மழலையர் பள்ளியில் சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளின் அரங்கேற்றம். தொடக்கப் பள்ளியில் சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையின் அரங்கேற்றம்

மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் போடோல்ஸ்க் நகரின் MOU "பள்ளி எண் 10"

1 "அ" வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்பு பாடம்.

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்: லோபுகினா இங்கா அனடோலியேவ்னா.

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த.

தலைப்பு: கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி "தொலைபேசி".

கவிதை நாடகமாக்கல்.

கே. சுகோவ்ஸ்கியின் புத்தகங்களின் கண்காட்சி

குழந்தைகளுக்கு.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் முக்கிய வகைகள்:

சுய வாசிப்பு. கே.ஐயின் கவிதைகளைப் படித்தல். சுகோவ்ஸ்கி. "தொலைபேசி" கவிதையின் நாடகமாக்கல். புத்தகக் கண்காட்சியின் விளக்கக்காட்சி

கே. சுகோவ்ஸ்கி.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

பொருள்:

தேசிய மற்றும் உலக கலாச்சாரத்தின் ஒரு நிகழ்வாக இலக்கியத்தைப் புரிந்துகொள்வது, தார்மீக மதிப்புகள் மற்றும் மரபுகளைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் கடத்துவதற்கான வழிமுறையாகும்;

தொடர்ச்சியான கல்வி, பொது பேச்சு வளர்ச்சிக்கு தேவையான வாசிப்புத் திறனை அடைதல், அதாவது சத்தமாக வாசிப்பதில் தேர்ச்சி பெறுதல் மற்றும் தனக்குத்தானே, இலக்கிய உரையை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான அடிப்படை முறைகள்;

பல்வேறு வகையான வாசிப்புகளின் பயன்பாடு (படித்தல் (சொற்பொருள்), தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, தேடல்); பல்வேறு நூல்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் தனித்துவத்தை உணர்வுபூர்வமாக உணர்ந்து மதிப்பீடு செய்யும் திறன், அவர்களின் விவாதத்தில் பங்கேற்க, ஹீரோக்களின் செயல்களின் தார்மீக மதிப்பீட்டை வழங்குதல் மற்றும் உறுதிப்படுத்துதல்;

அவற்றில் சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளைப் பற்றிய விளக்கப்படங்களிலிருந்து சொல்லுங்கள், புத்தகங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள், புத்தகங்கள் மற்றும் உரையுடன் தொடர்புபடுத்துங்கள்.

படைப்பின் ஹீரோக்களின் உரையாடலை மீண்டும் உருவாக்கவும்.

மெட்டா பொருள்:

ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் கல்வி நடவடிக்கைகளின் இலக்கை தீர்மானித்தல் மற்றும் சுயாதீனமாக, அதை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளைக் கண்டறியும் திறன்.

தனிப்பட்ட:

கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி,

அறிவு மற்றும் செயல் முறைகள், பணிகள் ஆகியவற்றைப் பெறுதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துவதில் ஆர்வம் காட்டுதல்.

உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், விளக்கக்காட்சி, பாடநூல், KI சுகோவ்ஸ்கியின் உருவப்படம், கண்காட்சிக்கான எழுத்தாளர் புத்தகங்கள், சுகோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளுக்கான விளக்கப்படங்களுடன் மாணவர் வரைபடங்கள்; நாடகமாக்கலுக்கான பொம்மைகள் (யானை, நீர்யானை, மான், முதலை போன்றவை)

வகுப்புகளின் போது

நிறுவன தருணம்.

காலை வணக்கம் நண்பர்களே. இன்று கூடியிருக்கும் இன்றைய விருந்தினர்கள் அனைவருக்கும் ஒருவரையொருவர் வாழ்த்துவோம். உங்கள் முதல் வகுப்பில் நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதைக் கேட்கவும் பார்க்கவும்.

தலைப்பின் அறிமுகம்:

ஆசிரியர் பத்தியைப் படிக்கிறார்:

நாம் காலையில் கழுவ விரும்புகிறோமா? - "வாழ்க நறுமண சோப்பு மற்றும் ஒரு பஞ்சுபோன்ற துண்டு ..." - யார் தொடரும்? இந்த வரிகள் எந்த வேலையைச் சேர்ந்தவை? அவற்றை எழுதியவர் யார்?

ஆமாம், சரி. அவர்கள் எழுதியது கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி

ஸ்லைடு 1

இலக்கு நிர்ணயம்.

ஸ்லைடு 2

வாருங்கள், தோழர்களே, சிந்தித்துப் பார்ப்போம், பாடத்தில் நாம் என்ன செய்யப் போகிறோம்?

நாம் கண்டுபிடிக்கலாம்….

பற்றி கவிஞரும் எழுத்தாளருமான கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி;

கற்றுக் கொள்வோம்...

தொடர்வோம்...

சொல்லுவோம்….

காட்டுவோம்

K.I பற்றிய உரையாடல் சுகோவ்ஸ்கி.

ஸ்லைடு 3

அவரது புத்தகங்கள் மற்றும் படைப்புகளை வேறுபடுத்தி அங்கீகரிக்க;

பாடல் வரிகள் கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி;

அவரது படைப்புகளுக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் கவிதைக்கான நிகழ்ச்சிகள்

கே.ஐ பற்றிய ஆசிரியர் மற்றும் மாணவரின் கதை. சுகோவ்ஸ்கி.

ஸ்லைடு உரை: (ஆசிரியரால் படிக்கப்பட்டது.)

1882 இல், மார்ச் 31 அன்று, நிகோலாய் கோர்னிச்சுகோவ் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் பிறந்தார். இது கவிஞரின் உண்மையான பெயர். மேலும் அவரது படைப்புகள் உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்ட மற்றும் அறியப்பட்ட ஒரு புனைப்பெயர். அவர் ஒரு பத்திரிகையாளர், கவிதைகள் மற்றும் கதைகளின் ஆசிரியர், விமர்சகர், மொழிபெயர்ப்பாளர்.

முதலில், அவர் தனது குழந்தைகளுக்காக மட்டுமே குழந்தைகள் கவிதைகளை எழுதத் தொடங்கினார், அவற்றில் நான்கு அவரிடம் இருந்தன. இப்போது அவரது கவிதைகள் உலகம் முழுவதும் அறியப்படுகின்றன மற்றும் பல மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன.

மாணவர் கதை.

நான் சுகோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளில் ஆர்வமாக இருந்தேன், அவர் எப்படி ஒரு குழந்தை எழுத்தாளர் ஆனார் என்பதை அறிந்துகொண்டேன். ஒருமுறை அவர் தனது நோய்வாய்ப்பட்ட மகனுடன் ரயிலில் பயணம் செய்து கொண்டிருந்தார், அவரை அமைதிப்படுத்த முடியவில்லை. சிறுவன் அழுதான், கேப்ரிசியோஸ். பின்னர் அவரது தந்தை அவருக்காக ஒரு விசித்திரக் கதையை எழுதத் தொடங்கினார் "ஒரு காலத்தில் ஒரு முதலை இருந்தது, அவர் தெருக்களில் நடந்து சென்றார் ..." மகன் அமைதியாகி தூங்கினான். காலையில் அவர் மீண்டும் என்னிடம் கதையைச் சொல்லச் சொன்னார். மகன் அவள் வார்த்தைக்கு வார்த்தை மனப்பாடம் செய்தான். கோர்னி இவனோவிச் ஒரு புதிய இசையமைத்தார்.

எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது, இல்லையா நண்பர்களே? கோர்னி இவனோவிச் ஒரு குழந்தைகள் எழுத்தாளராக ஆனார், அதற்கு முன் அவர் இங்கிலாந்தில் வாழ்ந்து பணிபுரிந்து சிறந்த மொழிபெயர்ப்பாளராக ஆனார். அவர் ஒரு இலக்கிய விமர்சகர் மற்றும் ரஷ்ய மொழியை நேசித்தார். நிறைய படித்தேன்.

உங்களில் எத்தனை பேர் படிக்க விரும்புகிறார்கள்? கவிதை, கதை எழுதுவது யார்? யார் எழுத்தாளராக விரும்புவார்கள்?

சுகோவ்ஸ்கியின் கவிதைகள் யாருக்குத் தெரியும், எங்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறாள்?

ஸ்லைடு 4

குழந்தைகளுக்காக கோர்னி இவனோவிச் என்ன புத்தகங்களை எழுதினார் என்று பார்ப்போம்.

மாணவர்கள் நிகழ்த்திய சுகோவ்ஸ்கியின் கவிதைகளை நாங்கள் கேட்கிறோம். சுகோவ்ஸ்கியின் வேலையை ஏற்கனவே அறிந்த மாணவர்களிடையே வாசகர்களின் ஒரு சிறிய போட்டியை நடத்துவோம். யார் கவிதை படிக்க வேண்டும்? நடுவர் மன்றத்தில், 1 மேசையிலிருந்து மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்போம். மீதமுள்ளவை உதவும்."Fedorino துக்கம்" (பகுதி), "கரப்பான் பூச்சி" (பகுதி), "Moidodyr", "Crooked song." எங்கள் விருந்தினர்களும் போட்டியில் பங்கேற்று நடுவர் மன்றத்திற்கு உதவலாம்.

நடுவர் மன்றத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்:

போச்கோவ்ஸ்கயா நிகா "சோகோடுகா ஃப்ளை"

மேடிச்சுக் வால்யா "கோழி"

ஷேகேவிச் டானிலா "ஐபோலிட்"

Artyukhov Vova "வளைந்த பாடல்"

கேட்டலெவ்ஸ்கி மிட்ரோஃபன் "குழப்பம்"

காடின் நாஸ்தியா "ஹெரிங்போன்"

வாஸ்யா சோலோவிவ் "மொய்டோடைர்"

ஸ்லைடு 5

ஃபிஸ்மினுட்கா

"செயின்ட் ஜான்ஸ் கார்ப்" பாடலுக்கு உடல் நிமிடங்களை செலவிடுகிறோம்

ஸ்லைடு 6

புதிய வேலையுடன் அறிமுகம். "தொலைபேசி" என்ற கார்ட்டூனைப் பார்ப்பது (பகுதி).

நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு உண்மையான எழுத்தாளரை சந்திக்க விரும்புகிறீர்களா? 1944 இல் சுகோவ்ஸ்கி எப்படி தனது கவிதைகளைப் படித்தார் என்பதற்கு ஒரு தனித்துவமான பதிவு என்னிடம் உள்ளது.

6. பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்தல்.

மாணவர்களால் எழுத்தாளரைப் பற்றிய உரையைப் படித்தல்.

நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள் K.I. சுகோவ்ஸ்கியா?

ஒரு ஆசிரியரின் கவிதையைப் படித்தல்.

கவிதை எப்படி பிடித்தது? நீங்கள் என்ன புரிந்துகொள்ள முடியாத வார்த்தைகளைச் சந்தித்தீர்கள்?

7. சொல்லகராதி வேலை. "பூட்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

ஸ்லைடு 7

ஒரு பவுண்டு உப்பு சாப்பிடுங்கள் என்ற பழமொழியை எப்படி புரிந்துகொள்வது?

8. பொம்மைகளுடன் "தொலைபேசி" கவிதையின் நாடகமாக்கல்.

குழந்தைகளே, கவிதையில் தொலைபேசியில் ஆசிரியர் ஒரு உரையாடலைப் பயன்படுத்தினார். அது என்ன?

நாங்கள் எந்த ஹீரோக்களை சந்தித்தோம்? (ஆசிரியர், யானை, முயல்கள், முதலை, கரடி, ஹெரான்கள், பன்றிகள், குரங்குகள்).

இந்தக் கவிதையின் மனநிலை என்ன? இந்த மனநிலையை எப்படி உருவாக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஆம், நீங்கள் அதை சரியாகவும் வெளிப்படையாகவும் படித்தால், மனநிலையை உள்ளுணர்வின் உதவியுடன் காட்டிக் கொடுக்கலாம்.

கார்ட்டூனைப் பார்க்கும்போது, ​​இதை நீங்கள் கவனித்திருக்கலாம். ஆசிரியரே மிகவும் வெளிப்படையாகப் படித்தார். நாங்கள் இப்போது இதையும் செய்ய முயற்சிப்போம்; நான் ஆசிரியருக்காகவும், நீங்கள் அவருடைய ஹீரோக்களுக்காகவும் படிப்போம். கோரஸில் படிக்க முயற்சிப்போம்.

என் போன் அடித்தது.
- யார் பேசுகிறார்கள்?
- யானை.
- எங்கே?
- ஒட்டகத்திலிருந்து.
- உனக்கு என்ன வேண்டும்?
- சாக்லேட்.
- யாருக்காக?
- என் மகனுக்காக.
- எவ்வளவு அனுப்ப வேண்டும்?
- ஆம் அந்த வழியில் ஐந்து பவுண்டுகள்
அல்லது ஆறு:
அவரால் இனி சாப்பிட முடியாது,
நான் இன்னும் சிறியவன்!

2

9.உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

உங்களுக்கு பிடித்ததா? உங்களுக்கு நன்றாக நினைவிருக்கிறதா? யானை யாரை அழைத்தது? நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள்? யாருக்காக? எதற்காக? ஆசிரியர் தனது கோரிக்கைக்கு இணங்குவார் என்று நினைக்கிறீர்களா?

இந்த வேலையை ஒரு விசித்திரக் கதை என்று அழைக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்களா?

ஸ்லைடு 8 உடல் நிமிடங்கள் "பார்மலே"

பார்மலேயை தோற்கடித்து அவன் பிடியில் சிக்காமல் இருக்க. நாம் பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டும்.

ஆரோக்கியம் சீராக உள்ளது - ... குழந்தைகள் தொடருங்கள் .. - கட்டணம் வசூலிக்க நன்றி!

10. கற்றதை ஒருங்கிணைத்தல். கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட வினாடிவினா.

ஸ்லைடு 9

சபாஷ்!

சுகோவ்ஸ்கியின் பணி உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும் என்பதை எங்கள் விருந்தினர்கள் பார்க்கவும் கேட்கவும், நாங்கள் ஒரு சிறிய வினாடி வினாவை நடத்துவோம் என்று நினைக்கிறேன். இந்த வரிகள் சுகோவ்ஸ்கியின் எந்தப் படைப்பிலிருந்து வந்தன என்று யூகிக்கவும்? ("திருடப்பட்ட சூரியன்".)

ஸ்லைடு 10

- இந்த கவிதையில் என்ன வகையான மரம் வளர்ந்தது? அதில் என்ன வளர்கிறது?

"அதிசய மரம்."

ஸ்லைடு 11

இந்த விளக்கப்படங்கள் எந்தப் படைப்புகளிலிருந்து வந்தவை? ("மொய்டோடைர்", "ஃப்ளை-சோகோடுகா")

எங்கள் தோழர்களும் சுகோவ்ஸ்கியின் படைப்பின் அடிப்படையில் தங்கள் வரைபடங்களால் வகுப்பை அலங்கரித்தனர். எந்த விசித்திரக் கதை அல்லது கவிதைக்கான வரைபடங்கள் என்று யூகிக்கலாமா?

11. பாடம் சுருக்கம்

ஸ்லைடு 12

நல்லது சிறுவர்களே! எல்லோரும் செய்தார்கள்!

நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

சுவாரசியமாக இருந்தது என்ன?

யாருக்கு பிடிக்கவில்லை? ஏன்?

பாடத்திற்கு நன்றி! அடுத்த முறை வரை!

பாடத்தில் கலந்துகொண்டவர்கள்:

Podolsk Makovetskaya OV இன் மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 10 இன் இயக்குனர் _______________

தலைமை ஆசிரியர் லதுரோவா என்.வி. _______________

வயதான குழந்தைகளுக்கான வினாடி வினா

கே.ஐயின் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு நாடகமாக்கல் விளையாட்டு. மூத்த பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுகோவ்ஸ்கி

நிகழ்வு முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:அடுத்த பணி: "சொற்றொடரைத் தொடரவும்":
"கரடிகள் சவாரி செய்தன - ... ஒரு சைக்கிளில்"
"போர்வை ஓடியது - ... தாள் பறந்தது"
"இப்போது தூரிகைகள், தூரிகைகள் - ... ராட்செட்கள் போல வெடித்தன"
"வயல்களின் வழியாக ஒரு சல்லடை பாய்கிறது - ... மற்றும் புல்வெளிகள் வழியாக ஒரு தொட்டி"
"முதியவர் கர்ஜிப்பது அவமானம் - நீங்கள் ஒரு முயல் அல்ல, ஆனால் ... ஒரு கரடி."

கல்வியாளர்:இப்போது நண்பர்களே, திரையில் கவனம் செலுத்துங்கள். நான் உங்களுக்கு படங்களைக் காட்டுகிறேன், நீங்கள் வேலைக்கு பெயரிடுங்கள். தொடங்கு…

(வயதான பாலர் குழந்தைகளுக்கு)

பணிகள்:

• K.I இன் படைப்புகளுக்கு ஒரு உணர்ச்சி மனப்பான்மையை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். சுகோவ்ஸ்கி;
• தார்மீக கலாச்சாரத்தின் அறிமுகம்;
• பாலர் குழந்தைகளில் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;

உபகரணங்கள்:கதாபாத்திரங்களின் உடைகள்: ஃபெடோரா, ஐபோலிட், ஜாக்கல், மொய்டோடைர்.

(ஒய். லெவிடின் "தி எக்சிட் ஆஃப் தி மொய்ட்ரோடைர்" இசைக்கு தொகுப்பாளருடன் குழந்தைகள்)

புரவலன்: அன்புள்ள குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு வணக்கம். இன்று எங்கள் அன்பான மற்றும் அன்பான எழுத்தாளரின் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறை, K.I இன் ஹீரோக்களுடன் சந்திப்பு. சுகோவ்ஸ்கி.

குழந்தைகளே, நீங்கள் கோர்னி சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகளை விரும்புகிறீர்களா?

தொகுப்பாளர்: உங்களுக்கு என்ன விசித்திரக் கதைகள் தெரியும் ???

குழந்தைகள்: "Moidodyr", "Fly-Tsokotukha", "Cockroach", "Fedorino துயரம்", "Barmaley", "தொலைபேசி", "திருடப்பட்ட சூரியன்", "குழப்பம்", "Doctor Aibolit", "Crocodile".

புரவலன்: கோர்னி சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகள் வழியாக நீங்கள் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்: ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்.

புரவலன்: இன்று நாம் கோர்னி இவனோவிச் சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகள் மூலம் ஒரு அற்புதமான பயணத்தை மேற்கொள்வோம். நீங்கள் பல சோதனைகளை கடக்க வேண்டும், அவற்றில் பெரும்பாலானவற்றை நீங்கள் சமாளித்தால், பயணத்தின் முடிவில் "கோர்னி இவனோவிச் சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளின் கான்னோசர்" என்ற விருதைப் பெற முடியும். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? அப்புறம் போகலாம். முதலில், நாங்கள் கப்பலில் பயணம் செய்வோம், எங்கள் கப்பலின் கேப்டன் க்ளெப்.

(தலைவர் கேப்டனை (குழந்தை) தேர்வு செய்கிறார், அவரை தலைமையில் வைக்கிறார்.)

கேப்டன்: முழு வேகம்!

("கடலின் ஒலி" என்ற ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள், இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.)

Ⅰ குழந்தை:

சீகல்கள் அலைகளுக்கு மேல் வட்டமிடுகின்றன

அவர்கள் பின்னால் ஒன்றாகப் பறப்போம்.

நுரை தெறிக்கிறது, சர்ஃப் ஒலி,

கடலுக்கு மேல் நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம்.

Ⅱ குழந்தை:

நாங்கள் இப்போது கடலில் பயணம் செய்கிறோம்

மற்றும் திறந்த வெளியில் உல்லாசமாக!

ரேக் செய்வது மிகவும் வேடிக்கையானது

மற்றும் டால்பின்களைப் பிடிக்கவும்!

(குழந்தைகள் மாறி மாறி தங்கள் கைகளால் நீச்சல் அசைவுகளை செய்கிறார்கள்: வலதுபுறம் திரும்பவும், நீட்டவும், கைகளை முன்னோக்கி நகர்த்தவும்.)

Ⅲ குழந்தை:

கடலில் நீந்துவது எவ்வளவு நல்லது

இடதுபுறம் வங்கி, வலதுபுறம் வங்கி!

கடல், கடல் முன்னால்

பாலத்தின் மேலே, பார்!

Ⅳ குழந்தை:

இன்னும் வேகமாகப் பயணிக்க

நாம் வேகமாக படகோட்ட வேண்டும்!

நாங்கள் எங்கள் கைகளால் வேலை செய்கிறோம்

யார் நம்மைப் பின்தொடர்வார்கள்?

(குழந்தைகள் "ரோயிங்" இயக்கத்தை செய்கிறார்கள்.)

புரவலன்: எனவே, நாங்கள் படகுகள் மூலம் அங்கு செல்வோம்.

ரிலே "படகுகள் (படகுகள்)" (உணவுகள் மற்றும் ஃபெடோரா ஆடைகளை மாற்ற மேடைக்கு பின்னால் ஓடுகிறது)

இரண்டு அணிகள் வரிசையாக நிற்கின்றன. குழந்தை படகின் படத்தை எடுத்து, ஒரு குறிப்பிட்ட கோட்டிற்கு குறுக்கே ஓடுகிறது, பின்னர் திரும்பி ஓடி அடுத்த பங்கேற்பாளருக்கு படகை அனுப்புகிறது. யாருடைய குழு பணியை வேகமாக முடித்தது என்பதை எளிதாக்குபவர் அறிவிக்கிறார். குழந்தைகள் உயர்ந்த நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

புரவலன்: குழந்தைகளே, நாங்கள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறோம். நாங்கள் எந்த வகையான விசித்திரக் கதையில் நுழைந்தோம், இப்போது உங்களுடன் கண்டுபிடிப்போம்.

(மகிழ்ச்சியான இசை ஒலிகள், "ஃபெடோராவின் வெளியேற்றம்".)

வணக்கம் நேர்மையான மக்களே!

எனக்கு அமைதி பிடிக்காது.

நான் வயதாகி பலவீனமாக இருந்தாலும்

ஆனால் இதயத்தில் இளமை.

எனக்கு சுத்தம் செய்ய பிடிக்காது

நான் பாட வேண்டும், நகைச்சுவையாக, நடனமாட வேண்டும்!

சுற்றிலும் ஏன் இவ்வளவு சோகம்

வீடு சலிப்பாக, தூசி நிறைந்ததாக, காலியாக உள்ளதா?

(இசை ஒலிகள், டி. சுவோரோவாவின் "வேடிக்கையான உடற்பயிற்சி". "உணவுகளுக்கு" ஃபெடோரா ஓடுகிறது) (ஃபெடோரா சோர்வாக ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்துள்ளார்.)

வயல்களில் சல்லடை சவாரி

மற்றும் புல்வெளிகளில் ஒரு தொட்டி,

ஒரு மண்வெட்டி விளக்குமாறு பின்னால்

தெரு வழியே சென்றேன்.

என்ன? ஏன்?

எனக்கு ஒன்றும் புரியவில்லையா?

இது பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை

அதிசயம் எப்படி நடந்தது

அவள் ஃபெடோராவிலிருந்து ஓடிவிட்டாள்

அழுக்கு உணவுகள்.

ஓ ஓ ஓ! ஓ ஓ ஓ!

வீட்டுக்கு திரும்ப வா!

ஏய் முட்டாள் தட்டுகள்

நீங்கள் அணில் போல குதிப்பது என்ன?

நாங்கள் களத்தில் தொலைந்து போவது நல்லது

ஆனால் நாங்கள் ஃபெடோராவிற்கு செல்ல மாட்டோம்!

புரவலன்: ஆனால் கெட்டில் இரும்பிடம் கிசுகிசுத்தது:

புரவலன்: மற்றும் தட்டுகள் அழ ஆரம்பித்தன:

சாசர்: திரும்பிப் போவது நல்லது அல்லவா?

பொரிக்கும் தட்டு:

பார், அங்கே யார் உழைக்கிறார்கள்?

உட்கார்ந்து, அழுகிறாயா, சோகமா?

உணவுகள் (கோரஸில் உள்ள குழந்தைகள்):

ஆம், அது வேலியில் தான்

எங்கள் தொகுப்பாளினி ஃபெடோரா!

ஆனால் அவளுக்கு ஒரு அதிசயம் நடந்தது

ஃபெடோரா கனிவாக மாறிவிட்டது.

ஓ, நீங்கள், என் ஏழை அனாதைகள்,

என் இரும்புகள் மற்றும் பாத்திரங்கள்,

நீ கழுவாமல் வீட்டுக்குப் போ

நான் உன்னை தண்ணீரில் கழுவுவேன், சாவி!

நான் மாட்டேன்!

நான் மாட்டேன்!

நான் உணவுகளை புண்படுத்துகிறேன்

நான் செய்வேன், நான் உணவுகளாக இருப்பேன்

மற்றும் அன்பு மற்றும் மரியாதை

சிரிக்கும் பானைகள்

அவர்கள் சமோவரைப் பார்த்து கண் சிமிட்டினார்கள்.

சரி, ஃபெடோரா, அப்படியே இருக்கட்டும்,

உங்களை மன்னிப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்!

மற்றும் தட்டுகள் மகிழ்ச்சியடைந்தன

டிங்க்-லா-லா!

டிங்க்-லா-லா!

மற்றும் நடனமாடி சிரிக்கவும்

டிங்க்-லா-லா!

டிங்க்-லா-லா!

(பாத்திரங்கள் மற்றும் ஃபெடோரா சமோவரின் நடனம் "ஓ, நீங்கள் விதானம் ...".)

சரி, விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது

உங்களுடன் வேடிக்கையாக இருந்தது.

பிரியாவிடை!

நல்ல மணி!

(ஃபியோடோரா விடைபெற்று மேடைக்குப் பின் உணவுகளுடன் வெளியேறுகிறார்.)

(டாக்டர் ஐபோலிட் மற்றும் குள்ளநரி உடை மாற்ற புறப்பட்டனர்.)

பறப்போம் - நாம் ஒரு விமானத்தில் இருப்பது போல.

("விமான சத்தம்" ஒலிப்பதிவு.)

(ஐபோலிட் ஒரு மரத்தின் கீழ் அமர்ந்து அமர்ந்தார்.)

புரவலன்: இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம். இது என்ன விசித்திரக் கதை என்று பார்ப்போம்?

(குழந்தை வெளியே வந்து படிக்கிறது.)

அன்பான மருத்துவர் ஐபோலிட்,

மரத்தடியில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

அவரிடம் சிகிச்சைக்கு வாருங்கள்

மாடு மற்றும் ஓநாய் இரண்டும்

மற்றும் ஒரு பிழை மற்றும் ஒரு புழு,

மற்றும் கரடி.

அனைவரையும் குணமாக்குங்கள், குணமடையுங்கள்

நல்ல மருத்துவர் ஐபோலிட்.

திடீரென்று எங்கிருந்தோ ஒரு குள்ளநரி

அவர் ஒரு மாரில் சவாரி செய்தார்.

("குதிரை ஓடுகிறது" என்று ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது.)

இதோ உங்களுக்காக ஒரு தந்தி

நீர்யானையிலிருந்து.

(ஐபோலிட் தந்தியைப் படிக்கிறார்.)

வா டாக்டர்

விரைவில் ஆப்பிரிக்காவுக்கு

என்னை காப்பாற்றுங்கள் டாக்டர்

எங்கள் குழந்தைகள்!

என்ன? உண்மையில்?

உங்கள் குழந்தைகள் உடம்பு சரியில்லையா?!

ஆம் ஆம் ஆம்! அவர்களுக்கு தொண்டை வலி உள்ளது

கருஞ்சிவப்பு காய்ச்சல், கொலரோல்,

டிப்தீரியா, குடல் அழற்சி,

மலேரியா மற்றும் மூச்சுக்குழாய் அழற்சி.

சீக்கிரம் வா,

நல்ல மருத்துவர் ஐபோலிட்!

(நரி குதிரையில் சவாரி செய்கிறது, ஐபோலிட் சூட்கேஸை எடுத்துக்கொண்டு பனை மரத்தின் வழியாக நடந்து சென்று விலங்குகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கத் தொடங்குகிறார்.)

புரவலன்: எல்லா குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறார்கள்.

நான் வந்து சேர்ந்தேன்! நான் வந்து சேர்ந்தேன்! ஹூரே! ஹூரே! (கோரஸில் குழந்தைகள்.)

பத்து இரவுகள் ஐபோலிட்

சாப்பிடவோ, குடிக்கவோ, தூங்கவோ இல்லை.

தொடர்ந்து பத்து இரவுகள்

அவர் துரதிர்ஷ்டவசமான விலங்குகளை குணப்படுத்துகிறார்.

மேலும் அவர் வெப்பமானிகளை வைக்கிறார்.

நண்பர்களே, சிறிய விலங்குகள் ஐபோலிட்டிற்குச் செல்ல உதவுவோம்.

ரிலே "விலங்கை கூம்புக்கு எடுத்துச் சென்று அதைச் சுற்றிச் செல்லுங்கள்."

அதனால் அவர் அவர்களைக் குணப்படுத்தினார்,

அதனால் அவர் நோயாளிகளைக் குணப்படுத்தினார்,

அவர்கள் சிரித்தபடி சென்றனர்,

மற்றும் நடனம் மற்றும் ஈடுபடுங்கள்!

(குழந்தைகள் வண்ணமயமான சுல்தான்களை எடுத்துக்கொண்டு குகரெல்லா-ஷா-லா-லா-லாவுடன் நடனமாடுகிறார்கள்.)

குழந்தைகள்: (கோரஸில்)

மகிமை! ஐபோலிட்டுக்கு மகிமை!

நல்ல மருத்துவர்களுக்கு மகிமை!

(ஒரு ஃபோனோகிராம் ஒலிக்கிறது, "ரயில்") ஒரு அழுக்கு பையன் இசை இயக்குனரின் விருப்பப்படி "டர்ட்டி" இசைக்கு ஓடுகிறான்.

அழுக்கு:

போர்வை ஓடியது

தாள் பறந்து சென்றது

மற்றும் தவளை போன்ற தலையணை

என்னிடமிருந்து விலகி ஓடியது.

நான் ஒரு மெழுகுவர்த்திக்காக இருக்கிறேன், அடுப்பில் ஒரு வெட்டு.

நான் புத்தகத்திற்காக இருக்கிறேன், அந்த ஓட்டம்

மற்றும் ஸ்கிப்பிங் - படுக்கையின் கீழ்.

நான் கொஞ்சம் தேநீர் குடிக்க வேண்டும்

நான் சமோவர் வரை ஓடுகிறேன்,

ஆனால் என்னிடமிருந்து பானை வயிறு

நான் நெருப்பாக ஓடிவிட்டேன்!

குழந்தை: (ரன் அவுட்)

கடவுளே, கடவுளே, என்ன நடந்தது?

ஏன் சுற்றி எல்லாம் இருக்கிறது

சுழன்றது, சுழன்றது

மேலும் அது தலைக்கு மேல் விரைந்தது.

திடீரென்று என் அம்மாவின் படுக்கையறையிலிருந்து

வில் கால் மற்றும் நொண்டி

வாஷ்பேசின் தீர்ந்துவிடும்

மற்றும் அவள் தலையை அசைக்கிறாள்.

(ஒய். லெவிடின் "தி எக்சிட் ஆஃப் தி மொய்டோடைர்" இசைக்கு.)

மொய்டோடைர்:

ஓ கேவலம், அழுக்கு

கழுவாத பன்றி!

நீங்கள் புகைபோக்கி துடைப்பதை விட கருப்பு

உங்களைப் போற்றுங்கள்.

உங்கள் கழுத்தில் மெழுகு உள்ளது

உங்கள் மூக்கில் ஒரு கறை ஏற்பட்டுள்ளது

உங்களிடம் அத்தகைய கைகள் உள்ளன

கால்சட்டை கூட ஓடிப்போனது

பேன்ட் கூட, பேன்ட் கூட உன்னிடமிருந்து ஓடிவிட்டன!

விடியற்காலையில் அதிகாலை

சிறிய எலிகள் கழுவுகின்றன

பூனைகள் மற்றும் வாத்துகள்

பிழைகள் மற்றும் சிலந்திகள் இரண்டும்.

மொய்டோடைர்:

நீ மட்டும் முகம் கழுவவில்லை

மேலும் சேறும் சகதியுமாக இருந்தது,

மற்றும் அழுக்கு இருந்து ஓடி

மற்றும் காலுறைகள் மற்றும் காலணிகள்.

அழுக்கு:

இப்போது தூரிகைகள், தூரிகைகள்

சத்தம் போல வெடித்தது

மேலும் என்னை தேய்த்து கண்டிப்போம்.

என், என் சிம்னி ஸ்வீப்

சுத்தமான, சுத்தமான, சுத்தமான, சுத்தமான!

இருக்கும், சிம்னி ஸ்வீப் இருக்கும்

சுத்தமான, சுத்தமான, சுத்தமான, சுத்தமான!

அழுக்கு:

பின்னர் சோப்பு குதித்தது (சோப்பு வெளியே வருகிறது)

மற்றும் முடியைப் பிடித்தார்

மற்றும் சுழன்று, கழுவி,

மற்றும் குளவி போல் கடித்தது.

மொய்டோடைர்:

வாழ்க நறுமண சோப்பு,

மற்றும் துண்டு பஞ்சுபோன்றது

மற்றும் பல் தூள்

மற்றும் ஒரு தடிமனான ஸ்காலப்.

கழுவுவோம், தெறிப்போம்,

நீச்சல், டைவிங், சாமர்சால்ட்.

ஒரு தொட்டியில், ஒரு தொட்டியில், ஒரு தொட்டியில்,

ஆற்றில், ஓடையில், கடலில்.

மற்றும் குளியல், மற்றும் குளியல், எப்போதும் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும்!

குழந்தைகள்: (ஒற்றுமையில்.) தண்ணீருக்கு நித்திய மகிமை!

(இசை இயக்குனரின் விருப்பப்படி இசை ஒலிக்கிறது, கதாபாத்திரங்கள் வெளியேறுகின்றன).

புரவலன்: எனவே கோர்னி இவனோவிச் சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகள் வழியாக எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்தது. இந்த அற்புதமான ஆசிரியரின் கதைகள் மற்றும் கவிதைகள் உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும். இது எங்கள் பயணத்தை முடிக்கிறது. பார், பூர்வீகக் கரை ஏற்கனவே தூரத்தில் தெரியும். இறுதியாக, நாம் அனைவரும் பெரெடெல்கினோ, சுகோவ்ஸ்கி அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிட விரும்புகிறேன். இந்த அற்புதமான நபரைப் பற்றி நீங்கள் மேலும் அறிந்து கொள்வீர்கள், அவருடைய அற்புதமான வீட்டிற்குச் செல்வீர்கள், அங்கு நீங்கள் ஒரு முதலையின் மீது உட்கார்ந்து கொள்ளலாம், "குரைக்கும் கோப்பை", மொய்டோடைர், யானை அழைத்த தொலைபேசி மற்றும் பல சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பார்க்கலாம். வாயிலில் ஒரு அதிசய மரம் இருப்பதால், நீங்கள் ஏற்கனவே வளர்ந்த பழைய காலணிகள், பூட்ஸ் ஆகியவற்றை உங்களுடன் எடுத்துச் செல்ல மறக்காதீர்கள். அத்தகைய அற்புதமான விடுமுறையில் பங்கேற்றதற்காக, நீங்கள் "கே. ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளில் நிபுணர்" பதக்கங்களைப் பெறுவீர்கள், மேலும் மாமா கோர்னியின் விசித்திரக் கதைகளின் ஓவியப் போட்டியில் பங்கேற்ற குழந்தைகள் பங்கேற்பதற்கான சான்றிதழ்களைப் பெறுகிறார்கள்.

இரினா அவெரினா
கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகத்தின் ஸ்கிரிப்ட்

வணக்கம் சக ஊழியர்களே!

இந்த நேரத்தில் நான் பழைய பாலர் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்கிறேன், ஒரு நாள் நானும் என் குழந்தைகளும் ஒரு யோசனையுடன் வந்தோம். பார்வையிட அழைக்கவும் விளையாடுஅருகிலுள்ள மழலையர் பள்ளியைச் சேர்ந்த இளைய குழுவின் குழந்தைகள்.

எங்களுக்கான அழைப்பிதழ் ஒன்றை தயாரித்துள்ளோம் விளையாடு, குழந்தைகளுடன் ஒரு நடைப்பயணத்தில், அவர்கள் எங்கள் அண்டை வீட்டாரிடம் அழைப்பை எடுத்துக் கொண்டனர், குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், எங்கள் அழைப்பை மகிழ்ச்சியுடன் ஏற்றுக்கொண்டனர்.

ஆயத்தங்களை ஆரம்பித்துள்ளோம். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, நாங்கள் "மேஜிக் புக்" செய்தோம். ஆடைகள் செய்ய பெற்றோர்கள் உதவினார்கள் விசித்திரக் கதை... நான் பரிந்துரைப்பது எங்கள் கதையின் காட்சிஇது மூன்றால் ஆனது விசித்திரக் கதைகள் கே... மற்றும் சுகோவ்ஸ்கி"குழப்பம்", "ஃபெடோரினோ துக்கம்", "மொய்டோடைர்".

கே இன் விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகத்தின் காட்சி... மற்றும் சுகோவ்ஸ்கி

கல்வி பணிகள்:

K.I இன் வேலையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். சுகோவ்ஸ்கி

அணுகக்கூடிய வகை இசை நிகழ்ச்சிகளில் குழந்தைகளின் படைப்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்

வளர்ச்சி பணிகள்:

உள்ளுணர்வு, சைகை, முகபாவனைகள் மூலம் ஒரு இலக்கிய சொற்றொடரின் உள்ளடக்கத்திற்கு உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஒரு கலைப் படைப்பின் சதித்திட்டத்திற்கு ஏற்ப பல்வேறு பாத்திரங்களை ஏற்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல், பண்புக்கூறுகள், உடைகள், கருவிகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துதல்;

கல்வி பணிகள்:

கூட்டு நடவடிக்கைகளில் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது;

தோற்றம், தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கு ஆகியவற்றைக் கவனிக்க வேண்டிய அவசியத்தை தொடர்ந்து வளர்க்கவும்.

உபகரணங்கள்:

பியானோ, இசை மையம்;

மல்டிமீடியா உபகரணங்கள், மடிக்கணினி;

குழந்தைகளுக்கான ஆடைகள்: வழக்கு ஃபெடோரா: கவசம், சால்வை; மொய்டோடிருக்கு வழக்கு,

இயற்கைக்காட்சி கற்பனை கதைகள்: (சமோவர், லேடில்ஸ், ஸ்பூன்கள், சீப்புகள், துவைக்கும் துணிகள், பேசின்கள், தலையணை, மேஜை துணி, விளக்குமாறு போன்றவை, கதைகள் கொண்ட புத்தகம் கற்பனை கதைகள்: "குழப்பம்", "ஃபெடோரினோ துக்கம்", "மய்டோடைர்".

செயல் ஒன்று

முன்னணி: நண்பர்களே, நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள் கற்பனை கதைகள்? பார், என் கைகளில் ஒரு மேஜிக் புத்தகம் உள்ளது, அதில் உள்ள அனைத்து பக்கங்களும் உயிருடன் உள்ளன, நாங்கள் முதலில் திறக்கிறோம் பக்கம்:

விலங்குகள் வெளியேறுகின்றன: பூனைக்குட்டிகள், வாத்துகள், பன்றிகள், கோழிகள்

இசை ஒலிகள், விலங்குகள் நடனம். நடனத்தின் முடிவில், விலங்குகள் தவறாக நடக்கத் தொடங்குகின்றன. இசை இறக்கிறது, விலங்குகள் ஒன்றாக மகிழ்ச்சியற்ற மற்றும் சோகமாக உள்ளன அவர்கள் சொல்கிறார்கள்:

டு-டு-இ-லோ! டு-டு-இ-லோ! To-to-e-lo.

வேத். - பூனைக்குட்டிகள் மயங்கின!

பூனைக்குட்டிகள்: நாங்கள் மியாவ் செய்வதில் சோர்வாக இருக்கிறோம்!

பன்றிக்குட்டிகளைப் போல நாங்கள் விரும்புகிறோம்

வேத். - அவர்களுக்குப் பிறகு வாத்துகள்.

வாத்து குஞ்சுகள்: நாங்கள் இனி கும்மாளமிட விரும்பவில்லை!

தவளைகளைப் போல நாங்கள் விரும்புகிறோம்

வேத். - பன்றிகள் மியாவ் செய்தன.

பன்றிகள்: மியாவ் மியாவ்!

வேத். - பூனைகள் முணுமுணுத்தன.

பூனைக்குட்டிகள்: ஓய்ங்க் ஓயிங்க்!

வேத். - வாத்துகள் குரைக்க ஆரம்பித்தன.

வாத்து குஞ்சுகள்: குவா-க்வா-க்வா!

வேத். - கோழிகள் குரைத்தன.

கோழிகள்: குவாக்-குவாக்-குவாக்!

வேத். - குருவி பாய்ந்தது (ஒரு குருவி வெளியே ஓடுகிறது)

பசுவும் புலம்பியது.

குருவி: மூ-ஓ-ஓ-ஓ!

வேத். - ஒரு கரடி ஓடி வந்தது

மேலும் கர்ஜிப்போம்.

தாங்க: கு-க-ரீ-குஉ!

வேத். - ஒரு ஊகம் மட்டுமே நன்றாக இருந்தது

(ஒரு முயல் வெளியே வந்து, விலங்குகளுக்கு இடையில் நடந்து, விரலால் அச்சுறுத்துகிறது)

மியாவ் செய்யவில்லை அல்லது முணுமுணுக்கவில்லை,

அவர் நியாயமற்ற விலங்குகளை வற்புறுத்தினார்.

முயல்: (பார்வையாளர்களை நோக்கி)

ட்வீட் செய்ய யார் கட்டளையிடப்பட்டுள்ளனர் - பர்ர் செய்ய வேண்டாம்!

புர்ர் என்று கட்டளையிடப்பட்டவர் - ட்வீட் செய்ய வேண்டாம்!

மாடு காகமாக இருக்காதே,

மேகத்தின் கீழ் தவளைகள் பறக்காதே!

(ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்து, தலையை அசைத்து புலம்புகிறார்)

வேத். - ஆனால் வேடிக்கையான விலங்குகள் -

பன்றிக்குட்டிகள், குட்டிகள்,

அவர்கள் முன்னெப்போதையும் விட குறும்புகளை விளையாடுகிறார்கள்

அவர்கள் முயலின் பேச்சைக் கேட்க விரும்பவில்லை!

(மகிழ்ச்சியான இசைக்கு, விலங்குகள், கைகளைப் பிடித்து, நடனமாடி வேடிக்கை பார்க்கின்றன, பின்னர் விலங்குகள் இங்கே புல்வெளியில் அமர்ந்திருக்கின்றன, இசை தொடர்ந்து ஒலிக்கிறது, ஆனால் அமைதியாக இருக்கிறது)

வேத். - மீன் வயல் முழுவதும் நடந்து செல்கிறது.

(கைப்பிடியில் இரண்டு மீன்கள் நடந்து செல்கின்றன மேடை)

தேரைகள் வானம் முழுவதும் பறக்கின்றன.

(இரண்டு தவளைகள் ஓடுகின்றன மேடை, கைகளை அசைத்து)

இசை மங்குகிறது.

வேத். - மற்றும் சாண்டரெல்ஸ் போட்டிகளை எடுத்தது,

(முனையில், திருட்டுத்தனமாக, இரண்டு சாண்டரெல்ல்கள் தீப்பெட்டிகளுடன் வெளியே வருகின்றன)

நாங்கள் நீலக் கடலுக்குச் சென்றோம்,

நீலக்கடலை ஏற்றி வைத்தார்கள்.

(கடலில் இருந்து நெருப்பு குதிக்கிறது, சாண்டரெல்ஸ் பயந்து ஓடுகிறது, நெருப்பு நடனமாடுகிறது)

வேத். - கடல் ஒரு சுடரால் எரிகிறது,

கடலில் இருந்து ஒரு திமிங்கலம் ஓடியது.

திமிங்கிலம்: - ஏய், தீயணைப்பு வீரர்களே, ஓடுங்கள்!

உதவி, உதவி!

வேத். - நீண்ட, நீண்ட முதலை

அவர் நீலக் கடலை அணைத்தார்.

(முதலை வாளியிலிருந்து கடலை அணைக்கிறது)

துண்டுகள் மற்றும் அப்பத்தை மற்றும் உலர்ந்த காளான்கள்.

வேத். - இரண்டு கோழிகள் ஓடி வந்தன,

ஒரு பீப்பாய் இருந்து தண்ணீர்.

(கோழிகள் பாய்ச்சப்பட்டது)

ரன்னின் 'புஸ்ஸிஸ்

ஒரு கிண்ணத்தில் இருந்து தூறல்.

(பூனைக்குட்டிகள் தீர்ந்து தண்ணீர்)

வேத். - அனைத்து விலங்குகளும் ஓடி வந்தன,

பாய்ச்சப்பட்டது, பாய்ச்சப்பட்டது.

(எல்லா விலங்குகளும் ஓடிவிட்டன, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக எழுந்து நிற்கவும், தண்ணீர்)

அவர்கள் அணைக்கிறார்கள், அணைக்கிறார்கள், அணைக்க மாட்டார்கள்,

ஊற்ற, ஊற்ற வேண்டாம்.

இங்கே பட்டாம்பூச்சி பறந்தது

(ஒரு பெண் வெளியே ஓடுகிறாள்,

அவள் இறக்கைகளை அசைத்தாள்

கடல் இறக்க ஆரம்பித்து வெளியேறியது.

(பட்டாம்பூச்சி மற்ற விலங்குகளுக்கு உயர்கிறது, நெருப்பு இணைகிறது)

வேத். - விலங்குகள் மகிழ்ச்சியடைந்தன!

சிரித்துப் பாடினார்கள்!

(வேடிக்கையான இசை ஒலிகள், விலங்குகள் இலவச நடனம்)

முன்னணி: எங்கள் புத்தகத்தின் மற்றொரு பக்கத்தைத் திறக்கிறோம்.

சீதையைப் பாருங்கள், இவர் யார் தெரியுமா?

மற்றும் ஹீரோக்கள் உயிர்ப்பிக்கிறார்கள்.

ஃபியோடர் வெளிவருவதை இசை ஒலிக்கிறது

இரண்டாவது நடவடிக்கை

ஃபெடோர்: (சுத்தப்படுத்தப்படாத அட்டவணையை சுட்டிக்காட்டுகிறது)

நான் பாத்திரங்களைக் கழுவ விரும்பவில்லை - நான் அதை மறந்துவிடுவது நல்லது!

ஓ, குறைந்தது ஒரு மணிநேரம் தூங்க, பீப்பாயை இயக்கவும்.

(அவரது கைகளில் ஒரு விளக்குமாறு எடுத்துக்கொள்கிறார், ஆனால் அவரது மனதை மாற்றுகிறார்)

தரையைத் துடைத்து, நாப்கின்களை அசைக்க வேண்டும்...

எங்கு பார்த்தாலும் குப்பைகள், தூசிகள், குப்பைகள்.

யாராவது துடைத்திருந்தால்!

(கண்ணாடியில் பார்க்கிறார்)

நான் எப்போது கழுவினேன்? இன்றோ நேற்றோ?

ஓ, வா, என்ன யூகிக்கிறேன், நான் தூங்கச் செல்வது நல்லது!

(மேசையில் உட்கார்ந்து, மடிந்த கைகளில் தலையை வைக்கிறார்)

எவ்வளவு நல்லது! பை பை! தூங்கு, ஃபெடோரா, தூங்கு!

(தூங்குகிறது)

வேதம்: ஐயோ இல்லை இல்லை! உணவுகள் கூட ஃபெடோராவை விட்டு வெளியேறப் போகின்றன, அவள் புண்பட்டாள், அவளுடன் வாழ விரும்பவில்லை. ஃபெடோரா தனித்து விடப்படுமா?

குழந்தைகள் "உணவுகள்"ரன் அவுட், ஃபெடோராவின் மேசையிலிருந்து உணவுகளை எடுத்து, அமைதியாக வட்டத்தைச் சுற்றி ஓடுங்கள்

நடன உணவுகள்

மொஸார்ட்டின் இசைக்கு பாட்பூரி

(நடனத்தின் முடிவில், அவர்கள் நடுவில் கூடுகிறார்கள் "இரகசியம் பேசு")

1வது: நாம் ஓட வேண்டும் நண்பர்களே,

உங்களால் இனியும் தாங்க முடியாது!

2வது: என்னால் இனி இப்படி வாழ முடியாது.

நான் அவளுடன் நட்பு கொள்ள விரும்பவில்லை!

3வது: நாங்கள் ஏழை, ஏழை துரதிர்ஷ்டவசமான உணவுகள்

நண்பர்களே, ஃபெடோராவுடன் வாழ்வது எங்களுக்கு மிக மிக மோசமானது!

4வது: இந்த வீட்டில் தூசி மற்றும் அழுக்கு உள்ளது

உடனே கிளம்புவோம்!

எல்லாம்: பிரியாவிடை, ஃபெடோரா எகோரோவ்னா!

(அவர்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக சென்று கண்டிக்கிறார்கள்)

வேதம்: என்ன ஒரு துரதிர்ஷ்டம் நடந்தது!

சரி, ஃபெடோரா சிறந்து விளங்கியது!

மேலும் ஆன்மா காயப்படுத்தாது

அவர் மட்டும் புலம்புகிறார் மற்றும் தூங்குகிறார்!

(ஃபெடோரா ஒரு கனவில் இனிமையாக அடித்து, மறுபுறம் திரும்புகிறார்)

ஆனால் பின்னர் ஃபெடோரா எழுந்து உணவுகளை பார்க்கவில்லை, குதித்து, ஒரு விளக்குமாறு பிடித்து, குழப்பத்துடன் நின்று, கண்ணீர் விட்டு அழுதார்.

ஃபெடோர்:

ஓ ஓ ஓ! ஓ ஓ ஓ!

வீட்டுக்கு திரும்ப வா!

ஏய் முட்டாள் தட்டுகள்

நீங்கள் அணில் போல குதிப்பது என்ன?

தட்டுகள்:

நாங்கள் களத்தில் தொலைந்து போவது நல்லது

ஆனால் நாங்கள் ஃபெடோராவிற்கு செல்ல மாட்டோம்!

(இசைக்கு வட்டங்களில் சென்று, மெதுவாக, மெதுவாக)

(ஃபெடோரா திரைக்குப் பின்னால் சென்று, ஆடை அணிந்து, சீவப்பட்டு, வேலிக்கு அருகில் நிற்கிறார்)

முன்னணி: ஆனால் கெட்டில் கிசுகிசுத்தது இரும்பு:

முன்னணி: நாங்கள் அழுதோம் தட்டுகள்:

சாசர்: திரும்பி வருவது நல்லது அல்லவா?

பொரிக்கும் தட்டு:

பார், அங்கே யார் உழைக்கிறார்கள்?

உட்கார்ந்து, அழுகிறாயா, சோகமா?

உணவுகள் (கோரஸில் குழந்தைகள்):

ஆம், அது வேலியில் தான்

எங்கள் தொகுப்பாளினி ஃபெடோரா!

முன்னணி:

ஆனால் அவளுக்கு ஒரு அதிசயம் நடந்தது

ஃபெடோரா கனிவாக மாறிவிட்டது.

ஃபெடோர்:

ஓ, நீங்கள், என் ஏழை அனாதைகள்,

என் இரும்புகள் மற்றும் பாத்திரங்கள்,

நீ கழுவாமல் வீட்டுக்குப் போ

நான் உன்னை தண்ணீரில் கழுவுவேன், சாவி!

நான் மாட்டேன்!

நான் மாட்டேன்!

நான் உணவுகளை புண்படுத்துகிறேன்

நான் செய்வேன், நான் உணவுகளாக இருப்பேன்

மற்றும் அன்பு மற்றும் மரியாதை

முன்னணி:

சிரிக்கும் பானைகள்

அவர்கள் சமோவரைப் பார்த்து கண் சிமிட்டினார்கள்.

கெட்டி:

சரி, ஃபெடோரா, அப்படியே இருக்கட்டும்,

உங்களை மன்னிப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்!

முன்னணி: மற்றும் தட்டுகள் மகிழ்ச்சியடைந்தன

டிங்க்-லா-லா!

டிங்க்-லா-லா!

மற்றும் நடனமாடி சிரிக்கவும்

டிங்க்-லா-லா!

டிங்க்-லா-லா!

(குரோக்கரியும் ஃபெடோராவும் சமோவரின் நடனத்தை நிகழ்த்துகிறார்கள் "ஓ, நீ விதானம் ...".)

ஃபெடோர்:

சரி, விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது

உங்களுடன் வேடிக்கையாக இருந்தது.

பிரியாவிடை!

நல்ல மணி!

(ஃபியோடோரா விடைபெற்று மேடைக்குப் பின் உணவுகளுடன் வெளியேறுகிறார்.)

சட்டம் மூன்று

முன்னணி: மற்றும் எங்கள் புத்தகத்தின் அடுத்த பக்கத்தைத் திறக்கிறோம்.

ஒரு அழுக்கு பையன் இசைக்கு வெளியே ஓடுகிறான் "அழுக்கு"இசை இயக்குனரின் விருப்பப்படி.

இழிந்த:

போர்வை ஓடியது

தாள் பறந்து சென்றது

மற்றும் தவளை போன்ற தலையணை

என்னிடமிருந்து விலகி ஓடியது.

நான் ஒரு மெழுகுவர்த்திக்காக இருக்கிறேன், அடுப்பில் ஒரு வெட்டு.

நான் புத்தகத்திற்காக இருக்கிறேன், அந்த ஓட்டம்

மற்றும் ஸ்கிப்பிங் - படுக்கையின் கீழ்.

நான் கொஞ்சம் தேநீர் குடிக்க வேண்டும்

நான் சமோவர் வரை ஓடுகிறேன்,

ஆனால் என்னிடமிருந்து பானை வயிறு

நான் நெருப்பாக ஓடிவிட்டேன்!

குழந்தை: (ஓடுகிறது)

கடவுளே, கடவுளே, என்ன நடந்தது?

ஏன் சுற்றி எல்லாம் இருக்கிறது

சுழன்றது, சுழன்றது

மேலும் அது தலைக்கு மேல் விரைந்தது.

முன்னணி:

திடீரென்று என் அம்மாவின் படுக்கையறையிலிருந்து

வில் கால் மற்றும் நொண்டி

வாஷ்பேசின் தீர்ந்துவிடும்

மற்றும் அவள் தலையை அசைக்கிறாள்.

(ஒய். லெவிடின் இசைக்கு "மய்டோடைர் வெளியேறு".)

மொய்டோடைர்:

ஓ கேவலம், அழுக்கு

கழுவாத பன்றி!

நீங்கள் புகைபோக்கி துடைப்பதை விட கருப்பு

உங்களைப் போற்றுங்கள்.

உங்கள் கழுத்தில் மெழுகு உள்ளது

உங்கள் மூக்கில் ஒரு கறை ஏற்பட்டுள்ளது

உங்களிடம் அத்தகைய கைகள் உள்ளன

கால்சட்டை கூட ஓடிப்போனது

பேன்ட் கூட, பேன்ட் கூட உன்னிடமிருந்து ஓடிவிட்டன!

குழந்தை:

விடியற்காலையில் அதிகாலை

சிறிய எலிகள் கழுவுகின்றன

பூனைகள் மற்றும் வாத்துகள்

பிழைகள் மற்றும் சிலந்திகள் இரண்டும்.

மொய்டோடைர்:

நீ மட்டும் முகம் கழுவவில்லை

மேலும் சேறும் சகதியுமாக இருந்தது,

மற்றும் அழுக்கு இருந்து ஓடி

மற்றும் காலுறைகள் மற்றும் காலணிகள்.

முன்னணி: அவர் செப்புப் படுகையை அடித்தார் மற்றும் சத்தமிட்டு:

மொய்டோடைர்: கரபராஸ்.

(தூரிகைகள் தீர்ந்துவிட்டன, அழுக்குப் பேசின் உள்ளே வரும்)

இழிந்த:

இப்போது தூரிகைகள், தூரிகைகள்

சத்தம் போல வெடித்தது

மேலும் என்னை தேய்த்து கண்டிப்போம்.

தூரிகைகள்:

என், என் சிம்னி ஸ்வீப்

சுத்தமான, சுத்தமான, சுத்தமான, சுத்தமான!

இருக்கும், சிம்னி ஸ்வீப் இருக்கும்

சுத்தமான, சுத்தமான, சுத்தமான, சுத்தமான!

இழிந்த:

பின்னர் சோப்பு குதித்தது

(சோப்பு வெளியேறுகிறது, தூரிகைகளில் இணைகிறது)

மற்றும் முடியைப் பிடித்தார்

மற்றும் சுழன்று, கழுவி,

மற்றும் குளவி போல் கடித்தது.

(தூரிகைகள் மற்றும் சோப்பு போய்விடும், பெண்கள் அழுக்கு ஒரு சுத்தமான சட்டை அணிந்து)

அனைவரும் அரை வட்டத்தில் ஒன்றாக நிற்கிறார்கள்

மொய்டோடைர்:

வாழ்க நறுமண சோப்பு,

மற்றும் துண்டு பஞ்சுபோன்றது

மற்றும் பல் தூள்

மற்றும் ஒரு தடிமனான ஸ்காலப்.

குழந்தை:

கழுவுவோம், தெறிப்போம்,

நீச்சல், டைவிங், சாமர்சால்ட்.

ஒரு தொட்டியில், ஒரு தொட்டியில், ஒரு தொட்டியில்,

ஆற்றில், ஓடையில், கடலில்.

மற்றும் குளியல், மற்றும் குளியல், எப்போதும் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும்!

குழந்தைகள்: (கோரஸில்.)தண்ணீருக்கு நித்திய மகிமை!

(இசை இயக்குனரின் விருப்பப்படி இசை ஒலிக்கிறது, கதாபாத்திரங்கள் வெளியேறுகின்றன).

முன்னணி: எனவே எங்கள் மேஜிக் புத்தகத்தின் பக்கங்கள் முடிந்துவிட்டன

நீங்கள் அழகாகவும், ஆரோக்கியமாகவும் இருக்க விரும்புகிறேன், உங்கள் கைகளையும் பாத்திரங்களையும் கழுவுங்கள், பின்னர் யாரும் உங்களை விட்டு ஓட மாட்டார்கள்.

"குழப்பம்"

பூர்வாங்க வேலை

விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்

உபகரணங்கள்: பூனைக்குட்டிகளின் தொப்பிகள்-2, வாத்துகள்-2, பன்றிகள்-2, குருவிகள், திமிங்கிலம், தவளைகள்-2;

உடைகள்: கரடி, முயல் (கண்ணாடி, சுட்டி), சாண்டரெல்ஸ்-2, முதலை, பட்டாம்பூச்சி, தவளைகள்-2. சாண்டரெல்லுக்கான 2 பேக் "போட்டிகள்", கடலுக்கு நீலம் மற்றும் சிவப்பு துணி, ஒரு முதலைக்கு பழங்கள் மற்றும் காளான்கள் கொண்ட ஒரு கூடை.

குழந்தைகள் இசைக்கருவிகளுடன் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்

நாங்கள் அப்பா மற்றும் அம்மாவிடம் ஒட்டிக்கொள்கிறோம்

நாள் முழுவதும் விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கிறோம்.

எல்லா விசித்திரக் கதைகளும் நமக்குத் தெரியும்.

2.கரப்பான் பூச்சி மற்றும் முதலை பற்றி.

Aibolit மற்றும் Moidodyr பற்றி.

அற்புதமான கடலில் பார்மலே பற்றி

தொலைபேசி மற்றும் ஃபெடோரினோ வருத்தம் பற்றி.

3 அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் எங்களிடம் சொன்னார்கள்

அவர்கள் இந்த ஹீரோக்களை நீண்ட காலமாக அறிந்திருக்கிறார்கள்.

பாட்டி குழந்தை பருவத்தில் அவர்களுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தார்கள்

அவர்களிடமிருந்து இந்தக் கதைகளைக் கற்றுக்கொண்டார்கள்.

4.நாங்கள் நீண்ட காலமாக பாட்டிகளை தொந்தரவு செய்தோம்

இந்தக் கதைகளை அவர்கள் எப்படிக் கற்றுக்கொண்டார்கள்?

இதை பாட்டி எங்களிடம் சொன்னார்கள்

அவர்கள் இந்த விசித்திரக் கதைகளை புத்தகங்களில் படிக்கிறார்கள்

இந்த சிறிய புத்தகங்களை தாத்தா கோர்னி எழுதியுள்ளார்

கதைசொல்லி, விமர்சகர், கவிஞர், மந்திரவாதி.

எங்கள் கதை எளிமையானது அல்ல

ஆனால் எல்லோரும் ஹீரோக்களை அங்கீகரிப்பார்கள்.

யார் தூங்கவில்லை, கொட்டாவி விடவில்லை,

நான் சுகோவ்ஸ்கியைப் படித்தேன்.

எங்கள் கதையில் இது எளிதானது அல்ல

வன மக்கள் திரண்டனர்.

துணிச்சலான ஹீரோக்கள் இருக்கிறார்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க நீங்கள் தயாரா?

எனவே நீங்கள் அனைவரும் பெரியவர்கள்!

(குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் வெளியே சென்று தங்கள் ஹீரோக்களை அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள்)

நான் ஒரு அழகு வண்ணத்துப்பூச்சி

நான் அங்கும் இங்கும் பறக்கிறேன்.

நான் ஒரு அழகு வண்ணத்துப்பூச்சி

நான் வண்ணங்களில் படபடக்கிறேன்.

குவா-க்வா-க்வா,

குவா-க்வா-க்வா!

ஆஹா என்ன அழகு!

நான் ஒரு கருப்பு மூக்கு நரி,

எனக்கு பஞ்சுபோன்ற போனிடெயில் உள்ளது.

குவாக்-குவாக்-குவாக்,

குவாக்-குவாக்-குவாக்!

நான் எப்போதும் ஆற்றில் நீந்துவேன்.

மியாவ் மியாவ், பூனைக்குட்டியில்

எல்லா குழந்தைகளும் மண்டபத்திற்கு வெளியே சென்று அரை வட்டமாக மாறுகிறார்கள்.

(தொடர்ந்து அழைப்பு)

1வது குழந்தை

நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளை மிகவும் விரும்புகிறோம்.

நமக்கும் மந்திரம் பிடிக்கும்.

நாங்கள் பூனைகள், எலிகளைப் பின்பற்றுகிறோம்,

நாங்கள் யாருக்கும் பயப்படவில்லை.

2வது குழந்தை

இங்கே நாம் நம் கைகளில் வண்ணப்பூச்சு எடுத்துக்கொள்கிறோம்

முகத்தில் முகமூடிகளை வரையவும்.

கத்யா திடீரென்று ஒரு சாண்டரெல் ஆனார்

கோஸ்ட்யா ஒரு பூனையாக, டிமா ஒரு பறவையாக.

3வது குழந்தை

எங்கள் விசித்திரக் கதை உயிர்ப்பிக்கிறது

மேலும் இது நாம் நண்பர்களாக இருக்க உதவுகிறது.

(குழந்தைகள் மேடைக்கு பின்னால் இசைக்கு செல்கிறார்கள்).

தொகுப்பாளர்: திரைக்குப் பின்னால் என்ன நடக்கிறது என்று கேட்கிறீர்களா! எல்லா விலங்குகளும் ஏதோ சத்தம் எழுப்பி வாக்குவாதம் செய்கின்றன. அவர்கள் அனைவரும் குழப்பமடைந்துள்ளனர்! என்ன நடந்தது என்று பாருங்கள். இது ஒரு குழப்பம்.

2 பூனைக்குட்டிகள் இசைக்கு வெளியே வருகின்றன.

முன்னணி: பூனைக்குட்டிகள் மெவ்ட்:

குழந்தைகள்:"நாங்கள் மியாவ் செய்வதில் சோர்வாக இருக்கிறோம்!

பன்றிக்குட்டிகளைப் போல நாங்கள் விரும்புகிறோம்

முணுமுணுப்பு!"

2 வாத்துகள் இசைக்கு வெளியே வருகின்றன

முன்னணி: அவர்களுக்குப் பிறகு வாத்துகள்:

குழந்தைகள்:"நாங்கள் இனி துரோகம் செய்ய விரும்பவில்லை!

தவளைகளைப் போல நாங்கள் விரும்புகிறோம்

2 பன்றிகள் இசைக்கு வெளியே வருகின்றன

முன்னணி:பன்றிகள் மியாவ் செய்தன:

குழந்தைகள்:மியாவ் மியாவ்!

2 பூனைகள் இசைக்கு வெளியே வருகின்றன

முன்னணி:பூனைகள் முணுமுணுத்தன:

குழந்தைகள்:ஓய்ங்க், ஓய்ங்க்!

2 வாத்துகள் இசைக்கு வெளியே வருகின்றன

முன்னணி:வாத்துகள் குரைத்தன

குழந்தைகள்:குவா, க்வா!

முன்னணி:மற்றும் தவளைகள் திடீரென்று குலுங்கின!

குழந்தைகள்:குவாக் குவாக்!

முன்னணி:சிட்டுக்குருவி பாய்ந்தது

மற்றும் பசு புலம்பியது:

குழந்தை:மூ-ஓ-ஓ!

முன்னணி:கரடி ஓடி வந்தது

மேலும் கர்ஜிப்போம்:

குழந்தை:கு-க-ரீ-கு!

முன்னணி:

ஜாயின்கா மட்டும்

ஒரு நல்ல விஷயம் இருந்தது: "யாருக்கு ட்வீட் செய்ய உத்தரவிடப்பட்டுள்ளது-

மியாவ் வேண்டாம் பர்ர் வேண்டாம்!

மற்றும் முணுமுணுக்க வேண்டாம் - யார் துரத்த வேண்டும் என்று கட்டளையிடப்பட்டார் -

முட்டைக்கோசின் கீழ் படுத்து, ட்வீட் செய்ய வேண்டாம்!

காகம் பசுவாக இருக்கக் கூடாது என்று தயங்கிப் பேசினான்.

மற்றும் முட்டாள் விலங்குகள் தவளைகள் பறக்க வேண்டாம்

அவர் வற்புறுத்தினார்: மேகத்தின் கீழ்!

முன்னணி:

ஆனால் வேடிக்கையான விலங்குகள்

பன்றிக்குட்டிகள், குட்டிகள்

அவர்கள் முன்னெப்போதையும் விட குறும்புகளை விளையாடுகிறார்கள்

அவர்கள் முயலின் பேச்சைக் கேட்க விரும்பவில்லை. ( குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான இசைக்கு நடனமாடுகிறார்கள்)

முன்னணி:

மற்றும் சாண்டரெல்ஸ்

நாங்கள் போட்டிகளை எடுத்தோம்

நாங்கள் நீலக் கடலுக்குச் சென்றோம்

கடல் நீல ஒளியில் உள்ளது ... (சாண்டரெல்ஸ் இசைக்கு வெளியே வருகிறது)

முன்னணி:கடல் கொழுந்துவிட்டு எரிகிறது

ஒரு திமிங்கலம் கடலில் இருந்து ஓடியது:

குழந்தை:“ஏ தீயணைப்பு வீரர்களே, ஓடுங்கள்!

உதவி உதவி!

முன்னணி:நீண்ட, நீண்ட முதலை

நீலக் கடல் அணைந்தது

துண்டுகள் மற்றும் அப்பத்தை

மற்றும் உலர்ந்த காளான்கள்.

அவர்கள் அணைக்கிறார்கள், அணைக்கிறார்கள், அணைக்க மாட்டார்கள்.

நிரப்பவும், நிரப்ப வேண்டாம். ( குழந்தைகள் நெருப்பை அணைத்தல், ஊதுதல், நெருப்பை அசைத்தல் போன்ற அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்)

முன்னணி:அப்போது வண்ணத்துப்பூச்சி உள்ளே பறந்தது

அவள் இறக்கைகளை அசைத்தாள்

கடல் மங்கத் தொடங்கியது -

அது வெளியே சென்றது ... (ஒரு பட்டாம்பூச்சி இசையில் பறந்து அதன் இறக்கைகளை மடக்குகிறது - நெருப்பை அணைக்கிறது)

முன்னணி:

விலங்குகள் மகிழ்ச்சியடைந்தன!

சிரித்துப் பாடினர்

அவர்கள் கைதட்டினார்கள்: ( குழந்தைகள்) ஒன்று இரண்டு மூன்று!

அவர்கள் தங்கள் கால்களால் மிதித்தார்கள்: (குழந்தைகள்) ஒன்று இரண்டு மூன்று!

பூனைகள் துடைத்தன: (குழந்தைகள்) மியாவ் மியாவ்!

பறவைகள் கிண்டல் செய்தன: ( குழந்தைகள்) சிக்-சிர்ப்!

தவளைகள் கூக்குரலிடுகின்றன: ( குழந்தைகள்) kva-kva!

மற்றும் வாத்து குஞ்சுகள்: ( குழந்தைகள்) குவாக் குவாக்!

முன்னணி:

அதனால்தான் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்.

கதை முடிந்தது. ( குழந்தைகள் அனைவரும் ஒன்றாக)ஹூரே!

விசித்திரக் கதையை உணர்ச்சி ரீதியாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் உணர குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

கூட்டு நடவடிக்கைகளிலிருந்து நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குங்கள்.

உரைக்கு ஏற்ப உங்கள் தோழர்களின் செயல்களுடன் உங்கள் சொந்த செயல்களை தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.

குழந்தைகளுக்கு நிம்மதியான சூழலை உருவாக்குங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான அறிவு மற்றும் திறன்களை செயல்படுத்தவும்.

பூர்வாங்க வேலை

கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் படித்தல் ("ஃப்ளை - சோகோடுகா", "கரப்பான் பூச்சி", "மொய்டோடைர்", "ஐபோலிட்", "ஃபெடோரினோ துக்கம்", "தொலைபேசி", "குழப்பம்", "அதிசயம் - மரம்")

பெற்றோர்களிடையே K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட வரைபடங்களின் கண்காட்சியை நடத்துதல்

விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்

K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் புத்தகங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட புத்தக மூலையின் அமைப்பு

இசைக்கருவி ஒலிகள், "பிளாஸ்டிசின் காகம்" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து ஒரு பகுதி

நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு எளிய கதையைச் சொல்ல விரும்புகிறோம், அல்லது ஒருவேளை ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல, அல்லது ஒரு எளிய கதை அல்ல. நாங்கள் அவளை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நினைவில் வைத்திருக்கிறோம், அல்லது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இல்லை, அல்லது ஒருவேளை நமக்கு நினைவில் இல்லை, ஆனால் நாங்கள் நினைவில் கொள்வோம்.

புரவலன்: பறக்க, பறக்க, ஒலிக்கிறது

பொன்னிறமான வயிறு

ஈ வயல் முழுவதும் சென்றது

(ஒரு ஈ நடனமாடி வெளியே வருகிறது)

ஈ பணத்தைக் கண்டுபிடித்தது.

(நடனத்தின் போது பணம் குவிகிறது)

ஈ பஜாருக்குச் சென்றது.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசை ஒலிக்கிறது.

தோழர்களே சரக்கு விற்பனையாளர்களை சித்தரிக்கும் வரிசையில் நிற்கிறார்கள்.

1வது விற்பனையாளர் பாடுகிறார்: ஈ, தரைவிரிப்புகள், பாரசீக பட்டை

மற்றும் மந்தமான கம்பளங்கள்

சைபீரியா உசுரியன் மற்றும்

ஓரியண்டல் பரிசுகள்.

2வது விற்பனையாளர் பாடுகிறார்: ஓ, முலாம்பழம் தர்பூசணிகள் விழுங்குகின்றன,

சாப்பிட்டால் பாதிப்பு இருக்காது

நீங்கள் சுவையாக சுவைக்கிறீர்கள், சர்க்கரை

நீங்கள் எப்போதும் இளமையாக இருப்பீர்கள்.

3வது விற்பனையாளர் பாடுகிறார்: வாருங்கள், பார்த்து மகிழ்ச்சியாக இருங்கள்

தயாரிப்பைப் பாராட்டுங்கள்

வானவில் போல மின்னுகிறது

இந்த துலா சமோவர்.

தொகுப்பாளர்: ஃப்ளை பஜாருக்குச் சென்று சமோவர் வாங்கினார்!

முகி-சோகோடுகாவின் பாடல் ஒலிக்கிறது (அவர் சமோவருடன் நடனமாடுகிறார் மற்றும் பாடுகிறார்)

ஆம், ஆம் நான் ஒரு ஈ, நான் ஒரு ஆரவாரம்

எல்லோருக்கும் என்னை நீண்ட காலமாக தெரியும்,

நான் ஒவ்வொரு மிட்ஜ் உடன் இருக்கிறேன், நான் ஒவ்வொரு பிளேவுடன் இருக்கிறேன்

நான் மனதுடன் உரையாடுகிறேன்

பிளே ஈக்களுக்கு, நான் கேக்குகளை சுடுகிறேன்,

மற்றும் பிழைகள், துண்டுகள்

மேலும் அவர்களுடன் விடியும் வரை, விடியும் வரை உல்லாசமாக இருப்போம்.

(அனைத்து சிறிய பிழைகளும் வெளியே ஊர்ந்து அரை வட்டத்தில் நிற்கின்றன,

நடுவில் சமோவருடன் ஒரு ஈ)

அவர்கள் அனைவரும் கோரஸாகப் பாடுகிறார்கள்: ஈ தன்னைப் பார்க்க அழைக்கிறது,

அனைவரையும் தேநீர் அருந்த அழைக்கிறார்

அவளுக்கு இன்று விடுமுறை

உள்ளே வாருங்கள், சலிப்படைய வேண்டாம்!

அனைத்து விருந்தினர்களும் மேம்படுத்துகிறார்கள், யார் தேநீர் அருந்துகிறார்கள், யார் ஜாம் சாப்பிடுகிறார்கள்.

அவர்களில் சிலர் நடனமாடுகிறார்கள். இசை முடிகிறது.

அனைத்து விருந்தினர்களும் ஈவுடன் சேர்ந்து பாடுகிறார்கள்: அது எவ்வளவு அற்புதமாக இருந்தது

இன்று மதிய உணவு: காளான்கள், கேவியர்

Sevryuzhka, ஆம்லெட்.

மீண்டும் அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடுகிறார்கள்.

நிலத்தடி மன்னரின் க்ரீக் பிஷெரா ஒலிக்கிறது.

தொகுப்பாளர்: திடீரென்று சில வயதான சிலந்திகள்,

அவர்கள் எங்கள் ஈவை ஒரு மூலைக்கு இழுத்துச் சென்றனர்.

(சிலந்தி வெளியே குதித்து ஈவைப் பிடிக்கிறது)

அவர் ஏழைகளைக் கொல்ல விரும்புகிறார், ஆரவாரத்தை அழிக்க விரும்புகிறார்.

ஈ கத்துகிறது, தன்னைக் கண்ணீர் விடுகிறது,

மற்றும் வில்லன் அமைதியாக, சிரித்துக்கொண்டே இருக்கிறார்.

மேலும் யாரும் அசைய மாட்டார்கள்,

மேலே செல்லுங்கள், பிறந்தநாள் பெண்ணை அழித்துவிடுங்கள்.

ஈ: அன்புள்ள விருந்தினர்களே! உதவி! வில்லன் சிலந்தியை அழிக்கவும்!

தொகுப்பாளர்: மற்றும் வில்லன் கேலி செய்யவில்லை,

அவர் தனது கைகளையும் கால்களையும் கயிறுகளால் திருப்புகிறார்.

க்ரீக் ஒலிக்கிறது. குள்ளர்களின் நடனம்.

தொகுப்பாளர்: திடீரென்று அது எங்கிருந்தோ பறக்கிறது

சிறிய கோமாரிக்,

மேலும் அது அவரது கையில் எரிகிறது

சிறிய மின்விளக்கு.

கோமாரிக்: கொலையாளி எங்கே? வில்லன் எங்கே? அவன் நகங்களுக்கு நான் பயப்படவில்லை!

கொசுவின் பாடல் ஒலிக்கிறது: கமரிக் நான் ஒரு ஹீரோ, ஹீரோ, ஹீரோ.

நான் பட்டாக்கத்தியை என்னுடன் எடுத்துச் சென்றது வீண் போகவில்லை!

ஈ இரட்சகருக்காகக் காத்திருக்கிறது என்று எனக்குத் தெரியும், அது நான்தான்!

நான் இங்கே வந்தேன், ஏனென்றால் நான் ஒரு ஹீரோ

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் ஒரு ஹீரோ, ஒரு ஹீரோ!

அனைத்து விருந்தினர்களும் கோரஸாகப் பாடுகிறார்கள்: கமரிக் நீங்கள் ஒரு ஹீரோ, ஒரு ஹீரோ, ஒரு ஹீரோ

நீங்கள் ஒரு காரணத்திற்காக உங்களுடன் பட்டாக்கத்தியை எடுத்துச் செல்லவில்லை

ஈ இரட்சகருக்காகக் காத்திருக்கிறது, அது நீங்கள் தான்!

நீங்கள் இங்கே வந்தீர்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் ஒரு ஹீரோ, ஏனென்றால் நீங்கள்

ஹீரோ, ஹீரோ!

கொசுவும் சிலந்தியும் சண்டை போடுகின்றன.

ஈயம்: சிலந்தி வரை பறக்கிறது, சப்பரை வெளியே எடுக்கிறது

மேலும் அவர் தனது தலையை முழு வேகத்தில் வெட்டுகிறார்.

க்ரீக்கின் மெல்லிசை இசை ஒலிக்கிறது.

புரவலன்: கையால் ஒரு ஈ எடுக்கிறது

மற்றும் சாளரத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

கோமரிக்: நான் வில்லனை ஹேக் செய்தேன் (அனைத்தும் கோரஸில்: ஹேக் செய்யப்பட்டது)

நான் உன்னை விடுவிக்கிறேன் (அனைத்தும் கோரஸில்: இலவசம்)

இப்போது, ​​ஆன்மா கன்னி

நான் உன்னை திருமணம் செய்து கொள்ள விரும்புகிறேன்!

அனைத்தும் கோரஸில்: மகிமை! மகிமை! வெற்றியாளருக்கு கோமாரு!

பாடல் ஒலிக்கிறது: "நாங்கள் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறோம்!"

இலக்கிய வினாடி வினா

"தாத்தா கோர்னியின் கதைகள் வழியாக ஒரு பயணம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்: K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

விசித்திரக் கதையை உணர்ச்சி ரீதியாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் உணர குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

கேள்விகளுக்கு துல்லியமாக பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

படைப்பாற்றல், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பாடத்தில் விடாமுயற்சி மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது

உபகரணங்கள்

கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் உருவப்படம், அவரது படைப்புகள் மற்றும் விளக்கப்படங்களுடன் புத்தகங்கள், கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட வரைபடங்களின் கண்காட்சி, அலங்காரங்கள், மென்மையான பொம்மைகள், விலங்கு முகமூடிகள், ஒரு அற்புதமான பை, ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல்.

பூர்வாங்க வேலை

கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் படித்தல் ("ஃப்ளை - சோகோடுகா", "கரப்பான் பூச்சி", "மொய்டோடைர்", "ஐபோலிட்", "ஃபெடோரினோ துக்கம்", "தொலைபேசி", "குழப்பம்", "அதிசயம் - மரம்")

பெற்றோர்களிடையே K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட வரைபடங்களின் கண்காட்சியை நடத்துதல்

கலை உருவாக்கம் (பயன்பாடு) "அதிசயம் - மரம்"

விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்

K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் புத்தகங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட புத்தக மூலையின் அமைப்பு

முன்னேற்றம்

இசைக்கு, குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், - ஆசிரியர் வசனங்களைப் படிக்கிறார்:

கரடிகள் சவாரி செய்தன

^ குழந்தைகள் : பைக்கில்.

அவர்களுக்குப் பின்னால் ஒரு பூனை

குழந்தைகள் : பின்னிலிருந்து முன்வரை.

மேலும் அவருக்குப் பின்னால் கொசுக்கள் உள்ளன

குழந்தைகள் : ஒரு பலூனில்.

மற்றும் அவர்களுக்கு பின்னால் நண்டு

குழந்தைகள் : ஒரு நொண்டி நாய் மீது.

ஒரு மாரில் ஓநாய்கள்.

^ குழந்தைகள் : காரில் சிங்கங்கள்.

டிராமில்.

விளக்குமாறு மீது தேரை...

அவர்கள் சவாரி செய்து சிரிக்கிறார்கள்

குழந்தைகள் : அவர்கள் கிங்கர்பிரெட் மெல்லுவார்கள்.

குழந்தைகள் உயர்ந்த நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இந்தக் கவிதையை எழுதியவர் யார்?

குழந்தைகள்: கோர்னி இவனோவிச் சுகோவ்ஸ்கி.

கல்வியாளர்: இன்று நாம் சுகோவ்ஸ்கியின் வேலையைப் பற்றி பேசுவோம். அவரது படைப்புகள் எப்போதும் மக்களிடையே நல்ல மனநிலையை உருவாக்குகின்றன. உங்கள் தாய், தந்தையர் மட்டுமல்ல, தாத்தா பாட்டிகளும் அவருடைய கவிதைகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். நண்பர்களே, கோர்னி சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகளை நினைவில் கொள்வோம்.

குழந்தைகள்: "ஃப்ளை - சோகோடுகா", "தொலைபேசி", "பார்மலே", முதலியன.

கல்வியாளர்: கோர்னி சுகோவ்ஸ்கி குழந்தைகளுக்காக பல கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை எழுதினார். இன்று நாம் அவரது படைப்புகளின் ஹீரோக்களை சந்திப்போம்.

1 வது சுற்று "ஒரு விசித்திரக் கதையை நினைவில் கொள்".

வரி எந்த வார்த்தைகளுடன் முடிவடைகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், விசித்திரக் கதை என்று பெயரிடுங்கள்.

மக்கள் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள் -
ஃப்ளை திருமணம் நடக்கிறது
துணிச்சலான, தைரியமான,
இளம்... ( கொசு) !

"ஃப்ளை சோகோடுகா"

இல்லை இல்லை! நைட்டிங்கேல்

பன்றிகளுக்காக பாடுவதில்லை

உங்களை நன்றாக அழைக்கிறேன் ... ( காகம்)

"தொலைபேசி"

மற்றும் எனக்கு தேவையில்லை
மர்மலேட் இல்லை
சாக்லேட் இல்லை
ஆனால் சிறியது மட்டுமே
(ஆம், மிகச் சிறியது!) ... ( குழந்தைகள்! )

"பார்மலே"

சிறு குழந்தைகளை குணப்படுத்துகிறது

பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை குணப்படுத்துகிறது

அவன் கண்ணாடி வழியாகப் பார்க்கிறான்

நல்ல டாக்டர்... ( ஐபோலிட் )

"அய்போலிட்"

திடீரென்று ஒரு புதர் பின்னால் இருந்து

நீல காடு என்பதால்

தொலைதூர வயல்களில் இருந்து

வரும்... ( குருவி)

"கரப்பான் பூச்சி"

மற்றும் உணவுகள் முன்னோக்கி மற்றும் முன்னோக்கி

அவர் வயல்களில், சதுப்பு நிலங்கள் வழியாக நடக்கிறார்.

"ஃபெடோரினோ துக்கம்"

சூரியன் வானத்தை சுற்றி நடந்தான்

மற்றும் மேகத்தின் பின்னால் ஓடியது.

நான் ஜன்னலுக்கு வெளியே முயல்களைப் பார்த்தேன்,

அது ஒரு ஜைன்கா ஆனது ... ( இருள் )

"திருடப்பட்ட சூரியன்"

பன்றிகள் மியாவ் செய்தன:

மியாவ் மியாவ்!

பூனைக்குட்டிகள் ... (முணுமுணுப்பு: ஓங்க், ஓங்க், ஓங்க்!)

"குழப்பம்"

சுற்று 2: பந்து விளையாட்டு

சுற்று 3: கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையான "தொலைபேசி" அரங்கேற்றம்

கல்வியாளர்: நன்றாகச் செய்திருக்கிறார்கள், அவர்கள் பணிகளை எவ்வளவு சிறப்பாகச் சமாளித்தார்கள், அத்தகைய அறிவுள்ள குழந்தைகளை ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு அழைக்கலாம்.

இப்போது நாம் "தொலைபேசி" என்ற விசித்திரக் கதையைக் காண்பிப்போம்.

யானை - வான்யா

முதலை - மிஷா I.

ஹரே - கத்யா

குரங்குகள் - யாங்சென்

கரடி - இலியா

ஹெரான்ஸ் - மாவோஸ்

Gazelles - செர்ஜி

கங்காரு - தாஷா

காண்டாமிருகம் - மிஷா ஜி.

சுற்று 4: விசித்திரக் கதைகளின் அற்புதமான பை

கல்வியாளர்: "பேக் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸ்" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன், அதில் நீங்கள் யூகிக்க வேண்டியது என்ன:

"மொய்டோடைர்" என்ற விசித்திரக் கதையில் முதலை விழுங்கியது பையில் உள்ளது.

அது என்ன? (ஸ்க்ரப்பர்).

"ஃப்ளை - சோகோடுகா" என்ற விசித்திரக் கதையில் பட்டாம்பூச்சிக்கு என்ன சிகிச்சை அளிக்கப்பட்டது என்பது பையில் உள்ளது.

அது என்ன? (ஜாம்).

"டாக்டர் ஐபோலிட்" என்ற விசித்திரக் கதையில் ஹிப்போக்களுக்கு மருத்துவர் சிகிச்சை அளித்தது பையில் உள்ளது.

அது என்ன? (சாக்லேட்).

"கரப்பான் பூச்சி" என்ற விசித்திரக் கதையில் கொசுக்கள் சவாரி செய்தவை பையில் உள்ளன.

அது என்ன? (காற்று பலூன்கள்).

அந்த பையில் சோகோடுகா ஈ வயல் முழுவதும் நடந்து சென்றபோது கிடைத்தது

அது என்ன? (பணம், நாணயம்).

சுற்று 5: "யார் யார்"

கல்வியாளர்: இந்த அற்புதமான பெயர்கள் எந்த கதாபாத்திரங்களுக்கு சொந்தமானது ...

அய்போலிட் - (மருத்துவர்)

பார்மலே - (கொள்ளையர்)

ஃபெடோரா - (பாட்டி)

கரகுலா - (சுறா)

மொய்டோடைர் - (வாஷ்பேசின்)

டோடோஷ்கா மற்றும் கோகோஷ்கா - (முதலைகள்)

சோகோடுகா - (பறக்க)

பராபெக் - (பெருந்தீனி)

சிவப்பு முடி, மீசையுடைய ராட்சத - (கரப்பான் பூச்சி)

சுற்று 6: "மொய்டோடைர்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல்

ஒரு பின்னணி முன்மொழியப்பட்டது, அதில் "மொய்டோடைர்" படம் மையத்தில் ஒட்டப்பட்டுள்ளது, அதைச் சுற்றியுள்ள குழந்தைகள் இந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து படங்களை வைக்கிறார்கள், மேலும் "மொய்டோடைர்" எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக விரும்புகிறது.

சுருக்கமாக:

கல்வியாளர்:

குழந்தைகள் நிறைய படிக்கட்டும்

ஒவ்வொரு அறிவாளியும் இங்கே இருக்கட்டும்,

இன்னும் பல அற்புதமான புத்தகங்கள் உள்ளன

அதை நாம் வாழ்க்கையில் படிக்க வேண்டும்.

காதல் புத்தகங்கள்!!

^ கோர்னி இவனோவிச் சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட இலக்கிய வினாடிவினா. "தொலைபேசி" என்ற விசித்திரக் கதையின் அரங்கேற்றம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

1. 
   K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் இலக்கியப் பணிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
2. 
   விசித்திரக் கதைகளின் கதாபாத்திரங்கள், சூழ்நிலைகள், உருவக உள்ளடக்கத்தை உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.
3. 
   படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தின் பாடநெறி

1. - நண்பர்களே, போர்டில் யாருடைய உருவப்படத்தைப் பார்க்கிறீர்கள்?
- இன்று நாம் K. I. சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகளைப் பற்றி பேசுவோம். அவற்றின் உள்ளடக்கம் உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியுமா என்று பார்க்கிறேன்.
- கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் என்ன கதைகள் உங்களுக்குத் தெரியும்? ("குழப்பம்", "திருடப்பட்ட சூரியன்", "தொலைபேசி", "ஃப்ளை - சோகோடுகா", "ஐபோலிட்", "மய்டோடைர்", "பார்மலே", "கரப்பான் பூச்சி", "ஃபெடோரினோ துக்கம்".)

என்ன? அது என்ன சத்தம்? என்ன நடந்தது? பிரச்சனை இல்லையா
என்ன நடந்தது? .. கவலைப்பட வேண்டாம், எல்லாம் ஒழுங்காக உள்ளது - புத்தகங்களும் புதிர்களும் எங்களைப் பார்க்க வருகின்றன. யார் இருக்கிறார்கள் என்று யூகிக்கவும்:

அவர் உலகில் உள்ள அனைவரையும் விட கனிவானவர்
பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை குணப்படுத்துகிறது
மற்றும் ஒரு நாள் நீர்யானை
அவர் அதை சதுப்பு நிலத்திலிருந்து வெளியே எடுத்தார்,
அவர் பிரபலமானவர், பிரபலமானவர்
இவர் யார்? (டாக்டர் ஐபோலிட்)

இசைக்கு ஹீரோவின் வெளியேற்றம்

டாக்டர். ஐபோலிட்:
- வணக்கம் நண்பர்களே! நீங்கள் என்னை அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்களா?
சொல்லுங்கள், குழந்தைகளே, நோய்வாய்ப்படாமல் இருக்க நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? (கடினமாக்கி, குளிர்ந்த நீரில் உங்கள் முகத்தை கழுவவும்)
- மேலும் நீங்கள் அழுக்காகிவிட்டீர்களா? அதை இப்போது பார்க்கலாம். எனது புதிர்களை யூகிக்கவும்:

நம் கைகள் மெழுகினால்

கறைகள் மூக்கில் அமர்ந்திருந்தால்,
அப்புறம் யார் நமக்கு முதல் நண்பர்
உங்கள் முகம் மற்றும் கைகளில் உள்ள அழுக்குகளை நீக்கவா? (தண்ணீர்)

ஒரு உயிரைப் போல நழுவுகிறது

ஆனால் நான் அவரை வெளியே விடமாட்டேன்,
வெள்ளை நுரையுடன் நுரைக்கும்
அவர் கை கழுவ சோம்பேறி இல்லை. (வழலை)

பாதை கூறுகிறது - இரண்டு எம்பிராய்டரி முனைகள்:

“கொஞ்சம் கழுவு,
உங்கள் முகத்தில் உள்ள மை கழுவவும்.
இல்லையேல் பாதி நாளில் என்னை அழித்து விடுவீர்கள். (துண்டு)

நான் காடுகளில் அலையவில்லை,

மற்றும் மீசை மற்றும் முடிக்கு மேல்,
மேலும் என் பற்கள் நீளமாக உள்ளன
ஓநாய்கள் மற்றும் கரடிகளை விட. (சீப்பு)

நீங்கள் சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் இருக்கிறீர்கள் என்று இப்போது எனக்குத் தெரியும். நீங்கள் எவ்வளவு புத்திசாலி என்று காட்ட முடியுமா?
- பிறகு நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள்: நான் உங்களிடம் தனியாக வரவில்லை ...

ஹீரோக்கள் வெளியேறுகிறார்கள்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, நீங்கள் புதிர்களை யூகிக்க வேண்டும்.
நண்பர்களே, அவர்கள் தங்களை பெயரிட மாட்டார்கள்.

1. காத்திருங்கள், அவசரப்பட வேண்டாம்,

சிறிது நேரத்தில் உன்னை விழுங்கி விடுவேன்.
நான் அதை விழுங்குவேன், நான் அதை விழுங்குவேன், நான் கருணை காட்ட மாட்டேன்.
- இது யார்? என்ன விசித்திரக் கதை? ("கரப்பான் பூச்சி")

2. நான் பெரிய வாஷ்பேசின்
பிரபலமான நான் முதலாளி
மற்றும் துவைக்கும் தளபதி.
- இது யார்? என்ன விசித்திரக் கதை? ("மய்டோடைர்")

3. நான் வயல் முழுவதும் நடந்தேன்
நான் பணத்தை கண்டுபிடித்தேன்.
பஜாருக்குப் போனேன்
நான் ஒரு சமோவர் வாங்கினேன்.
- நான் யார்? (பறக்க Tsokotukha)

4. ஓ, ஏழைப் பெண் நான்
நான் அழுகிறேன், நான் தனியாக அழுகிறேன்
நான் மேஜையில் அமர்ந்திருப்பேன்
ஆம், மேசை வாயிலுக்கு வெளியே சென்றுவிட்டது.
நான் முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைப்பேன்,
ஆம், போய் ஒரு பாத்திரத்தைத் தேடுங்கள்.
மற்றும் கோப்பைகள் போய்விட்டன மற்றும் கண்ணாடிகள்
கரப்பான் பூச்சிகள் மட்டுமே எஞ்சியிருந்தன.
- ஹீரோ எந்த விசித்திரக் கதையைச் சேர்ந்தவர்? ("ஃபெடோரினோ துக்கம்")

5. "நான் செய்வேன், நான் கனிவாக இருப்பேன், ஆம், கனிவாக இருப்பேன்!
நான் குழந்தைகளுக்காக, குழந்தைகளுக்காக சுடுவேன்
துண்டுகள் மற்றும் ப்ரீட்ஸல்கள், ப்ரீட்ஸல்கள்!"
- யார் இந்த ஹீரோ? (பார்மலே)

^ 2. விளையாட்டு "அற்புதமான பை"
டாக்டர். ஐபோலிட்:
- நண்பர்களே, K. I. சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகளிலிருந்து நாம் அனைவரும் ஹீரோக்கள் என்று நீங்கள் ஏற்கனவே யூகித்திருக்கலாம். நான் உங்களுக்கு ஒரு மேஜிக் பையைக் கொண்டு வந்தேன், அதில் என்ன இருக்கிறது என்பதை நீங்கள் இப்போது யூகிக்க முடியும்.
எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து, இந்த பொருட்கள் யாருக்கு சொந்தமானது என்பதை தீர்மானிக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள்:

1. 
   துவைக்கும் துணி ("மொய்டோடைர்")
2. 
   ஒளிரும் விளக்கு ("முகா-சோகோடுகா")
3. 
   பெட்டிகள் ("குழப்பம்")
4. 
   தொலைபேசி ("தொலைபேசி")
5. 
   தெர்மோமீட்டர் ("அய்போலிட்")
6. 
   போட்டிகள் ("குழப்பம்")

டாக்டர். ஐபோலிட்:
- K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் கதாபாத்திரங்கள் எதைப் பற்றி மகிழ்ச்சியாக இருந்தன என்று யூகிக்கவும்:

சில நேரங்களில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், சில நேரங்களில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்
முழு விலங்கு குடும்பம்
மகிமைப்படுத்துங்கள், வாழ்த்துங்கள்
தைரியமான குருவி!

கழுதைகள் குறிப்புகளில் இருந்து அவருடைய மகிமையைப் பாடுகின்றன,
ஆடுகள் தாடியுடன் சாலையை துடைக்கும் ...
(கரப்பான் பூச்சியை அகற்றுதல். "கரப்பான் பூச்சி")

ஒரு பெரிய வாஷ்ஸ்டாண்ட் உள்ளது,

பிரபல மொய்டோடர்,
வாஷ்பேசின் தலைவர்
மற்றும் லூஃபாஸ் தளபதி,
அவர் நடனமாடியபடி என்னிடம் ஓடினார்
மேலும், முத்தமிட்டு, அவர் பேசினார் ...
(அழுக்குப் படிந்த முகத்தைக் கழுவியவரிடம். "மொய்டொடைர்")

மின்மினிப் பூச்சிகள் ஓடி வந்தன

விளக்குகள் எரிந்தன -
வேடிக்கையாக மாறியது
அது நன்று!
ஏய் சென்டிபீட்ஸ்
பாதையில் ஓடுங்கள்
இசைக்கலைஞர்களை அழைக்கவும்
நடனம் ஆடலாம்!

இசைக்கலைஞர்கள் ஓடி வந்தனர்
டிரம்ஸ் அடித்துக்கொண்டிருந்தது...
(சிலந்தியை தோற்கடித்தல். "ஃப்ளை - ஆரவாரம்")

பறவைகள் சிணுங்க ஆரம்பித்தன

பிழைகளுக்காக பறக்கவும்.
முயல்கள் புல்வெளியில் மாறிவிட்டன
துள்ளல் மற்றும் குதித்தல்.
மற்றும் பார்: குட்டிகள்,
வேடிக்கையான பூனைக்குட்டிகளைப் போல
நேராக உரோமம் தாத்தாவிடம்,
ஃபேட்-ஃபைவ்ஸ், அவர்கள் ஓடுகிறார்கள் ...
(சூரியனை விடுவிக்க. "திருடப்பட்ட சூரியன்")

மற்றும் தட்டுகள் மகிழ்ச்சியடைந்தன:

அவர்கள் நடனமாடி சிரிக்கிறார்கள் -
டிங்க் - லா - லா! டிங்க் - லா - லா!

மற்றும் ஒரு வெள்ளை ஸ்டூலில்
ஆம், ஒரு எம்பிராய்டரி நாப்கின் மீது
சமோவர் நிற்கிறது
வெப்பம் எரிவது போல்...
(ஃபெடோராவின் மறு கல்வி. "ஃபெடோரினோ துக்கம்")

மற்றும் கரகுல் சுறா

வலது கண்ணால் சிமிட்டினாள்
மேலும் அவர் சிரிக்கிறார், சிரிக்கிறார்,
யாரோ அவளை கூசுவது போல.

மற்றும் சிறிய நீர்யானைகள்
வயிற்றைப் பிடித்தான்
அவர்கள் சிரிக்கிறார்கள், நிரப்புகிறார்கள் -
அதனால் கருவேலமரங்கள் குலுங்குகின்றன.
(நோய்வாய்ப்பட்ட விலங்குகள் குணமடைய. "ஐபோலிட்")

^ 4. கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் "அய்போலிட்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அரங்கேற்றம்
- நல்லது, அவர்கள் எல்லா பணிகளையும் எவ்வளவு சிறப்பாக சமாளித்தார்கள், அத்தகைய அறிவுள்ள குழந்தைகளை ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு அழைக்கலாம்.

குழந்தைகள் வளையத்தின் வழியாக - விசித்திரக் கதையின் வாயில் வழியாகச் சென்று தங்கள் இடங்களில் உட்கார்ந்து கொள்கிறார்கள்.

இப்போது உங்களுடன் "தொலைபேசி" விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை ஊக்குவிப்போம்.
நூலாசிரியர் -
யானை -
முதலை -
முயல்கள் -
குரங்குகள் -
தாங்க -
ஹெரான்கள் -
விண்மீன்கள் -
கங்காரு -
காண்டாமிருகம் -

^ 5. விளையாட்டு "ஒரு வார்த்தை சொல்லு"
- சரி, நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்த்தீர்கள், இப்போது நீங்கள் என் புதிர்களை எளிதாக யூகிக்க முடியும்.
1. ஆனால், கருப்பு இரும்புக் கால் போல,
அவள் ஓடினாள், வேகமாக ஓடினாள் ... (கோசெர்கா)

2. இப்போது கால்சட்டை, கால்சட்டை
அதனால் அவர்கள் என் கைகளில் குதித்தனர்.
அவர்களுக்குப் பின்னால் ஒரு பை உள்ளது:
"சரி - கா, என்னை சாப்பிடு ... (நண்பன்)

3. நான் பெரிய லாவர்,
பிரபல மொய்டோடர்,
வாஷ்பேசின் தலைவர்
மற்றும் துவைக்கும் துணிகள் ... (தளபதி)

4. திடீரென்று ஒரு புதர் காரணமாக,
நீல காடு என்பதால்,
தொலைதூர வயல்களில் இருந்து
வரும் ... (குருவி)

5. பஜாருக்கு ஈ சென்றது
நான் வாங்கினேன் ... (சமோவர்)

6. என் தொலைபேசி ஒலித்தது.
யார் பேசுவது? .. (யானை)

7. மற்றும் உருட்டல் முள் கூறினார்:
"ஃபெடருக்காக நான் வருந்துகிறேன்."
மற்றும் கோப்பை கூறினார்:
"ஓ, அவள் ... (பாவம்)

8. பின்னர் குரங்குகள் அழைத்தன:
அனுப்பவும்... (புத்தகங்கள்)

9. மேலும் அவருடன் முயல் ஒரு தாய்
அவளும் நடனமாடச் சென்றாள்.
அவள் சிரித்து கத்துகிறாள்:
"சரி, நன்றி ..." (ஐபோலிட்)

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் தொகுப்பைத் திறக்கிறார்கள், அதில் K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளின் புத்தகம் உள்ளது. குழந்தைகள் அதை பரிசோதித்து, பதிவுகளை பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள்.

விளைவு
- எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?
- நாம் என்ன விசித்திரக் கதைகளை நினைவில் வைத்தோம்?
எந்த எழுத்தாளரின் இந்த விசித்திரக் கதைகள்?