விக்டர் க்ரோடோவ் - ஆளுமைகள். சுவாரஸ்யமான நபர்களைப் பற்றிய கட்டுரைகள்

ஒரு கட்டுரை என்றால் என்ன, அது ஏன் சுவாரஸ்யமானது? முதலாவதாக, இது இலக்கியத்தின் வகைகளில் ஒன்றாகும் - ஒரு நிகழ்வு அல்லது ஒரு நபரை விவரிக்கும் ஒரு சிறிய படைப்பு. இரண்டாவதாக, இந்த வகை கலை மற்றும் பத்திரிகை பாணிகளின் கூட்டுவாழ்வு ஆகும். மூன்றாவதாக, உங்களிடம் ஒரு கட்டுரையின் உதாரணம் இருந்தால் அதை எழுதுவது நல்லது. வகையை நன்கு புரிந்துகொள்ள, துர்கனேவின் "ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்" அல்லது செக்கோவ் எழுதிய "சகாலின் தீவு" ஆகியவற்றை நீங்கள் மீண்டும் படிக்கலாம். ராடிஷ்சேவ் அல்லது புஷ்கின் புகழ்பெற்ற பயண ஓவியங்களும் அற்புதமான எடுத்துக்காட்டுகளாக மாறும்.

வகையின் அம்சங்கள்

ஒரு கட்டுரை என்பது ஒரு வகையான கதையாகும், இது ஒரு அரை-புனைகதை-அரை-ஆவணப்பட வகைகளில் எழுதப்பட்டு உண்மையான மனிதர்கள் மற்றும் உண்மையான நிகழ்வுகளை விவரிக்கிறது. ஒரு வார்த்தையில், கற்பனை இங்கே காட்டாது. ஒரு கட்டுரையின் உதாரணம் இருந்தாலும், அத்தகைய படைப்பை எழுதுவது கடினம், ஏனென்றால் நீங்கள் முக்கிய கட்டமைப்பு கூறுகள், வகை அம்சங்கள் மற்றும் உண்மைக்கான ஆர்வத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இது சில பாரம்பரிய தனித்துவமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது:

• இது ஒரு சிறிய கதை வடிவில் எழுதப்பட்டுள்ளது.
• உண்மையான நபர்களையும் நிகழ்வுகளையும் மட்டுமே விவரிக்கிறது.
• சமூகப் பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது.
• இது இயற்கையில் இருந்து 80-90 சதவீதம் விளக்கம்.
• மறுக்க முடியாத உண்மைகளை கடைபிடிக்கிறது.
• எழுத்தாளர் தங்கள் கருத்துக்களைக் கூறவும், வாசகருடன் உரையாடலில் ஈடுபடவும் அனுமதிக்கிறது.

எனவே, ஒரு கட்டுரை என்பது ஒரு உண்மையான நிகழ்வு அல்லது நபரைப் பற்றி சொல்லும் ஒரு உரையாகும், அதே நேரத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக பிரச்சனையில் கவனம் செலுத்துகிறது (முடிந்தால், வாசகரும் விவாதத்தில் ஈடுபட்டுள்ளார்). இவை அனைத்தும் ஒரு இலக்கிய உரையாக வழங்கப்படுகின்றன, அழகான படங்களுடன் நிறைவுற்றது. உங்களுடன் ஒரு கட்டுரையின் உதாரணம் இருந்தாலும், முதல் முறையாக ஒரு கண்ணியமான படைப்பை எழுதுவது கடினம்.

வகைகள்

இலக்கியத்தில் பல வகையான கட்டுரைகள் உள்ளன. அவை இருக்கலாம்:

• உருவப்படம்.
• மன உளைச்சல்.
• பயணம்.
• சமூகவியல்.
• விளம்பரம்.
• கலை

அவற்றின் அம்சங்கள் என்ன?

மறுமலர்ச்சியின் போது கட்டுரைகள் தோன்றின. பின்னர், ஆங்கில நையாண்டி இதழ்களின் பக்கங்களில், தார்மீக எழுத்துக்கள் முதலில் தோன்றின. பல தசாப்தங்களுக்குப் பிறகு, அத்தகைய கட்டுரைகள் ஐரோப்பிய இலக்கியங்களில் பரவலாகின. பிரான்சில் பெரும் வெற்றியைப் பெற்றனர். ஹானோர் டி பால்சாக், ஜூல்ஸ் ஜீனின் ஆகியோர் பிரெஞ்சு இலக்கியத்தில் இந்த வகையின் முதல் பிரதிநிதிகள்.

ரஷ்யாவில், அஸ்திவாரங்களை அமைத்த முதல் கட்டுரையாளர் N. நோவிகோவ் ஆவார், அவர் "ட்ரூடென்" மற்றும் "பெயிண்டர்" என்ற நையாண்டி இதழ்களில் வெளியிடப்பட்டார். இந்த வகையான படைப்பாற்றலின் பூக்கள் 1840 களில் வந்தது. அடுத்த தசாப்தத்தில், கட்டுரைகள் இலக்கியத்தில் முன்னணி வகையாக மாறியது. ரஷ்யாவின் மிக முக்கியமான எழுத்தாளர்கள் எம். சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் மற்றும் வி. ஸ்லெப்ட்சோவா. எனவே, இலக்கியத்தில் கட்டுரைகள் பல உதாரணங்கள் உள்ளன. உங்கள் சொந்த படைப்பை எழுதும் போது, ​​நீங்கள் அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

உரையை சரியாக எழுதுவது எப்படி

கட்டுரைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பதற்கு முன், ஆர்வமுள்ள ஆசிரியர்களுக்கு சில நடைமுறை ஆலோசனைகளை வழங்குவது மதிப்பு. எங்கு தொடங்குவது? எப்படி முடிப்பது? இலக்கியத்தில் உள்ள அனைத்து எடுத்துக்காட்டுகளையும் அவர்கள் திருத்தினாலும், இந்த கேள்விகள் கலைஞர்களை வேதனைப்படுத்தும். ஒரு கட்டுரை எழுதுவது எப்படி?

முதலில் செய்ய வேண்டியது ஒரு கருப்பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதுதான். ஆசிரியரை மகிழ்விக்கும் ஒரு அற்புதமான கதையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். கூடுதல் உண்மைகளுடன் அதை ஆராய்ந்து கட்டுரையின் வகையைத் தீர்மானிக்கவும். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்கலாம் மற்றும் வாசகரை அனுதாபப்படுத்தும் ஒரு சுவாரஸ்யமான உரையை எழுதலாம். இது ஒரு சுயசரிதை அல்லது கல்விக் கட்டுரை, வரலாற்று, பயணம் அல்லது வெளிப்படுத்துவதாகவும் இருக்கலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உரை வாசகரை வசீகரிக்கும்.

அடுத்து, இந்த கட்டுரை யாருக்காக, அதாவது இலக்கு பார்வையாளர்களை நோக்கமாகக் கொண்டது என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். உரை எந்த வார்த்தைகளில் எழுதப்படும் என்பதைப் பொறுத்தது. இந்த அனைத்து படிகளையும் நீங்கள் கடந்துவிட்டால், நீங்கள் எழுதுவதற்கு தயாராகலாம்.

இரண்டாவது முக்கியமான விஷயம், உரையின் வடிவமைப்பை தீர்மானிக்க வேண்டும். கட்டுரைகளுக்கு கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட வடிவம் இல்லை, இது ஆசிரியர்களின் பணியை பெரிதும் எளிதாக்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வியத்தகு தருணத்தை விவரிப்பதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்கலாம், கதைக்குள்-ஒரு-கதை வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது ஒரே நேரத்தில் இரண்டு கண்ணோட்டங்களில் பொதுவான தளத்தைக் கண்டறியலாம். அடுத்த விஷயம் அளவு. கட்டுரை நூல்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் 250 முதல் 5000 சொற்கள் வரை இருக்கும். குறைவாக சாத்தியம், மேலும் சாத்தியம். தலைப்பை முழுமையாக வெளிப்படுத்துவதே முக்கிய விஷயம்.

நிறுவன புள்ளிகளைத் தீர்மானித்த பிறகு, வாசகரின் கவனத்தை எவ்வாறு ஈர்ப்பது, அவருக்கு ஆர்வம் காட்டுவது மற்றும் அவரை சதி செய்வது எப்படி என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும். சில கட்டுரைகள் இதற்குச் சொல்லவில்லை, ஆனால் காட்ட வேண்டும் என்று நம்புகின்றன - அதிக உணர்ச்சிகள், அதிக படங்கள், அதிக சூழ்ச்சி. ஒரு உரையை உருவாக்கும் போது, ​​மேற்கோள் காட்டி விட்டு செல்ல வேண்டாம். ஒரு விதியாக, வாசகர்கள் இதைப் பாராட்டுவதில்லை, மேலும் நீங்கள் அவர்களின் மொழியில் பிரத்தியேகமாக உருவாக்க வேண்டும். ஒரு கட்டுரை எழுதுவது எப்படி என்பதற்கு இது ஒரு படிப்படியான எடுத்துக்காட்டு. இப்போது நீங்கள் கோட்பாட்டிலிருந்து நடைமுறைக்கு செல்லலாம்.

உருவப்பட ஓவியம்

மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இந்த வகை படைப்பாற்றல் மிகவும் கலையானது. அதாவது, அதில் நீங்கள் விவரிக்கப்படும் நபரின் வாழ்க்கையிலிருந்து சில சுவாரஸ்யமான விவரங்களை வாசகருக்கு வழங்கலாம். உருவப்பட ஓவியத்தின் எடுத்துக்காட்டில், உங்கள் சமகாலத்தவர், நண்பர் அல்லது வரலாற்று நபரைப் பற்றி பேசலாம். யார் விவாதிக்கப்படுவார்கள் என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், சில சிக்கலைத் தொடுவது மதிப்பு. இது ஒரு நவீன சமுதாயம் அல்லது குறிப்பிட்ட நபர்களின் குழுவைப் பற்றியது. ஒரு நபரைப் பற்றிய கட்டுரையின் உதாரணம் இப்படி இருக்கலாம்.

"நான் என் மூளையின் ஒரு சிலவற்றில் இருக்கிறேன், ஆனால் நான் பல புத்தகங்களை விழுங்குகிறேன், அவற்றை உலகம் இடமளிக்க முடியாது. என் பேராசைப் பசியைத் தீர்த்துக்கொள்ள முடியாது. நான் எப்போதும் பட்டினியால் வாடுகிறேன், ”- டோமசோ காம்பனெல்லா. ஒரு செருப்பு தைக்கும் தொழிலாளியின் மகன், ஒரு தோல்வியுற்ற வழக்கறிஞர், துறவி மற்றும் குற்றவாளி, அவர் விசாரணையின் சிறைகளில் 27 ஆண்டுகள் கழித்தார்.

34 வயது வரை, அவர் துறவற அறைகளில் சுற்றித் திரிந்தார், 27 ஆண்டுகள் சிறையில் கழித்தார். சிறைபிடிக்கப்பட்ட போது, ​​அவர் இலக்கிய படைப்பாற்றலில் தீவிரமாக ஈடுபட்டார். கைதிகளுக்கு காகிதத்தோல் மற்றும் மை வழங்கப்படவில்லை, ஆனால் காம்பனெல்லா அவர்களைக் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது. அவரது படைப்புகள் பறிமுதல் செய்யப்பட்டன, ஆனால் அவர் பிடிவாதமாக அவற்றை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுத்தார், அவரே லத்தீன் மொழியில் மொழிபெயர்த்தார்.

சூரியன் நகரம்

அவரது சிறைவாசத்தின் போது, ​​காம்பனெல்லா தத்துவம், இறையியல், ஜோதிடம், வானியல், மருத்துவம், இயற்பியல், கணிதம் மற்றும் அரசியல் ஆகியவற்றில் பல அடிப்படை படைப்புகளை எழுத முடிந்தது. மொத்தத்தில், 30 ஆயிரம் பக்கங்கள் கொண்ட 100 கட்டுரைகள் அவரது பேனாவிலிருந்து வெளிவந்தன. அவற்றில் முதன்மையானது "சூரியனின் நகரம்".

வளமான கற்பனாவாதம் ஆட்சி செய்யும் உலகத்தைப் பற்றி 27 நீண்ட ஆண்டுகளாக நம் ஹீரோ எழுதினார். அங்கு மக்கள் ஒரு நாளைக்கு 4 மணிநேரம் மட்டுமே வேலை செய்கிறார்கள், மீதமுள்ள நேரத்தை அவர்கள் தங்கள் பொழுதுபோக்கிற்காக ஒதுக்குகிறார்கள். கருத்து வேறுபாடு, போர் மற்றும் அடக்குமுறை எதுவும் இல்லை. இந்த கட்டுரையே பெரும்பாலும் மதங்களுக்கு எதிரான கொள்கையாக கருதப்பட்டது, அதன் காரணமாகவே காம்பனெல்லா தனது வாழ்நாளில் பாதியை விசாரணையின் பிடியில் கழித்தார். கற்பனாவாதத்தைப் பற்றிய தனது எண்ணங்களை கைவிட அவர் மீண்டும் மீண்டும் முன்வந்தார், ஆனால் அவர் பிடிவாதமாக தனது சொந்தத்தை வலியுறுத்தினார். கடைசி வரை, கடைசி மூச்சு வரை, அவர் தனது நம்பிக்கைகளை நம்பினார்.

சிறிது காலம் அவர் அரச சபையில் கௌரவ விருந்தினராக இருந்தார், ஆனால் முழு உலகமும் அவருக்கு எதிராக ஆயுதம் ஏந்தியது. காம்பனெல்லா எதற்கும் முன் பின்வாங்கவில்லை. சித்திரவதை, பசி, குளிர், ஈரம், நோய் அவனை உடைக்கவில்லை. அவர் உலகிற்குச் சொல்ல ஏதாவது இருந்தது.

இது ஒரு உருவப்பட ஓவியத்தின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. ஒரு நபரின் விளக்கம், அவரது விதி, தன்மை மற்றும் பிரச்சனை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இப்போது நீங்கள் உரையின் அடுத்த எடுத்துக்காட்டு, சிக்கலான கட்டுரைக்கு செல்லலாம்.

பிரச்சனைக்குரிய கட்டுரை

இது மிகவும் கடினமான படைப்பாற்றல். வாசகர்களின் தீர்ப்புக்கு முன்வைக்கப்பட்ட சிக்கலை ஆராய்ந்து சிறிய விவரங்களுக்கு மட்டுமே அதைச் சமாளிக்க முடியும். இல்லையெனில், ஆசிரியர் கேலிக்குரியவராக இருப்பார். குடும்பத்தின் பிரச்சனையைத் தொடும் சிக்கலான கட்டுரையின் உரையின் உதாரணங்களில் ஒன்றை நாங்கள் வழங்குகிறோம். முன்பு, எல்லோரும் அதைப் பெற முயன்றனர். நவீன மக்கள் முற்றிலும் வித்தியாசமாகிவிட்டனர். பாஸ்போர்ட்டில் உள்ள முத்திரையை விட அவர்கள் தங்கள் சொந்த சுதந்திரத்தை மதிக்கிறார்கள். ஒரு சிக்கல் கட்டுரையின் உதாரணம் எப்படி இருக்கும் என்று பார்ப்போம்.

“ஒரு நவீன மனிதனுக்கு குடும்பம் தேவையா? விவாகரத்து நடவடிக்கைகளின் புள்ளிவிவரங்களைப் பார்த்தால், நீங்கள் இதை சந்தேகிக்கலாம். நவீன பெண்கள் திருமணம் செய்து கொள்ள அவசரப்படுவதில்லை. கடமைகள் இல்லாமல் இருக்கும் போது அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே வழங்கிக்கொள்ள முடியும். அவர்கள் ஏன் திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டும்? ஒரே கூரையின் கீழ் அவர்களுடன் வசிக்கும் ஒரு மனிதனை கவனித்துக்கொள்வதா? அவருக்கு சமைப்பது, சாக்ஸ் மற்றும் சட்டைகளை துவைப்பது, கால்சட்டை மற்றும் கைக்குட்டைகளை அயர்ன் செய்வது? கணவர் தனது மனைவியுடன் இரவைக் கழிப்பதற்காக பூக்கள் மற்றும் விலையுயர்ந்த நகைகளைக் கொடுக்கவும், விருப்பங்களைத் தாங்கவும், எந்த விருப்பத்தையும் நிறைவேற்றவும் வாய்ப்பில்லை. ஒரு பெண் சுதந்திரமாக இருக்கும்போது, ​​ஒரு ஆண் காதலனின் பாத்திரத்தை வகிக்கும்போது இது முற்றிலும் வேறுபட்ட விஷயம்.

மகிழ்ச்சி மற்றும் பொருள் பற்றி

குடும்பங்கள் ஏன் உருவாக்கப்படுகின்றன? சிலருக்கு இதுவே வாழ்க்கையின் அர்த்தம். உங்கள் அன்புக்குரியவரை கவனித்து, அவருக்குப் பொறுப்பாக இருக்க விரும்பினால், இதயத்தில் காதல் தோன்றும்போது ஒரு குடும்பம் உருவாக்கப்படுகிறது.

மக்கள் ஆன்மீக மகிழ்ச்சி மற்றும் நெருக்கத்திற்காக பாடுபடுகிறார்கள். மகிழ்ச்சியான குடும்பம் என்பது நீங்கள் ஓய்வெடுக்கவும், மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கும் இடம். ஒருமுறை லியோ டால்ஸ்டாய் எழுதினார்: "வீட்டில் இருப்பவர் மகிழ்ச்சியானவர்!" இது உண்மையில் வழக்கு. அவர்கள் அங்கே காத்திருப்பதை உணர்ந்து வீட்டிற்கு ஓடுவது மகிழ்ச்சி அல்லவா? மகிழ்ச்சியான தம்பதிகளின் வாழ்க்கையின் அடித்தளம் குடும்பம்.

நீங்கள் ஒரு திருமணத்தை விளையாடி உங்கள் பாஸ்போர்ட்டில் முத்திரையைப் போட வேண்டுமா அல்லது உங்கள் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக வாழ வேண்டுமா, உங்களை மட்டும் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டுமா? ஒவ்வொருவரும் தனக்கு எது முக்கியம் என்பதைத் தானே தீர்மானிக்க வேண்டும்."

சாலை

ஒரு பயண ஓவியத்திற்கு, ஒரு எடுத்துக்காட்டு உரை இப்படி இருக்கலாம்.

"ஒரு பயணம், மிகக் குறுகிய பயணம் கூட, புதிய காற்றின் சுவாசம் போன்றது. ஒவ்வொரு முறையும், வேறொரு நகரத்திலிருந்து திரும்பும் போது, ​​நீங்கள் மாறி, சற்று வித்தியாசமான நபராக மாறுவீர்கள். நான் எப்போது, ​​எங்கு செல்ல வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கும் தெளிவான அட்டவணை என்னிடம் இல்லை. எப்போதாவது எங்காவது போகணும்னு ஆசை தான். பிறகு ரயில் நிலையத்திற்குச் சென்று ஐந்தாவது நிறுத்தத்திற்கு அடுத்த ரயிலுக்கு டிக்கெட் எடுக்கிறேன். ரயிலில் இருந்து இறங்கிய பிறகு, நான் வழக்கமான பேருந்துகளுக்குச் சென்று தொலைதூர வனப்பகுதிகளுக்குச் செல்லலாம் அல்லது பெருநகரம் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு பெரிய நகரத்தின் தெருக்களில் அலையலாம்.

இம்முறையும் அது நடந்தது. நான் தொலைதூர கிராமங்களை நோக்கிச் சென்றேன், தற்செயலாக கைவிடப்பட்ட கிராமத்தில் தடுமாறினேன். விசித்திரமானது, ஆனால் சுற்றியுள்ள கிராமங்களில் வசிக்கும் பலருக்கு அதன் இருப்பு பற்றி கூட தெரியாது. இந்த கிராமம் நீண்ட காலமாக வரைபடத்தில் இல்லை. அதன் பெயர் யாருக்கும் நினைவில் இல்லை, காப்பகங்களில் கூட அதைப் பற்றிய மிகக் குறைந்த தகவல்கள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன.

ஒளி

நடைமுறையில் இங்கு வீடுகள் எதுவும் இல்லை. நீண்ட காலமாக, மனிதன் உருவாக்கியதை இயற்கை அழித்துவிட்டது. நீங்கள் எண்ணினால், முழு கிராமத்திலும் மூன்று அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ எஞ்சியிருக்கும் வீடுகள் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்றிற்குள் நுழையும் போது, ​​காலியான அறைகள், உடைந்த மரச்சாமான்கள் மற்றும் குப்பைக் குவியல்களைக் காண எதிர்பார்த்தேன். இது பொதுவாக கைவிடப்பட்ட கட்டிடங்களில் நடக்கும்.

கட்டுரை கட்டுரைகளின் இந்த எடுத்துக்காட்டுகளை உங்கள் வேலையில் ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளலாம். இன்னும், யாருடைய பாடல் வரிகளையும் பின்பற்ற முயற்சிக்காமல் இருப்பது நல்லது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், சிக்கலைக் கருத்தில் கொண்டு உண்மையில் உங்கள் உணர்வுகளை உரையில் வைப்பது. இப்படித்தான் வாசகனைத் தொட முடியும்.

ஷக்ரிசா போகடிரேவா 2017-04-18
ஒரு நபரின் தலைவிதி கணிக்க முடியாதது, அது எங்கு, எங்கு திரும்பும் என்பது யாருக்கும் தெரியாது. ஆனால் நீங்கள் கேட்கிறீர்கள், ஒருவரின் வாழ்க்கையைப் பார்க்கிறீர்கள், குறிப்பாக செழிப்பானது, அது நடந்துள்ளது - அது தெளிவாகிறது - அது வேறுவிதமாக இருக்க முடியாது, எல்லாம் இயற்கையானது. மனித மரபணு திட்டத்தில் ஏதோ ஒன்று உள்ளது, அது எந்த கஷ்டங்கள் மற்றும் கஷ்டங்களின் கீழ் அவரது உண்மையான பாதையிலிருந்து விலகிச் செல்ல அனுமதிக்காது.
இந்த நபர்களில் ஒருவர் இன்று விவாதிக்கப்படுவார்.
இப்ராகிம் மாகோமெடோவிச் பிட்ஜீவ் கிராஸ்னி கராச்சே கிராமத்தில் ஜெலென்சுக் பகுதியில் பிறந்தார். கராச்சாய்களின் வலுக்கட்டாயமாக மீள்குடியேற்றத்திற்குப் பிறகு, இந்த ஆல் பூமியின் முகத்திலிருந்து காணாமல் போனது - இப்போது கிராமத்தின் தளத்தில் கோடை மேய்ச்சலுக்கு பல மேய்ப்பர்கள் உள்ளனர். பின்னர், போருக்கு முன்பு, இது கிட்டத்தட்ட முந்நூறு வீடுகளைக் கொண்ட ஒரு பெரிய ஆல். ஆல்சேன் உழைப்பிலும் எளிய விவசாயி மகிழ்ச்சியிலும் வாழ்ந்தார். அனைத்து கராச்சாய்களைப் போலவே, வயதான கால்நடை வளர்ப்பாளர்களும், அவர்கள் முக்கியமாக கால்நடை வளர்ப்பில் ஈடுபட்டுள்ளனர். நாங்கள் எங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் அமைதியாகவும் சுமுகமாகவும் வாழ்ந்தோம்.
- ஜெலென்சுக்ஸ்காயா கிராமத்தில் உள்ள சந்தைக்குச் சென்றபோது எனது தந்தை சவுலோவ் என்ற தனது கிரேக்க நண்பருடன் Khasaut-Grechesky கிராமத்தில் ஓரிரு இரவுகள் தங்கியிருந்தார். என் தந்தை மட்டுமல்ல - எங்கள் கிராமத்தில் வசிப்பவர்கள் அனைவருக்கும் கிரேக்க நண்பர்கள் இருந்தனர், - இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் கூறுகிறார்.
பின்னர் போர் வெடித்தது. எல்லா ஆண்களும் முன்னால் சென்றனர், அவருடைய தந்தையும் சென்றார். முதியவர்கள், பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருந்தனர், அவர்கள் முழு நாட்டையும் போலவே, முன்னணியில் இருந்து செய்திகளுடன் வாழ்ந்தனர். இந்த செய்தி பெரும்பாலும் சோகமானது: இப்ராகிம் பிட்ஜீவின் தந்தை, பல ஆல் குடியிருப்பாளர்களைப் போலவே, வீர மரணம் அடைந்தார், ஐந்து குழந்தைகளை அனாதைகளாக விட்டுவிட்டார்.
ஆனால் பிரச்சனை மட்டும் வராது.
அந்த இலையுதிர்கால இரவு, அப்போது 6 வயது சிறுவனாக இருந்த இப்ராஹிமின் நினைவில் என்றும் நிலைத்திருக்கும். அவளும் அவள் தாயும் மலையில் உள்ள கோசாரத்தில் வசித்து வந்தனர். நாட்கள் நன்றாக இருந்தது, ஆனால் இரவில் குளிர் அதிகமாக இருந்தது. ஒரு நாள் காலையில் அவர்கள் வீட்டுக் கதவு தட்டப்படும் சத்தம் கேட்டது. வீரர்கள் உள்ளே நுழைந்து, இலையுதிர்கால இரவின் குளிர் இருளில் அனைவரையும் எதிர்பாராதவிதமாக வெளியேற்றினர். குழப்பமடைந்த மற்றும் பயந்த மக்கள் ஏற்கனவே மேல் ஆட்டு தொழுவங்களிலிருந்து இறங்கி, தடுமாறி, வீரர்கள் கால்நடைகளை ஓட்டிக்கொண்டிருந்தனர்.
பழங்காலத்திலிருந்தே, நம் மக்களிடையே, பசுக்கள், செம்மறி ஆடுகளை ஒரு மந்தையாக இடிப்பது வழக்கம் அல்ல, ஒவ்வொரு மந்தையும் தனித்தனியாக செல்கிறது, இங்கே - அனைத்து கால்நடைகளும் ஒரே குவியல், - இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் நினைவு கூர்ந்தார். - எனது சகோதரர்களில் ஒருவர் கால்நடைகளைப் பிரிக்க விரைந்தார், ஏனெனில் அவர் பெரியவர்கள், பக்கத்து வீட்டுக்காரர்களுக்கு உதவினார், மேலும் அதிகாரி உடனடியாக தனது சகோதரனைச் சுட தனது கைத்துப்பாக்கியை வெளியே எடுத்தார். என் அம்மா மின்னலுடன் அதிகாரியிடம் விரைந்து வந்து அவரது கையில் தொங்கினார்.
விடியற்காலையில் அவுலுக்குச் சென்றோம். ஆல் நடுவில், அவர்கள் எதையும் புரிந்து கொள்ளாதவர்களை - குழந்தைகள் முதல் ஆழமான பெரியவர்கள் வரை கூட்டினர். இது போர்க்கால பயிற்சிகள் என்று யாரோ அமைதியாக சொன்னார்கள் - இப்போது அனைவரும் வீட்டிற்கு செல்ல அனுமதிக்கப்படுவார்கள், நீங்கள் கொஞ்சம் காத்திருக்க வேண்டும், பொறுமையாக இருங்கள்.
இதற்கிடையில், கிராமத்தில் தங்கியிருந்த ஆண்கள் மூடப்பட்ட லாரிகளில் ஏற்றப்பட்டனர் - ஊனமுற்ற ஆண்கள், போரில் இருந்து வந்த ஊனமுற்றவர்கள். இப்போது வரை, இப்ராஹிம் அவர்களின் அழுகையை மறக்க முடியாது: "குட்பை, மக்களே!" இவை போதனைகள் அல்ல, பயங்கரமான மற்றும் தவிர்க்க முடியாத ஒன்று அனைவருக்கும் காத்திருக்கிறது என்பது தெளிவாகியது.
எதையாவது சேகரிக்க அவனுடைய அம்மாவுக்கு பத்து நிமிடம் வழங்கப்பட்டது. ஐந்து சிறு குழந்தைகளை கையில் வைத்துக்கொண்டு புரியாத ஒரு விதவை இந்த நேரத்தில் என்ன சேகரிக்க முடியும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.
மக்கள் முதல் இரவை தெருவில் கழித்தனர், அதே நேரத்தில் இராணுவம் மற்ற ஆல் குடியிருப்பாளர்களை கொட்டகைகளில் தேடினர். இரண்டாவது இரவு - மூடப்பட்ட டிரக்குகளின் உடல்களில். மூன்றாவது நாளில் மட்டுமே மக்கள் படல்பாஷின்ஸ்காயா நிலையத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டு கால்நடை வண்டிகளில் ஏற்றப்பட்டனர். கண்ணீர், புலம்பல், குழந்தைகளின் அழுகை, நோயுற்றவர்களின் கூக்குரல், இராணுவத்தின் கூச்சல், நாய்களின் குரைப்பு - இப்படித்தான் முன்பக்கத்தில் இறந்த மனிதர்கள் தங்கள் சொந்த மண்ணிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டனர்.
இரண்டு வாரங்களாக மக்கள் குளிர், தாகம், பசி, இருள், நிச்சயமற்ற தன்மை, விரக்தி போன்றவற்றால் பீடிக்கப்பட்ட பலகை கார்களில் முழு இருளில் சவாரி செய்தனர் ... மேலும் அவர்கள் காகசஸை விட்டு வெளியேற, அது குளிர்ச்சியாக மாறியது. அரை நிர்வாண மக்கள் நோய்வாய்ப்பட்டனர், குறிப்பாக வயதானவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், மற்றும் மரணம் அதன் ஏராளமான அறுவடைகளை எடுக்கத் தொடங்கியது. இறந்தவர்கள், நேற்று உங்கள் நெருங்கிய மக்கள், இன்று வீரர்கள் ரயிலில் இருந்து பனிக்கட்டி புல்வெளியில் வீசினர். இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்திருக்கிறார் - அது நேற்று போல.
இறுதியாக, நாங்கள் கஜகஸ்தானுக்கு வந்தோம். நிலையத்தில், அவர்கள் கசாக்ஸால் ஒட்டக வண்டிகளில் சந்தித்தனர், மேலும் அவர்கள் சுற்றியுள்ள கிராமங்களுக்கு கொண்டு செல்லத் தொடங்கினர். குளிர்காலத்திற்கு முன்னதாக, மக்கள் கொட்டகைகள், தொழுவங்களில் குடியேறினர், அங்கு அடுப்புகள் மட்டுமல்ல - மரத் தளங்கள் இல்லை, அரிதாக - அடோப் வீடுகளில். அடுத்த நாளே, கமாண்டன்ட் அலுவலகம் அனைவரையும் பதிவு செய்தது, உடனடியாக முழு உழைக்கும் வயது மக்களும்: பெண்கள், இளம் பருவத்தினர், பீட் மற்றும் பருத்தி அறுவடை செய்ய வயலுக்கு அனுப்பப்பட்டனர்.
பழங்காலத்திலிருந்தே, வேலைக்குப் பழகிய மக்கள் வேலை செய்தார்கள், ஆனால் உணவு கிடைக்கவில்லை. முதலில், மக்கள் தங்கம், நகைகள் - அவர்களுடன் எடுத்துச் செல்ல முடிந்ததை விற்றார்கள் என்ற உண்மையின் அடிப்படையில் வாழ்ந்தார்கள். பின்னர் அது முடிந்தது, மற்றும் சிறிய இப்ராஹிம் அடிக்கடி பசியால் வாடிய தாய்மார்கள் எலும்புக்கூடுகள் போன்ற தங்கள் குழந்தைகளை புதைப்பதைப் பார்த்தார்.
- பசி தாங்கமுடியாத வேதனையானது, அதனுடன் எதை ஒப்பிடுவது என்று கூட எனக்குத் தெரியவில்லை, - இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் கூறுகிறார். "ஆனால் அவமானங்களும் அவமானங்களும் இன்னும் கடினமானவை. எங்கள் தந்தையர் மற்றும் சகோதரர்கள் போரில் ஈடுபட்டிருக்கும்போது, ​​​​திடீரென்று எங்கள் வீடுகளில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்டோம், இருண்ட குளிர் வண்டிகளில் கொண்டு செல்லப்பட்டோம், எங்கிருந்தோ இறக்கிவிடப்பட்டோம், பசி மற்றும் குளிரால் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு வெளிநாட்டு தேசத்தில் இறக்கிறோம், மேலும் நாமும் ஏன் இருக்கிறோம் என்பதை எங்களால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. கொள்ளைக்காரர்கள் என்று... பசியால் இறக்கும் குழந்தைகளாகிய நாங்கள்!
உண்மைதான், பல ஆண்டுகளாக அவமானங்கள் குறைந்தன. ஒரு வெளிநாட்டு நாட்டில் அந்த ஆண்டுகள் பதினான்கு ஆண்டுகள். பல ஆண்டுகளாக, இப்ராகிம் பிட்ஜீவ் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார், பின்னர் - சிம்கெண்டில் ஒரு ஓட்டுநர் படிப்பு, மற்றும் பக்தா-ஆரல் பிராந்தியத்தின் அல்கபாஸ் கிராமத்தில் தங்கியிருக்கலாம். ஆனால் நல்ல செய்தி பரவியது - கராச்சாய்கள் காகசஸுக்குத் திரும்புகிறார்கள்! மக்கள் தங்கள் மகிழ்ச்சியை நம்பவில்லை, அவர்கள் நாட்களை எண்ணினர்.
அத்தகைய ஒரு நாள் வந்துவிட்டது! பூமிக்குத் திரும்பிய தாத்தாக்களின் மகிழ்ச்சியை, தாய்நாட்டிற்கு வீட்டில் தெரிவிக்க இயலாது!
வீட்டில், மக்கள் புதிய சிரமங்களுக்காகக் காத்திருந்தனர்: ஏற்பாடு, அங்கு வசிக்கும் அந்நியர்களிடமிருந்து தங்கள் சொந்த வீடுகளை மீட்பது. ஆனால் கராச்சாய்கள் அனுபவித்ததை ஒப்பிடும்போது ...
அவர் திரும்பிய உடனேயே, இப்ராகிம் பிட்ஜீவ் இராணுவத்தில் சேர்க்கப்பட்டார். அவர் மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்டத்தில் முடித்தார். யூனிட் கமாண்டர் கான்ஸ்டான்டின் அகிமோவிச் மினீவ், ரஷ்யரல்லாத குடும்பப்பெயரைக் கேட்டு, "தேசியத்தின் அடிப்படையில் யார்?" - பின்னர் அவர் கூறினார்: “உங்கள் சக நாட்டுக்காரர் முகத்ஜிர் லைபனோவ் என்னை மார்பால் மூடினார். அவர் இறந்துவிட்டார், ஆனால் என் உயிரைக் காப்பாற்றினார். நான் உங்களை தைரியமான மற்றும் விசுவாசமான மக்கள் என்று அறிவேன். எனக்கு சேவை செய்ய வருவீர்களா?"
இந்த வார்த்தைகள் அந்த இளைஞனை எவ்வாறு ஊக்கப்படுத்தியது என்பதைச் சொல்லத் தேவையில்லை, அவருடைய வாழ்நாள் முழுவதும் தனது மக்களுக்கு எதிரான அவமானங்களை மட்டுமே கேட்டிருந்தார். அங்கு, பிரிவினையுடன், மார்க்சிசம்-லெனினிசத்தின் ஒரு மாலைப் பள்ளி இருந்தது, அதில் இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் வெற்றிகரமாக பட்டம் பெற்றார். மேலும் அவரது சேவையின் முடிவில் அவர் கட்சியில் அனுமதிக்கப்பட்டார். கூட்டத்தில், ஒடுக்கப்பட்ட மக்களின் பிரதிநிதியான இப்ராகிம் கட்சி மற்றும் மாநில அரசியலுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார் என்று தளபதி ஒருவர் நம்பமுடியாமல் விசாரித்தார். பிட்ஜீவ் பதிலளித்தார்:
- நான் என் நாட்டிற்கு விசுவாசமாக சத்தியம் செய்தேன், என் வாழ்நாள் முழுவதும் இந்த சத்தியத்திற்கு நான் உண்மையாக இருப்பேன்!
பின்னர் மற்றொரு ஜெனரல் கேள்வி கேட்டவரிடம் கேட்டார்:
- உங்களுக்கு லிடியா ருஸ்லானோவா தெரியுமா? எனவே, அவளும் அடக்கப்பட்டாள், நான் அவளுடைய கணவர்.
கராச்சே-செர்கெசியாவில், இளம் கம்யூனிஸ்ட் பிட்ஜீவ் உருப்ஸ்கி மாவட்டத்திற்கு கட்டுமானத்தில் உள்ள சுரங்க மற்றும் செயலாக்க ஆலையின் கட்சி அமைப்பின் செயலாளராக அனுப்பப்பட்டார்.
இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் தானே ஓட்டுநராக பணிபுரிந்தார்.
"குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, நான் எந்த வேலையையும் செய்யப் பழகிவிட்டேன் - உழைப்பால் யாரும் இறக்கவில்லை" என்று பிட்ஜீவ் கூறுகிறார். - எனவே, மற்றவர்களில் நான் கடின உழைப்பையும் கண்ணியத்தையும் மதிக்கிறேன்.
ரோஸ்டோவ் மோட்டார் போக்குவரத்து தொழில்நுட்பப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, இப்ராகிம் மாகோமெடோவிச் படிப்படியாக மூத்த மெக்கானிக், ஆட்டோ பற்றின்மைத் தலைவர் பதவிக்கு உயரத் தொடங்கினார். 1974 ஆம் ஆண்டில், உருப் ஏடிபி உருவாக்கப்பட்டது, அங்கு அவர் தலைமை பொறியாளர் மற்றும் துணைத் தலைவராக 20 ஆண்டுகள் பணியாற்றினார். இன்று இப்ராகிம் மாகோமெடோவிச் இந்த ஏடிபியின் பொது இயக்குநராக உள்ளார்.
தனிப்பட்ட முறையில், இந்த படிப்படியான "உயர்வு" எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். "முதுகெலும்பு" சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகள், ஒரு மாய அழைப்பின் மூலம், அதிகாரத்திலும் பதவிகளிலும் முடிவடையும், ஒரு நிறுவனம் அல்லது அமைப்பு உள்ளிருந்து எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகிறது என்பதை அறியாத காலம் இது.
இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் எப்போதும் மனசாட்சியுடன் பணிபுரிந்தார், மேலும் அவரது பணி மிகவும் பாராட்டப்பட்டது. அவருக்கு டஜன் கணக்கான மரியாதை சான்றிதழ்கள் வழங்கப்பட்டன: “உயர் உற்பத்தி செயல்திறனுக்காக”, “உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் அடைந்த வெற்றிக்காக”, “மாநில திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை உறுதி செய்வதில் செயலில் பணிபுரிந்ததற்காக”, “நீண்ட கால மனசாட்சி மற்றும் சிறந்த பங்களிப்புக்காக. சாலை போக்குவரத்தின் மேம்பாட்டிற்கு", "உயர் தொழில்முறைக்கு"...
1986 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் பிரீசிடியத்தின் ஆணைப்படி, இப்ராகிம் பிட்ஜீவ் "தொழிலாளர் வீரத்திற்காக" பதக்கமும், "கௌரவ மோட்டார் தொழிலாளி" என்ற பதக்கமும் வழங்கப்பட்டது. பல வருட மனசாட்சி வேலைக்காக, அவருக்கு "கௌரவ உழைப்பாளர்" என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது.
இந்த ஆண்டு இப்ராகிம் மாகோமெடோவிச் 80 வயதை எட்டினார், அவர் இன்னும் வேலை வரிசையில் இருக்கிறார். அவருக்கு ஒரு சிறந்த நினைவகம் உள்ளது, அவர் தனது வணிகத்தை நன்கு அறிவார், பொது போக்குவரத்தின் பணி, இது உருப்ஸ்கி பிராந்தியத்தின் அனைத்து குடியேற்றங்கள், குடியரசுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களுக்கு விமானங்களை இயக்குகிறது.
"இன்றைய நிலவரப்படி, எங்கள் குடியரசில் போக்குவரத்து வரிசையில் 80 வயதான தலைவர் இல்லை" என்று பிட்ஜீவ் புன்னகைக்கிறார்.
இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் மக்களை நாடுகடத்தும்போது கடுமையான வாழ்க்கைப் பள்ளிக்குச் சென்றார் மற்றும் அமைதியான வாழ்க்கையில் பெரும் துயரத்தை அனுபவித்தார் - அவரது ஒரே மகனின் இழப்பு. ஆனால் அவர் ஒரு உறுதியான, திடமான, அடக்கமான நபராக இருந்தார். பசி என்றால் என்னவென்று தெரியாத இளைஞர்கள், ஒரு நபர் புல் மற்றும் மரத்தூள் சாப்பிடும்போது, ​​​​அவர் தற்போதைய நல்வாழ்வை மதிக்க விரும்புகிறார், தீமைகளிலிருந்து தன்னைக் காப்பாற்றிக் கொள்ள, மரியாதை மற்றும் நல்ல பெயரைப் பாதுகாக்க விரும்புகிறார்.
"அவர் இயல்பிலேயே விதிவிலக்காக ஒழுக்கமான, நேர்மையான மற்றும் நியாயமான நபர்" என்று ரஷ்யாவின் எழுத்தாளர்கள் சங்கம் மற்றும் பத்திரிகையாளர் சங்கத்தின் உறுப்பினரான அஸ்ரெட் அக்பேவ் கூறுகிறார். - மிகவும் விருந்தோம்பல், எப்போதும் கடைசியாக பகிர்ந்து கொள்வார், கடினமான காலங்களில் எப்போதும் நண்பரை ஆதரிப்பார். கூடுதலாக, அவர் தனது மக்கள் மற்றும் அவரது நாட்டின் உண்மையான தேசபக்தர்.
உங்களுக்குத் தெரியும், நான் ஒரு விஷயத்தை நீண்ட காலமாக புரிந்துகொண்டேன்: ஒரு மனிதனாக இருக்க, ஒருவர் பிறப்பிலிருந்தே ஒன்றாக இருக்க வேண்டும். உண்மையான நபர்களுடன் வாழ்க்கை எனக்கு இதுபோன்ற சந்திப்புகளை ஏற்பாடு செய்யும் போது நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
ஷக்ரிஸ் போகடிரேவ்.
ஆசிரியரின் புகைப்படம்.

ஒரு கட்டுரை எழுதுவது எப்படி

"ஒரு நல்ல கட்டுரை வாசகர்களை நினைவில் வைக்கிறது
அவர்கள் சாராம்சத்தில் யார், அவர்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் எதைப் பற்றி கனவு காண்கிறார்கள் "

கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி

சிறப்புக் கட்டுரை மிகவும் சுவாரஸ்யமான வகைகளில் ஒன்றாகும். இது பத்திரிகை மற்றும் இலக்கியத்தின் சந்திப்பில் உள்ளது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெரும்பாலான பள்ளி மாணவர்களும் மாணவர்களும் ஒரு பள்ளி செய்தித்தாளுக்கு கட்டுரைகள் அல்லது கட்டுரைகளை எழுதும் விதத்தில் கட்டுரைகளை எழுதுகிறார்கள்.

ஒரு கட்டுரை என்பது காவிய இலக்கியத்தின் ஒரு சிறிய வடிவத்தின் வகைகளில் ஒன்றாகும் - ஒரு கதை, அதன் மற்ற வடிவத்திலிருந்து வேறுபட்டது, ஒரு சிறுகதை, ஒற்றை இல்லாத நிலையில், கடுமையான மற்றும் விரைவாக தீர்க்கும் மோதலில் மற்றும் மிகவும் வளர்ந்த விளக்கமான படத்தில். இரண்டு வேறுபாடுகளும் கட்டுரையின் சிக்கலான அம்சங்களைப் பொறுத்தது. இது உண்மையான நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மையான நபர்களை விவரிக்கும் ஒரு அரை-புனைகதை அரை-ஆவணப்பட வகையாகும்.

கட்டுரை யதார்த்தத்தைப் பற்றிய ஆவண-அறிவியல் புரிதல் மற்றும் உலகின் அழகியல் மாஸ்டரிங் ஆகும்.... கட்டுரையை கலைப் படைப்புகளுடன் ஒப்பிடுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் ஓவியத்துடன் கூட வலியுறுத்துகிறது: கதை ஒரு சித்திரப் படமாக இருந்தால்,ஓவியம் - ஒரு ஓவியத்திற்கான வரைகலை வரைதல் அல்லது ஓவியம்... அவர் ஒரு ஆவணத்திற்கும் பொதுவான கலைப் படிமத்திற்கும் இடையே விளிம்பில் இருப்பதாகத் தெரிகிறது.

கட்டுரை வாசகருக்கு புதிய, வளர்ந்து வரும் வாழ்க்கை வடிவங்கள் மற்றும் அதன் தினசரி போக்கை அறிமுகப்படுத்துகிறது, பொதுக் கருத்தை எழுப்புகிறது மற்றும் மேம்பட்ட கருத்துக்களை முன்வைப்பதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் உரிமையைப் பற்றிய புரிதலை உருவாக்குகிறது, யதார்த்தத்தின் புறநிலை மதிப்பீட்டை அகநிலை கருத்து, ஒப்பீடுகள் மற்றும் இணையாக இணைக்கிறது. .

கட்டுரையின் முக்கிய அம்சம்- இயற்கையிலிருந்து எழுதுதல்.

கட்டுரையில் மூன்று முக்கிய வகைகள் உள்ளன - உருவப்படம், சிக்கல் மற்றும் பயணம்.

உருவப்படத்தின் மையத்தில் கட்டுரை - ஒரு நபரின் ஆளுமை, அவரது வாழ்க்கை, அவரது அபிலாஷைகள், மகிழ்ச்சி மற்றும் துக்கம். ஹீரோ மீதான ஆர்வத்திற்கு கூடுதலாக (அது ஒரு பிரபலமான நபராக இருந்தால்), அவர்களின் தார்மீக மதிப்புகளின் அமைப்பை மற்றொரு நபரின் பார்வைகளுடன் ஒப்பிடுவதற்கு வாசகர்களுக்கு உருவப்பட ஓவியங்கள் தேவைப்படுகின்றன. போர்ட்ரெய்ட் ஸ்கெட்ச் என்பது ஒருவரின் வாழ்க்கையின் சுருக்கப்பட்ட கதை. இது தொடர்பாக பிரபல பத்திரிகையாளர் யூரி ரோஸ்ட் கூறினார்: “நான் எனது உரையாசிரியரை உணர முயற்சிக்கிறேன். அவர் வாழ்க்கையில் எதை அதிகம் வருந்துகிறார், எதைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறார் என்று நான் அவரிடம் கேட்கிறேன். எனது ஆர்வம் நேர்மையானது, முதலில் எனக்குள்ளும், பின்னர் காகிதத்தில், எனது ஹீரோவின் படத்தை உருவாக்க இது எனக்கு உதவுகிறது.

ஒரு பிரச்சனையில் கட்டுரையில், சில சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது; கட்டுரையில், அதன் ஹீரோக்கள் தீர்க்க முயற்சிக்கும் மோதலாக இது செயல்படும். ஒரு சிக்கலான கட்டுரையில், தலைப்பிலிருந்து இணைகள் மற்றும் விலகல்கள் பொருத்தமானவை, புள்ளிவிவரத் தகவலை விட கலை வழிமுறைகளின் உதவியுடன் சிக்கலின் பகுப்பாய்வு அதிகமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பயணம் ஒரு கட்டுரை என்பது ஆசிரியரின் பயணத்தின் போது ஏற்படும் சில நிகழ்வுகள், சம்பவங்கள், நபர்களுடனான சந்திப்புகள் ஆகியவற்றின் விளக்கமாகும். இது ஒரு வகையாகும், இது ஆசிரியரின் கற்பனை மற்றும் இலக்கியத் திறனை அதிக அளவில் காட்ட அனுமதிக்கிறது. முக்கிய பிரச்சனை எப்போதும் தகவலின் தேர்வு ஆகும், ஏனென்றால் பயணங்களின் விளைவாக பொதுவாக பல பதிவுகள் உள்ளன, மேலும் பணி மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் முக்கியமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பதாகும். ஒரு பயண ஓவியம் பல நோக்கங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் - உதாரணமாக, மற்ற நகரங்கள் மற்றும் நாடுகளில் மக்கள் எப்படி வாழ்கிறார்கள் என்பதைக் காட்ட.

குறிப்பு:

கட்டுரையில் உரையாடலின் கூறுகள் இருந்தால், கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு அவர்களின் சமூக சூழலின் முத்திரையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். (உதாரணமாக, ஒரு தெருக் குழந்தை "அத்தை" என்ற வார்த்தையைச் சொல்கிறது மற்றும் "பெண்" என்று சொல்லவில்லை). கதாபாத்திரங்கள் ஊடுருவல்களுடன் தொடர்பு கொண்டால் பேச்சை சரிசெய்ய ஆசிரியருக்கு உரிமை உண்டு.

பயனுள்ள குறிப்புகள்:

புத்திசாலித்தனமான விளம்பரதாரர்மிகைல் கோல்ட்சோவ் ஒரு காலத்தில், புதிய எழுத்தாளர்கள் இரண்டு விஷயங்களில் கவனம் செலுத்துமாறு அறிவுறுத்தினார்: கலவை மற்றும் மொழி.

கட்டுரை சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த தலைப்புகளை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். ஆசிரியர் உண்மைகளை நம்பியிருக்க வேண்டும், தர்க்கரீதியான முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும், அவருடைய ஆசிரியரின் நிலையை தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு முன், நீங்கள் அதன் கட்டமைப்பை வரைய வேண்டும்: ஒரு சமூக பிரச்சனையை அடையாளம் காணவும், அது எவ்வாறு தீர்க்கப்படுகிறது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யவும், ஆசிரியரின் பகுத்தறிவை மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்களுடன் இணைக்கவும். நீங்கள் ஒரு கலை ஓவியத்துடன், காட்சியின் விளக்கத்துடன், சமூகவியல் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களுடன் ஒரு கட்டுரையைத் தொடங்கலாம். கட்டுரை சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் இது ஆசிரியரின் கற்பனை மற்றும் அவரது ஆர்வத்தை கிட்டத்தட்ட கட்டுப்படுத்தாது.

உலர் அதிகாரப்பூர்வ சொற்றொடர்கள் மற்றும் பேச்சு முத்திரைகளைத் தவிர்ப்பது அவசியம். அன்டன் செக்கோவ் மற்றும் விளாடிமிர் கிலியாரோவ்ஸ்கியைப் படியுங்கள். கிலியாரோவ்ஸ்கி 19 ஆம் நூற்றாண்டின் சிறந்த கட்டுரையாளர்கள் மற்றும் பத்திரிகையாளர்களில் ஒருவர்.

கட்டுரையைத் தயாரிப்பதில், கலை மற்றும் காட்சி வழிமுறைகள் பெரும் பங்கு வகிக்கின்றன. நிலப்பரப்பு, உருவப்படம், உரையாடல், விளக்கம், பேச்சு பண்புகள் போன்றவற்றை பரந்த மற்றும் திறமையுடன் பயன்படுத்துவதில் கட்டுரையாளரின் பலம் உள்ளது.

ஆனால் மிகவும் வண்ணமயமான மற்றும் அதிநவீன கலை படங்கள், உருவகங்கள் மற்றும் ஒப்பீடுகள் கூட உங்கள் யோசனை மற்றும் உரையின் அமைப்பு தெளிவாக கட்டமைக்கப்படவில்லை என்றால் உங்களுக்கு உதவாது.

"வண்ணமயம்" என்பது "டிஷ்" இல் கொழுப்பைச் சேர்ப்பதில் இல்லை, ஆனால் ஓவியத்தின் வடிவமைப்பில், அதன் தனிப்பட்ட துண்டுகள் மற்றும் துகள்கள் ஒன்றையொன்று மின்மயமாக்கும் வகையில், எப்படியாவது பொருளை எல்லையற்ற முறையில் மறுசீரமைக்கும் திறனில் உள்ளது. ஒரு பொதுவான கட்டமைப்பிற்குள் மடிந்து, இந்த அமைப்பு முன்னோக்கி விரைவது மட்டுமல்லாமல், தானாகவே இடத்தில் வைத்திருக்கும்(எம். கோல்ட்சோவ்).

உரையின் அவுட்லைன் எதைப் பயன்படுத்தி அடையப்பட்டது?

முதலில் , ஆவணப்படம். ஒரு குறிப்பிடத்தக்க விவரத்தை தவறவிடாமல், என்ன நடந்தது என்பதை விரிவாக முன்வைக்க ஒருவர் முயற்சிக்க வேண்டும். ஆனால் உண்மையே முக்கியமில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இது ஒரு விளம்பர யோசனை, ஒரு கட்டுரையின் சிக்கல் எவ்வளவு பொதுவானது.

இரண்டாவதாக , கட்டுரையின் பொருள் தற்போதைய நிலைமைகளில் ஒரு பொதுவான, உன்னதமான வழக்கு. அதாவது, சமூக வளர்ச்சியின் கட்டத்தை தெளிவாக வகைப்படுத்தி விளக்கும் வழக்கு.

மூன்றாவதாக , இந்த வழக்கமான வழக்கு ஒரு வெளிப்படையான அல்லது மறைந்திருக்கும் மோதலின் (முரண்பாட்டின்) வெளிப்பாடாகும். நாடகம் என்பது கட்டுரையின் உள்ளார்ந்த அம்சமாகும்.

நான்காவது , கட்டுரையில் படம் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. உணர்ச்சி, வியத்தகு மற்றும் இயற்கை வளம், இது "வாழ்க்கையின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் வாழ்க்கை நிகழ்வுகளின் மதிப்பீடு."

மொழிக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

ஸ்கெட்ச் வேலைத் திட்டம் (எடுத்துக்காட்டு):

1. பிரச்சனை

ஒரு உருவப்பட ஓவியம் என்பது ஒரு நபரின் விளக்கம் மட்டுமல்ல, இது சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பிரச்சனையின் விழிப்புணர்வு தொடர்பாக எழுதப்பட்ட பொருள்.

உங்கள் கட்டுரையில் நீங்கள் உருவாக்கும் சிக்கலை வடிவமைத்து கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

2. கூட்டுப் படம்

உங்கள் டெஸ்க்மேட்டை விவரித்தால், போர்ட்ரெய்ட் ஸ்கெட்ச் வேலை செய்யாது. இதை விளக்கம் அல்லது ஓவியம் என்று அழைக்கலாம். ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் உருவத்திற்கும் இளைய தலைமுறையின் நவீன பிரதிநிதியின் கூட்டுப் படத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பைப் பார்ப்பதே உங்கள் பணி. குறிப்பிட்ட மீது பொது, மற்றும் பொது மீது குறிப்பிட்ட காட்டு.

இளைய தலைமுறையின் பிரதிநிதியின் கூட்டுப் படத்தின் பல பண்புகளை முடிந்தவரை எழுதுங்கள்.

3. சர்ச்சை

ஸ்கெட்ச் படத்தின் சாராம்சம் ஒரு முரண்பாடு. எதிரெதிர் குணங்களின் மோதல் மற்றும் சகவாழ்வு என்ற நாடகத்தையெல்லாம் பார்த்து காட்டத் தவறினால் ஒரு கட்டுரை வேலை செய்யாது.

இரண்டு அல்லது மூன்று வாக்கியங்களில் நம் காலத்தின் ஹீரோவின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை உருவப்படத்தை "வரையுங்கள்".

4. உச்சரிப்புகள்

ஒரு விதியாக, "செய்தித்தாள் உருவப்படங்கள்" திட்டவட்டமானவை: 3-4 விவரங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரத்தை வகைப்படுத்தும் "முன்னணி" விவரம். "ஸ்கெட்ச்" என்ற வார்த்தை "அவுட்லைன்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து வந்தது என்று நம்பப்படுவது தற்செயலாக அல்ல, அதாவது, ஸ்ட்ரோக், கோடுகளுடன் அவுட்லைன்.

3-4 விவரங்களை எழுதுங்கள், மிக முக்கியமானது, உங்கள் கருத்தில், ஹீரோவின் குணாதிசயத்திற்கு. ஆதிக்கம் செலுத்தும், "முன்னணி" விவரங்களைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும்.

5. பாத்திரத்தின் விளக்கம்

உங்கள் ஹீரோவின் முகம், உடைகள், அசைவுகள், முகபாவனைகள், அவரது நடத்தை, தொடர்பு ஆகியவற்றை விவரிக்கவும்.

6. ஆளுமைப் பண்புகள்

உங்கள் குணத்தின் பல பண்புகளை முடிந்தவரை எழுதுங்கள்: வீட்டில், வகுப்பறையில், வேலையில், முறைசாரா அமைப்பில் அவர் எப்படி இருக்கிறார்.

7. சூழ்நிலை

இந்த அல்லது அந்த சூழ்நிலை ஒரு நபரை சிறந்த முறையில் வகைப்படுத்துகிறது. நீங்கள் எதிர்பார்க்காத வகையில் உங்கள் பாத்திரம் நடந்துகொண்ட ஒரு நேரத்தை நினைத்துப் பாருங்கள்.

8. தசைநார்கள்: ஹீரோ - படம் - பிரச்சனை

ஒரு வாக்கியம் அல்லது பல வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், அது உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் படத்தை கூட்டுப் படம் மற்றும் அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கலுடன் இணைக்கும்.

9. மதிப்பீடுகள்

பாத்திரத்தைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள். கட்டுரையின் உரையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சில வார்த்தைகளில் உங்கள் மதிப்பீட்டை வாசகருக்கு கண்ணுக்குப் புலப்படாமல் இருப்பது போல் தெரிவிப்பதே உங்கள் பணி. இவை என்ன வார்த்தைகளாக இருக்கலாம்?

நீங்கள் ஒரு அவுட்லைன் கொடுக்க வேண்டும்
செயற்கையான தன்மை, இது
சிந்தனையை எழுப்பி வாசகனை உருவாக்குகிறது
உங்களுடன் பொருளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்,
அவரை உள் தள்ளுகிறது.
மிகைல் கோல்ட்சோவ்

கட்டுரை மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்

1. கட்டுரையின் முக்கியப் புள்ளியைப் பிரதிபலிக்கும் கட்டாயமான, தனித்துவமான தலைப்பு உள்ளதா? (தலைப்பு)

2. கட்டுரையில் ஒரு தனித்துவமான யோசனை உள்ளதா - படைப்பின் முக்கிய யோசனை (கிளைமாக்ஸ்) கொண்ட முக்கிய பத்தி? (IDEA)

3. ஆராய்ச்சியின் தன்மை / பொருள் முழுமையாகக் குறிப்பிடப்படுகிறதா? (ஆராய்வு)

4. ஹீரோவின் முக்கிய நலன்களின் கோளம் காட்டப்படுகிறதா, அங்கு அவர் தனது வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தை / நமது காலத்தின் சமூக-கலாச்சார சூழ்நிலையில் பொருளின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்தாரா? (திறன்)

5. ஹீரோ மற்றும் அவரது செயல்பாடுகள் பற்றிய பரபரப்பான, தனித்துவமான தகவல் உள்ளதா? ஒரு கட்டுரை உலர்ந்த விண்ணப்பம் போல் உள்ளதா? (தரமற்றது)

6. பத்திகளின் தெளிவான கலவை, தருக்க வரிசை உள்ளதா? (லாஜிக்ஸ்)

8. ரஷ்ய மொழியில் தேர்ச்சி

இலக்கியத்தில், ஐம்பதுக்கும் மேற்பட்ட வெவ்வேறு வகைகள் உள்ளன, கட்டுரை அவற்றில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றாகும். இந்தக் கட்டுரை கொஞ்சம் புனைகதையையும், கொஞ்சம் பத்திரிகையையும் உள்வாங்கியிருக்கிறது. மாணவர்களும் மாணவர்களும் அறியாமல் விளக்கமான இயல்புடைய வழக்கமான கட்டுரைகளை எழுதுகிறார்கள், ஆனால் இது தவறு. ஒரு கட்டுரை இன்னும் ஒன்று, ஆசிரியரின் சிந்தனை அதன் மூலம் நழுவுகிறது, உண்மைத் தகவல்கள், உண்மைகள், ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான எண்ணங்கள் உள்ளன. அத்தகைய கட்டுரையை எழுதுவதற்கு, சில சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு பத்திரிகை விசாரணை நடத்த வேண்டியது அவசியம். இதற்கு, ஒரு கட்டுரையின் எடுத்துக்காட்டு தேவை, இதனால் ஒரு கட்டுரையை எவ்வாறு வரையலாம் மற்றும் தாளில் என்ன எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த வேண்டும் என்பது தெளிவாகிறது. பல புகழ்பெற்ற எழுத்தாளர்களிடம் இதே போன்ற படைப்புகள் காணப்படுகின்றன.

கட்டுரை என்றால் என்ன

அத்தகைய இலக்கிய வகையுடன் முதல் அறிமுகம் ரஷ்ய மொழியின் பாடங்களில் நிகழ்கிறது, ஆனால் அதன் அனைத்து வகைகளும் கிளையினங்களும் பத்திரிகையாளர்கள் மற்றும் தத்துவவியலாளர்களால் இன்னும் விரிவாக ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. ஒரு கட்டுரையை சரியாக எழுத, அதன் சாராம்சத்தை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒரு கட்டுரை என்பது உண்மை சம்பவங்கள், நிகழ்வுகள், ஒரு குறிப்பிட்ட நபரை விவரிக்கும் சிறிய அளவு. காலக்கெடு இங்கே மதிக்கப்படவில்லை, ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு என்ன நடந்தது, இப்போது என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றி எழுதலாம்.

ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கு முன், கட்டுரையின் அடிப்படையாக இருப்பதால், அனைத்து உண்மைகளையும் சேகரிக்க வேண்டியது அவசியம். நேரில் கண்ட சாட்சி கூறும் சம்பவங்களும் செயல்களும் சமூகத்திற்கு முக்கியமானதாகவும் தீவிரமான சமூகவியல் பிரச்சினைகளை எழுப்புவதாகவும் இருக்க வேண்டும். கட்டுரை ஒரு விளக்க பாணியில் எழுதப்பட்டுள்ளது, அகநிலை மதிப்பீடு மற்றும் ஆசிரியரின் சொந்த ஊகங்கள் அதில் விலக்கப்பட்டுள்ளன.

கட்டுரையின் முக்கிய கூறுகள்

அத்தகைய வகையின் ஒரு கட்டுரை மூன்று முக்கிய கூறுகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: பத்திரிகை, சமூகவியல் மற்றும் உருவக அம்சங்கள். சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பிரச்சினைகளை ஆசிரியர் அவசியம் எழுப்ப வேண்டும். இது சிறார் குற்றங்கள், குடிப்பழக்கம் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் போதைப் பழக்கம், சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு, எய்ட்ஸ், புற்றுநோய், காசநோய் மற்றும் சமூகத்திற்கு ஆபத்தான பிற நோய்கள் என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையாக இருக்கலாம். ஒரு எழுத்தாளர் உண்மைகளை அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும், புள்ளிவிவரங்களை நம்பியிருக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, இது ஒரு குறிப்பிட்ட பிராந்தியத்தில், நாடு அல்லது உலகெங்கிலும் உள்ள நோய்வாய்ப்பட்டவர்களின் எண்ணிக்கை, வளிமண்டலத்தில் வெளியிடப்படும் அபாயகரமான பொருட்களின் அளவு போன்றவற்றின் தரவுகளாக இருக்கலாம். அதே நேரத்தில், படைப்பை எண்களால் மட்டுமே சிதறடிக்க முடியாது, இல்லையெனில் அது உலர்ந்ததாகவும், மிகவும் சாதாரணமாகவும் மாறும் மற்றும் வாசகர்களின் உணர்வுகளை பாதிக்காது.

கட்டுரையில் விளம்பரம் மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் ஆசிரியர் ஒரு பத்திரிகையாளராக செயல்படுகிறார், தனிப்பட்ட விசாரணையை நடத்துகிறார். ஒரு கட்டுரையின் உதாரணத்தை பல பொழுதுபோக்கு இதழ்கள், செய்தித்தாள்களில் காணலாம். நம்பகமான தரவைப் பெற, சில நேரங்களில் நீங்கள் தகவல்களைச் சேகரிக்க நிறைய நேரம் ஒதுக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் நூலகத்தைப் பார்வையிட வேண்டும், நிறுவனங்கள் அல்லது அரசு நிறுவனங்களின் அதிகாரப்பூர்வ வலைத்தளங்களில் உண்மைகளைத் தேட வேண்டும், குறிப்பிட்ட நபர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், விவரிக்கப்பட்ட இடங்களைப் பார்வையிட வேண்டும், ஏனென்றால் பைக்கால் ஏரியை நீங்கள் வரைய முடியாது. படம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், கட்டுரையாளர் ஒரு பல்துறை, ஆர்வமுள்ள நபராக, வாழ்க்கையின் சிறந்த அறிவாளியாக இருக்க வேண்டும்.

வாசகருக்கு ஆர்வம் காட்ட, நீங்கள் ஒரு அழகான இலக்கிய பாணியில் ஒரு கட்டுரையை எழுத வேண்டும். வகை என்பது ஒரு படைப்பின் முக்கிய அங்கமாகும். கட்டுரை ஒரு கலை பாணியில் எழுதப்பட வேண்டும், பிரச்சனையின் வண்ணமயமான விளக்கம், ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கதை இங்கே தர்க்கரீதியானதாக இருக்கும். கதையில் ஒரு தெளிவான மற்றும் மறக்கமுடியாத கதாபாத்திரத்தை அறிமுகப்படுத்துவது, வாசகரை ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் மூழ்கி, சிக்கலின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள அனுமதிக்கும். உரைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பு உள்ளது: சிக்கலின் பெயர், அதன் பகுப்பாய்வு, தீர்வுகளுக்கான தேடல். இந்த வகையான ஒரு கட்டுரை தினசரி கதைகளுடன் கூடிய புள்ளிவிவரங்களின் தொகுப்பாகும்.

கட்டுரை தோன்றிய வரலாறு

18 ஆம் நூற்றாண்டின் சில எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளில் வேலைக்கான ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம் காணப்படுகிறது. உண்மை என்னவென்றால், இதுபோன்ற அர்த்தமுள்ள, தெளிவான மற்றும் கவர்ச்சிகரமான கட்டுரைகள் சமூக உறவுகளில் நெருக்கடி காலங்களில் எழுகின்றன, வழக்கமான வாழ்க்கை முறை மாற்றங்கள். கிரேட் பிரிட்டன் 18 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இந்த வகைக்கு வந்தது, ஏனெனில் அந்த காலகட்டத்தில்தான் சமூகத்தின் உயரடுக்கின் தார்மீக வீழ்ச்சி காணப்பட்டது. பத்திரிகைகள் முக்கியமாக அன்றாட காட்சிகள் அல்லது மக்கள்தொகையின் சில பிரிவுகளின் பிரதிநிதிகளின் கதாபாத்திரங்களின் கருப்பொருளில் சமூக விமர்சன ஓவியங்களை வெளியிட்டன.

ரஷ்யாவில், அதே நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் இதேபோன்ற நிகழ்வு காணப்பட்டது. நையாண்டி இதழ்களில், அறிவுஜீவிகள் பழைய அமைப்பின் அதிகாரிகள் மற்றும் நில உரிமையாளர்களை கட்டுரை வடிவங்களில் கேலி செய்தனர். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில், நெருக்கடி முன்னோடியில்லாத உச்சத்தை எட்டியது, எனவே கட்டுரைகள் சமூகத்திற்கு ஒழுக்கத்தின் வீழ்ச்சி, ஏழைகளின் அடக்குமுறை, முட்டாள்தனம் மற்றும் சீரழிவு பற்றிய கருத்தை சமூகத்திற்கு தெரிவிக்க விரும்பும் எழுத்தாளர்களின் முக்கிய வகையாக மாறியது. சக்திவாய்ந்த மற்றும் பணக்காரர். சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின், பெலின்ஸ்கி, நெக்ராசோவ் இந்த பாணியில் எழுதினார், கோர்க்கி, கொரோலென்கோ மற்றும் பிற ஜனநாயக எழுத்தாளர்கள் அதே உணர்வைத் தொடர்ந்தனர்.

ஒரு கட்டுரையின் உதாரணத்தை சோவியத் இலக்கியத்திலும் காணலாம். இந்த வகை சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், பொருளாதார, சமூக, உள்நாட்டு மற்றும் சட்டத் துறைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஆகியவற்றால் தூண்டப்படுகிறது. சோவியத் எழுத்தாளர்கள் தொகுப்பு மற்றும் கணிசமான வடிவங்களை உருவாக்கினர், கட்டுரையின் முக்கிய செயல்பாடுகளை மேம்படுத்தினர்: சிக்கலைப் பற்றிய ஆய்வு, வாழ்க்கையின் சிக்கலான தன்மையை வெளிப்படுத்துதல். V. Tendryakov, E. Radov, F. Abramov, E. Dorosh மற்றும் பலர் இந்த வகையை நாடினர்.

உருவப்பட வேலை

ஓவியக் கட்டுரை வகைக்கு கட்டுரையாளரிடமிருந்து நல்ல கவனிப்பும் புலமையும் தேவை. இந்த குணங்கள் இல்லாத நிலையில், ஆசிரியர் ஒரு நபரின் தோற்றத்தைப் பற்றிய தெளிவான மற்றும் தெளிவான விளக்கத்தைப் பெற மாட்டார், ஆனால் சில வகையான ஓவியங்கள். நல்ல கட்டுரைகள் பொதுவாக கிளாசிக்கல் இலக்கிய ஆர்வலர்களால் பெறப்படுகின்றன, ஏனென்றால் அத்தகைய நபர்கள் ஏற்கனவே ஒரு உரையை எப்படி எழுதுவது என்று அறிந்திருக்கிறார்கள். கிளாசிக்ஸ் ஏற்கனவே சந்ததியினருக்கான நினைவுச்சின்னமாக உருவப்பட ஓவியங்களின் முழு அளவிலான எடுத்துக்காட்டுகளை விட்டுச் சென்றுள்ளது. உங்களின் உறவினர்கள், நண்பர்கள், தெரிந்தவர்கள், சாதாரண வழிப்போக்கர்கள், அண்டை வீட்டாரின் நடத்தையை உன்னிப்பாகக் கவனிக்க, அவதானமாக இருக்கவும் உங்களைப் பயிற்றுவிக்க வேண்டும். பேசும் விதம், பேச்சு நடை, நடை, சைகைகள், முகபாவங்கள், உடல் அம்சங்கள், முக அம்சங்கள் போன்றவற்றில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

படைப்பாற்றல் பல்கலைக்கழகங்களில், முக்கியமாக இயக்கும் துறைகளில், மாணவர்கள் ஒரு விளையாட்டை விளையாட அழைக்கப்படுகிறார்கள் - ஒரு அந்நியரை விவரிக்கவும், அவரது தொழிலை யூகிக்க முயற்சிக்கவும், அவர் எங்கு செல்கிறார், அவரது துணை அல்லது துணை யார், முதலியன. போர்ட்ரெய்ட் ஸ்கெட்ச் வகையின் ஒரு கட்டுரை அதே வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் பார்க்கும் அனைத்து சுவாரசியமான தருணங்கள் மற்றும் விவரங்களைப் பதிவு செய்ய, உங்களுடன் பேனா மற்றும் நோட்புக் எடுத்துச் செல்ல வேண்டியது அவசியம், இது பயிற்சி மற்றும் முக்கியமற்றவற்றிலிருந்து முக்கியமானவற்றைப் பிரிக்க கற்றுக்கொள்ள உதவும். அனுபவம் வாய்ந்த கட்டுரையாளர்கள் முதல் பார்வையில் விவரிக்கப்படும் நபருக்கு உள்ளார்ந்த குறிப்பிட்ட குணங்களைத் தீர்மானிக்கிறார்கள்.

ஹீரோவின் தோற்றம், சைகைகள், நடை போன்றவற்றின் விவரணத்தில் மட்டும் போர்ட்ரெய்ட் ஸ்கெட்ச் இருக்கக்கூடாது. கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தில் ஒரு உதாரணத்தைக் காணலாம். வெளிப்புற தோற்றம் பெரும்பாலும் நிறைய சொல்ல முடியும், ஒரு நபரின் உள் உலகம், அவரது பழக்கவழக்கங்கள், விருப்பங்கள் ஆகியவற்றைப் பற்றி ஒருவரைப் பழக்கப்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, ஆடைகளின் தோற்றம் மற்றும் நிலை மூலம், ஹீரோ சுத்தமாக இருக்கிறாரா, அவர் ஃபேஷனில் ஆர்வமாக உள்ளாரா, கவனத்தின் மையத்தில் இருக்க விரும்புகிறாரா அல்லது கூட்டத்துடன் கலக்க விரும்புகிறாரா என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம். ஒரு நபரைப் படிக்கும் போது, ​​ஒரு காட்சி உணர்வை மட்டும் நம்பியிருக்க வேண்டும், ஆனால் தொடுதல், கேட்க, மற்றும் வாசனை. ஹீரோவின் கைகள் எப்படி இருக்கும், அவருடைய குரல் எப்படி இருக்கும், ஒருவேளை அவர் ஏதோ ஒரு சிறப்பு வாசனையுடன் இருக்கிறார்.

ஒரு எடுத்துக்காட்டு போர்ட்ரெய்ட் ஸ்கெட்ச் விவரிக்கப்படும் கதாபாத்திரத்தின் வாழ்க்கையிலிருந்து இருக்கலாம். உதாரணமாக, ஹீரோவின் வாழ்க்கையில் அசாதாரணமான ஒன்று நடந்தது, அவர் எரியும் வீட்டிலிருந்து மக்களைக் காப்பாற்றினார், பிராந்தியத்தின் பொருளாதாரத்தை பாதிக்கும் உலகளாவிய பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பார், தீவிரமான செயல்பாடுகளைச் செய்தார். இந்தச் செயலின் மூலம் ஒருவரின் குணாதிசயம் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிய வேண்டும். இது ஒரு அசாதாரண வாய்மொழி உருவப்படமாக இருக்க வேண்டும், அழகான சொற்களைக் கொண்டதாக இருக்க வேண்டும், ஹீரோ வாழ்க்கையில் எப்படி இருக்கிறார், நீங்கள் அவரை நம்ப முடியுமா என்பதை இந்த சம்பவம் காட்டுகிறது.

பயண ஓவியம்

ஒரு படைப்பை எழுதுவதற்கு முன், மற்ற, அனுபவம் வாய்ந்த எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள அறிவுறுத்தப்படுகிறது. புஷ்கின், நோவிகோவ், ராடிஷ்சேவ் போன்ற சிறந்த எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளில் ஒரு கட்டுரையின் உதாரணம் உள்ளது, விவரிக்கப்பட்ட உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்காமல், உங்கள் சொந்தக் கண்களால் காட்சிகளைப் பார்க்காமல் இந்த வகை கட்டுரையை எழுத முடியாது. இங்கே நீங்கள் கற்பனையை மட்டுமே நம்ப முடியாது, ஏனென்றால் ஒரு கட்டுரை நம்பகமான தகவலின் அடிப்படையில் ஒரு உண்மையுள்ள வேலை. சில இடங்களுக்குப் பயணம் செய்யும்போது, ​​இயற்கைக் காட்சிகள், சுவாரஸ்யமான சம்பவங்கள், நீங்கள் விரும்பியவை, திட்டமிட்டபடி நடக்காதவை போன்றவற்றைப் பற்றிய சுவாரசியமான விவரங்கள் குறித்து குறிப்பேட்டில் கண்டிப்பாகக் குறித்துக்கொள்ளுங்கள். அதே நேரத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட நபரை விவரிக்க இயலாது, கட்டுரை மிகவும் லட்சியமாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையில் சில தருணங்களை மறந்துவிடுவது இயற்கையானது, எனவே, ஒரு பயணத்தின் போது, ​​குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், ஆடியோ நாட்குறிப்பை வைத்து புகைப்படம் எடுப்பதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு முன், நீங்கள் அனைத்து படங்களையும் குறிப்புகளையும் ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும், உங்கள் நினைவுகளைப் புதுப்பிக்க வேண்டும், தோராயமாக ஒன்றை வரைய வேண்டும், பின்னர் மட்டுமே அதை எழுதத் தொடங்க வேண்டும்.

பிரச்சனையான வேலை

இலக்கியக் கட்டுரையில் ஒரு பகுப்பாய்வு ஆரம்பம் மற்றும் ஒரு கலை விளக்கம் உள்ளது. ஒரு சிக்கலான படைப்பில், ஆசிரியர் எந்த பொருளாதார, அரசியல், சமூக, சூழலியல் சூழ்நிலையிலும் அவர் நன்கு அறிந்தவர் என்பதைத் தொட முடியும். கட்டுரையாளரின் முக்கிய குறிக்கோள், உண்மையின் அடிப்பகுதியைப் பெறுவது, அத்தகைய பிரச்சனை ஏன் எழுந்தது, அது என்ன வழிவகுக்கும், அதைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது. கலவைக்கு ஆழமான பகுப்பாய்வு தேவைப்படுகிறது, மேலோட்டமான விளக்கம் இங்கே வேலை செய்யாது. ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு முன், ஒருவர் சிக்கலை அனைத்து விவரங்களிலும் படிப்பது மட்டுமல்லாமல், மற்ற ஆசிரியர்களின் படைப்புகளையும் படிக்க வேண்டும், இந்த பிரச்சினையில் அவர்களின் கருத்துக்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள வேண்டும், எழுதும் பாணியைப் படிக்க வேண்டும்.

தற்போதுள்ள சிக்கலைத் தீர்ப்பதிலும் பகுப்பாய்வு செய்வதிலும் ஆர்வமுள்ளவர் மட்டுமே இத்தகைய நூல்களை உயர்தரத்துடன் எழுத முடியும். தலைப்பு ஆசிரியருக்கு நெருக்கமாக இருக்க வேண்டும், அப்போதுதான் அவர் நிலைமையை உண்மையுள்ள மற்றும் உயிரோட்டமான மொழியில் விவரிப்பார். பயணக் கட்டுரையில், கட்டுரையாளரின் ஆளுமை மிகத் தெளிவாகக் கண்டறியப்பட்டுள்ளது, உரை முதல் நபரில் மட்டுமே எழுதப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் பிரச்சினையின் சாரத்தை தெளிவாகக் கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும், சூழ்நிலையைப் பற்றிய தனது பார்வையுடன் வாசகர்களை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும், மேலும் பல ஹீரோக்களின் கருத்துக்களுடன் படைப்பை கூடுதலாக வழங்க முடியும், அவர்கள் எதிர்மாறாக இருந்தால் அது மிகவும் நல்லது.

கட்டுரை நம்பகமான தகவலை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் அது ஒரு உலர்ந்த, ஆர்வமற்ற கட்டுரையாக மாறாமல் இருக்க, வரைபடங்கள், எண்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களுடன் அதிக சுமை இருக்கக்கூடாது. கட்டுரை ஒரு கலை பாணியில் எழுதப்பட்டுள்ளது, ஏதேனும் தரவு வழங்கப்பட்டால், அவை விளக்கங்கள் மற்றும் கருத்துகளுடன் இருக்க வேண்டும். இந்த வகை உரை ஒரு கதை மற்றும் கதையைப் போன்றது, இது கலை திருப்பங்கள், இடஞ்சார்ந்த பிரதிபலிப்புகள், பிற நிகழ்வுகளுடன் ஒப்பிடுதல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

ஒரு மனிதனைப் பற்றிய கட்டுரை

ஒரு நபர் ஒரு படைப்பின் மையத்தில் இருக்க வேண்டும் என்று கோர்க்கி கூட கூறினார். கட்டுரையானது கதைக்கும் ஆராய்ச்சிக்கும் இடையில் இருப்பதாகவும் எழுத்தாளர் குறிப்பிட்டுள்ளார். இந்த வகையை எளிதானது என்று அழைக்க முடியாது, ஏனெனில் இது பகுத்தறிவு உண்மைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் தெளிவான, உணர்ச்சிபூர்வமான விளக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது. கட்டுரையில், பத்திரிகை, ஆவணப்படம் மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவை ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும், பின்னர் ஒரு நபரைப் பற்றிய ஒரு சுவாரஸ்யமான, உண்மையுள்ள மற்றும் உயிரோட்டமான கட்டுரை மாறும். அத்தகைய படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகளை கிளாசிக்ஸிலிருந்து காணலாம், அவர்களிடமிருந்து நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் வேலையின் நிலையை அடைய முயற்சிக்க வேண்டும்.

ஹீரோ வேலையின் மையத்தில் இருக்க வேண்டும், அவர் இரண்டு பக்கங்களிலிருந்தும் விவரிக்கப்பட வேண்டும். முதலில், சமூகத்துடனான கதாபாத்திரத்தின் சமூக உறவை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், பின்னர் அவரது உள் உலகத்தைப் படிக்க வேண்டும், அவர் வீட்டில் எப்படி நடந்துகொள்கிறார், நெருங்கிய நபர்கள், அறிமுகமானவர்களுடன் தொடர்பு கொள்கிறார். ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு முன் ஒருவரைப் பற்றிய தகவல்களை முடிந்தவரை சேகரிக்க வேண்டும். ஒரு படைப்பின் ஒரு கட்ட தொகுப்பின் எடுத்துக்காட்டு: ஒரு நேர்காணலை நடத்துதல், முக்கிய புள்ளிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை குணநலன்களைப் பட்டியலிடுதல், ஒரு பாத்திரத்தின் வாழ்க்கையில் அசாதாரண சூழ்நிலைகளைக் குறிப்பிடுதல்.

ஒரு கட்டுரையில், ஒரு நபரின் குறுகிய சுயசரிதை எழுதுவது வழக்கமாக அவசியம், ஆனால் அது தனிப்பட்ட தரவை ஒத்திருக்கக்கூடாது. ஹீரோவின் கதாபாத்திரத்தில் கவனம் செலுத்துவது முக்கியம், அவர் கடின உழைப்பாளி, விடாமுயற்சி, புத்திசாலி என்று நீங்கள் சொல்ல முடியாது, நீங்கள் ஆதாரங்களை முன்வைக்க வேண்டும், அவரது வாழ்க்கையிலிருந்து கடினமான தருணங்களை உதாரணமாகக் காட்ட வேண்டும், அவர் எப்படி நடந்துகொண்டார் என்று சொல்லுங்கள். எது அவரை வழிநடத்தியது. ஒரு குறிப்பிட்ட செயலை விவரிப்பது, ஒரு நபரின் உளவியல் பண்புகள், வழக்கமான மற்றும் தனிப்பட்ட குணநலன்களை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் ஹீரோவின் எண்ணங்களைப் பற்றியும் பேசலாம்.

முற்றிலும் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட மக்கள் இல்லை, ஒவ்வொரு நபரும் ஓரளவிற்கு சமூகத்துடன் தொடர்பு கொள்கிறார், அவர் பொருளாதார, அரசியல், தார்மீக செயல்முறைகளால் பாதிக்கப்படுகிறார். எனவே, கட்டுரையில், ஹீரோவின் ஆளுமையை சமூக நிகழ்வுகளுடன் இணைக்கவும், அவர்களுக்கான கதாபாத்திரத்தின் அணுகுமுறையைக் காட்டவும் நீங்கள் முடியும். ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் வாழ்க்கை வரலாற்றில் இருந்து ஒரு முக்கியமான வரலாற்று நிகழ்வை புனரமைக்க தொழில்முறை கட்டுரையாளர்கள் பெரும்பாலும் நிர்வகிக்கிறார்கள்.

மைய நபர் ஏராளமான தகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பிரபலமான நபராக இருந்தால், அவர்களை வலியுறுத்துவது மதிப்பு. ஒரு கட்டுரை-கட்டுரை படைப்பாற்றல், ஆன்மீக தேடல்கள் பற்றிய கருப்பொருளையும் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஒரு நல்ல படைப்பு, மற்றவரின் வாழ்க்கை, சாதனைகள் மற்றும் வீழ்ச்சிகளைப் பற்றி வாசகரிடம் விரிவாகக் கூறுவது மட்டுமல்லாமல், உங்கள் தவறுகளைப் புரிந்துகொள்வது, கனவு காண கற்றுக்கொள்வது, இலக்குகளை நிர்ணயிப்பது மற்றும் அவற்றை அடைவது பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது.

கட்டுரை விசாரணை

பெரும்பாலும், பத்திரிகையாளர்கள் அறியப்படாத அல்லது அதிகம் அறியப்படாத தகவல்களைப் பற்றி வாசகரிடம் சொல்லும் நோக்கத்துடன் ஆராய்ச்சி நடத்துகிறார்கள். இது மனித செயல்பாட்டின் சில அசாதாரண பகுதி அல்லது சில நிகழ்வுகளின் ஆய்வு. ஒரு வரலாற்றுக் கட்டுரையும் இங்கே அனுமதிக்கப்படுகிறது, ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி அல்லது நாட்டைப் பற்றிய முக்கியமான தரவைச் சேகரிக்கலாம், பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு கட்டப்பட்ட கட்டிடங்களின் ஆய்வில் ஈடுபடலாம் அல்லது பல ஆண்டுகளாக முக்கியமான தகவல்களை ரகசியமாக வைத்திருக்கும் ஒரு அமைப்பை வெளிப்படுத்தலாம்.

தொடங்குவதற்கு, பத்திரிகையாளர் உண்மைகளைச் சேகரிக்கத் தொடங்க வேண்டும், தேவைப்பட்டால், விசாரணை இடத்திற்குச் செல்லுங்கள். பெறப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில், ஆய்வின் பணி மற்றும் இலக்குகளை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும், பல்வேறு பதிப்புகள் மற்றும் கருதுகோள்களை முன்வைக்க நீங்கள் செல்லலாம். அமெரிக்காவில், புலனாய்வுக் கட்டுரை என்பது, சிலர் ரகசியமாக வைத்திருக்க விரும்பும் ஒரு தீவிரமான தலைப்பில் ஒரு பத்திரிகையாளரால் சேகரிக்கப்பட்டு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட ஒரு பொருளாகும். எல்லோரும் அத்தகைய கட்டுரையை எழுத முடியாது, ஏனெனில் தகவல் சேகரிக்கும் கட்டத்தில் கூட, ஒரு குறிப்பிட்ட தகுதி தேவைப்படுகிறது, ஆசிரியர் ஆராய்ச்சி தலைப்பை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அதே நேரத்தில், கட்டுரையாளர் தரவுகளுடன் திறமையாக செயல்படுவது மட்டுமல்லாமல், சூழ்நிலைகளை அழகான, உயிரோட்டமான வடிவத்தில் விவரிக்கவும், மையக் கதாபாத்திரத்தின் படத்தை உருவாக்கவும் வேண்டும்.

தடயவியல் கட்டுரை

துரதிர்ஷ்டவசமாக, கட்டுரைகள் நல்ல நிகழ்வுகள் மற்றும் கனிவான, அனுதாபமுள்ள நபர்களைப் பற்றி மட்டுமல்ல. வெவ்வேறு கதைகள் உள்ளன, மேலும் மோசமான முடிவைக் கொண்டவைகளும் உள்ளன. குற்றத்தின் தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை மதிப்பீட்டை வழங்குவதற்கும், இந்த உலகம் எங்கு செல்கிறது என்பதைப் பற்றி வாசகர்களை சிந்திக்க வைப்பதற்கும், இதுபோன்ற சூழ்நிலைகள் மீண்டும் நிகழாமல் தடுப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் நீதித்துறை படைப்புகள் முக்கியமாக பத்திரிகையாளர்களால் எழுதப்படுகின்றன. கட்டுரையின் ஆசிரியர் ஒரு நபர் அல்லது ஒருவரால் செய்யப்பட்ட கார்பஸ் டெலிக்டியை விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். பத்திரிகையாளர் நிலைமையைப் பற்றி சட்டப்பூர்வ மதிப்பீட்டைக் கொடுக்கவில்லை, அவர் தூரத்திலிருந்து செல்ல வேண்டும், குற்றவாளியின் செயலை பாதித்ததைப் பற்றி பேச வேண்டும், என்ன காரணிகள் அவரை ஒரு பயங்கரமான நடவடிக்கைக்கு தள்ளியது, இது அவரை சட்டத்தை மீறியது.

உதாரணமாக, ஒரு இளைஞன் திருட்டு குற்றம் சாட்டப்பட்டான். குற்றத்திற்கான நோக்கத்தை கட்டுரையாளர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒரு பையன், அவனது பெற்றோர் தனக்கு உணவைப் பெறுவதற்காக திருடவும், ஏமாற்றவும் கற்றுக் கொடுத்தார்கள். எனவே அவர் அத்தகைய வாழ்க்கைக்கு பழகிவிட்டார், ஒரு மனிதன் ஒரு வேலையைப் பெற விரும்பவில்லை, ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்க விரும்புகிறான், அவன் குழப்பத்தை விரும்புகிறான், வேறொருவரின் செலவில் வாழ விரும்புகிறான். நிச்சயமாக, இதற்கு அந்த இளைஞன் மட்டுமல்ல, அவனது பெற்றோர்களும், சமூகமும் கூட, சரியான நேரத்தில் நிறுத்தவில்லை, அவரை சரியான பாதையில் வழிநடத்தவில்லை.

ஒரு பத்திரிகையாளர் தனது கட்டுரையில் ஒரு தெருக் குழந்தையின் குழந்தைப் பருவத்தை வண்ணத்தில் விவரிக்க வேண்டும், அவர் தெருக்களில் எப்படி பிச்சை எடுத்தார், குப்பைத் தொட்டிகளில் தெருநாய்களுடன் குறைந்தபட்சம் ஏதாவது உணவைத் தேடினார். இப்படிப்பட்ட குழந்தைகளை கண்டுகொள்ளாமல் கண்ணை மூடிக்கொண்டு இருக்கும் சமுதாயம், குழந்தை மீது அக்கறை இல்லாத குடிப்பழக்கம் உள்ள பெற்றோரையும் குறிப்பிட வேண்டும். ஆசிரியரின் முக்கிய பணி, ஒரு நபர் ஒரு குற்றத்தைச் செய்ய வழிவகுத்த நிலைமைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளைக் காண்பிப்பது, நோக்கத்தை பகுப்பாய்வு செய்வது.

உண்மைகளாக, நேரில் கண்ட சாட்சிகளின் சாட்சியங்கள், விவரங்கள் மற்றும் கார்பஸ் டெலிக்டி ஆகியவற்றை மேற்கோள் காட்டலாம். பத்திரிகையாளர் குற்றவாளியின் செயல்களின் எதிர்மறையான மதிப்பீட்டை வாசகருக்கு அறிமுகப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், அவரது சொந்த நடத்தை பற்றி சிந்திக்க வைக்க வேண்டும். ஒருவேளை உதவி தேவைப்படுபவர்களுக்கு மிக நெருக்கமானவர்கள் இருக்கிறார்கள், அவர்கள் இன்று உதவிக்கரம் நீட்டவில்லை என்றால், நாளை அவர்கள் சாத்தியமான திருடர்களாகவும் கொலைகாரர்களாகவும் மாறுவார்கள்.

இலக்கியத்தில் கட்டுரையின் இடம்

ஒவ்வொரு வகையும் மனித மனங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. இலக்கியத்தில் ஒரு கட்டுரை என்ன, மக்களின் கலாச்சார வளர்ச்சியில் அது எந்த இடத்தைப் பிடித்துள்ளது, சமூகத்திற்கு அது எவ்வளவு முக்கியமானது? இந்த வகையின் முக்கிய குறிக்கோள், தற்போதைய நிகழ்வுகள், புதுமைகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் வாழ்க்கை பற்றிய உண்மையை வாசகரிடம் கூறுவதாகும். ஒரு உயிரோட்டமான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மொழிக்கு நன்றி, தகவலை ஒருங்கிணைக்க எளிதானது. வண்ணமயமான விளக்கம் வாசகரை அந்த இடங்களுக்கு அழைத்துச் செல்கிறது அல்லது ஆசிரியர் பேசும் நபரின் படத்தை வரைகிறது. கட்டுரை என வாசிக்கப்பட்டாலும், அதில் நம்பகமான தேதிகள் மற்றும் உண்மைகள் உள்ளன.

உலகில் நடக்கும் நிகழ்வுகளைப் பற்றி பெரும்பாலான மக்கள் கட்டுரை வடிவில் எழுதப்பட்ட செய்தித்தாள் கட்டுரைகளிலிருந்து துல்லியமாக அறிந்து கொள்கிறார்கள். மிக முக்கியமான மற்றும் பயனுள்ள இலக்கிய வகைகளில் ஒன்று பயன்படுத்தப்படாத மனித நடவடிக்கைகளின் பகுதிகள் எதுவும் இல்லை. கட்டுரைக்கு நன்றி, மக்கள் உலகின் பல்வேறு பகுதிகளிலிருந்து நம்பகமான தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இலக்கியத்தில் இந்த வகையின் ஏராளமான வகைகள் உள்ளன, அவற்றில் மிகவும் பொதுவானது உருவப்படம், பயணம் மற்றும் சிக்கல்.

வழிமுறைகள்

கட்டுரை மிகவும் கடினமான பத்திரிகை பொருட்களில் ஒன்றாகும். உருவப்படத்தின் மையத்தில் - ஆளுமை, தன்மை. ஒரு படைப்பை எழுதத் தொடங்கி, வரவிருக்கும் வாழ்க்கைக் கதையின் இரண்டு திசையன்கள், இரண்டு பொருள்களை உங்களுக்காக நியமிக்கவும். முதலாவது உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் சூழலுடன் சமூக உறவு, இரண்டாவது அவரது உள் வாழ்க்கை.

ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கு முன் உங்கள் ஹீரோவைப் பற்றிய பொருட்களின் தொகுப்பாகும். அவருடனான உரையாடல்களும் அவரை நன்கு அறிந்தவர்களும் தகவல்களின் முக்கிய ஆதாரங்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் யாரைப் பற்றி எழுதுவீர்கள், அவரை உணருவீர்கள், அவர் என்ன, இந்த வாழ்க்கையில் அவர் எதைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறார், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அவர் வருந்துகிறார். முக்கிய புள்ளிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

சுயசரிதையின் முக்கிய மைல்கற்களைப் பற்றிய குறிப்பு இல்லாமல் கட்டுரை செய்ய முடியாது, ஆனால் இங்கே முக்கிய விஷயம் தனிப்பட்ட தரவின் விளக்கக்காட்சியுடன் ஒரு சுவாரஸ்யமான கதையை மாற்றுவது அல்ல. வாசகன் செயலில் மனித இயல்பில் ஆர்வமாக இருக்கிறான். உங்கள் ஹீரோவின் நேர்மறையான குணநலன்களைப் (நேர்மை, கடின உழைப்பு, விடாமுயற்சி மற்றும் பிற) பற்றி நீங்கள் பட்டியலிடாமல், உண்மைகளால் சொல்ல வேண்டும். அசாதாரண சூழ்நிலைகளில், அவரது வாழ்க்கையில் வியத்தகு தருணங்களில் அவர் எப்படி நடந்து கொண்டார் என்பதைக் காட்டுங்கள்.

உங்கள் கட்டுரையின் ஹீரோவின் இந்த அல்லது அந்த செயலை விவரிக்கும் போது, ​​அவரது உந்துதலைக் காட்டுங்கள். அதே நேரத்தில், தனிப்பட்ட மற்றும் பொதுவான குணநலன்கள், ஒரு நபரின் உளவியல் பண்புகள் குறித்து அடையாளப்பூர்வமாக கருத்து தெரிவிப்பது முக்கியம். நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் நபரின் அசல் எண்ணங்களில் நீங்களும் வாசகர்களும் ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்.

ஒவ்வொரு நபரும் தவிர்க்க முடியாமல் சமூகத்தில் நடக்கும் சமூக-அரசியல், பொருளாதார மற்றும் சமூக-தார்மீக செயல்முறைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளனர் (அது எவ்வளவு கல்வியல்லாததாக இருக்கிறது). இந்த செயல்முறைகளுடனான தொடர்பைக் காட்டுவது முக்கியம், தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வில் அவற்றைப் பற்றிய அணுகுமுறை. உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் சமூக அனுபவத்தை அவரது தலைமுறையினருடன் தொடர்புபடுத்த முயற்சிக்கவும். ஒருவேளை நீங்கள் ஒரு வரலாற்று நிகழ்வின் சில வகையான புனரமைப்புகளை ஒரு உண்மை மூலம், அவரது வாழ்க்கை வரலாற்றின் தெளிவான விவரம் மூலம் செய்ய முடியும்.

உங்கள் விருப்பம் சிறந்த சமூகத் தகுதியுடையவராக இருந்தால், எல்லா சாதனைகளின் முக்கியத்துவத்தையும் எடுத்துக்காட்டுவதற்கு எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். அத்தகைய கட்டுரையில் உள்ள விளம்பர கூறு குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும், மேலும் ஆன்மீக தேடலின் கருப்பொருள், படைப்பாற்றல் - முக்கிய ஒன்றாகும். ஒரு நல்ல கட்டுரை ஒரு குறிப்பிடத்தக்க தரத்தைக் கொண்டுள்ளது. இது வாசகருக்கு வேறொருவரின் வாழ்க்கை, பிற வாழ்க்கை அனுபவம், தவறுகள் மற்றும் கனவுகள் பற்றிய அறிவைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் சொந்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் அவர்களைத் தள்ளுகிறது.

குறிப்பு

தொடக்கக் கட்டுரையாளர்கள் பெரும்பாலும் கேள்வியைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்: கட்டுரையில் ஆசிரியரின் புனைகதை ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியதா? மனித வாழ்வில் நடக்கும் உண்மை சம்பவங்களுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லாத பேண்டஸி ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. ஆனால் உண்மையின் சிதைவு இல்லை என்றால் ஒரு கலை சாதனமாக ஊகங்கள் பொருத்தமானது. ஒரு சிறந்த உதாரணம் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் ஒரு நபரின் மனநிலையை விவரிக்கிறது. ஒரு நபர் மட்டுமே இதை நம்பத்தகுந்த முறையில் அறிந்து கொள்ள முடியும். ஆனால் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளில் ஹீரோவின் உணர்ச்சிகளை அனுமானித்து உருவகமாக விவரிக்க முடியும்.

பயனுள்ள ஆலோசனை

விவரங்கள் மற்றும் உங்கள் கட்டுரையின் ஹீரோவின் வாழ்க்கையில் ஏதேனும் தனித்துவம் இருப்பதைக் கவனியுங்கள். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட சிறப்பு குணாதிசயங்கள், ஒரு தொழில் அல்லது பொழுதுபோக்கில் "அனுபவம்", குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களுடனான உறவுகளில் அசல் தன்மையைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும். பழக்கமான விஷயங்களைப் பார்க்கும் அவரது அசாதாரண வழியை விவரிக்க முயற்சிக்கவும். எந்தவொரு "பேசும்" தொடுதலும் ஒரு படத்தை உயிரோட்டமாகவும் கவர்ச்சியாகவும் மாற்றும்.

ஆதாரங்கள்:

• உருவப்பட ஓவிய உதாரணம்