மதிப்பாய்வை சரியாக எழுதுங்கள். மதிப்புரைகள் என்றால் என்ன, அவற்றை எழுதுவதற்கான விதிகள் யாவை? மோசமான திரைப்பட விமர்சனம்

மதிப்பாய்வின் முக்கிய பண்புகள்

பொதுவாக, ஒரு மதிப்பாய்வு என்பது படைப்பின் சுருக்கமான பகுப்பாய்வு ஆகும். ஆனால் அதன் உள்ளடக்கம் மிகவும் விரிவானதாக இருக்கும். எனவே, அத்தகைய உரையில், எண்ணங்களின் தெளிவும் அவற்றின் விளக்கக்காட்சியின் தெளிவும் மதிப்பிடப்படுகின்றன. திறமையான வாதமும் முக்கியம். மதிப்பாய்வில், ஒரே எழுத்தாளரின் ஒத்த வகை மற்றும் படைப்புகளுடன் இணையை வரையவும், அவற்றின் வெளிப்பாட்டின் கருத்துக்களையும் வடிவங்களையும் ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது மிகவும் மதிப்புமிக்கதாகக் கருதப்படுகிறது. உரையின் இடம் மற்றும் பங்கு இப்படித்தான் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், ஒரு தயாரிப்பு மற்றும் அதைப் போன்ற தயாரிப்புகளைப் பற்றிய அறிவும் அனுபவமும் இல்லாமல் மதிப்பீடு செய்வது சாத்தியமில்லை.

மதிப்பாய்வை சரியாக எழுதுவது எப்படி

வேலையைப் படிப்பதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்க வேண்டும் (அல்லது தயாரிப்பு, நாங்கள் சந்தைப்படுத்தல் குறித்த நுகர்வோர் அல்லது நிபுணர் மதிப்புரைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்றால்). இது ஒரு மேலோட்டமான பார்வையாக இருக்க முடியாது, ஏனென்றால் குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகள் மற்றும் பண்புகள் பற்றிய விளக்கத்தின் உதவியுடன் மட்டுமே உங்கள் கருத்தை அல்லது குறிப்பிட்ட யோசனைகளை நீங்கள் வாதிட முடியும் அல்லது. நீங்கள் உங்களை நன்கு அறிந்திருக்கும்போது அவற்றை எழுதுவது உகந்ததாகும்.

மதிப்பாய்வின் ஆரம்பம் பொதுவாக வேலையின் உள்ளடக்கத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்படுகிறது. உரையின் இந்த பகுதி மதிப்பாய்வாளரின் தனிப்பட்ட கருத்துடன் முடிகிறது. ஆனால் "என் கருத்துப்படி" "நான் நினைக்கிறேன்" என்று எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை - இதுபோன்ற சூத்திரங்களை ஒரு எழுத்தாளரால் மட்டுமே வாங்க முடியும், அதன் பெயர் சில வட்டங்களில் கேட்கப்படுகிறது. ஒரு படைப்பின் தோற்றத்தை உங்கள் ஆளுமையிலிருந்து பிரிக்கப்பட்ட வெளிப்பாடுகளால் வெளிப்படுத்தலாம்.

மதிப்பாய்வின் அனைத்து அடுத்தடுத்த பகுதிகளும் விமர்சனத்தைக் குறிக்கின்றன. ஆனால் சரியாக எழுத, படைப்பைத் திட்டுவது அவசியமில்லை: விமர்சனம் என்பது ஒரு பகுப்பாய்வு, ஒரு மதிப்பீடு, இது நேர்மறையாகவும் இருக்கக்கூடும் என்பது வெளிப்படையானது.

எனவே, மதிப்பாய்வின் முக்கியமான பகுதிக்குச் செல்லும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் உரை அல்லது திரைப்படத்தை (அல்லது தயாரிப்பு) கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், அவற்றின் பண்புகள், பண்புகள், வகை, பொருள், யோசனை ஆகியவற்றை அடையாளம் காண வேண்டும். வடிவம் மற்றும் சதி, அமைப்பு மற்றும் தலைப்பில் கருத்துக்களின் வெளிப்பாட்டைக் கண்டறியவும். இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் ஒரு கலைப் படைப்பாக இருந்தால், ஆசிரியரின் திறனை, அவரது பாணியை மதிப்பிடலாம். நீங்கள் பகுப்பாய்வு செய்கிறீர்கள் என்றால், ஆபரேட்டர் செய்யும் உச்சரிப்புகளை கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். இங்கே நீங்கள் அத்தகைய விவரத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், இது பொருள் மற்றும் கவனத்தைப் பற்றிய உங்கள் அறிவை மீண்டும் காண்பிக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, வேலையின் தொடக்கத்தில் தொங்கும் துப்பாக்கியைப் போல, நிச்சயமாக இறுதியில் சுடும்.

சுருக்கமாக, வேலையின் யோசனை மீண்டும் குரல் கொடுக்க வேண்டும். இப்போது அதை மதிப்பீடு செய்வது மற்றும் கலை, தார்மீக மதிப்பு மற்றும் பொருத்தம் போன்றவற்றின் முக்கியத்துவம் குறித்து உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துவது பொருத்தமானது

மறுஆய்வு என்றால் என்ன, ஒன்றை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள். சிறந்த விமர்சகர்கள் கடைபிடிக்கும் பல பயனுள்ள உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் விதிகள் இருக்கும். மேலும், தெளிவுக்காக, சில எடுத்துக்காட்டுகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

விமர்சனம் (recnsio - மதிப்பாய்வு அல்லது மதிப்பீடு) என்பது ஒரு புதிய கலை, அறிவியல் அல்லது பிரபலமான அறிவியல் படைப்பின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு ஆகும்.

முதலாவதாக, இந்த வார்த்தையின் பொருள் குறிப்பாக புதிய படைப்புகளைக் குறிக்கிறது.

40 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஒரு படத்திற்கான பொருள் எழுத இது பெரும்பாலும் தூண்டுகிறது. எழுத்தாளர் இங்கு புதிதாக எதுவும் சொல்ல முடியாது என்பது தெளிவாகிறது. வாசகர்களின் தேர்வை அவரால் பாதிக்க முடியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது நேரம் சோதிக்கப்பட்ட கிளாசிக் ஆகும்.

எனவே, இதை பள்ளி கட்டுரைகளுடன் குழப்ப வேண்டாம்!

இரண்டாவதாக, அறிவியல் மற்றும் பிரபலமான அறிவியல் படைப்புகளுக்கு ஒரு வரையறை உள்ளது. ஆனால் பத்திரிகையாளர்களாகிய நீங்கள் பெரும்பாலும் புனைகதைப் படைப்புகளைக் காண்பீர்கள். இவை புத்தகங்கள், திரைப்படங்கள், நாடகங்கள் மற்றும் பல.

ஆனால் நம்மிடம் இணையமும் இருக்கிறது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்!

இங்கே நீங்கள் பல்வேறு ஆன்லைன் சேவைகள், நிரல்கள் அல்லது படிப்புகளில் மதிப்புரைகளை எழுத வேண்டும். இது ஏற்கனவே ஒரு வகையான வலை பத்திரிகை.

கலாச்சார வாழ்க்கையில் நிகழ்வுகளை மதிப்பிடும்போது, \u200b\u200bபணி இரட்டிப்பாக கடினமாகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு நிகழ்வை மட்டுமல்ல, யாரோ ஒருவர் பிரதிபலிக்கும் யதார்த்தத்தையும் மதிப்பீடு செய்கிறோம்.

அதாவது, கலைஞர் யதார்த்தத்தை அல்லது அவர் கண்டுபிடித்த உலகத்தை பிரதிபலிக்கிறார். எப்படியிருந்தாலும், இது அவரது கருத்தாக இருக்கும்.

நாங்கள் செய்ததைப் போல நிகழ்வையோ உலகத்தையோ மதிப்பீடு செய்யவில்லை. அது எவ்வாறு யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கிறது என்பதை மதிப்பீடு செய்கிறோம். அதாவது, இது மற்றொரு பணி.

வகையின் அம்சங்கள்

மதிப்பாய்வின் முக்கிய அம்சங்கள் இங்கே:

• ஆசிரியர் வாசகருக்கு கல்வி கற்பிப்பார், விமர்சகர் ஆசிரியருக்கு கல்வி கற்பிப்பார்
• கலைப்படைப்புகளை சிறந்ததாக்குகிறது
• ஒரு பத்திரிகையாளருக்கு சிந்திக்க, காரணம், தேவையற்ற விஷயங்களை துண்டிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது
• பார்வையாளர் நேரத்தை மிச்சப்படுத்துகிறது
• செல்லவும் பார்வையாளருக்கு உதவுகிறது

நாங்கள் பெரும்பாலும் விமர்சனங்களை விமர்சனங்களுடன் தொடர்புபடுத்துகிறோம். மற்றும் சில நேரங்களில் விமர்சனங்களுடன். பொதுவாக, இரண்டு நிலைகள் உள்ளன.

முதலாவது எல்லாவற்றையும் தானே உருவாக்கிய ஒரு நபரின் நிலை. அவர் பொதுவாக விமர்சகர்களை விரும்புவதில்லை. இதை நீங்கள் ஏற்கனவே அனுபவித்திருக்கலாம்.

எனவே நீங்கள் முயற்சி செய்தீர்கள், எழுதினீர்கள், உருவாக்கினீர்கள், இரவில் தூங்கவில்லை. உங்கள் நேரத்தை நீங்கள் செலவிட்டீர்கள். நீங்கள் அதை வெளியிட்டீர்கள், இப்போது நீங்கள் விமர்சிக்கப்படுகிறீர்கள்.

பொதுவாக யார்?

நீங்கள் வேலை செய்யும் போது வேடிக்கையாக இருந்தவர்கள். நீங்கள் என்ன செய்வது என்று அவர்களுக்குத் தெரியாது. இருப்பினும், அவர்கள் விமர்சிக்கிறார்கள். பொதுவாக, இது ஒரு நிலை நீங்கள் ஆசிரியர்.

மற்றொரு நிலை எப்போது நீங்கள் ஒரு விமர்சகர்... எல்லாவற்றையும் எல்லோரையும் விமர்சிப்பதில் நழுவுவது இங்கே எளிது. இது மிகவும் பொதுவான தன்மை.

இந்த இயக்குனர் எங்களுக்காக படத்தை உருவாக்கினார் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். நாங்கள் பார்வையாளர்கள். எனவே மதிப்பீடுகளுக்கு எங்களுக்கு உரிமை உண்டு.

எனவே, நாம் குறைபாடுகளைக் காணும்போது, \u200b\u200bஉடனடியாக விமர்சிக்கத் தொடங்குகிறோம். சில நேரங்களில் நாம் அதை அழகாக செய்கிறோம். மேலும் நாம் எவ்வளவு நேர்த்தியாக செய்கிறோமோ, அவ்வளவு அதிகமாக அதை விரும்புகிறோம்.

மேலும், அதே நபர் ஒரு நிலையில் இருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு எளிதாகத் தாவுகிறார்!

நீங்கள் பொருளின் ஆசிரியராக இருக்கும்போது விமர்சகர்களை மோசமாக நடத்தலாம். ஆனால் நீங்கள் சினிமாவுக்கு வரும்போது, \u200b\u200bபடத்தை மகிழ்ச்சியுடன் விமர்சிக்க ஆரம்பிக்கிறீர்கள். ஒரு விமர்சனம் கூட எழுதலாம்.

இந்த இருப்பு எங்கே, ஏன் இந்த மதிப்புரைகள் தேவை? பத்திரிகையின் இந்த பகுப்பாய்வு வகைக்கு நீங்கள் செல்லக்கூடாது, ஒருபோதும் விமர்சிக்கக்கூடாது?

அவர் சில கலை செயல்முறைகளை சிறப்பாக செய்கிறார். ஆசிரியர்கள் தங்கள் படைப்புகளை கவனமாக நடத்துமாறு கட்டாயப்படுத்துகிறார்கள். அவர்களுடைய பார்வையை எங்காவது மாற்றும்படி செய்கிறார். எதையாவது யோசித்து எங்காவது நன்றாக இருங்கள்.

விமர்சகர்கள் அனைத்து படைப்புகளையும் மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் உணர்ந்தால், இது ஆசிரியர்களை மேம்படுத்த தூண்டாது.

ஆனால் அதற்கு பதிலாக, உங்களுக்கு ஒரு பதில் கிடைத்தது: “ ஆஹா! நன்று! மேலும் எழுதுங்கள்».

இந்த பதில் உங்களுக்கு பொருந்தாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அது நன்றாக மாறியது என்பது மிகவும் தெளிவாக உள்ளது.

அதற்கு பதிலாக, நான் இந்த தலைப்பை விவாதிக்க விரும்புகிறேன். வாசகர் ஒரு கேள்வியைக் கேட்க அல்லது உங்களுடன் வாதிட விரும்புகிறேன். அவர் உங்களைப் புகழ்ந்தாலும், சரியாக எதற்காக. எனவே, இந்த அற்பமான மதிப்புரைகள் அனைத்தும் சுவாரஸ்யமானவை அல்ல.

ஆம், அவர்கள் புண்படுத்தி வாதிடுகிறார்கள். ஆனால் அது வெற்று மற்றும் தன்னிச்சையான சொற்களை விட சிறந்தது.

மற்றொரு கேள்வி என்னவென்றால், தெளிவாக தெரியாத ஒருவர் பேசும் எந்த வார்த்தையும் ஆசிரியருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். பின்னர் அந்த நபர் கோபமடைந்து, எழுதுவதை நிறுத்திவிட்டு தனக்குள்ளேயே பின்வாங்குகிறார். அல்லது அவர் அனைத்து விமர்சகர்களின் முன்னணியையும் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறார்.

உதாரணமாக, சதித்திட்டம் குறித்து அவருக்கு சிறிதளவு கருத்து வழங்கப்பட்டது, மேலும் ஆசிரியர் சதித்திட்டத்தை மாற்றுகிறார். நடிகர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது குறித்து இயக்குநரிடம் கருத்துத் தெரிவிக்கவும். இதன் விளைவாக, அவர் நடிகர்களை மாற்றுகிறார்.

இது மோசம்!

ஒருபோதும் மற்றவர்களின் வழியைப் பின்பற்ற வேண்டாம். உங்கள் சொந்த கருத்தை வைத்திருங்கள். கேளுங்கள்! ஆனால் மதிப்பாய்வு ஒரு நபரால் எழுதப்பட்டது என்பதை எப்போதும் புரிந்து கொள்ளுங்கள். அவர் உங்களை விட தொழில்முறை நிபுணராக இருக்கக்கூடாது. ஆனால் அவர் புத்திசாலியாக இருந்தாலும், ஒரு படைப்பாளராக உங்களுக்கு உங்கள் சொந்த கருத்துக்கும் கருத்துக்கும் உரிமை உண்டு.

இது விமர்சனத்தை நோக்கிய அணுகுமுறை பற்றியது. ஆனால் இந்த விஷயத்தில், நாங்கள் விமர்சகர்களாக செயல்படுவோம் ( விமர்சகர்கள்).

நமக்கு இது ஏன் தேவை?

இது சிந்திக்கவும், நியாயப்படுத்தவும், வேலையின் பொருளைப் பார்க்கவும் தேவையற்ற விஷயங்களை துண்டிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. மேலும் உணர்ச்சிகள் முதலில் மிதமிஞ்சியதாக இருக்கும்.

மதிப்பாய்வுக்கும் மதிப்பாய்வுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?

நிறைய உணர்ச்சிகள் இருக்கும். வகை: " அது பெரிய விஷயம்! கூல்! நான் கண்ணீர் வெடித்தேன்».

மதிப்பாய்வில் கொஞ்சம் உணர்ச்சி இருக்கிறது. கொடுக்கப்பட்ட வகை, தலைப்பு அல்லது எழுத்தாளரிடமிருந்து ஏற்கனவே உருவாக்கிய படைப்புகளின் சூழலில் பொருளை இங்கே மதிப்பீடு செய்கிறோம். இங்கே நாம் ஏற்கனவே தர்க்கரீதியாகவும் காரணமாகவும் சிந்திப்போம்.

மதிப்புரைகள் எங்களுக்கு நன்றாக பயிற்சி அளிக்கின்றன, மேலும் எங்கள் எழுதும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கின்றன. பிரபல பத்திரிகையாளர்களில், அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸோரோவ் மற்றும் துன்யா ஸ்மிர்னோவா ஆகியோர் இதை மிக அழகாக செய்கிறார்கள். அவளுடைய வேலையையும் கீழே பார்ப்போம்.

தனிப்பட்ட மற்றும் முரட்டுத்தனமாக, விதிவிலக்காக புத்திசாலித்தனமாக இல்லாமல், இதற்காக நீங்கள் பாடுபட வேண்டும்! நீங்கள் ஒருபோதும் மதிப்புரைகளை எழுதாவிட்டாலும், மற்ற வகைகளிலும் இது கைக்குள் வரும்.

கூடுதலாக, மதிப்பாய்வு பார்வையாளரின் நேரத்தை மிச்சப்படுத்துகிறது.

அவள் அவனுக்கு செல்ல உதவுகிறாள். ஒவ்வொரு நாளும் நூற்றுக்கணக்கான புத்தகங்களும் டஜன் கணக்கான படங்களும் வெளியிடப்படுகின்றன. இயற்கையாகவே, வாசகர்களும் பார்வையாளர்களும் சில அடையாளங்களைத் தேடுகிறார்கள். முதலில், அவர்கள் மதிப்புரைகளைத் தேடுகிறார்கள்.

எனவே, சினிமா மற்றும் இலக்கியம் குறித்த மிகவும் பிரபலமான தளங்களில், மதிப்புரைகள் மற்றும் விமர்சனங்களுக்கான ஒரு பகுதியை நீங்கள் எப்போதும் காணலாம் ( மதிப்புரைகள்). அங்கு அவர்கள் பெரும்பாலும் குழப்பமடைகிறார்கள்.

ஒரு வித்தியாசமும் இல்லை!

மதிப்பாய்வாளர் யார்

விமர்சகர் படைப்பின் மறுஆய்வு எழுதியவர். அவர் எழுதும் துறையில் ஒரு நிபுணர். வகை அல்லது எழுத்தாளரின் சூழலில் பொருளை எளிதாக மதிப்பீடு செய்யலாம். உணர்ச்சி மதிப்பீடுகளிலிருந்து விலகிச் செல்கிறது. முக்கிய கேள்விகளை வெளிப்படுத்துகிறது ( இதற்கெல்லாம் என்ன, ஆசிரியர் என்ன சொல்ல விரும்பினார்).

தொழில்முறை விமர்சகர்கள் தங்கள் எழுத்துத் துறையில் மிகவும் பரிச்சயமானவர்கள். எனவே, அறிந்தவர்கள் அனைவரும் இல்லை. அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் நிபுணத்துவம் பெற்றவை.

திரைப்பட விமர்சகர், இலக்கிய விமர்சகர் அல்லது இசை விமர்சகர் இருக்கிறார்.

கூடுதலாக, அவர்கள் வகைகளிலும் நிபுணத்துவம் பெற்றவர்கள் ( துணை தலைப்புகள்). யாரோ ஒருவர் பிரெஞ்சு சினிமாவை நன்கு அறிந்தவர். இது ஏற்கனவே ஒரு குறுகிய நிபுணராக இருக்கும். அவர் இந்த பகுதியில் ஏறி அங்கு உருவாக்கப்பட்ட படைப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்கிறார்.

சிலர் 50 முதல் 70 வரை பாப் இசையில் நிபுணத்துவம் பெற்றவர்கள். பொதுவாக, அவர்கள் அந்த ஆண்டுகளின் சோவியத் கட்டத்தில் ஆர்வமாக உள்ளனர்.

அந்த ஆண்டுகளின் பாப் கலைஞர்களைப் பற்றி வெளிவரும் புத்தகங்களை மதிப்பாய்வு செய்பவர்கள் இவர்கள்தான். இந்த தலைப்பில் அவர்கள் மோனோகிராஃப்களை எழுதலாம். அவர்கள் தங்கள் பல புத்தகங்களின் ஆசிரியராகவும் செயல்பட முடியும்.

நிச்சயமாக, அந்த ஆண்டுகளின் ஆல்பங்களை மறுஆய்வு செய்வதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. ஆயினும்கூட, அத்தகைய நபர்கள் இந்த குறிப்பிட்ட தொழில் மற்றும் காலகட்டத்தில் ஈடுபட முடியும். அவர்கள் இந்த துணை தலைப்பில் நிபுணர்கள்.

இத்தகைய விமர்சகர்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மதிப்பீடுகளை வழங்க முடியும்!

நிச்சயமாக, இவை ஏற்கனவே மிகவும் குறுகிய பகுதிகள். ஆனால் ஆர்வம் காட்டினால் போதும், எடுத்துக்காட்டாக, தற்கால ஆட்டூர் சினிமா.

நீங்களும் நானும் இப்போது அத்தகைய குறுகிய நிபுணர்களாக மாற வாய்ப்பில்லை. எனவே, நீங்கள் பயிற்சி செய்யும்போது, \u200b\u200bசுவாரஸ்யமான மற்றும் பிடித்த வகையிலான படைப்புகளை மறுபரிசீலனை செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன். இந்த வழியில் நீங்கள் ஏற்கனவே ஏதாவது தெரிந்து கொள்வீர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்களுக்கு பிடித்த வகையின் படைப்புகளை நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை அறிந்திருக்கிறீர்கள்.

நீங்கள் நகைச்சுவை அல்லது கற்பனையை விரும்பினால், பெரும்பாலும் நீங்கள் ஏற்கனவே இந்த வகையின் பல படங்களையும் புத்தகங்களையும் மதிப்பாய்வு செய்துள்ளீர்கள்.

அதாவது, எங்களுக்கு ஒரு நிபுணர் இருக்கிறார், அவர் ஒரு நல்ல விமர்சகர். இது வகை, படைப்புகள் அல்லது எழுத்தாளரின் சூழலில் படைப்புகளை மதிப்பீடு செய்கிறது.

உதாரணமாக, ஜே.கே.ரவுலிங் ஒரு புதிய புத்தகத்தை எழுதியுள்ளார்.

இது கற்பனை அல்லது மந்திரவாதிகள் அல்ல. ஆனால் இன்னும், நிபுணர் விமர்சகர்கள் அவளை ஹாரி பாட்டருடன் ஒப்பிட முயற்சிக்கிறார்கள்.

ரவுலிங் ஏற்கனவே எழுதியவற்றின் பின்னணியில் அவர்கள் மதிப்பீடு செய்ய முயற்சிக்கிறார்கள். சில நேரங்களில் இது சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் இது ஆசிரியரின் பரிணாம வளர்ச்சியைக் காண உங்களை அனுமதிக்கிறது.

அவர்கள் தலைப்பின் சூழலிலும் மதிப்பீடு செய்யலாம்.

அதாவது, ஏற்கனவே தலைப்பில் படமாக்கப்பட்டவை. உதாரணமாக, ஒரு வயதானவருக்கு ஒரு இளம் பெண்ணின் அன்பில். இங்கே அவர்கள் ஏற்கனவே நவீன படைப்புகளை நபோகோவின் லொலிடாவுடன் ஒப்பிடுவார்கள்.

மதிப்பீடு சூழலில் இருக்கும்போது, \u200b\u200bஅது சுவாரஸ்யமானது.

மதிப்புரை எழுதுவது எளிதானதா அல்லது கடினமானதா?

இது எளிதானது என்று எங்களுக்கு கற்பிக்கப்பட்டது. பள்ளியில், நீங்கள் மதிப்புரைகளை எழுதியிருக்கலாம். சில நேரங்களில் சிறந்த படைப்புகளின் கருப்பொருளில் கட்டுரைகள்.

7-8 ஆம் வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள் மதிப்பிட வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கும்போது இது மிகவும் வேடிக்கையானது “ போரும் அமைதியும்". அல்லது யூஜின் ஒன்ஜினுக்கு வழக்கமாக மதிப்புரைகளின் சட்டங்களின்படி எழுதப்பட்ட ஒரு கட்டுரையை மதிப்பீடு செய்து எழுதுங்கள்.

எனவே, சிலருக்கு ஒருவித மாயை இருக்கலாம். இது எளிதாக இருக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பள்ளியில் இதுபோன்ற மதிப்புரைகளை எழுதினோம். நாம் இப்போது ஏன் எழுதக்கூடாது?

உண்மையில், அது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல!

நீங்கள் எழுதும்போது கேட்க வேண்டிய முக்கிய கேள்வி: “ இதெல்லாம் எதற்காக? இந்த துண்டு ஏன் உருவாக்கப்பட்டது? இதன் மூலம் ஆசிரியர் என்ன அர்த்தம்?»

உங்கள் மதிப்பாய்வின் முக்கிய புள்ளிகள் இவைதான்.

உணர்ச்சி மதிப்பீடுகளிலிருந்து விலகிச் செல்வது உறுதி. மதிப்பாய்வில் இருக்கக்கூடாது: “ நான் அதை விரும்பினேன், நான் மகிழ்ச்சியுடன் துடித்தேன்!»

மேலும் வாசகரிடம் ஒருபோதும் மன்னிப்பு கேட்க வேண்டாம். மதிப்புரைகளில் இது மிகவும் பொதுவான தவறு. இது பொதுவாக நல்ல மற்றும் கனிவான மக்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது, அதே போல் புத்திசாலி மற்றும் அடக்கமான மக்களும்.

மிக பெரும்பாலும் உரை பின்வருமாறு:

• என் கருத்து
• நான் நினைக்கிறேன்
• என் கருத்து
• நான் நினைக்கிறேன் மற்றும் பல

இது வாசகருக்கு வாய்மொழி குப்பை மற்றும் கர்டீஸ்!

இங்கே நீங்கள் உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறீர்கள் என்பது தெளிவாகிறது. உங்கள் பாதுகாப்பின்மையைக் காட்டும் மற்றும் விவாதத்தை பரிந்துரைக்கும் இந்த கூடுதல் சொற்கள் உங்களுக்குத் தேவையில்லை. உங்கள் கருத்து மட்டும் இல்லை என்றும் அது உங்கள் கருத்து மட்டுமே என்றும் நீங்கள் கூறத் தோன்றுகிறது.

ஆனால் இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது!

ஒரு மதிப்புரையை எழுத நீங்கள் அமர்ந்திருந்தால், நீங்கள் உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறீர்கள். எனவே, வாசகருக்கு தலைவணங்க வேண்டாம். இதை நீங்கள் செய்ய தேவையில்லை! இது உரையை கனமாக்குகிறது மற்றும் அதைச் சரியாகச் செய்யாது.

மதிப்பாய்வு சர்ச்சையை பரிந்துரைக்கிறது.

சுவை வேறுபடுகிறது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். உங்கள் பார்வையை நீங்கள் வெளிப்படுத்தும்போது இதுதான் நிலைமை. ஆனால் பெரும்பாலும் அது ஒரு வாதத்தை உருவாக்கும்.

விமர்சனம் எழுதுவது எப்படி

ஒரு திரைப்படம், புத்தகம், விஞ்ஞான கட்டுரை, ஆய்வறிக்கை மற்றும் பலவற்றின் மதிப்புரையை எவ்வாறு எழுதுவது என்பது பற்றி நாங்கள் தொடர்ந்து பேசுகிறோம்.

இந்த நேரத்தில், மறுஆய்வு திட்டம் பற்றி பேசலாம். இது எப்படி இருக்கிறது மற்றும் அது எதைக் கொண்டுள்ளது. இது நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டிய தெளிவான முறை அல்ல என்பதை நான் இப்போதே சொல்ல வேண்டும்.

நீங்கள் பொருத்தமாக இருப்பதால் உங்கள் மதிப்பாய்வை உருவாக்குகிறீர்கள். இவை நீங்களே கேட்டு பின்னர் பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்விகள். அதாவது, அவை எந்த வரிசையில் இருக்கும், எப்படி, அது உங்கள் முடிவு. இவை அடிப்படை கேள்விகள் மட்டுமே.

எனவே முதல் கேள்வி - இந்த படைப்பைக் கொண்டு ஆசிரியர் என்ன சொல்ல விரும்பினார், அதை ஏன் உருவாக்கினார்? இங்கே நாம் சதி மற்றும் தீம் பற்றி பேசுவோம். இந்த தலைப்பு எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது மற்றும் பொருத்தமானது.

வரைபடத்தில், இது கடைசி கேள்வி. இந்த தலைப்பு இப்போது ஏன் எடுக்கப்படுகிறது? ஆசிரியர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார்? அவரது வேலையின் முக்கிய யோசனை என்ன?

இவை முக்கிய கேள்விகள்.

இரண்டாவது கேள்வி அவர் அதை எப்படி சொன்னார் என்பதுதான்.

உதாரணமாக, ஹாரி பாட்டரை எடுத்துக் கொள்வோம். இந்த புத்தகத்தின் முக்கிய யோசனை என்ன? இது வாசகரை மகிழ்விக்க ஒரு வழி அல்ல. இதுவும் என்றாலும். ஆனால் அத்தகைய ஒளி குழந்தைகள் புத்தகத்திற்கு கூட அதன் சொந்த முக்கிய யோசனை உள்ளது.

முக்கிய யோசனை நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான உன்னதமான போராட்டமாகும். இது நிதர்சனம் தானே! ஆயினும்கூட, இது ஒரு குழந்தையின் தனிமையைப் பற்றிய கதை.

நீங்கள் கூடுதல் கதைக்களங்களை எடுத்துக் கொண்டால், அது காதல், பக்தி மற்றும் நட்பு பற்றியும் இருக்கும்.

ஆனால் முதலில், இது ஒரு பெரிய ஹீரோவாக மாறி ஒரு பெரிய பொறுப்பைக் கொண்டிருக்கும் ஒரு சிறிய நபரின் கதை. இது ஒரு நித்திய தீம்! அதில் மில்லியன் கணக்கான படைப்புகள் எழுதப்பட்டுள்ளன.

வெளிப்பாட்டின் வெளிப்பாட்டின் வழி என்ன?

எடுத்துக்காட்டில் இருந்து, பல புத்தகங்களிலிருந்து மிகப் பெரிய படைப்பை எடுத்தோம். ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு தனி மதிப்புரையை எழுதலாம். ஆனால் பொதுவாக நாம் எழுத்தாளரின் சிறப்பு மொழியைப் பற்றியும், படைப்பின் அமைப்பு பற்றியும் பேசுகிறோம்.

நாம் ஒரு படம் எடுத்தால், வெளிப்பாட்டின் சில வெளிப்புற வழிகளைப் பற்றி பேசுவோம். இசையைப் பற்றி, ஒரு படம் பற்றி, கேமராமேன்களின் வேலை பற்றி, உடைகள், கலைஞர்கள் மற்றும் பலவற்றைப் பற்றி. உங்கள் விமர்சனத்தில் இவை அனைத்தும் இருக்க வேண்டும் என்பது அவசியமில்லை.

நிச்சயமாக இல்லை!

ஆனால் என்ன, எந்த வகையில் ஆசிரியர் தனது கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த முயன்றார்? இதை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும்.

நாம் கேட்கும் அடுத்த கேள்வி: “ அவர் விரும்பியதை ஆசிரியர் சொல்ல முடியுமா?»

"வெற்றி" என்பது உங்கள் உணர்ச்சிகளாக இருக்கும். படத்திலிருந்து நீங்கள் எதை எடுத்துச் சென்றீர்கள்? துண்டுக்குப் பிறகு நீங்கள் என்ன எண்ணங்களையும் உணர்ச்சிகளையும் வெளியே வந்தீர்கள்? உணர்ச்சிகளைப் பற்றி நீங்கள் பேசக்கூடிய சிறிய துண்டு இது.

தலைப்பு மற்றும் சிக்கல் குறித்த உங்கள் பகுத்தறிவும் மதிப்பாய்வில் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது. இது எவ்வளவு பொருத்தமானது? இதை பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கின்றீர்கள்? இந்த சிக்கலை ஏற்கனவே என்ன படைப்புகள் கையாண்டன?

நாம் சூழலில் எதைப் பார்க்கிறோம் அல்லது ஆசிரியரே முன்பு கூறியதை நினைவில் கொள்க. சில எழுத்தாளர்களுக்கு, ஒரே தீம் அவர்களின் எல்லா வேலைகளிலும் செல்கிறது. இங்கே ஒரு நபர் ஒரு தலைப்பில் ஓய்வெடுக்கிறார், இனி எதையும் பற்றி எழுதுவதில்லை.

உதாரணமாக, மரியா செமியோனோவாவை எடுத்துக் கொள்வோம்.

அவரது புத்தகங்கள் வொல்ஃப்ஹவுண்ட், வால்கெய்ரி மற்றும் பலவற்றைப் பற்றிய தொடர். இவை எப்போதும் பக்தியின் கதைகளாக இருக்கும். அதாவது, அவரது வேலையின் முக்கிய நோக்கம் பக்தி மற்றும் விசுவாசம்.

இதுவும் ஒரு நித்திய தீம்!

வொல்ஃப்ஹவுண்டைப் பற்றிய பொதுத் தொடரிலிருந்து வெளிவரும் வால்கெய்ரி புத்தகத்தை நாம் கருத்தில் கொண்டால், அதை செமனோவாவின் மற்ற புத்தகங்களுடன் ஒப்பிடலாம். ஏன், ஒரு விளம்பரத் தொடரும் ஒரு ஹீரோவும் கொண்ட அவர் திடீரென்று வித்தியாசமான சிந்தனையுடன் பெண்கள் உரைநடைக்குச் செல்கிறார்.

இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது!

வாசகருக்கு இதுதான் தேவை! வொல்ஃப்ஹவுண்டைப் பற்றி ஏற்கனவே பல புத்தகங்களைப் படித்த வாசகர் மற்றும் வால்கெய்ரி பற்றிய புத்தகத்தில் ஆர்வம் காட்ட வேண்டும்.

மதிப்புரைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்

மதிப்புரைகளின் சில எடுத்துக்காட்டுகளை கீழே பார்ப்போம். நல்ல மற்றும் கெட்ட விருப்பங்கள் இரண்டும் இருக்கும்.

ஒரு திரைப்பட தேடல் தளம் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் ஒரு ஆதாரமாக மிகவும் பொருத்தமானது என்று இப்போதே சொல்ல வேண்டும். இருப்பினும், இங்குள்ள பொருட்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை. இங்கே மதிப்புரைகள் மட்டுமல்ல, தொடரின் மதிப்புரைகள் மற்றும் பள்ளி கட்டுரைகள் “ நான் மகிழ்ச்சியுடன் அழுதேன்».

இங்கே தேர்ந்தெடுப்பது எப்படி?

முதலில், நல்ல மதிப்புரைகளுக்கான அளவுகோல்களை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிவீர்கள். இரண்டாவது, இங்கே ஒரு குறிப்பு உள்ளது. ஒவ்வொரு பொருளின் கீழும் ஒரு பயன்பாட்டு வரி உள்ளது.

மதிப்பீடுகள் கொடுக்கப்பட்ட திரைப்படத்தை மதிப்பாய்வு செய்வதா இல்லையா என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கும் சாதாரண பயனர்களால் மதிப்பீடுகள் விடப்படுகின்றன. இவை வேலைக்கான அளவுகோல்கள். விமர்சனம் வாசகருக்கு உதவியாக இருந்ததா?

நிச்சயமாக, அதிகபட்ச "ஆம்" மதிப்பெண் பெற்ற படைப்புகள் கவனத்திற்குரியவை. பல “இல்லை” அல்லது மதிப்பீடுகள் எதுவும் இல்லை என்றால், இது மோசமானது. இதன் பொருள் இதுபோன்ற பொருள் மக்கள் மீது ஆர்வத்தைத் தூண்டவில்லை.

கற்றல் கற்றல் உதாரணங்களுக்கு இந்த தளம் முடிவற்றது. நீங்கள் இங்கே பயிற்சிக்கு செல்லலாம். உங்கள் மதிப்பாய்வை வெளியிடுவதற்கும் மக்களின் எதிர்வினைகளைப் பார்ப்பதற்கும் ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது.

புத்தக மதிப்பாய்வின் மோசமான எடுத்துக்காட்டு

மூன்றாவது ஹாரி பாட்டர் புத்தகத்தின் மோசமான மதிப்பாய்வைக் கையாள்வது - அஸ்கபனின் கைதி. பெரிதாக்க படத்தில் கிளிக் செய்க.

இரண்டாவது வாக்கியத்தில் எவ்வளவு வாய்மொழி குப்பை உள்ளது என்று பாருங்கள்.

இந்த புத்தகம், தனிப்பட்ட முறையில் என்னைப் பொறுத்தவரை ...

இது ஒரு களை என்பதால், பிரதிபெயரைத் தவிர்ப்பது நல்லது. " தனிப்பட்ட முறையில் எனக்கு"- இங்கே ஆசிரியர் யார், அது அவருக்கு என்ன என்பது ஏற்கனவே தெளிவாகியுள்ளது.

இது மிகவும் உற்சாகமான ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவரின் கலவை! ஆனால் இந்த உரையை ஒரு மதிப்பாய்வாக பார்ப்போம்.

நாம் என்ன பார்க்கிறோம்?

ஏராளமான இலக்கண பிழைகள் தவிர, சதித்திட்டத்தை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான முயற்சியையும் நாங்கள் காண்கிறோம். பொதுவாக, புத்தகம் அதைப் பற்றி அல்ல. அதாவது, சதித்திட்டத்தை கூட மறுபரிசீலனை செய்ய முடியவில்லை.

மூன்றாவது புத்தகத்தில் தோன்றும் புதிய கதாபாத்திரங்களுடன் ஒரு அறிமுகம் உள்ளது. சதித்திட்டத்தின் குறுகிய மறுபரிசீலனை உள்ளது. உணர்ச்சிகளும் உள்ளன.

அவர் அருமையாக இருந்தார் ... முந்தைய புத்தகங்களைப் போலவே இந்த புத்தகமும் கருணை, அற்புதமான சூழ்நிலை மற்றும் சாகசத்தால் நிறைந்துள்ளது.

புத்தகம் தயவில் நிறைந்துள்ளது!

சரி, நிச்சயமாக. பாதி ஹீரோக்கள் கொல்லப்பட்ட இது என்ன வகையான தயவு? ஆம், சாகசமும் இருக்கிறது. வளிமண்டலமும் இருக்கிறது. ஆனால் அவள் பெரியவள் அல்ல.

எது இல்லை?

புத்தக மதிப்பீடு இல்லை. அதன் வெளிப்பாட்டுக்காக அல்ல. மற்ற பாட்டர் புத்தகங்களின் சூழலில் இல்லை. ஒரு முயற்சி இருந்தது, ஆனால் அது தோல்வியடைந்தது.

இந்த கேள்விகளுக்கு பதில்கள் இல்லை.

நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: “ அப்படியா நல்லது. குழந்தை எழுதினார், அவர் மன்னிக்கக்கூடியவர்". பின்னர் பெரியவர்கள் எழுதிய பொருட்களைப் பார்ப்போம்.

மோசமான திரைப்பட விமர்சனம்

நீதிபதி ட்ரெட் திரைப்படத்தின் விமர்சனம் எவ்வளவு மோசமாக இருந்தது என்பதைப் பார்ப்போம். என்ன தவறுகள் ஆசிரியரால் செய்யப்பட்டன.

சூழலில் மதிப்பீடு செய்வதற்கான முயற்சி இங்கே. முந்தைய படத்தின் சூழலில் ஒரு மதிப்பீடாகவும், ஆசிரியர் படிக்காத காமிக்ஸாகவும். ஆனால் காமிக்ஸ் குறித்து சந்தேகம் கொள்ள வேண்டாம். இந்த கதைக்கான அசல் மூலம்தான் இது.

எது இல்லை?

வேலை என்ன என்பது பற்றி எதுவும் தெரியாது. 1995 திரைப்படத்தை நீங்கள் பார்க்கவில்லை என்றால், புதிய படத்தில் நீங்கள் தெளிவாக ஆர்வம் காட்ட மாட்டீர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த மதிப்பாய்விலிருந்து எதுவும் தெளிவாக இல்லை.

நிச்சயமாக, படம் ஒரு உயரமான கட்டிடத்தைப் பற்றியது அல்ல, அதில் துப்பாக்கிச் சூடு உள்ளது. அதாவது, கொஞ்சம் சிந்தனை இருந்தது. எந்த ஒன்று? ஒருவித ஹீரோ இருந்தார். எந்த ஒன்று?

நீதிபதி ட்ரெட் யார்? அவர் என்ன செய்வார்? அது ஏன் படமாக்கப்பட்டது, அது எதைப் பற்றியது? இதெல்லாம் உரையில் இல்லை.

நல்ல உதாரணம்

மதிப்பாய்வின் ஒரு சிறந்த உதாரணத்தைப் பார்ப்போம். அவ்தோத்யா ஸ்மிர்னோவா எழுதிய விமர்சனத்துடன் ஆரம்பிக்கலாம்.

இது உதாரணங்களின் சிறந்த தொகுப்பு!

மற்றொரு கேள்வி இது ஏரோபாட்டிக்ஸ். அவளுடைய மதிப்புரைகளைப் படித்த பிறகு, நாங்கள் புண்படுவோம், எதையும் எழுத மாட்டோம் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை.

எல்லா கல்வியறிவுள்ள, நன்கு படித்த மற்றும் புத்திசாலித்தனமான மக்களைப் போலவே, அவ்தோத்யா ஸ்மிர்னோவாவிற்கும் மிகவும் விசித்திரமான மொழி உள்ளது. அவரது மதிப்பீடுகள் பெரும்பாலும் கடுமையானவை. ஆனால் நீங்கள் அந்த பாணியில் எழுத வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. இருப்பினும், பார்ப்போம்.

ஆரம்பத்தில், நீங்கள் மதிப்பீட்டை சூழலில் பார்க்கலாம். மெரினாவின் படைப்புகள் மட்டுமல்ல. படத்திற்கும் ஒரு இணைப்பு உள்ளது " ஏழு"மற்றும் போஷ் எழுதிய ஓவியம். இது விமர்சகரின் ஆர்வலரையும் நன்கு படித்ததையும் மீண்டும் நிரூபிக்கிறது.

நிச்சயமாக, இது மிகவும் ஸ்னைட் கட்டுரையாக மாறியது.

இங்கே சதி மறுபரிசீலனை இல்லை. ஆனால் அதன் குறிப்புகள் உள்ளன. சூழலில் ஒரு மதிப்பீடு உள்ளது, அதே போல் கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்களும் உள்ளன. மொழி மதிப்பீடு உள்ளது ( வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்). அவர்களுக்கு கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள் உள்ளன. எனவே இது சுவாரஸ்யமானது.

நல்ல புத்தக விமர்சனம்

மற்றொரு நல்ல புத்தக விமர்சனம் " புதிய இலக்கிய விமர்சனம்". ஆசிரியரும் ஸ்மிர்னோவா.

நிச்சயமாக, இறுதியில் இதுபோன்ற காஸ்டிக் நகைச்சுவை உள்ளது. ஆனாலும், இது சிந்திக்க ஒரு காரணம்.

முடிவுரை

மறுஆய்வு என்றால் என்ன, ஒன்றை எவ்வாறு எழுதுவது என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். நாங்கள் சில எடுத்துக்காட்டுகளையும் உள்ளடக்கியுள்ளோம். நல்ல எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் மோசமானவை இரண்டும் இருந்தன.

இது கணினி விளையாட்டுகள், ஒரு நாடகம், ஒரு கண்காட்சி, ஒரு இசை நிகழ்ச்சி அல்லது இசை ஆல்பமாக இருக்கலாம். ஒருவித அறிவியல் பணிகளும் இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நிபுணர் கருத்து, திட்டம், டிப்ளோமா, கால தாள் மற்றும் பல.

இது சூழலில் மதிப்பீடு செய்யும் முயற்சியுடன் ஒரு புதிய பகுதியாக இருக்க வேண்டும். ஆசிரியர் என்ன சொல்ல விரும்புகிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறது. அவர் அதை எப்படி செய்தார். எந்த பண்புகள் மற்றும் வெளிப்பாடு வழிமுறைகளுடன்.

நிச்சயமாக, கினோபோயிஸ்க் வலைத்தளத்திலும் பல்வேறு புத்தக இணையதளங்களிலும் மதிப்புரைகளைப் படியுங்கள். முக்கிய பளபளப்பான பத்திரிகைகளிலும் நீங்கள் உதாரணங்களைக் காணலாம். அவர்கள் பெரும்பாலும் அங்கேயும் சந்திக்கிறார்கள்.

பொதுவாக, இந்த பகுப்பாய்வு வகையை புறக்கணிக்காதீர்கள். இது இன்னும் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

தோராயமான மறுஆய்வு திட்டம் (புள்ளிகளின் வரிசை தன்னிச்சையானது)

1. படைப்பின் நூலியல் விளக்கம்:

b) ஒரு படம், ஒரு நாடகம் - பெயர், இயக்குனர், தியேட்டர் (இதைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்), எந்த ஆண்டில் நாடகம் அரங்கேற்றப்பட்டது.

3. வேலையின் சதி, மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அத்தியாயங்கள் (தேர்வை விளக்குங்கள்).

5. வகை மற்றும் கலவையின் அம்சங்கள்.

6. ஹீரோக்களை சித்தரிக்கும் திறன், நடிப்பு.

7. வேலையின் சிக்கல்கள், அதன் பொருத்தமும் முக்கியத்துவமும்.

8. எழுதும் நுட்பங்கள், இயக்குனரின் கண்டுபிடிப்புகள் (படைப்பு விளக்கங்கள், மேடை வடிவமைப்பிலிருந்து பதிவுகள், இசைக்கருவிகள், சிறப்பு விளைவுகள்).

10. திறனாய்வாளரின் தனிப்பட்ட பதிவுகள் (முழு படைப்பிலும் காணப்பட வேண்டும்; உங்கள் எதிர்பார்ப்புகள் நீங்கள் படித்தது, நீங்கள் பார்த்தது ஆகியவற்றுடன் ஒத்துப்போனதா). மற்றொன்றுவிருப்பம்திட்டம்எழுதுதல்விமர்சனங்கள்:

1) செயல்திறனின் பொதுவான அபிப்ராயம் என்ன? கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய உங்கள் முந்தைய கருத்துக்கள் நீங்கள் நடிப்பிலிருந்து பெற்றவற்றுடன் பொருந்துமா?

2) நாடகத்தின் முக்கிய கருப்பொருளையும் யோசனையையும் தெரிவிக்க குழுமம் எவ்வாறு நிர்வகித்தது?

3) எந்த நடிகர்கள் முதலில் மிகவும் உறுதியான பாத்திரத்தை வகித்தனர்? இந்த நடிகரை நீங்கள் வேறொரு வேடத்தில் பார்த்திருந்தால், உங்கள் கருத்துப்படி, அவரை மேலும் கவர்ந்திழுப்பது என்ன?

4) நடிப்பு நகைச்சுவையில் மிகவும் அழகாகவும், மந்தமாகவும் தோன்றியது எது?

5) இன்னும் என்ன - சோகமான அல்லது நகைச்சுவையான - நீங்கள் மேடையில் பார்த்தீர்களா?

6) வேறொரு இயக்குனர் மற்றும் பிற கலைஞர்களால் அரங்கேற்றப்பட்ட மற்றொரு தியேட்டரைச் சேர்ந்த நடிகர்கள் நிகழ்த்திய இந்த நடிப்பை நீங்கள் முன்பு பார்த்திருந்தால், விளையாட்டை ஒப்பிடுங்கள்.

7) மேடை அமைப்பு (உடைகள், செட், லைட்டிங், ப்ராப்ஸ்) மற்றும் இசை ஆகியவை செயல்திறனின் பதிவை அதிகரிக்க எவ்வாறு உதவுகின்றன?

8) ஒட்டுமொத்த செயல்திறன் நடிகர்கள் மற்றும் இயக்குனரின் அதிர்ஷ்டம்.

குறிப்பு!

மதிப்பாய்வு மற்றும் கருத்து போன்ற கட்டுரைகளின் வகைகளை வேறுபடுத்துவது அவசியம்.

பின்னூட்டம் - புத்தகம், படம், செயல்திறன் ஆகியவற்றால் செய்யப்பட்ட அபிப்ராயம். மதிப்பாய்வு படைப்பின் சதி மற்றும் ஹீரோக்கள் பற்றி ஒரு கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் பகுப்பாய்வு பற்றிய விவரங்கள் எதுவும் இல்லை.

விமர்சனம்- ஒரு புத்தகம், திரைப்படம், நாடகம், தனிப்பட்ட பதிவுகள் அடிப்படையில் பகுப்பாய்வு மற்றும் விரிவான மதிப்பீட்டைக் கொண்ட ஒரு விமர்சன ஆய்வு. மறுஆய்வு அதன் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது, படைப்பின் சிறப்புகள் மற்றும் குறைபாடுகள், கலவையின் அம்சங்கள், ஹீரோக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை சித்தரிப்பதற்கான ஆசிரியரின் நுட்பங்கள், வகையின் அம்சங்கள், மோதல், பேச்சு போன்றவற்றை பகுப்பாய்வு செய்கிறது.

"மறுஆய்வு" (மறுஆய்வு, விமர்சன பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒரு கலை அல்லது விஞ்ஞான படைப்பின் மதிப்பீடு) 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் - 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் (லாட். ரெசென்சியோ - தேர்வு, பரீட்சை) இலக்கிய மொழியில் சரி செய்யப்பட்டது.
விமர்சனம் வகை இலக்கிய விமர்சகர்கள், செய்தித்தாள் மற்றும் பத்திரிகை வெளியீடுகள் , ஆனால் அதே நேரத்தில் இது ஒரு வகையாக கருதப்படுகிறது நூலியல் (இது புத்தகத்தின் நூலியல் விளக்கத்திலிருந்து எழுந்தது). வழக்கமாக, ஒரு மதிப்பாய்வு ஒரே நேரத்தில் புத்தகத்தின் நூலியல் விளக்கத்தையும், அதன் உள்ளடக்கம், அமைப்பு மற்றும் அதில் எழுப்பப்பட்ட பிரச்சினைகள் பற்றிய தகவல்களையும் தருகிறது. அவள் வகைப்படுத்தப்படுகிறாள் சிறிய தொகுதி மற்றும் சுருக்கம்... புத்தகத்தின் விமர்சன பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு, அதன் கருப்பொருள், கருத்தியல் உள்ளடக்கம், மொழி மற்றும் பாணி, எழுத்தாளரின் பல படைப்புகளின் முக்கியத்துவம் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது, இலக்கியச் செயல்பாட்டிலும் சமூகத்திலும் அதன் பங்கு உள்ளது. இவை அனைத்தும் ஒரு விமர்சனக் கட்டுரைக்கு நெருக்கமான மதிப்பாய்வைக் கொண்டுவருகின்றன, ஆனால் முன்னர் குறிப்பிட்டது போல இது சிறிய அளவில் உள்ளது. திறனாய்வாளர் முதன்மையாக புதுமைகளைக் கையாளுகிறார், இது பற்றி நடைமுறையில் இதுவரை யாரும் எழுதவில்லை, இது பற்றி ஒரு திட்டவட்டமான கருத்து இன்னும் உருவாக்கப்படவில்லை. கிளாசிக்ஸில், மதிப்பாய்வாளர், முதலில், அதன் உண்மையான, அதிநவீன வாசிப்பின் சாத்தியத்தைக் கண்டுபிடிப்பார். எந்தவொரு படைப்பையும் நவீன வாழ்க்கை மற்றும் நவீன இலக்கிய செயல்முறையின் பின்னணியில் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்: அதை ஒரு புதிய நிகழ்வாக துல்லியமாக மதிப்பீடு செய்ய. இத்தகைய அவசரம் ஒரு மதிப்பாய்வின் தவிர்க்க முடியாத அறிகுறியாகும்.
பின்வரும் முக்கிய வகை மதிப்புரைகள் வழக்கமாக வேறுபடுகின்றன:

• சிறிய விமர்சன அல்லது பத்திரிகை கட்டுரை (பெரும்பாலும் ஒரு வேதியியல் இயல்புடையது), இதில் கேள்விக்குரிய வேலை என்பது மேற்பூச்சு சமூக அல்லது இலக்கிய சிக்கல்களை விவாதிப்பதற்கான ஒரு சந்தர்ப்பமாகும்;
• கட்டுரை; மதிப்பாய்வின் ஆசிரியரின் பாடல் வரிகள், அதன் விளக்கத்தை விட, படைப்பின் வாசிப்பால் ஈர்க்கப்பட்டவை;
• விரிவாக்கப்பட்ட சிறுகுறிப்பு, இது வேலையின் உள்ளடக்கம், கலவையின் அம்சங்கள், அச்சிடும் செயல்திறன், இல்லஸ்ட்ரேட்டரின் திறன் மற்றும் அதே நேரத்தில் அதன் மதிப்பீட்டைக் கொண்டுள்ளது (பெரும்பாலும் பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில்);
• தானாக மதிப்பாய்வு, இது அவரது படைப்பைப் பற்றிய ஆசிரியரின் பார்வையை அமைக்கிறது.
• தேர்வு மதிப்பாய்வு(நான் புரிந்து கொண்டபடி, பள்ளி தேர்வில் மதிப்பாய்வு) - ஒரு விரிவான சிறுகுறிப்பு. ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் மறுஆய்வுக்கான தோராயமான திட்டம். படைப்பின் நூலியல் விளக்கம் (ஆசிரியர், தலைப்பு, வெளியீட்டாளர், வெளியான ஆண்டு) மற்றும் அதன் உள்ளடக்கத்தை மறுபரிசீலனை செய்யும் ஒரு குறுகிய (ஒன்று அல்லது இரண்டு வாக்கியங்களில்). இலக்கியப் படைப்புக்கு நேரடி பதில் (கருத்து-எண்ணம்). விமர்சன பகுப்பாய்வு அல்லது உரையின் சிக்கலான பகுப்பாய்வு: பெயரின் பொருள் - அதன் வடிவம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் பகுப்பாய்வு - கலவையின் அம்சங்கள் - ஹீரோக்களை சித்தரிப்பதில் ஆசிரியரின் திறன் - எழுத்தாளரின் தனிப்பட்ட பாணி. பணியின் நியாயமான மதிப்பீடு மற்றும் மதிப்பாய்வின் ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட பிரதிபலிப்புகள்: மதிப்பாய்வின் முக்கிய யோசனை பணியின் தலைப்பின் பொருத்தமாகும். மதிப்பாய்வு மேலே உள்ள அனைத்து கூறுகளையும் சேர்க்க வேண்டியதில்லை, முக்கிய விஷயம் மதிப்பாய்வு சுவாரஸ்யமானது மற்றும் கல்வியறிவு.

கருப்பொருள், சதி, காலவரிசை அல்லது பிற அளவுகோல்களின்படி ஒன்றுபட்ட பல கலைப் படைப்புகளை உள்ளடக்கிய ஒரு ஆய்வு ஒரு மதிப்பாய்வாகிறது (மதிப்பாய்வு).

2. பற்றி அஃபிட்ஸ் ஆர் மதிப்புரைகள் பற்றி டி பற்றி அழைப்பு.

விமர்சனம் பின்வருமாறு:

1. பகுப்பாய்வு பொருள்.
2. தலைப்பின் தொடர்பு... (தலைப்பின் பொருத்தத்திற்கு ஆதாரம் தேவையில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், சந்தேகம் இல்லை மற்றும் மிகவும் வெளிப்படையாக இருக்க வேண்டும்)
3. முக்கிய ஆய்வறிக்கையின் உருவாக்கம்... (படைப்பின் மையப் பிரச்சினையான சுட்டிக் காட்ட வேண்டியது அவசியம், படைப்பாற்றல் குறித்த மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க யோசனை)
4. சுருக்கம் வேலை . . )
5. தீமைகள், குறைபாடுகள். . விஷம் குடிக்கவும்)
6. முடிவுரை... (இங்கே நீங்கள் யோசனையின் அசல் அல்லது இரண்டாம் தன்மையை சுட்டிக்காட்டலாம். ஆசிரியரின் படைப்பின் புதிய கட்டங்கள் குறித்து முடிவுகளை வரையவும்)

மதிப்பாய்வின் புகழ் அதன் வடிவத்தின் சுருக்கம் காரணமாகும். வாசகரின் புத்தகத்தைப் பற்றி ஒருவித எண்ணத்தைப் பெற முடியும், இது போலியான மற்றும் உற்சாகமானதல்ல, வெளியீட்டாளரின் சிறுகுறிப்பு அவருக்குக் கொடுக்கும், ஆனால் பிரிக்கப்பட்ட அகநிலை.

பின்னூட்டம்

மதிப்பாய்வு ஒரு விரிவான பகுப்பாய்வு இல்லாமல் பணியின் பொதுவான விளக்கத்தை மட்டுமே தருகிறது, ஆனால் நடைமுறை பரிந்துரைகளைக் கொண்டுள்ளது. பின்னூட்டம் என்பது இணையத்தில் காணக்கூடிய பொதுவான வகை விமர்சனமாகும். மதிப்பாய்வில் மிக முக்கியமான விஷயம், உரையின் முக்கிய யோசனையை முன்னிலைப்படுத்துவதோடு, இந்த யோசனை மற்றவர்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பதை எழுதுவதும் ஆகும். எனவே பேச நவீன யதார்த்தங்களில் யோசனையின் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

3. எச் ow நான் டி மீ ade?

சக மதிப்பாய்வு கொள்கைகள்... ஒரு மதிப்பாய்வை உருவாக்குவதற்கான உந்துதல் எப்போதுமே நீங்கள் படித்த விஷயங்களுக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியமாகும், இது படைப்பால் உங்களது பதிவுகள் புரிந்து கொள்ளும் முயற்சி, ஆனால் இலக்கியக் கோட்பாட்டில் அடிப்படை அறிவின் அடிப்படையில், படைப்பின் விரிவான பகுப்பாய்வு. வாசகர் அவர் படித்த ஒரு புத்தகம் அல்லது அவர் படித்த ஒரு திரைப்படத்தைப் பற்றி ஆதாரமின்றி “விரும்புகிறாரா அல்லது பிடிக்கவில்லை” என்று சொல்ல முடியும். மேலும் விமர்சகர் தனது கருத்தை ஆழமான மற்றும் நன்கு பகுத்தறிவுள்ள பகுப்பாய்வு மூலம் கவனமாக உறுதிப்படுத்த வேண்டும். பகுப்பாய்வின் தரம் மதிப்பாய்வாளரின் தத்துவார்த்த மற்றும் தொழில்முறை பயிற்சி, பொருளைப் பற்றிய அவரது புரிதலின் ஆழம் மற்றும் புறநிலை ரீதியாக பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. விமர்சகர் மற்றும் எழுத்தாளர் இடையேயான உறவு - படைப்பு உரையாடல் கட்சிகளின் சம நிலைப்பாட்டுடன். ஆசிரியரின் "நான்" வாசகரை பகுத்தறிவு, தர்க்கரீதியாக மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியாக பாதிக்கும் வகையில் வெளிப்படையாக வெளிப்படுகிறது. ஆகையால், மதிப்பாய்வாளர் மொழி வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துகிறார், பெயரிடுதல் மற்றும் மதிப்பீடு, புத்தகம் மற்றும் பேச்சுவழக்கு சொற்கள் மற்றும் கட்டுமானங்களின் செயல்பாடுகளை இணைக்கும். படிக்கவில்லை இலக்கியம், ஆனால் நீதிபதிகள் அது - சில எழுத்தாளர்களிடம் வாசகரின், பொது அணுகுமுறையை உருவாக்குவதற்காக, இலக்கியச் செயல்பாட்டின் போக்கை தீவிரமாக பாதிக்கும்.

மதிப்பாய்வை எழுதும்போது என்ன நினைவில் கொள்ள வேண்டும் என்பது பற்றி சுருக்கமாக:

விரிவான மறுவிற்பனை மதிப்பைக் குறைக்கிறது விமர்சனங்கள்: முதலில், படைப்பைப் படிப்பது சுவாரஸ்யமாக இருக்காது; இரண்டாவதாக, பலவீனமான மறுஆய்வுக்கான அளவுகோல்களில் ஒன்று, உரையை மறுபரிசீலனை செய்வதன் மூலம் பகுப்பாய்வு மற்றும் விளக்கத்தின் மாற்றாகக் கருதப்படுகிறது. ஒவ்வொரு புத்தகமும் ஒரு தலைப்போடு தொடங்குகிறது, அதைப் படிக்கும் போது நீங்கள் எப்படியாவது விளக்கி யூகிக்கிறீர்கள். ஒரு நல்ல படைப்பின் பெயர் எப்போதும் தெளிவற்றது, இது ஒரு வகையான சின்னம், ஒரு உருவகம். கலவை பகுப்பாய்வு உரையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் விளக்குவதற்கும் நிறைய உதவும். படைப்பில் என்ன கலவை நுட்பங்கள் (எதிர்வினை, வட்ட கட்டுமானம் போன்றவை) பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றிய பிரதிபலிப்புகள் ஆசிரியரின் நோக்கத்தை ஊடுருவுவதற்கு விமர்சகருக்கு உதவும். உரையை எந்த பகுதிகளாக பிரிக்கலாம்? அவை எவ்வாறு அமைந்துள்ளன? எழுத்தாளரின் பாணி, அசல் தன்மையை மதிப்பீடு செய்வது, படங்களை பிரித்தெடுப்பது, அவர் தனது படைப்பில் பயன்படுத்தும் கலை நுட்பங்கள் மற்றும் அவரது தனிப்பட்ட, தனித்துவமான பாணி என்ன, இந்த ஆசிரியர் மற்றவர்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறார் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியது அவசியம். திறனாய்வாளர் "உரை எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டது" என்பதை ஆராய்கிறது. தேர்வுக் குழுவில் உள்ள எவரும் சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட வேலையைப் பற்றி அறிந்திருக்கவில்லை என்பது போல மதிப்பாய்வு எழுதப்பட வேண்டும். இந்த நபர் என்ன கேள்விகளைக் கேட்கலாம் என்று யூகிக்க வேண்டியது அவசியம், மேலும் அவற்றுக்கான பதில்களை முன்கூட்டியே உரையில் தயாரிக்க முயற்சிக்கவும்.

பற்றி வேலை பகுப்பாய்வு:

உள்ளடக்கம் படைப்புகளில் பின்வரும் கூறுகள் உள்ளன:
1) வேலை பொருள் - வாழ்க்கையின் சமூக, வரலாற்று அம்சங்கள் என்ன?
2) சிக்கலானது - வேலையில் என்ன உறவுகள் உள்ளன, கதாபாத்திரத்தின் எந்த பக்கங்களில், கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையிலான மோதல் என்ன.
3) pathos வேலை செய்கிறது - கதாபாத்திரங்களின் காட்டப்படும் உறவுகள் குறித்த ஆசிரியரின் பார்வை (எழுத்தாளர் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை நாடகமாக்குகிறார், முரண்பாடாக அல்லது பாடுகிறார்), எனவே படைப்பின் வகையைப் பற்றி முடிவு எடுக்கப்படுகிறது.

கலை வடிவம் பொதுவாக பின்வரும் கூறுகளை உள்ளடக்குகிறது:
1) பொருள் காட்சிப்படுத்தல் மதிப்பீடு: உருவப்படம், கதாபாத்திரங்களின் செயல்கள், அவற்றின் அனுபவங்கள் மற்றும் பேச்சு, வீட்டுச் சூழலின் விளக்கங்கள், இயற்கை, சதி. கதாபாத்திரங்களையும் அவற்றின் பிரச்சினைகளையும் நம்பும்படி செய்ய, அவை ஒவ்வொன்றையும் வெளிப்படுத்த, சிக்கலை ஆராய்வதற்கு ஆசிரியர் எவ்வளவு நிர்வகித்தார்.
2) கலவை: ஒழுங்கு, முறை மற்றும் உந்துதல், சித்தரிக்கப்பட்ட வாழ்க்கையின் விவரிப்புகள் மற்றும் விளக்கங்கள், ஆசிரியரின் பகுத்தறிவு, திசைதிருப்பல்கள், செருகப்பட்ட அத்தியாயங்கள், ஃப்ரேமிங். விரும்பிய விளைவை அடைவதற்கு ஆசிரியர் கதையின் தொனியை எவ்வளவு நன்றாகத் தேர்ந்தெடுத்தார், அவர் என்ன உச்சரிப்புகளை (விளக்கங்கள், உரையாடல்கள், ஆசிரியரின் கருத்துகள்) வைத்தார்.
3) ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ்: ஆசிரியரின் உரையின் சித்திர மற்றும் வெளிப்படையான விவரங்கள், அதாவது கலை நுட்பங்கள் (உருவகங்கள், ஒப்பீடுகள், சொல்லாட்சி மற்றும் பிற). எழுத்தாளரின் பேச்சின் செழுமையும், பொருள், பொருள் மற்றும் பாத்தோஸுடன் இணங்குவதை ஆசிரியர் மதிப்பீடு செய்கிறார்.

4. பி லான்.

மதிப்பாய்வை எழுத உதவும் தோராயமான திட்டம் (பள்ளி):
- புத்தகத்தைப் பற்றிய சுருக்கமான நூலியல் தகவல்.
- புத்தகத்தின் தலைப்பின் பொருள்.
- நீங்கள் படித்தவற்றின் தனிப்பட்ட பதிவுகள்.
- சதி மற்றும் கலவையின் அம்சங்கள்.
- பிரச்சினையின் பொருத்தம்.
- பணியின் மொழி மற்றும் நடை.
- ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்களை சித்தரிப்பதில் புத்தகத்தின் ஆசிரியரின் திறமை.
- மதிப்பாய்வின் முக்கிய யோசனை என்ன?

வழக்கமான திட்டம் மதிப்புரை எழுதுவதற்கு.
- பகுப்பாய்வு பொருள்... (ஆசிரியரின் படைப்பில் .., சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட படைப்பில் ...).
- தலைப்பின் தொடர்பு... (வேலை சம்பந்தப்பட்ட தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது .., தலைப்பின் பொருத்தப்பாடு காரணமாகும் ...).
- முக்கிய ஆய்வறிக்கையின் உருவாக்கம். (படைப்பின் மையப் பிரச்சினை, அங்கு ஆசிரியர் மிக முக்கியமான (குறிப்பிடத்தக்க, உறுதியான ...) முடிவுகளை அடைந்துள்ளார் ...).
- வேலையின் சுருக்கம்.
- ஒட்டுமொத்த மதிப்பீடு. (படைப்பை ஒட்டுமொத்தமாக மதிப்பீடு செய்தல் .., தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுதல் ..., இவ்வாறு, கேள்விக்குரிய வேலை ...).
- குறைபாடுகள், குறைபாடுகள்... (அதே நேரத்தில், படைப்பின் குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடுகள் அதன் உயர் மட்டத்தை குறைக்காது என்ற ஆய்வறிக்கை, அவை ஆசிரியரின் மேலதிக படைப்புகளுக்கான விருப்பங்களாக கருதப்படலாம் ...).
- முடிவுரை... . முழுமையான) சரி ...).
(குறிப்பு. நான் - "நிலையான திட்டம்" - மிக அதிகமான சொற்களைக் கொண்டுள்ளது, சில காலங்களில் எந்தவொரு மதிப்பாய்வையும் எழுதுவதை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது.)

மதிப்பாய்வு எந்த தலைப்பில் எழுதப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
ஒரு இலக்கியப் படைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு திரைப்படம் அல்லது நாடகத்தில் ஒரு விமர்சனம் எழுதப்பட்டால், நீங்கள் எழுத வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், யார் திரைக்கதை எழுத்தாளர், படம் அல்லது நாடகத்தை அரங்கேற்றியது, இயக்குனரின் நோக்கத்தை ஒரு இலக்கியப் படைப்போடு ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள், நடிகர்களின் நாடகம், இயற்கைக்காட்சி, இசை வடிவமைப்பு ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள் ...

மதிப்பாய்வை அலச உதவும் சில கேள்விகள்:
- எந்த புத்தகம் வெளியிடப்பட்டது என்று விமர்சகர் கருதுகிறார், எங்கே?
- இந்த மதிப்பாய்வு எந்த நிபந்தனைக்குட்பட்டது?
- புத்தக மதிப்பாய்வின் ஆசிரியர் என்ன மதிப்பீடு செய்கிறார்?
- அவர் தனது மதிப்பீட்டை எவ்வாறு நியாயப்படுத்துகிறார், அவர் எவ்வாறு வாசகரை நம்ப வைப்பார்?
- உரை பகுப்பாய்வின் என்ன முறைகள் மதிப்பாய்வாளர் பயன்படுத்துகின்றன?
- ஒரு கலைப் படைப்பைப் படிப்பதில் இது என்ன சிக்கல்களை எழுப்புகிறது?
- அவர் தனது பதிவைப் பற்றி எவ்வாறு பேசுகிறார்?
- மதிப்பாய்வின் முக்கிய யோசனை என்ன?

5.இ நடுக்க பி ரவில (எப்போதும் கவனிக்கப்படுவதில்லை, இணையத்திற்குள்ளும் கூட, இது நீண்ட காலமாக அடித்தது, குறிப்பாக புள்ளி 4, 5, 6, 7, 8 இல், ஆனால் முதல் மூன்று விஷயங்களில் நான் மிகவும் கவனம் செலுத்துவேன்).

மதிப்பாய்வு எழுதும் எவரும் சில நெறிமுறை விதிகளை கடைபிடிக்க வேண்டும்.
1. ஒரு திறனாய்வாளரின் பணிக்கு நிறைய வேலை மற்றும் தீவிர தயாரிப்பு தேவைப்படுகிறது: நீங்கள் தலைப்பைப் பற்றிய உங்கள் அறிவைப் புதுப்பிக்க வேண்டும், வழங்கப்பட்ட பொருளின் சாராம்சத்தைப் பெற வேண்டும், செய்தியின் அனைத்து அம்சங்களுக்கும் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
2. வாசிப்பின் போது, \u200b\u200bமதிப்பாய்வாளர் சுருக்கமான கருத்துக்களை வெளியிட வேண்டும், அது அசல் உரையின் விவரங்களை நினைவுபடுத்த உதவும்.
3. ஆசிரியர் கொடுத்த அனைத்து எண்கள், தேதிகள், பெயர்களை சரிபார்க்கவும்.

4. மதிப்பாய்வு வணிகரீதியான, குறிப்பிட்ட மற்றும் நட்பானதாக இருக்க வேண்டும்.
5. உங்கள் சுவைகளை சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட படைப்பின் ஆசிரியர் மீது திணிப்பது நியாயமற்றது.
6. மதிப்பாய்வாளரின் கருத்து தனிப்பட்ட உறவுகளைப் பொறுத்து இருக்கக்கூடாது.
7. மதிப்பாய்வாளர் ஒரு ஃபிளாஷ் காசோலைக்கு பணிபுரியும் தணிக்கையாளர் அல்ல, தண்டனை வழங்கும் நீதிபதி அல்ல. மதிப்பாய்வு அதன் ஆசிரியரின் நிலையை வெளிப்படுத்த வேண்டும். ஒரு திறனாய்வாளரின் அதிகாரம் அவரது திறமை மற்றும் நல்லெண்ணத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எனவே, திட்டவட்டமான கருத்துக்கள் (அவை சாராம்சத்தில் கூட சரியாக இருந்தால்), ஆசிரியரைக் கேட்க விருப்பமில்லாமல் இருப்பது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.
8. படித்த பிறகு, விமர்சகர் ஆசிரியருடன் பேச வேண்டும், கட்டுரை குறித்த அவரது கருத்தை சுருக்கமாக அவருக்குத் தெரிவிக்க வேண்டும்

பொருட்களின் அடிப்படையில்:

மதிப்புரைகள் என்றால் என்ன? இது பத்திரிகையின் ஒரு வகையாகும், இது ஒரு இலக்கிய (கலை, ஒளிப்பதிவு, நாடக) படைப்பின் பகுப்பாய்வை எழுத்தில் உள்ளடக்கியது, மதிப்பாய்வு மற்றும் விமர்சகரின் விமர்சன மதிப்பீட்டைக் கொண்டுள்ளது. மதிப்பாய்வின் ஆசிரியரின் பணியில் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட படைப்பின் சிறப்புகள் மற்றும் குறைபாடுகள், அதன் நடை, ஹீரோக்களை சித்தரிப்பதில் ஒரு எழுத்தாளர் அல்லது இயக்குனரின் திறன் ஆகியவை அடங்கும். அவர்களின் பார்வையை உறுதிப்படுத்த மேற்கோள்கள் வழங்கப்படுகின்றன. இது சிறிய அளவு மற்றும் லாகோனிசத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

பண்புகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும்

மறுஆய்வு என்றால் என்ன, அதை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, இந்த வகையின் முக்கிய பண்புகள் பற்றி நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்:

1. மதிப்பாய்வு பணியின் ஆழமான பகுப்பாய்வு மற்றும் அதன் மதிப்பீட்டைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.
2. எழுத்தின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து, வெவ்வேறு பாணிகளைப் பயன்படுத்தலாம்: பத்திரிகை, பிரபலமான அறிவியல் அல்லது அறிவியல்.
3. பேச்சு வகை பகுத்தறிவு.
4. மறுஆய்வு ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தின் படி கட்டுப்படுத்தப்பட்ட தொனியில் எழுதப்பட்டுள்ளது, மதிப்பாய்வுக்கு மாறாக, இலவச வடிவத்தில் எழுதப்படலாம்.

சக மதிப்பாய்வின் பல அடிப்படைக் கொள்கைகள் உள்ளன:

1. இந்த வகை உரையின் ஆழமான பகுப்பாய்வு, படைப்பின் உள்ளடக்கத்தைக் குறிக்கும் வாதம், அதன் முக்கிய யோசனை பற்றிய சுருக்கமான முடிவுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
2. நிகழ்த்தப்பட்ட பகுப்பாய்வின் தரம் மதிப்பாய்வாளரின் நிலை மற்றும் திறனைப் பொறுத்தது.
3. உணர்ச்சிவசப்பட்ட கருத்துக்களைப் பயன்படுத்தாமல், விமர்சகர் தனது எண்ணங்களை பகுத்தறிவு மற்றும் தர்க்கரீதியாக வெளிப்படுத்த வேண்டும்.
4. மதிப்பாய்வின் ஆசிரியரின் நன்மைகள்: பாலுணர்வு, உயர் மட்ட பயிற்சி, மொழி கலாச்சாரம்,

எழுதும் திட்டத்தை மதிப்பாய்வு செய்யவும்

மதிப்புரை எப்படி இருக்க வேண்டும்? மாதிரி எழுத்து அல்லது பணித் திட்டத்தில் இருக்க வேண்டும்:

1. மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட படைப்பின் தரவுகளுடன் ஒரு கட்டாய அறிமுகம்: உருவாக்கியவர் யார், அது என்ன பிரச்சினைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, இந்த தலைப்பு ஏன் பொருத்தமானது. ஆசிரியர் நிர்ணயித்த குறிக்கோள் மற்றும் குறிக்கோள்களை சரியாக வரையறுப்பது முக்கியம்.
2. முக்கிய பகுதி வேலையின் மையத்தில் என்ன இருக்கிறது, என்ன முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது என்ற கேள்விகளை எழுப்புகிறது. விமர்சகர் இலக்கிய உரையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவத்தை மதிப்பிடுகிறார்.
3. அடுத்து, படைப்பின் குறைபாடுகளை விவரிக்கவும், அதன் ஆசிரியரின் குறைபாடுகளை வெளிப்படுத்தவும் நீங்கள் செல்ல வேண்டும்.
4. முடிவில், பணியின் பொதுவான பகுப்பாய்வு வழங்கப்படுகிறது, மேலும் முக்கிய முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன.

புத்தக விமர்சனம் என்றால் என்ன?

புத்தக மதிப்புரை மற்ற வகைகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்ற கேள்விக்கு விடை காண முயற்சிக்கும்போது, \u200b\u200bஇதுபோன்ற படைப்புகளை எழுதுவதன் முக்கிய நோக்கத்தை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். ஒரு இலக்கியப் படைப்பைப் பொறுத்தவரை, விமர்சனம் மற்றும் ஒரு புறநிலை மதிப்பீடு மிகவும் முக்கியமானது, குறிப்பாக புதிய தயாரிப்புகளுக்கு, சராசரி வாசகருக்கு இன்னும் எதுவும் தெரியாது. மதிப்புரைகள் தான் புத்தகத்தை வாங்குவதற்கு முன் மதிப்பீடு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கின்றன. அவை வீட்டிலேயே (ஆசிரியருக்காக எழுதப்பட்டவை) அல்லது வெளிப்புறமாக (வெளியீட்டிற்குப் பிந்தையவை) இருக்கலாம். இந்த படைப்புகள் மதிப்புரைகளுடன் குழப்பமடையக்கூடாது, அங்கு வேலைக்கு தனிப்பட்ட உறவு மட்டுமே உள்ளது.

புத்தக மதிப்புரையை எழுதும் போது பல பொதுவான தவறுகள் உள்ளன:

1. சதித்திட்டத்தின் பகுப்பாய்வை அதன் சுருக்கமான மறுபரிசீலனைடன் மாற்றுதல்.
2. வேலையை மதிப்பிடும்போது வாதம் மற்றும் மேற்கோள்கள் இல்லாதது.
3. முக்கிய உள்ளடக்கத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் வகையில் இரண்டாம் விவரங்களுடன் ஓவர்லோடிங்.
4. உரை அழகியலை விட கருத்தியல் அம்சங்களில் கவனம் செலுத்துகிறது.

ஒரு கலைப் படைப்பை மதிப்பிடும்போது, \u200b\u200bஉரையின் சிக்கல்களின் தூண்டுதல் மற்றும் புதுமை குறித்தும் ஒருவர் கவனம் செலுத்த வேண்டும். மனித மதிப்பு மற்றும் சமுதாயத்தை கட்டியெழுப்புவதற்கான கொள்கைகள் பற்றி விவாதிக்க இந்த இடம் ஒரு இடத்தை வழங்குவது முக்கியம்.

திரைப்பட விமர்சனம் என்றால் என்ன?

ஒரு சினிமா படைப்பின் மதிப்புரையை எழுத, அதை குறைந்தது இரண்டு முறையாவது மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். முதல் பார்வைக்குப் பிறகு, ஸ்கிரிப்ட், நடிப்பு மற்றும் சிறப்பு விளைவுகள் பற்றிய பதிவுகள் காகிதத்தில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. புதிய உணர்வுகளுடன், உடனடியாக வேலைக்குச் செல்வது நல்லது. நீங்கள் இயக்குனர், முன்னணி நடிகர்கள், அவர்களின் முக்கிய சாதனைகள் மற்றும் விருதுகள் பற்றிய தகவல்களைத் தேட வேண்டும்.

திரைப்பட விமர்சனம் திட்டம்

திரைப்பட மதிப்புரைகள் என்ன, அவற்றை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, பின்வரும் புள்ளிகளுடன் நீங்கள் திட்டமிட வேண்டும்:

1. இயக்கப் படத்தின் சுருக்கமான உள்ளடக்கம்.
2. விமர்சகர் பதிவுகள் பார்க்கும்.
3. நடிப்பு, கதாபாத்திர வளர்ச்சி, இயக்கம் மற்றும் கேமரா வேலைகளின் மதிப்பீடு.
4. இந்த படம் பார்க்கத் தகுதியானதா என்பதை வாசகர்கள் புரிந்துகொள்ள உதவும் பரிந்துரைகள்.

மதிப்புரைகள் என்ன, அவை என்னென்ன பணிகளைச் செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான இன்னும் சில விளக்கங்கள்: எழுத்தாளர் படத்தின் நன்மை தீமைகளை விவரிக்க வேண்டும், ஒரு சாதாரண பார்வையாளருக்கு சொந்தமாக புரிந்து கொள்வது கடினம் என்று சில அத்தியாயங்களின் குறியீட்டை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும். தனித்தனியாக, நிகழ்வுகள் நடைபெறும் நிலப்பரப்புகள் மற்றும் உட்புறங்களைப் பற்றி, ஆடை வடிவமைப்பாளரின் பணி மற்றும் விவரங்களை தெரிவிப்பதில் உள்ள துல்லியம் பற்றி நீங்கள் எழுதலாம், குறிப்பாக திரைப்படம் வரலாற்று ரீதியாக இருந்தால்.

உங்கள் படைப்பை வெளியிடுவதற்கு முன், 20-30 நிமிட இடைவெளிகளுடன் 1-2 முறை உரக்கப் படிக்க மீண்டும் அறிவுறுத்தப்படுகிறது, இது பல தவறுகளைத் தவிர்க்கவும் உரை நடையை சரிசெய்யவும் உதவும். இந்த சிறிய வழிகாட்டுதல்கள் வருங்கால எழுத்தாளர்களுக்கு ஒரு மதிப்புரை என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் மற்றும் ஒரு இலக்கிய அல்லது சினிமா படைப்பின் மறக்கமுடியாத மற்றும் பயனுள்ள பகுப்பாய்வை மேற்கொள்ள அனுமதிக்கும்.