பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான பாடத்தின் சுருக்கம் "கோல்ட்ஃபிஷ். "விசித்திரக் கதை மீன்" என்ற தலைப்பில் நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்

தனித்துவமான மீன்களுடன் மீன்வளத்தின் உருவத்தை உருவாக்குதல். கலைப் பொருட்கள் மற்றும் அடையாள வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளுடன் பணிபுரியும் முன்னர் தேர்ச்சி பெற்ற நுட்பங்களின் ஆக்கபூர்வமான பயன்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

கூட்டு மீன்வளத்தை உருவாக்குதல்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

மூத்த குழுவில் உள்ள வகுப்புகளின் சுருக்கம்

"மீன்வளையில் மீன்"

கல்வியாளர்: லிசிட்ஸ்கயா எலெனா நிகோலேவ்னா.

பாடம் வகை: அறிவு மற்றும் திறன்களை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

செயல்பாட்டு வகை: கருப்பொருள் பாடம்.

குறிக்கோள்கள்:

தனித்துவமான மீன்களுடன் மீன்வளத்தின் உருவத்தை உருவாக்குதல்.

கலைப் பொருட்கள் மற்றும் அடையாள வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளுடன் பணிபுரியும் முன்னர் தேர்ச்சி பெற்ற நுட்பங்களின் ஆக்கபூர்வமான பயன்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

கூட்டு மீன்வளத்தை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

கல்வி: முந்தைய பாடங்களில் பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல்; இந்த தலைப்பை வெளிப்படுத்த சித்தரிக்கும் வழிகள், கலை பொருட்கள் மற்றும் அடையாள வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; கலை மற்றும் கிராஃபிக் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; கலைத் தேவைகள், அவர்களின் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் மற்றும் பிற குழந்தைகளின் பணிகளைத் தொடர்ந்து உருவாக்குங்கள்.

வளரும்: அவர்களின் படைப்புகளில் பல்வேறு கலைப்பொருட்களைப் பயன்படுத்தி ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சி மற்றும் கற்பனையை உருவாக்குதல்; தாளம், நிறம், கலவை ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சுற்றியுள்ள உலகின் அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அழகைக் காணும் திறன்; சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி.

கல்வி: அழகியல் மற்றும் தார்மீக உணர்வுகளை கற்பித்தல், அனுதாபம், பச்சாதாபம் மற்றும் உதவி, சுற்றியுள்ள இயல்பு மற்றும் செல்லப்பிராணிகளை மதிக்க வேண்டும்.

பூர்வாங்க பணி:

ஏ.எஸ். புஷ்கின் எழுதிய "விசித்திரக் கதையை" மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை ", இந்த வேலைக்கான எடுத்துக்காட்டுகளை ஆராய்கிறது.

குழந்தைகளின் கலை அனுபவத்தை வளப்படுத்த கடல், நதி மற்றும் மீன் மீன்களை சித்தரிக்கும் படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள், விளக்கப்படங்கள் மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகளைப் பார்ப்பது.

கடல் மற்றும் நதி மீன்களின் வாழ்க்கை பற்றிய உரையாடல்கள்.

ஒரு வெளிப்புற விளையாட்டு "கடல் கவலைப்படுகிறது - ஒன்று, கடல் கவலைப்படுகிறது - இரண்டு."

மீன் பராமரிப்பு: கழுவுதல் தாவரங்கள், கூழாங்கற்கள்.

நீர்வாழ் தாவரங்களைக் கருத்தில் கொண்டு அவற்றை நிலப்பரப்புடன் ஒப்பிடுங்கள் (அவை எவ்வாறு ஒத்தவை, அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன).

ஆல்கா மற்றும் இயற்கையின் மீன்களின் ஓவியங்கள், விளக்கக்காட்சியில் வரைதல்; மீன் மற்றும் கடற்பாசி உணவுகளை தயாரித்தல் மற்றும் சுவைத்தல்.

வண்ண காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட மீன் புள்ளிவிவரங்களின் அலங்காரம்.

முறை நுட்பங்கள்: பல்வேறு மீன்வளங்களுடன் குழந்தைகளின் வரைபடங்களைக் கவனியுங்கள், அவை எந்தெந்த பொருட்களுடன் உருவாக்கப்பட்டன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்; சித்தரிக்கும் போது குழந்தைகளின் தோரணையில் கவனம் செலுத்துங்கள், ஒரு ஆச்சரியமான தருணம்.

இலக்கியம்: டி.ஜி. கசகோவா, காட்சி செயல்பாட்டில் பாலர் பாடசாலைகளுடன் பாடம்: மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான புத்தகம். I.A. லைகோவா, மழலையர் பள்ளியில் ஓவியம். தயாரிப்பு குழு. I.A. லைகோவா, மழலையர் பள்ளியில் ஓவியம். மூத்த குழு. I. A. லைகோவா, 2-7 வயதுடைய குழந்தைகளின் கலைக் கல்வி, பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டுத் திட்டம் "வண்ண உள்ளங்கைகள்".

இசை: "அக்வாரியம்" செயிண்ட்-சான்ஸ்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

ஆசிரியருக்கு: மீன்வளம், மீன்களின் படங்களுடன் விளக்கப்படங்கள், மீன்வளங்களுடன் குழந்தைகளின் படைப்புகள், பல்வேறு கலைப் பொருட்கள், மல்டிமீடியா உபகரணங்கள், அயல்நாட்டு மீன் மற்றும் நீர்வாழ் குடியிருப்பாளர்களின் ஸ்லைடுகளின் தேர்வு, காந்த பலகை, இசை மையம்.

குழந்தைகளுக்கு: டேபிள், கோவாச், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள், கந்தல், பென்சில்கள், மெழுகு பென்சில்கள், கருப்பு குறிப்பான்கள், மீன், வெவ்வேறு வண்ணங்களில் குழந்தைகளால் முன்கூட்டியே அலங்கரிக்கப்பட்ட பசை - பென்சில், டேப்லெட், கோவாச், வாட்டர்கலர், டேப்லெட்டுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டம்:

1. நிறுவன தருணம் - 2 நிமிடம்.
2. ஹூரிஸ்டிக் உரையாடல் - 6 நிமிடம்.
3. படைப்பு தேடல் மற்றும் சோதனை வேலை - 10 நிமிடம்.
4. டைனமிக் இடைநிறுத்தம் - 2 நிமிடங்கள்.
5. பாடம் சுருக்கம்:
அ) குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி மற்றும் பகுப்பாய்வு - 2 நிமிடம்.
b) உள்நோக்கம் - 3 நிமிடம்.

பாடம் செயல்முறை

1. நிறுவன தருணம்

பி .: எல்லாம் கூடியிருக்கிறது!
பெரியவர்களும் குழந்தைகளும்!
நாம் தொடங்கலாம்!
ஆனால் முதலில்,
"ஹலோ" என்று சொல்வது அவசியம்!

டி: வணக்கம்.

பி .: இன்று, மழலையர் பள்ளிக்கு அருகில், எங்களை சந்திக்க வந்த சூரியனை சந்தித்தேன். ஆனால் சூரியன் எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மந்திரமானது. அதை யார் கையில் எடுத்துக் கொண்டாலும் அவர் உலகின் மிக அன்பான, கனிவான குழந்தையாக மாறும். சரிபார்க்கலாம்! (நாங்கள் பலூனைக் கடந்து செல்கிறோம் - சூரியன், ஒருவருக்கொருவர் அன்பான வார்த்தையைச் சொல்கிறது). இது உண்மை, நாங்கள் கனிவான மற்றும் மிகவும் பாசமுள்ளவர்களாக மாறினோம்.

2. ஹூரிஸ்டிக் உரையாடல்

பி: குழந்தைகளே, என்னிடம் வாருங்கள். மீன் எவ்வளவு பெரிய மற்றும் அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். அதில் என்ன வகையான மீன்கள் நீந்துகின்றன?
மீனின் பாகங்கள் யாவை? அவை எந்த வகையான வடிவியல் வடிவங்கள் போல இருக்கும்? (செதில்கள், உடல் - ஓவல், வால் - முக்கோணம், துடுப்புகள், கண்கள்). மீன்களின் உடல் பாகங்களைக் காட்ட குழந்தைகளை அழைக்கவும், அவற்றின் நோக்கத்தை விளக்குங்கள். துடுப்புகள் ஒரு சுக்கான் மற்றும் பிரேக்காக செயல்படுகின்றன, வால் மீன்களுக்கு ஒரு மோட்டராக செயல்படுகிறது.

பி .: குழந்தைகளே, இப்போது இங்கே பாருங்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளை டி.வி.க்கு அழைத்துச் சென்று அயல்நாட்டு மீன்களுடன் ஸ்லைடுகளைக் காட்டுகிறார். அவற்றின் பிரகாசமான செதில்களுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது.
ஒரு மீனை வரைய யார் முயற்சிப்பார்கள்? குழந்தை ஒரு காந்த அல்லது சுண்ணாம்பு பலகையில் ஒரு மீனை வரைகிறது.

3. நடைமுறை வேலை

பி .: (பல்வேறு கலைப் பொருட்களுடன் செய்யப்பட்ட மீன்வளங்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ள ஒரு காந்தப் பலகையில் குழந்தைகளை வழிநடத்துகிறது).

பி .: அத்தகைய அழகான மீன்வளங்களை உருவாக்க கலைஞர் என்ன பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தினார்? வேறு எந்த பொருட்களை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்?(குழந்தைகள் பதில்கள்)
ஆனால் நீங்கள் உங்கள் சொந்த பேனாக்களுடன் ஒரு மீனை வரையலாம்.

4. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

என் மீன் எல்லா நேரத்திலும் அமைதியாக இருக்கிறது
பாடவில்லை, அலறவில்லை, ஓம் இல்லை.
ஏன் என்று எனக்கு புரியவில்லை, அதுதான் பிரச்சினை.
அவள் வாயில் தண்ணீர் வந்திருக்கலாம்?

தயவுசெய்து ஈசல்களுக்குச் செல்லுங்கள், அவை மீன்வளங்களின் வெற்றிடங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. உங்களிடம் க ou சே, வாட்டர்கலர், மெழுகு க்ரேயன்கள் மற்றும் கருப்பு குறிப்பான்கள் உள்ளன. மீன்வளத்தின் படத்தை உருவாக்க இந்த பொருட்களைப் பயன்படுத்த முயற்சிப்போம், ஆனால் நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் வித்தியாசமாகவும் வித்தியாசமாகவும் இருக்கிறீர்கள்
மற்றவைகள்.

5. உடல் நிமிடங்கள்

மீன் வேடிக்கையாக விளையாடுகிறது
நீல சூரிய நீரில்
அவை சுருங்கி, அவிழும்,
அவர்கள் தங்களை மணலில் புதைப்பார்கள்.

சீகல்களாக மாற்றம்.

நாங்கள் கடற்புலிகள், எங்கள் இறக்கைகள் மற்றும் வட்டத்தின் மீது ஆற்றின் மீது பரவி, இரையைத் தேடுகிறோம். நாங்கள் ஒரு மீனைப் பார்த்தோம், தண்ணீருக்குச் சென்றோம், (குனிந்து) ஒரு மீனைப் பிடித்து கரைக்குப் பறந்தோம்.
குழந்தைகள் செயல்களைச் செய்கிறார்கள், கலை வார்த்தைக்கு தங்கள் அணுகுமுறையை இயக்கங்கள், முகபாவங்கள் மூலம் வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

6. குழந்தைகளின் படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் கண்காட்சி

பி .: நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள் என்று பார்ப்போம். நாங்கள் வேலையைச் செய்தோமா (மீன்வளத்தை ஈர்த்தது)? மிகவும் வண்ணமயமான மீன் யாருக்கு கிடைத்தது? அவர்களின் பெயர் என்ன? எது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது? மிகவும் சுவாரஸ்யமான, வேடிக்கையான, அழகான, வெளிப்படையான, மந்திர மீன்வளம் யார்? ஏன்? முதலியன (பணியின் போது)

7. உள்நோக்கம்

வி.பி.: குழந்தைகளே, மீன்வளம் எவ்வளவு பெரியதாகவும் அழகாகவும் வரையப்பட்டிருக்கிறது என்று பாருங்கள். ஆனால் அது காலியாக உள்ளது. அதை மீன் நிரப்புவோம். நாங்கள் முன்பு அலங்கரித்த மீன்கள் இங்கே. நீங்கள் ஒரு நல்ல வேலை செய்திருந்தால், சிவப்பு அல்லது மஞ்சள் மீனை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் பணியைச் சமாளிக்கவில்லை என்று நீங்கள் நினைத்தால், நீங்கள் ஒரு பச்சை அல்லது நீல மீனை எடுத்துக் கொள்ளலாம்.
குழந்தைகள் ஒரு பெரிய மீன்வளத்திற்கு மீன்களை ஒட்டுகிறார்கள்.

பி .: நீங்கள் இன்று ஒரு பெரிய வேலை செய்தீர்கள். எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. எங்களிடம் இன்னும் மீன்கள் உள்ளன, அவற்றை எங்கள் விருந்தினர்களுக்கு எங்கள் பாடத்தின் ஒரு முக்கிய அம்சமாக முன்வைப்போம். அடுத்த பாடத்தில் சந்திப்போம்.

குறிக்கோள்கள்:

1. க ou ச்சுடன் பணிபுரியும் நுட்பத்தில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்;

கையை சரியாகப் பிடிப்பதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் (தசைகள் கஷ்டப்படாமல், விரல்களைக் கசக்காமல்);

ஒரு தூரிகையின் மீது வண்ணப்பூச்சியை கவனமாக வரைய கற்றுக் கொள்ளுங்கள், வண்ணப்பூச்சியின் ஒரு குடுவையில் அதை அனைத்து துடைப்பிலும் நனைக்கவும், குடுவையின் விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சியை அகற்றவும்;

தரமற்ற நுட்பத்துடன் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2. அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் இயற்கையின் பொருட்களின் அழகுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்;

IZD இன் செயல்பாடுகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

3. செல்லப்பிராணிகளிடம் அன்பை வளர்ப்பது;

மக்களிடம் நல்லெண்ணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், மக்களுக்கு உதவுங்கள்.

பாடம் வகை: பொருள் வரைதல்.

தொழில் வகை: புதிய பொருளின் தொடர்பு (தகவல்-ஏற்றுக்கொள்ளும் முறை); உடற்பயிற்சி (இனப்பெருக்க முறை).

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: ஆர்ப்பாட்ட பொருள் - பொம்மைகள், மீன்வளையில் மீன்; கையேடு - வர்ணம் பூசப்பட்ட மீன்வளங்கள், வண்ணப்பூச்சு ஒரு டிஷ், ஈரமான துடைப்பான்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், ஒரு தூரிகை.

பாடத்தின் பாடநெறி:

நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்:

கல்வியாளர்: -வணக்கம் நண்பர்களே! உங்கள் இருக்கைகளில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள். அவர்கள் சரியாக உட்கார்ந்து, அழகாக, கால்கள் ஒன்றாக, முதுகில் நேராக.

மாஷென்கா குழுவில் நுழைகிறார். அழுகிறது

கல்வியாளர்: -மார், ஏன் அழுகிறாய்?

மாஷா: - மீன்வளையில் தனியாக சலிப்பதால் என் மீன் நோய்வாய்ப்பட்டது. மேலும் எனக்கு உதவ யாரும் இல்லை.

கல்வியாளர்: -மாஷாவை அழ வேண்டாம், நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்! தோழர்களே மாஷாவுக்கு உதவுவார்களா? மீனுக்காக சில நண்பர்களை இழுப்போம்.

உரையாடல்:

கல்வியாளர்: இப்போது பொம்மையை உற்றுப் பாருங்கள். என் உள்ளங்கையில் நீங்கள் யாரைப் பார்க்கிறீர்கள்? (மீன்). வீட்டில் மீன் மீன் வைத்திருப்பவர் யார்?

மீனைப் பாருங்கள், அதன் தலை மற்றும் உடல் ஒன்றாக உள்ளன. ஒரு முழு படிவம்.

மீனின் உடலின் வடிவம் என்ன? (ஓவல்). வால் எந்த வடிவத்தில் இருக்கும்? (முக்கோணம்). எங்கள் மீன் என்ன நிறம்? மீன் வேறு என்ன நிறம்?

வெளிப்புற விளையாட்டு: "உங்கள் நிறத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்".

ஆசிரியர் சிவப்பு, மஞ்சள், நீல வண்ணங்களின் மீன்களை குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கிறார். பின்னர் அவர் பந்தைக் காண்பிப்பார், மேலும் "என்னிடம் ஓடு!" அவரிடம் ஓடுங்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே இப்போது கவனமாக பாருங்கள், நாங்கள் எப்படி ஒரு மீனை வரைவோம் என்பதை நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன்.

வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு தட்டில் உள்ளங்கையை வைத்தோம். பின்னர் எங்கள் உள்ளங்கையை தாளின் மையத்தில் வைத்து நன்றாக அழுத்தவும். பின்னர் துடைப்பால் கையைத் துடைப்போம்.

பச்சை வண்ணப்பூச்சில் ஒரு விரலை நனைத்து ஆல்காவை வரையவும். ஒரு விரலைத் தூக்காமல் அலை அலையான கோட்டை வரைகிறோம், நன்றாக வரைய கடினமாக அழுத்தவும். துடைப்பால் கையைத் துடைக்கிறோம். நாங்கள் ஒரு இரும்பு சட்டை மூலம் ஒரு தூரிகையை எடுத்து, அதை முதலில் கருப்பு வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து மீன்களுக்கு ஒரு கண் மற்றும் வாயை வரைகிறோம். ஜாடியின் விளிம்பில் உள்ள தூரிகையிலிருந்து அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சியைத் துடைக்கவும்.

உடற்கல்வி

மீன் நீரில் நீந்துகிறது

மீன் விளையாடுவது வேடிக்கையாக உள்ளது

அவை சுருங்கி, அவிழும்

அவர்கள் தங்களை மணலில் புதைப்பார்கள்

ஓவியம்:

கல்வியாளர்: இப்போது நாங்கள் எங்கள் இருக்கைகளில் அமர்ந்திருக்கிறோம். நாங்கள் வரைவதற்குத் தொடங்குகிறோம். நாம் முதலில் எங்கள் உள்ளங்கையை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, பின்னர் ஆல்கா, கண் மற்றும் மீனின் வாயை வரைய வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். யார் ஓவியம் முடித்தார்கள் என்பதை நாங்கள் போர்டில் தொங்கவிடுகிறோம்.

கல்வியாளர்: -குழந்தைகள் படங்களை கவனமாக பாருங்கள். எந்த வரைபடத்தை நீங்கள் விரும்பினீர்கள்?

மஷெங்கா உள்ளே வருகிறார்.

மாஷா: - நண்பர்களே, என் மீனுக்கு இது எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருந்தது என்று பாருங்கள், ஏனெனில் இப்போது நிறைய நண்பர்கள் உள்ளனர்! நன்றி!

கல்வியாளர், மேடோ எண் 97 "பெல்கா"

நபெரெஷ்னே செல்னி, ரஷ்யா

பாடம் சுருக்கம் வரைதல் அறிவுசார் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு

இரண்டாம் வருடம் பயிற்சி (உடன் தர்ஷயா குழு).

தலைப்பு: "மீன்வளையில் மீன்"

நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு விரல்களால் வரைய கற்றுக்கொடுங்கள்.

பணிகள்: ஒரு மீனின் நிழலுக்குள் கைரேகைகளை வைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்மற்றும் விளிம்புக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம். சிவப்பு, மஞ்சள் நிறத்தை சரிசெய்யவும். சிறந்த மற்றும் பொது மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல். உலகம் முழுவதும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: மீன்வளம், சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சுகள், சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் அட்டைகள் வடிவில் உள்ள தாள்கள், பாடத்தின் விருந்தினர் கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் விளையாடுவதற்கும், பக்வீட் மற்றும் பொம்மைகளுடன் ஒரு பேசின் விளையாடுவதற்கும், மீன், அட்டை மீன் மற்றும் துணிமணிகள், மீன் கொண்ட மீன்வளம் 3 டி.

சொல்லகராதி வேலை: மீன், வால், துடுப்புகள், கண்கள், செதில்கள்

பாடத்தின் பாடநெறி:

மகிழ்ச்சியின் வட்டம்:

சூரியன் பிரகாசமாக உதிக்கிறது
அதன் கதிர்களை எங்களுக்கு அனுப்புங்கள்.

சூரியனை நோக்கி கைகளை நீட்டுவோம்
வணக்கம், சூரிய ஒளி, நாங்கள் சொல்வோம்!
நண்பர்களே, மூக்குள்ள பறவைகளைப் போல ஒருவருக்கொருவர் வணக்கம் சொல்லலாம்,
அருகருகே மீன் போல, வால்களுடன் முயல்கள் போல.
ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பார்த்து புன்னகைப்போம்.

ஆச்சரியமான தருணம்:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் குழுவில் எங்களுக்கு ஒரு அசாதாரண விருந்தினர் இருக்கிறார், எனது புதிரை நீங்கள் யூகித்தவுடன் நீங்கள் யார் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:

புதிர்:

நான் பாலத்தின் அடியில் மிதக்கிறேன்

என் வாலை வாக்.
நான் தரையில் நடக்கவில்லை

ஒரு வாய் இருக்கிறது, ஆனால் நான் சொல்லவில்லை
எனக்கு கண்கள் உள்ளன - நான் கண் சிமிட்டவில்லை

இறக்கைகள் உள்ளன - நான் பறக்கவில்லை.

(மீன் பந்துகள்қ)

எங்கள் குழுவில் மீன் வாழ்கிறதா? கருத்தில் கொள்வோம்

சொல்லுங்கள் தோழர்களே, மீன் எங்கே வாழ்கிறது? மீன்கள் வாழ்கின்றன

மீன் எங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறது.

விளையாட்டு: "ஒரு மீனைப் பிடிக்கவும்"

கலைச் சொல்:

மீன் நீரில் நீந்துகிறது

மீன் விளையாடுவது வேடிக்கையாக உள்ளது

அவை சுருங்கி, அவிழும்

அவர்கள் தங்களை மணலில் புதைப்பார்கள் மற்றும் கற்கள் மத்தியில்.

எங்களிடமிருந்து மறைந்திருக்கும் மீன்களைப் பாருங்கள், அவற்றைப் பிடிப்போம்.

( குழந்தைகள் பக்வீட் ஒரு கிண்ணத்தில் கைகளை வைத்து மீன்களை சித்தரிக்கும் சிறிய பொம்மைகளை தோண்டி எடுக்கிறார்கள்)

சிக்கலான நிலைமை:

கல்வியாளர்: எங்கள் மீன் சோகமாக மாறியது, உங்களை வருத்தப்படுத்தியது, அவள் விரும்புகிறாள், அதனால் அனைத்து மீன்களும் அவளுடைய நண்பர்களாகின்றன. ஆனால் இதற்காக நீங்கள் மீன்களை இன்னும் நெருக்கமாக அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

சர்வே பொருள்:« மீன் எதைக் கொண்டுள்ளது? "

முதலில், மீன் எதைக் கொண்டுள்ளது என்பதைப் பார்ப்போம்.

மீன் உள்ளதுகண்கள் அவர்கள் எதற்காக? எல்லாவற்றையும் பார்க்க.

கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் :

நண்பர்களே, எங்கள் மீன்கள் மேலே நீந்தி, இப்போது கீழே பாருங்கள். எங்கள் மீன்கள் பக்கவாட்டாக இடதுபுறமாகவும், இப்போது வலதுபுறமாகவும் நீந்தின. (குழந்தைகள் மேலே, கீழ், இடது, வலது கண்களால் பார்க்கிறார்கள்)

மீன் உள்ளதுவாய் . கட்டுரை உடற்பயிற்சி: "மீன் வாய் திறக்கிறது"- மீன் எவ்வாறு திறந்து அதன் வாயை மூடுகிறது என்பதைக் காட்டு. அவசரப்பட வேண்டாம்

மீன் உள்ளதுவால் ... அவன் அவள் ஸ்டீயரிங் ஆக சேவை செய்கிறான்.

துணிமணிகளுடன் விளையாடுவது "ஃபிஷ்டைல்"

மீன் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். நாம் அவர்களை இன்னும் அழகாக மாற்ற முடியும். வண்ணமயமான துணிமணிகளால் உங்கள் மீனின் வால் அலங்கரிக்கவும்

ஒரு கவிதையைப் படித்து அரங்கேற்றுதல்

மீன் மீனைப் பிடித்துக் கொண்டிருந்தது,
மீன் அதன் வாலை அசைத்தது.
அவள் வயிற்றைக் குத்தினாள்: - நான் பிடித்தேன்!
ஏய் காதலி! நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

மீனும் உள்ளதுதுடுப்புகள் அவளுக்கு அவை என்ன தேவை?

நீந்த, துடுப்புகளுடன் மீன் போல நீந்தலாம் (காட்டு)

மீனின் உடல் தட்டுகளால் மூடப்பட்டிருக்கும் - இதுசெதில்கள் அவள் ஏன் ஒரு மீன்? (பாதுகாக்க)

இப்போது நாம் கொஞ்சம் நீந்துவோம்:

விளையாட்டு: மீன்

மீன்கள் ஆற்றில் நீந்துகின்றன

வெள்ளியை விட பிரகாசமான, தூய்மையானது

மீனின் செதில்கள் பிரகாசிக்கின்றன,

அங்கு வால்-நீதிமன்றம்

மேலும் மீன் இல்லை, எந்த தடயமும் இல்லை

வீட்டில் மீன் எங்கே வாழ்கிறது?

வீட்டில், மீன் மீன்வளையில் வாழ்கிறது.

எங்கள் மீன் வாழும்மீன் .

இப்போது மீன் மீன்வளையில் பல, பல நண்பர்களை ஈர்க்க உதவுவோம்.

மாதிரியைக் காண்பித்தல் மற்றும் பார்ப்பது.

படிப்படியாக வேலை முன்னேற்றத்தைக் காட்டு :

எங்கள் விரல்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி அசாதாரண வழியில் வண்ணம் தீட்டுவோம். முதலில், அட்டைகளில் உள்ள வண்ணங்களை மீண்டும் செய்வோம்: சிவப்பு, இப்போது மஞ்சள் நிறத்தைக் காட்டு.

எங்கள் மீன் பிரகாசமாகவும் அழகாகவும் இருக்கும்.

இப்போது நாம் விரல்களால் வரைவோம். நாங்கள் எந்த நிறத்தையும் தேர்வு செய்கிறோம்வெளியேறுதல்சாப்பிடுங்கள் ஒரு மீனின் நிழலுக்குள் கைரேகைகள் மற்றும்வரையறைக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

ஒரு காலத்தில் ஒரு பர்போட் இருந்தது

இரண்டு ரஃப்ஸ் அவருடன் நண்பர்களாக இருந்தனர்.

மூன்று வாத்துகள் அவர்களிடம் பறந்தன

ஒரு நாளைக்கு நான்கு முறை

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.( குழந்தைகள் வேலைக்கு வரையவும்பின்னணி இசைக்கு)

குழந்தைகளின் படைப்பு வேலை.

கல்வியாளர்: இப்போது, \u200b\u200bநண்பர்களே, வேலைக்குச் செல்லுங்கள், நான் உங்களுக்கு உதவுவேன்.

விளைவு: கல்வியாளர்: -நாம் இன்று உங்களுடன் என்ன இருக்கிறோம்

வர்ணம் பூசப்பட்டது? ஆர் ஸ்கூப் - நன்றி நண்பர்களே, இப்போது எனக்கு நிறைய நண்பர்கள் உள்ளனர்.கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, நீங்கள் பெரியவர், நீங்கள் மீனுக்கு உதவினீர்கள்அனைத்து மீன்களுடனும் நட்பு கொள்ளுங்கள். எப்படியென்று பார் வேடிக்கை அவர்கள் நீந்தமீன்.

மற்றும் விளையாட்டு "ரைப்கா"

மீன் தண்ணீரில் நீந்துகிறது.
மீன் விளையாடுவது வேடிக்கையாக உள்ளது.
(இரண்டு உள்ளங்கைகள் ஒன்றாக நீச்சல் இயக்கங்களைக் குறிக்கின்றன)

மீன், மீன், குறும்பு,
நாங்கள் உங்களைப் பிடிக்க விரும்புகிறோம்.
(உள்ளங்கைகள் மாறி மாறி ஒரு முஷ்டியில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன)

மீன் அதன் முதுகில் வளைந்தது
அவள் ஒரு சிறு ரொட்டியை எடுத்தாள்.
(ஒரு பிஞ்ச் மூலம் இயக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வது)

மீன் அதன் வாலை அசைத்தது,
விரைவாக, விரைவாக பயணித்தது.
(உங்கள் கையை அசைக்கவும்)

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு: தெரி-மீன் என்ன கொண்டுள்ளது

முடியும் உங்கள் விரல்களால் வரையவும்

வேண்டும் - வெளிப்புறத்தை விட்டு வெளியேறாமல் வரையவும்

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பழைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கான பாடத்தின் சுருக்கம்

"தங்க மீன்"

நிரல் பணிகள்:

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தங்கமீனின் வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குவது - பாயிண்டிலிசம், படிந்த கண்ணாடி.

கலைப் பார்வை, கற்பனை, ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலையில் துல்லியத்தையும் விடாமுயற்சியையும் வளர்ப்பது.

பூர்வாங்க வேலை:

கடல் மற்றும் மீன்வளத்தைப் பற்றிய உரையாடல், ஏ. புஷ்கின் "மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை" எழுதிய விசித்திரக் கதையைப் படித்து, "கடல் மக்கள்"

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

விளக்கக்காட்சி "அசாதாரண மீன்", மல்டிமீடியா உபகரணங்கள், இசைக்கருவிகள், மீன்களுடன் ஒரு மீன்வளம், ஒரு கலவையை உருவாக்க தேவையான பொருட்கள்

(மீன் வடிவில் நாடாவுடன் சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட பிளாஸ்டிக், மீன் வண்ணம், பசை கூடுதலாக கூவாச் வண்ணப்பூச்சுகள்).

பாடத்தின் பாடநெறி

இசை ஒலிக்கிறது. ( கடலின் சத்தத்தை நாங்கள் கேட்கிறோம்)

கே. நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், இந்த இசை உங்களுக்கு எதை நினைவூட்டுகிறது?

கடல் ஏன் உயிருடன் இருக்கிறது என்று அவர்கள் ஏன் சொல்கிறார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

கே. பின்னர் மீன்வளையில் யார் வாழ்கிறார்கள், ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

ஸ்லைடுஷோ மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி

பி. நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, பயணிகள் சூடான நாடுகளில் சிறிய மீன்களின் அழகை கவனத்தில் கொண்டு அவற்றை மீன்வளங்களில் இனப்பெருக்கம் செய்வதற்காக எங்களிடம் கொண்டு வந்தனர்.

வெவ்வேறு மீன்கள் நிறம், வடிவம் என்ன என்பதைப் பாருங்கள்.

மீனின் உடல் என்ன மூடப்பட்டிருக்கும் என்று யாருக்குத் தெரியும்? மீனின் உடல் வடிவம் என்ன?

மீன் எங்களைப் பார்க்கிறது என்று நினைக்கிறீர்களா? (மீன்களுக்கு கண்கள் உள்ளன)

மீன் தண்ணீரில் வாழ விரும்புகிறது, இது அவர்களின் வீடு. (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

மீனின் உடலின் வடிவத்தை எனக்குக் காட்டு. ( குழந்தைகள் அவுட்லைன் கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்கள் மீன்)

நீந்தும்போது ஒரு மீனுக்கு என்ன உதவுகிறது? (வால், துடுப்புகள்)

அவர்கள் எப்படி நீந்துகிறார்கள் என்பதைக் காண்பிப்போம்.

உடல் நிமிடங்கள் "ரைப்கா"

மீன் நீரில் நீந்துகிறது (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்)

மீன் விளையாடுவது வேடிக்கையாக உள்ளது. (அலை அலையான கை அசைவுகள்)

மீன், மீன், குறும்பு, (ஒரு வட்டத்தில் ஓடு)

நாங்கள் உங்களைப் பிடிக்க விரும்புகிறோம்.

மீன் அதன் முதுகில் வளைந்தது, (உரையுடன் இயக்கம்)

நான் ஒரு சிறு ரொட்டியை எடுத்தேன்,

மீன் அதன் வாலை அசைத்தது,

மீன் விரைவாக நீந்தியது.

கே. மீனைப் பற்றி நாம் படித்த விசித்திரக் கதை என்ன? (மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை)

இங்கே எங்கள் மீன்வளையில் ஒரு தங்கமீன் உள்ளது.

மீன்வளவாசிகளை ஆராய்தல்.

தங்கமீனை வரைய முடியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

மீன்வளையில் நீங்கள் எப்படி ஒரு மீனை வரைய முடியும் என்பதை இன்று நான் உங்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன். முதலில், ஏற்கனவே வரையப்பட்ட அன்னிய மீன்களை எங்கள் மீன்வளையில் வைப்போம், மேலும் ஒரு குழாயிலிருந்து வண்ணப்பூச்சுடன் விளிம்பைச் சுற்றி வருவோம். பின்னர் அவளது உடலை புள்ளிகளால் அலங்கரிப்போம். இந்த நுட்பத்தில் நீங்கள் ஏற்கனவே வரைந்திருக்கிறீர்கள்: ஒரு அழிப்பான் மூலம் ஒரு பென்சிலுடன், நீங்கள் ஒரு படகோட்டியை வரைந்தீர்கள். இந்த நுட்பம் பாயிண்டிலிசம் என்று அழைக்கப்படுகிறது என்பதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன். இன்று, பாயிண்டிலிசத்தின் முறையில், ஒரு வண்ணமயமான குழாயைப் பயன்படுத்தி பல வண்ண புள்ளிகளுடன் ஒரு தங்க மீனை சித்தரிக்கவும். மீண்டும், நீங்கள் பணிபுரியும் நுட்பத்தின் பெயர் என்ன? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்).

பி. மீன்வளம் காலியாக இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்க, அதில் ஆல்கா, கூழாங்கற்கள், புல் ஆகியவை உள்ளன, மேலும் அவற்றை புள்ளிகள் புள்ளி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைவோம் - புள்ளிகள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ரைப்கி".

மீன் நீந்தியது, முழுக்கு
சுத்தமான, வெதுவெதுப்பான நீரில்.
அவை சுருங்கி, அவிழும்,

அவர்கள் தங்களை மணலில் புதைப்பார்கள்.

வரைதல் விதிகளை ஆசிரியர் நினைவுபடுத்துகிறார்.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை (இசைக்கருவிகள், தேவைப்பட்டால் ஆசிரியரின் உதவி).

முடிக்கப்பட்ட மீன்வளங்கள் ஒரு மேஜையில் சேகரிக்கப்பட்டு குழந்தைகள் ஆய்வு செய்கின்றன.

கே. எத்தனை அழகான, மந்திர மீன்கள் கிடைத்தன, வெளிப்படையான மீன்வளையில் அவை மிகத் தெளிவாகத் தெரியும்.

"மீன்" என்ற கவிதையைப் படித்தல்.

துடுப்புகள் மீன்களால் வழிநடத்தப்படுகின்றன. சுத்தமான நீர் சேறும் சகதியுமாக இருக்கிறது.

மதிய உணவு - நன்றி. அவர்கள் யாரிடமும் சொல்லவில்லை.

எனவே அவர்கள் பல நூற்றாண்டுகளாக வாழ்கின்றனர். நீங்கள் எங்கு பார்த்தாலும், -

மீன்கள் தங்கள் துடுப்புகளை நன்றியுடன் மட்டுமே நகர்த்தும்.

இந்த மீன்கள் ஏன்? அவர்கள் வாயில் தண்ணீர் இருக்கிறது!

அவர்களால் ஒருபோதும் நன்றி சொல்ல முடியாது.

கே. எங்கள் மீன் எளிதானது அல்ல, ஆனால் தங்கம். பேசுவது மட்டுமல்லாமல், விருப்பங்களை நிறைவேற்றுவதும் அவர்களுக்குத் தெரியும். நீங்கள் ஒரு ஆசை மற்றும் உங்கள் மீன் அமைதியாக கிசுகிசு. (குழந்தைகள் ஒரு ஆசை செய்கிறார்கள்)

தளர்வு உடற்பயிற்சி "சுத்தமான, மென்மையான நீரில், மீன்களின் ஒரு சரம் மிதக்கிறது."

5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் குறித்த முதன்மை வகுப்பு "கோல்ட்ஃபிஷ்"

கோல்ட்ஃபிஷின் புராணக்கதை ...

சீனாவில், மீன் மிகுதியாக அடையாளமாக கருதப்படுகிறது. விண்வெளிப் பேரரசில், தங்க மீன்களின் தோற்றம் குறித்து பல புராணக்கதைகள் உள்ளன. அவர்களில் ஒருவர், இவர்கள் தரையில் விழுந்த பரலோக அரண்மனையில் வசிப்பவர்கள் என்றும், மற்றொன்று புத்துயிர் பெற்ற ஒரு அழகான பெண்ணின் கண்ணீர் என்றும், மூன்றாவதாக இவை கடலின் ஆழத்தின் பரிசுகள் என்றும் கூறுகிறார்கள்.
பொதுவாக, சீன மொழியில் "ஏராளமாக" மற்றும் "மீன்" என்ற சொற்கள் அர்த்தத்தில் சமம். கூடுதலாக, மீன் திருமண மகிழ்ச்சி, நல்லிணக்கம் மற்றும் வீட்டில் நல்வாழ்வின் சின்னமாக கருதப்படுகிறது.
தங்கமீன்கள் உலக ஆசைகளுக்கு எதிரான வெற்றியின் அடையாளமாகும்: மீன்கள் கடலுக்கு பயப்படுவதில்லை, எங்கு வேண்டுமானாலும் நீந்துகின்றன. தங்க நிறம் ஆன்மீக பயிற்சி மூலம் பெறப்பட்ட தகுதிகளை குறிக்கிறது. கூடுதலாக, தங்கமீன்கள் பெரும்பாலும் எதிரெதிர் ஒற்றுமையை அடையாளப்படுத்துகின்றன, ஏனெனில் அவை தண்ணீரில் நெருப்புடன் தொடர்புடையவை.
எந்தவொரு, மிகவும் நம்பமுடியாத ஆசைகளையும் நிறைவேற்றுவதற்கான அடையாளமாக ஒரு தங்கமீன் என்பது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நமக்குத் தெரியும். எவ்வாறாயினும், தங்கமீன் நேர்மறையான அடையாளத்தையும் தாயத்தின் பண்புகளையும் மட்டுமே கொண்டுள்ளது. ஆகவே, நீங்களே மகிழ்ச்சியையும் ஆரோக்கியத்தையும் ஈர்க்க விரும்பினால், உங்கள் வீட்டிற்கு நல்லிணக்கம், அதிர்ஷ்டம் மற்றும் செழிப்பு ஆகியவற்றை நீங்கள் விரும்பினால், நீங்கள் ஒரு தங்க மீன் வடிவில் ஒரு தங்க தாயத்தை வைத்திருக்க வேண்டும்.

வேலை செயல்முறை:

ஆழ்ந்த நீல நிறத்தில் ஒரு குவளையில் தண்ணீரை வண்ணம் பூசுகிறோம், 1 தேக்கரண்டி சேர்க்கிறோம். ஷாம்பு

நான் ஒரு மீனைப் பிடித்தேன், ஆனால் எனக்கு இன்னும் தெரியாது ...
அந்த மீன், ஒரு தங்க மீன் ...
நான் மீனுக்கு மூன்று விருப்பங்களைத் தெரிவித்தேன் ...
என் வாழ்க்கையின் ரகசியத்தை நீங்கள் சொல்லுங்கள், முழுதையும் வெளிப்படுத்துங்கள்

நீங்கள் மீனை நிறைவேற்றுவீர்கள், என் மூன்று விருப்பங்களும் ...
கோல்டன் ஐ யூ, இப்போது நான் கேட்கிறேன் ...
இதயங்களை நீங்கள் அறிவீர்கள், என் ரகசியங்கள் அனைத்தும் ...
உங்கள் குழந்தை பருவ கனவை நீங்கள் நிறைவேற்றுவீர்கள் ...

தங்கமீன், நான் கடலுக்குள் விடுவேன் ...
நான் சுதந்திரம் தருவேன், அன்பே என்றென்றும் ...
ஏனெனில் மீன் சிறைபிடிக்கப்படுவதில்லை ...
நீல அலை கூட அது தெரியும் ...

மீன் எனது மூன்று விருப்பங்களையும் நிறைவேற்றும் ...
வாழ்க்கையில் என்றென்றும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பேன் ...
அவர்கள் வாழ்க்கையில் சுற்றி வருவார்கள், அனைத்து மோசமான வானிலை ...
மீன் எனக்கு ஒரு தாயமாக மாறும் ...
VLADISLAV AMELIN