රූකඩ රඟහල සඳහා සුරංගනා කතා වේදිකාගත කිරීම. කාර්ය සාධන පිටපත්

චරිත: ආච්චි, සීයා, ඇලියෝනුෂ්කා, ගොනා, හාවා, නරියා, වලසා (සමහර විට වෘකයෙකු වෙනත් පුනරාවර්තනවල පෙනී සිටියි)

විවිධ අවස්ථා 3 ක් සහ ප්‍රසිද්ධ කතාවක් පාදක කරගත් සුරංගනා කතාවක්, බළලා කුකුළාට දොර අරින්න එපා, නාඳුනන අය සමඟ කතා නොකරන්න, නමුත් කුකුළා කීකරු වන්නේ නැත. නරියා කුකුළා සොරකම් කරයි... චරිත: බළලා, නරියා සහ කුකුළා

චරිත: ආච්චි, සීයා, මිණිබිරිය, බග්, බළලා, මූසිකය, ටර්නිප්

25. Dragonfly සහ ANT

27. DUCK සහ චිකන්

සුටීව්ගේ සුරංගනා කතාව මත පදනම් වූ දර්ශනය (කුකුළෙකු තාරාවෙකුගෙන් පසු සියල්ල පුනරුච්චාරණය කර කරදරයට පත් වූ ආකාරය). චරිත: තාරා පැටවා සහ පැටවා

28. Sly cockerel

බල්ගේරියානු ජන කතාව මත පදනම් වූ දර්ශනය (නරියා කුකුළා අභිබවා ගිය ආකාරය, පසුව කුකුළා නරියා අභිබවා ජීවමානව සිටි ආකාරය). චරිත: කුකුළා, නරියා

29. කුකුළා ඔරලෝසුව

දර්ශනය පදයෙන්ජ්යෙෂ්ඨ සහ සූදානම් කණ්ඩායම්වල ළමුන් සඳහා.කුකුළා ඔරලෝසුවෙන් පිටතට පියාසර කළ ආකාරය සහ සතුන් කුකුළාගේ භූමිකාවට උත්සාහ කළ ආකාරය පිළිබඳ කතාව.චරිත:කුකුළා, පූසා, ගෙම්බා, සිංහයා, බල්ලා

CUCKOO CLOCK.doc

30. I. අලුත් අවුරුදු කාර්ය සාධනය

කුඩාම සඳහා දර්ශනය: වයස අවුරුදු 1.5-3.චරිත: සැන්ටා ක්ලවුස්, ස්නෝ මේඩන්, ෆෙඩියා, මීයන්, හාවුන්, හිවලුන්

31. I. අලුත් අවුරුදු කාර්ය සාධනය. ස්නෝ මේඩන්

ළදරු පාසල සඳහා පදයේ පිටපත. නරියා නත්තල් සීයාගේ පෙට්ටියේ යතුර ගත්තා. නමුත් සතුන් ඇයව සොයාගෙන ඇයට සමාව දෙයි. සැන්ටා ක්ලවුස් පෙට්ටියක් රැගෙන එන නත්තල් ගස ළඟට හැමෝම යනවා. සහ පෙට්ටියේ ... චරිත: Snow Maiden, Santa Claus, Fox, Hare, Squirrel, Bear.

32. I. හෙද සේවය සඳහා අලුත් අවුරුදු දර්ශනය

ක්රීඩා, ගීත සහ නැටුම් සහිත තවාන් කණ්ඩායමක් සඳහා නව අවුරුදු දර්ශනය. ක්රීඩා, ගීත සහ නැටුම් සහිත තවාන් කණ්ඩායමක් සඳහා නව අවුරුදු දර්ශනය. චරිත: Host, Fox, Bear, Santa Claus, Snow Maiden.

33. ඇපල්

සුටීව්ගේ සුරංගනා කතාව මත පදනම් වූ දර්ශනය (සතුන් ඇපල් ගෙඩිය බෙදාගත් ආකාරය සහ වලසා සෑම කෙනෙකුම විනිශ්චය කළ ආකාරය). චරිත: හාවා, කපුටන්, හෙජ්ජෝග්, වලසා.

කණ්ඩායම් අනුව:

361 න් 1-10 ප්‍රකාශන පෙන්වමින්.
සියලුම කොටස් | රූකඩ සංදර්ශනවල අවස්ථා

රූකඩ සංදර්ශනය "මිත්‍රශීලී හාවා පවුලක කතාව"චරිත Zayachya පවුලේ: තාත්තා අම්මා සීයා ආච්චි බනී - ෆොක්ස් වුල්ෆ් කතන්දරකාරයා ඇක්ෂන් එක ක්‍රියාව සිදු වන්නේ වනාන්තර එළිපෙහෙළි කිරීමකදීය. මධ්‍යයේ විවෘත ජනේලයක් සහිත හාවා පැල්පතක් ඇත, එහි මව හාවෙකු දැකිය හැකිය. කතන්දරකාරයා: අව්ව සහිත තණබිමක ...

"Kurochka Ryaba" රූකඩ රඟහලේ රුසියානු ජන කතාවක් වේදිකාගත කිරීමේ දර්ශනයමෙහෙයුම් මුහුණු: සීයා ආච්චි Hen Ryaba Mouse පෙරබිමෙහි උදුනක්, මේසයක් සහ ලොග් බිත්තියක කොටසක් ඇත. පසුබිමේ ඇත්තේ ගමේ පැල්පතකි. සීයා සහ ආච්චි මේසයේ වාඩි වී සිටිති. ආච්චි (සුසුමක් සමඟ)අපි ඔබ සමඟ සිටින්නේ කෙසේද, සීයා? රාත්රී ආහාරය පිසීමට කුමක් කළ යුතුද? මම බැරලයේ පතුල හරහා සීරීමට ගියෙමි, එහි ඇත්තේ මූසිකය පමණි ...

රූකඩ සංදර්ශන වල අවස්ථා - "Cat, Rooster and Fox" රූකඩ රඟහලේ රුසියානු ජන කතාවක් වේදිකාගත කිරීමේ දර්ශනය

ප්රකාශනය "රූකඩ රඟහලක රුසියානු ජන කතාවක් වේදිකාගත කිරීම සඳහා පිටපත ..."චරිත: Cat Cockerel Fox Scarecrow Tyoma වම් පසින් පූසාගේ සහ කුකුළාගේ පැල්පතයි, දකුණට නරියාගේ පැල්පතයි. ඔවුන් අතර වනාන්තරයක් ඇත. වම් පසින් පසුබිමෙහි තණබිම්, දකුණු පසින් වනාන්තරයකි. වම් පැත්තේ පැල්පතෙන් බළලෙක් එළියට එයි. කුකුළා ජනේලයෙන් එබී බලයි. පූසා මම දර සඳහා වනාන්තරයට යමි, අපට උදුන රත් කිරීමට කිසිවක් නැත. ඔයා දැන් ගෙදර ඉන්නේ...

MAAM පින්තූර පුස්තකාලය

"පාත්තයින්-හංසයන්" බාලාංශයේ රූකඩ රඟහලක් සඳහා නාට්‍ය නිෂ්පාදනයක දර්ශනය MADOU Kindergarten "Compass" Perm Scenario of the රූකඩ රඟහල සඳහා ළදරු පාසලක "පාත්තයින්-හංසයන්" සම්පාදනය කරන ලද්දේ: Polina Evgenievna Gogoleva චරිත සහ බෝනික්කන්: ආච්චි, සීයා, මාෂා, වන්යා, පාත්තයින් (2 pcs, සුදු සහ අළු බබා යාගා, කතන්දරකාරයාගේ පසුබිම...

"Cat and Fox" රූකඩ රඟහලේ රුසියානු ජන කතාවක් වේදිකාගත කිරීමේ දර්ශනයචරිත: Man Cat Fox Wolf Bear Hare Forest. ඉදිරිපස වම් පසින් ගස් කිහිපයක් ඇත. ඉදිරිපස මැද විශාල ගසක්, එය යට පඳුරු. දකුණට ලීසාගේ පැල්පතයි. වම් පසින් මිනිසෙක් ගස් පිටුපසින් එළියට එයි. අමාරුවෙන් ඔහු ගෝනිය පිටුපසට ඇදගෙන, එහි ඔහු කලවම් කර පැහැදිලි ලෙස ...

රූකඩ රඟහලක රුසියානු ජන කතාවක් වේදිකාගත කිරීමේ දර්ශනයචරිත: Gingerbread man සීයා ආච්චි Hare Wolf Bear Fox Action එකක් වම් පසින් ඉදිරිපසින් ඇත්තේ ගමේ නිවසකි. දකුණු පසින් ගස් ඇත. පසුබිමින් වනාන්තරය. දකුණු පැත්තේ ගස් පිටිපස්සෙන් සීයා පිදුරු මිටියක් අරගෙන එළියට ඇවිත් ගෙදර යනවා. ස්ටේජ් එක මැද්දේ නවත්තලා මිටිය දානවා...

රූකඩ සංදර්ශන වල අවස්ථා - රූකඩ රඟහලේ බෙලාරුසියානු ජන කතාවක් වේදිකාගත කිරීමේ දර්ශනය "කුකුළා කුකුළා බේරාගත් ආකාරය"

කාර්ය සාධන කාලය: විනාඩි 15; නළුවන් ගණන: 2 සිට 6 දක්වා. චරිත: Hen Cockerel Cow Mower Baker Lumberjack ඉදිරිපස වම් පසින් වැටක්, දකුණු පසින් වනාන්තරයකි. පසුබිමේ තණබිමකි. කුකුළා වොට්ල් වැට උඩින් යයි. Cockerel Ku-ka-re! Ku-ka-re-ku! එලවන්න...

රූකඩ සංදර්ශනය "සර්ප යෙරෙමි"ළමා රූපවාහිනී වැඩසටහනේ වීරයන් පිළිබඳ මෙම දීප්තිමත් දර්ශනය "ගුඩ් නයිට්, ළමයි" නිර්මාණය කර ඇත්තේ ව්යාජ බලධාරීන් නිර්මාණය කිරීමෙන් දරුවා ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ය. මිත්‍රත්වය මිල දී ගත නොහැකි හෝ උපයා ගත නොහැකි බව දරුවන්ට තේරුම් ගැනීමට එය උපකාරී වනු ඇති අතර, යමෙකු තමන් ගැන පමණක් සිතන, හයියෙන් පුරසාරම් දොඩන, අමනාප කරන අය සමඟ මිතුරු නොවිය යුතුය ...

ළමා රඟහල යනු දරුවාගේ පෞරුෂය ගොඩනැගීමට බලපෑම් කිරීමේ ප්‍රබල මාධ්‍යයකි. ළමයින් සෙල්ලම් කිරීමට කැමතියි, එය ඔවුන්ව වර්ධනය කර වැඩිහිටිභාවයට සූදානම් කරයි. ඔවුන් වේදිකාවේ දක්ෂ ක්‍රීඩාවක් දකින විට, ඔවුන්ගේ ආත්මය සම්පූර්ණ කාර්ය සාධනය කුඩාම විස්තරයට අවශෝෂණය කරයි. ළමයින් ද ක්‍රියාවට සහභාගී වීමට කැමතියි. කුඩා නළුවන් සඳහා, මෙය සුරංගනා කතාවකට මාරුවීමක් වන අතර, වේශ නිරූපණය සහ ඇඳුම් පැළඳුම් පරිවර්තනය සම්පූර්ණ කරනු ඇත. නාට්‍යය සාර්ථක වීමට නම් දරුවන්ගේ වයසට ගැළපෙන ළමා නාට්‍යයක් සඳහා හොඳ පිටපතක් අවශ්‍ය වේ.

මොනාද ජවනිකා

ළදරු පාසලේ වේදිකාගත වන දර්ශන සාමාන්‍යයෙන් ඒක-ක්‍රියා වේ. සියලුම සිදුවීම් සැබෑ කාලය තුළ දිග හැරේ. තිරයක් නොමැත, එබැවින් මෙය මනසේ තබාගෙන අවස්ථා තෝරා ගත යුතුය.

ප්‍රාථමික පාසලක, කාර්ය සාධනයක් මාරු කළ ගෘහ භාණ්ඩ සහිත පන්ති කාමරයක සහ රැස්වීම් ශාලාවක පැවැත්විය හැකිය. පාසල පුරා පැවැත්වෙන සිදුවීම් අතරතුර, නාට්‍යයේ නළු නිළියන් විවිධ වයස්වල අය විය හැකිය. ඒකෙන් වෙන්නේ කොල්ලෝ ළං වෙන එක විතරයි.

ළමුන්ගේ කාර්ය සාධනය පිළිබඳ දර්ශනය බොහෝ විට අධ්‍යාපනික දිශාවක් දරයි:

වීදි හරස් මාර්ග නීති;
නිවස පිරිසිදු කිරීමේ වැදගත්කම;
සුරතල් සතුන් සඳහා වගකීම;
තණ්හාව හෙළා දැකීම;
අවංකකමේ වැදගත්කම.

ළදරු පාසලේ

කාර්ය සාධනය සරල හා කෙටි වේ. දරුවන්ගේ අවධානය තවමත් අස්ථායී වන අතර, පාසල් දරුවන් මෙන් ඔවුන්ට වැඩ කිරීමට අපහසුය. ඔබට "ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්" නිෂ්පාදනය ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

1 දර්ශනය. නිවස, වනාන්තරය ඈතින්. මාර්ගය දිශාවන් දෙකකින් ගමන් කරයි.

අම්මා සහ ඇගේ දියණිය ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් ජීවත් වන සුන්දර ගම්මානයක් ගැන කතන්දරකාරයා කියයි. ඔවුන් ඇයව එසේ හඳුන්වන්නේ මන්දැයි ඔහු පැහැදිලි කරන අතර දුරින් වනාන්තරය පෙන්වයි - ආච්චි එහි වාසය කරයි. සීයා ලී කපන්නෙක් නිසා ආච්චියි අම්මයි ජීවත් වෙන්නේ කැලේ.

අම්මා දොරෙන් එළියට ඇවිත් දුවට කතා කරලා ආච්චිට තෑගි අරන් එන්න කියලා. ඇය පවසන්නේ ඇය දැනටමත් ඇයට කතා කර ඇති බවත් ඇය බලා සිටින බවත්ය. අම්මා දුවට කියනවා ආච්චි ළඟට එනකොට එයාගේ මොබයිල් එකෙන් කතා කරන්න කියලා. ඔහු සහ ඔහුගේ සීයා නව දෙවන දොරක් සවි කළ අතර සීනු හෝ තට්ටු කිරීම් ඇසෙන්නේ නැත.

කෙල්ල කූඩය අරන් ඒ දිහා බලනවා. අම්මා ගේ ඇතුලට යනවා. දුව පාර දිගේ ඇවිදිමින් මල් කළඹක් එකතු කර ගීතයක් ගායනා කරයි.

වෘකයා එළියට එනවා. ගැහැණු ළමයා යන්නේ කොතැනටද, ඇය කූඩයේ රැගෙන යන්නේ කුමක්දැයි ඔහු සොයා ගනී - තවද ආච්චි බැලීමට යාමට තීරණය කරයි. ඔහු දිගු ගමනක් පෙන්වා දෙන අතර ගැහැණු ළමයා වේදිකාවෙන් පිටව යයි. වෘකයා තැනින් තැන දුවන්නේ, ඔහු මුලින්ම ආච්චි කනවා, පසුව ගැහැණු ළමයා යැයි පවසමිනි.

වුල්ෆ් කෙටි පාරක් දිගේ දුවන බවත් දැන් ආච්චි සමඟ සිටින බවත් කතන්දරකාරයා පැහැදිලි කරයි. සංගීත ශබ්ද. තිර රෙදි.

2 දර්ශනය. තිරය විවෘත කිරීමෙන් පසු නිවස දැනටමත් වේදිකාවේ අනෙක් පැත්තේ ඇත. වුල්ෆ් පිටතට දුව ගොස් දොරට තට්ටු කරයි. ස්කාෆ් සහ වීදුරු පැළඳ සිටින මහලු කාන්තාවක් ජනේලයෙන් පිටත බලයි, වුල්ෆ් දකී. ඔහු ඇයව නොසලකයි. ඇය සිය හිස් වැසුම් සහ උපැස් යුවල ගලවා නිවසේ සැඟවී සිටියි. වෘකයා ජනේලයට නගිනවා.

ආච්චි තම ජංගම දුරකථනය අහම්බෙන් නාද නොවන ලෙස ක්‍රියා විරහිත කර අල්මාරියේ සැඟවුණු බව කතන්දරකාරයා පැහැදිලි කරයි. ඇය අතේ ලේන්සුවක් සහ වීදුරු ජනේලය මත තබා ගියේ හිතාමතාම ඇය පිටව ගොස් ඇති බව වෘකයාට සිතීමටය. මොකද හැමෝම දැනගෙන හිටියා ආච්චි ගෙදරින් ගියේ ලේන්සුවල විතරයි කියලා.

වෘකයා ස්කාෆ්, කණ්නාඩි පැළඳ - සහ ජනේලය අසල පදිංචි වී, වරින් වර නින්දට හා ගොරවන ලදී.

ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් එකට ගැලපේ. කූඩයක් සහ මල් කළඹක් අතේ. ඇය දුරකථන ඇමතුමක් ගැනීමට උත්සාහ කළත් කිසිවකු පිළිතුරු දුන්නේ නැත. ඇය කියනවා: "ආච්චි කොහෙද?"

වෘකයා අවදි වන අතර රළු හඬකින් පැමිණ ඇත්තේ කවුදැයි සොයා බලයි. ඊට පස්සේ කඹය අදින්න උපදෙස් දෙනවා. ගැහැණු ළමයා කියනවා: "ආච්චි, ඔයා දොර වෙනස් කළා, එය ඔබම අරින්න." වෘකයා නිවස තුළට අතුරුදහන් වන අතර ඔහුගේ හඬ ඇසෙයි: "කවුළුවට නගින්න, දොර විවෘත නොවේ."

දොර විවෘත කළ හැක්කේ යතුරකින් පමණක් බව කතන්දරකාරයා පැහැදිලි කරන අතර ඔහුගේ ආච්චි ඔහුව ඇය සමඟ වැසිකිලියට ගෙන ගියාය. දැරිය අම්මාට කතා කර දොර ගැන පවසන අතර ආච්චි ජනේලයෙන් නැගීමට යෝජනා කරයි.

කතන්දරකාරයා වාර්තා කරන්නේ අම්මා තම දියණියට කිසිවක් නොකී නමුත් සීයාටම කතා කළ බවත්, ඔහු තම දැව කපන්නන්ගේ බලකාය සමඟ නව ජීප් රථයකින් වේගයෙන් යාමට සූදානම්ව සිටින බවත්ය.

වුල්ෆ් සහ ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් අතර ආච්චිගේ අත්, කන්, ඇස් සහ දත් ගැන සංවාදයක් ඇත. අවසානයේදී, වුල්ෆ් ජනේලයෙන් පිටතට ගොස් ගැහැණු ළමයා වෙත දිව යයි. ලී කපන්නන්ගේ සංගීතය ඇසෙයි. ලී කපන්නන් පිටතට පැමිණ, වුල්ෆ් වට කර ඇත. තිර රෙදි. සංගීතය නතර වේ.

තිර රෙද්ද ඉදිරිපිට ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් අඬයි. ලී කපන්නන් එළියට එනවා, වුල්ෆ් සහ ආච්චි. ඔවුන් බදාගන්නවා. ලී කපන්නන් පවසන්නේ ඔවුන් වුල්ෆ් බළකායට ගෙන ගිය බවයි. දැන් ඔහුට බඩගින්නේ සිටීමට අවශ්‍ය නැත. ඇය අල්මාරියේ වාඩි වූ ආකාරය ආච්චි කියයි. වෘකයා ඔහුට තේ දෙන්නැයි ඉල්ලයි. ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් ගෙනා පයිස් එක්ක හැමෝම තේ බොන්න යනවා. ඇය ප්‍රේක්ෂකයින් වෙත ගොස් ඔවුන්ට රසකැවිලි වලින් සංග්‍රහ කරයි. හැමෝම වඳිනවා.

සංගීත තිර රචකයන්ට කතන්දරකරුවෙකු ඇතුළත් වේ, ඔහු නළු නිළියන්ගේ සහ ශබ්ද නිර්මාණ කණ්ඩායමේ කාර්ය සාධනයට ද සංඥා ලබා දෙයි.

පාසල් කවයේ

පාසල් නිෂ්පාදනයක් සඳහා ළමා ප්‍රසංගයක් සඳහා වන පිටපතට නර්තන අංක, පදයේ ඒකපුද්ගල කථා, වේදිකාවේ සිට සංගීත වැඩ කරන ළමයින් ඇතුළත් විය හැකිය. "Fly-Tsokotuha" සංගීතමය වේදිකාගත කිරීමට යෝජනා කෙරේ.

1 දර්ශනය. ක්ෂේත්රය, සංගීතය. මැස්සෙක්, පටිය මත විශාල රන් බකල් එකක් ඇත. ඇය මල් නෙළමින් ගායනා කරයි "මම පුදුම නිදහසක් දකිමි." බිමට හේත්තු වෙලා හොර කාසියක් උස්සනවා.

මැස්සා චුකොව්ස්කිගේ කතාවේ ආරම්භය කියවයි: ඇය පිට්ටනිය හරහා ගොස් මුදල් සොයා ගත්තාය. ඇය සමෝවර් එකක් සඳහා වෙළඳපොළට යාමට තීරණය කරයි. වේදිකාවෙන් ඉවත් වේ.

"Paint Fair" හි සංගීතය ශබ්ද කරයි. වෙළෙන්දෝ දුවගෙන ඇවිත් ඔවුන්ගේ තැටි පිළියෙළ කරති. ෆ්ලයි පේළි දිගේ ඇවිදිමින් සමෝවර් එකක් සොයයි.

පදික වෙළෙන්දෝ දුවගෙන ඇවිත් "පෙට්ටිය පිරී ඇත" ගීතය ගායනා කර විදුලි කේතලයක් මිලදී ගැනීමට ඉදිරිපත් වන බව ඇය එකඟ වේ.

මැස්සා වෙළඳුන් සමඟ හතරැස් නැටුමකින් නටන අතර අවසානයේ ඔවුන් ඇයව දෑතින් ඔසවා ඇගේ මිතුරන්ට තේ සඳහා ආරාධනා කරයි. තිර රෙදි.

2 දර්ශනය. මුචාගේ මහල් නිවාසය. විශාල මේසයක්, වටේට පුටු. කෙළවරේ - සෝෆා. පසුබිමේ තිර රෙදි සහිත කවුළුවකි. වම් පසින් දොරක් ඇත. සංගීතය ඇසෙන්නේ "සමෝවර්හිදී, මම සහ මගේ මාෂා" ය. දොර සීනුව නාද වේ, ෆ්ලයි එය විවෘත කිරීමට යයි. කැරපොත්තන් ඇතුල් කරන්න.

මැස්සා ආරාධනා කරයි: "එන්න" - සහ තේ පිරිනමයි. ඔවුන් මේසයේ වාඩි වී තේ පානය කරති. සුරංගනා කතාවේ සිදුවීම් පිළිබඳව මැස්සන් අදහස් දක්වයි.

කෘමීන් ඇතුල්, කිරි සහ පේස්ට්රි ගෙන එයි. මැස්සා ඔවුන්ගේ ක්‍රියාවන් සමඟ සුරංගනා කතාවක වචන සමඟ පැමිණේ.

මැක්කන් ඇතුල්, බූට් දෙන්න. මැස්සා චුකොව්ස්කිගේ වචන සමඟ සෑම දෙයක්ම සමඟ පැමිණේ.

කොරවීම, මී මැස්සන් අධික ලෙස ඇවිදිනවා. මී පැණි බැරලයක් රැගෙන යයි. කැරපොත්තන් ඉක්මනින් එය ගලවා මේසය මත තබයි. හැමෝම මී පැණි කනවා, බැරලයකින් හැඳි හැඳි. සංගීතය යටපත් වේ.

සමනලයා දුවගෙන එනවා, ඇය රූපය ආරක්ෂා කරයි. ඔහු තේ ප්‍රතික්ෂේප කරයි. හැමෝම ඇයව ගායනයෙන් ඒත්තු ගන්වයි: "ජෑම් කන්න."

මකුළුවා නොපෙනෙන ලෙස ඇතුල් වේ. ඔහු මුඛව අල්ලාගෙන දොර ළඟට ඇදගෙන යයි. කැරපොත්තන් මෙය දැක බියෙන් අදහස් පළ කරයි.

මැස්සා අමුත්තන්ගෙන් උදව් ඉල්ලයි. ඔවුන්, චුකොව්ස්කිගේ වචන උච්චාරණය කරමින්, කොහේ හරි සැඟවී සිටිති. පළඟැටියා තමා ගැන කවි කියමින් දොරකඩට පනියි.

මැස්සා නිගමනය කරයි: "කිසිවෙකු චලනය නොවනු ඇත."

මකුළුවා මැස්සාගේ දෑත් අතුල්ලමින් සහ තොල් ලෙවකමින් ලණුවලින් පුටුවකට බැඳ තබයි. මෙම ක්රියාවන් බුකාෂ්කා විසින් පුටුව යට සිට අදහස් දක්වයි. මැස්සා කෑගසයි. බුකාෂ්කා මේ ගැන අදහස් දැක්වීය.

සංගීතය "කාලය - ඉදිරියට" G. Sviridov. සියල්ලෝම නිහඩ වූහ. තිරය විවෘත වන අතර, මස්කෙටියර් ඇඳුමකින් සහ ෆ්ලෑෂ් ලයිට් සමඟ මදුරුවෙක් ඇතුල් වේ.

දෝෂය ඔහුගේ පැමිණීම ගැන චුකොව්ස්කිගේ වචන සමඟ අදහස් දක්වයි.

මදුරුවා එහි වචන කතා කරයි: "දුෂ්ටයා කොහෙද?" - සහ මකුළුවාට පහර දෙයි. සටන් කරන්න, ඔවුන් දොරෙන් දුවනවා. මදුරුවා ආපහු එන්නේ තනියම. පළඟැටියා ඔහු පසුපස ගොස් ඔහු දුටු දේ කියයි.

මදුරුවා තනිවම දිගටම කරගෙන යයි: "ඔහු මැස්සා අතින් අල්ලා ගනී ...". ඇය සහ මුකා විවාහ වීමට තීරණය කරයි.

සංගීතය "විවාහය ගායනා කර නැටුවා." හැමෝම සැඟවී සිට එළියට පැමිණ සුරංගනා කතාවේ සිදුවීම් ගැන අදහස් දක්වති.

මදුරුවන් සහ මැස්සන්ගේ නර්තනය "වෝල්ට්ස් ඔෆ් ෆ්ලවර්ස්".

හැමෝම වේදිකාවේ කෙළවරට ඇවිත් ප්‍රේක්ෂකයන්ට මල් විසි කරනවා. ඔවුන් වඳිනවා.

විවිධ වයස්වල දරුවන්ට දරුවන්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ භූමිකාවන් ඉටු කළ හැකිය. මෙය සිදුවීමේ තේරීම තීරණය කරයි. පාසල් විෂය මාලාවේ සිදු වන එවැනි කෘති සමඟ, අමතක නොවන සහ සෑම දෙනාටම ආදරය කරන සම්භාව්‍ය කෑලි තිබේ. මේවා Cinderella, Swineherd, Frost, Aibolit. පිටපත ලියා ඇත්තේ පෙළට ඉතා සමීප නොවේ, ජනප්‍රිය ගීත සහ සංගීතය එකතු වේ. කතුවරයාගේ ප්‍රකාශයන් ගැන අමතක නොකරන්න - මේවා ස්ථානය, වේලාව, තත්වය සහ වෙනත් විශේෂාංග පිළිබඳ නළුවන්ට උපදෙස් වේ.

මැජික් විශේෂ බලපෑමක් මගින් ප්රතිස්ථාපනය වේ. ප්‍රාතිහාර්යයක් කරන්නේ කෙසේදැයි කතුවරයා පිටපතෙහි නියම කරයි. මෙය කතෘගේ සටහනක් ලෙස හැඳින්වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, "Moydodyr" සුරංගනා කතාවේ දී ඉටිපන්දම පිරිමි ළමයා වෙතින් පලා යයි. මෙය මේ ආකාරයෙන් කළ හැකිය: ඉටිපන්දමකට ධීවර මාර්ගයක් බැඳ, තිරය හරහා එය දිගු කරන්න. නළුවෙක් එහි සිටගෙන සිටින අතර, ඔහු ක්‍රමයෙන් ධීවර මාර්ගය ඉවතට ඇද ගන්නා අතර ඉටිපන්දම “පලා යයි”.

සුරංගනා කතාවේ සුපුරුදු චරිත සමඟින්, නව ඒවා හඳුන්වා දිය හැකිය: අයිෆෝන් සහිත පිරිමි ළමයෙකු, ප්‍රයෝජනවත් දේවල් මල්ලක් සමඟ තම මුනුපුරා අනුගමනය කරන සැලකිලිමත් ආච්චි, නවීන විද්‍යාඥයෙක් (ඔහු, පගනෙල් මෙන්, වීරයන්ට ලබා ගැනීමට උදව් කරනු ඇත. දුෂ්කර තත්වයන්ගෙන් මැජික් ආධාරයෙන් නොව, විද්යාවේ උපකාරයෙන්).

රංග ශාලාවේ

රංග ශාලාවේ ළමයින්ට උගන්වන ගුරුවරුන් සඳහා, ඉලක්ක සහ අරමුණු පාසල් නිෂ්පාදනවලට වඩා වෙනස් ය. නාට්‍ය කණ්ඩායමක පුහුණුව ලැබූ දරුවෙකුට පරිවර්තනය වීමට හැකි විය යුතුය. විවිධ පුද්ගලයින්ගේ අභිනයන් සහ මුහුණේ ඉරියව් "පිග්ගි බෑන්ක්" වර්ගයකට එකතු කිරීමට ඔහුට උගන්වනු ලැබේ. එවිට ඔහු මෙම ගමන් මලු මත පදනම්ව රූපයක් මූර්තිමත් කරනු ඇත.

රංගන ආචාර ධර්ම ගෙනැවිත් වැඩිදියුණු කිරීමේ හැකියාව හෙළිදරව් වේ. ඕනෑම බාධාවක් හෝ හවුල්කරුවෙකුගේ වැරැද්දක් පරාජය කිරීමට මෙය අවශ්ය වේ. රංගන ගුරුවරියට වැදගත් භූමිකාවක් ලබා දී ඇත. වේදිකා චලනය, ප්ලාස්ටික්, කටු සටහන්, නොපෙනෙන වස්තූන් සමඟ වැඩ කිරීම - මේවා රඟහල චිත්රාගාරයේ විෂයයන් වේ.

නාට්‍ය චිත්‍රාගාරය සඳහා ළමුන්ගේ ප්‍රසංග සඳහා අවස්ථා සංකීර්ණ වේ: ඒවාට තිරය ඉදිරිපිට ක්‍රියා, කාර්ය සාධනය අතරතුර ඇඳුම් ඇඳීම, අන්තර්ක්‍රියාකාරී අංග සහ ඒකපුද්ගල කථා අඩංගු විය හැකිය. ඇමරිකාවේ ෂේක්ස්පියර් උත්සව සියයකට වඩා දරුවන්ට දුෂ්කර භූමිකාවන් ඉටු කළ හැකි බව පෙන්වා දී ඇත. එහෙත් තවමත් සුරංගනා කතා වෙත හැරීම වඩා හොඳය.

ළමා රංගනයන් සඳහා අවස්ථා-සුරංගනා කතා

Yoshkar-Ola හි පදිංචි Svetlana Valentinovna Kurmanaeva කරන පරිදි, පිටපත ඔබම ලිවීම වඩා හොඳය. මෙය ප්‍රාථමික පාසල් ගුරුවරියක් වන අතර වසර තිහක් තිස්සේ පාසලේ ප්‍රධානියා සියලුම සුරංගනා කතා සංගීතමය, නැටුම් සහිත ය. "Osenins" පවා සංගීතමය ලෙස පෙනේ, සියලු චරිත එහි ගායනා කරයි. ස්වෙට්ලානා වැලන්ටිනොව්නා විසින්ම පිටපත සඳහා ද්‍රව්‍ය සොයා ගනී, නමුත් සමහර විට ළමයින් එය ගෙන එයි. එවැනි කෘති පදනම් කරගෙන ප්‍රසංග ද වේදිකාගත වේ. කට්ටියත් පිටපතේ සාකච්ඡාවට සහභාගි වෙනවා. වඩාත් සංකීර්ණ නිෂ්පාදනයක් සඳහා - දර්ශන වෙනස් කිරීම සමඟ - ළමා නාට්යයේ "The Snow Queen" සඳහා පිටපත සුදුසු වේ.

ගුරුවරයා බොහෝ රංගනයන් ඉදිරිපත් කළේය, බොහෝ දුරට සුරංගනා කතා. "Flower-Semitsvetik" ළමයින් විවිධ රටවල සංස්කෘතියට හඳුන්වා දුන්නේය. මින්මැදුරට ගිය ගමනක කතාව මා හීලෑ කළ අයට වගකිව යුතු බව මට ඉගැන්වීය. S. Ya. Marshak ගේ කෘතීන් මත පදනම් වූ "සිනා සහ කඳුළු" අන්‍යෝන්‍ය සහය සහ අරමුණු උගන්වයි.

සුරංගනා කතා මුලින් ලියා ඇත්තේ ළමුන් සඳහා ය, එබැවින් ඔවුන්ගේ පදනම මත හොඳ රංගනයන් වේදිකා ගත කළ හැකිය: ළදරු පාසලේ, පාසැලේ, සංස්කෘතික මන්දිරයේ - වේදිකාවක් සහ ප්‍රේක්ෂකයින් සිටින ඕනෑම තැනක. යහපත නිසැකවම නපුර ජය ගනු ඇත, ප්‍රධාන චරිත කඩවසම් ය. කරුණාව හාස්කම් කරන නිසා ආශ්චර්යයක් සිදුවනු ඇත.

665 හි 1-10 ප්‍රකාශන පෙන්වමින්.
සියලුම කොටස් | රංගනයේ අවස්ථා. නාට්‍ය සංදර්ශන, නාට්‍යකරණය

සූදානම් වීමේ කණ්ඩායම. ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයස. දරුවන් අවුරුදු 6-7

කාර්ය සාධනය"හිම රැජින" Slide 2 - DAY, Winter IN THE CITY සංගීතය "වරක් පැරණි ඩෙන්මාර්කයේ ... 1. කතන්දරකාරයා සංගීතයට පැමිණේ "වරක් පැරණි ඩෙන්මාර්කයේ ... (ගීත රවුමේ පද 2ක් සහ පුටුවක් මත) 2. හිම පියලි තිරය පිටුපසින් පියාසර කරයි, නර්තනය "රිදී හිම පියලි .... (හිම කුණාටු ශබ්දය) 3. එය S.K.k හැරෙනවා ...

"කරුණාව" සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ දෙමව්පියන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් නාට්‍යමය විවේකයේ දර්ශනය ඉලක්කය: ප්රීතිමත් මනෝභාවයක් ඇති කරන්න. දරුවන් සමඟ ක්රියාකාරී ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සඳහා දෙමාපියන් සම්බන්ධ කරන්න. කථන සංවර්ධනය සම්බන්ධයෙන් දෙමාපියන්ගේ අධ්‍යාපනික සාක්ෂරතාවය වැඩි දියුණු කිරීම. Vyskrebtsev පවුල භූමිකාවන්: පියා කුහුඹු - විටාලි ඇනටෝලිවිච් මව කුහුඹු - වෙරෝනිකා ව්ලැඩිමිරොව්නා ...

රංගනයේ අවස්ථා. නාට්‍ය සංදර්ශන, නාට්‍යකරණය - සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම් සඳහා "තුන්වන ග්‍රහලෝකයේ රහස" සංගීත ප්‍රසංගය

ප්‍රකාශනය "සංගීත කාර්ය සාධනය "තුන්වන ග්‍රහලෝකයේ රහස" සූදානම් කිරීම සඳහා..."සත්කාරක හඬ: මම සඳට පියාසර කිරීමට කැමතියි, නොවිසඳුනු ලෝකයට ඇද වැටෙන්න. දීප්තිමත්ම තාරකාව ස්පර්ශ කිරීමට ලස්සන සිහිනයක් මෙන්. ඈත කක්ෂවලට පියාසර කරන්න, අපි කවුරුත් නොදන්නා මානයන්, අද්භූත අවකාශය විශාල විශ්වයේ බොහෝ රහස් තබා ගන්නා තැන. වෙනත් ග්‍රහලෝක වල...

සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම 10 MBDOU N29 චරිත සඳහා "පාත්තයින්-හංසයන්" සුරංගනා කතාව මත පදනම්ව මාර්තු 8 සඳහා Matinee පිටපත: වැඩිහිටියන්: ප්‍රමුඛ (මෙම කණ්ඩායමේ ගුරුවරිය වන Anna Viktorovna) Baba Yaga (ගුරු යුලියා Vladimirovna) දරුවන්: නායකත්වය - 2, Masha - 1, වන්යා - 1, පියා - 1, මව ...

සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා මාර්තු 8 වන විට "තාත්තා ඔබේ මව නොවේ" යන දර්ශනයඅරමුණ සහ අරමුණු: - ජාත්‍යන්තර කාන්තා දිනය සැමරීම ආසන්නයේ ධනාත්මක චිත්තවේගීය මනෝභාවයක් නිර්මාණය කිරීම; දෙමාපිය-ළමා සබඳතා ශක්තිමත් කිරීම - කලාත්මක ප්‍රතිමූර්තියක අවශ්‍යතාවය දැනුවත් කිරීම, එකිනෙකා කෙරෙහි ධනාත්මක, මිත්‍රශීලී ආකල්පයක් ඇති කිරීම; ...

සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ "රංග ශාලාව සහ ළමුන්" ව්යාපෘතිය අධ්යාපනඥ Kovalevskaya L.N. ව්යාපෘති වර්ගය: සංජානන සහ නිර්මාණශීලී. කාලය: මාසය දරුවන්ගේ වයස: සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම. ව්යාපෘති සහභාගිවන්නන්: දරුවන්, අධ්යාපනඥයින්, දෙමාපියන්. අදාළත්වය. රඟහල ඉන් එකකි...

රංගනයේ අවස්ථා. නාට්‍ය සංදර්ශන, වේදිකාගත කිරීම - සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ S. Topelius "රයි ස්පයික්ලට් තුනක්" විසින් සුරංගනා කතාව වේදිකාගත කිරීම පිළිබඳ ඡායාරූප වාර්තාව

2020 ජනවාරි 30 වන දින, ළදරු පාසලේ සංගීත ශාලාවේදී, අපගේ කණ්ඩායමේ පිරිමි ළමයින් සකරියාස් ටොපෙලියස් විසින් "රයි ස්පයික්ලට් තුනක්" විසින් නත්තල් සුරංගනා කතාවේ වේදිකාගත කිරීමක් පෙන්වූහ. අතීතයේ සිටම නත්තලට පෙර රාත්‍රිය හාස්කම් ඇති කාලයක් ලෙස සැලකේ. ඒවගේම ඒවා ඇත්තටම සැබෑ වෙන්නේ ඔබේ හදවතේ නම්...

සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා "අයිබොලිට් නව ආකාරයකින්" නාට්‍යයේ දර්ශනයනළුවන් Aibolit (වැඩිහිටි) හාරස් වලසුන් මී සමනලුන් නයිටිංගේල් සහ නයිටිංගේල් හෙජ්ජෝග් ද්‍රව්‍ය සහ උපකරණ: ගස්වල ආකෘති, වීරයන්ගේ ඇඳුම්, සුරංගනා කතාවක් පෙන්වීම සඳහා ගුණාංග, වීරයන්ගේ පෙනුම සඳහා ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම්. වෙදස්: සුළඟ ගායනා කර ඈතට දිව ගියේය සරත් සෘතුවේ වනාන්තරයට, වනාන්තරය හිස් ... මෙන්න හරහා ...

රඟහල ළදරු පාසලේ සහ නිවසේදී ලබා ගත හැකිය! සදාකාලික සම්භාව්‍ය බවට පත්ව ඇති රුසියානු ජන කතාවල සිට "නව ආකාරයකින් පැරණි කථා" සහ සම්පූර්ණයෙන්ම මුල් ප්‍රසංග දක්වා - මෙම තොරතුරු අංශයේ ළමා රංගන සහ නාට්‍ය නිෂ්පාදන සඳහා බොහෝ පිටපත් අඩංගු වේ. මෙහි ඉදිරිපත් කරන ලද ඕනෑම කාර්ය සාධනයක් මත වැඩ කිරීම ඔබේ වාට්ටු සඳහා සැබෑ නිවාඩු දිනයක් වනු ඇත, ඔබේ ප්රියතම චරිත සහ කුමන්ත්රණවල "පුනර්ජීවනය" සඳහා සහභාගී වීමේ ක්රියාවලිය සැබෑ මැජික් එකක් වනු ඇත.

ගුරුවරුන් සඳහා සැබෑ විශ්වකෝෂයක් - "තිර රචකයන්".

කොටස් වල අඩංගු වේ:
කණ්ඩායම් අනුව:

5959 හි 1-10 ප්‍රකාශන පෙන්වමින්.
සියලුම කොටස් | රංගනයේ අවස්ථා. නාට්‍ය සංදර්ශන, නාට්‍යකරණය

සම්ප්‍රදායිකව, MBDOU පැවැත්විණි නාට්‍ය සතිය, MBDOU හි ගුරු මණ්ඩලය විසින් ක්‍රියාත්මක කරනු ලබන ප්‍රමුඛතා ක්ෂේත්‍රවලින් එකක් වන්නේ සංවර්ධනය පිළිබඳ වැඩ තීව්‍ර කිරීමයි. රංග කටයුතු. තුළ නාට්‍යමයගුරුවරුන් විසින් ගත කරන සති නාට්යකරණයන්,...

රංගනයේ අවස්ථා. නාට්‍ය සංදර්ශන, නාට්‍යකරණය - නාට්‍යකරණය සමඟ දෙමාපියන් "අම්මාගේ සහායකයින්" සමඟ සමාජ ශාලාවක් පැවැත්වීමේ දර්ශනය

ප්රකාශනය "දෙමව්පියන් සමඟ සමාජ ශාලාවක් පැවැත්වීමේ දර්ශනය" අම්මාගේ සහායකයින් "සමඟ ..."දෙවන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම නාට්‍යකරණය සමඟ "අම්මාගේ සහායකයින්" දෙමාපියන් සමඟ සමාජ ශාලාවක් පැවැත්වීමේ දර්ශනය. සකස් කිරීම සහ මෙහෙයවීම: ගුරුවරයා Chugunova L.A. අරමුණ: - දෙමාපිය-ළමා සබඳතා ගොඩනැංවීම ප්‍රවර්ධනය කිරීම. මව්වරුන් සහ දරුවන් අතර උණුසුම් මානසික වාතාවරණයක් ඇති කිරීම....

MAAM පින්තූර පුස්තකාලය

වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා "පාත්තයින්-හංසයන්" සංගීත-රංගමය සුරංගනා කතාවේ දර්ශනයසංගීත සුරංගනා කතාව "පාත්තයින් - හංසයන්" අධ්යාපනික කර්තව්යයන්: සමෝධානික කථාවේ කුසලතා තහවුරු කිරීම; ළමා වචන මාලාව පොහොසත් කිරීම සහ සක්රිය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න; විවිධ ක්‍රියාකාරකම් වලදී ශබ්ද නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීමේ කුසලතා තහවුරු කිරීම, වාක්‍ය ප්‍රගුණ කිරීම; ශ්‍රවණය දියුණු කරන්න...

"සතුන්ගේ මහා මිත්රත්වය ගැන" සුරංගනා කතාවේ නාට්යකරණයප්රමුඛ වේ. දිනක් වනාන්තර එළිපෙහෙළි කිරීමකදී වෘකයෙකු සහ හිවලෙකු හමු විය. B. හලෝ, කුමා නරියා. L. අනික ඔයාට ලෙඩක් හැදෙන්නෙ නෑ කුමනෙක්. V. ඒ මොකක්ද පෙම්වතිය, සමහර දුක. එල් සහ විනෝද වන්නේ ඇයි - එසේ නම්? කිසිවෙක් ඔබට ආදරය නොකරන විට ලෝකයේ ජීවත් වීම නරක ය. සතුන්, කුරුල්ලන් සහ කෘමීන් පවා ඉක්මනින් ...

මැද කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා "ගින්න සමඟ මිතුරු වන්න" දර්ශනයදර්ශනය "ගින්න සමඟ මිතුරු වන්න." Moderator: හෙලෝ, ආදරණීය ළමයි. ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන්න: ඔහු ලස්සන හා දීප්තිමත් රතු ය, නමුත් ඔහු දැවෙන, උණුසුම්, භයානක ය. ඔව්, එය ගින්නක්. අද අපි ගින්න ගැන කතා කරමු. ඔබ දැකලා තියෙනවද ලිපේ ගින්දර, ඉටිපන්දමක දැල්ල, ගින්දර. ඔහු මොන වගේ ගින්නක්ද? ඔව්, එය ගින්නක්, එය ...

රංගනයේ අවස්ථා. නාට්‍ය සංදර්ශන, නාට්‍යකරණය - කාර්ය සාධනය - මැද කණ්ඩායමේ "ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔන් මැස්ලෙනිට්සා" දෙමාපියන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් සුරංගනා කතාවකි.

pektakl - සුරංගනා කතාවක් "Adventures on Maslenitsa" චරිත: Buffoon, Baba, සීයා, Blinok, Mouse, Fox, Cockerel. අරමුණ: රුසියානු චාරිත්රානුකූල නිවාඩු Maslenitsa වෙත ළමුන් හඳුන්වා දීම. ජනප්‍රවාද නිවාඩුවකට දරුවන් සහ දෙමාපියන් සම්බන්ධ කර ගන්න. විනෝදජනක, මිත්‍රශීලී වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරන්න...

Agaeva Kaipkhanum Gasanovna නාට්‍ය රංගනයේ "The Brave Boy" (එකම නමින්ම ඩැගෙස්තාන් ජන කතාව මත පදනම්ව) අරමුණ: නාට්‍ය ක්‍රියාකාරකම් තුළින්, දරුවන්ගේ තනි හැකියාවන් සහ අවශ්‍යතා අවබෝධ කර ගැනීම, දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් හෙළිදරව් කිරීම, ඔවුන්ගේ ...