வினையுரிச்சொல்லின் எளிய வடிவம். தலைப்பில் ரஷ்ய மொழியில் (தரம் 7) ஒரு பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி: வினையுரிச்சொற்களை ஒப்பிடுவதற்கான பட்டங்கள்

அறிமுகம்

வினையுரிச்சொற்கள் பெரும்பாலும் செயலின் அடையாளத்தைக் குறிக்கின்றன. ஒப்பீட்டு டிகிரிகளின் உதவியுடன், ஒரு வினையுரிச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு பண்பின் வெளிப்பாட்டின் அளவை நாம் வகைப்படுத்தலாம்.

ஒப்பீட்டு பட்டங்கள் வினையுரிச்சொற்கள் முடிவடையும் -o (கள்) , தரமான பெயரடைகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது.

உதாரணமாக: வேகமாகச் செல்லுங்கள் - வேகமாகச் செல்லுங்கள் - அனைவரையும் விட வேகமாகச் செல்லுங்கள்.

திட்டம் 1

ஒப்பீட்டு

ஒப்பீட்டு பட்டம் என்றால் ஒரு அடையாளத்தின் வெளிப்பாட்டின் அதிக அல்லது குறைவான அளவு.

ஒப்பீட்டு பட்டம் இரண்டு வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது - எளிய மற்றும் கலவை.

எளிய ஒப்பீட்டு பட்டம் இல்லாமல் ஒரு வினையுரிச்சொல்லின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உருவாகிறது -o (-கோ, -கோ) பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்துதல் -ee (கள்), -e, -se / -ge .

உதாரணமாக: சூடான ஓ - சூடான அவள்(-அவளுக்கு) ,

உரத்தஓ - சத்தமாக e ,

காயங்கள்ஓ - ஆரம்ப அவள்,

ஆழமானகண் - ஆழமான அதே.

வினையுரிச்சொற்கள் நல்லது, கெட்டது, சிறியது ஒப்பீட்டு பட்டம் தரமற்ற ஒரு எளிய வடிவத்தை உருவாக்குங்கள்: நல்லது நல்லது, கெட்டது மோசமானது, சிறியது குறைவு.

பேச்சுவழக்கில், வினையுரிச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, முன்னொட்டைப் பயன்படுத்தி ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் எளிய வடிவத்திலிருந்து உருவாகின்றன by- ... இத்தகைய வினையுரிச்சொற்கள் ஒரு அடையாளத்தின் வெளிப்பாட்டின் ஒரு சிறிய அளவைக் குறிக்கின்றன. உதாரணமாக: மலிவான வழங்கியவர்மலிவானது

சிறந்தது வழங்கியவர்இது சிறந்தது

இலகுவான வழங்கியவர்இலகுவானது

வினையுரிச்சொல்லின் எளிய ஒப்பீட்டு பட்டம் மற்றும் ஒரு வினையெச்சத்தின் தொடர்புடைய வடிவம் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான வேறுபாடு

வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் எளிய வடிவம் வினையெச்சத்தின் தொடர்புடைய வடிவத்துடன் ஒத்துப்போகிறது. ஒப்பிடுக:

பெயரடை: சந்தோஷமாக - மிகுந்த கேளிக்கை;

வினையுரிச்சொல்: வேடிக்கை - மிகுந்த கேளிக்கை.

ஒரு வினையுரிச்சொல்லிலிருந்து ஒரு வினையெச்சத்தின் எளிய ஒப்பீட்டு அளவை ஒரே வடிவத்தில் ஒரே பேச்சில் இந்த இரண்டு பகுதிகளின் பேச்சு அம்சங்களால் வேறுபடுத்தலாம்:

வினைச்சொல் வினைச்சொல்

உதாரணமாக: கோடை நாங்கள் விடுமுறைகளை செலவிடுகிறோம் (எப்படி?)மிகுந்த கேளிக்கை , குளிர்காலத்தை விட.

பெயர்ச்சொல் adj.

INகுழந்தை பருவத்தில் என் சகோதரர் சகோதரன்இருந்தது (என்ன?)மிகுந்த கேளிக்கை , விட சகோதரி.

கூட்டு ஒப்பீட்டு பட்டம் சொற்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது மேலும் (குறைவாக) ஆரம்ப வடிவத்தில் வினையுரிச்சொற்கள். உதாரணமாக: சூடான - வெப்பமான, சத்தமாக - குறைந்த சத்தமாக.

வினையுரிச்சொற்களின் கூட்டு ஒப்பீட்டு பட்டம் பெரும்பாலும் வார்த்தையுடன் ஒப்பீட்டு சொற்றொடர்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது விட மற்றும் ஒரு சூழ்நிலை. உதாரணமாக: அன்யா தனது வீட்டுப்பாடம் செய்கிறாள் விட விடாமுயற்சியுடன் ஒல்யா.

சிறந்த ஒப்பீடு பண்பின் வெளிப்பாட்டின் மிக உயர்ந்த அல்லது மிகக் குறைந்த அளவைக் குறிக்கிறது.

பெயரடைகளைப் போலன்றி, வினையுரிச்சொற்களில் எளிய மிகைப்படுத்தல்கள் இல்லை... ஒரு எளிய ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் எச்சங்கள் வழக்கற்றுப்போன வெளிப்பாடுகளில் மட்டுமே வழங்கப்படுகின்றன: தாழ்மையுடன் நன்றி மிகக் குறைவானது வணங்குங்கள்.

கூட்டு மிகை வினையுரிச்சொல் ஒப்பீடுஇரண்டு வழிகளில் உருவாக்கப்பட்டது:

1. சொற்களுக்கு கூடுதலாக பெரும்பாலானவை அல்லது குறைந்தது ஆரம்ப வடிவத்தில் வினையுரிச்சொற்கள்.

உதாரணமாக: உயர் - மிக உயர்ந்த, தீவிரமான - குறைந்தது தீவிரமான.

2. வினையுரிச்சொல்லின் எளிய ஒப்பீட்டு பட்டத்தை சொற்களுடன் இணைத்தல் மொத்தம் அல்லது எல்லாவற்றிலும்... உதாரணமாக: உயர் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக; தீவிரமான - மிகவும் தீவிரமான.

ஒரு வினையெச்சத்தின் கலவை மிகைப்படுத்தப்பட்ட பட்டம் மற்றும் ஒரு வினையெச்சத்தின் தொடர்புடைய வடிவம் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான வேறுபாடு

சொற்களால் வினையுரிச்சொற்களின் கூட்டு மிகை அனைத்தும் / மொத்தம் பெயரடைகளின் தொடர்புடைய வடிவத்துடன் பொருந்துகிறது. எளிய ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் வடிவங்களை வேறுபடுத்துகின்ற அதே அம்சங்களால் அவற்றை வேறுபடுத்தி அறியலாம் ( அட்டவணையைப் பார்க்கவும்).

உதாரணமாக: வினைச்சொல் வினைச்சொல்

என்னுடைய நண்பன் ஒருவன் ஈர்க்கிறது (என?) எல்லாவற்றையும் விட அழகாக இருக்கிறது .

பெயர்ச்சொல் adj.

சகோதரி என் நண்பர் (என்ன?) எல்லாவற்றையும் விட அழகாக இருக்கிறது!

குறிப்புகளின் பட்டியல்

1. ரசுமோவ்ஸ்கயா எம்.எம்., லவோவா எஸ்.ஐ. மற்றும் பிற ரஷ்ய மொழி. 7 ஆம் வகுப்பு. பாடநூல். - 13 வது பதிப்பு. - எம் .: பஸ்டர்ட், 2009.
2. பரனோவ் எம்.டி., லேடிஜென்ஸ்கயா டி.ஏ. மற்றும் பிற ரஷ்ய மொழி. 7 ஆம் வகுப்பு. பாடநூல். - 34 வது பதிப்பு. - எம் .: கல்வி, 2012.
3. ரஷ்ய மொழி. பயிற்சி. 7 ஆம் வகுப்பு. எட். எஸ்.என். பிமெனோவா - 19 வது பதிப்பு. - எம் .: பஸ்டர்ட், 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. ரஷ்ய மொழி. 7 ஆம் வகுப்பு. 3 மணி நேரத்தில் - 8 வது பதிப்பு. - எம் .: மினெமோசினா, 2012.

1. செயற்கையான பொருட்கள். பிரிவு "வினையுரிச்சொல்" ().
2. பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினையுரிச்சொல் ().
3. பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினையுரிச்சொல் ().
4. ரஷ்ய மொழியில் பேச்சின் பகுதிகள் ().

வீட்டு பாடம்

பயிற்சிகள்№ 212, 214. பரனோவ் எம்.டி., லேடிஜென்ஸ்கயா டி.ஏ. மற்றும் பிற ரஷ்ய மொழி. 7 ஆம் வகுப்பு. பாடநூல். - எம் .: கல்வி, 2012.

பணி எண் 1.முதல் பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை வினையெச்சங்களின் ஒப்பீட்டு அளவோடு, பின்னர் வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவோடு எழுதுங்கள். ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களாக ஒப்பீட்டு பட்டத்தில் சொற்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

1. உங்கள் தாயை விட சிறந்த நண்பரை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது. 2. நிறைய இருப்பதை விட நிறைய தெரிந்து கொள்வது நல்லது. 3. மேலும் ஏராளமான மரங்கள் இருக்கும்போது காடு மிகவும் நட்பாக இருக்கும். 4. ஒருவரைக் கண்டுபிடிப்பதை விட நண்பரை இழப்பது எளிது. 5. அதிகம் கேளுங்கள், குறைவாக பேசுங்கள். 6. உங்களை விட உயரமாக வளர முடியாது. 7. வேலைக்குப் பிறகு உணவு சுவை நன்றாக இருக்கும். 8. குறைவான சுறுசுறுப்பு - நீங்கள் மேலும் பார்ப்பீர்கள். 9. குறைந்த குதிரை - குறைந்த எடை.

பணி எண் 2. இந்த வினையுரிச்சொற்களிலிருந்து, ஒப்பிடக்கூடிய அனைத்து வகையான டிகிரிகளையும் உருவாக்குங்கள்.

மூடு, விரைவில், குறைந்த, தனித்துவமான, தூர, நல்ல, அழகான, சுத்தமான, அகலமான, அரிதான, இறுக்கமான.

பணி எண் 3. கவனக்குறைவான மாணவர்களின் தவறுகளை சரிசெய்யவும்.

1. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நான் கோடைகாலத்தை விரும்புகிறேன். 2. எங்கள் விளையாட்டு வீரர் அனைவருக்கும் வேகமாக ஓடினார். 3. ரோஸ்டோவ் கிரெம்ளின் மாஸ்கோவை விட முன்பே கட்டப்பட்டது. 4. இசை சத்தமாக வாசித்தது. 5. மாஸ்கோ கிரெம்ளினின் வரலாற்றைப் பற்றி வழிகாட்டி புத்தகத்தில் எழுதப்பட்டதை விட சுவாரஸ்யமானது.

ஒரு வினையெச்சத்திலிருந்து ஒப்பீட்டு வினையெச்சத்தை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது?

வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவை அதனுடன் இணைந்த வினையுரிச்சொற்களிலிருந்து வேறுபடுத்துவதற்கு, நிச்சயமாக, உரையில் சாத்தியம் உள்ளது, மேலும் உரையில் நீங்கள் உடனடியாக என்ன சொல்லை விளக்க வேண்டும் என்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு பட்டம் பொதுவாக VERB ஐ விளக்குகிறது, மற்றும் வினையெச்சங்களின் ஒப்பீட்டு பட்டம் NON ஐ விளக்குகிறது (அல்லது அதை மாற்றும் சொல்).

1) பெற்றோர் ஒருபோதும் தங்கள் குழந்தைகளை திட்டவில்லை, அவர்கள் செய்தார்கள் புத்திசாலி.

2) பாட்டி இன்னும் புத்திசாலி பெற்றோர்.

முதல் வாக்கியம்-எடுத்துக்காட்டில், சிறப்பம்சமாகக் காட்டப்பட்ட சொல் வினைச்சொல்லை விளக்குகிறது, அதில் இருந்து அது வைக்கப்படுகிறது

கேள்வி மேற்கோள்; பெற்றோர் எப்படி செயல்பட்டார்கள்? - புத்திசாலி... இந்த வினையுரிச்சொல் புத்திசாலி \u003d\u003e புத்திசாலி.

இரண்டாவது வாக்கியம் மற்றொரு கேள்வி எழுப்பப்படும் பெயர்ச்சொல்லை விளக்குகிறது:

பாட்டி WHAT? - புத்திசாலி... இது ஒரு பெயரடை புத்திசாலி \u003d\u003e புத்திசாலி.

சில நேரங்களில் இதைச் செய்வது மிகவும் கடினம், பலர் ஒருவரையொருவர் குழப்பிக் கொள்கிறார்கள்.

ஒரு ஒப்பீட்டு வினையுரிச்சொல் மற்றும் ஒரு வினையெச்சத்தை வேறுபடுத்தி / வேறுபடுத்துவதற்கு, நீங்கள் வார்த்தைக்கு ஒரு கேள்வியைக் கேட்க வேண்டும்.

• அவரது கார் என்னுடையதை விட வேகமானது (எது?)

  வீட்டிற்கு விரைவாக வாருங்கள் (எப்படி?).

முதல் வழக்கில் இது ஒரு பெயரடை, இரண்டாவது இரண்டாவது ஒரு வினையுரிச்சொல். வினையெச்சத்தில் வரையறுக்கும் சொல் உள்ளது, அது குறிக்கிறது (கார் வேகமாக உள்ளது), ஆனால் வினையுரிச்சொல் இல்லை.

வினையுரிச்சொல்லிலிருந்து ஒரு பெயரடை வேறுபடுத்துவது ஒப்பீட்டளவில் எளிதானது. வினையெச்சம் என்ன என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது என்பதை அறிந்தால் போதும். என்ன? என்ன? எவ்வளவு? வகையைப் பொறுத்து. வினையுரிச்சொல் எவ்வாறு கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது? எங்கே? அடுத்தது திட்டத்தின் சூழல் வருகிறது. உதாரணமாக, மேற்கோள் வாக்கியத்தில்; சூரியன் பிரகாசிக்கிறது பிரகாசமான, பிரகாசமான சொல் எப்படி என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது? எனவே, இது ஒரு வினையுரிச்சொல். வாக்கிய மேற்கோளில்; இந்த காரின் ஹெட்லைட்கள் பிரகாசிக்கின்றன பிரகாசமானமற்ற கோட்டை விட; பிரகாசமான சொல் கேள்விக்கு எவ்வளவு பதிலளிக்கிறது? இங்கே சொல் வினையெச்சத்தின் ஒப்பீட்டு பட்டத்தில் தோன்றும்.

நல்ல கேள்வி. தரமான பெயரடைகள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீடுகளின் அளவுகள் ஒரே மாதிரியாக உருவாகின்றன என்பதன் காரணமாக, தவறுகள் பெரும்பாலும் அவற்றின் வரையறையில் செய்யப்படுகின்றன.

இல்லாமல் சூழல் பேச்சின் எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள இயலாது, எனவே முதல் படி வாக்கியத்தில் அதன் நிலையை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

உதாரணமாக:

நாங்கள் ஏறினோம் அதிக சாய்வில்.

இந்த வீடு அதிக எல்லோரும்.

வினையுரிச்சொல் ஒரு சூழ்நிலை, கேள்விகளுக்கு எவ்வாறு பதிலளிக்கிறது? எங்கே? மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் பிற கேள்விகள், மேலும் செயலின் அடையாளத்தையும் குறிக்கிறது, எனவே இது கேள்வி கேட்கப்படும் வினைச்சொல்லுடன் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஏறியது (எங்கே?) அதிகமானது.

பெயரடை ஒரு ஒப்பீட்டு பட்டம் ஒரு முன்னறிவிப்பாக செயல்படுகிறது, என்ன கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது? மற்றும் ஒரு பொருளின் அம்சத்தைக் குறிக்கிறது - இது பெயர்ச்சொல்லுடன் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வீடு (என்ன?) மிக உயர்ந்தது.

சில நேரங்களில் ஒரு வினையுரிச்சொல்லை ஒரு வினையெச்சத்திலிருந்து வேறுபடுத்துவது மிகவும் கடினம். எனவே, இந்த வினையுரிச்சொல் அல்லது வினையெச்சத்திற்கு முக்கிய வார்த்தையிலிருந்து கேள்வியைக் கேட்பது அவசியம். வினையுரிச்சொற்கள் வழக்கமாக கேள்விக்கு பதில் அளிக்கின்றன; how, பெயரடைகள் what. எல்லாம் ஒரு குறுகிய சூழலால் மட்டுமே தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஒரு வினையுரிச்சொல் மற்றும் ஒரு வினையெச்சத்தை சூழலில் மட்டுமே நீங்கள் வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியும் என்பதால், எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுப்போம், அவற்றின் அடிப்படையில் வேறுபாடுகளை விளக்குவோம்:

1) அப்பா அதிக அம்மாவின் பத்து சென்டிமீட்டர்.

பெயர்ச்சொல்-விஷயத்திற்கு நாங்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறோம்: என்ன அப்பா / என்ன? உயர் / உயர். ஒரு பெயரடை ஒரு பெயர்ச்சொல்லைக் குறிக்கிறது (ஒரு அடையாளத்தின் அடையாளம்).

2) கோவிலின் நுழைவாயிலின் படிகளில், போப் இருந்தார் அதிக அம்மா.

முன்னறிவிக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லுக்கு நாங்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறோம்: அது எங்கே? உயர் / உயர். ஒரு வினையுரிச்சொல் ஒரு வினைச்சொல்லைக் குறிக்கிறது (செயல் அடையாளம்).

ஒரு வினையெச்சத்திலிருந்து ஒப்பீட்டு பட்டத்தில் ஒரு வினையுரிச்சொல்லுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையிலிருந்து சரியான கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும்.

எடுத்துக்காட்டு: ஒரு முதியவர் ஒரு இளைஞனை விட புத்திசாலி (என்ன வயதானவர்? அல்லது என்ன? - புத்திசாலி). இந்த வழக்கில், இது ஒரு குறுகிய பெயரடை மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டு: வயதானவர் இளைஞனை விட புத்திசாலித்தனமாக செயல்பட்டார் (என்ன செய்தார்? - புத்திசாலி). இங்கே இது ஏற்கனவே ஒரு வினையுரிச்சொல்லாக இருக்கும்.

அதன்படி, கேள்விகளைப் பார்த்து, பேச்சின் பகுதியைக் கண்டறியவும்.

பெரும்பாலும், ஒரு பெயர்ச்சொல் என்று வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையிலிருந்து கேள்வி கேட்கப்பட்டால், இது ஒரு பெயரடை. வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையிலிருந்து, ஒரு வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், ஒரு வினையுரிச்சொல்.

என் அம்மா (என்ன?) என்னை விட புத்திசாலி (adj.).

அவர் மற்றவர்களை விட (எப்படி?) விஸர் (வினையுரிச்சொல்) நடித்தார்.

பெயரடைகள் பெயர்ச்சொற்களையும், வினைச்சொற்கள் வினைச்சொற்களையும் சார்ந்துள்ளது (பெரும்பாலும்).

சூழலின் படி, அநேகமாக .. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒப்பீட்டு பட்டம் என்றால், ஏதாவது இருக்க வேண்டும், ஒப்பிடுகையில் என்ன இருக்க வேண்டும் ..

ஒரு வினையுரிச்சொல்லை ஒப்பீட்டு வினையெச்சத்திலிருந்து வேறுபடுத்துங்கள் பின்வருமாறு.

வினையெச்சம் ஒப்பீட்டு பட்டத்தில் இருந்தால், ஒப்பீடு நடைபெறும் 2 வெவ்வேறு பொருள்கள் உள்ளன என்பது புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

எனவே, அத்தகைய பெயரடை என்பது வாக்கியத்தின் 2 உறுப்பினர்களுக்கிடையேயான ஒரு இணைப்பாகும்.

உதாரணமாக:

என் காதலி (என்ன?) இளையவர் (யாரை விட?) என் சகோதரியை விட.

வினையுரிச்சொல், ஒரே ஒரு வார்த்தையை மட்டுமே குறிக்கிறது, மேலும் வாக்கியம் எதையாவது ஒப்பிடும் பொருளைக் குறிப்பிடவில்லை.

உதாரணமாக:

நீங்கள் பார்ப்பதற்கு?) இளையவர் இந்த ஆடைகளில்.

அதாவது, இங்கே வினையுரிச்சொல்; எப்படி? மேற்கோள்; என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது, மேலும் அதிலிருந்து நீங்கள் வாக்கியத்தின் மற்றொரு உறுப்பினரிடம் கூடுதல் கேள்வியைக் கேட்க முடியாது.

நீங்கள் வாக்கியத்தை தானே படிக்க வேண்டும், பின்னர் இந்த வார்த்தை எந்த அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளலாம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பெயரடை அல்லது வினையுரிச்சொல். ஒரு வினையெச்சம் என்னவென்றால் (ஓ, ஓ, ஆமாம், போ, ..), ஒரு வினையுரிச்சொல் எவ்வாறு கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது. நீங்கள் வார்த்தையின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

ரஷ்ய மொழியில் தரமான வினையுரிச்சொற்கள் ஒப்பீட்டு அளவின் இரண்டு வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன - ஒப்பீட்டு மற்றும் சிறந்தவை. வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு பட்டம் இரண்டு வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது - எளிய மற்றும் கலவை, மற்றும் சிறந்தது - ஒரே சிக்கலானது. பேச்சில் அவை பயன்படுத்தப்பட்டதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை உற்று நோக்கலாம்.

முகவரிகளின் ஒப்பீட்டு பட்டம்

EE அல்லது - EE என்ற பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதில் எந்த வித்தியாசமும் இல்லை

வேடிக்கை மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது (மிகவும் வேடிக்கையாக)
மெதுவான - மெதுவான (மெதுவான)
தைரியமாக - தைரியமாக (தைரியமாக)

ஆமை முள்ளம்பன்றியை விட மெதுவாக நகரும். - - ஆமை முள்ளம்பன்றியை விட மெதுவாக நகரும்.

ஒரு வார்த்தையின் அடிப்பகுதியில் மெய் மாற்றீடு இருந்தால் -E என்ற பின்னொட்டு பயன்படுத்தப்படுகிறது:

சத்தமாக - சத்தமாக
நீண்டது - நீண்டது
பணக்காரர் - பணக்காரர்
அரிதாக - குறைவாக அடிக்கடி
நீங்கள் என்னை விட சத்தமாக சிரிக்கிறீர்கள். - - நீங்கள் என்னை விட சத்தமாக சிரிக்கிறீர்கள்.

கூடுதலாக, வினையுரிச்சொல்லின் மாற்று ஒப்பீட்டு பட்டமும் உள்ளது, இது -PO என்ற முன்னொட்டுடன் உருவாகிறது.

விலை உயர்ந்தது - அதிக விலை
கனமான - கனமான

இந்த காலணிகள் என் உடையை விட விலை அதிகம். - - இந்த காலணிகள் என் உடையை விட விலை அதிகம்.

ஒரு வினையெச்சத்தின் ஒப்பீட்டு தரத்தைக் குறிக்க, நீங்கள் WHAT இணைப்பையும் சேர்க்கலாம். இந்த வழக்கில், வழக்கு முடிவுகளின் சரியான பயன்பாட்டிற்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

Ver வினையுரிச்சொற்கள் விதிவிலக்குகளாகும், இதில் அடிப்படை மாறாது, ஆனால் முழு வார்த்தையும்:
கொஞ்சம் குறைவாக
இன்னும் பல
நல்லது நல்லது
மோசமானது - மோசமானது

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கை விட மாஸ்கோவில் அதிகமான அருங்காட்சியகங்கள் உள்ளன. - செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கை விட மாஸ்கோவில் அதிகமான அருங்காட்சியகங்கள் உள்ளன.
வினையுரிச்சொல்லின் கூட்டு ஒப்பீட்டு பட்டம் MORE, LESS என்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தி உருவாகிறது

சத்தம் - சத்தம்
சோகம் - குறைவான சோகம்

இந்த இயந்திரம் அதை விட சத்தமாக உள்ளது. - - இந்த இயந்திரம் அதை விட சத்தமாக இயங்குகிறது.

முகவரியின் சிறந்த பட்டம்

ஒரு வெளிநாட்டவரின் பேச்சை முடிந்தவரை துல்லியமாக புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம். - - ஒரு வெளிநாட்டவரின் பேச்சை துல்லியமாக புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம்.

Ad வினையுரிச்சொல் + சொற்களின் எளிய ஒப்பீட்டு பட்டம் ALL, மொத்தம்
இந்த சமையல்காரர் சிறந்த சமைக்கிறார். - - இந்த சமையல்காரர் சிறந்த சமைக்கிறார்.

ஒத்த பொருட்களை ஒப்பிடும்போது நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பயன்படுத்துகிறோம் (மற்ற சமையல்காரர்களை விட சிறந்தது, காட்டப்பட்டுள்ள எடுத்துக்காட்டில் உள்ளதைப் போல)
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நான் நீந்த விரும்புகிறேன். - - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நான் நீந்த விரும்புகிறேன்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நான் ஐஸ்கிரீமை விரும்புகிறேன். - - நான் கடைசியாக விரும்புவது ஐஸ்கிரீம்.

நாம் ஒப்பிட வேண்டிய போது மொத்தத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம்:
செயல் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நீந்துகிறது, பாடவில்லை)
இதர பொருட்கள் (குறைந்தது அனைத்து ஐஸ்கிரீம்களிலும், சாக்லேட் அல்ல)

தலைப்பு: வினையுரிச்சொற்களை ஒப்பிடுவதற்கான பட்டங்கள். (தரம் 7)

மொழி ஒருபோதும் திட்டவட்டமாக நிறுவப்படவில்லை:

அவர் இடைவிடாமல் வாழ்கிறார், நகர்கிறார்

வளரும் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.

(வி.ஜி.பெலின்ஸ்கி)

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

கல்வி:

1. வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட பட்டம் உருவாக்கும் திறனை தொடர்ந்து வளர்ப்பது, ஒப்பீட்டு பட்டத்தில் வினையுரிச்சொற்களின் தொடரியல் பங்கை தீர்மானிக்க.

2. ஒரு பெயரடை மற்றும் வினையுரிச்சொல்லின் ஒப்பீட்டு அளவை வேறுபடுத்தும் திறனை உருவாக்குதல்.

3. வினையுரிச்சொற்களின் சொற்பிறப்பியல் அறிமுகம்to smithereens மற்றும் சாம்பல்.

வளரும்: தர்க்கரீதியான மற்றும் கற்பனை சிந்தனை, கவனத்தின் செறிவு ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள்

கல்வி: வேலைக்கு மரியாதை வளர்ப்பது

பாடம் வகை: அறிவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல்.

பயன்படுத்தப்படும் ஆராய்ச்சி முறைகள்: கணக்கெடுப்பு, கவனிப்பு, பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, விலக்கு.

மாணவர் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான படிவங்கள்: முன்னணி, தனிப்பட்ட, கூட்டு.

உபகரணங்கள்: பணிகள், சோதனை, பாடநூல் கொண்ட உரைகள்.

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு: ஒரு வினையுரிச்சொல் மற்றும் வினையுரிச்சொல்லின் ஒப்பீட்டு அளவை வேறுபடுத்தும் திறன் உருவாக்கப்பட்டது, கலை உரையில் வினையுரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான பங்கு மற்றும் விதிகள் வெளிப்படுத்தப்பட்டன.

வகுப்புகளின் போது

நான். உறுப்பு. கணம். மாணவர்களின் உணர்ச்சி அணுகுமுறை.
எங்களுக்கு மணி ஒலித்தது.அனைவரும் அமைதியாக வகுப்பறைக்குள் நுழைந்தனர்அனைவரும் அழகாக மேசைகளில் நின்றனர்,அவர்கள் பணிவுடன் வாழ்த்தினர்.அவர்கள் அமைதியாக உட்கார்ந்து, நேராக முதுகில்.எங்கள் வகுப்பை நான் எங்கும் பார்க்கிறேன்!நண்பர்களே, நாங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குவோம்.

இன்று பாடத்தில், வினையுரிச்சொற்களை ஒப்பிடுவதற்கான டிகிரிகளை நாம் தொடர்ந்து அறிந்துகொள்வோம், அவற்றை ஒப்பீட்டு மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட பட்டம் உள்ள வினையுரிச்சொற்களிலிருந்து வேறுபடுத்துவதைக் கற்றுக்கொள்வோம், ஒப்பீட்டு பட்டத்தில் வினையுரிச்சொற்களின் தொடரியல் பங்கை தீர்மானிக்க, நாம் எவ்வாறு கற்றுக்கொள்வோம் பேச்சில் அவற்றை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள். சுறுசுறுப்பாக, கவனத்துடன் இருங்கள், நீங்கள் வெற்றி பெறுவீர்கள்.

(பாடத்தின் எண் மற்றும் தலைப்பை நாங்கள் எழுதுகிறோம்.)

தயார் ஆகு.

முதலில், கொஞ்சம் சூடாகப் பார்ப்போம். (வாய்வழியாக).

சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு ஒத்த-வினையுரிச்சொற்களைத் தேர்வுசெய்க.

வெளிச்சமோ விடியலோ இல்லை -ஆரம்ப;

எந்த நேரத்திலும் -விரைவில்;

கை கோர்த்து -ஒன்றாக;

அவசரமாக -வேகமாக;

உலகின் விளிம்பிற்கு -நீண்ட தொலைவில்;

உங்கள் தலையில் பனி போன்றது -திடீரென்று;

பூனை அழுதது -சில;

ஆத்மாவுக்கு ஆன்மா -இணக்கமாக.

என்னிடம் சொல்லுங்கள், இந்த வினையுரிச்சொற்கள் அனைத்தும் ஒப்பீட்டு அளவை உருவாக்குகின்றனவா?

II ... வீட்டுப்பாடம் சோதனை.

1. முன் கணக்கெடுப்பு தொடர்ந்து எழுத்து சரிபார்ப்பு.

ஒரு வினையுரிச்சொல் எத்தனை டிகிரி ஒப்பீடு உள்ளது?(இரண்டு).

வினையுரிச்சொற்களை ஒப்பிடுவதற்கான அளவுகள் என்ன.(ஒப்பீட்டு மற்றும் சிறந்தது).

இந்த டிகிரி ஒப்பீடு எத்தனை வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது, பெயரிடுங்கள்.(இரண்டு வடிவங்கள்: எளிய மற்றும் கலவை).

வினையுரிச்சொல்லின் எளிய ஒப்பீட்டு பட்டம் எவ்வாறு உருவாகிறது?(பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்துதல் -ee, -e, -e, -she ).

(வினையுரிச்சொல் + மேலும், குறைவாக).

ஒரு மிகை வினையுரிச்சொல் ஒப்பீடு உருவாக்கம் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?(வினையுரிச்சொல்லின் ஒப்பீட்டின் சிறந்த அளவு ஒரு கலப்பு வடிவத்தை மட்டுமே கொண்டுள்ளது, எளிய வடிவங்கள் மிகவும் அரிதானவை, முக்கியமாக அடிபணிதல் போன்ற தொன்மையான சொற்களில் eishe , கீழே ayshe , கண்டிப்பான ayshe ).

வினையுரிச்சொல்லின் ஒப்பீட்டு அளவு எவ்வாறு உருவாகிறது?(வினையுரிச்சொல் + அனைவரின் ஒப்பீட்டு பட்டம்).

- நல்லது.

2. நடைமுறையில் கோட்பாட்டின் அறிவை சோதித்தல்.

வினையுரிச்சொற்களை ஒப்பிடுவதற்கான டிகிரி உருவாக்கம். விருப்பங்கள் மூலம் ஒரு நோட்புக்கில் வேலை செய்யுங்கள்.

இந்த வினையுரிச்சொற்களிலிருந்து ஒப்பிடக்கூடிய அனைத்து அளவுகளையும் உருவாக்குங்கள்.

சத்தமாக, அதிகமாக (குறைவாக) சத்தமாக, சத்தமாக

அழகான அழகான, அதிக (குறைவான) அழகான, அழகான

எல்லாவற்றிலும்

குளிர்ந்த குளிர், அதிக (குறைவான) குளிர், யாரையும் விட குளிரானது

எல்லாவற்றையும் விட சத்தமாக, அதிகமாக (குறைவாக) சத்தமாக அழைக்கிறது

அனைவரையும் விட அழகாக மிகவும் அழகானவர், அதிக (குறைவான) அழகானவர், அழகானவர்

மென்மையான, யாரையும் விட மென்மையான (மென்மையான) மென்மையான, மென்மையான

3. ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையின் உருவாக்கம், தீர்வு (பதிலைத் தேடு), வளர்ச்சி (ஒருங்கிணைத்தல்).

நண்பர்களே, வாக்கியங்களைப் படித்து, வாக்கியங்களுக்கு இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்னவென்று சொல்லுங்கள்

இந்த வாக்கியங்கள் ஒரே வார்த்தையைக் கொண்டிருக்கின்றன என்பதை நினைவில் கொள்க, ஆனால் ஒரு விஷயத்தில் இது ஒரு பெயரடை மற்றும் மற்றொன்று ஒரு வினையுரிச்சொல். வினையுரிச்சொல்லிலிருந்து ஒரு வினையெச்சத்தை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? அட்டவணையைக் குறிப்பிடுவது

எங்கள் வகுப்பு ஆறாவது விட நட்பு.

காடு சத்தமாக இருக்கிறது, பல மரங்கள் இருக்கும்போது

பெயரடை

வினையுரிச்சொல்

குறிக்கிறது

பொருள் பண்புக்கூறு

செயல் அடையாளம்

குறிக்கிறது

ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்கு

வினைச்சொல்லுக்கு

என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது

எந்த ஒன்று? எந்த ஒன்று? என்ன?

எப்படி? எப்படி?

சலுகை

கணிக்கக்கூடியது

சூழ்நிலை

இப்போது பக்கம் 81 இல் உள்ள டுடோரியலைப் பார்ப்போம்.

4. செயலின் வழிமுறையை நாங்கள் உருவாக்குகிறோம்

1. சொல் ஒப்பீட்டு அளவில் பேச்சின் எந்த பகுதியை சார்ந்துள்ளது என்பதைப் பார்ப்பது அவசியம்:

வினையுரிச்சொல் - வினைச்சொல்லிலிருந்து வினைச்சொல் - ஒரு பெயர்ச்சொல்லிலிருந்து அல்லது

பிரதிபெயர்களை

2. கேள்வியை வைக்கவும்:

என? எந்த ஒன்று? என்ன?

3. ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினராக ஒரு வார்த்தையை வரையறுக்கவும்:

சூழ்நிலையை கணிக்கவும்

போர்டில் எழுதப்பட்ட வாக்கியங்களுக்குத் திரும்புகிறோம். நாங்கள் ஒரு குறிப்பேட்டில் ஒரு குறிப்பை உருவாக்குகிறோம்.

III . தொகுத்தல்

1) டிக்டேஷன், பெயரடைகள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள் (கரும்பலகையில் 2-3 மாணவர்கள்):

1) நீங்கள் இன்று மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறீர்கள்.

2) ஒரு நிமிடம் முன்பு இருந்ததை விட இப்போது உங்கள் மனநிலை மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது.

3) எங்கள் வகுப்பில் உள்ள தோழர்கள் அதிக நட்புடன் இருக்கிறார்கள்.

4) சுவாரஸ்யமான வேலையை நாங்கள் மிகவும் இணக்கமாக எடுத்துக்கொள்கிறோம்.

5) ஒரு நல்ல சண்டையை விட மெல்லிய உலகம் சிறந்தது.

6) பால்கன் சூரியனுக்கு மேலே பறக்கிறது.

உடற்கல்வி

எங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு வைக்கவும்

வலது இடதுபுறம் வருவோம்.

பின்னர் - மாறாக:

வலதுபுறம் ஒரு திருப்பம் இருக்கும்,

ஒன்று பருத்தி, இரண்டு பருத்தி

இன்னும் ஒரு முறை திரும்பவும்!

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு,

கைகள் உயர்ந்தவை, தோள்கள் அகன்றவை!

நாங்கள் எங்கள் கைகளை கீழே வைத்தோம்

மீண்டும் மேசைகளில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.

1 ) எங்கள் வேலையைத் தொடரலாம். காணாமல் போன காற்புள்ளிகளை வைத்து அதை எழுதுங்கள். ஒப்பீட்டு பட்டத்தில் உள்ள வினையுரிச்சொற்களுக்கு மேல், n என்ற எழுத்தை எழுதுங்கள், மற்றும் பெயரடைகளுக்கு மேல் - n.

1. வெளிர் ... டி இரவு. மூடுபனி n ... எல்..ஷ்சினா மற்றும் புல்வெளிகளில் லீனா வெண்மையானது, அதிக சோனரஸ் காடு, உயிரற்ற நிலவு மற்றும் கண்ணாடி மீது வெள்ளி பனி ஆகியவை குளிர்ச்சியாக இருக்கும். 2. புத்துணர்ச்சி ... ஒவ்வொரு ... நாள் மற்றும் இளைய ... டி பைன்ஸ் காடு கருப்பு, நீலம் ... மென்மையான தூரம், - பிப்ரவரி இறுதியாக சரணடைகிறது ... ஈரமான காற்றுக்கு, மற்றும் வியர்வை ... எல் வியர்வை ... வண்டல் பனி பிரகாசிக்கிறது. 3. காற்று வயல்களில் இருந்து ஈரமான மூடுபனியை வீசியது ... நட்சத்திரங்கள் உள்ளே வந்து, கிராமங்களில் நீர் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் சலசலத்தது.

காசோலை

இப்போது நாங்கள் வருகிறோம்

2) சொற்பிறப்பியல் அகழ்வாராய்ச்சி (ஒரு தனிப்பட்ட வேலையைச் சரிபார்க்கிறது).

சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றத்தின் வரலாறு பற்றிய தனிப்பட்ட செய்திகள்தரையில் எரிக்க , வினையுரிச்சொற்கள்to smithereens.

இந்த சொற்றொடர் அலகு மூலம் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கி அதை எழுதுங்கள். அதை அலசவும்.

இப்போது வாய்வழியாக வேலை செய்வோம்.

3 ) « சரியாக பேசுங்கள் "(வாய்வழியாக).

1) கூடிய விரைவில்(இல்லை: "முடிந்தவரை வேகமாக") .

2) முடிந்தவரை திரும்பி வாருங்கள்(அனுமதிக்கப்படவில்லை: "முடிந்தவரை அடிக்கடி") .

3) இருட்டில் தவழும்(இது சாத்தியமற்றது: "மிகவும் பிடிக்கும்", "பயங்கர சலிப்பு") .

4) இலவசமாக, இலவசமாகப் பெறுங்கள்(இல்லை: "இதை இலவசமாகப் பெறுங்கள்") .

5) நிறைய. உங்களுக்கு நிறைய கிடைத்தது. உங்களுக்கு இவ்வளவு கொடுத்தார்(அனுமதிக்கப்படவில்லை: "இவ்வளவு") .

6) நான் வந்தேன், நான் என்றென்றும் முழுமையாக சென்றேன்(இல்லை: "நான் அதை நன்மைக்காக தருகிறேன்") .

7) பாதியாக பிரிக்கவும்(உங்களால் முடியாது: "பாதியாகப் பிரிக்கவும்") .

– இந்த சொற்றொடர்களுடன் வாய்மொழியாக வாக்கியங்களை எழுதுங்கள்.

எல்லா பணிகளிலும் நீங்கள் ஒரு நல்ல வேலையைச் செய்தீர்கள், இப்போது இந்த தலைப்பை நீங்கள் ஒரு சிறிய சோதனையுடன் எவ்வாறு கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்பதை சரிபார்க்க முன்மொழிகிறேன்.

4) படித்தவற்றின் ஒருங்கிணைப்பின் கட்டுப்பாடு. சோதனை (2 - 3 நிமி.)

சோதனை

1. ஒப்பீட்டு வினையுரிச்சொல் மூலம் ஒரு வாக்கியத்தைத் தேர்வுசெய்க:

a) வசந்த காலத்தில், சூரியன் மிகவும் வேடிக்கையாக பிரகாசிக்கிறது.

b) இந்த மலர் முந்தையதை விட அழகாக இருக்கிறது.

c) சாஷா பாஷாவை விட தைரியமானவர்.

2. ஒப்பீட்டு வினையெச்சத்துடன் ஒரு வாக்கியத்தைத் தேர்வுசெய்க:

அ) வயதுக்கு ஏற்ப ஆண்டுகள் வேகமாக இயங்கும்.

b) கிராமப்புற வீடுகளை விட நகர்ப்புற வீடுகள் அதிகம்.

c) ஸ்கூபா மூழ்காளரை விட ஆழமாக மூழ்காளர் தண்ணீரில் மூழ்கி விடுகிறார்.

3. ஒப்பீட்டு வினையெச்சத்துடன் ஒரு வாக்கியத்தைத் தேர்வுசெய்க:

அ) காலையில், உறைபனி பகலை விட வலுவானது.

b) பாடத்திற்கு தாமதமாக வராமல் இருக்க, நீங்கள் முன்பு எழுந்திருக்க வேண்டும்.

c) தயவுசெய்து இன்னும் அமைதியாக பேசுங்கள்.

ஒப்பீட்டு வினையுரிச்சொற்களைக் குறிப்பிடவும்:

a) மேலும் கவனத்துடன் படிக்கிறது

b) எல்லாவற்றிலும் மெதுவாக ஓடியது;

c) புத்தகம் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.

5. தவறாக எழுதப்பட்ட வினையுரிச்சொல் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்:

அ) அவர் என்னை மிகவும் கவனத்துடன் கேட்கிறார்.

b) நீங்கள் சிறந்த வேலை செய்தீர்கள்.

c) நான் இன்னும் அழகாக எழுத முயற்சிக்கிறேன்

d) என் சகோதரர் என்னை விட மோசமாக ஈர்க்கிறார்.

உங்களை நீங்களே பாருங்கள்! 1. அ; 2. பி; 3. அ; 4. மற்றும்; 5.c.

குறுக்கு சோதனை சோதனை

IV பாடத்தின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுதல். பிரதிபலிப்பு.

பாடத்தில் நீங்கள் பணியாற்றிய விதம் எனக்கு பிடித்திருந்தது. இன்று நீங்கள் எங்கள் சொந்த மொழியைப் பற்றி இன்னும் அதிகம் கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்.

வி. வீட்டுப்பாடம். வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவைக் கொண்ட 7 - 10 பழமொழிகள். (பாடத்திற்கு தரங்கள்)