Muhtasari wa somo la usomaji wa fasihi juu ya mada: Picha ya mama katika maandishi ya fasihi. A

Aina - ugunduzi wa maarifa mapya

Fomu ni ya jadi.

Malengo: kufahamu nafasi ya mama na maana ya upendo wa mama katika maisha ya mwanadamu;

endelea kufanya kazi kwa njia za uwakilishi: kwenye mashairi, juu ya hisia.

Pakua:

Hakiki:

Ili kutumia onyesho la kukagua mawasilisho, jiundie akaunti ya Google (akaunti) na uingie ndani yake: https://accounts.google.com

Manukuu ya slaidi:

Somo la 2 la usomaji wa fasihi darasa "A" Mada: Taswira ya mama katika maandishi ya fasihi. AL Barto "Kabla ya kulala". Imetayarishwa na: mwalimu wa shule ya msingi Ginatulina Gulsina Alikovna mwaka wa masomo 2014/2015

Malengo ya somo ni kufahamu nafasi ya mama na maana ya upendo wa mama katika maisha ya mwanadamu; onyesha kwamba mwandishi anaweza kuonyesha kila kitu kinachozunguka: hisia za kibinadamu, upendo kwa wapendwa; endelea kufanyia kazi njia za uwakilishi: kwenye mashairi, juu ya hisia.

Gymnastics ya kutamka Soma silabi, kisha maneno mazima. nzuri - ro - upendo huo wa fadhili - va - sawa - jibu la kutoheshimu - jibu - wema - mwitikio Sifa za kibinadamu

Soma kwa maneno yote Mzuri, mwenye upendo, mpole, mwenye akili, mkarimu

Siku ya Mama Katika nchi yetu, Siku ya Mama ilianza kusherehekewa hivi karibuni, tangu 1998. Wakati huo ndipo Rais wa Shirikisho la Urusi aliweka rasmi tarehe ya kila mwaka ya maadhimisho ya Siku ya Mama nchini Urusi: Jumapili ya mwisho ya Novemba.

Goby Kuna goby, akiyumbayumba, Anapumua akisogea: - Oh, ubao unaisha, Sasa nitaanguka! Bunny ilitupwa na mhudumu - Bunny alibaki kwenye mvua. Sikuweza kutoka kwenye benchi, nilikuwa nimelowa kwenye uzi.

Agniya Lvovna Barto

Mashairi ya Agniya Lvovna ni ya kuchekesha, lakini yanakufanya ufikirie kwa uzito juu ya jinsi ya kuishi, ni mtu wa aina gani ya kukua, jinsi ya kutunza vitu vyote vilivyo hai, jinsi ya kutibu mdogo na mkubwa. Agniya Lvovna anahuzunishwa na ufidhuli, uvivu, na kujisifu. Mashairi ya A.L. Barto hutuongoza kutoka utoto hadi utu uzima. Soma kazi za Agniya Lvovna, jifunze kuishi na mashujaa wake na uelimishe tabia yako.

Mada ya somo: Agniya Lvovna Barto "Kabla ya kulala" Kusudi la somo la 1. Jifahamishe na kazi ya AL Barto. 2. Kuwa na uwezo wa kufanya kazi na maandishi ya kazi. 3. Soma kwa uwazi. 4. Jibu maswali katika maandishi kwa usahihi. 5. Amua mada na wazo kuu la kazi.

Kufanya kazi na maneno: "Kusimama juu ya roho" - kuingilia kati, kukasirisha uwepo wako wa muda mrefu "Uwazi wazi" - Kufungua kabisa hadi mwisho.

Mgongano Je, hii ni monologue? Baada ya yote, kuna mashujaa wawili?

Fanya kazi kwenye madaftari uk. 81 Nuru / taa / Nje ya dirisha // Keti nami, // Zungumza / Kabla ya kulala. // Jioni nzima / Uko nami / Hukuwa. // Una / biashara yote / Ndiyo biashara ... //

Kazi ya kikundi Kuweka pamoja methali 1. Ndege hufurahi wakati wa majira ya kuchipua, na mtoto mchanga ni mama 2. Moyo wa mama hupata joto kuliko jua 3. Kuna joto kwenye jua, mzuri mbele ya mama 4. Moyo wa mama ni rahisi- kwenda. 5. Baba ni wengi, lakini mama mmoja. 6. Ambapo mama huenda, mtoto huenda.

Asanteni nyote kwa kazi zenu

Hakiki:

Mandhari:

Picha ya mama katika maandishi ya fasihi.

AL Barto "Kabla ya kulala".

Aina - ugunduzi wa maarifa mapya

Fomu ni ya jadi.

Malengo: kufahamu nafasi ya mama na maana ya upendo wa mama katika maisha ya mwanadamu;

kuendelea kufanya kazi juu ya njia za uwakilishi: juu ya mashairi, juu ya hisia.

Uundaji wa UUD:

1. Utambuzi: tafuta habari muhimu katika kitabu cha maandishi, tumia na uelewe ishara, alama, kuelewa swali lililoulizwa, kwa mujibu wake, jenga jibu la mdomo.

2. Udhibiti: kukubali na kuokoa kazi ya elimu, kuzingatia miongozo ya hatua iliyotolewa na mwalimu, tathmini, pamoja na mwalimu, matokeo ya matendo yao, ya shughuli zao.

3. Mawasiliano: kukubali kuwepo kwa maoni tofauti, kuzingatia maoni tofauti, kuuliza maswali juu ya sifa, kushirikiana na wanafunzi wa darasa wakati wa kufanya kazi kwa jozi, katika kikundi. Tumia sheria za adabu katika mawasiliano.

4. Binafsi: kuunda hali kwa ajili ya malezi ya mtazamo mzuri kuelekea shughuli za kujifunza, maslahi katika somo "Usomaji wa fasihi".

Wakati wa madarasa

1.Orgmoment. Slaidi 1

Kengele tayari imelia, tunaanza somo letu.

Kuna wageni wengi kwenye somo leo. Na wageni daima ni furaha, hisia nzuri. Nimefurahiya sana kuona machoni pako kupendezwa kwako na somo "Usomaji wa fasihi". Usiruhusu hali hii ya furaha ikuache wakati wote wa somo na katika maisha yako yote ya shule. Wacha tutamani kila mmoja bahati nzuri, tabasamu na tukae kimya kwenye madawati.

Ninataka somo letu liwe katika mfumo wa ushirikiano na heshima kwa kila mmoja (mwalimu na wanafunzi wananyoosha mikono yao, washikane mikono na kuunda duara mbaya)

2. Pasha joto.

Unafanya nini katika masomo ya kusoma fasihi?

Ili kufanya hotuba yako kuwa nzuri na inayoeleweka, ili iwe ya kupendeza kuwasiliana nawe, ninakupa mazoezi kadhaa kwa hotuba yako nzuri.

Matamshi.

A). "Puto".

1. Chora hewa nyingi na uiachilie polepole na kwa kuendelea;

2. Chora hewa na kutolewa kwa sehemu.

B). "Farasi"

V). Soma silabi, kisha maneno mazima. Slaidi 2

dob - ro - wema huo

upendo upendo

u - va - sawa - hapana - e heshima

jibu - piga simu - mwitikio wa majibu

Taja kwa neno moja (sifa za kibinadamu)

D). Soma na bundi zima. Slaidi 3

Mzuri, mwenye upendo, mpole, mwenye akili, mkarimu.

Ni nini kinachounganisha maneno haya? (programu., fem., umoja). Inaweza kuwa nani? (mama, rafiki, shangazi, bibi)

3. Utangulizi wa mada ya somo.

Siku ya Mama. Katika nchi yetu, Siku ya Mama ilianza kusherehekewa hivi karibuni, tangu 1998. Wakati huo ndipo Rais wa Shirikisho la Urusi aliweka rasmi tarehe ya kila mwaka ya maadhimisho ya Siku ya Mama nchini Urusi: Jumapili ya mwisho ya Novemba.

Umejifunza habari gani kutoka kwa ujumbe wangu?

Je, unadhani nini kitajadiliwa leo katika somo?

4. Kufahamiana na mada mpya.

Mwanzoni mwa somo, ulisema kwamba anayetusaidia kufikiria na kuchora picha za ulimwengu wote unaotuzunguka anaitwa ... kama ... MWANDISHI.

Je! ni hadithi na mashairi gani unajua kuhusu mama?

Maelezo kuhusu slaidi ya A. V. Barto "Kabla ya kulala" Slaidi ya 7

Amua juu ya mandhari ya mwamba. A. V. Barto "Kabla ya kulala"

Ni malengo gani katika somo.

1. Jifahamishe na kazi ya AL Barto.

2. Awe na uwezo wa kufanya kazi na maandishi ya kazi.

4. Jibu maswali katika maandishi kwa usahihi.

5. Amua mada na wazo kuu la kazi.

6. Unafikiri nini? Kwa nini ni muhimu katika maisha yetu kujifunza kazi kuhusu mama, baada ya yote, tunampenda na kumheshimu sana? (Kuwaambia na kufundisha wengine jinsi ya kuishi na mpendwa kwa watoto wadogo)

Maswali:

C. Soma habari mpya kuhusu mshairi. (mwalimu anafunga taarifa kwenye slaidi na kuwauliza watoto wamejifunza nini kuhusu mwandishi). Slaidi ya 8

Agniya Barto (jina halisi Volova) (1906-1981), mshairi wa Kirusi. Alizaliwa Februari 17, 1906 huko Moscow katika familia ya daktari wa mifugo.Ningeenda kuwa ballerina, hata nilisoma katika shule ya choreographic, lakini hamu ya kuandika vitabu vya watoto iligeuka kuwa na nguvu. Kitabu cha kwanza cha mwandishi mchanga kilichapishwa mnamo 1925 (umri wa miaka 19). Tamaa ya kutoa furaha ilikuwa msingi wa tabia ya Agnia Barto. Wakati wa maisha yake, A. L. Barto amevumbua zaidi ya mashairi 700 ya watoto na kuhusu watoto. Slaidi 9

Uchunguzi. Tumejifunza nini kipya......

5.Kufanya kazi na kichwa cha kazi "Kabla ya kulala"

Nadhani kazi hii inaweza kuwa juu ya nini? (Majibu ya watoto)

6.Fanya kazi na mafunzo

Fungua mafunzo. Jibu. Utasoma nini? (shairi).

Ni zipi sifa bainifu za ushairi kutoka kwa kazi zingine (Rhymes)

Majina ya mashairi yasiyo na kibwagizo ni yapi? (Mzungu)

Gymnastics kwa macho

Andika majina ya mama yako hewani

Mama yako anaitwa nani? (Mwalimu anawauliza wanafunzi kwa kuchagua)

Mwanafunzi anayesoma vizuri anasoma.

7. Kazi ya msamiati Slaidi 10

Unaelewaje usemi huo?

"Kusimama juu ya roho" -kuingilia kati, kuudhi na uwepo wao wa muda mrefu.

Usemi huu ni nini? Phraseolojia. Vitengo vya maneno katika hotuba yetu ni vya nini? (Majibu ya watoto)

8. Kusoma shairi "Kabla ya kulala" (watu kadhaa, kuwasilisha hali ya mwandishi.

Je, hii ni monologue au mazungumzo?

Mgongano: baada ya yote, kuna mashujaa wawili, mama na mwana (Mwalimu anapotosha hali) Slaidi ya 11

Je, hali ya shujaa wa shairi hili ikoje?

Slaidi ya Kamusi ya Mood 12

Furaha, tafakari, wasiwasi, huzuni, kutojali (kutojali, haijalishi), hasira, furaha.

Niambie, kulikuwa na kitu kama hicho kwako? Waambie wanafunzi wenzako. (Toa mifano yao)

Kusoma kwa jozi

Je, ni kazi gani nyingine unazojua ambazo zinasimulia kuhusu mama? (Majibu ya watoto)

Kazi ya msamiati

Unaelewaje neno "wide open"? Wide wazi - kufungua kabisa, hadi mwisho.

9. Kuendelea na kazi kwenye mada ya somo Slaidi ya 13

Warsha ya ubunifu

1. Watu 3 huunda nguzo. Wanachagua sifa za asili kwa mama.

2. "Matakwa kwa akina mama" (watoto wengine) Muziki wa mawazo ya ubunifu unacheza.

Ulisema kwamba hali ya shairi hili inasikitisha sana. Kwa hivyo, wacha turekebishe hali yetu, na tuandike ujumbe kwa mama zetu juu ya jinsi walivyo wazuri, wazuri na wenye fadhili, na hivyo kuinua roho za shujaa wetu katika shairi la A. V. Barto "Kabla ya kulala".

Watoto wanakubaliana kati yao wenyewe, kuchukua jua au moyo katika waandaaji na kuandika ujumbe kwa mama zao. Baada ya kumaliza kazi yao, wanasoma ujumbe wao kwa akina mama (hiari), kwenda ubaoni, ambatisha herufi "MAMA" kwenye muhtasari. Kazi za kikundi. "Kusanya methali" (vikundi 6)

4. Moyo wa mama ni mwepesi.

5. Kuna baba wengi, lakini mama mmoja.

6. Ambapo mama huenda, mtoto huenda huko.Uchunguzi. Je, methali hizi zinafananaje?

2.Kazi ya mtu binafsi.

Mwanafunzi anasoma maandishi "Kuhusu Mama" baada ya kukusanya methali na kujibu methali hizi kuhusu nani.

Mama! Slaidi ya 5

Neno zuri zaidi duniani ni mama. Hili ndilo neno la kwanza ambalo mtu hutamka, na linasikika kwa upole sawa katika lugha zote. Mama ana mikono yenye fadhili na yenye upendo zaidi, wanaweza kufanya kila kitu. Mama ana moyo mwaminifu zaidi na nyeti - upendo hauzimi kamwe ndani yake, haubaki bila kujali chochote. Na zaidi upendo wako kwa mama yako, furaha na mkali maisha yako.

Zoya Voskresenskaya

Watoto huamua ni mtu gani mkuu ambaye mwanafunzi anasoma juu yake. (Mama ni mtu wa karibu)

Je! unakumbuka ni likizo gani iliyofanyika Jumapili iliyopita mnamo Novemba? Slaidi 6

10. Muhtasari wa somo:

- Ni shairi gani la A. L. Barto ulisoma? Umejifunza nini kuhusu mwandishi?

- Shairi hili linafundisha nini?

Umeweka kazi gani kwenye somo? Je, umezitatua?

Ningependa kumalizia somo letu kwa maneno haya:

"Wapende mama zako, wape pongezi, wakumbatie na busu na kamwe usihuzunike !!!"

11. Tafakari

Baada ya mazungumzo yetu mazito, mimi …… ..

(Watoto wanaendelea mawazo yao kwa muziki wa "Wimbo wa Mammoth" wa watoto) Hifadhi

Kamilisha kifungu hiki: "Kuwa mwana anayejali (binti) ..."

KUJITATHIMINI: (Mti wa Maarifa)

Usomaji wa fasihi 09.12

Mada: Taswira ya mama katika maandishi ya fasihi.

AL Barto "Kabla ya kulala".

Aina ya- ugunduzi wa maarifa mapya

Fomu -jadi.

Malengo:kufahamu nafasi ya mama na maana ya upendo wa mama katika maisha ya mwanadamu;

kuendelea kufanya kazi juu ya njia za uwakilishi: juu ya mashairi, juu ya hisia.

Uundaji wa UUD:

1. Utambuzi:tafuta habari muhimu katika kitabu cha maandishi, tumia na uelewe ishara, alama, kuelewa swali lililoulizwa, kwa mujibu wake, jenga jibu la mdomo.

2.Udhibiti:kukubali na kuhifadhi kazi ya elimu, kuzingatia miongozo ya hatua iliyotolewa na mwalimu, tathmini, pamoja na mwalimu, matokeo ya matendo yao, shughuli zao.

3. Mawasiliano:kukubali kuwepo kwa maoni tofauti, kuzingatia maoni tofauti, kuuliza maswali juu ya sifa, kushirikiana na wanafunzi wa darasa wakati wa kufanya kazi kwa jozi, katika kikundi. Tumia sheria za adabu katika mawasiliano.

4. Binafsi:kuunda hali ya malezi ya mtazamo mzuri kwa shughuli za kielimu, riba katika somo "Usomaji wa fasihi".

Wakati wa madarasa

1.Orgmoment. Slaidi 1

Kengele tayari imelia, tunaanza somo letu.

Kuna wageni wengi kwenye somo leo. Na wageni daima ni furaha, hisia nzuri. Nimefurahiya sana kuona machoni pako kupendezwa kwako na somo "Usomaji wa fasihi". Usiruhusu hali hii ya furaha ikuache wakati wote wa somo na katika maisha yako yote ya shule. Wacha tutamani kila mmoja bahati nzuri, tabasamu na tukae kimya kwenye madawati.

Ninataka somo letu liwe katika mfumo wa ushirikiano na heshima kwa kila mmoja (mwalimu na wanafunzi wananyoosha mikono yao, washikane mikono na kuunda duara mbaya)

2. Pasha joto.

Unafanya nini katika masomo ya kusoma fasihi?

Na ni nani anayetuumba kila kitu? (Waandishi wa kazi)

Ili kufanya hotuba yako kuwa nzuri na inayoeleweka, ili iwe ya kupendeza kuwasiliana nawe, ninakupa mazoezi kadhaa kwa hotuba yako nzuri.

Matamshi.

A). "Puto".

1. Chora hewa nyingi na uiachilie polepole na kwa kuendelea;

2. Chora hewa na kutolewa kwa sehemu.

B). "Farasi"

V). Soma silabi, kisha maneno mazima. Slaidi 2

dob - ro - wema huo

upendo upendo

u - va - sawa - hapana - e heshima

jibu - piga simu - mwitikio wa majibu

Taja kwa neno moja (sifa za kibinadamu)

D). Soma na bundi zima. Slaidi 3

Mzuri, mwenye upendo, mpole, mwenye akili, mkarimu.

Ni nini kinachounganisha maneno haya? (programu., fem., umoja). Inaweza kuwa nani? (mama, rafiki, shangazi, bibi)

3. Utangulizi wa mada ya somo.

Siku ya Mama.Katika nchi yetu, Siku ya Mama ilianza kusherehekewa hivi karibuni, tangu 1998. Wakati huo ndipo Rais wa Shirikisho la Urusi aliweka rasmi tarehe ya kila mwaka ya maadhimisho ya Siku ya Mama nchini Urusi: Jumapili ya mwisho ya Novemba.

Umejifunza habari gani kutoka kwa ujumbe wangu?

Je, unadhani nini kitajadiliwa leo katika somo?

4. Kufahamiana na mada mpya.

Mwanzoni mwa somo, ulisema kwamba yule anayetusaidia kufikiria na kuchora picha za ulimwengu wote unaotuzunguka anaitwa ... kama ....MWANDISHI.

Je! ni hadithi na mashairi gani unajua kuhusu mama?

Taarifa kwenye slaidiA. V. Barto "Kabla ya kulala" Slaidi ya 7

Bainishamandharimwamba.A. V. Barto "Kabla ya kulala"

Tutaweka ninimalengokwenye somo.

1. Jifahamishe na kazi ya AL Barto.

2. Awe na uwezo wa kufanya kazi na maandishi ya kazi.

4. Jibu maswali katika maandishi kwa usahihi.

5. Amua mada na wazo kuu la kazi.

6. Unafikiri nini? Kwa nini ni muhimu katika maisha yetu kujifunza kazi kuhusu mama, baada ya yote, tunampenda na kumheshimu sana? (Kuwaambia na kufundisha wengine jinsi ya kuishi na mpendwa kwa watoto wadogo)

Maswali:

A.Ni nani mwandishi wa kazi mpya?

B.Unajua nini kuhusu mwandishi? Majibu ya watoto.

C.Soma habari mpya kuhusu mshairi. (mwalimu anafunga taarifa kwenye slaidi na kuwauliza watoto wamejifunza nini kipya kuhusu mwandishi).Slaidi ya 8

Agniya Barto(jina halisi Volova) (1906-1981), mshairi wa Kirusi. Alizaliwa Februari 17, 1906 huko Moscow katika familia ya daktari wa mifugo.Ningeenda kuwa ballerina, hata nilisoma katika shule ya choreographic, lakini hamu ya kuandika vitabu vya watoto iligeuka kuwa na nguvu.yake. Kitabu cha kwanza cha mwandishi mchanga kilichapishwa mnamo 1925 (umri wa miaka 19).Tamaa ya kutoa furaha ilikuwa msingi wa tabia ya Agnia Barto. Wakati wa maisha yake, A. L. Barto amevumbua zaidi ya mashairi 700 ya watoto na kuhusu watoto.Slaidi 9

Uchunguzi. Tumejifunza nini kipya......

5.Kufanya kazi na kichwa cha kazi "Kabla ya kulala"

Nadhani kazi hii inaweza kuwa juu ya nini? (Majibu ya watoto)

6.Fanya kazi na mafunzo

Fungua mafunzo. Jibu. Utasoma nini? (shairi).

Ni zipi sifa bainifu za ushairi kutoka kwa kazi zingine (Rhymes)

Majina ya mashairi yasiyo na kibwagizo ni yapi? (Mzungu)

Gymnastics kwa macho

Andika majina ya mama yako hewani

Mama yako anaitwa nani? (Mwalimu anawauliza wanafunzi kwa kuchagua)

Mwanafunzi anayesoma vizuri anasoma.

7. Kazi ya msamiati Slaidi 10

Unaelewaje usemi huo?

"Simama juu" - kuingilia kati, kuudhi na uwepo wao wa muda mrefu.

Usemi huu ni nini? Phraseolojia. Vitengo vya maneno katika hotuba yetu ni vya nini? (Majibu ya watoto)

8. Kusoma shairi "Kabla ya kulala"(watu kadhaa, wakiwasilisha hali ya mwandishi.

Maswali:

Je, hii ni monologue au mazungumzo?

Mgongano:kwa sababu kuna mashujaa wawili, mama na mwana (Mwalimu anapotosha hali)Slaidi ya 11

Je, hali ya shujaa wa shairi hili ikoje?

Slaidi ya Kamusi ya Mood 12

Furaha, tafakari, wasiwasi, huzuni, kutojali (kutojali, haijalishi), hasira, furaha.

Niambie, kulikuwa na kitu kama hicho kwako? Waambie wanafunzi wenzako. (Toa mifano yao)

Kusoma kwa jozi

Je, unashiriki vipi hisia za mwandishi? Thibitisha. Soma ili mwandishi ajisikie kuwa unampenda pia mama yako na unamkumbuka sana (Somaana)

Je, ni kazi gani nyingine unazojua ambazo zinasimulia kuhusu mama? (Majibu ya watoto)

Kazi ya msamiati

Unaelewaje neno "wide open"?Wazi kabisa- baada ya kufunguliwa kabisa, hadi mwisho.

9. Kuendelea na kazi kwenye mada ya somo Slaidi ya 13

Warsha ya ubunifu

1. Watu 3 huunda nguzo. Wanachagua sifa za asili kwa mama.

2. "Matakwa kwa akina mama" (watoto wengine) Muziki wa mawazo ya ubunifu unacheza.

Ulisema kwamba hali ya shairi hili inasikitisha sana. Kwa hivyo, wacha turekebishe hali yetu, na tuandike ujumbe kwa mama zetu juu ya jinsi walivyo wazuri, wazuri na wenye fadhili, na hivyo kuinua roho za shujaa wetu katika shairi la A. V. Barto "Kabla ya kulala".

Watoto wanakubaliana kati yao wenyewe, kuchukua jua au moyo katika waandaaji na kuandika ujumbe kwa mama zao. Baada ya kumaliza kazi yao, wanasoma ujumbe wao kwa akina mama (hiari), kwenda kwenye ubao, ambatisha herufi "MAMA" kwenye muhtasari.Kazi za kikundi."Kusanya methali" (vikundi 6)

6. Ambapo mama huenda, mtoto huenda huko.Uchunguzi. Je, methali hizi zinafananaje?

2.Kazi ya mtu binafsi.

Mwanafunzi anasoma maandishi "Kuhusu Mama" baada ya kukusanya methali na kujibu methali hizi kuhusu nani.

Mama! Slaidi ya 5

Neno zuri zaidi duniani ni mama. Hili ndilo neno la kwanza ambalo mtu hutamka, na linasikika kwa upole sawa katika lugha zote. Mama ana mikono yenye fadhili na yenye upendo zaidi, wanaweza kufanya kila kitu. Mama ana moyo mwaminifu zaidi na nyeti - upendo hauzimi kamwe ndani yake, haubaki bila kujali chochote. Na zaidi upendo wako kwa mama yako, furaha na mkali maisha yako.

Zoya Voskresenskaya

Watoto huamua ni mtu gani mkuu ambaye mwanafunzi anasoma juu yake. (Mama ni mtu wa karibu)

Je! unakumbuka ni likizo gani iliyofanyika Jumapili iliyopita mnamo Novemba?Slaidi 6

10. Muhtasari wa somo:

– Ulisoma shairi gani la A. L. Barto? Umejifunza nini kuhusu mwandishi?

– Shairi hili linafundisha nini?

Umeweka kazi gani kwenye somo? Je, umezitatua?

– Tulijifunza pia kusoma kwa uwazi, na kwa mara nyingine tena tukakumbuka kwamba hali hiyo inaweza kuchorwa kwa maneno, kama A. L. Barto alivyofanya.

Ningependa kumalizia somo letu kwa maneno haya:

"Wapende mama zako, wape pongezi, wakumbatie na busu na kamwe usihuzunike !!!"

11. Tafakari

Baada ya mazungumzo yetu mazitomimi……..

(Watoto wanaendelea mawazo yao kwa muziki wa "Wimbo wa Mammoth" wa watoto) Hifadhi

Kamilisha kifungu hiki: "Kuwa mwana anayejali (binti) ..."

KUJITATHIMINI: (Mti wa Maarifa)

Ekaterina Karaseva
Muhtasari wa GCD kwa ukuzaji wa hotuba: mazungumzo "Mama zetu". Kusoma mashairi ya E. Blaginina "Tukae Kimya" na A. Barto "Kabla ya Kulala"

Muhtasari shughuli za moja kwa moja za elimu maendeleo ya hotuba katika kundi la wazee

Mandhari: « Mazungumzo juu ya mada« Mama zetu» .Kusoma mashairi E. Blaginina« Hebu tuketi kimya» na A. Barto« Kabla ya kulala»

Maudhui ya programu:

Wasaidie watoto kuelewa ni muda gani na bidii ambayo mama wanapaswa kufanya kuzunguka nyumba;

Onyesha hitaji la msaada kwa akina mama;

Kukuza mtazamo wa fadhili, usikivu, heshima kwa wazee.

Kazi ya awali.

Mazungumzo kuhusu wapi wanafanya kazi mama wa watoto wanafanya kazi gani ya nyumbani mama kuliko kuwasaidia watoto nyumbani.

Vifaa na nyenzo.

Vielelezo juu ya mada; shairi E. Blaginina na A. Barto.

Kozi ya somo.

Jamani, tafadhali angalia vielelezo hivi kwenye ubao na uniambie, unafikiri ni neno gani bora zaidi ulimwenguni?

Umefanya vizuri, maneno ya ajabu - amani, nchi. Lakini bila shaka neno bora zaidi duniani ni mama!

Ninawaalika nyinyi watuambie juu ya mama zao. Una mama wa aina gani - mama mwenye akili, mkarimu, mzuri ... Hebu sikiliza ....

…. kusikiliza watu 5….

Kuzungumza juu ya akina mama wote mlisema hivyo akina mama ni wema, wenye upendo, kwamba wana mikono ya ustadi. Mikono hii inaweza kufanya nini? (Kupika, kuoka, kuosha, kupiga pasi, kushona, kusuka.)

Tazama ni kiasi gani mama yako wanapaswa kufanya! Ingawa mama kazini - wengine hospitalini, wengine shuleni, wengine dukani, wengine kiwandani - bado wanashughulika na kazi nyingi za nyumbani.

Je, ni vigumu kwa akina mama? Unawezaje kuwasaidia na jinsi gani? Ni wangapi kati yenu wanaosaidia kila mara nyumbani na kazi za nyumbani?

.... Mwalimu anasikiliza, anafafanua, anafupisha majibu ya watoto ...

Wewe bado ni mdogo, na baadhi ya kazi za nyumbani bado ni zaidi ya uwezo wako. Lakini kuna mambo mengi ambayo watoto wanapaswa kufanya wenyewe: safisha vitu vyako, vinyago, vitabu, maua ya maji, tunza wanyama. Lazima tujaribu kutomkasirisha mama, na mara nyingi iwezekanavyo kumpendeza kwa umakini na utunzaji wako. Wacha tufikirie pamoja jinsi hii inaweza kufanywa?"

…. Majibu ya watoto.... ...

Ikiwa ungejua tu jinsi ilivyo nzuri kwa mama wakati mwana au binti anauliza jinsi anavyohisi, ikiwa amechoka, ikiwa mfuko ni mzito mikononi mwake. Na, ikiwa mfuko ni mzito, watakusaidia kubeba.

Kwenye basi, tramu, usikimbilie kuchukua kiti tupu. Ni muhimu kumwalika mama aketi na kusisitiza juu yake. Unapotoka kwa usafiri, jaribu kumpa mama yako mkono ili iwe rahisi kwake kutoka. Na kisha atakuwa na hakika kuwa mtu mwenye fadhili na mwangalifu anakua katika familia yake. Na macho ya mama yataangaza kwa furaha. Kuna sababu nyingi za kumtunza mama. Hapa sikiliza hii shairi(Mwalimu anasoma kifungu cha E. Blaginina« Hebu tuketi kimya» ).

Guys, na yeyote kati yenu, alifanya kama katika shairi aliiambia?

…. Majibu ya watoto...

Sasa sikiliza, tafadhali, mwingine shairi, iliyoandikwa na mwandishi maarufu wa watoto Agnia Barto, inaitwa « Kabla ya kulala» .

Sasa unajua nini cha kuuliza mama yako unapoenda kulala. ( Keti nami... Hebu tuzungumze kabla ya kulala.)

Somo letu linakaribia mwisho, hebu tukumbuke na wewe tulichojifunza katika somo? Sasa utahusiana vipi na mama yako, kazi yake.