ஜப்பானில் உயர் கல்வி அமைப்பு. ஜப்பான் உள்ள பள்ளி அம்சங்கள் - ஆரம்ப, நடுத்தர, பழைய

ஜப்பனீஸ் பல அம்சங்கள் உள்ளன: அவர்கள் ஐரோப்பாவில் அவர்கள் இல்லையெனில் குழந்தைகள் உயர்த்தும். இந்த உண்மையை ஜப்பான் போன்ற ஒரு செங்குத்தான மற்றும் வெற்றிகரமான நாடு, கிட்டத்தட்ட எல்லாமே கனவுகளை பார்க்கும் வகையில் இது சாத்தியமாகும்.

நாம் கல்வி ஒரு தனிப்பட்ட முறை பற்றி சொல்ல, நாம் நிறைய எடுக்க முடியும் இருந்து.

முதல் நடத்தை - பின்னர் அறிவு
ஜப்பனீஸ் பள்ளி மாணவர்களுக்கு 4 வது வகுப்பு (அவர்கள் 10 வயது இருக்கும் வரை) தேர்வுகளை அனுப்ப மாட்டார்கள், சிறிய சுதந்திரத்தை மட்டுமே எழுதுங்கள். பயிற்சியின் முதல் மூன்று ஆண்டுகளில், கல்வி அறிவு மிக முக்கியமான விஷயம் அல்ல என்று நம்பப்படுகிறது. கல்விக்கான முக்கியத்துவம், குழந்தைகள் மற்றவர்களுக்கு மற்றும் விலங்குகள், தாராள மனப்பான்மை, பரிவுணர்வு திறன், உண்மை, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் இயற்கையின் மீது கவனமாக மனப்பான்மை ஆகியவற்றைக் குறித்து கற்பிக்க வேண்டும்.

பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் ஏப்ரல் 1 அன்று விழுகிறது
பெரும்பாலான நாடுகளில், குழந்தைகள் தங்கள் படிப்புகளை முடிக்கையில், ஜப்பனீஸ் செப்டம்பர் 1 ம் தேதி கொண்டாடுகின்றன. ஆண்டு தொடக்கத்தில் மிகவும் அழகான நிகழ்வுகள் ஒன்று இணைந்து - சகுரா பூக்கும். எனவே அவர்கள் ஒரு உயர்ந்த மற்றும் தீவிர வழியில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளனர். செப்டம்பர் 1 முதல் டிசம்பர் 26 வரை, ஏப்ரல் 1 முதல் ஜூலை 20 வரை மற்றும் ஜனவரி 7 முதல் மார்ச் 25 வரை இதனால், ஜப்பனீஸ் ஓய்வு 6 வாரங்கள் கோடை விடுமுறைக்கு மற்றும் குளிர்காலத்தில் மற்றும் வசந்த காலத்தில் 2 வாரங்கள்.

ஜப்பனீஸ் பள்ளிகளில் கிளீனர்கள் இல்லை, தோழர்களே தங்களை வளாகத்தை நீக்க வேண்டும்
ஒவ்வொரு வகுப்பும் அலுவலகங்கள், தாழ்வாரங்கள் மற்றும் கழிப்பறைகளை நீக்குகிறது. எனவே ஒரு ஆரம்ப ஆண்டுகளில் தோழர்களே அணியில் வேலை மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உதவி கற்று. கூடுதலாக, பள்ளிக்கூடங்கள் சுத்தம் செய்ய மிகவும் நேரம் மற்றும் தொழிலாளர் கழித்த பிறகு, அவர்கள் கடுமையாக லிட்டர் வேண்டும். இது உங்கள் வேலைக்கு மரியாதை, அதேபோல் மற்றவர்களின் வேலை மற்றும் கவனமாக சூழலைப் பற்றி கற்பிக்கிறது.

தரப்படுத்தப்பட்ட இரவு உணவுகள் பள்ளிகளில் மற்ற மாணவர்களுடன் சேர்ந்து வகுப்பில் சாப்பிடும் பள்ளிகளில் மட்டுமே தயாரிக்கின்றன.
குழந்தைகளுக்கான முதன்மை மற்றும் இரண்டாம்நிலை பள்ளிகளில், சிறப்பு மதிய உணவுகள் தயாரித்து வருகின்றன, அதன் மெனுக்கள் சமையல்காரர்களை மட்டுமல்ல, மருத்துவ தொழிலாளர்கள் மட்டுமல்ல, உணவு ஆரோக்கியமானதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும். அலுவலகத்தில் ஆசிரியருடன் அனைத்து வகுப்பு தோழர்களும் இரவு உணவு. அத்தகைய ஒரு முறைசாரா அமைப்பில், அவர்கள் மேலும் தொடர்பு மற்றும் ஒரு நட்பு உறவை உருவாக்க.

கூடுதல் கல்வி மிகப்பெரியது
ஏற்கனவே முதன்மை வகுப்புகளில், குழந்தைகள் தனியார் மற்றும் ஆயத்த பள்ளிகள் நல்ல நடுத்தர பெற, பின்னர் ஒரு மூத்த பள்ளி. அத்தகைய இடங்களில் வகுப்புகள் மாலை நேரத்தில் நடைபெறுகின்றன, மேலும் ஜப்பானில் ஒரு பொதுவான நிகழ்வு, 21:00 பொது போக்குவரத்து கூடுதல் படிப்பினைகளுக்குப் பிறகு வீட்டிற்குச் செல்லும் குழந்தைகளை நிரப்புகின்றன. அவர்கள் ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் கூட ஈடுபட்டுள்ளனர், சராசரியாக சராசரியாக, பள்ளி நாள் 6 முதல் 8 மணி வரை நீடிக்கும். ஜப்பானில் உள்ள புள்ளிவிவரங்களின்படி சமீபத்திய ஆண்டு எதுவும் இல்லை என்று ஆச்சரியமில்லை.

வழக்கமான பள்ளி மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்லாமல், ஜப்பனீஸ் கால்மிராபி மற்றும் கவிதையின் கலைகளால் இது கற்பிக்கப்படுகிறது
ஜப்பனீஸ் கால்மிராபி, அல்லது ஒரு ஷோடோவின் கொள்கை மிகவும் எளிது: ஒரு மூங்கில் தூரிகை மை மற்றும் மென்மையான ஸ்மியர்ஸ் அரிசி காகித மீது பாப்பி உள்ளது. ஜப்பானில், ஷோடோ சாதாரண ஓவியம் விட குறைவாக மதிக்கவில்லை. மற்றும் ஹேக் ஒரு தேசிய வடிவம் கவிதை, இது சுருக்கமாக இயற்கை மற்றும் மனிதன் ஒரு முழு பிரதிபலிக்கிறது. இரண்டு பொருள்கள் கிழக்கு அழகியல் கொள்கைகளை ஒரு பிரதிபலிக்கின்றன - எளிய மற்றும் நேர்த்தியான விகிதம். வகுப்புகள் குழந்தைகள் தங்கள் வயதான மரபுகளுடன் தங்கள் கலாச்சாரத்தை மதித்து, மதிக்க வேண்டும்.

அனைத்து பள்ளிகளும் ஒரு படிவத்தை அணிய வேண்டும்
உயர்நிலை பள்ளியில் இருந்து தொடங்கி, ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு சீருடை அணிய கடமைப்பட்டுள்ளனர். பல பள்ளிகள் தங்கள் சொந்த வடிவத்தில் உள்ளன, ஆனால் சிறுவர்களுக்கான பாரம்பரியமாக இராணுவ பாணி உடைகள், மற்றும் பெண்கள் - மாலுமிகள். துணிகளை ஒரு வேலை மனநிலையை உருவாக்கும் என்பதால், ஒழுங்குமுறை மாணவர்களை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. மேலும், அதே வடிவம் வகுப்பு தோழர்களுக்கு உதவுகிறது.

பள்ளியில் வருகை சதவீதம் 99.99%
வாழ்க்கையில் பள்ளியில் வேலை செய்யாத ஒரு நபரை கற்பனை செய்வது கடினம், மற்றும் ஒரு முழு நாடு உள்ளது. மேலும், ஜப்பனீஸ் பள்ளி மாணவர்களுக்கு வகுப்புகளுக்கு கிட்டத்தட்ட எப்போதும் இல்லை. மற்றும் 91% பள்ளி மாணவர்களுக்கு எப்போதும் ஆசிரியர் கேட்க. இதே போன்ற புள்ளிவிவரங்களை மற்ற நாடு என்ன?

ஒரு இறுதி தேர்வின் முடிவுகள் அனைத்தையும் முடிவு செய்யுங்கள்
உயர்நிலை பள்ளி வகுப்புகளின் முடிவில், பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு சோதனை எழுதுங்கள், இது அவர்கள் பல்கலைக்கழகத்திற்கு வருவார்கள் அல்லது இல்லை. ஒரு பட்டதாரி ஒரு நிறுவனத்தை மட்டுமே தேர்வு செய்யலாம், அது எதிர்கால சம்பளத்தின் அளவை எவ்வாறு தீர்மானிக்கும் மற்றும் ஒட்டுமொத்த வாழ்க்கையின் தரத்தை எவ்வாறு தீர்மானிக்கும். அதே நேரத்தில், போட்டி மிகப்பெரியது: 76% பட்டதாரிகள் பள்ளிக்குப் பிறகு தொடர்ந்து படிப்பார்கள். அதனால்தான் ஜப்பான் "பரீட்சை நரகம்" என்று ஒரு வெளிப்பாடாக பிரபலமாக உள்ளது.

பல்கலைக்கழக ஆண்டுகள் - வாழ்வில் சிறந்த விடுமுறை
சேர்க்கை மற்றும் "பரீட்சை கடைபிடிக்க" பல ஆண்டுகளாக தொடர்ந்து தயாரிப்பு பிறகு, ஜப்பனீஸ் ஒரு சிறிய இடைவெளி எடுக்க வேண்டும் என்று ஆச்சரியமாக இல்லை. இது பல்கலைக்கழக ஆண்டுகளில் இருந்து வரும் என்று நடந்தது, இது ஒவ்வொரு ஜப்பனீஸ் வாழ்க்கையில் மிகவும் ஒளி மற்றும் கவலையற்றதாக கருதப்படுகிறது. வேலைக்கு முன் சிறந்த விடுமுறைக்கு, ஜப்பனீஸ் குழந்தை பருவத்தில் இருந்து பொறுப்புடன் மட்டுமல்ல, தங்கள் சொந்த அன்பின் பெரும் அன்புடன் கற்றுக் கொண்டார்.

தோழர்களே, நாங்கள் தளத்தில் ஆன்மாவை வைத்தோம். அதனால்
நீங்கள் இந்த அழகு திறந்து என்ன. உத்வேகம் மற்றும் goosebumps நன்றி.
எங்களுக்கு சேரவும் முகநூல். மற்றும் தொடர்பு கொண்டு

நாங்கள் இங்கே உள்ளோம் இணையதளம் ஜப்பனீஸ் அனைத்து ஜப்பனீஸ் போன்ற தனித்துவமான மற்றும் தனிப்பட்ட மக்கள் ஏன் என்று அவர்கள் புரிந்து. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அது மாறிவிடும், கல்வியின் குளிர் முறைமை சாத்தியமற்றது. நீங்களே பார்.

முதல் நடத்தை - பின்னர் அறிவு

ஜப்பனீஸ் பள்ளி மாணவர்களுக்கு 4 வது வகுப்பு (அவர்கள் 10 வயது இருக்கும் வரை) தேர்வுகளை அனுப்ப மாட்டார்கள், சிறிய சுதந்திரத்தை மட்டுமே எழுதுங்கள். பயிற்சியின் முதல் மூன்று ஆண்டுகளில், கல்வி அறிவு மிக முக்கியமான விஷயம் அல்ல என்று நம்பப்படுகிறது. கவனம் கல்வி: குழந்தைகள் மற்றவர்கள் மற்றும் விலங்குகள், தாராள மனப்பான்மை, பரிவுணர்வு திறன், சத்தியத்தை தேட, சத்தியத்தை தேட திறன், சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் இயற்கை நோக்கி கவனமாக மனப்பான்மை.

பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் ஏப்ரல் 1 அன்று விழுகிறது

பெரும்பாலான நாடுகளில், குழந்தைகள் தங்கள் படிப்புகளை முடிக்கையில், ஜப்பனீஸ் செப்டம்பர் 1 ம் தேதி கொண்டாடுகின்றன. என்சர்சோ ஆண்டு மிகவும் அழகான நிகழ்வுகள் ஒன்று இணைந்து - சகுரா பூக்கும். எனவே அவர்கள் ஒரு உயர்ந்த மற்றும் தீவிர வழியில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளனர். செப்டம்பர் 1 முதல் டிசம்பர் 26 வரை, ஏப்ரல் 1 முதல் ஜூலை 20 வரை, ஏப்ரல் 1 முதல் ஜூலை 20 வரை, ஜனவரி 7 முதல் மார்ச் மாதம் வரை கல்வியாண்டில் மூன்று டிரிமேஸ்டர்களைக் கொண்டுள்ளது. இதனால், ஜப்பனீஸ் ஓய்வு 6 வாரங்கள் கோடை விடுமுறைக்கு மற்றும் குளிர்காலத்தில் மற்றும் வசந்த காலத்தில் 2 வாரங்கள்.

ஜப்பனீஸ் பள்ளிகளில் கிளீனர்கள் இல்லை, தோழர்களே தங்களை வளாகத்தை நீக்க வேண்டும்

ஒவ்வொரு வகுப்பும் அலுவலகங்கள், தாழ்வாரங்கள் மற்றும் கழிப்பறைகளை நீக்குகிறது. எனவே ஒரு ஆரம்ப ஆண்டுகளில் தோழர்களே அணியில் வேலை மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உதவி கற்று. கூடுதலாக, பள்ளிக்கூடங்கள் சுத்தம் செய்ய மிகவும் நேரம் மற்றும் தொழிலாளர் கழித்த பிறகு, அவர்கள் கடுமையாக லிட்டர் வேண்டும். இது உங்கள் வேலைக்கு மரியாதை, அதேபோல் மற்றவர்களின் வேலை மற்றும் கவனமாக சூழலைப் பற்றி கற்பிக்கிறது.

தரப்படுத்தப்பட்ட இரவு உணவுகள் பள்ளிகளில் மற்ற மாணவர்களுடன் சேர்ந்து வகுப்பில் சாப்பிடும் பள்ளிகளில் மட்டுமே தயாரிக்கின்றன.

குழந்தைகளுக்கான முதன்மை மற்றும் இரண்டாம்நிலை பள்ளிகளில், சிறப்பு மதிய உணவுகள் தயாரிக்கின்றன, அதன் மெனுக்கள் சமையல்காரர்களை மட்டுமல்லாமல், மருத்துவ தொழிலாளர்கள், உணவை முடிந்த அளவுக்கு பயனுள்ள மற்றும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். அலுவலகத்தில் ஆசிரியருடன் அனைத்து வகுப்பு தோழர்களும் இரவு உணவு. அத்தகைய ஒரு முறைசாரா அமைப்பில், அவர்கள் மேலும் தொடர்பு மற்றும் ஒரு நட்பு உறவை உருவாக்க.

கூடுதல் கல்வி மிகப்பெரியது

ஏற்கனவே முதன்மை வகுப்புகளில், குழந்தைகள் தனியார் மற்றும் ஆயத்த பள்ளிகள் நல்ல நடுத்தர பெற, பின்னர் ஒரு மூத்த பள்ளி. இத்தகைய இடங்களில் வகுப்புகள் மாலை நேரத்தில் நடைபெறுகின்றன, மேலும் ஜப்பானில் ஒரு மிக பொதுவான நிகழ்வு, போது, \u200b\u200b21.00 மணிக்கு, பொது போக்குவரத்து கூடுதல் படிப்பினைகளுக்குப் பிறகு வீட்டிற்குச் செல்லும் குழந்தைகளை நிரப்புகின்றன. அவர்கள் ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் கூட ஈடுபட்டுள்ளனர், சராசரியாக சராசரியாக, பள்ளி நாள் 6 முதல் 8 மணி வரை நீடிக்கும். ஜப்பானில் உள்ள புள்ளிவிவரங்களின்படி சமீபத்திய ஆண்டு எதுவும் இல்லை என்று ஆச்சரியமில்லை.

வழக்கமான பள்ளி மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்லாமல், ஜப்பனீஸ் கால்மிராபி மற்றும் கவிதையின் கலைகளால் இது கற்பிக்கப்படுகிறது

ஜப்பனீஸ் கால்மிராபி, அல்லது ஒரு ஷோடோவின் கொள்கை மிகவும் எளிது: ஒரு மூங்கில் தூரிகை மை மற்றும் மென்மையான ஸ்மியர்ஸ் அரிசி காகித மீது பாப்பி உள்ளது. ஜப்பானில், ஷோடோ சாதாரண ஓவியம் விட குறைவாக மதிக்கவில்லை. மற்றும் ஹேக் ஒரு தேசிய வடிவம் கவிதை, இது சுருக்கமாக இயற்கை மற்றும் மனிதன் ஒரு முழு பிரதிபலிக்கிறது. இரண்டு பொருள்கள் கிழக்கு அழகியல் கொள்கைகளை ஒரு பிரதிபலிக்கின்றன - எளிய மற்றும் நேர்த்தியான விகிதம். வகுப்புகள் குழந்தைகள் தங்கள் வயதான மரபுகளுடன் தங்கள் கலாச்சாரத்தை மதித்து, மதிக்க வேண்டும்.

அனைத்து பள்ளிகளும் ஒரு படிவத்தை அணிய வேண்டும்

உயர்நிலை பள்ளியில் இருந்து தொடங்கி, ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு சீருடை அணிய கடமைப்பட்டுள்ளனர். பல பள்ளிகள் தங்கள் சொந்த வடிவத்தில் உள்ளன, ஆனால் சிறுவர்களுக்கான பாரம்பரியமாக இராணுவ பாணி உடைகள், மற்றும் பெண்கள் - மாலுமிகள். பிரவிலோ மாணவர்களை ஒழுங்குபடுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனென்றால் துணிகளை ஒரு வேலை மனநிலையை உருவாக்குகிறது. மேலும், அதே வடிவம் வகுப்பு தோழர்களுக்கு உதவுகிறது.

ஜப்பான் உலகின் மிகவும் வளர்ந்த நாடுகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. உண்மையில், அவர் தொழில்துறை உற்பத்தி மற்றும் மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் மூன்றாவது இடத்தில் உள்ளது; இங்கே மிக உயர்ந்த ஆயுட்காலம். தொழிற்சாலைகள், கிளினிக்குகள், ரிசார்ட்ஸ் மற்றும் ஜப்பானில் உள்ள பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் ஆண்டுதோறும் உலக மதிப்பீடுகளை உள்ளிடுகின்றன. எனவே, சிஐஎஸ் இருந்து பல மக்கள் ஜப்பான் ஒரு கல்வி பெற விரும்புகிறேன். இந்த நாட்டில் கற்றல் செயல்முறை எப்படி உள்ளது, ஜப்பனீஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர கடினமாக உள்ளது மற்றும் ஒரு வெளிநாட்டவர் இந்த நாட்டில் கல்வி பெறும் பின்னர் வாழ்க்கை வளர்ச்சி கணக்கில், மற்றும் அது மேலும் விவாதிக்கப்படும் என்பதை.

ஜப்பனீஸ் கல்வி முறை

பெரும்பாலான மாநிலங்களில், ஜப்பானில் கல்வி புகுமுகப்பள்ளி, பள்ளி மற்றும் உயர் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து பட்டம் பெற்ற பிறகு, கற்றல் தொடர முடியும் - பட்டதாரி பள்ளியில் சேரவும் பின்னர் முனைவர் ஆய்வுகள். இருப்பினும், ஜப்பானில் மொத்தம் 2.8 மில்லியன் மாணவர்களின் 127 மில்லியன் மக்கள்தொகையாளர்களுடனான மக்கள்தொகையில், உதாரணமாக, ரஷ்யாவில் கிட்டத்தட்ட மூன்று மடங்கு குறைவாக இருப்பதாக கருதுகிறது. எனவே, ஜப்பானிய பல்கலைக்கழகத்திற்கு சேர்க்கை மிகப்பெரிய முயற்சிகள் மற்றும் நிச்சயமாக, நிதி செலவுகள் தேவைப்படுகிறது.

வாழ்க்கையில் "மேக் அப்" தொடர்ந்து பொருட்டு, குழந்தைகள் தொடக்க பள்ளியில் இருந்து ஏற்கனவே மனநல மற்றும் உடல் ரீதியான வேலைக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். 4 வது வகுப்பில் இருந்து (10 வயதில் அடையும் போது), ஜப்பான் பாஸ் தேர்வில் பள்ளி மாணவர்களின் தேர்வுகள், ஏனெனில் அவர்கள் தானாக மொழிபெயர்க்காத மாணவர்களின் வகுப்பில் இருந்து. எனவே, பள்ளிக்கூடம் "வாழ்க்கை" மாடிக்கு அருகே செல்ல, குழந்தைகள் தொடர்ந்து கூடுதல் கல்வி மையங்களை தொடர்ந்து வர முயற்சிக்க வேண்டும் - ஜுகு என்று அழைக்கப்படும். பல பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் தொலைதூர கற்றல் கடந்து.

முன் பள்ளி பயிற்சி: நாற்றங்கால் மற்றும் மழலையர் பள்ளி

ஜப்பானில் முன் பள்ளி கல்வி மூன்று ஆண்டுகள் வரை கட்டாயமில்லை. குழந்தைகள் தோட்டங்கள், முக்கியமாக தனியார், அங்கீகரிக்கப்பட்ட அங்கீகரிக்கப்பட்டதாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன, இது அதிகபட்ச கல்வி தரங்களை சந்தித்து, அங்கீகரிக்கப்படாதது. முதல், விசித்திரமான போதும், பயிற்சி கட்டணம் குறைவாக உள்ளது, ஏனெனில் அவை தீவிரமாக மாநில மற்றும் உள்ளூர் அதிகாரிகளால் ஆதரிக்கப்படுகின்றன, எனவே அவற்றில் பெரிய வரிசைகள் உள்ளன.

குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து, புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனங்கள் இரண்டு வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: Hoikuen (NASLI) - 10 மாதங்கள் முதல் மூன்று ஆண்டுகள் வரை மூன்று ஆண்டுகள் மற்றும் யோகின் (மழலையர் பள்ளி) - மூன்று முதல் ஆறு ஆண்டுகள் வரை குழந்தைகள். குழந்தைக்கு hoikuen கொடுக்க, பெற்றோர்கள் வீட்டில் குழந்தை குழந்தை செய்ய முடியாது என்று ஆவணங்களை சமர்ப்பிக்க வேண்டும். இது தந்தையின் அல்லது தாயின் கடுமையான நோய்க்கு வேலை அல்லது உறுதிப்படுத்தல் ஆகியவற்றிலிருந்து ஒரு சான்றிதழாக இருக்கலாம்.

இந்த கட்டுரை ஜப்பானில் கல்வி முறையை அளிக்கிறது. ரஷ்யாவில் கல்வி முறையுடன் ஒப்பீடு உள்ளது.

• ரஷ்யாவில் நவீன கல்வி நேர்மறையான மற்றும் எதிர்மறை அம்சங்கள்
• கல்வி மேலாண்மை வெளிநாட்டு மற்றும் உள்நாட்டு அனுபவம் (ரஷியன் கூட்டமைப்பு மற்றும் ஜப்பான் உதாரணமாக)
• ஒரு பொது பயிற்சியாளரின் வேலையில் கார்போஹைட்ரேட் பரிமாற்றத்தின் குழப்பம்

ஜப்பானில் கல்வி முறையைப் பற்றி பேசுவதற்கு முன், ரஷ்யாவில் கல்வி முறையிலிருந்து கணிசமாக வேறுபடுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஜப்பனீஸ் பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் கடின உழைப்புகளில் வேறுபடுகிறார்கள். அவரது ஜப்பனீஸ் மூலையில் தலையில் வைத்து. இது மனதில், உளவுத்துறை, வளம், அறிவு மற்றும் எந்த சூழ்நிலையையும் விட்டு வெளியேறும் திறனைக் காட்டிலும் அதிக மதிப்புள்ளது. ஜப்பானிய தொழிலாளர்களின் முக்கிய குறிக்கோளாக வேகமாகவும், தரமானதாகவும் நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை. அவர்கள் தங்கள் பணியிடத்திற்கு நீண்ட காலமாக தங்கலாம் மற்றும் காலப்போக்கில் தங்கள் பணிகளை நிறைவேற்ற முயற்சி செய்யலாம். அதன் வேலை காரணமாக, அவர்கள் பெரும்பாலும் மற்ற நகரங்களுக்கு செல்லலாம், இது ரஷ்யர்களிடமிருந்து ஜப்பானியர்களை வேறுபடுத்தி காட்டுகிறது. நேரம் வேலை செய்யும் பொருட்டு, மேலதிக நேர வேலை நேரம் வேலை செய்யும் ஆசை வேறுபடுவதில்லை.

ரஷ்யர்களிடமிருந்து ஜப்பானிய தொழிலாளர்களால் வேறுபடுகின்ற இன்னொரு உண்மை, அவர்களின் தலைவனுடன் மோதல்கள் இல்லாததால் அழைக்கப்படலாம். அதிக அதிகாரம் கொண்ட மோதலுக்கு அவர்களுக்கு ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. ஜப்பனீஸ் தங்கள் முதலாளியின் உத்தரவுகளை முழுமையாக நிறைவேற்ற வேண்டும். இடைக்காலத்தின் காலம் என்பதால், மூப்பர்களுக்கு மரியாதை போன்ற தரத்தை அவர்கள் பாதுகாத்துள்ளனர்.

ஜப்பனீஸ் கல்வி ஒரு மிகவும் தவறான அணுகுமுறை வகைப்படுத்தப்படும். உயர் கல்வி மட்டுமே ஜப்பானிய பிரிவுகளால் மட்டுமே பெறப்படுகிறது, பயிற்சி கட்டணம் மிகவும் அதிகமாக இருப்பதால், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மிக உயர்ந்த கல்விக்கு பணம் கொடுப்பதாக ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். குறிப்பாக, இது தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் மருந்தாக இத்தகைய பகுதிகளில் ஈடுபடுகிறது.

புகுமுகப்பள்ளி கல்வி, ரஷ்யாவில், முற்றத்தில், குழந்தைகள் தோட்டங்கள் மற்றும் தோட்டங்கள் ஆகியவற்றால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுகிறது. ஜப்பான் உள்ள நாற்றங்கால் எந்த கல்வி பயிற்சி கொடுக்க கூடாது, எனவே அவர்கள் உத்தியோகபூர்வ கல்வி முறை வெளியே உள்ளன. Nurseri இல் குழந்தைகள் 6 மாதங்கள் வரை எடுத்து, அவர்கள் முழுநேரமாக இருக்கிறார்கள், மழலையர் பள்ளி போலல்லாமல், வேலை நாள் இரண்டாவது பாதியில் குழந்தைகள் உள்ளனர். மழலையர் பள்ளிகளில் கல்வியாளர்கள் பள்ளிக்கூடத் திட்டத்திற்காக தயாரிக்க உதவுகிறார்கள். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை 3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வயது மழலையர் பெயர்களுக்கு கொடுக்க முடியும்.

ஜப்பானில் உள்ள பள்ளிகள் 3 நிலைகள் அடங்கும்: ஆரம்பத்தில், நடுத்தர மற்றும் உயர் (மூத்த பள்ளி) உண்மையில், உண்மையில் ரஷ்யாவில். ஆரம்ப பள்ளியில், குழந்தைகள் 6 ஆண்டுகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் (வகுப்புகள் 6). சராசரியாக 3 ஆண்டுகள் ஆய்வு அடங்கும். பழைய பள்ளி, அதே போல் சராசரியாக, 3 ஆண்டுகள் ஆகும்.

ஜப்பானில் உள்ள ஒவ்வொரு நபரும் ஆரம்ப பள்ளியை முடிவுக்கு கொண்டுவருவார். அதில், பொது கல்வி பாடங்களில் குழந்தைகள் பயிற்சி பெற்றனர். குழந்தை பருவத்தில் இருந்து, குழந்தைகள் "போட்டியின் ஆவி" உற்பத்தி, எனவே ஆரம்ப பள்ளியில், குழந்தைகள் சிக்கலான தேர்வுகள் மீது ஒப்படைக்க வேண்டும், இதன்மூலம் அனைவருக்கும் மதிப்பாய்வு செய்ய ஒரு மதிப்பீட்டு குழுவில் தள்ளிவைக்கப்படும் முடிவுகள். மாணவர்கள் ஒரு சிறந்த முடிவை பெற முயற்சி செய்ய அனுமதிக்கிறது, ஏனெனில் யாரும் மதிப்பீட்டின் கடைசி வரிசையில் இருக்க விரும்பவில்லை.

கல்வி நடுத்தர நிலை (ஆரம்பகால பள்ளி) குழந்தைகள் 12 வயதிற்கு உட்பட்டவர்கள். மாநிலத்தின் அனைத்து குடிமக்களுக்கும் இரண்டாம் நிலை கல்வி கட்டாயமாகும். பயிற்சியின் போது, \u200b\u200b3 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு காலப்பகுதியில், பொது கட்டளையான பொருட்களுக்கு கூடுதலாக, மாணவர்கள் தொல்லியல், மதச்சார்பற்ற நெறிமுறைகள், மத ஆய்வுகள் போன்ற பொருட்களை ஆய்வு செய்கின்றனர். சில தனியார் பள்ளிகளில் ஒரு அம்சம் உள்ளது - சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாக கல்வி பெற முடியும்.

பழைய இரண்டாம்நிலை பள்ளி ஒரு மூத்த பள்ளி, தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மற்றும் சிறப்பு பள்ளிகள் முடக்கப்பட்டுள்ளது. ஜப்பனீஸ் 15 ஆண்டுகளாக முழுநேர கற்றல் மீது கற்றுக்கொள்கிறது. கல்வி இந்த நிலை கட்டாயமில்லை, எனினும், பலர் மூத்த பள்ளியிலிருந்து பட்டதாரி செய்ய முடிவு செய்கிறார்கள். இது இயற்கை மற்றும் மனிதாபிமான விஞ்ஞானங்களில் ஒரு பிரிவு உள்ளது. கல்வி அனைத்து மட்டங்களிலும், மாணவர்கள் ஒரு பள்ளி சீருடை அணிய கடமைப்பட்டுள்ளனர். மேலும் அவர்களின் கடமை கூட சுத்தம் பள்ளி அடங்கும். ஜப்பானில் உள்ள சில நடுத்தர மற்றும் அனைத்து மூத்த வகுப்புகள் செலுத்தப்படுகின்றன.

ஜப்பானின் மிக உயர்ந்த கல்வி ரஷ்யாவில் உயர் கல்வியைப் போலவே உள்ளது. இது 2 டிகிரி குறிக்கிறது: இளங்கலை மற்றும் மாஸ்டர். இளங்கலை பட்டம், 4 ஆண்டுகள் கற்று மற்றும் 2 ஆண்டுகள் மாஸ்டர் பட்டம் கற்று கொள்ள வேண்டும். ஜப்பானில், கிட்டத்தட்ட இலவச உயர் கல்வி இல்லை. பட்ஜெட் இடங்களில் மிகவும் திறமையான, பரிசளிக்கப்பட்ட மற்றும் குறைந்த வருவாய் மாணவர்களை செய்ய முடியும். ஆனால் ஒரு நிபந்தனை உள்ளது - பல்கலைக்கழகத்தின் முடிவில், மாணவர்கள் தங்கள் அரசாங்கத்தில் செலவிடப்பட்ட நிதிகளின் பகுதியை மீண்டும் பெற வேண்டும்.

ஜப்பானில், ஒரு சிறப்பு கல்வி உள்ளது. குழந்தைகள் பள்ளியில் அவர்களுக்கு வழங்கப்படாத அந்த பாடங்களில் கூடுதல் படிப்புகளில் கலந்து கொள்ளலாம். அத்தகைய படிப்புகள் பணம் செலுத்திய போதிலும், சீடர்களில் பாதிக்கும் மேலானவர்கள் அவர்களை சந்திக்கின்றனர். வகுப்புகள் மாலை 2 முதல் 3 முறை ஒரு வாரம் பிரதான பள்ளிக்குப் பிறகு மாலை நடைபெறுகின்றன. இத்தகைய வகுப்புகள் கிரேடு 7 இலிருந்து மாணவர்களை சந்திக்கலாம். ஒவ்வொரு மாணவரும் அவருக்கு மிகவும் பொருத்தமான படிப்புகளை சரியாகத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

ஜப்பானிய பள்ளிகளிலும் உயர் கல்வி நிறுவனங்களிலும் கடந்து செல்லும் பரீட்சைகளுக்கு தனி கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். ஜப்பானில் கிட்டத்தட்ட முழு கல்வி செயல்முறை தேர்வுகள் தயார் செய்ய வழங்கப்படுகிறது. கல்வி ஆண்டு ஏப்ரல் மாதத்திலிருந்து தொடங்குகிறது மற்றும் 3 டிரிமேஸ்டர்களைக் கொண்டிருப்பதால், குளிர்காலம் மற்றும் கோடை விடுமுறை நாட்கள் உள்ளன, இதையொட்டி எந்தப் பாடங்களில் மாணவர்களின் ஈர்க்கப்படுவதால் குறைக்கப்படும், பின்னர் ஜப்பனீஸ் வரவிருக்கும் பரீட்சைகளுக்கு தயாராகிறது . குழந்தைகள் எப்போதுமே எப்பொழுதும் பொருட்களை ஏமாற்றுவதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். இதன் காரணமாக, சோதனைக்கு நன்கு தயாரிக்க குழந்தைகள் சிறப்புப் படிப்புகளில் கலந்துகொள்கிறார்கள். மூன்று மாதங்களில் நடத்தப்படும் தேர்வுகள் பொதுவாக பொதுமக்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன, மற்றும் மூன்று மாதங்களில், அனைத்து பாடங்களிலும் மாணவர்களின் அறிவை சரிபார்க்கும் தேர்வுகள்.

ஜப்பானில், வெளிநாட்டவர்களுக்கு ஒரு கல்வி உள்ளது, அவற்றின் உருவாக்கம் மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும். ஏலியன்ஸ் அதை பெற இரண்டு வழிகள் உள்ளன. 4 வருடங்கள் அல்லது 6 ஆண்டுகளாக அணைக்க அவர்கள் ஒரு முழுமையான கல்வியைப் பெறலாம், ஆனால் பரீட்சை கடந்து செல்லும் சிக்கல் உள்ளது, ஏனென்றால் அவர்கள் மேலும் நுழைவு தேர்வுகளை அனுப்ப வேண்டும். ஜப்பானில் உயர் கல்வி பெற இரண்டாவது வழி உள்ளது, அது முதல் ஒரு மிகவும் எளிதாக உள்ளது. இது ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் இரண்டு வருட பயிற்சி அளிக்கிறது, இது ஆங்கிலம் தெரிந்து கொள்வது போதும். ஜப்பானில், அனைவருக்கும் கல்வி பெற உரிமை உண்டு, ஒரு ஆசை இருந்தால், ஒரு நபர் திருப்திகரமாக பரீட்சைகளை எடுத்துக் கொள்ளலாம் மற்றும் பயிற்சிக்கு பணம் செலுத்த தயாராக இருந்தால்.

இவ்வாறு, ஜப்பானில் உள்ள கல்வித் துறையில் இத்தகைய சமூகக் கொள்கையானது முழு மாநிலத்திலும் ஒரு நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருப்பதாக முடிவு செய்யலாம். உயர் கல்வி நிறுவனத்திலிருந்து பட்டம் பெற்ற ஜப்பானிய மாணவர்கள் மிகவும் சிறியவர்கள், ஆனால் அவர்கள் நாட்டிற்கு அதிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவர்கள். அவர்கள் தங்கள் வேலையை அறிந்த மிக தகுதிவாய்ந்த நிபுணர்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றனர். பட்டதாரிகள் வயது வந்தோருக்கு ஏற்றவாறு, விரைவாக இலக்குகளை அடைவார்கள். எனவே, ஒரு சமூக அரசாக ஜப்பான் அதன் முக்கிய செயல்பாட்டை நிகழ்கிறது, அதாவது, ஒவ்வொரு குடிமகனுக்கும் தகுதியுடைய ஒவ்வொரு குடிமகனுக்கும் தகுதியானது, எனவே நெருக்கடியின் நிகழ்வுகளில், வளர்ந்த நாடுகளின் பொருளாதாரம் தெளிவாக வெளிப்படுத்தியது, இந்த அனுபவம் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நூலகம்

1. கல்வி பற்றிய மறுசீரமைப்பின் வெளிநாட்டு அனுபவம் (ஐரோப்பா, அமெரிக்கா, சீனா, ஜப்பான், ஆஸ்திரேலியா, சிஐஎஸ் நாடுகள்): பகுப்பாய்வு ஆய்வு / கல்வி உள்ள உத்தியோகபூர்வ ஆவணங்கள். - 2002. - N 2. - பி. 38-50.
2. Grishin m.l. ஆசியாவில் கல்வி நவீன போக்குகள். - எம்.: Eksmo, 2005. - பி. 18.
3. Malkova Z. A. ஜப்பானில் XXI நூற்றாண்டிற்கான கல்வி வளர்ச்சிக்கான மூலோபாயம் // வெளிநாட்டு நாடுகளில் உள்ள கல்வி அமைப்புகளின் கணிப்பொறிகளின் மாதிரிகள். எம்., 1994. பி. 46.
4. ஃபிஷர் மீண்டும் "ஜப்பானிய பொருளாதாரம் அதிசயம்" காரணங்கள் பற்றி மீண்டும் உள்ளது. - "ரஷியன் பொருளாதார ஜர்னல்", 1995, №8. - பி 6.

ஜப்பான் கல்வி அமைப்பு

ஜப்பானில் நவீன கல்வி முறை உருவாக்கப்பட்டது
130 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, நாட்டின் கொந்தளிப்பான நவீனமயமாக்கலின் போது, \u200b\u200b1868 ஆம் ஆண்டில் மைத்சியின் மறுசீரமைப்பதன் மூலம் தொடங்கியது. அந்த நேரத்தில் வரை இருந்த பள்ளி முறைமை திறமையான ஊழியர்களிடம் மாநிலத்தின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை என்று கூற முடியாது. பௌத்த கோயில்களில் XV நூற்றாண்டில் இருந்து தொடங்கி, உயர்குடிஸ்ட் மற்றும் சாமுராய் குழந்தைகள் மதச்சார்பற்ற கல்வி பெற்றனர். XVI நூற்றாண்டில் இருந்து வர்த்தக வளர்ச்சியுடன், வணிக குடும்பங்கள் கல்விக்கு வந்தன. அவர்களின் துறவிகள் வாசிப்பு, எழுத்து மற்றும் கணித. உண்மை, நாட்டில் மில்ஸி கல்வியின் மறுசீரமைப்புக்கு வர்க்கம் வர்க்கம் இருந்தது. உயரவியலாளர்கள், வீரர்கள், வர்த்தகர்கள், விவசாயிகளின் குழந்தைகளுக்கு தனி பள்ளிகள் இருந்தன. பெரும்பாலும், அத்தகைய பள்ளிகள் குடும்ப சொந்த நிறுவனங்களாக இருந்தன: அவரது கணவர் சிறுவர்கள், ஒரு மனைவி - பெண்கள் கற்றுக்கொடுத்தார். அவர்களின் நுணுக்கங்கள் இருந்தபோதிலும், பிரதான முக்கியத்துவம் பட்டதலுக்கு முக்கியத்துவம் பெற்றது. அன்றாட வாழ்வில், கோலிபிரதி மற்றும் கவிதைகள் மற்றும் பொதுமக்களின் உடன்பிறப்புகளால் குழந்தைகள் பயிற்சி பெற்றனர். சிறுவர்கள் உடல் பயிற்சிக்கு நிறைய நேரம் கொடுத்திருக்கிறார்கள், பெண்கள் வீட்டுப் பராமரிப்பு அடிப்படைகளை பயிற்றுவித்தனர் - தையல், பூங்கொத்துகளை உருவாக்க. ஆனால், மக்கள்தொகையின் கல்வியறிவின் படி, ஜப்பான் உலகின் மற்ற நாடுகளுக்கு வழங்குவதற்கு சாத்தியம் இல்லை.

ஜப்பானில் கல்வி குடும்பம், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தால் ஆதரிக்கப்படும் ஒரு வழிபாட்டு முறை ஆகும். இளம் நகங்கள் கொண்ட, ஜப்பனீஸ் தொடர்ந்து மற்றும் தீவிரமாக கற்று. முதலில் - ஒரு மதிப்புமிக்க பள்ளிக்கு செல்ல, பின்னர் - ஒரு மரியாதைக்குரிய மற்றும் வளமான நிறுவனத்தில் வேலை பெற சிறந்த பல்கலைக்கழக போட்டி மூலம் செல்ல - ஒரு மதிப்புமிக்க பள்ளி செல்ல. ஜப்பானில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட "வாழ்நாள் பணியமர்த்தல்" கொள்கையானது சமுதாயத்தில் ஒரு தகுதிவாய்ந்த இடத்திற்கு ஒரு முயற்சியாக மட்டுமே ஒரு நபரைக் கொடுக்கிறது. நல்ல கல்வி அது வெற்றிகரமாக இருக்கும் என்று ஒரு உத்தரவாதமாக கருதப்படுகிறது.

ஜப்பனீஸ் தாய்மார்கள் வெறுமனே தங்கள் குழந்தைகளுடன் சிறந்த கல்வியைப் பெறுகிறார்கள். சூழ்நிலைகளில், பெரும்பாலான ஜப்பானியர்கள் நலன்புரிகளின் ஒரு மட்டத்தில் இருக்கும்போது (நாட்டின் மக்களில் 72% நடுத்தர வர்க்கத்திற்கு தங்களைத் தாங்களே தங்களைத் தாங்களே வைத்திருக்கிறார்கள்), குழந்தைகளின் கல்வி அவர்கள் போட்டியிடக்கூடிய ஒரே விஷயம்.

கல்விக்கு இத்தகைய தீவிர கவனம் "ஜுகு" - சிறப்பு மாலை பள்ளிகளுக்கு புகழ்பெற்ற கல்வி நிறுவனங்களில் பயிற்சி அளித்தது. அத்தகைய பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை, XVIII நூற்றாண்டில் ஜப்பானிய மடாலயங்களில் தோன்றிய அனலீன்களின் எண்ணிக்கை, 100 ஆயிரம் சிறிய "ஜுகு" சில நேரங்களில் ஆசிரியரால் வீட்டிலேயே சேகரிக்கும் 5-6 மாணவர்களை உள்ளடக்கியது, 5 ஆயிரம் மாணவர் வரை உள்ளனர் பெரியது. அவர்கள் வகுப்புகள் 16:50 முதல் 20:50 வரை நடைபெறும், திங்கள் முதல் வெள்ளி வரை, மற்றும் வாராந்திர கட்டுப்பாடுகள் வழக்கமாக ஞாயிறு காலை பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. மிகவும் மதிப்புமிக்க கல்வி நிறுவனங்களில் போட்டி செய்தித்தாள்கள் விளக்கம் நரகத்தைப் பயன்படுத்துகின்றன. "Jucuk" இல் நுழைவாயிலுக்கு தயார் செய்ய, "தைரியத்தின் சடங்குகள்" என்று அழைக்கப்படுவதை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும், அவற்றின் தலையில் உள்ள பட்டைகள் (பள்ளியின் குறிக்கோள் அவற்றின் மீது எழுதப்பட்டவை) அவருடைய வல்லமையுடன் கத்தி: "நான் செய்வேன்!"

புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனங்கள்

டோக்கியோவில் 1894 ஆம் ஆண்டில் நாட்டில் உள்ள முதல் நர்சரிகள் உருவாக்கப்பட்டன, ஆனால் தாயிடமிருந்து ஆரம்ப பிரிப்பு யோசனை பிரபலமடையவில்லை. டோக்கியோவில் 1876 ஆம் ஆண்டில் ஃபிபெலா வகையின் முதல் மழலையர் பள்ளி நிறுவப்பட்டது. அவரது முக்கிய திசையில் குழந்தையின் அமெச்சூர் ஆகும் - இதுவரை தொடர்புடையது. 1882 ஆம் ஆண்டு முதல், கல்வி அமைச்சகம், விஞ்ஞானம் மற்றும் கலாச்சாரம் ஏழைகளுக்கு மழலையர் பெயர்களைத் திறக்கத் தொடங்கியது.

முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்களின் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்குபடுத்தும் ஆவணங்கள்

முன்கூட்டிய கல்வி மற்றும் உத்தியோகபூர்வ விதிகளின் தரநிலைகள் 1900 ஆம் ஆண்டில் அபிவிருத்தி செய்யப்பட்டன, 1926 ஆம் ஆண்டில் "மழலையர் பள்ளிகளின் சட்டத்தை" கட்டாயப்படுத்தின. இது யெல்லோவின் அடிப்படையில் மழலையர் பெயர்களை உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்பட்டது. 1947 இன் சட்டத்தின்படி, மழலையர் பள்ளி மற்றும் நர்சரி ஆரம்ப பள்ளி முறையின் ஒரு பகுதியாக மாறியது. சுகாதார மற்றும் சமூக பாதுகாப்பு அமைச்சகம் தொடர்பான நாள் பராமரிப்பு மையங்களில் நாற்றங்கால் மாறியது, மற்றும் 60 களுக்கு. அவர்களின் திட்டங்கள் மழலையர் பள்ளிகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன.

பாலர் நிறுவனங்களில் உள்ள குழந்தைகளின் வரவேற்பு

ஜப்பானில், மழலையர் பள்ளி ஒரு கட்டாய கல்வி படி அல்ல. நான்கு வயதில் இருந்து பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் குழந்தைகள் இங்கு வருகிறார்கள். சில நேரங்களில், ஒரு விதிவிலக்காக, குழந்தையின் பெற்றோரின் ஒரு வலுவான வேலைவாய்ப்பு 3 ஆண்டுகளிலிருந்து தோட்டத்தில் எடுக்கலாம். ஜப்பான் மற்றும் நர்சரி ஒரு வயது குழந்தைகள் உள்ளன, ஆனால் அது குடும்பத்தில் இருந்து அவர்களை கிழித்து பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. அத்தகைய ஒரு நிறுவனத்தில் ஒரு குழந்தையை வைக்க, பெற்றோர்கள் ஒரு சிறப்பு விண்ணப்பத்தை தயாரிக்க வேண்டும் மற்றும் குழந்தையை 3 வருடங்கள் வரை வீட்டிலேயே கொண்டு வர இயலாமையை நியாயப்படுத்த வேண்டும்.

பாலர் நிறுவனங்களின் நெட்வொர்க்

ஜப்பானில், தனியார் மற்றும் நகராட்சி மழலையர் பள்ளிகளின் ஒரு முறை உருவாக்கப்பட்டு, குழந்தைகளுக்கான நாள் பராமரிப்பு அணிகள், சாதாரண மழலையர் பெயர்களிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, குழந்தைகளின் உள்ளடக்கத்திற்கு மிகவும் எளிமையான நிலைமைகள். ஆனால் அனைத்து மழலையர் பள்ளி வழங்கப்படுகிறது. நடுத்தர மாதாந்த சம்பளத்தின் ஆறாவது பெற்றோர் அவர்களைப் பற்றி செலவிடுகிறார்கள். அனைத்து மழலையர் பள்ளி பகல்நேர, வேலை, ஒரு விதி, 8.00 முதல் 18.00 வரை. ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் தோட்டங்கள் உள்ளன.

தனியார் புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனங்களில், மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகங்களின் காவலில் உள்ள உயரடுக்கு தோட்டங்கள் ஒரு சிறப்பு இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளன. குழந்தை அத்தகைய ஒரு மழலையர் பள்ளிக்குள் விழுந்தால், அவருடைய எதிர்காலம் வழங்கப்படலாம்: சம்பந்தப்பட்ட வயதை அடைவதற்கு, அது பல்கலைக்கழகப் பள்ளிக்கு செல்கிறது, பின்னர் பரீட்சை பல்கலைக்கழகத்திற்குள் நுழைவதால். ஜப்பானில், கல்வி துறையில் போதுமான கடுமையான போட்டி உள்ளது: ஒரு பல்கலைக்கழக டிப்ளமோ அமைச்சகம் அல்லது சில நன்கு அறியப்பட்ட நிறுவனத்தில் மதிப்புமிக்க, நன்கு ஊதியம் பெறும் ஒரு உத்தரவாதம் உள்ளது. இந்த, இதையொட்டி, வாழ்க்கை வளர்ச்சி மற்றும் பொருள் நன்றாக இருப்பது முக்கிய. எனவே, ஒரு மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகத்துடன் மழலையர் பள்ளிக்கு வருவது மிகவும் கடினம். ஒரு குழந்தை பெரிய பணத்தை அனுமதிக்கும் பெற்றோர், மற்றும் குழந்தை தன்னை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும், மிகவும் சிக்கலான சோதனை அனுப்ப வேண்டும். ஆடம்பர மழலையர் பெயர்களின் பெற்றோருக்கு இடையிலான உறவு பொதுவாக வெற்றிகரமான, வளமான நிறுவனங்கள், மாறாக மன அழுத்தம் மற்றும் பொறாமை ஆகும். எனினும், அத்தகைய முன் பள்ளி நிறுவனங்கள் மிகவும் இல்லை. மழலையர் பள்ளி மழலையர் பள்ளி தோட்டங்கள் போன்றவை அல்ல, இதில் சுதந்திரக் கல்வியின் கொள்கைகள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன, மேலும் உயரடுக்கு தோட்டங்களில் உள்ள இளைஞர்களின் இளம் குழந்தைகளுக்கு கடுமையான மற்றும் போதுமான அளவுக்கு கடுமையானவை அல்ல.

ஜப்பான் முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்கள் அமைப்பு மிகவும் வளர்ந்த அங்கீகரிக்க முடியாது. குழந்தைகள் கிட்டத்தட்ட பாதி இந்த அமைப்பு வெளியே இருக்கும். எனவே, உழைக்கும் பெற்றோர்கள் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தை அடையாளம் காணும் வாய்ப்புக்காக காத்திருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் நிறுவனங்களுடன் பதட்டங்கள் பல்வேறு பொது முன்முயற்சிகளுடன் வெளியேற்ற முயற்சிக்கின்றன. உழைக்கும் பெற்றோர்களுக்கு உதவி செய்வதற்கான மையங்கள், அதன் குழந்தைகள் மழலையர் பெற்றோர்களால் கலந்து கொள்ளவில்லை. பணத்தை சம்பாதிக்க விரும்பும் தொண்டர்கள், குழந்தைகளை பார்த்து, இந்த உதவியைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் தங்கள் தரத்தில் இருக்கிறார்கள், ஒரு விதியாக, தங்கள் சொந்த குழந்தைகளைப் பெற்றுள்ளனர். அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் மற்றவர்களின் குழந்தைகளை தங்கள் வீடுகளில் அல்லது குடியிருப்புகளில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். சேவையின் காலம் பங்குதாரர்களால் தங்களைத் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

மழலையர் பள்ளியில், கல்விக்கு பெரும் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. ஒரு ஒப்பந்தம் பெற்றோருடன் ஒரு ஒப்பந்தம், ஒரு திட்டம் உள்ளது, இது உள்ளடக்கம், குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி கவலை கொண்டுள்ளது, அவற்றின் பேச்சு மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டின் வளர்ச்சி. சுமார் 20 குழந்தைகளுக்கு ஒரு வயது வந்தோர் கணக்குகள்.

நாள் பராமரிப்பு மையங்களில், முக்கியத்துவம் கல்வி உள்ளது. குழந்தைகளுக்கு மற்றும் preschoolers ஒன்றாக எழுப்பப்படுகின்றன. குழந்தைகள் மாநகர அதிகாரிகளால் அவர்களுக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள். கட்டணம் குடும்பத்தின் வருவாயைப் பொறுத்தது. வேலை உள்ளடக்கம் உள்ளடக்கியது:

• குழத்தை நலம்;
• அதன் உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மையை உறுதிப்படுத்துதல்;
• சுகாதார பராமரிப்பு;
• சமூக தொடர்புகளின் கட்டுப்பாடு;
• வெளி உலகில் அறிமுகப்படுத்துதல்;
• பேச்சு மற்றும் சுய வெளிப்பாடு வளர்ச்சி.

வயது வந்தோருக்கு ஒரு மையங்களில், சராசரியாக 10 குழந்தைகள் உள்ளன.

ஜப்பானில் புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனங்களின் இந்த இனங்கள் கூடுதலாக, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், நீச்சல், இசை, நடனம், கலை மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ள தனியார் மழலையர் பள்ளி ஆகியவற்றிற்கான கூடுதல் பள்ளிகள் உள்ளன.

பாலர் நிறுவனங்களின் செயல்பாட்டு முறை

3 க்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியில் சுமார் 4 மணி நேரம் ஒரு நாள். நாள் பராமரிப்பு மையங்கள் எட்டு மணி நேர அட்டவணையில் வேலை செய்கின்றன. ஆனால் தற்போது முன்-பள்ளி நிறுவனங்கள் உள்ளன, அங்கு முதல் ஆண்டின் குழந்தைகள் கூட 9.00-10.00 முதல் 21.00-22.00 வரை இருந்தனர்.

மழலையர் பள்ளிகளில், குழந்தைகளுக்கு ஒரு மெனு கவனமாக சிந்திக்கப்படுகிறது. கல்வியாளர்கள் மனிதாபிமானத்தை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை அறிவுறுத்துகிறார்கள் - ஒவ்வொரு தாயும் காலையில் ஒரு குழந்தையை தயார் செய்ய வேண்டும் என்று ஒரு மதிய உணவு ஒரு பெட்டி. 24 வகையான தயாரிப்புகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பட்டி அவசியம் பால் பொருட்கள், காய்கறிகள், பழங்கள் மீது மாறிவிடும். உணவுகள் மற்றும் அவற்றின் கலோரி உள்ளடக்கத்தின் வைட்டமின் மற்றும் கனிம கலவை கணக்கிடப்படுகிறது (இது ஒரு மதிய உணவிற்கு 600-700 கலோரிகளை விட அதிகமாக இருக்கக்கூடாது).

மழலையர் பள்ளியில் குழுக்களின் அமைப்பு நிரந்தரமாக இல்லை. குழந்தைகள் தொடர்பு கற்பித்தல், ஜப்பானிய கல்வியாளர்கள் சிறு குழுக்களில் (கான்) உள்ளனர் (கான்), இது முன்-பள்ளி கல்வி அமைப்பின் மிக முக்கியமான தனித்துவமான அம்சமாகும். இந்த குழுக்கள் தங்கள் சொந்த அட்டவணைகள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த பெயர்கள் உள்ளன. குழந்தைகள் முடிவுகளை ஊக்குவிக்க, குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களின் ஆசைகளையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கூடுதலாக, அத்தகைய குழுக்கள் கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு ஒரு வகையாக செயல்படுகின்றன. 6-8 பேர் ஒரு குழு. இரண்டு பாலினங்களின் பிரதிநிதிகளையும் உள்ளடக்கியது மற்றும் திறன்களால் உருவாக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு பயனுள்ள சேனலில் தங்கள் நடவடிக்கைகளை வழிநடத்தும். குழுவின் ஒவ்வொரு வருடமும் சரி செய்யப்பட்டது. குழந்தைகள் அமைப்பின் மாற்றம் சமூகமயமாக்கலுக்கு பரவலாக குழந்தைகளை வழங்குவதற்கான ஒரு முயற்சியுடன் தொடர்புடையது. இந்த குறிப்பிட்ட குழுவில் குழந்தைக்கு ஒரு உறவு இல்லாவிட்டால், மற்ற குழந்தைகளிடையே அவர் தனது நண்பர்களை கண்டுபிடிப்பார் என்று அகற்றப்படவில்லை. குழந்தைகள் நிறைய திறன்களை வழங்குகிறார்கள், உட்பட, எப்படி உங்களை வெளிப்படுத்துவது, எப்படி உங்களை வெளிப்படுத்துவது மற்றும் சகாக்களின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்.

கல்வியாளர்கள் மாறும். குழந்தைகள் வலுவாக பயன்படுத்தப்படுவதில்லை என்று இது செய்யப்படுகிறது. இணைப்பு, ஜப்பனீஸ் (அமெரிக்கர்கள் தொடர்ந்து) கருதப்படுகிறது (அமெரிக்கர்கள் தொடர்ந்து), தங்கள் வழிகாட்டிகள் இருந்து குழந்தைகள் சார்பு எழுந்து, பிந்தைய குழந்தைகள் தலைவிதி மிகவும் தீவிர பொறுப்பு சுமை. சில காரணங்களுக்காக ஆசிரியர் குழந்தையை நம்பவில்லை என்றால், இந்த நிலைமை மிகவும் கனமாக இருக்காது. ஒருவேளை மற்றொரு கல்வியாளருடன், அவர் நட்பு உறவுகளைக் கொண்டிருப்பார், மேலும் எல்லா பெரியவர்களும் அவரைப் பிடிக்கவில்லை என்று அவர் நினைக்க மாட்டார்.

ஜப்பானில், பாலர் நிறுவனம் குடும்ப மையத்திற்கு மாற்றும் ஒரு போக்கு உள்ளது. உதாரணமாக, சுகாதார மற்றும் சமூக நலத்திட்டத்தின் அமைச்சின் பரிந்துரைகளில், பகல்நேர நிறுவனங்களின் நடவடிக்கைகளை மீண்டும் கட்டியெழுப்பும் வகையில், இது மறைமுக அம்சங்களை மட்டுமே தீர்ப்பளிக்க முடியும் சிறு குழந்தைகளுடன் பெற்றோர்களின் பல்வேறு தேவைகளை திருப்திப்படுத்தும் திறன் கொண்ட Microdistrict..

ஆனால் பாரம்பரியத்தின் படி, முன்-பள்ளி கல்வி குடும்பத்தில் தொடங்குகிறது. வீடு மற்றும் குடும்பம் உளவியல் ஆறுதல் இடம், மற்றும் தாய் - அவரை தனிப்பட்ட. குழந்தைகளுக்கு கடினமான தண்டனை ஒரு குறுகிய காலத்திற்கும் கூட வீட்டிலிருந்தும் வெளியேறுகிறது. அதனால்தான், ஏன் மடியில் குழந்தை ஒரு நடந்து செல்லாமல், நண்பர்களுடனான நடைக்கு செல்லுங்கள், ஆனால் வீட்டிலிருந்து பிராட்பேண்ட் மூலம். குழந்தைகளுடன் பெற்றோர்களிடையே உள்ள உறவுகளில், மேல்முறையீடு, அச்சுறுத்தல்கள், வெட்டுக்கள், உபபிள்ளைகளை குறிப்பாக பொது இடங்களில் கோருதல் அல்லது கண்டனம் செய்யவில்லை.

ஜப்பனீஸ் பெண்களுக்கு, மகப்பேறு இன்னும் உள்ளது. குழந்தைகளின் பிறப்புக்குப் பிறகு, ஜப்பானியர்களின் ஜப்பானிய வாழ்க்கையின் வாழ்க்கை பெரும்பாலும் பெரும்பாலும் அவரது குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் கட்டங்களால் (முன்-பள்ளி காலம், பள்ளி ஆண்டுகள், பல்கலைக்கழகத்திற்குள் நுழைவது போன்றவை) தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பல ஜப்பனீஸ் பெண்கள் தங்கள் வாழ்க்கை "ikigai" என்று அவர்கள் செய்ய வேண்டும் என்று அனைத்து செய்ய வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள். நான் அர்த்தம் இல்லை.

ஒரு நவீன ஜப்பனீஸ் குடும்பம் பல குறிப்பிட்ட அம்சங்களை தக்கவைத்துக்கொள்கிறது, இதில் முக்கியமானது பேட்ரிகல் ஆகும். ஜப்பான், பாலியல் அடையாளம் மீது வாழ்க்கை பாத்திரங்களை பிரிப்பதற்கான ஒரு பாரம்பரிய யோசனை பண்பு: ஒரு மனிதன் வீட்டிற்கு வெளியே வேலை, ஒரு பெண் பொருளாதாரம் வழிவகுக்கிறது மற்றும் குழந்தைகள் எழுப்புகிறது. குடும்பக் கருத்து திருமணமான வரியின் தொடர்ச்சியை வலியுறுத்துகிறது, இது ஒரு பயங்கரமான பேரழிவாக கருதப்படுகிறது. எனவே, அதன் சொந்த மற்றும் பிற மக்களின் குழந்தைகள், அவர்களின் உடல்நலம் மற்றும் தனிப்பட்ட அபிவிருத்திக்கு மிகவும் கவனமாக, அன்பான மனப்பான்மை.

ஜப்பானில் நேர்மறை பெற்றோர் கவனிப்புக்கு குழந்தைகளின் ஆசை கருதப்படுகிறது. குடிமக்களின் பெரும்பான்மை படி, அவர் தீய செல்வாக்கிலிருந்து குழந்தையை பாதுகாக்கிறார், போதை மருந்து மற்றும் மனோவியல் மருந்துகளின் பயன்பாடு. ஜப்பானில் முதன்மையான சமூகமயமாக்கலின் முக்கிய அர்த்தம் பல சொற்களால் வடிவமைக்கப்படலாம்: குழந்தைகளுக்கான எந்த கட்டுப்பாடுகளும் இல்லாதது. கிழக்கத்திய நகரத்தால் குறிப்பிட்டுள்ள கல்வி கோட்பாடு, குழந்தைகளுக்கு ஆத்மாவுக்கு ஒடுக்கப்பட்ட வழியில் செயல்படாத ஒரு மென்மையான மற்றும் அன்புடன் "குழந்தைகளுக்கு பொருந்தும். இல்லை கிரில், எந்த கடுமையாக இல்லை, உடல் ரீதியான தண்டனை கிட்டத்தட்ட முழுமையான இல்லாத. பிள்ளைகள் மீதான அழுத்தம் போன்ற ஒரு மென்மையான வடிவத்தில் உள்ளது, அது குழந்தைகள் தங்களை உயர்த்துவதாக தெரிகிறது, ஜப்பான் ஒரு குழந்தைகளின் பரதீஸாகும் என்று தெரிகிறது, இதில் தடை செய்யப்பட்ட பழங்கள் இல்லை. ஜப்பானில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு இதேபோன்ற அணுகுமுறை மாறவில்லை: பெற்றோர்கள் இன்று குழந்தைகளுடன் குழந்தைகளுடன் நடந்து கொண்டனர். "

ஜப்பானிய பெண்கள் குழந்தையின் நடத்தை தனது உணர்ச்சிகளின் மீது செல்வாக்கு மூலம் கட்டுப்படுத்த முனைகின்றனர், ஒவ்வொருவருக்கும் அவரது சித்தத்துடனும் ஆசைகளுடனும் மோதலை தவிர்க்கவும், அடிக்கடி அவர்களது அதிருப்தி மறைமுகமாக வெளிப்படுத்தவும். அவர்கள் குழந்தையுடன் உணர்ச்சி தொடர்புகளை விரிவுபடுத்த முயற்சிக்கிறார்கள், கட்டுப்பாட்டின் முக்கிய வழிமுறையைப் பார்த்து, முக்கியமாக தங்கள் சொந்த உதாரணத்தில் சமுதாயத்தில் சரியான நடத்தையை நிரூபிக்க வேண்டும், மேலும் குழந்தைகளுடன் வாய்மொழி தொடர்பு இல்லை. ஜப்பனீஸ் குழந்தைகள் மீது தங்கள் அதிகாரத்தை ஒப்புதல் தவிர்க்க, அது தாயிடமிருந்து குழந்தையின் அந்நியப்படுவதற்கு வழிவகுக்கிறது. பெண்கள் உணர்ச்சி முதிர்ச்சி, நன்மை, மற்றவர்களுடன் இணக்கமான உறவு ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகளை வலியுறுத்துவது மற்றும் கட்டுப்பாட்டின் முக்கிய வழிமுறையாக குழந்தைகளுடன் உணர்ச்சி தொடர்பை கருத்தில் கொள்கிறது. பெற்றோரின் அன்பின் இழப்புக்கு அடையாள அச்சுறுத்தல் கண்டனத்தின் வார்த்தைகளை விட ஒரு பாதிக்கப்பட்ட காரணியாகும். இவ்வாறு, உங்கள் பெற்றோர்களைப் பார்த்து, மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

இருப்பினும், குழந்தைகளின் மதிப்பீட்டிற்கான குழந்தைகளின் இணைப்பு நடைமுறையில் இன்னும் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முன்-பள்ளி நிறுவனத்திற்கு அனுப்பப்படும் இந்த குழந்தைக்கு இது. மழலையர் பள்ளி மற்றும் நாசிரி - குழந்தைகள் தங்கள் நேரத்தை பெரும்பாலான நேரங்களில் செலவழிக்கிற இடங்களில், அதன்படி, அவற்றின் இயல்பை உருவாக்குவதைப் பாதிக்கிறார்கள்.

ஜப்பான் பத்திரிகை இன்று குறிப்பிடுகையில், நமது நாட்களில், ஜப்பானியர்களின் அதிகரித்த கவனத்தை இளைய தலைமுறையினருக்கு அதிகரித்து வருகிறது, மேலும் ஒரு மக்கள்தொகை நெருக்கடியால் ஏற்படுகிறது. ஜப்பானிய சமுதாயத்தின் விரைவான வயதானவர் நேரடியாக கருவுறுதலில் குறைந்து கொண்டிருக்கிறார்கள். ஜப்பானில் இந்த சூழ்நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்வது, முந்தைய பள்ளியில் உள்ள குழந்தைகளின் வளர்ப்பில் பெற்றோருக்கான ஒரு சமூக அமைப்பு அமைப்பானது உருவாகிறது. ஒரு குழந்தையின் பிறப்பில், ஒவ்வொரு உழைக்கும் தாயும் வருடாந்திர ஊதியம் விடுப்புக்கு உரிமை உண்டு. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், அரசு பெற்றோருக்கு பெற்றோருக்கு பணம் செலுத்துகிறது. 2000 வரை, அது 4 ஆண்டுகள் வரை செலுத்தப்பட்டது, இப்போது 6, a.e. உண்மையில், ஆரம்ப பள்ளியில் நுழைவதற்கு முன்.

ஜப்பானில், "குடும்ப உதவிகளை" உருவாக்க விரும்பும் நிறுவனங்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. உதாரணமாக, வேலைக்குத் திரும்பிய பிறகு, பெண்கள் முந்தைய இடங்களில் மட்டுமே மீட்டெடுக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு குறுகிய தூர வேலை தினம் வடிவத்தில் நன்மைகள் பெறும், "நெகிழ்" வேலை அட்டவணைக்கு செல்லக்கூடிய திறன்.

பெற்றோர் கிளப்புகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, அங்கு தாய் தங்கள் இலவச நேரத்தில் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து ஓய்வெடுக்கிறார். பெற்றோர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் வரை, தொண்டர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் ஈடுபட்டுள்ளனர், இந்த ஆக்கிரமிப்பு சமூக நடவடிக்கைகளின் ஒரு வடிவமாகும். 2002 ல் இருந்து, அத்தகைய பெற்றோர் கிளப்புகள் மாநிலத்திலிருந்து நிதி ஆதரவை பெறத் தொடங்கியுள்ளன.

பள்ளிகள்

6 மற்றும் 15 வயதிற்கு இடையிலான குழந்தைகள் ஆரம்ப ஆறு ஆண்டு பள்ளியில் கலந்து கொள்ள வேண்டும், பின்னர் மூன்று வயதான உயர்நிலை பள்ளி. ஏழை குடும்பங்களில் இருந்து குழந்தைகள் பள்ளி பிரேக்குகள், மருத்துவ பராமரிப்பு மற்றும் விஜயங்களை செலுத்துவதற்கான மானியங்களை பெறுகின்றனர். வருகையின் ஒவ்வொரு பகுதியிலும், இந்தப் பயிற்சியின் ஒரே ஒரு பள்ளி மட்டுமே உள்ளது, எனவே குழந்தை மட்டுமே நடக்க வேண்டும் என்று அழிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை தனியார் பணம் செலுத்தும் நிறுவனங்களுக்கு தனியார் கட்டண நிறுவனங்களுக்கு அனுப்பும் உரிமையை வழங்கியுள்ளனர், ஆனால் அவர்கள் மிகவும் கடுமையான தேர்வு விதிகள்.

ஆரம்ப பள்ளி, ஜப்பனீஸ், சமூக அறிவியல், கணித அறிவியல், இசை, வரைதல் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள், வீட்டில் படைப்பாற்றல், நெறிமுறைகள் ஆகியவை உடல் கலாச்சாரத்தில் ஈடுபட்டுள்ளன. தனியார் பள்ளிகளில், நெறிமுறைகள் ஓரளவு அல்லது முற்றிலும் மதத்தை ஆய்வு செய்வதன் மூலம் மாற்றலாம். கிளப் வேலை, கூட்டங்கள், விளையாட்டு நிகழ்வுகள், விஜயங்கள், விழாக்கள், முதலியன பாடசாலைகள் மாறி மாறி வகுப்புகள் மற்றும் பிற வளாகத்தை நீக்குதல், மற்றும் ஆய்வு செமஸ்டர் ஆகியோரின் முடிவில் பொது சுத்தம் செய்யப்படுகிறது .

ஆரம்ப பள்ளியில் இருந்து பட்டம் பெற்ற பிறகு, இளைய இரண்டாம்நிலை பள்ளியில் கற்றல் தொடர குழந்தை கடமைப்பட்டுள்ளது. கட்டாய பொருள்களுடன் (சொந்த மொழி, கணிதம், சமூக அறிவியல், நெறிமுறைகள், இயற்கை அறிவியல், இசை, கலை, சிறப்பு நடவடிக்கைகள், உடல் கல்வி, தொழில்நுட்ப திறன்கள் மற்றும் வீட்டு பராமரிப்பு), மாணவர்கள் பல பொருட்களை தேர்வு செய்யலாம் - வெளிநாட்டு மொழி, விவசாயம் அல்லது ஒரு உள்ளே -depth கணிதம் பாடநெறி.

பல்கலைக்கழகத்திற்கு செல்லும் வழியில் அடுத்த படி - மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளிகள். இந்த கல்வி நிறுவனங்கள் பகல்நேர (வாழ்நாள் முழுவதும் - மூன்று ஆண்டுகள்) மற்றும் மாலை மற்றும் அசாதாரணங்கள் (இங்கே நீங்கள் ஒரு வருடம் படிக்க வேண்டும்) பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மாலை மற்றும் அசாதாரண பள்ளிகள் பட்டதாரிகள் சமமான சமர்ப்பிப்பு ஆவணங்கள் பெறும் என்றாலும், 95% மாணவர்கள் நாள் வகை பள்ளிகளில் படிக்க விரும்புகிறார்கள். பயிற்சி சுயவிவரம் படி, நாம் பொதுவான, கல்வி, தொழில்நுட்ப, இயற்கை அறிவியல், வணிக, கலை, கல், முதலியன மூத்த உயர்நிலை பள்ளிகள் ஒதுக்க முடியும். சுமார் 70% மாணவர்கள் ஒரு பொது பாடத்திட்டத்தை தேர்வு செய்கின்றனர்.

மூத்த உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு சேர்க்கை ஜூனியர் உயர்நிலை பள்ளி (சுகக்கோ) முடிவில் ஒரு ஆவணத்தின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் நுழைவு தேர்வுகளின் முடிவுகளில் போட்டியின் பத்தியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கட்டாய பொது கல்வி பாடங்களில் (ஜப்பனீஸ், கணிதம், இயற்கை விஞ்ஞானம், காலனித்துவம் போன்றவை) கூடுதலாக உயர்நிலைப் பள்ளியில், மாணவர்கள் ஆங்கிலம் மற்றும் பிற வெளிநாட்டு மொழிகள் உட்பட, தொழில்நுட்ப மற்றும் சிறப்பு துறைகளையும் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான துறைகளை வழங்கலாம். 12 வது வகுப்பில், பள்ளிக்கூடங்கள் பயிற்சி சுயவிவரங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

கடந்த கட்டத்தின் நடுத்தரப் பள்ளியில் கல்வி, விஞ்ஞானம் மற்றும் கலாச்சாரம் ஆகியவற்றின் பரிந்துரைப்படி, பல்கலைக்கழக அறிவு மதிப்பீட்டு அமைப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதன் பொருள் ஒவ்வொரு மாணவரும் குறைந்தபட்சம் 80 கிரெடிட் அலகுகள் (கடன்கள்) முழுமையான 12 ஆண்டு இரண்டாம்நிலை பள்ளி (Kotogakko) நிறைவு செய்ய சான்றிதழ் பெற வேண்டும் என்று அர்த்தம். உதாரணமாக, ஜப்பனீஸ் மொழி மற்றும் நவீன ஜப்பானிய இலக்கியத்தின் ஒவ்வொரு படிப்பினதும் ஒவ்வொரு படிப்பினையும் பற்றிய முடிவுகளின் படி, 4 வரவுகளை ஜப்பனீஸ் மொழி மற்றும் பாரம்பரிய மொழி விரிவுரைகள் - இரண்டு கடன்கள்.

ஜப்பானில் கல்வி ஆண்டு ஏப்ரல் 1 அன்று தொடங்குகிறது (இது ஒரு நகைச்சுவை அல்ல) மற்றும் மார்ச் 31 அன்று முடிவடைகிறது. ஏப்ரல்-ஜூலை, செப்டம்பர்-டிசம்பர் மற்றும் ஜனவரி-மார்ச்: டிரிமஸ்டர்களை அவர் பொதுவாக பிரிக்கிறது. பள்ளிக்கூடத்தின் விடுமுறை நாட்கள் கோடையில், குளிர்காலத்தில் (புத்தாண்டு முன் மற்றும் பின்) மற்றும் வசந்த காலத்தில் (பரீட்சைகளுக்குப் பிறகு). கிராமப்புற பள்ளிகளில், ஒரு விதியாக, கோடை விடுமுறையை குறைப்பதன் மூலம் விவசாயி பருவகால விடுமுறை நாட்கள் உள்ளன.

கல்லூரிகள்

ஜப்பானிய நிலை கல்லூரிகள் நமது இரண்டாம் சிறப்பு கல்வி நிறுவனங்களுக்கு சமமானதாகும். அவர்கள் ஜூனியர், தொழில்நுட்ப மற்றும் சிறப்பு பயிற்சி கல்லூரிகளாக பிரிக்கப்படுகிறார்கள். மனிதாபிமான, இயற்கை, மருத்துவ மற்றும் தொழில்நுட்ப விஞ்ஞானங்களில் 600 வயதுக்குட்பட்ட இளைய கல்லூரிகள், இரண்டு வருட பயிற்சி திட்டங்களை வழங்குகின்றன. அவர்களின் பட்டதாரிகளுக்கு இரண்டாம் அல்லது மூன்றாம் ஆண்டில் இருந்து பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வியைத் தொடர உரிமை உண்டு. ஜூனியர் கல்லூரிகளில் வரவேற்பு ஒரு முழு இரண்டாம்நிலை பள்ளியின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. விண்ணப்பதாரர்கள் நுழைவு தேர்வுகள் மற்றும் - எல்லாம் குறைவாக மற்றும் குறைவாக உள்ளது - "முதல் படி சாதனைகள் சோதனை."

ஜூனியர் கல்லூரிகள் 90% தனியார் மற்றும் இளைஞர்களிடையே மிகவும் பிரபலமாக உள்ளனர். ஒவ்வொரு ஆண்டும் அவர்களுக்கு நுழைய விரும்பும் நபர்களின் எண்ணிக்கை மூன்று முறை இடங்களின் எண்ணிக்கையை மீறுகிறது. சுமார் 60% கல்லூரிகளில் மட்டுமே பெண்களுக்கு மட்டுமே கருதப்படுகிறது. இந்த பாடங்களில் வீட்டு நிதிகள், இலக்கியம், மொழிகள், கல்வி, சுகாதார பராமரிப்பு ஆகியவற்றைப் படித்து வருகின்றன.

ஒரு முழுமையற்ற அல்லது முழு இரண்டாம்நிலை பள்ளியின் முடிவில் நீங்கள் தொழில்நுட்ப கல்லூரிகளுக்குள் நுழையலாம். முதல் வழக்கில், பயிற்சி காலம் 5 ஆண்டுகள் ஆகும், இரண்டாவதாக - இரண்டு ஆண்டுகள். இந்த வகை கல்லூரிகளில், மின்னணு, கட்டுமானம், பொறியியல் மற்றும் பிற துறைகளில் படிக்கும்.

சிறப்பு பயிற்சி கல்லூரிகள் கணக்காளர்கள், தட்டச்சு, வடிவமைப்பாளர்கள், புரோகிராமர்கள், ஆட்டோ மெக்கானிக்ஸ், ஆட்டோ மெக்கானிக்ஸ், தையல்காரர்கள், சமையல்காரர்கள், முதலியன வழங்கப்படுகின்றன. அத்தகைய கல்வி நிறுவனங்களின் எண்ணிக்கை, பெரும்பாலானவை தனியார், 3.5 ஆயிரம் ஆகும். உண்மை, அவர்களின் பட்டதாரிகள் உயர்நிலை பள்ளி, இளைய அல்லது தொழில்நுட்ப கல்லூரியில் கற்றல் தொடர உரிமை இல்லை.

பல்கலைக்கழகங்கள்

ஜப்பானில், சுமார் 600 பல்கலைக்கழகங்களில், 425 தனியார் உட்பட. மொத்த எண்ணிக்கை மாணவர்களின் எண்ணிக்கை 2.5 மில்லியனை மீறுகிறது. மிகவும் மதிப்புமிக்க மாநில பல்கலைக்கழகங்கள் டோக்கியோ (1877 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டவை), கியோட்டோ பல்கலைக்கழகம் (1897, 10 ஆசிரியர்கள்) மற்றும் ஒசாகாவில் பல்கலைக்கழகம் (1931, 10 ஆசிரியர்கள்) பல்கலைக்கழகம். ஹொக்கைடோ மற்றும் டோக்கியோ பல்கலைக்கழகங்களின் தரவரிசையில் அவர்களுக்கு. துயோ, நியோமா, மில்ஸி, டோக்காய் மற்றும் ஒசாகாவில் உள்ள கான்சீசியன் பல்கலைக்கழகத்தின் தனியார் பிரபலமான பல்கலைக் கழகங்களில் இருந்து. கூடுதலாக, குறிப்பிடத்தக்க எண்ணிக்கையிலான "குள்ள" உயர் கல்வி நிறுவனங்கள், அவை 200-300 மாணவர்களைக் கொண்டுள்ளன.

நீங்கள் பொது பல்கலைக்கழகங்களில் சேரலாம், முழு இரண்டாம்நிலை பள்ளியை நிறைவு செய்வதன் மூலம் மட்டுமே. இரண்டு கட்டங்களில் வரவேற்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முதல் கட்டத்தில், விண்ணப்பதாரர்கள் பெரும்பாலும் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு வரவேற்பு தேசிய மையத்தால் நடத்தப்படும் "முதல் கட்டத்தின் பொது சோதனைகளை" ஒப்படைக்கின்றனர். வெற்றிகரமாக சோதனையிடப்பட்டவர்கள் பல்கலைக்கழகங்களில் நேரடியாக பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைய அனுமதிக்கப்படுவார்கள். நாட்டில் மிகவும் மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகங்களில் பரீட்சைகளை கடந்து செல்லும் மிக உயர்ந்த சோதனை மதிப்பீடுகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன.

தனியார் பல்கலைக்கழகங்கள் நுழைவு தேர்வுகள் தங்கள் சொந்த மீது நடத்தும் என்று வலியுறுத்தப்பட வேண்டும். சிறந்த தனியார் பல்கலைக்கழகங்கள் ஆரம்ப, இளைய மற்றும் பழைய இரண்டாம்நிலை பள்ளிகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஆகியவை உள்ளன. விண்ணப்பதாரர் இந்த பல்கலைக்கழகத்தின் அமைப்பில் மழலையர் பள்ளியில் இருந்து மழலையர் பள்ளியில் இருந்து அனைத்து வழிகளிலும் வெற்றிகரமாக சென்றால், அவர் பரீட்சை இல்லாமல் அது வரவு வைக்கப்படுகிறார்.

ஜப்பானிய பல்கலைக்கழகங்களில் கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பின் ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம் பொது விஞ்ஞான மற்றும் சிறப்பு துறைகளில் தெளிவான பிரிவாகும். வரலாறு, தத்துவம், இலக்கியம், சமூக விஞ்ஞானம், வெளிநாட்டு மொழிகளில் - அனைத்து மாணவர்களும் பொது கல்வி பயிற்சி பெறும் அனைத்து மாணவர்களும் பொது கல்வி பயிற்சி பெறுகின்றனர், மேலும் எதிர்காலத்தில் சிறப்புப் படிப்புகளில் சிறப்பு படிப்புகளை கேட்பார்கள். முதல் பியினியம், மாணவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்பு சாராம்சத்தில் ஆழமாக வாய்ப்பு கிடைக்கும், மற்றும் ஆசிரியர்கள் மாணவர் தேர்வு சரியான என்று உறுதி செய்ய வேண்டும், அவரது அறிவியல் திறன் தீர்மானிக்க. கோட்பாட்டளவில், பொது விஞ்ஞான சுழற்சியின் முடிவில், மாணவர் நிபுணத்துவம் மற்றும் ஆசிரியர்களை மாற்ற முடியும். உண்மையில், உண்மையில், இத்தகைய வழக்குகள் மிகவும் அரிதாகவும், ஒரே ஒரு ஆசிரியரிடையே மட்டுமே நிகழ்கின்றன, மேலும் துவக்கி நிர்வாகம் அல்ல, ஒரு மாணவர் அல்ல. கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில், மாணவர்கள் அவர்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்புகளை ஆராய்கின்றனர்.

அனைத்து பல்கலைக்கழகங்களிலும் பயிற்சி நேரம் தரப்படுத்தப்பட்டது. அடிப்படை உயர் கல்வி விகிதம் அனைத்து முக்கிய பயிற்சி மற்றும் சிறப்புகளில் 4 ஆண்டுகள் ஆகும். மருத்துவர்கள், பல் மற்றும் கால்நடை மருத்துவர்கள் மற்றும் கால்நடை மருத்துவமனை. அடிப்படை போக்கின் முடிவில், ஒரு இளங்கலை பட்டம் வழங்கப்பட்டது - ககுஷி. முறையாக, மாணவர் பல்கலைக்கழகத்தில் 8 ஆண்டுகளில் பட்டியலிட உரிமை உண்டு, அதாவது, அலட்சிய மாணவர்களின் துப்பறியும் நடைமுறையில் விலக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆராய்ச்சிக்கான திறமைகளை வெளிப்படுத்திய பல்கலைக்கழகங்களின் பட்டதாரிகள், மாஸ்டர் பட்டம் (சுஷி) தங்கள் படிப்புகளைத் தொடரலாம். இது இரண்டு ஆண்டுகள் நீடிக்கும். தத்துவம் பட்டம் (Hakushi) ஒரு மாஸ்டர் பட்டம் பெற்றவர்களுக்கு மூன்று ஆண்டுகள் படிக்க வேண்டும், மற்றும் இளங்கலை குறைந்தது 5 ஆண்டுகள்.

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் முனைவர் மாணவர்களுக்கு கூடுதலாக, ஜப்பனீஸ் பல்கலைக்கழகங்களில் அனைத்து-ஆண்களும், மொழிபெயர்ப்பு மாணவர்கள், மாணவர் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் கூட்டாளிகளின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் உள்ளனர். பெண்கள் ஒரு அல்லது பல படிப்புகளை படிப்பதற்கு அடிப்படை பாடத்திட்டத்தில் அல்லது பட்டதாரி பள்ளியில் வரவு வைக்கப்படுவார்கள். ஜப்பானிய அல்லது வெளிநாட்டு பல்கலைக்கழகங்களிலிருந்து மொழிபெயர்ப்பு மாணவர்கள் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட விரிவுரைகளில் கலந்து கொள்ள அல்லது பட்டதாரி பள்ளியில் அல்லது முனைவர் ஆய்வுகள் (முன்னர் பெற்ற எண்ணும் அலகுகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுதல்) விஞ்ஞான வழிகாட்டலைப் பெற வருகின்றனர். மாணவர்கள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் (Kenkyu-SEI) இந்த பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் எந்தவொரு விஞ்ஞான தலைப்பை ஆராயவும் ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக பட்டதாரி பள்ளிக்கு வருகிறார்கள், ஆனால் கல்வி டிகிரி வழங்கப்படவில்லை. இறுதியாக, கல்லூரி ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள், விஞ்ஞானிகள் மற்றும் இந்த பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் ஆராய்ச்சிக்கான ஒரு ஆசை வெளிப்படுத்திய ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள், விஞ்ஞானிகள் மற்றும் பிற நிபுணர்களை அழைக்கிறார்கள்.

தகுதி முறை

உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகள் பணிபுரியும் நிறுவனங்களில் தங்கள் பயிற்சியைத் தொடர்கின்றனர். "LifeLong Hill" இன் அமைப்பு ஒரு நபர் ஒரு நிறுவனத்தில் 55-60 ஆண்டுகள் வேலை செய்கிறது என்று வழங்குகிறது. விண்ணப்பதாரர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bபல்கலைக்கழகத்தின் மதிப்பீட்டை தங்கள் பல்கலைக்கழகத்தின் மதிப்பீடு கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டன, அதே போல் பொது பயிற்சி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அளவை உறுதிப்படுத்தும் பிரச்சினைகள் உட்பட, மனிதாபிமான மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவை ஒருங்கிணைப்பதில் சிக்கல்களில் காட்டப்பட்டுள்ளது. சிறந்த விண்ணப்பதாரர்கள் ஒரு நேர்காணலுக்கு உட்பட்டுள்ளனர், அவற்றின் தனிப்பட்ட குணங்கள் (சமூகவியல், சமரசம், இலட்சியம், அர்ப்பணிப்பு, ஏற்கெனவே கட்டப்பட்ட உறவுகளின் அமைப்பை உள்ளிடுவதற்கான திறனைப் பெறும் போது, \u200b\u200bஒரு நேர்காணலுக்கு உட்பட்டுள்ளன.

ஏப்ரல் மாதத்தில் வேலைக்கு வரவேற்பு ஒரு வருடத்திற்கு ஒருமுறை தயாரிக்கப்படுகிறது. அதற்குப் பிறகு உடனடியாக, புதிய ஊழியர்கள் ஒரு கட்டாய குறுகிய படிப்பு படிப்புக்கு உட்பட்டுள்ளனர், 1-4 வாரங்கள் ஆயுள். அதன் கட்டமைப்பிற்குள், கம்பெனி, அதன் உற்பத்தி சுயவிவரம், நிறுவன கட்டமைப்பு, மேம்பாட்டு வரலாறு, மரபுகள், கருத்து ஆகியவற்றை அவர்கள் அறிந்திருக்கிறார்கள்.

அறிமுக பாடத்திட்டத்திற்குப் பிறகு, பயிற்சிக்கான காலப்பகுதி அவர்களுக்கு வரும், இது இரண்டு மாத காலத்திற்குள் மாறுபடும். கற்றல் செயல்முறை எதிர்கால மேலாளர்களின் பிரத்தியேகமான உற்பத்தி, தொழிலாளர், விற்பனை அமைப்பின் அமைப்பில் நிறுவனத்தின், விரிவுரைகள் மற்றும் கருத்தரங்கின் பல்வேறு பிரிவுகளில் பல்வேறு பிரிவுகளில் நடத்தப்படும் பட்டறைகளைக் கொண்டுள்ளது. நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த வகுப்புகளின் விகிதம் கிட்டத்தட்ட முதன்முதலில் எப்போதும் ஆதரவாக உள்ளது (6: 4 முதல் 9: 1 வரை).

ஜப்பானிய நிறுவனங்கள் பணியாளர்களின் தொடர்ச்சியான சுழற்சியை ஏற்றுக்கொண்டன. பணியாளர் ஒரு சிறப்பம்சமாக பணியாற்றினார் பின்னர், அது மற்றொரு பணியிடத்தை மொழிபெயர்க்கிறது, அங்கு நடைமுறை பயிற்சி செயல்முறை மீண்டும் தொடங்குகிறது. ஊழியர் வேலை நடவடிக்கைகள் (வழக்கமாக 3-4 முறை) போது வேலைகள் முறை மாற்றம் பணியாளர்கள் திறன்களை மேம்படுத்த சிறந்த வழி கருதப்படுகிறது. சுழற்சிக்கு நன்றி, "பரந்த சுயவிவரத்தின் தலைகள்" நிறுவனத்தின் பல பிரிவுகளின் செயல்பாடுகளின் நன்கு அறியப்பட்ட அம்சங்கள் உருவாகின்றன.

கூடுதலாக, மேலாளர்கள் கூடுதல் கல்வி பயிற்சிக்கு உட்பட்டுள்ளனர். உற்பத்தி மேலாண்மை, அதன் சேவை, பொருட்கள், நிதி நடவடிக்கைகள், பணியாளர் மேலாண்மை மற்றும் சர்வதேச வர்த்தக ஆகியவற்றில் படிப்புகளை அவர்கள் படிக்கிறார்கள்.

சுருக்கம்.

மேலே குறிப்பிடப்பட்டதன் அடிப்படையில், ஜப்பானில் உள்ள கல்வி என்பது ஒரு வழிபாட்டு முறையாகும் என்று முடிவு செய்யலாம். மற்றும் ஜப்பனீஸ் கல்வி முறைமையில் கல்வி அம்சங்கள் பெரும் கவனம் செலுத்துகின்றன. மற்றும், என் கருத்து, இந்த நாட்டில் எவரும் தனது எதிர்கால நம்பிக்கை, அதே போல் அவர்களின் குழந்தைகள் எதிர்கால நம்பிக்கை இருக்க முடியும் என, இது மிகவும் நன்றாக இருக்கிறது. ஜப்பானில், அதே போல் ரஷ்யாவில் மழலையர் பள்ளிகளில் ஒரு பற்றாக்குறை உள்ளது என்றாலும். ரஷ்யாவில், ஜப்பனீஸ் மழலையர் பள்ளிகளில் ஒரு பெரிய பயிற்சி சுமை காணப்படுகிறது. ஆனால் ஜப்பானில், மருத்துவ தொழிலாளர்கள் ஒரு முழு குழு ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனத்திலும் வேலை செய்கிறார்: டாக்டர், செவிலியர், பல்மருத்துவர், மருந்தகம், உடல்நலம் குன்டர். அவர்கள் அனைவரும் சிறிய ஜப்பானிய ஆரோக்கியத்தை பின்பற்றுகிறார்கள், இது எங்கள் கல்வி நிறுவனங்களைத் தடுக்காது, ஏனெனில் உயர்நிலை பள்ளியில் இருந்து பட்டம் பெற்ற பிறகு, ஆரோக்கியமான குழந்தைகளில் 30 சதவிகிதம் மட்டுமே உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது.

நான் அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களின் உறவு முறையை விரும்பினேன், மழலையர் பள்ளியில் இருந்து, பல்கலைக்கழகத்துடன் முடிவடையும். இவ்வாறு, சிறிய ஆண்டுகளில் இருந்து குழந்தை தனது இலக்கை நோக்கி செல்கிறது மற்றும் அவர் நிச்சயமாக உயர்நிலை பள்ளியில் இருப்பார் என்று அனைத்து உத்தரவாதங்கள் உள்ளன.

ஜப்பானில் கல்வியின் மற்றொரு முக்கிய அம்சம் இதுதான்ஒவ்வொரு ஜப்பானியனுக்கும் "கோகோ" என்பது கல்வி பற்றிய ஒரு யோசனை என்பது அறிவு மற்றும் திறமைகளுக்கு மட்டுமல்ல, ஒரு நபரின் ஒரு பாத்திரத்தை உருவாக்கும் பங்களிப்பு, மேலும் வாழ்க்கைக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

ஜப்பானில் பல்கலைக்கழக டிப்ளமோ என்பது மதிப்புமிக்க மற்றும் நன்கு ஊதியம் பெறும் வேலைகளை பெறுவதற்கான உத்தரவாதமாகும், மேலும் இது தொடர்ச்சியான வளர்ச்சிக்கும் பொருட்களுக்கும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகும், இது ரஷ்யாவில் கல்வி பற்றி சொல்லாது.

ஆனால் இந்த நாட்டின் அமைப்பில் நான் விரும்பும் அனைத்துமே பெரும்பாலானவை, உலகின் வளர்ந்த நாடுகளில் ஒரே ஒன்றாகும், அங்கு ஆசிரியரின் சம்பளம் உள்ளூர் அதிகாரிகளின் அதிகாரிகள் சம்பளத்தை விட அதிகமாக உள்ளது.

பொதுவாக, ஜப்பனீஸ் மற்றும் ரஷியன் கல்வி அமைப்புகளை ஒப்பிட்டு நாம் மிகவும் ஒத்த என்று சொல்ல முடியும் மற்றும் அவர்கள் பொதுவான நிறைய உள்ளது, ஆனால் ஜப்பனீஸ் அமைப்பு மிகவும் யோசிக்க மற்றும் ஒரு தர்க்கரீதியான முடிவுக்கு கொண்டுவரப்படுகிறது.

நூலகம்

1. V.A.zeBzeyev முன் பள்ளி கல்வி வெளிநாட்டில்: வரலாறு மற்றும் நவீனத்துவம். - எம்.: TC கோளம், 2007.

2. Paramonova L.A., Protasova e.yu. புகுமுகப்பள்ளி மற்றும் ஆரம்ப கல்வி வெளிநாட்டில். வரலாறு மற்றும் நவீனத்துவம். எம்., 2001.

3. Sorokova mg. நவீன முன் பள்ளி கல்வி. அமெரிக்கா, ஜெர்மனி, ஜப்பான். உண்மையான பிரச்சினைகள் மற்றும் வளர்ச்சி பாதைகள். எம்., 1998. ப. 47.