விசித்திரக் கதை மாய வண்ணங்களின் வரலாற்றுக்கு முந்தைய பெர்ம். மேஜிக் வண்ணங்கள் - ஒரு விசித்திரக் கதை
மேஜிக் வண்ணங்கள் குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதை எவ்ஜெனி பெர்மியாக்
நூறு ஆண்டுகளுக்கு ஒருமுறை, எல்லா வகையான வயதானவர்களிடமும் - சாண்டா கிளாஸ் - புத்தாண்டு தினத்தன்று ஏழு மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொண்டுவருகிறார். இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம், நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் வண்ணம் தீட்டலாம், மேலும் வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கும்.
நீங்கள் விரும்பினால், ஒரு மாடு மாடுகளை வரைந்து பின்னர் அவற்றை மேயுங்கள். நீங்கள் விரும்பினால் - ஒரு கப்பலை வரைந்து அதன் மீது பயணம் செய்யுங்கள் ... அல்லது ஒரு விண்கலம் - மற்றும் நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்கவும். நீங்கள் எளிமையான ஒன்றை வரைய வேண்டும் என்றால், எடுத்துக்காட்டாக ஒரு நாற்காலி, தயவுசெய்து ... அதை வரைந்து உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் மேஜிக் வண்ணப்பூச்சுகள், சோப்பு கூட எதையும் வரைவதற்கு முடியும், அது கழுவும். எனவே, சாண்டா கிளாஸ் அனைத்து வகையான குழந்தைகளிடமும் மாய நிறங்களை கொண்டு வருகிறார்.
இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது ... இதுபோன்ற வண்ணப்பூச்சுகள் ஒரு தீய பையனின் அல்லது ஒரு தீய பெண்ணின் கைகளில் விழுந்தால், அவர்கள் நிறைய சிக்கல்களைச் செய்யலாம். ஒரு நபருக்கு இரண்டாவது மூக்கைச் சேர்ப்பது இந்த வண்ணப்பூச்சுகளால் மதிப்புக்குரியது, அவர் இரண்டு மூக்குகளாக இருப்பார். நாய்க்கு கொம்புகளையும், கோழிக்கு மீசையையும், பூனைக்கு கூம்பையும் சேர்ப்பது மதிப்பு, மற்றும் நாய் கொம்பு செய்யப்படும், கோழிக்கு மீசை இருக்கும், மற்றும் பூனை கட்டிக்கொள்ளப்படும்.
எனவே, சாண்டா கிளாஸ் மிக நீண்ட காலமாக குழந்தைகளின் இதயங்களை சரிபார்க்கிறார், பின்னர் அவற்றில் எது மாய நிறங்களை கொடுக்க வேண்டும் என்பதை அவர் தேர்வு செய்கிறார்.
கடைசியாக, சாண்டா கிளாஸ் அனைத்து வகையான சிறுவர்களிலும் ஒருவருக்கு மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொடுத்தார்.
சிறுவன் வண்ணப்பூச்சுகளில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தான், உடனடியாக வரைய ஆரம்பித்தான். மற்றவர்களுக்காக வரையவும். ஏனென்றால், அவர் எல்லா வகையான சிறுவர்களிலும் சிறந்தவர். அவர் தனது பாட்டிக்கு ஒரு சூடான தாவணியையும், தனது தாய்க்கு ஒரு நேர்த்தியான ஆடையையும், தனது தந்தைக்கு ஒரு புதிய வேட்டை துப்பாக்கியையும் வரைந்தார். ஒரு சிறுவன் ஒரு குருட்டு வயதானவனுக்கு கண்களை வரைந்தான், அவனது தோழர்களுக்கு ஒரு பெரிய, பெரிய பள்ளி ...
அவர் நாள் முழுவதும் மற்றும் மாலை முழுவதும் கட்டுக்கடங்காமல் வரைந்தார் ... அவர் மறுபுறத்திலும், மூன்றாவது நாளிலும், நான்காம் நாளிலும் வரைந்தார் ... மக்களை நன்றாக வாழ்த்தினார். வண்ணங்கள் தீரும் வரை நான் வரைந்தேன். ஆனாலும்…
ஆனால் வரையப்பட்டதை யாரும் பயன்படுத்த முடியவில்லை. பாட்டி வரைந்த கைக்குட்டை மாடிகளை சுத்தம் செய்வதற்கு ஒரு துணியைப் போல தோற்றமளித்தது, மேலும் அம்மா வரைந்த ஆடை மிகவும் தளர்வானதாகவும், மோட்லியாகவும், பைக்காகவும் மாறியது, அதை முயற்சிக்கக்கூட விரும்பவில்லை. துப்பாக்கி கிளப்பில் இருந்து வேறுபட்டதல்ல. பார்வையற்றோருக்கான கண்கள் இரண்டு நீல நிற கறைகள் போன்றவை, அவனால் அவற்றைக் காண முடியவில்லை. சிறுவன் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் ஈர்த்த பள்ளி, மிகவும் கொடூரமானதாக மாறியது, அவர்கள் அதை நெருங்க கூட பயந்தார்கள். வீழ்ச்சி சுவர்கள். கூரை ஒரு பக்கத்தில் உள்ளது. வளைந்த ஜன்னல்கள். சாய்ந்த கதவுகள் ... ஸ்கேர்குரோ, ஒரு வீடு அல்ல. ஒரு கிடங்கிற்கு கூட அசிங்கமான கட்டிடத்தை எடுக்க அவர்கள் விரும்பவில்லை.
எனவே பழைய பீனிக்கிள் போன்ற மரங்கள் தெருவில் தோன்றின. கம்பி கால்கள் கொண்ட குதிரைகள், சக்கரங்களுக்கு பதிலாக சில விசித்திரமான சுற்றுகள் கொண்ட கார்கள், கனமான இறக்கைகள் கொண்ட விமானங்கள், ஒரு பதிவைப் போல தடிமனான மின்சார கம்பிகள், ஃபர் கோட்டுகள் மற்றும் ஒரு ஸ்லீவ் கொண்ட கோட்டுகள் மற்றொன்றை விட நீளமாக இருந்தன ... எனவே பயன்படுத்த முடியாத ஆயிரக்கணக்கான விஷயங்கள் இருந்தன, மற்றும் மக்கள் திகிலடைந்தது.
எல்லா வகையான சிறுவர்களிடமும் நீங்கள் இவ்வளவு தீமையை எப்படி செய்ய முடியும்?
பையன் அழ ஆரம்பித்தான். அவர் மக்களை மகிழ்விக்க விரும்பினார், ஆனால் வரைய முடியாமல், வண்ணப்பூச்சுகளை வீணாக வீணடித்தார்.
சிறுவன் மிகவும் சத்தமாகவும், சமாதானமாகவும் அழுது கொண்டிருந்தான், எல்லா வகையான வயதான மனிதர்களிடமும் சாண்டா கிளாஸ் அவனைக் கேட்டான். நான் கேட்டு அவரிடம் திரும்பினேன். அவர் திரும்பி சிறுவனின் முன் வண்ணப்பூச்சுகளை வைத்தார்.
இது மட்டும், என் நண்பரே, எளிய வண்ணங்கள் ... ஆனால் நீங்கள் விரும்பினால் அவை மாயமாகிவிடும் ...
எனவே சாண்டா கிளாஸ் கூறிவிட்டு வெளியேறினார் ...
ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது ... இரண்டு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன ... பல, பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. சிறுவன் ஒரு இளைஞனாக, பின்னர் ஒரு பெரியவனாக, பின்னர் ஒரு வயதானவனாக மாறினான் ... அவன் வாழ்நாள் முழுவதும் அவன் எளிய வண்ணங்களால் வரைந்தான். நான் வீட்டில் வர்ணம் பூசினேன். நான் மக்களின் முகங்களை வரைந்தேன். ஆடைகள். விமானம். பாலங்கள். ரயில் நிலையங்கள். அரண்மனைகள் ... மேலும் நேரம் வந்துவிட்டது, மகிழ்ச்சியான நாட்கள் வந்துவிட்டன, அவர் காகிதத்தில் வரைந்தவை வாழ்க்கையில் கடந்து செல்லத் தொடங்கியபோது ...
அவரது வரைபடங்களின்படி கட்டப்பட்ட பல அழகான கட்டிடங்கள் தோன்றின. அற்புதமான விமானங்கள் பறந்தன. அறியப்படாத பாலங்கள் கடற்கரையிலிருந்து கடற்கரை வரை நீண்டுள்ளன ... மேலும் இவை அனைத்தும் எளிய வண்ணங்களால் வரையப்பட்டவை என்று யாரும் நம்ப விரும்பவில்லை. அவர்கள் அனைவரும் மந்திரம் என்று அழைக்கப்பட்டனர் ...
இது இந்த உலகில் நடக்கிறது ... இது வண்ணப்பூச்சுகளால் மட்டுமல்ல, ஒரு சாதாரண கோடாரி அல்லது தையல் ஊசியுடனும், எளிய களிமண்ணுடனும் கூட நடக்கிறது ... இது எல்லா பெரிய மந்திரவாதிகளின் மிகப் பெரிய மந்திரவாதியின் கைகளைத் தொடும் எல்லாவற்றிலும் நிகழ்கிறது - கடின உழைப்பாளியின் கைகள், தொடர்ந்து மனிதன் ...
நூறு ஆண்டுகளுக்கு ஒருமுறை, எல்லா வகையான வயதானவர்களிடமும் - சாண்டா கிளாஸ் - புத்தாண்டு தினத்தன்று ஏழு மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொண்டுவருகிறார். இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம், நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் வண்ணம் தீட்டலாம், மேலும் வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கும்.
நீங்கள் விரும்பினால், ஒரு மாடு மாடுகளை வரைந்து பின்னர் அவற்றை மேயுங்கள். நீங்கள் விரும்பினால் - ஒரு கப்பலை வரைந்து அதன் மீது பயணம் செய்யுங்கள் ... அல்லது ஒரு விண்கலம் - மற்றும் நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்கவும். நீங்கள் எளிமையான ஒன்றை வரைய வேண்டும் என்றால், எடுத்துக்காட்டாக ஒரு நாற்காலி, தயவுசெய்து ... அதை வரைந்து உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் மேஜிக் வண்ணப்பூச்சுகள், சோப்பு கூட எதையும் வரைவதற்கு முடியும், அது கழுவும். எனவே, சாண்டா கிளாஸ் அனைத்து வகையான குழந்தைகளிடமும் மாய நிறங்களை கொண்டு வருகிறார்.
இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது ... இதுபோன்ற வண்ணப்பூச்சுகள் ஒரு தீய பையனின் அல்லது ஒரு தீய பெண்ணின் கைகளில் விழுந்தால், அவர்கள் நிறைய சிக்கல்களைச் செய்யலாம். இந்த வண்ணங்களைக் கொண்ட ஒரு நபர் மீது இரண்டாவது மூக்கை வரைவது மதிப்பு, அவர் இரண்டு மூக்குகளாக இருப்பார். நாய்க்கு கொம்புகளையும், கோழிக்கு மீசையையும், பூனைக்கு கூம்பையும் சேர்ப்பது மதிப்பு, மற்றும் நாய் கொம்பு செய்யப்படும், கோழிக்கு மீசை இருக்கும், மற்றும் பூனை கட்டிக்கொள்ளப்படும்.
எனவே, சாண்டா கிளாஸ் மிக நீண்ட காலமாக குழந்தைகளின் இதயங்களை சரிபார்க்கிறார், பின்னர் அவற்றில் எது மாய நிறங்களை கொடுக்க வேண்டும் என்பதை அவர் தேர்வு செய்கிறார்.
கடைசியாக, சாண்டா கிளாஸ் அனைத்து வகையான சிறுவர்களிலும் ஒருவருக்கு மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொடுத்தார்.
சிறுவன் வண்ணப்பூச்சுகளில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தான், உடனடியாக வரைய ஆரம்பித்தான். மற்றவர்களுக்காக வரையவும். ஏனென்றால், அவர் எல்லா வகையான சிறுவர்களிலும் சிறந்தவர். அவர் தனது பாட்டிக்கு ஒரு சூடான தாவணியையும், தனது தாய்க்கு ஒரு நேர்த்தியான ஆடையையும், தனது தந்தைக்கு ஒரு புதிய வேட்டை துப்பாக்கியையும் வரைந்தார். ஒரு சிறுவன் ஒரு குருட்டு வயதானவனுக்கு கண்களை வரைந்தான், அவனது தோழர்களுக்கு ஒரு பெரிய பெரிய பள்ளி ...
அவர் நாள் முழுவதும் மற்றும் மாலை முழுவதும் கட்டுக்கடங்காமல் வரைந்தார் ... அவர் மறுபுறத்திலும், மூன்றாவது நாளிலும், நான்காம் நாளிலும் வரைந்தார் ... மக்களை நன்றாக வாழ்த்தினார். வண்ணங்கள் தீரும் வரை நான் வரைந்தேன். ஆனாலும்...
ஆனால் வரையப்பட்டதை யாரும் பயன்படுத்த முடியவில்லை. பாட்டி வரைந்த கைக்குட்டை மாடிகளை சுத்தம் செய்வதற்கு ஒரு துணியைப் போல தோற்றமளித்தது, மேலும் அம்மா வரைந்த ஆடை மிகவும் தளர்வானதாகவும், மோட்லியாகவும், பைக்காகவும் மாறியது, அதை முயற்சிக்கக்கூட விரும்பவில்லை. துப்பாக்கி கிளப்பில் இருந்து வேறுபட்டதல்ல. பார்வையற்றோருக்கான கண்கள் இரண்டு நீல நிற கறைகள் போன்றவை, அவனால் அவற்றைக் காண முடியவில்லை. சிறுவன் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் ஈர்த்த பள்ளி, மிகவும் கொடூரமானதாக மாறியது, அவர்கள் அதை நெருங்க கூட பயந்தார்கள். வீழ்ச்சி சுவர்கள். கூரை ஒரு பக்கத்தில் உள்ளது. வளைந்த ஜன்னல்கள். சாய்ந்த கதவுகள் ... ஒரு போகிமேன், ஒரு வீடு அல்ல. ஒரு கிடங்கிற்கு கூட அசிங்கமான கட்டிடத்தை எடுக்க அவர்கள் விரும்பவில்லை.
எனவே பழைய பீனிக்கிள் போன்ற மரங்கள் தெருவில் தோன்றின. கம்பி கால்கள் கொண்ட குதிரைகள், சக்கரங்களுக்கு பதிலாக சில விசித்திரமான வட்ட துண்டுகள் கொண்ட கார்கள், கனமான இறக்கைகள் கொண்ட விமானங்கள், ஒரு பதிவைப் போல தடிமனான மின்சார கம்பிகள், ஃபர் கோட்டுகள் மற்றும் ஒரு ஸ்லீவ் கொண்ட கோட்டுகள் மற்றொன்றை விட நீளமாக இருந்தன ... எனவே பயன்படுத்த முடியாத ஆயிரக்கணக்கான விஷயங்கள் இருந்தன, மக்கள் திகிலடைந்தார்கள்.
எல்லா வகையான சிறுவர்களிடமும் நீங்கள் இவ்வளவு தீமையை எப்படி செய்ய முடியும்?
பையன் அழ ஆரம்பித்தான். அவர் மக்களை மகிழ்விக்க விரும்பினார், ஆனால் வரைய முடியாமல், வண்ணப்பூச்சுகளை வீணாக வீணடித்தார்.
சிறுவன் மிகவும் சத்தமாகவும், சமாதானமாகவும் அழுது கொண்டிருந்தான், எல்லா வகையான வயதான மனிதர்களிடமும் சாண்டா கிளாஸ் அவனைக் கேட்டான். நான் கேட்டு அவரிடம் திரும்பினேன். அவர் திரும்பி சிறுவனின் முன் வண்ணப்பூச்சுகளை வைத்தார்.
இது மட்டும், என் நண்பரே, எளிய வண்ணங்கள் ... ஆனால் நீங்கள் விரும்பினால் அவை மாயமாகிவிடும் ...
எனவே சாண்டா கிளாஸ் கூறிவிட்டு வெளியேறினார் ...
ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது ... இரண்டு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன ... பல, பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. சிறுவன் ஒரு இளைஞனாக, பின்னர் ஒரு பெரியவனாக, பின்னர் ஒரு வயதானவனாக மாறினான் ... அவன் வாழ்நாள் முழுவதும் அவன் எளிய வண்ணங்களால் வரைந்தான். நான் வீட்டில் வர்ணம் பூசினேன். நான் மக்களின் முகங்களை வரைந்தேன். ஆடைகள். விமானம். பாலங்கள். ரயில் நிலையங்கள். அரண்மனைகள் ... மேலும் நேரம் வந்துவிட்டது, மகிழ்ச்சியான நாட்கள் வந்துவிட்டன, அவர் காகிதத்தில் வரைந்தவை வாழ்க்கையில் கடந்து செல்லத் தொடங்கியபோது ...
அவரது வரைபடங்களின்படி கட்டப்பட்ட பல அழகான கட்டிடங்கள் தோன்றின.
அற்புதமான விமானங்கள் பறந்தன. அறியப்படாத பாலங்கள் கடற்கரையிலிருந்து கடற்கரை வரை நீண்டுள்ளன ... மேலும் இவை அனைத்தும் எளிய வண்ணங்களால் வரையப்பட்டவை என்று யாரும் நம்ப விரும்பவில்லை. அவர்கள் அனைவரும் மந்திரம் என்று அழைக்கப்பட்டனர் ...
இது இந்த உலகில் நடக்கிறது ... இது வண்ணப்பூச்சுகளால் மட்டுமல்ல, ஒரு சாதாரண கோடாரி அல்லது தையல் ஊசியுடனும், எளிய களிமண்ணுடனும் கூட நடக்கிறது ... இது எல்லா பெரிய மந்திரவாதிகளின் மிகப் பெரிய மந்திரவாதியின் கைகளைத் தொடும் எல்லாவற்றிலும் நடக்கிறது - கடின உழைப்பாளி, விடாமுயற்சியுள்ள நபரின் கைகள் ...
மேஜிக் வண்ணங்கள்
நூறு ஆண்டுகளுக்கு ஒருமுறை, புத்தாண்டு தினத்தன்று, எல்லா வகையான வயதானவர்களிடமும் மிகச் சிறந்தவர், சாண்டா கிளாஸ், ஏழு மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொண்டுவருகிறார். இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம், நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் வண்ணம் தீட்டலாம், மேலும் வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கும்.
நீங்கள் விரும்பினால், ஒரு மாடு மாடுகளை வரைந்து பின்னர் அவற்றை மேயுங்கள். நீங்கள் விரும்பினால், ஒரு கப்பலை வரைந்து அதன் மீது பயணம் செய்யுங்கள். அல்லது ஒரு ஸ்டார்ஷிப் மற்றும் நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்க. நீங்கள் எளிமையான ஒன்றை வரைய வேண்டும் என்றால், எடுத்துக்காட்டாக ஒரு நாற்காலி, தயவுசெய்து. வரைந்து அதன் மீது உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.
சாண்டா கிளாஸ் இந்த வண்ணங்களை எல்லா வகையான குழந்தைகளிடமும் கொண்டு வருகிறார். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது. அத்தகைய வண்ணப்பூச்சுகள் ஒரு தீய பையனின் அல்லது ஒரு தீய பெண்ணின் கைகளில் விழுந்தால், அவர்கள் நிறைய சிக்கல்களைச் செய்யலாம். அவர்கள் அந்த நபருக்கு இரண்டாவது மூக்கைக் கொடுப்பார்கள், மேலும் அந்த நபர் இரண்டு மூக்குகளாக இருப்பார். அவர்கள் ஒரு நாய்க்கு கொம்புகளையும், ஒரு கோழிக்கு ஒரு மீசையையும், ஒரு பூனைக்கு ஒரு கூம்பையும் வரைவார்கள், மற்றும் நாய் கொம்பு செய்யப்படும், கோழிக்கு மீசை இருக்கும், மற்றும் பூனை கூம்படிக்கப்படும்.
ஆகையால், சாண்டா கிளாஸ் எந்த குழந்தைகளில் மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொடுக்க வேண்டும் என்பதைத் தேர்வுசெய்ய மிக நீண்ட நேரம் எடுக்கும்.
கடைசியாக அவர் மிகவும் கனிவான ஒரு பையனுக்குக் கொடுத்தார். கனிவானவர்.
சிறுவன் பரிசில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தான், உடனடியாக வரைய ஆரம்பித்தான். அவர் தனது பாட்டிக்கு ஒரு சூடான சால்வை, தனது தாய்க்கு ஒரு நேர்த்தியான உடை, மற்றும் தந்தைக்கு ஒரு வேட்டை துப்பாக்கி ஆகியவற்றை வரைந்தார். ஒரு குருட்டு வயதானவருக்கு, ஒரு சிறுவன் கண்களை வரைந்தான், அவனுடைய தோழர்களுக்கு ஒரு பெரிய, பெரிய பள்ளி.
ஆனால் வரையப்பட்டதை யாரும் பயன்படுத்த முடியவில்லை. பாட்டிக்கு கைக்குட்டை மாடிகளைக் கழுவுவதற்கு ஒரு துணியைப் போல தோற்றமளித்தது, மற்றும் அம்மா வரைந்த ஆடை, மிகவும் வக்கிரமாகவும், வண்ணமயமாகவும், பேக்கி ஆகவும் மாறியது, அதை முயற்சிக்கக்கூட விரும்பவில்லை. துப்பாக்கி கிளப்பில் இருந்து வேறுபட்டதல்ல. பார்வையற்றோருக்கான கண்கள் இரண்டு நீல நிற கறைகள் போன்றவை, அவனால் அவற்றைக் காண முடியவில்லை. சிறுவன் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் வரைந்த பள்ளி, மிகவும் அசிங்கமாக மாறியது, அவர்கள் அதை நெருங்க கூட பயந்தார்கள்.
தெருவில் மரங்கள் தோன்றின. வயர் கால்கள் கொண்ட குதிரைகள், வளைந்த சக்கரங்களைக் கொண்ட கார்கள், ஒருபுறம் விழுந்த சுவர்கள் மற்றும் கூரைகளைக் கொண்ட வீடுகள், ஃபர் கோட்டுகள் மற்றும் ஒரு ஸ்லீவ் கொண்ட கோட்டுகள் மற்றொன்றை விட நீளமாக இருந்தன ... பயன்படுத்த முடியாத ஆயிரக்கணக்கான விஷயங்கள் இருந்தன. மக்கள் திகிலடைந்தனர்:
எல்லா வகையான சிறுவர்களிடமும் நீங்கள் இவ்வளவு தீமையை எப்படி செய்ய முடியும்?!
பையன் அழ ஆரம்பித்தான். அவர் மக்களை மகிழ்விக்க விரும்பினார்! .. ஆனால் அவருக்கு எப்படி வரைய வேண்டும் என்று தெரியவில்லை, வீணான வண்ணப்பூச்சுகளை மட்டுமே வீணடித்தார்.
சிறுவன் மிகவும் சத்தமாக அழுது கொண்டிருந்தான், எல்லா வகையான வயதானவர்களிடமும் - சாண்டா கிளாஸ் - அவனைக் கேட்டான். நான் கேள்விப்பட்டேன், அவரிடம் திரும்பி, சிறுவனின் முன் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஒரு புதிய பெட்டியை வைத்தேன்:
இது மட்டுமே, என் நண்பரே, எளிய வண்ணப்பூச்சு. ஆனால் நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால் அவை மாயமாகிவிடும்.
எனவே சாண்டா கிளாஸ் கூறிவிட்டு வெளியேறினார்.
பையன் நினைத்தான். எளிய வண்ணங்களை மாயாஜாலமாக்குவது எப்படி, அதனால் அவர்கள் மக்களைப் பிரியப்படுத்துகிறார்கள், அவர்களுக்கு துரதிர்ஷ்டத்தை ஏற்படுத்தக்கூடாது? நல்ல பையன் ஒரு தூரிகையை வெளியே எடுத்து வண்ணம் தீட்ட ஆரம்பித்தான்.
அவர் நாள் முழுவதும் மற்றும் மாலை முழுவதும், வரையாமல், வரைந்தார். அவர் மறுபுறத்திலும், மூன்றாவது நாளிலும், நான்காம் நாளிலும் வரைந்தார். வண்ணங்கள் தீரும் வரை நான் வரைந்தேன். பின்னர் புதியவற்றைக் கேட்டார்.
ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது ... இரண்டு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன ... பல, பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. சிறுவன் வயது வந்தான், ஆனால் அவன் இன்னும் வண்ணங்களுடன் பங்கெடுக்கவில்லை. அவரது கண்கள் கூர்மையான பார்வையாக மாறியது, அவரது கைகள் திறமையாக இருந்தன, இப்போது வீழ்ச்சியடைந்த சுவர்களைக் கொண்ட வளைந்த வீடுகளுக்கு பதிலாக, உயரமான, இலகுவான கட்டிடங்கள் அவரது வரைபடங்களில் வெளிவந்தன, மற்றும் சாக்குகள், பிரகாசமான, நேர்த்தியான ஆடைகள் போன்ற ஆடைகளுக்கு பதிலாக.
அவர் எப்படி ஒரு உண்மையான கலைஞரானார் என்பதை சிறுவன் கவனிக்கவில்லை. சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றையும், யாரும் பார்த்திராதவற்றையும் அவர் வரைந்தார்: பெரிய அம்புகளைப் போல தோற்றமளிக்கும் விமானங்கள், விமானங்கள், விமான பாலங்கள் மற்றும் கண்ணாடி அரண்மனைகள் போல தோற்றமளிக்கும் கப்பல்கள்.
மக்கள் அவரது வரைபடங்களை ஆச்சரியத்துடன் பார்த்தார்கள், ஆனால் யாரும் திகிலடையவில்லை. மாறாக, எல்லோரும் மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தார்கள்.
என்ன அற்புதமான படங்கள்! என்ன மந்திர நிறங்கள்! - வண்ணங்கள் மிகவும் சாதாரணமானவை என்றாலும் அவர்கள் சொன்னார்கள்.
ஓவியங்கள் மிகவும் நன்றாக இருந்தன, மக்கள் அவற்றை உயிர்ப்பிக்க விரும்பினர். காகிதத்தில் வரையப்பட்டவை வாழ்க்கையில் செல்லத் தொடங்கியபோது மகிழ்ச்சியான நாட்கள் வந்தன: கண்ணாடியால் செய்யப்பட்ட அரண்மனைகள், மற்றும் காற்று பாலங்கள், மற்றும் சிறகுகள் கொண்ட கப்பல்கள் ...
இது இந்த உலகில் நடக்கிறது. இது வண்ணப்பூச்சுகள் மட்டுமல்லாமல், ஒரு சாதாரண கோடாரி அல்லது தையல் ஊசி மற்றும் எளிய களிமண்ணால் கூட நிகழ்கிறது. மிகப் பெரிய மந்திரவாதிகளின் கைகள் தொடும் எல்லாவற்றிற்கும் இது நிகழ்கிறது - கடின உழைப்பாளி, விடாமுயற்சியுள்ள நபரின் கைகள்.
குழந்தைகளுக்கு மந்திர வண்ணங்களை வழங்கிய சாண்டா கிளாஸைப் பற்றிய குழந்தைகளுக்கு ஒரு கவர்ச்சிகரமான புத்தாண்டு கதை. இந்த வண்ணங்கள் ஏன் மாயாஜாலமானவை, இந்த கதையை இறுதிவரை படித்த பிறகு நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
எவ்ஜெனி பெர்மியாக். மேஜிக் வண்ணங்கள்
நூறு ஆண்டுகளுக்கு ஒருமுறை, எல்லா வகையான வயதானவர்களிடமும் - சாண்டா கிளாஸ் - புத்தாண்டு தினத்தன்று ஏழு மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொண்டுவருகிறார். இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம், நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் வண்ணம் தீட்டலாம், மேலும் வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கும்.
நீங்கள் விரும்பினால், ஒரு மாடு மாடுகளை வரைந்து பின்னர் அவற்றை மேயுங்கள். நீங்கள் விரும்பினால் - ஒரு கப்பலை வரைந்து அதன் மீது பயணம் செய்யுங்கள் ... அல்லது ஒரு விண்கலம் - மற்றும் நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்கவும். நீங்கள் எளிமையான ஒன்றை வரைய வேண்டும் என்றால், எடுத்துக்காட்டாக ஒரு நாற்காலி, தயவுசெய்து ... அதை வரைந்து உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் மேஜிக் வண்ணப்பூச்சுகள், சோப்பு கூட எதையும் வரைவதற்கு முடியும், அது கழுவும். எனவே, சாண்டா கிளாஸ் அனைத்து வகையான குழந்தைகளிடமும் மாய நிறங்களை கொண்டு வருகிறார்.
இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது ... இதுபோன்ற வண்ணப்பூச்சுகள் ஒரு தீய பையனின் அல்லது ஒரு தீய பெண்ணின் கைகளில் விழுந்தால், அவர்கள் நிறைய சிக்கல்களைச் செய்யலாம். இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் கொண்ட ஒரு நபர் மீது இரண்டாவது மூக்கை வரைவது மதிப்பு, அவர் இரண்டு மூக்குகளாக இருப்பார். நாய்க்கு கொம்புகளையும், கோழிக்கு மீசையையும், பூனைக்கு கூம்பையும் சேர்ப்பது மதிப்பு, மற்றும் நாய் கொம்பு செய்யப்படும், கோழி மீசையாக இருக்கும், மற்றும் பூனை கூம்படிக்கப்படும்.
எனவே, சாண்டா கிளாஸ் மிக நீண்ட காலமாக குழந்தைகளின் இதயங்களை சரிபார்க்கிறார், பின்னர் அவற்றில் எது மாய நிறங்களை கொடுக்க வேண்டும் என்பதை அவர் தேர்வு செய்கிறார்.
கடைசியாக சாண்டா கிளாஸ் அனைத்து வகையான சிறுவர்களிலும் ஒருவருக்கு மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொடுத்தார்.
சிறுவன் வண்ணப்பூச்சுகளில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தான், உடனடியாக வரைய ஆரம்பித்தான். மற்றவர்களுக்காக வரையவும். ஏனென்றால், அவர் எல்லா வகையான சிறுவர்களிலும் சிறந்தவர். அவர் தனது பாட்டிக்கு ஒரு சூடான தாவணியையும், தனது தாய்க்கு ஒரு நேர்த்தியான ஆடையையும், தனது தந்தைக்கு ஒரு புதிய வேட்டை துப்பாக்கியையும் வரைந்தார். ஒரு சிறுவன் ஒரு குருட்டு வயதானவனுக்கு கண்களை வரைந்தான், அவனது தோழர்களுக்கு ஒரு பெரிய, பெரிய பள்ளி ...
அவர் நாள் முழுவதும் மற்றும் மாலை முழுவதும் கட்டுக்கடங்காமல் வரைந்தார் ... அவர் மறுபுறத்திலும், மூன்றாவது நாளிலும், நான்காம் நாளிலும் வரைந்தார் ... மக்களை நன்றாக வாழ்த்தினார். வண்ணங்கள் தீரும் வரை நான் வரைந்தேன். ஆனாலும்...
ஆனால் வரையப்பட்டதை யாரும் பயன்படுத்த முடியவில்லை. பாட்டி வரைந்த கைக்குட்டை மாடிகளை சுத்தம் செய்வதற்கு ஒரு துணியைப் போல தோற்றமளித்தது, மேலும் அம்மா வரைந்த ஆடை மிகவும் தளர்வானதாகவும், மோட்லியாகவும், பைக்காகவும் மாறியது, அதை முயற்சிக்கக்கூட விரும்பவில்லை. துப்பாக்கி கிளப்பில் இருந்து வேறுபட்டதல்ல. பார்வையற்றோருக்கான கண்கள் இரண்டு நீல நிற கறைகள் போன்றவை, அவனால் அவற்றைக் காண முடியவில்லை. சிறுவன் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் வரைந்த பள்ளி, மிகவும் கொடூரமானதாக மாறியது, அவர்கள் அதை நெருங்க பயந்தார்கள். வீழ்ச்சி சுவர்கள். கூரை ஒரு பக்கத்தில் உள்ளது. வளைந்த ஜன்னல்கள். சாய்ந்த கதவுகள் ... ஒரு போகிமேன், ஒரு வீடு அல்ல. ஒரு கிடங்கிற்கு கூட அசிங்கமான கட்டிடத்தை எடுக்க அவர்கள் விரும்பவில்லை.
எனவே பழைய பீனிக்கிள் போன்ற மரங்கள் தெருவில் தோன்றின. கம்பி கால்கள் கொண்ட குதிரைகள், சக்கரங்களுக்கு பதிலாக சில விசித்திரமான வட்ட வடிவங்களைக் கொண்ட கார்கள், கனமான இறக்கைகள் கொண்ட விமானங்கள், ஒரு பதிவைப் போல தடிமனான மின்சார கம்பிகள், ஃபர் கோட்டுகள் மற்றும் ஒரு ஸ்லீவ் கொண்ட கோட்டுகள் மற்றொன்றை விட நீளமாக இருந்தன ...
எனவே பயன்படுத்த முடியாத ஆயிரக்கணக்கான விஷயங்கள் இருந்தன, மக்கள் திகிலடைந்தனர்.
- எல்லா வகையான சிறுவர்களிடமும் நீங்கள் இவ்வளவு தீமையை எப்படி செய்ய முடியும்?
பையன் அழ ஆரம்பித்தான். அவர் மக்களை மகிழ்விக்க விரும்பினார், ஆனால் வரைய முடியாமல், வண்ணப்பூச்சுகளை வீணாக வீணடித்தார்.
சிறுவன் மிகவும் சத்தமாகவும், சமாதானமாகவும் அழுது கொண்டிருந்தான், எல்லா வகையான வயதானவர்களிடமும் மிகச் சிறந்தவனான சாண்டா கிளாஸ் அவனைக் கேட்டான். நான் கேட்டு அவரிடம் திரும்பினேன். அவர் திரும்பி சிறுவனின் முன் வண்ணப்பூச்சுகளை வைத்தார்.
- இது மட்டும், என் நண்பரே, எளிய வண்ணங்கள் ... ஆனால் நீங்கள் விரும்பினால் அவை மாயமாகிவிடும் ...
எனவே சாண்டா கிளாஸ் கூறிவிட்டு வெளியேறினார் ...
ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது ... இரண்டு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன ... பல, பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. சிறுவன் ஒரு இளைஞனாக, பின்னர் ஒரு பெரியவனாக, பின்னர் ஒரு வயதானவனாக மாறினான் ... அவன் வாழ்நாள் முழுவதும் அவன் எளிய வண்ணங்களால் வரைந்தான். நான் வீட்டில் வர்ணம் பூசினேன். நான் மக்களின் முகங்களை வரைந்தேன். ஆடைகள். விமானம். பாலங்கள். ரயில் நிலையங்கள். அரண்மனைகள் ... மேலும் நேரம் வந்துவிட்டது, மகிழ்ச்சியான நாட்கள் வந்துவிட்டன, அவர் காகிதத்தில் வரைந்தவை வாழ்க்கையில் கடந்து செல்லத் தொடங்கியபோது ...
அவரது வரைபடங்களின்படி கட்டப்பட்ட பல அழகான கட்டிடங்கள் தோன்றின. அற்புதமான விமானங்கள் பறந்தன. புதிய பாலங்கள் கடற்கரையிலிருந்து கடற்கரைக்கு வீசப்பட்டன ... இவை அனைத்தும் எளிய வண்ணங்களில் வரையப்பட்டவை என்று யாரும் நம்ப விரும்பவில்லை. அவர்கள் அனைவரும் மந்திரம் என்று அழைக்கப்பட்டனர் ...
இது இந்த உலகில் நடக்கிறது ... இது வண்ணப்பூச்சுகளால் மட்டுமல்ல, ஒரு சாதாரண கோடாரி அல்லது தையல் ஊசியுடனும், எளிய களிமண்ணுடனும் கூட நிகழ்கிறது ... மிகப் பெரிய மந்திரவாதிகளின் மிகப் பெரிய மந்திரவாதியின் கைகள் தொடும் எல்லாவற்றையும் இது உறுதிப்படுத்துகிறது - கடின உழைப்பாளியின் கைகள் மனிதன் ...
நூறு ஆண்டுகளுக்கு ஒருமுறை, புத்தாண்டு தினத்தன்று, எல்லா வகையான வயதானவர்களிடமும் மிகச் சிறந்தவர், சாண்டா கிளாஸ், ஏழு மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொண்டுவருகிறார். இந்த வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம், நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும் வண்ணம் தீட்டலாம், மேலும் வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கும்.
நீங்கள் விரும்பினால், ஒரு மாடு மாடுகளை வரைந்து பின்னர் அவற்றை மேயுங்கள். நீங்கள் விரும்பினால், ஒரு கப்பலை வரைந்து அதன் மீது பயணம் செய்யுங்கள். அல்லது ஒரு ஸ்டார்ஷிப் மற்றும் நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்க. நீங்கள் எளிமையான ஒன்றை வரைய வேண்டும் என்றால், எடுத்துக்காட்டாக ஒரு நாற்காலி, தயவுசெய்து. வரைந்து அதன் மீது உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.
சாண்டா கிளாஸ் இந்த வண்ணங்களை எல்லா வகையான குழந்தைகளிடமும் கொண்டு வருகிறார். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது. அத்தகைய வண்ணப்பூச்சுகள் ஒரு தீய பையனின் அல்லது ஒரு தீய பெண்ணின் கைகளில் விழுந்தால், அவர்கள் நிறைய சிக்கல்களைச் செய்யலாம். அவர்கள் அந்த நபருக்கு இரண்டாவது மூக்கைக் கொடுப்பார்கள், மேலும் அந்த நபர் இரண்டு மூக்குகளாக இருப்பார். அவர்கள் ஒரு நாய்க்கு கொம்புகளையும், ஒரு கோழிக்கு ஒரு மீசையையும், ஒரு பூனைக்கு ஒரு கூம்பையும் வரைவார்கள், மற்றும் நாய் கொம்பு செய்யப்படும், கோழிக்கு மீசை இருக்கும், மற்றும் பூனை கூம்படிக்கப்படும்.
ஆகையால், சாண்டா கிளாஸ் எந்த குழந்தைகளில் மேஜிக் வண்ணங்களைக் கொடுக்க வேண்டும் என்பதைத் தேர்வுசெய்ய மிக நீண்ட நேரம் எடுக்கும்.
கடைசியாக அவர் மிகவும் கனிவான ஒரு பையனுக்குக் கொடுத்தார். கனிவானவர்.
சிறுவன் பரிசில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தான், உடனடியாக வரைய ஆரம்பித்தான். அவர் தனது பாட்டிக்கு ஒரு சூடான சால்வை, தனது தாய்க்கு ஒரு நேர்த்தியான உடை, மற்றும் தந்தைக்கு ஒரு வேட்டை துப்பாக்கி ஆகியவற்றை வரைந்தார். ஒரு குருட்டு வயதானவருக்கு, ஒரு சிறுவன் கண்களை வரைந்தான், அவனுடைய தோழர்களுக்கு ஒரு பெரிய, பெரிய பள்ளி.
ஆனால் வரையப்பட்டதை யாரும் பயன்படுத்த முடியவில்லை. பாட்டிக்கு கைக்குட்டை மாடிகளைக் கழுவுவதற்கு ஒரு துணியைப் போல தோற்றமளித்தது, மற்றும் அம்மா வரைந்த ஆடை, மிகவும் வக்கிரமாகவும், வண்ணமயமாகவும், பேக்கி ஆகவும் மாறியது, அதை முயற்சிக்கக்கூட விரும்பவில்லை. துப்பாக்கி கிளப்பில் இருந்து வேறுபட்டதல்ல. பார்வையற்றோருக்கான கண்கள் இரண்டு நீல நிற கறைகள் போன்றவை, அவனால் அவற்றைக் காண முடியவில்லை. சிறுவன் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் வரைந்த பள்ளி, மிகவும் அசிங்கமாக மாறியது, அவர்கள் அதை நெருங்க கூட பயந்தார்கள்.
தெருவில் மரங்கள் தோன்றின. வயர் கால்கள் கொண்ட குதிரைகள், வளைந்த சக்கரங்களைக் கொண்ட கார்கள், ஒருபுறம் விழுந்த சுவர்கள் மற்றும் கூரைகளைக் கொண்ட வீடுகள், ஃபர் கோட்டுகள் மற்றும் ஒரு ஸ்லீவ் கொண்ட கோட்டுகள் மற்றொன்றை விட நீளமாக இருந்தன ... பயன்படுத்த முடியாத ஆயிரக்கணக்கான விஷயங்கள் இருந்தன. மக்கள் திகிலடைந்தனர்:
எல்லா வகையான சிறுவர்களிடமும் நீங்கள் இவ்வளவு தீமையை எப்படி செய்ய முடியும்?!
பையன் அழ ஆரம்பித்தான். அவர் மக்களை மகிழ்விக்க விரும்பினார்! .. ஆனால் அவருக்கு எப்படி வரைய வேண்டும் என்று தெரியவில்லை, வீணான வண்ணப்பூச்சுகளை மட்டுமே வீணடித்தார்.
சிறுவன் மிகவும் சத்தமாக அழுது கொண்டிருந்தான், எல்லா வகையான வயதானவர்களிடமும் - சாண்டா கிளாஸ் - அவனைக் கேட்டான். நான் கேள்விப்பட்டேன், அவரிடம் திரும்பி, சிறுவனின் முன் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஒரு புதிய பெட்டியை வைத்தேன்:
இது மட்டுமே, என் நண்பரே, எளிய வண்ணப்பூச்சு. ஆனால் நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால் அவை மாயமாகிவிடும்.
எனவே சாண்டா கிளாஸ் கூறிவிட்டு வெளியேறினார்.
பையன் நினைத்தான். எளிய வண்ணங்களை மாயாஜாலமாக்குவது எப்படி, அதனால் அவர்கள் மக்களைப் பிரியப்படுத்துகிறார்கள், அவர்களுக்கு துரதிர்ஷ்டத்தை ஏற்படுத்தக்கூடாது? நல்ல பையன் ஒரு தூரிகையை வெளியே எடுத்து வண்ணம் தீட்ட ஆரம்பித்தான்.
அவர் நாள் முழுவதும் மற்றும் மாலை முழுவதும், வரையாமல், வரைந்தார். அவர் மறுபுறத்திலும், மூன்றாவது நாளிலும், நான்காம் நாளிலும் வரைந்தார். வண்ணங்கள் தீரும் வரை நான் வரைந்தேன். பின்னர் புதியவற்றைக் கேட்டார்.
ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது ... இரண்டு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன ... பல, பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. சிறுவன் வயது வந்தான், ஆனால் அவன் இன்னும் வண்ணங்களுடன் பங்கெடுக்கவில்லை. அவரது கண்கள் கூர்மையான பார்வையாக மாறியது, அவரது கைகள் திறமையாக இருந்தன, இப்போது வீழ்ச்சியடைந்த சுவர்களைக் கொண்ட வளைந்த வீடுகளுக்கு பதிலாக, உயரமான, இலகுவான கட்டிடங்கள் அவரது வரைபடங்களில் வெளிவந்தன, மற்றும் சாக்குகள், பிரகாசமான, நேர்த்தியான ஆடைகள் போன்ற ஆடைகளுக்கு பதிலாக.
அவர் எப்படி ஒரு உண்மையான கலைஞரானார் என்பதை சிறுவன் கவனிக்கவில்லை. சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றையும், யாரும் பார்த்திராதவற்றையும் அவர் வரைந்தார்: பெரிய அம்புகளைப் போல தோற்றமளிக்கும் விமானங்கள், விமானங்கள், விமான பாலங்கள் மற்றும் கண்ணாடி அரண்மனைகள் போல தோற்றமளிக்கும் கப்பல்கள்.
மக்கள் அவரது வரைபடங்களை ஆச்சரியத்துடன் பார்த்தார்கள், ஆனால் யாரும் திகிலடையவில்லை. மாறாக, எல்லோரும் மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தார்கள்.
என்ன அற்புதமான படங்கள்! என்ன மந்திர நிறங்கள்! - வண்ணங்கள் மிகவும் சாதாரணமானவை என்றாலும் அவர்கள் சொன்னார்கள்.
ஓவியங்கள் மிகவும் நன்றாக இருந்தன, மக்கள் அவற்றை உயிர்ப்பிக்க விரும்பினர். காகிதத்தில் வரையப்பட்டவை வாழ்க்கையில் செல்லத் தொடங்கியபோது மகிழ்ச்சியான நாட்கள் வந்தன: கண்ணாடியால் செய்யப்பட்ட அரண்மனைகள், மற்றும் காற்று பாலங்கள், மற்றும் சிறகுகள் கொண்ட கப்பல்கள் ...
இது இந்த உலகில் நடக்கிறது. இது வண்ணப்பூச்சுகள் மட்டுமல்லாமல், ஒரு சாதாரண கோடாரி அல்லது தையல் ஊசி மற்றும் எளிய களிமண்ணால் கூட நிகழ்கிறது. மிகப் பெரிய மந்திரவாதிகளின் கைகள் தொடும் எல்லாவற்றிற்கும் இது நிகழ்கிறது - கடின உழைப்பாளி, விடாமுயற்சியுள்ள நபரின் கைகள்.
