புரோகோபீவின் பீட்டர் மற்றும் ஓநாய் இசை விசித்திரக் கதை. சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்"

நான் விரும்புகிறேன்... எங்கள் இளைஞர்களுக்கும் பெண்களுக்கும் சொல்ல விரும்புகிறேன்: சிறந்த இசைக் கலையை விரும்பி படிக்கவும்... அது உங்களை பணக்காரர்களாகவும், தூய்மையாகவும், சிறந்தவர்களாகவும் மாற்றும். இசைக்கு நன்றி, உங்களுக்கு முன்பு தெரியாத புதிய பலங்களை நீங்கள் காண்பீர்கள்.
"இசை உங்களை சரியான நபரின் இலட்சியத்திற்கு இன்னும் நெருக்கமாகக் கொண்டுவரும், இது எங்கள் கம்யூனிச கட்டுமானத்தின் குறிக்கோள்." சிறந்த சோவியத் இசையமைப்பாளர் டிமிட்ரி ஷோஸ்டகோவிச்சின் இந்த வார்த்தைகள் நம் குழந்தைகளுக்கு முழுமையாக உரையாற்றப்படலாம். ஒரு நபர் எவ்வளவு விரைவில் கலையுடன் தொடர்பு கொள்கிறார்களோ, அவ்வளவு விரைவாக அவரது உணர்வுகள், எண்ணங்கள் மற்றும் யோசனைகள் நிறைந்த உலகம் இருக்கும்.
முன்பு குழந்தை பருவத்தில் என்று பொருள்.
சோவியத் இசையமைப்பாளர்கள் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதைகள் உட்பட குழந்தைகளுக்காக பல இசை படைப்புகளை உருவாக்கினர். ஆனால் மிகவும் வேலைநிறுத்தம் மற்றும் கற்பனையானது செர்ஜி புரோகோபீவின் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையான "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" குழந்தைகளை சிறந்த இசை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது.
சிறந்த சோவியத் இசையமைப்பாளர் செர்ஜி செர்ஜிவிச் புரோகோபீவ் (1891-1953) - “தி லவ் ஃபார் த்ரீ ஆரஞ்சு”, “போர் மற்றும் அமைதி”, “செமியோன் கோட்கோ”, “தி டேல் ஆஃப் எ ரியல் மேன்”, பாலேக்கள் “ரோமியோ ஜூலியட்” ஓபராக்களின் ஆசிரியர் , “சிண்ட்ரெல்லா”, சிம்போனிக், கருவி, பியானோ மற்றும் பல படைப்புகள் - 1936 இல் அவர் குழந்தைகளுக்காக ஒரு சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையை எழுதினார் “பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்”. அத்தகைய படைப்பை உருவாக்குவதற்கான யோசனை அவருக்கு மத்திய குழந்தைகள் தியேட்டரின் தலைமை இயக்குனர் நடாலியா சாட்ஸ் பரிந்துரைத்தார், அவர் தனது முழு படைப்பு வாழ்க்கையையும் குழந்தைகளுக்கான கலைக்காக அர்ப்பணித்தார்.
காலங்களுக்கு உணர்திறன் கொண்ட புரோகோபீவ், ஒரு படைப்பை உருவாக்குவதற்கான முன்மொழிவுக்கு விரைவாக பதிலளித்தார், இதன் நோக்கம் சிம்பொனி இசைக்குழுவை உருவாக்கும் கருவிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதாகும். N.I. சாட்ஸுடன் சேர்ந்து, இசையமைப்பாளர் அத்தகைய படைப்பின் வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தார்: ஒரு இசைக்குழு மற்றும் ஒரு தொகுப்பாளர் (வாசகர்). இசையமைப்பாளர் இந்த கதைக்கு பல்வேறு "பாத்திரங்களை" கருவிகள் மற்றும் அவற்றின் குழுக்களுக்கு ஒதுக்கினார்: பறவை - புல்லாங்குழல், ஓநாய் - கொம்புகள், பெட்யா - சரம் குவார்டெட்.
சென்ட்ரல் சில்ட்ரன்ஸ் தியேட்டரின் மேடையில் "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" இன் முதல் நிகழ்ச்சி மே 5, 1936 அன்று நடந்தது. "செர்ஜி செர்ஜிவிச்சின் வேண்டுகோளின் பேரில், நான் ஒரு விசித்திரக் கதையின் நடிகராக இருந்தேன். எல்லா வாத்தியங்களையும் ஒவ்வொன்றாகக் காட்டுவது எப்படி என்று நாங்கள் ஒன்றாக யோசித்தோம், பிறகு குழந்தைகள் ஒவ்வொன்றின் சத்தத்தையும் கேட்கிறார்கள்.
செர்ஜி செர்ஜீவிச் அனைத்து ஒத்திகைகளிலும் கலந்து கொண்டார், இது சொற்பொருள் மட்டுமல்ல, உரையின் தாளம் மற்றும் ஒத்திசைவு செயல்திறனும் ஆர்கெஸ்ட்ரா ஒலியுடன் பிரிக்க முடியாத ஆக்கபூர்வமான இணைப்பில் இருப்பதை உறுதிசெய்தது" என்று நடாலியா இலினிச்னா சாட்ஸ் தனது "குழந்தைகள் வருக" புத்தகத்தில் நினைவு கூர்ந்தார். தியேட்டருக்கு." பதிவில், இந்த விசித்திரக் கதை அவரது நடிப்பில் ஒலிக்கிறது.
இந்த சிம்போனிக் வேலையின் அசாதாரண வடிவம் (ஆர்கெஸ்ட்ரா மற்றும் தலைவர்) குழந்தைகளுக்கு தீவிரமான இசையை மகிழ்ச்சியாகவும் எளிதாகவும் அறிமுகப்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது. Prokofiev இன் இசை, பிரகாசமான, கற்பனை மற்றும் நகைச்சுவையுடன் கூடியது, இளம் கேட்போர்களால் எளிதில் உணரப்படுகிறது.
"பெட்யா, பறவை மற்றும் ஓநாய் பற்றிய இசை எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. அவள் சொல்வதைக் கேட்டதும் எல்லோரையும் அடையாளம் கண்டுகொண்டேன். பூனை அழகாக இருந்தது, அவள் யாருக்கும் கேட்காதபடி நடந்தாள், அவள் தந்திரமானவள். வாத்து சாய்ந்து முட்டாள்தனமாக இருந்தது. ஓநாய் அவளைத் தின்றபோது, ​​நான் வருந்தினேன். இறுதியில் அவளுடைய குரலைக் கேட்டபோது நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், ”என்று சிறிய கேட்பவர் வோலோடியா டோபுஜின்ஸ்கி கூறினார்.
மாஸ்கோ, லண்டன், பாரிஸ், பெர்லின், நியூயார்க்... உலகின் அனைத்து நாடுகளிலும் மகிழ்ச்சியான பறவை, துணிச்சலான பெட்யா, எரிச்சலான ஆனால் அன்பான தாத்தா அறியப்படுகிறார்கள் மற்றும் நேசிக்கப்படுகிறார்கள்.
முப்பது ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக, பெட்டியா மற்றும் ஓநாய் பற்றிய விசித்திரக் கதை கிரகத்தைச் சுற்றி வருகிறது, நன்மை, மகிழ்ச்சி, ஒளி போன்ற கருத்துக்களைப் பரப்புகிறது, குழந்தைகள் இசையைப் புரிந்துகொள்ளவும் நேசிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது.
இந்த சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை இன்று உங்கள் வீட்டிற்கு வரட்டும்...

பிரிவுகள்: இசை

பாடம் வகை: புதிய பொருள் கற்றல்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

• கல்வி: இசைக்கருவிகளை பார்வை மற்றும் செவிவழியாக வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.
• வளர்ச்சிக்குரிய: இசை மற்றும் நினைவாற்றலுக்கான மாணவர்களின் காதுகளை வளர்க்கவும்.
• கல்வி: இசை கலாச்சாரம், அழகியல் சுவை, இசையின் உணர்ச்சி உணர்வை வளர்ப்பது.

வகுப்புகளின் போது

1. நிறுவன தருணம்

இசை வாழ்த்து.

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல்

ஆசிரியர்: கடைசி பாடத்தில் எந்த இசையமைப்பாளரின் இசையை நாங்கள் அறிந்தோம்?

குழந்தைகள்: ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் இசையுடன்.

திரையில் S.S. Prokofiev இன் உருவப்படம் உள்ளது.

வ: இசையமைப்பாளரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும், நீங்கள் என்ன படைப்புகளைக் கேட்டீர்கள்?

டி: பாலே "சிண்ட்ரெல்லா" இலிருந்து "வால்ட்ஸ்", பாடல் "சாட்டர்பாக்ஸ்". S. Prokofiev 5 வயதில் இசையமைக்கத் தொடங்கினார். அவர் தனது 9 வயதில் தனது முதல் ஓபரா, "தி ஜெயண்ட்" எழுதினார்.

வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது. பாலே "சிண்ட்ரெல்லா" க்கான வரைபடங்கள் (பலகையில் கண்காட்சி).

டி: S.S. Prokofiev இன் புதிய படைப்பின் தலைப்பை ஸ்லைடில் கண்டறியவும்.

டி: "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்."

ஸ்லைடு 3 (திரையில் - விசித்திரக் கதையின் பெயர்)

W: விசித்திரக் கதை ஏன் "சிம்போனிக்" என்று அழைக்கப்படுகிறது?

டி: ஒருவேளை ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழு அதை இசைக்கிறது. சிம்பொனிக் என்றால் சிம்பொனி என்ற வார்த்தையிலிருந்து பொருள். இது ஒரு சிம்பொனி போன்ற ஒரு விசித்திரக் கதை.

உ: சரி! இது ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவிற்கான இசை. இசையமைப்பாளர், விசித்திரக் கதையை உருவாக்கும் போது, ​​சிம்போனிக் இசையைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவ விரும்பினார். பெரியவர்கள் கூட சிம்போனிக் இசையை சிக்கலானதாகவும் புரிந்துகொள்ள முடியாததாகவும் காண்கிறார்கள். S.S. Prokofiev ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளை ஒரு அற்புதமான முறையில், ஒரு விசித்திரக் கதையின் வடிவத்தில் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த முதலில் முடிவு செய்தார்.

பாடம் தலைப்பு: "எஸ்.எஸ். புரோகோபீவின் விசித்திரக் கதையான "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" இல் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள்.

ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதை நாயகனும் தனது சொந்த இசை தீம் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட "குரல்" கொண்ட தனது சொந்த கருவியைக் கொண்டுள்ளனர்.

டி: பாடத்தின் போது ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகள் மற்றும் விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் இசைக் கருப்பொருள்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

வகுப்பில் நாம் என்ன கற்றுக்கொள்வோம்?

குழந்தைகள், ஆசிரியரின் உதவியுடன், பணிகளை உருவாக்குகிறார்கள்: குரல், தோற்றம் மூலம் இசைக்கருவிகளை வேறுபடுத்துவது, இசையின் தன்மையால் ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களை அடையாளம் காண்பது மற்றும் சில கதாபாத்திரங்களுக்கு எங்கள் சொந்த மெல்லிசைகளை உருவாக்குவது.

டி: பெட்யா விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம். இவன் உன் வயது பையன். நீங்கள் இசையமைப்பாளராக இருந்தால் என்ன ட்யூன் போடுவீர்கள்? உங்கள் மெல்லிசையை உங்கள் குரலில் நிகழ்த்த முயற்சிக்கவும்.

போலினா பி.: "நான் மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மெல்லிசையை உருவாக்குவேன்" (மெல்லிசை நிகழ்த்துகிறது).

டானில் எம்.: "பெட்யா ஒரு குறும்புக்கார பையன் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது, என் மெல்லிசையில் பெட்டியாவை இப்படிக் காட்ட விரும்புகிறேன்:" (மெல்லிசை பாடுகிறார்).

நிகிதா பி.: "நான் அவருக்காக ஒரு தீவிர மெல்லிசை இசையமைப்பேன்" (மெல்லிசை நிகழ்த்துகிறது).

உ: நன்றி! S.S. Prokofiev இன் பெட்யாவின் கருப்பொருளைக் கேட்போம். பெட்டியாவுக்கு என்ன மாதிரியான பாத்திரம் இருக்கிறது? இசை எதைக் குறிக்கிறது?

குழந்தைகள்: பெட்டியா ஒரு மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான பையன். ஏதோ முனகுகிறார். மெல்லிசை மென்மையானது, சில நேரங்களில் "குதித்தல்", பெட்டியா குதிப்பது போல், நடனமாடலாம்.

யு: பெட்டிட்டின் தீம் எந்த வகையில் எழுதப்பட்டது: பாடல், நடனம் அல்லது அணிவகுப்பு? (பதில்கள்).

டி: பெட்டிட்டின் கருப்பொருளை எந்த கருவிகள் நிகழ்த்துகின்றன? அவை எவ்வாறு விளையாடப்படுகின்றன என்பதை உங்கள் கை அசைவுகளால் காட்டுங்கள். (குழந்தைகள் எழுந்து நின்று இசைக்கு ஏற்ப வயலின் வாசிப்பதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.)

யு: நீங்கள் வயலின்களைக் காட்டியுள்ளீர்கள், ஆனால் பெட்டிட்டின் தீம் வளைந்த சரம் கருவிகளின் குழுவால் நிகழ்த்தப்படுகிறது: வயலின், வயோலா, செலோ, டபுள் பாஸ்.

உ: பெட்யா விடுமுறைக்கு தாத்தாவுடன் ஓய்வெடுக்க வந்தாள். (திரையில் - தாத்தா). நீங்கள் இசையமைப்பாளர்களாக இருந்தால், தாத்தாவுக்கு என்ன வகையான மெல்லிசை அமைப்பீர்கள்?

டி: கனிவான, மகிழ்ச்சியான, கோபமான, மென்மையான. குழந்தைகள் தங்கள் மெல்லிசைகளை நிகழ்த்துகிறார்கள்.

W: நீங்கள் ஒரு இசையமைப்பாளராக இருந்தால் உங்கள் தாத்தாவுக்கு எந்த கருவியைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

டி: எஸ்.எஸ். ப்ரோகோபீவ் எழுதிய தாத்தாவின் கருப்பொருளைக் கேளுங்கள், பாத்திரத்தை தீர்மானிக்கவும். (கேட்டல்).

போலினா பி.: "தாத்தா கோபமாகவும் கண்டிப்பானவராகவும் இருக்கிறார். அவர் பெட்யா மீது கோபமாக இருக்கலாம்.

உ: உண்மையில், தாத்தா தனது பேரனின் நடத்தையில் அதிருப்தி அடைந்துள்ளார். பெட்டியா வாயிலுக்குப் பின்னால் சென்றதாகவும், தனக்குப் பின்னால் அதை மூடவில்லை என்றும் அவர் கவலைப்பட்டார். ": ஆபத்தான இடங்கள். காட்டில் இருந்து ஓநாய் வந்தால் என்ன செய்வது? அப்புறம் என்ன?"

உ: தாத்தாவின் கருப்பொருளை நிகழ்த்தும் கருவி பஸ்ஸூன். பாஸூனுக்கு எந்த வகையான “குரல்” உள்ளது என்பதைத் தீர்மானிப்போம்: குறைந்ததா அல்லது உயர்ந்ததா?

டி: கோபம், எரிச்சல், குட்டை

உடல் நிமிடம்

திரையில் - பூனை, வாத்து, பறவை.

W: இந்த தீம் பாடல் யாரைக் குறிக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (கேட்டல்).

டி: இது ஒரு பறவை. மெல்லிசை வேகமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஒலித்தது. அவள் பறப்பதையும், படபடப்பதையும், இறக்கைகளை அசைப்பதையும் ஒருவர் கற்பனை செய்யலாம்.

டி: பறவையின் கருப்பொருளை மீண்டும் கேளுங்கள், அதன் கருவியை அடையாளம் கண்டு காட்டுங்கள்.

ஒத்திகை. (குழந்தைகள் இசைக்கருவியை வாசிப்பதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

உ: பறவையைக் குறிக்கும் கருவி எது? (பதில்)

உ: பறவையின் கருப்பொருளை நிகழ்த்தும் கருவி புல்லாங்குழல். புல்லாங்குழல் எப்படி வாசிக்கப்படுகிறது?

(பதில்)

உ: புல்லாங்குழல் ஒரு மரக்காற்று கருவி.

டி: பேர்டியின் மனநிலை என்ன?

டி: மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, கவலையற்ற.

திரையில் - பெட்டியா, பூனை, தாத்தா, ஓநாய்.

W: இந்த இசை எந்த விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தைச் சேர்ந்தது? இந்த விசித்திர ஹீரோவை சைகைகள் மற்றும் அசைவுகளுடன் காட்டுங்கள். (அவர்கள் இசைக்கு ஒரு பூனை சித்தரிக்கிறார்கள்).

யு:அது பூனை என்று ஏன் முடிவு செய்தீர்கள்?

டி:மெல்லிசை எச்சரிக்கையாகவும் அமைதியாகவும் ஒலித்தது. இசையில் பூனையின் அடிகள் பதுங்கிச் செல்வது போல் கேட்டது.

யு: பூனையின் தீம் கிளாரினெட் கருவியால் நிகழ்த்தப்பட்டது. கிளாரினெட்டின் "குரல்" என்ன?

டி: குறைந்த, மென்மையான, அமைதியான.

டி: கிளாரினெட் ஒரு மரக்காற்று கருவி. இசையைக் கேளுங்கள் மற்றும் கிளாரினெட் எப்படி வாசிக்கப்படுகிறது என்பதைப் பாருங்கள்.

திரையில் - பூனை, வேட்டைக்காரர்கள், ஓநாய், வாத்து.

W: இந்த மெல்லிசை எந்த விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தைக் குறிக்கிறது? (கேட்டல், பகுப்பாய்வு).

டி: வாத்து! மெல்லிசை நிதானமாகவும் மென்மையாகவும் இருக்கிறது; வாத்து அசிங்கமாக நடந்து, பாதத்திலிருந்து பாதத்திற்கு மாறி, குவாக்.

டி: டக்கியின் கருப்பொருளை இசைக்கும் கருவி ஓபோ என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஓபோவுக்கு என்ன வகையான "குரல்" உள்ளது?

டி:அமைதியான, அமைதியான, பதற்றமான.

உ: ஓபோ மரக்காற்று கருவிகளின் குழுவிற்கு சொந்தமானது. டக் தீம் பார்த்து கேளுங்கள்

டி: "ஒரு இசைக்கருவியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம். திரையில் நீங்கள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் இசைக்கருவிகளைக் காண்பீர்கள். திரையில் சித்தரிக்கப்பட்ட ஹீரோவின் கருவிக்கு நீங்கள் பெயரிட வேண்டும். குழந்தைகள் வாய்மொழியாக கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

5. ஒருங்கிணைப்பு.(நடைமுறை வேலை நடைமுறையின் விளக்கம் ).

விசித்திரக் கதையின் அனைத்து ஹீரோக்களும் திரையில் தோன்றும்.

டி: அடுத்த பாடத்தில் நாம் சந்திக்கும் விசித்திரக் கதை கதாபாத்திரங்களை திரையில் கண்டறியவும்.

டி: ஓநாய், வேட்டைக்காரர்கள்.

ஓநாய் மற்றும் வேட்டைக்காரர்கள் திரையில் இருக்கிறார்கள்.

உ: அடுத்த பாடத்தில், சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளுடன் எங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடர்வோம், ஓநாய், வேட்டைக்காரர்களின் கருப்பொருள்களைக் கேட்போம், விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்வோம்.

டி: இன்று வகுப்பில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? பாடத்தில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

7. வீட்டுப்பாடம் (ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான அழைப்புகள்).

உங்கள் அழைப்பிதழ்களில் கையொப்பமிட்டு பணியை முடிக்கவும்.

நடால்யா லெட்னிகோவா இசை வேலை மற்றும் அதன் படைப்பாளர் பற்றிய 10 உண்மைகளை சேகரித்தார்.

1. நடாலியா சாட்ஸின் ஒளி கையால் இசை வரலாறு தோன்றியது. குழந்தைகள் இசை அரங்கின் தலைவர் செர்ஜி புரோகோபீவ் ஒரு சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவால் சொல்லப்பட்ட ஒரு இசைக் கதையை எழுதும்படி கேட்டார். கிளாசிக்கல் இசையின் காட்டுப்பகுதிகளில் குழந்தைகள் தொலைந்து போகாமல் இருக்க, ஒரு விளக்க உரை உள்ளது - செர்ஜி புரோகோபீவ் எழுதியது.

2. ஒரு முன்னோடி அணிவகுப்பின் உணர்வில் வயலின் மெல்லிசை. சிறுவன் பெட்டியா கிட்டத்தட்ட முழு சிம்பொனி இசைக்குழுவை சந்திக்கிறான்: ஒரு பறவை - ஒரு புல்லாங்குழல், ஒரு வாத்து - ஒரு ஓபோ, ஒரு பூனை - ஒரு கிளாரினெட், ஒரு ஓநாய் - மூன்று கொம்புகள். காட்சிகள் பெரிய மேளம் போல ஒலிக்கின்றன. மற்றும் முணுமுணுக்கும் பஸ்ஸூன் ஒரு தாத்தாவாக செயல்படுகிறது. வெறுமனே புத்திசாலித்தனம். விலங்குகள் இசைக் குரல்களால் பேசுகின்றன.

3. "கவர்ச்சியான உள்ளடக்கம் மற்றும் எதிர்பாராத நிகழ்வுகள்." கருத்து முதல் செயல்படுத்தல் வரை - நான்கு நாட்கள் வேலை. கதை ஒலிக்கத் தொடங்குவதற்கு Prokofiev சரியாக நீண்ட நேரம் எடுத்தார். விசித்திரக் கதை ஒரு தவிர்க்கவும் ஆனது. குழந்தைகள் சதித்திட்டத்தைப் பின்பற்றும்போது, ​​​​வில்லி-நில்லி அவர்கள் கருவிகளின் பெயர்களையும் அவற்றின் ஒலிகளையும் கற்றுக்கொள்வார்கள். இதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள சங்கங்கள் உதவுகின்றன.

"விசித்திரக் கதையில் உள்ள ஒவ்வொரு பாத்திரத்திற்கும் ஒரே கருவியில் தனித்தனியான லீட்மோடிஃப் இருந்தது: வாத்து ஓபோ, தாத்தா பாஸ்சூன் போன்றவற்றால் குறிக்கப்பட்டது. நிகழ்ச்சி தொடங்கும் முன், கருவிகள் குழந்தைகளுக்கு காட்டப்பட்டன. அவர்கள் மீது கருப்பொருள்கள் விளையாடப்பட்டன: செயல்பாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் பல முறை கருப்பொருள்களைக் கேட்டனர் மற்றும் டிம்பர் கருவிகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொண்டனர் - இது விசித்திரக் கதையின் கற்பித்தல் பொருள். எனக்கு முக்கியமானது விசித்திரக் கதை அல்ல, ஆனால் குழந்தைகள் இசையைக் கேட்டார்கள், அதற்கு விசித்திரக் கதை ஒரு தவிர்க்கவும்.

செர்ஜி புரோகோபீவ்

4. முதல் பல அவதாரம். "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" 1946 இல் வால்ட் டிஸ்னியால் படமாக்கப்பட்டது. இன்னும் வெளியிடப்படாத படைப்பின் மதிப்பெண் கார்ட்டூன் அதிபருக்கு தனிப்பட்ட சந்திப்பின் போது இசையமைப்பாளரால் வழங்கப்பட்டது. ப்ரோகோஃபீவின் படைப்பால் டிஸ்னி மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டார், அவர் கதையை வரைய முடிவு செய்தார். இதன் விளைவாக, கார்ட்டூன் ஸ்டுடியோவின் தங்க சேகரிப்பில் சேர்க்கப்பட்டது.

5. "ஆஸ்கார்"! 2008 ஆம் ஆண்டில், போலந்து, நார்வே மற்றும் பிரிட்டனைச் சேர்ந்த சர்வதேச குழுவின் குறும்படம் "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" சிறந்த அனிமேஷன் குறும்படத்திற்கான அகாடமி விருதைப் பெற்றது. அனிமேட்டர்கள் வார்த்தைகள் இல்லாமல் செய்தார்கள் - லண்டன் சிம்பொனி இசைக்குழுவால் நிகழ்த்தப்பட்ட படங்கள் மற்றும் இசை மட்டுமே.

6. பெட்யா, வாத்து, பூனை மற்றும் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையின் பிற கதாபாத்திரங்கள் உலகின் சிறந்த கருவிகளாக மாறியது. யுஎஸ்எஸ்ஆர் ஸ்டேட் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவால் எவ்ஜெனி ஸ்வெட்லானோவ் மற்றும் ஜெனடி ரோஜ்டெஸ்ட்வென்ஸ்கி மற்றும் நியூயார்க், வியன்னா மற்றும் லண்டனின் பில்ஹார்மோனிக் ஆர்கெஸ்ட்ராவால் இசைக்கதை நிகழ்த்தப்பட்டது.

7. பாயின்ட் ஷூவில் பெட்யா மற்றும் ஓநாய். ப்ரோகோபீவின் படைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு-நடவடிக்கை பாலே இருபதாம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் போல்ஷோய் தியேட்டரின் கிளையில் - தற்போதைய ஓபரெட்டா தியேட்டரில் நடத்தப்பட்டது. செயல்திறன் பிடிக்கவில்லை - இது ஒன்பது முறை மட்டுமே நிகழ்த்தப்பட்டது. மிகவும் பிரபலமான வெளிநாட்டு தயாரிப்புகளில் ஒன்று பிரிட்டிஷ் ராயல் பாலே பள்ளியின் செயல்திறன் ஆகும். முக்கிய பாகங்கள் குழந்தைகளால் நடனமாடப்பட்டன.

8. சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையின் 40 வது ஆண்டு விழா ராக் பதிப்பில் கொண்டாடப்பட்டது. பிரபல ராக் இசைக்கலைஞர்கள், ஜெனிசிஸ் பாடகர் பில் காலின்ஸ் மற்றும் சுற்றுப்புற இசையின் தந்தை பிரையன் ஈனோ, இங்கிலாந்தில் ராக் ஓபரா பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப் தயாரிப்பை ஏற்பாடு செய்தனர். இந்த திட்டத்தில் கலைநயமிக்க கிதார் கலைஞர் கேரி மூர் மற்றும் ஜாஸ் வயலின் கலைஞர் ஸ்டீபன் கிராப்பெல்லி ஆகியோர் இடம்பெற்றுள்ளனர்.

9. "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" இலிருந்து குரல்வழி. அடையாளம் காணக்கூடிய டிம்பர்கள் மட்டுமே: முதல் கலைஞர் உலகின் முதல் பெண் - ஓபரா இயக்குனர் நடாலியா சாட்ஸ். இந்த பட்டியலில் ஆஸ்கார் விருது பெற்ற நைட்ஹூட் ஆங்கில நடிகர்கள் உள்ளனர்: ஜான் கீல்குட், அலெக் கின்னஸ், பீட்டர் உஸ்டினோவ் மற்றும் பென் கிங்ஸ்லி. ஆசிரியர் சார்பாக ஹாலிவுட் திரைப்பட நட்சத்திரம் ஷரோன் ஸ்டோனும் பேசினார்.

"செர்ஜி செர்ஜிவிச்சும் நானும் சாத்தியமான சதித்திட்டங்களைப் பற்றி கற்பனை செய்தோம்: நான் - வார்த்தைகளால், அவர் - இசையுடன். ஆம், இது ஒரு விசித்திரக் கதையாக இருக்கும், இதன் முக்கிய குறிக்கோள் இளைய பள்ளி மாணவர்களை இசைக்கருவிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதாகும்; அதில் கவர்ச்சிகரமான உள்ளடக்கம், எதிர்பாராத நிகழ்வுகள் இருக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தைகள் தொடர்ந்து ஆர்வத்துடன் கேட்கிறார்கள்: அடுத்து என்ன நடக்கும்? நாங்கள் இதை முடிவு செய்தோம்: ஒரு குறிப்பிட்ட இசைக்கருவியின் ஒலியை தெளிவாக வெளிப்படுத்தக்கூடிய கதாபாத்திரங்களைக் கொண்டிருக்க விசித்திரக் கதை தேவை.

நடாலியா சாட்ஸ்

10. 2004 - "பேசும் வகையிலான குழந்தைகள் ஆல்பம்" பிரிவில் கிராமி விருது. மிக உயர்ந்த அமெரிக்க இசை விருதை இரண்டு வல்லரசுகளின் அரசியல்வாதிகள் - முன்னாள் யுஎஸ்எஸ்ஆர் ஜனாதிபதிகள் மிகைல் கோர்பச்சேவ் மற்றும் யுஎஸ் பில் கிளிண்டன் மற்றும் இத்தாலிய திரைப்பட நட்சத்திரம் சோபியா லோரன் ஆகியோர் பெற்றனர். வட்டில் உள்ள இரண்டாவது விசித்திரக் கதை பிரெஞ்சு இசையமைப்பாளர் ஜீன் பாஸ்கல் பெய்ன்டஸின் படைப்பு. கிளாசிக் மற்றும் நவீனமானது. பல தசாப்தங்களுக்கு முன்பு இருந்த சவால், இசையை குழந்தைகளுக்குப் புரிய வைப்பது.

பாடம்

நிரல் உள்ளடக்கம்:

பாட திட்டம்:

2. உடற்கல்வி நிமிடம்.

4. பாடத்தை சுருக்கவும்.

வகுப்புகளின் போது

இசையமைப்பாளர்:

இசையமைப்பாளர்:

மாணவி ஸ்வேதா கே.

மாணவர் ருஸ்லான் ஏ.

இசையமைப்பாளர்:

மாணவி நாஸ்தியா டி.

சதுப்பு நிலத்தில் இருந்து, வாத்து செடிகள் வளர்ந்துள்ளன.

வயல்களில் இருந்து, காடு பள்ளத்தில் இருந்து

ஒரு இனிமையான விசித்திரக் கதை

நான் இசை பாதையில் சென்றேன்.

பலகை வீட்டிற்கு, மரத்தடியில்,

பாதை உங்களை வழிநடத்தும்

அவர்கள் பீட் மற்றும் ஓநாய் பற்றி பேசுவார்கள்

குவார்டெட் மற்றும் கிளாரினெட் மற்றும் பாஸூன்.

தாள் இசை பக்கங்களில் மறைக்கப்பட்டுள்ளது

புல்வெளிகள், புல்வெளிகள் மற்றும் காடுகள்.

ஒவ்வொரு மிருகத்திற்கும் பறவைக்கும்

புல்லாங்குழல் பறவை போல விசில் அடிக்கும்

ஓபோ வாத்து போல குவாக்,

மற்றும் தீய, இழிவான ஓநாய்

கொம்புகள் அவற்றை மாற்றும்.

இருப்பினும், ஏன் அவசரம்?

இந்த விசித்திரக் கதை உங்களுடையது - எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!

மந்திர கதவுகள் - பக்கங்கள்

சீக்கிரம் திறக்கவும்.

மாணவர் ருஸ்லான் ஏ.

மாணவி கத்யா ஜி.

மாணவி ரோமா வி.

மாணவி அலினா வி.

மாணவர் குசெல் பி.

மாணவர் எமில் எஃப்

மாணவி எலினா Zh.

இசையமைப்பாளர்.

தெருவில் குப்பை போடுகிறேன்

நான் பட்டாம்பூச்சியை வெளியிடுகிறேன்

நான் காகிதத்தை வீணாக்குகிறேன்

குல்லிகள் நல்லது

இசையமைப்பாளர்:

உடற்கல்வி பாடம் "இசைக்கலைஞர்கள்".

நாங்கள் இன்று இசைக்கலைஞர்கள் (தலை குனிந்து)

நாங்கள் இன்று ஆர்கெஸ்ட்ரா வீரர்கள்

இப்போது நம் விரல்களை நீட்டுவோம்(நாங்கள் விரல்களை நீட்டுகிறோம்)

ஒன்றாக விளையாட ஆரம்பிப்போம் (உங்கள் உள்ளங்கைகளை தேய்க்கவும்)

பியானோ வாசிக்கத் தொடங்கியது

மேளம் அடிக்கிறது(டிரம் வாசிப்பதைப் பின்பற்றவும்)

வயலின் - இடது

வயலின் - சரி

பார்வையாளர்கள் கைதட்டினர் (கைதட்டல்)

“பிராவோ!” என்று கத்தினார்.(உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தவும்)

இசையமைப்பாளர்:எனவே இதோ செல்கிறோம்.

விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் பெட்டியா.பெட்டியாவின் கருப்பொருளைக் கேட்போம்.

கேள்விகள்:

பதில்கள்:

இசையமைப்பாளர்

இசையமைப்பாளர்பறவையின் தீம் கேட்பது).

கேள்விகள்:

இசையமைப்பாளர்

(குழந்தைகளின் பதில்கள்) - கிளாரினெட்

உடற்கல்வி நிமிடம்.

இசையமைப்பாளர்:

குழந்தைகளின் நடன படைப்பாற்றல்.

இசையமைப்பாளர்:

காட்டின் இரைச்சல்? ஒரு நைட்டிங்கேலின் பாடலா?

அட்டவணை 1

பாடத்தை சுருக்கவும்

நூல் பட்டியல்

1. கா. - எம்., 2000. – 320 வி.

விண்ணப்பம்

இசை மதிப்பீட்டு முடிவுகள்

இசை மதிப்பீட்டு முடிவுகள்தலைப்பைப் படிப்பதன் முடிவில் எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் எழுதிய "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" என்ற சிம்போனிக் கதை பற்றிய அறிவு

குறிப்பு

மதிப்பீட்டிற்கான அளவுகோல்கள்

1. உங்கள் ஹீரோவை சித்தரிக்கும் இசைக்கருவியை அடையாளம் காணும் திறன்.

2. கருவிகளின் டிம்பர்கள் மூலம் ஹீரோக்களின் செயல்களை தீர்மானிக்கும் திறன்.

3 . விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் இசை படங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்.

4. "ஒலி" என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.

மேல்நிலைப் பள்ளியின் 2A வகுப்பு மாணவர்களின் பட்டியல்; 34, நாப். செல்னி

முன்னோட்ட:

பாடம் தலைப்பில்: சிம்போனிக் கதை "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" எஸ்.எஸ். இரண்டாம் வகுப்பில் Prokofiev

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. இசை உலகில் குழந்தைகளிடம் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

2. குழந்தைகளின் உணர்ச்சி, இசை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை அதிகரிக்க பங்களிக்கவும்.

3. கற்பனை சிந்தனை, கலைப் படங்களின் சிக்கலான உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. இசை நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (விசித்திரக் கதைகளின் கருப்பொருள்கள்).

5. குழந்தைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க ஊக்குவிக்கவும்.

6. விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் இசை படங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

7. ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆர்வத்தையும் உணர்திறனையும் அதிகரிக்கவும்.

8. சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" என்ற தலைப்பில் அறிவை சுருக்கவும்.

பாட திட்டம்:

1. இசையமைப்பாளர் செர்ஜி செர்ஜிவிச் ப்ரோகோபீவின் படைப்புகளில் ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருட்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

2. உடற்கல்வி நிமிடம்.

3. S. S. Prokofiev "Peter and the Wolf" எழுதிய சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் "பீட்டர் மற்றும் அவரது நண்பர்கள்" என்ற பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு?

4. பாடத்தை சுருக்கவும்.

வகுப்புகளின் போது

இசையமைப்பாளர்:Sergei Sergeevich Prokofiev ஒரு சிறந்த சோவியத் இசையமைப்பாளர். S. S. Prokofiev இன் உருவ உலகில், ஒரு கூர்மையான, கடுமையான சித்தியன், ஒரு மகிழ்ச்சியான நகைச்சுவையாளர், ஒரு நகைச்சுவையாளர், ஒரு மென்மையான பாடலாசிரியர், ஒரு உணர்ச்சிமிக்க காதல் கிளர்ச்சியாளர் மற்றும் ஒரு கண்டிப்பான கிளாசிக் எளிதாகவும் இணக்கமாகவும் இணைந்து வாழ்கிறார்கள். பிறப்பிலிருந்தே, அவர் தனது தாயால் நிகழ்த்தப்பட்ட கிளாசிக்கல் படைப்புகளைக் கேட்டார் - பீத்தோவனின் சொனாட்டாஸ், சோபினின் முன்னுரை மற்றும் மசுர்காஸ், லிஸ்ட் மற்றும் சாய்கோவ்ஸ்கியின் படைப்புகள். எனவே, புரோகோபீவ் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இசையமைக்கத் தொடங்கினார், மேலும் 5 வயதில் அவர் "இந்தியன் கேலோப்" என்ற பியானோ பகுதியை இயற்றினார்.

S. S. Prokofiev குழந்தைகளுக்காக பல அற்புதமான படைப்புகளை எழுதினார்: தொடக்க பியானோ கலைஞர்களுக்கான பியானோ துண்டுகள், "குழந்தைகள் இசை" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு தொகுப்பு, எல். க்விட்கோ மற்றும் ஏ. பார்டோவின் பாடல் வரிகளுடன் கூடிய பாடல்கள், அத்துடன் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையான "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அவரது சொந்த உரை. அவர் குழந்தைகளுக்கு அதிக எண்ணிக்கையிலான படைப்புகளை அர்ப்பணித்தார், ஏனெனில் அவர் அவர்களை மிகவும் நேசித்தார்.

இசையமைப்பாளர்:இப்போது நாம் ஒரு கச்சேரி அரங்கில் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து கொள்வோம். எஸ்.எஸ் எழுதிய விசித்திரக் கதையை நாங்கள் கேட்கிறோம். வாசகர் மற்றும் சிம்பொனி இசைக்குழுவிற்கான புரோகோபீவின் "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்", இசையமைப்பாளரின் வார்த்தைகளை உலகின் முதல் குழந்தைகள் இசை அரங்கின் நிறுவனர் நடால்யா இலினிச்னா சாட்ஸ் வாசிக்கிறார். ஆர்கெஸ்ட்ராவின் நடத்துனர் எவ்ஜெனி ஸ்வெட்லானோவ்.

"பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையில் என்ன கதை உள்ளது?

மாணவி ஸ்வேதா கே. சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையான "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" ஒரு துணிச்சலான பையன் (முன்னோடி) பீட் பற்றி சொல்கிறது, அவர் ஓநாய் தோற்கடித்து ஒரு சிறிய பறவை மற்றும் ஒரு வாத்து காப்பாற்றினார்.

மாணவர் ருஸ்லான் ஏ. எஸ். ப்ரோகோபீவின் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையான “பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்” இல், கதாபாத்திரங்களின் இசைக் கருப்பொருள்கள் சிம்பொனி இசைக்குழுவின் கருவிகளால் நிகழ்த்தப்படுகின்றன, சதி கேட்போருக்கு விவரிப்பாளரால் கூறப்படுகிறது (இசையமைப்பாளரின் வார்த்தைகளை நடாலியா இலினிச்னா சாட்ஸ் படிக்கிறார்) , மற்றும் இசைக் குணாதிசயங்கள் ஆர்கெஸ்ட்ராவின் பல்வேறு இசைக் கருவிகளால் இசைக்கப்படுகின்றன.

இசையமைப்பாளர்:இசையமைப்பாளர் தனது வண்ணமயமான கதாபாத்திரங்களின் இசைக் கருப்பொருள்களுக்கு என்ன கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுத்தார்? (இசையைக் கேட்பது). சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா கருவிகளின் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது (வில், மரக்காற்று, பித்தளை, தாள).

மாணவி நாஸ்தியா டி. எஸ்.எஸ். ப்ரோகோபீவ் மரக்காற்று கருவிகள் (புல்லாங்குழல், ஓபோ, கிளாரினெட், பாஸூன்) மற்றும் பித்தளை கருவிகள் (கொம்பு) ஆகியவற்றை கதையில் பயன்படுத்தினார். ஒரு சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவின் ஒவ்வொரு இசைக்கருவியும், அதன் டிம்ப்ரே (ஒலியின் நிறம்) காரணமாக, அதன் சொந்த ஹீரோவை சித்தரிக்கிறது. பின்வரும் கவிதை இதைப் பற்றி பேசுகிறது:

சதுப்பு நிலத்தில் இருந்து, வாத்து செடிகள் வளர்ந்துள்ளன.

வயல்களில் இருந்து, காடு பள்ளத்தில் இருந்து

ஒரு இனிமையான விசித்திரக் கதை

நான் இசை பாதையில் சென்றேன்.

பலகை வீட்டிற்கு, மரத்தடியில்,

பாதை உங்களை வழிநடத்தும்

அவர்கள் பீட் மற்றும் ஓநாய் பற்றி பேசுவார்கள்

குவார்டெட் மற்றும் கிளாரினெட் மற்றும் பாஸூன்.

தாள் இசை பக்கங்களில் மறைக்கப்பட்டுள்ளது

புல்வெளிகள், புல்வெளிகள் மற்றும் காடுகள்.

ஒவ்வொரு மிருகத்திற்கும் பறவைக்கும்

புல்லாங்குழல் பறவை போல விசில் அடிக்கும்

ஓபோ வாத்து போல குவாக்,

மற்றும் தீய, இழிவான ஓநாய்

கொம்புகள் அவற்றை மாற்றும்.

இருப்பினும், ஏன் அவசரம்?

இந்த விசித்திரக் கதை உங்களுடையது - எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!

மந்திர கதவுகள் - பக்கங்கள்

சீக்கிரம் திறக்கவும்.

இசையமைப்பாளர் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களை வெவ்வேறு இசைக்கருவிகளின் மொழியில் "பேச" செய்தார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு கருவிக்கும் அதன் சொந்த குரல் ஒலி உள்ளது.

மாணவர் ருஸ்லான் ஏ. எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் தனது விசித்திரக் கதையில் விலங்குகளை "மனிதாபிமானம்" செய்கிறார்: அவர்கள் பெட்டியா மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் "மனிதாபிமானமாக" பேசுகிறார்கள், எனவே அவர்களின் இசை எப்போதும் மக்களைப் போல வெளிப்படையான ஒலிகளைக் கொண்டுள்ளது; மற்றும் உருவ ஒலிகள்: பறவை சிணுங்குகிறது, அதன் பங்கு புல்லாங்குழலால் செய்யப்படுகிறது. பறவையின் பாத்திரத்திற்கு இசையமைப்பாளர் புல்லாங்குழலை ஏன் தேர்வு செய்தார்? டிம்ப்ரே மூலம்! பறவை சிறியது மற்றும் இலகுவானது, உயரமான "சிர்பிங்" புல்லாங்குழல் ஒலிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மாணவி கத்யா ஜி. பூனை தந்திரமாகவும் எச்சரிக்கையாகவும் இருக்கிறது, மென்மையான பாதங்களில் பதுங்கிக் கொண்டிருக்கிறது, இது ஒரு கிளாரினெட்டின் திடீர் ஒலிகளால் சித்தரிக்கப்படுகிறது.

மாணவி ரோமா வி. ஓநாய் - கத்தரிக்கும் பற்கள், ஒரு பயங்கரமான ஓநாயின் தன்மை மூன்று கொம்புகளால் சித்தரிக்கப்படுகிறது. (ஜெர்மன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது - காடு கொம்பு). கூர்மையான ஒலிகள் ஒரு வேட்டையாடும் தன்மையைக் குறிக்கின்றன.

மாணவி அலினா வி. வாத்து குவாக்ஸ், அதன் நிதானமாக அலையும் நடை "நாசி" ஓபோவால் சிறப்பாக வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மாணவர் குசெல் பி. தாத்தா - அவரது எரிச்சலான, கோபமான பாத்திரம் பாஸூனின் குறைந்த ஒலிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மாணவர் எமில் எஃப் . வேட்டையாடுபவர்கள் - அவர்களின் கவனமான படிகள் (ஓநாய் பயமுறுத்தக்கூடாது!) நான்கு கருவிகளைக் கடந்து செல்கின்றன: புல்லாங்குழல், கிளாரினெட், ஓபோ, பாஸூன். போராளி வேட்டைக்காரர்களின் காட்சிகள் சங்குகள் மற்றும் ஒரு பெரிய டிரம் ஆகும்.

மாணவி எலினா Zh. விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் பெட்டியா. அதன் இசைக் கருப்பொருள் ஒரு பாடல், நடனம் மற்றும் அணிவகுப்பை ஒத்திருக்கிறது. இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெட்டியா ஒரு பையன், எல்லா குழந்தைகளையும் போலவே, அவர் விளையாடுகிறார், வேடிக்கையாக இருக்கிறார், நடனமாடுகிறார், பாடுகிறார். பெட்டிட்டின் மெல்லிசை இரண்டு வயலின்களால் நிகழ்த்தப்படுகிறது, வயோலா வயலின் மற்றும் செலோ. விசித்திரக் கதையின் முடிவில் "இறுதி ஊர்வலத்தில்", பெட்டியா ஹீரோ என்பது தெளிவாகிறது, அவரும் அவரது நண்பர்களும் தீய ஓநாய் பிடித்தனர்: ஒரு அணிவகுப்பின் டெம்போவில் இசை ஆடம்பரமாக ஒலிக்கிறது.

இசையமைப்பாளர்.ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் செயல்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவர்களின் செயல்களில் நல்லது மற்றும் தீமைகளை உணரவும் இசை உதவுகிறது. நீங்கள் இசையை கவனமாகக் கேட்டால், ஓநாய் வயிற்றில் வாத்து குவாக்கைக் கேட்க முடியும் என்று புரோகோபீவ் கேலி செய்தார், ஏனென்றால் ஓநாய் அவசரத்தில் இருந்ததால் அவர் அவளை உயிருடன் விழுங்கினார்.

உடற்கல்வி பாடம் - "ஆம், இல்லை" விளையாட்டு

விளையாட்டின் விதிகள்: நீங்கள் ஒப்புக்கொண்டால், மேலே குதித்து, உங்கள் தலைக்கு மேலே கைதட்டவும், இல்லையென்றால், உட்காரவும்.

தெருவில் குப்பை போடுகிறேன்

நான் அறையில் இல்லாத போது விளக்குகளை அணைப்பதில்லை

நான் தண்ணீரை சேமித்து குழாயை அணைக்கிறேன்

நான் பட்டாம்பூச்சியை வெளியிடுகிறேன்

நான் காகிதத்தை வீணாக்குகிறேன்

குல்லிகள் நல்லது

இயற்கை பாதுகாப்பு நன்மைகள்

நான் வெளியேற்றும் புகைகளை வாசனை செய்ய விரும்புகிறேன்

கிரக பூமி நமது பொதுவான வீடு

ஸ்டோரி-ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பீட்டர் மற்றும் அவரது நண்பர்கள்"

இசையமைப்பாளர்:இன்று நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்வோம். இது ஒரு எளிய விசித்திரக் கதை அல்ல - ஒரு சிம்போனிக், இசை. இசை மற்றும் சிம்போனிக் கருவிகள் இதற்கு நமக்கு உதவும். எனவே முதலில் ஒரு சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவின் இசைக்கலைஞர்களாக நம்மை கற்பனை செய்து கொள்வோம்.

உடற்கல்வி பாடம் "இசைக்கலைஞர்கள்".

நாங்கள் இன்று இசைக்கலைஞர்கள் (தலை குனிந்து)

நாங்கள் இன்று ஆர்கெஸ்ட்ரா வீரர்கள்(உங்கள் தலையைத் திருப்புவதன் மூலம் பட்டாம்பூச்சியை சரிசெய்யவும்)

இப்போது நம் விரல்களை நீட்டுவோம்(நாங்கள் விரல்களை நீட்டுகிறோம்)

ஒன்றாக விளையாட ஆரம்பிப்போம் (உங்கள் உள்ளங்கைகளை தேய்க்கவும்)

பியானோ வாசிக்கத் தொடங்கியது(பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக பியானோ வாசிப்பதை விரல்களைக் காட்டுகிறோம்)

மேளம் அடிக்கிறது(டிரம் வாசிப்பதைப் பின்பற்றவும்)

வயலின் - இடது (இடது கையில் வயலின் வாசிப்பது)

வயலின் - சரி(வலது கையில் வயலின் வாசிக்கிறது)

பார்வையாளர்கள் கைதட்டினர் (கைதட்டல்)

“பிராவோ!” என்று கத்தினார்.(உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தவும்)

இசையமைப்பாளர்:எனவே இதோ செல்கிறோம்.

ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதை நாயகனும் தனது சொந்த இசை தீம் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட "குரல்" கொண்ட தனது சொந்த கருவியைக் கொண்டுள்ளனர்.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு ஹீரோவுக்கும் ஒரு "லீட்மோடிஃப்" உள்ளது, இது அவரது குணாதிசயம், நடை மற்றும் குரல் ஒலிகளை வெளிப்படுத்துகிறது.

அவர்களின் உதவியுடன், நாங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையை விளையாடுவோம், அதன் கதாபாத்திரங்களை உள்ளடக்கி, இந்த இசைக் கதையைச் சொல்வோம்.

விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் பெட்டியா.பெட்டியாவின் கருப்பொருளைக் கேட்போம்.

கேள்விகள்:

பெட்டியாவின் பாத்திரம் எப்படி இருக்கும்? இசை எதைக் குறிக்கிறது? இந்த மெல்லிசையில் நாம் என்ன ஒலிகளைக் கேட்டோம்? முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் கருப்பொருளை எந்த கருவிகள் நிகழ்த்துகின்றன?

பதில்கள்: பெட்டியா ஒரு மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, குறும்புக்கார பையன். அவர் நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறார், ஒருவேளை அவர் ஏதாவது முணுமுணுத்திருக்கலாம். மற்றும் பெட்டியா மகிழ்ச்சியுடன், நம்பிக்கையுடன் நடக்கிறார்.

இந்த தீம் மார்ச் வகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. முக்கிய தீம் வயலின்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அவை ஒலிக்கும், உயர், பிரகாசமான ஒலியைக் கொண்டுள்ளன, இது மனநிலையையும் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தன்மையையும் வெளிப்படுத்துகிறது - நம்பிக்கை மற்றும் தைரியம். சரி, வயலின்கள் வயோலாக்கள், செலோஸ் மற்றும் டபுள் பேஸ்ஸால் ஆதரிக்கப்படுகின்றன, சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவில் உள்ள கருவிகளின் மிக முக்கியமான குழுவை உருவாக்கும் அனைத்து சர வாத்தியங்களும்.

விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தன்மை மற்றும் மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வகையில், பெட்யாவை சித்தரிக்க இசை இயக்குனர் சிறுவர்களை அழைக்கிறார்.

இசையமைப்பாளர்: பெட்யா தாத்தாவுடன் விடுமுறைக்கு ஓய்வெடுக்க வந்தார். தாத்தா கருப்பொருளை நினைவில் கொள்வோம். அவர் கோபமாகவும் கண்டிப்பானவராகவும் இருக்கிறார். மெல்லிசையில் அவர் நடந்து செல்வதையும் பெட்டியாவை திட்டுவதையும் நீங்கள் கேட்கலாம். பேரனின் நடத்தையில் தாத்தா அதிருப்தி அடைந்துள்ளார். பெட்டியா வாயிலுக்குப் பின்னால் சென்றதாகவும், தனக்குப் பின்னால் அதை மூடவில்லை என்றும் அவர் கவலைப்பட்டார். “... ஆபத்தான இடங்கள். காட்டில் இருந்து ஓநாய் வந்தால் என்ன செய்வது? பிறகு என்ன? அவரது மெல்லிசையில் முணுமுணுப்பு ஒலிகளைக் கேட்கிறோம். மற்றும் பாஸூனின் சத்தம் - குறைந்த, முணுமுணுப்பு, கரகரப்பானது - இந்த ஒலிகளையும் தாத்தாவின் மனநிலையையும் மிகத் துல்லியமாக வெளிப்படுத்துகிறது.

இசையமைப்பாளர் தாத்தாவை சித்தரிக்க சிறுவர்களை அழைக்கிறார்.

எந்த சிறுவர்கள் இசை படத்தை மிகவும் துல்லியமாக உருவாக்க முடிந்தது என்பதை தீர்மானிக்க நீங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

இசையமைப்பாளர்: இந்த தீம் பாடல் யாரைக் குறிக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (பறவையின் தீம் கேட்பது).

இது ஒரு பறவை. அதன் கருப்பொருள் ஒரு புல்லாங்குழலால் நிகழ்த்தப்படுகிறது. மெல்லிசை உயர் பதிவேட்டில் ஒலிக்கிறது, அதில் பல திரில்கள் உள்ளன, அது வேகமாகவும் விசித்திரமாகவும் இருக்கிறது. ஒரு பறவை எப்படி பறக்கிறது, படபடக்கிறது, இறக்கைகளை மடக்குகிறது, அதன் பாடல்களைப் பாடுகிறது என்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம்.

கேள்விகள்: பேர்டியின் மனநிலை என்ன? புல்லாங்குழல் எந்தக் கருவிகளின் குழுவைச் சேர்ந்தது?

குழந்தைகளின் நடன படைப்பாற்றல்.

சரி, இப்போது ஒரு பறவையின் நண்பர் எங்கள் கூடத்தில் தோன்றினார் - ஒரு வாத்து. அவள் முக்கியமானவள், முட்டாள்தனமானவள், அவள் மெதுவாக அலைந்து திரிகிறாள்.வாத்து ஒலிகளின் தீம், குழந்தைகள் தங்கள் இயக்கங்களில் இசை படத்தின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

இசையமைப்பாளர்: மேலும் இந்த பாத்திரத்தை சைகைகளுடன் காட்டுவீர்கள்.

மெல்லிசை எச்சரிக்கையாகவும், அமைதியாகவும், மறைமுகமாகவும் ஒலிக்கிறது. பூனையின் பாத்திரம் தந்திரமானது, எச்சரிக்கையானது, அவள் ஒரு உண்மையான வேட்டைக்காரன். மேலும் இந்த அனைத்து உள்ளுணர்வுகளையும் தெரிவிக்கிறது(குழந்தைகளின் பதில்கள்) - கிளாரினெட் . குழந்தைகளின் நடன படைப்பாற்றல்.

உடற்கல்வி நிமிடம்.

இப்போது ஒரு பூனை போல் நமது சோர்வான தசைகளை நீட்ட வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.

இசையமைப்பாளர்: நல்லது! உங்களுடையது மிகவும் ஒத்ததாக மாறிவிடும்.

ஆனால் ஒரு ஓநாய் தோன்றுகிறது, கொம்புகளின் அச்சுறுத்தும் ஒலியைக் கேட்கிறோம். ஓநாய் கவனமாகவும் தந்திரமாகவும் இருக்கிறது. அவர் உறுமுகிறார் - கொம்புகள் "கர்ஜனை" கேட்கின்றன, அவர் பதுங்கிக்கொள்கிறார் - அவற்றின் அமைதியான, எச்சரிக்கையான ஒலியைக் கேட்கிறோம்.

குழந்தைகளின் நடன படைப்பாற்றல்.

ஆனால் பின்னர் வேட்டைக்காரர்கள் தோன்றினர். அவர்கள் துப்பாக்கியால் சுடுவதை நாங்கள் கேட்கிறோம்.டிரம்ஸ் மற்றும் டிம்பானி ஒலியின் "ஷாட்கள்". குழந்தைகள் இயக்கங்களுடன் "ஷாட்களை" பின்பற்றுகிறார்கள்.

ஆனால், நமக்குத் தெரிந்தபடி, பெட்யா, ஒரு சிறிய ஆனால் மிகவும் துணிச்சலான பறவையின் உதவியுடன், ஓநாய்களைக் கையாண்டார், மேலும் அது அனைத்து ஹீரோக்கள் மற்றும் வேட்டைக்காரர்களின் புனிதமான ஊர்வலத்துடன் மிருகக்காட்சிசாலையில் முடிந்தது. எல்லோரும் தங்கள் வெற்றியைப் பற்றி மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் பெருமையாகவும் இருக்கிறார்கள். இந்த ஊர்வலத்தில் நாமும் பங்கு பெறுவோம்.

இறுதி ஊர்வலம். குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை சித்தரிக்கிறார்கள்.

"பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அனைத்து ஹீரோக்களும் திரையில் தோன்றும்.

இசையமைப்பாளர்:நண்பர்களே! இசை உண்மையான அற்புதங்களை உருவாக்கும் திறன் கொண்டது என்பதை இன்று நாம் மீண்டும் நம்புகிறோம். அவள் படங்களை வரையவும், படங்களை உருவாக்கவும் முடியும். மற்றும், உண்மையில் ...

ஒலியில் இசையுடன் எதை ஒப்பிடலாம்?

காட்டின் இரைச்சல்? ஒரு நைட்டிங்கேலின் பாடலா?

இடியுடன் கூடிய மழை இருக்கிறதா? ஓடை துடிக்கிறதா?

எந்த ஒப்பீடுகளையும் என்னால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

ஆனால் உள்ளத்தில் குழப்பம் ஏற்படும் போதெல்லாம், -

காதல் அல்லது சோகம், வேடிக்கை அல்லது சோகம்.

இயற்கையால் வழங்கப்பட்ட எந்த மனநிலையிலும்,

திடீரென்று இசை ஒலிக்கத் தொடங்குகிறது.

இது ஆன்மாவில் ஒலிக்கிறது, ஆழ்மனதின் சரங்களில்,

டிம்பானியை இடிக்கிறது மற்றும் சங்குகளை அடிக்கிறது, -

மகிழ்ச்சி அல்லது துன்பத்தை வெளிப்படுத்துதல் -

ஆன்மாவே பாடத் தோன்றுகிறது!

மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை மதிப்பீடு செய்தல்

மதிப்பீட்டு முடிவுகள் அட்டவணை 1 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளன

அட்டவணை 1

இசை மதிப்பீட்டு முடிவுகள்S. S. Prokofiev எழுதிய "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற சிம்போனிக் கதை பற்றிய அறிவு, தலைப்பைப் படிப்பதன் தொடக்கத்திலும் முடிவிலும்

அட்டவணை 1 ஐ பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், படைப்பாற்றல் பற்றிய தொடர்ச்சியான பாடங்களுக்குப் பிறகு மாணவர்களின் அறிவு கணிசமாக மேம்பட்டுள்ளது என்று நாம் கூறலாம். Prokofiev.

மாணவர்களின் இசை அறிவின் இயக்கவியல் படம் 1 இல் வரைபடமாக காட்டப்பட்டுள்ளது.

அரிசி. 1. மாணவர்களின் இசை அறிவின் இயக்கவியல்

பாடத்தை சுருக்கவும்

முதல் பாடங்களில், சிம்பொனி இசைக்குழுவின் பல்வேறு கருவிகளால் நிகழ்த்தப்பட்ட கருப்பொருள்கள் - "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற விசித்திரக் கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் இசை பண்புகளை மாணவர்கள் அறிந்தனர். இறுதி பாடத்தின் தலைப்பு: "இசையின் வளர்ச்சி." S. S. Prokofiev இன் இசை விசித்திரக் கதையுடன் குழந்தைகள் தங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடர்ந்தனர். இங்கே மிகவும் சிக்கலான பணி முன்வைக்கப்பட்டது - வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளின் மோதல் எவ்வாறு இசையமைப்பாளருக்கு படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை இன்னும் தெளிவாக வெளிப்படுத்த உதவுகிறது என்பதைக் கண்டறிய. S. S. Prokofiev இன் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையில் இசையின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றும்படி குழந்தைகள் கேட்கப்பட்டனர், "ஒலி" என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வதன் அடிப்படையில். குழந்தைகள் பெட்யாவின் இசையின் (தீம்) முக்கிய அத்தியாயங்களை கவனமாகக் கேட்டார்கள், ப்ரோகோபீவின் விசித்திரக் கதையின் தொடக்கத்திலிருந்து, மனநிலை அமைதியாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், எந்த தீவிர நிகழ்வுகளையும் முன்னறிவிப்பதில்லை, இறுதி, பொது ஊர்வலம்-அணிவகுப்பு வரை வளர்ந்தது. பெட்யாவின் மெல்லிசை (தீம்).

எஸ்.எஸ்.ஸின் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் பண்புகள் மற்றும் செயல்களை அடையாளம் காணவும், புரிந்து கொள்ளவும் மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர். ப்ரோகோபீவ், அவர்களின் இசைக் கருப்பொருள்கள் மூலம், இசையமைப்பாளர் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களை வகைப்படுத்தத் தேர்ந்தெடுத்த கருவிகளின் டிம்பர்கள் மூலம். அவற்றை நிகழ்த்தும் இசைக்கருவிகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.

நூல் பட்டியல்

1. அன்சர்லி இ. இசை பற்றிய உரையாடல்கள். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். பீட்டர், 2004. - 25 பக்.
2. Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. கல்வி நிறுவனங்களில் இசை கற்பிக்கும் முறைகள்: இசை மாணவர்களுக்கான பாடநூல். போலி. கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்கள். - எம்.: அகாடமி, 2002. - 416 பக்.
3. வசினா - கிராஸ்மேன் வி. இசை மற்றும் சிறந்த இசைக்கலைஞர்களைப் பற்றிய புத்தகம். - எம்.: அகாடமி, 2001. - 180 பக்.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. பள்ளியில் இசைக் கல்வியின் முறைகள்: இரண்டாம் நிலை கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல். - எம்.: அகாடமி", 2007. - 240 பக்.
5. குனா எம். சிறந்த இசையமைப்பாளர்கள். - எம்.: அகாடமி, 2005. – 125 பக்.
6. Osenneva M. S., Bezborodova L. A. இளைய பள்ளி மாணவர்களின் இசைக் கல்வியின் முறைகள்: மாணவர்களுக்கான பாடநூல். ஆரம்பம் போலி. கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்கள். - எம்.: அகாடமி", 2006. - 368 பக்.
7. இசையமைப்பாளர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான உருவப்படங்கள். அடைவு - எம்., 2002. – 300 பக்.
8. நான் உலகத்தை ஆராய்ந்து கொண்டிருக்கிறேன். குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியம்: மியூஸ்கள்கா. - எம்., 2000. – 320 வி.

விண்ணப்பம்

இசை மதிப்பீட்டு முடிவுகள்தலைப்பைப் படிக்கும் தொடக்கத்தில் எஸ்.எஸ். புரோகோபீவ் எழுதிய “பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்” என்ற சிம்போனிக் கதை பற்றிய அறிவு

சிறந்த இசையமைப்பாளர் செர்ஜி புரோகோபீவின் படைப்புகளில் ஒரு அற்புதமான அமைப்பு உள்ளது, இது பெரியவர்கள் மற்றும் மிகவும் இளம் கேட்போர் மத்தியில் மிகவும் பிரபலமானது. வேலை "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வாசகரால் சொல்லப்பட்டு, சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ராவால் அடிக்கப்பட்ட ஒரு கவர்ச்சிகரமான கதைக்களம் கொண்ட இந்த இசை விசித்திரக் கதை, குழந்தைகளுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட இசைக்கருவியை அடையாளம் காண கற்றுக்கொடுக்கிறது மற்றும் அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது. ஒவ்வொரு பாத்திரத்தையும் ஒரு குறிப்பிட்ட கருவியுடன் அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம், Prokofiev ஒரு விகாரமான வாத்து, புல்லாங்குழலின் லேசான தன்மை மற்றும் காற்றோட்டம் ஆகியவற்றை சித்தரிப்பதற்கு ஓபோவின் குறைந்த ஒலிகளின் நாசிலிட்டி அற்புதமாக உள்ளது என்று திறமையாக குறிப்பிட்டார், மேலும் ஒரு சிறிய பறவைக்கு புல்லாங்குழலின் ஒளி மற்றும் காற்றோட்டம், மற்றும் மரக்காற்றுகளில் மிகக் குறைந்த பாஸூன், கோபமான தாத்தாவால் வண்ணமயமாக விளக்கப்பட்டுள்ளது.

Prokofiev இன் இசை விசித்திரக் கதையின் சுருக்கமான சுருக்கம் " பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்"இந்த வேலையைப் பற்றிய பல சுவாரஸ்யமான உண்மைகளை எங்கள் பக்கத்தில் படிக்கவும்.

அதிகாலை. இளம் முன்னோடி பெட்டியா கேட்டைத் திறந்து பச்சை புல்வெளியில் நடக்க வெளியே சென்றார். வேலிக்கு அருகில் வளர்ந்திருந்த மரத்தில் ஒரு பறவை அமர்ந்திருந்தது. ஒரு பழக்கமான பையனைப் பார்த்து, சிறிய பறவை அவரை வாழ்த்தியது மற்றும் சுற்றி எல்லாம் அமைதியாக இருப்பதாக மகிழ்ச்சியுடன் கிண்டல் செய்தது. பெட்யாவைப் பின்தொடர்ந்து, வாத்து மூடியிருந்த வாயில் வழியாக நிதானமாக அசைந்த நடையுடன் அழுத்தியது. பெரிய புல்வெளியில் உருவாகியிருந்த ஆழமான குட்டையில் தெறிக்கும் வாய்ப்பை அவள் தவறவிடவில்லை. பறவை, விகாரமான வாத்தைப் பார்த்து, அவளிடம் நெருங்கி பறந்து ஒரு உரையாடலைத் தொடங்கியது, அது உண்மையில் யார் உண்மையான பறவையாகக் கருதப்படுகிறது என்பது பற்றிய சர்ச்சையாக மாறியது. பறவை அவளால் பறக்க முடியும் என்று கூறியது. வாத்து எதிர்த்தது, ஒரு உண்மையான பறவைக்கு நீந்த வேண்டும் என்று வலியுறுத்தியது. அவர்களின் வாக்குவாதம் நீண்ட நேரம் தொடர்ந்தது, வாத்து மகிழ்ச்சியுடன் குட்டையில் தெறித்தது, பறவை அவளுடன் உரையாடி, நீர்த்தேக்கத்தின் விளிம்பில் குதித்தது. திடீரென்று சில சலசலப்புகள் பெட்டியாவை எச்சரிக்கையாக ஆக்கியது. பூனை அமைதியாக புல் வழியாக குட்டையை நோக்கி செல்வதை அவர் கண்டார். அவள் பறவையை நோக்கி நயவஞ்சகமான நோக்கங்களைக் கொண்டிருந்தாள், வாத்துடன் வாதிட்டு, ஆபத்தை கவனிக்கவில்லை. சிறுவன், "ஜாக்கிரதை" என்று கூச்சலிட்டு, பறவையைக் காப்பாற்றியது, அவள் உடனடியாக ஒரு மரத்தின் மேலே பறந்து சென்றாள், அதன் அருகே பூனை இன்னும் கொஞ்சம் யோசித்துக்கொண்டே சென்றது, ஆனால் அவள் ஒன்றும் இல்லை என்பதை விரைவில் உணர்ந்தான்.

விரைவில் தாத்தா பெட்டியா புல்வெளிக்கு வந்தார். இந்த ஆபத்தான இடங்களில் ஒரு பயங்கரமான ஓநாய் இருந்ததால், வாயிலுக்கு வெளியே சென்றதற்காக அவர் சிறுவனிடம் கோபமடைந்தார். பெட்யா, தனது தாத்தாவின் கவலைக்கு பதிலளித்து, முன்னோடிகள் ஓநாய்களுக்கு பயப்படக்கூடாது என்று கூறினார், ஆனால் அவர் கீழ்ப்படிதலுடன் வீட்டிற்குச் சென்றார். இதற்கிடையில், ஒரு பெரிய சாம்பல் ஓநாய் காட்டில் இருந்து வெளியே வந்தது. அவரைப் பார்த்ததும் பூனை உடனே மரத்தில் ஏறியது. வாத்து, பயத்தில் நடுங்கி, குட்டையில் இருந்து ஊர்ந்து, தத்தளித்து, ஓடத் தொடங்கியது. இருப்பினும், ஓநாய் இயற்கையாகவே மிகவும் சுறுசுறுப்பாக மாறியது, அவர் விரைவாக வாத்துகளைப் பிடித்து அவளை முழுவதுமாக விழுங்கினார். மேலும், படம் பின்வருமாறு: பூனை ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருந்தது, பறவை அவளிடமிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தது, மறுபுறம், ஓநாய், அதன் உதடுகளை நக்கி, மரத்தைச் சுற்றி நடந்தது.

இந்த காட்சியைப் பார்த்த பெட்டியா, மரக்கிளைகளில் ஒன்று நீட்டியிருந்த வேலிக்கு அமைதியாக நடந்து, அதைப் பிடித்து, சாமர்த்தியமாக தண்டு மீது ஏறினாள். பின்னர் சிறுவன் பறவையை ஓநாயின் முகவாய் சுற்றி கவனமாக சுற்றி வரச் சொன்னான். ஓநாய் தலைக்கு மேல் வேகமாக பறந்து, பறவை அவரை மிகவும் எரிச்சலடையச் செய்து கோபப்படுத்தத் தொடங்கியது, அந்த நேரத்தில் பெட்டியா ஒரு கயிற்றில் இருந்து ஒரு கயிற்றை உருவாக்கி, விலங்குகளின் வால் மீது எறிந்து அதை இறுக்கினார். ஓநாய், தான் பிடிபட்டதாக உணர்ந்து, வன்முறையில் விடுபடத் தொடங்கியது. சிறுவன் புத்திசாலித்தனமாக மரத்தில் கயிற்றைக் கட்டினான், ஓநாய், ஆவேசமாக குதித்து, அவனது வாலில் இருந்த கயிற்றை இன்னும் இறுக்கமாக இறுக்கியது. இந்த நேரத்தில், வேட்டைக்காரர்கள் ஓநாய் பாதையை தொடர்ந்து காட்டில் இருந்து வெளியே வந்தனர். பயங்கரமான மிருகத்தைப் பார்த்து, அவர்கள் சுடத் தொடங்கினர். ஓநாய் பிடிபட்டுவிட்டது, இப்போது அவரை மிருகக்காட்சிசாலைக்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும் என்று பெட்யா கத்தினார்.

பேட்யா தலைமையில் ஒரு புனிதமான ஊர்வலத்துடன் கதை முடிவடைகிறது, அதைத் தொடர்ந்து வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் ஓநாய், பின்னர் கோபமான தாத்தா மற்றும் பூனை. ஒரு பறவை தலைக்கு மேல் பறக்கிறது, மகிழ்ச்சியுடன் கிண்டல் செய்கிறது, மேலும் ஓநாயின் வயிற்றில் உயிருள்ள வாத்து குத்துகிறது.

சுவாரஸ்யமான உண்மைகள்

• செர்ஜி புரோகோபீவ் சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையான "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" குழந்தைகளுக்கான மாஸ்கோ தியேட்டரின் தலைவரான நடால்யா இலினிச்னா சாட்ஸுக்கு அர்ப்பணித்தார். இசையமைப்பாளர் அவளை இந்த படைப்பின் தாய் என்று அழைத்தார், ஏனெனில் அதன் உருவாக்கத்தைத் தொடங்கியவர் நடால்யா இலினிச்னா. அடுத்த ஆண்டு, வேலையின் முதல் காட்சிக்குப் பிறகு, 1937, சட்ஸ் கைது செய்யப்பட்டு ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு குலாக் முகாம்களில் ஒன்றிற்கு நாடுகடத்தப்பட்டார். அதைத் தொடர்ந்து, இளைய தலைமுறையினரிடையே இசைக் கலையின் தீவிர ஊக்குவிப்பாளராக இருந்தபோது, ​​அவர் குழந்தைகளுக்கான ஆறு திரையரங்குகளை நிறுவினார்.
• "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" என்ற விசித்திரக் கதையின் உரையை புரோகோபீவ் தனக்குப் பிடித்த முறையில் எழுதினார், அதாவது சுருக்கத்திற்காக, உயிரெழுத்துக்களைத் தவிர்த்தார். உதாரணமாக, கதையின் முடிவில் அவர் எழுதினார்:

"நீங்கள் கவனமாகக் கேட்டால், ஓநாய் அதன் வயிற்றில் ஒரு வாத்து சத்தத்தைக் கேட்கலாம், ஓநாய் அதை உயிருடன் விழுங்கியது போல."

• "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற இசை விசித்திரக் கதையானது செர்ஜி ப்ரோகோபீவ் உலகெங்கிலும் அதிகம் நிகழ்த்தப்பட்ட இசையமைப்பாகும். இன்றுவரை, இந்த கலவையின் எழுபது பதிவுகள் அறியப்படுகின்றன.
• புரோகோபீவ் 1938 இல் ஐரோப்பா மற்றும் அமெரிக்காவிற்கு தனது கடைசி சுற்றுப்பயணத்தை மேற்கொண்டார். இது ஒரு வெற்றிகரமான சுற்றுப்பயணமாக இருந்தது, அதன் ஒவ்வொரு இசை நிகழ்ச்சியும் காட்டு வெற்றியுடன் இருந்தது. இருப்பினும், இந்த பயணத்தில் இசையமைப்பாளருக்கு மறக்கமுடியாத விஷயம் ஜெர்மனியில் இருந்து குடியேறியவரை சந்தித்தது. அர்னால்ட் ஷொன்பெர்க் மற்றும் வால்ட் டிஸ்னியை சந்தித்தார். ப்ரோகோபீவ் சிறந்த அனிமேட்டருக்காக பியானோவில் "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" வாசித்தார் மற்றும் இந்த படைப்பின் மதிப்பெண்ணை வழங்கினார், இது 1946 இல் படைப்பின் முதல் அனிமேஷன் பதிப்பிற்கு அடிப்படையாக அமைந்தது. பின்னர், இந்த படம் பிரபலமான டிஸ்னி திரைப்படத்தில் "ப்ளே மை மியூசிக்" என்ற தலைப்பில் ஒரு பிரிவாக சேர்க்கப்பட்டது.

• "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" என்ற சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட முதல் சோவியத் கார்ட்டூன் 1958 இல் படமாக்கப்பட்டது. இது ஒரு பொம்மை படம், கையால் வரையப்பட்ட படம் பதினெட்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு தோன்றியது. 2006 இல் படமாக்கப்பட்ட "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" என்ற அனிமேஷன் திரைப்படத்தையும் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். பிரிட்டிஷ், நோர்வே மற்றும் போலந்து அனிமேட்டர்களின் பணிக்கு 2008 ஆம் ஆண்டு ஆஸ்கார் விருது வழங்கப்பட்டது.
• ஒரு வாசகராக "பீட்டர் அண்ட் தி வுல்ஃப்" இல் நடித்த முதல் கலைஞர் நடால்யா சாட்ஸ் ஆவார். பின்னர் கதையின் விவரிப்பாளர்கள் நிகோலாய் லிட்வினோவ், ரோமி ஷ்னீடர் போன்ற பிரபலமான ஆளுமைகள், லியோனார்ட் பெர்ன்ஸ்டீன் , எலினோர் ரூஸ்வெல்ட், சோபியா லோரன், சார்லஸ் அஸ்னாவூர் , சீன் கானரி, ஜான் கீல்குட், பேட்ரிக் ஸ்டீவர்ட், பீட்டர் உஸ்டினோவ், ஷரோன் ஸ்டோன், ஒலெக் தபகோவ், கொடுக்கு , டேவிட் போவி, ஜெரார்ட் பிலிப், செர்ஜி பெஸ்ருகோவ், பில் கிளிண்டன், மைக்கேல் கோர்பச்சேவ், இம்மானுவேல் மேக்ரான்.
• "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற இசை விசித்திரக் கதை தற்போது உலகம் முழுவதும் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது, இது தொடர்ந்து பாலே நிகழ்ச்சிகள், சர்க்கஸ் நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் ஏராளமான ஜாஸ், ராக் மற்றும் நாட்டுப்புற ஏற்பாடுகளுக்கு அடிப்படையாக அமைகிறது.

"பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற இசை விசித்திரக் கதையை உருவாக்கிய வரலாறு

எவ்வளவு எதிர்மறையானது என்பது அனைவருக்கும் தெரியும் செர்ஜி செர்ஜிவிச் புரோகோபீவ் 1917 இலையுதிர்காலத்தில் ரஷ்யாவில் நடந்த புரட்சிகர நிகழ்வுகளுக்கு எதிர்வினையாற்றியது. ஏற்பட்ட மாற்றங்களை ஏற்காமல், சுற்றுப்பயணம் என்ற சாக்குப்போக்கில் தனது தாயகத்தை விட்டு வெளியேறி, கிட்டத்தட்ட இருபது ஆண்டுகளாக பாரிஸில் குடியேறினார். ஐரோப்பாவிலும் அமெரிக்காவின் பல்வேறு நாடுகளிலும் தொடர்ந்து சுற்றுப்பயணம் செய்தார், அங்கு இசைக்கலைஞருக்கு சிறந்த கச்சேரி அரங்குகள் வழங்கப்பட்டன மற்றும் பிரபலமான இசைக்குழுக்கள் அவரது படைப்புகளை நிகழ்த்தின, இருப்பினும் அவர் இரண்டு முறை சோவியத் யூனியனுக்கு நிகழ்ச்சிகளுடன் விஜயம் செய்தார். இந்த பயணங்களின் போது, ​​ப்ரோகோபீவ் பொதுமக்கள் மற்றும் அதிகாரிகளிடமிருந்து நம்பமுடியாத அளவிற்கு அன்பான வரவேற்பைப் பெற்றார், அவர்கள் அனைத்து சிறந்த வாக்குறுதிகளுடன், அவரைத் திரும்ப திரும்ப அழைத்தனர். ரஷ்யாவிற்கு இதுபோன்ற வருகைகளுக்குப் பிறகு, செர்ஜி செர்ஜிவிச் குறிப்பாக தனது தாயகத்தை எவ்வளவு தவறவிட்டார் என்பதையும், ஒரு வெளிநாட்டு நிலத்தில் அவர் எவ்வளவு சோகமாக உணர்ந்தார் என்பதையும் உணர்ந்தார்.

1934 ஆம் ஆண்டில், இசையமைப்பாளர் இறுதியாக சோவியத் யூனியனுக்கு நிரந்தரமாக செல்ல ஒரு முக்கிய முடிவை எடுத்தார். தனது மனைவி மற்றும் இரண்டு மகன்களுடன் தனது தாயகத்திற்குத் திரும்பிய புரோகோபீவ் உடனடியாக நாட்டின் இசை வாழ்க்கையில் தீவிரமாக சேர்ந்தார். புதிதாக மாற்றப்பட்ட ரஷ்யாவை அறிந்துகொள்ளவும் புரிந்துகொள்ளவும் அவர் தனது முழு ஆன்மாவுடனும் இதயத்துடனும் பாடுபட்டார். அந்த நேரத்தில், செர்ஜி செர்ஜிவிச் தனது இளமை பருவ நண்பர்களான வேரா விளாடிமிரோவ்னா ஆல்பர்ஸ் போன்றவர்களைச் சந்தித்ததில் பெரும் மகிழ்ச்சியைப் பெற்றார், அவரது வற்புறுத்தலின் பேரில் இசையமைப்பாளர் "குழந்தைகள் இசை" என்ற பொதுத் தலைப்பின் கீழ் பன்னிரண்டு கவிதை பியானோ துண்டுகளை இயற்றினார்.

அவரது பிஸியான பணி அட்டவணை இருந்தபோதிலும், ப்ரோகோபீவ் பல்வேறு கச்சேரிகள் மற்றும் தியேட்டர் பிரீமியர்களில் கலந்துகொள்வது கடமையாகக் கருதினார். எனவே, 1935 கோடையில், செர்ஜி செர்ஜிவிச் தனது மனைவி மற்றும் மகன்களுடன் சேர்ந்து, குழந்தைகளுக்கான மாஸ்கோ தியேட்டரில் அரங்கேற்றப்பட்ட லியோனிட் அலெக்ஸீவிச் போலோவின்கின் "தி டேல் ஆஃப் தி ஃபிஷர்மேன் அண்ட் தி ஃபிஷ்" என்ற ஓபராவின் தயாரிப்பைப் பார்க்க முடிவு செய்தார். டைம் இயக்கியவர் நடாலியா இலினிச்னா சாட்ஸ். ஒரு வாரம் கழித்து, புரோகோபீவ் குடும்பம் மீண்டும் தியேட்டருக்குச் சென்றது, பின்னர் இசையமைப்பாளரின் குழந்தைகள் அதை மிகவும் விரும்பினர், பெற்றோருடன் சேர்ந்து அவர்கள் முழு திறனாய்வுகளையும் மதிப்பாய்வு செய்தனர். அப்போது வெளிநாட்டில் எங்கும் இளம் பார்வையாளர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட திரையரங்குகள் இல்லை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. பிரபல இசையமைப்பாளரை அவர் முதன்முதலில் சந்தித்தபோது, ​​நாடக இயக்குனர் நடாலியா இலினிச்னா மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தார், அவர் மிகவும் சங்கடப்பட்டார், ஆனால் படிப்படியாக புரோகோபீவ் மற்றும் சாட்ஸுக்கு இடையே நட்புறவு தொடங்கியது.

தனது கைவினைப்பொருளில் உண்மையான ஆர்வலராக இருந்த நடால்யா இலினிச்னா உடனடியாக குழந்தைகள் தியேட்டரில் படைப்புப் பணிகளுக்கு ஒரு சிறந்த இசையமைப்பாளரை எவ்வாறு ஈர்ப்பது என்று சிந்திக்கத் தொடங்கினார். அப்போதுதான், ஒரு சிம்போனிக் விசித்திரக் கதையை உருவாக்கும் யோசனை அவளுக்கு வந்தது, அதில் இசையும் சொற்களும் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்படும், ஆனால் மிக முக்கியமாக, இசைக்கருவிகளை உருவாக்கும் இசைக் கருவிகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய மற்றும் பொழுதுபோக்கு வழியில் சொல்ல வேண்டும். சிம்பொனி இசைக்குழு. நடாலியா இலினிச்னா தனது எண்ணங்களை செர்ஜி செர்ஜிவிச்சுடன் பகிர்ந்து கொண்டார். கார்னுகோபியாவிடமிருந்து ஆர்டர்களைப் பெற்ற இசையமைப்பாளர் அத்தகைய வாய்ப்பை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ள மாட்டார் என்று சாட்ஸ் கவலைப்பட்டார், ஆனால், அச்சங்கள் இருந்தபோதிலும், ப்ரோகோபீவ் விசித்திரக் கதையின் படங்களை எப்படி கற்பனை செய்தார் என்று ஆர்வமாகக் கேட்கத் தொடங்கினார். அதைத் தொடர்ந்து, தொலைபேசி உரையாடல்களிலும் தனிப்பட்ட சந்திப்புகளிலும், இசையமைப்பாளரும் இயக்குனரும் கற்பனையுடன் பல்வேறு விஷயங்களைப் பற்றி விவாதித்தனர், இறுதியில் மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் கூடுதலாக குழந்தைகள் சிம்பொனியில் பங்கேற்க வேண்டும் என்ற முடிவுக்கு வந்தனர்.

வேலை செய்யும் பணியில், புரோகோபீவ் மற்றும் சாட்ஸ் மிகவும் நெருக்கமாகிவிட்டார்கள், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பேச ஆரம்பித்தார்கள், ஆனால் ஒரு நாள் செர்ஜி செர்ஜிவிச் நடால்யா இலினிச்னா மீது மிகவும் கோபமடைந்தார். உண்மை என்னவென்றால், சட்ஸ் கொஞ்சம் ஆர்வமாக இருந்தார், மேலும் வேலையின் வேகத்தை அதிகரிக்க, இளம் கவிஞருக்குக் கருதப்பட்ட பொருளை இலக்கிய ரீதியாகப் புரிந்துகொள்ள அறிவுறுத்தினார். அந்தப் பெண், பிரபல இசையமைப்பாளரின் திறமையைப் பாராட்டி, இரவும் பகலும் இசையமைத்து, விரைவில் தனது சாதனைகளை புரோகோபீவுக்கு கொண்டு வந்தார். அவரது படைப்பாற்றலின் பலனைப் படித்த செர்ஜி செர்ஜிவிச் மிகவும் கோபமடைந்தார், கவிஞர் மட்டுமல்ல, நடால்யா இலினிச்னாவும் நிறைய அவதிப்பட்டார். இசையமைப்பாளரின் அதிருப்தி இருந்தபோதிலும், "எனக்கு இப்போது போதுமானது" என்று புரோகோபீவ் கூறும் வரை எதிர்கால வேலை பற்றிய விவாதம் தீவிரமாக தொடர்ந்தது. செர்ஜி செர்ஜிவிச் இந்த வார்த்தைகளை உச்சரித்த பிறகு பல நாட்கள் கடந்துவிட்டன. இசையமைப்பாளரின் செய்தியை சத்ஸ் ஆவலுடன் எதிர்பார்த்தார். இறுதியாக, நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட தொலைபேசி அழைப்பு மற்றும் உரையாடல், அதில் ப்ரோகோபீவ் விசித்திரக் கதை முடிந்துவிட்டதாகவும் மேலும் உத்தரவுகளுக்காகக் காத்திருப்பதாகவும் கூறினார். ஸ்கோரின் வேலை முடிந்த ஒரு வாரத்திற்குப் பிறகு, பிரீமியர் ஷோவிற்கான ஏற்பாடுகள் தொடங்கியது, இது பல்வேறு சூழ்நிலைகளின் தற்செயலாக, மாஸ்கோ பில்ஹார்மோனிக்கில் நடந்தது. ஆர்கெஸ்ட்ராவை செர்ஜி செர்ஜிவிச் அவர்களே நடத்தினார். சிம்போனிக் விசித்திரக் கதை பெரியவர்களுக்கானது அல்ல, மேலும் இசையமைப்பிற்கு எதிர்பார்க்கப்படும் பார்வையாளர்களின் எதிர்வினை குழந்தைகளுக்கான படைப்புகளுக்கு எதிர்பார்த்த பார்வையாளர்களின் எதிர்வினையைப் பின்பற்றவில்லை. இருப்பினும், சோவியத் கலைத் திருவிழாவின் ஒரு பகுதியாக "பீட்டர் அண்ட் தி ஓநாய்" என்ற படைப்பு முதன்முறையாக சென்ட்ரல் சில்ட்ரன்ஸ் தியேட்டரில் வழங்கப்பட்டபோது, ​​​​வெற்றி பிரமிக்க வைக்கிறது. பல்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த வெளிநாட்டு விருந்தினர்கள் கலந்து கொண்ட இந்த நிகழ்ச்சி 1936 மே 5 அன்று நடந்தது.

இசை விசித்திரக் கதை பெட்டியா மற்றும் ஓநாய்"எந்த வயதினருக்கும் இசைக் கல்விக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எல்லா இசைப் பள்ளிகளின் திட்டத்திலும் இது சேர்க்கப்பட்டுள்ளது என்பது ஒன்றும் இல்லை, ஏனெனில் அதில் நீங்கள் ஒலி இமேஜிங் நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம் மற்றும் ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவின் வெவ்வேறு கருவிகளின் டிம்பர்களைக் கேட்கலாம், மேலும் அற்புதமான இசையை அனுபவிக்கவும். பெரிய செர்ஜி புரோகோபீவ் .