ஹீரோக்கள் தங்கள் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக் கொள்ளும் வேலைகள். "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" மற்றும் "அவமானப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் அவமதிக்கப்பட்ட" நாவல்களில் அனுபவம் மற்றும் தவறுகள்

தனிப்பட்ட ஸ்லைடுகள் மூலம் விளக்கக்காட்சியின் விளக்கம்:

1 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

இறுதிக் கட்டுரை. கருப்பொருள் பகுதி: அனுபவம் மற்றும் தவறுகள். தயாரித்தவர்: ஷெவ்சுக் ஏ.பி., ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியர், MBOU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 1", பிராட்ஸ்க்

2 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பரிந்துரைக்கப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்: ஜாக் லண்டன் "மார்ட்டின் ஈடன்", ஏ.பி. செக்கோவ் "ஐயோனிச்", எம்.ஏ. ஷோலோகோவ் "அமைதியான டான்", ஹென்றி மார்ஷ் "தீங்கு செய்யாதே" M.Yu. லெர்மொண்டோவ் "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" "இகோரின் பிரச்சாரத்தின் கதை." A. புஷ்கின் "தி கேப்டனின் மகள்"; "யூஜின் ஒன்ஜின்". எம். லெர்மொண்டோவ் "மாஸ்க்வெரேட்"; "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" I. துர்கனேவ் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்"; "ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்"; "நோபல் நெஸ்ட்". F. தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "குற்றம் மற்றும் தண்டனை." எல்.என். டால்ஸ்டாய் "போர் மற்றும் அமைதி"; "அன்னா கரேனினா"; "உயிர்த்தெழுதல்". A. செக்கோவ் "நெல்லிக்காய்"; "அன்பை பற்றி". I. Bunin "Mr. from San Francisco"; "இருண்ட சந்துகள்". A. குபின் "ஒலேஸ்யா"; "கார்னெட் காப்பு". M. புல்ககோவ் "ஒரு நாயின் இதயம்"; "அபாய முட்டைகள்" O. வைல்ட் "டோரியன் கிரேயின் படம்". D.Keys "அல்கெர்னானுக்கான மலர்கள்." வி. காவேரின் "இரண்டு கேப்டன்கள்"; "ஓவியம்"; "நான் மலைக்குச் செல்கிறேன்." ஏ. அலெக்சின் "மேட் எவ்டோகியா". பி. எகிமோவ் "பேசு, அம்மா, பேசு." L. Ulitskaya "தி கேஸ் ஆஃப் குகோட்ஸ்கி"; "உண்மையுள்ள உங்களுடையது, ஷுரிக்."

3 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

உத்தியோகபூர்வ கருத்து: திசையின் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு தனிநபர், ஒரு மக்கள், ஒட்டுமொத்த மனிதகுலத்தின் ஆன்மீக மற்றும் நடைமுறை அனுபவத்தின் மதிப்பு, உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான பாதையில் தவறுகளின் விலை, வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பற்றி விவாதங்கள் சாத்தியமாகும். . அனுபவத்திற்கும் தவறுகளுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றி இலக்கியம் அடிக்கடி சிந்திக்க வைக்கிறது: தவறுகளைத் தடுக்கும் அனுபவம், வாழ்க்கையின் பாதையில் செல்ல முடியாத தவறுகள் மற்றும் சரிசெய்ய முடியாத, சோகமான தவறுகள் பற்றி.

4 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

முறையான பரிந்துரைகள்: "அனுபவம் மற்றும் பிழைகள்" என்பது இரண்டு துருவ கருத்துகளின் தெளிவான எதிர்ப்பைக் குறைவாகக் குறிக்கும் ஒரு திசையாகும், ஏனெனில் பிழைகள் இல்லாமல் அனுபவம் உள்ளது மற்றும் இருக்க முடியாது. ஒரு இலக்கிய நாயகன், தவறுகளைச் செய்து, அவற்றைப் பகுப்பாய்வு செய்து, அனுபவத்தைப் பெறுதல், மாற்றங்கள், மேம்படுத்துதல் மற்றும் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியின் பாதையில் செல்கிறார். கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பிடுவதன் மூலம், வாசகர் விலைமதிப்பற்ற வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பெறுகிறார், மேலும் இலக்கியம் வாழ்க்கையின் உண்மையான பாடநூலாக மாறும், ஒருவரின் சொந்த தவறுகளைச் செய்யாமல் இருக்க உதவுகிறது, அதன் விலை மிக அதிகமாக இருக்கும். ஹீரோக்கள் செய்த தவறுகளைப் பற்றி பேசுகையில், ஒரு தவறான முடிவு அல்லது தெளிவற்ற செயல் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையை மட்டுமல்ல, மற்றவர்களின் தலைவிதியிலும் மிகவும் ஆபத்தான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இலக்கியத்தில், முழு நாடுகளின் தலைவிதியையும் பாதிக்கும் துயரமான தவறுகளை நாம் சந்திக்கிறோம். இந்த அம்சங்களில்தான் இந்த கருப்பொருள் பகுதியின் பகுப்பாய்வை ஒருவர் அணுகலாம்.

5 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பிரபலமானவர்களின் பழமொழிகள் மற்றும் கூற்றுகள்:  தவறு செய்ய பயந்து நீங்கள் பயப்படக்கூடாது; உங்களை அனுபவத்தை இழப்பதே மிகப்பெரிய தவறு. Luc de Clapier Vauvenargues  நீங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் தவறு செய்யலாம், ஆனால் நீங்கள் சரியானதை ஒரு வழியில் மட்டுமே செய்ய முடியும், அதனால்தான் முதலாவது எளிதானது, இரண்டாவது கடினம்; தவறவிடுவது எளிது, இலக்கைத் தாக்குவது கடினம். அரிஸ்டாட்டில்  எல்லா விஷயங்களிலும் நாம் சோதனை மற்றும் பிழை மூலம் மட்டுமே கற்றுக்கொள்ள முடியும், பிழையில் விழுந்து திருத்தப்படுகிறோம். கார்ல் ரைமண்ட் பாப்பர்  மற்றவர்கள் தனக்காக நினைத்தால் தான் தவறு செய்ய மாட்டோம் என்று நினைப்பவர் மிகவும் தவறாக நினைக்கிறார். ஆரேலியஸ் மார்கோவ்  நம் தவறுகள் நமக்கு மட்டுமே தெரிந்தால் அவற்றை எளிதில் மறந்து விடுகிறோம். François de La Rochefoucaud  ஒவ்வொரு தவறிலிருந்தும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். லுட்விக் விட்ஜென்ஸ்டைன்  கூச்சம் எல்லா இடங்களிலும் பொருத்தமானதாக இருக்கலாம், ஆனால் ஒருவரின் தவறுகளை ஒப்புக்கொள்வதில் இல்லை. Gotthold Ephraim Lessing  உண்மையை விட பிழையை கண்டுபிடிப்பது எளிது. ஜோஹன் வொல்ப்காங் கோதே

6 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

உங்கள் பகுத்தறிவுக்கு ஆதரவாக, பின்வரும் படைப்புகளை நீங்கள் குறிப்பிடலாம். எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "குற்றம் மற்றும் தண்டனை". ரஸ்கோல்னிகோவ், அலெனா இவனோவ்னாவைக் கொன்று, தான் செய்ததை ஒப்புக்கொண்டார், அவர் செய்த குற்றத்தின் சோகத்தை முழுமையாக உணரவில்லை, அவரது கோட்பாட்டின் பொய்யை அங்கீகரிக்கவில்லை, அவர் குற்றத்தைச் செய்ய முடியவில்லை, இப்போது செய்ய முடியாது என்று வருத்தப்படுகிறார். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்களில் தன்னை வகைப்படுத்த முடியும். கடின உழைப்பில் மட்டுமே ஆன்மா சோர்வடைந்த ஹீரோ மனந்திரும்புவது மட்டுமல்லாமல் (கொலையை ஒப்புக்கொண்டு மனந்திரும்பினார்), ஆனால் மனந்திரும்புதலின் கடினமான பாதையில் இறங்குகிறார். தனது தவறுகளை ஒப்புக்கொள்பவர் மாறக்கூடியவர், அவர் மன்னிப்புக்கு தகுதியானவர், உதவியும் இரக்கமும் தேவை என்று எழுத்தாளர் வலியுறுத்துகிறார். (நாவலில், ஹீரோவுக்கு அடுத்தபடியாக சோனியா மர்மெலடோவா இருக்கிறார், அவர் ஒரு இரக்கமுள்ள நபருக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு).

7 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எம்.ஏ. ஷோலோகோவ் "மனிதனின் விதி", கே.ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கி "டெலிகிராம்". பலவிதமான படைப்புகளின் ஹீரோக்கள் இதேபோன்ற அபாயகரமான தவறை செய்கிறார்கள், என் வாழ்நாள் முழுவதும் நான் வருந்துவேன், ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவர்களால் எதையும் சரிசெய்ய முடியாது. ஆண்ட்ரி சோகோலோவ், முன்னால் புறப்பட்டு, தனது மனைவியை அணைத்துக்கொண்டு தள்ளிவிடுகிறார், ஹீரோ அவளுடைய கண்ணீரால் எரிச்சலடைகிறார், அவர் கோபப்படுகிறார், அவள் "அவரை உயிருடன் புதைக்கிறாள்" என்று நம்புகிறார், ஆனால் அது வேறு வழியில் மாறுகிறது: அவர் திரும்பி வருகிறார், மற்றும் குடும்பம் இறக்கிறது. இந்த இழப்பு அவருக்கு ஒரு பயங்கரமான துக்கம், இப்போது அவர் ஒவ்வொரு சிறிய விஷயத்திற்கும் தன்னைக் குற்றம் சாட்டுகிறார் மற்றும் விவரிக்க முடியாத வலியுடன் கூறுகிறார்: “என் மரணம் வரை, என் கடைசி மணி வரை, நான் இறந்துவிடுவேன், பின்னர் அவளைத் தள்ளிவிட்டதற்காக நான் என்னை மன்னிக்க மாட்டேன்! ”

8 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

கதை கே.ஜி. Paustovsky தனிமையான முதுமை பற்றிய கதை. தனது சொந்த மகளால் கைவிடப்பட்ட பாட்டி கேடரினா எழுதுகிறார்: “என் அன்பே, இந்த குளிர்காலத்தில் நான் வாழ மாட்டேன். குறைந்தது ஒரு நாளாவது வாருங்கள். நான் உன்னைப் பார்க்கிறேன், உங்கள் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். ஆனால் நாஸ்தியா தன்னை அமைதிப்படுத்திக் கொள்கிறாள்: "அவளுடைய அம்மா எழுதுவதால், அவள் உயிருடன் இருக்கிறாள் என்று அர்த்தம்." அந்நியர்களைப் பற்றி யோசித்து, ஒரு இளம் சிற்பியின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்து, மகள் தனது ஒரே உறவினரை மறந்துவிடுகிறாள். "ஒரு நபரைக் கவனித்துக்கொண்டதற்கு" நன்றியுணர்வின் சூடான வார்த்தைகளைக் கேட்ட பின்னரே, கதாநாயகி தனது பணப்பையில் ஒரு தந்தி இருப்பதை நினைவில் கொள்கிறார்: "கத்யா இறந்து கொண்டிருக்கிறார். டிகான்." மனந்திரும்புதல் மிகவும் தாமதமாக வருகிறது: “அம்மா! இது எப்படி நடந்தது? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, என் வாழ்க்கையில் எனக்கு யாரும் இல்லை. இது அன்பே இல்லை மற்றும் இருக்காது. நான் சரியான நேரத்தில் அதைச் செய்ய முடிந்தால், அவள் என்னைப் பார்க்க முடிந்தால், அவள் என்னை மன்னித்தால் மட்டுமே. ” மகள் வந்தாள், ஆனால் மன்னிப்பு கேட்க யாரும் இல்லை. முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் கசப்பான அனுபவம் வாசகருக்கு அன்பானவர்களிடம் "தாமதமாகிவிடும் முன்" கவனமாக இருக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

ஸ்லைடு 9

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எம்.யு. லெர்மொண்டோவ் "நம் காலத்தின் ஹீரோ". நாவலின் நாயகன் எம்.யு.வும் தன் வாழ்வில் தொடர் தவறுகளைச் செய்கிறார். லெர்மொண்டோவ். கிரிகோரி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் பெச்சோரின் வாழ்க்கையில் ஏமாற்றமடைந்த அவரது சகாப்தத்தின் இளைஞர்களைச் சேர்ந்தவர். பெச்சோரின் தன்னைப் பற்றி கூறுகிறார்: "இரண்டு பேர் என்னுள் வாழ்கிறார்கள்: ஒருவர் வார்த்தையின் முழு அர்த்தத்தில் வாழ்கிறார், மற்றவர் அவரை நினைத்து நியாயந்தீர்க்கிறார்." லெர்மொண்டோவின் பாத்திரம் ஒரு ஆற்றல் மிக்க, அறிவார்ந்த நபர், ஆனால் அவர் தனது மனதை, அறிவை பயன்படுத்த முடியாது. பெச்சோரின் ஒரு கொடூரமான மற்றும் அலட்சிய அகங்காரவாதி, ஏனென்றால் அவர் தொடர்பு கொள்ளும் அனைவருக்கும் அவர் துரதிர்ஷ்டத்தை ஏற்படுத்துகிறார், மேலும் அவர் மற்றவர்களின் நிலையைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை. வி.ஜி. கிரிகோரி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் தனது செயல்களுக்கு தன்னைத்தானே குற்றம் சாட்டுகிறார், அவர் தனது செயல்கள், கவலைகள் மற்றும் அவருக்கு திருப்தியைத் தரவில்லை என்பதால் பெலின்ஸ்கி அவரை "துன்பமான அகங்காரவாதி" என்று அழைத்தார்.

10 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

கிரிகோரி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் நியாயமான நபர், அவர் தனது தவறுகளை எவ்வாறு ஒப்புக்கொள்வது என்பது அவருக்குத் தெரியும், ஆனால் அதே நேரத்தில் மற்றவர்களை தங்கள் தவறுகளை ஒப்புக்கொள்ள கற்றுக்கொடுக்க விரும்புகிறார், உதாரணமாக, அவர் தனது குற்றத்தை ஒப்புக்கொள்ள க்ருஷ்னிட்ஸ்கியைத் தள்ள முயன்றார். அவர்களின் தகராறு அமைதியான முறையில். ஆனால் பெச்சோரின் மறுபக்கமும் தோன்றுகிறது: சண்டையின் நிலைமையைத் தணிக்கவும், க்ருஷ்னிட்ஸ்கியை மனசாட்சிக்கு அழைக்கவும் சில முயற்சிகளுக்குப் பிறகு, அவர்களில் ஒருவர் இறந்துவிடுவார் என்று அவர் ஒரு ஆபத்தான இடத்தில் சுட முன்மொழிகிறார். அதே நேரத்தில், இளம் க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் அவரது சொந்த வாழ்க்கை ஆகிய இரண்டிற்கும் அச்சுறுத்தல் இருந்தபோதிலும், ஹீரோ எல்லாவற்றையும் நகைச்சுவையாக மாற்ற முயற்சிக்கிறார்.

11 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் கொலைக்குப் பிறகு, பெச்சோரின் மனநிலை எவ்வாறு மாறியது என்பதைப் பார்க்கிறோம்: சண்டைக்குச் செல்லும் வழியில், நாள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்பதை அவர் கவனித்தால், சோகமான சம்பவத்திற்குப் பிறகு, அவர் அந்த நாளை கருப்பு நிறத்தில் பார்க்கிறார், அவரது ஆன்மாவில் கல் உள்ளது. பெச்சோரின் ஏமாற்றமடைந்த மற்றும் இறக்கும் ஆன்மாவின் கதை ஹீரோவின் நாட்குறிப்பில் உள்நோக்கத்தின் இரக்கமற்ற தன்மையுடன் அமைக்கப்பட்டுள்ளது; "பத்திரிகையின்" ஆசிரியராகவும் ஹீரோவாகவும் இருப்பதால், பெச்சோரின் தனது சிறந்த தூண்டுதல்களைப் பற்றியும், அவரது ஆன்மாவின் இருண்ட பக்கங்களைப் பற்றியும், நனவின் முரண்பாடுகளைப் பற்றியும் அச்சமின்றி பேசுகிறார். ஹீரோ தனது தவறுகளை அறிந்திருக்கிறார், ஆனால் அவற்றை சரிசெய்ய எதுவும் செய்யவில்லை; அவரது சொந்த அனுபவம் அவருக்கு எதையும் கற்பிக்கவில்லை. பெச்சோரின் மனித உயிர்களை அழிக்கிறார் (“அமைதியான கடத்தல்காரர்களின் வாழ்க்கையை அழிக்கிறார்,” பேலா தனது தவறு மூலம் இறந்துவிடுகிறார், முதலியன) என்ற முழுமையான புரிதல் இருந்தபோதிலும், ஹீரோ மற்றவர்களின் விதிகளுடன் தொடர்ந்து “விளையாடுகிறார்”, அது தன்னை உருவாக்குகிறது. மகிழ்ச்சியற்ற .

12 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எல்.என். டால்ஸ்டாய் "போர் மற்றும் அமைதி". லெர்மொண்டோவின் ஹீரோ, தனது தவறுகளை உணர்ந்து, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக முன்னேற்றத்தின் பாதையில் செல்ல முடியவில்லை என்றால், டால்ஸ்டாயின் பிடித்த ஹீரோக்கள், வாங்கிய அனுபவம் அவர்கள் சிறந்தவர்களாக மாற உதவுகிறது. இந்த அம்சத்தில் தலைப்பைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​A. Bolkonsky மற்றும் P. Bezukhov ஆகியோரின் படங்களின் பகுப்பாய்வுக்கு ஒருவர் திரும்பலாம். இளவரசர் ஆண்ட்ரி போல்கோன்ஸ்கி உயர் சமூக சூழலில் இருந்து தனது கல்வி, ஆர்வங்களின் அகலம், ஒரு சாதனையை நிறைவேற்றும் கனவுகள் மற்றும் பெரிய தனிப்பட்ட பெருமையை விரும்புகிறார். அவரது சிலை நெப்போலியன். அவரது இலக்கை அடைய, போல்கோன்ஸ்கி போரின் மிகவும் ஆபத்தான இடங்களில் தோன்றினார். கடுமையான இராணுவ நிகழ்வுகள் இளவரசர் தனது கனவுகளில் ஏமாற்றமடைந்தார் மற்றும் அவர் எவ்வளவு கசப்பான முறையில் தவறாகப் புரிந்து கொண்டார் என்பதை உணர்ந்தார். கடுமையாக காயமடைந்து, போர்க்களத்தில் எஞ்சியிருக்கும் போல்கோன்ஸ்கி ஒரு மன நெருக்கடியை அனுபவிக்கிறார். இந்த தருணங்களில், ஒரு புதிய உலகம் அவருக்கு முன் திறக்கிறது, அங்கு சுயநல எண்ணங்கள் அல்லது பொய்கள் இல்லை, ஆனால் தூய்மையான, உயர்ந்த மற்றும் நியாயமானவை மட்டுமே.

ஸ்லைடு 13

ஸ்லைடு விளக்கம்:

போரையும் மகிமையையும் விட வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க ஒன்று இருப்பதை இளவரசர் உணர்ந்தார். இப்போது முன்னாள் சிலை அவருக்கு சிறியதாகவும் முக்கியமற்றதாகவும் தெரிகிறது. மேலும் நிகழ்வுகளை அனுபவித்த பிறகு - ஒரு குழந்தையின் பிறப்பு மற்றும் அவரது மனைவியின் இறப்பு - போல்கோன்ஸ்கி தனக்காகவும் தனது அன்புக்குரியவர்களுக்காகவும் மட்டுமே வாழ முடியும் என்ற முடிவுக்கு வருகிறார். ஒரு ஹீரோவின் பரிணாம வளர்ச்சியில் இது முதல் கட்டம் மட்டுமே, அவர் தனது தவறுகளை ஒப்புக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், சிறந்தவராக மாற பாடுபடுகிறார். பியர் கணிசமான தொடர் தவறுகளையும் செய்கிறார். அவர் டோலோகோவ் மற்றும் குராகின் நிறுவனத்தில் கலகத்தனமான வாழ்க்கையை நடத்துகிறார், ஆனால் அத்தகைய வாழ்க்கை அவருக்கு இல்லை என்பதை புரிந்துகொள்கிறார், அவர் உடனடியாக மக்களை சரியாக மதிப்பிட முடியாது, எனவே அவர்களில் அடிக்கடி தவறு செய்கிறார். அவர் நேர்மையானவர், நம்பிக்கையுள்ளவர், பலவீனமான விருப்பமுள்ளவர்.

ஸ்லைடு 14

ஸ்லைடு விளக்கம்:

இந்த குணாதிசயங்கள் மோசமான ஹெலன் குராகினாவுடனான அவரது உறவில் தெளிவாக வெளிப்படுகின்றன - பியர் மற்றொரு தவறு செய்கிறார். திருமணத்திற்குப் பிறகு, ஹீரோ தான் ஏமாற்றப்பட்டதை உணர்ந்து, "தனது வருத்தத்தை மட்டும் செயலாக்குகிறார்." அவரது மனைவியுடன் பிரிந்த பிறகு, ஆழ்ந்த நெருக்கடி நிலையில், அவர் மேசோனிக் லாட்ஜில் சேருகிறார். இங்கே தான் அவர் "ஒரு புதிய வாழ்க்கைக்கு மறுபிறப்பைக் கண்டுபிடிப்பார்" என்று பியர் நம்புகிறார், மேலும் அவர் மீண்டும் முக்கியமான ஒன்றில் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுவதை மீண்டும் உணர்ந்தார். பெற்ற அனுபவம் மற்றும் "1812 இன் இடியுடன் கூடிய மழை" ஹீரோவை அவரது உலகக் கண்ணோட்டத்தில் கடுமையான மாற்றங்களுக்கு இட்டுச் செல்கிறது. ஒருவர் மக்களுக்காக வாழ வேண்டும், தாய்நாட்டிற்கு நன்மை செய்ய பாடுபட வேண்டும் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார்.

15 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எம்.ஏ. ஷோலோகோவ் "அமைதியான டான்". இராணுவப் போர்களின் அனுபவம் மக்களை எவ்வாறு மாற்றுகிறது மற்றும் வாழ்க்கையில் அவர்களின் தவறுகளை மதிப்பீடு செய்ய அவர்களைத் தூண்டுகிறது என்பதைப் பற்றி பேசுகையில், கிரிகோரி மெலெகோவின் உருவத்திற்கு நாம் திரும்பலாம். வெள்ளையர்களின் பக்கத்திலோ அல்லது சிவப்பு நிறத்திலோ சண்டையிட்டு, தன்னைச் சுற்றியுள்ள பயங்கரமான அநீதியைப் புரிந்துகொள்கிறான், அவனே தவறுகளைச் செய்கிறான், இராணுவ அனுபவத்தைப் பெறுகிறான், அவனுடைய வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான முடிவுகளை எடுக்கிறான்: “... என் கைகளுக்குத் தேவை உழுது” வீடு, குடும்பம் - அதுதான் மதிப்பு. மக்களைக் கொல்லத் தூண்டும் எந்தக் கருத்தியலும் தவறுதான். வாழ்க்கை அனுபவத்துடன் ஏற்கனவே ஞானமுள்ள ஒரு நபர் வாழ்க்கையில் முக்கிய விஷயம் போர் அல்ல, ஆனால் வீட்டு வாசலில் அவரை வரவேற்கும் மகன் என்பதை புரிந்துகொள்கிறார். ஹீரோ தான் தவறு செய்ததை ஒப்புக்கொள்கிறார் என்பது கவனிக்கத்தக்கது. அவர் மீண்டும் மீண்டும் வெள்ளை நிறத்தில் இருந்து சிவப்பு நிறமாக மாறுவதற்கு இதுவே துல்லியமாக காரணம்.

16 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எம்.ஏ. புல்ககோவ் "ஒரு நாயின் இதயம்". அனுபவத்தைப் பற்றி நாம் பேசினால், "ஒரு நிகழ்வை சோதனை முறையில் இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான ஒரு செயல்முறை, ஆராய்ச்சியின் நோக்கத்திற்காக சில நிபந்தனைகளின் கீழ் புதியதை உருவாக்குதல்", பின்னர் பேராசிரியர் ப்ரீபிரஜென்ஸ்கியின் நடைமுறை அனுபவம் "பிட்யூட்டரி சுரப்பியின் உயிர்வாழ்வு பற்றிய கேள்வியை தெளிவுபடுத்துகிறது. மனிதர்களில் புத்துணர்ச்சியூட்டும் உயிரினத்தின் மீது அதன் செல்வாக்கு" முற்றிலும் வெற்றிகரமானது என்று அழைக்க முடியாது. விஞ்ஞான கண்ணோட்டத்தில், இது மிகவும் வெற்றிகரமானது. பேராசிரியர் பிரீபிரஜென்ஸ்கி ஒரு தனித்துவமான அறுவை சிகிச்சை செய்கிறார். விஞ்ஞான முடிவு எதிர்பாராதது மற்றும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது, ஆனால் அன்றாட வாழ்க்கையில் இது மிகவும் பேரழிவு விளைவுகளுக்கு வழிவகுத்தது.

ஸ்லைடு 17

ஸ்லைடு விளக்கம்:

அறுவைசிகிச்சையின் விளைவாக பேராசிரியரின் வீட்டில் தோன்றிய பையன், "அந்த உயரம் குறைவாகவும், தோற்றத்தில் அழகற்றவராகவும்" நடந்துகொள்கிறார் எவ்வாறாயினும், வளர்ந்து வரும் மனித உருவம் மாற்றப்பட்ட உலகில் தன்னை எளிதாகக் காண்கிறது, ஆனால் மனித குணங்களில் வேறுபடுவதில்லை, விரைவில் குடியிருப்பில் வசிப்பவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, முழு வீட்டிலும் வசிப்பவர்களுக்கும் இடியுடன் கூடிய மழையாக மாறும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். அவரது தவறை ஆய்வு செய்த பேராசிரியர், நாய் P.P ஐ விட "மனிதாபிமானம்" என்பதை உணர்ந்தார். ஷரிகோவ்.

18 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எனவே, பேராசிரியர் ப்ரீபிரஜென்ஸ்கிக்கு கிடைத்த வெற்றியை விட ஷரிகோவ் மனித உருவம் கொண்ட கலப்பினமானது தோல்வியடைந்தது என்பதை நாங்கள் உறுதியாக நம்புகிறோம். அவனே இதைப் புரிந்துகொள்கிறான்: “வயதான கழுதை... இது டாக்டர், ஒரு ஆராய்ச்சியாளர், இயற்கையோடு இணையாகப் போய்த் தடுமாறாமல், கேள்வியைக் கட்டாயப்படுத்தி முக்காடு தூக்கும்போது என்ன நடக்கும்: இதோ, ஷரிகோவைக் கொண்டு வந்து கஞ்சியுடன் சாப்பிடுங்கள்.” மனிதன் மற்றும் சமூகத்தின் இயல்பில் வன்முறை தலையீடு பேரழிவு விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது என்ற முடிவுக்கு பிலிப் பிலிபோவிச் வருகிறார். “ஒரு நாயின் இதயம்” கதையில், பேராசிரியர் தனது தவறை சரிசெய்கிறார் - ஷரிகோவ் மீண்டும் ஒரு நாயாக மாறுகிறார். அவர் தனது தலைவிதி மற்றும் தன்னுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார். ஆனால் நிஜ வாழ்க்கையில், இத்தகைய சோதனைகள் மக்களின் தலைவிதியில் ஒரு சோகமான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன, புல்ககோவ் எச்சரிக்கிறார். செயல்கள் சிந்தனையுடன் இருக்க வேண்டும் மற்றும் அழிவுகரமானதாக இருக்கக்கூடாது. எழுத்தாளரின் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், அறநெறி இல்லாத நிர்வாண முன்னேற்றம் மக்களுக்கு மரணத்தைத் தருகிறது, அத்தகைய தவறு மாற்ற முடியாதது.

ஸ்லைடு 19

ஸ்லைடு விளக்கம்:

வி.ஜி. ரஸ்புடின் "Fearwell to Matera". சரிசெய்ய முடியாத மற்றும் ஒவ்வொரு நபருக்கும் மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்த மக்களுக்கும் துன்பத்தைத் தரும் தவறுகளைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது, ​​இருபதாம் நூற்றாண்டின் எழுத்தாளர் சுட்டிக்காட்டிய கதைக்கு ஒருவர் திரும்பலாம். இது ஒருவரின் வீட்டை இழப்பதைப் பற்றிய ஒரு வேலை மட்டுமல்ல, தவறான முடிவுகள் எவ்வாறு பேரழிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பது பற்றியது, அது நிச்சயமாக ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் வாழ்க்கையையும் பாதிக்கும். கதையின் கதைக்களம் ஒரு உண்மைக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அங்காராவில் நீர்மின் நிலையம் அமைக்கும் பணியின் போது, ​​சுற்றுவட்டார கிராமங்கள் வெள்ளத்தில் மூழ்கின. வெள்ளம் சூழ்ந்த பகுதிகளில் வசிப்பவர்களுக்கு இடமாற்றம் ஒரு வேதனையான அனுபவமாக மாறியுள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீர்மின் நிலையங்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களுக்காக கட்டப்பட்டுள்ளன.

20 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

இது ஒரு முக்கியமான பொருளாதாரத் திட்டமாகும், அதற்காக நாம் மீண்டும் கட்டியெழுப்ப வேண்டும், பழையதைப் பிடிக்கக்கூடாது. ஆனால் இந்த முடிவை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சரியானது என்று அழைக்க முடியுமா? மனிதாபிமானமற்ற முறையில் கட்டப்பட்ட கிராமத்திற்கு வெள்ளம் சூழ்ந்த மாடேரா குடியிருப்பாளர்கள் இடம்பெயர்கின்றனர். பெரிய அளவில் பணம் செலவழிக்கப்படும் தவறான நிர்வாகம் எழுத்தாளரின் ஆன்மாவை காயப்படுத்துகிறது. விளை நிலங்கள் வெள்ளத்தில் மூழ்கும், மலையின் வடக்குச் சரிவில் கற்கள் மற்றும் களிமண் மீது கட்டப்பட்ட கிராமத்தில், எதுவும் வளராது. இயற்கையில் மொத்த குறுக்கீடு நிச்சயமாக சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளுக்கு வழிவகுக்கும். ஆனால் எழுத்தாளனுக்கு அவை மக்களின் ஆன்மீக வாழ்க்கையைப் போல முக்கியமானவை அல்ல. ரஸ்புடினைப் பொறுத்தவரை, ஒரு தேசம், மக்கள், நாட்டின் சரிவு, சிதைவு ஆகியவை குடும்பத்தின் சிதைவுடன் தொடங்குகிறது என்பது முற்றிலும் தெளிவாக உள்ளது.

21 ஸ்லைடுகள்

ஸ்லைடு விளக்கம்:

இதற்குக் காரணம், வயதானவர்களின் ஆன்மாக்கள் தங்கள் வீட்டிற்கு விடைபெறுவதை விட முன்னேற்றம் மிகவும் முக்கியமானது என்ற சோகமான தவறு. மேலும் இளைஞர்களின் இதயங்களில் மனந்திரும்புதல் இல்லை. வாழ்க்கை அனுபவத்திலிருந்து புத்திசாலித்தனமான பழைய தலைமுறையினர் தங்கள் சொந்த தீவை விட்டு வெளியேற விரும்பவில்லை, ஏனென்றால் நாகரிகத்தின் அனைத்து நன்மைகளையும் அவர்களால் பாராட்ட முடியாது என்பதால் அல்ல, ஆனால் முதன்மையாக இந்த வசதிகளுக்காக அவர்கள் மாதேராவைக் கோருகிறார்கள், அதாவது அவர்களின் கடந்த காலத்தை காட்டிக் கொடுக்க வேண்டும். மேலும் முதியோர் படும் துன்பம் நாம் ஒவ்வொருவரும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய அனுபவமாகும். ஒரு நபர் தனது வேர்களை கைவிட முடியாது, கூடாது. இந்த தலைப்பில் விவாதங்களில், ஒருவர் வரலாறு மற்றும் மனித "பொருளாதார" செயல்பாடு ஏற்படுத்திய பேரழிவுகளுக்கு திரும்பலாம். ரஸ்புடினின் கதை பெரிய கட்டுமானத் திட்டங்களைப் பற்றிய கதை மட்டுமல்ல, 21 ஆம் நூற்றாண்டின் மக்களாகிய நமக்கு ஒரு திருத்தமாக முந்தைய தலைமுறைகளின் சோகமான அனுபவமாகும்.

22 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

கலவை. "அனுபவமே எல்லாவற்றிற்கும் ஆசிரியர்" (கயஸ் ஜூலியஸ் சீசர்) ஒரு நபர் வளரும்போது, ​​​​அவர் புத்தகங்கள், பள்ளி வகுப்புகள், உரையாடல்கள் மற்றும் மற்றவர்களுடனான உறவுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறார். கூடுதலாக, சுற்றுச்சூழல், குடும்பத்தின் மரபுகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த மக்கள் ஒரு முக்கியமான செல்வாக்கைக் கொண்டுள்ளனர். படிக்கும் போது, ​​ஒரு குழந்தை நிறைய தத்துவார்த்த அறிவைப் பெறுகிறது, ஆனால் திறன்களைப் பெறுவதற்கும் தனிப்பட்ட அனுபவத்தைப் பெறுவதற்கும் நடைமுறையில் அதைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் அவசியம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நீங்கள் வாழ்க்கையின் கலைக்களஞ்சியத்தைப் படிக்கலாம் மற்றும் எந்தவொரு கேள்விக்கும் பதிலைத் தெரிந்து கொள்ளலாம், ஆனால் உண்மையில், தனிப்பட்ட அனுபவம் மட்டுமே, அதாவது பயிற்சி, நீங்கள் வாழ கற்றுக்கொள்ள உதவும், மேலும் இந்த தனித்துவமான அனுபவம் இல்லாமல் ஒரு நபர் முடியாது. பிரகாசமான, நிறைவான, பணக்கார வாழ்க்கை வாழ. பல புனைகதைகளின் ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு நபரும் தனது ஆளுமையை எவ்வாறு வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள் மற்றும் அவரவர் பாதையில் செல்கிறார்கள் என்பதைக் காட்ட இயக்கவியலில் கதாபாத்திரங்களை சித்தரிக்கின்றனர்.

ஸ்லைடு 23

ஸ்லைடு விளக்கம்:

அனடோலி ரைபகோவின் நாவல்களான "சில்ட்ரன் ஆஃப் தி அர்பாட்", "பயம்", "முப்பத்தைந்தாவது மற்றும் பிற ஆண்டுகள்", "தூசி மற்றும் சாம்பல்" ஆகியவற்றைப் பார்ப்போம். முக்கிய கதாபாத்திரமான சாஷா பங்கராடோவின் கடினமான விதி வாசகரின் பார்வைக்கு முன்னால் செல்கிறது. கதையின் ஆரம்பத்தில், அவர் ஒரு அனுதாபமுள்ள பையன், ஒரு சிறந்த மாணவர், ஒரு பள்ளி பட்டதாரி மற்றும் முதல் ஆண்டு மாணவர். அவர் தனது சரியான தன்மையில் நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார், அவரது எதிர்காலத்தில், கட்சியில், அவரது நண்பர்கள், அவர் ஒரு திறந்த நபர், தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவ தயாராக இருக்கிறார். அவனுடைய நீதி உணர்வினால் தான் அவன் கஷ்டப்படுகிறான். சாஷா நாடுகடத்தப்படுகிறார், திடீரென்று அவர் தன்னை மக்களுக்கு எதிரியாகக் காண்கிறார், முற்றிலும் தனியாக, வீட்டிலிருந்து வெகு தொலைவில், ஒரு அரசியல் கட்டுரையின் கீழ் குற்றவாளி. முத்தொகுப்பு முழுவதும், வாசகர் சாஷாவின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியைக் கவனிக்கிறார். தன்னலமின்றி அவனுக்காகக் காத்திருக்கும் வர்யா என்ற பெண் தவிர, அவனது நண்பர்கள் அனைவரும் அவரிடமிருந்து விலகிச் செல்கிறார்கள், சோகத்தை சமாளிக்க அவரது தாய்க்கு உதவுகிறார்கள்.

25 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

விக்டர் ஹ்யூகோவின் Les Misérables என்ற நாவல் Cosette என்ற பெண்ணின் கதையைச் சொல்கிறது. அவரது தாயார் தனது குழந்தையை விடுதிக் காப்பாளர் தேனார்டியரின் குடும்பத்திற்குக் கொடுக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. அங்கே வேறொருவரின் குழந்தையை மிக மோசமாக நடத்தினார்கள். நேர்த்தியாக உடையணிந்து, விளையாடி, நாள் முழுவதும் குறும்பு செய்யும் தங்கள் சொந்த மகள்களை உரிமையாளர்கள் எப்படிக் கொஞ்சி, நேசித்தார்கள் என்பதை கோசெட் பார்த்தார். எந்த குழந்தையைப் போலவே, கோசெட்டும் விளையாட விரும்பினாள், ஆனால் அவள் உணவகத்தை சுத்தம் செய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருந்தாள், நீரூற்றில் இருந்து தண்ணீர் எடுக்க காட்டிற்குச் சென்று தெருவை துடைத்தாள். அவள் பரிதாபகரமான துணிகளை அணிந்து, படிக்கட்டுகளுக்கு அடியில் ஒரு அலமாரியில் தூங்கினாள். கசப்பான அனுபவம் அவளுக்கு அழக்கூடாது, புகார் செய்யக்கூடாது, ஆனால் அத்தை தேனார்டியரின் கட்டளைகளை அமைதியாக நிறைவேற்ற கற்றுக் கொடுத்தது. விதியின் விருப்பத்தால், ஜீன் வால்ஜீன் அந்தப் பெண்ணை தேனார்டியரின் பிடியில் இருந்து பறித்தபோது, ​​அவளுக்கு விளையாடத் தெரியவில்லை, தன்னை என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை. ஏழைக் குழந்தை மீண்டும் சிரிக்கவும், மீண்டும் பொம்மைகளுடன் விளையாடவும், கவலையின்றி நாட்களைக் கழிக்கவும் கற்றுக்கொண்டது. இருப்பினும், எதிர்காலத்தில், இந்த கசப்பான அனுபவமே, தூய்மையான இதயத்துடனும் திறந்த உள்ளத்துடனும், அடக்கமானவராக மாறுவதற்கு காசெட் உதவியது.

26 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எனவே, எங்கள் பகுத்தறிவு பின்வரும் முடிவை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. ஒரு நபருக்கு வாழ்க்கையைப் பற்றி கற்பிப்பது தனிப்பட்ட அனுபவம். இந்த அனுபவம் கசப்பானதாக இருந்தாலும் சரி, ஆனந்தமாக இருந்தாலும் சரி, அது நம்முடையது, அனுபவம் வாய்ந்தது, மற்றும் வாழ்க்கையின் பாடங்கள் நமக்குக் கற்றுத் தருகின்றன, குணாதிசயங்களை உருவாக்குகின்றன மற்றும் ஆளுமையை வளர்க்கின்றன.

ஒரு நபர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் பல தவறுகளை செய்கிறார், சில நேரங்களில் அதை கவனிக்காமல். ஆனால் பிரதிபலிப்பதன் மூலம், சில நேரங்களில் கசப்பானதாக இருந்தாலும், அவற்றை அனுபவமாக மாற்றுகிறோம். ஆம், கல்விக் கட்டணம் மிக அதிகமாக உள்ளது, ஆனால் உங்களால் வாழ்க்கையில் பேரம் பேச முடியாது, அது அன்றாட குட்டி முதலாளித்துவ கணக்கீடுகளை ஏற்காது. நாம் அனைவரும் தவறு செய்கிறோம், இது இயற்கையானது மற்றும் தவிர்க்க முடியாதது. மனித இயல்பு சிறந்ததல்ல என்பதை நாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் அனுபவம் உண்மையில் சிறந்த ஆசிரியர் மற்றும் அதை சரிசெய்ய உதவுகிறது.

பல எழுத்தாளர்களும் இந்த தலைப்பைப் பற்றி யோசித்திருக்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஃபியோடர் மிகைலோவிச் தஸ்தாயெவ்ஸ்கி தனது "குற்றம் மற்றும் தண்டனை" நாவலில் அனுபவம் மற்றும் தவறுகளின் சிக்கலைத் தொட்டார். படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரம், ரோடியன் ரஸ்கோல்னிகோவ், பழைய அடகு வியாபாரி மற்றும் அவரது கர்ப்பிணி சகோதரியைக் கொன்றதால், அவர் தனது முழு வாழ்க்கையிலும் மிகப்பெரிய தவறைச் செய்துவிட்டார் என்பதை அதிகம் அறிந்திருக்கிறார். அவருடைய நம்பிக்கைகள் மற்றும் அவரது கோட்பாடு எவ்வளவு தவறானது என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். ரோடியன் தான் செய்ததை ஒப்புக்கொள்கிறார், அதே நேரத்தில் அவர் ஒரு சாதாரண மனிதர், விதிகளின் நடுவர் அல்லது பேன் அல்ல என்பதை உணர்ந்தார். அதே நேரத்தில், அவர் விலைமதிப்பற்ற வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பெறுகிறார், அதன் விலை மிகவும் அதிகமாக இருந்தது. ரஸ்கோல்னிகோவ் மனந்திரும்பினாரா என்பதை ஆசிரியர் நேரடியாகக் கூறவில்லை, ஆனால் கடின உழைப்புக்குத் தண்டனை விதிக்கப்பட்ட ஒரு கைதியின் வசம் பைபிளைக் கவனமாக வாசகர் பார்க்கிறார். ஹீரோ கடவுளிடம் திரும்பி, நடைமுறையில் தீங்கு விளைவிக்கும் கோட்பாடுகளை கைவிட்டார் என்பதே இதன் பொருள்.

இன்னொரு உதாரணத்தையும் கொடுக்கலாம். மேலும், கே.ஜி.பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் "டெலிகிராம்" கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரமான நாஸ்தியா ஒரு சரிசெய்ய முடியாத தவறைச் செய்தார். சிறுமி தனது வயதான தாயை முற்றிலும் தனியாக விட்டுவிட்டார். கேடரினா இவனோவ்னா மிகவும் தனிமையாகவும் நோய்வாய்ப்பட்டவராகவும் இருந்தார். மூன்று ஆண்டுகளாக மகள் ஏழை வயதான பெண்ணைப் பார்க்கவில்லை. நிச்சயமாக, நாஸ்தியா தன் தாயை மிகவும் நேசித்தாள், ஆனால் வேலை அவளை விடவில்லை. எனவே, எகடெரினா பெட்ரோவ்னா நாஸ்தியாவை மீண்டும் தொந்தரவு செய்யாமல் இருக்க முயன்றார், அவரது கடிதங்களை மிகவும் அரிதாகவே அனுப்பினார். ஆனால் அவளது உயிர்ச்சக்தி அவளை விட்டுப் போய்விட்டது மற்றும் வயது அதன் எண்ணிக்கையை எடுத்தது. இதற்கு மேலும் என்ன காரணம் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை: முதுமையா அல்லது என் ஒரே மகளுக்காக ஏங்குகிறதா? அப்போது அந்த வயதான பெண்மணி, குளிர்காலத்தில் தாக்குப்பிடிக்க முடியாது என உணர்ந்து கடிதம் எழுதினார். ஆனால் மகள் மிகவும் பிஸியாக இருந்தாள். கேடரினா பெட்ரோவ்னா இறந்துவிட்டதாக நாஸ்தியா ஒரு பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடமிருந்து ஒரு கடிதத்தைப் பெற்றபோது, ​​​​இந்த வாழ்க்கையில் தனக்கு வேறு யாரும் இல்லை என்பதை அவள் உணர்ந்தாள். அந்த நேரத்தில் அவர் நிலையத்திற்கு செல்கிறார். ஆனால் கிராமத்திற்கு வந்த பிறகு, அது ஏற்கனவே தாமதமாகிவிட்டது என்பதை நாஸ்தியா உணர்ந்தார். கேடரினா பெட்ரோவ்னா இறப்பதற்கு முன்பு தனது ஒரே அன்பானவரைப் பார்த்ததில்லை. நாஸ்தியாவுக்கு பொருத்தமான அனுபவம் இல்லை. இதற்கு முன் அவள் தனக்கு நெருக்கமான யாரையும் இழந்ததில்லை. இளமையும் வலிமையும் நிறைந்த அவளால், தன் தாயின் வாழ்க்கை மிகவும் விரைவானது என்பதை எப்படி அறிந்து கொள்ள முடியும்? தான் அதிகம் நேசிக்கும் நபருக்காக ஏங்குவதும் அவன் முன் முடிவில்லாத குற்ற உணர்வும் மட்டுமே அவளுக்கு மிச்சம். இந்த சிக்கலான உணர்ச்சிகள் அனைத்தும் அவளுடைய வாழ்க்கை அனுபவங்களின் அடிப்படையை உருவாக்கியது. அவள் மீண்டும் அத்தகைய தவறைச் செய்ய மாட்டாள், அவளுடைய குடும்பத்தைக் காப்பாற்றுவாள், வேலையைக் கொடுப்பாள், ஆனால் குடும்பத்தைப் பற்றி மறந்துவிடாதே - ஒரு நபரின் ஒரே உண்மையான மதிப்பு.

சில நேரங்களில் ஒரு நபர் பல சோதனைகளைச் சந்திக்க வேண்டும், அனுபவத்தைப் பெறுவதற்காக பல தவறுகளைச் செய்ய வேண்டும், அது தன்னைத் தூய்மைப்படுத்திக் கொள்ளவும், சிறந்தவராகவும், புத்திசாலியாகவும், கனிவாகவும் மாற அனுமதிக்கும். முதிர்ந்தவர்கள் ஒரு தொழிலுக்கு அல்ல, ஆனால் குடும்ப மதிப்புகளுக்கு, தோற்றங்களுக்கு அல்ல, ஆனால் சாராம்சத்திற்கு, லட்சியங்களுக்கு அல்ல, ஆனால் கனவுகளுக்கு, மேலும், நெருங்கிய மற்றும் அன்பான மக்களின் கனவுகளுக்கு முன்னுரிமை கொடுப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான கட்டுரைத் தேவைகள் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் பல முறை மாறிவிட்டன, ஆனால் ஒன்று மாறாமல் உள்ளது - உங்கள் தீர்ப்புகளின் சரியான தன்மையை நிரூபிக்க வேண்டிய அவசியம். இதற்கு நீங்கள் சரியான வாதங்களை தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

மனந்திரும்புதலின் பிரச்சினை முதலில் நமக்கு ஆர்வமாக இருக்கும். இந்த கட்டுரையில் பள்ளி வாசிப்பு பட்டியலிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாதங்களுக்கான பல விருப்பங்களை முன்வைப்போம். அதிலிருந்து உங்கள் வேலைக்கு மிகவும் பொருத்தமானவற்றை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்.

எதற்கு வாதங்கள்?

பகுதி C க்கு ஒரு கட்டுரை எழுதும் போது, ​​கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க வேண்டும். ஆனால் உங்கள் ஆய்வறிக்கைக்கு ஆதாரம் தேவை. அதாவது, உங்கள் நிலையை வெளிப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், அதை உறுதிப்படுத்தவும் அவசியம்.

பரீட்சைகளில் மனந்திரும்புதல் என்ற பிரச்சனை அடிக்கடி வரும்; பள்ளி இலக்கியப் பாடத்திட்டத்தை மாணவர் நன்கு அறிந்திருந்தால் அதற்கான வாதங்களைக் கண்டறிவது மிகவும் எளிது. இருப்பினும், எல்லோரும் விரும்பிய வேலையை உடனடியாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியாது, எனவே மிகவும் பொதுவான தலைப்புகளில் பல வாதங்களை முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது.

வாதங்கள் என்ன?

மனந்திரும்புதலின் சிக்கலை முழுமையாக வெளிப்படுத்த, ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் அடிப்படைத் தேவைகளின் அடிப்படையில் வாதங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும். அவர்களின் கூற்றுப்படி, அனைத்து ஆதாரங்களும் மூன்று வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

• தனிப்பட்ட அனுபவம், அதாவது உங்கள் வாழ்க்கையிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட உண்மைகள். இது உண்மையில் நடந்ததா என்பதை யாரும் சரிபார்க்க மாட்டார்கள் என்பதால் அவை நம்பகமானதாக இருக்க வேண்டியதில்லை.
• பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் இருந்து மாணவி பெற்ற தகவல். உதாரணமாக, புவியியல், வரலாறு போன்ற பாடங்களிலிருந்து.
• முதலில் நமக்கு ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும் இலக்கிய வாதங்கள். பயிற்சியின் போது தேர்வாளர் பெற வேண்டிய வாசிப்பு அனுபவம் இது.

இலக்கியத்திலிருந்து வாதங்கள்

எனவே, மனந்திரும்புதலின் சிக்கலில் நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம். உங்கள் கட்டுரைக்கு அதிக மதிப்பெண் பெற வேண்டுமானால் இலக்கியத்திலிருந்து வாதங்கள் அவசியம். அதே நேரத்தில், வாதங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​​​பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள அல்லது கிளாசிக் என்று கருதப்படும் படைப்புகளுக்கு நீங்கள் முன்னுரிமை கொடுக்க வேண்டும். நீங்கள் அதிகம் அறியப்படாத எழுத்தாளர்கள் அல்லது பிரபலமான இலக்கியங்களிலிருந்து (கற்பனை, துப்பறியும் கதைகள், முதலியன) நூல்களை எடுக்கக்கூடாது, ஏனெனில் அவை ஆய்வாளர்களுக்கு அறிமுகமில்லாததாக இருக்கலாம். எனவே, உங்கள் பள்ளி ஆண்டுகளில் படித்த முக்கிய படைப்புகளுக்கு முன்கூட்டியே உங்கள் நினைவகத்தைப் புதுப்பிக்க வேண்டும். பொதுவாக ஒரு நாவல் அல்லது கதையில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் காணப்படும் எல்லா தலைப்புகளிலும் உதாரணங்களைக் காணலாம். உங்களுக்குத் தெரிந்த பல படைப்புகளை உடனடியாகத் தேர்ந்தெடுப்பதே சிறந்த வழி. எனவே, மனந்திரும்புதல் பிரச்சினையை எழுப்பும் கிளாசிக்ஸைப் பார்ப்போம்.

"தி கேப்டனின் மகள்" (புஷ்கின்)

மனந்திரும்புதல் பிரச்சினை ரஷ்ய இலக்கியத்தில் மிகவும் பொதுவானது. எனவே, வாதங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் எளிதானது. எங்கள் மிகவும் பிரபலமான எழுத்தாளர் ஏ.எஸ். புஷ்கின் மற்றும் அவரது நாவலான “தி கேப்டனின் மகள்” உடன் தொடங்குவோம்.

படைப்பின் மையத்தில் கதாநாயகன் பீட்டர் க்ரினேவின் காதல். இந்த உணர்வு வாழ்க்கையைப் போலவே பரந்த மற்றும் விரிவானது. இந்த உணர்வைப் பற்றி நமக்கு ஆர்வமாக இருப்பது என்னவென்றால், ஹீரோ தனது அன்புக்குரியவர்களுக்கு அவர் செய்த தீமையை உணர்ந்து, தனது தவறுகளை உணர்ந்து மனந்திரும்ப முடிந்தது அவருக்கு நன்றி. க்ரினேவ் வாழ்க்கை மற்றும் மற்றவர்களுக்கான அணுகுமுறை பற்றிய தனது கருத்துக்களை மறுபரிசீலனை செய்ததற்கு நன்றி, அவர் தனக்கும் தனது காதலிக்கும் எதிர்காலத்தை மாற்ற முடிந்தது.

மனந்திரும்புதலுக்கு நன்றி, அவரது சிறந்த குணங்கள் பீட்டரிடம் தோன்றின - தாராள மனப்பான்மை, நேர்மை, தன்னலமற்ற தன்மை, தைரியம், முதலியன. அது அவரை மாற்றி அவரை வித்தியாசமான நபராக மாற்றியது என்று நாம் கூறலாம்.

"சோட்னிக்" (பைகோவ்)

இப்போது பைகோவின் வேலையைப் பற்றி பேசலாம், இது மனந்திரும்புதலின் பிரச்சினையின் முற்றிலும் மாறுபட்ட பக்கத்தை முன்வைக்கிறது. இலக்கியத்தில் இருந்து வாதங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம், மேலும் உங்கள் அறிக்கையைப் பொறுத்து அவற்றைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், எனவே பல்வேறு எடுத்துக்காட்டுகளில் சேமித்து வைப்பது மதிப்பு.

எனவே, "தி சோட்னிக்" இல் உள்ள மனந்திரும்புதலின் கருப்பொருள் புஷ்கினின் கருத்துக்கு ஒத்ததாக இல்லை. முதலாவதாக, கதாபாத்திரங்கள் வித்தியாசமாக இருப்பதால். பார்டிசன் ரைபக் பிடிபட்டார், உயிர் பிழைக்க, அவர் ஒரு தோழரை ஜேர்மனியர்களிடம் ஒப்படைக்க வேண்டும். மேலும் அவர் இந்த செயலை செய்கிறார். ஆனால் ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, துரோகம் பற்றிய எண்ணம் அவரை விட்டு விலகவில்லை. மனந்திரும்புதல் அவரை மிகவும் தாமதமாகப் பிடிக்கிறது, இந்த உணர்வு இனி எதையும் சரிசெய்ய முடியாது. மேலும், மீனவர்களை நிம்மதியாக வாழ அனுமதிக்கவில்லை.

இந்த வேலையில், மனந்திரும்புதல், தீய வட்டத்திலிருந்து வெளியேறவும், துன்பத்திலிருந்து விடுபடவும் ஹீரோவுக்கு ஒரு வாய்ப்பாக மாறவில்லை. பைகோவ் மன்னிப்புக்கு தகுதியானவர் என்று ரைபக் கருதவில்லை. மறுபுறம், ஒரு நபர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் இதுபோன்ற குற்றங்களுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும், ஏனெனில் அவர் தனது நண்பரை மட்டுமல்ல, தன்னையும் தனது அன்புக்குரியவர்களையும் காட்டிக் கொடுத்தார்.

"இருண்ட சந்துகள்" (புனின்)

மனந்திரும்புதல் பிரச்சனை வேறு வெளிச்சத்தில் தோன்றலாம். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் ஒரு கட்டுரைக்கான வாதங்கள் மாறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும், எனவே புனினின் கதை "டார்க் ஆலிஸ்" ஐ எடுத்துக்கொள்வோம். இந்த வேலையில், ஹீரோ தனது தவறுகளை ஒப்புக்கொண்டு மனந்திரும்புவதற்கு போதுமான வலிமையைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் பழிவாங்கல் அவரை முந்தியது. ஒருமுறை தனது இளமை பருவத்தில், நிகோலாய் தன்னை உண்மையாக நேசித்த ஒரு பெண்ணை மயக்கி கைவிட்டார். நேரம் கடந்துவிட்டது, ஆனால் அவளால் தனது முதல் காதலை மறக்க முடியவில்லை, அதனால் அவள் மற்ற ஆண்களின் முன்னேற்றத்தை மறுத்து தனிமையை விரும்பினாள். ஆனால் நிகோலாய் மகிழ்ச்சியைக் காணவில்லை. அவர் செய்த குற்றத்திற்காக வாழ்க்கை அவரை கடுமையாக தண்டித்தது. ஹீரோவின் மனைவி தொடர்ந்து அவரை ஏமாற்றுகிறார், அவரது மகன் ஒரு உண்மையான துரோகியாகிவிட்டான். இருப்பினும், இவை அனைத்தும் அவரை மனந்திரும்புதல் பற்றிய எண்ணங்களுக்கு இட்டுச் செல்லவில்லை. இங்கே மனந்திரும்புதல் என்பது நம்பமுடியாத ஆன்மீக முயற்சி மற்றும் தைரியம் தேவைப்படும் ஒரு செயலாக வாசகருக்கு முன் தோன்றுகிறது, இது அனைவருக்கும் தங்களுக்குள் கண்டுபிடிக்க முடியாது. தீர்மானமின்மை மற்றும் விருப்பமின்மைக்காக நிகோலாய் பணம் செலுத்துகிறார்.

ஒரு வாதமாக, “டார்க் ஆலிஸ்” இன் உதாரணம் அவர்களின் ஆய்வறிக்கையில் தங்கள் அட்டூழியங்களுக்கு மனந்திரும்பாதவர்களுக்கு பழிவாங்கல் மற்றும் பழிவாங்கும் பிரச்சினையை உரையாற்றியவர்களுக்கு மட்டுமே பொருத்தமானது. அப்போதுதான் இந்தப் படைப்பைக் குறிப்பிடுவது பொருத்தமாக இருக்கும்.

"போரிஸ் கோடுனோவ்" (புஷ்கின்)

இப்போது தாமதமான மனந்திரும்புதலின் சிக்கலைப் பற்றி பேசலாம். இந்த தலைப்புக்கான வாதங்கள் சற்று வித்தியாசமாக இருக்கும், ஏனென்றால் மனந்திரும்புதலின் ஒரு அம்சத்தில் மட்டுமே நாங்கள் ஆர்வமாக இருப்போம். எனவே, இந்த சிக்கல் புஷ்கினின் சோகமான "போரிஸ் கோடுனோவ்" இல் சரியாக வெளிப்படுகிறது. இந்த உதாரணம் இலக்கியம் மட்டுமல்ல, ஓரளவு வரலாற்றும் கூட, ஏனெனில் எழுத்தாளர் நம் நாட்டில் நடந்த சகாப்தத்தை உருவாக்கும் நிகழ்வுகளின் விளக்கத்திற்கு திரும்புகிறார்.

"போரிஸ் கோடுனோவ்" இல் தாமதமான மனந்திரும்புதலின் பிரச்சனை மிகவும் தெளிவாக முன்வைக்கப்பட்டுள்ளது. புஷ்கினின் சோகத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இந்த தலைப்பில் எழுதப்பட்ட வேலைக்கான வாதங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும். வேலையின் மையத்தில் அரச சிம்மாசனத்தில் ஏறிய கோடுனோவின் கதை உள்ளது. இருப்பினும், அவர் அதிகாரத்திற்காக ஒரு பயங்கரமான விலையை செலுத்த வேண்டியிருந்தது - குழந்தையை, உண்மையான வாரிசான சரேவிச் டிமிட்ரியைக் கொல்ல. பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, இப்போது மனந்திரும்ப வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. ஹீரோ தான் செய்ததை சரி செய்ய முடியாது, கஷ்டப்பட்டு கஷ்டப்படத்தான் முடியும். அவனது மனசாட்சி அவனை வேட்டையாடுகிறது; கோடுனோவ் எல்லா இடங்களிலும் இரத்தக்களரி சிறுவர்களைப் பார்க்கத் தொடங்குகிறார். மன்னன் பலவீனமடைந்து பைத்தியமாகிறான் என்பதை அவனுடன் நெருங்கியவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். சட்டவிரோத ஆட்சியாளரைத் தூக்கி எறிந்து கொல்ல பாயர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள். இவ்வாறு, கோடுனோவ் டிமிட்ரியின் அதே காரணத்திற்காக இறந்துவிடுகிறார். இது ஒரு இரத்தக்களரி குற்றத்திற்கு ஹீரோவின் பழிவாங்கல், அதற்காக மனந்திரும்புதல் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகுதான் அவரை முந்தியது.

மனித மனந்திரும்புதலின் பிரச்சனை. தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "குற்றமும் தண்டனையும்" நாவலில் இருந்து வாதங்கள்

மனந்திரும்புதலின் கருப்பொருள் மற்றொரு சிறந்த படைப்புக்கு அடிப்படையாக அமைந்தது, இது வாசகர்களிடையே கணிசமான புகழ் மற்றும் அன்பைப் பெற்றது.

முக்கிய கதாபாத்திரம் தாழ்ந்த மற்றும் உயர்ந்த மக்களைப் பற்றிய தனது மனிதாபிமானமற்ற கோட்பாட்டை நிரூபிக்க ஒரு குற்றத்தை செய்கிறார். ரஸ்கோல்னிகோவ் கொலை செய்து துன்பப்படத் தொடங்குகிறார், ஆனால் அவரது மனசாட்சியின் குரலை மூழ்கடிக்க எல்லா வழிகளிலும் முயற்சிக்கிறார். அவர் தவறு செய்ததை ஒப்புக்கொள்ள விரும்பவில்லை. மனந்திரும்புதல் ரஸ்கோல்னிகோவின் வாழ்க்கையிலும் தலைவிதியிலும் ஒரு திருப்புமுனையாகிறது. இது அவருக்கு நம்பிக்கை மற்றும் உண்மையான மதிப்புகளுக்கான வழியைத் திறக்கிறது, அவருடைய கருத்துக்களை மறுபரிசீலனை செய்ய வைக்கிறது மற்றும் இந்த உலகில் உண்மையிலேயே விலைமதிப்பற்றது என்ன என்பதை உணர வைக்கிறது.

முழு நாவல் முழுவதும், தஸ்தாயெவ்ஸ்கி தனது ஹீரோவை மனந்திரும்புவதற்கும் அவரது குற்றத்தை அங்கீகரிப்பதற்கும் துல்லியமாக வழிநடத்தினார். இந்த உணர்வு ரஸ்கோல்னிகோவின் சிறந்த குணாதிசயங்களை வெளிப்படுத்தியது மற்றும் அவரை மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக மாற்றியது. ஹீரோ தனது குற்றத்திற்கு இன்னும் தண்டனை அனுபவித்தாலும், அது மிகவும் கடுமையானதாக மாறியது.

மனந்திரும்புதலின் சிக்கல்: வாழ்க்கையிலிருந்து வாதங்கள்

இப்போது மற்றொரு வகை வாதத்தைப் பற்றி பேசலாம். அத்தகைய உதாரணங்களைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் எளிதானது. உங்கள் வாழ்க்கையில் இதுபோன்ற எதுவும் நடக்கவில்லை என்றாலும், நீங்கள் அதைக் கொண்டு வரலாம். இருப்பினும், இத்தகைய வாதங்கள் இலக்கியத்தை விட குறைவாக மதிப்பிடப்படுகின்றன. எனவே, ஒரு நல்ல புத்தக உதாரணத்திற்கு நீங்கள் 2 புள்ளிகளைப் பெறுவீர்கள், ஆனால் உண்மையான உதாரணத்திற்கு - ஒன்று மட்டுமே.

தனிப்பட்ட அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட வாதங்கள் ஒருவரின் வாழ்க்கை, பெற்றோர்கள், உறவினர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் அறிமுகமானவர்களின் வாழ்க்கையின் அவதானிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

நினைவில் கொள்ள வேண்டும்

எந்தவொரு கட்டுரைக்கும் பல பொதுவான தேவைகள் உள்ளன, குற்றம் மற்றும் வருத்தத்தின் சிக்கலை வெளிப்படுத்துவது உட்பட. வாதங்கள் நீங்கள் வெளிப்படுத்திய ஆய்வறிக்கையை உறுதிப்படுத்த வேண்டும் மற்றும் எந்த சந்தர்ப்பத்திலும் அதற்கு முரணாக இருக்க வேண்டும். பின்வரும் புள்ளிகளும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்:

• மதிப்பாய்வாளர்கள் முதல் இரண்டு வாதங்களை மட்டுமே கணக்கில் எடுத்து மதிப்பிடுகிறார்கள், எனவே கூடுதல் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுப்பதில் அர்த்தமில்லை. அளவு அல்ல, தரத்தில் கவனம் செலுத்துவது நல்லது.
• இலக்கிய வாதங்கள் அதிக மதிப்பெண் பெறுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், எனவே குறைந்தபட்சம் அத்தகைய உதாரணத்தைச் சேர்க்க முயற்சிக்கவும்.
• நாட்டுப்புறக் கதைகள் அல்லது நாட்டுப்புறக் கதைகளிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். இதேபோன்ற வாதங்களும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன, ஆனால் ஒரே ஒரு புள்ளியில் மட்டுமே மதிப்பிடப்படுகிறது.
• எல்லா வாதங்களும் 3 புள்ளிகளுக்கு மதிப்புடையவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எனவே, பின்வரும் திட்டத்தைப் பின்பற்றுவது சிறந்தது: நாட்டுப்புறவியல் அல்லது தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து ஒரு எடுத்துக்காட்டு, இரண்டாவது இலக்கியத்திலிருந்து.

ஒரு இலக்கிய வாதத்தை எவ்வாறு சரியாக எழுதுவது என்பது பற்றி இப்போது சில வார்த்தைகள்:

• ஆசிரியரின் கடைசி பெயர் மற்றும் முதலெழுத்துகள் மற்றும் படைப்பின் முழு தலைப்பையும் சேர்க்க மறக்காதீர்கள்.
• எழுத்தாளர் மற்றும் தலைப்பைக் குறிப்பிடுவது போதாது; நீங்கள் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள், அவர்களின் வார்த்தைகள், செயல்கள், எண்ணங்கள் ஆகியவற்றை விவரிக்க வேண்டும், ஆனால் கட்டுரையின் தலைப்பு மற்றும் உங்கள் ஆய்வறிக்கையுடன் தொடர்புடையவை மட்டுமே.
• ஒரு வாதத்திற்கு உரையின் தோராயமான அளவு ஒன்று அல்லது இரண்டு வாக்கியங்கள் ஆகும். ஆனால் இந்த எண்கள் இறுதியில் குறிப்பிட்ட தலைப்பைப் பொறுத்தது.
• உங்கள் நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்திய பின்னரே உதாரணங்களைக் கொடுக்கத் தொடங்குங்கள்.

சுருக்கமாகக்

எனவே, மனந்திரும்புதல் பிரச்சனை இலக்கியத்தில் பரவலாக குறிப்பிடப்படுகிறது. எனவே, ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான வாதங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது கடினமாக இருக்காது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் எல்லா எடுத்துக்காட்டுகளும் ஆய்வறிக்கையை உறுதிப்படுத்துகின்றன மற்றும் சுருக்கமாகவும் இணக்கமாகவும் இருக்கும். பெரும்பாலும், தேர்வாளர்களின் முக்கிய பிரச்சனை வேலை தேர்வு அல்ல, ஆனால் அதன் விளக்கம். ஒரு சில வாக்கியங்களில் ஒரு கருத்தை வெளிப்படுத்துவது எப்போதும் எளிதானது அல்ல. அத்தகைய சிக்கலைத் தவிர்க்க, நீங்கள் முன்கூட்டியே பயிற்சி செய்ய வேண்டும். ஒரு தாளை எடுத்து, கூறப்பட்ட தொகுதிகளுக்கு அப்பால் செல்லாமல், உங்கள் கருத்துக்களை சுருக்கமாகவும் தெளிவாகவும் விவரிக்க முயற்சிக்கவும்.

முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நம்பிக்கையை இழக்காமல், முடிந்தவரை சிறந்த முறையில் தயார் செய்யுங்கள், பின்னர் அதைப் பெறுவது கடினம் அல்ல.

மனித வாழ்க்கை கடினமானது. இது தீவிரமான சூழ்நிலைகள், கடினமான முடிவுகள் நிறைந்தது, இதன் காரணமாக ஒரு நபர் தடுமாறலாம் அல்லது மோசமான செயலைச் செய்யலாம். உங்கள் தவறுகளை எப்படி சமாளிக்க வேண்டும்? இந்தப் பிரச்சனையைப் பற்றி சிந்திக்க டி.எஸ் பரிந்துரைக்கிறார். பகுப்பாய்விற்காக எனக்கு வழங்கிய உரையின் ஆசிரியர் லிக்காச்சேவ்.

ஆசிரியர், கூறப்பட்ட பிரச்சனையில் தனது நிலைப்பாட்டை வாதிடுகிறார், "எங்கள் வாழ்க்கையில் யாரும் தவறுகளிலிருந்து விடுபடவில்லை" என்று கூறுகிறார். டி.எஸ். தன் விருப்பத்திற்கு எதிராக எதுவும் செய்யாத ஒருவன் கூட தடுமாறலாம் என்று வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் லிகாச்சேவ். தவறு செய்தவன் விரக்தியில் விழக்கூடும் என்று ஆசிரியர் எச்சரிக்கையுடன் எழுதுகிறார். டி.எஸ். அத்தகைய சூழ்நிலையின் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத தன்மையை நிரூபித்த லிகாச்சேவ், "தைரியத்தைக் கண்டுபிடித்து தவறுகளை ஒப்புக்கொள்வது" முக்கியம் என்று கூறுகிறார். இளமையில் ஒரு மோசமான செயலைச் செய்த, ஆனால் தன் தவறை ஒப்புக்கொண்ட ஒரு மனிதனின் உதாரணத்தை அவர் கூறுகிறார். இளமையின் பாவங்கள் இந்த மனிதனைப் போற்றப்படும் மற்றும் பாராட்டப்படுவதைத் தடுக்கவில்லை. இதைப் பற்றி பேசுவதன் மூலம், ஒருவரின் குற்றத்தை ஒப்புக் கொள்ளும் திறன் கெட்டுவிடாது, ஆனால் ஒரு நபரை அழகுபடுத்துகிறது என்பதை வாசகரை நம்ப வைக்க ஆசிரியர் முயல்கிறார்.

ஆசிரியரின் நிலைப்பாடு வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: ஒரு நபர் தவறு செய்ய முடியும் என்று அவர் நம்புகிறார், ஆனால் அவர் தனது தவறுகளை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். தவறுகள் விரக்தி மற்றும் ஏமாற்றத்திற்கான பாதை அல்ல என்பதில் ஆசிரியர் உறுதியாக இருக்கிறார். ஒரு நபர் தனது குற்றத்தை ஒப்புக்கொண்டு மனந்திரும்பினால், ஒருமுறை செய்த நல்ல செயல்கள் அவரது வாழ்க்கையில் தலையிடாது என்று அவர் நம்புகிறார்.

ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டுடன் நான் உடன்படுகிறேன். தவறு செய்ய அனைவருக்கும் உரிமை உண்டு என்று நான் நினைக்கிறேன், இந்த தவறை ஒப்புக்கொள்வது மட்டுமே முக்கியம். தான் தவறு செய்ததை உணர்ந்த ஒரு நபர் மற்றவர்களிடமிருந்து நல்ல அணுகுமுறைக்கு தகுதியானவர். முக்கிய விஷயம் எதிர்காலத்தில் மேம்படுத்த வேண்டும்.

தவறுகள் மிகவும் தீவிரமாக இருக்கலாம், ஆனால் இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் கூட மனந்திரும்புவதற்கு இடம் உள்ளது. குற்றம் செய்தவர் சிறந்த மனிதராக முடியும். பணியில் எப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "குற்றமும் தண்டனையும்" கொலை செய்த ரோடியன் ரஸ்கோல்னிகோவின் ஆன்மீக உயிர்த்தெழுதலின் பாதையைப் பார்க்கிறோம். அவர் உலகத்தைப் பற்றிய தனது கருத்துக்களை முற்றிலுமாக மாற்றினார், சிறந்தவர், தூய்மையானவர். ஹீரோ எதிர்காலத்தில் நல்ல வாழ்க்கைக்கு தகுதியானவர் என்பதில் சந்தேகமில்லை. அவரது குற்றம் ஒரு பெரிய பாவம், ஆனால் முக்கிய விஷயம் அவர் மனந்திரும்பியது.

ஒரு நபரின் வாழ்க்கை முறை, உலகத்தைப் பற்றிய அவரது பார்வை தவறாக இருக்கலாம். M. Bulgakov இன் படைப்பான "The Master and Margarita" இன் ஹீரோ இவான் பெஸ்டோம்னி வாழ்ந்தார், மதிப்பு இல்லாத கவிதைகளை எழுதுவதன் மூலம் அவர் சரியானதைச் செய்கிறாரா என்று நினைக்கவில்லை. மாஸ்டருடன் ஒரு உரையாடல் அவரை தனது சொந்த படைப்புகள் மீதான அணுகுமுறையை மறுபரிசீலனை செய்ய கட்டாயப்படுத்தியது மற்றும் அவற்றை அருவருப்பானதாக அங்கீகரிக்கிறது. தான் செய்தது தவறு என்பதை ஹீரோ உணர்ந்தார். இதுவே அவரது பெரிய வெற்றி. ஆனால் உங்கள் உலகக் கண்ணோட்டத்தை மாற்றுவது மதிப்பு!

எல்லோரும் தவறு செய்கிறார்கள். இது வெறுமனே வேறு வழியில் இருக்க முடியாது. ஆனால் தவறுகள் முன்னேற்றத்திற்கு ஒரு காரணமாக இருக்கலாம், எனவே சில சந்தர்ப்பங்களில் அவற்றின் இருப்பு கெட்டதை விட நல்லது. மனந்திரும்புவதும், தவறை ஒப்புக்கொள்வதும், எதிர்காலத்தில் இதுபோன்ற எதுவும் நடக்காமல் இருக்க முயற்சிப்பதும் முக்கிய விஷயம்.

ஸ்டேட்கிராட் 2017 பதிப்பின் உரையின் அடிப்படையில் இந்த வேலை எழுதப்பட்டது

ஜார்ஜ் பெர்னார்ட் ஷாவின் கூற்றை ஒருவர் ஏற்காமல் இருக்க முடியாது: "மனிதர்களின் ஞானம் அவர்களின் அனுபவத்தால் அளவிடப்படுவதில்லை, மாறாக அவர்களின் அனுபவத்தின் திறனைக் கொண்டு அளவிடப்படுகிறது." இருப்பினும், முதலில் "அனுபவம்" என்ற கருத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம். என் கருத்துப்படி, அனுபவம் என்பது ஒரு நபர் செய்த அனைத்து தவறுகளின் மொத்தமாகும், ஆனால் ஒரு நபர் ஏற்றுக்கொண்ட மற்றும் இணக்கத்திற்கு வந்த தவறுகள் மட்டுமே. ஒருவன் தன் தவறை ஏற்றுக்கொண்டு அதை முழுமையாக அலசினால் தான் ஒருவன் வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பெறுகிறான். "அனுபவத்திற்கான திறன்" என்பதன் மூலம், பெர்னார்ட் ஷா என்பது துல்லியமாக ஒரு நபர் தனது தவறுகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் திறனைக் குறிக்கிறது. அப்படிப்பட்டவர்தான் ஞானம் உடையவர்.

துர்கனேவின் படைப்பான “தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்” இதை உறுதிப்படுத்துவதைக் காணலாம். நாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரம், எவ்ஜெனி பசரோவ், ஒரு புதிய தலைமுறையின் பிரதிநிதி, அதன் பார்வைகள் நீலிசத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை - எல்லாவற்றையும் மறுப்பது. Evgeny பெருமை மற்றும் பெருமை. அவர் செயல் திறன் கொண்டவர். பசரோவ் எந்த சூழலிலும், எந்த வீட்டிலும் தனது வேலையைச் செய்ய முயற்சிக்கிறார். அவரது பாதை இயற்கை அறிவியல், இயற்கையைப் படிப்பது மற்றும் நடைமுறையில் தத்துவார்த்த கண்டுபிடிப்புகளை சோதிப்பது. நீண்ட காலமாக, பசரோவ் இந்த கொள்கையால் வாழ்கிறார். இருப்பினும், அண்ணா ஒடின்சோவாவுடனான சந்திப்பு ஹீரோவின் வாழ்க்கையை முற்றிலும் மாற்றுகிறது. காதல், அவர் நம்பாத இருப்பு, அவருக்கு வந்தது. இதயத்தின் இயல்பான தூண்டுதல்கள் பசரோவ் வாழ முயன்ற தத்துவார்த்த சட்டங்களை மறுக்கின்றன. நீண்ட காலமாக, எவ்ஜெனியால் தனது தவறையும் அவரது கோட்பாட்டின் பொய்யையும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது. மரணத்தின் முகத்தில்தான் அவருக்கு நுண்ணறிவு வரும். வாழ்க்கையில் உண்மையிலேயே முக்கியமானது என்ன என்பதைப் பற்றிய புரிதலை அவர் பெறுகிறார். எங்கள் ஹீரோ தனது தவறை ஏற்றுக்கொண்டார், ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அது மிகவும் தாமதமானது. எவ்ஜெனி அவளை முன்பே ஏற்றுக்கொண்டிருந்தால், ஒருவேளை அவனது வாழ்க்கை முற்றிலும் புதிய வண்ணங்களால் பிரகாசித்திருக்கும், அவ்வளவு சோகமாக முடிந்திருக்காது.

இப்போது எஃப்.எம்.யின் பணியை நினைவில் கொள்வோம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "அவமானப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் அவமதிக்கப்பட்ட". நாவலின் முக்கிய வரிகளில் ஒன்று நிகோலாய் இக்மெனேவ் மற்றும் அவரது மகள் நடாஷா இடையேயான சண்டை. "பைத்தியம் போல்" நேசிக்கும் நடாஷா, குடும்ப எதிரியின் மகனுடன் வீட்டை விட்டு ஓடுகிறார். முதியவர் தனது மகளின் செயலை துரோகம் என்று கருதுகிறார், அதை அவமானமாக உணர்ந்து, தனது மகளை சபிக்கிறார். நடாஷா மிகவும் கவலைப்படுகிறாள்: அவள் வாழ்க்கையில் மதிப்புமிக்க அனைத்தையும் இழந்துவிட்டாள்: அவளுடைய நல்ல பெயர், மரியாதை, அன்பு மற்றும் குடும்பம். நிகோலாய் இக்மெனேவ் தனது மகளை வெறித்தனமாக நேசிக்கிறார், கடுமையான மன வேதனையை அனுபவிக்கிறார், ஆனால் நீண்ட காலமாக அவளை வீட்டிற்குள் ஏற்றுக்கொள்ளத் துணியவில்லை. நெல்லை எல்லாவற்றையும் மாற்றினார். ஒரு பெண், முறைகேடாகப் பிறந்து, குழந்தைப் பருவத்தில் தன் தாயை இழந்தவள், மனித நேயத்தை வெறுக்க நேர்ந்தாள், சில பிரதிநிதிகள் அவளுக்கு மிகவும் வலியை ஏற்படுத்தியதால், அவள் குடும்பத்தை மீண்டும் இணைக்கிறாள். அவரது தாய்க்கும் தாத்தாவுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றிய அவரது கதைக்கு நன்றி, நிகோலாய் செர்கீவிச் தனது செயலின் பாவத்தை உணர்ந்து, அவரை மன்னிக்கும் கோரிக்கையுடன் தனது மகள் நடாஷாவின் காலடியில் தன்னைத் தூக்கி எறிந்தார். எல்லாம் நன்றாக முடிகிறது. தந்தை தனது தவறை நீண்ட காலமாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியவில்லை, இருப்பினும், அவரால் அதை செய்ய முடிந்தது.

எனவே, நாம் செய்யும் தவறுகள் பெரும்பாலும் வாழ்க்கையில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம், ஆனால் இந்த நசுக்கும் தோல்வியை ஏற்றுக்கொள்ள பயப்படாமல், வாங்கிய வாழ்க்கை அனுபவத்துடன் வாழ்க்கையில் முன்னேறுவது மிகவும் முக்கியம். தாமஸ் கார்லைலின் கூற்றுடன் எனது கட்டுரையை முடிக்கிறேன்: “ஒருவரின் தவறை உணரும் அளவுக்கு எதுவும் போதிக்கவில்லை. சுய கல்வியின் முக்கிய வழிமுறைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும்.