பேங்க்ஸ் மற்றும் கவ்ரிலாவின் ஹீரோக்களின் கடந்த காலம். தலைப்பில் கட்டுரை: செர்காஷ், கார்க்கி கதையில் பேராசை

தரம் 8 இல் இலக்கிய பாடம் பொருள் தலைப்பு: சுதந்திரத்தைப் பற்றி செல்காஷ் மற்றும் கவ்ரிலாவின் யோசனை. - பக்கம் №1 / 1

தரம் 8 இல் இலக்கிய பாடம்

பொருள் தலைப்பு: சுதந்திரத்தைப் பற்றி செல்காஷ் மற்றும் கவ்ரிலாவின் யோசனை.

மெட்டாசப்ஜெக்ட் தலைப்பு: லிபர்ட்டி

எழுத்தாளர் நாடோடிகளை மக்களாக சித்தரிக்கிறார்

தைரியமான, வலுவான ஆத்மாக்கள். முக்கியமான விஷயம்

அவர்களுக்கு அவர்கள்,

நம் அனைவரையும் போலவே, நாங்கள் அதை எங்கள் சொந்த வழியில் புரிந்துகொள்கிறோம் ...

ஏ.ஏ. வோல்கோவ்

பாடம் நோக்கங்கள்:

பொருள்: ஒரு காவிய படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதில் திறன்களை வளர்ப்பது.

முறை: காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுவதன் மூலம் மாணவர்களின் சிந்தனையின் வளர்ச்சி, உலகின் ஒரு முழுமையான பார்வையை உருவாக்குதல்.

மெட்டாசப்ஜெக்ட்: பற்றிய கருத்துகளின் உருவாக்கம் உண்மையான சுதந்திரம் மற்றும் கற்பனை சுதந்திரம்

பணிகள்:

- செல்காஷ் மற்றும் கவ்ரிலாவின் எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் செயல்களைப் பின்பற்றுவது, அவற்றில் எது உண்மையிலேயே இலவசம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பது,

கோட்பாட்டு பகுப்பாய்வின் திறன்களை மேம்படுத்த.

வகுப்புகளின் போது.

1.நிறுவன தருணம்.

- இன்று எம்.கோர்க்கி "செல்காஷ்" கதையைப் பற்றி பேசுவோம்.

- கோர்க்கியைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும், நீங்கள் என்ன படைப்புகளைப் படித்தீர்கள்?

2. எழுத்தாளரைப் பற்றிய ஒரு சொல்... தனிப்பட்ட பதில்.

3. உரையுடன் பணிபுரிதல் (உரையாடல்)

பகுப்பாய்வு விவாதத்திற்கான மாணவர்களுக்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்:

- கதை ஏன் ஒரு அறிமுகமாகவும் மூன்று அத்தியாயங்களாகவும் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, அவற்றின் முக்கிய உள்ளடக்கம் என்ன?

- கதையின் அறிமுகத்தைப் படிப்போம். என்ன ஒலிக்கிறது, ஏன் துறைமுகத்தின் விளக்கம் "கருவி", எடுத்துக்காட்டாக: "நங்கூரம் சங்கிலிகளின் மோதிரம், சரக்குகளை கொண்டு வரும் வேகன்களின் பிடியின் ஆரவாரம், இரும்புத் தாள்களின் உலோக அலறல் ... வண்டிகளின் ஆரவாரம் ... "?

- பின்வரும் விளக்கத்தில் விசித்திரமானது என்ன: "கிரானைட்டில் சங்கிலியால் பிணைக்கப்பட்ட கடலின் அலைகள் அவற்றின் எடைகளில் சறுக்கும் பெரிய எடைகளால் அடக்கப்படுகின்றன ..."?

- கதையின் ஆரம்பத்தில் துறைமுகத்தின் விளக்கத்தின் தொகுப்பு நோக்கம் என்ன? கதையில் கடல் எந்த அளவிற்கு ஒரு பாத்திரம்? கதையின் ஹீரோக்களின் ஆன்மீக அளவைக் குறிக்கும் விதமாக கடலுக்கான அணுகுமுறை ஏன்? இந்த உறுப்பின் இத்தகைய பண்புகள், ஆசிரியரால் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, விஷயம்: முடிவற்ற, இலவச, சக்திவாய்ந்ததா?

4.அகராதி வேலை.

சுதந்திரம் என்றால் என்ன?

« உண்மையான சுதந்திரம் - பாவத்திலிருந்து சுதந்திரம் ”. - எஸ்.வி. ட்ரோஸ்ட் "கிறிஸ்தவ சுதந்திரத்தைப் பற்றிய போதனை".

சுதந்திரம் ஒரு நபரின் விருப்பங்கள், குறிக்கோள்களுக்கு ஏற்ப ஒரு தேர்வு செய்வதற்கான திறன். - பெரிய கலைக்களஞ்சிய அகராதி

« சுதந்திரம்- நீங்கள் விரும்பியபடி செய்யக்கூடிய திறன். " - சுருக்கமான தத்துவ கலைக்களஞ்சியம்.

5. --- செல்காஷ் மற்றும் கவ்ரிலா சுதந்திரத்தை எவ்வாறு பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள்? அவர்கள் உண்மையில் இலவசமா? இந்த கேள்விகளுக்கு பாடத்தின் போது பதிலளிப்போம்.

ஒரு அட்டவணையை வரைதல்

- க்ரிஷ்கா செல்காஷின் உருவப்படத்தில் நீங்கள் குறிப்பாக மறக்கமுடியாததைக் கண்டீர்களா? கடல் உறுப்புக்கு அடுத்ததாக செல்காஷ் ஏன் சிறந்தது என்று நினைக்கிறார்? இந்த உறுப்பை விவரிக்கும் எம். கார்க்கி ஏன் இதுபோன்ற பெயர்களைப் பயன்படுத்துகிறார்: முடிவற்ற, இலவச, சக்திவாய்ந்த?

- அவர்களின் முதல் உரையாடல் சுதந்திரத்தைப் பற்றியது விபத்து? செல்காஷ் மற்றும் கவ்ரிலா சுதந்திரத்தை எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறார்கள்? (உரையைப் பார்க்கவும், அட்டவணை + KFE ஐப் பார்க்கவும், கல்வெட்டுக்கு) -

முடிவு: அவர்களின் சுதந்திரம் ஒரு கற்பனை சுதந்திரம் (ஒரு எடுத்துக்காட்டு கொடுங்கள்: அடிமையானவர் அனைவரிடமிருந்தும் விடுபடுகிறார், ஆனால் போதை பழக்கத்திலிருந்து விடுபடவில்லை)

-செல்காஷின் ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை தீர்மானிக்கவும். (அட்டவணையைப் பாருங்கள், கார்க்கி நாடோடிக்கு அனுதாபம் காட்டுகிறார், ஆனால், செல்காஷ் பணமில்லாமல் இருப்பதாகக் கூறி, அவரது பாத்திரம் மக்களைக் கட்டுப்படுத்தும் விருப்பத்திலிருந்து விடுபடவில்லை என்று கூறுகிறது. இது அவரது வாழ்க்கைக்கு அர்த்தத்தைத் தருகிறது)

எந்த கலை வழிமுறையால் கோர்கி கவ்ரிலாவிடம் தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறார். ("நான் இப்போது ... ஒரு பணக்காரன்!" கவ்ரிலா மகிழ்ச்சியில் கூச்சலிட்டு, நடுங்கினான், பணத்தை தன் மார்பில் மறைத்துக்கொண்டான் ... செல்காஷ் அவனது மகிழ்ச்சியான அழுகைகளைக் கேட்டு, பிரகாசிக்கும் முகத்தைப் பார்த்து, பேராசையின் மகிழ்ச்சியுடன் சிதைந்து, அதை உணர்ந்தான் அவர் ஒரு திருடன், ஒரு மரியாதைக்குரியவர், எல்லாவற்றிலிருந்தும் - ஒருபோதும் ஒருபோதும் பேராசை, தாழ்வு, தன்னை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள மாட்டார்.)

6. பாடத்தின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுதல். நீங்கள் என்ன முடிவுகளுக்கு வந்துள்ளீர்கள்?

உண்மையான சுதந்திரம் என்றால் என்ன? கார்க்கியின் கதையில் வரும் கதாபாத்திரங்கள் அதைக் கொண்டிருக்கிறதா? உண்மையான சுதந்திரம் பாவத்திலிருந்து விடுபடுவது என்ற எஸ்.வி. ட்ரோஸ்டின் கருத்தை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறீர்களா? (இது பாவமா:

- மக்களைக் கட்டுப்படுத்த ஆசை?

- எல்லாவற்றிலிருந்தும் எல்லோரிடமிருந்தும் விடுபட நிறைய பணம் வேண்டும் என்ற ஆசை, ஆனால் அதே நேரத்தில், கடவுளைப் பற்றி நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியுமா?)

இதனால், உண்மையான சுதந்திரம்- இது உண்மையான நன்மையை நோக்கமாகக் கொண்ட நியாயமான நடத்தை, மற்றும் ஒரு நபரின் விடுதலை என்பது ஒரு நபரின் படிப்படியான செயல்முறையாகும், அந்த நபர் தனது அடிமைத்தனத்திற்கு உள் மட்டத்தில் தான் காரணம். பிரபலமான ஞானம் கூட கூறுகிறது: "ஒரு செயலை விதைக்கவும், ஒரு பழக்கத்தை அறுவடை செய்யவும், ஒரு பழக்கத்தை விதைக்கவும், பாத்திரத்தை அறுவடை செய்யவும், பாத்திரத்தை விதைக்கவும், விதியை அறுவடை செய்யவும்."

செல்காஷ் மற்றும் கவ்ரிலா - முதலாளித்துவ உலகின் பாதிக்கப்பட்டவர்கள்?

(எம். கார்க்கி "செல்காஷ்" கதையின் அடிப்படையில்)

பெட்ரோவா நடாலியா நிகோலேவ்னா,

காமெனிகோவ்ஸ்காயா பள்ளியின் ஆசிரியர்

ரைபின்ஸ்க் மாவட்டம்

பாடம்: பாரம்பரியமானது.

பாடம் வகை: புதிய பொருள் கற்றல்

நோக்கம்: எம். கார்க்கியின் "செல்காஷ்" கதையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி பண விதிகள் இருக்கும் ஒரு சமூகத்தின் அநீதியையும், அதே போல் தவறான மற்றும் உண்மையான நம் வாழ்வின் கணிக்க முடியாத தன்மையையும் காட்ட, பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட தோற்றத்துடன் ஒரு நபர் அவருடன் ஒத்துப்போகவில்லை உள் "உள்ளடக்கம்".

பாடநூல்: ஜி.வி. மோஸ்க்வின், என்.என்.பூர்யேவா, ஈ.எல். ஈரோகினா. இலக்கியம்: தரம் 7: கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல் வாசகர்: 2 மணி. பகுதி 2. - எம் .: வென்டானா-கிராஃப், 2010.

பாடத்திற்கான சிறுகுறிப்பு: விமர்சன சிந்தனையின் தொழில்நுட்பத்திலிருந்து நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் ஒரு பாரம்பரிய பாடம்: கொத்துகள், ஒப்பீட்டு அட்டவணை, முன்கணிப்பு, ஒத்திசைவு; உரையுடன் பல்வேறு வகையான வேலைகள் நடைமுறையில் உள்ளன, அவற்றின் பார்வையை நியாயமான முறையில் வெளிப்படுத்தும் திறன், உரையில் தேவையான உண்மைகளையும் அத்தியாயங்களையும் கண்டுபிடிப்பது, கதையின் முக்கிய அத்தியாயங்களை பகுப்பாய்வு செய்தல், மனித சமூகத்தின் தார்மீக விதிகளை ஊக்குவித்தல்: நேர்மை, நேர்மை, பெருந்தன்மை. பூர்வாங்க வீட்டுப்பாடம்: எம். கார்க்கி (ப .198-199) பற்றி ஒரு கட்டுரையைப் படித்தல், "செல்காஷ்" கதையை வாசித்தல் (முன்னுரை மற்றும் பகுதி 1).

வகுப்புகளின் போது:

D / z ஐ சரிபார்க்கிறது. வீட்டில் கோர்க்கியைப் பற்றிய கட்டுரையை சுயமாகப் படிப்பது ஒரு ப .198 மற்றும் பி 1 ப .199 கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க உதவுகிறது, அத்துடன் "செல்காஷ்" கதையின் கதைக்களத்தையும் தனித்தன்மையையும் கணிக்கிறது. கலந்துரையாடல்.

வீட்டிலேயே படித்த "செல்காஷ்" கதையின் ஒரு பகுதி பற்றிய விவாதம்.

நடவடிக்கை எங்கே நடைபெறுகிறது? நேரம் என்ன? வண்ணங்கள் மற்றும் ஒலிகளைச் சேர்க்கவும்.

நீங்கள் இந்த சொற்றொடரைப் புரிந்து கொண்டபடி - மூன்றாவது பத்தியின் முதல் வாக்கியம் (வர்த்தகத்திற்கான பாடல்).

துறைமுகம் என்பது பொருட்கள் மற்றும் இங்கு பணிபுரியும் மக்களுடன் கூடிய கப்பல்கள். குழுக்களாகப் பிரித்து, கொத்துக்களை நிரப்புவதன் மூலம் அவற்றை வகைப்படுத்தலாம்: "ஸ்டீமர்கள்" மற்றும் "மக்கள்".

முடிவு பற்றிய விவாதம். - மேலும் வெளிப்படையான படங்களை உருவாக்க கார்க்கி என்ன கலை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்? எடுத்துக்காட்டுகள்? அவர் ஏன் இதைச் செய்கிறார்? (படத்தின் விவரங்கள் இங்கே வேலை செய்வது இன்பம் அல்ல, அடிமை கடின உழைப்பு; நம்பிக்கையற்ற உணர்வு, அநீதி ...) என்ற உணர்வை உருவாக்குகிறது.

கப்பல்கள் மற்றும் மக்களின் சுருக்கத்தை ஆசிரியர் ஏன் "கொடூரமான முரண்" என்று அழைக்கிறார்? (மக்கள், ஒருபுறம், படைப்பாளிகள், அவர்கள் அத்தகைய மாபெரும் நீராவிகளை உருவாக்கினர், அவர்கள் வர்த்தகம் செய்கிறார்கள், பணம் இருக்க வேண்டும் என்று தோன்றுகிறது, ஆனால், மறுபுறம், அவர்கள் பிச்சைக்காரர்கள், அவர்களிடம் எதுவும் இல்லை, “அடிமைப்படுத்தப்பட்ட மக்களால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் அவர்களை ஆளுமைப்படுத்தியது ”).

இந்த விளக்கம் வாசகர்களே நமக்கு என்ன தருகிறது? நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவிக்கிறீர்கள், எதை எதிர்பார்க்கிறீர்கள்? (பதட்டமான உணர்வு, பின்னர் பயங்கரமான, மோசமான ஒன்று இருக்கும்; அத்தகைய சூழ்நிலையில் பிரகாசமாக எதுவும் இருக்க முடியாது ...).

கதையின் கதாநாயகன் க்ரிஷ்கா செல்காஷ் முதல் அத்தியாயத்தின் முதல் வரிகளில் தோன்றுகிறார். அவரது விளக்கத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: தோற்றம், அவர் எப்படி இருக்கிறார், நடை, பேச்சு போன்றவை. கார்க்கி எந்த வார்த்தைகளை வலியுறுத்துகிறார்? எதற்காக? ஹீரோவைப் பற்றிய உங்கள் முதல் கருத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்.

கதையில் முதல் முறையாக வார்த்தைகள் உள்ளன நாடோடி, நாடோடிகள்... உங்களுக்கு எப்படி புரியும்?

துறைமுக காவலாளியான க்ரிஷ்காவின் உரையாடல்கள் மற்ற தொழிலாளர்களுடன் எவ்வாறு அவரது தன்மையைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன?

அதே நேரத்தில், ஒரு ஒப்பீட்டு அட்டவணை நிரப்பப்படுகிறது (RCMCHP இன் தொழில்நுட்பத்திலிருந்து வரவேற்பு):

க்ரிஷ்கா செல்காஷ்

பொருந்தும் வரிகள்

பண்புகள்

மற்றவர்களிடம் அணுகுமுறை

மற்றவர்களின் அணுகுமுறை

அதே அத்தியாயத்தில் கதையின் மற்றொரு ஹீரோவை நாம் சந்திக்கிறோம் - கவ்ரிலா. இந்த ஹீரோவின் ஆளுமை தொடர்பான வாசிக்கப்பட்ட பகுதியிலிருந்து உண்மைகளை மேற்கோள் காட்டி, மேற்கோள் காட்டுவோம்.

பகுதி 1 எப்படி முடிகிறது? செல்காஷின் உள் மோனோலாக் படிக்கவும். அவரைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்? உங்கள் அணுகுமுறை?

பகுதி 2... வகுப்பில் சுயாதீன வாசிப்பு. கலந்துரையாடல்.

இந்த பகுதி எதைப் பற்றியது?

அதே சூழ்நிலையில் ஹீரோக்கள் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார்கள்?

ஹீரோக்களைப் பற்றி நாம் வேறு என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்? அட்டவணையில் எதைச் சேர்க்கலாம்?

இரு கதாபாத்திரங்களுக்கும் உங்கள் அணுகுமுறை என்ன? இது மாறுகிறதா?

பகுதி 3.கடைசி பகுதி உள்ளது. இது முடிந்தது. செல்காஷ் ஒரு திருடன், அனுபவம் வாய்ந்தவர், தைரியமானவர், எப்போதும் எல்லாவற்றையும் பற்றி சிந்திக்கிறார், ஆனால் பெரிய பணத்திற்காக, ஓய்வு மற்றும் பொழுதுபோக்குக்காக பின்னர் வருவார் என்று நாங்கள் உறுதிப்படுத்திக் கொண்டோம். அவரைப் பற்றி உங்களில் பெரும்பாலோரின் அணுகுமுறை எதிர்மறையானது, இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது. கவ்ரிலா மீதான அணுகுமுறை வேறு. உவலேனி, ஒரு கடின உழைப்பாளி-விவசாயி, செல்காஷை சந்தித்து, சட்டத்தை மீறி, ஒரு திருடன், ஒரு கூட்டாளி ஆனார். நாங்கள் அவரைப் பற்றி உண்மையிலேயே வருந்துகிறோம், அவரைப் பற்றி நாங்கள் கவலைப்படுகிறோம்: அவருடைய நல்ல நோக்கங்கள் தோல்வியில் எப்படி முடிவடைந்தாலும் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "கொள்ளையடிக்கும்" க்ரிஷ்காவை நாங்கள் அறிவோம்!).

பகுதி 3 ஐ நாங்கள் சத்தமாகப் படிக்கிறோம் (வரவேற்பு "நிறுத்தங்களுடன் வாசித்தல்" RCMCHP இன் தொழில்நுட்பத்திலிருந்து)

1) பக். 222 வரை “இது உங்களுக்கு என்ன உணர்த்துகிறது” என்ற கேள்விக்கு?

எனவே கார்க்கி இறுதியில் எங்களுக்காக என்ன நடவடிக்கை எடுத்தார்?

பணம். நம் ஹீரோக்களின் அணுகுமுறை என்ன? அவர்களின் நடவடிக்கைகள் என்ன? ஒப்பிடுக. என்ன நடக்கிறது என்பதில் உங்கள் அணுகுமுறை என்ன?

2) "... அவற்றை என்னிடம் கொடுங்கள்!"

இதை நீங்கள் எதிர்பார்த்தீர்களா?

காவ்ரிலா, செல்காஷ் நிலையை விவரிக்கும் சொற்களை மீண்டும் படிக்கவும். வெளியீடு?

செல்காஷ் என்ன செய்வார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

3) கதையின் இறுதி வரை.

என்ன நடக்கிறது என்பதில் உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள். என்ன எதிர்பார்க்கப்பட்டது, எது இல்லை?

மேலும் கதையில் தவறவிடக் கூடாத ஒரு விடயம்: இது கடல். அவரது விளக்கத்தை கதை முழுவதும் காண்கிறோம். இதன் பொருள் என்ன? (காட்சி, கதாநாயகனின் தன்மை வலியுறுத்தப்படுகிறது ...). கதைகளின் கடைசி வரிகள் ஏன் மீண்டும் ஒரு கடற்பரப்பில் முடிவடைகின்றன?

5. முடிவுரை.

கோர்க்கியின் கதையின் கருப்பொருள்கள் மற்றும் சிக்கல்கள் யாவை?

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்புக்குத் திரும்புவோம்: செல்காஷ் மற்றும் கவ்ரிலா இருவரும் முதலாளித்துவ உலகத்தின் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் என்பதை மீண்டும் உறுதிப்படுத்தலாமா?

கோர்க்கியின் ஆரம்பகால கதைகளின் அம்சங்களை நாங்கள் சந்தித்தோம்?

6. Д /: 1) ஒரு கதை திட்டத்தை வரையவும் (விரும்பினால் - மேற்கோள்); 2) எழுதப்பட்ட பகுத்தறிவு - ப .228 கேள்வி В 10; 3) விரும்பினால் - ஒத்திசைவு.

"CRUEL IRONY"

"மக்களால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் அகற்றப்பட்டது"

"செல்காஷ்" கதை எம். கார்க்கியின் ஆரம்பகால காதல் படைப்புகளைக் குறிக்கிறது. மிதிக்கும் கதைகள் என்று அழைக்கப்படுபவரின் சுழற்சியில் இது சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியிலும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியிலும் ரஷ்யாவில் தோன்றிய இந்த "வர்க்கத்தில்" எழுத்தாளர் எப்போதும் ஆர்வமாக உள்ளார்.
நாடகங்களை ஒரு சுவாரஸ்யமான "மனித பொருள்" என்று கோர்க்கி கருதினார், அது சமூகத்திற்கு வெளியே இருந்தது. அவர் தனது மனிதனின் கொள்கைகளின் ஒரு வடிவத்தை அவர் கண்டார்: "அவர்கள்" சாதாரண மக்களை "விட மோசமாக வாழ்ந்தாலும், அவர்கள் தங்களை விட நன்றாக உணர்கிறார்கள், உணர்கிறார்கள், இதற்கு காரணம் அவர்கள் பேராசை இல்லாதவர்கள், ஒவ்வொன்றையும் கழுத்தை நெரிக்க வேண்டாம் மற்றவை, பணத்தை சேமிக்க வேண்டாம் "...
கதையின் கதைகளின் மையத்தில் (1895) இரண்டு ஹீரோக்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்க்கின்றனர். ஒருவர் க்ரிஷ்கா செல்காஷ், "ஒரு பழைய விஷ ஓநாய், ஹவானா மக்களுக்கு நன்கு தெரிந்தவர், ஒரு குடிகாரன் மற்றும் ஒரு புத்திசாலி, தைரியமான திருடன்." இது ஏற்கனவே ஒரு முதிர்ந்த நபர், பிரகாசமான மற்றும் அசாதாரண இயல்பு. அவரைப் போன்ற நாடோடிகளின் கூட்டத்தில் கூட, செல்காஷ் தனது கொள்ளையடிக்கும் வலிமை மற்றும் நேர்மைக்காக தனித்து நின்றார். கார்க்கி அவரை ஒரு பருந்துடன் ஒப்பிடுவதில் ஆச்சரியமில்லை: "அவர் உடனடியாக புல்வெளி பருந்து, அவரது கொள்ளையடிக்கும் மெல்லிய தன்மை மற்றும் இந்த குறிக்கோள் நடை, மென்மையான மற்றும் அமைதியான தோற்றத்துடன் தன்னை கவனத்தை ஈர்த்தார், ஆனால் அந்த பறவையின் ஆண்டுகளைப் போல உள்நாட்டில் உற்சாகமாகவும் எச்சரிக்கையாகவும் இருந்தார் அவர் ஒத்த இரையை "...
சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் போது, \u200b\u200bசேல்காஷ் கப்பல்களைக் கொள்ளையடிப்பதன் மூலமும், பின்னர் அவரது செல்வத்தை விற்பதன் மூலமும் வாழ்கிறார் என்பதை அறிகிறோம். இத்தகைய நடவடிக்கைகள் மற்றும் வாழ்க்கை முறை இந்த ஹீரோவுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை. சுதந்திரம், ஆபத்து, இயற்கையுடனான ஒற்றுமை, அவரது சொந்த வலிமை மற்றும் வரம்பற்ற தனிப்பட்ட சாத்தியக்கூறுகள் ஆகியவற்றிற்கான அவரது தேவையை அவை பூர்த்தி செய்கின்றன.
செல்காஷ் கிராமத்தைச் சேர்ந்த ஒரு ஹீரோ. கதையின் மற்ற ஹீரோவைப் போலவே அவர் அதே விவசாயி - காவ்ரிலா. ஆனால் இந்த மக்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமானவர்கள்! கவ்ரிலா இளமையானவர், உடல் ரீதியாக வலிமையானவர், ஆனால் ஆவிக்குரியவர், பரிதாபகரமானவர். கிராமத்தில் வளமான மற்றும் நன்கு உணவளிக்கும் வாழ்க்கையை கனவு காணும் இந்த "இளம் பசுந்தீவனை" அவமதித்து செல்காஷ் எவ்வாறு போராடுகிறார் என்பதை நாங்கள் காண்கிறோம், மேலும் வாழ்க்கையில் "சிறப்பாக பொருந்துவது" எப்படி என்று கிரிகோரிக்கு அறிவுறுத்துகிறார்.
முற்றிலும் மாறுபட்ட இந்த மக்கள் ஒருபோதும் பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்க மாட்டார்கள் என்பது தெளிவாகிறது. அவை ஒரே வேர்களைக் கொண்டிருந்தாலும், அவற்றின் இயல்பு, இயல்பு முற்றிலும் வேறுபட்டது. கோழைத்தனமான மற்றும் பலவீனமான கவ்ரிலாவின் பின்னணியில், செல்காஷின் உருவம் அவரது முழு வலிமையுடனும் தத்தளிக்கிறது. ஹீரோக்கள் "வேலைக்குச் சென்ற" தருணத்தில் இந்த வேறுபாடு தெளிவாகத் தெரிகிறது - கிரிகோரி கவ்ரிலாவை அவருடன் அழைத்துச் சென்றார், அவருக்கு பணம் சம்பாதிக்க வாய்ப்பளித்தார்.
செல்காஷ் கடலை நேசித்தார், அதைப் பற்றி பயப்படவில்லை: “கடலில், ஒரு பரந்த, சூடான உணர்வு எப்போதும் அதில் உயர்ந்தது, - அவருடைய முழு ஆத்மாவையும் அரவணைத்து, அன்றாட அசுத்தத்தை கொஞ்சம் தூய்மைப்படுத்தியது. அவர் இதைப் பாராட்டினார், தண்ணீர் மற்றும் காற்றின் நடுவே, தன்னை இங்கு சிறந்தவராகக் காண விரும்பினார், அங்கு வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய எண்ணங்கள் எப்போதும் இழக்கப்படுகின்றன - முந்தையவை - அவற்றின் கூர்மை, பிந்தையது - விலை.
"முடிவில்லாத மற்றும் வலிமைமிக்க" என்ற கம்பீரமான உறுப்பைக் கண்டு இந்த ஹீரோ ஈர்க்கப்பட்டார். கடலும் மேகங்களும் ஒன்றோடு ஒன்று பின்னிப் பிணைந்து, செல்காஷை அதன் அழகைக் கொண்டு, "உற்சாகமான" உயர்ந்த ஆசைகளை அவனுக்குள் ஊக்கப்படுத்தின.
காவ்ரிலாவில் கடல் முற்றிலும் மாறுபட்ட உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது. அவர் அதை ஒரு கருப்பு, கனமான வெகுஜன, விரோதமான, மரண ஆபத்தை சுமந்து செல்கிறார். கவ்ரிலாவில் கடல் எழும் ஒரே உணர்வு பயம்: "பயம் மட்டுமே அதில் உள்ளது."
கடலில் இந்த ஹீரோக்களின் நடத்தையும் வேறுபட்டது. படகில் செல்காஷ் நிமிர்ந்து உட்கார்ந்து, அமைதியாக, நம்பிக்கையுடன் நீர் மேற்பரப்பைப் பார்த்தார், முன்னோக்கி, இந்த உறுப்புடன் சமமான நிலையில் தொடர்புகொண்டார்: "கடுமையாக உட்கார்ந்து, ஸ்டீயரிங் மூலம் தண்ணீரை வெட்டி அமைதியாக முன்னோக்கிப் பார்த்தார், முழு விருப்பமும் இந்த வெல்வெட் மேற்பரப்பில் நீண்ட தூரம் செல்லுங்கள். " காவ்ரிலா கடல் உறுப்பு மூலம் நசுக்கப்படுகிறாள், அவள் அவனை வளைத்து, அவனை முக்கியமற்றவனாக, ஒரு அடிமையாக உணர வைக்கிறாள்: "... கவ்ரிலாவின் மார்பை ஒரு வலுவான அணைப்பால் தழுவி, ஒரு பயமுறுத்தும் கட்டியில் கசக்கி, படகு பெஞ்சில் சங்கிலியால் பிணைக்கிறாள் ..."
பல ஆபத்துக்களைக் கடந்து, ஹீரோக்கள் பாதுகாப்பாக கரைக்குத் திரும்புகிறார்கள். சேல்காஷ் கொள்ளையை விற்று பணத்தைப் பெற்றார். இந்த தருணத்தில்தான் ஹீரோக்களின் உண்மையான இயல்புகள் தோன்றும். அவர் வாக்குறுதியளித்ததை விட செவ்காஷ் கவ்ரிலாவைக் கொடுக்க விரும்பினார் என்று மாறிவிடும்: இந்த பையன் அவனது கதை, கிராமத்தைப் பற்றிய கதைகள் ஆகியவற்றைத் தொட்டான்.
கவ்ரிலாவுடன் செல்காஷின் அணுகுமுறை தெளிவற்றதாக இல்லை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். "இளம் பசு" கிரிகோரியை எரிச்சலூட்டியது, கவ்ரிலாவின் "அந்நியத்தை" உணர்ந்தார், அவரது வாழ்க்கை தத்துவத்தை, அவரது மதிப்புகளை ஏற்கவில்லை. ஆனாலும், இந்த நபரைப் பற்றி முணுமுணுத்து, சபித்தாலும், செல்காஷ் தன்னை நோக்கி அர்த்தத்தையும் அர்த்தத்தையும் அனுமதிக்கவில்லை.
கவ்ரிலா, இந்த மென்மையான, கனிவான மற்றும் அப்பாவியாக இருந்தவர், முற்றிலும் மாறுபட்டவர். கிரிகோரியிடம் அவர் தனது பயணத்தின்போது அவரைக் கொல்ல விரும்பியதாக ஒப்புக்கொள்கிறார். பின்னர், இதைச் செய்யத் துணியாமல், கவ்ரிலா தனக்கு எல்லாப் பணத்தையும் கொடுக்குமாறு செல்காஷிடம் கெஞ்சுகிறான் - அத்தகைய செல்வத்துடன் அவர் கிராமத்தில் எப்போதும் மகிழ்ச்சியுடன் வாழ்வார். இதற்காக, ஹீரோ செல்காஷின் காலடியில் படுத்து, தன்னை அவமானப்படுத்துகிறார், தனது மனித க ity ரவத்தை மறந்துவிடுகிறார். கிரிகோரியைப் பொறுத்தவரை, இத்தகைய நடத்தை வெறுப்பையும் வெறுப்பையும் ஏற்படுத்துகிறது. இதன் விளைவாக, நிலைமை பல முறை மாறும்போது (செல்காஷ், புதிய விவரங்களைக் கற்றுக் கொண்டால், கவ்ரிலாவுக்கு பணம் கொடுக்கிறார் அல்லது கொடுக்கவில்லை, ஹீரோக்களுக்கு இடையே ஒரு கடுமையான சண்டை ஏற்படுகிறது, மற்றும் பல), கவ்ரிலா பணத்தைப் பெறுகிறார். அவர் செல்காஷிடம் மன்னிப்பு கேட்கிறார், ஆனால் அதைப் பெறவில்லை: இந்த பரிதாபகரமான உயிரினத்தின் மீது கிரிகோரியின் அவமதிப்பு மிகப் பெரியது.
ஒரு திருடன் மற்றும் நாடோடி கதையின் நேர்மறையான ஹீரோவாக மாறுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. ஆகவே, ரஷ்ய சமூகம் அதன் பணக்கார மனித திறனை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கவில்லை என்பதில் கார்க்கி கவனம் செலுத்துகிறார். கேவ்ரில்ஸின் அடிமை உளவியல் மற்றும் சராசரி திறன்களால் மட்டுமே அவர் திருப்தி அடைகிறார். சுதந்திரத்திற்காக பாடுபடும் அசாதாரண மக்கள், சிந்தனை பறத்தல், ஆவி மற்றும் ஆன்மா போன்ற சமூகத்தில் இடமில்லை. எனவே, அவர்கள் நாடோடிகளாக மாற வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர். இது நாடோடிகளின் தனிப்பட்ட சோகம் மட்டுமல்ல, சமூகத்தின் ஒரு சோகம் என்றும், அதன் பணக்கார திறனை, அதன் சிறந்த பலத்தை இழந்துவிட்டதாகவும் ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.

மாக்சிம் கோர்க்கியின் ஆரம்பகால காதல் கதையான "செல்காஷ்" இன் முக்கிய கருப்பொருளில் ஒன்று, 1894 இல் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் 1895 இல் "ரஷ்ய செல்வம்" இதழில் முதன்முதலில் வெளியிடப்பட்டது, பேராசையின் கருப்பொருள். கவ்ரிலா என்ற இளைஞனின் உருவத்தில் அவள் வெளிப்படுத்தியதை அவள் காண்கிறாள், அதன் ஆன்டிபோட் கதாநாயகன், நாடோடி க்ரிஷ்கா செல்காஷ்.

கதையின் ஆரம்பத்தில், கவ்ரிலா "குழந்தைத்தனமான பிரகாசமான கண்களுடன்" ஒரு நல்ல குணமுள்ள பையனாக நம் முன் தோன்றுகிறார். இளைஞனின் எளிமையும் சுதந்திரத்தைப் பற்றிய அவரது அப்பாவியாக பிரதிபலிப்புகளும் வாசகனுக்கு ஹீரோ மீது அனுதாபத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. கொள்ளையடிக்கும் திருடன் செல்காஷின் "ஓநாய் பாதங்களில்" விழுந்த ஒரு அப்பாவி ஆத்மா இது என்று தெரிகிறது, அவர் கவ்ரிலாவை தனது கூட்டாளியாக ஏமாற்றினார்.

ஆனால் சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியுடன், கவ்ரிலாவின் தன்மை படிப்படியாக வெளிவரத் தொடங்குகிறது, மேலும் அவர் எந்த வகையான நபர் என்பது தெளிவாகிறது. பணத்தின் கருப்பொருள், அல்லது, அதைப் பெறுவதற்கான ஆசை, கதையின் முதல் அத்தியாயத்தில் எழுகிறது, மேலும் இந்த ஆசை கவ்ரிலா மற்றும் செல்காஷ் இருவரின் சிறப்பியல்பு.

ஆனால் அந்த இளைஞன் பணம் சம்பாதிப்பதற்கான சட்ட வழியைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்பதைக் காண்கிறோம், எனவே அவர் குபனுடன் ஒரு கத்தரிக்காயுடன் செல்கிறார். தனக்கு பின்னால் பதினொரு வருட திருடர்களின் வாழ்க்கை இருப்பதால், செல்காஷ் நீண்ட காலமாக சட்ட முறைகளைத் தேடவில்லை. அறநெறி நிச்சயமாக கவ்ரிலாவின் பக்கத்தில்தான் இருப்பதாகத் தோன்றும்.

பயணத்தின் போது, \u200b\u200bஅந்த இளைஞன் தொடர்ந்து மிகவும் மரியாதையுடன் நடந்து கொள்கிறான். வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட மீன்பிடித்தலுக்குப் பதிலாக செல்காஷ் என்ன வணிகத்தை கவர்ந்தார் என்பதைக் கற்றுக்கொண்ட அவர், "அழுக்கு" வேலையை விட்டுவிட முயற்சிக்கிறார், ஓடிப்போய், உதவிக்கு அழைக்கிறார். ஆனால் ஓட எங்கும் இல்லை, ஏனென்றால் அவர் அதே படகில் வலிமையான திருடன் கிரிஷ்காவுடன் இருக்கிறார், அவர் தனது கூட்டாளியை கப்பலில் வீசுவார்.

செல்காஷுடன் சேர்ந்து அவர் செய்த திருட்டுக்கு கவ்ரிலாவின் அணுகுமுறை மாறுகிறது. இதற்காக இப்போது இருநூறு ரூபிள் வழங்கப்பட்டால் மீண்டும் வேலைக்குச் செல்ல ஹீரோ தயாராக இருக்கிறார். அந்த இளைஞன் இப்போது தன் ஆத்மாவை "அழிக்க" பயப்படுகிறானா என்ற க்ரிஷ்காவின் கேள்விக்கு, கவ்ரிலா சிரித்தபடி பதிலளித்தார்: "ஏன், ஒருவேளை ... நீங்கள் அதை அழிக்க மாட்டீர்கள்.

பேராசை ஒரு இளைஞனிடம் முன்பே வாசகருக்குத் தெரியாத புதிய குணங்களையும், ஹீரோவிற்கும் கூட வெளிப்படுத்துகிறது. கவ்ரிலா தனது சொந்த பணத்திற்காக மட்டுமல்ல, அந்நியர்களிடமும் ஆர்வமாக உள்ளார் என்று அது மாறிவிடும். செல்காஷின் வருவாயைப் பார்க்கும்போது, \u200b\u200bஅவரது கண்களில் உள்ள அனைத்தும் "பிரகாசமான, வானவில் நிழல்களை" எடுக்கும்.

கவ்ரிலா தனது காலடியில் ஊர்ந்து, பணம் கொடுக்குமாறு நாடோடியிடம் கெஞ்சத் தொடங்குகிறார். இளைஞனின் இத்தகைய அவமானத்தின் பின்னணியில், செல்காஷின் உருவம் உயர்கிறது.

பேராசை இந்த ஹீரோவுக்கு எப்படி அந்நியமானது என்பதை நாம் காண்கிறோம். க்ரிஷ்கா தொடர்ந்து திருட்டில் ஈடுபட்டுள்ளார் என்ற போதிலும், திருடப்பட்ட பணத்தை என்ன செய்வது என்று அவருக்குத் தெரியாது. இந்த "வண்ணமயமான காகிதத் துண்டுகளின்" பொருட்டு அவர் ஒருபோதும் இவ்வளவு தாழ்ந்திருக்கத் துணிய மாட்டார் என்பது அவருக்கு மட்டுமே தெரியும்.

ஆனால் அவமானம் கவ்ரிலாவைப் பிடித்த பேராசையின் மிக பயங்கரமான வெளிப்பாடு அல்ல. அந்த இளைஞன் தனது லாபத்தை எடுத்துக்கொள்வதற்காக தனது கூட்டாளியைக் கொல்ல கூட தயாராக இருந்தான் என்று மாறிவிடும். அதிர்ஷ்டவசமாக, பையனுக்கு இதற்கு போதுமான ஆவி இல்லை, ஏனெனில் கவ்ரிலா பேராசை மட்டுமல்ல, கோழைத்தனமும் கூட.