மண்வெட்டிகளின் ராணியில் விதியின் தீம். சாராத வாசிப்பு

வர்க்கம்: 8

பாடம் குறிக்கோள்கள்:

தனிப்பட்ட

• ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களின் முன்னேற்றம், ரஷ்ய இலக்கியங்களுக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை;
• பல்வேறு தகவல்களின் மூலங்களைப் பயன்படுத்தி அறிவாற்றல் பணிகளைத் தீர்க்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

மெட்டாசப்ஜெக்ட்

• சிக்கலைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு கருதுகோளை முன்வைக்கவும்;
• ஒருவரின் சொந்த நிலைப்பாட்டை வாதிடுவதற்கான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முடிவுகளை வகுக்கவும்;
• வெவ்வேறு தகவல்களுடன் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்

• இலக்கியப் படைப்புகளுக்கும் அவற்றின் எழுத்தின் சகாப்தத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பைப் புரிந்து கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது, படைப்பில் உள்ளார்ந்த காலமற்ற தார்மீக மதிப்புகள் மற்றும் அவற்றின் நவீன ஒலி ஆகியவற்றை அடையாளம் காண;
• ஒரு இலக்கியப் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அது இலக்கிய வகைகள் மற்றும் வகைகளில் ஒன்றைச் சேர்ந்தது என்பதை தீர்மானிக்க;
• வேலையின் கருப்பொருள் மற்றும் யோசனை, பணியின் தார்மீக நோய்களைப் புரிந்துகொண்டு உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• ஹீரோக்களை வகைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒன்று அல்லது பல படைப்புகளின் ஹீரோக்களை ஒப்பிடுங்கள்;
• வேலையின் சதித்திட்டத்தின் கூறுகளை தீர்மானிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், மொழியின் அடையாள மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் பங்கு;
• ஆசிரியரின் நிலையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், அது தொடர்பாக அவரது நிலைப்பாட்டை வகுப்பதற்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்;
• வாசிக்கப்பட்ட உரை பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல், உரையாடலை நடத்துதல்
• படித்த வேலையின் சிக்கல்கள் தொடர்பான ஒரு கட்டுரையை எழுதும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.

வகுப்புகளின் போது

... நான் என் பாடலுடன் நல்ல உணர்வுகளைத் தூண்டினேன் ...
ஏ. புஷ்கின்

1. கருதுகோளின் அறிக்கை.

அண்மையில் ஏ.எஸ். புஷ்கினின் "தி கேப்டனின் மகள்". படைப்பின் சதித்திட்டத்தின் உதவியுடன் கவிஞர் என்ன தார்மீகக் கருத்துகளைப் பற்றி யோசித்தார்?

(மரியாதை, கண்ணியம், நட்பு மற்றும் அன்பில் விசுவாசம், நன்றி சொல்லும் திறன், தாராளம்)

இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு “ஏ.எஸ். கதையில் தார்மீக பிரச்சினைகள். புஷ்கின் எழுதிய "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்". இந்த படைப்பில் ஆசிரியர் என்ன தார்மீக வகைகளைப் பற்றி நினைக்கிறார்? இந்த படைப்புகளுக்கு பொதுவான ஒன்று எப்படி இருக்கிறது?

2. "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையின் வரலாற்று அடிப்படை

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதை 1833 இல் எழுதப்பட்டது, அதாவது. தி கேப்டனின் மகளை விட மூன்று ஆண்டுகள் முன்னதாக. கதைக்கு ஒரு பின்னணி உள்ளது.

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" (மாணவர் கதை) கதையின் வரலாற்றுக்கு முந்தையது

அ) புஷ்கினுக்குத் தெரிந்த ஒரு வினோதமான சம்பவம் தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸின் கதைக்களத்திற்கு உத்வேகம் அளித்தது. கதையின் முக்கிய சதி கற்பனையானது அல்ல என்று கவிஞர் தனது நண்பர் நாஷ்சோகினிடம் கூறினார். இளம் இளவரசர் கோலிட்சின் ஒரு முறை அட்டைகளில் நிறைய இழந்ததை அவரிடம் கூறினார். நான் என் பாட்டி நடால்யா பெட்ரோவ்னா கோலிட்ஸினா, ஒரு பெருமைமிக்க மற்றும் ஆதிக்கம் செலுத்தும் நபர் (புஷ்கின் அவளுக்கு நன்கு தெரிந்தவர்), மற்றும் அவளிடம் பணம் கேட்க வேண்டியிருந்தது. அவள் பணம் கொடுக்கவில்லை. ஆனால் மூன்று வென்ற அட்டைகளின் மந்திர ரகசியத்தை அவள் தயவுசெய்து தெரிவித்தாள், ஒரு காலத்தில் பிரபலமான கவுண்ட் செயிண்ட்-ஜெர்மைன் அவளிடம் சொன்னாள். பேரன் இந்த அட்டைகளில் பந்தயம் கட்டி மீண்டும் வென்றான்.

இளவரசர் கோலிட்சினிடமிருந்து கேட்ட கதையில் புஷ்கின் என்ன மாற்றினார்? நீங்கள் என்ன புதிய கதாபாத்திரங்களை அறிமுகப்படுத்தினீர்கள்? புஷ்கின் ஏன் கோலிட்சினின் கதைக்கு மாறாக, முக்கிய கதாபாத்திரம் ரஷ்ய வம்சாவளியைச் சேர்ந்தவர் அல்ல, வயதான பெண் மற்றும் ஹெர்மன் உறவினர்கள் அல்ல, லிசாவின் உருவம் ஏன் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது? புஷ்கினின் கதையின் முடிவு கோலிட்சினின் அட்டை சாகசத்தின் ரோஸி முடிவை ஒத்திருக்காது - ஹீரோ பைத்தியம் பிடித்தார்.

ஆ) தயாரிக்கப்பட்ட மாணவர் கதை எழுதப்பட்ட நேரத்தைப் பற்றி பேசுகிறார் (1833) இணைப்பு 1

சிம்மாசனத்தில் யார்? சமூக சூழ்நிலை என்ன? அக்கால இளைஞர்களுக்கு என்ன விருப்பம்?

19 ஆம் நூற்றாண்டின் 30 களில் பிரபலமான அட்டை விளையாட்டுகளைப் பற்றிய ஒரு தயாரிக்கப்பட்ட மாணவரின் கதை.

4. கதையின் பகுப்பாய்வு

ஹெர்மனின் படம்

எஃப்.எம். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் ஒரு எழுத்தாளர் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி கூறினார்: “நாங்கள் புஷ்கினுக்கு முன்னால் பிக்மிகள், எங்களுக்கு இடையே அத்தகைய மேதை இல்லை! என்ன ஒரு அழகு, அவரது கற்பனையில் என்ன ஒரு சக்தி! நான் சமீபத்தில் அவரது ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸை மீண்டும் வாசித்தேன். இங்கே ஒரு கற்பனை இருக்கிறது! ஒரு நுட்பமான பகுப்பாய்வு மூலம் அவர் ஹெர்மனின் அனைத்து அசைவுகளையும், அவரது எல்லா வேதனைகளையும், அவரது நம்பிக்கையையும், இறுதியாக, ஒரு பயங்கரமான, திடீர் தோல்வியையும் கண்டுபிடித்தார் ”.

நாமும் நாமும் ஹெர்மனின் உருவத்தை பகுப்பாய்வு செய்து அவரது விதி ஏன் இந்த வழியில் முடிந்தது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம்.

அட்டவணை 1. ஹெர்மனின் தன்மை (வீட்டுப்பாடம்). பின் இணைப்பு 5

அட்டவணையில் இருந்து என்ன முடிவுகளை எடுக்க முடியும்?

(ஹெர்மனின் நடத்தை அவரது மனநிலைக்கு முற்றிலும் நேர்மாறானது. அவர் தனது உணர்வுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் சரியான கட்டமைப்பின் மூலம், அவரது கருத்தில், நடத்தையில் முத்திரையிட்டார். ஹெர்மனின் வெளிப்புற ஷெல் நீண்ட காலமாக கட்டுப்படுத்த முடியாது. அவர் சமாதானப்படுத்த முயற்சிக்கிறார். உணர்ச்சிகளைக் கொடுக்காமல், ஹெர்மன் சோகத்தை நெருக்கமான முரண்பாடுகளைக் கொண்டுவருகிறார், அது தவிர்க்க முடியாமல் வெடிக்கும்.)

ஹெர்மனுக்கு ஏன் பணம் தேவை?

("... தனது சுதந்திரத்தை வலுப்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை நம்புகிறார்," பணத்தின் உதவியுடன் அவர் "அமைதியையும் சுதந்திரத்தையும்" அடைய விரும்புகிறார். இதுதான் தெரியாதவர்களிடமிருந்து வெளியேறுவதற்கான வழிமுறையாகும். இது சான்றுகள் பெருமை.)

வாழ்க்கையில் ஹெர்மனின் நோக்கம் என்ன?

("அமைதியும் சுதந்திரமும்")

பெருமை - அதிகப்படியான பெருமை, ஆணவம், ஆணவம், சுயநலம். ஆர்த்தடாக்ஸியில், பெருமை என்பது எட்டு பாவ உணர்ச்சிகளில் ஒன்றாகும்.

ஹெர்மனின் செல்வக் கோரிக்கைகள் நியாயமானதா?

.

ஹெர்மன் எவ்வாறு பணக்காரனாக முடியும்?

அட்டவணை 2. செல்வத்தைப் பெறுவதற்கான வழிகள் (வீட்டுப்பாடம்). பின் இணைப்பு 5

எந்த வழி மிகவும் கடினம்?

எந்த பாதை ஹெர்மனுக்கு மிகவும் நம்பிக்கைக்குரியதாக தோன்றுகிறது?

ஹெர்மன் தனது வாழ்க்கையில் என்ன விளையாடுகிறார்?

(விதியுடன்)

ஒரு சுவாரஸ்யமான கேள்வி என்னவென்றால்: புஷ்கின் தனது ஹீரோவை ஏன் ஜெர்மன் ஆக்கியது? 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ரஷ்யாவிற்குள் ஊடுருவத் தொடங்கிய நோயின் முதல் படிகளை எழுத்தாளர் உணர்ந்தார், ஆனால் ஐரோப்பா ஏற்கனவே அதில் வாழ்கிறது - தற்காலிக செறிவூட்டலுக்கான தாகம், சில மதிப்புகள் இருக்கும் உலகில் பணத்தின் சக்தி மற்றவர்களால் மாற்றப்பட்டது. ஸ்பேட்ஸ் ராணியின் கருப்பொருள் தங்க அவசரத்தின் அழிவு சக்தி.

கதையின் அமைப்பு

(இரண்டாவது அத்தியாயத்தில், நாருமோவ் ஒரு பொறியியலாளரா என்று லிசாவெட்டா இவனோவ்னா டாம்ஸ்கியிடம் கேட்கிறார், ஏனெனில் ஒரு வாரமாக அவர் வீட்டின் ஜன்னல்களுக்கு அடியில் தெரியாத ஒரு பொறியியலாளரைப் பார்த்தார். அது ஹெர்மன்.)

லிசாவெட்டா இவனோவ்னா மற்றும் ஹெர்மன் ஆகிய இரு கண்ணோட்டங்களிலிருந்து வாசகர் ஒன்று மற்றும் ஒரே அத்தியாயத்தைப் பார்க்கிறார். கதாநாயகி ஹெர்மனை ஒரு சாத்தியமான காதலனாக கருதுகிறாள்:

. அமைதி மற்றும் சுதந்திரம், ஹெர்மன் அதை கவனிக்காமல், கவுண்டஸின் வீட்டிற்கு அணுகுகிறார். பின்னர் ஹெர்மன் “நடுங்கினான்”. வீடு திரும்பிய அவர் ஒரு கனவைப் பார்க்கிறார். எழுத்தாளர்கள் பெரும்பாலும் இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கதாபாத்திரங்களின் உண்மையான சாராம்சம், அவற்றின் குறிக்கோள்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் எதிர்காலம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

ஹெர்மன் என்ன கனவு காண்கிறார்? சதித்திட்டத்தில் இந்த கனவின் பங்கு என்ன?

புஷ்கின் எழுதுவது போல, "அறியப்படாத ஒரு சக்தி ஹெர்மனை கவுண்டஸின் வீட்டிற்கு ஈர்க்கத் தோன்றியது". ஹீரோ லிசாவெட்டா இவனோவ்னாவை ஜன்னலில் பார்த்தபோது, \u200b\u200b“இந்த நிமிடம் அவரது தலைவிதியை முடிவு செய்தது”.

இதை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

(ஹெர்மன் அந்த பெண்ணின் உணர்வுகளை கவுண்டஸ் வீட்டிற்குள் பயன்படுத்த முடிவு செய்தார்.)

எனவே ஹெர்மன் என்ன தார்மீக சட்டத்தை மீறுகிறார்?

(நீங்கள் ஒரு நபரின் உணர்வுகளைப் பயன்படுத்த முடியாது. பொம்மை போன்ற ஒருவரை நீங்கள் பயன்படுத்த முடியாது. இது நேர்மையற்றது, நேர்மையற்றது.)

இந்த அர்த்தத்தில், இரண்டாவது அத்தியாயத்திற்கு கல்வெட்டுக்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு. அவர் என்ன பங்கு வகிக்கிறார்?

(அன்புக்கும் பணத்துக்கும் இடையில், ஹெர்மன் பிந்தையதைத் தேர்வு செய்கிறார்.)

லிசாவெட்டா இவானோவ்னாவின் படம்

ஏன், உங்கள் பார்வையில், லிசாவெட்டா இவானோவ்னாவின் படம் கதையின் கதைக்களத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது?

(அன்பின் கருப்பொருள் கதையில் நுழைகிறது, இது பணம், விளையாட்டுகளின் நோக்கத்துடன் மோதுகிறது.)

கதையில், வாசகர் இரண்டு உட்புறங்களைக் காண்கிறார்: பழைய கவுண்டஸ் மற்றும் அவரது மாணவர்கள். அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்பதை ஒப்பிடுக?

(கவுண்டஸின் அறையின் விளக்கத்தில், ஆசிரியர் தனது ஆடையின் உருப்படிகளை பெயரிடுகிறார்: ப்ளஷ் ஒரு ஜாடி, ஹேர்பின்ஸுடன் ஒரு பெட்டி, ரிப்பன்களைக் கொண்ட ஒரு தொப்பி மற்றும் பல விஷயங்கள். நேரம் எல்லாவற்றிலும் அதன் அடையாளத்தை விட்டுவிட்டது: மறைந்த டமாஸ்க் நாற்காலிகள் மற்றும் சோஃபாக்கள் , கில்டிங் இல்லாமல், ரசிகர்கள் மற்றும் பல்வேறு பெண்களின் பொம்மைகள் கடந்த நூற்றாண்டின் இறுதியில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன. பெண்களின் டிரிங்கெட்டுகள் ஏராளமாக இருப்பது சமூக வாழ்க்கைக்கு, என்னைப் பின்தொடர்வதற்கான விருப்பத்திற்கு, என்னை மதிக்கும்படி சாட்சியமளிக்கிறது. உள்துறை வாசகருக்கு வெளிப்படுத்துகிறது கவுண்டஸின் சாராம்சம்: ஒருபுறம், ஒரு பணக்கார சமுதாயப் பெண்மணி, மறுபுறம், காலாவதியான ஒரு பெருமை வாய்ந்த வயதான பெண்.

கவுண்டெஸ் மற்றும் லிசாவெட்டா இவனோவ்னாவின் படங்கள் கதையில் முரண்பாட்டின் கொள்கையின்படி ஒப்பிடப்படுகின்றன. இந்த படங்களை ஒப்பிடும்போது என்ன முடிவு எடுக்க முடியும்?

(கதாநாயகிகளின் அறைகளின் உட்புறங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்த்தால், கவுண்டஸுக்கும் லிசாவெட்டா இவானோவ்னாவுக்கும் இடையிலான ஒரு ஆழமான சமூகப் படுகுழியைப் பற்றி பேசுகிறது: “எத்தனை முறை, அமைதியாக ஒரு சலிப்பான மற்றும் பசுமையான வாழ்க்கை அறையை விட்டு வெளியேறி, அவள் ஏழை அறையில் அழுவதற்குச் சென்றாள் ...” திரைகள் சிறுமியின் அறையில் வால்பேப்பரால் மூடப்பட்டிருக்கும் - கவுண்டஸின் காலாண்டுகளில் சுவர்கள் மெருகூட்டப்பட்ட சீன வால்பேப்பர்; லிசா ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட படுக்கை மற்றும் ஒரு உயரமான மெழுகுவர்த்தி உள்ளது - கவுண்டஸின் அறைகளில் டமாஸ்க் சோஃபாக்கள் மற்றும் கை நாற்காலிகள் உள்ளன, ஒரு தங்க விளக்கு.)

அட்டவணை 3. லிசாவெட்டா இவனோவ்னாவின் தன்மை (வீட்டுப்பாடம்). பின் இணைப்பு 5

லிசாவெட்டா இவானோவ்னா மற்றும் ஹெர்மனின் படங்கள் பொதுவாக என்ன உள்ளன?

(ஹீரோக்கள் லட்சியங்களுக்கும் சமூக தோற்றத்திற்கும் இடையிலான முரண்பாட்டால் ஒன்றுபட்டுள்ளனர். அவர்கள் ஒரு சிறந்த இருப்புக்கு தகுதியானவர்கள், ஒரு நபருக்கு மரியாதை மற்றும் சக்தியைத் தருவதில் அதிகமானவை அவர்களிடம் உள்ளன என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். ஆனால் அத்தகையவர்கள் வாழ்க்கையில் தங்கள் சொந்த வழியை உருவாக்க வேண்டியிருந்தது. ஆனால் வெற்றியை அடைவதற்கான அவர்களின் விருப்பங்களை உணர வேண்டும் என்ற ஆசை ஹீரோக்களை தார்மீக சட்டத்தின் குற்றத்தின் கோட்டிற்கு இட்டுச் செல்கிறது. ஹெர்மன் லிசாவெட்டா இவனோவ்னாவின் உணர்வுகளை செல்வத்தை அடையப் பயன்படுத்துகிறார், இது அவரது கருத்தில் அவரை வாழ்க்கையில் வெற்றிபெறச் செய்யும், அதாவது அவர் செய்வார் "அமைதி மற்றும் சுதந்திரத்தை" அடையுங்கள், மேலும் லிசாவெட்டா இவானோவ்னா "கொள்ளையனின் குருட்டு உதவியாளராகவும், அவளது பயனாளியின் கொலைகாரனாகவும்" ஆனார் என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார்.)

ஹெர்மன் மற்றும் லிசாவெட்டா இவனோவ்னாவின் படங்கள் மர்மம், ஆன்மீகம், ஆர்வம் ஆகியவற்றால் தொடர்புடையவை. அவர்கள் கனவுகள், இலட்சியங்களால் வாழ்கிறார்கள். அவர்கள் இருவரும் மற்றொரு, சிறந்த வாழ்க்கையால் சோதிக்கப்படுகிறார்கள்.

கதையின் நிகழ்வுகள் நடைபெறும் புனித பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் உருவம் இதில் என்ன பங்கு வகித்தது?

(செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ரஷ்ய கிளாசிக்ஸில் ஒரு முறைக்கு மேற்பட்ட ஹீரோவாக மாறுகிறார். பெரும்பாலும் இந்த நகரத்தில் விசித்திரமான சம்பவங்களும் சோகங்களும் நடக்கின்றன. பைத்தியக்காரத்தனத்தின் நோக்கம் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் உருவத்துடன் தொடர்புடையது.)

ஹெர்மன் லிசாவெட்டா இவானோவ்னா என்பது பழைய கவுண்டஸின் வீட்டிற்குச் செல்லும் வழி மற்றும் செல்வத்தைப் பெறுவதற்கான வழி என்றால், லிசாவெட்டா இவானோவ்னா ஹெர்மனுக்கும் சுதந்திரம், சுதந்திரம் மற்றும் அமைதியைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான ஒரு வழியாக மாறலாம்.

லிசாவெட்டா இவானோவ்னாவின் வீட்டில் ஒரு ஏழை உறவினர் வளர்க்கப்படுவதை வாசகர் அறிகிறார். புஷ்கின் இந்த விவரத்தை ஏன் குறிப்பிடுகிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

விளையாட்டின் நோக்கம்.

ஆங்கில இறையியலாளரும் 17 ஆம் நூற்றாண்டின் வரலாற்றாசிரியருமான. தாமஸ் புல்லர் ஒருமுறை குறிப்பிட்டார்: "எல்லாவற்றையும் வாய்ப்பாக விட்டுவிடுவவர் தனது வாழ்க்கையை லாட்டரியாக மாற்றுகிறார்." பின்னர் வாழ்க்கை வாழ்க்கை விளையாட்டை ஒத்திருக்கிறது. விளையாட்டு என்றால் என்ன?

துணைத் தொடரை எழுதுங்கள்

(வேடிக்கை, அமைதி, லாட்டரி, வெற்றி, தோல்வி, வாய்ப்பு ...)

இந்த வரம்பிலிருந்து குறிப்பிடத்தக்க ஒன்றைத் தேர்வுசெய்க.

ஒரு அட்டை விளையாட்டின் மூலம் செல்வத்தை அடைய, ஹெர்மன் ஒரு காதல் விளையாட்டில் ஈடுபட்டுள்ளார். அவர் பழைய கவுண்டஸின் காதலனாக மாற விரும்புகிறார், அவர் ஒரு அப்பாவி பெண்ணை தனது கைகளில் ஒரு பொம்மையாக ஆக்குகிறார். இங்கே நாம் உண்மையான உணர்வைப் பற்றி பேசவில்லை. உண்மையான உணர்வு இல்லாத இடத்தில், உண்மையான வாழ்க்கை இல்லை.

இந்த யோசனை ஹெர்மனின் வாழ்க்கை வாழ்க்கையை மாற்றியமைக்கிறதா? நான்காவது அத்தியாயத்தின் தொடக்கத்தில் இது எப்படி?

டாம்ஸ்கி ஹெர்மனை ஒப்பிடும் படங்கள் - மெஃபிஸ்டோபிலஸ் மற்றும் நெப்போலியன் தற்செயலானவை அல்ல.

(மூன்று அட்டைகளின் ரகசியத்திற்கு ஈடாக, ஹெர்மன் தனது பாவத்தை தன் ஆத்மாவின் மீது எடுத்துக் கொள்ள கவுண்டஸை வழங்குகிறான். இது மெஃபிஸ்டோபிலெஸின் நோக்கம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இருளின் ஆவி தான் ஒரு நபரைத் தூண்டுகிறது.)

ஆம், மற்றும் லிசாவெட்டா இவனோவ்னா ஹெர்மனுக்கும் நெப்போலியனுக்கும் இடையிலான ஒற்றுமையைக் கவனிக்கிறார். எந்த கட்டத்தில்? இந்த விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துவது ஏன் முக்கியம்?

ஹெர்மனைப் பற்றி லிசாவுடனான உரையாடலில், டாம்ஸ்கி "குறைந்தது மூன்று அட்டூழியங்களுக்கு பொறுப்பானவர்" என்று கூறுகிறார். நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?

(கவுண்டஸ், லிசா, ஹெர்மன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவரே நிஜ வாழ்க்கையை இழந்துவிடுகிறார், இறுதியில் பைத்தியம் பிடிப்பார்.)

க்ளைமாக்ஸ்

கதையின் எந்த அத்தியாயத்தை உச்சம் என்று அழைக்கலாம்?

(செக்கலின்ஸ்கியின் வீட்டில் விளையாடுகிறார்)

இந்த காட்சி ஏன் ஒரு சண்டை? இந்த சண்டை யாருடன் அல்லது என்ன?

செக்கலின்ஸ்கியுடன், பழைய கவுண்டஸ், விதியுடன், என்னுடன்?

மரியாதை மற்றும் லட்சியம்.

அதே 1833 ஆம் ஆண்டில், புஷ்கின் "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" என்ற கதையை எழுதியபோது, \u200b\u200bஅவர் "தி வெண்கல குதிரைவீரன்" என்ற கவிதையை உருவாக்கினார், அதில் படைப்பின் நாயகனான யூஜின் "வீட்டிற்கு வந்தார்", நீண்ட நேரம் யோசித்தார்.

அவர் என்ன நினைத்துக் கொண்டிருந்தார்? பற்றி,
அவர் ஏழை, அவர் என்று
அவர் தன்னை விடுவிக்க வேண்டியிருந்தது
மற்றும் சுதந்திரம் மற்றும் மரியாதை ...

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையிலும் என்ன சொல் உள்ளது? (சுதந்திரம்)

ஆனால் மரியாதை என்ற சொல் "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" இல் இல்லை, ஆனால் "லட்சியம்" என்ற சொல் உள்ளது. ("அவர் ரகசியமாகவும் லட்சியமாகவும் இருந்தார்")

மரியாதை (V.I.Dahl இன் அகராதி படி) என்பது ஒரு நபரின் உள் தார்மீக கண்ணியம், வீரம், நேர்மை, ஆன்மாவின் பிரபுக்கள் மற்றும் தெளிவான மனசாட்சி. ஸ்லைடு 26

லட்சியம் அல்லது லட்சியம் (வி.ஐ. டால் அகராதி படி) - மரியாதை உணர்வு, பெருமை; பெருமை, ஆணவம், ஆணவம், மரியாதை, மரியாதை ஆகியவற்றின் வெளிப்புற அறிகுறிகளுக்கான கோரிக்கை.

லட்சியத்திற்கு ஒத்த சொற்களைக் கண்டறியவும். (வேனிட்டி, புகழ் ஆசை)

நாம் என்ன ஆசை வீண் என்று அழைக்கிறோம்? (வீண்)

புஷ்கினின் எந்தப் படைப்பில் க honor ரவம் என்ற கருத்து முக்கியமானது, அது கல்வெட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது? ("கேப்டனின் மகள்")

5. இறுதி

எண் மூன்று கதையில் முக்கியமாகிறது. அது எப்போது குறிப்பிடப்படுகிறது?

"அமைதியையும் சுதந்திரத்தையும்" அடைய ஹெர்மன் எப்படி விரும்பினார்?

(கணக்கீடு, மிதமான மற்றும் கடின உழைப்பு)

ஆனால் ஹீரோ இந்த வகைகளை கைவிட்டு அட்டைகளைத் தேர்வு செய்கிறார், அதிர்ஷ்டம் மற்றும் ஒழுக்கத்தின் எல்லையைத் தாண்டி, மரியாதை இல்லாமல் வாழத் தொடங்குகிறார். அவர் தனது தார்மீக தேர்வு செய்கிறார். இறுதியில், ஸ்பேட்ஸ் ராணி மற்றும் தண்டனை அவருக்கு காத்திருந்தது.

புஷ்கின் அசல் பெயரை “வெற்று ஷாட்” தற்போதைய பெயருக்கு ஏன் மாற்றினார்?

(மண்வெட்டிகளின் ராணியின் உருவம் டெக்கில் உள்ள அட்டையின் பெயர் மட்டுமல்ல, தார்மீக வகைகளை மறுத்ததற்கும், மரியாதை செலுத்துவதற்கும், தன்னைக் காட்டிக் கொடுத்ததற்காகவும் பழிவாங்குவதாகும்.

6. முடிவுகள்

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையில் புஷ்கின் என்ன தார்மீக கருத்துக்களைப் பற்றி நினைக்கிறார்?

இந்த சிக்கல் நித்தியமானது, ஏனென்றால் ஒரு நபர் எப்போதும் சோதிக்கப்படுவதால், எல்லோரும் விரைவில் அல்லது பின்னர் தங்கள் விருப்பத்தை எடுக்க வேண்டும்.

7. பிரதிபலிப்பு.

வாக்கியங்களைத் தொடரவும்:

1. நான் அதை உணர்ந்தேன் ...

2. எனக்கு அது தெரியாது ...

8. வீட்டுப்பாடம்

மினி-பாடல்கள் -

• எங்கள் வாழ்க்கை என்ன? ஒரு விளையாட்டு?
• விளையாட்டுகள் விளையாடப்படவில்லை.
• ஹெர்மன் யார்: குற்றவாளி அல்லது பாதிக்கப்பட்டவர்?

கலந்துரையாடல் பாடம் திட்டம்

ஏ.எஸ். கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. புஷ்கின் "ஸ்பேட்ஸ் ராணி"

தரம் 9 இல்.

"ஒவ்வொரு நபரின் விதியும் அவரது ஒழுக்கங்களால் உருவாக்கப்படுகிறது"

(பழங்கால பழமொழி)

(அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" கதையில் ஒரு நபரின் தலைவிதியின் கருப்பொருள்).

பாடம் நோக்கங்கள்:

1. கல்வி:

1. படைப்பின் கலை அர்த்தத்தை விளக்குதல்;
2. ஹீரோவின் செயல்களின் ப்ரிஸம் மற்றும் அவரது விதியின் மூலம் ஆசிரியரின் பார்வையைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

1. வளரும்:

1. ஒரு இலக்கியப் படைப்பு குறித்த மாணவர்களின் கருத்தை ஆழப்படுத்துதல்;
2. ஆசிரியரின் நோக்கம் மற்றும் வாசிப்பின் தனிப்பட்ட புரிதலுக்கு ஏற்ப வார்த்தையின் ஒரு கலைப் படைப்பின் உணர்வின் ஒருமைப்பாட்டை மீண்டும் உருவாக்குதல்.

1. கல்வி:

1. கலந்துரையாடலின் போது ஒரு குறிப்பிட்ட மாதிரியான நடத்தை உருவாக்க தேவையான தனிப்பட்ட குணங்களை கற்பித்தல்;
2. கல்வி உரையாடலின் கட்டமைப்பில் மாணவர்களின் நிலை சுயநிர்ணயத்தை உருவாக்குவதற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்.

நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளுக்கு ஏற்ப, உங்களால் முடியும்பின்வரும் முடிவுகளை கணிக்கவும்: செயல்முறை மற்றும் பாடத்தில் உள்ள மாணவர்கள் முடியும்

1. பகுப்பாய்வுக்குத் தேவையான சிக்கலான கேள்விகள் மற்றும் கல்விப் பணிகளை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல்;
2. எழுப்பப்பட்ட சிக்கலான பிரச்சினைகளுக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை தீர்மானித்தல்;
3. முன்மொழியப்பட்ட பழமொழிகளில் ஒன்றில் ஆக்கபூர்வமான படைப்புகளின் வடிவத்தில் அவரது பகுத்தறிவை பின்னர் முன்வைக்க.

பாடத்தின் கலவை வடிவம்: குழு வேலைகளைப் பயன்படுத்தி பட்டறை பாடம்.

கல்விச் சூழலில் பாடத்தின் இடம்: "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையின் இறுதி பாடம்

உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பகுத்தறிவு.

(வகுப்பு பண்பு)

தரம் 9 "பி" - இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான ஆய்வு, கற்பித்தல் ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு வகுப்பு, இதில் எம். பி. லேடிஜின்.

வகுப்பில் 20 பெண்கள், 9 சிறுவர்கள் உட்பட 29 பேர் உள்ளனர். மாணவர்களின் சராசரி வயது 14-15 ஆண்டுகள். இந்த வயதிலேயே ஒரு ஒருங்கிணைந்த தனித்துவமான ஆளுமை என தன்னைப் பற்றிய தீவிர விழிப்புணர்வை நோக்கிய மாணவர் நோக்குநிலை, உலகத்தைப் பற்றிய தனது சொந்தப் படத்தை உருவாக்க முயற்சிப்பது, தனது சொந்த நிலையை காத்துக்கொள்ளவும் உருவாக்கவும் தயாராக இருப்பது வெளிப்படையானது.

இந்த வகுப்பின் குழந்தைகள் தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை திட்டத்தின் கடுமையான சிக்கல்களை எதிர்கொள்கின்றனர். அவர்களின் சுய விழிப்புணர்வின் மிக முக்கியமான அம்சங்களில் ஒன்று அவர்களின் தார்மீக குணங்களை மதிப்பீடு செய்வதாகும். ஒரு மொழி ஆசிரியராக, இந்த வகுப்பில் பணிபுரியும், மாணவர்களுக்கு பலவிதமான வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளை மதிப்பீடு செய்ய உதவுவதற்கும், இறுதியில் உலகத்துடனான அவர்களின் சொந்த மாதிரியான மாதிரியை உருவாக்குவதற்கும் எனக்கு ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பு உள்ளது.

மாணவர்கள் சிக்கலான பிரச்சினைகள் பற்றிய விவாதத்தில் விருப்பத்துடன் பங்கேற்கிறார்கள், ஒரு விவாதத்தில் நுழைகிறார்கள், அதை நடத்துவதற்கான திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர். வகுப்பறையில் ஒரு சாதகமான, நல்ல சூழல் உருவாகியுள்ளது, இது பள்ளி மாணவர்களின் சுய வெளிப்பாட்டிற்கு உகந்தது.

கல்விப் பணியில் அவர்களின் சுறுசுறுப்பான நிலை ஒரு இலக்கியப் படைப்பை சுயாதீனமாக பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், அதில் வெவ்வேறு சொற்பொருள் நிலைகளை அடையாளம் காண்பதற்கும், படைப்பின் கலை வடிவத்தை மதிப்பீடு செய்வதற்கும் வெளிப்படுகிறது.

வகுப்பில் உள்ள பெரும்பாலான மாணவர்கள் இலக்கியச் சொற்களை அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் தரமான பகுப்பாய்விற்கு அதைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

மாணவர்கள் ஆர்வமுள்ளவர்கள், செயல்திறன் மிக்கவர்கள், தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய உணர்ச்சிபூர்வமான உணர்வு, பச்சாத்தாபம் மற்றும் வார்த்தையின் மூலம் அவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் கருத்துக்களை ஆக்கப்பூர்வமாக பிரதிபலிக்கிறார்கள்.

வகுப்புகளின் போது

நுழைவு-உந்துதல்

எங்கள் முந்தைய பாடம் ஏ.எஸ். புஷ்கின் எழுதிய "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்". படைப்பின் முந்தைய விவாதத்திலிருந்து எங்கள் முடிவுகளை நினைவு கூர்வோம். சூதாட்ட அட்டை விளையாட்டு ஒரு சமூக மாதிரியாக ஏன் உணரப்பட்டது? (இரண்டு எதிரிகளுக்கு இடையிலான சண்டை: ஒரு அட்டை விளையாட்டில் இது ஒரு போண்டர் மற்றும் வங்கியாளர், ஆனால் வாழ்க்கையில் இது ஒரு நபர் மற்றும் விதி, ஒரு வாய்ப்பு, சில அறியப்படாத காரணி. வீரர் உண்மையில் எதிரியைப் பற்றி எந்த தகவலும் இல்லாமல் முடிவுகளை எடுக்கிறார். இவ்வாறு , போண்டர் மற்றொரு நபருடன் விளையாடுவதில்லை, ஆனால் விதியின் கைகளில் ஒரு போலி உருவத்துடன். விதியின் சிந்தனை, வாய்ப்பு, அதிர்ஷ்டம், அவர்களுடன் ஒரு நபரின் தொடர்பு ஒரு வெற்றியை உறுதி செய்கிறது.)

பாடம் தலைப்பு. "ஒவ்வொரு நபரின் விதியும் அவனது ஒழுக்கங்களால் உருவாக்கப்படுகிறது" (ஒரு பழங்கால பழமொழி) (அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் எழுதிய "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" கதையில் ஒரு நபரின் தலைவிதியின் கருப்பொருள்).

தள்ளுவதில் சிக்கல்

மாணவர்கள் தலைப்பைப் பற்றி கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள், பாடம்-விவாதத்தின் தலைப்பில் என்ன பிரச்சினை மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். ஒரு குறுகிய கலந்துரையாடலின் விளைவாக, மாணவர்கள் பிரச்சினையை உருவாக்குவதற்கு வருகிறார்கள்: "ஒரு நபரின் வாழ்க்கை எதைப் பொறுத்தது?"

சிக்கல் பகுப்பாய்வு

மாணவர்கள் சிக்கலான கேள்வியைப் படித்து, பிரச்சினைக்கு ஒரு தீர்வைக் கண்டுபிடிக்க உதவும் அந்த வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்கள் (“என்ன”, “சார்ந்தது”, “வாழ்க்கை”). கருதுகோள்களின் தேர்வுக்குச் செல்லவும்.

கருதுகோள்களை வைப்பது

ஒரு கருதுகோள் என்ன, அது என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்பதை மாணவர்கள் கண்டுபிடிக்கின்றனர். ஒரு ஆரம்ப விவாதத்திற்குப் பிறகு, கருதுகோள்கள் முன்வைக்கப்படுகின்றன. மாணவர்கள் எழுப்பிய பிரச்சினைக்கு ஒரு தீர்வைக் கருதுகிறார்கள் என்ற அனுமானத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

கருதுகோள்களின் உறுதிப்படுத்தல் அல்லது மறுப்பு

மாணவர்கள் முன்வைக்கும் கருதுகோள்களில் செயல்படுகிறார்கள், குழுக்களில் ஏற்படும் சிக்கலைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள், உரையில் தங்கள் கருத்துக்களை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

பொது வக்காலத்து மற்றும் கருதுகோள்களின் திருத்தம்

குழுக்களின் கருத்துக்கள் முன்வைக்கப்படுகின்றன, ஆனால் ஒவ்வொரு பேனலிஸ்டும் பொதுவான கருத்துக்கு மாற்றங்களைச் செய்யலாம்; கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன.

எழுத்து

ஹெர்மனின் இயல்பு முரணானது; விவேகமும் ஆர்வமும் ஒரே நேரத்தில் அவருக்குள் இயல்பாகவே இருக்கின்றன. ஒருபுறம், அவர் தனது வாழ்க்கையின் இலக்கை செறிவூட்டலுக்கு அமைத்தார் (“... பணம் என்பது அவரது ஆத்மாவுக்கு ஏங்குகிறது),“ கணக்கீடு, மிதமான மற்றும் விடாமுயற்சி ”(“ ஆர்வத்தைத் தொடவில்லை, ஒரு சம்பளத்தில் வாழ்ந்தார், ” தன்னை ஒரு சிறிய விருப்பத்தை அனுமதிக்கவில்லை ”); மறுபுறம், "வலுவான உணர்வுகள் மற்றும் உமிழும் கற்பனை" என்பதும் அவரது இயல்பின் பண்புகளாகும் (“அவருடைய ஆத்மாவில் அவர் ஒரு சூதாட்டக்காரர்”), அதனால்தான் அவர் அட்டை மேஜையில் மணிக்கணக்கில் அமர்ந்து விளையாட்டைப் பார்க்கிறார். இரண்டு நிலையான ஆவேசங்கள் அவரைக் கைப்பற்றின: செறிவூட்டலுக்கான ஆசை மற்றும் மூன்று அட்டைகளின் ரகசியம்.

எந்த வகையிலும் தனது இலக்கை அடைய ஹெர்மன் தயாராக உள்ளார். டாம்ஸ்கி அவரைப் பற்றி சொல்வதில் ஆச்சரியமில்லை: "அவருக்கு நெப்போலியனின் சுயவிவரமும், மெஃபிஸ்டோபிலஸின் ஆத்மாவும் உள்ளன." மூன்று அட்டைகளின் ரகசியத்தைப் பற்றி தற்செயலாகக் கற்றுக்கொண்ட அவர், கவுண்டஸிடமிருந்து கண்டுபிடிக்க எந்த வகையிலும் முடிவு செய்கிறார், லிசாவெட்டா இவனோவ்னாவை ஏமாற்றி, வயதான பெண்ணின் படுக்கையறைக்குள் நுழைந்து அவரது மரணத்திற்கு காரணமாகிறார். இறுதிச் சடங்கிற்குச் செல்வதால், அவர் வருத்தப்படுவதில்லை. "இறந்த வயதான பெண் தனது வாழ்க்கையில் தீங்கு விளைவிக்கும்" என்று ஹெர்மன் அஞ்சுகிறார்.

அட்டை விளையாட்டை ஹெர்மன் தொடங்குகிறார், ஏனென்றால் அவர் எல்லாவற்றையும் கணக்கிட்டார்: “விசித்திரமான மூன்று, ஏழு, ஏஸ்” நிச்சயமாக அவருக்கு வெற்றியைக் கொடுக்க வேண்டும். ஆனால் கடைசி தருணத்தில், இயற்கையின் உணர்ச்சிவசப்பட்ட பக்கத்தால் அவர் வீழ்த்தப்பட்டார் - மேலும் அவர் "அணைக்கப்பட்டார்".

இலவச தேர்வு

வாழ்க்கையில் ஹெர்மனின் குறிக்கோள் செறிவூட்டல் ஆகும். ஹீரோ ஒரு தார்மீக தேர்வை எதிர்கொள்கிறார்: "கணக்கீடு, மிதமான மற்றும் விடாமுயற்சி" அல்லது அட்டைகளில் ஒரு பெரிய வெற்றி மூலம் அவர் தனது இலக்கை அடைய முடியும். அவர் விரைவான மற்றும் எளிதான பாதையைத் தேர்வு செய்கிறார் - விளையாட்டு. கவுண்டஸ் ஹெர்மனுக்கு ரகசியத்தை வெளிப்படுத்தும்போது, \u200b\u200bஅவள் மீண்டும் ஹீரோவை ஒரு தேர்வோடு எதிர்கொள்கிறாள்: அவன் லிசாவை திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டும், அவன் ஒரு நாளைக்கு மூன்று அட்டைகளில் ஒன்றை பந்தயம் கட்ட வேண்டும், வென்ற பிறகு அவன் மீண்டும் ஒருபோதும் அட்டைகளை விளையாடக்கூடாது, அதாவது அவனது ஆர்வத்தை வெல்ல வேண்டும். ஹெர்மன் மீண்டும் தனக்கு சாதகமாக ஒரு தேர்வு செய்கிறார்: அவர் கவுண்டஸின் நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்யப் போவதில்லை, வெற்றிகளை எவ்வாறு அகற்றுவது என்று யோசிக்கிறார்.

ஹெர்மன் அணைக்கப்பட்டார், ஏனென்றால் அவர் அட்டைகளை விளையாடுவதைப் போல தனது வாழ்க்கையிலிருந்து மக்களை வெளியேற்றுவார், ஏனென்றால் அவர் தனது நலன்களை ஒருபோதும் கைவிடவில்லை. அவர் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், அவர் தனது இயல்பின் மோசமான பக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார், எனவே அவரது பைத்தியம் அவரது தேர்வின் விளைவாகும், இது அவரது ஒழுக்கக்கேட்டை வளர்க்கிறது.

நடக்கிறது

விதி என்பது ஒரு நபரைச் சார்ந்து இல்லாத வாழ்க்கை நிகழ்வுகளின் போக்காகும். ஒரு வாய்ப்பு எதிர்பாராத விதமாக தோன்றும் ஒன்று. கருத்தியல் மட்டத்தில் தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸில் வாய்ப்பு மிகப்பெரிய பங்கு வகிக்கிறது. ஹெர்மனுடன் நிறைய விபத்துக்கள் உள்ளன: தற்செயலாக அவர் மூன்று அட்டைகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார், தற்செயலாக அவர் வயதான பெண்ணின் வீட்டிற்குச் செல்கிறார், தற்செயலாக அவர் ஸ்பேட்ஸ் ராணியைப் பெறுவார் போல. விதி கதாநாயகனை விபத்துக்களை அனுப்புவதன் மூலம் சோதிக்கிறது. கடைசி விபத்து (சீட்டுக்கு பதிலாக மண்வெட்டிகளின் ராணி) ஒரு வழக்கமானதாக மாறும், ஏனெனில் இது ஒழுக்கக்கேடான தேர்வுக்கான தண்டனை.

ஒரு நபரின் தன்மை, தார்மீக தேர்வு மற்றும் விதி ஆகியவை ஒன்றோடொன்று இணைந்திருக்கின்றன. இந்த கூறுகளில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் அம்சம் என்ன? ஆதிக்கம் செலுத்தும் அம்சம் நபரின் விருப்பம்.

தொகுப்பு மற்றும் சதி மட்டத்தில் வாய்ப்பு என்ன பங்கு வகிக்கிறது?

கலவை மற்றும் சதித்திட்டத்தின் இதயத்தில் வாய்ப்பு உள்ளது.

கலவை

அட்டை விளையாட்டு ஒரு சமூக மாதிரி போன்றது. இரண்டு எதிரிகளுக்கு இடையிலான சண்டை: போண்டர்-வங்கியாளர், மனிதன் வாய்ப்பு.

சதி

வாழ்க்கையும் உலகமும் தங்கள் சொந்த சட்டங்களின்படி உருவாகின்றன. வாழ்க்கையில் வெடிக்கிறது, வாய்ப்பு அதை புதுப்பிக்கிறது, ஒரு நபருக்கு ஒரு தீர்க்கமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, ஆனால் உலகம் அதன் சொந்த விதிகளின்படி தொடர்ந்து வாழ்கிறது. ஹெர்மன் இழந்து பைத்தியம் பிடித்தான், அட்டை விளையாட்டு அமைதியாக தொடர்கிறது; வாய்ப்பு சதி தீர்மானிக்கிறது.

பொது முடிவு

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையில் ஒரு நபரின் வாழ்க்கை எதைப் பொறுத்தது?

ஒரு நபரின் வாழ்க்கை அவரது இயல்பு, தார்மீக தேர்வு, விதி ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது. அவை அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் ஆதிக்கம் செலுத்தும் தேர்வு இன்னும் ஒரு நபரின் தேர்வாகும். ஒரு "வாழ்க்கை முறை" "இயற்கை மனித குணங்களை வளர்க்கவோ, மேம்படுத்தவோ அல்லது கட்டுப்படுத்தவோ" முடியும்.

பிரதிபலிப்பு.

ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் வாய்ப்பு என்ன பங்கு வகிக்கிறது என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா?

மனித வாழ்க்கையில் "விதி", "வாய்ப்பு" என்ற பாத்திரத்தில் வாழ்க்கையில் உங்கள் நிலை என்ன?

கலந்துரையாடலின் போக்கில், அதில் நீங்கள் பங்கேற்பதில் திருப்தி அடைகிறீர்களா?

வீட்டு பாடம்.

முன்மொழியப்பட்ட பழமொழிகளில் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்து, பகுத்தறிவு வடிவத்தில் அதன் ஆசிரியருடன் உடன்படுங்கள் அல்லது இந்த கருத்தை மறுக்கவும்.

1. "வாய்ப்பை விட விதி தவிர்க்க முடியாதது. விதி தன்மையில் உள்ளது ... " அகுடகாவா ரியுனோசுகே
2. “விதி என்பது ஒரு விபத்து அல்ல, ஆனால் தெரிவுசெய்யும் பொருள்; அது எதிர்பார்க்கப்படவில்லை, ஆனால் வென்றது " டபிள்யூ. பிரையன்
3. "ஒரு நபரின் தலைவிதி அவரது பாத்திரத்தில் அடிக்கடி காணப்படுகிறது"கொர்னேலியஸ் நெபோஸ்.
4. "விதி மற்றும் தன்மை ஒரே கருத்துக்கு வெவ்வேறு பெயர்கள்"நோவாலிஸ்
5. "ஒரு நபரின் மகிழ்ச்சியும் மகிழ்ச்சியற்ற தன்மையும் விதியைப் போலவே அவனது மனநிலையையும் சார்ந்துள்ளது."எஃப். லா ரோச்செபுகால்ட்
6. “நடக்கும் அனைத்தும் விதியிலிருந்து வரவில்லை. ஏதோ நம் சக்தியிலும் உள்ளது "கார்னீட்.

“ஸ்பேட்ஸ் ராணி உரைபெயர்ப்பாளர்களுக்கு ஒரு சவால். ரஷ்ய இலக்கியத்தில் சில வேறுபட்ட படைப்புகள் உள்ளன, அவை வேறுபட்ட அணுகுமுறைகளைக் கொண்ட ஒரு பெரிய விளக்கங்களால் சூழப்பட்டுள்ளன. அனைத்து முக்கிய நோக்கங்களும் இரண்டு வெவ்வேறு வழிகளில் விளக்கப்படலாம் ... - யதார்த்தமான மற்றும் அருமையானவை. "
ஜேர்மன் இலக்கிய விமர்சகர் ஓநாய் ஷ்மிட்டின் இதேபோன்ற கூற்றை ஏற்க மறுப்பது கடினம். ஒட்டுமொத்தமாக கதையின் கவிதைகள் அடிப்படை பைனரி எதிர்ப்பான "யதார்த்தவாதம்" - "கற்பனை" மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. ஆனால் இந்த எதிர்ப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் மட்டுமே படைப்பைப் படிப்பது கதையின் அற்புதமான-மாய அல்லது சமூக-உளவியல் அடுக்குகளை மட்டுமே தொட அனுமதிக்கிறது. நெப்போலியன் கருப்பொருளுக்கு முறையீடு மற்றும் "குற்றம் மற்றும் தண்டனை" உடன் ஒப்பிடுவது கூட உள்ளடக்கத்தின் தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை அளவை விட ஆழமாக செல்லவில்லை. ஆனால் “ஸ்பேட்ஸ் ராணி” என்பது முழு புஷ்கினின் “வார்த்தையின் வண்ணங்களில் உள்ள தத்துவம்”, வாய்ப்பு மற்றும் விதியின் தத்துவம், இல்லையெனில் அது வாழ்க்கையின் தத்துவம். இந்த எதிர்ப்பான "விதி" - "வாய்ப்பு" தான் கதையின் பொருளைப் பற்றிய உயர்ந்த மனோதத்துவ புரிதலுக்கு உயர வாய்ப்பளிக்கிறது.
விதியின் முக்கிய மற்றும் "இரகசிய" கருப்பொருள் முழு கதைக்கும் ஒரு கல்வெட்டுடன் தொடங்குகிறது: "ஸ்பேட்ஸ் ராணி என்றால் ரகசிய தவறான விருப்பம் (புதிய அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் புத்தகம்)" 2. ஒரு அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் புத்தகம் என்பது ஒரு நபர் தனது எதிர்காலத்தைப் பற்றி ஆராயவும், அவரது தலைவிதியை யூகிக்கவும், எனவே அதை தனக்குத்தானே அடிபணியச் செய்து, அதைக் கைப்பற்றவும் உதவும் ஒரு புத்தகம். எனவே, அத்தகைய ஒரு கல்வெட்டில், கதையின் வரவிருக்கும் முக்கிய மோதலுக்கான ஆசிரியரின் குறிப்பைக் காணலாம் - மனிதனின் சுதந்திரத்திற்கும் மேலிருந்து அவருக்கு விதிக்கப்பட்ட விதியிற்கும் இடையிலான மோதல்.
ராக் உடனான ஹீரோவின் போராட்டம் பண்டைய கிரேக்க துயரங்களுக்கு மிகவும் பிடித்த விஷயமாகும், இது நீண்ட காலமாக இலக்கியத்தில் ஒரு புராணக்கதையாக மாறியுள்ளது. ஹெர்மனை நெப்போலியன் (ஹீரோ) மற்றும் மெஃபிஸ்டோபீல்ஸ் (அரக்கன், கடவுளுக்கு எதிரான போராளி) உடன் ஒப்பிடுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. ஆனால் புஷ்கினுக்கு இந்த சதி புதியது, சுவாரஸ்யமானது மற்றும் பொருத்தமானது (எனவே "புதிய அதிர்ஷ்டத்தை சொல்லும் புத்தகம்"), ஏனெனில் இப்போது இந்த "உலக பழமையான" சதி அவருக்காக ஒரு புதிய ரஷ்ய மண்ணில் விளையாடப்படுகிறது.
இருப்பினும், கதை முற்றிலும் மாறுபட்ட நோக்கத்துடன் தொடங்குகிறது, கீழ்ப்படிதல் மற்றும் ஒருவரின் தலைவிதிக்கு விசுவாசம்.
“- நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள், சூரின்? என்று உரிமையாளர் கேட்டார்.
- வழக்கம் போல் இழந்தது. நான் மகிழ்ச்சியற்றவன் என்பதை நான் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும்: நான் மிராண்டோலுடன் விளையாடுகிறேன், நான் ஒருபோதும் உற்சாகமடைய மாட்டேன், எதுவும் என்னைக் குழப்பாது, ஆனால் நான் தொடர்ந்து இழந்து கொண்டிருக்கிறேன்!
- நீங்கள் ஒருபோதும் சோதிக்கப்படவில்லை? இதை ஒருபோதும் ரூவில் வைக்கவில்லையா? .. உங்கள் உறுதியானது எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. "
சூரின் பிடிவாதமாகவும் உறுதியாகவும் விளையாட்டில் தனது மகிழ்ச்சியற்ற விதியை மாற்ற விரும்பவில்லை. இதற்காக உங்களுக்கு ஏதாவது தேவை - உங்களை கொஞ்சம் மாற்றிக் கொள்ள, வழக்கம் போல் விளையாட வேண்டாம். ஆனால் இல்லை, அவர் தனக்கும், அவரது பழக்கவழக்கங்களுக்கும், கொள்கைகளுக்கும் இறுதிவரை உண்மையாகவே இருக்கிறார். இது என்ன - பாறைக்கு எதிரான செயலற்ற சண்டை? அல்லது வேறு ஏதாவது, ஆழமான மற்றும் சிக்கலான.
சுரின் ஒரு மர்மம், அவரது நடவடிக்கைகள் புரிந்துகொள்ள முடியாதவை மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. ஒருபுறம், அவர் வெறுமனே தனது விதியை நம்புகிறார், பொறுமையுடன் அவளிடமிருந்து கருணைக்காக காத்திருக்கிறார், அவருடைய அதிர்ஷ்ட வாய்ப்பு. மறுபுறம், இது எந்தவொரு விபத்துக்கான சாத்தியத்தையும் ரத்து செய்கிறது. அதே நேரத்தில், அவர் எதையும் தியாகம் செய்யாமல், எதையும் மிகைப்படுத்தாமல், மிக முக்கியமாக, தனது சொந்த இயல்பை கட்டாயப்படுத்தாமல் தன்னைத்தானே வைத்திருக்கிறார்.
முதல் பார்வையில், விளையாட்டில் பங்கேற்க ஹெர்மனின் விருப்பமின்மை அதே நோக்கத்தினால் விளக்கப்படுகிறது - தனக்கும் அவனுடைய நம்பிக்கைகளுக்கும் விசுவாசம்: "... அதிகப்படியானவற்றைப் பெறுவதற்கான நம்பிக்கையில் தேவையானதை நான் தியாகம் செய்ய முடியாது." ஆனால் சூரின் தனது மகிழ்ச்சியற்ற விதிக்கு அடிபணிந்தவர். மாறாக, ஹெர்மன் தனது சொந்த விதியை அப்புறப்படுத்த சுதந்திரமாக இருக்கிறார், இதற்காக அவர் தனது உணர்வுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் தியாகம் செய்யத் தயாராக உள்ளார். டாம்ஸ்கி குறிப்பிடுவதைப் போல, அவர் எளிய பிடிவாதத்திலிருந்தோ அல்லது அவரது விவேகத்திலிருந்தோ விளையாடுவதில்லை, ஆனால் துல்லியமாக அவர் வாய்ப்பைப் பற்றி பயப்படுவதால். அவர் விளையாட்டை மட்டுமே பார்க்கிறார், வழக்கை ஏமாற்ற கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறார், இதனால் வெற்றி நிச்சயம், அதனால் அவர் விதி ஆகிறார், விபத்து அல்ல. "சீரற்ற தன்மையை மாஸ்டர் செய்வது ஹெர்மனின் கனவு" என்று என்.யா.பெர்கோவ்ஸ்கி எழுதுகிறார். - சீரற்ற தன்மையை நீக்கு. வாழ்க்கையை மார்தட்டுவதன் மூலம் வாழ்க்கையை உடைமையாக்குங்கள். வாழ்க்கை அதன் அனைத்து சுதந்திரத்திலும் கண்ணுக்குத் தெரியாமலும் தற்செயலாக துடிக்கிறது ”3.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எந்தவொரு வாய்ப்பையும் ஏமாற்ற சூரின் பாடுபடுகிறார், ஆனால் "விதியை எதிர்க்காதவர்" என்ற அவரது நிலை விசித்திரமாகவும் ஆச்சரியமாகவும் இருக்கிறது, அதே நேரத்தில் ஹெர்மனின் "புதிர்" டாம்ஸ்கியால் எளிதில் தீர்க்கப்படுகிறது: "ஹெர்மன் ஜெர்மன்: அவர் கணக்கிடுகிறார், அவ்வளவுதான் ! " டாம்ஸ்கி ஹீரோவின் கதாபாத்திரத்தை மிகைப்படுத்தினாலும், ஆனால் இது "அவ்வளவுதான்" பார்வையாளர்களை மிகவும் திருப்திப்படுத்துகிறது, ஹெர்மன் அவர்களுக்கு புரியும் மற்றும் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது.
ஆனால் இங்கே ஹீரோவின் விருப்பத்திற்கு எதிரான வழக்கு அவரது வாழ்க்கையில் வெடிக்கிறது. அவர் தற்செயலாக (!) மூன்று அட்டைகளைப் பற்றிய ஒரு குறிப்பைக் கேட்கிறார். இங்கே டாம்ஸ்கியின் கதைக்கு கேட்பவர்களின் எதிர்வினை சுவாரஸ்யமானது:
"- ஒரு வாய்ப்பு! - விருந்தினர்களில் ஒருவர் கூறினார்.
- கதை! - என்றார் ஹெர்மன்.
- ஒருவேளை தூள் அட்டைகள்? - மூன்றாவது எடுத்தது. "
ஹெர்மனின் கருத்து "விசித்திரக் கதை" க்கு புஷ்கின் "புனைகதை" என்ற பொருளை மட்டுமே வைப்பது சாத்தியமில்லை, ஏனென்றால் அடுத்த மூன்றாவது கருத்து சொல்லப்பட்ட கதைக்கு நெருக்கமான எதிர்மறையான அணுகுமுறையைக் கொண்டுள்ளது. "விசித்திரக் கதை" என்பது ஒரு புனைகதை, "தூள் அட்டைகள்" என்பது ஒரு புரளி. உரையாடலில் பங்கேற்பாளர்கள் ஹெர்மனின் வார்த்தைகளில் இந்த மறுப்பை மட்டுமே பிடித்தனர், எனவே புஷ்கினிலிருந்து சரியான வினைச்சொல் “மூன்றாவது ஒன்றை எடுத்தது”, ஹெர்மனின் சிந்தனையை எடுத்து அதன் தர்க்கரீதியான முடிவுக்கு கொண்டு வந்தது: “கண்டுபிடிப்பு” - “ஏமாற்றுதல்”. ஆனால் ஒரு விசித்திரக் கதை - அது ஒரு ஏமாற்று வேலை என்றால், ஒரு மந்திர மோசடி. ஒரு விசித்திரக் கதை என்பது ஒரு நபர், சில மந்திர சக்திகளின் உதவியுடன் அல்லது அவரது இயல்பான அதிர்ஷ்டம் மற்றும் நல்ல அதிர்ஷ்டத்திற்கு நன்றி செலுத்துவதன் மூலம், அவரது வழியில் வரும் பல்வேறு தடைகளை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பது பற்றிய ஒரு அற்புதமான கதை. ஒரு விதியாக, இந்த அற்புதமான தடைகள் அனைத்தும் எதிர்பாராத விதமாகவும், தற்செயலாகவும் எழுகின்றன - "திடீரென்று", "எங்கும் இல்லை." எனவே, ஒரு விசித்திரக் கதா நாயகன் ஒரு ஹீரோ, வழக்கில் தேர்ச்சி பெற்றவர், மகிழ்ச்சியான விதியின் ரகசியத்தை அறிந்தவர். அதனால்தான் "விசித்திரக் கதை" என்ற இந்த தெளிவற்ற சொல் ஹெர்மனிடமிருந்து தப்பித்தது, இது ஹீரோவின் இரட்டை இயல்புக்கு ஒத்திருக்கிறது: ஒருபுறம் வெளிப்புற குளிர்ச்சியும் சந்தேகமும் மற்றும் உள் ஆர்வமும் மறுபுறம் "உமிழும் கற்பனையும்".
ஆகவே, "சான்ஸ்" மற்றும் "ஃபேரி டேல்" என்ற ஹீரோக்களின் குறியீட்டு கருத்துக்களுக்குப் பின்னால் நிற்கும் இரண்டு தத்துவங்கள் நமக்கு முன் உள்ளன: 1. விதியை மாற்றக்கூடிய ஒரு அதிர்ஷ்ட வாய்ப்புக்கான நம்பிக்கை மற்றும் 2. எதையும் அடிபணிய வைக்கும் விருப்பம் வாய்ப்பு மற்றும் அதன் மூலம் உங்கள் விதியை முழுமையாக மாஸ்டர் செய்யுங்கள். (மூன்றாவது கருத்து: "தூள் வரைபடங்கள்" - "ஏமாற்றுதல்", ஹெர்மனின் "புதிர்" விஷயத்தைப் போலவே, மீண்டும் அதே டாம்ஸ்கியால் மறுக்கப்படுகிறது, எனவே அதன் முக்கியத்துவத்தையும் சுவாரஸ்யத்தையும் இழக்கிறது). இருப்பினும், புஷ்கின் ஒன்று அல்லது வேறு ஒரு நிலையைப் பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை, ஏனென்றால் தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸின் அனைத்து அடுத்தடுத்த நிகழ்வுகளும் அவற்றின் பணிநீக்கத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்படும்.
லிசாவெட்டா இவானோவ்னாவின் தலைவிதியின் உதாரணத்தால் வாய்ப்பில் நம்பிக்கை தோற்கடிக்கப்படுகிறது. முதல் பார்வையில், ஒரு வாய்ப்பு மட்டுமே "வீட்டு தியாகியாக" தனது தலைவிதியை மாற்ற உதவும். மேலும், ஒரு உன்னத வயதான பெண்மணியின் ஏழை மாணவனிடம் அவள் சிலுவையை எந்த விதத்திலும் கீழ்ப்படியாமல் தாங்குகிறாள், ஆனால் "ஒரு விடுதலையாளரை எதிர்நோக்குகிறாள்." பொறுமையின்மையே அவள் பொருத்தமாகக் காணும் முதல் வாய்ப்பை நம்ப வைக்கிறது. புஷ்கின் தனது வாழ்க்கையில் ஹெர்மனின் தற்செயலான தோற்றத்தை குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறார். சாளரத்தில் காட்சியை விவரிக்கும் அவர், என்ன நடக்கிறது என்ற எதிர்பாராத தன்மையைக் குறிக்கும் வினையுரிச்சொற்களை இரண்டு முறை பயன்படுத்துகிறார்: "ஒருமுறை" மற்றும் "தற்செயலாக", மேலும் "நடந்தது" என்ற குறியீட்டு வினைச்சொல்லையும் பயன்படுத்துகிறார். இந்த வாய்ப்பு லிசா மற்றும் ஹெர்மனை அறிமுகப்படுத்துகிறது, அவர்களுக்காக ஒரு இரவு சந்திப்பை ஏற்பாடு செய்ய வாய்ப்பு உதவுகிறது: “இன்று *** தூதரின் பந்து. கவுண்டஸ் இருப்பார் ... என்னை நீங்கள் தனியாகப் பார்க்க ஒரு வாய்ப்பு இங்கே. "
ஆனால் வாய்ப்பு கொடூரமாக கதாநாயகியை ஏமாற்றுகிறது, ஹெர்மனில் உள்ள வில்லனை அவளுக்கு வெளிப்படுத்துகிறது, விடுவிப்பவர் அல்ல. ஆனால் உண்மையான விடுதலையாளரும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவரும் ஹெர்மனுடன் சந்திப்பதற்கு முன்பே லிசாவெட்டா இவனோவ்னாவின் தலைவிதியை முன்னரே தீர்மானித்தனர். இந்த முடிவில் புஷ்கின் சுட்டிக்காட்டுகிறார், லிசா "மிகவும் கனிவான இளைஞனை" திருமணம் செய்து கொண்டார், அவர் பழைய கவுண்டஸின் முன்னாள் பணியாளரின் மகன். அதாவது, அவளை விடுவிப்பவர் எப்போதும் இருந்தார், தற்போதைக்கு மட்டுமே தெரியவில்லை. இவ்வாறு, புஷ்கின் நம்முடைய விதியை நம்பவும், வாழ்க்கை நிகழ்வுகளை அவசரப்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுக்கவில்லை. அவருடன் அபாயகரமான விளக்கத்திற்கு முன்பே ஒரு சாதாரண அபிமானி மீதுள்ள நம்பிக்கையைப் பற்றி மனந்திரும்புவதற்கு அவளுக்கு நேரமில்லை என்றால், ஃபேட் எப்படி தன் பொறுமையின்மைக்காக தண்டித்திருப்பார் என்று யாருக்குத் தெரியும்: “முதல் பார்வையில், அவர் இல்லாததை உறுதிசெய்து விதிக்கு நன்றி அவர்களின் சந்திப்பைத் தடுத்த தடையாக ”... "விதி" என்ற வார்த்தையின் பொருளைப் பற்றிய முழுமையான ரஷ்ய தார்மீக புரிதல் இங்கே நமக்கு முன் உள்ளது, இதன் முதல் மற்றும் மிகப் பழமையான பொருள் "நீதிமன்றம்", "விசாரணை", "பழிவாங்குதல்" 4 போன்ற கருத்துக்களுக்கு செல்கிறது. விதி என்பது முதலாவதாக, கடவுளின் தீர்ப்பு. "ஒரு குருட்டு விதி அல்ல, ஒரு புத்திசாலித்தனமான விதி" - மக்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை நிர்வகிக்கும் அந்த உயர்ந்த சக்திகளைப் பற்றி இவ்வாறு கூறுகிறார்கள். விதியின் அத்தகைய வரையறையை ஏற்றுக்கொள்வது, ஒரு நபர் தன்னை ஒரு முழுமையான எஜமானராக அங்கீகரிக்கிறார், ஏனென்றால் அது கடவுளின் தீர்ப்பு மகிழ்ச்சியாகவோ அல்லது தண்டனையாகவோ மாறுமா என்பது அவரது சொந்த செயல்களின் ஒழுக்கத்தையும் நம்பகத்தன்மையையும் மட்டுமே சார்ந்துள்ளது.
எனவே, ஒரு அதிர்ஷ்ட இடைவெளியின் நம்பிக்கை மாயையானது மற்றும் ஆபத்தானது. ஆனால் வாய்ப்பை தோற்கடிக்கும் விருப்பத்தில் ஹெர்மன் சரியாக இருந்திருக்கலாம்?
புஷ்கின் தனது கதையின் ஹீரோவாக ஒரு ரஷ்ய மனிதனை மட்டுமல்ல, "ரஷ்ய ஜேர்மனியையும்" தேர்வு செய்கிறார் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. இதன் பொருள், ஒருபுறம், ஹெர்மனின் வாழ்க்கை கடவுளின் நீதிமன்றத்தை சார்ந்துள்ளது, அதாவது, இது ரஷ்ய விதியின் சட்டங்களின்படி உருவாகிறது, ஆனால் மறுபுறம், அவரது சொந்த வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவரது உள் கருத்து இவற்றுடன் ஒத்துப்போகவில்லை சட்டங்கள். அவரைப் பொறுத்தவரை, வாழ்க்கை என்பது ஒரு போராட்டம் மற்றும் வெற்றி, மற்றும் விதி என்பது ஆபத்தான விபத்துகளின் சங்கிலி. எனவே, அத்தகைய இருப்பின் இறுதி குறிக்கோள் "அமைதி மற்றும் சுதந்திரம்": சமாதானம் போராட்டத்தின் முடிவாகவும், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலிருந்தும் சுதந்திரமாகவும் இருக்கிறது. கணக்கீடு என்பது உண்மையில் வாய்ப்பை எதிர்பார்ப்பது மற்றும் தவிர்ப்பது. "அவரது தோழர்கள் அவரது அதிகப்படியான சிக்கலைப் பார்த்து சிரிக்க வாய்ப்பில்லை," - இது ஆபத்தான விபத்துகளிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளும் திறனைப் பற்றியும் பேசுகிறது. டாம்ஸ்கியின் தற்செயலான கதையின் கவர்ச்சிக்கு அடிபணிந்தாலும், ஒரு கண்டிப்பான திட்டத்தின் படி மட்டுமே "தனது அதிர்ஷ்டத்தை முயற்சிக்க" அவர் விரும்புகிறார்: "அவளுக்கு உங்களை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அவளுடைய கருணையில் இறங்குங்கள், - ஒருவேளை, அவளுடைய காதலனாக ஆகலாம் ..." ஒரு வாரம், இரண்டு நாட்களில்! ”ஹெர்மன் இந்த யோசனையை நிராகரிக்கிறார். ஏற்கனவே மூன்று அட்டைகளின் ரகசியத்தை மாஸ்டர் செய்த அவர், அதே விஷயத்திற்காக ஏங்குகிறார் - "ஒரு அழகான அதிர்ஷ்டத்திலிருந்து புதையலை கட்டாயப்படுத்த." .
ஆனால் விதியின் எதிர்பாராத தன்மைக்கு அவர் கீழ்ப்படியாமல் இருந்தபோதிலும், ஹெர்மன் எப்போதுமே மற்றும் அவரது விருப்பத்திற்கு எதிராகவும் ஒரு கைதியாக மாறிவிடுவார். முதலாவதாக, டாம்ஸ்கியின் குறிப்பு, நாம் மேலே குறிப்பிட்டது போல, இது ஒரு விஷயத்தைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை, ஏனென்றால் ஹெர்மன் அதை தற்செயலாகக் கேட்டபோது, \u200b\u200bடாம்ஸ்கி அன்று மாலை அதைச் சொல்லியிருக்க மாட்டார். இந்த விபத்தை ஹெர்மன் தனது விவேகத்தினால் சமாளித்தாலும் (வயதான பெண்ணின் "கருணையில் இறங்குவதற்கான" யோசனையை அவர் மறுக்கிறார்), வாய்ப்பு உடனடியாக அவருடன் மீண்டும் இணைகிறது: "இந்த வழியில் பகுத்தறிவு, அவர் தன்னைக் கண்டுபிடித்தார் புனித பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் முக்கிய வீதிகளில் ஒன்றில், பண்டைய கட்டிடக்கலை வீட்டின் முன். "- அதாவது பழைய கவுண்டஸின் வீட்டின் முன். பின்னர் ஹெர்மன் ஏற்கனவே வாய்ப்பின் விருப்பத்திற்கு முற்றிலும் சரணடைகிறார், அவருடைய விதி அவரைப் பொறுத்தது: “ஒரு அறியப்படாத சக்தி, அவரை அவரிடம் ஈர்த்தது. நிறுத்திவிட்டு ஜன்னல்களைப் பார்த்தான். ஒன்றில் அவர் ஒரு கருப்பு ஹேர்டு தலையைக் கண்டார் ... இந்த நிமிடம் அவரது தலைவிதியை முடிவு செய்தது. " கவுண்டஸ் வீட்டிற்குள் செல்ல வாய்ப்பு அவரை அனுமதிக்கிறது (*** தூதரின் பந்து), மூன்று அட்டைகளின் ரகசியத்தை நடைமுறையில் விண்ணப்பிக்க வாய்ப்பு அவருக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது (“அவர் ஓய்வு மற்றும் பயணம் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்கினார். அவர் கட்டாயப்படுத்த விரும்பினார் பாரிஸின் திறந்த சூதாட்ட வீடுகளில் அழகான அதிர்ஷ்டத்திலிருந்து புதையல். வாய்ப்பு அவரை சிக்கலில் இருந்து காப்பாற்றியது "), இறுதியாக, விளையாட்டில் ஒரு துரோக விபத்து (" திரும்பியது "- தற்செயலாக டெக்கிலிருந்து தவறான அட்டையை எடுத்தது) முடிவுக்கு வந்தது அவரது முழு விதி.
மனித வாழ்க்கை உண்மையில் ஒரு "வீண் பரிசு, தற்செயலான பரிசு" என்று தோன்றுகிறது, மேலும் அதை நிர்வகிக்கும் உயர்ந்த பகுத்தறிவு சக்திகள் இல்லை, எந்தவொரு ஆதாரமும் இல்லை, ஆனால் எதிர்பாராத, திடீர், எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளின் சங்கிலி மட்டுமே. வாய்ப்பு மட்டுமே உள்ளது, வேறு ஒன்றும் இல்லை. ஆனால் ஹெர்மன் ஏற்கனவே தனது "விசித்திரக் கதையை" நம்பியிருந்தார், மேலும் அவர் "அந்த நிமிடத்திற்கு" தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணித்துக் கொண்டார், ஏனென்றால் அவர் அந்த வாய்ப்பைப் பயன்படுத்திக் கொள்ள முடிந்தது என்று அவருக்குத் தோன்றியது, அவரைச் சேவிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தியது மற்றும் வாய்ப்பை நிகழ்வாக மாற்றியது. மர்மமான சக்திகள் தனக்கு எவ்வாறு உதவுகின்றன என்பதை அவர் உணர்ந்தார் (ஒரு "அறியப்படாத சக்தி" அவரை கவுண்டஸின் வீட்டிற்கு ஈர்த்தது; கவுண்டஸின் பேய் அவள் தனது சொந்த விருப்பத்திற்கு வரவில்லை என்றும் அவனது கோரிக்கையை நிறைவேற்ற உத்தரவிடப்பட்டதாகவும் ஒப்புக்கொள்கிறாள்). இது உண்மையில் அவருக்கு விசித்திரக் கதாநாயகனுடன் சில ஒற்றுமையைக் கொடுத்தது, ஏனென்றால் கவுண்டஸ் ஒரு வயதான பெண் மட்டுமல்ல, ஒரு "பழைய சூனியக்காரி", மேலும் அவர் பணக்காரர் ஆக உதவும் சில ரகசியங்களுக்காக அவர் "சூனியக்காரருக்கு" வருகிறார், அதாவது, மாந்திரீகத்திற்காக. மந்திர சக்திகளால் ஆதரிக்கப்படும் இந்த அற்புதமான ஹீரோ, மூன்று அதிர்ஷ்ட அட்டைகளை (மூன்று தந்திரமான தேவதை புதிர்களைப் போல) தீர்த்துக் கொண்டவர், விதியை சவால் செய்தவர்; (முதலில் அவர் கருணைக்காக கெஞ்சிக் கேட்கிறார், பின்னர் அவர் அவளிடமிருந்து ரகசியத்தை பறிக்க முயற்சிக்கிறார், ஒரு துப்பாக்கியால் மிரட்டுகிறார்; இறுதியாக, நேசத்துக்குரிய மூன்று அட்டைகளைக் கற்றுக் கொண்ட அவர், அவை அவருக்கு வெளிப்படுத்தப்பட்ட நிபந்தனைகளை உடனடியாக மீறுகிறார்; இறுதியாக, அவர் விதியையும் சக்தியையும் வெளிப்படையாக எதிர்கொண்டு புதையலை ஒரு அழகான அதிர்ஷ்டத்திலிருந்து கட்டாயப்படுத்தப் போகிறார்), - திடீரென்று இந்த ஹீரோ ஒரு அபத்தமான விபத்து, குருட்டு விதியின் பலியாகிறார். எப்படி இங்கே பைத்தியம் பிடிக்கக்கூடாது.
ஆனால் ஹெர்மனின் தவறு ஒரு விபத்து அல்ல, ஆனால் கடவுளின் நீதிமன்றத்தின் நிறைவேற்றப்பட்ட தீர்ப்பாகும், அங்கு வாய்ப்பு "சக்திவாய்ந்த, உடனடி கருவியாகும்." ஹெர்மனுடன் சேர்ந்து, ரஷ்ய யதார்த்தம் மேற்குலக ஐரோப்பிய வாழ்க்கையைப் பற்றிய தீர்ப்பையும் வழங்கியது, இது அவநம்பிக்கை, விருப்பம் மற்றும் அதே நேரத்தில் மாயவாதம் ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஹெர்மன் ஒரு விசித்திரமானவர் (பேய்கள், சகுனங்கள், இரகசியங்கள் மற்றும் பிற உலக சக்திகளை நம்புகிறார்), மற்றும் ஒரு கடவுள்-போராளி (விதியை சவால் செய்கிறார்), மற்றும் ஒரு நாத்திகர். பிந்தையது, அவரது தொழிலில் (பொறியியலாளர்) உள்ளார்ந்ததாகும், அதாவது வாழ்க்கை மற்றும் இயற்கையைப் பற்றிய ஒரு நிதானமான இயந்திர பார்வை (வாழ்க்கை என்பது ஒரு வகையான பொறிமுறையாகும், மேலும் இந்த பொறிமுறையின் ரகசியத்தை நீங்கள் கைப்பற்ற வேண்டும், அது உங்கள் நலனுக்காக கீழ்ப்படிதலுடன் செயல்படும்). ஆனால் முதலாவதாக, ஹெர்மனின் நம்பிக்கையின்மை அவரது தார்மீக அயோக்கியத்திலிருந்தும், மனந்திரும்புதல் இல்லாததிலிருந்தும், எந்தவொரு தார்மீக கட்டளைகளையும் அஸ்திவாரங்களையும் கடந்து செல்லத் தயாராக இருப்பதிலிருந்து பின்பற்றப்படுகிறது. இதற்காகவே அவர் ரஷ்ய விதியின் தார்மீக சட்டங்களின்படி தண்டிக்கப்பட்டார்.
எனவே, கதையின் ஆரம்பத்தில் அறிவிக்கப்பட்ட "சான்ஸ்" மற்றும் "ஃபேரி டேல்" என்ற இரண்டு தத்துவங்கள், ஒரு ஏமாற்றத்தைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை, "தூள் வரைபடங்கள்" (இந்த மூன்றாவது கருத்தை விளக்கும் மற்றொரு வாய்ப்பு, இது, அது முந்தைய இரண்டுவற்றைக் கடக்கிறது). ஆனால் புஷ்கின் ஒருபோதும் ஒரு நிராகரிப்பில் ஒரு படைப்பை உருவாக்குவதில்லை, அவர் எப்போதும் தனது நேர்மறையான இலட்சியத்தை அளிக்கிறார். ஆனால் அவர் தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸில் இருக்கிறாரா? சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி. இது கிட்டத்தட்ட கதையின் முதல் வரிகளில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது - சூரின் புதிர், விதியைப் பற்றிய அவரது மனப்பான்மை, அவள் மீதான நம்பிக்கை மற்றும் துன்பத்தில் பொறுமை, அவரது தார்மீக உறுதியானது மற்றும் தனக்கு விசுவாசம் என்று பொருள். ஒரு குறிப்பால் மட்டுமே வழங்கப்பட்ட ஒரு இலட்சியம், ஒரு சிறந்த, பல வழிகளில் புஷ்கினுக்கும் அவரது வாசகர்களுக்கும் புதிய மற்றும் அசாதாரணமானது, ஆனால் இலட்சியமானது உண்மையில் ரஷ்ய மொழியாகும், இது கடவுளின் நீதிமன்றம் என்ற விதியின் தேசிய கருத்தாக்கத்துடன் உடன்படுகிறது.

வகுப்புகளில்

நுழைவு-உந்துதல்

எங்கள் முந்தைய பாடம் அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் எழுதிய "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" கதைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. சூதாட்ட அட்டை விளையாட்டு ஒரு சமூக மாதிரியாக ஏன் உணரப்பட்டது? (இரண்டு எதிரிகளுக்கு இடையிலான சண்டை: ஒரு அட்டை விளையாட்டில் இது ஒரு போண்டர் மற்றும் வங்கியாளர், ஆனால் வாழ்க்கையில் இது ஒரு நபர் மற்றும் விதி, ஒரு வாய்ப்பு, சில அறியப்படாத காரணி. வீரர் உண்மையில் எதிரியைப் பற்றி எந்த தகவலும் இல்லாமல் முடிவுகளை எடுக்கிறார். இவ்வாறு , போண்டர் வேறு நபருடன் விளையாடுவதில்லை, ஆனால் விதியின் கைகளில் ஒரு போலி உருவத்துடன். விதியின் சிந்தனை, வாய்ப்பு, அதிர்ஷ்டம், அவர்களுடன் ஒரு நபரின் தொடர்பு ஒரு வெற்றியை உறுதி செய்கிறது.)

பாடம் தலைப்பு. "மேன் அண்ட் டெஸ்டினி" (அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் எழுதிய "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது). தலைப்பைப் பற்றி நாங்கள் கேள்விகளைக் கேட்கிறோம், மைய சிக்கலான கேள்வியை எழுப்ப முயற்சிக்கிறோம்.

தள்ளுவதில் சிக்கல்

மாணவர்கள் தலைப்பைப் பற்றி கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள், “கேள்வி” மற்றும் “சிக்கல்” என்ற கருத்துகளுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டைத் தேடுங்கள், பாடம்-ஆராய்ச்சியின் தலைப்பில் என்ன பிரச்சினை மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். ஒரு குறுகிய கலந்துரையாடலின் விளைவாக, மாணவர்கள் ஒரு சிக்கலை உருவாக்குவதற்கு வருகிறார்கள்: "ஒரு நபரின் வாழ்க்கை எதைப் பொறுத்தது?"

சிக்கல் பகுப்பாய்வு

மாணவர்கள் சிக்கலான கேள்வியைப் படித்து, பிரச்சினைக்கு ஒரு தீர்வைக் கண்டுபிடிக்க உதவும் அந்த வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்கள் (“என்ன”, “சார்ந்தது”, “வாழ்க்கை”). கருதுகோள்களின் தேர்வுக்குச் செல்லுங்கள்.

கருதுகோள்களை வைப்பது

ஒரு கருதுகோள் என்ன, அதன் அடிப்படையில் என்ன இருக்க வேண்டும் என்பதை மாணவர்கள் கண்டுபிடிக்கின்றனர். ஒரு ஆரம்ப விவாதத்திற்குப் பிறகு, கருதுகோள்கள் முன்வைக்கப்படுகின்றன. மாணவர்கள் எழுப்பிய பிரச்சினைக்கு ஒரு தீர்வைக் கருதுகிறார்கள் என்ற அனுமானத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

கருதுகோள்களின் உறுதிப்படுத்தல் அல்லது மறுப்பு

மாணவர்கள் முன்வைக்கும் கருதுகோள்களில் செயல்படுகிறார்கள், அவற்றை உறுதிப்படுத்தும் உண்மைகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

பொது வக்காலத்து மற்றும் கருதுகோள்களின் திருத்தம்

சொந்த கருத்துக்கள் முன்வைக்கப்படுகின்றன, கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன, மாற்றங்கள் செய்யப்படுகின்றன.

எழுத்து

ஹெர்மனின் இயல்பு முரணானது; விவேகமும் ஆர்வமும் ஒரே நேரத்தில் அவருக்குள் இயல்பாகவே இருக்கின்றன. ஒருபுறம், அவர் தனது வாழ்க்கையின் இலக்கை செறிவூட்டலுக்கு நிர்ணயித்தார் (“... பணம் என்பது அவரது ஆத்மாவுக்கு ஏங்குகிறது),“ கணக்கீடு, மிதமான மற்றும் விடாமுயற்சி ”(“ ஆர்வத்தைத் தொடவில்லை, ஒரு சம்பளத்தில் வாழ்ந்தது, ” தன்னை ஒரு சிறிய விருப்பத்தை அனுமதிக்கவில்லை ”); மறுபுறம், "வலுவான உணர்வுகள் மற்றும் உமிழும் கற்பனை" ஆகியவை அவரது இயல்பின் பண்புகளாகும் ("அவரது ஆத்மாவில் அவர் ஒரு வீரர்"), அதனால்தான் அவர் அட்டை மேஜையில் மணிக்கணக்கில் அமர்ந்து விளையாட்டைப் பார்க்கிறார். இரண்டு நிலையான ஆவேசங்கள் அவரைக் கைப்பற்றின: செறிவூட்டலுக்கான ஆசை மற்றும் மூன்று அட்டைகளின் மர்மம்.

எந்த வகையிலும் தனது இலக்கை அடைய ஹெர்மன் தயாராக உள்ளார். டாம்ஸ்கி அவரைப் பற்றி சொல்வதில் ஆச்சரியமில்லை: "அவருக்கு நெப்போலியனின் சுயவிவரமும், மெஃபிஸ்டோபிலஸின் ஆத்மாவும் உள்ளன." மூன்று அட்டைகளின் ரகசியத்தைப் பற்றி தற்செயலாக அறிந்து கொண்ட அவர், கவுண்டஸிடமிருந்து கண்டுபிடிக்க எந்த வகையிலும் முடிவு செய்கிறார், லிசாவெட்டா இவானோவ்னாவை ஏமாற்றி, வயதான பெண்ணின் படுக்கையறைக்குள் ஊடுருவி, அவரது மரணத்திற்கு காரணமாகிறார். இறுதிச் சடங்கிற்குச் செல்வதால், அவர் வருத்தப்படுவதில்லை. "இறந்த வயதான பெண் தனது வாழ்க்கையில் தீங்கு விளைவிக்கும்" என்று ஹெர்மன் அஞ்சுகிறார்.

அட்டை விளையாட்டை ஹெர்மன் தொடங்குகிறார், ஏனென்றால் அவர் எல்லாவற்றையும் கணக்கிட்டார்: “விசித்திரமான மூன்று, ஏழு, ஏஸ்” நிச்சயமாக அவருக்கு வெற்றியைக் கொடுக்க வேண்டும். ஆனால் கடைசி நேரத்தில், வெளிப்படையாக, இயற்கையின் உணர்ச்சிவசப்பட்ட பக்கம் அவரை வீழ்த்தியது - அவர் அணைத்தார்.

இலவச தேர்வு

வாழ்க்கையில் ஹெர்மனின் குறிக்கோள் செறிவூட்டல் ஆகும். ஹீரோ ஒரு தார்மீக தேர்வை எதிர்கொள்கிறார்: "கணக்கீடு, மிதமான மற்றும் விடாமுயற்சி" அல்லது அட்டைகளில் ஒரு பெரிய வெற்றி மூலம் அவர் தனது இலக்கை அடைய முடியும். அவர் விரைவான மற்றும் எளிதான பாதையை தேர்வு செய்கிறார் - விளையாட்டு. கவுண்டஸ் ஹெர்மனுக்கு ரகசியத்தை வெளிப்படுத்தும்போது, \u200b\u200bஅவள் மீண்டும் ஹீரோவை ஒரு தேர்வோடு எதிர்கொள்கிறாள்: அவன் லிசாவை திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டும், அவன் ஒரு நாளைக்கு மூன்று அட்டைகளில் ஒன்றை பந்தயம் கட்ட வேண்டும், வென்ற பிறகு அவன் மீண்டும் ஒருபோதும் அட்டைகளை விளையாடக்கூடாது, அதாவது அவனது ஆர்வத்தை வெல்ல வேண்டும். ஹெர்மன் மீண்டும் தனக்கு சாதகமாக ஒரு தேர்வு செய்கிறார்: அவர் கவுண்டஸின் நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்யப் போவதில்லை, வெற்றிகளை எவ்வாறு அகற்றுவது என்று யோசிக்கிறார்.

ஹெர்மன் அணைக்கப்பட்டார், ஏனென்றால் அவர் அட்டைகளை விளையாடுவதைப் போல தனது வாழ்க்கையிலிருந்து மக்களை வெளியேற்றுவார், ஏனென்றால் அவர் தனது நலன்களை ஒருபோதும் கைவிடவில்லை. அவர் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், அவர் தனது இயல்பின் மோசமான பக்கத்தை உருவாக்குகிறார், எனவே அவரது பைத்தியம் அவரது தேர்வின் விளைவாகும், இது அவரது ஒழுக்கக்கேட்டை உருவாக்குகிறது.

நடக்கிறது

விதி என்பது ஒரு நபரைச் சார்ந்து இல்லாத வாழ்க்கை நிகழ்வுகளின் போக்காகும். ஒரு வாய்ப்பு எதிர்பாராத விதமாக தோன்றும் ஒன்று. கருத்தியல் மட்டத்தில் தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸில் வாய்ப்பு மிகப்பெரிய பங்கு வகிக்கிறது. ஹெர்மனுடன் நிறைய விபத்துக்கள் உள்ளன: தற்செயலாக அவர் மூன்று அட்டைகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார், தற்செயலாக அவர் வயதான பெண்ணின் வீட்டிற்குச் செல்கிறார், தற்செயலாக அவர் ஸ்பேட்ஸ் ராணியைப் பெறுவார் போல. விதி கதாநாயகனை விபத்துக்களை அனுப்புவதன் மூலம் சோதிக்கிறது. கடைசி விபத்து (சீட்டுக்கு பதிலாக மண்வெட்டிகளின் ராணி) ஒரு வழக்கமானதாக மாறும், ஏனெனில் இது ஒழுக்கக்கேடான தேர்வுக்கான தண்டனை.

ஒரு நபரின் தன்மை, தார்மீக தேர்வு மற்றும் விதி ஆகியவை ஒன்றோடொன்று இணைந்திருக்கின்றன. இந்த கூறுகளில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் அம்சம் என்ன?

ஆதிக்கம் செலுத்தும் அம்சம் நபரின் விருப்பம்.

தொகுப்பு மற்றும் சதி மட்டத்தில் வாய்ப்பு என்ன பங்கு வகிக்கிறது?

கலவை மற்றும் சதித்திட்டத்தின் இதயத்தில் வாய்ப்பு உள்ளது.

கலவை

அட்டை விளையாட்டு ஒரு சமூக மாதிரி போன்றது. இரண்டு எதிரிகளுக்கு இடையிலான சண்டை: போண்டர்-வங்கியாளர், மனிதன் வாய்ப்பு.

சதி

வாழ்க்கையும் உலகமும் தங்கள் சொந்த சட்டங்களின்படி உருவாகின்றன. வாழ்க்கையில் வெடிக்கிறது, வாய்ப்பு அதை புதுப்பிக்கிறது, ஒரு நபருக்கு ஒரு தீர்க்கமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, ஆனால் உலகம் அதன் சொந்த விதிகளின்படி தொடர்ந்து வாழ்கிறது. ஹெர்மன் இழந்து பைத்தியம் பிடித்தான், அட்டை விளையாட்டு அமைதியாக தொடர்கிறது; வாய்ப்பு சதி தீர்மானிக்கிறது.

பொது முடிவு

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையில் ஒரு நபரின் வாழ்க்கை எதைப் பொறுத்தது? ஒரு நபரின் வாழ்க்கை அவரது இயல்பு, தார்மீக தேர்வு, விதி ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது. அவை அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் ஆதிக்கம் செலுத்தும் தேர்வு இன்னும் நபரின் தேர்வாகும். ஒரு "வாழ்க்கை முறை" "இயற்கை மனித குணங்களை வளர்க்கவோ, மேம்படுத்தவோ அல்லது கட்டுப்படுத்தவோ" முடியும்.

வீட்டு பாடம்.அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் எழுதிய "தி வெண்கல குதிரைவீரன்" மற்றும் என். வி. கோகோலின் "நெவ்ஸ்கி ப்ராஸ்பெக்ட்" ஆகியோரின் கவிதையை ஒப்பிடுக.

பிரதிபலிப்பு(எழுத்தில் சாத்தியம்).

ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் வாய்ப்பு என்ன பங்கு வகிக்கிறது என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா?

அதை நீங்களே எப்படி தீர்த்துக் கொண்டீர்கள்?

கலந்துரையாடலின் போக்கில், அதில் நீங்கள் பங்கேற்பதில் திருப்தி அடைகிறீர்களா?

கிராச்செவ் என்.ஏ. 1

1 MOU பனோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ பி.எல். செரியாப்கினா, தரம் 10

எஸ்.வி. கிராசேவா 1 மலோரோடோவா எஸ்.வி. 2

1 MBUK இன் பியோர்கோவ்ஸ்கயா கிராமப்புற நூலகம்-கிளை "மாஸ்கோ மத்திய நூலகம் I.I. லாசெக்னிகோவ் "

2 MOU பனோவ்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ பி.எல். செரியப்கினா

படைப்பின் உரை படங்கள் மற்றும் சூத்திரங்கள் இல்லாமல் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
வேலையின் முழு பதிப்பு PDF வடிவத்தில் "பணி கோப்புகள்" தாவலில் கிடைக்கிறது

அறிமுகம்

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" என்ற கதையை 180 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அலெக்சாண்டர் செர்ஜீவிச் புஷ்கின் எழுதியுள்ளார், ஆனால் இன்றுவரை இந்த வேலை வாசகர்களுக்கு சுவாரஸ்யமானது. இந்த கதை புஷ்கினின் பிரகாசமான மற்றும் மர்மமான படைப்புகளில் ஒன்றாகும். "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" படிக்கப்படுவது மட்டுமல்லாமல், அதன் சதித்திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஓபராக்களும் அரங்கேற்றப்படுகின்றன, திரைப்படங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. ஏறக்குறைய இரண்டு நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு வெளியிடப்பட்ட கதை ஏன் இன்னும் அதன் புகழை இழக்கவில்லை? புள்ளி என்னவென்றால், ரஷ்ய இலக்கியத்தின் இந்த தலைசிறந்த படைப்பில், யதார்த்தமும் கற்பனையும் மிகவும் வெற்றிகரமாகவும் திறமையாகவும் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன. இதற்கு நன்றி, இந்த வேலை வெவ்வேறு வயது மற்றும் வெவ்வேறு கலை சுவை மற்றும் விருப்பங்களின் பிரதிநிதிகளை ஈர்க்கிறது.

1. கதையின் கதைக்களத்தில் யதார்த்தத்தையும் கற்பனையையும் ஒன்றிணைத்தல்

கதைக்களம், ஏ.எஸ். புஷ்கின், உடனடியாக வாசகரைப் பிடிக்கிறார், "ஒரே மூச்சில்" கதையை நிறுத்தாமல் படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறார்.

இந்த கதை பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் நடைபெறுகிறது. வேலை மிகவும் யதார்த்தமானதாகவும், புத்திசாலித்தனமாகவும் தொடங்குகிறது: ஒரு அட்டை விளையாட்டைப் பற்றி ஆசிரியர் கூறுகிறார் - அந்தக் கால மக்களின் பொதுவான தொழில். இருப்பினும், வாசகர்கள் ஒரு நொடிக்கு சலிப்படைய விடாமல், ஏற்கனவே முதல் பக்கத்தில், புஷ்கின் ஒரு மர்மமான கதையுடன் எங்களுக்கு ஆர்வமாக உள்ளார். முக்கிய கதாபாத்திரம், ஒரு இளம் பொறியாளர் ஹெர்மன், கவுண்டெஸ் அண்ணா ஃபெடோடோவ்னா டாம்ஸ்காயாவைப் பற்றி நம்பமுடியாத கதையைக் கேட்கிறார். வதந்திகளின் படி, கவுண்டஸ் ஒரு நபருக்கு மூன்று அட்டைகளை கொடுக்க முடியும், அது நிச்சயமாக அவருக்கு வெற்றியைக் கொடுக்கும். ஏழை, ஆனால் ஹெர்மனைக் கணக்கிடுவது அவரது அதிர்ஷ்டத்தை முயற்சிக்க விரும்புகிறது. வயதான பெண் தனக்கு மூன்று நேசத்துக்குரிய அட்டைகளைச் சொல்வார் என்று அவர் நம்புகிறார்.

மேலும், சதி விரைவாகவும் விரைவாகவும் உருவாகிறது. கவுண்டஸை சந்திக்க, ஹீரோ ஒரு சாகசத்தை தீர்மானிக்கிறார்: அவர் கவுண்டஸின் மாணவரை கவர்ந்திழுக்கிறார் - ஒரு இனிமையான மற்றும் அப்பாவியாக இருக்கும் பெண் லிசா. இறுதியில், லிசா ஒரு ரகசிய தேதிக்கு ஒப்புக்கொள்கிறாள். அவள் கவனிக்கப்படாமல் இரவில் தன் வீட்டிற்குள் எப்படி பதுங்குவது என்று அவனிடம் சொல்கிறாள். லிசாவின் ஆலோசனையைப் பின்பற்றி, ஹெர்மன் கவுண்டஸின் வீட்டிற்குள் பதுங்கி தனது அறையில் ஒளிந்து கொள்கிறான். வயதான பெண்மணி தனியாக இருக்கும்போது, \u200b\u200bவெற்றியைக் கொண்டுவரும் மூன்று அட்டைகளுக்கு பெயரிடுமாறு ஹெர்மன் அவளிடம் கெஞ்சுகிறான். வயதான பெண் பிடிவாதமாக இருக்கிறாள், ஹெர்மன் அவளை ஒரு துப்பாக்கியால் மிரட்டுகிறான். பயந்துபோன கவுண்டஸ் திடீரென இறந்துவிடுகிறார். வயதான பெண் அடக்கம் செய்யப்படுகிறார். அந்த தருணத்திலிருந்து, புஷ்கின் விசித்திரமான நிகழ்வுகளை சதித்திட்டத்தில் அறிமுகப்படுத்துகிறார். இறுதிச் சடங்கிற்குப் பிறகு இரவு, கவுண்டஸின் பேய் ஹெர்மனுக்கு வருகிறது. வயதான பெண் அவரை மூன்று நேசத்துக்குரிய அட்டைகள் என்று அழைக்கிறார் - மூன்று, ஏழு, ஏஸ், இது அவருக்கு வெற்றியைக் கொடுக்க வேண்டும். விரைவில், ஹெர்மனுக்கு பணக்கார எதிரிகளுடன் அட்டைகளை விளையாட வாய்ப்பு கிடைக்கிறது. முதல் மாலை, ஹெர்மன் ஒரு பெரிய தொகையை, 47 ஆயிரம், மூன்றில் பந்தயம் கட்டி வெற்றி பெறுகிறார். அடுத்த நாள் அவர் ஏழு மணிக்கு பந்தயம் கட்டி மீண்டும் வெற்றி பெறுகிறார். மூன்றாவது நாளில், அவர் எல்லாவற்றையும் ஒரு சீட்டுக்கு சவால் விடுகிறார். அட்டையைத் திறந்து, ஒரு சீட்டுக்கு பதிலாக மண்வெட்டிகளின் ராணியைக் கண்டுபிடிப்பார். இந்த அட்டை காரணமாக, ஹெர்மன் எல்லா பணத்தையும் இழக்கிறார். துரதிர்ஷ்டவசமான ஹெர்மனை ஒரு வயதான பெண்மணியுடன் நம்பமுடியாத ஒற்றுமையால் தாக்கிய ஸ்பேட்ஸ் ராணி சிரித்தாள், புன்னகைக்கிறாள். இந்த க்ளைமாக்ஸ் முழு கதையிலும் மிக அருமையாக உள்ளது. இழப்புக்குப் பிறகு, ஹெர்மனுக்கு பைத்தியம் பிடிக்கும், அதே நேரத்தில் லிசா மகிழ்ச்சியுடன் வேறொரு மனிதனை மணக்கிறாள்.

இவ்வாறு, ஏ.எஸ் எழுதிய "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" கதையின் சதித்திட்டத்தில் நாம் காண்கிறோம். புஷ்கின் மாயவாதத்தை யதார்த்தத்துடன் ஒன்றிணைக்கிறார்.

2. கதையில் யதார்த்தம் மற்றும் கற்பனையின் பின்னிப்பிணைப்புக்கு சான்றாக படைப்பை உருவாக்கிய வரலாறு

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" நாவலை உருவாக்கிய வரலாறு மர்மத்தின் ஒரு பிரகாசத்தில் மூடியுள்ளது மற்றும் பல ஆண்டுகளாக விமர்சகர்கள், ஆராய்ச்சியாளர்கள், இலக்கிய விமர்சகர்கள் மற்றும் சாதாரண வாசகர்களின் மனதை உற்சாகப்படுத்தியுள்ளது.

கதையின் கையெழுத்துப் பிரதி நம் காலத்தை எட்டாததால், தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ் எழுதிய சரியான தேதிகள் தெரியவில்லை. ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, புஷ்கின் "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" எழுதினார், அநேகமாக அக்டோபர்-நவம்பர் 1833 இல் போல்டினோவில். இந்த கதை முதன்முதலில் 1834 இல் "வாசிப்புக்கான நூலகம்" இதழில் வெளியிடப்பட்டது. அதே ஆண்டில், கதை தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டது "அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் வெளியிட்ட கதைகள்".

புஷ்கின் தனது நண்பரான இளவரசர் எஸ்.ஜி. கோலிட்சினிடமிருந்து கேட்ட ஒரு உண்மையான கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட கதை என்று பல இலக்கிய அறிஞர்கள் கருதுகின்றனர், மேலும் படைப்பின் ஹீரோக்களுக்கு உண்மையான முன்மாதிரிகள் உள்ளன.

1830 ஆம் ஆண்டில், மாஸ்கோவில், விதி ஏ.எஸ். புஷ்கினை செர்புகோவ் நில உரிமையாளர் வி.எஸ். ஓகன்-டோகனோவ்ஸ்கி, ஒரு அனுபவமிக்க அட்டை வீரருடன் சேர்த்துக் கொண்டது, கவிஞர் கிட்டத்தட்ட 25 ஆயிரம் உற்சாகத்தை இழந்தார். இவ்வளவு பெரிய தொகையை ஒரே நேரத்தில் செலுத்த முடியாமல் நான்கு ஆண்டுகளாக ஒரு தவணைத் திட்டத்தைக் கேட்டார். மாஸ்கோ வரைதல் அறைகளில் பேசப்பட்ட இந்த சம்பவம், என்.எஸ். கோன்சரோவாவுடன் புஷ்கின் நிச்சயதார்த்தத்தை கிட்டத்தட்ட வருத்தப்படுத்தியது. ஆகஸ்ட் 31, 1830 அன்று பி.ஏ. பிளெட்னெவுக்கு எழுதிய கடிதத்தில், கவிஞர் புகார் கூறினார்: "மாஸ்கோ வதந்திகள் மணமகள் மற்றும் அவரது தாயின் காதுகளை அடைகின்றன - இனிமேல், கருத்து வேறுபாடுகள், கூர்மையான சாய்ந்த ஆட்சேபனைகள், நம்பமுடியாத நல்லிணக்கம் ..." ஓகோன்-டோகனோவ்ஸ்கியுடன் கணக்கீடுகள் அவரது ஆன்மாவை நீண்ட நேரம் சுமையாக வைத்தது. புஷ்கினின் தலைவிதியில் ஏறக்குறைய அபாயகரமானதாக மாறிய இந்த இழப்பு, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையை உருவாக்குவதற்கான ஊக்கங்களில் ஒன்றாக மாறியது.

அலெக்சாண்டர் செர்கீவிச்சின் கூற்றுப்படி, "கதையின் முக்கிய சதி கற்பனையானது அல்ல" என்று புஷ்கினின் நெருங்கிய நண்பர்கள், நாஷ்சோகின்ஸ் கூறினார். வயதான பெண் கவுண்டஸ் மாஸ்கோ சமுதாயத்தில் அறியப்பட்ட "மீசையோட் இளவரசி", நடால்யா பெட்ரோவ்னா கோலிட்சினா, நீ செர்னிஷேவா, மாஸ்கோ கவர்னர் டி. வி. கோலிட்சினின் தாய், உண்மையில் பாரிஸில் வசித்து வந்தார். அவரது பேரன் கோலிட்சின் புஷ்கினிடம் இழந்து தனது பாட்டியிடம் பணம் கேட்க வந்ததால் கூறினார். அவள் அவனுக்கு பணம் கொடுக்கவில்லை, ஆனால் பாரிஸில் செயிண்ட்-ஜெர்மைன் தனக்கு ஒதுக்கப்பட்ட மூன்று அட்டைகளை சொன்னாள். “முயற்சி செய்து பாருங்கள்” என்றாள் பாட்டி. பேரன் இந்த அட்டைகளுக்கு பந்தயம் கட்டிக்கொண்டு திரும்பி வென்றான். கதையின் மேலும் வளர்ச்சி கற்பனையானது.

ஏ.எஸ். டைரியில். புஷ்கினுக்கு ஒரு பதிவு உள்ளது: "... என் ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ் சிறந்த பாணியில் உள்ளது, - வீரர்கள் மூன்று, ஏழு மற்றும் ஏஸ் ஆகியவற்றைக் காட்டுகிறார்கள். நீதிமன்றத்தில் அவர்கள் பழைய கவுண்டஸுக்கும் இளவரசர் என் (அட்டால்யா) பி (எட்ரோவ்னா) மற்றும் , அது கோபமாக இல்லை என்று தெரிகிறது. .. "(புஷ்கின் டைரி, ஏப்ரல் 7, 1834).

இவ்வாறு, "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையை உருவாக்கிய வரலாற்றே ஏ.எஸ்ஸின் இந்த அற்புதமான படைப்பில் நிரூபிக்கிறது என்பதை நாம் காண்கிறோம். புஷ்கின் பொருந்தாதவற்றை இணைக்க முடிந்தது: உண்மை மற்றும் கற்பனை.

3. முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் படங்களில் யதார்த்தத்தையும் கற்பனையையும் ஒன்றிணைத்தல்

யதார்த்தம் மற்றும் கற்பனை ஆகியவை முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் படங்களில் பின்னிப்பிணைந்துள்ளன.

படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரம் ஹெர்மன். இது ஒரு இளம் பொறியாளர், அதிகாரி, ஜெர்மன் மூலமாக. எல்லா ஜேர்மனியர்களையும் போலவே, அவர் கணக்கிடுகிறார், மிதமானவர் மற்றும் கடின உழைப்பாளி. ஹெர்மன் பணக்காரர் அல்ல, ஆனால் அவர் பணக்காரர் ஆவதற்கு ஆர்வமாக உள்ளார். அவர் ரகசியமான மற்றும் லட்சியமான, சிக்கனமான மற்றும் சிக்கனமானவர். அவரது ஆத்மாவில் உணர்வுகள் கொதித்துக்கொண்டிருக்கின்றன, அவர் தனது குணத்தின் வலிமையையும் உறுதியையும் சமாதானப்படுத்துகிறார். ஹெர்மன் ஒரு நோக்கமுள்ள நபர், தனது குறிக்கோளுக்காக தயாராக இருக்கிறார், எதற்கும் தயாராக இருக்கிறார், ஏமாற்றுவதற்கு கூட. இலக்கிய விமர்சகர் ஜி.ஏ. குர்மோவ்ஸ்கி ஹெர்மனின் உருவம் "ஒரு சக்திவாய்ந்த வழக்கமான பொதுமைப்படுத்தல், சமூக செயல்முறையைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு படம்" என்று எழுதுகிறார். அவர் ஹெர்மனின் உருவத்தை - அடக்கமான செல்வமும், மிதமான சமூக அந்தஸ்தும் கொண்ட மனிதர் - டாம்ஸ்கிஸின் உலகத்துடன் ஒப்பிடுகிறார், அவர் அட்டைகளை விளையாடுகிறார், நேசிக்கிறார், திருமணம் செய்கிறார், சிந்தனையின்றி மகிழ்ச்சியுடன் தங்கள் வாழ்க்கையை எரிக்கிறார். ஹெர்மனைப் பொறுத்தவரை, வாழ்க்கை கடினமானது மற்றும் இருளில் மூழ்கியது. "அவர் சமூக தீமை பற்றிய ஆழமான உணர்வைக் கொண்டிருக்கிறார்." ஆராய்ச்சியாளரின் கூற்றுப்படி, ஹெர்மனின் "டைட்டானிக் ஆளுமை" தீமையால் தோற்கடிக்கப்பட்டது. இந்த தீமை பணத்தின் சக்தி. லாபத்திற்கான ஆர்வம் தான் கதாநாயகனின் உருவத்திற்கு ஆன்மீகத்தின் ஒரு பங்கைக் கொண்டு வந்து, அவரது உள் உலகத்திற்கு ஒரு பேய் தன்மையைக் கொடுக்கிறது. "இந்த ஹெர்மன் முகம் உண்மையிலேயே காதல்: அவருக்கு நெப்போலியனின் சுயவிவரமும், மெஃபிஸ்டோபிலஸின் ஆத்மாவும் உள்ளன ..." - டாம்ஸ்கி அவரைப் பற்றி கூறுகிறார். மேலும் லிசா ஹெர்மனை ஒரு "அசுரன்" என்று அழைக்கிறாள். விமர்சகர் வி.ஜி. கதையில் பெலின்ஸ்கி "ஹெர்மனின் பேய்-அகங்கார தன்மையை வியக்கத்தக்க வகையில் கோடிட்டுக் காட்டினார்."

ஹெர்மன் ஏ.எஸ். புஷ்கின் லிசாவின் உருவத்தை முரண்படுகிறார். இது விதிவிலக்காக இனிமையான மற்றும் உன்னதமான உயிரினம். "லிசாவெட்டா இவனோவ்னா என்பது எங்கள் பழைய உன்னதப் பெண்களின் தோழர்களின் வாழ்க்கை உருவப்படமாகும், இது வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு எஜமானரால் வரையப்பட்டது" - 1834 ஆம் ஆண்டில் "வடக்கு தேனீ" செய்தித்தாளில் ஒரு மதிப்பாய்வில் இந்த கதாநாயகி வகைப்படுத்தப்படுகிறார். லிசா கவுண்டஸின் "உள்நாட்டு தியாகி" ஆவார், அவர் மனத்தாழ்மையுடன், சாந்தமாக தனது எல்லா விருப்பங்களையும் நிறைவேற்றி, அநியாய நிந்தைகளை கேட்பார். "அவள் தேநீர் ஊற்றினாள், அதிக சர்க்கரையை செலவழித்ததற்காக கண்டிக்கப்பட்டாள்; அவள் நாவல்களை உரக்கப் படித்தாள், ஆசிரியரின் எல்லா தவறுகளுக்கும் அவள் பொறுப்பாளியாக இருந்தாள்; அவள் தன் நடைப்பயணத்தில் கவுண்டஸுடன் சேர்ந்து வானிலை மற்றும் நடைபாதைக்கு பொறுப்பானாள்." அத்தகைய ஏழை, தனிமையான மற்றும் மகிழ்ச்சியற்ற பெண், இதயமற்ற ஹெர்மனை ஏமாற்றத் துணிந்தாள், இது அவரை மீண்டும் ஒரு அரக்கன், மெஃபிஸ்டோபீல்ஸ் என்று சித்தரிக்கிறது.

கவுண்டஸ் அண்ணா ஃபெடோடோவ்னா டாம்ஸ்காயா பெரும்பாலான வாசகர்களுக்கு மிகவும் விசித்திரமான ஹீரோவாகத் தெரிகிறது. இருப்பினும், உண்மையில், இது ஒரு கடினமான வழியைக் கொண்ட ஒரு சாதாரண வழிகெட்ட, சுயநல வயதான பெண். அவள் தன் மாணவியான லிசாவை கொடுங்கோன்மைக்கு உட்படுத்துகிறாள், அவளுடைய வாழ்க்கையை சுத்த வேதனையாக மாற்றுகிறாள். சமூக வாழ்க்கை மற்றும் முதுமையால் கெட்டுப்போன இதுபோன்ற பல வயதான பெண்களை நிஜ வாழ்க்கையில் காணலாம். இருப்பினும், ஹெர்மானுக்கு டாம்ஸ்கின் பேயின் தோற்றம், மிகவும் விசித்திரமான கதாநாயகி ஏ.எஸ். புஷ்கின் மகிமையை உறுதியாக உறுதிப்படுத்துகிறது.

ஆகவே, "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையின் ஹீரோக்கள் மிகவும் யதார்த்தமானவர்கள் என்பதைக் காண்கிறோம், ஆனால், இருப்பினும், அவர்களின் படங்கள் கற்பனை மற்றும் ஆன்மீகத்தின் ஒளிவீச்சில் மறைக்கப்பட்டுள்ளன.

"ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையின் யதார்த்தவாதம் மற்றும் அருமை பற்றிய விமர்சகர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் இலக்கிய விமர்சனங்கள்

பல விமர்சகர்கள் மற்றும் இலக்கிய அறிஞர்கள் தங்கள் கட்டுரைகளை "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதைக்கு அர்ப்பணித்துள்ளனர். இந்த படைப்பின் வகையைப் பற்றி அவர்களின் கருத்து என்ன? அவர்கள் இந்த கதையை யதார்த்தமானதாக கருதுகிறார்களா அல்லது அதை ஒரு கற்பனை நாவலாக வகுக்கிறார்களா?

ஃபியோடர் மிகைலோவிச் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி எழுதினார்: "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" அருமையான கலையின் உயரம். ஹெர்மனுக்கு உண்மையில் ஒரு பார்வை இருந்தது என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்கள் ... ஆனால் இதற்கிடையில் கதையின் முடிவில், அதாவது, அதைப் படித்த பிறகு, இந்த பார்வை ஹெர்மனின் இயல்பிலிருந்து வந்ததா அல்லது அவர் உண்மையில் அந்த நபர்களில் ஒருவரா என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்று உங்களுக்குத் தெரியாது மற்றொரு உலகத்துடன் தொடர்பு கொண்டது, தீய மற்றும் மனிதகுல ஆவிகளுக்கு விரோதமானது. இது கலை! .. "

இலக்கிய விமர்சகர் ஜி. ஏ. குக்கோவ்ஸ்கி தனது கட்டுரையில் "புஷ்கின் மற்றும் யதார்த்தமான பாணியின் சிக்கல்கள்" மற்றும் எல். வி. ஸ்பேட்ஸ் ராணி முற்றிலும் யதார்த்தமான கதை என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். அவர்களின் கருத்துப்படி, தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸில் வேறொரு உலகில் நம்பிக்கை இல்லை, ஆனால் அருமையான இருண்ட பைத்தியம் மற்றும் காட்டு பணம் விளையாட்டின் சுவை அதில் உள்ளது. இதுபோன்ற புனைகதைகள் யதார்த்தவாதத்திற்கு முரணானவை அல்ல, யதார்த்தமான பாணியில் காணப்படுகின்றன என்று சொல்லாமல் போகிறது.

ஜி. ஏ. குக்கோவ்ஸ்கி ஹெர்மனை மிதமான வருமானம் மற்றும் மிதமான சமூக அந்தஸ்துள்ள ஒரு மனிதர் என்று அழைக்கிறார், அவர் தனது சமூக நலனுக்காக போராட வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார். அதே நேரத்தில், அவர் வேண்டுமென்றே தவறான பாதையைத் தேர்வு செய்கிறார், அட்டைகளை விளையாடுவதன் மூலம் பணக்காரர் ஆக முயற்சிக்கிறார். இதன் விளைவாக, பணத்தின் இருண்ட சக்தியின் செல்வாக்கின் கீழ், அவர் தார்மீக மற்றும் மனச் சிதைவின் நிலையை அடைகிறார், அதாவது ஒரு மனக் கோளாறுக்கு. கதையில் இருக்கும் அனைத்து அருமையான கூறுகளும், ஜி.ஏ. குக்கோவ்ஸ்கி "இலக்கிய சுவையை" அழைக்கிறார்.

எல். வி. ச்கைட்ஸே உரையின் அருமையான அடுக்கை பகுப்பாய்வு செய்யவில்லை, ஆனால் ஹெர்மனின் இழப்பின் வரலாறு குறித்து பல பகுத்தறிவு வாதங்களை அளிக்கிறார், அவர் 3 மற்றும் 7 என்ற மாய எண்களைத் தேர்வு செய்கிறார், ஏனெனில் அவர் தனது மூலதனத்தை மூன்று மடங்காகவும் மும்மடங்காகவும் விரும்புகிறார். டெர்மன் புதியது மற்றும் அட்டைகள் ஒன்றாக ஒட்டிக்கொண்டிருந்ததால், அவர் மிகவும் கிளர்ச்சியடைந்த நிலையில் இருந்ததால், ஏஸுக்குப் பதிலாக ஸ்பேட்களின் ராணியை ஹெர்மன் வெளியேற்றியிருக்க முடியும்.

ஓ.எஸ். முராவியோவா, பிலாலஜி வேட்பாளர், தனது கட்டுரையில் “புஷ்கின் தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ் இன் அறிவியல் புனைகதை” என்ற கட்டுரையில், அவர் இந்த வேலையை யதார்த்தமானதாகக் கூறினாலும், புஷ்கின் கதையின் அருமையான தன்மையை நிரூபிக்க முயற்சிக்கிறார். கதையின் “அருமையான சுவையை” அவள் பகுப்பாய்வு செய்கிறாள். இந்த பகுப்பாய்வு எதிர்பாராத முடிவைத் தருகிறது: "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" இல் ஒரு அருமையான நோக்கம் அல்லது உருவம் முழுமையாக உருவாக்கப்படவில்லை. ஆராய்ச்சியாளரின் பார்வையில், அருமையான வார்ப்புருவின் அழிவு புஷ்கினுக்கு இலக்கிய நாடகத்தின் பொருட்டு அல்ல, ஆனால் கதையின் "தெளிவின்மை மற்றும் இருமையை" காட்ட, அதாவது அதன் பகுத்தறிவற்ற தன்மையைக் காட்ட வேண்டும். கட்டுரையின் முடிவில், O.S. முராவியோவா உண்மையான வாழ்க்கையின் அனைத்து பல்துறைத்திறமையும் வெளிப்படுத்த புஷ்கினுக்கு அருமையான கூறுகள் எவ்வாறு உதவுகின்றன என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்.

இவ்வாறு, இலக்கிய அறிஞர்களும் விமர்சகர்களும், கதையை யதார்த்தமானதாக அழைப்பதன் மூலம், அதன் அருமையான தன்மையைப் போற்றுகிறார்கள். தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸில் யதார்த்தமும் கற்பனையும் திறமையாக பின்னிப் பிணைந்துள்ளன என்பதை இது மீண்டும் நிரூபிக்கிறது.

முடிவுரை

ஏ.எஸ் கதையைப் படித்த பிறகு. புஷ்கினின் "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்", விமர்சகர்கள் மற்றும் இலக்கிய அறிஞர்களின் கட்டுரைகள், இந்த வேலைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை, மற்றும் மின்னணு வளங்களை ஆராய்ந்த பின்னர், யதார்த்தமும் அறிவியல் புனைகதைகளும் இந்த படைப்பில் நுட்பமாகவும், திறமையாகவும், திறமையாகவும் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன என்ற முடிவுக்கு வந்தேன். நிஜ வாழ்க்கை கதையின் கதைக்களத்திலும் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் படங்களிலும் மாய வெளிப்பாடுகளுடன் இணைந்து செயல்படுகிறது. கதையில் யதார்த்தமான மற்றும் அருமையான தருணங்கள் உள்ளன என்பதை தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ் உருவாக்கிய கதை நிரூபிக்கிறது. மேலும் விமர்சகர்கள் மற்றும் இலக்கிய விமர்சகர்களின் கருத்துக்கள் அவரது வகையின் இரட்டை தன்மையை மீண்டும் உறுதிப்படுத்துகின்றன. இதுபோன்ற திறமையான கலவையும், யதார்த்தத்தையும் கற்பனையையும் ஒன்றிணைத்ததற்கு நன்றி, "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" மற்றும் நம் நாட்களில் வாசகர்களுக்கான முறையீட்டை இழக்கவில்லை.

நூலியல்

1. குக்கோவ்ஸ்கி ஜிஏ புஷ்கின் மற்றும் யதார்த்தமான பாணியின் சிக்கல்கள். எம்., 1957.

2. Chkhaidze LV "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையில் அட்டைகளின் உண்மையான பொருள் குறித்து // புஷ்கின்: பொருட்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி. T. III. எல்., 1960.

3. புஷ்கினின் "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" கதையில் முராவியோவா ஓஎஸ் புனைகதை // புஷ்கின்: பொருட்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி. T. VIII. எல்., 1978.

4. புஷ்கின் எழுதிய "ஸ்பேட்ஸ் ராணி" கதையைப் பற்றிய விமர்சனம்: விமர்சகர்களின் விமர்சனங்கள்: [மின்னணு வளம்] .- அணுகல் பயன்முறை: http: //www.literаturus.ru/2016/05/kritikarikovаj-dаmарusНkin-оtzуvу.Нtml

5. புஷ்கின் எழுதிய "தி ராணி ஆஃப் ஸ்பேட்ஸ்" நாவலை உருவாக்கிய வரலாறு: ஹீரோக்களின் கருத்து மற்றும் முன்மாதிரிகள், எழுத்து மற்றும் வெளியீட்டின் வரலாறு: [மின்னணு வளம்] .- அணுகல் முறை: http: //www.literаturus .ru / 2016/05 / istorija-sozdаnij-рikоvаj- dаma-рusНkin-рrototiru.Нtml