Byť osobou je prezentácia. Prezentácia na tému „byť človekom“ Sociálna náuka 8. ročník ako osobnosť prezentácia

Domov / Bývalý

Znaky, ktoré charakterizujú človeka ako jedného z mnohých svojho druhu, sa zvyčajne nazývajú individuálne. Znaky, ktoré charakterizujú človeka ako jedného z mnohých svojho druhu, sa zvyčajne nazývajú individuálne. Jednotlivec je najvšeobecnejšia charakteristika osoby.

Je tiež nemožné stať sa jednotlivcom každý človek je individualitou od narodenia, pretože mnohé charakteristické črty sú nám vlastné, či už dedične alebo geneticky. Je tiež nemožné stať sa jednotlivcom každý človek je individualitou od narodenia, pretože mnohé charakteristické črty sú nám vlastné, či už dedične alebo geneticky.

Stať sa človekom znamená mať vlastnosti, ktoré sú dôležité pre spoločnosť a prejavovať tieto vlastnosti v rôznych činnostiach. Stať sa človekom znamená mať vlastnosti dôležité pre spoločnosť a prejavovať tieto vlastnosti v rôznych činnostiach. Je veľmi dôležité byť osobou, pretože človek v sebe nesie určité významné vlastnosti, ktoré spoločnosť považuje za významné a potrebné. Je veľmi dôležité byť osobou, pretože človek v sebe nesie určité významné vlastnosti, ktoré spoločnosť považuje za významné a potrebné.

Každý človek si musí zvoliť zmysel života, určité ciele a hodnoty, prípadne povolanie. Každý človek si musí zvoliť zmysel života, určité ciele a hodnoty, prípadne povolanie. Vo všeobecnosti platí, že zmyslom života nie je začiatok a ani koniec, je to proces dlhého prekonávania určitých ťažkostí. Vo všeobecnosti platí, že zmyslom života nie je začiatok a ani koniec, je to proces dlhého prekonávania určitých ťažkostí.

Snažíme sa vybrať si správnu životnú cestu, ktorá by nám mohla vyhovovať, pretože v starobe každého napadne otázka: žil si správne, čo si robil, čo si mohol? Snažíme sa vybrať si správnu životnú cestu, ktorá by nám mohla vyhovovať, pretože v starobe každého napadne otázka: žil si správne, čo si robil, čo si mohol?

Každý človek má svoje špecifické názory na život. Inými slovami, osobnosť bez svetonázoru nie je možná. Každý človek má svoje špecifické názory na život. Inými slovami, osobnosť bez svetonázoru nie je možná. Svetonázor je systém pohľadov na svet, na miesto človeka v ňom a na zmysel jeho života a činnosti. Svetonázor je systém pohľadov na svet, na miesto človeka v ňom a na zmysel jeho života a činnosti.

Proces stávania sa osobou. Proces stávania sa osobou. Tento celoživotný proces zahŕňa tri základné frázy. Tento celoživotný proces zahŕňa tri základné frázy. Prvá fráza pozostáva z osvojenia si noriem v tej či onej skupine (morálna, výchovná, produkčná atď.) Prvá veta pozostáva z osvojenia si noriem v tej či onej skupine (morálna, výchovná, produkčná atď.)

Druhú frázu možno definovať ako frázu individualizácie. Druhú frázu možno definovať ako frázu individualizácie. Ide o to, že človek hľadá spôsoby, ako naznačiť individualitu. Ide o to, že človek hľadá spôsoby, ako naznačiť individualitu.

Tretia fráza je integrácia. Tretia fráza je integrácia. Tu sa človek snaží nájsť čo najlepšie využitie svojich individuálnych vlastností. Tu sa človek snaží nájsť čo najlepšie využitie svojich individuálnych vlastností. Každá z týchto fráz formuje človeka ako človeka. Každá z týchto fráz formuje človeka ako človeka.

Kto vám pomáha stať sa jednotlivcom? K formovaniu osobnosti dochádza iba v spoločnosti Vedci nazývajú proces stávania sa osobou socializáciou. K formovaniu osobnosti dochádza iba v spoločnosti Vedci nazývajú proces stávania sa osobou socializáciou.

Rodina, príbuzní, rovesníci, priatelia. Všetci títo ľudia ovplyvňujú formovanie názorov. Rodina, príbuzní, rovesníci, priatelia. Všetci títo ľudia ovplyvňujú formovanie názorov. Takíto ľudia sa nazývajú agentmi socializácie. Takíto ľudia sa nazývajú agentmi socializácie.

Existujú aj agenti sekundárnej socializácie. Existujú aj agenti sekundárnej socializácie. Patria sem formálne, nepriame prostredie človeka - organizácie a inštitúcie Patria sem: školy, armády, štát, cirkev, médiá a pod.. Patria sem formálne, nepriame prostredie človeka - organizácie a inštitúcie. školy, armády, štát, cirkev, médiá a pod.

Človek Človek je sociálno-biologická bytosť, ktorá stelesňuje najvyšší stupeň evolúcie života a je subjektom spoločensko-historickej činnosti a komunikácie. (z lat. individuum – individuálna osoba) je jediný predstaviteľ ľudskej rasy, špecifický nositeľ všetkých sociálnych a psychologických čŕt ľudstva: rozumu, vôle, potrieb, záujmov atď. Jednotlivec (z lat. individuum – samostatná osoba) je jediný predstaviteľ ľudského rodu, špecifický nositeľ všetkých sociálnych a psychologických čŕt ľudstva: rozumu, vôle, potrieb, záujmov atď. Osobnosť (z lat. persona - osoba) je ľudský jedinec, ktorý je subjektom vedomej činnosti, má súbor spoločensky významných čŕt, vlastností a vlastností, ktoré si uvedomuje vo verejnom živote (človek so spoločensky významnými vlastnosťami).

Individuálne vlastnosti sú vlastnosti, ktoré charakterizujú osobu ako jednu z mnohých svojho druhu. Je to jedinec svojou povahou, pretože jeho charakteristické vlastnosti sú do značnej miery podmienené geneticky a dedičnosťou. Individuálne vlastnosti sú vlastnosti, ktoré charakterizujú osobu ako jednu z mnohých svojho druhu. Je to jedinec svojou povahou, pretože jeho charakteristické vlastnosti sú do značnej miery podmienené geneticky a dedičnosťou.

Jednotlivé charakteristiky sú charakteristiky charakteristické pre jednu konkrétnu osobu (odtlačky prstov, zafarbenie hlasu atď.). O človeku, ktorý je jedinečný a originálny, hovoria: „Toto je jasná individualita“. Túto vlastnosť oceňujú najmä ľudia, ktorí pracujú kreatívne.

Svetonázor Svetonázor je orientácia človeka Svetonázor je systém názorov, pojmov a predstáv o svete okolo nás. Určuje orientáciu jednotlivca – súbor stabilných motívov, ktoré orientujú činnosť jednotlivca a sú relatívne nezávislé od aktuálnej situácie. Svetonázor Presvedčenie je stabilný pohľad na svet, ideály a princípy, túžba priviesť ich k životu svojimi činmi a skutkami.

Obyčajný Obyčajný – je produktom každodenného života ľudí, vo sfére ktorého sa napĺňajú ich potreby Vedecké – teoretické chápanie výsledkov vedeckej činnosti ľudí, zovšeobecnené výsledky ľudského poznania. Náboženský Náboženský sa spája s uznaním nadprirodzeného princípu, podporuje v ľuďoch nádej, že dostanú to, o čo sú v živote ukrátení. Základom sú náboženské učenia (kresťanstvo, islam, budhizmus atď.).

Socializácia Socializácia (z lat. socialis - sociálny) je proces asimilácie a ďalšieho rozvoja jedinca kultúrnych noriem a sociálnych skúseností potrebných pre úspešné fungovanie v spoločnosti. Proces socializácie pokračuje počas celého života, pretože človek v tomto období ovláda mnoho sociálnych rolí.

Termíny Adaptácia (z latinského adaptatio). V tejto fáze človek asimiluje vzorce životnej činnosti tejto skupiny a stáva sa ako všetci ostatní. Podstatou individualizácie je, že človek hľadá prostriedky a spôsoby, ako naznačiť svoju individualitu. Integrácia (z lat. integratio). V tejto fáze sa človek snaží nájsť čo najlepšie využitie svojich individuálnych vlastností.

V oblasti činnosti Rozšírenie jeho typov. Orientácia v systéme jednotlivých druhov činností. Vo sfére komunikácie Obohatenie okruhu komunikácie, prehĺbenie jej obsahu. Rozvoj komunikačných schopností. V oblasti sebauvedomenia Formovanie obrazu vlastného „ja“ ako aktívneho predmetu činnosti. Pochopenie vašej sociálnej príslušnosti, sociálnej roly atď. Rozširovanie a prehlbovanie socializácie nastáva:

Použitá literatúra munication/forming/ munication/forming/ problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i.html problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i .html sformirovavshuyusya-lichnost/ sformirovavshuyusya-lichnost/

O človeku je známe, že je biologická (prírodná) aj sociálna (verejná) bytosť. Navyše, ak sa niekto pokúsi odpovedať na otázku „Kto som?“ dostane dlhý zoznam charakterizujúci množstvo ľudských vlastností.

Existujú znaky, ktoré možno identifikovať u všetkých ľudí: farba očí, výška, reč, inteligencia, schopnosť používať nástroje. Tieto znaky sa zvyčajne nazývajú individuálne. Jedinec (individuum – samostatná osoba) je osoba, ako jeden z mnohých podobných predstaviteľov ľudského rodu. Jednotlivec je najvšeobecnejšou vlastnosťou človeka. Človek je od prírody jedinec, jeho vlastnosti sú dané dedičnosťou, geneticky. (Táto vlastnosť je vlastná mne, ako aj iným ľuďom, vďaka nej možno o mne povedať, že patrím k biologickému druhu - človeku)

Existujú znaky, ktoré sú charakteristické pre jednu osobu: zafarbenie hlasu, odtlačok prstov, vnímanie svetla a farieb, sluch. Tieto znaky charakterizujú človeka ako jedinečného, odlišného od ostatných svojho druhu. Tieto vlastnosti nazývame individuálne. Individualita je jedinečná identita človeka, súbor jeho jedinečných vlastností. Týmito vlastnosťami sa človek odlišuje od ostatných, preto je individualita charakteristickou črtou človeka v spoločnosti. (Táto vlastnosť ma odlišuje od iných ľudí, touto vlastnosťou sa viem odlíšiť od iných ľudí) Všetky vlastnosti, ktoré sú jedinečné a odlišujú nás od ostatných, sa nazývajúindividuálnych charakteristík. Fyziologická časť individuality je však len vonkajším prejavom tých vlastností, ktoré iní ľudia nemajú. Okrem iného sa človek od ostatných odlišuje aj sociálne. Môže sa obliekať vlastným spôsobom, rozvíjať svoj vlastný individuálny štýl; môže počúvať určitú hudbu, čítať určité knihy, patrí k určitej kultúre.

V kombinácii teda biologické a sociálne vlastnosti vytvárajú individualitu človeka. Môže sa zdať, že medzi pojmami „osobnosť“ a „individualita“ nie je žiadny rozdiel: individualita je vonkajším prejavom vlastnej osobitosti, odlišnosti, jedinečnosti, čo sú v podstate osobné vlastnosti. Pojem osobnosť je však často vnímaný ako výlučne sociálny jav alebo ako jednotlivec zapojený do spoločenských procesov. Nemali by sme zabúdať, že osobnosť je ľudský jedinec, ktorý je subjektom vedomej činnosti, má súbor spoločensky významných čŕt, vlastností a vlastností, ktoré si uvedomuje vo verejnom živote.

Etapy rozvoja osobnosti.

Proces formovania osobnosti sa nazýva socializácia. Zahŕňa tri fázy.

Osobnosť, ako už vieme, sa formuje len v spoločnosti, preto si treba zodpovedať otázku, kto pomáha človeku prejsť touto neľahkou cestou socializácie? Vedci ich nazývajú agentmi socializácie. V podstate sú to ľudia alebo organizácie, s ktorými sa človek v priebehu svojho života stretáva.

Každý človek má to, čo si najviac cení, čo si váži alebo o čo sa snaží. Tieto hodnoty sa zvyčajne nazývajú životné hodnoty, pretože sú univerzálne a pre väčšinu ľudí sú nespochybniteľné. Životné hodnoty sú tiež vodítkom pre človeka. V ťažkých chvíľach vám pomôžu urobiť dôležité rozhodnutia a vo chvíľach radosti plnšie pocítite pohyb života. Aké životné hodnoty má človek?

Povedzme si viac o profesii. O jej výbere. Od čoho to závisí?

Všetky tieto otázky čiastočne súvisia s pojmami ako šťastie a zmysel života. K ľudskej podstate patrí aj hľadanie zmyslu života, hľadanie šťastia, šťastia a vôbec hľadanie pochopenia týchto významov. Najťažšie je uvedomiť si, kedy a prečo sme šťastní.

Každý človek odpovedá na všetky tieto otázky vlastným spôsobom. Každý má svoje schopnosti, svoje túžby, a preto je každý schopný tieto príležitosti realizovať a tieto túžby dosiahnuť. Neexistujú ľudia, ktorí už od narodenia dostávajú úplný súbor vedomostí. Bez ohľadu na finančnú situáciu a sociálne postavenie je každý človek v stave hľadania.

Popis prezentácie po jednotlivých snímkach:

1 snímka

Popis snímky:

Byť osobnosťou 8. ročník Prezentácia zo sociálnych štúdií zostavila S.E z prezentácií urobených na internete a vlastných prezentácií zostavených pre predchádzajúce vydanie učebnice L.I. Bogolyubova (

2 snímka

Popis snímky:

Plán lekcie. Človek, jedinec, osobnosť. Etapy rozvoja osobnosti. Svetonázor a životné hodnoty.

3 snímka

Popis snímky:

Biosociálna podstata človeka Biologické črty Sociálne črty Jednota a vzájomný vzťah biologických a sociálnych čŕt. Človek, jedinec, osobnosť.

4 snímka

Popis snímky:

Človek, jedinec, osobnosť. individuálna individualita osobnosť Jeden z predstaviteľov druhu Vlastnosti, ktoré odlišujú jedného jedinca od druhého Súbor spoločensky významných vlastností Na stranách 6-7 nájdite a zapíšte definície

5 snímka

Popis snímky:

Jedinec (individuum – samostatná osoba) je osoba, ako jeden z mnohých podobných predstaviteľov ľudského rodu. Individualita je jedinečná identita človeka, súbor jeho jedinečných vlastností. Osobnosť je stabilný systém spoločensky významných vlastností, ktoré charakterizujú jednotlivca ako člena určitej spoločnosti. 1. Jedinec, individualita, osobnosť. ? Aký je rozdiel medzi pojmami „jednotlivec“ a „individuálnosť“?

6 snímka

Popis snímky:

Môže sa človek stať jednotlivcom mimo spoločnosti? ? Aké znaky človeka charakterizujú človeka ako jednotlivca a ako človeka? - 1) individualita je vlastnosťou človeka v spoločnosti, pretože Človek sa môže porovnávať s ostatnými, aby odhalil svoju individualitu iba v spoločnosti. 2). Osobnosť nesie v sebe najdôležitejšie sociálne vlastnosti, ktoré spoločnosť uznáva ako významné a potrebné: názory, schopnosti, potreby, záujmy, morálne presvedčenie 3) Aby sa však stal človekom, je potrebné tieto vlastnosti preukázať rôznorodosť činností, pri realizácii mnohých rolí, ktoré sú charakteristické len pre ľudí a to je možné len v procese života v spoločnosti.

7 snímka

Popis snímky:

Slávny starogrécky fabulista Ezop bol otrokom Xanthus. Jedného dňa poslal Xanthus Ezopa, aby zistil, koľko ľudí je v kúpeľoch. Po návrate Ezop povedal, že v kúpeľnom dome je len jedna osoba. Xanth prišla do kúpeľov a všimla si, že je tam veľa ľudí. - Prečo si ma oklamal? - kričal na Ezopa. "Pozri sa na tento kameň," odpovedal Ezop. „Ležal na prahu, všetci sa potkýnali a nadávali, ale nikto ho neodstránil. Bol len jeden, ktorý sa potkýnal a odhodil. Tak som sa rozhodol, že je to jediná osoba v tomto kúpeľnom dome. 1) Doplňte medzery v texte. Môžeme povedať, že Xanthus použil pojem „človek“ v zmysle __________________ a Ezop - v zmysle ________________________. 2) Aké osobnostné črty Ezopa sa prejavili v tejto situácii? Ezop (staroveký grécky fabulista)

8 snímka

Popis snímky:

A1. Čo charakterizuje človeka ako človeka? 1) typ temperamentu 2) výzorové črty 3) príslušnosť k určitej rase 4) schopnosť komunikovať s inými ľuďmi A2. Anton je veselý, spoločenský človek, vždy pripravený pomôcť svojim mnohým priateľom. To všetko Antona charakterizuje ako jednotlivca 2) občana 3) osobnosť 4) profesionála A4. T. je otcom dvoch detí, vedúcim podniku. Vo voľnom čase trénuje futbalový tím v okolí. T. má veľa priateľov, je spoločenský, energický človek. Všetky tieto vlastnosti charakterizujú T. ako lídra 2) osobnosť 3) spotrebiteľa 4) trénera

Snímka 9

Popis snímky:

A3. Aká potreba je vlastná ľuďom na rozdiel od zvierat? 1) v plodení 2) vo fyzickej aktivite 3) v dýchaní vzduchu 4) v poznaní sveta A3. Sú nasledujúce výroky osobnosti pravdivé? A. Osobnosť sa formuje v interakcii s inými ľuďmi. B. Osobnosť sa formuje počas života človeka. 1) A je pravda 2) B je pravda 3) oba úsudky sú správne 4) obidva úsudky sú nesprávne 1. Byť človekom znamená... 1) byť osobne zodpovedný, 2) byť „pánom seba“, 3) mať pevné zásady, 4) vyššie a vyššie uvedené.

10 snímka

Popis snímky:

2. Etapy rozvoja osobnosti. 1. Čo sa bežne chápe pod svetonázorom? - systém názorov na svet, na miesto človeka v ňom a na zmysel jeho života a činnosti. 2. Aké typy svetonázorov existujú v spoločnosti? - vedecké, náboženské, každodenné (každodenné) (práca so slovníkom doma, zapíšte si črty každého typu svetonázoru) 3. Fázy formovania osobnosti? (strana 11)

11 snímka

Popis snímky:

12 snímka

Popis snímky:

Predmet:"Buďte jednotlivcom"

Lekcia č.1 v časti "Osobnosť a spoločnosť"

Typ lekcie: vysvetlenie nového materiálu

Ciele:

Vzdelávacie: oboznámiť žiakov s pojmami jednotlivec, individualita, osobnosť, svetonázor; etapy socializačného procesu

vývojové: podporovať rozvoj zručností poskytovať príklady teoretickým pozíciám

Vzdelávacie: prispievajú k formovaniu túžby stať sa jednotlivcom, premýšľať o zmysle života

Základné pojmy: jednotlivec, individualita, osobnosť, socializácia, svetonázor.

Vybavenie:

prezentácia,

zoznam pojmov - slovná zásoba lekcie,

pracovný list pre študentov (pripravený na základe literatúry, používa sa pri štúdiu novej témy a domácich úlohách)

Bibliografia:

Bogolyubov L.N. 8. ročník: Všeobecné vzdelanie. inštitúcií. – M.: Vzdelávanie, 2013.

O.A. Kotová, T.E. Lišková. Spoločenské vedy. Pracovný zošit. 8. trieda. Pre študentov všeobecných vzdelávacích inštitúcií. – M.: Vzdelávanie, 2015.

Pozdeev A.V. Vývoj hodín v spoločenských štúdiách: 8. ročník. – M.: VAKO, 2013

Počas vyučovania.

Organizačný moment (2 min.)

A) disciplinárne

B) tematické

Oznámenie novej témy, motivácia (3 min.)

Na otázku „Kto si“ odpovedzte písomne toľkokrát, koľkokrát môžete za minútu. Analyzujte znaky, ktoré zvýrazňujete, ktorým dávate prednosť, dajte ich na prvé miesto, ktoré sú pre vás menej dôležité. Tieto znaky možno rozdeliť do troch skupín: individuálne, individuálne, osobné (prezentácia, snímka 1-4).

Stanovenie cieľov hodiny – spolu s učiteľom.

Práca na novej téme (30 min.)

Učiteľské aktivity

Aktivity študentov

Existujú znaky, ktoré sú charakteristické pre jednu osobu: zafarbenie hlasu, odtlačok prstov, vnímanie svetla a farieb, sluch. Tieto znaky charakterizujú človeka ako jedinečného, odlišného od ostatných svojho druhu. Tieto vlastnosti nazývame individuálne.Individualita- jedinečná identita človeka, súbor jeho jedinečných vlastností. Týmito vlastnosťami sa človek odlišuje od ostatných, preto je individualita charakteristickou črtou človeka v spoločnosti. (Táto vlastnosť ma odlišuje od ostatných ľudí; touto vlastnosťou sa môžem odlíšiť od ostatných ľudí)Všetky vlastnosti, ktoré sú jedinečné a odlišujú nás od ostatných, sa nazývajúindividuálnych charakteristík . Fyziologická časť individuality je však len vonkajším prejavom tých vlastností, ktoré iní ľudia nemajú. Okrem iného sa človek od ostatných odlišuje aj sociálne. Môže sa obliekať vlastným spôsobom, rozvíjať svoj vlastný individuálny štýl; môže počúvať určitú hudbu, čítať určité knihy, patrí k určitej kultúre.

Socializácia. Etapy rozvoja osobnosti.

Proces formovania osobnosti sa nazýva socializácia. Zahŕňa tri fázy.

Povedzme si viac o profesii. O jej výbere. Od čoho to závisí?

Analyzujte nové pojmy a zapíšte si ich do zošita. Uveďte príklady pomocou ilustrácií.

Individuálne(individuum - individuálna osoba) je osoba, ako jeden z mnohých podobných predstaviteľov ľudského rodu. Jednotlivec je najvšeobecnejšou vlastnosťou človeka.

Individualita je jedinečná identita človeka, súbor jeho jedinečných vlastností.

osobnosť je ľudský jedinec, ktorý je subjektom vedomej činnosti, disponujúci súborom spoločensky významných čŕt, vlastností a vlastností, ktoré si uvedomuje vo verejnom živote. (pracovný list)

Úloha 1. (Pracovný list)

Prečo si ma oklamal? - kričal na Ezopa.

"Pozri sa na tento kameň," odpovedal Ezop. „Ležal na prahu, všetci sa potkýnali a nadávali, ale nikto ho neodstránil. Bol len jeden, ktorý sa potkýnal a odhodil. Tak som sa rozhodol, že je jediným človekom v tomto kúpeľnom dome.

1) Doplňte medzery v texte.

Môžeme povedať, že Xanthus použil pojem „človek“ v zmysle __________________ a Ezop - v zmysle ________________________.

2) Aké osobnostné črty Ezopa sa prejavili v tejto situácii?

Úloha 2 (pracovný list)

Rozdeľte svoje kvality zo zoznamu (1 min.) v súlade s konceptmi

Práca na koncepte (učebnica, slovník, pracovný list – čo je spoločné)

Zadanie (prezentácia, snímka 10)

Ktorá z nasledujúcich možností podporuje socializáciu?

Je na zozname niečo navyše, čo by sa dalo pridať?

Cvičenie

Pracujte s textom učebnice na strane 11 a vyplňte tabuľku (úloha 4, pracovný list):

Etapy rozvoja osobnosti

Príklady ilustrujúce proces

Adaptácia

Personalizácia

integrácia

Dieťa, ktoré spoznáva svet, ho ovláda a prispôsobuje sa mu.

Tínedžer prehodnocuje získané vedomosti a skúsenosti, formuje svoje princípy a presvedčenia.

Človek nájde podobne zmýšľajúcich ľudí na základe ich názorov a záľub a spája sa s nimi.

Úloha 5(pracovný list)

Zapínanie: (5 min.)

Prezentácia, snímka 12.

Určenie významu výroku, argumentácia na základe preberanej témy.

Výsledky (3 min.)

Navrhuje sa zhrnúť študentom, čo už vedeli a čo sa naučili nové.

Domáca úloha (2 min.)

Učebnica §1, pojmy.

Nezávisle si preštudujte položku „Životné hodnoty a usmernenia“ a porovnajte zoznam hodnôt navrhnutý v učebnici s vašimi vlastnými hodnotami.

Pracovný list – úlohy 3,6,7.

Ak chcete, pripravte si správu o silnej osobnosti (stručne)

Voľba redaktora