நகராட்சி நிர்வாகத்தின் கல்விக் குழு

"லெனின்கிராட் பிராந்தியத்தின் ஸ்லான்செவ்ஸ்கி நகராட்சி மாவட்டம்"

நகராட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம்

"ஒருங்கிணைந்த வகையின் Slantsevsky மழலையர் பள்ளி எண். 15"

பாடக் குறிப்புகளை வரைதல்

மூத்த குழு எண். 4 இல்

குத்தும் முறை "கரடி குட்டி"

கல்வியாளர்:

ஜவரினா என்.வி. .

ஸ்லான்சி
12 .0 3 .1 9 ஜி.

மூத்த குழுவில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்
குத்தும் முறை "கரடி குட்டி"

இலக்குகள்: கற்பிக்கின்றனகுழந்தைகள்குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி வரையவும்,கடினமான தூரிகை மூலம், காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், பச்சாதாப உணர்வை வளர்ப்பது.

பணிகள் :

1 . குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி கௌச்சே மற்றும் கடினமான தூரிகை மூலம் கரடி கரடியை வரையவும், உடல் பாகங்களின் அளவு மற்றும் விகிதாச்சாரத்தை தெரிவிக்கிறது.

2 . சரியாக ஒரு பென்சில், தூரிகையை வைத்திருக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், கவனமாக வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தவும்.

3 . கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

4 . கைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல், காட்சி கண்காணிப்புடன் இரு கைகளின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

5 . கவனமாக வேலை செய்யும் திறன்களை வளர்த்து, பணியிடத்தை தயார் செய்து, வேலையை முடித்த பிறகு அதை ஒழுங்கமைக்கவும்.

6 . வாழும் இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள் கள்:

ஒரு தாள்4 .

ஒரு எளிய பென்சில்.

பழுப்பு மற்றும் கருப்பு நிறங்களில் கவுச்சே.

இரண்டு தூரிகைகள்(போக் முறையைப் பயன்படுத்தி வரைவதற்கு கடினமானது மற்றும் கண்கள், மூக்கு மற்றும் வாய் வரைவதற்கு மென்மையான முட்கள் கொண்ட மெல்லியது).

தண்ணீருடன் சிப்பி ஜாடி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

தயாரிப்பு பகுதி

மனோதத்துவ விளையாட்டு:

காலை வணக்கம், சிறிய கண்கள்!

காலை வணக்கம், காதுகள்!

காலை வணக்கம், கைகள்! (மூன்று மற்றும் கைதட்டல்)

காலை வணக்கம், சூரியன்!

காலை வணக்கம், விருந்தினர்கள்!

கேள்வி: ஆண்டின் எந்த நேரம்? வசந்த காட்டிற்கு அழைப்பு.பாருங்கள், நாம் ஒரு மாயாஜால இடத்தில் இருப்பது போல் இருக்கிறதுவசந்தகாடு (குழந்தைகள் ஓவியங்களைப் பார்க்கிறார்கள்). மரங்கள்இன்னும் தூங்குகிறேன். பனிக்கு அடியில் யார் தூங்குகிறார்கள்? ஆம், இது ஒரு விகாரமான கரடி! காட்டில் வசிக்கிறார். குளிர்காலம் வரும்போது, ​​அது தனக்கென ஒரு குகையை உருவாக்குகிறது, அங்கு அது வசந்த காலம் வரை குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்கும்.வசந்த காலம் வரும்போது அவர் எழுந்திருப்பார். நண்பர்களே, என்னடாப்டிஜின் கரடி எங்களைப் பார்க்க வந்தது (ஒரு பெரிய கரடி கரடியை வெளியே எடுக்கிறது). நண்பர்களே, என்ன கரடி? (பெரிய, பஞ்சுபோன்ற, பழுப்பு. அவரது மூக்கு மற்றும் கண்கள் கருப்பு).

அவருக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

(எல்லா குழந்தைகளும் கரடிக்கு வணக்கம் சொல்லி அதைப் பார்க்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: மிஷ்கா, நீங்கள் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்கள்?

தாங்க: நான் இப்பொழுது தான் எழுந்தேன்அதனுள் வதுகுகை இ, ஆனால் எனக்கு நண்பர்கள் இல்லை என்பதை நினைவில் வைத்தேன். மேலும் நான் மிகவும் சோகமாக உணர்ந்தேன்.

கல்வியாளர்: சோகமாக இருக்காதீர்கள், மிஷ்கா, நாங்கள் உங்களுக்கு உதவ முடியும் என்று நினைக்கிறேன், நாங்கள் உங்களை நண்பர்களாகக் கண்டுபிடிப்போம், வசந்த காலம் வரை நீங்கள் உங்கள் குகையில் அமைதியாக தூங்கலாம். நம் குழந்தைகள் எப்படி வரைகிறார்கள் என்று பாருங்கள். எங்கள் கரடிக்கு என் கைகளில் ஒரு நண்பர் இருக்கிறார் (முடிக்கப்பட்ட மாதிரியைக் காட்டுகிறது). மிஷா (பொம்மைக்கு உரையாற்றுகிறார்), உங்களுக்கு பல சமமான அழகான மற்றும் கனிவான நண்பர்கள் இருப்பார்கள், இதற்கு எங்கள் தோழர்கள் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்.

குழந்தைகளே, மிஷ்காவை நண்பர்களாக்க உதவலாமா? உங்கள் மேசைகளுக்குச் செல்லுங்கள். நீ பார்க்கிறாயா? மேசைகளில் கிடக்கிறார்கள்இலைகள் மற்றும் பக்கவாதம்தாங்க அவளுக்கு. ஆனால் ஓவியங்கள் முடிக்கப்படவில்லை. வரைபடங்களில் என்ன இல்லை? (மிஷ்சரி, அவை வர்ணம் பூசப்பட வேண்டும்,கண்கள், மூக்கு இல்லை). நம் கரடிகளை பஞ்சுபோன்றதாக ஆக்கலாமா?

கல்வியாளர்: ஆனால் நாங்கள் ஒரு சிறப்பு வழியில் வரைவோம்.

குத்து முறையைப் பயன்படுத்தி வரைதல்:

தூரிகையை இப்படிப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்
முழங்கையில் கை. தூரிகை அதன் உலோகத்திற்கு மேலே மூன்று விரல்களால் பிடிக்கப்படுகிறது. பாகங்கள்.
இது கடினமானது? இல்லை, அது ஒன்றுமில்லை!
வலது - இடது, மேல் மற்றும் கீழ்,
எங்கள் தூரிகை ஓடியது.
பின்னர், பின்னர்(தூரிகை செங்குத்தாக வைக்கப்படுகிறது).
தூரிகை சுற்றி ஓடுகிறது.(தாளில் பெயிண்ட் இல்லாமல் குத்துகள் செய்யவும்).
மேல் போல சுழன்றது.
ஒரு குத்திய பிறகு ஒரு குத்து வரும்!

(குழந்தைகளின் சுயாதீன வேலை)

கல்வியாளர்:நீங்கள் எவ்வளவு பஞ்சுபோன்ற மற்றும் அழகான கரடிகளை உருவாக்கினீர்கள்! நீங்கள் எதை வரைய மறந்துவிட்டீர்கள்? (கண்கள், மூக்கு).

ஒரே தூரிகை மூலம் கண்கள், மூக்கு மற்றும் வாயை வரைவது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?

ஒரு மெல்லிய தூரிகையை எடுத்து கரடியின் கண்கள் மற்றும் மூக்கில் வண்ணம் தீட்டுவோம்.

கல்வியாளர்: (மிஷ்காவை நோக்கி) மிஷ்கா, உனக்கு இப்போது எத்தனை நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்! குழந்தைகள் உங்களுக்கு உதவ கடினமாக முயற்சி செய்தனர். இப்போது டிவசந்த காட்டில் நீங்கள் சலிப்படைய மாட்டீர்கள்.

தாங்க: ஓஉடன்நன்றி, ஆனால் எனக்கு வேண்டும்உன்னுடன் விளையாட:

கரடி ஒரு கோட்டை வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தது. (அவர்கள் நடக்கிறார்கள், கரடியைப் போல அலைகிறார்கள்)

அவன் மேல்தளத்தில் நின்றான்.

தண்ணீரில் மூழ்குங்கள்! (குந்து)

அவர் ஏற்கனவே ஈரமான, ஈரமான, ஈரமானவர்.

அவர் ஒரு பெண், ஒரு பெண், ஒரு பெண்.

ஊறவைத்த, புளிப்பு,

வெளியேறி, (எழுந்து, தன்னை குலுக்கிக் கொண்டு) காய்ந்து போனது.

அவன் மேல்தளத்தில் நின்றான்.

தண்ணீரில் மூழ்குங்கள்! (குந்து)

அவர் ஏற்கனவே ஈரமான, ஈரமான, ஈரமானவர்.

அவர் ஒரு பெண், ஒரு பெண், ஒரு பெண்.

ஊறவைத்த, புளிப்பு.

அவர் வெளியேறினார், (எழுந்து, குலுக்கினார்) காய்ந்து போனார்.

பாடத்தின் சுருக்கம்

படைப்புகள் ஸ்டாண்டில் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் மிகவும் வெற்றிகரமான படங்களுடன் உருவப்படங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

பிரதிபலிப்பு:

இன்று நாம் என்ன செய்தோம்?

நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?

நாம் எவ்வளவு பெரியவர்கள் என்று நம்மை நாமே புகழ்ந்து கொள்ளலாம்! டெடி பியரிடம் விடைபெறுங்கள், மீண்டும் எங்களிடம் வாருங்கள்.

நடாலியா ஃபெடோரோவா

நடுத்தர குழுவில் வரைவதற்கு GCD இன் சுருக்கம்

« கரடி பொம்மை»

இலக்கு:

குழந்தைகளுக்கு புதியவற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள் வரைதல் நுட்பம் -"குத்து"(உலர்ந்த பசை தூரிகை) ;

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு;

குழந்தைகளிடம் ஆசையை உருவாக்குங்கள் கரடி கரடிக்கு நண்பர்களை வரையவும்;

முறையைப் பயன்படுத்தி வெளிப்புறத்துடன் வண்ணமயமாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "குத்து";

நிறம் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள் (பழுப்பு, ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் வெவ்வேறு வழிகளில் வரைதல்.

பொருள்:

முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தின் மாதிரி தாங்க, விளிம்பு ஒரு நிலப்பரப்பு தாளில் தாங்க, பொம்மை - சிறிய பட்டு தாங்க(பொம்மை இசையானது, ஆனால் நீங்கள் ஒலிப்பதிவு, கோலாவுடன் படங்கள், கிரிஸ்லி, வெள்ளை கரடிகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம் தாங்க, முட்கள் தூரிகைகள் எண். 4, மெல்லிய மென்மையான தூரிகைகள், கௌவாச் (பழுப்பு, கருப்பு, சிவப்பு, நாப்கின்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, அவர் இன்று எங்களை சந்திக்க வந்தார் குட்டி கரடி.

ஓ, ஆனால் அவர் எங்கே, எங்காவது மறைந்திருக்கிறார்? அவரைத் தேடுவோம். (விளையாட்டு மூலையில் கரடி கரடி, குழந்தைகள் அவரைத் தேடி அவரைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.)

ஹலோ மிஷுட்கா, நீங்கள் ஏன் மறைந்திருக்கிறீர்கள், ஏன் இவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள்?

கரடி பொம்மை: - வணக்கம், நான் காட்டில் இருந்து உங்களிடம் வந்தேன். மற்ற நாடுகளில் வசிக்கும் என் சகோதரர்கள் எனக்கு ஒரு பாடலையும் அவர்களின் உருவப்படங்களையும் அனுப்பியதால் மகிழ்ச்சியாக இல்லை. இங்கே கேளுங்கள்: (பொம்மை பாடுகிறது பாடல்:

ரஷ்யாவில் ஒரு பழுப்பு கரடி வாழ்கிறது.

அவருக்கு எல்லா இடங்களிலும் சிறிய சகோதரர்கள் உள்ளனர்.

ஆஸ்திரேலியாவில், சகோதரர் சிறியவர்

அவன் பெயர் கோலா கரடி.

அமெரிக்காவில் சராசரி சகோதரர்

அவன் பெயர் கிரிஸ்லி கரடி.

மற்றும் பனிக்கட்டி டன்ட்ராவில்,

ஒரு மூத்த சகோதரர் வசிக்கிறார் - வெள்ளை. பாடலைப் பாடும்போது, ​​கரடி கரடிகளின் உருவப்படங்களைக் காட்டுகிறது.)

கல்வியாளர்: - மேலும் உங்களை மிகவும் வருத்தப்படுத்தியது எது? அருமையான பாடல் மற்றும் ஓவியங்கள் மிக அருமை.

கரடி பொம்மை: - எனது உருவப்படம் இல்லாததால் நான் மிகவும் வருத்தமாக இருக்கிறேன். உங்கள் சகோதரர்கள் மற்றும் நண்பர்களுக்கு அனுப்பவும்.

கல்வியாளர்: - அழாதே, மிஷ்கா! நீங்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறீர்கள், பஞ்சுபோன்ற, ஷாகி, அமைதியாக இருக்கிறீர்கள்.

ஓ தோழர்களே, நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? மிஷ்காவை எப்படி உற்சாகப்படுத்துவது? நாம் அவருக்கு உதவ வேண்டும். ஆனால் எப்படி? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

ஏ நீங்கள் வரைய முடியும்?

அமைதியாக இரு, மிஷ்கா, சோகமாக இருக்காதே, நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம். இங்கே, மிஷுட்கா, பார், என்னிடம் ஒரு வரைதல் உள்ளது.

டேபிள்களுக்கு செல்வோம் (உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தும் மேசைகளில் உள்ளன; குழந்தைகள் மேசைகளுக்குச் செல்கிறார்கள்.). - பார், மிஷ்கா, உங்களிடம் பல அழகான வரைபடங்கள் இருக்கும்.

2. முக்கிய பகுதி.

இன்று நாம் ஒரு கரடி குட்டியை வரையவும். உங்கள் மேஜையில் படங்களுடன் காகிதத் தாள்கள் உள்ளன தாங்க, அவர்கள் அனைவரும் வெவ்வேறு: யாரோ கரடி நிற்கிறது, யாரோ நடனமாடுகிறார்கள், யாரோ உடற்பயிற்சி செய்கிறார்கள். மிஷ்காவுக்கு வெவ்வேறு ஓவியங்களை வரைவோம். இதைச் செய்ய, உங்களுக்கு பழுப்பு வண்ணப்பூச்சு தேவைப்படும் குஞ்சம்.

நாங்கள் கரடிக்கு வண்ணம் கொடுப்போம், அதை ஒரு புதிய வழியில் செய்வோம். சித்தரிக்க பஞ்சுபோன்ற கரடி, நாங்கள் வேலை செய்வோம் முட்கள் தூரிகை. தூரிகைபடி வேலை செய்யும் சிறப்பு: அவள் மேலும் கீழும் குதிப்பாள். எடுத்துக்கொள் தூரிகைகள்உங்கள் கைகளில் மற்றும் வண்ணப்பூச்சு இல்லாமல் முயற்சி செய்யுங்கள் (எப்படி என்பதைக் காட்டு தூரிகை வேலை செய்யும்(உதவிக்குறிப்பு தூரிகைகள் வேண்டும்"பார்"உச்சவரம்புக்கு).

நல்லது, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்கிறீர்கள்! நாங்கள் தலையில் இருந்து வண்ணம் பூச ஆரம்பிக்கிறோம். பார், நான் பெயிண்ட் எடுக்கிறேன். வண்ணம் தீட்டுவதற்கு நமக்கு என்ன நிறம் தேவை? தாங்க? (பழுப்பு.)

நான் கொஞ்சம் பிரவுன் பெயிண்ட் எடுத்து ஆரம்பிக்கிறேன் "குத்து" தூரிகை, முதலில் விளிம்பில், நான் முழு விளிம்பையும் சுற்றி வருவேன். பின்னர் நான் அதே முறையைப் பயன்படுத்தி எல்லாவற்றிலும் வண்ணம் தீட்டுவேன். தாங்க. என் குஞ்சம்மேலும் கீழும் குதிக்கிறது. இதன் விளைவாக ஒரு அழகான, பஞ்சுபோன்ற கரடி இருந்தது. ஆனால் நான் எதை மறந்துவிட்டேன்? வரை? (கண்கள், வாய், மூக்கு.)செய்ய கண்களை வரையவும், வாய், மூக்கு மெல்லியதை எடுத்து விடுகிறேன் தூரிகைநான் அதை கருப்பு பெயிண்டில் நனைத்து, இறுதியில் வண்ணம் தீட்டுவேன் தூரிகைகள். என் கரடியின் மனநிலை என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள் "அவன் சிரிக்கிறான்")

இப்போது சிறிது ஓய்வெடுத்து வேலையைத் தொடங்குவோம். தாங்க, பார்த்து எங்களுடன் செய்.

3. உடற்கல்வி தருணம்: "இருவர் அமர்ந்தனர் தாங்க...»

4. குழந்தைகளின் சுதந்திரமான செயல்பாடு.

இப்போது நீங்கள் செய்வீர்கள் ஒவ்வொன்றையும் உங்கள் சொந்த கரடியை வரையவும். எவை உங்களிடம் இருக்கும்? கரடிகள்- மகிழ்ச்சியா அல்லது சோகமா? யாருக்காவது உதவி தேவைப்பட்டால் நான் வந்து உதவுவேன்.

5. சுருக்கமாக.

பகுப்பாய்வு: (நான் பொம்மையை எடுத்துக்கொள்கிறேன்)கரடி, உங்கள் படத்துடன் இப்போது எத்தனை வரைபடங்கள் உள்ளன என்று பாருங்கள். குழந்தைகள் உங்களுக்கு உதவ மிகவும் முயன்றனர். இப்போது நீங்கள் விரும்பும் எவருக்கும் அவற்றை வழங்கலாம்!

கரடி பொம்மை: (குழந்தைகளின் வரைபடங்களைப் பார்க்கிறது)- நன்றி நண்பர்களே, நான் இந்த வேடிக்கையான ஒன்றை விரும்புகிறேன் குட்டி கரடி, ஆனால் இது வேடிக்கையானது, அவர்கள் அனைவரையும் நான் மிகவும் விரும்புகிறேன், அவற்றை எனது சகோதரர்களுக்கு அனுப்ப முடியும்! ஹூரே! பிரியாவிடை!

கல்வியாளர்: - ஆனால் நீங்கள் புறப்படுவதற்கு முன், எங்களுடன் விளையாடுங்கள் (விளையாட்டு "கரடி பொம்மை..."அல்லது "யு காட்டில் ஒரு கரடி...» ).

எங்களுடன் தங்கி விளையாடியதற்கு நன்றி.

கரடி பொம்மை: - நான் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தேன். இப்போது நான் காட்டுக்குள் செல்ல வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது, குட்பை! என் விடைபெறும் பாடலைக் கேளுங்கள்.

ரஷ்யாவில் ஒரு பழுப்பு கரடி வாழ்கிறது

அவருக்கு எல்லா இடங்களிலும் சகோதரர்கள் உள்ளனர்

ஆஸ்திரேலியாவில், சகோதரர் சிறியவர்

அவர் பெயர் கோலா கரடி

அமெரிக்காவில் சராசரி சகோதரர்

அவன் பெயர் கிரிஸ்லி கரடி.

மற்றும் டன்ட்ரா பனிக்கட்டி

ஒரு மூத்த சகோதரர் வசிக்கிறார் - வெள்ளை.

தாங்க "இலைகள்".

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் சிறந்தவர்கள்! எங்கள் கண்காட்சியில் எங்கள் வரைபடங்களைத் தொங்கவிடுவோம். பின்னர் மிஷுட்கா வந்து தனது நண்பர்கள் மற்றும் சகோதரர்களுக்காக அவர்களை அழைத்துச் செல்வார்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

"மகிழ்ச்சியான பனிமனிதன்" பாரம்பரியமற்ற வரைபடத்திற்கான பாட சுருக்கம் (விரல் வரைதல், குத்துதல், ரவையுடன் ஓவியம் வரைதல்)கல்விப் பகுதி "கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு" வட்ட வடிவ பொருள்களை வரைவதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், வரைபடத்தை முடிக்கும் திறன்.

ஒரு நடுத்தர குழுவில் பாடம் சுருக்கம். "பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி". கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகையுடன் ஒரு குத்து. கடினமான தூரிகை மூலம் நீங்கள் எந்த குழந்தையுடனும் வண்ணம் தீட்டலாம்.

எனது குழந்தைகளின் விருப்பமான கேம்களில் ஒன்றை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன், நாங்கள் இந்த விளையாட்டை அடிக்கடி விளையாடுகிறோம், என் குறும்புக்கார குழந்தைகள் இதில் சோர்வடைய மாட்டார்கள். இந்த விளையாட்டு.

உடற்கல்வி பாடத்தின் போது 4 ஆம் வகுப்பு "பி" மாணவர்களுடன் சேர்ந்து இந்த செயலில் உள்ள விளையாட்டைக் கொண்டு வந்தோம். A. Usachev எழுதிய குழந்தைகளுக்கான கவிதை “டெடி பியர்.

ஆரம்ப வயதினருக்கான வெளிப்புற விளையாட்டு "டெடி பியர்"நான் இந்த விளையாட்டை என் குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறேன், அவர்கள் அதை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். நான் கரடி முகமூடியை அணிந்து, என் கைகளில் ஒரு கூடையை வைத்திருக்கிறேன் (கூடையில் காளான்கள் மற்றும் பைன் கூம்பு உள்ளது ...

ஃபமீவா குல்சின்யா ரஷிடோவ்னா
வேலை தலைப்பு:ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்: MADOU எண். 49
இருப்பிடம்:பாஷ்கார்டொஸ்தான் குடியரசு சலாவத் நகரம்
பொருளின் பெயர்:பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி நடுத்தர குழுவில் திறந்த வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்
பொருள்:"மிஷ்காவைப் பார்வையிடுதல்"
வெளியீட்டு தேதி: 25.09.2017
அத்தியாயம்:பாலர் கல்வி

சுருக்கம்

திறந்த

வகுப்புகள்

வரைதல்

சராசரி

குழு

வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் (குத்துதல்)

இலக்கு:

பணிகள்:

குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி விலங்குகளை வரைய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். உங்கள் வரைதல் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள்

வெவ்வேறு வழிகளில் தூரிகை.

கல்வி:

குத்துவதைப் பயன்படுத்தி கோவாச் மூலம் வரையக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வரையவும்

முழு மேற்பரப்பு; கரடியின் தோற்றத்தின் அம்சங்களை வரைபடத்தில் தெரிவிக்கவும்

கல்வி:

கற்பனை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அறிவாற்றல்

திறன்கள்.

பங்களிக்கவும்

வளர்ச்சி

ஆர்வம்.

உருவாக்க

ஒரு படத்திற்கான வண்ணத் திட்டத்தை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்

கல்வி:

கொண்டு

அக்கறையுள்ள

அணுகுமுறை

கொண்டு வாருங்கள்

வேலையின் போது துல்லியம்.

பூர்வாங்க வேலை.

"கரடி மற்றும் சூரியன்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.

பொருள்:

ஒரு கரடியின் வரையப்பட்ட வெளிப்புறத்துடன் கூடிய நிலப்பரப்பு தாள்; கடின தூரிகை, குவாச்சே,

தூரிகைகள், நாப்கின்களுக்காக நிற்கவும்). இரண்டு மாதிரிகள்: ஒன்றில் கரடியின் அவுட்லைன் உள்ளது

குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி வரையப்பட்ட மற்றொரு கரடி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம். வாழ்த்துக்கள்.

வணக்கம் வலது கை - முன்னோக்கி நீட்டவும்,

வணக்கம் இடது கை - முன்னோக்கி நீட்டவும்,

வணக்கம் நண்பரே, நம் அண்டை வீட்டாருடன் கைகோர்ப்போம்,

வணக்கம் நண்பரே, அதை மற்றொரு கையால் எடுத்துக்கொள்வோம்,

வணக்கம், வணக்கம் நட்பு வட்டம் - உங்கள் கைகளை குலுக்கி.

வணக்கம் சொல்வோம்.

நாற்காலிகளில் உட்காரவும், நல்ல மனநிலையில் இருக்கவும் உங்களை அழைக்கிறேன்

எங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குங்கள்.

முக்கிய பாகம்.

இன்று நான் உன்னிடம் பேச விரும்புகிறேன்...... நிறுத்து. நீங்களே யூகித்துக்கொள்ளலாம்

எங்கள் பாடம் யாருக்கு அர்ப்பணிக்கப்படும்? இதைச் செய்ய, புதிரைக் கேளுங்கள்:

சோபா உருளைக்கிழங்கு குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குகிறது.

அவர் தனது சொந்த பாதத்தை உறிஞ்சுகிறார்.

என் ஆழ்ந்த உறக்கத்திலும்

சுவையான, இனிமையான தேனைப் பார்க்கிறது.

எந்த காரணமும் இல்லாமல் சத்தமாக இருக்கலாம்

உறுமல் மற்றும் கர்ஜனை.

பழுத்த ராஸ்பெர்ரிகளை விரும்புகிறது

எங்கள் கிளப்ஃபுட்... (கரடி)

சரி! (ஒரு பொம்மை கரடி தோன்றுகிறது).

இன்று ஒரு கரடி எங்களைப் பார்க்க வந்தது. விருந்தினருக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

கரடி எப்படி இருக்கும்? அவர் பஞ்சுபோன்றவர், அவருக்கு நான்கு கால்கள் உள்ளன, அவர் சிறியவர்

வால், மற்றும் அவரே பெரியவர்.

கரடி எங்களுக்கு ஒரு வரைபடத்தைக் கொண்டு வந்தது. பார்க்கலாம். இது என்ன விசித்திரக் கதை?

உவமை?

இந்தக் கதையை மீண்டும் கேளுங்கள். நான் அதை உங்களுக்குப் படிக்கிறேன்.

விசித்திரக் கதை பற்றிய கேள்விகள்:

இந்த விசித்திரக் கதை சோகமானதா அல்லது வேடிக்கையானதா?

கரடியின் குகையில் என்ன நடந்தது? கரடி ஏன் எழுந்தது?

கரடி தண்ணீருக்கு எப்படி கோபம் வந்தது?

தண்ணீர் எப்படி நியாயப்படுத்தப்பட்டது?

பனி எப்படி நியாயப்படுத்தப்பட்டது?

கரடியால் ஏன் சூரியனை தண்டிக்க முடியவில்லை?

உடல் பயிற்சி "கரடி குகையில் இருந்து வெளியே வந்தது."

இப்போது நீங்களும் நானும் கரடிகளாக மாறி எங்கள் விருந்தினருடன் விளையாடுவோம்.

கண்களை மூடுவோம், மூன்றாக எண்ணுவோம் (ஒன்று, இரண்டு, மூன்று) - கண்களைத் திறக்கவும்.

இப்போது நாங்கள் கரடிகள்.

"கரடி குகையில் இருந்து வெளியேறியது" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

கரடி குகையிலிருந்து ஊர்ந்து வந்தது,

வாசலில் சுற்றிப் பார்த்தேன். (இடது மற்றும் வலதுபுறம் திரும்புகிறது)

அவர் தூக்கத்திலிருந்து வெளியே நீட்டினார் (நீட்டுதல் - கைகளை மேலே)

மீண்டும் வசந்தம் நமக்கு வந்துவிட்டது.

விரைவாக வலிமை பெற,

கரடி தலையைத் திருப்பியது (தலை சுழற்சி)

முன்னும் பின்னுமாக வளைந்து (முன்னும் பின்னுமாக வளைகிறது)

இங்கே அவர் காடு வழியாக நடந்து செல்கிறார் (நாங்கள் அலைந்து கொண்டிருக்கிறோம்)

கரடி வேர்களைத் தேடுகிறது

மற்றும் அழுகிய ஸ்டம்புகள் (நாங்கள் குந்துகிறோம், தலையை இடது மற்றும் வலது பக்கம் திருப்புகிறோம்)

அவற்றில் உண்ணக்கூடிய லார்வாக்கள் உள்ளன -

வைட்டமின்கள்

(சரிவுகள்:

தொடுதல்

பின்னர் நேர்மாறாக)

கடைசியில் கரடி நிரம்பியது

அவர் ஒரு மரத்தில் அமர்ந்தார் (குழந்தைகள் தரையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

விளையாடுவோம்

மாறுவோம்

மூடு மற்றும் மூன்றாக எண்ணுங்கள் (ஒன்று, இரண்டு, மூன்று) - உங்கள் கண்களைத் திறக்கவும். இப்போது நாம்

மீண்டும் குழந்தைகள்.

கரடிக்கு சலிப்படையாமல் இருக்க நண்பர்களை வரைவோம். இதற்காக

கரடியை நாம் கூர்ந்து கவனிக்க வேண்டும். இதற்காக நான் உங்களை அழைக்கிறேன்

எங்கள் பட்டறை.

கரடியின் உடல் என்ன வடிவம்? (உடல் - ஓவல்)

மற்றும் தலை? (சுற்று)

பஞ்சுபோன்ற கரடியை எப்படி வரைய வேண்டும் என்று யாருக்குத் தெரியும்? எந்த வகையில், முறை

நாம் பயன்படுத்துவோமா? (குத்து)

சரி. குத்துதல். எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை நான் உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். தயவுசெய்து பணம் செலுத்துங்கள்

இன்று எங்களிடம் ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர் இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். நாம் உலர் வேலை செய்வோம்

தூரிகையை இப்படிப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்

இது சிக்கலானதா? எதுவும் இல்லை.

வலது-இடது, மேல் மற்றும் கீழ்

எங்கள் தூரிகை ஓடியது.

பின்னர், பின்னர், பின்னர்

தூரிகை சுற்றி வந்தது.

மேல் போல சுழன்றது

குத்திய பிறகு குத்து வரும்.

கரடியின் விளிம்பில் முதலில் குத்துங்கள் - தலை, உடல், வால், பாதங்கள், பின்னர்

கரடி பஞ்சுபோன்றதாக மாறியது அவ்வளவுதான். வேறு என்ன வரைய மறந்துவிட்டேன்?

தாங்க? (கண்கள் மற்றும் மூக்கு)

அது சரி, கண்கள் மற்றும் மூக்கு. நான் அவற்றை ஒரு பருத்தி துணியால் வரைவேன். பார்,

என்ன அற்புதமான கரடி!

எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க? விளிம்பு கோட்டிற்கு அப்பால் செல்லாமல் இருக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

தொடங்குவதற்கு, எங்கள் உதவியாளர்களை வேலைக்குத் தயார்படுத்த வேண்டும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "இதோ என் உதவியாளர்கள்"

எங்கள் உதவியாளர்கள் தயாராக உள்ளனர். இப்போது வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.

முயற்சி

குட்டி கரடி

அது பலனளித்தது

அழகு

பஞ்சுபோன்ற.

இசை இயக்கப்படுகிறது.

கரடி காய்ந்தவுடன், நாங்கள் சிறிது ஓய்வெடுப்போம்.

உடற்பயிற்சி.

ஒன்று - எழுந்து, உங்களை மேலே இழுக்கவும்,

இரண்டு - குனிந்து, நிமிர்ந்து,

மூன்று - மூன்று கைதட்டல்கள்,

ஒன்று இரண்டு மூன்று.

மூன்று தலையசைப்புகள்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று.

நான்கு - கைகள் அகலம்,

ஐந்து - உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்,

ஆறு - மீண்டும் நாற்காலியில் உட்காருங்கள்.

இப்போது நாம் உட்கார்ந்து கண்கள் மற்றும் மூக்கு வரைந்து முடிக்கிறோம்.

இறுதிப் பகுதி. சுருக்கமாக.

ஈடுபட்டிருந்தனர்.

வரைதல்

உண்மையான

கலைஞர்கள். நீங்கள் அனைவரும் உங்களால் முடிந்தவரை முயற்சித்தீர்கள். அத்தகைய நல்ல நண்பர்கள் கரடிக்கு வரையப்பட்டனர்.

கரடி தனது புதிய நண்பர்களை விரும்புகிறது. நல்லது! எங்கள் விருந்தினர்களைக் காட்டு

உங்கள் வரைபடங்கள்.

விருந்தினர்களே, நீங்கள் எங்கள் கரடிகளை விரும்பினீர்களா?

மீண்டும் எங்களிடம் வாருங்கள்.

நகராட்சி மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண். 25"

"விசித்திரக் கதை"

நேரடியாக சுருக்கம்

நடுத்தர குழுவில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

காட்சி செயல்பாடு.

வாரத்தின் தலைப்பு "குளிர்காலத்திற்கு யார் தயாராகிறார்கள்?"

பொருள்: "தாங்க"

ஆசிரியர் Mezentseva O.I ஆல் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் நடத்தப்பட்டது.

கோர்கினோ 2018

இலக்குகள்: வரைதல் எடுத்துக்காட்டுகளை (சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவங்கள்) மாஸ்டர் கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும், அவற்றை ஒரு வட்ட இயக்கத்தில், கவனமாக, விளிம்பிற்கு அப்பால் செல்லாமல் வண்ணம் தீட்டவும்.

ஒரு விலங்கின் (கரடி) சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்த முடியும், விகிதாச்சாரத்தை கவனிக்கவும்.

வடிவம், நிறம், அளவு ஆகியவற்றை சரிசெய்யவும்.

வேலையில் சுதந்திரம் மற்றும் துல்லியத்தை வளர்ப்பது.

பொருள்:

நீல அட்டை (குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப), வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், கப் தண்ணீர்; வார்ப்புருக்கள்; ஒரு ஆசிரியரின் உதாரணம்; ஒரு கரடியின் வீடியோ கடிதம்.

ஆரம்ப வேலை: வாரத்தின் தொடக்கத்தில் ஒரு ஆச்சரியமான தருணம் ஒரு பொம்மை குழுவிற்கு வருகிறது /க்னோம் /. க்னோம் வாரத்தில் குழு முழுவதும் மறுசீரமைக்கப்படுகிறது, குழந்தைகளால் கவனிக்கப்படாமல், ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.

ஆரம்ப வேலை: "விண்டர் இன் தி ஃபாரஸ்ட்" ஆல்பத்தைப் பார்ப்பது, "விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன" என்ற உரையாடல், "குளிர்காலத்தில் கரடி ஏன் தூங்குகிறது?" என்ற கவிதையைப் படித்தல். வி. ஓர்லோவா.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பாருங்கள், நாங்கள் எல்லா பொம்மைகளையும் அகற்றிவிட்டோமா? எங்கள் குட்டிக்குட்டிக்கு என்ன ஆனது?

குழந்தைகள்: அவரிடம் ஏதோ ஒரு கடிதம் உள்ளது.

நண்பர்களே, இந்தக் கடிதம் வெறும் கடிதம் அல்ல, பேசுவது. அதற்கு நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? /குழந்தைகளின் பதில்கள் / நீங்கள் அவரைக் கேட்க பரிந்துரைக்கிறீர்களா? கேட்போம் (உறங்க முடியாத கரடியின் குரல் ஒலிக்கிறது மற்றும் உதவி கேட்கிறது).

கல்வியாளர்: நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் நண்பர்களே?ஒரு கரடி அழுவதை நான் கேட்கிறேன்

மிஷா, சிறிய கரடி

சீக்கிரம் அழுகையை நிறுத்து

நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் மிகவும் நல்லவர்!

உண்மையில் தோழர்களே?

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, கரடியைப் பாருங்கள், அவர் இப்போது எப்படி இருக்கிறார்?/சோகம், துக்கம், தனிமை, நல்லது /

ஒரு கரடி மோசமான மனநிலையில் தூங்குவது உண்மையில் சாத்தியமா? நண்பர்களே, க்னோம் ஒரு குகையில் தூங்கும் கரடியை வரைய பரிந்துரைக்கிறார். குளிர்கால உறக்கத்திற்கு முன் கரடியை வரைந்து உற்சாகப்படுத்தலாமா? ஆனால் ஒரு கரடியை வரைய, நினைவில் கொள்வோம் -

அவன் என்ன நிறம்?

D. - பழுப்பு.

கல்வியாளர்: மேலும் தோழர்களே கரடியை பழுப்பு என்றும் அழைக்கிறார்கள்.

கரடியின் உடல் உறுப்புகள் என்னவென்று பார்ப்போம்.

D. உடல், தலை, பாதங்கள், காதுகள்....

கல்வியாளர்: கரடிக்கு எத்தனை பாதங்கள் உள்ளன?

D. நான்கு.

கல்வியாளர்: எந்த?

D. இரண்டு மேல் மற்றும் இரண்டு பின்.

கல்வியாளர்: கரடியின் தலையில் என்ன இருக்கிறது?

D. காதுகள், கண்கள், வாய், மூக்கு.

கல்வியாளர்: எத்தனை காதுகள் மற்றும் எத்தனை கண்கள்? கரடிக்கு வால் இருக்கிறதா?

D. ஆம், அவர் சிறியவர்.

வார்ப்புருவைப் பயன்படுத்தி ஒரு குகையில் கரடியை வரைய ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்.

கல்வியாளர் : நம் வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், நம் விரல்களைத் தயார் செய்வோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

இரண்டு கரடிகள்

இரண்டு கரடிகள் அமர்ந்திருந்தனஅவர் மாவு மற்றும் கலந்து எப்படி தனது கைகளால் காட்டுகிறது

ஒரு மெல்லிய கிளையில்.அவர்கள் எப்படி விழுந்தார்கள், பின்னர் மூக்கு, வாயை சுட்டிக்காட்டுங்கள்

ஒருவர் புளிப்பு கிரீம் கிளறி,மற்றும் உரை முழுவதும்.

மற்றொருவர் மாவு பிசைந்து கொண்டிருந்தார்.

ஒரு கு கு, இரண்டு கு கு

இருவரும் மாவில் விழுந்தனர்!

மாவில் மூக்கு, மாவில் வாய்,

புளிப்பு பாலில் காது!

கல்வியாளர் : இப்போது நம் வேலையைச் செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.

கரடி உருவத்தை வரைந்து ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தை ஆசிரியர் நிரூபிக்கிறார்.

சுதந்திரமான வேலை. இசையின் துணையுடன், குழந்தைகள் வடிவங்களைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, உங்கள் டெம்ப்ளேட்களை மிகத் துல்லியமாகக் கண்டுபிடித்தீர்கள். உண்மையில் ஒரு குட்டி மனிதர்? நண்பர்களே, எங்கள் நண்பர் க்னோம் எங்கள் வரைபடத்திற்கு வண்ணம் தீட்டத் தொடங்குவதற்கு முன்பு சிறிது சூடாக இருக்குமாறு அறிவுறுத்துகிறார்.

உடல் பயிற்சி: மூன்று கரடிகள்

மூன்று கரடிகள் வீட்டிற்குச் சென்றன, குழந்தைகள் அந்த இடத்தில் தத்தளித்தனர்
அப்பா பெரியவர், பெரியவர். உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, மேலே இழுக்கவும்.
அம்மா அவருடன் குறுகியவர், மார்பு மட்டத்தில் கைகள்.
மேலும் என் மகன் ஒரு சிறு குழந்தை. உட்காரு.
அவர் மிகவும் சிறியவராக இருந்தார், கரடியைப் போல குனிந்து ஆடினார்.
சத்தத்துடன் சுற்றினார். உங்கள் கைகளை உங்கள் மார்பின் முன் முஷ்டிகளாகக் கட்டிக்கொண்டு எழுந்து நிற்கவும்.
டிங்-டிங், டிங்-டிங். குழந்தைகள் ஆரவாரத்துடன் விளையாடுவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: சரி, இப்போது அமைதியாக உட்கார்ந்து உங்கள் வரைபடங்களுக்கு வண்ணம் தீட்ட ஆரம்பிக்கலாம்.

III. இறுதிப் பகுதி:

பணியின் போது, ​​ஆசிரியர் சிரமங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார். பின்னர் அவர் குழந்தைகளின் வேலைகளைச் சேகரித்து உலர வைக்கிறார்.

கல்வியாளர்: - நீங்கள் கரடி வரைவதை விரும்பினீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள். (ஆம்)

கல்வியாளர்: - அனைத்து படைப்புகளும் மிகவும் அழகாக மாறியது. உங்கள் வரைபடங்களைப் பார்த்தால், கரடி நிச்சயமாக தூங்கிவிடும்!

நூல் பட்டியல்:

பாலர் கல்விக்கான முன்மாதிரியான பொதுக் கல்வித் திட்டம் "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" - N.E. வெராக்சா, டி.எஸ். கொமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா

குழந்தை பருவத்தில் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல் - எல்.எஸ். வியுட்ஸ்கி.

காட்சி கலைகளில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி. – டி.என்.டோரோனினா

மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள் - N.P. சகுலினா, டி.எஸ். கொமரோவா

இலக்கு: குழந்தைகளை ஸ்டென்சில் (அவுட்லைன்) பயன்படுத்தி கரடியை வரைய வேண்டும், "போக்" முறையைப் பயன்படுத்தி விளிம்பில் வண்ணம் தீட்ட கற்றுக்கொடுங்கள், நிறம் (பழுப்பு) பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், வெவ்வேறு வழிகளில் வரைவதில் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும்.

பொருள்:ஒரு கரடியின் முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தின் மாதிரி, ஒரு இயற்கை தாளில் ஒரு கரடியின் அவுட்லைன், ஒரு பொம்மை - ஒரு பெரிய பழுப்பு கரடி, ஸ்டென்சில்கள், ப்ரிஸ்டில் தூரிகைகள் எண். 4, மெல்லிய மென்மையான தூரிகைகள், ஒரு எளிய பென்சில், கோவாச் (பழுப்பு, கருப்பு) , நாப்கின்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன தருணம், சிக்கல் நிலை.

நண்பர்களே, யாரோ அழுவது போல் தெரிகிறது, பொம்மை மூலையில் கேட்கிறீர்களா?

இங்கே அழுவது யார்? (தாங்க). ஆம், இவர்தான் மிஷ்கா கிளப்ஃபுட்.

நீ எப்படி இங்கே வந்தாய், மிஷ்கா, நீ ஏன் அழுகிறாய்? (ஆசிரியர் பொம்மைக்கு குரல் கொடுக்கிறார்.)

காட்டில் இருந்து உன்னிடம் வந்தேன். குளிர்காலம் விரைவில் வரும், நான் குகையில் படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும்.

மேலும் இது ஏன் உங்களை மிகவும் வருத்தப்படுத்தியது? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அனைத்து கரடிகளும் குளிர்காலத்தில் தங்கள் குகைகளில் தூங்குகின்றன. குளிர்காலத்தில் அவர்கள் சூடாகவும் வசதியாகவும் உணர்கிறார்கள்.

ஆம் அதுதான். நான் ஏற்கனவே குளிர்காலம் முழுவதும் என் குகையில் படுத்துக் கொள்ள விரும்பினேன், ஆனால் எனக்கு நண்பர்கள் இல்லை என்பதை நினைவில் வைத்தேன், நான் தனியாக இருக்கிறேன். நான் மிகவும் சோகமாக உணர்ந்தேன் (அழுகை).

அழாதே, மிஷ்கா! நீங்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறீர்கள், பஞ்சுபோன்ற, ஷாகி, அமைதியாக இருக்கிறீர்கள் (கரடி அழுகிறது).

ஓ தோழர்களே, நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? மிஷ்காவை எப்படி உற்சாகப்படுத்துவது? நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க அவருக்கு உதவ வேண்டும். ஆனால் எப்படி? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

உங்களால் வரைய முடியுமா?

அமைதியாக இருங்கள், மிஷ்கா, சோகமாக இருக்காதீர்கள், உங்களைப் போன்ற அழகான நண்பர்களைக் கண்டறிய நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்.

டேபிள்களுக்குச் செல்வோம் (உங்களுக்குத் தேவையான அனைத்தும் அங்கே உள்ளன).

எங்கள் டெடி பியருக்கு என் கைகளில் ஒரு நண்பர் இருக்கிறார் (ஒரு மாதிரியைக் காட்டி பொம்மைக்கு திரும்பவும்).

பாருங்கள், மிஷ்கா, உங்களுக்கு இதுபோன்ற அழகான மற்றும் அன்பான நண்பர்கள் பலர் இருப்பார்கள்.

2. முக்கிய பகுதி.

இன்று நாம் ஒரு ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி ஒரு கரடியை வரைவோம். உங்கள் மேசைகளில் கரடிகளின் ஸ்டென்சில்கள் உள்ளன, அவை அனைத்தும் வித்தியாசமானவை: சில கரடி நிற்கின்றன, சில கரடி நடனமாடுகின்றன, சில கரடி பயிற்சிகளை செய்கின்றன. மிஷ்காவுக்கு வெவ்வேறு நண்பர்களை வரைவோம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு தாளில் ஸ்டென்சிலை வைத்து, ஒரு பென்சிலுடன் அவுட்லைனைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

முதலில், உங்கள் கையில் ஸ்டென்சிலை எடுத்து, அதை உங்கள் விரலால் கண்டுபிடிக்கவும். இது போன்ற. பின்னர் நாங்கள் கரடிக்கு வண்ணம் தீட்டுவோம், அதை ஒரு புதிய வழியில் செய்வோம். கரடியை பஞ்சுபோன்றதாக சித்தரிக்க, நாங்கள் ஒரு முட்கள் தூரிகையைப் பயன்படுத்துவோம். தூரிகை ஒரு சிறப்பு வழியில் வேலை செய்யும்: அது மேலும் கீழும் குதிக்கும். உங்கள் கைகளில் தூரிகைகளை எடுத்து, வண்ணப்பூச்சு இல்லாமல் அவற்றை முயற்சிக்கவும் (தூரிகை எவ்வாறு வேலை செய்யும் என்பதைக் காட்டு).

நல்லது, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்கிறீர்கள்! நாங்கள் தலையில் இருந்து வண்ணம் பூச ஆரம்பிக்கிறோம். பார், நான் பெயிண்ட் எடுக்கிறேன். கரடியை வரைவதற்கு என்ன வண்ண பெயிண்ட் வேண்டும்? (பழுப்பு.)

நான் கொஞ்சம் பிரவுன் பெயிண்ட் எடுத்து அவுட்லைனில் ஓவியம் வரைகிறேன். நான் "போக்" முறையைப் பயன்படுத்தி முழு வெளிப்புறத்தையும் சுற்றி வருவேன், பின்னர் அதே முறையைப் பயன்படுத்தி முழு கரடியின் மீதும் வண்ணம் தீட்டுவேன். என் தூரிகை மேலும் கீழும் குதிக்கிறது. இதன் விளைவாக ஒரு அழகான, பஞ்சுபோன்ற கரடி இருந்தது. ஆனால் நான் என்ன வரைய மறந்துவிட்டேன்? (கண்கள், வாய், மூக்கு.) கண்கள், வாய், மூக்கு வரைய, நான் ஒரு மெல்லிய தூரிகையை எடுத்து, அதை கருப்பு வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தூரிகையின் நுனியில் வண்ணம் தீட்டுவேன். என் கரடியின் மனநிலை என்ன?

3. உடற்கல்வி நிமிடம்: "இரண்டு கரடிகள் அமர்ந்திருந்தன..."

4. குழந்தைகளின் சுதந்திரமான செயல்பாடு.

இப்போது நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் சொந்த கரடியை வரைவீர்கள். உங்களுக்கு என்ன வகையான கரடிகள் இருக்கும் - மகிழ்ச்சியா அல்லது சோகமா?

5. சுருக்கமாக.

பகுப்பாய்வு: (நான் ஒரு பொம்மையை எடுத்துக்கொள்கிறேன்) கரடி, இப்போது உங்களுக்கு எத்தனை நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்! குழந்தைகள் உங்களுக்கு உதவ மிகவும் முயன்றனர். இப்போது நீங்கள் உங்கள் குகையில் நிம்மதியாக தூங்கலாம்.

நன்றி நண்பர்களே, நான் இந்த வேடிக்கையான சிறிய கரடியையும், இந்த வேடிக்கையான கரடியையும் விரும்புகிறேன், மேலும் அவை அனைத்தையும் நான் மிகவும் விரும்புகிறேன், இப்போது எனக்கு நிறைய நண்பர்கள் உள்ளனர்! ஹூரே! பிரியாவிடை!

ஆனால் நீங்கள் புறப்படுவதற்கு முன், எங்களுடன் விளையாடுங்கள் (விளையாட்டு "பியர்-டோட் பியர்").

எங்களுடன் தங்கி விளையாடியதற்கு நன்றி. இப்போது நீங்கள் காட்டுக்குள் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது, குட்பை.