Kwa nini napenda hadithi za hadithi. Kwa nini ni muhimu na muhimu kwa watoto kusoma hadithi za hadithi

Hadithi za hadithi ni sehemu ya utamaduni wa kila taifa. Iliyovumbuliwa na watu au iliyotungwa na waandishi, hupitishwa kutoka mdomo hadi mdomo kwa vizazi vingi na haipotezi umuhimu wao hata katika ulimwengu wa kisasa. Katika lugha inayopatikana kwa mtoto, huibua maswali ya milele ya mema na mabaya, furaha na huzuni, upendo na urafiki. Ukweli mara nyingi huunganishwa na ulimwengu wa uwongo, maswala ya nyumbani yanatatuliwa kwa njia ya kushangaza, wanyama hufanya kama waingiliaji wa watu. Ikiwa wazazi wanaanza kuwaambia watoto wao hadithi za hadithi tangu umri mdogo, basi baada ya muda wao wenyewe huanza kusimulia hadithi za kawaida, kujifunza kuzungumza na kutumia mawazo yao haraka.

Katika familia nyingi, kusoma vitabu kabla ya kulala inakuwa mila fulani, ambayo watoto na wazazi hufuata kwa furaha. Kwa nini ni muhimu kusoma hadithi za wakati wa kulala? Hadithi za wakati wa kulala ni za kutuliza na zinawahimiza watoto kuwa na ndoto za kupendeza. Kuangalia katuni kunasisimua mfumo wa neva, na hata ikiwa analala kwa sauti ya TV, usingizi wake unakuwa nyeti sana, sio nguvu. Ikiwa mama, baba, bibi au babu wanasema hadithi ya hadithi kimya kimya na polepole, chini ya rustle ya kugeuza kurasa na katika mwanga mdogo, mtoto huchunguza kwa utulivu picha na hatua kwa hatua hulala.

Kwa kila mtoto, regimen na mila ya kila siku ni muhimu, hivyo anahisi ujasiri na utulivu. Baada ya yote, kila siku mtiririko mkubwa wa habari huanguka juu yake, anajifunza kitu kipya, hupata ujuzi, na kati ya kila kitu hiki lazima iwe na kitu cha kudumu. Kwa kuongezea, hivi ndivyo wazazi huimarisha uhusiano na binti au mtoto wao, kuanzisha mawasiliano ya karibu ya kihemko: kuwasiliana, kubadilishana maoni juu ya njama au wahusika wa hadithi, kushiriki maoni yao. Kwa watoto, mawasiliano ya ana kwa ana ni muhimu sana. Katika nyakati za kisasa, kuna gadgets nyingi na vinyago katika maisha yao, lakini hakuna kitu kinachoweza kuchukua nafasi ya muda uliotumiwa na wapendwa.

Hadithi za hadithi hufundisha nini watoto?

Viwanja vya hadithi nyingi za hadithi hujulikana kwa kila mtu tangu utoto, na ingawa katika hali ya watu wazima wanaweza kutambulika kwa njia tofauti kidogo, mtoto mdogo anaelewa nia kuu ambazo hubeba. Watoto hujifunza kutofautisha matendo mema na mabaya kwa kutumia mfano wa mashujaa na wapinga mashujaa, kuwaonea huruma wale walioudhika, kufurahia mafanikio ya mtu mwenye akili timamu au mchapakazi. Kutoka kwa hadithi za hadithi, wanajifunza juu ya usambazaji wa majukumu katika familia, sheria za tabia wakati hakuna wazazi karibu, umuhimu wa juhudi za pamoja juu ya jambo kubwa, matokeo ya hatari ya udanganyifu mwingi na ujinga. Kwa kuwa hadithi nyingi za hadithi zimeandikwa kwa sehemu kubwa ya kejeli na wakati wa ndoto, mtoto hukua mawazo na hisia za ucheshi, upendo wa maisha.

Huwezi tu kusoma hadithi zako unazozipenda, lakini pia kuzicheza na vinyago, kupanga ukumbi wa michezo ya bandia. Ukitayarisha uigizaji kwa uangalifu, basi inaweza kuchukua siku nzima: kutafuta wahusika ambao unaweza kununua, kushona, kukata, kuunda au kuchora, kuandaa na kusakinisha mandhari, kukariri majukumu. Hii huchochea ubunifu. Watoto ambao mara nyingi huambiwa hadithi, mashairi, kuimba nyimbo mara nyingi huanza kuzungumza na kusoma wenyewe kwa kasi zaidi. Kwa kuongeza, katika ngano daima kuna kipengele cha historia ya maisha ya watu: njia yao ya maisha, matatizo, furaha na mahusiano kati ya wanafamilia na jamii.

Kila mtoto anapenda kusomewa kitabu na mama au baba. Lakini mara nyingi huwa na haraka ya kufanya kazi nyingine za nyumbani, kusisitiza kuzingatia utaratibu wa usingizi, na hivyo kupunguza idadi na wakati wa kusoma hadithi za hadithi. Wakati babu au bibi anapata chini ya biashara, wanafanya vizuri na polepole. Mara nyingi wanafurahi kuwapa wajukuu wao wapendwa na hawatakataa kusoma zaidi na zaidi.

Katika arsenal ya babu kuna idadi kubwa ya hadithi na uzoefu wa kutosha na wakati si kukimbilia popote. Wanaelezea, sauti na kuonyesha wahusika wakuu kwa rangi, wakati mwingine huchukuliwa na mchakato kwamba wanasahau kuhusu saa na hawaoni jinsi mjukuu au mjukuu alilala. Ikiwa babu alizaliwa katika kijiji, basi labda aliona na kutumia vitu vingi vilivyoelezwa katika hadithi za hadithi: jiko, samovar; kutunzwa kipenzi, anajua kuhusu tabia zao na wahusika. Ikiwa babu anapenda uwindaji, uvuvi, kupanda kwa miguu, basi pia ana uzoefu mkubwa katika kuwasiliana na asili na wenyeji wake.

Miongoni mwa mashujaa wa hadithi za hadithi, mara nyingi kuna wanyama walio na sifa za kibinadamu. Mtu ambaye ameona maisha yake binafsi anaweza kueleza kwa mamlaka kwa nini yanaelezewa kwa njia moja au nyingine. Babu au bibi wakati mwingine hahitaji hata kitabu cha kuzaliana hadithi wakati wowote na mahali popote, huwa tayari kuifanya.

Umesoma sana na tunashukuru!

Acha barua pepe yako ili kupokea taarifa na huduma muhimu kila wakati ili kudumisha afya yako

Je! watoto wafundishwe kutunga hadithi zao wenyewe?

Wakati wa kusoma hadithi ya hadithi kwa mtoto, ni muhimu kuelewa kwamba hakuna haja ya kulazimisha maana moja au maadili yaliyofafanuliwa madhubuti, yeye mwenyewe anaweza kuvumilia kitu ambacho sio muhimu na cha kuvutia kwake. Unaweza kumpa aje na muendelezo wa hadithi au umalizio mbadala. Au jaribu kutunga hadithi nyingine ya hadithi na wahusika sawa au wapya. Inaweza kuwa mchanganyiko wa hadithi zinazojulikana kwa kila mmoja au wahusika na matukio mapya kabisa. Kisha watoto wanaweza kuchora wahusika ambao waliunda: kutoka kwa ulimwengu wa kweli au wa kubuni. Mara ya kwanza, mama au baba wanaweza kuja na mstari wa njama wenyewe, wakijadiliana na mtoto na kumshirikisha katika mchakato huu. Unaweza kutunga hadithi kuhusu mtoto kwa kubuni fumbo na kumwonyesha, kwa mfano, kama sungura au mkuu katika ufalme wa mbali.

Kwa kuongezea, hadithi za hadithi huanzisha uhusiano mzuri kati ya mtoto na wazazi wake. Ni nini kinachoweza kuwa kizuri na cha kupendeza zaidi kwa mtoto kuliko kutumia jioni na mama ambaye anamsomea hadithi ya hadithi? Na ikiwa mama pia ataelezea matendo ya mashujaa, kushiriki maoni yake au kujua maoni ya mtoto, basi pamoja na kuwa na wakati mzuri, hii pia italeta faida kubwa.

Kwa asili, hadithi za hadithi ni rahisi na zinaeleweka, hasa hadithi za watu, kwa kuwa zimeundwa kwa karne nyingi, zimepitishwa kutoka kinywa hadi kinywa. Katika moyo wa hadithi zote za hadithi ni mgongano kati ya mema na mabaya, ujinga na akili, uzuri na ubaya, na kwa hivyo hadithi za hadithi ni mfano bora kwa hatua za kwanza za maisha yetu. Hadithi za hadithi zimejaa dokezo na marudio, ni za hadithi - hii ni moja ya sababu kwa nini watoto wanapenda hadithi za hadithi. Kwa mfano, hadithi ya hadithi "Kotigoroshko" ni kuhusu mvulana ambaye alishinda Nyoka Gorynych. Lakini katika fasihi ya ulimwengu kuna hadithi nyingi kama hizo. Kirusi, Kiukreni, Kifaransa - wote ni msingi wa hadithi ambazo ni nyingi, miaka mingi. Katika utoto, mtoto huvutiwa na kitu kinachojulikana na kinachoeleweka - hii ndiyo njia yao ya kujilinda, kwa sababu wana hatari sana katika umri huu.

Hadithi za hadithi ni nzuri sana na kuna uchawi ndani yao. Kwa upande mmoja, wao ni wazi na rahisi, na kwa upande mwingine, daima kuna muujiza ndani yao. Kana kwamba hakuna maumivu na uovu, na ikiwa kuna, basi ni dhaifu na rahisi kushindwa. Kuanza kusikiliza hadithi za hadithi, watoto hufungua mlango wa ardhi ya kichawi ambapo uchawi huishi na wanyama wanaweza kuzungumza. Ni rahisi kuamini katika hili, inaweza kupatikana kwa urahisi kwa kucheza, ni ya kupendeza kuishi nayo.

Katika kichwa chake, mtoto huweka vitu, vinyago, wanyama, mimea na wahusika hai wa kibinadamu, kwa sababu ni muhimu kwake kwamba hofu zake zote na furaha zionyeshwe na mtu. Hatari na shida kadhaa kwa mtoto kawaida huhusishwa na dragons au monsters, ambayo mashujaa jasiri wa hadithi lazima washindwe. Kwa hivyo, hadithi ya watoto, baada ya kusoma na mtoto mwenyewe au wazazi wake, ina athari ya kisaikolojia yenye manufaa - inafungua kutoka kwa hisia hasi na uzoefu mbalimbali.

Kila kusoma ni, kwa kweli, kikao cha msaada wa kisaikolojia kwa mtoto, kwani ulimwengu wa "watu wazima" umejaa hatari nyingi na mtoto huwaogopa mara nyingi. Licha ya ukweli kwamba wazazi wanamtunza mtoto, mtoto bado anakabiliwa na kitu kipya na kisichoeleweka kila siku, na hii sio mwisho na hisia ya furaha na furaha. Wakati mwingine hofu na mkazo wa uzoefu unahitaji njia ya kutoka, na hadithi ya hadithi, kwa maana hii, ina jukumu moja muhimu. Hadithi ya hadithi inaweza kufundisha mtoto kushinda shida, kushinda maadui, usiogope hatari na tumaini la bora.

Ingawa maandishi ya hadithi ni rahisi, daima ni ya kuelimisha sana, kwa kadiri picha zinavyohusika. Mtoto anaweza kuendeleza uwezo wa ndoto, na mawazo inakuwa tajiri. Kwa sababu ya umri mdogo, mtoto ana mapungufu ambayo yanaweza kumzuia kupata hisia fulani, hata hivyo, katika ukweli wa hadithi, kila kitu kinaweza kupatikana kwa urahisi kwa kuota na kufikiria. Watoto wanapenda hadithi za hadithi, kwa sababu hadithi ya hadithi kwa mtoto ni ukweli ambao hajisikii kama mtoto mdogo asiye na kinga, kuna mtu anayekua na kukuza.

Jukumu la hadithi za hadithi katika maendeleo ya watoto ni kubwa sana. Kwa nini? Hebu fikiria. Ni nani kati yetu ambaye hapendi hadithi za hadithi? Bila shaka kila mtu anawapenda. Hadithi ya hadithi ni kitu cha fadhili, kizuri na cha kuvutia, kitu ambacho huturudisha utotoni. Kila mwandishi anaona kuwa ni wajibu wake kuandika angalau hadithi moja fupi ambapo wema hushinda uovu, na upendo hushinda huzuni na maafa. Hadithi za hadithi zitakuwa katika mtindo daima, zitapigwa na kufanywa upya kwa njia mpya, jambo moja tu litakalobadilika - jukumu lao katika maendeleo na malezi ya utu wa mtoto.

Kwa nini hadithi za hadithi ni muhimu sana kwa maendeleo ya watoto?

Wazazi wote wanaelewa jukumu la hadithi za hadithi katika maisha ya mtoto, lakini je, wanazisoma kwa watoto wao? Kusikiliza hadithi hizi ndogo zenye mafunzo ni ya kuvutia na ya kuelimisha. Kwa muda mrefu, maprofesa wenye akili na wanasaikolojia wamethibitisha kwamba wanaendeleza fantasy, kumbukumbu, kufikiri na, bila shaka, hotuba, zaidi ya hayo, hotuba sahihi na nzuri, ndiyo sababu jukumu la hadithi za hadithi katika kulea watoto ni kubwa sana. Ni kupitia hadithi za hadithi kwamba mtoto yeyote hukutana kwanza na dhana kama "nzuri" na "mbaya", akigundua kuwa anashinda mwishowe.

Mazungumzo ya boring na maadili ya wazazi sio ya kuvutia kwa mtoto, lakini kitu kimoja katika fomu ya "fabulous" itamruhusu kuiangalia kutoka upande mwingine. Lakini mama na baba wa kisasa mara nyingi hawapati muda wa kusoma hadithi za hadithi, bila kutambua kwamba hii wazi haitamfaidi mtoto, haitamruhusu kuendeleza na kuelewa ulimwengu unaozunguka kwa ukamilifu. Wakati huo huo, kila mtu huzungumza kila wakati juu ya jukumu la hadithi za hadithi katika ukuaji wa watoto wenye sura nzuri.

Jukumu la hadithi za hadithi katika ukuaji wa watoto haliwezi kukadiriwa. Kwa msingi wao, wavulana hujifunza kufikiria na kuelewa wahusika, wasiwasi na kufurahi kwao, jifunze maneno mapya na yasiyoeleweka ambayo yanaboresha hotuba yao, na kuifanya iwe ya kupendeza, wazi na ya kihemko. Hakuna shaka kwamba watoto hao ambao walianza kusoma hadithi za hadithi mapema, haijalishi walielewa maana au la, walianza kuongea mapema, wakiunda hotuba yao kwa ustadi. Misingi ya tabia na mawasiliano pia huwekwa wakati wa kusoma na kusikiliza hadithi za hadithi.

Hadithi ya hadithi ni muhimu sana sio tu kwa maendeleo ya hotuba au kufikiri, inasaidia kupunguza matatizo au tatizo la kisaikolojia ambalo hata watoto wadogo wana. Wana uwezo wa kuharibu psyche ya mtoto, kuharibu malezi yake. Hadithi za hadithi hutatuaje shida kama hizo?

Kwa hili, maonyesho yote ya maonyesho na michezo ya kucheza-jukumu huchezwa, kwa sababu sio bure kwamba ukumbi wa michezo wa bandia ni maarufu sana kati ya watoto, na katika shule za chekechea na shule kuna duru halisi za maigizo na studio za ukumbi wa michezo. Unahitaji kuzingatia ni wahusika gani mwigizaji wako anachagua, ikiwa anafurahi na mwisho wa furaha wa hadithi ya hadithi, na ambaye anajihusisha naye mwenyewe na wale walio karibu naye.

Chagua hadithi "sahihi" kwa mtoto wako

Sasa wazazi huchukua uchaguzi wa vitabu kwa watoto wao kwa uzito sana, wakati mwingine hata sana, kwa kuwa waandishi wengi wa kisasa huunda kazi hizo. Ni maswali gani ambayo wazazi huuliza wakati wa kuchagua hadithi ya hadithi?

1. Jinsi ya kuchagua hadithi za hadithi ili zilingane na umri na ukuaji wa mtoto?
2. Kwa nini watoto wanapenda hadithi za wanyama zaidi?
3. Je! hadithi za hadithi husaidia kutatua shida za mtoto yeyote?
4. Hadithi zote za hadithi "zina manufaa sawa"?
5. Je! ni jukumu gani la hadithi za hadithi katika ukuaji wa watoto?
6. Katika umri gani unaweza kuanza kusoma vitabu na hadithi za hadithi na njama ngumu?

Bila shaka, kila mzazi anaweza kuwa na maswali yake kuhusu uchaguzi wa vitabu na hadithi za hadithi kwa mtoto, kwa sababu watoto wote ni mtu binafsi, chochote unachosema. Majibu ya maswali haya yote yanaweza kupatikana kwa kuelewa jinsi mtoto anavyokua katika umri fulani. Jukumu la hadithi za hadithi katika ukuaji wa mtoto ni kubwa bila kujali sababu hii.

Mama huanza kuzungumza na mtoto tangu siku za kwanza za maisha yake. Katika mwaka wa kwanza baada ya kuzaliwa, mtoto huona nyimbo za kupendeza, mashairi ya kitalu, mashairi madogo, babble, kwa ujumla, kila kitu kinachomsaidia kukuza, kusonga na kujifunza kila kitu kinachomzunguka. Baada ya mwaka, mtoto anaweza kuelewa na kukumbuka vitendo rahisi vya mashujaa na majina yao (majina). Kuanzia mwaka hadi miaka 3, watoto wanapenda hadithi za hadithi kuhusu wanyama, kwa sababu bado ni ngumu kwao kutambua uhusiano wa ndani wa watu wazima na ulimwengu wao. Jukumu la hadithi za hadithi katika malezi ya watoto katika hatua hii ni muhimu sana.

Hadithi ya hadithi haitoi maagizo ya moja kwa moja, ambayo hakuna mtoto anayependa, hutoa tu picha zinazosaidia kujifunza kuhusu hatari za dunia. Watoto wachanga huiga wahusika wao wa hadithi wapendao, wakichukua jukumu lao wenyewe. Kufikia umri wa miaka 5, waotaji wetu wadogo wanaweza kuja na kutunga katika akili zao njama nzima ya hadithi iliyosomwa kwake, na hivi sasa hadithi za hadithi zitakuwa za kupendeza kwa mtoto yeyote.

Tayari inawezekana kusoma hadithi "zito" au hadithi za hadithi kwa wasichana na wavulana, lakini kuwa makini, mtoto haipaswi kuwa na hofu au maoni potofu kuhusu ulimwengu. Hadithi za kisasa hutenda dhambi na picha wazi sana za roboti mbalimbali, transfoma, vitu visivyopo na wahusika wengine "Mungu anajua nini".

Watoto wakubwa wanapenda hadithi za kupendeza ambazo zitakuza uwezo wa kiakili unaogusa utu wake. Katika umri huu, wavulana tayari wanaelewa ni wapi ukweli na ni wapi fantasy, na wanaweza kufikiria kitu peke yao. Mwishoni mwa hadithi ya hadithi, ni muhimu kujadili kile kilichosomwa na mtoto, ili kujua ikiwa kila kitu ni wazi kwake, kwa hiyo, uhusiano kati ya wazazi na watoto unakuja mbele hapa.

Jukumu la hadithi za hadithi katika maisha ya mtoto

Ili jukumu la hadithi ya hadithi katika maisha ya mtoto iwe juu sana, unahitaji kununua vitabu ambapo kuna hadithi za hadithi na njama wazi, kwa sababu unaweza kuja na hadithi zako mwenyewe, fikiria mwisho ambao unavutia. kwa wazazi na watoto wao. Kwa hiyo unaweza kurekebisha maendeleo ya mtoto, kuongeza ujasiri katika uwezo wao na maisha yao ya baadaye. Ni muhimu kwamba hadithi ya hadithi ina maana ambayo inaeleweka kwa mtoto na kwamba inamsaidia kupata njia ya kutoka kwa hali ngumu na matatizo.

Kusoma hadithi za hadithi ni muhimu na muhimu! Hadithi nzuri za zamani zina jukumu kubwa katika maisha ya wasomaji wao wadogo. Huwezi kuzisoma tu, bali pia kuja na hadithi zako mwenyewe, kutafuta kile kinachovutia kwa mtoto. Hivi ndivyo watoto wanavyokua, kujifunza juu ya ulimwengu unaowazunguka, na sisi, wazazi, tunakuwa karibu na watoto wetu!

Ni mtoto gani hapendi hadithi za hadithi? Ikiwa kuna watoto kama hao, basi idadi yao ni ndogo sana. Kama sheria, watoto kama wakati zinasomwa, au kusimulia hadithi za kichawi. Na mara nyingi hutokea kwamba ikiwa mama-baba-babu au mwalimu mwingine anasahau au anakosa tu kipande fulani, mtoto hupinga mara moja: "Kwa nini haukuniambia kuhusu hili au hilo"!

Kwa nini tunahitaji hadithi za hadithi wakati fulani katika maisha yetu? Kwa nini wanakuwa sehemu muhimu ya kipindi fulani cha maendeleo yetu?

Kutoka kwa mtazamo wa psychoanalytic, hadithi za hadithi husaidia mtoto kushinda matatizo ya kukua na kukabiliana na migogoro ya maendeleo ya kawaida. Mtoto anahitaji kujielewa mwenyewe, mahitaji yake na fursa za kuwasiliana na ulimwengu anamoishi. Anahitaji kuelewa, jinsi ya kukabiliana na hisia hizo na hisia zinazojaza, na kuwaleta kwa utaratibu fulani. Pia anahitaji kufahamiana na dhana ya maadili - sio kwa fomu kavu ya didactic, lakini kwa picha halisi ya kila siku, ambayo itajazwa na maana ambayo itakumbukwa kwa maisha yote. Na hii ndio ambayo mtoto hupokea kupitia hadithi ya hadithi.

H bila kujali kiwango cha kitamaduni na / au kiakili cha "msikilizaji", Na hadithi za hadithi hutoa habari kwa vitu anuwai vya psyche,ambao "huitumia" wakati mmoja au mwingine. Watoto wako kwenye huruma ya hisia zao na misukumo, ambazo mara nyingi hazionekani na hazionekani,na hadithi za hadithi huwapa chaguzi za jinsi ya kukabiliana nazo na maamuzi gani ya kufanya sasa na siku zijazo.

Kwa kawaida ganimatatizo ambayo mtoto anapaswa kukabiliana nayo katika mchakato wa kukua? Kulingana na nadharia ya kisaikolojia, tangu wakati wa kuzaliwa, mtoto hujilimbikizia mwenyewe na matamanio yake, basi watu wa karibu huanguka kwenye mzunguko wa "maslahi" yake., ambayo ni, kama ilivyokuwa, miongozo kwa ulimwengu unaowazunguka, na baada ya hapo ulimwengu unakua polepole, na mtoto hujikuta katika ukweli mwingi, mgumu na mkubwa. Bila shaka, huu ni muhtasari uliorahisishwa sana wa nadharia ya maendeleo ya kisaikolojia. Lakini ukweli ni kwamba sisi sote tunapita kwenye njia hii natunakabiliwa na haja ya kuacha tamaa na nia zetu za kipekee, kushinda migogoro katika mtazamo wa wazazi wetu na ufafanuzi wa nafasi yetu katika muundo wa familia; kukubali na kuelewa jukumu na nafasi ya watoto wengine katika muundo wa familia; kuachana na uraibu wa utotoni; jenga utambulisho wako na ubinafsi wako; kukubali majukumu ya maadili ... Tangu kuzaliwa, mtoto anahitaji kuelewa kinachotokea katika akili yake na kukutana na yake ulimwengu usio na fahamu. Na katika hili anasaidiwa na hadithi za hadithi, ambazo si tu kwa njia yao wenyewemaudhui hutoa mawazo ya watoto kufikia ngazi mpya na kupanua mipaka yake na saizi, lakini na katika umbo na ukurasa wake oenyu kukupa fursa ya kuunda fantasia zakona uwaongoze kwenye njia iliyo sawa.

Je! tunajua hadithi yoyote ya hadithi ambapo shujaa sio lazima akumbane na shida njiani? Anazishindaje? Hadithi za hadithi huandaa mtoto kwa ukweli kwamba katika maisha kila kitu sio laini na bila matatizo. Na huna haja ya kuwa na hofu! Katika maisha halisi, tunakabiliwa na shida na shida kila wakati, na hii haiwezi kuepukika.Hadithi za hadithi hufundisha kwamba ikiwa unashinda vizuizi na usizikimbie, ikiwa unaweza kukabiliana na ugumu, wakati mwingine sio sawa, basi mwishowe unafikia lengo lako.

Sehemu ya maadili ya hadithi za hadithi inaonyesha kuwa haiwezekani kufikia matokeo kupitia wizi, wizi au vurugu. Ndiyo maana katika hadithi zote kunaShujaa "hasi" ni joka, mchawi, Baba Yaga ... Wakati fulani, "monster" hii inafikia lengo lake, lakini mwisho, mashujaa wazuri wazuri wanamshinda.Kama sheria, mtoto hutambuliwa na wahusika chanya, lakini wakati huo huo, kwa kiwango tofauti cha psyche, uwepo wa "wachawi wa joka" unaonyesha uwepo wa msukumo "mbaya" ambao mtoto anapaswa kupigana katika ufahamu wake. au ulimwengu usio na fahamu. Na hadithi ya hadithi inaonyesha kwamba, kwa upande mmoja, ni kawaida kutaka kuharibu kila kitu, kuharibu, kuua mwisho, na kwa upande mwingine, chanya shujaa daima hushinda, i.e. hisia nzuri nzuri na hisia huchukua nafasi hasi.

Hivi sasa, hadithi nyingi mpya na hadithi za hadithi zimeonekana, lakini kama sheria, vitabu hivi vya mtindo havibeba mzigo wote wa semantic ambao umetajwa hapo juu. Sio bure kwamba hadithi za hadithi ziliundwa na watu na muda wa maisha yao hauna mwisho. Na kwa hekima hizi za watu hakuna mipaka, hakuna wakati!

Watoto wote wanapenda hadithi za hadithi. Pengine, mtoto wako anaweza kusikiliza hadithi za kuvutia zilizojaa miujiza na adventures kwa muda mrefu. Na vipi ikiwa yeye mwenyewe atafanya kama msimulizi wa hadithi? Msaidie mtoto wako katika shughuli hii muhimu na ya kusisimua. Wapi kuanza Unaweza kutunga hadithi za hadithi kati ya nyakati, juu ya kwenda. Baada ya yote, wakati mikono ni busy na kaya, kichwa ni bure kwa ubunifu. Mtoto atafurahi kushiriki katika ukuzaji wa njama ya hadithi na katika mchezo, kujaza msamiati wake bila kujulikana, kuunganisha muundo wa kisarufi wa hotuba, na, muhimu zaidi, fanya mazoezi ya sanaa ya msimulizi (hotuba ya mdomo ya monologue). Hadithi za hadithi zinaweza kuandikwa juu ya kitu chochote, hata kuhusu mboga na vyombo vya nyumbani, lakini kwanza fanya mazoezi kwenye nyenzo "rahisi" zaidi. Kuna "mapishi" tofauti ya kuandaa mafunzo hayo ya ubunifu. Jinsi utakavyotumia inategemea umri wa mtoto. Mtoto wa miaka 2.5-3 na zaidi anaweza kutunga pamoja na mtu mzima, na mwenye umri wa miaka 5-6 tayari anajumuisha kwa uhuru kabisa peke yake, na kazi ya mtu mzima ni kutoa msukumo wa kuandika. Inategemea sana uwezo wako na uwezo wako wa ubunifu, hali ambayo utaanza kuandika (ikiwa itakuwa wakati uliowekwa maalum au utalazimika kutunga wakati wa kufanya vitu vingine njiani au ukiwa barabarani).

Olesya umri wa miaka 6 Mara moja kulikuwa na puppy. Jina lake lilikuwa Shonic. Siku moja alikuwa akikimbia kwenye eneo la uwazi karibu na nyumba. Alicheza, akabweka, akakimbia baada ya mkia wake. Nilimwona kipepeo mzuri na kumkimbiza. Alikimbia zaidi na zaidi kutoka nyumbani hadi alipopotea msituni. Mtoto wa mbwa aliketi juu ya kisiki na kulia. Na kisha Shonik aliona mbwa rafiki yake Kesha na bibi yake - Marina. Marina na Kesha walikwenda msituni kwa matunda na walikuwa tayari wanarudi nyumbani. Shonic alibweka kwa furaha. Wote walienda nyumbani pamoja. Mtoto wa mbwa alikumbuka kwa maisha yake yote kwamba mtu hawezi kukimbia nyumbani peke yake. Sasa alikwenda kwa matembezi tu na bibi yake Lena! Vituko vya Shonic

Nikita mwenye umri wa miaka 5 Hapo zamani kulikuwa na Robot kubwa na yenye fadhili. Alicheza, alifurahiya, aliweka kadi kwenye duara. Kisha akaenda kwa matembezi kwenye uwanja wa michezo karibu na nyumba. Nilichukua mpira kucheza na watoto. Kisha mti mbaya ukazuia njia yake. Ilitaka kudanganya Roboti! Lakini Roboti alikuwa na marafiki ambao hawakuuruhusu mti mwovu kumkasirisha Robot! Robot na mti mbaya

Ilya mwenye umri wa miaka 6 Panda na rafiki yake mtoto wa tembo. Hapo zamani za kale kulikuwa na Panda kidogo. Alikuwa na mama mzuri sana, baba na rafiki wa tembo. Siku zote walishambuliwa na chui. Miaka mingi imepita na Panda na rafiki yake Tembo wamekua. Marafiki waliamua kujenga ukuta mkubwa, wenye nguvu. Imejengwa, imejengwa na hatimaye imejengwa! Kila mtu alilipwa: jar ya jamu ya eucalyptus ya kupendeza. Kila mtu alianza kuishi pamoja na kwa furaha! Hakuna mtu mwingine aliyewashambulia.

Misha miaka 6 siku ya kuzaliwa ya Belochka. Mara moja Hedgehog ilienda kwenye siku ya kuzaliwa ya Squirrel. Raccoon mwenye hasira anamwendea na kusema: "Nipe keki, vinginevyo sitakuacha uende!" Dubu anatembea kuelekea. Amevaa nadhifu, kwa haraka. "Teddy dubu, nisaidie!" - Inaitwa Hedgehog. Dubu mdogo alisikia Hedgehog na akaharakisha kumsaidia. "Haya! Raccoon usiwakosee wadogo! Afadhali kuja nasi kumpongeza Squirrel kwenye siku yake ya kuzaliwa! Raccoon pia alitaka kumpongeza Squirrel. Wanyama pamoja walikwenda kwa Squirrel!

Hadithi ya kushangaza ya Polina umri wa miaka 5 Mara moja kulikuwa na watembezi wawili: pink na bluu. Ya pink iliitwa Polina, na ya bluu ilikuwa Vera. Mara moja waliona samaki wa dhahabu na wakaanza kumshika kwa fimbo na kumshika. Walitoa samaki ndani ya aquarium. Huko samaki walijifunza kuzungumza. Wakati huo huo, katika kijiji cha mbali, gari mbaya liliishi na jina lake lilikuwa Nikita. Alipenda kugongana na kila mtu na aliipenda. Mara moja gari lilikuwa likipitia Moscow na kukutana na watembezi wawili: Polina na Vera. Walimweleza Nikita kwamba kuanguka ni mbaya! Gari imekuwa nzuri na nzuri. Kwa pamoja walienda nyumbani kwa samaki wao wanaozungumza!

Hadithi nzuri Masha mwenye umri wa miaka 6 Hapo zamani za kale kulikuwa na tramu yenye furaha Ilikuwa na rangi ya pinki, na jina lake lilikuwa Tram 25 Zaidi ya kitu chochote duniani Alipenda kupanda haraka kwenye reli na kubeba abiria, hasa watoto. Siku moja msichana mwenye huzuni sana aliketi karibu naye. Tramu iliamua kwamba anapaswa kushangiliwa! Na kisha akabadilisha njia yake (kwa kweli, hii ni marufuku kabisa) Aliichukua na kwenda kwenye circus. Na huko wakati huu kulikuwa na clowns funny. Walicheza mipira, walipanda gurudumu moja na kufanya kila mtu acheke. Msichana huyo aliacha kuwa na huzuni na uso wake ukachangamka pia. Na pia alipewa baluni mbili: nyekundu na njano!

Alexandra Zhila - kulikuwa na msichana Sasha na hakuwa na toys yoyote. Na kisha siku moja wazazi walimpa msichana toy, iliitwa Zubles, alikuwa mdogo, pande zote na mwenye furaha. Wakati mmoja, Sasha, akiwa amecheza na Zubals, aliamua kumuacha kwenye dirisha la madirisha na kwenda kufanya biashara yake. Na Zoobles akaketi, akaketi kwenye dirisha, na akavingirisha njia. Zubles anayumbayumba, na mbwa anayeitwa Velmut anamkimbilia. Labrador kutoka kwa jirani. Velmut aliona mpira ukizunguka njiani na akamwambia - "Wewe ni nani? Nitakula wewe sasa!" Na Sharik akafunguka na kugeuka Zubles mwenye masikio makubwa na mikono midogo. Zoobles anamwambia Velmuth, "Usinile Velmuth! Nimemuacha Sasha na nitakukimbia." Alisema na kukimbia! Velmut alibweka na kubweka na kwenda nyumbani kwake. Zubles anatembea, na ng'ombe anakutana naye: Mu-mu, kutoka kijiji jirani ambapo Sasha ananunua maziwa. " Wewe ni nani? nitakula wewe!" Na Zubles alifungua masikio yake, akaogopa ng'ombe na kukimbia. Akiwa anajiviringisha zaidi Zubles barabarani, ghafla, anasimamishwa na bukini mkubwa. "Gah-ha- wewe ni nani?" Maskini Zubles kwa uoga aligonga jiwe na masikio yakafunguka, mpini wake ukadondoka nje. Goose, alipoona hii, aliogopa zaidi. Zubles pia aliogopa na aliamua kurudi kwa bibi yake - Sasha. Zubles akarudi nyumbani Sasha alimuona rafiki yake mdogo na alifurahi sana. “Sitakuruhusu uende popote pengine,” Sasha alisema na kumuweka Zubals mfukoni.
Labda, kila mmoja wetu angalau mara moja katika maisha yake alitunga hadithi tofauti, hadithi za hadithi, hadithi au utani. Sasa, kukumbuka hili, wengi watafufua hisia za utafutaji wa ubunifu, radhi, kukimbia kwa dhana. Kuandika hadithi yenyewe ni shughuli ya kisaikolojia, kwa sababu mtu huweka kipande cha ukweli wa ndani katika bidhaa yake ya ubunifu. Wazazi wengi huwatukana watoto wao kwa tabia ya kuwazia kupita kiasi na "kwenda mawinguni". Mara nyingi fantasia za watoto na hadithi ni kitendo cha kujitegemea, kwa sababu kwa fomu ya mfano mtoto hutamka maswali yanayomhusu na anajaribu kupata majibu kwao. Hadithi za hadithi zinazoundwa na watoto sio tu zinaonyesha ukweli wao wa ndani, shida zinazowahusu, lakini pia kuamsha michakato ya fahamu inayochangia ukuaji wa kibinafsi wa mtoto.