செப்டம்பர் - அக்டோபர் - நவம்பர் ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பதற்கான பரிந்துரை மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் நடைமுறையில் உள்ளது. ரஷ்ய மக்களின் பல பாடல்கள் மற்றும் நர்சரி ரைம்கள், எழுத்தாளரின் கவிதைகள் வெளிப்புற விளையாட்டு மற்றும் மேம்பாடுகளுக்கு நல்ல பொருள்.

வரைபடத்தில் கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான முன்னோக்கு திட்டமிடல், நடுத்தர குழு 2015 - 2016 கல்வியாண்டு

உபகரணங்கள்:

செப்டம்பர் 1. வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல் "கோடைகாலத்தைப் பற்றி ஒரு படத்தை வரையவும்"

பி. 27 டி.எஸ். கோமரோவா அணுகக்கூடிய வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட பதிவுகள் காண்பிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் வெவ்வேறு வண்ணங்கள் அல்லது மெழுகு கிரேயன்கள், ஆல்பம் தாள்கள், ஒரு தூரிகை, ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

2. "அழகான பூக்கள்"

பி. 31 டி.எஸ். உஷகோவா கவனிப்பை வளர்ப்பதற்கு, வண்ண பென்சில்கள் அல்லது மெழுகு கிரேயன்கள், ஆல்பம் தாள்கள் படத்திற்கு ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்.

3. "ஆப்பிள் மரத்தில் பழுத்த பருப்பு"

பி. 29 டி.எஸ். கோமரோவா ஒரு மரத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல், அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துதல் - ஒரு தண்டு, நீண்ட மற்றும் குறுகிய கிளைகள் அதிலிருந்து வேறுபடுகின்றன. வண்ண பென்சில்கள் அல்லது வண்ண மெழுகு கிரேயன்கள், ஆல்பம் தாள்கள், பூக்களின் புகைப்படங்கள்.

4. "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்"

பி. 35 டி.எஸ். கோமரோவா இலையுதிர்காலம், இலையுதிர் காலத்தை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஆல்பம் தாள்கள், க ou ச்சே பெயிண்ட், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

5. "தேவதை மரம்"

பி. 37 டி.எஸ். உஷகோவா ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு அற்புதமான படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. பென்சில்கள், இயற்கை தாள்கள் 12 தாள்கள்.

அக்டோபர் 6: வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல் "வீழ்ச்சி"

பி. 42 டி.எஸ். உஷகோவா குழந்தைகளுக்கு வரைபடத்தின் கருப்பொருளை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொடுப்பது, அவர்களின் திட்டங்களை முடிவுக்குக் கொண்டுவருதல்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 12 வெள்ளைத் தாள்கள், வண்ண பென்சில்கள்.

7. "லிட்டில் ஜினோம்"

பி. 46 டி.எஸ். கோமரோவா ஒரு சிறிய மனிதனின் உருவத்தை - ஒரு காடு ஜினோம், எளிய விஷயங்களிலிருந்து ஒரு படத்தை இயற்றுவது - ஒரு சிறிய தலை - ஒரு வட்டமான, கூம்பு வடிவ சட்டை. ஜினோம் - ஒரு பொம்மை, 12-தாள் காகிதம், க ou ச்சே வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

8. "மீன் மீன் நீச்சல்"

பி. 47 டி.எஸ். கோமரோவா மீன் நீச்சலை வெவ்வேறு திசைகளில் சித்தரிக்க, அவற்றின் வடிவத்தை சரியாக தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் - வால், துடுப்புகள். பொம்மை மீன், ஆல்பம் தாள்கள், வாட்டர்கலர் பெயிண்ட், ஒரு ஒளி நிழலில் நீர்த்த, வண்ண மெழுகு கிரேயன்கள், ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

9. "யார் எந்த வீட்டில் வசிக்கிறார்கள்"

("யாருக்கு வீடு இருக்கிறது" )

பி. 49 டி.எஸ். கோமரோவா பூச்சிகள், பறவைகள், நாய்கள் மற்றும் பிற உயிரினங்கள் வாழும் குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளர்ப்பது. 12-தாள் காகிதம்,

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வண்ண பென்சில்கள், விலங்கு வீடுகளுடன் விளக்கப்படங்கள்.

நவம்பர் 10. "நீங்கள் வசிக்கும் வீடு"

பி. 81 டி.எஸ். கோமரோவா ஒரு பெரிய வீட்டை வரையவும், சுவர்களின் செவ்வக வடிவத்தையும், ஜன்னல்களின் வரிசைகளையும் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வெளிர் பழுப்பு காகிதம், மென்மையான க ou ச்சே, தூரிகைகள், ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

11. "பண்டிகையாக அலங்கரிக்கப்பட்ட வீடு

பி. 82 டி.எஸ் கோமரோவா பண்டிகை நகரத்தின் தோற்றத்தை வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது குறிப்பான்கள், வெள்ளை காகிதம்.

12. "நீங்கள் விரும்பும் பொம்மையை வரையவும்"

பி. 60 டி.எஸ். கோமரோவா ஒரு வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிக்க குழந்தைகளின் திறனை வளர்க்க, ஒரு படத்தை உருவாக்கவும். ஆல்பம் தாள்கள், க ou ச்சே, தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

13. "பெண் நடனமாடுகிறாள்"

பி. 64 டி.எஸ். கோமரோவா ஒரு மனித உருவத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், எளிமையான இயக்கங்களை மாற்றுவது (கை உயர்த்தப்பட்டது, பெல்ட்டில் கை)... ஒரு நடனமாடும் பெண்ணை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள், காகிதம். தூரிகைகள், க ou ச்சே, நாப்கின்கள், தண்ணீர் கேன்கள்.

டிசம்பர் 14. "பொம்மையின் ஆடையை அலங்கரிப்போம்"

பி. 72 டி.எஸ். கோமரோவா குழந்தைகளுக்கு ஒரு மாதிரியை உருவாக்க கற்றுக்கொடுப்பது, பழக்கமான கூறுகளிலிருந்து - வட்டங்கள், புள்ளிகள், கோடுகள்.

வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட ஆடைகள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு துடைக்கும்.

15. "வண்ண பந்துகள்"

பி. 34 டி.எஸ். கோமரோவா குழந்தைகளின் வேறுபாடுகளை முன்னிலைப்படுத்த, சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவங்களின் பொருள்களை சித்தரிக்கும் நுட்பங்களுடன் தொடர்ந்து அறிமுகம் செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சுற்று மற்றும் ஓவல் பலூன்கள், பென்சில்கள், ஆல்பத் தாள்கள்.

16. "ஸ்னோ மெய்டன்"

பி. 51 டி.எஸ். கோமரோவா ஒரு ஃபர் கோட்டில் ஒரு பனி கன்னியை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைவதற்கான திறனை பலப்படுத்துதல், உலர்த்தும் போது ஒரு வண்ணப்பூச்சு மற்றொரு வண்ணம் பூசுவது. ஸ்னோ மெய்டன் பொம்மை, காகிதம், தண்ணீர் கேன்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், துடைக்கும்.

17. "வாழ்த்து அட்டைகளை வரைதல்"

பி. 52 டி.எஸ். கோமரோவா படத்தின் உள்ளடக்கத்தை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க மற்றும் அவர்கள் திட்டமிட்டதை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். குளிர்காலம், கிறிஸ்துமஸ் மரம், புத்தாண்டு விடுமுறை, காகிதம், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் கேன்கள், துடைக்கும் பற்றிய உள்ளடக்க அஞ்சல் அட்டைகளால் கிடைக்கிறது.

18. "எங்கள் நேர்த்தியான மரம்"

பி. 54 டி.எஸ். கோமரோவா ஒரு புத்தாண்டு மரத்தின் படத்தை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைவதற்கு கிளைகளுடன் மேலிருந்து கீழாக நீட்டக்கூடிய திறனை உருவாக்குங்கள். கிறிஸ்துமஸ் மரம், காகிதம், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

ஜனவரி 19. "மரத்தை பரப்புதல்"

பி. 56 டி.எஸ். கொமரோவா தடிமனான மற்றும் மெல்லிய கிளைகளைக் கொண்ட ஒரு மரத்தை சித்தரிக்க பென்சிலில் அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக் கொடுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 12 தாள்கள், கிராஃபைட் பென்சில்கள்.

20. "குளிர்காலத்தில் ஒரு சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது"

பி. 55 டி.எஸ். கோமரோவா குழந்தைகளுக்கு ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுப்பது, முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்துவது, கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை மேலே இருந்து கீழாக நீட்டிய கிளைகளுடன் வரைய கற்றுக்கொடுக்க. வண்ணம் தீட்டும் திறனை பலப்படுத்துங்கள். வெள்ளை காகிதம், க ou ச்சே பெயிண்ட், அடர் பச்சை, வெளிர் பச்சை மற்றும் அடர் பழுப்பு, தூரிகைகள், ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

21. "வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல்" - குளிர்காலம்

பி. 42 டி.எஸ். கோமரோவா வரைதல், வெள்ளை காகிதம், 1 2 இயற்கை தாள்கள், வண்ண பென்சில்கள் ஆகியவற்றிற்கான கருப்பொருளை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பிப்ரவரி 22. "துண்டுகளை கொடிகளால் அலங்கரிப்போம்"

பி. 62 டி.எஸ். கோமரோவா குழந்தைகளில் செவ்வக பொருள்களை வரைவதற்கான திறனை வலுப்படுத்த, படங்களின் எளிமையான தாளத்தை உருவாக்க.

ஸ்க்ராப்புக் தாள்கள், 12, பாதியாக வெட்டப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வண்ண பென்சில்கள்.

23. "விமானங்கள் மேகங்களின் வழியாக பறக்கின்றன"

பி. 84 டி.எஸ். கொமரோவா பென்சில் அளவு 12 காகிதம், பொம்மை விமானம், வண்ண பென்சில்கள் ஆகியவற்றின் அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்தி மேகங்களின் வழியாக பறக்கும் விமானங்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பி. 86 டி.எஸ். கோமரோவா படத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். க ou ச்சே பெயிண்ட், தண்ணீர் கேன்கள், ஆல்பம் தாள்கள், துடைக்கும்.

மார்ச் 25. "என் (உங்களுடையது) பிடித்த பொம்மை "

பி. 79 டி.எஸ். கோமரோவா குழந்தைகளுக்கு பிடித்த பொம்மையின் உருவத்தை உருவாக்க வரைபடத்தில் கற்பித்தல். காகிதம், 12 கிரேயன்கள் அல்லது மெழுகு கிரேயன்கள்.

26. "அழகான பூக்கள் பூத்தன"

பி. 68 டி.எஸ். கோமரோவா பலவிதமான வடிவ அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி அழகான பூக்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். மஞ்சள் மற்றும் பச்சை நிற டோன்களில் காகிதம் வரைதல், 12 தாள்கள், க ou ச்சே வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

27. "ஏப்ரன் அலங்காரம்"

பி. 38 டி.எஸ். கோமரோவா நாட்டுப்புற ஆபரணத்தின் கூறுகளிலிருந்து ஒரு எளிய வடிவத்தை ஒரு காகிதத்தில் எழுத குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். ஏப்ரன்ஸ் மற்றும் ஃபினிஷ்கள், க ou ச்சே வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

28. "விந்தணுக்கள் எளிமையானவை மற்றும் பொன்னானவை"

பி. 40 டி.எஸ். கோமரோவா ஓவல் வடிவத்தின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, மந்தமான கருத்து, மற்றும் "கடுமையான" ... ஓவல் பொருள்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல். வெள்ளை மற்றும் மஞ்சள் க ou ச்சே, காகிதம், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

ஏப்ரல் 29. "கைக்குட்டை அலங்காரம்"

பி. 61 டி.எஸ். கோமரோவா

டிம்கோவோ பொம்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது டிம்கோவோ பொம்மைகளை ஓவியம் வரைவதற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, இளம் பெண், வடிவங்களை முன்னிலைப்படுத்த கற்பிக்க, நேராக, வெட்டும், புள்ளிகள், பக்கவாதம். டிம்கோவோ பொம்மைகள், க ou ச்சே வண்ணப்பூச்சுகள், காகிதத்தின் சதுர தாள்கள், 1818, தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், துடைக்கும்.

30. "அழகான பறவை"

பி. 65 டி.எஸ். கோமரோவா ஒரு பறவையை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, உடலின் வடிவத்தை தெரிவிக்கிறது (ஓவல் வடிவம்), பாகங்கள், அழகான தழும்புகள். வண்ண பென்சில்கள், அல்லது மெழுகு கிரேயன்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் காகிதம், 12 ஆல்பம் தாள்கள். பொம்மை பறவை.

மே 31. "என் அழகான சூரியன்"

பி. 78 டி.எஸ் கோமரோவா உருவ உருவங்களை உருவாக்குவதற்கு, குழந்தைகளின் கற்பனை, உருவங்களின் மீது வரைதல் மற்றும் ஓவியம் வரைவதற்கான கற்றல் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க.

12 சதுர தாள்கள், க ou ச்சே வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

32. "வசந்தத்தைப் பற்றி ஒரு படத்தை வரையவும்"

பி. 85 டி.எஸ். கொமரோவா வரைபடத்தில் வசந்தத்தின் தோற்றங்களை தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். 7 - 8 வண்ணங்களின் ஏ 4 காகிதத்தின் தாள் க ou ச்சே பெயிண்ட், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும்.

33. "குழந்தைகள் ஒரு பச்சை புல்வெளியில் ஒரு நடைக்கு வெளியே ஓடினர்"

பி. 73 டி.எஸ். கோமரோவா நான்கு கால் விலங்குகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல். பொம்மை குழந்தை, ஏ 4 காகிதத்தின் தாள்கள், பச்சை தொனி, க ou ச்சே வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், துடைக்கும்.

34. வரைதல் "நாங்கள் எப்படி வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாடினோம்" வீடற்ற ஹேர் "

பி. 75 டி.எஸ். கோமரோவா குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பல்வேறு படைப்பு நடவடிக்கைகளில் தொடர்ந்து ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள். வெளிர் பச்சை நிறத்தின் A4 காகிதத்தின் தாள்கள், க ou ச்சே, தண்ணீர் கேன்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நாப்கின்கள், தூரிகைகள்.

இலக்கியம் 1. கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் பாலர் கல்வியின் தோராயமான பொது கல்வித் திட்டம் “பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை.

2. மழலையர் பள்ளி TS இன் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த வகுப்புகள் கோமரோவ்.

3. குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளை உருவாக்குதல் 4 - 5 வயது GEF L.А. பரமனோவா

MBDOU மழலையர் பள்ளி 26

கல்வியாளர்: என்.என். ஷிஷ்கினா

கோரோலேவ் நகர்ப்புற மாவட்டம்

மாஸ்கோ பகுதி

2016 ஆண்டு

குழந்தையின் சுயாதீனமான நடைமுறை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புடைய உலகைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அழகியல் கல்வியின் வளர்ச்சிக்கும் மிக முக்கியமான வழிமுறையாக காட்சி செயல்பாடு உள்ளது. வரைபடத்தில் உள்ள குழந்தை தனது விருப்பங்களையும் விருப்பங்களையும் வெளிப்படுத்துகிறது. ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட ஒரு தலைப்பில் சதி வரைதல் என்பது யதார்த்தத்தின் பதிவின் ஆக்கபூர்வமான பிரதிபலிப்பாகும், அதே நேரத்தில் பொருள் வரைபடத்தில் பெறப்பட்ட அறிவை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.

குழந்தைகளின் சொந்த நோக்கங்களின்படி வரைதல் என்பது குழந்தையின் எல்லாவற்றையும் சித்தரிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, இதில் பொருள் மற்றும் சதி வரைதல் பாடங்களில் சேர்க்கப்படவில்லை.

பொருள் மற்றும் சதி வரைபடத்தை விட அதிக அளவில், அதன் சொந்த வடிவமைப்பின் படி வரைதல் குழந்தைகளின் சுதந்திரத்தையும் முன்முயற்சியையும் உருவாக்குகிறது, அவர்களின் தனித்துவத்தின் வெளிப்பாட்டிற்கு பங்களிக்கிறது.

குழந்தையின் சொந்த வடிவமைப்பின் படி வரைபடங்கள், பொருட்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது ஒப்பீட்டளவில் முழுமையாகவும் நம்பிக்கையுடனும் வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது, சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய அவர்களின் பதிவுகள் மற்றும் எண்ணங்கள். பெரும்பாலும், மழலையர் பள்ளி நடைமுறையில் பென்சில்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு பொருட்களுக்கும் அதன் சொந்த நன்மைகள், அம்சங்கள் மற்றும் திறன்கள் உள்ளன, மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட வரைபடத்தை நிகழ்த்தும்போது அவற்றில் எது வழங்கப்பட வேண்டும் என்பதை கல்வியாளர்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், இது படத்தின் மிகச்சிறந்த வெளிப்பாட்டை அடைய எந்த பொருள் உதவும்.

வாழ்க்கையின் ஐந்தாம் ஆண்டில் குழந்தைகள் விசாரிக்கிறார்கள், அவர்களின் ஆர்வங்கள் குடும்பம் மற்றும் மழலையர் பள்ளிக்கு அப்பாற்பட்டவை, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் அவர்களை ஈர்க்கிறது. குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, \u200b\u200bஒருவர் முந்தைய ஆண்டில் பெற்ற திறன்களையும் அறிவையும் நம்பியிருக்க வேண்டும்.

மூன்று வயது குழந்தைகளுடன் பொருள்களை ஆராயும்போது, \u200b\u200bஆசிரியர்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று அறிகுறிகளை வேறுபடுத்திப் பார்த்தால் - பந்து வட்டமானது, சிவப்பு, ரிப்பன்கள் நீலம், நீளம் மற்றும் குறுகியதாக இருந்தால், நான்கு வயது குழந்தைகளின் கவனத்தை அதிக எண்ணிக்கையிலான அறிகுறிகளுக்கு ஈர்க்க முடியும். இது பார்ப்பதில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது, பொருளின் படம் பிரகாசமாகவும், முழுமையாகவும் மாறும். பாடத்தின் அறிகுறிகளை ஆசிரியர் விவரிக்கும் சொற்கள் நினைவில் வைக்கப்பட்டு படிப்படியாக குழந்தைகளின் செயலில் சொல்லகராதிக்குள் நுழைகின்றன.

நடுத்தர குழுவில் சதி வரைதல் கற்பிக்கும் பணிகள்.

குழந்தைகளில் தனிப்பட்ட பொருள்களை வரைவதற்கும், சதி அமைப்புகளை உருவாக்குவதற்கும், அதே பொருட்களின் படத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதற்கும் (குளிர்காலத்தில் மரங்கள், எங்கள் தெருவில் உள்ள வீடுகள் போன்றவை).

குழந்தைகள் பணியின் கருப்பொருளை விரிவாக்குங்கள்; பழக்கமான பொருட்களை சித்தரிக்கும் விருப்பத்தை ஆதரிக்கவும்: உணவுகள், காய்கறிகள், பழங்கள், பூக்கள், மரங்கள், வாகனங்கள், விலங்குகள். இயற்கை நிகழ்வுகள்: மழை, பனி. சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையில், புனைகதைகளில் எளிய அடுக்குகளை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் கருத்துக்கள், அனுபவங்கள், உணர்வுகள், எண்ணங்களை ஒரு கலை வடிவத்தில் உருவாக்க ஊக்குவிக்கவும்; தனிப்பட்ட படைப்பாற்றலை ஆதரிக்கவும்.

சுயாதீனமான கலை உருவாக்கத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குங்கள்.

வண்ணத் திட்டத்துடன் அறிமுகம் செய்ய, பாடல்களுக்கான விருப்பங்கள் மற்றும் ஒரு தாளில் படத்தின் வெவ்வேறு ஏற்பாடு

பொதுவான திட்டவட்டங்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட விவரங்கள், விளிம்பு, நிறம், முறை ஆகியவற்றைக் கவனிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; காண்பிக்க, எந்தெந்த பகுதிகளிலிருந்து பல-உருவ அமைப்புகள் இயற்றப்படுகின்றன, ஒரே பொருள் வெவ்வேறு பக்கங்களிலிருந்து எவ்வளவு வித்தியாசமாகத் தெரிகிறது.

தலைப்புகள் படிக்கவும்.
செப்டம்பர்.

"கோடைகாலத்தைப் பற்றி ஒரு படத்தை வரையவும்."
நோக்கம்: பெறப்பட்ட பதிவுகள் பிரதிபலிக்க கிடைக்கக்கூடிய வழிகளில் கற்பித்தல்.
“வண்ணமயமான பலூன்கள் வானம் முழுவதும் பறக்கின்றன”.
நோக்கம்: ஓவல் மற்றும் வட்ட வடிவங்களின் பொருட்களை சித்தரிக்கும் நுட்பங்களை தொடர்ந்து அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

"ஆப்பிள் மரத்தில் ஆப்பிள்கள் பழுக்கின்றன."
நோக்கம்: ஒரு மரத்தை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. வரைபடத்தில் ஒரு பழ மரத்தின் படத்தை தெரிவிக்கவும்.

"பிரேவ் காகரெல்" செயல்திறனை வரைதல்
நோக்கம்: க ou சேவில் ஒரு காகரெல் வரைதல். ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்துவதற்கான நுட்பத்தை மேம்படுத்துதல்: குவியலுடன் தூரிகையை சுதந்திரமாகவும் நம்பிக்கையுடனும் வழிநடத்துங்கள், நிழலின் பொதுவான திட்டவட்டங்களை மீண்டும் கூறுங்கள்.

"கோழி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது."
நோக்கம்: ஒரு கோழியை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உடலின் வடிவத்தை (ஓவல்) தெரிவிக்கும். கற்பனையான கருத்து, கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அக்டோபர்.

வரைதல் "ஒரு ஆப்பிளுடன் ஹெட்ஜ்ஹாக்"
நோக்கம்: முள்ளம்பன்றி மேம்பட்ட அம்சங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு வட்ட வடிவத்தின் பொருட்களை வரையும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

"இலையுதிர் காலம், இலைகள் மரத்திலிருந்து பறக்கின்றன"
நோக்கம்: இலையுதிர்காலத்தின் படத்தை தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு மரத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.
"தேவதை மரம்".
நோக்கம்: ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு அற்புதமான படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மரத்தின் சரியான கட்டமைப்பை வெளிப்படுத்துவதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

நவம்பர்.

வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல்.
நோக்கம்: கற்பித்தல், சுயாதீனமாக உங்கள் வரைபடத்தின் தலைப்பைத் தேர்வுசெய்து, உங்கள் திட்டங்களை முடிவுக்குக் கொண்டு வாருங்கள், பென்சிலை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், வரைபடத்தின் சிறிய பகுதிகளுக்கு மேல் வண்ணம் தீட்டவும்.
ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் அடிப்படையில் வரைதல் "சுட்டி மற்றும் குருவி"
நோக்கம்: விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் எளிய கிராஃபிக் அடுக்குகளை உருவாக்குதல். வெவ்வேறு விலங்குகளை (சுட்டி மற்றும் குருவி) சித்தரிக்கும் பொதுவான வழியைப் புரிந்துகொள்வது.

"மீன் ஒரு மீன்வளையில் நீந்துகிறது."
நோக்கம்: வெவ்வேறு திசைகளில் மீன் நீச்சல் சித்தரிக்க கற்பித்தல்; அவற்றின் வடிவம், வால், துடுப்புகளை சரியாக தெரிவிக்கவும்.

டிசம்பர்.

"குளிர்காலத்தில் சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது."
நோக்கம்: ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

"எங்கள் நேர்த்தியான கிறிஸ்துமஸ் மரம்."
நோக்கம்: கோவாச்சுடன் ஒரு புத்தாண்டு மரத்தை வரைதல், அதன் கட்டமைப்பு மற்றும் விண்வெளியில் இடம் பெறுதல் ஆகியவற்றின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது.

ஜனவரி.

வரைதல் "நாங்கள் பனிமனிதர்களை உருவாக்கினோம்".
நோக்கம்: வெவ்வேறு அளவிலான வட்ட வடிவத்தின் பொருட்களை சித்தரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.
வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் (விளக்கக்காட்சி மூலம்)

"ஒரு தொப்பி மற்றும் தாவணியில் ஒரு பனிமனிதன்"
நோக்கம்: ஒரு தொப்பி மற்றும் தாவணியில் நேர்த்தியான பனிமனிதர்களை வரைதல். கண்ணின் வளர்ச்சி, நிறம், வடிவம் மற்றும் விகிதாச்சாரத்தின் உணர்வு.

"சுட்டி மற்றும் கரடி" வரைதல்
நோக்கம்: படத்தின் உள்ளடக்கத்தின் சுயாதீனமான தேர்வு, ஒரு படைப்பு சிக்கலைத் தீர்ப்பது: அவற்றுக்கு இடையிலான உறவின் பரிமாற்றத்துடன் மாறுபட்ட அளவு படங்களின் (சுட்டி மற்றும் கரடி) படம். சுட்டி வரைவதற்கு சாம்பல் நிறத்தைப் பெறுதல்.

பிப்ரவரி.

"ஒரு ஆந்தை ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது."
நோக்கம்: ஒரு எளிய கலவையை உருவாக்குகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட பறவையின் தோற்றத்தின் தனித்தன்மையின் பரிமாற்றம் - ஒரு ஆந்தை - உடல் அமைப்பு மற்றும் நிறம்.

"எங்கள் தெருவில் வீடுகள்."
நோக்கம்: செவ்வக, சதுர வடிவங்கள், ஜன்னல்களின் வரிசைகள் ஆகியவற்றைக் கொண்ட பொருட்களின் படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

மார்ச்.

"அம்மாவுக்கு அழகான பூச்செண்டு."
நோக்கம்: அழகான பூக்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
"அம்மாவுக்கு அழகான பொம்மை" வரைதல்.
நோக்கம்: ஒரு பொம்மையின் உருவத்தை அதன் முக்கிய பகுதிகளுக்கு முன்னால் ஒரு மனித உருவத்தை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். கற்பனையையும் கற்பனையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"என் அழகான சூரியன்".
நோக்கம்: உருவ பிரதிநிதித்துவம், கற்பனை ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள்.

ஏப்ரல்.

"தேவதை கதை வீடு - டெரெமோக்".
நோக்கம்: ஒரு விசித்திரக் கதையின் படத்தை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
"கடல்களுக்கு மேல், அலைகளுக்கு மேல்" வரைதல்
நோக்கம்: கடல் மற்றும் படகுகளின் மேம்பட்ட குணாதிசயங்களின் அடிப்படை சதித்திட்டத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

"விமானங்கள் மேகங்களின் வழியாக பறக்கின்றன."
நோக்கம்: பென்சிலில் வெவ்வேறு அழுத்தங்களைப் பயன்படுத்தி, மேகங்கள் வழியாக பறக்கும் விமானங்களை சித்தரிக்க கற்பித்தல். கற்பனையான கருத்து, அடையாள பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குங்கள்.

"புல்வெளியில் கோழிகளை" வரைதல்
நோக்கம்: கதாபாத்திரத்தின் மனநிலையை வெளிப்படுத்த எளிய அடுக்குகளை வரைதல், சித்திர மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் இலவச தேர்வு.

"வசந்தத்தைப் பற்றி ஒரு படத்தை வரையவும்."
நோக்கம்: ஒரு வரைபடத்தில் வசந்தத்தின் பதிவுகள் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கோமரோவா தமரா செமியோனோவ்னா - மனிதநேயத்திற்கான மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழக அழகியல் கல்வித் துறையின் தலைவர். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மதிப்புமிக்க விஞ்ஞானி எம்.ஏ. ஷோலோகோவா, கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், சர்வதேச கல்வியியல் கல்வியியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், சர்வதேச கல்வியியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் சட்ட அமலாக்க சிக்கல்களின் முழு உறுப்பினர். பாலர் கல்வியியல், கல்வியியல் வரலாறு ஆகியவற்றின் பல்வேறு சிக்கல்களில் ஏராளமான படைப்புகளின் ஆசிரியர்; அறிவியல் பள்ளியின் நிறுவனர் மற்றும் தலைவர். டி.எஸ். கோமரோவாவின் மேற்பார்வையில் 80 க்கும் மேற்பட்ட வேட்பாளர்கள் மற்றும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுகள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன.

கையேடு ஒரு திட்டம், சுருக்கமான வழிகாட்டுதல்கள், பணி திட்டமிடல் மற்றும் 4-5 வயது குழந்தைகளுடன் காட்சி நடவடிக்கைகள் குறித்த வகுப்பு குறிப்புகளை ஒரு வருடத்திற்கு வழங்குகிறது.

இந்த புத்தகம் பலதரப்பட்ட பாலர் கல்வித் தொழிலாளர்களுக்கும், கல்வியியல் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் மாணவர்களுக்கும் உரையாற்றப்படுகிறது.

கோமரோவா டி.எஸ்.
மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள்
பாடம் குறிப்புகள்

முன்னுரை

மழலையர் பள்ளியில் கலந்து கொள்ளும் 4-5 வயது குழந்தைகளின் காட்சி செயல்பாடு தொடர்ந்து உருவாகிறது. இது மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை அறிவதற்கான அனுபவம், பல்வேறு விளையாட்டுகளில் அடையாள பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல், வடிவமைப்பு, வரைதல், மாடலிங், பயன்பாடு ஆகியவற்றின் காரணமாகும். இதற்கு நன்றி, படங்கள், பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய கருத்துக்கள் இன்னும் விரிவாகின்றன.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் தொடர்ந்து தங்கள் கற்பனைகளை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். ஒருபுறம், இது கிராஃபிக் செயல்பாட்டால் எளிதாக்கப்படுகிறது, மறுபுறம், வளரும் கற்பனை குழந்தைகள் வரைபடங்கள், மாடலிங், அப்ளிக் மற்றும் கட்டுமானம் ஆகியவற்றில் உருவாக்கிய படங்களை செறிவூட்ட வழிவகுக்கிறது.

4–5 வயதில், பாலர் பாடசாலைகளின் சென்சார்மோட்டர் அனுபவம் விரிவடைகிறது. இது கிராஃபிக் மற்றும் காட்சி திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது.

இருப்பினும், காட்சி செயல்பாட்டின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கு, இது குழந்தைகளுக்கு திருப்தி உணர்வைத் தருகிறது, வரைதல், சிற்பம், வெட்டு மற்றும் ஒட்டுவதற்கான விருப்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது, வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பயன்பாட்டு வகுப்புகளின் முறையான நடத்தை உட்பட, குறிக்கோள் கற்பித்தல் வழிகாட்டுதல் அவசியம்; குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான தேர்வு மற்றும் செயல்பாடுகளின் தலைப்புகளின் படத்தை அணுகலாம் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்; அழகியல் கருத்து, படங்கள், கற்பனை, கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் பல.

எம்.ஏ. திருத்திய "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டம்" இன் விதிகள் மற்றும் பணிகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பயன்பாடு குறித்த பாடங்களை இந்த புத்தகம் வழங்குகிறது. வாசிலியேவா, வி.வி.கெர்போவா, டி.எஸ்.கோமரோவா.

காட்சி செயல்பாடு என்பது ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் உள்ள அனைத்து கல்வி மற்றும் கல்விப் பணிகளின் ஒரு பகுதியாகும், மேலும் அதன் அனைத்து பகுதிகளிலும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும். இந்த நிபந்தனையின் கீழ் மட்டுமே அது வெற்றிகரமாக இருக்கும், மேலும் குழந்தைகளுக்கு திருப்தியையும் மகிழ்ச்சியையும் தர முடியும்.

ஒரு பாலர் பாடசாலையின் வளர்ப்பு மற்றும் மேம்பாட்டுக்கு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பயன்பாடு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான விளையாட்டு பல்வேறு விளையாட்டுகளுடன் (சதி-பங்கு, செயற்கையான, மொபைல், முதலியன).

இந்த வழக்கில், பல்வேறு வகையான தகவல்தொடர்புகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்: விளையாட்டுக்கான படங்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் ("கடையில் விளையாட்டுக்கான காய்கறிகள்", "பிடித்த பொம்மை விலங்குகளுக்கு உபசரிப்பு" போன்றவை); விளையாட்டு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் பயன்பாடு; விளையாட்டு மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்களின் பயன்பாடு, விளையாட்டு சூழ்நிலைகளின் அமைப்பு (பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் மிஷுட்கா குழந்தைகளைப் பார்க்க வருகிறார், பொம்மைகள் ஒரு பண்டிகை இரவு உணவை ஏற்பாடு செய்ய விரும்புகின்றன என்று கூறுகின்றன, ஆனால் அவர்களிடம் போதுமான உணவுகள் இல்லை, மேலும் கேட்கிறது: "நண்பர்களே, எங்களுக்கு உதவுங்கள், உணவுகளை குருடர்கள், ஏனெனில் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும்! ", முதலியன); வரைதல், மாடலிங், விளையாட்டுகளின் கருப்பொருள்கள் பற்றிய பயன்பாடு ("நாங்கள் எப்படி வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாடினோம்" வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் முயல்கள் "(" குருவிகள் மற்றும் ஒரு பூனை ")" போன்றவை).

இத்தகைய பல்துறை இணைப்பு காட்சி செயல்பாடு மற்றும் விளையாட்டு இரண்டிலும் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. வரைதல், சிற்பம் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகள் வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான வேலைகளுடன் தொடர்புடையவை: படங்களை உருவாக்குதல், குழந்தைகள் அவற்றில் பொருள்கள் மற்றும் சமூக மற்றும் இயற்கை சூழலின் நிகழ்வுகள் பற்றிய அவர்களின் பதிவுகள் பிரதிபலிக்கின்றன. புனைகதை, நாட்டுப்புறக் கதைகள் (விசித்திரக் கதைகள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள்), அத்துடன் இசைப் படைப்புகளின் படங்கள் வரைபடங்கள் மற்றும் மாடலிங் ஆகியவற்றின் பாடங்களாகின்றன.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு, ஒரு அழகியல் மேம்பாட்டு சூழலை உருவாக்குவது முக்கியம், படிப்படியாக இந்த செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை உள்ளடக்கியது, அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, குழுவின் வசதியான, அழகான சூழலில் இருந்து மகிழ்ச்சி, மூலைகளை விளையாடுங்கள்; குழுவின் வடிவமைப்பில் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல். வகுப்புகளின் அழகியல் வடிவமைப்பு, வகுப்புகளுக்கான பொருட்களின் சிந்தனைத் தேர்வு, காட்சி எய்ட்ஸ், ஓவியங்கள், பொம்மைகள், பொருள்கள் போன்றவை மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை.

வகுப்புகளின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வு, அவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கம், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆசிரியர்களின் கருணை மனப்பான்மை, அவரது திறன்களில் அவரது நம்பிக்கையை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் கலை நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளுக்கு பெரியவர்களின் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, குழு மற்றும் குழந்தைகளின் பிற வளாகங்களின் வடிவமைப்பில் அவர்களின் படைப்புகளைப் பயன்படுத்துதல் ஆகியவை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. நிறுவனங்கள், குழந்தைகளில் ஒருவருக்கொருவர் நேர்மறையான, நல்ல மனப்பான்மையை வளர்ப்பது போன்றவை.

பாலர் குழந்தைகளின் எந்தவொரு திறன்களின் வளர்ச்சியும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நேரடி அறிவாற்றலின் அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பொருட்களின் வடிவம் மற்றும் அளவு, அவற்றின் பாகங்கள், இரு கைகளின் கைகளின் மாற்று அசைவுகள் (அல்லது விரல்கள்) மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் சேர்க்க, அனைத்து வகையான உணர்வையும் வளர்த்துக் கொள்வது அவசியம், இதனால் கை இயக்கத்தின் பிம்பம் சரி செய்யப்படுகிறது, அதன் அடிப்படையில் குழந்தை பின்னர் படங்களை உருவாக்குகிறது; பொதுவான செயல் முறைகள் மற்றும் படைப்பாற்றலின் அம்சங்கள் உருவாக்கப்பட்டன. இந்த அனுபவம் தொடர்ந்து வளப்படுத்தப்பட வேண்டும், உருவாக்கப்பட வேண்டும், ஏற்கனவே பழக்கமான பொருள்களைப் பற்றிய உருவக் கருத்துக்களை உருவாக்குகிறது.

குழந்தைகளில் ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளின் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதற்கு, பல்வேறு வடிவங்களின் பொருள்களின் உருவங்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட, கைகளின் வடிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்களை அவர்களுக்குக் கற்பிப்பது அவசியம், முதலில் எளிமையானது, பின்னர் மிகவும் சிக்கலானது. இது சுற்றியுள்ள உலகின் பல்வேறு வகையான பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் சித்தரிக்க குழந்தைகளை அனுமதிக்கும். சிறப்பான குழந்தை மாஸ்டர்ஸ் உருவாக்கும் இயக்கங்கள், எளிதான மற்றும் சுதந்திரமான அவர் எந்தவொரு பொருளின் படங்களையும் உருவாக்குவார், படைப்பாற்றலைக் காண்பிப்பார். எந்தவொரு நோக்கமான இயக்கத்தையும் அதைப் பற்றி ஏற்கனவே உள்ள கருத்துக்களின் அடிப்படையில் உருவாக்க முடியும் என்பது அறியப்படுகிறது. கையால் உற்பத்தி செய்யப்படும் இயக்கத்தின் யோசனை காட்சி செயல்பாட்டில் உருவாகிறது, அதே போல் இயக்கவியல் (மோட்டார்-தொட்டுணரக்கூடிய) கருத்து. வரைதல் மற்றும் சிற்பக்கலைகளில் கையை வடிவமைக்கும் இயக்கங்கள் வேறுபட்டவை: வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த பண்புகள் விளிம்பு கோடு மூலமாகவும், சிற்பக்கலைகளில் - நிறை, தொகுதி மூலமாகவும் தெரிவிக்கப்படுகின்றன. வரைதல் போது கை அசைவுகள் தன்மை, அழுத்தம், வரம்பு, காலம் ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன.

எல்லா வகையான காட்சி நடவடிக்கைகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், ஏனென்றால் அவை ஒவ்வொன்றிலும் குழந்தைகள் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகளின் படங்கள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள், பாடல்கள் போன்றவற்றை பிரதிபலிக்கின்றன. வரைதல், மாடலிங், பயன்பாடுகளில் படங்களை உருவாக்குதல் படைப்பாற்றல் உருவாக்கம் அதே மன செயல்முறைகளின் (கருத்து, கற்பனை, சிந்தனை, கற்பனை, கவனம், நினைவகம், கையேடு திறன் போன்றவை) வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவை இந்த வகை செயல்பாடுகளிலும் உருவாகின்றன.

எல்லா வகுப்புகளிலும், குழந்தைகளின் செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது முக்கியம். குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றி சுவாரஸ்யமானதைக் கண்டார்கள், அவர்கள் விரும்பியதை நினைவில் வைக்க ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்; பொருள்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள்; கேட்க, குழந்தைகளின் அனுபவத்தை செயல்படுத்துதல், அவர்கள் ஏற்கனவே என்ன ஒத்த விஷயங்களை வரைந்திருக்கிறார்கள், செதுக்கியிருக்கிறார்கள், அவர்கள் அதை எப்படி செய்தார்கள்; இந்த அல்லது அந்த பொருளை எவ்வாறு சித்தரிப்பது என்பதை மற்றவர்களுக்குக் காட்ட குழந்தையை அழைக்கவும்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் உள்ளதைப் போல, விரிவுரை குறிப்புகள் பின்வரும் கட்டமைப்பின் படி தொகுக்கப்படுகின்றன: நிரல் உள்ளடக்கம், பாடத்தை நடத்தும் முறைகள், பாடத்திற்கான பொருட்கள், பிற பாடங்களுடனான தொடர்பு மற்றும் செயல்பாடுகளின் வகைகள்.

சில சந்தர்ப்பங்களில், வகுப்புகளுக்கான விருப்பங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் ஆசிரியர் தனது குழு, பணி நிலைமைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானதாகத் தோன்றும் ஒரு விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யலாம். அதே நேரத்தில், ஒரு ஆசிரியருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட மாதத்தில் 10 க்கும் மேற்பட்ட வகுப்புகளை நடத்த வாய்ப்பு இருந்தால் (ஒவ்வொரு மாதமும் ஒரு வருடத்திற்கு வகுப்புகள் திட்டமிடப்படுவது இதுதான்), பின்னர் அவர் முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது தனது சொந்த விருப்பப்படி வகுப்புகளை நடத்தலாம்.

புத்தகத்தில் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகள் உள்ளன; அவற்றின் நோக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பின் சித்திர தீர்வின் மாறுபாடுகளைக் காண்பிப்பதாகும் (அல்லது பாடத்தின் தலைப்பின் மாறுபாடு, எடுத்துக்காட்டாக, "ஓவல் பொருள்களை வரைதல்"). இந்த விஷயத்தில், ஒரு பாடத்தை 2-3 குழந்தைகளின் படைப்புகளால் விளக்கலாம்.

பாலர் நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்கள், கூடுதல் கல்விக் குழுக்கள், வட்டங்களின் தலைவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில் ஸ்டுடியோக்கள் இந்த புத்தகம் உதவும் என்று நம்புகிறோம்.

கலை நடவடிக்கைகளுக்கு

வகுப்புகளின் எதிர்கால திட்டமிடல்
நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்து

செப்டம்பர்

1. வரைதல் "கோடைகாலத்தைப் பற்றி ஒரு படத்தை வரையவும்"

நிரல் பணிகள்: அணுகக்கூடிய வழிமுறைகளால் பெறப்பட்ட பதிவுகள் பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். வரைதல் நுட்பங்களை ஒரு தூரிகை மூலம் ஒருங்கிணைக்க, அதை சரியாகப் பிடித்து, துவைக்க, உலர வைக்கவும். திட்டமிட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

1. ஆப்பிள்கள் மற்றும் பெர்ரி மோல்டிங்

நிரல் பணிகள்:

நிரல் பணிகள்:

நிரல் பணிகள்: (பெர்ரி)

அக்டோபர்

1. மாடலிங் "காளான்கள்"

நிரல் பணிகள்: பழக்கமான பொருட்களைச் செதுக்குவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை பலப்படுத்த, சிற்பத்தின் நுட்பத்தில் முன்னர் கற்றுக்கொண்டது (நேராக மற்றும் வட்ட இயக்கங்களில் உருண்டு, உள்ளங்கைகளால் தட்டையானது) வடிவத்தை செம்மைப்படுத்த. பிளாஸ்டிக் பொருட்களுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை வளர்ப்பது.

1. பயன்பாடு "ரயில்" நாக்-நாக்-நாக் "

நிரல் பணிகள்: கத்தரிக்கோலால் பிடித்து ஒரு நேர் கோட்டில் வெட்ட குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்: ஒரு காகித செவ்வகத்தை குறுகிய கீற்றுகளாக வெட்டுங்கள். கத்தரிக்கோலால் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கண்கள் மற்றும் கைகளின் வேலையில் நிலைத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த கருவியை மாஸ்டரிங் செய்வதில் துல்லியம், ஆர்வத்தை உயர்த்தவும்.

1. வரைதல் "இலையுதிர் கால இலைகளுடன் கிளை"

நிரல் பணிகள்: உணரப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகளின் தனித்துவத்தை பிரதிபலிக்கும் ஒரு வரைபடத்தில் உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு. ஒரு கிளை, இலையுதிர் பசுமையாக வரையும் திறனில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைவதில் தொழில்நுட்ப திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். படைப்பாற்றல் வளர்ப்பு.

1. மாடலிங் "பிழைகள்"

நிரல் பணிகள்: கட்டமைப்பைக் கடந்து, வண்டுகளைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (உடல், தலை, ஆறு கால்கள்)... அரைக்கோளத்தை செதுக்கும் முறையை சரிசெய்யவும் (பந்தின் பகுதி தட்டையானது)... "கண்-கை" அமைப்பில் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இரு கைகளின் வேலையையும் ஒத்திசைக்கவும். வளர்ப்பு சுதந்திரம், துல்லியம்.

நவம்பர்

1. வரைதல் கூறுகளுடன் பயன்பாடு-மொசைக் "மேகங்கள் வானம் முழுவதும் ஓடியது"

நிரல் பணிகள்: பயன்பாட்டு மொசைக்கின் நுட்பத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த: நீல, சாம்பல், நீலம் மற்றும் வெள்ளை காகிதங்களின் குறுகிய கீற்றுகளை துண்டுகளாக வெட்டி அவற்றை வரையப்பட்ட விளிம்புக்குள் ஒட்டவும் - ஒரு மழை மேகம். வெளிப்படையான வண்ண படத்தை உருவாக்குவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். துல்லியம், சுதந்திரம், கலை பரிசோதனையில் ஆர்வம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுவர.

1. வரைதல் "ஆப்பிள் - பழுத்த, சிவப்பு, இனிப்பு"

நிரல் பணிகள்: க ou ச்சே வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பல வண்ண ஆப்பிளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. அரை ஆப்பிளின் படத்தின் சாத்தியத்தைக் காட்டு (வண்ண பென்சில்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன்)... அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பதற்கு, ஒரு கலைப் படத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன். கலை சுவை வளர்க்க.

1. பிளாஸ்டைன் "பிக்கிக்கு பரிசு"

நிரல் பணிகள்: செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய, அவர்களின் தோற்றத்தின் அம்சங்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் கருத்தை பலப்படுத்த, பிளாஸ்டிசினின் பண்புகளை தொடர்ந்து அறிந்து கொள்ளுங்கள்: மென்மையான, நெகிழ்வான, எந்த வடிவத்தையும் எடுக்கும் திறன். வடிவம், நிறம், வேலையில் சிறிய விவரங்களைப் பயன்படுத்துவதை அடைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மற்றவர்களை மகிழ்விக்கும் விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.

1. வரைதல் கூறுகளுடன் அலங்காரப் பயன்பாடு "ஒரு பூனைக்கு கோடிட்ட கம்பளி"

நிரல் பணிகள்: வண்ணங்கள் மாறி மாறி கோடுகள் மற்றும் சதுரங்களிலிருந்து அழகான விரிப்புகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு புதிய முறையின் வளர்ச்சியுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த - மடிப்பு வரியுடன் காகிதத்தை வெட்டுதல்.

டிசம்பர்

1. அலங்கார வரைதல் "கையுறைகள் மற்றும் பூனைகள்"

நிரல் பணிகள்: கையுறைகளின் படம் மற்றும் வடிவமைப்பில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். கிராஃபிக் திறன்களை உருவாக்க - துல்லியமாகவும் நம்பிக்கையுடனும் கையை கண்டுபிடிக்கவும். நீங்களே ஒரு ஆபரணத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. மாடலிங் "கடையில் காய்கறிகள் அல்லது பழங்கள் விளையாட விரும்புவதை வடிவமைக்கவும்"

நிரல் பணிகள்: குறிப்பிட்ட பாடங்களின் வரம்பிலிருந்து தங்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்வுசெய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பலவிதமான மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் வடிவத்தை மாற்றும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

3 + 4. பயன்பாடு + வரைதல் "புத்தாண்டு அட்டை"

நிரல் பணிகள்: கத்தரிக்கோல் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு வட்டத்தை வெட்டுங்கள், ஒரு முக்கோணம் விளிம்புடன். காணாமல் போன சிறிய விவரங்களுடன் முடிக்கவும். கத்தரிக்கோலால் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை வளர்க்க, விடாமுயற்சி.

ஜனவரி

1. "எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம்" வரைதல்

நிரல் பணிகள்: ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைய கற்றுக்கொடுங்கள், அதன் கட்டமைப்பு மற்றும் விண்வெளியில் இடம் பெறுதல் ஆகியவற்றின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. "கண்-கை" அமைப்பில் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள்

2-3. மாடலிங் "பொம்மைகளுக்கான புத்தாண்டு பரிசுகள்"

நிரல் பணிகள்: நேரான மற்றும் வட்ட இயக்கங்களில் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் களிமண் கட்டிகளை உருட்டும் திறனை மேம்படுத்துதல், பந்தை தட்டையானது, களிமண்ணின் கட்டியை நேரடி இயக்கங்களுடன் உருட்டும்போது அதன் வடிவத்தை ஒரு வளையத்தின் வடிவத்தில் இணைக்கவும், அச்சு மேற்பரப்பில் பள்ளங்களை உங்கள் விரல்களால் மற்றும் ஒரு அடுக்கைக் கொண்டு உருவாக்கவும். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்தி படிவத்தின் விளிம்புகளை எவ்வாறு கிள்ளுவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், மேலும் செதுக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை ஒரு வடிவத்துடன் அலங்கரிக்க அடுக்குகள் பயன்படுத்தவும்.

1. "குளிர்கால மரம்" வரைதல்

நிரல் பணிகள்: தடிமனான மற்றும் மெல்லிய கிளைகளை சித்தரிக்க பென்சிலில் வெவ்வேறு அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்தி, மரத்தின் கட்டமைப்பை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். நல்ல முடிவுகளை அடைய வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை வளர்க்கவும். கற்பனையான கருத்து, கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பிப்ரவரி

1. தயாரிப்பு பயன்பாடு "வேகமான சிறகுகள் கொண்ட விமானம்"

நிரல் பணிகள்: பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளின் காகித பகுதிகளிலிருந்து ஒரு விமானத்தின் படங்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பகுதிகளை மாற்றுவதற்கான சாத்தியங்களைக் காட்டு. ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தொழில்நுட்பம், துல்லியம் குறித்த அறிவில் ஆர்வத்தை உயர்த்துங்கள்.

1. ஆப்பிள்கள் மற்றும் பெர்ரி மோல்டிங்

நிரல் பணிகள்: ஒரு வட்ட வடிவ, வெவ்வேறு அளவுகளில் உள்ள பொருட்களைச் செதுக்குவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க. மாடலிங் செய்வதில் சூழலில் இருந்து பதிவுகள் மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அவர்களின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளை நோக்கி நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது

1. பயன்பாடு "ஒரு குவளை காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்"

நிரல் பணிகள்: ஆயத்த படிவங்களிலிருந்து ஒரு பயன்பாட்டை உருவாக்கி, அதை கவனமாக ஒட்டவும். காகிதம் மற்றும் பசை வேலை செய்யும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. வரைதல் + applique "ரோவன் கிளை"

நிரல் பணிகள்: ஒரு வரைபடத்தில் சூழலில் இருந்து பதிவுகள் தெரிவிக்க கற்பிக்க. இலைகளை வரைவதற்கான நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க, வட்ட வடிவ வடிவிலான பொருட்களை சிற்பமாக்குதல் (பெர்ரி)... உங்கள் வேலையைப் பற்றிய உணர்ச்சி மதிப்பீட்டிற்கு இட்டுச் செல்லுங்கள்.

மார்ச்

1. மோல்டிங் "பனிமனிதர்களின் மேஜிக் மாற்றங்கள்"

நிரல் பணிகள்: பனிமனிதர்களை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும். வடிவத்தை மாற்றுவதன் மூலமும், மோல்டிங்கைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், பனிமனிதர்களை பழக்கமான விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களாக மாற்ற பல்வேறு கூடுதல் விவரங்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலமும் அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

1. பயன்பாடு "கூரையில் ஐசிகல்ஸ்"

நிரல் பணிகள்: வெவ்வேறு பயன்பாட்டு நுட்பங்களுடன் பனிக்கட்டிகளை சித்தரிப்பதிலும், "ஒரு வீட்டின் கூரையில் ஐசிகிள்ஸ்" பாடல்களை உருவாக்குவதிலும் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். கத்தரிக்கோலால் வெட்ட கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும், வெட்டுக்களின் நீளத்தை சுயாதீனமாக சரிசெய்யவும். துருத்தி-மடிந்த காகிதத்திலிருந்து பனிக்கட்டிகளை வெட்டுவதற்கான வழிகளைக் காட்டு. நிறம், வடிவம் மற்றும் தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. வரைதல் "உங்கள் இணைப்பை ஒரு புலம், காடு அல்லது மாற்றவும்"

நிரல் பணிகள்: குழந்தைகளில் படைப்பு சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை செய்வதற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டுகிறது.

1. மாடலிங் "டாக்டர் ஐபோலிட் குட்டிகளை குணப்படுத்த உதவுவோம்"

நிரல் பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு பதிலளிக்கக்கூடிய, கனிவான, விளையாட்டு கதாபாத்திரங்களுக்கு அனுதாபம், அவர்களுக்கு உதவ ஆசை. வட்ட வடிவ வடிவ பழங்களை எவ்வாறு செதுக்குவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், வடிவம், அமைப்பு மற்றும் சிறப்பியல்பு விவரங்களின் வெளிப்படையான பரிமாற்றத்தை அடையலாம்.

ஏப்ரல்

1. பயன்பாடு "சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் புல்வெளி"

நிரல் பணிகள்: வட்டங்களை வெட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (குட்டை, ஒரு குருவியின் உடல்) சதுரத்தின் நான்கு மூலைகளிலும் தொடர்ச்சியான வட்டமிடுதலின் முறையால். பயன்பாட்டு நுட்பத்தை பல்வகைப்படுத்தவும் வளப்படுத்தவும், சிறிய விவரங்களையும் இயக்கவியலையும் தெரிவிக்க கிராஃபிக் கூறுகளுடன் அதை நிரப்பவும். படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிய ஆர்வத்தை வளர்க்கவும்.

1. வரைதல் "பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் நீங்கள் விரும்புவதை வரையவும்"

நிரல் பணிகள்: பச்சை, அடர் மற்றும் வெளிர் பச்சை, ஆலிவ் போன்றவை பச்சை நிறத்தில் வெவ்வேறு நிழல்களைக் கொண்டிருக்கலாம் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். வண்ணங்களைக் கலப்பதிலும் புதிய நிழல்களைப் பெறுவதிலும் ஆர்வத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. ஒரு அற்புதமான மீனை மாதிரியாக்குதல்

நிரல் பணிகள்: ஒரு அற்புதமான மீனைச் செதுக்குவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். ஒரு முழு பகுதியிலிருந்து சிற்பம் செய்யும் முறையுடன் வசீகரிக்க.

1. பயன்பாட்டை உடைக்கவும்

நிரல் பணிகள்: பழக்கமான பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளுக்கு ஒத்த வடிவிலான மேகங்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பிரிந்து செல்லும் பயன்பாட்டு நுட்பத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதைத் தொடரவும். கற்பனை, கவனம் மற்றும் கவனிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கண் மற்றும் கை அசைவுகளை ஒருங்கிணைத்தல். இயற்கையை அறிந்து கொள்வதில் ஆர்வத்தை உயர்த்துங்கள், நகைச்சுவை உணர்வு.

மே

1. வரைதல் "இளஞ்சிவப்பு வெவ்வேறு நிழல்களின் அழகான பூக்கள்"

நிரல் பணிகள்: குழந்தைகள் தட்டுகளில் வெவ்வேறு இளஞ்சிவப்பு நிழல்களைப் பெறுவதை உறுதிசெய்ய. வண்ணங்கள் அவர்களுக்கு கிடைக்கக்கூடிய வெளிப்படையான வழிகளைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்க ஊக்குவிக்கவும்.

1. மாடலிங் "வேடிக்கையான பிழைகள்"

நிரல் பணிகள்: பழக்கமான சிற்ப நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பூச்சிகளைச் செதுக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். படைப்பாற்றல், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. பயன்பாடு "சூரியனைப் பார்வையிடுதல்"

நிரல் பணிகள்: விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் எளிய கதைகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். வெவ்வேறு அளவுகளின் சதுரங்களிலிருந்து வட்ட வடிவங்களை வெட்டுவதற்கான நுட்பத்தை சரிசெய்யவும். வெவ்வேறு விலங்குகளை சித்தரிக்கும் பொதுவான வழியைப் புரிந்துகொள்ள வழிவகுத்தல் (கோழி மற்றும் வாத்து) வெவ்வேறு அளவுகளின் இரண்டு வட்டங்களின் அடிப்படையில் அப்ளிகேஷன் மற்றும் வரைபடத்தில் (உடல் மற்றும் தலை)... நிறம், வடிவம் மற்றும் கலவை பற்றிய உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வளர்ப்பு சுதந்திரம், நம்பிக்கை, முன்முயற்சி.

1. வரைதல் "நீங்கள் விரும்பிய அழகான வசந்த மலர்கள்"

நிரல் பணிகள்: மலர்களை சித்தரிக்கும் போது, \u200b\u200bஅவர்களால் காட்சிப் பொருட்களையும், அவற்றுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களையும் முறைகளையும் தேர்வு செய்யலாம் என்ற எண்ணத்தை குழந்தைகளில் உருவாக்கலாம். காட்சி பொருட்களுடன் பரிசோதனை செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், மிகவும் வெளிப்படையான தீர்வை அடையவும், பெறப்பட்ட முடிவிலிருந்து திருப்தியைப் பெறவும் அவர்களுக்கு உதவுங்கள்.