மூத்த குழு வசந்தத்தில் இசை பாடம். மூத்த குழுவில் கருப்பொருள் இசை பாடம் "வசந்தத்தின் ஒலிகள்"

முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான இசை பாடம் "ஸ்பிரிங் சன்"

ஜன்னல் வழியாக சூரியன் பிரகாசிக்கிறது
நேராக எங்கள் அறைக்கு
நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்
நாங்கள் சூரியனுக்கு மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்!

தாள உடற்பயிற்சி "கைதட்டல்" . ஆசிரியர் குழந்தைகளை சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் விரைவாகவும் மெதுவாகவும் கைதட்டுமாறு கேட்கிறார்.
சூரியனின் கதிர்களின் கீழ் ஐசிகல்ஸ் உருகும்.
ஒரு துளி விழுந்தது. தொப்பி!
இரண்டு சொட்டுகள் விழுந்தன. தொப்பி, கைவிடு!
பல துளிகள் விழுந்தன.

வாசித்தல் வாசித்தல்: சொட்டு சொட்டு சொட்டாக மெட்டலோஃபோனில் நாடகங்களை விரும்பும் குழந்தை.
கல்வியாளர்: இன்று முற்றத்தில் என்ன பெரிய குட்டைகள் உள்ளன என்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்களா? ஏனென்றால், நமது வசந்த சூரியன் பனியை எல்லாம் உருக்கிவிட்டது. எங்கள் கால்களை ஈரமாக்காமல் இருக்க நாம் என்ன அணிய வேண்டும்? சரி! எங்கள் வேடிக்கையான பூட்ஸ்! இசை மற்றும் தாள இயக்கங்கள் "மெர்ரி ஹீல்"
கல்வியாளர்: குழந்தைகள் மட்டுமல்ல வசந்த வருகையை கண்டு மகிழ்கிறார்கள். கேளுங்கள், வசந்த சூரியனில் வேறு யார் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்? பறவைகள் பாடுவது ஒலிக்கிறது.

"மெலடி ஆஃப் ஸ்பிரிங்". செயலில் கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி பழைய குழுவில் ஒரு இசை கருப்பொருள் பாடத்தின் சுருக்கம்

பாடத்தின் நோக்கம்: ரஷ்ய நாட்டுப்புறவியலுடன் அறிமுகம். வகுப்பறையில் செயலில் கற்பித்தல் மற்றும் கல்வி முறைகளைப் பயன்படுத்துதல்.

கற்றல் பணிகள்:

ரஷ்ய சுற்று நடனங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகம் செய்யுங்கள்.

ஒரு இசையின் தன்மை மற்றும் வடிவத்துடன் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

உருவக நாடக இயக்கங்களின் பரவலில் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான படைப்பு வெளிப்பாடுகளை செயல்படுத்த, அவர்கள் கேட்ட படைப்புகள் பற்றிய அறிக்கைகளில். பாடுவதில், பதற்றமின்றி, “ஒளி” ஒலியுடன் வெளிப்படையாகப் பாடும் திறன் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்.

மேம்பாட்டு பணிகள்:

இசையைக் கேட்கும்போது செவிவழி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நினைவகம் மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சி.

தனிப்பட்ட உணர்ச்சி வெளிப்பாடுகளை உருவாக்குங்கள்.

கல்வி பணிகள்:

வித்தியாசமான இயல்பு, மதிப்பு தீர்ப்புகளின் இசையில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்ப்பதைத் தொடரவும்.

வளர்ப்பு முயற்சி மற்றும் படைப்பாற்றல்.

பாடத்திற்கான பொருள்: எடுத்துக்காட்டுகள் - பி.ஐ.சாய்கோவ்ஸ்கியின் ஒரு லார்க் உருவப்படம், இசைக்கருவிகள். - தொப்பி, கண்ணாடி.

பாடத்தின் பாடநெறி:

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள். அவர்களை இசை இயக்குனர் சந்திக்கிறார்.

வணக்கம் நண்பர்களே!

குழந்தைகள். வணக்கம்.

எம்.ஆர் நான் உங்களுக்கு மேஜிக் கிளாஸைக் காட்ட விரும்புகிறேன். அவற்றைப் போடுபவர் மற்றவர்களிடமிருந்து நல்லதை மட்டுமே பார்ப்பார், அவர்கள் எல்லோரிடமிருந்தும் மறைக்கிறார்கள். கவனம், நான் கண்ணாடி அணிந்திருக்கிறேன். நீங்கள் எவ்வளவு அழகானவர், வேடிக்கையானவர், புத்திசாலி. (பக்கத்து வீட்டுக்குத் திரும்புவது, அவரது கண்ணியத்தை அழைக்கிறது). எல்லோரும் இந்த கண்ணாடிகளை முயற்சிக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன், மேலும் அவர்களின் அண்டை வீட்டாரை நன்றாகப் பாருங்கள். ஒருவேளை நீங்கள் முன்பு கவனிக்காத ஒன்றை நீங்கள் அவரிடம் கவனிப்பீர்கள். (ஒரு வட்டத்தில் விளையாட்டு பணியைச் செய்யுங்கள்)

எல்லோரும் மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஒரு சிறிய வசந்த மனநிலையில் இருப்பதை நான் காண்கிறேன்.

நீங்கள் பயிற்சி செய்ய தயாரா? உங்களுடன் வசந்த காலநிலையை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: ஈரப்பதம், பனி உருகுதல், குட்டைகள், பனி உடைப்புகள், ஈரமான பனியில் விழுதல்.

அவை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக திரும்பின.

இசை மற்றும் தாள பயிற்சிகள்

1 உடற்பயிற்சி "ஸ்பிரிங் ஸ்டெப் அண்ட் ரன்" (ஈரமான பனியில் விழாமல் கவனமாக நடந்து கொள்ளுங்கள்)

(இசையின் 1 பகுதி அமைதியான வசந்த படியுடன் செல்கிறது,

பகுதி 2 - கால்விரல்களில் ஒளி ஓடுகிறது.) (வறண்ட பாதையில்)

2. "மூன்று துணை நதிகள்" உடற்பயிற்சி

1 ம - கைதட்டல்கள் TA - TA - Ti - Ti Ta (நாங்கள் எங்கள் கைகளை சூடேற்றுகிறோம்)

2 ம - தங்கள் கைகளை கீழே வைத்து, உள்ளங்கைகளை முன்னோக்கி திருப்பி, அவர்கள் அமைதியாக மண்டபத்தை சுற்றி சிதறிக்கொண்டு நடக்கிறார்கள்.

மீண்டும் செய்யும்போது:

1 ம - துணை நதிகள் TA-TA-Ti-Ti Ta (எங்கள் கால்களை சூடேற்றுங்கள்)

2 மணி நேரம் - அமைதியாக மண்டபத்தைச் சுற்றி சிதறுகிறது.

இசை இயக்குனர். நாங்கள் ஒவ்வொன்றாக கடந்து நாற்காலிகளில் அமர்ந்தோம்.

தாள உணர்வின் வளர்ச்சி, இசை வாசித்தல்

"சூரியனை மறைக்க வேண்டாம்" - பாடலின் தாளத்தை அறைந்து கொள்ளுங்கள்.

சன்னி, மறைக்க வேண்டாம், பிரகாசிக்கவும்

நாங்கள் செல்வது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும்.

இசைக்கருவிகளில் ஒரு தாளத்தை வாசிக்கவும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

நிகழ்த்தப்பட்ட இயக்கங்கள்

சொட்டு-சொட்டு-சொட்டு, வசந்த காலம் வந்துவிட்டது. வலது கையின் கட்டைவிரலை மீதமுள்ளவற்றுடன் இணைக்கவும்

சொட்டு-சொட்டு-சொட்டு, பனிக்கட்டிகள் உருகி இடது கட்டைவிரலை மீதமுள்ளவற்றுடன் இணைக்கவும்

நீரோடைகள் இயக்கம் இடதுபுறமாக, இரண்டு உள்ளங்கைகளிலும் ஓடியது

ரூக்ஸ் எங்களிடம் வந்தார். நாங்கள் கட்டைவிரலைப் பின்னிப் பிணைக்கிறோம், எங்கள் உள்ளங்கைகளை அசைக்கிறோம்

இசையைக் கேட்பது:

"லார்க்" பிஐ சாய்கோவ்ஸ்கி.

... “பறவைகள் எவ்வளவு அழகாகவும் சத்தமாகவும் பாடுகின்றன என்பதை நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருப்பீர்களா? அத்தகைய பறவை உள்ளது - ஒரு லார்க். அவள் குறிப்பாக நன்றாகப் பாடுகிறாள். இப்போது நாம் "சார்க் ஆஃப் தி லார்க்" நாடகத்தைக் கேட்கப் போகிறோம். லார்க் எப்படி பாடுகிறார்? இசை அவரைப் பற்றி என்ன சொன்னது? The லார்க் அழகாகவும், சத்தமாகவும், மென்மையாகவும், எளிதாகவும் விரைவாகவும் பறக்கிறது என்பதை குழந்தைகளுடன் கண்டுபிடி. குழந்தைகள் இசையின் முழுமையான பார்வையைப் பெறுகிறார்கள், அதன் மிகவும் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்.

வசந்த காலத்தில் லார்க்ஸ் அல்லது மேக்பீஸ் என்று ஒரு விடுமுறை உள்ளது. ரஷ்யாவில் அத்தகைய நம்பிக்கை உள்ளது, இந்த நாளில் நாற்பது வெவ்வேறு பறவைகள் சூடான நாடுகளிலிருந்து பறக்கின்றன, அவற்றில் முதலாவது ஒரு லார்க் ஆகும். இந்த நாளில், குளிர்காலம் முடிவடைகிறது, வசந்த காலம் தொடங்குகிறது.

இந்த படைப்பை ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் பி.ஐ.சாய்கோவ்ஸ்கி எழுதியுள்ளார்.

கோஷமும் பாடலும்

வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர்.

கரடி குகையில் இருந்து வெளியேறியது

சாலையில் சேறு மற்றும் குட்டைகள்

வானத்தில் ஒரு ட்ரில் உள்ளது -

அவர் எங்களைப் பார்க்க வந்தார். ஏப்ரல்

"குளிர்காலம் முடிவடைகிறது". டி. போபாடென்கோ.

இயற்கையாகவே எளிதில் பாடுவது.

வட்ட நடனம் "சன்"

உங்கள் இயக்கங்களை இசையுடன் பொருத்துங்கள். பாடலுடன் நடனமாட குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதைத் தொடருங்கள்.

நடனங்கள்

"நட்பு மும்மூர்த்திகள்". I. ஸ்ட்ராஸ்

குழந்தைகளை தங்கள் கூட்டாளருக்கு உதவுமாறு கேளுங்கள், கூட்டாளர் குழப்பமடைந்தால் எந்த இயக்கத்தை செய்ய முடியும் என்று பரிந்துரைக்கவும்.

“மாதம் பிரகாசிக்கிறது.

ஒரு சுற்று நடனத்தில் இயக்கங்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றிணைந்து வட்டத்தை விரிவுபடுத்துங்கள், ஸ்டாம்பிங் படியுடன் நடக்கவும், விண்வெளியில் செல்லவும்.

ஒரு விளையாட்டு.

"இலக்கு"

"பர்னர்கள்"

எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. இன்று நாங்கள் என்ன செய்து கொண்டிருந்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம், மேலும் "ஸ்மார்ட் தொப்பி" நினைவில் வைக்க உதவும்

யார் அதைப் போடுகிறாரோ அவர் பதிலளிப்பார்.

ஒரு இசை பாடத்தின் முடிவுகளை சுருக்கமாக பங்கேற்க குழந்தைகளை செயல்படுத்துதல்.

உபகரணங்கள்

• டெமோ:
• கையேடு: குழந்தைகள் இசைக்கருவிகள் - தம்பூரம், கலகலப்பு; வண்ண ரிப்பன்கள்;
• TSO:நோட்புக்;

பாடத்தின் பாடநெறி

அணிவகுப்பின் கீழ், குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்.

நாற்காலிகளில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

திரு.

அவள் வீட்டில் - ஒரு தேனீ - முதல் தேன் கொண்டு வந்தது

(குழந்தைகளின் பதில்கள்: வசந்த காலத்தில்)

திரு.

வணக்கம்!

திரு. மற்றும் குழந்தைகள்.

வணக்கம், தங்க சூரியன்!
வணக்கம், வானம் நீலமானது!
வணக்கம், இலவச காற்று!
வணக்கம் சிறிய ஓக் மரம்! (முன்கைகள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, கைகள் பிரிக்கப்படுகின்றன - "மரத்தின் கிரீடம்".)
வணக்கம் காலை! (வலதுபுறம் சைகை.)
வணக்கம் நாள்! (இடதுபுறம் சைகை.)
நாங்கள் வணக்கம் சொல்கிறோம் (இரு கைகளும் மார்பிலிருந்து) சோம்பேறி அல்ல (தங்கள் கைகளை பக்கங்களிலும் பரப்பவும்)!

திரு.

தொடர்வண்டி

உடற்பயிற்சி விளையாடுங்கள்

I.p.:.

இசை. "ரயில் வருகிறது."

குழந்தைகள் ஒரு ஸ்டாம்பிங் படியுடன் நகர்கிறார்கள், முழங்கையில் வளைந்த கைகளை சுழற்றுகிறார்கள் - ஒரு "ரயில்" போல.

இசை "நிறுத்து". மார்ச்.

இசை

இசை "ரயில் போகிறது".

திரு.

போல்கா நடனம்.

விளக்கம்.குழந்தைகள் ஜோடிகளாக நிற்கிறார்கள்.

இசை ஏ.

திரு. விளையாட்டு என்று அழைக்கப்படுகிறது "அவர்கள் வீட்டில் என்ன செய்கிறார்கள்?"

குழந்தைகள் வீட்டில் வசிக்கிறார்கள். அவர்கள் அனைவரும் ஏதோவொரு வேலையில் பிஸியாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை அறிய, நீங்கள் இசையைக் கேட்க வேண்டும். கேட்கும்போது கவனமாக இருங்கள். இசையின் ஒலிக்கு நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் - பாடு, நடனம் அல்லது அணிவகுப்பு.

திரு.நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகக் கேட்டீர்கள் - முதல் வீட்டில் குழந்தைகள் அணிவகுத்துச் சென்றார்கள், இரண்டாவது வீட்டில் அவர்கள் நடனமாடினார்கள், மூன்றாவது வீட்டில் அவர்கள் பாடினார்கள். இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம். என்னிடம் வாருங்கள், நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். வசந்த காலம் வந்துவிட்டது, பூச்சிகள் எழுந்திருக்கத் தொடங்கியுள்ளன - பட்டாம்பூச்சிகள், பிழைகள், சிலந்திகள். சிலந்திகளைப் பற்றி எங்கள் விளையாட்டை வசந்த காலத்தில் காண்பிப்போம்.

சிலந்தி

பாடும் விரல் நாடகம்

பவ்-ஸ்பைடர் ஒரு வலையை உருவாக்கியது. ( .)
திடீரென்று ஒரு மழை பெய்தது, கோப்வெப்பைக் கழுவியது. (
எனவே சூரியன் வெளியே வந்தது, அது வறண்டு போகத் தொடங்கியது. (
பவ் சிலந்தி மீண்டும் வேலை செய்கிறது! (
திரு.

முற்றத்தில் மீண்டும் வசந்த பாடல்
பறவை ட்ரில்கள் விசில் அடித்தன
மற்றும் சொட்டுகள் ஒலித்தன
தெரு முழுவதும் ஒளி இசை நிறைந்துள்ளது.

கோரஸ்: பரந்த கதவுகளைத் திற,
பறவைகள், மிருகங்கள், எழுந்திரு
தீய குளிர்காலம் குறைந்துவிட்டது,
குளிரை மறந்துவிட்டோம்
எங்களுக்கு எஃகு தேவையில்லை
குளிர் மற்றும் அமைதியான ம .னம்
குளிர்கால குளிர் மற்றும் அமைதியான ம .னம்.

ஜன்னலுக்கு வெளியே என்ன மாதிரியான இசையை நான் கேட்க முடியும்
எல்லாம் உருகி அது ஒரு குளிர்கால கனவு
ஒரு நீரூற்று நீர்வீழ்ச்சியுடன் பனிக்கட்டிகளின் சத்தம் சத்தமாக சொட்டியது
நான் சிரித்தேன், எல்லாவற்றையும் சுற்றி ஒலித்தது.

இந்த இசை வசந்த நீர் போன்றது
நாங்கள் அவளுடன் ஒருபோதும் சலிப்படைய மாட்டோம்,
அந்த மெல்லிசை எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறது
அவளுடன் பாடுவேன்
இந்த இசையை நான் என்றென்றும் நினைவில் கொள்வேன்.

திரு. .) அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். (குழந்தைகள் தாம்பூலங்கள், ஆரவாரங்கள் ,.)

திரு.

அவர்கள் ஒரு சுற்று நடனம் எடுத்தார்கள்.
இது போல, புல்வெளியில்
சுற்று நடனம் வழிநடத்தியது

புதினா அறுவடை செய்யப்பட்டது
இது போல, புல்வெளியில்
புதினா அறுவடை செய்யப்பட்டது

குளிரில் பன்னி (கன்னத்தில் மடிந்த உள்ளங்கைகளை வைப்பது.)
எனவே நான் தூக்கி எறிந்தேன் (தலை சற்று வலதுபுறமாகவும், பின்னர் இடதுபுறமாகவும் சாய்ந்துள்ளது)
குளிரில் பன்னி

அவர்கள் குழாய் வாசித்தனர்
டூ-டூ-டூ-டூ
அவர்கள் குழாய் வாசித்தனர்

டிரம்ஸ் அடித்துக்கொண்டிருந்தது
பூம் பூம் டிரா-டா-டா
டிரம்ஸ் அடித்துக்கொண்டிருந்தது

நன்றாக உடையணிந்து கொள்ளுங்கள்
எனவே சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள் (இசையின் துடிப்புக்கு அவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்.)
நன்றாக எழுந்திரு. (அவர்கள் ஒரு பன்னிக்கு அழைப்பு விடுகிறார்கள், அவர் வட்டத்தின் நடுவில் குதிக்கிறார். எல்லோரும் கைதட்டுகிறார்கள், பன்னி தாவுகிறார்கள்.)

எங்கள் சுற்று நடனத்தில்
நீங்களும் நானும் அவ்வளவுதான்
வேடிக்கையாக நடனமாடுவோம்.

திரு.

ஈ.சலமனோவாவின் வார்த்தைகள்

குழந்தைகள் தங்கள் வேட்டைகளில் சிதறடிக்கப்படுகிறார்கள், கண்கள் மூடி, கன்னத்தின் கீழ் கைகள் - "தூங்குகிறார்கள்".

எறும்புகள் சீக்கிரம் எழுந்தன (கண்களைத் திற)
வெளியே நீட்டியது (எழுந்து, அடையுங்கள்), நேராக எழுந்து நின்றது (அவர்களின் கைகளை கீழே வைக்கவும்).
குதித்து குதிக்கவும், குதித்து குதிக்கவும் - ஒரு புதிய நாள் தொடங்கியது (இரண்டு கால்களில் குதித்தல்)!
எல்லா நண்பர்களையும் பார்த்து சிரித்தார்
நாங்கள் வியாபாரத்தில் ஓடினோம்

விளையாட்டு 2 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

திரு.

திரு. (பாடுகிறார்). … பிரியாவிடை!

குழந்தைகள் (பாடுவது). பிரியாவிடை!

ஆவண உள்ளடக்கத்தைக் காண்க
"நடுத்தர குழுவில் இசை பாடம்" வசந்தம் எங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது "

நடுத்தர குழுவில் இசை பாடம் "வசந்தம் நம்மைப் பார்க்க வந்துவிட்டது"

நிரல் பணிகள்

இசை வகைகளை சுயாதீனமாக அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, பேச்சு, தசை எந்திரம், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறன்;

குழந்தைகளின் இரைச்சல் கருவிகளில் எளிமையான தாளத்துடன் விளையாடும் திறனை உருவாக்குதல்;

குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதில், இயக்கம், வகுப்பின் போது செயல்பாடு;

தகவல்தொடர்பு திறன், நட்பை வளர்ப்பது.

பூர்வாங்க வேலை

விரல் விளையாட்டைக் கற்றுக்கொள்வது "ஹலோ!" மற்றும் "ஸ்பைடர்" பாடுவதன் மூலம் விரல் விளையாடுதல்;

ரிப்பன்களுடன் நடன நகர்வுகளைக் கற்றல்;

"மழலையர் பள்ளி", "நாங்கள் புல்வெளிக்குச் சென்றோம்" என்ற சுற்று நடன விளையாட்டுகளின் மெல்லிசை மற்றும் பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது;

தம்பை விளையாட கற்றுக்கொள்வது, ஆரவாரம்;

விளையாட்டைக் கற்றுக்கொள்வது "எறும்புகள் சீக்கிரம் எழுந்தன."

உபகரணங்கள்

டெமோ: ஒரு வசந்த உடையில் ஒரு பொம்மை; இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு "அவர்கள் வீட்டில் என்ன செய்கிறார்கள்?";

கையேடு: குழந்தைகள் இசைக்கருவிகள் - தம்பூரம், கலகலப்பு; வண்ண ரிப்பன்கள்;

TSO:நோட்புக்;

பாடத்தின் பாடநெறி

அணிவகுப்பின் கீழ், குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்.

இசை இயக்குனர் (m.r.). வணக்கம் தோழர்களே! (உங்களுக்கு வணக்கம் சொல்லலாம்)

எளிமையாகவும் புத்திசாலித்தனமாகவும் ஒருவரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது

சந்திக்கும் போது, \u200b\u200bவாழ்த்து: "குட் மார்னிங்!"

சூரியனுக்கும் பறவைகளுக்கும் காலை வணக்கம்

நட்பு முகங்களுக்கு இனிய காலை வணக்கம்! " நண்பர்களே எங்கள் பாடத்தைப் பாருங்கள்

விருந்தினர்கள் வந்துவிட்டார்கள், அவர்களுக்கும் வணக்கம் சொல்லலாம்.

நாற்காலிகளில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

திரு. நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்.

“ப்ரூக்ஸ் அடித்தது, கயிறுகள் பறந்தன.

அவள் வீட்டில் - ஒரு தேனீ - முதல் தேன் கொண்டு வந்தது

அது நடக்கும்போது யார் சொல்வார்கள் என்று யாருக்குத் தெரியும்? "

(குழந்தைகளின் பதில்கள்: வசந்த காலத்தில்)

திரு. அது சரி, தோழர்களே, வசந்த காலத்தில். எனவே இன்று வசந்தம் எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்துவிட்டது ... (ஆசிரியர் ஒரு நேர்த்தியான பொம்மையை தலையில் மாலை அணிவிப்பார்.)எங்களுக்கு பிடித்த விரல் விளையாட்டான ஸ்பிரிங் வணக்கம் சொல்லலாம்.

வணக்கம்!

டி.சிகசேவாவின் கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட விரல் விளையாட்டு.

திரு. மற்றும் குழந்தைகள்.

வணக்கம், தங்க சூரியன்! (அவை "சூரியனை" காட்டுகின்றன: கைகள் கடக்கப்படுகின்றன, விரல்கள் விரிகின்றன.)
வணக்கம், வானம் நீலமானது! ("வானத்தை" காட்டு: கைகள் உயர்த்தப்படுகின்றன.)
வணக்கம், இலவச காற்று! (தலைக்கு மேலே உள்ள கைகளின் மென்மையான இயக்கங்கள்.)
வணக்கம் சிறிய ஓக் மரம்! (முன்கைகள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, கைகள் பிரிக்கப்படுகின்றன - "மரத்தின் கிரீடம்".)
வணக்கம் காலை! (வலதுபுறம் சைகை.)
வணக்கம் நாள்! (இடதுபுறம் சைகை.)
நாங்கள் வணக்கம் சொல்கிறோம் (இரு கைகளும் மார்பிலிருந்து) சோம்பேறி அல்ல (தங்கள் கைகளை பக்கங்களிலும் பரப்பவும்)!

திரு. நண்பர்களே, நாங்கள் உங்களை எவ்வளவு நட்புடன் வரவேற்றோம்! இப்போது வசந்தம் நம்மை வசந்த காட்டில் அழைக்கிறது. நீ தயாராக இருக்கிறாய்? ரயிலில் காட்டுக்கு செல்வோம். நாங்கள் இசையை கவனமாகக் கேட்போம், எல்லா இயக்கங்களையும் சரியாகச் செய்வோம்.

தொடர்வண்டி

உடற்பயிற்சி விளையாடுங்கள்

I.p.:. குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பின்னால் நிற்கிறார்கள், கைகள் முழங்கையில் வளைந்துகொள்கின்றன.

இசை. "ரயில் வருகிறது."

குழந்தைகள் ஒரு ஸ்டாம்பிங் படியுடன் நகர்கிறார்கள், முழங்கையில் வளைந்த கைகளை சுழற்றுகிறார்கள் - ஒரு "ரயில்" போல.

இசை "நிறுத்து". மார்ச்.

குழந்தைகள் அணிவகுப்பில் சென்று வெவ்வேறு திசைகளில் செல்கிறார்கள்.

இசை

திரு. டேன்டேலியன்ஸ் பூத்திருக்கும் ஒரு வசந்த காடுக்கு வந்ததாக குழந்தைகளுக்கு சொல்கிறது, மேலும் குழந்தைகளை பூக்களை எடுக்க அழைக்கிறது. குழந்தைகள் "பூக்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்."

இசை "ரயில் போகிறது".

திரு. புறப்படுவதற்கான ரயிலின் சமிக்ஞைக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது. எல்லா குழந்தைகளும் மீண்டும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று ஒரு படிப்படியாக நகர்கின்றனர்.

திரு. நல்லது! பார், ஸ்பிரிங் ஸ்பிரிங் போல்காவை நடனமாட அழைக்கிறது.

போல்கா நடனம்.

(இசை இயக்குனரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மூன்று பகுதி போல்கா)

விளக்கம்.குழந்தைகள் ஜோடிகளாக நிற்கிறார்கள்.

இசை ஏ.

குழந்தைகள் ஒரே திசையில் நடக்கிறார்கள்.

திரு.நன்றாக நடனமாடின தோழர்களே, நன்றாக முடிந்தது! இப்போது கம்பளத்தின் மீது உட்கார்ந்து கொள்வோம். ஸ்பிரிங் எங்களுக்கு என்ன சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு என்று பாருங்கள். (ஒரு வீட்டைக் கொண்ட படத்தைக் காட்டுகிறது.)விளையாட்டு என்று அழைக்கப்படுகிறது "அவர்கள் வீட்டில் என்ன செய்கிறார்கள்?"

குழந்தைகள் வீட்டில் வசிக்கிறார்கள். அவர்கள் அனைவரும் ஏதோவொரு வேலையில் பிஸியாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை அறிய, நீங்கள் இசையைக் கேட்க வேண்டும். கேட்கும்போது கவனமாக இருங்கள். இசையின் ஒலிக்கு நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் - பாடு, நடனம் அல்லது அணிவகுப்பு.

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு "அவர்கள் வீட்டில் என்ன செய்கிறார்கள்?"

திரு. ஆர்கெஸ்ட்ரா பதிவுகளில் அடங்கும் ஐ. டுனாவ்ஸ்கியின் "மார்ச்", எம். கிளிங்காவின் "குழந்தைகள் போல்கா", ஏ. பிலிப்பென்கோவின் "மழலையர் பள்ளி". குழந்தைகள் இசையை அடையாளம் கண்டு, சரிபார்க்க, அவர்கள் கேட்ட ஒவ்வொரு துண்டுக்கும் பிறகு, வீட்டைக் கொண்டு படத்தை பின்புறமாக மாற்றவும்.

திரு.நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகக் கேட்டீர்கள் - முதல் வீட்டில் குழந்தைகள் அணிவகுத்துச் சென்றார்கள், இரண்டாவது வீட்டில் அவர்கள் நடனமாடினார்கள், மூன்றாவது வீட்டில் அவர்கள் பாடினார்கள். இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம். என்னிடம் வாருங்கள், நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். வசந்த காலம் வந்துவிட்டது, பூச்சிகள் எழுந்திருக்கத் தொடங்கியுள்ளன - பட்டாம்பூச்சிகள், பிழைகள், சிலந்திகள். சிலந்திகளைப் பற்றி எங்கள் விளையாட்டை வசந்த காலத்தில் காண்பிப்போம்.

சிலந்தி

குழந்தைகள் உலக நாட்டுப்புறங்களின் தொகுப்பிலிருந்து.

பாடும் விரல் நாடகம்

பவ்-ஸ்பைடர் ஒரு வலையை உருவாக்கியது. ( இடது கையின் 1 வது விரலை வலது கையின் 2 வது விரலால் இணைக்கவும், பின்னர் நேர்மாறாகவும்.)
திடீரென்று ஒரு மழை பெய்தது, கோப்வெப்பைக் கழுவியது. ( 1 மற்றும் 3 விரல்களைக் கிளிக் செய்க, சொற்றொடரின் முடிவில், உங்கள் வலது உள்ளங்கையை உங்கள் இடதுபுறமாக விரைவாக சறுக்குங்கள்.)
எனவே சூரியன் வெளியே வந்தது, அது வறண்டு போகத் தொடங்கியது. ( உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக இணைத்து, உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தி, அவற்றை ஒரு திசையில் திருப்புங்கள், பின்னர் மற்றொன்றுக்கு.)
பவ் சிலந்தி மீண்டும் வேலை செய்கிறது! ( உங்கள் விரல்களால் விரைவாக விரல் விட்டு, பட்டைகள் தட்டவும்.)
திரு. நல்லது! உங்கள் விரல்கள் ஒரு வலையை நன்றாக நெய்தன, நீங்களும் சேர்ந்து பாடினீர்கள். இப்போது “வசந்த காலம் வந்துவிட்டது” பாடலின் சொற்களைக் கேட்போம்.

நாங்கள் வங்கிகளைக் கடந்தோம், வங்கிகளைக் கடந்தோம், வங்கிகளைக் கடந்தோம் 2 ப

குழந்தைகள் "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது" என்ற பாடலை நிகழ்த்துகிறார்கள்

தெருவில் என்ன வகையான இசை கேட்கப்படுகிறது
முற்றத்தில் மீண்டும் வசந்த பாடல்
பறவை ட்ரில்கள் விசில் அடித்தன
மற்றும் சொட்டுகள் ஒலித்தன
தெரு முழுவதும் ஒளி இசை நிறைந்துள்ளது.

கோரஸ்: பரந்த கதவுகளைத் திற,
பறவைகள், மிருகங்கள், எழுந்திரு
தீய குளிர்காலம் குறைந்துவிட்டது,
குளிரை மறந்துவிட்டோம்
எங்களுக்கு எஃகு தேவையில்லை
குளிர் மற்றும் அமைதியான ம .னம்
குளிர்கால குளிர் மற்றும் அமைதியான ம .னம்.

ஜன்னலுக்கு வெளியே என்ன மாதிரியான இசையை நான் கேட்க முடியும்
எல்லாம் உருகி அது ஒரு குளிர்கால கனவு
ஒரு நீரூற்று நீர்வீழ்ச்சியுடன் பனிக்கட்டிகளின் சத்தம் சத்தமாக சொட்டியது
நான் சிரித்தேன், எல்லாவற்றையும் சுற்றி ஒலித்தது.

இந்த இசை வசந்த நீர் போன்றது
நாங்கள் அவளுடன் ஒருபோதும் சலிப்படைய மாட்டோம்,
அந்த மெல்லிசை எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறது
அவளுடன் பாடுவேன்
இந்த இசையை நான் என்றென்றும் நினைவில் கொள்வேன்.

திரு.எல்லா குழந்தைகளும் வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்துள்ளனர், நன்றாக செய்துள்ளனர். வசந்தம் உங்களுக்கு இசைக்கருவிகள் கொண்டு வந்துள்ளது. (எம்.ஆர். கூடையிலிருந்து வெளியே எடுத்து குழந்தைகளுக்கு இசைக்கருவிகள் காட்டுகிறார்.) அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். . இப்போது நாம் "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது" என்ற பாடலைப் பாடி இசைக்கருவிகளை வாசிப்போம். தோழர்களே கோரஸுக்கு அறிமுகத்தை வாசிப்பார்கள், அறிமுகத்தைக் கேட்டு இசையை வாசிப்பார்கள்.

திரு.தோழர்களே நன்றாகப் பாடி, மழலையர் பள்ளி பற்றி ஒரு பாடல் பாடினர். வசந்தம் அதை விரும்பியது. மேலும் வசந்தத்தை தயவுசெய்து தயவுசெய்து அவளுக்காகப் பாடுவோம் “நாங்கள் புல்வெளிக்குச் சென்றோம்”.

குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் எழுந்து "நாங்கள் புல்வெளிக்குச் சென்றோம்"

(வி. குக்லோவ்ஸ்காவின் வார்த்தைகள், உக்ரேனிய மொழியிலிருந்து டி. வோல்கினா, ஏ.

நாங்கள் புல்வெளிக்குச் சென்றோம், (குழந்தைகள், கைகளைப் பிடித்து, ஒரு வட்டத்தில் வலதுபுறம் நடந்து செல்லுங்கள்.)
அவர்கள் ஒரு சுற்று நடனம் எடுத்தார்கள்.
இது போல, புல்வெளியில்
சுற்று நடனம் வழிநடத்தியது

நாங்கள் டெய்ஸி மலர்களைக் கிழித்தோம் (டெய்சிகளைக் கிழித்து, தரையில் வளைந்து)
புதினா அறுவடை செய்யப்பட்டது
இது போல, புல்வெளியில்
புதினா அறுவடை செய்யப்பட்டது

ஒரு பம்பில் தூக்கி எறியப்பட்டது ("தூங்கும் பன்னி" ஐப் பின்பற்றுங்கள்)
குளிரில் பன்னி (கன்னத்தில் மடிந்த உள்ளங்கைகளை வைப்பது.)
எனவே நான் தூக்கி எறிந்தேன் (தலை சற்று வலதுபுறமாகவும், பின்னர் இடதுபுறமாகவும் சாய்ந்துள்ளது)
குளிரில் பன்னி

அவர்கள் எழுந்திருக்க விரும்பினர் (அவர்கள் விளையாட்டை குழாயில் காட்டுகிறார்கள். விரல்களின் வேலைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள்.)
அவர்கள் குழாய் வாசித்தனர்
டூ-டூ-டூ-டூ
அவர்கள் குழாய் வாசித்தனர்

நாங்கள் பன்னியை எழுப்பினோம் (அவர்கள் டிரம்மிங்கைக் காட்டுகிறார்கள்.)
டிரம்ஸ் அடித்துக்கொண்டிருந்தது
பூம் பூம் டிரா-டா-டா
டிரம்ஸ் அடித்துக்கொண்டிருந்தது

நன்றாக எழுந்திருங்கள் (அவர்கள் பன்னியை தங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் இசைக்கு அச்சுறுத்துகிறார்கள்.)
நன்றாக உடையணிந்து கொள்ளுங்கள்
எனவே சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள் (இசையின் துடிப்புக்கு அவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்.)
நன்றாக எழுந்திரு. (அவர்கள் ஒரு பன்னிக்கு அழைப்பு விடுகிறார்கள், அவர் வட்டத்தின் நடுவில் குதிக்கிறார். எல்லோரும் கைதட்டுகிறார்கள், பன்னி தாவுகிறார்கள்.)

நீங்களும் நானும் நடனமாடுவோம் (இலவச நடனம், குதித்தல்)
எங்கள் சுற்று நடனத்தில்
நீங்களும் நானும் அவ்வளவுதான்
வேடிக்கையாக நடனமாடுவோம்.

திரு. எங்கள் விருந்தினர் வியஸ்னா, நிச்சயமாக, இந்த சுற்று நடனத்தை விரும்பினார். பூச்சிகள், இயற்கை, எறும்புகள் உள்ளிட்ட விலங்குகள் வசந்த காலத்தில் எழுந்திருப்பது உங்களுக்குத் தெரியும். ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டை விளையாடுவோம் "எறும்புகள் சீக்கிரம் எழுந்தன."

விளையாட்டு "எறும்புகள் சீக்கிரம் எழுந்தன"

ஈ.சலமனோவாவின் வார்த்தைகள்

குழந்தைகள் தங்கள் வேட்டைகளில் சிதறடிக்கப்படுகிறார்கள், கண்கள் மூடி, கன்னத்தின் கீழ் கைகள் - "தூங்குகிறார்கள்".

எறும்புகள் சீக்கிரம் எழுந்தன (கண்களைத் திற)
வெளியே நீட்டியது (எழுந்து, அடையுங்கள்), நேராக எழுந்து நின்றது (அவர்களின் கைகளை கீழே வைக்கவும்).
குதித்து குதிக்கவும், குதித்து குதிக்கவும் - ஒரு புதிய நாள் தொடங்கியது (இரண்டு கால்களில் குதித்தல்)!
எல்லா நண்பர்களையும் பார்த்து சிரித்தார் (இடது மற்றும் வலது பக்கம் திரும்ப, புன்னகை)
நாங்கள் வியாபாரத்தில் ஓடினோம் (இசையில் சிதறலாக இயங்குகிறது).

இசையின் முடிவில், குழந்தைகள் மீண்டும் கீழே குதித்து கண்களை மூடிக்கொள்கிறார்கள்.

விளையாட்டு 2 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

திரு.நல்லது சிறுவர்கள்! இன்று நீங்கள் நன்றாக நடனமாடினீர்கள், பாடினீர்கள், எங்கள் விருந்தினர் வெஸ்னாவுக்காக விளையாடினீர்கள். நாங்கள் வசந்த காலத்திற்கு விடைபெறவில்லை, நீங்கள் அவளை ஒரு நடைக்கு சந்திப்பீர்கள், அவளுடைய அறிகுறிகளைக் கவனிப்பீர்கள். நாங்கள் அனைத்து விருந்தினர்களுக்கும் பாடுவோம்:

திரு. (பாடுகிறார்). … பிரியாவிடை!

குழந்தைகள் (பாடுவது). பிரியாவிடை!

அணிவகுப்பின் கீழ், குழந்தைகள் மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

"ஸ்பிரிங் விழிப்புணர்வு" மூத்த குழுவில் கருப்பொருள் இசை பாடத்தின் சுருக்கம்

கராக் ஜரிஃப் அஸிசோவ்னா

(MBDOU d / s எண் 1 இன் இசை இயக்குனர் "செவிஞ்ச் (ஜாய்)",

பெலோகோர்க், கிரிமியா குடியரசு)

பழைய குழுவின் (5-6 வயது) குழந்தைகளுக்கான கருப்பொருள் இசை பாடத்தின் சுருக்கத்தை உங்களுக்கு வழங்குகிறேன். குழந்தைகளில் மெட்ரோ-ரிதம் மற்றும் டிம்பர் செவிப்புலன் வளர்ச்சியில் பணியாற்றுவதற்காக இந்த பொருள் இசை இயக்குநர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.

நோக்கம்: விளையாட்டு சூழ்நிலைகள் மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைகளின் செவிப்புலன் மற்றும் மெட்ரோ-ரிதம் திறன்களை உருவாக்க. ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் கற்பனை சிந்தனையை வளர்த்து, ஒரு ஆக்கபூர்வமான சூழ்நிலையை உருவாக்குங்கள்.

பொருள்: குழந்தைகள் இசைக்கருவிகள்: முக்கோணம், தம்பை, பெட்டி; "வண்டுகள்"; பறவைகளின் உருவத்துடன் படத்தின் பச்சை பந்து (பட்டாணி).

இசை பொருள்: "சன்னி, மறைக்க வேண்டாம்", "ஸ்கொவொருஷ்கா" (ஒய். ஸ்லோனோவின் இசை),"ஸ்பிரிங் பாடல்" (எம். கர்துஷினாவின் இசை, "ஸ்னோ டிராப்" (பிஐ சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசை).

பாடத்தின் பாடநெறி:

அமைதியான இசை ஒலிகள்.

குழந்தைகள் ஒரு சங்கிலியில் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.

இசை இயக்குனர் : நண்பர்களே, மெல்லிசை இயக்கத்திற்கு வணக்கம் சொல்லலாம், அதே நேரத்தில் ஒரு வட்டத்தில் முன்னோக்கி நடக்கலாமா? (வணக்கம் நண்பர்களே).

இப்போது அனைவரும் ஒன்றாக இந்த வாழ்த்துப் பாடலைப் பாடுவோம், மேலும் மெல்லிசையின் திசையை நம் கையால் காண்பிப்போம் (குழந்தைகள் கை அசைவுடன் நிகழ்த்துகிறார்கள்).

இசை இயக்குனர் :

சொட்டுகள் ஒலிக்கின்றன, வசந்த காலம் வந்துவிட்டது -

அவள் நிறைய ஒலிகளைக் கொண்டு வந்தாள் ...

கேட்போம், ஒருவேளை அவற்றைக் கேட்கலாம்.

எல்லோரும் கேட்கிறார்கள்.

இசை இயக்குனர் :

நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள்? (குழந்தைகள் பதில்கள்).

"ரோலிங் இடி, மழையின் சத்தம், பறவைகள் பாடுவது" என்ற ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது.

இசை இயக்குனர்:

இப்போது நீங்கள் என்ன ஒலிகளைக் கேட்டிருக்கிறீர்கள்? (பதில்கள்). நல்லது, ஆண்டின் எந்த நேரத்தில் அவற்றை நீங்கள் கேட்க முடியும்? வசந்த காலத்தில் எந்த பறவைகள் முதலில் வருகின்றன? (பதில்கள்). மழைக்குப் பிறகு நீங்கள் வெளியே என்ன செய்ய முடியும்? (குழந்தைகள் பதில்கள்).

குட்டைகள், குட்டைகள், குட்டைகள் - தண்ணீர் நிறைந்தது.

குட்டைகள், குட்டைகள், குட்டைகள் - மழையின் தடயங்கள்.

இப்போது நான் எல்லா திசைகளிலும் நிற்க முன்மொழிகிறேன். எல்லோரும் ஒரு குட்டையை கற்பனை செய்வார்கள், மேலும் இசைக்கு ஒரு குட்டையில் ஒரு வலுவான துடிப்புக்கு குதிக்கும். நான் பணியை சிக்கலாக்குகிறேன்.

கற்பனைக் குட்டைகளைச் சுற்றி டிப்டோக்களில் சுற்றி வருவோம், மேலும் நீங்கள் ஒரு வலுவான பங்கிற்காக குட்டையில் குதிப்பீர்கள், படிப்படியாக வேகத்தை அதிகரிக்கும்.

இசை இயக்குனர் : கவனமாக இருங்கள், நீங்கள் இப்போது வெவ்வேறு ஒலிகளைக் கேட்பீர்கள்.

"பறவைகளின் ஒலிகள்" என்ற ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது.

இசை இயக்குனர் : நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? புதிய ஒலிகளால் நிரப்பப்பட்ட வசந்தம். யார் எழுந்திருக்கிறார்கள்? (குழந்தைகள் பதில்கள்). ஒரு பிழையை எழுப்ப என் நண்பருக்கு உதவ நான் முன்மொழிகிறேன்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்-பாடல் "வண்டு-பிழை"

நாம் உள்ளங்கையை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்குகிறோம். பின்னர் சிறிய விரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரலின் பக்கங்களுக்கு விடுங்கள் (கடினமான ராக் ரசிகர்களின் விருப்பமான சைகை - "ஆடு").

நாங்கள் வெளியிட்ட விரல்களை அசைத்து, நர்சரி ரைம் வெளிப்படையாக ஓதிக் கொள்கிறோம்:

நான் ஒரு கனமான வண்டு பிழை;

நீண்ட மீசை.

திட பீப்பாய்.

நான் குட்டைகளுக்கு மேல் வட்டமிடுகிறேன்

நான் என் நண்பர்களிடம் சொல்கிறேன்: "ஜு-ஜு".

மழை - என்னைத் தூண்ட வேண்டாம்

நான் விழுவேன் - நான் எழுந்திருக்க மாட்டேன்.

நாம் உள்ளங்கையை கரைத்து விரல்களை அசைக்கிறோம் - நாங்கள் பறக்கிறோம்

இசை இயக்குனர் செயற்கையான விளையாட்டிலிருந்து ஒரு விமான லேடிபக்கை எடுக்கிறார்.

இசை இயக்குனர்: ஒரு சணல் அருகே ஒரு தீர்வுக்கு, ஒரு பிழையைக் கண்டோம்.

இன்று வந்து எங்கள் தாள பிழைகள் எவ்வாறு கட்டப்பட்டன என்பதைப் பார்க்க உங்களை அழைக்கிறேன்.

பெரிய மற்றும் சிறிய லேடிபேர்டுகளின் தாள வடிவத்தை அமைத்துள்ள ஈசலுக்கு அருகில் குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ரிதம் வடிவத்தை காலாண்டுகளிலும் எட்டாவது இடத்திலும் மாற்றுவோம்.

இசை இயக்குனர் : நாம் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டபடி, வசந்த காலத்தில் பல ஒலிகள் உள்ளன, அவை வேறுபட்டவை. இசையமைப்பாளர் வசந்த காலத்தில் என்ன ஒலிகளைக் கேட்டார் மற்றும் அவரது இசை நாடகத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டது?

(எம். கர்துஷினாவின் "வசந்த பாடல்")

இசை இயக்குனர் குழந்தைகள் பாடும் மூன்று படங்கள், ஒரு கிளையில் உட்கார்ந்திருக்கும் பறவைகள், பனிப்பொழிவுகள் பனியின் அடியில் இருந்து வெளியேறும்.

இசை இயக்குனர் : தயவுசெய்து படங்களைப் பார்த்து, இசைக்கு எது பொருத்தமானது என்று சொல்லுங்கள். நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? இந்த இசையின் தன்மை என்ன? (குழந்தைகள் பதில்கள்)

இசை இயக்குனர் : விசித்திரக் கதையைக் கேளுங்கள். ஒரு காலத்தில் இரண்டு விழுங்கல்கள் இருந்தன. அவர்கள் ஒரு கிளையில் உட்கார்ந்து பாடல்களைப் பாடுவதை விரும்பினர். ஒருவர் பாடினார்: "செய்-செய்", மற்றொன்று பாட விரும்பியது: "உப்பு-உப்பு-உப்பு". ஆனால் திடீரென்று சூரியன் மேகங்களுக்குப் பின்னால் சென்று விழுங்கியது. அவர்கள் எங்கே மறைந்தார்கள்? நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?

(குழந்தைகள் விருப்பங்களுடன் வருகிறார்கள்)

இசை இயக்குனர்: விழுங்கிகள் தங்கள் கூடுகளுக்கு பறந்து, அது வெப்பமடையும் வரை காத்திருக்கத் தொடங்கியது என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லையா? என்ன செய்ய முடியும், அதை வெப்பமாக்க? (பதில்கள்). வசந்த மேகங்களுக்குப் பின்னால் ஒளிந்து கொள்ள வேண்டாம் என்று சூரியனைக் கேட்க நான் முன்மொழிகிறேன்.

"சன்னி, மறைக்க வேண்டாம்" என்ற அழைப்பு

மெல்லிசையின் முன்னோக்கி இயக்கம் குறித்து குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

"லா" என்ற எழுத்தில் பாடுங்கள்.

இசை இயக்குனர்: நண்பர்களே, மேகங்களுக்குப் பின்னால் இருந்து சூரியன் வெளியே வந்து பாருங்கள் மற்றும் விழுங்கல்கள் அவற்றின் கிளைக்கு பறந்தன. (குறிப்புகளுக்கு பதிலாக ஒரு ஊழியரைக் காட்டும் படத்தைக் காட்டு - விழுங்குகிறது) அவற்றில் ஏற்கனவே அதிகமானவை மட்டுமே உள்ளன, விழுங்குவதில் குஞ்சுகள் குஞ்சு பொரித்தன. எத்தனை உள்ளன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) மேலும் அவர்கள் என்ன அழைத்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? "முன்" மற்றும் "உப்பு" ஏற்கனவே உள்ளன.(அளவை சரியாக இயக்குங்கள் ). என்ன குறிப்புகள் இல்லை?(குழந்தைகளின் பதில்கள்: மறு, மை, ஃபா, லா, சி). - சரி. இப்போது அவர்கள் முழு குடும்பத்தினருடனும் அமர்ந்து பாடல்களைப் பாடுகிறார்கள். விழுங்கல்களுடன் பாடுவோம். வசந்தத்தின் பிற ஒலிகள் என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க, பழக்கமான பாடலின் மெல்லிசையைக் கேட்டு, அது யார் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

இசை இயக்குனர் "ஸ்கொவொருஷ்கா" (ஒய். ஸ்லோனோவின் இசை) பாடலின் மெல்லிசை பாடுகிறார்

இசை இயக்குனர் : அது சரி நண்பர்களே. வசந்த காலத்தில், புலம் பெயர்ந்த பறவைகள் திரும்பி வந்து தங்கள் மகிழ்ச்சியான பாடல்களைப் பாடுகின்றன. சிறிய பறவை பற்றிய பாடல் நினைவில் கொள்வோம்.

தனிப்பாடல்கள் கோரஸையும், கோரஸ் கோரஸையும் பாடுவார்கள்.

1) கோரஸில் கோரஸை மீண்டும் கூறுங்கள், சொற்களில் உயிரெழுத்துக்களின் சரியான உச்சரிப்புக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்;

2) தனிப்பாடல்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்;

3) அரை வட்டத்தில் செய்யுங்கள்.

இசை இயக்குனர் : இன்று நீங்களும் நானும் வசந்தத்தின் சத்தங்களைக் கேட்டிருக்கிறோம், நாங்கள் என்ன கேட்டிருக்கிறோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: மழைத்துளிகள், தெறிக்கும் குட்டைகள், சலசலக்கும் வண்டு, பறவைகள்.). அது சரி! இந்த ஒலிகளால், இயற்கை தூக்கத்திலிருந்து எழுந்திருக்கும்.

இசை இயக்குனர் : இப்போது வசந்த காலத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இன்னும் ஒரு பகுதியைக் கேட்போம். இதை சிறந்த ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் பி.ஐ.சாய்கோவ்ஸ்கி எழுதியுள்ளார்(பி.ஐ.சாய்கோவ்ஸ்கியின் "ஸ்னோ டிராப்").

இசை இயக்குனர் :

எங்கள் பாடத்தை முடிக்க வேண்டிய நேரம் இது. சாமுவில் மார்ஷக்கின் "ஏப்ரல்!" எழுதிய அற்புதமான கவிதைகளுடன் எங்கள் வசந்த சந்திப்பை முடிக்க விரும்புகிறேன். ஏப்ரல்!
முற்றத்தில் சொட்டுகள் ஒலிக்கின்றன.
வயல்கள் வழியாக நீரோடைகள் ஓடுகின்றன
சாலைகளில் குட்டைகள் உள்ளன.
எறும்புகள் விரைவில் வெளியே வரும்
குளிர்கால குளிர் பிறகு.
கரடி பதுங்குகிறது
அடர்த்தியான டெட்வுட் வழியாக.

பறவைகள் பாடல்களைப் பாட ஆரம்பித்தன
மற்றும் பனிப்பொழிவு மலர்ந்தது.

குழந்தைகளுக்கு நன்றி.

(இசை பின்னணி)

என்ன ஒரு சூடான சூரியன், அவருக்கு ஒரு கை கொடுப்போம். இப்போது நாம் ஒரு குழாய் தேடலாம்

(குழந்தைகள் ஒரு குழாயைத் தேடுகிறார்கள் - பின்னணி இசை)

கிட்டி இசைக்கு வருகிறார் (பூனை உடையில் ஆசிரியர்)

கிட்டி. வணக்கம் குழந்தைகள்.

மூஸ். கைகள். குழந்தைகளே, அது யார் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? எனவே இது ஒரு பூனை.

கிட்டி. எனக்கு ஏதோ இருக்கிறது. நான் காட்டில் ஒரு புதிய குமிழி மந்திரக்கோலைக் கண்டேன். ஏற்கனவே அதை சோப்பு நீரில் நனைக்கப் போகிறது)

மூஸ். கைகள். இல்லை, இது ஒரு குமிழி குச்சி அல்ல.அது ... குழந்தைகள், அது என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்,

சாறு குழாய் பூனை? ஆனால் ஒரு வைக்கோலுக்கு தடிமனா, பூக்களை ஆதரிப்பதற்கான குச்சியா?

மூஸ். கைகள். ஆனால் இது வெஸ்னா இழந்த குழாய்.

கிட்டி. என்ன? ஒரு குழாய்? இங்கே, அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

மூஸ். கைகள். நீங்கள் என்ன ஒரு நல்ல சக, வசந்தம் விரைவில் வரும், எல்லாம் பூக்கும். நன்றி, கிட்டி

மூஸ். கைகள். குழாய் எவ்வளவு நன்றாக பாடுகிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழாய் விளையாடுவதை பதிவு செய்தல். மூஸ். தலைவர் விளையாட்டை பின்பற்றுகிறார்.

காகம். கார்-கர். ஒரு குழாயின் சத்தத்தை நான் கேட்டேன், நான் உங்களுக்கு உண்மையிலேயே நன்றி கூறுகிறேன், இப்போது உண்மையான வசந்தம் வரும், உர்-ரா!

மூஸ். கைகள். காகத்திற்கு குழாயைக் கொடுக்கிறது.

காகம். நன்றி. குட்பை, நான் குழந்தைகள்.

கிட்டி. முர் மியாவ். நான் நடனமாட விரும்புகிறேன் என்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

நடனம் "மகிழ்ச்சியான நடனம்"

கிட்டி. நான் ஒரு எளிய பூனை அல்ல, ஆனால் ஒரு மந்திரவாதி. நான் சிறு குழந்தைகளை சிட்டுக்குருவிகளாக மாற்ற விரும்புகிறேன். உன் கண்களை மூடு. (உருமாற்ற இசை - "குருவிகளை" அலங்கரித்தல்) குழந்தைகள் கழுத்தில் "சிட்டுக்குருவிகளை" வைக்கிறார்கள். நான் உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாட விரும்புகிறேன்.

விளையாட்டு "பூனை மற்றும் குருவிகள்"

குழந்தைகள் நன்றாக விளையாடினார்கள்

நான் உங்களை வாழ்த்த விரும்புகிறேன்

மீண்டும் நான் உன்னைத் திருப்புவேன்

சிட்டுக்குருவிகள் முதல் குழந்தைகள் வரை. (இசை மாற்றம்)

மூஸ். கைகள். எனவே எங்கள் பாடம் முடிந்தது.

"நல்லது செய்யுங்கள், அது நன்றாக இருக்கும்"

குழந்தைகள் மியூசிக் ஹாலில் இருந்து இசைக்கு செல்கிறார்கள்.