Súťaže na vojenskú tému. Sovietske hádanky pre logiku v obrázkoch Ťažké úlohy pre pozornosť a logiku

Komarov Kirill

Matematický projekt "Vojenská matematika". Prezentované sú úlohy z vojenských predmetov a čísla vojenskej matematiky.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Štátna vláda školstvo

"Šadrinská špeciálna (nápravná) internátna škola č. 12"

Dizajnérske a výskumné práce v matematike

Téma: VOJENSKÁ MATEMATIKA

Vyplnil: žiak 5. triedy "B" Komarov Kirill

Školiteľ: učiteľka matematiky Gorbunova O.V.,

Shadrinsk, 2015

Úvod.

Presný dátum zrodu matematiky neexistuje, vie sa len, že sa objavila pred naším letopočtom. Matematika nie je klasifikovaná ako prírodná veda, ale je základná. Používa sa takmer vo všetkých sférach ľudského života. Rozvoj matematiky začal spolu so skutočnosťou, že človek začal používať čísla dve jablká a dva pomaranče, napriek všetkým rozdielom majú niečo spoločné, a to, že zaberajú obe ruky jednej osoby - kvalitatívny úspech ľudského myslenia. Ľudia začali používať čísla na výpočet času, dní, mesiacov, počtu určitých položiek atď. Po určitom čase znalosti matematiky zaplnili náš svet a uplatnili sa v rôznych činnostiach, predovšetkým v obchode, stavebníctve a výrobe rôznych predmetov vrátane zbraní.

V modernom svete je matematika veľmi potrebná, pretože sme zo všetkých strán obklopení počítačmi a číslami.

Pomocou matematiky môžete analyzovať texty, extrahovať informácie a nájsť význam.

Vysoká úroveň rozvoja matematiky je nevyhnutná pre pokrok mnohých vied. Je ťažké nájsť oblasť vedomostí, kde by matematika nehrala žiadnu rolu.

Vojenská matematika, teda matematika prispôsobená vojenským potrebám, existovala už medzi Babylončanmi. Mnohé časti modernej matematiky sa vyvinuli aj z vojenských úloh.

Staroveký grécky vedec - Archimedes urobil veľa objavov nielen v matematike a iných vedách, ale ukázal aj to, ako sa používa na vojenské účely.

"Matematika je gymnastika mysle," povedal veľký veliteľ Suvorov.

„Matematika je práve dôvod, prečo je potrebné učiť, že dáva do poriadku myseľ“ - to sú slová nášho slávneho a skvelého Lomonosova.

Na základe vyššie uvedeného sme si zvolili tému na napísanie projektu „Vojenská matematika“

Dali sme si za cieľ:

1. Rozvoj záujmu o matematiku.

2. Rozvoj pozornosti, logiky, myslenia.

3. Oboznámenie sa s využitím matematiky vo vojenských záležitostiach.

Etapy prác:

1. Vyberte si tému

2. Hľadajte informácie

3. Analýza zozbieraného materiálu

4. Hodnotenie vykonanej práce

Ciele projektu:

Oboznámenie sa s problematikou matematiky využívanej vo vojenských záležitostiach.

Skvelí matematici.

Pokusy aplikovať matematiku vo vojenských záležitostiach sa vyskytujú v staroveku. Vo vojensko-teoretických prácach Xenophona (Grécko), Polybia, Vegepia (Rím), Sun Tzu (Čína) sú prvky kvantitatívneho prístupu k analýze určitých otázok vojenských záležitostí. Významne prispel k rozvoju matematiky starogrécky vedec Archimedes (asi 287 - 212 pred Kr.), ktorého znalosti mechaniky, fyziky a vojenských záležitostí sa spojili s využitím matematiky pri riešení praktických problémov. Využitie matematiky v balistike bolo prvýkrát popísané v knihách Taliana N. Tartaglia „Nová veda“ (1537), „Otázky a objavy súvisiace s delostreleckou streľbou“ (1546).

Koncom 18. – začiatkom 19. storočia sa v súvislosti s nárastom výroby a zdokonaľovaním zbraní pre masové regulačné armády a námorníctvo začalo rozšírené používanie matematických metód v oblasti dizajnu, výskumu a výroby zbraní.

A. N. Krylov úspešne aplikoval matematický aparát v teórii stavby lodí, ako aj na výpočet pozdĺžnych kmitov hlavne delostreleckej pištole pri výstrele.

Aplikácia matematiky v aerodynamike, ktorá vznikla v súvislosti s potrebami letectva začiatkom 20. storočia, zabezpečila rozvoj vedeckej teórie a vytvorenie metód na výpočet vztlaku krídel.

Počas Veľkej vlasteneckej vojny sovietski matematici výrazne prispeli k rozvoju vojenského vybavenia. Vďaka práci M. V. Keldysha, M. A. Lavrentieva a neskôr A. A. Dorodnitsina sa podarilo vyriešiť aktuálne problémy teoretickej a experimentálnej aerodynamiky, ktorá zohrala významnú úlohu vo vývoji vojenského prúdového letectva. Všeobecne známe sú práce A. N. Kolmogorova o aplikácii matematických metód v teórii streľby. Skupina výskumníkov vedená S. A. Khristianovičom na základe matematických výpočtov vykonala práce na zvýšení presnosti práškových rakiet.

Leningradský inštitút fyziky a technológie bol poverený vývojom metód na ochranu lodí pred mínami a torpédovými zbraňami. Myšlienku demagnetizácie navrhli a implementovali vedci pod vedením akademika A.P. Aleksandrov, Saami, ktorí poskytli veľkú pomoc námorným silám.

Diela V.V. Golubev o teórii vytvárania vírov za telom prúdiacim do prúdu, napríklad krídlom alebo trupom lietadla, pomohol vyvinúť opatrenia na uvedenie lietadla zo stavu „vývrtka“.

Andrej Nikolajevič Kolmogorov vyriešil problém zvýšenia účinnosti delostreleckej paľby. Teória pravdepodobnosti sa používala na lokalizáciu nepriateľských lietadiel a ponoriek, na označenie trás, ako sa vyhnúť nepriateľským ponorkám.

M.V. Keldyshev a skupina vedcov vyriešili problém - zničenie lietadiel v dôsledku vibrácií. Komplexná matematická teória flutteru poskytla lietadlu spoľahlivú ochranu pred vznikom vibrácií.

História a súčasný stav aplikácie matematiky vo vojenskej oblasti ukazuje, že prepojenie vojenskej vedy s praktickou činnosťou ozbrojených síl a matematikou je objektívny proces, ktorý sa neustále rozvíja v čase. Neustále narastá počet vojenských úloh riešených pomocou matematických metód a prostriedkov automatizácie, najmä v oblasti prognózovania vývoja vojenskej vedy, vojenskej techniky a zbraní, ako aj vo vývoji riešení.

Matematika na vojenské účely.

Matematika je jedným z mocných nástrojov na pochopenie a využitie zákonitostí ozbrojeného boja v teórii a praxi vojenských záležitostí. Matematika môže zabezpečiť ďalší hlboký rozvoj vojenských záležitostí. Matematika umožňuje podrobne analyzovať podstatu procesov ozbrojeného boja, identifikovať jeho kvantitatívne zákonitosti a následne nájsť optimálne riešenia a možnosti bojových operácií.

Efektívne využitie matematiky v oblasti vojenského umenia sa stalo možným vďaka využívaniu elektronických a výpočtových strojov schopných riešiť zložité a časovo náročné problémy spojené s hľadaním optimálnych riešení v krátkom čase.

Zmyslom používania matematických metód v procesoch velenia a riadenia bojových operácií vojsk je využitie znalostí zákonitostí, zákonitostí a zásad ozbrojeného boja na skrátenie času na prípravu rozhodnutí a zlepšenie ich kvality, na dosiahnutie čo najlepších výsledkov ozbrojeného boja. bojové operácie s dostupnými silami a prostriedkami. Použitie matematických metód v kombinácii s elektronickými počítačmi umožňuje riešiť problémy tohto druhu, pričom poskytuje dostatočne rýchlu a spoľahlivú predpoveď priebehu nepriateľských akcií na analýzu možných riešení.

Matematika v moderných podmienkach zohráva veľmi dôležitú úlohu pri štúdiu ozbrojeného boja a využívaní zistených závislostí a vzorcov, ktoré sa prejavujú prostredníctvom princípov vojenského umenia.

Matematika umožňuje brať do úvahy a implementovať tieto princípy najúplnejšie vypracovaním kvantitatívnych odporúčaní založených na konkrétnych skutočných podmienkach bojovej reality. V tom spočívajú možnosti matematiky, pretože analýza a účtovanie konkrétnych kvantitatívnych zmien môže viesť ku kvalitatívnym zmenám.

Vojenské umenie je stredobodom bojových skúseností nahromadených počas mnohých storočí. Na identifikáciu a stanovenie vzorcov ozbrojeného boja bolo potrebné študovať a analyzovať stáročné skúsenosti vojen.

Pred príchodom elektronických počítačov a metód bojovej simulácie to bola jediná správna cesta. Neboli iné spôsoby. S rozvojom aplikovanej matematiky sa však situácia mení.

Matematika umožňuje simulovať bojové operácie a následne odhaliť hlavné súvislosti v procesoch vedenia ozbrojeného boja. Inými slovami, matematika umožňuje odhaliť a stanoviť vzorce ozbrojeného boja pomocou elektronických počítačov a vytvárania rôznych modelov.

Bojová simulácia je vynikajúcim nástrojom v rukách vojenských vodcov na predpovedanie možných výsledkov nepriateľských akcií. Ak je simulácia bojových operácií univerzálnou metódou, potom iné matematické metódy poskytujú dostatok príležitostí na riešenie konkrétnych problémov pri implementácii princípov vojenského umenia.

Využitie rôznych metód na optimalizáciu bojových operácií vlastných vojsk je práve podstatou aplikácie matematiky vo vojenských záležitostiach.

Úlohou matematiky je čo najpresnejšie zohľadňovať kvantitatívne zmeny. Matematika a počítače následne dávajú veliteľom všetkých úrovní možnosť prepojiť hlavné filozofické kategórie: kvantitu, mieru a kvalitu, a stať sa tak v rukách veliteľa najdôležitejšou zbraňou, ktorá mu má pomôcť dosiahnuť úspech pri riešení zadaných úloh.

Zábavné úlohy.

1. Problém s prechodom.

Malý oddiel vojakov sa priblížil k rieke, na brehu ktorej bol malý čln a dvaja chlapci. Ako s pomocou chlapcov a člna prešiel oddiel na druhú stranu, ak v člne môže sedieť jeden vojak alebo dvaja chlapci?

Riešenie.

Najprv plávajú 2 chlapci. Jeden zostane na druhej strane a druhý sa vráti a vojak prejde. Potom chlapec z opačného brehu dopláva späť k oddielu a vezme svojho kamaráta, ktorý sa zase vráti a druhý vojak prejde atď.

1. Problém troch práporov.

Počas útočnej operácie sa brigáda vojakov rozdelila na tri prápory: prvý prápor tvorilo 450 bojovníkov, druhý o 130 bojovníkov menej a v treťom prápore bolo 2-krát menej vojakov ako v prvom a druhom spolu. Aká je celková veľkosť brigády vojakov?

Riešenie.

450 - 130 = 320 - ľudí v 2. prápore.

450 + 320 = 385 - ľudí v 3. prápore.

450 + 320 + 385 = 1155 - spolu ľudí na brigáde.

Odpoveď: 1155 ľudí.

1. Úloha „Most cez rieku“.

Dve vojenské jednotky nachádzajúce sa na rovnakom brehu rieky v rôznych vzdialenostiach od nej nutne potrebujú prejsť cez jeden most na druhú stranu rieky. Kde treba postaviť dočasný most, aby bol v rovnakej vzdialenosti od vojenských jednotiek?

Riešenie.

Na strednej kolmo na segment spájajúci dve vojenské jednotky.

1. V obliehanom Leningrade dostali deti do 12 rokov 150 g mäsa na 10 dní a robotník - 2 krát viac. Koľko gramov mäsa dostal pracovník za 10 dní?

1. Maximálna rýchlosť sovietskej vojnovej stíhačky „Jak-3“ je 720 km/h, nemeckej stíhačky „Messerschmidt – 109“ je o 120 km/h nižšia ako rýchlosť „Jak-3“ a o 30 km/h viac ako rýchlosť inej stíhačky Focke-Wulf 190 -ALE“. Nájdite rýchlosť nemeckých stíhačiek a porovnajte ich s rýchlosťou Jaku-3.

1. Maximálna rýchlosť tanku T-34, ktorý bol vo vojnových rokoch najlepší na svete, je 55 km/h a rýchlosť fašistického tanku rovnakej triedy T-III je 40 km/h. Podarí sa našim tankom zachytiť prechod, ak sú podľa spravodajských informácií fašistické tanky vo vzdialenosti 20 km od neho a naše - 24 km? Zároveň treba brať do úvahy, že na ceste sovietskych tankov je neprejazdný úsek dlhý 4 km, ktorý je možné prekonať len rýchlosťou 30 km/h.

1. Prieskumný dôstojník, pohybujúci sa ako súčasť eskadry, dostal za úlohu preskúmať morskú oblasť v dĺžke 70 míľ v smere pohybu eskadry. Rýchlosť letky je 35 míľ za hodinu, rýchlosť prieskumníka je 70 míľ za hodinu. Je potrebné určiť, ako dlho sa skaut vráti do letky.

1. Veľká vlastenecká vojna začala 22. júna 1941. Úžasný štvorec vám pomôže zistiť, koľko dní vojna trvala. Vyberte jedno číslo z každého riadku a každého stĺpca, nájdite súčet vybraných štyroch čísel a dostanete odpoveď na otázku.

413 218 474 567

569 374 630 979

195 0 256 349

221 26 282 375

10. Veľké nádeje sa vo vojne vkladali do tankov. Na prechod 80 tankov cez rieku šírky 720 m je k dispozícii jedno prechodové zariadenie. Trvanie jedného letu trajektu je 15 minút, trajekt sa vracia prázdny za 5 minút, súčasne sa prepravujú dve cisterny. Zohľadňuje sa čas nakladania a vykladania nádrží z trajektového zariadenia. Aby sa skrátil čas prechodu nádrže, časť nádrží môže byť prepravovaná pod vodou po jednej trase (obrázok). Rýchlosť pohybu nádrží pod vodou je 72 m / min. Určte čas, kedy tanky prekročia rieku.

11. Partizánsky oddiel, ktorý sa nachádza v smolenských lesoch, musí časť munície odovzdať partizánom z okolia Minska. Akú cestu musia prekonať partizáni Smolenska, ak vzdialenosť na mape, ktorej mierka je 1:25000000, je 2 cm?

Záver.

V živote je veľa situácií, v ktorých sa vyžaduje aplikácia matematických vedomostí. Nielen na vojenské účely, ale aj na iné profesie. Matematikov staroveku je stále dosť, čo dokazuje dôležitosť tejto vedy.

Matematika nás núti premýšľať, analyzovať. V matematike neexistujú klamstvá. Všetky vzorce a dôkazy majú prísny dôkaz. Matematika rozvíja schopnosť logického myslenia, čo umožňuje človeku žiť zaujímavo a nikdy sa nenudiť.

Záver z toho možno vyvodiť nasledovne: rozvoj ľudského intelektu je nevyhnutný pre rozvoj civilizácie.

Ako vzduch,

Matematika je potrebná

Dôstojníkovi nestačí len odvaha,

Výpočty! Volej!

A cieľ je zasiahnutý

Silné údery kovu...

Literatúra.

Budovanie

Súťaže sa zúčastňujú dva tímy. Na príkaz toastmastera sa musia zoradiť podľa výšky, podľa veku, podľa veľkosti chodidla, podľa počtu gombíkov na oblečení, podľa mena (v abecednom poradí). Po každej stavbe toastmaster skontroluje jej správnosť. Bod dostane tím, ktorý dokončil úlohu rýchlejšie bez chýb. Tím s najväčším počtom bodov vyhráva.

Štafeta "23. február"

Štafetového behu sa zúčastňujú dva tímy (možných viac). Každý tím dostane čínske palice a podnos na stoličke. Oproti každému tímu postavte stoličku s tanierom arašidov. Na príkaz toastmastera pribehne prvý účastník k stoličke, paličkami vezme oriešok a beží s ním späť k tímu, položí orech na tácku tak, aby orechmi napísal číslo 23.

Potom si palice vezme ďalší člen tímu, ktorý beží za ďalším orechom. Ak orech spadne, hráč sa vráti na tanier pre ďalší orech. Tím, ktorý ako prvý umiestni na podnos číslo 23, vyhráva.

Vŕtajte

Tamada dáva príkazy (vpravo, vľavo, okolo, rovnako). Účastníci ich musia vykonať rýchlo a správne. Kto sa pomýli, je vonku. Tempo tímov sa postupne zvyšuje. Víťazom je účastník, ktorý sa nikdy nepomýli.

hodnosti armády

Súťaže sa zúčastňujú dva tímy. Tamada rozdá karty s vojenskými hodnosťami obom tímom (jedna karta pre každého hráča). Je potrebné zoradiť sa podľa hodnosti (súkromník, desiatnik, mladší seržant, seržant, starší seržant, predák, praporčík, starší praporčík, mladší poručík, poručík, starší poručík, kapitán, major, podplukovník, plukovník, major generál, generálporučík, generálplukovník, armádny generál, maršál Ruskej federácie).

Ramenné popruhy

Súťaže sa zúčastňuje niekoľko mužov (najlepšie tí, ktorí slúžili v armáde). Toastmaster dá každému účastníkovi sadu kariet s obrázkom ramenných popruhov. Niektoré obrázky sú správne, česť nie. Je potrebné zvoliť správne ramenné popruhy. Víťazom je hráč, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie ako ostatní bez chýb.

Beh v uniforme

Súťaže sa zúčastňujú dva alebo tri tímy. Toastmaster dáva každému tímu epolety. Prvý účastník si ich položí na plecia a prebehne s nimi určitú vzdialenosť. Potom odovzdá ramenné popruhy ďalšiemu účastníkovi. Všetci hráči tímu teda musia bežať raz. Ramenné popruhy nemôžete držať rukami. Ak spadnú ramenné popruhy, treba ich zdvihnúť, položiť na plecia, sňať ruky a potom bežať ďalej. Vyhráva najrýchlejší tím.

Vojnové odznaky

Súťaže sa zúčastňuje viacero ľudí. Toastmaster demonštruje účastníkom obrázky insígnií vojsk. Účastníci musia správne pomenovať armádu, ktorej patrí.

Znak letectva

ranený vojak

Súťaže sa zúčastňuje niekoľko párov. Muži sa predstavia v úlohe raneného vojaka, ženy – zdravotné sestry. Podľa scenára bol vojak zranený do nohy. Je potrebné obviazať nohu obväzom (toaletným papierom) a omotať okolo nej celú rolku (vojak sedí na stoličke).

Potom musíte pomôcť vojakovi dostať sa do nemocnice (na podmienečné miesto). Vojak zároveň nemôže stúpiť na nohu (musí sa opierať o sestričku). Prvý pár, ktorý dorazí do nemocnice, vyhráva.

Pripravte sa - spievajte!

Súťaže sa zúčastňuje viacero mužov. Každý toastmaster vydá hračkársku pištoľ, skrutkovač, batérie (v množstve potrebnom na prevádzku pištole). Pištole je potrebné nabíjať nábojmi (batériami) rýchlosťou. Aby ste to dosiahli, musíte najskôr odskrutkovať skrutku uzáveru, ktorá uzatvára priehradku na batérie, vložiť batérie a utiahnuť uzáver pomocou skrutky.

Kto toto všetko urobil, signalizuje to stlačením spúšte (pištoľ by mala zapípať). Toastmaster kontroluje kvalitu práce (ako je skrutka zaskrutkovaná). Vyhráva ten, kto ako prvý splní úlohu.

stratég

V súťaži sú dvaja ľudia. Opekačka pred nimi vysype na stôl škatuľku zápaliek. Hráči sa striedajú v 1, 2 alebo 3 zápasoch (koľko ich odohrá, hráč rozhodne) naraz, kým nezostane jeden zápas. Hráč, ktorý odohrá posledný zápas, prehráva.

Kryptograf

Každý hráč dostane správu zašifrovanú morzeovkou (bodka-pomlčka) a samotnú morzeovku. Správu je potrebné dekódovať. Kto to urobí ako prvý, vyhráva.

Vhodné scenáre na dovolenku:

• Toastmaster: Ťažko vo vyučovaní, ľahko v boji, muži sa takto učia v armáde, pripravujú ...

Aby bola myseľ bystrá, potrebuje tréning. A na to vždy prídu na pomoc zložité hádanky. Pripravili sme pre vás 10 sovietskych hádaniek rôznej zložitosti: niektoré sú celkom jednoduché, iné zložitejšie a pri niektorých sa bude musieť vážne zlomiť mozog. Všetky úlohy budú na obrázkoch a budú si od vás vyžadovať pozornosť a logiku. Tieto hádanky pochádzajú priamo zo ZSSR, no stále nestratili na aktuálnosti a zložitosti. Všetko odložte: teraz bude váš mozog plne nabitý.

1. Začnime rozcvičkou, je to jednoduché. Tak sa pozri na obrázok

Deti sa vybrali do lesa korčuľovať a lyžovať. V ústrety im vyskočil zajac, v strachu si sadol a hnal sa ďalej. Chlapi ho prenasledovali, no stratili ho z dohľadu. Zajac ale neušiel, stále je na zábere. Nájsť?

Áno, tu je! Medzi chlapcom a dievčaťom

2. Teraz je to ťažšie. Stretnutie na ulici

2 priatelia sa stretli na ulici:
- Ahoj, Styopa. Kam ideš?
"Idem do domu číslo 23," hovorí Styopa. — Kde si, Peťo?
- A ja - svojmu priateľovi Vanyushovi. Býva v dome číslo 7, – odpovedá Peťa.
Teraz mi povedzte: ktorý z nich sa volá Styopa a ktorý je Petya.

Styopa je chlapec v šiltovke. prečo? Dávajte pozor na číslo domu - 19. Ak pôjdete od prvého domu na ulici, tak domy s nepárnymi číslami budú na ľavej strane, chlapec v šiltovke sa pohybuje smerom k domom s veľkými číslami, 23 je viac ako 19, čo znamená, že toto je Styopa.

3. Koho Murzik?

Na obrázku sú tri priateľky: Ira, Tanya a Galya. Je s nimi mačka Murzik. Ale kto to je? Kto je Murzikova milenka?

Murzik patrí Galyi, dievčaťu s jedným lukom. Druhú dala Murzikovi.

4. Mená detí

Na obrázku je päť detí. Jeden z nich sa volá Kolja a stojí na okraji. Ak by Nyura stál vedľa Volodyu, potom by Peťa bola vedľa jeho menovca. Kto kde stojí?

Takže v poradí: Kolja, Voloďa, Petya, Nyura, Petya.

5. Hádanka o kanvičkách

Chlapci chodili s napájadlami po vodu na polievanie záhrady. Ktorá prinesie viac vody?

Napriek tomu, že jeden z chlapcov má väčšiu napájadlo, ich chrliče sú umiestnené na rovnakej úrovni, nad ktorú voda v napájadle nestúpa (pripomeňme fyziku a zákon komunikujúcich nádob). Prinesú teda rovnaké množstvo vody.

6. Kam ide vlak?

Na obrázku vidíte úsek železnice Moskva-Smolensk. Tu sa smer cesty zhoduje so smerom šípky zobrazenej vyššie, pričom konce šípky ukazujú na západ a východ. Všetko sa deje začiatkom apríla. Kam ide vlak: z Moskvy do Smolenska alebo naopak?

Sneh sa ešte neroztopil, leží na severnom svahu, čiže vlak ide z východu na západ. Ukazuje sa, že z Moskvy do Smolenska.

7. A teraz hľadajme chyby a nepresnosti na obrázku

Umelec nakreslil ulicu, no tu je smola: v kresbe urobil 5 chýb. Môžeš nájsť?

1. Trolejbusu chýba jedna tyč.
2. Semafor má 2 svetlá, ale mal by mať 3.
3. Chybné je aj číslo domu - nie je tam nula domov.
4. Autá nejazdia rovnakým smerom ako pri jazde vľavo. A sme na správnej strane.
5. No dátum - 31. september nemôže byť.

8. Cestovateľská záhada je na internete asi najpopulárnejšia

Pozrite sa na tento obrázok a odpovedzte na otázky:

1. Koľko ľudí momentálne žije v tomto tábore?
2. Kedy prišli (dnes alebo pred pár dňami)?
3. Ako prišli turisti?
4. Ako ďaleko je kemp od najbližšej osady?
5. Odkiaľ fúka vietor: z juhu alebo zo severu?
6. Aký denný čas sa zobrazuje?
7. Kam sa podela Shura?
8. Kto mal včera službu (meno)?
9. Aký dátum sa zobrazuje (deň, mesiac)?

1. 4 osoby. 4 príbory, 4 mená na zozname povinností.
2. Pred pár dňami sa už medzi stanom a stromom objavila pavučina.
3. Na lodi. Vidíš veslá pri strome?
4. Blízko. V ľavom dolnom rohu je kura, čo znamená, že blízko je nejaká osada.
5. Vietor fúka od juhu. Určujeme podľa vlajky na stane a smrekových konárov, kde sú hrubšie, tam je juh.
6. ráno. Už sme pochopili, kde je juh, to znamená, že nájdeme aj zvyšok sveta. Tiene z predmetov padajú na západ, čo znamená, že slnko je na východe. A toto je ráno.
7. Šura chytá motýle do siete.
8. Kolja. Kope sa v batohu s písmenom „K“, Vasja niečo fotí (v batohu s písmenom „B“ vidno statív), Šura chytá motýle, čo znamená, že Peťa má dnes službu. A včera Kolja (pozrite sa na rozpis povinností).
9. 8. augusta. 8 - pretože Peťa má službu, august - pretože melón leží.

9. Hádanka o chlapcovi a otcovi v byte

1. Aké ročné obdobie je na obrázku?
2. Aký mesiac?
3. Je v byte zavedená voda?
4. Kto ešte býva v byte okrem syna a otca?
5. Čo je otcova práca?

1. Zima. Chlapec v plstených čižmách, kachle sú vykúrené (vzduch je otvorený)
2. December. Posledná strana kalendára je otvorená.
3. Chlapec používa umývadlo, čo znamená, že tam netečie voda.
4. Na obrázku sú bábiky, čo znamená, že v byte je dievča, s najväčšou pravdepodobnosťou v predškolskom veku.
5. doktor. Kladivo na stole a fonendoskop vo vrecku.

10. Prechod (ale to je už ťažké)

1. Je tento obrázok neskorá jeseň alebo skorá jar?
2. Letia žeriavy na sever alebo na juh?
3. V ktorú dennú dobu sa to všetko deje?
4. Je táto rieka splavná?
5. Akým smerom tečie (sever, juh, západ, východ)?
6. Je rieka hlboko pri brehu, kde stojí loď?
7. Je v blízkosti most?
8. Je železnica ďaleko?

1. Skorá jar. Na poli je sejba. Jesenná sejba nastáva, keď sú na stromoch listy, ale na obrázku sú stromy holé. Takže je skorá jar.
2. Na jar lietajú žeriavy z juhu na sever.
3. Skoro ráno sa ľudia ponáhľajú do práce, na severozápad padajú tiene.
4. Na rieke sú bóje (zariadenia, ktoré vyzerajú ako bóje), čo znamená, že rieka je splavná.
5. Pri pohľade na tiene z objektov a na to, ako voda obchádza bóju, usudzujeme, že rieka tečie zo severu na juh.
6. Chlapec loví na brehu, jeho plavák je dostatočne ďaleko od háčika, čo znamená, že rieka je hlboká.
7. Ak je prechod tak dobre zavedený, tak tam žiadny most nie je.
8. Na priecestí je železničiar, čiže to nie je ďaleko.

A bonus, je to veľmi jednoduché. Aký je účel tohto plagátu?

Aby Kolja vyšiel na dvor, samozrejme! A ak to nie je zrejmé, prečítajte si písmená!

Hádanky s trikom - hádanky s jednoduchou otázkou a neštandardnou odpoveďou. Na prvý pohľad sa odpoveď môže zdať zvláštna a nesprávna, no ak si pozorne prečítate hádanku a premyslíte si odpoveď, ukáže sa, že je celkom logická. Trikové hádanky zvyčajne nie sú bez zmyslu pre humor. Rozvíjajú nielen vynaliezavosť a neštandardné myslenie, ale prinášajú aj zábavu. Rozprávajte hádanky s trikom svojim priateľom a príbuzným, bavte sa a užitočne.

Na futbalový zápas prišiel vždy ten istý človek. Pred začiatkom hry uhádol skóre. ako sa mu to podarilo?
odpoveď: Pred začiatkom hry je stav vždy 0:0
87238

Viac ako hodinu, menej ako minútu.
odpoveď: Sekundová (ručička niektorých modelov hodiniek)
Tag. Anna
50085

Akým jazykom sa hovorí potichu?
Odpoveď: posunková reč
143202

Prečo je uzáver červený vo vlakoch a modrý v lietadlách?
odpoveď: Mnohí povedia: "Neviem." Skúsený odpovie: "V lietadlách nie je žiadny uzatvárací ventil." V skutočnosti má lietadlo v kokpite uzatvárací kohút.
Makarova Valentina, Moskva
33395

Za fľašu s korkom chlapec zaplatil 11 rubľov. Fľaša stojí o 10 rubľov viac ako korok. Koľko stojí korok?
Odpoveď: 50 centov
Orlov Maxim, Moskva
41937

Jednému francúzskemu spisovateľovi sa strašne nepáčila Eiffelova veža, ale neustále tam obedoval (na prvom poschodí veže). Ako to vysvetlil?
odpoveď: Toto je jediné miesto v celom rozľahlom Paríži, odkiaľ nie je vidieť.
Borovitsky Vyacheslav, Kaliningrad
39425

V ktorom meste sa skrývalo mužské meno a smerovanie sveta?
odpoveď: Vladivostok
Mezhuleva Julia
45647

Sedem sestier je v krajine, kde každá je zaneprázdnená nejakým biznisom. Prvá sestra číta knihu, druhá varí, tretia hrá šach, štvrtá robí sudoku, piata perie bielizeň, šiesta sa stará o rastliny. A čo robí siedma sestra?
odpoveď: hrá šach
Gobozov Alexey, Soči
45188

Prečo chodia často, ale zriedka?
Odpoveď: schody
182155

Ide do kopca, potom z kopca, ale zostáva na mieste.
Odpoveď: Cesta
141713

Ktoré slovo má 5 „e“ a žiadne iné samohlásky?
Odpoveď: imigrant
Radaev Evgeny, Petrozavodsk
41682

Dvaja ľudia sa blížia k rieke. Neďaleko brehu je loď, ktorá môže podopierať iba jednu. Obaja muži prešli na opačný breh. ako?
odpoveď: Boli na rôznych brehoch
25 25, Vladivostok
31173

Vasily, Peter, Semyon a ich manželky Natalya, Irina, Anna sú spolu 151 rokov. Každý manžel je o 5 rokov starší ako jeho manželka. Vasily je o 1 rok starší ako Irina. Natalya a Vasily majú spolu 48 rokov, Semyon a Natalya majú spolu 52 rokov. Kto je s kým ženatý a koľko má kto rokov? (Vek musí byť vyjadrený celými číslami).
odpoveď: Vasilij (26) - Anna (21); Peter (27) - Natália (22); Semyon (30) - Irina (25).
Čeľadinskaja Viktória, Minsk
19196

Kavky lietali, sedeli na paličkách. Sadnú si jeden po druhom - kavka je nadbytočná, sedia po dvoch - palica je nadbytočná. Koľko palíc bolo a koľko kaviek?
odpoveď: Tri palice a štyri kavky
Baranovský Sergej, Polotsk
26140

Kde sa zistilo, že kôň preskočí koňa?
Odpoveď: Šach
)))))))) Renesmee, L.A
36559

Ktorý stôl nemá nohy?
Odpoveď: Diéta
Bojko Saša, Vlk
30928

Nič nepíšte ani nepoužívajte kalkulačku. Vezmite 1000. Pridajte 40. Pridajte ďalšiu tisícku. Pridajte 30. Ďalších 1000. Plus 20. Plus 1000. A plus 10. Čo sa stalo?
odpoveď: 5000? zle. Správna odpoveď je 4100. Skúste si prepočítať na kalkulačke.
Ivanova Daria, Daria
34123

Ako môže človek 8 dní nespať?
Odpoveď: spať v noci
Sone4ka0071, Sosnogorsk
34861

Na akom zvierati chodia ľudia a okolo nich prechádzajú autá?
odpoveď: Zebra
Kostryukova Tanya, Saransk
27192

Ktoré slovo „nie“ je použité 100-krát?
Odpoveď: Stoj
Muslimova Sabina, Dagestan (Derbent)
32348

Čo je to slon bez nosa?
Odpoveď: Šach
Prokopyeva Xenia, Moskva
28138

Pán Mark bol nájdený zavraždený v jeho kancelárii. Príčinou bola guľková rana do hlavy. Detektív Robin pri obhliadke miesta vraždy našiel na stole magnetofón. A keď ho zapol, začul hlas pána Marka. Povedal: „Toto je Mark. Jones mi práve zavolal a povedal, že o desať minút tu bude a zastrelí ma. Utekať je zbytočné. Viem, že táto páska pomôže polícii zatknúť Jonesa. Počujem jeho kroky na schodoch. Tu sa otvárajú dvere... Asistent detektíva ponúkol zatknutie Jonesa pre podozrenie z vraždy. Detektív ale radu svojho asistenta neposlúchol. Ako sa ukázalo, mal pravdu. Jones nebol vrah, ako bolo uvedené na páske. Otázka: Prečo mal detektív podozrenie?
odpoveď: Na začiatku prebiehala revízia kazety v hlasovom záznamníku. Navyše, Jones by si vzal kazetu.
Katarína, Moskva
11148

Sherlock Holmes kráčal po ulici a zrazu uvidel na zemi ležať mŕtvu ženu. Podišiel k nej, otvoril jej tašku a vytiahol jej telefón. V tel. knihu, našiel číslo jej manžela. Zavolal. On rozpráva:
- Naliehavo poď sem. Vaša žena je mŕtva. A po chvíli prichádza manžel. Pozrie sa na svoju manželku a hovorí:
- Oh, zlatko, čo sa ti stalo?
A potom príde polícia. Sherlock ukáže prstom na manžela ženy a hovorí:
- Zatknite tohto muža. Bol to on, kto ju zabil. Otázka: Prečo si to Sherlock myslel?
odpoveď: Pretože Sherlock jej manželovi nepovedal adresu.
Tusupova Aruzhan
19325

Dve piatačky Peťa a Alyonka idú zo školy a rozprávajú sa.
„Keď sa pozajtra stane včerajškom,“ povedal jeden z nich, „dnes bude tak ďaleko od nedele, ako bol deň, ktorý bol dnes, keď predvčerom bolo zajtra.“ Ktorý deň v týždni hovorili?
odpoveď: Nedeľa
Prasiatko, Ololoshkino
14365

Je bohatý dom a chudobný. Oni sú v plameňoch. Ktorý dom polícia uhasí?
odpoveď: Polícia nehasí požiare, hasiči hasia požiare
80960

Po akej ceste ešte nikto nekráčal ani necestoval?
Odpoveď: Mliečna dráha
Tikhonova Inessa, Aktobe
23896

Koľko rokov v roku?
odpoveď: jeden (leto)
Maxim, Penza
29269

Aký druh korku nemôže upchať jednu fľašu?
Odpoveď: cesta
Volčenková Nasťa, Moskva
24370

V akom slove je nápoj a prírodný fenomén „skrytý“?
Odpoveď: hrozno
anufrienko dáša, chabarovsk
23880

Aké znamienko treba umiestniť medzi 6 a 7, aby výsledok bol menší ako 7 a väčší ako 6?
odpoveď: čiarka
Mironova Violetta, Saratov
21011

Bez ktorej sa nikdy nič nestane?
Odpoveď: Bez názvu
Anyutka, Omsk
24666

Union, číslo a potom predložka -
To je celá šaráda.
A aby ste našli odpoveď,
Musíme si pamätať rieky.
Odpoveď: i-sto-k
nazgulichka, ufa
17127

Aký je najsilnejší sval v ľudskom tele?
odpoveď: Spoločným názorom je jazyk. V skutočnosti lýtkové a žuvacie svaly.
Anonymný
18753

Môžete sa viazať, ale nemôžete sa rozviazať.
Odpoveď: rozhovor
Dáša, Čeľabinsk
22865

Akému obyčajnému smrteľníkovi dokonca prezident zloží klobúk?
Odpoveď: kaderník
Nasťa Šlesarchuk, Moskva
21552

Ako dať 2 litre mlieka do litrovej nádoby?
odpoveď: Premeňte ho na tvaroh
Anonymný
18772

Bola raz jedna sirota v húštine, mala len dve mačiatka, dve šteniatka, tri papagáje, korytnačku a škrečka so škrečkom, ktorý mal porodiť 7 škrečkov. Dievča išlo na jedlo. Ide cez les, pole, les, pole, pole, les, les, pole. Prišla do obchodu, no nebolo tam žiadne jedlo. Ide ďalej, les, les, pole, pole, les, pole, les, pole, les, pole, pole, pole, les. A dievča spadlo do diery. Ak sa dostane von, otec zomrie. Ak tam zostane, jej matka zomrie. Tunel sa nedá vykopať. čo by mala robiť?
odpoveď: Je sirota
Som Yulechka, Omsk
14608

Sú kovové a tekuté. o čom to hovoríme?
Odpoveď: nechty
babicheva alena, Moskva
15521

Ako napísať „kačicu“ do 2 buniek?
odpoveď: V 1. - písmeno "y", v 2. - bodka.
Sigunova 10-ročná Valeria, Zheleznogorsk
21347

Pomenujte slovo, v ktorom jedno písmeno je predpona, druhé je koreň, tretie je prípona a štvrté je koncovka.
odpoveď: Preč: y (predpona), sh (koreň), l (prípona), a (koncovka).
Malec Daniel
14983

Hádaj hádanku: kto má pätu za nosom?
odpoveď: Topánky
lina, Doneck
18141

V autobuse bolo 20 ľudí. Na prvej zastávke vystúpili 2 ľudia a nastúpili 3 osoby, na ďalšej vystúpil 1 a nastúpili 4, na ďalšej vystúpili 5 a nastúpili 2, na ďalšej vystúpili 2 a nastúpil 1 pri ďalšom vystúpilo 9 a nikto nenastúpil, pri ďalšom - vyšli ďalší 2. Otázka: Koľko zastávok tam bolo?
odpoveď: Odpoveď na hádanku nie je taká dôležitá. Toto je hádanka s nečakanou otázkou. Počas rozprávania hádanky začne hádač v duchu počítať počet ľudí v autobuse a na konci hádanky ho zmiatite otázkou o počte zastávok.
41035

Manžel a manželka žili. Manžel mal v dome vlastnú izbu, do ktorej manželke zakázal vstup. Kľúč od izby bol v spálni. Žili teda 10 rokov. A tak manžel odišiel na služobnú cestu a manželka sa rozhodla ísť do tejto miestnosti. Vzala kľúč, otvorila izbu, rozsvietila svetlo. Manželka chodila po izbe a potom uvidela na stole knihu. Otvorila a počula ako niekto otvára dvere. Zavrela knihu, zhasla svetlo a zavrela izbu, kľúč vložila do komody. Toto je manžel. Vzal kľúč, otvoril izbu, niečo v nej urobil a spýtal sa manželky: Prečo si tam išiel?
Ako to manžel uhádol?
odpoveď: Manžel sa dotkol žiarovky, bola horúca.
SLEPTSOVA VIKUSIA, OMSK
12348

Boli tam manželia, brat a sestra a manžel a švagor. Koľko ľudí?
Odpoveď: 3 ľudia
Archarov Michail, Orekhovo-Zuevo
15391

Celé meno je Danuta. Ako to znie skrátene?
odpoveď: Dana
Khanukova Danuta, Brjansk
13391

Rieka, ktorá sa vám „vmestí“ do úst?
odpoveď: Gum
Bezusova Anastasia, obec Overyata