மரியானாவின் கடிதங்களுக்காக காத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. எகிமோவ் போரிஸ் பெட்ரோவிச்

(1) எங்கள் பழைய ஆயா மரியானாவிடமிருந்து கடிதங்களுக்காக காத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. (2) நானும் என் தந்தையும் அவளைப் பார்க்க முடிவு செய்தோம்.

(3) முன்னாள் கட்சித் தொழிலாளர்களுக்காக நன்கு பராமரிக்கப்பட்ட முதியோர் இல்லம் ஒரு சிறிய புறநகர் காட்டில் இருந்தது. (4) மரியானா தனது வழக்கமான மகிழ்ச்சியான புன்னகையுடன் வீட்டை விட்டு வெளியே வந்தார். (5) ஆனால் இந்த பரந்த புன்னகையும் அவளது அசைவுகளின் கரடுமுரடான விகாரமும் மட்டுமே முற்றிலும் நரைத்த ஆயாவிடம் இருந்து வந்தது. (6) மேலும், முன்பு போலவே, இடையூறு இல்லாமல் நாக்கால் அரைத்தாள்.

(7) இங்கே அவள் கைகளை மடக்கி உட்கார்ந்து சலித்துவிட்டாள், மேலும் அவள் சமையலறையில் உதவியாளராக இருக்கும்படி கேட்டாள். (8) மரியானா சோவியத் அல்லது கட்சி ஊழியர்களுக்கு சொந்தமானவர் அல்ல, ஆனால் முழுமையான எளியவர்களின் வகையைச் சேர்ந்தவர் என்று ஊழியர்கள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே யூகித்தனர், மேலும் அவர்கள் இலவச ஊழியரை எந்த தாமதமும் இல்லாமல் சமையலறைக்குள் ஏற்றுக்கொண்டனர். (9) ஆயா தனது வாழ்க்கையில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார்.

- (10) பின்னர் அது கைக்கு வந்தது! - அவள் நடுங்கும் கைகளை எங்களுக்கு முன்னால் நீட்டி பெருமை பேசினாள். "(11) காலையில், இந்தக் கைகளால் நான் ஒரு உருளைக்கிழங்கு பையை உரிக்கிறேன்... (12) எங்கள் வார்டு ஒரு தேவாலயத்தைப் போல பெரியது," அவள் தொடர்ந்தாள். - (13) நான்கு. (14) ஆனால் ஒரு பாட்டி இறந்துவிட்டார், இப்போது படுக்கையில் சுற்றி வருகிறார். (15) இது எங்களுக்கு சிறந்தது, இலவசம்! ..

(16) பொதுவாக, அவள் தன் முழு பலத்தோடும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தாள், அவளுடைய வாழ்க்கை எவ்வளவு நன்றாகவும் பெருமையாகவும் இருந்தது என்பதை தெளிவாக நம்ப வைக்க முயன்றாள். (17) ஆனால் நான் அவள் சொல்வதைக் கேட்டேன், என் இதயம் மூழ்கியது, சில காரணங்களால் என் கண்கள் மரியானாவைப் பார்க்க விரும்பவில்லை. (18) சரியான முறையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வாழ்க்கையுடன் இந்த அற்புதமான தங்குமிடத்தை விட்டுவிட்டு எங்களுடன் வீட்டிற்குச் செல்ல நாங்கள் அவளுக்கு முன்வந்தால், அவள் தயக்கமின்றி காரில் செல்வாள்.

(19) நாங்கள் ஏற்கனவே அவளை மீண்டும் சந்திப்பதாக உறுதியளித்து விடைபெற்றபோது, ​​​​மரியானாவுக்கு மேலும் ஒரு விஷயம் நினைவுக்கு வந்தது.

(20) என் ஓய்வூதியம் காணாமல் போகிறது! - அவள் ஒரு நித்திய புன்னகையுடன் தன் தந்தையிடம் சொன்னாள். - (21) செவிலியர்கள் கண்ணாடிகளை பாட்டிகளிடமிருந்து மறைத்து பணத்தை எடுத்துச் செல்வார்கள். (22) நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்? - அவள் தன் அற்புதமான ஸ்தாபனத்தின் நற்பெயருக்கு நிழலை வீசுகிறாள் என்பதை உணர்ந்தாள். - (23) அவர்கள் இளம், வேகமானவர்கள். (24) எனது ஓய்வூதியத்தை வங்கியில் டெபாசிட் செய்யச் சொல்லுங்கள். (25) அவர்கள் என்னை தரையில் புதைத்தபோது, ​​​​இங்கே அவள், முன்பு போலவே, "இந்தப் பணத்தை சிறியவருக்குக் கொடுங்கள்" என்று தனது காலில் அடிக்க முயன்றாள். - (20) அவள் என் இளைய சகோதரனைக் குறிக்கிறாள்.

(27) மரியானாவை சந்தித்ததில் இருந்து சற்று உணர்ச்சிவசப்பட்ட தந்தை, அவள் இன்னும் நூறு ஆண்டுகள் வாழ்வாள் என்று கூற ஆரம்பித்தார். (28) ஆனால் புதிய மற்றும் தீவிரமான ஒன்று ஆயாவின் முகத்தை கடந்தது. (29) அவள் தன் தந்தைக்கு இடையூறு செய்தாள்:

உண்மையில் இல்லை...

(30) கோடையின் முடிவில் அவர்கள் நர்சிங் ஹோமில் இருந்து அழைத்து மரியா இவனோவ்னா மிகோலுட்ஸ்காயாவின் மரணத்தைப் பற்றி தெரிவித்தனர்.

(31) அவள் எங்கே புதைக்கப்பட்டாள் என்று தெரியவில்லை. (32) நாங்கள் யாரும் அவளுடைய கல்லறைக்குச் செல்லவில்லை. (33) இப்போது இந்த கல்லறையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது. (34) முதியோர் இல்லங்களில் இறக்கும் தனிமையான வயதான பெண்களுக்கு உலோக சிலுவைகள் அல்லது கல் கல்லறைகளுக்கு உரிமை இல்லை. (35) பெரும்பாலும் அவர்கள் ஒரு ஒட்டு பலகையுடன் ஒரு மர ஆப்பைப் பெறுகிறார்கள், அதில் குடும்பப்பெயர் மற்றும் பிறப்பு மற்றும் இறப்பு தேதிகள் கவனக்குறைவாக எழுதப்பட்டுள்ளன.

(36) ஆனால் ஓரிரு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, மழை மற்றும் பனி ஒட்டு பலகையில் இருந்து மை கல்வெட்டுகளை எடுத்துச் சென்றது, ஆப்பு விழுகிறது, கல்லறை மேடு குடியேறுகிறது, யாருடைய எலும்புகளும் இங்கு கிடப்பதாக எந்த தடயமும் இல்லை. (37) எஞ்சியிருப்பது பூமி மட்டுமே, அதில் இருந்து ஒவ்வொரு வசந்த காலத்திலும் இரவு குருட்டுத்தன்மை, குதிரைச் செடி, பர்டாக்ஸ் மற்றும் டேன்டேலியன்கள் ஒன்றாக ஏறும்.

(38) இப்படித்தான் இருக்க வேண்டும் என்று இப்போது எனக்குத் தோன்றுகிறது. (39) எங்கள் ஆயா புல்லால் நிரம்பிய எளிய பூமியாக இல்லாவிட்டால் வேறு என்னவாக மாற முடியும்?

(40) எனவே நான் என்னை நானே சொல்லிக்கொள்கிறேன் மற்றும் என் சொந்த வார்த்தைகளை சந்தேகத்துடன் கேட்கிறேன்: நான் என் மனசாட்சியை அமைதிப்படுத்த முயற்சிக்கிறேனா?

(பி. எகிமோவ்* படி)

* போரிஸ் பெட்ரோவிச் எகிமோவ் (1938 இல் பிறந்தார்) - ரஷ்ய உரைநடை எழுத்தாளர் மற்றும் விளம்பரதாரர்.

முழு உரையைக் காட்டு

நாம் சிறியவர்களாக இருந்தபோது யாரோ ஒருவர் நம் அனைவரையும் கவனித்துக்கொண்டார், ஆனால் அவர்களுக்கே நம் கவனிப்பு தேவைப்படும்போது அவர்களைப் பற்றி நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டுமா? இந்த பிரச்சனையைத்தான் பி.பி.எகிமோவ் தனது உரையில் முன்வைத்தார்.

ஒரு முன்னாள் மாணவர் தனது ஆயாவை எவ்வாறு சந்தித்தார் என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், அவர் வயதாகி ஒரு முதியோர் இல்லத்தில் இருந்தார். ஹீரோ உணர்ந்தார். ஆயா "அவளுடைய முழு பலத்துடனும் உற்சாகமாக" இருந்தபோதிலும், அவள் தயாராக இருந்தாள்எந்த நேரத்திலும் தனது புதிய வீட்டை விட்டு வெளியேறி அவள் உண்மையாக நேசித்தவர்களிடம் திரும்ப வேண்டும்.ஆனால், கதை சொல்பவரின் இதயம் "மூழ்கிவிட்டாலும்", அவர் அவளுக்காக எதுவும் செய்யவில்லை, விரைவில் அவள் மரணத்தை அறிந்து கொண்டார்.

லியோ டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலின் ஹீரோ - நிகோலாய் ரோஸ்டோவ் எனக்கு உடனடியாக நினைவிருக்கிறது.. அவரது குடும்பத்திற்கு தொடர்ச்சியான துன்பங்களுக்குப் பிறகு (ஒன்று

அளவுகோல்கள்

• 1 இல் 1 K1 மூல உரை சிக்கல்களை உருவாக்குதல்
• 2 இல் 3 K2

B.P. Ekimov எழுதிய உரையின் அடிப்படையில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு வடிவத்தில் ஒரு கட்டுரைக்கான விருப்பம்

(I.P. Tsybulko இன் தொகுப்பிலிருந்து விருப்பம் 11)

நம்மில் பலர், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, நம் வாழ்வில் இருப்பு இல்லாமல் தங்களைத் தாங்களே நமக்குக் கொடுக்கிறார்கள், தங்கள் அரவணைப்பு, கவனிப்பைக் கொடுக்கிறார்கள், நமக்காக எதையும் செய்யத் தயாராக இருக்கிறார்கள். அத்தகைய நெருங்கிய நபர்களைக் கொண்டவர் மகிழ்ச்சியானவர்! ஆனால் கேள்வி என்னவென்றால்: அதை எவ்வாறு பாராட்டுவது என்பது நமக்குத் தெரியுமா? இந்த மக்களுக்கு நாம் பொறுப்பாக இருக்கிறோமா? அவர்களுக்கும் என்றாவது ஒரு நாள் நமது ஆதரவும், கவனிப்பும், கவனமும் தேவைப்படும் என்பதை நாம் புரிந்துகொள்கிறோமா? நமக்கு புரிகிறதா??? துல்லியமாக இந்தக் கேள்விகளைத்தான் பி.பி.எகிமோவ் நம்மை சிந்திக்க வைக்கிறார்.

அனைவருக்கும் பொருத்தமான இந்த சிக்கலை ஆசிரியர் ஆராய்கிறார், இது ஒரு வயதான பெண்மணி மரியா இவனோவ்னா மிகோலுட்ஸ்காயா, கதை சொல்பவரின் ஆயாவின் தலைவிதியின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி. கதை சொல்பவர் மற்றும் அவரது தந்தையின் தரப்பில் அவர் மீதான அக்கறை என்று அழைக்கப்படுவதன் வெளிப்பாடாக, "பழைய ஆயா" மரியானாவை முன்னாள் கட்சி ஊழியர்களுக்கான முதியோர் இல்லத்தில் அமர்த்தியது. எங்களுக்கு முன் ஒரு அற்புதமான பெண்! ஒரு பெண் தன் வாழ்நாள் முழுவதையும் மற்றவர்களைக் கவனிப்பதற்காக அர்ப்பணித்தவள், ஒரு நபரை நம்பும் திறனைத் தக்க வைத்துக் கொண்டாள், வேலையில் மகிழ்ச்சியைக் கண்டாள், தன்னைக் காட்டிக் கொடுத்தவர்களுக்கான அன்பை கடைசி வரை சுமந்தாள். ஆம், அவர் என்னைக் காட்டிக் கொடுத்தார்! முழு ஆன்மாவையும் உங்களுக்குக் கொடுத்த ஒருவருக்கு இதைச் செய்ய முடியுமா? ஆயாவின் பாத்திரம் ஒருமைப்பாடு மற்றும் உயர் ஒழுக்கத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது துரதிர்ஷ்டவசமாக, குறைவாகவும் குறைவாகவும் உள்ளது. மரியானாவின் முகத்தை விட்டு விலகாத "சாதாரண மகிழ்ச்சியான புன்னகை" அரவணைப்பையும் நட்பையும் வெளிப்படுத்துகிறது. கதாநாயகியிடம் இருந்து தன்னை "கவனித்துக் கொண்டவர்களை" குறை சொல்லும் வார்த்தை கூட கேட்கவில்லை. மரியானா தனது ஓய்வூதியத்தை கதை சொல்லும் கதாபாத்திரத்தின் தம்பிக்கு வழங்குகிறார், பல விஷயங்களை மறுத்துவிட்டார். இது ஒரு சாதனையல்லவா? மனித பெருந்தன்மையின் சாதனை! ஆயாவை அடிக்கடி சந்திக்காததைப் பற்றி பேசுகையில், உரையின் ஹீரோ தன்னை வளர்த்த பெண்ணின் முன் குற்ற உணர்ச்சியுடன் உணர்கிறார். ஆனால் இது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது: ஆயா இறந்த பிறகு அவரது கல்லறையைக் கண்டுபிடிக்க கதை சொல்பவருக்கு அல்லது அவரது தந்தைக்கு ஏன் விருப்பம் இல்லை? "நாங்கள் இருவரும் அவளுடைய கல்லறைக்குச் செல்லவில்லை," இந்த வார்த்தைகள் - கதை சொல்பவரின் ஒப்புதல் வாக்குமூலம் தாமதமாக மனந்திரும்புவது போல் தெரிகிறது. மிகவும் தாமதமாக, நிச்சயமாக, மனசாட்சியின் பலவீனமான குரல் கேட்கப்படுகிறது. ஆனால் கதை சொல்பவன் இந்தக் கதையை மக்களின் தீர்ப்புக்குக் கொண்டு வருகிறான் என்று வாசகன் உணர்கிறான்.

அத்தகைய கண்ணோட்டத்துடன் உடன்பட முடியாது. என் கருத்துப்படி, உங்களுடன் எப்பொழுதும் இருந்த நபர்களுக்கு உங்களுக்கு ஒரு பொறுப்பு இருக்கிறது என்பதை புரிந்து கொள்ள, மற்றவர்கள் உங்களிடம் வரும் நன்மையை நீங்கள் பாராட்ட வேண்டும். நீங்கள் அவர்களை விட்டு திரும்ப முடியாது!

புனைகதைகளில் இந்த யோசனையின் உறுதிப்படுத்தலைக் காணலாம். சமீபத்தில் நான் V. ரஸ்புடினின் "மனி ஃபார் மரியா" என்ற கதையை மீண்டும் படித்தேன், அதில் ஒரு எளிய ரஷ்ய பெண், ஒரு கிராமப்புற தொழிலாளி, பிரச்சனையில் இருக்கும் பல குழந்தைகளின் தாயின் படத்தைப் பார்க்கிறோம். "மக்களுக்கு நல்லது செய்வது" என்ற கொள்கையின்படி வாழ்ந்த மரியா முழு கிராமத்திற்கும் - கடையில் வர்த்தகம் செய்வதற்கு பொறுப்பேற்றார். சக கிராமவாசிகளின் கோரிக்கைகளுக்கு கதாநாயகியின் பதில் இது. மரியாவும் அவரது முழு குடும்பமும் மிகப்பெரிய விகிதாச்சாரத்தின் பேரழிவால் சூழ்ந்துள்ளனர் - கடையில் ஆயிரம் ரூபிள் பற்றாக்குறை. என் கருத்துப்படி, சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைகளுக்கு மனசாட்சி என்ற கருத்தை விதைத்த மரியாவின் கணவர் குஸ்மா மரியாதைக்குரியவர். குஸ்மா தனது மனைவியை சிக்கலில் விட்டுவிட்டாரா? இல்லை! மரியா தனது குடும்பம், கணவர் மற்றும் குழந்தைகளுக்காக தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணித்தார், மோசமான உடல்நிலையை விட்டுவிடாமல், அவர் தனது உறவினர்கள் மற்றும் அந்நியர்களையும் கவனித்துக்கொண்டார். "நாங்கள் முழு பூமியையும் தலைகீழாக மாற்றுவோம், ஆனால் நாங்கள் எங்கள் தாயை விட்டுவிட மாட்டோம்," என்று குஸ்மா கூறுகிறார், ஏனென்றால் அன்பான மரியாவுக்கு அவர் பொறுப்பாக உணர்கிறார்.

எல்.பெட்ருஷெவ்ஸ்காயாவின் கதையான "ஐ லவ் யூ" முடங்கிப்போன மனைவியைக் கவனித்துக்கொள்ளும் கணவனின் உருவத்தையும் சித்தரிக்கிறது. கதையின் முதல் பாதியில் ஹீரோவின் நடத்தைதான் அவரது குடும்பத்தில் ஏற்படும் பல பிரச்சனைகளுக்கு காரணம். மனைவியை ஏமாற்றுவது, அவள் மீதும் குழந்தைகளின் மீதும் கவனக்குறைவு, மனைவி தன் குடும்பத்திற்கு தன்னை எல்லாம் கொடுத்தாலும். படுத்த படுக்கையாக இருந்த கதாநாயகியின் நோய்க்கு இதெல்லாம்தான் காரணம். தன்னை நேசிக்கும் நபருக்கான தனது பொறுப்பை உணர்ந்து, நோய்வாய்ப்பட்ட தனது மனைவியின் அனைத்து கவனிப்பையும் தானே எடுத்துக்கொள்வது கணவன்.

பி.பி.எகிமோவ், வாசகர்களாகிய நம்மை, அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் உறவினர்களிடம் காட்டும் மனப்பான்மையை ஆழமாக சிந்திக்க வைத்து, மனித மனசாட்சியின் குரலுக்கு வேண்டுகோள் விடுத்தார். ஆசிரியரைப் பின்பற்றி, தங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் நமக்காக அர்ப்பணித்தவர்களுக்கான நமது பொறுப்பை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் என்று நான் கூற விரும்புகிறேன்.

1. 1. சிபுல்கோவின் தொகுப்பிலிருந்து (2016) உள்ள உரைகள், அவை வாதங்களாகப் பயன்படுத்தப்படலாம். விருப்பங்கள்: 1, 2, 4, 5, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 26, 31, 32, 33, 34, 35, 36 எஸ். சல்னிகோவ் - பத்திரிகைக் கட்டுரை “திமிங்கலங்களைக் காப்பாற்றுங்கள்!” விருப்பம் 1. 1.வன விலங்குகளுடனான மனித உறவுகளின் பிரச்சனை. (“மனிதர்களுக்கும் வனவிலங்குகளுக்கும் இடையிலான உறவு?” என்னவாக இருக்க வேண்டும்) காட்டு விலங்குகளுக்கு சில சமயங்களில் ஆபத்தில் இருக்கும் போது கடினமான சூழ்நிலைகளில் உதவிக்கு வரக்கூடிய ஒரு நபரின் ஆதரவு தேவைப்படுகிறது. ஒரு நபர் நம்பிக்கைக்கு தகுதியானவராக இருக்க வேண்டும், எந்த விலங்குகள், துரதிருஷ்டவசமாக, ஒரு நபரிடம் உணரவில்லை, அவரிடமிருந்து நல்ல செயல்களை எதிர்பார்க்கவில்லை 2. வன விலங்குகளை காப்பாற்றும் செயல்பாட்டில் சிரமங்களை கடக்கும் பிரச்சனை. (காட்டு விலங்குகளை காப்பாற்றும் செயல்பாட்டில் ஏற்படும் சிரமங்களை எவ்வாறு சமாளிப்பது?) விலங்குகளை காப்பாற்றும் போது, ​​ஒரு நபர் அவர்களிடமிருந்து நம்பிக்கையைப் பெற வேண்டும், அவர்களின் நல்ல நோக்கத்தில் நம்பிக்கை வைக்க வேண்டும். வனவிலங்குகளை காப்பாற்றுவதில் மக்கள் போதுமான முயற்சியை மேற்கொண்டு, தெளிவாகவும் இணக்கமாகவும் செயல்பட்டு, நன்கு சிந்தித்து முடிவெடுத்து, தவறாமல் செயல்படுத்தினால், வனவிலங்குகளை காப்பாற்றுவதில் வெற்றி பெறலாம். 3. வீரத்தின் பிரச்சனை. (மக்களின் வீரம் என்றால் என்ன?) அவர்களின் உதவி தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுவதற்காக ஒவ்வொரு நாளும் ஆபத்தை எதிர்கொள்ளத் தயாராக இருப்பதில் மக்களின் வீரம் வெளிப்படுகிறது. 4. ஒருவரின் பெரிய குறிக்கோளை உணர்ந்து கொள்வதில் சிக்கல் ஏ. (மக்கள் தங்கள் அன்றாட சாதனையை எதற்காகச் செய்கிறார்கள்?) தங்கள் அன்றாட சாதனையைச் செய்பவர்கள் தங்கள் வீரப் பணியின் மகத்தான இலக்கை உணர்கிறார்கள் - மக்களுக்கு உதவுவது, ஒருவரின் உயிரைக் காப்பாற்றுவது. 5. விலங்குகளைக் காப்பாற்றுவதில் வெவ்வேறு நபர்களின் ஒற்றுமையின் தேவையின் சிக்கல். (வெவ்வேறு நாடுகளில் விலங்குகளைப் பாதுகாப்பதைப் பற்றி மக்கள் எப்படி உணருகிறார்கள்?) விலங்குகளை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்றும் முயற்சியில், வெவ்வேறு நாடுகள் ஒன்றிணைந்து செயல்படுகின்றன; இயற்கையைப் பாதுகாப்பதற்கான காரணம் வெவ்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்த மக்களை ஒன்றிணைக்கிறது. 6. வீரச் செயல்களின் நினைவை நிரந்தரமாக்குவதில் சிக்கல். (வீரச் செயல்களின் நினைவை நிலைநிறுத்துவது அவசியமா?) ஒருவரின் உயிரைக் காப்பாற்ற ஒரு நபரின் திறன் என்ன என்பதை சுற்றியுள்ள மக்களுக்கும் சந்ததியினருக்கும் தெரியும் வகையில் வீரச் செயல்களின் நினைவகம் நிலைத்திருக்க வேண்டும். உரை. (1) இது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு நடந்தது, 1988 இலையுதிர்காலத்தில், எதிர்பாராத விதமாக ஆரம்பத்தில், காலெண்டரை குழப்பி, குளிர்காலம் வந்தது. (2) பெரிய, அடர்த்தியான பனிக்கட்டி வடக்கு கடல்களை மூடி, பல கலிபோர்னியா சாம்பல் திமிங்கலங்களை அலாஸ்காவின் கரையில் அழுத்தியது. (3) ஐஸ் ஹம்மோக்ஸ் மற்றும் கேப் பாரோவின் பாறைக் கரைகளுக்கு இடையே உள்ள தெளிவான நீரின் குறுகிய பகுதியில் விலங்குகள் விரைந்தன. (4) ஒவ்வொரு நாளும் நீரின் துண்டு சிறியதாகவும் சிறியதாகவும் மாறியது, மேலும் திமிங்கலங்கள் இறக்க வேண்டியிருந்தது. (5) கிராமத்தில் வசிப்பவர்கள் கரையில் இருந்து திமிங்கலங்களைப் பார்த்தார்கள், ஆனால் அவர்களால் அவர்களுக்கு உதவ முடியவில்லை: அத்தகைய பனியை உடைத்து இறக்கும் கடல் விலங்குகளுக்கு நீர்வழியை உருவாக்கும் திறன் கொண்ட பனிக்கட்டிகள் எதுவும் இல்லை. (6) அப்போது உலகிலேயே மிகவும் சக்தி வாய்ந்த ஐஸ் பிரேக்கர் கடற்படையைக் கொண்டிருந்த ஒரு நாட்டிலிருந்து உதவி வந்தது. (7) தூர கிழக்கு கப்பல் நிறுவனமான “அட்மிரல் மகரோவ்” மற்றும் டீசல்-மின்சாரக் கப்பல் “விளாடிமிர் அர்செனியேவ்” ஆகியவற்றின் முதன்மையான ஐஸ் பிரேக்கர் மீட்புக்கு விரைந்தன. (8) விடியற்காலையில், நாங்கள் கிட்டத்தட்ட கரையோரமாக நீண்டிருக்கும் பனிக்கட்டிகளின் பெரிய வயல்களை அணுகினோம், அங்கே, முன்னால், இந்த பனிக் குவியல்களுக்குப் பின்னால், பாறைக் கரையில் அழுத்தி, திமிங்கலங்கள் இறந்து கொண்டிருந்தன. (9) பனிக்கட்டியை முதலில் உடைத்தது ஒரு அழகான ஐஸ் பிரேக்கர் ஆகும், இது மிகவும் சக்திவாய்ந்த பேக் ஹம்மாக்ஸைக் கூட உடைக்கும் திறன் கொண்டது, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு டீசல்-மின்சாரக் கப்பல். (10) இரண்டு கப்பல்களிலும் பல ஆண்டுகளாக ஆர்க்டிக்கில் பணிபுரியும் அனுபவம் வாய்ந்த துருவ கேப்டன்கள் உள்ளனர். (11) அமைதியான கட்டளைகள், சரிபார்க்கப்பட்ட, தெளிவான முடிவுகள், பாவம் செய்ய முடியாத செயல்படுத்தல். (12) இங்கே எல்லோரும் ஒருவரையொருவர் கிட்டத்தட்ட வார்த்தைகள் இல்லாமல் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
2. 2. (13) முன் வேலை கடினமாக இருந்தது. (14) இந்த ராட்சதர்களுக்கு அத்தகைய பனியை உடைப்பது கடினம் அல்ல, ஆனால் ஒரு குறுகிய இலவச நீரின் மீது விரைந்து செல்லும் திமிங்கலங்களை எவ்வாறு அடைவது? (15) விசுவாசிகளான மக்கள், உடைந்த பாதை வழியாக அவர்களை எப்படி கட்டாயப்படுத்துவது? (16) பனி மீண்டும் மூடப்படுவதைத் தடுப்பது எப்படி, விலங்குகளை அடியில் புதைப்பது? (17) இந்த கடல் ஓநாய்களுக்கு அத்தகைய நடைமுறை இல்லை. (18) ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு அவர்கள் இறக்கும் சரக்குக் கப்பல்களுக்கு உதவ ஆர்க்டிக்கிற்குச் சென்றனர் மற்றும் மக்கள், கப்பல்கள் மற்றும் சரக்குகளை வெற்றிகரமாக காப்பாற்றினர். (19) இது அவர்களின் வழக்கமான வீர வேலையின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது, ஆனால் இங்கே மனிதனுக்கு பயந்து, அவனது செயல்களைப் புரிந்து கொள்ளாத திமிங்கலங்கள் உள்ளன. (20) நீங்கள் அவர்களிடம் சொல்ல முடியாது: "என்னைப் பின்பற்றுங்கள், நான் உங்களை இரட்சிப்புக்கு, சுத்தமான தண்ணீருக்கு, பனிக்கட்டி இல்லாத இடத்திற்கு அழைத்துச் செல்வேன்." (21) நீங்கள் ஒரு மீட்பவர், திமிங்கிலம் அல்ல என்று அவர்களை நீங்கள் நம்ப மாட்டீர்கள். (22) ஆனால் இந்த கடுமையான, அமைதியான மக்கள், பல முறை கண்களுக்கு ஆபத்தை பார்த்தார்கள், நம்பமுடியாததைச் செய்து கடல் ராட்சதர்களை கடலுக்குள் அழைத்துச் சென்றனர். (23) திமிங்கலங்கள் தங்கள் முடிவில்லாத பயணத்தை மேற்கொண்டன, அன்பான மற்றும் துணிச்சலான மக்களுக்கு நன்றி சொல்ல மறந்துவிட்டன, மேலும் துணிச்சலான துருவ ஆய்வாளர்கள் மீண்டும் கேப் டெஷ்நேவைக் கடந்து எங்கள் வடக்கு கடல்களுக்குச் சென்றனர், அங்கு மற்றொரு நீராவி அவர்களின் உதவிக்காகக் காத்திருந்தது. (24) துருவப் பனிக்கட்டி வழியாக வணிகக் கப்பல்களை வழிநடத்துவதே அவர்களின் வழக்கமான வேலையாக இருந்தது, ஏனெனில் இந்தக் கப்பல்களும் அவற்றின் சரக்குகளும் இல்லாமல் நம் நாட்டின் தூர வடக்கில் வாழ்க்கையைப் பராமரிக்க முடியாது. (25) ஏனென்றால் அற்புதமான மற்றும் துணிச்சலான மக்கள் வாழும் இந்த குளிர் மற்றும் தொலைதூரக் கரையில் ஒரு பெரிய சக்தி உறுதியாக நிற்க வேண்டும். (26) இப்போது விளாடிவோஸ்டாக்கில், அமுர் விரிகுடாவைக் கண்டும் காணாத ஒரு அற்புதமான இடத்தில், மீட்கப்பட்ட திமிங்கலங்களுக்கு ஒரு நினைவுச்சின்னம் உள்ளது, இது அமெரிக்காவிலிருந்து எங்களுக்கு பரிசாக கொண்டு வரப்பட்டது. (27) மற்றும் ஐஸ் பிரேக்கரின் முன்னாள் கேப்டன் “அட்மிரல் மகரோவ்” செர்ஜி ஃபெடோரோவிச் ரெஷெடோவ் இங்கு வந்து அந்த அன்பான மற்றும் அற்புதமான நேரத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம், ஒருவேளை, டீசல்-மின்சாரக் கப்பலின் கேப்டன் “விளாடிமிர் அர்சென்யேவ்” ருஸ்லான் வைனிகாப்டினோவ் மற்றும் அவரது சகாவை இங்கே சந்திக்கலாம். மற்ற துணிச்சலான, அடக்கமான, மற்றும் அந்த பனிக் காவியத்தில் மீதமுள்ள அறியப்படாத பங்கேற்பாளர்கள். (எஸ். சல்னிகோவ்* படி) எஸ். சல்னிகோவ் - கட்டுரை “திமிங்கலங்களைக் காப்பாற்றுங்கள்!” (இதழ் 2010) * செர்ஜி சல்னிகோவ் (1949 இல் பிறந்தார்) - நவீன எழுத்தாளர், விளம்பரதாரர். அனஸ்தேசியா எர்மகோவா. நாவல் "பிளாஸ்டிசின்". உரை. (1) அனாதை இல்லத்திற்குச் செல்லும் வழியில், என் அருகில் அமர்ந்திருந்த எங்கள் காப்பாளர் வெரோனிகா, நான் உட்பட புதிதாக வந்தவர்களுக்கு குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதை விளக்கினார். - (2) தோழர்களுக்கு மிகவும் வெட்கக்கேடான விஷயம் மகிழ்ச்சியற்றதாக இருப்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். (3) பரிதாபம் உண்மையில் அவர்களை புண்படுத்துகிறது. (4) நிச்சயமாக, அவர்கள் புத்துணர்ச்சியடைகிறார்கள் மற்றும் வலுவாக இருக்க விரும்புகிறார்கள். (5) தொண்டர்களாகிய நாம்தான் அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும், அவர்கள் அல்ல - நம்முடையது. (6) அவர்கள் நமக்குத் தேவைப்படுவதை விட நமக்கு அவர்கள் அதிகம் தேவை. (7) நாங்கள் அவர்களுக்கு எதிராக பாதுகாப்பற்றவர்கள். (8) தோழர்கள் சமமான சொற்களில் மட்டுமே தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறார்கள். (9) அவர்கள் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொள்ளலாம், விலகிச் செல்லலாம் மற்றும் வெளியேறலாம். (10) அவர்கள் சரியாக இருப்பார்கள். (11) எனவே, அவர்களின் நம்பிக்கைக்கு நாங்கள் தகுதியானவர்கள் அல்ல. (12) மேலும் இங்கு எந்த பரிசும் உதவாது. (13) உங்களுக்கு எல்லாம் புரிகிறதா? (14) நாங்கள் ஒன்றாக தலையசைத்தோம். (15) பைகோவ்ஸ்கி அனாதை இல்லம்.
3. 3. - (16) இன்று நாங்கள் உங்களிடம் வந்தோம், - வெரோனிகா மகிழ்ச்சியுடன் தொடங்கினார், - ஒரு நாள் அழகைக் கழிக்க. (17) எங்களில் அனுபவம் வாய்ந்த சிகையலங்கார நிபுணர்களும் புகைப்படக் கலைஞர்களும் உள்ளனர். (18) திட்டம் இதுதான்: முதலில் சிகை அலங்காரங்களை விரும்பும் அனைவருக்கும் நாங்கள் செய்கிறோம், பின்னர் நாங்கள் புகைப்படம் எடுக்கிறோம். (19) எனவே யோசித்துப் பாருங்கள் - யாருக்கு என்ன சிகை அலங்காரம் வேண்டும். (20) முதல் தளத்தில் முடி திருத்தும் நிலையம் அமைப்போம். (21) பின்னர், இரண்டு மணி நேரம் கழித்து, சிறுமி கிரா உள்ளே வந்து, என் அருகில் கீழே விழுந்து, கேட்டாள்: (22) உங்கள் தொலைபேசியைக் கொடுங்கள்! -- (23) ஏன்? - எப்படி எதிர்வினையாற்றுவது என்று தெரியாமல் கேட்டேன். -- (24) விளையாடு. (25) நான் அவளிடம் என் கைபேசியைக் கொடுத்தேன். - (26) அதை எனக்குக் கொடுப்பீர்களா? - அவள் கண்களைச் சுருக்கினாள். - (27) உங்கள் பிறந்த நாள் எப்போது? - (28) ஜூன் ஐந்தாம் தேதி, என்ன? - (29) உங்கள் பிறந்தநாளுக்கு, நான் அதையே தருகிறேன். - (30) நீங்கள் பொய் சொல்லவில்லையா? - பெண் தீவிரமானாள். - (31) எண். (32) நான் உறுதியளிக்கிறேன். - (33) வெள்ளெலியைப் பார்க்க நாங்கள் செல்ல வேண்டுமா? - 34) அனாதை இல்லத்தில் உங்களுக்கு வெள்ளெலி இருக்கிறதா? - நான் கவனமாக அவளது அணைப்பிலிருந்து என்னை விடுவித்துக் கொண்டேன். - (35) இனி அப்படிச் சொல்லாதே, நீ கேட்கிறாயா! - (36) எப்படி? - (37) ஒரு அனாதை இல்லத்தில் - அது அப்படித்தான். (38) நாங்கள் இங்கே சொல்கிறோம்: வீட்டில். (39) இது எங்கள் வீடு. - (40) ஆம், நிச்சயமாக, என்னை மன்னியுங்கள் ... (41) மாலை. (42) நான் எனது கேமராவை வெளியே எடுக்கிறேன். (43) ஆசிரியர் குழந்தைகளை - கலைஞர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்கள் - ஒரு கூட்டமாக சேகரிக்கிறார்: - (44) இப்போது, ​​​​இப்போது, ​​அனைவரும் ஒன்று கூடுவோம்! (45) அவர்கள் தங்கள் ஆடைகளை நேராக்கவும், புன்னகையை அணியவும் கூறுகிறார். (46) நான் புகைப்படம் எடுக்கிறேன். - (47) நல்லது! (48) இன்னும் ஒரு முறை செய்வோம். (49) “அனைவருக்கும் புன்னகை!” (50) கண் சிமிட்டாதே! - ஆசிரியர் ஆத்திரமடைந்தார் - (51) நீங்கள் எங்களுக்கு புகைப்படங்களைக் கொண்டு வருவீர்களா? - இலியா கேட்கிறார். (52) அவர் பட்டனை துருத்திக் கவனமாகப் பிடிக்கிறார், ஒரு குழந்தை - (53) நிச்சயமாக , நான் கொண்டு வருகிறேன் - (54) நீங்கள், உண்மையில், அதை கொண்டு வாருங்கள், ஆசிரியர் கூறுகிறார், அவர் புகைப்பட புன்னகையை நடத்தினார், "குழந்தைகள் காத்திருப்பார்கள். (55) நாங்கள்' வீட்டிற்கு செல்கிறேன் (56) மனச்சோர்வு அல்லது வேறு ஏதாவது - அதை என்ன அழைப்பது என்று கூட எனக்கு புரியவில்லை (57) மனசாட்சி எந்த சலுகையும் கொடுக்கவில்லை, அது பெரியது மற்றும் வலிமையானது, மிக முக்கியமாக, என்னை விட இரக்கமற்றது (58) மற்ற தாய்மார்களால் கைவிடப்பட்ட இந்தக் குழந்தைகள் அனைவருக்கும் முன்பாக நான் குற்றவாளியாக இருந்தேன்.(59) இந்தக் குற்ற உணர்வு பரிதாபகரமானது மற்றும் கண்கவர் இல்லை, அவள் அமைதியாகவும் எளிமையாகவும், காலடியில் புல்லைப் போலவும் இருந்தாள். (60) தவிர்க்க முடியாதது மற்றும் தவிர்க்கமுடியாதது. )
4. 4. எல். வெர்டெல். கதை "தி அன்சவுண்ட் ஷாட்." விருப்பம் 4. உரை. உரையைப் படித்து 20-25 பணிகளை முடிக்கவும். (1) எங்கள் பகுதியில் ஒரு வேட்டைநாயுடன் வேட்டையாடுவதற்கு சிறந்த நேரம் அக்டோபர் கடைசி நாட்கள் ஆகும். (2) இந்த நேரத்தில், இயற்கையில் உள்ள அனைத்தும் அமைதியாகி, அமைதியடைகின்றன, முடிவில்லாத சூறாவளிகளால் சோர்வடைந்த வானம், இறுதியாக உயரத் தொடங்குகிறது, இது உலகத்தை பிரகாசமாகவும் வரவேற்கத்தக்கதாகவும் ஆக்குகிறது. (3) டோல்யா எப்போதும் என்னுடன் வேட்டையாடினார் - ஒரு அற்புதமான ரஷ்ய வேட்டை நாய், அவளுடைய கைவினைப்பொருளில் மாஸ்டர் மட்டுமல்ல, உண்மையான கிராண்ட்மாஸ்டர். (4) வேட்டையாடத் தெரியாதவர்களுக்கு, நாய் எப்போதும் அமைதியாக முயலைத் தேடும் என்று நான் கூறுவேன், அது அதை எடுக்கும்போது, ​​​​அதன் இடத்தில் இருந்து நகரும் போது, ​​​​அதன் உள்ளே இருக்கும் ஒருவித மாற்று சுவிட்ச் அணைந்துவிடும். குரல் இயக்கப்படுகிறது. (5) நேரத்தை கடக்கவும், வளர்ந்து வரும் பதற்றத்திலிருந்து என் மனதை அகற்றவும், ஒரு குழுவில் நீண்ட வால் கொண்ட மார்பகங்களை மரத்திலிருந்து மரத்திற்கு பறக்க நான் பார்க்க ஆரம்பித்தேன். (6) இந்த நேரத்தில், நான் பறவைகளை உளவு பார்த்தபோது, ​​எங்கோ தொலைவில் ஏரிக்கரையில் அரிதாகவே கேட்கக்கூடிய அலறல் கேட்டது. (7) அது ஒரு நாய் என்பதில் எனக்கு எந்த சந்தேகமும் இல்லை, ஆனால் ஏன் ஊளை? (8) என் முகத்தில் இருந்து கிளைகளை எறிந்துவிட்டு, தயாராக என் துப்பாக்கியுடன் குரலை நோக்கி விரைந்தேன். (9) என் கால்கள் நின்றபோது அது ஏரிக்கு வெகு தொலைவில் இல்லை, ஏனென்றால் என் உந்தப்பட்ட இதயம் கருணைக்காக கெஞ்சியது. (10) நான் ஒரு மரத்தில் ஒரு பையைப் போல தொங்கினேன், என் கண்களில் மூடுபனி வழியாக, எனக்கு மிக அருகில் ஒரு நாய் கடந்து சென்ற ஒரு முயலின் பாதையைக் கண்டேன். (11) ஆனால் பாதை பீவர் இடிபாடுகளுக்குச் செல்லவில்லை, ஆனால் சில காரணங்களால் இளம் பிர்ச் மரங்களால் வளர்ந்த ஒரு கேப்பிற்குச் சென்றது. (12) பின்னர்தான் முயலின் புத்திசாலித்தனத்திற்கு நான் அஞ்சலி செலுத்தினேன்: படுத்திருக்கும் முன், அரிவாள் மெல்லிய பனியின் மீது கடந்து சென்றது, அவரைப் பின்தொடர்பவர்களுக்கு இளம் பனி ஒரு பொறியாக மாறும் என்பதை உணர்ந்து கொண்டது. (13) பங்கு கரையில் இருந்து சுமார் பதினைந்து மீட்டர்கள் வழியாக விழுந்தது. (14) நான் சொல்வதைக் கேட்டு, அவள் பரிதாபமாக சிணுங்க ஆரம்பித்தாள், துளையிலிருந்து வெளியேற முயற்சித்தாள், ஆனால் பனி உடைந்து கொண்டிருந்தது, அவள் மீண்டும் விரக்தியில் அலறினாள். (15) நான் என்ன செய்வது என்று தெரியாமல் பைத்தியம் போல் கரையோரம் விரைந்தேன், டோல்யா, பனியில் தனது முன் பாதங்களை வைத்து, தொடர்ந்து அலறினாள். (16) இது எவ்வளவு காலம் நீடித்தது என்பது எனக்கு நினைவில் இல்லை. (17) துப்பாக்கியைத் தூக்கி எறிந்துவிட்டு, பயங்கரமான விளைவுகளிலிருந்து தப்பி காட்டுக்குள் சென்றார். (18) நான் கரையிலிருந்து எவ்வளவு தூரம் நகர்ந்தேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் ஒரு கட்டத்தில் நான் திரும்பி விரைந்தேன். (19) "முட்டாள், என்ன ஒரு முட்டாள்! - நான் முழு விரக்தியில் என்னைத் திட்டினேன். - (20) உங்கள் மூளை முன்பு எங்கிருந்தது?காடு, பல மெல்லிய மரங்களை வெட்டி, ஒரு கிரீடம் தவிர, கிளைகளை வெட்டி, அவற்றை ஒரு நீண்ட தொத்திறைச்சி வடிவத்தில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாகக் கட்டி, மெதுவாக வாத்துக்குள் உருகியது . (24) பின்னர், "அனகோண்டா"வை சுழற்றி, கைவிடப்பட்ட கிளைகளால் பறவையை நெரித்து, கோப்பையை பாதுகாப்பாக கரைக்கு இழுத்துச் சென்றார். (25) என்னிடம் எப்பொழுதும் ஒரு மடிப்பு ஸ்வீடிஷ் ஹேக்ஸா உள்ளது, பழைய பழக்கத்தின் காரணமாக, எனது வேட்டை ஜாக்கெட்டின் பெரிய பாக்கெட்டுகளில் நைலான் கயிறுகளை எடுத்துச் செல்கிறேன். (26) பல பிர்ச் மரங்களை வெட்டுவது ஐந்து நிமிடங்கள் ஆகும். (27) நான் முதல் கிளைகளை பாதியிலேயே வெட்டி பனியில் வைத்தேன். (28) அவர் முற்றிலும் வெட்டப்பட்ட ஒன்றைக் கட்டினார், பின்னர் இரண்டாவது ஒன்றைக் கட்டினார், இறுதியாக நான்கு பிர்ச் மரங்களின் ஒரு மாலை புழுவை அடைந்தது.
5. 5. (29) பங்கு ஏற்கனவே அரிதாகவே வைத்திருப்பதாகத் தோன்றியது, அது அலறவும் முடியவில்லை; அவ்வப்போது நாய்க்குட்டி போல சிணுங்கினாள். (30) நான், மாலையைத் திருப்பி, நாயைக் கிளைகளால் மூடத் தொடங்கியபோது, ​​பயம் என்னை மீண்டும் ஆட்கொண்டது. (31) நான் அவளை மூழ்கடிப்பேன் என்று எனக்குத் தோன்றியது. (32) ஆனால் பின்னர் ஷேர், அவள் மீது அழுத்தும் கிளைகளிலிருந்து தப்பி ஓடி, தன் பாதங்களால் அவற்றை தனக்குக் கீழே நசுக்க ஆரம்பித்தாள், உள்ளுணர்வாக மேலே இருக்க முயற்சித்தாள். (33) எனது சாதனத்தை இழுத்து, நாயுடன் சேர்த்து இழுத்து வருவதை உணர்ந்தேன். (34) என் முழங்காலில், நான் நடுங்கும், ஈரமான பங்கை எனக்கு கட்டிப்பிடித்தேன், இன்னும் மோசமானது முடிந்துவிட்டது என்று நம்பவில்லை. (35) அந்த நேரத்தில் என் கண்கள் வறண்டுவிட்டன என்று நான் சொன்னால், அது உண்மையாக இருக்காது. (36) இந்த வால் உயிரினங்களுடன் வாழ்க்கையின் பாதையில் விதி கொண்டு வந்தவர்கள் மற்றும் ஒரு முறையாவது தங்கள் விசுவாசமான, தன்னலமற்ற அன்பைப் பெற்றவர்கள் என்னைப் புரிந்துகொள்வார்கள். (37) இந்த நாளில் வேட்டையாடுவதற்கு நேரம் இல்லை. (38) நான் காரை நகருக்குள் ஓட்டினேன், எனக்குப் பிடித்தது, ஜாக்கெட்டில் போர்த்தி, பின் இருக்கையில் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது, அநேகமாக, ஒரு முயல் பற்றிய ஒரு கனவைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன், அதை என்னால் இன்று அடைய முடியவில்லை. (L.V. Vertel படி*) * லியோனிட் வியாசெஸ்லாவோவிச். வெர்டன் (1940 இல் பிறந்தார்) - ரஷ்யாவின் எழுத்தாளர்கள் ஒன்றியத்தின் உறுப்பினர், கரேலியன் எழுத்தாளர், இயற்கையைப் பற்றிய கதைகள் மற்றும் வேட்டைக்காரர்களின் வாழ்க்கையின் சம்பவங்களை எழுதியவர். விருப்பம் 5. வி.ஏ. Soloukhin. "ஒரு துளி பனி." ஆசிரியரால் வரையறுக்கப்பட்ட வகையானது "பாடல் குறிப்புகள்" ஆகும். சிக்கல்கள்: 1. மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான உறவின் சிக்கல். (ஒரு நபர் இயற்கையுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்? இயற்கை ஒரு நபரை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?) இயற்கை ஒரு நபருக்கு மறக்க முடியாத உணர்வுகளைத் தருகிறது, மகிழ்ச்சியாக உணர உதவுகிறது, ஒவ்வொரு நொடியும் புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது. வாழ்க்கை தனித்துவமானது. இயற்கையில் இருப்பதால், ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை உண்மையாக அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்கிறார். 2. சுற்றியுள்ள உலகின் உணர்வின் சிக்கல். (நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நாம் எவ்வாறு உணர வேண்டும்?) நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் முக்கியத்துவமும் அர்த்தமும் நிறைந்தவை, வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு தருணமும் தனித்துவமானது. இந்த தருணங்களைப் பாராட்ட நாம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். பூர்வீக இடங்களுக்குச் சென்றது மற்றும் இயற்கையில் இருப்பது போன்ற குழந்தை பருவ நினைவுகள் மகிழ்ச்சியான உலகக் கண்ணோட்டத்தைப் பாதுகாக்க உதவுகின்றன. உரை. (1) ஓலெபின் பயணம் எனக்கு மறக்க முடியாத அனுபவத்தைக் கொடுத்தது. (2) காலை என்னைக் கண்டது படுக்கையில் இல்லை, ஒரு குடிசையில் அல்லது நகர குடியிருப்பில் இல்லை, ஆனால் கோலோக்ஷா நதிக்கரையில் ஒரு வைக்கோலின் கீழ். (3) ஆனால் இந்த நாளின் காலை எனக்கு நினைவில் இருப்பது மீன்பிடித்தல் அல்ல. (4) வானத்தின் முதல், லேசான மின்னலை உறிஞ்சத் தொடங்கிய தண்ணீரில் மிதப்பதைக் கூட நீங்கள் பார்க்க முடியாதபோது, ​​இருட்டாக இருந்தபோது நான் தண்ணீரை அணுகுவது முதல் முறை அல்ல. (5) அன்று காலையில் எல்லாம் சாதாரணமானது போல் இருந்தது: பெர்ச் பிடிப்பது, நான் தாக்கிய ஒரு மந்தை, மற்றும் ஆற்றில் இருந்து எழும் விடியலுக்கு முந்தைய குளிர், மற்றும் தண்ணீர், சேறு, தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி இருக்கும் காலையில் எழும் தனித்துவமான வாசனைகள் , புதினா, புல்வெளி பூக்கள் மற்றும் கசப்பான வில்லோ. (6) இன்னும் அது ஒரு அசாதாரண காலை. (7) கருஞ்சிவப்பு மேகங்கள், வட்டமான, இறுக்கமாக உயர்த்தப்பட்டதைப் போல, ஸ்வான்ஸின் தனித்துவத்துடனும் மெதுவாகவும் வானத்தில் மிதந்தன. (8) கருஞ்சிவப்பு மேகங்கள் ஆற்றின் குறுக்கே மிதந்து, தண்ணீரை மட்டுமல்ல, தண்ணீருக்கு மேலே உள்ள ஒளி நீராவியை மட்டுமல்ல, நீர் அல்லிகளின் பரந்த பளபளப்பான இலைகளையும் வண்ணமயமாக்குகின்றன. (9) நீர் அல்லிகளின் வெள்ளை புதிய மலர்கள் எரியும் காலையின் வெளிச்சத்தில் ரோஜாக்கள் போல இருந்தன. (10) சிவப்பு பனியின் துளிகள் வளைந்த வில்லோவிலிருந்து தண்ணீரில் விழுந்து, கருப்பு நிழலுடன் சிவப்பு வட்டங்களை பரப்பியது. (11) ஒரு வயதான மீனவர் புல்வெளிகள் வழியாக நடந்து சென்றார், அவரது கையில் ஒரு பெரிய மீன் சிவப்பு நெருப்பால் எரிந்தது. (12) வைக்கோல், வைக்கோல், தூரத்தில் வளரும் மரம், காப்ஸ், ஒரு முதியவர் குடில் - எல்லாம் குறிப்பாக முக்கியமாக, பிரகாசமாக, நம் பார்வைக்கு ஏதோ நடந்தது போல, பெரிய சூரியனின் விளையாட்டு அல்ல. காலையின் அசாதாரண இயல்புக்காக. (13) நெருப்பின் சுடர், இரவில் மிகவும் பிரகாசமாக இருந்தது, இப்போது கிட்டத்தட்ட கண்ணுக்கு தெரியாததாக இருந்தது, மேலும் அதன் வெளிர் காலை பிரகாசத்தின் திகைப்பூட்டும் தன்மையை மேலும் வலியுறுத்தியது. (14) கோலோக்ஷா நதிக்கரையில் எங்கள் காலை விடியல் கடந்து சென்ற அந்த இடங்களை நான் எப்போதும் நினைவில் வைத்திருப்பேன். (15) மீன் சூப் சாப்பிட்டுவிட்டு மீண்டும் உறங்கி, உதய சூரியனைப் பார்த்து நன்றாக உறங்கி, மூன்று அல்லது நான்கு மணி நேரம் கழித்து விழித்தபோது, ​​சுற்றுப்புறத்தை அடையாளம் காண முடியவில்லை. (16) சூரியன், அதன் உச்சத்தை அடைந்து, பூமியிலிருந்து அனைத்து நிழல்களையும் அகற்றியது. (17) பூமிக்குரிய பொருட்களின் வரையறைகளும் குவிப்பும் மறைந்துவிட்டன; புதிய குளிர்ச்சி, பனியின் எரிப்பு மற்றும் அதன் பிரகாசம் எங்கோ மறைந்தது. (18) புல்வெளி மலர்கள் மங்கி, நீர் மந்தமானது, வானத்தில், பிரகாசமான மற்றும் பசுமையான மேகங்களுக்கு பதிலாக, ஒரு மென்மையான முக்காடு பரவியது
6. 6. வெண்மையான மூடுபனி. (19) சில மணிநேரங்களுக்கு முன்பு நாங்கள் முற்றிலும் மாறுபட்ட, அற்புதமான நாட்டிற்குச் சென்றோம், அங்கு கருஞ்சிவப்பு அல்லிகள் மற்றும் ஒரு முதியவரின் கயிற்றில் ஒரு சிவப்பு மீன், மற்றும் புல் விளக்குகளால் மின்னியது, மற்றும் அங்குள்ள அனைத்தும் இருந்ததாக ஒரு எண்ணம் இருந்தது. தெளிவான, மிகவும் அழகான, மிகவும் துல்லியமான, சரியாக... அற்புதமான நாடுகளில் நடப்பது போல, விசித்திரக் கதையின் மந்திர சக்தியின் மூலம் நீங்கள் அங்கு செல்வீர்கள். (20) இந்த அற்புதமான கருஞ்சிவப்பு நாட்டிற்கு நான் எப்படித் திரும்புவது? (21) எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, செர்னயா நதி கோலோக்ஷா நதியைச் சந்திக்கும் இடத்திற்கும், காவிய மலையின் பின்னால் நகரத்தின் சேவல்கள் கூவும் இடத்திற்கு எவ்வளவு நேரம் கழித்து வந்தாலும், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் மறந்ததைப் போல நீங்கள் விரும்பும் இடத்தை அடைய மாட்டீர்கள். காடுகளையும் மலைகளையும் தனித்தனியாக நகர்த்தும் சக்திவாய்ந்த மந்திர வார்த்தை. (22) நான் பின்னர் மாஸ்கோவிலிருந்து கோலோக்ஷாவுக்கு மீன்பிடிக்கச் சென்றாலும், என்னால் அந்த நாட்டிற்குச் செல்ல முடியவில்லை, ஒவ்வொரு காலையிலும், ஒவ்வொரு வசந்த காலத்திலும், ஒவ்வொரு அன்பும், ஒவ்வொரு மகிழ்ச்சியும் ஒரு நபருக்கு வாழ்க்கையில் தனித்துவமானது என்பதை நான் உணர்ந்தேன். (23) அப்போதுதான் எல்லா மாயாஜால நாடுகளிலும் மிக அதிசயமானது - என் குழந்தைப் பருவத்தின் நாடு எனக்கு நினைவிற்கு வந்தது. (24) அதன் திறவுகோல்கள் வெகு தொலைவில் எறியப்பட்டு, மீள முடியாத அளவுக்கு தொலைந்து போயுள்ளன, உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு அற்பமான பாதையைக் கூட நீங்கள் பார்க்க மாட்டீர்கள். (25) இருப்பினும், அந்த நாட்டில் அற்பமான பாதை இருக்க முடியாது. (26) அங்குள்ள அனைத்தும் முக்கியத்துவமும் அர்த்தமும் நிறைந்தவை. (27) இருந்ததையும், எப்படி இருந்ததையும் மறந்தவன், ஒரு காலத்தில் இருந்ததைக் கூட மறந்தவன், பூமியில் ஏழ்மையானவன். (V. A. Soloukhin படி *) "ஒரு துளி பனி" * விளாடிமிர் அலெக்ஸீவிச் சோலோக்கின் (1924-1997) - ரஷ்ய சோவியத் எழுத்தாளர் மற்றும் கவிஞர், "கிராம உரைநடையின்" முக்கிய பிரதிநிதி. பி. எகிமோவ். “பெற்றோர் சனிக்கிழமை” தொகுப்பிலிருந்து ஒரு கதை. விருப்பம் 11. (1) உரையிலிருந்து கடிதங்கள். எங்கள் பழைய ஆயா மரியானாவுக்காக காத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. (2) நானும் என் தந்தையும் அவளைப் பார்க்க முடிவு செய்தோம். (3) முன்னாள் கட்சித் தொழிலாளர்களுக்காக நன்கு பராமரிக்கப்பட்ட முதியோர் இல்லம் ஒரு சிறிய புறநகர் காட்டில் இருந்தது. (4) மரியானா தனது வழக்கமான மகிழ்ச்சியான புன்னகையுடன் வீட்டை விட்டு வெளியே வந்தார். (5) ஆனால் இந்த பரந்த புன்னகையும் அவளது அசைவுகளின் கரடுமுரடான விகாரமும் மட்டுமே முற்றிலும் நரைத்த ஆயாவிடம் இருந்து வந்தது. (6) மேலும், முன்பு போலவே, இடையூறு இல்லாமல் நாக்கால் அரைத்தாள். (7) இங்கே அவள் கைகளை மடக்கி உட்கார்ந்து சலித்துவிட்டாள், அவள் சமையலறையில் உதவியாளராக இருக்கும்படி கேட்டாள். (8) மரியானா சோவியத் அல்லது கட்சி ஊழியர்களுக்கு சொந்தமானவர் அல்ல, ஆனால் முழுமையான எளியவர்களின் வகையைச் சேர்ந்தவர் என்று ஊழியர்கள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே யூகித்தனர், மேலும் அவர்கள் இலவச ஊழியரை எந்த தாமதமும் இல்லாமல் சமையலறைக்குள் ஏற்றுக்கொண்டனர். (9) ஆயா தனது வாழ்க்கையில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார். (10) - இங்கே அது கைக்கு வந்தது! - அவள் நடுங்கும் கைகளை எங்களுக்கு முன்னால் நீட்டி பெருமை பேசினாள். - (11) காலையில் இந்தக் கைகளால் உருளைக்கிழங்கு பையை சுத்தம் செய்வேன். .. (12) எங்கள் வார்டு ஒரு தேவாலயத்தைப் போல பெரியது, ”என்று அவள் தொடர்ந்தாள். - (13) நான்கு. (14) ஆனால் ஒரு பாட்டி இறந்துவிட்டார், இப்போது படுக்கையில் சுற்றி வருகிறார். (15) இது எங்களுக்கு சிறந்தது, இலவசம்! ..
7. 7. (16) பொதுவாக, அவள் தன் முழு பலத்தோடும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தாள், மேலும் அவளுடைய வாழ்க்கை எவ்வளவு சிறப்பாகவும் பெருமையாகவும் இருந்தது என்பதை தெளிவாக நம்ப வைக்க முயன்றாள். (17) ஆனால் நான் அவள் சொல்வதைக் கேட்டேன், என் இதயம் மூழ்கியது, சில காரணங்களால் என் கண்கள் மரியானாவைப் பார்க்க விரும்பவில்லை. (18) இது உணரப்பட்டது: இந்த அற்புதமான தங்குமிடத்தை சரியான முறையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வாழ்க்கையுடன் விட்டுவிட்டு எங்களுடன் வீட்டிற்குச் செல்ல நாங்கள் அவளுக்கு முன்வந்தால், அவள் தயக்கமின்றி காரில் செல்வாள். (19) நாங்கள் ஏற்கனவே அவளை மீண்டும் சந்திப்பதாக உறுதியளித்து விடைபெற்றபோது, ​​​​மரியானாவுக்கு மேலும் ஒரு விஷயம் நினைவுக்கு வந்தது. - (20) என் ஓய்வூதியம் காணாமல் போகிறது! - அவள் ஒரு நித்திய புன்னகையுடன் தன் தந்தையிடம் சொன்னாள். - (21) செவிலியர்கள் கண்ணாடிகளை பாட்டிகளிடமிருந்து மறைத்து பணத்தை எடுத்துச் செல்வார்கள். (22) நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்? - அவள் தன் அற்புதமான ஸ்தாபனத்தின் நற்பெயருக்கு நிழலை வீசுகிறாள் என்பதை உணர்ந்தாள். - (23) அவர்கள் இளம், வேகமானவர்கள். (24) எனது ஓய்வூதியத்தை வங்கியில் டெபாசிட் செய்யச் சொல்லுங்கள். (25) அவர்கள் என்னை தரையில் புதைத்தபோது, ​​​​இங்கே, அவள், முன்பு போலவே, அவளது காலில் முத்திரை குத்த முயன்றாள், "இந்தப் பணத்தை சிறியவருக்குக் கொடுங்கள். - (26) அவள் என் இளைய சகோதரனைக் குறிக்கிறாள். (27) மரியானாவை சந்தித்ததில் இருந்து சற்று உணர்ச்சிவசப்பட்ட தந்தை, அவள் இன்னும் நூறு ஆண்டுகள் வாழ்வாள் என்று கூற ஆரம்பித்தார். (28) ஆனால் புதிய மற்றும் தீவிரமான ஒன்று ஆயாவின் முகத்தை கடந்தது. (29) அவள் தன் தந்தைக்கு இடையூறு செய்தாள்: - இல்லை ... (30) கோடையின் முடிவில் அவர்கள் நர்சிங் ஹோமில் இருந்து அழைத்து மரியா இவனோவ்னா மிகோலுட்ஸ்காயாவின் மரணத்தை அறிவித்தனர். (31) அவள் எங்கே புதைக்கப்பட்டாள் என்று தெரியவில்லை. (32) நாங்கள் யாரும் அவளுடைய கல்லறைக்குச் செல்லவில்லை. (33) இப்போது இந்த கல்லறையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது. (34) முதியோர் இல்லங்களில் இறக்கும் தனிமையான வயதான பெண்களுக்கு உலோக சிலுவைகள் அல்லது கல் கல்லறைகளுக்கு உரிமை இல்லை. (35) பெரும்பாலும் அவர்கள் ஒரு ஒட்டு பலகையுடன் ஒரு மர ஆப்பைப் பெறுகிறார்கள், அதில் குடும்பப்பெயர் மற்றும் பிறப்பு மற்றும் இறப்பு தேதிகள் கவனக்குறைவாக எழுதப்பட்டுள்ளன. (36) ஆனால் ஓரிரு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, மழையும் பனியும் ஒட்டு பலகையிலிருந்து மை கல்வெட்டை எடுத்துச் செல்கின்றன, ஆப்பு விழுகிறது, கல்லறை மேடு குடியேறுகிறது, யாருடைய எலும்புகளும் இங்கே கிடக்கின்றன என்பதற்கான தடயங்கள் எதுவும் இல்லை, (37) எஞ்சியிருப்பது பூமி மட்டுமே. , இதிலிருந்து ஒவ்வொன்றும் வசந்த காலத்தில், இரவு குருட்டுத்தன்மை, குதிரை சிவத்தல், பர்டாக்ஸ் மற்றும் டேன்டேலியன்கள் ஒன்றாக ஏறும். (38) இப்படித்தான் இருக்க வேண்டும் என்று இப்போது எனக்குத் தோன்றுகிறது. (39) எங்கள் ஆயா புல்லால் நிரம்பிய எளிய பூமியாக இல்லாவிட்டால் வேறு என்னவாக மாற முடியும்? (40) எனவே நான் என்னை நானே சொல்லிக்கொள்கிறேன் மற்றும் என் சொந்த வார்த்தைகளை சந்தேகத்துடன் கேட்கிறேன்: நான் என் மனசாட்சியை அமைதிப்படுத்த முயற்சிக்கிறேனா? (B.P. Ekimov* படி) Boris Petrovich Ekimov (1938 இல் பிறந்தார்) ஒரு ரஷ்ய உரைநடை எழுத்தாளர் மற்றும் விளம்பரதாரர் ஆவார். வி.என்.கிருபின். சேகரிப்பு "தானியங்கள்". விருப்பம் 12. 1.ரஷ்யாவில் கிராமங்களை அழிக்கும் பிரச்சனை. ரஷ்யாவில் கிராமங்களை அழிப்பவர்கள் என்ன இலக்குகளை பின்பற்றுகிறார்கள்? கிராமங்கள் அழிவதை தவிர்க்க முடியுமா? ரஷ்யாவில் கிராமங்களின் அழிவு அவர்களின் பொருளாதார பற்றாக்குறையுடன் தொடர்புடையது. இருப்பினும், இந்த கூறப்படும் அரசாங்க முடிவுகளுக்குப் பின்னால் ஒரு உண்மையான "ரஷ்யா மீதான படையெடுப்பு" உள்ளது. 2. மனித வாழ்க்கையில் நினைவகத்தின் அர்த்தத்தின் சிக்கல். (நினைவு ஒரு நபருக்கு என்ன கொடுக்கிறது? என்ன விஷயங்களை மக்கள் மறக்கக்கூடாது?) ஒரு நபர் தனது கடந்த காலத்தை, தனது முன்னோர்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அவர் மரபுகளை புனிதமாக மதிக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது சொந்த நிலத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். 3. தந்தைக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான உறவுகளின் சிக்கல். பிள்ளைகள் பெற்றோருக்கு செய்ய வேண்டிய கடமை என்ன? பிள்ளைகள் தங்கள் பெற்றோரை எப்படி நடத்த வேண்டும்?) பிள்ளைகள் பெற்றோரை மதிக்க வேண்டும், அவர்களின் சொந்த ஆன்மீக உலகத்தை இழக்கக்கூடாது. தலைமுறைகளின் தொடர்ச்சி ரஷ்யாவின் எதிர்காலத்திற்கு முக்கியமாகும். 4. அதிகாரிகளால் உத்தரவுகளை சிந்தனையின்றி நிறைவேற்றுவதில் சிக்கல். (ஆணைகளை எவ்வாறு செயல்படுத்த வேண்டும்? செயல்படுத்தும் போது எதற்கு முன்னுரிமை அளிக்க வேண்டும்?) உத்தரவுகளை நிறைவேற்றுபவர்கள் குறிப்பிட்ட நபர்களின் நலன்களை முன்னணியில் வைக்க வேண்டும், அவர்களின் தலைவிதி சில முடிவுகளைப் பொறுத்தது. 5. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ஒரு சிறிய தாயகம், சொந்த இடங்களின் முக்கியத்துவத்தின் சிக்கல். (மக்கள் ஏன் வாழ விரும்புகிறார்கள்?
8. 8. வளர்ந்து வாழ்கிறதா?) ஒரு நபர் தான் வளர்ந்த இடங்களை விட்டு வெளியேறுவது கடினம், அவர் வசிக்கும் மற்றும் வேலை செய்யும், அவருக்கு நினைவுகள் உள்ளன. தங்கள் வீட்டின் மீதான அன்பு மக்கள் அதை விட்டு வெளியேற அனுமதிக்காது. உரை. (1) வியாட்கா நிலத்தின் வடக்கில், பெஸ்டோவோ கிராமத்தில், ஒரு சம்பவம் நடந்தது, ஒருவேளை அது மிகவும் தாமதமாக இருக்கலாம், ஆனால் நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன். (2) கிராமங்களை இடிக்கும் பிரச்சாரம் என்று அழைக்கப்படும் போது, ​​உரிமையாளர் பெஸ்டோவிலிருந்து பன்னிரண்டு கிலோமீட்டர் தொலைவில் உள்ள ஒரு கிராமத்தில் வசித்து வந்தார். (3) அவர் ஒரு பீனாக வாழ்ந்தார். (4) தனது மனைவியை அடக்கம் செய்த பிறகு, அவர் மீண்டும் திருமணம் செய்து கொள்ளவில்லை, எல்லோரிடமிருந்தும் இரகசியமாக கல்லறைக்குச் சென்றார், அவரது மனைவியின் கல்லறையில் நீண்ட நேரம் அமர்ந்து, மேட்டின் மீது காட்டு மற்றும் காட்டு மலர்களை வைத்தார். (ஆ) அவர்களின் குழந்தைகள் நல்லவர்கள், கடின உழைப்பாளிகள், அவர்கள் தங்கள் சொந்த வீடுகளில் வாழ்ந்தார்கள், அவர்கள் நன்றாக வாழ்ந்தார்கள் (இப்போது, ​​நிச்சயமாக, அவர்கள் அனைவரும் பாழாகிவிட்டார்கள்), அவர்கள் தொடர்ந்து முதியவரை சந்தித்தனர். (6) ஒரு நாள் அவர்கள் அவருடைய கிராமம் உறுதியளிக்கப்படாத கிராமங்களில் இருப்பதாகவும், அவருக்கு மத்திய தோட்டத்தில் ஒரு அடுக்குமாடி குடியிருப்பு வழங்கப்படுவதாகவும், இந்த கிராமம் இடிக்கப்படும் என்றும், விளை நிலம் விரிவுபடுத்தப்படும் என்றும் அவருக்கு அறிவித்தனர். (7) அத்தகைய செயல்முறை ரஷ்யா முழுவதும் நடைபெறுகிறது. (8) "சிந்தியுங்கள்," மகன்கள், "ஒவ்வொரு கிராமத்திற்கும் சாலை அமைப்பது, வெளிச்சம் போடுவது, ஒரு மாநிலத்தைப் போல சிந்திப்பது சாத்தியமற்றது." (9) மகன்கள் இளமையாக இருந்தனர், அவர்களை ஏமாற்றுவது எளிது. (10) வயதானவர் தனது இதயத்தில் புரிந்து கொண்டார்: ரஷ்யாவின் மீது படையெடுப்பு இருந்தது. (11) அங்கு விளைநிலத்தின் விரிவாக்கம் என்ன! (12) அரட்டை! (13) மத்திய தோட்டத்திலிருந்து பத்து பதினைந்து கிலோமீட்டர் தூரத்தில் டிராக்டர்களை ஓட்டுவது நியாயமானதா? (14) மேய்ச்சல் பற்றி என்ன? (15) எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மத்திய எஸ்டேட்டுக்கு அருகில் உள்ள அனைத்தும் ஒரே கோடையில் மிதிக்கப்படும். (16) மற்றும் மிக முக்கியமாக - தனிப்பட்ட பண்ணைகள். (17) எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் ஏற்கனவே வீடுகளுக்கு அருகில் இல்லை, ஆனால் தொலைவில் இருப்பார்கள். (18) நீங்கள் வேலை முடிந்து களைத்து வீட்டிற்கு வருகிறீர்கள், இன்னும் உங்களை சதி, களை மற்றும் தண்ணீருக்கு இழுக்க வேண்டும். (19) வெட்டுவது பற்றி என்ன? (20) உயிரினங்களைப் பற்றி என்ன? (21) முதியவர் எதுவும் பேசவில்லை. (22) தனியாக விட்டு, அவர் முற்றத்திற்குச் சென்றார். (23) முற்றம், தொழுவம், களஞ்சியம் - எல்லாம் அழிந்து போக வேண்டியிருந்தது. (24) முதியவர் கருவிகளைப் பார்த்து, அவர் அவற்றைக் காட்டிக் கொடுப்பதாக உணர்ந்தார். (2b) அவர் குளியல் இல்லத்தை வெள்ளத்தில் மூழ்கடித்தார், பழைய விரிசல் அடுப்பு புகைபிடித்தது, அது அவரது கண்களை காயப்படுத்தியது, மேலும் வயதானவர் புகையிலிருந்து அழுவதாக நினைத்தார். (26) அழுதுகொண்டே கசிவு பூசிக்கொண்டு கல்லறைக்குச் சென்றார். (27) அடுத்த நாள் அவர் எங்கும் செல்லமாட்டேன் என்று தனது மகன்களுக்கு அறிவித்தார். (28) அவர்கள் சொன்னார்கள்: "குறைந்த பட்சம் அபார்ட்மெண்ட்டைப் பாருங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வெப்பமாக்கல், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மின்சாரம், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பிளம்பிங்!" (29) முதியவர் திட்டவட்டமாக மறுத்துவிட்டார். (30) அதனால் அவர் குளிர்காலத்தைக் கழித்தார். (31) வசந்த காலத்தில் இறுதி உத்தரவு வந்தது. (32) மேலே இருந்து அழுத்தம் இருந்தது: உறுதியற்ற கிராமங்களில் வசிப்பவர்களுக்கு வாழ்க்கையை எளிதாக்குவதற்கு, விளைநிலங்களை விரிவாக்குவதற்கு. நில. (33) முதியவரும் பாதிக்கப்பட்டார். (34) அவரது மகன்கள் மட்டுமல்ல, அவரது மேலதிகாரிகளும் அவரை சமாதானப்படுத்த வந்தனர். (3b) முதலாளி மீண்டும் வந்தார். (36) அவர் அறிவுறுத்தினார்: - நீங்கள் ஒரு உணர்வுள்ள நபர், அதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். (37) நீங்கள் முன்னேற்றத்தை மெதுவாக்குகிறீர்கள். (38) உங்கள் கிராமம் எந்த வரைபடத்திலும் இல்லை. (39) கருப்பு அல்லாத பூமி மண்டலத்தை உயர்த்துவது போன்ற கொள்கை உள்ளது. (40) ஆனால் மகன்கள், வெளிப்படையாக, தங்கள் தந்தையுடன் ஏதாவது ஒன்றைத் தீர்க்குமாறு உறுதியாகக் கட்டளையிடப்பட்டனர். (41) அவர்கள் ஒரு டிரெய்லருடன் ஒரு டிராக்டரில் வந்து அமைதியாக முதியவரின் பொருட்களை எடுத்துச் சென்று ஏற்றத் தொடங்கினர்: படுக்கை, பாத்திரங்கள், சுவர் கண்ணாடி. (42) முதியவர் அமைதியாக இருந்தார். (43) அவர்கள் அவரை அணுகி, அவர் செல்லவில்லை என்றால், அவர் வலுக்கட்டாயமாக அழைத்துச் செல்லப்படுவார் என்று அறிவித்தனர். (44) அவர் அதை நம்பவில்லை மற்றும் விடுபடத் தொடங்கினார். (4b) அவர் காட்டில் வாழவும், ஒரு குழி தோண்டவும் முடிவு செய்தார். (46) மகன்கள் அப்பாவைக் கட்டிப்போட்டார்கள்: "மன்னிக்கவும், அப்பா," அவர்கள் அவரை ஒரு டிராக்டர் வண்டியில் ஏற்றி விரட்டினர். (4 7) முதியவர் தலையை அசைத்து பல்லைக் கடித்தார். (48) நாய் டிராக்டரைப் பின்தொடர்ந்து ஓடியது, பாதி வழியில் பூனை மகன்களில் ஒருவரின் கையிலிருந்து தப்பித்து மீண்டும் கிராமத்திற்கு ஓடியது. (49) அந்த முதியவர் யாரிடமும் ஒரு வார்த்தை கூட பேசவில்லை. (V.N. Krupin* படி) * Vladimir Nikolaevich Krunin (1941 இல் பிறந்தார்) - ரஷ்ய எழுத்தாளர்.
9. 9. போகோமோலோவ் விளாடிமிர் மக்ஸிமோவிச். புத்தகம் "ஸ்டாலின்கிராட்டின் பாதுகாப்பிற்காக". கதை "ஸ்வாலோஸ் விமானம்" விருப்பம் 15. உரை. (1) எதிரி குண்டுவீச்சுக்காரர்கள் வோல்கா மீது இரவும் பகலும் சுற்றித் திரிந்தனர். (2) அவர்கள் இழுவை படகுகள் மற்றும் சுயமாக இயக்கப்படும் துப்பாக்கிகள் மட்டுமல்ல, மீன்பிடி படகுகள், சிறிய படகுகள் ஆகியவற்றையும் துரத்தினார்கள் - சில நேரங்களில் காயமடைந்தவர்கள் அவற்றின் மீது கொண்டு செல்லப்பட்டனர். (3) ஆனால் நகரின் நதிவாசிகள் மற்றும் வோல்கா புளோட்டிலாவின் இராணுவ மாலுமிகள், எல்லாவற்றையும் மீறி, சரக்குகளை வழங்கினர். (4) ஒருமுறை அத்தகைய வழக்கு இருந்தது ... (5) அவர்கள் சார்ஜென்ட் ஸ்மிர்னோவை கட்டளை பதவிக்கு அழைத்து அவருக்கு பணியை வழங்குகிறார்கள்: மறுபுறம் சென்று இராணுவ தளவாட தலைவரிடம் துருப்புக்கள் மையத்தில் நிற்கும் என்று கூற மற்றொரு இரவு கடந்து, மற்றும் காலையில் எதிரி தாக்குதல்களை தடுக்க எதுவும் இருக்காது. (6) வெடிமருந்துகளை வழங்குவதற்கான அவசரத் தேவை உள்ளது. (7) எப்படியோ சார்ஜென்ட் பின்பக்கத் தலைவரை அடைந்து இராணுவத் தளபதி ஜெனரல் சூய்கோவின் உத்தரவைத் தெரிவித்தார். (8) வீரர்கள் விரைவாக ஒரு பெரிய கப்பலை ஏற்றிக்கொண்டு நீண்ட படகிற்காக காத்திருக்க ஆரம்பித்தனர். (9) அவர்கள் காத்திருந்து நினைக்கிறார்கள்: "ஒரு சக்திவாய்ந்த இழுவை வரும், தெப்பத்தை எடுத்து விரைவாக வோல்காவின் குறுக்கே எறிந்துவிடும்." (10) வீரர்கள் பார்க்கிறார்கள் - ஒரு பழைய நீராவி படகு தோல்வியடைந்தது, அது எப்படியோ தகாத முறையில் பெயரிடப்பட்டது: "விழுங்க". (11) அதிலிருந்து வரும் சத்தம் உங்கள் காதுகளை அடைக்கும் அளவுக்கு சத்தமாக உள்ளது, மேலும் வேகம் ஆமையைப் போன்றது. (12) "ஏய்," அவர்கள் நினைக்கிறார்கள், "இதைக் கொண்டு நீங்கள் ஆற்றின் நடுப்பகுதிக்கு கூட செல்ல முடியாது." (13) இருப்பினும், கப்பல் தளபதி போராளிகளை அமைதிப்படுத்த முயன்றார்: - (14) நீராவி மெதுவாக இருப்பதாக பார்க்க வேண்டாம். (l5) அவர் எங்களைப் போல ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட விசைப்படகுகளை ஏற்றிச் சென்றார். (16) "ஸ்வாலோ" ஒரு சண்டைக் குழுவைக் கொண்டுள்ளது. (17) "விழுங்க" படகை நெருங்குகிறது. (18) வீரர்கள் பார்த்துக்கொண்டிருக்கிறார்கள், ஆனால் அணியில் மூன்று பேர் மட்டுமே உள்ளனர்: கேப்டன், மெக்கானிக் மற்றும் பெண். (19) நீராவிப் படகு படகை நெருங்குவதற்கு நேரம் கிடைக்கும் முன், அந்தப் பெண், மெக்கானிக் கிரிகோரியேவின் மகள் - இரினா - நேர்த்தியாக கேபிள் ஹூக்கைப் பிடித்துக் கத்தினாள்: - (20) நீண்ட படகில் சிலரை அழைத்துச் செல்லலாம், நீங்கள் போராட உதவுவீர்கள் நாஜிக்கள்! (21) சார்ஜென்ட் ஸ்மிர்னோவ் மற்றும் இரண்டு வீரர்கள் டெக்கின் மீது குதித்தனர், மற்றும் "ஸ்வாலோ" படகை இழுத்துச் சென்றனர். (22) நாங்கள் நீட்டிப்பை அடைந்தவுடன், ஜேர்மன் உளவு விமானங்கள் காற்றில் வட்டமிட்டன, மேலும் ராக்கெட்டுகள் பாராசூட்டில் தொங்கின. (23) அது நாள் முழுவதும் பிரகாசமாக மாறியது. (24)3 மற்றும் குண்டுவீச்சுக்காரர்கள் சாரணர்களாக பறந்து, முதலில் படகின் மீதும், பின்னர் நீண்ட படகிலும் டைவ் செய்யத் தொடங்கினர். (25) போராளிகள் விமானங்களை துப்பாக்கிகளால் தாக்கினர், குண்டுவீச்சாளர்கள் தங்கள் இறக்கைகளால் நீண்ட படகின் குழாய்கள் மற்றும் மாஸ்ட்களை கிட்டத்தட்ட தாக்கினர். (26) வலது மற்றும் இடது பக்கங்களில் வெடிகுண்டு வெடிப்பிலிருந்து தண்ணீர் பத்திகள் உள்ளன. (27) ஒவ்வொரு வெடிப்புக்கும் பிறகு, வீரர்கள் எச்சரிக்கையுடன் சுற்றிப் பார்க்கிறார்கள்: "அவர்கள் உண்மையில் தாக்கப்பட்டார்களா?!" (28) அவர்கள் பார்க்கிறார்கள் - தெப்பம் கரையை நோக்கி நகர்கிறது. (29) "ஸ்வாலோ" இன் கேப்டன், வாசிலி இவனோவிச் க்ரைனோவ், ஒரு வயதான வோல்கர், ஸ்டீயரிங் வலது மற்றும் இடதுபுறமாகத் திரும்புவதை அறிந்திருக்கிறார், சூழ்ச்சிகள் - நீண்ட படகு நேரடி வெற்றிகளிலிருந்து விலகிச் செல்கிறது. (30) அவ்வளவுதான் - முன்னோக்கி, கரைக்கு. (31) ஜேர்மன் மோட்டார்கள் நீராவி படகு மற்றும் விசைப்படகு ஆகியவற்றைக் கண்டன, மேலும் கரையிலிருந்து சுடத் தொடங்கின. (32) சுரங்கங்கள் அலறலுடன் பறக்கின்றன, தண்ணீரில் தெறிகின்றன, துண்டுகள் விசில். (33) ஒரு சுரங்கம் படகில் மோதியது. (34) ஒரு தீ தொடங்கியது. (35) டெக் முழுவதும் தீப்பிழம்புகள் ஓடின.
10. 10. (36) என்ன செய்வது? (37) கேபிளை வெட்டவா? (38) நெருப்பு குண்டுகள் கொண்ட பெட்டிகளை நெருங்குகிறது. (39) ஆனால் நீண்ட படகின் கேப்டன் தலையை கூர்மையாக திருப்பினார், மேலும் ... "விழுங்க" எரியும் படகை நெருங்கத் தொடங்கினார். (40) எப்படியோ அவர்கள் உயரமான பக்கத்திற்குச் சென்று, கொக்கிகள், தீயணைப்பான்கள், மணல் வாளிகள் ஆகியவற்றைப் பிடித்து - மற்றும் படகில் ஏறினர். (41) இரினா முதலில், அதைத் தொடர்ந்து போராளிகள். (42) அவர்கள் டெக்கில் நெருப்பைத் தூவி, பெட்டிகளில் இருந்து தட்டுகிறார்கள். (43) ஒவ்வொரு கணமும் எந்தப் பெட்டியும் வெடிக்கும் என்று யாரும் நினைப்பதில்லை. (44) வீரர்கள் தங்கள் பெரிய கோட்டுகளையும் பட்டாணி மேலங்கிகளையும் கழற்றி, அவற்றால் தீப்பிழம்புகளை மூடினர். (45) நெருப்பு கைகளையும் முகங்களையும் எரிக்கிறது. (46) அடைப்பு. (47) புகை. (48) சுவாசிப்பது கடினம். (49) ஆனால் "ஸ்வாலோ" இன் வீரர்கள் மற்றும் குழுவினர் நெருப்பை விட வலிமையானவர்களாக மாறினர் - வெடிமருந்துகள் சேமிக்கப்பட்டு கரைக்கு வழங்கப்பட்டன. (50) வோல்கா புளோட்டிலாவின் அனைத்து நீண்ட படகுகளும் படகுகளும் எண்ண முடியாத அளவுக்கு இதுபோன்ற பல பயணங்களைக் கொண்டிருந்தன. (51) வீர விமானங்கள். (V.M. Bogomolov படி*) *Vladimir Maksimovich. போகோமோலோவ் (1924-1999) - ரஷ்ய சோவியத் எழுத்தாளர். பி வாசிலீவ். "என் குதிரைகள் பறக்கின்றன." விருப்பம் 16 புத்தகம் "மொய்கோனி ஆர் ஃப்ளையிங்..." என்பது ஒரு நீண்ட மற்றும் கடினமான வாழ்க்கையைப் பற்றிய எழுத்தாளரின் நினைவுக் குறிப்புகள், அற்புதமான நபர்களுடன் (டாக்டர் ஜான்சன் உட்பட) சந்திப்புகள் மற்றும் நாட்டில் நடந்த நிகழ்வுகள். புத்தகத்தை உருவாக்கும் ஆவணக் கதைகள் ஒரு பத்திரிகை (அல்லது கலை-பத்திரிகை) பாணியில் எழுதப்பட்டுள்ளன, இது படங்கள், உணர்ச்சிகள், மதிப்பீடு மற்றும் முறையீடு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அடைமொழிகள், ஒப்பீடுகள், உருவகங்கள், ஆச்சரியமான வாக்கியங்கள் போன்ற மொழியியல் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. டாக்டர். ஜான்சன் பற்றிய கட்டுரை இரண்டு வகையான பேச்சுகளை ஒருங்கிணைக்கிறது: கதை (முதல், மூன்றாவது, நான்காவது, ஐந்தாவது, ஆறாவது மற்றும் ஏழாவது பத்திகள்) மற்றும் பகுத்தறிவு (இரண்டாவது மற்றும் எட்டாவது பத்திகள்). உரை. (1) இந்த குனிந்த, மெல்லிய மனிதனை நான் ஏற்கனவே தெளிவில்லாமல் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன், என் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு வயதான மனிதனைப் போல எனக்குத் தோன்றியது. (2) ஒரு பெரிய குடையின் மீது சாய்ந்தபடி, அவர் விடியற்காலையில் இருந்து சாயங்காலம் வரை சலிப்பில்லாமல் நடந்தார், அதில் மெல்லக் கட்டப்பட்ட போக்ரோவ்ஸ்காயா மலை அடங்கும். (3) இது ஏழ்மையான பகுதி, வண்டி ஓட்டுநர்கள் இங்கு வரவில்லை, டாக்டர் ஜான்சனிடம் அவர்களிடம் பணம் கூட இல்லை. (4) அயராத கால்கள், மிகுந்த பொறுமை மற்றும் கடமை ஆகியவை இருந்தன. (5) ஒரு அறிவுஜீவி தனது மக்களுக்கு செலுத்தாத கடன். (6) மற்றும் மருத்துவர் ஸ்மோலென்ஸ்க் மாகாண நகரத்தின் ஒரு நல்ல காலாண்டில் விடுமுறை மற்றும் விடுமுறை இல்லாமல் சுற்றித் திரிந்தார், ஏனென்றால் நோய்க்கு விடுமுறை அல்லது விடுமுறை நாட்கள் தெரியாது, மேலும் மருத்துவர் ஜான்சன் மனித உயிர்களுக்காக போராடினார். (7) குளிர்காலம் மற்றும் கோடையில், சேறு மற்றும் பனிப்புயல், இரவும் பகலும். (8) மருத்துவர் ஜான்சன் நாடித்துடிப்பை எண்ணும் போது மட்டுமே தனது கைக்கடிகாரத்தைப் பார்த்தார், நோயாளியிடம் விரைந்து சென்றார், கேரட் டீ அல்லது ஒரு கப் சிக்கரியை மறுக்காமல், நோயாளியை எப்படிப் பராமரிப்பது என்பதை மெதுவாகவும் முழுமையாகவும் விளக்கினார். தாமதமாக . (9) வீட்டின் நுழைவாயிலில், அவர் நீண்ட நேரம் தூசி, பனி அல்லது மழைத்துளிகளை அசைத்தார் - பருவத்தைப் பொறுத்து - உள்ளே நுழைந்தவுடன், அவர் அடுப்புக்குச் சென்றார். (10) அவரது நெகிழ்வான, நீண்ட, மென்மையான விரல்களை கவனமாக சூடேற்றினார், நோய் எப்படி தொடங்கியது, நோயாளி எதைப் பற்றி புகார் செய்கிறார், குடும்பத்தினர் என்ன நடவடிக்கைகள் எடுத்தார்கள் என்று அமைதியாக கேட்டார். (11) அவர் நோயாளியிடம் சென்றார், கைகளை நன்றாக சூடேற்றினார். (12) அவரது தொடுதல்கள் எப்போதும் இனிமையாகவே இருந்தன, என் தோலுடன் அவற்றை நான் இன்னும் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன்.
11. 11. (13) டாக்டர் ஜான்சனின் மருத்துவ மற்றும் மனித அதிகாரம் நம் காலத்தில் கற்பனை செய்ய முடியாததை விட அதிகமாக இருந்தது. (14) ஏற்கனவே என் வாழ்க்கையை வாழ்ந்ததால், அத்தகைய அதிகாரங்கள் தன்னிச்சையாக எழுகின்றன, மனித நன்றியின் நிறைவுற்ற தீர்வில் தாங்களாகவே படிகமாக்கப்படுகின்றன என்று நான் கூறத் துணிகிறேன். (15) தனக்காக வாழாமல், தன்னைப் பற்றி சிந்திக்காமல், தன்னைப் பற்றி கவலைப்படாமல், யாரையும் ஏமாற்றாமல், எவ்வளவு கசப்பாக இருந்தாலும் எப்போதும் உண்மையைச் சொல்லும் அரிய வரம் பெற்றவர்களிடம் அவர்கள் செல்கிறார்கள். (16) அத்தகைய நபர்கள் நிபுணர்களாக மட்டுமே இருப்பதை நிறுத்திவிடுகிறார்கள்: மக்களின் நன்றியுள்ள வதந்திகள் புனிதத்தின் எல்லைக்குட்பட்ட ஞானத்தை அவர்களுக்குக் கூறுகின்றன. (17) மேலும் டாக்டர் ஜான்சன் இதைத் தவிர்க்கவில்லை: அவர்கள் அவருடைய மகளைத் திருமணம் செய்யலாமா, ஒரு வீடு வாங்கலாமா, விறகு விற்கலாமா, ஒரு ஆடு வெட்டலாமா, அவரது மனைவியுடன் சமரசம் செய்யலாமா என்று அவரிடம் கேட்டார்கள். (18) அவர்கள் என்ன என்று கேட்டான்! (19) ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட வழக்கிலும் மருத்துவர் என்ன ஆலோசனை வழங்கினார் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அவருக்குத் தெரிந்த அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் காலையில் ஒரே மாதிரியாக உணவளிக்கப்பட்டது: கஞ்சி, பால் மற்றும் கருப்பு ரொட்டி. (20) உண்மை, பால் வேறுபட்டது. (21) ரொட்டி, தண்ணீர் மற்றும் குழந்தைப் பருவத்தைப் போலவே. (22) குழந்தைகளைக் காப்பாற்றும் போது மருத்துவர் ஜான்சன் சாக்கடையில் மூச்சுத் திணறினார். (23) அவர் அங்கிருந்து வெளியேறுவதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவு என்பதை அவர் அறிந்திருந்தார், ஆனால் எண்ணி நேரத்தை வீணாக்கவில்லை. (24) கீழே குழந்தைகள் இருந்தனர், அவ்வளவுதான். (25) அந்த நாட்களில், நகர மையத்தில் ஏற்கனவே ஒரு கழிவுநீர் அமைப்பு இருந்தது, அது தொடர்ந்து வெடித்தது, பின்னர் ஆழ்துளை கிணறுகள் தோண்டப்பட்டன. (26) கிணறுகளுக்கு மேலே ஒரு வாளியுடன் ஒரு வாயில் நிறுவப்பட்டது, இது கசிந்த கழிவுநீரை வெளியேற்ற பயன்படுகிறது. (27) செயல்முறை நீண்டது, ஒரு ஷிப்டில் வேலை செய்பவர்களால் சமாளிக்க முடியவில்லை, எல்லாம் காலை வரை உறைந்துவிட்டது, பின்னர் நாங்கள் பையன்கள் தொட்டியையும் காலரையும் கைப்பற்றி சவாரிக்கு சென்றோம். (28) வழக்கமாக எங்களில் ஒருவர் தொட்டியில் நின்றோம், எங்களில் இருவர் வாயிலைத் திருப்பினோம். (29) ஆனால் ஒரு நாள் நாங்கள் ஒன்றாக சவாரி செய்ய முடிவு செய்தோம், கயிறு உடைந்தது. (30) கீழே உள்ள சுவாசம் சாத்தியமற்றது, ஏனெனில் காற்று மீத்தேன் மூலம் மிகைப்படுத்தப்பட்டது. (31) இரண்டு பையன்கள் கிணற்றுக்கு அருகில் விரைந்து கொண்டிருந்தபோது மருத்துவர் ஜான்சன் தோன்றினார். (32) அவர்களை உதவிக்கு அனுப்பி வைத்த மருத்துவர், உடனடியாக கிணற்றுக்குள் இறங்கி, சுயநினைவை இழந்திருந்த சிறுவர்களைக் கண்டு, ஒருவரை வெளியே இழுத்து, ஓய்வெடுக்காமல், இரண்டாவதாக ஏறினார். (33) அவர் கீழே சென்று, மீண்டும் எழுந்திருக்க முடியாது என்பதை உணர்ந்து, சிறுவனை ஒரு கயிற்றில் கட்டி, சுயநினைவை இழந்தார். (34) சிறுவர்கள் விரைவில் சுயநினைவுக்கு வந்தனர், ஆனால் டாக்டர் ஜான்சனை காப்பாற்ற முடியவில்லை. (35) இப்படித்தான் ஒரு அமைதியான, நேர்த்தியான, மிகவும் அடக்கமான மற்றும் நடுத்தர வயது மனிதர் மிகவும் மனிதாபிமானம் மற்றும் அமைதியான அனைத்துத் தொழில்களிலும் தனது உயிரைப் பணயம் வைத்து இரண்டு சிறுவர்களின் உயிரைக் கொடுத்து இறந்தார். (B.L. Vasiliev* படி) * Boris Lvovich. வாசிலீவ் (1924-2013) - ரஷ்ய எழுத்தாளர். பி. எகிமோவ். "பேசு, அம்மா, பேசு..." உரை. (1) பாட்டி கேடரினா, வாடிப்போன வயதான பெண்மணி, வயது முதிர்ந்த நிலையில் இருந்து வெளியேறத் தயாராக இல்லை. (2) சமீபத்திய ஆண்டுகளில், அவர் தனது மகளுடன் நகரத்தில் குளிர்காலத்தை கழிக்கச் சென்றார். (3) வயது: தினமும் அடுப்பை பற்றவைப்பதும், கிணற்றில் இருந்து தண்ணீர் எடுத்துச் செல்வதும் கடினம். (4) மண் மற்றும் பனி மூலம். (5) நீங்கள் விழுந்தால், உங்களை நீங்களே காயப்படுத்திக் கொள்வீர்கள், (6) உங்களை யார் உயர்த்துவார்கள்? (7) ஆனால் ஒரு பண்ணையுடன், கூட்டுடன் பிரிந்து செல்வது எளிதல்ல. (8) என் ஆத்துமா வீட்டிற்காக வலித்தது. (9) யாரிடம் விட்டுவிடுவீர்கள்? (10) எனவே நான் நினைத்தேன்: போகலாமா, போக வேண்டாமா? (எல் 1) பின்னர் அவர்கள் உதவிக்காக ஒரு தொலைபேசியைக் கொண்டு வந்தனர் - ஒரு "மொபைல்". (12) பொத்தான்களைப் பற்றி அவர்கள் நீண்ட நேரம் விளக்கினர்: எவற்றை அழுத்த வேண்டும், எதைத் தொடக்கூடாது. (13) என் மகள் வழக்கமாக காலையில் நகரத்திலிருந்து அழைப்பாள். (14) மகிழ்ச்சியான இசை பாடும், பெட்டியில் ஒளி ஒளிரும்.
12. 12. - (15) அம்மா, வணக்கம்! (16) நலமா? (17) நல்லது. (18) ஏதேனும் கேள்விகள்? (19) அது நல்லது. (20) முத்தங்கள். (21) இரு, இரு. (22) நீங்கள் அறிவதற்கு முன்பே, வெளிச்சம் ஏற்கனவே அணைந்து விட்டது, பெட்டி அமைதியாகிவிட்டது. (23) மேலும் இங்கே, அதாவது, பண்ணையின் வாழ்க்கையில், முதியவர், நான் பேச விரும்பிய விஷயங்கள் நிறைய இருந்தன. - (24) அம்மா, நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்கிறீர்களா? - (25) நான் கேட்கிறேன்! .. (26) அது நீயா மகளே? (27) மேலும் குரல் உங்களுடையதாகத் தெரியவில்லை. (28) உனக்கு உடம்பு சரியில்லையா? (29) பார், சூடாக உடுத்துங்கள். (30) 3உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். "(31) அம்மா," தொலைபேசியிலிருந்து ஒரு கடுமையான குரல் வந்தது. - (32) புள்ளி பேசு. (33) நாங்கள் விளக்கினோம்: கட்டணம். "(34) கிறிஸ்துவின் பொருட்டு என்னை மன்னியுங்கள்," வயதான பெண் தன் நினைவுக்கு வந்தாள். (35) எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தொலைபேசி வழங்கப்பட்டபோது, ​​​​அது விலை உயர்ந்தது என்றும் அவள் மிக முக்கியமான விஷயத்தைப் பற்றி சுருக்கமாகப் பேச வேண்டும் என்றும் எச்சரிக்கப்பட்டாள், (36) ஆனால் வாழ்க்கையில் முக்கிய விஷயம் என்ன? (37) குறிப்பாக வயதானவர்கள் மத்தியில்... (38) இன்னொரு நாள் கடந்துவிட்டது. (39) காலையில் சற்று உறைபனி இருந்தது. (40) மரங்கள், புதர்கள் மற்றும் உலர்ந்த புற்கள் லேசான வெள்ளை பஞ்சுபோன்ற பனியில் நின்றன. (41) வயதான கேடரினா, முற்றத்திற்கு வெளியே சென்று, இந்த அழகை சுற்றிப் பார்த்தார், மகிழ்ச்சியடைந்தார், ஆனால் அவள் கால்களைப் பார்த்திருக்க வேண்டும். (42) அவள் நடந்தாள், நடந்தாள், தடுமாறி விழுந்தாள், பேரிக்காய் வேர்த்தண்டுக்கிழங்கை வலியுடன் தாக்கினாள்... (43) அந்த நாள் அருவருப்பாகத் தொடங்கியது, சரியாகப் போகவில்லை. (44) காலை எப்பொழுதும் போல கைபேசி எரிந்து பாட ஆரம்பித்தது. - (45) 3வணக்கம், என் மகள், வணக்கம். (46) அவள் உயிருடன் இருக்கிறாள் என்ற தலைப்பு. (47) "நான் இன்று என்னை மிகவும் கடுமையாக தாக்கினேன்," என்று அவள் புகார் செய்தாள். - (48) ஒன்று என் கால் தலைகீழாக மாறியது, அல்லது அது வழுக்கும். (49) முற்றத்தில், நான் கேட்டைத் திறக்கச் சென்றேன், அங்கே ஒரு பேரிக்காய் இருந்தது ... (50) அதிலிருந்து உங்களுக்காக நான் கம்போட் செய்கிறேன். (51) நீங்கள் அவரை நேசிக்கிறீர்கள். (52) இல்லாவிட்டால் நான் அதை வெகு காலத்திற்கு முன்பே நீக்கியிருப்பேன். (53) இந்தப் பேரிக்காய் அருகில்... - (54) அம்மா, தயவு செய்து இன்னும் தெளிவாகச் சொல்லுங்கள். (55) என்னைப் பற்றி, பேரிக்காய் பற்றி அல்ல. (56) இது ஒரு மொபைல் போன், ஒரு கட்டணம் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். (57) என்ன வலிக்கிறது? (58) நீங்கள் எதையும் உடைக்கவில்லையா? - (59) அவள் அதை உடைக்கவில்லை என்று தெரிகிறது, - வயதான பெண் எல்லாவற்றையும் புரிந்து கொண்டார். - (60) ஒரு முட்டைக்கோஸ் இலை இணைக்கப்பட்டுள்ளது. (61) என் மகளுடனான உரையாடல் முடிந்தது. (62) மீதமுள்ளவற்றை நானே விளக்க வேண்டியிருந்தது. (63) வெவ்வேறு எண்ணங்களிலிருந்து வயதான பெண் தன்னைத் திட்டிக் கொண்டு அழுதாள்: “ஏன் அழுகிறாய்? ..” (64) ஆனால் நான் அழுதேன். (65) மற்றும் கண்ணீர் என்னை நன்றாக உணர தோன்றியது. (66) ஒரு பொருத்தமற்ற மதிய உணவு நேரத்தில், எதிர்பாராத விதமாக, இசை ஒலிக்கத் தொடங்கியது மற்றும் மொபைல் ஃபோன் எரிந்தது. (67) கிழவி பயந்தாள். - (68) மகள், மகள், என்ன நடந்தது? (69) யாருக்கு நோய் வரவில்லை? (70) மகளே, எனக்கு எதிராக உன் இதயத்தை அடக்காதே. (71) தொலைபேசி விலை உயர்ந்தது என்று எனக்குத் தெரியும், அது நிறைய பணம். (72) ஆனால் நான் உண்மையில் என்னை நானே கொன்றுவிட்டேன்... (73) பல கிலோமீட்டர் தொலைவில் இருந்து என் மகளின் குரல் கேட்டது. - (74) பேசு, அம்மா, பேசு... - (75) என்னை மன்னியுங்கள் மகளே. (76) நான் கேட்கிறீர்களா? (78) நான் அதைப் பார்த்தேன், ஆனால் திடீரென்று அது எவ்வளவு நிலையற்றது மற்றும் நம்பமுடியாதது என்று உணர்ந்தேன்: தொலைபேசி தொடர்பு, பார்வை. "(79) பேசு, அம்மா," அவள் கேட்டாள், ஒரே ஒரு விஷயத்திற்கு பயந்தாள்: திடீரென்று இந்த குரலும் இந்த வாழ்க்கையும் முடிந்துவிடும், ஒருவேளை என்றென்றும். - (80) பேசு, அம்மா, பேசு... (B.P. Ekimov படி *) 6) பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியம் 7) உரையாடல் 8) சொல்லாட்சிக் கேள்வி 9) ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் எண்ணிக்கை
13. 13. F. அப்ரமோவ். விருப்பம் 18 ஆசிரியரின் நிலை 1. மக்களின் ஆன்மீக மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கையில் ரஷ்ய கிராமத்தின் செல்வாக்கின் சிக்கல். (நமது வரலாற்று வேர்களை உருவாக்குவதில், நமது மக்களின் ஆன்மீக கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்வில் ரஷ்ய கிராமத்தின் பங்கு என்ன?) 1. கிராமம் நமது தோற்றம், நமது வேர்கள், இது தாயின் கருவறை, அங்கு நமது தேசிய தன்மை, ஒரு சிறப்பு வகை ரஷ்ய நபர், தொழிலாளி மற்றும் போர்வீரன், பிறந்து வளர்ந்தார், யாருடைய வேலை மற்றும் சாதனைக்கு நன்றி இன்று நாம் வாழ்கிறோம். ரஷ்ய கிராமத்துடன் சேர்ந்து, நமது பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாற்று வேர்கள் இன்று மறைந்து வருகின்றன. 2. ஆன்மீக கலாச்சாரம், வரலாற்று வேர்கள், வரலாற்று நினைவகம் ஆகியவற்றின் நீடித்த மதிப்புகளைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பாதுகாப்பதில் சிக்கல். (மக்களால் திரட்டப்பட்ட கலாச்சார விழுமியங்களை ஒருவர் எவ்வாறு நடத்த வேண்டும்?) 2. இயற்கை மற்றும் பொருள் மதிப்புகளை மட்டுமல்ல, பல நூற்றாண்டுகளின் நாட்டுப்புற அனுபவத்தால் திரட்டப்பட்ட ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் நீடித்த மதிப்புகளையும் பாதுகாப்பது அவசியம். ரஷ்ய இலக்கியம் இதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. 3. இலக்கியத்தின் பங்கை தீர்மானிப்பதில் சிக்கல். (இலக்கியத்தின் பங்கு என்ன?) 3. இலக்கியத்தின் பணிகள் பழைய தலைமுறை மக்களின் ஆன்மீக அனுபவத்தைப் புரிந்துகொள்வதும் தக்கவைத்துக்கொள்வதும் ஆகும், அந்த தார்மீக ஆற்றல், மிகவும் கடினமான ஆண்டுகளில் ரஷ்யாவை வீழ்ச்சியடைய அனுமதிக்காத தார்மீக சக்திகள். சோதனைகள்; ஆன்மீக கடினப்படுத்துதலின் ஆபத்துக்கு எதிராக இளைஞர்களை எச்சரிக்கவும், முந்தைய தலைமுறையினரால் திரட்டப்பட்ட ஆன்மீக சாமான்களை ஒருங்கிணைக்கவும் வளப்படுத்தவும் அவர்களுக்கு உதவுதல். 4. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 60-70 களின் இலக்கியத்தில் ஒரு ரஷ்ய விவசாய பெண்ணின் உருவத்தின் அர்த்தத்தின் சிக்கல். (XX நூற்றாண்டின் 60-70 களின் ரஷ்ய இலக்கியப் படைப்புகளில் உருவாக்கப்பட்ட ரஷ்ய விவசாயப் பெண்ணின் உருவத்தின் முக்கியத்துவம் என்ன?) 4. ரஷ்ய விவசாயப் பெண்களின் படங்கள் தேசிய பாத்திரத்தின் சிறந்த அம்சங்களைப் பிடிக்கின்றன. நம் மக்களின் ஆன்மா, முடிவில்லாத அர்ப்பணிப்பு, உயர்ந்த மனசாட்சி மற்றும் கடமை உணர்வு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் இரக்க திறன், வேலை மீதான அன்பு, பூமி மற்றும் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும். 5. பெரும் தேசபக்தி போரில் ரஷ்ய பெண்களின் பங்கை தீர்மானிப்பதில் சிக்கல். (பெரும் தேசபக்தி போரில் ரஷ்யப் பெண்ணின் பங்கு என்ன?) 5. கடைசிப் போரின் ஆண்டுகளில், ரஷ்ய பெண் ஒரு பெரிய சாதனையை நிகழ்த்தினார். அவள் "இரண்டாவது முன்னணியைத் திறந்தாள்", அனைத்து கஷ்டங்களையும் இழப்பின் வலியையும் தோள்களில் சுமந்தாள்; நீண்ட போர் ஆண்டுகளில் அவர் நாட்டிற்கு உணவளித்தார் மற்றும் ஆடைகளை வழங்கினார். உரை. (1) ஆயிரம் வருட வரலாற்றைக் கொண்ட பழைய கிராமம் இன்று மறதியில் மறைந்து வருகிறது. (2) இதன் பொருள் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான அஸ்திவாரங்கள் சிதைந்து வருகின்றன, நமது முழு தேசிய கலாச்சாரமும் வளர்ந்த பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான மண் மறைந்து வருகிறது: அதன் நெறிமுறைகள் மற்றும் அழகியல், அதன் நாட்டுப்புற மற்றும் இலக்கியம், அதன் அதிசய மொழி. (3) கிராமமே நமது பூர்வீகம், நமது வேர்கள். (4) கிராமம் என்பது தாயின் கருவறை, அங்கு நமது தேசிய குணம் பிறந்து வளர்ந்தது. (5) இன்று, பழைய கிராமம் அதன் கடைசி நாட்களைக் கழிக்கும்போது, ​​புதிய, சிறப்பு, உயர்ந்த கவனத்துடன் அது உருவாக்கிய நபரின் வகையைப் பார்க்கிறோம், நம் தாய், தந்தையர், தாத்தா மற்றும் பாட்டிகளைப் பார்க்கிறோம். (6) ஓ, அவர்களிடம் சில அன்பான வார்த்தைகள் இருந்தன! (7) ஆனால் அவர்கள் மீது, இந்த பெயர் தெரியாத தொழிலாளர்கள் மற்றும் போர்வீரர்களின் தோள்களில், இன்று நமது முழு வாழ்க்கையின் கட்டிடமும் உறுதியாக நிற்கிறது! (8) உதாரணமாக, கடைசிப் போரில் ஒரு ரஷ்யப் பெண்ணின் ஒரே ஒரு சாதனையை நினைவு கூர்வோம். (9) எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர், ரஷ்யப் பெண்மணி, தனது மனிதாபிமானமற்ற வேலையால், நாற்பத்தொன்றில் தனது இரண்டாவது முன்பக்கத்தைத் திறந்தார், செம்படை மிகவும் விரும்பிய முன். (10) போருக்குப் பிந்தைய காலத்தில் அதே ரஷ்யப் பெண்மணியின் சாதனையை எப்படி, எந்த அளவீட்டின் மூலம் அளவிட முடியும், அந்த நேரத்தில் அவள், அடிக்கடி பசியுடன், நிர்வாணமாக, வெறுங்காலுடன், நாட்டிற்கு உணவளித்து உடுத்தியிருந்தாள். ஒரு ரஷ்ய விவசாயப் பெண்ணின் பொறுமையும் ராஜினாமாவும் அவளது கனரக சிப்பாய் விதவைகள், போரில் கொல்லப்பட்ட மகன்களின் தாய்மார்கள்! (11) அப்படியென்றால், நம் இலக்கியத்தில் வயதான விவசாயப் பெண் மற்ற கதாபாத்திரங்களைத் தற்காலிகமாக ஒதுக்கித் தள்ளியது, சில சமயங்களில் நிழலிடுவது கூட ஆச்சரியமாக இருக்கிறதா? (12) A. Solzhenitsyn எழுதிய "Matryonin's Dvor", V. Rasputin இன் "The Last Term", V. Shukshin, A. Astafiev மற்றும் V. Belov ஆகியோரின் கதாநாயகிகளை நினைவில் கொள்வோம். (13) சில விமர்சகர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள் சிந்தனையற்ற எளிமை மற்றும் ஆணவத்துடன் ஒளிபரப்புவது போல், இது கிராம வாழ்க்கையின் இலட்சியப்படுத்தல் அல்ல, மங்கிப்போகும் குடிசை போன்ற ருஸ்'க்காக ஏங்குவது அல்ல, ஆனால் தாமதமானாலும், நன்றியுணர்வு. (14) இது பழைய தலைமுறை மக்களின் ஆன்மீக அனுபவத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் தக்கவைத்துக்கொள்வதற்கும் ஆசை, அந்த தார்மீக திறன், மிகவும் கடினமான சோதனைகளின் ஆண்டுகளில் ரஷ்யாவை சரிய அனுமதிக்காத தார்மீக சக்திகள். (15) ஆம், இந்த கதாநாயகிகள் படிப்பறிவில்லாதவர்கள், அப்பாவிகள் மற்றும் அதிகமாக ஏமாறக்கூடியவர்கள், ஆனால் என்ன ஆன்மீக பொக்கிஷங்கள், என்ன ஆன்மீக ஒளி! (16) முடிவில்லாத அர்ப்பணிப்பு, உயர்ந்த ரஷ்ய மனசாட்சி மற்றும் கடமை உணர்வு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் இரக்கத்திற்கான திறன், வேலைக்கான அன்பு, நிலம் மற்றும் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் - நீங்கள் எல்லாவற்றையும் பட்டியலிட முடியாது.
14. 14. (17) ஆனால் துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஒரு நவீன இளைஞன், மற்ற, மிகவும் சாதகமான சூழ்நிலைகளில் வளர்க்கப்பட்டால், இந்த முக்கிய குணங்களை எப்போதும் பெறுவதில்லை. (18) நவீன இலக்கியத்தின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று, ஆன்மீக கடினப்படுத்துதலின் ஆபத்துக்கு எதிராக இளைஞர்களை எச்சரிப்பது, முந்தைய தலைமுறையினரால் திரட்டப்பட்ட ஆன்மீக சாமான்களை ஒருங்கிணைத்து வளப்படுத்த உதவுவது. (19) சமீபகாலமாக நாம் இயற்கை சூழல் மற்றும் பொருள் கலாச்சாரத்தின் நினைவுச்சின்னங்களைப் பாதுகாப்பது பற்றி அதிகம் பேசி வருகிறோம். (20) பல நூற்றாண்டுகால நாட்டுப்புற அனுபவத்தால் குவிக்கப்பட்ட ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் நீடித்த மதிப்புகளைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பாதுகாப்பது பற்றிய கேள்வியை அதே ஆற்றலுடன் எழுப்ப வேண்டிய நேரம் இதுவல்லவா? அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் அப்ரமோவ் (1920-1983) - ரஷ்ய எழுத்தாளர், இலக்கிய விமர்சகர், விளம்பரதாரர்; "கிராம உரைநடை" இன் மிக முக்கியமான பிரதிநிதிகளில் ஒருவர் - 1960-1980 களின் சோவியத் இலக்கியத்தில் குறிப்பிடத்தக்க போக்கு. அன்டன் பாவ்லோவிச் செக்கோவ் - "மருந்தகத்தில்". விருப்பம் 26 உரை. (1) மாலை நேரம் ஆனது. (2) வீட்டு ஆசிரியர் யெகோர் அலெக்ஸிச் ஸ்வோக்கின், நேரத்தை வீணாக்காமல் இருக்க, மருத்துவரிடம் இருந்து நேராக மருந்தகத்திற்குச் சென்றார். (3) ஒரு மஞ்சள், பளபளப்பான மேசைக்குப் பின்னால் நின்று கொண்டிருந்த ஒரு உயரமான மனிதர், அவரது தலையை திடமாகத் திருப்பிக் கொண்டு, கடுமையான முகம் மற்றும் நன்கு அழகுபடுத்தப்பட்ட பக்கவாட்டுகள், வெளிப்படையாக ஒரு மருந்தாளர். (4) அவரது தலையில் உள்ள சிறிய வழுக்கையிலிருந்து தொடங்கி, அவரது நீண்ட இளஞ்சிவப்பு நகங்கள் வரை, இந்த மனிதனின் எல்லாமே கவனமாக சலவை செய்யப்பட்டு, சுத்தம் செய்யப்பட்டு, நக்குவது போல் இருந்தது. (5) அவனது முகம் சுளிக்கும் கண்கள் மேசையில் கிடந்த செய்தித்தாளைப் பார்த்தன. (6) அவர் படித்தார். (7) ஸ்வோய்கின் மேசைக்குச் சென்று, சலவை செய்யப்பட்ட மனிதரிடம் செய்முறையைக் கொடுத்தார். (8) அவர், அவரைப் பார்க்காமல், செய்முறையை எடுத்து, செய்தித்தாளில் உள்ள புள்ளியைப் படித்து, வலதுபுறம் தலையை சிறிது திருப்பினார், "இது ஒரு மணி நேரத்தில் தயாராகிவிடும்" என்று முணுமுணுத்தார். - (9) விரைந்து செல்ல முடியாதா? - Svoykin கேட்டார், - (10) நான் காத்திருப்பது முற்றிலும் சாத்தியமற்றது. (11) மருந்தாளர் பதிலளிக்கவில்லை. (12) ஸ்வோய்கின் சோபாவில் அமர்ந்து காத்திருக்கத் தொடங்கினார். (13) ஸ்வோய்கின் நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தார். (14) அவரது வாய் எரிந்து கொண்டிருந்தது, அவரது கால்கள் மற்றும் கைகளில் வலிகள் இருந்தன, மேலும் அவரது கனமான தலையில் மேகங்கள் மற்றும் மூடிய மனித உருவங்கள் போன்ற மூடுபனி உருவங்கள் அலைந்து திரிந்தன. (15) விரக்தியும் மூளை மூடுபனியும் அவரது உடலை மேலும் மேலும் ஆக்கிரமித்தது, மேலும் தன்னை உற்சாகப்படுத்துவதற்காக, அவர் மருந்தாளரிடம் பேச முடிவு செய்தார். - (16) எனக்கு காய்ச்சல் வரத் தொடங்கும். (17) என் மற்ற மகிழ்ச்சி என்னவென்றால், நான் தலைநகரில் நோய்வாய்ப்பட்டேன்! (18) மருத்துவர்களோ, மருந்தகங்களோ இல்லாத கிராமத்தில் இப்படி ஒரு அவலம் நடக்கக் கூடாது! (19) மருந்தாளுநர் ஸ்வோய்கினின் வேண்டுகோளுக்கு அவர் கேட்காதது போல் வார்த்தையிலோ அசைவிலோ பதிலளிக்கவில்லை. (20) அவரது கேள்விக்கு பதில் கிடைக்காததால், ஸ்வோய்கின் மருந்தாளரின் கடுமையான, திமிர்பிடித்த உடலியல் பற்றி ஆராயத் தொடங்கினார். "(21) விசித்திரமான மனிதர்கள், கடவுளின் ஆணையாக! - அவன் நினைத்தான். - (22) ஆரோக்கியமான நிலையில், இந்த வறண்ட, கரடுமுரடான முகங்களை நீங்கள் கவனிக்கவில்லை, ஆனால் நீங்கள் நோய்வாய்ப்பட்டால், இப்போது என்னைப் போலவே, இந்த உணர்ச்சியற்ற இஸ்திரி உருவத்தின் கைகளில் ஒரு புனிதமான காரணம் விழுந்துவிட்டது என்று நீங்கள் திகிலடைவீர்கள். ." - (23) பெறுக! - மருந்தாளர் இறுதியாக ஸ்வோய்கினைப் பார்க்காமல் கூறினார். (24) ஒரு ரூபிள் மற்றும் ஆறு கோபெக்குகளை பணப் பதிவேட்டில் டெபாசிட் செய்யுங்கள்! - (25) ஒரு ரூபிள் மற்றும் ஆறு கோபெக்குகள்? - ஸ்வாய்கின் முணுமுணுத்தார், வெட்கப்பட்டார். - (26) மேலும் என்னிடம் ஒரு ரூபிள் மட்டுமே உள்ளது ... (27) நான் என்ன செய்ய முடியும்? - (28) எனக்குத் தெரியாது! - மருந்தாளர் கூறினார், செய்தித்தாளைப் படிக்கத் தொடங்கினார். - (29) அப்படியானால், நீங்கள் என்னை மன்னிப்பீர்கள்.
15. 15. - (31) இது சாத்தியமற்றது! (32) வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், ஆறு கோபெக்குகளைக் கொண்டு வாருங்கள், பிறகு உங்கள் மருந்து கிடைக்கும்! (33) ஸ்வோய்கின் மருந்தகத்தை விட்டு வெளியேறி தனது வீட்டிற்குச் சென்றார். (34) ஆசிரியர் தனது அறைக்கு வந்தபோது, ​​அவர் ஐந்து முறை ஓய்வெடுக்க அமர்ந்தார். (35) அவர் தனது இடத்திற்கு வந்து மேஜையில் பல செப்பு நாணயங்களைக் கண்டார், ஓய்வெடுக்க படுக்கையில் அமர்ந்தார். (36) ஏதோ ஒரு சக்தி அவன் தலையை தலையணையை நோக்கி இழுத்தது. (37) அவர் ஒரு நிமிடம் போல் படுத்துக் கொண்டார். (38) மேகங்கள் மற்றும் மூடிய உருவங்கள் போன்ற பனிமூட்டமான உருவங்கள் என் உணர்வை மேகமூட்டத் தொடங்கின. (39) அவர் மருந்தகத்திற்குச் செல்ல வேண்டும் என்பதை அவர் நீண்ட காலமாக நினைவில் வைத்திருந்தார், நீண்ட நேரம் அவர் எழுந்திருக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தார், ஆனால் நோய் அதன் எண்ணிக்கையை எடுத்தது. (40) அவரது முஷ்டியில் இருந்து செம்புகள் வெளியேறின, நோயாளி ஏற்கனவே மருந்தகத்திற்குச் சென்றுவிட்டதாகவும், மீண்டும் அங்குள்ள மருந்தாளரிடம் பேசிக் கொண்டிருந்ததாகவும் கனவு காணத் தொடங்கினார். (A.P. Chekhov* படி) * Anton Pavlovich. செக்கோவ் (1860-1904) - ஒரு சிறந்த ரஷ்ய எழுத்தாளர், உலக இலக்கியத்தின் உன்னதமானவர். லெவ் காசில். கதை "பசுமைக் கிளை". விருப்பம் 31 உரை. (1) மேற்கத்திய முன்னணியில், நான் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்-குவார்ட்டர் மாஸ்டர் தாராஸ்னிகோவின் தோண்டியலில் சிறிது காலம் வாழ வேண்டியிருந்தது. (2) அவர் காவலர் படைப்பிரிவின் தலைமையகத்தின் செயல்பாட்டுப் பகுதியில் பணியாற்றினார். (3) அங்கேயே, தோண்டப்பட்ட இடத்தில், அவருடைய அலுவலகம் அமைந்திருந்தது. (4) நாள் முழுவதும் அவர் பேக்கேஜ்களை எழுதி சீல் வைத்தார், விளக்குக்கு மேல் சூடாக்கப்பட்ட சீல் மெழுகால் சீல் வைத்தார், சில அறிக்கைகளை அனுப்பினார், ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட காகிதங்கள், வரைபடங்களை மீண்டும் வரைந்தார், துருப்பிடித்த தட்டச்சுப்பொறியில் ஒரு விரலால் தட்டினார், ஒவ்வொரு கடிதத்தையும் கவனமாக தட்டினார். (5) ஒரு நாள் மாலை, நான் எங்கள் குடிசைக்குத் திரும்பியபோது, ​​மழையில் நன்றாக நனைந்து, அடுப்பைப் பற்றவைக்க அடுப்புக்கு முன்னால் குந்தியிருந்தபோது, ​​தாராஸ்னிகோவ் மேசையிலிருந்து எழுந்து என்னிடம் வந்தார். "(6) நான், நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்," என்று அவர் சற்றே குற்ற உணர்ச்சியுடன் கூறினார், "தற்போதைக்கு அடுப்புகளை பற்றவைக்க வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தேன்." (7) இல்லையெனில், உங்களுக்கு தெரியும், அடுப்பு புகைகளை உருவாக்குகிறது, இது வெளிப்படையாக, அதன் வளர்ச்சியில் பிரதிபலிக்கிறது. (8) அவள் வளர்வதை முற்றிலும் நிறுத்தினாள். - (9) வளர்வதை நிறுத்தியவர் யார்? - (10) நீங்கள் இன்னும் கவனம் செலுத்தவில்லையா? - தாராஸ்னிகோவ் கூச்சலிட்டார், கோபத்துடன் என்னைப் பார்த்தார். - (11) இது என்ன? (12) நீங்கள் பார்க்கவில்லையா? (12) அவர் திடீரென்று மென்மையுடன் எங்கள் குழியின் தாழ்வான மரக் கூரையைப் பார்த்தார். (14) நான் எழுந்து நின்று, விளக்கை உயர்த்தி பார்த்தேன், கூரையில் அடர்த்தியான வட்டமான இலுப்பை மரம் ஒன்று பச்சையாக முளைத்திருப்பதைக் கண்டேன். (15) வெளிர் மற்றும் மென்மையானது, நிலையற்ற இலைகளுடன், அது உச்சவரம்பு வரை நீண்டுள்ளது. (16) இரண்டு இடங்களில் அது பொத்தான்களுடன் உச்சவரம்பில் பொருத்தப்பட்ட வெள்ளை ரிப்பன்களால் ஆதரிக்கப்பட்டது. - (17) புரிகிறதா? - தாராஸ்னிகோவ் பேசினார். - (18) எல்லா நேரத்திலும் வளரும். (19) அத்தகைய புகழ்பெற்ற கிளை முளைத்தது. (20) பின்னர் நீங்களும் நானும் அடிக்கடி நீரில் மூழ்க ஆரம்பித்தோம், ஆனால் அவளுக்கு அது பிடிக்கவில்லை. (21) இங்கே நான் பதிவில் குறிப்புகளை உருவாக்கினேன், அதில் தேதிகள் முத்திரையிடப்பட்டுள்ளன. (22) முதலில் அது எவ்வளவு விரைவாக வளர்ந்தது என்பதை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். (23) சில நாட்களில் நான் இரண்டு சென்டிமீட்டர்களை வெளியே இழுத்தேன். (24) என் நேர்மையான, உன்னதமான வார்த்தையை நான் உங்களுக்குத் தருகிறேன்! (25) நீங்களும் நானும் இங்கு புகைபிடிக்க ஆரம்பித்ததிலிருந்து, இப்போது மூன்று நாட்களாக எந்த வளர்ச்சியையும் காணவில்லை. (26) அதனால் அவள் நீண்ட காலத்திற்கு மங்காது. (27) விலகுவோம். (28) மேலும், உங்களுக்குத் தெரியும், நான் ஆர்வமாக உள்ளேன்: அவர் வெளியேறுவாரா? (29) எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அது காற்றுக்கு நெருக்கமாக இழுக்கப்படுகிறது, அங்கு சூரியன் நிலத்தடியில் இருந்து வாசனை வீசுகிறது. (30) நாங்கள் வெப்பமடையாத, ஈரமான குழியில் படுக்கைக்குச் சென்றோம். (31) அடுத்த நாள் நானே அவனிடம் அவனது கிளையைப் பற்றி பேச ஆரம்பித்தேன்.
16. 16. - (32) கற்பனை செய்து பாருங்கள், அவள் கிட்டத்தட்ட ஒன்றரை சென்டிமீட்டர்களை நீட்டினாள். (33) நான் சொன்னேன், மூழ்க வேண்டிய அவசியமில்லை. (34) இந்த இயற்கை நிகழ்வு வெறுமனே ஆச்சரியமாக இருக்கிறது! ... (35) இரவில், ஜேர்மனியர்கள் எங்கள் இடத்தில் பாரிய பீரங்கித் தாக்குதலைக் கொண்டு வந்தனர். (36) அருகிலுள்ள வெடிப்புகளின் கர்ஜனையிலிருந்து நான் விழித்தேன், பூமியைத் துப்பினேன், அது குலுக்கல் காரணமாக, மரக் கூரை வழியாக எங்கள் மீது ஏராளமாக விழுந்தது. (37) தாராஸ்னிகோவும் விழித்துக்கொண்டு விளக்கை ஆன் செய்தார். (38) எங்களைச் சுற்றி எல்லாமே கூச்சல், நடுக்கம், நடுக்கம். (39) தாராஸ்னிகோவ் விளக்கை மேசையின் நடுவில் வைத்து, படுக்கையில் சாய்ந்து, தலைக்கு பின்னால் கைகளை வைத்து: - (40) பெரிய ஆபத்து எதுவும் இல்லை என்று நான் நினைக்கிறேன். (41) அது அவளுக்கு வலிக்காதா? (42) நிச்சயமாக, இது ஒரு மூளையதிர்ச்சி, ஆனால் நமக்கு மேலே மூன்று அலைகள் உள்ளன. (43) இது ஒரு நேரடி வெற்றியா? (44) நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், நான் அதைக் கட்டிவிட்டேன். (45) அவருக்கு ஒரு பிரசன்டிமென்ட் இருந்தது போல... (46) நான் அவரை ஆர்வத்துடன் பார்த்தேன். (47) அவர் தனது தலையைத் தனது தலையின் பின்புறத்தில் கைகளில் தூக்கி எறிந்தபடி படுத்துக் கொண்டார், மேலும் கூரையின் கீழ் சுருண்டு கிடக்கும் பலவீனமான பச்சை தளிர்களை மென்மையான கவனிப்புடன் பார்த்தார். (48) அவர் வெறுமனே மறந்துவிட்டார், ஒரு ஷெல் நம்மீது விழுந்து, தோண்டப்பட்ட இடத்தில் வெடித்து, நம்மை உயிருடன் நிலத்தடியில் புதைத்துவிடும். (49) இல்லை, எங்கள் குடிசையின் கூரையின் கீழ் நீண்டிருக்கும் வெளிர் பச்சைக் கிளையைப் பற்றி மட்டுமே அவர் நினைத்தார். (50) அவன் அவளைப் பற்றி மட்டுமே கவலைப்பட்டான். (51) இப்போது அடிக்கடி, நான் மிகவும் பிஸியாக, வறண்ட மற்றும் முதல் பார்வையில் கடினமானவர்களை சந்திக்கும் போது, ​​முன் மற்றும் பின்பகுதியில் நட்பாக இல்லாத நபர்களை சந்திக்கும் போது, ​​நான் டெக்னீஷியன்-குவார்ட்டர்மாஸ்டர் தாராஸ்னிகோவ் மற்றும் அவரது பச்சை கிளையை நினைவில் கொள்கிறேன். (52) நெருப்பு தலைக்கு மேல் கர்ஜிக்கட்டும், பூமியின் ஈரம் எலும்புகளுக்குள் ஊடுருவட்டும், ஒரே மாதிரியாக - கூச்ச சுபாவமுள்ள பச்சை முளை வாழும் வரை, அது சூரியனை அடைந்தால் மட்டுமே விரும்பிய வெளியேறும். (53) மேலும் நம் ஒவ்வொருவருக்கும் நம்முடைய பொக்கிஷமான பச்சைக் கிளைகள் இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது. (54) அவளுக்காக, போர்க்காலத்தின் அனைத்து சோதனைகளையும் கஷ்டங்களையும் தாங்க நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம், ஏனென்றால் எங்களுக்கு நிச்சயமாகத் தெரியும்: அங்கே, வெளியேறும் பின்னால், இன்று ஈரமான ரெயின்கோட்டுடன் தொங்கவிடப்பட்டால், சூரியன் நிச்சயமாக சந்திக்கும், சூடாகவும், புதியதாகவும் இருக்கும். கை நீட்டி, வளர்ந்து, காப்பாற்றிய எங்கள் கிளைக்கு பலம். (L.A. Kassil படி*) * Lev Abramovich Kassil (1905-1970) - ஒரு முக்கிய ரஷ்ய உரைநடை எழுத்தாளர், ரஷ்ய குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் இலக்கியத்தின் நிறுவனர்களில் ஒருவர். ப்ரிஷ்வின் "ப்ளூ டிராகன்ஃபிளை". 1914 ஆம் ஆண்டு நடந்த அந்த முதல் உலகப் போரின் போது, ​​நான் ஒரு போர் நிருபராக மருத்துவ அணிந்து கொண்டு முன்னால் சென்றேன், விரைவில் மேற்கில் அகஸ்டோ காடுகளில் நடந்த ஒரு போரில் என்னைக் கண்டேன், எனது எல்லா பதிவுகளையும் சுருக்கமாக எழுதினேன், ஆனால் நான் என்னைச் சுற்றி நடக்கும் பயங்கரமான விஷயங்களை ஒரு நிமிடம் கூட தனிப்பட்ட பயனற்ற உணர்வு மற்றும் என் வார்த்தைகளின் சாத்தியமற்றது பிடிக்கவில்லை என்று ஒப்புக்கொள்கிறேன். நான் போரை நோக்கி சாலையில் நடந்து மரணத்துடன் விளையாடினேன்: ஒரு ஷெல் மிதித்தது, ஆழமான பள்ளம் வெடித்தது, பின்னர் ஒரு புல்லட் தேனீ போல ஒலித்தது, ஆனால் நான் இன்னும் நடந்தேன், பேட்டரியிலிருந்து பேட்டரிக்கு பறக்கும் பார்ட்ரிட்ஜ்களின் மந்தைகளை ஆர்வமாகப் பார்த்தேன். "உனக்கு பைத்தியம்" என்று நிலத்தடியிலிருந்து ஒரு கடுமையான குரல் என்னிடம் சொன்னது. நான் மாக்சிம் மாக்சிமிச்சின் தலையைப் பார்த்தேன்: நரைத்த மீசையுடன் அவரது வெண்கல முகம் கடுமையாகவும் கிட்டத்தட்ட புனிதமானதாகவும் இருந்தது, அதே நேரத்தில், பழைய கேப்டன் எனக்கு அனுதாபத்தையும் ஆதரவையும் வெளிப்படுத்த முடிந்தது, ஒரு நிமிடம் கழித்து, நான் அவரைக் கீழே தள்ளினேன். தோண்டியிலிருந்து முட்டைக்கோஸ் சூப். விரைவில், விஷயம் சூடுபிடித்தபோது, ​​​​அவர் என்னிடம் கூச்சலிட்டார்: "எப்படி வந்தாய், இப்படிப்பட்ட எழுத்தாளர், இதுபோன்ற தருணங்களில் உங்கள் அற்ப விஷயங்களில் பிஸியாக இருக்க உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா?" - நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? - நான் கேட்டேன், அவருடைய தீர்க்கமான தொனியில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். - உடனே ஓடி, அந்த ஆட்களை தூக்கிக்கொண்டு, பள்ளிக்கு வெளியே பெஞ்சுகளை இழுத்து, காயம்பட்டவர்களை தூக்கிக் கிடத்த உத்தரவு... ஆட்களை தூக்கி, பெஞ்சுகளை இழுத்து, காயப்பட்டவர்களை கிடத்தினேன், எழுத்தாளனை மறந்துவிட்டேன், திடீரென்று நான் இறுதியாக ஒரு உண்மையான நபராக உணர்ந்தேன், நான் ஒரு எழுத்தாளன் மட்டுமல்ல, போரில் இங்கு இருந்ததில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். இந்த நேரத்தில், ஒரு இறக்கும் மனிதர் என்னிடம் கிசுகிசுத்தார்: - இதோ கொஞ்சம் தண்ணீர் ... காயமடைந்த மனிதனின் முதல் வார்த்தையில், நான் தொழிற்சாலைக்கு ஓடினேன். ஆனால் அவர் குடிக்கவில்லை, "தண்ணீர், தண்ணீர், ஓடை ..." நான் ஆச்சரியத்துடன் அவரைப் பார்த்தேன், திடீரென்று எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொண்டேன்: அவர் கிட்டத்தட்ட ஒரு சிறுவன், பிரகாசமான கண்கள், மெல்லிய நடுங்கும் உதடுகளுடன் நடுக்கத்தைப் பிரதிபலிக்கிறார். அவரது ஆன்மாவின்.
17. 17. ஒழுங்கானவனும் நானும் ஒரு ஸ்ட்ரெச்சரை எடுத்து ஓடைக் கரைக்கு அழைத்துச் சென்றோம், ஒழுங்கான இடதுபுறம், காட்டு ஓடையின் கரையில் இறக்கும் பையனை நான் கண்ணுக்குப் பார்த்தேன். மாலைச் சூரியனின் சாய்ந்த கதிர்களில், செடிகளின் உள்ளே இருந்து வெளிப்படுவது போல் ஒரு சிறப்பு பச்சை விளக்கு, மினாரட் தாவர இலைகள், கொத்தமல்லி இலைகள், நீர் அல்லிகள் மற்றும் சிற்றோடைக்கு மேலே வட்டமிட்ட ஒரு நீல டிராகன்ஃபிளையுடன் பிரகாசித்தது. மேலும் எங்களுக்கு மிக அருகில். , சிற்றோடை முடிந்த இடத்தில், ஓடையின் துளிகள், கூழாங்கற்களில் ஒன்றிணைந்து, அவர்களின் வழக்கமான அழகான பாடலைப் பாடின.காயமடைந்தவன் கேட்டான், கண்களை மூடி, இரத்தமற்ற உதடுகள் வலித்தது, ஆனால் அவை நகர்ந்து, வலுவான போராட்டத்தை வெளிப்படுத்தின.அதனால் போராட்டம் முடிந்தது. ஒரு இனிமையான குழந்தை புன்னகையுடன், என் கண்கள் திறந்தன. "நன்றி," அவர் கிசுகிசுத்தார். உப்பங்கழியில் நீல நிற டிராகன்ஃபிளை பறப்பதைப் பார்த்து மீண்டும் புன்னகைத்து மீண்டும் நன்றி சொல்லிவிட்டு மீண்டும் கண்களை மூடினான். சிறிது நேரம் அமைதியாகச் சென்றது, திடீரென்று உதடுகள் மீண்டும் நகர்ந்தபோது, ​​​​ஒரு புதிய போராட்டம் எழுந்தது, நான் கேட்டேன்: "என்ன, அவள் இன்னும் பறக்கிறாள்?" நீல நிற டிராகன்ஃபிளை இன்னும் சுழன்று கொண்டிருந்தது. "அது பறக்கிறது," நான் பதிலளித்தேன், "எப்படி!" அவன் மீண்டும் புன்னகைத்து மறதியில் விழுந்தான். இதற்கிடையில், கொஞ்சம் கொஞ்சமாக இருட்டாகிவிட்டது, என் எண்ணங்களுடன் நானும் வெகுதூரம் பறந்து மறந்துவிட்டேன், திடீரென்று அவர் கேட்டதைக் கேட்டேன்: "அவர் இன்னும் பறக்கிறாரா?" "அது பறக்கிறது," நான் பார்க்காமல், சிந்திக்காமல் சொன்னேன். - நான் ஏன் பார்க்கவில்லை? - சிரமத்துடன் கண்களைத் திறந்து கேட்டான். நான் பயப்பட்டேன். இறப்பதற்கு முன் திடீரென பார்வையை இழந்த ஒரு மனிதரை நான் ஒருமுறை பார்க்க நேர்ந்தது, அவர் இன்னும் எங்களிடம் நியாயமாகப் பேசினார், இங்கேயும் அப்படியல்லவா: அவரது கண்கள் முன்பே இறந்தன. நோவா தானே டிராகன்ஃபிளை இருந்த இடத்தைப் பார்த்தார். பறக்கிறது, ஆனால் எதையும் பார்க்கவில்லை. நோயாளி நான் அவரை ஏமாற்றிவிட்டேன் என்பதை உணர்ந்தார், என் கவனக்குறைவால் வருத்தமடைந்தார், அமைதியாக கண்களை மூடிக்கொண்டார். நான் வலியை உணர்ந்தேன், திடீரென்று தெளிவான நீரில் பறக்கும் டிராகன்ஃபிளையின் பிரதிபலிப்பைக் கண்டேன், இருண்ட காடுகளின் பின்னணியில் அதை நாம் கவனிக்க முடியவில்லை, ஆனால் பூமியின் இந்த கண்கள் இருட்டும்போது கூட ஒளியாக இருக்கும்: இந்த கண்கள் இருளில் பார்க்க. - அது பறக்கிறது, பறக்கிறது! - நான் மிகவும் தீர்க்கமாக, மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் கூச்சலிட்டேன், நோயாளி உடனடியாக கண்களைத் திறந்தார். நான் அவருக்கு பிரதிபலிப்பைக் காட்டினேன், அவர் சிரித்தார். இந்த காயமடைந்த மனிதனை நாங்கள் எவ்வாறு காப்பாற்றினோம் என்பதை நான் விவரிக்க மாட்டேன் - வெளிப்படையாக, மருத்துவர்கள் அவரைக் காப்பாற்றினர், ஆனால் நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்: அவர்கள், மருத்துவர்கள், நீரோடைகளின் பாடல் மற்றும் எனது தீர்க்கமான மற்றும் உற்சாகமான வார்த்தைகளால் உதவினார்கள், ஏனெனில் நீல டிராகன்ஃபிளை சிற்றோடைக்கு மேல் பறந்தது. இருட்டில். சோலோக்கின் விளாடிமிர். கதை "வெள்ளை புல்". விருப்பம் 32. உரை. (1) எங்கள் நதியில் இதுபோன்ற தொலைதூர மற்றும் ஒதுக்குப்புறமான இடங்கள் உள்ளன, நீங்கள் நெட்டில்ஸ் நிறைந்த காடுகளின் குறுக்கே சென்று, தண்ணீருக்கு அருகில் அமர்ந்தால், நீங்கள் வேலியிடப்பட்ட உலகில் இருப்பது போல் உணருவீர்கள். மீதமுள்ள பூமிக்குரிய இடம். (2) மிகவும் கச்சா, மேலோட்டமான பார்வையில், இந்த உலகம் இரண்டு பகுதிகளை மட்டுமே கொண்டுள்ளது: பசுமை மற்றும் நீர். (3) இப்போது நம் கவனத்தை துளி துளியாக அதிகரிப்போம். (4) அதே நேரத்தில், நீர் மற்றும் பசுமையுடன் கிட்டத்தட்ட ஒரே நேரத்தில், நதி எவ்வளவு குறுகலாக இருந்தாலும், அதன் படுக்கையில் கிளைகள் எவ்வளவு அடர்த்தியாக பின்னிப் பிணைந்திருந்தாலும், ஆகாசம் படைப்பில் சிறிய பங்கைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதைக் காண்போம். எங்கள் சிறிய
18. 18. அமைதி. (5) அது இன்னும் ஆரம்ப விடியலாக இருக்கும் போது சில சமயங்களில் சாம்பல் நிறமாகவும், சில சமயங்களில் சாம்பல்-இளஞ்சிவப்பு நிறமாகவும், சில சமயங்களில் பிரகாசமான சிவப்பு நிறமாகவும் இருக்கும் - சூரியன் புனிதமாக வெளிப்படுவதற்கு முன்பு, சில நேரங்களில் தங்கம், சில சமயங்களில் தங்க-நீலம் மற்றும் இறுதியாக, நீலம், அது இருக்க வேண்டும். தெளிவான கோடை நாளின் உயரம். (6) கவனத்தின் அடுத்த தருணத்தில், பசுமையாக நமக்குத் தோன்றுவது வெறும் பசுமை மட்டுமல்ல, விரிவான மற்றும் சிக்கலான ஒன்று என்பதை நாம் ஏற்கனவே புரிந்துகொள்வோம். (7) உண்மையில், நாம் தண்ணீருக்கு அருகில் இன்னும் பச்சை நிற கேன்வாஸை நீட்டினால், அற்புதமான அழகு இருக்கும், பின்னர் நாம் கூச்சலிடுவோம்: "பூமியின் கருணை!" (8) ஆர்வமுள்ள மீனவர் ஆண்டன் பாவ்லோவிச் செக்கோவ், மீன்பிடிக்கும்போது, ​​பிரகாசமான, நல்ல எண்ணங்கள் மனதில் தோன்றும் என்று கூறியது அவ்வளவு சரியாக இல்லை. (9) வெள்ளை செழிப்பான பூக் குவியல்களைப் பார்த்து, நிலைமையின் அபத்தத்தைப் பற்றி நான் அடிக்கடி நினைத்தேன். (10) நான் இந்த ஆற்றில் வளர்ந்தேன், அவர்கள் பள்ளியில் எனக்கு ஏதாவது கற்றுக் கொடுத்தார்கள். (11) நான் இந்த பூக்களை ஒவ்வொரு முறையும் பார்க்கிறேன், நான் அவற்றை மட்டும் பார்க்கவில்லை, மற்ற எல்லா பூக்களிலிருந்தும் அவற்றை வேறுபடுத்துகிறேன். (12) ஆனால் அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்று என்னிடம் கேளுங்கள் - எனக்குத் தெரியாது, சில காரணங்களால் நான் இங்கு வளர்ந்த மற்றவர்களிடமிருந்து அவர்களின் பெயர்களைக் கேட்டதில்லை. (13) டேன்டேலியன், கெமோமில், கார்ன்ஃப்ளவர், வாழைப்பழம், பெல்ஃப்ளவர், பள்ளத்தாக்கின் அல்லி - இன்னும் நம்மிடம் போதுமானது. (14) நாம் இன்னும் இந்த தாவரங்களை பெயரால் அழைக்கலாம். (15) இருப்பினும், எனக்கு மட்டும் தெரியாதா? (l6) இல்லை, நான் கிராமத்தில் யாரைக் கேட்டாலும், வெள்ளைப் பூக்களைக் காட்டி, எல்லோரும் தோள்களைக் குலுக்கினார்கள்: - யாருக்குத் தெரியும்! (17) அவைகள் ஏராளமாக வளர்கின்றன: ஆற்றிலும் வனப் பள்ளத்தாக்குகளிலும். (18) அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? (19) நீங்கள் என்ன கவலைப்படுகிறீர்கள்? (20) உண்மையில், பூமியில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிலும் நாம் கொஞ்சம் அலட்சியமாக இருக்கிறோம் என்று நான் கூறுவேன். (21) இல்லை, இல்லை, நிச்சயமாக, நாம் இயற்கையை நேசிக்கிறோம் என்று அடிக்கடி சொல்கிறோம்: இந்த காப்ஸ்கள், மற்றும் மலைகள், மற்றும் fontanelles, மற்றும் நெருப்பு நிரம்பிய, சூடான கோடை சூரிய அஸ்தமனம் வானத்தில் பாதி. (22) மற்றும், நிச்சயமாக, ஒரு பூச்செண்டை சேகரிக்கவும், மற்றும், நிச்சயமாக, பறவைகள் பாடுவதைக் கேளுங்கள், தங்க காடுகளின் உச்சியில், காடு இன்னும் அடர் பச்சை நிறத்தில் இருக்கும் ஒரு நேரத்தில், பறவைகளின் பாடலைக் கேளுங்கள் கருப்பு குளிர்ச்சி. (23) சரி, காளான் பறித்து, மீன் பிடிக்கச் சென்று, புல்லில் படுத்து, மிதக்கும் மேகங்களைப் பார்த்துக்கொள். (24) "கேளுங்கள், நீங்கள் இப்போது மிகவும் சிந்திக்காமல், மிகவும் ஆனந்தமாக படுத்திருக்கும் புல்லின் பெயர் என்ன?" - (25) “அதாவது, அது எப்படி இருக்கிறது? (26) சரி... கொஞ்சம் கோதுமை புல் அல்லது டேன்டேலியன்." - (27) “இது என்ன வகையான கோதுமைப் புல்? (28) உன்னிப்பாகப் பாருங்கள். (29) நீங்கள் உங்கள் உடலை ஆக்கிரமித்த இடத்தில், சுமார் இரண்டு டஜன் வெவ்வேறு மூலிகைகள் வளர்கின்றன, மேலும் அவை ஒவ்வொன்றும் ஏதோ ஒரு வகையில் சுவாரஸ்யமானவை: ஒன்று அவர்களின் வாழ்க்கை முறைக்காகவோ அல்லது மனிதர்களுக்கான குணப்படுத்தும் பண்புகளுக்காகவோ. (30) எனினும், இது நம் மனதிற்குப் புரியாத நுணுக்கமாகத் தெரிகிறது. (31) குறைந்தபட்சம் இதைப் பற்றி நிபுணர்களுக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள். (32) ஆனால், நிச்சயமாக, பெயர்களை அறிவது வலிக்காது." (33) ஏப்ரல் முதல் உறைபனி வரை நம் காடுகளில் எல்லா இடங்களிலும் வளரும் இருநூற்று ஐம்பது வகை காளான்களில் (ஒரு சில இனங்களைத் தவிர, கிட்டத்தட்ட அனைத்தும் உண்ணக்கூடியவை), பார்வை மற்றும் பெயரால் நான்காவது. (34) நான் பறவைகளைப் பற்றி பேசவில்லை. (35) இந்த இரண்டு பறவைகளில் எது மோக்கிங்பேர்ட், இது ரென், எது பைட் ஃப்ளைகேட்சர் என்பதை யார் எனக்கு உறுதிப்படுத்த முடியும்? (36) யாரோ, நிச்சயமாக, உறுதிப்படுத்துவார்கள், ஆனால் எல்லோரும்? (37) ஆனால் அது ஒவ்வொரு மூன்றில் ஒன்றா, ஆனால் ஒவ்வொரு ஐந்தில் ஒரு முறையா - அதுதான் கேள்வி! (V. Soloukhin படி).

ஒவ்வொரு நபருக்கும் தேவை மற்றும் ஆதரவை உணர வேண்டும். ஆனால் வயதான காலத்தில், பலர் தங்களை அன்பானவர்களிடமிருந்து வெகு தொலைவில் காண்கிறார்கள். வயதானவர்கள் தங்கள் பழைய உறவுகளுக்குத் திரும்ப விரும்புவதாக ஒப்புக்கொள்கிறார்களா? பிறர் நலனுக்காக வாழ்ந்தவன் எப்படி தனியாக இருக்க முடியும்? பிபி எகிமோவ் இந்த பிரச்சனையை பற்றி யோசித்து வருகிறார்.

வயதானவர்களின் தனிமையின் பிரச்சினை நம் காலத்தில் மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனென்றால் குடும்ப மதிப்புகளும் பெரியவர்களுக்கான மரியாதையும் பலருக்கு பின்னணியில் மங்கிவிட்டன. இந்த பிரச்சனை சமூக வகையின் கீழ் வருகிறது. சமூகத்தின் ஒரு முழு அடுக்கைப் பற்றி நாம் பேசுகிறோம் என்பதன் காரணமாக இந்த முடிவை எடுக்க முடியும் - வயதானவர்கள். ஒரு முதியோர் இல்லத்தில் பல ஆண்டுகளாக வாழ்ந்து கொண்டிருக்கும் கதை சொல்பவரின் ஆயாவின் தலைவிதியின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி எழுப்பப்பட்ட பிரச்சனை ஆராயப்படுகிறது. பி. எகிமோவ், மரியானா தனது தனிமையை புகார் செய்யாமல், உண்மையான உணர்வுகளைக் காட்டாமல் ஏற்றுக்கொண்டார் என்பதை கவனத்தில் கொள்கிறார்.

ஒருபுறம், ஆயா வீட்டில் தனது நிலை மற்றும் குறைந்தபட்சம் ஏதாவது வியாபாரம் செய்ய முடியும் என்பதில் கூட மகிழ்ச்சியடைந்தார். ஆனால் மறுபுறம், அந்தப் பெண் துருவியறியும் கண்களிலிருந்து தனது மனச்சோர்வை மறைத்தாள்.

உண்மையில், B.P. Ekimov உடன் ஒருவர் உடன்பட முடியாது. இளைய தலைமுறையை வளர்ப்பதில் அதிக கவனம் செலுத்திய முதியவர்கள், தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் அன்புக்குரியவர்களுக்கும் அவர்கள் செய்தவற்றிற்காக கவனிப்பு மற்றும் நன்றிக்கு தகுதியானவர்கள்.

எனது நிலைப்பாடு புனைகதை அனுபவத்தால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. ரஷ்ய கிளாசிக் படைப்புகளில் இந்த சிக்கல் மீண்டும் மீண்டும் கருதப்படுகிறது. கே.பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் "டெலிகிராம்" கதையை நினைவுபடுத்தாமல் இருக்க முடியாது. கேடரினா பெட்ரோவ்னா தனது மகளை விரும்பினார், ஆனால் பிந்தையவர் தனது தாயை தனியாக விட்டுவிட்டார். வயதான பெண்மணிக்கு அவளுடைய கவனம் எவ்வளவு விலைமதிப்பற்றது, அவளுடைய அலட்சியம் எவ்வளவு வேதனையானது என்பது கதாநாயகிக்கு புரியவில்லை. கேடரினா பெட்ரோவ்னாவின் வாழ்க்கை தனக்கு மிக நெருக்கமான நபரிடமிருந்து வெகு தொலைவில் முடிந்தது, அவர் தனது தன்னலமற்ற அன்புக்கு ஒருபோதும் தனது தாய்க்கு நன்றி சொல்லவில்லை.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, தனிமையான வயதானவர்கள் இலக்கியத்தில் மட்டுமல்ல, வாழ்க்கையிலும் உள்ளனர். என் பாட்டி வசிக்கும் இவனோவ்கா கிராமத்தில், அரை அழுகிய ஒரு குடிசை உள்ளது. ஒரு வயதான பெண்மணி இந்த வீட்டில் வசித்து வந்தார், என் நினைவாக, நகரத்திலிருந்து உறவினர்கள் அவரைப் பார்க்கவில்லை. அவள் வளர வளர, அவள் அறிந்த பலவற்றை மறந்துவிட ஆரம்பித்தாள், ஆனால் அவளுடைய உறவினர்கள் யாரும் பாட்டிக்கு ஆதரவாகவோ அல்லது வீட்டு வேலைகளில் உதவவோ வரவில்லை.

எனவே, வயதானவர்களுக்கு நமது கவனம் தேவை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் அவரது அன்புக்குரியவர்களுக்கும் தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்திருந்தால், அவர் இதற்கான வெகுமதியைப் பெற வேண்டும்: கவனிப்பு, புரிதல், கவனம். அத்தகைய நபரை தனிமையில் இருக்க அனுமதிப்பதே நன்றியின் மிக உயர்ந்த அளவு. முதியவர்களுக்கு எவ்வளவுதான் மறைத்தாலும் ஆதரவு தேவை.

ஆஃப்லைன்

லியுபோவ் மிகைலோவ்னா, தயவுசெய்து உங்கள் கட்டுரையைச் சரிபார்க்கவும். முன்கூட்டிய மிக்க நன்றி!

1) எங்கள் பழைய ஆயா மரியானாவின் கடிதங்களுக்காக காத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. (2) நானும் என் தந்தையும் அவளைப் பார்க்க முடிவு செய்தோம். (3) முன்னாள் கட்சித் தொழிலாளர்களுக்காக நன்கு பராமரிக்கப்பட்ட முதியோர் இல்லம் ஒரு சிறிய புறநகர் காட்டில் இருந்தது. (4) மரியானா தனது வழக்கமான மகிழ்ச்சியான புன்னகையுடன் வீட்டை விட்டு வெளியே வந்தார். (5) ஆனால் இந்த பரந்த புன்னகையும் அவளது அசைவுகளின் கரடுமுரடான விகாரமும் மட்டுமே முற்றிலும் நரைத்த ஆயாவிடம் இருந்து வந்தது. (6) மேலும், முன்பு போலவே, இடையூறு இல்லாமல் நாக்கால் அரைத்தாள். (7) இங்கே அவள் கைகளை மடக்கி உட்கார்ந்து சலித்துவிட்டாள், மேலும் அவள் சமையலறையில் உதவியாளராக இருக்கும்படி கேட்டாள். (8) மரியானா சோவியத் அல்லது கட்சி ஊழியர்களுக்கு சொந்தமானவர் அல்ல, ஆனால் முழுமையான எளியவர்களின் வகையைச் சேர்ந்தவர் என்று ஊழியர்கள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே யூகித்தனர், மேலும் அவர்கள் இலவச ஊழியரை எந்த தாமதமும் இல்லாமல் சமையலறைக்குள் ஏற்றுக்கொண்டனர். (9) ஆயா தனது வாழ்க்கையில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார். - (10) பின்னர் அது கைக்கு வந்தது! - அவள் நடுங்கும் கைகளை எங்களுக்கு முன்னால் நீட்டி பெருமை பேசினாள். "(மற்றும்) காலையில், இந்தக் கைகளால் நான் ஒரு உருளைக்கிழங்கு பையை உரிக்கிறேன்... (12) எங்கள் வார்டு ஒரு தேவாலயம் போல் பெரியது," என்று அவள் தொடர்ந்தாள். - (13) நான்கு. (14) ஆனால் ஒரு பாட்டி இறந்துவிட்டார், இப்போது படுக்கையில் சுற்றி வருகிறார். (15) மேலும் நாங்கள் நன்றாக இருக்கிறோம், சுதந்திரமாக இருக்கிறோம்! (17) ஆனால் நான் அவள் சொல்வதைக் கேட்டேன், என் இதயம் மூழ்கியது, சில காரணங்களால் என் கண்கள் மரியானாவைப் பார்க்க விரும்பவில்லை. (18) சரியான முறையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வாழ்க்கையுடன் இந்த அற்புதமான தங்குமிடத்தை விட்டுவிட்டு எங்களுடன் வீட்டிற்குச் செல்ல நாங்கள் அவளுக்கு முன்வந்தால், அவள் தயக்கமின்றி காரில் செல்வாள். (19) நாங்கள் ஏற்கனவே அவளை மீண்டும் சந்திப்பதாக உறுதியளித்து விடைபெற்றபோது, ​​​​மரியானாவுக்கு மேலும் ஒரு விஷயம் நினைவுக்கு வந்தது. - (20) என் ஓய்வூதியம் காணாமல் போகிறது! - அவள் ஒரு நித்திய புன்னகையுடன் தன் தந்தையிடம் சொன்னாள். - (21) செவிலியர்கள் கண்ணாடிகளை பாட்டிகளிடமிருந்து மறைத்து பணத்தை எடுத்துச் செல்வார்கள். (22) நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்? - அவள் தன் அற்புதமான ஸ்தாபனத்தின் நற்பெயருக்கு நிழலை வீசுகிறாள் என்பதை உணர்ந்தாள். - (23) அவர்கள் இளம், வேகமானவர்கள். (24) எனது ஓய்வூதியத்தை வங்கியில் டெபாசிட் செய்யச் சொல்லுங்கள். (25) அவர்கள் என்னை தரையில் புதைத்தபோது, ​​​​இங்கே அவள், முன்பு போலவே, "இந்தப் பணத்தை சிறியவருக்குக் கொடுங்கள்" என்று தனது காலில் அடிக்க முயன்றாள். - (26) அவள் என் இளைய சகோதரனைக் குறிக்கிறாள். (27) மரியானாவை சந்தித்ததில் இருந்து சற்று உணர்ச்சிவசப்பட்ட தந்தை, அவள் இன்னும் நூறு ஆண்டுகள் வாழ்வாள் என்று கூற ஆரம்பித்தார். (28) ஆனால் ஏதோ ஒரு புதிய மற்றும் தீவிரமான விஷயம் ஆயாவின் முகத்தைக் கடந்தது, அவள் தன் தந்தையை குறுக்கிட்டாள்: - (29) இல்லை, நான் விரைவில் கடவுளிடம் செல்வேன். (30) கோடையின் முடிவில் அவர்கள் நர்சிங் ஹோமில் இருந்து அழைத்து மரியா இவனோவ்னா மிகோலுட்ஸ்காயாவின் மரணத்தைப் பற்றி தெரிவித்தனர். (31) அவள் எங்கே புதைக்கப்பட்டாள் என்று தெரியவில்லை. (32) நாங்கள் யாரும் அவளுடைய கல்லறைக்குச் செல்லவில்லை. (33) இப்போது இந்த கல்லறையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது. (34) முதியோர் இல்லங்களில் இறக்கும் தனிமையான வயதான பெண்களுக்கு உலோக சிலுவைகள் அல்லது கல் கல்லறைகளுக்கு உரிமை இல்லை. (35) அவர்கள் பெரும்பாலும் ப்ளைவுட் பலகையுடன் ஒரு மர ஆப்பைப் பெறுகிறார்கள், அதில் குடும்பப்பெயர் மற்றும் பிறப்பு மற்றும் இறப்பு தேதிகள் கவனக்குறைவாக எழுதப்பட்டுள்ளன. (36) ஆனால் ஓரிரு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, மழை மற்றும் பனி ஒட்டு பலகையில் இருந்து மை கல்வெட்டுகளை எடுத்துச் சென்றது, ஆப்பு விழுகிறது, கல்லறை மேடு குடியேறுகிறது, யாருடைய எலும்புகளும் இங்கு கிடப்பதாக எந்த தடயமும் இல்லை. (37) எஞ்சியிருப்பது பூமி மட்டுமே, அதில் இருந்து ஒவ்வொரு வசந்த காலத்திலும் இரவு குருட்டுத்தன்மை, குதிரைச் செடி, பர்டாக்ஸ் மற்றும் டேன்டேலியன்கள் ஒன்றாக ஏறும். (38) இப்படித்தான் இருக்க வேண்டும் என்று இப்போது எனக்குத் தோன்றுகிறது. (39) எங்கள் ஆயா புல்லால் நிரம்பிய எளிய பூமியாக இல்லாவிட்டால் வேறு என்னவாக மாற முடியும்? (40) எனவே நான் எனக்கு நானே சொல்லிக்கொள்கிறேன் மற்றும் என் சொந்த வார்த்தைகளை சந்தேகத்துடன் கேட்கிறேன்: நான் வெறுமனே என் மனசாட்சியை அமைதிப்படுத்த முயற்சிக்கவில்லையா? (B. Ekimov* படி) Boris Petrovich Ekimov (1938 இல் பிறந்தார்) ஒரு ரஷ்ய உரைநடை எழுத்தாளர் மற்றும் விளம்பரதாரர் ஆவார்.

எனது கலவை:

வயதானவர்கள் ஏன் அடிக்கடி தனியாக விடப்படுகிறார்கள்? அவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ளாமல், அவர்களைத் தனியாக விட்டுவிட இளைய தலைமுறைக்கு உரிமை இருக்கிறதா? இந்த கேள்விகள்தான் ரஷ்ய உரைநடை எழுத்தாளரும் விளம்பரதாரருமான போரிஸ் பெட்ரோவிச் எகிமோவ், பகுப்பாய்வுக்கு முன்மொழியப்பட்ட உரையில் சிந்திக்கிறார், வயதானவர்களிடம் அலட்சிய அணுகுமுறையின் சிக்கலை எழுப்புகிறார்.
ஒரு முதியோர் இல்லத்தில் வசித்த அவரது வயதான ஆயா மரியானாவுக்குச் சென்றதை ஹீரோ-கதைஞர் விவரிக்கிறார். மரியானா ஹீரோ-கதையாளர் மற்றும் அவரது தந்தையை அவள் நன்றாக வாழ்கிறாள் என்று நம்ப வைக்க முயன்றாள், ஆனால் "இந்த அற்புதமான தங்குமிடத்தை விட்டுவிட்டு வீட்டிற்குச் செல்ல அவள் முன்வந்தால், அவள் தயக்கமின்றி காரில் செல்வாள் என்று உணரப்பட்டது." ஒரு முதியோர் இல்லத்தில் வசிக்கும் போது கூட, வயதான ஆயா தனக்குப் பிரியமானவர்களைத் தொடர்ந்து கவனித்து வந்தார், எனவே அவர் தனது ஓய்வூதியத்தை கதைசொல்லியின் ஹீரோவின் சகோதரருக்கு வழங்குமாறு கேட்டார். மரியானா இறந்தபோது, ​​கதை சொல்பவருக்கும் அவரது தந்தைக்கும் அவரது கல்லறை எங்கே என்று கூட தெரியாது. ஹீரோ தனது ஆயாவிடம் எவ்வளவு தவறாக நடந்து கொண்டார் என்பதை உணர்ந்து, தன்னைக் கவனித்துக்கொண்ட நபரைப் பற்றி அவர் மறந்துவிடக் கூடாது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார் என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறார். அவர் தனது நடத்தையை நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், ஆனால் தன்னைத்தானே கேட்டுக்கொள்கிறார்: "நான் என் மனசாட்சியை எளிதாக்க முயற்சிக்கிறேனா?"
உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் வயதானவர்களுக்கு நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும் என்று போரிஸ் எகிமோவ் நம்புகிறார். நாம் அவர்களை கவனித்துக்கொள்ள வேண்டும், அவர்களை மதிக்க வேண்டும், அவர்களை சும்மா விடாமல், அவர்கள் நமக்காக செய்ததை பாராட்ட வேண்டும்.
ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டில் நான் முற்றிலும் உடன்படுகிறேன். நம்மை நேசிப்பவர்களை, தங்கள் ஆன்மாவை நம்மில் முதலீடு செய்தவர்களை விதியின் கருணைக்கு கைவிட எங்களுக்கு உரிமை இல்லை என்று நான் நம்புகிறேன்.
ஐ.எஸ். துர்கனேவின் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" என்ற நாவலில் எனது வார்த்தைகளின் உறுதிப்படுத்தலைக் காணலாம். படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களில் ஒருவரான எவ்ஜெனி பசரோவ் தனது வயதான பெற்றோரை நிராகரித்தார், அவர்களின் கவனிப்பும் கவனமும் அவரைத் தொந்தரவு செய்தது. பழைய பசரோவ்கள் தங்கள் மகனைச் சந்திக்கும் கனவோடு வாழ்ந்தார்கள்; அவர்களுக்கு அவரை விட முக்கியமானவர்கள் யாரும் இல்லை. ஆனால் பசரோவ் பரஸ்பர உணர்வுகளைக் காட்டவில்லை, பெற்றோரிடம் குளிர்ச்சியாகத் தோன்றினார், மேலும் அவரது வருகையால் அவர்களைப் பிரியப்படுத்த அவசரப்படவில்லை. வயதான பெற்றோர்கள் மட்டுமே தன்னை உண்மையாக நேசிப்பவர்கள் என்பதை மரணத்தின் முகத்தில் தான் உணர்ந்தான். அவர் அவர்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தியிருக்க வேண்டும் என்பதை உணர்ந்தார், அவர்களின் கவனிப்பைப் பாராட்டினார், ஆனால் அவர் இதை மிகவும் தாமதமாக உணர்ந்தார்.

நமது வாழ்க்கை அதன் சரிவு என்பது ஒரு நபர் மற்றவர்களைச் சார்ந்து இருப்பதைக் குறிக்கும் வகையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. யாருடைய வாழ்க்கையை அர்த்தத்துடன் நிரப்புவதன் மூலம் மேம்படுத்த முடியும் என்பதை மக்கள் உணர வேண்டும்.

பதில்கள் (5)

• பதில் ஏற்கப்பட்டது

  ஆஃப்லைன்

  வயதானவர்கள் ஏன் அடிக்கடி தனியாக விடப்படுகிறார்கள்? அவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ளாமல், அவர்களைத் தனியாக விட்டுவிட இளைய தலைமுறைக்கு உரிமை இருக்கிறதா? இந்த கேள்விகள்தான் ரஷ்ய உரைநடை எழுத்தாளரும் விளம்பரதாரருமான போரிஸ் பெட்ரோவிச் எகிமோவ், பகுப்பாய்வுக்கு முன்மொழியப்பட்ட உரையில் சிந்திக்கிறார், வயதானவர்களிடம் அலட்சிய அணுகுமுறையின் சிக்கலை எழுப்புகிறார். (பிரச்சினையில் இரண்டு கேள்விகளைக் கேட்காதீர்கள்! அவற்றுக்கு உங்களால் பதிலளிக்க முடியாது. அதை ஒன்றுக்கு மாற்றவும்.)
  ஹீரோ - கதைசொல்லிமுதியோர் இல்லத்தில் வசித்த அவரது வயதான ஆயா மரியானாவை சந்தித்ததை விவரிக்கிறார். மரியானா சமாதானப்படுத்த முயன்றார் ஹீரோ-கதைசொல்லிஅவள் நன்றாக வாழ்கிறாள் என்று அவனது தந்தை, ஆனால் "இந்த அற்புதமான தங்குமிடத்தை விட்டுவிட்டு வீட்டிற்குச் செல்ல நீங்கள் அவளுக்கு முன்வந்திருந்தால், அவள் தயக்கமின்றி காரில் சென்றிருப்பாள்." வாழும் போது கூட (ஏன் ஒரு அடையாளம்?)ஒரு முதியோர் இல்லத்தில், வயதான ஆயா தனக்குப் பிரியமானவர்களைத் தொடர்ந்து கவனித்து வந்தார், எனவே அவர் தனது ஓய்வூதியத்தை ஹீரோவின் சகோதரருக்கு வழங்குமாறு கேட்டார். மரியானா இறந்தபோது, ​​கதை சொல்பவருக்கும் அவரது தந்தைக்கும் அவரது கல்லறை எங்கே என்று கூட தெரியாது. ஹீரோ தனது ஆயாவிடம் எவ்வளவு தவறாக நடந்து கொண்டார் என்பதை உணர்ந்து, தன்னைக் கவனித்துக்கொண்ட நபரைப் பற்றி அவர் மறந்துவிடக் கூடாது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார் என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறார். அவர் தனது நடத்தையை நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், ஆனால் தன்னைத்தானே கேட்டுக்கொள்கிறார்: "நான் என் மனசாட்சியை அமைதிப்படுத்த முயற்சிக்கிறேனா?"( பிரச்சனைக்கு பதில் எங்கே? வயதானவர்கள் ஏன் தனியாக விடப்படுகிறார்கள்?)
  போரிஸ் எகிமோவ் நம்புகிறார் வேண்டும்வயதான அன்பானவர்களை கவனமாக நடத்துங்கள். வேண்டும்அவர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களை மதிக்கவும், அவர்களை தனியாக விடாதீர்கள், அவர்கள் நமக்காக செய்ததைப் பாராட்டவும்.
  நான்ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டில் நான் முற்றிலும் உடன்படுகிறேன். நான்நம்மை நேசிப்பவர்களை, தங்கள் ஆன்மாவை நம்மில் முதலீடு செய்தவர்களை விதியின் கருணைக்கு கைவிட எங்களுக்கு உரிமை இல்லை என்று நான் நம்புகிறேன். ரஷ்ய கிளாசிக்ஸ் இதைப் பற்றி பல முறை எழுதப்பட்டுள்ளது.
  எனது வார்த்தைகளின் உறுதிப்பாடு](ஜி.) ஐ.எஸ்.துர்கனேவ் எழுதிய "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" நாவலில் காணலாம். படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களில் ஒருவரான எவ்ஜெனி பசரோவ் தனது வயதான பெற்றோரை, அவர்களின் கவனிப்பு மற்றும் கவனத்தை நிராகரித்தார். தொந்தரவு செய்தார்அவனுக்கு. பழைய பசரோவ்கள் தங்கள் மகனைச் சந்திக்கும் கனவோடு வாழ்ந்தார்கள்; அவர்களுக்கு அவரை விட முக்கியமானவர்கள் யாரும் இல்லை. ஆனால் பசரோவ் பரஸ்பர உணர்வுகளைக் காட்டவில்லை, பெற்றோரிடம் குளிர்ச்சியாகத் தோன்றினார், மேலும் அவரது வருகையால் அவர்களைப் பிரியப்படுத்த அவசரப்படவில்லை. வயதான பெற்றோர்கள் மட்டுமே தன்னை உண்மையாக நேசிப்பவர்கள் என்பதை மரணத்தின் முகத்தில்தான் உணர்ந்தான். அவர் அவர்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தியிருக்க வேண்டும் என்பதை உணர்ந்தார், அவர்களின் கவனிப்பைப் பாராட்டினார், ஆனால் அவர் இதை மிகவும் தாமதமாக உணர்ந்தார்.
  இதேபோன்ற நிலைமை கே.ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் "டெலிகிராம்" கதையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரமான நாஸ்தியா, லெனின்கிராட்டில் வசித்து வந்தார், மேலும் கிராமத்தில் உள்ள அவரது தாயார் கேடரினா பெட்ரோவ்னாவுக்கு ஒரு கடிதம் எழுத நேரம் கிடைக்கவில்லை. வயதான தாய்க்கு, அவளுடைய மகள் மட்டுமே இருப்பதற்கான ஒரே அர்த்தம்; அவள் அவளைச் சந்திக்கும் நம்பிக்கையில் வாழ்ந்தாள். நாஸ்தியா கிராமத்திற்கு செல்ல விரும்பவில்லை; அவள் நகர வாழ்க்கையின் சூறாவளியில் சுழன்று கொண்டிருந்தாள். இறுதியாக அவர் வந்தபோது, ​​​​கேடரினா பெட்ரோவ்னா தனது மகளுக்காக காத்திருக்காமல் ஏற்கனவே இறந்துவிட்டார். அதன்பிறகுதான் நாஸ்தியா தனது தாயின் மீதான குற்றத்தைப் புரிந்துகொண்டாள், அவள் தகுதியற்ற முறையில் மறந்துவிட்டாள், தனிமைக்கு ஆளானாள், அவளுடைய அன்பை அவளால் பாராட்ட முடியவில்லை.
  நம் வாழ்க்கை அப்படித்தான் அமைந்திருக்கிறது சூரிய அஸ்தமனம் என்பது ஒரு நபர் மற்றவர்களை சார்ந்திருப்பதைக் குறிக்கிறது.மேலும் யாருடைய வாழ்க்கையை அர்த்தத்துடன் நிரப்புவதன் மூலம் மேம்படுத்த முடியும் என்பதை மக்கள் உணர வேண்டும்.

• பதில் ஏற்கப்பட்டது

  ஆஃப்லைன்

  மிக்க நன்றி! அத்தகைய கட்டுரைக்கு நீங்கள் எத்தனை புள்ளிகளைப் பெறலாம்?

  நான் பிழைகளை சரிசெய்ய முயற்சித்தேன், எனக்கு கிடைத்தது இதுதான்:

  துரதிர்ஷ்டவசமாக, வயதானவர்கள் பெரும்பாலும் தனியாக விடப்படுகிறார்கள். ஆனால், அவர்களைக் கவனிக்காமல் விட்டுவிட, இளைய தலைமுறைக்கு உரிமை இருக்கிறதா? இந்த கேள்வியை ரஷ்ய உரைநடை எழுத்தாளரும் விளம்பரதாரருமான போரிஸ் பெட்ரோவிச் எகிமோவ் பகுப்பாய்வு செய்ய முன்மொழியப்பட்ட உரையில் சிந்திக்கிறார், வயதானவர்களிடம் அலட்சிய அணுகுமுறையின் சிக்கலை எழுப்புகிறார்.
  ஒரு முதியோர் இல்லத்தில் வசித்த அவரது வயதான ஆயா மரியானாவுக்குச் சென்றதை ஹீரோ-கதைஞர் விவரிக்கிறார். மரியானா தான் நன்றாக வாழ்கிறேன் என்று கூறினார், ஆனால் "இந்த அற்புதமான தங்குமிடத்தை விட்டுவிட்டு வீட்டிற்குச் செல்ல முன்வந்தால், அவள் தயக்கமின்றி காரில் செல்வாள் என்று உணர்ந்தேன்." முதியோர் இல்லத்தில் வாழ்ந்தபோதும், வயதான ஆயா தனக்குப் பிடித்தவர்களைத் தொடர்ந்து கவனித்துக் கொண்டிருந்தார், எனவே அவர் தனது ஓய்வூதியத்தை கதைசொல்லியின் ஹீரோவின் சகோதரருக்கு வழங்குமாறு கேட்டார். மரியானா இறந்தபோது, ​​கதை சொல்பவருக்கும் அவரது தந்தைக்கும் அவரது கல்லறை எங்கே என்று கூட தெரியாது. ஹீரோ தனது ஆயாவிடம் எவ்வளவு தவறாக நடந்து கொண்டார் என்பதை உணர்ந்து, தன்னைக் கவனித்துக்கொண்ட நபரைப் பற்றி அவர் மறந்துவிடக் கூடாது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார் என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறார். அவர் தனது நடத்தையை நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், ஆனால் தன்னைத்தானே கேட்டுக்கொள்கிறார்: "நான் என் மனசாட்சியை எளிதாக்க முயற்சிக்கிறேனா?"
  உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் வயதானவர்களுக்கு நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும் என்று போரிஸ் எகிமோவ் நம்புகிறார். நாம் அவர்களை கவனித்துக்கொள்ள வேண்டும், அவர்களை மதிக்க வேண்டும், அவர்களை சும்மா விடாமல், அவர்கள் நமக்காக செய்ததை பாராட்ட வேண்டும்.
  
  இவ்வாறு, ஐ.எஸ். துர்கனேவ் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" நாவலில் வயதான பெற்றோருக்கான அணுகுமுறையின் தலைப்பைக் குறிப்பிடுகிறார். படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களில் ஒருவரான எவ்ஜெனி பசரோவ், தனது வயதான பெற்றோரை, அவர்களின் கவனிப்பு மற்றும் கவனத்தை நிராகரித்தார். பழைய பசரோவ்கள் தங்கள் மகனைச் சந்திக்கும் கனவோடு வாழ்ந்தார்கள்; அவர்களுக்கு அவரை விட முக்கியமானவர்கள் யாரும் இல்லை. ஆனால் பசரோவ் பரஸ்பர உணர்வுகளைக் காட்டவில்லை, பெற்றோரிடம் குளிர்ச்சியாகத் தோன்றினார், மேலும் அவரது வருகையால் அவர்களைப் பிரியப்படுத்த அவசரப்படவில்லை. வயதான பெற்றோர்கள் மட்டுமே தன்னை உண்மையாக நேசிப்பவர்கள் என்பதை மரணத்தின் முகத்தில்தான் உணர்ந்தான். அவர் அவர்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தியிருக்க வேண்டும் என்பதை உணர்ந்தார், அவர்களின் கவனிப்பைப் பாராட்டினார், ஆனால் அவர் இதை மிகவும் தாமதமாக உணர்ந்தார்.
  இதேபோன்ற நிலைமை கே.ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் "டெலிகிராம்" கதையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரமான நாஸ்தியா, லெனின்கிராட்டில் வசித்து வந்தார், மேலும் கிராமத்தில் உள்ள அவரது தாயார் கேடரினா பெட்ரோவ்னாவுக்கு ஒரு கடிதம் எழுத நேரம் கிடைக்கவில்லை. வயதான தாய்க்கு, அவளுடைய மகள் மட்டுமே இருப்பதற்கான ஒரே அர்த்தம்; அவள் அவளைச் சந்திக்கும் நம்பிக்கையில் வாழ்ந்தாள். நாஸ்தியா கிராமத்திற்கு செல்ல விரும்பவில்லை; அவள் நகர வாழ்க்கையின் சூறாவளியில் சுழன்று கொண்டிருந்தாள். இறுதியாக அவர் வந்தபோது, ​​​​கேடரினா பெட்ரோவ்னா தனது மகளுக்காக காத்திருக்காமல் ஏற்கனவே இறந்துவிட்டார். அதன்பிறகுதான் நாஸ்தியா தனது தாயின் மீதான குற்றத்தைப் புரிந்துகொண்டாள், அவள் தகுதியற்ற முறையில் மறந்துவிட்டாள், தனிமைக்கு ஆளானாள், அவளுடைய அன்பை அவளால் பாராட்ட முடியவில்லை.
  

• பதில் ஏற்கப்பட்டது

  ஆஃப்லைன்

  துரதிர்ஷ்டவசமாக, வயதானவர்கள் பெரும்பாலும் தனியாக விடப்படுகிறார்கள். ஆனால், அவர்களைக் கவனிக்காமல் விட்டுவிட, இளைய தலைமுறைக்கு உரிமை இருக்கிறதா? பகுப்பாய்விற்கு முன்மொழியப்பட்ட உரையில் சிந்திக்கப்படும் கேள்வி இதுதான். பி.பி.எகிமோவ், ரஷ்ய உரைநடை எழுத்தாளர் மற்றும் விளம்பரதாரர், வயதானவர்களிடம் அலட்சிய மனப்பான்மை பிரச்சினையை எழுப்புகிறது(அதை எடு.எல்).
  ஒரு முதியோர் இல்லத்தில் வசித்த அவரது வயதான ஆயா மரியானாவுக்குச் சென்றதை ஹீரோ-கதைஞர் விவரிக்கிறார். மரியானா தான் நன்றாக வாழ்கிறேன் என்று கூறினார், ஆனால் "இந்த அற்புதமான தங்குமிடத்தை விட்டுவிட்டு வீட்டிற்குச் செல்ல முன்வந்தால், அவள் தயக்கமின்றி காரில் செல்வாள் என்று உணர்ந்தேன்." ஆனால் யாரும் அவளை அழைக்கவில்லை... முதியோர் இல்லத்தில் வசிக்கும் வயதான ஆயா, தனக்குப் பிடித்தவர்களைத் தொடர்ந்து கவனித்து வந்தார், எனவே அவர் தனது ஓய்வூதியத்தை ஹீரோ-கதைசொல்லியின் சகோதரருக்கு வழங்குமாறு கேட்டார். மரியானா இறந்தபோது, ​​கதை சொல்பவருக்கும் அவரது தந்தைக்கும் அவரது கல்லறை எங்கே என்று கூட தெரியாது. ஹீரோ தனது ஆயாவிடம் எவ்வளவு தவறாக நடந்து கொண்டார் என்பதை உணர்ந்து, தன்னைக் கவனித்துக்கொண்ட நபரைப் பற்றி அவர் மறந்துவிடக் கூடாது என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார் என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறார். அவர், தனது நடத்தையை நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், தன்னைத்தானே கேட்டுக்கொள்கிறார்: "நான் என் மனசாட்சியை அமைதிப்படுத்த முயற்சிக்கிறேனா?"
  போரிஸ்(உங்களுக்கும் இது தேவை: பி.பி.,)வயதானவர்களை மூடுவதில் ஒருவர் கவனமாக இருக்க வேண்டும் என்று எகிமோவ் நம்புகிறார். நாம் அவர்களை கவனித்துக்கொள்ள வேண்டும், அவர்களை மதிக்க வேண்டும், அவர்களை சும்மா விடாமல், அவர்கள் நமக்காக செய்ததை பாராட்ட வேண்டும்.
  ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டில் நான் முற்றிலும் உடன்படுகிறேன். என் கருத்துப்படி, நம்மை நேசிப்பவர்களை, தங்கள் ஆன்மாவை நம்மில் முதலீடு செய்தவர்களை விதியின் கருணைக்கு கைவிட எங்களுக்கு உரிமை இல்லை. ரஷ்ய கிளாசிக்ஸ் இதைப் பற்றி ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை எழுதியுள்ளது.
  இவ்வாறு, ஐ.எஸ். துர்கனேவ் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" நாவலில் வயதான பெற்றோருக்கான அணுகுமுறையின் தலைப்பைக் குறிப்பிடுகிறார். படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களில் ஒருவரான எவ்ஜெனி பசரோவ், தனது வயதான பெற்றோரை, அவர்களின் கவனிப்பு மற்றும் கவனத்தை நிராகரித்தார். பழைய பசரோவ்கள் தங்கள் மகனைச் சந்திக்கும் கனவோடு வாழ்ந்தார்கள்; அவர்களுக்கு அவரை விட முக்கியமானவர்கள் யாரும் இல்லை. ஆனால் பசரோவ் பரஸ்பர உணர்வுகளைக் காட்டவில்லை, பெற்றோரிடம் குளிர்ச்சியாகத் தோன்றினார், மேலும் அவரது வருகையால் அவர்களைப் பிரியப்படுத்த அவசரப்படவில்லை. வயதான பெற்றோர்கள் மட்டுமே தன்னை உண்மையாக நேசிப்பவர்கள் என்பதை மரணத்தின் முகத்தில் தான் உணர்ந்தான். அவர் புரிந்ததுஅவர் அவர்கள் மீது அதிக கவனம் செலுத்தியிருக்க வேண்டும், அவர்களின் கவனிப்பைப் பாராட்டினார், ஆனால் புரிந்ததுஅவர் மிகவும் தாமதமாகிவிட்டார்.
  இதேபோன்ற நிலைமை விவரிக்கப்பட்டுள்ளது கதைகே.ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கி "டெலிகிராம்". நாஸ்தியா, முக்கிய கதாபாத்திரம் கதை, லெனின்கிராட்டில் வசித்தார் மற்றும் அவரது கிராமத்திற்கு ஒரு கடிதம் எழுத நேரம் கிடைக்கவில்லை தாய்மார்கள், கேடரினா பெட்ரோவ்னா. மற்றும் வயதான பெண்ணுக்கு - தாய்மார்கள்அவள் இருப்பதற்கு அவளுடைய மகள் மட்டுமே காரணம், அவள் அவளை சந்திக்கும் நம்பிக்கையில் வாழ்ந்தாள். நாஸ்தியா கிராமத்திற்கு செல்ல விரும்பவில்லை; அவள் நகர வாழ்க்கையின் சூறாவளியில் சுழன்று கொண்டிருந்தாள். இறுதியாக அவர் வந்தபோது, ​​​​கேடரினா பெட்ரோவ்னா தனது மகளுக்காக காத்திருக்காமல் ஏற்கனவே இறந்துவிட்டார். அதன்பிறகுதான் நாஸ்தியா தனது தாயின் மீதான குற்றத்தைப் புரிந்துகொண்டாள், அவள் தகுதியற்ற முறையில் மறந்துவிட்டாள், தனிமைக்கு ஆளானாள், அவளுடைய அன்பை அவளால் பாராட்ட முடியவில்லை.
  வயதான காலத்தில் ஒரு நபருக்கு குறிப்பாக கவனிப்பும் ஆதரவும் தேவைப்படும் வகையில் நமது வாழ்க்கை கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. யாருடைய வாழ்க்கையை அர்த்தத்துடன் நிரப்புவதன் மூலம் மேம்படுத்த முடியும் என்பதை மக்கள் உணர வேண்டும்.

  இலியா, நல்ல வேலை. இதை தூய்மைப்படுத்து.
  K1-1 K2-3 K3-1 K4-3 K5-0 K6-1 K7-3 K8-3 K9-2 K10-1 K11-1 K12-1=20 புள்ளிகள்