරු

සහ ශාරීරික අධ්‍යාපන ගුරුවරයා සහ සෑම කෙනෙකුටම, සෑම කෙනෙකුටම, සෑම කෙනෙකුටම

ඒ වගේම සංගීතඥයා.

දරුවා: සූපවේදීන්ට නැවතත් ස්තූතියි.

ඔබේ රසවත් කැඳ නොමැතිව,

අපි හැමෝම වෙනුවෙන් හැදෙන්න එපා

දරුවා: ගුරුවරුන්ට ස්තූතියි

අපි බොහෝ වාරයක් කියමු

සහ අපේ ආදරණීය නැනී

අපි ඔබට ගොඩක් ආදරෙයි!

දරුවා: අපි ඔබට ආදරය හා සතුට ප්රාර්ථනා කරමු

ඉහළ අදහස් සහ වැටුප්

මුළු අනාගතයම ඔබේ බලයේ ඇත

සියල්ලෝම එක්ව: අපේ බාලාංශයට දීර්ඝායුෂ ලැබේවා!

සමුගැනීමේ ගීතය "ශල්යායි - ඉදිරියට යන්න"

ළමයි සහ ගුරුවරු එකට හිටගෙන සමුගන්නවා

එය සෙල්ලම් කරන්න.

1. මෙන්න අපි නැවතත් මෙම ශාලාවේ
සියලුම මල්, සිනහව සියල්ලම අපටයි
මෙන්න, ඔවුන් ඔබ සමඟ කරදර දැන සිටියේ නැත, ඔවුන් සැලකිය යුතු ලෙස වර්ධනය වී නැත
අපේ හදවත් තුළ ළදරු පාසල, උපාධිය එක් වරක් සිදු වේ
අපි අද ඔහුගෙන් සමුගන්නෙමු.

අපි හිතුවා අවශ්‍ය නැහැ කියලා
ඔබේ ළමා කාලය අතහරින්න
අපට ප්‍රමාණවත් කාලයක් ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වුණා
නොසැලකිලිමත් ලෙස සජීවීව සහ සෙල්ලම් කරන්න
නමුත් ... නමුත් මෙහිදී අපට පෙනෙන්නේ "කම්මැලි නොවන්න" යන ස්ටෙන්සිල් සමඟ ළමා කාලය නික්ම යන බවයි.

නවතින්න, ඉන්න, අඩුම තරමින් දවසක්වත්,
එය සෙල්ලම් කරන්න!

ඉදිරියට යන්න
පාසල ඔබේ දරුවන් එනතුරු බලා සිටී
ඉදිරියට යන්න
ඉතින් බාලාංශයට ආයුබෝවන්
එය සෙල්ලම් කරන්න.

2. සෑම දෙයක්ම නරක නොවන බව අපි දනිමු.
පාසල් ජීවිතය අප එනතුරු බලා සිටී.
මේ අපේ අපූරු හාස්‍යජනක යුගයයි,
ඔබටත් මටත් ශක්තිය ලැබේවා
හුරුබුහුටි මුහුණු සිහිපත් කර ගුරුවරුන්ගෙන් සමුගනිමු
ඒ වගේම ආදරය අපි හැමෝම රකිනවා
එය සෙල්ලම් කරන්න.

ගායනය: බාලාංශයට ආයුබෝවන්
ඉදිරියට යන්න
පාසල ඔබේ දරුවන් එනතුරු බලා සිටී
ඉදිරියට යන්න
ළමා කාලය ඉතිරි වී ඇත, අප ගැන අමතක නොකරන්න
ඉතින් බාලාංශයට ආයුබෝවන්
එය සෙල්ලම් කරන්න.

1. කොහොම හරි මම බාලාංශයට ආවා

මගේ තාත්තා එකපාරටම ගියා.

ඒත් වැඩිය එපා වුනේ නෑ