ஒவ்வொரு நாளும் வேலை செய்ய பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள். ஒலிகளைக் கேட்பதற்கான பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள்

யூலியா பெலோசோவா
"வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்?" என்ற வார்த்தையின் சிலாபிக் கட்டமைப்பை உருவாக்குவது குறித்து 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்.

பெரும்பாலும், பாலர் வயதில், ஒலி உச்சரிப்பின் திருத்தம் முன்னிலைக்குக் கொண்டுவரப்படுகிறது, மேலும் இந்த வார்த்தையின் எழுத்து அமைப்பை உருவாக்குவதன் முக்கியத்துவத்தை குறைத்து மதிப்பிடப்படுகிறது; பின்னர் பள்ளி மாணவர்களில் டிஸ்ராஃபியா மற்றும் டிஸ்லெக்ஸியா ஏற்படுவதற்கான காரணங்களில் இதுவும் ஒன்றாகும். ஒரு குழந்தையின் ஒரு வார்த்தையின் ஒலிப்பு ரீதியாக சரியான உருவாக்கத்தில் இவை அனைத்தும் தீர்க்கமான காரணிகளாக இருப்பதால், வார்த்தையின் எழுத்து அமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கான பணிக்கு இணையாக, சொற்களின் ஒலி நிரப்புதல் குறித்த பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. குழந்தைகளின் முன்னணி வகை செயல்பாட்டை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இந்த வேலை மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் - விளையாட்டுகள்.

"வீட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்?"

பணிகள்:

1. ஒலிப்பு விசாரணையை உருவாக்க;

2. வெளிப்பாட்டின் உறுப்புகளின் இயக்கம் வளர;

3. சரியான பேச்சு சுவாசத்தை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்;

4. திறந்த எழுத்துக்களுடன் மூன்று எழுத்துக்களை உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

5. செயலில் பெயர்ச்சொல் அகராதியை விரிவாக்குங்கள்.

பாடத்தின் பாடநெறி:

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நண்பர்களே, உள்ளே வாருங்கள், மேஜைகளில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.

வீட்டைப் பாருங்கள். அதில் யார் வாழ்கிறார்கள்?

தட்டி கண்டுபிடிப்போம்.

விளையாட்டு "என்னைப் போல தட்டுங்கள்" ///, / // /. பேச்சு சிகிச்சையாளரால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட தாள வடிவத்தை நிகழ்த்தி குழந்தைகள் மேஜையில் தட்டுகிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: அவர்கள் அதை எங்களுக்குத் திறப்பதில்லை. வீட்டிலிருந்து வரும் சத்தத்தைக் கேளுங்கள்! வீட்டின் உரிமையாளர் எதைக் கேட்கிறார் என்பதை யூகிக்க முயற்சிப்போம்.

விளையாட்டு "சத்தம் என்ன என்று யூகிக்கவா?" (பேச்சு அல்லாத ஒலிகளின் மட்டத்தில் ஒலிப்பு உணர்வை வளர்ப்பதற்கான உடற்பயிற்சி: டம்போரின், டிரம், காகிதம், மணி, ஆரவாரம்).

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: எனவே இது நாக்கு வீடு! (ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு நாவின் ஒரு போலி டம்மியைக் காட்டுகிறார்). நாக்குடன் விளையாடுவோம், எல்லா பயிற்சிகளையும் ஒன்றாகச் செய்வோம்.

கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கணினி விளையாட்டு "இந்த நாக்கு வந்துவிட்டது". குழந்தைகள் தனிப்பட்ட கண்ணாடியுடன் பயிற்சிகளை செய்கிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நாக்கு எங்களுடன் விளையாடியது, ஆனால் அது என்ன? தொலைபேசி ஒலிப்பதாகத் தெரிகிறது! (ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளின் முன் ஒரு பொம்மை தொலைபேசியை வைத்து, அனைவரையும் தொலைபேசியை அழைத்து "அவர் கேட்பதை" மீண்டும் செய்ய அழைக்கிறார்)

விளையாட்டு "நீங்கள் கேட்பது, மீண்டும்" பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு தூய சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கிறது.

தா-டா என்பது பருத்தி கம்பளி

இனா-இனா-இனா- ஸ்வீட் ராஸ்பெர்ரி டை-டை- தண்ணீர் இல்லை

அம-அம-அம - தனினா பனாமா சி-சி - இங்கே செதில்கள் உள்ளன

அட்டா-அட்டா-அடா-அப்பாவின் திணி லா-லா-என் பார்த்தேன்

அக்கா அக்கா கோபமான நாய்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: (தொலைபேசியைக் கேட்பது) நண்பர்களே, அவர்கள் எங்களை தொலைபேசியில் சொன்னார்கள் “ஸ்வுகோய்ட்கா” எங்களைப் பார்க்க வருவதாக. அவள் அவ்வளவு தெளிவாக பேசவில்லை.

ஒரு இயந்திரம் உருளும், அதில் ஒரு பொம்மை ஒலி-உண்பவர்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு பொம்மையை எடுத்துக்கொள்கிறார், குரல்கள்: “டதி, நான் உங்களிடம் இருக்கிறேன், ஒரு டயர் பைஹாவில். கோட்டி! "

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்பது எங்களுக்கு புரியவில்லை. இது ஒரு "ஷினாமா" அல்ல - ஆனால் ஒரு "கார்". நண்பர்களே, நீங்களும் நானும் ஒலி எடிட்டரைக் காண்பிக்க வேண்டும் மற்றும் பொருள்கள் எவ்வாறு சரியாக அழைக்கப்படுகின்றன என்பதைக் கூற வேண்டும்.

குழந்தைகள் அலுவலகத்தின் நடுவில் சென்று, கொடிகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

ஒளிரும் விளக்குகள் விளையாட்டு. குழந்தைகள் சிவப்புக் கொடியை உயர்த்துகிறார்கள் - இந்த வார்த்தைக்கு தவறாக பெயரிடப்பட்டால், நீலம் - அது சரியாக இருந்தால். ஆர்ப்பாட்டப் பொருளின் அடிப்படையில் விளையாட்டு நடத்தப்படுகிறது.

விழுங்க

மோ-டு-லோக்

சாக்லேட்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: பார்! நம்மைச் சுற்றி எத்தனை பூக்கள் மலர்ந்தன!

சுவாச உடற்பயிற்சி "பூ பூக்கும்." மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், கைகள் பக்கங்களிலும் மேலே. "ஏ" ஒலியைப் பாடும்போது நீண்ட நேரம் சுவாசிக்கவும், கைகள் மெதுவாக கீழே.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: அன்பே விருந்தினரே, எங்களை ஏன் தேநீர் கொண்டு நடத்தக்கூடாது!

குழந்தைகள் அட்டவணைகளுக்குச் செல்கிறார்கள்.

சுவாச உடற்பயிற்சி "ஒரு கண்ணாடியில் புயல்". காக்டெய்ல் குழாய் வழியாக ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் ஊதவும். முதலில் அமைதியாகவும், பின்னர் கடினமாகவும் (கெண்டி வேகவைத்தது).

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நண்பர்களே, ஒலி நிபுணர் உங்களுடன் விளையாடும்போது பல புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டார். உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளைப் பார்க்க விரும்புகிறார்.

குழந்தைகள் ஒரு பொம்மை-ஒலிப்பதிவை எடுத்து குழுவிற்குச் செல்கிறார்கள்.

முக்கிய மன செயல்முறைகள் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் குழந்தையால் தேர்ச்சி பெறுகின்றன, அங்கு பேச்சு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. குழந்தைகளில் பின்தங்கிய மற்றும் பலவீனமான மொழி வளர்ச்சி, துரதிர்ஷ்டவசமாக, அடிக்கடி நிகழ்கிறது. ஆனால், குழந்தை நான்கு வயதை அடையும் வரை, கவலைப்படுவதையும், பரிசோதனையை நடத்துவதையும் நிபுணர்கள் பரிந்துரைக்கவில்லை. ஆனால் குழந்தைகளுக்கு பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளை சீக்கிரம் தொடங்குவது நல்லது. அதிக ஆண்டுகள், குறைபாடுகளை சரிசெய்வது மிகவும் கடினம்.

4-5 வயதில் பேச்சில் பிரச்சினைகள் காணப்பட்டால், நீங்கள் ஒரு மருத்துவரை சந்திக்க வேண்டும். காரணங்களை அடையாளம் காண, பேச்சு சிகிச்சை பரிசோதனை பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகளுடன் பணியாற்ற உங்களுக்கு பல நிபுணர்களின் உதவி தேவைப்படலாம்: ஓட்டோலரிஞ்ஜாலஜிஸ்ட், ஆர்த்தோடான்டிஸ்ட் மற்றும் நரம்பியல் நிபுணர். பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், பேச்சு குறைபாடுகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக, OHR, FFN மற்றும் பிறவற்றைக் கண்டறிதல் செய்யப்படுகிறது. இதற்கு பயப்பட வேண்டாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், மொழியை அமைப்பதில் கடினமான மற்றும் நோயாளி வேலைக்கு தயாராகுங்கள். ஒரு பொறுப்பான அணுகுமுறை நேர்மறையான முடிவுகளைத் தரும்.

மீறல்களுக்கான காரணங்கள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

• கரிம;
• செயல்பாட்டு.

ஒவ்வொரு குழுவிலும், மீறல்கள் பல காரணிகளால் தூண்டப்படுகின்றன. ஆகவே, நோய்த்தொற்றுகள் பெற்றோர் ரீதியான காலகட்டத்தில் கூட உருவாகின்றன, ஏனெனில் தொற்று நோய்கள் அல்லது தாயால் ஏற்படும் காயங்கள்.

பேச்சு அறிக்கை பேச்சு எந்திரத்தின் கட்டமைப்பைப் பொறுத்தது. பற்களின் பற்றாக்குறை அல்லது அதிகமாக இருக்கலாம், முறையற்ற பொருத்தம், பிளவு அண்ணம் மற்றும் பல. இந்த பிரச்சினைகள் மரபுரிமை. மேலும், தொற்று-வைரஸ் இயற்கையின் நோய்களை மாற்றுவதன் காரணமாக நோயியல் உருவாகிறது.

மற்றொரு காரணம், குழந்தைகளின் பேச்சு குறைபாடுகளை நகலெடுக்கும் போக்கில் உள்ளது. உதாரணமாக, பெற்றோர்கள் "பி" என்ற எழுத்தை தவறாக உச்சரிக்கலாம், இதனால் குழந்தை தவறுகளை மீண்டும் செய்கிறது.

2-3 வயது குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள்

• 2-3 வயதில், குழந்தைகள் மற்றவர்களின் பேச்சைப் பின்பற்றுகிறார்கள். அவர்கள் சுறுசுறுப்பாக பேசுகிறார்கள், ஆனால் நிலையற்றவர்கள். இருப்பினும், பிடிவாதமாகப் பேசாத அல்லது அதைச் செய்யாத குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோர்களால் மட்டுமே புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் உள்ளனர்.
• இந்த வயதினரின் உளவியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு சிறியவர்களுக்கான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. பாடம் 3-4 பயிற்சிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் 20 நிமிடங்களுக்கு மேல் நீடிக்காது.
• 2-3 வயது குழந்தைகள் ஏதாவது ஆர்வமாக இருக்கும்போது மட்டுமே ஈடுபடுகிறார்கள். எனவே, பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் காட்சி எய்ட்ஸுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன. பாடம் விளையாட்டு மூலம் உணரப்படுகிறது. பின்னர், ஒரு உணர்ச்சி எழுச்சியில், குழந்தை வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்ல விரும்புவார்.

அமைதியாக இருப்பவர்களுக்கு சிறப்பு விளையாட்டு

அவற்றில் இரண்டு திசைகள் உள்ளன:

• பொது சாயல் உருவாக்கப்பட்டது;
• பொது சாயலை வளர்ப்பது.

பெரியவர்களை நகலெடுப்பதன் மூலம், குழந்தை அவர்களின் அனுபவம், திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது. பொது சாயல் என்பது முகபாவங்கள், இயக்கங்கள் மற்றும் செயல்களை மீண்டும் செய்வதைக் குறிக்கிறது.

ஒரு அமைதியான குழந்தையுடன் வேலை பின்வரும் வரிசையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• இயக்கங்களை மீண்டும் செய்ய அவரை ஊக்குவிக்கவும் (கைகளை உயர்த்துவது, கால்களை முத்திரை குத்துவது மற்றும் கைதட்டல் போன்ற பயிற்சிகள்);
• அடுத்த வளர்ச்சி படி அடுத்தடுத்த இயக்கங்கள் (பறவையின் விமானம், பின்னர் தரையிறங்கி விதைகளைத் தேடுகிறது);
• இறுதி கட்டத்தில், பொம்மைகள் ஈர்க்கப்படுகின்றன, அவை ஒரே தொடர்ச்சியான செயல்களைச் செய்கின்றன.

பேசாத குழந்தைகளுடன் ஒலிகளையும் பேச்சையும் பின்பற்றுவதற்கு, நீங்கள் ஒரே எழுத்துக்கள், சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களை பலமுறை மீண்டும் சொல்ல வேண்டும், அவற்றை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். சிறு துண்டு சொல்லப்பட்டதை இனப்பெருக்கம் செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறது, மேலும் எந்தவொரு பதிலும் சாதகமாக உணரப்படுகிறது.

பேச்சைப் பின்பற்றுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் பின்வரும் வரிசையில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன:

• ஒலிகளின் உச்சரிப்பு;
• சொற்பொருள் சுமை கொண்ட சொற்கள் மற்றும் எழுத்துக்கள்;
• சொற்கள்;
• குறுகிய சொற்றொடர்கள்.

நாடக வடிவம் அமைதியான குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, மந்தமான மற்றும் தெளிவற்றதாக பேசும் நொறுக்குத் தீனிகளுக்கும் ஏற்றது. பயிற்சிகளுக்கு மேலதிகமாக, புதிர்கள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் ரைம்கள் அவற்றில் சேர்க்கப்படுகின்றன. சொற்றொடர்களுடன் வரும் மற்றும் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ற இயக்கங்களை உருவாக்குவது வளர்ச்சிக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

தெளிவான ஒலிகளை உச்சரிக்க 2-3 வயது குழந்தை தேவைப்படுவது அவசியமில்லை. மொழியின் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டின் உருவாக்கம் மிகவும் முக்கியமானது.

4-5 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் செயல்பாடுகள்

இந்த வயதில், உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்த வேண்டிய நேரம் இது. ஒலிகளை உச்சரிப்பதில் சிக்கல் இருக்கக்கூடாது.

குழந்தை தவறாகப் பேசினால், உச்சரிப்பில் எந்த மீறல்கள் உள்ளன என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். உங்கள் பிள்ளையை ஒரு சிக்கலான அளவைக் கொண்ட சொற்களை மீண்டும் கேட்கும்படி முயற்சி செய்யலாம். எடுத்துக்காட்டுகள்:

• "எஸ்" - சூரியன், நாய்;
• "இசட்" - வரிக்குதிரை, முயல்;
• "டபிள்யூ" - ஒரு சாக்லேட் பார், ஒரு பந்து;
• "எச்" - கப், சூட்கேஸ்;
• "Ts" - ஒரு ஹெரான், ராஜா;
• "பி" - ராக்கெட், மீன்.

ஒலிகளின் உச்சரிப்பை தனித்தனியாக வழங்குவது நல்லது.

அவை ஒவ்வொன்றையும் உச்சரிப்பதற்கு முன், அவர்கள் கண்ணாடியின் அருகே உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்கிறார்கள். பின்னர் பேச்சு எந்திரம் உணரப்படுவது மட்டுமல்லாமல், காணப்படுகிறது.

ஒலிகளை உச்சரித்த பிறகு, அவை எழுத்துக்களுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குகின்றன. எல்லாமே இதனுடன் ஒழுங்காக இருந்தால், சிக்கலான ஒலிகளின் உள்ளடக்கத்துடன் முழு வார்த்தைகளையும் மீண்டும் சொல்ல அவை குழந்தைக்கு வழங்குகின்றன. பாடம் அவற்றின் பயன்பாட்டுடன் சுதந்திரமான பேச்சால் வலுப்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தை சரியாக பேசக் கற்றுக் கொள்ளும் வரை மேடை தொடர்கிறது.

இத்தகைய வகுப்புகள் பல மாதங்கள் நீடிக்கும், ஒலிகளை உருவாக்குவது திறமையானதாக மாறும் வரை தயார் செய்ய வேண்டியது அவசியம்.

சரியான பேச்சை வளர்ப்பதற்கான கொள்கைகள்

சரியான மொழியின் உருவாக்கத்திற்கு, நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. பேச்சு நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதற்கு உடல் பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் பங்களிக்கின்றன என்பது நீண்ட காலமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

• ஒரு குழந்தையுடன் கூட, ஏதாவது சொல்ல அவர் எடுத்த முயற்சிகளைப் பேசுவதும் புகழ்வதும் உதவியாக இருக்கும். குழந்தைகளின் சரியான வளர்ச்சிக்கு, பெற்றோர்கள் இந்த வெளிப்பாடுகளுக்கு சீரான மற்றும் அமைதியான முறையில் பதிலளிக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள்.
• பெரியவர்களில் மொழியின் அமைப்பு சரியாக இருக்க வேண்டும். இது 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கு "து-து" மற்றும் "அம்-ஆம்" என்று கூறுகிறது, மேலும் 4-5 வயதில், இலக்கிய மொழியைப் பயன்படுத்தி சரியான உரையை கேட்பது மற்றும் சரியான உச்சரிப்பைப் பெறுவது அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
• நிலையான வளர்ச்சிக்காக, குழந்தை புதிய கதைகளுடன் வந்து தனது வாழ்க்கையை நேர்மறையான பதிவுகள் மூலம் நிரப்புகிறது. குழந்தை எவ்வளவு அதிகமாக நாக்கின் உதவியுடன் உணர்ச்சிகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறதோ, அவ்வளவு விரைவாக ஆயத்த வேலை காலம் கடந்து செல்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் வகைகள்

வீட்டுப் பாடங்களுக்கு மேலதிகமாக, பாலர் பாடசாலைகளில் பாலர் பாடசாலைகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன. தேவைப்பட்டால், பள்ளியில் வேலை தொடர்கிறது. தாமதமான பேச்சு வளர்ச்சி, எழுதுதல் மற்றும் வாசிப்பு கோளாறுகள், OHP, FFN மற்றும் டைசர்த்ரியா உள்ள குழந்தைகளுக்கு இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இணையத்தில் தொழில் வல்லுநர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் ஏராளமான சுருக்கங்கள் உள்ளன. அட்டை கோப்பில் அனைத்து வகையான பேச்சு சிக்கல்களையும் ஆய்வு செய்கிறது. அவர்களின் அடிப்படையில், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மழலையர் பள்ளிகளில் பாலர் பாடசாலைகளுடன் பணியாற்றுகிறார்கள் - மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில். அவர்கள் வீட்டில் வகுப்புகள் நடத்த பெற்றோர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள்.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் படிப்பினைகள்:

• குழுவில், ஒத்த குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன.
• முன்னணி செயல்பாடு குழந்தைகள் ஒரே வேலையைச் செய்வதை உள்ளடக்குகிறது.
• தனிப்பட்ட பாடங்களில், குழந்தைக்கு சரியான உச்சரிப்பு கற்பிக்கப்படுகிறது.

OHR உள்ள குழந்தைகளுடன் பாடம் அமைப்பு

ஒரு மூத்த அல்லது ஆயத்த குழுவில் ஒரு குழந்தையுடன் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு பாடத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட உதாரணத்தைக் கவனியுங்கள். ஒரு சரியான பாடத்தின் முக்கிய புள்ளி ஒரு உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்பை வெளிப்படையாக நிறுவுவதாகும். பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகள் ஒரு வாழ்த்துடன் தொடங்குகின்றன, இது உங்களை நேர்மறையான வழியில் அமைக்கிறது, இதனால் பயிற்சிகள் நேர்மறையான வழியில் உணரப்படுகின்றன. எந்தவொரு செயலுக்கும் குழந்தை ஊக்குவிக்கப்படுகிறது மற்றும் பாராட்டப்படுகிறது.

பேச்சின் பொதுவான வளர்ச்சியற்ற தன்மை, அல்லது OHP, ஒலிகளை உருவாக்குவதிலோ அல்லது மொழியின் சொற்பொருள் அமைப்பிலோ மீறல்களைக் குறிக்கிறது. இந்த நோய் சில நேரங்களில் அலாலியா, ரைனோலாலியா, டைசர்த்ரியா, ஒலிகோஃப்ரினியா மற்றும் பல கடுமையான நோய்களுடன் வருகிறது. ஒரு பாடத்தை ஒழுங்கமைக்கும்போது இது கருத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம்.

ஒவ்வொரு பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கும் பாடங்களுடன் ஒரு அட்டை கோப்பு உள்ளது, அதில் ஒவ்வொரு வழக்குக்கும் ஒரு அறிக்கை உள்ளது. பகுப்பாய்வு செய்த பின்னர், அவர் வளர்ச்சிக்கான ஒரு வேலைத்திட்டத்தை உருவாக்குகிறார்.

பொது பேச்சு வளர்ச்சியடையாத ஆறு வயது ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட பாடத்தின் உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

• பொருள் சொற்களஞ்சியத்தின் ஒருங்கிணைப்பு;
• குழந்தைகள், பெண்கள் மற்றும் ஆண்கள் ஆடைகளின் வேறுபாடு;
• பயிற்சிகள்;
• கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்;
• வண்ணங்கள் மற்றும் வடிவங்களை சரிசெய்தல்;
• கவனத்தின் வளர்ச்சி, நினைவகம்;
• பகுப்பாய்வு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல்;
• சுய மசாஜ் மூலம் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை அமைத்தல்;
• நம்பிக்கை மற்றும் சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி.

பாடத்தைப் பொறுத்தவரை, குழந்தைகள் பார்வைக்குத் தெரிந்துகொள்ள உதவும் வகையில் உபகரணங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. இதில் பின்வருவன அடங்கும்: பொம்மைகள்; துணி; பென்சில்கள் கொண்ட காகிதம்; வண்ணமயமான பக்கங்கள்; படங்கள்; பணிகள் தனிப்பட்ட அட்டைகள்.

பாடத்தை பின்வருமாறு கட்டமைக்க முடியும்.

1. குழந்தைகள் அரங்கேற்றப்படுகிறார்கள். உதாரணமாக, தோழர்களே ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், அடுத்த படிகள் அவர்களுக்கு விளக்கப்படுகின்றன.
2. முகத்தின் சுய மசாஜ் செய்யப்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு கவிதையைப் படித்து, குழந்தைகள் மீண்டும் மீண்டும் வரும் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார்.
3. பாடத்தின் குறிக்கோள்களை பூர்த்தி செய்யும் வேலையை அமைக்கும் போது, \u200b\u200bமுக்கிய பகுதி ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் உணரப்படுகிறது.
4. பயிற்சிகள் நடந்து கொண்டிருக்கின்றன.
5. பயிற்சிகளில் பங்கேற்ற அந்த பொருட்களை மனப்பாடம் செய்ய ஒரு கவிதை மனப்பாடம் செய்யப்படுகிறது.
6. பாடம் சுருக்கப்பட்டுள்ளது.

சிறிய மனிதன் நிலையற்ற முறையில் பேசுகிறான். எனவே, மொழியின் அமைப்பு பல்வேறு எதிர்மறை காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் தொந்தரவு செய்யும் அபாயத்தை இயக்குகிறது. நீங்கள் ஒரு சிக்கலைக் கண்டால், நீங்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

தனிப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகளை நடத்துவது நல்லது. இது முடியாவிட்டால், குழுவில் உள்ள படிப்பினைகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் உங்கள் குழந்தையுடன் வீட்டில் வேலை செய்வதை மாற்றாது. வளர்ச்சி, மொழி அமைப்பு மற்றும் பலவற்றின் முக்கிய அடித்தளங்கள் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் அல்ல, மாறாக குடும்பத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

Preschoolers பெரும்பாலும் தவறான உச்சரிப்பு அல்லது சில ஒலிகள் இல்லாதது. பெற்றோர்கள் படிப்பதற்கு ஒரு கணம் கூட தவறாமல் இருப்பது முக்கியம். இதைச் செய்ய, நிபுணர்களுடன் கலந்தாலோசிப்பது மட்டுமல்லாமல், சிறப்பு இலக்கியங்களைப் படிப்பதும் அவசியம்.

ஒரு அழகான மற்றும் சரியான பேச்சுக்கு அதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு நீங்கள் அதை தினமும் செய்ய வேண்டும்... முன்னதாக நீங்கள் வகுப்புகளைத் தொடங்கினால் நல்லது. மேலும், பேச்சு சிகிச்சையாளர்களால் உருவாக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் உச்சரிப்பு குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல பயனுள்ளதாக இருக்கும். அவை உச்சரிப்பதில் சிரமம் இல்லாத குழந்தைகளுக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

வழக்கமாக, 4-5 வயதில், குழந்தைகள் ஒரு தெளிவான உச்சரிப்பை உருவாக்குகிறார்கள். இருப்பினும், தனிப்பட்ட ஒலிகளில் சிக்கல்கள் இருக்கலாம். இவை "ஆர்", "எல்" மற்றும் ஹிஸிங் ஆகிய ஒலிகள். இத்தகைய குறைபாடுகள் வெளிப்புற குறுக்கீடு இல்லாமல் காலப்போக்கில் கடந்து செல்லும் என்று ஒரு கருத்து உள்ளது. ஆனால் இது அப்படியல்ல. வகுப்புகள், என் அம்மாவுடன் வீட்டில் கூட, வெறுமனே அவசியம்.

5-6 வயதில், குழந்தைக்கு சில திறமைகள் இருக்க வேண்டும்:

மேற்கூறியவற்றில் ஏதேனும் ஒன்று குழந்தைக்கு சிரமங்களை ஏற்படுத்தினால், சிறப்பு படிப்புகளில் கலந்துகொள்வது அல்லது வீட்டில் பேச்சு சிகிச்சை பணிகளைச் செய்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும். பேச்சு சிகிச்சை மையங்களை பார்வையிடுவதன் நன்மைகள் என்னவென்றால், ஒரு தொழில்முறை பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தையை கையாள்வார். ஆனால் அவரது பணி பெரும்பாலும் மிகவும் விலை உயர்ந்தது. எனவே, அன்பான பெற்றோர்கள் தேவையான பொருட்களைப் படித்து, குழந்தையுடன் வீட்டில் வேலை செய்யலாம். அறிமுகமில்லாத சூழல் மற்றும் அந்நியருடன் தொடர்புகொள்வதால் குழந்தை அச fort கரியத்தை உணராது என்பதே இதன் கூடுதல் அம்சமாகும்.

குறைபாடுகள் வகைகள்

பேச்சுக் கோளாறுகள் ஏராளமாக இருக்கலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனித்துவமானது. ஆனாலும் அவை 7 முக்கிய வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

தொட்டிலிலிருந்து வளர்ச்சி

பேச்சின் வளர்ச்சியை வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களிலிருந்து கையாள வேண்டும் என்பதில் ஆச்சரியப்பட வேண்டாம். சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியும் இதில் அடங்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பேச்சுக்கு பொறுப்பான மூளையின் பாகங்களின் வளர்ச்சிக்கு அவள்தான் பங்களிப்பு செய்கிறாள்.

குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும் விரல் விளையாட்டுகள், கை மசாஜ், பல்வேறு அமைப்புகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகள். ஒரு குழந்தை வரைவதற்கு (குறிப்பாக விரல் வண்ணப்பூச்சுகளுடன்), களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டிசினிலிருந்து சிற்பம், புதிர்கள் மற்றும் மொசைக் சேகரித்தல், கட்டமைப்பாளர்களிடமிருந்து கட்டமைத்தல், லேசிங் மற்றும் சரம் மணிகள் விளையாடுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும். இதையெல்லாம் உங்கள் பெற்றோருடன் செய்வது மிகவும் உதவியாக இருக்கும்.

முதல் நாட்களிலிருந்து குழந்தையுடன் பேசுவது அவசியம். இதில் சகோதர சகோதரிகள் ஈடுபடலாம். அவருக்கு புத்தகங்களைப் படிப்பது, கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைச் சொல்வது அவசியம். உங்கள் செயல்களுக்கும் குரல் கொடுக்கலாம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கு நேரம் எப்போது?

நவீன உலகில், நேரடி தொடர்பு மற்றும் வாசிப்பு புத்தகங்கள் பின்னணியில் மங்கிவிட்டன. அவர்கள் மாற்றப்பட்டனர் டிவி மற்றும் இணையம்... விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பதை விட குழந்தைகள் கார்ட்டூன்களை அடிக்கடி பார்க்கிறார்கள். இது அவர்களின் பேச்சு வளர்ச்சியில் தீங்கு விளைவிக்கும்.

ஒலி உச்சரிப்பு குறைபாடுகள் அதிகம் காணப்படுகின்றன. ஆனால் பெற்றோர்கள், குழந்தைகளுடனான தொடர்பு குறைவாக இருப்பதால், எப்போதும் பிரச்சினையை கவனிக்க முடியாது. அல்லது தாமதமாக அறிவிப்புகள். பேச்சு சிகிச்சை சிக்கல்களுக்கு அவசர தலையீடு தேவைப்படுகிறது. விரைவில் இது நடக்கும், வேகமாக நீங்கள் அதை அகற்றலாம்.

வீட்டில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்

அம்மா ஒரு நிபுணருக்கும் சிறப்பு இலக்கியத்திற்கும் பிரச்சினையை தீர்க்க முடியும். இன்றுவரை, பேச்சு சிகிச்சை மேம்பாடு குறித்த ஏராளமான புத்தகங்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன.

வீட்டில் 5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் வெற்றிகரமாக நடைபெறுவதற்கும், முடிவுகளைக் கொண்டுவருவதற்கும், சில விதிகள் பின்பற்றப்பட வேண்டும்:

வீட்டில் வகுப்புகளின் நிலைகள்

வகுப்புகளை நடத்தும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒழுங்கைப் பின்பற்ற வேண்டும்.

1. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். பாடத்தின் போது, \u200b\u200bஎந்தவொரு செயலையும் மீண்டும் செய்யும்படி குழந்தையை கேட்பது மட்டுமல்ல. சிறப்பு ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது ("மாக்பி-காகம்", "பெஹிமோத்") மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். அவை பெரும்பாலும் குறுகியவை, ஒரே நேரத்தில் உச்சரிப்புடன் பயிற்சிகளைச் செய்வதில் குழந்தை ஆர்வம் காட்டும். சிறிய பொருள்கள் மற்றும் வெவ்வேறு அமைப்புகளுடன் விளையாடுவதற்கு சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு இது குறைவான பயனுள்ளதல்ல, எடுத்துக்காட்டாக, தானியங்கள், பல்வேறு துணிகள்;
2. கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். உடற்பயிற்சியானது தசைகளை வளர்ப்பதையும் பலப்படுத்துவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். இது இல்லாமல், நீங்கள் குழந்தைக்கு ஒலிகளை வைக்க ஆரம்பிக்கக்கூடாது. உடற்பயிற்சிகள் மாறும் (உடற்பயிற்சியின் போது உதடுகள் மற்றும் நாக்கு தொடர்ந்து நகரும் போது) மற்றும் நிலையானவை (அவை ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை எடுத்து சில விநாடிகள் வைத்திருக்கும் போது). இந்த பயிற்சிகள் ஒரு குழந்தைக்கு செய்ய மிகவும் கடினம், ஆனால் அவை மிகவும் முக்கியம். சில ஒலிகளின் உச்சரிப்புக்கு தசைகள் தயாராகி வருவது அவர்களுக்கு நன்றி.
3. ஒலிப்பு விசாரணையின் வளர்ச்சி. மற்றவர்களின் பேச்சை உணர்ந்து குழந்தை கற்றுக்கொள்வதால், அவர்கள் சரியாக பேசுவது முக்கியம். இந்த பயிற்சிகள் முக்கியமாக ஓனோமடோபாயியாவை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் முடிந்ததும், நீங்கள் ஒலிகளை அமைக்க ஆரம்பிக்கலாம். மிகவும் நயவஞ்சகமான பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் ஹிஸ்ஸிங், "ஆர்" மற்றும் "எல்" என்று கருதுகின்றனர். குழந்தை அவற்றை வார்த்தைகளில் தவிர்க்கலாம். அதில் எந்த தவறும் இல்லை. காலப்போக்கில், அவர் அவர்களை மாஸ்டர் செய்வார். ஆனால் அவர்களின் இடத்தில் குழந்தை இலகுவான உச்சரிப்புடன் ஒலிகளை வைக்கும்போது, \u200b\u200bஒரு நிபுணர் அல்லது பெற்றோர் தலையிட வேண்டிய நேரம் இது.

"R" ஒலியை அமைத்தல்

"P" இன் உச்சரிப்பில் சிக்கல்கள் இருந்தால், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் ஆலோசனை தேவை, ஏனெனில் காரணம் இருக்கலாம் குறுகிய கட்டை... இந்த வழக்கில், இது ஒரு மருத்துவ வசதியில் குறைக்கப்பட வேண்டும்.

மணப்பெண்ணின் நீளம் இயல்பானதாக இருந்தால், குழந்தையின் ஒலியியல் செவித்திறன் பலவீனமடைகிறது, இது மரபியலைப் பொறுத்தது, அல்லது உச்சரிப்பு இயந்திரம் மோசமாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. இது உடற்பயிற்சியால் அகற்றப்படுகிறது. ஆனால் 2-4 வயதில் ஒரு குழந்தை கடினமான ஒலியை உச்சரிக்கவில்லை என்றால் கவலைப்பட வேண்டாம். நீங்கள் வகுப்புகளைத் தொடங்க வேண்டும், நிலைமை 5 ஆண்டுகளில் மாறாவிட்டால்.

"L" ஒலியை அமைத்தல்

அடிப்படை வெளிப்பாடு பயிற்சிகள்:

1. துருக்கி உரையாடல். கோபமான வான்கோழியின் குரலைப் பின்பற்றி, "ப்ளூ-ப்ளூ" என்று சொல்லும் போது, \u200b\u200bஉங்கள் வாயைத் திறந்து, உங்கள் நாக்கை பக்கங்களுக்கு நகர்த்தவும்.
2. காம்பால். இது நாக்குக்கு ஒரு வகையான நீட்சி. அதன் நுனியை மேல் மற்றும் கீழ் பற்களில் மாறி மாறி மாற்றி, முடிந்தவரை நிலையை வைத்திருக்க வேண்டும். இந்த நேரத்தில் நாக்கு ஒரு வகையான காம்பை ஒத்திருக்க வேண்டும்.
3. குதிரை. மேல் அண்ணத்தின் நாக்கைப் பறப்பது பொதுவாக குழந்தைகளுக்கு எளிதானது, அவர்கள் அதை மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் செய்கிறார்கள்.
4. காளான். நாக்கு அதன் முழு மேற்பரப்புடன் மேல் அண்ணத்திற்கு எதிராக ஓய்வெடுக்க வேண்டும், மற்றும் தாடை கீழே குறைக்கப்பட வேண்டும். இந்த வழக்கில், பாலம் வலுவாக நீட்டப்படுகிறது.
5. விமானத்தின் ஓம். விமானம் எவ்வாறு ஓடுகிறது என்பதை குழந்தை சித்தரிக்க வேண்டும். இந்த நேரத்தில், நாக்கை மேல் பற்களுக்கு எதிராக அழுத்த வேண்டும், இடையில் வைக்கக்கூடாது.

ஹிஸிங் ஒலிகளை அமைத்தல்

ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளின் உச்சரிப்பைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான எளிய பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் - ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் பூச்சிகள் மற்றும் விலங்குகளின் சாயல்... உதாரணமாக, இந்த நேரத்தில் "s-s-s" அல்லது "z-z-z" ஒலியை உச்சரிக்கும் போது, \u200b\u200bஒரு குழந்தை கொசு அல்லது குளவி போல பறக்க முன்வருகிறது.

உங்கள் பிள்ளையை ஒரு ரயிலாக மாற்ற அழைத்தால், "h-h-h" ஒலியின் உச்சரிப்பைப் பயிற்றுவிக்கலாம். அறுக்கும் மரத்தை அல்லது சர்பின் ஒலியை சித்தரிப்பதன் மூலம் "sh-sh-sh" ஒலியை நீங்கள் பயிற்றுவிக்க முடியும்.

வகுப்புகளுக்கு படங்களைப் பயன்படுத்துவது வசதியானது... ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு கொசு, நீராவி என்ஜின், ஒரு சர்ப், மற்றும் ஒரு குழந்தை படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள பொருளைக் குரல் கொடுக்கிறார்.

குழந்தைகளுடனான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளுக்கு, நாடக படிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது. குழந்தைகள் பின்பற்ற விரும்புவதால், உடற்பயிற்சியை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்று ஒரு வயதுவந்தவருக்குக் காட்ட வேண்டியது அவசியம். இந்த விஷயத்தில், குழந்தை உச்சரிப்பைக் கேட்பது மட்டுமல்லாமல், வயது வந்தவரின் முகபாவனைகளையும் பார்க்க வேண்டும். எனவே, குழந்தையுடன் ஒரே மட்டத்தில் பேசுவது அவசியம். ஆனால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை படிப்பது சுவாரஸ்யமானது. பின்னர் பயிற்சிகள் நிச்சயமாக ஒரு நேர்மறையான முடிவைக் கொண்டு வரும்.

இந்த பயிற்சிகள் நிபுணர்களுக்கு மட்டுமல்ல, பேச்சு முறைகேடு, உச்சரிப்பு குறைபாடுகள் போன்ற வடிவங்களில் பேச்சு கோளாறுகள் உள்ள பொது ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் பெற்றோர்களுக்கும் மட்டுமே நோக்கம் கொண்டவை. அவை நோயாளிகளின் மறுசீரமைப்பு கல்வித் துறையில் பணிபுரியும் நிபுணர்களால் பயன்படுத்தப்படலாம் ஒரு பக்கவாதம் அல்லது அதிர்ச்சிகரமான மூளைக் காயம் மற்றும் விளைவுகளின் வடிவத்தில், பேச்சின் உச்சரிப்பு பக்கத்தை மீறுதல்.

பேச்சு சிகிச்சை மசாஜ்

1. காலர் பகுதி
2. முக தசைகள்
3. உதடு
4. மொழி
5. மென்மையான அண்ணம்

கழுத்து பகுதியின் மசாஜ், உதடுகள் உள்ளிட்ட முக தசைகள், வழக்கமான ஒப்பனை மசாஜ் போன்ற அதே விதிகளின்படி செய்யப்படுகின்றன.
வட்டமான பிளாஸ்டிக் பல் துலக்குதல் கைப்பிடி போன்ற சிறப்பு ஆய்வு அல்லது பிற பொருளைக் கொண்டு நாக்கு வேரிலிருந்து நுனிக்கு மசாஜ் செய்யப்படுகிறது. ஏறக்குறைய அனைத்து வகையான மசாஜ் இயக்கங்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: ஸ்ட்ரோக்கிங், பிசைதல், தட்டுதல், அதிர்வுதல் போன்றவை. மென்மையான அண்ணம் மற்றும் வளைவுகளின் மசாஜ் மேலிருந்து கீழாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு முக்கியமான விதியைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டியது அவசியம்: மசாஜ் செய்யப்படும் தசைகள் மெல்லியதாகவும், நிதானமாகவும் இருந்தால், மசாஜ் செயலில், தீவிரமாக இருக்க வேண்டும்; தசைகள் பதட்டமாக இருந்தால், நீங்கள் லேசான ஸ்ட்ரோக்கிங் அசைவுகளுடன் செய்யப்படும் ஒரு நிதானமான மசாஜ் மூலம் தொடங்க வேண்டும், மேலும் தசைகள் ஓய்வெடுக்கும்போது, \u200b\u200bமுயற்சிக்கவும்
ஆழமாக ஊடுருவுகிறது.

பேச்சு சிகிச்சை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

(ஒரு கண்ணாடியின் முன் நிகழ்த்தப்படுகிறது; ஆசிரியரும் மாணவரும் உட்கார்ந்துகொள்வதால் இருவரும் அனைவருக்கும் தெரியும். இது தேர்ச்சி பெற்றதும் இயக்கத்தின் அளவும் வேகமும் படிப்படியாக அதிகரிக்கும்.)

1. வெளியே இழு - நீட்ட.
வழிமுறைகள்: உங்கள் உதடுகளை புன்னகையுடன் நீட்டி, அதனால் உங்கள் பற்கள் அனைத்தும் தெரியும், வெளியே இழுக்கவும்
ஒரு புரோபோஸ்கிஸ் செய்ய ஒரு குழாய்.
2. கசக்கி - வெளியீடு.
வழிமுறைகள்: உதடுகளை உறுதியாக கசக்கி ("வாய் மூடு"), பின்னர் அவற்றை மெதுவாக கரைக்கவும்.
3. ஊதுகுழலை மடியுங்கள்.
வழிமுறைகள்: ஒரு "கூச்சலை" பெற நான் செய்வது போல் நீங்கள் செய்ய வேண்டும்.
4. கீழ் உதட்டை மேல் பற்களால் கடிக்கவும்.
அறிவுறுத்தல்: நான் செய்வது போல் நீங்கள் செய்ய வேண்டும்.
5. மேல் உதட்டை கீழ் பற்களால் கடிக்கவும்.
வழிமுறைகள்: அதே.
2. மொழி:
1. கீழ் உதட்டில் பரப்பி, பிடி, படிப்படியாக வைத்திருக்கும் நேரத்தை நீட்டிக்கவும்.
அறிவுறுத்தல்: "நாக்கு என்னுடையது போல கிடப்பது அவசியம்." நாவின் தசைகள் பதட்டமாக இருந்தால், நாக்கை லேசாக ஒரு ஸ்பேட்டூலால் தட்டவும்.
செயல்படுத்தும் முறை: நாக்கை மேல் உதட்டின் மீது பரப்பி, கீழ் உதட்டால் ஆதரிக்காமல் அதைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், படிப்படியாக வைத்திருக்கும் நேரத்தை நீட்டிக்கவும்.
நோயாளியால் நாக்கைத் தானாகவே உயர்த்த முடியாவிட்டால், அதை ஒரு சிறப்பு ஆய்வு மூலம் ஆதரிக்க முடியும். உங்கள் வாயைத் திறந்து வைப்பதை எளிதாக்க, சர்க்கரை கட்டிகள் போன்ற பக்கங்களில் சிற்றுண்டி செய்யலாம்.
படிப்படியாக, நோயாளி உதவி இல்லாமல் வாய் திறந்து வைக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
உங்கள் நாக்கால் வட்ட அசைவுகளைச் செய்யுங்கள் (உங்கள் உதடுகளை நக்குங்கள்).
2. உதட்டை ஒரு மூலையிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு நகர்த்தவும் (காற்று வழியாக, கீழ் உதட்டோடு அல்ல), படிப்படியாக வைத்திருக்கும் நேரத்தை நீட்டிக்கவும்.
அறிவுறுத்தல்கள்: "நீங்கள் நாக்கை வாயின் ஒரு மூலையிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு நகர்த்த வேண்டும், இதனால் நாக்கு உதட்டின் மேல் அல்ல, ஆனால் காற்று வழியாக சரியும்."
செயல்படுத்தும் முறை: நோயாளி தானாகவே உடற்பயிற்சியைச் செய்ய முடியாவிட்டால், நீங்கள் நாவின் நுனியை ஒரு சிறப்பு ஸ்பேட்டூலால் அல்லது உங்கள் விரல்களால் கட்டிக்கொண்டு அதை நகர்த்த வேண்டும் (பணியின் செயலற்ற பதிப்பு).
3. கிளிங்கிங் (நாக்கில் உறிஞ்சுவது).
சாயல் மூலம் செய்யப்படுகிறது.
4. கிளிக் செய்தல் (குதிரையின் கால்களைக் கிளிக் செய்வதைப் பின்பற்றுதல்).
சாயல் மூலம் செய்யப்படுகிறது.
5. ஆல்வியோலிக்கு நாக்கை உயர்த்தி, "டி, டி, டி ..." என்று உச்சரிக்கவும், வாயைத் திறந்து வைத்துக் கொள்ளுங்கள் (2 செ.மீ அகலம்).
அறிவுறுத்தல்கள்: "மேல் பற்களின் குழாய்களுக்குப் பின்னால் (அந்த) நாக்கை உணர்ந்து, அவற்றில் (அந்த) நாக்கின் கோக்ஸிஸால் அடிக்கவும்." குழந்தைகளுக்கு, இந்த பயிற்சியை "சுத்தி" அல்லது குறிப்பிடலாம்
"நாங்கள் நகங்களில் சுத்தி."
மரணதண்டனை முறை: திறந்த வாயால், நாவின் நுனி ஒரு அல்வியோலர் (பல்) "டி" அல்லது "ஆம், ஆம், ஆம் ..." என்று உச்சரிக்கிறது. வாய் மூடுவதைத் தடுக்க, நீங்கள் இடைவெளியை சரிசெய்யலாம் (உடற்பயிற்சி 1 ஐப் பார்க்கவும்).
6. மேல் பற்களின் ஆல்வியோலியில் நாக்கை வைத்து, அதன் மீது ஊதுங்கள், "3" மற்றும் "எஃப்" க்கு இடையில் ஒலி சராசரியைப் பெற குரலை இணைக்கவும்.
அறிவுறுத்தல்கள்: “மேல் பற்களின் காசநோய்களுக்குப் பின்னால் (அந்த) நாக்கை உணருங்கள், உங்கள் நாக்கைத் தூக்கி, என்னைப் போல நாக்கில் ஊதுங்கள். குழந்தைகளுக்கு, இந்த பயிற்சியை "தேனீ" என்று குறிப்பிடலாம்.
செயல்படுத்தும் முறை: திறந்த வாயால், நாவின் நுனி அதன் மீது விழும் காற்று நீரோட்டத்திலிருந்து அதிர்வுறும். உங்கள் வாயை மூடுவதைத் தடுக்க, நீங்கள் இடைவெளியை சரிசெய்யலாம் (உடற்பயிற்சி 1 ஐப் பார்க்கவும்).
7. மேல் அண்ணம் முழுவதும் நாக்கைக் கொண்டு வாருங்கள் - பற்களில் ஓய்வெடுக்கவும், ஒரு சிறப்பு ஸ்பேட்டூலா அல்லது வேறு ஏதேனும் ஒரு பொருளைக் கொண்டு பின்னுக்குத் தள்ள முயற்சிப்பதை எதிர்க்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு டீஸ்பூன்.
அறிவுறுத்தல்கள்: “(அந்த) நாக்கை மேல் பற்களில் வைத்து, அவற்றில் (அந்த) அழுத்தவும். நான் அதை பின்னுக்குத் தள்ளுவேன், நீங்கள் (நீங்கள்) கொடுக்க வேண்டாம், என்னை எதிர்க்கவும். "
செயல்படுத்தும் முறை: திறந்த வாயால், நாவின் நுனி மேல் பற்களுக்கு எதிராக ஓய்வெடுக்க வேண்டும்.
பந்து ஆய்வு, டீஸ்பூன் அல்லது விரலால் கற்றவர் அதை மீண்டும் வாய்க்குள் தள்ள முயற்சிக்கிறார்.

ஒலி உச்சரிப்பின் திருத்தம்

1. உயிர் ஒலிகளுடன் ஒப்பிடக்கூடிய பேச்சு அல்லாத சத்தங்களின் சாயல்:
காற்றின் அலறல் - ஓ ...
அழுகிற குழந்தை - யுஏ, யுஏ, யுஏ ...
ரோல் அழைப்பு, காட்டில் தொலைந்தது: AU, AU, AU ...
ஒரு பன்றி அல்லது எலியின் சத்தம்: மற்றும், மற்றும், மற்றும் ...

2. மெய் ஒலிகளுடன் ஒப்பிடக்கூடிய பேச்சு அல்லாத சத்தங்களின் சாயல் (தெளிவானது,
மிகைப்படுத்தப்பட்ட உச்சரிப்பு):
மாட்டு மூ - MO, MO, MO ...
ஒரு பூனையின் மியாவ்: MEOW, MEOW, MEOW ...
நாய் குரைத்தல்: ஏபி, ஏபி, ஏபி ...
குரோக்கிங் தவளை: கே.வி.ஏ, கே.வி.ஏ, கே.வி.ஏ ...
சிக்கன் ஒட்டுதல் - KO, KO, KO ...
வாத்துக்களைக் காக்லிங் - HA, HA, HA ...
ஒரு பாடலைப் பாடுவது - LA, LA, LA ...; பி.ஏ., பி.ஏ., பி.ஏ ...; DU, DU, DU ...
பலூனின் ஒலி துளைத்தது: ССС ...
நெருங்கும் கொசுவின் ஒலி: ZGGG ...
இலைகளின் சலசலப்பு: W W W ...
நெருங்கும் ரயிலின் ஒலி - CHUK, CHUK, CHUK ...
வுஹான் கழுகு ஆந்தை - புற ஊதா, புற ஊதா, புற ஊதா ...
காட்டு மிருக வளர்ச்சி: ஆர்.ஆர்.ஆர் ...
சேவல் அழுகை - CROP ...

ஒலிகள் சாயல் காரணமாக ஏற்பட்டால், நீங்கள் அவற்றை எழுத்துக்களில் தானியக்கமாக்கத் தொடங்கலாம்.
இதைச் செய்ய, கீழேயுள்ள சிலபிக் அட்டவணைகள் உள்ளன, அதில் ஒலிகள் முறையானவை
கல்வி முறை மற்றும் இடம். இந்த வழியில், நீங்கள் சரியாக உச்சரிக்கப்படுவீர்கள்
ஒலிகள் தோல்வியுற்றன, பின்னர் அவற்றை வழங்கும் பேச்சு சிகிச்சையாளரை நீங்கள் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், மேலும்
பின்னர் தானியங்கு.

சிலபிக் அட்டவணைகள்:

அட்டவணைகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை தானியங்கி முறையில் இயங்கும் ஒலி வித்தியாசமாக இருக்கும்
ஒலிப்பு சூழல்கள்: நேரான எழுத்துக்கள் - கடினமான மற்றும் மென்மையான; தலைகீழ் எழுத்துக்கள்; உடன் எழுத்துக்கள்
மென்மையான அடையாளம் பிரித்தல்.

MA MY MYA PA PYA PIA BA BIA BIA
MO MYO MYO PO PYO PIO BO BYO BIEO
MU MU MU PU PYU PYU BU BJU
WE MI MY PY PI DRINK

தலைகீழ்

AM YAM YAM AP YAP YAP AB YAB YAB
OM YOM YOM OP - YEP AB - -
UM YUM YUM UP UP UP YUP UB YUB YUB
YIM IM NAME YP IP IPI YB IB IB

குறிப்பு: குரல் மெய் "பி" உடன் தலைகீழ் எழுத்துக்கள் அதிர்ச்சியூட்டாமல் உச்சரிக்கப்படுகின்றன.
ஆதாரமற்ற எழுத்துக்கள் தவிர்க்கப்பட்டுள்ளன.

முன்னோக்கி மொழி

TA TYA TYA YES DYA DYA ON NYA NYA
டூ டை டூ டை டை ஆனால் இல்லை
TU TYU TYU DU DU NU NU NEW
நீங்கள் டை DI DI DI NY NI

தலைகீழ்

AT YAT - AD YAD - AN YAN -
YOT - OD YOD - OH YON -
UT UT - UD YUD - UN YUN -
YT IT - YD ID - EUN IN -

பின்புற மொழி

KA KYA KYA GA GYA GYA HA HYA HYA
KO KYO KYO GO GYO GYO HO HYO HYO
KU KYU KYU GYU GYU HU HYU HYU
KY KI KYI GY GY GY KHI KHI KHI

தலைகீழ்

AK YAK - AG YAG - AH YAH -
சரி YOK - OG YOG - OH YOH -
UK YUK - UG YUG - UH YUH -
YK IK - YG IG - YKH THEM -

VA-VYA-VYA FA-FYA-FYA SHA ZHA CHA E (Y + E) YE
VO-VE-VIE FO-FE-FIE SHO JO CHO YO (Y + O) YO
WU-VYU-VYU FU-FYU-FYU SHU ZHU CHU YU (Y + U) YU
YOU-VI-VYI FI-FI-FI SHI ZHI CHI I (Y + A) YA

தலைகீழ்

AV-YAV AF-YF ASH AZH ACH HEY -
--ОШ ОЖ ОЙ -
UV-YUV UV-YUF USH УЖ УЧ УЙ -
YV-IV YF-IF YSH YZH YCH AI -

WHISTLING

CA SIA ZIA ZIA TSA
SO SIE SIE ZO ZO ZIE TSO
SU XU XU ZU ZU ZYU TSU
SY SI SI ZY ZY ZY TSY

தலைகீழ்

AS YAS - A3 YAZ - AC
OS YOS - ОЗ -
US YUS - UZ YUZ - UT கள்
YS IS - YZ IZ - YTS

RA RYA RYA LA LA LIA
RO RYO RYO LO LE LIEO
RU Ryu Ryu Lu Liu Liu
RY RI RY LY LYI

தலைகீழ்

AR YAR - AL YAL -
அல்லது YOR - OL YOL -
UR YR - UL YL -
YR IR - YL IL -

4. சொற்கள் (பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு படங்கள் மூலம்).

அம்மா - மாஷா - ரோமா -
MOSQUITO
இறைச்சி - விதை - நேரம்
பெஞ்ச்
டாட் - விரல்
ஹீல்
டிரங்கார்ட்
பாபா - பாத் - மீன்
பயாக்கா
கடல் - சுத்தியல் -
பால்
ஹனி
FIELD - பார்க்கிங் -
உதவி
DOG
ஒரு ஸ்பியர்
போரியா - பாரல் - வலிமையானது
துடிக்கிறது
FLOUR - MUSIC -
முர்கா
மியூஸ்லி
டவுன் - புல்லட் - பவர்
புல்கா - கிராண்ட்மா -
காகிதம் - மணிகள்
BUST - BUREAU
WE
மிலா - உலக
FUCK - FEET
உணவு - பைரேட் -
கடிதம்
வாஸ் - பைலின் - IF ...
லேபல் - தொலைநோக்கிகள் - ரோவன்
SPARROWS
மீன் எலும்புகள்

முன்னோக்கி மொழி

டாடா
தான்யா - செருப்புகள் - நடனம்
சிக் - AUNT - MOTYA -
PULLS
கட்டுரை - ஸ்வாட்டியா
டானியா - தசா - தேதி-
- பரிசு - கொடுங்கள்
மாமா - மரச்செக்கு
குறிப்பு - பேட்
நாடியா - எங்கள் - நாஸ்டியா -
நினா - படம் -
ஒரு இயந்திரம்
ஆயா - தன்யா - வான்யா
டோலியா - டோமா - பேடன்
நிழல் - உடல்
டிரஸ்
வீடு - வாரியங்கள்
தார்
லெக்ஸ் - அணி -
அறை - MINK
NYOS - கொண்டு வருதல்
பொய் - ராவன்
ஷூக்கள் - அறை -
துர்க்
TULLE - TULLE DUSHES
தேவை - ந OU கா
நூனி
பின்புறம் - பம்ப்கின் -
ரோபோக்கள் - கேர்கள்
QUIET - DINA BOOT - DIVO - WHEELS
வினர்
நினா

பின்புற மொழி

கத்யா - போட் - ஸ்டோன் காலியா - காமா
PEBBLES - GAS
ஹஹஹா
ஹலா - ஹாம்
கோலியா - கேட் - ஸ்பேஸ் ஆண்டுகள் - சிட்டி -
ஹங்கர் கோல்ட் - ஹைக் - வருமானம்
கோழிகள் - குத்ரி ஜியோசி - உதடுகள்

"ஒய்" உடன் லிப்-டீட் பாடும் வேறுபாடுகள்

வன்யா - வாஸ்யா
- மாறுபாடுகள் -
WAFER
KNITS -
இணைத்தல்
ஃபானியா - டார்ச் -
சோபா - கிராப் -
லாஃபா
BALL - SHAWL
- சோல்
வெப்பம் -
டோட் -
அந்த கொடுக்கு -
LEATHER
மணி -
சாட் -
குழந்தை
ஈவ் -
FIR -
சவாரிகள்
நீர் - வில்
- வோப்லா ஷாக் ஜோ சோ யோல்கா -
ஹெட்ஜ்ஹாக்
ஷு ஜு சு
ஜூலியா -
யூரிக் -
CRADLE
நீங்கள் - VI -
VIE FILIN - PHYSICIAN SHI ZHI CHI YA (Y + A)

WHISTLING

சலோ - சுகர் - சாம் - கார்டன் -
கிசா - ரோசா - அழகான வச்யா காஸ்டில் -
ஹால்ஸ்
ஹெரான் - கிங் -
TSARITSA -
பெண் - பேச்சு
ஷோ சோயாவுடன் - சோரி ஃபேஸ் - போர்ச் -
ரிங் - சோகோட்
SU XU TEETH -
ஸுப்ரி த்சுகாட்
சீஸ் முடிவடைகிறது -
பெண்கள்

சோனோரா - "ப", "எல்"

ஃபிரேம் - மகிழ்ச்சி -
கேன்சர் - சோரா
ரியாபா -
ரியஸ்கா - வரிசை
அடி - சரி -
லஸ்கா லால்யா - லியாம்லா
ரோமா - ரோஸஸ் -
வளர்ச்சி - ரிவர் சாலை - லோரா கிரேக் - படகு -
LOVIT - LOM FOREST - LEFT - FIELD
ஹார்ன் - ஹேண்ட்ஸ் -
ரூபிள் கிளாஸ் குட்டை - பாலு படிக - அன்பு -
லியூஸ்யா - ஸ்லிவர்ஸ்
மீன் - மீன் -
ரிம்மா ஸ்கை சந்தை - ஃபேஸ் பார்க் - பெயின் -
மேசை

குறிப்பு: நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான எழுத்துக்களுடன் அட்டவணைகளை சுயாதீனமாக தொகுக்கலாம்,
ஒரே முறைப்படுத்தலைக் கொண்டிருத்தல் (லேபல், முன் மொழி, பின் மொழி, முதலியன),
எ.கா:

ATA STA PLA AGA GART HALTA ASTRA
ATO STO PLO AGO GORT HALTO ASTRO
ATU STU PLU AGU GURT KHALTU ASTRU
ATY STY PLY AGY - HOOTS ASTRA

5. திட்டங்கள் (சதி படங்கள் மூலம்).
சிலபிக் அட்டவணைகளிலிருந்து சொற்களுக்கான பல படங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன.

குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு பேச்சு சிகிச்சை மிகவும் முக்கியமானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சரியான பேச்சு ஒரு குழந்தையை வளர்க்கும் கலாச்சாரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது, இது நவீன உலகில் மிகவும் முக்கியமானது.

கீழே விவரிக்கப்பட்டுள்ள பயிற்சிகள் உங்கள் பிள்ளை சரியாக பேசவும், பேச்சு குறைபாடுகளை அகற்றவும், சரியாக எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்க உதவும்.

குழந்தைகளில், ஒரு பொதுவான பிரச்சினை ஒலிகளின் தவறான வழிநடத்துதல் மற்றும் அவற்றின் தெளிவற்ற உச்சரிப்பு ஆகும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் அவருடன் சமாளிக்க வேண்டும் மற்றும் வெளிப்படையான பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டும்.

குழந்தை வளர்ந்து சரியாக பேசக் கற்றுக் கொள்ளும் என்று நினைக்க வேண்டாம். உங்கள் உதவியின்றி பலர் சமாளிக்க முடியாது.

இதைச் செய்வதிலிருந்து தடுக்கும் உடலியல் அம்சங்களும் உள்ளன. இவை பின்வருமாறு:

• பரம்பரை;
• குறைபாடு அல்லது செவிப்புலன் இழப்பு;
• பெற்றோர் உதடு;
• சாயல்;
• குறுகிய கட்டை;
• பலவீனமான மொழி தசைகள்;
• தாடையின் முறையற்ற வளர்ச்சி.

இந்த காரணிகள் அனைத்தும் சரியான ஒலிகளை உருவாக்க குழந்தையை அனுமதிக்காது, எனவே சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள், உங்கள் பிள்ளைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகளை எவ்வாறு ஒழுங்காக நடத்துவது

பல முக்கியமான புள்ளிகள் உள்ளன:

• குழந்தைக்கு உணவளிக்கும் மற்றும் அமைதியாக இருக்கும்போது வகுப்புகளை நடத்துதல்;
• பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகளுக்கு குழந்தையை ஊக்குவிக்கவும், அவரது எதிர்காலத்திற்கு இது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை விளக்குகிறது;
• வகுப்புகளுக்கு குறிப்பாக அறையில் இடத்தை ஒதுக்குங்கள்;
• ஒரு பெரிய கண்ணாடியைப் பெறுங்கள், இதனால் குழந்தை தன்னைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளும்;
• குழந்தைக்காக எல்லாவற்றையும் செய்ய வேண்டாம், நீங்கள் மட்டுமே கேட்க முடியும்;
• இடைவெளி எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;
• புகழ்ந்து நம்பிக்கை கொடுங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகளின் காலம் 30 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். வாரத்திற்கு மூன்று முறை வரை உடற்பயிற்சியை செய்யவும்.

பேச்சு சிகிச்சை உச்சரிப்பு உடற்பயிற்சி "வேலி"

குழந்தை பற்களைக் காட்டி, பரந்த அளவில் புன்னகைக்க வேண்டும்.

இந்த பதவியை அதிகபட்ச நேரத்திற்கு அவர் வகிக்கட்டும்.

பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் "சிறிய குஞ்சு"

குழந்தை முடிந்தவரை அகலமாக வாயைத் திறந்து, புன்னகைக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், நீங்கள் உங்கள் நாக்கை நகர்த்த தேவையில்லை, ஒரு நிமிடம் இந்த நிலையில் இருங்கள்.

"குறும்பு நாக்கு" உடற்பயிற்சி

நீங்கள் உங்கள் வாயை சிறிது திறந்து, உங்கள் நாக்கை ஒட்டிக்கொண்டு, அதை உங்கள் கீழ் உதட்டில் வைக்க வேண்டும். அடுத்து, "F-F-F-F" என்று சொல்லுங்கள், உங்கள் நாக்கை உங்கள் உதடுகளால் அறைந்து கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சை உச்சரிப்பு பாடம் "குழாய்"

"ஸ்வீட் ஜாம்" உடற்பயிற்சி

உங்கள் வாயைத் திறந்து மெதுவாக உங்கள் மேல் மற்றும் கீழ் உதட்டை நக்க ஆரம்பிக்கவும். இதை ஒரு வட்டத்தில் பல முறை செய்யுங்கள்.

பாடம் "சுத்தமான பற்கள்"

உட்புறத்திலிருந்து பற்களுக்கு நாக்கைப் போட்டு, மேல் தாடையிலிருந்து தொடங்கி வட்ட அசைவுகளைச் செய்வது அவசியம்.

கீழ் தாடை அசைவில்லாமல் இருக்க வேண்டும்.

பேச்சு சிகிச்சை பாடங்கள் "டிக்-டோக்"

பற்கள் பாதி தெரியும் வகையில் புன்னகைக்கவும்.

உங்கள் நாக்கை வெளியேற்றி, உங்கள் வாயின் மூலைகளைத் தொடத் தொடங்குங்கள். குழந்தை இந்த பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, \u200b\u200bகுழந்தைக்கு டிக்-டோக், டிக்-டோக் என்று சொல்லுங்கள்.

"பாம்பு" உடற்பயிற்சி

குழந்தை வாய் திறந்து நாக்கை வெளியே ஒட்டிக் கொள்ளுங்கள். இங்குள்ள முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நாக்கு பற்களையும் உதடுகளையும் தொடாத வகையில் இதைச் செய்வது.

உங்கள் நாக்கை பல முறை முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்த வேண்டும்.

கட்டுரை பாடம் "கொட்டைகள்"

குழந்தையின் வாய் மூடப்பட்டிருப்பது அவசியம், அவர் முதலில் தனது நாக்கை வலது கன்னத்தில், பின்னர் இடதுபுறத்தில் ஓய்வெடுத்தார்.

"இலக்கு" உடற்பயிற்சி

விளையாட்டு மற்றும் கால்பந்தை விரும்புவோருக்கு மிகவும் பொருத்தமானது.

கீழேயுள்ள வரி என்னவென்றால், உங்கள் நாக்கை உங்கள் கீழ் உதட்டில் வைப்பதும், பருத்தி பந்தை நீக்குவதற்கு "எஃப்" என்ற எழுத்தை வெளியிடுவதும் ஆகும்.

குறிப்பான்கள் அல்லது க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு வாயிலை உருவாக்கலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் கன்னங்களை வெளியேற்றுவதில்லை.

பாடம் "கோபம் கிட்டி"

குழந்தை தனது வாயைத் திறந்து, நாக்கை கீழ் பற்களில் வைத்திருக்கும் நிலையில் அமைக்க வேண்டும்.

நாக்கின் பின்புறத்தை வளைத்து, நாக்கை மேலே தூக்க முயற்சிக்க வேண்டும். பூனைகள் முதுகில் வளைப்பது இப்படித்தான்.

நாக்கு முறுக்குகளுடன் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்

உங்கள் குழந்தை சரியாகவும் தெளிவாகவும் பேசக் கற்றுக்கொள்ள விரும்பினால், இதற்காக நாக்கு ட்விஸ்டர்களின் மறுபடியும் பயன்படுத்தவும்.

அவர்களின் உதவியுடன் நீங்கள்:

• சொல்லகராதி அதிகரிக்கும்;
• கற்பனையை மேம்படுத்துதல்;
• பேச்சு விசாரணையை உருவாக்குங்கள்.

கூடுதலாக, உங்கள் பிள்ளை முடிவுகளை சாப்பிடுவதை நிறுத்திவிடுவார், உள்ளுணர்வை எடுக்க கற்றுக்கொள்வார், மேலும் அவர் என்ன சொல்கிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வார். மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவர் கேட்க முடியும்.

தெளிவான கடிதத்திற்கான நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் "எல்":

• போல்கன் தனது பாதத்தால் குச்சியைத் தள்ளினான், போல்கன் தன் பாதத்தால் குச்சியைத் தள்ளினான்;
• மரம் பிரிக்க ஊசிகளையும், மரத்தை பிரிப்பதற்கான ஊசிகளையும் கொண்டுள்ளது;
• மரங்கொத்தி ஓக்கைத் தாக்கியது, ஆனால் அதை முடிக்கவில்லை;
• கிளாவா வில்லை அலமாரியில் வைத்தார், அவளுக்கு நிகோல்கா என்று அழைக்கப்பட்டார்;
• பூனை பந்தை ஒரு மூலையில் உருட்டியது;
• பூனை பால் மடித்தது, மற்றும் வித்யா பாலில் ஒரு ரோலை நனைத்தார்.

தெளிவான கடிதத்திற்கான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் "ஆர்":

• துளை ஒரு மீன் ஒரு டஜன் மீன்;
• பீட்டர் பெட்ரு சுட்ட துண்டுகள்;
• கோண்ட்ராட்டின் ஜாக்கெட் சற்று குறுகியது;
• மலையின் அடியில் உள்ள புல்வெளியில் ஒரு சிவப்பு மேலோடு ஒரு சீஸ் உள்ளது, நாற்பது-நாற்பது ஒரு குறுகிய காலத்தில் சீஸ் சாப்பிட்டது;
• நகரத்திற்குச் செல்லும் பாதை மேல்நோக்கி, நகரத்திலிருந்து - மலையிலிருந்து;
• மூன்று எக்காளர்கள் தங்கள் எக்காளங்களை ஊதுகிறார்கள்.

கடிதங்களின் தெளிவுக்கான பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் "W, W, S, F":

• 16 எலிகள் நடந்து 6 நாணயங்கள் கிடைத்தன;
• புபாவின் பன்னிக்கு பற்கள் உடம்பு சரியில்லை;
• சாஷாவுக்கு கஞ்சியும், கிளாஷாவுக்கு தயிர் வழங்கப்பட்டது;
• சோயாவின் பன்னியின் பெயர் ஒன்றும் இல்லாதது;
• ஏற்கனவே குளவி துடித்தது, முள்ளம்பன்றி அவரைப் பற்றி மிகவும் வருந்துகிறது;
• சாஷாவுடன் செக்கர்ஸ் விளையாட ஸ்டாஸ் சேசாவுடன் நடந்து சென்றார்;
• மேஜையில் செக்கர்ஸ், பைன் மீது கூம்புகள்;
• சோயா ஒரு குழந்தை, ஆடு மற்றும் ஆடு ஆகியவற்றை ஒரு வண்டியில் சுமந்து கொண்டிருந்தார்;
• நீங்கள் ஒரு குட்டையில் ஸ்கைஸில் ஓட முடியாது;
• ஒரு முறை இரண்டு முறை மழை பெய்தது;
• 6 எலிகள் நாணலில் சலசலக்கின்றன.

உங்கள் குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகளை செய்யுங்கள், அவர்கள் வளரும்போது அவர்கள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றி கூறுவார்கள்!

அவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கை, எதிர்கால தொழில் மற்றும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்பு கொள்வது உங்களைச் சார்ந்தது.