தி மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா, ஒரு வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய புத்தகம். Mikhail Afanasyevich Bulgakov "The Master and Margarita" கலவை புல்ககோவ் M.A எழுதிய நாவலைப் படித்த பிறகு என் பதிவுகள்.

இந்த கட்டுரையில், நான் மிகவும் விரும்பிய மைக்கேல் அஃபனாசிவிச் புல்ககோவ், தி மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டாவின் மிகவும் பிரபலமான படைப்புகளில் ஒன்றைப் பற்றி பேச விரும்புகிறேன். வி.யா படி. லக்ஷினா, மிகைல் அஃபனாசிவிச் பத்து வருடங்களுக்கும் மேலாக தனது நாவலை எழுதினார். அவர் இறப்பதற்கு மூன்று வாரங்களுக்கு முன்பு, பிப்ரவரி 1940 இல் தனது மனைவிக்கு கடைசி செருகல்களை ஆணையிட்டார். நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான மோதல்தான் இந்த நாவலின் அடிப்படை. இங்கே நன்மை என்பது யேசுவா ஹா-நாட்ஸ்ரியின் நபரில் குறிப்பிடப்படுகிறது, கிறிஸ்துவின் உருவத்தில் நெருக்கமாக உள்ளது, மற்றும் தீமை மனித வடிவில் உள்ள வோலண்ட், சாத்தான். இருப்பினும், இந்த நாவலின் அசல் தன்மை தீமை நன்மைக்குக் கீழ்ப்படியாது, மேலும் இந்த இரண்டு சக்திகளும் சமமானவை. பின்வரும் எடுத்துக்காட்டைக் கருத்தில் கொள்வதன் மூலம் இதைக் காணலாம்: வோலண்டிடம் மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டாவைக் கேட்க லெவி மேட்வி வரும்போது, ​​அவர் கூறுகிறார்: “யேசுவா மாஸ்டரின் வேலையைப் படித்தார்“.. ”மேலும் மாஸ்டரை உங்களுடன் அழைத்துச் சென்று அவருக்கு அமைதியான வெகுமதி அளிக்கும்படி கேட்கிறார். ." யேசுவா வோலண்டிடம் கேட்கிறார், அவருக்கு உத்தரவிடவில்லை.

வொலண்ட் மட்டும் பூமிக்கு வருவதில்லை. நாவலில் கேலி செய்பவர்களின் பாத்திரத்தில், அனைத்து வகையான நிகழ்ச்சிகளையும் ஏற்பாடு செய்யும் மனிதர்களுடன் அவருடன் இருக்கிறார். அவர்களின் செயல்களால், அவர்கள் மனித தீமைகளையும் பலவீனங்களையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். மேலும், வோலண்டிற்கான அனைத்து "அழுக்கு" வேலைகளையும் செய்வது, அவருக்கு சேவை செய்வது, பெரிய பந்திற்கு மார்கரிட்டாவை தயார் செய்வது மற்றும் அவளுக்கும் மாஸ்டரின் அமைதி உலகத்திற்கான பயணத்திற்கும் அவர்களின் பணி இருந்தது. வோலண்டின் பரிவாரத்தில் மூன்று "முக்கிய" கேலிக்காரர்கள் இருந்தனர் - கேட் பெஹிமோத், கொரோவியேவ்-ஃபாகோட், அசாசெல்லோ மற்றும் வாம்பயர் பெண் கெல்லா.
தி மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டாவில் மிகவும் புதிரான நபர்களில் ஒருவர், நிச்சயமாக, மாஸ்டர், ஒரு வரலாற்றாசிரியராக மாறிய எழுத்தாளர் ஆவார். ஆசிரியரே அவரை ஒரு ஹீரோ என்று அழைத்தார், ஆனால் பதின்மூன்றாவது அத்தியாயத்தில் மட்டுமே அவரை வாசகருக்கு அறிமுகப்படுத்தினார். குறிப்பாக இந்தக் கதாபாத்திரம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது. மாஸ்டர் அனைத்து சோதனைகளையும் உடைக்காமல் தேர்ச்சி பெற முடியவில்லை என்றாலும், தனது நாவலுக்காக போராட மறுத்துவிட்டார், அதைத் தொடர மறுத்தார், ஆனால் இந்த நாவலை அவரால் எழுத முடிந்தது என்பது அவரை மற்றவர்களை விட உயர்த்துகிறது, நிச்சயமாக, அனுதாபத்தைத் தூண்ட முடியாது. வாசகர். மேலும், மாஸ்டர் மற்றும் அவரது ஹீரோ யேசுவா பல வழிகளில் ஒத்தவர்கள் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.
காதல் மற்றும் கருணையின் நோக்கம் நாவலில் மார்கரிட்டாவின் உருவத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. துரதிர்ஷ்டவசமான ஃப்ரிடாவுக்காக சாத்தானிடமிருந்து கிரேட் பந்திற்குப் பிறகு அவள் கேட்பதன் மூலம் இதை உறுதிப்படுத்த முடியும், அதே நேரத்தில் மாஸ்டரின் விடுதலைக்கான கோரிக்கையை அவள் தெளிவாகக் குறிப்பிடுகிறாள்.

என் கருத்துப்படி, நாவலின் சாராம்சம் அந்தக் காலத்தின் பல மனித தீமைகளை விமர்சிப்பதில் உள்ளது. மீண்டும், லக்ஷினின் கூற்றுப்படி, புல்ககோவ் தனது நாவலை எழுதியபோது, ​​​​அவர் கூர்மையான அரசியல் நையாண்டியில் பெரும் சிரமங்களை எதிர்கொண்டார், எழுத்தாளர் தணிக்கையின் கண்களில் இருந்து மறைக்க விரும்பினார், மேலும் இது மிகைல் அஃபனாசிவிச்சிற்கு மிகவும் நெருக்கமானவர்களுக்கு புரியும். நாவலில் அரசியல் ரீதியாக மிகவும் திறந்த சில இடங்கள் எழுத்தாளரால் அவரது படைப்பின் ஆரம்ப கட்டங்களில் அழிக்கப்பட்டன.

என்னைப் பொறுத்தவரை, "தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" நாவல் ஒரு நபரை அவரது ஆன்மீக வளர்ச்சியின் புதிய கட்டத்தில் வைக்கும் மிக முக்கியமான படைப்பு. இந்த நாவலைப் படித்த பிறகு, இது ஏன் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் உன்னதமானதாக மாறியது என்பதை எளிதில் புரிந்து கொள்ளலாம்.

M. A. புல்ககோவ் தனது குறுகிய வாழ்நாளில், "அபாயமான முட்டைகள்", "ஒரு நாயின் இதயம்", "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் சிச்சிகோவ்" போன்ற பல அற்புதமான படைப்புகளை எழுதினார். அவற்றில் மிகப் பெரியது 1928-1940 இல் எழுதப்பட்ட தி மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா என்ற நாவல்.
நாவலின் மையப் படம் மார்கரிட்டாவின் உருவம், ஏனென்றால் மார்கரிட்டா தான் நம்பிக்கை, படைப்பாற்றல், அன்பு - உண்மையான வாழ்க்கை வளரும் அனைத்தையும் திறக்கிறது. மார்கரிட்டாவின் உருவத்தை உருவாக்கி, ஆசிரியர் ஒரு உருவப்படம், பேச்சு விளக்கம், கதாநாயகியின் செயல்களின் விளக்கம் போன்ற கலை வழிகளைப் பயன்படுத்தினார்.

M. புல்ககோவ் மார்கரிட்டாவின் உருவத்தை உணர்ச்சிகள், உணர்ச்சி அனுபவங்கள், கணிக்க முடியாத நடத்தை ஆகியவற்றால் நிறைந்த ஒரு நபராக வரைகிறார்.

மார்கரிட்டா நிகோலேவ்னா ஒரு அழகான, புத்திசாலியான முப்பது வயது பெண், ஒரு முக்கிய நிபுணரின் மனைவி. அவரது கணவர் இளமையாகவும், கனிவாகவும், நேர்மையாகவும், மனைவியை மிகவும் நேசிப்பவராகவும் இருந்தார். அவர்கள் அர்பாத்திற்கு அருகிலுள்ள ஒரு பாதையில் ஒரு தோட்டத்தில் ஒரு அழகான மாளிகையின் உச்சியை ஆக்கிரமித்தனர். மார்கரிட்டாவுக்கு பணம் தேவையில்லை, அவளுக்கு வேறு என்ன குறை இருக்கிறது? ஆனால் மார்கரிட்டா மகிழ்ச்சியாக இல்லை. அவள் ஆன்மீக வெற்றிடத்தை நிரப்ப வேண்டும், ஆனால் அவள் என்ன கண்டுபிடிக்கவில்லை. கதாநாயகி தனிமையில் இருந்தாள் - மாஸ்டர் அவள் கண்களில் பார்த்தது. கதாநாயகிக்கான இரட்சிப்பு மாஸ்டருக்கு எதிர்பாராத காதல், முதல் பார்வையில் காதல்.

வோலண்டை சந்திப்பதற்கு முன்பு மார்கரிட்டா ஒரு விசுவாசி. மாஸ்டர் மறைந்த பிறகு, அவர் திரும்பி வருவார், அல்லது அவரை மறந்துவிட வேண்டும் என்று அவள் தினமும் பிரார்த்தனை செய்தாள். உதாரணமாக, அசாசெல்லோவுடனான சந்திப்பிற்காக அந்த மறக்கமுடியாத நாளில், மார்கரிட்டா "எதாவது நடக்கும் என்று ஒரு முன்னறிவிப்புடன் எழுந்தாள்." மேலும் இந்த உணர்வு நம்பிக்கையை உண்டாக்குகிறது. "நான் நம்புகிறேன்!" மார்கரிட்டா, "நான் நம்புகிறேன்!" என்று கிசுகிசுத்தாள். கிசுகிசுப்பு ஒரு ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தின் தோற்றத்தை அளிக்கிறது. மார்கரிட்டா தனது வாழ்க்கை "வாழ்நாள் முழுவதும் வேதனை" என்று நினைக்கிறார், இந்த வேதனை தனக்கு பாவங்களுக்காக அனுப்பப்பட்டது: பொய்கள், வஞ்சகம், "மக்களிடமிருந்து மறைக்கப்பட்ட ஒரு ரகசிய வாழ்க்கை". மார்கரிட்டாவின் ஆன்மா நமக்கு முன் திறக்கிறது, அதில் துன்பம் மட்டுமே இருந்தது. ஆனால் இந்த ஆன்மா வாழ்கிறது, ஏனென்றால் அது நம்புகிறது மற்றும் அதன் வாழ்க்கையை உணர முடிகிறது.வோலண்டை சந்தித்த பிறகு, மார்கரிட்டா தனது மனதினால் புரிந்துகொண்டார், அவர் இப்போது இருண்ட சக்திகளுக்கு சொந்தமானவர், மேலும் மெஸ்ஸியரின் சக்தியை நம்பினார், ஆனால் ஆழ் மனதில் கடவுளிடம் திரும்பினார். சூழ்நிலைகள், எடுத்துக்காட்டாக, அசாசெல்லோவுடன் அறிமுகமான அத்தியாயத்தில், மாஸ்டர் உயிருடன் இருப்பதை அறிந்ததும், மார்கரிட்டா கூச்சலிடுகிறார்: "கடவுளே!"

மார்கரெட் இரக்கமுள்ளவள். இது பல அத்தியாயங்களில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, ஃப்ரிடாவிடமிருந்து எழுத்துப்பிழையை அகற்ற மார்கரிட்டா கேட்கும் போது.

அதன் மையத்தில், மார்கரிட்டா கனிவானவள், ஆனால் அவள் இருண்ட சக்திகளை "அணுகுகிறாள்" என்ற உண்மையும், மாஸ்டருடன் அவள் செய்ததற்கு மனக்கசப்பும் அவளைப் பழிவாங்கத் தள்ளுகிறது (லதுன்ஸ்கியின் குடியிருப்பின் அழிவு). யேசுவா போன்ற "ஒளி" மக்கள், மன்னிப்பது எப்படி என்று தெரியும், எல்லா மக்களும் கனிவானவர்கள் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள்.
மார்கரிட்டா கலையை நேசிக்கிறார் மற்றும் உண்மையான படைப்பாற்றலைப் பாராட்டுகிறார். பொன்டியஸ் பிலாத்து பற்றிய மாஸ்டரின் கையெழுத்துப் பிரதியின் ஒரு பகுதியை அவள்தான் சேமித்தாள்.

மார்கரிட்டா தனது வாழ்க்கையை மதிக்கவில்லை. அவள் எஜமானருடன் இருக்க விரும்பினாள், எங்கிருந்தாலும் - பூமியிலோ அல்லது பரலோகத்திலோ, ஏனென்றால் மார்கரிட்டாவிற்கு அவள் இருப்பதன் அர்த்தம் இதுதான். அவள் தன் விருப்பத்தை நனவுடன் செய்தாள் என்பதன் மூலம் இது உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது: மார்கரிட்டா தனது ஆன்மாவை அன்பிற்காக பிசாசுக்கு விற்க தயாராக இருந்தாள்.

"தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" நாவலின் கதாநாயகி நாவல் முழுவதும் பொறுப்பான முடிவுகளை எடுக்கும் ஒரு சிறந்த நபராக நம் முன் தோன்றுகிறார். அவளுடைய அன்பு, சுய தியாகம் செய்யும் திறன் ஆகியவை மாஸ்டரின் மறுமலர்ச்சியை சாத்தியமாக்கியது.
இவ்வாறு, மார்கரிட்டா - ஒரு பெண், ஒரு சூனியக்காரி - மூன்று உலகங்களுக்கான இணைப்பாக மாறியது: மாஸ்டர் உலகம், சாத்தானின் உலகம் மற்றும் கடவுளின் உலகம். இந்த மூன்று உலகங்களின் உரையாடலை அவள் சாத்தியமாக்கினாள்.

மார்கரிட்டாவின் உருவம் மற்றும் அவரது பெயரின் முக்கியத்துவத்திற்கான சான்று, ஏனெனில் மார்கரிட்டா என்றால் "முத்து". கூடுதலாக, M.A. புல்ககோவ் தனது வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகளில் மிகவும் அன்பான நபரான எலெனா செர்ஜீவ்னா புல்ககோவாவின் அம்சங்கள் கதாநாயகியில் தெரியும்.
நாவல் முழுவதும், மார்கரிட்டா உலகத்தைப் பற்றிய ஆசிரியரின் பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறார். நாவலின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு தேர்வு உள்ளது.
நாவலில், எழுத்தாளர் தனது கதாநாயகிக்கு கவனமாகவும் கனிவாகவும் இருப்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். உண்மையில், ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, ஒரு பெண்-முத்து உலகிற்கு வாழ்க்கையைக் கொண்டுவருகிறது, அன்பைக் கொடுக்கிறது மற்றும் படைப்பாற்றலை புதுப்பிக்கிறது.

என் கருத்துப்படி, மார்கரிட்டா அன்பு மற்றும் படைப்பாற்றல் போன்ற பொக்கிஷங்களை உயிர்ப்பித்ததற்காக, அவள் "அமைதி" அல்ல, ஆனால் "ஒளி" தகுதியானவள்.

அவரது கதாநாயகிக்கு உண்மையான மதிப்புகளைக் கண்டறியும் வாய்ப்பை வழங்குவதன் மூலம், ஆசிரியர் ஒரு பெண்ணின் மீதான தனது அணுகுமுறையைப் பற்றி மட்டும் பேசவில்லை, ஆனால் ஆளுமை பற்றிய தனது சொந்த கருத்தை உலகுக்கு வழங்குகிறார்.

இந்த கட்டுரையில், மைக்கேல் அஃபனசிவிச் புல்ககோவின் மிகவும் பிரபலமான படைப்புகளில் ஒன்றான "தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" பற்றி பேச விரும்புகிறேன், இது எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. வி.யா படி. லக்ஷினா, மிகைல் அஃபனாசிவிச் பத்து வருடங்களுக்கும் மேலாக தனது நாவலை எழுதினார். அவர் இறப்பதற்கு மூன்று வாரங்களுக்கு முன்பு, பிப்ரவரி 1940 இல் தனது மனைவிக்கு கடைசி செருகல்களை ஆணையிட்டார்.

நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான மோதல்தான் இந்த நாவலின் அடிப்படை. இங்கே நன்மை என்பது யேசுவா ஹா-நாட்ஸ்ரியின் நபரில் குறிப்பிடப்படுகிறது, கிறிஸ்துவின் உருவத்தில் நெருக்கமாக உள்ளது, மற்றும் தீமை மனித வடிவில் உள்ள வோலண்ட், சாத்தான். இருப்பினும், இந்த நாவலின் அசல் தன்மை தீமை நன்மைக்குக் கீழ்ப்படியாது, மேலும் இந்த இரண்டு சக்திகளும் சமமானவை. பின்வரும் எடுத்துக்காட்டைக் கருத்தில் கொண்டு இதை சரிபார்க்கலாம்: மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டாவை வோலண்டிடம் கேட்க லெவி மேத்யூ வரும்போது, ​​அவர் கூறுகிறார்: "யேசுவா மாஸ்டரைப் படித்தார்.<..>மாஸ்டரை உங்களுடன் அழைத்துச் சென்று அவருக்கு அமைதியைக் கொடுக்கும்படி கேட்கிறார். ”யேசுவா வோலண்டைக் கேட்கிறார், அவருக்கு உத்தரவிடவில்லை.

வொலண்ட் மட்டும் பூமிக்கு வருவதில்லை. நாவலில் கேலி செய்பவர்களின் பாத்திரத்தில், அனைத்து வகையான நிகழ்ச்சிகளையும் ஏற்பாடு செய்யும் மனிதர்களுடன் அவருடன் இருக்கிறார். அவர்களின் செயல்களால், அவர்கள் மனித தீமைகளையும் பலவீனங்களையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். மேலும், வோலண்டிற்கான அனைத்து "அழுக்கு" வேலைகளையும் செய்வது, அவருக்கு சேவை செய்வது, பெரிய பந்திற்கு மார்கரிட்டாவை தயார் செய்வது மற்றும் அவளுக்கும் மாஸ்டரின் அமைதி உலகத்திற்கான பயணத்திற்கும் அவர்களின் பணி இருந்தது. வோலண்டின் பரிவாரத்தில் மூன்று "முக்கிய" கேலிக்காரர்கள் இருந்தனர் - கேட் பெஹிமோத், கொரோவியேவ்-ஃபாகோட், அசாசெல்லோ மற்றும் வாம்பயர் பெண் கெல்லா.

தி மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டாவில் மிகவும் புதிரான நபர்களில் ஒருவர், நிச்சயமாக, மாஸ்டர், ஒரு வரலாற்றாசிரியராக மாறிய எழுத்தாளர் ஆவார். ஆசிரியரே அவரை ஒரு ஹீரோ என்று அழைத்தார், ஆனால் பதின்மூன்றாவது அத்தியாயத்தில் மட்டுமே அவரை வாசகருக்கு அறிமுகப்படுத்தினார். குறிப்பாக இந்தக் கதாபாத்திரம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது. மாஸ்டர் அனைத்து சோதனைகளையும் உடைக்காமல் தேர்ச்சி பெற முடியவில்லை என்றாலும், தனது நாவலுக்காக போராட மறுத்துவிட்டார், அதைத் தொடர மறுத்துவிட்டார், ஆனால் அவர் எழுத முடிந்தது என்பதே உண்மை. அதேநாவல், அவரை மற்றவர்களை விட உயர்த்துகிறது, நிச்சயமாக, வாசகரிடம் அனுதாபத்தைத் தூண்ட முடியாது. மேலும், மாஸ்டர் மற்றும் அவரது ஹீரோ யேசுவா பல வழிகளில் ஒத்தவர்கள் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

காதல் மற்றும் கருணையின் நோக்கம் நாவலில் மார்கரிட்டாவின் உருவத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. துரதிர்ஷ்டவசமான ஃப்ரிடாவுக்காக சாத்தானிடமிருந்து கிரேட் பந்திற்குப் பிறகு அவள் கேட்பதன் மூலம் இதை உறுதிப்படுத்த முடியும், அதே நேரத்தில் மாஸ்டரின் விடுதலைக்கான கோரிக்கையை அவள் தெளிவாகக் குறிப்பிடுகிறாள்.

என் கருத்துப்படி, நாவலின் சாராம்சம் அந்தக் காலத்தின் பல மனித தீமைகளை விமர்சிப்பதில் உள்ளது. மீண்டும், லக்ஷினின் கூற்றுப்படி, புல்ககோவ் தனது நாவலை எழுதியபோது, ​​​​அவர் கூர்மையான அரசியல் நையாண்டியில் பெரும் சிரமங்களை எதிர்கொண்டார், எழுத்தாளர் தணிக்கையின் கண்களில் இருந்து மறைக்க விரும்பினார், மேலும் இது மிகைல் அஃபனாசிவிச்சிற்கு மிகவும் நெருக்கமானவர்களுக்கு புரியும். நாவலில் அரசியல் ரீதியாக மிகவும் திறந்த சில இடங்கள் எழுத்தாளரால் அவரது படைப்பின் ஆரம்ப கட்டங்களில் அழிக்கப்பட்டன.

என்னைப் பொறுத்தவரை, "தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" நாவல் ஒரு நபரை அவரது ஆன்மீக வளர்ச்சியின் புதிய கட்டத்தில் வைக்கும் மிக முக்கியமான படைப்பு. படித்த பின்பு அதேநாவல், இது ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமல்ல, உலக இலக்கியத்திலும் ஏன் கிளாசிக் ஆனது என்பதை ஒருவர் எளிதாகப் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

USOSH எண் 4

பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பிரிவுக்கான பாடங்களை உருவாக்குதல், ஆசிரியரால் நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதை நிரூபிக்கிறது

ஒரு இலக்கிய ஆசிரியரால் வடிவமைக்கப்பட்ட பாடங்கள்

ட்வெர் பிராந்தியத்தின் MBOO "Udomelskaya மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 4"

காக்கிமோவா வி.ஏ.

புதிய தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பாடங்களை உருவாக்குதல்

M.A. புல்ககோவ் எழுதிய "தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

நாவலின் சாத்தியம் எம்.ஏ. புல்ககோவ் "மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா", XX நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தின் தனித்துவமான படைப்பு. உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் ஆர்வத்துடன் நாவலைப் படித்தாலும் பள்ளியில் படிப்பது எளிதானது அல்ல. சதித்திட்டத்தின் கேளிக்கை, கற்பனை, ஒரு சாகசக் கதையின் இருப்பு, அசாதாரண கதாபாத்திரங்கள் - இவை அனைத்தும் மாணவர்களிடம் வாசகர் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகின்றன.

ஆனால் பள்ளி மாணவர்களுக்கு நாவலின் கதைக்களத்தை ஒன்றாக இணைப்பது கடினம், வாழ்க்கை மற்றும் இறப்பு, நல்லது மற்றும் தீமை, குற்றம் மற்றும் பழிவாங்கல் பற்றிய ஆசிரியரின் கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வது.

எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாற்றையும் நாவலையும் படிக்க, 6 பாடங்களை ஒதுக்க வேண்டியது அவசியம்.

பாடம் 1. எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு. "தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" நாவலின் வாசகரின் பார்வையின் பகுப்பாய்வு.

பாடத்தின் நோக்கம்: எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாற்றை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், நாவலைப் பற்றிய வாசகரின் உணர்வை வெளிப்படுத்துதல்.

1. ஒரு எழுத்தாளரைப் பற்றி ஒரு வார்த்தை.

2. அதை நீ நம்புகிறாயா...

(விமர்சன சிந்தனை தொழில்நுட்பத்தின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி).

எம். புல்ககோவ் கீவ் இறையியல் அகாடமியில் பேராசிரியரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார்?

கல்வி மூலம், எம். புல்ககோவ் ஒரு மருத்துவர், அவர் கீவ் மருத்துவத்தில் பட்டம் பெற்றார்

கௌரவ பல்கலைக்கழகம்?

ஏ.பி போன்ற தனியார் மருத்துவப் பயிற்சி பெற்றவர். செக்கோவா?

எழுத்தாளரின் முதல் படைப்புகள் - நாடகங்கள்?

எழுத்தாளரை மகிமைப்படுத்திய அனைத்து படைப்புகளும் மாஸ்கோவில் எழுதப்பட்டதா?

M. Bulgakov சோவியத் ஒன்றியத்தை விட்டு வெளியேறுவதற்கான கோரிக்கையுடன் ஸ்டாலினுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதினார்

அவல நிலை?

மாஸ்கோ ஆர்ட் தியேட்டரில் உதவி இயக்குநராகப் பணிபுரிந்தீர்களா?

என்.வி.யின் கவிதையை மேடையேற்றினார். கோகோல் "இறந்த ஆத்மாக்கள்"

புல்ககோவின் நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டு, V. Bortko இயக்கிய "The Master and Margarita" திரைப்படம் உருவாக்கப்பட்டது?

3. எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு குறித்த மாணவர்களின் செய்திகள்.

1) எம். புல்ககோவின் குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமை ஆண்டுகள்.

2) எழுத்தாளரின் இராணுவ சேவை. இலக்கிய செயல்பாட்டின் ஆரம்பம்.

3) எழுத்தாளரின் இலக்கிய செயல்பாடு.

4) "மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா" நாவலின் வேலை.

5) எழுத்தாளரின் வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகள்.

4. பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் செய்யப்பட்ட அனுமானங்களை எம்.ஏ.வின் வாழ்க்கை வரலாற்றுத் தரவுகளுடன் பொருத்தவும். புல்ககோவ்.

5. "தி மாஸ்டர் அண்ட் மார்கரிட்டா" நாவலின் வாசகரின் பார்வையின் பகுப்பாய்வு.

விவாதத்திற்கான கேள்விகள்:

நாவல் உங்கள் மீது என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது?

எந்த பக்கங்கள் மிகவும் தனித்து நிற்கின்றன?

நாவலின் எந்த அத்தியாயங்களைப் படிக்கும்போது சிரிக்காமல் இருப்பது கடினமாக இருந்தது?

உங்கள் கண்களில் கண்ணீருடன் படித்த அத்தியாயங்கள் என்ன?

மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா பற்றிய உங்கள் முதல் யோசனைகள் என்ன?

என்ன கதைக்களங்களை நீங்கள் பெயரிடலாம்?

இரண்டாவது பாடத்திற்கான வீட்டுப்பாடமாக, மாணவர்கள் "மாஸ்கோ அத்தியாயங்களை" மீண்டும் படிக்கிறார்கள்.

பாடம் 2. வோலண்ட் மற்றும் அவரது பரிவாரம். எழுத்தாளரின் நையாண்டித் திறன்.

பாடத்தின் நோக்கம்: நாவலின் உரையைப் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை சோதிக்க, வோலண்ட் மற்றும் அவரது பரிவாரங்களுடன் தொடர்புடைய அத்தியாயங்களை பகுப்பாய்வு செய்ய, எழுத்தாளரின் நையாண்டித் திறனை வெளிப்படுத்த.

I. நாவலில் சோதனை.

1. நாவல் நடைபெறவில்லை:

a) மாஸ்கோவில்

b) செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில்

c) யெர்ஷலைமில்

ஈ) யால்டாவில்

1. மாஸ்டர் தனது நாவலை யாரைப் பற்றி எழுதுகிறார்?

அ) இவான் பெஸ்டோம்னி பற்றி

b) வோலண்ட் பற்றி

c) பொன்டியஸ் பிலாத்து பற்றி

ஈ) மார்கரிட்டா பற்றி

1. "யெர்ஷலைம் அத்தியாயங்களில்" எந்த ஹீரோ முதன்மையானவர்?

a) யேசுவா கா-நோஸ்ரி

b) பொன்டியஸ் பிலாத்து

c) மார்க் ராட்ஸ்லேயர்

ஈ) மத்தேயு லெவி

1. வோலண்டின் பரிவாரத்தில் எந்த ஹீரோக்கள் சேர்க்கப்படவில்லை?

அ) பெஹிமோத்

b) கொரோவிவ்

c) அசாசெல்லோ

ஈ) பரோன் மீகல்

1. பெர்லியோஸ் தலைமையிலான MASSOLIT இன் உறுப்பினர்களை ஒன்றிணைப்பது எது?

அ) ஒரு எழுத்தாளரின் தொழில்

b) கடின உழைப்பு

c) இளைஞர்கள்

ஈ) நன்மைகளைப் பெறுதல்

1. மாஸ்டர் தனது நாவலை என்ன செய்தார்?

a) அச்சிட அனுப்பப்பட்டது

b) இழந்தது

c) எரிக்கப்பட்டது

ஈ) அதை மேசையில் வைக்கவும்

1. வோலண்டின் பந்தில் மார்கரிட்டா யார்?

a) தொகுப்பாளினி

b) ஒரு விருந்தினர்

c) மார்கரிட்டா வோலண்டின் பந்தில் இல்லை

ஈ) ஒரு பணிப்பெண்

1. யேசுவா எந்த குணநலன்களை மிக மோசமான துணையாகக் கருதினார்?

அ) பேராசை

பி) கோழைத்தனம்

பி) அற்பத்தனம்

D) ஆணவம்

1. கொரோவிவ், அசாசெல்லோ, பெஹிமோத் நாவலின் ஹீரோக்களுடன் எந்த நிகழ்வு இணைக்கப்படவில்லை?

A) Griboyedov இன் வீட்டிற்கு தீ வைத்தல்

பி) சூனியத்தின் தந்திரங்கள்

B) ஒரு திருவிழா ஊர்வலம்

D) புதிய நோயாளிகளுடன் கிளினிக்கை நிரப்புதல்

10) எந்த எழுத்தாளரின் படைப்பு நையாண்டியின் அத்தியாயங்களை ஒத்திருக்கிறது

மாஸ்கோ சமூகத்தின் படங்கள்?

அ) எம்.இ. சால்டிகோவ் - ஷ்செட்ரின்

ஆ) ஏ.பி. செக்கோவ்

c) என்.வி. கோகோல்

ஈ) ஏ.எஸ். Griboyedov

1. நாவலின் உரையில் "மூழ்குதல்", குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்.

வகுப்பை குழுக்களாகப் பிரிக்கவும், ஒவ்வொரு குழுவும் அதன் தலைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கிறது.

1 குழு. வோலண்ட் மற்றும் அவரது பரிவாரம்.

விவாதத்திற்கான சிக்கல்கள்:

வோலண்ட் மற்றும் அவரது பரிவாரங்களின் உருவப்படங்களைக் கண்டறியவும்;

நாவலில் வோலண்டின் சதி-கலவை பாத்திரம் என்ன?

புல்ககோவின் பிசாசு எவ்வாறு ஒத்திருக்கிறது மற்றும் அவரது இலக்கியத்திலிருந்து வேறுபட்டது

முன்னோடிகளா?

வோலண்டின் செயல்களுக்கும் எழுத்தாளரின் கல்வெட்டுத் தேர்வுக்கும் என்ன தொடர்பு?

2 குழு. சூனியம் மற்றும் அதன் வெளிப்பாடு.

விவாதத்திற்கான சிக்கல்கள்:

நாவலின் எந்த அத்தியாயங்களில் வோலண்டின் பரிவாரம் செயல்படுகிறது?

சூனியம் தொடர்பான காட்சிகளில் மஸ்கோவியர்கள் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்கள்?

வோலண்டிற்கு ஏன் அத்தகைய செயல்திறன் தேவைப்பட்டது?

எழுத்து தட்டச்சு?

3வது குழு. சாத்தானுடன் பந்து.

விவாதத்திற்கான சிக்கல்கள்:

மாஸ்கோவில் வோலண்ட் ஏன் தோன்றுகிறார்?

பந்தின் விருந்தினர்கள் என்ன கதாபாத்திரங்கள்?

வோலண்ட் ஏன் மார்கரிட்டாவை பந்தின் தொகுப்பாளினியாக தேர்வு செய்கிறார்?

இந்த அத்தியாயத்தின் நோக்கம் என்ன?

1. செய்திகளுடன் குழுக்களின் பிரதிநிதிகளின் உரைகள்.

பாடத்தை சுருக்கவும்.

வீட்டுப்பாடமாக, புல்ககோவின் சமகால எழுத்துச் சூழலின் நடத்தை பற்றிய விளக்கத்தை மாணவர்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். மாஸ்டர் வரலாற்றில் சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள்.

பாடம் 3. புல்ககோவின் நாவலில் இலக்கிய படைப்பாற்றலின் சிக்கல்கள்.

பாடத்தின் நோக்கம்: நாவலில் உள்ள இலக்கிய படைப்பாற்றலின் சிக்கல்களை வெளிப்படுத்தவும், ஒத்துழைப்பின் நோக்கத்திற்காக தேடும் நடவடிக்கைகளுக்கு மாணவர்களை அழைக்கவும்.

1. ஒரு நாவலைப் படிக்கும் போது சிக்கலான தேடலின் மாதிரி கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்:

வோலண்ட் ஏன் பெர்லியோஸை தண்டித்தார், இவான் வீடற்றவர்களை தண்டிக்கவில்லை?

உண்மையான எழுத்தாளன் என்னவாக இருக்க வேண்டும்? புல்ககோவின் நாவலில் எழுத்தாளர்கள் என்ன பிரச்சனைகளைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்?

பைத்தியம் எபிபானி ஆக முடியுமா?

மாஸ்டரின் தலைவிதிக்கும் புல்ககோவின் தலைவிதிக்கும் என்ன ஒற்றுமை?

இவான் பெஸ்டோம்னி ஏன், எப்படி மாஸ்டரின் வாரிசு மற்றும் ஆன்மீக வாரிசாக ஆனார்?

தேடல் முறையானது பின்வரும் வகையான செயல்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

a) உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்;

b) மேற்கோள்களின் தேர்வு;

c) அத்தியாய பகுப்பாய்வு;

ஈ) ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு;

இ) உரையின் கலை அம்சங்களை வெளிப்படுத்துதல்.

ஒவ்வொரு கேள்விக்கும், மாணவர்கள் தேவையான பொருட்களை சேகரிக்கிறார்கள், சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்கள் வரைபடங்களின் வடிவத்தில் வரையப்படுகின்றன.

1. வோலண்ட் ஏன் பெர்லியோஸை தண்டித்தார், இவான் வீடற்றவர்களை தண்டிக்கவில்லை?

முடிவுரை:

"ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் நம்பிக்கையின்படி கொடுக்கப்படும்" என்ற புகழ்பெற்ற வார்த்தைகளை உச்சரிப்பதன் மூலம் வோலண்ட் பெர்லியோஸை தண்டிக்கிறார். ஆனால் பிரச்சனை என்னவென்றால், பெர்லியோஸ் எதையும் நம்பவில்லை. அவருக்குப் பின்னால் ஒரு பிடிவாதவாதியின் நெகிழ்வின்மை, போலி புலமை, பாசாங்குத்தனத்தின் மிக உயர்ந்த பள்ளி. ஒரு தடிமனான பத்திரிகையின் ஆசிரியர், இலக்கியத்தை நிர்வகிப்பவர், தனது சொந்த வகையை வளர்க்கிறார். எனவே, வோலண்ட் அவரை ஒரு பயங்கரமான மரணதண்டனை மூலம் தூக்கிலிடுகிறார், மேலும் அவரது தலையில் இருந்து அவர் மதுவுக்கு ஒரு கோப்பை தயாரிக்கிறார்.

இவான் பெஸ்டோம்னி ஆசிரியரால் "ஹிப்னாடிஸ்" செய்யப்பட்டார், ஆனால் அவருக்கு ஒரு திறமை இருக்கிறது, அது ஒன்றும் இல்லை இயேசு "உயிருடன் இருக்கிறார்." வோலண்ட் அவரை மன்னிக்கிறார்.

1. ஒரு எழுத்தாளர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? புல்ககோவின் நாவலில் எழுத்தாளர்கள் என்ன பிரச்சனைகளைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்?

முடிவுரை:

எழுத்தாளரின் சூழலில் நிலவும் அறநெறிகள் நாவலில் குறிப்பாக கூர்மையான மற்றும் இரக்கமற்ற விமர்சனத்திற்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன. வாழ்க்கையில் உயர்ந்த விஷயங்களைப் பற்றி சிந்திக்க அழைக்கப்படும் எழுத்தாளர்கள், தனிப்பட்ட நல்வாழ்வைப் பற்றி மட்டுமே சிந்திக்கிறார்கள். அவர்களில் யாரும் இலக்கியத்தைப் பற்றி சிந்திப்பதில்லை. திறமையற்ற மற்றும் ஆன்மா இல்லாத ஃபிலிஸ்தின்கள் மற்றும் நகரவாசிகள், நன்மைகள் மற்றும் பொருள் நன்மைகளை கனவு காண்கிறார்கள், தங்கள் பொருட்டு யாரையும் அவதூறு செய்ய மற்றும் அவதூறு செய்ய தயாராக உள்ளனர்.

1. பைத்தியம் எபிபானி ஆக முடியுமா?

வீடற்ற இவான் சுத்திகரிப்பு:

எழுத்துருவிலிருந்து ஒரு வித்தியாசமான நபர் வெளியே வருகிறார், உடைகளுடன் சேர்ந்து, MASSOLIT இன் அடையாளமும், எழுத்தாளர்களின் பட்டறையைச் சேர்ந்த உணர்வும் மறைந்துவிடும்;

கிரிபோயோடோவின் வீட்டில் சாத்தான் இருக்கிறான் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்;

கையில் ஐகானும் மெழுகுவர்த்தியும்.

முடிவுரை:

அவரது மனதை இழந்து, இவான் பெஸ்டோம்னி தெளிவாக பார்க்கத் தொடங்குகிறார். சக எழுத்தாளர்களின் அற்பத்தனத்தை அவர் காணத் தொடங்கினார். உணர்ச்சி அதிர்ச்சி - ஒரே மாதிரியான சிந்தனையிலிருந்து, மனதைக் கட்டுப்படுத்தும் கோட்பாடுகளிலிருந்து, மார்க்சிய சித்தாந்தத்திலிருந்து விடுதலை.

1. மாஸ்டரின் தலைவிதிக்கும் புல்ககோவின் தலைவிதிக்கும் என்ன ஒற்றுமை?

முடிவுரை:

நாவலில், M. புல்ககோவின் சொந்த விதி மற்றும் மாஸ்டர்களின் தெளிவான இணைவை நாங்கள் கவனிக்கிறோம், ஏனென்றால், அவருடைய வாழ்நாளில் வெளியிடப்பட்ட எழுத்தாளரின் படைப்புகள் பற்றிய கிட்டத்தட்ட இருநூறு கட்டுரைகள் மற்றும் மதிப்புரைகளில், இரண்டு மட்டுமே நேர்மறையானவை.

5. ஏன், எப்படி இவான் பெஸ்டோம்னி மாஸ்டரின் வாரிசு மற்றும் ஆன்மீக வாரிசாக ஆனார்?

இவன் வீடற்றவன்

வாழ்க்கையின் இயங்கியலைப் புரிந்துகொண்டு உள்வாங்குகிறது

மனிதநேய இலட்சியங்கள்;

நம்பிக்கை பெறுகிறது;

புத்திசாலித்தனத்தை காட்டுகிறது;

ஞானம் அடைகிறது.

தத்துவம் மற்றும் வரலாற்று நிறுவனத்தின் பணியாளர்;

மாஸ்டரின் கருத்தியல் வாரிசு மற்றும் ஆன்மீக வாரிசு.

முடிவுரை:

மாஸ்டரின் வரலாறு, அவரது சோகமான விதி இவான் பெஸ்டோம்னி தன்னிச்சையான மற்றும் சட்டவிரோத நாட்டில் வாழ்கிறார் என்ற புரிதலுக்கு இட்டுச் சென்றது.

ஒரு கலைஞராக, அவர் கற்பனையின் கலவரத்தால் பிடிக்கப்பட்டார், மாஸ்டரின் உருவாக்கத்தின் உளவியல் நம்பகத்தன்மை. இப்போது அவர் கிரிபோடோவ் வீட்டிற்கு வரமாட்டார். படைப்பாற்றலின் சாராம்சத்தை அவர் அறிந்திருந்தார், உண்மையான அழகின் அளவு அவருக்கு வெளிப்படுத்தப்பட்டது. இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஹிஸ்டரி அண்ட் பிலாசபியின் ஊழியர் இவான் நிகோலாவிச் போனிரெவ் மாஸ்டரின் கருத்தியல் வாரிசு மற்றும் ஆன்மீக வாரிசாக மாறுகிறார்.

வீட்டுப்பாடமாக, நற்செய்திகளில் தனிப்பட்ட செய்திகளைத் தயாரிக்க, "நாவலின் யெர்ஷலைம் அத்தியாயங்களை" மீண்டும் படிக்க முன்மொழியப்பட்டது.

…ஒரு நல்ல புத்தகத்தைப் படித்த பிறகும் உலகத்தைப் பற்றிய உங்கள் பார்வை எவ்வளவு மாறக்கூடும் என்று சில சமயங்களில் நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள்! ஆனால் உலகக் கண்ணோட்டம் எவ்வாறு மாறுகிறது - இது புத்தகத்தின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் ஆசிரியரைப் பொறுத்தது.

நாம் உரைநடையைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்றால், சதி முக்கியமானது: எடுத்துக்காட்டாக, ஆன்மாவில் மூழ்கியிருக்கும் ஒரு அலங்கரிக்கப்பட்ட மூடநம்பிக்கை ஒரு நபரை பக்தி, மதம் பற்றிய அணுகுமுறையை மாற்றும்; வலுவான நட்பைப் பற்றிய நல்ல கதைகள், பொறுப்பு உணர்வைத் தூண்டவில்லை என்றால், குறைந்தபட்சம் அதை நினைவூட்டுங்கள். ஆனால் இங்கே ஆசிரியரின் நேர்மை விருப்பமானது. இருக்கலாம். அவரது பார்வை ஹீரோவின் கருத்துக்கு நேர் எதிரானதாக மாறும்., வாசகர் இதிலிருந்து எதையும் இழக்க மாட்டார். கவிதை என்பது வேறு விஷயம். கவிதைகள் ஆசிரியரின் மனநிலை, அவரது எண்ணங்களின் பிரதிபலிப்பு. ஒரு கவிதையில், கவிஞர் பெரும்பாலும் தனது சொந்தத்திலிருந்து பேசுகிறார், அவர் எழுதுவதை நம்புகிறார்.

கவிதையின் வரிகளில் கவிஞர் தனது ஆன்மாவை ஊற்றினால், வாசகரின் ஆன்மா ஆசிரியரின் அனுபவங்களுடன் ஒன்றிணைந்து உணர்ச்சிகளின் நோக்கத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது.

பலர் தங்களுக்கு பிடித்த கவிஞர்களின் உண்மையான ரசிகர்களாக மாறுகிறார்கள். ஆனால் ஒரு நாவல், கதை, சிறுகதை - எல்லா கவிதை வகைகளிலும் வாழ்நாள் முழுவதும் ரசிகராக மாற முடியும் என்று மாறிவிடும்.

பல வருடங்களாக, M. Bulgakov எழுதிய The Master and Margarita நாவல் எனது குறிப்புப் புத்தகமாக உள்ளது. அதில் - மற்றும் காதல், மற்றும் வரலாறு, மற்றும் அரசியல், மற்றும் மதம்; மற்றும் இவை அனைத்தும் நையாண்டியாக இருபதாம் நூற்றாண்டின் உணர்வை பிரதிபலிக்கின்றன. நாவலின் ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் ஆட்சியாளர்களின் அநீதி மற்றும் பொய்களின் முடிவில்லாத இருப்பு, கண்ணுக்குத் தெரியாத சக்திகளின் சக்தி, அன்பு, மறதியைத் தவிர வேறு எதையும் செய்யக்கூடிய திறன் கொண்டவை.

முதல் வாசிப்புக்குப் பிறகு படைப்பின் தத்துவ மற்றும் நையாண்டி நகைச்சுவை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை.

ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் ஒரு அத்தியாயத்தை மீண்டும் படிக்கும் போது, ​​நீங்கள் மேலும் மேலும் புதிய விவரங்களையும், சீரற்ற விவரங்களையும் கண்டுபிடிப்பதை நான் விரும்புகிறேன், அது உங்களை சிரிக்க வைக்கும் மற்றும் பிலாத்துவின் காலத்திலிருந்து எவ்வளவு மாறிவிட்டது என்று ஆச்சரியப்பட வைக்கிறது.

மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் அசல் பாத்திரம் எனக்கு ஒரு பூனை போல் தோன்றியது, "ஒரு பன்றி போல் பெரியது. கறுப்பு, சூட் அல்லது ரோக் போன்றது, மற்றும் அவநம்பிக்கையான குதிரைப்படை மீசையுடன், ”பெஹிமோத்” என்ற விசித்திரமான பெயருடன், உப்பு மற்றும் மிளகுடன் அன்னாசிப்பழத்துடன் ஓட்காவைக் கடித்தல்.

காதலில் இருக்கும் ஒரு பெண்ணுக்கு மிகவும் பொதுவானது, அவள் ஆன்மாவிலும் சோகத்திலும் வெறுப்பிலும் மென்மையிலும் பதுங்கியிருப்பது, மார்கரிட்டாவின் உருவம், பிசாசின் பந்தின் ராணி, பெண்பால் மற்றும் பாதிக்கப்படக்கூடிய சூனியக்காரி, தனது எஜமானருடன் எல்லையற்ற அன்பில் இருக்கும். அவரை.

பயங்கரமாகவும் குளிராகவும் எனக்குத் தோன்றுகிறது, ஹெல்லா, கடந்த காலத்தில், நடாஷா அல்லது மார்கரிட்டாவைப் போலவே இருக்கலாம், அவர் ஏதோ அறியப்படாத வழியில் இருள் இளவரசரின் பரிவாரத்தில் தன்னைக் கண்டுபிடித்தார்.

அயராத மற்றும் சுறுசுறுப்பான கொரோவியேவ், முகத்தில் நித்திய புன்னகையுடன் மற்றும் அவரது கண்களில் ஒரு அச்சுறுத்தும் தீப்பொறியுடன் ஒரு வகையான வெகுஜன பொழுதுபோக்கு. என் அனுதாபத்தின் பீடத்தில் பெஹிமோத்துக்குப் பிறகு இரண்டாவது இடத்தைப் பிடித்தார்.

அனேகமாக எபிசோடில் ஹீரோவுக்கு அதிகம் கொடுக்காத மூன்றாவது இடத்தை நான் கொடுப்பேன். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: முதல் பகுதியின் முடிவில், கல்லீரல் புற்றுநோயின் அறிகுறியைப் பற்றி கவலைப்பட்ட பார்மேன் ஆண்ட்ரே, டாக்டர் குஸ்மினுடன் சந்திப்புக்கு வந்தார், அப்ராவ்-டர்சோ பாட்டில்களில் இருந்து மூன்று லேபிள்களுடன் பரிசோதனைக்கு பணம் செலுத்தினார் ... அடுத்து - ஒரு அனாதை பூனைக்குட்டி "மகிழ்ச்சியற்ற முகவாய்", பின்னர் - "கெட்ட குருவி", ஒரு ஃபாக்ஸ்ட்ராட் நடனமாடுகிறது மற்றும் மிகவும் அசாதாரணமான முறையில் மைக்வெல்லைப் பயன்படுத்துகிறது. இது, முதல் அத்தியாயத்தின் நிகழ்வுகளின் முடிவோடு இணைந்து, குளிர்ச்சியால் மூழ்கியது. வேடிக்கையாகவும் பயமாகவும் இருக்கிறது...

அதே உணர்வில், "சாத்தானின் கிரேட் பால்" நடைபெற்ற நள்ளிரவின் நிகழ்வுகள், பந்துக்கு அடுத்த நாள் காலையில், மார்கரிட்டாவின் ஆசைகளை நிறைவேற்றுவது விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டாவின் காதல் கதையின் முடிவு அசல் மற்றும் சுவாரஸ்யமானது. முக்கியமாக, "மாஸ்டர்" கண்டுபிடித்த இறுதி சொற்றொடருக்கு நன்றி: "... யூதேயாவின் கொடூரமான ஐந்தாவது வழக்குரைஞர், குதிரைவீரன் பொன்டியஸ் பிலாத்து." இந்த சொற்றொடருக்குப் பிறகு, அது சோகமாக இருக்கிறது, ஏனெனில் கடைசி வரிகளை "அமைதியாக இருங்கள்" எபிலோக்கின் பல தாள்களைப் படிப்பது எப்போதும் வருத்தமாக இருக்கிறது, அதே இறுதி சொற்றொடருடன் நாவலை முடிக்கிறது.

இந்த நாவலை நான் நீண்ட காலமாக படிக்க மறுத்தேன், பெரும்பாலும் இது அனைவராலும் அறிவுறுத்தப்பட்டதாலும். மேலும், நான் உட்பட பொதுவான கதை அனைவருக்கும் தெரியும் என்று நினைக்கிறேன், மேலும் இது படிக்காததற்கு மற்றொரு காரணம். ஆனால் இப்போது, ​​ஆறு மாதங்களுக்கு முன்பு படிக்க ஆரம்பித்து, பாதியில் தேர்ச்சி பெற்று, இன்னும் அதற்குத் திரும்பி, இரண்டாம் பாதியை முடித்தேன்.

புத்தகத்தில் ஒரு மில்லியன் மதிப்புரைகள் மற்றும் இன்னும் கொஞ்சம் உள்ளன, எனவே முதலில் நான் அதை எழுத விரும்பவில்லை, ஆனால் பின்னர் நான் மனநிலையையும் சிந்தனையையும் கண்டேன் - ஏன் இல்லை. மேலும், உங்கள் புத்தகத்தைத் திருத்துவதைத் தவிர்க்க இது ஒரு சிறந்த காரணமாகும்.

எல்லாமே ஒரே காரணத்துக்காக (புகழ்), கதை சொல்ல வேண்டிய அவசியம் இல்லை என்று நினைக்கிறேன், என் கருத்தை மட்டும் பகிர்ந்து கொள்கிறேன். பிரதான கிளை, மாஸ்கோ, நான் வெளிப்படையாக விரும்பவில்லை. வோலண்டின் தோற்றம் மட்டுமே ஆர்வத்தைத் தூண்டியது, ஆனால் அவர் ஒரு சில காட்சிகளில் மட்டுமே பங்கேற்றார், மீதமுள்ள நேரத்தில் அவரது வேலையாட்கள் நடித்தனர், அவர்களுக்குப் படிப்பது சலிப்பாக இருந்தது. மீதமுள்ள கதாபாத்திரங்களுக்காக நான் எப்படி கதையை தவறவிட்டேன். நாவல் முழுக்க முழுக்க கதாபாத்திரங்கள், அவர்கள் தங்கள் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வதற்காக நான் காத்திருந்தேன், ஆனால், உண்மையில், ஒரே ஒரு முக்கியமான கதாபாத்திரம் மட்டுமே உள்ளது - ஒரு மனநல மருத்துவமனையில் இடி விழுந்தவர், அவர் மூலம் நாங்கள் மாஸ்டருக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டோம். மற்ற அனைத்தும் ... சரி, ஆம், அவை ஆசிரியர் தெரிவிக்க விரும்பியதை வெளிப்படுத்துவதாகத் தெரிகிறது, எல்லா வகையான இரண்டாம் நிலை கருத்துக்கள், கேலி மற்றும் பல. ஆனால் நாவல், இன்னும் அதைப் பற்றியதாக இல்லை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. அவர்களை பற்றி அல்ல. நான் அவர்களின் கதைகளை படித்து முடித்துவிட்டு அவற்றை மறக்க விரும்பினேன், குறிப்பாக இறுதியில், அவர்கள் காவல்துறையின் செயல்கள், இந்த தேடல்கள் மற்றும் விசாரணைகள் அனைத்தையும் விவரித்தபோது.

பொதுவாக, புத்தகத்தின் முதல் பகுதியை நான் வெளிப்படையாகத் தவறவிட்டேன், ஆனால் இரண்டாவதாக, கடந்த காலத்தின் செருகல்கள் தோன்றியபோது (அவை முதல் பாதியில் இருந்தன, ஆனால் ஒன்று அல்லது இரண்டு முறை மட்டுமே தெரிகிறது), வோலண்ட் பெரியதாக மாறியபோது, ​​​​சமாந்தரங்கள் தொடங்கியபோது தோன்றுவதற்கு - இங்கே மிகவும் சுவாரஸ்யமாகிவிட்டது. ஆனால், மீண்டும் - மார்கரிட்டாவின் இந்த முழுக் கதையையும் படியுங்கள் - நன்றி. மாஸ்டரை நிராகரித்த விமர்சகர்களை அவள் எப்படி எதிர்கொண்டாள், அவள் எப்படி வித்தியாசமாக மற்றும் வேடிக்கையாக இருந்தாள், அல்லது அவள் எப்படி பந்தில் நின்று அனைவரையும் அறிந்தாள் ... ஆம், இது கதாபாத்திரத்தின் தன்மையைக் காட்டுகிறது, ஆனால் ... ஏன் ? இதுதான் "ஏன்?" நாவல் முடியும் வரை நான் விடவில்லை. கடந்த கால மற்றும் நிகழ்காலத்தின் கிளைகள் இணைக்கத் தொடங்கியபோது, ​​​​பதில் தோன்றியது, ஆனால் புத்தகம் முடிந்தது, "ஏன்?" என்று நான் உணர்ந்தேன். எங்கும் செல்லவில்லை.

அனேகமாக, பைபிளையும் அது தொடர்பான அனைத்தையும் நான் கேள்விப்பட்டதிலிருந்து மட்டுமே அறிந்திருக்கிறேன் என்பதும் குறிப்பிடத் தக்கது. சில குறிப்புகள் என்னை கடந்து சென்றதை நான் முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன். அல்லது ஏதாவது தவறவிட்டிருக்கலாம். ஆனால் ஒட்டுமொத்தமாக, புத்தகம் என்னை முடிக்காமல் விட்டு விட்டது. நான் ஒரு தொடர்ச்சியைப் பற்றி பேசவில்லை, அதற்கு நேர்மாறானது. முடிவு மிகவும் தர்க்கரீதியானதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் நான் கேட்க விரும்புகிறேன் - அதனால் என்ன? எனவே மக்களின் துன்பங்களைப் பற்றி, மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டாவின் வேதனையைப் பற்றி நான் படித்தேன், அதனால் அவர்கள் பெற்றனர் ... இது ஒரு தண்டனையா அல்லது வெகுமதியா என்பது கூட எனக்குத் தெரியாது, அது அவ்வளவு முக்கியமல்ல. ஆனால் - அதனால் என்ன?

ஒருவேளை அந்த மிக உயர்ந்த எதிர்பார்ப்புகளே காரணம். இந்த புத்தகம் பல முறை மற்றும் பல ஆண்டுகளாக பரிந்துரைக்கப்பட்டது, என்னால் நினைவில் கூட இல்லை. மேலும் நான் அவளிடம் இருந்து அதிகம் எதிர்பார்த்தேன். என்னவென்று தெரியவில்லை. ஆனால் இது போன்ற ஒன்றை சந்திப்பது, முடிக்கப்படாதது - இதை நான் நிச்சயமாக எதிர்பார்க்கவில்லை.

அதே சமயம், மற்ற எல்லாவற்றையும் பற்றி நான் மோசமாக எதுவும் சொல்ல முடியாது. கதாபாத்திரங்கள் உயிருடன் இருக்கின்றன, கதாபாத்திரங்களுக்கு ஏற்ப செயல்படுகின்றன, மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய கதாபாத்திரங்கள். சில இடங்களில் உள்ள நடை எனக்குப் பிடிக்கவில்லை, குறிப்பாக ஆசிரியர் ஒரு விவரிப்பாளராக தெளிவாகச் செயல்பட்டபோது, ​​ஆனால் இதுதான் வழக்கு.

இது வேடிக்கையானது, ஆனால் வோலண்டின் நடவடிக்கைகள் பெரும்பாலான கேள்விகளை ஏற்படுத்துகின்றன. அவர் ஒரு எளிய பையன் அல்ல என்பது தெளிவாகிறது - சதையில் உள்ள சோடன், மற்றும் சாதாரண மனிதர்களால் அவரைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது, ஆனால் ... அவரது எஜமானி மார்கரிட்டா என்ற பெண்ணாக இருக்க வேண்டுமா? தீவிரமாக? அவர் முழு கிரகத்தின் சோட்டன், அதன்படி அவர் உலகம் முழுவதும் பந்துகளையும் கொடுக்கிறார். சீனாவில் எங்காவது இந்த மார்கெரைட்டுகளை அவர் எப்படி கண்டுபிடிப்பார்? மற்றும் ஜிம்பாப்வேயில்? அல்லது இவ்வளவு தரம் தாழ்ந்த நாட்டிற்குச் செல்ல அவர் மனம் வரவில்லையா? மேலும், அவர் ஒரு ஃபக்கிங் சோடன், விதிகள் என்ன? பொதுவாக, இது, பெரும்பாலான பந்துகளுடன் சேர்ந்து, என்னைக் குழப்பியது, மேலும் பூனையும் அவரது தோழர்களும் என்னை வெளிப்படையாக எரிச்சலூட்டினர், குறிப்பாக இறுதியில், அவர்கள் சாலையில் சாப்பிடச் சென்றபோது.

கடந்த காலத்தின் சில பகுதிகள் மட்டுமே மகிழ்ச்சியுடன் படிக்கப்பட்டன. ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை - அவை மாஸ்டர் எழுதியவை. விளக்கங்களில் மார்பளவு உள்ள இடங்களில், ஆனால் பொதுவாக - சுவாரஸ்யமானது. ஒரு சிறிய சூழ்ச்சிக்கு கூட, நான் உடனடியாக பாராட்டி ஒப்புதல் அளித்த ஒரு இடம் இருந்தது. ஆனால் இது போதாது மற்றும் புத்தகத்தின் மற்ற பதிவுகளை விட அதிகமாக இல்லை, எனவே கருத்து இப்படி உருவாக்கப்பட்டது - எதிர்மறை.