பாஷ்கிரியாவில் மொழி கேள்வி: “இது இங்கே கஜகஸ்தான் அல்ல. பாஷ்கிரியாவில் மொழி கேள்வி: "இது உங்களுக்கு கஜகஸ்தான் அல்ல. மொழி மற்றும் தொழில், அவர்கள், நேர்மையாக இருக்க வேண்டும் ...

பாஷ்கார்டோஸ்தானின் வழக்குரைஞர் அலுவலகம், பல ஆய்வுகளின் விளைவாக, பள்ளிகளில் பாஷ்கிர் மொழியைக் கட்டாயமாகப் படிப்பது ஒரு மீறல் என்று அங்கீகரித்தது. பிராந்தியத்தின் தலைவர் ருஸ்டெம் காமிடோவ் இதைப் பார்க்குமாறு துறை பரிந்துரைத்தது.

குடியரசின் பள்ளிகளில் பாஷ்கிர் மொழியைக் கட்டாயமாகப் படிப்பது பற்றிய புகார்களின் கதை Ufa பள்ளி எண். 39 இன் பெற்றோர்கள் "ரஷ்ய மொழி பேசும் பள்ளி மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான குழு" என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்கிய பின்னர் தொடங்கியது. பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் பாஷ்கிர் மொழி திணிப்பு.

நகரத்தில் உள்ள மற்ற பள்ளிகளைச் சேர்ந்த மாணவர்களின் பல பெற்றோர்களும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தை மேற்கோள் காட்டி, பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது முற்றிலும் தன்னார்வமாக இருக்க வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள். கொடுக்கப்பட்ட பாடத்தைப் படிக்கலாமா வேண்டாமா என்பதைத் தேர்வுசெய்ய பள்ளி மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பு இருக்க வேண்டும் என்று அவர்கள் கோருகிறார்கள், இது பல பள்ளி பாடங்களில் நடப்பது போல, ஆன்லைன் வெளியீடு Ufa1.ru எழுதுகிறது. ஆனால் உண்மையில், ஆர்வலர்கள் கூறுவது போல், பள்ளி இயக்குநர்கள் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் தேர்வு உரிமையை மறுக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், ஏனெனில் பாஷ்கிர் மொழியின் சில மணிநேரங்கள் கட்டாயமாக இருந்தால் மட்டுமே பாடத்திட்டம் அங்கீகரிக்கப்படும் என்று கல்வி அமைச்சகம் மற்றும் நிர்வாகத்தின் அழுத்தத்தில் உள்ளனர். பள்ளியில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களுக்கும் பாஷ்கிர் மொழியைப் படிப்பது கட்டாயம் என்று 39 வது உடற்பயிற்சி கூடத்தின் இயக்குனர் வெளியீட்டிற்கு உறுதிப்படுத்தினார்.

"எங்கள் பள்ளியில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றும் பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசின் சட்டமன்ற கட்டமைப்பின் படி கற்பித்தல் நடத்தப்படுகிறது. பாஷ்கிர் மொழி தேவைப்படுகிறது, ஏனென்றால் எங்களிடம் மனிதாபிமான மையத்துடன் யுனெஸ்கோ பள்ளி உள்ளது, மேலும் நிறைய மொழிகள் படிக்கப்படுகின்றன. பள்ளி மாணவர்கள் நான்காம் வகுப்பு முதல் ஒன்பதாம் வகுப்பு வரை பாஷ்கிர் படிக்கிறார்கள்.", - கல்வி நிறுவன தலைவர் கூறினார்.

ஆனால் யுனெஸ்கோ பள்ளியை சர்ச்சைக்கான குறிகாட்டியாக அழைக்க முடியாது, ஏனெனில் இது ஆரம்பத்தில் பல மொழிகளை ஒரே நேரத்தில் கற்கும் நிபந்தனையுடன் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. ஏன் பாஸ்கீர் கூட இல்லை?

ஆனால் சாதாரண பள்ளிகளில், எடுத்துக்காட்டாக, 44 இல், பாஷ்கிர் மொழி இரண்டாம் வகுப்பிலிருந்து கட்டாய பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. இதைப் பற்றி பெற்றோர்கள் வெவ்வேறு கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளனர். பாஷ்கிர் கலாச்சாரத்தைத் தாய்மொழியாகக் கொண்டிராத சில ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்கள் மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், இது மூளை மற்றும் குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சிக்கு ஒரு சிறந்த பயிற்சி என்று கருதுகின்றனர். மேலும் சிலர் "கூடுதல்" உருப்படிக்கு எதிராக திட்டவட்டமாக உள்ளனர்.

“எந்த மொழியையும் திணிப்பதற்கு நான் எதிரானவன். ரஷ்ய மொழி எங்கள் மாநில மொழி. நாங்கள் அவருக்கு கற்பிப்போம். பாஷ்கிரை ஒரு வெளிநாட்டு மொழியாக படிக்க நாங்கள் முன்வந்தால், எனக்கு எந்த புகாரும் இருக்காது. ஆனால் நான் இன்னும் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை. முழு உலகமும் ஆங்கிலம் பேசுகிறது, சீன மொழி மிகவும் பரவலாகிவிட்டது, எனவே அவை உண்மையில் கைக்குள் வரலாம்.- பள்ளியின் வருங்கால மாணவர்களில் ஒருவரின் தாய் கூறினார்.

இருப்பினும், ஆர்வலர்கள் இன்னும் நிற்கவில்லை; அவர்கள் பள்ளியில் பாஷ்கிர் படிப்பதை எதிர்க்கும் பெற்றோரிடமிருந்து கையெழுத்துகளை சேகரித்து வழக்குரைஞர் அலுவலகத்திற்கு புகார்களை அனுப்பினார்கள். Ufa1.ru எழுதுவது போல், குடியரசின் அனைத்து பள்ளிகளிலும் Rospotrebrnadzor ஆல் பல ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன, இது சட்டமன்ற விதிமுறைகளின் மீறல்களின் முழு பட்டியலையும் வெளிப்படுத்தியது, எடுத்துக்காட்டாக, பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் கருவிகளின் பயன்பாடு, கல்வி செயல்முறைகளின் தரப்படுத்தல் , அத்துடன் கூட்டாட்சி தரநிலைகள் மற்றும் கல்வி தொடர்பான குடியரசுக் கட்சியின் சட்டத்துடன் கூடிய சில பள்ளிகளின் உள்ளூர் செயல்களின் முரண்பாடுகள். அடையாளம் காணப்பட்ட அனைத்து மீறல்களும் ஒரு ஆவணத்தில் சேகரிக்கப்பட்டு, மீறல்களை அகற்றுவதற்கான கோரிக்கையுடன் ருஸ்டெம் காமிடோவுக்கு அனுப்பப்பட்ட குடியரசு வழக்கறிஞர் அலுவலகத்தின் சமர்ப்பிப்புடன் இணைக்கப்பட்டது. சமர்ப்பித்த 30 காலண்டர் நாட்களுக்குப் பிறகு பதில் பெறப்பட வேண்டும். பிராந்தியத் தலைவரின் செய்திச் சேவை அவர்கள் கோரிக்கையைப் பெற்றதாகவும், குறிப்பிட்ட காலக்கெடுவிற்குள் பதிலளிக்கத் தயாராக இருப்பதாகவும் உறுதிப்படுத்தியது.

என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி குடியரசின் தலைவரே என்ன நினைக்கிறார் என்பது இன்னும் தெளிவாகத் தெரியவில்லை. பிராந்திய அரசாங்கத்தில், ஒரு கூட்டத்தில், பாஷ்கிரியாவில் உள்ள பொதுக் கல்வி நிறுவனங்கள் பாஷ்கிர் மொழியின் கட்டாயப் படிப்புக்கு மாறுவதற்கு போதுமான அடிப்படையைக் கொண்டுள்ளன என்று கூறினார், ஆனால் அரசாங்கம் முதன்மையாக கூட்டாட்சியை நம்பியிருக்க வேண்டும் என்ற அறிக்கையுடன் உடனடியாக தனது அறிக்கையை மென்மையாக்கினார். கல்வி தரநிலைகள். பாஷ்கார்டோஸ்தானின் தலைவருக்கு இன்னும் உத்தியோகபூர்வ கருத்து இல்லை என்று மாறிவிடும், இது போன்ற நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சிக்கான சாத்தியமான விருப்பங்கள் மட்டுமே. தற்போதைய நீண்ட கால சூழ்நிலையில் எது முக்கியமானது என்பதை மிதக்கும் சூத்திரங்கள் இன்னும் தெளிவுபடுத்தவில்லை: பாஷ்கிர் மொழி கட்டாய பாடத்திட்டத்தில் இருக்குமா அல்லது அது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாக மாறுமா? பிராந்திய வழக்குரைஞர் அலுவலகத்திற்கு பதில் இன்னும் துல்லியமான அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் விளக்கங்களுடன் வரும் என்று நம்புகிறோம்.

23:58 - REGNUM

பாஷ்கிரியாவில், ஒப்பீட்டளவில் அமைதியான காலத்திற்குப் பிறகு, பள்ளிகள் மற்றும் வகுப்புகளில் ரஷ்ய மொழி பயிற்றுவிக்கும் மொழியாகக் கொண்ட ரஷ்ய மொழி பேசும் பள்ளி மாணவர்களால் மாநில மற்றும் சொந்த மொழிகளைப் படிப்பது பற்றி மீண்டும் சர்ச்சை எழுந்தது. வழக்கறிஞரின் தணிக்கை மற்றும் பிராந்தியத் தலைவருடனான நேர்காணலின் தரவு வெளியிடப்பட்ட பின்னர் விவாதம் எழுந்தது. ருஸ்டெம் காமிடோவ்பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்பிக்கும் தலைப்பு தொட்ட வெளியீடுகளில் ஒன்று. பேட்டி அளித்தார் IA REGNUMகுடியரசில் மொழிக் கொள்கையானது கூட்டாட்சி சட்டத்திற்கு முழுமையாக இணங்க வேண்டும் என்று நிபுணர்கள் ஒப்புக்கொண்டனர்.

அலெக்ஸாண்ட்ரா மேயர் © IA REGNUM

பாஷ்கிர் மொழியின் ஆய்வில் ரோசோபிரனாட்ஸரின் பிரதிநிதிகளுடன் சேர்ந்து வழக்கறிஞரின் ஆய்வுகள் மே நடுப்பகுதியில் குடியரசின் பள்ளிகளில் நடந்தன. ரஷ்ய மொழி பேசும் பள்ளி மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான குழுவின் தலைவர் ஏஜென்சியிடம் கூறினார் நடால்யா புடிலோவ்ஏ, சுமார் 300 பள்ளிகள் ஆய்வு செய்யப்பட்டன. குடியரசின் பெரும்பாலான பள்ளிகளில், பாஷ்கிர் மொழி ஒரு மாநில மொழியாக முக்கிய பொதுக் கல்வி பாடத்திட்டத்தின் கட்டாயப் பகுதியில் கட்டாயப் பாடமாக சேர்க்கப்பட்டுள்ளது என்பதை தணிக்கை காட்டுகிறது, அதே நேரத்தில் இந்த ஒழுக்கத்தை உருவாக்கிய பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியில் மட்டுமே சேர்க்க முடியும். கல்வி உறவுகளில் பங்கேற்பாளர்கள், அதாவது, பெற்றோரின் வேண்டுகோளின் பேரில் மட்டுமே பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட வேண்டும்.

பள்ளிகளில் ஒரு வழக்கறிஞர் தணிக்கை மூலம் பாடத்திட்டங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான பெற்றோரின் உரிமைகளை மீறுதல், ஃபெடரல் ஸ்டேட் ஸ்டாண்டர்ட்ஸ் (FSES) உடன் இணங்காதது, பள்ளிகளில் பெற்றோரின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் பாடத்திட்டங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட உண்மைகளை உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம். யூஃபா, நெஃப்டெகாம்ஸ்க், ஒக்டியாப்ர்ஸ்கி, ஆர்க்காங்கெல்ஸ்க், பால்டசெவ்ஸ்கி, பிளாகோவர்ஸ்கி, கஃபூரிஸ்கி, டாவ்லெகானோவ்ஸ்கி, ஸ்டெர்லிடமாக் மாவட்டங்கள், இது "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" என்ற கூட்டாட்சி சட்டத்தின் 44 வது பிரிவின் தேவைகளுக்கு முரணானது. பல பள்ளிகளில், பாஷ்கிர் மொழி ரஷ்ய மொழியின் ஆய்வுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் வகையில் கற்பிக்கப்படுகிறது: எடுத்துக்காட்டாக, MOBU பாடத்திட்டத்தின் கட்டாயப் பகுதியில் (ரஷ்ய மொழியைப் பயிற்றுவிக்கும் மொழியாக) கஃபுரிஸ்கி மாவட்டத்தின் இமெண்டியாஷேவோ கிராமத்தில், முதல் வகுப்பில் பாஷ்கிர் மொழியின் படிப்புக்கு ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை 5 மணிநேரம், ரஷ்ய மொழிக்கு 2 மணிநேரம் மட்டுமே ஒதுக்கப்பட்டது.

பாஷ்கிரியாவின் கல்வி அமைச்சகம் மற்றும் மாவட்ட நிர்வாகங்களின் பிரதிநிதிகளின் பள்ளி நிர்வாகத்தின் அழுத்தம் காரணமாக மீறல்கள் சாத்தியமானதாக பெற்றோர் ஆர்வலர்கள் நம்புகின்றனர், அவர்கள் பள்ளி இயக்குநர்களுடன் ஒப்பந்தம் செய்து, "ஒத்துழைப்பின்மை" வழக்கில் ஒப்பந்தத்தை புதுப்பிக்க மாட்டார்கள். பிராந்தியக் கல்வி அமைச்சகம் மற்றும் அதிகாரிகளுக்குப் பயனளிக்கும் பாடத்திட்டத்தை, அதாவது பாஷ்கிர் மொழியுடன் கூடிய பயிற்சித் திட்டத்தைப் பின்பற்ற இயக்குநர்கள் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டனர். ரஷ்ய மொழிப் பள்ளிகளின் இயக்குநர்கள் மற்றும் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்தின் பணியாளர்கள் வேண்டுமென்றே பாஷ்கிர் மொழி படிக்க வேண்டிய கட்டாயப் பாடம் என்று பெற்றோரை தவறாக வழிநடத்தினர். கல்வி அமைச்சின் இணையதளத்தில் கூட பாஷ்கிர் மொழி கட்டாயப் பகுதியாக இருந்த பழைய பாடத்திட்டத் திட்டங்கள் இருந்தன.

புடிலோவாவின் கூற்றுப்படி, பல மாதங்களாக அவர்கள் பாஷ்கிரியாவின் பல்வேறு பகுதிகளைச் சேர்ந்த பள்ளி மாணவர்களின் பெற்றோரிடமிருந்து புகார்களை சேகரித்தனர், இது பெலாரஸ் குடியரசின் அரசாங்கத்தின் இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் அதிகாரிகளின் அதிகாரப்பூர்வ பதில்கள். சட்டத்தை மீறி, தங்கள் பிள்ளைகள் தங்கள் அறிவை ஆழப்படுத்த பாஷ்கிர் மொழியைத் தவிர வேறு எந்த பாடத்தையும் தேர்ந்தெடுக்கும் வாய்ப்பை நடைமுறையில் இழக்கிறார்கள் என்று பெற்றோர்கள் தெரிவித்தனர். மாணவர்களின் கல்வி உரிமைகளை மீறும் மற்ற உண்மைகள் இருந்தன. "ஸ்டெர்லிடாமக்கைச் சேர்ந்த பெற்றோர் என்னை அணுகினர், அவர்கள் என்னிடம் சொன்னார்கள், ரஷ்ய மொழியில் கற்பிக்கும் ஒரு வழக்கமான பள்ளியில், பெற்றோரின் எதிர்ப்பையும் மீறி, பாஷ்கிர் மொழி ஏற்கனவே முதல் வகுப்பில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, இருப்பினும் சட்டத்தின்படி, பாஷ்கிர் மொழி ஒரு மாநில மொழியாகும். பெற்றோர் விரும்பினால் மட்டுமே இரண்டாம் வகுப்பில் இருந்து படிக்க முடியும். யானால் நகரில் உள்ள உடற்பயிற்சி கூடம் ஒன்றில், இரண்டாம் வகுப்பு முதல் 11ஆம் வகுப்பு வரை உள்ள பல்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்த அனைத்துப் பள்ளிக் குழந்தைகளும் வாரத்தில் 3 மணி நேரம் பாஷ்கிர் மொழியைத் தங்கள் சொந்த மொழியாகப் படித்தனர். வாரத்திற்கு 5 மணிநேரம்" என்று ரஷ்ய மொழி பேசும் பள்ளி மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான குழுவின் ஆலோசகர் பாஷ்கிரியா குறிப்பிட்டார். கலினா லுச்சினா.

ஆய்வில் கலந்து கொண்டவர்களின் கூற்றுப்படி, பல பள்ளி இயக்குநர்கள் தாய்மொழி மற்றும் மாநில மொழிகளின் படிப்பு தொடர்பாக சட்டத் துறையில் முழுமையான திறமையின்மையைக் காட்டினர். முதலில், சில இயக்குநர்கள், "இந்த ஆய்வைப் பற்றி நாங்கள் என்ன கவலைப்படுகிறோம், நாங்கள் பயப்படவில்லை, எங்களுக்காக நிற்க ஒருவர் இருக்கிறார்" என்று கூறினர், ஆனால் பின்னர், அவர்களின் நிலைப்பாட்டின் உறுதியற்ற தன்மை மற்றும் கூட்டாட்சி சட்டத்துடன் அதன் சீரற்ற தன்மையை நம்பியது. அவர்கள் மனம் மாறினார்கள்.

மே 25, 2017 தேதியிட்ட குடியரசு வழக்கறிஞர் அலுவலகம் புடிலோவாவுக்கு அளித்த பதிலில் இருந்து, குடியரசுக் கட்சியின் வழக்கறிஞர் பாஷ்கிரியா ருஸ்டெம் காமிடோவின் தலைவருக்கு சமர்ப்பித்ததாகத் தெரிகிறது, இது "பரிசீலனையில் உள்ளது."

அலெக்ஸாண்ட்ரா மேயர் © IA REGNUM

பிரச்சினையின் வரலாற்றிலிருந்து

பாஷ்கிரியாவின் அப்போதைய தலைவரின் வற்புறுத்தலின் பேரில், குடியரசின் பல மழலையர் பள்ளிகள் மற்றும் பல மழலையர் பள்ளிகளில் பாஷ்கிர் மாநில மொழியின் கட்டாய ஆய்வு 2006 இல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. முர்தாசா ரக்கிமோவ். பாஷ்கிர் மாநில மொழி ரஷ்ய மொழி பேசும் மாணவர்களுக்கு (அவர்களில் பெரும்பான்மையானவர்கள் குடியரசில்) பொதுக் கல்வியின் தேசிய-பிராந்திய கூறுகளின் (என்ஆர்கே) ஒரு பகுதியாக கற்பிக்கப்பட்டது, அந்த நேரத்தில் அது பிராந்திய அதிகாரிகளின் அதிகார வரம்பில் இருந்தது. சமூக ஆர்வலர்களின் கூற்றுப்படி, பேச்சு குறைபாடுகள், அதிவேகத்தன்மை மற்றும் குறைந்த உடல் மற்றும் மன திறன்களைக் கொண்ட ரஷ்ய மொழி பேசும் குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. பல ரஷ்ய மொழி மழலையர் பள்ளிகளில், பேச்சு சிகிச்சையாளர்களின் விகிதங்கள் குறைக்கப்பட்டன, மேலும் பாஷ்கிர் மொழியின் ஆசிரியர்கள் அவர்களுக்குப் பதிலாக பணியமர்த்தப்பட்டனர். பேச்சு பிரச்சனைகள் உள்ள ரஷ்ய மொழி பேசும் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு பாஷ்கிர் மொழியைப் படிப்பது எளிதானது அல்ல (முதல் வகுப்பு மாணவர்களிடையே அவர்களின் பங்கு 25% வரை).

2007 இல் மாநில டுமாவின் முன்முயற்சியின் பேரில், NRC என்ற கருத்து ஒழிக்கப்பட்டது. புதுப்பிக்கப்பட்ட கூட்டாட்சி சட்டத்தின் படி, "கல்வியில்", ரஷ்யாவில் உள்ள அனைத்து பள்ளிகளும் ஒருங்கிணைந்த கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்திற்கு (FSES) மாறியுள்ளன. இந்த ஆவணத்தின்படி, முக்கிய கல்வித் திட்டம் இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: ஒரு கட்டாய பகுதி மற்றும் மாறி பகுதி, கல்வி உறவுகளில் பங்கேற்பாளர்களால் உருவாக்கப்பட்டது, அதாவது மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள்.

நிரலின் கட்டாய மொழிப் பகுதியாக ரஷ்ய மொழி, சொந்த (ரஷ்யன் அல்லாத) மொழி மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகள் அடங்கும். ஆனால் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் ரஷ்யன் அல்லாத மொழியை பூர்வீகமாகவோ அல்லது வெளிநாட்டினராகவோ இல்லாத நிலையில் கட்டாயமாக கற்பிக்கவில்லை. பிராந்திய மொழிகளைக் கற்பிப்பது கல்வித் திட்டத்தின் ஒரு தன்னார்வ (மாறி) பகுதியாகும். பெற்றோர்கள், மாணவர்களின் நலன்களின் பிரதிநிதிகளாக, பாஷ்கிர் மாநில மொழியுடன் மற்றும் இல்லாமல் பல பாடத்திட்ட விருப்பங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க உரிமை உண்டு.

கவனிக்கப்படாத சந்திப்பு

மறைமுகமாக, "பரிசீலனையின்" விளைவாக, பிராந்தியத்தில் மாநில மற்றும் சொந்த மொழிகளைக் கற்பிப்பது குறித்த கூட்டம், இது பாஷ்கிரியாவின் தலைவர் ருஸ்டெம் காமிடோவ் ஜூன் 15 அன்று குடியரசு மாளிகையில் நடைபெற்றது. இந்த உரையாடலில் பெலாரஸ் குடியரசின் அரசாங்க உறுப்பினர்கள், தொடர்புடைய அமைச்சகங்கள் மற்றும் துறைகளின் தலைவர்கள் மற்றும் அறிவியல் சமூகத்தின் பிரதிநிதிகள் கலந்து கொண்டனர். குடியரசின் தலைவரின் அதிகாரப்பூர்வ வலைத்தளத்தின் தகவல்கள், பிராந்தியத்தின் கல்வி நிறுவனங்களில் Rosobrnadzor நடத்திய ஆய்வுகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் கருவிகளின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் சட்டமன்ற விதிமுறைகளின் பல மீறல்கள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன. , கல்விச் செயல்பாட்டின் தரப்படுத்தல், அத்துடன் கல்வி தொடர்பான கூட்டாட்சி மற்றும் குடியரசுக் கட்சி தரநிலைகள் சட்டத்துடன் சில பள்ளிகளின் உள்ளூர் செயல்களுக்கு இணங்காதது. "கல்வி அதிகாரிகள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை, கூட்டாட்சி மற்றும் குடியரசுக் கட்சியின் சட்டங்களுக்கு கடுமையான இணக்கத்திற்கு உட்பட்டு, பள்ளி மாணவர்களின் தாய்மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதில் அவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதாக இருக்க வேண்டும்" என்று கூட்டத்தில் வலியுறுத்தப்பட்டது.

கூட்டத்தை நடத்தியது நிபுணர் சமூகம் மற்றும் பொதுமக்கள் மத்தியில் எந்த அதிர்வலையையும் ஏற்படுத்தவில்லை.

அலெக்ஸாண்ட்ரா மேயர் © IA REGNUM

மொழி மற்றும் தொழில், நேர்மையாக இருக்க...

ஜூன் 20 அன்று ருஸ்டெம் காமிடோவ் உடனான நேர்காணல் ஆதாரங்களில் ஒன்றில் வெளியிடப்பட்ட பின்னர் உணர்ச்சிகளின் வெடிப்பு வெடித்தது. இந்த நேர்காணலில், குடியரசின் தலைவர் "பாஷ்கிர் மாநில மொழி இரண்டாம் வகுப்பிலிருந்து 1 முதல் 2 மணிநேரம் வரை அனைத்து பள்ளிகளிலும் கற்பிக்கப்படுகிறது" என்று குறிப்பிட்டார். "சொந்த மொழி பாஷ்கிர், ரஷ்யன், டாடர் அல்லது சுவாஷ் ஆக இருக்கலாம், மேலும் இந்த திட்டம் வாரத்திற்கு 2 முதல் 3 முதல் 4 மணிநேரம் வரை பெற்றோரின் விருப்பப்படி தாய்மொழிகளைப் படிக்க ஒதுக்குகிறது. மொத்தத்தில், பாஷ்கிர் மொழியைப் பற்றி பேசினால், 1 பிளஸ் 4 வரம்பில் - இது 5 மணிநேரம். எனவே, உங்கள் தாய்மொழியைக் கற்க, பெற்றோரின் எழுத்துப்பூர்வ ஒப்புதல் தேவை. இது முதல். இரண்டாவதாக, இது முக்கிய நிபந்தனை, அத்தகைய ஒப்பந்தம் இருந்தால், குழந்தைகள் பள்ளியில் ஒன்று அல்லது மற்றொரு சொந்த மொழியைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பாஷ்கிர் மொழியைப் படிக்க அனைத்து பெற்றோர்களும் எழுத்துப்பூர்வமாக ஒப்புதல் பெறாத பல பள்ளிகளில் மீறல்கள் இருப்பதை இன்று நாம் அறிவோம். மீண்டும், செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதிக்குள், பெற்றோர்களை நேர்காணல் செய்வதன் மூலமும், வகுப்பு பெற்றோர் கூட்டங்களை நடத்துவதன் மூலமும், அவர்கள் சொல்வது போல், இந்த பகுதியில் ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க விரும்புகிறோம், ”என்று காமிடோவ் கூறினார்.

குடியரசின் தலைவரின் கூற்றுப்படி, "பாஷ்கிர் மொழியைத் தங்கள் தாய்மொழியாகப் படிக்க விரும்புவோருக்கும், ரஷ்ய மொழியைத் தங்கள் தாய்மொழியாகப் படிக்க விரும்புவோருக்கும் இன்று எந்த சிரமமும் இல்லை." காமிடோவ் ஒரு குறுகிய வரலாற்று உல்லாசப் பயணத்தை வழங்கினார்: “பள்ளிகளில் சொந்த மொழிகளைப் படிக்கும் நிலைமை 90 களில் இருந்து வருகிறது. பின்னர் குடியரசுகளில் மிகவும் கடுமையான சட்டங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன, அவை வெறுமனே கடமைப்பட்டபோது அவ்வளவுதான். பின்னர் சட்டம் மாற்றியமைக்கப்பட்டு நிபந்தனைகள் மென்மையாக்கப்பட்டன. பின்னர் இந்த பகுதியில் சீர்திருத்தங்கள் இருந்தன, அவற்றில் கடைசியாக 12 மற்றும் 13 ஆம் ஆண்டுகளில், அவர்கள் 10 மற்றும் 11 ஆம் வகுப்புகளில் தாய்மொழி படிப்பதை நிறுத்தினர். ஆனால் அது 1ம் தேதி முதல் 11ம் தேதி வரை. இன்று 1வது போய்விட்டது, 10வது போய்விட்டது, 11வது போய்விட்டது - எதுவும் நடக்கவில்லை. நமது குடிமக்கள் இந்தக் கதையை மிகவும் புத்திசாலித்தனமாக அணுகி எந்த முரண்பாடுகளும் முரண்பாடுகளும் இல்லாமல் அமைதியாக ஏற்றுக்கொண்டனர். அடுத்த மறு செய்கை, நிலையை மென்மையாக்க அடுத்த படி, நிச்சயமாக ஒன்று இருக்கும். மேலும் சிக்கலானது இல்லை, பயங்கரமானது, உணர்ச்சிகள் அதிகரிக்கும்போது, ​​​​இதைப் பற்றி பேசும்போது, ​​சண்டையிடும் கட்சிகள் தோன்றும்.

குடியரசின் தலைவர் குடியரசுக் கட்சியின் சட்டத்தின் விளக்கத்தில் எவ்வளவு துல்லியமாக இருந்தார் என்பதைப் பார்க்க வேண்டும், ஆனால் மொழியியல் மோதலின் உளவியல் கூறுகளை விவரிப்பதில், அவர் நிச்சயமாக சரியானவர்: பெரும்பாலும், குடியரசில் வசிப்பவர்கள், சொந்தமாக இந்த எரியும் பிரச்சினையில் கருத்து, இன்றைய மொழியியல் யதார்த்தங்களை மிகவும் நிதானமாக உணருங்கள். இருப்பினும், விதிவிலக்குகள் உள்ளன. தனிப்பட்ட தேசிய இயக்கங்களின் சில பிரதிநிதிகள் தொகுப்பாளருக்கும் குடியரசுத் தலைவருக்கும் இடையிலான உரையாடலை கொள்கை அறிக்கைகளாகக் கருதினர், இது அவர்களை மிகவும் கவலையடையச் செய்தது.

இந்த வார்த்தைகளால் ஏற்படும் டீக்கப்பில் புயலின் அளவை தலைப்புச் செய்திகளால் மதிப்பிடலாம்: “காமிடோவ் மீண்டும் பாஷ்கிர் மொழியை ஒழிக்கிறார்,” “பாஷ்கார்டோஸ்தானின் வழக்கறிஞர் அலுவலகம் குடியரசின் தலைவர் ருஸ்டெம் காமிடோவை பாஷ்கிரைக் கையாளும்படி கேட்டுக் கொண்டது. மொழி,” “பாஷ்கிர் மொழியின் கட்டாயப் படிப்பு பள்ளிகளில் ஒழிக்கப்படலாம்.” பாடத்திட்டங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது பற்றிய முற்றிலும் தொழில்நுட்பக் கேள்வியானது, "மருத்துவர்கள், காவல்துறை அதிகாரிகள் மற்றும் அரசியல்வாதிகள் உட்பட அனைத்து பொதுத் துறை பிரதிநிதிகளுக்கும் மொழியின் கட்டாய அறிவு தேவைப்பட வேண்டும், மேலும் குடியரசில் வசிப்பவர்களின் தொழில் சார்ந்தது" என்ற போக்குடன் கூடிய அறிக்கைகளுடன் இருந்தது. கஜகஸ்தானில் செய்யப்படுவது போல் தேசிய மொழியின் அறிவைப் பற்றியது." """ "கமிடோவின் கல்வி அமைச்சகம் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க எந்த முயற்சியும் செய்யவில்லை," "பாஷ்கிர் மொழியைப் படிப்பதை எதிர்ப்பவர்கள் மாஸ்கோவில் இருந்து ஆதரிக்கப்படுகிறார்கள்" மற்றும் "எதிர்ப்பு பற்றிய வழக்கமான கிளிச்கள் -பாஷ்கிர் உணர்வுகள், "அவமரியாதை" மற்றும் "தேசிய குடியரசுகளின் கலைப்பு" அச்சுறுத்தல்.

அலெக்ஸாண்ட்ரா மேயர் © IA REGNUM

நிபுணர் கருத்துக்கள்: பாஷ்கிரியா கஜகஸ்தான் அல்ல!

பாஷ்கிர்களின் உலக குருல்தாயின் முன்னாள் தலைவர் அசாமத் கலின்அவரது குணாதிசயமான சுய முரண்பாட்டுடன், தாய்மொழி பேசாத குழந்தைகளால் பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் உள்ள சிக்கல் பெரும்பாலான மொழிகளின் பொதுவான பிரச்சனைக்கு காரணமாக இருக்கலாம், மேலும் எதிர்காலத்தில் ரஷ்ய மொழியாக இருக்கலாம் என்று அவர் குறிப்பிட்டார். “உலகப் பொருளாதாரம் எல்லைகளை மட்டுமல்ல, மொழிகளையும் அழித்து வருகிறது. தன்னார்வ மொழி கற்றலுக்காக, மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் எல்லைகளுக்கு மேல் முறையீடு செய்வது "தாய் பேசாதவர்களை" ஊக்குவிக்காது. ஒருவரைக் கற்கும்படி வற்புறுத்துவது சாத்தியம், ஆனால் ஒரு மொழியைக் கற்கும்படி கட்டாயப்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. ஊக்குவிக்கும் ஒரு முன்னணி தொழில் இருக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, விண்வெளியில் முன்பு அனைவரும் ரஷ்ய மொழி பேசினர், ஏனெனில் ரஷ்யா தலைவராக இருந்தது. இப்போது ஆங்கிலமும் சீனமும் ஏற்கனவே தலைமைக்காக போராடுகின்றன, இது ஒரு இயற்கையான செயல். நீங்கள் அதை நிறுத்த முடியாது, நீங்கள் மெதுவாக முயற்சி செய்யலாம். முடிவு எளிதானது: ஒரு தலைவராகுங்கள், எல்லோரும் மொழியைக் கற்றுக்கொள்வார்கள். அனைத்து தீவிரத்தன்மையிலும், பாஷ்கிர் மொழியின் உலகளாவிய ஆய்வுக்கான கட்டாய அமைப்பு ரக்கிமோவ் பாஷ்கிர்களுக்கு விசுவாசத்தை வெளிப்படுத்துவதற்காக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது என்று பொது நபர் நம்புகிறார்.

அரசியல் விஞ்ஞானி டிமிட்ரிமிகைலிசென்கோகுடியரசில் பாஷ்கிர் மொழியைப் படிப்பதில் உள்ள சிக்கலின் தற்போதைய நிலை, "பெயரிடப்பட்ட தேசத்திற்கு" ஒரு சிறப்பு நிலையை உருவாக்குவதற்கான ராகிமோவின் கொள்கையின் செயலற்ற தன்மை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. "மாஸ்கோவில் உள்ள பத்திரிகையாளர்கள் பாஷ்கிரியாவை ஒரு தேசிய குடியரசாக கருதுவது சிறப்பியல்பு. நான் இதை எப்போதும் எதிர்க்கிறேன்: "சரடோவ் பகுதி தேசியமற்றதா?" எங்கள் குடியரசு பன்னாட்டு, தேசிய அல்ல, பாரம்பரிய இனக்குழுக்களின் (பாஷ்கிர்கள், ரஷ்யர்கள் மற்றும் டாடர்கள்) அனைத்து மொழிகளின் மரபுகள், கலாச்சாரம் மற்றும் மொழியைப் பாதுகாப்பது பற்றி நாம் பேச வேண்டும். கூடுதலாக, குடியரசில் நிறைய பரஸ்பர திருமணங்கள் மற்றும் கலப்பு (உள்ளடக்கிய) அடையாளங்களைக் கொண்டவர்கள் உள்ளனர்," என்று நிபுணர் நம்புகிறார். பாஷ்கிர் மொழியைப் படிப்பது பொது ஒருமித்த விஷயமாக மாற வேண்டும் என்று ஏஜென்சியின் உரையாசிரியர் நம்புகிறார். "அதே நேரத்தில், நிச்சயமாக, அதை நேரடியாக திணிப்பதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. இது வெறுமனே நேர்மறையான முடிவுக்கு வழிவகுக்காது, ஆனால் அது நிச்சயமாக எதிர்ப்பை சந்திக்கும். இந்த சந்தர்ப்பத்தில், சிவில் சமூக நிறுவனங்களும் குடிமக்களும் தனித்தனியாக ஒரு உடன்பாட்டை எட்டுவது முக்கியம். நான் வலியுறுத்துகிறேன், திணிக்க இயலாது. குடியரசு அரசாங்கத்தின் பங்கையும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கலாச்சார அமைச்சகத்தின் பங்கையும் நான் காண்கிறேன், ஆனால் இந்த உரையாடலைப் பின்பற்றவில்லை, ”என்று அரசியல் விஞ்ஞானி வலியுறுத்தினார்.

சில ஆர்வலர்கள் பிரச்சினையை நேரடியாக தீர்க்க முயற்சிப்பதாக நிபுணர் வருத்தத்துடன் குறிப்பிட்டார். "ஆனால் நிலைமை மிகவும் சிக்கலானது. மக்கள் பாஷ்கிர் கற்க வேண்டும் என நீங்கள் விரும்பினால், அதை கவர்ச்சிகரமானதாக ஆக்குங்கள். மொழி மீதான ஆர்வம் ஆர்டர்களால் அல்ல (துர்க்மெனிஸ்தான் மற்றும் உஸ்பெகிஸ்தான் மற்றும் லாட்வியாவில் இவை அனைத்தும் ஏற்கனவே நடந்துள்ளன), ஆனால் மென்மையான சக்தியால், கவர்ச்சிகரமான, நவீன வடிவங்களை உருவாக்குதல் (கேமிஃபிகேஷன், எடுத்துக்காட்டாக). நீங்கள் "அஞ்சலி" செலுத்த வேண்டும் என்று சொல்வது தவறு என்று நினைக்கிறேன். எனக்கு பாஷ்கிரைத் தெரியாவிட்டால், இந்த மக்களின் கலாச்சாரத்தை நான் மதிக்கவில்லை என்று அர்த்தமல்ல. எனக்கு பல பாஷ்கிர் நண்பர்கள் உள்ளனர், நான் ஐந்து ஆண்டுகளாக பாஷ்கிர்களின் வரலாற்றைப் படித்தேன் மற்றும் இந்த தனித்துவமான மக்களின் பாரம்பரியத்தை மதிக்கிறேன். ஆனால் எனது குழந்தைகள் ஒருவித "அஞ்சலி" செலுத்த வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. பள்ளி இயக்குனர் அல்லது கல்வி அமைச்சின் எந்த அதிகாரியும் உத்தரவுகளை வழங்கும்போது இது ஒரு அவமானகரமான சூழ்நிலையாக எனக்குத் தோன்றுகிறது, ”என்று மிகைலிசென்கோ முடித்தார்.

டாடர் சமூக ஆர்வலர்கள், டாடாரியாவில் உள்ள மொழிப் பிரச்சனையை (இனமொழி மோதல்) குறிப்பிட விரும்பவில்லை, "குடியரசில் மொழிக் கொள்கையானது கூட்டாட்சி சட்டத்திற்கு முழுமையாக இணங்க வேண்டும், இது மாணவர் பிரதிநிதிகளுக்கு தங்கள் குழந்தை கற்றுக் கொள்ளுமா இல்லையா என்பதை தீர்மானிக்க வாய்ப்பளிக்கிறது. பாஷ்கிர் அல்லது வேறு ஏதேனும் தேசிய மொழி." மொழி".

சாதாரண உஃபா குடியிருப்பாளர்கள் சுருக்கமாக பதிலளிக்கின்றனர்: “பாஷ்கிரியா கஜகஸ்தான் அல்ல, பாஷ்கிரியா ரஷ்யா, ஆனால் எப்படியாவது மொழிகளை நாமே வரிசைப்படுத்துவோம், மொழியின் காரணமாக நாங்கள் ஒருபோதும் ஒருவரையொருவர் அடித்துக் கொள்ளவில்லை, நாங்கள் ஒருவரையொருவர் அடிப்பதில்லை, மேலும் நாங்கள் ஒருவரையொருவர் அடிக்க மாட்டோம்.

பின்னணி

தேசிய குடியரசுகளில், பல ஆண்டுகளாக சொந்த மொழிகளைக் கற்பிப்பதில் சிக்கல் இருந்தது; தாய்மொழிகளைப் படிக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருப்பதாக புகார்கள் இருந்தன, குறிப்பாக டாடர். ரஷ்ய மொழி பேசும் பள்ளி மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் ரஷ்ய மொழியில் டாடர் மொழியின் பரவல் குறித்து புகார் அளித்தனர். விளாடிமிர் புடினின் அறிவுறுத்தல்களின் ஒரு பகுதியாக குடியரசில் 2017 இல் நடத்தப்பட்ட ஒரு வழக்கறிஞர் ஆய்வு, டாடர்ஸ்தானில் உள்ள கிட்டத்தட்ட அனைத்து பள்ளிகளிலும் ரஷ்ய மொழி பாடங்களின் அளவு ரஷ்ய கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தரத்தை விடக் குறைவாக இருந்தது உட்பட பல மீறல்களை வெளிப்படுத்தியது. கூட்டமைப்பு. மாணவர்களின் உரிமை மீறல்கள் அகற்றப்பட்டுள்ளன, இப்போது பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் தாய்மொழியை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கும் திட்டத்தை தேர்வு செய்யலாம். டாடர்ஸ்தானில், 115 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட பெற்றோர்கள் ரஷ்ய மொழியை தங்கள் சொந்த மொழியாகத் தேர்ந்தெடுத்தனர்.
பாஷ்கிரியா மற்றும் டாடர்ஸ்தானில் இன்று சொந்த மொழிகளை ஆதரிப்பதற்கான குடியரசு திட்டங்கள் உள்ளன.

பாஷ்கிரியாவில் உள்ள பள்ளிகளில் மாநில மொழிகளைப் படிக்கும் சூழ்நிலை பல ஆண்டுகளாக உள்ளூர்வாசிகளை வேட்டையாடுகிறது. பாரம்பரியமாக, பாஷ்கிர் மொழியின் பாதுகாவலர்களும், கட்டாயப் படிப்பை எதிர்ப்பவர்களும் நேருக்கு நேர் மோதுகிறார்கள். ஆதரவு இல்லாமல் தங்கள் தாய்மொழி அதன் பேச்சாளர்களை இழக்க நேரிடும் என்று முதலில் பயப்படுகிறார்கள். பிந்தையவர்கள் கட்டாய பாஷ்கிர் மொழி தேவையில்லாமல் பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் நேரத்தை "சாப்பிடுகிறது" என்று நம்புகிறார்கள்.

உண்மையில், ரஷ்ய மற்றும் பாஷ்கிர் மொழிகள் நமது குடியரசில் ஒரே அந்தஸ்தைப் பெற்றுள்ளன. பெலாரஸ் குடியரசின் அரசியலமைப்பின் படி, இரண்டு மொழிகளும் மாநில மொழிகள் மற்றும் சம உரிமைகள் உள்ளன.

புதிய கற்பித்தல் முறைகள் தேவை

கல்வி குறித்த குடியரசுக் கூட்டத்தில் பாஷ்கிர் படிப்பதன் தன்னார்வத் தன்மை பற்றி பிராந்தியத்தின் தலைவர் பேசினார்.

பாஷ்கிர் மொழி குடியரசில் படிக்கப்படும். அதே நேரத்தில், மத்திய அரசின் கல்வித் தரங்களைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும். வழக்குரைஞர் அலுவலகம் தெரிவித்த கருத்துக்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும், என்றார் ருஸ்டெம் காமிடோவ். - நிச்சயமாக, நகரப் பள்ளிகளின் சில பட்டதாரிகள் பாஷ்கிரைப் பேசவோ, படிக்கவோ அல்லது எழுதவோ முடியாது என்பதை நாம் அனைவரும் புரிந்துகொள்கிறோம். எனவே, பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்க நீங்கள் வேறுபட்ட அணுகுமுறையை எடுக்க வேண்டும்.

பாஷ்கிர் மொழி ஆசிரியர்கள் விரைவில் மொத்தமாக பணிநீக்கம் செய்யப்படுவார்கள் என்று குடியரசு முழுவதும் வதந்தி பரவியது.

இந்த ஆசிரியர்களுக்கு விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் வேறு சில வேலை வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்துவோம். இல்லையெனில், "சூடான தலைகள்" ஏற்கனவே தோன்றியுள்ளன, பணிநீக்கங்கள் இருக்கும் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். இல்லை! நான் அதை வெறுமனே தடை செய்கிறேன். வேலை செய்யுங்கள், விருப்பங்களைத் தேடுங்கள், ”என்று பாஷ்கிரியாவின் தலைவர் கூறினார்.

அதே நேரத்தில், காமிடோவ் கல்வி ஊழியர்களை பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றுமாறு அழைப்பு விடுத்தார்.

நாங்கள் பாஷ்கார்டோஸ்தானில் வசிக்கிறோம், எனவே மாறிப் பகுதியில் உள்ள பள்ளிகள் வாரத்திற்கு ஒரு மணிநேரம் பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்பித்தால், மாநில மொழி உட்பட, கெட்ட எதுவும் வராது, அது நன்றாக இருக்கும் என்பது தெளிவாகிறது, ”என்று அவர் முடித்தார்.

செப்டம்பர் 15 அன்று, ருஸ்டெம் காமிடோவ் "பாஷ்கிரியாவின் மாநில மொழிகளை வளர்ப்பதற்கான நடவடிக்கைகள் குறித்து" ஒரு ஆணையில் கையெழுத்திட்டார். குறிப்பாக, குடியரசின் மாநில மொழிகளைப் பாதுகாத்தல், ஊக்குவித்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்ட திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்காக பாஷ்கிரியாவின் தலைவரிடமிருந்து வருடாந்திர மானியங்களை நிறுவுவது பற்றி பேசுகிறது. இந்த ஆவணத்துடன் அவர் பாஷ்கிர் மொழியின் வளர்ச்சிக்கான அறக்கட்டளையை உருவாக்கினார்.

"நாங்கள் விருப்பப்படி படிக்கிறோம்"

இதற்குப் பிறகு, பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சர் குடியரசின் மாநில மொழிகளைப் படிப்பதற்கான நடைமுறையில் புதுமைகளைப் பற்றி பேசினார்.

ஆகஸ்ட் 28 அன்று, விளாடிமிர் புட்டினின் அறிவுறுத்தல்கள் வழங்கப்பட்டன. இப்போது ஒவ்வொரு பெற்றோரும் தனது குழந்தையின் தாய்மொழியாக எந்த மொழியை வரையறுக்க வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்க வேண்டும், பின்னர் அவரது சொந்த மொழியைப் படிக்க பள்ளிக்கு ஒரு விண்ணப்பத்தை எழுத வேண்டும். பாஷ்கிர் மாநில மொழியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மொழியாக வழங்கப்படுகிறது. ஆனால் அது நிச்சயமாக படிப்புக்கு வழங்கப்பட வேண்டும். இது பாஷ்கார்டோஸ்தானின் அரசியலமைப்பு மற்றும் "பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசின் மொழிகளில்" சட்டத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. குல்னாஸ் ஷஃபிகோவா.

பாஷ்கிர் மொழியை உயர்தரக் கற்பிப்பதில் ஆர்வமுள்ள ஒவ்வொருவரும், விருப்பப்படி மொழியைத் தேர்ந்தெடுத்தவர்களுக்கான பொறுப்பின் சுமையால் எடைபோடுவார்கள். எனவே, பயிற்சித் திட்டம் உண்மையான உள்ளடக்கத்துடன் நிரப்பப்பட வேண்டும் மற்றும் முறையற்ற முறையில் அணுகப்பட வேண்டும், ”என்று பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சர் குறிப்பிடுகிறார். - ஆரம்ப தரவுகளின்படி, 73% க்கும் அதிகமான பெற்றோர்கள் இப்போது பாஷ்கிர் மொழியைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளனர். இந்த எண்ணிக்கை குழந்தைகளும் பெற்றோரும் பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதன் முக்கியத்துவத்தை நன்கு புரிந்துகொண்டு பரஸ்பர புரிதலை மதிக்கிறார்கள் என்று கூறுகிறது.

சர்ச்சை சதுக்கத்திற்கு கொண்டு வரப்பட்டது

அதிகாரிகளின் அனைத்து அறிக்கைகளையும் மீறி, பாஷ்கார்ட் அமைப்பின் ஆர்வலர்கள் தங்கள் சொந்த மொழியைப் பாதுகாக்க ஒரு பேரணியை நடத்தினர். நகர அதிகாரிகள் அதை அங்கீகரிக்கவில்லை, மற்றொரு நேரத்தையும் இடத்தையும் தேர்வு செய்ய முன்மொழிந்தனர். சமூக ஆர்வலர்கள், சொந்தமாக வலியுறுத்தி, நீதிமன்றத்தில் Ufa நிர்வாகத்தின் முடிவை சவால் செய்தனர், அது இறுதியில் அவர்களுக்கு பக்கபலமாக இருந்தது.

இதன் விளைவாக, கடந்த சனிக்கிழமை, செப்டம்பர் 16, ஆர்வலர்கள் விளையாட்டு அரண்மனைக்கு முன்னால் உள்ள சதுக்கத்தில் ஆயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட அனுதாபிகளை திரண்டனர். இந்த நிகழ்வு "திறந்த மைக்ரோஃபோன்" வடிவத்தில் நடைபெற்றது - யார் வேண்டுமானாலும் சுதந்திரமாக பேசலாம்.

பாஷ்கிர் மொழியின் நேரத்தைக் குறைப்பது சமூகத்தில் பிளவுக்கு வழிவகுக்கிறது, இதை அனுமதிக்க முடியாது. பாஷ்கிர் மாநில மொழி என்று கூட்டத்தில் இருந்து பேச்சாளர்கள் தெரிவித்தனர்.

அந்த இடத்தில் ஏராளமான பார்வையாளர்கள், தற்செயலான வழிப்போக்கர்கள் மற்றும் போலீஸ் அதிகாரிகள் இருந்தனர். பிந்தையவர், எப்போதாவது பேச்சாளர்களை அடக்கமான கைதட்டலுடன் ஆதரித்தார். பங்கேற்பாளர்கள் முழு குடும்பங்களுடன் - குழந்தைகள் மற்றும் வயதான பெற்றோருடன் வந்தனர். எங்கோ ஒரு குறை விளையாடிக் கொண்டிருந்தது, எங்கிருந்தோ பாஷ்கிர் பேச்சு கேட்டது. ஆனால் சில ஆர்வலர்கள் ரஷ்ய மொழியிலும் பேசினார்கள் - வெளிப்படையாக, அவர்கள் ரஷ்ய மொழி பேசும் வழிப்போக்கர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்பினர்.

அதிர்ஷ்டவசமாக, பேரணியில் எந்த அசம்பாவிதமும் ஏற்படவில்லை. ஹைட் பூங்காவில் நடந்த கூட்டத்தில் பங்கேற்ற அனைவரும் சில மணிநேரங்களில் வீட்டிற்குச் சென்றனர். மேலும், பேரணி நடந்து பல நாட்கள் ஆன பிறகும், ஆயிரத்திற்கும் மேற்பட்டோர் ஒன்றுகூடிய நிகழ்வில் அதிகாரிகள் எந்த வித கருத்தும் தெரிவிக்கவில்லை.

திறமையாக

டிமிட்ரி மிகைலிச்சென்கோ, அரசியல் விஞ்ஞானி:

இறுதியாக, குடியரசின் கல்வி அமைச்சகம் பாஷ்கிர் மொழியைப் படிக்கும் சர்ச்சைக்குரிய பிரச்சினையில் தனது நிலைப்பாட்டை தெளிவாக வெளிப்படுத்த முடிந்தது. மூலம், அண்டை நாடான டாடர்ஸ்தானில் அதிகாரிகள் வேறுபட்ட, தெளிவற்ற நிலைப்பாட்டை விரும்புகிறார்கள். இது புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் விவேகமானதாகவும் எனக்குத் தோன்றுகிறது, ஏனென்றால் தாய்மொழி அல்லாத மொழியைக் கற்றுக்கொள்ள யாரும் கட்டாயப்படுத்த முடியாது.

நாங்கள் இப்போது பாஷ்கிரியாவில் ஒரு சமூகவியல் கணக்கெடுப்பை நடத்தினால், பதிலளித்தவர்களில் பெரும்பாலோர் தன்னார்வ மொழி கற்றல் யோசனையை ஆதரிப்பதாக பதிலளிப்பார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். எனினும், இந்த நிலைப்பாடு களத்தில் எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தப்படும் என்பது இன்னும் முக்கியமானது. இங்கே எல்லாம் அவ்வளவு எளிதல்ல.

சர்ச்சையின் விஷயத்தைப் பொறுத்தவரை (பாஷ்கிர் மொழி), அதற்கு முழு ஆதரவு தேவை, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாஷ்கிர்களிடையே. நாங்கள் உஃபாவை எடுத்துக் கொள்ளாவிட்டாலும், பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான பயனுள்ள திட்டங்களில் மிகுந்த ஆர்வம் கொண்ட பல பாஷ்கிர்கள் நாடு மற்றும் வெளிநாடுகளில் வாழ்கின்றனர். நம் நாட்டில், சில காரணங்களால், ஒரு பன்னாட்டு குடியரசில் வசிப்பவர்கள் அனைவருக்கும் மொழி கற்றலைத் திணிப்பதில் பல ஆர்வலர்கள் உறுதியாக உள்ளனர், இது உடன்படாதவர்களிடையே நிராகரிப்பை ஏற்படுத்துகிறது.

டிமிட்ரி கசாண்ட்சேவ், அரசியல் விஞ்ஞானி:

அற்பமாகச் சொன்னால், எதிர்மறையை விட நேர்மறையான நிகழ்ச்சி நிரல் மேலோங்கி இருந்தது, பொது அறிவு ஜனரஞ்சகத்தை தோற்கடித்தது. இன தேசியவாதிகள் பள்ளிகளில் பாஷ்கிர் மொழியைப் படிப்பது தொடர்பான பிரச்சினையை அரசியலாக்கத் தவறிவிட்டனர், அவர்கள் ஆரம்பித்த பலத்த எதிர்ப்புகள் மற்றும் சமூக வலைப்பின்னல்களில் ஏராளமான தகவல்கள் பரவிய போதிலும் கூட. குடியரசுக் கட்சி அதிகாரிகள், மாறாக, பாஷ்கிரியாவில் சொந்த மற்றும் தாய்மொழி அல்லாத மொழிகளைக் கற்பிப்பதன் தன்னார்வத் தன்மையின் முக்கியத்துவத்தை பெற்றோர் சமூகத்திற்கு தெரிவிக்க முடிந்தது. இது பொது விவாதத்தின் முடிவு மற்றும் பிராந்தியத்தின் கல்வி அமைச்சர் குல்னாஸ் ஷஃபிகோவாவால் கூறப்பட்டது, புதிய கல்வியாண்டில் பாஷ்கிர் மொழியை மாநில மொழியாகப் படிப்பதற்கு குடியரசில் வசிப்பவர்களின் குறிப்பிடத்தக்க ஆதரவைப் பற்றிய தரவுகளுக்கு குரல் கொடுத்தார்.

பாஷ்கிரியா குடியரசில், ரஷ்ய மொழி மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் பாஷ்கிர் மொழி திணிக்கப்படுவதற்கு எதிராக ஒரு போராட்டம் வெளிப்பட்டது. கோபமடைந்த பெற்றோர்கள் முதல் வெற்றிகளை அடைய முடிந்தது - மே மாத இறுதியில் குடியரசு வழக்கறிஞர் அலுவலகம் மீறல்களை அடையாளம் கண்டு, இயக்குநர்களில் ஒருவரை ஒழுக்காற்று பொறுப்புக்கு கொண்டுவருவதாக உறுதியளித்தது.

உஃபாவில் உள்ள ஜிம்னாசியம் 39 பாஷ்கிரியாவின் சிறந்த பள்ளிகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. நகரத்தின் தொலைதூரப் பகுதிகளைச் சேர்ந்த குடும்பங்கள் கூட தங்கள் சந்ததிகளை இங்கு குடியேற முயல்கின்றன. இருப்பினும், சமீபத்தில் ஜிம்னாசியம் பாஷ்கிர் மொழியைப் படிக்கும் ஆதரவாளர்களுக்கும் எதிர்ப்பாளர்களுக்கும் இடையே ஒரு உண்மையான போர்க்களமாக மாறியுள்ளது. இந்த உடற்பயிற்சி கூடத்தின் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான குழுவில் ரஷ்ய மொழியை பாஷ்கிரியாவில் பயிற்றுவிக்கும் மொழியாகக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் பாஷ்கிர் மொழியைப் படிக்காமல் தங்கள் குழந்தைகளின் உரிமையைப் பாதுகாக்க முயற்சிக்கின்றனர். தோல்வி.

நீண்ட நாட்களாக பிரச்னை இருந்து வருகிறது. 2006 ஆம் ஆண்டில், உஃபா நிர்வாகத்தின் உத்தரவின் பேரில், நகரத்தின் அனைத்து 160 கல்வி நிறுவனங்களிலும் கட்டாய பாஷ்கிர் மொழிப் பாடங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. இது பொதுக் கல்வியின் தேசிய-பிராந்திய கூறுகளின் (NRC) கட்டமைப்பிற்குள் செய்யப்பட்டது, அந்த நேரத்தில் இது பிராந்திய அதிகாரிகளின் அதிகார வரம்பிற்கு உட்பட்டது. 2002 ஆம் ஆண்டு அனைத்து ரஷ்ய மக்கள்தொகை கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின்படி, 50% ரஷ்யர்கள், 28% டாடர்கள் மற்றும் 15% பாஷ்கிர்கள் மட்டுமே மில்லியன் வலிமையான நகரமான உஃபாவில் வாழ்ந்ததால் புதுமையின் தொடக்கக்காரர்கள் வெட்கப்படவில்லை.

இருப்பினும், 2007 ஆம் ஆண்டில் ஸ்டேட் டுமாவின் முடிவின் மூலம், NRC பற்றிய குறிப்புகள் கூட்டாட்சி சட்டமான "கல்வி" இலிருந்து மறைந்துவிட்டன, மேலும் அனைத்து பள்ளிகளும் ஒரே கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்திற்கு (FSES) மாறியது. இந்த ஆவணத்தின்படி, முக்கிய கல்வித் திட்டம் இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: கட்டாயப் பகுதி மற்றும் கல்வி உறவுகளில் பங்கேற்பாளர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பகுதி, இதில் மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர்.

மற்ற பாடங்களுக்கு கூடுதலாக, திட்டத்தின் கட்டாய பகுதி ரஷ்ய மொழி, சொந்த (ரஷ்ய மொழி அல்லாத) மொழி மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகள் ஆகியவை அடங்கும். ஆனால் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் ரஷ்யன் அல்லாத மொழியை பூர்வீகமாகவோ அல்லது வெளிநாட்டினராகவோ இல்லாத நிலையில் கட்டாயமாக கற்பிக்கவில்லை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ரஷ்ய மொழியை தாய்மொழியாகக் கொண்ட பள்ளி மாணவர்கள் அவர்கள் வசிக்கும் குடியரசுகளின் மாநில மொழிகளைப் படிக்க சட்டத்தால் தேவையில்லை. உள்ளூர் மொழிகளைக் கற்பிப்பது கல்வித் திட்டத்தின் ஒரு தன்னார்வ (மாறி) பகுதியாகும்.

இருப்பினும், பாஷ்கிரியா உட்பட பல குடியரசுகளின் அதிகாரிகள், ரஷ்ய மொழி பேசும் மாணவர்களை தேசிய மொழிகளைப் படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறார்கள், இதனால் பெற்றோரைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையை இழக்கிறார்கள். பாடத்திட்டத்தின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பகுதியின் மணிநேரத்தை கணிதம் அல்லது ஆங்கிலத்தில் செலவிடுவதற்குப் பதிலாக, பள்ளி மாணவர்கள் துருக்கிய மற்றும் ஃபின்னோ-உக்ரிக் பேச்சுவழக்குகளின் சிக்கலான இலக்கணத்தைப் படிக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், இது பெரும்பாலும் மொழி பல்கலைக்கழக மாணவர்களின் திறன்களுக்கு அப்பாற்பட்டது. கூடுதலாக, இந்த பாடங்களிலிருந்து பெறப்பட்ட அறிவு நிஜ வாழ்க்கையிலோ அல்லது உயர் கல்வியைப் பெறும்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்காது.

தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினர் அதிருப்தியில் உள்ளனர், உயர் வகுப்பினர் செயலற்ற நிலையில் உள்ளனர்

இந்த சூழ்நிலையில் அதிருப்தி அதிகரித்து வருகிறது. பாஷ்கிரியாவில் உள்ள ரஷ்ய மொழி பேசும் மக்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான குழுவின் உறுப்பினரான கலினா லுச்சினா, தளத்தின் நிருபரிடம் கூறியது போல், டாடர்ஸ்தான், புரியாஷியா மற்றும் கோமியிலும் இதேபோன்ற முன்முயற்சி குழுக்கள் செயல்படுகின்றன. " சுமார் 5 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, நாங்கள் ரஷ்ய மொழிக்கு இணையான பேரணிகளை நடத்தினோம்: அவர்கள் கசானில் இருந்தனர், நாங்கள் உஃபாவில் இருந்தோம், ரஷ்ய குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மொழியை முழுமையாகப் படிக்கும் உரிமைக்காக ஒற்றை மறியலில் நின்றோம். 2012 ஆம் ஆண்டில், நாங்கள், டாடர்ஸ்தான், பாஷ்கிரியா, புரியாஷியா மற்றும் கோமியைச் சேர்ந்த பெற்றோர்கள் ஸ்டேட் டுமாவுக்கு கூட அழைக்கப்பட்டோம், கவனமாகக் கேட்டு உதவுவதாக உறுதியளித்தோம், ஆனால் அதன் பின்னர் எதுவும் செய்யப்படவில்லை."- லுச்சினா கூறுகிறார்.

மே மாதத்தில், இந்த தலைப்பில் மற்றொரு ஊழல் கசானில் வெடித்தது. புதிய ஜிம்னாசியம், அசினோ மாவட்டத்தில் வசிப்பவர்கள் நீண்ட காலமாகக் காத்திருந்த திறப்பு, உண்மையில் டாடர் ஆக மாறியது: ஒவ்வொரு நான்கு டாடர் வகுப்புகளுக்கும் ஒரு டாடர் அல்லாத ஒன்று இருக்கும், இது தெளிவாக பிரதிபலிக்காது. பகுதியின் இன அமைப்பு. டாடர் குடும்பப்பெயர்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் தானாகவே டாடர் மொழி வகுப்புகளில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள் என்று பல பெற்றோர்கள் தங்கள் கோபத்தை வெளிப்படுத்தினர்.

தேசிய வியூகக் கழகத்தின் தலைவர் மிகைல் ரெமிசோவ்ஒரு நேர்காணலில், தளம் இதே போன்ற மொழிக் கொள்கையை அழைத்தது "இன பாகுபாட்டின் செயல்".

« ரஷ்ய மக்களுக்கு எதிராக சட்டப்பூர்வ பாகுபாடு இருப்பது முக்கியம், இது ரஷ்ய மொழியை தங்கள் சொந்த மொழியாகப் படிக்கத் தேர்வுசெய்ய வாய்ப்பில்லை. வகுப்பறை நேரம் மாநில மற்றும் சொந்த மொழிகளின் படிப்பாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, மாநில மொழி ரஷ்ய மொழியாகும், மேலும் டாடர் அல்லது பாஷ்கிர் மட்டுமே சொந்த மொழியாக படிக்கப்படுகிறது. இந்த குடியரசுகளின் பிரதேசத்தில் ரஷ்ய மொழிக்கு ரஷ்ய மக்களுக்கு சொந்த மொழியின் அந்தஸ்து இல்லை என்று மாறிவிடும்., நிபுணர் விளக்குகிறார். - இந்த பிரச்சினை ஸ்டேட் டுமாவின் சுவர்களுக்குள், பரஸ்பர உறவுகளுக்கான குழுவில் கூட ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை எழுப்பப்பட்டுள்ளது, மேலும் பெற்றோருக்கு அதிக தேர்வு சுதந்திரத்தை உறுதி செய்வது அவசியம் என்ற பொருளில் ஜனாதிபதியும் மெதுவாக அதைத் தொட்டார். இருப்பினும், பிரச்சினை இன்னும் உள்ளது, மேலும் பிரச்சினை தீர்க்கப்படவில்லை மைக்கேல் ரெமிசோவ் கூறுகிறார்.

நிபுணரின் கூற்றுப்படி, தேசிய குடியரசுகளில் ரஷ்ய மொழியுடன் நிலைமையை மேம்படுத்துவதற்கான முயற்சிகள் மிகவும் மேலே தடுக்கப்பட்டுள்ளன.

« தேசிய விவகாரங்களுக்கான டுமா கமிட்டியின் முன்னாள் தலைவரான காட்ஜிமெட் சஃபராலீவ், மொழிப் பிரச்சனையைத் தீர்க்கும் நடவடிக்கைகளை எடுப்பதை ஆதரித்தார். ஆனால் இப்போது குழுவிற்கு டாடர்ஸ்தானின் பிரதிநிதியான இல்டார் கில்முட்டினோவ் தலைமை தாங்குகிறார், அவர் இன பரப்புரையில் தெளிவான பாதையைப் பின்பற்றுகிறார், எனவே டுமா அத்தகைய முடிவுகளை எடுப்பதற்கான வாய்ப்புகள் குறைந்துள்ளன. "- ரெமிசோவ் வலியுறுத்துகிறார். மூலம், வோல்கா பிராந்தியத்தின் தேசிய குடியரசுகளில் ரஷ்ய மொழியின் நிலைமை குறித்த தளத்தின் கேள்விகளுக்கு கில்முடினோவ் பதிலளிக்க மறுத்துவிட்டார்.

யுஃபா ஜிம்னாசியம் போர்க்களமாக மாறியது

அதிகாரிகள் இப்பிரச்னையை அலட்சியப்படுத்தினாலும், உள்ளூர் பெற்றோர்களே தங்கள் உரிமைகளுக்காக போராட வேண்டியுள்ளது. உஃபாவில், ரஷ்ய மொழி பேசும் பெற்றோர்கள் மற்றும் பாஷ்கிரியா மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான குழு தலைமை தாங்கியது. நடால்யா புடிலோவா, 39 வது Ufa ஜிம்னாசியத்தில் படிக்கும் இரண்டு குழந்தைகளின் தாய். நீண்ட காலமாக, பாஷ்கிர் மொழிக்கு பதிலாக தனது குழந்தைகளுக்கு வேறு பாடத்தை தேர்வு செய்ய கல்வி நிறுவனத்தின் தலைமை அனுமதிக்கவில்லை.

கூட்டாட்சி சட்டத்தை மீறியதாக புடிலோவா பாஷ்கார்டோஸ்தானின் வழக்கறிஞர் அலுவலகத்தில் புகார் செய்தார். மே 25 அன்று, அங்கிருந்து ஒரு ஊக்கமளிக்கும் பதில் வந்தது (ஆவணத்தின் நகல் தலையங்க இணையதளத்தில் உள்ளது): 39 வது உடற்பயிற்சி கூடத்தில், பாடத்திட்டத்தை தயாரிப்பதில் மீறல்கள் அடையாளம் காணப்பட்டன, குற்றவாளி அதிகாரி ஒழுக்காற்று பொறுப்புக்கு கொண்டு வரப்பட்டார், மேலும் நிலைமை குடியரசு தலைவருக்கு தெரிவிக்கப்பட்டது.

என்ன நடந்தது என்பது பற்றி தளத்தின் நிருபர் நடால்யா புடிலோவாவுடன் பேசினார்.

நடால்யா, ரஷ்ய மொழியை பயிற்றுவிக்கும் மொழியாகக் கொண்ட மேல்நிலைப் பள்ளிகளின் பாடத்திட்டத்தில் வாரத்திற்கு எத்தனை மணிநேரம் பாஷ்கிர் மொழிக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது?

வழக்கமாக இரண்டு பாடங்கள், ஆனால் பாஷ்கிர் வாரத்திற்கு மூன்று அல்லது ஐந்து பாடங்கள் கற்பிக்கப்படும் பள்ளிகள் உள்ளன. கூடுதலாக, 10 ஆண்டுகளாக "பாஷ்கார்டோஸ்தானின் கலாச்சாரம்" போன்ற ஒரு பாடத்தை நாங்கள் படித்து வருகிறோம். பாஷ்கிர் கவிஞர்கள் மற்றும் கலாச்சார பிரமுகர்கள் மட்டுமே அங்கு செல்கிறார்கள். இது ஒரு வாரத்திற்கு மற்றொரு பாடத்தை எடுக்கும்.

- உங்கள் பிள்ளைகள் பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்க மாட்டார்கள் என்று எந்தக் கட்டத்தில் நீங்களே முடிவு செய்தீர்கள்?

என் மகள் இப்போது ஐந்தாம் வகுப்பு, என் மகன் ஏழாவது படிக்கிறாள். ஐந்தாம் வகுப்பில், பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்கத் தொடங்கியபோது, ​​​​என் மகன் இந்த விஷயத்தில் ஒரு பாடப்புத்தகத்துடன் என்னிடம் வந்து, அவர் ஒரு சிறந்த மாணவராக இருந்தபோதிலும், எப்போதும் நன்றாகப் படித்தாலும் அவருக்கு எதுவும் புரியவில்லை என்று புகார் செய்யத் தொடங்கினார். வேலையை எப்படி முடிப்பது, வீட்டுப்பாடம் செய்வது எப்படி என்று அவனுக்குப் புரியவில்லை. மற்ற பெற்றோரிடம் அவர்கள் எப்படி நடந்துகொண்டார்கள் என்று கேட்க ஆரம்பித்தேன். அவர்களின் குழந்தைகளுக்கு பாஷ்கிர்களின் உறவினர்கள் அல்லது அறிமுகமானவர்கள் உதவுகிறார்கள் என்று மாறியது. பின்னர் நான் ஆசிரியரிடம் சென்று எனது மகனுக்கும் பிற ரஷ்ய மொழி பேசும் குழந்தைகளுக்கும் தாய்மொழி அல்லாதவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட பிற கற்பித்தல் முறைகளுடன் ஒரு சிறப்புக் குழுவை உருவாக்குவது அவசியம் என்று சொன்னேன். ஆனால் ஆசிரியர் ஒத்துழைக்க மறுத்து, குழந்தைகள் பாஷ்கிரில் நீண்ட கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யுமாறு கோரினார், அதில் அவர்களுக்கு ஒரு வார்த்தையும் புரியவில்லை. மேலும் இதைச் செய்ய விரும்பாதவர்களுக்கு இரண்டு மதிப்பெண்கள் வழங்கப்பட்டன.

- உங்கள் உரிமைகளுக்காக போராட முடிவு செய்தீர்களா?

முதலில், நான் கணினியில் உட்கார்ந்து, பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்தின் வலைத்தளத்திற்குச் சென்றேன், பாஷ்கிர் மொழி கட்டாயமில்லை என்பதைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டேன். இந்த தகவலை எங்களிடம் இருந்து மறைத்துவிட்டார்கள். இன்னொருவருக்கு ஆதரவாக இந்த உருப்படியை சட்டப்பூர்வமாக விட்டுவிடலாம் என்று நான் உட்பட எந்த பெற்றோருக்கும் தெரியாது. பள்ளி ஆண்டின் இறுதியில், ஒரு பெற்றோர் கூட்டத்தில், நான் மற்ற பெற்றோருக்கு விளக்கினேன், அடிப்படை பாடத்திட்டத்தின்படி, கல்வி உறவுகளில் பங்கேற்பாளர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பகுதியில் பாஷ்கிர் மொழி உள்ளது, எனவே வேறு எந்த பாடத்தையும் சேர்க்கலாம். இந்த பகுதியில். மற்றும் பெற்றோர்கள் ஏறக்குறைய ஒருமனதாக இயக்குனருக்கு அனுப்பப்பட்ட விண்ணப்பத்தில் கையெழுத்திட்டனர், இதனால் பாஷ்கிர் மொழி ரஷ்ய மொழி, கணிதம் அல்லது ஆங்கிலத்துடன் மாற்றப்படும்.

- ஒருவேளை ரஷ்ய பெற்றோர்கள் மட்டுமே உங்களை ஆதரித்தார்களா?

யூஃபா மற்றும் பாஷ்கிரியாவின் பிற பெரிய நகரங்கள் பெரும்பாலும் ரஷ்யர்கள், மேலும் எங்கள் 39 வது உடற்பயிற்சி கூடத்தில் பல மாணவர்கள் ரஷ்ய குடும்பங்களைச் சேர்ந்தவர்கள். ஆனால் மற்ற தேசங்களின் பிரதிநிதிகள் பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்க ஆர்வமாக இல்லை. உதாரணமாக, எங்கள் வகுப்பில் 36 குழந்தைகள் உள்ளனர். இவர்களில் மூன்று பேர் பாஷ்கிர்கள், மீதமுள்ளவர்கள் ரஷ்யர்கள் மற்றும் டாடர்கள். ஒரு பாஷ்கிர் குழந்தையின் பெற்றோர் மட்டுமே பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்க விருப்பம் தெரிவித்தனர். மீதமுள்ளவர்கள் அதை ரஷ்ய அல்லது ஆங்கிலத்திற்கு மாற்ற விரும்பினர். மூலம், பாஷ்கிரை முழுமையாக மாஸ்டர் செய்ய விரும்புவோருக்கு, பாஷ்கிர் மொழி பயிற்றுவிப்புடன் பல பள்ளிகள் உள்ளன, மேலும் ரஷ்ய மொழி பள்ளிகளில் ஏன் திணிக்கப்பட வேண்டும் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை.

பேரினவாதிகள் அதை குழந்தைகள் மீது எடுக்கிறார்கள்

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நடாலியா பள்ளியில் புரிதலைக் காணவில்லை. ஒருவேளை இயக்குனர் உயர் கட்டமைப்புகளின் அழுத்தத்தில் இருந்திருக்கலாம்.

- பெற்றோரின் விருப்பத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள பள்ளி முயற்சித்ததா?

இல்லை, இயக்குனரின் பதிலுக்காக நாங்கள் காத்திருக்கவில்லை, பின்னர் நான் பாஷ்கார்டோஸ்தான் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்திற்கு ஒரு முறையீடு எழுதினேன். ஆகஸ்ட் மாதத்தில், அடுத்த பள்ளி ஆண்டு தொடங்குவதற்கு முன்பு, இயக்குனர் கீக்பேவா இரினா பெட்ரோவ்னா தனிப்பட்ட முறையில் ஒவ்வொரு பெற்றோரையும் அழைத்து, பாஷ்கிர் மொழியைப் படிப்பதில் இருந்து எங்கள் வகுப்பிற்கு விலக்கு அளிக்க முடியாது என்று கூறினார். இதையொட்டி சிறப்பு பெற்றோர் கூட்டம் நடத்தப்பட்டது, அதில் ஏழு பெற்றோர் மட்டுமே கலந்து கொண்டனர். பள்ளி நிர்வாகம் மற்றும் குடியரசுக் கல்விக் குழுவின் பிரதிநிதியின் அழுத்தத்தின் கீழ், பெற்றோர்கள் பாஷ்கிரைப் படிக்க ஒப்புக்கொண்டனர், இருப்பினும், தேவையான இரண்டு பாடங்களுக்குப் பதிலாக, எங்கள் வகுப்பு வாரத்திற்கு ஒரு பாடமாக மட்டுப்படுத்த அனுமதிக்கப்பட்டது.

- ஆனால் நீங்கள் கைவிட வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தீர்களா?

எனது குழந்தைகளுக்கான தனிப் பாடத்திட்டத்தை பள்ளிக்கூடம் உருவாக்க வேண்டும் என்று கோரினேன். பின்னர் அவர்கள் என்னை இயக்குனரிடம் அழைத்து, அனைத்து தலைமை ஆசிரியர்களையும் அழைத்து, என்னை அவமானப்படுத்தினர், மேலும் என்னை எண்களில் அழைத்துச் செல்ல விரும்பினர்.

நான் பிரச்சனை செய்பவன், அழிப்பவன் என்று இயக்குனர் என்னை நோக்கி கத்தினார். உக்ரைனைப் போல இங்கே ஒரு போர் தொடங்கும் என்று நான் பல ஆண்டுகளாக இங்கே கட்டியெழுப்பிய அனைத்தையும் நான் அழிக்கிறேன், நான் தேசிய வெறுப்பைத் தூண்டுகிறேன். நான் ஏன் பாஷ்கிர்களை வெறுக்கிறேன் என்றும் கேட்டாள். என் குழந்தைகளை இரண்டாம் வருடம் வைத்துக்கொள்வதாக உறுதியளித்தார்கள்.

எனது சிறந்த படிக்கும் மகளின் புகைப்படம் கௌரவ மகளிடமிருந்து எடுக்கப்பட்டது. அவர்கள் என்மீது முழு வழக்கையும் திறந்து, எனது கடிதங்கள் அனைத்தையும் கல்விக் குழுவுக்கு அனுப்புவோம், அதனால் அவர்கள் என்னை அங்கே சமாளிக்க முடியும் என்று அவர்கள் மிரட்டினர். பொதுவாக, நான் செய்த அழுத்தத்தை சிலரால் தாங்க முடியும்.

அதன்பிறகு, நான் வழக்கறிஞரின் அலுவலகத்தில் புகார் அளித்தேன், அந்த ஆண்டின் இறுதியில் நீதிமன்றத்தில் உரிமைகோரல் அறிக்கையை எழுதினேன், இதனால் அடுத்த ஆண்டு ஒரு தனிப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின்படி எனது குழந்தைகளுக்கு படிக்க வாய்ப்பு வழங்கப்படும்.

மறுநாள், உங்கள் உடற்பயிற்சி கூடத்தில் விதிமீறல்களை சரிசெய்யுமாறு வழக்கறிஞர் அலுவலகம் உத்தரவிட்டது. நீங்கள் அங்கு நிற்கப் போவதில்லையா?

எமது கல்வி அமைச்சு பெற்றோரின் உரிமைகள் தொடர்பான தகவல்களை பாடசாலை அதிபர்களிடம் இருந்து மறைத்து, அவர்களுக்குத் தவறான தகவல்களைத் தொடர்ந்து வழங்கினால், ஒவ்வொரு பாடசாலையிலும் போராட்டத்தை முன்னெடுக்க வேண்டியிருக்கும். கல்வி அமைச்சு தனது பணிகளை நிறைவேற்றினால், எங்கள் குழுவின் தேவை தானாகவே மறைந்துவிடும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த நேரத்தில் அவர்களின் உரிமைகள் பெற்றோரிடமிருந்து மறைக்கப்பட்டன, மேலும் அவர்களைப் பற்றி அறிந்தவர்கள் வெறுமனே ஏமாற்றப்பட்டு நீண்டகால காகிதப் போரை நடத்தினர்.

அதிகாரிகள் கை கழுவினர்

தளத்தின் ஆசிரியர்கள் கருத்துக்களுக்காக பாஷ்கார்டொஸ்தான் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்திற்குத் திரும்பினர், ஆனால் அவர்கள் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைமைக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான பொறுப்பை மாற்ற விரைந்தனர். " ஜிம்னாசியம் தொடர்பாக, பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்திற்கு கட்டுப்பாடு மற்றும் மேற்பார்வை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள உரிமை இல்லை.", திணைக்களத்தின் செய்தி சேவை விளக்கினார்.

அதிகாரிகளின் கூற்றுப்படி, "2016-2017 கல்வியாண்டில், அமைச்சகம் தோராயமான அடிப்படை பாடத்திட்டங்களுக்கு ஒப்புதல் அளிக்கவில்லை; அதன்படி, கல்வி நிறுவனங்கள் சுயாதீனமாக உருவாக்கி, பாடத்திட்டங்களை அங்கீகரித்தன."

இந்த தகவலை 39 வது உடற்பயிற்சி கூடத்தின் இயக்குனர் இரினா கீக்பேவா உறுதிப்படுத்தினார். தளத்தின் கோரிக்கைக்கு அவர் அளித்த பதிலில், அவர் சுட்டிக்காட்டினார்: "தற்போதைய சட்டத்தின்படி, ஒரு பள்ளி அதன் சொந்த கல்விப் பாதையை உருவாக்க முடியும். எங்கள் ஜிம்னாசியத்தில், விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்து மாணவர்களுக்கும், மனிதாபிமான கூறு மற்றும் மொழி கற்றலுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது. நாங்கள் ரஷியன், பாஷ்கிர், ஆங்கிலம், ஜெர்மன், பிரஞ்சு மற்றும் சீனம் படிக்கிறோம். பெற்றோர்கள் எங்கள் பள்ளிக்கு வரும்போது, ​​அவர்கள் எங்கள் ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார்கள், அங்கு எங்கள் முன்னுரிமைகள் உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

இருப்பினும், வழக்கறிஞரின் தணிக்கையின் போது வெளிப்படுத்தப்பட்ட பெற்றோரின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் 39 வது ஜிம்னாசியத்தில் பாடத்திட்டங்கள் ஏன் வரையப்படுகின்றன என்பதற்கு கீக்பேவா பதிலளிக்கவில்லை.

மொழி சார்பு கொண்ட உடற்பயிற்சிக் கூடத்தில், மாணவர்களும் அவர்களது பெற்றோரும் விரும்புவது போல், ஆங்கிலம் அல்லது பிரெஞ்சு மொழிக்கு அல்ல, பாஷ்கிர் மொழிக்கு ஏன் இந்த சார்பு இருக்க வேண்டும் என்ற கேள்வியையும் அவள் புறக்கணித்தாள். கீக்பேவா போன்ற இன்னும் எத்தனை இயக்குனர்கள் பாஷ்கிரியா மற்றும் பிற தேசிய குடியரசுகளில் உள்ள பிராந்திய இனக்குழுக்களின் நலன்களுக்கு தொடர்ந்து சேவை செய்கிறார்கள் என்பதை ஒருவர் மட்டுமே யூகிக்க முடியும்.

உங்கள் தேசிய குடியரசு அல்லது சுயாட்சியில் விஷயங்கள் எப்படி நடக்கிறது? குழந்தைகள் உள்ளூர் மொழியைக் கற்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கிறார்களா அல்லது அதற்கு மாறாக, கொடுக்கப்பட்ட பிரதேசத்தின் இரண்டாவது மாநில மொழியில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான வாய்ப்பை அவர்கள் இழக்கிறார்களா? கருத்துகளில் எழுதவும் மற்றும் எங்கள் மின்னஞ்சலுக்கு, முடிந்தால், பின்னூட்டத்திற்கான தகவலை இடவும்: INFOX ஆசிரியர் குழு. RU இந்த தலைப்பை மேலும் மூடிமறைக்க திட்டமிட்டுள்ளது, மேலும் அவரது திறமைக்கு ஏற்ப, நிலைமையை இயல்பாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது.

பெற்றோரின் ஒப்புதலுக்கு மாறாக குடியரசில் பாஷ்கிர் மொழியைக் கற்பிப்பது அனுமதிக்கப்படாது. பாஷ்கார்டோஸ்தானின் வழக்கறிஞர் அலுவலகத்தின் பத்திரிகை சேவை இதை ஒரு சிறப்பு செய்தியில் நினைவு கூர்ந்தது.

"ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் சொந்த மொழிகள் மற்றும் மாநில மொழிகளைப் படிப்பதற்கான உரிமையை சட்டம் நிறுவுகிறது, கடமை அல்ல," என்று திணைக்களம் ஒரு அறிக்கையில் கூறியது, கலையைப் பற்றி குறிப்பிடுகிறது. கூட்டாட்சி சட்டத்தின் 14 "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி". - மாணவர்களின் பெற்றோரின் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) ஒப்புதலுக்கு மாறாக, பாஷ்கிர் மொழி உட்பட தாய்மொழிகளைக் கற்பிப்பது அனுமதிக்கப்படாது. கல்வி தொடர்பான சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை சட்டவிரோதமாக கட்டுப்படுத்துவதற்கு நிர்வாக பொறுப்பு வழங்கப்படுகிறது.

பாஷ்கார்டோஸ்தானின் தலைவர் ருஸ்டெம் காமிடோவ்குடியரசில் பாஷ்கிர் மொழியின் கட்டாயப் படிப்பை ஒழிப்பதாக உறுதியளித்தார். பள்ளிகளில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகுப்புகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் கூடுதல் படிப்புகள் உட்பட, பாஷ்கிர் மொழியின் தன்னார்வப் படிப்பாக காமிடோவ் இதற்கு மாற்றாகக் காண்கிறார்.

ஜூலை 20 அன்று யோஷ்கர்-ஓலாவில் நடந்த பரஸ்பர உறவுகள் கவுன்சிலில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவர் ஒரு பரந்த விவாதத்தை நடத்தினார் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். விளாடிமிர் புடின், உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம்: "ஒரு நபரை அவரது சொந்த மொழி அல்லாத மொழியைக் கற்க கட்டாயப்படுத்துவது ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிக்கும் அளவைக் குறைப்பதைப் போலவே ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது."

டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் இரண்டு மாநில மொழிகளில் ஒன்றான டாடர் இனி பள்ளியில் படிக்க வேண்டிய கட்டாயம் இருக்காது என்பதற்கான நேரடி அறிகுறியாக சிலர் இதைக் கருதினர். டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் மாநில கவுன்சில் மிக உயர்ந்த அதிகாரத்திற்கு சமீபத்தில் முறையிட்ட பிறகு, சிலர் உரத்த அறிக்கையை டாடர்ஸ்தானின் அதிகாரிகளுக்கு ஒரு வகையான "கருப்பு குறி" என்று விளக்கினர்.

இருப்பினும், பிசினஸ் ஆன்லைன் ஆதாரங்களின்படி, புடினின் அறிக்கைக்கான உடனடி காரணம் அண்டை நாடான பாஷ்கார்டோஸ்தானில் உருவான குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையாகும். உஃபாவில் உள்ள பள்ளிகளில் ஒன்றில், ரஷ்ய மொழி பேசும் பள்ளி மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்க ஒரு குழு உருவாக்கப்பட்டது. செல்யாபின்ஸ்க்கைப் பூர்வீகமாகக் கொண்ட குடியரசின் வழக்கறிஞர் மீது பாஷ்கிர் மொழியைத் திணிப்பது குறித்து அவர்கள் புகார் செய்தனர். ஆண்ட்ரி நசரோவ். அவர் பாஷ்கார்டோஸ்தானில் உள்ள 300க்கும் மேற்பட்ட பள்ளிகளை ஆய்வு செய்தார், அதைத் தொடர்ந்து மே 25 அன்று அவர் குடியரசின் தலைவருக்கு ஒரு அறிக்கையை வெளியிட்டார். ருஸ்டெம் காமிடோவ். கூற்றுக்களின் சாராம்சம் என்னவென்றால், பள்ளிகளில் பாஷ்கிர் மொழியை திட்டத்தின் கட்டாயப் பகுதியாகவும், சில இடங்களில் ரஷ்ய மொழிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.

Ekho Moskvy இன் தலைமை ஆசிரியர் உடனான நேர்காணலில் காமிடோவ் விளக்கம் அளிக்க முயன்றார். அலெக்ஸி வெனெடிக்டோவ்ஜூன் 19 தேதியிட்டது. அவரது பதிப்பின் படி, குடியரசின் பள்ளிகளில் பாஷ்கிர் மொழி இரண்டு வடிவங்களில் படிக்கப்படுகிறது - ஒரு மாநில மொழி மற்றும் சொந்த மொழி. ஒன்று அல்லது இரண்டு மணிநேர "அரசு" பாஷ்கிர், அவரது கருத்துப்படி, அனைவருக்கும் காரணமாக இருக்கிறது, மேலும் இரண்டு முதல் நான்கு "சொந்தமானவர்கள்" பெற்றோரின் விருப்பப்படி மட்டுமே தன்னார்வமாக உள்ளனர்.

இருப்பினும், விரைவில் பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகம் மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் அமைச்சர் குல்னாஸ் ஷஃபிகோவாகுடியரசுத் தலைவரின் வார்த்தைகளை மறுத்து விளக்கங்களை வெளியிட்டது. "மாநில" பாஷ்கிர் பள்ளிக்கு இரண்டாவது முதல் ஒன்பதாம் வகுப்புகளில் ஒன்று அல்லது இரண்டு மணிநேரங்களை பாடத்திட்டத்தின் மாறுபட்ட பகுதி அல்லது சாராத செயல்பாட்டின் ஒரு பகுதியாக மட்டுமே ஒதுக்க உரிமை உண்டு என்று மாறியது. இந்த வழக்கில், பள்ளியின் பெற்றோர் குழுவின் கருத்தை கேட்க வேண்டியது அவசியம். இதன் விளைவாக, அனைத்து பள்ளி மாணவர்களும் பாஷ்கிரை மாநில மொழியாக படிக்கவில்லை, ஆனால் 87.06% மாணவர்கள் மட்டுமே. ஒரு சொந்த மொழியாக பாஷ்கிர் தேசியத்தால் பாஷ்கிர்களுக்கு மட்டுமே ஒதுக்கப்படுகிறது - பின்னர் பெற்றோரிடமிருந்து எழுதப்பட்ட அறிக்கையால் மட்டுமே. இப்போது இது 63.37% ரஷியன் அல்லாத தேசிய குழந்தைகளால் படிக்கப்படுகிறது. வழக்கறிஞரின் அலுவலகத்தால் அடையாளம் காணப்பட்ட மீறல்களுடன் பாஷ்கார்டோஸ்தானின் அதிகாரிகள் ஒப்புக்கொண்டனர் மற்றும் செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதிக்குள் அனைத்தையும் சரிசெய்வதாக உறுதியளித்தனர்.