நீங்கள் காகிதத்தில் ஒரு வரைபடத்தை வரைய முடியும். குழந்தைகள் வரைதல்

சூடான பற்சிப்பி (fr. மின்னஞ்சலில் இருந்து) - ஒரு பற்சிப்பி நுட்பம், இதில் உலோக ஆக்சைடுகளுடன் கூடிய ஒரு பேஸ்டி வெகுஜன விசேஷமாக சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்பட்டு சுடப்படுகிறது, இதன் விளைவாக ஒரு கண்ணாடி வண்ண அடுக்கு தோன்றும்.

அதன் உற்பத்தியின் நுட்பத்தைப் பொறுத்து பல வகையான பற்சிப்பிகள் உள்ளன:

• பற்சிப்பி, பற்சிப்பி மீது மினியேச்சர் - கலை பற்சிப்பி நுட்பம், இது தூரிகை ஈசல் ஓவியத்தின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. படத்தின் முதல் பதிவு ஒரு செப்பு அடிப்படை தட்டின் வெள்ளை பற்சிப்பி பின்னணியில் செய்யப்படுகிறது. அடித்தளத்திற்குப் பிறகு, தட்டு உலர்த்தப்பட்டு, 800 டிகிரியில் ஒரு மஃபிள் உலையில் சுடப்பட்டு மீண்டும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. வரைபடத்தின் அதிகபட்ச வண்ண நுட்பத்தையும் விவரத்தையும் பெற, பற்சிப்பி கலைஞர் இந்த செயல்முறையை பல முறை மீண்டும் செய்கிறார்.
• வர்ணம் பூசப்பட்ட (வர்ணம் பூசப்பட்ட) பற்சிப்பி - முன் பக்கத்தில், படத்தின் விளிம்பு மற்றும் அதன் விவரங்கள் நிறைவுற்ற வண்ண பற்சிப்பி வண்ணப்பூச்சுடன் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. பற்சிப்பி துண்டுகளாகப் பயன்படுத்தப்படுவதால், பயன்படுத்தப்பட்ட பற்சிப்பிகளின் உருகும் புள்ளியின் வெவ்வேறு நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, துப்பாக்கி சூடு 10-15 முறை செய்யப்படுகிறது.
• க்ளோய்சன் பற்சிப்பி - அதன் உற்பத்திக்காக, ஒரு மெல்லிய உலோகத் தகடு எடுக்கப்படுகிறது, அதன் மீது எதிர்கால படத்தின் விளிம்பு வெட்டப்படுகிறது. பின்னர் மெல்லிய உலோக கீற்றுகள் இந்த விளிம்பில் கரைக்கப்பட்டு, பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளின் கலங்களிலிருந்து ஒரு படத்தைப் பெறுகின்றன. ஒவ்வொரு கலமும் பகிர்வுகளின் மேல் விளிம்பு வரை வேறு நிறத்தின் பற்சிப்பி நிரப்பப்பட்டு பற்சிப்பி சுடப்படுகிறது.
• ஃபிலிகிரீ பற்சிப்பி- பின்னிப் பிணைந்த உலோகக் கம்பியால் ஆன மலர் அல்லது வடிவியல் ஆபரணம், இது செல்களை உருவாக்குகிறது, இது ஒரு உலோக மேற்பரப்பில் கரைக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு கலமும் வெவ்வேறு வண்ணத்தின் பற்சிப்பி கொண்டு விளிம்பில் நிரப்பப்படுகின்றன, இது துப்பாக்கிச் சூட்டிற்குப் பிறகு குடியேறி ஸ்கேன் செய்யப்பட்ட ஆபரணத்திற்கு கீழே இருக்கும். இதன் விளைவாக, ஃபிலிகிரி பற்சிப்பி மெருகூட்டப்படவில்லை.
• சாம்ஃபெர்ட் பற்சிப்பி - ஒரு சதி அல்லது அலங்காரப் படம் ஒரு உலோகத் தட்டில் ஆழமாக வெட்டப்படுகிறது (வெளியே எடுக்கப்படுகிறது). இதன் விளைவாக ஏற்படும் இடைவெளிகள் வெளிப்படையான அல்லது ஒளிபுகா பற்சிப்பி நிரப்பப்பட்டு பற்சிப்பி சுடப்படுகிறது. சேம்ப்லேவ் பற்சிப்பி நுட்பத்தில், ஒரு கலை விளைவை அடைய பல நுட்பங்கள் அறியப்படுகின்றன.
• வேலைப்பாடு மீது பற்சிப்பி இது சாம்பிளே பற்சிப்பி நுட்பத்தின் மாறுபாடு ஆகும்.
• கில்லோச் பின்னணியில் பற்சிப்பி - ஒரு வகையான பற்சிப்பி வேலைப்பாடு நுட்பம். ஒரு சிறப்பு இயந்திரத்தைப் பயன்படுத்தி வேலைப்பாடு இயந்திரத்தனமாக செய்யப்படுகிறது. கில்லோச் பற்சிப்பி நுட்பத்தில், பரந்த வண்ண வரம்பின் வெளிப்படையான பற்சிப்பிகள் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
• பற்சிப்பி வார்ப்பு - ஒரு உலோக அடிப்படை தட்டுடன் ஒன்றாக வார்ப்பதன் மூலம் படம் பெறப்படுகிறது. பின்னர் தட்டில் உள்ள உள்தள்ளல் பற்சிப்பி நிரப்பப்படுகிறது.
• நிவாரணத்தில் பற்சிப்பி- உயர் நிவாரண கலை பற்சிப்பிக்கு பயன்படுத்தப்படும் ஒரு நுட்பம், பற்சிப்பி பூச்சு ஒரு உலோக நிவாரண படத்தின் வடிவத்தை மீண்டும் செய்யும்போது, \u200b\u200bஒரு மெருகூட்டலாக செயல்படுகிறது.

மோனோடைப் என்பது வண்ணப்பூச்சுகளுடன் கூடிய ஒரு அச்சு: ஒரு தாளில் வண்ணப்பூச்சு புள்ளிகளை (தண்ணீருடன் அல்லது இல்லாமல்) தடவி, மேலே மற்றொரு சுத்தமான தாளை வைத்து, அழுத்தி மென்மையாக்குங்கள். இது அசாதாரண புள்ளிகள் கொண்ட இரண்டு இலைகளை மாற்றிவிடும். இது எதிர்கால வரைபடத்திற்கான பின்னணியாகப் பயன்படுத்தப்படலாம், அல்லது அதை மாற்றியமைக்கலாம், விவரங்களைச் சேர்க்கலாம், வடிவமற்ற இடத்தை முழு நீள வரைபடமாக மாற்றலாம்.

நீங்கள் இரண்டு தாள்களை எடுத்துக் கொள்ளவில்லை, ஆனால் ஒன்று பாதியாக மடிந்தால், வண்ணப்பூச்சு கிட்டத்தட்ட கண்ணாடி போன்ற அச்சிடப்படும். நுட்பத்தின் இந்த பதிப்பில், வாட்டர்கலர் நிலப்பரப்புகள் மிகவும் சிறப்பானவை: தெளிவான பாதி, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு காடு, மேலும் மங்கலானது சில உடலில் உள்ள ஒரு காட்டின் பிரதிபலிப்பாகும். எஞ்சியிருப்பது விவரங்களை இறுதி செய்வதாகும்.

வாட்டர்கலர் மற்றும் வரைதல் மை

வாட்டர்கலர் மற்றும் மை வெளிப்படையானவை என்பதால், ஏராளமான நீர் தேவைப்படும் பாயும் வண்ணப்பூச்சுகள், அவற்றைப் பயன்படுத்தி மோனோடைப் இரண்டு வழிகளில் செய்யப்படலாம். முதலில், நீங்கள் ஒரு தாள் காகிதத்தை தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தலாம், பின்னர் ஒரு பரந்த தூரிகை அல்லது சொட்டுடன் வண்ணப்பூச்சு தடவலாம். இரண்டாவதாக, உலர்ந்த தாளில் வண்ணப்பூச்சு பூசலாம், பின்னர் அதை சொட்டு நீர் கொண்டு நீர்த்தலாம். இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் முடிவுகள் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் வேறுபடுகின்றன.

அதிக மை மற்றும் மிகக் குறைந்த தண்ணீரைப் பயன்படுத்த வேண்டாம் - அச்சிட்டு மிகவும் பிரகாசமாக இருக்கும். மாறாக, நீங்கள் அதிகப்படியான திரவத்திலிருந்து விடுபட வேண்டும், நொறுக்கப்பட்ட காகித துண்டுடன் தாளை துடைக்க வேண்டும் அல்லது காகிதத்தில் கரடுமுரடான உப்பு தெளிக்கவும். இது அசாதாரண அமைப்புகளையும் உருவாக்கும். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்த பிறகு, நீங்கள் வெறுமனே உப்பை அசைக்கலாம்.

அக்ரிலிக் மற்றும் க ou ச்சே

இந்த வண்ணப்பூச்சுகள், வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் மை போலல்லாமல், அடர்த்தியான மற்றும் ஒளிபுகா. அச்சிட்டுகளும் வேறுபட்டவை: அவை கடினமானவை மற்றும் கடினமானவை (குறிப்பாக அக்ரிலிக் பயன்படுத்தும் போது). அக்ரிலிக், மூலம், முற்றிலும் மோனோடைப்பிற்கு ஏற்றது. நீங்கள் ஒரு தடிமனான, நீர்த்த வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் இரண்டாவது தாளை உரிக்கும்போது அழகான மரம் அல்லது பவளக் கட்டமைப்புகளைப் பெறுவீர்கள் (வெட்டுதல் இல்லாமல் உரிக்கப்பட்டால்). மேல் தாளை அகற்றும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் அதை சற்று நகர்த்தினால் அல்லது சுழற்றினால், அழகான மற்றும் கடினமான ஸ்மியரிங் விளைவைப் பெறுவீர்கள்.

எலுமிச்சை மற்றும் பாலுடன் வயதான காகிதம்

இது ஒரு "முன் வரைதல்" நுட்பமாகும், இது காகிதத்தை பழைய, மஞ்சள் நிறப் பக்கமாகப் பார்க்க பயன்படுகிறது. ஒரு துளி எலுமிச்சை சாற்றை ஒரு சுத்தமான தாளில் தடவவும், சிலவற்றை மழுங்கடிக்கலாம். எலுமிச்சை சாற்றும் வேலை செய்யும். சாறு காய்ந்ததும், தாளை இரும்புடன் சலவை செய்யுங்கள். எலுமிச்சை சாறு கருமையாகி, வயதான விளைவை உருவாக்கும். கூடுதலாக, தாள் சிறிது சுருக்கமாக இருக்கும், இது பழைய காகிதத்தைப் போலவே தோற்றமளிக்கும்.

எலுமிச்சை சாறுக்கு பதிலாக முழு கொழுப்பு பால் அல்லது கிரீம் பயன்படுத்தலாம். இந்த முறை அதன் வேர்களை பண்டைய காலங்களில் பால் கண்ணுக்கு தெரியாத மை போல பயன்படுத்தியது. ஒரு தாளில் ஒரு தூரிகை மூலம் பால் தடவவும், உலர விடவும். பின்னர் தாளை ஒரு இரும்புடன் சலவை செய்யுங்கள் அல்லது வேறு வழியில் சூடாக்கவும். பால் பழுப்பு நிறமாக மாறி “பழங்கால” இலையை சாய்த்துவிடும்.

கருப்பு கண் இமை மயிர்களுக்கு ஊட்டப்படும் ஒரு வகை சாய கலவை கழுவுதல்

ஒரு அசல் வழியில் காகிதத்தை சாய்க்க மற்றொரு வழி (கவனம், செயல்முறை மிகவும் அழுக்கு). உங்களுக்கு காகிதத் தாள்கள், வெள்ளை க ou ச்சே, வரைதல் மை மற்றும் ஒரு பெரிய தூரிகை தேவைப்படும். காகிதம் மிகவும் தடிமனாக இருக்க வேண்டும், அதனால் அது கழுவும்போது கிழிக்காது. நாங்கள் தாளின் மையப் பகுதியை வெள்ளை கூச்சால் வண்ணம் தீட்டுகிறோம் (நீங்கள் வரையறைகளை கூட செய்ய முயற்சிக்க முடியாது, குழப்பமான பக்கவாதம் செய்யும்). வண்ணப்பூச்சு உலரக் காத்திருக்கிறோம். இப்போது நாம் முழு தாளின் மீதும் கருப்பு மை கொண்டு கவனமாக வண்ணம் தீட்டுகிறோம். மீண்டும் உலர விடவும்.

இப்போது நாங்கள் உலர்ந்த தாளை எடுத்து குளியலறையில் செல்கிறோம். ஓடும் நீரின் கீழ் தாளில் இருந்து கண் இமை மயிர்களுக்கு ஊட்டப்படும் ஒரு வகை சாய கலவை மெதுவாக கழுவவும் (நீங்கள் அதை உங்கள் கைகளால் லேசாக தேய்க்கலாம்). தாளின் நடுத்தர பகுதியை நாங்கள் கழுவுகிறோம் (க ou ச்சின் மேல் உள்ள மை எளிதாக கழுவப்பட வேண்டும்). மேலும் தாளின் விளிம்புகள், மை காகிதத்தில் உறிஞ்சப்படுவதால், கருப்பு நிறமாக இருக்கும். கழுவப்பட்ட தாளை செய்தித்தாள்களின் அடுக்கில் வைத்து உலர விடவும். நீங்கள் காத்திருக்கும்போது, \u200b\u200bகுளியல் தொட்டியைக் கழுவுங்கள், இல்லையெனில் கண் இமை மயிர்களுக்கு ஊட்டப்படும் ஒரு வகை சாய கலவை அதிகமாக சாப்பிடும்.

ஷேவிங் நுரை மற்றும் மை கொண்டு ஓவியம்

நீங்கள் மிகவும் அழகான விவாகரத்துகளை இந்த வழியில் பெறலாம். உங்களுக்கு ஷேவிங் நுரை அல்லது ஜெல் மற்றும் வண்ண மஸ்காரா தேவை. ஒரு பிளாஸ்டிக் தட்டு மீது நுரை கசக்கி (ஜெல் என்றால், அதில் சிறிது தண்ணீர் சேர்த்து ஒரு தூரிகை மூலம் தட்டவும்), தட்டு மீது சமமாக பரவி, சில துளிகள் வரைதல் மை சொட்டவும். நுரை மீது கண் இமை மயிர்களுக்கு ஊட்டப்படும் ஒரு வகை சாய கலவை இருந்து தூரிகை கைப்பிடியைப் பயன்படுத்தவும். இப்போது மேலே ஒரு தாள் காகிதத்தை வைத்து, லேசாக அழுத்தவும், அகற்றவும். காகித துண்டுகள் மூலம் மீதமுள்ள நுரை அகற்றவும்.

நூல் வரைதல்

அற்புதமான முடிவுகளைத் தரும் ஓவியத்தின் மிகவும் வழக்கத்திற்கு மாறான வழி. உங்களுக்கு காகிதம், மை மற்றும் கனமான பின்னல் நூல்கள் தேவைப்படும். ஒரு துண்டு நூலை கண் இமை மயிர்களுக்கு ஊட்டப்படும் ஒரு வகை சாய கலவை மற்றும் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் அழகாக இடுங்கள் (ஆனால் நூலின் நுனி விளிம்பிற்கு மேலே செல்ல வேண்டும்). மற்றொரு தாள் காகிதத்துடன் மூடி, புத்தகத்தை மேலே வைத்து, உங்கள் கையால் லேசாக அழுத்தவும். இப்போது மெதுவாக நூலை வெளியே இழுக்கவும். நீங்கள் புத்தகத்தை அகற்றி, தாள்களைப் பிரிக்கும்போது, \u200b\u200bஇரண்டு தாள்களும் ஒரு அழகான சிக்கலான வடிவத்தால் மூடப்பட்டிருப்பதைக் காண்பீர்கள். ஒரு முழுமையான வரைபடமாக மாற்றுவதன் மூலம் வடிவத்தை இறுதி செய்யலாம்.

புள்ளிகள் புள்ளிகள்

இத்தகைய மை புள்ளிகள் ஒரு முழு நீள வேலைக்கு வெறுமையாக மாறும்: அவை பின்னணியாக இருக்கலாம் அல்லது அவை படத்தின் தளமாக இருக்கலாம், அவை விவரங்களுடன் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும். உலர்ந்த தாளில், வண்ண மஸ்காராவின் சில துளிகள் தடவவும் (உங்களுக்கு நிறைய வேண்டுமானால், அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தாமல் இருப்பது நல்லது). காக்டெய்ல் குழாயை எடுத்து துளியை உயர்த்தவும். நீங்கள் வெடிக்கலாம், முடிந்தவரை பிளட்டை நீட்ட முயற்சி செய்யலாம், அல்லது அந்த இடத்திற்கு சில வடிவங்களைக் கொடுக்க முயற்சி செய்யலாம், இதன் மூலம் நீங்கள் அதைப் பயன்படுத்தி ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கலாம்.

"நொறுக்கப்பட்ட" வரைதல்

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தில் பெயிண்ட் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளைவை அளிக்கிறது. உங்களுக்கு காகிதம், மெழுகு கிரேயன்கள் மற்றும் க ou ச்சே (வாட்டர்கலர்) தேவைப்படும். தாளில் விரும்பிய பொருளை (அவுட்லைன்) கிரேயன்களுடன் வரையவும், பொருளைச் சுற்றியுள்ள இடத்தை க்ரேயன்களுடன் வரைவதற்கு. இப்போது தாளை கவனமாக நொறுக்கி, பின்னர் நேராக்க வேண்டும். நாங்கள் க ou ச்சேவுடன் வண்ணம் தீட்டுகிறோம், பின்னர், ஒரு கடற்பாசி மற்றும் தண்ணீரைப் பயன்படுத்தி, வண்ணப்பூச்சியை விரைவாக கழுவ வேண்டும். பெயின்ட் செய்யப்படாத இடத்தில் காகிதம் மடிக்கப்பட்ட இடத்தில் மட்டுமே மை இருக்க வேண்டும்.

செயலில் தொழில்நுட்பம்

நீங்கள் ஒரு வழக்கமான பல் துலக்குடன் வண்ணம் தீட்டலாம். அல்லது நீங்கள் மின்சாரத்தை வரையலாம். ஒரு மசாஜ் தூரிகையும் வேலை செய்யும். இதன் விளைவாக அசாதாரண செறிவான வடிவங்கள் உள்ளன, அவை ஒரு வரைபடத்திற்கான பின்னணியாகப் பயன்படுத்தப்படலாம் (குறிப்பாக நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினால்). தேவையான வண்ணப்பூச்சு க ou ச்சே அல்லது அக்ரிலிக் ஆகும்.

குத்துகிறது

பல்வேறு முத்திரைகளின் உதவியுடன் (இது கிட்டத்தட்ட எல்லா சிறிய மற்றும் மிகவும் பொருள்களாக இருக்கக்கூடும்), நீங்கள் வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் ஆகியவற்றிற்கான சுவாரஸ்யமான பின்னணியை உருவாக்கலாம், மேலும் ஆடைகளையும் உட்புறத்தையும் அலங்கரிக்கலாம். நீங்கள் மேம்படுத்தப்பட்ட இரண்டு பொருட்களையும் ஒரு சுவாரஸ்யமான அமைப்புடன் பயன்படுத்தலாம், மற்றும் நீங்களே உருவாக்கிய முத்திரைகள்: அவற்றை அழிப்பான் அல்லது உருளைக்கிழங்கிலிருந்து வெட்டுங்கள் (ஒரு நேரத்தில்). நீங்கள் முத்திரையை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து உருவாக்கத் தொடங்க வேண்டும்.

தெறித்தல்

தாளில் வண்ணப்பூச்சு தெளிக்க இரண்டு வழிகள் உள்ளன. முதலாவது ஸ்டென்சிலிங் ஆகும், ஒரு பொருள் ஒரு தாளில் வைக்கப்படும் போது, \u200b\u200bஅதன் வெளிப்புறம் ஸ்ப்ளேஷ்களுடன் அச்சிடப்படும். இரண்டாவது இலக்கு தெளித்தல், வெவ்வேறு தீவிரம், வண்ணப்பூச்சு செறிவு, நீர்த்துளி அளவு. எனவே நீங்கள் முழு வரைபடங்களையும் உருவாக்கலாம், மேலும், வழங்கக்கூடியது மற்றும் "குழந்தைத்தனமானவை" அல்ல.

புள்ளி நுட்பம்

இது ஸ்டாம்பிங் போல் தெரிகிறது. நுட்பம் ஒரு அசாதாரண முடிவைக் கொடுக்கும் என்ற உண்மையைத் தவிர, உங்கள் மன அழுத்தத்தை போக்க இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். உங்களுக்கு பருத்தி துணியால் துடைக்க வேண்டும், காகிதத் தாள்கள், உங்களுக்கு விருப்பமான வண்ணப்பூச்சு தேவைப்படும். வண்ணப்பூச்சியில் ஒரு பருத்தி துணியை நனைத்து, தாள இயக்கங்களுடன் காகிதத்தில் வரைவதற்குத் தொடங்குங்கள். இந்த நுட்பத்தில் வண்ணங்களையும் நிழல்களையும் கலக்க முயற்சிப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.

நுரை ரப்பருடன் ஓவியம்

ஒரு சாதாரண கடற்பாசி பயன்படுத்தி ஒரு கடினமான பின்னணி அல்லது படத்தில் "புழுதி" உருவாக்கப்படலாம். மென்மையான படலம் அல்லது மெல்லிய செலோபேன் பையுடன் இந்த நுட்பத்தை நீங்கள் முயற்சி செய்யலாம்: ஒரு சிறிய கடற்பாசி (படலம் அல்லது பை ஒரு சிறிய கட்டியாக இருந்தால்) வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து தாளின் மேற்பரப்பில் முக்குவதில்லை.

"காம்பிங் பெயிண்ட்"

அமைப்பை உருவாக்க, ஈரமாக இருக்கும்போது வண்ணப்பூச்சுக்கு மேல் ஒரு ஸ்கலோப் சீப்பு அல்லது முட்கரண்டி இயக்க முயற்சிக்கவும். கோடுகளை நேராகவும் அலை அலையாகவும் செய்யலாம். காகிதத்தை சேதப்படுத்தாமல் இருக்க அதை மிகைப்படுத்தாதீர்கள்.

கீறல் பலகை

இதுவும் ஒரு கூர்மையான பொருளைக் கொண்டு சொறிந்து கொண்டிருக்கிறது, இங்கே மட்டுமே அமைப்பு உருவாக்கப்படவில்லை, ஆனால் வரைபடமே. ஒரு தடிமனான காகிதத்தை ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் தேய்க்க வேண்டும், மெழுகு அடுக்குக்கு மேல் நாம் மை அல்லது க ou ச்சைப் பயன்படுத்துகிறோம் (இதனால் அது தாளை முழுவதுமாக உள்ளடக்கியது, இடைவெளிகள் இல்லாமல்). கண் இமை மயிர்களுக்கு ஊட்டப்படும் ஒரு வகை சாய கலவை திரவ சோப்பு சேர்க்கவும், அதனால் அது நன்றாக பொருந்தும். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், நாம் ஒரு கூர்மையான பொருளை எடுத்து வரைபடத்தை சொறிவோம்.

ஒட்டிக்கொண்ட படத்துடன் ஓவியம்

ஒரு தாளில் ஒரு பெரிய வண்ணப்பூச்சுப் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துங்கள், அதை ஒட்டிக்கொண்ட படத்துடன் மூடி வைக்கவும். ஆனால் நீங்கள் அதை மென்மையாக்க தேவையில்லை, மாறாக, அதை சிறிது நொறுக்குங்கள். வண்ணப்பூச்சு முற்றிலும் உலர்ந்ததும், படத்தை அகற்றவும். தாளில் மெல்லிய கோடுகள் மற்றும் குமிழ்கள் இருக்கும், அவை தாளை ஒரு கோப்வெப் மூலம் மறைக்கின்றன.

என்னை நம்புங்கள், இவை உங்கள் கலையில் அசாதாரணமான ஒன்றை விரும்பினால் நீங்கள் முயற்சி செய்யக்கூடிய அனைத்து நுட்பங்கள், முறைகள் மற்றும் வரைதல் நுட்பங்களிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளன. முடிவில், உங்கள் கற்பனையை இயக்க யாரும் உங்களைத் தொந்தரவு செய்யவில்லை, மேலும் உங்களுடையது, புதியது ஆகியவற்றைக் கொண்டு வர முயற்சி செய்யுங்கள்!

இது உண்மை!
சரி, மறைக்க என்ன இருக்கிறது?
குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள், வரைய விரும்புகிறார்கள்.
காகிதத்தில், நிலக்கீல் மீது, ஒரு சுவரில்
மற்றும் ஜன்னலில் டிராமில்!
இ. உஸ்பென்ஸ்கி.

சித்திரம் என்பது குழந்தை பருவ நடவடிக்கைகளில் மிகவும் பிடித்த ஒன்று என்று அறியப்படுகிறது.

அரிஸ்டாட்டில் கூட குறிப்பிட்டார்: பாடங்கள் வரைதல் குழந்தையின் மாறுபட்ட வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

ஒரு படைப்பு ஆளுமையின் உருவாக்கம் தற்போதைய கட்டத்தில் கற்பித்தல் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும்.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு, சில அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் அவசியம், பெரியவர்களின் உதவியின்றி, அவர்களே செயல்படும் வழிகள், தேர்ச்சி பெற முடியாது, பணக்கார கலை அனுபவத்தின் நோக்கத்துடன் கற்பித்தல் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். ஆசிரியர் ஒரு அற்புதமான படைப்பு நபர், ஆக்கப்பூர்வமாக வளர்ந்த குழந்தையை வளர்க்கும் திறன் கொண்டவர். குழந்தை மீதான தனது வார்டுகளில் ஆசிரியர் ஊக்குவிக்கும் கலை மீதான அன்பு, முழு வாழ்க்கையையும் ஒரு லீட்மோடிஃபாக கடந்து, பிரகாசமான நேர்மறை உணர்ச்சிகளால் வளப்படுத்துகிறது. பாலர் குழந்தை பருவத்தில் கற்றல் ஏற்கனவே தொடங்க வேண்டும். பாரம்பரியமற்ற பட நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியில் சாதகமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை அனுபவம் எனக்கு உணர்த்தியது.

வழக்கத்திற்கு மாறான படங்களின் அர்த்தமும் மதிப்பும் நிச்சயமாக உணர்ச்சி கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையில் சாதகமான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. இந்த வகையான சிகிச்சையானது மந்தமான மன வளர்ச்சியைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறது. அத்தகைய குழந்தைகள் வரைவதில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை, அவர்கள் கவனத்தை சிதறடித்துள்ளனர், மோசமான ஒருங்கிணைப்பு, மனக்கிளர்ச்சி, கவனக்குறைவாக படத்தை செயல்படுத்துகிறார்கள். அவர்கள் வரைவது, எப்போதுமே அவர்கள் பார்ப்பது மற்றும் அறிந்தவை அல்ல, பொதுவாக படம் தன்னிச்சையாக தோன்றும், உணர்ச்சி மனநிலையின் கூறுகளுடன்.

கலை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் கல்வியின் முதல் கட்டத்தில், குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் பயப்படுவதில்லை, இது மிக முக்கியமான காரணியாகும். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு, எளிமையான பாடங்களில் தொடங்கி, படிப்படியாக அவர்கள் திறன்களையும் அனுபவத்தையும் பெறுவதால் அவர்களுக்கு கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம். மிகவும் சிக்கலான பொருட்களை வரைவதற்கு நகரும். வண்ணப் பொருத்தத்தை வலியுறுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, இது குழந்தையை குழப்பமடையச் செய்யலாம் மற்றும் வரைய விரும்பும் அவரது விருப்பத்தை பாதிக்கலாம்.

ஒரு ஒத்திசைவான உரையை உருவாக்குவதும் அவசியம். இதைச் செய்ய, பாடத்தில் குறுகிய நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் பாடல்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறோம். நினைவகம், கவனம் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தும் போது கோரஸில் பாடல்கள் அல்லது குவாட்ரெயின்களை பல முறை செய்ய வேண்டும்.

உதாரணத்திற்கு:

முதல் புழுதி, முதல் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்
காற்றில் சுழல்கிறது.
அமைதியாக தரையில், விழுந்து, படுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஹெர்ரிங்போன், ஹெர்ரிங்கோன்
பச்சை ஊசி ... போன்றவை.

ஒரு எளிமையான மெல்லிசையுடன் மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் நன்றி செலுத்துவதால், குழந்தைகள் விரைவாக மனப்பாடம் செய்து, தங்கள் கவனத்தை பொருளின் மீது செலுத்துகிறார்கள், நம்பிக்கையைப் பெறுகிறார்கள், படைப்பாற்றலில் மேலும் விடுவிக்கப்படுகிறார்கள். கூடுதலாக, நடைமுறை செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், ஆசிரியருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான தன்னிச்சையான பேச்சு தொடர்புக்கு வரம்பற்ற வாய்ப்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

ஒவ்வொரு முறையும் வகுப்பிற்கு முன் அல்லது பாடத்தின் தலைப்பைச் சுற்றி விளையாடும் வடிவத்தில் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்ய பரிந்துரைக்கிறோம். பாடத்தின் முடிவில், குழந்தையின் அனைத்து சாதனைகளையும் சுருக்கமாகக் கூறுவது, வரவேற்க வேண்டியது அவசியம், அடக்குவது அல்ல, விமர்சனத்தின் கேள்விகள் கற்பித்தல் செயல்முறையில் மட்டுமே தலையிடும். காலப்போக்கில், குழந்தைகள் கிராஃபிக் படங்களைப் பெறுவதற்கான பாரம்பரியமற்ற வழிகளைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, \u200b\u200bகலப்பு பட நுட்பங்களையும் அவற்றின் மாறுபாட்டையும் நீங்கள் கற்பிக்க முடியும். 5 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு மனநலம் குன்றியவர்களுக்கு கற்பிப்பதற்கான பல வகையான பாரம்பரியமற்ற கலை கிராஃபிக் நுட்பங்களை நாங்கள் வழங்குகிறோம். இருப்பிடத்தின் வரிசை பயிற்சியின் வரிசையுடன் தொடர்புடையது.

பாரம்பரியமற்ற கலை மற்றும் கிராஃபிக் நுட்பங்கள்

பட கையகப்படுத்தல் முறைகள்

1. "விரல் ஓவியம்" (வண்ணப்பூச்சு விரல்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பனை). இந்த வழக்கில், வண்ணப்பூச்சு தட்டையான கிண்ணங்களில் ஊற்றப்படுகிறது, சாக்கெட்டுகள், தண்ணீர் போடப்படுகிறது. ஒவ்வொரு விரலும் ஒரு குறிப்பிட்ட வண்ணப்பூச்சியை எடுக்கும் என்பது விதி. கழுவப்பட்ட விரல்கள் உடனடியாக ஒரு துடைக்கும் துடைக்கப்படுகின்றன.

படம் 1

உள்ளங்கையுடன் வரைவதற்கு, வண்ணப்பூச்சு ஒரு சாஸரில் ஊற்றப்படுகிறது. இளைய குழுக்களில் வரைபடங்களை உருவாக்க விரல் ஓவியம் பயன்படுத்தப்படுகிறது; பழைய குழுக்களில், நீங்கள் மற்ற நுட்பங்களை இணைக்கலாம்.

படம் 2

படம் 3

2. "இலைகளின் அச்சு" - வெவ்வேறு மரங்களிலிருந்து வெவ்வேறு இலைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும், வெற்று இடங்கள் எதுவும் இல்லை; இது ஒரு தனி தாளில் செய்யப்படுகிறது. பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கமானது காகிதத்திற்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தி, மொட்டை போட முயற்சிக்காது. இலைகளையும் மீண்டும் பயன்படுத்தலாம், அதற்கு வேறு நிறத்தைப் பயன்படுத்தலாம், வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும்போது, \u200b\u200bஅசாதாரண நிழலைப் பெறலாம், மீதமுள்ளவை தூரிகை மூலம் வரையப்படும். சிறந்த நிலப்பரப்புகள் பெறப்படுகின்றன

படம் 4

3. "போக் முறை மூலம் வரைதல்" - (ஒரு பருத்தி துணியுடன்) குத்துவதற்கு, ஒரு பொருளை (பருத்தி துணியால்) எடுத்து, அதை வண்ணப்பூச்சுக்குள் நனைத்து, தாளில் மேலே இருந்து கீழே அடித்தால் போதும், தெளிவான, திட்டவட்டமான முத்திரை உள்ளது. ஜப் முடிக்கப்பட்ட விளிம்பிலும் அதன் உள்ளேயும் பயன்படுத்தப்படலாம், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள் ஒரு சுவாரஸ்யமான பன்முக அமைப்பாக மாறிவிடும்.

படம் 5

"ஜப் (கடினமான அரை உலர்ந்த தூரிகையுடன்)" - ஒரு கடினமான தூரிகை பயன்படுத்தப்படுகிறது, அது வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு, பின்னர் காகிதத்தைத் தாக்கி, செங்குத்தாகப் பிடிக்கும். தூரிகை தண்ணீரில் மூழ்காது என்பது விதி. இது ஒரு பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த மேற்பரப்பின் அமைப்பைப் பின்பற்றுகிறது.

படம் 6

4. "கார்க் எண்ணம்" - பல்வேறு செருகல்கள் மற்றும் தொப்பிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு மை திண்டுக்கு எதிராக கார்க்கை அழுத்தி காகிதத்தில் முத்திரை குத்துவதன் மூலம் படம் பெறப்படுகிறது. வேறு நிறத்திற்கு, கிண்ணம் மற்றும் கார்க் இரண்டும் மாறுகின்றன. சிறந்த வெளிப்பாட்டுத்தன்மைக்கு, நீங்கள் 2 பக்க மூடியைப் பயன்படுத்தலாம். (இடத்திலிருந்து நகராமல் நம்பிக்கையுடனும் தாளத்துடனும் அழுத்துவதே விதி).

படம் 7

5."உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள் மூலம் அச்சிடு" -முன்கூட்டியே உருளைக்கிழங்கிலிருந்து முத்திரைகள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. குழந்தை சிக்னெட்டை தடிமனான வண்ணப்பூச்சுடன் அழுத்தி, கிண்ணத்தின் விளிம்பில் அதிகப்படியானவற்றைத் துடைத்து (நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு ஸ்டாம்ப் பேட்டைப் பயன்படுத்தலாம்) மற்றும் காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. வேறுபட்ட வண்ணம், மாற்றங்கள் மற்றும் ஒரு கிண்ணம் மற்றும் அதிக வெளிப்பாட்டை உருவாக்க ஒரு சிக்னெட்டைப் பெற, வேறுபட்ட வண்ணப்பூச்சு வண்ணத்தைப் பயன்படுத்த தூரிகை பயன்படுத்தப்படுகிறது

படம் 8

6. "நொறுக்கப்பட்ட காகித எண்ணம், நுரை ரப்பர் தோற்றம் மற்றும் நுரை பிளாஸ்டிக் எண்ணம்" - படத்தைப் பெறுவதற்கான வழி மேலே உள்ளதைப் போன்றது. தண்ணீர் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை என்பது விதி.

படம் 9

7. "புளோட்டோகிராபி" - ஒரு தாளின் தாளில் ஒரு கறை சொட்டவும், காகிதத்தை பாதியாக மடித்து உங்கள் கையால் இரும்பு செய்யவும், இதனால் மை அச்சிடப்படும். அது எப்படி இருக்கும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், விடுபட்ட விவரங்களை முடிக்கவும்.

படம் 10

8. விருப்பம் 2... படங்களை உருவாக்க பரவுகின்ற காகிதத்தை தூக்கி சாய்த்து ஒரு கறையைப் பயன்படுத்துங்கள். மற்றொரு தாள் மேலே வைக்கப்பட்டு, ஒரு சிறந்த அச்சுக்கு கையால் மென்மையாக்கப்படுகிறது. அது எப்படி இருக்கும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், விடுபட்ட விவரங்களை முடிக்கவும்.

படம் 11

விருப்பம் 3... (வீக்கம் பெயிண்ட்). ஒரு வைக்கோல் வழியாக வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துங்கள் மற்றும் மையத்திலிருந்து வண்ணப்பூச்சியை வெவ்வேறு திசைகளில் விசிறி, காணாமல் போன விவரங்களை முடிக்க ஒரு படத்தை உருவாக்குங்கள்.

படம் 12

விருப்பம் 4. . விடுபட்ட விவரங்கள் வரையப்படுகின்றன. (நூல்களை வெவ்வேறு தடிமன் மற்றும் அமைப்புகளில் பயன்படுத்தலாம்.) காணாமல் போன விவரங்களைச் சேர்க்கவும்.

படம் 13

9. "ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல்"- வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு முத்திரைத் திண்டு பயன்படுத்தி ஒரு நுரை ரப்பர் துணியால், ஒரு ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி காகிதத்தில் ஒரு அச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிறத்தை மாற்ற, மற்றொரு துணியையும் ஸ்டென்சிலையும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். விடுபட்ட பாகங்கள் ஒரு தூரிகை மூலம் முடிக்கப்படுகின்றன, விரல் ஓவியத்துடன் இணைக்கலாம்.

படம் 14

10. "ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்". தாள் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் படம் ஒரு தூரிகை அல்லது விரலால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது மழை அல்லது மூடுபனியில் மங்கலாக மாறும். நீங்கள் விவரங்களை வரைய வேண்டும் என்றால், வரைதல் வறண்டு போகும் வரை காத்திருக்க வேண்டும் அல்லது அடர்த்தியான வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு தூரிகையில் வரைய வேண்டும்.

படம் 15

விருப்பம் 2 ஒரு கடற்பாசி மூலம், அடர்த்தியான காகிதம் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் வாட்டர்கலர் க்ரேயன்ஸ் பட் அல்லது பிளாட் மூலம் ஒரு வரைபடம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. உலர்ந்த போது, \u200b\u200bகாகிதம் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது.

விருப்பம் 2. (மங்கலான வரைதல்) வரைதல் தடிமனான வண்ணப்பூச்சுடன் காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, உலர்த்திய பின், தாள் ஒரு வினாடி அல்லது இரண்டு நாட்களுக்கு ஒரு தட்டில் தண்ணீர் தட்டில் குறைக்கப்படுகிறது. வரைதல் மங்கலானது (பனிமூட்டம், மழை நாள்.)

11. "ஸ்பிளாஸ்" - (பல் துலக்குடன் வரைதல்). பெயிண்ட் (பி.வி.ஏ உடன் மை அல்லது நீர்த்த க ou ச்சே) பல் துலக்குதல் மீது வரையப்பட்டு வண்ணப்பூச்சு ஒரு குச்சியால் வரைதல் மீது தெளிக்கப்படுகிறது. உங்களை நோக்கி குச்சியை ஸ்வைப் செய்வதும், தூரிகையை காகிதத்திற்கு செலுத்துவதும் விதி. அறிவுரை: ஒரு கவசத்தை போட்டு மேசையை காகிதத்துடன் (செய்தித்தாள் அல்லது எண்ணெய் துணி) மூடுவது நல்லது. அலைகள், விளிம்புகள், அடர்த்தியான புல் போன்றவற்றை அனைத்து குவியலுடன் வரைவதற்கு பல் துலக்குதலையும் பயன்படுத்தலாம்.

படம் 16

12. "ஏகபோகம்" - (முத்திரை) - ஒரு தாள் தாளில் பாதியாக மடிக்கப்பட்டு, பின்னர் விரிவடைகிறது, வண்ணப்பூச்சு (க ou ச்சே) தாளின் ஒரு பாதியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது - ஒரு நிலப்பரப்பு உருவாக்கப்படுகிறது. அதன் பிறகு, தாள் மீண்டும் மடிக்கப்பட்டு அச்சிடப்படுகிறது, ஒரு வகையான கண்ணாடி படம் பெறப்படுகிறது. தோற்றத்தைப் பெற்ற பிறகு, அசல் வரைபடத்தை வண்ணப்பூச்சுகளுடன் புதுப்பிக்கவும், இதனால் நீர்த்தேக்கத்தின் நீர் மேற்பரப்பில் அதன் பிரதிபலிப்பைக் காட்டிலும் கூர்மையான வெளிப்புறங்கள் உள்ளன. தண்ணீரில் பிரதிபலிப்பு மீண்டும் வண்ணம் பூச தேவையில்லை, அது சற்று மங்கலாகவே உள்ளது.

படம் 17

விருப்பம் 2. "பொருள் மோனோடோபி" -அதே நுட்பத்தில், நீங்கள் மரங்கள், பூக்கள், பட்டாம்பூச்சிகள், டிராகன்ஃபிளைஸ் ஆகியவற்றை சித்தரிக்கலாம். பாதியில் மடிந்த தாளில் இருந்து அது காய்ந்ததும், நீங்கள் ஒரு பட்டாம்பூச்சி அல்லது பிற படத்தை வெட்டலாம்.

படம் 18

விருப்பம் 3. வண்ணப்பூச்சு ஒரு செலோபேன், காகிதம் அல்லது ஒரு கண்ணாடி துண்டுக்கு பூசப்பட்டு காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதன் மீது படம் பூசப்பட்டு அழுத்தும். ஸ்பாட் அளவு மற்றும் தேய்த்தல் திசையைப் பொறுத்து வெவ்வேறு படங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன.

13. "ரோலிங் பேப்பர்" - காகிதத்தை எடுத்து மென்மையாகும் வரை உங்கள் கைகளில் சுருக்கம். பின்னர் ஒரு பந்து அதிலிருந்து உருளும். அளவுகள் வித்தியாசமாக இருக்கலாம் (சிறியது - ஒரு பெர்ரி, பெரியது - ஒரு பனிமனிதன்). அதன் பிறகு, காகிதக் கட்டியை பசைக்குள் நனைத்து, அடித்தளத்தில் ஒட்டப்படுகிறது.

படம் 19

14. "கிழிந்த காகிதம்" - சிறிய துண்டுகள் அல்லது நீண்ட கீற்றுகள் காகிதத்திலிருந்து கிழிக்கப்படுகின்றன. பின்னர் அவர் சித்தரிக்க விரும்புவதை பசை கொண்டு வரைகிறார். காகித துண்டுகள் பசைக்கு பொருந்தும். இது ஒரு பெரிய பஞ்சுபோன்ற அல்லது மந்தமான வடிவமாக மாறிவிடும்.

படம் 20

15. "உள்வரும் வரைதல்"- (மெழுகு கிரேயன்கள் + வாட்டர்கலர்கள்). நோக்கம் கொண்ட சதி மெழுகு கிரேயன்கள் (க்ரேயன்கள்) மூலம் செய்யப்படுகிறது, பின்னர் மேலே ஒரு தூரிகை மூலம் வாட்டர்கலர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வாட்டர்கலர் படத்தை உருட்டுகிறது, வரைதல் தோன்றுகிறது.

விதி என்னவென்றால், மெழுகு பென்சிலில் அழுத்தம் இருக்க வேண்டும், அதனால் அதிலிருந்து வரும் சுவடு தெளிவாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்கும். ஒரே இடத்தில் பல முறை செலவிட முயற்சிக்காமல், விரைவாக வாட்டர்கலர்களைக் கொண்டு பெயிண்ட் செய்யுங்கள்.

படம் 21

16. பழக்கமான வடிவம் - ("புதிய படம்") - தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருள் (கத்தரிக்கோல், கண்ணாடி, முட்கரண்டி, ஸ்டேப்லர், ஸ்பூன் போன்றவை) பென்சிலுடன் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது. எந்தவொரு பொருத்தமான பொருட்களையும் வரைவதன் மூலம் அதை வேறு எதையாவது மாற்றுகிறார்கள். நீங்கள் எந்த பொருட்களையும் மேம்படுத்தலாம், அதே போல் கைகள் மற்றும் கால்கள்.)

விருப்பம் 2.(புதுப்பிக்கப்பட்ட பொருள்கள்). எந்தவொரு பாடக் குழுவிலிருந்தும் வெவ்வேறு விஷயங்கள் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன: காய்கறிகள், பழங்கள், உடைகள், வீட்டுப் பொருட்கள், உணவுகள், தாவரங்கள் போன்றவை. யார் திடீரென்று "உயிரோடு வந்தார்". அதே நேரத்தில், வரையப்பட்ட பொருட்களின் வடிவத்தை பாதுகாக்கவும், கண்கள், வாய், மூக்கு, கால்கள், பேனாக்கள், ஆடை, வில், உறவுகள், தொப்பிகள் போன்ற பல்வேறு விவரங்களை வரைவதன் மூலம் அவர்களுக்கு மனித தோற்றத்தை கொடுங்கள்.

படம் 22

17. "வார்ப்புரு" - இந்த நுட்பம் ஒரு தனி பொருள் அல்லது சதி படத்தை இயற்றுவதற்கும் சித்தரிப்பதற்கும் முன் தயாரிக்கப்பட்ட வார்ப்புருக்கள் - வடிவியல் வடிவங்கள் - கோடிட்டுக் காட்டுவதை உள்ளடக்கியது. ஒரு பொருளை வரைய, அது எந்த வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்ய வேண்டும்.

மிகப்பெரிய வடிவத்துடன் ஒரு பொருளை உருவாக்கத் தொடங்குவதே விவரம். வார்ப்புரு ஒரு கையால் தாளில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும், அதை நகர்த்த முயற்சிக்க வேண்டும், மற்ற பென்சில் அதைச் சுற்றி வரைய வேண்டும்.

உதவிக்குறிப்பு: வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்தி முடிக்கப்பட்ட கலவையை வண்ணத்தில் செய்யுங்கள் (ஓவியம் மெழுகு பென்சில்களால் செய்யப்பட்டால், நீங்கள் அதை வாட்டர்கலர் அல்லது க ou ச்சே மூலம் வரைவதற்கு முடியும்).

படம் 23

18. "கீறல் பலகை" (வேலைப்பாடு) - ஒரு தாள் தாள் ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் தேய்க்கப்படுகிறது (முன்னுரிமை அட்டை அல்லது தடிமனான காகிதம்). பின்னர் முழு தாளும் மை மற்றும் திரவ சோப்புடன் வரையப்பட்டிருக்கும் - ஒரு பின்னணி ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தில் உருவாக்கப்படுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, ஒரு வரைபடம் ஒரு அடுக்கு அல்லது குச்சியால் கீறப்படுகிறது.

விருப்பம் 2... பல வண்ண பக்கவாதம் தடிமனான காகிதத்தில் வரையப்படுகிறது (அல்லது 2-3 வண்ணங்களில் பின்னணி). பின்னர் வரைதல் ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் தேய்த்து மை கொண்டு வர்ணம் பூசப்படுகிறது. வரைதல் ஒரு அடுக்கு அல்லது கூர்மையான குச்சியால் கீறப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், வரைதல் வண்ணமாக இருக்கும்.

படம் 24

19. "நகல்" - நீர் விரட்டும் பொருளைப் பயன்படுத்தி வரைதல் வைக்கப்பட்டுள்ளது - ஒரு மெழுகுவர்த்தி அல்லது சோப்பின் உலர்ந்த பட்டி, கண்ணுக்குத் தெரியாத வரையறைகளை அவற்றின் மீது வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுப் பயன்படுத்தும்போது வண்ணம் இருக்காது, ஆனால் புகைப்படத் திரைப்படத்தை உருவாக்கும் போது அது நிகழும்

படம் 25

20. "பிளாஸ்டினோகிராபி" - பிளாஸ்டைனை சூடாக்க வேண்டும் (இது சூடான நீரில் ஒரு கொள்கலனில் சாத்தியமாகும்). அட்டை பயன்படுத்தப்படுகிறது, அழுத்தி தட்டையாக்குவதன் மூலம், முன் வரையப்பட்ட பின்னணி மற்றும் வெளிப்புறத்துடன் பிளாஸ்டைன் மேற்பரப்பில் சரி செய்யப்படுகிறது.

படம் 26

21. "படிந்த கண்ணாடி" (பசை படங்கள்) - பி.வி.ஏ. பிசின் எல்லைகள் வண்ணப்பூச்சு பாயாமல் கலக்காமல் வைத்திருக்கின்றன. பசை கோடு வறண்டு போக வேண்டும் என்பது விதி. ஒரு வண்ணத்துடன் வெவ்வேறு இடங்களில் பல பகுதிகள், அதன் பின்னரே நிறத்தை மாற்றுகின்றன.

விருப்பம் 2. வண்ணப்பூச்சு பாய்கிறது மற்றும் கலப்பதைத் தடுக்க கறை படிந்த கண்ணாடி விளிம்பை எண்ணெய் அல்லது மெழுகு கிரேயன்களால் மாற்றலாம்.

படம் 27

இலக்கியம்

1. டேவிடோவா ஜி. என். மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம்" 2003, 2007.

2. குழந்தைகளுக்கான டேவிடோவா ஜி.என் பிளாஸ்டினோகிராபி. - எல்.எல்.சி பதிப்பகம் "ஸ்கிரிப்டோரியம்" 2003

3. பாலர் குழந்தைகளுடன் கசகோவா ஆர்.ஜி வரைதல். பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள், திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள். - எம். டி.சி "கோளம்" 2006 - (தொடர் "குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து").

நான். பயன்படுத்துகிறது பல்வேறு பொருட்கள் வரைந்து கொண்டிருக்கும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் சுவாரஸ்யமானதை அடையலாம் விளைவுகள்:
1. பெற மங்கலான வெளிப்புறங்கள், சொட்டு மருந்து நீர் (அல்லது ஓட்கா) வாட்டர்கலரால் மூடப்பட்ட ஒரு தாளில். இந்த வழியில், மேகங்களால் மூடப்பட்ட வானத்தை சித்தரிப்பது நல்லது;
2. விளைவு "செதில்களாக", ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், "பனி மேலோடு"தெளிப்பதன் மூலம் பெறலாம் உப்பு பயன்படுத்தப்பட்ட வாட்டர்கலர் படத்தில்;

3. குழப்பமான சீரற்ற ரீடூச்சிங் நன்றி பெறப்படுகிறது நொறுக்கப்பட்ட காகிதம்;
4. ஸ்டென்சில் வரைதல் பல விருப்பங்கள் உள்ளன. உங்கள் கட்அவுட்டை ஒரு துண்டு காகிதத்தில் இணைத்து, அதை வாட்டர்கலர்களால் மறைக்க முயற்சிக்கவும். இப்போது ஸ்டென்சில் அகற்றி, வண்ணப்பூச்சியை அனுமதிக்கிறது பரவியது... ஸ்டென்சில் படத்தின் வரையறைகள் இருக்கும் மங்கலான, மற்றும் வண்ணம் வடிவத்தின் மையத்திலிருந்து சுற்றளவுக்கு தீவிரமடையும்;
5. சுவாரஸ்யமானது அமைப்பு மூலம் அடைய முடியும் மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம்;
6. வளர்ந்து வரும் "இரண்டாவது" அடுக்கு சாத்தியம் பல அடுக்கு படம். வரை கிரேயான்ஸ் அல்லது ஒரு மெழுகுவர்த்தி ஒரு துண்டு காகிதத்தில் ஏதோ ஒன்று மற்றும் வாட்டர்கலர்களால் வண்ணம் தீட்டவும். சுண்ணாம்பு அல்லது மெழுகுவர்த்தியுடன் எதையாவது வரையப்பட்ட அந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு தட்டையாக இருக்காது, மற்றும் படம் அதன் கீழ் இருந்து எட்டிப் பார்க்கும்;

7. "அரிப்பு" பெயிண்ட் மீது ஓவியங்கள். எதாவது வரையவும் கிரேயான்ஸ் அல்லது ஒரு மெழுகுவர்த்தி காகிதத்தில் (அல்லது கிரேயன்களுடன் தாள் மீது வண்ணம் தீட்டவும்). இப்போது காகிதத்தின் தாளை ஒரு தடிமனான வண்ணப்பூச்சுடன் (க ou ச்சே) படத்துடன் மூடி உலர விடுங்கள். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்த பிறகு, நீங்கள் படத்தை அரிக்க ஆரம்பிக்கலாம். சுண்ணாம்பு இருக்கும் அந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு நன்றாக வரும், மற்ற இடங்களில் அது இன்னும் பின்னணியாக இருக்கும்;

8. வரைய மற்றொரு வேடிக்கையான வழி கிரேயான்ஸ் மற்றும் க ou ச்சே "என்று அழைக்கலாம் மீஇந்த படம்".

9. ஒரு சுவாரஸ்யமான விளைவு வரைபடத்திலிருந்து பெறப்படுகிறது கடற்பாசி... மரங்களின் கிரீடம் அல்லது கடலை ஒரு கடற்பாசி மூலம் "வண்ணம் தீட்ட" உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்;

10. அடங்கும் "புழுதி" படம் பயன்படுத்தி துணி அல்லது செலோபேன்... இந்த விளைவைப் பயன்படுத்துவது நல்லது ஸ்டென்சில்... அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து ஒரு விலங்கு உருவத்தை வெட்டி அதை ஒரு துண்டு காகிதத்தில் இணைக்கவும். இப்போது நாம் நெய்யை அல்லது செலோபேன் தண்ணீரில் நீர்த்த வண்ணப்பூச்சுக்குள் குறைக்கிறோம், மேலும் ஒளி இயக்கங்களுடன் ஸ்டென்சிலின் விளிம்புடன் செல்கிறோம். நீங்கள் ஸ்டென்சில் அகற்றும்போது, \u200b\u200bவிலங்கின் தெளிவான உருவத்தைக் காண்பீர்கள், அதன் வெளிப்புறம் மென்மையாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் இருக்கும் (எடுத்துக்காட்டாக, வலேரியா கோரியவிகோவாவால் நெய்யால் வரையப்பட்ட கரடியைப் போல).
அதற்கு அடுத்ததாக அதே கொள்கையின்படி செய்யப்பட்ட ஒரு வரைபடம், ஒரு ஸ்டென்சில் இல்லாமல், மற்றும் நெய்யுக்கு பதிலாக, நெகிழி பை;

11. கூடுதல் வரைதல் கருவியாக இதைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும் இழைகள்... வரைவதில் நல்லது முறுக்கு கோடுகள் ஒரு தளர்வான தயாரிப்பிலிருந்து கம்பளி நூல்களின் உதவியுடன்;

12. வண்ணமயமான வட்டங்கள் நீங்கள் ஒரு தூரிகையால் அல்ல, ஆனால் மின்சார பல் அல்லது மசாஜ் தூரிகை.

II. "குத்துதல்":குழந்தை விரும்பலாம் " முத்திரை"பொருள்கள் அல்லது இந்த வழியில் எதையாவது" வரையவும். எந்தவொரு பொருளையும் "முத்திரையிடலாம்", அது க்யூப்ஸ் (வடிவியல் வடிவங்களின் தொகுப்பு) அல்லது பென்சிலின் பின்புறத்தில் ஒரு மீள் இசைக்குழுவாக இருக்கலாம்:

இயற்கை பொருட்களிலும் அச்சிடலாம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தளிர் கிளை அல்லது ஒரு தாவரத்திலிருந்து ஒரு பெரிய இலை:

III. சிலவற்றில் பொய் இருந்தால் குழந்தை ஒரு தாளில் வரைய விரும்பலாம் குவிந்த மேற்பரப்பு. உங்களை நீங்களே சுருட்டிக் கொள்ளலாம் ஸ்டென்சில் க்கு "முத்திரைகள்"உதாரணமாக இது போன்ற:

IV. நீர் வண்ணங்களுடன் ஈரமான வரைபடத்தை வரைந்தால் தூரிகையின் பின்புறம், நீங்கள் பெறுவீர்கள் " பள்ளங்கள்"மரங்களுடன் படத்தில் உள்ளது போல. எனவே நீங்கள் கத்தரிக்கோலால் ஈரமான ஒன்றை "வரைய" முடியும், இந்நிலையில் "பள்ளங்கள்" ஒரே மாதிரியாகவும் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு ஆகவும் இருக்கும்.
வி. ஸ்பிளாஸ்:சுவாரஸ்யமான விளைவுகள் மற்றும் படங்களை ஒரு தூரிகை அல்லது பல் துலக்குதலில் இருந்து வண்ணப்பூச்சு ஒரு தாள் மீது தெளிப்பதன் மூலம் பெறலாம். தாளில் ஒரு பொருளை வைப்பதன் மூலமும் இதைச் செய்யலாம். பின்னர் பொருளைச் சுற்றி "புள்ளியிடப்பட்ட பின்னணி" இருக்கும், மேலும் பொருளின் உருவம் நிறமற்றதாக இருக்கும்.

உதவியுடன் தெறித்தல் நீங்கள் முழு படத்தையும் வரைவதற்கு முடியும்:

Vi. கறைகள்: சொட்டு மற்றும் வண்ணப்பூச்சு தாளில் இயங்கட்டும். நீங்கள் ஒரு குழாய் வழியாக குண்டின் மையத்தில் ஊதலாம். குமிழ் படங்களை உருவாக்கலாம் பிரதிபலித்தது, நீங்கள் முதலில் தாளை பாதியாக மடிந்தால் (அல்லது அதைத் திருப்பினால்), பின்னர் அதைப் பரப்பி அதன் மீது வண்ணப்பூச்சு சொட்டவும். இப்போது தாளை மீண்டும் மடித்து லேசாக அழுத்தவும். மேலும் - உங்கள் கற்பனையின் ஒரு விஷயம். கறைகள் எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பார்த்து தேவையான விவரங்களைச் சேர்க்கவும். கீழே ஜூலியா மிட்கோ எழுதிய ஒரு கண்ணாடியின் வரைபடம்.

Vii.மோனோடைப். இந்த நுட்பம் அஞ்சல் அட்டைகளுக்கு நன்றாக வேலை செய்கிறது.கண்ணாடிக்கு வண்ணமயமான கோடுகள் அல்லது வடிவங்களைப் பயன்படுத்துங்கள் (அல்லது வண்ணப்பூச்சியை உறிஞ்சாத வேறு எந்த பொருளும்). இப்போது மேலே ஒரு தாள் தாளை வைத்து லேசாக கீழே அழுத்தவும். கண்ணாடியிலிருந்து தாளை அகற்றி அச்சிடப்பட்ட வடிவத்தை ஆராயுங்கள்.

VIII.நுரை வரைதல்.

1. துடைப்பம் நுரை அதை ஒரு கடற்பாசி மூலம் சேகரிக்கவும். இப்போது கடற்பாசி கசக்கி, அதனால் நுரை பெயிண்ட் கொள்கலனில் இருக்கும். கிளறி, நுரை துலக்கி காகிதத்தில் பெயிண்ட். வரைதல் உலர்ந்த போது, \u200b\u200bஅதிகப்படியான நுரை வீசப்படலாம்.

2. உருவாக்குவதற்கு விளைவு பயன்பாடு வெவ்வேறு நிழல்கள் வண்ணங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் சவரன் நுரை மற்றும் உங்களுக்கு தேவையான வண்ணத்தின் க ou ச்சே. ஷேவிங் நுரை மற்றும் வண்ணப்பூச்சியை ஒரு பாத்திரத்தில் கிளறி, வரைபடத்தின் மீது துலக்கவும்.

IX. பசை கொண்ட வரைபடங்கள்

1. பசை பக்கவாதம். தாளில் ஒரு பொருளை பென்சிலால் வரையவும். பசை குழாயின் சிறிய துளை வழியாக படத்தின் வெளிப்புறத்துடன் பசை பிழிந்து உலர விடவும். பின்னர் அவுட்லைன் உள்ளே இருக்கும் இடத்திற்கு மேல் வண்ணம் தீட்டவும்.

மூன்று ஜோடி கைகளில் ஒரு ரகசியத்துடன் வரைதல்

உங்கள் பிள்ளைக்கு 4 வயது இருக்கும்போது, \u200b\u200bஇந்த முறையைப் பயன்படுத்த நாங்கள் கடுமையாக அறிவுறுத்துகிறோம். இது பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு செவ்வக தாள், 3 பென்சில்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பெரியவர்களும் ஒரு குழந்தையும் விநியோகிக்கப்படுகிறார்கள்: யார் முதலில் வரைவார்கள், யார் இரண்டாவது, யார் மூன்றாவதுவர். முதலாவது வரையத் தொடங்குகிறது, பின்னர் இலையை மேலே வளைத்து, சிறிது, சில பகுதியை, தொடர விட்டு (கழுத்து, எடுத்துக்காட்டாக) தனது வரைபடத்தை மூடுகிறது. இரண்டாவது, கழுத்தைத் தவிர வேறு எதையும் பார்க்காமல், இயற்கையாகவே, உடல், கால்களின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே தெரியும். மூன்றாவது முடிகிறது. பின்னர் முழு தாளும் திறக்கப்பட்டுள்ளது - கிட்டத்தட்ட எப்போதும் இது வேடிக்கையாக மாறும்: விகிதாச்சாரத்தின் முரண்பாட்டிலிருந்து, வண்ணங்கள்.

ப்ளோட்டோகிராபி

குழந்தைகளுக்கு கறைகள் (கருப்பு மற்றும் வண்ணம்) செய்வது எப்படி என்று கற்பிப்பதில் இது உள்ளது. பின்னர் 3 வயது குழந்தை அவர்களைப் பார்த்து படங்கள், பொருள்கள் அல்லது தனிப்பட்ட விவரங்களைக் காணலாம். "உங்கள் கறை அல்லது என்னுடையது எப்படி இருக்கும்?", "யாரை அல்லது அது உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது?" - இந்த கேள்விகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அதன்பிறகு, குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தாமல், காட்டாமல், அடுத்த கட்டத்திற்கு செல்ல பரிந்துரைக்கிறோம் - கறைகளைக் கண்டுபிடித்து அல்லது முடிக்க. இதன் விளைவாக முழு சதித்திட்டமாக இருக்கலாம்.

ஒரு நீண்ட காகிதத்தில் ஒன்றாக வரைதல்

மூலம், காகித வடிவமைப்பை மாற்றுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும் (அதாவது தரத்தை மட்டும் கொடுங்கள்). இந்த விஷயத்தில், ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிடாமல், ஒரு நீண்ட துண்டு இரண்டு நபர்களை வரைய உதவும். நீங்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பொருள்கள் அல்லது அடுக்குகளை வரையலாம், அதாவது. அருகிலுள்ள வேலை. இந்த விஷயத்தில் கூட, குழந்தை அம்மா அல்லது அப்பாவின் முழங்கையில் இருந்து வெப்பமாக இருக்கிறது. பின்னர் கூட்டு வரைபடத்திற்கு செல்ல அறிவுறுத்தப்படுகிறது. ஒரு சதித்திட்டத்தை யார் பெறுவது என்பதில் பெரியவர்களும் குழந்தையும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.

நீங்களே வரைதல் அல்லது வாழ்க்கைக்கு பிடித்த பொம்மைகளிலிருந்து வரைதல்

வாழ்க்கையிலிருந்து வரைதல் கவனிப்பை உருவாக்குகிறது, விதிகளின்படி சித்தரிக்கும் திறன், உருவாக்கவில்லை. விகிதாச்சாரங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களில் அசல் போல தோற்றமளிக்கும் வகையில் வரையவும். கண்ணாடியில் பார்த்து முதலில் உங்களை வரைவதற்கு பரிந்துரைக்கவும். எல்லா வகையிலும் கண்ணாடியில் பல முறை பார்க்கிறது. இன்னும் சிறப்பாக, நீங்கள் பெரியவர்கள் உங்களை எப்படி வரைவார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள், எல்லா வகையிலும் கண்ணாடியில் பல முறை பார்க்கிறார்கள். பின்னர் குழந்தை தனக்கென ஒரு பொருளைத் தேர்வுசெய்யட்டும், அது பிடித்த பொம்மை, கரடி அல்லது கார். பொருளின் பகுதிகளை ஒப்பிட்டு, நீண்ட நேரம் கவனிக்க கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். மேலும். ஒரு குழந்தை இயற்கையிலிருந்து விலகி, தனக்கு சொந்தமான ஒன்றைக் கொண்டுவந்தால், இதன் விளைவாக முற்றிலும் மாறுபட்ட பொருள் அல்லது பொம்மை தோன்றினால், வருத்தப்பட வேண்டாம். உங்கள் சிறியவரைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள்: “நீங்கள் இன்று ஒரு புதிய காரை வரைந்தீர்கள்! ஒருவேளை, இதை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா? " ஆனால் அத்தகைய வரைபடத்தின் முடிவில் கேட்பது கட்டாயமாகும்: "வரையப்பட்ட கார் இதிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?"

"நான் என் அம்மாவை வரைகிறேன்"

வாழ்க்கையிலிருந்து தொடர்ந்து வரைவது அல்லது நினைவிலிருந்து வரைவது நல்லது (குடும்ப உறுப்பினர்கள், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் அத்தகைய படத்திற்கான பொருள்களாக மாறலாம்). இல்லாத உறவினர்களின் தோற்றத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றிய புகைப்படங்கள் அல்லது உரையாடல்கள் துணைப் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படலாம் ... புகைப்படங்கள் எடுக்கப்பட்டு ஆராயப்படுகின்றன. உரையாடல் நடைபெறுகிறது: “வால்யா என்ன பாட்டி? அவள் முடி என்ன? சிகை அலங்காரம்? பிடித்த உடை? புன்னகைக்கிறீர்களா? " இணை உருவாக்கம் செயல்முறை தொடங்குகிறது. சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, நீங்கள் தோழிகளை நினைவிலிருந்து ஈர்க்க முன்வருவீர்கள். உறவினர்களையும் நண்பர்களையும் சித்தரிக்கும் போதுமான வரைபடங்களை நீங்கள் சேகரித்தபோது, \u200b\u200b"என் குடும்பம் மற்றும் நண்பர்கள்" என்ற ஒரு சிறு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்ய நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், அங்கு ஒரு பாலர் பாடசாலையின் முதல் உருவப்படங்கள் பாராட்டப்படுகின்றன.

பிட்மேப்

குழந்தைகள் வழக்கத்திற்கு மாறான அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள். புள்ளிகளுடன் வரைதல் அசாதாரணமானது, இந்த விஷயத்தில், நுட்பங்களைக் குறிக்கிறது. செயல்படுத்த, நீங்கள் உணர்ந்த-முனை பேனா, பென்சில் எடுத்து, ஒரு வெள்ளை தாளுக்கு செங்குத்தாக வைத்து வரைந்து கொள்ளலாம். ஆனால் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பிட்மேப்களைப் பெறுவதற்கான சிறந்த வழி இங்கே. இதை எப்படி செய்வது என்பது இங்கே. ஒரு போட்டி, கந்தகத்தை அகற்றி, ஒரு சிறிய துண்டு பருத்தி கம்பளியால் இறுக்கமாக போர்த்தி, அடர்த்தியான வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்படுகிறது. பின்னர் புள்ளிகளை வரைவதற்கான கொள்கை ஒன்றே. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உடனடியாக குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்டுவது.

நுரை வரைபடங்கள்

சில காரணங்களால், நாம் அனைவரும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டினால், அது ஒரு தூரிகை மூலம் அவசியம் என்று நினைப்போம். எப்போதும் இல்லை, TRIZ உறுப்பினர்கள் கூறுகிறார்கள். நுரை ரப்பர் மீட்புக்கு வரலாம். அதிலிருந்து பலவகையான சிறிய வடிவியல் புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்க நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், பின்னர் அவற்றை ஒரு மெல்லிய கம்பி மூலம் ஒரு குச்சி அல்லது பென்சிலுடன் இணைக்கவும் (கூர்மைப்படுத்தப்படவில்லை). கருவி தயாராக உள்ளது. இப்போது நீங்கள் அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, முக்கோணங்களின் முறையைப் பயன்படுத்தி சிவப்பு முக்கோணங்கள், மஞ்சள் வட்டங்கள், பச்சை சதுரங்கள் (அனைத்து நுரை ரப்பரும் பருத்தி கம்பளியைப் போலல்லாமல் நன்கு கழுவலாம்). முதலில், குழந்தைகள் தோராயமாக வடிவியல் வடிவங்களை வரைவார்கள். பின்னர் அவற்றில் இருந்து எளிமையான ஆபரணங்களை உருவாக்க முன்வருங்கள் - முதலில் ஒரு வகை உருவத்திலிருந்து, பின்னர் இரண்டு, மூன்று.

மர்மமான வரைபடங்கள்

மர்மமான வரைபடங்களை பின்வருமாறு பெறலாம். சுமார் 20x20 செ.மீ ஒரு அட்டை எடுத்து பாதியாக மடிக்கப்படுகிறது. பின்னர் 30 செ.மீ நீளமுள்ள அரை கம்பளி அல்லது கம்பளி நூல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு, அதன் முடிவு 8-10 செ.மீ தடிமனான வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே இறுகப் பற்றிக் கொள்ளப்படுகிறது. நீங்கள் அட்டைக்குள் இந்த நூலை அனுப்ப வேண்டும், பின்னர் அதை அகற்றி அட்டை திறக்க வேண்டும். இது ஒரு குழப்பமான படமாக மாறும், இது குழந்தைகளுடன் பெரியவர்களால் ஆராயப்பட்டு, கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டு முடிக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் படங்களுக்கு பெயரிட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த சிக்கலான மன மற்றும் பேச்சு வேலை, காட்சி வேலைகளுடன் இணைந்து, பாலர் குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

க்ரேயன்களுடன் வரைதல்

Preschoolers பல்வேறு வகைகளை விரும்புகிறார்கள். இந்த வாய்ப்புகள் சாதாரண க்ரேயன்கள், சங்குயின், நிலக்கரி மூலம் எங்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன. மென்மையான நிலக்கீல், பீங்கான், பீங்கான் ஓடுகள், கற்கள் - சுண்ணாம்பு மற்றும் நிலக்கரி நன்கு பொருந்தும் அடிப்படை இது. எனவே, நிலக்கீல் அடுக்குகளின் திறன் கொண்ட படத்தைக் கொண்டுள்ளது. அவை (மழை இல்லை என்றால்) அடுத்த நாள் உருவாக்கப்படலாம். பின்னர் அடுக்குகளின் அடிப்படையில் கதைகளை உருவாக்குங்கள். பீங்கான் ஓடுகளில் (அவை சில சமயங்களில் சரணாலயத்தில் எங்காவது எஞ்சியுள்ள இடங்களில் சேமிக்கப்படுகின்றன), வடிவங்கள் மற்றும் சிறிய பொருட்களை கிரேயன்கள் அல்லது கரியுடன் சித்தரிக்க பரிந்துரைக்கிறோம். பெரிய கற்கள் (கற்பாறைகள் போன்றவை) ஒரு விலங்கின் தலையின் உருவத்தின் கீழ் அல்லது ஒரு மர ஸ்டம்பின் கீழ் அவற்றை அலங்கரிக்கும்படி கேட்கப்படுகின்றன. இது கல் வடிவத்தில் எதை ஒத்திருக்கிறது அல்லது யாரைப் பொறுத்தது என்பதைப் பொறுத்தது.

மேஜிக் வரைதல் முறை

இந்த முறை பின்வருமாறு செயல்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு மெழுகுவர்த்தி மெழுகுவர்த்தியின் மூலையில், வெள்ளை காகிதத்தில் ஒரு படம் வரையப்படுகிறது (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு வீடு அல்லது ஒரு முழு சதி). பின்னர் ஒரு தூரிகை மூலம், அல்லது பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பருடன் சிறந்தது, முழு படத்தின் மேல் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் தைரியமான உருவத்தில் பொய் சொல்லாததால், வரைதல் குழந்தைகளின் கண்களுக்கு முன்பாக திடீரென தோன்றி, தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. முதலில் அலுவலக பசை அல்லது சலவை சோப்புடன் ஓவியம் வரைவதன் மூலம் அதே விளைவைப் பெறலாம். இந்த விஷயத்தில், பாடத்திற்கான பின்னணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உதாரணமாக, நீல வண்ணப்பூச்சுடன் மெழுகுவர்த்தியுடன் வரையப்பட்ட பனிமனிதன் மற்றும் பச்சை வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு படகு மீது வண்ணம் தீட்டுவது நல்லது. வரைந்து கொண்டிருக்கும்போது மெழுகுவர்த்திகள் அல்லது சோப்பு நொறுங்கத் தொடங்கினால் கவலைப்பட வேண்டாம். அது அவற்றின் தரத்தைப் பொறுத்தது.

சிறிய கூழாங்கற்களை ஓவியம்

நிச்சயமாக, பெரும்பாலும் குழந்தை ஒரு விமானத்தில், காகிதத்தில், நிலக்கீல், பெரிய கற்களில் பெரிய கற்களை சித்தரிக்கிறது. ஒரு வீடு, மரங்கள், கார்கள், விலங்குகளை காகிதத்தில் சித்தரிப்பது உங்கள் சொந்த மிகப்பெரிய படைப்புகளை உருவாக்குவது போல் கவர்ந்திழுக்காது. இது சம்பந்தமாக, கடல் கூழாங்கற்கள் வெறுமனே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை மென்மையானவை, சிறியவை மற்றும் வடிவத்தில் வேறுபடுகின்றன. கூழாங்கல்லின் வடிவம் சில சமயங்களில் இந்த விஷயத்தில் எந்த உருவத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்று குழந்தைக்குச் சொல்லும் (சில சமயங்களில் பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு உதவுவார்கள்). ஒரு கூழாங்கல்லை ஒரு தவளையின் கீழ், மற்றொரு - ஒரு பிழையின் கீழ் வரைவது நல்லது, மூன்றில் இருந்து ஒரு அற்புதமான பூஞ்சை வெளியே வரும். கூழாங்கற்களுக்கு ஒரு பிரகாசமான தடிமனான வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது - மேலும் படம் தயாராக உள்ளது. இதை இப்படி முடிப்பது நல்லது: கூழாங்கல் காய்ந்த பிறகு, நிறமற்ற வார்னிஷ் கொண்டு மூடி வைக்கவும். இந்த விஷயத்தில், குழந்தைகளின் கைகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு பெரிய வண்டு அல்லது தவளை பிரகாசிக்கிறது, பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. இந்த பொம்மை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சுயாதீனமான குழந்தைகள் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கும் மற்றும் அதன் உரிமையாளருக்கு கணிசமான பயனளிக்கும்.

விரல் ஓவியம் முறை

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை சித்தரிக்க மற்றொரு வழி இங்கே: உங்கள் விரல்கள், பனை, கால்கள் மற்றும் கன்னம், மூக்கு. எல்லோரும் இந்த அறிக்கையை பெரிதாக எடுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள். குறும்புக்கும் வரைபடத்திற்கும் இடையிலான வரி எங்கே? நாம் ஏன் ஒரு தூரிகை அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாவுடன் மட்டுமே வண்ணம் தீட்ட வேண்டும்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு கை அல்லது தனிப்பட்ட விரல்கள் அத்தகைய உதவி. மேலும், வலது கையின் ஆள்காட்டி விரல் ஒரு பென்சிலை விட குழந்தைக்குக் கீழ்ப்படிகிறது. சரி, பென்சில் உடைந்தால், தூரிகை துடைக்கப்படும், குறிப்பான்கள் வெளியேறும் - ஆனால் நான் வரைய விரும்புகிறேன். இன்னும் ஒரு காரணம் இருக்கிறது: சில நேரங்களில் தீம் ஒரு குழந்தையின் உள்ளங்கை அல்லது விரலைக் கேட்கிறது. உதாரணமாக, மற்ற கருவிகளைக் காட்டிலும் ஒரு குழந்தை தனது கைகளால் ஒரு மரத்தை வரைவதில் சிறந்தது. அவர் தனது விரலால் தண்டு மற்றும் கிளைகளை வெளியே இழுப்பார், பின்னர் (என்றால்) அவர் கையின் உட்புறத்தில் மஞ்சள், பச்சை, ஆரஞ்சு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பூசி, மேலே ஒரு சிவப்பு-சிவப்பு மரத்தை வரைவார். குழந்தைகளுக்கு விரல்களை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுத்தால் நல்லது: ஒரு ஆள்காட்டி விரல் அல்ல, ஆனால் அனைத்தும்.

நிட்கோகிராபி முறை

இந்த முறை முக்கியமாக பெண்களுக்கு உள்ளது. ஆனால் இது எதிர் பாலின குழந்தைகளுக்கு பொருந்தாது என்று அர்த்தமல்ல. அது பின்வருவனவற்றில் உள்ளது. முதலாவதாக, 25x25 செ.மீ திரை அட்டைப் பெட்டியால் ஆனது.வெல்வெட் காகிதம் அல்லது வெற்று ஃபிளானல் ஆகியவை அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டப்படுகின்றன. திரைக்கு பல்வேறு வண்ணங்களின் கம்பளி அல்லது அரை கம்பளி நூல்கள் கொண்ட ஒரு நல்ல பையை தயார் செய்வது நன்றாக இருக்கும். இந்த முறை பின்வரும் அம்சத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு குறிப்பிட்ட சதவீத கம்பளி கொண்ட நூல்கள் ஃபிளானல் அல்லது வெல்வெட் காகிதத்தில் ஈர்க்கப்படுகின்றன. ஆள்காட்டி விரலின் ஒளி இயக்கங்களுடன் அவற்றை இணைக்க வேண்டும். இதுபோன்ற நூல்களிலிருந்து சுவாரஸ்யமான கதைகளைத் தயாரிக்கலாம். கற்பனை, சுவை உணர்வு உருவாகிறது. குறிப்பாக பெண்கள் திறமையாக வண்ணங்களை எடுக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சில நூல் வண்ணங்கள் ஒளி ஃபிளானலுக்கு ஏற்றவை, மற்றும் இருண்ட ஃபிளான்னலுக்கு முற்றிலும் மாறுபட்டவை. பெண்களின் கைவினைக்கான படிப்படியான பாதை இப்படித்தான் தொடங்குகிறது, இது அவர்களுக்கு ஊசி வேலை செய்வதற்கு மிகவும் அவசியம்.

மோனோடைப் முறை

துரதிர்ஷ்டவசமாக அரிதாகப் பயன்படுத்தப்படும் முறையைப் பற்றிய இரண்டு வார்த்தைகள். மற்றும் வீண். ஏனெனில் இது பாலர் பாடசாலைகளைத் தூண்டும் பல விஷயங்களைக் கொண்டுள்ளது. சுருக்கமாக, இது செலோபேன் மீது ஒரு படம், பின்னர் அது காகிதத்திற்கு மாற்றப்படுகிறது. மென்மையான செலோபேன் மீது நான் ஒரு தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சுடன் வண்ணம் தீட்டுகிறேன், அல்லது ஒரு பருத்தி பந்துடன் ஒரு போட்டி அல்லது என் விரலால் (எந்த ஒற்றுமையும் தேவையில்லை). வண்ணப்பூச்சு தடிமனாகவும் துடிப்பாகவும் இருக்க வேண்டும். உடனடியாக, வண்ணப்பூச்சு காய்ந்த வரை, செலோபேன் படத்தை அடர்த்தியான வெள்ளை காகிதத்தில் திருப்பி, அது போலவே, வரைபடத்தை அழிக்கவும், பின்னர் அதை மேலே தூக்கவும். இது இரண்டு படங்களை மாற்றிவிடும். சில நேரங்களில் படம் செலோபேன், சில நேரங்களில் காகிதத்தில் இருக்கும்.

ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்

சமீபத்தில் வரை, உலர்ந்த காகிதத்தில் மட்டுமே நீங்கள் வரைய முடியும் என்று நம்பப்பட்டது, ஏனெனில் வண்ணப்பூச்சு போதுமான அளவு நீரில் நீர்த்தப்பட்டுள்ளது. ஆனால் ஈரமான காகிதத்தில் சிறப்பாக வரையப்பட்ட ஏராளமான பொருள்கள், அடுக்கு, படங்கள் உள்ளன. உங்களுக்கு தெளிவற்ற தன்மை, தெளிவின்மை தேவை, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை பின்வரும் கருப்பொருள்களை சித்தரிக்க விரும்பினால்: "மூடுபனி நகரம்", "எனக்கு கனவுகள் இருந்தன", "மழை பெய்கிறது", "இரவு நகரம்", "ஒரு திரைக்குப் பின்னால் உள்ள பூக்கள்" போன்றவை. காகிதத்தை சிறிது ஈரமாக்க உங்கள் பாலர் பாடசாலைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும். காகிதம் மிகவும் ஈரமாக இருந்தால், வரைதல் வேலை செய்யாமல் போகலாம். எனவே, பருத்தி கம்பளியின் ஒரு கட்டியை சுத்தமான நீரில் நனைக்கவும், அதை கசக்கி, முழு தாளின் மீதும் வைத்திருக்கவும் அல்லது (தேவைப்பட்டால்) ஒரு தனி பகுதியில் மட்டுமே வைக்கவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. மேலும் தெளிவற்ற படங்களை தயாரிக்க காகிதம் தயாராக உள்ளது.

துணி படங்கள்

பையில் அனைத்து வகையான வடிவங்கள் மற்றும் பல்வேறு குணங்களின் துணிகளின் எச்சங்களை சேகரிக்கிறோம். சிண்ட்ஸ் மற்றும் ப்ரோகேட் இரண்டும் அவர்கள் சொல்வது போல் கைக்கு வரும். ஒரு துணி மீது ஒரு வரைபடம், அதே போல் அதன் ஆடை, ஒரு சதித்திட்டத்தில் எதையாவது மிக பிரகாசமாகவும் அதே நேரத்தில் எளிதாகவும் சித்தரிக்க உதவும் என்பதை குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளுடன் காண்பிப்பது மிகவும் முக்கியம். இங்கே சில உதாரணங்கள். எனவே, பூக்கள் ஒரு துணி மீது சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. அவை விளிம்புடன் வெட்டப்பட்டு, ஒட்டப்படுகின்றன (பேஸ்ட் அல்லது பிற நல்ல பசை கொண்டு மட்டுமே), பின்னர் ஒரு மேஜை அல்லது குவளை மீது வண்ணம் தீட்டப்படுகின்றன. ஒரு வண்ணமயமான வண்ணமயமான படம் பெறப்படுகிறது. ஒரு விலங்கின் வீடு அல்லது உடல், அல்லது ஒரு அழகான குடை, அல்லது ஒரு பொம்மைக்கு ஒரு தொப்பி, அல்லது ஒரு கைப்பை போன்றவற்றுக்கு நன்றாக சேவை செய்யக்கூடிய துணிகள் உள்ளன.

வால்யூமெட்ரிக் ஆப்லிக்

வெளிப்படையாக, குழந்தைகள் அப்ளிகே வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள்: எதையாவது வெட்டி ஒட்டவும், செயல்முறையிலிருந்து நிறைய மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறார்கள். அவர்களுக்கான அனைத்து நிபந்தனைகளையும் நீங்கள் உருவாக்க வேண்டும். தட்டையான பயன்பாட்டுடன், வால்யூமெட்ரிக் செய்வது எப்படி என்பதை அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்: வால்யூமெட்ரிக் ஒரு பாலர் பாடசாலையால் சிறப்பாக உணரப்படுகிறது மற்றும் அவற்றைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மிகவும் யதார்த்தமாக பிரதிபலிக்கிறது. அத்தகைய ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கு, குழந்தைகளின் கைகளில் பொருந்தக்கூடிய வண்ண காகிதத்தை நொறுக்குவது அவசியம், பின்னர் சற்று நேராக்கி தேவையான வடிவத்தை வெட்டுங்கள். பின்னர் அதை ஒட்டிக்கொண்டு, தேவைப்பட்டால், பென்சில் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாவுடன் தனிப்பட்ட விவரங்களை வரைவதை முடிக்கவும். உதாரணமாக, குழந்தைகளால் விரும்பப்படும் ஆமை ஒன்றை உருவாக்குங்கள். பழுப்பு நிற காகிதத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், சிறிது நேராக்கவும், ஓவல் வடிவம் மற்றும் பசை வெட்டி, பின்னர் தலை மற்றும் கால்களில் வண்ணம் தீட்டவும்.

அஞ்சல் அட்டைகளுடன் வரைதல்

உண்மையில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வீட்டிலும் ஒரு டன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகள் உள்ளன. குழந்தைகளுடன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகள் வழியாகச் சென்று, தேவையான படங்களை வெட்டி அவற்றை அந்த இடத்திலேயே ஒட்டிக்கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள். பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பிரகாசமான தொழிற்சாலை படம் எளிமையான ஒன்றுமில்லாத வரைபடத்தை கூட முற்றிலும் கலை வடிவமைப்பைக் கொடுக்கும். மூன்று, நான்கு மற்றும் ஐந்து வயது குழந்தைக்கு ஒரு நாய் மற்றும் ஒரு வண்டு வரைவது சில நேரங்களில் கடினம். நீங்கள் அவற்றை ஆயத்தமாக எடுத்துக் கொள்ளலாம், மேலும் நாய் மற்றும் பிழைக்காக அவர் சூரியனை வரைவதற்கு அனுமதிக்கலாம், மழை மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும். அல்லது, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, ஒரு அஞ்சலட்டையிலிருந்து ஜன்னலில் ஒரு பாட்டியுடன் ஒரு அற்புதமான வீட்டை வெட்டி அதை ஒட்டிக்கொண்டால், பாலர் பாடசாலை, அவரது கற்பனை, விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் காட்சித் திறன்களை மையமாகக் கொண்டு, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அவருக்கு ஏதாவது முடிப்பார்.

ஒரு பின்னணியை உருவாக்க கற்றல்

பொதுவாக குழந்தைகள் வெள்ளை காகிதத்தில் வரைவார்கள். எனவே நீங்கள் அதை இன்னும் தெளிவாகக் காணலாம். இது இந்த வழியில் வேகமாக உள்ளது. ஆனால் சில அடுக்குகளுக்கு பின்னணி தேவை. மேலும், நான் சொல்ல வேண்டும், எல்லா குழந்தைகளின் படைப்புகளும் முன்கூட்டியே செய்யப்பட்ட பின்னணிக்கு எதிராக சிறப்பாக இருக்கும். பல குழந்தைகள் ஒரு சிறிய தூரிகை மூலம் பின்னணியை உருவாக்குகிறார்கள், மேலும், ஒரு சாதாரணமானவர். ஒரு எளிய மற்றும் நம்பகமான வழி இருந்தாலும்: பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பரின் ஒரு பகுதியை நீர் மற்றும் வண்ணத்தில் தோய்த்து பின்னணியை உருவாக்குவது.

கல்லூரி

இந்த முறையின் பொருளை இந்த கருத்து விளக்குகிறது: மேற்கூறிய பலவற்றில் அதில் சேகரிக்கப்படுகின்றன. பொதுவாக, வெறுமனே, பின்வருபவை நமக்கு முக்கியமானதாகத் தோன்றுகின்றன: ஒரு பாலர் பாடசாலை பல்வேறு பட நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பற்றி மறந்துவிடாததும், சரியான இலக்கைப் பயன்படுத்துவதும், கொடுக்கப்பட்ட இலக்கை நிறைவேற்றுவதும் நல்லது. உதாரணமாக, 5-6 வயதுடைய குழந்தைகளில் ஒருவர் வரைய முடிவு செய்தார், இதற்காக அவர் ஒரு பிட்மேப்பை (பூக்களை) பயன்படுத்துகிறார், மேலும் குழந்தை தனது விரலால் சூரியனை ஈர்க்கிறது, அவர் அஞ்சலட்டைகளிலிருந்து பழங்களையும் காய்கறிகளையும் வெட்டுவார், அவர் வானத்தையும் மேகங்களையும் துணிகளால் சித்தரிப்பார். காட்சி செயல்பாட்டில் முன்னேற்றம் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கு வரம்பு இல்லை. ஆங்கில ஆசிரியர்-ஆராய்ச்சியாளரான அன்னா ரோகோவின், பயிற்சிகளை வரைவதற்கு கையில் உள்ள அனைத்தையும் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார்: ஒரு துணியுடன் வரையவும், காகித துடைக்கும் (பல முறை மடி); அழுக்கு நீர், பழைய தேயிலை இலைகள், காபி மைதானம், பெர்ரிகளில் இருந்து கசக்கி. கேன்கள் மற்றும் பாட்டில்கள், ஸ்பூல்கள் மற்றும் பெட்டிகள் போன்றவற்றை வரைவதற்கு இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.