இருமொழிமை என்ன? யார் இருமொழி

இரண்டு மொழிகள் அழைக்கும் நபர்கள் bilingvami., இரண்டு க்கும் மேற்பட்ட - பொலிலிங்ஸ், ஆறுக்கும் மேற்பட்டவர்கள் - பலகோல்கள்.

வயது மூலம், இரண்டாவது மொழி ஒருங்கிணைத்தல் ஏற்படுகிறது, இது வேறுபடுத்தி:

• ஆரம்ப இருமொழி;
• பிற்பகுதியில் இருமொழி.

மேலும் வேறுபடுத்தி:

• வரவேற்பு(கலாச்சாரங்களின் இடைவெளியுடன் தொடர்புடைய அல்லது "பிறப்பு" இருமொழி);
• இனப்பெருக்க(இனப்பெருக்கம்) என்பது காலனித்துவ விரிவாக்கங்கள், வெற்றிகள் மற்றும் பிராந்தியங்களுடன் தொடர்புடைய இருமொழிகள் ஒரு வரலாற்று வடிவமாகும்.
• உற்பத்தி (தயாரித்தல், "வாங்கியது") - மொழி கல்வி.

1. இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட குடியுரிமை - பல குடியுரிமை (ஒரு நபர் அறிவு இல்லாமல் இரண்டாவது குடியுரிமை பெறும் போது நிலைமை, அவர் ஆரம்பத்தில் கொண்ட குடிமகன்) - உதாரணமாக, ரஷ்யாவின் குடிமகன் கிரேட் பிரிட்டனின் குடியுரிமை பெறுகிறார், ரஷ்ய குடியுரிமையிலிருந்து ஒரு வழியை வெளியிடாமல். 2. இரட்டை குடியுரிமை (இரட்டை குடியுரிமை பிரச்சினைகள் தீர்வு மீது சிறப்பு உடன்படிக்கைக்கு இணங்க ஒரு நபர் இரண்டாவது குடியுரிமை பெறும் போது நிலைமை (ரஷ்யா போன்ற சர்வதேச உடன்படிக்கைகள் இருந்தது - மட்டுமே துர்க்மெனிஸ்தான் மற்றும் தஜிகிஸ்தான் உடன்படிக்கை).

ஐக்கிய ராஜ்யம் ஒரு ஜனநாயக மற்றும் ஜனநாயக நாடு. இங்கே அதிகாரிகள் கொண்ட அதிநவீன கேள்விகள் ஒரு சட்டரீதியான முறையில் தீர்க்கப்படுகின்றன. இந்த மாநில வளத்தில், உங்கள் திரு - பாராளுமன்றத்தின் காமன்ஸ் ஆஃப் ஹவுஸின் உறுப்பினரை நீங்கள் காணலாம் மற்றும் ஒரு அறிக்கை அல்லது கோரிக்கையுடன் அவரை தொடர்பு கொள்ளலாம், உள்துறை அலுவலகம் நடவடிக்கைகள் அல்லது செயலற்றவை உட்பட

என் வலைப்பதிவின் பக்கங்களில் உங்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்!

வெளிநாட்டு மொழிகளைப் படிப்பது நவீன நபருக்கு பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகும். நீங்கள் வெற்றிகரமாக இருக்க விரும்பினால், மற்ற நாடுகளில் பயணம் மற்றும் கலந்துகொள்வது என்றால், நீங்கள் 1-2 வெளிநாட்டு வினையுரிச்சொற்களை சொந்தமாக வைத்திருக்க வேண்டும்.

ஆனால் சில நாடுகளில் அல்லது பகுதிகள் தொடர்பாக பின்பற்றப்பட்ட பகுதிகளில் இரண்டு இருக்கலாம் என்று மறந்துவிடாதீர்கள். இவ்வாறு, குழந்தைகள் இரண்டு பொருட்களை படிக்கும் பணியை எதிர்கொள்கின்றனர்.

இருமொழி பயிற்சி என்பது இரண்டு மொழிகளில் கற்றல் ஒரு முறையாகும், இது ரஷ்யாவிலும் வெளிநாடுகளிலும் படிப்படியாக மிகவும் பிரபலமாகிவிடும். அது என்ன?

நீங்கள் என்ன படித்துக்கொண்டிருக்கிறீர்கள்?

வாசகர்கள் "இருமொழி பயிற்சி" என்ற வார்த்தைக் கேட்கிறார்கள் போது, \u200b\u200bஅவர்கள் பள்ளி அல்லது மழலையர் பள்ளி கற்பனை செய்கிறார்கள், அங்கு குழந்தைகள் இருமொழி பயிற்சி பெற்றவர்கள். இந்த இருமொழி கற்றல் அமைப்பு என்ன?

புரிதல் கொள்கை உண்மையுள்ளவையாகும், ஆனால் ரஷ்யாவிலும் வெளிநாடுகளிலும் பயிற்சி முறை வேறுபடுவதாக குறிப்பிடத்தக்கது.

என்ன வேறுபாடு உள்ளது?

இரண்டு நாடுகளுடன் ஒப்பிடுக: ரஷ்யா மற்றும் கனடா.

கனடாவில், எத்தனை பேர் அறியப்பட்டவர்கள், இரண்டு - ஆங்கிலம் மற்றும் பிரஞ்சு மாநிலமாக கருதப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக, அவர்களின் நாட்டின் சமூகத்தின் முழு நீளமான உறுப்பினர்களாக இருக்க வேண்டும், குழந்தைகள் இருவரும் ஆய்வு செய்யப்பட வேண்டும், இருவரும் அறிந்திருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் பள்ளியில் மட்டும் அறிந்து கொள்ளலாம், ஆனால் ஆசிரியர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்கிறார்கள்.

வெளியேறும்போது, \u200b\u200bதோழர்களே சுதந்திரமாக எழுதுகிறார்கள், அதைப் படியுங்கள்.

ரஷ்யாவில், ஒரே ஒரு மாநிலம். சில பகுதிகளில் மட்டுமே, இருமொழி கல்வியின் கொள்கையான கனேடிய மாதிரிக்கு அருகில் உள்ளது: ரஷ்யன் மற்றும் தேசியமயமாக்கலின் மதிப்புமிக்க, குழந்தைக்கு சொந்தமானது. உதாரணமாக, டாடக்டானில் டாடர் உள்ளது.

சோவியத் ஒன்றியத்தின் முன்னாள் குடியரசுகளில் இதேபோன்ற சூழ்நிலை வளரும். எனவே, பெலாரஸ், \u200b\u200bரஷியன் மற்றும் பெலாரசியன், கஜகஸ்தான் - ரஷியன் மற்றும் கசாக், முதலியன ஆய்வு. அதே நேரத்தில், ரஷ்யன் சோவியத் ஒன்றியத்தின் முன்னாள் குடியரசுகளின் பிரதிநிதிகளுக்கு இடையேயான ஒரு வழிமுறையாக மட்டுமே அவசியம், இருப்பினும் பெரும்பாலான குடியிருப்பாளர்களுக்கு பெலாரஸில் அது சொந்தமானது.

இதன் விளைவாக, இருமொழி கல்வி தங்கள் கேரியர்களுடன் தொடர்பு மூலம் இரண்டு வெளிநாட்டு ஆய்வுக்கு மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும் கற்றல் கொள்கைகளை நடைமுறைப்படுத்துவது எப்படி என்பதை கவனியுங்கள்.

வெளிநாட்டு மொழிகளின் ஆய்வு

ரஷ்ய குழந்தைகளின் நிறுவனங்களில், Preschoolers க்கான இருமொழி கல்வி பிரபலமடைந்து வருகிறது. அதன் சாராம்சம் குழந்தைகள் தோட்டங்கள் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன, அங்கு குழந்தைகள் உறவினர்களின் மட்டத்தில் இரண்டு மொழிகளையும் படிக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்கள் கேரியர்கள், அதனால் குழந்தைகள் உடனடியாக சரியான உச்சரிப்பு ஒருங்கிணைக்க, வெளிப்பாடுகள் பயன்பாடு, வார்த்தைகளின் பொருள்.

மொழிகளின் கலவையானது வேறுபட்டதாக இருக்கலாம், ஆனால் அவற்றில் ஒன்று அவசியம் ஆங்கிலம்.

அத்தகைய ஒரு முன்னதாக படித்திருக்க வேண்டியது அவசியம், நுரையீரல் மற்றும் அவரது சொந்த மொழியில் சிரமத்துடன் இருப்பதாக கூறுவது ஏன்? ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் குழந்தைகள் நல்ல நினைவகம் என்று நம்புகிறார்கள், எனவே அவர்கள் விரைவாக புதிய பொருளை ஒருங்கிணைக்கிறார்கள்.

ஆய்வக வெளிநாட்டு எஞ்சியுள்ள அவர்களின் ஆழ்மனால்தான் உள்ளது. அடுத்த கோஷா கடினமாக உழைக்கவில்லை என்றால், தேவைப்பட்டால், அது மிகுந்த வேகத்தில் மிக விரைவாகக் கற்றுக் கொள்ளும், கேரியர் சமுதாயத்தில் இழக்கப்பட மாட்டாது.

நியாயமான இந்த அறிக்கைகள் அல்லது இல்லை, சரிபார்க்க கடினமாக உள்ளது. இரண்டு மொழிகளின் ஆய்வுடன் மழலையர் பள்ளியில் படிப்பவர்கள் குழந்தைகள் பாடசாலைகளாக வருகிறார்கள். முடிவுகள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு தசாப்தத்தில் மட்டுமே காணப்படுவார்கள்.

ரஷ்யாவில் வெளிநாட்டு மொழிகளில் பள்ளி மாணவர்களுக்கு இன்னும் மோசமாக உள்ளது. பொது கல்வி பள்ளிகளில், ஆங்கிலம் மற்றும் மற்றவர்கள் மொழியியல் சூழலில் அறிமுகப்படுத்திய ஒரு நிலையான திட்டத்தின்படி ஆய்வு செய்யப்படுகின்றனர்.

இருமொழி மழலையர் பெயர்களின் மாணவர்களிடையே ஒரு மாற்றாக இருக்க வேண்டும்: ஆங்கிலம் பள்ளி, வகுப்புகள் சொந்த பேச்சாளர்களை நடத்துகின்றன.

இவ்வாறு, ரஷ்யாவில், வெளிநாட்டு எதிர்ப்பாளர்கள் நடைமுறைப்படுத்தப்பட வேண்டும். மழலையர் பள்ளி, பள்ளிகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் தொடர்ச்சி காணப்படும் என்றால் இந்த வழியில் ஒரு பெரிய எதிர்காலம் உள்ளது.

சொந்த வார்த்தைகளை ஆய்வு

இது மிகவும் வித்தியாசமானது, ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத்திற்கு ஒப்பீட்டளவில் கருதப்பட்ட இரண்டு வினையுரிச்சொற்களில் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டால், நிலைமை உள்ளது. ரஷ்ய நிறுவனங்களில், இந்த நிகழ்வு சில பகுதிகளில் மட்டுமே காணப்படுகிறது.

ஐரோப்பாவில், இருமொழி கல்வி மிகவும் பொதுவானது. ஆய்வில் ஒன்று ஆங்கிலம் இருக்கலாம், ஆனால் ஐரோப்பாவின் மக்களுக்காக, படிக்க எளிதானது:

• எழுத்துக்கள் கிட்டத்தட்ட அதே (ஒரு Latice அடிப்படையாக கொண்டது);
• வார்த்தைகளின் வேர்கள் ஐரோப்பிய வினையுரிச்சொற்களில் ஒத்திருக்கின்றன, அவை நினைவில் வைக்கின்றன;
• மற்ற ஐரோப்பிய நாடுகளின் எல்லைகளை கடக்க எந்த தடையும் இல்லை சுற்றுலாத்துறை மற்றும் ஆங்கிலத்தில் மிகவும் தீவிரமான தொடர்புக்கு வழிவகுக்கும்.

எனவே ஐரோப்பியர்கள், ஆங்கிலம் கிட்டத்தட்ட சொந்தமாக மாறிவிட்டது, ஐரோப்பாவில் ஐரோப்பாவில் விட ஒரு கேரியர் மிகவும் எளிதானது. இதன் விளைவாக, பள்ளிக்கு மிகவும் எளிதாக வேலை செய்ய அவரை அழைக்கவும்.

சோவியத் ஒன்றியத்தின் டாடர்மஸ்டானில் அல்லது அண்டை குடியரசுகளில் கல்வியின் இதேபோன்ற கொள்கை காணப்படுகிறோம். எனவே, கஜகஸ்தானில், ஒரு மழலையர் பள்ளியிலிருந்து தொடங்கி, வகுப்புகள் கஸாக் மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் மாறி மாறி வருகின்றன.

இது எதிர்காலத்தில் உள்ள குழந்தைகள் ரஷ்யாவின் பிரதிநிதிகளுடன் தொடர்பு கொள்ளலாம் மற்றும் பிற முன்னாள் குடியரசுகளுடன் தொடர்பு கொள்ளலாம், ஆனால் அவர்களது அசல் சொந்த சொந்தமானதாகும்.

அது எவ்வாறு செயல்படுத்தப்படுகிறது?

இருமொழி நிறுவனங்களில் உள்ள படிப்பினைகளின் கொள்கை அதே தான். மிகவும் திறம்பட, வகுப்புகள், வகுப்புகள், பாடங்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு மாற்று மூலம் பிரத்தியேகமாக மேற்கொள்ளப்பட்டால்.

தொடர்பு ஆசிரியர்கள், ஒருவருக்கொருவர் பேச, குழந்தைகள் இரண்டு வினையுரிச்சொற்களை வேண்டும். சில நிறுவனங்களில், வாரத்தின் சில நாட்கள் ஒவ்வொன்றிற்கும் அமைக்கப்பட்டுள்ளன.

எனவே, திங்களன்று, எல்லாமே ஆங்கிலம் மட்டுமே ஆய்வு செய்யப்படலாம், செவ்வாய்க்கிழமை பிரெஞ்சு மொழியில் மட்டுமே பேசலாம். இந்த கொள்கை தேசிய சட்டங்களுக்கு பொருந்தும்.

பேசும் திறன்கள், பாடல்கள், பாட்டுகள், பழமொழிகள், கவிதைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நாட்டின் தேசிய தேதிகளின் கொண்டாட்டத்தால் ஒரு சிறப்பு இடம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இது கலாச்சாரத்தை ஆய்வு செய்யப்படுகிறது.

இது சம்பந்தமாக, ரஷ்ய பள்ளிகளில், ரஷ்ய பள்ளிகளில் ஒரு முக்கியமான பணியாகும்: குழந்தைகளை பேசுவதற்கு மட்டுமல்லாமல், தேசிய அடையாளத்தை உணர வேண்டும்.

இருமொழி கல்வி ஒரு இடம் மற்றும் உருவாக்க வேண்டும். ஆனால் அவர் எதிர்காலத்தை கொண்டிருந்தார், இந்த வகையின் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு இடையே தொடர்ச்சியை உறுதி செய்ய வேண்டும்.

நண்பர்களே, நண்பர்களே!

இரு மொழிகளிலும் அறிவு மூளையின் வேலையில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்ட கருதுகோள் நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் பல்வேறு ஊடகங்களால் குறிப்பாக பிரபலமாக பிரபலமாக உள்ளது. ஆய்வுகள் மீண்டும் மீண்டும் அனைத்து வயதினரும் தெரிந்தவர்களை மட்டுமே அறிந்தவர்களின் செயல்திறனுக்கு முன்னதாகவே தெரிவித்தனர். கூடுதலாக, இரண்டாவது மொழியின் ஆய்வு டிமென்ஷியாவின் தாக்குதலை தாமதப்படுத்தி, மூளை வேலை செய்வதைத் தடுக்கிறது என்று ஒருமுறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யவில்லை.

கடந்த சில ஆண்டுகளில், இந்த அனுகூலத்தை மீண்டும் உறுதிப்படுத்துவதற்காக சில அசல் ஆய்வுகள் மீண்டும் பல முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன. எனினும், நடைமுறையில், எல்லாம் வித்தியாசமாக வெளியே வந்தது: சோதனைகள் முடிவுகள் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இருமொழி மற்றும் அறிவுக்கும் இடையேயான தொடர்பு உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை என்று காட்டியுள்ளன. இதன் காரணமாக, சூடான வித்திகள் விஞ்ஞான சமூகம் எழுந்தன, மற்றும் தலைப்பு தன்னை பத்திரிகைகளில் ஒரு பரந்த அதிர்வுகளை ஏற்படுத்தியது (குறிப்பாக கோர்டெக்ஸ் பத்திரிகையின் பக்கங்களில்).

இருமொழியுதலின் தொடர்பாகவும், மூளையின் வேலையின் முன்னேற்றத்தையும் பற்றி கோட்பாட்டை நிராகரிக்க முதல் ஒன்று, சான் பிரான்சிஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து உளவியல் பேராசிரியராக கென்னத் பாப் (கென்னத் பாப்) இருந்தது. இருமொழி பயம் இல்லை என்று அவர் வாதிட்டார் மற்றும் மூளையில் அவரது சாதகமான தாக்கத்தை இன்னும் தொடங்க வேண்டும் என்று வாதிட்டார்.

கனேடிய சக ஊழியர்களின் ஆராய்ச்சியை விமர்சித்த முதல் விஷயம், இருமொழியவாதத்தின் நேர்மறையான கட்சிகளில் கவனம் செலுத்தியது. ஆராய்ச்சிக்காக அது கீழே சொல்லும் உண்மை.

எலென் பையாஸ்டோக் (எலென் பியாலிஸ்டாக்), டொரொண்டோவில் உள்ள யோர்க் சிட்டி பல்கலைக் கழகத்தில் உள்ள அறிவியல் மற்றும் உளவியலாளர் டாக்டர், சக ஊழியர்களுடன் இணைந்து ஒரு பெரிய வேலைகளை நடத்தியது, இது குழந்தைகளின் அறிவார்ந்த வளர்ச்சிக்கு இருமொழி அபிவிருத்திக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் என்ற கருத்தை நிராகரிக்க உதவியது. பின்னர் ஆய்வுகள் இன்னும் வரவுள்ளன: இரண்டு மொழிகளுக்குத் தெரிந்த குழந்தைகள், ஒரே ஒரு நபரைக் காட்டிலும், ஆக்டுவேட்டரில் சோதனைகளில் சிறந்த முடிவுகளை காட்டுவதாகக் கண்டறிந்தது.

நிறைவேற்று செயல்பாடு மூன்று கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: அடக்குதல், உழைக்கும் நினைவகம் (தற்போதைய விவகாரங்களைத் தீர்ப்பதற்கு தேவையான தகவல்களின் மனதில் வைத்திருப்பதற்கான ஒரு நபரின் திறனை நிர்ணயிக்கிறது) மற்றும் பணிகளுக்கு இடையில் மாறுகிறது. இருமொழியத்தின் நன்மைகள் பற்றிய ஒரு பொதுவான விளக்கம் போன்றது: நிலையான மொழி பயிற்சி மூளை ரயில்கள்.

2004 ஆம் ஆண்டில், பெல்லிஸ்ட் மற்றும் அவரது சக ஊழியர்கள் வயதான இருமொழி மற்றும் மோனோலிங்கின் புலனுணர்வு திறன்களைப் படித்தனர். சிறப்பு கவனம் உள்ள வேறுபாடு மற்றும் தகவல் உணரும். முதன்முறையாக இந்த ஆய்வு முதன்முறையாக பழைய மக்களுக்கு இருமொழி நன்மைகளை வெளிப்படுத்தியது மட்டுமல்லாமல், அதன் முடிவுகள் மூளையின் புலனுணர்வு நடவடிக்கைகளில் குறைவதை தாமதப்படுத்த அனுமதிக்கிறது என்று அதன் முடிவுகள் காட்டுகின்றன. அடுத்தடுத்த சோதனைகள் மீண்டும் இருமொழிகள் டிமென்ஷியா (டிமென்ஷியா) கொள்கையை தாமதப்படுத்த அனுமதிக்கின்றன என்பதை உறுதிப்படுத்தியது.

இருமொழிகள் தொடர்பான பல ஆய்வுகளில், பங்கேற்பாளர்கள் சைமனின் சோதனைக்கு அனுப்ப அழைக்கப்படுகிறார்கள். திரையில் படங்களை காட்டுகிறது, பெரும்பாலும் இந்த அம்புகள் வலது அல்லது இடதுபுறம் தோன்றும். பொருள் வலதுபுறமாக சுட்டிக்காட்டும் அம்புக்குறியைக் காணும்போது, \u200b\u200bஅம்புக்குறி இடது பக்கம், பின்னர் இடதுசாரி குறிக்கும்போது சரியான விசையை அழுத்த வேண்டும். அது அம்புக்குறியின் திசையில் மட்டுமே முக்கியம், திரை தோன்றுகிறது எப்படி இல்லை. இந்த சோதனை நீங்கள் எதிர்வினை விகிதத்தை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறது.

பல மக்கள் மூளையின் சில பகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், எனவே, அவர்கள் இன்னும் அதிகமான பயிற்சிகளைப் பயிற்றுவிப்பார்கள், இரண்டு மொழிகளையும் ஒன்றிணைக்க அனுமதிக்கப்படுவதில்லை. இவை அனைத்தும் புலனுணர்வு திறன்களின் நலனுக்காக செல்கின்றன. டாக்டர் bialist ஆய்வுகள் பல பின்தொடர்பவர்களை ஒரு பெரிய அளவு தரவு மறுசுழற்சி மற்றும் இருமொழி முன்னேற்றங்கள் செயல்பாடுகளை மற்றும் காரணங்கள் ஆய்வு ஆய்வு மீது முக்கிய ஆராய்ச்சி வேலை செயல்படுத்த ஊக்கப்படுத்தியது.

ஆனால் PAAP மற்றும் அவரது சக ஊழியர்கள் மேலே விவரிக்கப்பட்ட ஆய்வுகள் பல குறைபாடுகள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. அவர்களது கழித்தல் ஆய்வாளர்கள் ஆய்வக நிலைமைகளில் நடத்தப்பட்டனர். அதே நேரத்தில், சமூக பொருளாதார, தேசிய மற்றும் கலாச்சார வேறுபாடுகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படவில்லை, இது பரிசோதனையின் தூய்மைக்கு சில நிழல்களை எறிந்தன.

மற்றொரு தடமறியும் தொகுதி காரணங்களாகும். புலனுணர்வு திறனை இருமொழி வளர்ச்சி இருமொழி திறனுக்கு பங்களிக்கிறது, அல்லது மாறாக, அறிவாற்றல் திறன் ஒரு சில மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்ள ஒரு நபரை ஊக்குவிக்கிறது? இந்த கேள்வி காணப்படவில்லை.

PAAP இந்த மற்றும் அவரது சக பணியாளர்களுடன் சேர்ந்து, 2011 ல் தொடங்கி இருமொழி மற்றும் மோனோலிங்கின் நிறைவேற்று செயல்பாடுகளை ஒப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட அனைத்து சோதனைகளின் முடிவுகளையும் பகுப்பாய்வு செய்தார். இது 83% வழக்குகளில் இரண்டு குழுக்களுக்கு இடையில் வேறுபாடுகள் இல்லை என்று மாறியது.

அத்தகைய ஒரு அறிக்கை நிராகரிக்க மிகவும் கடினமாக இருந்தது, ஆனால் Bialysts இத்தகைய வாதம் வழிவகுத்தது: எதிர்மறையான பரிசோதனைகள் முடிவுகளின் பெரும்பகுதி இளைஞர்கள் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் சோதனையின் கீழ் இருந்தனர் என்ற உண்மையின் காரணமாகும். அவர்களுக்கு, இருமொழிஸத்தின் நன்மைகள் மிகவும் தெளிவாக இல்லை: அவர்கள் மொழி திறமைகளை பொருட்படுத்தாமல் ஒரு உச்சத்தில் இருக்கிறார்கள். BIALYST படி, இருமொழிஸத்தின் நேர்மறையான தாக்கம் குழந்தைகள் மற்றும் முதியவர்கள் மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது.

எவ்வாறாயினும், முரண்பாடுகள் இருந்தன மற்றும் முதியவர்களுக்கு இருமொழிவின் நன்மைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் இருந்தன. Bilingvians அல்சைமர் நோய் நான்கு முதல் ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு பின்னர் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது என்று சில ஆய்வுகள் வாதிடுகின்றனர், ஆனால் மற்ற சோதனைகள் இதை உறுதிப்படுத்துவதில்லை.

ஏஞ்சலா டி ப்ரூன் (ஏஞ்சலா டி ப்ரூன்) எடின்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியலாளர் ஆவார், அது நோய்க்கான தோற்றம் பதிவு செய்யப்பட்டபோது அது சார்ந்துள்ளது. இரண்டு குழுக்களின் குணங்களும் எடுத்தன: டிமென்ஷியாவின் அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்தத் தொடங்கியவர்கள், பல ஆண்டுகளாக நோயாளிகள் முன்னேற்றமடைந்தவர்கள். அங்கேலா படி, குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் இல்லை.

Bilingualism தலைப்பு மீது சுவாரஸ்யமான ஆராய்ச்சி, பெல்ஜியம், பெல்ஜியம் இருந்து Evi Wanas (Evy Woumans) நடத்தியது. இருமொழிணத்திற்கும் இடையேயான தொடர்பை ஆராய அவர் தீர்மானிக்க முடிவு செய்தார். இதை செய்ய, மொழிபெயர்ப்பாளர்களையும் சாதாரண மக்களையும் இரண்டு மொழிகளையும் அறிந்துகொள்வதற்கும், அவர்களுக்கு இடையே மாறுவதற்கும் மிகவும் அடிக்கடி மாறவில்லை. இதன் விளைவாக, ஒரு தொழில்முறை தேவை இல்லாமல் மற்றொரு மொழியில் உடனடியாக நகர்த்தும் திறன் சிறந்த நிர்வாக செயல்பாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது என்று தெரியவந்தது.

கூடுதலாக, இரண்டு போர்க்குணமிக்க முகாம்களின் சமரசத்திற்காக கவலை கொண்ட சிகரங்கள்: பில்லிங்ஸிசத்தின் ஆதரவாளர்கள் மற்றும் எதிர்ப்பாளர்கள், மேலும் பரஸ்பர ஒத்துழைப்பு மற்றும் அனுபவத்தின் பரிமாற்றத்திற்கு அவர்களை தீவிரமாக அழைக்கிறார்கள்.

இவ்வாறு, இரு மொழிகளையும் அறிந்தவர்கள் மற்றவர்களை விட புத்திசாலித்தனமாக இருப்பதாக நம்பமுடியாததாகவும், நம்பிக்கையுடனும் சொல்ல முடியாது. Bilingualism இருந்து நன்மை, நிச்சயமாக, உள்ளது: நீங்கள் எந்த பிரச்சினையும் சொந்த பேச்சாளர்கள் தொடர்பு இல்லாமல், அசல் மற்றும் மிகவும் புத்தகங்கள் வாசிக்க இல்லாமல், மீண்டும் மொழி அறிவை உள்ளிட முடியும். ஆனால் மூளையின் வேலையில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருப்பதாக இருமொழி இருப்பது உண்மைதான், இன்னும் நிரூபிக்கவில்லை.

) - இது குழந்தை பருவத்தில் அவரை கற்றுக்கொண்ட மொழி, குடும்பத்தில் (ஒரு விதி, அதன் இன மொழி), "இரண்டாவது மொழி" - பின்னர் கற்று (ஒரே நேரத்தில் அடிக்கடி). அதே நேரத்தில், மொழியியல் மற்றும் தொடர்புள்ள திறமை நிலை பொதுவாக வேறுபட்டது: இரண்டாவது மொழி துறையில் தொடர்பு திறமை குறைவாக உள்ளது. B. மிக உயர்ந்த தீவிரம் பயன்படுத்துகிறது என்று மொழி இந்த தனிப்பட்ட "செயல்பாட்டு முதல் முதல்" அங்கீகரிக்கப்பட்ட; அவர்கள் சொந்த மற்றும் இரண்டாவது மொழி இருவரும் இருக்க முடியும்; இருப்பினும், பல்வேறு மொழிகளில் உள்ள பல்வேறு மொழிகள் Bilingwa பேச்சு நடவடிக்கைகளில் செயல்படும் மொழிகளாக இருக்கலாம்; பி.ஏ.வில் தொடர்பு மொழியின் தேர்வு பெரும்பாலும் பெரும்பாலும் தொடர்பு கோளம் மற்றும் தகவல்தொடர்பு நிலைமை சார்ந்துள்ளது.

2. ஒரு மொழிக்கு மேற்பட்ட மொழியைக் கொண்டிருக்கும் ஒரு நபரை குறிப்பிடுவதற்கு ஒரு பொதுவான கருத்தாக சில நேரங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

\u003d Montolingv.

Sociolinguistic விதிமுறைகள். - m.: ரஷியன் அகாடமி அறிவியல். மொழியியல் நிறுவனம். ரஷ்ய அகாடமி மொழியியல் விஞ்ஞானிகள். பொறுப்பு எடிட்டர்: டாக்டர் Philological அறிவியல் V.Yu. Mikhalchenko.. 2006 .

மற்ற அகராதிகள் உள்ள "bilingv" என்ன பார்க்க:

Bilingv. - [fr. ரஷ்ய மொழியின் வெளிநாட்டு சொற்களின் bilingue அகராதி

bilingv. - ஒரு, மீ. Bilingue மீ. இரண்டு மொழிகளும் சொந்தமானவர். பாஸ் 2. ஆனால் கோர்சனில் பல ஸ்லேவ்ஸ் இருமொழிகள் இருமொழி இருக்க வேண்டும். KARTASHEV 1 135. | ராஷ். இயங்குவாளர்களின் விஞ்ஞானிகள் அத்தகைய இருமொழி கால வேண்டும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இருமொழி. இந்த மக்கள் ... கலாசிசத்தின் வரலாற்று அகராதி ரஷ்ய மொழி

Bilingv. - (LAT இருந்து - இரண்டு, இரட்டை + மொழி - மொழி). இரண்டு மொழிகளான மனிதர். Cf. Monolingb ... முறை விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்தாக்கங்களின் புதிய அகராதி (கற்றல் மொழிகளின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)

Bilingv. - எம். இரண்டு மொழிகளான ஒருவர். எறும்பு: Monolingv விளக்கமளிக்கும் அகராதி efremova. டி. எஃப். எஃப்ரீமோவா. 2000 ... ரஷ்ய மொழியின் நவீன விளக்கமளிப்பு அகராதி

Bilingv. - இரண்டு மொழிகளின் இருமொழிலிசம் அறிவு. இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மொழிகளின் பலவிதமான அறிவு. Kazan மெட்ரோ நிலையம் இருமொழி இருமொழி சுட்டிக்காட்டி (ரஷியன் Vepssky) சுட்டிக்காட்டி Schöldozero, கரேலியா வயது மூலம், இரண்டாவது மொழி ஒருங்கிணைப்பு ஏற்படுகிறது இதில், வேறுபடுத்தி ... ... விக்கிப்பீடியா

bilingv. - பில் ingv, a (மனிதன் பற்றி) ... ரஷியன் எழுத்துப்பிழை அகராதி

bilingv. - 1. இரண்டு மொழிகளில் செய்தபின் மனிதன். 2. இரண்டு மொழிகளில் வைத்திருக்கும் ஒரு நபர் ... விளக்கமளிக்கும் மொழிபெயர்ப்பு

bilingv. - மனிதன், உண்மையில் அல்லது சாத்தியமான இரண்டு மொழிகளில் சொந்தமாக ... மொழி விதிமுறைகள் T.V. ஜெரீபிலோ

bilingv. - ஆனாலும்; மீ. இருமொழியத்திற்கு விசித்திரமானவர் ... என்சைக்ளோபீடியா அகராதி

Bilingv. - இரண்டு மொழிகளில் பேசக்கூடிய ஒருவரின் பண்பு தோராயமாக இயங்குகிறது ... உளவியல் விளக்கமளிக்கும் அகராதி

ரஷ்யாவில், பிரான்சு-ரஷ்ய இருமொழியத்தை ஆதிக்கம் செலுத்திய நடுத்தர விகிதத்தில் XVIII-XIX நூற்றாண்டுகள். அத்தகைய ஒரு பாரம்பரியத்தின் தூண்டுதலை கேத்தரின் II எனக் கருதப்படலாம், இதன் மூலம் பிரெஞ்சு ஆசிரியர்களுக்கு முற்றிலும் ஒப்படைக்கப்பட்டிருந்தது, மேலும் பிரதான ஐரோப்பிய அறிவொளியுடனான செயலில் கடிதத்தை ஏற்படுத்தியது - வால்டேர் மற்றும் டிடோரோ ஆகியோருடன் செயலில் உள்ள கடிதத்தை விளைவித்தது. XIX நூற்றாண்டில், பிரெஞ்சு ஆளுநர்களின் கைதிகளால் பேய்கள் குறுக்கிட்டன, அவை மேற்கத்திய கலாச்சாரத்தின் அன்பை எதிர்கால கவிஞர்கள் மற்றும் ஏமாற்றுப்பாதைகளுக்கு நேசித்தார்கள். இருமொழிங்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகளில் பலவிதமான நிலைமைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளில் ஆனன என்று நாங்கள் பார்க்கிறோம் - ஆனால் அவை எதை இணைக்கின்றன?

யார் பில்லிங் கருதப்படுகிறது

இல்லை, நான் ஒரு இருமொழி இல்லை மற்றும் எனக்கு தெரியும் என்று அனைத்து மொழிகளில் இலவச பேச.

நான் ஒரு இருமொழி கருத்தில் இல்லை, ஏனெனில் இரண்டாவது மொழியில் எழுதுவது எப்படி என்று எனக்குத் தெரியாது.

நான் ஒரு இருமொழி சூழலில் வளரவில்லை, அதனால் நான் ஒரு இருமொழி இல்லை.

நான் ஒரு உச்சரிப்புடன் ஸ்பானிஷ் பேசுகிறேன், அதனால் நான் பில்லிங் என்று அழைக்கப்படுவேன்.

நீண்ட காலமாக, இருமொழிஸத்தின் இலவச உடைமை இருமொழியத்தின் முக்கிய அளவுகோலை கருதப்பட்டது. இந்த பார்வையில் மக்கள் குடியிருப்பாளர்கள் மட்டுமல்ல, வல்லுனர்களுக்கும் மட்டுமே பின்பற்றப்பட்டனர். 1933 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்கன் மொழியியலாளர் லியோனார்டு ப்ளூம்ஃபீல்ட், இருமொழி "உண்மை", "உண்மையான", "சரியானது" - பிறப்பு பிறந்த பிற மொழிகளில் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக் கொண்ட ஒருவர் மட்டுமே பிறந்தவர். அனைத்து மற்றவர்களும் முதல் பார்வையில் இருப்பதைவிட அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்கள்தொகை கொண்டவர்கள் - இருவரும் இருமொழி வகைகளைப் பார்க்கவும் அல்லது ஒரு இட ஒதுக்கீடுகளுடன் அதைச் செய்வதில்லை, அவற்றின் விஷயத்தில் ஒரு சிறப்பு வகையான இருமொழியுதலில் இருப்பதாக கருதுகின்றனர். அவர்கள் பெரும்பாலும் "பலவீனமான" மொழியின் உரிமையாளரின் உரிமையை உயர்த்துகின்றனர் அல்லது அவர்கள் அறிந்தவற்றை மறைக்கிறார்கள். இந்த குழுவில் நாங்கள் இந்த குழுவில் சேர்க்கப்பட்டிருந்தால், இரண்டு மொழிகளில் எளிதாக தொடர்பு கொள்ளக்கூடியவர்கள் மட்டுமே, அவர்கள் ஏராளமான மக்களை விட்டு வெளியேறுவார்கள், அவை தினசரி வாழ்வில் இரண்டு மொழிகளையும் அனுபவிக்கின்றன, ஆனால் அவை இருவருக்கும் இலவசமாக வசிக்க முடியாது.

இருமொழி யுரேல் வேினிராய்ச் என்ற நிகழ்வின் முதல் ஆராய்ச்சியாளர்களில் ஒருவர் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டார், கனேடியப் புலனாய்வுடன், வில்லியம் மெக்கீட் கருத்தின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தினார், பின்வரும் வரையறை: இருமொழி - இது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மொழிகளின் மாற்று பயன்பாடு ஆகும்.

இரு மொழிகளிலும், இரு மொழிகளிலும் சரளமாக இருக்கும் தொழில்சார் மொழிபெயர்ப்பாளர்களை அங்கீகரித்து, மற்றொரு நாட்டின் மொழியைப் பேசும் புலம்பெயர்ந்தோர், ஆனால் அதை படிக்கவோ எழுதவோ முடியாது. மேலும், அவரது பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதற்கு ஒரு மொழியை பயன்படுத்தும் ஒரு குழந்தை அதே வகைக்கு வந்தது, மற்றும் இரண்டாவது ஒரு - நண்பர்களுடன்; விஞ்ஞானி, எழுதுதல் மற்றும் வாசிப்பு கட்டுரைகள் அல்லாத தரநிலையில், ஆனால் அது பேசுவதில் கொஞ்சம்; அறிகுறி குறைபாடு, இது சைகை மொழி மற்றும் வழக்கமான எழுதப்பட்ட வடிவத்தை கொண்டுள்ளது. இந்த மக்கள் அனைவரும் ஒரு வழக்கமான அடிப்படையில் இரண்டாவது மொழியைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்ற உண்மையால் ஐக்கியப்பட்டிருக்கிறார்கள் - எனவே பில்லிங் கருதப்படலாம்.

மொழி ஓவியம் கடன் வாங்குதல் மற்றும் அம்சங்கள்

இருமொழிகள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பில் இருக்கும்போது, \u200b\u200bஅவை மொழிகள் கலக்கலாம். ஒவ்வொரு வகை தகவல்தொடர்புக்காகவும், அவற்றில் ஒன்று தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டிருக்கிறது, தேவைப்பட்டால் இரண்டாவது கூறுகள் சேர்க்கப்படுகின்றன. உதாரணமாக, அத்தகைய உள்ளடக்கம் பல்வேறு வழிகள் உள்ளன - உதாரணமாக, சொற்றொடர் அல்லது முழு சலுகை மற்றொரு மொழியில் உச்சரிக்கப்படும் போது மாறும், பின்னர் interlocutor ஆரம்ப, அல்லது தங்கள் அடுத்தடுத்த உருவக மற்றும் ஒலிப்பு தழுவல் மூலம் கடன் திரும்ப திரும்ப. எனவே, bilingv interlocutor சொல்ல முடியும்: "tu viens bruncher avec nouus?" ("நீ எங்களுடன் புரியவைக்கிறாயா?") இங்கே ஆங்கிலம் பெயர்ச்சொல் brunch. ஒரு பிரஞ்சு வினை மாறும் bruncher..

மற்றொரு மொழியில் மற்றொரு மொழியில் ஒரு சொற்களின் சொற்பொழிவுகளின் விரிவாக்கத்தின் மற்றொரு வடிவம் ஆகும். பிரஞ்சு வினைச்சொல். réaliser. இப்போது அது 'மரணதண்டனை அல்லது ஏதாவது செய்ய' என்ற அர்த்தத்தில் மட்டுமல்ல, ஆனால் ஆங்கிலத்தில் இருந்து கடன் வாங்கியதில் ( உணர). இந்த சொற்பொருள் மாற்றம் இருமொழிகளுடன் தொடங்கியது, இப்போது ஆங்கிலேயரின் எந்த அளவிலும் பிரான்கோஃபோன்களில் மிகவும் பொதுவானது.

Bilingves ஒரு நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட காரணம் கடன் மற்றும் மதிப்புகள் கடன்: அவர்கள் தொடர்பு பழக்கப்படுத்தப்பட்ட வாழ்க்கை துறையில் இருந்து சொற்றொடர்கள் தேவை. மற்றொரு நாட்டிற்கு குடிபெயர்ந்தவர்கள், அவர்களது சொந்த மொழியில் புதிய உண்மைகளையும் அனுபவத்தையும் பற்றி பேச வேண்டும். பெரும்பாலும் அதில் தேவைப்படும் சொல்லகராதி இல்லை, எனவே கடன் வாங்குவது நடக்கிறது: தெரிந்துகொள்ளும் வெளிநாட்டு வார்த்தைகள், மிகவும் துல்லியமான சமமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பதை விட பிரபலமான வெளிநாட்டு சொற்கள் பேசுவதற்கு எளிதானது.

இத்தகைய கடன் பொதுவாக அங்கீகரிக்க எளிதானது - கேட்பவருக்கு இரண்டு மொழிகளும் சொந்தமாக இருந்தால். ஆனால் சில நேரங்களில் பிரச்சினைகள் எழுகின்றன. உதாரணமாக, இந்த கவலைகள், அவற்றின் சொந்த பெயர்கள்.

ஒரு மொழியில் இருந்து இன்னொரு மொழியில் மாறும் போது பெயர்களை மாற்றியமைப்பது மதிப்புள்ளதா என்பதை Bilingva எப்பொழுதும் புரிந்து கொள்ளவில்லை: சார்லஸ் ஆகவும் சார்லஸ் ஆகவும், வில்ஹெல்ம் ஆகவும் அது அவசியம் - பையன்?

இந்த சில விதிகள் இல்லை. ஒரு புறத்தில், பில்லிங்கா (அல்லது அதற்கு மாறாக, "ஒலி") பார்க்க விரும்பவில்லை (அல்லது "ஒலி" என்ற பெயரை அல்லது அந்த மொழியின் பெயர்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம், குறிப்பாக மக்கள் கேட்கிறார்கள், அவர்கள் மட்டுமே சொந்தமாகவும் இருக்கிறார்கள். மறுபுறம், அவர்கள் வார்த்தை அசல் ஒலிப்பு தோற்றத்தை பாதுகாக்க விரும்புகிறார்கள் மற்றும் அதே நேரத்தில் அவர்கள் பேசும் என்று interlocutors புரிந்து என்று உறுதி.

இருப்பினும், இதே போன்ற இன்டர்லிங்கிசிஸ்டிக் தாவல்கள் எதிர்மறையான விளைவுகளை ஏற்படுத்தும். ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்பித்த எவரும் "மொழிபெயர்ப்பாளரின் தவறான நண்பர்கள்" முழுவதும் வந்தனர். நீங்கள் ஒரு பிரபலமான ரூட் மூலம் உரையில் வார்த்தை பார்க்க மற்றும் நீங்கள் ஏற்கனவே மொழிபெயர்ப்பு தெரியும் என்று நினைக்கிறேன், ஆனால் உண்மையில் அது முற்றிலும் வேறுபட்ட பொருள் உள்ளது. உதாரணமாக, பிரஞ்சு libraine. மற்றும் ஸ்பானிஷ் libryía. அர்த்தம் 'புக்ஸ்டோர்', மற்றும் ஆங்கிலம் நூலகம். - 'நூலகம்'. ஆகையால், இருமொழிகள் இந்த வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன் இருமுறை யோசிக்க வேண்டும்.

இரண்டு மொழிகளில் எழுதக்கூடிய அதே, நீங்கள் எழுத்துப்பிழை மூலம் மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும். பிராங்கோ-ஆங்கிலம் Bilingva அவர்கள் "முகவரி" (ஆங்கிலம் "எழுத விரும்பும் போதெல்லாம் நிறுத்த வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளது. முகவரி மற்றும் franz. adress.) அல்லது "ரிதம்" (எக்ஸ்ட். ரிதம். மற்றும் franz. rythme.). இருமொழிஸிற்கான முதல் பரிசு எழுத்துப்பிழை சோதனை செய்வதற்கான திட்டங்களின் வெளிப்பாடாக இருந்தது என்பது ஆச்சரியமல்ல.

இருமொழி பற்றிய தொன்மங்கள்

பல நாடுகளில் இருமொழிகள் பொதுவானதாக இருந்த போதிலும், மக்கள் அவரைப் பற்றி அதே தவறான கருத்துக்களை உருவாக்குகிறார்கள். உதாரணமாக, இது பெரும்பாலும் பில்லிங்யூனிஸஸ் ஒரு அரிதான நிகழ்வு என்று ஒரு தவறான கருத்து.

அதன் மேல் மிகவும் அன்றாட வாழ்வில் உலக மக்கள்தொகையில் பாதிக்கும் ஒரு வழக்கு இரண்டு மொழிகளையும் பல மொழிகளையும் பயன்படுத்துகிறது.

இது மிகவும் பிரபலமானது மற்றும் இன்னொரு கட்டுக்கதை - இருமொழிகள் இரு மொழிகளிலும் சமமாக நன்றாக இருக்கும். உண்மையில், அவர்கள் வெவ்வேறு நோக்கங்களுக்காக அவர்களுக்கு கற்பிக்கிறார்கள் மற்றும் வாழ்க்கையின் பல்வேறு துறைகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பெரும்பாலும், குழந்தை பருவத்தில் மற்றொரு நாட்டிற்கு நகரும் போது, \u200b\u200bஉறவினர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் ஒரு குழந்தை தனது சொந்த மொழியில் பேசுவதில் ஒரு குழந்தை தொடர்கிறது, ஆனால் இரண்டாவது, இரண்டாவது, உள்ளூர், உள்ளூர், பள்ளி அணியில் இருந்து தனிமைப்படுத்த வேண்டாம். பெரும்பாலும், மொழிகளில் ஒன்று ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது அல்லது வாழ்க்கையின் கான்கிரீட் தருணங்களில் அடிப்படை ஆகிறது. அடிப்படை திறன்களுக்கான செயல்கள்: கணக்கு, தொலைபேசி எண்களை நினைவுபடுத்துதல் மற்றும் ஜெபங்களைப் படியுங்கள் - வழக்கமாக ஒரே ஒரு மொழியைப் பயன்படுத்தி உற்பத்தி செய்யப்படுகின்றன. மற்றொரு மொழியில் கணித நடவடிக்கைகளை நிகழ்த்துவது கணிசமாக அதிக நேரம் எடுக்கலாம்.

இருமொழிஸின் புத்திசாலித்தனமான மொழிபெயர்ப்புத் திறமைகள் மற்றொரு அடிக்கடி தவறான கருத்தாகும். இது அவர்களின் தொழில் அல்ல என்றால், அவர்கள் அரிதாக ஒரு விரைவான மற்றும் துல்லியமான மொழிபெயர்ப்பு செய்ய முடியும். நிச்சயமாக, Bilingwa எளிதாக அடிப்படை சொற்றொடர்களை சமாளிக்க - ஆனால் சிறப்பு விதிமுறைகள் இல்லை, எந்த ஆரம்ப தயாரிப்பு தேவைப்படும் வேலை.

இறுதியாக, பல மொழிகளில் நல்ல உரிமையாளர் ஒரு உச்சரிப்பு இல்லாததால் பலர் நம்புகிறார்கள். இது அவ்வாறு இல்லை. உச்சரிப்பு தொடர்புடையது, மாறாக, நாட்டின் அல்லது உலகின் சில பகுதிகளில் உச்சரிப்பு விவரிப்புடன் தொடர்புடையது, மேலும் யாராவது "மேலும் / குறைவான இருமொழி" செய்ய முடியாது.

பொதுவான தொன்மங்கள் மற்றும் யூகங்களை தவிர, இருமொழி குடிமக்களுக்கு சில தரநிலைகள் உள்ளன - உலகின் பல்வேறு பகுதிகளில் சொந்தமானது. உதாரணமாக, ஐரோப்பாவில், இந்த நிகழ்வு சாதகமானதாகும், ஆனால் அத்தகைய ஊழியர் அல்லது சீடருக்கு அதிக கோரிக்கைகளும் உள்ளன. இதனால், Bilingv ஒரு உச்சரிப்பு மற்றும் பிறப்பு இருந்து ஒரு இருமொழி சூழலில் வளர முடியாது, bilingv செய்தபின் இரு மொழிகளையும் சொந்தமாக வைத்திருக்க வேண்டும். ஆகையால், ஐரோப்பியர்கள் இருமொழி நிலையங்களுக்கு தங்களைத் தாராளமாகக் கொண்டுள்ளனர், ஆங்கிலேயர்கள் பெரும்பாலும் பிரிட்டிஷ் காலனிகளில் அல்லது வட அமெரிக்காவின் உள்நாட்டு மக்களின் மொழிகளால் இணைந்தனர்.

நன்மைகள்

மொழிகளின் அறிவு சிந்தனை, கவனத்தை மற்றும் பயிர்களின் வித்தியாசத்தை ஒரு தெளிவான புரிதல் ஆகியவற்றின் நெகிழ்வுத்தன்மையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. அமெரிக்கா, ஆஸ்திரேலியா மற்றும் பிரிட்டனின் பல பகுதிகளின் மோல்கலிங்கை, வெளிநாட்டு மொழிகளின் புகழ் தொடர்கிறது, சர்வதேச போக்குகள் முரண்படுகின்றன. இருமொழி மற்றும் பன்மொழிநிலைமை முழு நாடுகளையும் கைப்பற்றும். மொராக்கோவில், பல ஆசிரியர்கள் எளிதில் டயல்ட் அரபு, அதன் உத்தியோகபூர்வ சக, பெர்பியியன் டெவில்ஸ் மற்றும் பிரெஞ்சு முழு OHA க்கும் இடையே மாறலாம். இந்தியாவில் மட்டும் 461 மொழிகளில் பேசப்படுகிறது, மேலும் பப்புவா - நியூ கினியாவில் - 836 மணிக்கு ஸ்காண்டிநேவிய நாடுகளில் மற்றும் நெதர்லாந்தில், ஆங்கிலம் பொதுவாக குழந்தை பருவத்தில் இருந்து ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. லிபியர்கள் இன்னும் ஆங்கிலம் மற்றும் பிரஞ்சு உள்ளனர்.

அது எப்போதும் இல்லை.

1970 களில் மீண்டும், பிரிட்டனில் இருமொழியுதலில், இளம் பிள்ளைகள் மிகவும் எதிர்மறையாக இருந்தனர்: அவர் அவர்களது அறிவார்ந்த அபிவிருத்தி மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றிலிருந்து அவர் தடுக்கிறார் என்று நம்பப்பட்டது.

ஒரு இருமொழி சூழலில் வளர்ந்த குழந்தைகள் மொழிகளில் குழப்பிவிடுவார்கள் என்று பெற்றோர் அஞ்சினர். உண்மையில், அவர்கள் பெரும்பாலும் மொழியியல் தழுவல் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தனர்: மோல்கிங்ஸுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம், இரண்டாவது மொழி பயன்படுத்தவில்லை, அதேபோல அவர்கள் ஒருவரையொருவர் மாறலாம்.

இன்று, விஞ்ஞானிகளின் கருத்துக்கள் தீவிரமாக மாறிவிட்டன. கேம்பிரிட்ஜின் பல்கலைக் கழகத்தின் தத்துவார்த்த மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் மொழியியல் திணைக்களத்தின் ஆய்வுகள், Bilingva குழந்தைகள் சமூக தொடர்பு அடிப்படையில் விரிவான நன்மைகள் உள்ளன என்று காட்டியுள்ளன. உளவியலாளர்கள் எல்லென் பெல்லிஸ்ட் மற்றும் மைக்கேல் மார்ட்டின் ஆர் ஆகியோரும் புலனுணர்வு திறன்களை மேம்படுத்துவதை கவனித்தனர். அவரது வேலையில், அவர்கள் பாலர் வயதில் குழந்தைகள் படித்தார்கள், ஆராய்ச்சியாளர்கள் கலப்பு காட்சி மற்றும் வாய்மொழி தகவல்களுடன் பணிகளைச் செய்வதில் பிலிங்ஸ்க்கு மேல் பிலிங்க்களுக்கு அதிகமாக இருப்பதை முடிவுக்கு வந்தனர். மூளை பிரச்சினைகள் தீர்க்க மிக அதிக புலனுணர்வு செயல்முறைகள் தொடங்குகிறது போது அவர்களின் திறன்களை அதிக சுறுசுறுப்பாக வளரும், நினைவக மற்றும் மன செயல்பாடு உருவாக்க.