Kikundi 2 cha junior kuchora safari hadi majira ya joto. Muhtasari wa somo "Majira ya joto" kwa kikundi cha kitalu

Rogonova Yulia Vladimirovna

MBDOU "Chekechea namba 134"

Dzerzhinsk, mkoa wa Nizhny Novgorod

Mwalimu

Kikemikali cha GCD ya kuchora katika kikundi cha pili cha vijana: "Dandelion ya manjano"

Kusudi: kufundisha jinsi ya kuteka dandelion na vidole vyako.

Kazi:
1. Eneo la elimu "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano":
Kuendeleza hotuba ya kuelezea, kumbukumbu, umakini; toa majibu ya kihemko na ya kupendeza kwa mada hii;
2. Eneo la elimu "Maendeleo ya utambuzi": kuimarisha maarifa juu ya chemchemi, juu ya maua ya kwanza, muundo wao; jumuisha maarifa juu ya wadudu (nyuki); kukuza heshima kwa maumbile.
3. Eneo la elimu "Maendeleo ya hotuba": kuelimisha uwezo wa kusikiliza shairi, kujibu maswali, kufundisha kuchagua vivumishi vinavyoelezea kwa nomino; kuendeleza matamshi sahihi ya sauti.
4. Eneo la elimu "Maendeleo ya sanaa na urembo": kujifunza kuwasilisha picha ya maua, muundo wake na umbo kwa kutumia vidole; jumuisha ujuzi wa rangi za msingi; kukuza hamu ya ubunifu.
5. Eneo la elimu "Maendeleo ya mwili": kukuza ustadi mzuri wa gari kwa mkono, uratibu wa harakati; kukuza hamu ya kushiriki katika michezo ya nje.
Kazi ya awali: uchunguzi wa nyasi na maua, wadudu wakati wa matembezi, ukiangalia Albamu "Maua", "Wadudu"; kubahatisha vitendawili juu ya chemchemi, maua.

Mbinu: kusikiliza kazi, mazungumzo, majibu ya kibinafsi ya watoto, kutumia wakati wa kushangaza, hali ya shida, kuonyesha njia ya hatua, maelezo, mchezo wa nje, kutia moyo.

Fedha: shuka za albam, gouache ya manjano na kijani kibichi, mfano wa dandelion na nyuki kwa idadi ya watoto, leso.

Yaliyomo ya shughuli za kielimu:

1. Wakati wa kuandaa.
Mwalimu: Jamani, ni wakati mzuri wa mwaka - Spring. Asili yote huamka kutoka kwa usingizi mrefu. Ni maua yapi ambayo ni ya kwanza kuchanua?
Watoto: Dandelions.
Mwalimu: Nitakusomea shairi zuri la dandelion!
"Jua lilidondoka
Radi ya dhahabu.
Dandelion imekua -
Kwanza mdogo!
Ana ajabu
Rangi ya dhahabu,
Yeye ni jua kubwa
Picha ndogo! "
- Angalia dandelion nzuri. Je! Ua hili linaonekanaje kama jua?
Watoto: Mzunguko sawa na wa manjano.
Mwalimu: Je! Dandelion ina nini? (shina, majani, maua) Sikia, mtu anapiga kelele. Ni nani huyo?
Mtindo wa mabawa, mavazi ya kupigwa!
Ukuaji, ingawa chembe, itauma, itakuwa mbaya!
Watoto: Nyuki.
(Nyuki huongezwa kwenye kikundi)
Mwalimu: Habari nyuki! Jina lako nani? (Maya) Nyuki aligundua kuwa dandelion ilionekana katika kikundi chetu. Aliamka mapema, na maua hayajachanua popote bado. Nyuki hivyo anataka kuonja nekta. Kwa hivyo akaruka kwenda kwetu, lakini akaruka kwetu sio peke yake, na marafiki zake - nyuki.
Mwalimu:(huleta nyuki)
Mchezo wa nje "Dandelion"
Dandelion, dandelion!
(Squat kisha inuka polepole)
Shina ni nyembamba kama kidole.
Ikiwa upepo ni wa haraka, haraka
(Tawanya kwa njia tofauti)
Itaruka ndani ya kusafisha
Kila kitu karibu kitaunguruma.
(Wanasema "sh-sh-sh-sh-sh")
Nguvu ya Dandelion
Tutaruka kwa kucheza duru
(Shika mikono na utembee katika miduara)
Na wataungana na anga.

2. Hali ya shida.
- Jamaa, kuna nyuki nyingi, maua moja. Wadudu hawatakuwa na nekta ya maua ya kutosha. Tunaweza kuipata wapi?
Watoto: Chora.
2. Mwalimu: Tutachora nini? Hatuna brashi.
Watoto ni vigumu kujibu.
Mwalimu: Haijalishi, sisi huwa na brashi 10 tayari, ambazo huwa nasi kila wakati. Je! Brashi hizi ni nini? Je! Umebashiri? Bila shaka hizi ni vidole vyetu! Kila brashi ya kidole ina rangi yake mwenyewe. Na sasa nitakufundisha jinsi ya kuchora na vidole vya brashi. Chagua jani lolote unalopenda zaidi kwa rangi. Wacha tuweke rangi ya manjano kwenye kidole chetu, weka nukta mkali kwenye karatasi, halafu kuna nukta nyingi kuzunguka kwenye duara.
Mwalimu:(huambatana na ufafanuzi na maandamano mabaya) Kwa hivyo ua likawa la manjano, laini. Ni nini kingine ambacho tumesahau kuteka?
Watoto: Shina na jani.
Mwalimu: Wanaweza kuchorwa na mistari iliyonyooka. Nani anataka kuonyesha? (mtoto anatoa sampuli) Angalia, dandelion nyingine imekua katika kikundi chetu. Sasa wewe mwenyewe chora dandelions kwa kila nyuki.
Watoto huchota.
3. Kufupisha.
Mwalimu: Je! Ni maua gani mazuri. Sasa weka dandelions pamoja - unapata meadow ya dhahabu. Nyuki wetu watakaa juu yake na kunywa nekta tamu! Jamani, je! Unaweza kuchukua maua? (majibu ya watoto). Kwa nini? (majibu ya watoto).
Wavulana wote walijitahidi, nyuki wanafurahi sana. Umefanya vizuri!

Malengo:

Panua ujuzi wa watoto wa majira ya joto.
Kuboresha msamiati wa watoto juu ya mada.
Fanya maoni thabiti juu ya saizi, wingi, rangi, maumbo ya kijiometri.
Endelea kufundisha watoto kuonyesha idadi ya vitu na idadi, kuamua nafasi ya kitu angani.
Zoezi katika sanamu ya sanamu na bas-relief, kushikamana, kuchora na vidole, mihuri na penseli.
Kuza uwezo wa kurudia harakati kwa mwalimu.
Endeleza kufikiria, ustadi wa magari, mkusanyiko wa kuona na ukaguzi, uratibu wa harakati.

Vifaa:

Penseli nyeusi, picha tupu ya treni kwenye reli bila wasingizi, penseli za gundi, picha za silhouette ya rangi "ua", "strawberry", "peari", "tango", "uyoga", "hare".
Picha-msingi na picha ya maua ya rangi tofauti, corks za kati ni plastiki ya rangi moja.
Picha tupu "alizeti", plastiki nyeusi, mbegu za alizeti.
Kadibodi "pie" - pembetatu zilizokunjwa kwa nusu iliyotengenezwa na kadibodi ya saizi tofauti, "jordgubbar" ya saizi tofauti.
Picha za silhouette ya rangi ya mboga na matunda, picha ya asili na masanduku yaliyochorwa katika mfumo wa maumbo ya kijiometri.
Rangi za kidole za rangi ya manjano na nyekundu, picha tupu "apple".
Stampu "apple", gouache nyekundu, picha tupu "mti wa apple".
Vazi la nguo, kamba, picha za silhouette zenye rangi zinazoonyesha uyoga.
Plastiki nyeupe, isiyo na picha "kuruka agaric" bila matangazo meupe kwenye kofia.
Picha iliyo na picha ya uyoga nne, kati ya hizo tatu ni sawa, na moja ni tofauti na zingine.
Picha ya nyuma na picha ya miguu ya uyoga ya saizi tofauti, iliyokatwa kwa kadibodi yenye rangi ya saizi inayofaa, kofia za uyoga, majani, konokono.
Makombora ya gorofa, vipande vya glasi, gundi, picha tupu "Kwenye pwani ya bahari".
Picha ya nyuma na picha ya dubu tatu za saizi tofauti, duru za inflatable za saizi inayolingana iliyokatwa kwenye kadi ya rangi.
Chombo kilicho na mchanga ambao kokoto anuwai huzikwa.
Kurekodi sauti: "Hivi ndivyo ilivyo - msimu wetu wa joto!"

Kozi ya somo:

Karibu mchezo "Vichwa vyetu mahiri"

Vichwa vyetu vyenye akili
Watafikiria sana, kwa ujanja.
Masikio yatasikiliza
Kinywa sema wazi.
Vipini vitapiga makofi
Miguu itakanyaga.
Migongo inajiweka sawa
Tunatabasamu kwa kila mmoja.

Kusoma shairi - Treni "Zawadi za Majira ya joto"

Majira ya joto ni kama gari moshi
Tikiti zote zinauzwa -
Treni ya majira ya joto inakuja kwetu
Kupitia mashamba na misitu.
Kwa sauti kubwa hums za locomotive -
Sungura kijivu huketi ndani yake.
Yeye sio mcheshi, sio msanii -
Yeye ni fundi-mwenye kiwiko kikubwa!

Kuchora "Treni ya msimu wa joto"

Chora na usingizi wa penseli nyeusi - kupigwa fupi wima na moshi kutoka kwa bomba la moshi la moshi - curls.

Nambari moja, najua hakika
Kuna gari la maua kwenye gari moshi!
"Njia ya vuli iko mbali!" -
Maua ya mahindi huzungumza na kila mtu.
Na kichwa chake
Kengele ya shamba,
Na alizeti huangalia kwa mbali -
Anaangalia jua!
Inaweza kuwa ndogo, lakini bado
Anaonekana kama jua!

Mchezo wa kisayansi "Chagua katikati ya ua"

Linganisha kila maua na katikati sawa na rangi ya petals.

Kazi ya mikono "Alizeti"

Wacha tufanye alizeti kama ya kweli: jaza katikati na plastini nyeusi, na weka mbegu juu ya plastiki nyeusi.

Na katika gari mbili
Sio maua au nyasi -
Berries ndani yake ni mashuhuri,
Kunukia sana.
Jordgubbar na raspberries
Alitoroka kutoka kwenye kikapu -
Hawataki kupotea
Na kuingia kwenye jam kwetu!

Mchezo wa didactic "Pies ya Strawberry"

Kabla ya wewe ni mikate. Onyesha pai kubwa zaidi, ya kati, ndogo zaidi. Sasa unahitaji kuweka kujaza kwa mikate - jordgubbar. Kuwa mwangalifu tu, weka matunda makubwa kwenye pai kubwa zaidi, matunda ya kati kwenye pai ya kati, na matunda madogo kwenye pai ndogo.

Kwa kubeba namba tatu
Mboga tu ndani!
Karoti anasema: “Jamani,
Hatuna bustani yetu bora! "
Mara moja wakaingia kwenye mabishano naye
Tango na nyanya.

Mchezo wa kisayansi "Panga matunda na mboga kwenye masanduku"

Panga mboga na matunda kwenye masanduku yanayofaa ya umbo.

Utengenezaji wa Saladi ya Tango na Nyanya

Watoto hutengeneza tango kwa kutoa moja kwa moja kutoka kwa plastiki ya kijani kibichi, na wanachonga nyanya na kuzunguka kwa mviringo kutoka kwa plastiki nyekundu. Kisha kata mboga zilizochongwa vipande vipande na uziweke kwenye bamba. Nyunyiza mimea juu - kitambaa cha kijani kilichopasuka vipande vidogo.

Na katika nne kwa bustani zetu
Matunda yaliyoiva yanakuja!
Apple inatisha peari
Kwamba kila mtu anataka kumla.
Peari inaogopa sana
Na plum humcheka.

Mchezo wa kisayansi "Hesabu matunda kwenye vases"

Hesabu matunda kwenye vases na ongeza nambari.

Kuchora na mihuri "Mti wa Apple"

Ingiza mihuri kwenye rangi na uacha chapa kwenye kuni.

Kuchora na rangi "apple nyingi"

Angalia apple hii. Ana pipa moja ya manjano na nyingine nyekundu. Wacha tuchora apple sawa na mapipa ya manjano na nyekundu.

Pumzika kwa nguvu "Hivi ndivyo ilivyo, msimu wetu wa joto"

Chini ya wimbo wa jina moja, watoto huchukua vitambara, hulala juu yao juu ya tumbo, punga miguu yao, kisha mikono yao, geuka upande wao, kisha uingie migongoni, inua miguu na mikono. Amka, kimbia kwa kutawanyika na harakati za mviringo za mikono mbele ya kifua - "kuelea".

Na katika gari la uyoga - ya tano
Uyoga wa asali unaenda kwenye msitu wa majira ya joto.
Na ndoto kwa siku
Kwanza kabisa, chukua kisiki.
Uyoga mweupe aliuliza chanterelle:
"Unakua wapi dada?"
"Ninakua kati ya nyasi,
Katika mambo mengine, mahali hapo ulipo! "

Mchezo wa kisayansi "Chagua kofia za uyoga"

Linganisha kila uyoga na kofia inayolingana. na weka kipande cha karatasi juu ya kofia. Na panda konokono chini chini ya uyoga.

Mfano wa misaada "Uyoga wenye sumu huruka agaric"

Tengeneza dots nyeupe za plastiki kwa uyoga wenye sumu wa kuruka agaric.

Onyesha uyoga ambao sio kama uyoga mwingine wote.

Zoezi "Hang uyoga kukauka"

Watoto hutega uyoga kwenye kamba kwa kutumia pini za nguo.

Kuanzia jioni hadi alfajiri
Treni hukimbilia majira ya joto.
Treni inaimba wimbo
Naye anatoa zawadi!

Maombi "Summer Train"

Dereva aliye na sauti ameketi kwenye injini - funga sungura kwenye locomotive. Katika gari la kwanza kuna maua, kwa pili - beri, kwa tatu - tango, kwa nne - peari, na kwa tano - uyoga.

Uundaji "Pwani ya bahari"

Watoto wanararua vipande vya plastisini, viambatanishe kwenye picha ya nyuma na uitumie juu, ukibonyeza makombora na vipande vya glasi vilivyokatwa na maji ya bahari.

Mchezo wa kisayansi "Wape baluni baluni"

Bears waliamua kuogelea katika bahari ya joto, kuwapa miduara ya inflatable ya kuogelea. Chagua miduara ya saizi sahihi.

Zoezi la kisayansi "Tafuta kokoto kwenye mchanga"

Jaribu kupata kokoto tofauti nzuri kwenye mchanga.

Kikemikali cha GCD katika kikundi cha pili cha vijana katika kisanii

maendeleo ya uzuri.

"Kuchora majira ya joto"

Kusudi la somo:

Imarisha uwezo wa kuteka vitu rahisi na matukio

ukweli. Kutumia moja kwa moja, mviringo, oblique, mrefu,

mistari mifupi.

Kufunua maarifa ya rangi ya msingi na vivuli kama njia ya kupitisha

ishara inayobadilika na tabia ya kihemko - maadili

picha.

Imarisha uwezo wa kutumia rangi, brashi, leso, simama

chini ya brashi, suuza brashi kwenye glasi ya maji, kavu na

kitambaa.

Endelea kukuza hamu ya kuchora, upendo wa uzuri.

Kazi ya awali: Kuchora moja kwa moja mviringo, mrefu, mfupi

mistari. Uchoraji mtaro na penseli za rangi na rangi. Kwenye

madarasa ya sanaa, madarasa ya nje, kazi ya mtu binafsi.

Kozi ya somo.

Mwalimu analeta pingu kubwa nzuri iliyopambwa na utepe

na rangi. Jamani, mnajua ni nani alikuja kuwatembelea leo? Haki,

hii ni brashi, lakini sio rahisi, lakini ya uchawi. Anaweza kuteka uzuri sana.

Je! Brashi zako zinaweza kupaka rangi? Tutaiangalia sasa. Broshi yangu

limelowekwa kwenye rangi. Gani? Hiyo ni kweli, kijani. Ni nini kinachoweza kuteka

rangi ya kijani? Nyasi, kwa kweli. Hapa kuna brashi yangu ya uchawi inachora nyasi

(mistari fupi wima) - onyesha mwalimu. Na sasa pingu zako

chora nyasi sawa (watoto hujichora wenyewe).

Baada ya uchoraji na rangi ya kijani, brashi ikawa chafu. Unahitaji nini

kufanya? (Suuza, kavu).

Saidia brashi zako, umefanya vizuri (watoto huweka brashi

simama).

Kimwili. dakika:

Jua linachomoza

Maua yanakua!

Jua linazama -

Maua huenda kulala

Una rangi gani nyingine kwenye dawati lako? Hiyo ni kweli, nyekundu.

Ni nini kinachoweza kupakwa rangi nyekundu? Berries, maua (onyesha

mwalimu wa kuchora na mistari iliyozunguka) - Chora maua na kichwa cha brashi.

Sasa maburusi yako yatapaka rangi maua na matunda (yamefanywa vizuri).

Na kisha kuna rangi ya samawati. Chora anga ya bluu moja kwa moja

mistari mirefu juu ya kijikaratasi. Tunachora bila kuinua brashi kutoka kwa karatasi,

kutoka kushoto kwenda kulia. Broshi yangu iliandika anga ya bluu, nikanawa ndani

glasi na kukaushwa kwenye leso.

Sasa utapaka rangi na brashi yako, anga nzuri ya bluu, imefanywa vizuri.

Tayari unajua jinsi ya kuchora na kuosha brashi yako mwenyewe, umefanya vizuri. Kutembea

brashi ni uchawi katika rangi na uchovu. Wacha tumpumzishe

simama.

Kisha watoto wanapenda kazi yao.

Juu ya mada: maendeleo ya mbinu, mawasilisho na maelezo

Muhtasari wa somo juu ya shughuli za mawasiliano na utambuzi na watoto wa miaka 3-4. "Tunachora majira ya joto"

Wafundishe watoto kufikiria kimantiki, kwa kuelezea shairi, na kufundisha uwezo wa kusikiliza wengine. Kuunganisha maoni yaliyopo juu ya msimu wa joto, kukuza mapenzi kwa sanaa ya watu ...

Somo katika kikundi cha wakubwa "Kuchora majira ya joto"

Malengo: 1. Kwa njia ya neno la kisanii, onyesha watoto jinsi asili ilivyo nzuri katika msimu wa joto. Kuza mtazamo wa kihemko wa watoto wa ulimwengu unaowazunguka, unda uwakilishi wa kweli.

"Ninapaka rangi majira ya joto"

Elimu ya uzalendo inapaswa kuwa sehemu hai ya maisha ya jamii yetu.

Toa mwitikio mzuri wa kihemko kwa uzuri wa maumbile.
Kuza uwezo wa kufikisha mhemko, hali, mtazamo kwa walioonyeshwa, jaribu aina tofauti na njia za picha.
Onyesha vitu rahisi na matukio.
Uwezo wa kuunda nyimbo rahisi za njama.

Kazi:

Endelea kujifunza jinsi ya kushikilia penseli kwa usahihi
Jifunze kuchora vitu rahisi, chora mistari iliyonyooka (fupi, ndefu)
Kwa densi, weka viboko kwa mfano wa mvua, uziweke kwenye shuka.
Pata kufanana kwa viharusi na matone ya mvua, toa majibu ya kihemko
Jifunze kuteka mvua kutoka mawingu, kuleta usahihi.

Kazi ya awali:
- Zungumza na mtoto wako juu ya majira ya joto.
- Kuangalia filamu ya uhuishaji: "mvua ya uyoga"
- Kuchunguza mvua.
- Jifunze wimbo kuhusu mvua

Tutachukua miavuli pamoja nasi
Na twende nje.
Wacha tucheze na tucheze.
Ikiwa mvua inanyesha ghafla
Tutafungua miavuli
Mvua itanyesha, funga mwavuli
Wacha tucheze tena!

Sehemu ya vitendo: kuchora.

Mwalimu: Jamani, kwanini tunahitaji mvua?
Watoto: Ili kumwagilia maua, miti.
Mwalimu: Basi hebu tusaidie mimea yetu na kuteka mvua!
(watoto huketi mezani)

Mwalimu anawasaidia watoto na kulaani shairi:

Mvua

Asubuhi na mapema, haswa tano,
Mvua ilitoka kwa kutembea.
Haraka kutoka kwa tabia -
Dunia yote iliomba kunywa, -
Ghafla anasoma kwenye bamba:
"Gräsmattan får ej beträdas".
Mvua ilisema kwa masikitiko:
"Ah!"
Na kushoto.
Lawn ni kavu.
O. Bundur

Gymnastics ya kidole "Mvua"

Mvua, mvua, mvua,
Sabuni ya maji,
Nilikata dimbwi, nilikata dimbwi,
Kata, kata, haukukata,
Nilikuwa nimechoka na kusimamishwa.
(I. Tokmakova)

Sehemu ya mwisho .

Mwalimu hutegemea michoro ubaoni na anachunguza michoro hiyo na watoto.

Nadya Meshkova

Uchoraji ni moja wapo ya aina zinazopendwa za shughuli za watoto. Watoto wengi huchukua kwa ujasiri vifaa vya kuona na kuchora, lakini sio watoto wote ni wasanii wa siku zijazo, na hata njia bora za ufundishaji hazitabadilisha hii. Lakini watoto wote wana mwelekeo wa kujua ustadi wa picha na watoto huchora chochote wanachotaka na jinsi wanavyotaka na wakati huo huo kutoa ufafanuzi wa michoro zao, hata ikiwa ni maandishi tu. Mtoto kama huyo anaweza kuitwa mbunifu, kwa sababu anajua kufikiria kutoka kwa kawaida, kufanya uvumbuzi, uwezo wa kuona tofauti, na katika siku zijazo, hakikisha ujifunze vizuri rangi.

Mbinu isiyo ya kawaida ya uchoraji mitende na vidole vya maalum hakuna uwezo unaohitajika, ni muhimu kwa mwalimu kuchagua mada ya kuchora na uwaongoze watoto katika mwelekeo sahihi. Uchoraji vidole na mitende ni maarufu sana kwa watoto. Ni mchakato wa kufurahisha na kufurahisha. Harakati za fahamu huchochea ukuzaji wa hotuba kwa watoto. Kwa kuchora kiganja, mtoto hufanya kazi kwa mikono miwili, ambayo inakua vizuri uratibu wa harakati. Watoto wa kushoto wana hii kuchora kunachangia ukuzaji wa mkono wa kulia. Shughuli yoyote ya kuona kukuza mtazamo wa kupendeza wa ulimwengu na kuongezeka kwa shughuli za hotuba, hukua mawazo, anga na mawazo ya kufikiria.

Wakati mtoto anaunda picha, maoni yake juu ya ulimwengu unaomzunguka yanaboresha. Anakariri sifa za tabia na maelezo ya vitu, ustadi wa kuona wa masters, hupata suluhisho la kwanza la muundo.

Kwa kazi, niliunganisha karatasi mbili za Ukuta. Nilichora jua kwenye kona, na miale ni mitende ya watoto.

Upinde wa mvua ilipakwa rangi vidole na karafu pia walijenga na vidole, kila kitu kingine na mitende yako.

Watoto wanapenda kupaka rangi mitende yao na rangi, ni laini na ya kufurahisha. Hali na hisia nyingi huibuka.

Mwishoni Uchoraji iliyochora nafasi nyeupe na rangi ya waridi na kipande cha pamba, ingeweza kufanywa mwanzoni kuchora.

Hapa tuna kito kama hicho.

Machapisho yanayohusiana:

"Kuchora puto" (njia isiyo ya kawaida ya kuchora) Kikemikali cha GCD katika kikundi cha vijana "Kuchora baluni" (njia isiyo ya jadi ya kuchora). Malengo: -Endelea kuwajulisha watoto na maua.

Ripoti ya picha. Kuchora na vidole katika kikundi cha pili cha vijana "Ndege". Kuchora kwa vidole ni shughuli ya kupendeza sana na ya kushangaza.

MHADHARA: "MAENDELEO YA UWEZO WA UBUNIFU WA WATOTO KUPITIA MAENDELEO YA MBINU ZA ​​KUCHORA ZISIZO ZA KIUNGO"

Muhtasari wa OD juu ya kuchora katika kundi la 1 la vijana "Blizzard" (kuchora kwa pamoja kwa kutumia mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora - "mvua").

Kikemikali cha hafla iliyo wazi kwenye mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora (kuchora na uma wa plastiki) katika kikundi cha pili cha vijana Manispaa ya shule ya mapema taasisi ya elimu ya chekechea ya aina ya maendeleo ya jumla na utekelezaji wa kipaumbele wa maendeleo ya mwili.

Muhtasari wa somo juu ya matumizi (ubunifu wa pamoja) katika kikundi cha pili cha vijana Muhtasari wa somo juu ya matumizi (ubunifu wa pamoja) katika kikundi cha pili cha vijana. Mada: "Majani yanaanguka, majani yanaanguka, Jani huanguka kwenye bustani yetu."