இசை சிம்போனிக் கதை பெட்டியா மற்றும் ஓநாய். சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்

நடாலியா லெட்னிகோவா ஒரு இசையையும் அதன் படைப்பாளரையும் பற்றி 10 உண்மைகளை சேகரித்துள்ளார்.

1. நடாலியா சாட்ஸின் லேசான கையால் இசைக் கதை தோன்றியது. குழந்தைகள் இசை அரங்கின் தலைவர் செர்ஜி புரோகோபீவை சிம்பொனி இசைக்குழு சொன்ன இசைக் கதையை எழுதச் சொன்னார். கிளாசிக்கல் இசையின் காடுகளில் குழந்தைகள் தொலைந்து போகாமல் இருக்க, ஒரு விளக்க உரை உள்ளது - செர்ஜி புரோகோபீவ் எழுதியது.

2. ஒரு முன்னோடி அணிவகுப்பின் ஆவிக்குள் வயலின் மெல்லிசை. சிறுவன் பெட்டியா கிட்டத்தட்ட முழு சிம்பொனி இசைக்குழுவையும் சந்திக்கிறார்: ஒரு பறவை - ஒரு புல்லாங்குழல், வாத்து - ஒரு ஓபோ, பூனை - ஒரு கிளாரினெட், ஓநாய் - மூன்று பிரெஞ்சு கொம்புகள். ஒரு பெரிய டிரம் சத்தத்துடன் ஷாட்கள் விளையாடப்படுகின்றன. முணுமுணுக்கும் பஸ்சூன் ஒரு தாத்தாவாக செயல்படுகிறது. புத்திசாலித்தனம் எளிது. விலங்குகள் இசைக் குரல்களுடன் பேசுகின்றன.

3. "கவர்ச்சிகரமான உள்ளடக்கம் மற்றும் எதிர்பாராத நிகழ்வுகள்." கருத்து முதல் செயல்படுத்தல் வரை - நான்கு நாட்கள் வேலை. புரோகோபீவ் கதையை ஒலிக்கச் செய்வதற்கு இது மிகவும் பிடித்தது. கதை ஒரு சாக்குப்போக்கு மட்டுமே. வில்லி-நில்லி என்ற சதித்திட்டத்தை குழந்தைகள் பின்பற்றும்போது, ​​அவர்கள் கருவிகளின் பெயர்களையும் அவற்றின் ஒலியையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள சங்கங்கள் உங்களுக்கு உதவுகின்றன.

"விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்திற்கும் ஒரே கருவிக்கு ஒதுக்கப்பட்ட லீட்மோடிஃப் இருந்தது: வாத்து என்பது ஓபோ, தாத்தா - பஸ்சூன் போன்றவற்றால் குறிக்கப்படுகிறது. செயல்திறன் தொடங்குவதற்கு முன்பு, கருவிகள் குழந்தைகளுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் காட்டப்பட்டன கருப்பொருள்கள் அவற்றில் வாசிக்கப்பட்டன: செயல்திறனின் போது, ​​குழந்தைகள் பல முறை கருப்பொருள்களைக் கேட்டார்கள் மற்றும் டிம்பர் கருவிகளை அங்கீகரிக்கக் கற்றுக்கொண்டார்கள் - இது கதையின் கற்பித்தல் பொருள். இது எனக்கு முக்கியமான விசித்திரக் கதை அல்ல, ஆனால் குழந்தைகள் இசையைக் கேட்டார்கள் என்பதற்காக விசித்திரக் கதை ஒரு தவிர்க்கவும் மட்டுமே. "

செர்ஜி புரோகோபீவ்

4. முதல் கார்ட்டூன். பெட்டியா மற்றும் ஓநாய் 1946 இல் வால்ட் டிஸ்னியால் படமாக்கப்பட்டது. இன்னும் வெளியிடப்படாத படைப்பின் மதிப்பெண்ணை இசையமைப்பாளரே கார்ட்டூன் அதிபருக்கு நேரில் கொடுத்தார். புரோகோபீவ் உருவாக்கியதில் டிஸ்னி மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டார், அவர் ஒரு கதையை வரைவதற்கு முடிவு செய்தார். இதன் விளைவாக, கார்ட்டூன் ஸ்டுடியோவின் தங்க சேகரிப்பில் நுழைந்தது.

5. "ஆஸ்கார்"! 2008 ஆம் ஆண்டில், போலந்து, நோர்வே மற்றும் பிரிட்டனைச் சேர்ந்த சர்வதேச அணியின் "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற குறும்படம் சிறந்த அனிமேஷன் குறும்படத்திற்கான அகாடமி விருதை வென்றது. கார்ட்டூனிஸ்டுகள் சொற்கள் இல்லாமல் செய்திருக்கிறார்கள் - லண்டன் சிம்பொனி இசைக்குழு நிகழ்த்திய படம் மற்றும் இசை.

6. ஒரு சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையில் பெட்டியா, ஒரு வாத்து, பூனை மற்றும் பிற கதாபாத்திரங்கள் உலகின் சிறந்த கருவியாக மாறியது. நியூயார்க், வியன்னா மற்றும் லண்டனின் பில்ஹார்மோனிக் இசைக்குழுக்கள், எவ்ஜெனி ஸ்வெட்லானோவ் மற்றும் ஜெனடி ரோஜ்டெஸ்ட்வென்ஸ்கி ஆகியோரின் தடியின் கீழ் யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் ஸ்டேட் சிம்பொனி இசைக்குழுவால் இசை வரலாறு நிகழ்த்தப்பட்டது.

7. புள்ளி காலணிகளில் பெட்டியா மற்றும் ஓநாய். புரோகோபீவ் எழுதிய ஒரு படைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு பாலே 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் போல்ஷோய் தியேட்டரின் ஒரு கிளையில் நடத்தப்பட்டது - இன்றைய ஓபரெட்டா தியேட்டர். நாடகம் பிடிக்கவில்லை - இது ஒன்பது முறை மட்டுமே விளையாடியது. பிரிட்டிஷ் ராயல் பாலே பள்ளியின் செயல்திறன் மிகவும் பிரபலமான வெளிநாட்டு தயாரிப்புகளில் ஒன்றாகும். முக்கிய பாகங்கள் குழந்தைகளால் ஆடப்பட்டன.

8. சிம்போனிக் கதையின் 40 வது ஆண்டு விழா ராக் பதிப்போடு கொண்டாடப்பட்டது. ஆதியாகமம் பாடகர் பில் காலின்ஸ் மற்றும் சுற்றுப்புற தந்தை பிரையன் ஏனோ உள்ளிட்ட பிரபல ராக் இசைக்கலைஞர்கள் இங்கிலாந்தில் "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற ராக் ஓபராவின் அரங்கத்தை நடத்தினர். இந்த திட்டத்தில் கிட்டார் கலைஞரான கேரி மூர் மற்றும் ஜாஸ் வயலின் கலைஞர் ஸ்டீபன் கிராப்பெல்லி ஆகியோர் இடம்பெற்றிருந்தனர்.

9. "பெட்டிட் மற்றும் ஓநாய்" க்கான குரல் ஓவர். அடையாளம் காணக்கூடிய டிம்பிரெஸ் மட்டுமே: முதல் நடிகையானது உலகின் முதல் பெண் - ஓபரா இயக்குனர் நடாலியா சாட்ஸ். இந்த பட்டியலில் நைட்ஹூட்டின் ஆஸ்கார் விருது பெற்ற ஆங்கில நடிகர்கள் உள்ளனர்: ஜான் கெயில்குட், அலெக் கின்னஸ், பீட்டர் உஸ்டினோவ் மற்றும் பென் கிங்ஸ்லி. ஹாலிவுட் திரைப்பட நட்சத்திரமான ஷரோன் ஸ்டோனும் ஆசிரியர் சார்பில் பேசினார்.

"செர்ஜி செர்ஜீவிச்சும் நானும் சாத்தியமான இடங்களைப் பற்றி கற்பனை செய்தோம்: நான் - சொற்களால், அவர் - இசையுடன். ஆமாம், இது ஒரு விசித்திரக் கதையாக இருக்கும், இதன் முக்கிய குறிக்கோள் ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்களை இசை மற்றும் கருவிகளுடன் அறிமுகம் செய்வது; இது வசீகரிக்கும் உள்ளடக்கம், எதிர்பாராத நிகழ்வுகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இதனால் தோழர்கள் தொடர்ச்சியான ஆர்வத்துடன் கேட்டார்கள்: அடுத்து என்ன நடக்கும்? நாங்கள் இந்த வழியில் முடிவு செய்தோம்: இந்த அல்லது அந்த இசைக் கருவியின் ஒலியை தெளிவாக வெளிப்படுத்தக்கூடிய விசித்திரக் கதையில் கதாபாத்திரங்கள் இருப்பது அவசியம். "

நடாலியா சாட்ஸ்

10. 2004 - "பேசும் வகையின் குழந்தைகள் ஆல்பம்" என்ற பரிந்துரையில் கிராமி விருது. சோவியத் ஒன்றியத்தின் முன்னாள் ஜனாதிபதிகள் மைக்கேல் கோர்பச்சேவ் மற்றும் யுஎஸ்ஏ பில் கிளிண்டன் ஆகிய இரு வல்லரசுகளின் அரசியல்வாதிகள் மற்றும் இத்தாலிய சினிமாவின் நட்சத்திரமான சோபியா லோரன் ஆகியோரால் மிக உயர்ந்த அமெரிக்க இசை விருது பெறப்பட்டது. வட்டின் இரண்டாவது கதை பிரெஞ்சு இசையமைப்பாளர் ஜீன் பாஸ்கல் பெயிண்டஸின் வேலை. கிளாசிக் மற்றும் நவீனத்துவம். பல தசாப்தங்களுக்கு முன்னர் இருந்ததைப் போலவே, சவாலானது குழந்தைகளுக்கு இசையை புரிய வைப்பதாகும்.

பாடம்

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

பாட திட்டம்:

2. உடற்கல்வி.

4. பாடத்தின் சுருக்கம்.

வகுப்புகளின் போது

இசை இயக்குனர்:

இசை இயக்குனர்:

ஸ்வேட்டாவின் மாணவர் கே.

மாணவர் ருஸ்லான் ஏ.

இசை இயக்குனர்:

மாணவர் நாஸ்தியா டி.

வாத்துப்பூச்சுடன் கூடிய சதுப்பு நிலத்திலிருந்து,

வயல்களில் இருந்து, காட்டில் இருந்து

வகையான விசித்திரக் கதை

நான் இசை பாதைகளில் இறங்கினேன்.

போர்டு ஹவுஸுக்கு, மரங்களுக்கு அடியில்,

பாதை உங்களை வழிநடத்தும்

பெட்டியா மற்றும் ஓநாய் பற்றி சொல்லுங்கள்

குவார்டெட் மற்றும் கிளாரினெட் மற்றும் பாசூன்.

தாள் இசையில் இழுத்துச் செல்லப்படுகிறது

க்லேட்ஸ், புல்வெளிகள் மற்றும் காடுகள்.

ஒவ்வொரு மிருகத்திற்கும் பறவைக்கும்

புல்லாங்குழல் பறவையுடன் அறிவொளி தரும்,

ஒரு வாத்து ஒரு ஓபோவை குவித்தல்,

மற்றும் தீய, வெறுக்கத்தக்க ஓநாய்

பிரஞ்சு கொம்புகள் தங்களை மாற்றும்.

இருப்பினும், ஏன் அவசரம்

உங்கள் இந்த விசித்திரக் கதை - எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!

மேஜிக் கதவுகள் - பக்கங்கள்

விரைவாக திறக்கவும்.

மாணவர் ருஸ்லான் ஏ.

மாணவர் கத்யா ஜி.

ரோமா வி.

மாணவி அலினா வி.

மாணவர் குசெல் பி.

மாணவர் எமில் எஃப்

மாணவர் எலினா ஜே.

இசை இயக்குனர்.

நான் தெருவில் குப்பை

நான் பட்டாம்பூச்சியை விடுவித்தேன்

நான் காகிதத்தை வீணாக்குகிறேன்

பள்ளத்தாக்குகள் நல்லது

இசை இயக்குனர்:

உடற்கல்வி "இசைக்கலைஞர்கள்".

நாங்கள் இன்று இசைக்கலைஞர்கள் (தலை வில்லுகள்)

நாங்கள் இன்று இசைக்குழுக்கள்

இப்போது நாம் விரல்களை பிசைந்து கொள்வோம்(நாங்கள் விரல்களை பிசைந்து கொள்கிறோம்)

ஒன்றாக நாங்கள் விளையாடத் தொடங்குவோம் (எங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தேய்க்கவும்)

பியானோ ஒலித்தது

டிரம்ஸ் சத்தமிட்டது(டிரம்மிங் உருவகப்படுத்து)

வயலின் - இடது

வயலின் - சரி

ஹால் கைதட்டியது (கைதட்டல்)

"பிராவோ!"(உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தவும்)

இசை இயக்குனர்:எனவே நாங்கள் தொடங்குகிறோம்.

பேத்தியா கதையின் கதாநாயகன்.பெட்டியாவின் கருப்பொருளை நாங்கள் கேட்கிறோம்.

கேள்விகள்:

பதில்கள்:

இசை இயக்குனர்

இசை இயக்குனர்பேர்டி கருப்பொருளைக் கேட்பது).

கேள்விகள்:

இசை இயக்குனர்

(குழந்தைகள் பதில்கள்) - கிளாரினெட்

உடற்கல்வி.

இசை இயக்குனர்:

குழந்தைகளின் நடன படைப்பாற்றல்.

இசை இயக்குனர்:

காட்டின் சத்தம்? ஒரு நைட்டிங்கேலின் பாடல்?

அட்டவணை 1

பாடம் சுருக்கம்

நூலியல்

1. கா. - எம்., 2000. - 320 பக்.

விண்ணப்பம்

இசை மதிப்பெண்கள்

இசை மதிப்பெண்கள்தலைப்பின் ஆய்வின் முடிவில் எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் எழுதிய "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் கதை பற்றிய அறிவு

குறிப்பு

மதிப்பீட்டிற்கான அளவுகோல்கள்

1. உங்கள் பாத்திரத்தை சித்தரிக்கும் இசைக்கருவியை அடையாளம் காணும் திறன்.

2. கருவிகளின் டிம்பர்ஸ் மூலம் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களைத் தீர்மானிக்கும் திறன்.

3 . விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் இசை படங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்.

4. "ஒத்திசைவு" என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.

தரம் 2 ஏ, மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் பட்டியல்; 34, நாப். செல்னி

முன்னோட்ட:

பாடம் இந்த விஷயத்தில்: எஸ்.எஸ் எழுதிய சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்". இரண்டாம் வகுப்பில் புரோகோபீவ்

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

1. இசை உலகில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை உயர்த்தவும்.

2. குழந்தைகளின் உணர்ச்சி மற்றும் இசை-படைப்பு செயல்பாடு அதிகரிப்பதற்கு பங்களிப்பு செய்தல்.

3. கற்பனை சிந்தனை, கலைப் படங்களின் சிக்கலான கருத்து ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. இசை நினைவகத்தை வளர்ப்பது (விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் கருப்பொருள்கள்).

5. குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக ஊக்குவிக்கவும்.

6. ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் இசை படங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்ப்பது.

7. ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆர்வத்தையும் வரவேற்பையும் அதிகரிக்கவும்.

8. "பீட்டர் அண்ட் ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் கதையின் கருப்பொருளைப் பற்றிய அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல்.

பாட திட்டம்:

1. இசையமைப்பாளர் செர்ஜி செர்ஜீவிச் புரோகோபீவின் பணியில் ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு.

2. உடற்கல்வி.

3. எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் "பீட்டர் அண்ட் ஓநாய்" இன் சிம்போனிக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட "பெட்டியா மற்றும் அவரது நண்பர்கள்" பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு?

4. பாடத்தின் சுருக்கம்.

வகுப்புகளின் போது

இசை இயக்குனர்:செர்ஜி செர்ஜீவிச் புரோகோபீவ் ஒரு சிறந்த சோவியத் இசையமைப்பாளர். எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் உருவ உலகில், கூர்மையான, கடுமையான சித்தியன், மகிழ்ச்சியான ஜோக்கர், ஒரு நகைச்சுவையாளர், மென்மையான பாடலாசிரியர், உணர்ச்சிவசப்பட்ட காதல் கிளர்ச்சி, கண்டிப்பான உன்னதமான சகவாழ்வு எளிதாகவும் இணக்கமாகவும் இருக்கிறது. பிறப்பிலிருந்தே அவர் தனது தாயார் நிகழ்த்திய கிளாசிக்கல் படைப்புகளைக் கேட்டார் - பீத்தோவனின் சொனாட்டாஸ், சோபினின் முன்னுரைகள் மற்றும் மசூர்காக்கள், லிஸ்ட் மற்றும் சாய்கோவ்ஸ்கி ஆகியோரின் படைப்புகள். எனவே, புரோகோபீவ் சிறுவயதிலிருந்தே இசையமைக்கத் தொடங்கினார், மேலும் 5 வயதில் "இந்தியன் கேலோப்" என்ற பியானோ துண்டு ஒன்றை இயற்றினார்.

எஸ். புரோகோபீவ் குழந்தைகளுக்காக பல அற்புதமான பாடல்களை எழுதினார்: தொடக்க பியானோ கலைஞர்களுக்கான பியானோ துண்டுகள், “குழந்தைகள் இசை” என்ற தலைப்பில் ஒரு தொகுப்பு, எல். க்விட்கோ மற்றும் ஏ. பார்டோ ஆகியோரின் பாடல்களுக்கான பாடல்கள், அத்துடன் சிம்போனிக் கதை “பீட்டர் அண்ட் ஓநாய்” சொந்த உரை. அவர் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் நேசித்ததால், ஏராளமான படைப்புகளை அர்ப்பணித்தார்.

இசை இயக்குனர்:இப்போது நாங்கள் ஒரு கச்சேரி மண்டபத்தில் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்யலாம். எஸ்.எஸ்ஸின் கதையை நாங்கள் கேட்கிறோம். புரோகோபீவ் "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" ஒரு வாசகர் மற்றும் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழு, இசையமைப்பாளரின் வார்த்தைகளை உலகின் முதல் குழந்தைகள் இசை அரங்கின் நிறுவனர் நடால்யா இல்லினிச்னா சாட்ஸ் படிக்கிறார். இசைக்குழுவின் நடத்துனர் எவ்ஜெனி ஸ்வெட்லானோவ் ஆவார்.

"பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையில் என்ன விவரிக்கப்பட்டுள்ளது?

ஸ்வேட்டாவின் மாணவர் கே. "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் கதை, ஓநாய் தோற்கடித்து ஒரு சிறிய பறவையையும் ஒரு வாத்தையும் காப்பாற்றிய துணிச்சலான சிறுவன் (முன்னோடி) பெட்டியாவைப் பற்றி சொல்கிறது.

மாணவர் ருஸ்லான் ஏ. எஸ். புரோகோபீவின் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையான "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" இல், கதாபாத்திரங்களின் இசைக் கருப்பொருள்கள் சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளால் நிகழ்த்தப்படுகின்றன, கதை கேட்போருக்கு கதை சொல்லப்படுகிறது (இசையமைப்பாளரின் சொற்கள் நடாலியாவால் படிக்கப்படுகின்றன இலியினிச்னா சாட்ஸ்), மற்றும் இசை பண்புகள் இசைக்குழுவின் பல்வேறு இசைக்கருவிகளால் இசைக்கப்படுகின்றன.

இசை இயக்குனர்:இசையமைப்பாளர் தனது வண்ணமயமான கதாபாத்திரங்களின் இசை கருப்பொருள்களுக்கு என்ன கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுத்தார்? (நாங்கள் இசையைக் கேட்கிறோம்). சிம்பொனி இசைக்குழு கருவிகளின் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது (குனிந்த, வூட்விண்ட், பித்தளை, தாள).

மாணவர் நாஸ்தியா டி. வூட்விண்ட் குழுவின் கருவிகள் (புல்லாங்குழல், ஓபோ, கிளாரினெட், பஸ்சூன்) மற்றும் பித்தளைக் குழுவின் (பிரெஞ்சு கொம்பு) கருவிகளை எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் கதையில் பயன்படுத்தினார். ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் ஒவ்வொரு இசைக்கருவியும், அதன் தாளத்திற்கு (ஒலியின் நிறம்) நன்றி, அதன் ஹீரோவை சித்தரிக்கிறது. பின்வரும் கவிதை இதைப் பற்றி கூறுகிறது:

வாத்துப்பூச்சுடன் கூடிய சதுப்பு நிலத்திலிருந்து,

வயல்களில் இருந்து, காட்டில் இருந்து

வகையான விசித்திரக் கதை

நான் இசை பாதைகளில் இறங்கினேன்.

போர்டு ஹவுஸுக்கு, மரங்களுக்கு அடியில்,

பாதை உங்களை வழிநடத்தும்

பெட்டியா மற்றும் ஓநாய் பற்றி சொல்லுங்கள்

குவார்டெட் மற்றும் கிளாரினெட் மற்றும் பாசூன்.

தாள் இசையில் இழுத்துச் செல்லப்படுகிறது

க்லேட்ஸ், புல்வெளிகள் மற்றும் காடுகள்.

ஒவ்வொரு மிருகத்திற்கும் பறவைக்கும்

புல்லாங்குழல் பறவையுடன் அறிவொளி தரும்,

ஒரு வாத்து ஒரு ஓபோவை குவித்தல்,

மற்றும் தீய, வெறுக்கத்தக்க ஓநாய்

பிரஞ்சு கொம்புகள் தங்களை மாற்றும்.

இருப்பினும், ஏன் அவசரம்

உங்கள் இந்த விசித்திரக் கதை - எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!

மேஜிக் கதவுகள் - பக்கங்கள்

விரைவாக திறக்கவும்.

இசையமைப்பாளர் கதையின் ஹீரோக்களை பல்வேறு இசைக் கருவிகளின் மொழியில் “பேச” செய்தார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு கருவிக்கும் அதன் சொந்த குரல்-ஒலி உள்ளது.

மாணவர் ருஸ்லான் ஏ. எஸ். புரோகோபீவ் தனது விசித்திரக் கதையில் விலங்குகளை "மனிதநேயமாக்குகிறார்": அவர்கள் பெட்டியாவுடனும் ஒருவருக்கொருவர் "மனிதநேயத்துடன்" பேசுகிறார்கள், ஆகையால், அவர்களின் இசை எப்போதுமே வெளிப்படையான உள்ளுணர்வுகளைக் கொண்டுள்ளது, அவர்கள் மக்களைப் போல; மற்றும் சித்திர ஒலிகள்: ஒரு பறவை சில்ப்ஸ், அதன் பங்கு ஒரு புல்லாங்குழல் மூலம் வகிக்கப்படுகிறது. ஒரு பறவையின் பாத்திரத்திற்காக இசையமைப்பாளர் புல்லாங்குழலை ஏன் தேர்ந்தெடுத்தார்? தும்பை மூலம்! பறவை சிறிய மற்றும் ஒளி, உயர் "சிரிப்பிங்" புல்லாங்குழல் ஒலிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மாணவர் கத்யா ஜி. பூனை தந்திரமான மற்றும் விவேகமான, மென்மையான பாதங்களில் ஊர்ந்து செல்கிறது, இது கிளாரினெட்டின் திடீர் ஒலிகளால் குறிக்கப்படுகிறது.

ரோமா வி. ஓநாய் - பற்களைப் பற்றிக் கொள்கிறது, ஒரு பயங்கரமான ஓநாய் பாத்திரம் மூன்று பிரெஞ்சு கொம்புகளால் குறிக்கப்படுகிறது. (ஜெர்மன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது - காட்டுக் கொம்பு). கடுமையான ஒலிகள் ஒரு வேட்டையாடலைக் குறிக்கும்.

மாணவி அலினா வி. வாத்து குவாக்குகள், அதன் நிதானமான வேகமான வேகம் "நாசி" ஓபோவால் சிறப்பாக வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மாணவர் குசெல் பி. தாத்தா - அவரது எரிச்சலான எரிச்சலானது, பஸ்சூனின் குறைந்த ஒலிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மாணவர் எமில் எஃப் ... வேட்டைக்காரர்கள் - அவர்களின் கவனமான படிகள் (ஓநாய் பயமுறுத்த வேண்டாம்!) நான்கு கருவிகளால் பரவுகின்றன: புல்லாங்குழல், கிளாரினெட், ஓபோ, பஸ்சூன். மற்றும் போர்க்குணமிக்க வேட்டைக்காரர்களின் காட்சிகள் - சிலம்பல்கள் மற்றும் ஒரு பெரிய டிரம்.

மாணவர் எலினா ஜே. பேத்தியா கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம். அதன் இசை தீம் ஒரு பாடல், நடனம் மற்றும் அணிவகுப்பை நினைவூட்டுகிறது. இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெட்டியா ஒரு பையன், எல்லா குழந்தைகளையும் போலவே, விளையாடுவது, வேடிக்கையாக இருப்பது, நடனம் மற்றும் பாடுவது. மெலடி பெட்டிட் இரண்டு வயலின்களை, ஒரு வயலின் வயல மற்றும் ஒரு செலோவை செய்கிறது. கதையின் முடிவில் உள்ள “இறுதி ஊர்வலத்தில்”, பெட்டியா ஒரு ஹீரோ என்பது தெளிவாகிறது, அவரும் அவரது நண்பர்களும் ஒரு தீய ஓநாய் பிடித்திருக்கிறார்கள்: இசை அணிவகுப்பின் வேகத்தில், புனிதமாக ஒலிக்கிறது.

இசை இயக்குனர்.ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் செயல்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவர்களின் செயல்களில் நல்லதும் தீமையும் உணரவும் இசை நமக்கு உதவுகிறது. நீங்கள் இசையை கவனமாகக் கேட்டால், ஓநாய் வயிற்றில் வாத்து குவிப்பதைக் கேட்கலாம் என்று புரோகோபீவ் கேலி செய்தார், ஏனென்றால் ஓநாய் அவ்வளவு அவசரமாக இருந்ததால் அதை அவர் உயிரோடு விழுங்கினார்.

உடற்கல்வி - விளையாட்டு "ஆம், இல்லை"

விளையாட்டின் விதிகள்: நீங்கள் ஒப்புக்கொண்டால், மேலே குதித்த பிறகு, உங்கள் தலைக்கு மேலே கைதட்டவும், இல்லையென்றால், உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.

நான் தெருவில் குப்பை

நான் அறையில் இல்லாதபோது நான் ஒளியை அணைக்க மாட்டேன்

நான் தண்ணீரைக் கரைத்து குழாய் அணைக்கிறேன்

நான் பட்டாம்பூச்சியை விடுவித்தேன்

நான் காகிதத்தை வீணாக்குகிறேன்

பள்ளத்தாக்குகள் நல்லது

இயற்கை பாதுகாப்பு நன்மைகள்

நான் வெளியேற்ற புகைகளை முனக விரும்புகிறேன்

பிளானட் எர்த் எங்கள் பொதுவான வீடு

கதை - ஆர்பிஜி விளையாட்டு "பெட்டியா மற்றும் அவரது நண்பர்கள்"

இசை இயக்குனர்:இன்று நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லப் போகிறோம். கதை எளிதானது அல்ல - சிம்போனிக், இசை. இசை மற்றும் சிம்போனிக் கருவிகள் இதற்கு உதவும். எனவே முதலில், ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் இசைக்கலைஞர்களாக நம்மை கற்பனை செய்து கொள்வோம்.

உடற்கல்வி "இசைக்கலைஞர்கள்".

நாங்கள் இன்று இசைக்கலைஞர்கள் (தலை வில்லுகள்)

நாங்கள் இன்று இசைக்குழுக்கள்(உங்கள் தலையைத் திருப்புவதன் மூலம் பட்டாம்பூச்சியை சரிசெய்யவும்)

இப்போது நாம் விரல்களை பிசைந்து கொள்வோம்(நாங்கள் விரல்களை பிசைந்து கொள்கிறோம்)

ஒன்றாக நாங்கள் விளையாடத் தொடங்குவோம் (எங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தேய்க்கவும்)

பியானோ ஒலித்தது(எங்கள் விரல்களால் பியானோவை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக சுட்டிக்காட்டுகிறது)

டிரம்ஸ் சத்தமிட்டது(டிரம்மிங் உருவகப்படுத்து)

வயலின் - இடது (இடது கையில் வயலின் வாசித்தல்)

வயலின் - சரி(வலது புறத்தில் வயலின் வாசித்தல்)

ஹால் கைதட்டியது (கைதட்டல்)

"பிராவோ!"(உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தவும்)

இசை இயக்குனர்:எனவே நாங்கள் தொடங்குகிறோம்.

விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு ஹீரோவும் அதன் சொந்த இசைக் கருப்பொருளையும், ஒரு குறிப்பிட்ட "குரலுடன்" அதன் சொந்த கருவியையும் கொண்டுள்ளது.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு ஹீரோவிலும் ஒரு "லீட்மோடிஃப்" உள்ளது, இது அவரது பாத்திரம், நடை, குரல் ஒலிகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு மெல்லிசை.

அவர்களின் உதவியுடன், நாங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையை வாசிப்போம், அதன் ஹீரோக்களை உருவாக்குவோம், இந்த இசைக் கதையைச் சொல்வோம்.

பேத்தியா கதையின் கதாநாயகன்.பெட்டியாவின் கருப்பொருளை நாங்கள் கேட்கிறோம்.

கேள்விகள்:

பெட்டியாவின் கதாபாத்திரம் என்ன? இசை எதைக் குறிக்கிறது? இந்த மெல்லிசையில் நாம் என்ன ஒலிகளைக் கேட்டோம்? கதாநாயகனின் கருப்பொருளை எந்த கருவிகள் செய்கின்றன?

பதில்கள்: பெட்டியா ஒரு மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, குறும்பு பையன். அவர் ஒரு நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறார், ஒருவேளை அவர் எதையாவது முனகுவார். மற்றும் பெட்யா விறுவிறுப்பாக, நம்பிக்கையுடன் நடந்து செல்கிறார்.

இந்த தீம் அணிவகுப்பு வகையிலேயே எழுதப்பட்டுள்ளது. முக்கிய கருப்பொருள் வயலின்களால் இயக்கப்படுகிறது, அவை ஒரு சோனரஸ், உயர், ஒளி ஒலியைக் கொண்டுள்ளன, இது முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் மனநிலை மற்றும் தன்மை இரண்டையும் வெளிப்படுத்துகிறது - நம்பிக்கையுடனும் தைரியத்துடனும். நன்றாக, வயலின்கள் வயலின், செலோ மற்றும் டபுள் பாஸ், அனைத்து சரம் கொண்ட கருவிகள், ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் மிக முக்கியமான கருவிகளை உருவாக்குகின்றன.

கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தன்மையையும் மனநிலையையும் தெரிவிக்க, பெத்யாவை சித்தரிக்க இசை இயக்குனர் சிறுவர்களை அழைக்கிறார்.

இசை இயக்குனர்: விடுமுறையில் தாத்தாவின் ஓய்வில் பெட்டியா வந்தார். தாத்தாவின் தீம் நினைவில் கொள்வோம். அவர் கோபமாக இருக்கிறார், கடுமையானவர். மெல்லிசையில், அவர் பெத்யாவை நடப்பதும் திட்டுவதும் கேட்கலாம். தாத்தா தனது பேரனின் நடத்தை குறித்து அதிருப்தி அடைந்துள்ளார். பெட்டியா வாயிலுக்குப் பின்னால் சென்று அதை பின்னால் மூடவில்லை என்று அவர் கவலைப்படுகிறார். “… இடங்கள் ஆபத்தானவை. காட்டில் இருந்து ஓநாய் வந்தால் என்ன செய்வது? பிறகு என்ன? " அவரது மெல்லிசையில் எரிச்சலான ஒலிகளைக் கேட்கிறோம். மற்றும் பஸ்சூன் டிம்பிரே - குறைந்த, எரிச்சலான, கரடுமுரடான - இந்த உள்ளுணர்வுகளையும் தாத்தாவின் மனநிலையையும் மிகத் துல்லியமாக வெளிப்படுத்துகிறது.

இசை இயக்குனர் சிறுவர்களை தாத்தாவாக சித்தரிக்க அழைக்கிறார்.

எந்தப் பையன்களால் இசைப் படத்தை மிகத் துல்லியமாக நிர்வகிக்க முடிந்தது என்பதை நீங்கள் குழந்தைகளிடம் கேட்கலாம்.

இசை இயக்குனர்: இந்த தீம் பாடலால் யாரைக் குறிப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (பேர்டி கருப்பொருளைக் கேட்பது).

இது ஒரு பறவை. அவரது தீம் ஒரு புல்லாங்குழல் மூலம் நிகழ்த்தப்படுகிறது. மெல்லிசை உயர் பதிவேட்டில் ஒலிக்கிறது, அதில் பல ட்ரில்கள் உள்ளன, இது வேகமாகவும் விசித்திரமாகவும் இருக்கிறது. பறவை எவ்வாறு பறக்கிறது, படபடக்கிறது, சிறகுகளை மடக்குகிறது, அதன் பாடல்களைப் பாடுகிறது என்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம்.

கேள்விகள்: பறவைகளின் மனநிலை என்ன? புல்லாங்குழல் எந்தக் கருவியைச் சேர்ந்தது?

குழந்தைகளின் நடன படைப்பாற்றல்.

சரி, இப்போது ஒரு பறவையின் நண்பர் - ஒரு வாத்து, எங்கள் மண்டபத்தில் தோன்றியுள்ளார். அவள் முக்கியமானவள், முட்டாள், வேடில்ஸ், மெதுவாக, குவாக்குகள்.வாத்து ஒலிகளின் கருப்பொருள், அவர்களின் இயக்கங்களில் உள்ள குழந்தைகள் இசை உருவத்தின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

இசை இயக்குனர்: மேலும் இந்த பாத்திரத்தை சைகைகளுடன் காண்பிப்பீர்கள்.

மெல்லிசை கவனமாக, அமைதியாக, புத்திசாலித்தனமாக ஒலிக்கிறது. பூனையின் பாத்திரம் தந்திரமானது, எச்சரிக்கையாக இருக்கிறது, அவள் ஒரு உண்மையான வேட்டைக்காரன். மேலும் இந்த உள்ளுணர்வுகள் அனைத்தையும் தெரிவிக்கிறது(குழந்தைகள் பதில்கள்) - கிளாரினெட் ... குழந்தைகளின் நடன படைப்பாற்றல்.

உடற்கல்வி.

இப்போது சோர்வாக இருக்கும் நம் தசைகளை ஒரு பூனை போலவே நீட்டிக்க வேண்டிய நேரம் இது.

இசை இயக்குனர்: நல்லது! நீங்கள் அதை மிகவும் ஒத்ததாக செய்கிறீர்கள்.

ஆனால் பின்னர் ஓநாய் தோன்றியது, பிரெஞ்சு கொம்புகளின் அச்சுறுத்தும் சத்தத்தைக் கேட்கிறோம். ஓநாய் கவனமாகவும் தந்திரமாகவும் இருக்கிறது. அவர் கூக்குரலிடுகிறார் - பிரெஞ்சு கொம்புகள் "பட்டை" என்று கேட்கிறோம், அவர் பதுங்குகிறார் - அவர்களின் அமைதியான, கவனமாக ஒலிப்பதை நாங்கள் கேட்கிறோம்.

குழந்தைகளின் நடன படைப்பாற்றல்.

ஆனால் பின்னர் வேட்டைக்காரர்கள் தோன்றினர். அவர்கள் துப்பாக்கியால் சுடுவதை நாங்கள் கேட்கிறோம்.டிரம்ஸ் மற்றும் டிம்பானியின் "ஷாட்கள்" கேட்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் இயக்கங்களுடன் "காட்சிகளை" பின்பற்றுகிறார்கள்.

ஆனால், எங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, பெட்டியா, ஒரு சிறிய ஆனால் மிகவும் தைரியமான பறவையின் உதவியுடன், ஓநாய் உடன் சமாளித்தார், மற்றும் அனைத்து ஹீரோக்கள் மற்றும் வேட்டைக்காரர்கள் மிருகக்காட்சிசாலையில் ஒரு ஊர்வலத்துடன் முடிந்தது. எல்லோரும் மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும், தங்கள் வெற்றியைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்கள். இந்த ஊர்வலத்தில் நாமும் நாமும் பங்கேற்போம்.

இறுதி ஊர்வலம். குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை சித்தரிக்கிறார்கள்.

"பீட்டர் அண்ட் ஓநாய்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அனைத்து ஹீரோக்களும் திரையில் தோன்றும்.

இசை இயக்குனர்:நண்பர்களே! இசை மிகவும் உண்மையான அற்புதங்களை உருவாக்கும் திறன் கொண்டது என்பதை இன்று நாம் மீண்டும் நம்புகிறோம். அவள் படங்களை வரைந்து படங்களை உருவாக்க முடியும். மற்றும், உண்மையில் ...

ஒலியில் இசையுடன் ஒப்பிடுவது எது?

காட்டின் சத்தம்? ஒரு நைட்டிங்கேலின் பாடல்?

இடியுடன் கூடிய மழை பெய்யுமா? ஓரத்தின் முணுமுணுப்பு?

ஒப்பீடுகளை என்னால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

ஆனால் என் ஆத்மாவில் குழப்பம் ஏற்படும் போதெல்லாம் -

காதல் அல்லது சோகம், வேடிக்கை அல்லது சோகம்.

இயற்கையால் எந்த மனநிலையிலும்,

திடீரென்று இசை இசைக்கத் தொடங்குகிறது.

இது ஆத்மாவில், ஆழ் உணர்வின் சரங்களில்,

டிம்பானியை இடித்து, சிலம்பை அடிக்கிறது, -

மகிழ்ச்சி அல்லது துன்பத்தை மாற்றுவது -

ஆத்மா தானே, அது தோன்றும், பாடுகிறது!

மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை மதிப்பீடு செய்தல்

மதிப்பீட்டின் முடிவுகள் அட்டவணை 1 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

அட்டவணை 1

இசை மதிப்பெண்கள்எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் எழுதிய "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் கதை பற்றிய அறிவு தொடக்கத்திலும் தலைப்பின் ஆய்வின் முடிவிலும்

அட்டவணை 1 ஐ பகுப்பாய்வு செய்தால், எஸ்.எஸ். இன் படைப்பாற்றல் குறித்த பாடங்களின் சுழற்சிக்குப் பிறகு மாணவர்களின் அறிவு மிகவும் சிறந்தது என்று நாம் கூறலாம். புரோகோபீவ்.

மாணவர்களின் இசை அறிவின் இயக்கவியல் படம் 1 இல் வரைபடமாகக் காட்டப்பட்டுள்ளது.

அரிசி. 1. மாணவர்களின் இசை அறிவின் இயக்கவியல்

பாடம் சுருக்கம்

முதல் பாடங்களில், சிம்பொனி இசைக்குழுவின் பல்வேறு கருவிகளால் நிகழ்த்தப்பட்ட கருப்பொருள்கள் "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து வரும் கதாபாத்திரங்களின் இசை சிறப்பியல்புகளை மாணவர்கள் அறிந்து கொண்டனர். இறுதி பாடத்தில், தலைப்பு: "இசையின் வளர்ச்சி." எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் இசைக் கதையுடன் குழந்தைகள் தங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடர்ந்தனர். மிகவும் கடினமான பணி இங்கே முன்வைக்கப்பட்டது - வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளின் மோதல் எவ்வாறு படைப்பாளரின் உள்ளடக்கத்தை இன்னும் தெளிவாக வெளிப்படுத்த இசையமைப்பாளருக்கு உதவுகிறது என்பதைக் கண்டறிய. எஸ். புரோகோபீவின் சிம்போனிக் கதையில் இசையின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றும்படி குழந்தைகள் கேட்கப்பட்டனர், இது "உள்ளுணர்வு" என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வதை நம்பியுள்ளது. பெக்கியாவின் இசையின் (கருப்பொருள்) முக்கிய அத்தியாயங்களை குழந்தைகள் கவனமாகக் கேட்டார்கள், புரோகோபீவின் விசித்திரக் கதையின் தொடக்கத்திலிருந்து, மனநிலை அமைதியாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், பெட்டியாவின் வளர்ச்சியடைந்த இறுதி, பொது ஊர்வலம்-அணிவகுப்பு வரை எந்த தீவிரமான நிகழ்வுகளையும் முன்னறிவிப்பதில்லை. மெல்லிசை (தலைப்பு).

எஸ்.எஸ். ஹீரோக்களின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் செயல்களை அடையாளம் காணவும் புரிந்து கொள்ளவும் மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர். புரோகோபீவ், அவர்களின் இசைக் கருப்பொருள்கள் மூலம், இசையமைப்பாளர் விசித்திரக் கதாநாயகர்களைக் குறிக்கத் தேர்ந்தெடுத்த கருவிகளின் டிம்பர்ஸ் மூலம். அவற்றை நிகழ்த்தும் இசைக்கருவிகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.

நூலியல்

1. அன்செர்லி ஈ. இசை பற்றிய உரையாடல்கள். - எஸ்.பி.பி. பீட்டர், 2004 .-- 25 பக்.
2. பெஸ்போரோடோவா எல்.ஏ., அலீவ் யூ. பி. கல்வி நிறுவனங்களில் இசையை கற்பிக்கும் முறைகள்: இசை மாணவர்களுக்கு ஒரு பாடநூல். முகம். கல்வி பல்கலைக்கழகங்கள். - எம் .: அகாடமி, 2002 .-- 416 பக்.
3. வாசினா - வி. கிராஸ்மேன். இசை மற்றும் சிறந்த இசைக்கலைஞர்கள் பற்றிய புத்தகம். - எம் .: அகாடமி, 2001 .-- 180 பக்.
4. டிமிட்ரீவா எல்.ஜி., செர்னோவெனென்கோ என்.எம். பள்ளியில் இசைக் கல்வியின் முறை: இரண்டாம் நிலை அறிவியல் நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல். - எம் .: அகாடமி ", 2007. - 240 ப.
5. குனா எம். சிறந்த இசையமைப்பாளர்கள். - எம் .: அகாடமி, 2005 .-- 125 ப.
6. ஓசென்னேவா எம்.எஸ்., பெஸ்போரோடோவா எல்.ஏ. இளைய மாணவர்களின் இசைக் கல்வியின் முறைகள்: மாணவர்களுக்கான பாடநூல். ஆரம்ப முகம். கல்வி பல்கலைக்கழகங்கள். - எம் .: அகாடமி ", 2006. - 368 பக்.
7. இசையமைப்பாளர்களின் படைப்பு உருவப்படங்கள். கையேடு. - எம்., 2002. - 300 ப.
8. நான் உலகை அறிந்துகொள்கிறேன். குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியம்: மியூஸ்கள்கா. - எம்., 2000. - 320 பக்.

விண்ணப்பம்

இசை மதிப்பெண்கள்சிம்போனிக் கதையின் அறிவு "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் தலைப்பின் ஆய்வின் தொடக்கத்தில்

பிரிவுகள்: இசை

பாடம் வகை: புதிய பொருள் கற்றல்.

பாடம் குறிக்கோள்கள்:

• கல்வி: இசைக் கருவிகளை பார்வை மற்றும் காது மூலம் வேறுபடுத்தி கற்பிக்க.
• வளரும்: இசை மற்றும் நினைவகத்திற்காக மாணவர்களின் காதை உருவாக்குங்கள்.
• கல்வி: இசை கலாச்சாரம், அழகியல் சுவை, இசையின் உணர்ச்சிபூர்வமான கருத்து ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.

வகுப்புகளில்

1. நிறுவன தருணம்

இசை வாழ்த்து.

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல்

ஆசிரியர்: கடைசி பாடத்தில் எந்த இசையமைப்பாளரின் இசையை நாங்கள் சந்தித்தோம்?

குழந்தைகள்: ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் இசையுடன்.

திரையில் - எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் உருவப்படம்.

டபிள்யூ .: இசையமைப்பாளரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும், நீங்கள் என்ன படைப்புகளைக் கேட்டீர்கள்?

டி: "சிண்ட்ரெல்லா" பாலேவிலிருந்து "வால்ட்ஸ்", "சாட்டர்பாக்ஸ்" பாடல். எஸ். புரோகோபீவ் தனது 5 வயதில் இசையமைக்கத் தொடங்கினார். அவர் தனது முதல் ஓபரா "தி ஜெயண்ட்" ஐ தனது 9 வயதில் எழுதினார்.

வீட்டுப்பாடம் சோதனை. பாலே "சிண்ட்ரெல்லா" க்கான வரைபடங்கள் (கண்காட்சி பலகையில் தயாரிக்கப்படுகிறது).

டி: எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் புதிய படைப்பின் தலைப்பை ஸ்லைடில் கண்டுபிடிக்கவும்.

டி: "பீட்டர் அண்ட் ஓநாய்".

ஸ்லைடு 3 (திரையில் - கதையின் பெயர்)

W: கதை ஏன் "சிம்போனிக்" என்று அழைக்கப்படுகிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

டி: அநேகமாக ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழு அதை வாசிக்கிறது. சிம்பொனி என்ற சொல்லிலிருந்து சிம்போனிக் பொருள். இது ஒரு சிம்பொனி போன்ற ஒரு விசித்திரக் கதை.

டி: சரி! இது ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் இசையின் ஒரு பகுதி. இசையமைப்பாளர், ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்கி, குழந்தைகளுக்கு சிம்போனிக் இசையைப் புரிந்துகொள்ள உதவ விரும்பினார். பெரியவர்கள் கூட சிம்போனிக் இசையை கடினமாகவும் புரிந்துகொள்ள முடியாததாகவும் காண்கிறார்கள். ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளை ஒரு கவர்ச்சியான வடிவத்தில், ஒரு விசித்திரக் கதையின் வடிவத்தில் அறிமுகப்படுத்த சி.எஸ். புரோகோபீவ் முதன்முதலில் முடிவு செய்தார்.

பாடம் தலைப்பு: "எஸ். புரோகோபீவின் விசித்திரக் கதை" பெட்டியா மற்றும் ஓநாய் "இல் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள்.

விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு ஹீரோவும் அதன் சொந்த இசைக் கருப்பொருளையும், ஒரு குறிப்பிட்ட "குரலுடன்" அதன் சொந்த கருவியையும் கொண்டுள்ளது.

யு: பாடத்தில், சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளைப் பற்றி, விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் இசை கருப்பொருள்களைப் பற்றி அறிவோம்.

பாடத்தில் நாம் என்ன கற்றுக்கொள்வோம்?

குழந்தைகள், ஆசிரியரின் உதவியுடன், பணிகளை வகுக்கிறார்கள்: இசைக் கருவிகளை குரலால், அவற்றின் தோற்றத்தால் வேறுபடுத்திப் பார்ப்போம், ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை இசையின் தன்மையால் தீர்மானிக்கவும், சிலவற்றிற்கு அவர்களின் சொந்த மெல்லிசைகளை இசையமைக்கவும் கற்றுக்கொள்வோம். எழுத்துக்கள்.

யு: பேத்தியா கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம். இது உங்கள் வயது ஒரு பையன். நீங்கள் இசையமைப்பாளர்களாக இருந்தால் அவருக்கு என்ன மெல்லிசை இசையமைப்பீர்கள்? உங்கள் குரலால் உங்கள் மெல்லிசை இசைக்க முயற்சிக்கவும்.

பொலினா பி .: "நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மெலடியை இயற்றியிருப்பேன்" (ஒரு மெல்லிசை நிகழ்த்துகிறார்).

டேனில் எம் .: "பெத்யா ஒரு குறும்பு பையன் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது, பெட்டியாவை என் மெல்லிசையில் இப்படி காட்ட விரும்புகிறேன்:" (மெல்லிசை பாடுகிறார்).

நிகிதா பி.: "நான் அவருக்காக ஒரு தீவிர மெலடியை இயற்றியிருப்பேன்" (ஒரு மெல்லிசை நிகழ்த்துகிறார்).

W: நன்றி! பெட்டியா எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் கருப்பொருளை நாங்கள் கேட்கிறோம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக பெட்டியாவின் கதாபாத்திரம் என்ன? இசை எதைக் குறிக்கிறது?

குழந்தைகள்: பெட்டியா மகிழ்ச்சியானவர், மகிழ்ச்சியானவர், பையன். அவர் நடந்து செல்கிறார், எதையாவது முனகுகிறார். மெல்லிசை மென்மையானது, சில நேரங்களில் "ஜம்பிங்", பெட்டியா குதிப்பது போல, ஒருவேளை நடனமாடுவது.

W: பெட்டிட்டின் தீம் எந்த வகையில்தான் எழுதப்பட்டது: பாடல், நடனம் அல்லது அணிவகுப்பு வகைகளில்? (பதில்கள்).

டி: பெட்டிட் கருப்பொருளை என்ன கருவிகள் செய்கின்றன? கை இயக்கங்களுடன் அவை எவ்வாறு விளையாடப்படுகின்றன என்பதைக் காட்டுங்கள். (குழந்தைகள் எழுந்து, இசையில் வயலின் வாசிப்பதைப் பின்பற்றுங்கள்).

W: நீங்கள் வயலின்களைக் காட்டினீர்கள், ஆனால் பெட்டியா தீம் ஒரு குழுவினரால் செய்யப்படுகிறது: வயலின், வயோலா, செலோ, டபுள் பாஸ்.

டி: பெட்டியா விடுமுறை நாட்களில் தாத்தாவுடன் ஓய்வெடுக்க வந்தார். (திரையில் - தாத்தா). நீங்கள் இசையமைப்பாளர்களாக இருந்திருந்தால், தாத்தாவுக்கு என்ன மாதிரியான மெல்லிசை இசையமைத்திருப்பீர்கள்?

டி: கனிவான, மகிழ்ச்சியான, கோபமான, மென்மையான. குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த தாளங்களை வாசிப்பார்கள்.

W: நீங்கள் இசையமைப்பாளர்களாக இருந்தால் உங்கள் தாத்தாவுக்கு என்ன கருவியைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

டி: எஸ்.எஸ். புரோகோபீவிலிருந்து தாத்தாவின் கருத்தைக் கேளுங்கள், பாத்திரத்தை வரையறுக்கவும். (கேட்டல்).

போலினா பி .: "தாத்தா கோபமாக இருக்கிறார், கடுமையானவர். அநேகமாக அவர் பெட்டியா மீது கோபமாக இருக்கிறார்.

W: உண்மையில், தாத்தா தனது பேரனின் நடத்தையில் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. பெட்டியா வாயிலுக்குப் பின்னால் சென்று அதை பின்னால் மூடவில்லை என்று அவர் கவலைப்படுகிறார். ": இடங்கள் ஆபத்தானவை. காட்டில் இருந்து ஓநாய் வந்தால் என்ன? பிறகு என்ன?"

டி: தாத்தாவின் கருப்பொருளை நிகழ்த்தும் கருவி பஸ்சூன் ஆகும். பஸ்சூன் என்ன "குரல்" என்பதை வரையறுப்போம்: குறைந்த அல்லது உயர்ந்ததா?

டி: கோபம், எரிச்சல், குறைவு

உடற்பயிற்சி நிமிடம்

திரையில் - பூனை, வாத்து, பறவை.

டபிள்யூ .: இந்த தீம் பாடலின் தீம் யார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (கேட்டல்).

டி: இது ஒரு பறவை. மெல்லிசை வேகமாக ஒலித்தது, மகிழ்ச்சி. அது எவ்வாறு பறக்கிறது, படபடக்கிறது, இறக்கைகளை மடக்குகிறது என்பதை ஒருவர் கற்பனை செய்யலாம்.

டி: பறவையின் கருப்பொருளை மீண்டும் கேளுங்கள், அவளுடைய கருவியைக் கண்டறிந்து காட்டுங்கள்.

ஒத்திகை. (குழந்தைகள் இசைக்கு ஒரு கருவியை வாசிப்பதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

W: ஒரு பறவையை எந்தக் கருவி குறிக்க முடியும்? (பதில்கள்)

டி: பறவையின் கருப்பொருளைச் செய்யும் கருவி புல்லாங்குழல். புல்லாங்குழல் எப்படி இசைக்கப்படுகிறது?

(பதில்கள்)

W: புல்லாங்குழல் ஒரு வூட்விண்ட் கருவி.

டி: பேர்டியின் மனநிலை என்ன?

டி: மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, கவலையற்ற.

திரையில் - பெட்டியா, பூனை, தாத்தா, ஓநாய்.

W: விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களில் யார் இந்த இசையைச் சேர்ந்தவர்? ஒரு விசித்திரக் கதையின் இந்த ஹீரோவின் சைகைகள், அசைவுகளுடன் காட்டுங்கள். (அவை இசைக்கு ஒரு பூனை சித்தரிக்கின்றன).

மணிக்கு:அது ஏன் ஒரு பூனை என்று முடிவு செய்தீர்கள்?

டி:மெல்லிசை கவனமாக, அமைதியாக ஒலித்தது. இசையில், ஒரு பூனையின் அடிச்சுவடுகள் பதுங்குவது போல் கேட்க முடிந்தது.

W: பூனையின் தீம் கிளாரினெட் கருவியால் நிகழ்த்தப்பட்டது. கிளாரினெட்டின் "குரல்" என்றால் என்ன?

டி: குறைந்த, மென்மையான, அமைதியான.

W: கிளாரினெட் ஒரு வூட்விண்ட் கருவி. இசையைக் கேட்டு, கிளாரினெட் எவ்வாறு இசைக்கப்படுகிறது என்பதைப் பாருங்கள்.

திரையில் - பூனை, வேட்டைக்காரர்கள், ஓநாய், வாத்து.

W: இந்த மெல்லிசை விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களில் யாரைக் குறிக்கிறது? (கேட்டல், பகுப்பாய்வு).

டி: வாத்து! மெல்லிசை அவசரப்படாதது, மென்மையானது; வாத்து அசிங்கமாக நடக்கிறது, காலில் இருந்து கால் வரை வாட், குவாக்குகள்.

டி: டக் கருப்பொருளைச் செய்யும் ஒரு கருவி ஒரு ஓபோ என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஓபோவின் "குரல்" என்றால் என்ன?

டி:அமைதியான, அமைதியான, குலுக்கல்.

டி: ஓபோ வூட்விண்ட் கருவிகளின் குழுவிற்கு சொந்தமானது. வாத்து தீம் பார்த்து கேளுங்கள்

டி: "ஒரு இசைக்கருவியைக் கற்றுக்கொள்" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம். திரையில் நீங்கள் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் இசைக் கருவிகளின் கதாபாத்திரங்களைக் காண்பீர்கள். திரையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள ஹீரோவின் கருவிக்கு பெயரிட வேண்டியது அவசியம். குழந்தைகள் கேள்விகளுக்கு வாய்வழியாக பதிலளிக்கின்றனர்.

5. தொகுத்தல்.(நடைமுறை வேலைகளின் வரிசையின் விளக்கம் ).

விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் அனைவரும் திரையில் தோன்றும்.

டி: விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை திரையில் கண்டுபிடி, யாரை அடுத்த பாடத்தில் சந்திப்போம்.

டி: ஓநாய், வேட்டைக்காரர்கள்.

ஓநாய், வேட்டைக்காரர்கள் திரையில் இருக்கிறார்கள்.

டி: அடுத்த பாடத்தில், சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளுடன் எங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடர்வோம், ஓநாய், வேட்டைக்காரர்களின் கருப்பொருள்களைக் கேட்போம், விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்வோம்.

W: இன்று பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? பாடத்தில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

7. வீட்டுப்பாடம் (ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான அழைப்புகள்).

உங்கள் அழைப்பிதழ்களில் கையொப்பமிட்டு வேலையை முடிக்கவும்.

செர்ஜி புரோகோபீவ். சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் அண்ட் ஓநாய்"

உலகெங்கிலும், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும் செர்ஜி புரோகோபீவின் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" ஐ அறிந்திருக்கிறார்கள், நேசிக்கிறார்கள். இந்த விசித்திரக் கதை முதன்முதலில் 1936 இல் மாஸ்கோ பில்ஹார்மோனிக் நிகழ்ச்சியில் நிகழ்த்தப்பட்டது. இருப்பினும், மிகவும் வெற்றிகரமான செயல்திறன் நடாலியா சாட்ஸ் குழந்தைகள் இசை அரங்கத்தால் நிகழ்த்தப்பட்ட ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. பின்னர் உரையை நடாலியா சாட்ஸ் அவர்களே வாசித்தார்.

தனது சுயசரிதையில் அவர் எழுதினார்: “விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்திற்கும் ஒரே கருவிக்கு ஒதுக்கப்பட்ட லீட்மோடிஃப் இருந்தது: ஒரு ஓபோ ஒரு வாத்து, ஒரு தாத்தாவுக்கு ஒரு பாஸூன் போன்றவற்றை சித்தரிக்கிறது. செயல்திறன் தொடங்குவதற்கு முன்பு, கருவிகள் காண்பிக்கப்பட்டன குழந்தைகள் மற்றும் கருப்பொருள்கள் அவற்றில் வாசிக்கப்பட்டன: செயல்திறனின் போது, ​​குழந்தைகள் கருப்பொருள்களை மீண்டும் மீண்டும் கேட்டு, கருவிகளின் கூர்மையை அங்கீகரிக்கக் கற்றுக்கொண்டனர் - இது கதையின் கற்பித்தல் பொருள். இது எனக்கு முக்கியமான விசித்திரக் கதை அல்ல, ஆனால் குழந்தைகள் இசையைக் கேட்டார்கள் என்பதற்காக விசித்திரக் கதை ஒரு தவிர்க்கவும் மட்டுமே. "

இந்த கதை பின்வருமாறு நிகழ்த்தப்படுகிறது: வாசகர் அதை சிறிய துண்டுகளாகப் படிக்கிறார், மேலும் சிம்பொனி இசைக்குழு கதையில் சொல்லப்பட்ட அனைத்தையும் சித்தரிக்கும் இசையை இசைக்கிறது. இசையமைப்பாளர் ஒவ்வொரு குழுவையும் இசைக்குழுவில் தொடர்ச்சியாக வழங்குகிறார்.

பீட்டர்

முதலில், ஒரு சரம் குழு விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரமான பெட்டியாவின் கருப்பொருளை வகிக்கிறது. அணிவகுப்பின் இசைக்கு பெட்யா விறுவிறுப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் நடந்துகொள்கிறார், இது ஒரு ஒளி, குறும்பு மெல்லிசை. ஒளி, மகிழ்ச்சியான தீம் சிறுவனின் மகிழ்ச்சியான தன்மையைக் குறிக்கிறது. செர்ஜி புரோகோபீவ் பெட்டியாவை அனைத்து சரம் கருவிகளுடன் சித்தரித்தார் - வயலின், வயலஸ், செலோஸ் மற்றும் டபுள் பாஸ்.

பறவை, வாத்துகள், பூனைகள் மற்றும் தாத்தாக்களின் கருப்பொருள்கள் வூட்விண்ட் கருவிகளின் செயல்திறனில் வழங்கப்படுகின்றன - புல்லாங்குழல், ஓபோ, கிளாரினெட், பாசூன்.

சிறிய பறவை

பறவை மகிழ்ச்சியுடன் கூச்சலிடுகிறது: "சுற்றியுள்ள அனைத்தும் அமைதியாக இருக்கிறது." ஒரு ஒளி, அதிக ஒலிகளில் மெல்லிசை ஒலிப்பது போல, பறவை கிண்டல் செய்வதை புத்திசாலித்தனமாக சித்தரிக்கிறது, பறவையின் படபடப்பு. இது ஒரு வூட்விண்ட் கருவியால் செய்யப்படுகிறது - ஒரு புல்லாங்குழல்.

வாத்து

டக்கின் மெல்லிசை அவளது மந்தநிலையை பிரதிபலிக்கிறது, அவளது நடைகளை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக அசைத்து, அவளது கசப்பு கேட்கப்படுவது போல. மெல்லிசை குறிப்பாக ஒலிக்கும், சற்று "நாசி" ஓபோவின் செயல்திறனில் குறிப்பாக வெளிப்படுகிறது.

பூனை

குறைந்த பதிவேட்டில் உள்ள மெல்லிசையின் திடீர் ஒலிகள் தந்திரமான பூனையின் மென்மையான, புத்திசாலித்தனமான நடைகளை வெளிப்படுத்துகின்றன. மெல்லிசை ஒரு வூட்விண்ட் கருவி மூலம் நிகழ்த்தப்படுகிறது - கிளாரினெட். தன்னைக் காட்டிக் கொடுக்கக் கூடாது என்று முயற்சித்து, பூனை இப்போதே நின்று, அந்த இடத்தில் உறைந்து போகிறது. எதிர்காலத்தில், பயமுறுத்திய பூனை விரைவாக ஒரு மரத்தில் ஏறும் அத்தியாயத்தில் இந்த அற்புதமான கருவியின் திறமை மற்றும் பெரிய வீச்சை இசையமைப்பாளர் காண்பிப்பார்.

தாத்தா

தாத்தாவின் இசை தீம் அவரது மனநிலையையும் தன்மையையும், பேச்சின் தனித்தன்மையையும், நடை கூட வெளிப்படுத்தியது. தாத்தா ஒரு பாஸில் பேசுகிறார், அவசரமின்றி மற்றும் கொஞ்சம் எரிச்சலூட்டுவது போல - மிகக் குறைந்த வூட்விண்ட் கருவியின் செயல்திறனில் அவரது மெல்லிசை ஒலிக்கிறது - பஸ்சூன்.

ஓநாய்

ஏற்கனவே நமக்கு நன்கு தெரிந்த மற்ற கதாபாத்திரங்களிலிருந்து ஓநாய் இசை கடுமையாக வேறுபடுகிறது. இது ஒரு பித்தளை கருவியின் செயல்திறனில் ஒலிக்கிறது - பிரஞ்சு கொம்பு. மூன்று பிரெஞ்சு கொம்புகளின் பயங்கரமான அலறல் "பயமாக" இருக்கிறது. குறைந்த பதிவு, இருண்ட சிறிய வண்ணங்கள் ஓநாய் ஒரு ஆபத்தான வேட்டையாடும் என சித்தரிக்கின்றன. அதன் தீம் ஒரு ஆபத்தான ட்ரெமோலோவின் பின்னணிக்கு எதிராக ஒலிக்கிறது, அச்சுறுத்தும் "ஹிஸ்" சிலம்பல்கள் மற்றும் டிரம்ஸின் "சலசலப்பு".

வேட்டைக்காரர்கள்

கடைசியில், துணிச்சலான வேட்டைக்காரர்கள் தோன்றுகிறார்கள், ஓநாய் காலடிகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள். டிம்பானி மற்றும் டிரம்ஸின் இடியால் வேட்டைக்காரர்களின் காட்சிகள் திறம்பட சித்தரிக்கப்படுகின்றன. ஆனால் வேட்டைக்காரர்கள் தாமதத்துடன் சம்பவ இடத்திற்கு வந்தனர். ஓநாய் ஏற்கனவே பிடிபட்டது. துரதிர்ஷ்டவசமான துப்பாக்கி சுடும் வீரர்களைப் பார்த்து இசை நல்ல இயல்புடன் சிரிப்பதாகத் தெரிகிறது. வேட்டைக்காரர்களின் "போர்" அணிவகுப்பு ஒரு கண்ணி டிரம், சிலம்பல்கள் மற்றும் ஒரு தம்புடன் உள்ளது. டிரம் குழு கருவிகளின் மரக்கட்டைகளை நாம் இப்படித்தான் அறிவோம்.

பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் புனிதமான ஊர்வலத்துடன் கதை முடிகிறது. அவர்களின் கருப்பொருள்கள் கடைசி நேரத்தில் கேட்கப்படுகின்றன. பெட்டியாவின் தீம் முன்னணி கருப்பொருளாக மாறி, வெற்றி அணிவகுப்பாக மாறியது.

விசித்திரக் கதையைக் கேட்ட பிறகு, சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளைப் பற்றி நாங்கள் அறிந்தோம். பெட்டியா மற்றும் ஓநாய் என்பது குழந்தைகளுக்கான புரோகோபீவின் சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகும். இந்த இசைக் கதை வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகளால் அறியப்படுகிறது மற்றும் விரும்பப்படுகிறது.

கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்:

1. "பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்" என்ற இசை விசித்திரக் கதையை புரோகோபீவ் எந்த நோக்கத்திற்காக எழுதினார்?
2. பெட்டிட் கருப்பொருளை என்ன கருவிகள் செய்கின்றன? இந்த கருப்பொருளின் தன்மை, அதன் இசை மொழி என்ன?
3. கதாபாத்திரங்களின் தோற்றத்தின் இந்த வரிசையை புரோகோபீவ் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தார் என்பதை விளக்குங்கள்: பறவை, வாத்து, பூனை, தாத்தா, வேட்டைக்காரர்கள்.
4. ஓநாய் கருப்பொருளை எந்த பித்தளை கருவிகள் வாசிக்கின்றன? ஓநாய் தீம் மற்ற கதாபாத்திரங்களிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?
5. கதையின் எந்த தருணங்களில் மற்றும் வாத்து, பூனை, பெட்டிட் ஆகிய கருப்பொருள்கள் எவ்வாறு தோன்றும்?
6. ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஆரம்பத்தில் பறவையின் இசை எப்படி ஒலிக்கிறது? வாத்துடனான தகராறில் பறவைகளின் இசையில் புதியது என்ன; பூனை தோன்றும் போது; கதையின் முடிவில்?
7. பறவையைத் துரத்தும்போது மற்றும் ஓநாய் தோன்றும் போது பூனையின் இசையின் ஒலியை ஒப்பிடுக?
8. வேட்டையாடுபவர்களின் அணிவகுப்பு முழு கதையின் இறுதி அணிவகுப்பிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

விளக்கக்காட்சி

சேர்க்கப்பட்டுள்ளது:
1. விளக்கக்காட்சி - 11 ஸ்லைடுகள், பிபிஎஸ்எக்ஸ்;
2. இசையின் ஒலிகள்:
"பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் கதையின் துண்டுகள்:
பெட்டிட்டின் தீம், எம்பி 3;
பறவை தீம், எம்பி 3;
வாத்து தீம், எம்பி 3;
பூனை தீம், எம்பி 3;
தாத்தா தீம், எம்பி 3;
ஓநாய் தீம், எம்பி 3;
வேட்டைக்காரர்கள் தீம், எம்பி 3;
புரோகோபீவ். "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" (முழு பதிப்பு, நிகோலாய் லிட்வினோவ் படித்தது), எம்பி 3;
3. உடன் வரும் கட்டுரை, டாக்ஸ்.

டாடியானா மார்டினோவா
விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் எஸ். புரோகோபீவ் "பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்" ஆகியோரால் சித்தரிக்கப்படும் இசைக்கருவிகள் பற்றிய அறிமுகம்.

(1 ஸ்லைடு)சிம்போனிக் கேட்பதற்கான ஊடாடும் வழிகாட்டியுடன் உங்கள் கவனம் வழங்கப்படுகிறது குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகள்« பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்» .

குறிப்பிடத்தக்க ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் ஒரு இசைக் கதையை இயற்றினார்அதில் அவர் குழந்தைகளை கருவிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறதுசிம்பொனி இசைக்குழு. எல்லோரும் ஒரு விசித்திரக் கதையில் இசைக்கருவிஒரு குறிப்பிட்ட தன்மையை வகைப்படுத்துகிறது, எனவே ஒவ்வொன்றின் வெளிப்பாட்டு திறன்களையும் உணர எளிதானது கருவி... இசையமைப்பாளர் டிம்பிரஸைக் கண்டுபிடித்தார் என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன் இசை கருவிகள்அது அவரது ஹீரோக்களின் குரல்களுக்கு ஒத்ததாகும். IN விசித்திரக் கதை இசைகுரலின் சத்தத்தை மட்டுமல்ல, வெளிப்படுத்துகிறது இயக்கத்தை சித்தரிக்கிறது, நடை முறை. இயக்கத்தின் முறையை மாற்றுவது, இசையமைப்பாளர் பயன்படுத்துகிறது விசித்திரக் கதை அணிவகுப்பு, ஆனால் இந்த அணிவகுப்புகளின் எழுத்துக்கள் வேறுபட்டவை.

(2 ஸ்லைடு)பையன் ஒரு முன்னோடி என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள் பீட்டர்... பெட்டிட்டின் மெல்லிசை லேசான, நட்பான, மகிழ்ச்சியான. இந்த மெல்லிசை தொடங்குகிறது கதை... அவரது பாத்திரம் தைரியமான, வளமான மற்றும் கனிவானது. பெட்டியா சரம் கருவிகளை சித்தரிக்கவும்.

பெட்டியாவின் தீம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, அவரது நடை துள்ளுகிறது, ஒளி, வேகமானது.

(3 ஸ்லைடு)பறவை பிஸியாக, வேகமான, வேகமான. பறவையின் மெல்லிசை வேகமானது, சுறுசுறுப்பானது, இப்போது ஒளி, படபடப்பு, திடீர், இப்போது மென்மையானது, வம்பு, பறப்பது. பறவை ஒரு புல்லாங்குழல் சித்தரிக்கிறது... புல்லாங்குழலின் ஒலி ஒளி, ஒளி, உயர்ந்தது. பறவையின் குரல்களும் புல்லாங்குழலும் மிகவும் ஒத்தவை. ஒரு பறவை புல்லாங்குழலின் மெல்லிசை ஒரு பறவைக்கு வரும்போது எப்போதும் ஒலிக்கிறது. பறவை விரைவாகவும், கவலையற்றதாகவும், வேடிக்கையாகவும் பறக்கிறது.

(4 ஸ்லைடு)வாத்து - அவளது மெல்லிசை மெதுவானது, சலிக்காதது. வாத்து, அசிங்கமாக. இசை சித்தரிக்கிறதுஇந்த நடை விரைவாக, முக்கியமானது, வாத்தின் மெல்லிசை ஓபோவால் இசைக்கப்படுகிறது. அவர் சற்று மோசமான குரல் மற்றும் சித்தரிக்கிறதுஒரு வாத்து குவித்தல் மிகவும் ஒத்திருக்கிறது. அதில் குறிப்பிடப்படும்போதெல்லாம் வாத்து மெல்லிசை ஒலிக்கிறது விசித்திரக் கதை... வாத்து மெதுவாக, அசிங்கமாக, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக நகரும். மூன்று துடிப்பு அளவு மோசமான தன்மையை வலியுறுத்துகிறது, சித்தரிக்கிறதுஒன்று அல்லது மற்றொரு காலில் ஒரு வாத்து நடையில் விழுகிறது.

(5 ஸ்லைடு)பூனை, நயவஞ்சகமான, தந்திரமான பூனையின் மெல்லிசை கிளாரினெட்டால் இசைக்கப்படுகிறது. இது கருவிபெரிய ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளது. அவர் மிகவும் சுறுசுறுப்பானவர், வெவ்வேறு டிம்பர் வண்ணங்களுடன். ஒரு தவழும் பூனை, எந்த நேரத்திலும் அதன் பாதிக்கப்பட்டவரை விரைந்து செல்ல தயாராக உள்ளது, அவர் குறைவாக சித்தரிக்கிறது, திடீர் உச்சரிப்புகளுடன், கவனமாக, திடீர் ஒலிகளை. பூனை அதன் வெல்வெட் பாதங்களில் கவனிக்கப்படாமல் பதுங்குகிறது மற்றும் எப்போதும் விழிப்புடன் இருக்கும். இசைக்கு ஏற்ப நிறுத்துகிறது (படி, சுற்றி பாருங்கள்)அவளுடைய எச்சரிக்கையான தன்மையை வலியுறுத்துகிறது. பூனை திருட்டுத்தனமாக, கவனமாக, திறமையாக நகர்கிறது.

(6 ஸ்லைடு)வயதான தாத்தா கண்டிப்பாக சித்தரிக்கிறது, சலிக்காத, எரிச்சலான மெல்லிசை, தாத்தா சிரமத்துடன் நடப்பார். மற்றும் மெதுவான இசை, அவரது கனமான நடைக்கு தெரிவிக்கிறது, தாத்தாவின் குரல் குறைவாக உள்ளது. மெல்லிசை இசைக்கிறது பஸ்சூன்: மிகக் குறைந்த வூட்விண்ட் கருவி... தாத்தாவின் கருப்பொருளும் ஒரு அணிவகுப்பு, ஆனால் கடினமான, கோபமான, கடுமையான, மெதுவான.

(7 ஸ்லைடு) ஓநாய் மூன்று பிரெஞ்சு கொம்புகளால் குறிக்கப்படுகிறது... அவற்றின் குரல்கள் வளையங்களை உருவாக்குகின்றன - அசிங்கமான, கடுமையான, அரைக்கும், கரடுமுரடான. தலைப்பு ஓநாய் திகிலூட்டும் வகையில் வல்லமைமிக்கது, ஆனாலும் ஓநாய் தன்னைப் பிடிக்கட்டும், ஆனால் எப்படி - வால் மூலம், யாருக்கு - ஒரு நிராயுதபாணியான சிறுவன் மற்றும் ஒரு தைரியமான பறவை. இது இதை உருவாக்குகிறது விசித்திரக் கதைமிகவும் பயமாக இல்லை, ஆனால் துரதிர்ஷ்டவசமான மற்றும் வேடிக்கையானது. தலைப்பு ஓநாய்ஒரு பிட் போன்றது அணிவகுப்பு: அவள் அவனது அச்சுறுத்தும் படிகளை வெளிப்படுத்துகிறாள்.

(8 ஸ்லைடு)ஒவ்வொரு ஹீரோவும் விசித்திரக் கதைகள் அவற்றின் சொந்த மெல்லிசைகளைக் கொண்டுள்ளனஅவர் தோன்றும் போதெல்லாம் ஒலிக்கிறது, அத்தகைய மெல்லிசை - அடையாளம் காணக்கூடிய உருவப்படம் - ஒரு லீட்மோடிஃப் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இப்போது பூனை, வாத்துகள் மற்றும் ஓநாய்.

(9 ஸ்லைடு)இப்போது பெட்டிட்டின் லீட்மோடிஃப்கள் ஒலிக்கும், ஓநாய் மற்றும் பறவைகள், சதி காரணமாக மெல்லிசையின் தன்மை மாறுகிறது கற்பனை கதைகள்ஆனால் அவர் எப்போதும் அடையாளம் காணக்கூடியவர்.

(10 ஸ்லைடு)வேட்டைக்காரர்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் வேடிக்கையானதாக சித்தரிக்கப்பட்டது(அவர்கள் அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றினர் ஓநாய்துப்பாக்கிகளிடமிருந்து எவ்வளவு வீணாக சுட்டது, அவற்றின் தாள வாத்தியங்களை சித்தரிக்கவும் - திம்பானி, டிரம்ஸ். வேட்டைக்காரர்களும் தோன்றுகிறார்கள் அணிவகுப்பின் கீழ் ஒரு விசித்திரக் கதை, ஆனால் இந்த அணிவகுப்பு விளையாட்டுத்தனமானது, வசந்தமானது, எதிர்பாராத உச்சரிப்புகள், கூர்மையானது, துள்ளல். வேட்டையாடுபவர்கள் ஒரு துணிச்சலான நடைப்பயணத்துடன் நடக்கிறார்கள், சில நேரங்களில் எச்சரிக்கையுடன், சில சமயங்களில் தங்கள் தைரியத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், அதை நிரூபிக்க நேரம் இல்லை. விளையாட்டு அலங்காரங்கள் மெல்லிசையில் கேட்கப்படுகின்றன, மற்றும் அதனுடன் - குதித்தல், சிதறிய வளையல்கள். வேட்டைக்காரர்களின் அணிவகுப்பின் முடிவில், அவர்களின் அச்சுறுத்தல் மற்றும் பயனற்ற துப்பாக்கிச் சூடு கேட்கப்படுகிறது.

(11 ஸ்லைடு)முடிகிறது கதைஅனைத்து ஹீரோக்களின் புனிதமான ஊர்வலம்.

(12 ஸ்லைடு) ஓநாய்மிருகக்காட்சிசாலையில் மிகவும் பயமாக இல்லை, மாறாக துரதிர்ஷ்டவசமானது மற்றும் வேடிக்கையானது.

(13 ஸ்லைடு)எனவே ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் இசை விசித்திரக் கதை, நீங்கள் குழந்தைகளை கருவிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தலாம்சிம்பொனி இசைக்குழு.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் 125 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஓய்வு. சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்"எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் 125 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஓய்வு சுருக்கம், தலைப்பில் ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்காக: “ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள்.

கோமி நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகள் "காட்டில் இசை ஒலிகள்" மூலம் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகமானதற்காக ஜி.சி.டி.யின் சுருக்கம்கோமி நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகள் "காட்டில் இசை ஒலிகள்" நோக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு அறிமுகம் செய்ய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம். தொடரவும்.

இசைக்கான திறந்த ஜி.சி.டி யின் சுருக்கம் "எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் சிம்போனிக் கதை" பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய் "எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் எழுதிய சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" பாடத்தின் பாடநெறி. மூஸ். மேற்பார்வையாளர்: வணக்கம் தோழர்களே. எங்கள் இசை நிகழ்ச்சியில் உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.

சுயாதீன இசை செயல்பாட்டின் பாடத்தின் சுருக்கம் "இசைக்கருவிகளுடன் அறிமுகம்" (முதல் ஜூனியர் குழு) 1 வது ஜூனியர் குழுவில் சுயாதீனமான இசை செயல்பாடு "இசைக்கருவிகளுடன் அறிமுகம்". குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளுக்கு இசையை அறிமுகப்படுத்துதல்.

ஜி.சி.டி. தலைப்பு: “ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள். எஸ். புரோகோபீவ் பெட்டியா மற்றும் ஓநாய் எழுதிய சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை ”. நோக்கம்: பன்முகத்தன்மை கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது.

உலகம். நடுத்தர குழுவில் ஜி.சி.டி யின் சுருக்கம்: "இசைக்கருவிகளுடன் அறிமுகம்". சிற்பக் கூறுகளுடன் ஒருங்கிணைந்த பாடம் (நுட்பம்.