Pavúkovce. Pavúkovce: štruktúra, fyziológia a vývoj Medzi pavúkovcami je charakteristický vývoj s metamorfózou

55. V procese fotosyntézy je zdrojom kyslíka (vedľajší produkt): a) ATP
b) glukóza;
c) voda; +
d) oxid uhličitý.

56. Zo zložiek rastlinných buniek ovplyvňuje vírus tabakovej mozaiky: a) mitochondrie;
b) chloroplasty; +
c) jadro;
d) vakuoly.

57. Z týchto bielkovín je enzýmom: a) inzulín;
b) keratín;
c) trombín; +
d) myoglobínu.

58. V chloroplastoch rastlinných buniek sa svetlozberné komplexy nachádzajú a) na vonkajšej membráne;
b) na vnútornej membráne;
c) na tylakoidnej membráne; +
d) v stróme.

59. Nealelická interakcia génov počas dihybridného kríženia môže spôsobiť rozdelenie v druhej generácii: a) 1:1;
b) 3:1;
c) 5:1;
d) 9:7. +

60. V manželstvách medzi ľuďmi kaukazskej a negroidnej rasy zvyčajne nie sú ľudia s bielou pokožkou v druhej generácii. Je to spôsobené: a) neúplnou dominanciou génu pre pigmentáciu kože;
b) polymerizácia génov pigmentácie kože; +
c) epigenomická dedičnosť;
d) nechromozomálna dedičnosť.

Časť II. Sú vám ponúknuté testové úlohy s jednou možnosťou odpovede zo štyroch možných, ale vyžadujú si predbežný výber z viacerých možností. Maximálny počet bodov, ktoré je možné získať, je 30 (2 body za každú testovaciu úlohu). Index odpovede, ktorú považujete za najkompletnejšiu a najsprávnejšiu, uveďte v matici odpovedí.

1. Choroby spôsobujú baktérie: jarecidivujúca horúčka. + II. týfus. + III. malária. IV. tularémia. + V. hepatitída. a) II, IV;
b) I, IV, V;
c) I, II, IV; +
d) II, III, IV, V.

2. Korene môžu vykonávať nasledujúce funkcie: jatvorba obličiek. + II. tvorba listov. III. vegetatívne rozmnožovanie. + IV. vstrebávanie vody a minerálov. + V. syntéza hormónov, aminokyselín a alkaloidov. + a) II, III, IV;
b) I, II, IV, V;
c) I, III, IV, V; +
d) I, II, III, IV.

3. Ak odlomíte (odrežete) špičku hlavného koreňa: jakoreň odumrie. II. celá rastlina zomrie. III. rast koreňov do dĺžky sa zastaví. + IV. rastlina prežije, ale bude slabá. V. začnú rásť bočné a adventívne korene. + a) III, IV, V;
b) III, V; +
c) I, IV, V;
d) II, IV, V.

4. Medzi pavúkovcami je charakteristický vývoj s metamorfózou: japavúkov II. kliešte. + III. salpug. IV. senníkov. V. škorpióny. a) II; +
b) II, III;
c) I, IV;
d) I, II, III, V.

5. Zvieratá, ktoré vedú pripútaný (sedavý) životný štýl, ale majú voľne plávajúce larvy, sú: jakoraly. + II. špongie. + III. ascidiánov. + IV. vírniky. V. barnacles. + a) I, II, III, IV;
b) I, II, III, V; +
c) I, III, IV;
d) I, II, III, IV, V.

6. Notochord zostáva po celý život: jaostriež II. jeseter. + III. žraloky. IV. mihule. + V. lancelet. + a) I, II, III, IV;
b) III, IV, V;
c) II, III, V;
d) II, IV, V. +

7. Spawnuje sa len raz za život: jahviezdicový jeseter. II. sardinka. III. ružový losos. + IV. rudd V. úhor riečny. + a) II, III, V;
b) III, V; +
c) I, III, V;
d) I, II, III, V.

8. Alantois plní funkciu v amniotoch: javýmena plynu. + II. termoregulácia. III. skladovanie vody. IV. hromadenie moču. + V. trávenie. a) I, III, IV;
b) I, IV; +
c) I, II, IV, V;
d) I, II, III, IV.

9. V obličkovom glomerule sa zvyčajne prakticky nefiltrujú: javoda. II. glukózy. III. močovina. IV. hemoglobínu. + V. plazmatický albumín. + a) I, II, III;
b) I, III, IV, V;
c) II, IV, V;
d) IV, V. +

10. Každá populácia je charakterizovaná: jahustota. + II. v počte. + III. stupeň izolácie. IV. nezávislý evolučný osud. V. charakter priestorového rozmiestnenia. + a) I, II, V; +
b) I, IV, V;
c) II, V;
d) II, III, IV.

11. Medzi predátorov, ktorí zvyčajne lovia zo zálohy, patria: javlk. II. rys ostrovid. + III. jaguár. + IV. gepard. V. medveď. + a) II, III, IV, V;
b) I, IV;
c) I, II, III, V;
d) II, III, V. +

12. Z uvedených zvierat biocenóza tundry zahŕňa: javeverička. II. fretka. III. arktická líška + IV. lemming. + V. ropucha zelená. a) I, II, III, IV;
b) II, III, IV, V;
c) III, IV; +
d) III, IV, V.

13. Podobné orgány, ktoré sa vyvinuli počas evolúcie: jarybie žiabre a račie žiabre. + II. motýlie krídla a vtáčie krídla. + III. hrachové úponky a hroznové úponky. + IV. chlpy cicavcov a vtáčie perie. V. kaktusové tŕne a hlohové tŕne.+ a) I, III, IV, V;
b) I, II, IV, V;
c) I, II, III, V; +
d) I, II, III, IV.

14. Z menovaných polymérov k nerozvetveným patria: jachitín. + II. amylóza + III. glykogén. IV. celulóza. + V. amylopektín. a) I, II, IV; +
b) I, II, III, IV;
c) II, IV, V;
d) III, IV, V.

15. V ľudskom tele sú hormonálne funkcie vykonávané zlúčeninami: japroteíny a peptidy. + II. nukleotidové deriváty. III. deriváty cholesterolu. + IV. deriváty aminokyselín. + V. deriváty mastných kyselín. + a) III, IV, V;
b) I, III, IV, V; +
c) III, V;
d) II.

ČasťIII. Sú vám ponúkané testovacie úlohy vo forme úsudkov, s každou musíte buď súhlasiť, alebo odmietnuť. V matici odpovedí uveďte možnosť odpovede „áno“ alebo „nie“. Maximálny počet bodov, ktoré môžete získať, je 25.

1. Pečeňové machy sú nižšie rastliny.

2. Gamety v machoch vznikajú v dôsledku meiózy.

3. Škrobové zrná sú leukoplasty, v ktorých je nahromadený škrob. +

4. Po oplodnení sa vajíčka zmenia na semená a vaječník na plod.

5. U všetkých bezstavovcov je oplodnenie vonkajšie.

6. Hmyzí hemolymfa plní rovnaké funkcie ako krv stavovcov.

7. Všetci predstavitelia rádu plazov majú trojkomorové srdce.

8. Domáce zvieratá majú tendenciu mať väčší mozog ako ich divokí predkovia.

9. Prvé krokodíly boli suchozemské plazy. +

10. Charakteristickým znakom všetkých cicavcov je viviparita.

11. Na rozdiel od väčšiny cicavcov sa ľudia vyznačujú prítomnosťou siedmich krčných stavcov a dvoch okcipitálnych kondylov.

12. V ľudskom gastrointestinálnom trakte sú všetky bielkoviny úplne strávené.

13. Hypervitaminóza je známa len pre vitamíny rozpustné v tukoch. +

14. Ľudský mozog spotrebuje približne dvakrát toľko energie na gram hmotnosti ako potkan.

15. Pri ťažkej fyzickej práci môže telesná teplota stúpnuť až na 39 stupňov. +

16. Vírusové infekcie sa zvyčajne liečia antibiotikami.

18. Sukulenty ľahko tolerujú dehydratáciu.

19. Sukcesia po odlesňovaní je príkladom sekundárnej sukcesie. +

20. Genetický drift môže hrať úlohu evolučného faktora len vo veľmi malých populáciách. +

21. Genetická informácia vo všetkých živých organizmoch je uložená vo forme DNA.

22. Každá aminokyselina zodpovedá jednému kodónu.

23. U prokaryotov prebiehajú procesy translácie a transkripcie súčasne a na rovnakom mieste. +

24. Najväčšie molekuly v živých bunkách sú molekuly DNA. +

25. Všetky dedičné choroby sú spojené s mutáciami v chromozómoch.

ČasťIV. Sú vám ponúknuté testovacie úlohy, ktoré vyžadujú párovanie. Maximálny počet bodov, ktoré je možné získať, je 12,5. Vyplňte maticu odpovedí v súlade s požiadavkami úloh.

1. [max. 2,5 bodu] Korelujte farbiace činidlá (1 – glycerín; 2 – hematoxylín; 3 – fuchsín; 4 – chlór-zinok-jód; 5 – Lugolov roztok) s účinkami ich použitia v procese prípravy mikrosklíčok: A – farbenie bunkové jadrá; B – farbenie cytoplazmy; B – farbenie škrobových zŕn v bunkách; G – odstránenie liečiva; D – farbenie bunkových membrán celulózy.

2. Je známe, že vysoký obsah soli v pôde vytvára v nej výrazne negatívny vodný potenciál, čo vedie k narušeniu toku vody do buniek koreňa rastliny a niekedy k poškodeniu bunkových membrán. Vyberte úpravy nachádzajúce sa v rastlinách rastúcich vo slaných pôdach. 01. Koreňové bunky rastlín odolných voči soli sú schopné absorbovať soli a uvoľňovať ich prostredníctvom sekrečných buniek na listoch a stonke;
02. Obsah buniek rastlín odolných voči soli má v porovnaní s bunkami iných rastlín negatívnejší vodný potenciál;
03. Bunky sa vyznačujú vysokým obsahom soli;
04. Cytoplazma buniek týchto rastlín má nízku hydrofilitu;
05. Cytoplazma buniek rastlín odolných voči soli je vysoko hydrofilná;
06. Bunky rastlín odolných voči soli sa vyznačujú menším negatívnym vodným potenciálom ako v okolitom pôdnom roztoku;
07. Intenzita fotosyntézy u rastlín rastúcich na zasolených pôdach je nízka;
08. Intenzita fotosyntézy v týchto rastlinách je vysoká.

3. Obrázok ukazuje prierez zväzku vodivých zemiakov (Solanum tuberosum). Priraďte hlavné štruktúry vodivého zväzku (A–D) k ich označeniam na obrázku.
A – hlavný parenchým;
B – vonkajší floém;
B – kambium;
G – xylém;
D – vnútorný floém.

4. Stanovte, v akom poradí (1 – 5) prebieha proces reduplikácie DNA.

5. Vytvorte súlad medzi organickou zlúčeninou (A – D) a funkciou, ktorú vykonáva (1 – 5).

Priezvisko ________________________ Kód _____________

Názov ________________________

Trieda ________________________

Kód __________________________________

Matica odozvy
za úlohy celoruskej olympiády pre školákov
v biológii. 2011-1 2 lekcie rok. ______ Trieda

Cvičenie 1.

Úlohy pre školskú etapu celoruskej olympiády pre školákov v biológii 2010-2011.

11. ročník

Časťja. Sú vám ponúknuté testovacie úlohy, ktoré vyžadujú, aby ste vybrali iba jednu odpoveď zo štyroch možných. Maximálny počet bodov, ktoré môžete získať, je 30 (1 bod za každú testovaciu úlohu). Index odpovede, ktorú považujete za najkompletnejšiu a najsprávnejšiu, uveďte v matici odpovedí.

Za priaznivých podmienok spór baktérie:
a) delí sa a vytvára 3–6 nových spór;
b) splynie s inou spórou s následným rozdelením;
c) zomrie;
d) vyklíči do novej bakteriálnej bunky. +

V bunkách rias nie sú žiadne obalené jadrá:
zelená;
b) červená;
c) hnedá;
d) modrozelená. +

Väčšina buniek v embryonálnom vaku kvitnúcich rastlín má:
a) haploidná sada chromozómov; +
b) diploidná sada chromozómov;
c) triploidná sada chromozómov;
d) tetraploidná sada chromozómov.

Osoba zje orgán(y) karfiolu:
a) modifikovaný apikálny púčik;
b) zhrubnutá repovitá stonka;
c) upravené súkvetie ; +
d) bočné modifikované púčiky.

Koreňové šišky sú veľmi hrubé:
a) náhodné korene; +
b) koreňové vlásky;
c) hlavné korene;
d) vzdušné hľuzy.

Mucha tse-tse je nosičom trypanozómov, ktoré u ľudí spôsobujú:
a) spavá choroba; +
b) východný vred;
c) malária;
d) kokcidióza.

K vývoju lariev z vajíčok nakladených škrkavkami dochádza:
a) pri teplote 37 o C vysokej koncentrácii CO 2 počas dvoch týždňov;
b) pri teplote 20-30 o C, vysokej koncentrácii CO 2, počas dvoch týždňov;
c) pri teplote 37 o C, vysokej koncentrácii O 2, týždeň;
d) pri teplote 20-30 o C, vysokej koncentrácii O 2, počas dvoch týždňov. +

Na rozdiel od okrúhlych červov majú annelids:
a) tráviaci systém;
b) vylučovacia sústava;
c) obehový systém; +
d) nervový systém.

Včely robotnice sú:
a) samice, ktoré zniesli vajíčka a začali sa starať o svoje potomstvo;
b) samice, ktorých pohlavné žľazy nie sú vyvinuté; +
c) mladé samice schopné znášať vajíčka za rok;
d) samce vyvíjajúce sa z neoplodnených vajíčok.

Komplikácia obehového systému zodpovedá vývoju strunatcov medzi nasledujúcimi zvieratami:
a) ropucha – králik – krokodíl – žralok;
b) žralok – žaba – krokodíl – králik; +
c) žralok – krokodíl – žaba – králik;
d) krokodíl – žralok – ropucha – pes.

Celulóza, ktorá vstupuje do ľudského gastrointestinálneho traktu:
a) nerozkladá sa v dôsledku nedostatku špecifického enzýmu;
b) čiastočne rozkladajú baktérie v hrubom čreve ; +
c) je štiepený slinnou a-amylázou;
d) sa štiepi pankreatickou α-amylázou.

Aká je reakcia prostredia v dvanástniku:
a) mierne kyslé;
b) neutrálne;
c) mierne zásadité; +
d) zásadité.

Vírusové ochorenia nezahŕňajú:
a) osýpky;
b) kliešťová encefalitída;
c) rubeola;
d) záškrtu. +

Potravinový reťazec je:
a) sled organizmov v prirodzenom spoločenstve, z ktorých každý prvok je potravou pre ďalší; +
b) postupný prechod potravy cez rôzne časti tráviaceho traktu;
c) závislosť rastlín od bylinožravcov a tie zasa od predátorov;
d) súhrn všetkých potravinových spojení v ekosystéme.

Na existenciu je potrebný neustály ľudský zásah:
a) sladkovodné ekosystémy;
b) prírodné suchozemské ekosystémy;
c) ekosystémy Svetového oceánu;
d) agrocenózy. +

V prirodzených podmienkach sú prirodzenými nosičmi patogénu moru:
a) vtáky;
b) hlodavce; +
c) kopytníky;
d) osoba.

V rozsiahlych lesoch na severe sa často vykonáva takzvaná sústredená ťažba dreva pomocou ťažkej techniky, čo vedie k:
a) k nahradeniu lesných ekosystémov močiarmi; +
b) k dezertifikácii alebo úplnému zničeniu ekosystémov;
c) zvýšiť podiel drevín, ktoré sú z ekonomického hľadiska hodnotnejšie;
d) k procesu premeny organických zvyškov na humus v pôde.

Dve plemená psov, napríklad lapdog a nemecký ovčiak, sú zvieratá:
a) rovnaký druh, ale s rôznymi vonkajšími vlastnosťami; +
b) dva druhy, jeden rod a jedna čeľaď;
c) dva druhy, dva rody, ale jedna čeľaď;
d) jeden druh, ale žijúci v rôznych podmienkach prostredia.

Prvé suchozemské stavovce sa vyvinuli z rýb:
a) lúčoplutvý;
b) laločnaté; +
c) celohlavý;
d) pľúcnik.

Obrysy tela lietajúcej veveričky, vačkovitej veveričky a vlnitého krídla sú veľmi podobné. Toto je dôsledok:
a) divergencia;
b) konvergencia; +
c) paralelizmus;
d) náhodná zhoda okolností.

Počet chromozómov počas sexuálnej reprodukcie v každej generácii by sa zdvojnásobil, ak by sa tento proces nevytvoril počas evolúcie:
a) mitóza;
b) meióza; +
c) hnojenie;
d) opelenie.

Počas partenogenézy sa organizmus vyvíja z:
a) zygoty;
b) vegetatívna bunka;
c) somatická bunka;
d) neoplodnené vajíčko . +

Matricou pre transláciu je molekula:
a) tRNA;
b) DNA;
c) rRNA;
d) mRNA. +

Kruhová DNA je charakteristická pre:
a) hubové jadrá;
b) bakteriálne bunky; +
c) jadrá zvierat;
d) jadrá rastlín.

Ióny horčíka sú súčasťou:
a) vakuoly;
b) aminokyseliny;
c) chlorofyl; +
d) cytoplazma.

V procese fotosyntézy je zdrojom kyslíka (vedľajší produkt):
a) ATP
b) glukóza;
c) voda; +
d) oxid uhličitý.

Zo zložiek rastlinných buniek vírus tabakovej mozaiky infikuje:
a) mitochondrie;
b) chloroplasty; +
c) jadro;
d) vakuoly.

V chloroplastoch rastlinných buniek sa nachádzajú komplexy na zber svetla
a) na vonkajšej membráne;
b) na vnútornej membráne;
c) na tylakoidnej membráne; +
d) v stróme.

V manželstvách medzi ľuďmi kaukazskej a negroidnej rasy zvyčajne nie sú ľudia s bielou pokožkou v druhej generácii. Je to spojené s:
a) neúplná dominancia génu pre pigmentáciu kože;
b) polymerizácia génov pigmentácie kože; +
c) epigenomická dedičnosť;
d) nechromozomálna dedičnosť.

ČasťII. Sú vám ponúknuté testové úlohy s jednou možnosťou odpovede zo štyroch možných, ale vyžadujú si predbežný výber z viacerých možností. V matici odpovedí uveďte index odpovede, ktorú považujete za najkompletnejšiu a najsprávnejšiu.Maximálny počet bodov, ktoré možno získať je 20 (2 body za každú testovaciu úlohu).

Choroby spôsobujú baktérie:
ja. recidivujúca horúčka. +
II. týfus. +
III. malária.
IV. tularémia. +
V. hepatitída.
a) II, IV;
b) I, IV, V;
c) I, II, IV; +
d) II, III, IV, V.

Korene môžu vykonávať nasledujúce funkcie:
ja. tvorba obličiek. +
II. tvorba listov.
III. vegetatívne rozmnožovanie. +
IV. vstrebávanie vody a minerálov. +
V. syntéza hormónov, aminokyselín a alkaloidov. +
a) II, III, IV;
b) I, II, IV, V;
c) I, III, IV, V; +
d) I, II, III, IV.

Ak odlomíte (odrežete) špičku hlavného koreňa:
ja. koreň odumrie.
II. celá rastlina zomrie.
III. rast koreňov do dĺžky sa zastaví. +
IV. rastlina prežije, ale bude slabá.
V. Začnú rásť bočné a adventívne korene. +
a) III, IV, V;
b) III, V; +
c) I, IV, V;
d) II, IV, V.

Medzi pavúkovcami je charakteristický vývoj s metamorfózou:
ja. pavúkov
II. kliešte. +
III. salpug.
IV. senníkov.
V. Škorpióni.
a) II; +
b) II, III;
c) I, IV;
d) I, II, III, V.

Notochord zostáva po celý život:
ja. ostriež
II. jeseter. +
III. žraloky.
IV. mihule. +
V. lancelet +
a) I, II, III, IV;
b) III, IV, V;
c) II, III, V;
d) II, IV, V. +

Spawnuje sa len raz za život:
ja. hviezdicový jeseter.
II. sardinka.
III. ružový losos. +
IV. rudd
V. úhor riečny. +
a) II, III, V;
b) III, V; +
c) I, III, V;
d) I, II, III, V.

V obličkovom glomerule sa zvyčajne prakticky nefiltrujú:
ja. voda.
II. glukózy.
III. močovina.
IV. hemoglobínu. +
V. plazmatický albumín. +
a) I, II, III;
b) I, III, IV, V;
c) II, IV, V;
d) IV, V. +

Každá populácia je charakterizovaná:
ja. hustota. +
II. v počte. +
III. stupeň izolácie.
IV. nezávislý evolučný osud.
V. charakter priestorového rozloženia. +
a) I, II, V; +
b) I, IV, V;
c) II, V;
d) II, III, IV.

Medzi predátorov, ktorí zvyčajne lovia zo zálohy, patria:
ja. vlk.
II. rys ostrovid. +
III. jaguár. +
IV. gepard.
V. medveď. +
a) II, III, IV, V;
b) I, IV;
c) I, II, III, V;
d) II, III, V. +

Z uvedených zvierat biocenóza tundry zahŕňa:
ja. veverička.
II. fretka.
III. arktická líška +
IV. lemming. +
V. ropucha zelená.
a) I, II, III, IV;
b) II, III, IV, V;
c) III, IV; +
d) III, IV, V.

Časť 3.Sú vám ponúkané testovacie úlohy vo forme úsudkov, s každou musíte buď súhlasiť, alebo odmietnuť. V matici odpovedí uveďte možnosť odpovede „áno“ alebo „nie“.Maximálny počet bodov, ktoré môžete získať25 (1 bod za každú testovaciu úlohu).

Pečeňové machy sú nižšie rastliny.

Gamety v machoch sa tvoria v dôsledku meiózy.

Škrobové zrná sú leukoplasty, v ktorých je nahromadený škrob. +

Po oplodnení sa vajíčka zmenia na semená a vaječník na plod.

U všetkých bezstavovcov je oplodnenie vonkajšie.

Hemolymfa hmyzu plní rovnaké funkcie ako krv stavovcov.

Všetci predstavitelia radu plazov majú trojkomorové srdce.

Domáce zvieratá majú tendenciu mať väčší mozog ako ich divokí predkovia.

Prvé krokodíly boli suchozemské plazy. +

Charakteristickým znakom všetkých cicavcov je viviparita.

Na rozdiel od väčšiny cicavcov sa ľudia vyznačujú prítomnosťou siedmich krčných stavcov a dvoch okcipitálnych kondylov.

V ľudskom gastrointestinálnom trakte sú všetky proteíny úplne strávené.

Hypervitaminóza je známa len pre vitamíny rozpustné v tukoch. +

Ľudský mozog spotrebuje asi dvakrát toľko energie na gram telesnej hmotnosti ako potkan.

Počas ťažkej fyzickej práce môže telesná teplota stúpnuť na 39 stupňov. +

Vírusové infekcie sa zvyčajne liečia antibiotikami.

Cyklus živín možno študovať zavedením rádioaktívnych markerov do prírodných alebo umelých ekosystémov. +

Sukulenty ľahko tolerujú dehydratáciu.

Sukcesia po odlesňovaní je príkladom sekundárnej sukcesie. +

Genetický drift môže hrať úlohu evolučného faktora len vo veľmi malých populáciách. +

Genetická informácia vo všetkých živých organizmoch je uložená vo forme DNA.

Každá aminokyselina má jeden kodón.

U prokaryotov prebiehajú procesy translácie a transkripcie súčasne a na rovnakom mieste. +

Najväčšie molekuly v živých bunkách sú molekuly DNA. +

Všetky dedičné choroby sú spojené s mutáciami v chromozómoch.

4. časť.Sú vám ponúknuté testovacie úlohy, ktoré vyžadujú párovanie. Vyplňte maticu odpovedí v súlade s požiadavkami úloh.Maximálny počet bodov, ktoré je možné získať, je 10 (podľa2,5 bodApre každú testovaciu úlohu).

Stanovte, v akom poradí (1 – 5) prebieha proces reduplikácie DNA.

Vytvorte súlad medzi organickou zlúčeninou (A – D) a funkciou, ktorú vykonáva (1 – 5).

3. Zabezpečte súlad medzi triedami ulitníkov a lastúrnikov.

4. Vytvorte korešpondenciu medzi rodinami Rosaceae a Moth.

Matica odpovedí súťaží školákov z biológie.
akademický rok 2010/2011 rok. 11. ročník

Cvičenie 1. [ 3 0 bodov]

Úloha 2. [ 2 0 bodov]

Úloha 3.

Úloha 4. [ 10 body]

Následná sekvencia
Procesy

3.

B-9 ÚlohyIIetapa XXIII. akademický rok 2006-2007.

Cvičenie 1. Pre každú otázku vyberte iba jednu odpoveď

1. Väčšina buniek v embryonálnom vaku kvitnúcich rastlín má:

a) haploidná sada chromozómov; b) diploidná sada chromozómov;

c) triploidná sada chromozómov; d) tetraploidná sada chromozómov.

2. Rezervné živiny z gladiolus corm sú lokalizované v:

a) kmeňový parenchým; b) upravené listy; c) obličky; d) stolony.

3. Orgán(y) ružičkového kelu používaného v potravinách:

a) modifikovaný apikálny púčik; b) zhrubnutá repovitá stonka;

c) upravené kvetenstvo; d) bočné modifikované púčiky.

4. Kvety so zrasteným kalichom v: a) tulipán; b) hrach; c) konvalinka; d) vŕby.

5. Vodivé prvky borovice sú:

a) prstencové a špirálové cievy; b) iba krúžkované plavidlá;

c) prstencové, špirálové a pórovité; d) tracheidy.

6. Neplodnosť je typická pre: a) hrušky; b) banán; c) dule; d) ananás.

7. Obehový systém u annelidov:

a) otvorené; b) uzavreté jedným kruhom krvného obehu;

c) uzavreté dvoma kruhmi krvného obehu; d) neprítomný.

8. Akromegália vzniká v dôsledku hyperfunkcie hormónu:

a) adrenokortikotropné; b ) somatotropný; c) gonadotropné; d) stimulujúce štítnu žľazu.

9. Úhor riečny, vyskytujúci sa v Európe a Severnej Amerike, plodí:

a) každú jar v potokoch a horných tokoch riek; b) každoročne v lete v jazerách a mŕtvom ramene;

c) raz za 4 – 5 rokov v plytkých morských vodách;

d) raz za život v Sargasovom mori v hĺbke niekoľko sto metrov .

10. Prvé suchozemské stavovce pochádzajúce z rýb:

a) lúčoplutvý; b) laločnaté; c) celohlavý; d) pľúcnik.

11. Mucha tse-tse je prenášačom trypanózy, ktorá u ľudí spôsobuje:

a) spavá choroba; b) východný vred; c) malária; d) kokcidóza.

12. Z nasledujúceho môžete vidieť voľným okom:

a) kuracie vajce; b) ľudské neuróny; c) mozgové bunky slona; d) žabie erytrocyty.

13. DNA baktérií sa líši od DNA eukaryotov tým, že:

a) nie sú spojené s proteínmi; b) má prstencový tvar; c) je supercoiled;

14. Syntéza bielkovín sa nevyskytuje v:

a) cytoplazma; b) lyzozómy; c) endoplazmatické retikulum; d) mitochondrie.

15. Vitamíny sa syntetizujú v hrubom čreve počas života mikroorganizmov: a) A a D; b) C a B12; c) pri 12 a K; d) A a K.

16. Molekula má štruktúru dvojitej špirály: a) DNA; b) RNA; c) hemoglobín; d) glukóza.

17. Formy odkazujú na: a) riasy; b) huby; c) lišajníky; d) baktérie.

18. Organické látky sa v rastline pohybujú:

a) na drevo; b) pozdĺž jadra; c) na lyku; d) pozdĺž kambia.

19. U strunatcov je telesná dutina: a) primárne; b) sekundárne; c) zmiešané; d) úplne chýba.

20. Faktor usmerňujúci evolučný proces určitým smerom je:

a) izolácia; b) kolísanie počtu obyvateľov; c) prirodzený výber; d) mutačný proces.

22. Rozklad jednej molekuly glukózy v bunke na oxid uhličitý a vodu je sprevádzaný syntézou: a) 2 molekuly ATP; b) 10 molekúl ATP; c) 38 molekúl ATP; d) 78 molekúl ATP.

23. Osoba, ktorá prvýkrát vidí tropické ovocie, reaguje takto:

a) obranný; b) orientačné; c) inštinktívne; d) podmienečne jedlo.

24. Pripevnené k ušnému bubienku:

a) kladivo; b) nákovu; c) strmeň; d) membrána oválneho okienka.

25. Pomer tyčiniek a čapíkov v sietnici:

a) rovnaké; b ) je viac tyčí ako kužeľov; c) šišiek je viac ako prútov; d) závisí od osvetlenia.

27. Primárny moč sa tvorí v:

A ) obličková kapsula; b) močový mechúr; c) stočené tubuly; d) renálna artéria.

28. Nobelovu cenu za prácu v oblasti etológie dostali títo vedci:

a) G. Mendel; b) I.P. Pavlov; c) N.I. Vavilov d) K. Lorenz.

29. Arteriálna krv sa vracia do srdca:

a) aorta; b) pľúcne tepny; c) dolná a horná dutá žila; d) pľúcne žily.

30. Pohlavie osoby je určené:

a) počas tvorby gamét v meióze; b) keď sa chromozómy rozchádzajú v meióze;

c) počas tvorby zygoty (počas fúzie gamét); d) pri narodení dieťaťa.

Úloha 2.. Vyberte len tie odpovede, ktoré považujete za správne.

1.Roots môžu vykonávať nasledujúce funkcie:

a) absorpcia vody a minerálov; b) syntéza hormónov, aminokyselín a alkaloidov; c) vegetatívne rozmnožovanie; d) tvorba obličiek; e) tvorba listov.

2. Lišajníky sa môžu rozmnožovať:

a) časti talu; b) soredia; c) isidia; d) spory; e) rhizoidy.

3. Paprade nemajú:

a) zložený list; b) podzemok; c) krátky hlavný koreň;

d) náhodné korene; e) bočné korene.

4. Mozoček je dobre vyvinutý v: a) ryby a obojživelníky; b) ryby a vtáky; c) obojživelníky a plazy;

d) plazy a cicavce; e) vtáky a cicavce.

5. Notochord zostáva počas života v: a) lancelet; b) žraloky; c) mihule; d) jeseter; d) ostriež.

6. Baktérie spôsobujú choroby:

a) recidivujúca horúčka; b) týfus; c) malária; d) tularémia; d) hepatitída.

7. Z ektodermy sa tvoria:

a) vlasy; b) dermis; c) sietnice; d) mliečne žľazy; e) epitel pľúc.

8. Kolenný kĺb tvoria kosti:

a) femorálny; b) tibiálne; c) fibulárny; d) radiálne; d) patela.

9. Z vymenovaných organizmov sú autotrofné:

a) klostrídie; b) nodulové baktérie viažuce dusík;

c) mykobaktérie; d) Escherichia coli; e) salmonela.

10. Bakteriálna bunka je charakterizovaná prítomnosťou:

a) ribozómy; b) centrioly; c) formované jadro; d) bunková stena; e) kruhová molekula DNA.

11.Aké znaky nie sú typické pre cicavce a človeka?

a) chladnokrvnosť; b) kŕmenie mláďat mliekom; c) štvorkomorové srdce; d) prítomnosť karíny na hrudnej kosti; e) miešanie venóznej a arteriálnej krvi v srdci.

12. Hlavné typy živočíšnych tkanív:

a) epitelové; b) žľazové; c) pripojenie; d) sekrečnú; d) nervózny.

13. Vyberte charakteristiky machorastov:

a) prítomnosť ciev v xyléme; b) prevaha gametofytu nad sporofytom ;

c) prítomnosť protonémy vo vývojovom cykle; d) prítomnosť elatera vo výtrusoch;

d) absorpcia vody pomocou koreňových vláskov.

14. Pre typ strunatca sú charakteristické tieto vlastnosti:

a) trojvrstvové; b) sekundárna telesná dutina; c) sekundárne ústa;

d) obojstranná symetria; e) absencia vnútornej kostry.

15.Agranulocyty (typ leukocytov) v ľudskej krvi zahŕňajú:

a) lymfocyty B; b) T lymfocyty; c) eozinofily; d) neutrofily; e) monocyty.

Úloha 3. Úloha určiť správnosť úsudkov.

1. Keď je v ochranných bunkách zvýšený turgor, prieduchová trhlina je otvorená.

2. Rastliny sú schopné absorbovať voľný dusík.

3. Kôru majú len dreviny.

4. Červy mihalníc nemajú konečník.

5. Najdlhšie messenger RNA.

6. Arachnoidálne bradavice u pavúkov sú homológne s brušnými končatinami.

7. Krvné doštičky sa tvoria v slezine.

8. Hemolymfa hmyzu plní rovnaké funkcie ako krv stavovcov.

9. Niektoré moderné vtáky majú voľné prsty na krídlach s pazúrmi na šplhanie po stromoch.

10. Najväčšou dravou rybou je žralok veľrybí.

11. Rýchlosť prietoku krvi v malých cievach je väčšia, pretože ich priemer je menší.

12. Eustachova trubica chráni bubienok pred poškodením v dôsledku zmien atmosférického tlaku.

13. Venózna krv prúdi žilami systémového a pľúcneho obehu.

14. Coelacanth je posledný vyhynutý druh laločnatých rýb.

15. Farba červených rias je prispôsobením fotosyntéze.

B-10 ÚlohyIIetapa XXIIIVšeruská olympiáda pre školákov v biológii. akademický rok 2006-2007 G 10. ročník

Cvičenie 1. Pre každú otázku vyberte iba jednu odpoveď.

1. Je známe, že typ améby možno určiť podľa štruktúry cysty.

Dysenterická cysta améby (Entamoebahistolytika) Má: a) 1 jadro; b) 2 jadrá; V) 4 jadrá; d) 8 jadier.

2. Zrakové orgány pavúkov sú:

a) 1 pár zložených očí; b) 4 páry jednoduchých očí; c) 1 pár zložených očí a 2 páry jednoduchých očí; d) 1 pár zložených očí a 3 páry jednoduchých očí.

3. Z hlavonožcov je schopný meniť svoju špecifickú hmotnosť:

a) chobotnica; b) sépia; c) nautilus; d) chobotnice.

4. Funkciu vajcovodu u vtákov a plazov plnia:

A)

5. Modifikované „parietálne oko“ u stavovcov je:

a) diencephalon; b) hypofýza; V ) epifýza; d) mozoček.

6. Počas evolúcie stavovcov sa slinné žľazy najprv objavia v:
a) pľúcnik b) obojživelníky; + c) plazy; d) cicavce.

7. Z vymenovaných ľudských tkanív je hlavným cieľom účinku hormónu inzulín:

a) chrupavkové; b) tuk; c) kosť; d) obličkové tkanivo.

8. Keď je sympatický nervový systém vzrušený:

a) kontrakcia srdca sa spomaľuje a oslabuje; b) zvyšuje sa intestinálna motilita; c) zvyšuje sa množstvo cukru v krvi; d) priedušky sa zužujú.

9. Vitamíny sú pre ľudské telo nevyhnutné, pretože sú:

a) koenzýmy niektorých enzýmov; b) zložky DNA;

c) zložky niektorých sacharidov; d) zložené RNA.

10. Telá senzorických neurónov ležia v:

a) chrbtové rohy šedej hmoty miechy; b) v nervových gangliách na ceste do centrálneho nervového systému;

c) v pracovných orgánoch; d) predné rohy šedej hmoty miechy.

11. Protilátky v ľudskom tele sú zastúpené:

a) krvné doštičky; b) albumíny; c) globulíny; d) fibrinogén.

12. U fyzicky trénovanej osoby v porovnaní s netrénovanou osobou:

a) srdcová frekvencia môže dosiahnuť vyššie hodnoty;

b) srdcový výdaj je väčší; c) mechanická odolnosť ciev je vyššia;

d) objem ľavej komory a diastolický objem sú menšie.

13. Prítomnosť vyvinutých mechanických tkanív v suchozemských rastlinách je prispôsobením:

a) rozptýlené slnečné žiarenie; b) nedostatok vlhkosti v prostredí c) nízka hustota vzduchu; d) vstrebávanie živín z pôdneho roztoku.

14. Kvetenstvo klasu je charakteristické pre: a) konvalinka; b) orgován; c) plantain; d) raž.

15. Tvorbu korku v rastline zabezpečujú:

a) kambium; b) felogén; c) epidermis; d) pericyklus.

16. Z uvedených štruktúr krytosemenných rastlín je gametofyt:

a) prašník; b) embryonálny vak; c) vajíčko; d) piestikový vaječník.

17. Poľovníci tvrdia, že najväčšie exempláre vlka sa nachádzajú v severných oblastiach jeho areálu. Toto pozorovanie je v súlade s ekologickým pravidlom:

a) Bergman; b) van't Hoff; c) Allen; d) Glogera.

18. Otec nemôže odovzdať svojmu synovi takú vlastnosť, ako je:

a) modrá farba očí; b) fenylketonúria; c) blond vlasy; d) farbosleposť.

19. Z vymenovaných bielkovín je enzým: a) inzulín; b) keratín; c) trombín; d) myoglobínu.

20. Výsledkom nezávislej segregácie chromozómov pri meióze je: a) výskyt polyploidie; b) kombinovaná variabilita; c) variabilita modifikácií; d) mutačná variabilita.

21. Mikrotubuly v bunkách sa nezúčastňujú procesov:

a) vibrácie bičíkov a mihalníc; b) pohyby chromatíd;

c) osmoregulácia d) pohyb organel.

22. Nemajú pevnú bunkovú stenu:

a) kvasnice; b) kostné tkanivo; c) list brezy; d) bacil tuberkulózy.

23. Z uvedených biopolymérov majú rozvetvenú štruktúru:

a) DNA; b) RNA; c) proteíny; d) polysacharidy.

24. Síra je súčasťou takých aminokyselín ako: a) serín; b) histidín; c) metionín; d) tryptofán.

25. Voľne plávajúca larva ascidiánov má notochord a nervovú trubicu. U dospelých ascidiánov, ktorí vedú sedavý spôsob života, miznú. Toto je príklad:

a) degenerácia; b) prispôsobenie; c) cenogenéza; d) biologická regresia.

26. Pozostatky Pithecanthropa boli prvýkrát objavené v:
a) Južná Afrika b) Austrália c) Stredná Ázia d) Juhovýchodná Ázia.

27. Umiestnenie enzýmu ATP syntetázy v mitochondriách je:
a) matrica b) medzimembránový priestor c) vonkajšia membrána, d) vnútorná membrána. + +

28. Hlavným znakom hominizácie nie je: a) vzpriamený postoj b) ruka prispôsobená na prácu; c) štruktúra zubného systému; d) sociálne správanie. +

29. Funkcie „hlavného abiotického rozkladača“ v suchozemských ekosystémoch plnia: a) baktérie; b) dažde (lejaky); c) vetry (hurikány); d) požiare. +

30. Z uvedených ekosystémov je najnižšia primárna produkcia na meter štvorcový: a) tajga; b) otvorený oceán; + c) lúka; d) tropický prales.

Úloha 2.

1. Nadzemný typ klíčenia semien je typický pre: a) fazuľa; + b) hrášok; c) lipa; + d) javor; + e) ovos.

2. V zložení listovej žilky nájdete:

a) sitové skúmavky so sprievodnými bunkami; + b) plavidlá; + c) sklerenchým; +

d) uhlový kollenchým; + e) parenchým. +

3. Medzi pavúkovcami je vývoj s metamorfózou typický pre:

a) pavúky; b) kliešte; c) škorpióny; d) zberači sena; d) solpug.

4. Spawnuje sa iba raz za život:

a) hviezdicový jeseter b) ružový losos; c) sardinka; d) úhor riečny; d) rudd.

5. Hrudník je prítomný v: a) žaby b) jašterice; + c) mloky d) hady e) krokodíly.

7. Párové ľudské orgány (štruktúry) zahŕňajú:

a) prostatická žľaza; b) sfenoidálna kosť lebky; c) brachiocefalická žila;

d) semenný mechúrik; d) vaječník.

8. Ľudské dýchanie sa vyznačuje:

a) automatickosť; b) závislosť od obsahu CO 2 v krvi;

c) regulácia reflexov; d) nezávislosť od kortikálnych častí mozgu;

e) centrum pre reguláciu dýchania sa nachádza v diencefale.

9. Komponenty nefrónu sú: a) pyramídy; b) stočené tubuly prvého rádu; c) kapsula; d) stočené tubuly druhého rádu; e) Henleho slučka.

10. Placentou sa môžu prenášať z matky na plod:

a) červené krvinky; b) lymfocyty; c) protilátky; d) hormóny; d) baktérie.

11. Z vymenovaných organizmov sú autotrofné: a) klostrídie; b) nodulové baktérie viažuce dusík; c) mykobaktérie; d) Escherichia coli; e) salmonela.

12. Rozvoj anémie môže byť dôsledkom: a) mutácie v géne globínu; b) mutácie v génoch cytoskeletálnych proteínov;

c) nedostatok železa; d) nedostatok vitamínov; e) helmintiázy.

13. Z menovaných procesov v mitochondriách sa vyskytujú tieto:

a) glykolýza; b) Krebsov cyklus; c) oxidačná fosforylácia; d) transkripcia; d) vysielať.

14. Dedičnosť viazaná na pohlavie: a) hluchota; b) farba očí; c) hemofília; d) polydaktýlia; d) farbosleposť.

15. Aromorfózy strunatcov:

a) vo všeobecnosti; b) trojvrstvové; c) prítomnosť akordu; d) prítomnosť nervovej trubice; d) uzavretý obehový systém.

16. Vírusy prenikajú do buniek:
a) endocytózou, interakciou so špecifickými membránovými receptormi; +
b) vytvorenie špeciálnych kanálov v bunkovej membráne; c) vyvolanie syntézy špecifických nosičov;

d) cez plazmodesmata zo susednej bunky; + e) v dôsledku injekcie nukleovej kyseliny do bunky. +

17. Z vymenovaných buniek majú spoločný embryonálny pôvod:
a) obličkové epitelové bunky; + b) dermálne bunky; + c) pľúcne epitelové bunky; d) červené krvinky; + e) gliové bunky.

18. Moderní predstavitelia radu primátov (okrem človeka) sa v prírode nachádzajú v:
a) Európa; + b) Ázia; + c) Afrika; + d) Austrália; d) Južná Amerika. +

19. Pôvodca tohto ochorenia môže rásť za aeróbnych podmienok:
a) botulizmus; b) tetanus; c) aktinomykóza + d) plynová gangréna; d) úplavica.

20. Kvet plní nasledujúce funkcie: a) vytváranie sporov; b) fotosyntéza v dvojitom periantu; c) tvorba gamét; d) opelenie; e) oplodnenie.+

1. Všetok spoločenský hmyz patrí do radu Hymenoptera.

2. Len u chvostových obojživelníkov sa pozoruje rozmnožovanie lariev (neoténia).

3. Domáce zvieratá majú tendenciu mať väčší mozog ako ich divokí predkovia.

4. Mozočková kôra a mozgové hemisféry majú v podstate identickú histologickú štruktúru.

5. Nárast oxidu uhličitého v atmosfére môže spôsobiť kyslé dažde.

7. Podobne ako ribozómy, aj mitochondrie u eukaryotov sú väčšie ako u prokaryotov a majú vyšší sedimentačný koeficient.

8. Na transport látok cez membrány proti ich koncentračnému gradientu sa nevyhnutne využíva energia hydrolýzy ATP.

9. Prvý signalizačný systém je charakteristický pre ľudí a zvieratá.

10. Eustachova trubica - kanál spájajúci stredné ucho obojživelníkov s hltanom.

11. U všetkých dvojklíčnolistových rastlín je zásoba živín v klíčnych listoch.

12. U ľudí prúdi venózna aj arteriálna krv v rôznych kapilárach pečene.

16. Hlohové tŕne sú upravené výhonky. +

17. V chloroplastoch rastlinných buniek sa na svetle ukladá primárny škrob. +

18. Väčšina svalov u vtákov sa nachádza na ventrálnej strane. +

19. Baktérie mliečneho kvasenia sú saprotrofy. +

20. Všetci zástupcovia kmeňa Chordata sú dvojdomé zvieratá.

ÚlohyIIetapa XXIIIVšeruská olympiáda pre školákov v biológii. akademický rok 2006-2007. 11 tried

Úloha 1. Pre každú otázku vyberte iba jednu odpoveď

1. Sexuálny proces v riasach, ktorý sa uskutočňuje splynutím dvoch rovnakých pohyblivých gamét, sa nazýva: a) heterogamia; b) hologamia; c) izogamia; d) oogamia.

2. Priechodové bunky v koreni môžu byť umiestnené v:

a) rizoderm; b) pericyklus; c) endoderm; d) exodermis.

3. Funkciu vajcovodu u vtákov a plazov plnia:

A) Mullerov kanál; b) Wolffov kanál; c) Haversov kanál; d) Eustachovej trubice.

4. Modifikované „parietálne oko“ u stavovcov je:

a) diencephalon; b) hypofýza; c) epifýza; d) mozoček.

5. Základy mozgovej kôry sa prvýkrát objavili v evolúcii v:

a) plazy; b) obojživelníky; c) ryby; d) cicavce.

6. Na rozdiel od dospelého, dieťa do 6 - 7 rokov nemá:
a) rezáky b) očné zuby c) malé stoličky; + d) veľké stoličky.

7. Červené krvinky umiestnené v hypertonickom roztoku:
a) prasknutie, uvoľnenie obsahu do prostredia; b) zníženie objemu a vrások; +
c) udržiavať tvar disku vďaka aktivácii systémov prenosu elektrolytu;
d) zlepiť (aglutinovať) za vzniku zrazeniny.

8. Slinené centrá sa nachádzajú v:
a) stredný mozog b) cerebellum c) diencephalon; d) medulla oblongata.

9. Zlúčeniny, ktoré sú slabo rozpustné vo vode, sa nenachádzajú medzi:

a) uhľohydráty; b) proteíny; c) vitamíny; d) nukleotidy.

10. Katióny hrajú dôležitú úlohu v štruktúre ribozómov: a) horčík; b) vápnik; c) stroncium; d) sodík.

11. DNA baktérií sa líši od DNA eukaryotov tým, že: a) spojené s proteínmi; b) má prstencový tvar; c) je supercoiled, d) je reprezentovaný veľkým počtom malých molekúl.

12. Z uvedených RNA je najmenšia veľkosť:

a) messenger RNA; b) ribozomálna RNA; c) transfer RNA; d) vírusová RNA

13. Prvá látka biologického pôvodu syntetizovaná v chemickom laboratóriu bola: a) glycerín; b) škrob; c) močovina; d) glycín.

14. Obrysy tela lietavky, vačkovca a vlnitého krídla sú veľmi podobné. Toto je dôsledok:

a) divergencia; b) konvergencia; c) paralelizmus; d) náhodná zhoda okolností.

a) morfofyziologický pokrok; b) morfofyziologická regresia; c) biologická regresia;

d) idioadaptácia.

16. Evolučným faktorom, ktorý prispieva k zachovaniu druhovej diverzity, je:

a) stabilizačný výber; b) kombinovaná variabilita; c) boj o existenciu;

d) reprodukčná izolácia.

17. Zo všeobecného radu pomenovaných zlúčenín na základe veľkosti molekuly „vypadne“:

a) adenín; b) tymín; c) uracil; d) cytozín

18. Z uvedených enzýmov v tenkom čreve nefungujú:

a) lipáza; b) chymotrypsín; c) pankreatická amyláza; G) pepsín.

19. V procese fotosyntézy je zdrojom kyslíka, vedľajšieho produktu,:
a) ribulóza bisfosfát; b) glukóza; V) voda; + d) oxid uhličitý.+

20. Krebsov cyklus sa používa na: a) neutralizácia kyseliny octovej; c) odstránenie nadbytočného ATP;

b) poskytnutie dýchacieho reťazca obnovenými koenzýmami;

d) využitie redukovaných koenzýmov vznikajúcich pri glykolýze.

21. Fenomén heterózy sa zvyčajne pozoruje, keď:

a) príbuzenská plemenitba; b) vzdialená hybridizácia; c) samoopelenie; G) kríženie geneticky čistých línií.

22. Funkcie „hlavného abiotického rozkladača“ v suchozemských ekosystémoch plnia:
A) baktérie; b) dažde (lejaky); c) vetry (hurikány); d) požiare. +

23. Príkladom cenogenézy sú žiabre:

a) pulec; b) žralok sleďový; c) raky; d) perličkový jačmeň.

24. Vlasť vodného melónu (Citrulluslanatus) je:

a) Hindustan; b) Afrika; c) Stredná Ázia; d) Južná Amerika.

25. Vlastnosť genetického kódu, ktorá zvyšuje spoľahlivosť uchovávania a prenosu genetickej informácie: a) trojnásobnosť; b) všestrannosť; V) nadbytok; + d) absencia „interpunkčných znamienok“.

26. Ióny horčíka sú súčasťou: a) hemoglobín; b) inzulín V) chlorofyl; + d) tyroxín.

27. Glykokalyx živočíšnych buniek je tvorený:
a) proteíny a lipidy; b) proteíny a nukleotidy; V) bielkoviny a sacharidy; + d) sacharidy a nukleotidy.

28. Umiestnenie enzýmu ATP syntetázy v mitochondriách je:
A) matrica; b) medzimembránový priestor; c) vonkajšia membrána; d) vnútorná membrána. + +

29. Z vymenovaných chorôb spôsobených vírusom: a) cholera; b) kiahne; + c) mor; d) malária.

Z úloha 2. Vyberte len tie odpovede, ktoré považujete za správne.

1. Životná forma kríkov je:

a) ríbezle; b) čučoriedka; V) brusnica d) egreš; d) kôstkovité bobule.

2. Podľa pomeru pigmentov v chromatoforoch sa riasy delia na:

zelená; b) hnedá; c) červená; d) modrozelená; d) sargasum.

3. Rozmnožujú sa riasy:

a) zoospóry; b) aplanospóry; c) kúsky talu; d) gaméty; e) rhizoidy.

4. Sekundárna telesná dutina zostáva počas života v:

a) mäkkýše; b) annelids; c) článkonožce; G) strunatcov; d) ostnokožcov.

5. Nervový systém pavúkovcov má tvar:

a) nervová trubica; b) hviezdicový ganglion;

c) niekoľko párov nervových ganglií; G) ventrálna nervová šnúra; e) difúzne rozptýlené nervové bunky.

6. U korytnačky s mäkkým telom z Ďalekého východu (Trionix), ktorá žije vo vode aj na súši, môže k výmene plynov dôjsť prostredníctvom:

a) pľúca; b) koža; c) vonkajšie žiabre; d) vnútorné žiabre; e) sliznica úst a hltana.

7. Z u nás aklimatizovaných kožušinových zvierat boli dovezené zo Severnej Ameriky:

a) ondatra pižmová; b) noriek americký; c) mýval pruhovaný; d) nutria; d) psík mývalovitý.

8. Z ektodermy sa tvoria:

A) vlasy; b) dermis; V) sietnica; d) mliečne žľazy; e) epitel pľúc.

9. V procese svojho vývoja a života potrebujú kyslík: a) baktérie kyseliny octovej; b) klostrídie; V)škrkavka; G) ryža; d)šampiňón.

10. Každá populácia sa vyznačuje:

A) v počte; b) hustota; c) stupeň izolácie; G) charakter priestorového rozmiestnenia; e) nezávislý evolučný osud.

11. Zo stredoamerického centra pôvodu (podľa N.I. Vavilova)

pestované rastliny sa vyskytujú: a) pšenica; b) kukurica; c) ryža d) sójové bôby; d) slnečnica.

13. V ľudskom tele vykonávajú hormonálne funkcie zlúčeniny:

a) proteíny a peptidy; b) deriváty aminokyselín; c) deriváty cholesterolu;

d) deriváty mastných kyselín; e) deriváty nukleotidov.

14. Počas svetelnej fázy fotosyntézy prebiehajú tieto procesy:

a) prenos elektrónov z vody na medziľahlý akceptor; b) fixácia CO 2;

c) fotolýza vody; d) uvoľnenie molekulárneho kyslíka; e) obnovenie NADP+.

15. Za priamych potomkov nosorožcov možno považovať:

a) prasličky; b) lykofyty; c) papraďovité; d) nahosemenné rastliny; e) krytosemenné rastliny.

16. V Červenej knihe Ruskej federácie sú zahrnuté:

a) čmeliak stepný; b) jeseter sachalinský; c) ostriež čínsky (aukha); d) morský orol; d) leopard snežný.

17. Znaky, ktorými sa mitochondrie a plastidy líšia od ostatných bunkových organel:
a) majú dve membrány; +b) obsahujú ribozómy; c) obsahujú vo vnútri enzýmy;

d) majú kruhovú molekulu DNA; +e) majú vo svojich membránach proteíny a enzýmy.

18. Placentou sa môžu prenášať z matky na plod:

a) erytrocyty b) lymfocyty; c) protilátky; d) hormóny; d) baktérie.

19. Cytokinéza nastáva počas delenia:

a) rastlinné bunky; b) živočíšne bunky; c) v profáze; d) v anafáze; e) v telofáze.

20. Cytoplazmatická dedičnosť je spojená s:

a) mitochondrie; b) jadierko; c) chloroplasty; d) ribozómy; d) lyzozómy.

Úloha 3. Úloha určiť správnosť úsudkov.

1. Stavba párových plutiev laločnatých rýb je podobná stavbe končatín suchozemských stavovcov.

2. Žraločie zuby sú modifikované plakoidné šupiny.

3. Rozdelenie obličky na dreň a kôru umožňuje koncentrovať sekundárny moč.

5. Homológne orgány vznikajú v dôsledku konvergencie.-

6. ATP môže hrať úlohu neurotransmitera.

7. Všetky bunky majú membránové štruktúry.

8. Vasopresín zvyšuje reabsorpciu vody v obličkových tubuloch.

9. Kostné tkanivo je typ epitelového tkaniva.

10. Hmyz vystupujúci z kukly rastie a líni sa.

11. U ľudí a iných cicavcov je mitochondriálny genóm dedený od matky.

12. Existencia trojvláknovej DNA je nemožná.

13. Myozín má aktivitu ATPázy.

14. Mykoplazmy sú baktérie bez bunkovej steny.

15. Množstvo kyslíka, ktoré hemoglobín prináša do tkanív, závisí od intenzity katabolických procesov, ktoré v nich prebiehajú.

16. Gynogenéza je typ partenogenézy.

17. Kataláza a peroxidáza sú rôzne názvy pre ten istý enzým.

18. Populačné vlny sú spojené len s kolísaním počtu a neovplyvňujú genofond.

20. V komunitách na dne svetových oceánov existujú potravinové reťazce typu pasienkov.

OdpovedeIIetapa XXIIICelo ruská biologická olympiáda 2006-2007 9. ročník

Cvičenie 1

Úloha 2

Úloha 3. Správne úsudky: 1, 4, 5, 6, 9, 12 ,15.

10. ročník Cvičenie 1

Úloha 2

Úloha 3. Správne úsudky: 2, 6, 9, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19.

11. ročník Cvičenie 1

Úloha 2

Úloha 3. Správne úsudky: 2, 3, 4, 6, 7, 8, 11, 14, 15, 16, 20

Ešte sme nepoďakovali...

Výskyt pavúkovcov sa vyskytol v Kambrické obdobie paleozoickej éry z jednej zo skupín trilobitov, ktorý viedol prímorský životný štýl. Pavúkovce sú najstaršími suchozemskými článkonožcami. Dodnes neexistujú dôkazy o jedinom pôvode rádov pavúkovcov. Predpokladá sa, že táto trieda spája niekoľko nezávislých vývojových línií vývoja suchozemských chelicerátov.

Vonkajšia budova.

Telo pavúkov pozostáva z cefalotorax a brucho, u salpugov a škorpiónov je brucho a časť cephalothoraxu jasne rozdelené na segmenty, u roztočov sú všetky časti tela zrastené. Hlavohrudia medvede šesť párov jednovetvových končatín: jeden pár čeľustí ( chelicery ), jeden pár čeľustí ( pedipalpy ) a štyri páry chodiacich nôh. Na brušných segmentoch končatiny chýbajú alebo sú prítomné v modifikovanej forme (arachnoidálne bradavice).

Závoje pavúkovce sú zastúpené hypodermis, ktorá vylučuje chitínová kutikula . Kutikula bráni telu vo vyparovaní vody, a preto mohli pavúkovce osídliť najsuchšie oblasti zemegule.

V tvare háčika chelicery pavúk chytí svoju korisť. Z jedovatých žliaz sa jed dostáva do tela obete cez chelicery. Vedľa chelicery sú krátke orgány dotyku - pazúry.

Na dolnom konci brucha sú upravené brušné končatiny - tri páry pavúčích bradavíc, produkujúce pavučiny. Tekutina, ktorá sa z nich uvoľní, na vzduchu okamžite stvrdne a zmení sa na silnú pavúčiu niť.

Vnútorná štruktúra.

Zažívacie ústrojenstvo, ako všetky článkonožce, sa delí na tri oddelenia : predné, stredné a zadné. Náustky sú rôzne, podľa spôsobu kŕmenia.

Dýchací systém niektoré typy sú pľúcne vaky, iné sú priedušnice a ďalšie sú pľúcne vaky a priedušnica súčasne. Pľúcne vaky sa považujú za staršiu formáciu ako priedušnica.

Obehový systém- otvorený typ, pozostáva zo srdca a z neho vybiehajúcich krvných ciev.

Vylučovací systém Predstavujú ho malpighické cievy endodermálneho pôvodu, ktoré ústia do lúmenu čreva medzi stredným a zadným úsekom čreva.

Nervový systém tvorené mozgom a ventrálnym nervovým povrazom, u pavúkov splývajú gangliá cefalotorakálneho nervu. U kliešťov nie je jasný rozdiel medzi mozgom a cefalotorakálnym gangliom, nervový systém tvorí súvislý prstenec v blízkosti pažeráka.

Orgány videnia sú slabo vyvinuté a sú zastúpené jednoduchými ocelli, počet ocelli sa líši, najčastejšie u pavúkov je ich 8. Väčšina pavúkovcov - predátorov Preto sú pre nich mimoriadne dôležité orgány hmatu, seizmické zmysly (trichobotria) a čuch.

pavúkovce – dvojdomý zvierat. Majú vnútorné oplodnenie, sprevádzané v niektorých prípadoch prenosom spermatoforu zo samca na samicu alebo v iných prípadoch kopuláciou.

Väčšina pavúkovcov znášať vajcia, ale u niektorých škorpiónov, pseudoškorpiónov a roztočov existuje živého narodenia. U väčšiny pavúkovcov je vývoj priamy, zatiaľ čo u roztočov sa vyvíja metamorfózou: z vajíčka sa vynorí larva s tromi pármi nôh.

Teoretické kolo obecnej etapyXXVIIIVšeruská olympiáda pre školákov v biológii,

akademický rok 2011-12

10. – 11. ročník (maximum – 122,5 bodu)

Časť IÚloha obsahuje 60 otázok, každá má 4 možné odpovede. Maximálny počet bodov, ktoré je možné získať, je 60 (1 bod za každú testovaciu úlohu). Pri každej otázke vyberte len jednu odpoveď, ktorú považujete za najkompletnejšiu a najsprávnejšiu. Zadajte index vybranej odpovede do matice odpovedí.

1. Medzi ulitníky patria živorodé:

a) trávnik; c) rybničný slimák;

b) nahý slimák; d) hroznový slimák.

2. V ktorom organizme sa ATP nesyntetizuje v mitochondriách?

a) mukor; c) améba;

b) Escherichia coli; d) chlamydomonas.

3. Po zdvojnásobení dvoch párov chromozómov sa počet chromatidov v nich rovná:

a) 2; b) 4; na 8; d) 16.

4. Ktorá z ľudských vlastností má najširšiu normu?

reakcie:

a) farba očí; c) krvná skupina;

b) počet prstov; d) vitálna kapacita pľúc.

5. Do ktorej skupiny patria všetky rastliny do triedy dvojklíčnolistových?

a) kapusta, fazuľa, pšenica;

b) čerešňa, zemiak, tulipán;

c) horčica, šalát, marhuľa;

d) ľalia, ruža, mäta.

6. Ako sa ružienka prenáša?

a) jedlo; c) prenos;

b) vo vzduchu; d) kontakt a domácnosť.

7. V akom prípade je uvedené zloženie RNA nukleotidu?

a) tymín ribóza fosfát;

b) cytozín deoxyribóza fosfát;

c) uracil ribóza fosfát;

d) guaníndeoxyribózafosfát.

8. Čo bolo prvé?

a) autotrofná výživa; c) štruktúra eukaryotickej bunky;

b) aeróbna oxidácia; d) sexuálny proces.

9. Podieľa sa na tvorbe cytoskeletu:

a) endoplazmatické retikulum; c) bičíky;

b) mikrotubuly; d) bunkové centrum.

10. Pre koho je charakteristický vývoj s úplnou metamorfózou?

a) muchy; c) vši;

b) ploštice domácej; d) šváby.

11. Majú podobnú vnútornú štruktúru

a) mitochondrie a chloroplasty;

b) Golgiho aparát a lyzozómy;

c) ribozómy a bunkové centrum;

d) lyzozómy a endoplazmatické retikulum.

12. V kvitnúcich rastlinách sa v dôsledku mitózy tvoria:

a) dve spermie; c) spóry v mikrosporangiách;

b) spóry v megasporangiách; d) haploidné bunky v mikrosporangiách.

13. Skupiny buniek, ktoré stimulujú vývoj orgánov a tkanív

embryo sa nazýva:

a) organizátori; c) inhibítory;

b) kompenzátory; d) sprievodcovia.

14. 3:1 fenotypová segregácia pri krížení dvoch rastlín

hrášok s hladkými semenami naznačuje, že oboje

rodičovské osoby:

a) homológne; c) homozygotné;

b) heterogametické; d) heterozygotný.

15. Segregácia v druhej generácii podľa fenotypu 12: 3: 1 farba

vlna je výsledkom interakcie

16. Cicavce zdedené od jašterov so šelmami

a) štvorkomorové srdce; c) vlasy;

b) štruktúra zubného systému; d) jedenie živočíšnej potravy.

17. Dreň nadobličiek vylučuje hormón

a) tyroxín; c) adrenalín;

b) inzulín; d) glukagón.

18. Ľudský predný mozog je zodpovedný za

a) citlivosť na bolesť a teplotu;

c) ochranné a tráviace reflexy;

d) indikačné reflexy na zrakové a zvukové podnety.

19. Krvné doštičky sú

a) medzibunková substancia epitelového tkaniva;

b) špecializované bunky epitelového tkaniva;

c) medzibunková látka spojivového tkaniva;

d) špecializované bunky spojivového tkaniva.

20. Adaptabilita živých organizmov bola vysvetlená originálom

účelnosť

a) C. Darwin; c) J.-B. Lamarck;

b) K. Linné; d) A. Wallace.

21. Adaptácia organizmov na konštantné podmienky prostredia

vytvorené procesom prirodzeného výberu

a) šoférovanie; c) rušivé (štiepiace);

b) stabilizácia; d) vyrovnávanie.

22. Biologický faktor evolúcie, poskytovanie

rozvoj schopnosti Pithecanthropus zakladať oheň bol

a) prejavovanie záujmu o potomstvo;

b) opozícia palca;

c) zvýšenie objemu mozgu;

d) skupinová spolupráca.

23. V kambriu boli najrozšírenejšie

a) stegocefaly; c) rakovín;

b) trilobity; d) ryby bez čeľustí.

24. Reverzná transkripcia je typická pre

a) jednobunkové huby; c) prokaryoty;

b) prvoky; d) vírusy.

25. Pochádza zo starých semenných papradí

a) moderné paprade; c) lykofyty;

26. Spomedzi stavovcov sú charakterizované iba obojživelníky

a) vonkajšie hnojenie;

b) rozvoj s transformáciou;

c) znížený metabolizmus;

d) nestabilná telesná teplota.

dostupné z

a) mravce; c) čmeliaky a osy;

b) jazdci; d) Chrobák májový.

28. Činnosť hypofýzy je pod kontrolou

a) hypotalamus; c) kôra nadobličiek;

b) štítna žľaza; d) mozgová kôra.

29. Orientačné reflexy sa vzťahujú na

a) bezpodmienečné, špecifické; c) nepodmienený, získaný;

b) podmienený, získaný; d) individuálny, zdedený.

30. Migrácia jednotlivcov sa považuje za hybnú silu evolúcie, keďže je

môže viesť k

a) zvýšenie diverzity genofondu;

b) zintenzívnenie boja o existenciu;

c) posilnenie mutačného procesu;

d) vznik úprav.

31. Schopnosť vyvinúť nové organizmy z jednotlivých blastomér

sa stráca v embryu v dôsledku

a) diferenciácia buniek;

b) neprítomnosť organizátora;

c) tvorba endodermu;

d) začiatok pauzy v delení buniek.

32. Segregácia v druhej generácii podľa fenotypu 15: 1 farba semena

výsledkom je pšenica

a) alelické gény podľa typu neúplnej dominancie;

b) nealelické gény podľa typu komplementarity;

c) alelické gény podľa typu kodominancie;

d) nealelické gény podľa typu polyméru.

33. Reverzná transkripcia je proces syntézy

a) RNA na DNA; c) proteín na RNA;

b) DNA na RNA; d) proteín na DNA.

dostupné z

a) bezzubý; c) rybničné slimáky;

b) hroznové slimáky; d) slimáky.

35. Podobná štruktúra plochých červov a škrkaviek naznačuje príbuznosť

systémov

a) nervózny; c) dýchacie;

b) obehové; d) tráviaci.

36. Činnosť štítnej žľazy je regulovaná

a) dreň nadobličiek;

b) mozgová kôra;

c) kôra nadobličiek;

d) hypofýza.

37. V prírode sa skutočné populácie vyznačujú nasledujúcim znakom

a) populačné vlny;

b) nemennosť genofondu;

c) voľné kríženie jednotlivcov;

d) nedostatok migračného procesu.

38. Výskyt papradí na súši sa vyskytol v r

a) permský; c) devón;

b) kambrium; d) uhlík.

39. Pre sokola je charakteristický vzťah dravec – korisť

sokol sťahovavý a

a) holub; c) krk;

b) šarkan; d) orol skalný.

40. Charakteristická je najmenšia genotypová podobnosť jedincov toho istého druhu

pre rôzne

a) pôrod; c) poddruh;

b) rodiny; d) populácie.

41. Organizmy si zachovávajú svoju integritu a vykonávajú

rôzne funkcie vďaka schopnosti

a) rozmnožovať sa;

b) na metabolizmus a energiu;

c) zmeniť svoju štruktúru a funkcie;

d) odovzdať svoj majetok dedením.

42. Pohyb cytoplazmy a jej organel sa uskutočňuje pomocou

a) kanály endoplazmatického retikula;

b) mikrotubuly a mikrofilamenty;

c) riasinky a bičíky;

d) bunkové centrum.

43. Základom pohlavného rozmnožovania je

a) proces oplodnenia je povinný;

b) tvorba zárodočných buniek;

c) výmena genetických informácií;

d) na rozmnožovaní sa musia podieľať dva organizmy.

44. Ektoderm, ktorý sa nachádza na dorzálnej strane embrya, je

organizátor pre formáciu

a) svalové tkanivo; c) mezoderm;

b) nervová trubica; d) endoderm.

45. Segregácia v druhej generácii podľa fenotypu 13: 3 farby

operenie kurčiat je výsledkom interakcie

a) nealelické gény podľa typu epistázy;

b) nealelické gény podľa typu polyméru;

c) alelické gény podľa typu kodominancie;

d) alelické gény podľa typu neúplnej dominancie.

46.Úprava akéhokoľvek rastlinného orgánu je spojená s

a) zmena jeho funkcií;

b) sezónne chladenie;

c) nedostatočné rozvinutie rastového kužeľa;

d) vplyv špecifických stimulantov.

47. Progresívnou vlastnosťou kvitnúcich rastlín je

a) vzhľad zložitých listov;

b) tvorba rozvetveného koreňového systému;

c) tvorba plodov;

d) rozmnožovanie semenami.

48. Kožno-svalový vak chýba v

a) ploché a škrkavky;

b) škrkavky a mäkkýše;

c) mäkkýše a článkonožce;

d) článkonožce a annelidky.

49. U plazov, v súvislosti s prechodom k životu na súši

ovzdušia po prvýkrát

a) v srdci sa vytvorili dve komory a predsieň;

b) objavil sa druhý kruh krvného obehu;

c) objavil sa pás predných končatín;

d) vytvorili sa bunkové pľúca.

sú

a) hmyz; c) kôrovce;

b) mäkkýše; d) annelids.

51. Činnosť nadobličiek je priamo regulovaná

a) hypofýza; c) štítna žľaza;

b) hypotalamus; d) mozgová kôra.

52. Ľudská medulla oblongata je zodpovedná za

a) zmena fáz spánku a bdenia;

b) regulácia stálosti vnútorného prostredia;

c) regulácia svalového tonusu a rovnováhy;

d) reflexné cvičenie nádychu a výdychu.

53. Pod vplyvom izolácie ako hybnej sily evolúcie v

populácie

a) zvýšenie diverzity genofondu;

b) zintenzívnenie boja o existenciu;

c) posilnenie mutačného procesu;

d) upevnenie svojich genetických rozdielov.

54. Geografickej speciácii musí predchádzať

a) nasýtenie populácie mutáciami;

b) rozptýlenie jedincov na veľkých územiach;

c) rozvoj nových životných podmienok jednotlivcami;

d) vytvorenie novej populácie hybridizáciou.

a) v uhlíku; c) v triase;

b) kriedou; d) v paleogéne.

56. Vzťah „predátor – korisť“ je typický pre norky a

a) líšky; c) fretka;

b) kuny; d) ondatry.

57. Uveďte meno vedca, ktorý sa to ako prvý pokúsil dokázať

spontánna tvorba života je nemožná

a) L. Pasteur; c) F. Redi;

b) L. Spallanzani; d) J. Buffon.

58. Starostlivosť o potomstvo je najviac rozvinutá v

a) gophers; c) delfíny;

b) proteín; d) klokan.

59. Nie je to atavizmus

a) viacnásobná bradavka; c) tvorba cervikálnych rebier;

b) príloha; d) chvostovitosť.

60. Látka, ktorá zohráva úlohu mediátora v synapsiách, sa nazýva tzv

a) adrenalín; c) inzulín;

b) norepinefrín; d) mucín.

ČasťII. Sú vám ponúknuté testové úlohy s jednou možnosťou odpovede zo štyroch alebo piatich možných, ale vyžadujú si predbežný výber z viacerých možností. Maximálny počet bodov, ktoré je možné získať, je 25 (1 bod za každú testovaciu úlohu). Index odpovede, ktorú považujete za najkompletnejšiu a najsprávnejšiu, uveďte v matici odpovedí.

1. Krvný obeh u stavovcov sa uskutočňuje:

I. Tepny;

II. Arterioly;

III. Venam;

IV. Venulam;

V. Kapiláry.

a) I, II, V; c) I, III, IV, V;

b) II, III, IV; d) I, II, III, IV, V.

2. Aby mohla nastať fotosyntéza, sú potrebné tieto podmienky:

III. Oxid uhličitý;

IV. kyslík;

V. Minerály.

b) I, II, IV, V; d) I, II, III, V.

3. Zástupcovia strunatcového typu sa vyznačujú:

I. Sekundárna telová dutina;

II. Sekundárne ústa;

III. Dvojstranná symetria;

IV. trojvrstvové;

V. Nedostatok vnútornej kostry.

a) I, II, III, IV; c) II, IV, V;

b) I, II, III, IV, V; d) I, III, IV, V.

4. Hladký sval obsahuje:

I. Aktín, myozín, tropomyozín;

II. len aktín;

III. len myozín;

IV. aktín a troponín;

V. Používa A.T.F.

a) III, IV, V; c) I, II, III, IV;

b) I, V; d) II, III, IV, V.

5. Aké podmienky primárnej atmosféry Zeme prispeli k syntéze

Organické zlúčeniny?

I. Dostupnosť možných zdrojov energie na tvorbu chemických väzieb;

II. Prítomnosť významného množstva O2;

III. Prítomnosť rôznych mikroorganizmov v zemskej atmosfére;

IV. Prítomnosť vodnej pary zmiešanej s inými plynmi pri takmer úplnej absencii O2.

a) I, II, III; c) II, III;

b) I, II, III, IV; d) I, IV.

6. V ktorých bunkových organelách sa syntetizujú proteíny?

I. chloroplasty; III. mitochondrie;

II. ribozómy; IV. Endoplazmatické retikulum.

b) I, II, IV; d) II, III, IV.

7. Kde sa tvoria ribozomálne podjednotky?

I. cytoplazma;

III. vakuoly;

IV. Nucleolus;

V. Golgiho aparát.

a) II, IV; c) I, II, III, IV;

b) I, II, III; d) I, III, IV, V.

8. V akom stave sú chromozómy na začiatku bunkového delenia?

I. Špirálové; III. bichromatid;

II. Despiralizované; IV. Monochromatid.

a) I, II; c) I, IV;

b) I, II, III; d) II, III, IV.

9. Uveďte hlavné fázy aeróbnej disimilácie

I. Prípravné;

II. glykolýza;

III. Fermentácia;

IV. dych;

V. Elektrónový transportný reťazec.

a) I, II, IV, V; c) I, IV, V;

b) II, III, IV, V; d) II, III, V.

10. Aké lúče spektra absorbuje chlorofyl?

I. Červená; III. Fialový;

II. Zelená; IV. Modrá.

a) I, II, III; c) I, II, III, IV;

b) I, III, IV; d) IV, V.

11. Čo je gastrulácia?

I. Tvorba mnohobunkového embrya;

II. Tvorba zárodočných vrstiev;

III. Vytvorenie sekundárnej bunky;

IV. Vznik mnohobunkového embrya.

a) II, IV; c) II, III, IV;

12. Aké faktory antropogenézy zabezpečili rozvoj vzpriamenej chôdze?

I. Uvoľnenie horných končatín počas pôrodu;

II. Mutačný proces;

III. Životný štýl stáda;

IV. Hnacia forma prirodzeného výberu;

V. Obmedzenie voľného kríženia medzi jednotlivcami rôznych

populácií.

a) II, IV, V; c) I, II, III, IV, V;

b) I, IV, V; d) II, IV, V.

13. Ktoré svaly zaznamenali najväčší rozvoj v súvislosti s

vzpriamený?

I. tylový;

II. chrbtová;

III. Prsia;

IV. gluteálny;

V. Calf.

a) I, III, IV, V; c) III, IV, V;

b) I, II, IV, V; d) I, II, III, IV, V.

14. Aké látky sú faktory zrážanlivosti krvi?

I. tromboplastín;

II. lipáza;

III. tyroxín;

IV. fibrinogén;

V. Protrombín.

a) I, IV; c) I, IV, V;

b) I, II, III; d) I, II, III, IV.

15. Aké orgány inervuje autonómny nervový systém?

I. Srdce;

II. žalúdok;

III. Plavidlá;

V. Svaly paží.

a) I, II; c) I, II, III, V;

b) I, II, III; d) I, II, III, IV.

16. Baktérie spôsobujú choroby:

I. Recidivujúca horúčka;

II. týfus;

III. malária;

IV. tularémia;

V. Hepatitída.

a) II, IV; c) I, II, IV;

b) I, IV, V; d) II, III, IV, V.

17. Ak odlomíte (odrežete) hrot hlavného koreňa:

I. Koreň odumrie;

II. Celá rastlina zomrie;

III. Rast koreňa na dĺžku sa zastaví;

IV. Rastlina prežije, ale bude slabá;

V. Začnú rásť bočné a adventívne korene.

a) III, IV, V; c) I, IV, V;

b) III, V; d) II, IV, V.

18. Medzi pavúkovcami je vývoj s metamorfózou typický pre:

I. Pavúky;

II. kliešte;

III. Solpug;

IV. Senokostsev;

V. Škorpióni.

a) II, III; c) I, IV;

b) II; d) I, II, III, V.

19. Zvieratá, ktoré vedú pripútaný (sedavý) spôsob života, ale

s voľne plávajúcimi larvami sú:

I. Koraly;

III. ascidiánov;

IV. Rotifers;

V. Barnacles.

a) I, II, III, IV; c) I, III, IV;

b) I, II, III, V; d) I, II, III, IV, V.

20. Notochord zostáva po celý život.

II. jeseter;

III. Žraloky;

IV. Lamprey;

V. Lancelet.

a) I, II, III, IV; c) II, III, V;

b) III, IV, V; d) II, IV, V.

21. Každá populácia je charakterizovaná

I. hustota;

II. Počet ľudí;

III. Stupeň izolácie;

IV. Nezávislý evolučný osud;

V. Povaha priestorového rozmiestnenia.

a) I, II, V; c) II, V;

b) I, IV, V; d) II, III, IV.

22. Podobné orgány, ktoré sa vyvíjajú počas evolúcie:

I. Rybie žiabre a raky;

II. Motýlie a vtáčie krídla;

III. Hrachové úponky a hroznové úponky;

IV. Cicavčie chlpy a vtáčie perie;

V. Kaktusové tŕne a hlohové tŕne.

a) I, III, IV, V; c) I, II, III, V;

b) I, II, IV, V; d) I, II, III, IV.

23. V ľudskom tele sa vykonávajú hormonálne funkcie

spojenia:

I. Proteíny a peptidy;

II. Nukleotidové deriváty;

III. deriváty cholesterolu;

IV. deriváty aminokyselín;

V. Deriváty mastných kyselín.

a) III, IV, V; c) III, V;

b) I, III, IV, V; d) II.

24. Z vymenovaných polymérov medzi nerozpustné patria:

II. amylóza;

III. glykogén;

IV. celulóza;

V. Amylopektín.

a) I, II, IV; c) II, IV, V;

b) I, II, III, IV; d) III, IV, V.

25. Predátori, ktorí zvyčajne lovia zo zálohy, zahŕňajú:

III. Jaguár;

IV. gepard;

V. Medveď.

a) II, III, IV, V; c) I, II, III, V;

b) I, IV; d) II, III, V.

Časť III. Sú vám ponúkané testovacie úlohy vo forme úsudkov, s každou musíte buď súhlasiť, alebo odmietnuť. V matici odpovedí uveďte možnosť odpovede "Áno" alebo "nie". Maximálny počet bodov, ktoré môžete získať, je 25.

1. Pečeňové machy sú nižšie rastliny.
2. Gamety v machoch sa tvoria v dôsledku meiózy.
3. Škrobové zrná sú leukoplasty, v ktorých je nahromadený škrob.
4. Hemolymfa hmyzu plní rovnaké funkcie ako krv stavovcov.
5. U všetkých bezstavovcov je oplodnenie vonkajšie.
6. Prvé krokodíly boli suchozemské zvieratá.
7. V gastrointestinálnom trakte sú všetky bielkoviny úplne strávené.
8. Počas ťažkej fyzickej práce môže telesná teplota stúpnuť na 39 stupňov.
9. Sukcesia po odlesňovaní je príkladom sekundárnej sukcesie.
10. Genetický drift môže hrať úlohu evolučného faktora len vo veľmi malých populáciách.
11. Všetky dedičné choroby sú spojené s mutáciami v chromozómoch.
12. Najväčšie molekuly v živých bunkách sú molekuly DNA.
13. U prokaryotov prebiehajú procesy translácie a transkripcie súčasne a na rovnakom mieste.
14. Charakteristickým znakom všetkých cicavcov je viviparita.
15. Genetická informácia vo všetkých živých organizmoch je uložená v DNA.
16. Na základe štruktúry lebky môžete určiť, či bol had jedovatý alebo nie.
17. Počas obdobia pokoja sa životne dôležité procesy semien zastavia.
18. Hrachové úponky a úponky uhoriek sú podobné orgány.
19. Žlčník nie je žľaza, pretože nevylučuje enzýmy.
20. Bičík je základnou zložkou bakteriálnej bunky.
21. Machorasty sú slepou evolúciou.
22. Všetky hormóny sú deriváty aminokyselín, peptidov alebo proteínov.
23. Striekačka chrupkovitých rýb je pozostatkom jednej zo žiabrových štrbín.
24. Nepohlavné rozmnožovanie Chlamydomonas nastáva pri nepriaznivých podmienkach.
25. Mozog u stavovcov pochádza z rovnakej vrstvy embrya ako epidermis.

ČasťIV. Sú vám ponúknuté testovacie úlohy, ktoré vyžadujú, aby ste zistili súlad medzi obsahom stĺpcov 1 a 2. Maximálny počet bodov, ktoré je možné získať, je 12,5. Vyplňte zadaciu maticu podľa požiadaviek zadania.

1. Stanovte súlad medzi štruktúrou a funkciami bunky a organelami, pre ktoré sú charakteristické (maximálne - 2,5 bodu)

2. Stanovte súlad medzi typmi organizmov a smermi evolúcie, v ktorých sa ich vývoj v súčasnosti vyskytuje (maximálne 2,5 bodu).

3. Stanovte súlad medzi typmi ekologických vzťahov organizmov a organizmami, ktoré tieto vzťahy odrážajú (maximálne 2,5 bodu).

4. Stanovte, v akom poradí (1–5) prebieha proces reduplikácie DNA (maximálne – 2,5 bodu)

A. Rozvinutie špirály molekuly.

B. Vplyv enzýmov na molekulu.

B. Oddelenie jedného vlákna od inej časti molekuly DNA.

D. Pripojenie komplementárnych nukleotidov ku každému vláknu DNA.

D. Tvorba dvoch molekúl DNA z jednej.

5. Stanovte súlad medzi organickou zlúčeninou (A–D) a funkciou, ktorú vykonáva (1–5) (maximálne 2,5 bodu)

1. Zložka bunkovej steny húb. A. Škrob.

2. Zložka bunkovej steny rastliny. B. Glykogén.

3. Zložka bunkovej steny baktérií. B. Celulóza.

4. Rastlinný skladovací polysacharid. G. Murein.

5. Zásobný polysacharid húb. D. Chitin.