ஆயத்த குழுவில் “தாமதமாக இலையுதிர் காலம்” வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம். ஒரு வரைபட பாடத்தின் சுருக்கம் "இலையுதிர் காலத்தின் பிற்பகுதியில்"

எலெனா ரஸ்கில்தீவா
"இலையுதிர் நிலப்பரப்பு" என்ற ஆயத்த குழுவில் வரைவதற்கு ஜி.சி.டி யின் சுருக்கம்

சுருக்கம் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான ஜி.சி.டி. (ஓவியம்) இல் ஆயத்த குழு« இலையுதிர் நிலப்பரப்பு»

தலைப்பு: « இலையுதிர் நிலப்பரப்பு»

நோக்கம்: கலவையின் அம்சங்களைப் பற்றிய அழகியல் கருத்துக்களின் குழந்தைகளில் உருவாக்கம் இலையுதிர் நிலப்பரப்பு

பணிகள்: ஒரு மரத்தின் கட்டமைப்பை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் - ஒரு தண்டு (ஒரு தூரிகை, வெவ்வேறு நீளங்களின் கிளைகள். திறன்களை ஒருங்கிணைக்க வரைதல் செங்குத்து ஸ்மியர் எடுத்து பசுமையாக இருக்கும் (இணைப்பு முறை)... படத்தில் வண்ணங்களை கலக்கும் வழிகளைக் கொண்டு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகம் இலையுதிர் நிலப்பரப்பு;

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், படைப்பாற்றல், மன செயல்பாடு, நினைவகம், ஒத்திசைவான பேச்சு, கற்பனை ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்;

இயற்கையைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

பாடத்திற்கான பொருட்கள். - ஒரு வெள்ளை தாள் A2 (ஒரு மாதிரிக்கு, - குழந்தைகளுக்கான A4 தாள்கள், - ஈசல்கள், - ஒரு மெல்லிய தூரிகை, வண்ணப்பூச்சு தூரிகை, - ஈரமான துடைப்பான்கள், நீர், - தட்டுகள், - க ou வாச் (மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை நீலம், வெள்ளை, பழுப்பு, நாப்கின்கள் தூரிகையை ஈரமாக்குதல்

முறை நுட்பங்கள்:

ஆசிரியரின் காட்சி மற்றும் விளக்கம், - இசைக்கருவிகள், குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள், - நுட்பத்தின் நினைவூட்டல் வரைதல், - குழந்தைகளின் வேலையைக் கவனித்தல், ஆலோசனை, - பி. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசையைக் கேட்பது, - குழந்தைகளின் வேலையை ஆராய்வது, - குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியரின் பணிகளை பகுப்பாய்வு செய்தல்.

செயல்பாடு முன்னேற்றம்

காலை வட்டம்.

(குழந்தைகள் ஆர்வமுள்ள பகுதிகளில் விளையாடுகிறார்கள், ஒரு குறுகிய மணி ஒலிக்கிறது, குழந்தைகள் பொம்மைகளை சேகரிக்கிறார்கள். ஒரு நீண்ட மணி ஒலிக்கிறது - குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் சென்று கம்பளத்தின் வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

காலையில் நாங்கள் முற்றத்துக்குச் செல்கிறோம்-

இலைகள் மழை பெய்து கொண்டிருக்கின்றன

காலடியில் சலசலப்பு

மேலும் அவை பறக்கின்றன, பறக்கின்றன, பறக்கின்றன ...

இந்த இயற்கை நிகழ்வு ஆண்டின் எந்த நேரத்தில் நிகழ்கிறது? அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? (விழும் இலைகள்)

இந்த நிகழ்வுகள் இயற்கையில் ஏன் நிகழ்கின்றன? நண்பர்களே, நீங்கள் இதைப் பற்றிய தகவல்களை வீட்டிலேயே எடுத்திருக்க வேண்டும். யார் எங்களுக்கு என்ன தகவல் கூறுவார்கள் தயாரிக்கப்பட்டது.

1 குழந்தை: ஏன் இலைகள் தொடக்கத்துடன் நிறத்தை மாற்றுகின்றன இலையுதிர் காலம்?

2 குழந்தை: மஞ்சள் நிற இலைகள் ஏன் விழும்?

தொடக்கத்தோடு இயற்கையில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள் பற்றி இலையுதிர் காலம்

ஒரு கவிதையில் நமக்குச் சொல்லும் ஏஞ்சலினா:

ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது.

கலைஞர்- இலையுதிர் காலம் நிலப்பரப்பை வரைகிறது,

அவரது கைகளில் ஒரு எளிய பென்சில் எடுக்கிறது

இது அவர்களுக்கு மழையையும் காற்றையும் சீராக கொண்டு வருகிறது,

மற்றும் நெருப்பின் எரியும் அதிசயத்திலிருந்து வெப்பம்.

அவளுடன் செப்டம்பர் ஜோடி ஒரு படத்தை வரைகிறது

அவளது காளான்கள் மற்றும் கொட்டைகளை கூடையில் வைக்கிறது,

பசுமையாக வயல்களையும் புல்வெளிகளையும் உள்ளடக்கியது,

மேலும் அவர் அனைத்து பறவைகளையும் அந்தக் கரைகளுக்கு ஓடுகிறார்.

கலைஞர்- இலையுதிர் காலம் முடிந்தது,

அவள் ஐவாசோவ்ஸ்கி என்று கற்பனை செய்து,

நான் ஒரு தூரிகைக்காக என் பென்சிலை பரிமாறிக்கொண்டேன்,

அதனால் பணக்கார நிறங்கள் கடல் போல பாயும்.

இந்த கவிதையில் வரைந்த தோழர்களே கலைஞர்- வீழ்ச்சி(இயற்கை)

என்ன இயற்கை(குழந்தைகளின் அனுமானங்கள்) (நிலப்பரப்பு படங்கள்இது இயற்கையை சித்தரிக்கிறது.)

யார் ஈர்க்கிறார் இயற்கைக்காட்சிகள்? (ஓவியர்கள்- இயற்கை ஓவியர்கள்)

நண்பர்களே, எத்தனை படங்கள், எந்த படங்கள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்று பாருங்கள் இயற்கை, நீங்கள் உதவுவீர்களா? (குழந்தைகள் ஒரு படத்துடன் படங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் இயற்கை)

சொல்லுங்கள் தோழர்களே, படங்களில் ஆண்டு எந்த நேரம் காட்டப்பட்டுள்ளது? (வீழ்ச்சி) ... எப்படி கண்டுபிடித்தாய்? (கலைஞர் மஞ்சள், சிவப்பு, பழுப்பு, ஆரஞ்சு, பச்சை வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்). என்ன நிறங்கள் அதிகம்? (மஞ்சள், ஆரஞ்சு, பழுப்பு)... படங்களை பார்ப்போம். கலைஞர் தனது வரைபடத்தில் சில கூறுகளை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்தார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? இயற்கை? இங்கே மரங்கள் ஏன் பெரியவை, சிறியவை என்று சொல்லுங்கள்? (ஏனெனில் இந்த மரங்கள் நமக்கு நெருக்கமானவை, இவை வெகு தொலைவில் உள்ளன) அவை இன்னும் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன (தெளிவானது வரைதல் கிளைகள், இலைகள், மற்றும் தூரத்தில் ஒரு இடம், மரங்கள் வரையப்பட்டது அருகில் தாளின் அடிப்பகுதியில் வரையப்படுகின்றன, ஆனால் தூரத்தில் உள்ள மரங்கள் அதிகமாகவும் சிறிய அளவிலும் வரையப்படுகின்றன).

அவள் என்ன வீழ்ச்சி? (குழந்தைகளின் அனுமானங்கள்)

நண்பர்களே, உங்களுக்கு பிடிக்குமா? வீழ்ச்சி? விட? (குழந்தைகள் பதில்கள்)

உதாரணமாக, பொன்னிற கம்பளத்தின் மீது விழுந்த இலைகளில் நடக்க விரும்புகிறேன். ஆமாம் தானே, இலையுதிர்காலத்தில் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது? ஒரு வகையான வழிகாட்டி பிரகாசமான வண்ணங்களுடன் எல்லாவற்றையும் வரைந்ததைப் போல.

நண்பர்களே, அது விரைவில் முடிந்துவிடும் இலையுதிர் காலம் வரும், என்ன பருவம்? அழகை நாம் எவ்வாறு பாதுகாக்க முடியும் இலையுதிர் காலம்? எங்கள் வேலையை நினைவூட்டுவதற்கு நாம் என்ன செய்ய முடியும் இலையுதிர் காலம்? நீங்கள் ஒரு சிறிய மந்திரவாதியாக இருக்க விரும்பவில்லை இலையுதிர் நிலப்பரப்பை வரையவும்... நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? சரியானவற்றை எங்கே காணலாம் வரைதல் பொருட்கள். (ஆர்ட் ஸ்டுடியோவில்)... பின்னர் நாங்கள் படைப்பு பட்டறைக்குச் செல்கிறோம்.

நண்பர்களே, உங்கள் இருக்கைகளை எளிதாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

நண்பர்களே, உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தும் இருக்கிறதா என்று பாருங்கள் இலையுதிர் நிலப்பரப்பு வரைதல்... மேலே வந்து நீங்கள் விரும்பும் க ou சே வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள் இலையுதிர் நிலப்பரப்பு வரைதல்.

வேலையைச் செய்வதற்கான நுட்பங்களின் விளக்கம்.

நகல் வரைபடங்களைத் தவிர்ப்பதற்காக, காட்சி வால்பேப்பரின் தாளில் செய்யப்படுகிறது, கூறுகள் ஆசிரியரால் பொது அமைப்பில் அல்ல, ஆனால் தனி கூறுகளாகக் காட்டப்படுகின்றன)

முதலில், நாம் அடிவான கோட்டை வரையறுக்க வேண்டும். இது எதற்காக, இந்த வரியுடன் நாம் எதைப் பிரிக்கிறோம்? (வானம் எங்கே இருக்கும், பூமி எங்கே இருக்கும் என்பதை நாங்கள் வரையறுக்கிறோம்) (பூமி வானத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளதாகத் தோன்றும் கற்பனைக் கோடு இது (ஈர்க்கிறது) ... இதைச் செய்ய, நாங்கள் ஒரு தூரிகையை எடுத்து ஒரு கோடு வரைகிறோம். இப்போது நாம் வானத்தை வரைகிறோம். இதைச் செய்ய, நாங்கள் ஒரு வண்ணப்பூச்சுப் பிரஷை எடுத்து, அதை வெள்ளை வண்ணப்பூச்சியில் நனைத்து ஒரு தாளில் துடைத்து, நீங்கள் விரும்பும் விதத்தில் இன்னும் இரண்டு வண்ணங்களைச் சேர்த்து, நீங்கள் வானத்தை எவ்வாறு சித்தரிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்து. உதாரணமாக, மஞ்சள் மற்றும் நீலம், அல்லது நீங்கள் இளஞ்சிவப்பு அல்லது ஊதா நிறத்தை சேர்க்கலாம், மேலும் வண்ணப்பூச்சியை உலர விடாமல் ஈரமான துணியால் விரைவாக ஸ்மியர் செய்யலாம், வானம் தயாராக உள்ளது. அடுத்து, நாங்கள் தாளின் கீழ் பகுதியை சாய்த்து, புல்லை சித்தரிக்கிறோம், மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சு எடுத்து, பின்னர் பச்சை நிறத்தில், நீங்கள் பழுப்பு நிறத்தை சேர்க்கலாம், மேலும் ஈரமான துணியால் தேய்க்கலாம்.

க்கு பின்னணியை வரையவும், எங்களுக்கு ஒரு பரந்த தூரிகை மற்றும் இரண்டு, மூன்று வண்ணங்கள் தேவை. ஒரே நேரத்தில் ஒரு தூரிகை, சிறிது மஞ்சள், கொஞ்சம் பச்சை மற்றும் சிறிது நீல நிறத்தில் அவற்றை எடுத்துக்கொள்வோம், மற்றும் ஒட்டுதல் முறையைப் பயன்படுத்தி, அடிவானத்தில், ஒரு தூரிகை மூலம் உங்களுடன் நகர்ந்து, பின்னர் மேலே மற்றும் கீழ் நோக்கி. காடு உண்மையானது போல தோற்றமளிக்க, காட்டின் அடிப்பகுதியில் ஈரமான துணியால் சிறிது துடைக்கிறோம். தொலைதூர ஷாட் தயாராக உள்ளது. க்கு வரை நாங்கள் ஒரு நடுத்தர தூரிகையை எடுத்துக்கொள்வோம், இரண்டு வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்போம், அதனுடன் மரத்தின் பட்டை மற்றும் ஒளி அசைவுகளுடன், நிதானமாக சித்தரிப்போம், எங்களுக்கு முடிகள் உள்ளன, தூரிகை வலம் வருகிறது, இதனால் கிளைகள் தரையில் இணையாக இல்லை. என்ன வண்ணங்களுக்கு பயன்படுத்தலாம் பிர்ச் டிரங்க் வரைதல்? இது ஒரு கிரீடத்துடன் மரத்தை நிரப்புவதற்கு உள்ளது, அதே வழியில் நாங்கள் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு வண்ணங்களை சேகரிக்கிறோம், எடுத்துக்காட்டாக மஞ்சள் மற்றும் பச்சை, அல்லது நாம் கொஞ்சம் ஆரஞ்சு சேர்க்கலாம். க்கு வரை நாங்கள் பல நிழல்களில் ஒரு புதரை எடுத்துக்கொள்கிறோம், எடுத்துக்காட்டாக, வெள்ளை, மஞ்சள், ஆரஞ்சு அல்லது மஞ்சள், ஆரஞ்சு மற்றும் பச்சை, மற்றும் பிர்ச் சுற்றி அச்சிட்டு வைக்கிறோம். அது எங்களுக்கு உள்ளது கிளைகளை வரையவும், நாங்கள் இரண்டு வண்ணங்களைத் தட்டச்சு செய்கிறோம், எடுத்துக்காட்டாக பழுப்பு மற்றும் கருப்பு, மற்றும் ஒளி செங்குத்து பக்கவாதம் மூலம் கிளைகளைக் குறிக்கிறோம். புற்களைக் குறிக்கும் பக்கவாதம் கொண்ட ஒரு சிறிய துணையை நாங்கள் வழங்குகிறோம். நீங்கள் நடுத்தர நிலத்தில் மரங்களை சேர்க்கலாம். இங்கே அவை முன்புறத்தில் உள்ள மரங்களை விட சற்று சிறியதாக இருக்கும்.

தொடர்வதற்கு முன் வரைதல் எங்கள் விரல்களைத் தயாரிக்க வேண்டும்யார் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வார்கள்.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை.

குழந்தைகள் அட்டவணைகளுக்கு வருகிறார்கள், அங்கு பல்வேறு காட்சி பொருட்கள் கிடக்கின்றன, வேலைக்குச் செல்கின்றன.

(செயல்முறையின் இசைக்கருவிகள் வரைதல் ப... I. சாய்கோவ்ஸ்கி « இலையுதிர் பாடல்» சுழற்சியில் இருந்து "பருவங்கள்".)

இறுதி பகுதி. படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு.

இப்போது தோழர்களே, உங்கள் வேலையைப் பார்ப்போம்.

யார் பிரகாசமானவர் என்று பாருங்கள் இலையுதிர் காலம் மாறியது? இருண்ட, இருண்ட வானம்? மிகவும் மேகமூட்டம் இயற்கை? Who நிறைய மரங்களை வரைந்தார்? Who வர்ணம் பூசப்பட்டது மிக அழகான மரம்?

இது படத்தை வெளிப்படுத்த மாறியது இலையுதிர் நிலப்பரப்பு?

எங்கள் வேலையை நாங்கள் என்ன செய்வோம்? (நாங்கள் ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்வோம்)

கண்காட்சியை நாம் என்ன அழைக்கிறோம்? (குழந்தைகள் பரிந்துரைகள்)

உங்கள் பணிக்கு நன்றி தோழர்களே, நான் உங்களிடம் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தேன்

குழந்தை பருவத்தில் பிடித்த செயல்களில் ஒன்றான வரைதல், பாலர் பாடசாலைகள் தங்கள் படைப்பாற்றலை அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது. ஆயத்த குழுவின் மாணவர்கள் இயற்கையின் வெளிப்படையான படங்களை சித்தரிப்பது உட்பட பல்வேறு தலைப்புகளில் பாடல்களை உருவாக்க முடிகிறது. ஒரு நிலப்பரப்பை ஓவியம் வரைவது சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை அறிவதற்கான செயல்முறையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது (அவதானித்தல், ஓவியத்தின் படைப்புகளை அறிமுகம் செய்தல் போன்றவை). இது ஒரு சிக்கலான அழகியல் மற்றும் மேம்பாட்டு நடவடிக்கையாகும், இது குழந்தையின் ஆளுமையின் பல்வேறு அம்சங்களை வளப்படுத்துகிறது.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் ஆயத்த குழுவில் நிலப்பரப்புகளை வரைவதற்கான அம்சங்கள்

ஆயத்த குழுவில் வகுப்புகள் வரைவதற்கான முக்கிய பகுதிகளில் இயற்கை அமைப்புகளின் உருவாக்கம் ஒன்றாகும். பாலர் பாடசாலைகள் இயற்கையின் பொருள்களை முந்தைய வயதிலேயே சித்தரிக்கின்றன, இது ஒரு டேன்டேலியன், கெமோமில் அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் எளிய வரைபடங்களுடன் தொடங்குகிறது. ஆறு வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே ஆண்டின் எந்த நேரத்தையும் தத்ரூபமாக சித்தரிக்க முடியும், இலையுதிர் காலம் மற்றும் குளிர்காலம், வசந்த காலம் மற்றும் கோடை காலம் ஆகியவற்றின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளை வெளிப்படுத்துகிறது.

இயற்கையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு படத்தின் சுயாதீனமான உருவாக்கம் எப்போதும் சிறந்த இயற்கை ஓவியர்களின் படைப்புகளுடன் அறிமுகமானவருக்கு முன்னதாகவே இருக்கும். ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் இவற்றில் ஒரு பொழுதுபோக்கு சதி இல்லாத போதிலும், இதுபோன்ற படைப்புகளை நன்றாக உணர்கிறார்கள். படத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள பருவத்தை தோழர்களே எளிதில் தீர்மானிக்கிறார்கள், படத்தை வெளிப்படுத்த ஓவியருக்கு உதவிய வண்ணங்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். பாலர் பாடசாலைகள் நிலப்பரப்பின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், கலைஞர் தெரிவிக்க விரும்பிய உணர்வுகளையும் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது.

ஒரு குறிப்பிட்ட பருவத்தின் அறிகுறிகள் அல்லது இயற்கை நிலப்பரப்பின் அறிகுறிகளை தெளிவாக நிரூபிக்கும் வண்ணமயமான மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான கலைப் படைப்புகளை எடுப்பதே கல்வியாளரின் பணி. எடுத்துக்காட்டுகளாக, ஏ. சவராசோவ் “தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன”, ஐ. லெவிடன் “கோல்டன் இலையுதிர் காலம்”, “மார்ச்”, ஐ.

புகைப்பட தொகுப்பு: பிரபல கலைஞர்களின் இயற்கை அமைப்புகளின் தேர்வு

ஏ.சவ்ராசோவ் ஓவியத்தின் இனப்பெருக்கம் ஐ. லெவிடன் ஓவியத்தின் இனப்பெருக்கம் ஐ.

இயற்கையின் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அவதானிப்புகள், ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, அவை முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. இது புதிய அறிவைப் பெறுவதற்கும் அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது. இத்தகைய சிந்தனையின் செயல்பாட்டில், இந்த அல்லது இயற்கையின் படத்திற்கு ஏற்ற ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகளை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பது நல்லது. எனவே, பாலர் பாடசாலைகள் ஒரு கவிதைப் படைப்பில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள நிலப்பரப்பை சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில் உண்மையில் இருப்பதை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பார்கள்.

ஆயத்தக் குழு ஒரு கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு நிலப்பரப்பை வரைவதையும் பயிற்சி செய்கிறது: குழந்தைகள் கலைப் படங்களை காகிதத்தில் உள்ளடக்குகிறார்கள்.

ஆறு முதல் ஏழு வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே நன்கு வளர்ந்த வண்ண உணர்வைக் கொண்டுள்ளனர்: அவர்கள் வண்ண நிழல்களை படத்தின் பின்னணியுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, பிரகாசமான பச்சை அல்லது மஞ்சள் நிற இலைகள் நீல அல்லது சாம்பல் வானத்தின் பின்னணிக்கு முரணாக இருப்பதை பாலர் பாடசாலைகள் புரிந்துகொள்கின்றன, மேலும் வெளிறிய பச்சை நிற தண்டு மீது வெளிர் நீல நிற பூக்கள் அடர் பச்சை புல் மீது கண்கவர் இருக்கும்.

ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது, \u200b\u200bஇயற்கையில் நிகழும் அழகான வண்ணத் திட்டங்களை ஆசிரியர் வலியுறுத்துவது நல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, சூரியனில் பிரகாசிக்கும் பனி-வெள்ளை பனி அல்லது மரகத வசந்த புல், பிரகாசமான மஞ்சள் டேன்டேலியன்ஸ்.

ஆயத்த குழுவின் மாணவர்களுக்கு ஒரு வரைபடத்தை எவ்வாறு சரியாக எழுதுவது என்பது தெரியும்: அவை முன்புறம் மற்றும் பின்னணியை தெளிவாக வேறுபடுத்தி, பொருத்தமான அளவிலான பொருள்களை சித்தரிக்கின்றன, அடிவான கோடு போன்றவை தெரியும்.

இயற்கை அமைப்புகளை உருவாக்கும்போது, \u200b\u200bபாலர் பாடசாலைகளின் கண்களுக்கு முன்னால் ஆசிரியரின் மாதிரி இருக்கக்கூடாது - இது வழக்கமான வேலையைத் தவிர்க்கும். கலைஞர்கள் அல்லது புகைப்படங்களால் ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம் மூலம் மாதிரி மாற்றப்படுகிறது. சிரமத்தை ஏற்படுத்தும் சில பொருட்களை எவ்வாறு சித்தரிப்பது என்பதை ஆசிரியர் மட்டுமே குழந்தைகளுக்குக் காட்ட முடியும்.

வகுப்புகளை வரைவதில் ஒரு முக்கிய அம்சம் முடிக்கப்பட்ட பாடல்களின் பகுப்பாய்வு ஆகும். இந்த செயல்முறை பேச்சின் வளர்ச்சியுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது என்பதை நினைவில் கொள்க. முதலாவதாக, விளைந்த நிலப்பரப்புகளைப் பாராட்ட குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், பின்னர் விவாதம் தொடங்குகிறது. இது ஒரு தங்க இலையுதிர் காலம், குளிர்கால காடு அல்லது விழித்திருக்கும் வசந்த இயல்பு என படங்களின் வெளிப்படையான பரிமாற்றத்திற்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. அசல் விவரங்களுடன் வரைபடத்தை முடிக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர் பாலர் பாடசாலைகளிடமிருந்து படத்தின் நிறம் குறித்த விரிவான கருத்துகளைத் தேடுகிறார்: மென்மையான, முடக்கிய, அல்லது, மாறாக, தாகமாக, நிறைவுற்ற. குழந்தைகள் தங்கள் வேலையைப் பற்றி சொல்ல விருப்பமாகக் கேட்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, வசந்தத்தின் எந்த தருணத்தில் கலவை சித்தரிக்கிறது.

மிகவும் பொருத்தமான பொருட்கள் மற்றும் வேலைக்கான அடிப்படை

ஆயத்த குழுவில் ஒரு இயற்கை அமைப்பை உருவாக்க, பலவிதமான பொருட்கள் பொருத்தமானதாக இருக்கும் - வண்ணப்பூச்சுகள் (க ou ச்சே மற்றும் வாட்டர்கலர்கள்), வண்ண பென்சில்கள், மெழுகு கிரேயன்கள், அத்துடன் சங்குயின் மற்றும் கரி பென்சில்கள். இந்த வயதில், ஒரு எளிய கிராஃபைட் பென்சிலுடன் வரைபடங்கள் பயிற்சி செய்யப்படுகின்றன.

இயற்கையின் வண்ண செழுமையை (தெளிவான நீல வானம், சூரிய உதயம் மற்றும் சூரிய அஸ்தமனம், கடலின் ஆழமான நீலம்), நிச்சயமாக, வண்ணப்பூச்சுகளின் உதவியுடன் தெரிவிக்க எளிதான வழி. இருப்பினும், அத்தகைய வேலை, பென்சில் வரைபடத்துடன் ஒப்பிடுகையில், அதிக உழைப்பு மற்றும் மேம்பட்ட தொழில்நுட்ப திறன்கள் தேவை. வாட்டர்கலர்கள் அல்லது க ou ச்சேவுடன் ஓவியம் வரைகையில், தளத்தின் பொருத்தமான பின்னணியை முன்கூட்டியே கவனித்துக்கொள்வது அவசியம் - பாலர் பாடசாலைகள் வகுப்பின் முந்திய நாளில் அதை சுயாதீனமாக சாய்த்து விடுகின்றன. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பு, ஒரு பிரகாசமான நீல வானம் மற்றும் கோடைகால நிலப்பரப்புக்கு அடித்தளத்தின் (புல்) பச்சை கீழ் பகுதி ஆகியவற்றிற்கு வெள்ளை மற்றும் நீல பின்னணி பொருத்தமானதாக இருக்கும்.

எப்போதும் போல, பொருட்களை இணைப்பதன் மூலம் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளைவு பெறப்படுகிறது. உதாரணமாக, இலையுதிர்கால காடுகளின் ஓவியத்தில், அதற்கு அடுத்ததாக மரங்கள் உள்ளன, அவை நீர் வண்ணங்கள் மற்றும் கிரேயன்களால் வரையப்பட்டுள்ளன.

வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் பென்சில்களுடன் வரைதல்

மற்றொரு அசல் தீர்வு என்னவென்றால், பிரகாசமான உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் ஆன கவர்ச்சியான பட்டாம்பூச்சிகள் மென்மையான மெழுகு கிரேயன்களால் வரையப்பட்ட ஒரு மலர் நிலப்பரப்பில் பறக்கின்றன.

மெழுகு கிரேயன்கள் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன் வரைதல்

மாணவர்கள் பயன்படுத்தும் வரைபடங்கள் மற்றும் நுட்பங்கள் (அச்சிட்டு / அச்சிட்டு, மோனோடைப், வெடிப்பு மற்றும் பிறவற்றை உள்ளடக்கியது)

இயற்கை அமைப்புகளை உருவாக்கும்போது, \u200b\u200bஆயத்த குழுவின் மாணவர்கள் முன்பு கற்றுக்கொண்ட பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை மேம்படுத்துகிறார்கள்.

இயற்கையின் படங்கள் பெரும்பாலும் வண்ணப்பூச்சுகளால் சித்தரிக்கப்படுவதால், தோழர்களே ஒரு தூரிகையுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை உருவாக்குகிறார்கள் - அனைத்து துடைப்பம் மற்றும் நுனியுடன். கூடுதலாக, நிலப்பரப்புகளை ஓவியம் தீட்டும் வேலையின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதி, தட்டுகளில் விரும்பிய வண்ணங்களை வரைவது. எடுத்துக்காட்டாக, மரத்தின் டிரங்குகளில் வெவ்வேறு நிழல்கள் உள்ளன - அடர் பழுப்பு, அடர் சாம்பல், சாம்பல்-பச்சை. மற்றும் பாலர் பாடசாலைகள் அடிப்படை வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களிலிருந்து தொனி தரவைப் பெற முடியும். பனி சறுக்கல்கள் வெறும் வெள்ளை நிறத்தில் வரையப்பட வேண்டியதில்லை. வெள்ளை நிற கூச்சில் வேறு ஏதேனும் ஒரு துளி சேர்த்தால் படம் மிகவும் சுவாரஸ்யமாகிவிடும் - பனி நிழல்களால் பளபளக்கும், இது அதன் அழகையும் அற்புதத்தையும் வெளிப்படுத்தும்.

இயற்கை பொருட்களின் ஒரே மாதிரியான படத்திற்கு எதிராக ஆசிரியர் குழந்தைகளை எச்சரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, வெவ்வேறு மரங்களை வரைய வேண்டும்: இளம், மெல்லிய, ஆனால் பழையது, பரவுகிறது, நேராக மற்றும் வளைந்த தண்டு போன்றவை.

இயற்கையின் படங்களை உருவாக்கும்போது வரைபடத்தின் கலவை முக்கியமானது: ஒரு பரந்த இடத்தை வெளிப்படுத்த, தாளின் முழு மேற்பரப்பிலும் வரைய வேண்டியது அவசியம். தூரத்தில் அமைந்துள்ள பொருள்கள் சிறியதாக, முன்புறத்தில் சித்தரிக்கப்படுகின்றன - பெரியது.

கூடுதலாக, வரைபடங்கள் அழகாக இருக்கும், அதில் பூமியிலிருந்து வானத்தை பிரிக்கும் ஒரு அடிவான கோடு உள்ளது.அத்தகைய பாடல்களை உருவாக்கும் நுட்பத்தை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு விளக்க வேண்டும்.

வானலை நீல வாட்டர்கலரில் வரையப்பட்டுள்ளது. அடுத்து, வானம் தண்ணீரில் நன்கு ஈரப்படுத்தப்பட்ட ஒரு தூரிகையால் வரையப்பட்டுள்ளது. ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பு சித்தரிக்கப்பட்டால், கலவையின் அடிப்பகுதியில் உள்ள பனி வானத்தை விட இலகுவாக இருக்க வேண்டும். இது வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் வரையப்பட்டிருக்கிறது, வேறு வண்ணத்தின் ஒரு துளியுடன் நீர்த்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சிவப்பு - நீங்கள் ஒரு மென்மையான சற்று இளஞ்சிவப்பு நிறத்தைப் பெறுவீர்கள். இதன் விளைவாக கலப்பு வண்ணப்பூச்சு தண்ணீரில் மிகவும் நீர்த்தப்படுகிறது - இது வெயிலில் பனி மின்னும்.

பனி வானத்தை விட இலகுவாக இருக்க வேண்டும்

வெள்ளை வாட்டர்கலர் அல்லது க ou ச்சே நன்கு கழுவப்பட்ட தூரிகை மூலம் எடுக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், முன்பு தூரிகை ஒரு வெளிப்படையான அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறதா என்று தட்டில் சரிபார்க்கப்பட்டது.

நிலப்பரப்புகளை ஓவியம் வரைகையில், வழக்கத்திற்கு மாறான படங்களைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பொருத்தமானதாக இருக்கும். இது ஒரு ஒற்றை நிற நுட்பமாகும், குறிப்பாக இயற்கையின் குளிர்கால படங்களுக்கு ஏற்றது: ஒரு வண்ண பின்னணியில், தோழர்களே பிரத்தியேகமாக வெள்ளை நிற கூச்சால் வண்ணம் தீட்டுகிறார்கள் - படம் மாறுபட்டது மற்றும் பயனுள்ளது.

ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பத்தில் ஆயத்த குழுவின் மாணவர்களை வரைதல்

அசாதாரண கோடை மற்றும் இலையுதிர் நிலப்பரப்புகள் மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பெறப்படுகின்றன - மரங்கள் வழக்கமாக நீரில் பிரதிபலிக்கப்படுவது இதுதான்.

மோனோடைப் நுட்பத்தில் வரைதல்

ஆண்டின் எந்த நேரமும் இலை அச்சிட்டுகளைப் பயன்படுத்தி அழகாக சித்தரிக்கப்படலாம்.

பீட் இலை அச்சு

கூடுதலாக, அசல் மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் வெடிப்பைப் பயன்படுத்தி பெறப்படுகின்றன.

ப்ளோட்டோகிராபி

குளிர்கால நிலப்பரப்பை சித்தரிக்க பருத்தி துணிகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது - அவர்களுடன் பெரிய பனி செதில்களை வரையவும். இந்த நோக்கத்திற்காக, உப்பு அல்லது ரவை கொண்டு வரைவதற்கான நுட்பமும் பொருத்தமானது - இன்னும் உலர்த்தப்படாத வண்ணப்பூச்சின் மேல் பொருள் தெளிக்கப்படுகிறது.

ஈரமான ஓவியம் நுட்பங்களுக்கும் Preschoolers அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும். ஒரு வண்ணத் தாளில், மேல் பகுதி நுரை ரப்பரால் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. இதனால், பின்னணியில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருள்கள் மங்கலாகவோ அல்லது பனியால் மூடப்பட்டதாகவோ தோன்றும். வசந்த நிலப்பரப்புகளை ஓவியம் வரைவதற்கு இந்த முறை நன்றாக வேலை செய்கிறது.

படைப்புகளை உருவாக்குதல், வகுப்பறையில் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் ஈடுபடக்கூடிய கூடுதல் வகையான காட்சி நடவடிக்கைகள்

பாலர் பாடசாலைகள் வகுப்பில் படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சியை முழுமையாக அனுபவிக்க, கூடுதல் வகையான காட்சி செயல்பாடுகளுடன் கலவையை நிறைவு செய்வதற்கான அவர்களின் விருப்பத்தை ஆசிரியர் ஊக்குவிக்க வேண்டும். இது, முதலில், இயற்கை வரைபடத்தில் அப்ளிக் மற்றும் மாடலிங் கூறுகளைச் சேர்ப்பது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையப்பட்ட பிரகாசமான வண்ணங்களுடன் கலந்து, பிளாஸ்டிசின் பூக்கள் கோடை புல்வெளியில் வளர்ந்தால், வேலை மிகவும் அசலாக மாறும்.

சிற்பக் கூறுகளுடன் வரைதல்

மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விருப்பம் - அழகான பயன்பாட்டு "பூக்கள்" ஆப்பிள் மரங்களில் மலர்ந்தன.

பயன்பாட்டு கூறுகளுடன் வரைதல்

அசல் அடிப்படையில் ஒரு வெற்றி-வெற்றி என்பது ஓரிகமி கூறுகளை வரைபடத்தில் சேர்ப்பதாகும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட ஒரு சாண்டெரெல் ஒரு இலையுதிர் காடுகளின் மோட்லி படத்துடன் இணக்கமாக பொருந்துகிறது.

ஓரிகமி கூறுகளுடன் பாரம்பரியமற்ற நுட்பத்தில் (பருத்தி துணியால், இலை அச்சு) வரைதல்

குறிப்பிட்ட கலவை விருப்பங்கள்

ஆயத்த குழுவின் மாணவர்களால் நிலப்பரப்பை ஓவியம் வரைவது பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்திலேயே வழங்கப்படுகிறது. "கோடைக்காலம்" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு அமைப்பை உருவாக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், அங்கு அவை இயற்கையின் தொடர்புடைய படங்களை சித்தரிக்கின்றன.

சிறிது நேரம் கழித்து (செப்டம்பர் மாதத்திலும்), பாலர் பாடசாலைகள் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளை மேம்படுத்துகின்றன. அத்தகைய ஒரு செயல்பாட்டின் பணி, இந்த ஆண்டின் ஆரம்ப காலத்தின் சிறப்பியல்பு பிரகாசமான நிறத்தை வெளிப்படுத்துவதாகும்.

அக்டோபர் மாத இறுதியில், தோழர்களே "பிற்பகுதியில் இலையுதிர் காலம்" என்ற நிலப்பரப்பை உருவாக்குகிறார்கள். இங்கே, மாறாக, பணக்கார நிறங்கள் இல்லாததற்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, படம் நடுநிலை டோன்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது (சாம்பல், பழுப்பு, கருப்பு, வெள்ளை வண்ணங்களின் பல்வேறு நிழல்கள்).

டிசம்பர் முதல், ஆயத்த குழுவின் மாணவர்கள் இயற்கையின் அழகான குளிர்கால படங்களை வரைவதற்கு பயிற்சி செய்யத் தொடங்குகிறார்கள். அவை "குளிர்கால நிலப்பரப்பு" (டிசம்பர்), "உறைபனி மரங்களை மூடியது" (ஜனவரி), "குளிர்காலம்" (பிப்ரவரி). இந்த படைப்புகளில், பாலர் பாடசாலைகள் ஆண்டின் குளிரான நேரத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை பிரதிபலிக்கின்றன, வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை உருவாக்குகின்றன, இயற்கையின் பொருட்களை ஒரு தாளில் இணக்கமாக ஏற்பாடு செய்யும் திறனை மேம்படுத்துகின்றன.

பள்ளி ஆண்டு (மே) முடிவில், குழந்தைகள் பாரம்பரியமாக வசந்த நிலப்பரப்புகளை வரைவதற்கு அழைக்கப்படுகிறார்கள் - "பூக்கும் தோட்டம்" மற்றும் "வசந்தம்". முதல் வழக்கில், குழந்தைகள் வசந்த மலர்களின் தோற்றத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், அவற்றின் வடிவம் மற்றும் அமைப்பு மற்றும் வண்ணத் தட்டு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். வசந்த பாடத்தில், பாலர் பாடசாலைகள் மங்கலானதைப் பயன்படுத்தி மூல காகிதத்தில் வரைவதற்கு கற்றுக்கொள்கின்றன.

கூடுதலாக, ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்களுக்கு "சீஸ்கேப்", "மவுண்டன் லேண்ட்ஸ்கேப்" (குறிப்பாக குழந்தைகள் இதேபோன்ற பகுதியில் வாழ்ந்தால்), "அருமையான நிலப்பரப்பு" போன்ற தலைப்புகளை வழங்குவது நல்லது.

இயற்கையின் ஒரு படத்தை வரைவது ஒரு கூட்டுப் பணியாக ஒழுங்கமைக்கப்படலாம், குழந்தைகள் பொதுவான பின்னணிக்கு எதிராக நிலப்பரப்பின் கூறுகளை சித்தரிக்கும் போது. இவை "இலையுதிர்கால இலை வீழ்ச்சி", "குளிர்கால காடு", "பூக்கும் தோட்டம்" போன்ற கருப்பொருள்களாக இருக்கலாம்.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் ஊக்கமளிக்கும் தொடக்கத்தின் அமைப்பு: ஓவியங்களின் ஆர்ப்பாட்டம், ஒரு நடைப்பயணத்தை கவனித்தல், உரையாடல், கவிதை, விசித்திரக் கதை போன்றவை.

குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கையாக இருக்க, நிதானமான சூழ்நிலையில் நடைபெறுவதற்கு, இயற்கை காட்சிகளை வரைவதற்கு, ஆசிரியர் பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் ஒரு படைப்பு அலையில் பாலர் பாடசாலைகளை அமைத்து, அவர்களுக்கு தேவையான உந்துதலை உருவாக்க வேண்டும். ஆயத்த குழுவில், இது ஒரு உரையாடலாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, தோழர்களே கோடையில் பார்த்ததை அல்லது இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பத்தில் மரங்கள் எப்படி இருக்கும் என்று சொல்கிறார்கள்.

ஆண்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தைப் பற்றி ஓரிரு பாடல்களை நீங்கள் நினைவு கூரலாம் (எடுத்துக்காட்டாக, "சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் கோடைக்காலம்" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து "சம்மர் ஆஃப் சம்மர்"), படத்தில் உள்ள பாடலின் கதைக்களத்திலிருந்து என்ன சித்தரிக்கப்படலாம் என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள்.

பாடத்தில், தெளிவு முக்கியமானது. உதாரணமாக, ஒரு ஆசிரியர் மரக் கிளைகளை செயற்கை உறைபனியால் மறைக்க முடியும் - அவற்றை பசை கொண்டு மூடி, உப்பு, ரவை, சர்க்கரை அல்லது சிறிய ஸ்டைரோஃபோம் கொண்டு தெளிக்கவும். கண்களுக்கு முன்னால் அத்தகைய இயல்பு இருப்பதால், குளிர்காலத்தில் உறைபனியால் மூடப்பட்ட மரங்களை சித்தரிப்பது பாலர் பாடசாலைகளுக்கு எளிதாக இருக்கும். "பூக்கும் வசந்த தோட்டம்" என்ற கருப்பொருளை வரைவதற்கு முன், ஆசிரியர் ஒரு குவளைக்குள் புதிய பூக்களை ஆய்வு செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கிறார். இவை டாஃபோடில்ஸ், டூலிப்ஸ், ஸ்னோ டிராப்ஸ். குழந்தைகள் தண்டு வடிவம் மற்றும் நீளம், இதழ்களின் இடம், தாவரங்களின் நிறம் போன்றவற்றை தெளிவுபடுத்துகிறார்கள்.

நிச்சயமாக, மாணவர்கள் எப்போதும் உந்துதல் விளையாடுவதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள். உதாரணமாக, ஆசிரியர் வேலைக்குச் செல்லும் வழியில் தபால்காரர் ஒரு கடிதத்தை ஒப்படைத்தார் என்று குழந்தைகளுக்குத் தெரிவிக்கிறார். இது கோல்டன் இலையுதிர்காலத்திலிருந்து. நகரத்தில் உள்ள மரங்கள் அழகான எலுமிச்சை மற்றும் செப்பு ஆடைகளை அணிந்திருப்பதாக அவர் எழுதுகிறார். ஆனால் விரைவில் இலைகள் சுற்றி பறக்கும், மற்றும் இயற்கை தூங்கும். இந்த இலையுதிர்கால விசித்திரக் கதையை நீடிக்க தோழர்களே உதவ வேண்டும் - "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளில் நிலப்பரப்புகளை வரைவதற்கு.

மற்றொரு ஆக்கபூர்வமான தீர்வு என்னவென்றால், ஸ்பிரிங் பொம்மை பாலர் பாடசாலைகளை பார்வையிட வருகிறது. குழந்தைகள் ஏன் அவளுக்காக காத்திருக்கிறார்கள், அவளை நேசிக்கிறார்கள் என்று அவளிடம் சொல்கிறார்கள். குளிர்காலம் ஆந்தைக்கு தனது இடத்தை கொடுக்க விரும்பவில்லை என்று ஸ்பிரிங் தோழர்களிடம் புகார் கூறுகிறார் - அது பனியை ஊற்றும், பின்னர் உறைபனியை அனுமதிக்கும். வசந்தத்தால் மட்டும் அதைச் சமாளிக்க முடியாது: குழந்தைகள் உதவ வேண்டும் - இயற்கையின் அழகான வசந்த படங்களை வரையவும்.

ஒரு வசந்த இயற்கை ஓவியம் வகுப்பில் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு பொம்மை

உந்துதலுக்கான மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விருப்பத்தை கவனியுங்கள் - தொலைதூர சூடான ஆப்பிரிக்காவிலிருந்து குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரு கடிதம் குழுவுக்கு வருகிறது. அவர்கள் குளிர்காலத்தைப் பார்த்ததில்லை, அவர்களுக்காக குளிர்கால இயற்கையின் படங்களை வரையும்படி கேட்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் எப்போதும் அற்புதமான உந்துதலை ஆர்வத்துடன் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.இவை மானுடவியல் பண்புகளைக் கொண்ட பருவங்களைப் பற்றிய படைப்புகளாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, ஐ.எஸ். சஃபர்குலோவா, நெப்டெகாம்ஸ்க் நகரத்தைச் சேர்ந்த மழலையர் பள்ளி ஆசிரியரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட "சர்ச்சை" என்ற விசித்திரக் கதை பொருத்தமானது. நான்கு சகோதரிகள், புத்திசாலி பெண்கள் மற்றும் அழகானவர்கள், குளிர்காலம், வசந்தம், கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம் எப்போதும் ஒன்றாக வாழ்ந்தவர்கள். ஆனால் ஒரு நாள் அவர்கள் யார் மிக முக்கியமானவர்கள் என்று வாதிட்டனர். ஆண்டு அதனுடன் தொடங்குகிறது என்று குளிர்காலம் கூறியது, அனைவருக்கும் குளிர்கால பொழுதுபோக்கு மிகவும் பிடிக்கும். அவளுடைய மக்கள் தான் எப்போதும் காத்திருக்கிறார்கள், காத்திருக்கவில்லை என்று ஸ்பிரிங் ஆட்சேபித்தார். பறவைகள் அவளைப் பாடி வாழ்த்துகின்றன, விலங்குகள் அவற்றின் துளைகளிலிருந்து வெளியேறுகின்றன. கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம், ஒவ்வொன்றையும் அதன் சொந்த வழியில் கருதுகின்றன. நான்கு சகோதரிகளும் மிக நீண்ட நேரம் வாதிட்டனர், எந்த வகையிலும் ஒருமித்த கருத்துக்கு வர முடியவில்லை. உண்மையில், ஒவ்வொரு சகோதரிகளும் அதன் சொந்த வழியில் நல்லவர்கள்: குளிர்காலம் - அதன் பனிப்புயல் மற்றும் பனியுடன், மென்மையான வசந்தம் - சூடான சூரியன் மற்றும் நீரோடைகளுடன், கோடை - வெப்பம் மற்றும் குளிர்ச்சியுடன், மற்றும் இலையுதிர் காலம் - ஒரு சிறந்த அறுவடையுடன்.

அத்தகைய ஒரு குறுகிய விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, ஆசிரியர் பாலர் மாணவர்களிடம் அவர்கள் விரும்பும் ஆண்டின் எந்த நேரத்தைக் கேட்கலாம், பின்னர் அவர்களுக்கு பிடித்த பருவத்தின் நிலப்பரப்பை வரைவதற்கு அவர்களை அழைக்கலாம்.

இயற்கையைப் பற்றிய கவிதைகள் வகுப்பிற்கு ஊக்கமளிக்கும் தொடக்கத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமானவை.ஒரு குறிப்பிட்ட பருவத்தின் அம்சங்களை தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் அத்தகைய படைப்புகளை ஆசிரியர் தேர்ந்தெடுக்கிறார். எடுத்துக்காட்டாக, பின்வருபவை செயல்படும்:

எஃப். டியூட்சேவ்

சூனியக்காரி குளிர்காலம்
பிவிட்ச், காடு நிற்கிறது -
மற்றும் பனி விளிம்பு கீழ்
அசைவற்ற, ஊமை,
அவர் ஒரு அற்புதமான வாழ்க்கையுடன் பிரகாசிக்கிறார்.

அவர் நிற்கிறார், மயக்கமடைகிறார், -
இறந்தவர் அல்ல, உயிருடன் இல்லை -
மந்திர தூக்கத்தால் மயக்கப்பட்டது
அனைத்தும் சிக்கி, அனைத்தும் திண்ணை
லைட் டவுன் சங்கிலி ...

குளிர்கால சூரியன் வீசுகிறதா?
அவரது கதிர் அவருக்கு சாய்வானது -
அவனுக்குள் எதுவும் நடுங்காது,
இது அனைத்தும் ஒளிரும் மற்றும் பிரகாசிக்கும்
திகைப்பூட்டும் அழகு.

ஏ.எஸ். புஷ்கின்

இது ஒரு சோகமான நேரம்! கண்களின் வசீகரம்!
உங்கள் பிரியாவிடை அழகு எனக்கு இனிமையானது -
இயற்கையின் பசுமையான அழிவை நான் விரும்புகிறேன்,
கிரிம்சன் மற்றும் தங்க உடைய காடுகள்,
அவர்களின் விதானத்தில் சத்தம் மற்றும் புதிய சுவாசம் உள்ளது,
வானம் அலை அலையான மூடுபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்,
மற்றும் ஒரு அரிய சூரிய ஒளி, மற்றும் முதல் உறைபனி,
தொலைதூர சாம்பல் குளிர்காலம் அச்சுறுத்தல்கள்.

"இலையுதிர் காலம்" ஏ. பிளேஷ்சீவ்

இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது
பூக்கள் வறண்டுவிட்டன
அவர்கள் சோகமாகப் பார்க்கிறார்கள்
வெற்று புதர்கள்.

வாடிஸ் மற்றும் மஞ்சள் நிறமாக மாறும்
புல்வெளிகளில் புல்
பச்சை நிறமாக மாறும்
வயல்களில் குளிர்காலம்.

ஒரு மேகம் வானத்தை உள்ளடக்கியது
சூரியன் பிரகாசிக்கவில்லை
வயலில் காற்று அலறுகிறது
மழை தூறுகிறது ..

தண்ணீர் சலசலத்தது
வேகமான நீரோடை
பறவைகள் பறந்தன
நிலங்களை சூடாக்க.

இ. பாரடைட்ஸ்கி

வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது!

வானம் எவ்வளவு தெளிவாக இருக்கிறது!

உங்கள் நீலநிறத்துடன்

இது என் கண்களை குருடாக்குகிறது.

வசந்தம், வசந்தம்! எவ்வளவு உயரம்

தென்றலின் சிறகுகளில்

சூரியனின் கதிர்களைக் கவரும்

மேகங்கள் பறக்கின்றன!

நீரோடைகள் சலசலக்கின்றன! நீரோடைகள் பிரகாசிக்கின்றன!

உறுமும், நதியும் செல்கிறது

ஒரு வெற்றிகரமான மேடு மீது

அவளால் எழுப்பப்பட்ட பனி!

"பறவை செர்ரி" எஸ். யேசெனின்

பறவை செர்ரி பனியுடன் ஊற்றுகிறது
பூக்கும் பனியிலும் கீரைகள்.
வயலில், தளிர்களை நோக்கி சாய்ந்து,
ரூக்ஸ் ஸ்ட்ரிப்பில் நடக்கின்றன.
பட்டு மூலிகைகள் கைவிடப்படும்
பிசின் பைன் போன்ற வாசனை.
ஓ, புல்வெளிகள் மற்றும் ஓக் காடுகள், -
நான் வசந்த காலத்தில் மயக்கம் அடைகிறேன்.
ரெயின்போ ரகசிய செய்தி
அவை என் ஆத்மாவில் பிரகாசிக்கின்றன.
நான் மணமகள் பற்றி நினைக்கிறேன்
நான் அவளைப் பற்றி மட்டுமே பாடுகிறேன்.
நீங்கள் சொறி, பறவை செர்ரி, பனியுடன்,
காட்டில் பறவைகள் பாடுங்கள்.
புலம் முழுவதும் இயக்கவும்
நான் நுரை கொண்டு வண்ணத்தை ஊதுவேன்.

"சம்மர்" வி. ஆர்லோவ்

கோடை, நீங்கள் எனக்கு என்ன தருவீர்கள்?
- நிறைய சூரிய ஒளி!
வானத்தில் ரேடிஜி-டைகி!
மற்றும் வெளிச்சத்தில் டெய்ஸி மலர்கள்!
- வேறு என்ன தருவீர்கள்?
- ம silence னமாக விசை ஒலிக்கிறது,
பைன்ஸ், மேப்பிள்ஸ் மற்றும் ஓக்ஸ்
ஸ்ட்ராபெர்ரி மற்றும் காளான்கள்!
நான் உங்களுக்கு ஒரு கிகுஷ்கி தருவேன்,
அதனால், காட்டுக்கு வெளியே செல்வது,
நீ அவளிடம் சத்தமாக கத்தினாய்:
"விரைவாக சொல்லுங்கள்!"
அவள் உங்களுக்கு பதிலளித்தாள்
நான் பல ஆண்டுகளாக யூகிக்கிறேன்!

ஒரு கவிதைப் படைப்பு சிறியதாக இருந்தால், ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை விவரிக்கிறது என்றால், அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய உரையாடல் ஒரு வரைபட பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் உடனடியாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. இந்த கவிதை பல இயற்கை நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கும் பல குவாட்ரெயின்களைக் கொண்டிருந்தால், முதலில் அதன் அடிப்படையில் பேச்சின் வளர்ச்சியைப் பற்றிய ஒரு பாடத்தை நடத்துவது நல்லது, இது காட்சி செயல்பாட்டில் சுமூகமாக பாயும்.

வரைதல் பாடத்தில் பருவங்கள் மற்றும் மாதங்களின் பெயர்கள் பற்றிய புதிர்கள் சேர்க்கப்பட வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, பின்வருபவை:

கிளாட்களை வெள்ளை நிறத்துடன் வெண்மையாக்குவது யார்

மற்றும் சுவர்களில் சுண்ணாம்புடன் எழுதுகிறார்

இறகு படுக்கைகளை கீழே தைக்கிறது,

அனைத்து ஜன்னல்களையும் அலங்கரிப்பதன் மூலம்? (குளிர்காலம்)

பெயர் - கா, தோழர்களே,

இந்த புதிரில் ஒரு மாதம்.

அவருடைய நாட்கள் எல்லா நாட்களையும் விடக் குறைவு,

எல்லா இரவுகளும் இரவை விட நீளமானது.

வயல்களுக்கும் புல்வெளிகளுக்கும்

வசந்த காலம் வரை பனி பெய்தது.

எங்கள் மாதம் மட்டுமே கடந்து செல்லும் -

நாங்கள் புத்தாண்டைக் கொண்டாடுகிறோம். (டிசம்பர்.)

காதுகளை கிள்ளுதல், மூக்கை கிள்ளுதல்.

பூட்ஸ் உறைபனியில் ஏறும்.

ஸ்பிளாஸ் நீர் - அது விழும்

ஏற்கனவே தண்ணீர் இல்லை, ஆனால் பனி.

ஒரு பறவை கூட பறக்கவில்லை:

பறவை உறைபனியிலிருந்து உறைகிறது.

சூரியன் கோடைகாலமாக மாறியது.

இதை ஒரு மாதத்திற்கு நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்? (ஜன.)

வானத்திலிருந்து பைகளில் பனி விழுகிறது

வீட்டைச் சுற்றி பனி சறுக்கல்கள் உள்ளன.

அந்த பனிப்புயல் மற்றும் பனிப்புயல்

அவர்கள் கிராமத்திற்குள் ஓடினார்கள்.

இரவில் உறைபனி வலுவாக இருக்கும்

பகலில், சொட்டுகள் ஒலிக்கின்றன.

நாள் கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது

சரி, இது என்ன மாதம்? (பிப்ரவரி.)

இயற்கையின் தலைப்பில், அதிக எண்ணிக்கையிலான உடல் பயிற்சிகள் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் விருப்பங்கள் உள்ளன. பின்வரும் எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே:

உடற்கல்வி "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது"

உடற்கல்வி "பனி" (I. டோக்மகோவாவின் கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

உடற்கல்வி "இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது"

உடற்கல்வி "இலையுதிர் காலம்"

உடற்கல்வி "குளிர்காலம்"

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "வசந்த-சிவப்பு"

பணியின் செயல்திறன் குறித்த கருத்துகளுடன் மாணவர்களின் இயற்கை பாடல்கள்

ஆயத்த குழுவின் மாணவர்களின் கோடைகால பாடல்கள் ஒரு விதியாக, வண்ண வேலைகளின் அடிப்படையில் பிரகாசமானவை மற்றும் நிறைவுற்றவை. எனவே, பெரிய ஆட்லி பட்டாம்பூச்சிகள் "ஆ, கோடை!" படத்தில் ஒரு பச்சை புல்வெளியில் சுற்றி வருகின்றன. தெளிவான வானத்தில், நீல மேகங்கள் இங்கே மிதக்கின்றன, மற்றும் கெமோமில்ஸ் புல்லிலிருந்து எட்டிப் பார்க்கின்றன. வரைதல் நேர்மறையான மனநிலையில் இருக்கும். இதே போன்ற வேலை - "கோடைகாலத்தைப் பற்றிய படம்".

"கலர்ஸ் ஆஃப் சம்மர்" வேலை மிகவும் வெளிப்படையானது, அங்கு குழந்தை ஒரு நீர் நிலப்பரப்பை சித்தரித்தது - ஒரு ஏரியில் வளரும் வெளிர் இளஞ்சிவப்பு நீர் அல்லிகள்.

கோடைகால ரெயின்போ வரைபடத்தில் ஒரு அழகான பிரகாசமான வானவில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. வேலை ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தில் செய்யப்பட்டது - ஜப்பிங். சூரியனின் சுவாரஸ்யமான படத்தை மிக நீண்ட கதிர்கள் கிட்டத்தட்ட தரையில் அடையும்.

"சம்மர் இன் எ பிர்ச் க்ரோவ்" என்ற அமைப்பில் மரங்கள் விரிவாக வரையப்பட்டுள்ளன. ஒரு அசல் விவரம் - பிர்ச்சுகள் மானுடவியல் அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன - அவை மனித முகம் கொண்டவை.

மிகவும் நுட்பமான வேலை - "கோடை என்ன நிறம்", முடக்கிய வெளிர் வண்ணங்களில் செய்யப்படுகிறது. இதேபோன்ற எண்ணம் "மலர் புல்வெளி" வரைபடத்தால் தயாரிக்கப்படுகிறது - இங்கே ஈரமான ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதனால் அழகிய மங்கலான வானம் ஏற்பட்டது.

புகைப்பட தொகுப்பு: கோடைகால வரைபடங்களின் தேர்வு

க ou ச்சே வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் போக் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் ஈரமான வரைதல்

பாலர் பாடசாலைகள் தங்க இலையுதிர்காலத்தின் கருப்பொருளில் மிகவும் வண்ணமயமான நிலப்பரப்புகளை உருவாக்குகின்றன. வரைபடங்கள் ஏராளமான பிரகாசமான வண்ணங்களால் வேறுபடுகின்றன, அவை பெரும்பாலும் க ou ச்சில் செய்யப்படுகின்றன. மோனோடைப்பின் நுட்பத்தில் எப்போதும் அசல் படைப்புகள் ("இலையுதிர் ஒளிரும்").

குழந்தைகள் கலவையின் முன்புறம் மற்றும் பின்னணியை நன்கு வேறுபடுத்துகிறார்கள். இது சம்பந்தமாக, "இலையுதிர் காலம் ... விசித்திர மண்டபம்" என்ற அமைப்பு குறிக்கிறது, அங்கு மஞ்சள் பசுமையாக இருக்கும் ஒரு அழகான மரம் முன்னால் தெளிவாகக் காணப்படுகிறது.

மென்மையான வெளிர் வண்ணங்களில் பென்சிலால் செய்யப்பட்ட "குட்பை, இலையுதிர் காலம்" வேலை மிகவும் மென்மையாக தெரிகிறது. பின்னணியில் ஒரு அழகான மலை இயற்கை குறிப்பு.

"இலையுதிர்காலத்தில் பூங்காவில்" என்ற அமைப்பு அழகானது: வண்ணமயமான பசுமையாக மெல்லிய மரங்களையும், ஆற்றின் மீது ஒரு அழகான வளைந்த பாலத்தையும் காண்கிறோம். விழுந்த பசுமையாக நீல நீரின் பின்னணியில் அழகாக இருக்கிறது. வானம் மிகவும் அழகான சாய்வு நிழல்களில் செய்யப்படுகிறது.

"இலையுதிர் நாள்" படத்தில் பனி வெள்ளை மேகத்துடன் கூடிய நீல வானமும் அழகாக இருக்கிறது.

புகைப்பட தொகுப்பு: இலையுதிர் நிலப்பரப்புடன் கூடிய பாடல்கள்

வாட்டர்கலர் வரைதல் பென்சில் வரைதல் க ou ச்சே வரைதல் மோனோடைப் வாட்டர்கலர் வரைதல் க ou சே வரைதல் டப்பிங் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் இலைகள் அச்சிடுக வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல்

குளிர்கால தீம் தரமற்ற வரைதல் முறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறது. இது சம்பந்தமாக, "குளிர்கால மேஜிக் மரம்" வேலை என்பது வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களின் கலவையாகும்: மரமே புளோபோகிராஃபி, கிளைகளில் உறைபனி ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கப்படுகிறது - அரை உலர்ந்த தூரிகை கொண்ட ஒரு குத்தியுடன், கிளைகளில் ஆந்தைகள் ஒரு விரலால் வரையப்படுகின்றன, மற்றும் பனி செதில்களுடன் - பருத்தி துணியால்.

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போன்ற ஒரு முழு குளிர்கால காடு, ஒரு முட்டைக்கோசு இலை அச்சு ("குளிர்கால காடு") உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்டது. "வின்டர்ஸ் டேல்" என்ற அமைப்பும் சுவாரஸ்யமானது, அங்கு மரங்களால் பனி மூடிய கிரீடங்கள் ஒரு குத்தியால் சித்தரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றுக்கு மேலே பறக்கும் புல்ஃபிஞ்ச்கள் அழிப்பான் மூலம் சித்தரிக்கப்படுகின்றன. மர்மமான காடு "காட்டில் குளிர்காலம்" என்ற வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, இது மரத்தின் அருகே பதுங்கியிருக்கும் ஒரு வேடிக்கையான சிவப்பு நரி.

மோனோக்ரோம் குளிர்கால படங்கள் எப்போதுமே வெளிப்படையானவை, எடுத்துக்காட்டாக, "ஹார்ஃப்ரோஸ்டில் ஒரு மரம்" படத்தில் வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்ட ஒரு மரம். "குளிர்கால மரம்" (மரங்கள் பனி மேகங்களைப் போல இருக்கும்) மற்றும் "ஹார்ஃப்ரோஸ்ட்டால் மூடப்பட்ட மரங்கள்" (வினோதமாக வளைந்த கிளைகள்) ஆகிய பாடல்களும் கண்கவர்.

பனி அலங்காரத்தில் அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் "குளிர்கால-குளிர்காலம்" மற்றும் "குளிர்கால-அழகு" வரைபடங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன.

புகைப்பட தொகுப்பு: குழந்தைகளின் வரைபடங்களில் குளிர்காலம்

வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் கோவாச் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் புளோகிராஃபி, குத்துதல், பருத்தி மொட்டுகள், விரல் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் முட்டைக்கோசு இலை அச்சு வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் ஒரு அழிப்பான் மூலம் குத்துதல் மற்றும் முத்திரை

ஒருங்கிணைப்பு: "அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "புனைகதை வாசித்தல்", "கலை உருவாக்கம்", "இசை".

குறிக்கோள்கள்:

கல்வி:இயற்கையின் மாற்றங்களைக் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற வழிகளில் அவற்றை வரைபடங்களில் தெரிவித்தல், இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் வண்ண சிறப்பியல்புகளைக் கவனித்தல். பூமி, வானம், காற்று மற்றும் மழை காலநிலையை சித்தரிக்கும் போது கலைஞர்களின் வண்ணமயமான பணிகளின் தீர்வுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். வெவ்வேறு இனங்கள் மற்றும் வயதுடைய மரங்களை சித்தரிக்கவும், வரைபடத்தில் முன்னோக்கை வெளிப்படுத்தவும் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். I. லெவிடன் "கோல்டன் இலையுதிர்" ஓவியங்களுடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகம் செய்யுங்கள்

வளரும்:அழகியல் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகளை உருவாக்குதல்; கலைப் படங்களை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறன். படைப்பின் மொழியின் அழகையும் வெளிப்பாட்டையும் உணரும் திறனின் வளர்ச்சி, கவிதைச் சொல்லுக்கு உணர்திறன். படத்தின் உள்ளடக்கம் குறித்த கதைகளை இயற்றும் திறனை மேம்படுத்தவும்.

கல்வி:அழகான, தங்கள் பூர்வீக நிலத்திற்கான அன்பைக் காணும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது. கட்டுப்படுத்தும் திறனையும் சுய கட்டுப்பாட்டையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள்:ஒரு வைக்கோல், குத்துதல், இலை அச்சிட்டு, கருப்பு மற்றும் வெள்ளை கீறல் பலகை, எந்தவொரு பொருளையும் எளிய பென்சிலுடன் கண்டுபிடித்து, அதை வேறு எதையாவது வரைதல்.

பொருட்கள்: காகிதம், மை அல்லது க ou ச்சே, ஒரு பிளாஸ்டிக் ஸ்பூன், ஒரு வைக்கோல். ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு பரந்த தூரிகை, கூர்மையான முடிவைக் கொண்ட ஒரு குச்சி. மரம் இலைகள், தூரிகைகள், க ou ச்சே. கடினமான தூரிகைகள், நாப்கின்கள். இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம். இசைக்கருவிகள் ஆடியோ பதிவு பி.ஐ. "நான்கு பருவங்கள்" ஆல்பத்திலிருந்து சாய்கோவ்ஸ்கி.

பாடத்தின் பாடநெறி

I. நிறுவன தருணம்.

மேலும் பத்து வயது மற்றும் ஏழு மற்றும் ஐந்து வயதில்
எல்லா மக்களும் வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறார்கள்
எல்லோரும் தைரியமாக வரைவார்கள்
அவருக்கு விருப்பமான அனைத்தும்
எல்லாம் ஆர்வமாக உள்ளது
தொலைதூர இடம், காடுக்கு அருகில்
மலர்கள், கார்கள், விசித்திரக் கதைகள், நடனங்கள்….
நாங்கள் எல்லாவற்றையும் வரைவோம், வண்ணப்பூச்சுகள் இருக்கும்,
ஆம் மேஜையில் ஒரு தாள் தாள்
ஆம், குடும்பத்திலும் பூமியிலும் அமைதி.

II. குழந்தைகளுடன் அரட்டை அடிப்பது.

– இது ஆண்டின் எந்த நேரம்? (வீழ்ச்சி)

- இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகள் என்ன (இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறியது, புலம் பெயர்ந்த பறவைகள் வெப்பமான பகுதிகளுக்கு பறந்தன, மழை பெய்கிறது, சூரியன் குறைவாக பிரகாசிக்கிறது, விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு தயாராகி வருகின்றன).

- இலையுதிர் பசுமையாக தங்கம் என்று ஏன் அழைக்கப்படுகிறது?

- உண்மையில் எந்த மரங்களை தங்க பசுமையாக அழைக்கலாம்? (பிர்ச், மேப்பிள்)

- என்ன கிரிம்சன்? (ஆஸ்பென், மலை சாம்பல்)

- இலையுதிர்காலத்தில் என்ன புதர் இலைகள் பச்சை நிறத்தில் உள்ளன? (இளஞ்சிவப்பு). மற்றும் வெளிர் பழுப்பு? (லிண்டன், ஓக், எல்ம்).

- பிர்ச் மட்டுமே வளரும் வனத்தின் பெயர் என்ன? (ஓக்ஸ், லிண்டன்ஸ்).

குழந்தைகள்: பிர்ச் தோப்பு, ஓக் தோப்பு

- இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றிய என்ன பழமொழிகள் மற்றும் கூற்றுகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

• இலையுதிர்கால மோசமான காலநிலையில், வானிலை வெளியே உள்ளது: விதைத்தல், வீசுதல், முறுக்குதல், சேறு, கிழித்தல், மேலே இருந்து கொட்டுதல் மற்றும் கீழே இருந்து துடைத்தல்.
• செப்டம்பரில், வயலிலும் குடிசையிலும் தீ உள்ளது.
• செப்டம்பரில், ஒரு பெர்ரி, மற்றும் அது ஒரு கசப்பான ரோவன்.
• செப்டம்பரில், டைட்மவுஸ் இலையுதிர்காலத்தைப் பார்க்கச் சொல்கிறது.
• வசந்தம் பூக்களால் சிவப்பு, மற்றும் இலையுதிர் காலம் உறைகள்.
• வசந்தம் சிவப்பு மற்றும் பசி; இலையுதிர் காலம் மழை மற்றும் திருப்தி அளிக்கிறது.
• அக்டோபர் குளிர்ந்த கண்ணீருடன் அழுகிறது.

III. உடற்கல்வி.

IV. கலைப் படைப்புகளுடன் அறிமுகம்.

ஆரம்ப இலையுதிர்காலத்தில் உள்ளது
ஒரு குறுகிய ஆனால் அதிசய நேரம் -
நாள் முழுவதும் படிகத்தைப் போன்றது
மற்றும் மாலை பிரகாசமாக இருக்கும்.

(“தி ஃபோர் சீசன்ஸ்” ஆல்பத்திலிருந்து பிஐ சாய்கோவ்ஸ்கியின் ஆடியோ பதிவு)

குழந்தைகள் I. லெவிடன் "ஈவினிங் பெல்", "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" ஆகியவற்றின் நிலப்பரப்புகளைப் பார்க்கிறார்கள், அவர்கள் பார்த்த இலையுதிர் வண்ண கலவைகள் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்க. கிடைக்கக்கூடிய பலவற்றிலிருந்து இலையுதிர் வண்ணங்களை (தங்க இலையுதிர் வண்ணங்கள்: ஓச்சர், மஞ்சள், கிரிம்சன், பர்கண்டி, ஆரஞ்சு) தேர்வு செய்ய ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார், விழுந்த இலைகளின் பூங்கொத்துகளைக் கருத்தில் கொண்டு அந்த நிழல்களையும், அவர்கள் விரும்பும் வண்ணங்களையும் காட்டுகிறார்.

ஆசிரியர் ஏ.எஸ் எழுதிய கவிதையை கேட்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார். புஷ்கின் மற்றும் இது ஆண்டின் எந்த நேரம் என்பதை தீர்மானிக்கவும் (ஆரம்ப மற்றும் இலையுதிர் காலத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதை).

இது ஒரு சோகமான நேரம்! கண்களின் கவர்ச்சி!
உங்கள் பிரியாவிடை அழகு எனக்கு இனிமையானது -
இயற்கையின் பசுமையான அழிவை நான் விரும்புகிறேன்,
கிரிம்சன் மற்றும் தங்க உடைய காடுகள்,
அவர்களின் விதானத்தில் சத்தம் மற்றும் புதிய சுவாசம் உள்ளது,
வானம் அலை அலையான மூடுபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்,
மற்றும் ஒரு அரிய சூரிய ஒளி, மற்றும் முதல் உறைபனி,
மற்றும் தொலைதூர சாம்பல் குளிர்கால அச்சுறுத்தல்கள்.

அக்டோபர் ஏற்கனவே வந்துவிட்டது - தோப்பு நடுங்குகிறது
அவற்றின் நிர்வாண கிளைகளிலிருந்து கடைசி இலைகள்;
இலையுதிர் காலத்தில் குளிர் இறந்துவிட்டது - சாலை உறைந்து போகிறது.
ஆலை இன்னும் ஆலைக்கு பின்னால் ஓடிக்கொண்டிருக்கிறது,
ஆனால் குளம் ஏற்கனவே உறைந்திருந்தது; என் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அவசரத்தில் இருக்கிறார்
ஆசையுடன் வயல்களுக்குள்,
அவர்கள் காட்டு வேடிக்கையால் பாதிக்கப்படுகிறார்கள்,
நாய்களின் குரைத்தல் தூங்கும் ஓக் தோப்புகளை எழுப்புகிறது.

- இலையுதிர் காலம் தாமதமாக "வெள்ளி" என்று அழைக்கப்படுகிறது ஏன்? (குட்டைகள் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும், வெள்ளி நட்சத்திரங்கள் - பனித்துளிகள் உறைந்த நிலத்திற்கு பறக்கின்றன, உறைபனியால் மூடப்பட்ட இலைகள் சூரியனில் வெள்ளி).

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி தங்க மற்றும் இலையுதிர்காலத்தின் நிலப்பரப்புகளை சிந்திக்கவும் வரையவும் குழந்தைகளுக்கு பணி வழங்கப்படுகிறது.

சில வரைதல் நுட்பங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை செலுத்துகிறார்: ஒட்டும் நுட்பம் ஒரு தங்க இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்க மிகவும் பொருத்தமானது; ஒரு வைக்கோலுடன் கூடிய வரைபடம் இலையுதிர்காலத்தின் நடுப்பகுதியின் சிறப்பியல்பு நிறத்தை பிரதிபலிக்கும், மேலும் கீறல் பலகை மற்ற நுட்பங்களுடன் அதன் ஒற்றுமையுடன் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்தும் மற்றும் இலையுதிர்காலத்தின் அழகை வெளிப்படுத்தும். வேலையின் முடிவில், குழந்தைகள் வரைபடங்களைப் பார்க்கிறார்கள், அவர்களுக்கு பெயர்களைக் கொடுங்கள், எந்த மாதம் மற்றும் எந்த வகையான வானிலை வரையப்பட்டிருக்கிறார்கள், அவர்கள் எந்த முறைகள் மற்றும் பொருட்கள் பயன்படுத்தினார்கள், அவர்கள் மிகவும் வெளிப்படையாக மழை, காற்று வீசும் வானிலை, ஒரு அழகான நிலப்பரப்பில் இலையுதிர்காலத்தின் விரும்பத்தகாத நிலை ஆகியவற்றை எவ்வாறு சித்தரிக்க முடிந்தது, அவற்றை தங்க இலையுதிர்காலத்தின் படங்களுடன் ஒப்பிடுங்கள் ...

அனைத்து குழந்தைகளின் வேலைகளும் தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. சிறுவர் நிறுவனத்தின் உற்சாகத்தில் இளம் கலைஞர்களின் கண்காட்சி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.

• வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் ஒரு மழைக்கால இலையுதிர்காலத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட வானிலை மற்றும் மனநிலையின் சிறப்பியல்புகளை வரைபடத்தில் தெரிவிக்க முடியும் என்ற கருத்தை வளர்க்க.
• மெழுகுவர்த்தி மெழுகுவர்த்தி ஓவியத்தைப் பயன்படுத்தி தாமதமாக வீழ்ச்சி நிறத்தை வெளிப்படுத்தும் புதிய வழியை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• வாட்டர்கலர்களுடன் காகிதத்தை ஈரமாக்குவதற்கான திறன்களை உருவாக்குதல், அத்துடன் வண்ணப்பூச்சுடன் வரையப்பட்ட உலர்ந்த இலைகளை அச்சிடுதல்.
• உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் உணர்வுகள், கற்பனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
• இயற்கை ஓவியம் மற்றும் வரைதல் செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

பாரம்பரியமற்ற நுட்பத்துடன் வரைவதில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்

தலைப்பு: "மழை தாமதமாக இலையுதிர் காலம்".

(மூத்த குழு)

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

• வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் ஒரு குறிப்பிட்ட வானிலை மற்றும் மனநிலையை வரைவதில் தெரிவிக்க முடியும் என்ற கருத்தை வளர்க்க, இலையுதிர்காலத்தின் மழையின் சிறப்பியல்பு.
• மெழுகுவர்த்தி மெழுகுவர்த்தி ஓவியத்தைப் பயன்படுத்தி தாமதமாக வீழ்ச்சி நிறத்தை வெளிப்படுத்தும் புதிய வழியை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• வாட்டர்கலர்களுடன் காகிதத்தின் ஈரமான டோனிங் திறன்களை உருவாக்குங்கள், அதே போல் வண்ணப்பூச்சுடன் வரையப்பட்ட உலர்ந்த இலைகளை அச்சிடுங்கள்.
• உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் உணர்வுகள், கற்பனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
• இயற்கை ஓவியம் மற்றும் வரைதல் செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

பூர்வாங்க பணி:

• ரஷ்ய கவிஞர்கள் ஏ.என். பிளெஷீவ், ஏ.எஸ். புஷ்கின் போன்றவர்களின் கவிதைகளைப் படித்தல்.
• எஸ். ஜுகோவ்ஸ்கியின் "மூடுபனி" (இலையுதிர் காலம்) இனப்பெருக்கம் பற்றிய ஆய்வு, "மூடுபனி. இலையுதிர் காலம் ”,“ தாமதமாக இலையுதிர் காலம் ”I. I. லெவிடன் மற்றும் பலர்.
• பி. சாய்கோவ்ஸ்கி "தி சீசன்ஸ்" "இலையுதிர் காலம்" இசையைக் கேட்பது
• நடைபயிற்சி போது வானம், மரங்கள், மழை ஆகியவற்றைக் கவனித்தல்.
• இலையுதிர் கால இலைகளை சேகரித்தல் மற்றும் உலர்த்துதல், ஹெர்பேரியம் அலங்காரம்.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

• வரைவதற்கு வெள்ளை காகிதத்தின் தாள்கள்
• வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், க ou ச்சே
• எளிய பென்சில்கள்
• ஈரமாக்கும் காகிதத்திற்கு பரந்த தூரிகை
• அணில் தூரிகைகள் # 6, # 2
• வெள்ளை பாரஃபின் மெழுகுவர்த்தியின் துண்டுகள்
• தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகை வைத்திருப்பவர்கள், எண்ணெய் துணி, நாப்கின்கள்

பாடத்தின் பாடநெறி

1 பகுதி. கருத்து உருவாக்கம்

ஆசிரியர் ஜன்னலை வெளியே பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார், தங்க இலையுதிர்காலத்தின் முடிவில் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். பெருகிய முறையில், வானம் கனமான சாம்பல் மேகங்களால் மேகமூட்டமாக உள்ளது, மேலும் குளிர்ந்த தூறல் மழை உள்ளது. எல்லா இலைகளும் மரங்களிலிருந்து ஈரமான இருண்ட பூமியில் விழுந்தன. இது இலையுதிர் காலத்தின் பிற்பகுதி. இந்த நேரத்தைப் பற்றி கவிஞர் எம்.பி.செகோவ் எழுதினார்:

அனைத்து மழை மற்றும் மழை. எல்லா இடங்களிலும் குட்டைகள் உள்ளன

நீரோடைகள் கூரையிலிருந்து தரையில் ஊற்றப்படுகின்றன.

ஒவ்வொரு நாளும் இருண்ட மற்றும் மோசமானது,

மற்றும் கூர்மையான இலையுதிர் காலத்தில் இருந்து

தங்குமிடம் எங்கே என்று உங்களுக்குத் தெரியாது.

அனைத்து மழையும் மழையும் ... ரோஜாக்கள் வாடிவிட்டன,

பூக்கள் குளிர்ச்சியாக இருக்கின்றன, பூக்க வேண்டாம்,

மேலும் மரங்களில் கண்ணீர் மட்டுமே ...

மற்றொரு வாரம் - மற்றும் உறைபனிகள்

அவர்கள் வடக்கிலிருந்து பயங்கரமாக எங்களிடம் வருவார்கள்.

இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம் குறித்து ஆசிரியர் கவனம் செலுத்துகிறார் மற்றும் இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் ஓவியம் வரைகையில் கலைஞர்கள் பயன்படுத்திய வண்ணங்களின் வரம்பைத் தீர்மானிக்க முன்மொழிகிறார் (சாம்பல், பழுப்பு, கருப்பு அனைத்தும் இருண்ட நிறங்கள் மற்றும்சிறிய மஞ்சள், சிவப்பு, முதலியன.) குழந்தைகளை கலைஞர்களாக மாற்றவும், இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் சீரற்ற மழைக்காலத்துடன் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டவும் அழைக்கிறது.

ஆசிரியர் மழை வரைவதற்கு ஒரு புதிய நுட்பத்தைக் காட்டுகிறார்:

நீங்கள் வரைவதற்கு முன், உங்களுக்கு இன்னும் தெரியாத ஒரு எளிய, ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அசாதாரண நுட்பத்தை நான் உங்களுக்கு கற்பிப்பேன். காகிதத்தில் மழையை எவ்வாறு சித்தரிக்க முடியும் என்பதை நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். ஒரு எளிய பென்சில் எடுத்து, ஒரு வெள்ளை தாளில் மழையின் சாய்வான ஓடைகளை வரைக. புதிர் நினைவில் "டோல்கோவியாஸ் தரையில் சிக்கிக்கொண்டார்." பூமியின் கோட்டை ஒரு பென்சிலால் குறிக்கவும், வானத்திலிருந்து பூமிக்கு மழை நீரோடைகள் எவ்வாறு கொட்டுகின்றன என்பதை வரையவும் மறந்து விடக்கூடாது.

இப்போது மெழுகுவர்த்தியின் ஒரு பகுதியை எடுத்துக்கொள்வோம் - அது உங்கள் மேஜையில் உள்ளது - அதை வரைந்து, நடுத்தர சக்தியுடன் அழுத்தி, மழையின் பென்சில் கோடுகளுடன்.

ஆசிரியர் கேள்வி கேட்கிறார்:

படத்தில் மழையை நாம் எவ்வாறு காணலாம்? என்ன செய்ய வேண்டும்?(தாளை வரைவதற்குகாகிதம்).

படத்தின் பின்னணியை உருவாக்க மங்கலான டோன்களை நீங்கள் எவ்வாறு பெறலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார் (ஈரமான காகிதத்தை டோனிங் செய்யும் நுட்பம்).

பச்சையாக வரைவதற்கான நுட்பத்தை ஆசிரியர் தெளிவுபடுத்துகிறார்:

ஈரமான டோனிங் நுட்பத்தை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்ட விரும்புகிறேன். ஒரு பரந்த தூரிகை மூலம் பரந்த பக்கவாதம் கொண்ட தண்ணீருடன் ஒரு தாளை லேசாக ஈரப்படுத்தவும். ஈரமான தாளில் நமக்குத் தேவையான வண்ணத்தின் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துகிறோம், படத்தின் கொடுக்கப்பட்ட வண்ணத்திற்கு ஏற்றது, வண்ணப்பூச்சுத் தொடலின் எல்லைகள் ஒருவருக்கொருவர் சற்றே ஒன்றுடன் ஒன்று பொருந்தும் வகையில் நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம். எனவே ஒரு வண்ணம் பூமியையும், மற்றொன்று வானத்தையும் முன்னிலைப்படுத்த முடியும், அவற்றுக்கிடையேயான எல்லை மங்கலாகிறது. ஆசிரியர் கேள்வி கேட்கிறார்:

இருண்ட, மழை, மேகமூட்டமான வானிலையில் ஓவியம் வரைகையில் நீங்கள் எந்த அளவிலான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவீர்கள்? (சாம்பல், கருப்பு, ஊதா, பழுப்பு, அடர் நீலம்…)

ஆசிரியர் குழந்தைகளை சிந்திக்க அழைக்கிறார்:

உலர்ந்த இலைகளுடன் அச்சிடுவதன் மூலம் வெற்று மரங்களை எவ்வாறு சித்தரிக்க முடியும்? (நீங்கள் முழு உலர்ந்த தாள் மீது வண்ணம் தீட்ட முடியாது, ஆனால் அதன் நரம்புகளில் மட்டுமே தடிமனான தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தலாம்).

பிஸ்மினுட்கா

பகுதி 2. குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.

கட்டங்களில் வேலைகளைத் தொடங்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்:

1. எளிய பென்சிலால் மழை வரைதல் மற்றும் மெழுகுவர்த்தி மெழுகுவர்த்தியைக் கொண்டு மழை வரைதல்.
2. இருண்ட அளவிலான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி, ஈரமான காகிதத்தை டோனிங் செய்கிறது.
3. உலர்ந்த மர இலைகளுடன் அச்சிடுதல்.

(காலப்போக்கில், குழந்தைகளின் சுயாதீனமான பணிக்காக, பி.ஐ.சாய்கோவ்ஸ்கி "தி சீசன்ஸ்" "இலையுதிர் காலம்" இசையின் பதிவை இயக்கவும்).

பகுதி 3 குழந்தைகள் பணியின் பகுப்பாய்வு.

• குழந்தைகள் வேலையைப் பார்க்கிறார்கள்.
• அவர்களின் ஓவியங்களுக்கு பெயர்களைக் கொடுங்கள்.
• எந்த மாதம், எந்த வானிலை வரையப்படுகிறது என்பதை விளக்குங்கள்.
• அவர்கள் எந்த வழிகளில் வரைந்தார்கள் என்று சொல்கிறார்கள்.
• என்ன பொருட்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன
• குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் என்ன மனநிலையைத் தூண்டுகின்றன.

ஆசிரியர் என்.ரூப்சோவின் ஒரு கவிதையின் ஒரு பகுதியைக் கேட்க முன்வருகிறார்.

சிறிய, மயக்கம், நடவடிக்கை இல்லாமல்,

பல சல்லடைகளில் இருந்து,

மழை மிளகாய் மற்றும் சாம்பல் நிறமானது

எல்லாம் தூறல், தூறல் ..

குண்டு, மரங்கள் மற்றும் சுவர்கள்

அரை இருளின் ஈரமான வலைகளில்

அவர்கள் ஒரு மாற்றத்திற்காக காத்திருப்பது போல

சுத்தமான, மகிழ்ச்சியான குளிர்காலம்!

தோழர்களே, இந்த ஓவியம் உங்கள் ஓவியங்கள் உருவாக்கும் மனநிலையை நன்றாக பிரதிபலிக்கிறது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட குளிர்காலத்தின் உடனடி வருகையின் மகிழ்ச்சியை அது நம்மில் ஊக்குவிக்கிறது. நீங்கள் அனைவரும் இன்று ஒரு பெரிய வேலை செய்தீர்கள். உங்கள் படைப்பாற்றலுக்கு நன்றி.

ஆசிரியர் MBDOU d / s எண் 17 ஆல் பூர்த்தி செய்யப்பட்டது "கோலோபோக்" ஜி.-கே. அனபா கம்ரெட்ஸ்கயா அண்ணா செர்கீவ்னா

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

1. இசாக் இலிச் லெவிடனின் ஓவியத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" .
2. பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களுடன் (ஈரமான அடிப்படையில் வரைதல், வீசுதல், ஒரு கடற்பாசி மூலம் ஈரமாக்குதல், படத்தை முழு தாளின் மீதும் நிலைநிறுத்துவதற்கான திறனை பலப்படுத்துதல்.
3. காட்சி செயல்பாட்டின் கலையில் ஆர்வத்தை உயர்த்துங்கள், இயற்கையின் அழகைக் காணும் திறன்.
4. படைப்பாற்றல், கற்பனை, ஒரு துண்டு காகிதத்தை வழிநடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பயன்பாட்டு தொழில்நுட்பங்கள்: சுகாதார மையம்.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

ஓவியம் I. லெவிடன் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" , சாயப்பட்ட காகிதத்தின் தாள்கள், க ou ச்சே, தட்டு, வீசும் குழாய்கள், நாப்கின்கள், நுரை கடற்பாசி.

பாடத்தின் பாடநெறி:

ஜன்னலை வெளியே பாருங்கள். இது ஆண்டின் எந்த நேரம்? (வீழ்ச்சி)... ஏன்?

இலையுதிர்காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

ஆம், இப்போது இலையுதிர் காலம். கிட்டத்தட்ட அனைத்து இலைகளும் உதிர்ந்தன. இன்று நான் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றேன், இலைகள் என் காலடியில் இன்பமாக துருப்பிடித்தன. நான் ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்து இங்கே கொண்டு வர விரும்பினேன். இந்த இலை சாதாரணமானது அல்ல, மர்மமானது என்று மாறியது.

புதிரைக் கேளுங்கள்:

இயற்கையின் முகம் எல்லாம் இருண்டது:
கறுக்கப்பட்ட காய்கறி தோட்டங்கள்
காடுகள் வெற்று
பறவைக் குரல்கள் அமைதியாக இருக்கும்

கரடி உறக்கநிலையில் விழுந்தது
எங்களுக்கு எந்த மாதம் வந்தது?

(நவம்பர்)

அது சரி, இது இலையுதிர்காலத்தின் மூன்றாவது மாதம். வேறு என்ன இலையுதிர் மாதங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

I. அறிமுக பகுதி.

பலகையைப் பாருங்கள், நீங்கள் இங்கே என்ன பார்க்கிறீர்கள்? இவை ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம். இந்த ஓவியங்களில் எது இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்கிறது? இசாக் இலிச் லெவிடனின் இந்த ஓவியம், இது அழைக்கப்படுகிறது "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" ... அதில் நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? (இயற்கை)... மற்ற படங்களும் இங்கே உள்ளன.

இந்தப் படத்தை வரைந்த இசாக் இலிச் லெவிடன், இயற்கையை வரைவதில் மிகவும் பிடிக்கும். அவர் ஒரு பிரபல ஓவியர்.

நீங்கள் சோர்வாக இருக்கிறீர்களா? கொஞ்சம் ஓய்வு பெறுவோம்.

உடல் நிமிடம்.

நாம் ஒரு இலையுதிர் காட்டில் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து பாதைகளில் நடந்து செல்லுங்கள். இங்கே நாங்கள் நிறுத்தினோம்:

கைகள் உயர்ந்து நடுங்கின
இவை காட்டில் உள்ள மரங்கள்.
ஆயுதங்கள் வளைந்தன
தூரிகைகள் நடுங்கின

காற்று பனியை கீழே தட்டுகிறது
கையின் பக்கத்திற்கு
மெதுவாக அலை
இவை தெற்கே பறக்கும் பறவைகள்.

அவர்களும் எப்படி அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம்
இறக்கைகள் மீண்டும் மடிந்தன.

II. முக்கிய பாகம்

நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் கலைஞர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நாங்கள் கலைஞர்களாக இருந்தால், நாங்கள் என்ன செய்யப் போகிறோம்? (பெயிண்ட்) எப்படி? நாம் எதை வரைவதற்கு முடியும்?

நமக்கு எது உதவும்? (எங்கள் உதவியாளர் ஒரு குழாய்) அதைக் கொண்டு நீங்கள் என்ன வரைய முடியும்? (மரங்கள்)... எப்படி? (இந்த நுட்பம் வீசுகிறது).

நாங்கள் வரைவதற்குத் தொடங்குகிறோம்.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை. வெற்றிபெறாதவர்களுக்கு தனிப்பட்ட உதவி.

உங்கள் ஓவியங்களைப் பாருங்கள், நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? படத்திற்கு நீங்கள் என்ன மனநிலையைப் பெற்றீர்கள்? இது மிகவும் வருத்தமாக இருக்கிறது, இல்லையா? ஏன்? (மரங்கள் அவற்றின் ஆடம்பரமான தங்க ஆடைகள் இல்லாமல் நிற்கின்றன)... மரங்களின் ஆடைகள் என்ன? (இலைகள்) எங்கள் மேஜிக் கடற்பாசி இதற்கு உதவும். எப்படி? (நுட்பம் - ஒரு கடற்பாசி மூலம் ஓவியம்)

III. இறுதி பகுதி

இன்று நாம் என்ன வரைந்தோம்? எப்படி? (தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள்) உங்கள் எல்லா ஓவியங்களிலிருந்தும் ஒரு பெரிய காட்டை உருவாக்குவோம். உங்கள் எல்லா வேலைகளையும் இங்கே கொண்டு வாருங்கள். என்ன ஒரு அழகான, மந்திர, நேர்த்தியான, இலையுதிர் காடு மாறியது. இந்த காட்டில் உள்ள மரங்கள் அனைத்தும் மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன. இலையுதிர் காடு உங்களுக்கு பிடிக்குமா? (ஆம்) நான் மிகவும் விரும்புகிறேன்! நீங்கள் என்ன நல்ல கலைஞர்கள்!