Kujua kusoma na kuandika kwa muziki kwa njia ya kucheza. Kujifunza nukuu ya muziki kupitia hadithi ya hadithi

Wazazi wengi wanafurahi kufanya masomo ya muziki wa kielimu na watoto wao: wanaimba pamoja, hucheza vyombo, husikiliza muziki. Na lazima niseme kuwa ni baridi sana wakati mtoto anapofahamishwa kwa yule mzuri wakati bado yuko kwenye familia.

Moja ya mwelekeo wa masomo ya muziki inaweza kuwa ukuzaji wa misingi ya nukuu ya muziki. Lakini kuna njia nyingi tofauti, moja wapo ya njia za kufurahisha na za kupendeza za kujifunza, zinazofaa watoto wadogo zaidi, ni kazi katika alfabeti ya muziki.

Ninaweza kupata wapi alfabeti ya muziki?

Kweli, kwanza, wacha tuseme mara moja kwamba unaweza kupakua matoleo kadhaa ya alfabeti ya muziki kutoka kwa wavuti yetu. Viungo vya faili hizi vitachapishwa hapa chini. Pili, unaweza, kwa kweli, kununua alfabeti ya muziki, unaweza kuipata kwenye mtandao, lakini inafurahisha zaidi kuifanya mwenyewe. Na unaweza hata kuifanya na mtoto wako na itakuwa muhimu zaidi.

MUZIKI ABC (chaguo 1) -

MUZIKI ABC (OPTION 2) -

MUHIMU! Tafadhali kumbuka kuwa faili tunazotoa ziko katika muundo wa pdf. Hii ni fomati maarufu sana, tunatumahi kuwa kila kitu kiko wazi kwako. Na ikiwa sivyo, basi hii inamaanisha kuwa unahitaji kwanza kusanikisha programu (programu) kutazama faili kama hizo kwenye kompyuta yako au simu. Programu nzuri, ndogo na bure kabisa kwa kusudi hili ni Adobe Reader. Unaweza kuipakua kutoka kwa wavuti rasmi (ikiwa kwa kompyuta) au kupitia huduma ya Google Play (ikiwa ni kwa simu). Baada ya kusanikisha programu au programu, hautakuwa na shida tena kufungua faili kama hizo.

Alfabeti ya muziki ni nini?

Alfabeti rahisi ya muziki unaweza kufanya nyumbani ni kadi zilizo na picha na maandishi. Kwa kila moja ya maelezo saba, kadi tofauti, au karatasi tofauti ya albamu, imeundwa. Kwenye kadi, unaweza kuandika vizuri jina la noti, msimamo wake juu ya stave karibu na kipande cha treble. Na kisha - ongeza tu kile kilichotokea na michoro nzuri ya mada, picha, na vile vile mashairi, misemo, chasi, au maneno tu ambayo jina la dokezo linalojifunza linatokea.

Mfano wa kadi kama hiyo

Kwenye kadi hii, pamoja na noti iliyorekodiwa na jina lake, tunaona kwaya kuhusu noti DO, sawa na mstari wa shairi. Kwa kuongezea, silabi ya mwisho ya mstari huu ni DO, ambayo inaambatana na jina la noti. Tunaona pia picha ya shomoro karibu yake. Vipengele vyote viliunganishwa.

Mfano wa kadi nyingine ya muziki

Kadi nyingine inachukuliwa kutoka kwa alfabeti yetu nyingine ya muziki - kanuni hiyo ni sawa. Hapa tu, wimbo mzima umeambiwa juu ya noti hiyo, na zaidi ya hayo, maneno ambayo jina la noti hupatikana yameandikwa kando.

Kwa njia, unaweza kuja na njia nyingine ya kuweka habari kwenye kadi na mtindo tofauti wa kuijaza kabisa. Hii yote sio muhimu. Jambo lingine ni muhimu: kila maandishi na mtoto yanahitaji kufanyiwa kazi kwa njia tofauti: andika kwenye kitabu cha muziki au kwenye albamu, cheza vyombo anuwai (angalau kwenye piano halisi), imba dokezo hili mara kadhaa (ambayo ni , jifunze kwa sikio).

Mtoto atafanya toleo lake mwenyewe la alfabeti ya muziki

Wakati mtoto amejifunza kuchora kipande kinachotetemeka, amejua vizuri maelezo ya octave ya kwanza kidogo, basi anaweza kutunga alfabeti yake ya muziki. Unaweza kuifanya kwa kutumia mbinu ya matumizi - ambayo ni, uteuzi na gluing ya mifumo inayotakiwa kwenye kadi. Msaada wa mzazi hapa ni kuandaa vifaa vyote muhimu - karatasi, gundi, majarida, kutoka ambapo unaweza kukata kuchora na picha za muziki.

Picha za maelezo zinaweza kuchorwa tu, au unaweza pia kutumia vifaa vilivyotengenezwa tayari vya kukata - kadi za muziki. Tuko tayari pia kukupa kadi hizi za muziki zilizokatwa. Zinaweza kutumiwa sio tu kwa ubunifu, lakini pia kama kadi za mafumbo, wakati mtoto atakapojifunza maelezo ya kipande cha kuteleza au.

KADI ZA KUZINGATIA -

Kwa wakati huu, tutasitisha mazungumzo yetu na wewe. Inaonekana ni wakati wa kupata ubunifu! Tutumie picha za alfabeti yako ya muziki, tutafurahi sana! Unaweza kuacha maswali yako na matakwa yako kwenye maoni.

Na sasa ... mshangao wa muziki. Unahitaji kusikiliza muziki kila siku. Na kwa leo tumekuandalia muziki maarufu sana na mzuri - P.I. Tchaikovsky kutoka kwenye ballet The Nutcracker. Kondakta ni mwanamuziki mchanga. Kuangalia na kusikiliza kwa furaha! Mpaka wakati ujao!

Wale ambao wameamua kujifunza angalau kitu muhimu katika muziki hawawezi kuepuka kufahamiana na notisi anuwai za muziki. Kutoka kwa nakala hii, utajifunza jinsi ya kusoma jinsi ya kusoma muziki wa karatasi bila kukariri, lakini tu kwa kuelewa kanuni za kimantiki ambazo nukuu ya muziki inategemea.

Ni nini kinachojumuishwa katika dhana ya nukuu ya muziki? Hii ndio yote ambayo inahusiana, kwa njia moja au nyingine, na kurekodi na kusoma maandishi; ni lugha ya kipekee ambayo inaeleweka kwa wanamuziki wote huko Uropa na Amerika. Kama unavyojua, kila sauti ya muziki imedhamiriwa na mali 4 za mwili: lami, muda, sauti na sauti(kuchorea). Na msaada wa notation ya muziki, mwanamuziki anapokea habari juu ya mali hizi nne za sauti ambayo ataimba au kucheza kwenye ala ya muziki.

Ninapendekeza kuelewa jinsi kila mali ya sauti ya muziki inavyoonyeshwa kwenye notation ya muziki.

Sauti ya sauti

Aina zote za sauti za muziki zimejengwa katika mfumo mmoja - wadogo, ambayo ni, safu kama hiyo ambayo sauti zote zinafuatana kwa utaratibu, kutoka chini hadi sauti za juu, au kinyume chake. Kiwango cha sauti kimegawanywa katika pweza s - sehemu za kiwango cha muziki, ambayo kila moja ina seti ya maelezo ya jina moja - fanya, re, mi, fa, chumvi, la, si.

Kuandika na kusoma maelezo, tumia stave- hii ni laini ya kurekodi maelezo kwa njia ya mistari mitano inayofanana (itakuwa sahihi zaidi kusema - watawala). Vidokezo vyovyote vya kiwango vimerekodiwa juu ya mwamba: kwa watawala, chini ya watawala au juu yao (na, kwa kweli, kati ya watawala wenye mafanikio sawa). Watawala kawaida huhesabiwa kutoka chini hadi juu:

Maelezo yenyewe yanaonyeshwa na vichwa vyenye umbo la mviringo. Ikiwa watawala wakuu watano hawatoshi kurekodi maandishi, basi watawala maalum wa ziada huletwa kwao. Ya juu sauti inasikika, ni juu kwa watawala:

Wazo la sauti halisi ya sauti hutolewa na funguo za muziki, ambazo mbili zinajulikana zaidi kwa kila mtu - violin na bass... Nukuu ya muziki kwa Kompyuta inategemea utafiti wa kitambaa kilichotembea kwenye octave ya kwanza. Imeandikwa hivi:

Soma juu ya njia za kukariri haraka maandishi yote kwenye nakala hiyo, fuata mazoezi ya vitendo yaliyopendekezwa hapo na hautaona jinsi shida itatoweka yenyewe.

Muda wa maelezo

Muda wa kila noti ni wa eneo la wakati wa muziki, ambayo ni harakati inayoendelea na kasi sawa ya hisa sawa, kulinganishwa na pigo lililopimwa la kunde. Kawaida kipigo kimoja kama hicho kinahusishwa na noti ya robo. Angalia takwimu, utaona uwakilishi wa picha ya muda tofauti na majina yao:

Kwa kweli, muda mfupi pia hutumiwa katika muziki. Na tayari umeelewa kuwa kila muda mpya, mdogo hupatikana kwa kugawanya noti nzima na nambari 2 kwa nguvu ya nth: 2, 4, 8, 16, 32, nk. Kwa hivyo, tunaweza kugawanya noti nzima sio tu katika noti za robo 4, lakini kwa mafanikio sawa na kwa muhtasari wa nane au 16 wa kumi na sita.

Wakati wa muziki umepangwa vizuri sana, na kwa kuongeza hisa, vitengo vikubwa vinashiriki katika shirika lake - hivyo wewe, ambayo ni, sehemu ambazo zina idadi haswa ya mapigo. Hatua zinajulikana kwa kuibua kwa kutenganisha moja kutoka kwa nyingine kwa wima baa... Idadi ya kupigwa kwa hatua, na muda wa kila mmoja wao unaonyeshwa kwenye noti kwa kutumia nambari saizi.

Saizi, na muda, na midundo zinahusiana sana na eneo kama hilo kwenye muziki kama densi. Notation kwa Kompyuta kawaida hufanya kazi na saizi rahisi, kwa mfano, 2/4, 3/4, nk. Angalia jinsi densi ya muziki inaweza kupangwa ndani yao.

Kiasi

Jinsi ya kucheza hii au hiyo nia - kwa sauti kubwa au kwa upole - pia imeonyeshwa kwenye maelezo. Kila kitu ni rahisi hapa. Hapa kuna baji ambazo utaona:

Timbre

Sauti ya sauti ni eneo ambalo haliathiriwi sana na nukuu ya muziki kwa Kompyuta. Walakini, kama sheria, kuna dalili tofauti kwenye maelezo juu ya jambo hili. Rahisi zaidi ni jina la chombo au sauti ambayo muundo huo umekusudiwa. Sehemu ngumu zaidi inahusiana na ufundi wa uchezaji (kwa mfano, kuwasha na kuzima pedali kwenye piano kubwa) au na mbinu za uchimbaji sauti (kwa mfano, harmonics kwenye violin).

Tunapaswa kukaa juu ya hili: kwa upande mmoja, tayari umejifunza mengi juu ya kile kinachoweza kusomwa kwenye muziki wa karatasi, kwa upande mwingine, bado kuna mengi ya kujifunza. Endelea kufuatilia sasisho kwenye wavuti. Ikiwa ulipenda nyenzo hii, pendekeza kwa marafiki wako ukitumia vifungo chini ya ukurasa.

Notation ni aina ya lugha ambayo wanamuziki wote wanaelewa. Wale ambao wanaamua kujaribu mkono wao kwenye muziki wanahitaji kufahamiana na lugha hii. Kila kitu sio ngumu kama inavyoweza kuonekana.

Kila sauti ya muziki hufafanuliwa na mali nne za kimaumbile:

1. urefu
2. muda
3. sauti kubwa
4. timbre (kuchorea)

Kwa msaada wa notation ya muziki, mwanamuziki anapokea habari juu ya mali hizi zote za sauti ambazo ataimba au kucheza kwenye ala ya muziki.

Sauti ya sauti (lami)

Sauti zote za muziki zimejengwa katika mfumo mmoja - wadogo... Hii ni safu ambayo sauti zote zinafuatana kwa mpangilio, kutoka chini hadi sauti za juu, au kinyume chake, kutoka juu hadi chini. Kiwango kimegawanywa katika sehemu - octave, ambazo zina seti ya noti: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.

Ikiwa tunaangalia kibodi ya piano, basi katikati ya kibodi, kawaida kinyume na jina, ndio ya kwanza octave... Kulia kwa octave ya kwanza, hapo juu, octave ya pili iko, kisha ya tatu, ya nne na ya tano (iliyo na noti moja tu "C"). Chini, kushoto kwa octave ya kwanza, kuna octave ndogo, octave kubwa, octave ya kukabiliana na subcontactave (iliyo na funguo nyeupe A na B).

Wao huonyeshwa kama ovali tupu au zenye kivuli (vivuli) - vichwa. Utulizaji unaweza kuvutwa kwa vichwa upande wa kulia au kushoto - vijiti na mikia ya wima (mikia inaitwa bendera).

Ikiwa utulivu kwenye noti umeelekezwa juu, basi imeandikwa kutoka upande wa kulia, na ikiwa chini - kutoka kushoto. Wakati wa kuandika maelezo, sheria inatumika: hadi mstari wa 3, utulivu wa madokezo unapaswa kuelekezwa juu, na kuanzia mstari wa 3 - chini.

Kuandika na kusoma maelezo, tumia wafanyakazi (wafanyakazi)... Wafanyikazi wana mistari mitano inayofanana (watawala) ya kurekodi noti, zilizohesabiwa kutoka chini hadi juu. Maelezo ya kiwango yameandikwa kwa wafanyikazi: kwa watawala, chini ya watawala au juu ya watawala. Ikiwa watawala wakuu 5 hawatoshi kurekodi maandishi, basi watawala wa ziada huletwa, ambao huongezwa juu au chini ya wafanyikazi. Nukuu ya juu imepigwa, juu ni juu ya watawala. Walakini, ikiwa safu ya muziki haijawekwa kwa wafanyikazi (wafanyikazi), basi msimamo wa noti kwa wafanyikazi unaonyesha uwanja tu takriban: juu au chini.

Muziki ufunguo Ni sehemu ya kumbukumbu inayoonyesha msimamo wa dokezo kwa lami maalum, iliyoainishwa. Ufunguo lazima uwekwe mwanzoni mwa wafanyikazi wowote. Ikiwa kuna ufunguo, basi ukijua mahali dokezo moja limeandikwa, unaweza kuamua kwa urahisi msimamo wa noti nyingine. Notation ni ngumu zaidi, na ni rahisi kusoma noti wakati noti nyingi ziko kwenye mistari kuu ya wafanyikazi, bila mistari ya ziada hapo juu na chini, kwa hivyo kuna funguo nyingi za muziki kwenye muziki. Licha ya ukweli kwamba jumla ya upigaji wa sauti anuwai na vyombo vya muziki ni karibu octave 8, anuwai ya sauti ya kibinafsi au ala ya muziki kawaida ni nyembamba sana, ambayo inaonyeshwa kwa majina ya funguo za muziki: soprano - kwa sajili ya soprano, alto - kwa alto, tenor - kwa tenor, bass - kwa bass (kifupi SATB).

Funguo za muziki zinaweza kugawanywa katika vikundi 3:

Ufunguo wa Chumvi- inaonyesha mahali pa dokezo la "G" la octave ya kwanza. Ufunguo huu ulitoka kwa herufi ya Kilatini G, ikiashiria maandishi "Chumvi". Funguo za "Chumvi" ni pamoja na Clef Treble na Clef ya zamani ya Ufaransa, zinaonekana kama hii.

Fa muhimu- inaonyesha eneo la noti "F" ya octave ndogo. Kulikuwa na ufunguo kutoka kwa herufi ya Kilatini F (nukta mbili ni nguzo mbili za herufi F). Hizi ni pamoja na Bass Clef, Bass Key na Baritone Clef. Wanaonekana kama hii.

Ufunguo "Kabla"- inaonyesha mahali pa dokezo la "C" la octave ya kwanza. Iliyotokana na barua ya Kilatini C, ambayo inasimama kwa maandishi "Fanya". Funguo hizi ni pamoja na kipande cha Soprano (aka Treble), Mezzo-Soprano, Alto na Baritone clefs (Baritone clef inaweza kuteuliwa sio tu na ufunguo wa kikundi cha "Fa", lakini pia na ufunguo wa kikundi cha "Do"). Funguo za "Kabla" zinaonekana kama hii

Picha ifuatayo inaonyesha funguo anuwai za muziki

Chanzo - https://commons.wikimedia.org, mwandishi - Strunin

Kuna pia funguo za upande wowote za sehemu ya ngoma na gita (inayoitwa tablature).

Vidokezo vilivyokusudiwa kufanywa na kikundi cha wanamuziki mara nyingi hujumuishwa kuwa alama, ambayo mstari tofauti, wafanyikazi tofauti, hupewa kila chombo, sauti au sehemu. Alama nzima imeunganishwa kwanza na laini thabiti ya wima, na wafanyikazi wa sehemu kadhaa au kikundi cha vyombo wameunganishwa na bracket maalum - sifa.

Accolada iko katika mfumo wa kikuu kilichopindika au mraba (sawa). Mkataba uliofafanuliwa unachanganya sehemu ambazo hufanywa na mwanamuziki mmoja (kwa mfano, mistari miwili ya piano, chombo, n.k.), na makubaliano ya mraba unachanganya mistari ya sehemu za wanamuziki tofauti ambao hufanya kikundi kimoja (kwa mfano, muziki wa mkusanyiko wa vyombo vya kamba au kwaya).

Mwisho wa alama au sehemu fulani imeonyeshwa kwenye noti na laini mbili za wima. Ikiwa, pamoja na laini mbili, pia kuna alama mbili karibu na kila mmoja kati ya baa za wafanyikazi ( ishara rejea tena), basi hii inaonyesha kwamba kazi nzima au sehemu fulani inahitaji kurudiwa.

Vidokezo vinaweza kuwa na mistari yenye nukta na alama nane (ishara za kuhamisha octave). Wanamaanisha kuwa kila kitu kilicho katika anuwai ya mistari hii lazima ichezwe octave juu au chini. Alama hizi za octave zinahitajika ili kufanya maandishi ya juu sana / ya chini iwe rahisi kusoma, ambayo yanahitaji watawala wengi wa ziada kurekodi.

Hatua kuu za muziki ni pamoja na sauti 7: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI. Kwenye piano, kupata hatua hizi za muziki, unahitaji kuzingatia funguo nyeusi, ambazo ziko katika vikundi vya mbili au tatu, mbili au tatu. Chini ya kikundi chochote kama hicho, kushoto, kuna noti ya "C", na chini zaidi ni noti zingine.

Kuna pia derivatives hatua(hatua kuu zilizobadilishwa), ambazo hupatikana kwa kuinua au kupunguza sauti ya hatua kuu na semitone. Semitone ni umbali kati ya sauti (funguo) mbili zilizo karibu kwenye kibodi ya piano. Mara nyingi itakuwa ufunguo mweusi kulia au kushoto. Hatua zilizobadilishwa ni za aina mbili:

• Kali - kuongezeka kwa semitone.
• Gorofa - kupungua kwa semitone.

Kubadilisha hatua kuu huitwa mabadiliko. Kuna ishara tano tu za mabadiliko: mkali, gorofa, mkali-mbili, gorofa-mbili na bacar.

Mkali mara mbili huinua sauti kwa semitoni mbili (kwa mfano, toni nzima), gorofa-mbili hupunguza sauti kwa semitoni mbili (yaani, toni nzima), na bekar hufuta ishara yoyote hapo juu (noti "safi" inachezwa bila kuinua au kushusha).

Kunaweza kuwa na aina mbili za mabadiliko katika noti:

1. Ishara zisizo za kawaida - ishara ya mabadiliko imeandikwa mara moja kabla ya barua ambayo inahitaji kubadilishwa na kutenda tu mahali hapa au kipimo.
2. Ishara muhimu ni kali na gorofa, ambazo zimeandikwa mwanzoni mwa kila mstari karibu na ufunguo na hufanya kila wakati sauti inayopeanwa inakutana, katika octave yoyote na kwenye kipande.

Ishara muhimu zinaonyeshwa kwa mpangilio maalum:

Agizo kali - FA DO SOL RE LA MI SI

Amri ya kujaa - SI MI LA RE SOL DO FA

Muda

Muda wa kumbuka unahusiana na eneo la densi na muda wa muziki. Wakati wa muziki ni maalum, inapita hata kwa mapigo na inalinganishwa, badala yake, na mapigo ya moyo. Kawaida kipigo kimoja kama hicho kinahusishwa na noti ya robo. Katika maelezo, angalau aina mbili za muda wa muziki zinaweza kupatikana: hata na isiyo ya kawaida, na sio noti tu zina muda, lakini pia husimama(ishara za ukimya).

1. Hata muziki muda- huundwa kwa kugawanya muda mrefu na nambari 2 au 2 n (2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, nk). Ujumbe mzima unachukuliwa kama msingi wa mgawanyiko, ambao kawaida huhesabiwa (kiakili au kwa sauti hadi 4) na beats 4 wakati unachezwa. Vidokezo vinavyofanana vya "mkia" wa nane au wa kumi na sita mara nyingi hujumuishwa katika vikundi chini ya makali moja.

Takwimu ifuatayo inaonyesha madokezo, majina ya muda wao, na kulia ni mapumziko ya saizi ile ile.

1. Isiyo ya kawaida muziki muda huundwa kutoka kwa kugawanya muda sio kwa nusu mbili sawa, lakini kwa idadi tatu au nyingine yoyote ya lobules, hadi hisa 18-19. Hivi ndivyo, kwa mfano, tatu (wakati umegawanywa katika sehemu tatu) au quintoli (ikigawanywa katika sehemu tano) huundwa.

Kuna njia tatu za kupanua maelezo na kupumzika:

Iliyotiwa alama mdundo(dotted note) ni densi iliyo na nukta. Dots zimewekwa upande wa kulia wa kidokezo au ikoni ya kusitisha na kurefusha sauti kwa nusu urefu wa dokezo au pause. Kwa hivyo, kwa noti ya nusu na nukta, muda hautakuwa mbili, lakini beats tatu, nk. Kunaweza pia kuwa na dokezo na vidokezo viwili: hatua ya kwanza inaongeza urefu wake kwa nusu, na nukta ya pili - sehemu nyingine ya 1/4, i.e. dokezo kama hilo linarefushwa na 3/4 ya muda wake.

- ikoni ambayo inauliza kuchelewesha maandishi yaliyoangaziwa au kusitisha kwa kadiri inavyohisi ni muhimu kwa mwigizaji. Wanamuziki wengi wamependa kuamini kwamba fermata pia hurefusha maandishi kwa nusu (unaweza kuchukua hii kama sheria). Fermata, tofauti na densi, haishughulikii na wakati wa kupiga; ni ziada ya ziada ambayo hupunguza mwendo wa kawaida.

Kuunganisha ligi- inaunganisha noti mbili au zaidi ambazo ziko sawa na zinafuatana. Vidokezo chini ya ligi havirudiwa, lakini vimejumuishwa kwa muda mmoja. Kwa njia, mapumziko hayakujumuishwa na ligi.

Wakati wa muziki umeandaliwa vizuri; pamoja na hisa, vitengo vikubwa vinashiriki katika shirika lake - hatua. Mbinu Ni sehemu kutoka kwa mpigo mmoja mkali hadi nyingine, ina idadi maalum ya viboko. Baa zinajulikana kwa kutenganisha kwa kutenganisha moja na nyingine na bar ya wima.

Idadi ya viboko kwa kipimo na muda wa kila mmoja wao huonyeshwa kwa kutumia saizi ya nambari, ambayo inaonyeshwa mara tu baada ya wahusika muhimu mwanzoni mwa kipande. Ukubwa huonyeshwa kwa kutumia nambari mbili ziko juu ya nyingine, kana kwamba ni kwa njia ya sehemu.

Saini ya saa 4/4 (robo nne) inamaanisha kuwa kuna beats nne kwa kipimo, kila moja ya beats kuwa sawa kwa urefu na robo note. Ikumbukwe kwamba beats hizi za robo zinaweza kugawanywa katika nane au kumi na sita, au kuunganishwa kuwa noti za nusu au noti nzima. 3/8 (tatu ya nane) ukubwa inamaanisha kuwa noti tatu za nane zinaweza kutoshea pia, ambazo zinaweza kugawanywa na kumi na sita au kuunganishwa kuwa kubwa. Kwa Kompyuta, nukuu kawaida hufanya kazi kwa saizi sahili 2/4, 3/4, nk.

Harakati ya kupiga inaweza kuwa haraka au polepole. Kasi ya harakati za beats (utendaji wa kipande) inaitwa kasi inafanya kazi. Tempo mara nyingi huonyeshwa na neno la Kiitaliano na huwekwa chini ya saini ya wakati katika maelezo. Pia, dalili ya metronome inaweza kuwekwa karibu na tempo: muda wa robo = thamani ya nambari. Hii inamaanisha kuwa tempo ya kipande ni "nambari ya nambari" ya beats (beats) kwa dakika. Metronome ni pendulum na uzani na kiwango, inaonyesha idadi kamili ya viboko kwa dakika na inaonekana kama hii.

Viwango vinaweza kuwa kama ifuatavyo:

• Polepole
  • Kaburi - ngumu, muhimu, polepole sana
  • Largo - pana, polepole sana
  • Adagio - polepole, kwa utulivu
  • Lento - polepole, kwa utulivu
• Wastani
  • Andante - utulivu, kasi ya hatua
  • Moderato - Wastani
• Haraka
  • Allegro - hivi karibuni, raha
  • Vivo - hai
  • Vivace - hai
  • Presto - haraka

Kiasi

Sauti ni moja ya mali muhimu zaidi ya sauti ya muziki. Ukali unaonyeshwa katika maelezo kati ya wafanyikazi na maneno au alama zifuatazo kwa Kiitaliano:

Mabadiliko ya polepole kwa sauti yanaonyeshwa kama ifuatavyo:

• crescendo - crescendo - kuongezeka polepole kwa kiasi
• diminuendo - diminuendo - kupungua polepole kwa sauti

Wakati mwingine, badala ya maneno crescendo na diminuendo, "uma" huwekwa kwenye noti, ikimaanisha kuwa unahitaji kuongeza polepole au kupunguza sauti.

Njia ya kupanua inamaanisha crescendo, na nyembamba inamaanisha diminuendo.

Timbre

Timbre ni rangi ya sauti. Kwa sauti, sauti za sauti sawa na sauti hutofautishwa, huchezwa kwa vyombo tofauti, kwa sauti tofauti, au kwa chombo kimoja, lakini kwa njia tofauti. Kwa msaada wa timbre, mtu anaweza kuonyesha sehemu moja au nyingine ya muziki mzima, kuongeza au kudhoofisha utofauti.

Katika maelezo, kawaida kuna dalili kadhaa juu ya sauti ya sauti: jina la chombo au sauti ambayo kipande hiki kimekusudiwa, kuwasha na kuzima kwa piano kubwa, njia za uchimbaji wa sauti (harmonics kwenye violin).

Ikiwa kuna laini ya wima wima mbele ya gumzo kwenye notation ya muziki, hii inamaanisha kuwa sauti za chord hazipaswi kuchezwa wakati huo huo, lakini arpeggiato, kana kwamba ni katika kuvunjika, kwa nguvu, kama itakavyosikika kwenye kinubi au kinubi.

Uandishi mzuri wa Ped unaweza kupatikana chini ya wafanyikazi wa bass. na kinyota - zinawakilisha wakati ambapo kanyagio kwenye piano imewashwa na kuzimwa.

Mbali na mambo haya ya kiufundi, alama zinaweza kuwa na mtunzi, maneno, dalili za hali ya utendaji, kwa mfano:

• Appassionato - kwa shauku
• Cantabile - ya kupendeza
• Dolce - kwa upole
• Lacrimoso - machozi
• Mesto - huzuni
• Risoluto - kwa uthabiti
• Secco - kavu
• Semplice - rahisi
• Utulizaji - kwa utulivu
• Sotto voce - kwa sauti ya chini

Vitu vingine muhimu katika maandishi ya muziki ni viharusi. Kutotolewa- hii ni dalili ya njia maalum ya utengenezaji wa sauti, njia ya kutamka, ambayo inathiri sana hali ya jumla ya utendaji wa kipande. Kuna viboko vingi, vinatofautiana kati ya waimbaji wa vinanda na wapiga piano. Kugusa tatu kwa ulimwengu:

• utendaji ambao haujumuishi
• legato - mchezo laini, mzuri
• staccato - ghafla, utendaji mfupi

Katika somo la kwanza, mwalimu anahitaji kufundisha watoto kutofautisha kati ya kelele na sauti za muziki. Ili kuonyesha kwenye vielelezo au kadi picha ya sauti za kelele, pole pole waongoze wanafunzi ufahamu huru wa sauti ya muziki ni nini. Wanafunzi wanaalikwa kujifunza mashairi ya V.D. Malkia:

Watoto wote ulimwenguni wanajua
Sauti ni tofauti:
Kelele ya kuaga ya Crane
Mngurumo mkubwa wa ndege

Sauti ya gari uani
Kubweka kwa mbwa kwenye banda
Makofi ya magurudumu na kelele ya mashine
Rustle ya utulivu ya upepo.

Hizi ni sauti - kelele.
Kuna wengine tu;
Hakuna kutapeliana, wala kubisha -
Kuna sauti za muziki.

Sajili tatu katika muziki

Watoto wa shule ya mapema wanafikiria kwa mfano, kwa hivyo mawazo yao yamekuzwa vizuri. Utambuzi wa ulimwengu unaowazunguka, ambao wanaingia ndani, umeunganishwa bila usawa na kuzamishwa kwa kina katika ulimwengu wa hadithi za hadithi na vitu vya kuchezea, wapendwao na roho zao zote. Uunganisho huu hauwezi kukatizwa kabisa wakati mtoto anavuka kizingiti cha darasa. Toy inayopenda inaweza kufufua somo, kusaidia katika uundaji wa nyenzo mpya, kwa mfano, wakati wa kusoma sajili. Tofauti kati ya sauti ya juu, ya kati na ya chini huingizwa haraka ikiwa unaielezea na taipureta, doll, bunny, kasuku.

Wakati wa kusoma mada, mwalimu anaonyesha jinsi piano inavyofanya kazi, inazingatia utofauti kati ya sajili za juu, za kati na za chini. Katika kesi hii, mtoto hushirikisha sauti ya sauti ya chini "nene" na kamba nene, na sauti ya juu "nyembamba" na kamba nyembamba. Kwa hivyo, mtoto hasikii tu, lakini pia anaona ni kwa nini sauti za funguo zinazidi kuwa "nyembamba" wakati mkono wa mwalimu, akifanya sauti za kibinafsi, anatembea kando ya kibodi kulia. Kinyume chake, sauti huwa chini "mzito" wakati mwalimu anapocheza sauti zile zile upande mwingine.

Harakati za Melody juu na chini

Mwalimu hufanya kiwango na mkono wake wa kulia kwa njia mbadala juu na chini (unaweza kutumia kiwango, nia fupi, sauti tofauti). Mkono wa kushoto, ambao anashikilia toy, huenda juu ya kibodi katika mwelekeo sawa na kulia, lakini kulingana na sauti, iwe inainuka au inaanguka. Mwalimu anaweza kucheza kiwango, na mwanafunzi wakati huu, kwa msaada wa toy, anaonyesha mwelekeo wa harakati za sauti. Wakati wa kurudia mada hii, mwalimu hucheza mizani bila toy. Mwanafunzi, amesimama na mgongo wake kwenye kibodi, anabahatisha: gari linashuka kilima au kupanda kilima, kasuku anaruka juu kutoka tawi la chini, au kinyume chake.

Sauti ndefu na fupi

Ufafanuzi wa mada hii hufanyika kwa njia ya mchezo, kwa hivyo ni rahisi na haraka kuingiliwa na watoto. Ukipiga makofi ili waweze kugongana, utapata sauti fupi kutoka kwa jiko la moto. Je! Sauti hii inaonekanaje? Ni sawa na sauti ya matone ya mvua, kofi la kwato - mifano mingine watoto watafikiria wao wenyewe. Wakati wa kusoma sauti ndefu, sisi hueneza mikono yetu polepole kwa pande, kana kwamba "tukivuta bendi ya elastic" na wakati huo huo tukivuta sauti. Mara tu kupumua kumalizika, sauti ilisimama - inamaanisha kuwa "bendi ya mpira ilikuwa imechanwa", mikono hupiga makofi sana. Walirudi kwenye beep fupi.

Kumbuka na wafanyikazi

Dhana: wafanyikazi, noti na safu ya kusafiri inahusiana. Kwa hivyo, mwalimu anaweza kuwaelezea mtoto kwa hatua. Vidokezo vinawakilishwa kama ishara zinazoonyesha sauti za muziki. Mwalimu analenga kuwaonyesha wanafunzi jinsi noti-daftari zinavyokuwa na mahali zimeandikwa: juu ya watawala, kati ya watawala, juu na chini yao. Dhana ya "wafanyikazi" inapaswa kuongezwa na jina lingine - "wafanyikazi", i.e. watawala ambapo maelezo "huenda". Watawala wa muziki wanahesabiwa kutoka chini hadi juu, kwa njia ile ile tunayohesabu sakafu karibu na nyumba.

Kitambaa cha kuteleza

Mwalimu lazima aeleze watoto kwamba kipara hicho kinaitwa kitambaa kinachotembea kwa sababu yeye, kama ilivyokuwa, anajua noti ambazo zinasikika sana kama violin. Kifungu kinachotembea kimeandikwa mwanzoni mwa kila mstari. Wanafunzi kwenye ubao mkuu wa uandishi wa maandishi ya kitambaa kilichotembea. Wakati huo huo, mwalimu anasema hadithi ya "Kuhusu Mchawi Mzuri, Clef ya Kutetemeka": Kwenye sehemu ya kusafiri katika mji wa muziki, noti zote zilijua mahali pao. Ujumbe mmoja tu haukuwa waangalifu. Kwa sababu ya makosa yake, alilia sana, akawa chumvi kutokana na machozi. Alipewa jina "chumvi", na ili asisahau nafasi yake juu ya stave, kitambaa kilichotembea kilishika mkia wake kwa mtawala wa pili. Baadaye, wanafunzi hujifunza dokezo moja katika kila somo, wakijumuisha maarifa haya kwa kuweka muhtasari kwenye kadi za kibinafsi zilizo na picha ya mfanyakazi, kwenye flannelgraph. Shairi kuhusu kiwango na noti linajifunza:

Kuna hatua saba duniani
Fanya, RE, MI, FA, Chumvi, LA, SI.
Unakumbuka jina lao
Na uweke kwenye daftari lako.
Ukiimba maelezo mfululizo
Hii itakuwa zvu k o r i d ..

Stroke, nuances (vivuli vyenye nguvu)

Kila wimbo unaweza kutekelezwa kwa nguvu tofauti ya uana au, kama wanamuziki wanavyosema, na vivuli tofauti vya nguvu: utulivu, sauti kubwa, sio sauti kubwa, nk. Rangi zenye nguvu husaidia kufunua vizuri yaliyomo kwenye kazi. Mwalimu huwaonyesha watoto vielelezo viwili: moja ni nyeusi na nyeupe, nyingine ina rangi nyekundu na huwaalika watoto wampe jina nzuri zaidi. Watoto huita picha mkali. Mwalimu anasema kuwa muziki pia una rangi zake. Hii ni pamoja na: rejista, ufunguo, tempo na mienendo. Vivuli vya nguvu vinaonyeshwa na maneno ya Kiitaliano. Neno "piano" lina sehemu mbili: forte - sauti kubwa, piano - utulivu. Shukrani kwa vivuli, muziki wowote unasikika wazi. Kuna ishara za sauti za ghafla (staccato) na ishara za sauti ndefu (legato). Lafudhi ni njia za kusisitiza noti za kibinafsi katika sauti ya muziki.

Mizani Kubwa na Ndogo

Mada hii ni ngumu kuelezea kwa watoto wa shule ya mapema. Hadithi ya "Ndugu Wawili" ("Muziki katika Hadithi za Hadithi" na EA Koroleva) inawezesha mtazamo wake. Watu wa Urusi wana methali na misemo mingi inayohusiana na neno "fret". Kwa mfano: tukikaa karibu na kila mmoja, wacha tuzungumze sawa, ambaye ulimwengu uko sawa naye, kwa hivyo huyo ni kaka yangu. Inasemwa mara nyingi juu ya waimbaji wa kwaya nzuri: jinsi wanavyoimba vizuri. Neno "maelewano" linamaanisha maelewano, utaratibu, amani. Katika muziki, neno hili linamaanisha mshikamano wa sauti za muziki, sauti zinaambatana. Kila kipande cha muziki kina maelewano fulani. Kuna mizunguko tofauti katika muziki, lakini mara nyingi kuna kubwa na ndogo. Tabia ya kiwango kikubwa ni nyepesi, ujasiri, imara. Tabia ya kiwango kidogo ni laini, na kugusa kwa huzuni.

Meja na uchungu hajui.
Mdogo hukata tamaa kila wakati.

Muda

Michezo ya muziki na mafundisho, flannellegraph, kadi, bingo ya muziki wa mezani, n.k inaweza kuwa msaada mkubwa katika kuelezea mada hii ngumu.Michezo ya muziki iliyoundwa na ya kuvutia ilileta mwitikio wa kihemko kwa watoto, ambayo husaidia kukumbuka mada vizuri. Matumizi ya kadi za taa na flannellegraph husaidia kuimarisha maarifa ya nadharia kwa kuibua kwa msaada wa picha. Wakati huo huo, watoto wanaweza kujifunza mashairi (sio zaidi ya quatrains mbili). Watoto wanapenda hadithi za hadithi, kwa hivyo inawezekana kutumia hadithi za muziki katika mada zote za sehemu ya nadharia.

Kwa mfano: Msichana mmoja alipenda kusikiliza sauti, familia iliishi katika nyumba inayofuata na msichana huyo alitambuliwa na hatua ambazo alikuwa akitembea:

polepole - babu mzee:
Ikiwa noti ni nyeupe, ni noti nzima.
(Kadi iliyo na picha ya buti zilizojisikia);

baba aliyechoka kutoka kazini:
Gawanya noti nzima katika nusu nyeupe
Akibainisha kwa fimbo ili usiwachanganye hawa
(Kadi iliyo na buti za baba);

Ni wazi - mama aliye na ununuzi:
Katika kila maandishi kuna nusu
Robo mbili nyeusi kila mmoja
(Kadi na viatu vya kisigino);

Haraka - mvulana kutoka shule:
Katika kila robo
Nane mbili
Vijiti na dots
Kuna ndoano kwenye vijiti.
(Kadi iliyo na buti.)

KUFUNDISHA FASIHI YA TAARIFA YA WATOTO

(MDOU d / s No. 107 "Iskorka", Volzhsky, Mkoa wa Volgograd)

Hivi karibuni, chekechea imelipa kipaumbele maalum kucheza vyombo vya muziki vya watoto, kwani utengenezaji wa muziki wa watoto hupanua wigo wa shughuli za muziki za mtoto wa shule ya mapema, huongeza hamu ya masomo ya muziki, inakuza ukuzaji wa kumbukumbu ya muziki, umakini, inasaidia kushinda aibu nyingi, kikwazo, hupanua elimu ya muziki ya mtoto.

Mfumo wa rangi, umeenea nje ya nchi, ni rahisi kwa watoto kujua haraka uchezaji wa vyombo. Uteuzi maalum wa rangi (funguo za rangi, bamba za metallophone) hupewa kila sauti. Mtoto ana rekodi ya wimbo katika uteuzi wa rangi: duru za rangi au picha ya rangi ya noti hutumiwa, na au bila jina la utungo. Ni rahisi sana kucheza kulingana na mfumo huu, lakini kwa njia hii ya kucheza (naona jina la kijani kibichi - bonyeza kitufe cha kijani), sikio halishiriki katika utaftaji wa wimbo huo, mtoto hucheza kiufundi.

Vivyo hivyo, watoto hufundishwa kucheza na nambari zilizobandikwa karibu kila sahani ya metallophone, na kurekodi wimbo huo kwa nukuu ya dijiti. Nukuu ya muda inaweza pia kuigwa (vijiti virefu na vifupi, n.k.)

Mfumo wa dijiti uliopendekezwa katika miaka ya 30. Met Metlov, wakati huo, labda, alikuwa na haki, lakini baadaye ilianza kutumiwa mara chache, kwani husababisha uzazi wa mitambo wa wimbo huo.

Njia zote mbili za kufundisha watoto (kutumia alama na rangi na dijiti) hukuruhusu kupata matokeo unayotaka kwa urahisi na haraka, lakini hayana athari ya maendeleo: sehemu ya utengenezaji wa melodi ya mitambo katika njia hizi ni kubwa sana.

Athari kubwa ya maendeleo ya ujifunzaji hupatikana wakati wa kucheza na sikio. Lakini njia hii pia inahitaji ukuzaji wa kusikia mara kwa mara, mafunzo mazito ya kusikia. Shida za kufundisha watoto kucheza vyombo vya muziki zilichangia katika kutafuta njia mpya ya kufundisha watoto - kucheza noti.

Utafiti wa fasihi ya kiutaratibu ("Alfabeti ya Muziki" na N. Perunova na maendeleo mengine) juu ya utumiaji wa nukuu ya muziki ni muhimu kwa mwalimu kutafuta njia na mbinu za kufundisha kucheza vyombo vya muziki.

Watoto wa kikundi cha maandalizi tayari wana ustadi wa kucheza vyombo vya kelele, ngoma, metallophone.

Kufundisha nukuu ya muziki kunaweza kufanywa katika masomo ya muziki na katika kazi ya duara. Katika hatua ya awali, upangaji wa kazi ni muhimu:

Maendeleo ya mpango wa muda mrefu,

Uteuzi wa nyenzo za muziki zinazopatikana, zinazovutia na zinazowezekana kwa watoto;

Tafuta njia na mbinu zisizo za kawaida za kufundisha.

Ni muhimu kuwafanya watoto wawe na hamu na bidii katika majukumu yao. Ni kwa kucheza tu mtoto hujitolea kujifunza na kujua kusoma na kuandika kwa muziki. Ni muhimu sana kukuza mwitikio wa kihemko na kupenda muziki kwa watoto.

Mlolongo wa kufundisha watoto wa nukuu za zamani za muziki wa umri wa mapema

Hatua ya kwanza ya mafunzo ni ukuzaji wa mapigo ya densi kwa watoto

Kwanza, watoto wanapewa mazoezi ya mchezo:

Piga jina upigie makofi

Taja neno kupiga makofi

Piga sentensi makofi

amua idadi ya silabi kwa maneno (mwenyekiti - burrow - gari - TV)

Kisha watoto huchagua maneno kutoka kwenye picha na kucheza kwa uhuru muundo wa densi kwenye vyombo vya muziki.

Kisha kazi inakuwa ngumu zaidi. Watoto wanafahamiana na silabi iliyosisitizwa na kuionyesha kwa lafudhi.

Kufahamiana na muda. Silabi fupi zimeandikwa na fimbo (na bendera au mkia) na huitwa nane na robo.

Hivi ndivyo wavulana pole pole wanajua muda. Mashairi ya kupendeza, mashairi ya kitalu, miongozo. kadi, michezo ya kufundisha husaidia watoto kufafanua wazi midundo anuwai na kuiga mfano wao kwa mitindo.

Michezo.

1. Ficha neno kwa muundo wa densi (picha)

2. Tambua neno kulingana na muundo wa densi (Bunny - Zainka - Hare)

3. "Vidokezo vya moja kwa moja"

Maelezo ya mchezo: mikononi mwa watoto kwa muda 1. Wanajipanga. Mtoto anayeongoza hupiga muundo uliowekwa wa densi.

Watoto walio na noti mikononi mwao hubadilisha mahali. Mchezo unajirudia.

4. "Stomp - clap" - mwanzoni mwa mstari 1, mitende hutolewa, na kwenye mstari wa chini - buti. Rhythm imewekwa nje

maelezo - sumaku. Mtoto huzaa muundo wa densi na kupiga makofi na bomba. Hapa, watoto huletwa kwa pause (ishara ya ukimya).

Hatua ya pili ya mafunzo - kufahamiana na maelezo

Kutumia "saa ya muziki" husaidia kujua jina la noti (wapi anaishi). Mashairi ya kupendeza juu ya wafanyikazi, kipande kinachotembea, noti zinachangia ukuzaji wa notation ya muziki. Watoto hukariri kwa urahisi na kwa uthabiti eneo la kila noti kwenye watawala.

KUCHEZA NA MAELEZO:

1. "Vidokezo vilipotea"

2. "Vidokezo vimefichwa katika maneno"

3. "Taja majirani"

4. "Hadithi za Muziki"

5. "Kumbuka domino"

Hatua ya tatu ya kujifunza - kucheza na noti

Njia iliyoonyeshwa ya kurekodi maelezo na kuashiria hatua kwa ishara za kawaida hukuruhusu kufundisha watoto haraka na kwa ufanisi jinsi ya kucheza vyombo vya muziki vya watoto na misingi ya notation ya muziki.

Kwenye vyombo vya muziki (metallophones na xylophones), picha zimewekwa glui kuashiria noti;

Fanya - nyumba (mvua). PE - zamu, MI-kubeba (kichwa), FA - apron, Chumvi - jua. LA - chura, SI - lilac

(angalia Kiambatisho 3 "Michezo ya mafundisho").

Watoto kwanza hucheza kwa 1, kisha kwa sauti 2. Nyimbo zinaweza kuhamishwa kwa urahisi, kwani watoto hupita haraka na kupata sauti inayotakiwa. Mwanzoni mwa mafunzo, kurekodi maelezo kunapewa kwenye picha (bila watawala), baadaye - kwa watawala.

Watoto hujifunza wimbo na maneno, kisha kutaja maelezo na ishara za sauti, endelea kucheza ala ("Alfabeti ya Muziki").

Kwa hivyo, umoja wa nyanja za kuona, za ukaguzi na za magari, ufahamu wa maana wa maandishi ya muziki hufanya iwezekane kwa watoto kufanikiwa kukuza sikio la muziki, kumbukumbu, mawazo na uwezo wa ubunifu, kukuza uhuru wao wakati wa kufanya kazi ya kujifunza kipande cha muziki.

Bibliografia:

1. Bim! Bam! Bum! Siri Mia Moja za Muziki kwa Watoto. Inacheza na sauti.-SPb: Pale ya muziki, 2003

2. TE Tyutyunnikova "Ninajifunza kuunda. Uundaji wa Muziki wa Msingi: Muziki, Hotuba, Harakati "Moscow 2005

3. Utengenezaji wa muziki wa msingi - "mgeni anayejulikana" // Elimu ya shule ya mapema.-1997, No. 8, p116-125

4. E.K.Koroleva "Muziki katika hadithi za hadithi, mashairi na picha"., Moscow "Elimu" 1994

5. VA Shane "Gamma" Matukio ya michezo ya kielimu ya kufundisha watoto wa miaka 3-5 kusoma na kuandika muziki Moscow Publishing house Gnom na D 2002.