பீட்டர்ஸ்பர்க் இராணுவ பொறியியல் பள்ளி. பெரும் போரில் ரஷ்ய இராணுவம்: திட்டத்தின் இராணுவ கல்வி நிறுவனங்கள்

விக்கிபீடியாவில் இருந்து பொருள் - இலவச கலைக்களஞ்சியம்

ரஷ்ய ஏகாதிபத்திய இராணுவத்தின் இராணுவ கல்வி நிறுவனம்.

இராணுவ கல்வி நிறுவனத்தின் வரலாறு

பொறியியல் நடத்துனர்களுக்கான செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கல்விப் பள்ளி

1804 ஆம் ஆண்டில், லெப்டினன்ட் ஜெனரல் பி.கே. சுக்டெலென் மற்றும் ஜெனரல் இன்ஜினியர் ஐ.ஐ. க்னாசேவ் ஆகியோரின் முன்மொழிவின் பேரில், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஒரு பொறியியல் பள்ளி உருவாக்கப்பட்டது (முன்னர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு மாற்றப்பட்டதன் அடிப்படையில்) பொறியியல் அல்லாத அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கப்பட்டது. (நடத்துனர்கள்) 50 பேர் கொண்ட பணியாளர்கள் மற்றும் 2 வருட பயிற்சி காலம். இது குதிரைப்படை படைப்பிரிவின் படைமுகாமில் அமைந்திருந்தது. 1810 வரை, பள்ளி சுமார் 75 நிபுணர்களை பட்டம் பெற்றது. உண்மையில், இது நிலையற்ற பள்ளிகளின் மிகவும் வரையறுக்கப்பட்ட வட்டங்களில் ஒன்றாகும் - 1713 இல் பீட்டர் தி கிரேட் உருவாக்கிய செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் இராணுவ பொறியியல் பள்ளியின் நேரடி வாரிசுகள்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பொறியியல் பள்ளி

1810 ஆம் ஆண்டில், பொறியாளர்-ஜெனரல் கவுண்ட் கே.ஐ. ஓப்பர்மேன் பரிந்துரையின் பேரில், பள்ளி இரண்டு துறைகளைக் கொண்ட ஒரு பொறியியல் பள்ளியாக மாற்றப்பட்டது. நடத்துனர் துறை, மூன்றாண்டு படிப்பு மற்றும் 15 பேர் கொண்ட பணியாளர்களுடன், பொறியாளர் படைகளின் இளநிலை அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சியும், அலுவலர் துறை, இரண்டு ஆண்டு படிப்புடன், பொறியாளர்களின் அறிவு கொண்ட அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சி அளித்தது. உண்மையில், இது ஒரு புதுமையான மாற்றமாகும், அதன் பிறகு கல்வி நிறுவனம் முதல் உயர் பொறியியல் கல்வி நிறுவனமாக மாறுகிறது. நடத்துனர் துறையின் சிறந்த பட்டதாரிகள் அதிகாரி பிரிவில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டனர். மேலும் அங்கு, அதிகாரிகளாக பதவி உயர்வு பெற்ற முன்பு பட்டம் பெற்ற கண்டக்டர்கள் மீண்டும் பயிற்சி பெற்றனர். எனவே, 1810 ஆம் ஆண்டில், பொறியியல் பள்ளி ஒரு பொது ஐந்தாண்டு படிப்புடன் உயர் கல்வி நிறுவனமாக மாறியது. ரஷ்யாவில் பொறியியல் கல்வியின் பரிணாம வளர்ச்சியில் இந்த தனித்துவமான நிலை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பொறியியல் பள்ளியில் முதல் முறையாக நடந்தது.

முதன்மை பொறியியல் பள்ளி

பொறியியல் கோட்டை. இப்போது VITU அதன் வரலாற்று அடித்தளத்தின் பகுதியில் அமைந்துள்ளது

நவம்பர் 24, 1819 இல், கிராண்ட் டியூக் நிகோலாய் பாவ்லோவிச்சின் முயற்சியில், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பொறியியல் பள்ளி இம்பீரியல் கட்டளையால் முதன்மை பொறியியல் பள்ளியாக மாற்றப்பட்டது. அரச குடியிருப்புகளில் ஒன்றான மிகைலோவ்ஸ்கி கோட்டை பள்ளிக்கு ஒதுக்கப்பட்டது, இது அதே உத்தரவின் மூலம் பொறியியல் கோட்டை என்று மறுபெயரிடப்பட்டது. பள்ளியில் இன்னும் இரண்டு துறைகள் இருந்தன: மூன்று ஆண்டு நடத்துனர் துறையானது இடைநிலைக் கல்வியுடன் பொறியியல் வாரண்ட் அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சி அளித்தது, மேலும் இரண்டு ஆண்டு அதிகாரி துறை உயர் கல்வியை வழங்கியது. நடத்துனர் துறையின் சிறந்த பட்டதாரிகளையும், பொறியியல் சேவைக்கு மாற்ற விரும்பும் பொறியியல் துருப்புக்கள் மற்றும் இராணுவத்தின் பிற பிரிவுகளின் அதிகாரிகளையும் அதிகாரி துறை ஏற்றுக்கொண்டது. அந்தக் காலத்தின் சிறந்த ஆசிரியர்கள் கற்பிக்க அழைக்கப்பட்டனர்: கல்வியாளர் எம்.வி. ஆஸ்ட்ரோகிராட்ஸ்கி, இயற்பியலாளர் எஃப்.எஃப் எவால்ட், பொறியாளர் எஃப்.எஃப் லாஸ்கோவ்ஸ்கி.

பள்ளி இராணுவ பொறியியல் சிந்தனையின் மையமாக மாறியது. சுரங்கங்களை வெடிக்கும் கால்வனிக் முறையைப் பயன்படுத்தி பரோன் பி.எல். ஷில்லிங் முன்மொழிந்தார், இணை பேராசிரியர் கே.பி. விளாசோவ் ஒரு இரசாயன வெடிப்பு முறையைக் கண்டுபிடித்தார் ("விளாசோவ் குழாய்" என்று அழைக்கப்படுபவை), மற்றும் கர்னல் பி.பி. டோமிலோவ்ஸ்கி - பல்வேறு நாடுகளின் ஆயுதங்களில் நிற்கும் ஒரு உலோக பாண்டூன் பூங்கா. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதி வரை உலகம்.

பள்ளி "பொறியியல் குறிப்புகள்" இதழை வெளியிட்டது

நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி

1855 ஆம் ஆண்டில், பள்ளிக்கு நிகோலேவ்ஸ்கி என்று பெயரிடப்பட்டது, மேலும் பள்ளியின் அதிகாரி துறை ஒரு சுயாதீன நிகோலேவ் பொறியியல் அகாடமியாக மாற்றப்பட்டது. பள்ளி பொறியியல் துருப்புக்களின் இளைய அதிகாரிகளுக்கு மட்டுமே பயிற்சி அளிக்கத் தொடங்கியது. மூன்று ஆண்டு படிப்பின் முடிவில், பட்டதாரிகள் இரண்டாம் நிலை பொது மற்றும் இராணுவக் கல்வியுடன் (1884 முதல், பொறியியல் இரண்டாவது லெப்டினன்ட்) பொறியியல் வாரண்ட் அதிகாரி என்ற பட்டத்தைப் பெற்றனர்.

பள்ளியின் ஆசிரியர்களில் டி.ஐ. மெண்டலீவ் (வேதியியல்), என்.வி. போல்டிரெவ் (கோட்டை), ஏ. ஐயோச்சர் (கோட்டை), ஏ.ஐ. க்விஸ்ட் (தொடர்பு வழிகள்), ஜி. ஏ. லீர் (தந்திரோபாயங்கள், மூலோபாயம், இராணுவ வரலாறு).

ஜூலை 29, 1918 இல், கற்பித்தல் ஊழியர்கள் மற்றும் கல்வி மற்றும் பொருள் வளங்கள் இல்லாததால், பெட்ரோகிராட்டின் இராணுவக் கல்வி நிறுவனங்களின் தலைமை ஆணையரின் உத்தரவின்படி, 1 வது பொறியியல் படிப்புகள் "பெட்ரோகிராட் இராணுவ பொறியியல் கல்லூரி" என்ற பெயரில் 2 வது பொறியியல் படிப்புகளுடன் இணைக்கப்பட்டன. ”.

நிறுவன ரீதியாக, தொழில்நுட்ப பள்ளி நான்கு நிறுவனங்களைக் கொண்டிருந்தது: சப்பர், சாலை-பாலம், மின்சாரம், கண்ணி-இடித்தல் மற்றும் ஒரு தயாரிப்பு துறை. ஆயத்தத் துறையில் பயிற்சியின் காலம் 8 மாதங்கள், முக்கிய துறைகளில் - 6 மாதங்கள். தொழில்நுட்ப பள்ளி பொறியியல் கோட்டையில் அமைந்துள்ளது, ஆனால் பெரும்பாலான கல்வி நேரம் Ust-Izhora முகாமில் கள ஆய்வுகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது.

செப்டம்பர் 18, 1918 இல் முதல் பட்டப்படிப்பு (63 பேர்). மொத்தத்தில், 1918 இல் 111 பேர், 1919 இல் - 174 பேர், 1920 இல் - 245 பேர், 1921 இல் - 189 பேர், 1922 இல் - 59 பேர் விடுவிக்கப்பட்டனர். கடைசி பட்டமளிப்பு மார்ச் 22, 1920 அன்று நடந்தது.

நிறுவனங்கள் அக்டோபர் 1918 இல் தம்போவ் மாகாணத்தின் போரிசோக்லெப்ஸ்க் அருகே கிளர்ச்சி விவசாயிகளுடனும், ஏப்ரல் 1919 இல் நகரத்தின் பகுதியில் எஸ்டோனிய துருப்புக்களுடனும் போர்களில் பங்கேற்றன.

நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி

1855 ஆம் ஆண்டில், முதன்மை பொறியியல் பள்ளியின் அதிகாரி துறை ஒரு சுயாதீனமான நிகோலேவ் பொறியியல் அகாடமியாக பிரிக்கப்பட்டது, மேலும் பள்ளி, "நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி" என்ற பெயரைப் பெற்றது, பொறியியல் துருப்புக்களின் இளைய அதிகாரிகளுக்கு மட்டுமே பயிற்சி அளிக்கத் தொடங்கியது. பள்ளியில் படிக்கும் காலம் மூன்று ஆண்டுகளாக நிர்ணயிக்கப்பட்டது. பள்ளியின் பட்டதாரிகள் இரண்டாம் நிலை பொது மற்றும் இராணுவக் கல்வியுடன் பொறியியல் வாரண்ட் அதிகாரி பதவியைப் பெற்றனர் (1884 முதல், சமாதான காலத்திற்கான வாரண்ட் அதிகாரி பதவி ரத்து செய்யப்பட்டபோது - பொறியியல் இரண்டாவது லெப்டினன்ட் பதவி). அதிகாரிகள் குறைந்தபட்சம் இரண்டு வருட அதிகாரி அனுபவம், நுழைவுத் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு பொறியியல் அகாடமியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டனர் மற்றும் இரண்டு வருட பயிற்சிக்குப் பிறகு அவர்கள் உயர் கல்வியைப் பெற்றனர். பீரங்கி வீரர்களுக்கும் இதே முறை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். காலாட்படை மற்றும் குதிரைப்படை அதிகாரிகள் இரண்டாண்டு கேடட் பள்ளிகளில் பயிற்சி பெற்றனர், அங்கு அவர்கள் இடைநிலைக் கல்வியைப் பெற்றனர். ஒரு காலாட்படை அல்லது குதிரைப்படை அதிகாரி பொதுப் பணியாளர்கள் அகாடமியில் மட்டுமே உயர் கல்வியைப் பெற முடியும், அங்கு பொறியியல் அகாடமியில் சேர்க்கை குறைவாக இருந்தது. எனவே, பொதுவாக, பீரங்கி வீரர்கள் மற்றும் சப்பர்களின் கல்வி நிலை ஒட்டுமொத்த இராணுவத்தின் தலை மற்றும் தோள்களுக்கு மேல் இருந்தது. இருப்பினும், அந்த நேரத்தில் பொறியியல் துருப்புக்களில் ரயில்வே தொழிலாளர்கள், சிக்னல்மேன்கள், டோபோகிராபர்கள் மற்றும் பின்னர் விமானிகள் மற்றும் விமானப் பயணிகளும் அடங்குவர். கூடுதலாக, எல்லை சேவையை உள்ளடக்கிய நிதி அமைச்சர், நிகோலேவ் இன்ஜினியரிங் அகாடமியில் படிக்கும் எல்லை பாதுகாப்பு அதிகாரிகளின் உரிமையை பேச்சுவார்த்தை நடத்தினார்.

இரண்டு கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர் பணியாளர்களும் பொதுவானவர்கள். அகாடமியிலும் பள்ளியிலும் விரிவுரைகள் வழங்கப்பட்டன: டி.ஐ. மெண்டலீவின் வேதியியல், என்.வி. போல்டிரேவின் வலுவூட்டல், ஏ.ஐ. க்விஸ்டின் தகவல் தொடர்பு, தந்திரோபாயங்கள், மூலோபாயம், இராணுவ வரலாறு ஜி.ஏ. லீர்.

1857 ஆம் ஆண்டில், "பொறியியல் குறிப்புகள்" இதழ் "பொறியியல் இதழ்" என மறுபெயரிடப்பட்டது மற்றும் ஒரு கூட்டு வெளியீடாக மாறியது. கூட்டு அறிவியல் பணி தொடர்கிறது. A.R. ஷுலியாச்சென்கோ வெடிமருந்துகளின் பண்புகளை விரிவான ஆராய்ச்சி செய்து அவற்றின் வகைப்பாட்டைத் தொகுக்கிறார். அவரது வற்புறுத்தலின் பேரில், ரஷ்ய இராணுவம் ஆபத்தானது குளிர்காலத்தில் டைனமைட்டைப் பயன்படுத்தினார், மேலும் வேதியியல் ரீதியாக அதிக எதிர்ப்புத் திறன் கொண்ட பைராக்சிலின் வெடிமருந்துகளுக்கு மாறினார்.அவரது தலைமையின் கீழ், சுரங்க வணிகம் புத்துயிர் பெறுகிறது.1894 இல், அவர் அகற்ற முடியாத ஆள்நுட்ப சுரங்கத்தைக் கண்டுபிடித்தார்.மின்சார முறையை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் நிறைய வேலைகள் வெடிப்பு மற்றும் கடல் கால்வனிக் தாக்க சுரங்கங்களை உருவாக்குவது கல்வியாளர் பி.எஸ். ஜேகோபியால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, ஜெனரல் கே.ஏ. ஷில்டர் பள்ளி ஆசிரியர் பி.என். யப்லோச்ச்கோவ் தனது பிரபலமான மின்சார வில் விளக்கு மற்றும் ஆர்க் ஸ்பாட்லைட்டைக் கண்டுபிடித்தார்.

ருஸ்ஸோ-ஜப்பானியப் போரின் போது, ​​​​போர்ட் ஆர்தரின் பாதுகாப்பின் ஹீரோவின் பெயரைப் பற்றி உலகம் முழுவதும் அறிந்தது, பொறியியல் பள்ளியின் பட்டதாரி, ஜெனரல் கோண்ட்ராடென்கோ ஆர்.ஐ. கோட்டையின் பாதுகாப்பை ஒழுங்கமைப்பதிலும் நடத்துவதிலும் அவரது பங்கை நான் பெரிதுபடுத்த விரும்பவில்லை, ஆனால் டிசம்பர் 15, 1904 இல் அவர் இறந்த பிறகு, கோட்டை எண் 2 இல் ஒரு மாதம் மட்டுமே நீடித்தது.

ருஸ்ஸோ-ஜப்பானியப் போரின் போது அதிகாரிகளிடையே பெரும் இழப்புகள் சாரிஸ்ட் அரசாங்கத்தை அசாதாரண நடவடிக்கைகளை எடுக்க கட்டாயப்படுத்தியது. பெரும்பாலான பொறியியல் அதிகாரிகள், குறிப்பாக உயர் கல்வி பெற்றவர்கள், காலாட்படை, பீரங்கி மற்றும் குதிரைப்படைக்கு மாற்றப்பட்டனர். நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி காலாட்படை அதிகாரிகளை பட்டம் பெறத் தொடங்கியது. பொறியியல் நிபுணர்களின் பயிற்சி நடைமுறையில் குறைக்கப்பட்டது. ரஷ்ய இராணுவத்தில் விமானத்தை உருவாக்கத் தொடங்கியவுடன், பல பொறியியல் அதிகாரிகள் விமானிகளாக மீண்டும் பயிற்சி பெற்றனர். முதல் உலகப் போரின் தொடக்கத்தில், பொறியியல் படையில் 820 அதிகாரிகள் மட்டுமே இருந்தனர். போர் வெடித்தவுடன் இதன் விளைவு மெதுவாக உணரப்படவில்லை. போரின் முதல் சில வாரங்களுக்குப் பிறகு, முன் வரிசை இன்னும் உருவாகாதபோது, ​​செயலில் உள்ள இராணுவம் அவசரமாக பொறியாளர் பிரிவுகள் மற்றும் அலகுகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கக் கோரியது. பின்வாங்கலின் போது பாலங்கள், சாலைகள், அல்லது அவற்றை அழிக்க யாரும் இல்லை. கோட்டை நிபுணர்களின் பற்றாக்குறை வார்சா மற்றும் இவான்-கோரோட் கோட்டைகளின் பாதுகாப்பை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்க அனுமதிக்கவில்லை, மேலும் அவை குறுகிய எதிர்ப்பிற்குப் பிறகு விழுந்தன. அகழிப் போருக்கு மாறியவுடன், பொறியியல் வல்லுநர்கள் இன்னும் பற்றாக்குறையாகிவிட்டனர். சமாதான காலத்தில் செய்த தவறை தாமதமாக சரிசெய்வதற்கான வெறித்தனமான முயற்சிகளில், ரஷ்ய இராணுவத்தின் கட்டளை பொறியியல் அகாடமியின் அனைத்து அதிகாரிகளையும் முன்னால் அனுப்புவதை விட சிறந்த தீர்வைக் காணவில்லை. இதனால் ராணுவப் பொறியாளர்களின் பயிற்சி முற்றிலும் தடைபட்டது. பொறியியல் பள்ளியில் இருந்து, அனைத்து கேடட்களுக்கும் அவசரமாக அதிகாரி பதவிகள் வழங்கப்பட்டன, மேலும் அவர்கள் முன்னால் அனுப்பப்பட்டனர். பள்ளியின் கல்வி செயல்முறை ஆதரவு பிரிவுகளின் ஆணையிடப்படாத அதிகாரிகள் மற்றும் வீரர்களுக்கும் அதே விதி ஏற்பட்டது. வாரண்ட் அதிகாரிகளின் தரத்துடன் அவர்களும் முன்னால் சென்றனர். மிகுந்த சிரமத்துடன், ஆசிரியர் ஊழியர்களின் ஒரு பகுதியை பள்ளித் தலைவர் தக்க வைத்துக் கொண்டார். போர்க்கால வாரண்ட் அதிகாரிகளுக்கான நான்கு மாத குறுகிய கால பயிற்சிக்கு பள்ளி மாறியது.

1917 இலையுதிர்காலத்தில், பள்ளியில் சுமார் நூறு கேடட்கள் இருந்தனர், பள்ளிக்கு புதிதாக ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்டனர். அவர்களில் சிலர் காயமடைந்த நிலையில் மீட்கப்பட்டனர், சிலர் இராணுவ வயதுடைய இளைஞர்கள். மூன்று ஆண்டு காலப் போரின் சோர்வு, ஊழல் நிறைந்த புரட்சிகர பிரச்சாரம், போரின் பயனற்ற தன்மை குறித்த பொதுவான அதிருப்தி, அகழிகளுக்குள் செல்ல தயக்கம் ஆகியவை அக்டோபர் 24 (நவம்பர் 6), 1917 அன்று, 400 கேடட்களுடன் சேர்ந்து. மிகைலோவ்ஸ்கி பீரங்கி பள்ளி, அவர்கள் குளிர்கால அரண்மனையை பாதுகாக்க அனுப்பப்பட்டனர்; அவர்கள் சண்டையிட மறுத்துவிட்டனர், அரண்மனைக்கு சிவப்பு காவலர்களின் அணுகுமுறையை அலட்சியமாக கவனித்தனர் மற்றும் எந்த எதிர்ப்பையும் வழங்கவில்லை. எனவே குளிர்கால அரண்மனை மீது புயல் எதுவும் இல்லை, இது படங்களில் இருந்து நன்கு அறியப்பட்டதாகும். அரண்மனை பகுதியில் இரவும் பகலும் ஏழு பேர் இறந்ததை வரலாற்று ஆதாரங்கள் ஆவணப்படுத்தியுள்ளன. இரவில், ரெட் காவலர்களுக்கு அவர்களின் துப்பாக்கிகளைக் கொடுத்த பிறகு, பெரும்பாலான கேடட்கள் வீட்டிற்குச் சென்றனர், சிறிய பகுதி பள்ளிக்குத் திரும்பியது. இதற்குப் பிறகு கல்வி செயல்முறையைத் தொடர்வதில் எந்தப் பயனும் இல்லை, மேலும் பல பள்ளி அதிகாரிகள் மற்றும் கேடட்களின் அனைத்து முயற்சிகளும் சொத்துக்களைக் கொள்ளையடிப்பதைத் தடுப்பதற்கும் பசி மற்றும் குளிரை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கும் கொதித்தது. நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளியின் வரலாறு முடிந்துவிட்டது.

தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகளின் செம்படையின் 1வது பெட்ரோகிராட் பொறியியல் படிப்புகள்.

போல்ஷிவிக்குகள் அதிகாரத்திற்கு வந்தவுடன், தொழில்முறை இராணுவத்தை மக்களின் பொதுவான ஆயுதங்களுடன் மாற்றுவது பற்றிய கே. மார்க்ஸின் ஆய்வறிக்கையை அவர்கள் செயல்படுத்தத் தொடங்கினர். புதிய அரசாங்கத்தின் முதல் சட்டம் "அமைதிக்கான ஆணை" ஆகும். நவம்பர் 7, 1917 இல் குளிர்கால அரண்மனையைக் கைப்பற்றியதன் மூலம் போல்ஷிவிக்குகள் ஆட்சிக்கு வந்ததாக நம்பப்படுகிறது. இருப்பினும், உண்மையில், தற்காலிக அரசாங்கம் இன்னும் மூன்று வாரங்களுக்கு நாட்டை ஆட்சி செய்தது, இருப்பினும் அதன் அதிகாரம் ஒவ்வொரு நாளும் குறைந்து கொண்டே வந்தது.

ரஷ்ய இராணுவம், நாட்டில் ஏற்பட்ட அராஜகத்தின் செல்வாக்கின் கீழ், அதை அழிக்க போல்ஷிவிக்குகளின் நடவடிக்கைகளால், விரைவாக சிதைந்து கொண்டிருந்தது. இருப்பினும், பிப்ரவரி 1918 தொடக்கத்தில், ஜேர்மனியர்கள் தங்கள் தாக்குதலை மீண்டும் தொடங்கினர். கூடுதலாக, சோவியத் சக்தியின் எதிர்ப்பாளர்களின் ஆயுத எதிர்ப்பு வேகமாக வளர்ந்து வந்தது. இந்த சூழ்நிலைகள் புதிய ரஷ்ய அரசாங்கத்தை ஒரு புதிய இராணுவத்தை உருவாக்குவதற்கு தூண்டியது. ஜனவரி 15, 1918 அன்று, மத்திய செயற்குழு மற்றும் மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சில் தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகளின் செம்படையை உருவாக்குவதற்கான ஆணையை வெளியிட்டது.

பழைய இராணுவத்தின் கட்டளைப் பணியாளர்கள் மீது அவநம்பிக்கையை உணர்ந்து, நாட்டின் புதிய இராணுவத் தலைமையானது கட்டளைப் பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கான அமைப்பை மீண்டும் உருவாக்கும் பணியை அமைத்தது. இராணுவ விவகாரங்களுக்கான மக்கள் ஆணையம், பிப்ரவரி 14, 1918 இன் உத்தரவு எண் 130 இன் படி, மாஸ்கோ, பெட்ரோகிராட் மற்றும் ட்வெர் ஆகிய இடங்களில் தளபதிகளின் பயிற்சிக்கான துரிதப்படுத்தப்பட்ட படிப்புகளை ஏற்பாடு செய்கிறது. விந்தை போதும், ஆனால் பொதுவாக லெனின், ஸ்வெர்ட்லோவ் மற்றும் புரட்சிகர இராணுவ கவுன்சிலின் தலைவர் ட்ரொட்ஸ்கி, இராணுவ அறிவியலில் இருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தவர்கள், போரில் பொறியியல் துருப்புக்களின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவத்தை சரியாக மதிப்பீடு செய்தனர். ஏற்கனவே மார்ச் 1 அன்று, க்ராஸ்னயா ஸ்வெஸ்டா செய்தித்தாள், தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகளின் செம்படையின் கட்டளைப் பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்காக சோவியத் பொறியியல் பெட்ரோகிராட் படிப்புகளில் சேர்க்கை ஆரம்பம் பற்றிய அறிவிப்பை வெளியிட்டது.

பொறியியல் பள்ளியின் செயல்பாடுகளை மீட்டெடுக்க அசாதாரண நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டன. முன்பக்கத்தில் உள்ளவர்கள் உட்பட பள்ளியின் அனைத்து அதிகாரிகள், ஆணையிடப்படாத அதிகாரிகள் மற்றும் கேடட்கள் பள்ளிக்கு திரும்ப உத்தரவிடப்பட்டது. பல வழக்குகளில், திரும்பி வராத அதிகாரிகளின் குடும்பத்தினர் பணயக் கைதிகளாகப் பிடிக்கப்பட்டு, மரணதண்டனை அச்சுறுத்தலுடன் சிறையில் அடைக்கப்பட்டனர்.

எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு நன்றி, மார்ச் 20, 1918 க்குள் கல்வி செயல்முறையின் தொடக்கத்திற்கான தயாரிப்புகளை முடிக்க முடிந்தது. அன்று மாலை, ஆணை எண். 16ன்படி, ஆயத்தம், சப்பர்-கட்டுமானம் மற்றும் மின் பொறியியல் ஆகிய மூன்று துறைகள் பாடங்களில் திறக்கப்படும் என்று அறிவிக்கப்பட்டது. ஆயத்தத் துறையானது படிப்பறிவற்றவர்களை ஏற்றுக்கொண்டது மற்றும் அதன் பணியானது பொறியியல் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு போதுமான அளவில் மாணவர்களுக்கு கல்வியறிவை வழங்குவதாகும். ஆயத்தத் துறையில் பயிற்சியின் காலம் ஆரம்பத்தில் 3 மாதங்கள், பின்னர் - 6 மாதங்கள் என அமைக்கப்பட்டது. முக்கிய துறைகளில் 6 மாதங்கள்.

இந்த பாடநெறிகள் சப்பர் மற்றும் பாண்டூன் பணியின் தொழில்நுட்ப பயிற்றுனர்கள், ரயில்வே தொழிலாளர்கள், சாலை பணியாளர்கள், தந்தி ஆபரேட்டர்கள், ரேடியோடெலிகிராப் ஆபரேட்டர்கள், தேடுவிளக்கு இயக்குபவர்கள் மற்றும் வாகன ஓட்டிகளுக்கு பயிற்சி அளித்தன.

பாடத்திட்டங்களில் வேரூன்றிய கருவிகள், ரேடியோடெலிகிராஃப் மற்றும் தந்தி உபகரணங்கள், பான்டூன்-ஃபெரி உபகரணங்கள், வெடிக்கும் கருவிகள் மற்றும் பயிற்சிக்கான பல மின் அலகுகள் ஆகியவை அடங்கும். சமையல் அறையும், மருத்துவமனையும் மட்டும் சூடேற்றப்பட்டன. ஒரு கேடட்டின் தினசரி உணவு ரேஷனில் அரை பவுண்டு ஓட்ஸ் ரொட்டி, சாக்கரின் கொண்ட தேநீர், ஒரு கிண்ணம் கரப்பான் பூச்சி அல்லது ஹெர்ரிங் சூப் மற்றும் ஒரு கிண்ணம் தினை கஞ்சி ஆகியவை அடங்கும். .

படிப்புகளின் அரசியல் தலைமை, கம்யூனிஸ்ட் கட்சி உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கையின் வளர்ச்சியை கண்டிப்பாக கண்காணித்தது. மார்ச் 1918 இல் 6 பேர் இருந்தால், இலையுதிர்காலத்தில் 80 பேர் இருந்தனர். படிப்புகள் பெட்ரோகிராடில் போல்ஷிவிக்குகளின் விசுவாசமான கோட்டையாக மாறியது. ஏற்கனவே ஜூலை 7, 1918 இல், இடது சோசலிச புரட்சிகர கிளர்ச்சியை அடக்குவதில் கேடட்கள் தீவிரமாக பங்கேற்றனர்.

பெட்ரோகிராட் இராணுவ பொறியியல் கல்லூரி

அதே ஆண்டு வசந்த காலத்தில், போதுமான எண்ணிக்கையில் பொறியியல் நிபுணர்களுடன் செம்படைக்கு வழங்குவதற்கான படிப்புகளின் இயலாமை காரணமாக, பெட்ரோகிராடில் 2வது பொறியியல் படிப்புகள் தொடங்கப்பட்டன. இருப்பினும், கற்பித்தல் ஊழியர்கள் மற்றும் கல்வி மற்றும் பொருள் அடிப்படை போதுமானதாக இல்லை, ஜூலை 29, 1918 அன்று, பெட்ரோகிராட்டின் இராணுவக் கல்வி நிறுவனங்களின் தலைமை ஆணையரின் உத்தரவின் பேரில், படிப்புகள் பெட்ரோகிராட் இராணுவ பொறியியல் கல்லூரி என்று அழைக்கப்படும் ஒரே கல்வி நிறுவனமாக இணைக்கப்பட்டன. நிறுவன ரீதியாக, தொழில்நுட்ப பள்ளி நான்கு நிறுவனங்களைக் கொண்ட இராணுவப் பிரிவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தத் தொடங்கியது - சப்பர், சாலை-பாலம், மின்சாரம், கண்ணி-இடிப்பு. கூடுதலாக, ஆயத்த துறை பராமரிக்கப்பட்டது. ஆயத்த நிலையில் பயிற்சியின் காலம் 8 மாதங்கள், நிறுவனங்களில் - 6 மாதங்கள். தொழில்நுட்ப பள்ளியின் இந்த அமைப்பு அதை ஒரு போர் பிரிவாக மாற்றியது, தேவைப்பட்டால் முன்னால் செல்லும் திறன் கொண்டது. பெட்ரோகிராட் அருகே உள்ள உஸ்ட்-இசோரா முகாமில் பெரும்பாலான பயிற்சி நேரம் கள ஆய்வுகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது. தொழில்நுட்ப பள்ளியின் முக்கிய இடம் பொறியியல் கோட்டையாக இருந்தது. முகாமில், வகுப்புகளுக்கு கூடுதலாக, கேடட்கள் விவசாய வேலைகளில் விவசாயிகளுக்கு உதவினார்கள், அதற்காக அவர்கள் உணவைப் பெற்றனர்.

உள்நாட்டுப் போர் முனைகளின் நிலைமைக்கு அவசரமாக பொறியியல் வல்லுநர்கள் தேவைப்பட்டனர், மேலும் தொழில்நுட்பப் பள்ளியில் இருந்து முதல் பட்டப்படிப்பு செப்டம்பர் 18, 1918 அன்று 63 பேருடன் நடந்தது. உள்நாட்டுப் போரின் போது, ​​இதுபோன்ற பல ஆரம்ப வெளியீடுகள் செய்யப்பட்டன. மொத்தத்தில், இந்த ஆண்டுகளில், 1918 இல் 111 பேரும், 1919 இல் 174 பேரும், 1920 இல் 245 பேரும், 1921 இல் 189 பேரும், 1922 இல் 59 பேரும் விடுவிக்கப்பட்டனர். கூடுதலாக, அதன் நிறுவனங்களுடனான தொழில்நுட்பப் பள்ளி 1918 அக்டோபரில் தம்போவ் மாகாணத்தில் போரிசோக்லெப்ஸ்க் அருகே கிளர்ச்சி விவசாயிகளுக்கு எதிரான போர்களில் நேரடியாக பங்கேற்றது, ஏப்ரல் 1919 இல் எஸ்டோனிய ஆயுதப்படைகளுக்கு எதிராக வெரோ பகுதியில், மே-ஆகஸ்ட் 1919 இல் யாம்பர்க் அருகே யூடெனிச்சின் துருப்புக்கள், அக்டோபர்-நவம்பர் 1919 யூடெனிச் துருப்புக்களிடமிருந்து பெட்ரோகிராடைப் பாதுகாப்பதில், மே-செப்டம்பர் 1919 ஃபின்னிஷ் துருப்புக்களுக்கு எதிராக ஓலோனெட்ஸ் நகருக்கு அருகில், ஜூன்-நவம்பர் 1920 இல் ஓரேகோவ் நகருக்கு அருகில் மார்ச் 1920 துருப்புக்களுக்கு எதிராக கிளர்ச்சியாளர்களுக்கு எதிரான க்ரோன்ஸ்டாட் கோட்டை, டிசம்பர் 1912-ஜனவரி 1922 கரேலியாவில் ஃபின்னிஷ் துருப்புக்களுக்கு எதிராக.

குறுகிய காலப் பயிற்சிக்குப் பிறகு கடைசியாக மார்ச் 22, 1920 இல் பட்டம் வழங்கப்பட்டது. செஞ்சிலுவைச் சங்கத்திற்கு பொறியியல் வல்லுநர்களை போர்க்கால அளவிலான பயிற்சி அளிக்கும் முதன்மைப் பணி நிறைவு பெற்றது. முழு அளவிலான பொறியியல் தளபதிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க முடியும்.

பெட்ரோகிராட் இராணுவ பொறியியல் பள்ளி

ஜூன் 17, 1920 இன் ஆர்.வி.எஸ்.ஆர் எண். 105 இன் உத்தரவின்படி, தொழில்நுட்ப பள்ளி மூன்று ஆண்டு கால படிப்புடன் பெட்ரோகிராட் இராணுவ பொறியியல் பள்ளியாக மாற்றப்பட்டது. பள்ளி இரண்டாம் நிலை பொது மற்றும் முழு அளவிலான இராணுவக் கல்வியுடன் பொறியியல் படைப்பிரிவு தளபதிகள் (நவீன நிலையில், ஜூனியர் அதிகாரிகள்) பட்டதாரிகளாக இருக்க வேண்டும். பல வருட இராணுவ சேவைக்குப் பிறகு, பட்டதாரிகள் இராணுவ பொறியியல் அகாடமியில் நுழைவதற்கான உரிமையைப் பெற்றனர். முன்னாள் சாரிஸ்ட் அதிகாரி, இராணுவ பொறியாளர் கே.எஃப்., பள்ளியின் தலைவராக நியமிக்கப்பட்டார். ட்ருஜினின்.

பள்ளி மூன்று சிறப்புத் துறைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டது - சப்பர், சாலை மற்றும் பாலம் மற்றும் மின்சாரம். பயிற்சியின் முதல் ஆண்டு ஆயத்தமாக (ஆயத்த வகுப்பு) கருதப்பட்டது மற்றும் கேடட்கள் சிறப்புகளாக பிரிக்கப்படவில்லை. இந்த ஆண்டு, பொதுக் கல்வித் துறைகள் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த ஆயுதப் பயிற்சி ஆகியவை முக்கியமாக ஆய்வு செய்யப்பட்டன. இரண்டாம் மற்றும் மூன்றாம் ஆண்டுகளில் (ஜூனியர் மற்றும் மூத்த சிறப்பு வகுப்புகள்), கேடட்கள் சிறப்புப் பயிற்சி பெற்றனர்.

இருப்பினும், 1920 வசந்த காலத்தில் தொடங்கிய போலந்துடனான போர் மற்றும் கிரிமியாவிலிருந்து ஜெனரல் ரேங்கலின் துருப்புக்களின் நடவடிக்கைகள் தீவிரமடைந்ததாலும், 1920 கோடையில் இராணுவ நிலைமை மோசமடைந்ததாலும், சாதாரண கல்வி செயல்முறை சீர்குலைந்தது. ஜூலை 1920 இன் இறுதியில், கேடட்களில் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியினர் ஓரேகோவ் நகருக்கு அருகில் போரில் தள்ளப்பட்டனர். அக்டோபரில், மேலும் இரண்டு கேடட் நிறுவனங்கள் முன்னோக்கிச் சென்றன.

ஜனவரி 1, 1921 அன்று, பள்ளியில் இருந்து ரெட் கமாண்டர்களின் அடுத்த ஏழாவது பட்டப்படிப்பு நடந்தது. இது ஒரு விரைவான வெளியீட்டாகவும் இருந்தது.

மார்ச் 1921 இல், க்ரோன்ஸ்டாட் கோட்டையில் மாலுமிகளின் கலகம் வெடித்தது. மார்ச் 3 ஆம் தேதி இரவு, கிளர்ச்சியை அகற்றுவதற்காக பள்ளி கேடட்களின் ஒரு நிறுவனம் அலகுகளை வலுப்படுத்த அனுப்பப்படுகிறது. மார்ச் 7 அன்று, கோட்டை எண் 7 இல் கிளர்ச்சியாளர்களைத் தாக்கி அதை ஆக்கிரமித்தார். மார்ச் 18 இரவு இடிப்பு கேடட்களின் நடவடிக்கைகள் ஃபோர்ட் டோட்டில்பென் மீதான தாக்குதலின் வெற்றியை முன்னரே தீர்மானித்தன. இந்த போர்களுக்காக, பதின்மூன்று கேடட்களுக்கு ஆர்டர் ஆஃப் தி ரெட் பேனர் வழங்கப்பட்டது. போர்களில் உள்ள வேறுபாட்டிற்காக, பள்ளிக்கு அனைத்து ரஷ்ய மத்திய செயற்குழுவிடமிருந்து ஒரு கெளரவ புரட்சிகர பேனர் வழங்கப்பட்டது.

ஏப்ரல் 1921 இல், பள்ளி அதன் எட்டாவது மற்றும் ஒன்பதாவது துரிதப்படுத்தப்பட்ட பட்டப்படிப்புகளை உருவாக்கியது. இந்த நேரத்தில், மார்ச் 1918 இல் அதன் செயல்பாடுகள் தொடங்கியதிலிருந்து, பள்ளி 727 போர்க்கால பொறியியல் தளபதிகள் பட்டம் பெற்றது.

அப்போதிருந்து, சாதாரண கல்வி செயல்முறை மீட்டமைக்கப்பட்டது, மசெல்ஸ்காயா நிலையத்திற்கு அருகிலுள்ள கோலா தீபகற்பத்தில் (டிசம்பர் 1921-ஜனவரி 1922) பின்னிஷ் துருப்புக்களுக்கு எதிரான போர்களில் கேடட்களின் பங்கேற்பால் சீர்குலைந்தது.

ஜனவரி 1922 முதல், நிபுணத்துவம் ஒழிக்கப்பட்டது, மேலும் அனைத்து கேடட்களும் உலகளாவிய பொறியியல் அறிவைப் பெற்றனர். செப்டம்பர் 1, 1922 அன்று, கேடட்களின் பத்தாவது பட்டமளிப்பு நடந்தது. சாதாரண இரண்டு வருட பயிற்சிக் காலத்தை (முன் பயிற்சி தேவைப்படாதவர்களில் இருந்து) முடித்த கேடட்களின் முதல் பட்டதாரி வகுப்பு இவரே. 59 பேர் விடுவிக்கப்பட்டனர். இவர்களில் 19 பேர் பொறியியல் சிறப்புப் பிரிவிலும், 21 பேர் சாலை மற்றும் பாலம் கட்டுமானத்திலும், 19 பேர் மின் பொறியியல் பிரிவிலும் உள்ளனர்.

அக்டோபர் 15, 1922 இல், நான்கு ஆண்டு கல்வித் திட்டத்தின்படி கல்வி ஆண்டு தொடங்கியது. ஒரு முழு அளவிலான கல்வி செயல்முறை படிப்படியாக நிறுவப்பட்டு வருகிறது. குளிர்காலத்தில், கோட்பாட்டு வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன, ஜூன் 1 முதல் செப்டம்பர் 15 வரை, முகாமில் கள வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன.

1923 ஆம் ஆண்டில், பள்ளியின் தலைவரான கே.எஃப். ட்ருஜினின், சிவப்பு தளபதி, பால்டிக் கடற்படையின் முன்னாள் மாலுமி, போல்ஷிவிக்குகளின் அனைத்து யூனியன் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் உறுப்பினர் ஜி.ஐ. டிகோமாண்ட்ரிட்ஸ்கியால் மாற்றப்பட்டார். பெட்ரோகிராட் பொறியியல் தளபதிகளைத் தவிர, இதே போன்ற அந்த நேரத்தில் மாஸ்கோ, கியேவ் மற்றும் கசான் பள்ளிகள் பயிற்சி பெற்றன. 1923-24 இல், பள்ளி பட்டறைகள் மற்றும் ஆய்வகங்களுடன் பொருத்தப்பட்டது. இருப்பினும், உள்நாட்டுப் போரின் போது, ​​கல்வி மற்றும் பொருள் தளத்தின் முக்கிய பகுதியானது, கேடட்களால் முன்பக்கத்திற்கு சொத்துக்களை அகற்றியதன் காரணமாக, பகுதியளவு திருடப்பட்டு, ரொட்டிக்கு ஈடாக விற்கப்பட்டதன் காரணமாக ஓரளவு இழந்தது. எனவே, முக்கிய கற்பித்தல் முறை பயனற்ற விரிவுரை முறை மற்றும் மாதிரிகள் மற்றும் தளவமைப்புகள் பற்றிய ஆர்ப்பாட்டம் ஆகும். பயிற்சியின் குறைந்த தரம் டிகோமாண்ட்ரிட்ஸ்கியை பொதுப் பணியாளர்களின் முன்னாள் கர்னல் டி.டி. மலாஷென்ஸ்கியால் மாற்றுவதற்கு வழிவகுத்தது. 1927 வாக்கில், அவர் 17 ஆய்வகங்கள் மற்றும் 4 பட்டறைகளை அமைத்தார். பள்ளி ஆணையர் என்.ஏ. கார்போவின் திட்டங்களுக்கு அவரது தீவிர எதிர்ப்பு. இயற்பியலுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தைக் குறைக்கவும், உள் எரிப்பு இயந்திரம், வாகனப் பொறியியல் படிப்பை ரத்து செய்யவும் மற்றும் வர்க்கப் போராட்ட வரலாற்றின் ஆய்வை விரிவுபடுத்தவும், கட்சி அரசியல் பணி 1927 இல் ராஜினாமா செய்ய வழிவகுத்தது.

லெனின்கிராட் ரெட் பேனர் இராணுவ பொறியியல் பள்ளி

1924 ஆம் ஆண்டின் நடுப்பகுதியில் இருந்து, செம்படை இராணுவம் மற்றும் இராணுவக் கல்வியின் முழு கட்டமைப்பிலும் தீவிர சீர்திருத்தத்திற்கு உட்பட்டுள்ளது. ஆகஸ்ட் 5, 1925 இன் USSR புரட்சிகர இராணுவ கவுன்சில் எண். 831 இன் உத்தரவின்படி, கட்டளை மேம்பாட்டு படிப்புகள் (CUCS) மாஸ்கோவிலிருந்து பள்ளிக்கு மாற்றப்பட்டன, மேலும் நடுத்தர அளவிலான பொறியியல் தளபதிகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதோடு, பள்ளிக்கு பணி ஒப்படைக்கப்பட்டது. முன்னதாக துரிதப்படுத்தப்பட்ட பயிற்சி பெற்ற அல்லது அது இல்லாத தளபதிகளுக்கு மீண்டும் பயிற்சி அளித்தல். செப்டம்பர் 7, 1925 இல், பள்ளி லெனின்கிராட் ரெட் பேனர் இராணுவ பொறியியல் பள்ளி என மறுபெயரிடப்பட்டது. நவம்பர் 30, 1925 இல், "செம்படையின் இராணுவப் பள்ளிகள் மீதான விதிமுறைகள்" அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. லெனின்கிராட், கியேவ் மற்றும் மாஸ்கோ - பொறியியல் துருப்புக்களின் தளபதிகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்காக இந்த ஒழுங்குமுறை மூன்று பள்ளிகளை விட்டுச்செல்கிறது.

கட்டமைப்பு ரீதியாக, பள்ளி இப்போது மூன்று நிறுவனங்களின் பட்டாலியனாக இருந்தது, மேலும் கல்வி ரீதியாக இது நான்கு வகுப்புகளாக (படிப்புகள்) பிரிக்கப்பட்டது - ஆயத்த, இளைய, நடுத்தர மற்றும் மூத்த. 1927 ஆம் ஆண்டு முதல், லுகா பள்ளி முகாமில் ஒரு படப்பிடிப்பு வீச்சு, உடல் மற்றும் சப்பர் முகாம்கள், ஒரு கான்கிரீட் ஆலை மற்றும் ஒரு பாண்டூன் பரிமாற்ற புள்ளி உள்ளது. 1928 கோடையில், பள்ளி பாண்டூன் பூங்காக்களைப் பெற்றது. நடைமுறைப் பயிற்சியின் போது, ​​1924-28 ஆம் ஆண்டில் கேடட்கள் உண்மையில் உள்ளூர் மக்களின் தேவைகளுக்காக மொத்தம் 180 மீ நீளம் கொண்ட இசோரா, யாஷ்செர்கா, லுசென்கா, குர்யா மற்றும் ஓரேடெஜ் ஆகிய ஆறுகளின் குறுக்கே பாலங்களைக் கட்டினார்கள். 1929 வாக்கில், பள்ளி A-3 படகுப் பெட்டிகள், TZI பெட்டிகள், நீச்சல் உடைகள், MP-200 செயின்சாக்கள், சாலை இயந்திரங்கள், MK-1 அகழ்வாராய்ச்சிகள், PM-1 மற்றும் PM-2 வெடிக்கும் இயந்திரங்கள், முன்னரே தயாரிக்கப்பட்ட பால கட்டமைப்புகள், மின் உற்பத்தி நிலையங்களைக் கொண்டு செல்வதற்கான இயந்திரங்கள் ஆகியவற்றைப் பெற்றன. மற்றும் பிற பொறியியல் கருவிகள். இது கேடட்களின் பயிற்சியை தரமான முறையில் மேம்படுத்துவதை சாத்தியமாக்கியது.

கேடட்களின் பயிற்சியின் மட்டத்தில் தெளிவாக குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு, கியேவ் பள்ளி, குழந்தைகள்-கிராமப்புற ஐக்கிய இராணுவப் பள்ளியை மூடிவிட்டு, அவர்களின் கேடட்களை லெனின்கிராட் (நவம்பர் 25 தேதியிட்ட சோவியத் ஒன்றியத்தின் புரட்சிகர இராணுவக் கவுன்சிலின் உத்தரவு) மூடுவதற்கு செம்படையின் கட்டளையைத் தூண்டுகிறது. , 1930), மற்றும் செப்டம்பர் 19, 1932 தேதியிட்ட சோவியத் ஒன்றியத்தின் NCO உத்தரவுப்படி, மாஸ்கோ பள்ளியை லெனின்கிராட்க்கு மாற்றவும். இரண்டு பள்ளிகளும் "யுனைடெட் ரெட் பேனர் மிலிட்டரி இன்ஜினியரிங் பள்ளி" என்ற பெயரில் ஒன்றுபட்டுள்ளன.

யுனைடெட் ரெட் பேனர் மிலிட்டரி இன்ஜினியரிங் பள்ளி காமின்டர்ன் பெயரிடப்பட்டது

எனவே, லெனின்கிராட் பள்ளி பொறியியல் துருப்புக்களின் நடுத்தர தளபதிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் நாட்டின் ஒரே கல்வி நிறுவனமாக மாறியது. பள்ளி இப்போது பதினொரு நிறுவனங்களைக் கொண்டிருந்தது (சேப்பர் கமாண்டர்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான 6 நிறுவனங்கள், மின்சாரப் பொறியாளர்களின் தளபதிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க 3 நிறுவனங்கள், 2 பூங்கா நிறுவனங்கள்). கூடுதலாக, பொறியியல் துருப்புக்களின் (KUKS) தளபதிகளை மீண்டும் பயிற்றுவிக்கும் பணி பள்ளிக்கு வழங்கப்பட்டது. ஒருங்கிணைப்பு செயல்முறை, பல நிறுவன மாற்றங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் ஊழியர்களின் சுமை ஆகியவை இராணுவ ஒழுக்கம் மற்றும் கேடட்களுக்கான பயிற்சியின் தரம் இரண்டையும் கடுமையாகக் குறைத்தன. பல்வேறு பாணிகள் மற்றும் நோக்குநிலைகளின் பொறியியல் கல்வி நிறுவனங்கள் இல்லாததால், நிபுணர்களின் பயிற்சியின் குறைபாடுகள் விரிவானதாக மாறியது மற்றும் போட்டியின் கல்வி செயல்முறையை இழந்தது. பள்ளிக்கு மூத்த ஒருங்கிணைந்த ஆயுதத் தளபதிகளின் நெருக்கமான கவனம், குறிப்பிட்ட பொறியியல் தந்திரோபாயங்களைக் காட்டிலும் கேடட்களுக்கு பொது பயிற்சியில் ஒரு சார்புக்கு வழிவகுத்தது. சிறப்புப் பயிற்சி பொறியியல் தொழில்நுட்பப் படிப்புக்கு மட்டுமே வரையறுக்கப்பட்டது. முதன்மையாக காலாட்படை தளபதிகளாக, கட்டளை பணியாளர்களின் உலகளாவியமயமாக்கல் என அழைக்கப்படும் பயிற்சி கேடட்களின் வரிசையால் கற்பித்தல் செயல்முறைக்கு பெரும் தீங்கு ஏற்பட்டது. கூட்டு பொறியியல் பள்ளியின் பட்டதாரிகளை காலாட்படை மற்றும் குதிரைப்படைக்கு அனுப்புவதன் மூலம் காலாட்படை மற்றும் குதிரைப்படை தளபதிகளின் பயிற்சியுடன் நிலைமையை மேம்படுத்துவதற்கு நாட்டின் அப்போதைய இராணுவத் தலைமையின் முயற்சியை அந்த ஆண்டுகளின் நிகழ்வுகள் தெளிவாகக் காட்டுகின்றன, அங்கு பயிற்சியின் தரம் இன்னும் இருந்தது. ஒருங்கிணைந்த ஆயுதப் பள்ளிகளை விட அதிகம். மற்றவற்றுடன், கோடைகால முகாம் பயிற்சி அடிக்கடி சீர்குலைந்தது மற்றும் லுகா சாலைத் துறைக்கான பாலங்கள் கட்டுவதற்கு கேடட்கள் தூக்கி எறியப்பட்டனர். ஏப்ரல் 1931 முதல், காலாட்படை தளபதி, படைப்பிரிவின் தளபதி பி.ஆர். டெர்பிலோவ்ஸ்கி, பொறியியல் பற்றிய அறிவு இல்லாதவர் மற்றும் போர் மற்றும் துப்பாக்கி பயிற்சியை முன்னணியில் வைத்திருந்தார், பள்ளியின் தலைவராக நியமிக்கப்பட்டார். 1932 ஆம் ஆண்டில், துப்பாக்கிச் சூடு பயிற்சியில் இராணுவ கல்வி நிறுவனங்களில் பொறியியல் பள்ளி முதல் இடத்தைப் பிடித்தது (காலாட்படை அல்ல, இயந்திர துப்பாக்கி அல்ல, பீரங்கி அல்ல, ஆனால் பொறியியல் (!))

நவம்பர் 10, 1933 இல், தளபதிகளின் அடுத்த பட்டமளிப்பு நடந்தது. அவர்களில் பெரும்பாலோர் காலாட்படை படைப்பிரிவு தளபதிகளாக துருப்புக்களுக்கு அனுப்பப்பட்டனர்.

செப்டம்பர் 22, 1935 அன்று, செம்படையில் தனிப்பட்ட இராணுவ அணிகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. நவம்பர் 1935 இல், பொறியியல் துருப்புக்களின் லெப்டினன்ட்களின் முதல் பட்டப்படிப்பு நடந்தது.

1936 ஆம் ஆண்டில், 1 வது தரவரிசை இராணுவ பொறியாளர் எம்.பி. வோரோபியோவ் பள்ளியின் தலைவராக நியமிக்கப்பட்டார். பொறியியல் பள்ளியை ஒரு ஒருங்கிணைந்த ஆயுதப் பள்ளியாக மாற்றுவது மற்றும் முற்றிலும் பொறியியல் லெப்டினன்ட்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் செயல்முறையை மீண்டும் தொடங்குவதற்கான அனுமதியின்மையை அவர் நிரூபித்தார். பின்னர் தேசபக்தி போரின் போது, ​​அவர் செம்படையின் பொறியியல் துருப்புக்களின் தலைவராகவும், பொறியியல் துருப்புக்களின் முதல் மார்ஷலாகவும் ஆனார். 1940 கோடை வரை பள்ளியின் கட்டளைக் காலத்தில், அவர் கேடட்களின் பயிற்சியின் தீவிர மறுசீரமைப்பை அடைந்தார், நவீன பொறியியல் உபகரணங்களுடன் பள்ளியை நிறைவு செய்தார். அதன் அடிப்படையில் மற்றும் அதன் நிபுணர்களின் அடிப்படையில், பொறியியல் சேவையின் அனைத்து முக்கிய வழிகாட்டும் ஆவணங்களும் (கையேடுகள், வழிகாட்டிகள், வழிமுறைகள்) உருவாக்கப்பட்டன. இங்குதான் அவர்களுக்கு சோதனை நடத்தப்பட்டது. மார்ச் 1937 இல், அளவுகோல் லெனின்கிராட் இராணுவ பொறியியல் பள்ளியாக மாற்றப்பட்டது.

ஆதாரங்கள்

1. பி.ஐ. பிரியுகோவ் மற்றும் பலர். பாடநூல். பொறியாளர்கள் கார்ப்ஸ். சோவியத் ஒன்றியத்தின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் இராணுவ பதிப்பகம். மாஸ்கோ, 1982
2. I.P. பாலாட்ஸ்கி, F.A. ஃபோமினிக். பெயரிடப்பட்ட லெனின் ரெட் பேனர் பள்ளியின் கலினின்கிராட் உயர் இராணுவ பொறியியல் கட்டளை ஆணையின் வரலாறு குறித்த கட்டுரை. A.A. Zhdanova. USSR பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் மிலிட்டரி பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்.1969

1892-1895

1892 ஆம் ஆண்டில், ஜூன் மாதம், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளியில் நுழைவதற்காக நான் வந்தேன், அது அதன் அரச பிரமாண்டத்தால் என்னை ஆச்சரியப்படுத்தியது.

அகலமான மற்றும் நேரான, அம்பு போன்ற காட்சிகள், உயரமான, கலைநயமிக்க கட்டிடங்கள் மற்றும் அடர்த்தியான, எப்போதும் நகரும் மக்கள் கூட்டம் மற்றும் முடிவில்லா வரிசை வண்டிகள், ஒரு மாகாண இளைஞனாக என் மீது வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.

கசான் மற்றும் செயின்ட் ஐசக் கதீட்ரல்கள் அவற்றின் ஆடம்பரம், அளவு மற்றும் அழகு ஆகியவற்றால் வியப்படைந்தன. குளிர்கால அரண்மனை, ஜெனரல் ஸ்டாஃப் கட்டிடம் மற்றும் நெவ்ஸ்கி ப்ராஸ்பெக்ட் மற்றும் எம்பேங்க்மெண்டில் உள்ள பல கலை கட்டிடங்கள் என்னை மகிழ்வித்தன.

மறுநாள் அதிகாலையில் எழுந்து, பொறியியல் பள்ளி இருந்த பொறியியல் கோட்டைக்கு உடனடியாகச் செல்ல முடிவு செய்தேன்.

அது ஒரு அசாதாரண வடிவத்தின் கம்பீரமான கட்டிடம். அதன் வெளிப்புற வடிவம் நாற்கரமாகவும், உள் முற்றம் அறுகோணமாகவும் இருந்தது. இது நான்காவது அடித்தளத்துடன் மூன்று மாடிகளில் இருந்தது.

கோட்டைக்கு முன்னால் ஒரு சதுரம் இருந்தது, அதன் மீது கோட்டையின் பிரதான முகப்பு கவனிக்கவில்லை. இந்த முகப்பின் கீழ் தளத்தின் நடுவில் முற்றத்தின் பிரதான நுழைவாயில் இருந்தது, மேலும் மேல் தளத்தின் பெரும்பகுதி 12 பளிங்கு டோரிக் நெடுவரிசைகளின் போர்டிகோவால் அலங்கரிக்கப்பட்டது. நடுவில் அதன் பெரிய ஜன்னலுக்கு மேலே ஒரு கட்டிடக்கலை இருந்தது, அதன் கீழே, இருண்ட பளிங்கு ஃப்ரைஸின் முழு நீளத்திலும், கல்வெட்டு இருந்தது:

பெரிய பொன் எழுத்துக்களில் "உங்கள் வீட்டிற்கு நாள் முழுவதும் கர்த்தருக்குப் பரிசுத்தம் இருக்கும்".

மேற்புறத்தில் உள்ள கார்னிஸுடன், இந்த முழு முகப்பும் பளிங்கு சிலைகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது.

ஏறக்குறைய முதல் முகப்பின் நடுவில் பீட்டர் மற்றும் பால் கதீட்ரலின் ஸ்பிட்ஸின் வடிவத்தைக் கொண்ட ஒரு மணி கோபுரத்துடன் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க நீளம் இருந்தது. லெட்ஜ் மூன்று தளங்களைக் கொண்டிருந்தது: அதன் மேல் தளத்தில் ஆர்க்காங்கல் மைக்கேல் என்ற பெயரில் ஒரு பாரிஷ் தேவாலயம் இருந்தது, மற்றும் லெட்ஜின் மறுபுறம் இரண்டாவது முற்றத்திற்கு ஒரு வாயில் இருந்தது, இது பிரதான முற்றத்தை விட மிகவும் சிறியது.

கோட்டையின் இடது முகப்பில், ஃபோண்டாங்காவை எதிர்கொள்ளும் வகையில், மேல் மற்றும் கீழ் தளங்களில் ஒரு ஓவல் வடிவ அறையால் முன்னோக்கி நீண்டு, அதன் ஜன்னல்களிலிருந்து இந்த முழு முகப்பையும் இரு திசைகளிலும் சுற்றிக்கொள்ள முடியும்.

மூன்றாவது முகப்பில் (பின்புறம்), முதல் பகுதிக்கு இணையாக, மொய்கா நதி மற்றும் கோடைகால தோட்டம் ஆகியவற்றைக் கவனிக்கவில்லை. முற்றத்திலிருந்து முதல் தளத்திற்குச் செல்லும் நடுவில் ஒரு பரந்த படிக்கட்டு இருந்தது மற்றும் செயின்ட் ஜார்ஜ் மண்டபம் என்று அழைக்கப்பட்டது. இந்த முகப்பின் நடுப்பகுதி ஒரு கோட்டை முன்புறம் போல் இருந்தது.

அதன் பக்கவாட்டு மற்றும் பின்புற முகப்பில் இருந்து முழு கோட்டையும் இரும்பு கிரில்லால் சூழப்பட்டது, கேடட்கள் நடக்க ஒரு அணிவகுப்பு மைதானத்தை உருவாக்கியது.

பின்புற மற்றும் இடது முகப்புகளுக்கு இடையில் உள்ள மூலையில் மூன்றாவது முற்றத்திற்கு மற்றொரு நுழைவாயில் இருந்தது, அளவு சிறியது. பிரதான முகப்பின் முன் சுமார் நூறு அடிகள், சதுக்கத்தில், பேரரசர் பால் கட்டிய பெரிய பீட்டருக்கு ஒரு நினைவுச்சின்னம் நின்றது, அதில் "பெரிய தாத்தா - கொள்ளுப் பேரன்" என்ற கல்வெட்டு இருந்தது.

கோட்டை முற்றத்தின் பிரதான நுழைவாயில் வழியாக நுழைவாயிலுக்கு ஒரு நுழைவாயில் உள்ளது. இது அனைத்தும் நெடுவரிசைகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது, வலது மற்றும் இடதுபுறத்தில் இரண்டு பரந்த படிக்கட்டுகள் இருந்தன, அவை முழு நுழைவாயிலையும் பரப்பி, முதல் தளத்திற்கு, இடதுபுறம் - பள்ளி மற்றும் அகாடமியின் தலைவரின் குடியிருப்புகள் மற்றும் வலதுபுறம் - கேடட் நிறுவனத்தின் தளபதியின் அபார்ட்மெண்டிற்கு.

பிரதான முற்றத்தில் மூன்று நுழைவாயில்கள் உள்ளன. முதலில் இடதுபுறம் கோட்டையின் பிரதான, பிரதான நுழைவாயில், முதல் மாடி லாபிக்கு ஒரு பரந்த படிக்கட்டு. அதிலிருந்து ஒரு அழகான பளிங்கு படிக்கட்டு பாதி தரையில் உயர்ந்து, பின்னர், இரண்டு இறக்கைகளாகப் பிரிந்து, இரண்டாவது மாடிக்கு உயர்கிறது. மற்ற நுழைவாயில், வாயிலுக்கு நேர் எதிரே, முதல் மாடியில் உள்ள பள்ளி கேடட்களின் குடியிருப்புக்கு செல்கிறது. மூன்றாவது, இரண்டாவது மாடியில், பள்ளி மற்றும் அகாடமியின் வகுப்பறைகளில், எனது காலத்தில் கட்டப்பட்டது.

பொதுவாக, முழு கோட்டையும் வளாகத்தை வழங்கியது: நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி, நிகோலேவ் பொறியியல் அகாடமி மற்றும் முதன்மை பொறியியல் இயக்குநரகம்.

தரை தளத்தில் உள்ளது: கேடட்களின் படுக்கையறைகள், ஒரு பயிற்சி அறை, பட்டறைகள், ஒரு மருத்துவமனை மற்றும் ஆயுதங்கள் மற்றும் ஆடைகளுக்கான கிடங்கு. - நுழைவாயிலின் இடதுபுறம் மற்றும் வலதுபுறம் அதிக படுக்கையறைகள், ஒரு வாஷ்பேசின் மற்றும் கடமை அதிகாரியின் அறை ஆகியவை உள்ளன.

இரண்டாவது மாடியில் கேடட் வகுப்பறைகள், ஒரு நூலகம் மற்றும் கேடட் தேவாலயம் ஆகியவை இருந்தன, அவர் கொல்லப்பட்ட பேரரசர் பால் படுக்கையறையில் அமைந்துள்ளது.

நுழைவாயிலின் மறுபுறத்தில் அதிக வகுப்பறைகள், ஒரு மாநாட்டு அரங்கம், ஒரு பெரிய பிரதான மண்டபம், அதன் சுவர்களில் புனித ஜார்ஜ் நைட்ஸ், பள்ளி மற்றும் அகாடமியின் முன்னாள் மாணவர்களின் பெயர்கள் கொண்ட பளிங்கு தகடுகள் இருந்தன. எதிர் சுவரில், ஜன்னல்களுக்கு இடையில், அவர்களின் உருவப்படங்கள் தொங்கவிடப்பட்டன. மண்டபத்திற்குப் பின்னால் ஒரு பெரிய ஓவல் அறை மற்றும் இரண்டு அல்லது மூன்று வகுப்பறைகள் உள்ளன. அவர்களுக்குப் பின்னால் மெயின் இன்ஜினியரிங் இயக்குநரகத்தின் வளாகம், பிரதான நுழைவாயில் வரை தொடங்கியது.

பல அறைகளில் நூலகம் மற்றும் பிரதான மண்டபத்தில் உச்சவரம்பு விளக்கு போன்ற பழைய ஆடம்பரத்தின் தடயங்கள் இன்னும் பாதுகாக்கப்படுகின்றன. கோட்டையின் கட்டுமானம் பற்றி புராணக்கதைகள் உள்ளன. பவுல் இன்னும் கிராண்ட் டியூக்காக இருந்தபோது, ​​​​ஒரு தேவதை அவருக்கு ஒரு கனவில் தோன்றி, எலிசபெத்தின் பழைய அரண்மனை இருந்த இடத்தில் ஒரு புதிய அரண்மனையை கட்டும்படி கட்டளையிட்டார், வந்தவர்களுக்கு ஒரு தேவாலயம், பவுல் செய்தார். பெடிமென்ட்டில் உள்ள கல்வெட்டில் உள்ள எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை: “உங்கள் வீட்டிற்கு ஆண்டவரின் பரிசுத்தம் நாட்களின் நீளத்திற்கு ஏற்றது” என்பது பேரரசரின் வாழ்க்கையின் ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஒத்திருக்கிறது என்றும் அவர்கள் கூறினர்.

பாவ்லோவ்ஸ்க் பாராக்ஸுடன் ஒரு நிலத்தடி பாதையால் கோட்டை இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்று அவர்கள் உறுதியளித்தனர், மேலும் கேடட்களிடையே இந்த பத்தியைத் தேடும் ரசிகர்கள் இருந்தனர். சக்கரவர்த்தியின் படுக்கையறையை நூலகத்திலிருந்து பிரிக்கும் தடிமனான சுவரில் அதன் நுழைவாயில் இருப்பதாக அவர்கள் சொன்னார்கள்.

படுக்கையறையின் மறுபுறம் ஒரு சிறிய சுற்று அலுவலகம் இருந்தது. படுக்கையறையை ஒட்டிய சுவரில் ஒரு ஆழமான இடம் இருந்தது. அதில் கவசம் வைக்கப்பட்டு, படுக்கையறையில் ஒரு தேவாலயம் கட்டப்பட்டது. சுவரில், கவசத்திற்கு மேலே, பேரரசர் இரண்டாம் அலெக்சாண்டரின் உத்தரவின்படி, ஒரு பளிங்கு தகடு கல்வெட்டுடன் அறையப்பட்டது: "ஆண்டவரே, அவர்களை விடுங்கள்: அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது!"

இன்ஜினியரிங் கோட்டையில், அலுவலகத்தில் விண்ணப்பம் சமர்ப்பித்து தேர்வுத் திட்டத்தைப் பெற்றேன். தேர்வில் தேர்ச்சி பெற எனது அறிவு போதுமானது என்று அவள் எனக்குக் காட்டினாள், ஆனால் வெற்றியை உறுதி செய்ய நான் மெரெட்ஸ்கி ஆயத்த உறைவிடப் பள்ளியில் நுழைய வேண்டும் என்று அலுவலகம் என்னிடம் சொன்னது.

அது ஒரு நிலவியல் ஆசிரியர், ஒரு கர்னல். அவர் ஒரு உறைவிடப் பள்ளியை நடத்தினார், அதில் அவர் நிகோலேவ் இன்ஜினியரிங் பள்ளி மற்றும் ரயில்வே இன்ஜினியர்ஸ் நிறுவனத்திற்கான நுழைவுத் தேர்வுகளுக்கு இளைஞர்களைத் தயார்படுத்தினார்.

போர்டிங் ஹவுஸ் நகரின் ஸ்ட்ரெமென்னாயா தெருவிலும், நகருக்கு வெளியே உடெல்னாயா நிலையத்திலும் அமைந்திருந்தது. நான் மெரெட்ஸ்கிக்குச் சென்றேன். அவரது உறைவிடப் பள்ளி வழியாகச் செல்வதன் மூலம் மட்டுமே நான் பள்ளியில் சேர முடியும் என்று அவர் திட்டவட்டமாக என்னிடம் கூறினார். நான் இதை உண்மையில் விரும்பவில்லை, ஆனால் அதை எப்படி அகற்றுவது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. ஆனால், அதற்கு ஐநூறு ரூபிள் செலவாகும் என்று அவர் சொன்னபோது, ​​நான் மகிழ்ச்சியடைந்து, என்னிடம் அந்தத் தொகை இல்லை, இருநூற்றைம்பது ரூபிள்தான் என்று சொன்னேன்.

"சரி," அவர் பதிலளித்தார், எனக்கு ஆச்சரியமாக, "நான் உங்களிடமிருந்து இருநூற்று ஐம்பது மட்டுமே எடுத்துக்கொள்கிறேன், ஆனால் அதைப் பற்றி யாரிடமும் சொல்ல வேண்டாம்."

இதனால், நான் தங்கும் இல்லத்தில் முடித்தேன். இது தயாரிப்பு என்று அழைக்கப்பட்டது, ஆனால் உண்மையில் தயாரிப்பு மிகவும் பலவீனமாக இருந்தது. கணித ஆசிரியர் ஆண்ட்ரியுஷ்செங்கோ வந்து மாணவர்களுடன் ஓரிரு மணி நேரம் உரையாடிவிட்டுச் சென்றார். அவ்வளவுதான்! நாங்கள் உடெல்னாயாவில் வாழ்ந்தோம், அடிக்கடி ஓசெர்கிக்குச் சென்றோம் ...

அத்தகைய சூழ்நிலையில் நான் வெகுதூரம் செல்லமாட்டேன் என்று விரைவில் பார்த்தேன், நானே வேலையை எடுத்தேன். தேர்வில் இரண்டாவதாக தேர்ச்சி பெற்று அரசு செலவில் ஏற்றுக்கொண்டேன்.

எனவே நான் ஒரு இராணுவ மனிதனாக ஆனேன், பொறியியல் பள்ளியில் கழித்த மூன்று ஆண்டுகள் விரைவாக, ஆனால் சலிப்பான முறையில் கடந்தன. அவர்கள் எந்த அசாதாரண நிகழ்வுகளிலும் பணக்காரர்களாக இருக்கவில்லை, ஆனால் அவை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி எனது கலாச்சார வளர்ச்சியில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது மற்றும் வேலையில் எனது கடமைகள் மற்றும் மற்றவர்களுடனான எனது உறவுகள் மீதான நனவான ஒழுக்கம் மற்றும் மனசாட்சி அணுகுமுறையை வலுவாக வலுப்படுத்த பங்களித்தது.

அக்கால பொறியியல் பள்ளி அனைத்து இராணுவப் பள்ளிகளிலும் "மிகவும் தாராளவாதமாக" கருதப்பட்டது, உண்மையில் கேடட்கள் மற்றும் அவர்களின் கல்வியாளர்கள், பள்ளி அதிகாரிகள் இடையேயான உறவு விரும்பத்தக்கதாக இல்லை: சிறு சிறு சண்டைகள் இல்லை, சிகிச்சையில் முரட்டுத்தனம் இல்லை, இல்லை. நியாயமற்ற தண்டனைகள். மூத்த மற்றும் இளைய வகுப்புகளின் கேடட்களுக்கு இடையிலான உறவுகள் நட்பு மற்றும் எளிமையானவை.

பள்ளியின் தலைவர் மேஜர் ஜெனரல் நிகோலாய் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் ஷில்டர், பயிற்சியின் மூலம் இராணுவ பொறியாளர், ஆனால் வரலாற்றில் முழுமையாக அர்ப்பணித்தவர், அந்த நேரத்தில் ஏற்கனவே நன்கு அறியப்பட்ட வரலாற்றாசிரியர் - “ராஜாக்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றாசிரியர்”, பேரரசர்களான பால், அலெக்சாண்டர் மற்றும் பேரரசர்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றை எழுதியவர். நிக்கோலஸ் மற்றும் அரக்கீவ் பரிசுக்கான போட்டியாளர். பள்ளியைப் பொறுத்தவரை, அவர் "ஒரு தொனியைக் கொடுத்தார்", அதைத் தொடர்ந்து கேடட் நிறுவனத்தின் தளபதி கர்னல் பரோன் நோல்கன், பேராசிரியர்கள் மற்றும் பாடநெறி அதிகாரிகள், எந்த முரண்பாடும் இல்லாமல் முழுமையான நல்லிணக்கத்தைப் பேணினர்.

இதன் விளைவாக, பள்ளி அவர்களின் சிறப்புகளை நன்கு அறிந்த புத்திசாலித்தனமான சப்பர் அதிகாரிகளை உருவாக்கியது, பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, பள்ளியில் கற்றுக்கொண்ட அதே நியாயமான மற்றும் மனிதாபிமான சிகிச்சையை பட்டாலியன்களில் உள்ள வீரர்களுடனான உறவைத் தக்க வைத்துக் கொண்டது.

பள்ளியில் கல்விப் பகுதி சிறப்பாக இருந்தது, பேராசிரியர்களின் அமைப்பு சிறப்பாக இருந்தது.இதனால், புடேவ் மற்றும் ஃபிட்ஸம் வான் எக்ஸ்டெட் (உருவம் மற்றும் உண்மையான ரோமானியரின் முகத்தில்), இயக்கவியல் கர்னல் கிர்பிச்சேவ், பாலங்கள் அவரது சகோதரர் ஜெனரல் ஆகியோரால் கற்பிக்கப்பட்டது. கிர்பிச்சேவ், ஜெனரல்கள் ஷுலியாச்சென்கோ மற்றும் கோர்போவ் ஆகியோரின் வேதியியல், கட்டுமானக் கலை - கேப்டன் ஸ்டாட்சென்கோ, மின் பொறியியல் - கேப்டன் ஸ்வென்டோர்ஜெட்ஸ்கி, கோட்டை - லெப்டினன்ட் கர்னல் வெலிச்கோ மற்றும் கேப்டன்கள் எங்மேன் மற்றும் பைனிட்ஸ்கி. கோட்டைகளின் தாக்குதல் மற்றும் பாதுகாப்பு - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் ஜோச்சர், சுரங்க கலை - லெப்டினன்ட் கர்னல் க்ரியுகோவ், தந்திரோபாயங்கள் - கர்னல் மிக்னெவிச் மற்றும் நிலப்பரப்பு - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் பரோன் கோர்ஃப். இவர்கள் அனைவரும் பேராசிரியர்கள், அந்த நேரத்தில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் நன்கு அறியப்பட்டவர்கள்.

போரைப் பொறுத்தவரை, பள்ளி ஒரு நிறுவனத்தைக் கொண்டிருந்தது, அதன் தளபதியாக காவலர் சப்பர் பட்டாலியனின் கர்னல் பரோன் நோல்கன் இருந்தார், மேலும் ஜூனியர் அதிகாரிகள் கேப்டன் சிடோவிச், ஸ்டாஃப் கேப்டன்கள் சொரோகின், பிரின்ஸ் பரடோவ், ஓகிஷேவ், வெசெலோவ்ஸ்கி, போகோஸ்கி மற்றும் வோல்கோவ். பாட அலுவலர்களாகவும் பணியாற்றினார்கள்.

வகுப்புகள் மதிய உணவு வரை, அதாவது 12 மணி வரை எல்லா நேரமும் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டன. பின்னர் ஓய்வு வழங்கப்பட்டது, அதைத் தொடர்ந்து குதிரை சவாரி, பட்டறைகளில் வேலை, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், வாள்வீச்சு, பாடல் மற்றும் நடனம். ஆறு மணிக்குள் எல்லாம் முடிந்து மாலை விடியும் வரை வீட்டுப்பாடம் தயார் செய்து படிக்க இன்னும் நேரம் இருந்தது. இந்த காலகட்டத்தில் நான் நிறைய படித்தேன், ஆனால் முறையற்ற முறையில்.

கல்வியாண்டு செப்டம்பரில் தொடங்கி மே மாதத்தின் நடுப்பகுதி வரை நீடித்தது, பள்ளி உஸ்ட்-இஷோரா சப்பர் முகாமுக்குச் சென்றபோது, ​​நெவாவின் 24 வெர்ஸ்ட்கள் மேலே சென்றது. அங்கு, படப்பிடிப்பு பயிற்சி மற்றும் தந்திரோபாய பயிற்சிகள் கோட்டை, இராணுவ தொடர்பு மற்றும் கட்டுமான கலை ஆகியவற்றில் நடைமுறை வகுப்புகளால் மாற்றப்பட்டன. இந்த பயனுள்ள மற்றும் ஆரோக்கியமான வேலையில் கோடை காலம் கடந்துவிட்டது. ஆகஸ்ட் தொடக்கத்தில், நாங்கள் கிராஸ்னோய் செலோவுக்குச் சென்றோம், அங்கு கேடட்கள் அதிகாரிகளாக பட்டமளிப்பு நடந்தது.

நான் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு வந்ததிலிருந்து, உண்மையான பள்ளி, பதவியில் உள்ள எனது தோழர்களுடன் நட்புறவைப் பேணுவதை நான் நிறுத்தவில்லை.

மற்ற உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் குடிப்பழக்கம், நாங்கள் ஒருவரையொருவர் சந்திக்காமல் ஒரு வாரம் கூட கடக்கவில்லை. எனது அத்தை அலெக்ஸாண்ட்ரா மிகைலோவ்னா கல்மிகோவாவையும் நான் அடிக்கடி சந்தித்தேன், அவர் தனது மகன் ஆண்ட்ரியுஷாவுடன் வசித்து வந்தார், பின்னர் பிபி ஸ்ட்ரூவை வளர்த்தார். ஆண்ட்ரியுஷா ஓரியண்டல் மொழிகள் பீடத்தில் ஒரு மாணவராக இருந்தார், மேலும் அரசியல்-பொருளாதார பீடத்தில் ஸ்ட்ரூவ், இந்த விஷயங்களில் அவர் ஏற்கனவே ஒரு நபராக கருதப்பட்டார்.

பள்ளியின் அனைத்து பாட அலுவலர்களையும் மகிழ்ச்சியுடன் நினைவு கூர்கிறேன். எங்களைப் பொறுத்தவரை, இளைஞர்களே, அவர்கள் கீழ்படிந்தவர்களிடம் சரியான மற்றும் நேர்மையின் முன்மாதிரியாக செயல்பட்டனர்.

நான் ஏற்கனவே கூறியது போல், பள்ளியில் கல்விப் பகுதி சிறப்பாக இருந்தது. முக்கிய பொருள் வலுவூட்டல். இது படிப்படியாக வளர்ச்சியடைந்து விரிவடைந்து மூன்று வகுப்புகளிலும் கற்பிக்கப்பட்டது. ஒரு பொதுத் துறையை உருவாக்கி, அது ஒன்பது தனித் துறைகள் அல்லது துறைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டது, ஒவ்வொன்றும் தனித்தனி பேராசிரியரால் கற்பிக்கப்பட்டது.

இந்த தனிப்பட்ட துறைகள்:

களக் கோட்டை, அதாவது போர்க்களத்தில் போரின் போது கட்டப்பட்ட கோட்டைகள். இந்த பாடநெறி லெப்டினன்ட் கர்னல் வெலிச்கோ, கேப்டன் பியூனிட்ஸ்கி மற்றும் ஸ்டாஃப் கேப்டன் இபடோவிச்-கோரியன்ஸ்கி ஆகியோரால் கற்பிக்கப்பட்டது.

நிலப்பரப்புக்கு களக் கோட்டைகளின் பயன்பாடு கேப்டன் கோனோனோவ் மூலம் வாசிக்கப்பட்டது.

சுரங்க கலை - பணியாளர் கேப்டன் இபடோவிச்-கோரியன்ஸ்கி மற்றும் பின்னர் கேப்டன் டி.வி. யாகோவ்லேவ்.

நீண்ட கால கோட்டையை கேப்டன் இ.கே.எங்மேன் வாசித்தார்.

கோட்டைகளின் தாக்குதல் மற்றும் பாதுகாப்பு - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் யோஹர் மற்றும் கேப்டன் பெரெஸ்வெட்-சோல்டன்.

முற்றுகைகளின் வரலாறு - ஜெனரல் மஸ்லோவ், பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நான் மாற்றப்பட்டேன்.

கோட்டைகளின் வடிவமைப்பு - கேப்டன் பியூனிட்ஸ்கி.

கோட்டைக்குப் பிறகு, கேப்டன் ஸ்டெட்சென்கோ படித்த கட்டுமானக் கலைக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது.

இதைத் தொடர்ந்து கட்டுமான இயக்கவியல், கர்னல் கிர்பிச்சேவ் படித்தார்.

கணிதம் (வேறுபட்ட மற்றும் ஒருங்கிணைந்த கால்குலஸ் மற்றும் பகுப்பாய்வு) பல்கலைக்கழக பேராசிரியர் புடேவ் என்பவரால் கற்பிக்கப்பட்டது, அவர் ஏற்கனவே ஒரு பிரபலமாக கருதப்பட்டார்.

மின் பொறியியல் - கேப்டன் Sventorzhetsky.

இராணுவ செய்திகள் - கர்னல் க்ரியுகோவ் மற்றும் கேப்டன் கொனோனோவ்.

பீரங்கி, இராணுவ வரலாறு, வேதியியல், இயற்பியல், நிலப்பரப்பு, தந்திரோபாயங்கள், நிர்வாகம் மற்றும் வரைதல் ஆகியவை பள்ளியின் பாடத்திட்டத்தை நிறைவு செய்தன.

பள்ளி முடிந்ததும், கேடட்கள் பொறியியல் துருப்புக்களின் இரண்டாவது லெப்டினன்ட்களாக பதவி உயர்வு பெற்று சப்பர், ரயில்வே மற்றும் பான்டூன் பட்டாலியன்கள் அல்லது என்னுடைய, தந்தி மற்றும் கோட்டை சப்பர் நிறுவனங்களில் விடுவிக்கப்பட்டனர். நிகோலாயில் நுழைவதற்கான உரிமையுடன் அவர்கள் இரண்டு ஆண்டுகள் (கிழக்கில் - மூன்று) அங்கு பணியாற்றினர்.

போட்டித் தேர்வுக்காக பொறியியல் அகாடமியை பணயம் வைக்கிறேன்.

உயர் தொழில்நுட்பக் கல்விக்குத் தேவையான அனைத்துப் பாடங்களையும் கேடட்கள் படித்தாலும், பொறியாளர் பட்டத்தைப் பெறவில்லை. இதைச் செய்ய, நிகோலேவ் இன்ஜினியரிங் அகாடமி வழியாக செல்ல வேண்டியது அவசியம், இது பள்ளிக்கு தேவையான கூடுதலாக செயல்பட்டது. அங்கு, முக்கிய பாடம் வலுவூட்டல் மற்றும் பள்ளியைப் போலவே, வெவ்வேறு பேராசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படும் பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டது. சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நான் அகாடமியில் நுழைந்தபோது, ​​​​அதில் நான் படித்த அனைத்தும் வலுவூட்டலில் விரிவடைந்து, பள்ளியில் இந்த விஷயத்தில் நான் ஏற்கனவே கற்றுக்கொண்டதை நிரப்பியது என்பதை உணர்ந்தேன்.

அகாடமி படித்தது:

நீண்ட கால கோட்டையின் தற்போதைய நிலை (கர்னல் பியூனிட்ஸ்கி), நீண்ட கால கட்டமைப்புகளின் வடிவமைப்பு (கர்னல் அரினா), கவச நிறுவல்கள் (கேப்டன் கோலிகின்), முற்றுகைகளின் வரலாறு (ஜெனரல் மஸ்லோவ்), மலைகளில் கோட்டைகளின் கட்டுமானம் (கேப்டன் கோகனோவ்), மாநிலத்தின் பாதுகாப்பு மற்றும் நாட்டின் பாதுகாப்பிற்கு நீண்டகால கோட்டையைப் பயன்படுத்துதல் ( கர்னல் வெலிச்கோ), கடலோர பாதுகாப்பு (கேப்டன் 2 வது தரவரிசை பெக்லெமிஷேவ்). ஜெனரல் ஸ்டாஃப் மற்றும் பீரங்கி படையின் அதிகாரியின் பங்கேற்புடன் செர்ஃப் போர் பல கோட்டை பேராசிரியர்களால் நடத்தப்பட்டது. இறுதியாக, அனைத்து மூத்த பேராசிரியர்களின் தலைமையில் கோட்டைகள் மற்றும் கோட்டைகளுக்கான திட்டங்களைத் தயாரிப்பது முக்கிய துறையாக இருந்தது.

மொத்தம் ஒன்பது துறைகள் இருந்தன.

வலுவூட்டலுக்குப் பிறகு, இயக்கவியலுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது, பின்னர் கட்டுமான கலை, கான்கிரீட் வேலை மற்றும் மண் வேலைகள். இயக்கவியல் மற்றும் கட்டுமானக் கலை ஆகிய இரண்டிலும், பாலங்கள், ஹைட்ராலிக்ஸ் மற்றும் மின் பொறியியல் ஆகியவற்றில், கோட்பாட்டு படிப்புகளுக்கு கூடுதலாக, திட்டங்களை வரைவதற்கான நடைமுறை வேலைகள் இருந்தன.

எனவே, பள்ளி மற்றும் அகாடமி வழியாக சென்றவர்கள் மிகவும் விரிவான தொழில்நுட்பக் கல்வியைக் கொண்டிருந்தனர் என்பதில் சந்தேகமில்லை, பொது இராணுவ மற்றும் பொதுக் கல்வி படிப்புகளால் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டது.

என்ஜினியரிங் பள்ளியில் என் ஜூனியர் ஆண்டில் கூட, நான் மற்ற பாடங்களை விட வலுவூட்டலில் ஆர்வம் காட்ட ஆரம்பித்தேன். பாதுகாவலர்களின் உயிரைக் காப்பாற்றுவதற்கும், பாதுகாப்பில் அவர்களுக்கு உதவுவதற்கும் உதவிய கோட்டைகளின் உன்னதமான பாத்திரத்தால் நான் ஈர்க்கப்பட்டேன். போர்க்களங்களில் களப் போரில் கோட்டைகளை நிர்மாணிப்பது பற்றிய முதல் கருத்துக்கள் லெப்டினன்ட் கர்னல் கே.ஐ. வெலிச்கோவால் எங்களுக்குக் கற்பிக்கப்பட்டது. அவர் எங்களுக்கு "வயல் வலுவூட்டல்" பற்றிய பாடத்தை கற்பித்தார் மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள பொறியியல் வட்டங்களில் ஏற்கனவே பிரபலமடையத் தொடங்கினார்.

கரும்பலகையில் சுண்ணாம்பினால் வரைந்து தனது விரிவுரைகளை வழங்கினார், மேலும், செக்கர்ஸ் பேப்பரால் செய்யப்பட்ட பெரிய குறிப்பேடுகளை ஆர்டர் செய்து, நாங்கள் தீர்க்க வேண்டிய பிரச்சனைகளை எங்களுக்குக் கொடுத்தார். பள்ளியில் நான் படித்த இடையாண்டில், மறைந்த கர்னல் ஈ.கே. எங்மானின் சிறந்த விரிவுரைகளால் கோட்டை என்னை மேலும் கவர்ந்தது. அவர் ஒரு திறமையான பேராசிரியர் மற்றும் ஒரு சிறந்த விரிவுரையாளர் மட்டுமல்ல, அவர் எங்களுக்குக் கற்பித்ததை அவர் விரும்புவதாக உணர்ந்தார், இது அவரது மாணவர்களை பாதித்தது.

வலுவூட்டல் படிப்பில் நான் உண்மையாக என்னை அர்ப்பணித்தேன். இதை கர்னல் எங்மேன் கவனித்தார், மேலும் அவர் தனது முதல் பாடப்புத்தகத்திற்கான வரைபடங்களின் ஆல்பத்தை தொகுப்பதில் என்னை ஈடுபடுத்தினார். உள்ளடக்கம் மற்றும் தெளிவின் முழுமை மற்றும் அதே நேரத்தில் விளக்கக்காட்சியின் சுருக்கம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், இந்த பாடநூல் சமமாக இல்லை, இன்றுவரை இது எல்லாவற்றையும் மற்றும் அனைத்து நாடுகளையும் விஞ்சுகிறது. பின்னர், எனது பாடப்புத்தகங்களில் நான் அவரைப் பின்பற்றினேன், ஆனால் அவரை மிஞ்சவில்லை. உண்மையாகவே, மாணவர் ஆசிரியரை விட உயர்ந்தவராக இருக்க முடியாது.

நான் பள்ளியில் இருந்தபோது, ​​அது நிறுவப்பட்டு 75 ஆண்டுகள் ஆகின்றன. இந்த நிகழ்வு ஒரு புனிதமான செயலால் குறிக்கப்பட்டது, இதில் தலைமை பொறியாளர் லெப்டினன்ட் ஜெனரல் ஜபோட்கின் நிகழ்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட உரையை வழங்கினார், மாலையில் ஒரு பெரிய பந்து நடைபெற்றது, இது செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் அனைவரையும் பள்ளியில் கூடியது. இந்த சந்தர்ப்பத்தில், பள்ளிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட "வரலாற்று கட்டுரை" எழுதினேன். இதுவே எனது முதல் இலக்கியப் படைப்பாகும்.

1895 ஆம் ஆண்டில், ஒரு அதிகாரியாக படிப்பு மற்றும் பட்டப்படிப்பு முடிவடைவதற்கு சற்று முன்பு, பல சம்பவங்கள் எனக்கு நடந்தன, அவை அற்பமானதாக இருந்தாலும், எனது சேவையில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.

இராணுவப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற ஒவ்வொரு கேடட்டும், பட்டப்படிப்பு முடிந்ததும் தனக்கு சிறந்த வேலை கிடைக்கும் என்று எப்போதும் கனவு காண்கிறான். பொறியியல் பள்ளியின் கேடட்களுக்கு, சிறந்தவை "காவலர்கள் சப்பர் பட்டாலியன் மற்றும் முதல் ரயில்வே பட்டாலியன்" என்று கருதப்பட்டன, ஏனெனில் அவர்கள் இருவரும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்தனர், மேலும் இரண்டாவது, மிக உயர்ந்த பயணங்களின் போது அரச காவலராக அமைக்கப்பட்டது.

நான் இந்த குறிப்பிட்ட பட்டாலியனில் நுழைய விரும்பினேன், ஆனால் இதற்காக எனக்கு உறுதியான ஆதரவு தேவை என்பதை நான் புரிந்துகொண்டேன், ஆனால் என்னிடம் அது இல்லை.

ஒருமுறை, வகுப்பு இடைவேளையின் போது, ​​கர்னல் எங்மானைப் பார்க்க, பேராசிரியரின் அறைக்கு நான் அழைக்கப்பட்டேன், நான் பள்ளியை விட்டு எங்கு செல்ல விரும்புகிறேன் என்று எங்மேன் என்னிடம் கேட்டபோது எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது.

நான் என் கனவுகளை ஒப்புக்கொண்டேன்.

சரி, "அடுத்த ஞாயிற்றுக்கிழமை, காலை 9 மணிக்கு, பட்டாலியன் தளபதி கர்னல் யாகோவ்லேவிடம் சென்று, என் சார்பாக உங்களை அவருக்கு அறிமுகப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்" என்று கர்னல் கூறினார்.

ஆச்சரியம் மற்றும் மகிழ்ச்சியை விட, நான் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தேன், பட்டாலியன் தளபதியால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது மற்றும் கர்னல் எங்மேன் என்னை மிகவும் நன்றாகப் பரிந்துரைத்ததாக அவரிடமிருந்து கேள்விப்பட்டேன், அவர் ஏற்கனவே என்னை முதல் காலியிடத்திற்கு பதிவு செய்துள்ளார்.

நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன் மற்றும் அவருக்கு மிகுந்த நன்றியைத் தெரிவித்தேன்.

பட்டப்படிப்புக்கு இன்னும் மூன்று முதல் நான்கு மாதங்கள் மட்டுமே இருந்தன, மேலும் எனது எதிர்கால வாழ்க்கை பாதுகாப்பானது என்று நான் நம்பினேன்.

இருப்பினும், தொடர்ச்சியான நிகழ்வுகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடந்தன, எல்லாம் மாறியது.

1891 ஆம் ஆண்டில், விளாடிவோஸ்டாக் முதல் கபரோவ்ஸ்க் வரையிலான ரயில் பாதையின் கட்டுமானம் தூர கிழக்கில் தொடங்கியது, இது உசுரி ரயில்வே என்று அழைக்கப்படுகிறது. 1895 வாக்கில், அவர் ஏற்கனவே பாதி தூரத்தை அடைந்துவிட்டார், அங்கு இறுதி நிலையம் முராவியோவ் - அமுர்ஸ்கி. இந்த நிலையத்தில் உள்ள ஜெண்டர்ம் அணியின் தலைவரான கேப்டன் உண்மையில் ஆர்டர் ஆஃப் செயின்ட் பெற விரும்புவதாக தீய நாக்குகள் கூறின. விளாடிமிர் வாள் மற்றும் வில்லுடன், ஆனால் அது இராணுவ நடவடிக்கைகளுக்கு மட்டுமே பெற முடியும். பின்னர் அவர் சீன ஹொங்குஸ், அதாவது கொள்ளையர்களால் நிலையம் மீதான தாக்குதலை உருவகப்படுத்தியதாகக் கூறப்படுகிறது, அவரும் அவரது குழுவும் வெற்றிகரமாக முறியடித்தனர்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு இந்த அறிக்கை அரசாங்க வட்டாரங்களில் சில எச்சரிக்கைகளை ஏற்படுத்தியது. இராணுவப் படையின் உதவியின்றி கட்டுமானத்தைத் தொடர முடியாது என்று முடிவு செய்யப்பட்டது, மேலும் போர் அமைச்சகத்திற்கும் ரயில்வே அமைச்சகத்திற்கும் இடையிலான ஒப்பந்தத்தின் மூலம், உடனடியாக ஒரு ரயில்வே பட்டாலியனை உருவாக்க முடிவு செய்யப்பட்டது, அதை முதல் உசுரி ரயில்வே பட்டாலியன் என்று அழைத்தது.

1895 கோடையில், இன்ஜினியரிங் பள்ளியின் கேடட்கள் Ust-Izhora சப்பர் முகாமில் இருந்தனர், இது பற்றிய செய்தி செய்தித்தாள்களில் வெளிவந்தது. எனது செர்பிய பட்டதாரி ரோடோஸ்லாவ் ஜார்ஜிவிச்சும் நானும் இந்த செய்தியை ஒன்றாகப் படித்தோம், நாங்கள் தூர கிழக்கிற்கு பயணிக்க மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டோம். எத்தனை நாடுகளுக்குச் செல்வீர்கள், கடல்களைக் கடந்து செல்வீர்கள், எதைக் கண்டு கற்கமாட்டீர்கள்! அத்தகைய வாய்ப்பை நீங்கள் எவ்வாறு இழக்க முடியும்? நாங்கள் பேசி இந்த பட்டாலியனுக்குள் நுழைய முயற்சிக்க முடிவு செய்தோம்.

நாங்கள் பிரதான தலைமையகத்திற்குச் சென்றோம், அங்கிருந்து ரயில்வே துறைக்குச் சென்றோம், ஆனால் நாங்கள் எவ்வளவு முயன்றும் எங்களால் எதையும் சாதிக்க முடியவில்லை, பின்வருபவை நடக்கவில்லை என்றால் நான் உசுரி பட்டாலியனில் இருந்திருக்க மாட்டேன்:

முகாமுக்கும் நகரத்துக்கும் இடையேயான தொடர்பாடல் ஸ்க்லஸ்செல்பர்க் சொசைட்டி "ட்ரூவர்", "சைனஸ்" மற்றும் "வேரா" ஆகியவற்றின் நீராவி கப்பல்களால் மேற்கொள்ளப்பட்டது. ட்ரூவரில் முகாமுக்குத் திரும்பியவுடன், என்னுடன் ஒரு புகைப்படக் கேமரா வைத்திருந்தேன், தொடர்ந்து கடற்கரையின் காட்சிகளைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன். அங்கே டெக்கில் இருந்த ஒரு பீரங்கி அதிகாரி திடீரென்று என்னை அழைத்து புகைப்படம் எடுத்தல் என்ற தலைப்பில் என்னுடன் உரையாட ஆரம்பித்தார். பேசிவிட்டு, மற்ற தலைப்புகளுக்குச் சென்று, வரவிருக்கும் சிக்கலைத் தொட்டோம். ஜெனரல் ஊழியர்களுக்கான எனது பலனற்ற வருகைகளைப் பற்றி என்னிடமிருந்து கேள்விப்பட்ட அதிகாரி சிரித்தார், எனக்கு உதவ முயற்சிப்பதாக கூறினார். அவர் தனது வணிக அட்டையை என்னிடம் கொடுத்தார், அதில் நான் படித்தேன்: காவலர் பீரங்கிகளின் கேப்டன் இலியா பெட்ரோவிச் கிரிபுனின். அவர் அதிகாரி பீரங்கி பள்ளியில் ஒரு மாணவராக இருந்தார், அந்த நேரத்தில் அதே உஸ்ட்-இசோரா முகாமில் நடைமுறை படப்பிடிப்பில் பணியாற்றினார்.

அந்த நாளிலிருந்து I.P. கிரிபுனினுடனான எனது அறிமுகம் தொடங்கியது, அது பின்னர் நெருங்கிய மற்றும் நேர்மையான நட்பாக மாறியது. இந்த உன்னதமான, உணர்திறன் மற்றும் கனிவான மனிதனை நான் எவ்வளவு நன்றாக அறிந்து கொண்டேன், நான் அவரை மிகவும் பாராட்டினேன். பலமுறை அவர் எனக்கு பெரும் தார்மீக ஆதரவைக் கொடுத்தார், அவருடைய எல்லையற்ற கருணையின் உணர்வால் மட்டுமே உந்தப்பட்டது.

சில நாட்களுக்குப் பிறகு நான் அவரிடம் வந்தபோது, ​​பள்ளி மாணவர்களில் ஹிஸ் ஹைனஸ் டியூக் ஜி.எம். மெக்லென்பர்க் - ஸ்ட்ரெலிட்ஸ்கி இருப்பதாகவும், என்னைப் பற்றியும் ஜார்ஜிவிச்சைப் பற்றியும் ஏற்கனவே அவரிடம் பேசியதாகவும், டியூக் தனது அட்டையைக் கொடுத்ததாகவும் கூறினார். இதை நாம் ஜெனரல் ஸோ-அண்ட்-ஸோ அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த வேண்டும்.

அதைத்தான் நாங்கள் செய்தோம்: நாங்கள் எங்களை அறிமுகப்படுத்திக் கொண்டோம், சிறிது நேரம் கழித்து அதுவரை சாத்தியமில்லாத ஒன்று நடந்தது - நாங்கள் இருவரும் முதல் உசுரி ரயில்வே பட்டாலியனில் சேர்ந்துள்ளோம் என்று தலைமையகத்திலிருந்து எங்களுக்கு ஒரு செய்தியை அனுப்பினார்கள்.

விரைவில் பட்டப்படிப்பு மற்றும் பதவி உயர்வு - ஒரு புதிய வாழ்க்கையின் ஆரம்பம் ... இளம் அதிகாரிகள் அனைவரும் விடுப்பு பெற்றனர், நான் உடனடியாக தெற்கு நோக்கி சென்றேன் ...

அக்டோபர் 1895 இன் தொடக்கத்தில், வாலண்டியர் ஃப்ளீட் ஸ்டீம்ஷிப்பில் விளாடிவோஸ்டாக் செல்ல நான் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் திரும்பினேன்.

நீராவி கப்பல் "தம்போவ்" என்று அழைக்கப்பட்டது. நான் தவறாக நினைக்கவில்லை என்றால், அக்டோபர் 11 அல்லது 21 அன்று, தம்போவ் க்ரோன்ஸ்டாட்டில் இருந்து ஒரு நீண்ட பயணத்தை மேற்கொண்டார், புறப்படுவதற்கு சற்று முன்பு, கிரான்ஸ்டாட்டின் தந்தை ஜான் பயணிகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் கப்பலில் வந்து சேவை செய்தார் என்பது எனக்கு நன்றாக நினைவிருக்கிறது. பாதுகாப்பான பயணத்திற்காக டெக்கில் பிரார்த்தனை சேவை.

பல இழுவை படகுகள் தம்போவை இழுத்து வெளியேறும் போது சூரியன் ஏற்கனவே மறைந்து கொண்டிருந்தது, அங்கு அவர்கள் அதை அதன் சொந்த படைகளுக்கு விட்டுவிட்டனர்.

இவ்வாறு பயணம் தொடங்கியது, ஜனவரி 5, 1896 அன்று விளாடிவோஸ்டாக்கில் முடிவடைந்தது, அதாவது 75 நாட்களுக்குப் பிறகு.

பீரங்கி மற்றும் பொறியியல் படைகளை 2வது கேடட் கார்ப்ஸாக மாற்றிய பிறகு, கார்ப்ஸ் தொடர்ந்து பொறியியல் அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சி அளித்தது, ஆனால் ஏற்கனவே 1804 ஆம் ஆண்டில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் 25 பேருக்கான கேடட் நடத்துனர்களுக்கான பொறியியல் பள்ளி திறக்கப்பட்டது, இது 1810 இல் மாற்றப்பட்டது. 50 நபர்களைக் கொண்ட பொறியியல் பள்ளி (1816 முதல் இது மெயின் ஸ்கூல் ஆஃப் இன்ஜினியர்ஸ் என்று அழைக்கப்பட்டது).

இந்த பள்ளியின் அடிப்படையில், செப்டம்பர் 1819 இல், முதன்மை பொறியியல் பள்ளி உருவாக்கப்பட்டது, இதில் நடத்துனர் மற்றும் அதிகாரி வகுப்புகள் (96 மற்றும் 48 பேருக்கு) 4 ஆண்டு படிப்புடன். 1 வது பிரிவின் பட்டதாரிகள், கல்வித் திறனின் அடிப்படையில், அதிகாரி வகுப்புகளுக்கு, வாரண்ட் அதிகாரிகளாக பதவி உயர்வு பெற்றனர், 2 வது பிரிவைச் சேர்ந்தவர்கள் இன்னும் ஒரு வருடம் தக்கவைக்கப்பட்டனர், மேலும் 3 வது பிரிவைச் சேர்ந்தவர்கள் இராணுவத்திற்கு கேடட்களாக அனுப்பப்பட்டனர், அங்கு அவர்கள் குறைந்தபட்சம் பணியாற்றினார்கள். அதிகாரிகளாக பதவி உயர்வு பெறுவதற்கு இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு (தேர்வு மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் மேல்).

நடத்துனர் துறை எண்கணிதம், இயற்கணிதம், வடிவியல், ரஷியன் மற்றும் பிரஞ்சு, வரலாறு, புவியியல், வரைதல், பகுப்பாய்வு வடிவியல், வேறுபட்ட கால்குலஸ், அத்துடன் புல வலுவூட்டல் மற்றும் பீரங்கிகளைப் படித்தது; பொறியியல் கோட்டை, பகுப்பாய்வு வடிவியல், வேறுபட்ட மற்றும் ஒருங்கிணைந்த கால்குலஸ், இயற்பியல், வேதியியல், சிவில் கட்டிடக்கலை, நடைமுறை முக்கோணவியல், விளக்க வடிவியல், இயக்கவியல் மற்றும் கட்டுமானக் கலை. 1819 முதல் 1855 வரை, பள்ளி 1,036 அதிகாரிகளை பட்டம் பெற்றது. பிப்ரவரி 21, 1855 முதல், இது நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி என்று அழைக்கப்பட்டது.

1865 ஆம் ஆண்டில், பள்ளி பீரங்கியின் மாதிரியில் மூன்று ஆண்டு பள்ளியாக மாற்றப்பட்டது, மிகைலோவ்ஸ்கி பீரங்கியில் உள்ள சேர்க்கை மற்றும் பட்டப்படிப்புக்கான அதே விதிகளுடன். ஆனால் அதன் ஊழியர்கள் 126 கேடட்களுக்கு (நிறுவனம்) குறைவாகவே இருந்தனர். அதன் அமைப்பு மற்றும் மாணவர்களை அகாடமிக்கு மாற்றுவதற்கான நடைமுறையும் பீரங்கி பள்ளிக்கு ஒத்ததாக இருந்தது. இருப்பினும், பிந்தையதைப் போலல்லாமல், பொறியியல் பள்ளி பெரும்பாலும் சிவில் கல்வி நிறுவனங்களின் சான்றிதழ்களுடன் அனுமதிக்கப்பட்ட நபர்களால் பணியாற்றப்பட்டது. 1871-1879 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவை. 423 பேரில், 187 (44%) பேர் இராணுவ உடற்பயிற்சிக் கூடங்களின் பட்டதாரிகள், 55 (13%) பேர் மற்ற இராணுவப் பள்ளிகளிலிருந்து மாற்றப்பட்டனர், 181 (43%) பேர் சிவில் கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகள். அதே காலகட்டத்தில் பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய 451 பேரில், 373 பேர் (83%) அதிகாரி மற்றும் சிவிலியன் தரங்களுடன் விடுவிக்கப்பட்டனர், 1 பேர் வேறு பள்ளிக்கு மாற்றப்பட்டனர், 63 (14%) பேர் படிப்பை முடிக்கும் முன்பே பணிநீக்கம் செய்யப்பட்டனர், 11 (2) பாடநெறியை முடிப்பதற்கு முன் % குறைந்த ரேங்க்களாக விடுவிக்கப்பட்டனர் மற்றும் 3 (1%) பேர் இறந்தனர்; அந்த. படம் தோராயமாக பீரங்கி பள்ளியில் உள்ளதைப் போன்றது. 1862-1879 இல் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார். ஆண்டுக்கு 22 முதல் 53 பேர் வரை.

பொறியியல் பள்ளி, பீரங்கி பள்ளியை விட அதிக அளவில் தங்கள் சிறப்பு அதிகாரிகளுக்கான இராணுவத்தின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்தது, ஆனால் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில். மேலும் அதன் ஊழியர்கள் 140ல் இருந்து 250 பேராக அதிகரிக்கப்பட்டனர். "வெளியில் இருந்து" அதிக எண்ணிக்கையிலான விண்ணப்பதாரர்கள் (இராணுவ ஜிம்னாசியம் மற்றும் கேடட் கார்ப்ஸிலிருந்து அல்ல) காரணமாக பள்ளியின் சமூக அமைப்பு பீரங்கி பள்ளியை விட குறைவான உன்னதமானது: நுழைந்தவர்களில், 30% வரை பிரபுக்கள் அல்லாதவர்கள். தோற்றம்.

ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் பாதிரியாருடன் நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளியின் கேடட்களின் புகைப்படம். கிரெனேடியர் சப்பர் பட்டாலியன்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பெல்ட் கொக்கிகளுடன் ஜங்கர்கள் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்.

1866-1880 இல் நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி. 1881-1895 இல் 791 அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சி அளித்தார். 847, 1896-1900 இல். 540, மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில். 2338(172)

பொறியியல் (மிகைலோவ்ஸ்கி) கோட்டையின் படிக்கட்டுகளில் நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளியின் கேடட்களின் நிறுவனம் - படத்தில், கர்னல் வி.வி. யாகோவ்லேவ் (பின்னர் சோவியத் இராணுவத்தின் லெப்டினன்ட் ஜெனரல்), மேஜர் ஜெனரல் ஜுபரேவ், லெப்டினன்ட் கர்னல் மஃபல், கேப்டன் டாரிபாட்ஸ்கி.

1901-1914 இல். 1,360 அதிகாரிகள் விடுவிக்கப்பட்டனர் (அட்டவணை 41 ஐப் பார்க்கவும்). இதன் விளைவாக, அதன் இருப்பு முழு காலத்திலும், பள்ளி சுமார் 4.4 ஆயிரம் அதிகாரிகளை உருவாக்கியது.

Mikhailovsky கோட்டை, பொறியியல் கோட்டை, Sadovaya தெரு, எண். 2 செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மையத்தில் முன்னாள் இம்பீரியல் அரண்மனை, 18 ஆம் - 19 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் பேரரசர் பால் I உத்தரவின்படி கட்டப்பட்டது மற்றும் அவரது மரண இடமாக மாறியது. இந்த கட்டிடம் மிகப்பெரிய கட்டிடக்கலை நினைவுச்சின்னமாகும், இது 18 ஆம் நூற்றாண்டின் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கட்டிடக்கலை வரலாற்றை நிறைவு செய்கிறது. மிகைலோவ்ஸ்கி கோட்டை அதன் பெயரை அதில் அமைந்துள்ள ரோமானோவ் மாளிகையின் புரவலர் ஆர்க்காங்கல் மைக்கேல் கோவிலுக்கும், கிராண்ட் மாஸ்டர் ஆஃப் தி ஆர்டர் ஆஃப் மால்டா என்ற பட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்ட பால் I இன் விருப்பத்திற்கும் தனது அனைத்து அரண்மனைகளையும் அழைக்க கடமைப்பட்டுள்ளது. "அரண்மனைகள்"; இரண்டாவது பெயர் "பொறியியல்" முதன்மை (நிகோலேவ்) பொறியியல் பள்ளி, இப்போது VITU, 1823 முதல் அங்கு அமைந்துள்ளது.

திட்டத்தில், கோட்டை வட்டமான மூலைகளைக் கொண்ட ஒரு சதுரம், அதன் உள்ளே ஒரு மத்திய எண்கோண முன் முற்றம் உள்ளது. கோட்டையின் பிரதான நுழைவாயில் தெற்கிலிருந்து உள்ளது. மூன்று கோண பாலங்கள் கட்டிடத்தை அதன் முன்னால் உள்ள சதுரத்துடன் இணைத்தன. கான்ஸ்டபிளின் சதுக்கத்தைச் சுற்றியுள்ள அகழியின் குறுக்கே, பீட்டர் I இன் மையத்தில் நினைவுச்சின்னம், இருபுறமும் பீரங்கிகளுடன் ஒரு மரப் பாலம் வீசப்பட்டது. நினைவுச்சின்னத்தின் பின்னால் ஒரு அகழி மற்றும் மூன்று பாலங்கள் உள்ளன, நடுத்தர பாலம் ஏகாதிபத்திய குடும்பம் மற்றும் வெளிநாட்டு தூதர்களுக்கு மட்டுமே நோக்கம் கொண்டது மற்றும் பிரதான நுழைவாயிலுக்கு வழிவகுக்கிறது. "ரஷ்ய பேரரசர், அதன் கட்டுமானத்தை கருத்தரிக்கும் போது, ​​​​ஐரோப்பிய தலைநகரங்களில் பொதுவான ஒரு செவ்வக முற்றம் மற்றும் சுற்று மூலை கோபுரங்களுடன் ஒரு செவ்வக கோட்டையை உருவாக்கும் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது."

நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளியின் ஆல்பம்.
(பகுதிகளாக வெளியிடப்பட்டது)

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில், ஒரு முகப்பில் ஃபோண்டாங்காவை எதிர்கொண்டது, மற்றொன்று மிகைலோவ்ஸ்கி (அல்லது பொறியாளர்) கோட்டையின் பண்டைய கட்டிடமான இன்ஜெனெர்னயா தெருவை எதிர்கொண்டது. இந்த கோட்டையில் ஒரு இராணுவ கல்வி நிறுவனம் இருந்தது, இது ரஷ்யாவிற்கு பல பெரிய பெயர்களைக் கொடுத்தது - நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி. 1804 இல் பொறியியல் நடத்துனர்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான ஒரு சிறப்புப் பள்ளியாக நிறுவப்பட்டது, 1819 இல் இது முதன்மை பொறியியல் பள்ளி என்று மறுபெயரிடப்பட்டது, இது 1855 இல் நிகோலேவ்ஸ்கோ என மறுபெயரிடப்பட்டது. 1863 ஆம் ஆண்டில், இப்பள்ளி பொறியியல் அகாடமியுடன் இணைக்கப்பட்டது, இது ஆகஸ்ட் 30, 1855 இல் அதிகாரி வகுப்புகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது. 1855 முதல், பள்ளியில் படிப்பின் படிப்பு மூன்று ஆண்டுகளாக அமைக்கப்பட்டது, மேலும் ஊழியர்கள் 126 கேடட்களைக் கொண்டிருந்தனர்; மூத்த படிப்பு கட்டாயமாக கருதப்பட்டது. நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளியின் கேடட்கள் பெரும்பாலும் சிவில் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களாக இருந்தனர். இவ்வாறு, 1868 ஆம் ஆண்டில், இராணுவ ஜிம்னாசியத்திலிருந்து ஜூனியர் வகுப்பில் நுழைந்தவர்களில், 18 பேர் அடையாளம் காணப்பட்டனர், மற்றும் வெளியில் இருந்து - 35. 1874 இல் - இராணுவப் பள்ளிகள் மற்றும் உடற்பயிற்சிக் கூடங்களிலிருந்து - 22, வெளியில் இருந்து - 35. 1875 இல் - இராணுவப் பள்ளிகள் மற்றும் உடற்பயிற்சிக் கூடங்களில் இருந்து - 28, வெளியில் இருந்து - 22. இராணுவப் பள்ளிகளில் பட்டம் பெற்ற நபர்களும் மூத்த வகுப்பில் அனுமதிக்கப்பட்டனர்.

பொறியியல் அகாடமியில் நுழைவதற்கு அறிவியலில் சிறந்து விளங்கும் கேடட்களுக்கான தயாரிப்பு நிறுவனமாக இந்தப் பள்ளி இருந்தது, மேலும் பொறியியல் துறையின் போர்ப் பிரிவில் சேவைக்காக அதிகாரிகளை தயார்படுத்தியது; சப்பர், ரயில்வே மற்றும் பாண்டூன் பட்டாலியன்கள் அல்லது சுரங்க, தந்தி மற்றும் கோட்டை சப்பர் நிறுவனங்களுக்கு. அங்கு, நிகோலேவ் இன்ஜினியரிங் அகாடமியில் நுழைவதற்கான உரிமையைத் தக்க வைத்துக் கொண்ட இளைஞர்கள் இரண்டு ஆண்டுகள் பணியாற்றினார்கள்.

முதல் உலகப் போருக்கு முன்னதாக பள்ளியின் முழுக் குழு 450 கேடட்கள் (ஒவ்வொரு பாடத்திலும் 150).

பொறியியல் பள்ளியின் அடித்தளத்திலிருந்து, கேடட்கள் அறிவியலை மரியாதையுடன் நடத்தினார்கள். எப்பொழுதும் விஞ்ஞானியாகக் கருதப்பட்ட பொறியியல் துறையின் ஒரு பகுதியை உருவாக்கி, அவர்கள் அறிவை மிகவும் மதிக்கிறார்கள்.

நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி "மிகவும் தாராளவாதமாக" கருதப்பட்டது. கேடட்களுக்கும் அவர்களின் கல்வியாளர்களுக்கும் - அதிகாரிகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையிலான உறவு கிட்டத்தட்ட சிறந்ததாக இருந்தது. கேடட்களின் உறவுகள் தங்களுக்குள் நட்பு மற்றும் எளிமையானவை. இதன் விளைவாக, புத்திசாலித்தனமான அதிகாரிகள் பள்ளியில் இருந்து வெளிப்பட்டனர், அவர்கள் தங்கள் சிறப்புகளை நன்கு அறிந்தவர்கள் மற்றும் பள்ளியில் கற்றுக்கொண்ட மிகவும் நியாயமான மற்றும் மனிதாபிமான சிகிச்சையை வீரர்களுடனான தங்கள் உறவுகளில் பராமரித்தனர். கல்விப் பகுதி சிறப்பாக இருந்தது: தலைநகரின் பேராசிரியர்களின் சிறந்த அமைப்பு, குறிப்பாக ஆசிரியர்கள் புத்திசாலித்தனத்தையும் பகுப்பாய்வு ரீதியாக சிந்திக்கும் திறனையும் மதிப்பிட்டனர், மேலும் இளைஞர்களின் அறிவியல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை ஊக்குவித்தனர்.

நிகோலேவ் பொறியியல் பள்ளி ரஷ்யாவிற்கு பல சிறந்த இராணுவத் தலைவர்களை வழங்கியது. ஜெனரல் E.I ஐ நினைவுபடுத்தினால் போதும். டோட்லெபென் - செவாஸ்டோபோல் மற்றும் பிளெவ்னாவின் பாதுகாப்பின் ஹீரோ, ஜெனரல் கே.பி. மத்திய ஆசியாவை ரஷ்யாவுடன் இணைக்கும் போது இராணுவ நடவடிக்கைகளுக்கு தலைமை தாங்கிய காஃப்மேன், ஜெனரல் எஃப்.எஃப். ராடெட்ஸ்கி - ஷிப்கா மற்றும் காகசஸில் நடந்த போர்களின் ஹீரோ, ஜி.ஏ. லீர் - ஒரு சிறந்த இராணுவ எழுத்தாளர் மற்றும் பேராசிரியர், அதன் மூலோபாயத்தின் படைப்புகள் உலகம் முழுவதும் அறியப்படுகின்றன, இறுதியாக, ஜெனரல் ஆர்.ஐ. கோண்ட்ராடென்கோ - போர்ட் ஆர்தரின் ஹீரோ.

இந்த பள்ளியின் கேடட்கள் பேரரசர் I "HI" இன் மோனோகிராம் உடன் குழாய் இல்லாமல் ஸ்கார்லெட் தோள்பட்டைகளை வைத்திருந்தனர்.

முதல் உலகப் போரின் தொடக்கத்திலிருந்து, பள்ளியானது துரிதப்படுத்தப்பட்ட எட்டு மாத படிப்புக்கு மாறியது. இளைஞர்கள் கொடி பட்டம் பெற்றனர்.

அக்டோபர் 29 - 30, 1917 இல் பெட்ரோகிராடில் போல்ஷிவிக்குகளுக்கு எதிராக பள்ளி தீவிர நடவடிக்கை எடுத்தது. நவம்பர் 6, 1917 இல் அது கலைக்கப்பட்டது. அதன் கட்டிடத்திலும் அதன் செலவிலும், 1வது சோவியத் பொறியியல் கட்டளை படிப்புகள் பிப்ரவரி 1918 இல் திறக்கப்பட்டன.